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"湖南湘教版三年级上册教案@#@三年级上册教案@#@第一课@#@第一课时《猜谜谣》@#@教学目标：

@#@@#@1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》；@#@@#@2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。

@#@@#@3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。

@#@@#@教学重点：

@#@能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。

@#@@#@教学难点：

@#@歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学。

@#@@#@二、谈话引入。

@#@@#@师：

@#@同学们平时喜欢猜谜语吗？

@#@学生：

@#@喜欢@#@师：

@#@今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？

@#@@#@三、出示谜谣，激发兴趣。

@#@@#@1、出示谜面，师问谜面，生回答。

@#@@#@2、初听歌曲。

@#@@#@师：

@#@大家都猜的非常好。

@#@我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的？

@#@你们竖起耳朵认真听。

@#@@#@3、揭示歌曲名。

@#@@#@听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式？

@#@（生：

@#@唱的方式）——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。

@#@@#@4、聆听歌曲，感受歌曲。

@#@@#@它的速度是怎样的呢？

@#@我们来听听看。

@#@这样的速度往往是表现“轻快活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。

@#@@#@再次聆听歌曲。

@#@@#@师：

@#@跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快活泼。

@#@@#@过渡：

@#@你们班的小朋友真了不起！

@#@，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。

@#@@#@有节奏的读歌词@#@5、解决难点。

@#@@#@

（1）出示相似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。

@#@@#@

（2）请学生说一说前两小节相同和不同的地方。

@#@@#@（3）师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。

@#@@#@（4）完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。

@#@@#@（5）师说明衬词。

@#@带着高兴的心情一起再来唱一遍。

@#@@#@6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱形式@#@7、齐唱第一段。

@#@@#@8、自主学唱歌曲第二段。

@#@@#@9、随琴的伴奏完整齐唱。

@#@@#@10、歌曲处理@#@

（1）跟音乐范唱齐唱。

@#@@#@

（2）生生合作唱。

@#@@#@（3）表演唱。

@#@@#@四、总结。

@#@@#@学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛。

@#@让我们踏着音乐轻快的步伐去观察、探索吧。

@#@@#@第二课时《山村来了售货员》@#@教学目标：

@#@@#@1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。

@#@@#@2、激发学生对音乐再创作的能力；@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题。

@#@@#@1、揭示课题《山村来了售货员》。

@#@@#@2、读课题、仔细听音乐。

@#@@#@3、表达听后的感受。

@#@@#@

（1）这是唢呐独奏的乐曲，上一学期我们听过一首《百鸟朝凤》，它的特点是高亢明亮，民间每逢喜庆节日，吹吹打打，大多数都用到它。

@#@@#@

（2）音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。

@#@@#@（3）售货员是指卖东西的，现在是营业员。

@#@@#@（4）这个山村是四周都是大山，离城市很远，交通很不发达，山民进城很不容易。

@#@@#@（5）乐曲情绪比较轻快而有点诙谐，给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。

@#@感受和体验音乐，激发学生思考的热情、探究的主动性。

@#@@#@二、分段聆听音乐。

@#@@#@1、导言。

@#@@#@

（1）A段音乐是描写谁的形象？

@#@@#@

（2）这个山村小道自行车都没法骑，售货员是用什么方法把货运到山村的？

@#@@#@（3）你们学学挑担子的样子。

@#@@#@2、哼唱主题音乐（教师弹琴，学生哼唱）。

@#@@#@3、B段音乐@#@

（1）你听到了什么声音？

@#@@#@

（2）你能学学叫卖声吗？

@#@@#@（3）山谷还出现了什么声音？

@#@@#@（4）听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？

@#@@#@（5）这时会出现一些什么事情呢？

@#@@#@4、第三段音乐是A段的再现。

@#@山民们买完东西了，售货员会怎样呢？

@#@@#@

（1）这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员。

@#@@#@

（2）这个山村的交通很不发达，路肯定是坑坑洼洼的，自行车没法骑，那肯定是用担子挑。

@#@@#@（3）学生学挑担子动作，相互观摩研究，掌握方法。

@#@@#@（4）音乐声中有节奏的律动。

@#@@#@（5）哼唱主题音乐。

@#@@#@（6）边哼唱边律动。

@#@@#@三、完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作。

@#@@#@1、听完音乐你能叙述这个乐曲的基本情节吗？

@#@@#@2、同学们自己组合编排音乐剧。

@#@@#@3、小组汇报演出，评奖。

@#@@#@四、总结@#@第二课@#@第一课时《老师呀请你别生气》@#@教学目标：

@#@@#@1、学唱歌曲《老师呀请你别生气》，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。

@#@@#@2、初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型。

@#@@#@重点、难点：

@#@@#@学唱《老师呀请你别生气》@#@教学过程：

@#@@#@一、节奏游戏。

@#@@#@1、游戏提示。

@#@@#@用纸杯代表不同的节奏。

@#@绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符。

@#@游戏时，请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏。

@#@用两个黄杯表示读titi@#@XX用两个绿杯表示读dada@#@00用两个红杯表示休止两拍@#@2、游戏过程@#@

（1）第一条节奏：

@#@黄杯黄杯绿杯红杯红杯@#@

（2）第二条节奏：

@#@黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯绿杯@#@（3）第三条节奏：

@#@黄杯绿杯黄杯绿杯绿杯@#@二、学习歌曲@#@1、学习歌曲的念白部分@#@2、学习歌曲第二乐段@#@

（1）创设情境，导入学习@#@这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧！

@#@@#@

（2）初听歌曲。

@#@问：

@#@这位同学是如何表达歉意的？

@#@@#@（3）复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓励吧！

@#@@#@4\4XXXX|XXX跺拍跺拍跺拍跺拍拍@#@脚手脚手脚手脚手手@#@（4）随乐边唱边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二乐段。

@#@@#@（5）指导学生唱好第二乐段。

@#@@#@3、学唱歌曲第一乐段@#@

（1）采用听唱法学唱歌曲第一乐段。

@#@@#@

（2）指导学生唱好歌曲第一乐段。

@#@@#@4、整体变现歌曲。

@#@@#@可以集体整体演唱表现歌曲，也可以将全班分为三组，第一组演唱第一乐段，第二组变现念白部分，第三组表现第二乐段。

@#@@#@三、编创表现@#@1、创设情境。

@#@@#@这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信。

@#@让我们一起来看看吧。

@#@@#@亲爱的同学：

@#@@#@老师听了你的歌曲非常感动，相信你一定能在以后的学习中改掉那些坏习惯，这样我们彼此都会非常高兴。

@#@我根据你的歌曲改编了一首新歌《老师呀见你真高兴》。

@#@请你想想中间的歌词要怎么填，这首歌曲才完整呢？

@#@老师期待你的来信，也期待着你用实际行动来证明你的长大。

@#@@#@2、小组合作编创歌词。

@#@@#@3、小组演唱新编歌曲《老师呀见你真高兴》。

@#@@#@第二课时《每当我走过老师窗前》@#@教学目标：

@#@@#@1、能够用自然、柔美的声音，有感情地演唱歌曲。

@#@@#@2、通过欣赏、学唱歌曲，能够理解并表达出对老师的崇敬之情。

@#@@#@3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲情感。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学。

@#@@#@1、播放《每当我走过老师窗前》的伴奏，学生在音乐声中进入教室@#@2、情境导入。

@#@师生跟着音乐共同朗诵《每当我走过老师窗前》，要求声情并茂。

@#@@#@3、教师表演唱《每当我走过老师窗前》，学生感受歌曲情绪。

@#@@#@二、新歌教学@#@1、聆听范唱回答问题：

@#@歌曲情绪是怎样的？

@#@力度怎样？

@#@歌曲可分几部分？

@#@@#@2、第二部分学唱：

@#@学生跟琴轻声演唱第二部分，可以先试唱歌谱，再唱歌词，注意“啊”的演唱，要唱出对老师的深情。

@#@@#@3、师生合作：

@#@教师演唱第一部分，学生演唱第二部分。

@#@@#@4、第一部分学唱：

@#@学生跟琴轻声演唱第一部分，教师指导音高，节奏，音色，歌唱状态。

@#@@#@5、学生完整演唱第一段歌词，掌握了第一段歌词的演唱之后，接下来的第二段、第三段歌词，完全地交给学生，让学生自学，根据学生的讨论、演唱，进行及时地引导，最后，教师弹伴奏，请学生完整地演唱歌曲，用圆润，饱满的声音来演唱。

@#@@#@6、全曲完整演唱：

@#@达到这样的演唱要求：

@#@第一段用稍弱的音量、稍慢的速度进行演唱，第二段用感激的心情，中速演唱，第三段则用稍快的速度进行演唱@#@7、合作分组演唱，加入朗诵。

@#@@#@三、拓展。

@#@@#@想对老师说的悄悄话。

@#@@#@播放背景音乐《甜甜的秘密》，学生拿出事先准备好的小纸条，把想对老师说的话写下来，教师选几名学生上来，把秘密悄悄的告诉老师@#@四、小结。

@#@@#@老师听了同学们的小秘密之后，感到非常的甜蜜和感动，你们爱老师，老师也爱你们，最后，请大家一边唱歌，一边把写着秘密的纸条一个一个交给老师，然后走出教室。

@#@@#@第三课时听赏《长大后我就成了你》@#@教学目标：

@#@@#@1.、通过聆听《长大后我就成了你》，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。

@#@@#@2、分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。

@#@@#@3、了解歌曲《长大后我就成了你》的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的成名曲。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@了解歌曲的风格，体会人民教师的奉献精神。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、律动导入@#@1、播放视频《种太阳》跟着音乐律动；@#@刚才我们聆听了一首《种太阳》，歌曲里面的小朋友有；@#@老师小时候也有自己的理想，那就是可以站在三尺讲台；@#@二、聆听歌曲@#@1、初听歌曲，谈谈学生的听后感受；@#@刚才我们听了种太阳的情绪比较欢快，速度比较快。

@#@@#@2、演唱形式@#@3、配乐朗读歌词，体会情感；@#@

（1）配乐朗读第一段歌词；@#@歌曲讲了一个怎么样的故事？

@#@@#@歌曲中的主人公从小就非常喜欢自己的老师，也非常喜欢老师的这个职业。

@#@所以他梦想就长大后也可以成为一名光荣的人民教师。

@#@@#@现在我们再来看看这首歌的歌词，它里面“长大后我就成立你”出现了几次？

@#@@#@

（2）同学们，从歌词的哪些词句中能看出是在描写或赞美老师呢？

@#@@#@三、乐句分析@#@1、聆听第一段。

@#@@#@从这首词我们体会到作词者对教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感的无比崇敬。

@#@那么曲作者又是怎样为这个词谱曲的呢？

@#@@#@2、分析第一部分@#@有几个乐句？

@#@乐句与乐句之间有什么关联？

@#@@#@3、分析第二部分@#@4、有几个乐句？

@#@一、三两个乐句相同的长大后我就成了你，表现怎样的情感？

@#@@#@5、跟琴学唱一、三乐句。

@#@@#@6、聆听第二段与尾声。

@#@@#@设问：

@#@我们刚才听的与刚才听的第一段在音乐上有什么区别？

@#@引出尾声。

@#@@#@7、聆听尾声。

@#@@#@尾声由第几乐段的哪个乐句引申而来的？

@#@@#@尾声重复出现“我就成了你”表达了怎样的情感？

@#@@#@小结：

@#@歌曲的音调富有民族风格，采用山东琴书的音调为素材创作而成，旋律乡土气息浓郁。

@#@@#@8、关于宋祖英@#@这首歌是我国著名歌唱家“宋祖英”演唱的，在1994年春节联欢晚会上宋祖英凭借这首歌曲一举成名，可以说是她的成名曲。

@#@@#@四、拓展延伸。

@#@@#@宋祖英之所以在唱了这首歌后一举成名，是因为她美妙的歌声中蕴含着对老师深深的情谊，表达出成为老师的崇高理想得到实现后的强烈的自豪感。

@#@这样的歌声才是可以打动人的。

@#@此刻你们想唱一首什么歌来表达对老师的感情呢？

@#@@#@五、小结。

@#@@#@第三课@#@第一课时《苗岭的早晨》@#@教学目标：

@#@@#@1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。

@#@@#@2、了解小提琴和口笛的音色。

@#@@#@3、了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。

@#@@#@教学重点、难点：

@#@@#@1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。

@#@@#@2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学。

@#@@#@播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。

@#@@#@二、引入。

@#@@#@知道我们刚才听的歌曲吗？

@#@@#@是啊，“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家?

@#@?

@#@”今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。

@#@@#@三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章。

@#@@#@1、听的时候请你仔细思考，你想到了什么？

@#@你最大的感受是什么？

@#@多媒体展示苗岭风景画面。

@#@@#@2、谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。

@#@@#@3、这么美的音乐它有什么特点呢？

@#@让我们再来感受一下。

@#@这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？

@#@学生随教师一起用右手走旋律。

@#@@#@感觉到什么了吗？

@#@@#@4、谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？

@#@这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。

@#@知道是用什么乐器演奏的吗？

@#@@#@5、现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族。

@#@@#@6、匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？

@#@你还知道哪些呢？

@#@@#@7、看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲。

@#@@#@8、这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由。

@#@@#@四、欣赏《苗岭的早晨》第二乐章。

@#@@#@1、听赏第二乐章。

@#@@#@你感觉第二乐章音乐和第一乐章音乐有什么不同吗？

@#@@#@2、你想跳一跳苗族舞吗？

@#@@#@

（1）多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈。

@#@@#@

（2）再次欣赏第二乐章，看老师表演的苗族舞：

@#@示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳跃。

@#@@#@（3）教学生表演苗族舞的几个动作并加入“拍一拍”。

@#@@#@（4）跳一跳。

@#@@#@五、听全曲。

@#@@#@刚才我们一起走进了苗族，领略了苗族的风光，下面我们再来听一遍由小提琴演奏的《苗岭的早晨》，说说你的收获。

@#@@#@六、小结@#@第二课时《乃哟乃》@#@教学目标：

@#@@#@1、能初步听辨高低不同的音，在听辩1、3、5三个音基础上，能模唱歌曲唱名。

@#@@#@2、学会用活泼欢快的声音演唱《乃哟乃》，并学会加上摆手舞动作。

@#@@#@3、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。

@#@通过听一听、唱一唱、演一演来丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。

@#@培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。

@#@@#@教学重点：

@#@用活泼欢快的声音演唱歌曲《乃哟乃》。

@#@@#@教学难点：

@#@感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。

@#@唱准五度大跳音准。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入@#@1、同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗？

@#@那老师有几个问题想考考你们。

@#@@#@

（1）我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？

@#@@#@

（2）五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹是一家，我们是属于哪个民族的？

@#@@#@（3）你还知道哪些少数民族呢？

@#@@#@2、听音乐，猜民族。

@#@@#@3、介绍土家族。

@#@@#@土家族是我国西南地区的少数民族，那里的人们能歌善舞。

@#@@#@二、认识do、mi、sol。

@#@@#@今天老师给大家带来土家族的三位小朋友，他们特别喜欢音乐，连他们的名@#@字都是用音符起的，让我们来看看他们都是谁呢。

@#@@#@1、认识do、mi、sol@#@2、学做do、mi、sol手势@#@3、用碗筷敲一敲do、mi、sol@#@4、do、mi、sol自由组合，请同学敲击。

@#@@#@5、敲击伴奏，学生一边演唱第一句一边做手势配合。

@#@@#@6、老师也忍不住要敲一敲，你们听。

@#@@#@三、新课教学。

@#@@#@

（一）初听歌曲，感受语言风格。

@#@@#@1、师：

@#@聪明的土家族小朋友用do、mi、sol这三个音给我们唱了首非常好听的歌，让我们听听吧。

@#@这首歌是用土家语言演唱的，你们记住了其中的哪一句？

@#@@#@2、讲解土家语中“乃哟乃”“乃哟呵”@#@3、看图片，记歌词。

@#@@#@同学们，你们知道吗？

@#@土家人们一直没有自己的文字，但他们非常聪明，会用图画来记载歌词，老师这有四幅图，让我们一起来猜一猜它的歌词。

@#@@#@4、看图片，完整读歌词。

@#@@#@5、完整聆听老师演唱歌曲。

@#@@#@

（二）学唱歌曲@#@1、师唱一乐句，生跟唱一乐句。

@#@@#@同学们，土家族的小朋友非常的热情，听说我们要去做客，早早地就在山的那头唱起了歌，他们唱：

@#@乃哟乃，这时山谷的回音也在唱“乃哟乃”声音怎么样，声音特别的轻。

@#@接下来，老师来唱土家族小朋友的歌，你们就来唱山谷的回音。

@#@@#@2、分组学唱歌曲：

@#@一组做原声，一组做回声。

@#@一遍后互换。

@#@@#@3、分颜色演唱。

@#@@#@4、唱山歌形式演唱歌曲，一组唱一组喝。

@#@@#@（三）处理歌曲：

@#@@#@处理歌曲五度大跳难点@#@师：

@#@刚才，有位同学在山上迷了路，找不到自己应该去的位置，请来了do和sol来帮忙。

@#@@#@do说：

@#@我住在山下，邀请大家来唱歌；@#@sol说：

@#@我住在山上，邀请大家来跳舞；@#@（四）完整演唱歌曲；@#@土家族小朋友每年都会参加赛歌会，大家有没有信心去。

@#@@#@四、拓展。

@#@@#@学跳摆手舞。

@#@@#@土家族人们能歌善舞，不仅歌唱的好，舞也跳的不错，老师刚跟土家族小朋友学了几个土家族舞蹈摆手舞动作，大家想不想跟老师一起来学一学？

@#@@#@五、总结。

@#@@#@今天，我们带着愉快的心情走进土家族，感受了古老而质朴的土家文化，如果以后有机会到土家族做客，肯定会感受到他们的热情招待。

@#@今天快乐的土家之旅就要结束了，让我们再次唱起《乃哟乃》跳起摆手舞和土家族小朋友说再见吧！

@#@@#@第四课@#@第一课时《多年以前》@#@教学目标：

@#@@#@1、通过歌曲的学习，让学生感受这首优美的英国名曲的魅力，体会童年生活的美好。

@#@@#@2、通过听听、看看、唱唱、想想、谈谈、说说等多种手段，引导学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐。

@#@@#@3、能用优美和谐的歌声演唱歌曲《多年以前》。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@引导学生准确体验和表现歌曲的基本情绪，并能用优美和谐的歌声学唱歌曲《多年以前》。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、组织教学。

@#@@#@1、师生问好歌。

@#@@#@2、二声部发声练习。

@#@@#@1=D4/45432︱1---‖@#@212︱1---‖@#@Lululululu@#@二、新课学习-歌曲《多年以前》。

@#@@#@1、导言：

@#@同学们，在小时候你们都有听长辈讲故事的美好经历吧！

@#@你喜欢听童话故事吗？

@#@下面请大家来欣赏一首歌曲。

@#@@#@今天我们就来学习这首新歌《多年以前》。

@#@刚才同学们听完后，这首歌的情绪如何？

@#@。

@#@@#@歌曲里看到的图片是童话故事《白雪公主》里的画面，白雪公主对大家提了个要求：

@#@同学们要学会歌曲,才能和她还有七个小矮人一起去童话世界畅游,好不好?

@#@@#@2、出示《多年以前》歌谱，教师简介歌曲。

@#@@#@3、学唱旋律：

@#@学生随教师钢琴用lu练唱曲谱，初步感受歌曲优美的旋律。

@#@@#@4、学唱歌词：

@#@@#@①学生分组进行自学唱歌词。

@#@@#@②汇报，引导学生互相倾听，评价以学生互评、教师鼓励为主。

@#@@#@5、歌曲处理。

@#@@#@①比一比谁的眼睛最亮。

@#@@#@从视觉上分析，歌曲旋律共有几个乐句，哪几句相同？

@#@@#@学生分组讨论，请学生将讨论结果用字母颜色卡片表示。

@#@@#@在歌曲的歌谱上你发现有什么记号？

@#@板书：

@#@P、f、﹤、﹥@#@②比一比谁的耳朵最灵。

@#@@#@师：

@#@这些记号叫什么？

@#@表示什么意思呢？

@#@教师通过敲鼓或拍手的方式，引导学生感受声音的变化。

@#@（生讨论）@#@Pf﹤﹥@#@板书：

@#@弱强渐强渐弱@#@思考：

@#@如果老师要求同学们用红色和粉色来表现强与弱的话，你会选什么颜色表现强，用什么颜色表现弱呢？

@#@@#@③师：

@#@在学习歌曲的过程中碰到了这么多难题，同学们都克服了。

@#@当我们坐在外婆身边听着外婆讲那多年以前故事的时候，你当时的心情是怎样的？

@#@我们应该用怎样的情绪来把歌曲唱得更好？

@#@@#@④播放学生演唱录音,让学生将自己唱的与范唱进行对比，有何不同？

@#@学生自我评价。

@#@@#@⑤学生再次完整地有感情地随伴奏演唱歌曲，请学生用三角铁为歌曲伴奏。

@#@@#@6、成果展示：

@#@分男女唱、独唱与合唱等形式进行表演。

@#@（教师鼓励评价）@#@三、课堂小结。

@#@@#@1、师：

@#@愉快的一节课就要过去了，白雪公主说：

@#@同学们真棒，经过努力，最后不仅学会了这首歌曲，而且唱的那么优美。

@#@白雪公主对大家又提出了新的要求,每个同学课后准备《白雪公主》的故事，下节课讲给大家听，让我们随着故事一起去到美丽的童话世界遨游，好不好？

@#@那我们下节课再见！

@#@@#@2、师生再见歌。

@#@@#@3、学生听着音乐《多年以前》走出教室。

@#@@#@第二课时《森林的歌声》@#@教学目标：

@#@@#@1、音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。

@#@聆听音乐《森林的歌声》、《荫中鸟》，能从乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。

@#@@#@2、在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的音色和顺序，培养学生良好的音乐听觉习惯，提高音乐记忆力。

@#@@#@3、模仿森林中动物和自然的声音，编创有节奏的语句，在教师引导下进行音乐编创活动。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话导入。

@#@@#@师：

@#@“同学们，美丽的春天来到了，让我们踏着欢快的脚步一起到大自然中去感受春天的气息吧！

@#@播放歌曲《郊游》，师生律动。

@#@@#@二、欣赏《荫中鸟》。

@#@@#@1、师：

@#@“一路上我们看到了美丽的春天，你们听，远处传来了什么声音？

@#@”听《荫中鸟》鸣叫声片段。

@#@@#@2、这是什么动物的鸣叫声？

@#@@#@从乐曲中你感受到他们在干什么？

@#@@#@这是在哪里？

@#@你知道曲子中的鸣叫声是用什么乐器来表现的吗？

@#@@#@3、揭题—笛子独奏《荫中鸟》。

@#@@#@4、完整聆听乐曲，说说在听乐曲时你脑海中呈现了一副什么画面？

@#@@#@5、请回忆一下，你还听过哪些乐曲也是模仿鸟的形象？

@#@@#@三、欣赏《森林的歌声》。

@#@@#@1、师：

@#@“森林是大自然的资源，有森林就有各种小动物，森林里除了有小鸟们嘻戏逗乐的声音，森林里还有美妙的歌声呢？

@#@你们听?

@#@?

@#@”播放《森林的歌声》引子部分。

@#@@#@2、你听到了什么声音？

@#@@#@3、今天我们还要欣赏一首新的乐曲，你能猜到乐曲叫什么名字吗？

@#@这首乐曲是由大自然真实的声音与乐器演奏的美妙的乐音交织而成，为我们展现了一个非常热闹、欢乐的大森林，曲子的名字叫《森林的歌声》。

@#@@#@4、师介绍《森林的歌声》的创作背景。

@#@选自组曲《森林狂想曲》，今天我们欣赏的就是其中的一首，下面我们一起来听一听，听完说说你有什么感受？

@#@你觉得那是一个怎样的世界？

@#@@#@5、完整初听乐曲：

@#@说说自己的感受。

@#@@#@6、请打开书第34页，看看书上有几个音乐主题？

@#@@#@7、师介绍三种乐器：

@#@笛子、小提琴、吉他。

@#@@#@8、分段聆听这三段主题音乐，说说乐曲的情绪，并模唱。

@#@@#@9、听辨三段主题曲，并说说是用什么叫乐曲演奏@#@10、完整聆听乐曲，分析乐曲结构，请学生边聆听边指出事哪个音乐主题@#@出及各主题的主要演奏乐器。

@#@@#@11、创作自己的森林音乐：

@#@@#@今天我们从乐曲中感受到了森林美妙的歌声，音乐与自然界的声音糅合在一起是多么美妙啊！

@#@同学们，请想想看，你能模仿哪些动物的声音和大自然中的声音呢？

@#@@#@四、小结：

@#@@#@同学们，我们今天欣赏了自然音乐《森林的歌声》和笛子独奏《荫中鸟》，还创作了自己的森林音乐，其实音乐就在我们身边，音乐也更在我们心里，希望同学们热爱音乐，热爱大自然，用你的音乐之耳倾听周围的一切！

@#@@#@第五课@#@第一课时《小猫钓鱼》@#@教学目标：

@#@@#@1、欣赏歌曲《小猫钓鱼》，感受歌曲力度的变化，体会歌曲所表达的两种不同的音乐情绪，学习做事一心一意的好习惯。

@#@@#@2、做“钓鱼”游戏，巩固对四分音符、二分音符和八分音符的认识。

@#@教学重、难点：

@#@@#@巩固对四分音符、二分音符和八分音符的认识，能够做到准确识别三种不同的音符。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入同学们，今天我们要认识朋友小猫喵喵，你们看，它在跟大家问好呢！

@#@大家也和喵喵来问个好吧！

@#@学生问好。

@#@@#@喵喵今天准备去钓鱼，它准备了鱼竿和鱼饵，我们陪它去小河边钓鱼吧。

@#@请小朋友听听，喵喵钓鱼的时候都发生了什么事呢？

@#@@#@二、欣赏歌曲@#@1、初次聆听歌曲《小猫钓鱼》。

@#@@#@谁能告诉老师，喵喵钓鱼的时候发生什么事了？

@#@@#@2、读歌词，讲故事。

@#@@#@学生读歌词，编故事；@#@@#@3、再次聆听歌曲《小猫钓鱼》，教师出示《小猫钓鱼》歌曲谱例并进行强弱教学。

@#@@#@4、这个故事非常生动，老师在演唱的时候进行了非常细致地力度处理。

@#@喵喵刚刚来到河边的时候，周围静悄悄的，应该弱一点。

@#@这时候，飞来了一只小蜻蜓，喵喵高兴了起来，力度是不是稍强一点？

@#@它跳起来去抓蜻蜓，力度是最强的。

@#@最后，蜻蜓没抓到，鱼也没钓到，哎，喵喵垂头丧气，唱的时候要将力度降下来。

@#@老师说的对吗？

@#@@#@5、请同学根据第二段的故事，为歌曲设计一下强弱，老师来配合你们，你可以通过手势告诉我要强还是弱，指挥老师唱第二段。

@#@@#@学生指挥，老师配合。

@#@@#@6、欣赏：

@#@歌曲《小猫钓鱼》。

@#@@#@三、做钓鱼游戏@#@师：

@#@同学们陪喵喵来做个钓鱼游戏吧。

@#@老师为大家准备了一些道具，这里有很多的音符，大家还记得它们的名字吗？

@#@@#@学生自由回答。

@#@@#@师：

@#@好极了，现在我们来分两组来比赛。

@#@比赛规则是这样的，有两种方式，第一种方式，一组的同学说出你要二组同学钓的音符的名字，二组要准确的把它们钓出来。

@#@第二种方式，一组的同学通过动物的叫声来表现你要二组同学钓的音符的名字，二组还是要做到准确把它们钓出来。

@#@然后，两组互换，看哪";i:

1;s:

26947:

"高速公路监理试验室质量保证体系@#@云南省交通规划设计研究院试验检测中心@#@昭通至会泽高速公路第一驻地办工地试验室@#@ @#@@#@质@#@量@#@手@#@册@#@ @#@@#@云南公路建设监理公司@#@昭会高速公路第一驻地办@#@ @#@@#@工地试验室质量保证体系@#@1、试验室职责@#@1.1根据国家和行业有关标准、规范、规定要求，依据母体试验检测机构质量保证体系文件，结合昭会高速公路工程特点，制定相应的质量保证措施和管理办法并认真贯彻落实。

@#@@#@1.2了解主要工程数量和大宗原材料的产源情况，提交确定原材料产地的依据。

@#@@#@1.3根据工程要求与检测能力,进行各种原材料的品质指标鉴定并对施工单位的混凝土、砂浆配合比进行验证。

@#@对不能承担的试验检测项目，按规定委托具有相应试验资质的试验检测机构进行验证试验。

@#@@#@1.4掌握工程进度，做好与施工控制有关的各项试验工作，参与施工中的质量检查及质量事故调查分析与处理工作。

@#@@#@1.5结合工程要求，参与有关新材料、新技术、新工艺、新设备的试验研究与推广应用工作。

@#@@#@1.6掌握本项目工程试验检测设备、试验仪器动态及周期检定状况,对已到检校期的试验仪器设备、计量器具及时报请相关计监局检定。

@#@@#@1.7负责指导各合同段试验技术，监督检查工作开展情况，核验检测报告，并对检测数据的科学性、准确性、公证性负责，核盖计量认证专用章。

@#@@#@1.8收集各合同段试验检测资料，并整理、统计分析与存档，每半年向上级业务主管部门书面汇报一次工作开展情况，年终上报年度报表与总结。

@#@@#@2、试验检测人员工作守则@#@2.1质量方针“检测科学、数据准确、结论公正、报告及时”；@#@宗旨“严格检测，热情服务”。

@#@@#@2.1执行党的方针、政策、遵守国家法律、法规，遵守规章制度，执行国家、交通部和上级行政及主管部门有关公路工程的法规和技术标准、规范、规程及本项目的技术要求开展试验检测工作。

@#@@#@2.3为确保试验检测工作质量，不断学习相关业务知识和先进的试验监测技术，认真学习各项试验检测理论知识，提高各试验项目的实际操作水平，熟悉掌握国家质量标准和相关技术法规。

@#@@#@2.4严格按照《公路工程质量评定标准》、《昭会高速公路项目管理办法》和《公路工程竣工验收办法》进行质量评定，严格按“公路工程试验规程”和“现场测试规程”进行试验操作。

@#@@#@2.5熟悉仪器设备性能，并能熟练地按操作规程操作，操作前后均认真检查，设备在使用中出现故障应立即关机报检，排除故障并检定合格后才能继续使用，严防由于检测仪器设备异常而造成数据不准确。

@#@@#@2.6坚持实事求是的原则，忠实记录原始数据，提供可靠报告，以优质的服务和科学严谨的态度提供试验检测数据。

@#@@#@2.7努力提高自身素质，作风正派，秉公办事，不以权谋私，不收礼受贿，不向施工单位介绍人员和工程材料，不参加所从事试验检测工程项目的技术咨询工作。

@#@@#@2.8对本工程项目业主负责，对受检样品及试验检测结果保密，做到实事求是。

@#@@#@2.9时间就是效益，树立时间观念，确保试验检测工作的及时性。

@#@@#@2.10热爱试验检测工作，团结同志，爱惜仪器设备，尽心尽责工作。

@#@@#@2.11刻苦钻研业务，积极工作，求实进取。

@#@@#@3、试验检测人员职责@#@3.1保质保量完成本人所从事的检测工作@#@3.2试验检测前，认真对试样、仪器设备、环境条件进行检查，调校、调试，使其符合规程要求，并作好记录。

@#@@#@3.3正确使用仪器设备和其它标准物质@#@3.4严格按试验规程和仪器设备操作规程进行试验，认真作好检测原始记录和数据处理，正确出具检测报告。

@#@对试验结果的“科学性、准确性、公正性、及时性”负责。

@#@@#@3.5试验完毕，及时对剩余试验样品按规定进行贮存清理，对仪器设备进行清洁保养，场地进行清扫，经常保持试验仪器设备的完好，场地整洁。

@#@@#@3.6贯彻执行质量体系文件和规章制度，拒绝不符合规定要求的外界干扰。

@#@@#@3.7负责所用试验检试设备的完好和使用记录，对发生的安全事故负责。

@#@@#@4、试验室管理制度@#@4.1与检测工作无关的人员和物品严禁带进试验室，不准在试验室内吃喝和乱扔杂物。

@#@@#@4.2各工作间指定专人管理。

@#@配备的器具要设帐立卡，妥善保管，排放整齐，不准随意挪动，其他部门借用时应经管理人员批准，方可借出，用后即刻放回原处。

@#@@#@4.3进入工作间时要检查仪器设备状况，确认性能良好后才能开始工作，试验完毕后及时切断电源，认真保养恢复原状，做好仪器使用、维护、保养记录。

@#@下班后与节假日,必须切断电源,水源,关好门窗以保证试验室的安全。

@#@@#@4.4如损坏仪器设备或丢失器具，及时向上级领导报告，并视情节轻重给予批评教育或赔偿一定经济损失。

@#@@#@4.5仪器设备的零部件要妥善保管,连接线、常用工具应排列整齐,说明书、操作手册和原始记录表等应设专柜保管。

@#@@#@4.6带电作业应由两人以上操作,地面应采取绝缘措施，电源线应排列整齐,不得横跨过道。

@#@@#@4.7试验室内设消火栓和灭火桶等消防设施,灭火桶应经常检查,任何人不得私自挪动位置,不得挪做他用。

@#@@#@5、试验质量保证制度@#@5.1试验人员必须经培训考试合格取得上岗证后，才能在指定岗位上进行试验工作。

@#@确定人员培训需求，制定人员培训的程序和计划，人员培训的内容应与其所承担的任务相适应。

@#@@#@5.2试验人员要依照技术标准、操作规程、合同条款等进行试验检测工作，工作要精益求精，数据要真实可靠，对试验数据负责。

@#@@#@5.3试验设备要按照设备仪器管理制度的有关规定执行。

@#@@#@5.4试验设备有故障或过期未标定不得投入检测工作。

@#@@#@5.5保持设备运行完好率，试验室的环境、温度条件符合检测工作的要求。

@#@@#@5.6读取数据与记录数据必须按有关标准规定的检测方法与步骤进行。

@#@@#@5.7对试验所得数据进行可靠性分析，如实准确填写在试验记录中。

@#@@#@5.8检测报告是判定原材料、半成品、成品质量的主要依据，要履行审核手续，签字齐全后对外发出，发出后必须留一份备查。

@#@@#@5.9试验室内设备、安全、卫生等应设专人管理。

@#@@#@6、检测工作质量控制@#@6.1检测质量目标@#@6.1.1工程竣工验收质量目标为合格（质量综合评定得分≥93分，国家验收的质量评定得分≥90分）@#@6.1.2建立强有力的质量保障系统和质检系统，认真执行国家和交通部有关加强质量管理的法律、法规与文件，开展全面质量管理，确保工程质量全部达标合格。

@#@@#@6.1.3考核试验人员工作成绩时，检验质量是主要内容。

@#@若发生检验质量事故，视情节轻重降低或扣发奖金。

@#@@#@6.2抽样和送样@#@6.2.1凡要求对整体产品进行质量判断的检验项目，均进行现场抽样检验。

@#@@#@6.2.2抽样：

@#@由试验人员按规定不定时随机抽取材料规格、数量具有代表性的试样。

@#@@#@6.2.3样品确定后，抽（取）样人应以适当的方式封存或做相应的标记，样品运输方式应不损坏样品的外观和性能、样品箱、样品桶、样品的包装应满足要求。

@#@@#@6.2.4抽样（取样）要填写样品登记表，需送外检单位的填写送检委托书，注明抽样（取样）名称、数量、里程、部位、日期和抽样（取样）送样人姓名、检验项目。

@#@若上述内容不符合要求，试验人员有权拒收。

@#@@#@6.2.5考虑试验过程需要一定的时间，对原材料取样、送检要提前送（取）样。

@#@@#@6.3检验工作开始前的检验程序@#@6.3.1现场取样或接收样品后，对样品及委托书进行核对，同时对样品进行外观检查，然后登记检查情况。

@#@@#@6.3.2对试验室的环境条件进行检查，如温度、湿度、震动、电源、光源等。

@#@@#@6.3.3对测试仪器性能进行检查，并做好记录。

@#@@#@6.4、检验工作的质量控制@#@6.4.1检测工作应严格按照产品技术标准中规定的检测方法进行。

@#@@#@6.4.2参与每项检验工作的人员一般不少于二人，数据不能自动记录的，要由检验人员读数，记录有原始记录，防止在数据传递过程中发生差错。

@#@@#@6.4.3检验过程中出现下列情况之一时，应停止检测工作。

@#@@#@6.4.3.1首次测量超过平行（或允许）误差。

@#@@#@6.4.3.2首次测量被测件损坏。

@#@@#@6.4.3.3重复检测数据离散性太大。

@#@检测工作停止后，即对被测件、检测仪器、设备的工作状态及安装状态、检测环境条件进行详细检查，经主任确认后，再开始检测，发生的问题应记录备查。

@#@@#@6.4.3.4因外界干扰（如停电、停水等）而中断试验，凡影响质量者，应重新取样，检验工作从头开始。

@#@凡因检验工作失误或产品本身的原因，造成检验过程中样品损坏，无法得出完整的检验数据者，所有检验数据作废，重新取样进行的检验必须完成全部项目，检验报告以第二次检验数据为准，不允许拼凑数据填发检验报告。

@#@@#@6.4.3.5检验过程中，如发生检验设备损坏，被测件损坏，人员伤亡等事故时，应保护现场，同时向领导报告，待妥善处理后再进行检验。

@#@@#@6.5、检验工作结束后的检查@#@6.5.1全部检验数据应进行审核，确属无误后才允许对被测件做检后处理。

@#@@#@6.5.2对检测仪器设备进行性能检查与保养，盖好防尘罩恢复到原始状态，并作好记录。

@#@@#@6.5.3打扫工作间卫生，切断电源。

@#@@#@6.5.4试验记录交本专业组负责人或技术员复核后，填写检验报告递交技术负责人审核盖章后，发送委托单位。

@#@@#@6.6、现场施工控制@#@6.6.1现场施工前，试验人员应该核对所用材料与现场使用情况是否相符，工地材料取样后，在保管上有无影响材料质量的因素，若发现不相符或怀疑材料有变化，工程不得使用。

@#@@#@6.6.2在施工过程中，试验人员要跟班作业，掌握材料质量动态，若怀疑有变化立即向项目技术主管报告，确保问题得到及时解决。

@#@@#@6.6.3根据工程进度情况，按取样规定随机抽取试样，作好保管，运送工作，填写试验委托单，且签字手续齐全。

@#@@#@6.6.4检验过程作好记录，内容包括工程名称、数量、部位、负责人、施工时间、施工情况、天气情况等。

@#@@#@7、试验检测记录、报告的填写与检测制度@#@7.1试验检测记录、报告、台帐等质量记录，采用监理工程师或业主统一规定的格式。

@#@@#@7.2试验检测记录、报告等必须用蓝黑或碳素墨水填写，字迹清晰，内容准确完整，试验结果正确，评定结论明确。

@#@@#@7.3所有试验记录项目不能有空白，没有内容的填“\”或“无”。

@#@@#@7.4试验记录按表格设计要求，签字齐全后方可有效。

@#@@#@7.5试验记录更改时，更改人必须在表中备注处或更改内容附近处签字或盖章。

@#@@#@7.6试验记录要按试验项目分类，统一编号，作到记录、报告、台帐三统一。

@#@@#@7.7试验记录、报告要分类分项存放，便于查阅、上报及归档。

@#@@#@7.8在合同规定的期限内，质量记录可供业主和第三方查阅。

@#@@#@7.9试验记录由专人专柜保管，防止丢失、损坏、霉变，借阅或发出的报告要进行登记。

@#@@#@7.10试验记录报告的保存期限按有关规定办理。

@#@如不在规定范围内的试验记录，保存期限为六年。

@#@@#@7.11过期或无保存价值的试验记录销毁时，按有关规定执行。

@#@@#@8、试验仪器设备管理制度@#@8.1试验仪器设备均应有使用说明书、操作规程和检验校准时间、记录人及保管人，建立仪器设备台帐和档案。

@#@@#@8.2新购的仪器设备必须进行全面检查和检定，合格后方可使用，正常使用的仪器应定期检查，均应建立检查记录和设备台帐。

@#@@#@8.3属计量器具的设备，均应有有效的计量检定合格证，严格执行彩标管理。

@#@@#@8.4压力机、万能试验机等操作复杂的仪器设备，要将使用操作规程贴挂在仪器旁边，以便正确使用仪器。

@#@@#@8.5试验人员必须自觉爱护仪器设备，经常保持仪器设备清洁、润滑、安全正确使用。

@#@@#@8.6试验人员要按操作规程使用仪器设备，会保养、会使用、会检查、会排除一般性故障。

@#@@#@8.7非试验人员不得擅自操作使用试验仪器，特殊情况下，经试验室主任同意后方可使用。

@#@@#@8.8不能正常使用的仪器，申请报废要履行报废审批程序。

@#@@#@8.9试验设备购置要先上报计划，履行审批购买程序。

@#@@#@9、试验室安全管理制度@#@9.1化学药品要专人保管，专柜保存，不得挪作它用。

@#@@#@9.2电线、电缆有序堆放，不得横跨过道或杂乱无章，临时用电应作好绝缘措施，使用完毕立即恢复。

@#@@#@9.3配电柜要上锁并由专人保管。

@#@@#@9.4进入工作间时要检查仪器设备状况，确认良好后才能开始工作，试验完毕及时断电源。

@#@@#@9.5灭火器要放在指定位置，不得擅自挪动，并确保完好率。

@#@@#@10、工程试验检测、检查内容@#@10.1检查各合同段试验室的设置@#@各合同段工地试验室的建立，是审批承包人申请开工报告依据之一，重点检查即将开工的工程所应用的试验内容：

@#@@#@10.1.1工地试验室位置及规模是否适应工程试验要求。

@#@@#@10.1.2试验工程师及其属人员的资质、人数和到位情况。

@#@@#@10.1.3按工程情况分门别类清理试验仪器、设备、工具的数量、型号和适用性能，如按土工试验、砼试验、钢筋试验、预应力钢筋、钢材和预应力锚塞锚栓性能测试等，再按工程质量检测要求分类，如土基承载力测试，土基压实度测定、弯沉测定等。

@#@@#@10.1.4注意砼试件标准养护设备的容量和工程规模适应情况、工地试验用车，工地通讯手段配置情况。

@#@@#@10.1.5技术难度较大的测试项目，如橡胶支座性能测试，预应力钢筋、钢绞线，锚具、夹片的检定等项目可委托相关检测单位进行试验。

@#@@#@10.2工程试验检测内容@#@10.2.1石料的取样@#@10.2.1.1工程用石料应在料场或供应石料来源的地点进行见证取样试验，桥梁工程用的石料试验，采用立方体，边长为70mm±@#@2mm。

@#@每组试件共6个。

@#@路面工程用的石料试验，采用圆柱体或立方体试件，其直径为50mm±@#@2mm。

@#@每组试件共6个。

@#@在粗料石写上标记：

@#@料场、送样时间，送驻地办试验室检测，每个料源及料源变更时抽检一次。

@#@如遇石质发生变化，重新取样送检。

@#@@#@10.2.1.2石料强度、标准及要求@#@石料的强度标准以7×@#@7×@#@7cm立方体试件饱水的极限抗压强度表示。

@#@对于大于或等于C30级的砼，岩石的极限抗压强度应是砼设计标号强度的2倍以上；@#@对于小于C30级的砼，岩石的极限抗压强度应是砼设计强度的1.5倍以上，一般火成岩试件的抗压极限强度不宜低于80Mpa，变质岩不宜低于60Mpa，水成岩不宜低于30Mpa。

@#@@#@10.3.2工程用水取样@#@在开工前必须对附近工程用水源进行取样，采集的水样应具有代表性，水样采集后及时送检，现场检测PH值，水质分析水样不小于5Kg，当认为是可饮用水时，可不进行化学分析试验。

@#@@#@10.3.3钢筋的取样@#@10.3.3.1、热轧带肋、热轧光圆钢筋取样@#@序号@#@检测项目@#@取样数量@#@取样方法@#@备注@#@1@#@拉伸@#@2根1组@#@任选2根钢筋切取@#@每批钢材,同一截面、同一炉号、同一批号，重量不超过60吨内。

@#@@#@2@#@冷弯@#@2根1组@#@任选2根钢筋切取@#@3@#@尺寸偏差@#@逐支@#@一般就用力学性能试件做@#@4@#@重量偏差@#@不少于5根1组@#@从不同根钢筋上截取，长度不小于500mm@#@依据@#@GB1499-2008《钢筋混凝土用钢》@#@每个检测项目取2组钢材试验，每组2个试件。

@#@一组用于力学拉伸试验和复检；@#@一组用于冷弯试验和复检；@#@@#@取样长度：

@#@拉伸取样长度为（d≤25是最小为55cm,25＜d≤32是最小为60cm,32<@#@d≤50是最小为70cm），冷弯试验取样35cm，直径大于φ25时，取样长度为40cm。

@#@@#@10.3.3.2焊接试验取样@#@10.3.3.2.1焊接试验取样长度至少为55cm、不大于65cm（分别往两端平均，总长55cm），钢筋取样应距端部10cm左右，取出的钢筋试样上应标有直径大小，质检或试验员用游标卡尺检查钢筋直径是否符合设计要求，每延米重量与理论重量有无区别，是否有厂家提供的与材质相一致的质量证明书，钢材进场是否作了进场记录，取样是否作了取样记录。

@#@@#@10.3.3.2.2、钢筋的焊接为双面焊5d，单面焊为10d，钢筋帮条接头或搭接接头焊缝厚度h不小于0.3倍钢筋直径；@#@焊缝宽度b不小于0.7倍钢筋直径，钢筋的帮条焊时两主筋端头之间应留2～5mm的间距，搭接焊（仅适用Ⅰ、Ⅱ级钢筋）时，钢筋先预弯，以保证两钢筋轴线在一条直线上，帮条与主筋之间用四点定位焊固，点位焊缝应离帮条或搭接端部20mm以上。

@#@作好送样委托单后送交项目部工地试验室。

@#@@#@10.3.4水泥的取样@#@按每批（同一厂家，同一编号，同一规格，重量不超过200吨内）的袋装水泥每1/10编号从一袋中取出6kg，散装水泥以每1/10编号在5min内取至少6kg作为每批水泥送检的依据。

@#@如每批水泥中有任意一项改变。

@#@如：

@#@编号、炉号等改变，均要取样送检一次，水泥取样时，要收集相应的质量保证书和出厂合格证，并作好水泥进场记录和试验台帐，填写水泥编号、水泥品种及标号、取样代表数量、生产厂家、取样人签字、出厂日期、取样日期，连同取样水泥一同送交项目部工地试验室，3天和28天反馈试验结果。

@#@@#@10.3.5土的取样@#@10.3.5.1土样可在试坑、平洞、竖井、天然地面及钻孔中取样，当属桥涵、挡土墙、房屋、建筑物的天然地基以及挖方边坡、渠道等，采用原状土样，必须保持土样的原状结构及天然含水量，并使土样不受扰动，在试坑中或天然地面下挖取原状土时，可用有上下盖的铁壁取土筒，打开下盖，扣在欲取的土层上，边挖筒周围土，边压土筒直至筒内装满土样取出土筒翻转削平筒内土样,若周围有空隙,可用原土填满,盖好下盖,密封取土筒。

@#@@#@10.3.5.2取样数量及频率@#@10.3.5.2.1液塑限每5000立方米取样1000克g；@#@@#@10.3.5.2.2击实试验每5000立方米取样30Kg；@#@@#@10.3.5.2.3含水量每5000立方米取样1000g；@#@@#@10.3.5.2.4筛分每5000立方米取样20Kg；@#@@#@10.3.5.2.5比重取样50g/次；@#@@#@10.3.5.2.6稠度每次取样1000g；@#@@#@10.3.5.2.7压实度每200m每压实层测4处；@#@@#@10.3.5.2.8有机度、易溶液每5000立方米取样1000g；@#@@#@10.3.5.3取土记录用取样记录薄记录并扯下一半作为标签，贴在取土筒上（原状土）或折叠后放入取土袋中，宜用韧质纸填写各项记录，对取样方法、扰动或原状、取样方向以及取土过程中出现的现象等，应记入取样说明栏中。

@#@@#@10.3.5.4土样的包装和运输@#@10.3.5.4.1原状土或需要保持天然含水量的扰动土，用胶布贴封取土筒上的所有缝隙，在两端盖上用红油漆写明“上、下”字样，筒壁上贴上“取样记录薄”中扯下的标签，然后用纱布包裹，再浇注融蜡，以防水分丢失。

@#@@#@10.3.5.4.2密封后的原状土在装箱之前应放于阴凉处，不需保持天然含水量的扰动土最好风干稍加粉碎后装入袋中。

@#@@#@10.3.5.4.3土样装入箱时，应与“取样记录薄”对照清点，无误后再装入，并在记录薄存根上注明装入箱号，按上、下部位将筒立放，箱上写明“小心轻放，切勿倒置”“上、下”等字样。

@#@@#@10.3.5.4.4对已取好的扰动土样的土袋，在对照清点后可以装入麻袋内扎紧袋口，袋口上写明编号并挂上标签。

@#@标签上注明麻袋号数、袋内共装的土袋数和土袋号。

@#@@#@10.3.6填料取样@#@路基填筑分填土、填石、填土夹石三种，填料中土占70%以上为填土路堤，填料中石料占70%以上为填石路基，填料中石料含量在50～70%之间为填土夹石路堤。

@#@填土材料需进行含水量和击实试验确定天然含水量、最佳含水量、最大干密度。

@#@@#@10.3.7碎石取样@#@10.3.7.1碎石的取样方法：

@#@@#@10.3.7.1.1在同批料源堆上取样时，应先铲除堆脚等处无代表性的部分，再在料堆的顶部、中部、和底部的几个不同部位取出大致相等的若干份组成一组试样。

@#@@#@10.3.7.1.2从皮带运输机上取样时，在皮带运输机机尾的出料处用接料器定时抽取有代表性的部分，并由若干份试件组成一组试样。

@#@@#@10.3.7.2碎石试样的缩分：

@#@@#@10.3.7.2.1、将所取每组试样的试份置于平板上，在自然状态下拌混均匀，并堆成锥体，然后沿互相垂直的两条直径把锥体分成大致相等的四份，取其对角的两份重新拌和均匀，再堆成锥体，重新上述过程，直至缩分后的材料略多余进行试验所必须的量为此。

@#@@#@10.3.7.2.2有条件时，也可以用分料器对试样进行缩分。

@#@@#@10.3.7.2.3碎石或卵石的含水率及堆积密度试验所用的试样，不经缩分、拌和后直接进行试验。

@#@@#@10.3.7.3碎石取样数量及试验频率：

@#@@#@10.3.7.3.1筛分试验最少取样数量为30kg，每400立方米取样一次。

@#@@#@10.3.7.3.2表观密度最少取样数量8kg，每400立方米取样一次。

@#@@#@10.3.7.3.3含水率最少取样数量2kg，每400立方米取样一次。

@#@@#@10.3.7.3.4吸水量试验最少取样6kg，每400立方米取样一次。

@#@@#@10.3.7.3.5含泥量最少取样数量8kg每400立方米取样一次。

@#@砼等级≥30MPa，含泥量不大于1%，砼等级<@#@30MPa,含泥量不大于2%。

@#@@#@10.3.7.3.6泥块含量最少取样数量8kg,每400立方米取样一次。

@#@砼等级≥30MPa，泥块含量不大于0.5%;@#@砼等级<@#@30MPa,泥块含量不大于0.7MPa。

@#@@#@10.3.7.3.7针片状含量最少取样数量8kg，每400立方米取样一次,砼等级≥30MPa,针片状颗粒含量不大于15%,砼等级<@#@30MPa,针片状颗粒含量不大于25%.@#@10.3.7.3.8坚固性试验指集料在气候、环境变化或其他物理因素作用下抵抗破裂的能力，用硫酸钠溶液法检验，试样经5次循环后在寒冷的地区或潮湿、干湿交替的状态下的砼其石质量损失不应大于8%。

@#@在其他条件下使用的砼质量损失不应大于12%，发现集料有显著缺陷时，进行坚固性检验，当坚固性指标达不到要求,用砼进行抗冻性试验，合格后方可使用。

@#@@#@10.3.7.3.9压碎值最少取样5kg，每400立方米取样一次。

@#@砼强度等级为C40~C55时压碎值≤12，砼强度等级为≤C35时压碎值≤16。

@#@@#@10.3.8细砂取样：

@#@@#@10.3.8.1细砂的取样方法及包装同碎石取样。

@#@@#@10.3.8.2细砂的取样频率：

@#@@#@10.3.8.2.1砂筛分试验每500立方米取样一次；@#@@#@10.3.8.2.2砂的视比重试验每500立方米取样一次；@#@@#@10.3.8.2.3砂的容重试验每500立方米取样一次；@#@@#@10.3.8.2.4砂的含泥量每500立方米取样一次；@#@砼等级≥30MPa时，砂的含泥量为≤3%，泥块含量≤1%，砼等级＜30MPa时，砂的含泥量为≤5%，泥块含量≤2%，高强砼宜用中砂，细度模数不小于2.6，含泥量＜2%。

@#@@#@10.3.8.2.5压碎指标试验对30MPa以上的砼，砂的压碎指标不应大于35%，对30MPa以下的砼，砂的压碎值不应大于50%。

@#@@#@10.3.9试样的包装：

@#@每组试样应采用能避免细料散失及防止污染的容器包装，并附送样单标明编号、取样时间、产地、规格、试样代表数量、试样品质、要求检验项目及取样方法等。

@#@@#@10.3.10砼试件取样@#@10.3.10.1砼试件3件为1组（15×@#@15×@#@15cm试模），从拌和机中取样时，应取拌和机中间的砼，控制拌和机出料口不应高于2米，取出的样品不应有离析现象，用手推车及其他不漏浆的工具运输，并且所取样品数量为所取试模容积数量的1.5～2.0倍，取出的样品先进行坍落度试验，并记录坍落度值，做坍落度试验一般不宜超过3分钟，接着进行装料，用平头铁铲一次性装入试模内然后把试模放在固定的振动台上，振捣时尽可能将试模放在振动台的中央，这样能使各部份振捣均匀，振动时用泥掌压住试模顶面砼，尽量在振动台的中央进行，振捣结束后，衡量砼振捣已密实的标志是：

@#@

（1）砼不再出现气泡；@#@

（2）砼不再显著下沉；@#@（3）砼表面泛浆；@#@（4）砼表面形成水平面。

@#@具备以上四个条件，说明砼已振捣密实，用泥掌沿试模顶部抹平，清除试模周围剩余的砼。

@#@@#@10.3.10.2坍落度试验@#@10.3.10.2.1准备坍落度筒一个，捣棒一根，泥掌一把，卷尺一把，撮箕一个。

@#@@#@10.3.10.2.2润湿坍落度筒的内部及拌和板的表面，并将筒放在拌和板上，踏紧踏脚板。

@#@@#@10.3.10.2.3将拌好的砼分三次装入筒内，每层体积大致相等，装入的试样须均匀且具代表性。

@#@@#@10.3.10.2.4装每一层，用捣棒沿坍落度筒周围旋转插捣25次，并在筒内全部面积上由边至中心，";i:

2;s:

29640:

"中国拆迁法律制度概述@#@中国拆迁法律制度概述@#@王才亮@#@ @#@@#@引言：

@#@@#@各位朋友，新年好，今年是狗年，中国有句古话“金窝银窝不如家里的狗窝”，就连狗都需要一个安定的窝，需要遮风挡雨的地方，作为人来讲，就离开不了房屋。

@#@人从树上下到地上，最显著的变化就是懂得建造房屋，所以房屋对于每一个自然人来讲是至关重要的。

@#@@#@房屋拆迁为什么引起社会上这么多人关注，房屋拆迁法律制度为什么能成为目前法学教育和社会矛盾调解的焦点之一，也是由于房屋对每一个自然人来说太重要了，没有房屋我们不敢想象在风雨中怎么生活。

@#@@#@房屋拆迁的法律制度是目前法学中一个新型学科，既不是行政法学的一部分，也不单纯是民商法学的一部分，它是一个交叉的学科。

@#@@#@我先介绍一下房屋拆迁法律制度的发生、发展和现状及其社会意义，然后再讲讲拆迁法律制度的一些常识性的问题。

@#@@#@一、房屋拆迁法律制度的历史@#@@#@

（一）房屋拆迁法律制度的产生、发展阶段@#@@#@房屋拆迁法律制度是有中国特色的法律制度之一。

@#@我到过国外很多地方考察，没见到国外有这样的制度，这是中国在社会主义初级阶段一个具有中国特色的产物。

@#@@#@房屋拆迁法律制度产生于改革开放。

@#@在计划经济时代我们不会想到房屋拆迁的问题，因为那时候人都是共产党的，财产也是共产党的，房子都是单位上分的，你要拆就拆吧，拆了你给我分新的。

@#@而改革开放之后，出现了市场经济，出现了私有财产的量化，房改把房子改为个人，个人需要房子不再可能是单位分配了。

@#@现在绝大多数人的房子都是通过房改或者买卖有偿取得的，过去从福利分房无偿取得房屋的所有权或使用权的时代已经终结。

@#@@#@我们讲的“拆迁”就是拆房子、迁人走并且补偿安置，这样理解的话，这种法律制度就产生于改革开放时期。

@#@拆迁法律制度确立的标志是20世纪90年代初国务院颁发的《中华人民共和国城市房屋拆迁管理条例》，出现这个制度就是由于在80年代我们开始对房屋拆迁有了新的认识。

@#@过去拆房子搬人走都是单位统筹安排，“谁家的孩子谁抱走”，到了90年代初国家实行房改了，房屋拆掉了单位不安排，而由拆迁人安排、补偿，就开始出现了这种制度的萌芽。

@#@国务院发布《城市房屋拆迁管理条例》，就标志着房屋拆迁制度的产生。

@#@@#@现在学术界、服务界特别是房屋拆迁管理部门，都有一个狭窄的认识，一讲到拆迁法，就以为是国务院的《城市房屋拆迁管理条例》，其实不然。

@#@房屋拆迁法律制度是一个综合的制度，应当从宪法开始，一直到最基层适用的一些规范性文件，都应当是这个法律制度的内容。

@#@但作为一个制度的确立，最标志性的、最典型的应该是1990年国务院颁布的《城市房屋拆迁管理条例》。

@#@这个条例自颁布以来的15年中，房屋拆迁法律制度经历了发生、发展、实践、反思的风风雨雨。

@#@@#@我在研究中，把城市房屋拆迁作为拆迁法律制度的一个重头戏来研究，实际上拆迁并不仅仅是城市房屋拆迁，近几年来已经向城乡结合部、向农村拓展。

@#@据我掌握的数字，2005年农村房屋拆迁所引起的矛盾都超过了城市房屋拆迁。

@#@@#@拆迁法律制度的产生过程是从1990年《城市房屋拆迁管理条例》颁布到2001年6月13日发布新的《城市房屋拆迁管理条例》（即国务院305号令），这是一个阶段。

@#@在这10中，房屋拆迁尽管工作量很大，拆迁的数量也很大，但是引起的社会矛盾并不是那么大。

@#@@#@为什么那时的矛盾不大呢？

@#@据我所接触的案子和搜集的资料，主要是有两个原因：

@#@第一，在90年代，被拆迁人有多种情况，那时公房还占相当部分，在拆迁过程中矛盾就不会那么太激化；@#@第二，那时自然人的私有房屋还不太多，尽管在20世纪90年代我们已经开始了房改，但是老百姓的房产还不太多，条件也不太好。

@#@另一个更重要的原因是，国务院原来颁布的《城市房屋拆迁管理条例》中拆迁的五种方法叫做“安置”——异地安置、以房换房等。

@#@例如，内蒙古呼和浩特在2001年以前所有的补偿就是换房，把你从一类地区向二类地区迁的时候还给你加20％的补偿，再偏远一点再加20％补偿，最多加到1：

@#@1.4。

@#@对于老百姓来讲，我住得离市中心偏了一点，但是我拿到了面积大一点的房子，我还是合算。

@#@所以，在2001年以前，尽管房屋的拆迁工作量那么大，但矛盾并不大，主要原因就是老百姓扒了房子得到了房子，能够安居乐业。

@#@@#@2001年以前矛盾没有被激化的另外一个重要原因就是在很长一段时间内，城市房屋拆迁的拆迁人的主体是政府，其出发点主要是旧城改造，是政府为了改善老百姓的居住环境，由政府出面，房管局和房管局所属的房地产公司来搞得。

