福建省福州市屏东中学中考一模英语试题扫描版含答案Word格式文档下载.docx

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14738:

"吨的认识案例分析@#@人教版课标教材三年级上册“吨的认识”案例分析@#@　　　　]@#@　　一、问题的提出@#@　　@#@　　“吨的认识”是一节数与代数中常见量的概念教学课，同时又是一个大计量单位的教学。

@#@一般来说，学生对’于大计量单位接触较少，观念的建立是比较困难的，是计量单位教学的难点。

@#@在教学过程中，往往存在这样的问题：

@#@

（1）亲历体验较缺乏。

@#@因为计量单位太大，教师常采用观看图片、看书等其他一些形式代替学生的亲身体验，结果学生往往很难建立起“吨”的观念。

@#@

（2）教学难点不突出。

@#@课中有建立“吨”的观念和进率的化聚两个教学内容。

@#@由于建立“吨”的观念比较困难，很难操作，因此许多教师把剩余的大部分教学时间放在进率的化聚上，这样的教学让学生觉得很枯燥。

@#@@#@　　为此，笔者在新课标理念指导下，力求对以上问题有所改进。

@#@@#@　　@#@　　二、教学过程及设计意图@#@　　@#@　　

（一）初步感知吨@#@　　1．师：

@#@你们知道世界上体重最大的动物是什么吗?

@#@它的体重大约是多少?

@#@（课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。

@#@）@#@　　2．师：

@#@蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，今天我们就要来认识这个新的质量单位（板书：

@#@吨）。

@#@你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗?

@#@@#@　　3．教师课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。

@#@@#@　　4．师：

@#@以吨为单位的物体，有什么共同的特点?

@#@@#@　　[设计意图：

@#@从蓝鲸这一世界上体重最大的动物导入，让学生初步感知吨是一个大计量单位，并通过让学生举例、教师图片展示等途径，初步建立吨的观念。

@#@]@#@　　

（二）充分认识吨@#@　　1．学生抬沙子感受1吨（一袋重100千克的沙子）。

@#@@#@　　

（1）请班级中力气最大的两位学生来搬沙子；@#@再请两位学生搬，直到沙袋能离地为止。

@#@@#@　　

（2）猜一猜这袋沙子大约有多重。

@#@@#@　　（3）100千克的沙子很重，10袋这样的沙子质量才是1吨，说说1吨等于多少千克。

@#@（板书：

@#@1吨＝1000千克。

@#@）@#@　　2．再次感受1吨。

@#@@#@　　师：

@#@猜猜孙老师的体重有多少?

@#@抱抱老师感受体重。

@#@@#@　　估一估，大约多少个孙老师这样体重的成人，加起来体重有1吨。

@#@@#@　　3．同桌互背，估算，感受1吨。

@#@@#@　　同桌合作：

@#@先问一问同桌的体重，再背一背或抱一抱同桌，感受一下同桌的体重，最后再算一算或估一估，多少个同桌这样体重的小朋友质量才是1吨。

@#@@#@　　4．感受1吨水的质量。

@#@@#@　　

（1）学生汇报自己家上个月或几个月用水数量（由学生课前去了解）。

@#@@#@　　

（2）师：

@#@1吨水到底有多少呢?

@#@闭上眼睛想像一下：

@#@如果把1吨水装在一个正方体的水箱里，这个正方体该有多大?

@#@@#@　　（3）出示一个边长是1米的正方体：

@#@在这个正方体里装满水，水的质量就是1吨。

@#@@#@　　（4）师：

@#@想一想，如果要把这个正方体水箱注满，大约需要多少时间（课件出示流水速度）。

@#@@#@　　[设计意图：

@#@设计了一些学生感兴趣的活动，这些教学环节的安排可以让学生始终处于较好的学习状态，在这一过程中充分体验，建立起1吨的概念。

@#@同时一些环节的设计既拉近了师生之间、生生之间的距离，又将数学知识的教学蕴涵其中，较好地整合了数学的三维目标。

@#@]@#@　　（三）单位名称互化教学@#@　　1．单名数化聚。

@#@@#@　　师：

@#@我们已经知道1吨等于1000千克，那2吨等于多少千克呢?

@#@3吨呢?

@#@@#@　　出示：

@#@6吨=（）千克；@#@@#@　　8吨=（）千克；@#@@#@　　2000千克=（）吨。

@#@@#@　　2．复名数化聚。

@#@@#@　　出示：

@#@5吨280千克=（）千克；@#@@#@　　7吨50千克=（）千克；@#@@#@　　8100千克=（）吨（）千克；@#@@#@　　9090千克=（）吨（）千克。

@#@@#@　　师：

@#@刚才我们并没有讨论方法，为什么你们能很快地知道答案呢?

@#@@#@　　[设计意图：

@#@进率学习对于学生来说比较简单，采取了让学生独立思考然后反馈的方法来进行教学，以充分发挥学生学习的积极性和主动性。

@#@]@#@　　（四）课堂练习@#@　　1．将学过的质量单位按一定的顺序进行整理。

@#@@#@　　2．填合适的质量单位：

@#@@#@　　

（1）一块橡皮的质量是30（）；@#@@#@　　

（2）一架电梯最多可以载重1（　）；@#@@#@　　（3）一个足球的质量为2（　）；@#@@#@　　（4）浙江举重运动员战旭刚，在第二十七届奥运会上以挺举207．5（）的成绩再一次获得冠军，为国争光。

@#@@#@　　3．改错（乐乐的数学日记）：

@#@早上起床后，我拿着100千克的牙刷开始刷牙，然后接了约2吨重的水洗脸。

@#@妈妈已为我准备了一盒250克的牛奶和一个150千克重的汉堡包。

@#@我快速地吃完早饭，背上2克的书包上学去。

@#@在路上，碰上了我们班的“大块头”，他的体重有50多吨呢!

@#@校门口那两头约1千克的石狮子威武地站立着，好像在迎接我们！

@#@@#@　　4．帮小动物过桥（教材第11页情境图）?

@#@@#@　　

（1）师：

@#@小动物们想过桥，看到桥边有一个醒目的交通标志，可是它们谁也不认识，你们认识吗?

@#@@#@　　

（2）在平常的生活中你看到过这样的标志吗?

@#@@#@　　（3）哪几只动物可以一起过桥?

@#@@#@　　[设计意图：

@#@设计了形式多样、富有童趣的练习，让学生在解决问题的过程中感受到数学知识与生活实际的密切联系，同时也在运用所学知识解决实际问题的过程中感受到学习的快乐。

@#@]@#@　　（五）小结（略）@#@　　@#@　　三、课后反思@#@　　@#@　　

（一）正确定位，明确目标@#@　　《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出：

@#@“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

@#@”在把握教学目标、分析学生认知经验的基础上，笔者在教学时把大部分教学时间花在建立“吨”的观念上，而在处理“进率”这个内容时，主要采取放手让学生自主练习说思路的学习方式，并非因为是教学重点而花很多时间、精力。

@#@在执教过程中，个别的学生对于复名数的换算稍感困难，笔者设计了让同桌互相帮助、互相交流这一环节，通过这一环节很快就克服了困难。

@#@使学生在原有知识和经验基础之上通过自己的探索，理解和掌握新知识，并促进学生由“学会”向“会学”转变，得到成功的体验，充分体现了“以学论教”的教学理念。

@#@在培养学生运用知识解决问题的能力的同时，又可以腾出更大的空间来进行教学难点的处理。

@#@@#@　　

（二）注重过程，突出体悟@#@　　1．多次体验，亲历中巩固观念的建立。

@#@体验是经验中充满意与个性色彩的一种形态，是一种注入了生命意识的经验。

@#@计量单位观念的建：

@#@立，体验是非常重要的。

@#@对于米、分米、厘米等一些计量单位来说，体验不是一件难事，但如何让学生体验大计量单位的确很难，这也是教师觉得这样的课难上的根本原因。

@#@@#@　　课中设计了多次让学生体验的环节，“体验一感悟一再体验一再感@#@悟”贯穿于整个教学过程。

@#@让学生在体验中感悟，在体验中把自己的感官充分作用于具体对象，在一次又一次的感官与实践的刺激中使学生有实实在在的经历和感受，加深对这些计量单位的感悟。

@#@这样的教学，可以使学生最后获得的不仅仅是一些模糊、抽象的数学知识。

@#@@#@　　2．反复猜测，反差中强化观念的建立。

@#@猜测是数学学习的重要方法。

@#@这一方法运用在大计量单位的教学中是非常有效的。

@#@课中设计了较多的“猜一猜”的环节，先让学生猜测，然后再让学生通过计算或教师揭示答案来得到正确数据，让学生在猜测数据与真实数据的强烈反差中产生一种震撼，这样的心理活动往往会给学生留下很深刻的印象，从而可以强化大计量单位观念的建立。

@#@安排一次又一次的猜想，也有利于让学生通过这样的活动对学习有一个较好的提升过程，每一次的猜想都是对这些大计量单位观念的一次强化。

@#@我们发现学生每一次猜想都比前面更加合理、更加接近正确答案，这说明学生在猜想时及时调动起前面的学习内容，已作了较好的联想，而不是凭空胡乱猜测。

@#@@#@　　3．结合实际，运用中整合多元目标。

@#@数学课程标准指出：

@#@“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

@#@”这堂课数学学习材料的选择是根据这一要求来设计开展的。

@#@通过与学生年龄、生活实际相符的内容设计，让他们感受到所学知识与生活的密切联系，产生一种亲切感，从而激发学生学习数学的兴趣。

@#@知识与生活的这种密切联系也可以使学生每当接触到这些事物时，就能调动起对所学知识的回顾，以此来促进大计量单位观念的建立。

@#@@#@　　整个教学流程的设计始终让学生感受到数学与自身及实际的密切关系，始终处于一种主动学、有兴趣学这样的学习状态中，教学的设计将新课标所要求的三维目标很好地整合起来。

@#@@#@　　（三）用大课堂观来安排教学@#@　　对于吨这样的大计量单位，在教室中教学有一定的限制，笔者执教前做了大量的教学准备工作，明显增加了自己的负担。

@#@其实，教师可以以一种大课堂观来组织安排教学，如有条件的学校可以将学生带到沙坑旁搬一搬沙子或到食堂里搬一搬大米，然后让学生估一估沙坑中的沙子有几吨，再告诉学生正确答案；@#@或是估一估、算一算食堂里的大米共有几吨，看两者相差多少；@#@也可以在平时让全班学生轮流负责抬学生所需的罐装饮用水，感受一桶水19千克的质量，然后指出像这样50多桶水的质量才是1吨。

@#@这样的途径，既可节省教学资源，又能达到较好的效果。

@#@@#@　　教师要有一定的学科整合意识，同时又要注意将教学重难点分散到平时的教育教学工作中进行，如果教师能做个有心人，采取潜移默化的方式，将教学重难点进行分解，将达到事半功倍的效果。

@#@@#@　　（选自《中小学教材教学》）悟”贯穿于整个教学过程。

@#@让学生在体验中感悟，在体验中把自己的感官充分作用于具体对象，在一次又一次的感官与实践的刺激中使学生有实实在在的经历和感受，加深对这些计量单位的感悟。

@#@这样的教学，可以使学生最后获得的不仅仅是一些模糊、抽象的数学知识。

@#@@#@　　2．反复猜测，反差中强化观念的建立。

@#@猜测是数学学习的重要方法。

@#@这一方法运用在大计量单位的教学中是非常有效的。

@#@课中设计了较多的“猜一猜”的环节，先让学生猜测，然后再让学生通过计算或教师揭示答案来得到正确数据，让学生在猜测数据与真实数据的强烈反差中产生一种震撼，这样的心理活动往往会给学生留下很深刻的印象，从而可以强化大计量单位观念的建立。

@#@安排一次又一次的猜想，也有利于让学生通过这样的活动对学习有一个较好的提升过程，每一次的猜想都是对这些大计量单位观念的一次强化。

@#@我们发现学生每一次猜想都比前面更加合理、更加接近正确答案，这说明学生在猜想时及时调动起前面的学习内容，已作了较好的联想，而不是凭空胡乱猜测。

@#@@#@　　3．结合实际，运用中整合多元目标。

@#@数学课程标准指出：

@#@“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

@#@”这堂课数学学习材料的选择是根据这一要求来设计开展的。

@#@通过与学生年龄、生活实际相符的内容设计，让他们感受到所学知识与生活的密切联系，产生一种亲切感，从而激发学生学习数学的兴趣。

@#@知识与生活的这种密切联系也可以使学生每当接触到这些事物时，就能调动起对所学知识的回顾，以此来促进大计量单位观念的建立。

@#@@#@　　整个教学流程的设计始终让学生感受到数学与自身及实际的密切关系，始终处于一种主动学、有兴趣学这样的学习状态中，教学的设计将新课标所要求的三维目标很好地整合起来。

@#@@#@　　（三）用大课堂观来安排教学@#@　　对于吨这样的大计量单位，在教室中教学有一定的限制，笔者执教前做了大量的教学准备工作，明显增加了自己的负担。

@#@其实，教师可以以一种大课堂观来组织安排教学，如有条件的学校可以将学生带到沙坑旁搬一搬沙子或到食堂里搬一搬大米，然后让学生估一估沙坑中的沙子有几吨，再告诉学生正确答案；@#@或是估一估、算一算食堂里的大米共有几吨，看两者相差多少；@#@也可以在平时让全班学生轮流负责抬学生所需的罐装饮用水，感受一桶水19千克的质量，然后指出像这样50多桶水的质量才是1吨。

@#@这样的途径，既可节省教学资源，又能达到较好的效果。

@#@@#@　　教师要有一定的学科整合意识，同时又要注意将教学重难点分散到平时的教育教学工作中进行，如果教师能做个有心人，采取潜移默化的方式，将教学重难点进行分解，将达到事半功倍的效果。

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17012:

"我的数学老师作文600字@#@我的数学老师作文600字@#@　　【篇一：

@#@我的数学老师】@#@　　“教师是人类灵魂的工程师；@#@教师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花”，每当我想起这些赞扬老师的话，就会想起我们的数学老师--李老师。

@#@@#@　　看！

@#@她来了，一头乌黑的长发，一张圆圆的脸，和一身时尚的衣服，她就是李老师。

@#@@#@　　别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。

@#@有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：

@#@“没有错，本来就是‘相撞问题’。

@#@”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：

@#@“开始！

@#@”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：

@#@“现在，我们相撞了。

@#@”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。

@#@@#@　　还有一次，我们全班再一次考试中，成绩都不是很理想。

@#@中午，李老师来到了教室，为我们讲解试卷，在讲到比较大小题时，李老师看了看我们的试卷，发现我们许多人都在这题出了错，有些人甚至连大于号和小于号都填反了，于是李老师对我们说：

@#@“口口向左，大于号，口口向右，小于号。

@#@”这句话，使我们笑了起来，还使我们记住了这些知识。

@#@@#@　　李老师，您为了我们，是如此的操劳。

@#@您就像一盏灯，为我们照亮了前途，您想一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

@#@李老师，我爱您！

@#@@#@　　【篇二：

@#@我的数学老师】@#@　　作业怎么这么多呀！

@#@还让不让我们休息呀！

@#@照这样下去，到期末了非变成傻子不可！

@#@”同学们正抱怨着呢，数学老师就拿着一叠厚厚的、白白的试卷走进了教室。

@#@@#@　　“怎么又考试呀？

@#@”“不考不考，我们做一张练习。

@#@”这数学老师还真有理了，考就考，还狡辩。

@#@@#@　　同学们极不情愿地拿起了笔，写上了自己的姓名，开始下面漫长而无聊的旅途。

@#@@#@　　时间一分一秒的过去，一张试卷考好了，我们认为终于可以玩会儿了，可数学老师“阴魂不散”，一直“缠”着我们不放。

@#@可想而知，我们是怎样度过那个艰难而又困苦的下午。

@#@@#@　　吃完晚饭，我们的心情好了很多，也不去计较那几张所谓的练习了，同学们吃的吃，玩的玩。

@#@可就在这时，半路杀出个“程咬金”，数学老师路见不平一声吼啊，把我们全班同学震住了。

@#@@#@　　数学老师并没有“奖励”某一个同学，而是拿起粉笔在黑板上写了满满一堆算式，竟然还问我们够不够，不够的话他再抄一点儿，还说“辛苦他一人，幸福全班人”，碰上这个数学老师，真算我三生有幸。

@#@@#@　　作业还是要做的，聊天也还是要聊的，不能和同学们聊，就和数学老师聊。

@#@数学老师人挺幽默的，要是能不“虐待”同学，就再好不过了。

@#@@#@　　其实自习过得挺快的，不懂的问题请教数学老师，但在数学老师告诉你方法之前，他肯定会说一句话：

@#@“这个嘛，我想想……多少简单哪……”@#@　　唉，这就是我们的数学老师，这个学期的最后这段时间是注定要接受这魔鬼训练的，我没想过不写作业，但我也没想过会有这么多作业！

@#@可我清楚，数学老师是为我们好，希望我们能为学校争光。

@#@可是，作业啊，你为什么就那么多呢？

@#@@#@　　【篇三：

@#@我的数学老师】@#@　　让我最敬佩的老师是我五年级的数学老师——龙老师。

@#@龙老师的全名叫龙梅，因为她是我最敬佩的老师，所以，到现在我都还记得她的名字。

@#@@#@　　龙老师一头咖啡色的头发随意披着，发端卷卷的样子说好看也好看，说不好看也有点不好看。

@#@经常穿类似紫色的衣服。

@#@穿着一双大约3厘米的高跟鞋。

@#@@#@　　她在上课的时候，都是面带笑容的，不像现在的数学老师：

@#@天天板着脸，虽然现在的数学老师有时偶尔也会笑，但是那笑容是那么的不自然，那么的僵硬，龙老师的笑容很自然，从而也体现出她的和蔼可亲。

@#@@#@　　她处事，即能体现出她的和蔼可亲，也会体现出她的威严，比如：

@#@@#@　　有一次，因为那时候，很多人讨厌电脑课，我也不例外，谁叫那电脑又破又烂，还玩不了什么。

@#@想着下节又是电脑课了，有人拉着我叫我逃课，我答应了。

@#@上课了，我们躲了起来，龙老师每次电脑课都要巡查。

@#@这不，一不小心就被龙老师发现了，于是，我们藏在上面的三个人就下去了。

@#@龙老师把我们带到办公室，叫我们抄课文，我们就走到走廊上抄课文了。

@#@没过多久，下课啦。

@#@我可不想被同学看见啊！

@#@没想到，老师说：

@#@“下次不可以逃课了！

@#@听见没！

@#@尤其是你，XX，你是好学生，还是学习委员，怎么能带头呢？

@#@”我们“哦”了一声，就回教室了。

@#@@#@　　你看，我说的没错吧！

@#@龙老师就是“刀子嘴豆腐心”的人。

@#@其实龙老师还有很多优点，只不过你们还没发现而已。

@#@@#@　　其实，很多人都说龙老师不好，开始，尽管他们怎么说，他们爱怎么说就怎么说，嘴长在他们身上，反正，龙老师永远是我最敬佩的老师！

@#@@#@　　我的梦想是当一名教师，所以龙老师就是我的榜样，就是我的目标，我相信我一定会成为像龙老师那样和蔼又不失威严的老师，不会让同学们死记硬背。

@#@@#@　　【篇四：

@#@我的数学老师】@#@　　我的小学数学老师有三个，现在教我的是罗老师。

@#@@#@　　罗老师个子挺高，她的头发是淡黄色的，后面有些卷。

@#@她有一双大大的眼睛，鼻子不扁也不太翘，嘴巴也不大不小。

@#@罗老师通常会戴耳环。

@#@因为罗老师挺漂亮，所以她穿什么衣服都合适，她也会穿时尚的衣服。

@#@@#@　　罗老师还很年轻，但是对我们特别负责，我们班做练习时总会有人出错，因为时间不够，所以不能在课堂上讲解，但老师会叫那些写错误的同学放学时留下来，然后再给他（她）们意义耐心讲解，直到听懂为止，那些同学中有一些会埋怨：

@#@把自己留得这么晚。

@#@他（她）们难道不知道，老师也留在学校，难道这不是浪费了老师的时间吗？

@#@老师是因为关心你，才会给你讲解，不是嘛？

@#@@#@　　有一次，我们在学校完成作业，罗老师则一边走一边看我们作业完成的怎么样，如果有人不会就给他（她）讲。

@#@教室里静极了，我正做的起劲，眼看就要做完了，没想到半路杀出个程咬金——一道题目做不出来，于是我绞尽脑汁地想，草稿列了一大半，可是还是做不出来，正在我冥思苦想之际，罗老师走了过来，轻轻的问：

@#@“怎么了？

@#@有题目做不出吗？

@#@”我点了点头，于是她把书朝那边挪了挪，看完题目后，她拿起笔，翻开草稿本，轻轻的在题目上化了划，有轻轻地给我讲起来。

@#@讲完后，我茅塞顿开，思路有如打开的水龙头，一发不可收拾。

@#@题目做完后，罗老师看了看我的算式，说：

@#@“现在明白了吧？

@#@”我依旧点点头，她又去查看其他同学的作业了……@#@　　罗老师就是这样，兢兢业业，对自己的学生负责，她那弯下腰为人讲解的身影，将会永远烙在我的心里。

@#@@#@　　【篇五：

@#@我的数学老师】@#@　　“静静的深夜群星在闪耀，老师您的窗前彻夜明亮，每当我轻轻的走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心田……。

@#@”@#@　　每当我唱起这首歌时，我都会想起我们的数学老师——蔡老师。

@#@三年级开学的第一天，一进教室，我看到一位男老师站在教室里，当得知他就是我们的新班主任时，同学们都有些不太高兴。

@#@可后来，同学们慢慢喜欢上蔡老师了。

@#@因为他上课语言很幽默，而且有时还带我们做游戏。

@#@@#@　　有一次，数学课上的内容都做完了，可是还没有下课，老师为了奖励我们，便带我们玩游戏，游戏的名字叫明七暗七。

@#@老师开始讲游戏规则了：

@#@“明七就是带有七这个数字的数列，如七、十七等等，暗七就是七的倍数，列如十四、二十一等，全班一个一个的报数，如果你报的数正好是明七或暗七，那你就不报数，只拍手。

@#@”游戏开始了，从七组第一位同学开始报。

@#@“一、二、三、四、五、六、啪……”大家都很紧张，谁都怕报错了，当然，我也不例外。

@#@很快，已经到我们组的第一个了，我是第三个。

@#@“三十一、三十二、三十三，”终于到我了，我当时脑子里一片空白，只知道我要报三十三，我不知怎么回事，我读之前和读的时候，根本没想它是不是明七暗七。

@#@“三十三”读完后我才清醒……。

@#@“啊”，我终于松了口气，它既不是明七，也不是暗七……@#@　　我们喜欢这样的数学老师，他能带我们在快乐中学习。

@#@@#@　　【篇六：

@#@难忘我的数学老师作文600字】@#@　　在六年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。

@#@他（她）们都非常令我难忘。

@#@但曾教过我们班数学的程老师，却给我留下了最深刻的印象。

@#@@#@　　程老师看样子刚刚三十出头。

@#@她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。

@#@她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。

@#@程老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的……@#@　　记得有一次，我和同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。

