初中地理28张知识点图汇总Word格式文档下载.docx

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a:

12:

{i:

0;s:

20655:

"小升初衔接教材完全版@#@第一讲：

@#@字母认读@#@@#@以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:

@#@@#@1）含元音音素[ei]字母:

@#@AaHhJjKk音标:

@#@[ei][eit][dei][kei]@#@2）含元音音素[i:

@#@]字母:

@#@BbCcDdEeGgPpTtVv音标:

@#@[bi:

@#@][si:

@#@][di:

@#@][i:

@#@][di:

@#@][pi:

@#@][ti:

@#@][vi:

@#@]@#@3）含元音音素[e]字母:

@#@FfLlMmNnSsXxZz音标:

@#@[ef][el][em][en][es][eks][zed]@#@4）含元音音素[ju:

@#@]字母:

@#@UuQqWw音标:

@#@[ju:

@#@][kju:

@#@][`dblju:

@#@]@#@5）含元音音素[ai]字母:

@#@IiYy音标:

@#@[ai][wai]@#@注：

@#@1五个元音字母是：

@#@AaEeIiOoUu@#@2Aa和Ii可以独立成词，“a”表示“一…”；@#@“I”表示“我”（一定是大写的I）@#@1.书写笔顺一笔完成的有C,G,J,L,O,S,V,W,Z9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z21个小写字母。

@#@两笔完成的有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母和f,i,j,t,x等5个小写字母。

@#@三笔完成的有A,E,F,H,I,N等6个大写字母。

@#@@#@2.书写规格@#@占上中两格的有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。

@#@@#@占中间一格的有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。

@#@@#@占中下两格的有g,q,y等3个写字母。

@#@占上中下三格的有f,j,p等3个小写字母。

@#@@#@注意：

@#@1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.大写字母都一样高，不顶第一线。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.小写字母b,d,h,k,l的上端顶第一线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.i和t的上端都在第一格的中间@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.g,q,y的下端抵第四线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.j和p的上端在第一格的中间@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.f要比j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。

@#@@#@Homework@#@1写出下列字母的左邻右舍。

@#@@#@1）____c____2）___f___3）____M____4）___d___5）___E___@#@6）____l____7）___B___8）___R___9）____G____10）____j____@#@2写出26个字母含有下列所给英标读音的字母（含大小写）@#@1）[i:

@#@]____________________________________________________________@#@2）[ei]____________________________________________________________@#@3）[e]____________________________________________________________@#@4）[ai]____________________________________________________________@#@5）[ju:

@#@]____________________________________________________________@#@3、将下列大写改成相应的小写@#@1）WHATSYOURNAMEMYNAMEISHELEN@#@_____________________________________________________________@#@2）HOWAREYOUMISSGAOFINEHTANKYOU@#@_____________________________________________________________@#@4按元音字母出现的顺序写出其元音字母的大小写@#@I’mfine,andhowareyou?

@#@@#@____________________________________@#@第二讲：

@#@音标认读@#@一、元音@#@前元音：

@#@[i:

@#@][i][e][æ@#@]@#@[i:

@#@]@#@音标特征:

@#@前元音舌位高不圆唇长元音@#@发音要诀:

@#@舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。

@#@舌尖抵下齿。

@#@舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低,没有摩擦。

@#@嘴唇向两旁伸开,成扁平行.做微笑状,发[i:

@#@]长音。

@#@@#@注意:

@#@“:

@#@”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。

@#@@#@发音组合:

@#@eeeeaieei@#@代表单词:

@#@meheweevenbeefeelbreezedeepfreeseatbeatleadteaeatreasongriefbelieveachievereceiveconceive@#@[i]@#@音标特征:

@#@前元音半高音扁平唇短元音@#@发音要诀:

@#@舌前部比[i:

@#@]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。

@#@牙床也开得稍大一些比[i:

@#@]稍宽,比[e]窄。

@#@@#@上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。

@#@使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[i]音。

@#@@#@发音组合:

@#@i@#@代表单词:

@#@sitbitkickpickwish@#@[e]@#@音标特征:

@#@前元音半高音不圆唇短元音@#@发音要诀:

@#@舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌后接近硬颚,比[i:

@#@]低。

@#@牙床也开得半开半合,比[i:

@#@]宽,整体做微笑状。

@#@上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。

@#@@#@发音组合:

@#@eeaa@#@代表单词：

@#@pentenbestbegeggnetbreadheavenmarryanymany@#@[æ@#@]@#@音标特征:

@#@前元音低舌音不圆唇短元音@#@发音要诀:

@#@舌前部最低，双唇向两旁平伸,成扁平行牙床开的最大。

@#@软颚升起,唇自然开放@#@上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。

@#@@#@发音组合:

@#@a@#@代表单词:

@#@capmapbadmadbankthanklamp@#@前元音小结：

@#@英语中有四个前元音，即：

@#@[i:

@#@][i][e][æ@#@]@#@发前元音时必须注意：

@#@@#@1）舌尖要抵住下齿。

@#@2）舌前部向硬颚部分抬起。

@#@@#@3）双唇不要收圆，发[i:

@#@][i][e]时双唇平展，发[æ@#@]时口形要大，扁唇。

@#@@#@4）唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音。

@#@@#@中元音：

@#@[ə:

@#@][ə]@#@所谓中元音是指发音时要使用舌中部。

@#@也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。

@#@@#@[ə:

@#@]@#@音标特征：

@#@中元音半高音不圆唇长元音@#@发音要诀：

@#@舌身平放,舌中部稍微抬起,成自然状态,口半开半闭.发长音[:

@#@]。

@#@@#@发音组合：

@#@orirerurear@#@代表单词：

@#@workworkerwormbirddirtaffirmtermburnsurfpearllearn@#@[ə]@#@音标特征：

@#@中元音半低音不圆唇短元音@#@发音要诀：

@#@口半开半闭，牙床较开，舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，这个音和汉语普通话轻声说“么”中的短促音“相似，但英语的[]在词末时发音比普通话的“e”音长。

@#@@#@发音组合：

@#@aeror@#@代表单词：

@#@appearariseagainalikeamanapenteachermotherbrotherdriveranger@#@doctoractortutorfamousjealous@#@后元音:

@#@[a:

@#@][ʌ][u:

@#@][u][ɔ:

@#@][ɔ]@#@[a:

@#@]@#@音标特征：

@#@后元音低音不圆唇长元音@#@发音要诀：

@#@牙床大开，口大，双唇开而不圆。

@#@舌身平放舌尖后缩，舌后微升，舌身微离下齿。

@#@@#@注意长度，不要发的太短。

@#@@#@发音组合：

@#@arearal@#@代表单词：

@#@fardarkhartfarmgardenbarstarhearthalf@#@[ʌ]@#@音标特征：

@#@后元音半低音不圆唇短元音@#@发音要诀：

@#@双唇平放，牙床半开，开口程度和[æ@#@]相似，双唇向两旁平伸。

@#@@#@舌后部的靠前部分稍稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，舌尖抵住下牙龈，发短促音[]。

@#@@#@从短元音[]出发，将圆唇改为扁唇，即可发出[]音。

@#@@#@发音组合：

@#@uo@#@代表单词：

@#@upcutbutbusluckbuttermonkonion@#@[u:

@#@]@#@音标特征：

@#@后元音高音圆唇长元音@#@发音要诀：

@#@双唇成圆形，收得较[]更圆更小，双唇向前突出，牙床近于半合。

@#@@#@舌后部比[]抬的更高，舌尖不触下齿，发长音[]。

@#@@#@注意长度，不要发的太短，口腔肌肉要始终保持紧状态，自然而有力。

@#@@#@发音组合：

@#@oooouu@#@代表单词：

@#@foodfoolboomcoolhooppoolshoot@#@tombgroupblueclueruletruthconclude@#@[u]@#@音标特征：

@#@后元音高音圆唇短元音@#@发音要诀：

@#@双唇成圆形，稍向前突出，牙床近于半合。

@#@舌尖不触下齿，舌后部向软颚抬起，舌身后缩。

@#@@#@舌尖离开下齿自然而不用力，发短促音[]。

@#@@#@发音组合：

@#@oouou@#@代表单词：

@#@footgoodcookhooktookpullfullbullshould@#@[ɔ:

@#@]@#@音标特征：

@#@后元音半低音圆唇长元音@#@发音要诀：

@#@双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之间。

@#@舌后升起，比[]略高，舌尖不触下齿。

@#@@#@牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。

@#@注意：

@#@双唇收得要更圆更小，并用力向前突出。

@#@@#@注意长度，不要发得太短。

@#@@#@发音组合：

@#@aooawouoreauorar@#@代表单词：

@#@talkballhallcalldoorfloorlawsawboughtfoughtthoughttought@#@beforeignorecaughtnaughtynauticalforcebornsortwarn@#@[ɔ]@#@音标特征：

@#@后元音低音圆唇短元音@#@发音要诀：

@#@口大，舌身尽量降低并后缩。

@#@先发[]音，然后将舌身稍稍后缩，双唇稍稍收圆（不要突出），即可发[]。

@#@@#@发音组合：

@#@o@#@代表单词：

@#@oxonnotcoprothotlot@#@后元音小结:

@#@@#@英语中一共由六个后元音,即:

@#@[][][][][][]@#@发后元音时必须注意:

@#@@#@1）舌尖不触下齿,舌身后缩,舌后部向软颚部分抬起。

@#@@#@2）除了[][],其余都是圆唇音。

@#@@#@3）注意[][][]三个音的长度,不要发的太短。

@#@@#@双元音的一般特点是:

@#@@#@1）由两个成分组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动,发音过程口形有变化.@#@2）前重后轻,第一个成分发音响亮清澈,第二个成分较轻弱模糊.@#@3）前长后短,第一个成分发音较长,第二个成分发音较短.@#@合口双元音为:

@#@[ei][ai][ɔɪ][au][əu]@#@[ei]@#@发音要诀：

@#@舌尖抵住下齿，牙床半开半合。

@#@双唇扁平，口形由[]向[]滑动。

@#@@#@发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。

@#@@#@发音组合：

@#@eiaaiay@#@代表单词：

@#@eightcakefatenakedsnakelakemakenamepaidmaindaymay@#@[ai]@#@发音要诀：

@#@将口开略圆，舌后微升，舌尖向后收缩，由[]平稳过渡到[]音。

@#@@#@开始部分[]是个前元音，和普通话a音相仿，但舌位更靠前，发音时舌尖必须抵住下齿。

@#@@#@发音组合：

@#@yiuy@#@代表单词：

@#@crydrymykitehighbiketightfinetimebuyguy@#@[ɔɪ]@#@发音要诀：

@#@双唇外突成圆形，发[]音，逐渐过渡为双唇扁平分开，发[]短音。

@#@@#@注意：

@#@开始部分舌位在[]和[]之间，由上述部分向[]音滑动，由圆唇变成扁唇。

@#@@#@发音组合：

@#@oyoi@#@代表单词：

@#@toyboyloyalnoisevoicepointsoilcoinoil@#@[au]@#@发音要诀：

@#@将口开略圆，逐渐合拢，双唇逐渐成圆形，不要一开始就把双唇收圆。

@#@@#@开始部分和[]中的[]音相同，由[]平稳过渡到[]音。

@#@@#@滑动时双唇逐渐收成圆形，并把舌后部稍稍抬起。

@#@@#@发音组合：

@#@ouow@#@代表单词：

@#@housesoundoutnounbowtownnowtower@#@[əu]@#@发音要诀：

@#@口半开半圆，舌后微微上升，过渡成双唇成圆形，发英语字母”O”的长音。

@#@@#@由[]出发，然后把双唇收圆，滑向[]。

@#@@#@发音组合：

@#@oowoa@#@代表单词：

@#@hostnosetoneholenotecokecopebowlknowlowownboatcoat@#@集中双元音为：

@#@[iə][ɛə][uə]@#@[iə]@#@发音要诀：

@#@双唇开，牙床由窄至半开，舌抵下齿逐渐过渡上卷，从[]音过渡到[]音。

@#@@#@发[]时注意用扁平唇，嘴不要得太大，以免发成[]，[]。

@#@@#@发音组合：

@#@eerearere@#@代表单词：

@#@beerdeerhearnearfearhere@#@[ɛə]@#@发音要诀：

@#@双唇开后略圆，牙床开一定宽度，舌尖卷上慢慢卷后。

@#@@#@发音组合：

@#@airearareere@#@代表单词：

@#@hairfairairchairbearsweardareharethere@#@[uə]@#@发音要诀：

@#@双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，由[]音很快向[]滑动。

@#@@#@注意[]不要发成[]音，或普通话的u。

@#@@#@发音组合：

@#@oorureour@#@代表单词：

@#@poorluresuretour@#@二、辅音@#@爆破音:

@#@[p][b][t][d][k][g]@#@[p]@#@音标特征：

@#@双唇爆破清辅音@#@发音要诀：

@#@双唇紧闭,然后突然放开,使气流突破双唇外泄。

@#@[p]是清辅音发音时声带不震动。

@#@@#@注意在[s]音的后边,[p]音要读成相应的浊辅音[b]@#@发音组合：

@#@p@#@代表单词：

@#@paypipeputpiepeachsportspeedspend@#@[b]@#@音标特征：

@#@双唇爆破浊辅音@#@发音要诀：

@#@双唇紧闭,然后突然放开,使气流突破双唇外泄。

@#@[b]是浊辅音发音时声带震动。

@#@@#@发音组合：

@#@b@#@代表单词：

@#@birdbedbagbigbuybakebillbearbook@#@[t]@#@音标特征：

@#@舌尖齿龈爆破清辅音.@#@发音要诀：

@#@双唇微开,先用舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,然后突然下降,气流冲出口腔。

@#@@#@[t]是清辅音,发音时声带不震动。

@#@@#@注意在[s]音的后边,[t]音要读成相应的浊辅音[d]@#@发音组合：

@#@t@#@代表单词：

@#@teateacherteamtaretanktaughttipitmeetcatthoughtfatetentboat@#@studentstandstick@#@[d]@#@音标特征：

@#@舌尖齿龈爆破浊辅音.@#@发音要诀：

@#@双唇微开,先用舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,然后突然下降,气流冲出口腔。

@#@@#@[d]是浊辅音,发音时声带震动。

@#@@#@发音组合：

@#@d@#@代表单词：

@#@dodiddoesdeerdatedigdoomneedbedclimbed@#@[k]@#@音标特征：

@#@舌后软颚爆破清辅音@#@发音要诀：

@#@舌后部隆起,舌根紧贴软颚,形成阻碍,然后突然开,气流冲出口腔。

@#@@#@声带不产生震动,属于清辅音。

@#@在[s]音后面读相应的浊辅音[g]@#@发音组合：

@#@ckck@#@代表单词：

@#@cakecarcancatcomekiteskykeeppickback@#@[g]@#@音标特征：

@#@舌后软颚爆破浊辅音@#@发音要诀：

@#@舌后部隆起,舌根紧贴软颚,形成阻碍,然后突然开,气流冲出口腔。

@#@声带震动,属于浊辅音。

@#@@#@发音组合：

@#@g@#@代表单词：

@#@geesegogapgetbigbagbeg@#@爆破音小结:

@#@@#@1）[p][t][k]是清辅音，发音时声带不震动，送气要强。

@#@在词末时不要加上元音[]。

@#@@#@2）[b][d][g]是浊辅音，发音时声带必须震动。

@#@在词末时不要加上元音[]。

@#@@#@摩擦音:

@#@[f][v][][][][][s][z][h][r]@#@[f]@#@音标特征：

@#@唇齿摩擦清辅音@#@发音要诀：

@#@上齿轻触下唇，用力将气流从唇齿之间吹出，引起摩擦成音。

@#@[f]是清辅音，发音时声带不震动。

@#@@#@发音组合：

@#@fph@#@代表单词：

@#@fivefirstlifefinefatfailfairfallfarmtelephonephoneticsphoto@#@[v]@#@音标特征：

@#@唇齿摩擦浊辅音@#@发音要诀：

@#@上齿轻触下唇，用力将气流从唇齿之间吹出，引起摩擦成音。

@#@[v]是浊辅音，发音时声带震动。

@#@@#@发音组合：

@#@v@#@代表单词：

@#@votevinevatvailveryvaseleavefive@#@[θ]@#@音标特征：

@#@舌尖齿背摩擦清辅音@#@发音要诀：

@#@舌尖轻上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。

@#@声带不震动，属于清辅音。

@#@@#@发音组合：

@#@th@#@代表单词：

@#@thinkteeththickthemethankthoughtbothtoothtruthfifthmouthclothfaithbreath@#@[ð@#@]@#@音标特征：

@#@舌尖齿背摩擦浊辅音@#@发音要诀：

@#@舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。

@#@声带震动，属于浊辅音。

@#@@#@发音组合：

@#@th@#@代表单词：

@#@thisthatthesethosethenthanthough@#@[ʃ]@#@音标特征：

@#@舌端齿龈后部摩擦清辅音@#@发音要诀：

@#@舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分,整个舌身抬起靠近上颚,开成一条狭长的通道,用力将气息送出来.气流由此通道流过,引起摩擦成音。

@#@@#@双唇微开,稍向前突出,略成长方形,注意不要扁唇,以免发成汉语里的“徐”（太圆）和“希”（太扁）音。

@#@[]是清辅音,发音时声带不震动。

@#@@#@发音组合：

@#@shsssch@#@代表单词：

@#@shipfishsheetsheepdishsureensureassuremachine@#@[3]@#@音标特征：

@#@舌端齿龈后部摩擦浊辅音@#@发音要诀：

@#@舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分,整个舌身抬起靠近上颚,开成一条狭长的通道,用力将气息送出来.气流由此通道流过,引起摩擦成音。

@#@双唇微开,稍向前突出,略成长方形。

@#@@#@[]是浊辅音,发音时声带震动。

@#@@#@发音组合：

@#@s@#@代表单词：

@#@pleasureusualleisuremeasure@#@[s]@#@音标特征：

@#@舌端齿龈摩擦清辅音@#@发音要诀：

@#@双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌端靠近齿龈（不要贴住），气流由齿龈之间泄出，摩擦成音。

@#@@#@发音时声带不震动,属于清辅音。

@#@@#@发音组合：

@#@sc@#@代表单词：

@#@seemsetseeksayseebooksdensemousecupsfaceiceraceprice@#@[z]@#@音标特征：

@#@舌端齿龈摩擦浊辅音@#@发音要诀：

@#@双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌端靠近齿龈（不要贴住），气流由齿龈之间泄出，摩擦成音。

@#@@#@声带震动，属于浊辅音。

@#@@#@发音组合：

@#@zs@#@代表单词：

@#@zooprizezealraisekneeseyes@#@[h]@#@音标特征：

@#@声门摩擦辅音@#@发音要诀：

@#@发这个音时气流从两条声带间的缝隙（声门）间通过，气流不受阻碍,自由逸出口腔,只在通过气门时发出轻微的摩擦.摩擦声门而成，但是声带不振动，是个清辅音，很像喘一口气，口形不定，随后面的元音而变化。

@#@@#@注意:

@#@[h]和汉语里的“h”音的区别。

@#@汉语的“h”音比英语的[h]紧有力。

@#@发英语时舌后部和软颚间不产生摩擦。

@#@@#@发音组合：

@#@hwh【注意】wh在元音字母o前才发此音。

@#@@#@代表单词：

@#@hothomehousehorsehatehighwholewhowhosewhom@#@[r]@#@音标特征：

@#@舌尖齿龈后部摩擦辅音@#@发音要诀：

@#@唇形稍圆，舌尖向上齿龈后部上卷，舌前部下陷，舌身略凹，舌身两侧收拢，发音时舌端抬起，向后面的硬颚弯曲，发生磨擦而成。

@#@要注意舌的动作是由前向后弯，声带振动，是个浊辅音。

@#@@#@双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出，震动声带。

@#@@#@发音组合：

@#@rwr@#@代表单词：

@#@raceredricerainrightroadfreefrypraywrongwrite@#@摩擦音小结:

@#@@#@英语中有十个摩擦音即:

@#@[f][v][θ][ð@#@][ʃ][3][s][z][h][r]@#@发摩擦音时必须注意：

@#@@#@1）口腔通道不完全阻塞,留有窄小空隙,气流从中泄出时摩擦或震动成音。

@#@@#@2）摩擦音可以延长而发音器官位置不变。

@#@@#@破擦音:

@#@[t][d][tr][dr][ts][dz]@#@[t]@#@音标特征：

@#@舌端齿龈破擦清辅音@#@发音要诀：

@#@双唇微开,舌尖舌端抬起,先用舌尖抵上齿龈,形成阻碍,然后开,使气流外泄而成音。

@#@@#@气流冲破这个阻碍后,舌和齿龈间仍保持一个狭缝,发出摩擦的声音。

@#@@#@[t]是清辅音,发音时声带不震动。

@#@@#@发音组合：

@#@ch@#@代表单词：

@#@cheapchildchestchokecheckcatchwatch@#@[d]@#@音标特征：

@#@舌端齿龈破擦浊辅音@#@发音要诀：

@#@双唇微开，舌尖舌端抬起，先用舌尖抵上齿龈，形成阻碍，然后开，使气流外泄而成音。

@#@@#@气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。

@#@@#@[d]是浊辅音，发音时声带震动。

@#@@#@发音组合：

@#@jgdg@#@代表单词：

@#@jeepjokejewjuiceginchangejodgejudge@#@[tr]@#@音标特征：

@#@齿龈后部破擦清辅音@#@发音要诀：

@#@舌身采取发[r]的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的[t]后立即发[r]。

@#@声带不震动，属于清辅音。

@#@@#@发音组合：

@#@tr@#@代表单词：

@#@treetreattriptraintram@#@[dr]@#@音标特征:

@#@齿龈后";i:

1;s:

21147:

"宠物店创业计划书@#@ @#@@#@注：

@#@如需前6章内容，请搜JC宠物店创业计划书1@#@ @#@@#@第七章组织和人力资源计划@#@7.1企业所有者形式及组织模式@#@企业为普通合伙制企业。

@#@@#@投资人的出资方式均为货币，出资人对企业的利润和亏损按出资人实际出资比例分配、分担。

@#@企业所有权归全体合伙人所有，退出、转让或吸收新的合伙人必须经全体合伙人一致同意。

@#@@#@企业初期采用直线职能结构的组织模式，由全体合伙人共同执行合伙事务。

@#@@#@企业所有权与经营权分离，实行总经理负责制。

@#@总经理下设总经理助理，财务部经理，市场部经理，人事行政经理。

@#@其中除总经理助理外其他部门所属员工直接想起部门经理报告，各部门经理及总经理助理向总经理报告。

@#@@#@7.2企业管理的组织结构@#@7.2.1企业组织结构@#@@#@@#@ @#@@#@7.2.2人员统计@#@总经理1人。

@#@@#@总经理助理1人。

@#@@#@财务部：

@#@经理1人,下设财务部经理助理1名，出纳人员1名。

@#@@#@市场部：

@#@经理1人,下设销售人员1名，运营主管1名。

@#@@#@人事行政部：

@#@经理1人,下设运输人员1名。

@#@@#@7.2.3企业职责@#@企业采用总经理负责制。

@#@在企业经营过程中，总经理实际拥有战略决策权，各项重要事务由其统一指挥、统一领导。

@#@各部门经理及总经理助理只接受总经理命令和领导，避免出现领导指挥混乱的现象。

@#@@#@企业所有权与经营权分离，即在企业实际经营过程中，合伙人在执行经营事务时按所任职务执行权力及义务，不得以出资人身份随意使用决策、调度等权利。

@#@@#@7.3人力资源规范管理@#@7.3.1人力资源管理原则@#@1、确保并提高组织的结构、工作分工的合理性和灵活性。

@#@以公平、公正、公开地对待每一位员工。

@#@@#@2、创造理想的组织氛围，鼓励创造性，培养员工积极向上的作风，并为合作、创新和全面质量管理的完善提供支持，从而促使全体员工将企业的成功当作成自己的义务，提高员工个人和组织整体业绩。