@#@从理论上讲，具体经办的拆迁人没有个人利益在里面，是为了大家的事、政府的事、社会的事在做，所以损害群众利益的手段也比较少。

@#@那时我们几乎没有听到有现在这几年的断水、断电、放火、捆绑等暴力拆迁事件，即使有也很少，社会矛盾没有被激化，也没有成为社会的焦点之一。

@#@当然这中间还有一个大的环境，在20世纪90年代，我国改革开放整个国民经济是向前发展的。

@#@@#@@#@

（二）房屋拆迁法律制度经受考验的阶段@#@@#@房屋拆迁法律制度的第二个阶段是出现矛盾的阶段，从理论讲是拆迁法律制度经受考验的阶段。

@#@@#@在20世纪90年代后期，国家放宽了房地产的门槛，大量的民营资本进入房地产业，开发商现在很少是国有的，原有国有的也大部分改制成为民营的了，商业利润就取代于社会利益，成为房屋拆迁的主观动力。

@#@很多开发商从银行中领钱，就去弄块地，再把这块地向银行抵押，再弄点钱来搞拆迁，拆完迁就预售，预售完就用银行的钱把房子建起来，最后坐在那里收钞票。

@#@这种巨额利润的诱惑之下，各种情况就出现了。

@#@@#@这一阶段的标志性的法律制度就是国务院的305号令。

@#@2001年6月13号，国务院发布了修订的《城市房屋拆迁管理条例》，与原管理条例相比，出现了两个最重要的变化：

@#@第一，根据房屋拆迁的工作实践，取消了政府统一拆迁的模式；@#@第二，取消了过去的以房易房，实行了货币补偿。

@#@有人说根据条例第23条被拆迁人可以选择产权调换，也可以选择货币补偿，但是根据第25条的规定，选择产权调换的要结清被拆迁房屋和所调换房屋的差价，这样还是货币补偿。

@#@@#@据我了解，按照2001年建设部在武汉召开的全国拆迁工作会议上的资料，这是一个进步：

@#@第一，取消了政府的统一拆迁，避免政府既当运动员，又当裁判员；@#@第二，按照市场价值对被拆迁房屋进行补偿，而且是货币补偿，有利于维护被拆迁人的合法权利。

@#@然而，良好的愿望总是被社会无情的事实所打碎。

@#@@#@我也认真地看到当时主张货币补偿的学术观点和论文，其中最大的出发点是便于操作，便于维护群众利益，拆了房子给你钱。

@#@但在实际操作中，有两种意外的情况：

@#@@#@第一，开发商高兴，用不着以房易房，用货币补偿省事，按市场价值来给被拆迁人给予补偿，由于价值是人估的，中国是一个人情大于法律的社会，大家可操作的地方就太太了，结果就出现了我们意想不到的结果，大部分市场估价都不符合房子的实际价值，这就违背了立法宗旨；@#@@#@第二，意想不到的利益隐藏在冠冕堂皇的口号下，市场评估需要评估师评估，于是从2001年开始，中国房地产的评估师队伍急剧发展，发展的速度是两位数，房地产评估师有了一个固定的市场，但问题在于我们的制度给他们一个刚性的饭碗，却没有办法打碎这个饭碗。

@#@@#@市场竞争应当优胜劣汰，现在的问题是我们给了评估师一个铁饭碗，我们现在没有看到全国这么大面积、大数量、高比例的不符合实际的虚假评估，有哪个评估师丢掉了饭碗，包括2003年我们看到的引起矛盾激化的一些拆迁案件，2004年国务院常务会议处理的湖南嘉禾的案件，我们现在没有看到哪个评估事务所由于乱评估、损害群众利益而被敲掉了饭碗，这是一个很严重的问题。

@#@有了利益的驱动，评估师就不需要职业良心、职业道德，只要服从于开发商、当地政府、当地拆迁管理部门意图评估，包括在北京，我们的市场评估也相当一部分是不规范的，没有按照房屋真正的市场价值来评估的，所以出现了评估出来的市场价格与市场实际价值相悖的情况。

@#@@#@从2001年开始，新条例开始执行之后，大家都扒了房子给钱办，给的钱却买不起房子。

@#@有的人有工作，条件比较好，那也无所谓了，贴点钱再买一个房子。

@#@但是这一阶段又出现了新的问题，虽然我国从统计数据上说保持了9％的经济增长率，但是我们很难理解地看到大面积的人下岗、失业，贫困人口急剧增加，相当一部分人房子被扒掉之后，你不给他房子，他就没钱再买新的房子，不能安居焉能乐业，于是社会矛盾就激化了。

@#@@#@我到过全国所有的省份，深深地体会到现在房屋拆迁的混乱，从南到北，从东到西，不分地域，也不分大城市、中城市和小城市，就是由于2001年颁布的305号令给了开发商牟取暴利的机会。

@#@当然开发商也是不完整的，有的地方的房屋拆迁仍然是政府在做，尽管305号令取消了政府统一拆迁的模式。

@#@开发商面对老百姓，是两种平等主体之间的谈判，很多时候老百姓并不怕你，于是开发商便借助于政府的力量。

@#@在利益的推动下，很多地方政府自觉或不自觉地为开发商壮胆，也有的地方政府统一拆迁，拆成禁地之后把地交给开发商开发，这种情况在2003年已经达到了高峰。

@#@@#@2002年我在河南某市办了一个案子，政府统一拆迁，市委书记当指挥长，成立指挥部，公检法司、城建、房管、土地各个行政部门全民上阵。

@#@房子拆掉了，但是矛盾没有解决，而且当地政府不以为这种做法是错的，成立指挥部也是公开的，结果引起群体上访。

@#@由于指挥部成员中有法院，所以老百姓就希望河南高院指定其他地方法院审理，河南高院把案子指定给郑州中院一审，异地管辖，最后判决政府违法拆迁，确定赔偿。

@#@一审判决之后，市政府提出上诉，在上诉理由中它不敢讲违法拆迁是对的，主要是讲赔偿的金额有争议，认为不应当由法院指定的评估师评估，而且法院指定的是北京的评估师，没有指定河南当地的评估师。

@#@@#@所以，在2001年国务院修改条例改变了拆迁补偿方式之后，到2003年这段时间就是一种新的体制，从理论上讲，是拆迁制度在完善过程中与现实实践产生了矛盾，而且这个矛盾到了登峰造极的程度，其标志是2003年9月发生的两起拆迁人身伤害案件：

@#@一是江苏南京的翁彪自焚事件；@#@二是安徽省青阳县朱正亮自焚事件。

@#@@#@@#@（三）房屋拆迁法律制度反思阶段@#@@#@在这种情况下，2003年9月19日国务院办公厅发出了加强拆迁管理、维护社会稳定的紧急通知，要求各地从维护社会稳定的大局，从落实三个代表、执政为民的角度来抓好拆迁管理，标志着我国拆迁法律制度进入了第三个阶段——反思期。

@#@@#@反思期到现在还没有结束，这是由于对拆迁法律制度有个不同角度的问题：

@#@如何来看拆迁法律制度？

@#@如何来判断这个拆迁到底是对还是错？

@#@要不要改？

@#@怎么改？

@#@这个问题上就出现了新的问题，而且一直在争论。

@#@@#@从2003年到现在，树欲静而风不止。

@#@从党中央国务院领导的讲话和中央出台的政策来讲，是本着要求执政为民，要视人民的事事无巨细都要认真地处理，关系到群众利益的问题就是大事，然而在实践中我们现在的反思并没有取得很好的效果，其中在2003年9月19日发布通知之后，很多地方继续我行我素，继续推行其强力拆迁的办法，到2004年6月终于爆发了，标志性事件就是2004年6月4日国务院常务会议严肃处理了湖南“嘉禾事件”。

@#@@#@湖南“嘉禾事件”的爆发是一个很偶然的因素。

@#@嘉禾属于湖南省南部，离郴州100公里左右，既不靠铁路，到现在可能高速公路还没通，但是当地的领导为了跳跃式发展，要建一个湘、赣、粤、贵四省最大的商业市场，要成为全国50个商业大网点之一，便招商引资，结果长沙一个公司承接了这个项目，叫做嘉禾珠泉商贸城。

@#@他们看中了原来的珠泉农贸市场，要把原来市场里的老百姓赶走，把原来建的房屋扒掉，就产生了冲突。

@#@@#@由于当时属于招商引资，县委主要领导亲自挂帅，出台了一个“四包两停”的政策，干部要带头搬迁，不仅自己要无条件地签合同搬走，还要保证自己的亲属也得迁。

@#@有一个被拆迁人有两个女婿，一个是县委办公室的干部，一个是公安局刑警队的工作人员，他们面临着两种情况，要么签合同自动搬迁，要么“两停”——停止工作、停发工资。

@#@他想了一个办法——搞假离婚，这种做法在当地已经有人试了，当地法院居然都不受理离婚，有人就跑到郴州市离婚，应该说这在共和国法制史上是一个丑闻。

@#@@#@这个问题出来之后，就很敏感地被《新京报》记者罗昌平发现了，他写了篇新闻《拆迁引发姐妹同日离婚》，登在2004年5月8日了的《新京报》上，引起了各方面的振动。

@#@中央电视台新闻评论部的记者们一起确定了采访题目，其中有《东方时空·@#@时空连线》的记者、《焦点访谈》的记者、《共同关注》的记者、《经济半小时》的记者，一共8个人去了湖南嘉禾。

@#@@#@当时我不在北京，5月10日在武汉办理一个拆迁案子，中央电视台《东方时空》的制片人刘爱民先生和编导阎兴宇先生急着找我，他们告诉我8个记者已经在湖南嘉禾采访拆迁事件，但是进度不太好，而且前方记者反馈的情况还有争论，在官方和民间听到的是两种声音，所以请我到现场咨询一下。

@#@我连夜赶到湖南郴州，天亮之前赶到了嘉禾，住下来之后就找那些记者，见了之后把情况一说，我说：

@#@你们该怎么采访就怎么采访，但把资料留下来。

@#@@#@我从8：

@#@30一直看到了11点，记者他们回来时我也看完了，看完之后我开始冒冷汗，因为从表面上看，《城市房屋拆迁管理条例》中应该具备的要件这个拆迁项目它都具备，比如项目立项、规划许可、土地使用等都有文件，问题在于这些项目的内容是违法的，损害了国家和老百姓的利益。

@#@我一共理出了8条认为它违法的地方，中午和记者交换了意见，下午记者现场对我做了一点采访，我就返回北京了。

@#@我走之后记者的采访就开始有针对性，政府就开始不那么配合了。

@#@@#@我飞回北京后就去了央视，与刘爱民、刘年、阎兴宇、王跃军等人见面，把情况说了一下，他们感觉问题严重，决定当天争取把节目做出来，第二天早晨就播。

@#@我是12日回到北京的，我们商量时就出现问题了，湖南方面很不配合，有关部门通知禁止中央电视台在湖南省境内传播信息资料，晚上大家很着急，刘爱民调兵遣将，立即让记者们赶到广东韶关传播。

@#@当时下着大雨，他们冒雨跑到广东韶关，韶关电视台的同志给予了支持，资料传回到北京已经是下半夜了，等他们剪接做出来已经是次日早上7点钟，经过审批7点18分就播出来了，引起了震动。

@#@@#@由于节目播出了，嘉禾方面同意连线，谈谈他们的想法，第一天出镜头的是北京大学管理学院的张国庆教授，第二天是我，我连线的对象是嘉禾的常务副县长，我们连了一个多小时，就是大家在央视看到的结果，我很不客气地讲你们存在问题，需要改正。

@#@说心里话，我真的希望他们改正。

@#@@#@在5月14日早上节目播出之后不久，嘉禾的同志到了中央电视台，他们提出不要再播了，他们压力太大，但是他们会接受我们的意见，纠正那些侵害群众利益的问题，妥善解决好矛盾。

@#@央视同志告诉我时我很高兴，舆论监督就是为了改进工作，并不是想打倒谁，我们也没有这个权力。

@#@但是结果很遗憾，5月17日他们反馈给我的情况不妙，县委领导回去之后又召开了一次被拆迁人的会议，政法委书记采取了高压政策。

@#@这个情况反馈回北京之后，《中国青年报》、《北京青年报》、《新京报》等平面媒体继续报道，中央电视台把这个再播出来了。

@#@@#@这个问题出现转机是5月24日，我当时在四川省房地产协会讲课，当时有一个建设部去的专家，建设部有关领导打这个专家电话，请他也赶到湖南去，根据国务院领导的批示，由建设部领头，组织工作组去湖南嘉禾。

@#@建设部的工作组和湖南省委共同组织进行了大量的工作，调查的结论就是我原来给央视写的8点，然后报给国务院。

@#@国务院在2004年6月4日开常委会，同意建设部和湖南省的处理意见，对湖南省嘉禾县委的5位领导分别给予了处理，这在共和国的历史上第一次由国务院来研究一个县的领导班子问题，而且是房屋拆迁中的问题，应该讲给社会看到了曙光，给国内外看到共产党依法行政、切实维护群众利益的决心，效果很好。

@#@@#@2004年6月份之后，大家开始意识到过去的一些房屋拆迁做法不符合法治的要求，不符合党中央、国务院执政为民的原则，所以国内开始进行了反思，其中国务院办公厅又下了第二个通知——加强拆迁计划管理，这个通知6月7日发出来的，我们一般称为国办46号文件。

@#@这个文件发出以后，各地开始对拆迁加强了管理，对一些错误的做法开始纠正，各个省也分别进行了传达贯彻，应该讲还是有一定效果的。

@#@到今天为止，这个文件仍然是有效的，2003年的“9·@#@19通知”（42号文件）和2004年的6月7号通知（46号文件），这两个文件对中国房屋拆迁法律制度的完善和规范起了决定性的作用。

@#@@#@然而我们很遗憾地看到，这个反思期一直到现在没有结束，为什么没有结束？

@#@国务院的通知下发之后，第一，它是一个国务院办公厅的文件，效力毕竟有限，特别是去年以来，由于有关部门考虑到不给地方党委、政府工作太大的压力，要求中央的新闻单位对房屋拆迁一般不搞舆论监督，没有了舆论监督，下面的胆子就大了，而且也存在着一些实际情况。

@#@所以从去年下半年以来，各地违法拆迁的情况出现了反弹，反弹的一个重要标志就是好的东西学起来很难，坏的东西学起来很容易。

@#@@#@比如我们现在城市房屋拆迁中包括农村征地过程中都在一种很错误的理念下来进行，叫做政府经营城市，从政治学、社会学、法学上我们都会清楚地看到这是一个根本不能成立的理念，这句话本身就是错误的。

@#@政府是为人民服务的，在国外讲是为纳税人服务的，人民政府不应该有人民群众利益之外的利益，这是一个常识性的问题，但是现在政府要搞经营了，要谋利了，把城市当做一种商品来经营了，这种理念可怕不可怕？

@#@@#@各地政府都广泛地在这种理念下推导，其中一个很重要的手段就是土地储备制度，也是没有法律法规，哪块地好就把房子扒掉储备，实际上之前已经卖给开发商了，但就在土地储备的旗号下拆迁，那么拆迁人就变成了土地储备中心或者城市建设投资公司，全国各地2003年以来这个苗头开始蔓延。

@#@全国各地有一半的案件过去是由开发商拆迁的，而现在接触到的又是政府，又反弹了。

@#@上个星期，我在天津开庭，天津有个区搞项目拆迁，拆迁指挥部中法院院长就是指挥，我们就提出一审法院的判决是错的，应该整体回避。

@#@全国很大地方都在这样做，这样做的效果，老百姓谁敢对抗政府，一般老百姓只能退步，打落牙往肚子里吞，但是有很多问题解决不了。

@#@政府来拆也行，但是你补偿不到位，人家不同意了，所以矛盾尖锐化了。

@#@@#@房屋拆迁法律制度以后怎么规范，就给我们留下了艰巨的任务，我希望整个社会都来关注这个制度的完善，都来反思。

@#@我作为一个学者、执业律师，讲句心里话我也很难受，我们人微言轻，有的话不被重视。

@#@实际上在2002年、2003年时候有一次很好的机会，浙江杭州有106户居民向全国人大要求对房屋拆迁所进行违宪性审查，这是一个很好的契机，本来我们可以利用这次机会来认真地总结经验，但是我们很多专家、学者没有站在自己职业道德的角度。

@#@在有关部门召开的专家论证会上，我们的专家学者觉得现有的拆迁制度不违反宪法，是土地管理法的配套法规，错过了一次机会。

@#@实际上这个时候高层正在审查宪法的修正案，论证会开过没过久，人大就不审查了，国务院也就用不着对拆迁制度进一步完善了、修改问题了，结果错过了一次大好时机。

@#@2004年的3月14日，全国人大通过了宪法修正案，其中就很明确了，对非国有财产、公民房屋土地的征收需要两个前提要件：

@#@第一，为了公共利益的需要；@#@第二，依据法律规定。

@#@我们现在回过头来看，从拆迁制度的创立到其反思和完善，我们现在到了攻坚阶段。

@#@@#@3月18日，我从浙江宁波开完庭坐飞机到北京，在机上读报纸看到全国人大已经通过了宪法修正案，我很敏感地感觉到这是拆迁制度进行完善的一个重要事情，后来我就向全国人大写信，给建设部、国土资源部写信，既然宪法明确了对非共有财产、公民的房屋土地的征收必须依据法律规定，必须是为了公共利益，我们现在第一没有界定什么是公共利益，大量的商业开发拆迁不是公共利益，第二我们现在没有法律规定，《城市房屋拆迁管理条例》算是目前最典型、最有标志性的法律文件，但它仅仅是一个行政法规，我们没有哪条法律中讲到拆迁，全国的拆迁都处于一种违宪状态，至少要做适度修改，但目前进度很不理想，两年过去了，我们没有看到这方面的进展。

@#@@#@去年在制定《物权法》草案的时候，我们注意到《物权法》中加了拆迁的内容，这应该是一个进步，本来可以作为一种法律制度出来，但是后来出了问题，原来我们都兴高采烈地期盼着今年的3月全国人大来讨论通过《物权法》，但是产生了争议。

@#@有人讲是巩献田教授那封信姓“社”还是姓“资”的争论，其实还远不止这一点，因为我也看到了《物权法》中还有一些硬伤。

@#@比如《物权法》中关于集体土地能否上市的问题，根据现行法的制度集体建设用地不能上市，而中央已经开始改革，前年就下了一个文件，各地要创造条件要集体建设用地上市，那怎么办？

@#@农民的房屋能不能流通？

@#@争论也比较大。

@#@@#@还有，城市国有土地使用权现在推行的是出让制度，出让是有期限的，老百姓买的房子土地出让期到期了怎么办？

@#@房屋我认为是公民财产最重要的部分，可能很多人有很多存款存在银行的保险箱里，但是中国绝大多数是没有的，银行里有一点存款，那是养老钱、救命钱或小孩读书的钱，他的主要财产就是家里的老房子。

@#@但是我们能讲这房子就是老百姓的吗？

@#@我们从法律上不能这样讲，房屋是不动产，是依附于土地的，而土地是公有的。

@#@@#@比如，商业开发用地出让期是40年，开发商建设过程现在快的是2年，慢的5、6年也用不起来。

@#@我现在住的房子从第一期到第三批搞完就花了2年多，40年去了这几年还剩多少年？

@#@30多年后我80多岁，如果我身体好还健在，我的房子到时候期满了我怎么办，能不能给我儿子？

@#@根据国务院的《城镇国有土地使用权出让和转让暂行条例》第40条的规定，到期后无偿收回，包括地上附着物。

@#@所以，第一，房子不是你的；@#@第二，只有土地使用权。

@#@@#@现在地方政府、开发商看中了哪块地方值钱就拆哪块地方，你想你的房子还有保障吗？

@#@所以《物权法》在这些重大问题上都没有明确。

@#@更要命的是，我反复建议在物权法中一定要明确什么是公共利益，谁来界定，但《物权法》一直没有解决好这个问题。

@#@@#@所以，我国的房屋拆迁法律制度的历史不长，才15年的时间，加上前面的酝酿，也就不到20年的时间，是一个年轻的法律制度，它的立法进程还很长，它的立法任务还很重，还需要广大司法工作者、立法工作者和专家学者共同努力，把拆迁法律制度制定得完善一点。

@#@@#@二、房屋拆迁法律制度的现状@#@@#@

（一）部门分割@#@@#@我们现在看到的拆迁法律制度是一个支离破碎的制度，从理论上讲，其法律的渊源、内在联系是一个体系，但是这个渊源的外在表现又是支离破碎的。

@#@@#@在实践中，拆迁有城市房屋拆迁、农村征地拆迁两大块，从拆迁的目的来讲，有商业开发、旧城改造、城市基础设施建设实施的拆迁，有城市扩展需要的拆迁，有新的建设项目需要而进行的拆迁，有国家重大的水利、交通设施而实施的拆迁，还有像南水北调等大的经济项目实施的拆迁。

@#@我们没有一个完整的拆迁法，现行的制度分散在各个法律当中，比如现在大量的农村征地拆迁，我们没有一个法律规定，有人讲农村征地拆迁依据的是《土地管理法》，但《土地管理法》中没有“拆迁”两个字，其实施条例中也没有“拆迁”两个字，它讲的是对土地的征收，当然《土地管理法》在2004年的8月28号经过全国人大常委会进行了修改，把过去的征收和征用区别开来了，也加入了为了公共利益的需要可以收回土地使用权、可以征收土地的规定，与宪法相一致，但是其实施条例到现在还没有修改，下面无法操作。

@#@@#@我国和国外不一样，我国的法律实施上有一个很大的问题，就是中央的政策定得再好，下面要有实施办法、实施条例，要下面的文件配套才有操作性，这是一个立法技术问题，我们的多数法律都是没有操作性的。

@#@《土地管理法》中是对土地的征收征用，你搞商业开发能讲公共利益吗？

@#@但是实际中就征地了，把老百姓的地征掉了，应该讲这不符合《土地管理法》的立法精神，但下面就这么操作。

@#@又比如高速公路、铁路建设、航空港的建设，是否是公共利益？

@#@这也存在着问题，但是没有一个法律制度规定怎么拆迁。

@#@@#@现在比较完善的是城市房屋拆迁这一块，应该讲建设部在这方面做了大量的工作，和国务院法制办出台了大量的规章。

@#@我们对城市房屋拆迁这一块有章可循，但是现在的问题是“支离破碎”——部门分割。

@#@城市房屋拆迁现在是建设部管，那农村拆迁谁管？

@#@征地是国土资源部管，但你是拆迁人又是管理人，怎么来弄？

@#@又比如交通建设，是交通部投资，交通部来做的，那怎么来操作？

@#@";i:

3;s:

25357:

"高压电工作业复习题112章分解@#@习题一一、判断题@#@1．国家规定要求：

@#@从事电气作业的电工，必须接受国家规定的机构培训、经考核合格者方可持证上岗。

@#@（√）@#@2．作为一名电气工作人员，对发现任何人员有违反《电业安全工作规程》，应立即制止。

@#@（√）@#@3．在电气施工中，必须遵守国家有关安全的规章制度，安装电气线路时应根据实际情况以方便使用者的原则来安装。

@#@（×@#@）@#@4．合理的规章制度是保障安全生产的有效措施，工矿企业等单位有条件的应该建立适合自已情况的安全生产规章制度。

@#@（×@#@）@#@5．为了保证电气作业的安全性，新人厂的工作人员只有接受工厂、车间等部门的两级安全教育，才能从事电气作业。

@#@（×@#@）@#@6．电工作业人员应根据实际情况遵守有关安全法规，规程和制度。

@#@（×@#@）@#@二、单选题@#@7．安全生产管理人员安全资格培训时间不得少于（C）学时；@#@每年再培训的时间不得少于（C）学时。

@#@@#@A.100,40B.24,8C.48,16@#@8．作为电气工作者，员工必须熟知本工种的（B）和施工现场的安全生产制度，不违章作业。

@#@@#@A．生产安排B．安全操作规程C．工作时间@#@ @#@@#@习题二一、判断题@#@1．全电路的欧姆定律是指：

@#@电流的大小与电源的电动势成正比，而与电源内部电阻和负载电阻之和成反比。

@#@（√）@#@2．若干电阻串联时，其中阻值越小的电阻，通过的电流也越小。

@#@（×@#@）@#@3．对于电路中的任意一个回路，回路中各电源电动势的代数和等于各电阻上电压降的代数和。

@#@（√）@#@4．有两个频率和初相位不同的正弦交流电压Ul和U2，若它们的有效值相同则瞬时值也相同。

@#@（×@#@）@#@5．正弦量可以用相量表示，所以正弦量也等于相量。

@#@（×@#@）@#@6．反映二极管的电流与电压的关系曲线叫二极管的伏安特性曲线，有正向特性曲线和反向特性曲线之分。

@#@（√）@#@7．最大反向电流是指二极管加上最大反向工作电压时的反向电流，反向电流越大，说明二极管的单向导电性能越好。

@#@（×@#@）@#@8．晶体管的电流分配关系是：

@#@发射极电流等于集电极电流和基极电流之和。

@#@（√）@#@9．输出电路与输入电路共用了发射极，简称共发射极电路。

@#@（√）@#@10．共基极电路特点是输入阻抗较小，输出阻抗较大，电流电压和功率的放大倍数以及稳定性与频率特性较差。

@#@×@#@@#@11.整流电路就是利用整流二极管的单向导电性将交流电变成直流电的电路。

@#@（√）@#@12.集电极最大允许耗散功率与环境温度有关，环境温度愈高则允许的最大允许耗散功率愈大（×@#@）@#@13所有类型二极管在电气区羝中的符号是一样×@#@@#@14．JDJ-10电压互感器，额定电压为lOkV。

@#@（√）@#@二、填空题@#@15.无功功率的单位是__乏__。

@#@@#@16.交流电的三要素是指幅值、频率及初相角。

@#@@#@17.1伏安等于（1000000）微伏安。

@#@@#@18.电路主要由负载、线路、电源及（开关）组成@#@19．电荷的基本单位是（库仑）@#@三、单选题@#@20．以下说法中，不正确的是（D）。

@#@@#@A．电路是为了某种需要，将电气设备和电子元器件按照一定方式连接起来的电流通路。

@#@@#@B．电场的强弱用电场强度表示，符号是E，单位为V/m。

@#@@#@C．电路中某点的电位，数值上等于正电荷在该点所具有的能量与电荷所带的电荷量的比。

@#@@#@D．石墨、碳等在温度升高时，电阻增大。

@#@@#@21.以下说法中，正确的是（C）。

@#@@#@A．直导线在磁场中运动一定会产生感应电动势。

@#@@#@B．在均匀磁场中，磁感应强度B与垂直于它的截面积S的乘积，叫做该截面的磁通密度。

@#@@#@C．最大值是正弦交流电在变化过程中出现的最大瞬时值@#@D．正弦交流电的周期与角频率的关系是互为倒数。

@#@@#@22.将一根导线均匀拉长为原长度的3倍，则阻值为原来的（C）倍。

@#@A.3B.1/3C.9@#@23.按图示．Rl=R2=R3=R4=R5=lQ，求AB间的等效电阻RAB是（A）。

@#@@#@A．5/8B．1/2C．2/3@#@24.额定电压为220V的灯泡接在110V电源上，灯泡的功率是原来的（A）。

@#@A.1/4B.4C.1/2@#@25.两只额定电压相同的电阻串联接在电路中，其阻值较大的电阻发热（B）。

@#@@#@A．相同B．较大C．较小@#@26.产生串联谐振的条件是（C）。

@#@@#@A.XL>@#@XcB.XL<@#@XcC.XL=Xc@#@27.串联谐振是指电路呈纯（A）性。

@#@@#@A．电阻B．电容C．电感@#@28.在三相四线制中，当三相负载不平衡时，@#@三相电压相等，中性线电流（B）。

@#@@#@A．等于零B．不等于零C．增大@#@29.在下列物质中属于半导体的是（C）。

@#@@#@A．铁B．橡胶C．硅@#@30.判断二极管的好坏应用万用表的（C）档位。

@#@@#@A．电压挡B．电流挡C．电阻挡@#@31.三极管基极的作用是（B）载流子。

@#@@#@A．发射B．输送和控制C．收集@#@32.射极输出器的特点之一是具有（C）。

@#@@#@A．与共发射极电路相同B．很小的输入电阻@#@C．很大的输出电阻@#@33.单相半波整流电路只用（A）只二极管。

@#@@#@A.lB.2C.3@#@34.下列共射极电路特点说法正确的是（C）。

@#@@#@A．输入阻抗较大B．输出阻抗较小@#@C．电流、电压和功率放大倍数以及稳定性与频率特性较差@#@35.硅二极管和锗二极管的死区电压分别是（B伏@#@A.0.2,0.7B.0.5,0.2C.0.7.1.0@#@36.图中符号A表示（A）。

@#@@#@A．电流表B．电压表c．功率表．@#@37．三相星形接线的电源或负载的线电压是相电压的（A）倍，线电流与相电流相等。

@#@@#@A．@#@B．@#@C．1@#@四、多项选择题@#@38.下列电流换算正确的是（ABC）。

@#@@#@A.IkA=1000AB.1A=lOOOmA@#@C.1mA=1000µ@#@AD.1µ@#@A=lOOOpA@#@39．属于非线性电阻回路的是（ABD）。

@#@@#@A．LB．CC．RD．RL@#@40.下列属于电路的状态的是（BCD）。

@#@@#@A.回路B．通路C．短路D．断路’@#@41．分别与灯泡串联的R、L、C3个回路并联，当电源频率增加后，下列说法正确的是（AB）。

@#@@#@A．R回路灯泡亮度不变B．L回路灯泡亮度变暗@#@C．回路灯泡亮度不变D三个回路灯泡亮度都不变@#@42.交流电周期、频率、角频率关系正确的是（）。

@#@@#@A.T=l/fB.f=1/Tc.@#@D.@#@43.整个交流电路中的功率有（）。

@#@@#@A．无功功率B．有功功率C．消耗功率D．视在功率@#@44．一个半波整流电路，设电源侧电压为U2，输出电压为UO，关于UO和U2的关系不正确的是（）@#@A.UO≈0.9U2B.UO≈0.55U2@#@C.UO≈0.5U2D.UO≈0.45U2@#@45．一个全波整流电路，设电源侧电压为U2．输出电压为UO关于UO和U2的关系不正确的是（）。

@#@@#@A.UO≈0.9U2B.UO≈0.55U2@#@C.UO≈0.5U2D.UO≈0.45U2@#@46．晶体管根据输入、输出信号公共点的不同可分为（ABC）。

@#@@#@A共发射极B共集电极c共基极D共阳极@#@47．选择下列正确的测量回路（AC）。

@#@@#@五、简答题@#@48．电阻是导体的自身特性与导体的什么因素有关?

@#@材料温度形状@#@49.晶体三极管有哪些工作状态？

@#@饱和放大截止@#@习题三一、判断题@#@1．突然停电会造成人身伤亡的用电负荷就属于一类负荷。

@#@（√）@#@2．高峰负荷是指电网或用户在一天时间内所发生的最高负荷值。

@#@（√）@#@3-lOkV三相供电系统一般采用中性点不接地或高电阻接地方式。

@#@（√）@#@4．直接与生产和输配电能有关的设备都是一次设备。

@#@（√）@#@5．一般以全年平均供电时间占全年时间的百分数来衡量供电的可靠性。

@#@（√）@#@6．供电系统中三相电压对称度一般不应超过额定电压的5%。

@#@（√）@#@7．工频电路属于高频电路。

@#@（√）@#@8．运行值班人员的基本素质会影响供电可靠性×@#@）@#@9、单相接地时所产生的接地电流大于5—10A而小于30A时，在故障处会形成一种不稳定的间歇性电弧。

@#@（√）@#@10.中性点经消弧线圈接地属于有效接地系统×@#@）@#@11.中性点经高阻接地属于非有效接地系统。

@#@（√）@#@12.中性点直接接地系统，发生单相接地时，既动作于信号，又动作于跳闸。

@#@（√）@#@13.消弧线圈对接地电容电流的补偿实际应用时都采用过补偿方式。

@#@（√）@#@14.接地变压器的绕组相电压中无三次谐波分量√@#@15．干式变压器承受冲击过电压的能力较好。

@#@（×@#@）@#@二、填空题@#@16.主网是电力系统的最高级电网，电压在35KV@#@17.电力网按其在电力系统中的作用不同分为输电网和配电网@#@18．断路器用QF表示。

@#@@#@19.在变配电所中B相的着色是绿色。

@#@@#@20．对于一类负苻的供电，应由至少两个独立的电源供电。

@#@@#@三、单选题@#@21.以下说法中，不正确的是（B）。

@#@@#@A．高压断路器是一次设备。

@#@@#@B．继电器属于一次设备。

@#@@#@C．配电网按其额定电压分为一次配网和二次配网。

@#@@#@D．380V的配电网是二次配网。

@#@@#@22.以下说法中，不正确的是（A）。

@#@@#@A．变配电所不属于电力网的部分。

@#@@#@B．大型电力系统便于发展大型机组。

@#@@#@C．形成大电力系统能充分发挥水力发电厂的作用。

@#@@#@D．供电可靠性是衡量供电质量的重要指标之一。

@#@@#@23.（C）属于变配电所的一次设备。

@#@@#@A．电箱B．控制电源开关C．隔离开关@#@24.llOkV及以上的供电系统的接地方式一般采用（A）接地方式。

@#@A．大电流B．小电流C．不接地@#@25.（C）是电力系统中的主要网络，简称主网。

@#@@#@A．变电网B．配电网C．输电网@#@26.消弧线圈对接地电容电流采用全补偿会引起（A@#@A．串联谐振过电压B．并联谐振过电压C．串联谐振过电流@#@27.三相四线式380V配电网属于（B）。

@#@@#@A．-次配网B．二次配网C．高压系统@#@28.TN系统表示电源中性点（C）。

@#@@#@A．不接地B．经阻抗接地C．直接接地@#@29．低压照明用户受电端电压的波动幅度不应超过额定电压的（A）。

@#@@#@A.+（5%～10%）B.±@#@5%C.10%@#@30.35kV及以上用户受电端电压的波动幅度不应超过额定电压的（A）。

@#@@#@A．+5%B．+7%C．10%@#@31.lOkV及以下高压供电用户和低压电用户受电端电压的波动幅度不应超过额定电压的（B）。

@#@@#@A．±@#@5%B．+7%C．10%@#@32.我国交流电的额定频率为（B）Hz。

@#@@#@A．40B．50C．80@#@33.供电系统供电频率的允许偏差对电力网容量在300万kW以下者绝对值不大于（C）Hz。

@#@@#@A．0.3B．0.4C．0.5@#@34.供电系统中三相电压对称度一般不应超过额定电压的（C）%。

@#@A．3B．4C.5@#@35.在中性点不接地的三相系统中，发生一相金属性接地故障时，则接地相对地电压约为（C）。

@#@@#@A．相电压B．线电压C.O@#@36.中性点不接地系统，发生单相接地时，只动作于（B）。

@#@℃A．跳闸B．信号C．保护@#@37.TT系统中第二个T表示（A）。

@#@@#@A．保护接地B．保护接零C．工作接地@#@38.IT系统中的I表示（C）。

@#@@#@A．中性点直接接地B．重复接地C中性点不接地@#@四、多项选择题@#@39.电力负荷按用电性质及其重要性可分为（BCD）@#@A．特别负荷B．一类负荷C．二类负荷D．三类负荷@#@40.在变配电所中人站着面向负荷侧ABC三相的布置是（ABC）。

@#@@#@A．左AB．中BC．右CD．左C右A@#@41.电力系统包括（ABCD）。

@#@@#@A．电力网B．发电厂C．变电所D．电力用户@#@42.配电网由（ABC）组成。

@#@@#@A．配电线路B．配电所C．用户D．发电厂@#@43.低压系统的接地形式有（ABD）。

@#@@#@A．TTB．ITC．NTD．TN@#@44.大型电力网的主要优点有（ABCD）。

@#@@#@A．提高供电可靠性B．减少了系统的备用容量@#@C．提高了电力系统运行经济性D提高了供电质量@#@45.供电频率的偏差会对下列（AB）设备造成特别严重的影响。

@#@@#@A．电感B．电容C．电阻D．断路器@#@46.下列项目可能会影响供电可靠性的是（ABCD）。

@#@@#@A．电网的结构B．供电设备质量@#@C．维护检修D．值班人员素质@#@47.非有效接地系统或小电流接地系统包括（ACD）系统。

@#@@#@A．中性点不接地B．中性点直接接地@#@C．中性点经消弧线圈接地D．中性点经高阻接地@#@48.有效接地系统或大电流接地系统包括BCD系统@#@A．中性点不接地B．中性点直接接地@#@C．中性点经低阻接地D．TN系统@#@五、简答题@#@49.衡量电能质量的指标有哪些？

@#@电压频率@#@可靠性正弦波三相电的对称性@#@50.消弧线圈对接电容电流的补偿方式有哪些？

@#@@#@全补偿过补偿欠补偿@#@习题四一、判断题@#@1干式变压器所在环境的相对湿度应不大于50%×@#@@#@2．变压器利用电磁感应原理，把交流输入电压升高或降低为不同频率的交流输出电压。

@#@（×@#@）@#@3.变压器的额定电压为绕组的线电压。

@#@（√）@#@4.800kVA及以上油浸式变压器应设置瓦斯保护√@#@5．变压器的气体继电器安装于油箱和油枕之间√@#@6变压器油枕可减少变压器油氧化和受潮的机会√@#@7．变压器的防爆管有防止因变压器内部严重故障时油箱破裂的作用。

@#@（√）@#@8．变压器型号中斜线后面的数字表示变压器高压绕组的额定电压，其单位是kV。

@#@（√）@#@9．正常冷却条件下，变压器油温不断上升应立即退出运行。

@#@（√）@#@10.变压器送电时，尤其是大容量变压器，应在听到空载运行的声响3min后才能进行下一步操作√@#@11．降压配电变压器的二次输出的额定电压要高于用电设备额定电压5%左右。

@#@（√）@#@12.并列运行的变压器，若接线组别不同，则会造成短路故障。

@#@（√）@#@13.变压器外壳的接地属于保护接地。

@#@（√）@#@14．变压器二次电流是由一次电流决定的。

@#@（×@#@）@#@15.电压互感器二次侧的额定电压为100V。

@#@（√）@#@16.运行中的电流互感器二次侧严禁开路。

@#@（√）@#@17.运行中的电流互感器不使用的二次绕组应两端短接并接地。

@#@（√）@#@18.运行中的电压互感器不允许开路。

@#@（×@#@）@#@二、填空题@#@19．干式变压器绕组的最高允许温度应不大于155℃。

@#@@#@20.变压器吸潮器内的硅胶吸潮后变为淡红色。

@#@@#@三、单选题@#@21.下列说法中，正确的是（D）。

@#@@#@A．降压配电变压器的二次输出的额定电压要高于用电设备额定电压10%左右。

@#@@#@B．变压器容量的单位是kW。

@#@@#@C．输电主网与电力网间用的变压器多数是降压变压器。

@#@@#@D．变压器型号第二位字母表示冷却方式。

@#@@#@22.下列说法中，不正确的是（D）。

@#@@#@A．变压器型号中横短线后面的数字表示变压器的额定容量，其单位是kVA。

@#@@#@B．型号为SFP-6300/35变压器中的P表示强迫油循环。

@#@@#@C．配电变压器按用途分为升压和降压变压器。

@#@@#@D．变压器中性点接地属于保护接地。

@#@@#@23.下列说法中，不正确的是（D）。

@#@@#@A．变压器的分接开关往I档方向调整时，可降低二次侧的电压。

@#@@#@B．变压器投入正常运行后要定期进行巡视和检查。

@#@@#@C．变压器正常运行时，上层油温一般不允许超过85℃。

@#@@#@D．变比不相同的变压器并列运行，空载时会造成短路故障@#@24.干式变压器属于（C）变压器。

@#@@#@A．稳压B．隔离C．节能型@#@25.封闭式的干式变压器，最适合用于（C）。

@#@@#@A．配电所B．变电所C．恶劣环境@#@26.开启式干式变压器小容量的采用（A）冷却方式@#@A．空气自冷式B．风冷式C空气自冷式加风冷式@#@27.配电变压器原、副绕组匝数不同，一般其副绕组的匝数要比原绕组的匝数（B）。

@#@@#@A．多B．少C．一样@#@28.按照能量守恒定律，变压器绕组电压高的一侧，电流（A）。

@#@@#@A.小B.大C.和绕组电压低的一侧一样@#@29.变压器绕组采用三角形接线时，绕组的线电压（A）其相电压。

@#@A.等于B．小于C．大@#@30.变压器采用星形接线方式时，绕组的线电压（B）其相电压。

@#@@#@A．等于B．大于C．小于@#@31.油浸的温度计是测量其（B）油温的。

@#@@#@A．下层B．上层C．中层@#@32.变压器重瓦斯保护动作作用于（B）。

@#@@#@A．信号B．断路器跳闸并发出事故信号@#@C．断路器跳闸并发出预告信号@#@33.变压器的分接开关装于（B）。

@#@@#@A．二次侧B．一次侧C．任一侧@#@34.降压配电变压器的输出电压要高于用电设备的额定电压，目的是（C）。

@#@@#@A补偿功率因数B。

@#@减小导线截面@#@C补偿线路电压损失@#@35.变压器高压侧额定电流可按容量（KVA）（B）%进行估算A．20B.6C.l@#@36.变压器型号第一项用字母S表示（B）变压器。

@#@@#@A．单相B．三相C．自耦@#@37.lOkV/O.4kV配电变压器一、二次绕组的匝数比K等于（C）。

@#@@#@A．10B．20C．25@#@38.lOkV/O.4kV配电变压器正常运行时，若负荷电流为100A，则变压器高压侧的电流应为（C）A。

@#@@#@A．10B.5C.4@#@39.AN代表变压器的冷却方式是（A）。

@#@@#@A．干式自冷B．干式风冷C．油浸自冷@#@40.ONAN代表变压器的冷却方式是（C）。

@#@@#@A．干式自冷B．干式风冷C．油浸自冷@#@41.纯净的变压器油具有优良的（B）性能。

@#@@#@A．导热B．冷却C．导电@#@42.配电变压器的高压侧一般都选择（B）作为防雷用保护装置。

@#@@#@A.跌落式熔断器B.避雷器C.跌落熔断器和避雷器@#@43.并列运行的变压器，若短路电压不等，则（B）。

@#@@#@A．变压器在空载时有环流@#@B．变压器负载分配不合理C．变压器运行损耗大@#@44．运行中变压器着火应（A）。

@#@@#@A．切断电源开动灭火装置@#@B．不切断电源，用二氧化碳或干粉灭火器灭火@#@C．带电状态下用水灭火@#@45．变压器防爆管的作用是（A）。

@#@@#@A．防止油箱破裂B．使瓦斯保护动作断路器跳闸@#@C．用于观察油的压力@#@46.lOkV变压器台停电检修时应先断开（C）。

@#@@#@A．高压侧开关B．低压侧总开关@#@C．低压侧各分路开关@#@47．改变变压器分接开关的位置时，应来回多操作几次，目的是保证（B）。

@#@@#@A．下次操作灵活B．分接开关接触良好@#@C．不会出现错误操作@#@48．变压器（C）保护动作后在未查明原因前不能再次投入运行。

@#@A.失压B.温度C.重瓦斯@#@49.（A）kV及以下的电压互感器高压侧必须装设高压熔断器。

@#@A.35B.110C.220@#@50.用于电压互感器高压侧的高压熔断器其额定熔断电流一般为（A）A。

@#@@#@A．0.5B.5C．大于线路额定电流@#@51.运行中的电压互感器相当于一个（B）变压器。

@#@@#@A．短路运行B．空载运行C．带负荷运行@#@52.电流互感器的一次电流由（C）决定。

@#@@#@A．-次电压B．二次电流C．线路负荷电流@#@四、多项选择题@#@53干式变压器主要用于（ABCD）等防火要求较高的场所@#@A．地下铁道B．车间内部C．公共建筑物D电站@#@54.变压器的油枕有（ABC）的作用。

@#@@#@A、储油B．补油C．缓冲油气压力D冷却@#@55发电厂通过升压变压器将电压升高再输送电能,可（ABC）@#@A．减少线损B．减少电压损失@#@C．缩小导线截面D增大输电电流@#@56.配电变压器按用途可以分为（AB）。

@#@@#@升压变压器B．降压变压器@#@C．调压变压器D节能变压器@#@57.配电变压器按用电负荷可以分为（BCD）。

@#@@#@A．调压变压器B．动力照明混合用变压器@#@C．动力变压器D照明变压器@#@58配电变压器按冷却方式和冷却介质不同可分（ABC）@#@A．油浸式变压器B．干式变压器@#@C．充气式变压器D风冷式变压器@#@59.配电变压器根据绕组数目可分为（ABCD）。

@#@@#@A．单绕组自耦调压器B．双绕组变压器@#@C．三绕组变压器D多绕组变压器@#@60.lOkV三相五柱式电压互感器可以（ABCD）等。

@#@@#@A．测量相电压B．测量线电压@#@C．用于计量电度D实现接地报警@#@61.在运行的电流互感器二次回路上工作时应做到（ABCD）等。

@#@@#@A．严禁将电流回路断开@#@B．短接二次线圈时应使用短路片或短路线，禁止使用导线缠绕@#@C．工作时应有专人监护，使用绝缘工具@#@D不得将回路中的永久接点断开@#@62.下列（BCD）情况下变压器应立即退出运行进行检修试验。

@#@A．渗油B．漏油C．油位低于下限@#@D绝缘套管有明显放电@#@63.llOkV及以上的油浸式变压器应设置有（ABCD）等保护。

@#@A.失压B.低压过流C.瓦斯D.电流差动@#@五、简答题@#@64．环氧树脂浇注干式变压器有哪些优点？

@#@@#@环氧树脂浇注干式变压器有绝缘性能好、机械强度高、损耗低、噪音小等优点。

@#@@#@65．变压器有哪些主要组成部分？

@#@@#@绕组铁芯绝缘套管，@#@66．运行中变压器的巡视检查内容包括哪些方面？

@#@@#@负荷电流、套管有无放电、运行声音、引线接触是否良好@#@@#@习题五一、判断题@#@1操作隔离开关时一旦发生带负荷误分隔离开关，在刚拉闸时即发现电弧，应立即合上停止操作√@#@2．高压开关柜之间送电的操作顺序是：

@#@计量柜-保护柜-电源柜-各馈出柜-电容补偿柜。

@#@（√）@#@3.带负荷操作隔离开关可能造成弧光短路。

@#@（√）@#@4.弹簧操作机构是利用弹簧瞬间释放的能量完成断路器的合闸（√）@#@5.高压开关操作机构机械指示牌是观察开关状态的重要部分。

@#@（√）@#@6．断路器在合闸状态时，在操作机构指示牌可看到指示合字。

@#@（√）@#@7．断路器在分闸状态时，在操作机构指示牌可看到指示分字。

@#@（√）@#@8．液压操作机构是利用液压油的压力传递介质，完成断路器的合闸或分闸的。

@#@（√）@#@9.弹簧操作机构可根据实际情况在机构处就近完成合分闸操作，以提高工作效率。

@#@（×@#@）@#@10.弹簧操作机构的电机起动回路串接行程开关的常闭接点。

@#@（√）@#@11.电弧表面温度可达到3000℃~4000℃。

@#@（√）@#@12.断路器的合闸回路串接其自身的常闭接点。

@#@√）@#@13．红灯亮用于表示断路器在合闸状态，同时可监视断路器分闸回路的完整性。

@#@（√）@#@14.现代高压开关中都采取了迅速拉长电弧的措施灭弧，如采用强力分闸弹簧，其分闸速度已达16m/s以上。

@#@（√）@#@15．可移动手车式高压开关柜在断路器手车未推到工作位置或拉到试验位置时哳路器都不能正常合闸。

@#@（√）@#@16.断路器手车、压互手车必须在试验位置时，才能插上和解除移动式手车断路器的二次插头。

@#@（√）@#@17．带有接地闸刀的可移动手车式高压开关柜断路器在试验位置时才能合上接地闸刀。

@#@（√）@#@18.电容器正常运行时应发出嗡嗡响声。

@#@（×@#@）@#@19.负荷开关分闸后有明显的断开点可起隔离开关的作用（√）@#@20.进行检修作业时，断路器和隔离开关分闸后，要及时断开其操作电源。

@#@（√）@#@21.与断路器串联的隔离开关，必须在断路器分闸状态时才能进行操作。

@#@（√）@#@22.在紧急情况下可操作脱扣杆进行断路器分闸√@#@23.隔离开关分闸时，先闭合接地闸刀，后断开主闸刀。

@#@（×@#@）@#@24.与断路器并联的隔离开关，必须在断路器分闸状态时才能进行操作。

@#@（×@#@）@#@二、填空题@#@25.在高压设备上作业时应由2人或以上进行。

@#@@#@26.-般高压供电的工业用户要求功率因数为0.9@#@27.CD10中的D表示电磁操作机构。

@#@@#@28．二次设备之间的连接按等电位的原则进行。

@#@@#@29.隔离";i:

4;s:

11262:

"华附高三综合测试三@#@广东华南师大附中2010-2011学年高三综合测试（三）@#@英语@#@本试卷共三大题，满分135分。

@#@考试用时120分钟。

@#@@#@Ⅰ．语言知识及应用（共两节，满分45分）@#@第一节完形填空（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从1-15各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@Isitdifficultforyoutogetupinthemorning?

@#@Doyousometimesoversleep？

@#@Areyouoftenlateforworkorschool?

@#@Yes?

@#@ThenHiroyukiSugiyamaofJapanhasa（an）1bedforyou.Hiroyuki'@#@sbedwillgetyouupinthemorning!

@#@Hereishowit2.@#@Thebed3analarmclock.First,thealarmclockrings.Youhaveafewminutestowakeup.Next,ataperecorderinthebedplays4musicorotherpleasantsounds.ThetaperecorderinHiroyuki'@#@sbedplaysarecordingofhisgirlfriend.Shewhispersinasweet5,"@#@Wakeup,darling,please."@#@Afewminuteslater,asecondrecording6.Thesoundrecordingcanbeloudmusicor7sounds.Hiroyukihearsarecordingofhisbossshouts,"@#@Wakeupimmediately,8you'@#@llbelate!

@#@"@#@@#@Ifyoudon'@#@tgetup9thesecondrecording,youwillbesorry!

@#@Amechanical@#@"@#@foot"@#@isinthebed.Themechanicalfootkicksyouinthehead.Thenthebedwaitsafew10minutes.What!

@#@You'@#@restillinbed!

@#@Slowlythe11ofthebedriseshigherandhigher.Thefootofthebedgoeslowerandlower.12thebedisvertical（垂直的）.Youslideoffthebedandontothefloor.Youareoutofbedand13@#@Hiroyukimadehisbedbecausehewantedto14acontest.HeworksforHonda@#@MotorCompany.OnceeverytwoyearsHondahasacontestforits200,000employees@#@---"@#@All-HondaIdeaContest"@#@,Theemployeesthinkofnewideas.Iftheirideaswin,theemployeeswin15.HiroyukiSugiyamawonalotofmoneyforhisbed.@#@1.A.expensiveB.specialC.valuableD.comfortable@#@2.A.worksB.runsC.happensD.moves@#@3.A.isseparatedfromB.ismadeupof@#@C.isattachedtoD.ismadeinto@#@4.A.loudB.classicalC.popD.soft@#@5.A.soundB.voiceC.noiseD.way@#@6.A.sendsB.turnsC.playsD.appears@#@7.A.pleasantB.interestingC.unpleasantD.funny@#@8.A.andB.butC.soD.or@#@9.A.afterB.untilC.sinceD.before@#@10.A.otherB.anotherC.moreD.one@#@11.A.endB.middleC.bodyD.top@#@12.A.HoweverB.FinallyC.ThereforeD.Otherwise@#@13.A.angryB.workC.happyD.awake@#@14.A.winB.achieveC.gainD.defeat@#@15.A.praisesB.contentsC.prizesD.medals@#@@#@ @#@@#@第二节语法填空（共10小题；@#@每小题1.5分，满分15分）@#@阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答卷标号为16--25的相应位置上。

@#@@#@PerhapsIamCourageous,butthat'@#@sbecauseI'@#@vehadsomeinspiringteachers.I'@#@lltellyouaboutoneofthem.Manyyearsago,whenIworked16avolunteeratStanfordHospital,IgottoknowalittlegirlnamedLiza17wassufferingfromarareandseriousdisease,Heronlychanceof15（recover）appearedtobeabloodtransfusion（输血）from19five-year-oldbrother,who20（survive）thesamediseaseanddevelopedtheantibodiesneededtocombattheillness.Thedoctorexplainedthesituationtoherlittlebrother,andaskedtheboy21hewouldbewillingtogivehisbloodtohissister.Isawhimhesitateforamoment22takingadeepbreathandsaying,"@#@Yes,I'@#@lldoitifitwillsaveLiza."@#@@#@Asthetransfusionprogressed,helayinabednexttohissister,23（smile）.Butthenhisfacegrewpaleandhissmilefaded.Helookedatthedoctorandaskedwith24tremblingvoice,"@#@WillIstarttodiefightaway?

@#@"@#@@#@Beingyoung,theboyhadmisunderstoodthedoctor.Hethoughthewasgoingtohavetogiveher25hisblood.@#@Ⅱ．阅读（共两节，满分50分）@#@第—节阅读理解（共20小题；@#@每小题2分，满分40分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@Afterourearlymorningwake-up,wearestillacoupleof@#@hoursawayfromtheoverlooks.Itispitchblack.Icanfeelthe@#@heavyhumidfogleftbehindmylastnight'@#@srain.Thisiswhy@#@thetourmemolisted"@#@flashlight"@#@.Unfortunately;@#@themajority@#@ofourhikingpartyofninemusthavemissedthememo,sowe@#@haveonlyfourflashlightsbetweenus.@#@Anhoarlater,weareonthetrail.Itisdark,foggy,wetandtherocksarealippery.Wealternateplacesbetweentheflashlights"@#@haves"@#@and"@#@have-nots"@#@.Aswemarch,theonlyvoicesheardarefromthe"@#@haves"@#@:

@#@"@#@Stepup,stepdown,watchoutfortherockonyourleft."@#@@#@WereachIntipunkuwithonly15minutestospare.Theviewatsunriseisnotwhatweweretoldinthetravelbrochures.Threefeetinfrontofourfacesisawhitesubstancecalled"@#@fog"@#@.@#@AswewalktowardstheMachuPicchuruins,myanticipationismounting.Whenwillthefoglift?

@#@Slowly,asifsomeoneiscrankingupacurtain,HuaynaPicchubeginstoappear,overlookingMachuPicchu.Firsttherearefleetingglimpses,andthenfinally,thereis,initsfullsplendor.@#@WhenIenvisionedgoingtoMachuPicchu,IalwaysthoughtofmysteriousruinsandthefamouspostcardpicturelookingtowardHuaynaPicchu.Butthereismoretothisman-made/naturalwonderoftheWorld.Itistheadventureofgettingthere.IknewIwantedtoexperiencethefeeloftheIncacultureandtheenergyofthissacredvalley,IalsoknewIdidn'@#@twanttotakethetrain,butneededtohike.Dependingonyourstartingpoint,theIncaTrailis25to33milesofsemi-ariddesert,breathlessmountainpassesandstunningtropicalcloudforest.Ourhiketookusfournightsand25milestofinish.@#@OurlocalguideMaurOkeepstellingus"@#@noworries,thehikeis90percentmentalandonly10percentphysical."@#@Iamnotconvincedthatthephysicalpercentageiscorrect,butIdefinitelybecomemoreandmoreexcitedaswearenowgettingclosertoMachuPicchu.Bygettingmyselfintogoodshape,running20milesandhikinga500-foot-highhillfivetoseventimesperweekbeforeIleftforPeru,Iwasabletoenjoythebeautyofthehikeandnotworrymuchaboutachingmusclesandlungs.@#@26.Aboutflashlights,whichofthefollowingstatementsistrue?

@#@@#@A.Thelocalguidehadaskedthemtotakeflashlightsforthehike.@#@B.Theyhadtakenenoughflashlightsforthehike.@#@C.BeforetheygottoIntipunku,theydependedalotontheirflashlights.@#@D.Theyusedflashlightsallthetime.@#@27.Putthefollowingeventsintotherightorder.@#@a.TheyreachedIntipunku,@#@b.Theyreadthetravelbrochures.@#@c.Theywalkedonthetrailinthedark.@#@d.TheyadvancedtogetclosertoMaehuPicchu.@#@e.TheyenjoyedthesplendorofHuaynaPicchu.@#@A.ebadeB.bacdeC.abcedD.bcaed@#@28.Whatdoestheunderlinedword"@#@anticipation"@#@inParagraphFourmean?

@#@@#@A.expectationB.excitementC.disappointmentD.enthusiasm@#@29.WhatcanNOTbeinferredfromthetext?

@#@@#@A.Thewritermadegoodpreparationforthetour.@#@B.TheIncaTrailtookthemfournights.@#@C.MachuPicchuisinthecountryofPeru.@#@D.TheyreachedIntipunkuaheadoftime.@#@30.Accordingtothewriter,whatattractedhimmostinthetour?

@#@@#@A.Mysteriousruins.B.Thefamouspost-cardpicture.@#@C.Thehiking.D.TheIncaculture.@#@B@#@Electricearsaredirty.Infact,notonlyaretheydirty,theymightevenbemoredirtythantheirgasoline-poweredcousins.@#@PeopleinCalifornialovetotalkabout"@#@zero-emissionsvehicles"@#@,butpeopleinCaliforniaseemtobecluelessaboutwhereelectricitycomesfrom.Powerplantsmostlyusefiretomakeit.Asidefromthenewfolkswhohavetheirroofscoveredwithsolarcells,wegetourelectricityfromgenerators.Generatorsarefueledbysomething---usuallycoal,oil,butalsobyheatgeneratedinnuclearpowerplants.Thereareafewwindfarmsandgeothermalplantsaswell,butbyfarwegetelectricitymainlybyburningsomething.@#@Inotherwords,those"@#@zero-emissions"@#@carsarelikelycoal-burningcars.It'@#@sjustbecausethecoalisburnedsomewhereelsethatitlooksclean.Itisnot.It'@#@sasiftheCaliforniaGreensare.coveringtheireyes---"@#@IfIcan'@#@tseeit,it'@#@snothappening."@#@Gasolineisanincrediblyefficientwaytopoweravehicle;@#@agallonofgashasalotofenergyinit.Butwhenyoutakethatgas（oranotherfuel）andfirstuseittomakeelectricity,youwasteanicepartofthatenergy,mostlyintheformofwastedheat---atthegenerator,throughthetransmissionlines,etc.@#@Agallonofgasmaypropelyourcar25miles.Buttheelectricityyougetfromthatgallonofgaswon'@#@tgetyounearlyasfar---soelectriccarsbummorefuelthangas-poweredones.Ifourelectricitycamemostlyfromnukes;@#@orgeothermal,orhydro,orsolar,orwind,thenanelectriccartrulywouldbeclean.Butforpolitical,technical,andeconomicreasons,wedon'@#@tusemuchofthoseenergysources.@#@Inaddition,electriccars'@#@batterieswhicharepoisonousforalongtimewilleventuallyendupinalandfill.Andfinally,Whencarsarethepolluters,thepollutionisspreadacrossalltheroads.Whenit'@#@sapowerplant,though,allthejunkisinoneplace.Natureisverygoodatcleaningupwhenthingsaretooconcentrated,butittakesalotlongerwhenallthegarbageisinonespot.@#@31.Whatdoes"@#@clueless"@#@meaninparagraph2?

@#@@#@A.PeopleareseeingtheCaliforniaGreenseverywhere.@#@B.PeopleinCalifornialovetotalkaboutzero-emissionsvehicles.@#@C.PeopleinCalifornialovetohavetheirroofscoveredwithsolarcells.@#@D.Peopletherehavenoideathatsofarelectricitymainlycomesfromburning@#@coal,oil,etc.@#@32.Whatisthemainideaofthepassage?