@#@这时，被程老师看到了，她严肃地说：

@#@“有些人上课不认真听讲，在讲话。

@#@自己不但没学到知识，而且还影响了别人。

@#@”说完，程老师便朝我看了看。

@#@我一听，脸“刷”地一下红了。

@#@但我还是非常感谢程老师。

@#@因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。

@#@现在回想起来，真是又感动又后悔。

@#@我身为班干部，居然还“带头”讲话。

@#@幸好程老师“宽宏大量”，没点我的名。

@#@我真是感到无比的惭愧！

@#@@#@　　还有一次数学测验过后，程老师把批阅过的试卷发下来。

@#@我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。

@#@程老师看见了，走过来对我说：

@#@“你错了一道题，改过来了吗？

@#@”我漫不经心地回答：

@#@“还……没呢。

@#@我想回家再改。

@#@”程老师严肃地说：

@#@“马上改，快点！

@#@”我只好把试卷拿了出来。

@#@程老师和我一起改那到错题，给我分析原因。

@#@看着程老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。

@#@程老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。

@#@从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。

@#@@#@　　啊，程老师！

@#@您是在我学习路上一盏明亮的启明灯！

@#@我永远都不会忘记您对我们的教诲！

@#@@#@　　每当我回忆起这小学六年生活中，所经历过的一些令人难忘的事情时，我便会对我的启蒙老师们所付出，所奉献的一切，有了更深的体会和认识：

@#@老师，永远是最让人尊敬的词汇。

@#@也许他（她）很平凡，也许他（她）的一举一动，还有许多你无法理解的，但终究有一天，你会明白的……@#@　　【篇七：

@#@我们的数学老师】@#@　　我有一位和蔼亲切、工作认真的数学老师——王老师。

@#@@#@　　我们的数学老师长着一双亮晶晶的双眼，宛如月牙般的眉毛，长着一个樱桃般美丽的小嘴，还长着一头日落黄一样的头发。

@#@@#@　　我告诉你们一个小秘密：

@#@我们的数学老师快要有小宝宝了。

@#@但即使是这样，我们的数学老师依然来给我们讲课，不止这样，我们数学老师教的还是两个班的课。

@#@我们的数学老师非常勤快，她每天都来的很早，走的也很晚。

@#@她每天都要在这两个班走来走去，两班的作业都是她一个人改的，改累了就坐在那里休息一会儿。

@#@一有时间，就坐在那里制作幻灯片，给我们上课用。

@#@@#@　　我们数学老师讲课讲的是绘声绘色、妙语连珠。

@#@我们很容易就能理解，因为她讲得很认真，很详细。

@#@一有哪位同学有不明白的数学问题就去问她，我们的数学老师也会很详细的去给他讲解，直到听明白为止。

@#@我们的数学老师估计是所有老师中最没有脾气的一位老师了，即使有些同学做错了事情，她不会对那些同学大吼大叫，而是心平气和的去给那些同学指错误，给他们说应该怎样做……@#@　　我们的王老师不仅是一位数学老师，她也是一位健康老师。

@#@@#@　　每节健康课，她都会给我们讲做人的道理和做人的基本性质。

@#@让我们深刻体会到做人的原则。

@#@@#@　　但是，这是我们王老师教我们的最后一期了，我非常伤心。

@#@在这里，我想谢谢数学老师您，您在这学期里对我说的每一句话，每一道题，我都会铭记于心。

@#@我一定会好好学习，不辜负您对我的期望！

@#@@#@　　【篇八：

@#@我的数学老师】@#@　　刚开学，一个突如其来的消息传遍了我们班级：

@#@“数学要换新老师！

@#@”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。

@#@这个说：

@#@“老师是男是女？

@#@”那个说：

@#@“老师凶不凶？

@#@”有的说……@#@　　“来了，来了！

@#@”随着不知哪个同学的话音，这位同学们热门话题的焦点人物---新老师迈着沉稳的步伐走进教室。

@#@映入我的眼帘是一位身穿黑白相间上衣和白色短裙、三四十岁左右、中等身材的女子。

@#@只见她剪着一头散发着青春的短发，几条细细的皱纹爬在额头上，长长的睫毛下闪烁着一双锐利无比却布满血丝的眼睛，说起话来声音略带轻微的沙哑。

@#@@#@　　自从新老师来到我们班，上数学课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了，没完成好作业的同学也“无路可逃”了！

@#@放学时间推迟了，我们的耳边响起了更多唠叨声，我和其他同学一样有点埋怨老师像“太平洋警察”。

@#@@#@　　不久后发生了一件事，让我改变了对新老师的看法。

@#@一天早上，我背着书包走在操场上，突然感觉一道目光落在我身上，我扭头一看，新老师面带微笑地走近我，她和蔼地对我说：

@#@“苏楠，你的作文写得很好，如果再努力的话，相信你的数学也会达到优秀……”这时，我发现她的眼睛里有一种我非常熟悉的目光，那是和我爸爸妈妈一样的目光，里面充满着期待。

@#@虽然谈话是那么短暂，却使我感到震撼：

@#@她竟然知道我的作文！

@#@此时，我仿佛一下子明白了新老师推迟放学时间和反复唠叨的用心，我仿佛一下子明白了新老师双眼为什么布满血丝！

@#@@#@　　新老师不但在学习上对我们要求很严厉，而且做事也非常公正。

@#@记得有一次上课时，新老师严厉地、毫不留情地批评了一位正在做小动作的女生。

@#@这位女生平时对同学冷冷淡淡，常以自己优异的成绩而作为奚落别人的本钱。

@#@所以，同学们都很讨厌她。

@#@而大部分老师都因为她学习好宠着她护着她，即使她犯了错，也舍不得批评。

@#@新老师的这一举动，让我们感到十分解恨，让我们体验到了公正！

@#@@#@　　一晃眼，充满快乐的两个多月学习生活过去了，新老师已变成“旧”老师，她依旧勤勤恳恳春蚕抽丝般地为我们付出着。

@#@她脸上几粒淡淡的雀斑，仿佛在告诉我们：

@#@“努力学习，时间不等人！

@#@”@#@";i:

2;s:

14508:

"儿童幼儿启蒙早教教育0至3岁婴幼儿养育方案DOC16页@#@婴幼儿养育方案@#@★0～6个月养育目标@#@　1、保证婴幼儿健康、安全成长。

@#@@#@　2、建立常规，培养良好的生活习惯。

@#@@#@　3、进行初步的感知觉训练（视、听、味、嗅、触觉运动）。

@#@@#@　4、进行发音训练（元音a、o、e、i，辅音m、n、d、g）。

@#@@#@　5、培养与人交往的兴趣。

@#@　　　　　　@#@来自资料搜索网（）海量资料下载@#@第五个月@#@教养目标①发展大动作，每日扶坐、扶站、扶蹦，引导宝宝抓紧悬吊玩具，促进精细动作的发展。

@#@@#@②学会模仿发音：

@#@“a-a”，“o-o”，“g-g”，“ma-ma”“ba-ba”。

@#@@#@③有计划地让宝宝学认人、认物、听儿歌、欣赏音乐。

@#@@#@④听到名字会回头注视或笑。

@#@@#@⑤预防缺铁性贫血。

@#@@#@身心发展特征@#@

（一）生理发育@#@　1、体重：

@#@正常均值：

@#@6.78-7.79千克。

@#@@#@　2、身长：

@#@正常均值：

@#@63.1-65.3厘米。

@#@@#@　3、胸围：

@#@41.1-43.0厘米。

@#@@#@　4、头围：

@#@正常均值:

@#@40.9-42.8厘米。

@#@@#@　5、运动能力@#@　　　

（1）大动作：

@#@①扶着腋下能站立,能靠坐有扶手的沙发和小椅上；@#@@#@　　　　　　　　　　②能左右翻身；@#@　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　③仰卧转成俯卧，胸部离床，双手支撑上身。

@#@@#@　　　

（2）精细动作：

@#@①抓住悬吊玩具；@#@②两手各握一玩具。

@#@@#@

（二）心理特征@#@　1、视觉：

@#@开始识别成人的面孔，能追随物体转移视线。

@#@@#@　2、听觉：

@#@能辨别父母呼唤自己的名字。

@#@@#@　3、认知能力：

@#@①两眼追随掉落的玩具；@#@@#@　　　　　　　　②指认物品。

@#@@#@　4、语言能力：

@#@①看到熟悉的人或玩具会咿呀发音；@#@@#@　　　　　　　　②能模仿成人发出重复辅音，如ba-bama-mada-dawu-wu等。

@#@@#@　6、社会性发展：

@#@见食物兴奋①叫宝宝名字会注视或微笑；@#@@#@　　　　　　　　　②对熟悉的人微笑，对陌生人产生恐惧或哭的反应。

@#@@#@===========================================@#@第六个月@#@教养目标@#@①发展大动作，仰卧翻身打滚，能坐稳，双手传递积木;@#@发展精细动作，会撕纸，抓住蒙在脸上的手帕。

@#@@#@②培养良好情绪，注意心理卫生。

@#@@#@③学指物及身体五官部位。

@#@@#@④出牙数0-2个。

@#@@#@⑤能发4-5个辅音。

@#@@#@身心发展特征@#@

（一）生理发育@#@　1、体重：

@#@正常均值：

@#@7.24-8.3千克@#@　2、身高：

@#@正常均值：

@#@64.8-68.6厘米@#@　3、胸围：

@#@正常均值:

@#@41.9-43.9厘米@#@　4、头围：

@#@正常均值：

@#@41.8-43.9厘米@#@　5、牙数：

@#@正常均值:

@#@0-2颗@#@　6、动作能力@#@　　

（1）大动作：

@#@①独坐片刻②扶着站立@#@　　

（2）精细动作：

@#@①把玩具从一手传至另一手。

@#@@#@　　　　　　　　②会撕纸,抓去蒙在脸上的手帕。

@#@@#@

（二）心理特征@#@　1、视觉：

@#@开始辨别形状或颜色不同的玩具。

@#@@#@　2、听觉：

@#@能听懂“爸爸”、“妈妈”及一些事物名称。

@#@@#@　3、认知能力@#@　　①听到人名或物品的名称时会用眼注视或用手指认。

@#@@#@　　②觉察别人拿走自己的玩具，并以哭表示反抗。

@#@@#@　4、语言能力@#@　　①模仿成人发出辅音：

@#@dǎ-dǎ,ná@#@-ná@#@,wá@#@-wá@#@,pāi-pāi。

@#@@#@　　②听到“妈妈”或“爸爸”会朝其注视。

@#@@#@　5、社会性发展@#@　　①开始认生，有明显的焦虑，哭闹等反应。

@#@@#@　　②捕捉并拍打镜中人。

@#@@#@　　③能区别严厉与亲切的语言。

@#@@#@　　④喜欢到外面玩，喜欢玩“藏猫”游戏。

@#@@#@==========================================@#@第七个月@#@教养目标@#@1、发展大动作，使宝宝能独坐几分钟，扶双手能站立；@#@发展精细动作，促进手指的灵活度。

@#@@#@2、学发“爸爸”、“妈妈”等双辅音。

@#@@#@3、模仿成人拍手和点头。

@#@@#@4、添加饼干、肉末、动物血、鸡蛋等辅食，注意预防宝宝缺铁性贫血。

@#@@#@5、帮助宝宝逐渐适应人多的社会环境。

@#@@#@6、注射第3针乙肝疫苗。

@#@@#@身心发展特征@#@

（一）生理发育@#@体重：

@#@正常均值：

@#@7.78～8.7千克@#@身高：

@#@正常均值：

@#@67.0～69.95厘米@#@头围：

@#@正常均值：

@#@42.8～44.45厘米@#@胸围：

@#@正常均值：

@#@42.9～44.4厘米@#@出牙数：

@#@1～2颗门牙@#@动作能力：

@#@1、大动作@#@

（1）独自坐稳几分钟，无需用手支撑身体。

@#@@#@

（2）扶宝宝的双手能站立。

@#@@#@　2、精细动作@#@

（1）手指灵活度增强，拇指能配合其他手指抓起玩具。

@#@@#@

（2）会用带柄的玩具敲打另一个玩具。

@#@@#@

（二）心理特征@#@　　1、听觉@#@

（1）喜欢听有节奏的儿歌。

@#@@#@

（2）听到叫“爸爸”时，头会转向爸爸一方。

@#@@#@　2、语言能力@#@　无意中能发出“爸爸”、“妈妈”等双辅音，但还不能理解具体含义。

@#@@#@　3、认知能力@#@

（1）会模仿成人拍手和点头。

@#@@#@

（2）能找到当面掩藏的物品。

@#@@#@　4、社会性发展@#@

（1）看到父母、熟人时主动要求抱。

@#@@#@

（2）“怕生”现象加剧，应逐渐适应人多的社会环境。

@#@@#@第八个月@#@教养目标@#@1、丰富添加辅食的品种，但要注意预防宝宝消化不良。

@#@@#@2、培养宝宝拿勺和用杯子喝水。

@#@@#@3、培养宝宝对进食、排泄、睡眠及醒来的节奏感。

@#@@#@4、发展宝宝的色彩知觉。

@#@@#@5、宝宝满8个月应接种麻疹疫苗。

@#@@#@身心发展特征@#@

（一）生理发育@#@1、体重：

@#@正常均值：

@#@7.8-8.8千克@#@2、身高：

@#@正常均值：

@#@68-75.5厘米@#@3、头围：

@#@正常均值：

@#@43.5-45.2厘米@#@4、胸围：

@#@正常均值：

@#@43.8-46厘米@#@5、牙齿：

@#@如果宝宝下面当中的两颗门牙还没长出，该月就会长出，如果已经长出，上面当中的两颗门牙也就快长出来了。

@#@@#@6、运动能力@#@

（1）大动作：

@#@a、会以手肘为支点向前匍行。

@#@@#@b、能从仰卧变俯卧，然后坐起身，并会自己躺下。

@#@@#@

（2）精细动作：

@#@a、用两块积木在手中对击。

@#@@#@b、喜欢把能拿到手的东西放到嘴里啃。

@#@@#@

（二）心理特征@#@1、语言能力@#@

（1）能听懂妈妈的简单语言，能把部分词语同常用的物体联系起来。

@#@@#@

（2）喜欢模仿成人发出的双复音，50%-70%的孩子会自动发出“爸爸”、“妈妈”等音节，并逐渐从无意识发音发展到有意识地叫爸爸、妈妈。

@#@这标志着孩子步入学习语言的敏感期。

@#@@#@2、感知觉发展@#@

（1）孩子对远距离的事物更感兴趣，喜欢到户外去看树、花草、行人和车辆。

@#@@#@

（2）对拿到手的东西喜欢反复地看，喜欢敲敲打打或放到嘴里啃。

@#@@#@3、认知发展@#@

（1）当着孩子的面掩藏物品，他会很快找出来。

@#@@#@

（2）开始对图书感兴趣，喜欢让父母陪同看书、看画，喜欢听“哗哗”的翻书声音。

@#@@#@4、社会性发展@#@

（1）当不饿时会闭嘴或把头偏开。

@#@@#@

（2）会用不同方式的哭泣表示受伤、不舒服、饥饿及孤单。

@#@@#@（3）在成人提示下能“拍手”表示欢迎，“挥手”说再见。

@#@@#@（4）喜欢模仿成人的动作，如从杯中喝水，对电话说话等。

@#@@#@===========================================@#@第九个月@#@教养目标@#@1、学会手膝爬行，会扶双手向前迈步。

@#@@#@2、会用食指操纵多种开关。

@#@@#@3、能听懂常用词的意思，会看书看图片。

@#@@#@4、会拍手表示欢迎、招手表示再见，懂得与人进行合作游戏。

@#@@#@5、乙脑疫苗第1次，间隔7-10天注射第2次乙脑疫苗。

@#@@#@6、会拿勺子盛到食物，会伸头伸手配合穿衣服。

@#@@#@身心发展特征@#@一、生理发育@#@1、体重指标：

@#@8.36-9.0千克@#@2、身高指标：

@#@69.7-71.3厘米@#@3、头围指标：

@#@43.8-45.0厘米@#@4、胸围指标：

@#@43.7-44.9厘米@#@5、动作能力：

@#@@#@　　

（1）大动作①会自如地爬来爬去②能迈3步以上@#@　　

（2）精细动作①会灵活使用食指②平剪式抓握@#@二、心理特征@#@1、认知发展@#@①会指认2个或2个以上身体部位或物品。

@#@@#@②会揭开蒙着玩具的纸或布巾，找到玩具。

@#@@#@2、语言能力@#@①会发妈妈音，但无所指。

@#@@#@②能对简单语言做回答性动作。

@#@@#@3、社会性发展@#@①懂得害羞，会做害羞的动作。

@#@@#@②听到表扬会重复刚才的动作。

@#@@#@③会和熟悉的人做躲猫猫游戏。

@#@@#@===========================================@#@第十个月@#@教养目标@#@1、能灵活地前后爬行,会独立站起来,并会扶着物体行走。

@#@@#@2、双手会灵活地敲积木、搭积木等。

@#@@#@3、会模仿发出“爸爸”、“妈妈”。

@#@@#@4、能听懂简单的语意，并作出相应的动作。

@#@@#@5、会配合穿衣、脱衣。

@#@@#@6、逐步断奶以主食为主，并学会良好的饮食习惯。

@#@@#@身心发展特征@#@一、生理发育@#@1、重指标：

@#@8.5－9.4千克@#@2、身高指标：

@#@71－73厘米@#@3、头围指标：

@#@44.5－45.6厘米@#@4、胸围指标：

@#@44.4－45.6厘米@#@5、出牙数：

@#@4－6颗@#@6、动作能力@#@

（1）大动作@#@①能稳稳地由卧位坐起而后再躺下。

@#@@#@②会灵活快速地爬行。

@#@@#@③能扶着物体（如床栏）站着，并沿着物体行走。

@#@@#@

（2）精细动作@#@①能把一件玩具放进另一件中。

@#@@#@②会用一只手握住两件物体（但在放下时显得有点笨拙）。

@#@@#@③食、拇指动作熟练。

@#@@#@二、心理特征@#@1、认知发展@#@①知道自己的名字，并在别人叫时会答应。

@#@@#@②会用手指指出熟悉的人。

@#@@#@2、语言能力@#@①会叫“爸爸”、“妈妈”。

@#@@#@②懂得简单的语意，并作出相应的动作。

@#@@#@3、情绪情感的发展@#@①懂得高兴和不高兴，会做高兴和不高兴的动作。

@#@@#@②喜欢看各种东西，好奇心表现得较强烈。

@#@@#@4、社会性的发展@#@①喜欢和小朋友或大人玩一些合作性的游戏。

@#@@#@②喜欢听表扬和称赞的话，并做出相应的反应。

@#@@#@③喜欢用拍手欢迎、招手再见的方式与周围人交往。

@#@@#@===========================================@#@第十一个月@#@教养目标@#@1、能扶着栏杆独脚站，并能横着走几步。

@#@@#@2、能进行双手协调动作，并学会招手、摆手等动作。

@#@@#@3、能翻书、找图画，并能自己拿小勺。

@#@@#@4、能自己脱鞋。

@#@@#@5、能模仿成人说一些简单的词。

@#@@#@6、能理解常用词语的意思，并学会一些表现词义的动作。

@#@@#@身心发展特征@#@一、生理发育@#@　1、体重指标：

@#@8.8～9.6千克@#@　2、身高指标：

@#@72.3～74.2厘米@#@　3、头围指标：

@#@44.8～46.0厘米@#@　4、胸围指标：

@#@44.7～49.0厘米@#@　5、出牙数：

@#@5～7颗@#@　6、动作能力：

@#@@#@　

（1）大动作：

@#@①能稳坐较长时间@#@　　　　　　　　②能自由爬到想去的地方@#@　　　　　　　　③能扶着东西站得很稳，并能横着走几步。

@#@@#@　

（2）精细动作：

@#@①能用拇指和食指协调地拿起小东西。

@#@@#@　　　　　　　　②会招手、摆手的动作。

@#@@#@　　　　　　　　③会翻书、打开包装纸等。

@#@@#@二、心理特征@#@　1、认知发展@#@　　①知道用工具（如棍子等）去获取玩具等物品。

@#@@#@　　②能听声指物或图。

@#@@#@　2、语言能力@#@　　①有强烈的语言表达意愿（如说些莫名其妙的话）。

@#@@#@　　②有意识地发“爸爸妈妈”之外的某些音（如要、走等）@#@　　③能够理解常用词语的意思。

@#@并能模仿成人说话。

@#@@#@　3、社会性发展@#@　　①随音乐或儿歌做动作（如点头、拍手等）@#@　　②有强烈的与人交往的需要，喜欢同成人玩。

@#@@#@===========================================@#@第十二个月@#@教养目标1、能扶着栏杆独立行走，并能站立、下蹲、弯腰。

@#@@#@2、能握小勺吃东西（虽吃不好）。

@#@@#@3、能涂画。

@#@@#@4、能说出一二个字，并会用点头摇头来表示自己的意见。

@#@@#@5、能听声取物2-3种。

@#@@#@6、能竖起手指表示“1”。

@#@@#@身心发展特征@#@一、生理发育@#@　1、体重指标：

@#@9.0～9.8千克@#@　2、身高指标：

@#@73.0～75.6厘米@#@　3、头围指标：

@#@45.0～46.3厘米@#@　4、胸围指标：

@#@45.0～46.4厘米@#@　5、出牙数：

@#@6～8颗@#@　6、坐高:

@#@46.5～47.5厘米@#@　7、动作能力：

@#@@#@　

（1）大动作：

@#@　①能独立走2～3步。

@#@@#@　　　　　　　　②能蹲下又站起。

@#@@#@　　　　　　　　③能踮动双脚。

@#@@#@　

（2）精细动作：

@#@①能用蜡笔在纸上戳出点。

@#@@#@　　　　　　　　②能搭积木。

@#@@#@　　　　　　　　③手眼协调进一步完善，能拉抽屉、开门。

@#@@#@　　　　　　　　④能打开瓶盖，剥开糖纸，能勉强用杯子喝水。

@#@@#@二、心理特征@#@　1、认知发展@#@　　①能认2-3处的身体部位。

@#@@#@　　②能竖起食指表示“1”。

@#@@#@　2、语言能力@#@　　①能模仿3-5种不同的动物叫。

@#@@#@　　②喜欢嘟嘟叽叽地说话。

@#@@#@　　③能把语言和表情结合起来。

@#@@#@　　④能理解成人说话语调中所包含的意思。

@#@@#@　3、社会性发展@#@　　①喜欢和爸爸、妈妈在一起玩游戏。

@#@@#@　　②喜欢看书画和听大人讲故事。

@#@@#@　　③喜欢玩藏东西的游戏。

@#@@#@　　④喜欢会动的东西，如：

@#@汽车、鸟、小动物等。

@#@@#@";i:

3;s:

16853:

"UCenterHome15数据字典@#@Comsenz产品开发——UCenterHome1.5数据字典@#@uchome_ad@#@广告表,存放广告设置信息@#@字段@#@类型@#@Null@#@默认@#@注释@#@adid@#@smallint（6）@#@否@#@　@#@广告ID@#@available@#@tinyint

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（2）@#@否@#@0@#@计划任务哪些小时运行@#@minute@#@char（36）@#@否@#@　@#@计划任务哪些分钟运行@#@uchome_data@#@数据信息表,存放站点临时数据信息@#@字段@#@类型@#@Null@#@默认@#@注释@#@var@#@varchar（20）@#@否@#@　@#@数据变量名@#@datavalue@#@text@#@否@#@　@#@数据值@#@dateline@#@int（10）@#@否@#@　@#@数据变量产生时间戳@#@uchome_doing@#@记录表,存放用户记录信息@#@字段@#@类型@#@Null@#@默认@#@注释@#@doid@#@mediumint（8）@#@否@#@　@#@记录ID@#@uid@#@mediumint（8）@#@否@#@0@#@记录用户ID@#@username@#@char（15）@#@否@#@　@#@记录的用户名@#@from@#@char（20）@#@否@#@　@#@记录的发表来源@#@dateline@#@int（10）@#@否@#@0@#@记录的发表时间戳@#@message@#@text@#@否@#@　@#@记录的内容@#@ip@#@varchar（20）@#@否@#@　@#@记录的发表IP@#@replynum@#@int（10）@#@否@#@　@#@记录回复数@#@mood@#@smallint（6）@#@否@#@　@#@迷你博客的心情@#@uchome_feed@#@feed表,存放feed信息@#@字段@#@类型@#@Null@#@默认@#@注释@#@feedid@#@mediumint（8）@#@否@#@　@#@feed的ID@#@appid@#@smallint（6）@#@否@#@0@#@应用程序ID@#@icon@#@varchar（30）@#@否@#@　@#@feed图标@#@uid@#@mediumint（8）@#@否@#@0@#@产生feed的用户ID@#@username@#@varchar（15）@#@否@#@　@#@产生feed的用户名@#@dateline@#@int（10）@#@否@#@0@#@feed产生时间戳@#@friend@#@tinyint

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4;s:

21542:

"二年级数学上册寒假口算应用题天天练150@#@29＋21＝89－15－34＝90－20＝19＋（）＝92@#@一件裤子32元，一件上衣比一条裤子多43元，一件上衣多少元？

@#@@#@96－23＝9×@#@（）＝816×@#@9＝（）×@#@5＝25@#@20＋68＝73－19－31＝70－20＝18＋（）＝79@#@妈妈买来57个苹果，第一天吃了19个，还剩多少个？

@#@@#@89－70＝20＋20＋21＝36＋12＝4×@#@2＋7＝@#@23＋36＝93－10－19＝90－20＝13＋（）＝56@#@94－14＝7×@#@（）＝289×@#@8＝（）×@#@3＝15@#@22＋33＝74－18＋18＝9×@#@7－2＝4×@#@5＝@#@20＋80＝13＋45－14＝5×@#@1＋3＝7×@#@4－9＝@#@妈妈买来40个苹果，第一天吃了18个，还剩多少个？