@#@@#@3、为员工提供晋升及培训机会，给予合理的工资福利，委以适当的权利，为员工充分发挥潜力提供所需支持。

@#@@#@7.3.2招聘录用制度@#@1、员工招聘程序：

@#@@#@ @#@@#@由于是新发展的企业，所以企业初期由外部招聘进行招募，主要选择的招聘方式：

@#@@#@①广告招聘@#@通过报纸、杂志、广播电视、网站等方式进行招聘，由于广告招聘信息面影响广，可吸引较多的应聘者。

@#@@#@②校园招聘应届毕业生@#@校园应届毕业生的加入会给企业注入新的活力，但由于企业处于发展初期，所以会选择潜力大的优秀者来重点培养。

@#@@#@③人才招聘会@#@可直接获取大量的应聘者信息，节省成本，缩短招聘周期。

@#@@#@④中介机构招聘@#@借助这些机构，公司与求职者均可以直接获取大量应聘者的信息，同时也可以传播各自的信息。

@#@@#@⑤网络招聘@#@传播范围广、速度快、成本低、供需双方选择余地大，且不受时间地域的限制。

@#@@#@当企业发展到了一定的规模就可以选择内部招聘，以竞争上岗的方式选择最优秀的人才，保持企业内部的稳定性。

@#@@#@2、人员测评与筛选@#@采用面试法，通过双方正式交谈，了解应聘者业务知识水评、工作经验、语言表达能力、反应能力等来选择表现优异的人进入企业。

@#@@#@3、招聘评估@#@通过对成本效益评估、录用人员评估、录用人员质量评估进行招聘结果的成效评估与效度评估（真正测评到了的品质与想要测评到的品质的符合程度）、信度评估（系列测评所得到的结果稳定性与一致性的高低）的招聘方法的成效评估进行判断。

@#@@#@7.3.3劳动合同及运用@#@受训部门@#@人力资源部培训师@#@（或外聘培训师）@#@人力资源部@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2、培训制度@#@注重企业的内部培养，希望公司在发展的同时，员工个人也能得到相应的成长。

@#@对于缺乏经验或经验不足的员工，企业进行员工培养，造就优秀人才。

@#@@#@

（1）由于是新企业，所以首先要对员工进行公司介绍、经营理念、安全教育、规章制度的培训，时间可以安排在一周内。

@#@@#@

（2）针对不同职位，对知识和专业技能进行培训，按照职级的高低安排培训的先后次序，从上而下，先培训和发展管理骨干，特别是中上层的管理人员，以加强领导素质，继而培训基层员工。

@#@@#@7.3.5员工绩效考核和晋升制度@#@1、绩效管理的过程（PDSF）@#@2、绩效考核制度@#@通过销售的业绩对财务部、人力资源行政部、供应部以及市场部进行绩效考评。

@#@@#@

（1）财务部、人力行政部、供应部：

@#@@#@工作绩效占60%,以企业最终销售利润最为标准。

@#@@#@个人行为、纪律性占20%以《员工手册》的规定和公司的各项规章制度、工作流程等最为考核标准。

@#@@#@360度考核20%从不同层面的人员中收集考评信息，员工自己、上司、直接部属、同仁同事甚至顾客等全方位的各个角度来了解个人的绩效。

@#@@#@

（2）市场部：

@#@@#@工作绩效占70%,以销售带来的最大利益和销售的结果作为标准。

@#@@#@个人行为、纪律性占20%以《员工手册》的规定和公司的各项规章制度、工作流程等最为考核标准。

@#@@#@360度考核10%从不同层面的人员中收集考评信息，员工自己、上司、直接部属、同仁同事甚至顾客等全方位的各个角度来了解个人的绩效。

@#@@#@3、晋升制度@#@工作优异者可根据绩效考核和其他能力的审查标准获得晋身机会。

@#@不仅要绩效好，而且要具备一定的能力。

@#@根据绩效考核的结果与对某业务能力的掌握来判断是否选择晋身。

@#@@#@7.3.6薪酬福利管理制度@#@1、公司人员基本薪酬（不包括红利）@#@职务@#@个数@#@（个）@#@平均单位工资@#@（元/月）@#@总计@#@（元/月）@#@总经理@#@1@#@2500@#@2500@#@总经理助理@#@1@#@1500@#@1500@#@财务部门经理@#@1@#@2000@#@2000@#@出纳人员@#@1@#@1500@#@1500@#@人事部门经理@#@1@#@1800@#@1800@#@运输部门主管@#@1@#@1500@#@1500@#@销售人员@#@1@#@1300@#@1300@#@市场部门经理@#@1@#@1800@#@1800@#@仓储管理人员@#@1@#@1300@#@1300@#@总计@#@9@#@15200@#@@#@@#@ @#@@#@2、工资计算@#@将不同部门，不同岗位进行岗位定级，根据不同岗位、员工年龄、年资、绩效考核高低、责任大小等因素的基础上，进行工资计算。

@#@@#@ @#@@#@3、福利制度@#@第八章财务分析@#@8.1启动资金的构成@#@在资金的筹集方面，我们主要采取内部合伙的形式，其中主要的结构如下：

@#@@#@表1注册资本的构成@#@资金来源：

@#@公司成立初期共筹集资金90万元。

@#@主要是通过合伙人员共同出资集得。

@#@@#@8.2销售预测@#@未来三年销售预测@#@表2销售收入预表@#@单位：

@#@万元@#@项目@#@2011年@#@2012年@#@2013年@#@主要区域@#@成都@#@成都@#@成都@#@销售收入@#@24@#@26.5@#@32@#@ @#@@#@8.3投资项目@#@表3投资项目说明@#@投资项目@#@说明@#@价格@#@企业开办费@#@登记注册和营业执照费@#@1万元@#@店面：

@#@租赁方式@#@占地面积180㎡@#@5万元/年@#@店面装修@#@中高等装修@#@20万元@#@机器：

@#@购置方式@#@主要包括狗狗的清洗机器,美容台,浴缸,吹水机,电剪,美容工具,毛巾等@#@3万元@#@设备：

@#@@#@美容台6个@#@热水器4个@#@浴缸6个@#@吹水机4个@#@电剪3个@#@洗涤用品50种@#@电脑2台，@#@电脑桌2台@#@网络设备等@#@设备种类，技术规定@#@硬件设备，不允许破坏，如有损坏，需要按公司规定负责。

@#@@#@美容台：

@#@5000元@#@热水器:

@#@3000元@#@浴缸:

@#@5000元@#@吹水机:

@#@1000元@#@电剪:

@#@1000元@#@洗涤用品:

@#@5000元@#@电脑：

@#@6000元@#@电脑桌：

@#@500元@#@网络设备等：

@#@500元@#@办公工具：

@#@杯具，桌子,沙发，办公文具等@#@书店日常办公必需品，如有破坏按原价赔偿。

@#@@#@沙发：

@#@2500元@#@杯具：

@#@1000元@#@桌子:

@#@1000元@#@办公用品：

@#@2000元@#@车辆：

@#@车@#@用于宠物店接送顾客和宠物@#@普通车型8万元@#@每月平均机器购置费：

@#@@#@用于及时补充缺少的机器扩充机器种类吸引顾客的眼球。

@#@@#@1万元/月@#@总投资：

@#@411500元@#@8.4人事费用支出@#@表4员工薪金表@#@年月份@#@员工姓名@#@职务@#@基本工资（元）@#@业绩奖金（包括福利）@#@职务津贴（元）@#@应扣费@#@工资总额（元）@#@总经理@#@2500@#@500@#@3000@#@总经理助理@#@1800@#@200@#@2000@#@财务部门经理@#@2000@#@200@#@2200@#@出纳人员@#@1500@#@200@#@1700@#@人事部门经理@#@1800@#@200@#@2000@#@运输部门主管@#@1500@#@200@#@1700@#@销售主管@#@1800@#@200@#@2000@#@销售人员@#@1300@#@200@#@1500@#@市场部门经理@#@1800@#@200@#@2000@#@供应部门经理@#@1700@#@200@#@1900@#@采购部门经理@#@1700@#@200@#@1900@#@仓储管理人员@#@1300@#@200@#@1500@#@合计@#@23400@#@8.5资产负债表@#@表5资产负债表@#@单位：

@#@万元@#@项目@#@第一年@#@第二年@#@第三年@#@1.资产@#@流动资产@#@货币资金@#@5.478@#@5.769@#@5.812@#@应收票据@#@0@#@0@#@0@#@短期投资@#@0@#@0@#@1@#@应收帐款@#@0@#@0@#@0@#@其他应收款@#@0@#@0@#@0@#@存货@#@1.3@#@1.35@#@1.38@#@待摊费用@#@0@#@0@#@0@#@待处理流动资产净损失@#@0@#@0@#@0@#@其他流动资产@#@0@#@0@#@0@#@流动资产合计@#@6.778@#@7.119@#@8.192@#@固定资产：

@#@@#@固定资产原值@#@15.659@#@16.021@#@16.453@#@减：

@#@累计折旧@#@3.945@#@4.312@#@5.424@#@固定资产净值@#@11.714@#@11.709@#@11.029@#@无形资产@#@0@#@0@#@0@#@待处理固定资产净损失@#@0@#@0@#@0@#@非流动资产合计@#@11.714@#@11.709@#@11.029@#@资产合计@#@18.492@#@18.828@#@19.221@#@2.负债及所有者权益@#@流动负债@#@短期借款@#@0@#@0@#@0@#@应付票据@#@0@#@0@#@0@#@应付账款@#@0@#@0@#@0@#@应付职工工资@#@2.34@#@2.34@#@2.34@#@应交税金@#@1.152@#@1.265@#@1.501@#@应付利息@#@0@#@0@#@0@#@其他流动负债@#@0@#@0@#@0@#@负债合计@#@3.492@#@3.605@#@3.841@#@所有者权益@#@实收资本@#@15@#@15@#@15@#@资本公积金@#@0@#@0@#@0@#@盈余公积金@#@0@#@0@#@0@#@未分配利润@#@0.@#@0.223@#@0.38@#@所有者权益合计@#@15@#@15.223@#@15.38@#@负债和所有者权益合计@#@18.492@#@18.828@#@19.221@#@8.6现金流量表@#@表6第一年到第三年的现金酒量实际情况及收益质量@#@单位：

@#@万元@#@年份@#@第一年@#@第二年@#@第三年@#@一、经营活动产生的现金流量@#@销售商品，提供劳务收到的现金@#@24@#@26.5@#@32@#@收到的税费返还@#@0@#@0@#@0@#@收到的其他与经营活动有关的现金@#@0@#@0@#@0@#@现金流入小计@#@24@#@26.5@#@32@#@购买商品，接受劳务支付的现金@#@1.0@#@1.0@#@0.8@#@支付给职工以及为职工支付的现金@#@4.815@#@4.815@#@4.815@#@支付的所得税@#@0@#@0@#@0@#@支付除所得税外的各项税款@#@1.11@#@1.33@#@1.501@#@支付的与其他经营活动有关的现金@#@0@#@0.15@#@0.21@#@现金流出小计@#@7.167@#@7.01@#@7.306@#@经营活动产生的现金流量净额@#@16.833@#@19.33@#@22.985@#@二、投资活动产生的现金流量@#@构建固定资产所支付的现金@#@14.439@#@0@#@0@#@投资活动产生的现金流量净额@#@14.439@#@0@#@0@#@三、筹资活动产生的现金流量@#@借款所得到的现金@#@10@#@0@#@0@#@四、汇率变动对现金的影响@#@0@#@五、现金及现金等价物净增加额@#@18.5@#@19.537@#@24.378@#@六、年初现金余额@#@0@#@24@#@26.34@#@七、本年现金余额@#@18.5@#@43.537@#@50.718@#@8.7损益表@#@表7第一年到第五年的经营成果@#@单位：

@#@万元@#@项目@#@第一年@#@第二年@#@第三年@#@一：

@#@主营业务收入@#@24@#@26.5@#@32@#@减：

@#@主营业务成本@#@12.177@#@13.25@#@15.61@#@主营业务税金及附加@#@1.152@#@1.265@#@1.501@#@二：

@#@主营业务利润@#@10.671@#@11,825@#@13.18@#@加：

@#@其他业务利润@#@0@#@0@#@0@#@减：

@#@管理费用@#@5.228@#@5.728@#@6.027@#@财务费用@#@0@#@0@#@0@#@营业费用@#@0.6@#@0.6@#@0.6@#@三：

@#@营业利润@#@4.843@#@5.497@#@6.553@#@加：

@#@投资收益@#@0@#@0@#@0@#@补贴收入@#@0@#@0@#@0@#@营业外收入@#@0@#@0.12@#@0.2@#@减：

@#@营业外支出@#@0@#@0.13@#@0.19@#@四：

@#@利润总额@#@4.843@#@5.487@#@6.563@#@减：

@#@所得税@#@0@#@0@#@0@#@五：

@#@净利润@#@4.843@#@5.487@#@6.563@#@ @#@@#@第九章风险评价和对策@#@9.1市场风险@#@风险预测：

@#@@#@企业经营存在着竞争和竞争对手。

@#@不管是在宠物医疗行业还是在宠物美容行业中，不能够准确对宠物屋进行定位，不能够区别我们的特色。

@#@@#@应对风险策略：

@#@@#@我们将通过市场和广告这些方面进行大力度的宣传，准确的突出企业特色：

@#@是属于我们年轻人自己的品牌，将传统理念与现代时尚和科技相互结合的宠物服务，以专业性、和技术性创造专属“宠物经济”的时代，改变人们对此行业的传统观念。

@#@@#@9.2财务风险@#@风险预测：

@#@@#@公司在经营过程中可能面临收益过少，也可能出现应收款过大，坏账呆账过多，这将会挫伤了投资者的积极性，从而导致资金来源中断等风险的出现。

@#@@#@应对风险策略：

@#@@#@公司要把建立良好的信用和经营信誉作为重点，重视应收账款的回收，制定详细的收款计划，对公司资金运作状况做一个详细的全面预算，逐步提高流动性比例，积极做好盈利能力分析完善财务分析指标体系，切实规避财务风险。

@#@再融资上采取谨慎多元化的融资模式，制定多种筹资、融资的可行性方案，以减少资金短缺、中断的可能性，努力将融资风险降到最低。

@#@@#@9.3贪污、盗窃风险@#@风险预测：

@#@@#@企业内部人员私吞，他人行使的盗窃行为，等一系列的贪污盗窃行为。

@#@@#@应对风险策略：

@#@@#@加强企业内部监管，增加监控设施，培训卖场人员的防盗意识，损失严重的情况下交给公安机关处理。

@#@@#@9.4灾害风险@#@风险预测：

@#@@#@地震、洪水等自然灾害带来的损失；@#@抢劫等犯罪案件带来的损失。

@#@@#@应对风险策略：

@#@@#@自然灾害风险采用预防控制策略和接受策略。

@#@自然灾害在可预料时将物品及其他的物资、资产予以转移，将企业损失降到最低；@#@部分资产无法转移或灾害不可预见时只能采用接受策略。

@#@@#@9.5质量风险@#@风险预测：

@#@@#@第一类情况，商品因质量不合格无法出售，给企业带来损失。

@#@第二类情况，不合格商品为顾客带来伤害时，承担各类损失和责任，还会给企业信誉带来影响。

@#@@#@应对风险策略：

@#@@#@第一类情况，采用控制风险策略。

@#@采用预防性控制风险方式在下列情况：

@#@一是从供应商处取的商品时对商品质量进行严格检查，在允许的范围内，将次品率降到最低；@#@二是在商品储存的过程中，注意商品保养和管理，避免应保养不当造成商品质量下降。

@#@另外若在企业与顾客双方不知情的情况下，将质量不合格的商品出售个顾客时采用抑制性控制，及时换货并向顾客道歉，避免造成企业信誉损失。

@#@@#@第二类情况，采用接受风险策略。

@#@在企业与顾客双方不知情的情况下，将质量不合格的商品出售个顾客，不合格的商品给顾客带来人身伤害时，应采取接受风险的策略。

@#@给顾客赔礼道歉并给予相应的补偿，还要承担相应的民事刑事责任。

@#@@#@9.6管理风险@#@风险预测：

@#@@#@管理制度不够完善、使用人员不当、没有建设有效地监督机制而造成经营管理上的风险。

@#@@#@应对风险策略：

@#@@#@采用回避风险策略；@#@管理风险看我由企业建立完善的管理制度、惩处制度。

@#@@#@9.7政策风险@#@国家政策以影响企业生存和发展，特别是政治因素。

@#@政治稳定，实现项目预期效果的可能性就大，反之则会影响项目预期效果的实现。

@#@就我国当前的政治环境来说，政局稳定，经济发展迅速，国家也通过不同的政策来引导和激励投资，拉动经济增长，这样的环境有利于企业实现预期目标。

@#@@#@第十章附件@#@附件一：

@#@@#@市场调查问卷表@#@亲爱的爱宠友人：

@#@@#@您好！

@#@为了了解宠物市场的发展状况，我们特设此问卷。

@#@感谢您从百忙之中完成此问卷。

@#@祝您工作顺利，生活愉快！

@#@@#@您的性别：

@#@1.男（）2.女（）@#@如果以后有机会，您愿意养宠物吗？

@#@1愿意（）2不愿意（）@#@如果饲养宠物，您会选择：

@#@@#@1.狗（）2.猫（　）３.兔子（　）４.仓鼠（　）５.豚鼠（　）６.龟（　）７．.水族（　）@#@其他（请具体填写）：

@#@__________________________________________________________@#@您常用什么方式得到宠物粮食及用品？

@#@@#@１.自制（　）　　　２.网上购物（　）　　３.店铺购买（　）　　４.超市购买（　）@#@目前您家宠物吃什么品牌的粮食？

@#@@#@１.皇家（　）２.冠能（　）３.康多乐（　）４.宝路（　）５.卡玛（　）６．.牛油果（　）@#@其他（请具体填写）：

@#@________________________________________________________@#@您最喜欢给宠物买什么？

@#@@#@１.宠物食品（　）２.宠物玩具（　）３.宠物衣服（　）４.宠物用品（　）@#@您的宠物的寄养方式　　　１．宠物店（　）　　　　　２.亲戚朋友家（　）@#@您的宠物在宠物店寄养的频率是多少？

@#@@#@1.经常出差每个月寄养2-3天（　）　２.过年过节寄养（　）　３.从未寄养（　）@#@其他（请具体填写）：

@#@__________________________________________________________@#@宠物寄养您的要求和能够接受的价位？

@#@@#@1.笼子寄养，每天喂食一到两次，每天遛一到两次，不洗澡，价位20-30元每天（　）@#@2.围栏寄养，每天喂食一到两次，每天有零食有玩具，每天遛两次，一周洗澡一次，价位50-100元每天（　）@#@3.贵族式寄养，单独房间，根据您的要求个性化定制，特别照顾，让您的宝贝有家的感觉，视频随时上网可看到自己的宝贝，价位100-300每天（　）@#@您家的宠物有定时送到宠物店护理的习惯吗？

@#@频率大概是多少@#@１.没有（　）２．.每月一次（　）５.半年一次（　）６.一年一次（　）７.特殊节日去（　）@#@您会给宠物做疫苗防疫吗？

@#@　　　　1.是（　）2.否（　）@#@您觉得宠物每月能让您接受的开销是多少？

@#@　1、３００元以下（　）　2.３００－８００元（　）　3.８００以上（　）@#@附件二:

@#@@#@招聘启事@#@本公司以宠物服务为主附带其他全套产品销售，包括用品，食品，宠物医疗用品，洗澡美容，寄养，寄售，一切与宠物有关想项目。

@#@@#@因业务需要现诚聘美容师1名、助理1名、店员数名（有兴趣者皆可），@#@要求：

@#@@#@1．不怕猫，狗。

@#@喜欢小动物。

@#@@#@2．善于与顾客沟通，为人正直、勤劳；@#@@#@3．虚心、能吃苦、有爱心、责任心，热忠于宠物事业。

@#@@#@4.年龄18-35岁@#@5.初中以上学历；@#@ @#@有相关工作经验者优先；@#@ @#@@#@薪酬：

@#@底薪+提成+年终奖金。

@#@无相关工作经验也可，店方安排培训。

@#@有经验着优先。

@#@@#@联系人：

@#@XXX联系电话：

@#@XXXXXXXXXXXX@#@ @#@@#@附件三@#@新员工入职申请表@#@姓名@#@性别@#@出生日期@#@年月日@#@1寸近照@#@民族@#@籍贯@#@婚姻状况@#@政治面貌@#@健康状况@#@血型@#@身份证号码@#@户口类型@#@城镇□非城镇□@#@户口所在@#@省市区@#@学历@#@专业@#@毕业学校@#@计算机水平@#@毕业时间@#@家庭住址@#@省（市、自治区）市（区）县@#@电话（家庭）@#@手机@#@其他联系人@#@联系电话@#@学习简历@#@起止年月@#@就读学校、专业@#@毕（结、肆）业@#@工作经历@#@单位名称@#@起止年月@#@所在部门@#@职位@#@自我评价@#@性格、能力等@#@以下部分由各部门填写@#@调入部门@#@岗位@#@试用期时间@#@入职时间@#@部门主管意见@#@公司领导意见@#@填表人签名：

@#@年月日@#@ @#@@#@";i:

2;s:

30252:

"小学五年级班主任工作计划工作方案@#@小学五年级班主任工作计划工作方案@#@小学五年级班主任工作计划工作方案大全@#@一、班级情况@#@本班共有21人，其中女20人，班级纪律较好，学生学习积极性较差，进步意识差，为提高本班的整体素质，须从学生的思想入手，从基本功入手，强化意识，整班风班级，让学生自觉独立，合作学习，在最短的时间内提高整体。

@#@@#@二、具体措施@#@为了这个班集体有一个更好的发展，我根据学校制定的德育计划，制定了本学期的班级工作计划。

@#@@#@

（一）、思想方面@#@以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。

@#@同时，我们还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻炼学生的顽强毅力。

@#@平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的遵纪意识。

@#@加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。

@#@@#@

（二）、班风建设@#@1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。

@#@@#@由于我刚接手这个班，新学期，新气象，我决定重新改选班委。

@#@开学第一天，我让学生通过民-主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组成了一个新的班委。

@#@对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职责，同学们随时监督他们的工作。

@#@同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。

@#@我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。

@#@@#@2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。

@#@@#@针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。

@#@根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。

@#@小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。

@#@通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能力做好。

@#@@#@（三）、常规教育@#@学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是六年级的学生也要常抓不懈。

@#@这学期将扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的行为规范。

@#@@#@1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。

@#@同时，我从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生们的养成教育。

@#@我将在班级里设立一个"@#@小小监督岗"@#@,专门负责监督检查学生的日常行为。

@#@到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动，力求取得好的效果。

@#@@#@2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。

@#@在这个学期里，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的.主题班队会,进一步教育学生学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国。

@#@让学生懂得报答、懂得尊重，培养他们良好的情感。

@#@@#@3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

@#@这个学期将要举行运动会、广播操比赛和元旦歌咏比赛。

@#@我可以充分的利用这些活动，对学生进行集体主义教育。

@#@让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出自己的贡献。

@#@@#@（四）、卫生方面@#@作为高年级的学生，虽然个子大，有力气，但是对于卫生值日还是不能非常积极主动的做好。

@#@刚开学，就有个别学生想着偷懒，不做值日。

@#@针对这种情况，这学期，我采取了以下措施：

@#@@#@1、个人卫生：

@#@要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁，是否做好"@#@三勤"@#@：

@#@桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。

@#@@#@2、班级卫生：

@#@全班分成五个卫生小组，每天两个小组打扫卫生，一个小组负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。