@#@@#@A.Electriccarsarenotcleanatall@#@B.Electriccarsarebetterthangasoline-poweredones.@#@C.Peoplecastdoubtsonelectriccars'@#@batteries.@#@D.Gasolineisanefficientwaytopoweravehicle.@#@33.Theelectricitywegetfromagallonofgasmaymakeourearrun@#@A.notlessthan25milesB.morethan25miles@#@C.nomorethan25milesD.notmorethan25miles@#@34.Accordingtothepassage,electriccars.@#@A.donotburnfuelandmoreenvironmentally-friendly@#@B.aretoxicbecauseitisdifficultfornaturetocleanitupwhentheir@#@batteriesareburiedinonespot.@#@C.areverygoodatcleaningupwhenthingsarenottooconcentrated@#@D.arepoi";i:

5;s:

30225:

"优秀家风家教作文精选17篇@#@优秀家风家教作文（精选17篇）@#@蒸面条铺坐落在一条小巷的深处。

@#@@#@大煮面炉上空腾起袅袅炊烟，金属炊具在老板娘双手间发出叮叮当当的浑厚响声。

@#@随着食客三三两两地进店入座，面条店便成了清晨巷弄中最先喧闹起来的地方一这家在我未出生前便早已存在的餐铺一直以早上的好生意闻名。

@#@@#@我和妈妈来店里吃早饭，站在门口，映入眼帘的是老板娘娴熟煮面的身影。

@#@听到脚步声，她抬起头，对妈妈客气地笑笑，“带女儿来了嘛，请进。

@#@”或许是因为在个体经营的小吃店中实在很少听见“请”这样的字眼，我微微有些发怔。

@#@老板娘年逾半百的模样，笑容令眼角的鱼尾纹愈发深邃。

@#@陈旧的围裙系在腰间，却难掩她与穿着截然不同的气质。

@#@@#@老板娘在外面喊了一个名字，一个剃着寸头的小男孩迅速从铺面上的阁楼爬下来一一这是老板娘的小孙子，他拿着抹布怯生生地走到我们桌前，腼腆又不失礼貌的向妈妈问了好。

@#@与别的店里服务员擦餐桌时的率意轻扫不同，小男孩稚嫩的双手在桌上来回游走，仔仔细细地拂过了餐桌的每一个角落。

@#@一股暖流涌上心头。

@#@“谢谢你哦。

@#@"@#@我对他说。

@#@@#@“没关系的。

@#@”他抬起头看着我，笑容和他的奶奶有几分相似。

@#@@#@“小孩子瞎帮助端什么东西？

@#@”刺耳的责问声撕破了面馆内的祥和，一屋的顾客朝声源的方向望去。

@#@一位年轻女子的桌前撒了一摊面汤，滚烫的汤汁泼洒在她身旁小男孩的手上，他却像是被吓傻了似的仍紧紧抓着汤碗。

@#@那女子夸张地向后挪动着身子，毫不掩盖脸上的鄙夷与焦躁，几乎在同一时间，老板娘快步走进屋里，看到眼前的场景，她二话不说便要求孙子向这位客人赔礼抱歉，在小男孩颤巍巍地照做之后，老板娘又再三向这位女士表示了歉意。

@#@@#@老板娘不会心疼自己孙子手被烫得生疼吗？

@#@她不会因客人咄咄逼人的态度而愠怒吗？

@#@她一定会的。

@#@她大概是把自己那一刻全部的感性与冲动压制在了脑海深处，只为把自己坚守的人生准那么传递给孙子：

@#@不管别人是否同样有错在身，既然是自己的过失，就要不卑不亢地承当。

@#@@#@我相信，良好的家风，家教一定会在这样的家族代代相传，它们无关财富，无关权势，小到一个眼神，一个动作，但却是家庭馈赠给我们最珍贵的礼物。

@#@@#@建立优秀的家风不用好大喜功，能够“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”为原那么，从细微处着眼，从点滴小事做起，让好家风变成无言的教导代代相传，推进家庭的调和、推进社会的开展、推进中国梦的提前完成。

@#@@#@优秀家风家教作文11@#@“诚朴、向上，尊老爱幼；@#@勤劳、调和，家和万事兴”一一走进马鞍山乡民张龙兴的家，案角这块特别的“家训牌”很是有目共睹。

@#@这些年，杨王村乡民鼓起的“践行好家训”、“培育好家风”的做法，已在奉贤蔚成风气。

@#@@#@跟着媒体的宣扬和报导，家风这个词不经意间闯入了大家的视野。

@#@尽管大家对家风并不生疏，可是终究啥是家风？

@#@恐怕不一样的人会有不一样的答案。

@#@有人说家风即是诚信做人，也有人说家风即是尊老爱幼；@#@有人说家风即是勤劳仁慈，也有人说家风即是节省文明。

@#@尽管家风有着文字上的界说，可是在每自己的心里，家风其实有着不一样的内在。

@#@@#@从前史渊源看，家风起源于农耕社会的古代文明，是传统文化的重要组成局部。

@#@在中国古代，家风仍是一个家庭或宗族重要的精力内核，是一切家庭成员都必须遵从的行为原那么和品德规范。

@#@古人有“修身、齐家、治国、平天下”的说法，“齐家”在这里即是治家的意思，而治家就必须得有好家风，家风的重要性便显而易见。

@#@@#@年代在开展，家风的内在也在不断改写，变得愈加丰厚，多了些现代元素，少了些封建颜色，这也是前史的前进。

@#@可是咱们也大概看到，在产品经济年代，大家的价值观日趋多样化，再加上因为遭到不良风气的影响，一些人无视品德，不讲诚信，或为了一己私益逼上梁山，或为了自己意图不择手段。

@#@尽管这些仅仅法令或品德层面的表象，但就实质而言却是家风损坏、家教缺失的成果。

@#@@#@优秀家风家教作文12@#@每个家庭都有自己的家风和家教，我家也不例外。

@#@@#@爸爸妈妈告诉我们要节俭，买东西不一定是贵的就适合，要选择适合自己的东西，就比方我和弟弟穿的衣服和鞋子吧，妈妈会去批发市场那里挑选合适的，因为我们长得比拟快，所以衣服只要穿一季就要小了，买一件几百块钱的衣服穿几个月就会不能穿了。

@#@所以妈妈说没有必要买那么贵的。

@#@@#@节俭还包括吃的，就像外面的那些小吃，看着很精致，也很有食欲。

@#@但是妈妈说了这些都是不卫生的，让我们尽量少吃一些，而且妈妈也会经常在家里做一些小吃，既干净，又比那些外面的小吃好多了。

@#@如果我们一家去外面吃饭的话，也不会点很多的饭菜，够我们一家吃就可以了，如果有吃不完的话，妈妈就会让我们打包带回去，不可以浪费，要节俭。

@#@@#@而且妈妈也告诉我们，做人不可以说谎话，要老实。

@#@如果我们要是想买东西要跟妈妈说实话，不可以有一些借口，如果是合理的要求，爸爸妈妈就会满足我们。

@#@如果有些东西我们不需要的话，就会对我们说：

@#@这个东西可以不用买，而且我们平常的时候也不用，如果买了一件东西而不用它，就是浪费。

@#@@#@这就是我们家的好家风，好家教。

@#@它无时无刻不在提醒着我：

@#@做一个勤俭节约、老实守信的人。

@#@@#@优秀家风家教作文13@#@在古代，人们聚族而居，人口众多，因此比拟重视家风家规，因为这样能够团结人心，形成良好的家族风气，良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量，如果每个家庭都能传承优良的家风，每个家族成员都能拥有良好的家风意识，就会建造出一个和谐美好的社会。

@#@@#@我家的家训不多，只有吃苦二字，别看只有简简单单的两个字，含义却并不浅薄，想当初，人们生活在水深火热之中，饥寒交迫，现如今，我们过着衣来伸手，饭来张口的舒适日子，却忘了吃得苦中苦，方为人上人这句谚语，在磨难和挫折中成长的人，能比拟经得起生活的考验，心里承受能力会很强，能够锻炼出一颗独立自主的心，所以，我们应该在青春年少的时候，努力奋斗，将来才能造就成功。

@#@而且，在经受种种不可预料的坎坷时，不能颓废放弃，而应振作精神，微笑面对，就像天才创造家爱迪生一样，他试了一千多种方法，才创造了明亮的灯泡。

@#@就像爱因斯坦说的：

@#@天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，当然，没有那百分之一的灵感，世界上所有的汗水加在一起也只不过是汗水而已！

@#@只有付出，才会有收获。

@#@@#@树立端正的家风，继承优秀的家规和家训，是值得弘扬的民族文化。

@#@如今一些不良风气已逐渐退出社会，正能量得以传递，让我们重视家风家训，将时代的接力棒传递下去。

@#@@#@优秀家风家教作文14@#@家风，又称门风，是一个家庭或家族的传统风气或作风。

@#@家风正，那么民风淳；@#@家风正，那么政风清；@#@家风正，那么党风端。

@#@@#@我家的家风是孝顺之风，百善孝为先。

@#@从我记事那天起，爸爸妈妈对爷爷奶奶的孝顺就刻在我脑海里。

@#@他们从不和爷爷奶奶顶嘴，家里的大小事情，爸爸妈妈都会听取爷爷奶奶的意见。

@#@有时奶奶发脾气，爸爸总是陪着笑脸，不停的“讨好”。

@#@事后还不忘教育我：

@#@“爷爷奶奶年纪大了，一辈子苦着累着过来了，我们得孝顺他们，他们那代人不容易啊”。

@#@@#@记得有一次奶奶病了，要做手术，爸爸妈妈轮番陪着奶奶，日夜无微不至的照顾，真是到了“父母病，药先尝，昼夜侍，不离床”的地步。

@#@由于奶奶是高血压，得先降血压，才能做手术，到我们去看望时，奶奶的脸色好多了，可爸爸急得满嘴起了疱，妈妈也瘦了。

@#@@#@爸爸曾经对我说过“百善孝为先，孝敬是没有底线的。

@#@一孝立，万善从，是为孝子，是为完人”。

@#@爸爸妈妈在这方面给我做了很好的典范，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，好的家风会一代代延续，我也会像爸爸妈妈一样，孝敬老人、孝行天下。

@#@我暗暗下定决心，以后也一定会像爸爸妈妈一样，做孝顺的孩子。

@#@@#@优秀家风家教作文15@#@每个家庭都有自己的家风家教，家风对每个儿来说都有非常重要的影响，它们是指引着我们不断前行的航标，并给予我们勇往直前的力量，它们给我们了不断前行的力量。

@#@怎样的家风就有怎样的人。

@#@因此它对每个人的产生的影响是不可磨灭的，受不良家风家教的熏陶的人。

@#@我家的家风那么是“老实”二字！

@#@@#@我爷爷奶奶是面朝黄土背朝天的务农者，这一生的汗水都栽垦在土地之中。

@#@常常每天天不亮就背上簸箕,拿上廉刀到菜地里去摘菜。

@#@一是为了自己的子孙后代尽绵薄之力，宝他们衣食无忧。

@#@二是这样日出而作日落而息的劳动习惯已近根深谛固在他们的心里，在农田中劳动似乎已经不再是以种生存手段，而是一种心灵的寄托。

@#@勤劳已经在冗长的劳动岁月里成为可以被继承的传统。

@#@@#@记得有一次，我起夜喝水，迷迷糊糊中发现爷爷奶奶正在鼓捣着堆放的农具，蹑手蹑脚得开启大门，只听吱呀一声，他们精瘦的身影隐匿在了黑暗之中。

@#@我也时常会跟着他们一起下地干活，我坐在田填上，一边摆弄着手边的杂草，一边时不时抬头看埋头在农地中的爷爷奶奶。

@#@尤其是在夏天日头正盛的中午，他们背后的衣襟已经被汗水所浸透，但手中的锄头像被赐予了力量一般仍然在有力的挥摆着。

@#@见他们如此辛苦的情况，我连忙上前锄头，可竟发现是心有余而力缺乏，这锄头可真沉啊！

@#@我逞能得挥舞了几下，手臂便酸痛不己，才知道他们的劳动成果来之不易。

@#@@#@不仅是我的爷爷奶奶，我的父母也同样是热爱劳动的工作者。

@#@他们工作时像垦地的老黄牛一般脚踏实地，这样的生活才显得充实。

@#@我想爷爷奶奶的勤奋是一种传承，不仅仅是他们个人良好的品质，更是可以称为是一个家庭的风格，我的父母亦然继承了这样的传承。

@#@我们这辈虽然安闲不必做农务上的粗活，但对于勤奋诠释依旧是生生不息的。

@#@我现在的首要任务是学习，勤奋同样可以履行在学业生涯中，更绵延于日后的朝朝夕夕。

@#@我坚信我会谨记并实行着勤奋这一条永不磨灭的家风家教。

@#@@#@优秀家风家教作文16@#@从小，妈妈就教育我，对待长辈，我们要有礼貌，这样才是个懂事的小孩儿，这也让我一直记得，见到长辈，要主动问好。

@#@尊敬长辈似乎已在不知不觉中成了我的习惯。

@#@我们家呢，在和长辈一起吃饭的时候，都会先等长辈动筷，其余的人才会动筷，妈妈说，这也是一种礼貌，所以每一次和长辈一起吃饭时，我都会看到，长辈先动筷的情景。

@#@记得一次家里的聚餐，吃饭时，长辈还没有动筷，大家也都没动筷，那时，我就问妈妈：

@#@“妈妈，为什么她们都不吃饭啊？

@#@”妈妈笑着回答我：

@#@“因为这是一种礼貌啊！

@#@你看，长辈都没有动筷，所以我们不能动筷。

@#@”我又问：

@#@“那是不是一定要等长辈动筷了，我们才能吃饭啊？

@#@”妈妈说：

@#@“对，在我们和长辈一起吃饭的时候，如果长辈没有动筷，那么我们就不能动筷，知道了吗？

@#@"@#@我说：

@#@“嗯嗯，我知道了，我知道了，我会记得的。

@#@”然后，长辈动筷了，在长辈动筷后的，大家也都吃起了饭，从那次聚餐之后，我就又学到了一个知识，我觉得这应该算是一种餐桌礼仪吧！

@#@@#@我记得我小时候，老是不喜欢端起碗来吃饭，有一次，妈妈看见了，就打了我的手，妈妈对我说：

@#@“吃饭的时候，要把碗端起来！

@#@”我就问妈妈：

@#@“为什么呀？

@#@"@#@妈妈回答说：

@#@“因为端起碗来吃饭，也是一种礼貌啊，你想想，如果你去别人家吃饭，如果不把碗端起来，别人就会说，这个小孩不懂礼貌。

@#@”我听了之后，立马就把碗端起来了，因为我不想让别人认为，我是一个没礼貌的小孩，然后我对妈妈说：

@#@“妈妈，以后我知道了！

@#@”从那以后，爸爸妈妈看见我不端起碗来吃饭就会提醒我，我被提醒后，也会立马把碗端起来。

@#@@#@我一直会告诉自己，我要做一个有礼貌的人，因为爸爸妈妈在日常生活中，就一直在教育着我，我不想让爸爸妈妈的教育全都变成废话，所以我总是会遵守该遵守的礼貌。

@#@@#@懂礼貌也是我在日常生活中学会的知识，这也让我知道了，生活中有很多的小细节，都需要去注意，这样才能学到更多的知识。

@#@@#@优秀家风家教作文17@#@爸爸妈妈时常教育我耍助人为乐，耍有礼有节，这样才是好孩子。

@#@@#@过年的时候，我们一家子去了老家。

@#@有一天，我和爸爸妈妈在村头散步，看见前面有一位年迈的老爷爷吃力地背着一筐水果，妈妈叫我去帮老爷爷把果背回家，爸爸悄悄地对我说：

@#@“我们要乐于助人，帮助有困难的人。

@#@”我立马跑过去，对老爷爷说：

@#@“老爷爷，我来帮您背吧！

@#@"@#@老爷爷很乐意地接受了。

@#@刚开始我很轻松就能背着水果往前走，可是越走越累。

@#@老爷爷家可真远呀！

@#@“继续坚持吧！

@#@不能半途而废！

@#@”我心想。

@#@终于到老爷爷家了，我已经累得不行了。

@#@老爷爷表扬我是个好孩子，我心里像吃蜂蜜一样甜，完全忘记了之前的累，帮助别人可真开心呀！

@#@@#@有一次，客人来我们家吃饭。

@#@妈妈做好了一道我最喜欢的菜一一可乐鸡翅。

@#@菜做好了，我像饿狼扑食似地想抓一个过来吃，妈妈马上制止了我，把我的手按住，说：

@#@“要等客人入座了才能吃，不要用手去抓，要用筷子。

@#@”并教我吃饭时，一手拿碗、一手拿筷子，不能把手放在桌子下；@#@吃饭的声音不要太大，说话的声音也不能太大；@#@夹菜时，不要到人家面前去夹。

@#@吃完饭要对别人说声“慢吃”……妈妈告诉我，从一个人的吃饭就可以看出这个人有没有教养。

@#@这些事情要学到老，做到老。

@#@@#@妈妈教给我的我都会牢牢记住，因为没有了家风家教，怎会有幸福美好的家庭呢？

@#@@#@优秀家风家教作文2@#@家风，是一首诗，给人以美的意境；@#@家风，是一杯茶，沁人心脾，芳香四溢；@#@家风，是一阵芳香，使人沉醉其中……万物因为有了阳光雨露的滋润，才会如此生机勃勃；@#@庄稼因为有了农民伯伯的汗水浇灌，才会成熟丰收。

@#@而孩子，因为有了良好的家风家教，才能出类拔萃。

@#@@#@我家是个普普通通的四口之家。

@#@我们家风淳朴，外婆操持家务，爸爸妈妈上班赚钱，我努力读书。

@#@我们都在为建设这个幸福温暖的家庭而努力着。

@#@尊老爱幼，孝敬父母，彼此关爱，一直是我们的持家之道。

@#@@#@今年妈妈病重，需要去南宁做手术。

@#@爸爸一有空就往南宁跑，陪伴病重的妈妈，外婆内心焦灼，但却强颜欢笑。

@#@因为我快要参加期考了，外婆担忧大人的焦虑影响我的心情，他们都希望我能考出好成绩。

@#@我理解大人的良苦用心，唯有用异的成绩来报答他们的殷切期望。

@#@一个月后，妈妈病愈出院。

@#@我也考取全班第一名。

@#@我领回奖状的那天晚上，我们全家谈笑风生，其乐融融。

@#@“咔嚓、咔嚓”拍下了一张张快乐和谐的全家福。

@#@瞧！

@#@这就是我幸福的小家，团结友爱，齐心协力，多大的病痛和困难都会过去。

@#@@#@一天晚上，爸爸妈妈带着我去逛超市，突然，微信朋友圈传出一个产妇大出血急需0型血的消息，爸爸妈妈毫不犹豫地就领着我往献血屋狂奔。

@#@爸爸义无反顾地挽起衣袖，让护士抽血。

@#@殷红的血液汩汩流入采血袋中。

@#@妈妈大病初愈，但听到产妇还需要大量。

@#@型血，仍不假思索就加入献血队伍。

@#@血站的护士阿姨向我们竖起大拇指：

@#@“你们真有爱心，谢谢！

@#@"@#@我年龄太小，不宜献血，于是我就主动提着去超市买回的大包小包的东西，尽量让刚献血的爸爸妈妈空手走路。

@#@回到家时，外婆看到我满头大汗，直夸我是个懂事的好孩子。

@#@@#@家风是什么？

@#@家风是一个家庭的立足之本。

@#@良好的家风，可以为我们树立一个好榜样，让我们从小就可以受到好家风的熏陶，懂得奉献与付出，这样我们将来才可以在社会上站稳脚跟，并走得更远。

@#@我一定会铭记家风家教，做一个有爱心、充满正能量的优秀学生！

@#@@#@优秀家风家教作文3@#@家风家教是中华传统教育的一个重要组成局部。

@#@一个拥有好的家风家教的人会有好的开展。

@#@所以，身为父母的你们是时候动动“手腕儿”了。

@#@@#@动“手腕儿”也得讲方法，对于不同的孩子得用不同的“手腕”。

@#@有的孩子需要鼓励，有的孩子需要监督，有的孩子需要陪伴，有的孩子需要诱惑，也有的需要适时惩罚一下。

@#@我们班有位同学，学习并不算好，可是家长非但不理解他、不帮助他，还时时苛责、处处打压，他渐渐变得叛逆暴躁、桀鹫不驯，学习成绩不见提升，脾气倒是噌噌见长，把家长的“手腕”学了个淋漓尽致。

@#@有人说：

@#@有能力没脾气是一等人，有能力有脾气是二等人，没能力没脾气是三等人，而他没能力脾气还大，在这个世界上，还有谁会喜欢他呀？

@#@家长没能力帮助他，反倒把脾气全撒在他身上，这样的家风家教能给他带来什么呢？

@#@孔子曰：

@#@“己所不欲，勿施于人”，家长以暴制暴，得到的只能是一个更加“暴躁叛逆”的孩子。

@#@家长把自己的脾气管好，把自己的能力提升了，才会是孩子默默模仿的合格典范。

@#@@#@“其身正，不令而行；@#@其身不正，虽令不从”，家长们也一样，做一位温和淡定、积极上进的典范，孩子们自然就沉着儒雅、不断进取了。

@#@我很庆幸自己生活在这样的家庭中，爸爸是一位心理医生，他每天都工作到很晚。

@#@在医院，面对不计其数的病人，他总是一丝不苟地为病人疏导心中的“小石子”，拿诚心换真心。

@#@爸爸面对难缠的病人时，也总是耐心细致。

@#@但在我身上，却看不到一丝爸爸的影子，我从小就是“马大哈”。

@#@写作业时，总是马马虎虎，不是落了东，就是少了西，但在爸爸的影响下，做任何事情逐渐变得一丝不苟、精益求精了。

@#@这样的家风家教为我提供了一个适合成长的环境，是我人生旅途中不可缺少的一局部。

@#@@#@好的家风家教是一种无言无声的教诲，是“润物细无声”的洁净。

@#@在此，我呼吁：

@#@请所有的爸爸妈妈，树立优良的家风家教，培养孩子的“自信与荣光”、“勤奋与担当”，让我中华少年顶天立地！

@#@@#@优秀家风家教作文4@#@俗话说：

@#@“国有国法，家有家规，没有规矩不成方圆。

@#@”国法是立国之本，它会让我们这个国家和社会变得更和谐，而家规会让我们的家庭变得和谐美满，下面就让我来说说我们家的家规吧！

@#@@#@说起我的家风家教，先要从“孝”开始说起。

@#@大人们经常会说：

@#@百善孝为先Q尊敬长辈，不和长辈顶嘴这都是孝顺的表现。

@#@@#@记得每次春节，大家一起吃年夜饭时，必须等人齐了再开始吃，我和姐姐要到长辈先拿起筷子时，才能动筷。

@#@记得那一年，桌子上的盘子里盘子里只剩下几块牛肉时。

@#@妈妈先给奶奶一块，再给爸爸一块，最后再给了姐姐和我。

@#@我看见妈妈的盘子里还是干净的，于是我不禁想起了“孔融让梨”的故事。

@#@我把平时最喜欢吃的牛肉给了妈妈，我深深地体会到妈妈尊老爱幼的无比用心。

@#@@#@接下来我要讲讲“严”。

@#@想必每个家庭里都会有一位负责任的家长吧！

@#@我也不例外。

@#@从小到大，爸爸总是会严格教我做事，同时也每天教育我不能半途而废。

@#@也告诉我，失败是成功母。

@#@有一次，我的一道计算题做错了，在爸爸看来是一件大事，并且每天都会让我练习几道。

@#@每天陪我一起背书，有时还时不时会考我几道题。

@#@在爸爸的细心教导，严格要求下。

@#@我才能够考出好成绩。

@#@@#@最后来说说“诚”，老实守信是我们中华民族的传统美德。

@#@记得有一次，妈妈正在做饭，她说：

@#@“真的是关键时刻掉链子啊，宝贝，你去给妈妈买一袋盐去吧！

@#@"@#@我接过钱高高兴兴地去了超市。

@#@来到超市，我亲切地说：

@#@“老板，给我一包盐。

@#@”当我拿到盐后，给了他五块钱，他毫不犹豫地找了我4块，我心里一直在想：

@#@“不对啊？

@#@以前不是每包2块吗？

@#@你怎么找了我4块，你多找了。

@#@”老板不好意思地挠挠后脑勺，说道：

@#@“不好意思，找错了，你真老实，你是个好孩子。

@#@”他一边说一边为我竖起了大拇指。

@#@我害羞地走了。

@#@老实是素质之一，是做人的根本。

@#@@#@家风家教在每个家庭中会有不同的'@#@表达，良好的家风家教需要家里的每一位成员共同努力，不好的方面要及时改正，好的方面要一直延续下去！

@#@@#@优秀家风家教作文5@#@中国是一个文明的大国，自从盘古开天辟地以来，五千年来悠久的文明历史文化传承一代代每一位中国人。

@#@@#@国有国法，家有家规。

@#@作为一个中国人，我们每个人都应严格要求自己。

@#@长辈们常说，没有规矩，不成方圆。

@#@从小奶奶就教育我长大后要乐于助人，要老实、正直、守信用、尊老爱幼，勤劳节俭。

@#@还要自信，自爱，这都是我们中华民族的有传统美德，也是每个家庭的希望。

@#@@#@在奶奶那一代的时候，她的妈妈教育她说要把人先做好，才能做好事。

@#@渐渐地有了爸爸，他长大成人以后，爷爷奶奶对他管教很严，不允许爸爸抽烟喝酒，还规定他晚上不能超过十点回家，到哪去都必须经过父母同意才能出门。

@#@听奶奶说；@#@'@#@爸爸小时候非常有礼貌，见人就叫，连在路上遇见乞丐也要跑上去叫他。

@#@一直到现在，这个好习惯从未变过。

@#@@#@在这点上我要向爸爸学习。

@#@养成有礼貌的好习惯。

@#@@#@每次奶奶送我去上学，在公交车上看到有老人上车，总会叫我让座，甚至还会把自己的座位让给比她年纪更大的老人。

@#@其实奶奶她也是老人，她也六十多岁了，可是他觉得那些年纪更大的老年人比她更需要那个座位。

@#@奶奶这几十年来从没忘记她妈妈的话，一直是按着妈妈的话做的，她在我家这一带是出了名的好媳妇，好女儿。

@#@@#@奶奶一直是个乐于助人，善良的人，只要别人开口，她一定会尽自己的能力去帮助别人。

@#@哪怕是吃点亏，她也从不计较。

@#@奶奶常说；@#@“吃亏是福'@#@也可能是奶奶做了许多好事，老天爷都看在眼里，奶奶跟同龄人比起来比他们都要健康，这都是奶奶的善良、正直、乐观的心态换来的好身体，这就是大概人们说的好人有好报吧！

@#@@#@每次我去朋友家玩，奶奶、爸爸妈妈经常提醒我到别人家要有礼貌，不能乱翻别人家的东西，更不能把别人家的东西带回家。

@#@告诉我无论在哪里，只要遇到有需要帮助的人，一定要积极地去帮助他。

@#@在父母的教育和带着下，我也知道怎样节约用水，不乱花钱，有空时帮妈妈做家务，尽量做到自己的事情自己做。

@#@@#@在奶奶，爸爸妈妈为人处世的方式上，我都看在眼里，记在心里。

@#@慢慢地，让我懂得了很多做人的道理，也正在努力的向着这个目标前进。

@#@@#@优秀家风家教作文6@#@古人云：

@#@“以人为镜，正人衣冠。

@#@”我却觉得做人不仅仅要以人为镜，更要以训诫为标尺，以良好风格为方向。

@#@@#@以人为镜，可以认识缺乏，然后去改正；@#@以训诫为标尺，可以衡量一切，把握是非善恶观；@#@以良好风格为方向，可以步入光明阔途，直通向成功。

@#@@#@正所谓：

@#@“恨铁不成钢。

@#@”每个爸爸妈妈都希望自己的孩子能够成功，他们从小就会教育孩子，尽量为他们铺好未来的道路。

@#@我的爸爸妈妈从小就会告诫我：

@#@“做人要正实、善良，又热心帮助他人。

@#@只有这样的人才会受人尊敬。

@#@‘爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之'@#@就是这么一个道理。

@#@”所以在别人需耍帮助时，我会主动出一份力;@#@在别人遇到困难时，我会主动帮他走出困境;@#@在别人急需某物时，我会主动给予他……总之一番下来，我的人缘就有了不少提升，与大家相处的融洽了，总是嘻嘻哈哈一起玩，从不缺少乐趣。

@#@可见其训诫作用之大。

@#@再者，对于别人提出的质疑，需要如实告知，而不是尔虞我诈，这样人与人之间将失去信任。

@#@在两难境况下，训诫也可以帮助你辨识一切，做出很好的抉择。

@#@例如我有坏消息不忍直接告诉他人时，我会撒一个善意的谎言帮助他人不受影响;@#@与好朋友约定时自己有事不能去，便痛下决心说出实情，另择他日赴约。

@#@@#@我的爸爸妈妈从小也告诉我：

@#@“人一辈子要活得精彩，微笑面对世界，遇到挫折不轻易放弃，勇敢去追求梦想。

@#@所以我摔倒在地时，我会默默爬起来，一声不吭，留给大家的是浅浅的微笑；@#@当我遇到困难，停滞不前时，我会鼓励自己再加把劲，突破障碍，克服困难，将绊脚石踩在脚下；@#@当我事事不顺心时，我会大声告诉自己，熬过今天将迎接美好的明天。

@#@@#@一棵小草，经过狂风的摧残，始终坚守“遇挫不放弃”的训诫便可长成参天大树，纵使风雨交加，雷电齐鸣也奈它不得;@#@一只幼鹰经过残酷的训练仍坚持“勇敢追求梦想”的信念，便可展翅高飞，冲出蓝天之外，傲视苍穹;@#@一群大雁经过漫长的长途跋涉，始终坚持“团结”的风格便能越过高山，跨越大海，到达旅途的终点。

@#@@#@一个人正是在贯彻自己内心的信念，并以训诫为标尺，以风行为方向，才能够步入光明阔途，一步步走向成功，留下不朽功名。

@#@可见训诫和风格的作用是不可忽视的。

@#@总之，这些年来爸爸妈妈的训诫和风格伴我一路走到现在，对我有过深刻影响，由衷致谢我的爸爸妈妈！

@#@@#@优秀家风家教作文7@#@家庭的生活方式、文化气氛构成了家风。

@#@顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格与风气。

@#@@#@著名法国作家罗兰曾说过：

@#@“生命不是一个可以孤立成长的个体。

@#@它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。

@#@它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。

@#@每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。

@#@环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。

@#@环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。

@#@”从而也足见家风的重要了。

@#@@#@家风就是家规，是一家子的风气。

@#@在我们家，表达在孝顺上。

@#@爸爸妈妈常说，“百事孝为先”。

@#@孝顺孝顺，孝敬长辈，就是什么事儿尽量让他们顺心顺意。

@#@在家里，外公外婆说话，我们都要好好的听，就算说错了，也不能当面指责，要换一种他们能接受的方式悄悄的告诉他们。

@#@不跟长辈顶嘴，也是孝顺的表达。

@#@长";i:

6;s:

28190:

"中国教育制度演讲稿@#@中国教育制度演讲稿@#@　　篇一：

@#@我眼中的中国教育演讲稿@#@　　我眼中的中国教育@#@　　尊敬的老师亲爱的同学们：

@#@@#@　　大家好！

@#@今天演讲的题目是《一个本科生眼中的中国教育》。

@#@“天下熙熙，皆为利来。

@#@天下攘攘，皆为利往。

@#@”的确没错，在自己眼中，没有什么不为一定利益所服务的，只是“利”有集体、个人之分。

@#@有所谓大我和小我。

@#@那这里我讲的有关中国教育就围绕一个字“利”来展开。

@#@着力点从有利来分析中国教育的现状、优缺点、调整方案。

@#@@#@　　谈起中国的教育，大家更多地是看到教育制度的弊端，致使教育出来的学生在创（转载于:

@#@小龙文档网:

@#@中国教育制度演讲稿）造力在评价结果似乎就逊人一等。

@#@在我们的课堂讨论中，也是常常听到大家讨论中国教育与国外教育对比所显现出的缺点。

@#@的确，不得不感叹，严谨有序的中国课堂与闲散轻松的国外课堂，所得出的结果会如此的迥然不同，中国的教育虽称不上被千夫所指，但事实确实批判多于褒奖。

@#@那就先说说我们教育中确实存在的不可否认的那些弊端吧。

@#@@#@　　一、中国教育产业化。

@#@在教育经费严重不足的背景下，以增长和效率为主要追求目标的改革，它严重影响了教育公平最重要的制度性因素。

@#@关于“教育产业化”的具体做法是：

@#@在中等教育阶段，主要是公办学校转制，名校办民校。

@#@例如，把名牌中学的初中部变成高收费的“改制学校”。

@#@在高等教育阶段，主要是办高收费的“二级学院”。

@#@大学扩招使得高中成为瓶颈。

@#@在中考竞争远比高考激烈的新态势下，中等教育进一步出现大规模的两极分化。

@#@少数豪华学校与大量贫困学校并存，已经成为基础教育畸形化的一道荒唐的风景线。

@#@@#@　　二、应试教育为主，素质教育为虚。

@#@中学课程改革表面是“教育改革”，实际只是教学内容的变化，实际依旧是陈腐的老路。

@#@我们并不希望能通过“课程改革试点”来救赎那些学业压力重的可怜的孩子。

@#@毕竟孩子们承载的是我们或国家社会的期待和希望。

@#@可是这一“考”的结果对绝大多数人来说，依然是“考定终生”。

@#@孩子心中的压力不堪重负，家长心中忧戚苦不堪言。

@#@对于学校来说，应试才是重点。

@#@至于素质教育，那是可有可无。

@#@在这里，就可以引出关键目的“利”。

@#@这里主要有利的是学校一方，还有所谓的地区和学校的名声和口碑。

@#@这种“功利式”的教育方式，将会产出怎样的结果，恐怕这才是“社会道德沦丧”、“社会价值失落”的根源吧！

@#@那么腐败是自然而然的事了。

@#@@#@　　三、教育史不公平的。

@#@中国法律规定：

@#@公民有平等接受教育的权利。

@#@这是我们的奋斗目标，然而现实是不平等的。

@#@我们的视角方圆一些，进入偏远的山区，那里的孩子们除了教学环境很是简陋之外，教学设施更是稀少，而且山里孩子有的衣着依旧褴褛，有的一天依旧保持着吃早晚两餐。

@#@再看看城市的近郊，那些农民工孩子借读的学校，那是昔年陈旧简陋逇校舍，教师更换频繁，学校随时都可能关闭。

@#@最后回到城市里，学校被分成全国重点、地方重点和普通学校，还有职业中学。

@#@而好的学校里，按学习成绩分成不一样的班，学费按此缴纳。

@#@成绩较差的学生缴纳了昂贵的学费后，享受的却是最低等级的劣质教育。

@#@这些不公平，随着社会经济的差别越来越大，将会表现得更加明显。

@#@当教育与官帽、职称、工资等联系在一起时，教育总是躲在冷漠陈腐的黑板后面，不见一丝血痕。

@#@@#@　　说到以上的中国教育现状，我们对此不可溢美溢恶wu。

@#@只是从全方面来看，也不可一味崇尚、效仿别人被认可的方式。

@#@毕竟，不同的社会现实，不同的发展方向决定了选择方略的差异性。

@#@对于中国教育体制的改善，也需要着力于关键字“利”。

@#@考虑教育者、受教育者、以及有关教育的相关部门等，这些主客体的利所在，针对最大可能满足利来达到几者的平衡。

@#@@#@　　对于从大体上改变中国以考试选拔人才的体制，以及与此引申出来的中国教育产业化问题，可以说几乎是难以做到的。

@#@不过，我们可以从每一环节加以改善，使整体不断优化。

@#@如对受教育者不应该被灌输成绩与学历（）与个人今后发展紧密联系，对个人能力取向@#@　　有真正大的作用的应强调学力（）。

@#@它让人不管时间、地点、以及其他限制，能够有效的学到技能。

@#@由此可见，重要性的取舍，正在于此。

@#@再说教育者，真正的责任心是对自己做的事情拥有一种爱。

@#@在引导学生的过程中，用装满爱的心去与学生对话，关注学生的兴趣以及适合的发展方向。

@#@让学生成为自己想成为的、能够在理想空间中自由发挥潜能的人。

@#@最后，针对有关的部门，也得关注教育主要构成者的“利”所在之处。

@#@对于教师，应该满足付出后应有的相应报酬。

@#@尽量缩小城乡教师应酬的差距，对教师的给予足够的肯定。

@#@另外，制定的相关法规也应考虑教育者和受教育者所应的利。

@#@另外一个大问题，关于教育不公平现象。

@#@就需要相关部门加大对落后区域的资源投入，关注大多数人的教育发展进程。

@#@只有这样，才能从整体上看到全新的教育格局。

@#@关于对贫困学生营养改善计划，也能从基本上降低那些孩子学习的限制性。

@#@@#@　　当然，说了这么多，还是不可否认我们教育业有它延续久的理由。

@#@知识传授比较系统，对孩子们的智力开发的较好，多年度培养和教育，使学生有很强的集体和责任意识，纪律性较强。

@#@教育质量比较高，包括基础教育和高等教育。

@#@对于这些，相信很多同学都听过类似这样的例子。

@#@外国学生很是惊讶于中国学生的学业，对于知识的掌握强度。

@#@这就是实际中，中国学生很快地回答出计算的答案，问其原因，出于自身反应，也就是已经形成条件反应。

@#@这一点，的确，让人感叹，不用思考就得答案的神奇所在。

@#@@#@　　篇二：

@#@教育公平演讲稿@#@　　演讲稿@#@　　12电商1班第五小组@#@　　Hello，大家好，我是第五小组的组长。

@#@在我们中国，就曾经有人对我们国@#@　　家的小孩进行了一项调查，结果显示中国孩子计算能力在世界排第一，但创造能力却是排在世界的倒数第一。

@#@而青少年时期,创造力更多地体现为想象力。

@#@那么,究竟是什么束缚了孩子们的创造力、想象力，拖了“第一”的后腿呢?

@#@今天呢，我们就来探讨一下导致这个结果的最主要原因，也就是我们今天的主题——“中国教育体制现状分析”。

@#@@#@　　首先简单介绍一下教育体制的含义：

@#@“教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体，它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。

@#@”教育有广义和狭@#@　　义之分。

@#@广义的教育泛指一切社会实践活动，而狭义的教育通常是指学校教育，我们这里所说的教育体制是指后者。

@#@@#@　　

（一）现在详细介绍一下中国当前的教育体制：

@#@中华人民共和国教育法第二章规定：

@#@@#@　　

（1）中国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

@#@@#@　　学前教育是指3—5岁的儿童在幼儿园接受的教育过程@#@　　初等教育是指6—11岁的儿童在小学接受的教育过程。

@#@@#@　　中等教育是指在12—17岁期间在中等学校接受教育的过程。

@#@初中、普通高中、职业高中和中专均属于中等学校。

@#@@#@　　高等教育是继中等教育之后进行的专科、本科和研究生教育。

@#@@#@　　

（2）国家实行九年制义务教育制度，也就是说国家统一实施的所有适龄儿童、@#@　　少年必须接受小学、初中共九年的教育@#@　　（3）国家建立科学的学制系统，实行职业教育制度和成人教育制度、考试教育@#@　　制度、学位证书制度、学位制度等。

@#@@#@　　

（二）好了，基本地介绍了一下它的内容之后，我们来看看它到底有什么优点吧：

@#@@#@　　1.培养了学生认真踏实，精益求精、刻苦钻研的精神品质；@#@在当前学习竞争力这么大的情况下，如果想要脱颖而出，就要吃的了苦，奋力拼搏。

@#@久而久之，就会@#@　　养成踏踏实实做事，勤奋努力的品质。

@#@@#@　　2.从国情出发，是较为公平公正的人才选拔方式。

@#@因为相对于其他主观的所谓“素质”来说，它是最为客观的,可以较好地防止徇私舞弊，搞关系等不正之风的出@#@　　现，大家被选拔的机会是比较均等的@#@　　（三）可是，在这种体制下，弊端不断出现。

@#@在正式讲弊端前，我想先将我们国家与其@#@　　他国家作一些简单的对比。

@#@@#@　　

（1）中国式教育：

@#@从幼儿园开始，教育带着全面发展孩子德智体美劳的目标，@#@　　告诉所有人不要让孩子输在起跑线上。

@#@在学校进行压迫式学习，老师将书本知识灌输到学生的脑中，学生靠死记硬背以及题海战术求得高分。

@#@孩子们除了要做繁重的家庭作业，还要被迫参加各种各样的兴趣，在学校体育课本来就不多，这样的还有什么时间去锻炼，近年来小学生的体质不断下降，并且心理承受能力越来@#@　　越差。

@#@@#@　　在美国，学校有各种各样的运动队，因为考试、作业压力小，孩子们有时间@#@　　去运动和玩耍，也可以根据自己兴趣选择自己喜欢的科目去学习，这样学习的主@#@　　动性反而更高。

@#@@#@　　而日本更加注重还是孩子的实践能力。

@#@在教育中特别设置家庭课和很多实践@#@　　课，教学生做便当、种花草、甚至让孩子自己安装笔记本电脑，让孩子们在实践@#@　　中学习、感悟。

@#@@#@　　

（2）到了中学，学生就为高考准备了,一切向“标准答案”看齐，不允许你有独立见解。

@#@每天起早摸黑，语数英政史地生化物，在高度重复的题海战当中为高考而努力，期盼金榜题名。

@#@这个被誉为中国最为公平的人才选拔考试，事实上有如此公平吗？

@#@@#@　　在美国，他们课程安排很注重实用,培养学生的独立思考能力。

@#@尽管美国的@#@　　高中生也和我们一样为考大学而烦恼，但是考试成绩不是唯一指标，还要看他们@#@　　的校外表现。

@#@@#@　　（3）在中国，随着大学的扩招，越来越多人可以进入到高等学府学习。

@#@可是这@#@　　样我们就培养了更多的人才了吗？

@#@XX年温家宝总理在看望著名物理学家钱学@#@　　森时，钱老感慨说，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民@#@　　国时期培养的大师相比。

@#@钱老又发问：

@#@“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？

@#@”中国大学的班主任所带的班级一般都有40人以上甚至更多，师生交流的主要目的则是为了引导、教育和管理学生，思想与情感交流相对较少@#@　　而在英国高等学府里，每个导师一般带领8～10位学生，他们主要负责指导@#@　　学生的学业和品德，帮助学生选修科目、课程，推荐学生阅读的书目等@#@　　在网上有个搞笑的比喻：

@#@@#@　　江南七怪＋马玉＋洪七公＋一灯大师＋周伯通（教一个弱智儿童）=郭靖大侠@#@　　天下第一王重阳（教七个天资不错的小孩）==全真七子全真七子×@#@3　　现在的中国大学确实存在这样的问题，高等教育大众化使受教育者数量大量@#@　　增加，但质量却下降了。

@#@@#@　　英国高等学校尤其注重创造性教育。

@#@学生如果在所学课程上没有创新，那么@#@　　成绩评定最多及格。

@#@在中国，我们在教学过程中多是统一标准，作业统一要求，考试统一难度，尤其是主要课程的方法一般都是通过期末考试最后的分数来决定等级。

@#@@#@　　（四）在对比中，我们对中国当前教育体制下的弊端应该有了更深的认识，其主要为以@#@　　下几个方面：

@#@@#@　　

（1）办学方向的弊端：

@#@当前的教育过分强调精英教育，大量的资金投入到重点@#@　　中小学、重点大学，而职业中学以及职业教育却形同虚设。

@#@近些年来考研热又持续升温，相形之下职业培训却不够发达。

@#@.中国教育向“全才”方向发展，却容@#@　　易造成这样不会那样不会的局面，这种学非所用的现象一方面造成了极大的浪@#@　　费，另一方面也使得学生求职时遇到很大困难，很多大学生是“高不成低不就”，或者是学的粗糙，不知道能从事哪些工作。

@#@@#@　　

（2）过分注重学历：

@#@由于现行体制的限制，缺乏激励人自学成才和成功的必要@#@　　机制，追求高学历成为唯一的途径，一个人要自学成才脱颖而出并获得社会承认@#@　　几乎是不可能的。

@#@如今我们的教育却过分强调学术出身和学术规范，而不重视实际能力与经验，一切唯学历证书而忽视创新能力和禀赋。

@#@无论在求职或在人才市@#@　　场上，或者是在职称评定的过程中，学历都是关键因素，没有必要的学历证书，甚至都得不到深造发展的机会。

@#@@#@　　（3）教育理念的弊端@#@　　当前的授课方式仍以老师讲授、学生听讲记笔记为主，也就是所谓的灌输式教育，一味把老师和书本的知识灌输给学生。

@#@没有给学生表达自己见解和主张的机会，无创造性可言，教育学生如同工厂流水线生产零部件，在固有的思维模式下，个性及自主创新能力严重缺失，孩子们只知道被动的接受。

@#@@#@　　（5）教育资源分配不公的问题：

@#@这里所指的是国家的财政支持、政策支持的不@#@　　公。

@#@财政支持的不公，具体上是东西部的不公，城乡的不公，省县立高中的不公等。

@#@@#@　　政策的不公：

@#@当前的教育过分强调重点建设，将大量的资金投入到某些重点@#@　　学校，而对大多数一般学校则很少照顾。

@#@这样做会使得到重点照顾的学校心安理@#@　　得地接受投资，而大多数没有得到重点照顾的学校则自暴自弃，积极性和热情也@#@　　不能被充分地调动出来。

@#@这种不公平的投入会使效率大大降低。

@#@@#@　　越是贫穷的地区，教育投入越少，越是经济发达的地区，投入越多。

@#@东部与@#@　　西部，城市与乡村存在着巨大的差异。

@#@有些大城市的小学教育设施可称奢侈，而有些乡村小学连基本的课桌都没有。

@#@@#@　　（6）英语学习制度：

@#@中国现在是全民英语教育，初考、中考、高考、硕士研究生、博士研究生、职称评定等无论是什么专业都要考英语，而且在应试教育中属于主@#@　　要科目，从而使得很多人都在英语学习和考试上花费了大量的时间和精力，可是@#@　　很多人到头来还是用不上或忘得一干二尽。

@#@再者，在全民英语教育制度下，人们从来不去过问《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《春秋》等中@#@　　国传统文化教育典籍，更不去从这些文化经典中承接修身之道。

@#@国学的传承遇到瓶颈。

@#@@#@　　（7）应试教育：

@#@这应该是在座各位甚至是社会大众抱怨最多的一个点，它是一@#@　　种以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，以升学率的高低来检验学校的@#@　　教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。

@#@过于强调记忆的扎实牢靠以及解题方法的精妙，不注重学生综合能力的培养，只知道死记硬背的学习。

@#@以考试代替评价，以应试方法取代教育过程，考什么，教什么，学什么，还有何创新可言，相信大家都有过这样的看法。

@#@@#@　　（五）面对一系列弊端，还有日益增强的民怨，为改革当前教育体制，为了解决问题，@#@　　国家也做过了很多努力：

@#@@#@　　专项改革内容：

@#@@#@　　1.建立健全体制机制，加快学前教育发展。

@#@@#@　　2.推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题。

@#@@#@　　3.推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担。

@#@@#@　　4.改革职业教育办学模式，构建现代职业教育体系。

@#@@#@　　5.改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量。

@#@@#@　　6.改革高等教育管理方式，建设现代大学制度。

@#@@#@　　7.适应经济社会发展需求，改革高等学校办学模式。

@#@@#@　　8.改善民办教育发展环境，深化办学体制改革。

@#@@#@　　9.健全教师管理制度，加强教师队伍建设。

@#@@#@　　10.完善教育投入机制，提高教育保障水平。

@#@@#@　　例如：

@#@XX年高考改革动向：

@#@高考英语科目分值将下调50分向“一年两考”过@#@　　渡；@#@语听力不再纳入高考；@#@高考改革方案XX年底出炉，英语有望实现一年多考。

@#@且据安徽省教育厅负责人透露，改革内容将涉及“本专分类”“招考分离”“学生多选”“高校自主”“不分文理”“一科多考”等多个关键词。

@#@@#@　　XX两会改革热话题：

@#@关注教育体制改革：

@#@@#@　　3月6日，全国人大代表张玉坤指出，大学教育不是普及教育，应该控制高校招生规模，严格审批专业设置。

@#@@#@　　3月6日，全国人大代表金占忠在发言中指出，现在国家教育部门必须提高教师素@#@　　质，现在教师收受孩子家长礼物的现象严重。

@#@@#@　　3月6日，全国人大代表张振勇说，现在三本院校学生就业十分困难，建议取消三本院校，发展职业教育。

@#@@#@　　3月9日，全国人大代表李光宇说，建议继续加大重点高校对中西部地区的招生@#@　　力度，加强农村学校的建设，改善农村学校的教育条件，使农村与城市青少年都能享受到相对平等的教育，有效地推进教育公平，减少地区发展不均衡造成的城@#@　　乡教育差别。

@#@@#@　　（六）其实国家对教育体制改革予以高度重视，但改革面临着很多阻力：

@#@@#@　　

（1）教育经费投资总量不足，支出结构失衡，使用效率偏低。

@#@中国目前在初、@#@　　中等教育尚未普及的情况下，将本来有限的教育经费大量投资在高等教育领域，使得中国高教投资比重偏高，造成教育经费错置、基础教育薄弱，从而一定程度上影响了国民素质的全面提升。

@#@@#@　　

（2）教育法制环境不健全：

@#@@#@　　（3）社会观念：

@#@社会的急功近利氛围是很难被改变的。

@#@对于大多望子成龙、望@#@　　女成凤的家长，仍坚持“早起的鸟儿有虫吃”“笨鸟先飞”的观念。

@#@本来小学、初中，教育部规定是就近，可是现在呢？

@#@好多家长非要把孩子，从幼儿园就开始，要上好的幼儿园，然后上好的小学，再上好的初中，这样就引起了一系列不必要的竞争，学校没办法只能通过考试，谁成绩好就要谁。

@#@@#@　　（4）从中国的国情出发，中国是一个人口大国，就现有人才选拔模式来说，应@#@　　试教育是一个比较公平公正的方式。

@#@中国每年的初中生和高中生上千万，试问如果不通过考试来选拔人才，那通过什么？

@#@素质吗？

@#@那都说自己素质高，难道你相@#@　　信吗？

@#@很显然，只有通过考试才能筛选人才。

@#@你说的教师和家长强迫学生大负荷@#@　　学习固然不好，但是现在为止没有别的办法。

@#@我们也看到了中国这些年来在教育方面多次改革，采用学分制就是一个很好的进步，这也是向西方国家的先进教育@#@　　方式学习过来的。

@#@@#@　　（七）那么，对于我们国家的教育体制社会大众又有什么期望呢？

@#@我们来听听他们的心@#@　　声：

@#@@#@　　1.十八届三中全会@#@　　

（1）关于教育公平。

@#@此次全会指出：

@#@“大力促进教育公平，健全家庭经济困难@#@　　学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步@#@　　缩小区域、城乡、校际差距。

@#@统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标@#@　　准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。

@#@”全会把促进教育公平、减轻学生课业负担做为改革重点。

@#@@#@　　

（2）关于招生制度改革。

@#@探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社@#@　　会化考试一年多考。

@#@@#@　　2.学生：

@#@我们有着来自家长、就业等各方面的压力，从小学到初中是一个自然的过渡，但是要考上好的高中就要先面临中考，中考还没什么，更恐怖的是高考，看着每天拼命啃书的同学真的觉得好无奈。

@#@只希望国家快点改革教育体制，让我@#@　　们能够学一些我们自己感兴趣的东西，更多可以动手实践的教学内容，而不是每@#@　　天只是书书书！

@#@（自己写的，网上难找）@#@　　3.政治人物：

@#@@#@　　第一：

@#@更新人才培养观念@#@　　篇三：

@#@中国梦·@#@我的教育梦演讲稿1@#@　　我的教育梦@#@　　——多给孩子一份爱@#@　　各位领导，各位同仁：

@#@@#@　　大家好!

@#@我今天演讲的题目是:

@#@我的教育梦,多给孩子一份爱。

@#@@#@　　怀着一腔热血，我站上了三尺讲台，一眨眼就是十一年。

@#@十一年来，默默耕耘在三尺讲台间，饱尝酸甜苦辣，但我无怨无悔，因为我心中有个永远不改变的梦想——多给孩子一份爱，这就是我——一名来自空港新城小学的普通教师的教育梦想。

@#@@#@　　XX年，我到石船镇胜XX学支教。

@#@班上14个孩子，都来自大山，生活环境恶劣，学习条件差，不爱说不爱笑。

@#@大山里的冬天来得特别早，我一走进教室，环视了一周，看到孩子们的鼻子、脸庞都被冻得红红的，身上抖动着。

@#@这时，我鼻子一酸，眼泪不由自主地流了下来，我赶紧转过头来，擦掉眼泪，才发现坐在窗边的代秀颤抖特别厉害。

@#@原来，她每天上学要走一个多小时山路，鞋子、裤管、甚至衣服都会被路边的杂草丛木上的水珠浸湿，她总是忍受刺骨的冰冷坚持学习。

@#@此时，我脑中念头一闪，决心为这些孩子们做点什么，让他们不再寒冷。

@#@我花一个月的工资，给每个孩子买了一双鞋和一双手套。

@#@这些鞋和手套虽然不能驱走山区的全部寒冷，但从他们的笑脸上感觉到了无限的温暖。

@#@以后，我经常自掏腰包给他们购买钢笔、墨水、写字本、课外书……耐心辅导他们，同他们一起朗诵诗歌、做算术、讲童话、做游戏、讨论人生理想……渐渐地，他们不再称我老师，而是叫我“姐姐”。

@#@时光匆匆，虽然有千种牵挂和万般不舍，但支教的日子结束了，我拎着行李悄悄地踏上了回家的路。

@#@我含着泪，一步一回头，学校渐渐消失在群山和泪水中。

@#@突然，对面山上传来了一群孩子的喊声“姐姐，你还会回来吗？

@#@”“谢谢姐姐！

@#@你让我们很快乐！

@#@”我认出了其中一个是夏则玲，她一边很伤心地哭着一边大声叫着：

@#@“姐，我会记住你的话，好好学习！

@#@”。

@#@以后，那份来自大山深处的牵挂和思念，不断坚定我的梦想！

@#@@#@　　XX年，为了让孩子们更快乐，我开展了“温暖宴请”活动，每周选择5-10名表现最好的孩子到我家做客，我亲手做我最拿手的、他们最喜欢吃的菜。

@#@就这样，家里经常围着一群孩子，他们吃着香喷喷的饭菜、唱着跳着，个个乐开了花。

@#@张杨福说：

@#@“老师，这周我表现好，请我到您家去吧！

@#@”黎宇说：

@#@“老师，你做的饭菜好香哟！

@#@”留守儿童包侦依经常自豪地对同学们说：

@#@“邓老师还请我看过电影呢！

@#@”……孩子们围在一起，眉飞色舞地说着，小脸上都洋溢着幸福的笑容。

@#@他们那份幸福、那份笑容，正是我追逐的梦想。

@#@@#@　　XX年，魏忠俊爸爸妈妈离婚了，一向乐观的他，变得沉默寡言了。

@#@我了@#@　　解后，把他请到家里，做了他最喜欢吃的红烧排骨。

@#@我们围在餐桌上，丈夫不停的向他的碗里夹排骨，他低着头不停地啃着。

@#@吃完饭，我给他辅导完作业，把鸡蛋、牛奶、苹果装进他的书包，送他出门时再三嘱咐：

@#@“包里的鸡蛋牛奶、苹果是早餐，当你爸爸不在家时，自己记得煮抄手吃，你是个男子汉，要懂得好好照顾自己！

@#@”只见他低头流着泪不停地点头。

@#@第二天，他拿着苹果高兴地跑到教室，大声向同学炫耀：

@#@“看，老师给的大苹果！

@#@”看着他那高兴幸福的样子，更坚定了我的梦想。

@#@@#@　　“孤单伴我走过春夏，眼角的泪水无人来擦”每当听到这首留守儿童之歌，真是催人泪下。

@#@留守儿童心中的寂寞、心中的孤独谁能懂？

@#@因此，我在工作中特别关注关爱每个留守儿童。

@#@我班的包侦依，父母常年在外打工，性格孤僻，从不参加班级活动，不爱和同学老师交流，总是一个人躲在角落里玩耍。

@#@于是，我带她和她最好的朋友去吃乡村基、看电影、逛公园。

@#@看着她快乐无比，我的心比什么都幸福。

@#@远在福建打工的包妈妈，还特意打来电话表达了她的感谢。

@#@此时，我决心让我班的每个留守儿童都感受到我母亲般的关爱，让他们健康成长，让他们的家长安心在外打工！

@#@@#@　　多给孩子们一份关爱是我的快乐，更是我的幸福，也是我的梦想。

@#@不再年青的我，被孩子们亲切地称呼为“邓妈妈”的我，至今还未成为一位真正的妈妈，内心的痛苦无法言表。

@#@但一想到班上的54个孩子，一切都痛苦烦恼都随风而去了，我决定把54个孩子当成是我的亲生，用我母亲般的爱浇灌每一朵花朵，让他们快乐、健康地绽放！

@#@也让我的梦想之尽情绽放！

@#@@#@　　谢谢大家！

@#@@#@　　@#@";i:

7;s:

17057:

"优秀员工申请范文@#@优秀员工申请范文@#@尊敬的领导：

@#@@#@辞呈“诚信或者忠诚，并不机械地等于终身服务于一家公司。

@#@人和企业都在时刻的改变着，对于企业而言，随着公司的发展变迁，过去适合的员工未来可能不再适合他的职位;@#@对于个人来说，一个公司过去可能是他最佳的选项择，随着时间的流逝，现在可能已经无法激发他最大限度地发挥他的激情和才干。

@#@”李开复的《做最好的自已》@#@当我在凌晨三点读到这段话时，心里面感慨万千，久不能眠。

@#@于是我打开notebook，给您写了这封辞呈。

@#@@#@去年底开始，去与留这二字，在我心里一直反复。

@#@直到我想到了这句话“当您在很难作出选择的时候，您必须尊重发自你内心的声音”。

@#@当初进入公司时您对我的满怀期许。

@#@而我自持在外企呆过，做事条理清晰，对自已充满信心，看不到自已的短处。

@#@想起这些至今令我汗颜。

@#@@#@记得当时我在工作上遇到困难与挫折，我与我夫人商量准备离开公司时。

@#@我夫人一句意味深长的话让我留了下来。

@#@她说：

@#@“您先呆着看看，有的时候坏事它也末必是坏事”。

@#@我现在得感激她，因为现在看来，她的话是对的。

@#@是她的这句话，使我在工作之余每天都在反省自已的不足之处，并想办[文章来日]法加以弥补。

@#@我终@#@于明白了一个道理，一个人在反省中不断完善和超越自我是多么的重要。

@#@@#@it是一个技术性很强的行业，个人曾经历过一个又一个开发工具从受到大家的追捧到被冷落。

@#@最后我发现，我应抓住其中的一些基础的，和永恒的不变因素，即便人人都有权力去选择他感兴趣的部分。

@#@因此我努力的找到了自已的兴趣与擅长。

@#@并不断努力的学习。

@#@@#@在这三年的工作时间里曾经有过的激情，迷惘，彷徨，和温暖，感悟，奋进。

@#@父亲交给我的坚毅，诚实的心态使我在这些过程中坚难的走了过来，并在工作中，[文章来日]生活中不断的修正自已，努力的提高自已的认识。

@#@我也并因此而重拾生活的信心。

@#@@#@回首过去,当我想到要有足够的胸怀来接受你不能改变的事情,要有足够的勇气来改变你能改变的事情,要有足够的智慧来区分二者的不同.时,我恍然大悟,原来是因为自已的胸怀不够.人生无法重来,但是可以随时重新来,我有选择的权力.....@#@曾记起研究开发部的朝气，热情。

@#@技术工程部的和谐，沉稳，责任。

@#@这些都给我留下难以磨灭的印象，它已深深的印在我的脑海里，也必将让我时常想起一起共事过的各位同仁。

@#@@#@最后我发自内心地@#@感谢和一起工作过的同仁，我曾经和他们度过了一段@#@非常快乐的，令我难忘的时光。

@#@@#@感谢您这几年来对我的厚爱，对我自身存在缺点的包容，以及对我在工作中所犯错误的指正。

@#@您那颗正直的心，满怀激情的人生态度、宽广的胸怀、机敏的处事方式、必将令我受用终身。

@#@@#@也正因此，我祝愿您，您也必将用您的智慧引领公司走向一个更加高远的，全新的末来。

@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人@#@日期@#@工人优秀团员申请材料@#@尊敬的公司团委上级领导：

@#@@#@你好！

@#@@#@我名xxx，男，23岁。

@#@XX年很荣幸被中国**吸收，成为一名令人自豪的*员。

@#@XX年就读于四川犍为第一中学校，XX年就读于四川东风电机技工学校钳工专业，XX年参加入厂至今是风电分厂装配工段一名普通工人。

@#@@#@我深刻认识到：

@#@中国*青年团是*领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习**和*的学校，是*的助手和后备军。

@#@自入团以来积极参加团组织的各类活动。

@#@努力完成团组织交给的任务，积极完成团的任务，努力做好自己的本职工作，积极参加团组织的活动。

@#@在工作上踏踏实实，在学习上积极进取，在思想上积极向党组织靠拢，努力使自己成为一名合格的、优秀的团员；@#@争取早日加入*，成为党的一员，为人民做出我应有的贡献。

@#@@#@如今算来，我加入团组织以来已有5年的时间了，我深深感受到了这个大家庭的温暖。

@#@团组织使我健康成长，使我正确认识世界观、人生观、价值观。

@#@进入工作岗位以来，通过师傅的教导，去领悟化工行业岗位的操作知识及技能，虚心的向老员工请教和交流，收集岗位相关的业务书籍及笔记资料，以期能尽快的适应工作环境、掌握应有的知识技能，充实自己，完善自己。

@#@在工作中学习，在学习中工作，不断的总结个人工作的得与失；@#@将自己在学校学习的科学文化知识应用到实际的工作中去，在工作实践中不断地进步。

@#@分厂领导的错爱，很荣幸的参与了广东明阳、1兆瓦、2兆瓦、1.5兆瓦改进型风力发电机的试制，极大的提高了自身技能水平和对工作的热情。

@#@@#@虽然通过团组织的悉心培养和自己的努力取得了一点点成绩，但是我认为还是远远不够的，虽然能以一个优秀团员的标准来严格要求自己，但是距离一个优秀团员的标准还有差距，所以在今后的工作中我们要实事求是，戒骄戒@#@躁，努力克服自己的缺点，始终保持团组织的先锋模范作用，脚踏实地、积极进取、不断创新、默默的奉献，力争使自己在各项工作中取得新的成绩，努力使自己成为*组织的优秀先锋。

@#@@#@今后我会坚持勤奋努力踏实工作的优良作风，在工作上学骨干，在政治上求先进，在活动中求积极，认真而努力地做好组织交给的每一件事，带着激情和责任感对待自己的本职工作,不辜负团组织和领导对我的期望。

@#@此致@#@敬礼@#@尊敬的领导：

@#@@#@您好!