@#@@#@91－35＝11＋11＋14＝49＋12＝1×@#@4＋11＝@#@97－70＝7×@#@（）＝356×@#@1＝（）×@#@1＝7@#@27＋49＝79－13－20＝50－20＝17＋（）＝92@#@81－38＝26＋10＋29＝54＋2＝9×@#@1＋18＝@#@10＋30＝13＋16－15＝2×@#@8＋18＝7×@#@7－9＝@#@20＋80＝12＋45－17＝6×@#@8＋5＝9×@#@6－8＝@#@92－15＝19＋28＋33＝58＋12＝1×@#@9＋15＝@#@97－28＝6×@#@（）＝242×@#@4＝（）×@#@2＝6@#@32＋13＝91－20＋16＝5×@#@5－12＝4×@#@9＝@#@20＋70＝13＋17－17＝5×@#@4＋12＝8×@#@9－2＝@#@87－49＝3×@#@（）＝245×@#@8＝（）×@#@3＝18@#@20＋22＝73－22－21＝70－30＝12＋（）＝22@#@41＋40＝54－14＋15＝5×@#@4－13＝7×@#@9＝@#@动物园有33只猴子，狼狗比猴子多10只，狼狗有多少只？

@#@@#@29＋50＝59－13＋12＝9×@#@6－10＝7×@#@2＝@#@20＋20＝39＋13－20＝7×@#@8＋4＝5×@#@5－19＝@#@31＋24＝70－11＋15＝9×@#@4－14＝4×@#@7＝@#@60＋10＝33＋29－17＝9×@#@7＋12＝9×@#@8－2＝@#@30＋30＝40＋26－11＝1×@#@1＋9＝8×@#@7－15＝@#@25＋51＝95－14－18＝90－10＝15＋（）＝44@#@43＋16＝68－17＋18＝6×@#@4－10＝1×@#@1＝@#@小华买一辆玩具汽车用了25元，买一架玩具飞机72元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？

@#@@#@12＋11＝84－12＋11＝5×@#@6－18＝8×@#@8＝@#@42＋14＝63－17＋11＝8×@#@9－14＝7×@#@4＝@#@86－13＝2×@#@（）＝89×@#@4＝（）×@#@5＝40@#@83－38＝9×@#@（）＝361×@#@1＝（）×@#@8＝64@#@83－64＝9×@#@（）＝273×@#@3＝（）×@#@3＝6@#@25＋62＝71－26－22＝60－10＝17＋（）＝47@#@95－25＝2×@#@（）＝42×@#@1＝（）×@#@3＝18@#@张老师买篮球用了56元，买排球用了39元，他一共用了多少元？

@#@@#@60＋50＝24＋45－13＝5×@#@1＋12＝6×@#@7－2＝@#@83－23＝15＋32＋12＝85＋12＝2×@#@1＋8＝@#@50＋13＝80－19＋20＝7×@#@9－20＝1×@#@1＝@#@40＋90＝16＋12－20＝8×@#@3＋2＝7×@#@7－11＝@#@76－59＝22＋26＋25＝81＋8＝5×@#@3＋9＝@#@85－68＝9×@#@（）＝98×@#@2＝（）×@#@8＝16@#@37＋47＝73－17＋18＝9×@#@4－2＝8×@#@7＝@#@98－43＝6×@#@（）＝129×@#@1＝（）×@#@8＝32@#@40＋20＝26＋28－14＝6×@#@6＋11＝5×@#@9－5＝@#@11＋21＝97－11＋19＝9×@#@5－18＝5×@#@7＝@#@10＋60＝33＋44－15＝8×@#@1＋1＝7×@#@4－13＝@#@47＋26＝99－12＋17＝9×@#@9－14＝4×@#@1＝@#@90＋60＝38＋40－14＝4×@#@6＋16＝7×@#@5－9＝@#@84－50＝21＋18＋29＝32＋8＝9×@#@1＋11＝@#@20＋63＝82－18－35＝60－10＝15＋（）＝26@#@29＋21＝75－25－32＝80－20＝12＋（）＝62@#@一条短裤要10元，买一件上衣的钱是买4条短裤的总钱数，一件上衣要多少元？

@#@@#@80－37＝13＋30＋18＝88＋4＝4×@#@6＋17＝@#@83－56＝5×@#@（）＝108×@#@9＝（）×@#@4＝4@#@89－11＝26＋13＋30＝64＋4＝1×@#@4＋7＝@#@88－53＝16＋13＋22＝14＋6＝3×@#@5＋15＝@#@90－22＝29＋24＋24＝17＋2＝8×@#@9＋2＝@#@有2把黄玫瑰，红玫瑰的枝数是黄玫瑰的2倍，红玫瑰有多少枝？

@#@@#@39＋19＝98－20＋15＝5×@#@9－14＝1×@#@9＝@#@95－46＝7×@#@（）＝213×@#@6＝（）×@#@6＝18@#@96－12＝8×@#@（）＝84×@#@2＝（）×@#@3＝6@#@23＋32＝95－25－30＝60－20＝11＋（）＝84@#@一件裤子37元，一件上衣比一条裤子多40元，一件上衣多少元？

@#@@#@76－48＝22＋19＋13＝67＋16＝4×@#@9＋17＝@#@16＋45＝90－15＋13＝6×@#@7－20＝2×@#@6＝@#@30＋58＝73－28－24＝60－20＝20＋（）＝54@#@26＋58＝80－28－38＝80－10＝14＋（）＝55@#@买一瓶大可乐要7元，小青买了8瓶，应付多少元？

@#@@#@99－59＝6×@#@（）＝541×@#@8＝（）×@#@5＝15@#@80－17＝27＋33＋33＝12＋1＝7×@#@4＋13＝@#@29＋58＝88－29－16＝90－30＝14＋（）＝66@#@27＋59＝70－29－20＝70－10＝17＋（）＝93@#@89－58＝8×@#@（）＝249×@#@9＝（）×@#@2＝16@#@87－54＝26＋20＋18＝66＋10＝9×@#@4＋19＝@#@20＋20＝19＋21－15＝5×@#@2＋6＝8×@#@5－5＝@#@24＋55＝79－19－39＝70－10＝15＋（）＝28@#@98－61＝2×@#@（）＝167×@#@2＝（）×@#@7＝63@#@李老师买2个西瓜用去了6元，买一串葡萄用去了5元，一共用去多少元？

@#@@#@一件裤子32元，一件上衣比一条裤子多34元，一件上衣多少元？

@#@@#@30＋40＝41＋27－17＝9×@#@4＋3＝9×@#@5－8＝@#@90－32＝9×@#@（）＝813×@#@1＝（）×@#@8＝32@#@41＋50＝62－16＋14＝9×@#@6－10＝5×@#@2＝@#@60＋20＝20＋46－16＝4×@#@9＋16＝5×@#@8－7＝@#@94－13＝7×@#@（）＝146×@#@3＝（）×@#@1＝5@#@37＋43＝52－19＋17＝9×@#@9－3＝6×@#@3＝@#@92－26＝7×@#@（）＝632×@#@9＝（）×@#@4＝36@#@39＋41＝95－17＋17＝9×@#@5－2＝4×@#@7＝@#@21＋38＝94－23－32＝80－30＝18＋（）＝66@#@80＋30＝50＋43－19＝3×@#@3＋10＝8×@#@9－8＝@#@90－37＝10＋26＋20＝99＋1＝2×@#@3＋3＝@#@95－21＝11＋15＋24＝75＋5＝7×@#@6＋15＝@#@81－26＝1×@#@（）＝84×@#@2＝（）×@#@7＝7@#@22＋60＝81－17－27＝70－30＝12＋（）＝77@#@71－17＝12＋17＋23＝75＋19＝4×@#@5＋8＝@#@19＋30＝56－16＋13＝8×@#@6－2＝5×@#@8＝@#@95－31＝4×@#@（）＝89×@#@7＝（）×@#@2＝10@#@桔园里收桔子，运走了57筐，还剩42筐。

@#@桔园里一共有多少筐桔子？

@#@@#@83－20＝3×@#@（）＝62×@#@7＝（）×@#@1＝2@#@90＋50＝27＋26－11＝9×@#@7＋18＝6×@#@7－12＝@#@二年级同学去电影院看电影，二

（一）班去了33人，二

（2）班去了23人，二（3）班去了26人，三个班一共去了多少人？

@#@@#@70＋30＝13＋29－19＝9×@#@8＋4＝6×@#@5－7＝@#@36＋26＝69－17＋16＝8×@#@7－5＝1×@#@8＝@#@22＋20＝98－12－19＝80－10＝18＋（）＝42@#@48＋14＝63－18＋12＝9×@#@6－6＝3×@#@9＝@#@30＋14＝76－18＋17＝8×@#@5－6＝3×@#@1＝@#@妈妈买来41个苹果，第一天吃了13个，还剩多少个？

@#@@#@30＋44＝72－19－12＝60－10＝16＋（）＝29@#@买一瓶大可乐要8元，小青买了2瓶，应付多少元？

@#@@#@90－35＝3×@#@（）＝152×@#@1＝（）×@#@9＝81@#@98－34＝28＋18＋30＝55＋6＝1×@#@2＋7＝@#@桔园里收桔子，运走了34筐，还剩7筐。

@#@桔园里一共有多少筐桔子？

@#@@#@11＋14＝69－16＋15＝6×@#@8－13＝9×@#@4＝@#@一条短裤要7元，买一件上衣的钱是买7条短裤的总钱数，一件上衣要多少元？

@#@@#@71－32＝20＋24＋15＝47＋19＝2×@#@8＋2＝@#@74－15＝29＋30＋18＝12＋14＝6×@#@3＋12＝@#@29＋67＝83－20－33＝70－10＝12＋（）＝89@#@35＋49＝61－11＋11＝5×@#@5－1＝1×@#@4＝@#@27＋37＝75－25－27＝90－30＝14＋（）＝51@#@小华买一辆玩具汽车用了17元，买一架玩具飞机62元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？

@#@@#@24＋29＝97－16＋18＝8×@#@5－12＝9×@#@7＝@#@15＋11＝65－11＋19＝9×@#@9－2＝8×@#@7＝@#@24＋23＝81－27－35＝60－10＝12＋（）＝99@#@94－69＝29＋26＋25＝47＋16＝4×@#@1＋7＝@#@92－27＝2×@#@（）＝69×@#@6＝（）×@#@2＝6@#@40＋14＝91－18＋19＝6×@#@4－6＝7×@#@7＝@#@一瓶花生油要39元，一箱牛奶43元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？

@#@@#@60＋20＝14＋45－20＝9×@#@8＋18＝7×@#@9－17＝@#@71－22＝19＋18＋18＝11＋2＝2×@#@8＋2＝@#@26＋39＝97－28－19＝60－40＝14＋（）＝96@#@80－44＝9×@#@（）＝277×@#@8＝（）×@#@7＝21@#@81－49＝14＋32＋30＝86＋9＝4×@#@1＋8＝@#@70＋10＝47＋40－16＝3×@#@5＋2＝5×@#@6－19＝@#@77－68＝18＋17＋11＝63＋13＝1×@#@1＋18＝@#@29＋43＝71－15＋19＝6×@#@6－18＝3×@#@9＝@#@14＋37＝87－20＋15＝9×@#@7－8＝9×@#@1＝@#@92－67＝2×@#@（）＝104×@#@4＝（）×@#@9＝63@#@21＋70＝75－27－14＝50－40＝16＋（）＝34@#@88－18＝8×@#@（）＝724×@#@6＝（）×@#@5＝10@#@95－12＝8×@#@（）＝87×@#@1＝（）×@#@1＝8@#@70＋20＝33＋25－17＝1×@#@5＋5＝9×@#@6－10＝@#@43＋30＝96－11＋12＝7×@#@9－8＝1×@#@1＝@#@20＋60＝42＋31－19＝7×@#@3＋14＝5×@#@6－9＝@#@88－14＝1×@#@（）＝97×@#@2＝（）×@#@3＝12@#@80＋50＝12＋28－16＝9×@#@9＋10＝5×@#@5－5＝@#@二年级同学去电影院看电影，二

（一）班去了29人，二

（2）班去了32人，二（3）班去了26人，三个班一共去了多少人？

@#@@#@学校买来89本图书，分给低年级24本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？

@#@@#@一瓶花生油要60元，一箱牛奶32元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？

@#@@#@83－14＝3×@#@（）＝279×@#@6＝（）×@#@9＝45@#@一辆车能坐6人，28人坐2辆,能坐得下吗？

@#@@#@40＋60＝30＋37－13＝1×@#@6＋19＝9×@#@7－19＝@#@41＋19＝76－18＋12＝8×@#@4－7＝3×@#@8＝@#@21＋54＝89－19－12＝80－10＝15＋（）＝59@#@40＋10＝38＋15－17＝8×@#@3＋12＝9×@#@4－19＝@#@95－66＝12＋17＋22＝93＋2＝6×@#@1＋12＝@#@78－19＝21＋26＋23＝21＋13＝1×@#@8＋16＝@#@91－24＝8×@#@（）＝485×@#@4＝（）×@#@1＝1@#@24＋68＝95－21－11＝70－40＝19＋（）＝50@#@一件衣服有8个扣子，3件衣服共有多少个扣子？

@#@@#@有两盒粉笔，第一盒有12枝，第二盒有40枝，两盒一共有多少枝？

@#@@#@85－32＝4×@#@（）＝242×@#@9＝（）×@#@3＝24@#@29＋38＝76－18－26＝50－40＝13＋（）＝44@#@24＋57＝78－14－19＝60－30＝14＋（）＝88@#@小林家阳台上的地砖，横着看每行4块，竖着看每列7块，一共铺了多少块地砖?

@#@@#@81－50＝2×@#@（）＝23×@#@9＝（）×@#@5＝15@#@40＋50＝43＋15－12＝1×@#@1＋17＝6×@#@5－13＝@#@84－28＝8×@#@（）＝642×@#@6＝（）×@#@4＝12@#@11＋34＝65－12＋13＝6×@#@7－13＝5×@#@6＝@#@30＋46＝72－10－33＝70－30＝15＋（）＝85@#@27＋57＝99－19－38＝70－20＝17＋（）＝53@#@10＋60＝44＋14－16＝5×@#@1＋17＝6×@#@9－9＝@#@46＋18＝88－19＋19＝7×@#@6－9＝3×@#@4＝@#@78－19＝21＋15＋17＝34＋17＝6×@#@6＋1＝@#@妈妈买来31个苹果，第一天吃了9个，还剩多少个？

@#@@#@94－58＝4×@#@（）＝362×@#@1＝（）×@#@4＝16@#@81－61＝3×@#@（）＝157×@#@2＝（）×@#@4＝32@#@96－33＝3×@#@（）＝157×@#@5＝（）×@#@6＝18@#@70＋60＝42＋16－11＝1×@#@1＋8＝7×@#@4－8＝@#@32＋42＝60－11＋14＝7×@#@4－18＝1×@#@7＝@#@80－55＝13＋25＋13＝97＋14＝1×@#@4＋18＝@#@44＋45＝95－20＋18＝7×@#@8－15＝5×@#@9＝@#@90－16＝8×@#@（）＝561×@#@1＝（）×@#@8＝40@#@40＋40＝22＋18－20＝1×@#@8＋9＝5×@#@9－18＝@#@96－41＝23＋11＋23＝42＋4＝5×@#@5＋5＝@#@75－65＝24＋23＋33＝54＋12＝4×@#@3＋17＝@#@50＋50＝47＋23－16＝6×@#@8＋7＝6×@#@5－4＝@#@91－32＝6×@#@（）＝367×@#@3＝（）×@#@3＝3@#@一辆车能坐9人，30人坐3辆,能坐得下吗？

@#@@#@86－58＝16＋13＋28＝62＋15＝2×@#@5＋17＝@#@50＋10＝17＋23－16＝8×@#@1＋12＝6×@#@4－8＝@#@31＋36＝96－14＋17＝5×@#@6－10＝6×@#@7＝@#@47＋17＝95－12＋12＝8×@#@6－9＝1×@#@3＝@#@有10把黄玫瑰，红玫瑰的枝数是黄玫瑰的2倍，红玫瑰有多少枝？

@#@@#@22＋29＝84－13＋14＝9×@#@5－19＝6×@#@4＝@#@73－21＝28＋29＋31＝52＋19＝6×@#@8＋4＝@#@22＋23＝99－16－10＝50－20＝20＋（）＝65@#@15＋44＝70－14＋16＝6×@#@9－7＝2×@#@5＝@#@33＋17＝53－17＋11＝8×@#@7－18＝1×@#@9＝@#@21＋66＝98－15－26＝70－30＝15＋（）＝83@#@74－57＝21＋29＋32＝72＋17＝5×@#@8＋14＝@#@29＋26＝76－13－39＝80－30＝16＋（）＝45@#@95－58＝12＋21＋16＝34＋2＝2×@#@4＋9＝@#@38＋12＝82－13＋19＝6×@#@5－9＝6×@#@3＝@#@23＋39＝99－25－23＝60－20＝17＋（）＝62@#@60＋80＝28＋15－21＝2×@#@9＋3＝8×@#@9－13＝@#@二年级同学去电影院看电影，二

（一）班去了26人，二

（2）班去了21人，二（3）班去了21人，三个班一共去了多少人？

@#@@#@26＋35＝81－21－18＝60－20＝12＋（）＝89@#@81－38＝15＋29＋27＝32＋4＝8×@#@5＋15＝@#@77－42＝18＋31＋23＝76＋2＝1×@#@6＋18＝@#@75－15＝16＋16＋19＝76＋12＝5×@#@6＋7＝@#@91－45＝7×@#@（）＝424×@#@4＝（）×@#@7＝14@#@23＋59＝72－18－18＝60－10＝20＋（）＝40@#@有4只小猫在吃鱼，每只小猫吃2条鱼，一共要准备多少条鱼？

@#@@#@二年级同学去电影院看电影，二

（一）班去了28人，二

（2）班去了31人，二（3）班去了28人，三个班一共去了多少人？

@#@@#@21＋11＝96－13＋13＝7×@#@5－11＝6×@#@1＝@#@20＋30＝31＋38－18＝2×@#@7＋4＝7×@#@4－20＝@#@85－27＝6×@#@（）＝125×@#@3＝（）×@#@3＝9@#@30＋30＝25＋47－18＝5×@#@8＋4＝5×@#@8－3＝@#@张老师买篮球用了59元，买排球用了37元，他一共用了多少元？

@#@@#@22＋21＝87－13＋11＝6×@#@6－18＝6×@#@5＝@#@13＋13＝86－11＋16＝7×@#@9－13＝6×@#@9＝@#@工程对修一条长62米的水泥路，第一天修了19米，第二天比第一天多修了12米。

@#@第二天修了多少米？

@#@还剩多少米没有修@#@29＋45＝69－13＋18＝9×@#@9－19＝4×@#@3＝@#@20＋47＝73－18－18＝70－20＝15＋（）＝33@#@50＋20＝23＋40－18＝2×@#@7＋8＝9×@#@5－1＝@#@李老师买1个西瓜用去了7元，买一串葡萄用去了3元，一共用去多少元？

@#@@#@50＋60＝24＋36－17＝7×@#@4＋18＝9×@#@6－2＝@#@二年级同学去电影院看电影，二

（一）班去了34人，二

（2）班去了31人，二（3）班去了26人，三个班一共去了多少人？

@#@@#@20＋50＝72－24－31＝50－20＝20＋（）＝57@#@73－25＝11＋30＋32＝64＋14＝2×@#@4＋11＝@#@30＋20＝32＋15－16＝6×@#@9＋1＝7×@#@5－15＝@#@25＋45＝73－10－23＝80－20＝11＋（）＝35@#@32＋50＝68－14＋13＝8×@#@9－9＝4×@#@2＝@#@30＋60＝30＋39－17＝1×@#@9＋7＝6×@#@8－6＝@#@买一瓶大可乐要8元，小青买了6瓶，应付多少元？

@#@@#@26＋31＝84－19＋16＝5×@#@4－8＝1×@#@8＝@#@动物园有23只猴子，狼狗比猴子多28只，狼狗有多少只？

@#@@#@21＋67＝70－30－12＝70－30＝13＋（）＝23@#@91－56＝4×@#@（）＝329×@#@7＝（）×@#@7＝7@#@95－65＝16＋32＋18＝69＋12＝8×@#@5＋15＝@#@13＋40＝93－20＋18＝9×@#@9－3＝4×@#@1＝@#@60＋80＝29＋18－21＝8×@#@6＋6＝7×@#@8－2＝@#@49＋32＝71－11＋18＝5×@#@7－2＝5×@#@3＝@#@50＋50＝37＋20－17＝2×@#@8＋15＝6×@#@4－9＝@#@73－15＝18＋10＋12＝46＋10＝1×@#@2＋15＝@#@李老师买2个西瓜用去了10元，买一串葡萄用去了5元，一共用去多少元？

@#@@#@21＋23＝53－17＋19＝9×@#@8－3＝4×@#@9＝@#@24＋14＝64－16＋13＝7×@#@9－10＝9×@#@9＝@#@26＋34＝75－16＋17＝8×@#@9－11＝6×@#@2＝@#@买一瓶大可乐要8元，小青买了3瓶，应付多少元？

@#@@#@22＋31＝80－25－26＝90－20＝18＋（）＝78@#@20＋32＝51－18＋11＝5×@#@8－9＝1×@#@9＝@#@86－19＝5×@#@（）＝157×@#@1＝（）×@#@2＝16@#@28＋44＝88－25－11＝80－40＝18＋（）＝97@#@学校合唱队原来有78人。

@#@有14名同学毕业了，又新加入了22人。

@#@学校合唱队现在有多少人？

@#@@#@80＋90＝47＋49－20＝6×@#@2＋19＝6×@#@8－10＝@#@18＋41＝61－15＋18＝9×@#@7－4＝4×@#@9＝@#@96－43＝7×@#@（）＝286×@#@4＝（）×@#@4＝28@#@40＋50＝39＋37－17＝3×@#@1＋17＝8×@#@7－1＝@#@77－16＝13＋28＋26＝46＋10＝8×@#@1＋4＝@#@96－14＝9×@#@（）＝456×@#@1＝（）×@#@7＝42@#@86－68＝5×@#@（）＝55×@#@2＝（）×@#@6＝30@#@94－15＝21＋25＋24＝13＋7＝7×@#@3＋18＝@#@91－61＝3×@#@（）＝213×@#@1＝（）×@#@8＝24@#@48＋24＝90－15＋19＝7×@#@7－5＝6×@#@5＝@#@40＋60＝49＋14－19＝7×@#@5＋4＝8×@#@9－4＝@#@23＋23＝77－16－32＝70－40＝13＋（）＝92@#@一瓶花生油要41元，一箱牛奶28元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？

@#@@#@桔园里收桔子，运走了34筐，还剩42筐。

@#@桔园里一共有多少筐桔子？

@#@@#@二年级同学去电影院看电影，二

（一）班去了37人，二

（2）班去了26人，二（3）班去了24人，三个班一共去了多少人？

@#@@#@50＋40＝30＋31－21＝9×@#@1＋3＝9×@#@5－19＝@#@10＋40＝50＋31－21＝8×@#@8＋9＝5×@#@9－8＝@#@10＋30＝22＋21－21＝7×@#@1＋3＝6×@#@9－14＝@#@50＋70＝25＋25－13＝9×@#@4＋6＝6×@#@8－13＝@#@91－74＝8×@#@（）＝482×@#@3＝（）×@#@2＝16@#@25＋10＝94－17＋16＝9×@#@7－2＝9×@#@6＝@#@24＋23＝86－23－37＝70－10＝12＋（）＝91@#@97－79＝9×@#@（）＝635×@#@8＝（）×@#@2＝6@#@一瓶花生油要58元，一箱牛奶38元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？

@#@@#@96－43＝25＋12＋14＝35＋16＝1×@#@1＋9＝@#@学校买来92本图书，分给低年级21本，中年级32本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？

@#@@#@一辆车能坐7人，25人坐3辆,能坐得下吗？

@#@@#@86－35＝4×@#@（）＝206×@#@1＝（）×@#@8＝48@#@94－17＝9×@#@（）＝816×@#@2＝（）×@#@5＝15@#@20＋80＝34＋15－13＝8×@#@5＋19＝9×@#@4－9＝@#@学校合唱队原来有64人。

@#@有13名同学毕业了，又新加入了17人。

@#@学校合唱队现在有多少人？

@#@@#@28＋56＝94－10－34＝90－40＝19＋（）＝74@#@李老师买2个西瓜用去了6元，买一串葡萄用去了4元，一共用去多少元？

@#@@#@24＋36＝71－23－18＝60－20＝14＋（）＝51@#@78－14＝11＋27＋25＝31＋17＝8×@#@6＋4＝@#@24＋33＝94－18－18＝90－20＝12＋（）＝98@#@10＋20＝36＋15－21＝8×@#@5＋13＝6×@#@9－18＝@#@31＋13＝75－14＋18＝7×@#@6－4＝2×@#@4＝@#@86－36＝19＋31＋14＝85＋2＝4×@#@5＋11＝@#@23＋21＝81－13－11＝50－30＝19＋（）＝21@#@一辆车能坐9人，28人坐2辆,能坐得下吗？

@#@@#@70＋70＝24＋22－19＝6×@#@1＋4＝7×@#@7－9＝@#@一件衣服有7个扣子，2件衣服共有多少个扣子？

@#@@#@22＋47＝84－15－28＝80－20";i:

5;s:

12981:

"二十年后的家乡小学生作文10篇@#@二十年后的家乡小学生作文10篇@#@　　二十年后的家乡范文一@#@　　二十年后的家乡已发生了翻天覆地的变化，原来被污染的河流已经变得清澈见底，原来裸露的土地变成了一片片茂密的树林，原来……好一派美丽的景象。

@#@@#@　　路旁最常见的垃圾筒，已经不是二十年前的那种垃圾筒了。

@#@现在的垃圾筒可以走路了，只要有一个人随地乱扔纸屑，垃圾筒就会走过去把垃圾捡起扔进自己的筒里。

@#@因为有了这项发明，所以环卫工人们不必在大街上清扫垃圾了。

@#@@#@　　二十年后的房屋也有了很大的变化，所有房屋的墙壁虽然还是水泥做的，但都有一种和大树一样的功能，可以吸取二氧化碳，然后变成氧气供人们呼吸新鲜的空气。

@#@每家楼顶上都有一个小农场，里面可以种一些新鲜的瓜果蔬菜，这样既环保又干净。

@#@@#@　　二十年后的家乡真美!