@#@对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。

@#@每天，两位卫生委员进行监督检查，发现问题，直接找负责人重新打扫。

@#@对于主动,积极打扫卫生的同学或小组，学期末进行奖励。

@#@@#@（五）、学习方面@#@由于刚接手新班，对班级的学习情况还不是十分了解。

@#@尤其对于后进生的学习状况不清楚。

@#@但我知道，每一个班级都有几个相对落后的学生。

@#@这部分学生的工作尤其要加强，因为它是班级稳定和班风建设的重要因素。

@#@这个学期我打算采取以下措施：

@#@1、多关心他们的学习和生活。

@#@在生活中、课堂上，善于发现他们的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信心。

@#@@#@《小学五年级班主任工作计划工作方案大全》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

@#@@#@班主任的工作计划小学@#@四年级班下学期班主任工作计划@#@本学期我担任四年（4）班的班主任，为了使学生能够尽早适应学习新阶段，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划，以便于本班更好地开展班级工作。

@#@@#@一、本班学生基本情况及本学期奋斗目标：

@#@@#@二、基本措施和做法：

@#@@#@1、抓好学生行为习惯，以德为本。

@#@@#@

（1）全面规范行为习惯，大力提倡讲三项文明教育，提高学生的道德素养。

@#@@#@

（2）培养学生在公共场所保持安静的习惯，让学生明白高声喧哗的对人身体的害处教育学生要成为一个有素质的人。

@#@@#@（3）从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风，好人好事坚持天天记。

@#@@#@（4）爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

@#@@#@（5）加强课间操进出场纪律的指导，规范眼保健操，进一步做到正确到位。

@#@@#@（6）确保有内容、有计划地安排晨间谈话，上好班队会，保证实效性。

@#@@#@（7）狠抓课堂纪律，特别是非班主任课纪律，及时调查了解。

@#@@#@（8）经常开展形式多样，生动活泼的班级活动，给学生提供一个个性发展的空间。

@#@@#@2、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。

@#@@#@学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。

@#@给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。

@#@@#@

（1）提高学生的学习意识，重视学习的过程。

@#@@#@

（2）学期初每位学生制定好学习计划及奋斗目标。

@#@@#@（3）认真落实好每天的早读及自我提高的时间。

@#@@#@3、加强安全教育。

@#@@#@为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。

@#@日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

@#@@#@

（1）利用班队会、板报、图片展等形式，开展安全知识教育。

@#@@#@

（2）利用班队会给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

@#@@#@（3）利用突发事件加强对学生的安全教育。

@#@@#@4、做好个别学生的教育工作。

@#@@#@对于学习困难，或是学习行为有待提高，或是较为淘气的学生，进行个别教育。

@#@具体做法如下：

@#@@#@对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。

@#@对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

@#@@#@5、保持家校联系，促进班级工作更顺利地进行。

@#@@#@

（1）、对于学生的在校表现，及时地与家长做好联系沟通，通过家访，打电话等形式，让家长更好地了解孩子，理解学校的工作。

@#@@#@

（2）做好家访记录。

@#@@#@（3）做好住校生的管理和教育，多关怀，多鼓励孩子，多与孩子进行沟通。

@#@要多与住校生孩子的父母联系，时刻关注孩子们的各个方面的变化，多汇报，多交流。

@#@@#@第二学期五年级班主任工作计划@#@【一】本班学生基本情况：

@#@全班共有学生40人，其中男生22人，女生18人。

@#@大部分同学喜爱阅读，能做好自己分内的事情，部分男生纪律较为散漫，习惯很差，上课爱开小差，学习比较被动，爱起哄，调皮捣蛋。

@#@@#@【二】基本措施和做法。

@#@@#@1、了解学生思想状况。

@#@了解和研究学生是做好班主任工作的前提。

@#@为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

@#@@#@⑴与学生交谈。

@#@通过与学生本人和小组长聊天来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

@#@坚持每天与一个学生交谈，多鼓励，多肯定。

@#@@#@⑵检查学生的作业。

@#@通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

@#@@#@2、抓好班主任的日常工作。

@#@@#@⑴组织好学生参加升旗和做好早操、眼保健操。

@#@要求做到上下楼梯“轻声慢步靠右行”，做操能一招一式规范到位，做眼操能按准穴位。

@#@鼓励和创造机会让学生经常锻炼身体。

@#@做早操时，班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

@#@@#@⑵检查本班学生值日生工作。

@#@@#@通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育。

@#@@#@3、组织和培养班集体。

@#@@#@班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。

@#@班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

@#@@#@⑴立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

@#@@#@⑵选拔、培养和使用班干部。

@#@@#@4、做好个别学生的教育工作。

@#@@#@班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。

@#@班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。

@#@班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

@#@具体做法如下：

@#@对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。

@#@对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。

@#@@#@对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。

@#@有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。

@#@总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

@#@这学期，我会跟踪两位后进生的学习和习惯的培养，写写观察日记，发现及鼓励学生的进步，促使养成自主学习、自信大方的品格。

@#@@#@【三】奖励机制@#@1、在学习、文明礼仪、卫生方面为使学生形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：

@#@@#@

（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“财富榜”。

@#@学生在某一方面表现好就可以随时加分，每周一评。

@#@这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。

@#@另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

@#@@#@

（2）建立本班的“学习小组”，选出小组的组长。

@#@“学习小组”中的几位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。

@#@小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的得分多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

@#@@#@【四】班级活动@#@小学六年级班主任教师工作总结@#@小学六年级班主任教师工作总结范文@#@小学六年级班主任工作总结班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

@#@本人担任小学六年级的班主任工作。

@#@作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。

@#@下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

@#@@#@一、营造氛围，促进优良班风的形成。

@#@@#@1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。

@#@为良好班风的形成奠下基础。

@#@@#@2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。

@#@在所举行的“一对一”互帮互助互学一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

@#@@#@3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。

@#@要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。

@#@@#@二、以德育为主，重视养成教育。

@#@常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

@#@@#@1、勤于用自己的双手给学生做出示范在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。

@#@学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。

@#@班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。

@#@开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。

@#@从此，教室地面开始逐渐清洁起来。

@#@诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

@#@@#@2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

@#@本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校还开展了这两项比赛活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。

@#@这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。

@#@这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

@#@@#@3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。

@#@建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

@#@@#@4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。

@#@我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。

@#@@#@三、培养学生良好的习惯。

@#@@#@班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

@#@这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。

@#@四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

@#@后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。

@#@在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

@#@这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。

@#@当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。

@#@我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

@#@@#@我班六年级，思想水平不一。

@#@但在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。

@#@为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作情况总结如下。

@#@@#@一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。

@#@@#@半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对高年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显着成效。

@#@首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；@#@激发了同学积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风，增强了班级凝聚力；@#@再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；@#@最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。

@#@@#@二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。

@#@@#@小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是高段的教育。

@#@学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

@#@近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。

@#@我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。

@#@培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

@#@@#@三、加强了班级安全教育。

@#@@#@本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。

@#@力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。

@#@半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。

@#@@#@四、重视与家长的联系，双向管好孩子。

@#@@#@孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。

@#@为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。

@#@本学期继续进行家访、碰头会面等形式。

@#@向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

@#@@#@五、开展丰富多彩的活班级动。

@#@@#@本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆满组织完成了争学“《新守则》《新规范》，针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。

@#@@#@总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩。

@#@@#@当了高年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。

@#@一年来，本人热爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高；@#@我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。

@#@@#@一、要懂得去爱每一位学生@#@作为一名老师，爱学生会是基本要素。

@#@这个爱字可不要随口乱说。

@#@爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。

@#@此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。

@#@尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。

@#@@#@二、做好学生的思想工作@#@做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

@#@重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。

@#@配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

@#@开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。

@#@不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

@#@@#@重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的.个性和因材施教。

@#@我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

@#@在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

@#@@#@三、加强班级管理@#@六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

@#@因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

@#@@#@在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：

@#@一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；@#@又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；@#@还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"@#@包袱"@#@。

@#@@#@在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。

@#@培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。

@#@多培养班干部有利于多数学生全面发展。

@#@@#@通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。

@#@当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。

@#@实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。

@#@要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。

@#@只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

@#@@#@四、积极抓好后进生的转化工作@#@后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。

@#@每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

@#@在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；@#@及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；@#@同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

@#@对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。

@#@"@#@冰冻三尺非一日之寒"@#@，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。

@#@惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。

@#@的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。

@#@班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

@#@@#@五、抓好安全工作。

@#@@#@安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。

@#@一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。

@#@一学期没有发生安全事故。

@#@@#@总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。

@#@但我还会不断的努力，及时总结经验教训，我也会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。

@#@@#@小学五年级班主任工作总结2020范文@#@小学五年级班主任工作总结一@#@通过一学期的工作之后我对班级上的各位学生有加深了认识与了解，并且我在自己的教学上也是有了新的感悟与认识，当然这一学期的我在班主任的工作上也";i:

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29721:

"财务管理财务报表医院财务报表及审计管理知识分析指引@#@@#@{财务管理财务报表}医院财务报表及审计管理知识分析指引@#@《医院会计制度》及国家其他有关法律法规，制定本指引。

@#@@#@二、相关定义@#@本指引中所称医院，是指中华人民共和国境内各级各类独立核算的公立医院（以下简称医院），包括综合医院、中医院、专科医院、门诊部（所）、疗养院等，不包括城市社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院等基层医疗卫生机构。

@#@@#@医院财务报表包括资产负债表、收入费用总表、现金流量表、财政补助收支情况表以及有关附表。

@#@医院财务报表附注是为便于财务报表使用者理解财务报表的内容而对财务报表的编制基础、编制依据、编制原则和方法及主要项目等所作的解释。

@#@此外，财务情况说明书也是重要补充。

@#@财务情况说明书主要说明医院业务开展、预算执行情况、资产利用与负债管理情况、成本核算及内部控制情况、绩效考评情况以及需要说明的其他事项。

@#@@#@三、合理保证@#@注册会计师需要按照审计准则和本指引的规定，对被审计医院财务报表整体是否不存在由于舞弊或错误导致的重大错报获取合理保证，以作为发表审计意见的基础。

@#@@#@当注册会计师按照审计准则和本指引的规定执行医院财务报表审计业务，并获取充分、适当的审计证据将审计风险降至可接受的低水平时，就对被审计医院财务报表不存在重大错报获取了合理保证。

@#@@#@四、职业怀疑@#@在计划和实施医院财务报表审计工作时，注册会计师需要保持职业怀疑态度，充分考虑可能存在的导致被审计医院财务报表发生重大错报的情形，并以质疑的思维方式评价所获取审计证据的有效性，对相互矛盾的审计证据、引起对作为审计证据的文件记录和询问的答复的可靠性产生怀疑的信息、表明可能存在舞弊的情况、表明需要实施除审计准则规定外的其他审计程序的情形保持警觉。

@#@@#@五、沟通@#@按照审计准则和本指引的相关规定，注册会计师还可能就审计中出现的事项，与被审计医院管理层和治理层进行沟通。

@#@@#@六、审计目标@#@注册会计师执行医院财务报表审计的总体目标是：

@#@@#@

（一）对财务报表整体是否不存在由于舞弊或错误导致的重大错报获取合理保证，使得注册会计师能够对被审计医院财务报表是否在所有重大方面按照事业单位会计准则、《医院会计制度》以及国家其他有关法律法规的规定编制发表审计意见。

@#@@#@

（二）按照审计准则和本指引的规定，根据审计结果对财务报表出具审计报告，并与管理层和治理层沟通。

@#@@#@在任何情况下，如果不能获取合理保证，并且在审计报告中发表保留意见也不足以实现向财务报表预期使用者报告的目的，注册会计师需要按照审计准则和本指引的规定出具无法表示意见的审计报告，或者在法律法规允许的情况下终止审计业务或解除业务约定。

@#@@#@七、职业道德要求@#@注册会计师执行医院财务报表审计业务，需要遵守中国注册会计师职业道德守则，遵循诚信、客观和公正原则，在审计工作中保持独立性，获取和保持专业胜任能力，保持应有的关注，并对执业过程中获知的涉密信息保密，维护职业声誉、树立良好职业形象。

@#@@#@八、总体要求@#@注册会计师需要了解被审计医院的基本情况，考虑自身独立性和专业胜任能力，在初步评估风险的基础上，确定是否接受业务委托。

@#@在承接业务时，注册会计师需要确定审计的前提条件是否存在，并在此基础上与被审计医院就财务报表审计的目标和范围、被审计医院管理层的责任、注册会计师的责任、审计收费、审计报告的预期形式和内容等达成一致意见并签订审计业务约定书。

@#@@#@执行医院财务报表审计业务时，注册会计师需要实施风险评估程序，识别和评估财务报表重大错报风险。

@#@风险评估程序本身并不足以为发表审计意见提供充分、适当的审计证据，注册会计师还需要在实施风险评估程序的基础上设计和实施进一步审计程序，包括实施控制测试（必要时或决定测试时）和实质性程序，获取充分、适当的审计证据，得出合理的审计结论，作为形成审计意见的基础。

@#@@#@九、适用范围@#@本指引适用于注册会计师执行医院财务报表审计业务。

@#@@#@本指引着重规范医院财务报表审计业务的特殊方面，对于医院财务报表审计业务涉及的事项而本指引未予规范的，注册会计师需要遵守相关审计准则的规定。

@#@@#@注册会计师在对企业事业单位、社会团体及其他社会组织举办的非营利性医院进行审计时，可根据实际需要参照本指引。

@#@@#@第二章初步业务活动@#@一、初步业务活动的目的@#@

（一）初步业务活动的基本要求@#@开展初步业务活动的目的是帮助注册会计师制定审计计划，确保在计划审计工作时达到下列要求：

@#@@#@1．注册会计师具备执行业务所需的独立性和专业胜任能力。

@#@@#@2．不存在因被审计医院管理层诚信问题而可能影响注册会计师承接该项业务意愿的情况。

@#@@#@3．注册会计师与被审计医院之间不存在对业务约定条款的误解。

@#@@#@

（二）开展初步业务活动需要考虑的特殊事项@#@1．与被审计医院管理层和治理层讨论有关财务报表审计的重大问题，包括这些重大问题对总体审计策略和具体审计计划的影响。

@#@@#@2．分派了解医院行业特点、熟悉相关政策、具有专业胜任能力的人员；@#@针对预见到的特别风险，分派具有适当经验、专业胜任能力较强的人员。

@#@@#@3．根据会计师事务所接受医院财务报表审计委托的质量控制制度实施的其他审计程序。

@#@@#@4．被审计医院最近一个会计年度接受审计的情况。

@#@@#@二、初步业务活动的内容@#@

（一）实施相应的质量控制程序@#@无论是首次接受审计委托还是连续审计，注册会计师都需要在审计业务开始时实施相应的质量控制程序。

@#@在首次接受审计委托时，注册会计师需要执行针对建立客户关系和承接具体审计业务的质量控制程序；@#@而在连续审计时，注册会计师需要执行针对保持客户关系和承接具体审计业务的质量控制程序。

@#@@#@在首次接受审计委托或连续审计时，注册会计师需要考虑下列事项：

@#@@#@1．被审计医院关键管理人员和治理层是否诚信。

@#@@#@注册会计师需要与被审计医院管理层和治理层直接沟通。

@#@必要时，与被审计医院的行业主管部门（或举办单位）或其他有关部门的人员进行沟通，或查阅相关资料，分析判断被审计医院关键管理人员和治理层的诚信情况。

@#@@#@注册会计师对被审计医院管理层和治理层诚信的考虑可能需要贯穿审计业务的全过程。

@#@例如，在现场审计过程中，如果注册会计师发现财务报表存在舞弊，因而对管理层、治理层的诚信产生了重大疑虑，则需要针对这一新情况，考虑在必要时重新实施相应的质量控制程序，以决定是否继续保持该项业务及客户关系。

@#@@#@2．项目组是否具备专业胜任能力及必要的时间和资源。

@#@@#@医院财务报表审计要求注册会计师除了需要具备财务、会计、审计方面的知识与经验外，还需要熟悉我国医疗卫生行业的相关政策、发展状况以及医院的运营与管理特征等。

@#@在评价专业胜任能力时，注册会计师需要考虑是否已具备这些专业知识与经验。

@#@在考虑建立或保持客户关系并接受业务委托时，注册会计师还需要考虑能否提供必要的时间和资源，以满足执行该项审计业务的需要。

@#@@#@

（二）评价遵守相关职业道德要求的情况@#@评价遵守相关职业道德要求的情况也是一项非常重要的初步业务活动。

@#@职业道德守则和质量控制准则对包括诚信、独立性、客观和公正、专业胜任能力和应有的关注、保密、良好职业行为在内的有关职业道德问题提出了要求，注册会计师需要按照其规定执行。

@#@@#@（三）就业务约定条款与被审计医院达成一致意见@#@在作出接受或保持客户关系及接受业务委托的决策后，注册会计师需要按照审计准则和本指引的规定，在审计业务开始前与被审计医院就审计业务约定条款达成一致意见，以避免双方对审计业务的理解产生分歧。

@#@@#@三、审计业务约定书@#@

（一）审计的前提条件@#@被审计医院管理层和治理层认可与财务报表相关的责任，是注册会计师执行审计工作的前提，构成注册会计师按照审计准则和本指引的规定执行审计工作的基础。

@#@为了确定审计的前提条件是否存在，注册会计师需要：

@#@@#@1．确定管理层是否按照事业单位会计准则、《医院会计制度》以及国家其他有关法律法规的规定编制财务报表。

@#@@#@2．就管理层认可并理解其责任与管理层达成一致意见。

@#@@#@如果审计的前提条件不存在，注册会计师需要就此与管理层沟通，并采取妥善措施加以处理。

@#@@#@

（二）审计业务约定书的内容@#@1．审计业务约定书的具体内容可能因被审计医院的不同而存在差异，但需要包括下列主要方面：

@#@@#@

（1）财务报表审计的目标和范围。

@#@@#@

（2）被审计医院管理层的责任。

@#@@#@（3）注册会计师的责任。

@#@@#@（4）财务报表的编制基础。

@#@@#@（5）拟出具的审计报告的预期形式和内容，以及在特定情况下对出具的审计报告可能不同于预期形式和内容的说明。

@#@@#@2．注册会计师可以考虑在审计业务约定书中增加下列条款：

@#@@#@

（1）详细说明审计工作的范围，包括提及适用的法律法规、审计准则，以及中国注册会计师协会发布的职业道德守则和其他公告。

@#@@#@

（2）对审计业务结果的其他沟通形式。

@#@@#@（3）说明由于审计和内部控制的固有限制，即使审计工作按照审计准则和本指引的规定得到恰当的计划和执行，仍不可避免地存在某些重大错报未被发现的风险。

@#@@#@（4）计划和执行审计工作的安排，包括审计项目组的构成。

@#@@#@（5）管理层确认将提供书面声明。

@#@@#@（6）管理层同意向注册会计师及时提供财务报表草稿和其他所有附带信息，以使注册会计师能够按照预定的时间表完成审计工作。

@#@@#@（7）管理层同意告知注册会计师在审计报告日至财务报表报出日之间注意到的可能影响财务报表的事实。

@#@@#@（8）收费的计算基础和收费安排。

@#@@#@（9）管理层确认收到审计业务约定书并同意其中的条款。

@#@@#@3．如果情况需要，审计业务约定书也可列明下列内容：

@#@@#@

（1）在某些方面对利用其他注册会计师和专家工作的安排。

@#@@#@

（2）对审计涉及的内部审计人员和被审计医院其他员工工作的安排。

@#@@#@（3）在首次审计的情况下，与前任注册会计师（如适用）沟通的安排。

@#@@#@（4）说明对注册会计师责任可能存在的限制。

@#@@#@（5）注册会计师与被审计医院之间需要达成进一步协议的事项。

@#@@#@（6）向其他机构或人员提供审计工作底稿的义务。

@#@@#@第三章计划审计工作@#@计划审计工作包括针对审计业务制定总体审计策略和具体审计计划。

@#@@#@一、总体审计策略@#@注册会计师需要制定总体审计策略，以确定审计工作的范围、时间安排和方向，并指导具体审计计划的制定。

@#@@#@

（一）审计范围@#@注册会计师需要根据被审计医院采用的事业单位会计准则、《医院会计制度》及国家其他有关法律法规、医疗卫生行业的报告要求以及被审计医院组成部分的分布等情况，确定审计范围。

@#@在确定审计范围时，注册会计师需要考虑下列事项：

@#@@#@1．被审计医院财务报表是否按照事业单位会计准则、《医院会计制度》及国家其他有关法律法规的规定编制。

@#@@#@2．医疗卫生行业的报告要求。

@#@如医疗卫生行业的主管部门（或举办单位）和财政部门提出的报告要求。

@#@@#@3．预期的审计工作涵盖范围，包括被审计医院组成部分的数量及所在地点。

@#@@#@4．由组成部分注册会计师审计组成部分的范围。

@#@@#@5．拟审计的运营分部的性质，包括是否需要具备专门知识。

@#@@#@6．外币交易的会计处理。

@#@@#@7．内部审计工作的可获得性及注册会计师拟信赖内部审计工作的程度。

@#@@#@8．被审计医院使用服务机构的情况，以及注册会计师如何取得有关服务机构内部控制设计和运行有效性的审计证据。

@#@@#@9．对利用以前审计工作中获取的审计证据的预期，如获取的与风险评估程序和控制测试相关的审计证据。

@#@@#@10．信息技术对审计程序的影响，包括数据的可获得性和对使用计算机辅助审计技术的预期。

@#@@#@11．将审计工作与中期财务信息审阅的预期涵盖范围和时间安排进行协调，并考虑中期审阅所获取的信息对审计工作的影响。

@#@@#@12．与被审计医院人员的时间协调和相关数据的可获得性。

@#@@#@

（二）审计时间@#@总体审计策略的制定需要明确审计业务的报告目标，以计划审计的时间安排，包括审计工作的时间、提交审计报告的时间以及预期与管理层和治理层沟通的重要日期等。

@#@@#@为计划报告目标、时间安排和沟通性质，注册会计师需要考虑下列事项：

@#@@#@1．被审计医院对外报告的时间表，包括中间阶段和最终阶段。

@#@@#@2．与管理层和治理层、被审计医院行业主管部门（或举办单位）、财政部门举行会谈，讨论审计工作的性质、时间安排和范围。

@#@@#@3．与管理层和治理层、被审计医院行业主管部门（或举办单位）、财政部门讨论注册会计师拟出具的报告的类型和时间安排以及沟通的其他事项（口头或书面沟通），包括审计报告、管理建议书和向治理层通报的其他事项。

@#@@#@4．与管理层讨论就整个审计业务中对审计工作的进展需要进行的沟通。

@#@@#@5．与组成部分注册会计师沟通拟出具的报告的类型和时间安排，以及与组成部分审计相关的其他事项。

@#@@#@6．项目组成员之间沟通的性质和时间安排，包括项目组会议的性质和时间安排，以及复核已执行工作的时间安排。

@#@@#@7．是否需要和第三方进行其他沟通，包括与审计相关的法定或约定的报告责任。

@#@@#@（三）审计方向@#@总体审计策略的制定需要考虑影响审计业务的重要因素以及从初步业务活动和从其他业务获得的经验，以确定项目组工作方向，包括确定适当的重要性水平，初步识别可能存在较高的重大错报风险的领域，初步识别重要的组成部分和账户余额，评价是否需要针对内部控制的有效性获取审计证据，识别被审计医院、医疗卫生行业、财务报表要求及其他相关方面最近发生的重大变化等。