@#@@#@我是08计算机2班的学生。

@#@今天我向团组织提出了入团申请，接受了团组织的考核和教育，最终荣幸的获得了批准成为了一名光荣的中国*青年团团员。

@#@自从成为*员的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务，深切的感受到*员不止是一个称号，不止是一种光荣，而更是一种使命，一种成为在*领导下成为思想先进的青年的使命。

@#@因为通过团课的学习我认识到中国*青年团的性质是：

@#@“中国*青年团是*领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习*的学校，是*的助手。

@#@进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的*干部，处处严格地要求自己。

@#@@#@在过去的一年中，我严于律己，表现突出，在思想、工作和学习上都取得了一定的成绩。

@#@@#@在思想上，认真学习马列主义、*思想和*理论，坚持党的基本路线、积极向党组织靠拢，并参加了党课培训，成为了预备党员，三年来，我团结同学，热爱班集体，得到了老师和同学的认可。

@#@@#@在工作上，我曾是班级团支部干部，我做到了积极响应校团委，组织了团委活动，不仅成为党联系青年的纽带，还成为老师和学生沟通的桥梁。

@#@抱着一份认真的态度，尽量将每一件工作都做得一丝不苟，锻炼自己的同时为同学服务。

@#@@#@在学习上，我不愿放松，在各项考试中都取得了优异的成绩,获得过两次三等奖学金和一次二等文体活动奖，一次国家励志奖学金。

@#@在暑假，我也不放弃参加学习的机会，一面在家帮忙一面学习，但成绩不等于满足，而是作为一种动力促使着我进步，促使着我走向成熟，融入社会，肩负起历史赋予我们的使命。

@#@同时，我积极参加学校组织的各类活动。

@#@@#@最后，我希望能够通过这次申请，请团组织对我进行考核，看我是否够得上一个优秀团员的标准，如果能够入选，我会再接再厉，争取更大的进步，如果没有入选，说明还没有达到优秀团员的标准，我会认真总结，进一步提高自身的综合素质和能力，争取下次能够达到标准。

@#@@#@此致@#@敬礼！

@#@@#@大学优秀团员申请书范文@#@尊敬的领导：

@#@@#@您好!

@#@@#@我是文秘一班的xxx。

@#@在本次评选活动中，我申请优秀团员。

@#@@#@在初中一年级，我向学校团组织递交了入团申请书，经过团的培训与考验，最终荣幸地成为一名合格的*团员。

@#@我时刻铭记自己是一个*员，处处严格要求自己，从初中到现在，我曾多次参加团委组织的活动，正确履行一个团员的职责，所见所闻，让我获益匪浅。

@#@@#@上了大学，我接受了人生的第一次军事训练，表现认真、耐苦，这不仅锻炼了我的意志，也为我接下来大学三年的学习生活奠定了坚实的基础，让我面对困难不低头。

@#@@#@大学的生活是精彩的。

@#@在班干、系干的竞选中，我积极参与，因为准备不足，或是自己还不够优秀而落选了，但我不气馁，我一直相信，有勇气去挑战，就距离成功不远了。

@#@在接下来的社团招新活动中，我选择了能锻炼英语口语水平的英语联盟（学习部）和能训练管理能力的三角梅文学社（文秘部），并成功加入这两个年轻的社团。

@#@@#@在英语联盟的迎新晚会上，我演唱了歌曲《勾勾手》，赢得了同学们的赞赏。

@#@在文学社里，我负责档案、通知开会等内容，这与我所读的文秘专业性质有些相似，让我从中学道了一些人际交往、为人处事的经验。

@#@在新一届的文学社社干竞选中，我成功了竞选到文秘部部长一职。

@#@@#@作为管理系一员，我的力量是薄弱的。

@#@但我也积极参与系里开展的课外活动。

@#@在大一第一学期的拔河比赛中，我与班里的同学齐心协力，最后获得了第二名的好成绩。

@#@这次比赛，促进同学们之间的相互理解，加进了同学们之间的感情，这也印证了一句老话“团结就是力量”。

@#@@#@在12月份，我参加了管理系举办的“一二九”爱国演讲活动，虽然最后只获得优秀奖，但通过那次比赛，我明白了什么是演讲，总结经验，相信下一次我会做得更好。

@#@@#@不管怎样，大学生活还是要以学习为主。

@#@在学习上，我丝毫不敢放松，在第一学期的期末考试中，各科都取得不错的成绩，总分在班里位居第三。

@#@但我认为，成绩不代表一切，我只能把它当做一种催动剂，催动我更努力学习，取得更好的成绩，为自己的未来打基础，更好地回报家人，回报社会，回报祖国。

@#@@#@在思想上，我主动像中国靠拢，努力学习党章，钻研*思想、*理论、“*”重要思想等有关党的先进知识。

@#@在大一第一学期也向学校党委组织递交了入党申请书，接受党的考验。

@#@@#@最后，我希望能够通过这次申请，请团组织对我进行考核，看我是否符合一个优秀团员的标准。

@#@如果能够入选，我会再接再厉，争取更大的进步，如果没有入选，说明我还没有达到优秀团员的标准，我会认真总结，进一步提高自身的综合素质和能力，争取下次能够达到标准。

@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人：

@#@@#@尊敬的领导：

@#@@#@您好！

@#@@#@作为一名团员，我积极参加团的活动，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务。

@#@因此，我志愿申请xx师范高等专科学校“优秀团员”称号。

@#@@#@青团作为党的助手和后备军，在建设*的*伟大事业中充分发挥着生力军作用。

@#@作为一名光荣的*员，尤其是一名团干部，我始终不忘严格要求自己，始终坚持用一个*员的标准来衡量自己的一言一行，不断求知、不断进步、不断学习，处处发挥先锋模范作用。

@#@现将本人在校期间以来各方面的表现情况总结如下：

@#@@#@在学习方面，我从不迟科学发展观”重要思想和党的路线,方针,决策,不断提高自己的思想觉悟,力求能更好的为同学服务,为社会服务不迟到早退，不旷课，认真上好每一堂课，并认真做好笔记，及时完成作业。

@#@我积极上进，努力进取。

@#@除了学好专业课外，我还努力的上好每一节选修课。

@#@我本着“学习为了自己，学习为了国家”的原则。

@#@勇于开拓敢于创新亲身经历了学习就是大浪淘沙的过程，亲自品尝学习带给我的酸甜苦辣。

@#@自觉处理好工作与学习的关系，尽量避免把工作带到学习中。

@#@上课时认真听讲，积极思考，在保持思维专一的同时尽量带动课堂气氛。

@#@课后，如质如数的完成好老师交代的作业，并注重把所学知识运用到实际中。

@#@也就是我上课认真听讲，课后及时完成作业，起到了很好模范带头作用。

@#@另外，积极阅读有关管理学的书籍和资料扩大自己的知识面。

@#@同时，还有效的配合老师的工作，加强老师和其他的联系，使同学们拥有一个良好的学习氛围。

@#@@#@在生活方面，生活俭朴节约，团结同学。

@#@身为寝室长，带头做好宿舍的卫生工作，杜绝一切不良的生活作风。

@#@能主动关心同学，帮助同学解决问题。

@#@及时了解各团员的思想状况，认真做好团员的思想工作。

@#@始终提醒自己，注意维护自己作为一名团员的形象。

@#@在严与待己，宽于待人的原则上，与同学进行交往。

@#@目前与室友、同班同学关系良好，大家互帮互助，团结一致。

@#@@#@在思想道德方面，我认真学习*提出的“八荣八耻”。

@#@?

@#@科学发展观”重要思想和党的路线,方针,决策,不断提高自己的思想觉悟,力求能更好的为同学服务,为社会服务.。

@#@作为一名*员，我牢记团员的职责，严格遵守团员的守则，牢记团员是党的后备军，应该继承党的先进性，应该拥有高尚的人品和情操。

@#@在实践过程中，我积极履行在申请书中给自己提出的要求，认真学习“*”重要思想和党的路线、方针、政策问题。

@#@不断提高自身的思想觉悟，注重保持思想的先进性，为更好的为同学服务作好准备。

@#@我尽可能履行在申请书中给自己提出的要求，在《##思想》及《*理论和*重要思想》课上，我认真学习“##思想”、“*理论”和“*”重要思想和党的路线、方针、政策问题。

@#@继续提高自身的思想觉悟@#@为了能更好的锻炼自己,也为了提高自身的社会实践能力,我积极参加班级,学院组织的集体活动,我在XX年参加了学校的舞蹈比赛很成功，从中也得到了很好的锻炼。

@#@我在xx年参加了系里的大合唱比赛获得了优异的成绩使我懂得了集体的重要性，和同学一起工作、学习，我感觉到自己在不断成长起来。

@#@同时，我在xx年参加了我们系里的学生会加入了宣传部当了一名宣传委员，在这个团队中，大家都能快乐、团结、思维活跃、不断提出新点子、积极的开展批评与自我批评。

@#@@#@虽然通过团组织的悉心培养和自己的努力取得了一点点成绩，但是我认为还是远远不够的，虽然能以团员的标准来严格要求自己，但是距离一个*******员的标准还相差很远，所以在今后的工作中我还要实事求是，戒骄戒躁，努力克服自己的缺点，始终保持团组织的先锋模范作用，脚踏实地、积极进取、不断创新、默默的奉献，力争使自己在各项工作中取得新的成绩，努力使自己成为*组织的优秀先锋。

@#@@#@我认为身为一名团员，应该具备一种“我是团员我光荣”的骄傲自豪感，因为这样就表示着我意识到团员赋予我的不仅是一种荣耀，更是一份职责，一份担负祖国建设事业兴旺发达的历史重任，这是一种素质，也是一种能力。

@#@所以我要积极进取争当优秀团员，亲组织审查，批准！

@#@但是不论我是否能当上优秀团员，我都会积极进取，为祖国建设做出贡献！

@#@@#@最后，希望校团委能批准我的申请，同时我将继续努力，争取做的更好！

@#@@#@此致敬礼申请人：

@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

8;s:

27122:

"淮南瓦斯治理十二字方针技术成果交流会专题技术报告@#@ @#@@#@“先抽后采”是确保煤矿安全高效生产的重要条件@#@ @#@@#@胡千庭@#@ @#@@#@煤炭科学研究总院重庆分院@#@2003年11月@#@“先抽后采”是确保煤矿安全高效生产的重要条件@#@胡千庭@#@（煤炭科学研究总院重庆分院，重庆市上桥400037）@#@1、瓦斯抽放的多重意义@#@对瓦斯矿井而言，煤矿生产过程中的最大安全隐患是瓦斯事故，表1为我国1990年到2000年一次死亡3人以上重大瓦斯事故的死亡人数及占总死亡人数的比例。

@#@由表1可明显看出：

@#@一次死亡3人以上重大瓦斯事故所占比例逐年上升，最高达到45.61%，1996年以后一直保持在40%以上。

@#@因此，瓦斯事故是我国煤矿安全事故居高不下的主要矛盾，有效控制瓦斯事故是解决我国煤矿安全问题的关键。

@#@@#@表11990年～2000年我国煤矿一次死亡3人以上重大瓦斯事故死亡人数及比例@#@年份@#@1990@#@1991@#@1992@#@1993@#@1994@#@1995@#@1996@#@1997@#@1998@#@1999@#@2000@#@3人以上瓦斯事故死亡人数@#@1285@#@1364@#@1358@#@1675@#@2157@#@2162@#@2585@#@3080@#@2470@#@2489@#@2600@#@占总死亡人数比例（%）@#@19.72@#@25.10@#@27.48@#@31.17@#@30.74@#@33.85@#@40.37@#@45.61@#@40.27@#@45.11@#@44.91@#@由于瓦斯事故的危害极大，消除瓦斯事故隐患需要花费较多的时间、空间和费用，对高瓦斯突出矿井，机械化采掘设备很难发挥效用，煤巷掘进速度通常都难以超过100m/月，回采工作面产量通常难以超过100万t/a。

@#@因此，瓦斯灾害事故的威胁也极大限制了煤矿生产规模、生产效率和经济效益的提高。

@#@瓦斯灾害的有效控制是保证我国煤炭工业可持续发展的一个关键性问题。

@#@@#@然而，瓦斯又是一种优质资源，对煤矿瓦斯进行抽放并加以利用，可以给煤矿带来较好的经济效益。

@#@我国埋藏2000m以内浅瓦斯资源量（煤层气）约30Bm3，相当于约40Gt标准煤，按我国现有能耗标准，相当于我国约使用27年的能源。

@#@@#@瓦斯还是一种温室气体，温室效应是二氧化碳的21倍，按生产吨煤排放10m3瓦斯估算，近年在煤炭生产过程中涌出的瓦斯量约140亿m3，其中抽放量约12亿m3，利用量不足50%；@#@因此年排入大气中的瓦斯产生的温室效应约相当于排放2亿tCO2。

@#@过去200～300年来，大气中甲烷浓度已增加一倍。

@#@据测算，大气中甲烷浓度每增加1×@#@10-6，可导致地球表面温度增加1℃。

@#@@#@目前，国内煤矿瓦斯抽放率不足10%，如果瓦斯抽放率能够增加到30%，每年可抽出瓦斯约42亿m3，按0.75%瓦斯浓度控制，可减少通风能力106.5万m3/min，这对减轻通风压力，确保煤矿安全生产是非常有利的。

@#@根据黑龙江省历年的统计资料分析，3人以上重大瓦斯事故中，由于风量不足造成死亡事故67次，死亡666人，而黑龙江省2001年的瓦斯抽放量仅577万m3，占全国煤矿瓦斯抽放量的0.52%，煤炭产量约占全国煤炭产量的6.1%，不强化瓦斯抽放，不能说教训不惨痛。

@#@从历史数据看，瓦斯抽放量多的矿区，瓦斯事故明显减少，如抚顺、阳泉、淮南、松藻、盘江等矿区。

@#@因此，瓦斯抽放对控制重大瓦斯事故是非常有利的。

@#@@#@如果我国瓦斯抽放量达到42亿m3并全部被利用，相当于增加570万吨标准煤，可缓解能源紧张局势，可增加产值15亿元以上；@#@同时还可减排CO26750万吨，极大减少大气污染，利于净化空气，如果将这些指标进入CDM减排市场，按减排单价4美元/tCO2计算，交易价值达22亿元以上，累计增加产值37亿元；@#@平均抽放瓦斯成本按0.35元/m3计算，将花去成本14.7亿元；@#@CDM减排交易成本按25%计算，花去成本5.5亿元，于是总共还可赢利16.8亿元。

@#@如果将这笔资金投入到煤矿安全设施设备改造以及技术研发升级，则煤矿安全的现状将会极大地改善。

@#@显然，瓦斯抽放并加以利用是煤矿企业摆脱安全、经济困境，利于百姓、利于企业、利于国家、利于社会的一举多得、积德行善的好事。

@#@全社会都应积极倡导，全力支持这一事业。

@#@@#@2、国外控制瓦斯事故的措施以及瓦斯抽放的发展方向@#@美国近5年煤矿总死亡人数基本控制在40人以内，煤炭产量每年约10亿t，百万吨死亡率控制在0.04以内，基本控制住了重大瓦斯死亡事故。

@#@美国取得煤矿安全的好成绩，除有法律、管理、资金投入等诸多方面因素外，强化瓦斯抽放不能说不是一个主要因素。

@#@美国以地面钻孔瓦斯抽放（煤层气开发）为主，1981年开始从事煤层气商业化开采，1989年取得突破性进展，1991年产量超过90亿m3，1994年达到215亿m3，其中，在未开采矿区抽出180亿m3，占总产量的83.7%，12个生产矿井抽出35亿m3。

@#@美国地面钻孔抽放瓦斯的成功主要在东部的黑勇士盆地（如宾夕法尼亚系的Pottsville组，煤层埋藏深度152～915m，煤层厚度约1m，属于多煤层群，含气量一般大于8m3/t，平均渗透率为1×@#@10-3μm2～25×@#@10-3μm2）和西部的圣胡安盆地（如白垩纪水果地组煤层，埋藏深度较大，厚度通常在几米以上，属高挥发分烟煤，含气量8～19.2m3/t，平均渗透率为5×@#@10-3μm2～50×@#@10-3μm2）。

@#@目前美国年抽出瓦斯量已接近400亿m3，巨大的瓦斯抽放量已成为美国一个重要的能源开发产业。

@#@美国12座矿井从事煤层气工业化开采，大大减少了矿井通风费用，改善了生产安全条件，从根本上防止了瓦斯灾害事故的发生，并向市场销售了大量的高质量气体，产生了显著的社会经济效益。

@#@@#@英国煤矿历史上约有15000人死于瓦斯爆炸事故，最严重的一次是1913年10月14日发生在Senghenydd煤矿的瓦斯爆炸事故，死亡439人。

@#@但从1979年以来就再也没有发生瓦斯爆炸死人事故，这与严格执行瓦斯抽放及管理密切相关。

@#@首先通过瓦斯抽放，确保通风能力能够有效稀释瓦斯，煤矿必须建立明确的瓦斯抽放管理系统，包括瓦斯抽放的政策、组织管理机构、抽放工程和抽放量的严格计划、抽放技术管理规定、抽放结果监测并公示，抽放后的系统安全评估等。

@#@各环节职责和目标都非常明确，每年由管理系统以外的内行专家进行一次瓦斯抽放管理系统审查，不能有效控制瓦斯灾害时，必须及时予以调整瓦斯抽放管理系统的相关内容。

@#@英国生产矿井的瓦斯抽放率达到45%以上，抽出的瓦斯全部被利用。

@#@英国在废弃矿井瓦斯抽放方面也取得成功，抽放废弃矿井的瓦斯用于发电，获取了新的洁净能源，同时减少废弃矿井瓦斯向大气泄露，减少了对环境的污染。

@#@@#@澳大利亚也是世界上主要产煤国之一，他们对瓦斯抽放也极为重视。

@#@澳大利亚立法规定，煤层瓦斯含量高于10m3/t时必须进行抽放，只有当瓦斯含量低于10m3/t时方可在足够供风条件下布置采掘工程。

@#@澳大利亚BHP公司在鲍恩和悉尼盆地实施的煤层气开发计划中，在鲍恩盆地北部的布罗德梅多地区试验过未开采区地面钻孔煤层气开发，但由于煤层渗透性差、水力压裂成本高、效率低，使开发在经济上成为不可行，因此澳大利亚目前主要还是在煤矿井下抽瓦斯。

@#@澳大利亚悉尼和鲍恩煤田广泛采用井下水平钻孔和斜交钻孔抽放瓦斯，使煤层瓦斯含量降低到（3～5）m3／t以下，基本上消灭了瓦斯灾害事故，抽出的瓦斯广泛应用于发电，也取得了显著的社会经济效益。

@#@@#@前苏联是世界上煤层气资源量最丰富的国家，由于经济等方面的原因，至今仅限于为解决煤矿安全问题而进行井下抽放。

@#@在1985年瓦斯抽放量就超过了21亿m3，这对有效控制瓦斯事故起到了重要作用。

@#@加拿大煤层气资源量占世界第二位，地面钻孔开发仍处于勘探试验阶段，据预测，如果加拿大采取与美国一样的煤层气开发优惠政策，将会大大加快加拿大煤层气工业化开发的进程。

@#@波兰下西里西亚、上西里西亚和芦布林盆地贮藏着煤层气含量较高的烟煤，目前上西里西亚18座煤矿井下年抽出煤层气9.12亿m3，利用2.82亿m3，甲烷浓度一般为57％。

@#@@#@因此，国外煤矿瓦斯死亡事故很低的一个主要原因就是强化瓦斯抽放、并强化瓦斯抽放的管理。

@#@@#@在瓦斯抽放技术方面：

@#@地面钻孔瓦斯抽放技术与石油天然气开发技术基本相同，主要采用如图1所示三种方式抽取煤层瓦斯。

@#@通常经过钻孔、完井、固井、对煤层强化处理、排水、抽气、气水分离等工艺抽取煤层气（瓦斯）。

@#@井下瓦斯抽放方法与我国情况基本类似，但澳大利亚等国家主要采用树状顺层钻孔预抽煤层瓦斯取得了好的效果（如图2所示）。

@#@@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3、我国煤层条件下瓦斯抽放的模式@#@3．1地面钻孔抽放瓦斯模式@#@我国在20世纪80年代末借鉴美国的成功经验，开展地面钻孔抽放瓦斯的勘探及试验工作，主要试验垂直钻孔进入煤层或采空区抽放未采动煤层或采空区瓦斯。

@#@至今已试验200多口井，其中国外投资21口井，国内投资100多口井。

@#@从测井数据看，美国地面钻孔开发煤层气的选区标准通常要求渗透率不低于1×@#@10-3μm2，而我国煤层渗透率普遍都达不到这个标准（如表2所示）。

@#@根据文献⑴的研究，我国地面钻孔要想获得日产气量3000m3/d以上时，煤层渗透率必须大于0.5×@#@10-3μm2，结合含气量等因素分析认为：

@#@我国煤层气高产区为晋城潘庄矿区，中产区为长治屯留区、开平钱家营区、大城1-1区。

@#@应该说离柳矿区也可能成为高产区。

@#@@#@表2我国部分地区煤层气试井渗透率统计表⑴@#@地区@#@渗透率/×@#@10-3μm2@#@地区@#@渗透率/×@#@10-3μm2@#@地区@#@渗透率/×@#@10-3μm2@#@唐山1、2井@#@3.5@#@安阳、红岭@#@0.0392～0.28@#@柳林、杨家坪@#@0.0069～1.31@#@唐山4@#@0.1@#@安阳1井@#@0.315@#@柳林三交@#@2～5@#@唐山5@#@0.026～0.22@#@安阳2@#@0.282@#@煤柳1@#@1.38@#@开滦马家沟@#@0.79@#@安阳3@#@0.159@#@煤柳2@#@0.01@#@大城@#@0.5～0.9@#@安阳4@#@0.0392@#@煤柳3@#@0.66@#@大城1-1@#@0.12@#@沈阳红阳@#@0.002～0.17@#@煤柳4井@#@0.96@#@大城参1@#@0.5@#@铁法大兴@#@0.2@#@吴堡试1@#@0.01@#@大城试1@#@0.003@#@铁法3号@#@0.22@#@试1@#@0.65@#@晋城试1号孔@#@0.51@#@SG-3@#@32@#@试2@#@0.2@#@晋城潘2井@#@1.53@#@SG-6@#@0.6@#@试3@#@10.45@#@晋城CQ-9井@#@3.16@#@HW-1@#@2.88@#@试4@#@18.56@#@沁源参1井@#@0.07@#@HW-2@#@3.64@#@韩城@#@2.5@#@屯留2@#@0.1@#@冷水江试1@#@0.01@#@曲试1@#@0.04@#@屯留3@#@1.01@#@准东1@#@0.04@#@淮南潘集@#@0.17～0.14@#@地面钻孔抽放采空区瓦斯在淮北、铁法等矿区都取得成功。

@#@淮北矿区1994年底开始在桃源矿1018首采工作面进行地面钻孔抽放采空区瓦斯试验，前半年平均抽放量577m3/d，以后衰减，共抽14个月，抽出瓦斯180km3，瓦斯抽放率达到64.1%，抽放瓦斯浓度一直保持在90%以上，钻孔抽放半径可达300m以上，抽气量不高的原因主要是采空区气源不足。

@#@铁法矿区首先在大兴矿北一采区405工作面进行地面钻孔抽放采空区瓦斯试验，共打3个试验孔，孔间距150m，钻孔布置在离回风巷约50m处，套管直径180mm。

@#@开始抽放时单孔日抽气量3440m3/d，呈递减趋势，停抽1～2天又恢复，抽气瓦斯浓度都在95%以上。

@#@目前为止，矿区已施工15口地面钻井抽放采空区瓦斯。

@#@@#@显然，地面钻孔抽放采空区瓦斯的技术是成功的，只要有充足气源，并合理设计孔间距和平面位置，能够取得好的抽放效果。

@#@@#@3．2顺煤层钻孔预抽煤层瓦斯模式@#@顺煤层钻孔预抽煤层瓦斯是一种主流发展技术，它能确保采掘工作在低瓦斯含量条件下进行，给采掘工作创造安全环境，抽瓦斯成本也相对较低。

@#@但由于我国煤层透气性较低，煤层可钻性较差，加上较长的预抽时间，使采掘接替紧张，因此，往往难以使一些企业接受。

@#@但在单一煤层开采条件下，要取得安全高效的生产效果，采用顺煤层钻孔预抽煤层瓦斯是最佳的选择。

@#@@#@在钻孔布置上，主要有如图3-1、3-2、3-3所示一些方式：

@#@图3-1为顺煤层水平长@#@ @#@@#@钻孔预抽煤层瓦斯方式，适用于厚度2m以上、赋存稳定、构造简单、煤层坚固性系数大于0.8的煤层。

@#@这种方式不需要预先准备巷道工程，利用在煤层中的开拓巷道就可以施工水平钻孔，而且能够保证足够的预抽时间，有可能的话，尽量使煤层瓦斯含量降低到6m3/t以下，为采掘工程创造安全环境。

@#@施工钻机尽量采用长钻孔钻机，如国外引进的千米钻机等。

@#@对近水平煤层，如果钻孔深度只能达到200～500m，可以调整为倾斜长壁开采方式。

@#@譬如晋城寺河、成庄矿乃至沁水盆地的中南部都具备以上条件。

@#@图3-2实际上与图3-1类似，所不同的是沿走向要布置两条顺层巷道，然后双向施工顺层长钻孔。

@#@对称孔深250m以上时可准备出两个低瓦斯工作面，对称孔深450m以上时可准备4个低瓦斯工作面，以此类推。

@#@这种模式的缺点是下向钻孔施工和排水困难，适用于地层水小的近水平煤层，这时下向钻孔抽放瓦斯的效果会更好。

@#@实际上图3-1也可扩展为双@#@ @#@@#@向钻孔施工，因为这时都是水平孔，且不受煤层倾角限制。

@#@图3-3是在顺煤层长钻孔施工困难时的顺煤层钻孔布孔方式，一般矿井都能采用。

@#@这种方式上向钻孔尽量打长，不足一个工作面长度时，可在风巷打下向钻孔补充，确保钻孔控制整个工作面范围。

@#@但这种方式准备工程量大，且巷道掘进前应采用其它方式对掘进条带的瓦斯进行预抽放。

@#@在类似淮南矿区煤层条件下，可采用边掘边抽结合巷道工作面前方预抽的方式降低掘进条带的瓦斯，在类似松藻、窑街等严重突出危险的条件下，可采用底板岩石巷道穿层钻孔预抽掘进条带煤层瓦斯，如图3-4、3-5所示。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@制约顺层钻孔预抽煤层瓦斯技术发展的几个重要原因是：

@#@顺煤层长钻孔施工困难，煤层透气性低，预抽瓦斯的效果难以令人满意。

@#@为此，近几年国内外进行了大量的研究。

@#@对顺煤层钻孔施工，利用压风排渣钻进技术，对提高松软突出危险煤层的钻孔成孔深度作出了贡献。

@#@只要满足风量和风压的要求，利用液压150型钻机的成孔深度能够达到80～100m以上，辅以下向钻孔，能够确保倾斜宽度不超过180m的工作面范围全部被顺煤层钻孔所控制。

@#@近几年，煤科总院重庆分院在松藻、淮南、徐州、丰城、芙蓉等矿区的试验证实了这一点。

@#@对突出危险性小的煤层，尤其对煤层较稳定、坚固性系数大于0.8的中厚以上煤层，顺煤层钻孔深度超过200m以上的技术是比较成熟的。

@#@煤科总院西安分院的MK-6型钻机在寺河矿成孔深度完全可以超过500m，MK-7型钻机在铜川陈家山矿试验成孔深度超过800m，澳大利亚VLD（ValleyLongwallDrillingPtyLtd）公司VLD1000型钻机在亚美大宁能源公司大宁煤矿试验成孔深度超过1000m。

@#@这些试验为顺煤层长钻孔预抽煤层瓦斯技术的发展奠定了良好的基础。

@#@在提高煤层透气性方面，近几年重点研究控制预裂爆破和扩孔技术。

@#@控制预裂爆破技术应该说是成功的，在平顶山等矿区实现顺煤层钻孔爆破孔深度达到70m以上，爆破后透气性能明显增高。

@#@高压细射流扩孔技术在穿层钻孔中应用获得成功，在松藻、淮南等矿区的试验表明，扩孔前后瓦斯抽放量增加近10倍。

@#@但在顺煤层钻孔试验遇到了与控制预裂爆破相同的技术难题，即对松软突出危险煤层钻孔施工完成后，在取出钻杆同时钻孔发生显著变形，使得控制预裂爆破的炸药无法装入孔内、高压细射流扩孔器也无法送入孔底，这极大限制了控制预裂爆破和高压细射流扩孔技术在顺煤层钻孔中的应用。

@#@为此，目前正在开展机械钻孔、细射流扩孔一体化技术以及高压细射流钻孔-扩孔技术，一旦这些技术的成功，会极大促进顺煤层钻孔预抽瓦斯技术的发展。

@#@@#@3．3利用采动卸压抽放煤层瓦斯@#@顺煤层钻孔预抽瓦斯技术的缺点是透气性低、煤层软，使得单位工程预抽量小、预抽时间长、预抽工程量大、钻孔施工困难等。

@#@因此，在有条件的情况下，寻求利用采动卸压抽放瓦斯的技术是合理的。

@#@但这种方法的缺点是不能预先对煤层瓦斯进行处理，也就是说不能在采掘生产系统形成前为采掘生产提供安全环境，只能在采掘生产过程中抽放瓦斯，因此，安全可靠性要低，对抽放瓦斯的管理要求更严，而且还要求具备一定的条件，否则难以有效控制瓦斯。

@#@@#@最有效的卸压抽瓦斯技术是开采保护层。

@#@图4示出了保护层开采抽瓦斯的方式。

@#@开采保护层的一个关键问题是选择好首采层，因为首采层开采时的瓦斯治理难度很大，也是保护层开采中最不安全的地点。

@#@因此，应选择瓦斯含量不高、不具有突出危险或突出危险性较小的煤层作为首采层，应注意首采层到其它煤层之间的层间距、层间岩层性质，并尽量考虑合理开采程序，不宜破坏邻近层又要使邻近层处于首采层的有效卸压范围以内，尽量使开采一层保护多层或能够逐层卸压保护，还有一个重要因素是首采层开采期间如何合理抽放被卸压层的瓦斯，否则，首采层将无法推进。

@#@一般情况下，首采层采高达到1.4m以上时，开采下保护层的卸压高度能够达到60m以上；@#@首采层采高达到1.8m以上时，开采下保护层的卸压高度能够达到100m以上；@#@开采上保护层的卸压深度一般在60m以内；@#@下保护层的卸压角度通常超过法线角度。

@#@@#@当开采下保护层时，根据层间距情况确定顶板抽瓦斯巷内是否向上部煤层施工钻孔。

@#@如果，层间距不大，首采层采高较大，这时顶板抽瓦斯巷会严重破坏，裂隙也会发展到上部煤层中，这时巷道内可以不施工穿层钻孔，封闭巷道即可直接抽放上部煤层中的瓦斯，这就是走向高位抽放巷，在阳泉等矿区获得广泛应用。

@#@如果采高较小，层间距大，这时在顶板巷道内施工上向穿层钻孔进入煤层是必要的，这种方式在淮南等矿区应用取得显著效果。

@#@如果上部煤层不可采，顶板抽瓦斯巷的主要任务是控制开采层的瓦斯，这时可将巷道放入首采层的裂隙带内，巷道内不施工钻孔，并将巷道封闭抽放，巷道一方面能够拦截抽放上部煤层流入的瓦斯，另方面还能抽放开采层采空区的瓦斯，这就是顶板低位巷道抽瓦斯的方法，在淮南、新集等许多矿区得到应用。

@#@对顶板高位和低位巷道，如果以岩石水平长钻孔代替巷道，这就是顶板岩石水平长钻孔抽放上邻近层和采空区瓦斯的方式，在阳泉、淮南等许多矿区都得到广泛应用。

@#@当首采层为厚煤层时，为了不破坏上部煤层，可先开采厚煤层的上分层，这样既能保护上部煤层，又能对上部煤层进行有效卸压，使其瓦斯缓慢流向开采层。

@#@这种方式在海石湾矿的设计中采用。

@#@开采上保护层时，底板抽放瓦斯巷道内通常应施工穿层钻孔进入煤层，巷道应尽量布置在煤层群底板，便于一条巷道为多层煤抽放瓦斯服务。

@#@上保护层开采在淮南、松藻、芙蓉等矿区都得到广泛应用。

@#@@#@@#@ @#@@#@3．4采空区瓦斯抽放@#@采空区瓦斯抽放的主要目的是为了解决采煤工作面瓦斯超限的问题，尤其对高产集约化生产的工作面，即使通过煤层瓦斯预抽或采动卸压抽放，或者即使煤层瓦斯含量不高，但由于工作面产量高，工作面瓦斯仍然难以利用通风方法解决，这时采用采空区瓦斯抽放是必要的。

@#@采空区瓦斯抽放的另一些目的是减少采空区向生产采掘空间泄露瓦斯，减轻矿井通风的压力，譬如，老采空区的瓦斯抽放；@#@把瓦斯作为资源进行开发利用，减少瓦斯向大气中的泄露量，避免瓦斯对大气的污染，譬如废弃矿井的瓦斯抽放。

@#@@#@采空区瓦斯抽放的方法很多，前面提到的地面钻孔抽放采空区瓦斯、顶板低位巷道抽放采空区瓦斯，顶板岩石水平钻孔抽放采空区瓦斯等都是非常有效的采空区抽放瓦斯方法。

@#@另外还有采空区埋管抽放瓦斯、老采空区封闭抽放瓦斯等方法也得到广泛应用。

@#@图5主要介绍采空区高冒带钻孔抽放瓦斯的方法。

@#@这种方法的关键是钻孔的角度，要求钻孔进入采空区裂隙带内，终孔位置不能太高，也不能太低，钻孔还不能被冒落岩石所切断，否则抽放瓦斯浓度偏低或抽出瓦斯量小。

@#@只要选择合理的钻孔参数，这种方法能抽出较高浓度的采空区瓦斯，完全可以代替尾巷，并能有效解决上隅角瓦斯超限问题。

@#@@#@ @#@@#@4、促进瓦斯抽放的主要措施@#@4．1把瓦斯抽放当作煤层气开发产业进行运作@#@前面论述瓦斯抽放的意义时已经谈到，瓦斯抽放不是赔钱买卖，而是能够产生经济效益、安全效益、环境效益的产业。

@#@因此，不能继续停留在只为安全生产进行瓦斯抽放的观念上，而应该把它当作产业进行运作，观念的改变是最为迫切的。

@#@@#@以晋城寺河矿为例：

@#@寺河矿瓦斯抽放工程设计开发量2亿m3/年，建立120Mw煤层气发电机组。

@#@抽瓦斯成本控制在0.29元/m3，发电成本控制在0.10元/kwh，合计成本控制在0.26元/kwh以内，按上网价0.30元/kwh计算，年利税约3800万元以上。

@#@目前中试已取得成功，抽气量已达到7000万m3/年，抽气成本0.32元/m3，民用气量约1000万m3，气价0.40元/m3；@#@发电装机容量1.5万kwh，发电成本0.12元/kwh，合计发电成本0.32元/kwh，主要供矿区自用电，以购电价格0.45元/kwh计算，年创造利税2000万元以上。

@#@此外，规模开发煤层气后，易于实现抽掘采平衡，去年底才投产的设计能力为4Mt原煤的矿井，预计今年产原煤5Mt，增加原煤产值1.5亿元以上，通风费用成本降低30%以上（抽放率30%以上），间接效益更为诱人。

@#@显然瓦斯抽放完全可以当作一个具有可观赢利的产业进行运作，而不是一项只有投入、没有产出的被动措施。

@#@@#@限制瓦斯抽放产业发展的主要障碍是瓦斯利用途径，许多矿区对此进行过探索，譬如民用燃气、作为制造碳黑原料气等。

@#@由于煤矿区多位于山区、煤矿抽出的瓦斯浓度较低，这些不利因素给瓦斯利用带来难处。

@#@还有一个主要因素是瓦斯抽放普遍存在规模小，抽出量少的情况。

@#@任何产业，规模太小成本就高，产业前景就不乐观，譬如一个矿一年只抽几百万m3纯瓦斯，投入一套利用系统的成本不低，而产值规模又小，当然是得不偿失的事，使得瓦斯利用往往只能成为职工的一个福利事业，企业没有得到应有的收益，而瓦斯抽放工程的投入又是一个不小的数字，这就使企业决策人左右为难，瓦斯抽放成为一项没有利益驱动的被动工程，要想取得大的突破就非常困难了。

@#@因此，探讨瓦斯利用途径，形成煤层气规模化开发利用的产业效应是促进瓦斯抽放最有力的措施。

@#@@#@可喜的是，近几年煤矿瓦斯抽放和利用产业已看到曙光。

@#@抚顺矿区瓦斯供沈阳市民燃气取得成效，铁法矿区瓦斯供铁岭等城市民用燃气也取得成效，晋城寺河矿瓦斯发电中试的成功给我们开辟了一条更为诱人的产业化途径，松藻、淮北等矿区瓦斯发电项目也初步偿到甜头，晋城还正与阳城电厂商谈供气事宜，电厂利用瓦斯代替喷油助燃，还购置了两部瓦斯液化槽车，定时给居民送气上门。

@#@这些都预示着瓦斯大规模抽放利用产业将很快兴起。

@#@@#@4.2瓦斯抽放是瓦斯矿井关键的生产程序@#@在煤矿采掘过程中，瓦斯是最大的威胁，瓦斯抽放是解除这种威胁最有效的措施，只有在进行大量瓦斯抽放，通风足以稀释在任何意外情况出现的瓦斯浓度时，才能给采掘生产创造一个不受瓦斯威胁的相对安全环境。

@#@因此，不能把瓦斯抽放当作一项被迫的措施，而应纳入煤矿生产中最重要的一道生产工序，瓦斯抽放这道工序没有完成前，是不能进行其它工序的作业。

@#@@#@对高瓦斯突出矿井，应积极采用瓦斯预抽措施，通过瓦斯预抽使煤层瓦斯含量降低到6～8m3/t以下时，采掘过程中瓦斯治理的难度就要小得多，只有这样，才能给后续的采掘作业提供相对安全的生产环境。

@#@煤与瓦斯突出预测技术认为，煤层瓦斯含量小于10m3/t时，可认为煤层不具有突出危险性；@#@煤层瓦斯压力小于0.74MPa，也相当于煤层瓦斯含量降低到约10m3/t以下时，可认为煤层已不具有突出危险性。

@#@因此，从煤与瓦斯突出预防的角度看，煤层瓦斯含量不宜超过10m3/t，否则，被动的预防突出措施是很难给采掘生产提供相对安全的生产环境。

@#@从瓦斯积聚的角度看，工作面风量不宜超过1800m3/min，瓦斯浓度不宜超过0.7%，按工作面日产原煤5000t算，吨煤瓦斯涌出量不宜超过3m3/t，考虑残余量为3～5m3/t，因此煤层瓦斯含量不宜超过6～8m3/t。

@#@对高效集约化生产工作面，工作面日产原煤可达15000～2000";i:

9;s:

22357:

"油菜花教案@#@《油菜花开了》课件@#@ @#@@#@ @#@@#@《油菜花开了》课堂实录@#@教学设计意图：

@#@@#@《油菜花开了》是《新的生命》单元的第一课。

@#@由本课进入生命科学的学习在选材上比较方便，学生较为熟悉，而且油菜花的构造简单，具有代表性。

@#@本课由观察一株油菜开始，从对根、茎、叶、花、果、种子几个部分的观察，并进一步重点观察油菜花的花。

@#@教给学生用解剖的方法更仔细地了解花的各个部分的构造，发现花到果实的变化。

@#@最后汇报活动既是本课的小结也是下一课《各种各样的花》的准备，在单元教学中起到重要的位置。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。

@#@@#@2、通过油菜花的观察活动获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。

@#@@#@3、说出花的各组成部分的名称，在对一棵油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用画的形式记录下来。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@将全班学生分成6个小组，带到学校的菜地，每组学生准备镊子、放大镜、白纸、科学记录本。

@#@@#@教学活动过程：

@#@@#@师：

@#@同学们，你们有没有闻到什么气味？

@#@@#@生：

@#@（齐）油菜花香！

@#@@#@师：

@#@还有呢？

@#@@#@生：

@#@我还闻到泥土的气息。

@#@@#@师：

@#@你的嗅觉真灵敏，老师还感觉到了春天的气息，你们感觉到了吗？

@#@春天是一个孕育生命的季节，你们对新的生命感兴趣吗？

@#@@#@生：

@#@感兴趣！

@#@@#@师：

@#@从今天开始，我们就一起进入“新的生命”单元的学习，一起去探究生命的奥妙吧！

@#@@#@看看你们的身边，油菜花正焕发着勃勃生机，这节课我们就从对油菜花的观察开始进入我们对新的生命的研究。

@#@@#@生：

@#@（兴奋）好！

@#@@#@师：

@#@你们的面前都有一株株的油菜花，说说你看到的油菜花是什么样子的？

@#@@#@生：

@#@油菜的花是黄色的。

@#@@#@生：

@#@油菜的叶子很大。

@#@@#@生：

@#@油菜也有根、茎、叶、花、果实、种子几个部分。

@#@@#@生：

@#@油菜的种子可以榨油。

@#@@#@生：

@#@……@#@师：

@#@油菜也和我们前面研究的凤仙花一样有根、茎、叶、花、果实、种子几个部分，你们今天最想研究它的哪个部分呢？

@#@@#@生：

@#@花。

@#@@#@生：

@#@种子！

@#@@#@生：

@#@花！

@#@@#@生：

@#@果实。

@#@@#@师：

@#@这一朵朵小黄花太漂亮了，我们今天就先来观察花这个部分吧！

@#@@#@（生争先恐后准备摘花）@#@师：

@#@油菜花漂亮吗？

@#@@#@生：

@#@漂亮！

@#@@#@师：

@#@是呀，油菜花虽小，可它也是有生命的，我们如果随便采摘它，这样美的生命就不存在了，所以我们在观察时要小心爱护它们。

@#@@#@生：

@#@好！

@#@@#@（生观察、记录，师巡视、指导）@#@师：

@#@说说你们看到的油菜花是什么样子的？

@#@@#@生：

@#@油菜花的花瓣是黄色的，里面还有花粉。

@#@@#@生：

@#@我发现花瓣是椭圆形的，上面还有纹路。

@#@@#@师：

@#@你们观察的真仔细，你们还想对花有进一步的了解吗？

@#@今天老师教给大家一个可以观察到花里面的方法——解剖花。

@#@我们用镊子把花从外向内一层一层的撕下来，从上向下摆在白只上以便观察。

@#@这样你将对花有更多的了解。

@#@@#@（每组选一朵油菜花合作解剖观察、记录，师指导）@#@师：

@#@怎么样，比刚才了解的多一些了吧！

@#@@#@生：

@#@我们组撕好了，我们发现油菜花有4片花瓣，还有4片绿色的小花瓣。

@#@@#@生：

@#@花瓣内里面是6根像豆芽一样的东西，最里面的一根有点不一样。

@#@@#@师：

@#@你们观察的很仔细，不过它们都有自己的名字，最外面是花的萼片，花瓣，这6根叫雄蕊，上面粘有花粉，最里面的是雌蕊。

@#@对于油菜花你们还有什么问题吗？

@#@@#@生：

@#@每一朵花和我们刚才看到的是一样的吗？

@#@@#@生：

@#@人有双胞花有没有这种情况呢？

@#@@#@生：

@#@花谢了就会结果实吗？

@#@@#@生：

@#@每株油菜上的花一样多吗？

@#@@#@师：

@#@带着这些问题你们继续进行观察，看能解决哪些问题。

@#@@#@（生观察、记录，师巡视、指导）@#@师：

@#@有新发现吗？

@#@@#@生：

@#@我很难数清楚每一株油菜上有几朵花，因为它们有的开了，有的没开。

@#@@#@生：

@#@我发现花掉了就剩下这个东西，可能是油菜的果实。

@#@@#@生：

@#@我知道这是油菜的果实，里面的是种子。

@#@@#@生：

@#@……@#@师：

@#@一株油菜上的花有的还没盛开，有的已经长成果实了，你们能给它们排个序，推想一个花蕾将产生的一系列变化吗？

@#@试试把它画在你们的记录本上。

@#@@#@（生在记录本上画“花蕾未来的变化连续图”）@#@师：

@#@谁来展示一下，你画的油菜花变化图。

@#@@#@（生展示）@#@师：

@#@你们觉得谁画的最好？

@#@@#@生：

@#@×@#@×@#@@#@师：

@#@你来说说，你是怎样画的？

@#@@#@生：

@#@我的这株油菜上的花有的是花蕾，有的快开，有的已经长成果实，我就照样子画的。

@#@@#@师：

@#@看来，你不仅画功好，而且还能想出好的办法，观察的也很仔细，值得同学们学习。

@#@不过，同学们画的顺序虽然是一致的，但到底正不正确呢？

@#@@#@生：

@#@我们可以选一朵花蕾进行跟踪调查就知道我们画的顺序对不对了。

@#@@#@师：

@#@真棒！

@#@像个小科学家一样想办法证明自己的想法，老师也认为你们的办法不错。

@#@@#@（每组选定一朵花作记号）@#@师：

@#@这节课我们重点观察了油菜的花，你们都知道了些什么？

@#@@#@生：

@#@我知道油菜花有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊4个部分。

@#@@#@生：

@#@我知道雄蕊上有花粉。

@#@@#@生：

@#@我知道果实是开花后结的。

@#@@#@生：

@#@油菜花有4片花瓣，4片萼片。

@#@@#@生：

@#@我知道每朵油菜花的花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊的数目基本上是一样的。

@#@@#@生：

@#@我知道一株油菜上的花不是一起开的，果实也不是一起结的。

@#@@#@生：

@#@我知道解剖花时应该从外向里用镊子小心的撕。

@#@@#@生：

@#@油菜花也有根、茎、叶、花、果实、种子几个部分。

@#@@#@生：

@#@……@#@师：

@#@看来通过有序的观察，同学们对油菜有了更进一步的了解，对于其他植物的花你们还想了解什么呢？

@#@@#@生：

@#@我想知道其他的花有没有萼片，萼片都是一样的吗？

@#@@#@生：

@#@我想知道各种花的花瓣有什么不一样？

@#@@#@生：

@#@是不是花开了就会结果实？

@#@@#@生：

@#@我想知道话花为什么有这么多颜色？

@#@@#@生：

@#@……@#@师：

@#@从这节课同学们的表现来看，老师相信同学们在下节课还会有更多的发现。

@#@@#@（课结束）@#@ @#@@#@ @#@@#@《油菜花开了》说课材料@#@一、教材分析@#@ @#@@#@《油菜花开了》是小学科学四年级下册“新的生命”单元第一课。

@#@本课安排了三个活动：

@#@观察一棵油菜；@#@观察一朵油菜花；@#@观察一棵油菜的花。

@#@从这三个活动内容的安排我们可以看出，这节课是按照从整体到部分的观察顺序来设计的，内容由表及里，由浅入深。

@#@先观察一棵油菜，然后以最能吸引学生注意的“花”为研究载体，自然过渡到对油菜花的构造和生长过程的探究。

@#@本课内容既是本单元学习的引子，又要为后面几课的学习奠定知识基础和情感基础。

@#@@#@ @#@@#@二、教学目标@#@ @#@@#@知识目标：

@#@开花植物花的构造组成；@#@“十字花科”植物的特点。

@#@@#@ @#@@#@能力目标：

@#@能用解剖的方法辅助观察花的各部分组成及特点；@#@在观察的基础上，能预测植物未来的生长。

@#@@#@ @#@@#@情感目标：

@#@激发学生研究植物的兴趣，培养学生爱护生命、珍惜生命的意识。

@#@@#@ @#@@#@三、教学重点、难点@#@ @#@@#@重点：

@#@学会观察油菜花各部分的构造；@#@难点：

@#@学会使用镊子解剖植物，了解油菜花各部分的名称。

@#@@#@ @#@@#@四、教学策略@#@ @#@@#@教法：

@#@在教学活动中，我力求把教学内容转化成学生从内心想探究的活动，融入多种教学手段，让学生分组合作、大胆交流，并根据实际情境和学生的特征即兴发挥。

@#@@#@ @#@@#@学法：

@#@学生在探究的过程中，能运用的解剖的方法辅助观察；@#@能用分类、总结的方法，记录观察结果，掌握观察规律。

@#@@#@ @#@@#@五、教学过程@#@ @#@@#@

（一）情境导课，揭示课题@#@ @#@@#@为了让学生能够“亲其师、信其道”，我会用亲切的语言和学生交流春天的见闻；@#@用美丽的图片吸引学生，让学生入情入境。

@#@我想：

@#@当学生眼前呈现出一幅幅美丽的图片时，他们会被深深吸引，很想走进那一片片摇曳着的金黄，去欣赏、去观察那一朵朵盛开的油菜花。

@#@ @#@@#@ @#@@#@

（二）新课探究，凸现个性@#@ @#@@#@这个过程由三个活动组成。

@#@@#@ @#@@#@活动一：

@#@观察一棵油菜@#@ @#@@#@这项活动主要是让学生了解油彩花的各个器官，内容相对简单，我采用了比较常用的教学方法。

@#@@#@ @#@@#@1、看一看：

@#@我给学生出示一张油菜花的完整植株图片让他们观察，培养学生全面、有序的观察习惯。

@#@@#@ @#@@#@2、说一说：

@#@经过仔细观察，让学生到屏幕前面，指着屏幕上的图片依次说明油菜花的各个器官，锻炼学生的胆量，增强学生的自信。

@#@@#@ @#@@#@3、想一想：

@#@让学生再想想自己为什么能够区分油菜的各个器官。

@#@经过思考，学生会发现他们的根据主要来源于对旧知的回忆。

@#@从而，让学生明白“温故知新”的道理。

@#@@#@ @#@@#@活动二：

@#@观察一朵油菜花@#@ @#@@#@这项活动是本课的教学重点和难点，我准备采用“分组讨论”的学习方式。

@#@@#@ @#@@#@1、选择讨论题目：

@#@围绕教材内容，我给学生设计了四个讨论题。

@#@分别是：

@#@想想用什么办法观察油菜花，为什么用这种办法；@#@通过观察，分类总结油菜花有几部分组成；@#@辨认油菜花各部分的名称；@#@试着填写“油菜花观察记录表”。

@#@@#@ @#@@#@2、实施讨论过程@#@ @#@@#@

（1）自学准备@#@ @#@@#@在讨论开始之前，让学生针对题目独立思考，进行分析判断，初步得出自己的结论。

@#@@#@ @#@@#@

（2）分组观察@#@ @#@@#@按照“优势互补”的原则，把全班同学分组，选出一名小组长。

@#@组长负责组织本组成员对讨论题目进行逐个讨论，尽量让每个学生都有发表看法的机会。

@#@在讨论结束后，组长还要负责记录本组的观察结果。

@#@@#@ @#@@#@老师在教科桌上给学生摆放好油菜花、放大镜、镊子等若干。

@#@学生在观察过程中需要什么，老师尽量提供什么，做好服务工作。

@#@同时，还要相机引导，给学生指引一个正确的观察思路。

@#@当学生取走油菜花，告诉学生要珍惜这弱小的生命；@#@当学生取走放大镜，问问他为什么要用这种工具；@#@当学生取走镊子时，要教给学生正确使用的方法。

@#@然后在各组之间来回走动，可以点头、微笑示意，也可以加入他们的活动。

@#@当观察活动即将结束时，再给每组提供一张“油彩花观察记录表”，通过看表中列举的五项内容，来提示学生用多种方法和感官进行观察，学生可以试着填写。

@#@@#@ @#@@#@（3）集中讨论@#@ @#@@#@在分组讨论的前提下，全班集中讨论，各小组长汇报观察讨论的情况。

@#@由于观察过程中，方法和态度不同，出现了不同的结果。

@#@这是在所难免的，也是我们希望看到的。

@#@我们可以及时抓住这一教育契机，充分发挥组长的作用，让他们用辩论的方式，组际之间互评，达到充分交流的目的。

@#@我觉得当学生一各个各抒己见、据理力争时，正是知识深化、细化、内化的关键时期。

@#@这时候，老师需要做的不是体现自己的权威身份，而是应把课堂交给学生，以保护学生争论的积极性和持久性。

@#@@#@ @#@@#@（4）教师小结@#@ @#@@#@我首先对讨论题目进行小结，用图片展示油菜花的构造组成，通过看图片学生能够更直观、立体地认识油菜花的构造，使知识点掌握更教牢固，为后面几课的学习奠定基础。

@#@然后，从油菜花的构造特点，抽象概括出“十字花科”概念的认识，这个内容也通过图片来展示，学生可以边看油菜花图案，边阅读“十字花科”植物的特点，通过对照学生的认识从个别到一般。

@#@最后还须充分肯定学生在讨论过程中取得的成绩，增强学生学习科学、热爱科学的情感态度。

@#@@#@ @#@@#@活动三：

@#@观察一棵油菜的花@#@ @#@@#@为了让学生能在轻松愉悦的环境下，进入第三个环节的学习。

@#@我先给学生播放一段关于油菜花的录像资料，让学生的精神得到适当的调节。

@#@这段录象在教学中还能起到承上启下的作用。

@#@为了达到提高学生注意力的目的，我准备采取“问题抢答”的竞赛方式。

@#@@#@ @#@@#@1、收集问题：

@#@让学生自由阅读“活动三”的内容，看看教材中提出了什么问题，自己又发现了什么问题，学生将这些问题用纸条的形式送给我，目的是保密。

@#@我将这些问题进行分类、汇总，为比赛做好准备。

@#@@#@ @#@@#@2、进行比赛：

@#@将男女同学自然分成竞赛双方，我来出题，学生抢答，调动学生热情，活跃学生思维。

@#@此时，学生的答案可能还很有创意，比如在推测花蕾未来变化时，用了画画的方式，省去了许多繁琐的语言，让人看了一目了然，新颖而且有创意。

@#@对于这样的学生，一定要给予高度赞扬，使学生的心情更加振奋。

@#@比赛结束时，会有胜负之分，这时还需要及时做好学生的思想工作，教育他们要“胜不骄，败不馁”，学会正视成功和失败。

@#@@#@ @#@@#@（三）教师点评，深化认识@#@ @#@@#@通过这节课的学习，学生对开花植物的认识更加深入，学会了用多种方法、多种感官研究植物，但是科学探究的能力的提高，是一个循序渐进的过程，还需要进一步培养细致严谨的探索精神；@#@在小组活动过程中，还要加强欣赏他人、快乐自己的团队协作意识。

@#@@#@ @#@@#@（四）拓展知识，延伸思维@#@ @#@@#@为了让学生在巩固已学知识基础上，将知识范围延伸到了课外生活中。

@#@我准备设立了一个“十字花科报名处”，让学生在课下寻找十字花科的其他植物，利用课余时间，扮演其中的一种到我这里报名，介绍这种植物的特点。

@#@对于表现突出的同学，赠送一张“十字花科”植物的精美图片，作为鼓励。

@#@@#@ @#@@#@六、教学评价@#@ @#@@#@在这节课的教学设计中，我根据教材编写的意图和教学实际，注意“三维目标”的整合，注意教材内容的完整性和联系性。

@#@站在育人的角度，尽量做到尊重和超越教材的和谐统一，重视培养学生的科学素养，创造符合儿童心理发展的教学特色。

@#@在这种教育理念指导下，我又采取学生自评、互评和老师评价的多种评价方式，达到增强学生探究兴趣的目的。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学《油菜花开了》反思@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@今天是一个晴好的日子。

@#@从今天开始，四年级的科学课进入了第二单元《新的生命》的学习，第一课是《油菜花开了》。

@#@为了能上好这篇课文，我在昨天就已经布置学生课前去采摘2-3朵油菜花，在今天的课上要用。

@#@上课铃响了，我和往常一样，拿着课本，面带微笑地走进了教室。

@#@“上课！

@#@”、“起立！

@#@”、“同学们好！

@#@”、“老师好！

@#@”。

@#@紧接着我问：

@#@“老师布置的要求你们今天每位同学带几朵油菜花的，带来了吗？

@#@带来的同学请举手。

@#@”出乎我意料的是，不象往常一样，同学们都自信地举起了手；@#@而是全班只有两三位同学举起了手，还有其他同学都低下了头。

@#@我的脸色很快由晴转多云，再由多云转阴。

@#@这是怎么回事？

@#@我点了一个平时比较认真的同学名，问他为什么不带来，他面带委屈的说：

@#@“我昨天回去，在我家附近找了好久，还叫我爸爸带我找，我也没找到油菜花。

@#@”下面有其他同学也开始小声的议论起来。

@#@“我也找过了，没有找到。

@#@”“我也是。

@#@”……我纳闷了，难道找几朵油菜花也这么难？

@#@我就问了那几个带了油菜花来的同学，“你们的是从哪里采摘来的？

@#@”“我是在江边天河小区一位亲戚家的花园里采来的。

@#@”……原来，采摘几朵油菜花也这么难！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@这节课因为没有了油菜花，没有了学生探究的对象，只能不了了之。

@#@但明天还有科学课啊，如果就这么下去总不是办法啊。

@#@中午休息的时间，我骑上摩托车到富阳周边去绕了一圈，我一直骑到三桥也没看见有油菜花的踪影。

@#@真的难采啊，怎么办？

@#@我回到学校后开始思考。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@科学课程标准强调，《科学》教材只是学生课堂学习的载体，我们教师在科学课中是“用教材教”而不是“教教材”，我们应该创造性地使用教材。