@#@变化可真大!

@#@@#@　　二十年后的家乡范文二@#@　　光阴似箭，一下子就过了二十年，我的家乡变了样。

@#@@#@　　马路上开的是太阳能汽车，汽车的顶上安装着一块太阳能板。

@#@在有阳光的时候太阳能板能一直工作，因为它安装了一个大号蓄电池，能在白天储存足够的电，所以太阳能汽车在没有阳光的时候也能行驶。

@#@太阳能汽车的轮胎是特别的轮胎。

@#@这种轮胎能把汽车的噪音吸进，并把噪音变成电，让车灯亮起来。

@#@如果不用车灯，这些电就会被当成备用电存在大号蓄电池里。

@#@因为车轮能把噪音吸进，所以马路上非常安静。

@#@@#@　　工厂的烟囱已经被拆除了，排出的废气是到像废气净化厂似的大树林里的。

@#@树木把废气吸进，氧气排出，家乡的空气就很清新甜润。

@#@工厂里的污水是先到一个修建在工厂旁的一个大水池里的，如果水池里的水满了，打开一个阀门，污水就顺着管道流到污水净化厂。

@#@到那里的污水都会被过滤成干净的清水。

@#@有一些特别干净的水就流到江河里，但不会污染环境。

@#@另一些水就排到自来水厂做成日常饮用水。

@#@@#@　　二十年后的家乡环保做得真好呀，我爱家乡!

@#@@#@　　二十年后的家乡范文三@#@　　说起我的家乡，在二十年后有了惊人的变化。

@#@@#@　　时间到了二零一六年，家乡的森林郁郁葱葱，湖水清澈见底，空气清新甜润。

@#@汽车行驶的路旁有两条长长的装置，它与地面颜色相近，这是空气转换器，它可以把尾气吸进去，通过"@#@换风器”转换成氧气，再喷出去。

@#@你可别以为它只能喷出氧气，质量差，它只有一次性承受十五吨的重量的时候才会坏掉。

@#@@#@　　家乡的桥也发生了惊人的变化。

@#@桥上有五颜六色的“音乐板”，它们铺在桥上的每一个地方。

@#@汽车只要一碰“音乐板”，被碰到的“音乐板”就会亮起来，发出美妙的旋律。

@#@仅仅只有这些“音乐板”吗?

@#@桥上还有绚丽多彩的灯，它们通过二氧化碳来发光。

@#@这座桥不但减少了噪音，还保护了环境，真是一座神奇的桥。

@#@@#@　　二十年后的家乡处处可见高科技，环境优美，我真喜欢我的家乡。

@#@@#@　　二十年后的家乡范文四@#@　　我离开家乡已经二十年了，随着科技的发展，我的家乡会有哪些变化呢?

@#@@#@　　二十年后，我开着超光速时空汽车来到了我的家乡。

@#@一路上，我看到原本的柏油马路变成了传送带;@#@家乡的一草一物已经变成了世外桃源;@#@田野上之前的人都改成了机器人。

@#@@#@　　到了村口，一副雄伟壮丽的画面展现在我的眼前。

@#@每个人家门口都有一个大屏幕，只有输入正确的密码和姓名才能把门打开，否则就是用大炮轰也轰不开的。

@#@当你把姓名输入进去之后，屏幕上就会出现和你有关的资料和信息。

@#@之后，门就会打开了。

@#@于是，如果你把密码报错了，它就会自动按门铃，如果里面的人同意让你进去，慢慢就可以大摇大摆的走进去。

@#@@#@　　走进叔叔家后，我对叔叔说：

@#@“叔叔为什么会有那么大的变化呢?

@#@”叔叔什么也不说，立马给我一部遥控器，让我按下第一个按钮。

@#@我按了一下突然就来到了楼下，这下我就更好奇了。

@#@叔叔让我按下第二个按钮。

@#@我又按了一下，田野里正在收割的机器人，又回到了仓库。

@#@叔叔说：

@#@“这就是我们农村的科技。

@#@是2039的伟大工程!

@#@”我对叔叔说：

@#@“叔叔真棒!

@#@”@#@　　这就是我的家乡，一个雄伟壮丽的农村，我爱我的家乡。

@#@@#@　　二十年后的家乡范文五@#@　　我还是不知天高地厚的小毛孩，也不知道天高地厚，对任何事情都是模模糊糊。

@#@这一天，妈妈坐到我旁边和我唠叨自己的家乡。

@#@二十年前我们老家都是木头结构的住房，地面是高底不平的崎岖小路，大家生活都比较贫穷。

@#@你看二十年后的家乡是不是有了新的变化了。

@#@@#@　　听了妈妈的话，我回想起妈妈二十年前的生活，看看现在的高楼大厦，还有眼前宽敞的马路，不知道有什么感觉，家乡仅二十年起了个翻天覆地的变化，这变化是怎样来的?

@#@我百思不得其解?

@#@傻乎乎的在想，二十年前为什么用木头结构建造房子，为什么不用钢筋水泥，二十年后为什么会有这样大的变化。

@#@妈妈看到我的情景，轻轻的对我说：

@#@“孩子二十年的变化是靠劳动人民的双手创造出来了，当然还需要科学的变化!

@#@”@#@　　是呀!

@#@妈妈说对了，劳动创造财富，科学引领大家走致富之路，才有今天的幸福生活。

@#@此时，我又有一个妙想，才过二十年，家乡一定会有新的模样，现在不是奔小康吗!

@#@二十年后衣食住行都会有飞跃的突变，那时我长大了，我将用自己的双手去创造财富，为明天的幸福开创美好的未来。

@#@@#@　　二十年后的家乡范文六@#@　　早晨，我还在睡觉，被一声惊醒了。

@#@@#@　　我的梦是二下年以后一天早上，我还在美美地睡着，一个温柔的声音唤醒了我：

@#@“主人，您需要点什么?

@#@我会随时为您服务。

@#@”我揉了揉眼睛，看到一位机器人小姐。

@#@我惊讶地问：

@#@“你是谁?

@#@”它温柔地回答：

@#@“我是你的保姆机器人，您现在需要我服务吗?

@#@”我恍然大悟，原来我来到二十年以后。

@#@@#@　　过了一会儿，我去街上散步，更让我吃惊的事已经发生了，马路上居然没有一点灰尘。

@#@当我正想走着去上学的时候，一辆飞车开民过来，原来是太阳能飞车，太阳能飞车跑得可快了，比汽车快三倍呢!

@#@于是，我被太阳能飞车一下子带到了空中学校。

@#@空中学校可漂亮啦!

@#@到处都是绿树成阴。

@#@我来到了班上，班上的高级产品可多了，特别是那个机器人椅，我想去哪，它就能把我快速的送到哪。

@#@@#@　　这就是我做的梦，二十年以后家乡多美啊!

@#@希望我的美梦成为真实的，那该多好啊!

@#@@#@　　二十年后的家乡范文七@#@　　时间如流水般过得飞快，一晃就来到了二十年后，我用自己发明的返老还童药水一举拿下诺贝尔化学奖。

@#@长年在人造地球上工作的我，看见别的家庭亲热地聚在一起，我不免有些伤心、失落。

@#@在一个万里晴空的日子里，我将自己压缩成一组数据，用微信号接收器，瞬间传送到我的故乡。

@#@@#@　　刚还原人形，我还以为转错了地方，几经确认才放下心来，我利用全方位电子眼搜查了一遍，心里大吃一惊：

@#@不仅原来的那些矮小的平房都变成了高大、气派、具有特色性的豪宅，图书馆、游乐园、、科技馆、体育馆等应有尽有，看得令人目不暇接，眼花缭乱，而且以前的那些又窄又陡的小路，都变成了四通八达的马路，太阳能车随处可见。

@#@@#@　　但最让我震惊的要数故乡环境的变化了，不仅原来的那些又脏又恶心的河流变成了清澈见底的人工湖：

@#@许多珍贵鱼种自由畅快地游来游去，湖底的石头整整齐齐地摆放着，任螃蟹自由爬行，湖边竖立着安全警告牌，告戒人们要遵守规矩，更没有一根污水排放管。

@#@而且以前那些臭烘烘垃圾一扫而光，从而替换的是新鲜的空气、干净的街道、柔和的阳光和众人健康微笑的脸庞。

@#@@#@　　这一切的一切，都述说着科学的伟大!

@#@@#@　　欣赏完后，我急奔回家，跟父母团聚，一起聊聊发生的改变。

@#@@#@　　这一天，真让久离地球的我大开眼界!

@#@让我加倍感受到科学的魅力!

@#@@#@　　二十年后的家乡范文八@#@　　时间过得可真快呀，一转眼，就过了20年，于是，我就收拾行李，回到了故乡。

@#@@#@　　来到家乡，一看，我简直惊呆了，原来破旧不堪的小砖房，已经变成了鳞次栉比的高楼大厦;@#@原来那一条浑浊的小溪，已经变得美丽、清澈。

@#@走进家里，我发现房子的墙壁也跟以前大不一样，有许多特殊的功能，只要你坐在沙发上，面对着墙壁，再按一下红色按钮，墙壁上就会显示出你现在的模样，好似一面镜子。

@#@再按一下黄色按钮，就会变成一台立体电视，你在休息的时候可以尽情享受墙壁为你提供的节目。

@#@@#@　　家里的门也很不一般，只要是熟人来敲门，门就会显示几个字“欢迎你”，还会自动打开;@#@如果是陌生人，门就会显示几个字“对不起，我不认识你”，就自动关门。

@#@门前还有飞毯，假如你想去哪，飞毯就回腾空而起，带你去想去的地方。

@#@@#@　　家乡真美、真先进，这不正是祖国繁荣富强的象征吗!

@#@@#@　　二十年后的家乡范文九@#@　　我在火星上生活许多年了，一天领导让我回朝阳去拿一些资料，我很高兴——我可以回阔别已久的家乡了。

@#@@#@　　坐着我的飞船，来到了家乡朝阳。

@#@我发现大街上的汽车都是太阳能的，用阳光来当能量，不会污染环境，还能制造氧气，让人呼吸顺畅。

@#@@#@　　我首先去了我日思夜想的学校。

@#@我一进班级，发现班里没有老师，每位学生桌前都有一台电脑，学生们用电脑学习，下课后可以供学生们娱乐。

@#@课桌里要什么有什么。

@#@课桌也是多功能的，学生要写东西，就用一支笔，往桌面上写，不会弄坏桌椅。

@#@@#@　　我走出学校，回到我的家，发现父母都很年轻。

@#@原来有人发明了“唐僧牌”长生不老药，可以让所有人变得更年轻。

@#@家里有一个机器人，它会帮我们做许多事情，照顾家人。

@#@我家还养了一个大熊猫做宠物，每家门口都会有一个大垃圾筒，垃圾筒也是智能的，既可以帮人们把垃圾分类，还会帮人们把垃圾处理掉。

@#@@#@　　家乡变化这么大，变得这么好，真希望能在家乡多呆一会儿，可惜我要回火星，祝家乡越越好。

@#@@#@　　二十年后的家乡范文十@#@　　“悠悠天宇旷，切切故乡情。

@#@”这句话表达了多少游子的思乡之情啊!

@#@在这个传统的节日——中秋节，我想到一个地方，那就是我的故乡。

@#@@#@　　一大早，我坐着宇宙飞船回家。

@#@不一会，我就回到了我的家乡。

@#@刚下飞船，我就被眼前的景象惊呆了。

@#@在这里，地上一点垃圾也没有，到处都能看到花草树木，闻到鸟语花香;@#@河堤的那一条小河清澈见底，偶尔会见到几条小鱼在欢快地游来游去，好一派生机勃勃的景象。

@#@@#@　　然后，我走到一家服装商场。

@#@一走进去，就有一个机器人出来为我挑衣服，搭配颜色，解决了我最烦恼的问题。

@#@后来，我带着衣服回家。

@#@来到家门口，却发现不是二十年前的模样了。

@#@房屋都是半圆形的别墅建筑，徜徉在山水之间，感觉是那样的舒服。

@#@走到门口，我按了密码打开了大门，看见了我的家人都出来迎接我，一张张熟悉的脸是那样的亲切，屋里一阵阵欢声笑语传出来。

@#@即使时间过去了二十年，但我们的亲情是不会随着时间的过去而改变的。

@#@@#@　　啊!

@#@二十年后的故乡变化真大啊!

@#@说不定再二十年后的故乡变化更大呢!

@#@@#@ @#@@#@";i:

6;s:

13761:

"Unit6王焯@#@一、单项选择@#@1.Sheepbyfarmersproducingwoolandmeat.@#@A.iskept,forB.arekept,toC.arekept,forD.iskept,to@#@2.Thekeyforlockingtheclassroom.@#@A.usesB.isusedC.isusingD.use@#@3.Thetwoshirtsareverynice.Ican’tdecide.@#@A.wheretobuyB.whytobuy@#@C.whichtobuyD.howtobuy@#@4.Manymoretreesbythefarmersinafewyears’timeoverthemountains.@#@A.plantedB.wasplantedC.willbeplantedD.willplant@#@5.Anewbikebyaboyamomentago.@#@A.tookawayB.wastakenaway@#@C.weretakenawayD.hadtakenaway@#@1.I’vealreadyfinishedthework.@#@A.didB.goC.todoD.doing@#@2.travelerscometovisitourcityeveryyear.@#@A.HundredofB.HundredsofC.FivehundredsD.hundred@#@3.CanIamessageforyou?

@#@@#@A.haveB.takeC.giveD.carry@#@4.Isthattomspeaking?

@#@@#@A.Yes,IamB.Yes,Whoareyou?

@#@@#@C.Sorry,he’soutatthemoment.D.No.Whoareyou?

@#@@#@5.WillthatfilmonTVsoon?

@#@@#@A.isshownB.shownC.beshownD.isshowing@#@辅导11.NowyoucanconnecttotheInternet!

@#@现在你可以上网了。

@#@@#@connectto意思是“连接到”如：

@#@@#@It’seasytoconnecttothetwoislands.@#@Beconnectedwith和……有关如：

@#@@#@Areyouconnectedwiththematter?

@#@@#@Connect…to/with…表示把……与连接起来，同义词是join…to…如：

@#@@#@Collectthefridgetotheelectricitysupply.@#@2.Let’sturnonthecomputer.让我们把电脑打开。

@#@@#@Turnon意思是“打开，拧开”如：

@#@@#@Turnonthelight,please.Itisdarkhere.@#@Turnon的反义词是turnoff,意思是“关掉，拧上”如：

@#@@#@Turnoffthecomputer.Itistimefortohavearest.@#@Turnup和turndown分别表示“调高和调低音、亮、光线”等。

@#@@#@3.Thecomputermakesanoise.电脑发出声音。

@#@@#@此处noise是较大的声音，噪音。

@#@@#@Noise指较大的声音，噪音，sound可以指任何声音，voice指人的嗓音。

@#@@#@4.Thenthescreensays“Connectfailed.Tryagain.”然后，屏幕上显示“连接失败，请重试”。

@#@@#@Fail意思是失败，不合格的。

@#@Failtodosth.或failindoingsth.表示不能，没有。

@#@如：

@#@@#@Ifyoudon’tworkhard,youmayfail.@#@Failure是fail的名词，success是succeed的名词。

@#@如：

@#@@#@Failureisthemotherofsuccess.@#@5.Openyoure-mailprogram.打开你的电子邮件程序。

@#@@#@Program指计算机程序、编码指令，也可以写成programme.@#@6.Clickonthat.点击它。

@#@@#@Click原来指短而尖的声音，此处为动词，意思是使发出短而尖的声音，点击。

@#@如：

@#@@#@Childrencanclickonasentencetohearitreadaloud.@#@7.Thisisyoure-mailmenu.这就是你的电子邮箱菜单。

@#@@#@Menu原来意思为餐馆里的菜单。

@#@@#@8．Typethee-mailaddressofthepersonyouwanttoreceivethee-mail.输入收信人的地址。

@#@@#@Youmessagewillbesenttothepersonyouaddress.你的信息将会被送到你写的地址。

@#@@#@Doyouwanttoreceivee-mailsomebodyhassentyou?

@#@你想收到别人发给你的电子邮件吗？

@#@@#@这几句话都包含定语从句，而且先行词都在定语从句中定语。

@#@这就是这几句中的关系代词都省略了的原因。

@#@@#@Type此处作动词，意思是打字，键入。

@#@如：

@#@@#@LiMingtypedalettertoDannyonthecomputer.@#@Unit6辅导2@#@1.Theprintingpressisamachinethatcanmakelotsofbooksinashorttime.印刷机是能在短时间内制造很多书的机器。

@#@@#@Thatcanmakelotsofbooksinashorttime是定语从句，先行词machine在定语从句中作主语，所以关系代词that不能省去。

@#@如：

@#@@#@Heisthepersonwhocangiveusgreathelp.@#@2.Beforetheprintingpress,bookswerewrittenbyhand.印刷机出现之前“通过……的方式”如：

@#@@#@Theroomisheatedbygas.@#@3.Informationbegantotravelmuchfasterandmuchfarther.信息开始传播地更快更远，much修饰比较级。

@#@修饰比较级的词还有alittle,abit,even,far,等,so,very,quite不能修饰比较级。

@#@如：

@#@@#@It’salittlehottertoday.@#@

（2）begintodosth.意思是开始做某时。

@#@Begin可以用不定式作宾语，也可用v-ing作宾语。

@#@如：

@#@@#@IbegantopackmythingsthreehoursbeforeIleft.@#@但是有三种情况必须用不定式作宾语：

@#@@#@当主语是物时。

@#@如：

@#@@#@Theicebeginstomelt.@#@当begin在句中是beginning形式时如：

@#@@#@Hewasbeginningtosetoff.@#@当begin后面的动词是表示心理活动的词，如：

@#@@#@realize,know,think,understand,等时。

@#@如：

@#@@#@Hebegantorealizehowhisparentslovedhim.@#@4.Ifyouforgetsomething,youcouldlookitup.如果你忘了什么，你可以查一下。

@#@@#@Lookup意思是在词典或参考书中查阅，词或资料。

@#@如：

@#@@#@Ifyouwanttoknowhowawordisused,lookthewordupintheAdvancedLearner’sDictionary.@#@如果参考一本词典要用referto.如：

@#@@#@Ifyoumeetanynewword,don’trefertothedictionaryatonceandguessitsmeaning.@#@5.Amouseisalittleanimalwithalongtail.老鼠是一种长着尾巴的小动物。

@#@@#@Withalongtail作animal的定语，with表示具有。

@#@如：

@#@@#@Doyouhaveahousewithabiggarden?

@#@@#@6.Here’salessonyouwon’twanttomiss!

@#@这是你不愿耽误的一课。

@#@@#@Miss此处意思是错过，没有感上。

@#@如：

@#@@#@Don’tmissthatgoodchance.@#@Miss还有思念的意思。

@#@@#@如：

@#@@#@“Imissyouverymuch,myson”saidMother.@#@另外，miss还有没有看见，没有听见，没有明白的意思。

@#@如：

@#@@#@Youcansearcharoundtheworldforinformationyouwon’tforget.@#@1.Distancedoesnotmatter,距离不是问题。

@#@@#@WhenyousearchtheInternet当你上网的时候。

@#@@#@Youcansearcharoundtheworldforinformationyouwon’tforget!

@#@你可以在全世界范围内找你永远不会忘的信息。

@#@@#@Search意思是搜，后面加搜索范围。

@#@如：

@#@@#@Theysearchedthecave.@#@如果表示要找的对象，在搜索范围后加for，再加搜索对象。

@#@@#@如：

@#@Hesearchedhispockedformoney.@#@2.I’msorry,butheisnothererightnow.不好意思，他现在不在家。

@#@@#@Heisnothere./Heisnotin./Heisout.意思都是不在家。

@#@@#@Rightnow指“就在此刻，相当于atthismorning.它的另一个意思是立刻，马上，相当于atonce或immediately.@#@3.Pleasewaitamoment.请等一等。

@#@@#@本句中的wait后面省略了for.@#@持续时间如果直接放在某些持续动词之后时，for可以省略。

@#@如：

@#@@#@Themeetinglastedfortwohours.@#@4.Hewon’tbehometilleighto’clock.他知道八点钟才能回来。

@#@@#@Not..till/until意思是直到……才……。

@#@@#@5.Ineedtogetapenandpaper。

@#@我需要一只笔和纸。

@#@@#@此处need用作实义动词，need还可以用作情态动词，但仅用于否定句和疑问句，或用于if及whether之后，或与hardly,scarcely,noone等连用。

@#@@#@6.Theyalsotrytohelptheirmotherallday,sotheirmothercanrest.他们还一整天努力帮他们的妈妈，好让他们的妈妈休息。

@#@@#@此处中的，trytodosth.意思是努力或尽力做……，而trydoingsth.意思是试着做……如：

@#@@#@Hetriedtoclimbthetree,buthecouldnot.@#@Rest意思是休息，用作动词，它可以用作名词，如：

@#@@#@Classisoverandlet’shavearest.@#@7.INEnglishinthe1600s,peoplecelebrated“MotheringSunday.”早在17世纪的英国，人们就庆祝“母亲节”.@#@Celebrate意思是庆祝（节日或生日等特殊的日子）。

@#@如：

@#@@#@PeopleindifferentcountriescelebrateNewYear’sDayinvariousways.@#@8.SheaskedthepresidentoftheUnitedStatestomakeitspecialday.她请求美国的总统把这一天定做一个节日。

@#@@#@Make后可以接宾补，宾补可以是形容词，不带to的动词不定式，名词等。

@#@如：

@#@@#@Hiswordsmadeeverybodyintheroomhappy.@#@注意这个句势的被动舆台应该在do前面加上to.所以上面的句子若改写成被动句则应为Wearemadetomemorize…@#@注意当make的宾补是表示职位或官衔的名词时，其前面不加任何冠词。

@#@如：

@#@@#@Wemadehimmonitorofourclass.@#@Unit6辅导4@#@1.Shewantedchildrentosay“thankyou“totheirmothers,whiletheirmotherswerestillalive.她想让孩子们在自己母亲还活着的时候，对他们说声“谢谢”。

@#@@#@

（1）while意思是当……时候，引导时间状语从句，表示持续的时间段。

@#@如：

@#@@#@Theyarrivedwhilewewerehavingdinner.@#@

（2）alive形容词“活着的”，不能用作前置定语修饰名词。

@#@@#@2.ManycountriesoftheworldcelebrateMother’sDay,butnotallofthemcelebrateitinMay.世界上许多国家庆祝母亲节，但并都是在五月庆祝。

@#@@#@Notallofthem意思是并非所有都……，否定词加all或both表示部分否定，其全部否定分别由none或neither表示。

@#@如：

@#@@#@Notallthebirdscanfly.@#@3.OnFather’sDay,fatherscandowhatevertheywant!