@#@@#@在确定审计方向时，注册会计师需要考虑下列事项：

@#@@#@1．重要性。

@#@@#@在制定总体审计策略时，注册会计师需要确定财务报表整体的重要性。

@#@根据被审计医院的特定情况，如果存在一个或多个特定类别的交易、账户余额或披露，其发生的错报金额虽然低于财务报表整体的重要性，但合理预期可能影响财务报表使用者依据财务报表作出的经济决策，注册会计师还需要确定适用于这类交易、账户余额或披露的一个或多个重要性水平。

@#@@#@在确定重要性时，注册会计师可能还需要考虑下列事项：

@#@@#@

（1）按照《中国注册会计师审计准则第1401号——对集团财务报表审计的特殊考虑》的规定，为组成部分确定重要性并就此与组成部分注册会计师进行沟通。

@#@@#@

（2）初步识别重要组成部分和重要的交易、账户余额和披露。

@#@@#@考虑到医院属于非营利性组织，注册会计师可以使用费用总额、收入总额或资产总额作为重要性水平确定的基准。

@#@@#@2．初步识别的可能存在较高重大错报风险的领域。

@#@@#@3．评估的财务报表层次的重大错报风险对指导、监督和复核的影响。

@#@@#@4．就项目组成员在收集和评价审计证据过程中保持质疑的思维方式和职业怀疑的必要性，向项目组成员强调所采用的方式。

@#@@#@5．以前审计中对内部控制运行有效性评价的结果，包括识别出的缺陷的性质和应对措施。

@#@@#@6．与会计师事务所内部向被审计医院提供其他服务的人员讨论可能对审计产生影响的事项。

@#@@#@7．有关管理层对设计、执行和维护内部控制重视程度的证据，包括有关这些内部控制得以适当记录的证据。

@#@@#@8．交易量规模，以确定注册会计师信赖内部控制是否使审计工作更有效率。

@#@@#@9．被审计医院全体人员对内部控制对于业务有效运行的重要性的认识。

@#@@#@10.影响被审计医院业务的重大发展变化，包括信息技术和业务流程的变化，关键管理人员变化以及医院的重组。

@#@@#@11．重大的行业发展情况，如行业法规和报告要求的变化。

@#@@#@12．财务报表编制基础的重大变化，如被审计医院采用新的事业单位会计准则和《医院会计制度》。

@#@@#@13．其他相关重大变化，如影响被审计医院的法律环境的变化。

@#@@#@（四）审计资源调配@#@1．项目组成员（在必要时包括项目质量控制复核人员）的选择以及对项目组成员审计工作的分派，包括向可能存在较高重大错报风险的领域分派具备适当经验的人员。

@#@@#@2．项目预算，包括为可能存在较高重大错报风险的领域预留适当的工作时间。

@#@@#@二、具体审计计划@#@注册会计师需要为审计工作制定具体审计计划。

@#@具体审计计划比总体审计策略更加详细，其内容包括为获取充分、适当的审计证据以将审计风险降至可接受的低水平，项目组成员拟实施的审计程序的性质、时间安排和范围。

@#@具体审计计划包括计划实施的风险评估程序、在认定层次计划实施的进一步审计程序和计划实施的其他审计程序。

@#@@#@

（一）计划实施的风险评估程序@#@注册会计师需要根据《中国注册会计师审计准则第1211号——通过了解被审计单位及其环境识别和评估重大错报风险》和其他审计准则的规定，计划实施的风险评估程序的性质、时间安排和范围。

@#@@#@

（二）计划实施的进一步审计程序@#@注册会计师需要根据《中国注册会计师审计准则第1231号——针对评估的重大错报风险采取的应对措施》的规定，计划实施的进一步审计程序的性质、时间安排和范围。

@#@@#@（三）计划实施的其他审计程序@#@注册会计师需要根据审计准则的规定，针对审计业务计划需要实施的其他审计程序。

@#@计划实施的其他审计程序可以包括上述计划进一步审计程序中没有涵盖的、根据审计准则的要求注册会计师需要执行的既定审计程序（如阅读含有已审计财务报表的文件中的其他信息，与被审计医院律师直接沟通）。

@#@@#@需要提醒的是，随着审计工作的推进，对审计程序的计划会逐步深入，并贯穿于整个审计过程。

@#@例如，计划风险评估程序在审计过程的较早阶段进行，而计划进一步审计程序的性质、时间安排和范围，取决于风险评估程序的结果。

@#@此外，注册会计师可能先执行与某些类别的交易、账户余额和披露相关的进一步审计程序，再计划其他所有的进一步审计程序。

@#@@#@第四章风险评估@#@了解被审计医院及其环境（包括内部控制），评估重大错报风险是注册会计师实施进一步审计程序的基础。

@#@注册会计师需要有针对性地实施询问被审计医院管理层以及内部其他人员、分析程序、观察和检查等风险评估程序，为识别和评估财务报表层次和认定层次的重大错报风险提供基础。

@#@但是，风险评估程序本身并不能为形成审计意见提供充分、适当的审计证据。

@#@本章重点规范了解被审计医院及其环境和评估重大错报风险，第五章规范了解被审计医院内部控制。

@#@@#@一、了解被审计医院及其环境@#@

（一）行业状况、法律环境和监管环境以及其他外部因素@#@1．行业状况。

@#@@#@

（1）市场与竞争，包括市场需求、服务能力和价格竞争。

@#@@#@了解被审计医院周边医疗市场的资源配置状况（如医院的数量、布局、等级），地区经济发展趋势，以及市民医疗消费需求发展情况，明确周边医疗卫生资源分布是否合理，被审计医院的医疗服务关键指标值与行业指标值相比是否存在较大差异，并影响被审计医院的医疗服务水平。

@#@@#@医疗卫生行业的关键指标和统计数据主要包括，卫生资源总量（如卫生机构总数、医疗机构床位数、卫生人力总量、卫生总费用等）、医疗服务状况（如门诊服务、住院服务、病床使用等）、病人医药费用（如门诊和住院病人人均医药费用）、疾病控制与公共卫生（如传染病报告发病和死亡）以及卫生监督（如医疗服务、采供血和传染病防治监督）等。

@#@@#@

（2）医疗服务的季节性和周期性。

@#@@#@了解被审计医院医疗服务的种类，以及相关病种的暴发是否具有一定的季节性和周期性等特点。

@#@@#@（3）医疗服务的技术水平。

@#@@#@了解被审计医院医疗服务的总体技术状况，以及医疗科研成果的应用、先进诊疗技术的实施和专业技术人才的引进对总体技术水平的影响。

@#@同时了解同行业其他医院的相关信息。

@#@@#@（4）能源供应与成本。

@#@@#@了解被审计医院开展日常医疗服务时所需能源的供应及其成本。

@#@@#@在了解被审计医院的行业状况时，注册会计师还需要注意医院的行业性质及其监管环境所导致的特定重大错报风险。

@#@例如，由于所处行业的特殊性，医院是不以营利为目的的公益性事业单位，国家对其有较为严格的预决算规范和监督，注册会计师需要考虑被审计医院是否存在虚列支出、隐瞒或错误列报人员薪酬福利等特定重大错报风险。

@#@@#@2．法律环境及监管环境。

@#@@#@

（1）会计原则和国家法律法规的规定。

@#@@#@了解被审计医院是否遵循事业单位会计准则和《医院会计制度》，以及国家其他有关法律法规的相关规定。

@#@@#@

（2）医疗卫生行业的法规框架与监管。

@#@@#@了解被审计医院所处的医疗卫生行业的法律法规框架。

@#@了解行业主管部门（或举办单位）所制订的相关监管制度，包括行业主管部门（或举办单位）直接开展的定期和不定期的监管活动。

@#@@#@（3）税收政策。

@#@@#@了解作为不以盈利为目的的公益性事业单位所处的税收环境，特别是了解适用的税种及相关税率情况。

@#@@#@（4）对被审计医院开展医疗服务产生影响的政府相关政策。

@#@@#@了解目前国家开展的医疗卫生体制改革动因、方式、步骤、政策等具体情况以及对被审计医院开展医疗服务产生的影响。

@#@如初步建立国家基本药品制度将改变以往以药养医的格局，对被审计医院药品采用、选择、核算、考核、监督产生的重大影响。

@#@@#@（5）影响行业和被审计医院医疗服务的环保要求。

@#@@#@了解国家对医院提出的环保要求。

@#@如对医疗垃圾的处理是否遵循《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《医疗废物管理条例》和国家环保总局的相关规定，是否存在因环保未达标而影响提供正常医疗服务的情况。

@#@@#@

（二）被审计医院的性质@#@1．组织结构。

@#@@#@

（1）部门设置与分布。

@#@例如，被审计医院是否在多个地区拥有分院或拥有多个科室等。

@#@@#@

（2）各部门职能及其业务流程。

@#@@#@（3）管理组织机构设置是否合理，是否建立院、科两级管理责任制，是否能够满足管理工作需要，三级医院是否按规定设置总会计师。

@#@一般来说，较为复杂的组织结构通常较有可能产生导致重大错报风险的问题。

@#@@#@（4）是否有完整的规章制度和岗位职责。

@#@@#@（5）是否建立了科学的决策机制，“三重一大”（即重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用）事项是否经集体决策并按规定程序报批。

@#@@#@2．所有权结构。

@#@@#@了解被审计医院的所有权结构与主要所有者，识别被审计医院吸收社会资本的情况，分析他们之间的关系是否会对财务报表的合法性、公允性产生影响。

@#@@#@3．业务活动。

@#@@#@

（1）被审计医院各项收入的来源，提供的所有医疗服务项目的名称、收费标准以及价格水平。

@#@@#@

（2）被审计医院临床检查、诊断和治疗的开展情况。

@#@@#@（3）联盟、合营与外包情况。

@#@如是否存在加盟、合营分院，科室对外承包等情况。

@#@@#@（4）被审计医院的地区分布与行业细分情况。

@#@如是否在全国、全省范围内设有分支机构，是否为专科医院或由不同分院提供不同的医疗服务。

@#@@#@（5）被审计医院是否存在自制药品的情况，其主要生产设施、仓库和办公室的地理位置；@#@医院科室楼层分布情况以及药品等存货存放地点和数量。

@#@@#@（6）了解被审计医院的关键客户及货物和服务的重要供应商，劳动用工安排（包括是否存在工会合同、退休金和其他退休福利或激励性奖金安排以及与劳动用工事项相关的政府法规）。

@#@如部队医院可能只对某些军种或人员提供医疗服务，这些特定人员可能是其关键客户；@#@被审计医院的某些化验可能交由外部专业化验机构开展，该外部专业化验机构有可能是医院的重要供应商。

@#@@#@（7）承担医疗卫生科研与教学的有关情况。

@#@@#@（8）关联方交易。

@#@@#@（9）药品使用、大型医疗设备的配置和使用、卫生材料及植（介）入类医疗器械等的控制和管理。

@#@@#@（10）是否能够承担突发事件紧急医疗救援任务，是否有突发事件（突发公共卫生事件、灾害事故等）应急预案并组织演练，是否能够及时、妥善处理突发事件。

@#@@#@（11）国家重大公共卫生服务项目的开展情况。

@#@如为15岁以下人群补种乙肝疫苗。

@#@@#@（12）医疗事故发生件数、等级、责任程度，以及重大医疗过失行为和医疗事故报告率。

@#@@#@（13）医患关系及医疗纠纷情况。

@#@@#@在了解上述内容时，注册会计师需要考虑是否利用医疗卫生及信息技术等行业有关专家的工作。

@#@@#@4．投资与投资活动。

@#@@#@

（1）近期拟实施或已实施的并购活动或资产处置。

@#@@#@

（2）证券投资与委托贷款的处置。

@#@@#@（3）资本性投资活动。

@#@如固定资产（尤其是大型医疗设备的购置）和无形资产的采购等。

@#@@#@（4）其他投资。

@#@@#@注册会计师还需要关注被审计医院的投资活动是否符合《医院财务制度》的相关规定，是否仅限于以货币资金购买国家债券或以实物、无形资产等开展投资活动。

@#@@#@5．筹资与筹资活动。

@#@@#@

（1）主要子公司和联营企业（无论是否处于合并范围内）。

@#@@#@

（2）债务结构和相关条款，包括资产负债表外融资和租赁安排。

@#@@#@（3）实际受益方及关联方。

@#@@#@6．信息化建设。

@#@@#@

（1）是否以医院管理为重点，大力推进医院信息化建设，构建信息网络平台。

@#@是否能够利用网络信息技术，开展与其他医疗卫生机构的合作。

@#@@#@

（2）信息系统是否符合《医院信息系统基本功能规范》，并满足医院管理和临床工作需要。

@#@其中，对固定资产是否采取了电子信息化管理，定期与财务部门核对，做到账账相符";i:

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"小学AAB式AABB式ABB式词语大全@#@AAB式AABB式ABB式词语大全@#@AABB的重叠词语@#@　　口口声声断断续续浩浩荡荡稀稀拉拉琐琐碎碎@#@　　松松散散密密麻麻冷冷清清来来往往踉踉跄跄@#@　　来来去去来来回回风风火火匆匆忙忙忙忙碌碌@#@　　骂骂咧咧里里外外跌跌撞撞红红火火兢兢业业@#@　　勤勤恳恳认认真真规规矩矩端端正正仔仔细细@#@　　马马虎虎详详细细反反复复明明白白指指点点@#@　　老老实实大大方方大大咧咧大大落落恭恭敬敬@#@　　扭扭捏捏唯唯诺诺快快乐乐高高兴兴嘻嘻哈哈@#@　　开开心心疯疯癫癫蹦蹦跳跳吞吞吐吐隐隐约约@#@　　犹犹豫豫迷迷糊糊含含糊糊恍恍惚惚朦朦胧胧@#@　　大大小小男男女女千千万万山山水水生生世世@#@　　风风雨雨干干净净严严实实零零星星歪歪扭扭@#@　　叽叽喳喳乒乒乓乓地地道道叮叮当当滴滴答答@#@　　沸沸扬扬舒舒服服郁郁葱葱三三两两婆婆妈妈@#@　　洋洋洒洒轰轰烈烈鼓鼓囊囊完完全全弯弯曲曲@#@　　结结实实形形色色三三五五原原本本形形色色@#@　　吹吹打打纷纷扬扬昏昏沉沉洋洋洒洒战战兢兢@#@　　是是非非哼哼唧唧唠唠叨叨哭哭啼啼袅袅婷婷@#@　　庸庸碌碌堂堂正正唯唯否否唯唯诺诺悠悠荡荡@#@　　偷偷摸摸磊磊落落懵懵懂懂葱葱茏茏严严实实@#@　　痴痴呆呆冒冒失失蹦蹦跳跳老老实实郁郁葱葱@#@　　疯疯癫癫鬼鬼祟祟絮絮叨叨浑浑噩噩结结巴巴@#@　　断断续续扭扭捏捏匆匆忙忙白白净净推推搡搡@#@　　嘟嘟囔囔嘀嘀咕咕轱轱轳轳比比划划踉踉跄跄@#@　　干干净净唠唠叨叨利利落落冷冷清清吞吞吐吐@#@　　大大方方客客气气说说笑笑的的确确反反复复@#@　　歪歪斜斜方方正正实实在在踏踏实实扎扎实实@#@　　迷迷糊糊隐隐约约模模糊糊严严实实世世代代@#@　　千千万万纷纷扬扬三三两两吹吹打打蓬蓬松松@#@　　陆陆续续啰啰嗦嗦层层叠叠结结实实明明白白@#@　　辛辛苦苦舒舒服服勤勤恳恳慌慌张张痛痛快快@#@　　稳稳当当急急忙忙暖暖和和整整齐齐袅袅婷婷@#@　　双双对对安安稳稳病病歪歪抽抽搭搭大大落落@#@　　大大咧咧匪匪翼翼沸沸扬扬纷纷攘攘纷纷扬扬@#@　　风风火火浩浩荡荡轰轰烈烈家家户户兢兢业业@#@　　口口声声磊磊落落林林总总落落穆穆明明赫赫@#@　　婆婆妈妈期期艾艾卿卿我我三三五五生生世世@#@　　是是非非堂堂正正陶陶兀兀偷偷摸摸唯唯否否@#@　　唯唯诺诺熙熙攘攘蝎蝎螫螫心心念念形形色色@#@　　煦煦孑孑洋洋洒洒影影绰绰悠悠荡荡悠悠忽忽@#@　　鱼鱼雅雅元元本本原原本本战战兢兢铮铮佼佼@#@　　婆婆妈妈清清楚楚恍恍惚惚@#@　　ABB的重叠词语@#@红彤彤红通通白茫茫灰蒙蒙@#@绿油油黄澄澄白皑皑@#@黑乎乎金灿灿血淋淋湿漉漉@#@冷冰冰热乎乎火辣辣@#@暖烘烘香喷喷急匆匆慢悠悠@#@贼溜溜灰溜溜孤零零@#@直愣愣恶狠狠傻乎乎胖乎乎@#@气呼呼气鼓鼓气冲冲@#@笑眯眯笑嘻嘻乐呵呵笑哈哈@#@顶呱呱光秃秃文绉绉@#@闹哄哄轻飘飘酸溜溜沉甸甸@#@干巴巴周巴巴@#@空荡荡密麻麻迷蒙蒙娇滴滴@#@水汪汪泪汪汪@#@　　AAB的重叠词语@#@　　团团转哈哈笑汪汪叫喔喔啼晶晶亮欣欣然@#@　　飘飘然密密麻冰冰凉@#@　　ABAC的重叠词语@#@　　一手一足一五一十一言一行大吹大擂大慈大悲@#@　　大惑大解大模大样大摇大摆大手大脚大智大勇@#@　　小手小脚火烧火燎无法无天无拘无束无穷无尽@#@无声无息不卑不亢不三不四不仁不义不死不活@#@@#@小学重叠词语集锦@#@ABB的重叠词语@#@　红彤彤红通通白茫茫灰蒙蒙绿油油黄澄澄白皑皑@#@　黑乎乎金灿灿血淋淋湿漉漉冷冰冰热乎乎火辣辣@#@　暖烘烘香喷喷急匆匆慢悠悠贼溜溜灰溜溜孤零零@#@　直愣愣恶狠狠傻乎乎胖乎乎气呼呼气鼓鼓气冲冲@#@　笑眯眯笑嘻嘻乐呵呵笑哈哈顶呱呱光秃秃文绉绉@#@ @#@ @#@闹哄哄轻飘飘酸溜溜沉甸甸干巴巴周巴巴沉甸甸@#@ @#@白花花绿油油黑黝黝慢腾腾阴森森皱巴巴亮铮铮@#@ @#@ @#@笑嘻嘻香喷喷乱哄哄黑漆漆轻飘飘骨碌碌雾朦朦@#@ @#@喜盈盈亮晶晶黄灿灿孤零零毛绒绒笑眯眯金灿灿@#@ @#@ @#@亮晶晶香喷喷笑哈哈红艳艳黑乎乎圆溜溜笑嘻嘻@#@ @#@ @#@黑洞洞蓝幽幽响当当笑呵呵脏兮兮阴森森胖嘟嘟@#@　空荡荡密麻麻娇滴滴水汪汪泪汪汪白花花甜丝丝@#@AAB的重叠词语@#@　　团团转哈哈笑汪汪叫喔喔啼晶晶亮 @#@欣欣然@#@　　飘飘然密密麻冰冰凉@#@AABB的重叠词语@#@　口口声声 @#@断断续续 @#@浩浩荡荡 @#@稀稀拉拉 @#@琐琐碎碎@#@　松松散散 @#@密密麻麻 @#@冷冷清清 @#@来来往往 @#@踉踉跄跄@#@　来来去去 @#@来来回回 @#@风风火火 @#@匆匆忙忙 @#@忙忙碌碌@#@　骂骂咧咧 @#@里里外外 @#@跌跌撞撞 @#@红红火火 @#@兢兢业业@#@　勤勤恳恳 @#@认认真真 @#@规规矩矩 @#@端端正正 @#@仔仔细细@#@　马马虎虎 @#@详详细细 @#@反反复复 @#@明明白白 @#@指指点点@#@　老老实实 @#@大大方方 @#@大大咧咧 @#@大大落落 @#@恭恭敬敬@#@　扭扭捏捏 @#@唯唯诺诺 @#@快快乐乐 @#@高高兴兴 @#@嘻嘻哈哈@#@　开开心心 @#@疯疯癫癫 @#@蹦蹦跳跳 @#@吞吞吐吐 @#@隐隐约约@#@　犹犹豫豫 @#@迷迷糊糊 @#@含含糊糊 @#@恍恍惚惚 @#@朦朦胧胧@#@　大大小小 @#@男男女女 @#@千千万万 @#@山山水水 @#@生生世世@#@　风风雨雨 @#@干干净净 @#@严严实实 @#@零零星星 @#@歪歪扭扭@#@　叽叽喳喳 @#@乒乒乓乓 @#@地地道道 @#@叮叮当当 @#@滴滴答答@#@　沸沸扬扬 @#@舒舒服服 @#@郁郁葱葱 @#@三三两两 @#@婆婆妈妈@#@　洋洋洒洒 @#@轰轰烈烈 @#@鼓鼓囊囊 @#@完完全全 @#@弯弯曲曲@#@　结结实实 @#@形形色色 @#@花花绿绿 @#@原原本本 @#@形形色色@#@　吹吹打打 @#@纷纷扬扬 @#@昏昏沉沉 @#@洋洋洒洒 @#@战战兢兢@#@　是是非非 @#@哼哼唧唧 @#@唠唠叨叨 @#@哭哭啼啼 @#@袅袅婷婷@#@　庸庸碌碌 @#@堂堂正正 @#@唯唯否否 @#@唯唯诺诺 @#@悠悠荡荡@#@　偷偷摸摸 @#@磊磊落落 @#@懵懵懂懂 @#@葱葱茏茏 @#@严严实实@#@　痴痴呆呆 @#@冒冒失失 @#@蹦蹦跳跳 @#@老老实实 @#@郁郁葱葱@#@　疯疯癫癫 @#@鬼鬼祟祟 @#@絮絮叨叨 @#@浑浑噩噩 @#@结结巴巴@#@　断断续续 @#@扭扭捏捏 @#@匆匆忙忙 @#@白白净净 @#@推推搡搡@#@　嘟嘟囔囔 @#@嘀嘀咕咕 @#@轱轱轳轳 @#@比比划划 @#@踉踉跄跄@#@　干干净净 @#@唠唠叨叨 @#@利利落落 @#@冷冷清清 @#@吞吞吐吐@#@　大大方方 @#@客客气气 @#@说说笑笑 @#@的的确确 @#@反反复复@#@　歪歪斜斜 @#@方方正正 @#@实实在在 @#@踏踏实实 @#@扎扎实实@#@　迷迷糊糊 @#@隐隐约约 @#@模模糊糊 @#@严严实实 @#@世世代代@#@　千千万万 @#@纷纷扬扬 @#@飘飘扬扬 @#@吹吹打打 @#@蓬蓬松松@#@　陆陆续续 @#@啰啰嗦嗦 @#@层层叠叠 @#@结结实实 @#@明明白白@#@　辛辛苦苦 @#@舒舒服服 @#@勤勤恳恳 @#@慌慌张张 @#@痛痛快快@#@　稳稳当当 @#@急急忙忙 @#@暖暖和和 @#@整整齐齐 @#@袅袅婷婷@#@　双双对对 @#@安安稳稳 @#@病病歪歪 @#@抽抽搭搭 @#@大大落落@#@　大大咧咧 @#@匪匪翼翼 @#@沸沸扬扬 @#@纷纷攘攘 @#@纷纷扬扬@#@　风风火火 @#@浩浩荡荡 @#@轰轰烈烈 @#@家家户户 @#@兢兢业业@#@　恍恍惚惚 @#@磊磊落落 @#@林林总总 @#@落落穆穆 @#@明明赫赫@#@　婆婆妈妈 @#@期期艾艾 @#@卿卿我我 @#@三三五五 @#@生生世世@#@ @#@平平安安 @#@结结巴巴 @#@家家户户 @#@亲亲热热 @#@唯唯诺诺@#@ @#@林林总总 @#@形形色色 @#@认认真真 @#@郁郁葱葱 @#@痛痛快快@#@ABAC的重叠词语@#@　一手一足 @#@一五一十 @#@一言一行 @#@大吹大擂 @#@大慈大悲@#@　大惑大解 @#@大模大样 @#@大摇大摆 @#@大手大脚 @#@大智大勇@#@　小手小脚 @#@火烧火燎 @#@无法无天 @#@无拘无束 @#@无穷无尽@#@ @#@ @#@无声无息 @#@不卑不亢 @#@不三不四 @#@不仁不义 @#@不死不活@#@ @#@ @#@群策群力 @#@自吹自擂 @#@可歌可泣 @#@再接再厉 @#@先知先觉@#@ @#@ @#@活龙活现 @#@全心全意 @#@作威作福 @#@不可不问 @#@一心一意@#@ @#@ @#@千与千寻 @#@不偏不倚 @#@不屈不挠 @#@不三不四 @#@不痛不痒@#@ @#@ @#@十全十美 @#@百发百中 @#@可歌可泣 @#@自言自语 @#@人山人海@#@ABCC的重叠词语@#@喜气洋洋 @#@得意洋洋 @#@怒气冲冲 @#@风度翩翩 @#@文质彬彬@#@小心翼翼 @#@大名鼎鼎 @#@神采奕奕 @#@生机勃勃 @#@千里迢迢@#@人才济济 @#@大腹便便 @#@衣冠楚楚 @#@可怜兮兮 @#@微波粼粼@#@白雪皑皑 @#@金光闪闪 @#@白发苍苍 @#@风尘仆仆 @#@沧海茫茫@#@阴风阵阵 @#@忧心忡忡 @#@劣迹斑斑 @#@硕果累累 @#@信誓旦旦@#@野心勃勃 @#@逃之夭夭 @#@疑虑重重 @#@来势汹汹 @#@形色匆匆@#@忠心耿耿 @#@流水淙淙 @#@大雪纷纷 @#@相貌堂堂 @#@雾气腾腾@#@春风习习 @#@凉风习习 @#@晚风习习 @#@炊烟袅袅 @#@兴致勃勃@#@北风呼呼 @#@热气腾腾 @#@财源滚滚@#@AABC的重叠词语@#@ @#@ @#@窃窃私语 @#@津津有味 @#@津津乐道 @#@炯炯有神 @#@虎虎生威@#@ @#@姗姗来迟 @#@欣欣向荣 @#@滔滔不绝 @#@恋恋不舍 @#@振振有词@#@ @#@阵阵波涛 @#@落落大方 @#@比比皆是 @#@历历在目 @#@芸芸众生@#@ @#@侃侃而谈 @#@惴惴不安 @#@格格不入 @#@喋喋不休 @#@勃勃生机@#@ @#@面面俱到 @#@蠢蠢欲动 @#@栩栩如生 @#@楚楚动人 @#@循循善诱@#@ @#@谆谆教导 @#@斤斤计较 @#@洋洋得意 @#@彬彬有礼 @#@亭亭玉立@#@ @#@缕缕白云 @#@蒸蒸日上 @#@摇摇欲坠 @#@耿耿于怀 @#@娓娓动听@#@ABAB的重叠词语@#@考虑考虑 @#@教育教育 @#@教训教训 @#@活动活动 @#@比划比划@#@练习练习 @#@琢磨琢磨 @#@商量商量 @#@切磋切磋 @#@糊弄糊弄@#@考验考验 @#@学习学习 @#@比试比试 @#@火红火红 @#@雪白雪白@#@通红通红 @#@研究研究 @#@见识见识 @#@休息休息 @#@犒劳犒劳@#@凉快凉快 @#@放松放松 @#@暖和暖和 @#@高兴高兴 @#@眨巴眨巴@#@遛达遛达 @#@享受享受 @#@舒坦舒坦 @#@复习复习 @#@打听打听@#@ @#@@#@人教版小学近义词大全@#@（2009-04-2320:

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@#@02）@#@转载@#@标签：

@#@@#@近义词大全@#@小学生近义词@#@教育@#@分类：

@#@学习手册@#@爱慕—喜爱安然—安稳奥秘—神秘懊悔—后悔报酬—酬劳悲哀—悲伤崩塌—倒塌必然—必定@#@避免—幸免便宜—廉价哺育—培育猜测—推测才干—才能采用—采纳颤动—抖动沉浸—沉醉@#@惩罚—惩处迟延—拖延耻笑—讥笑炽热—酷热憧憬—向往酬谢—答谢啜泣—抽泣创造—制造@#@绰号—外号慈悲—慈善慈祥—慈爱葱茏—葱郁聪明—聪慧催促—督促璀璨—明亮打扮—装扮@#@打搅—打扰胆怯—害怕淡忘—忘却调皮—淘气叮嘱—嘱咐妒忌—嫉妒对付—应付对照—对比@#@恩赐—赏赐发布—公布发誓—宣誓发展—进展繁殖—生殖反抗—抵抗防御—防备妨碍—阻碍@#@分量—重量分外—格外愤怒—愤慨锋利—锐利服侍—侍侯浮现—出现赋予—给予告别—告辞@#@恭敬—尊敬估计—估量鼓励—鼓舞固然—当然故意—有意关心—关怀管理—治理贯通—贯穿@#@瑰宝—珍宝含糊—模糊寒冷—严寒和蔼—和气宏伟—雄伟欢跃—喜悦环绕—围绕荒芜—荒凉@#@回顾—回忆汇集—汇合获取—猎取祸患—祸害机灵—灵巧积累—积存即将—马上疾驰—飞奔@#@寄托—寄予讥笑—嘲笑坚固—牢固坚毅—坚强艰苦—艰难艰难—困难建造—建筑交织—交错@#@娇嫩—柔嫩节制—克制竭力—尽力解救—拯救谨防—防备谨慎—慎重惊险—危险精密—周密@#@精致—精巧敬仰—仰慕境界—境地居然—竟然开辟—开发慷慨—大方可惜—惋惜空暇—空闲@#@恐怖—恐惧控制—操纵款待—招待愧疚—内疚劳苦—劳累黎明—拂晓立即—马上灵便—灵活@#@领略—领会浏览—扫瞄隆重—盛大沦陷—沦落罗列—排列满意—中意漫步—闲逛茂密—茂盛@#@朦胧—模糊弥漫—布满密切—紧密勉励—鼓励勉强—牵强藐视—轻视泯灭—消灭明丽—明媚@#@蓦地—突然模范—榜样鸟瞰—俯视凝结—凝聚凝视—注视挪移—移动偶尔—间或判断—推断@#@批评—批判疲惫—疲乏疲倦—疲乏僻静—偏僻漂亮—美丽飘荡—漂浮飘拂—漂动品格—品行@#@平生—终生平庸—平凡平整—平坦普通—一般欺凌—凌辱奇妙—奇异歧视—卑视气魄—气势@#@气势—气概启示—启发清晰—清楚乾坤—天地潜伏—埋伏谴责—责备惬意—满意亲密—亲热@#@轻蔑—轻视轻盈—轻快清纯—纯洁清晰—清楚驱赶—驱逐弱小—微小伤害—损害商议—商量@#@商议—协商稍微—略微奢靡—奢侈神秘—神奇神奇—奇妙神奇—奇特审阅—批阅实用—有用@#@舒畅—舒服思量—思考伺侯—侍奉肃静—安静素质—素养率先—领先贪婪—贪欲探索—探究@#@逃避—躲避特殊—特别誊写—抄写体面—风光体味—体会推荐—推举妥帖—稳妥蜿蜒—曲折@#@顽强—坚韧顽强—顽固宛然—仿佛宛如—犹如宛若—仿佛宛若—宛如巍峨—雄伟惟独—只有@#@危急—危险尾随—跟随委托—托付温和—和气温和—温柔吸收—汲取希翼—希望稀罕—希奇@#@袭击—突击吓唬—恐吓鲜明—鲜亮羡慕—艳羡向来—一直消失—消逝歇息—休息欣赏—观赏@#@新鲜—新奇兴旺—兴盛兴许—或许凶猛—凶狠雄伟—宏伟修筑—修建羞愧—惭愧秀媚—秀丽@#@徐徐—缓缓寻常—平常寻觅—寻找延续—连续严重—严峻遥望—眺望要挟—挟制依然—依旧@#@游览—巡游黝黑—乌黑幼稚—稚嫩预计—估计愿意—情愿允许—同意暂时—临时阻挠—阻止@#@赞赏—欣赏赞叹—赞美责怪—责备占领—占据照射—照耀照应—照顾珍贵—宝贵镇静—冷静@#@征服—制服拯救—挽救争执—争吵指望—盼望骤然—突然注视—凝视追寻—寻找捉弄—戏弄@#@茁壮—健壮滋味—味道纵情—尽情阻塞—堵塞恰好—刚好俏丽—美丽厌恶—讨厌镇静—镇定@#@顽强—坚强猜测—推测稀薄—淡薄争论—争辩妥善—妥当潜伏—埋伏显然—明显迷糊—模糊@#@蔓延—扩散舒展—展开驱逐—驱走误解—误会迫害—破坏赞赏—赞扬迷恋—沉迷祸患—灾祸@#@骤然—忽然广阔—辽阔指望—希望照应—照顾疲倦—困倦恳求—请求朴素—俭朴处罚—惩罚@#@妨碍—阻碍明了—明白风险—危险鼓励—鼓舞慰藉—安慰新鲜—新奇出生—诞生洪亮—嘹亮@#@抵御—抵挡神秘—神奇主人—仆人渴望—盼望奇妙—美妙寂静—安静即将—马上清晨—早晨@#@珍贵—贵重慈悲—仁慈茂密—茂盛继续—陆续艳丽—明丽倘若—假如逼近—靠近彻低—完全@#@精致—精美瞭望—眺望贡献—奉献矫健—强健果然—果真谦虚—谦逊迷蒙—迷漫证实—证明@#@联系—联络悦耳—动听隐蔽—隐藏寻常—平常@#@ @#@@#@五光十色—五彩缤纷连绵不断—连续不断若隐若现—时隐时现@#@别具一格—独具匠心不可计数—不计其数风俗世情—风土人情毫不犹豫—坚决果断@#@绞尽脑汁—费尽心机筋疲力尽—力倦神疲迥乎不同—绝然不同举世闻名—闻名遐迩@#@聚精会神—全神贯注雷霆万钧—排山倒海络绎不绝—川流不息眉开眼笑—眉飞色舞@#@目不转睛—聚精会神排山倒海—移山倒海疲惫不堪—筋疲力竭千磨万击—千锤百炼@#@情不自禁—不由自主盛气凌人—不可一世随心所欲—为所欲为同心协力—同心同德@#@无拘无束—自由自在喜不自胜—乐不可支腥风血雨—凄风苦雨一五一十—如数家珍@#@依依不舍—恋恋不舍应有尽有—无奇不有朝夕与共—朝夕相处震耳欲聋—响彻云霄@#@2010-01-22 @#@| @#@小学反义词大全@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@胖—瘦 @#@ @#@ @#@香—臭 @#@ @#@明—暗 @#@ @#@ @#@忙—闲 @#@ @#@ @#@凉—暖 @#@ @#@ @#@来—去 @#@ @#@ @#@尖—钝@#@好—坏 @#@ @#@ @#@轻—重 @#@ @#@前—后 @#@ @#@ @#@左—右 @#@ @#@ @#@是—非 @#@ @#@ @#@有—无 @#@ @#@老—少@#@深—浅 @#@ @#@ @#@高—低 @#@ @#@快—慢 @#@ @#@ @#@升—降 @#@ @#@ @#@入—出 @#@ @#@ @#@开—关 @#@ @#@斜—正@#@落—升 @#@ @#@ @#@冷—热 @#@ @#@饿—饱 @#@ @#@ @#@贫—富 @#@ @#@ @#@死—活 @#@ @#@ @#@穷—富买—卖@#@旧—新 @#@ @#@ @#@细—粗 @#@ @#@明—暗 @#@ @#@ @#@首—尾 @#@ @#@ @#@始—终@#@洁白—漆黑 @#@ @#@ @#@美丽—丑陋 @#@ @#@ @#@仔细—马虎 @#@ @#@ @#@告别—会合 @#@ @#@ @#@ @#@舒服—难受@#@粗心—细心 @#@ @#@ @#@出发—归来 @#@ @#@ @#@安宁—喧闹 @#@ @#@ @#@宽敞—狭窄 @#@ @#@ @#@困难—容易@#@热闹—寂静 @#@ @#@ @#@ @#@空闲—忙碌 @#@ @#@ @#@ @#@打开—关闭 @#@ @#@ @#@流动—固定 @#@ @#@ @#@暖和—寒冷@#@弯曲—笔直 @#@ @#@ @#@微笑—悲伤 @#@ @#@ @#@昂首—低头 @#@ @#@ @#@开始—结束 @#@ @#@ @#@现在—将来@#@喜欢—讨厌 @#@ @#@ @#@欢快—沉重 @#@ @#@ @#@机灵—愚笨 @#@ @#@ @#@明白—糊涂 @#@ @#@ @#@希望—失望@#@傍晚—清晨 @#@ @#@ @#@秘密—公开 @#@ @#@ @#@高大—矮小 @#@ @#@ @#@坚定—动摇 @#@ @#@ @#@张开—合拢@#@经常—偶尔 @#@ @#@ @#@愤怒—高兴 @#@ @#@ @#@坚定—犹豫 @#@ @#@ @#@清楚—模糊 @#@ @#@ @#@熟悉—陌生@#@保护—破坏 @#@ @#@ @#@勇敢—懦弱 @#@ @#@ @#@聪明—愚蠢 @#@ @#@ @#@失败—成功 @#@ @#@ @#@敞开—关闭@#@飞快—缓慢 @#@ @#@ @#@明白—糊涂 @#@ @#@ @#@失败—成功 @#@ @#@ @#@烦恼—高兴 @#@ @#@ @#@特殊—一般@#@特别—普通 @#@ @#@ @#@漂亮—丑陋 @#@ @#@ @#@高兴—伤心 @#@ @#@ @#@仔细—粗心 @#@ @#@ @#@精彩—枯燥@#@洁净—肮脏 @#@ @#@ @#@心爱—厌恶 @#@ @#@ @#@飞快—缓慢 @#@ @#@ @#@极小—极大 @#@ @#@ @#@温和—暴躁@#@好事—坏事 @#@ @#@ @#@奔跑—停止 @#@ @#@ @#@灾害—幸福 @#@ @#@ @#@坚硬—松软 @#@ @#@ @#@堵塞—畅通@#@贵重—便宜 @#@ @#@ @#@锋利—迟钝 @#@ @#@ @#@聚集—分散 @#@ @#@ @#@新鲜—陈旧 @#@ @#@ @#@破碎—完整@#@未来—现在 @#@ @#@ @#@诚实—狡猾 @#@ @#@ @#@可爱—可恨 @#@ @#@ @#@活泼—呆板 @#@ @#@ @#@赶紧—拖延@#@透明—浑浊 @#@ @#@ @#@凉爽—炎热 @#@ @#@ @#@永远—短暂 @#@ @#@ @#@凉爽—闷热 @#@ @#@ @#@广阔—狭小@#@相信—怀疑 @#@ @#@ @#@裂开—合拢 @#@ @#@ @#@相信—怀疑 @#@ @#@ @#@ @#@节省—浪费 @#@ @#@ @#@亲密—疏远@#@高明—低劣 @#@ @#@ @#@热闹—冷清 @#@ @#@ @#@喜欢—讨厌 @#@ @#@ @#@茁壮—虚弱 @#@ @#@坚固—松散@#@凝结—离散 @#@ @#@ @#@陡峭—平坦 @#@ @#@ @#@伟大—渺小 @#@ @#@ @#@精美—粗俗 @#@ @#@温顺—凶猛@#@沸腾—沉寂 @#@ @#@ @#@壮丽—晦暗 @#@ @#@ @#@呈现—消失 @#@ @#@ @#@静寂—嘈杂 @#@ @#@ @#@便宜—昂贵@#@故人—新交 @#@ @#@ @#@蜿蜒—笔直 @#@ @#@ @#@凝结－溶解 @#@ @#@ @#@朦胧—清晰 @#@ @#@古老—现代@#@兴奋—忧愁 @#@ @#@ @#@美丽—丑陋 @#@ @#@ @#@天堂—地狱 @#@ @#@ @#@模糊—清晰 @#@ @#@羡慕—不屑@#@凶猛—温柔 @#@ @#@ @#@不识—相识 @#@ @#@ @#@舒服—难受 @#@ @#@ @#@弯曲—笔直 @#@ @#@懒惰—勤快@#@宽裕—拮据 @#@ @#@ @#@隐藏—公开 @#@ @#@ @#@平坦—坎坷 @#@ @#@ @#@柔弱—坚强 @#@ @#@干燥—潮湿@#@增长—减短 @#@ @#@ @#@崭新—陈旧 @#@ @#@ @#@静谧—吵闹 @#@ @#@ @#@简单—复杂 @#@ @#@ @#@勇猛—怯懦@#@附近—遥远 @#@ @#@ @#@寒冷—温暖 @#@ @#@ @#@温柔—凶恶 @#@ @#@ @#@尽职—失职 @#@ @#@ @#@轻盈—笨重@#@歇息－工作 @#@ @#@ @#@平坦－陡峭 @#@ @#@ @#@ @#@善良－凶恶 @#@ @#@ @#@片刻－长久 @#@ @#@ @#@僵硬－柔软 @#@ @#@@#@注视－扫视 @#@ @#@ @#@敏感－迟钝 @#@ @#@ @#@镇定－惊慌 @#@ @#@ @#@便宜－昂贵 @#@ @#@爱慕－厌恶 @#@@#@狰狞－慈祥 @#@ @#@ @#@贫瘠－肥沃 @#@ @#@ @#@ @#@强大－弱小 @#@ @#@ @#@遭殃－幸运 @#@ @#@温柔－粗暴 @#@ @#@@#@批评－表扬 @#@ @#@ @#@担心－放心 @#@ @#@ @#@倔强－柔顺 @#@ @#@ @#@明白－糊涂 @#@ @#@相信－怀疑 @#@ @#@@#@稀少－稠密 @#@ @#@ @#@狭窄－宽阔 @#@ @#@ @#@慌忙－从容 @#@ @#@ @#@毅然－犹豫 @#@ @#@方便－麻烦 @#@ @#@ @#@ @#@@#@合拢－张开 @#@ @#@ @#@昏暗－明亮 @#@ @#@ @#@ @#@维护－破坏 @#@ @#@ @#@损失－受益 @#@ @#@清晰－模糊@#@干燥－湿润 @#@ @#@ @#@精通－生疏 @#@ @#@ @#@温暖－寒冷 @#@ @#@ @#@痛苦－欢乐 @#@ @#@故意－无意 @#@ @#@@#@防御－进攻 @#@ @#@ @#@神奇－普通 @#@ @#@ @#@严重－轻微 @#@ @#@ @#@茂密－稀疏 @#@ @#@含糊－清楚 @#@@#@温和－凶狠 @#@ @#@ @#@可爱－讨厌 @#@ @#@ @#@黑暗－光明 @#@ @#@ @#@悦耳－刺耳 @#@ @#@伤害－保护 @#@ @#@@#@发展－落后 @#@ @#@ @#@拥有－失去 @#@ @#@ @#@吝啬－大方 @#@ @#@ @#@ @#@幼稚－成熟 @#@ @#@ @#@灿烂－黯淡 @#@ @#@@#@团结－分裂 @#@ @#@ @#@兴旺－衰败 @#@ @#@ @#@特殊－普通 @#@ @#@ @#@歧视－重视 @#@ @#@示弱－逞强@#@杰出－平庸 @#@ @#@ @#@恶劣－良好 @#@ @#@ @#@显赫－卑微 @#@ @#@ @#@迟延－提前 @#@ @#@ @#@惩罚－奖励 @#@ @#@ @#@@#@魁梧－矮小 @#@ @#@ @#@破碎－完整 @#@ @#@ @#@聪明－愚蠢 @#@ @#@ @#@拒绝－接受 @#@ @#@狭窄－宽阔@#@增添－减少 @#@ @#@ @#@朴素－奢侈 @#@ @#@ @#@ @#@蔑视－尊重 @#@ @#@ @#@诚意－假意 @#@ @#@ @#@酥软－坚硬 @#@ @#@@#@炎热－寒冷 @#@ @#@ @#@仔细－马虎 @#@ @#@ @#@空虚－充实 @#@ @#@ @#@伶俐－笨拙 @#@ @#@诚实－说谎 @#@ @#@ @#@@#@晦暗－明亮 @#@ @#@ @#@ @#@喜欢－讨厌 @#@ @#@ @#@繁荣－衰败 @#@ @#@ @#@ @#@淘气－老实 @#@ @#@大概－精确@#@勇敢－懦弱 @#@ @#@ @#@坚定－动摇 @#@ @#@ @#@忧伤－快乐 @#@ @#@ @#@漆黑－明亮 @#@ @#@节省－浪费@#@宽容－狭隘 @#@ @#@ @#@简陋－豪华 @#@ @#@ @#@ @#@异常－平常 @#@ @#@ @#@魁梧－瘦弱 @#@ @#@精致－粗糙@#@幸福－痛苦 @#@ @#@ @#@凉爽－温暖 @#@ @#@ @#@消失－显现 @#@ @#@ @#@险峻－平缓 @#@ @#@茂盛－枯萎@#@穷苦－富裕 @#@ @#@ @#@忧虑－放心 @#@ @#@ @#@蜷缩－伸直 @#@ @#@ @#@潮湿－干燥 @#@ @#@统一－分裂@#@寂寞－热闹 @#@ @#@ @#@危险－安全 @#@ @#@ @#@寒冷－炎热 @#@ @#@ @#@悲伤－愉快 @#@ @#@凉爽－温暖 @#@ @#@@#@出色－一般 @#@ @#@ @#@熟悉－陌生 @#@ @#@ @#@骄傲－谦虚 @#@ @#@ @#@懦弱－坚强 @#@ @#@平静－动荡 @#@ @#@ @#@@#@贫穷－富裕 @#@ @#@ @#@弯曲－笔直 @#@ @#@ @#@牢固－松散 @#@ @#@ @#@超常－失常 @#@ @#@沮丧－兴奋 @#@@#@集中－分散 @#@ @#@ @#@ @#@凝聚－分散 @#@ @#@ @#@ @#@粗糙－光滑 @#@ @#@ @#@藏匿－公开 @#@ @#@郑重－随意@#@高昂－低落 @#@ @#@ @#@自在－拘束 @#@ @#@ @#@扩大－缩小 @#@ @#@ @#@柔和－严厉 @#@ @#@刚强－软弱@#@衰老－年轻 @#@ @#@ @#@淡雅－浓艳 @#@ @#@ @#@清醒－糊涂 @#@ @#@ @#@熟识－生疏 @#@ @#@伶俐－笨拙@#@倾斜－竖直 @#@ @#@ @#@复杂－简单 @#@ @#@ @#@深沉－肤浅 @#@ @#@ @#@肯定－否定 @#@ @#@团结－分裂@#@明朗－阴沉 @#@ @#@ @#@迂回－径直 @#@ @#@ @#@残破－完整 @#@ @#@ @#@簇拥－分散 @#@ @#@陡峭－平缓@#@沉着－惊慌 @#@ @#@ @#@坚强－脆弱 @#@ @#@ @#@崎岖－平坦 @#@ @#@ @#@严寒－酷暑 @#@ @#@慌忙－镇定 @#@ @#@ @#@@#@深奥－浅显 @#@ @#@ @#@详细－简略 @#@ @#@ @#@贫瘠－肥沃 @#@ @#@ @#@敬佩－鄙视 @#@ @#@迅速－缓慢@#@重逢－离别 @#@ @#@ @#@偶尔－经常 @#@ @#@ @#@稀罕－平常 @#@ @#@ @#@寻常－特殊 @#@ @#@迅猛－缓慢@#@精彩－糟糕 @#@ @#@ @#@放肆－谨慎 @#@ @#@ @#@及时－耽误 @#@ @#@ @#@快活－忧伤 @#@ @#@厄运－好运@#@指望－失望 @#@ @#@ @#@厌倦－喜爱 @#@ @#@ @#@平庸－优秀 @#@ @#@ @#@允许－禁止 @#@ @#@机灵－笨拙@#@漂浮－沉没 @#@ @#@ @#@精细－粗糙 @#@ @#@ @#@辽阔－狭小 @#@ @#@ @#@神奇－平庸 @#@ @#@特别－一般@#@黯淡－鲜亮 @#@ @#@ @#@关切－冷落 @#@ @#@ @#@真理－谬误 @#@ @#@ @#@开放－凋谢 @#@ @#@开放－封闭 @#@ @#@@#@疑惑－坚信 @#@ @#@ @#@强盛－衰弱 @#@ @#@ @#@尊重－侮辱 @#@ @#@ @#@失信－守信 @#@ @#@坚强－软弱@#@发掘－埋没 @#@ @#@ @#@承受－推却 @#@ @#@ @#@约莫－一定 @#@ @#@ @#@推测－断定 @#@ @#@镇定－紧张@#@笨重－轻盈 @#@ @#@ @#@临时－长期 @#@ @#@ @#@严肃－活泼 @#@ @#@ @#@挺进－撤退 @#@ @#@湍急－平缓 @#@ @#@ @#@@#@扩散（聚集）微波（巨浪）聚集（分散）明艳（暗淡）蜿蜒（笔直）善良（凶恶）@#@精湛（生疏）马虎（认真）生疏（熟练）卓越（普通）伟大（渺小）朴实（华丽）频繁（稀少）减产（增产）下降（上升）破坏（保护）容易（困难）灵巧（笨重）@#@敏锐（迟钝）揭开（覆盖）立刻（迟缓）清楚（模糊）宽敞（狭窄）平衡（倾斜）@#@提高（降低）沉寂（喧闹）黝黑（白皙）和平（战争）流畅（阻塞）坚强（柔弱）@#@遵从（违反）骄傲（谦虚）完整（残缺）坚硬（柔软）糟蹋（爱惜）有限（无限）@#@失望（希望）开阔（狭窄）清晰（模糊）温暖（寒冷）明白（疑惑）朴素（华丽）@#@独特（普通）微弱（强烈）漆黑（明亮）消失（出现）责备（表扬）公开（秘密）@#@固执（随和）特别（一般）明亮（暗淡）细致（粗糙）舒畅（难受）疑惑（明白）@#@坚毅（动摇）容易（困难）成功（失败）悲惨（幸福）违抗";i:

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"初高中链接之初中英语单词匹配检测18份@#@初高中教学链接初中英语词汇测试一@#@单词匹配（每题1分，共80分）@#@1@#@ability @#@@#@A@#@在国外,到国外@#@41@#@also@#@A@#@美国，美洲@#@2@#@able@#@B@#@缺席的，不在的@#@42@#@although@#@B@#@美国的，美洲的;@#@美国人@#@3@#@about@#@C@#@在…之上@#@43@#@always@#@C@#@同样，也@#@4@#@absent@#@D@#@能力@#@44@#@America@#@D@#@总是，一直@#@5@#@abroad@#@E@#@能够@#@45@#@American@#@E@#@虽然，尽管@#@6@#@above@#@F@#@关于,大概@#@46@#@among@#@F@#@在...之中@#@7@#@accept@#@A@#@疼，痛@#@47@#@ancient@#@A@#@生气的@#@8@#@accident@#@B@#@行动,表演,扮演@#@48@#@angry@#@B@#@再一的；@#@又一个@#@9@#@ache@#@C@#@接受@#@49@#@animal@#@C@#@回答，答案@#@10@#@across@#@D@#@动作，行动@#@50@#@another@#@D@#@古老的，远古的@#@11@#@act@#@E@#@穿过@#@51@#@answer@#@E@#@任何（一个）@#@12@#@action@#@F@#@事故@#@52@#@any@#@F@#@动物@#@13@#@active@#@A@#@增加@#@53@#@anybody @#@ @#@@#@A@#@任何地方@#@14@#@activity@#@B@#@活动，行动@#@54@#@anyone @#@@#@B@#@无论如何，反正@#@15@#@add@#@C@#@积极的，活跃的@#@55@#@anything@#@C@#@出现@#@16@#@advertisement@#@D@#@地址@#@56@#@anyway@#@D@#@任何东西，任何事情@#@17@#@advantage@#@E@#@广告@#@57@#@anywhere@#@E@#@任何人@#@18@#@address@#@F@#@优点,优势@#@58@#@appear@#@19@#@advise@#@A@#@再一次，又@#@59@#@April@#@A@#@军队@#@20@#@afford@#@B@#@负担得起@#@60@#@area@#@B@#@手臂@#@21@#@afraid@#@C@#@下午@#@61@#@arm@#@C@#@四月@#@22@#@after@#@D@#@建议，劝告@#@62@#@army@#@D@#@到达@#@23@#@afternoon @#@@#@E@#@害怕的@#@63@#@around@#@E@#@范围，地区@#@24@#@again@#@F@#@随后；@#@在…之后@#@64@#@arrive@#@F@#@环绕，四周@#@25@#@against@#@A@#@年龄@#@65@#@art@#@A@#@像...一样；@#@作为@#@26@#@age@#@B@#@同意@#@66@#@article@#@B@#@美术,艺术@#@27@#@ago@#@C@#@空气@#@67@#@as@#@C@#@（报纸上的）文章@#@28@#@agree@#@D@#@航线，航空公司@#@68@#@Asia@#@D@#@亚洲的;@#@亚洲人@#@29@#@air@#@E@#@以前@#@69@#@Asian@#@E@#@询问，问@#@30@#@airline@#@F@#@靠，依，与...相反@#@70@#@ask@#@F@#@亚洲@#@31@#@airplane@#@A@#@允许@#@71@#@asleep@#@A@#@避免@#@32@#@airport@#@B@#@全部的；@#@完全地@#@72@#@attention@#@B@#@醒着的@#@33@#@alive@#@C@#@大声地,出声地@#@73@#@August@#@C@#@可得到的@#@34@#@all@#@D@#@飞机@#@74@#@Australia@#@D@#@睡着的@#@35@#@almost@#@E@#@活着的@#@75@#@Australian@#@E@#@澳大利亚@#@36@#@alone@#@F@#@机场，航空港@#@76@#@autumn@#@F@#@八月@#@37@#@allow@#@G@#@孤单的，单独地@#@77@#@available @#@@#@H@#@注意@#@38@#@along@#@H@#@几乎@#@78@#@avoid@#@I@#@澳大利亚的；@#@﹡人@#@39@#@aloud @#@@#@I@#@已经，早已@#@79@#@awake@#@J@#@秋天@#@40@#@already@#@J@#@往前；@#@沿着@#@80@#@away@#@K@#@远离，不在@#@@#@@#@初高中教学链接初中英语词汇测试二@#@单词匹配（每题1分，共80分）@#@1@#@baby@#@A@#@坏的,不好的@#@41@#@*bitter @#@@#@A@#@吹@#@2@#@back@#@B@#@竹子@#@42@#@black@#@B@#@瞎的@#@3@#@background@#@C@#@婴儿@#@43@#@blackboard@#@C@#@黑色@#@4@#@balloon @#@@#@D@#@向后；@#@后面@#@44@#@blind@#@D@#@苦的@#@5@#@bad@#@E@#@气球@#@45@#@blood@#@E@#@血@#@6@#@bamboo@#@F@#@背景@#@46@#@blow@#@F@#@黑板@#@7@#@bank@#@A@#@浴室@#@47@#@blue@#@A@#@蓝色；@#@蓝色的@#@8@#@baseball@#@B@#@篮子@#@48@#@board@#@B@#@令人厌烦的@#@9@#@basic@#@C@#@棒球@#@49@#@boat@#@C@#@身体，躯干@#@10@#@basket@#@D@#@主要的,基本的@#@50@#@body@#@D@#@书、预订@#@11@#@basketball@#@E@#@银行,岸@#@51@#@book@#@E@#@板@#@12@#@bathroom@#@F@#@篮球@#@52@#@boring@#@F@#@船@#@13@#@beach@#@A@#@熊@#@53@#@born@#@A@#@两者都@#@14@#@bear@#@B@#@美的,美丽的@#@54@#@borrow@#@B@#@瓶@#@15@#@beat@#@C@#@海滨,海滩@#@55@#@boss@#@C@#@底部@#@16@#@beautiful@#@D@#@成为@#@56@#@both@#@D@#@借@#@17@#@because@#@E@#@击,打,打败@#@57@#@bottle@#@E@#@老板,雇主@#@18@#@become@#@F@#@因为@#@58@#@bottom@#@F@#@出生@#@19@#@bed @#@@#@A@#@举止，行为@#@59@#@bowl@#@A@#@脑@#@20@#@bedroom@#@B@#@牛肉@#@60@#@brave@#@B@#@打破,打碎；@#@休息@#@21@#@beef@#@C@#@在…之前；@#@以前@#@61@#@brain @#@@#@C@#@面包@#@22@#@before@#@D@#@开始@#@62@#@bread@#@D@#@碗@#@23@#@begin（began,@#@E@#@床@#@63@#@breakfast@#@E@#@勇敢的@#@24@#@behaviour@#@F@#@卧室@#@64@#@break@#@F@#@早饭@#@25@#@behind@#@A@#@在…旁边@#@65@#@breath@#@A@#@带来@#@26@#@believe@#@B@#@钟@#@66@#@breathe@#@B@#@聪明的,明亮的@#@27@#@bell@#@C@#@认为,相信@#@67@#@bridge@#@C@#@（动词）呼吸@#@28@#@below@#@D@#@除了@#@68@#@bright@#@D@#@兄弟@#@29@#@beside@#@E@#@在…后面@#@69@#@bring@#@E@#@桥@#@30@#@besides@#@F@#@在…下面@#@70@#@brother @#@@#@F@#@（名词）呼吸@#@31@#@between@#@A@#@在…之外@#@71@#@brown@#@A@#@商业,生意@#@32@#@beyond@#@B@#@饼干@#@72@#@brown@#@B@#@忙的,繁忙的@#@33@#@big@#@C@#@出生@#@73@#@build（built,@#@C@#@蝴蝶@#@34@#@bike=bicycle@#@D@#@一部分,一点@#@74@#@building@#@D@#@但是@#@35@#@*bill @#@@#@E@#@鸟@#@75@#@burn@#@E@#@奶油@#@36@#@bird @#@ @#@@#@F@#@自行车@#@76@#@business@#@F@#@建造@#@37@#@*birth @#@@#@G@#@生日@#@77@#@busy@#@G@#@燃烧,烧焦@#@38@#@birthday@#@H@#@在…之间@#@78@#@but@#@H@#@刷;@#@刷子@#@39@#@biscuit@#@I@#@账单@#@79@#@*butter @#@@#@I@#@建筑物@#@40@#@bit@#@J@#@大的@#@80@#@butterfly @#@@#@J@#@棕色；@#@棕色的@#@初高中教学链接初中英语词汇测试三@#@单词匹配（每题1分，共80分）@#@1@#@buy（bought,@#@A@#@经,由@#@41@#@chicken@#@A@#@鸡肉@#@2@#@by@#@B@#@打电话,名为;@#@电话@#@42@#@child@#@B@#@n.选择@#@3@#@cabbage@#@C@#@蛋糕@#@43@#@china@#@C@#@陶瓷@#@4@#@cake@#@D@#@买@#@44@#@Chinese@#@D@#@V.chose,chosen）选择@#@5@#@call@#@E@#@骆驼@#@45@#@*choice@#@E@#@中国的;@#@中文，中国人@#@6@#@camel@#@F@#@大白菜@#@46@#@choose@#@F@#@（plchildren）孩子，小孩@#@7@#@camera@#@A@#@加拿大@#@47@#@chopstick@#@A@#@电影院@#@8@#@camp@#@B@#@癌症@#@48@#@Christmas@#@B@#@圆圈;@#@画圆圈,环绕@#@9@#@Canada@#@C@#@相机@#@49@#@church@#@C@#@城市@#@10@#@*cancel@#@D@#@蜡烛@#@50@#@cinema@#@D@#@圣诞节@#@11@#@candle@#@E@#@营地,帐篷;@#@露营@#@51@#@city@#@E@#@教堂@#@12@#@cancer@#@F@#@取消@#@52@#@*circle@#@F@#@（常复）筷子@#@13@#@candy@#@A@#@首都,首府@#@53@#@clap@#@A@#@清洁的，干净的；@#@打扫@#@14@#@cap@#@B@#@在意，关心，担心@#@54@#@classmate@#@B@#@晴朗的,清晰的；@#@使干净@#@15@#@capital@#@C@#@帽子@#@55@#@classroom@#@C@#@聪明的@#@16@#@captain@#@D@#@糖果@#@56@#@clea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"小学副班主任工作计划@#@Thereisaprocessforeverything.Holdonandholdonagain.（页眉可删）@#@小学副班主任工作计划@#@小学副班主任工作计划1@#@　　一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点，特制订20__年上半年副班主任工作计划：

@#@@#@　　一、指导思想@#@　　以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。

@#@把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

@#@@#@　　二、学生现状分析@#@　　六

（1）班共有__名学生，__名女生，__名男生。

@#@每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。

@#@他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

@#@本班学生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。

@#@@#@　　三、工作思路@#@　　1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

@#@@#@　　2、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

@#@@#@　　3、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

@#@@#@　　4、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

@#@@#@　　5、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！

@#@@#@　　四、工作重点@#@　　1、德育@#@　　

（1）通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；@#@@#@　　

（2）力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；@#@@#@　　（3）关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作；@#@@#@　　（4）建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力。

@#@@#@　　2、智育@#@　　

（1）成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；@#@@#@　　

（2）在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；@#@@#@　　（3）鼓励学生努力学习，发展个性教育。

@#@@#@　　3、体育、美育、劳育卫生教育@#@　　

（1）布置美化教室，出墙报；@#@@#@　　

（2）丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动；@#@@#@　　（3）要求学生认真上好各科功课；@#@@#@　　（4）培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务。

@#@@#@　　五、工作措施@#@　　1、重视养成教育：

@#@@#@　　养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。

@#@因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

@#@根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的.常规训练。

@#@重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。

@#@@#@　　2、加强后进生管理：

@#@@#@　　班上开展比学，互助活动。

@#@采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。

@#@面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。

@#@及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

@#@@#@　　3、及时了解学情：

@#@@#@　　开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。

@#@协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。

@#@准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

@#@@#@　　4、家教结合：

@#@@#@　　经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。

@#@要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

@#@@#@　　5、培养班级干部：

@#@@#@　　及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。

@#@同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

@#@@#@　　6、重视关怀教育：

@#@@#@　　要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

@#@@#@小学副班主任工作计划2@#@　　我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。

@#@如何才能将班级工作开展得有声有色呢？

@#@那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。

@#@作为一名副班主任，要配合好班主任，让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展使新学期班级能有更新的气息，特制定计划如下：

@#@@#@　　一、本学期学校提出了“以安全工作为主线”@#@　　要时刻不忘对学生进行安全教育，始终把安全放在工作的首位。

@#@平时要多开展活动，以活动形式增强班级的凝聚力，对学生进行安全教育，加强学生的安全意识。

@#@@#@　　二、班级纪律方面@#@　　一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

@#@因而，我从以下几点入手：

@#@@#@　　1、课堂纪律@#@　　首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。

@#@这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

@#@由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到”。

@#@@#@　　2、课间纪律@#@　　课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。

@#@我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳，做游戏，拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。

@#@同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

@#@@#@　　三、卫生方面@#@　　讲究卫生很重要。

@#@俗话说，病从口入。

@#@收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

@#@@#@　　1、个人卫生:

@#@要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

@#@@#@　　2、班级卫生：

@#@每天早，中,晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励.同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

@#@@#@　　四、班干部的培养方面@#@　　班级小干部是班主任的左右手。

@#@要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

@#@@#@　　第一，帮助小干部树立威信;@#@@#@　　第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法，@#@　　第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；@#@@#@　　第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

@#@让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

@#@@#@　　五、做好个别学生的教育工作。

@#@@#@　　教师在组织学生开展集体活动的同时，对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。

@#@有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。

@#@总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

@#@@#@　　还给孩子们一个金色的童年。

@#@我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。

@#@我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

@#@班级管理是一门艺术，今后我要在工作中努力吸取新经验，和班主任协调好，充分发挥副班主任的教育作用，使学生健康成长，全面发展。

@#@@#@小学副班主任工作计划3@#@　　一个好的计划很有可能是一个成功的开始，在又一个学期伊始之际，作为六年级3班的副班主任，除了想更加出色的完成学校给予的任务，也想自己的学生在自己的帮助下变得更加出色，更想自己在不断的实践中学习到更多的经验，取得更大的进步！

@#@所以现订计划如下：

@#@@#@　　1、做好班主任的“大使”，于班主任不在时，临时全面履行班主任职责。

@#@@#@　　2、负责的收费和班级黑板报的定期更换。

@#@@#@　　3、参与管理学生升旗、集会、出操、用餐等纪律。

@#@@#@　　4、协助班主任组织学生参加校内外重大活动，以学生的安全和纪律教育管理为重点（校运会、班级团体赛事、各项学校主题活动等）。

@#@@#@　　5、协助班主任开展好班级日常各项工作和活动，配合班主任对学生进行思想、行为规范、安全等的教育。

@#@@#@　　6、积极而认真辅导毕业班学生的学习。

@#@对个别差生思想有波动、学习成绩下降，都能主动与班主任交流，及时与家长取得联系，对于学生中存在的一些问题，尽量给予解决，协同班主任教育与辅导差生，积极与家长交流学生的成绩与思想状况。

@#@@#@　　7、与班主任团结协作，加强班级集体建设，争创优秀班级@#@　　作为一名小学副班主任，我们应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

@#@@#@　　总之，用一丝不苟，认真仔细的态度，积极配合班主任工作，减轻班主任工作强度，为班主任多做些力所能及的工作，为学生多做些能使他们进步的事，为自己多做些应该做的事！

@#@@#@";i:

7;s:

9276:

"区级基地@#@节约资源，保障垃圾分类@#@幼儿园创建垃圾分类示范基地自评报告@#@一、幼儿园概况@#@在上级部门的正确领导下，认真贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师教育指导纲要（试行）》、《3--6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》的精神，确立“一切为了孩子的发展”为办园理念，以创建“优质、特色、现代化”幼儿园为目标，打造“快乐体育”与“环境教育”的办园特色。

@#@@#@幼儿园占地面积3916平方米，建筑面积3570平方米。

@#@户外活动场地面积为1439平方米。

@#@幼儿园现有13个教学班，410名幼儿，45名教职工。

@#@我园有供幼儿学习、操作的音乐舞蹈室、美工室、阅览室、娃娃家等各种功能室。

@#@户外设有游泳池、30米塑胶跑道、赤足小道、沙池、戏水区、植物园及大型玩具区。

@#@各种大块的草地和花草树木，园内环境优美，鸟语花香；@#@设施基本齐全功能完备，能促进孩子各方面健康和谐地发展。

@#@@#@@#@二、主要做法和经验@#@

（一）明确创建意义@#@幼儿园根据《广州市教育局实施〈广州市教育系统垃圾分类处理工作方案〉任务分解》和《广州市学校创建垃圾分类示范基地认定标准》穗教科﹝2012﹞105号文件精神，全面推动幼儿园垃圾分类工作，号召师幼积极参与到垃圾分类工作中，树立绿色低碳、环保健康的生活理念，进一步做好对垃圾分类和再生资源回收利用的宣传教育工作，引导全园师幼充分认识垃圾分类的目的、意义和基本方法，使更多的资源从源头上分离出来，减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，减轻处理垃圾的社会负担。

@#@同时进行环保宣传教育，培养幼儿良好的卫生习惯，以幼儿来影响家庭、社区，为全面推行垃圾分类打好基础。

@#@为建设“资源节约型、环境友好型”社会担当一定责任。

@#@@#@

（二）成立创建组织机构@#@成立创建领导小组和创建工作小组，成员如下：

@#@@#@垃圾分类创建领导小组：

@#@@#@组长：

@#@@#@副组长：

@#@@#@组员：

@#@@#@垃圾分类创建工作小组：

@#@@#@组长：

@#@@#@副组长：

@#@@#@组员：

@#@各级组长、各科组长、班主任@#@领导小组负责组织、协调、监督、评估、检查垃圾分类工作；@#@工作小组负责制定生活垃圾分类回收工作方案及日常具体工作。

@#@明确职责分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，确保工作顺利推进。

@#@@#@（三）搞好培训，努力推广@#@幼儿园创建垃圾分类示范基地，工作量大、协调难度大，为切实领会市委、市政府、区政府、区教育局的有关精神，我园组织安排级长进行垃圾分类培训、学习活动，并在级内向其他老师进行宣传、学习活动，大大地丰富和推广垃圾分类知识。

@#@@#@（四）强化活动教学渗透，突出文明教育。

@#@@#@1、垃圾分类知识进课堂@#@垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。

@#@我们将垃圾分类的活动搬进课堂。

@#@让孩子也一起参与其中。

@#@@#@活动教学是老师传授知识的主要渠道。

@#@老师根据各学科的特点贴切自然地渗透环境教育，充分利用多媒体教学，让幼儿了解报纸被送到造纸厂，用以生产再生纸，饮料容器被分别送到相关工厂，成为再生资源；@#@废弃电器被送到专门公司分解处理；@#@可燃垃圾燃烧后可作为肥料；@#@居民可以用它种花养草。

@#@用他们施种出的蔬菜，比起化肥食品来，既安全又健康。

@#@不可燃垃圾经过压缩无毒化处理后可作为填海造田的原料。

@#@@#@从幼儿所关心的问题或社会热点问题入手，适当地进行补充和延伸，如：

@#@如何从我做起保护环境；@#@什么叫“节能减排”；@#@大家一起变废为宝等等活动。

@#@这些话题和幼儿的生活息息相关，有效地培养幼儿的环境意识，同时也增强了师生环保主动性和自觉性，学会从自己的身边做起，并延伸到他人，延展到家庭、社区。

@#@@#@2、开展丰富多彩的亲子活动与综合实践活动@#@在老师的带领下，走出幼儿园把垃圾分类的宣传单发到居民手中。

@#@努力提高垃圾分类民众知晓率，通过不断的宣传、引导提高居民垃圾分类的自觉意识，从源头上做到垃圾减量化。

@#@使大家都树立起垃圾分类环保的意识，明白垃圾对社会生活造成的严重危害。

@#@通过这些活动让大家知道垃圾的分类、把这个好的习惯成为一个自觉的行为。

@#@@#@（五）加强投放管理、有效实施垃圾分类@#@为确保垃圾分类真正落实，坚持源头减量、科学分类、方便易行的原则，我园积极做好垃圾分类设施设备的配置，加强垃圾分类的投放管理，并将此项工作逐步纳入常规管理。