@#@是啊，教材仅仅是载体，既然油菜花难采集，我为什么就不能利用我们学校或周边丰富的教学资源呢？

@#@我把目光转向了学校内。

@#@学校水池前的花坛里杜鹃花盛开着，紫色的、红色的，开的十分热闹。

@#@对了，杜鹃花不就是一个很好的研究对象吗？

@#@杜鹃花也是完全花，有5个花瓣，5个萼片，一个雌蕊，数量不等的雄蕊。

@#@第二天，我就为每个小组准备了两朵杜鹃花来替代油菜花，取得了良好的效果。

@#@在后面的几节观察花的课中，我都用杜鹃花来替代油菜花，因为杜鹃花的花朵要比油菜花大得多，雌蕊柱头的粘性也比较强，更容易学生观察，所以都取得了良好的效果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@科学课程强调，为了使学生的科学学习具有广阔的智力背景，科学教育不能局限于传统意义上的教材，必须利用与开发多种多样的课程资源。

@#@课程资源的概念有广义和狭义之分，广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅仅指形成课程的直接来源。

@#@目前我国基础教育改革中提倡的课程资源的开发和利用指的是相对广义的课程概念，也就是形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件。

@#@以前，我们普遍将课程资源物化，认为课程资源就是教科书、参考书等，事实上，这是一种很片面的认识。

@#@因为，从课程目标实现的角度看，凡是对之有利的所有因素都应该归属于课程资源，这其中既包括教科书、参考书、教学场所等物质资源，也包括学科专家、教师、学生等人力资源。

@#@对课程资源的开发和利用要全面而科学，使所有的这些因素都能很好地为教学服务，这样才能促进教学目标的实现。

@#@但在开发教学资源中，许多学校往往偏重于文本资料，甚至把教科书作为唯一的课程资源加以固化，而对于开发非文字性的资源如生态资源、文化景观等多样化的课程资源载体形式重视不够。

@#@或只重视校内课程资源的开发与利用，而对于校外课程资源的拓展和利用不够，包括公园、纪念馆等丰富的社会性课程资源和乡土地理、民间习俗、传统文化、生产和生活经验等广泛的乡土资源。

@#@这样，学生的学习仍然会仅局限于书本、课堂、学校，这不仅不利于为学生提供丰富的学习环境，而且往往会导致教学脱离当今不断变化的社会需求，使学生难于形成终身学习的能力。

@#@那么，如何将开发的课程资源与学生的学习结合，进入师生互动的教学过程，更好地体现本地学习资源的价值呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我们学校有得天独厚的地理优势，学校边就是春秋园，这里自然环境优美。

@#@鸟语花香，绿柳成行，池塘鱼蛙戏水忙。

@#@春有迎春花，夏有紫薇，秋有桂菊，冬有腊梅。

@#@树的种类就更多了，柳树、红枫、广玉兰、夹竹桃、冬青、雪松，还有被誉为植物活化石的水杉和银杏等，以及蛙、虫、鱼、鸟等都是学生学习科学课既直观、又现成的材料。

@#@另外我们富阳有富春江，还有中国古代造纸印刷文化村，还是全国重要的白板纸生产基地等等，只要我们能合理地利用它们，就能为提高科学课教学效益发挥更重要的作用。

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@#@小学科学课的几点教学反思@#@";i:

10;s:

10231:

"有关感恩老师的名言@#@有关感恩老师的名言@#@@#@　　1、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

@#@并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

@#@@#@　　2、老师就像辛勤的园丁，用自己的双手把我们塑造成祖国的栋梁；@#@老师就像一艘理想的船只，载着我们遨游在知识的海洋。

@#@教师节，祝老师幸福安康！

@#@@#@　　3、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

@#@@#@　　4、老师您是山，高大挺拔；@#@老师您是松，苍翠欲滴；@#@老师是鹰，带我腾飞；@#@老师是伞，为我们遮风挡雨。

@#@值此教师节来临之际，祝老师们节日愉快，身体健康！

@#@@#@　　5、传播知识，就是播种希望，播种幸福。

@#@老师，您就是这希望与幸福的播种人！

@#@@#@　　6、老师，是我们成长道路上的引路人。

@#@我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。

@#@是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。

@#@@#@　　7、老师，您就像春雨一样，滋润了我们这些小草，像园丁哺育我们这些花朵。

@#@老是，您是伟大的。

@#@@#@　　8、老师在我心里，您一直照顾我们，一直关心我们。

@#@您这么辛苦，我们能做些什么呢？

@#@我知道只有一直好好学习，才能给您最好的回报！

@#@@#@　　9、空气中弥漫着感念师恩的情绪。

@#@尊师重教是永远的美德。

@#@过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。

@#@@#@　　10、感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长；@#@感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种；@#@感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。

@#@@#@　　11、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

@#@老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

@#@@#@　　12、有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；@#@有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；@#@有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。

@#@@#@　　13、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

@#@@#@　　14、一颗感恩的心，一份真诚的心，一些实在的行动，都是我们应该为感恩老师而去做的。

@#@让我们行动起来，以自己的优异成绩来感恩老师吧！

@#@@#@　　15、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；@#@您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

@#@@#@　　16、老师，您是真诚的、善良的、美好的。

@#@愿所有同学的心扉都向您敞开。

@#@@#@　　17、您因材施教，善启心灵。

@#@我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利。

@#@@#@　　18、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪。

@#@@#@　　19、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；@#@我却要说，您就是祖国的栋梁。

@#@正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

@#@@#@　　20、老师的言传身教，像春雨润物细无声。

@#@@#@　　21、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

@#@@#@　　22、温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

@#@@#@　　23、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

@#@啊，老师，您的精神，永记我心！

@#@@#@　　24、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。

@#@你如同母亲一样保护着他。

@#@作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！

@#@@#@　　25、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。

@#@非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：

@#@老师，谢谢您！

@#@@#@　　26、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。

@#@岁月证实你的耕耘是神圣的。

@#@你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；@#@在永恒的歌声中，成为果实！

@#@@#@　　27、童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。

@#@让我们在未来摸到知识，摸到美德，摸到欢乐，再摸到一颗感恩的心——感谢老师，感谢友谊，感谢母校。

@#@@#@　　28、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

@#@@#@　　29、老师您辛苦了！

@#@九月开学了，也应来了教师节！

@#@老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你！

@#@@#@　　30、一路上有您的教导，才不会迷失方向；@#@一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…老师，谢谢您！

@#@@#@　　31、纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师！

@#@@#@　　32、在我成长的十几年中，我感谢的人有有很多很多。

@#@首先感谢的老师是原来班主任李老师，因为李老师对我的帮助实在是太多，问寒问暖，每当我有困难时，李老师尽老师能力来帮助我。

@#@我还能读动漫专业，都是李老师那无私的帮助。

@#@@#@　　33、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；@#@忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。

@#@老师，我终生感激您！

@#@@#@　　34、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

@#@在这一天，我要把一份崇高的敬意献给您。

@#@@#@　　35、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

@#@我虔诚地祝福您：

@#@康乐如意。

@#@@#@　　36、老师就是那一片阳光，温暖着孩子的心灵，滋养着他们的智慧，沐浴着他们健康成长。

@#@教师节来了，我敬爱的老师，愿您永远阳光，光芒万丈。

@#@@#@　　37、你在校园里辛勤地耕耘。

@#@你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。

@#@@#@　　38、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

@#@@#@　　39、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！

@#@在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

@#@@#@　　40、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。

@#@愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

@#@@#@　　41、经历了风雨，才知道您的可贵；@#@走上了成功，才知道您的伟大；@#@谢谢您我尊敬的老师！

@#@@#@　　42、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

@#@我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

@#@@#@　　43、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

@#@敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

@#@@#@　　44、老师您就像蜡烛点燃自己，照亮别人：

@#@像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的金钥匙，您费尽了心血。

@#@在教师节之际，祝您身体健康！

@#@@#@　　45、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。

@#@十二万分地感谢您，敬爱的老师。

@#@@#@　　46、老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。

@#@是的，我们应该感激他们。

@#@@#@　　47、老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

@#@@#@　　48、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

@#@是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

@#@@#@　　49、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

@#@@#@　　50、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。

@#@@#@　　51、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！

@#@@#@　　52、农夫，种植了果园和树木，而自己的青春却在流逝着。

@#@老师，您就是我们小小心灵里的农夫，我们将永远感激您。

@#@@#@　　53、老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

@#@@#@　　54、不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。

@#@老师，在我的眼里您是神奇的。

@#@我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！

@#@”@#@　　55、是谁把雨露撒遍大地？

@#@是谁把幼苗辛勤哺育？

@#@是您，老师，您是一位伟大的园丁！

@#@看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

@#@@#@　　56、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；@#@您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

@#@@#@　　57、相见时难别亦难，东风无力百花残。

@#@春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

@#@@#@　　58、您是园丁，为祖国山川添秀色；@#@您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

@#@在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

@#@@#@　　59、老师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一起的日子如坐春风，如沐春雨！

@#@@#@　　60、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；@#@您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

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"回归经典高校古代文学教学的重要基石@#@回归经典高校古代文学教学的重要基石@#@　　当前，网络文化以其全新的传播形式对文学经典的阅读造成严重冲击和挑战。

@#@高校古代文学教学亟需解决的问题是，如何引导学生回归经典，通过对经典的解读与传承，提升学生的感悟能力、审美能力与人文素养。

@#@探究式阅读，是引导学生回归经典的重要策略。

@#@在网络日益普及的今天，迅速崛起与飞速发展的视图传媒使影像文化成为时代的重要特征，对传统的文学教育造成巨大冲击。

@#@长期应试教育的扭曲与外界通俗流行文化的吸引，使高校学生对经典阅读的兴趣越来越淡薄，真正能够沉潜经典的人越来越少。

@#@即使是汉语言文学专业的学生，对视觉文化的热衷亦远远高于对古典文学经典的阅读，那种涵泳吟诵、自得其乐的经典阅读被各种影像文化所取代。

@#@@#@　　一、影像时代的“经典悲歌”@#@　　在所有的人文经典中，毋庸置疑，文学经典是核心。

@#@正如美国学者范德勒所言，“人文学科的核心教材，不应该是历史学家或是哲学家的文本，而应当是人类审美努力的产物―――文学和艺术，这是因为，通常人们记住任何一种文化，主要是通过这种文化里的文学艺术作品达成的。

@#@”[1]当前，网络文化以其全新的传播方式对文学经典的阅读造成严重冲击和挑战，主要表现为：

@#@@#@　　其一，以图像表达意义，将传统的文本阅读转换为图像阅读。

@#@大量由经典名著改编的影视作品充斥着人们的视觉，不少学生以看电视、电影代替阅读经典作品。

@#@在对某省属重点大学汉语言文学专业大三学生进行的古典名著阅读调查中显示，四大古典名著皆读过的不足10%，只读过其中一部的亦仅有35%，但看过由四大名著改编的电影与电视剧的则在90%以上，这样的现状令人担忧。

@#@当下由名著改编的影视作品大多对原作有所曲解，甚至是对经典的颠覆。

@#@法国小说家乔治?

@#@杜亚美曾把电影视作“被奴役者的消遣，给那些愚昧无知、身心交瘁、惶惶不可终日的可怜虫们散心用的娱乐……一种既不需要全神贯注，也不要观众有多少智商的热闹场面。

@#@”[2]以影像观赏代替经典阅读，不仅无法真正领略文学真谛，而且视觉的冲击淡化了对文学内容的深入思考与解读，压制了受众的想象力与创造力。

@#@“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，不同的读者有着不同的生活阅历与生命体验，在阅读中能够对同一文学形象进行不同的再创造。

@#@而一旦将其影像化，则所有的观众看到的皆是同一个“哈姆雷特”。

@#@阅读《红楼梦》，“一千个读者，就有一千个林黛玉”，而观看87版电视剧《红楼梦》，“林黛玉”只有一个，那就是陈晓旭所扮演的。

@#@其虽形神毕肖，深得人心，却终究与原著中的“林黛玉”不同。

@#@叶朗先生指出：

@#@“‘读图’一代与人文经典的隔绝，将导致我们的民族变成一个没有深刻思想的民族，变成一个肤浅的民族，灿烂的中华文明就会中断，那是极其危险的。

@#@”[3]电视剧《西游记》的拍摄，以喜闻乐见的方式表现了唐僧师徒四人西天取经的经过，深得观众喜爱。

@#@然而，蕴含在原著中的对“佛性”的弘扬却无法深刻体现。

@#@如南帆先生所言：

@#@“经典文化是创造，泡沫文化是制造。

@#@泡沫文化定位为快乐的休闲，于是，所有的深刻―――无论是深刻的故事、人物还是深刻的思想―――都将成为画蛇添足的赘物。

@#@”[4]“读图”使学生难以体味经典蕴含的深层意蕴，长此以往，必然使其思考能力萎缩，审美趣味低下。

@#@@#@　　其二，对娱乐功能的强化使影像媒介淡化经典作品中的文化内涵，导致整个社会文化品位低俗，对学校的文学教育造成冲击。

@#@哈罗德?

@#@布鲁姆指出，“只有审美的力量才能透入经典，而这力量又主要是一种混合力：

@#@娴熟的形象语言、原创性、认知能力、知识以及丰富的词汇。

@#@”[5]文学是语言的艺术，文学经典的魅力首先表现于其不受时空限制、永不磨灭的审美力量，而一旦转化成影视作品，则更注重画面与情节，反而使文学作品本身通过语言营构而发散出的审美魅力被削弱。

@#@@#@　　文学经典不仅具有较高的审美价值，而且具有深邃的思想、丰富的情感、高尚的情操等内涵。

@#@通过研读经典，学生受益的不仅是读写能力的提高，更重要的是人文素养与人生境界的提升。

@#@正如高尔基所言：

@#@“文学的目的就是帮助人了解他自己；@#@就是提高人的信心，激发他追求真理的要求；@#@就是和人们中间的卑俗作斗争，并善于在人民中间找到好的东西；@#@就是在人们的灵魂中唤起羞耻、愤怒和英勇，并想尽办法使人变得高尚有力，使他们能够以神圣的美的精神鼓舞自己的生活。

@#@”[6]这是影视媒介所无法达到的。

@#@@#@　　其三，影视作品在对文学经典改编过程中，常常在“经济利益”指挥棒下，为了提高收视率，而迎合当下社会的价值观，从而背弃原著精旨，给观众造成误读。

@#@电影《赤壁》里的孙尚香，胆大心细，武艺高强，巾帼不让须眉，潜入曹军，亲自绘制曹营地图，为蜀吴抗曹立下汗马功劳。

@#@同时她还具有强烈的女性意识与极强的追求自由的渴望，以依附于男人为耻，对孙权为自己与刘备结成的政治婚姻心怀不满，却与诸葛亮产生惺惺相惜之情。

@#@这一角色的塑造显然有悖于《三国演义》的主旨，体现出现代人的价值观与人生观。

@#@如果只看电影而不看原著，学生会误以为三国时期的女性就是如此。

@#@再如电视剧《水浒传》中的潘金莲美丽、温柔、勤劳，淡化原著中对其“淫妇”形象的塑造，从而让观众对其境遇充满同情，而非谴责与痛恨，这显然是从现代人的视角进行地解读。

@#@@#@　　二、经典阅读，高校古代文学教学的必由之路@#@　　高校古代文学教学包括古代文学史与古代文学作品选两门课程，不同高校所用教材可能不同，但所选文本均较为有限。

@#@以笔者所在高校为例，汉语言文学专业学生只开古代文学史这一课程，所用教材为袁行霈主编本，从大一下学期开始，每周四节课，共开四个学期。

@#@在有限的课堂教学中，要向学生展示数千年的文学历程，其难度可想而知。

@#@而文学史的编撰本身即具有选择性，编者根据自己的特长、兴趣进行取舍。

@#@如果仅仅照本宣科，传授给学生的是一些教条式的结论，以此取代学生自觉主动地体味涵咏，那么，古代文学教学必然无法让学生深入感受到古代文人的理想人格、让学生在与古人心会神通中受到熏陶感染，并磨砺提升自己的品格。

@#@因此，回归经典，才是高校古代文学教学的必由之路。

@#@@#@　　首先，经典阅读，能够使学生置身历史文化语境，在与古人建立的平等“对话”关系中，体认古人的生存方式与人生智慧，使自己得到心灵的净化与升华。

@#@童庆炳先生指出：

@#@“文学经典就是指承载文学之‘至道’和‘鸿论’的各类文学典籍（特别是作品），凡创作这类作品的作家自然称为经典作家。

@#@”[7]古代文学经典之作，不管是诗、词、曲、赋还是散文、小说、戏曲，皆表现了言说者一定的生存处境与文化心态，蕴含着创作者的某种人格理想。

@#@不管是有感于天下的混乱无序状态而欲起救之的救世心态，还是对自己的个体生命面临的种种危机深感焦虑而欲求安身立命之术的自救心态，均寄托着古代文人的生命追求与价值理念。

@#@这种精神既指向久远的过去，也指向对不同时代读者而言的“现代”，并且在不同时代的阅读中继续产生深远影响。

@#@美国哈罗德?

@#@布鲁姆认为，“建立在《伊利亚特》、《圣经》、柏拉图和莎士比亚等先辈遗产上的教育，在某种有限的形式中仍是我们的理想，虽然对我们身处闹市的生活来说，这些文化基石不免显得遥远。

@#@”[5]芝加哥大学教授艾伦?

@#@布鲁姆在其《走向封闭的美国精神》一书中指出：

@#@“在人们重温柏拉图和莎士比亚的著作时，他们将比其他任何时候都生活得更加充实、更加美满，因为阅读经典将使人置身于无限蕴藏的本质之中。

@#@”对学生而言，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲然，杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，亦甚遥远，如果只阅读教材，理解未免偏颇，只有回到文本，在对《陶渊明集》、《李太白集》、《杜工部集》的深度阅读中，才能跨越亘古长空，切身体悟诗人的喜怒哀乐，洞悉人性的复杂与人生的坎坷，寻找到生命的价值与意义。

@#@学生通过对历史上永恒经典著作的阅读，将文本中所负载的信息，还原为活生生的言说主体，从而建立起读者与作者之间平等的“对话”关系，用前人智慧的雨露滋润自己的心灵，升华其精神，完善其人格，唤醒其作为“人”的良知，使其身心健康和谐地发展。

@#@　　其次，经典阅读，通过对文学作品的细致分析鉴赏，使学生对具体的文学作品由感性认识上升到理性认识，进而由简单的文本研究拓展至对文学现象、文学流派乃至文学精神的感悟与把握，促进学生心智成熟与心灵成长。

@#@哈罗德?

@#@布鲁姆称：

@#@“假如我们读经典是为了形成社会的、政治的或个人的道德价值，那我坚信大家都会变成自私和压榨的怪物。

@#@我认为，为了服膺意识形态而阅读根本不能算阅读，获得审美力量能让我们知道如何对自己说话和怎样承受自己。

@#@莎士比亚或塞万提斯，荷马或但丁，乔叟或拉伯雷，阅读他们的作品的真正作用是增进内在的自我成长。

@#@”[5]自成一体的审美独特性与人类经验普遍性共同赋予经典作品经久不衰的魅力。

@#@不带任何功利目的地阅读，才能够让学生完全沉浸在阅读的乐趣中，体验到单纯阅读的愉悦，从而在阅读中暂时逃避一下甚嚣尘上的生活，感受到只有最优秀的作品中才有的清朗与宁静。

@#@而学生的心灵正是在这种阅读中日渐丰盈，从而学会明辨是非，取得进步，在与书中人物的同欢戚、共命运中培养同理心，在享受现在的同时不忘过去的。

@#@@#@　　最后，文学经典是民族语言艺术的典范，经典阅读能够使学生在潜移默化中感受古代汉语的凝练、精粹与传神，从而提升自身的语言感悟能力与表达能力。

@#@笔者每年指导本科学生毕业论文撰写，经常发现学生的语言功底太差，论文选题陈旧、逻辑混乱、病句连篇、错字累牍，让人不忍心读，这固然与平日缺乏写作训练有关，其根本原因则在语感太差。

@#@而当下的高校管理制度，将“金箍”戴在教师头上，将评价教师的权力交给学生，于是，教师为了得高分，不乏“媚”生之举，课堂之上，笑话、故事蜂拥，一片欢乐气氛，对学生学业应达到的要求则一降再降。

@#@加之生活于这样一个“读图”时代，在放逐思辨的同时，学生的语言能力普遍下降。

@#@解决这一问题的唯一途径，就是经典阅读。

@#@就目前古代文学教学而言，大部分教师仍局限在照本宣科上，并未有意识地指导学生阅读原典。

@#@@#@　　三、探究式阅读，古代文学教学回归经典的重要策略@#@　　教育家苏霍姆林斯基指出，“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。

@#@”对于求知欲旺盛的大学生而言，这种探索发现未知世界的渴望尤其强烈。

@#@在激发学生阅读经典兴趣的同时，要充分利用他们的好奇心与探索欲。

@#@因此，探究式阅读，是引导学生回归经典的重要策略。

@#@@#@　　古代文学课程所跨越的时间段从先秦一直到近代，涉及的经典之作浩如烟海，指导学生选择适合自己口味的作品进行精读，是探究式阅读的重要起步。

@#@卡尔维诺结合其自身阅读经验，在《为什么读经典》中指出要读的书有两类：

@#@一是“读第一手文本，尽量避免二手书目、评论和其他解释。

@#@因为任何一本讨论另一本的书，所说的都永远比不上被讨论的书”，即要读原典，而非阐释原典的评论。

@#@二是“教材要教你读一些经典作品，在这些作品当中，你将辨别你的经典作品。

@#@学校有责任向你提供这些工具，使你可以作出自己的决定；@#@但是，只有那些你有学校教育之后或之外选择的东西才有价值，”[8]即要根据自己的兴趣，挑选属于自己的经典，强调阅读的个性化。

@#@本着这样两个原则，结合古代文学课程本身，在学期初课程刚开始时，即给学生列出阅读书目，让其根据自己的兴趣选择一本进行精读。

@#@如在讲授先秦文学时，考虑到大一学生的古文解读能力尚弱，为其推荐经典的译注本，包括杨伯峻的《论语译注》、《孟子译注》，陈鼓应《老子今注今译》、《庄子今注今译》等。

@#@让学生结合注释与译文来解读原文，可以参阅于丹的《论语心得》、《庄子心得》，但绝不允许以此取代对《论语》与《庄子》原著的阅读。

@#@当然，在经典选择的过程中，也要尊重学生不同的阅读兴趣，在规定的书目中，让其自主选择。

@#@@#@　　在对经典精读的基础上，指导学生选择一个自己感兴趣的问题作为切入点，通过搜集资料，进行深入探究，并将其成果做成PPT，根据课程进度，安排其在课堂上讲解，与老师同学交流，从而强化其阅读的兴趣与探究的信心。

@#@在得到老师和同学的肯定与指点后，将其写成小论文，作为课程作业。

@#@如此，既提升学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，又锻炼学生逻辑思辨能力、语言表达能力，达到一举多得的效果。

@#@在讲魏晋南北朝小说时，有同学选读干宝的《搜神记》，兴致盎然地到讲台上与同学交流阅读心得，对书中的人鬼恋进行深入探析，并为同学答疑，其效果远远超过教师单纯的讲解。

@#@@#@　　利用课余时间组织的读书交流会，可视为课堂教学的延伸，也是探究式阅读的重要方式。

@#@读书交流会可围绕某部经典进行深入探究，如围绕阅读《陶渊明集》进行的“今天为什么要读陶渊明”交流会，学生从不同角度谈自己的阅读体验，既表现出其自发阅读评点的灵敏与坦率，又在旁征博引中打通古今，表现出人同此心、心同此理的特征，实现经典与读者跨越时空的对话，使学生在阅读交流中培养心智、拓展自我意识。

@#@在读书交流会中采用萨义德的“对位阅读（contra-puntalreading）”法，也是一种有益尝试。

@#@所谓“对位”，源于西方古典音乐“对位法（counterpoint）”，即在复调音乐中，根据一定的规则以音对音，将不同的曲调同时结合起来，从而使音乐在横向上保持各声部本身的独立与相互间的对比与联系，在纵向上又能构成和谐的效果。

@#@所谓“对位阅读”，萨义德称其为“通过现在解读过去”，“回溯性地和多调演奏性”地展开文学阅读。

@#@“在西方古典音乐的多声部乐曲中，各个主题互相替代，只给予某一个主题以短暂的突出地位。

@#@在由此而产生的复调音乐中，有协奏与秩序，有组织的相互作用。

@#@它是一种来自主题，而不是来自作品之外的严格的旋律或形式上的原则。

@#@”[9]借鉴这一做法，在读书交流时，从当下的热门话题入手，选择一个可以贯通古今的主题，让学生围绕此主题谈论其经典阅读的体会。

@#@如“愚人节里话诚信”，学生由西方传入中国的“愚人节”谈起，联系其阅读的《论语》、《孟子》等经典，探讨古人对“诚信”的见解及其对今人的启示。

@#@这样既调动学生探究的兴趣，又赋予经典以现代意义，从而让学生认识到在当今商品大潮下诚信的重要性。

@#@　　将经典原著与影视作品进行比较，是探究式阅读的有益做法。

@#@作为生活于影像时代的人，无论如何都无法摆脱那些铺天盖地而来的影视作品与瞬息之间层出不穷的图像。

@#@既然逃避无益，不如坦然视之。

@#@阅读经典与观赏影视最大的区别在于，“书籍予以我们某种自由――当我们阅读时，我们可以使思想保持活跃而不受束缚；@#@我们是创造（即想象）故事的全程参与者。

@#@”[10]惬意阅读的状态之美，正在于有时间去想象出一切，读者具有能动性，而影视作品则以演员的形象扼杀了观众的想象。

@#@在讲《红楼梦》时，笔者曾组织学生精读“风雨夕闷制风雨词”一节，之后又让其欣赏王扶林导演的87版《红楼梦》与李少红导演的新版《红楼梦》相关情节，通过比较，让学生探究三者在意境营构方面的异同，进而分析文字表达与影视呈现的区别与局限。

@#@从而使其明白，由名著改编的影视作品固然可以比较完整地传达作者的某些意图，却也存在对原著的误读与颠覆。

@#@不管影视拍摄多么成功，终究不能取代文字尽显人类心智与想象的魅力。

@#@所以，观看名著改编的影视作品，绝不能替代对名著本身的阅读。

@#@否则，失去的将不仅仅是那些闪烁在字里行间的诗意，还有思想的厚重、情感的丰富与人性的复杂。

@#@@#@　　哈罗德?

@#@布鲁姆曾经悲哀地指出，我们现在正处于“一个阅读史上最糟糕的时刻”，“正在经历一个文字文化的显著衰退期”，而且“难以逆转”。

@#@他是针对形形色色的“政治阅读”对经典的破坏而言的，今天我们面临的不仅如此，还有来自信息时代的电视、电影、互联网、手机等高科技媒介手段对传统阅读行为的干扰。

@#@“灯火夜深书有味，墨花晨湛字生光”的情形似乎已经与经典一起逐渐淡出人们的视野，然而，在教师的有意引导下，高校古代文学教学回归经典未必不可实现。

@#@莘莘学子在经典阅读中，“每览昔人兴怀之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀”，[11]与古人跨越时空相视而笑，体验着方块文字中葱茏着的诗意与美感。

@#@这种感觉岂是影视图像所能带来的。

@#@@#@　　基金项目：

@#@教育部人文社科项目（批准号：

@#@13YJC751067），国家社科基金项目（批准号：

@#@15BZW111）。

@#@@#@　　参考文献：

@#@@#@　　[1]叶扬.文学教育还有没有办法补救[J].上海文化，2010，（6）.@#@　　[2][美]马克?

@#@波斯特著，范静哗译.第二媒介时代[M].南京：

@#@南京大学出版社，2001.@#@　　[3]叶朗.让大学生具有更高的精神追求[J].中国大学教育，2009，（7）.@#@　　[4]南帆.泡沫文化?

@#@面具之后[M].北京：

@#@三联书店，2010.@#@　　[5][美]哈罗德?

@#@布鲁姆著，江宁康译.西方正典[M].北京：

@#@译林出版社，2005.@#@　　[6][苏]高尔基著，孟昌等译.高尔基选集（第2卷）[M].北京：

@#@人民文学出版社，1983.@#@　　[7]童庆炳.文学经典建构的内部要素[J].天津社会科学，2005，（3）.@#@　　[8][意大利]伊泰洛?

@#@卡尔维诺著，黄灿然，李桂蜜译.为什么读经典[M].南京：

@#@译林出版社，2006.@#@　　[9][美]萨义德著，李琨译.文化与帝国主义[M].北京：

@#@三联书店，2003.@#@　　[10][美]彼得?

@#@门德尔桑德著，应宁译.当我们阅读时，我们看到了什么[M].北京：

@#@北京联合出版公司，2015.@#@　　[11][清]严可均.全晋文[M].北京：

@#@商务印书馆，1999.@#@　　（杨朝蕾贵州师范大学文学院副教授550001）@#@";i:

12;s:

26248:

"中国众筹的十个经典案例汇总@#@中国众筹的十个经典案例@#@众筹从国外引进国内将近2年，截止到目前，国内股权众筹平台就20家左右，其中发展较快的天使汇为100个创业项目募集了3亿元，原始会成功融资1亿元。

@#@众筹2014持续升温。

@#@@#@众筹源于国外crowdfunding一词，顾名思义，就是利用众人的力量，集中大家的资金、能力和渠道，为小微企业、艺术家或个人进行某项活动等提供必要的资金援助。

@#@@#@股权众筹尽管股权众筹发展迅速，但这种模式却挑战了现行法律法规。

@#@目前我国法律对股权众筹的规定完全是一片空白。

@#@@#@根据《公司法》规定，有限责任公司的股东人数不得超过50人，非上市股份有限公司股东人数不得超过200人，这就使得股权众筹的融资对象有了上限。

@#@此外，向“不特定对象发行证券”以及“向特定对象发行证券累计超过200人”的行为又属于公开发行证券，《证券法》规定必须通过证监会核准，由证券公司承销。

@#@有限合伙企业介于合伙与有限责任公司之间的一种企业形式，由一名以上普通合伙人与一名以上有限合伙人所组成，由二个以上五十个以下合伙人设立。

@#@@#@2014年7月下旬，证监会新闻发布会上称会证监会已完成多轮行业调研，股权众筹融资的相关监管规则正在抓紧研究制定中。

@#@@#@众筹在国内还是初期阶段，各种众筹融资的案例很多，但成功运做的项目却是凤毛麟角。

@#@接下来分享国内众筹的十个经典案例：

@#@@#@案例一：

@#@美微创投-凭证式众筹@#@　　朱江决定创业，但是拿不到风投。

@#@2012年10月5日，淘宝出现了一家店铺，名为“美微会员卡在线直营店”。

@#@淘宝店店主是美微传媒的创始人朱江，原来在多家互联网公司担任高管。

@#@@#@　　消费者可通过在淘宝店拍下相应金额会员卡，但这不是简单的会员卡，购买者除了能够享有“订阅电子杂志”的权益，还可以拥有美微传媒的原始股份100股。

@#@朱江2012年10月5日开始在淘宝店里上架公司股权，4天之后，网友凑了80万。

@#@@#@　　美微传媒的众募式试水在网络上引起了巨大的争议，很多人认为有非法集资嫌疑，果然还未等交易全部完成，美微的淘宝店铺就于2月5日被淘宝官方关闭，阿里对外宣称淘宝平台不准许公开募股。

@#@@#@　　而证监会也约谈了朱江，最后宣布该融资行为不合规，美微传媒不得不像所有购买凭证的投资者全额退款。

@#@按照证券法，向不特定对象发行证券，或者向特定对象发行证券累计超过200人的，都属于公开发行，都需要经过证券监管部门的核准才可。

@#@@#@后来，美微传媒创始人朱江复述了这一情节，透露了比“叫停”两个字丰富得多的故事：

@#@@#@“我的微博上有许多粉丝一直在关注着这事，当我说拿不到投资，创业启动不了的时候，很多粉丝说，要不我们凑个钱给你吧，让你来做。

@#@我想，行啊，这也是个路子，我当时已经没有钱了”。

@#@@#@“这让我认识到社交媒体力量的可怕，之后我就开始真正地思考这件事情了：

@#@该怎么策划，把融资这件事情当做一个产品来做。

@#@”@#@于是，朱江在2013年2月开始在淘宝店上众筹。

@#@@#@“大概一周时间，我们吸引了1000多个股东，其实真正的数字是3000多位，之后我们退掉了2000多个，一共是3000多位投资者打来387万，……@#@目前公司一共有1194个投资者。

@#@”@#@“钱拿到之后，在上海开了一个年度规划会。

@#@我的助手接到一个电话：

@#@你好，我是证监会的，我想找你们的朱江。

@#@”@#@“刚开始我很坦然，心想为什么证监会会出来管？

@#@去证监会的时候，一路上心情很轻松，但在证监会的门口，我突然心情沉重起来了，应该是门口的石狮子震慑住了我（门前俩石狮子的钱没白花），四个月时间里，我们和证监会一共开了九次会”（显然延续到了媒体说的“叫停”之后）@#@“我的律师在北京很有名，通过代持协议达成了这么多投资人的方案。

@#@这样协议没有样板，都是一行行给我打好的，律师告诉我，他做的这个代持协议，主要是针对工商、税务和公安做的，没想到是证监会来管我，这是最为开放的一个部门，我的运气很好。

@#@”@#@“第一次会议上我就诚恳地认错，反省自己法律意识淡薄，证监会的领导说我一点都不淡薄，整个法律文件写得相当专业，不是法律意识淡薄的人写的。

@#@接下来的八次会议讨论的事情，就是之前的那张代持协议是有效协议还是无效协议，证监会联合多家部门，给我们公司的帐都翻了一遍，”@#@“证监会干的让我觉得最了不起的一件事情，是给1194个投资人都打过电话。

@#@一半的投资人接到电话就直接挂了，都以为是骗子，在群里说，今天遇到骗子打电话来说是证监会，要来了解美微传媒，我告诉他们的确是证监会在调查。

@#@”@#@据朱江描述，证监会重点问了所有投资人两个问题：

@#@第一朱江有没有承诺你保本？

@#@第二，有没有承诺每年的固定收益率？

@#@@#@案例二：

@#@3W咖啡-会籍式众筹@#@　　互联网分析师许单单这两年风光无限，从分析师转型成为知名创投平台3W咖啡的创始人。

@#@3W咖啡采用的就是众筹模式，向社会公众进行资金募集，每个人10股，每股6000元，相当于一个人6万。

@#@那时正是玩微博最火热的时候，很快3W咖啡汇集了一大帮知名投资人、创业者、企业高级管理人员，其中包括沈南鹏、徐小平、曾李青等数百位知名人士，股东阵容堪称华丽，3W咖啡引爆了中国众筹式创业咖啡在2012年的流行。

@#@@#@几乎每个城市都出现了众筹式的3W咖啡。

@#@3W很快以创业咖啡为契机，将品牌衍生到了创业孵化器等领域。

@#@@#@　　3W的游戏规则很简单，不是所有人都可以成为3W的股东，也就是说不是你有6万就可以参与投资的，股东必须符合一定的条件。

@#@3W强调的是互联网创业和投资圈的顶级圈子。

@#@而没有人是会为了6万未来可以带来的分红来投资的，更多是3W给股东的价值回报在于圈子和人脉价值。

@#@试想如果投资人在3W中找到了一个好项目，那么多少个6万就赚回来了。

@#@同样，创业者花6万就可以认识大批同样优秀的创业者和投资人，既有人脉价值，也有学习价值。

@#@很多顶级企业家和投资人的智慧不是区区6万可以买的。

@#@@#@其实会籍式众筹股权俱乐部在英国的M1NTClub也表现的淋漓精致。

@#@M1NT在英国有很多明星股东会员，并且设立了诸多门槛，曾经拒绝过著名球星贝克汉姆，理由是当初小贝在皇马踢球，常驻西班牙，不常驻英国，因此不符合条件。

@#@后来M1NT在上海开办了俱乐部，也吸引了500个上海地区的富豪股东，主要以老外圈为主。

@#@@#@案例三：

@#@大家投自众筹--天使式众筹@#@2012年12月10号，李群林把他的众筹网站大家投（最初叫“众帮天使网”）搬上了线。

@#@在这之后，直到今天10个月内，他做了5件“大事儿”——给“大家投”众筹了一笔天使投资、推出领头人+跟投人的机制、推出先成立有限合伙企业再入股项目公司的投资人持股制度、推出资金托管产品“投付宝”，“大家投”有了第一个自己之外的成功案例。

@#@@#@李群林之前是做技术和产品的，2012年想创业，可钱不够，想找投资却不认识天使投资人。

@#@环顾一圈，中国创业这么热，像他这样没有渠道推广自己的想法，苦于找投资人的创业者比比皆是。

@#@同时，除了那些能几十万上百万投资的天使投资人之外，中国还有大把有点存款、闲钱的人。

@#@而且，目前中国的天使投资人还太少，远不能满足创业者的需求。

@#@李群林想到做一个众筹网站，把创业者的商业想法展示出来，把投资人汇聚起来，让他们更有效率地选择。

@#@@#@那时，中国最早的众筹网站点名时间已经推出1年多，最开始李群林也想上去碰碰运气，看看能不能先帮自己筹到项目资金。

@#@但他发现，点名时间采用的是预购的方式，就像当时的法律规定那样，众筹网站给支持者的回报不能涉及现金、股票等金融产品，也就是对支持者来说，参与众筹是一项购买行为。

@#@李群林觉得这对自己来说有些不实际，自己做互联网项目，推出的大多是虚拟产品和服务，而且鉴于中国互联网的免费特征，很难事先跟支持者约定回报的方式。

@#@不仅对自己不适用，李群林也觉得这种认购的方式吸引力有限。

@#@买东西的动力不足，仅为了帮别人实现理想就拿出钱财支持这也不太适合国人的务实精神，至少难以扩散开来。

@#@李群林判断，把众筹作为一种购买行为会限制它的成长速度和规模，他觉得作为投资行为更符合大家参与众筹的需求。

@#@于是，他决定做一个股权融资模式的众筹网站。

@#@@#@第一个实验对象就是他自己的项目“大家投”。

@#@李群林把“大家投”的项目说明放在了网站上。

@#@那时，他的想法特别简单，创业者把自己的项目展示在网站上，设定目标金额和期限，投资人看了觉得不错就来沟通，然后投资成为项目股东，投的人多了逐渐把钱凑齐。

@#@众筹完成，平台收取服务费。

@#@@#@不久，有人给他建议，这么搞是不行的。

@#@投资需要专业能力，投资人需要带动，最好是设立领投人+跟投人的机制，可以通过专业的投资人，把更多没有专业能力但有资金和投资意愿的人拉动起来，这样才能汇聚更多的投资力量。

@#@同时，在投资过程中和投资后管理中，有一个总的执行人代表投资人进入项目公司董事会行使项目决策与监督权力。

@#@李群林采纳了这条建议，为“大家投”增加了这一条规则，投资人可以自行申请成为领投人，平台审核批准之后就可以获得这一资格。

@#@@#@“要想众筹地快，最好是创业者熟人+生人的结合”，聊起现在网站上还没筹资成功的项目，李群林反复强调这句话。

@#@众筹是个汇聚陌生人的平台，创业者最好能先发动自己的熟人支持自己，然后由这些熟人的行为带动平台上的陌生人。

@#@这是李群林的经验之谈，“大家投”到今年3月份共3个月时间成功筹得100万人民币，在项目团队只有自己一个人的情况下获得共计12个投资人的支持就是这样做到的。

@#@@#@大家投的12名投资人中，有投资经验的只有5个人。

@#@这有点像美国人所说的最早的种子资金应该来自于3F，Family（家庭），Friends（朋友）和Fool（傻瓜）。

@#@@#@在先被一些天使投资人拒绝之后，李群林把目光转向了微博与各类创投沙龙活动，在上面找认同他的人。

@#@最后，他找到深圳创新谷的合伙人余波，余波觉得大家投的股权融资众筹模式是当时能填补初创企业融资渠道空白、构筑微天使投资平台的业务模式，所以决定做一做这种金融创新背后的推手。

@#@于是，创新谷成为了“大家投”这个项目本身第一个投资者，也是唯一一个机构投资者。

@#@有了创新谷的信用背书，大家投又成功吸引了后面11个跟投人。

@#@这十二位投资人分别来自全国八个城市，六人参加了股东大会，5人远程办完了手续，这里面甚至有四个人在完全没有接触项目的情况下决定投资。

@#@@#@　　大家投网站模式是：

@#@当创业项目在平台上发布项目后，吸引到足够数量的小额投资人（天使投资人），并凑满融资额度后，投资人就按照各自出资比例成立有限合伙企业（领投人任普通合伙人，跟投人任有限合伙人），再以该有限合伙企业法人身份入股被投项目公司，持有项目公司出让的股份。

@#@而融资成功后，作为中间平台的大家投则从中抽取2%的融资顾问费。

@#@@#@　　如同支付宝解决电子商务消费者和商家之间的信任问题，大家投将推出一个中间产品叫“投付宝”。

@#@简单而言，就是投资款托管，对项目感兴趣的投资人把投资款先打到由兴业银行托管的第三方账户，在公司正式注册验资的时候再拨款进公司。

@#@投付宝的好处是可以分批拨款，比如投资100万，先拨付25万，根据企业的产品或运营进度决定是否持续拨款。

@#@@#@　　对于创业者来讲，有了投资款托管后，投资人在认投项目时就需要将投资款转入托管账户，认投方可有效，这样就有效避免了以前投资人轻易反悔的情况，会大大提升创业者融资效率;@#@由于投资人存放在托管账户中的资金是分批次转入被投企业，这样就大大降低了投资人的投资风险，投资人参与投资的积极性会大幅度提高，这样也会大幅度提高创业者的融资效率。

@#@@#@　　社交媒体的出现，使得普通人的个人感召力可以通过社交媒体传递到除朋友外的陌生人，使得获得更多资源资金创业公司一切皆有可能。

@#@@#@案例四-罗振宇用众筹模式改变了媒体形态@#@ @#@ @#@ @#@2013年最瞩目的自媒体事件：

@#@也似乎在证明众筹模式在内容生产和社群运营方面的潜力：

@#@《罗辑思维》发布了两次“史上最无理”的付费会员制：

@#@普通会员，会费200元;@#@铁杆会员，会费1200元。

@#@买会员不保证任何权益，却筹集到了近千万会费。

@#@爱就供养不爱就观望，大家愿意众筹养活一个自己喜欢的自媒体节目。

@#@@#@而《罗辑思维》的选题，是专业的内容运营团队和热心罗粉共同确定，用的是“知识众筹”，主讲人罗振宇说过，自己读书再多积累毕竟有限，需要找来自不同领域的牛人一起玩。

@#@众筹参与者名曰“知识助理”，为《罗辑思维》每周五的视频节目策划选题，由老罗来白活。

@#@一个人民大学叫李源的同学因为对历史研究极透，老罗在视频中多次提及，也小火一把。

@#@要知道，目前《罗辑思维》微信粉丝150余万，每期视频点击量均过百万。

@#@@#@罗振宇以前是央视制片人，正是想摆脱传统媒体的层层审批和言论封闭而离开电视台，做起来自己的自媒体。

@#@靠粉丝为他众筹来养活自己，并且过得非常不错。

@#@这是自媒体人给传统媒体人的一次警示。

@#@@#@案例五：

@#@乐童音乐众筹-专注于音乐项目发起和支持的众筹平台@#@据乐童音乐创始人马马客介绍，近期完成了一个百万级的音乐硬件类产品众筹。

@#@成为原始会众多成功融资经典案例之一。

@#@马客表示，目前乐童音乐的主要支出是人力成本，所得融资会更多地去做产品，内容上也会有变化，多去拓展音乐衍生品、艺人演出方面，突破现有音乐产业模式，探讨更多新的可能。

@#@@#@马客认为，众筹模式已经改变了很多的行业和链条，这种方式很有价值，之前曾入驻众筹网开放平台，帮助乐童音乐在资源整合，以及产品曝光方面帮助不小。

@#@此次再次与网信金融旗下的原始会合作发起融资，他表示很受益，对股权众筹这种全新的融资方式抱有信心。

@#@@#@作为专注于做音乐的垂直类众筹网站，乐童音乐在音乐众筹，音乐周边的实物预售等方面已经取得了不小的成绩，在业内颇有名气。

@#@@#@当谈及乐童音乐能够成功融资的秘诀时，他认为，除了明确的商业目标和未来规划，对于一个初创企业来说，投资人很看重团队的执行力，因为这会直接影响到企业的运作。

@#@@#@据了解，除了乐童音乐，原始会还帮助过许多的企业成功融资。

@#@公开资料显示，截止目前，原始会的合作创业项目已有2000多个，投资人（机构）超过1000位，成功融资的项目已有8个，融资额已经超过1亿元。

@#@@#@原始会CEO陶烨表示，基于互联网的优势，众筹最终也会把传统线下融资改为线上融资。

@#@一方面，投资人可以在这个平台上找到海量的融资。

@#@另外一方面，投资变化也可以在我们这个平台上找到，不会有一对一线下的渠道可以找到。

@#@此外，在这个平台上，互联网投融资双方，可以在这种海量信息中快速配对，快速找到买家和卖家。

@#@乐童音乐之所以能够快速在原始会融资成功，主要在于其项目足够优秀。

@#@“互联网金融是新兴行业，股权众筹市场潜力非常大，把线下的传统投融资，逐渐转到线上投融资，它是一个变革性的东西，是一次革命。

@#@@#@案例六：

@#@天使汇自众筹-突破国内融资记录@#@2013年10月30日，天使众筹平台天使汇在自己的筹资平台启动众筹，为天使汇自己寻求投资。

@#@截止到今晚（11月1日）5时30分，天使汇目前的融资总额已经超过1000万，超过天使汇自己设定的融资目标500万一倍，创下最速千万级融资记录。

@#@@#@天使众筹平台天使汇（AngelCrunch）成立于2011年11月，是国内排名第一的中小企业众筹融资平台，为投资人和创业者提供在线融资对接服务，是国内互联网金融的代表企业。

@#@天使众筹即多名投资人通过合投方式向中小企业进行天使轮和A轮投资的方式，相比传统的投融资方式，天使汇为创业者提供了一个更规范和方便的展示平台，为创业者提供了一站式的融资服务。

@#@@#@案例七：

@#@联合光伏用众筹模式改变了企业融资@#@　　股权众筹虽然一直以来颇受争议，但仍然改变不了这种企业用众筹项目融资的热情。

@#@今年2月，联合光伏在众筹网发起建立全球最大的太阳能电站的众筹项目，项目是典型的股权众筹模式。

@#@@#@　　该项目预计筹资金额为1000万元，每份筹资金额为10万元，每个用户最多购买一份，所有支持者都将会成为此次项目的股东。

@#@项目截止到现在，已经超额完成了预定任务，总计筹资金额达到1000万元。

@#@@#@　　联合光伏这个项目无论是从规模上还是从具体实施上都给整个众筹行业起到了示范作用。

@#@而对于股权众筹受争议的部分，随着去年美国Jobs法案签署，今年证监会正式将股权众筹放到讨论事项，股权众筹得到相关法律支持的可能性非常大。

@#@到相关法律规定出台之时，相信一定还会有其它企业仿效联合光伏，用众筹的模式进行融资。

@#@@#@案例八：

@#@乐视用众筹开创了企业利用众筹营销的先河@#@　　国内知名视频网站乐视网牵手众筹网发起世界杯互联网体育季活动，并上线首个众筹项目—“我签C罗你做主”，只要在规定期限内，集齐1万人支持（每人投资1元），项目就宣告成功，乐视网就会签约C罗作为世界杯代言人。

@#@届时，所有支持者也会成为乐视网免费会员，并有机会参与一系列的后续活动。

@#@这可能是国内第一次用众筹方式邀请明星。

@#@@#@　　这次众筹项目的意义在于开创了企业利用众筹模式进行营销的先河。

@#@首先，利用了众筹模式潜在的用户调研功能。

@#@乐视网此次敢于发布签约C罗的项目，相信乐视网就早已准备好了要跟C罗签约世界杯，通过此次与众筹网联合，可以让乐视网在正式签约之前，进行一次用户调研。

@#@@#@其次，乐视网通过与众筹网的联合，给签约C罗代言世界杯活动进行了预热。

@#@乐视网充分利用了众筹潜在的社交和媒体属性，在世界杯还没到来的时候就做出了充分的预热。

@#@最后，乐视网可以接触此次活动拉动世界杯的收视，并且为正式签约C罗之后的活动积累到用户。

@#@@#@　　乐视网的这一创举一方面让众筹网越来越多的进入大家的视线，另一方面也给整个众筹行业起到了带动作用。

@#@但隐藏在活动背后，值得其它有相同想法的企业思考的是，通过众筹网，企业还可以怎么玩。

@#@@#@案例九：

@#@李善友用众筹模式改变创业教育@#@ @#@“求捐助！

@#@交学费！

@#@不卖身！

@#@只卖未来！

@#@”继９１助手熊俊、雕爷牛腩孟醒等一批创业者高调网上众筹之后，微窝创始人钱科铭也紧随其后，于前几日在微博朋友圈喊话，向粉丝卖未来，筹集上中欧创业营的１１．８万元学费。

@#@@#@ @#@ @#@“众筹学费”正是中欧创业营创始人李善友教授给新学员们布置的第一次实践任务，学员需要运用互联网思维来为自己筹集学费。

@#@而网上这些或真诚或诙谐的文章就出自于中欧创业营的第三期“准”学员们。

@#@@#@案例十：

@#@HERCOFFEE咖啡--海归白富美众筹@#@如果要说当下最时髦的互联网金融概念，非众筹莫属。

@#@但近日却爆出了66位海归白富美众筹的HERCOFFEE咖啡店经营不到一年就濒临倒闭的消息。

@#@在经历了起初的喧嚣后，如今越来越多的众筹咖啡店陷入了亏损窘境。

@#@众筹咖啡店为何玩不转呢？

@#@@#@如果说去年互联网金融最热门的话题还要属余额宝和P2P的话，那时下最热门的话题无疑是众筹了。

@#@无论是此前阿里推出的“娱乐宝”，还是7月初京东推出的“凑份子”，巨头们对众筹的追捧，也让众筹为越来越多人所知晓，成了不少人眼中新颖的投资理财方式。

@#@但作为海外最原始的众筹形态的移植，最早一批兴起的众筹咖啡店却在喧嚣过后，面临着亏损倒闭的窘境。

@#@@#@不以盈利为目的≠亏钱也无所谓@#@记得有位女性作家说过，每个女孩内心深处都驻扎着几个梦想精灵，其中就包括开一家属于自己的咖啡店的梦想。

@#@只是过去敢把梦想变为现实的女孩少之又少，然而借助众筹的力量，去年8月，66位来自各行各业的海归白富美，每人投资两万元，共筹集132万元在北京建外SOHO开了一家咖啡馆，名字叫HerCoffee。

@#@@#@这些美女股东几乎都有国外名校的背景，大多就职于投行、基金、互联网行业，最初只是八九个人凑在一起想开个咖啡店，因为钱不够，于是又各自拉进来不少朋友，最后开了这家被称为“史上最多美女股东”的咖啡馆。

@#@@#@记得开业当天，影视明星李亚鹏，主持人王梁、李响，暴风影音CEO冯鑫，银泰网CEO廖斌等众多明星、企业家都前来捧场，好不热闹。

@#@@#@当初，这家咖啡店的股东们声称她们将会举办各种主题活动，以吸引创业女性来此聚集，可谁曾想到开业不到一年，却传出要关店的消息。

@#@股东之一的李彤（微博）说，目前她们确实在商讨这个问题。

@#@她说：

@#@“可能是一个准备吧，你有几个决定都需要通过股东大会嘛。

@#@比如说新的股东介入啊，没有的话是不是要暂时闭店，是不是要换地方啊。

@#@如果我们没有新的方案出来那就闭店，然后再选新地方。

@#@”@#@事实上，HerCoffee的情况并非个案，去年长沙一家吸纳了144个股东的众筹咖啡馆，同样在摸索近一年后，因为持续亏损，正面临倒闭；@#@杭州一家有110名股东的众筹咖啡馆开业一年半，同样收支从来没有实现过平衡。

@#@同样例子不胜枚举。

@#@@#@然而有意思的是，几乎所有众筹咖啡店的小老板们，在当初开店时被问及如果今后经营业绩不佳该怎么办时，几乎清一色回答是“我们不以盈利为目的”。

@#@在他们看来，众筹咖啡店不但是一种很新颖有趣的创业形式，而且咖啡店本身所散发的小资情调和天然的交流平台的功能，才是他们最为看重的卖点。

@#@@#@只是套用一句有点烂俗的话：

@#@理想很丰满，现实很骨干。

@#@不盈利并不代表能保证不亏损，不以盈利为目的不代表亏钱了也无所谓。

@#@之所以不少众筹咖啡店在经营将近一年时传出面临倒闭的新闻，正是因为当初开店时众筹的原始资金只够第一年初始投资费用，即装修、家具、咖啡机等一次性硬件投入和第一年的租金。

@#@假如第一年咖啡店持续亏损，则意味着咖啡店只有两条出路：

@#@要不就是进行二次众筹，预先筹集到第二年的房租、原料、水电、员工等刚性成本，继续烧钱；@#@要不就是关门歇业，一拍两散。

@#@@#@事实证明，对大部分参与众筹的股东来说，“不以盈利为目的”甚至“公益性质”的说辞只是一种冠冕堂皇的高调子，毕竟砸进去的是几千甚至几万元血汗钱，大部分股东还是希望咖啡店能赚钱并给自己带来投资回报，即使不赚钱，如果咖啡店能维持经营也行。

@#@但如果持续亏损，那这个资金缺口谁来承担呢？

@#@第一次众筹成功依靠的是希望和梦想，当盈利希望破碎后，又有几人愿意再通过二次众筹，往这个亏损的无底洞里砸钱呢？

@#@因此关门歇业成了最理性的选择。

@#@@#@";i:

13;s:

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"高中数学新教材选择性必修第一册第三章圆锥曲线的方程32双曲线南开题库含详解@#@第三章圆锥曲线的方程3.2双曲线@#@@#@一、选择题（共40小题；@#@共200分）@#@1.设双曲线的虚轴长为，焦距为，则双曲线的渐近线方程为@#@A.B.C.D.@#@@#@2.已知双曲线的一条渐近线平行于直线，双曲线的一个焦点在直线上，则双曲线的方程为@#@A.B.C.D.@#@@#@3.抛物线的准线与双曲线的两条渐近线所围成的三角形面积等于@#@A.B.C.D.@#@@#@4.已知双曲线的一条渐近线方程是，它的一个焦点在抛物线的准线上，则双曲线的方程为@#@A.B.C.D.@#@@#@5.已知双曲线的焦距为，且双曲线的一条渐近线与直线垂直，则双曲线的方程为@#@A.B.C.D.@#@@#@6.设是双曲线上一点，双曲线的一条渐近线方程为，、分别是双曲线的左、右焦点．若，则@#@A.B.C.D.@#@@#@7.设是双曲线上一点，双曲线的一条渐近线方程为，，分别是双曲线的左、右焦点．若，则@#@A.或B.C.D.@#@@#@8.若直线与双曲线相交，则的取值范围是@#@A.B.@#@C.D.@#@@#@9.双曲线虚轴的一个端点为，两个焦点为，，，则双曲线的离心率为@#@A.B.C.D.@#@@#@10.已知双曲线的右焦点为，直线与一条渐近线交于点，若的面积为（为原点），则抛物线的准线方程为@#@A.B.C.D.@#@@#@11.过双曲线的左焦点作直线与双曲线交于，两点，使得，若这样的直线有且仅有两条，则的取值范围是@#@A.B.@#@C.D.@#@@#@12.点为直线上任一点，，，则下列结论正确的是@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.以上都有可能@#@@#@13.已知，是双曲线（，）的左、右焦点，过且垂直于轴的直线与双曲线交于，两点，若是锐角三角形，则双曲线的离心率的取值范围是@#@A.B.@#@C.D.@#@@#@14.已知双曲线的一焦点为，且双曲线的渐近线与圆相切，则双曲线的方程为@#@A.B.C.D.@#@@#@15.已知双曲线的右顶点为，过右焦点的直线与的一条渐近线平行，交另一条渐近线于点，则@#@A.B.C.D.@#@@#@16.已知，是双曲线的左、右焦点，若直线与双曲线交于，两点，且四边形是矩形，则双曲线的离心率为@#@@#@A.B.C.D.@#@@#@17.已知双曲线的离心率为，过右焦点且垂直于轴的直线与双曲线交于，两点．设，到双曲线同一条渐近线的距离分别为和，且，则双曲线的方程为@#@A.B.C.D.@#@@#@18.已知双曲线的左焦点为，离心率为．若经过和两点的直线平行于双曲线的一条渐近线，则双曲线的方程为@#@A.B.C.D.@#@@#@19.过双曲线的一个焦点作直线交双曲线于，两点，若，则这样的直线有@#@A.条B.条C.条D.条@#@@#@20.已知双曲线的右焦点为，点是虚轴上的一个顶点，线段与双曲线的右支交于点，若，且，则双曲线的方程为@#@A.B.C.D.@#@@#@21.已知为坐标原点，双曲线上有一点，过点作双曲线的两条渐近线的平行线，与两渐近线的交点分别为，，若平行四边形的面积为，则双曲线的离心率为@#@A.B.C.D.@#@@#@22.已知双曲线：

@#@，为坐标原点，为的右焦点，过的直线与的两条渐近线的交点分别为，．若为直角三角形，则@#@A.B.C.D.@#@@#@23.设，是双曲线的两个焦点，若曲线上存在一点与关于曲线的一条渐近线对称，则双曲线的离心率是@#@A.B.C.D.@#@@#@24.已知双曲线的一条渐近线过点，且双曲线的一个焦点在抛物线的准线上，则双曲线的方程为@#@A.B.C.D.@#@@#@25.过双曲线的右焦点且垂直于轴的直线与双曲线交于，两点，与双曲线的渐近线交于，两点，若，则双曲线离心率的取值范围为@#@A.B.C.D.@#@@#@26.双曲线与椭圆的焦点相同，若过右焦点且倾斜角为的直线与双曲线的右支有两个不同交点，由此双曲线实半轴长的取值范围是@#@A.B.C.D.@#@@#@27.已知双曲线，以原点为圆心，双曲线的实半轴长为半径长的圆与双曲线的两条渐近线相交于，，，四点，四边形的面积为，则双曲线的方程为@#@A.B.C.D.@#@@#@28.若双曲线与直线无交点，则离心率的取值范围是@#@A.B.C.D.@#@@#@29.已知双曲线的两条渐近线与抛物线的准线分别交于，两点，为坐标原点．若双曲线的离心率为，的面积为，则@#@A.B.C.D.@#@@#@30.已知直线与双曲线：

@#@交于，两点，且中点的横坐标为，过且与直线垂直的直线过双曲线的右焦点，则双曲线的离心率为@#@A.B.C.D.@#@@#@31.已知双曲线的左顶点与抛物线的焦点的距离为，且双曲线的一条渐近线与抛物线的准线的交点坐标为，则双曲线的焦距为@#@A.B.C.D.@#@@#@32.已知为双曲线上任一点，过点向双曲线的两条渐近线分别作垂线，垂足分别为，，则的值为@#@A.B.@#@C.D.与点的位置有关@#@@#@33.已知双曲线方程为，过的直线与双曲线只有一个公共点，则的条数共有@#@A.条B.条C.条D.条@#@@#@34.已知双曲线的右焦点为，点在双曲线的渐近线上，是边长为的等边三角形（为原点），则双曲线方程为@#@A.B.C.D.@#@@#@35.抛物线的焦点与双曲线的右焦点的连线交于第一象限的点．若在点处的切线平行于的一条渐近线，则@#@A.B.C.D.@#@@#@36.双曲线的左右焦点为，，是双曲线上一点，满足，直线与圆相切，则双曲线的离心率为@#@A.B.C.D.@#@@#@37.已知双曲线的顶点是，，虚轴的一端点是，为右焦点，若线段（不含端点）上存在不同的两点，，使得和均为以为斜边的直角三角形，则双曲线的离心率的取值范围是@#@A.B.C.D.@#@@#@38.已知双曲线的左、右焦点分别为，，过作平行于的渐近线的直线交于点．若，则的离心率为@#@A.B.C.D.@#@@#@39.已知“若点在双曲线上，则在点处的切线方程为”，现已知双曲线和点，过点作双曲线的两条切线，切点分别为，，则直线过定点@#@A.B.C.D.@#@@#@40.已知点为双曲线的对称中心，过点的两条直线与的夹角为，直线与双曲线相交于点，，直线与双曲线相交于点，，若使成立的直线与有且只有一对，则双曲线离心率的取值范围是@#@A.B.C.D.@#@@#@二、填空题（共40小题；@#@共200分）@#@41.已知抛物线的准线过双曲线的一个焦点，且双曲线的离心率为，则该双曲线的方程为 @#@．@#@@#@42.已知为双曲线的左焦点，为上的点．若的长等于虚轴长的倍，点在线段上，则的周长为 @#@．@#@@#@43.抛物线的弦垂直于轴，若的长为，则焦点到的距离为 @#@．@#@@#@44.已知双曲线的一条渐近线为，一个焦点为，则 @#@；@#@ @#@．@#@@#@45.已知双曲线与双曲线有相同的渐近线，且的右焦点为，则 @#@， @#@．@#@@#@46.在平面直角坐标系中，点为抛物线的焦点，则到双曲线的渐近线的距离为 @#@．@#@@#@47.已知双曲线，直线与双曲线的右支交于，两点（在的上方），且与轴交于点，则的取值范围为 @#@．@#@@#@48.双曲线的右焦点为，直线与双曲线相交于，两点．若，则双曲线的渐近线方程为 @#@．@#@@#@49.设，是双曲线的两个焦点，是双曲线上的一点，且，则的面积等于 @#@．@#@@#@50.已知双曲线的焦距为，右顶点为，抛物线的焦点为．若双曲线截抛物线的准线所得线段的长为，且，则双曲线的渐近线方程为 @#@．@#@@#@51.已知双曲线的中心为原点，是的焦点，过的直线与相交于，两点，且的中点为，则的方程为 @#@．@#@@#@52.在双曲线中，若过点作弦，则弦的最小值是 @#@．@#@@#@53.已知双曲线的两条渐近线均和圆：

@#@相切且双曲线的右焦点为圆的圆心，则该双曲线的方程为 @#@．@#@@#@54.平面内的直线与双曲线（，）最多有 @#@个交点．@#@@#@55.设双曲线的右顶点为，右焦点为．过点平行于双曲线的一条渐近线的直线与双曲线交于点，则的面积为 @#@．@#@@#@56.过双曲线的右焦点的直线与只有一个公共点，则的焦距为 @#@，的离心率为 @#@．@#@@#@57.已知曲线（，且）与直线相交于，两点，且（为原点），则的值为 @#@．@#@@#@58.已知双曲线的一条渐近线方程是，它的一个焦点与抛物线的焦点相同．则双曲线的方程为 @#@．@#@@#@59.已知双曲线的参数方程为（其中为参数，），直线过其左焦点交双曲线的左支于、两点，且，点为双曲线右焦点，的周长为，则此双曲线的离心率为 @#@．@#@@#@60.已知双曲线的中心为原点，是的焦点，过的直线与相交于，两点．若的中点为，则双曲线的标准方程为 @#@．@#@@#@61.已知与向量平行的直线与双曲线相交于，两点，则的最小值为 @#@．@#@@#@62.若双曲线的一个焦点为，则 @#@．@#@@#@63.已知双曲线的右顶点为，若该双曲线右支上存在两点，使得为等腰直角三角形，则实数的取值范围为 @#@．@#@@#@64.过双曲线的右焦点作直线交双曲线于，两点，若实数使得的直线恰有条，则 @#@．@#@@#@65.双曲线的一个焦点为，则的值是 @#@．@#@@#@66.已知点，点，且动点满足，那么动点的轨迹与直线有两个交点的充要条件为 @#@．@#@@#@67.已知双曲线与椭圆有相同的焦点，且以为其一条渐近线，则双曲线方程为 @#@，过其右焦点且长为的弦有 @#@条．@#@@#@68.已知抛物线的准线与圆相切，双曲线的一条渐近线方程是，它的一个焦点是该抛物线的焦点，则双曲线实轴长 @#@．@#@@#@69.给出下列命题：

@#@@#@①函数既有极大值又有极小值，则或；@#@@#@②若，则的单调递减区间为；@#@@#@③过点可作圆的两条切线，则实数的取值范围为或；@#@@#@④双曲线的离心率为，双曲线的离心率为，则的最小值为．@#@其中为真命题的序号是 @#@．@#@@#@70.已知双曲线的离心率为，，为双曲线的左、右顶点，为双曲线在第一象限上的任意一点．为坐标原点，若直线，，的斜率分别为，，，记，则的取值范围是 @#@．@#@@#@71.已知是双曲线的右焦点，是左支上一点，，当周长最小时，该三角形的面积为 @#@．@#@@#@72.在平面直角坐标系中，以直线为渐近线，且经过抛物线焦点的双曲线的方程为 @#@．@#@@#@73.已知双曲线与椭圆有相同的焦点，且以为其一条渐近线，则双曲线方程为 @#@，过其中一个焦点且长为的弦有 @#@条．@#@@#@74.设直线与双曲线的两条渐近线分别交于点，．若点满足，则该双曲线的离心率是 @#@．@#@@#@75.如图，双曲线的两顶点为，，虚轴两端点为，，两焦点为，．若以为直径的圆内切于菱形，切点分别为，，，．则@#@

（1）双曲线的离心率 @#@；@#@@#@

（2）菱形的面积与矩形的面积的比值 @#@．@#@@#@@#@76.如图，点，分别为双曲线的左右焦点，点，，分别为双曲线上三个不同的点，且经过坐标原点，并满足，，则双曲线的离心率为 @#@．@#@@#@@#@77.过双曲线：

@#@的右焦点作一条与其渐近线平行的直线，交于点．若点的横坐标为，则的离心率为 @#@．@#@@#@78.若曲线与直线有一个交点，则实数的取值范围是 @#@．@#@@#@79.设直线与双曲线的两条渐近线分别交于点，若点满足，则该双曲线的离心率是 @#@．@#@@#@80.已知双曲线的左、右焦点分别为，，若双曲线上存在一点使，则该双曲线的离心率的取值范围是 @#@．@#@@#@三、解答题（共20小题；@#@共260分）@#@81.已知双曲线的中心是原点，右焦点为，一条渐近线，设斜率为的直线过点．@#@

（1）求双曲线的方程；@#@@#@

（2）若双曲线与无交点，求实数的取值范围．@#@@#@82.已知直线与双曲线交于不同的两点，，且线段的中点在圆上，求的值．@#@@#@83.已知中心在原点的双曲线的右焦点为，右顶点为．@#@

（1）求该双曲线的方程；@#@@#@

（2）若直线：

@#@与双曲线左支有两个不同的交点，，求的取值范围．@#@@#@84.过双曲线的右支上的一点作一直线与两渐近线交于，两点，其中是的中点；@#@@#@

（1）求双曲线的渐近线方程；@#@@#@

（2）当坐标为时，求直线的方程；@#@@#@（3）求证：

@#@是一个定值．@#@@#@85.设，分别为双曲线的左，右顶点，双曲线的实轴长为，焦点到渐近线的距离为．@#@

（1）求双曲线的方程；@#@@#@

（2）已知直线与双曲线的右支交于，两点，且在双曲线的右支上存在点，使，求的值及点的坐标．@#@@#@86.设，是双曲线上的两点，点是线段的中点．@#@

（1）求直线的方程．@#@

（2）如果线段的垂直平分线与双曲线相交于，两点，求．@#@@#@87.已知双曲线的中心在坐标原点，焦点在轴上，分别为左、右焦点，双曲线的右支上有一点，且的面积为，又双曲线的离心率为，求该双曲线的方程．@#@@#@@#@88.已知双曲线的两条渐近线分别为，．@#@

（1）求双曲线的离心率；@#@@#@

（2）如图，为坐标原点，动直线分别交直线，于，两点（，分别在第一、四象限），且的面积恒为．试探究：

@#@是否存在总与直线有且只有一个公共点的双曲线?