@#@在父亲节，父亲们可以做他们想做的任何事情！

@#@@#@Whatever意思是无论什么，不管什么，在这做宾语，也可引导anythingthat,whatever还可以做主语，也可引导状语从句，相当于nomatterwhat.@#@4.Sincehiswifehaddiedyoung,healonehadtakencareofhisfivechildren.自从他妻子早早去世以来，他一一个人照顾他的五个孩子。

@#@@#@

（1）since介词，连词自……以来，自……以后如：

@#@@#@Ihavebeentheremanytimessincethewar.@#@

（2）alone意思是独自地，单独地，lonely意思上是孤独的，荒凉的。

@#@如：

@#@@#@Theoldmanlivesaloneinalonelyhouse.@#@（3）takecareof=lookafter照顾、，照看。

@#@@#@5.LiMingsaidthatyouwouldbehappyifyouheardfromme.李明说，如果你收到我的信，你会很高兴的。

@#@@#@Then,Iwaitedtoseeifhewouldwriteback.然后，我等着看他是否会回信。

@#@@#@两句中的if意思不一样，第一句中的意思是如果，第二句中的意思是是否。

@#@@#@6.IfeellikeI’mconnectedtoeverybodyintheworld.我觉得好象和世界上每个人都联系在一起。

@#@@#@本句中feellike相当于feelasif/though,意思是觉得好象……，其后可以跟句子，也可以跟名词。

@#@如：

@#@@#@WhenIknewIhadmadeastupidmistake,Ifeltlikeafool.@#@另外，用feellike表示想做某事时，后要接v+ing形式，用wouldlike表示想做某事时，后接动词不定式。

@#@如：

@#@@#@Ididn’tfeellikeeatinganythingthismorning.@#@此处beconnectedto表示抽象意义的连接，联系，而connect…to…表示把……和……（一般实物）连接起来。

@#@@#@练习@#@I．按要求写出下列单词的相应形式@#@1.fail（反义词）________2.search（第三人称单数）_______3.mouse（复数）________4.question（同义词）_______5.hero（复数）_______6.till（同义词）________7.careful（名词）_________8.key（复数）_________9.candy（复数）_________10.agree（过去式）_______@#@II．单项填空@#@1.Tomsucceededin_______ajobyesterday.@#@A.gotB.gettingC.gettingD.toget@#@2.They’reoldenough________toschoolnow.@#@A.goesB.goingC.wentD.togo@#@3.Youmusttakecare______yourself.@#@A.ofB.toC.inD.with@#@4.Danny______already______metene-mails.@#@A.do;@#@sentB.is;@#@sentC.has;@#@sentD.have;@#@sent@#@5.Myfathertoldme______yesterday.@#@A.somethingstrangeB.strangesomethingC.somestrangeD.anythingsrrange@#@6.I______myparentssincelastyear.@#@A.hearB.don’thearfromC.hadn’theardwithD.haven’theardfrom@#@7.Youthinkheisright.Ican’tagree______you.@#@A.toB.atC.withD.for@#@8.Canyouteachme_______thismachine?

@#@@#@A.howtouseB.useC.usingD.whattouse@#@9.Everyoneinourclass_____ourEnglishteacher.@#@A.likesB.likeC.likingD.tolike@#@10.Wesaysearchforlotsof_______________theInternet.@#@A.information;@#@inB.informations;@#@onC.informations;@#@atD.information;@#@on@#@III.用所给动词的适当形式填空@#@1.Itisgoingtorain.Don’tforget_______（close）yourwindow.@#@2.Haveyoufinished______（read）thate-mail?

@#@@#@3.I______（hear）frommyfriendyesterday.@#@4.They______（notfinish）theirhomeworkyet.@#@5.Whydidn’tyouseethefilmyesterday?

@#@BecauseI______（see）itbefore.@#@IV.句型转换@#@1.Heislookingforhispeninthebag.（改为同义句）@#@Heis______thebag______hispen.@#@2.Heexerciseseveryday.（就划线部分提问）@#@______________doesheexercises?

@#@@#@3.Ireceivedaletterfrommyfriendyesterday.（改为同义句）@#@I_______________myfriendyesterday.@#@4.Hehasalreadyreadthebook.（改为同义句）@#@He______readthebook______.@#@5.Wehavelearnedhowtouseacomputersincetwoyearsago.（改为同义句）@#@We______howtouseacomputertwoyears_____@#@I.1.secceed2.searches3.mice4.problem5.heroes6.until7.care8.keys9.candies10.agreed@#@II.1-5:

@#@BDACA6-10:

@#@DCAAD@#@III.1.toclose2.reading3.heard4.haven’tfinished5.hadseen@#@IV.1.searching;@#@for2.Howoften3.heardfrom4.hasn’t;@#@yet5.learned;@#@ago@#@";i:

7;s:

7552:

"阀门招标文件@#@中筑天佑建筑工程（北京）有限公司@#@国际药物制剂生产线建设项目@#@阀门招标文件@#@编号：

@#@2016-TYYW-12-02@#@ @#@@#@招标单位：

@#@中筑天佑建筑工程（北京）有限公司@#@日期：

@#@二0一六年十二月日@#@ @#@@#@第一部分投标须知@#@一、项目概况@#@1、工程名称：

@#@国际药物制剂生产线建设工程项目@#@2、工程地点：

@#@北京市大兴区生物医药产业基地0501-32-2地块@#@3、建筑面积：

@#@总建筑面积46147㎡@#@4、建设单位：

@#@北京星昊盈盛药业有限公司@#@5、结构类型：

@#@项目分为1#综合生产厂房，2#办公及后勤保障楼，3#污水处理站，4#化学品库@#@二、招、投标时间、地点：

@#@@#@1、招标时间：

@#@2017年月日@#@2、投标截止时间：

@#@2017年月日@#@3、招、投标地点：

@#@北京亦庄发开区（东区）经海四路25号院11-1@#@联系人：

@#@电话：

@#@@#@三、投标须知@#@1、投标单位必须是具备相应阀门生产或销售资质的独立法人资格单位，领取招标文件时须提交有关资格证件。

@#@并有两年以上本地销售业绩。

@#@@#@2、投标单位因充分考虑招标文件的各项条款和本项目实际，根据自身情况，按照合同主要条款中质量标准自主报价。

@#@@#@3、投标单位必须在投标文件信袋的封口处密封并加盖公章，投标文件应打印各自装订成册，并加盖投标单位、企业法人代表印签，在规定的投标截止时间前一式一份（正、副本，以正本为准）送交建设单位。

@#@逾期不收。

@#@@#@5、投标文件的有效期为自投标之日起60个日历日。

@#@@#@6、投标截至以后和投标书有效期内，投标人不得撤回投标文件。

@#@@#@7、根据评标小组的要求，可随时请投标人对投标文件进行书面澄清。

@#@@#@四、投标文件@#@1、投标文件的组成@#@1）投标书@#@2）企业法人代表授权书、身份证等@#@3）投标报价汇总表@#@4）厂家销售售后授权书@#@5）营业执照、税务登记证@#@6）企业不低于两年北京地区销售主要业绩表（附相关合同）@#@7）提供制造厂商质量保证证书、售后承诺书、材料性能参数、相关检测单位的检测报告。

@#@@#@8）优惠条件、承诺及投标单位认为有必要说明的问题@#@9）投标单位声明最短供货时间。

@#@@#@五、投标报价@#@报价：

@#@（含税落地价）@#@各种规格阀门分别报价以及与发包人提供的阀门数量相对应的投标总价。

@#@分项报价表见附表，明细表中需注明阀门产地及品牌。

@#@@#@ @#@@#@第二部分合同主要内容及技术要求@#@合同主要条款如下：

@#@@#@一、工期@#@本合同签订后，供货方须按照甲方要求按期分批安排货物运至本项目甲方指定地点，具体供货时间由甲方电话通知为准。

@#@接到甲方通知后一周内到货。

@#@@#@二、质量标准@#@符合国家GB/T12220的规定及北京市行业相关标准。

@#@@#@三、合同价款与支付@#@1、合同价款的确定和调整@#@本合同价款根据乙方最终投标报价确定。

@#@单价除合同中另有约定外，任何情况不得调整，最终结算量按照甲方、施工单位收料单计算。

@#@@#@2、货款支付@#@1）本项目无预付款。

@#@@#@2）货到工地，施工单位代表点清货物，在检验合格并收到有关货物的相关证明文件后7日内支付至本批次货款总价的60%；@#@二个月后付至已供货款总价的95%。

@#@@#@货到工地验收不合格，乙方无条件退货并承担其造成的损失，费用从履约保证金中扣除。

@#@@#@3、预留金及保修金的支付@#@本项目质保金为总货款的5%。

@#@质保期一年，14日内予以支付。

@#@@#@4、结算方式的要求：

@#@以供应商出具的出库单，我方签字确认的验收单，项目部的入库单，有效等额的增值税专用发票（一般纳税人17%增值税专用发票）@#@五、成品的包装、运输@#@货物运输过程中的包装方式应按照国家规定或部颁、行业标准执行，如因乙方包装不当等原因造成货物的损坏和丢失，乙方应负责更换和补缺，由此产生的一切经济损失由乙方承担。

@#@@#@六、技术服务及售后服务@#@1、成品移交后在使用中如发现质量问题，供方收到需方的函、电后，应在接到通知24小时内派人赴现场处理。

@#@@#@2、成品在质保期满前如因供方质量问题，供方应免费更换；@#@@#@3、工程建设过程中，生产厂家有义务提供给甲方施工单位必要的技术支持。

@#@@#@ @#@@#@附件1分项报价表@#@附件2投标文件格式@#@阀门供应@#@ @#@@#@投标文件@#@项目编号：

@#@@#@ @#@@#@投标文件内容：

@#@商务标@#@投标人：

@#@（印鉴）@#@法定代表人或委托代理人：

@#@（签字或盖章）@#@日期：

@#@@#@@#@一、法定代表人资格证明书@#@ @#@@#@单位名称：

@#@@#@地址：

@#@@#@姓名：

@#@性别：

@#@年龄：

@#@职务：

@#@@#@系的法定代表人。

@#@为施工、竣工和保修的工程，签署上述工程的投标文件、进行合同谈判、签署合同和处理与之有关的一切事务。

@#@@#@ @#@@#@特此证明。

@#@@#@ @#@@#@投标单位：

@#@（盖章）@#@日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@二、授权委托书@#@本授权委托书声明：

@#@我（姓名）系（投标单位名称）的法定代表人，现授权委托（单位名称）的（姓名）为我公司代理人，以本公司的名义参加（招标单位）的工程的投标活动。

@#@其权限是代表我公司进行投标、签署本工程的投标文件以及在投标、合同谈判过程中所签署的一切文件和处理与之有关的一切事务，我均予以承认。

@#@@#@（如由分公司代表总公司投标增加下述内容）@#@同时授权在本次投标中启用分公司印章及代理人印章@#@（附印模）@#@ @#@@#@代理人无权转委托，特此委托。

@#@@#@ @#@@#@代理人：

@#@性别：

@#@年龄：

@#@@#@职务：

@#@@#@投标单位：

@#@（盖章）@#@法定代表人：

@#@（签字或盖章）@#@授权委托日期：

@#@年月日@#@三、投标函@#@致：

@#@{招标人名称}@#@1.根据你方招标文件，遵照《中华人民共和国招标投标法》等有关规定，经研究上述招标文件的投标须知、合同条款及其他有关文件后，我方愿以人报价表中所列价格、并按上述合同条款、材料规格数量进行材料供应，并承担任何质量缺陷保修责任。

@#@@#@2.我方已详细审核全部招标文件，包括修改文件（如有时）及有关附件。

@#@@#@3.如果我方中标，我方保证按招标文件要求的质量标准按时供货。

@#@@#@4.我方同意所提交的投标文件在招标文件规定的投标有效期内有效，在此期间如果中标，我方将受此约束。

@#@@#@5.除非另外达成协议并生效，你方的中标通知书和本投标文件将成为约束双方的合同文件的组成部分。

@#@@#@6、我方委派为本工程负责人。

@#@@#@ @#@@#@投标人全称：

@#@（盖章）@#@法定代表人或授权代表人：

@#@（签名或盖章）@#@电话：

@#@传真：

@#@@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@Welcome!

@#@!

@#@!

@#@@#@欢迎您的下载，@#@资料仅供参考！

@#@@#@ @#@@#@";i:

8;s:

19890:

"污水处理厂岩土工程勘察报告@#@ @#@@#@1前言@#@ @#@@#@1.1勘察目的和任务要求@#@ @#@@#@荣县城市污水处理项目由四川中联工程设计建设有限责任公司设计，@#@ @#@@#@拟建工程包括污水处理厂和零截流干管两部分。

@#@受荣县拓新实业公司委托，@#@ @#@@#@我院承担荣县污水处理工程的详细岩土工程勘察工作。

@#@@#@ @#@@#@本次勘察工作系按国家现行岩土工程勘察规范和业主方提出的相关技@#@ @#@@#@术要求进行，目的是为荣县污水处理厂项目提供详细的工程地质资料，为@#@ @#@@#@设计、施工提供所需的岩土参数。

@#@具体任务包括：

@#@@#@ @#@@#@

（1）查明建筑物范围内的各种岩土层类别、结构、厚度分布、性质等@#@ @#@@#@工程特征，分析评价地基的稳定性和承载力。

@#@@#@ @#@@#@

（2）查明不良地质现象的类型、成因、分布范围、发展趋势和危害程度，提出整治方案的建议。

@#@@#@ @#@@#@（3）查明地下水埋藏条件，判定地下水对建筑材料的侵蚀性。

@#@@#@ @#@@#@（4）提出基础形式建议。

@#@@#@1.2拟建工程概况@#@ @#@@#@该拟建污水处理厂位于荣县城南东侧约3.5公里处、旭水河南岸，地@#@ @#@@#@理位置处于“二美桥林场”。

@#@总占地面积约15000㎡，拟建建（构）筑物@#@ @#@@#@主要为泵房、水池等，钢筋混凝土框架结构，少量砖混结构，无地下室。

@#@@#@ @#@@#@详见建筑物和勘探点平面位置图。

@#@设计标高336.50m。

@#@@#@ @#@@#@本工程重要性等级为二级、场地的复杂程度为二级、地基的复杂程度@#@ @#@@#@为二级，岩土工程勘察等级综合评定为“乙级”。

@#@@#@ @#@@#@1.3勘察方法和工作布置说明@#@ @#@@#@1/12@#@ @#@@#@1.3.1勘察依据:

@#@@#@ @#@@#@

（1）《岩土工程勘察规范》GB50021——2001@#@ @#@@#@

（2）《建筑地基基础设计规范》GB50007——2002@#@ @#@@#@（3）《建筑抗震设计规范》GB50011——2001@#@ @#@@#@（4）《建筑桩基技术规范》JGJ94——94@#@（5）《市政工程勘察规范》CJJ56-94@#@ @#@@#@（6）《建设工程勘察合同》。

@#@@#@ @#@@#@1.3.2勘察工作布置@#@根据现场踏勘，场地位于河流一级阶地，覆盖层较薄，地基条件以基@#@ @#@@#@岩为主。

@#@据此确定勘察手段为钻探为主，地质测绘、原位测试（标贯、动@#@ @#@@#@探）、室内试验等相结合综合完成。

@#@@#@ @#@@#@应甲方要求，勘探点在建筑场地内无效布置，孔距约20米。

@#@共布置@#@ @#@@#@16条勘探线，共布置钻孔64个（其中控制性钻孔14个，一般性孔50个）；@#@@#@ @#@@#@勘探线间距约20米，勘探点间距约20米。

@#@钻孔深度设计标准：

@#@控制孔进@#@ @#@@#@入基岩中等风化层3米左右，一般性钻孔以揭露基岩强风化层为准。

@#@在预@#@ @#@@#@计层位采取岩土试样和水样，委托相关单位完成室内测试工作。

@#@@#@ @#@@#@1.3.3勘察工作方法@#@ @#@@#@

（1）工程地质测绘和调查：

@#@测绘、调查的方法以全站仪、罗盘、皮尺、目测、询问、资料查阅等来完成。

@#@根据委托方提供的地形图，勘察孔的施放按坐标数据进行，采用全站仪完成钻孔位置施放和高程测量工作。

@#@地质剖面的测绘采用经纬仪、皮尺、罗盘等完成。

@#@@#@ @#@@#@

（2）钻探：

@#@采用3台XY-1型钻机完成钻探工作，钻探共64个孔累@#@ @#@@#@2/12@#@ @#@@#@计进尺340.4米。

@#@原位测试完成标贯@#@8孔次，N63.5@#@动探25米次。

@#@取基@#@岩试样6组，地下水水样1件。

@#@@#@ @#@@#@（3）工作时间：

@#@野外资料收集（钻探、测试、调查工）作于2007/6/12～@#@ @#@@#@2007/6/21进行，2007年6月13日～2007年6月25日进行室内测试@#@ @#@@#@资料整理和报告编写工作，于2007年6月26日向委托方提交正式报告。

@#@@#@ @#@@#@（4）完成工作量统计表@#@ @#@@#@完成实际工作量统计表@#@ @#@@#@项目@#@单位@#@计划工作量@#@完成工作量@#@一、测量@#@1、测量放孔@#@个@#@64@#@64@#@二、地质测绘@#@1:

@#@200工程地质剖面测绘@#@条@#@1920m/16条@#@1920m/16条@#@三、勘探@#@1、钻探@#@m/孔@#@300/64@#@340.4/64@#@2、岩样@#@组@#@6@#@6@#@3、水样@#@件@#@1@#@1@#@四、试验@#@1、岩样@#@组@#@6@#@6@#@2、水样@#@件@#@1@#@1@#@ @#@@#@2场地工程地质条件@#@ @#@@#@3/12@#@ @#@@#@2.1场地位置交通、地形地貌@#@场地位于荣县县城南东侧，旭水河下游约3.5公里，小地名“二美桥@#@ @#@@#@农场”，行政区划属荣县城区东部旭阳镇，乡村公路通达，交通方便。

@#@@#@ @#@@#@场区总体属于浅丘陵剥蚀地形。

@#@场地位于旭水河右岸一级阶地，地势@#@开阔，总体南高北低，高差约6米；@#@距河岸最近处约20米。

@#@旭水河在此折@#@向南流形成90急湾，场地北、东两面临水，南为山丘斜坡。

@#@场地现为耕作@#@ @#@@#@旱地，林场种植桑树。

@#@@#@2.2场地地层、地质构造@#@经勘察表明，场地覆盖层厚约5米，其下即为基岩。

@#@覆盖层主要为杂@#@ @#@@#@填土、粘土、细砂、砂夹卵石；@#@下覆基岩为侏罗系中统（重庆统）沙溪庙@#@（J2S）上亚组紫红色泥岩及青灰色、黄灰色砂岩互层。

@#@@#@场区所处构造位置为威远背斜西段南翼，地层产状平缓，165°@#@∠3～5°@#@，@#@ @#@@#@单斜地层。

@#@无大的断层和滑坡现象。

@#@出露及下覆基岩地层为侏罗系中统（重@#@庆统）沙溪庙（J2S）上亚组紫红色泥岩及青灰色、黄灰色砂岩互层，相变@#@ @#@@#@较大。

@#@基岩厚～巨厚层状；@#@砂岩构造节理、裂隙主要有两组，均为不发育～@#@稍发育，一般1～3米左右1条，部分0.4～1米左右1条。

@#@裂隙倾向：

@#@1@#@组倾向北西，倾角陡，一般70～90度，另1组倾向南西，倾角60～80度。

@#@@#@ @#@@#@泥岩类地层网状裂隙稍发育～较发育。

@#@综合上述可知场区区域地质构造不@#@ @#@@#@复杂，基岩地层也较单一，区域稳定性良好。

@#@@#@2.3地层分布及岩土性质@#@2.3.1覆盖层@#@

（1）杂填土：

@#@人工堆积，为原采砂厂挖掉部分，后堆填工厂残渣。

@#@杂色，稍湿，松散～稍密实状。

@#@组成物质主要为混凝土、碎石、片石、泥土、@#@砖块以及部分工业废渣等。

@#@本层仅东南部分场区内分布，厚度3.0米左右。

@#@@#@ @#@@#@4/12@#@ @#@@#@

（2）耕表土：

@#@场地现为耕作旱地，表层均为耕作土。

@#@杂色，以暗黄及褐色为主，松散。

@#@主要成分为砂、粘土，其富含有机质，植物根系等，厚度0.3～0.5米。

@#@@#@（3）粘土：

@#@冲洪积成因。

@#@浅黄～黄褐色，稍湿～湿，可塑状，主要成@#@分为高岭土。

@#@本层主要分布在场地南西角，厚度@#@0～3.8米。

@#@@#@（4）细砂：

@#@冲积成因，颜色灰黄色，部份浅黄灰色，以细粒为主，部分含粘粒，夹少量细粒石子、卵石等。

@#@主要成分长石、石英，较为松散，局部近稍密状。

@#@本层在场地内分布厚度变化较大，仅西南部分场区内分布，厚度0～3.3米。

@#@@#@（4）砂夹卵石：

@#@冲积成因，砂为黄色、浅黄灰色细砂，部分夹中粒，主要成分长石、石英；@#@卵石以次圆状为主，分选差，分布不均，一般粒径@#@为5～10㎝，稍密～中密状。

@#@本层在场区内广泛分布，仅西南端没有分布，分布区域厚度一般在1.5～5.0米之间。

@#@@#@2.3.2基岩@#@ @#@@#@砂岩：

@#@青灰色砂岩，主要矿物成分为石英、长石，块状构造，风化裂隙不发育。

@#@风化程度各处不一，强风化层胶结疏松，岩体呈碎块状。

@#@碎块@#@ @#@@#@粒径1-3cm。

@#@岩芯采取率70%，RQD=50%。

@#@强风化层一般厚度80cm左@#@ @#@@#@右，。

@#@中风化层块状构造，裂隙不发育，岩芯采取率85%，RQD=75%，厚@#@ @#@@#@度变化较大，部分呈透镜体状。

@#@岩体结构完整，岩芯呈柱状～长柱状。

@#@@#@ @#@@#@泥岩：

@#@紫红色，主要矿物成分为高岭土，含粉砂泥质结构，碎块状构@#@ @#@@#@造，风化裂隙发育，为张裂隙，裂隙被粘性土所充填，岩体呈碎块状。

@#@碎@#@块粒径1-2cm。

@#@岩芯采取率65%，RQD=0%。

@#@中风化层紫红～暗紫红色，@#@呈致密块状，裂隙稍发育，岩体呈巨厚层状。

@#@岩芯采取率80%，RQD=55%，@#@ @#@@#@厚度较大。

@#@属软质岩石，岩体结构完整。

@#@岩芯呈柱状，致密较硬，厚度大。

@#@@#@ @#@@#@5/12@#@ @#@@#@2.4地下水及不良地质现象的阐述和评价@#@2.4.1气象水文地质条件@#@本地区气候为亚热带温润气候，月平均气温17℃，极端温度为-6℃。

@#@@#@年降水量1100㎜左右。

@#@雨季集中在6～9月份，占全年降雨量的三分之二。

@#@@#@ @#@@#@本地区夏秋多暴雨，故场区宜与旭水河统一布署排水、排洪沟道。

@#@场地距@#@ @#@@#@上游“双溪水库”约７公里，旭水河本段流量受大气降水和该水库调节，@#@ @#@@#@据调查多年未发生淹没。

@#@@#@场区砂土以细砂为主，松～稍密为主，其渗透系数约为4～5m/d，给@#@水度约0.15～0.20。

@#@由于场区砂土部分较厚，透水性、连通性较好，因此@#@ @#@@#@对深基开挖极为不利，水量大时，易形成流沙现象。

@#@@#@2.4.2地震地质@#@ @#@@#@本地区抗震设防烈度为6度，设计基本地震加速度值为0.05g。

@#@本场@#@ @#@@#@地属于Ⅱ类场地，处于抗震有利地段。

@#@设计地震分组为第一组，设计特征@#@ @#@@#@周期为0.35s。

@#@@#@ @#@@#@2.4.3不良工程地质现象@#@ @#@@#@场区内未见滑坡、崩塌、泥石流、地裂缝、溶洞等不良工程地质现象。

@#@@#@ @#@@#@关于砂土液化：

@#@场地砂土以细砂为主，部份中砂和粉粒，标贯测试判@#@断由上而下为松～稍密状为主。

@#@埋深3～4米段（主要为夹砂层），平均击@#@数为5.2击，水位按2米，经计算（按7°@#@区参数计算），液化指数ILE为@#@3.2，属轻微液化等级。

@#@但本场区为6°@#@设防区，故可不考虑砂土液化影响。

@#@@#@ @#@@#@3岩土工程分析评价及建议@#@ @#@@#@3.1岩土参数的统计原则@#@ @#@@#@6/12@#@ @#@@#@n@#@i@#@i1@#@平均值计算公式m=@#@n@#@ @#@@#@1@#@标准差计算公式σf=[@#@n1@#@ @#@@#@n@#@2@#@（@#@n@#@i）@#@2@#@i@#@1@#@]@#@i@#@i1@#@n@#@f@#@变异系数计算公式@#@m@#@标准值计算公式@#@ks.m@#@统计修正系数@#@（1.704@#@4.678）@#@s=1±@#@@#@n@#@n@#@2@#@δ@#@式中:

@#@m为岩土参数的平均值;@#@@#@ @#@@#@σf为岩土参数的标准值;@#@@#@ @#@@#@δ为岩土参数的变异系数;@#@@#@ @#@@#@s为统计修正系数（式中正负号按不利组合考虑）。

@#@@#@ @#@@#@单个数据离差太大剔出原则（Chauvenet法）：

@#@@#@ @#@@#@dgf@#@ @#@@#@式中：

@#@dim@#@ @#@@#@g为计算参数（查表）。

@#@@#@ @#@@#@3.2原位测试成果统计@#@ @#@@#@3.2.1标准贯入试验成果@#@ @#@@#@标贯试验统计表（单位：

@#@击/30cm）@#@ @#@@#@土名@#@频数@#@最大值@#@最小值@#@平均值@#@标准差@#@变异系数@#@修正系数@#@计算值@#@细砂@#@11@#@15@#@5@#@10.09@#@4.30@#@0.43@#@0.76@#@7.71@#@粘土@#@6@#@15@#@4@#@11.5@#@2.26@#@0.20@#@0.84@#@9.64@#@ @#@@#@3.2.2动力触探试验成果@#@ @#@@#@N63.5重型动探试验统计表（单位：

@#@击/30cm）@#@ @#@@#@7/12@#@ @#@@#@土名频数最大值最小值平均值标准差变异系数修正系数计算值@#@ @#@@#@砂夹@#@8920911.564.000.350.869.89@#@卵石@#@3.3岩土参数的统计分析和选用@#@ @#@@#@3.3.1杂填土参数选用：

@#@填土分布、成分极不均匀。

@#@在此所提供的参数，@#@ @#@@#@是现场鉴定结合本场地实际、参考地区经验的一个平均值：

@#@重然重度γ值@#@ @#@@#@18KN/m3，C值2kPa，φ值23°@#@，地基承载力特征值fak值120kPa。

@#@@#@ @#@@#@3.3.2粘土:

@#@岩土参数的平均值：

@#@重然重度γ值19KN/m3，C值18kPa，@#@φ值17°@#@，地基承载力特征值fak值130～150kPa。

@#@Es值4.2～5.4MPa。

@#@@#@ @#@@#@对本场地大量存在的薄层的耕表土，其指标参考此类土。

@#@@#@ @#@@#@3.3.3细砂:

@#@根据现场试验测定和经验类比:

@#@重然重度γ值18.5KN/m3，@#@ @#@@#@综合C值1kPa、φ值25°@#@左右，地基承载力特征值fak值120kPa，Es值@#@ @#@@#@6MPa。

@#@@#@ @#@@#@3.3.4砂夹卵石：

@#@天然重度γ值20KN/m3，综合C值1kPa、φ值28°@#@@#@ @#@@#@左右，地基承载力特征值fak值220kPa，Es值15MPa。

@#@@#@3.3.5基岩参数选用：

@#@@#@ @#@@#@

（1）基岩强风化层：

@#@根据现场鉴定结合经验数据，提供岩石强风化层物理力学指标：

@#@@#@ @#@@#@泥岩强风化：

@#@平均γ值23.5kN/m3,地基承载力特征值fak为250kPa。

@#@砂岩强风化：

@#@平均γ值23kN/m3,地基承载力特征值fak为300kPa。

@#@@#@

（2）基岩中等风化层:

@#@@#@ @#@@#@中等风化砂岩：

@#@天然抗压强度平均值=16.53MPa，标准差为2.23，变@#@ @#@@#@8/12@#@ @#@@#@异系数δ=0.13，修正系数γs=0.89，标准值frk=14.69MPa，内聚力@#@ @#@@#@C=2.00MPa，内摩擦角φ=40°@#@,摩擦系数f=0.84。

@#@@#@ @#@@#@中等风化泥岩：

@#@天然抗压强度平均值=4.55MPa，标准差为0.52，变@#@ @#@@#@异系数δ=0.12，修正系数γs=0.91，标准值frk=4.12MPa，内聚力@#@ @#@@#@C=0.59MPa，内摩擦角φ=34°@#@,摩擦系数f=0.72。

@#@@#@ @#@@#@由试验数据并结合该地区建筑经验确定本场地基岩物理力学参数如下@#@ @#@@#@表：

@#@@#@天然重度@#@粘聚力@#@内摩擦角@#@天然抗压强度@#@承载力特征值@#@名@#@称@#@标@#@准@#@值@#@（kN/m3）@#@C（kPa）@#@φ（°@#@）@#@fak（kPa）@#@frk（MPa）@#@泥岩@#@强风化层@#@23.5@#@250@#@中风化层@#@590@#@34@#@4.12@#@500@#@砂岩@#@强风化层@#@23.0@#@300@#@中风化层@#@2000@#@40@#@14.69@#@800@#@3.4地下水水质参数的统计、分析和选用@#@ @#@@#@根据我院在ZK17取样进行水质简分析，以确定地下水对混凝土等建@#@ @#@@#@筑材料的腐蚀性。

@#@测试结果见附表。

@#@@#@ @#@@#@3.4.1按环境类型地下水对混凝土结构的腐蚀性评价@#@ @#@@#@项目@#@4@#@2-@#@（mg/L）@#@Mg@#@2+@#@（mg/L）@#@-@#@（mg/L）@#@总矿化度（mg/L）@#@SO@#@OH@#@数值@#@实测界限值@#@106.11@#@26.38@#@0@#@665.16@#@35000～@#@弱腐蚀性界限@#@250～500@#@1000～2000@#@10000～20000@#@43000@#@腐蚀等级@#@无腐蚀@#@无腐蚀@#@无腐蚀@#@无腐蚀@#@ @#@@#@3.4.2按地层渗透性影响评价地下水对混凝土结构的腐蚀性评价@#@ @#@@#@9/12@#@ @#@@#@项目@#@PH值@#@侵蚀性CO2（mg/L）@#@HCO-（mmol/L）@#@数值@#@A@#@A@#@A@#@实测界限值@#@7.29@#@0@#@543.05@#@弱腐蚀性界限@#@5.0～6.5@#@15～30@#@0.5～1.0@#@腐蚀等级@#@无腐蚀@#@无腐蚀@#@无腐蚀@#@ @#@@#@3.4.3地下水对混凝土结构中钢筋的腐蚀性评价@#@ @#@@#@项目@#@水中的Cl-含量（mg/L）@#@数值@#@ @#@@#@实测界限值@#@16@#@弱腐蚀性界限@#@>@#@5000@#@腐蚀等级@#@无腐蚀@#@ @#@@#@3.4.4地下水水质侵蚀性综合判断@#@ @#@@#@地下水水质对混凝土结构及混凝土结构中钢筋无腐蚀性。

@#@@#@ @#@@#@3.5地基与斜坡稳定性评价@#@ @#@@#@由于场区面积不大，地形较平缓、开阔、稳定性良好，水文地质背景@#@ @#@@#@简单，无不良地质现象。

@#@场地岩土层存在非均质性、各向异性、岩土参数@#@ @#@@#@和地质条件随风化时间、施工等因素而变化。

@#@场区地质构造单一，岩层产@#@ @#@@#@状平缓，基岩稳定。

@#@适宜建筑。

@#@@#@ @#@@#@3.6基础形式和地基持力层的建议@#@ @#@@#@拟建场地按照设计标高336.50m平场后，北端将堆填1～3米，南端@#@ @#@@#@将开挖1～5米。

@#@此时场地覆盖层厚度发生变化，北厚南薄，北端最厚达6米，南端最少仅1米；@#@大部分地区土层厚3～4米。

@#@@#@ @#@@#@10/12@#@ @#@@#@上部耕表土厚0.3～0.5米，杂填土厚0～3.0米，中部粘土厚0～2.5@#@ @#@@#@米，下部砂层和砂夹卵石层厚1～5米。

@#@地下水位较高，开挖深基难度大。

@#@@#@ @#@@#@粘土、细砂厚度分布变化大，承载力低，稳定性差，地基均匀性不佳，不@#@ @#@@#@宜利用。

@#@@#@ @#@@#@建议采用砂夹卵石层或基岩作地基持力层。

@#@采用桩基础形式。

@#@成桩可@#@ @#@@#@采用当地惯用的钻孔灌注桩或人工挖孔桩。

@#@桩端阻力特征值qpa按本地区经@#@ @#@@#@验采用2000kPa，桩周摩阻力qsa采用200kPa。

@#@@#@ @#@@#@4结论与建议@#@ @#@@#@4.1结论@#@ @#@@#@拟建场地处在河流一级阶地上，地形较平坦开阔。

@#@工程地质条件良好，@#@ @#@@#@水文地质条件简单，无不良工程地质现象。

@#@适宜建筑。

@#@@#@ @#@@#@场地地层分布较简单：

@#@表层覆盖有5米左右的冲洪积层（平场后经过挖@#@ @#@@#@高填低侧北厚南薄，土厚1～3米，北端最厚达6米，南端最少仅1米；@#@大@#@ @#@@#@部分地区土层厚3～4米），主要有杂填土、粘土、细砂、砂夹卵石层。

@#@覆@#@ @#@@#@盖层下即为基岩，基岩性质稳定且无不良地质现象。

@#@@#@ @#@@#@4.2建议@#@ @#@@#@4.2.1由于场区内杂填土、粘土、细砂层分布不均匀、厚度较小、土质@#@ @#@@#@较差，不宜利用。

@#@砂夹卵石层分布均匀、广泛，力学指标较好且稳定，建@#@ @#@@#@议采用该层作为地基持力层；@#@平场后部分地区（如南西端）基岩出露或较@#@ @#@@#@浅，则采用基岩作为地基持力层。

@#@@#@ @#@@#@11/12@#@ @#@@#@4.2.2场地北端将填方3米左右，形成人工填土边坡。

@#@该端距旭水河@#@ @#@@#@最近约20米，考虑到洪水或上游“双溪水库”调节性排水时的冲刷作用，@#@ @#@@#@建议在北端河岸修筑防洪堤坝。

@#@该堤坝地基采用基岩（河床底面即为平整@#@ @#@@#@基岩面）。

@#@施工宜避开雨季进行。

@#@对筑堤和回填的材料及施工应达到其相应@#@ @#@@#@的设计要求。

@#@@#@ @#@@#@4.3.3基础施工时，在细砂层中可能遇到产生流沙及塌坍的不稳定现@#@ @#@@#@象。

@#@应采用泥浆护壁、套管护壁等防治措施，并做到随挖随护进行。

@#@@#@ @#@@#@4.3.4须加强地质验槽工作，如遇异常情况，应及时通知有关人员现场@#@ @#@@#@解决。

@#@@#@ @#@@#@12/12@#@";i:

9;s:

11909:

"范文《系统与设计》学案@#@《系统与设计》学案@#@“系统”一词是一个经常使用的词汇，各大搜索引擎对“系统”一词的搜索统计，可是我们仔细想想，好多系统我们似乎看不清，摸不透，有些神秘感！

@#@那么，什么是系统？

@#@它有什么特性？

@#@@#@【学习目标】@#@1、从应用的角度理解系统的含义。

@#@@#@　　2、通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性，初步掌握系统分析的基本方法。

@#@@#@　　3、理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。

@#@@#@　　4、通过简单的系统设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。

@#@@#@　　5、确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。

@#@@#@　　【知识整理】　@#@一、从应用的角度理解系统的含义。

@#@@#@　先思考两个故事：

@#@@#@　　我国古代《申鉴时事》中记载的有关用网眼捕鸟的故事。

@#@@#@　　法国雕塑家罗丹关于《巴尔扎克的雕像》的传说。

@#@@#@　　【讨论】这两个故事说明了什么？

@#@@#@　　@#@　　@#@　　分别造成了什么后果？

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　　再来看，下列实例那些是系统那些不是系统：

@#@@#@　　塑料大棚@#@　　、一支球队、一个原子、一辆自行车、一片湖泊、一只小熊、手表、缝纫机、@#@　　一片森林、智能大楼@#@　　、@#@　　一架飞机、手机@#@　　总结：

@#@@#@　　那么现在大家根据以上的例子跟故事来总结系统的含义：

@#@@#@1、系统的含义：

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。

@#@@#@　　2、构成系统的三要素：

@#@@#@

（1）@#@　　@#@　　@#@　　@#@

（2）@#@　　@#@　　@#@　　@#@（3）@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　台灯：

@#@由那些部分组成？

@#@@#@　　@#@　　它的功能是什么？

@#@@#@　　@#@　　它的组成部分是否具有台灯整体的功能？

@#@@#@　　@#@自行车：

@#@由那些部分组成？

@#@@#@　　@#@　　它的功能是什么？

@#@@#@　　@#@　　它的组成部分是否具有台灯整体的功能？

@#@@#@　　@#@3、自行车由传动系统；@#@制动系统；@#@承重系统；@#@方向控制系统等等组成，这说明一个系统内部可以有罗干的@#@　　@#@　　组成，而传动系统又有脚蹬、链轮、链条等组成@#@　　4、系统的分类　　系统可按不同的标准和需要来分类：

@#@@#@　　

（1）人体系统@#@　　系统；@#@城市系统@#@　　系统@#@　　

（2）自行车的传动系统@#@　　系统；@#@计算机的操作系统@#@　　系统@#@　　（3）氨气的合成系统是@#@　　，生态系统是@#@　　系统。

@#@@#@　　（4）简单系统@#@　　@#@　　@#@复杂系统@#@　　@#@　　@#@　　（5）黑色系统@#@　　@#@　　@#@白色系统@#@　　@#@　　@#@二、通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性，初步掌握系统分析的基本方法。

@#@@#@请同学们说出下列谚语或实例中所蕴涵的科学道理@#@

（1）人们往往希望汽车跑得又快又省油，但车速过快会格外耗油，有个折中的最适当的速度叫经济速度，最省油。

@#@@#@　　

（2）过度发展畜牧业，导致绿洲变成荒漠。

@#@@#@　　（3）一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。

@#@@#@　　（4）三个臭皮匠顶个诸葛亮。

@#@@#@　　（5）要经常给机械手表上链，即拧发条。

@#@@#@　　（6）春捂秋冻@#@　　、舍卒保车@#@　　、弃车保帅@#@　　、三个臭皮匠顶个诸葛亮@#@　　、人心齐，泰山移@#@　　、唇亡齿寒@#@　　、皮之不存，毛将焉附@#@　　、水能载舟，亦能覆舟@#@　　、上行下效@#@　　、多米诺效应@#@　　、用进废退@#@　　、蝴蝶效应@#@　　@#@总结：

@#@@#@系统的基本性质@#@新哦@#@　　

（1）　@#@　　是系统的最基本特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。

@#@@#@　　

（2）系统的任何一个要素或部分发生变化或出现故障时，都会影响到其他要素（部分）或整体的功能的发挥，这是系统的@#@　　特性。

@#@@#@　　（3）相关性指@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　（4）目的性指@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　这是区别不同系统的标志。

@#@@#@　　（5）环境适应性指@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　（6）动态性指@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　（7）层次性@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　系统的思想：

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　系统分析的基本方法：

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　系统分析的步骤：

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　思考：

@#@下列的事例体现了系统的什么特性？

@#@@#@　　

（1）任何一个机械传动系统的零件之间都会有磨损，为了保持系统的性能，必须定期给零件添加润滑剂或更换零件@#@　　

（2）竹子开花，大量熊猫死亡@#@　　（3）地球包含于太阳系，太阳系又包含于银河系。

@#@@#@　　　理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。

@#@@#@　　三、理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。

@#@@#@　　系统优化@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　系统优化的意义@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　系统优化的一般性步骤@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　系统优化的影响因素：

@#@@#@　　1、@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　2@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　3@#@　　@#@　　@#@　　4@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　最优化方法：

@#@@#@　　@#@　　@#@　　最优化的原则：

@#@1、@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　2、@#@　　@#@　　@#@　　3、@#@　　@#@　　@#@　　最优化的一般步骤：

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　系统设计的基本原则：

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　知识练习检测@#@　　@#@　　一、选择题：

@#@@#@　　1、一棵大树是一个系统，它属于（@#@　　）@#@　　A、抽象系统@#@　　B、开放系统@#@　　c、静态系统@#@　　D、人造系统@#@　　2、系统的基本特性包括（@#@　　）@#@　　A、整体性、先进性、相关性、目的性、层次性、动态性@#@　　@#@　　B、整体性、可靠性、目的性、环境适应性、层次性、动态性@#@　　@#@　　c、整体性、相关性、目的性、环境适应性、层次性、动态性@#@　　@#@　　D、整体性、开放性、实用性、可靠性、层次性、动态性@#@　　3、飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。

@#@这个现象说明了系统的什么基本特性？

@#@（@#@　　）@#@　　@#@　　A、整体性@#@　　B、相关性@#@　　@#@　　c、环境适应性@#@　　D、动态性@#@　　4、在下列关于系统相关性的理解中，你认为正确的是（@#@　　）。

@#@@#@　　A．一个系统往往存在多个目标，这些目标还常常不一致，需要进行协调@#@　　B．系统通常都是由若干部分组成的@#@　　c．系统各组成元素之间、部分和整体之间不仅相互关联，相互作用，而且任何一个组成部分发生变化，都会影响其它部分和整体任务的完成。

@#@@#@　　D．系统包含子系统，它又是更大系统的子系统。

@#@@#@5、台式计算机的cPU上安装的小风扇有时转的快，有时转的慢，这个现象说明了系统的什么基本特性：

@#@@#@　　　A、整体性@#@　　B、相关性@#@c、环境适应性D、动态性@#@　　6、一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式造成一座桥梁，就具有了交通的功能，这个案例说明系统最基本的特性是：

@#@（@#@　　）@#@　　　A、目的性B、动态性c、整体性D、适应性@#@　　7、下面那一种做法可能使学习系统优化（@#@　　）@#@　　A、学习目标定的高出实际水平很多@#@　　B、以一种学习方法为主，且根据不同科目动态调整@#@　　c、课本是最接近大纲的，也包括了所有最典型的例题跟练习题，所以只用课本学习即可，不用任何的参考资料@#@　　D、学习成绩一般基础不牢，购买大量价格昂贵的学习资料用于提高自己的学习@#@　　8、系统优化的意义（@#@　　）@#@　　A、获取系统的最佳效益或最佳功能@#@　　@#@　　B、改善系统的环境@#@　　c、调整系统的结构@#@　　@#@　　D、改变系统的特征@#@　　9、在比较水稻一年种两季还是三季产量才会高时，有人说三三进九不如二五一十，这体现了系统的（@#@　　）分析方法。

@#@@#@　　A目标分析@#@　　B任务分析@#@　　c定性分析@#@　　D定量分析@#@　　10、原来，冬天的时候为了保暖，我们经常在窗子上贴一层薄膜，而在夏天时我们就换上纱窗，这体现了系统设计的（）原则@#@　　A整体性原则B动态性原则@#@　　c综合处理的原则D人性化设计的原则@#@　　11、赵明同学家所在街道的人行道路在一年内进行了铺设通讯线路、煤气管道、下水管道修理三次施工，给市民带来了生活的不便，这说明对于道路的改造不符合系统设计的（）原则@#@　　A整体性原则B动态性原则@#@　　c综合处理的原则D人性化设计的原则@#@　　12、在我们的生活中，人们经常需要对很多技术产品不断进行改进，以满足不同人群的需要，那么空调器从普通的定频空调发展到节能和制冷快的变频空调，属于下列优化原因的什么优化：

@#@（@#@　　）@#@　　A专业化带来的优化、@#@　　B联合、协作产生的优化、@#@　　c创新、革新产生的优化、@#@　　D新的投入产生优化@#@　　二、非选择题：

@#@@#@　　1、一个人一天不吃饭，也不喝水，在这段时间内，我们可以把人体系统看作一个封闭系统（@#@　　）@#@　　2、制定的优化目标是否适度，是影响系统优化的一个重要因素（@#@　　）@#@　　3、坚持系统的整体最优化，是系统优化的原则之一（@#@　　）@#@　　4、对一个系统进行优化，往往只需要改进或完善系统中某一结构即可（@#@　　）@#@　　5、系统是一个整体，他是各个要素简单相加（@#@　　）@#@　　6、“木桶理论”认为，木桶的盛水量取决于最短的那一块木板的长度。

@#@请用系统的观点解释。

@#@@#@7、“泰坦尼克”号油轮，在当时该油轮各项技术性能是世界最先进的。

@#@但是为什么触冰后会沉没？

@#@这说明系统具有（@#@　　）性，轮船撞上冰山，山给予轮船的是一种（@#@　　）力，轮船之所以沉没说明所用材料的（@#@　　）性能不好，在制作轮船的过程当中我们可以通过（@#@　　）来预测它的这种性能，在实验过程中我们将用到（@#@　　）系统分析方法，这种实验属于（@#@　　）实验，还属于（@#@　　）实验，轮船属于（@#@　　）结构，轮船稳定性的主要原因（@#@　　）。

@#@@#@错题整理及反思：

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@";i:

10;s:

30917:

"无负压设备供水原理@#@一、无负压供水设备的工作原理@#@ @#@@#@自来水进入调节罐，罐内的空气从真空消除器内排出，待水充满后，真空消除器自动关闭。

@#@当自来水能够满足用水压力及水量要求时，供水设备通过旁通止回阀向用水管网直接供水；@#@当自来水管网的压力不能满足用水要求时，系统通过压力传感器（或压力控制器、电接点压表）给出起泵信号起动水泵运行。

@#@水泵供水时，若自来水管网的水量大于水泵流量，系统保持正常供水，用水高峰期时，若自来水管网水量小于水泵流量时，调节罐内的水作为补充水源仍能正常供水，此时，空气由真空消除器进入调节罐，消除了自来水管网的负压，用水高峰期过后，系统恢复正常的状态。

@#@若自来水供水不足或管网停水而导致调节罐内的水位不断下降，液位控制器给出水泵停机信号以保护水泵机组。

@#@夜间及小流量供水时可通过小型膨胀罐供水，防止水泵频繁启动。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@无负压供水设备关键技术部分为智能控制系统（变频型）和调节罐的真空消除。

@#@智能控制系统核心部分采用西门子可编程控制器，程序软件的编制及设计由资深专业技术工程人员充分根据水泵的运作特点在多年变频给水工程经验基础上精心编制而成，设备具有界面直观，操作简便可靠，性能稳定，高智能化等诸多特点。

@#@调节罐的真空消除也是该项目的关键技术，管网叠加的实现完全依靠罐上真空消除器在罐内水被抽空时及时消除罐内真空，从而达到罐内外压力平稳，由此不对市政管网造成负压影响，不影响其它市政管道用户的正常用水。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二、无负压供水设备的特点@#@1、技术先进：

@#@无负压供水设备将真空抑制技术、流体控制技术和智能变频技术等多项先进技术进行优化融合，无负压供水设备与自来水管网直接串接，实现稳压、节能、卫生、安全可靠运行，不产生负压，不用建水池、水箱。

@#@@#@2、卫生无污染：

@#@设备为全密封结构，细菌和粉尘不会进入系统；@#@避免了藻类的滋生，防止了水源二次污染及供水水质污染问题，用户使用的是符合国家卫生标准的自来水。

@#@@#@3、节能效果显著：

@#@全封闭结构运行，避免了渗、跑、冒、滴、漏等现象发生，无水池、水箱，节约了消毒冲洗用水。

@#@与自来水管网直接串接，可以充分利用自来水原有压力，差多少补多少，自来水满足要求时设备就停止工作。

@#@无负压供水设备大部分时间在较低频率下运行，耗电量少。

@#@采用变频技术，进一步节能，综合节能一般可达50%以上。

@#@@#@4、运行可靠：

@#@对自来水管网无影响，设备利用调节罐无负压自动调节，管网增压供水时不会对原管网产生负压，不影响其它用户的正常用水。

@#@@#@5、投资节约：

@#@无需修建蓄水池或水箱，节省了土建投资；@#@无需从零加压，因此设备选型较，设备投资减少；@#@水质无污染，不需要净化设备，节省投资。

@#@可充分利用自来水管网的压力，能耗小，节省日常的用电开支。

@#@没用水池、水箱，节省定期清洗消毒的费用。

@#@@#@6、设备电气配置灵活：

@#@电气控制部分既可采用变频恒（变）压控制，也可采用压力（气压型）直接控制。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三、无负压供水设备应用范围：