@#@@#@1、加大投入，增加垃圾分类设备@#@为了确保垃圾分类的有效实施，我园进行了认真的统筹规划，提供了相应的经费用于添置垃圾分类设施设备，改造旧垃圾桶。

@#@目前，我园已有1套标记清晰，完整、标准的垃圾分类桶（可回收、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾），合理放置在幼儿园里。

@#@根据我园实际情况，将旧垃圾桶贴上清晰的“其它垃圾”标志，合理布局在校园内，既符合节约原则，又达到增加垃圾分类设备的目的，还计划通过不断投放垃圾分类设施设备，使垃圾分类桶能尽量做到有一定数量，合理放置，又方便使用，为垃圾分类的实施提供充足保障。

@#@@#@2、长抓不懈，做好垃圾分类处理@#@垃圾分类工作不但要分类，还要处理。

@#@我园在处理日常垃圾分类方面是按“可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其它垃圾”四分类进行的。

@#@严格按照上级要求进行垃圾分类处理工作，做好相关时间、数据、处理情况的统计记录。

@#@例如：

@#@安排专门的人员负责把收集的可回收垃圾卖掉，卖掉的经费作为生态文明建设使用；@#@幼儿园后勤保洁员负责整个幼儿园垃圾分类回收，要求保洁员严格进行垃圾辅助分拣，减少垃圾混装现象，并建立垃圾分类工作台账。

@#@杜绝有害垃圾、日常电子废弃物、餐厨垃圾流入不法渠道。

@#@真正做到垃圾减量化、垃圾分类化，废物回收化，环境无害化。

@#@一般来说，食堂是餐厨垃圾主要的生产部门，每天都产生一定量的厨余垃圾，为了减少垃圾分类工作，我园与江村13队的养猪户江启成签订合约，每天定时上门收集餐厨废弃物，避免用于“地沟油”。

@#@@#@（六）强化宣传教育，扩大辐射影响@#@幼儿园以建设生态文明为指导，将垃圾分类内容贯穿于德育工作中。

@#@良好的行为习惯的养成，有赖持之以恒。

@#@幼儿园坚持在国旗下讲话、餐前饭后等日常思想教育工作中渗透垃圾分类内容，每学期开展相关主题活动。

@#@幼儿园重视育人环境的建设，园内、班级设有专门的宣传专栏，让幼儿与家长耳濡目染，潜移默化。

@#@@#@在今年1月份我园组织幼儿开展下手拉大手活动，做到“一个幼儿带动一个家庭，一个幼儿园带动一个社区”。

@#@通过致家长一封信、信息、宣传栏等形式，将垃圾分类宣传落实到家庭，带动家庭参与垃圾分类。

@#@@#@全园老师较好的掌握了垃圾分类知识，形成良好的习惯，积极参与节约资源、垃圾分类活动，并将这些活动与科研、创新活动相结合，取得了一定的成绩。

@#@@#@三.存在不足及努力方向：

@#@@#@1.垃圾分类意识有待加强。

@#@在日常的检查中偶尔发现有些垃圾分类不清楚的现象，这说明我们个别老师或者幼儿垃圾分类意识有待提高。

@#@@#@2.幼儿园垃圾分类及绿色文化的内涵有待进一步丰富。

@#@我们要继续加强校园文化建设，要有鲜明的园本特色，无论是硬件建设还是文化活动，都要体现绿色与健康，激情与活力，将其做为特色来打造。

@#@@#@3.垃圾分类的辐射影响有限，按照有关部门要求，在我园开展垃圾分类宣传的同时，还开展了家园互动、园区互动宣传教育活动，得到家长们和附近社区百姓们的支持，但这毕竟只是皮毛，不够深入，效果不明显。

@#@@#@对照《广州市学校创建垃圾分类示范基地工作方案》的要求，针对《广州市学校创建垃圾分类示范基地评分表》的认定指标，结合幼儿园实际，逐项自评打分，结果是：

@#@。

@#@符合申报创建示范基地资格。

@#@合计得分：

@#@分，符合申报创建区示范基地资格。

@#@@#@幼儿园申报时间：

@#@2015年9月10日@#@5@#@";i:

8;s:

18592:

"小学教师师德师风学习心得体会5篇@#@小学教师师德师风学习心得体会5篇@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@　　小学教师师德师风学习心得体会小学教师师德师风学习心得体会小学教师师德师风学习心得体会小学教师师德师风学习心得体会小学教师师德师风学习心得体会小学教师师德师风学习心得体会小学教师师德师风学习心得体会小学教师师德师风学习心得体会小学教师师德师风学习心得体会1篇@#@　　教师是人类灵魂的工程师对学生的成长和成才的作用不言而喻。

@#@著名的教育家陶行知先生曾说过：

@#@学高为师，德高为范。

@#@作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

@#@教师该如何培养崇高的职业道德呢？

@#@正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。

@#@教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。

@#@教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。

@#@教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养：

@#@@#@　　、热爱学生，诲人不倦@#@　　前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为教育的奥秘，他的座佑铭是把整个心灵献给孩子们。

@#@马卡连柯也说过：

@#@爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

@#@一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。

@#@由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。

@#@在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

@#@他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。

@#@而师爱则是师德的灵魂。

@#@@#@　　每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。

@#@崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都捧着一颗心来，不带半根草去。

@#@对那些所谓的差生更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到爱心、耐心、恒心，直到他们养成良好的习惯为止。

@#@@#@　　、热爱教育，献身事业@#@　　热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有鞠躬尽瘁，死而后已的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。

@#@@#@　　1、认识上@#@　　我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。

@#@@#@　　2、实践中@#@　　我们应尽心尽责，敢于挑战困难。

@#@我们只有对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。

@#@@#@　　小学教师师德师风学习心得体会2篇@#@　　一、以身作则，为人师表@#@　　俗话说：

@#@喊破嗓子不如做出样子。

@#@教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是@#@　　一种重要的教育力量。

@#@孔子说过：

@#@其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

@#@这说明凡是教师要@#@　　求学生做到的，自己首先应该做到；@#@凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。

@#@时时处处为学生榜样@#@　　，事事件件做大家表率，在工作、为人上严于律已，以身作则，这样才能达到为人师表的目的，才能@#@　　在学生中树立威信，才能使学生对你口服心服。

@#@@#@　　二、好学不倦，积极进取@#@　　现在的学生，身处在知识大爆炸的时代，他们获取知识、信息的渠道很多，他们从老师那儿获取@#@　　的知识只是其众多渠道之一，他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。

@#@而我们教师是学生成长的直@#@　　接指导者和引路人，因此教师必须在业务上力求长进，努力跑在学生前头，给学生一碗水自己首@#@　　先有一桶@#@　　水、一盆水、一池水甚至更广。

@#@不断地学习，做到活到老，学到老，不断@#@　　地获取知识，提高自身的才干、能力，不断完善自身，勇于开拓。

@#@在不断完善自己的基础上把学生教@#@　　育为有知识，有才干的一代新人，引导他们不断前进。

@#@@#@　　三、教好书是师德的关键@#@　　教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。

@#@这就要求教师要具渊博知识。

@#@@#@　　在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年@#@　　累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

@#@浪头上行@#@　　舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？

@#@选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。

@#@胸无点@#@　　墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立@#@　　于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。

@#@@#@　　所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。

@#@仅仅熟@#@　　悉课程标准和本学科内容是不够的，教师还应具备多方面的爱好和才能。

@#@因为正在成长中的少年儿童@#@　　具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代@#@　　到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。

@#@这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师@#@　　应珍惜它，而不能扼杀。

@#@这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动@#@　　。

@#@所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

@#@正如加里宁所概括出的辩证过程：

@#@教师@#@　　一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中．生活中吸收一切优良的东西，然@#@　　后把这些优良的东西贡献给学生。

@#@当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，对学生发火、@#@　　上班纪律性不强、知识点没认真落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，@#@　　争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。

@#@@#@　　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一@#@　　切为学生服务的思想。

@#@提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

@#@刻苦钻研业@#@　　务知识，做到政治业务两过硬。

@#@用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人@#@　　。

@#@只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高@#@　　素质人才。

@#@@#@　　小学教师师德师风学习心得体会3篇@#@　　教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立@#@　　教，为人师表。

@#@在推行素质教育的今天，社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律@#@　　的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。

@#@教师的师德如何，直接影响到青年@#@　　一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。

@#@@#@　　作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都@#@　　处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。

@#@自身要为学生和社会作表率@#@　　，必须要做到：

@#@@#@　　第一，热爱教育事业，勇于承担责任。

@#@从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是@#@　　我强烈的理想追求。

@#@教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。

@#@为此，我深知自己任重而道远@#@　　。

@#@同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个@#@　　群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。

@#@@#@　　第二，谦虚好学，刻苦钻研。

@#@记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学@#@　　经验近乎于零，我把虚心向别@#@　　人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。

@#@通过学习老教师的工作经验和敬业精神，@#@　　来丰富自己的认识、知识及才能。

@#@同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。

@#@刻苦钻研@#@　　，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。

@#@自己在教学中的教学技巧、能力和知识@#@　　水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。

@#@总之，不要让学生怀疑自己的学问。

@#@但是，@#@　　如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。

@#@@#@　　教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。

@#@教师要求学生为祖国而学，自己必须@#@　　为祖国而教；@#@教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业；@#@教师@#@　　要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。

@#@现代教育是育人，而非制器。

@#@学生在学@#@　　习过程中不是被动、消极地接受教育，而是主动地学习、观察与思考。

@#@基于以上认识，在教学过程中@#@　　，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习@#@　　纪律，更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，率先垂范。

@#@只有当你@#@　　不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。

@#@而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造@#@　　成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

@#@@#@　　小学教师师德师风学习心得体会4篇@#@　　在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高@#@　　度的事业心、责任心、爱岗敬业。

@#@坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重@#@　　视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生@#@　　建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开@#@　　发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

@#@正确处理教师与学生家长的关系，@#@　　在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，@#@　　不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

@#@在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的@#@　　思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

@#@@#@　　个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。

@#@但育人随着时代的@#@　　发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有@#@　　新人。

@#@要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

@#@其中在业务素质上，为了给孩子创造一@#@　　个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

@#@师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注@#@　　入新的内涵：

@#@一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的教育要面向现代化，@#@　　面向世界，面向未来；@#@第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；@#@第三，在教育过程中@#@　　，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。

@#@我觉得新时代的师德师风应该是@#@　　与传统的标准揉在一起的。

@#@我们对班主任的选择标准是：

@#@平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学@#@　　。

@#@严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。

@#@我觉@#@　　得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：

@#@师生关系的变化@#@　　。

@#@以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。

@#@因此，新时代的@#@　　教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

@#@@#@　　小学教师师德师风学习心得体会5篇@#@　　通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级@#@　　领导、公务员和明星们。

@#@教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。

@#@家长是子女的第一老师，孩@#@　　子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的@#@　　成长？

@#@各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不@#@　　端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民？

@#@素质教育提了多年，也实施了好几年，但@#@　　效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。

@#@@#@　　强调素质不等于忽视品德。

@#@我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。

@#@未学文而先学文德，未@#@　　学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。

@#@但是，自从改革开放后，国人@#@　　片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫这@#@　　话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。

@#@这种不良风气已严重影响到@#@　　了还在校求学的青少年。

@#@说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是他们不@#@　　会做，如果是我，保证不露马脚。

@#@这不能不令人担忧。

@#@一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的@#@　　正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。

@#@如今法治和文明是全球的大趋@#@　　势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。

@#@自由发展不等于要忽视个@#@　　性素质。

@#@什么是个性素质？

@#@就是良好的个性。

@#@良好个性体现何在？

@#@那就是，合理地进取，合理地忍让@#@　　，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。

@#@其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是@#@　　最起码的证明。

@#@但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能@#@　　不引起大人们的注意。

@#@@#@　　素质教育不等于要一味地苛求全面发展。

@#@能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发@#@　　展，而不全面的人未必就不是人才。

@#@世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展@#@　　。

@#@但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画@#@　　、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理@#@　　会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。

@#@更为可怕的是，招聘部门@#@　　在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。

@#@但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者@#@　　而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家；@#@既需要全才，也需要专才。

@#@事实上想面面俱到的话@#@　　，到头来一面都难到。

@#@要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家@#@　　吴晗；@#@要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔?

@#@盖茨了。

@#@也许有的@#@　　人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办？

@#@这好办，先使专长得到发@#@　　挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫@#@　　的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。

@#@孔子早就说过，要因材施教，他的门生们也确实都各@#@　　有所长。

@#@咱们的当代人怎么就糊涂了呢？

@#@@#@　　通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及@#@　　邓小平理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。

@#@@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@";i:

9;s:

15794:

"初一数学上册科学计数法和近似数143@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@－200－50007600－205000@#@@#@－1200000210000007900－5280000000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@－7×@#@105－2×@#@1048.7×@#@105－4.77×@#@107@#@@#@3.9×@#@107－5.53×@#@1073.6×@#@108－4.65×@#@105@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.0000514（精确到万分位）0.785359（精确到十位）@#@@#@9.07305（精确到0.1）0.0065（精确到0.001）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@3@#@（－—）2（－5）3（－4）432@#@4@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@1300000050002000－825000@#@@#@－10003200000006000000－29800@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@－8×@#@102－9×@#@1083.1×@#@108－9.23×@#@107@#@@#@1.5×@#@1024.68×@#@108－9.7×@#@104－4.47×@#@103@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.0000849（精确到万分位）454.164（精确到个位）@#@@#@63.6984（精确到0.1）0.00544（精确到0.1）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@5@#@（－—）3（－3）2（－1）322@#@4@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@1200000－700009800－8990000000@#@@#@－200025008300－300000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@9×@#@1026×@#@104－7×@#@102－6.89×@#@105@#@@#@1×@#@1025.53×@#@1026.5×@#@108－8.16×@#@103@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.000662（精确到万分位）36786.6（精确到个位）@#@@#@4.66662（精确到0.01）0.00721（精确到0.01）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@1@#@（－—）3（－10）3（－2）363@#@5@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@－16000000－3000000031000000－787000@#@@#@6000320003800000－878000000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@1×@#@108－4×@#@104－8.1×@#@1053.03×@#@104@#@@#@9.3×@#@102－2.01×@#@1075.2×@#@108－9.22×@#@102@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.000828（精确到万分位）4271.56（精确到十位）@#@@#@7.90742（精确到0.001）0.00761（精确到0.1）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@4@#@（－—）3（－2）3（－3）452@#@3@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@－800000－8000000500－44200000@#@@#@－200－1100000600－306000000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@9×@#@106－8×@#@1038.8×@#@104－9.12×@#@103@#@@#@－7.7×@#@103－5.24×@#@1034.4×@#@1076.56×@#@106@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.000882（精确到万分位）94536.2（精确到个位）@#@@#@27.7533（精确到0.001）0.0522（精确到0.1）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@1@#@（－—）2（－10）2（－1）413@#@4@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@－16000003000001500－91000@#@@#@6000035000051000－7680000000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@1×@#@1031×@#@1064.2×@#@1045.71×@#@102@#@@#@8.5×@#@1025.78×@#@1042.7×@#@106－3.64×@#@108@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.000759（精确到万分位）7.48664（精确到十分位）@#@@#@4.76456（精确到0.001）0.096（精确到0.1）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@1@#@（－—）3（－8）3（－3）242@#@5@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@－1600000070000002000－4510000@#@@#@20000－1100004700000－5200000000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@－2×@#@1042×@#@1045.6×@#@1021.58×@#@102@#@@#@－1.2×@#@105－6.04×@#@1088.2×@#@103－5.45×@#@106@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.0000748（精确到万分位）98.3063（精确到十位）@#@@#@9.80962（精确到0.001）0.0806（精确到0.001）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@5@#@（－—）2（－1）2（－3）493@#@4@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@1200600006200－47600000@#@@#@800001700005000000－629000000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@－8×@#@105－8×@#@108－6.9×@#@1078.56×@#@104@#@@#@6.9×@#@105－8.15×@#@105－2.4×@#@1057.87×@#@105@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.0000584（精确到万分位）1.8307（精确到个位）@#@@#@3.15893（精确到0.1）0.0797（精确到0.01）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@5@#@（－—）3（－4）3（－2）2102@#@4@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@50000700000032000000－71500000@#@@#@100000500056000000－14500@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@－7×@#@108－3×@#@105－7.5×@#@1032.45×@#@104@#@@#@1.5×@#@104－5.06×@#@1071.2×@#@106－1.28×@#@105@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.000787（精确到万分位）34.4188（精确到十位）@#@@#@9.48078（精确到0.01）0.077（精确到0.001）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@4@#@（－—）3（－4）2（－1）433@#@3@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@15000000－10005100000－8750000@#@@#@100004400000090000000－939000000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@－2×@#@1064×@#@1023.2×@#@1036.17×@#@107@#@@#@－7.2×@#@1058.19×@#@1067.5×@#@1057.41×@#@102@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.0000647（精确到万分位）405.606（精确到十位）@#@@#@2.79749（精确到0.1）0.0609（精确到0.01）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@4@#@（－—）2（－3）2（－2）333@#@3@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@600－300000024000－517000@#@@#@200000－50000010000－8500000000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@2×@#@1082×@#@1053.4×@#@1073.78×@#@106@#@@#@7.8×@#@107－9.43×@#@103－1.9×@#@1063.66×@#@104@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.0000937（精确到万分位）0.898795（精确到十位）@#@@#@0.835583（精确到0.1）0.00818（精确到0.001）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@3@#@（－—）2（－9）2（－3）242@#@2@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@－600－400000600000－1650000000@#@@#@70000－48000220000－48600000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@－7×@#@1021×@#@1082.6×@#@1086.6×@#@102@#@@#@3×@#@1029.42×@#@106－2.9×@#@102－5.42×@#@108@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.000557（精确到万分位）84.4724（精确到十分位）@#@@#@0.634396（精确到0.01）0.00841（精确到0.01）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@4@#@（－—）3（－5）3（－2）423@#@3@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@－2000－2000000740000－391000000@#@@#@－190000110000000270000－3610000000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@－9×@#@1048×@#@104－4.8×@#@102－9.63×@#@103@#@@#@9.6×@#@1083.35×@#@1029.6×@#@104－2.91×@#@103@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.000826（精确到万分位）0.620946（精确到个位）@#@@#@7.27653（精确到0.001）0.096（精确到0.1）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@1@#@（－—）3（－5）2（－1）453@#@3@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@190000－700000260000－955000000@#@@#@－1900046000700－47700@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@1×@#@105－1×@#@105－7.4×@#@1088.02×@#@104@#@@#@3.4×@#@1078.61×@#@1062.9×@#@106－2.92×@#@105@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.000758（精确到万分位）1.51769（精确到十位）@#@@#@0.423085（精确到0.001）0.0866（精确到0.1）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@6@#@（－—）3（－9）2（－2）4102@#@5@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@－500000－8005500－318000@#@@#@1500000－2000000092000000－35100000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@－2×@#@1086×@#@1086.4×@#@1064.07×@#@108@#@@#@－8×@#@1026.6×@#@102－5.8×@#@104－6.66×@#@106@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.000967（精确到万分位）90410.4（精确到十位）@#@@#@86.4745（精确到0.001）0.0574（精确到0.1）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@3@#@（－—）2（－7）2（－1）3102@#@4@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@200－500003100－76200000@#@@#@30025000002400000－1960000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@4×@#@1048×@#@107－7.2×@#@108－2.67×@#@106@#@@#@－7.1×@#@106－9.79×@#@106－4×@#@1042.36×@#@103@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.00091（精确到万分位）38012.3（精确到十位）@#@@#@72.9156（精确到0.1）0.00763（精确到0.001）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@4@#@（－—）3（－8）2（－4）2102@#@3@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@18007000004000－59500@#@@#@60000100000000530000－352000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@2×@#@102－4×@#@1025.1×@#@106－9.1×@#@107@#@@#@－9.9×@#@1075.19×@#@105－7.8×@#@1052.52×@#@107@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.000856（精确到万分位）6.41858（精确到十分位）@#@@#@9.10218（精确到0.01）0.0612（精确到0.001）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@6@#@（－—）2（－5）3（－1）312@#@5@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@－1600020000009600000－96400000@#@@#@18000000－60000004400000－59900000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@－7×@#@103－8×@#@1046.1×@#@1054.93×@#@103@#@@#@－9.5×@#@102－7.4×@#@102－3.8×@#@106－3.82×@#@106@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.00074（精确到万分位）58.7696（精确到个位）@#@@#@56.1538（精确到0.01）0.00777（精确到0.01）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@6@#@（－—）2（－4）3（－3）332@#@5@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@800000030000000750000－976000@#@@#@16000003300075000000－902000000@#@@#@2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？

@#@@#@@#@－6×@#@102－6×@#@1053.6×@#@106－7.89×@#@103@#@@#@6×@#@105－6.24×@#@1033.9×@#@106－8.73×@#@104@#@@#@3、用四舍五入法对下列各数取近似数。

@#@@#@@#@0.0000568（精确到万分位）7.51699（精确到十分位）@#@@#@4.09793（精确到0.1）0.00767（精确到0.1）@#@@#@4、计算。

@#@@#@@#@4@#@（－—）3（－1）3（－1）432@#@3@#@@#@1、用科学记数法表示下列各数。

@#@@#@@#@1700";i:

10;s:

31666:

"常德市中长期人才发展规划纲要@#@常德市中长期人才发展规划纲要（2011－2020年）@#@中共常德市委@#@常德市人民政府@#@关于印发《常德市中长期人才发展规划纲要（2011－2020年）》的通知@#@各区县（市）委和人民政府，常德经济技术开发区、柳叶湖旅游度假区和西湖、西洞庭管理区，市直和中央、省驻常各单位：

@#@@#@　　现将《常德市中长期人才发展规划纲要（2011－2020年）》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

@#@@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中共常德市委@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@常德市人民政府@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2011年12月31日@#@常德市中长期人才发展规划纲要（2011—2020年）@#@　　为深入推进人才强市战略，根据全国、全省人才工作会议要求和《中共中央国务院关于印发〈国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）〉的通知》（中发〔2010〕6号）、《中共湖南省委湖南省人民政府关于印发〈湖南省中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）〉的通知》（湘发〔2010〕12号）精神，结合常德当前的发展基础及未来一段时期的发展定位和发展战略，制定《常德市中长期人才发展规划纲要（2011—2020年）》（以下简称《常德人才规划纲要》）。

@#@@#@　　一、指导思想@#@　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，坚持党管人才原则，遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律，按照服务发展、人才优先，以用为本、创新机制，高端引领、整体开发的指导方针，更好实施人才强市战略，以高层次、高技能人才队伍建设为重点，以提升创新创业能力为关键，以充分发挥人才作用为根本，进一步解放思想，不断优化人才环境，加大体制机制创新力度，广聚人才智力，激发人才活力，提升人才效能，为加快常德科学发展提供坚强的人才保证和广泛的智力支持。

@#@@#@　　二、发展目标@#@　　总体目标：

@#@培养和造就数量充足、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍，实现人才实力与经济社会发展要求相适应，人才构成与常德的产业特色、发展定位相适应，人才体制机制与人才发展要求相适应。

@#@在重点产业、传统优势产业和重点急需领域集聚和培养若干在国内有一定影响力的拔尖人才，一批在省内有较强竞争力的领军人才，培养造就一大批在本职岗位创新创业创优的各类优秀人才。