@#@若存在，求出双曲线的方程．@#@@#@@#@89.已知双曲线的两个焦点分别为，，双曲线上一点到，的距离差的绝对值等于．@#@

（1）求双曲线的标准方程；@#@@#@

（2）经过点作直线交双曲线的右支于，两点，且为的中点，求直线的方程；@#@@#@（3）已知定点，点是双曲线右支上的动点，求的最小值．@#@@#@90.已知双曲线：

@#@的离心率为，实轴长为，直线：

@#@与双曲线交于不同的两点，．@#@

（1）求双曲线的方程；@#@@#@

（2）若线段的中点在圆上，求的值；@#@@#@（3）若线段的长度为，求直线的方程．@#@@#@91.已知双曲线，它的弦的长是实轴长的倍，如果弦所在的直线过点，求直线的方程．@#@@#@92.在空中，取直线为轴，直线与相交于点，夹角为，围绕旋转得到以为顶点，为母线的圆锥面.已知直线平面，与的距离为，平面与圆锥面相交得到双曲线.在平面内，以双曲线的中心为原点，以双曲线的两个焦点所在直线为轴，建立直角坐标系．@#@@#@

（1）求双曲线的方程；@#@@#@

（2）在平面内，以双曲线的中心为圆心，半径为的圆记为曲线，在上任取一点，过点作双曲线的两条切线交曲线于两点、，试证明线段的长为定值，并求出这个定值．@#@@#@93.设，分别为双曲线的左，右顶点，双曲线的实轴长为，焦点到渐近线的距离为．@#@

（1）求双曲线的方程；@#@@#@

（2）已知直线与双曲线的右支交于，两点，且在双曲线的右支上存在点，使，求的值及点的坐标．@#@@#@94.已知点和，动点到，两点的距离之差的绝对值为，记点的轨迹为．@#@

（1）求轨迹的方程；@#@@#@

（2）设与直线交于两点，，求线段的长度．@#@@#@95.已知椭圆的方程为，双曲线的左，右焦点分别是的左，右顶点，而的左，右顶点分别是的左，右焦点．@#@

（1）求双曲线的方程；@#@@#@

（2）若直线：

@#@与双曲线恒有两个不同的交点和，且（其中为原点），求的取值范围．@#@@#@96.已知双曲线的中心在坐标原点，焦点在轴上，离心率，虚轴长为．@#@

（1）求双曲线的标准方程；@#@@#@

（2）若直线与双曲线相交于，两点（，均异于左、右顶点），且以为直径的圆过双曲线的左顶点，求证：

@#@直线过定点，并求出该定点的坐标．@#@@#@97.已知双曲线，过点的直线与双曲线相交于，两点．@#@

（1）若，求直线的方程；@#@@#@

（2）若点，在轴的同一侧，求直线的斜率的取值范围．@#@@#@98.双曲线的两个焦点分别为，离心率为．@#@

（1）求双曲线的渐近线方程；@#@@#@

（2）过点能否作出直线，使与双曲线交于两点，且?

@#@若存在，求出直线方程；@#@若不存在，说明理由．@#@@#@99.已知双曲线的一个焦点是，且．@#@

（1）求双曲线的方程；@#@@#@

（2）设经过焦点的直线的一个法向量为，当直线与双曲线的右支交于不同的两点，时，求实数的取值范围，并证明中点在曲线上；@#@@#@（3）设（）中直线与双曲线的右支交于，两点，问是否存在实数，使得为锐角?

@#@若存在，请求出的取值范围；@#@若不存在，请说明理由．@#@@#@100.是双曲线上一点，，分别是双曲线的左，右顶点，直线，的斜率之积为.@#@

（1）求双曲线的离心率．@#@

（2）过双曲线的右焦点且斜率为的直线交双曲线于，两点，为坐标原点，为双曲线上一点，满足，求的值．@#@答案@#@第一部分@#@1.C@#@2.A【解析】依题意得@#@所以@#@双曲线的方程为@#@3.A@#@4.B【解析】因为抛物线的准线方程为，则在双曲线中有，@#@又因为双曲线的渐近线为，所以，@#@联立①②解得所以双曲线的方程为．@#@5.A@#@【解析】由题意，得，，解得，所以双曲线的方程为．@#@6.C【解析】提示：

@#@，所以，，所以．@#@7.C【解析】渐近线为，可求得，再根据双曲线的定义，，于是可得或（舍）．@#@8.C【解析】双曲线的渐近线方程为，@#@若直线与双曲线相交，数形结合，得．@#@9.B【解析】由，可得，所以，即，又，，所以双曲线的离心率．@#@10.A@#@【解析】双曲线的一条渐近线方程为.则与直线的交点坐标为，所以，所以，则抛物线方程为，则抛物线方程为.@#@11.D【解析】由题意过双曲线的左焦点作直线与双曲线交于，两点，使得，若这样的直线有且仅有两条，可得，并且，解得，或，并且，解得，综合可得，有条直线符合条件时，．@#@12.C@#@13.B【解析】提示：

@#@是锐角，．@#@14.D【解析】提示：

@#@圆心到双曲线的一条渐近线的距离为，再结合，即可求得．@#@15.B@#@【解析】由双曲线，@#@可得，，故，@#@所以，，渐近线方程为，@#@不妨设的方程为，@#@代入方程，解得：

@#@．@#@所以．@#@16.C@#@17.C@#@18.B【解析】设双曲线的左焦点，离心率，，则双曲线为等轴双曲线，即，双曲线的渐近线方程为，则经过和两点的直线的斜率，则，，则，@#@所以双曲线的标准方程：

@#@．@#@19.B@#@20.D@#@21.D【解析】渐近线方程是，设，过点且平行于的直线为，则的方程为，设与渐近线的交点为，则，，点到的距离是．因为，所以，因为，所以，所以，所以．@#@22.B@#@23.D【解析】设，渐近线方程为，对称点为，即有，且，@#@解得：

@#@，，将，即，代入双曲线的方程可得，@#@化简可得，即有，解得．@#@24.D【解析】提示：

@#@，，，联立可求．@#@25.B@#@【解析】将代入得，@#@不妨取，，@#@所以．@#@将代入双曲线的渐近线方程，得，@#@不妨取，，@#@所以．@#@因为，@#@所以，@#@即，@#@则，@#@即，@#@即，@#@所以，@#@所以．@#@26.A【解析】椭圆的半焦距．@#@要使直线与双曲线有两个交点，需要双曲线的其中一渐近线方程的斜率小于直线的斜率，即，即，@#@所以，整理得，所以．@#@又，则此双曲线实半轴长的取值范围是．@#@27.D【解析】方法一：

@#@如图所示，@#@由得．@#@根据对称性得四边形的面积为，@#@所以．@#@故双曲线的方程为．@#@方法二：

@#@设．@#@所以，．@#@由点在双曲线的渐近线上，得@#@四边形的面积为@#@由得，@#@所以，@#@所以．@#@故双曲线的方程为．@#@28.D【解析】因为双曲线与直线无交点，@#@所以由题意可得，，@#@所以，@#@又因为，@#@所以离心率的取值范围是．@#@29.C【解析】由题意得，，又因为，所以．@#@30.B@#@【解析】设，，，@#@由，代入双曲线方程，@#@作差整理可得，@#@化简得，即，@#@有，得．@#@31.B【解析】由双曲线的左顶点与抛物线焦点的距离为，得．@#@由双曲线的一条渐近线与抛物线的准线的交点坐标为，得@#@由①②解得，焦距为．@#@32.C【解析】设，则，即，@#@由双曲线的渐近线方程为，@#@则由解得交点；@#@@#@由解得交点．@#@，，@#@则有@#@@#@33.B【解析】如图，@#@为过点分别与渐近线平行的";i:

14;s:

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"中级财务会计一形成性考核册参考答案解析@#@中级财务会计形成性考核册及参考答案@#@中级财务会计

（一）作业1@#@习题一@#@一、目的@#@练习坏账准备的核算。

@#@@#@二、资料@#@M公司对应收账款采用账龄分析法估计坏账损失。

@#@2008年初“坏账准备”账户贷方余额3500元；@#@当年3月确认坏账准备1500元；@#@2008年12月31日应收账款余额、账龄及估计损失率如下表所示：

@#@@#@应收账款账龄@#@应收账款余额@#@估计损失%@#@估计损失金额@#@未到期@#@120000@#@0.5@#@逾期1个月@#@80000@#@1@#@逾期2个月@#@60000@#@2@#@逾期3个月@#@40000@#@3@#@逾期3个月以上@#@20000@#@5@#@合计@#@320000@#@2009年3月4日，收回以前已作为坏账注销的应收账款4000元。

@#@@#@三、要求@#@1、计算2008年末对应收账款估计的坏账损失金额，并填入上表中。

@#@@#@2、编制2008、2009年度相关业务的会计分录。

@#@@#@解答：

@#@@#@1、表中估计损失金额为：

@#@@#@应收账款账龄@#@应收账款余额@#@估计损失%@#@估计损失金额@#@未到期@#@120000@#@0.5@#@600@#@逾期1个月@#@80000@#@1@#@800@#@逾期2个月@#@60000@#@2@#@1200@#@逾期3个月@#@40000@#@3@#@1200@#@逾期3个月以上@#@20000@#@5@#@1000@#@合计@#@320000@#@—@#@4800@#@上面的估计损失金额是相应时间段的应收账款的余额与估计损失%的乘积@#@2、相关会计分录：

@#@@#@2008年：

@#@@#@⑴确认坏账损失：

@#@（确认2008年3月份确认坏账准备，所以应收账款应该贷记）@#@借：

@#@坏账准备1500@#@贷：

@#@应收账款1500@#@⑵计提减值准备：

@#@（坏账准备2008年初贷方余额是3500，2008年3月份确认1500坏账准备是借方金额，所以坏账准备的余额是贷方2000，2008年末应该计提的坏账准备为4800，就是上面计算的金额，已经有了贷方余额2000元，所以要补记2800（4800-2000）@#@借：

@#@资产减值损失2800@#@贷：

@#@坏账准备2800@#@2009年：

@#@收回已经注销的坏账：

@#@（收回已经注销的坏账时，应该先恢复应收账款和坏账准备，再做收款）@#@借：

@#@应收账款4000@#@贷：

@#@坏账准备4000@#@借：

@#@银行存款4000@#@贷：

@#@应收账款4000@#@习题二@#@一、目的：

@#@练习应收票据贴现的核算。

@#@@#@二、资料@#@M公司2009年6月5日收到甲公司当日签发的带息商业承兑汇票一张，用以抵付前欠货款。

@#@该票据面值800000元，期限90天，年利率2%。

@#@2009年7月15日，M公司因急需资金，将该商业汇票向银行贴现，年贴现率为3%，贴现款已存入M公司的银行账户。

@#@@#@三、要求@#@1、计算M公司该项应收票据的到期值、贴现值、贴现利息和贴现净值。

@#@@#@2、编制M公司收到以及贴现上项票据的会计分录。

@#@@#@3、2009年7月末，M公司对所贴现的上项应收票据信息在财务报告中如何披露？

@#@@#@4、2009年8月末，M公司得知甲公司涉及一桩经济诉讼案件，银行存款已被冻结。

@#@此时，对上项贴现的商业汇票，M公司应如何进行会计处理？

@#@@#@5、上项票据到期，甲公司未能付款。

@#@此时，M公司的会计处理又如何处理？

@#@@#@解答：

@#@@#@1、贴现期=90天-已持有的40天=50天（以持有天数六月份为25天，7月份为15天，合计40天，这里要注意算头不算尾或者算尾不算头，贴现期为贴现的当天到到期日的天数）@#@到期值=本息和=800000+800000×@#@2%÷@#@360×@#@90=804000（元）（到期值是计算贴现利息和贴现金额的基础，如果汇票是不带息的则为汇票的面值）@#@贴现利息=804000×@#@3%÷@#@360×@#@50=3350（元）（贴现利息等于到期值乘以贴现率乘以贴现期）@#@贴现净额=804000-3350=800650（元）（贴现净额就是银行给你的钱，是到期值扣除贴现利息后的金额）@#@2、收到票据时@#@借：

@#@应收票据---甲公司800000（收到的商业承兑汇票是付以前欠款的，以前的欠款应是应收账款的借方余额，所以应收账款应该减少，贷记应收账款）@#@贷：

@#@应收账款—甲公司800000@#@贴现时@#@借：

@#@银行存款800650（贴现息要记入财务费用）@#@贷：

@#@应收票据---甲公司800000@#@财务费用650@#@3、2009年7月末，M公司对所贴现的上项应收票据信息以或有负债的形式在财务报告中披露。

@#@（因为贴现的是商业承兑汇票，如果出票人到期不能付款的情况下，M公司要向贴现的银行支付商业承兑汇票的到期值的，所以M公司有可能会承担这样的风险，所以要披露的，披露的形式是或有负债，因为还没有形成真正的负债）@#@4、在这种情况下，M公司对商业汇票多承担的或有负债已经转变为预计负债（对方银行存款被冻结了，商业承兑汇票的到期支付已经不能实现，所以银行贴现的钱就变成由M公司很可能支付，形成了他的对银行的负债，对甲公司的应收）@#@借：

@#@应收账款—甲公司804000@#@贷：

@#@预计负债804000@#@5、该票据到期，甲公司未能付款。

@#@M公司将票据到期值支付给银行@#@借：

@#@预计负债804000@#@贷：

@#@银行存款804000@#@习题三@#@一、简述会计信息使用者及其信息需要@#@答：

@#@1、投资者，需要利用财务会计信息对经营者受托责任的履行情况进行评价，并对企业经营中的重大事项做出决策。

@#@@#@2、债权人，他们需要了解资产与负债的总体结构，分析资产的流动性，评价企业的获利能力以及产生现金流量的能力，从而做出向企业提供贷款、维持原贷款数额、追加贷款、收回贷款或改变信用条件的决策。

@#@@#@3、企业管理当局，需要利用财务报表所提供的信息对企业目前的资产负债率、资产构成及流动情况进行分析。

@#@@#@4、企业职工，职工在履行参与企业管理的权利和义务时，必然要了解相关的会计信息。

@#@@#@5、政府部门，⑴国民经济核算与企业会计核算之间存在着十分密切的联系，企业会计核算资料是国家统计部门进行国民经济核算的重要资料来源。

@#@⑵国家税务部门进行的税收征管是以财务会计数据为基础的。

@#@⑶证券监督管理机构无论是对公司上市资格的审查，还是公司上市后的监管，都离不开对会计数据的审查和监督。

@#@在证券监督管理机构对证券发行与交易进行监督管理的过程中，财务会计信息的质量是其监管的内容，真实可靠的会计信息又是其对证券市场实施监督的重要依据。

@#@@#@二、企业应如何开立和使用银行账户？

@#@@#@答：

@#@按照国家《支付结算办法》的规定，企业应该在银行或其他金融机构开立账户，办理存款、收款和转账等结算。

@#@为规范银行账户的开立和使用，规范金融秩序，企业开立账户必须遵守中国人民银行制定的《银行账户管理办法》的各项规定。

@#@该办法规定，企业银行存款账户分为基本存款账户、一般存款账户、临时存款账户和专用存款账户。

@#@@#@基本存款账户是企业办理日常转账结算和现金收付业务的账户。

@#@企业的工资、奖金等现金的支取，只能通过基本存款账户办理。

@#@一个企业只能选择一家银行的一个营业机构开立一个基本存款账户，不允许在多家银行机构开立基本存款账户。

@#@@#@一般存款账户是企业在基本存款账户之外办理银行借款转存、与基本存款账户的企业不在同一地点的附属非独立核算单位开立的账户。

@#@一般存款账户可办理转账结算和现金缴存，但不能支取现金。

@#@企业可在基本存款账户以外的其他银行的一个营业机构开立一般存款账户，不得在同一家银行的几个分支机构开立一个一般存款账户。

@#@@#@临时存款账户是企业因临时经营活动需要开立的账户，如企业异地产品展销、临时性采购资金等。

@#@临时存款账户可办理转账结算和根据国家现金管理的规定办理现金收付。

@#@@#@专用存款账户是企业因特殊用途需要开立的账户，如基本建设项目专项资金、农副产品采购资金等。

@#@企业的销货款不得转入专用存款账户。

@#@@#@ @#@@#@中级财务会计

（一）作业2@#@习题一@#@一、目的@#@练习存货的期末计价@#@二、资料@#@K公司有A、B、C、D四种存货，分属甲、乙两类；@#@期末采用“成本与可变现净值孰低法”计价，2007年末各种存货的结存数量与成本的资料如表1：

@#@@#@表1期末存货结存数量与成本表金额：

@#@元@#@项目@#@结存数量（件）@#@单位成本@#@甲类@#@A商品@#@150@#@1400@#@B商品@#@90@#@1700@#@乙类@#@C商品@#@180@#@1100@#@D商品@#@60@#@1800@#@经查，K公司已经与佳庭公司签订了一份不可撤销合同，约定2008年2月初，K公司需向佳庭公司销售A商品160件，单位售价1500元；@#@销售C商品120件，单位售价1250元。

@#@目前K公司A、B、C、D四种商品的市场售价分别为1550元、1400元、1200元和1600元。

@#@此外，根据公司销售部门提供的资料，向客户销售C商品，发生的运费等销售费用平均为50元/件。

@#@@#@三、要求@#@1、确定K公司期末存货的可变现净值，并将结果填入表2；@#@@#@2、分别采用单项比较法、分类比较法和总额比较法，计算确定K公司期末存货的期末价值，并将结果填入表2：

@#@@#@表23、根据单项比较法的结果，采用备抵法编制相关的会计分录。

@#@@#@解答：

@#@@#@1、确定期末各类存货的可变现净值（查看可变现净值的计算方法：

@#@存货有销售合同的要按销售合同来确定，没有销售合同的要按市场售价来确定；@#@销售会产生销售费用的要扣除）@#@A存货可变现净值＝150×@#@1500＝225000（因为有160件的销售合同单价为1500，同时160件大于150件，所以要采取合同价格）@#@B存货可变现净值＝90×@#@1400＝126000（因为没有销售合同，所以要采用市场售价）@#@C存货可变现净值＝（120×@#@1250）＋（60×@#@1200－50×@#@180）＝213000（因为有120件的销售合同，所以120件的要采用合同价格，其余的60件要采用市场售价，由于销售C产品有相关的销售费用，所以还要扣除销售费用）@#@D存货可变现净值＝60×@#@1600＝96000（因为没有销售合同，所以要采用市场价格）@#@2、填表（单项比较法是每一单项比较，分类比较法是每一类比较，总额比较法是整体比较法，采用不同的方法结果是不同的，注意计价的政策是“成本与可变现净值孰低法”就是期末的价格那一个低就取那一个）@#@项目@#@成本@#@可变现净值@#@单项比较法@#@分类比较法@#@总额比较法@#@甲类@#@A存货@#@210000@#@225000@#@210000@#@B存货@#@153000@#@126000@#@126000@#@小计@#@363000@#@351000@#@351000@#@乙类@#@C存货@#@198000@#@213000@#@198000@#@D存货@#@108000@#@96000@#@96000@#@小计@#@306000@#@309000@#@306000@#@合计@#@669000@#@660000@#@630000@#@657000@#@660000@#@3、会计分录（单项比较法，期末计价总金额是630000，成本是669000）@#@借：

@#@资产减值损失—计提的存货跌价准备39000@#@贷：

@#@存货跌价准备39000@#@习题二@#@一、目的@#@练习存货计划成本的核算@#@二、资料@#@A公司为增值税一般纳税人，采用计划成本继续原材料的核算。

@#@2008年1月初，“原材料”账户起初余额为90000元，“材料成本差异”账户期初余额为贷方余额1300元。

@#@本月发生业务如下：

@#@@#@1、5日购入原材料一批，取得增值税专用发票上注明价款100000，增值税额为17000元。

@#@同时发生外地运费10000元，按照税法的相关规定，外地运费按7%计算增值税进项税额。

@#@上述款项已通过一行存款支付。

@#@@#@2、10日，上述材料晕倒并验收入库，材料的计划成本为110000元；@#@@#@3、25日购入材料一批，材料已运到并验收入库，但发票等结算凭证尚未收到，货款尚未支付，该批材料的计划成本为35000元；@#@@#@4、本月领用原材料的计划成本为400000元，其中：

@#@直接生产领用25000元，车间管理部门领用4000元，厂部管理部门领用1000元，在建工程领用100000元。

@#@@#@三、要求@#@1、对本月发生的上述业务编制会计分录@#@2、计算本月原材料成本差异率，本月发出材料与期末结存材料应负担的成本差异率；@#@@#@3、结转本月领用原材料的成本差异。

@#@@#@解答：

@#@@#@1、购入原材料时@#@借：

@#@材料采购109300（100000+运费扣除可以抵扣的增值税9300（10000*93%））@#@应交税费---应交增值税（进项）17700（增值税发票上的17000+运费可以抵扣的金额700（10000*7%））@#@贷：

@#@银行存款127000（100000+17000+10000）@#@验收入库@#@借：

@#@原材料110000@#@贷：

@#@材料采购109300@#@材料成本差异700@#@对25日购入的材料，月末按计划成本暂估入账（因为发票没有到）@#@借：

@#@原材料35000@#@贷：

@#@应付账款—暂估应付款35000@#@本月领用原材料时@#@借：

@#@生产成本25000@#@制造费用4000@#@管理费用1000@#@在建工程10000@#@贷：

@#@原材料40000@#@2、计算材料成本差异率=（1300+700）/（90000+110000）=1%@#@本月领用材料应分摊的节约成本差异@#@生产成本分摊25000×@#@1%=250（元）@#@制造费用分摊4000×@#@1%=40（元）@#@管理费用分摊1000×@#@1%=10（元）@#@在建工程分摊10000×@#@1%=100（元）@#@领用材料成本差异额=250+40+10+100=400（元）@#@期末结存材料应负担成本差异额=2000-400=1600（元）@#@3、结转本月领用材料分摊的节约成本差异会计分录@#@借：

@#@材料成本差异400@#@贷：

@#@生产成本250@#@制造费用40@#@管理费用10@#@在建工程100@#@习题三@#@1、发出存货的计价方法有哪些？

@#@如何操作？

@#@@#@企业存货发出成本计价方法主要有个别计价法、先进先出法、月末一次加权平均法和移动加权平均法等。

@#@此外，按照计划成本进行存货日常核算的企业可以通过材料成本差异的分配将发出存货和结存存货的计划成本调整为实际成本；@#@商品流通企业可以采用毛利率法计算销售成本和期末库存商品成本。

@#@@#@１个别计价法@#@个别计价法又称具体辩认法，分批实际法，是以每次（批）收入存货的实际成本作为计算该次（批）发出存货成本的依据。

@#@其计算公式如下：

@#@每次（批）存货发出成本＝该次（批）存货发出数量×@#@该次（批）存货购入的实际单位成本@#@２先进先出法@#@先进先出法是假定先收到的存货先发出，并根据这种假定的存货流转次序对发出存货进行计价的一种方法。

@#@它的具体做法是：

@#@收到存货时，逐笔登记每批存货的数量、单价和金额；@#@发出存货时，按照先入库的存货先出库的顺序，逐笔登记发出存货和结存存货的金额。

@#@先进先出法在永续盘存制和实地盘存制下均可使用。

@#@@#@３月末一次加权平均法@#@月末一次加权平均法，是指在月末以月初结存存货数量和本月购入的数量作为权数，一次计算月初结存存货和本月收入存货的加权平均单位成本，从而确定本月发出存货成本和月末结存存货成本的一种方法。

@#@此法在永续盘存制和实地盘存制下均可使用。

@#@计算公式如下：

@#@存货加权平均单价＝月初结存存货的实际成本＋本月购入存货的实际成本月初结存存货的数量＋本月购入存货的数量本月发出存货成本＝本月发出存货数量×@#@加权平均单价月末结存存货成本＝月末结存存货数量×@#@加权平均单价@#@５计划成本法@#@计划成本法是指存货的购入、发出和结存均采用计划成本进行日常核算，同时另设有关存货成本差异账户反映实际成本与计划成本的差额，期末计算发出存货和结存存货应负担的成本差异，将发出存货和结存存货由计划成本调整为实际成本的方法。

@#@@#@存货成本差异率＝月初结存存货的成本差异＋本月购入存货的成本差异月初结存存货的计划成本＋本月购入存货的计划成本×@#@１００％@#@上月存货成本差异率＝月初结存存货的成本差异月初结存存货的计划成本×@#@１００％计算出各种存货的成本差异率后，即可求出本月发出存货和结存存货应负担的成本差异，从而将计划成本调整为实际成本，其计算公式为：

@#@@#@发出存货应负担的成本差异＝发出存货的计划成本×@#@存货成本差异率@#@结存存货应负担的成本差异＝结存存货的计划成本×@#@存货成本差异率@#@发出存货的实际成本＝发出存货的计划成本±@#@发出存货应负担的成本差异@#@结存存货的实际成本＝结存存货的计划成本±@#@结存存货应该负担的成本差异@#@６毛利率法@#@毛利率法是根据本期销售净额乘以以前期间实际（或本月计划）毛利率后匡算本期销售毛利，并计算发出存货成本的一种方法。

@#@本方法常见于商品流通企业。

@#@@#@计算公式如下：

@#@@#@销售净额＝商品销售收入－销售退回与折让销售毛利@#@＝销售净额×@#@毛利率销售成本@#@＝销售净额－销售毛利@#@＝销售净额×@#@（１－毛利率）@#@期末存货成本＝期初存货成本＋本期购货成本－本期销售成本@#@７零售价格法@#@零售价格法是指用成本占零售价的百分比计算期末结存存货成本的一种方法，该方法主要适用于商业零售企业。

@#@其计算步骤如下：

@#@@#@（１）期初存货和本期购货同时按照成本和零售价格记录，以便计算可供销售的存货成本和售价总额；@#@@#@（２）本期销货只按售价记录，从本期可供销售的存货售价总额中减去本期销售的售价总额，计算出期末存货的售价总额；@#@@#@（３）计算存货成本占零售价的百分比，即成本率：

@#@@#@成本率＝期初存货成本＋本期购货成本期初存货售价＋本期购货售价×@#@１００％@#@（４）计算期末存货成本，公式为：

@#@@#@期末存货成本＝期末存货售价总额×@#@成本率@#@（５）计算本期销售成本，公式为：

@#@@#@本期销售成本＝期初存货成本＋本期购货成本－期末存货成本@#@2、售价金额核算法有何特点？

@#@@#@售价金额核算法是以售价金额反映商品增减变动及结存情况的核算方法。

@#@这种方法又称“售价记账，实物负责”，它是将商品核算方法与商品管理制度相结合的核算制度。

@#@售价金额法一般适用于经营日用工业品的零售企业，其主要特点包括：

@#@@#@（１）建立实物负责制。

@#@按照企业规模的大小和经营商品的范围，确定若干实物负责人，将商品拨交各实物负责人。

@#@各实物负责人对所经营的商品负完全的经济责任。

@#@@#@（２）售价记账，金额控制。

@#@“库存商品”总账和明细账一律按售价记账，明细账按实物负责人分户，用售价总金额控制各实物负责人所经管的商品。

@#@这里的售价是指零售商品的出售价，包括销售价格和增值税销项税额两部分。

@#@@#@（３）设置“商品进销差价”账户。

@#@该账户反映商品含税售价与商品进价成本的差额。

@#@@#@（４）平时按售价结转销售成本，定期计算和结转已售商品实现的进销差价。

@#@对于销售业务，在作“主营业务收入”入账的同时，按售价结转销售成本，以注销实物负责人对该批已售商品的经管责任；@#@定期（月）计算已销商品实现的进销差价，并将“主营业务成本”账户由售价调整为进价。

@#@@#@中级财务会计

（一）作业3@#@习题一@#@一、目的@#@练习长期股权投资的核算。

@#@@#@二、资料@#@2008年1月2日，甲公司以银行存款4000万元取得乙公司25％的股份；@#@当日，乙公司可辨认净资产的公允价值15000万元、账面价值17000万元，其中固定资产的公允价值为2000万元、账面价值4000万元，尚可使用10年，直线法折旧，无残值；@#@其他资产的公允价值与账面价值相等。

@#@2008年度，乙公司实现净利润1500万元，当年末宣告分配现金股利800万元，支付日为2009年4月2日。

@#@双方采用的会计政策、会计期间一致，不考虑所得税因素。

@#@@#@三、要求@#@1．采用权益法编制甲公司对该项股权投资的会计分录。

@#@@#@2．假设甲公司对该项股权投资采用成本法核算，编制有关会计分录。

@#@@#@解答：

@#@（单位：

@#@万元）@#@1、权益法@#@⑴取得股权日：

@#@@#@借：

@#@长期股权投资－成本4000@#@贷：

@#@银行存款4000@#@⑵年末资产负债表日：

@#@@#@借：

@#@长期股权投资－损益调整425@#@贷：

@#@投资收益425@#@⑶乙公司宣告发放股利：

@#@@#@借：

@#@应收股利200@#@贷：

@#@长期股权投资－损益调整200@#@⑷收到股利：

@#@@#@借：

@#@银行存款200@#@贷：

@#@应收股利200@#@2、成本法@#@⑴取得股权日@#@借：

@#@长期股权投资－成本4000@#@贷：

@#@银行存款4000@#@⑵乙公司宣告发放股利：

@#@@#@借：

@#@应收股利200@#@贷：

@#@投资收益200@#@⑶收到股利：

@#@@#@借：

@#@银行存款200@#@贷：

@#@应收股利200@#@习题二@#@一、目的@#@练习持有至到期投资的核算@#@二、资料@#@2007年1月2日D公司购入一批5年期，一次还本德债权计划持有至到期，该批债券的总面值100万元、年利率为6%，其时的市场利率为4%，实际支付价款1089808元；@#@购入时的相关税费略。

@#@债券利息每半年支付一次，付息日为每年的7月1日，1月1日。

@#@@#@三、要求@#@采用实际利率法确认D公司上项债券投资各期的投资收益，填妥下表（对计算结果保留个位整数）@#@解答：

@#@@#@期数@#@应收利息@#@实际利息收入@#@溢价摊销额@#@未摊销溢价@#@债券摊余成本@#@　@#@⑴=面值*票面利率（3%）@#@⑵=⑸*2%@#@⑶=⑴-⑵@#@⑷@#@⑸@#@2007.01.01@#@　@#@　@#@　@#@89808@#@1089808@#@2007.06.30@#@30000@#@21796@#@8204@#@81604@#@1081604@#@2007.12.31@#@30000@#@21632@#@8368@#@73236@#@1073236@#@2008.06.30@#@30000@#@21465@#@8535@#@64701@#@1064701@#@2008.12.31@#@30000@#@21294@#@8706@#@55995@#@1055995@#@2009.06.30@#@30000@#@21120@#@8880@#@47115@#@1047115@#@2009.12.31@#@30000@#@20942@#@9058@#@38057@#@1038057@#@2010.06.30@#@30000@#@20761@#@9239@#@28818@#@1028818@#@2010.12.31@#@30000@#@20576@#@9424@#@19395@#@1019395@#@2011.06.30@#@30000@#@20388@#@9612@#@9783@#@1009783@#@2011.12.31@#@30000@#@20218@#@9782@#@0@#@1000000@#@合计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@习题三@#@1、会计上如何划分各项证券投资？

@#@@#@答：

@#@证券投资按品种分为股票投资、债券投资和基金投资。

@#@@#@1、股票投资@#@股票投资指企业以购买股票的方式将资金投资于被投资企业。

@#@购入股票后，表明投资者已拥有被投资企业的股份，成为被投资企业的股东。

@#@@#@2、债券投资@#@债券投资指企业通过从证券市场购买债券的方式对被投资方投资。

@#@债券投资表明投资者与被投资者之间是债权债务关系，而不是所有权关系。

@#@@#@3、基金投资@#@基金投资是企业通过赎买基金投资于证券市场。

@#@@#@证券投资的管理意图指的是证券投资的目的。

@#@证券投资按管理意图分为交易性金融资产、可供出售金融资产、持有至到期投资和长期股票股权投资。

@#@@#@　　1、交易性金融资产投资@#@交易性金融资产指以备近期出售而购入和持有的金融资产。

@#@@#@2、可供出售金融资产投资@#@可供出售的金融资产投资指购入后持有时间不明确的那部分金融资产。

@#@@#@3、持有至到期日投资@#@持有至到期投资指到期日固定、回收金额固定或可确定，且企业有明确意图和能力持有至到期的那部分投资。

@#@@#@2、交易性金融资产与可供出售金融资产的会计处理有何区别？

@#@@#@答：

@#@在计量方面，可供出售金融资产与交易性金融资产相既有共同点，也有不同点。

@#@共同点在于，无论是可供出售金融资产还是交易性金融资产，其初始投资和资产负债表日均按公允价值计量。

@#@不同点在于：

@#@

（1）取得交易性金融资产发生的交易费用计入当期损益，但为取得可供出售金融资产而发生的交易费用直接计入所取得";i:

15;s:

27907:

"高中信息技术网络技术应用教学目标教科版选修@#@第一章网络能为我们做什么@#@1.1跨时空的服务@#@一、教学目标@#@因特网提供了众多的服务，学生不仅要体验不同类型的因特网服务，还要深入总结、归纳它们的特点和应用领域，更全面和深入地理解因特网服务的社会意义，从而能够利用因特网服务于学习和生活。

@#@@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）简单描述因特网提供的服务类型、特点@#@

（2）举例说出因特网上常见的应用领域@#@（3）举例说出因特网提供的服务与服务特点@#@过程与方法@#@

（1）灵活使用因特网各种服务，解决实际问题@#@

（2）用因特网来学因特网，了解认识新的因特网应用服务@#@情感态度与价值观@#@

（1）养成乐于利用因特网工作和学习的习惯@#@

（2）养成一定的自学能力@#@二、重点难点@#@本节重点不在于去记住因特网上具体有什么应用，而在于综合掌握这些应用，合理地使用不同的应用来解决生活中、学习中或者将来工作中的实际问题。

@#@@#@本节难点在于如何把教学内容很自然地与现实生活联系在一起，引导学生合理利用所学的网络服务去解决实际问题。

@#@@#@1.2因特网信息交流与网络安全@#@一、教学目标@#@本节包括两部分内容，信息交流与网络安全。

@#@信息交流知识点是在学生原有基础上对因特网上信息交流方式的归纳提升，对实时信息交流和非实时信息交流的方法、原理进行比较。

@#@在此基础上深入分析因特网在跨时空、跨文化交流中的优势和局限性，用以指导现实生活中信息交流方式的选择。

@#@网络安全部分旨在让学生了解信息安全的威胁来自哪些方面，会带来怎样的后果和影响，以及如何防治。

@#@@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）比较非实时信息交流和实时信息交流的功能和特点，根据意图选择恰当的方式实现因特网上信息交流@#@

（2）认识网络应用中网络安全的重要性@#@（3）了解网络应用中存在的安全问题，树立网络安全意识@#@（4）知道网络安全防护技术，学会使用防火墙技术、加密解密技术等@#@过程与方法@#@

（1）举例并分析因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，如快捷、自由、开放等@#@

（2）使用因特网的过程中，能进行防范、维护计算机系统软硬件的正常运行，保护通信和数据的安全@#@情感态度与价值观@#@举例并分析因特网在跨时空、跨文化交流中的局限性，如语言壁垒、信息孤岛、信息安全等问题@#@二、重点难点@#@1.信息交流部分@#@本知识点的教学重点在于了解网络实时信息交流和非实时信息交流的多种交流方式，掌握电子邮件、QQ、博客的使用方法，理解其信息交流的工作原理，能根据实际需要和网络应用环境，选择恰当的交流方式进行有效的信息交流。

@#@对于电子邮件、QQ等交流方式，重点不在操作技能的学习，而在于了解它们的基本工作原理。

@#@理解网络给我们带来交流便利的同时，也要正确的看待信息交流中语言的鸿沟、信息孤岛、信息安全等问题。

@#@理解信息交流的工作原理是本知识点的教学难点。

@#@@#@2.信息安全部分@#@本知识点主要是让学生了解计算机网络存在安全隐患，了解常见的安全隐患及防范安全隐患的措施。

@#@由于教材中大多是介绍性知识，学生只要了解即可。

@#@教学重点是：

@#@通过了解网络应用中的网络安全问题，认识网络应用中安全的重要性；@#@了解网络应用中常见的安全隐患，网络病毒的传播途径及防治方法；@#@通过学习网络安全防护技术，尝试使用防火墙、数据加密、数字签名和数字认证等技术，增强网络安全防范意识，养成良好的网络使用习惯。

@#@@#@理解网络文明道德，规范自己在网络上的行为。

@#@理解网络安全的重要性，形成网络安全意识，分析自己的网络安全需求，选择恰当的网络安全防护技术维护自己网络的安全是教学的难点。

@#@@#@1.3因特网信息资源检索@#@一、教学目标@#@本节旨在让学生通过搜索引擎的应用对比，深入到搜索引擎工作原理的挖掘，从而进一步提高信息搜索的认识水平和应用水平，在实际生活中能根据需要选择合适的检索工具高效地获取信息。

@#@@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）通过尝试与分析，了解因特网信息检索工具的类型和特点@#@

（2）说出常用的全文搜索引擎和目录搜索引擎的名称，列出这两类搜索引擎的优点和不足之处@#@（3）熟练使用信息检索工具获取信息@#@（4）从使用者的角度简单评述网络搜索技术的发展趋势@#@过程与方法@#@

（1）能根据信息需求选择合适的信息检索方法获取信息@#@

（2）列举实例指出所用信息检索工具的优势和不足@#@（3）用图、表描述搜索引擎、元搜索引擎的基本工作过程和工作原理@#@情感态度与价值观@#@能举例说明不良信息和网络谣言的危害性@#@三类检索工具的特点及功能特色@#@分类@#@目录搜索引擎@#@全文搜索引擎@#@元搜索引擎@#@特点@#@由专业人员对搜索到的网络资源进行加工整理，然后按照某种主题分类体系编排的一种网络信息检索工具。

@#@@#@以网页的形式提供查找网络资源的一种网络信息检索工具。

@#@它使用自动索引软件来搜集和标记网页资源，并将资源存入数据库。

@#@当用户输入关键词后，它在数据库中拣出与之匹配的记录，并按相关程度排序后显示输出。

@#@@#@将用户的检索要求同时提交给多个独立的搜索引擎，分别检索多个数据库，并提取各搜索引擎的前几十条记录，合并后返回给用户。

@#@元搜索引擎本身并没有储存任何数据，但能同时查询多个搜索引擎的数据库。

@#@@#@优势@#@不需要设定关键词，可加工整理，然后按照某种主题分类体系编排的一种网络信息检索工通过浏览主题了解相关资源。

@#@目录索引类搜索引擎的网页由人工精选，网页内容丰富，学术性较强。

@#@@#@搜索的网络资源范围广，信息量大，速度快，更新及时。

@#@@#@检索的综合性、准确性较好。

@#@还可用于检索特定信息的专用搜索引擎。

@#@@#@不足@#@人工分类不是很客观，且资源的不断更新，用人工编制和维护要用大量的人力和时间，更新速度慢。

@#@信息资源范围有限。

@#@@#@缺乏人工干预，准确性差。

@#@@#@检索语法的转换能力有限，不能发挥各搜索引擎的高级检索特色。

@#@只支持主要的搜索引擎，许多专用的搜索引擎会排除在外。

@#@检索结果有一定的局限性。

@#@@#@适用于@#@查找综合性主题和对检索的准确性要求较高的信息@#@适用于查询特定的信息以及专指性强或不易明确分类的具体问题。

@#@@#@全面了解因特网上的信息资源。

@#@@#@代表网站@#@雅虎@#@搜狐@#@XX@#@Google@#@万纬（）@#@Fisher（@#@Dogpile（）@#@Mamma（）@#@Ask（）@#@三种检索工具特点分析表@#@分析@#@数据库@#@检索方法@#@检索结果形式@#@数据库更新周期@#@收集信息@#@检索结果@#@目录检索@#@人工或半人工整理@#@逐级目录检索@#@网站@#@很长@#@很有限@#@链接到目标网站@#@搜索引擎@#@索引程序将蜘蛛程序搜索结果生成索引数据库@#@用关键词或关键词表达式检索@#@网页@#@较短@#@较大@#@很多（无关的信息也很多）@#@元搜索引擎@#@本身一般不带数据库@#@用关键词或关键词表达式检索@#@网页@#@较短@#@取决于被引用的搜索引擎@#@检索效果会稍好@#@二、重点难点@#@本知识点的教学重点是了解因特网信息检索工具的产生背景、特点、工作原理和发展趋势，能比较出不同检索工具的优点和不足之处。

@#@搜索引擎的基本工作过程和工作原理是教学难点。

@#@通过引导学生深入研究搜索引擎的工作原理，掌握技术的思想的方法，高效、准确地搜索所需信息，培养学生的信息搜索能力。

@#@掌握信息搜索的技巧，能熟练使用恰当的检索工具获取所需信息，进一步提高搜索技能。

@#@信息检索策略和技巧的归纳是教学难点。

@#@@#@第二章因特网的组织与管理@#@2.1域名与域名的管理@#@一、教学目标@#@本节重在让学生结合实例识别域名，了解域名的概念、命名规则，知道域名的管理办法和相应的重要管理机构，了解域名注册的一般过程。

@#@@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）了解域名的概念、基本结构及命名规则@#@

（2）了解域名的管理办法和重要的管理机构@#@过程与方法@#@

（1）通过操作，学会规范地申请、使用域名的方法@#@

（2）了解域名的注册过程@#@情感态度与价值观@#@

（1）形成遵守域名注册的伦理道德和法律法规意识@#@

（2）感受网络管理的必要性和重要性@#@二、重点难点@#@本知识点重点在于对域名的深入理解，特别是域名的结构和分类。

@#@域名注册则是难点，教学中需要结合实例或者借助类比促进学生对问题的理解。

@#@@#@2.2IP地址及其管理@#@一、教学目标@#@本节涉及到IP地址的相关知识，了解IP地址的格式和分类，有助于理解IP地址资源的有限性和IP地址的分配方法。

@#@@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）简单描述IP地址的概念、作用、发展、管理@#@

（2）能举例说出IP地址的分类@#@过程与方法@#@

（1）能为局域网中的电脑设置合理的IP地址@#@

（2）会查看自己电脑的IP地址@#@三、重点难点@#@本节重点在于对IP地址的进一步深入理解，特别是IP地址的结构和分类。

@#@理解的目的是为了应用。

@#@教学中，教师应该有意识地为学生的学习创造一些动手的机会，例如用IP地址访问网站、设置IP地址、Ping域名获取IP、同网段和不同网段网络连通检测等等。

@#@让学生通过操作来深入认识相关知识。

@#@@#@本节难点是IP地址的结构。

@#@这部分内容如果深入去讲，可能会涉及到进制转换、逻辑运算等内容。

@#@教学处理时应该尽量化简难度，深入的内容可以作为拓展知识，让有能力的学生自己去学习。

@#@@#@2.3如何将计算机接入因特网@#@一、教学目标@#@为了获取因特网上丰富的信息资源和信息服务，实现资源共享，首先要将计算机接入因特网。

@#@本节旨在介绍将计算机接入因特网的方法及相关的配置，让学生理解IP地址、子网掩码、网关和DNS代理服务器的作用和设置的方法@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）能举例描述计算机接入因特网的方法@#@

（2）了解IP地址的动态配置与静态配置方法@#@（3）掌握网关的作用及配置方法@#@（4）掌握代理服务器的概念和作用及配置方法@#@（5）了解域名解析的基本过程，掌握域名解析服务器的配置方法@#@过程与方法@#@在实践动手操作中，掌握相关配置的一般方法，总结一般规律@#@情感态度与价值观@#@

（1）能对网络的前端应用和后台服务有一个整体的把握@#@

（2）养成锲而不舍的钻研精神@#@二、重点难点@#@本节的重点，一个是计算机接入因特网，一个是相关的网络服务的设置方法。

@#@计算机接入因特网在必修模块中应该也学过一些，在这儿提到，主要是为了引出通过代理服务方式间接接入因特网。

@#@因此，本知识点重中之重，还是在于服务。

@#@也就是说从服务端考察网络的运行机制。

@#@网络的服务是为了应用而设立，脱离了应用的服务就毫无意义。

@#@因此在研究网络服务之前，必须明确服务所对应的应用需求。

@#@在探究网络服务的时候，也必须同时探究相应的应用，如果设置了网络服务，同时也要设置好网络应用的客户端。

@#@本知识点可以重点研究1到2个服务，从服务的角度理解网络运行机制，从应用的角度深入理解服务。

@#@@#@对网络服务原理的理解及网络服务的设置，都是难点。

@#@教师在教学中应该采取一些教学策略来化简难点。

@#@教学中设置DNS服务软件时，可以通过教师演示服务端，学生设置客户端的方法，让学生体验如何提供DNS服务。

@#@@#@第三章网络是如何工作的@#@3.1网络的功能与构造@#@一、教学目标@#@学习本节之前，学生已经有一定的网络应用基础，并在应用的过程中了解了一些计算机网络的知识。

@#@本部分的教学目的之一就是让学生对网络功能的知识系统化，从数据通信、资源共享和分布处理三大功能看计算机网络，可以为深入理解计算机网络应用打下基础。

@#@本节还将使学生了解构成网络的主要硬件、软件。

@#@@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）能举例说出计算机网络基本功能@#@

（2）了解网络连接所涉及到的硬件设备@#@（3）能举例说出网络中的软件@#@过程与方法@#@

（1）能对新遇到的一些网络应用做出合理的网络功能分析@#@

（2）能根据需要选择相应硬件与软件@#@情感态度与价值观@#@

（1）能结合应用初步体验计算机网络强大的功能及其局限性@#@

（2）通过对网络所需硬件、软件的了解产生组建网络的需求@#@二、重点难点@#@本节重点是帮助学生系统化认识网络功能、网络构造。

@#@@#@难点是对网络构造的整体认知，尤其是对相关硬件、软件的认识。

@#@教学中可以结合实例让学生在形成感性认识的基础上加以理解。

@#@@#@3.2网络通信的工作原理@#@一、教学目标@#@OSI分层模型和因特网TCP/IP协议是网络技术的基础知识。

@#@对于OSI分层模型，重在理解其分层设计的思想方法、认识各层的作用；@#@而TCP/IP协议作为因特网中最基本的、使用最频繁的协议簇，了解其功能有助于理解网络实现数据通信的内在机理。

@#@数据传输的过程虽然看不见、摸不着，但却是网络一切应用的基础，需要了解三种数据交换技术的工作过程和区别。

@#@@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）能描述TCP/IP协议的概念功能和工作原理，会安装设置TCP/IP网络协议@#@

（2）能概述OSI模型的分层思想@#@（3）能列举电路交换技术、报文交换技术和分组交换技术三大常用信息交换技术的应用实例，描述其工作过程@#@过程与方法@#@

（1）能利用所学知识分析解决实际问题，排除网络故障@#@

（2）能利用分层思想把复杂问题简单化@#@情感态度与价值观@#@

（1）能结合网络解决问题的思想培养学生的创造性思维能力@#@

（2）养成用底层原理来分析各种应用的习惯@#@二、重点难点@#@本节主要从网络工作原理的角度来研究网络。

@#@网络工作原理中，网络协议牵涉到整个网络的方方面面，是计算机网络最复杂的一部分内容。

@#@通过分层思想来构建网络协议模型，是一种化繁为简的办法。

@#@TCP/IP协议是本节的重中之重，也是整个网络技术基础的重要内容之一。

@#@而OSI分层思想，是网络原理中举足轻重的思想，也是本节的重要内容。

@#@@#@本节的难点内容是OSI的七层结构及相关功能，底层数据交换技术也比较难。

@#@OSI模型是本节教学的一个中枢。

@#@TCP/IP协议和信息交互的内容，都可以挂靠到OSI模型上，做进一步的分析。

@#@OSI模型又是整个网络大厦的基石，网络正是在OSI分层思想下，按部就班地运转着。

@#@如果网络出问题，分析问题、查找问题也是按分层思路，逐层排查。

@#@所以在教学中，OSI是难点内容，同时也是难点的突破口。

@#@只有给学生疏理清楚了OSI的分层模型，才能把与网络原理相关的内容理顺。

@#@@#@3.3网络的规划设计@#@一、教学目标@#@网络规划的意义在于保证网络系统具有完善的功能，满足现有应用需求，同时具有足够的可扩充能力、灵活的升级能力以及良好的性价比。

@#@本节旨在帮助学生形成整体规划意识并在此基础上进行相应的设计。

@#@@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）了解网络规划建设的过程@#@

（2）了解拓扑结构的概念与相关知识，并能够设计与绘制简单的网络拓扑结构图@#@（3）能够根据需要选择合适的硬件与软件@#@过程与方法@#@通过具体实践体验网络规划建设的过程，总结出一般规律和方法@#@情感态度与价值观@#@形成网络整体规划的意识@#@二、重点难点@#@本节的重点在于让学生形成网络整体规划建设的认识，难点则在于如何根据需要进行网络建设的设计，包括选择拓扑结构、选择合适的硬件软件等。

@#@要解决本节的难点，教学中需要结合实例让学生形成感性认识，并进而上升到理论层面。

@#@@#@3.4动手组建小型局域网@#@一、教学目标@#@前面章节已经学习了组网的相关理论知识，本节主要是让学生在动手实践中加强认识。

@#@@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）了解建立小型局域网的过程@#@

（2）掌握代理服务器及工作站的设置方法@#@过程与方法@#@

（1）经历组建小型局域网的过程，从中总结经验，归纳一般方法@#@

（2）在调试网络过程中提升问题分析、解决能力@#@情感态度与价值观@#@在组网、调试中形成问题探究意识@#@二、重点难点@#@本节重点是网络的硬件连接和软件设置。

@#@要成功组建一个局域网，网络硬件的正确连接以及网络软件的合理设置，都是必不可少的步骤。

@#@@#@本节难点在于网络线头的制作。

@#@如果教学难点难于突破，可以提供现成的网络连线，以化简教学难度。

@#@另外还有一个难点，就是连网出错的一系列问题，包括连接检测、错误分析、错误处理。

@#@教师在教学设计时，更多关注的是网络成功连接的问题，但事实上，网络出错是网络连接过程中更加重要的教材。

@#@有意识地设置一些错误，让学生学会分析和处理，更利于培养学生连接网络的能力。

@#@@#@第四章建立主题网站@#@4.1规划网站@#@一、教学目标@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）能简单描述网站的WWW服务、网页、网站等概念；@#@@#@

（2）能够阐述网站的制作开发步骤；@#@@#@（3）能够理解并描述网页中的HTML标记的含义@#@过程与方法@#@

（1）能够结合实际运用来分析网站的基础知识；@#@@#@

（2）能够修改和书写常用的HTML标记@#@情感态度与价值观@#@

（1）能够了解制作网站的整体过程；@#@@#@

（2）能够主动的去思考网站对于现在信息技术发展的意义；@#@@#@（3）能够体会到制作和借鉴别人的作品和代码时候应该注意知识产权的问题@#@二、重点难点@#@本节重点是学生能够把基础部分学习到的网页制作知识和网页浏览经验扩展成为整个网站制作的经验和具体概念，形成一个完整的概念体系。

@#@同时能够结合前面的网页制作知识动手修改和书写HTML标记，理解网站在实际运用过程中的原理。

@#@@#@本节难点是HTML标记的学习和动手实践，要能够让学生准确的描述出HTML标记的意义，同时根据要求进行标记的修改工作。

@#@同时把网站概念、前期制作技术和生活中运用协调统一。

@#@@#@4.2网站设计@#@一、教学目标@#@经历必修阶段的学习之后，学生已经能够根据要求运用网页制作软件进行网页简单布局、网页文字、图片、插入多媒体和插入动画。

@#@而本阶段应该着重于学习规范的网站设计和规划知识，教学中不能局限于规划本身，更应该扩展出“美学”知识，比如版面设计的技巧和规范、色彩的选择方法等，这样才能形成和提高学生网站整体设计和规划的素养。

@#@@#@表4－2教学目标的三维描述@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）能简单描述网站设计和规划的几个重要指标；@#@@#@

（2）能举例说网站规划和设计的必要过程和重要性@#@过程与方法@#@

（1）能够对网站进行需求分析和资源规划，确定网站布局，如栏目、板块、目录结构、链接结构和整体风格等；@#@@#@

（2）能根据规范设计网站的结构；@#@@#@（3）能够确定网站的最终风格和相关制作技术和软件；@#@@#@（4）根据主题收集、筛选和整理所需资料@#@情感态度与价值观@#@

（1）提高合作的需求和能力；@#@@#@

（2）学会欣赏“美”的网站和网页；@#@@#@（3）形成优秀网页的基本评价标准@#@二、重点难点@#@本节重点在于让学生了解规范的网站规划设计所必要的步骤和要求，并且养成在制作网页前必须要进行网站规划设计的习惯。