@#@@#@1、新建的住宅小区、办公楼、宾馆、学校等民用建筑的生活用水。

@#@@#@2、工矿企业的生活、生产用水。

@#@@#@3、各种循环用水系统。

@#@@#@4、自来水厂的大型供水中间加压泵站。

@#@@#@5、原有气压式及变频调速供水设备的改造工程。

@#@@#@6、低层自来水压力不能满足要求的消防用水。

@#@@#@7、其它一切以自来水为水源，需要增高水压供水的场合。

@#@@#@8、高层建筑的中、高区加压供水。

@#@@#@9、供水流量及供水压力可根据用户要求设计。

@#@@#@10、如总进水经常停水或供水不足，或用水时间过于集中，进水量小于供水量，则不宜采用无负压供水，防止水泵过于频繁启动，损坏设备，而应建贮水池采用变频供水。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、无负压供水设备的运行环境@#@1、环境温度：

@#@5~50℃；@#@相对湿度：

@#@≤90%，无凝露。

@#@@#@2、周围空气无腐蚀性气体、水蒸汽、粉尘等明显污染。

@#@@#@3、安装场所的最大海拔高度1000m。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@五、无负压供水设备的功能特点@#@1、两种工作方式：

@#@@#@自动工作方式：

@#@自动方式是作为正常供水状态下的一种工作方式。

@#@一般来讲，当客户正常供水后即选定该种方式，在自动方式工作时，一切管网的不同供水要求，都将在无负压供水设备有效的控制之下，进行多种功能的适应工作。

@#@@#@手动工作方式：

@#@该操作方式是为自动工作方式发生故障时，为用户应急设置的一种工作方式，该工作方式完全采用最简单的启动方式，这种方式在操作面板上直接启停任何一台水泵电机，一般只有在自动失灵或调试的情况下才采用。

@#@@#@2、容易并入智能化管理系统，主要部件采用优质元件，整套系统具有很高的可靠性和抗干扰性，其自带的标准串行通讯口（485），使得系统与计算机的通信十分方便。

@#@@#@3、水位保护功能，当水罐水位低于设定水位，系统自动保护停机。

@#@液位控制器性能稳定可靠。

@#@@#@4、自动复位功能，停电后复电时或水位恢复时系统自动启动。

@#@@#@5、故障泵屏蔽功能，故障泵屏蔽后直接退出运作程序，由备用泵接替工作。

@#@@#@6、自动保护功能：

@#@有过载、过流、短路、缺相、超压、欠压及缺水停机等自动保护功能。

@#@@#@ @#@@#@无负压供水设备是水源都是从蓄水池中来，这样自来水的压力就被卸掉了，而且蓄水池需要二次消毒设备。

@#@无负压给水设备系直接利用自来水管网压力的一种叠压式供水方式，卫生、节能、综合投资小。

@#@安装调试后，自来水管网的水首先进入稳流罐，并通过真空消除器将罐内的空气自动排除。

@#@当安装在设备出口的压力传感器检测到自来水管网压力满足供水要求时，系统不经过加压泵直接供给；@#@当自来水管网压力不能满足供水要求时，检测压力差额，由加压泵差多少、补多少；@#@当自来水管网水量不足时，空气由真空消除器进入稳流罐破坏罐内真空，即可自动抽取稳流罐内的水供给，并且管网内不产生负压。

@#@@#@变频恒压供水设备，既能利用自来水管道的原有压力，又能利用足够的储存水量缓解高峰用水，且不会对自来水管道产生吸力。

@#@二次加压供水设备广泛应用在自来水管网压力不足的场合。

@#@按水泵（离心式水泵，下同）与管道连接方式的不同，供水方式可分为2种：

@#@①水箱—水泵加压供水；@#@②管道泵加压供水。

@#@@#@供水方式①由于水箱能有效地进行水量的吞吐，即在非用水高峰时储存水量（此时自来水管道所能提供的流量Q自大于用户所需要的水量Q用，即Q自＞Q用），而在用水高峰（Q自＜Q用＝时释放所储存的水量，因此能有效地保障用户用水的可靠性，同时由于自来水管是通过水箱与水泵相接的，故水泵始终不会对自来水管网产生负压，但自来水管网中的原有压力无法被水泵利用，势必造成能量的浪费；@#@供水方式②虽然在Q自＞Q用时能利用管网原有的压力，但因没有蓄水装置而不能满足高峰期用水量，故无法确保用户用水的可靠性，并且在用水高峰时对自来水管网产生吸力（这是由水泵本身的性质所决定的），因而无法被广泛应用。

@#@变频供水设备在城市高层建筑供水用得比较广泛。

@#@能有效控制压力的设定，采用静水专用变频器，缓启动，缓停止，无启动电流，无水锤振动小。

@#@@#@ @#@@#@无负压供水设备原理,无负压供水设备工作原理,长沙无负压供水设备原理,湖南无负压供水设备工作原理@#@无负压供水设备原理介绍@#@无负压供水设备是集微电子技术、自动控制技术及多项现代建筑为一体的新技术，是在绿色环保、节能的时代潮流中出现的一颗新星，此产品已被列入国家十一五规划推广项目，经过了几年的实践，该产品正朝着集约化、系统化、标准化方向发展。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、我国采用的楼宇给水增压系统大致经历了四个阶段：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第一阶段是采用“储水池＋水泵＋高位水箱”的方法，市政来水进入储水池，然后由水泵加压后送至高位水箱，由高位水箱向用户供水，蓄水池起到高峰用水时调节作用；@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二阶段是采用“储水池＋水泵＋压力罐”的方法，市政来水进入储水池，然后由水泵加压后送至压力罐，由压力罐向用户供水，蓄水池起到高峰用水时调节作用；@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三阶段采用“储水池＋恒压变频供水系统”的方法，设定了系统的供水压力后，在控制的作用下，水泵的转速和投入运行的水泵数量随供水量的变化而改变，输出压力的恒定，一定程度上节省了电耗。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第四阶段管网叠压（无负压）供水时代，设备直接连接在市政来水管网上，不需要修储水池，充分利用了市政来水管网的压力，设备具有高效节能、环保无二次污染、自动化程度高、易维修等特性，逐步成为现代建筑的理性的供水方式。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、无负压供水设备图及工作流程@#@ @#@ @#@ @#@1、无负压供水设备系统框图@#@ @#@@#@标注说明：

@#@1、自来水管网2、进水口3、负压消除器4、流量调节器5、电接点压力表6、蝶阀7、变径短接@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、软接头9、水泵10、止回阀11、远传压力表12、电接点压力表13、控制柜智能型管网接力升压供水@#@ @#@ @#@ @#@设备系统如图所示，系统设定一恒定压力值，如果管网压力高于设定压力值时，电接点压力表6将管网压力反馈给变频控制柜16，使水泵机组11处于停机状态，自来水可通过直供管路直接到达用户管网17对用户进行供水。

@#@当市政管网压力变化或用户管网用水量变化使管网压力下降时，远传压力表14将管网压力反馈给变频控制柜16中的控制器，通过控制器调整变频器的输出频率，启动水泵机组11并调节水泵转速保持恒压供水；@#@如果不能满足供水要求时，则变频器将控制多台工频泵和变频泵的启停而达到恒压变量供水的要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@当主管网压力在设定保护压力以上运行时,则负压抑制系统采用智能化控制技术，根据管网要求，自动控制设备运行工况，当主管网压力在设定保护压力以下运行时，供水设备停止运行。

@#@当进水管来水量不足,负压抑制系统出现故障，此时负压消除系统开始工作，使得流量调节器内部由负压变为常压，从而避免了设备因来水不足而对市政管网的影响。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@当市政管网停水时，水泵机组11仍可工作，直到流量调节器5中的压力下降至电接点6所设定的下限压力后自动停机，来水后自动开机。

@#@停电时，水泵机组停止工作，自来水可通过连通管路进入用户管网，来电时机组自动开机恢复正常供水。

@#@@#@应用范围@#@·@#@新建的住宅小区或办公楼等生活用水。

@#@@#@·@#@低层自来水压力不能满足要求的消防用水。

@#@@#@·@#@改造原有的气压供水设备，可以充分利用原有的气压罐。

@#@@#@·@#@已经建好水池的，可以采用智能型管网接力升压（无负压）设备与水池共用的供水方式。

@#@@#@·@#@自来水厂的大型供水中间加压泵站。

@#@@#@·@#@工矿企业的生产、生活用水等。

@#@@#@·@#@各种循环水系统@#@ @#@@#@系统原理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@智能型管网接力升压（无负压）设备可根据用户需求设定用户供水压力，如果管网供水压力高于设定压力时，水泵机组处于停机状态，自来水可通过连通管路直接对用户供水。

@#@当市政管网供水压力低于设定压力时，设备自动进人接力升压工作状态，机组通过压力传感器，水泵及恒压变频控制柜组成闭环控制系统，随着用水量的变化，不断调整水泵转速及投入运行的水泵台数，以保持供水压力恒定。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@流量调节器是密封容器，在供水管网能满足供水要求时，此设备作为供水管网与供水设备之间的缓冲装置，以消除水泵机组对管网的脉动影响。

@#@在供水管网供水量不足时，作为流量调节装置，以缓解管网用水高峰时的流量不足。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@管网保护器安装在流量调节器上，当罐内压力较外界压力高时，管网保护器关闭，水泵机组叠加市政管网原有压力进行恒压供水；@#@当罐内压力与外界平衡时，管网保护器打开与外界相通，避免了负压的形成，保证市政管网安全及其它用户正常供水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@供水管网停水时，设备自动停止运行，管网恢复供水自动开机。

@#@停电时，水泵机组停止工作，自来水可通过连通管直接进人用户管网，来电时机组自动开机恢复正常供水。

@#@@#@我公司（长沙中崛供水设备有限公司）还有下列改进型产品：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在设备出口处安装一只气压罐，可实现设备夜间小流量时进人休眠状态，靠压力罐维持管网压力，可进一步节能。

@#@此装置可在变频器故障时，设备自动转人由气压罐供水的方式，进一步提高设备可靠性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@可将潜水泵装人流量调节器内，这样不但可为用户节省安装空问，而且降低了设备运行时的噪声。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我公司自主开发的适用于大中型供水设备的变频，软启动控制系统，此系统真正实现了水泵无冲击软启、软停，克服了变频控制系统中水泵由变频到工频转换过程中的电器，机械冲击，避免了启停过程中的”水锤”现象。

@#@具有变频，软启控制系统的接力升压供水设备，运行平稳、节能率高、设备初投资少等优点，特别适合于城市供水系统大中型加压站。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@采用触摸屏组成的控制系统，外型更加美观，元器件减少，进一步提高了可靠性@#@系统优点@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我公司（长沙中崛供水设备有限公司）多年来从事于管网叠压供水设备的研制生产，我们的产品具有可靠性高、性能稳定、外观美观等特点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@从整体设计上，我们本着务实、求新的原则，本着为社会负责、为用户负责的精神，根据各地自来水公司的要求，设计生产供水设备。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@智能型管网接力升压供水设备直接连接在自来水管网上，首先要保证供水管网的安全，尽量减少干扰周围用户。

@#@供水设备是直接为居民供水，投入运行以后，常年工作，在运行期间内基本没有维修周期，所以对可靠性要求很高。

@#@管网叠压供水设备基本上都是无人职守，要求控制系统性能好，不但能自动正常运行时，在出现可恢复故障状态时应能及时保护并在故障消除后自动恢复运行，在系统出现不可恢复故障时应能及时报警，并尽量减少停机保证设备的连续供水性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们（长沙中崛）的设备具有一下特点：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、控制系统性能优越、功能齐全、可靠性高：

@#@变频控制系统的主要电器元器件配件都是进口品牌产品，我们产品的基本配置是：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、可编程控制器（）采用德国西门子产品。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、接触器、热保护是德国西门子或者是法国施耐德产品，接触器的容量比配用电机容量提高两个档次，例如7.5电机额定电流15A，我们配用32A的接触器，保证控制系统长期稳定运行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、变频器选用日本三垦品牌产品或者是瑞士品牌变频器。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、中间继电器选用法国施耐德产品。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、其余辅助元器件均是国内知名品牌产品-空气开关为正泰集团产品、面板元件为上海二工集团产品。

@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们（长沙中崛）的控制系统设计特点如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我公司（长沙中崛供水设备有限公司）是专业生产无负压供水设备的研制生产厂家，我们有一支高素质的技术人员队伍，我们的控制系统无论是性能、外观、可靠性都是国内一流水平，我们独创的无冲击转换系统，已在许多大型设备中应用，系统权威杂志“给水排水”在2004第10期和2007年4期刊登了我公司此项技术的相关文章，此技术可以消除水泵从变频到工频转换过程的冲击，在大型设备中采用此项技术具有重要意义。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、为了提高控制系统的可靠性，我们对控制线路和软件专门进行了可靠性设计，比如可编程控制器的输入、输出端子，都采取继电器隔离措施，如果利用控制器的输出端直接启动接触器，因接触器线圈的电感量比较大，长时间运行容易烧毁触点，因控制器中编制有控制程序，如果因故障需要更换则比较困难。

@#@采取对控制器的输入、输出继电器隔离措施，可以提高的可靠性，因控制器是整个控制部分的核心，提高的可靠对提高整机可靠性具有十分重要的意义。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、在配有供水视窗（触摸屏）控制系统的设备中，触摸屏和变频器之间通讯采取了光电隔离措施，以保证各电器运行安全通讯可靠。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、在配有远程语音报警系统设备中，当设备出现故障停机时，设备自动拨通预存的电话号码，通知设备管理人员进行及时维修以不影响用户用水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、在大中型控制系统中，设备控制通常采用的循环软启动存在着严重的缺陷，在水泵从变频到工频的转换中，会产生致命的电气和机械冲击，导致危害电路和管网安全，我公司研制的无冲击转换技术，可以做到无冲击软起、软停避免机械及电气冲击，此项技术在大中型设备中应用十分重要。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、在大型设备供水压力要求波动比较大的设备中，可以做变压变量方式供水，控制系统根据开启的工频泵数量及变频器输出频率，估算设备流量，对设备出口压力进行补偿，以达到进一步节能的目的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@６、我公司根据客户需要可以有线监控和无线监控系统，将设备运行状态传输到监控中心进行实时的监视，监控中心也可以对设备的运行进行实时的控制。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@７、我公司做的大型水厂监控系统，采用控制系统，集中检测，分散控制，系统具有较高的灵活性和可靠性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@８、我公司成功的将高压变频应用于自来水厂项目也取得很好的社会效益。

@#@@#@ @#@@#@系统创新功能@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、供水视窗系统采用最新的供水视窗软件，人机界面触摸式操作方式，将现场的各泵工作状态、实时压力、变频频率、多种故障显示、修改运行参数、系统参数全部在视窗相应的画面（页数）显示出来。

@#@文字、数字及图形有机的配合，即丰富了系统的内容，又增加了系统的完整性、以利于操作人员更简便、直观、正确的掌握系统运行状态，大大提高了系统的可靠性。

@#@视窗系统上留有多种接口，以备必要时的升级及相应的通信功能。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、语音报警系统设备可增设远程语音报警功能，当设备控制系统出现故障时，系统触发报警拨号系统拨打预先设置好的固定电话或者手机号码，语音通知管理人员设备有故障需要及时检修，以免影响正常用户用水。

@#@此控制功能需要占用一条电话线以便拨号。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、远程控制系统设备可具备远程监控接口，利用实现设备的有线或无线远程控制，异地实时控制各泵工作状态、实时压力、变频频率等系统参数，并对故障进行报警记忆处理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、多段压力供水模式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@设备可根据用户用水特点设置多段供水方式，一般设置一天六时段不同压力供水即可满足用户需要。

@#@时间设置可在人机界面上操作修改，操作简单方便。

@#@设置好后由程序自动控制运行，根据预先设置好的时间自动更改出口压力恒定值。

@#@该供水方式是在原有变频恒压基础上进行的分时段供水，系统可在不同时间段内设定不同的压力值，在用水高峰期时，管网水头损失较大，为保证最不利点正常供水，出水口可设定较高压力值；@#@在一般用水量时，管网水头损失相对减少，出水口设定压力可适当降低；@#@在小流量时，管网水头损失较小，出水口压力可以再适当降低；@#@该供水方式可在原有变频供水的基础上进一步降低设备的后期运行费用。

@#@@#@无负压供水设备原理解析管网水经过管路、过滤器及倒流防止器进入稳流补偿器，再经过稳流补偿器通过水泵加压到用户，其供水流程比较简单。

@#@在同长沙中崛技术人员及业务人员交流时了解到其核心技术部分是如何消除供水过程中的负压现象，而其核心部件又在于稳流补偿器的结构和原理。

@#@下图是其稳流补偿器的结构剖面图。

@#@通过此图我们来分析一下其设备是如何消除负压的。

@#@@#@这里存在几种情况：

@#@第一，当自来水供水量大于用户用水量时，可以正常供水，不会产生负压。

@#@@#@第二，当用户用水高峰，自来水供水量不能满足用户用水时，稳流补偿器此时可起到短时间内补充水量的作用，由于稳流补偿器水量的减少造成补偿器水位下降就会形成真空，补偿器内就会出现负压现象，此时不采取措施，势必影响自来水管网的供水压力，造成周边自来水管网压力的紊乱，针对这种情况，其他厂家利用一种称为“真空抑制器”的部件来消除真空，（其原理在此不做详述）长沙中崛则采取罐内补气的原理来消除真空，即将稳流补偿器分为两个腔体A腔、B腔。

@#@如图

（2）所示。

@#@其A腔内气体为制造时焊接后预留的气体，A腔预留@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无负压供水设备原理的气体起着消除负压的作用。

@#@当自来水供水量不能满足用户用水量时，补偿器（即B腔体）内水位下降出现真空，此时由于真空的负压作用形成虹吸现象。

@#@A腔内的气体就会因压力差的作用而被导入到B腔内，由此达到破除真空，消除负压的作用。

@#@当供水量足够时，随着B腔内液位不断上升，会把腔体上端浮球顶起，于是B腔体内空气又重新被压缩回A腔体内进行贮存待用。

@#@（见图3）上述过程即是长沙中崛无负压供水设备所谓“核心技术”。

@#@在此我有以下几点疑惑请业界朋友或长沙中崛的高级技术人员予以答复、澄清和交流。

@#@@#@第一，A腔内贮存气体是否存在有毒气体的可能性。

@#@因为A腔体内的气体是通过一次性焊接后贮存的气体，腔内气体成分大部是焊接产生的烟气。

@#@@#@第二，A腔预存的“有毒气体”在与B腔内水接触后被水慢慢吸收、水溶。

@#@久而久之A腔内气体会被完全水溶吸收，重新产生真空，出现无气可补的现象，一旦B腔出现真空；@#@A腔内又无气可补，就无法实现消除真空和负压现象。

@#@@#@第三，当补偿器液位下降到B腔体1/3处时，设备会出现保护性停机，此时如何来保证高层用户的用水，另外由于水位的不稳定会造成水泵的频繁开启以及用户用水压力的紊乱，如何解决？

@#@@#@目前，国家有关职能部门尚没有正式出台行业标准和规范，众多厂家的无负压技术各有不同。

@#@什么是真正的无负压技术不能仅凭一家之言，希望同行业的朋友能多多探讨，去伪存真，以共同推动供水事业的发展。

@#@@#@ @#@@#@无负压供水设备原理介绍 @#@ @#@ @#@时间[ @#@2009-12-79:

@#@54:

@#@57]@#@无负压供水设备原理介绍@#@无负压供水设备是集微电子技术、自动控制技术及多项现代建筑为一体的新技术，是在绿色环保、节能的时代潮流中出现的一颗新星，此产品已被列入国家十一五规划推广项目，经过了几年的实践，该产品正朝着集约化、系统化、标准化方向发展。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、我国采用的楼宇给水增压系统大致经历了四个阶段：

@#@@#@ @#@ @#@第一阶段是采用“储水池＋水泵＋高位水箱”的方法，市政来水进入储水池，然后由水泵加压后送至高位水箱，由高位水箱向用户供水，蓄水池起到高峰用水时调节作用；@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二阶段是采用“储水池＋水泵＋压力罐”的方法，市政来水进入储水池，然后由水泵加压后送至压力罐，由压力罐向用户供水，蓄水池起到高峰用水时调节作用；@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三阶段采用“储水池＋恒压变频供水系统”的方法，设定了系统的供水压力后，在控制的作用下，水泵的转速和投入运行的水泵数量随供水量的变化而改变，输出压力的恒定，一定程度上节省了电耗。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第四阶段管网叠压（无负压）供水时代，设备直接连接在市政来水管网上，不需要修储水池，充分利用了市政来水管网的压力，设备具有高效节能、环保无二次污染、自动化程度高、易维修等特性，逐步成为现代建筑的理性的供水方式。

@#@@#@ @#@ @#@二、无负压供水设备图及工作流程@#@ @#@ @#@ @#@1、无负压供水设备系统框图@#@设备系统如图所示，系统设定一恒定压力值，如果管网压力高于设定压力值时，电接点压力表6将管网压力反馈给变频控制柜16，使水泵机组11处于停机状态，自来水可通过直供管路直接到达用户管网17对用户进行供水。

@#@当市政管网压力变化或用户管网用水量变化使管网压力下降时，远传压力表14将管网压力反馈给变频控制柜16中的控制器，通过控制器调整变频器的输出频率，启动水泵机组11并调节水泵转速保持恒压供水；@#@如果不能满足供水要求时，则变频器将控制多台工频泵和变频泵的启停而达到恒压变量供水的要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@当主管网压力在设定保护压力以上运行时,则负压抑制系统采用智能化控制技术，根据管网要求，自动控制设备运行工况，当主管网压力在设定保护压力以下运行时，供水设备停止运行。

@#@当进水管来水量不足,负压抑制系统出现故障，此时负压消除系统开始工作，使得流量调节器内部由负压变为常压，从而避免了设备因来水不足而对市政管网的影响。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@当市政管网停水时，水泵机组11仍可工作，直到流量调节器5中的压力下降至电接点6所设定的下限压力后自动停机，来水后自动开机。

@#@停电时，水泵机组停止工作，自来水可通过连通管路进入用户管网，来电时机组自动开机恢复正常供水。

@#@@#@运筹帷幄是奇才@#@惟命是从是奴才@#@特立独行是怪才@#@循规蹈矩是庸才@#@学富五车是人才@#@横空出世是鬼才@#@厚积薄发是英才@#@自以为是是蠢才@#@贝多芬是天才我也是天才@#@可用之才栋梁之才@#@他和我一样吃着青菜绿菜大白菜@#@天生我才苦学成才@#@他说要做音乐@#@对这个世界别理睬也别去猜@#@什么是天才不是升官发财@#@进宝招财不是卡门比才小强旺财@#@还有谁没吃过青菜绿菜大白菜@#@又有谁能把音乐做得这样浓墨重彩别出心裁@#@我的音乐做的好做的坏不用你的理睬@#@需要你的3打开打开@#@然后把你的耳朵竖起来起来@#@如果要问我的心思你别猜别猜别猜@#@";i:

11;s:

28864:

"房地产销售年终总结@#@篇一：

@#@房地产销售年终工作总结2011年年终工作总结不知不觉中，2011已接近尾声，加入国华房地产发展有限公司公司已大半年时间，这短短的大半年学习工作中，我懂得了很多知识和经验。

@#@2011是房地产不平凡的一年，越是在这样艰难的市场环境下，越是能锻炼我们的业务能力，更让自己的人生经历了一份激动，一份喜悦，一份悲伤，最重要的是增加了一份人生的阅历。

@#@可以说从一个对房地产“一无所知”的门外人来说，这半年的时间里，收获额多，非常感谢公司的每一位领导和同仁的帮助和指导，现在已能独立完成本职工作，现将今年工作做以下几方面总结。

@#@一、学习方面；@#@学习，永无止境，这是我的人生中的第一份正式工作，以前学生时代做过一些兼职销售工作，以为看似和房地产有关，其实我对房产方面的知识不是很了解，甚至可以说是一无所知。

@#@来到这个项目的时候，对于新的环境，新的事物都比较陌生，在公司领导的帮助下，我很快了解到公司的性质及房地产市场，通过努力的学习明白了置业顾问的真正内涵以及职责，并且深深的喜欢上了这份工作，同时也意识到自己的选择是对的。

@#@二、心态方面：

@#@刚进公司的时候，我们开始了半个月的系统培训，开始觉得有点无聊甚至枯燥。

@#@但一段时间之后，回头再来看这些内容真的有不一样的感触。

@#@感觉我们的真的是收获颇丰。

@#@心境也越来越平静，更加趋于成熟。

@#@在公司领导的耐心指导和帮助下，我渐渐懂得了心态决定一切的道理。

@#@想想工作在销售一线，感触最深的就是，保持一颗良好的心态很重要，因为我们每天面对形形色色的人和物，要学会控制好自己的情绪，要以一颗平稳的、宽容的、积极的心态去面对工作和生活。