@#@逐步形成我市在国内同类型城市和周边地区的人才竞争优势，努力成为区域和特色产业领域具有较强人才竞争实力的城市。

@#@@#@　　具体目标：

@#@到2015年，全市人才资源总量达到40万人左右，到2020年达到50万人左右。

@#@人才素质明显提升，高层次人才快速发展。

@#@人才分布更加均衡，工业企业、农村基层人才队伍有较大幅度增长。

@#@人才环境进一步优化，人才作用得到充分发挥，人才对经济社会发展的支撑力显著增强。

@#@其中：

@#@@#@　　党政人才队伍建设以严格控制总量、提升能力素质、加强监督管理为重点，到2020年，全市党政人才总量从严控制在2万人左右，具有大学本科及以上学历的干部占党政干部总人数的85%左右，专业化水平明显提高，结构更加合理。

@#@@#@　　企业经营管理人才队伍建设以鼓励创业、政府扶持、实践锻炼、市场淘汰机制建设为重点，到2015年，全市企业经营管理人才总量达到6万人左右；@#@到2020年，达到7.5万人左右。

@#@@#@　　专业技术人才队伍建设以加强高层次创新人才队伍建设和调整人才分布为重点，到2015年，全市专业技术人才总量达到14万人左右；@#@到2020年，达到17万人左右，其中高层次人才占10%左右。

@#@@#@　　高技能人才队伍建设以观念引导、加强培养、强化激励为重点，到2015年和2020年，全市技能人才总量分别达到7万、10万人左右，其中技师、高级技师占20%左右。

@#@@#@　　农村实用人才队伍建设以产业导向、基地建设、典型带动、培训支持为重点，到2015年和2020年，全市农村实用人才总量分别达到10万、12万人左右，每个行政村主要特色产业至少有2-3名示范带动能力强的带头人。

@#@@#@　　社会工作人才队伍建设以职业化、专业化建设为重点，到2015年和2020年，社会工作人才总量分别达到1万、1.5万人左右。

@#@@#@　　三、主要任务@#@　　

（一）突出培养造就一批高层次创新人才和优秀企业家人才群体@#@　　1.高层次创新人才。

@#@围绕提高科技创新能力，努力培养造就一批在国内外有一定影响的科研人才和创新团队。

@#@力争到2015年，全市研发人员达1000人以上，高层次创新型科技人才达到100人左右；@#@2020年，研发人员达到2000人左右，高层次创新型科技人才达到200人左右。

@#@加大优秀科研人才培养力度，有计划地分批资助优秀科研人才外出深造培训。

@#@加强实践培养，依托重大科研项目、重大工程、重点学科建设等，积极为优秀科研人才创造广阔的事业平台。

@#@结合产业发展实际，加强产业技术团队建设。

@#@大力引进在高新技术和新兴产业领域拥有核心技术的国内外人才和创业团队来常创业。

@#@加强科技创新研发基地建设，依托相关优势企业建立具有较高研发和成果转化能力的重点实验室和工程技术研究中心，支持重点骨干企业创建企业博士后工作站，加大科技园区建设力度。

@#@加强产学研合作，积极吸引国内外一流专家来我市开展讲学、咨询和科研攻关，大力推动科研人才向企业集聚。

@#@组织实施好市“十百千”人才工程，进一步完善“科技功臣”、“优秀专家”的评选表彰工作。

@#@@#@　　2.优秀企业家人才群体。

@#@围绕做大做强优势产业、培育一批知名企业，努力培养造就一批具有战略眼光、市场开拓精神、管理创新能力和社会责任感的优秀企业家群体。

@#@力争到2015年，形成一支500名左右的优秀企业家人才群体；@#@到2020年，形成一支1000名左右的优秀企业家人才群体。

@#@加大对全市企业家人才群体的培养、关爱、引导、扶持力度，积极为企业管理人才深造培训创造条件，积极组织优秀企业管理人才到国内外知名企业参观交流，积极组织国内外知名专家来常开展企业管理培训和现场指导活动。

@#@加强优秀企业家的联系、联谊工作，培育企业家精神，打造“德商”品牌。

@#@适应企业发展需要，积极吸引国内外知名的职业经理人来常领办企业。

@#@结合招商引资，以央属大型企业和世界500强企业为重点对象，吸引国内外知名企业的优秀管理团队来常创业，带动本地企业家人才群体的成长壮大。

@#@@#@　　

（二）大力加强重点产业和重点领域紧缺急需人才队伍建设@#@　　1.新型工业化重点产业人才。

@#@围绕加速推进新型工业化，紧扣我市未来重点发展的四大支柱产业（烟草、装备制造、有色金属、食品）、四大传统产业（纺织、建材、造纸、盐化工）、四大新兴产业（电子信息、生物、新材料、新能源）等，做好人才开发工作，提升人才发展与产业发展的融合度。

@#@到2020年，重点产业集聚的高层次创新人才占全市的50%左右，集聚的优秀经营管理人才占全市的30%以上，集聚的其他专业技术人才和高技能人才占全市的12%以上。

@#@研究制定加快重点产业人才发展的政策措施，促进重点产业人才合理分布、优化配置。

@#@建立重点产业人才信息库和定期监测分析机制，建立重点产业人才需求目录和定期发布机制。

@#@实施重点产业、重点行业、重点项目人才队伍建设工程，充分发挥企业集聚人才、培养人才、使用人才的主体地位和积极作用。

@#@加大紧缺急需人才培养和引进力度。

@#@充分利用高等院校、科研院所培养重点产业急需人才，积极采用岗位培训和实践锻炼等方式，加快重点产业人才成长。

@#@@#@　　2.基础设施建设、城镇建设、生态建设领域的专业人才。

@#@围绕打造交通枢纽城市、生态宜居城市和区域中心城市的战略目标，大力开发交通建设、城镇开发和环境保护等方面的专业人才。

@#@加强交通、水利、通信等基础设施领域人才队伍建设，建立基础设施建设重大项目人才培养机制。

@#@加大城镇规划、城镇建设和城镇管理人才开发力度，每年选派一批专业技术人才到国内外知名高校学习，到发达地区城市挂职锻炼，培养造就一批城镇规划、建设和管理专家。

@#@坚持引才引智并举，加快引进一批国内外城市规划、建设和管理领域的优秀人才。

@#@加大生态建设、资源综合利用、环保产业发展和节能减排、污染防治等领域的人才队伍建设，积极引进相关方面的紧缺急需人才，为推进生态文明建设提供有力支撑。

@#@@#@　　3.以旅游开发为重点的现代服务业人才。

@#@围绕打造桃花源里的城市，推进大湘西旅游经济协作区建设，推行旅游就业行动计划，扩大旅游就业规模，促进研究型、管理型、设计型、复合型旅游特殊专业人才有较大幅度增长。

@#@建立常德旅游业发展专家咨询团。

@#@依托湖南文理学院、常德职业技术学院、常德师范学校等院校，加大一线旅游服务人才的培养和输送力度。

@#@加强基层旅游从业人员的培训和管理。

@#@加大旅游资源规划、市场营销、商品开发、旅游活动创意和组织等高级旅游人才的培养和引进。

@#@加快酒店、餐饮、娱乐等配套服务业人才的培养。

@#@同时，大力加强金融、物流、会展、营销等现代服务业人才的开发。

@#@@#@　　4.社会发展重点领域人才队伍建设。

@#@适应改善和保障民生的需要，加大社会发展重点领域专门人才开发力度。

@#@加强教育人才队伍建设。

@#@抓好国家“高素质教育人才培养工程”的配套实施，努力建设一支规模适度，结构优化，富有活力的高素质、创新型教育人才队伍。

@#@实施定向培养农村中小学教师计划、名师名校长培养工程。

@#@加强宣传文化人才队伍建设。

@#@抓紧实施“五个一批”人才工程，培养一批理论、新闻、出版、文艺、文化产业等方面的专业人才。

@#@注重培养民间文化人才，加强基层文化人才队伍建设。

@#@进一步加强医药卫生人才队伍建设。

@#@积极落实国家“全民健康卫生人才保障工程”，大力推进卫生系统学术技术带头人选拔培养。

@#@加强住院医生规范化和以全科医生为重点的基层卫生人员培训，认真实施定向培养乡镇卫生院医师计划。

@#@加强政法人才队伍建设。

@#@培养造就优秀的律师、法官、检察官队伍和基层司法调解员队伍。

@#@@#@　　（三）统筹推进六支人才队伍建设@#@　　1.党政人才。

@#@按照加强党的执政能力建设和先进性建设要求，以提高领导水平和执政能力为核心，以各级党政领导干部为重点，建设一支政治坚定、勇于创新、勤政廉洁、求真务实、奋发有为，善于推动科学发展、促进社会和谐的高素质党政人才队伍。

@#@开展大规模干部教育培训,构建理论教育、知识教育、党性教育和实践锻炼“四位一体”的干部培养教育体系。

@#@坚持德才兼备、以德为先的用人标准，以群众公认为导向，扩大干部工作民主。

@#@加强干部队伍监督管理，深化干部人事制度改革，加大竞争性选拔党政领导干部工作力度，拓宽选人用人渠道。

@#@加大干部交流、轮岗力度，疏通党政人才、企业经营管理人才和专业技术拔尖人才之间的交流通道。

@#@注重从基层和生产一线选拔党政人才，加强女干部、少数民族干部、非中共党员干部培养选拔工作。

@#@建立健全党政干部综合考核评价办法。

@#@完善党政人才分类管理制度。

@#@@#@　　2.企业经营管理人才。

@#@以提高现代经营管理水平和企业竞争力为核心，发展壮大企业经营管理人才队伍。

@#@加强环境支撑。

@#@营造鼓励创业、创业光荣的浓厚氛围。

@#@以优惠政策和良好环境，鼓励和帮助各类中小企业业主成功创业。

@#@加强政策支持。

@#@降低人才创业门槛，建立健全促进企业家成长的财税扶持政策、风险投资机制。

@#@健全以市场和出资人认可为核心的企业经营管理人才评价体系，建立职业经理人资格认证制度。

@#@加强培训支持。

@#@加强企业经营管理知识培训市场的开发，鼓励高校及其它机构提供相应培训服务，加强企业经营管理人才培训，提高战略管理能力和水平。

@#@培育和引进一批企业发展急需的战略规划、资本运作、科技管理、项目管理等方面的专门人才。

@#@@#@　　3.专业技术人才。

@#@以提高专业水平和创新能力为核心，以高层次人才和紧缺人才为重点，建设一支规模合理、素质优良、结构科学的专业技术人才队伍。

@#@继续实施专业技术人才知识更新工程，不断完善市“十百千”人才工程人选的培养管理。

@#@加快专业技术人才队伍结构调整，引导党政机关、科研院所和高等院校专业技术人才向企业、社会组织和基层一线有序流动，改善基层专业技术人才工作和生活条件。

@#@统筹推进专业技术人才职称和职业资格制度改革，改革完善专业人才评价机制。

@#@注意发挥离退休专业技术人才的作用。

@#@@#@　　4.高技能人才。

@#@适应新型工业化建设和产业结构优化升级的要求，以提升职业素质和职业技能为核心，造就一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。

@#@完善高技能人才培养体系。

@#@以常德高级技工学校为基础，建设常德技师学院。

@#@健全以职业能力为核心、以工作业绩为重点、注重职业道德和职业水平的高技能人才评价体系。

@#@营造尊重劳动创造、崇尚技能成才、鼓励技能创新、有利于高技能人才成长发展的社会环境。

@#@推进高技能人才与工程技术人才职业发展适当贯通。

@#@建立高技能人才绝技绝活代际传承机制。

@#@完善常德市高技能人才评选表彰制度，进一步提高高技能人才的经济待遇和社会地位。

@#@广泛开展各种形式的职业技能竞赛和岗位练兵活动。

@#@@#@　　5.农村实用人才。

@#@按照建设国家级粮棉油猪生产基地、农产品加工转化大市、全省城乡统筹先行区的发展要求，以提高科技素质、职业技能和经营能力为核心，以农村实用人才带头人和农村生产经营型人才为重点，建设一支适应农村经济社会发展、数量充足的农村实用人才队伍。

@#@大规模开展农村实用人才培训，充分发挥农业技术推广体系、现代远程教育网络、各类职业学校、教育培训项目的主渠道作用，加快培养农业产业化急需的管理人员、农民专业合作组织带头人和农村经纪人。

@#@积极扶持农村实用人才创业兴业，在创业培训、项目审批、信贷发放、土地使用等方面给予政策支持。

@#@鼓励和支持农村实用人才带头人建立专业合作组织和专业技术协会。

@#@加大对农村实用人才的表彰激励和宣传力度，提高农村实用人才社会地位。

@#@@#@　　6.社会工作人才。

@#@适应建设和谐常德的需要，以提高专业化水平和职业化技能为核心，以人才培养和岗位开发为基础，培养造就一支职业化、专业化的社会工作人才队伍。

@#@建立社会工作人才培训体系，加强社会工作人员专业知识培训。

@#@建立3-5个社会工作人员培训基地，对所有社会工作人员开展轮训。

@#@建立健全社会工作人才评价制度。

@#@建立注册登记制度。

@#@推进公益服务类事业单位、城乡社区和公益类社会组织建设，组织实施社会工作服务组织标准化建设示范工程，形成社会工作标准化、职业化、规范化体系。

@#@成立社区社会工作者协会，加强社区服务功能，探索建立政府购买社会工作服务政策。

@#@建立社会工作人才和志愿者队伍联动机制。

@#@@#@　　四、政策措施@#@　　

（一）完善党管人才体制机制@#@　　坚持党管人才原则，发挥党委领导核心作用，统筹经济社会发展和人才发展，切实履行好管宏观、管政策、管协调、管服务的职责，提高党管人才工作水平。

@#@健全党委、政府人才工作目标责任制，提高各级党政领导班子综合考核指标体系中人才工作专项考核的权重。

@#@建立党委常委会定期听取人才工作专项报告制度，进一步完善党委直接联系专家制度，健全重大决策专家咨询制度。

@#@推行人才工作情况通报制度，健全人才工作信息报送、重大事项报告和协调沟通制度。

@#@完善党委组织部门牵头抓总职能，发挥政府人力资源管理部门作用，强化各职能部门人才工作职责，充分调动各人民团体、企事业单位、社会组织的积极性，形成人才工作整体合力。

@#@围绕用好用活人才，完善政府宏观管理、市场有效配置、单位自主用人、人才自主择业的人才管理体制。

@#@@#@　　

（二）实行人才投入优先保证@#@　　实施促进人才投资优先保证的财税金融政策。

@#@逐步改善经济社会发展的要素投入结构，较大幅度提高人力资本投资比重。

@#@优先加大对人才发展的投入，将人才发展经费纳入财政预算，确保教育、科技支出增长幅度高于财政经常性收入增长幅度，卫生投入增长幅度高于财政经常性支出增长幅度。

@#@建立人才开发专项资金，确保人才发展重大项目的实施和高层次人才、急需紧缺人才的培养、引进。

@#@加大对科技创新、团队攻关、高层次人才培养的资助力度，在重大建设和科研项目经费中，应安排部分经费用于人才培训。

@#@完善小额贷款政策，支持各类人才创办科技型企业。

@#@完善税收、奖励政策，积极引导和推动企业加大对人才开发的投入，督促企事业单位按规定足额提取职工教育培训经费。

@#@充分调动各方面的积极性，形成以政府投入为导向、用人单位投入为主体、社会和个人投入为补充的多元化人才开发投入机制。

@#@加强对各类人才开发专项资金的监管和绩效考核，确保专款专用，切实提高人才投入效益。

@#@@#@　　（三）完善人才教育培训体系@#@　　促进普通教育与职业教育、职前教育与继续教育、学历教育与非学历教育相互贯通和有机衔接。

@#@建立学校教育与实践锻炼相结合、国内培养与国外交流合作相衔接的开放式培养体系。

@#@发展成人教育、社区教育和现代远程教育，强化全员培训、全程培训和持续培训，鼓励支持在职学习和业务进修，构建终身教育体系，完善在职人员继续教育制度，分类制定在职人员定期培训办法，强化和发挥用人单位的主体作用，把人才的教育培训纳入单位发展规划。

@#@深入开展创建学习型组织活动。

@#@鼓励高校、企业、科研机构之间采取多种合作方式培育人才，实行人才、项目、基地一体化培养模式。

@#@完善政府主导下的多元化继续教育投入机制，制定鼓励社会资本投入教育产业的优惠政策。

@#@适度提高继续教育经费占用人单位工资总额的比重。

@#@@#@　　（四）促进人才选用更加科学公正@#@　　建立以岗位职责要求为基础，以品德、知识、能力和业绩为导向的科学人才评价机制。

@#@改革和完善党政干部选拔任用制度，全面实行机关内设中层岗位竞争上岗制度，扩大党政领导干部公选比例。

@#@健全党政干部退出机制。

@#@完善党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才交流和挂职锻炼制度，扩大党政机关和国有企事业单位领导人员跨地区、跨部门交流任职范围，完善从企事业单位和社会组织选拔党政人才制度。

@#@探索公务员聘任制，推进公务员分类管理改革，完善公务员正常退出机制。

@#@完善国有资产出资人代表派出制和选举制。

@#@健全企业经营管理人才公开招聘、内部民主选举、竞争上岗、聘任、委任等多种方式相结合的择优选拔机制。

@#@完善事业单位聘用制和岗位管理制度。

@#@分类推进事业单位人事制度改革，克服人才管理中存在的行政化、“官本位”倾向，逐步取消科研院所、学校、医院等事业单位实际存在的行政级别和行政化管理模式。

@#@探索建立各类人才在不同区域、不同行业、不同所有制之间自由流动机制。

@#@@#@　　（五）加大人才激励奖励力度@#@　　深化事业单位收入分配制度改革，推行事业单位岗位绩效工资制度。

@#@建立市场调节、企业自主分配、职工民主参与、政府监督指导的企业薪酬制度。

@#@改革国有企业工资总额管理办法，规范国有企业负责人薪酬管理，实现国有企业经营管理人才薪酬与责任、风险和经营业绩直接挂钩。

@#@支持对引进的高层次人才实行岗位绩效工资制、年薪制、协议工资制、效益工资制、项目工资制和成果工资制。

@#@坚持按劳分配与按生产要素分配相结合，探索资本、技术、专利、管理等生产要素参与收入分配的有效办法。

@#@鼓励企业对经营管理人才、专业技术人才和高技能人才实行股权、期权激励。

@#@建立以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系。

@#@鼓励支持科研人员创新创业，对为经济社会发展作出突出贡献的人才给予重奖。

@#@保护和引导优秀人才参政议政热情，主动征求并充分尊重专家在政府公共决策中的意见建议。

@#@@#@　　（六）健全人才创业扶持政策@#@　　鼓励全民创业，特别是对自带项目、技术或资金来常创业的海归人才、专业人才、创新团队等，在注册、用地、税收、融资等方面给予重点扶持。

@#@对人才智力密集的重点科技创新型项目实行一对一跟踪服务。

@#@制定扶持政策，加强创业服务平台和创业孵化器建设。

@#@制定创业风险保障政策和补充社会保险办法，鼓励高校、科研院所科技人员自办科技企业和中介机构。

@#@制定促进科技成果转化和技术转移的税收、贴息等激励政策。

@#@鼓励有条件的企事业单位设立科技成果转化专项资金。

@#@完善支持人才创业的融资政策，健全风险投资体系，形成有利于人才创业的融资环境。

@#@建立创业导师制度，健全创业服务网络，提高创业成功率。

@#@@#@　　（七）加大优秀人才引进力度@#@　　以更优惠的政策引进人才。

@#@修订完善引进人才来常创业、工作的政策措施，出台《常德市人才引进培养和使用工作暂行办法》，努力在周边地区形成一定的比较优势。

@#@以更灵活的方式引进人才。

@#@坚持不求所有、但求所用的原则，采取灵活多样的方式，不拘一格引进人才。

@#@鼓励以短期聘用、兼职、合作研究、项目招标、技术指导等方式，大力引进重点产业、重点项目、重点学科、关键技术等紧缺急需的高层次人才。

@#@以更广阔的平台引进人才。

@#@加快科技园区、留学人员创业园建设，充分发挥各类园区吸引高层次人才、转化科技成果和推进创新创业创优的重要作用。

@#@充分利用高等院校、科研院所、企业技术中心的有利条件，加快博士后工作站和流动站的发展，推进以市场为基础，以高校、科研院所和企业为主体的创新载体建设，为人才引进创造良好条件。

@#@继续加大引进国外人才和智力项目的工作力度，大力表彰在常工作成绩突出的外国专家。

@#@以更优质的服务引进人才。

@#@着力从优化人居环境、解决后顾之忧、加强感情联系等方面关心人才、关爱人才。

@#@@#@　　（八）鼓励人才向企业和农村基层流动@#@　　坚持以城带乡、资源共享、协调发展的原则，统筹城乡人才资源开发。

@#@加大城市带动农村的人才对口支持力度，制定和完善农业、科技、教育、文化、卫生等技术人员到农村服务的政策措施，引导人才向农村流动，全面提高农村人才队伍的专业水平和综合素质。

@#@鼓励和引导高校毕业生到农村就业创业。

@#@完善农村社会保障制度，推进城乡人才资源市场一体化建设，制定农村人才奖励政策。

@#@制定鼓励党政机关、事业单位人员向企业流动的政策，畅通人才向企业流动的渠道，积极引导优秀人才向企业流动。

@#@鼓励高等院校和科研院所的优秀人才以技术服务、技术入股、成果转让等多种方式为企业服务，支持企业引进高层次科技人才。

@#@把非公有制经济组织、新社会组织人才纳入各级政府人才发展规划，制定加强非公有制经济组织、新社会组织人才队伍建设意见。

@#@支持鼓励党政机关、事业单位、国有企业与非公有制经济组织、新社会组织之间的人才交流。

@#@@#@　　（九）实施有利于人才发展和创新的保障政策@#@　　积极推进党政机关和企事业单位社会保障制度改革，建立健全各类人才的养老、失业、医疗、工伤、生育保险制度。

@#@逐步建立高层次人才和急需人才补充医疗保险、补充养老保险、补充公积金制度，妥善解决高层次人才在科研、住房、医疗、工资、保险以及子女教育、家属就业等方面的实际问题。

@#@加强对人才的住房保障，采取多种形式解决好优秀中青年科技人才安居问题。

@#@完善劳动人事争议仲裁制度。

@#@加强专利服务和知识产权保护工作。

@#@加大对个人和中小企业发明创造的财政支持力度。

@#@完善对基础性、前沿性和公益性科研机构的稳定支持机制。

@#@@#@　　（十）建立高效的人才公共服务体系@#@　　完善政府人才公共服务体系。

@#@进一步推进公益性人才服务机构的改革和建设，加强人才市场体系建设，推进人才开发工作的信息化建设，构建互动、高效、安全的人才公共服务平台。

@#@积极发展网上人才市场，推进人才市场由集市型向信息化转变。

@#@鼓励人才中介机构创新服务方式、标准和程序，增强服务功能，减少服务收费，提高服务质量。

@#@大力开发公共服务产品，积极发展人事代理、档案管理、就业服务、人才培训、人才测评等业务。

@#@鼓励各类民营资本投资人才服务业。

@#@加强公共服务人员培训，提升公共服务人才队伍的整体素质和能力，努力提高服务效能。

@#@@#@　　五、重大项目@#@　　

（一）德山人才开发试验区建设@#@　　依托常德经济技术开发区，大力解放思想、突破常规，着力集聚一批国内外高端人才和充满活力的优秀中青年人才，打造德山人才开发试验区。

@#@按先行先试的原则，在试验区内探索推行更开放的引才聚才政策、更灵活的选才用才机制，给予更多的人才投入，更优质的人才服务，更有力的人才保障。

@#@大力探索灵活的科研机制、成果产业化机制、投融资机制和人才使用机制，逐步建立与国际和国内发达地区接轨的人才激励机制。

@#@加强留学生创业园、科技创业园建设，引入风险投资机制，加强产业孵化和创业指导。

@#@以重点产业和重大工程为基础，柔性引进一批两院院士、知名专家学者等国内外高端人才。

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