@#@指导学生通过欣赏成功网站，进而确立自己的主题站点的设计和风格。

@#@在这个重点中结合了很多超出信息技术的知识，比如颜色搭配和风格确立的方法和审美知识，处理这部分应该注意如何控制好“度”。

@#@@#@本节难点在于让学生能够知道如何去规划和设计一个站点，进而了解整个网站设计的步骤和思路，在这个过程中明白一个优秀站点所需的要素和标准，为后期的评价打下技术和美学方面的基础。

@#@@#@4.3网站实现@#@一、教学目标@#@本节是网站制作的实践阶段，旨在让学生通过实践去实现之前设计好的站点，从而体验制作网站的整体过程。

@#@本阶段让学生经历网站的规划、设计、制作、发布、管理等网站制作的全过程，提升学生网站开发的实际动手能力。

@#@@#@表4－3教学目标的三维描述@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）能简单描述网站的制作过程；@#@@#@

（2）能够表达出网站制作阶段的一些必要的步骤@#@过程与方法@#@

（1）能根据设计选择常用的网页制作软件建立站点、新建网页、利用多种方法布局网页、修饰文字、插入多媒体信息、设计动态效果、建立超级链接等；@#@@#@

（2）能够在网页中运用一些新的技术@#@情感态度与价值观@#@

（1）能体验到整个网站的制作过程；@#@@#@

（2）能够根据自己的设计实现网站；@#@@#@（3）能够正确地体验到网站制作的完整过程和必要步骤@#@二、重点难点@#@本节的重点在于如何把自己的设计思想和理念通过工具实现出来，然后进一步运用技术来丰富自己的站点，在这个过程中技术是实现设计思路的保障，而最终的目的是体验到整个网站的制作过程。

@#@@#@本节难点在于，有很多东西和基础部分看似重复，但是又要和前面的网站设计部分有机的融合在一起，不能跨越这些基础知识重复的部分，在教学中应该在基础技术的保障下突出站点的制作过程，并且能够融入一些新的技术，如层的概念和布局的多种方法，特别是能把自己的设计思路付诸实施，并且结合HTML的代码优化进一步了解网页制作的核心过程。

@#@@#@4.4发布管理站点@#@一、教学目标@#@本节旨在让学生了解网站发布调试和维护管理等具体工作，教学中也要确保让学生形成对完整的网站制作过程的体验。

@#@@#@表4－4教学目标的三维描述@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）能根据学习条件说出网站测试的步骤和方法@#@

（2）能简单描述网站测试的项目@#@（3）能描述网站发布的不同类型和方法@#@（4）能够根据硬件条件来选择网站发布的方法@#@（5）能够描述网站后期维护和管理的方法和意义@#@过程与方法@#@

（1）能够测试动静态网页的站点@#@

（2）能选择合适的方法发布网站@#@（3）能够动手对网站进行简单维护@#@情感态度与价值观@#@

（1）能对网站的设计和制作形成体系@#@

（2）能够通过分享获得合作和制作后的快乐@#@二、重点难点@#@本节重点是让学生通过完整的网站测试、发布维护和管理、评价等一系列操作，形成网站制作的整体观念。

@#@@#@本节难点是如何让学生以自己的网站为研究目标，把测试中出现的错误加以解决，并且能够根据实际情况来发布一个站点。

@#@具备条件的学校可以考虑让学生实现因特网的网站发布。

@#@@#@第五章动态网页制作@#@5.1认识动态网页@#@一、教学目标@#@本节主要引导学生发现并初步探索动态网页的概念和常见实现方法，本节分为两个层次和步骤实现：

@#@首先通过对现成的动态网页效果欣赏，激发学生的学习兴趣与求知欲，让学生发现动态网页和静态网页的不同和优势；@#@然后通过对比网页中的代码和教师提供的代码来进行探究学习。

@#@@#@表5－1教学目标的三维描述@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）能简单描述动态HTML和动态网页的概念和基本含义@#@

（2）能举例说出动态网页和静态网页的不同@#@（3）能找到和分辨动态网页代码和HTML的标记的区别@#@过程与方法@#@

（1）能着手复制使用老师提供的现成代码@#@

（2）能对一些简单的代码进行分析，并且能够利用工具或者网络寻找一些动态网页效果代码@#@情感态度与价值观@#@

（1）能从情感上激发学生学习动态网页的热情@#@

（2）能够主动的展开探索@#@二、重点难点@#@本节重点在于如何通过有趣的实例带领学生进入到动态网页的世界当中，能够让学生产生主动探索未知领域的兴趣和积极性，特别是在面对相对复杂的代码时不产生畏难心理，所以在控制难度和学习效果的取舍上要教师花费更多的心力，如何设计适合大部分学生学习的课例是本节最重要的部分。

@#@@#@本节难点在于设计一个非常适合引入动态网页的教学范例，但又不能够让学生感到非常困难和乏味，太难或者太简单都会使这个阶段的教学失败。

@#@可以借助范例，让学生在对比中进入学习，然后逐步展开，达到寻找发现——模仿粘贴制作——简单修改的不同层次，这样可以让学生体验到动态网页优势。

@#@@#@5.2理解动态HTML@#@一、教学目标@#@本节主要是在前一节探索过动态HTML效果的基础上，理解、掌握动态HTML的工作过程和JavaScript、CSS的制作和编写。

@#@@#@表5－4教学目标的三维描述@#@维度@#@行为目标@#@知识与技能@#@

（1）能够描述JavaScript的工作过程和原理@#@

（2）能够描述CSS层叠样式表的工作原理@#@（3）能够描述JavaScript的基本语法结构@#@（4）能够描述CSS的基本结构和层叠的优先级别@#@过程与方法@#@

（1）能够找出一段HTML中的JavaScript@#@

（2）能够找出一段HTML中的CSS标记@#@（3）能够修改和添加HTML中的JavaScript@#@";i:

16;s:

29595:

"高中语文课文整理@#@　　第一册@#@　　第1课《沁园春•长沙》毛泽东@#@　　选自《毛泽东诗词集》。

@#@毛泽东，代表词作有《沁园春•雪》《七律•长征》。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@用词精准，富有表现力；@#@景中寓情，情景交融的特点。

@#@@#@　　第2课《跨越百年的美丽》粱衡@#@　　选自《光明日报》。

@#@梁衡（1946——）新华社高级记者，当代散文家。

@#@散文集《把栏杆拍遍》《人杰鬼雄》。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。

@#@她为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@多角度、多侧面表现人物的创作手法。

@#@@#@　　第4课《边城》（节选）沈从文@#@　　沈从文（1902——1988），湖南凤凰人。

@#@现代作家。

@#@有中篇小说《边城》，散文集《湘行散记》《湘西》。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖父孙女两人，翠翠美丽纯洁，情窦初开，在亲情与朦胧爱情的取舍挣扎中展现细腻的人物心理。

@#@《边城》是一曲充满爱和美的田园牧歌，成为一种文化概念。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@语言具有诗情画意；@#@叙述平稳有节奏；@#@人物心理刻画细腻。

@#@@#@　　第5课《合欢树》史铁生@#@　　史铁生（1951——）北京人，当代作家，代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@文章表现了对自己有了成就而母亲辞世，“子欲养而亲不待”的伤感，表现深沉的母爱以及作者对母亲的缅怀。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@沉静、淡然的语言风格；@#@象征手法的运用（象征母爱、象征我的成长、象征我的命运）@#@　　第7课《最后的常春藤叶》欧•亨利@#@　　欧•亨利（1862——1910）美国小说家，代表作《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《没有完的故事》。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@小说讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。

@#@他为此杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。

@#@歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@场景的描写融入到故事情节和人物的行为之中；@#@叙述的简练；@#@欧•亨利式的结尾：

@#@情理之中，意料之外；@#@幽默与讽刺意味的语言风格。

@#@@#@　　@#@　　第8课《邂逅霍金》葛剑雄@#@　　选自《文汇报》。

@#@葛剑雄（1945——）教授，历史学家。

@#@霍金（1942——）英国理论物理学家，主要致力于黑洞量子引力学研究。

@#@有《时间简史》。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@作者以在剑桥邂逅霍金的一次经历表达对霍金与病魔抗争，献身科学，为人类做出巨大贡献的坚毅品格和奉献精神的尊敬以及对剑桥的人文环境的赞美。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@多种表达方式的综合运用；@#@人物的细节描写。

@#@@#@　　第10课《再别康桥》徐志摩@#@　　选自《徐志摩诗全编》。

@#@徐志摩（1896——1931），现代诗人，新月派的代表人物。

@#@主要诗集有《翡冷翠的一夜》《志摩的诗》《猛虎集》。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@《再别康桥》是一首优美的抒情诗，作者将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@构思别致：

@#@无声的离别，洒脱飘逸；@#@色彩绚丽：

@#@具有流动的画面美；@#@音韵和谐：

@#@错落有致，富有节奏感。

@#@@#@　　@#@　　第11课《雪落在中国的土地上》艾青@#@　　艾青（1910——1996）原名蒋海澄，现代诗人，诗集有《大堰河》《向太阳》《北方》《归来的歌》。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@全诗通过描写大雪纷飞下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，表达了诗人深厚的爱国热情。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@回环递升的表现手法；@#@缘情造境、以境显情的创作手法；@#@通过意象的捕捉营造含蓄的诗意。

@#@@#@　　@#@　　第12课《双桅船》舒婷@#@　　舒婷（1952——）。

@#@当代诗人。

@#@原名龚佩瑜，有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》@#@　　1．内容概要：

@#@全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感。

@#@一方面，是理想追求的“灯”，另一方面，是爱情向往的“岸”。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@运用朦胧诗的写法，采用象征、意象来表达诗人的主观情绪，从而伸张人性；@#@语言富有哲理性。

@#@@#@　　@#@　　第16课《种树郭橐驼传》柳宗元@#@　　柳宗元（773——819）字子厚，世称柳河东，又称柳柳州，唐代文学家，有《柳河东集》。

@#@文体是寓言。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@通过对郭橐驼种树情况的记述，映照当时弊政，表达了作者关于“养民”的思想。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@立意的角度新颖：

@#@烦政扰民；@#@对比、类比手法的运用（类比有二：

@#@养树——治民；@#@他植者——长人者）@#@　　@#@　　第17课《病梅馆记》龚自珍@#@　　龚自珍（1792——1841）又名巩祚，字瑟人，号定庵。

@#@近代杰出思想家、文学家。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@通过对病梅的批评，批判社会政治，状物和议政溶为一体，这篇以生活琐事为题材的小品寓托着深刻的政治内容。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@运用托物言志的手法，借题发挥，以梅喻人，借物议政。

@#@@#@　　第19课《促织》蒲松龄@#@　　蒲松龄（1640——1715），字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。

@#@《聊斋志异》是文言短篇小说集，也是我国古代文言短篇小说创作的高峰。

@#@@#@　　“聊斋”是蒲松龄书斋的名字，“志”即“记”，“志异”即记叙奇闻轶事。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@本文是《聊斋志异》中深刻揭露黑暗现实的篇章之一。

@#@作品是以斗促织的宫廷嬉戏作为引线，通过曲折变化的情节揭露黑暗的社会现实。

@#@@#@　　2艺术手法：

@#@借古讽今的笔法：

@#@借明朝喻清朝，讽刺揭露贪官虐吏；@#@人物细腻的心理描写；@#@跌宕起伏、曲折生动的故事情节。

@#@@#@　　第20课《香菱学诗》曹雪芹@#@　　选自《红楼梦》。

@#@曹雪芹（1715——1763），字梦阮，号雪芹。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@写香菱在黛玉指导下学习写诗的全过程，分为黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段。

@#@故事在小说原来的回目中题为“慕雅女雅集苦吟诗”。

@#@这“苦吟”二字正是全篇主旨，梦中成诗是“苦吟”的最鲜明的体现。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@通过语言、动作、神态表现人物心理，刻画人物个性；@#@引用诗句丰富小说的内容。

@#@@#@　　第21课《群英会蒋干中计》罗贯中@#@　　罗贯中（约1300——约1400）名本，号湖海散人，元末明初小说家。

@#@有作品《三国志通俗演义》《隋唐志传》《残唐五代演义》等。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@全文虽是节选，但结构完整、主线突出：

@#@讲述周瑜利用蒋干设下反间计，曹操中计杀蔡瑁、张允两人。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@以“计”贯穿全文，章回小说环环相扣的手法；@#@通过言谈举止、音容笑貌来描摹人物形象。

@#@（写周瑜六笑，刻画其心思缜密，足智多谋的个性）@#@　　第22课《林教头风雪山神庙》施耐庵@#@　　选自《水浒》。

@#@施耐庵，原名耳，又名子安，字耐庵，元末明初小说家。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@围绕林冲的遭遇，课文情节的展开可以说张弛有度、波澜起伏，反映了林冲由安分守己、随遇而安到彻底反抗的思想变化过程。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@以“风雪”为线贯穿全文；@#@环境描写推动情节发展；@#@擅用“巧合"@#@推动情节；@#@人物形象在情节变化中发展。

@#@@#@　　第二册@#@　　第1课《老王》杨绛@#@　　选自《杨绛散文》。

@#@杨绛，原名杨季康，江苏无锡人。

@#@剧作家、翻译家、散文家。

@#@作品有散文《干校六记》、小说《洗澡》等。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@用第一人称，讲述了旧社会一个普通的人力车车夫的故事，表达出作者对一个无依无靠的车夫的怜惜及对下层劳动阶层人的愧怍。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@融情于叙事、描写中；@#@行文简约、言简意丰；@#@选取小事表现主题。

@#@@#@　　第2课《项链》莫泊桑@#@　　莫泊桑，法国作家，有世界短篇小说巨匠的美称。

@#@主要作品有《羊脂球》、《梭友》、《一生》、《我的叔叔于勒》等。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@女主人公玛蒂尔德是一个小公务员的妻子。

@#@由于虚荣心作祟向一个贵妇人借了一条项链。

@#@后来这条项链不慎在舞会上丢失，罗瓦赛尔太太为了赔给朋友一模一样的项链，开始了艰辛的生活，葬送了十年的青春。

@#@最后，当她在还清欠款后，偶遇那位贵妇人时，妇人却告诉她那条项链其实是假的。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@注重对人物心理活动的描写，细腻而真实地展现了玛蒂尔德内心世界的变化；@#@通过情节的逆转来刻画人物。

@#@@#@　　第4课《回忆鲁迅先生》萧红@#@　　选自《萧红全集》。

@#@萧红，黑龙江呼兰人，现代小说家。

@#@著有《生死场》、《呼兰河传》等。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@通过在生活中对鲁迅先生的观察，表现了鲁迅先生的个性、情趣、魅力、气质，体现了鲁迅先生的随和豁达的性格和对亲友的深情厚谊。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@从人物不同的身份来多侧面写人物（作为男性、父亲、师长、丈夫的鲁迅）；@#@描摹人物神态、记述人物日常生活具体而生动。

@#@@#@　　5课《小溪巴赫》肖复兴@#@　　选自《音乐笔记》。

@#@肖复兴，北京人，当代作家。

@#@巴赫，德国作曲家。

@#@巴洛克盛期代表人物，作品主要有《b小调弥撒曲》、《马太受难曲》、《约翰受难曲》等。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@作者借小溪形象而贴切的说明了巴赫及其音乐的独特命运及其价值，表现了巴赫执着、坚韧、勤奋、默默无闻的特点。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@托物抒情的表现手法；@#@运用通感的手法将无形的音乐化做有形的画面。

@#@@#@　　《在马克思墓前的讲话》恩格斯@#@　　选自《马克思恩格斯选集》第三卷。

@#@恩格斯，马克思主义的创始人之一，全世界无产阶级的伟大导师，马克思的亲密战友。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@悼念马克思主义的创始人和无产阶级的革命领袖，既寄托了恩格斯的哀思，更准确地评述了马克思的思想和事业，有力的教育和鼓舞了正在战斗着的无产阶级战士和广大人民群众。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@本文是悼词，具有议论性文章思路严谨缜密的特点；@#@评述性语言客观、有分寸感。

@#@@#@　　第8课《为了忘却的纪念》鲁迅@#@　　选自《鲁迅全集（卷五）南腔北调集》。

@#@鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，辞世时享年55岁。

@#@中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家人称“文思革”。

@#@代表作：

@#@小说集《呐喊》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等@#@　　1．内容概要：

@#@在柔石等五位作家遇难两周年之际，一吐心中的悲愤，怀念他们与自己的交往，让他们可爱的形象永远活在世人心中，赞扬他们是中国很好的青年，愤怒控诉国民党政府的暴行，决意从悲哀中振作起来，与黑暗势力继续斗争下去。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@运用记叙、议论、抒情相结合的方法；@#@委婉曲折地表情达意：

@#@含蓄而不晦涩，委婉而富有情致；@#@矛盾冲突，在“记念”与“忘却”的心理矛盾冲突中悲愤交织；@#@旁征博引，善于引用古人、古事，或作比喻或影射今人今事和借古讽今。

@#@@#@　　第10课《哦．香雪》铁凝@#@　　选自《中国当代文学作品精选》。

@#@铁凝，当代小说家，中国作协主席。

@#@著有长篇小说《玫瑰门》、《无雨之城》、《笨花》，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》等。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@小说以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。

@#@描写了农村少女香雪在火车上用一篮鸡蛋向一个女大学生换来一个渴望已久的铅笔盒，表现了农村少女的淳朴可亲以及对现代文明的向往。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@从语言描写和心理描写等角度列画人物形象：

@#@主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质；@#@清新淡雅的语言风格。

@#@@#@　　第11课《变形记》（节选）卡夫卡@#@　　选自《外国现代派作品选》。

@#@卡夫卡，奥地利小说家，现代派文学的奠基人之一，主要作品有《变形记》，孤独三部曲《美国》、《城堡》、《审判》、《饥饿艺术家》等。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@通过小职员格力高尔突然变成一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，表现现代社会把人变成奴隶乃至“非人”的“异化”现象，形象的揭示了现代人这样的生存困境：

@#@人在现代社会激烈的生存竞争的压力下，渐渐丧失自我，以至无法把握自己的命运，人与人之间的关系日趋冷漠乃至走向冷酷。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@现实与虚幻的结合：

@#@借助荒诞向情节揭露资本主义社会的变形异化；@#@真实的细节和心理描写刻画格里高尔的思想感情和个性特点：

@#@他变成了大甲虫。

@#@大甲虫象征了人在现实生活中的“异化”处境，象征了自我的一种怯懦、@#@　　逃避和封闭。

@#@@#@　　第14课《阿房宫赋》杜牧@#@　　选自《樊川文集》。

@#@杜牧，字牧之，号樊川，晚唐著名诗人和古文家。

@#@与同时代的李商隐齐名，并称“小李杜”。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@本赋表面上写秦因营造阿房宫，挥霍奢靡，劳民伤财，终至亡国，实则借古讽今，意在规劝敬宗李湛，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@使用大量的对偶、比喻、排比、夸张等传统技巧；@#@语言特点：

@#@使用若干散句，整散结合；@#@注意韵脚变化，更加自由奔放。

@#@@#@　　第15课《黄州快哉亭记》苏辙@#@　　选自《栾城记》。

@#@苏辙，字子由，晚年退居颍川，自号颖滨遗老，又号栾城，眉山人。

@#@北宋著名散文家，“唐宋八大家”之一，与父苏洵，兄苏轼，合称“三苏"@#@。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@苏辙被贬筠州期间，借为快哉亭作记，寄情于山水间，在自然的怀抱中寻求慰藉，表现出旷达乐观的处世态度。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@以“快哉’’之意行文布局，自然流畅；@#@写景议论之间，寄寓深刻，令人回味。

@#@@#@　　第16课《项脊轩志》归有光。

@#@@#@　　选自《震川先生集》。

@#@归有光，自熙甫，号震川，昆山人。

@#@题中“志”就是“记’’的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。

@#@@#@　　2．艺术特色：

@#@记物、叙事和抒情融于一炉，如行云流水，舒卷自如。

@#@善于捕捉生活中典型的细节和场面，采用白描手法，不着任何色彩来表情达意，语言清新、凝练。

@#@@#@　　第18课《古诗为焦仲卿妻作》@#@　　《古诗为焦仲卿妻作》最早见于南朝陈国徐陵编《玉台新咏》卷一，又题为《孔雀东南飞》。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@对封建礼教、封建家长制摧残青年男女幸福生活的控诉；@#@对忠贞不渝的爱情和反抗精神的赞美；@#@对珍惜美好婚姻、爱情、生命的愿望。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@双线结构：

@#@矛盾冲突一线与爱情纠葛一线，交替发展；@#@叙事前呼后应，互为映衬；@#@形象鲜明，描写见性格，对话有个性。

@#@比兴、铺陈等手法的运用，景物渲染。

@#@@#@　　第19课《梦游天姥吟留别》李白@#@　　李白，字太白，号青莲居士，称为“诗仙”，唐代伟大的浪漫主义诗人。

@#@其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。

@#@与杜甫并称“大李杜”。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@这首诗作者用奇特的夸张描写了天姥山的雄姿，以主要的笔墨借助想象描绘了梦游天姥的情景，明显地表现了作者的浪漫主义风格。

@#@全诗通过梦境的描写反映了作者政治上的不得意和对权贵的不妥协态度。

@#@同时，也反映了他消极的避世态度。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@借告别题材抒情言志；@#@用梦幻内容写现实之事；@#@以夸张手法描绘幻想世界；@#@借灵动诗体表现恣肆奔放的感情。

@#@@#@　　第三册@#@　　第1课《读书示小妹十八生日书》贾平凹@#@　　选自《贾平凹散文大系》，贾平凹（1952—），原名贾平娃，当代作家。

@#@著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商都》、《废都》、《浮躁》，散文集《月迹》、《爱的踪迹》等。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@作者通过给小妹的信，阐述了读书的目的、方法，流露了深深的骨肉之情。

@#@在信中，作者回顾了自己早年读书求学时的艰难，剖析了自己走上社会之后的心路历程，以及在人生奋斗过程之中最终的价值选择，这就是读书、明理、做人。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@捕捉和再现事物精微之处来揭示读书的真谛和人生境界；@#@通过富有生活气息的琐事传达出的兄妹间深厚的手足之情。

@#@@#@　　第2课《获得教养的途径》赫尔曼•黑塞@#@　　选自《黑塞说书》，赫尔曼•黑塞（1877—1962），诗人、小说家，生于德国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖。

@#@作品有《彼得•卡门青特》、《荒原狼》等。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@获得教养的重要途径之一是阅读优秀的文学作品，获得教养应该以个性或人格作为前提，为获得教养而学习能使人的精神追求不断地进入新的境界。

@#@这种重复阅读、不断感悟、不断有所发现的过程，正是获得教养的途径。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@紧扣中心话题，多角度论证；@#@举例论证，以亲身体验说明问题，论述充溢着对读书的感情；@#@对比论证，如：

@#@把不同的阅读品位作对比，以人成长的不同追求作对比等。

@#@@#@　　第4课《白莽作<@#@孩儿塔>@#@序》鲁迅@#@　　选自《鲁迅全集》第六卷。

@#@鲁迅，中国现代文学的奠基人。

@#@“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@回忆白莽的音容笑貌，客观而热情地评价《孩儿塔》的创作意义，点明《孩儿塔》的价值，表达了鲁迅对革命烈士与革命事业的深沉情感。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@描写人物手法：

@#@白描、肖像、神态、语言，表现出白莽的年轻、乐观、坚定的革命精神；@#@排比、比喻句形象地评述《孩儿塔》宣传动员革命的战斗作用和鲜明的思想倾向，语势酣畅；@#@多种表达方式综合运用。

@#@@#@　　第5课《无韵之离骚——太史公笔法小议》资中筠@#@　　选自《学海岸边》。

@#@资中筠（1930—），著名历史学家，国际问题及美国研究专家，中国社会科学院美国研究所研究员。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@概述了司马迁的生平及创作成就，比较系统、通俗、简明扼要地介绍《史记》中各个体裁代表性篇目的内容及故事梗概，并对其思想意义和艺术特色作了阅读分析。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@选择典型例证《李将军列传》、《项羽本纪》和《孝武本纪》来证明司马迁以克制、含蓄表达深沉情感、强烈爱憎的奇特笔法。

@#@@#@　　第7课《爱因斯坦与艺术》赵鑫珊@#@　　选自《科学•艺术•哲学断想》。

@#@作者赵鑫珊（1938—），当代学者，哲学家、散文家。

@#@著有《哲学与当代世界》、《普郎克之魂》、《地球在哭泣》、《黄昏都下潇潇雨》等@#@　　1•内容概要：

@#@通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，指出艺术与科学的互补性、相通性，从而指出造就一个杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@记叙和议论等表达方式的综合运用对揭示文章主旨的作用；@#@理性与激情相交融的语言风格。

@#@@#@　　第8课《说数》沈致远@#@　　选自《科学是最美丽的——科学艺术与人文思维》，沈致远（1929—），物理学家，同时致力于科学文艺创作。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@作者认为数字天地充满了诗情画意，有待我们去发掘，数的意义非同小可，他期盼着数的发展史上有更新的篇章。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@语言表达的准确性、生动性体现在四方面：

@#@

（1）说明方法：

@#@举例子、打比方、做比较、引用；@#@

（2）修辞方法：

@#@比喻、对比、拟人；@#@（3）遣词造句：

@#@妙用成语、妙用佛语、嵌字、化用诗句、作诗；@#@（4）表达方式：

@#@说明中穿插议论和抒情。

@#@以上这些方法均给《说数》增添了生动性和趣味性，使得复杂的道理变得浅显易懂、枯燥的说明读起来情致盎然。

@#@@#@　　第10课《想北平》老舍@#@　　选自《老舍文集》（第14卷），老舍（1899—1966），满族。

@#@原名舒庆春，字舍予，现代作家。

@#@作品有长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》、《茶馆》等。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@作者在战乱的岁月中，思念他挚爱的北平。

@#@通过北平与巴黎的对比，深深表达了作者对故乡眷恋之情。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@用衬托手法表现北平的妙处；@#@细节描写，从平凡事物入手，抒写自己的主观感受和感情；@#@语言通俗纯净、简洁亲切还有点幽默诙谐。

@#@@#@　　第11课《我所认识的蔡孑民先生》冯友兰@#@　　选自《人民日报》（海外版），作者冯友兰（1895--1990），哲学家，著有《中国哲学史》、《新原道》、《新原人》等。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@蔡元培是中国近代最伟大的教育家，蔡先生的教育有两大端，一个是春风化雨，一个是兼容并包。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@以小见大，巧妙地选取平凡的事例来勾画一位“蔼然仁者，慈祥诚恳’’的大教育家形象，又以精粹的议论恰当地点出了蔡先生的精神境界的内涵；@#@人物描写正面与侧面相结合。

@#@@#@　　第14课《诸子喻山水》@#@　　　选自《论语》，孔子（公元前551～前475），名丘，字仲尼，春秋鲁国人，古代著名思想家、教育家，儒家学派创始人。

@#@@#@　　　　　选自《韩非子》，韩非子，战国末期韩国人，著名思想家，法家学派的主要代表人物。

@#@著有《狐愤》、《说难》等。

@#@@#@　　　　　选自《管子》，管子（公元前770～前476）中国春秋时期，齐国政治家、思想家管仲及管仲学派的著述总集。

@#@@#@　　　　　选自《孟子》，孟子（约前372～前289）名轲，字子舆，战国人，著名的思想家、政治家、教育家，孔子之后的儒家大师，后世称为“亚圣”。

@#@@#@　　　　　选自《老子》，老子，姓李名耳，又名老聃。

@#@春秋时期思想家，道家学派创始人，著有《道德经》。

@#@@#@　　　　选自《孙子》，孙子名武，字长卿，春秋后期齐国人，军事理论家。

@#@著有《孙子兵法》。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@通过先秦诸子有关山水的十一则议论，展示了古代先哲们对山水的思索和感悟，表达了他们由山水悟出的生命体验和人生哲理。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@设喻说理的议论方法，将抽象的道理形象化，将深奥的哲理浅显化，给人以鲜明清晰的认知和生动形象的美感。

@#@@#@　　第15课《秋水》庄子@#@　　选自《庄子•外篇》，《庄子》是春秋战国时期诸子百家争鸣中反映道家学派思想的代表著作，由内篇、外篇和杂篇组成。

@#@庄周是战国中期宋国蒙人，继承并发展了老子的思想，后世并称老庄。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@文章通过黄河、北海、天地以及人与万物的对比，旨在宣扬相对主义思想。

@#@启示我们宇宙是无穷的，而人的认识受时间、空间、个人因素的影响，只有不满足于现状，努力上进，才能突破局限，超越自我。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@议论说理形象化；@#@设想奇特，章法谨严；@#@气势充沛的语言特色；@#@比喻、对比、铺陈等手法的运用。

@#@@#@　　第16课《前赤壁赋》苏轼@#@　　选自《经进东坡文集事略》卷一，作者苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家。

@#@赋是介乎韵文与散文之间的一种文体。

@#@本文具备了“赋”的基本特征，是散韵巧妙结合、诗文和谐统一的佳篇。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，通过主客问答，表达对于宇宙人生的见解。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@景情理紧密结合：

@#@充满诗情画意又寄寓人生哲理；@#@“以文为赋”：

@#@诗歌的情韵，散文的透辟；@#@语言可感：

@#@形象优美，精譬恰当。

@#@@#@　　第17课《游褒禅山记》王安石@#@　　选自《临川先生文集》，王安石（1021--1086），字介甫，号半山，世称王荆公，谥“文”，又称王文公。

@#@北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@阐述“志”“力”“物”三者统一的做事条件；@#@提出“深思而慎取”的治学态度。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@因事说理：

@#@不重景物描绘，而重阐述哲理，给人以思想启迪；@#@叙议结合：

@#@叙为议立下根基，议是叙的回应和提升，前呼后应，环环相扣。

@#@@#@　　@#@　　第四册@#@　　第1课《故都的秋》郁达夫@#@　　郁达夫（1896--1945），现代小说家、散文家，代表作小说《沉沦》。

@#@@#@　　1．内容概要：

@#@在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，寄寓了眷恋故都自然风物和对美的执著追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。

@#@@#@　　2．艺术手法：

@#@以情驭景，以景显情，情景交融，浑然一体：

@#@“清"@#@、“静”、“悲凉”的故都之秋带有作者强烈的主观色彩；@#@语言明白晓畅，简洁清丽：

@#@在细腻、清新的叙写里，充满了诗情画意，展j@#@　　现出优美的画面。

@#@@#@　　第2课《晨昏诺日朗》赵丽宏@#@　　赵丽宏（1951——），上海市崇明县人，上海作家协会副主席。

@#@著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《赵丽宏散文选》、《";i:

17;s:

11944:

"中级口腔医学主管技师相关专业知识模拟题34@#@中级口腔医学主管技师相关专业知识模拟题34@#@A3型题@#@30岁就诊患者，口腔卫生情况不佳，左下第一恒磨牙患者有牙髓-牙周联合病变，疼痛剧烈，但患牙无松动。

@#@为了消除病痛，恢复健康。

@#@1.首先采取的措施是@#@A.早期充填@#@B.开髓引流，阻止炎症扩展@#@C.消炎止痛@#@D.促进牙周软组织健康@#@E.使用氟化物@#@答案：

@#@B@#@2.上述治疗措施属于@#@A.口腔健康教育@#@B.特殊防护措施@#@C.一级预防@#@D.二级预防@#@E.三级预防@#@答案：

@#@C@#@3.同时还应对其采取@#@A．左下第一恒磨牙脱敏@#@B．左下第一恒磨牙充填@#@C．左下第一恒磨牙牙周治疗@#@D．左下第一恒磨牙调@#@E．左下第一恒磨牙拔除@#@答案：

@#@C@#@4.另外，还应嘱咐病人做好口腔保健，除外@#@A.学习口腔健康知识@#@B.养成良好卫生习惯@#@C.合理使用氟化物@#@D.定期口腔检查@#@E.经常自我检查龋活性@#@答案：

@#@E@#@女，65岁。

@#@口内多数残根要求拔除。

@#@若既往有风湿性心脏病史，手术前拟使用青霉素5.正确的拔牙设计是@#@A.每次拔除一个残根@#@B.根据不同区段分次拔除@#@C.第1次拔除少量，以后逐渐增多@#@D.一次拔除所有残根@#@E.根据病人具体情况决定@#@答案：

@#@D@#@青霉素是预防细菌性心内膜炎的首选药物。

@#@绿色链球菌的耐药菌株产生快，但消失慢，使用青霉素后2周仍然存在。

@#@如有多个牙需拔除，较安全的方法是在青霉素正确使用控制下，一次即将应拔的牙全部拔除。

@#@@#@6.拔牙术前评估病人血液系统时应注意，除了@#@A.血液成分的量与质@#@B.有无出血倾向@#@C.有无坏血病@#@D.有无抗感染能力降低@#@E.有无紫癜@#@答案：

@#@D@#@7.若在拔牙时发现左上第一磨牙颊根突然消失，可能的情况是，除了@#@A.牙根已完全进入上颌窦内@#@B.牙根位于窦底黏膜下@#@C.牙槽窝内可见牙根，但已逸出牙槽窝外@#@D.窦底黏膜已穿破，但牙根仍附于窦底黏膜上@#@E.牙根已脱位，进入颊间隙@#@答案：

@#@E@#@上颌第一磨牙距离上颌窦底最近。

@#@@#@A型题@#@1.烤瓷合金相比较其他齿科用合金而言，必须具备的特征是@#@A.延展性@#@B.润湿性@#@C.抗弯曲性@#@D.良好的铸造性能@#@E.化学稳定性@#@答案：

@#@B@#@2.铸造18-8铬镍不锈钢具有良好的生物安全性和机械性能，其化学性能稳定，抗腐蚀性能良好，临床上主要用于制作下列哪一项@#@A.连接杆@#@B.正畸弓丝@#@C.无缝冠@#@D.锁槽@#@E.白合金片@#@答案：

@#@A@#@3.金合金固定桥的蜡型制作时，分铸道的直径应为@#@A.1.5mm@#@B.2.5mm@#@C.3.5mm@#@D.4.0mm@#@E.5.0mm@#@答案：

@#@C@#@4.男，18岁，踢足球时不慎摔倒后半小时就诊，查见上唇软组织挫裂伤，@#@摇动任何一个牙，其余牙都随之摇动，该患者应该诊断为@#@A.冠折@#@B.根折@#@C.牙脱位@#@D.牙周膜振荡@#@E.牙槽突骨折@#@答案：

@#@E@#@5.烤瓷合金与瓷粉应严格匹配的是@#@A.硬度@#@B.熔点@#@C.热膨胀系数@#@D.收缩率@#@E.颜色@#@答案：

@#@C@#@6.对无牙颌病人，若上、下颌骨关系正常，则上、下牙槽嵴的连线与@#@平面的交角@#@A.＞60°@#@@#@B.＜60°@#@@#@C.＞80°@#@@#@D.＜80°@#@@#@E.＝70°@#@@#@答案：

@#@C@#@7.在颌架上排牙，与义齿前伸平衡@#@无关的因素为@#@A．髁导斜度@#@B．切导斜度@#@C．横@#@曲线曲度@#@D．牙尖斜度@#@E．定位平面斜度@#@答案：

@#@C@#@8.患者，男，76岁，戴用全口义齿一周后自述咀嚼无力，查见@#@关系良好，患者鼻唇沟加深，可能的原因是@#@A.上下颌弓关系异常@#@B.牙槽嵴吸收过多@#@C.牙槽嵴过于丰满@#@D.垂直距离恢复过高@#@E.垂直距离恢复过低@#@答案：

@#@E@#@9.女，30岁，@#@活髓牙，拾间距离过低，要求金属烤瓷冠修复，合理的制作方法是@#@A.全瓷面@#@B.金瓷全冠，金属面，瓷颊面@#@C.铸造金属全冠@#@D.锤造全冠@#@E.树脂全冠@#@答案：

@#@B@#@10.下列对骨纤维异常增生症的描述中哪项不正确@#@A.病变内大量纤维组织@#@B.病变内大量成纤维细胞@#@C.病变内形成囊腔@#@D.病变内新骨形成@#@E.病变包膜完整@#@答案：

@#@E@#@11.患者男性，56岁，@#@缺失，@#@做基牙，关于弯制尖牙卡环的要求，下列哪一项是错误的@#@A.卡环臂一定要绕过轴面角@#@B.卡环体要在非倒凹区@#@C.卡臂尖应该位于基牙唇面的近中@#@D.卡环臂贴靠龈缘@#@E.卡环体不能过高影响咬合@#@答案：

@#@D@#@12.下列哪项不是急性牙髓炎的症状特点@#@A.疼痛可准确定位@#@B.夜间发作@#@C.遇温度刺激可加重@#@D.自发性疼痛@#@E.阵发性疼痛@#@答案：

@#@A@#@13.构成横@#@曲线牙尖的连线正确的是@#@A.左右两侧同名磨牙舌尖的连线@#@B.左右两侧同名前磨牙舌尖的连线@#@C.左右两侧同名磨牙颊尖的连线@#@D.左右两侧同名磨牙颊、舌尖的连线@#@E.左右两侧同名前磨牙颊、舌尖的连线@#@答案：

@#@D@#@14.男，19岁，上牙列拥挤，牙弓狭窄，牙量大于骨量4mm，磨牙中性，其最佳治疗方法是@#@A.扩大牙弓宽度@#@B.单侧拔牙@#@C.减径法@#@D.推磨牙向后@#@E.局部开展法@#@答案：

@#@A@#@15.在牙龈固有层组织中，下列哪一组胶原纤维有助于游离龈附着在牙上@#@A.龈牙组@#@B.牙槽龈组@#@C.环行组@#@D.牙骨膜组@#@E.越隔组@#@答案：

@#@C@#@16.下述上领神经的分支不包括@#@A.颧神经@#@B.神经节支@#@C.眶下神经@#@D.颞深神经@#@E.眼神经@#@答案：

@#@D@#@17.用弹性印模材料取模后，应及时灌注的原因是@#@A.印模材料易吸水，体积膨胀@#@B.印模材料易失水，体积收缩@#@C.石膏吸水，体积收缩@#@D.石膏失水，体积收缩@#@E.石膏凝固后硬度降低@#@答案：

@#@B@#@18.前后都有缺隙的孤立前磨牙上最好设计@#@A.单臂卡环@#@B.三臂卡环@#@C.对半卡环@#@D.圈形卡环@#@E.U形卡环@#@答案：

@#@C@#@19.诊断深部脓肿不确切的检查方法是@#@A.波动试验@#@B.穿刺法@#@C.B超@#@D.CT@#@E.MRI@#@答案：

@#@A@#@根据临床表现及有关检查可以明确诊断，如可以肿胀处穿刺抽脓；@#@B超检查可以探及液平面；@#@CT，MRI可以明确脓肿位置，但由于脓肿位于深部从颈外触诊时不易摸到波动感故不能以有无波动感作为诊断深部脓肿的依据。

@#@@#@20.患者男性，35岁，咬合紧，左下第一磨牙缺失，前后基牙正常，要求做烤瓷固定桥修复，下列哪一项不是减小桥体@#@力的办法@#@A.加深颌面排溢沟@#@B.降低牙尖高度@#@C.加大轴壁突度@#@D.加大颊舌侧外展隙@#@E.减小桥体的颊舌径宽度@#@答案：

@#@C@#@21.下述可摘局部义齿的组成不包括@#@A.支托@#@B.基托@#@C.基牙@#@D.卡环@#@E.人工牙@#@答案：

@#@C@#@22.贵金属基底冠喷砂常用材料是@#@A.40目的金刚砂@#@B.80目的金刚砂@#@C.40目的氧化铝砂@#@D.80目的氧化馅砂@#@E.40目的石英砂@#@答案：

@#@C@#@23.上颌全口义齿制作腭皱外形的作用主要是@#@A.增加义齿强度@#@B.有利于固位@#@C.有利于发音@#@D.舒适@#@E.美观@#@答案：

@#@C@#@24.男，40岁，@#@龋坏，经治疗后，要求做PFM冠修复，基牙预备后比色。

@#@比色的工作条件下列哪项叙述不正确@#@A.减少人员间色彩判别误差@#@B.在白色自然光或模拟日光光线照明最好@#@C.环境以白色基调为好@#@D.瓷粉与比色板配套很重要@#@E.患者口腔与比色者的视线同高@#@答案：

@#@C@#@25.牙釉质的无机化合物主要是@#@A.磷酸钠@#@B.磷酸钙@#@C.氟化钙@#@D.磷酸钾@#@E.磷酸镁@#@答案：

@#@B@#@26.口腔白斑发病与下列哪项因素关系最密切@#@A.遗传因素@#@B.微循环障碍@#@C.吸烟@#@D.念珠菌感染@#@E.微量元素缺乏@#@答案：

@#@C@#@27.关于牙周病患者的全身病史，哪一项不准确@#@A.牙周治疗必须在全身疾病控制下才能进行@#@B.有助于牙周病病因的全面分析@#@C.全身疾病改变对治疗的反应@#@D.提醒医生对特殊病人采取特殊治疗@#@E.全身疾病改变牙周组织对局部刺激的反应@#@答案：

@#@A@#@28.前牙金瓷冠邻面龈下肩台的宽度约为@#@A.0.2mm@#@B.0.5mm@#@C.0.7mm@#@D.1.0mm@#@E.1.2mm@#@答案：

@#@C@#@29.男，47岁，@#@缺失，@#@基牙，前牙区倒凹较大，行可摘局部义齿修复。

@#@为了前牙更荚现就位道的方向为@#@A.旋转就位@#@B.由后向前@#@C.由前向后@#@D.由左向右@#@E.由右向左@#@答案：

@#@C@#@B型题@#@A.包埋料不纯，耐火度不够@#@B.包埋料过稀@#@C.铸模腔内壁脱砂@#@D.打磨铸件方法不当@#@E.包埋料透气性差@#@1.可引起变形的是@#@答案：

@#@D@#@2.可引起粘砂的是@#@答案：

@#@A@#@3.可引起浇铸不全的是@#@答案：

@#@E@#@4.可引起表面粗糙的是@#@答案：

@#@B@#@A.冠边缘过长@#@B.冠边缘不密合@#@C.冠翘动@#@D.咬合高@#@E.邻接关系不良@#@5.基牙预备时颈部有倒凹，制作代型时，加蜡弥补，可能造成@#@答案：

@#@B@#@6.某患者，戴用固定义齿1周后发现食物嵌塞，其原因是@#@答案：

@#@E@#@7.某患者，活髓牙牙体预备后因失约于2个月后复诊戴烤瓷冠，很可能出现@#@答案：

@#@D@#@8.石膏模型的基牙颌面破损，最可能出现的后果是@#@答案：

@#@C@#@X型题@#@1.聚甲基丙烯酸甲酯主要用于义齿基托及人工牙的制作，由粉剂和液体两部分组成，该材料的组成成分有@#@A.镉红@#@B.铬黄@#@C.增塑剂@#@D.钛白粉@#@E.对苯二酚@#@答案：

@#@ABDE@#@2.瓷层构筑应该注意的要点是@#@A.各步构筑操作应该力求准确无误@#@B.瓷粉吸水不宜过度填压@#@C.瓷粉构筑应该循序渐进@#@D.瓷粉调和的稀稠度应适当@#@E.保证瓷粉、色标、烧结后的色调高度一致@#@答案：

@#@ABCDE@#@3.瓷层构筑应该注意的要点是@#@A.各步构筑操作应该力求准确无误@#@B.瓷粉吸水不宜过度填压@#@C.瓷粉构筑应该循序渐进@#@D.瓷粉调和的稀稠度应适当@#@E.保证瓷粉、色标、烧结后的色调高度一致@#@答案：

@#@ABCDE@#@4.钴铬合金铸造后快速冷却产生的后果是@#@A.铸件出现缩孔@#@B.铸件发生变形@#@C.铸件脆性增大@#@D.铸件出现裂纹@#@E.铸件夹砂@#@答案：

@#@BCD@#@5.卡环的组成由@#@A．@#@支托@#@B．卡环臂@#@C．卡环体@#@D．卡环肩@#@E．连接体@#@答案：

@#@ABCE@#@6.覆盖义齿的一般概念是@#@A.覆盖义齿是可摘义齿@#@B.覆盖义齿基托下有牙根@#@C.患者不能自行取下义齿@#@D.应该有覆盖基牙@#@E.基牙根面可以放附着体@#@答案：

@#@ABDE@#@覆盖义齿是指义齿的基托覆盖并支持在已经治疗的牙根与牙冠上的一种全口义齿或可摘局部义齿。

@#@@#@7.聚甲基丙烯酸甲酯主要用于义齿基托及人工牙的制作，由粉剂和液体两部分组成，该材料的组成成分有@#@A.镉红@#@B.铬黄@#@C.增塑剂@#@D.钛白粉@#@E.对苯二酚@#@答案：

@#@ABDE@#@8.下列哪些是制作个别托盘的适应证@#@A.牙槽嵴有散在的骨尖@#@B.无合适的成品托盘@#@C.取无牙颌的印模@#@D.牙槽嵴两侧吸收不一致@#@E.余留牙伸长明显@#@答案：

@#@BCDE@#@9.男，45岁，@#@全冠修复，边缘密合，无悬突，戴用3周后，出现牙龈炎，病因是@#@A．接触点过紧@#@B．接触点过松@#@C．咬@#@过高@#@D．颊面凸度过大@#@E．颊面凸度过小@#@答案：

@#@BDE@#@10.固定义齿的固位方式应分@#@A.冠内固位体@#@B.全冠固位体@#@C.冠外固位体@#@D.根内固位体@#@E.3/4冠固位体@#@答案：

@#@ACD@#@";i:

18;s:

26244:

"个人客户星级服务体系管理办法@#@附件一：

@#@@#@ @#@@#@江西移动个人客户星级服务体系管理办法@#@ @#@@#@中国移动通信集团江西有限公司@#@2014/5@#@ @#@@#@第一章总则@#@第一条客户分级分类是存量经营工作的基础。

@#@目前，原品牌、VIP、中高端、星级等多种客户评价体系并存，客户感知混乱、内部运营难度加大。

@#@而随着主商业品牌的推出，原有三大品牌逐渐淡化，构建统一的客户分级分类体系成为管理的迫切要求。

@#@为更好的重构客户分级分类体系，向客户提供更好的差异化服务，特制订本管理办法。

@#@@#@第二条本管理办法适用于江西移动个人客户，不包含行业信息化产品的集团客户。

@#@@#@第三条本管理办法主要包括总则、客户星级评定规则、差异化服务营销举措、风险管理、传播规范、附则等六部分内容。

@#@@#@第四条本管理办法由中国移动通信集团江西有限公司市场经营部提出并归口。

@#@如此前的相关文件与本办法有冲突，以本办法为准。

@#@@#@第二章客户星级评定规则@#@第五条客户星级评定规则是基于客户的月均ARPU、网龄、绑定付费、双停等因素综合评价，按照一定的算法得出的量化指标。

@#@其中，月均ARPU、网龄为主得分项，其它为加减分调节项，客户星级评定规则详见（附录1个人客户星级评定规则）。

@#@@#@第六条评定条件为“在网满6个月、状态正常的实名登记个人客户”，具体定义如下：

@#@@#@

（一）在网满6个月指网龄达到6个自然月。

@#@@#@

（二）状态正常指评估期末，正常在网使用的客户，剔除预销、销号、预拆、拆机、历史用户五种状态。

@#@@#@（三）个人客户指以个人证件登记的客户，不包括行业卡、数据卡、测试卡、无线座机、IP公话、IMS、固话、宽带、绿色网络等174个特殊服务计划（具体见附录1）。

@#@但包括集团客户中以个人证件登记的个人客户。

@#@@#@（四）实名登记是指在系统中已登记了客户完备基础资料的客户。

@#@其中证件类型、姓名、地址、证件号符合实名登记的要求。

@#@@#@第七条客户星级共分为7个等级；@#@从高到低依次为五星（包括五星钻，五星金、五星）、四星、三星、二星、一星、准星、未评级。

@#@其中，入网时间不到半年或非实名登记的客户，套入“未评级”。

@#@为便于信用体系传播，对外仅宣传1-5星。

@#@@#@第八条客户星级应由系统自动计算并标识，无需客户二次确认，且不允许人工调整客户星级；@#@客户的星级记录在BOSS系统的用户资料中的“客户星级”字段中，且同步至网厅、掌厅等各服务界面。

@#@客户可发送CXXJ至10086查询星级。

@#@@#@第九条星级客户评定以“一年”为周期进行评定。

@#@在每年的1月对全量客户进行集中评定，7月采取微调；@#@其他时间采用滚动式、分散式的周期管理模式，按月对新增客户进行星级评定，即以客户入网月作为该客户星级评定周期起点，从而避免对系统造成较大压力。

@#@@#@

（一）2014年首次面向客户的星级评定从3月份开始。

@#@@#@

（二）自2014年7月开始，每月15日之前对当月已满足评定资格的新增客户和需要调整星级的客户进行星级评定。

@#@@#@第十条自2014年4至12月为新的客户星级服务体系与现有服务体系的过渡期：

@#@@#@

（一）信用体系向新的客户星级过渡。

@#@新的客户星级评定是在原有客户的信用体系基础上优化演变而来，从2014年3月起，原信用服务体系相关的授信额度、紧急开机等服务，全面迁移至新的星级服务体系下开展，此后不再单设信用服务体系。

@#@@#@

（二）VIP客户向星级客户的过渡。

@#@过渡期内，对于原VIP客户直接进行统一的星级平移，个人VIP钻金卡直接评定为5星，个人VIP银卡起评星级为4星，中高端客户起评星级为1星。

@#@服务标准保留原VIP和中高端客户的标准，并可享受新的客户星级服务体系中的新增服务资源。

@#@从2015年开始原VIP称谓将取消，所有原VIP客户将全部统一纳入星级体系管理。

@#@@#@第十一条客户星级基于客户号码评定，同一证件下不同号码的客户星级不同。

@#@@#@第十二条客户办理两城一号业务时，客户星级可携带；@#@客户办理跨省异地改号，网龄可续转，星级按照跨入省规则重新评定。

@#@@#@第十三条客户星级不可转移，即客户过户、销户后客户星级自动取消，销户重开时客户星级不可恢复。

@#@@#@第十四条客户因恶意欠费、欠费销户等原因被列入欠费黑名单后，同身份证件下所有号码评定的星级评定不超过2星，直至客户身份证号码从黑名单中去除。

@#@@#@第十五条为不同星级客户提供包括服务回馈、促销优惠两类差异化服务，星级越高，可享受的差异化服务越多、质量越高。

@#@@#@第十六条各服务资源有效期与评级周期一致。

@#@@#@第三章服务回馈类举措@#@第十七条服务回馈类举措包括通信服务、窗口服务、终端服务、业务服务和生日关怀5个子类15项举措，详细服务内容见《个人客户差异化服务营销举措》（附录2）。

@#@@#@第十八条星级客户将采用基于客户账户余额情况提供通信服务的方式，即客户先预存话费，当话费余额小于0或授信额度时，可对其限制通信。

@#@@#@第十九条为一至五星客户分别提供30、100、150、400、800的授信额度。

@#@授信额度的使用当月有效，客户当月产生的费用在不超过授信额度加预存款的情况下将不会停机。

@#@@#@第二十条客户授信额度由星级确定，授信额度提升需客户二次确认，授信额度的下降无需客户二次确认。

@#@客户可在星级匹配的授信额度范围内自由调整。

@#@客户对授信额度可查询、可取消、可恢复；@#@一旦客户取消授信额度，将不再授予其额度，除非客户主动申请恢复。

@#@客户发送SXEDCX至10086可查询授信额度，发送SXEDTZ#额度可调整授信额度。

@#@@#@第二十一条客户申请停机保号业务时，授信额度自动取消，并要求客户结清所有实时话费。

@#@@#@第二十二条为星级客户提供余额提醒、停机提醒、欠费提醒；@#@所有客户实施先单停24-240个小时再停机。

@#@个人客户停开机服务细则将另文下发。

@#@@#@第二十三条为一星级及以上客户提供节假日（包括元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节的法定休假日和调休日）免停机服务，即在节假日期间对客户实施只催欠、不停机。

@#@@#@第二十四条为一星级及以上客户提供紧急开机服务。

@#@紧急开机服务即当客户欠费停机且暂时无法交费时，可致电10086申请紧急开机，工作人员验证客户身份资料后，根据客户的星级进行审核、办理，授予客户一定的紧急开机时间和开机次数。

@#@紧急开机服务原则上不对公众宣传，仅在客户主动申请时提供该服务。

@#@@#@第二十五条为一星级及以上客户提供延迟停机服务。

@#@延迟停机服务即指对已经到达停机条件的客户，提供一定期限的延迟停机服务，在一定期限内赋予临时授信额度。

@#@延迟停机采用反向确认的方式。

@#@@#@第二十六条积分是最核心的差异化服务措施，新的积分规则将与星级全面挂钩，星级越高累积速度越快。

@#@具体的积分规则及其管理办法将另文下发。

@#@@#@第二十七条为五星钻、金客户提供10086专席优先接入，20秒接通率90%；@#@为四星及五星客户提供10086优先接入，30秒接通率90%。

@#@@#@第二十八条从2015年开始为四星及以上客户提供电话经理专属服务。

@#@@#@第二十九条为四星及以上客户提供营业厅优先排队服务和投诉快速处理服务，即对于普通投诉，五星钻、金客户的有效回复时限为8小时，五星、四星客户的有效回复时限为24小时，其他客户的有效回复时限为48小时。

@#@@#@第三十条为所有星级客户提供跨区服务，即客户在非号码归属地漫游时，通过漫游地营业厅、热线渠道办理交费、停/复机、补卡、入网等基础服务。

@#@@#@第三十一条为五星客户提供手机售后服务特权，客户星级越高，可享受的服务越多、费用减免越多。

@#@按照目前服务能力，2015年提供，优先保证五星级客户故障优先处理；@#@承诺7天内修复；@#@若无法修复，则优先提供备机等。

@#@@#@第三十二条为三星级及以上客户提供免费补换卡服务。

@#@提供免费补换卡的卡品包括普通大SIM卡、S4小卡、Iphone5小卡、4G卡，不包括NFC、SIMPASS等行业卡。

@#@一年之内，3星客户单户补卡或换卡的总免费次数不超过1次，4—5星客户补卡或换卡的总免费次数不超过2次。

@#@@#@第三十三条为三星级及以上客户提供备用SIM卡服务。

@#@备用SIM卡服务具体标准为：

@#@三星级客户1张/年，四星级客户2张/年，五星客户3张/年。

@#@@#@第三十四条为三星及以上客户提供免预存开通国际漫游业务。

@#@免预存开通国际业务是指不需要客户预存话费即可直接通过拨打10086客服的方式开通国际业务。

@#@@#@第三十五条为星级客户提供短信关怀、生日通话免单等生日关怀服务。

@#@@#@

（一）生日短信关怀，是指面向所有星级客户生日当天，发送生日祝福短信。

@#@@#@

（二）生日通话免单，是指对面向四星及以上客户生日当天产生的语音通信费用减免，不含当天使用流量和WLAN等非语音产生的费用。

@#@@#@第四章促销优惠类举措@#@第三十六条促销优惠类举措主要包括终端、自有业务、优惠3个子类，优惠购机、增值业务免费体验、预存话费返话费、买手机送话费等4项。

@#@@#@第三十七条对于各项举措，各分公司可在遵循现有各项管理要求的前提下，结合工作重点，本着“高星级更优惠、更优先”的原则，与星级结合后自行制定优惠标准。

@#@@#@第五章风险管理@#@第三十八条依据《电信条例》第三十五条，电信用户逾期不交纳电信费用的，电信业务经营者有权要求补交电信费用，并可以按照所欠费用每日加收3‰的违约金。

@#@@#@第三十九条客户的本期账单欠费从下下个账期首日开始加收违约金。

@#@@#@第四十条违约金由系统每日实时计算，按照上上个账期末所欠费用总额的3‰（千分之三）收取；@#@违约金不计入欠费本金计算。

@#@@#@第四十一条对违约金额度进行上限设置，上限为欠费总额（计算基数）的100%。

@#@自本文发文之日起，所有新增欠费和历史欠费违约金均以100%为收取上限。

@#@@#@第四十二条原则上要按规定向客户收取违约金，特殊情况下可酌情减免部分违约金；@#@各地市分公司要建立违约金减免审批制度并定期审计减免情况，避免发生无原则减免违约金。

@#@违约金减免原则如下：

@#@@#@

（一）销户前为五星客户或网龄5年以上，逾期交费免违约金最长天数为30日，重新入网减免违约金比例（依据销户前一次的评级）为100%。

@#@@#@

（二）销户前为四星客户或网龄4年以上，逾期交费免违约金最长天数为30日，重新入网减免违约金比例（依据销户前一次的评级）为90%。

@#@@#@（三）销户前为三星客户或网龄3年以上，逾期交费免违约金最长天数为20日，重新入网减免违约金比例（依据销户前一次的评级）为80%。

@#@@#@（四）销户前为二星客户或网龄2年以上，逾期交费免违约金最长天数为15日，重新入网减免违约金比例（依据销户前一次的评级）为70%。

@#@@#@（五）销户前为一星客户，逾期交费免违约金最长天数为10日，重新入网减免违约金比例（依据销户前一次的评级）为60%。

@#@@#@第四十三条各地市分公司应借助基于星级服务体系，主动引导客户进行实名登记并实施星级管理，提高客户资料的真实性、准确性、完整性。

@#@@#@第四十四条加强客户基础资料管理，对三星级以上的客户必须补充联系电话、电子邮件、通信地址等基础信息。

@#@三星级以上的客户，欠费销户前必须通过其他联系电话、电子邮件或信函至少联系挽留客户1次。

@#@@#@第四十五条三星级以上或网龄5年以上的客户，欠费销户后重入网时如要求使用原号码，在该号码没有被投放、或在投放在自有渠道的情况下，应尽量满足客户找回号码的要求；@#@如该号码已投放至代理渠道销售，在号码可追溯的情况下，应引导客户到相应网点办理，如难以追溯则向客户做好解释工作。

@#@@#@第七章传播规范@#@第四十六条传播总体目标：

@#@从高星级客户开始传播，逐步提升客户认知度，打造星级服务的良好口碑。

@#@@#@第四十七条重点传播内容：

@#@@#@

（一）客户星级服务是江西移动为入网时间长、消费稳定的忠诚客户提供专属高价值服务，是对于客户长期支持江西移动的认可和回馈。

@#@@#@

（二）影响星级的主要因素为网龄、消费、双停等。

@#@@#@（三）星级客户差异化服务需向客户传播：

@#@客户星级越高，享受的差异化优惠服务越多。

@#@@#@（四）对于客户感知明显的，需重点传播的服务共计10项核心举措：

@#@授信额度、紧急开机、延迟停机、节假日免停机、窗口优选服务、投诉快速处理、免费补换卡、国漫免预存开通、生日通话免单、优惠终端购机等，可作为客户维系的重要举措主动向客户进行告知和传播。

@#@@#@第四十八条传播方式和步骤：

@#@@#@

（一）主动对外公开传播星级服务整体形象，重点传播差异化服务营销举措。

@#@@#@

（二）客户星级评定规则采用“半公开”方式传播。

@#@10086官网公开展示得分计算规则、各星级得分区间。

@#@客户可通过网厅、掌厅、10086热线、营业厅查询得分计算规则、各星级得分区间、客户的具体星级。

@#@客户的星级评定详细依据仅在BOSS系统展示。

@#@@#@（三）每次星级调整后，只告知客户最新评定的星级，不对客户的星级变化进行主动告知，但应在公开传播中突出展示查询渠道。

@#@@#@（四）星级客户服务上线前，首先在营业厅、热线、网站进行星级服务的宣传和引导，为后期开展短信告知和媒体宣传等工作打好基础。

@#@@#@（五）运行期间各地市分公司要通过网络、平面等媒体进行星级服务的宣传推广，短期内提升客户的认知度和星级服务的普及率。

@#@@#@第四十九条重点传播注意事项：

@#@@#@

（一）体现客户差异化：

@#@原则上，一星、二星客户不进行星级与星级服务的主动传播；@#@客户获得首次星级评定时，仅针对三星及以上客户主动告知；@#@四星、五星客户使用专属电话经理进行主动传播服务。

@#@@#@

（二）注意服务用语：

@#@各地市分公司宣传推广时，应规范服务用语，保证客户无负面感知；@#@重点突出星级服务，而不是对客户划等级；@#@严禁出现“降级”、“低星级客户”、“等级”等字眼。