@#@三、专业知识和技巧；@#@在培训专业知识和销售技巧的那段时间，由于初次接触这类知识，如建筑知识，所以觉的非常乏味，每天都会不停的背诵，相互演练，由于面对考核，我可是下足了功夫。

@#@终于功夫不负有心人，我从接电话接客户的措手不及到现在的得心应手，都充分证明了这些是何等的重要性。

@#@当时确实感觉到苦过累过，现在回过头来想一下，进步要克服最大的困难就是自己，虽然当时苦累，我们不照样坚持下来了吗？

@#@当然这份成长与公司领导的帮助关心是息息相关的，这样的工作氛围也是我进步的重要原因。

@#@在工作之余我还会去学习一些实时房地产专业知识和技巧，这样才能与时俱进，才不会被时代所淘汰。

@#@四、细节决定成败：

@#@从接客户的第一个电话起，所有的称呼，电话礼仪都要做到位。

@#@来访客户，从一不起眼的动作到最基本的礼貌，无处不透露出公司的形象，都在于细节。

@#@看似简单的工作，其实更需要细心和耐心，在整个工作当中，不管是主管强调还是提供各类资料，总之让我们从生疏到熟练。

@#@在平时的工作当中，两位专案也给了我很多建议和帮助，及时的化解了一个个问题，从一切的措手不及到得心应手，都是一个一个脚印走出来的，这些进步的前提涵盖了我们的努力与心酸。

@#@有时缺乏耐心，对于一些问题较多或说话比较冲的客户往往会针锋相对。

@#@其实，对于这种客户可能采用迂回、或以柔克刚的方式更加有效，所以，今后要收敛脾气，增加耐心，使客户感觉更加贴心，才会有更多信任。

@#@对客户关切不够。

@#@有一些客户，需要销售人员的时时关切，否则，他们有问题可能不会找你询问，而是自己去@#@找别人打听或自己瞎琢磨，这样，我们就会对他的成交丧失主动权。

@#@所以，以后我要加强与客户的联络，时时关切，通过询问引出他们心中的问题，再委婉解决，这样不但可以掌握先机，操控全局，而且还可以增加与客户之间的感情，增加客带的机率。

@#@五、展望未来：

@#@2011这一年是最有意义最有价值最有收获的一年，但不管有多精彩，他已是昨天它即将成为历史。

@#@未来在以后的日子中，我会在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能，此外还要广泛的了解整个房地产市场的动态，走在市场的最前沿，。

@#@俗话说“客户是上帝”，接好来访和来电的客户是我义不容辞的义务，在客户心理树立良好的公司形象，这里的工作环境令我十分满意，领导的关爱以及工作条件的不断改善给了我工作的动力。

@#@同事之间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感。

@#@所以我也会全力以赴的做好本职工作，让自己有更多收获的同时也使自己变的更加强壮。

@#@总之，在这短短半年工作时间里，我虽然取得了一点成绩与进步，但离领导的要求尚有一定的差距。

@#@六、总结一年来的工作，自己的工作仍存在很多问题和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他业务员和同行学习，2011年自己计划在去年工作得失的基础上取长补短，重点做好以下几个方面的工作：

@#@

（一）、依据2011年销售情况和市场变化，自己计划将工作重点放在中重点类客户群。

@#@

（二）、针对购买力不足的客户群中，寻找有实力客户，以扩大销售渠道。

@#@（三）、为积极配合其他销售人员和工作人员，做好销售的宣传的造势。

@#@（四）、自己在搞好业务的同时计划认真学习业务知识、技能及销售实战来完善自己的理论知识，力求不断提高自己的综合素质，为企业的再发展奠定人力资源基础。

@#@（六）、加强自己思想建设，增强全局意识、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。

@#@积极主动地把工作做到点上、落到实处。

@#@我将尽我最大的能力减轻领导的压力。

@#@（七）、制订学习计划。

@#@做房地产市场中介是需要根据市场不停的变化局面，不断调整经营思路的工作，学习对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。

@#@我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。

@#@工业知识、营销知识、部门管理等相关厂房的知识都是我要掌握的内容，知己知彼，方能百战不殆（在这方面还希望公司给与我们业务人员支持）。

@#@（八）、为确保完成全年销售任务，自己平时就积极搜集信息并及时汇总，力争在新区域开发市场，以扩大产品市场占有额。

@#@今后我将进一步加强学习、踏实工作，充分发挥个人所长，扬长补短，做一名合格的销售人员，能够在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，为公司再创佳绩做出应有的贡献！

@#@！

@#@！

@#@篇二：

@#@2015年房地产销售部工作总结光阴似箭，岁月如梭，一年的时光又悄然而过。

@#@这一年，在公司领导的带领下，以“正心广@#@德，奋发有为”的企业精神为指引，我部门人员努力拼搏，锐意进取，为已过去的一年画上一个圆满的句号。

@#@现就将一年来的工作做以下总结：

@#@一、2015年房地产宏观政策对在售项目的影响2015年对于房地产行业来说是不平凡的一年，也是步履维艰的一年。

@#@整个实体经济的不景气影响着整个房地产，不过在这一年里，政府运用土地、金融、税收等手段，鼓励人民购房，带动刺激消费，因而目前政策上还是很乐观的。

@#@主要利好政策有：

@#@1、针对首套及多套住宅的差别化住房信贷政策；@#@2、人民银行房贷利率、利息的多次下调；@#@3、取消住房交易环节的契税和个人所得税优惠政策；@#@4、公积金贷款政策的一再放宽；@#@以上的调控措施不仅给消费者带来了一定的消费动力，而且也给楼市带来了部分成交量，导致太原市场房价在今年度微微上涨，同时对我们中正锦城和中正睿城的销售也带来不少的帮助。

@#@除了这些利好政策外，2016年我部门将在宣传与服务上来争取更多的客户，力求销售业绩跨上一个新的台阶。

@#@二、2015年开发项目销售具体分析在公司领导的带领下，中正锦城和中正睿城的整体销售情况良好，基本完成了年度销售目标。

@#@1、中正锦城销售情况2015年中正锦城累计开盘7栋楼，其中可售住宅共***套，截止12月底已售****套，已售面积达****平米，整体销售率达**%，回款金额****元。

@#@2、中正睿城销售情况2015年中正睿城累计开盘4栋楼，其中可售住宅共***套，截止12月底已售****套，已售面积达****平米，整体销售率达**%，回款金额****元。

@#@截止2015年12月底，以上两个项目总预收房款**-****元，实际收到房款*******元，实际回收率达***%，财务挂欠*****元，其中银行未放按揭款共计******元，此未放款已与银行进行商榷，在2016年1月便可全部放完。

@#@针对其他欠款部分，已制定相应的措施，与财务部门配合，加大催款力度，提高回款速度，减少欠款额度。

@#@未签约欠款****元，主要集中在公司关系户上,在今后工作中协同各部门尽早处理。

@#@三、销售部具体工作

（一）、项目开盘工@#@作1、2015年做为主抓部门，在其他部门的配合下，成功进行了中正锦城及中正睿城的数次开盘：

@#@

（1）2014年12月14日，举办了中正锦城a区a1、b2楼的开盘。

@#@

（2）2015年3月，举办了中正锦城a区a3楼的开盘。

@#@（3）2015年4月，举办了中正锦城a区a2楼的开盘。

@#@（4）2015年6月，举办了中正锦城b区b4楼的开盘。

@#@（5）2015年8月，进行了中正睿城1,2号楼的开盘。

@#@（6）2015年9月，进行了中正睿城4号楼的开盘。

@#@（7）2015年12月，进行了中正睿城12号楼的开盘。

@#@（6）2015年11-12月，举办了中正锦城c区c4、c6的开盘。

@#@2、办理了中正锦城a1、a2、a3、b2、b4、c4、c6号住宅楼的已售房源面签及网签工作。

@#@3、协助电商拟定了与以上项目开盘有关的营销方案、推广计划，并根据敲定的推广方案对相关的户外路牌广告、电台广告、网络广告制作及短信广告的发布进行了安排实施。

@#@4、在房屋销售上，截止12月月底，中正锦城a区房源销售率达92%，剩b区现不能预售的一个单元外，已基本售罄，销售率达97%，而且针对c、d区未售的大面积房屋，也会在新一年里对销售方案做相应的调整，已促使未售的大面积住宅早日售出，减少公司积压存量房。

@#@

（二）、项目交房工作我部门于2015年7月对中正乐居项目住宅及天街6号进行了交房工作，2015年12月对中正天街1-5号进行了交房工作。

@#@中正乐居可交房共计***套，其中住宅**套，已交付**套，商铺**套，已交付**套。

@#@其余未交付共计**套，未交的原因主要集中在*************。

@#@交房工作非常圆满，让所有业主都感受到了回家的感觉，颇受好评。

@#@其中商铺延期交房时间较久，客户颇有意见，在我部置业顾问耐心解释下，所有客户都得到了满意答复和解决，交房工作得以顺利进行。

@#@（三）部门对接工作与银行的对接工作本年向兴业银行，华夏银行，邮储银行，浦发银行申报了中正锦城a1、a2、a3、b2、b4、c4、c6号住宅楼贷款项目审批工作，保证了所售项目按揭贷款工作的正常运行。

@#@截止12月底，银行共审批贷款***笔，可放款******元，已放款*****元，未放款*****元；@#@对于未放的贷款，已@#@与银行沟通，在2016年1月份将全数放至公司账户。

@#@（三）部门具体工作1、销售台账的健全规范2015年重新对销售台账进行了规范，填加补充了身份证号、客户地址等等信息，进一步使销售台账的反馈信息更加全面，其次每天的收入、费用报表的双向核对，保证的录入信息的及时、准确、完整。

@#@2、房源销控在商品房的销控上，每天按时与财务行政核对前天订房、交付款情况，进一步对所售房源信息做到事先掌握及时反馈的目的，由而避免出现一房两卖及其他损失的发生。

@#@而且每周五准时与财务开碰头会，上报一周合同签订情况及售楼部一周的销售情况，并及时对本周所出现的问题及需商讨的疑难杂症，做到有效解决。

@#@3、票据管理在票据管理上，房款收据齐全后及时开据收据，保证票据填制完整、核算准确，尤其是公积金放款客户；@#@2015年全年开据收据近1000户，已全部录入明细交由财务人员核销。

@#@部门所用的出入库单据、介绍信、收款收据等均按财务要求进行开据，并及时核销。

@#@4、为项目后续销售做好前期准备工作中正锦城目前剩余的6栋楼未售，以及已售5栋楼的剩余房源，以及中正锦城的商铺。

@#@目前均做好了宣传物料准备，提前进入前期蓄客阶段，摩拳擦掌为来年项目的销售做好的全面的准备。

@#@5、部门内部培训及人员培养2015年根据销售情况，制定整理了部分内部培训资料，加强了部门人员销售业务的学习与掌握，提倡传、帮、带等促进手段，不断提升个人业务水平，将部门人员带了出来，也带出来一部分新员工。

@#@以上是我部门的年度总结，不足之处请指正。

@#@2016年又是一个新的开始，也是一个新的起点，站在新的超跑线上，我们将重整旗鼓，整军待发，在新年一年里再创佳绩！

@#@山西中正房地产经纪公司销售部2015年12月17日篇三：

@#@房地产销售人员年终总结范文房地产销售人员年终总结范文在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，回顾这一年的工作历程，作为x企业的每一名员工，我们深深感到x企业之蓬勃发展的热气，x人之拼搏的精神。

@#@@#@我是销售部门的一名普通员工，刚到房产时，该同志对房地产方面的知识不是很精通，对于新环境、新事物比较陌生。

@#@在公司领导的帮助下，我很快了解到公司的性质及其房地产市场。

@#@作为销售部中的一员，该同志深深觉到自己身肩重任。

@#@作为企业的门面，企业的窗口，自己的一言一行也同时代表了一个企业的形象。

@#@所以更要提高自身的素质，高标准的要求自己。

@#@在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能。

@#@此外，还要广泛了解整个房地产市场的动态，走在市场的前沿。

@#@经过这段时间的磨练，我已成为一名合格的销售人员，并且努力做好自己的本职工作。

@#@房地产市场的起伏动荡，公司于**年与**公司进行合资，共同完成销售工作。

@#@在这段时间，我积极配合**公司的员工，以销售为目的，在公司领导的指导下，完成经营价格的制定，在春节前策划完成了广告宣传，为**月份的销售高潮奠定了基础。

@#@最后以****个月完成合同额****万元的好成绩而告终。

@#@经过这次企业的洗礼，我从中得到了不少专业知识，使自己各方面都所有提高。

@#@下旬公司与**公司合作，这又是公司的一次重大变革和质的飞跃。

@#@在此期间主要是针对房屋的销售。

@#@经过之前销售部对房屋执行内部认购等手段的铺垫制造出火爆场面。

@#@在销售部，我担任销售内业及会计两种职务。

@#@面对工作量的增加以及销售工作的系统化和正规化，工作显得繁重和其中。

@#@在开盘之际，该同志基本上每天都要加班加点完成工作。

@#@经过一个多月时间的熟悉和了解，我立刻进入角色并且娴熟的完成了自己的本职工作。

@#@由于房款数额巨大，在收款的过程中该同志做到谨慎认真，现已收取了上千万的房款，每一笔帐目都相得益彰，无一差错。

@#@此外在此销售过程中每月的工作总结和每周例会，该同志不断总结自己的工作经验，及时找出弊端并及早改善。

@#@销售部在短短的三个月的时间将二期房屋全部清盘，而且一期余房也一并售罄，这其中与我和其他销售部成员的努力是分不开的。

@#@这一年是有意义的、有价值的、有收获的。

@#@公司在每一名员工的努力下，在新的一年中将会有新的突破，新的气象，能够在日益激烈的市场竞争中，占有一席之地。

@#@篇四：

@#@房地产公司年终总结2013年，是继2012年后的又一个房地产“政策年”，也是历年来国家实施房地产宏观调控力度最大的一年。

@#@为稳定房价，上半年，国家及地方接连不断地集中出台相关调控新政策，房地产市场一度呈现持币观望，成交量大幅放缓的局面。

@#@面对风云变幻、市场动荡不安的2013年，全体同仁通过进一步转变观念，认真分析当前的形势，努力克服各种不利因素，齐心协力，扎实工作，基本完成了年初工作目标计划。

@#@现将公司一年来的工作总结如下：

@#@一、2013年主要工作情况：

@#@

（一）经济指标完成情况：

@#@全年开发房屋建筑面积55000平方米，建成房屋面积54000平方米，完成房地产建设投资13000万元，实现销售约3300万元，销售面积约10000平方米。

@#@

（二）项目推进方面：

@#@新天地商业广场项目于2011年12月5日取得建设用地规划许可证；@#@2012年2月22日取得国有土地使用证；@#@@#@2012年7月13日取得建设工程规划许可证；@#@2012年11月8日取得建设工程施工许可证。

@#@经过一年的艰苦工作，新天地商业广场完成了项目的前期策划及产品功能定位；@#@完成了规划方案的设计和审批、地质勘探等大量前期工作，并己进入土石方施工。

@#@龙头寺项目完成了项目的可行性研究、前期策划、控规调整及产品功能定位；@#@协调好了用地范围内五回高压线的搬迁事宜；@#@完成了项目土地手续并取得了部份国土证；@#@完成了项目用地范围内各种构建筑物的拆迁；@#@完成了现场施工围墙的修建及活动棚屋的搭建；@#@完成了方案设计并通过了方案的审批；@#@完成了项目融资7000万元，并己开始售楼部施工。

@#@但对照年初工作计划，两个项目总体推进进展相对缓慢。

@#@究其原因，主要有以下方面：

@#@一是国家实行宏观调控，公司领导从战略上考虑有意放慢进度；@#@二是在高压线搬迁上，由于搬迁难度大，在实际运作中几经周折，影响了项目整体推进时间；@#@三是在项目产品策划和产品定位上反复推敲，花费了时间；@#@四是在方案的报审上，由于难度大，困难多，致使报审的方案几经反复才通过方案评审。

@#@尽管项目整体推进时间有所滞后，但对项目下步的运作还是利大于弊。

@#@首先，项目的产品和功能定位更加准确，200x年整个房地产形势好转，将更利于项目的建设和销售。

@#@其次是通过努力，增大了项目建设规模，龙头寺项目通过控规调整，建设规模由原来的22万平方米增加到了33万平方米，增加了10余万方，聚信广场建设规模从18万方增加到了21万方左右，潜在经济效益可观。

@#@同时，龙头寺项目通过协调和利用政策还节省了土地成本。

@#@其三是基本扫清了前期主要大的工作障碍，为项目的下步运作奠定了坚实的基础。

@#@（三）企业管理方面在今年的工作中，我们对公司自成立以来在行政管理、机构设置、制度建设及运行机制等方面所存在的问题进行认真剖析，经过梳理，针对剖析出的主要问题及时采取措施加以整改。

@#@首先从理顺集团的薪酬体系入手，出台了适合公司发展并具有竞争力的薪酬分配方案，并及时制定和完善了员工绩效考核管理办法。

@#@同时，通过对公司现有的管理制度进行修改、补充和完善并及时组织全体员工集中学习，以及在工作中进一步加强了管理，对各种违规违纪行为严格按照制度进行认真处理，使企业管理水平有所提高。

@#@经过公司全体同仁的共同努力，集团被授予“重庆市第二届五十佳诚信房地产开发企业”，同时以其较强的综合实力和良好的社会效益再次荣膺“重庆市第四届房地产开发企业50强”，并荣获市、区统计工作“先进集体”。

@#@集团所属项目也在今年先后获得渝北区“优秀住宅小区”、“园林示范小区”，“江北区十佳建设项目”，“渝北杯工程奖”等荣誉称号。

@#@聚信地产品牌正逐渐被业界和广大消费者所接受和认同。

@#@上述成绩的取得，是公司全体同仁共同努力的结果，同时，还涌现出了一批爱岗敬业、成绩突出的先进集体和先进个人。

@#@（四）存在的主要问题：

@#@在客观总结成绩和经验的同时，我们也清醒地认识到，我们的工作中还存在许多问题和不足，主要是员工素质@#@水平和业务技能参差不齐，团队整体创新意识不够，企业各项规章制度的贯彻执行力度不够。

@#@以上问题必须引起高度重视，并在今后的工作中切实加以改进，籍以推进集团公司的全面工作。

@#@二、200x年工作计划200x年1-10月，全市整体房地产投资额340亿元，比去年增长27.8%，施工面积6466万平方米，比去年增长23.5%，新开工面积1561.43万平方米，比去年增长2.3%，竣工面积1083万平方米，比去年增长59.4%，虽然受4月房产新政影响，销售节奏一度明显放缓，成交量下滑，特别是4-7月更是相对平缓，但进入8月销售开始回升并呈逐步上升势头，销售均价保持稳中略升。

@#@200x年，宏观政策将继续调控房地产市场，政府亦将根据调控的效果适时推出跟进政策，以促进房地产市场健康、稳定的发展。

@#@但同时我们也清楚认识到，市场的发展及消费者的目趋理性，已经催生了品质时代的来临，只有以“品质”作为核心竞争力才能成为末来市场真正的赢家。

@#@面对激烈的市场竞争，能否在新的一年里继续保持强盛的发展势头，实现公司跨越式的发展，工作再上新台阶，将是对我们工作的严竣考验。

@#@为此，集团公司经慎重讨论，特提出200x年工作计划如下：

@#@

（一）指导思想以经济效益为中心，通过认真研究产品、研究技术进步、研究市场，加大创新力度，使项目品质具有前瞻性和差异性，使公司的经济效益和社会效益得到提升。

@#@

（二）目标计划计划全年新开工房屋总建筑面积约15万平方米（其中：

@#@聚信广场项目约8万平方米，龙头寺项目约7万平方米），计划实现销售2亿元。

@#@1、聚信广场项目：

@#@计划3月基础开始施工，12月底裙房部分竣工并交付使用，塔楼主体结构基本封顶。

@#@计划全年完成一期商业总面积80%的招商量。

@#@计划全年实现销售收入1.5亿元，其中：

@#@商业部分完成一期可售单位70%销售量，公寓部分完成可售面积50%的销售量，c栋住宅完成可售面积70%的销售量。

@#@2、龙头寺项目：

@#@计划3月开始土石方施工，6月开始土建基础施工，12月底前完成因高压线影响而不能施工外的大部分土建并交验，市政道路及中央景观公园形成，完成住宅部分的规划设计，并积极争取协调好高压线拆迁实施方案。

@#@计划全年完成市场己建成部分80%的招商量。

@#@（三）工作措施1、进一步改革和完善企业管理体制和经营机制，根据项目及公司发展的需要，及时调整经营班子，合理调整和完善现行机构设置及人员力量的配置。

@#@2、以市场为导向，强力推进项目运作。

@#@@#@“聚信广场”及“龙头寺”项目前期工作大的障碍已在200x年基本扫除。

@#@因此，在200x年的工作中，我们必须集中精力，将两个项目作为公司的形象工程进行打造，全力以赴抓好项目的建设、销售及市场招商工作，并力争运作出一两个亮点出来，使企业品牌及公司形象能得到较大提升。

@#@首先是围绕项目品质的打造进一步加强对产品的研发工作，加大与设计单位的碰撞和沟通力度，并采取各种有效措施加强市场调研究及产品的自身研发，确保项目品质具有较强3、切实加强企业内部管理，提高企业整体战斗力。

@#@进一步完善企业规章制度，加大企业各项规章制度的贯彻执行及监督检查的工作力度，使公司日常工作更加有序，更加有效。

@#@同时，继续强化对全体员工的教育和业务培训，切实提高员工的思想意识和业务技能水平。

@#@4、加大资本运作力度，千方百计想办法盘活资产，争取在企业融资上取得大的突破，以保证项目的顺利推进。

@#@总之，200x年工作，时间紧，任务重，但我们相信，只要公司全体员工能够统一思想齐心协力，与时俱进、努力拼搏、扎实工作，就一定能圆满完成集团公司下达的全年各项目标工作任务。

@#@篇五：

@#@房产销售年终总结房产销售年终总结-北京展示厅时光飞逝，不经意间2013年已经快要过去，想想年初的一些场景仿佛还在眼前，现在我们又迎来了13年的结尾，感谢一年来领导和同事对我的关怀和帮助，现将工作总结如下：

@#@汇报一年的业绩：

@#@今年个人共接待客户105组，有效客户96组，成交23组，留单率91.26%，成交率24%，回款855万，外销成交11组，回款310万。

@#@业绩还算理想，8月至12月份中旬在北京**展厅工作，成交4组。

@#@今年年初面对市场的冷清，我们主动出击，积极应对，在公司领导的决策和带领下，我们积极拉动客户，开拓市场，推出新的优惠政策来激发客户的购买欲，取得了不错的效果。

@#@作为半岛的一名老员工，要给新人树立榜样，在日常工作中对新人也要尽力帮助，帮助他们熟练业务，流程，谈客技巧。

@#@上半年在自己的个人业绩方面也有了突破，并在四月份参加了北京春季房展会。

@#@下半年8月份，我和刘芳被公司派去北京展示厅，常驻北京。

@#@在北京的三个多月，面对陌生的环境，刚开始不是很熟悉，那边由北京世联顾问公司统一培训管理，注入了许多新的营销模式，打电开，下社区，参加营销活动...，下面汇报以下北京方面的情况：

@#@共接待24组来电客户，20组上访客户，打电开1500组，成功邀约上访三组，9月份主做芳星园社区，该社区能容纳8000户居民，每天走访派单共累计客户100余组，9月份参加了苹果社区两次巡展活动，宣传本地展厅品牌。

@#@9月12日去东二环农展里小区参加活动，该小区附近一块地创下了13年中国的最高地价。

@#@9月18日-22日参加北京秋季房展会，接待客户88人，发车18组30人，成交一套。

@#@10月2日，组织北京累计客户发车**7组10人，成交一套。

@#@10月12日，参加朝阳公园的活动，给老人宣传人间仙境养生天堂。

@#@10月至11月份在北京案场成交二套。

@#@市场分析：

@#@@#@下面汇报下北京方面情况：

@#@成绩很不理想，比预期效果差了许多，需要总结的地方很多，在挖掘和把握客户的问题上还需加强。

@#@2013年的工作有许多收获也有许多不足之处：

@#@1、我的工作技巧还要磨练。

@#@比如，我现在的客源及我的工作技巧";i:

12;s:

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"福建省福州市屏东中学中考一模英语试题扫描版含答案@#@";}