@#@@#@第八章附则@#@第五十条本管理办法自下发之日起实施。

@#@@#@第五十一条本管理办法将根据业务发展需要适时进行修改，在执行过程中如发现之前印发的相关管理办法冲突，请遵照本管理办法执行。

@#@@#@第五十二条本管理办法由省公司市场经营部负责解释。

@#@@#@ @#@@#@附录@#@附录1：

@#@个人客户星级评定规则@#@一、评级资格@#@对于所有在网满6个月、状态正常的个人实名客户，均要进行星级评定。

@#@具体说明如下：

@#@@#@条件@#@说明@#@在网满6个月实名登记客户@#@网龄达到6个自然月及以上的实名登记客户。

@#@@#@状态正常@#@评估期末，正常在网使用的客户，剔除预拆、局拆、预销、历史用户四种状态。

@#@@#@个人客户@#@以个人证件登记的客户。

@#@不包括行业卡、数据卡、测试卡；@#@包括集团客户中以个人证件和单位证件登记的个人客户@#@二、评分标准@#@从ARPU、网龄、捆绑、停机等方面，对客户综合价值进行全面评估，整体采用“主得分项+调节项”的指标结构。

@#@其中：

@#@@#@Ø@#@主得分=月均ARPU*1分/元+网龄*2分/月@#@Ø@#@调节得分=加分项得分+减分项得分=绑定付费加分+双停减分。

@#@@#@各指标的具体口径、得分规则、具体解释如下：

@#@@#@价值@#@整体APRU@#@评估期内，按平均月ARPU值，四舍五入取整，每1元加1分。

@#@@#@网龄@#@评估期末，按累计在网月份数，每月加2分；@#@省内携号、跨区入网客户，之前网龄累加。

@#@@#@加分项@#@评估期内，银行卡绑定（开通易充值）且成功关联缴费3次及以上；@#@或银行托收客户，满足任意一个条件，加40分。

@#@@#@违约风险@#@评估期内每双停一次扣50分，上限200分。

@#@@#@得分区间及授信额度：

@#@@#@信用星级@#@评分@#@授信额度@#@备注@#@未评级@#@1、入网时间小于半年的实名客户@#@0@#@　@#@2、非实名客户（除VIP、中高端外）@#@准星客户@#@<@#@50分@#@0@#@　@#@1星客户@#@≥50分@#@30@#@中高端起评星级为1星@#@2星客户@#@≥100分@#@100@#@　@#@3星客户@#@≥200分@#@150@#@　@#@4星客户@#@≥300分@#@400@#@VIP银卡起评星级为4星@#@5星客户@#@≥400分@#@800@#@VIP钻金卡直接5星@#@五星金卡@#@≥600分@#@800@#@五星钻卡@#@≥850分@#@800@#@三、指标说明：

@#@@#@1、月均消费：

@#@评定等级前6个月用户户均出账收入，不足6个月的按照实际出账月份计算；@#@@#@2、网龄：

@#@评定等级前一个月用户在系统中标识的入网网龄；@#@（例如7月评定时，5月份入网的用户，认为网龄是2个月，6月份入网的用户，网龄为1个月。

@#@）@#@3、实名条件：

@#@客户姓名为非空、非字母、非数字且2个汉字以上、证件为身份证、且身份证号码在15－18位的客户。

@#@准星以上均要求为实名用户（除VIP、中高端外）。

@#@@#@4、个人VIP钻金卡无论实名与否直接对应5星，个人VIP银卡无论实名与否起评星级为4星，中高端客户无论实名与否起评星级为1星。

@#@@#@5、停机次数：

@#@为前6个月双停次数累计之和。

@#@@#@四、其他说明：

@#@@#@1、一个用户同时满足多个客户星级时按就高原则评定。

@#@@#@2、每次评定时均是全量重新评定，不再区分升降级。

@#@@#@3、个人VIP和中高端信用等级评定均采用年初拍照个人VIP和中高端静态数据，后续评定的动态VIP和动态中高端将按普通客户标准评级，不再特殊执行。

@#@2015年1月的评定将不再考虑VIP和中高端静态数据。

@#@@#@五、不参与客户星级评定的特殊服务计划@#@智能缴费@#@工行无线POS@#@全球通公务卡300@#@职工优惠@#@赣州章贡区IP专线通@#@全球通公务卡120@#@职工大灵通@#@赣州章贡区IP超市@#@区县直销员卡@#@职工120@#@赣州无线IP公话@#@萍乡PBX_IP超市2@#@直销员@#@赣州无线IP超市@#@萍乡PBX_IP超市1@#@员工优惠700@#@赣州十七县市IP专线通@#@萍钢全球通50@#@员工优惠60@#@赣州十七县市IP超市@#@萍钢全球通200@#@员工优惠500@#@赣州PBX直联@#@农信机@#@员工优惠400@#@赣东北供电公司集团PBX@#@农行无线POS@#@员工优惠300@#@电力GPRS@#@农村无线IP超市@#@员工优惠100@#@带4职工优惠@#@内部公话@#@员工优惠@#@车务通专用数据卡@#@南昌有线IP超市（3）@#@优惠400@#@车e行专用卡@#@南昌有线IP超市

（2）@#@优惠300@#@常用测试卡@#@南昌有线IP超市@#@鹰谭有线IP超市@#@测试卡优惠50@#@南昌无线IP超市（新）@#@鹰谭贵溪冶炼厂PBX直联@#@测试卡优惠300@#@南昌无线IP超市@#@鹰谭贵溪电厂PBX直联@#@测试卡@#@南昌欧特隆IP超市@#@鹰谭凤鸣园PBX直联@#@餐饮通78元套餐@#@南昌金鼎IP超市@#@鹰谭PBX直联@#@标准神州行-新春商旅卡@#@南昌方大IP超市@#@移动管家@#@标准神州行-老休闲卡@#@南昌标准IP超市@#@宜居通套餐@#@标准神州行-老家乡卡（798）@#@南昌IP专线通

（2）@#@宜春无线IP长话通@#@标准神州行-老家乡卡@#@南昌IP专线通

（1）@#@宜春无线IP超市@#@标准神州行-家乡卡@#@漫游神州行新春卡2008@#@新余有线IP超市@#@标准神州行-标准卡@#@旅游通-畅游卡@#@新余无线IP@#@被叫免费@#@宽带终端业务@#@新余普通IP商话@#@半公免@#@空中充值机@#@新余公免IP电话@#@WLAN宽带接入业务（150小时）-适用测试卡公务卡@#@抗非典热线@#@新余包月IP商话（50）@#@VOIP专线@#@九江武警支队IP专线通@#@新余包月IP商话（200）@#@TD无线座机资费@#@九江太平洋财保IP专线通@#@新余包月IP商话（150）@#@M2M行业应用卡@#@九江其它无特殊资费有线IP超市@#@新余包月IP商话（100）@#@IP专线通业务@#@景德镇有线IP超市@#@新家园10卡@#@IP直通车（集团）@#@景德镇铁通固话资费@#@乡镇G3座机@#@INTERNETIP电话@#@建行无线POS@#@乡镇G3无线座机（1.1版）@#@IDC类业务@#@吉安IP专线通0.2@#@无线座机1毛卡@#@CMNET远端交换机专线套餐@#@吉安IP专线通0.1@#@无线网站商务版60元套餐@#@CMNET路由器专线@#@吉安IP专线通0@#@无线网站高级版（ADC）-优惠-JDZ@#@CMNET交换机接入专线套餐@#@回乡卡方案一@#@无线网站标准版（ADC）-优惠-JDZ@#@B（无线IP电话）@#@广域网互连业务套餐@#@无线POS@#@南昌有线IP超市@#@公司市话免@#@无线IP工话@#@30无线IP超市@#@公免@#@无线IP超市老@#@2012新春回乡卡@#@神州行e学地带终端卡@#@无线IP超市（最低消费20元）@#@0元传统宽带（2M）-仅全省公务卡使用@#@上饶IP1@#@无线IP超市（最低消费30）@#@（省）优惠50元公务卡@#@商户管家单机版30元套餐@#@无线IP超市（最低消费20）@#@（省）优惠50元测试卡-全球通@#@森林防火监控套餐30@#@无线IP超市@#@（省）优惠50元测试卡@#@人保无线DDN@#@无线IP@#@（省）优惠500元测试卡-全球通@#@（省）全免测试卡-全球通@#@我i我家@#@（省）优惠500元测试卡@#@（省）全免测试卡-动感地带@#@铁通固话无线座机1毛卡@#@（省）优惠400元公务卡@#@（省）全免测试卡@#@铁通固话26元套餐2@#@（省）优惠350元公务卡@#@（省）国内电话公免测试卡@#@铁通固话26元套餐1@#@（省）优惠300元客户经理公务卡@#@（省）GPRS200元包月测试@#@随意打A套餐@#@（省）优惠300元公务卡@#@神州行家园卡（08版）@#@随e行G3上网卡@#@（省）优惠300元测试卡-全球通@#@神州行公务卡40@#@随e行@#@（省）优惠300元测试卡@#@神州行畅听卡（08版）@#@市话公免@#@（省）优惠250元公务卡@#@（省）市内电话公免公务卡@#@省交通厅@#@（省）优惠200元公务卡@#@（省）省公司公务卡@#@省公司优惠@#@（省）优惠150元公务卡@#@（省）全免公务卡@#@神州行新春卡2011@#@（省）优惠100元公务卡@#@神州行家园卡（09版）@#@神州行轻松卡@#@（省）优惠100元测试卡@#@（省）新业务测试优惠1000@#@ @#@@#@附录2：

@#@个人客户星级差异化服务营销举措@#@1、对于服务回馈类包含的紧急开机等15项举措，各地市分公司需严格按照省公司规范执行。

@#@@#@2、对于促销优惠类相关的4项举措，各地市分公司可在遵循现有各项管理要求的前提下，结合4G营销等工作重点，本着“高星级更优惠、更优先”的原则，与星级结合后自行制定优惠标准。

@#@其中，与终端相关的优惠购机，各地市分公司需在省公司规定的上限范围内开展，严控坏账及收入流失风险。

@#@@#@3、各项服务营销举措用表格形式展现。

@#@其中，“√”表示可以享受相应权益；@#@“——”表示无相应权益。

@#@标粗的为重点传播的服务举措。

@#@@#@服务回馈类@#@客户星级@#@通信服务@#@窗口服务@#@终端服务@#@业务服务@#@生日关怀@#@授信额度@#@紧急开机@#@延时停机@#@节假日免停机@#@10086优先接入@#@营业厅排队优先@#@投诉快速处理@#@电话经理服务@#@跨区服务@#@手机售后服务@#@免费补换卡@#@备用SIM卡服务@#@免押金开通国际漫游/国际直拨@#@生日短信关怀@#@生日免单@#@五星@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@四星@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@－@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@三星@#@√@#@√@#@√@#@√@#@－@#@－@#@－@#@－@#@√@#@－@#@√@#@√@#@√@#@√@#@－@#@二星@#@√@#@√@#@√@#@√@#@－@#@－@#@－@#@－@#@√@#@－@#@－@#@－@#@－@#@－@#@－@#@一星@#@√@#@√@#@√@#@√@#@－@#@－@#@－@#@－@#@√@#@－@#@－@#@－@#@－@#@－@#@－@#@促销优惠类@#@客户星级@#@终端@#@自有业务@#@优惠@#@优惠购机@#@增值业务免费体验@#@预存话费返话费@#@买手机送话费@#@五星@#@√@#@√@#@√@#@√@#@四星@#@√@#@√@#@√@#@√@#@三星@#@－@#@√@#@√@#@√@#@二星@#@－@#@√@#@√@#@－@#@一星@#@－@#@√@#@√@#@－@#@ @#@@#@";i:

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16299:

"机械设备租赁合同一@#@机械设备租赁合同

（一）@#@本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

@#@@#@　　合同编号：

@#@________________@#@　　出租方：

@#@____________________________________@#@　　法定住址：

@#@__________________________________@#@　　法定代表人：

@#@________________________________@#@　　职务：

@#@______________________________________@#@　　委托代理人：

@#@________________________________@#@　　身份证号码：

@#@________________________________@#@　　通讯地址：

@#@__________________________________@#@　　邮政编码：

@#@__________________________________@#@　　联系人：

@#@____________________________________@#@　　电话：

@#@______________________________________@#@　　传真：

@#@______________________________________@#@　　帐号：

@#@______________________________________@#@　　电子信箱：

@#@__________________________________@#@　　承租方：

@#@____________________________________@#@　　法定住址：

@#@__________________________________@#@　　法定代表人：

@#@________________________________@#@　　职务：

@#@______________________________________@#@　　委托代理人：

@#@________________________________@#@　　身份证号码：

@#@________________________________@#@　　通讯地址：

@#@__________________________________@#@　　邮政编码：

@#@__________________________________@#@　　联系人：

@#@____________________________________@#@　　电话：

@#@______________________________________@#@　　传真：

@#@______________________________________@#@　　帐号：

@#@______________________________________@#@　　电子信箱：

@#@__________________________________@#@　　担保人：

@#@____________________________________@#@　　法定住址：

@#@__________________________________@#@　　法定代表人：

@#@________________________________@#@　　职务：

@#@______________________________________@#@　　委托代理人：

@#@________________________________@#@　　身份证号码：

@#@________________________________@#@　　通讯地址：

@#@__________________________________@#@　　邮政编码：

@#@__________________________________@#@　　联系人：

@#@____________________________________@#@　　电话：

@#@______________________________________@#@　　传真：

@#@______________________________________@#@　　帐号：

@#@______________________________________@#@　　电子信箱：

@#@__________________________________@#@　　依据《合同法》及有关法律法规，为明确出租方与承租方的权利和义务，遵循平等、自愿、公平和诚信的原则，双方就_________机械租赁事宜协商一致，订立本合同。

@#@@#@　　第一条　设备名称、型号、规格及数量______________________________________________________@#@　　第二条　租赁期限@#@　　设备租赁期限为_________年，即自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

@#@@#@　　承租方因工程需要延长租期，应在合同届满前_________日内，重新签订合同。

@#@@#@　　第三条　租金及支付@#@　　1．租金及计算：

@#@租金_________元／月；@#@实际使用不足月部分按照月租费÷@#@30天×@#@实际使用天数计算。

@#@@#@　　2．租金支付：

@#@租赁费用按月计算。

@#@每月的25日由出租方开具当月租费结算单及发票交承租方办理结算手续。

@#@承租方应按业主支付工程款的情况按_________支付租赁费。

@#@@#@　　3．租金优惠：

@#@租用期满12个月按10个月计算租费。

@#@租用期满_________按_________计算租费。

@#@@#@　　4．租赁计费起止时间@#@　　

（1）_________年_________月_________日为本次设备租赁的计费开始时间，如果设备到达工地后承租方仍不开工，租赁时间照常计算。

@#@@#@　　

（2）在机械租赁期间，因承租方原因或自然原因造成的机械停工，也按日历天数照常计算，承租方未按合同规定期限预付租费而停机，也按日历天数照常计算机械租赁计费时间。

@#@@#@　　（3）机械退租时，承租方必须向出租方发出书面通知，出租方接到书面通知并认可的退租日期为本次的计费结束时间。

@#@@#@　　5．运转时间及租费有签认：

@#@机械到达工地之日属出租方原因若不能发电施工不作计费，承租方必须办理到达日期的签收手续。

@#@租赁计费时间开始后，双方每月签认一次机械租赁费。

@#@最后一次为退租之日。

@#@@#@　　6．机械的进退场费：

@#@机械的进出场运输由出租方负责办理，承租方协助装卸车。

@#@机械的进出场费全部由承租方承担。

@#@@#@　　第四条　工程项目、工作内容和施工地点@#@　　1．工程项目：

@#@_________________________________@#@　　2．工作内容：

@#@_________________________________@#@　　3．施工地点：

@#@_________________________________@#@　　第五条　租赁方式及所有权@#@　　1．租赁方式：

@#@本设备的租赁由出租方配备操作人员。

@#@负责设备的操作和维护保养工作。

@#@@#@　　2．租赁设备的所有权：

@#@合同附件所列租赁设备的所有权属于出租方，承租方对租赁机械只享有租赁期间的使用权，没有设备的所有权。

@#@@#@　　3．未经出租方同意，承租方不得在设备上随意增加或减少部件，也不得以任何理由对设备进行抵押，否则由此造成的全部后果由承租方承担。

@#@@#@　　第六条　押金@#@　　经双方协商，出租方收取承租方押金_________元。

@#@承租方交纳后办理提货手续。

@#@租赁期间不得以押金抵作租金；@#@租赁期满，扣除应付租赁物资缺损赔偿金后，押金余额退还承租方。

@#@@#@　　第七条　设备的验收、安装、调试、使用、保养、维修管理等均由承租方自行负责。

@#@@#@　　第八条　租赁机械的毁损和灭失@#@　　1．承租方承担在租赁期内发生的承租方责任租赁机械的毁损（正常损耗不在此内）和灭失的风险。

@#@由不可抗力的原因不能履行合同或造成损失时双方根实际情况协商解决。

@#@@#@　　2．在租赁机械发生毁损和灭失时，承租方应立即通知出租方，出租方有权选择下列方式之一，由承租方负责处理并承担其一切费用。

@#@@#@　　

（1）将租赁机械复原或修理至完全能正常使用的状态。

@#@@#@　　

（2）更换与租赁机械同等型号，性能的部件或配件使其能正常使用。

@#@@#@　　（3）当租赁机械毁损功灭失至无法修理的程度时，承租方应按合同附件一之规定的损失赔偿金额，赔偿出租方。

@#@@#@　　第九条　技术安全要求：

@#@_________________________________________________。

@#@@#@　　第十条　_________同意作为承租方的经济担保人，负责承租方切实履行本合同各条款规定，如承租方在合同期内不能承担合同中规定的经济责任时，担保人应向出租方支付承租方余下的各期租金和其它损失。

@#@@#@　　第十一条　双方义务和责任@#@　　

（一）出租方的义务和责任@#@　　1．密切配合承租方的施工生产，满足承租方施工要求。

@#@服从承租方施工人员的施工安排，但有权拒绝承租方的违章指挥。

@#@@#@　　2．负责配备设备操作，维护人员，负责设备的操作，日常维护保养和故障的处理，确保机械技术状态完好。

@#@如因故障造成单次连续停机超过三天以上，则超过的天数不收台班费。

@#@@#@　　3．负责操作人员的工资及设备维修配件@#@　　4．与承租方共同办理机械设备的租费签认工作。

@#@@#@　　

（二）承租方的义务和责任@#@　　1．负责工作期间租赁机械和操作司机的安全，严禁违章指挥，如违章指挥造成机械化和人员的损伤，承租方承担一切责任损失。

@#@@#@　　2．免费提供出租方操作司机的食宿。

@#@承担司机加班费及施工补助。

@#@@#@　　3．负责租赁设备的进场签认及每月租费的签认工作，负责租费的及时支付。

@#@@#@　　4．负责租赁期间设备保护及看守，确保发电机安全。

@#@@#@　　5．提供合格的燃油及润滑油。

@#@因燃油不合格，司机有权不加油，造成的停机损失由承租方承担。

@#@@#@　　6．租赁期间，如出租方购买零配件及材料，承租方应提供交通方便，所需资金在承租方挂支，在租费中抵扣。

@#@@#@　　7．负责租赁机械进出场运费，负责运输安全，承担运输费用及保险费。

@#@@#@　　第十二条　违约责任@#@　　1．承租方延迟支付设备进场费或者延迟预付机械租费时，出租方设备将延迟进场功停机。

@#@@#@　　2．未经对方书面同意，任何一方不得中途变更或解除合同，任何一方违反本合同约定，都应向对方偿付本合同总租金20％的违约金。

@#@@#@　　3．承租方如不按期支付租费或违反本合同的任何条款时，出租方有权采取下列措施：

@#@@#@　　

（1）要求承租方及时付清租费和其他费用，并要求承租方赔偿出租方的损失。

@#@@#@　　

（2）终止本合同，收回租赁设备，并要求承租方赔偿出租方的一切损失。

@#@@#@　　第十三条　合同变更@#@　　1．在租赁期间，出租方如将租赁物资所有权转移给第三人，应正式通知承租方，租赁物资新的所有权人即成为本合同的当然出租人。

@#@@#@　　2．在租赁期间，承租方未经出租方同意，不得将租赁物资转让、转租给第三人使用，也不得变卖或作抵押品。

@#@@#@　　第十四条　声明及保证@#@　　出租方：

@#@@#@　　1．出租方为一家依法设立并合法存续的企业，有权签署并有能力履行本合同。

@#@@#@　　2．出租方签署和履行本合同所需的一切手续均已办妥并合法有效。

@#@@#@　　3．在签署本合同时，任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构均未作出任何足以对出租方履行本合同产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为。

@#@@#@　　4．出租方为签署本合同所需的内部授权程序均已完成，本合同的签署人是出租方的法定代表人或授权代表人。

@#@本合同生效后即对合同双方具有法律约束力。

@#@@#@　　承租方：

@#@@#@　　1．承租方为一家依法设立并合法存续的企业，有权签署并有能力履行本合同。

@#@@#@　　2．承租方签署和履行本合同所需的一切手续均已办妥并合法有效。

@#@@#@　　3．在签署本合同时，任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构均未作出任何足以对承租方履行本合同产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为。

@#@@#@　　4．承租方为签署本合同所需的内部授权程序均已完成，本合同的签署人是承租方的法定代表人或授权代表人。

@#@本合同生效后即对合同双方具有法律约束力。

@#@@#@　　第十五条　保密@#@　　双方保证对从另一方取得且无法自公开渠道获得的商业秘密（技术信息、经营信息及其他商业秘密）予以保密。

@#@未经该商业秘密的原提供方同意，一方不得向任何第三方泄露该商业秘密的全部或部分内容。

@#@但法律、法规另有规定或双方另有约定的除外。

@#@保密期限为_________年。

@#@@#@　　一方违反上述保密义务的，应承担相应的违约责任并赔偿由此造成的损失。

@#@@#@　　第十六条　不可抗力@#@　　本合同所称不可抗力是指不能预见、不能克服、不能避免并对一方当事人造成重大影响的客观事件，包括但不限于自然灾害如洪水、地震、火灾和风暴等以及社会事件如战争、动乱、政府行为等。

@#@@#@　　如因不可抗力事件的发生导致合同无法履行时，遇不可抗力的一方应立即将事故情况书面告知另一方，并应在_________天内，提供事故详情及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料，双方认可后协商终止合同或暂时延迟合同的履行。

@#@@#@　　第十七条　通知@#@　　1．根据本合同需要发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等，必须用书面形式，可采用_________（书信、传真、电报、当面送交等方式）传递。

@#@以上方式无法送达的，方可采取公告送达的方式。

@#@@#@　　2．各方通讯地址如下：

@#@_________________________________________________。

@#@@#@　　3．一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起______日内，以书面形式通知对方；@#@否则，由未通知方承担由此而引起的相应责任。

@#@@#@　　第十八条　争议的处理@#@　　1．本合同受_________国法律管辖并按其进行解释。

@#@@#@　　2．本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解；@#@协商或调解不成的，按下列第____种方式解决@#@　　

（1）提交_________仲裁委员会仲裁；@#@@#@　　

（2）依法向人民法院起诉。

@#@@#@　　第十九条　合同解释@#@　　本合同的理解与解释应依据合同目的和文本原义进行，本合同的标题仅是为了阅读方便而设，不应影响本合同的解释。

@#@@#@　　第二十条　其他约定事项@#@　　1．出租方机械因故障停机，应在4小时内恢复使用，如果超过4小时但不足一个工作日，扣租金（月租费／30），如果一个月中因故障停机天数累加超过五个工作日，扣半个月租金，如果一个月中因故障停机天数累加超过十个工作日，扣全月租金。

@#@@#@　　2．出租方未按时进入工地、未按质量数量提供机械应扣、罚租金_________元。

@#@@#@　　3．出租方机械或服务不能满足承租方要求，承租方有权进行处罚，直至解除合同。

@#@@#@　　5．本合同未涉及的条款，双方可签定补充协议。

@#@@#@　　6．本合同经出租、承租双方企业法定代表人签字并加盖合同专用章后，方能生效。

@#@@#@　　7．_________________________________________________________。

@#@@#@　　第二十一条　合同效力@#@　　本合同自双方或双方法定代表人或其授权代表人签字并加盖公章之日起生效。

@#@有效期为______年，自_____年____月____日至_____年____月____日。

@#@本合同正本一式______份，双方各执______份，具有同等法律效力；@#@合同副本______份，送________留存一份。

@#@@#@　　出租方（盖章）：

@#@_________　承租方（盖章）：

@#@_________@#@　　负责人（签字）：

@#@_________　负责人（签字）：

@#@_________@#@　　开户银行及帐号：

@#@_________　开户银行及帐号：

@#@_________@#@　　_________年_____月_____日　_________年_____月_____日@#@　　签订地点：

@#@_______________　签订地点：

@#@_______________担保人（盖章）：

@#@_________　　　　　　@#@　　机械设备租赁合同

（一）@#@　　负责人（签字）：

@#@_________　　　　　　@#@　　开户银行及帐号：

@#@_________　　　　　　@#@　　_________年_____月_____日　　　　　　@#@　　签订地点：

@#@_______________　　　　　　@#@　　附件@#@　　序号@#@　　项目合同主要事项1租赁机械名称2规格型号3管理号4出厂日期5数量6制造厂家7租赁机械使用地点8交货地点　9损失赔偿金10名义货价111213@#@本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

@#@@#@ @#@@#@";i:

20;s:

26519:

"幼儿园大班区域活动中师幼互动的研究@#@图书分类号：

@#@@#@密级：

@#@@#@徐州工程学院继续教育学院@#@毕业论文（设计）@#@ @#@@#@幼儿园大班区域活动中师幼互动的研究@#@Studyonthekindergartenteacherchildinteractionintheregionalactivities@#@ @#@@#@姓名@#@学号@#@专业@#@学前教育@#@指导教师@#@ @#@@#@2016年@#@3月@#@15日@#@@#@摘要@#@国家关于学前教育政策的颁布，对学前教育质量提出了更高的要求。

@#@幼儿园区域活动要充分考虑幼儿的年龄特点，是为了保护学前教育质量，形成良好的活动形式。

@#@而对幼儿的发展有着重要影响的幼儿教师的互动，在幼儿园的区域活动中也起着重要的作用，影响了幼儿的活动质量。

@#@所以，本文研究试图探讨幼儿园区域活动中教师与幼儿的互动关系。

@#@@#@本研究以幼儿园大班为研究对象，对区域活动中教师与幼儿的互动进行研究。

@#@基于幼儿园大班区域活动的幼儿教师互动，分析了幼儿教师互动存在的问题等等状况，提出了对幼儿发展的价值和意义。

@#@然后从包括教师和幼儿的互动主体角度，并包括区域环境、班级氛围和幼儿园管理的师幼互动所处环境，分析影响幼儿园大班区域活动中幼儿教师互动的因素。

@#@从而对教师、幼儿园和家长提出了教育建议。

@#@@#@关键词：

@#@幼儿园；@#@区域活动；@#@师幼互动@#@ @#@@#@Abstract@#@Thestatepromulgatedforthepreschooleducationpolicy,putforwardhigherrequirementsonthequalityofpreschooleducation.Theactivitiesareaofthekindergartenshouldfullyconsiderthecharacteristicsofchildren'@#@sage,inordertoprotectthequalityofpreschooleducation,formagoodformofactivity.Andforchildren'@#@sdevelopmenthasimportantinfluencetotheinteractionofpreschoolteachers,alsoplaysanimportantroleintheregionalactivitiesofkindergarten,children'@#@sactivitiesaffectingquality.Therefore,thispaperattemptstoexploretheinteractionbetweenteachersandchildreninkindergartenregionalactivities.@#@Inthisstudy,kindergartenastheresearchobject,tostudytheinteractionbetweenteachersandchildren'@#@sactivitiesintheregion.Basedonkindergartenregionalactivityofpreschoolteachers'@#@interaction,analyzesthestatusofthepreschoolteacherinteractionsexistproblemsandsoon,putforwardthevalueandsignificanceofearlychildhooddevelopment.Thenincludingpreschoolteachersandinteractionintheangleofthemainbodyandincludesaregionalenvironment,classatmosphereandthemanagementofkindergartenteacherchildinteractionenvironment,analysisofthefactorsthatinfluencekindergartenregionalactivityinpreschoolteacherinteraction.Inordertoputforwardsuggestionstoteachers,kindergartenandparents.@#@Keywordsregionalactivities;@#@kindergarten;@#@teacherchildinteraction@#@ @#@@#@1.绪论@#@1.1研究背景@#@国家制定学前教育政策，对学前教育的质量提出了明确的要求。

@#@从国家颁布的政策性文件中可以得出结论：

@#@学前教育的质量应该是以幼儿身心发展规律为基础的。

@#@并且遵循幼儿身心发展规律，应充分考虑幼儿的学习方式和特、幼儿个体差异和喜好，发挥幼儿的自主性和创造性。

@#@所以，教育的内容和形式应注重整合性与兴趣，营造丰富的教育环境和多种地域性活动，在生活和游戏中进行教育。

@#@@#@区域活动的形式充分考虑到幼儿的年龄特点，提供了幼儿丰富的区域环境和材料，创造了接近生活的场景，并以游戏为主要活动，让孩子根据自己的喜好选择活动材料、主题活动、活动场所和合作伙伴，根据自己的速度、方式和习惯进行操作和探索。

@#@@#@研究表明，幼儿交往的损失主要是由成人引起的。

@#@幼儿与成人的人际交往对幼儿的社会发展有着极为严重的影响，幼儿与教师的互动是整个幼儿园幼儿生活的核心。

@#@教师与幼儿的互动对幼儿的发展和适应影响情绪适应、学习过程、行为发展以及人际关系等方面。

@#@在同一时间，师生互动是幼儿与教师之间的相互影响与作用。

@#@一方面，幼儿在和教师的互动中建构发展自己的行为，另一方面，教师通过与孩子的互动来履行教育义务，并反思自身教育理念和行为，促进自身的发展。

@#@@#@1.2研究综述@#@一、国内外相关研究@#@区域活动在英文中被称为游戏区（是一种以幼儿自主游戏为主要形式的活动。

@#@笔者在查阅文献时发现，国内外学者专门针对区域活动中师幼互动的研究非常少，但由于区域活动的主要形式就是幼儿的自主游戏，因此，本研究是在借鉴其他学者关于教师或成人在游戏中与幼儿互动对于幼儿影响的研究成果的基础上进行的。

@#@笔者将国内外学者关于教师或成人在游戏中与幼儿互动对于幼儿影响的相关文献整理如下：

@#@@#@国外的研究者较多是对区域活动中的某个游戏种类的师幼互动进行研究。

@#@特别是在成人参与幼儿游戏、教师在幼儿游戏中的角色与作用等领域的研究非常丰富。

@#@许多国外学者从成人和教师对幼儿游戏的参与将影响幼儿社会性、认知能力等方面进行了研究。

@#@例如，kitson（1994）的研究表明，成人对幼儿游戏的参与不仅能丰富幼儿的游戏经验，而且幼儿智力和社会性的发展也随成人在游戏中参与程度的提高而提高。

@#@在研究中指出，教师的参与能使幼儿游戏的难度、故事性和精细度增强，并且，在教师参与的情况下幼儿的游戏时间比教师没有参与时的游戏时间提高两倍左右。

@#@同时，研究中还指出，正向、积极的师幼互动能使幼儿在认知类游戏里表现的更好。

@#@Bennett,wood&@#@Rogers（1997）的研究显示，教师不仅能通过为幼儿的游戏提供想法、技能、材料等支持来扩展幼儿的游戏，同时也能对幼儿的学习产生积极的影响。

@#@@#@以上都是国外研究者从成人或者教师与幼儿在游戏中互动，对幼儿发展带来的积极效应的角度进行的论述。

@#@但实际上在国外也有不少研究者认为成人与幼儿共同游戏，或在幼儿游戏时与其互动会给幼儿带来探索能力、创造力、同伴交往技能等方面的消极影响。

@#@Miller（1992）等人在研究中指出，幼儿在游戏中的探索能力、解决问题能力与同伴交往技能等，都会因为教师在游戏中的过度干预而受到影响.Tegano等人的报告指出，幼儿的建构性游戏会因教师高强度的示范而减少游戏的成分，增加非游戏的成分，从而阻碍幼儿建构性游戏的开展，许多老师都是因为以开展知识传输或教育的目的与幼儿开启互动，从而打断幼儿的游戏。

@#@并且Fiel和Kontos（1993）也发现，幼儿的社会性方面的发展也会因为教师对游戏认知方面的过多介入而产生消极影响。

@#@Reynolds和Jones的研究显示，幼儿的游戏常常因教师而被迫停止的原因在于，教师的过度干预会破坏幼儿游戏的进度与情节，使其失去原有的乐趣。

@#@@#@国内的学者专门针对区域活动中的师幼互动研究也较少，更多倾向于从游戏的角度以及从教师介入游戏的角度对师幼互动情况进行研究。

@#@刘炎在其书中较全面的论述了角色游戏的开展情况，并给出了相应的师幼互动策略，其中提到，在角色游戏中当教师开启与幼儿互动时，最主要的五项主题是：

@#@评价、信息询问、建议、解决纠纷、参与游戏。

@#@丁海东（2001）在对结构游戏的研究中指出，由于结构游戏的活动特点和它本身与幼儿智力发展紧密相关的特性，幼儿在年龄、发展水平等方面的不同会致使他们在结构游戏上目的性、技能性以及对成品的创造性的不同，所以教师在对幼儿进行结构游戏指导的时候，不仅要关注幼儿游戏的主体性也必须遵循幼儿结构游戏发展的不同水平和特点。

@#@邱学青在《自主性游戏中教师指导语言策略的探讨》中把游戏中的指导语言归类为种不同的模式，分别是询问式、建议式、邀请式、角色式、鼓励式、澄清式、指令性。

@#@@#@国内一些幼儿园一线工作者以实际工作为基点，从提高教师对区域活动指导的角度对区域活动中的师幼互动进行了相关研究。

@#@厦门市部队机关幼儿园的陈毅虹老师指出区域活动中良好的师幼互动有方面的特点：

@#@师幼共同合作、教师的情感支持以及介入之前应给幼儿更多思考空间。

@#@喻兴艳（江苏省句容市袁巷中心幼儿园）认为，在区域活动中开展师幼互动，首先教师应该有充分的观察，在了解幼儿需求后才进行互动，并且应该随时强化幼儿主动的互动行为，以增加幼儿的探索行为。

@#@其次要积极参与幼儿的游戏，以游戏者的身份在幼儿游戏中用暗示或激励的方式指导其活动。

@#@最后在区域活动中教师要与幼儿开启良好的互动还需要注意介入的方法。

@#@朱海燕（河北省崇礼县第一幼儿园，）从区域活动中师幼互动的形式、师幼关系、互动过程以及活动评价个方面论述了区域活动中师幼互动的现状。

@#@她指出，教师与幼儿仍然是权威者与被领导者的角色，并且在互动中幼儿的主体性体现不够明显，教师的评价也较流于表面只重视结果评价。

@#@许慧芬（福建省泉州市鲤城区传春幼儿园课题组，）等人，在其幼儿园里对位幼儿在区域活动中与教师的互动情况展开的观察研究发现，与教师发生过互动事件的幼儿只占观察幼儿的，并且教师的互动方式会因教师个体以及幼儿个体的差异而有所不同。

@#@@#@二、概念界定@#@区域活动，是教师根据幼儿的喜好和发展需要，在幼儿园为幼儿设置一定的教育环境即活动区域，让孩子通过积极的学习，从而促进幼儿身心和谐的全面发展。

@#@在区域活动中，教师为幼儿创设环境、提供材料、而且观察和引导，孩子自己选择区域、材料和活动，通过与环境、材料、同伴、教师发展的互动发展。

@#@区域活动开展的现场可分为室内和室外，进行范围可以是以班级作为一个单位，也可以打破班级限制在全园创造的公共区域，为研究可行性，以班级为单位开展的室内区域活动作为本研究的区域活动。

@#@@#@互动，是人与人之间的心理互动或行为的互动，是一个人的行为影响他人的行为或改变任何价值的过程。

@#@教师和孩子之间的互动，总之是指教师与孩子之间的互动，广义上来说，师幼互动包括幼儿园教师和三岁的孩子之间的相互作用，还包括幼儿园老师与3-6岁幼儿之间的相互作用；@#@狭义的师幼互动是指在幼儿园的师幼互动。

@#@本研究从狭义上定义幼儿教师互动，是指发生在幼儿园内部的，师幼互动贯穿于幼儿园生活的始终，无论是教学活动，还是生活活动、游戏活动，在日常生活中一直存在着，但本研究将重点放在区域活动中的幼儿教师互动。

@#@@#@1.3研究目的与意义@#@一、研究目的@#@本研究在国家大力发展学前教育背景下，以创造幼儿教育的高质量精神为导向，以幼儿园大班为研究对象，深入研究区域活动中的幼儿教师互动，分析教师与幼儿的互动意义和价值，并探讨其影响因素，在此基础上提出积极有效的师生互动活动。

@#@@#@二、研究意义@#@理论上讲，本文进行独立的研究幼儿园区域情况中师幼互动的研究，除了从不同发起者的视角对师幼互动分析，还针对区域活动的情况，从不同阶段的活动分析师幼互动的结构、内容、特点等，补充和丰富了师幼互动的理论。

@#@虽然这项研究侧重于在幼儿园区域活动中师幼相互作用的微观因素，这在一定程度上也丰富了幼儿园区域活动的理论。

@#@@#@在一个实用水平上来说，本文研究在幼儿园大班区域活动中师幼互动，深入分析其特点和及其对幼儿早期发展的重要性，帮助教师更清楚区域活动中的幼儿和自身与孩子的关系和互动，以提高教师的专业教育概念。

@#@同时，本研究在幼儿园大班区域活动中的师幼互动的现状及影响因素分析的基础上，提出了提高区域活动中师幼互动质量的建议、这对幼儿园开展区域活动和教师组织区域活动，尤其是对教师在区域活动中和幼儿交流、并对幼儿的指导等教育实践方面的问题，提供了借鉴和参考。

@#@对幼儿园区域活动中提高师幼互动质量，将有助改善区域活动的质量和提高幼儿园教育的质量。

@#@@#@ @#@@#@1.4.研究对象与方法@#@一、研究对象@#@根据时效性和操作性的原则和本研究的研究问题，考虑幼儿园中区域活动的开展状况，选取把区域活动作为常规活动开展的幼儿园为研究场所。

@#@@#@在对幼儿园的初步了解后，为使研究更为深入，考虑到幼儿园大班区域活动更为丰富，且大班幼儿与教师交流和交往的能力更强，所以本研究拟订选择幼儿园的一个大班作为研究对象。

@#@这样，本研究的研究对象最终锁定为幼儿园的大班。

@#@@#@二、研究方法@#@根据本研究的研究目的，考虑到本研究是要调查幼儿园区域活动中师幼互动的状况，需要在具体的区域活动情境中进行调查。

@#@为了深入了解区域活动中教师与幼儿相互影响、相互作用的真实过程，需要在微观层面下，进入幼儿园实践，所以选取个案研究法作为本研究的研究方法。

@#@@#@在具体的研究方法上，考虑到本研究要考察幼儿园大班区域活动中师幼互动的真实状况，所以选取现场观察法为本研究的主要研究方法，运用观察工具和统计软件，对区域互动中师幼互动状况进行统计，通过分析观察记录的师幼互动案例，访谈带班教师及家长对区域活动中师幼互动有关问题的看法，阅读相关文献进而运用相关理论和研究成果，用以帮助分析幼儿园区域活动中师幼互动的特点、质量及影响因素，进而提出针对性建议。

@#@@#@2.幼儿园大班区域活动中师幼互动的现状分析@#@2.1师幼互动存在的问题@#@一、师幼互动中,教师与幼儿之间的相互冲突@#@在幼儿园大班数学教育活动中的师幼互动，教师和幼儿教育是互动行为的主体，二者皆起主要相互作用。

@#@然而，由于传统的教育观念影响，老师和孩子之间的不平等的结果直接影响师幼互动的效果。

@#@教师更多处于主动者的立场，他们控制相互作用的过程，在互动中占有绝对的领先地位，在互动中，孩子们的行为经常处于服从，依赖被动的地位，在互动中主体地位没有得到足够的重视。

@#@所以，既不培养幼儿对思考过程进行反省的习惯和能力，还不利于老师较准确地把握年幼的孩子思维过程，不能充分反映幼儿在数学教育中的主导地位。

@#@@#@二、游戏活动中幼儿的主体地位被替代@#@在中国传统教育中"@#@尊重教师爱学生"@#@是对教师与学生的关系很好的定位。

@#@然而，幼儿园大班教师承担的老师身份，代表着社会的要求，常常习惯于把自己放在"@#@绝对权威"@#@的地位，相对于教育活动中孩子们，处于主导地位，是幼儿早期学习，活动的主导者，老师们需要考虑的不仅仅是"@#@爱生"@#@，更重要的是如何保护"@#@老师尊严"@#@。

@#@这一修改的"@#@合法权力"@#@已成为师幼互动简单的不公平掩护。

@#@在这种关系的幼儿的地位已变得极小，他的思想和行动变得不那么重要，教师从维持秩序视角来看，抑制所有不合乎系统的行为。

@#@所以，本来是双方的交互作用成为一方占主导方的控制，幼儿只能依照教师"@#@期望"@#@来完善自己。

@#@@#@三、师幼互动中幼儿的兴趣被限制@#@在现实中，承认以其眼睛去看看孩子们的世界。

@#@我们经常看到孩子对空间环境的破坏，那就是作为主体的人抗议束缚的行为。

@#@幼儿是根据自己的兴趣，通过对操作材料的认识与环境互动来发展。

@#@孩子的兴趣在活动中起了非常重要的作用，幼儿主动对活动表达兴趣是极为罕见，教育工作者必须满足和保护它。

@#@@#@2.2不同发起者发起的师幼互动@#@在收集幼儿园大班区域活动中的大量师幼互动事件中，老师发起的次数共占大多数；@#@幼儿发起的次数占总数较少。

@#@可以看到在区域活动中，师幼互动中教师发起的互动作用显著超过幼儿发起的互动，从发起主动性上看，幼儿的大部分时间处于被动状态，老师仍就是是师幼互动中的主动发起者。

@#@下面即是观察由老师发起师幼互动中8个互动项目占比的观察记录表：

@#@@#@纪律规则@#@生活需要的满足@#@游戏活动与教学活动@#@求助@#@展示@#@评价@#@人际纠纷@#@表达和交流感情@#@次数@#@298@#@8@#@371@#@1@#@4@#@57@#@2@#@1@#@百分比（%）@#@40.2@#@1.1@#@50@#@0.1@#@0.5@#@7.7@#@0.3@#@0.1@#@表2.2老师发起的师幼互动项目的分布的观察记录表@#@从表2.2中显示，区域活动中老师引导的活动主要内容是游戏活动和教学活动，还有从纪律规则，分别占总数的五成和四成。

@#@其他都有一些涉及，但数量是非常小的。

@#@老师在区域活动中发起的互动是促进游戏与学习活动的互动，虽然区域活动是幼儿自主探究活动，但老师的指导是不可或缺的。

@#@@#@2.3每个活动阶段的师幼互动@#@组织和开展区域活动，通常要经过四个阶段:

@#@制备、活动阶段、巩固阶段、评估阶段。

@#@由于不同的目标和任务、活动阶段，师幼互动的特征也是不同的，所以在这里分析师幼互动的不同阶段。

@#@@#@在四个不同阶段的分布，在师幼互动事件发生最多是活动过程阶段，占总数的绝大多数，这是因为活动过程阶段是核心阶段，区域活动的目标主要依赖在这个阶段实现的，这个阶段持续时间最长、其他阶段是服务于这一阶段的。

@#@@#@3.幼儿园大班区域活动中师幼互动的影响分析@#@教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程，伴随着一定的情景，以及这些情景所根植的更大的环境。

@#@所以影响师幼互动的因素，一方面是作为互动主体的教师和幼儿，另互动方面是教师与幼儿互动时所处的环境，它们之间的关系如图3.1。

@#@@#@教师和幼儿之间的互动和影响的行为和过程，伴随着一些场景和这些情景所根植的的环境。

@#@影响师幼互动的因素，一方面是作为主体的教师与幼儿之间，另互动方面是教师和幼儿之间的相互作用所处的环境，图3.1表现了它们之间的关系：

@#@@#@图3.1师幼互动影响因素图@#@从图3.1你可以清楚地看到，教师和幼儿之间的互动受教师和幼儿、互动式所在的环境。

@#@通过幼儿园的园长、老师、父母访谈和在幼儿园大班的长期观察，提取影响幼儿园大班区域活动中师幼互动的环境影响因素有:

@#@区域情境，班级气氛和幼儿园管理。

@#@下面将会对师幼互动主体方面的因素和环境因素进行分析。

@#@@#@3.1师幼互动主体方面的因素@#@老师对孩子来说，无论是身高，发达的生理功能、平衡和协调的身体，以及具有的知识、能力和经验，都是远远超过幼儿，占据强势地位的教师是师幼互动的重要因素，在区域活动中也是一样。

@#@教师观念、情感态度、工作条件等会影响对师幼互动。

@#@@#@国内外的大量研究表明，影响老师和孩子关系的第一因素是幼儿自身的特点，涉及幼儿的气质、行为及幼儿早期人际关系经验等方面。

@#@这也已被证实在本文研究中。

@#@@#@3.2师幼互动环境方面的因素@#@一、区域情境@#@师幼互动的区域活动不同于幼儿园在一般情况下的师幼互动，就是其发生具体的情况，所以区域活动的具体情况也应该是最直接影响区域活动间的师幼互动的环境因素。

@#@@#@除了区域活动情境影响师幼互动的主体构成形式，也可能影响其内容和互动的主体发起互动的主动性。

@#@因为区域活动以孩子们的独立探索为主，孩子们的活动是相对自由的，所以你需要借助必要的规则约束年幼的孩子，所以老师发起的针对纪律的互动很多。

@#@同样的是，相对独立的活动提倡幼儿的自主选择和自由地探索，幼儿更多地是在与环境、材料和同伴互动，孩子沉浸在自己的活动中，所以对教师的互动比较少。

@#@在区域活动中的教师是负责观察和适当监督幼儿并提供指导，需要使得孩子们更具互动性。

@#@这是在区域活动中师幼互动，教师发起的互动远远超过幼儿发起的相互作用的原因。

@#@@#@此外，这每个不同的领域，因为不同的环境、材料、内容，也会影响师幼互动内容、次数方面，同时也反映了区域环境和材料的问题。

@#@@#@二、班级氛围@#@班级气氛通过幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的互动而逐渐形成，同时这种气氛又会影响着幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的互动。

@#@和谐的课堂气氛有利于教师和幼儿之间的良性互动，教师和幼儿之间的沟通会更加顺畅，孩子就会变得越来越积极向教师发起互动。

@#@@#@整个幼儿园大班大班的课堂气氛是积极和令人愉快的。

@#@全班孩子们很活泼快乐，他们愉快的情绪经常会感染你。

@#@这是一个充满着爱的环境，经常可以看到教师和幼儿之间亲密的场景。

@#@正因为良好的课堂气氛，所以在区域活动的师幼互动中幼儿大部分都高兴。

@#@@#@它将影响师幼互动。

@#@有时在区域活动中教师将严重地责骂违规的、不听话的孩子，所以孩子对老师的命令或要求，大多数给出的回应是服从的。

@#@教师严厉斥责将达到立竿见影的效果，孩子们会立即沉默采取正确的行为，但这种反应是对于老师的恐惧，大量幼儿将会停止主动对教师发起的互动。

@#@这类恐惧教师气氛显然是不利于幼儿早期主动和老师交流沟通，是不利于老师和孩子之间的平等对话。

@#@区域活动师幼互动中孩子处于被动的地位，对老师的命令，大多数孩子会服从遵循，这种形式的相互作用状况，是受到班级很长时间以来的幼儿对教师的恐惧气氛影响的。

@#@@#@三、幼儿园大班管理@#@所有的教育更改应开始于管理变革，成功的教学活动与幼儿园大班管理的支持密切相关。

@#@虽然幼儿园大班主张发展区域活动，但执行情况是不令人满意的虽然大多数班级都是领导检验前才进行一次，区域材料也相对不是很多。

@#@每次组织开展的区域活动也是绝大多数以应付检查为目的，导致了区域活动中的师幼相互作用的质量较差，很大一部分的原因就是幼儿园大班管理制度的与实际情况严重脱轨。

@#@@#@一方面是幼儿作息制度的不适应，幼儿园大班的教师反映是“每天早上和下午都有一次集中教育活动，上下午也要保证一小时的户外活动，根本没有时间来本搞这个活动”。

@#@这将导致在区域活动中教师往往省略时准备阶段和总结评价过程，特别是总结评价过程中，只有记录少量的师幼互动，互动方法也只是一位老师说几句话，孩子们都只是听，拼写，一个重要原因是没有时间来进行讲解，没有时间让孩子们开展讨论。

@#@@#@另一方面是教师配班制度的不合适，发现在教师的实践和研究中，一名教师没有办法注意到各个区域中活动的幼儿，所以教师经常使用命令、要求式的互动，整体上去看管和照顾幼儿的活动，没有时间和精力去与幼儿进行深度的互动活动，师幼互动大多数情况下停留在1次响应状态，对于幼儿发起的互动也总是短暂敷衍的反应。

@#@@#@4.教育建议措施@#@4.1给家长的建议措施@#@一、接受先进的教育观念，重视培养幼儿自主性@#@父母的教育理念对幼儿的发展有着重要的影响，父母对幼儿的发展、期望，和抚育子女方式，以及与幼儿形成的养育关系，都影响着孩子的社会性，特别是随着与成人互动能力的发展。

@#@然而，父母所坚持的教育理念大多是不科学的、是不利于孩子的成长，特别是对幼儿自主性的培养是相当缺乏，一定程度上致使年幼的孩子在幼儿园大班与的互动处于被动的地位。

@#@所以，父母应该继续接受先进的教育理念，在家庭中专注于幼儿自主性的培养，具体方法如下。

@#@@#@首先，要将孩子作为个人来尊重。

@#@年幼的孩子不是成人的配件，他们有他们自己的想法和感受，有根据自己的想法做事的需要。

@#@父母的理解和信任是对尊重孩子最好的方法。

@#@父母必须避免使用现有的成人观念，应该细心观察孩子们的言行，弯下腰听着幼儿的话语，和学习幼儿心理学的知识来帮助理解孩子的思想和行为。

@#@家长需要经常表达对于孩子们的信任，学会适当的放手，不绑住年幼的孩子的思想和行动，鼓励孩";i:

21;s:

28108:

"基坑开挖安全技术交底大全@#@ @#@@#@基坑开挖安全技术交底@#@技术交底内容；@#@@#@1工人入场前必须进行三级教育，经考试合格后，方可进入施工现场。

@#@@#@2所有人员进入施工现场必须戴合格安全帽，系好下颚带，锁好带扣。

@#@@#@3土方开挖必须严格按照施工组织设计和土方开挖方案进行，开挖深度超过1,5米应设人员上下坡道和爬梯，以免发生坠落，开挖深度超过2米的，必须在边沿设两道1,2；@#@1,5米高护身栏杆，危险处，夜间应设红色警示灯。

@#@任何人严禁在坑底休息。

@#@@#@4基坑上口周边必须用细石混凝土做挡水台和排水沟，确保排水畅通，保证边坡的稳定。

@#@@#@5夜间挖土时，施工现场应有足够的照明，土方施工中，施工人员要经常注意边坡是否有裂缝，一旦发现，立即停止一切作业，待处理和加固后才能进行施工。

@#@@#@6开挖土方时，应由专人指挥，防止机械伤人或坠土伤人，挖土机械的工作范围内不准进行其他工作，挖出的土方要及时运走，以免地面堆载引起基坑位移或支撑破坏。

@#@重物巨边坡因有一定的距离，土方堆放不小于1米，堆土高都不超过1,5米，堆放材料不小于1米。

@#@@#@7土方外运时，在门口设立清扫站，安装冲洗设备，确保道路上无遗洒，并设专人洒水降尘。

@#@@#@8同一作业现场各作业班组之间有项目部现场统一协调，个作业班组人员必须服从指挥和管理，合理安排好各工序的流水衔接，严禁同一作业面出现交叉作业。

@#@@#@模板工程安全技术交底@#@1编制施工方案，经负责人批准后按照施工方案的要求作业。

@#@@#@2模班安装按照施工设计进行，严禁随意变动，支顶模板必须有垫块。

@#@@#@3上层和下层支柱在同一垂直线上，模板及其支撑系统在安装过程中必须设置临时固定措施。

@#@@#@4支柱全部安装完毕后，应及时沿横向和纵向加设水平平撑和垂直剪刀撑。

@#@@#@5支柱高度小于4米时，水平撑应设置上下两道，两道水平撑之间在纵横向加设剪刀撑。

@#@@#@6安装模板时操作人员应有可靠的落脚点，并应站在安全地点进行操作避免上下同一垂直面工作，操作人员主动避让吊物增强自我保护的安全意识。

@#@@#@7拆除时严格遵守安全规定，高出，复杂结构模板拆除应有专人指挥，严格非操作人员进入作业区。

@#@@#@8拆除的模板，柱杆，支撑要及时运走，妥善保管，堆放，拆除板，梁，柱，墙模板在3米以上的作业时应搭设脚手架或操作平台，并设防护栏，严禁在同一垂直面上操作。

@#@@#@9安装和拆除柱，墙，梁板的操作层，从首层以上各层应张挂安全平网，进行拆除时，应设置上下警示标牌。

@#@验收合格后方可进行作业，未经验收或验收不合格，不准做下一道工序作业。

@#@@#@10遇六级以上大风时，应暂停室外的高空作业，雪，雷雨后应先清扫施工现场待地面略干不滑时再回复工作。

@#@@#@施工现场针对性内容@#@1危险因素；@#@坍塌，高空坠落，机械伤害。

@#@@#@2防范措施；@#@模板与支撑完毕后必须经专人检查验收，方可进行下道工序，临边作业，高空作业系安全带挂安全网，圆盘锯等施工用具，必须按规程操作。

@#@@#@3应急措施；@#@一旦发生事故，立即报告应急预案小组，立即启动应急救援预案，现场实施急救，并及时送往就近医院。

@#@@#@环境内容@#@1生产班组每天完成工作任务后，要求必须将余料清理干净，堆放在规定的部位，不得随意堆放在楼层内，保持楼层整洁，严禁在外架上堆放材料。

@#@@#@2施工期间用水量大，用水部位多，容易造成施工楼层及施工现场污水横流或集水现象污染建筑产品，影响人员行走，造成不文明现象，各班组做好相应措施。

@#@@#@3现场建筑物楼层内严禁随意大小便，不容许流动吸烟，严禁赤膊作业等。

@#@@#@4夜间施工噪音控制，严禁扰民。

@#@@#@ @#@@#@建筑防水施工质量控制要点@#@工程防水是一个系统管理工作，在这个系统工程中设计，材料，施工，管理，维护等任何一个环节出现问题，都会影响整个防水工程的质量，造成工程发生渗漏，如何提高建筑物防水质量至关重要。

@#@@#@1基层控制要点@#@防水层是依附于主体结构基层的，其质量好坏直接影响防水层主体结构和找平层刚度，平整度强度，表层坡度准确度，表面完善无起砂，起皮，缝，基层的含水率等都是保证防水层施工质量的基础。

@#@@#@2卫生间防水@#@2,1工艺流程；@#@管边封堵【管边吊洞】，管道安装前预留洞侧壁提前凿毛→穿楼面关闭清理→表面毛化，安装模板→【下水管】防水圈调整到位→第一次浇捣微膨胀细石混凝土→养护→闭水试验。

@#@@#@2,2卫生间聚氨酯防水层；@#@基层处理→结构闭水试验→结构漏水点处理，找坡，找平层与养护【排水立管及排水道根部做防水台】→墙根倒圆角→细部处理与基层干燥→聚氨酯防水层施工→闭水试验→聚氨酯表面毛化和保护层。

@#@@#@2,3聚氨酯防水层在基层干燥清理，防水材料进场试验合格后进行。

@#@阴阳角和管道穿过楼板的根部应先涂刷一道附加防水层在开始大面积施工，大面施工采用先墙后地，先内后外三次分层垂直涂布工艺，第一道聚氨酯厚度0.6毫米，第二道0,6毫米，最终厚度打到1,5毫米，上翻高度到；@#@毛坯房，卫生间聚氨酯防水上翻高度为300毫米，精装修【卫生间有墙砖】聚氨酯防水上翻高度为1800毫米；@#@聚氨酯层观感到；@#@不起泡，不流淌，平整无凸凹，颜色亮度一致，与管件，洁具，地脚螺丝，地漏，排水口等接缝严密，收头圆滑，不漏水。

@#@@#@2,4闭水试验；@#@注水高度高于地面最高点30厘米以上，闭水时间位2.4小时，交房前至少提前20天再次做闭水试验，对卫生间整体防水效果做最终检验，应达到卫生间墙根部及地面不渗不漏。

@#@@#@2,5严禁卫生间做完防水后凿洞或开孔等，及暗敷水管，线管等。

@#@@#@3屋面防水@#@施工操作控制要点；@#@防水施工前，所有出屋面【主楼屋面，裙楼屋面，地下室顶板】水电安装管道，土建风井，烟道，设备基础等所有土建工程必须施工完成且工完场清，严禁施工程序倒置，先行防水施工后收口。

@#@@#@3,1卷材防水层；@#@基层处理剂与卷材应具有相容性，防水材料应复试合格，处理剂应达到喷涂均匀一致，不漏底不堆积，管根，阴阳角等部位加铺一层同质卷材，附加层宽50厘米【转折处每边≥250毫米】，附加层与基层必须粘贴牢固，大面积铺贴遵循先平面后立面，先远后近，交界处交接搭接的工艺原则，卷材搭接宽度错缝的长度满足规范要求，接缝部位必须益出热熔的改性沥青胶，并用火焰器封边，铺贴卷材做到平整顺直，搭接尺寸准确，不扭曲，无邹折，防水卷材上翻高度应充分考盧上部保护层，保温层，覆土层等装饰层的总厚度，上翻高度高于表层标高250毫米。

@#@@#@3,2天沟，檐口，泛水和立面卷材收头的端部应裁齐塞入预留的凹槽内，然后用金属压条钉压固定，最大钉距不应大于500毫米，并用密封材料填嵌。

@#@@#@4地下室防水@#@施工操作要点；@#@所有穿地下室外墙的管道套管在地下结构施工时必须定位准确预埋到位，严禁后开凿，@#@4,1地下室外墙防水卷材施工要求；@#@防水卷材粘接质量与卷材接缝质量必须满足规范要求，在施工缝和后浇带处防水卷材做加强处理。

@#@外侧按照设计要求做保护层，回填土施工时应加强防水层的成品保护工作，必须设置聚苯板保护层，避免回填土时防水层遭到破坏引起外墙渗漏。

@#@@#@4,1地下室外墙立面防水层施工完成后，卷材上口应采取保护措施，待平面施工时，按照设计要求节点做法进行平立面收口施工以保证平，立防水层闭合，完整。

@#@@#@4,2地下室外墙管线封堵；@#@穿墙套管必须带止水环，预埋到位，严禁在地下室外墙防水施工后在开孔套管与管线之间的缝隙必须封堵密实，做到不渗不漏。

@#@@#@4,3严把工程原材料进场质量验收控制关，规定须复检材料进场后使用前必须在相关方见证下取样送检，合格后方可使用。

@#@@#@4,4质量标准；@#@@#@①一般用热熔法使用改性沥青卷材施工防水层，先做附加层，附加层的范围应符合规范要求。

@#@@#@②热熔封边；@#@将卷材搭接处用喷枪加热，趁热使二者粘接牢固，边缘挤出沥青，末端收头用密封膏嵌填严密。

@#@施工采用外防外贴法【热熔】施工，先铺立面，后铺平面，平立面交界处交叉搭接，在距平面≥600毫米的立面上留置接缝。

@#@@#@③冷底子油涂刷均匀，不得有漏刷和麻点等缺陷，卷材防水层铺贴，搭接，收头应符合设计要求和规范要求且粘接牢固，无空鼓，滑移，翘边。

@#@起包，邹折，损伤等缺陷。

@#@@#@卷材防水层得保护层应结合紧密，牢固，厚度均匀一致，卷材搭接长度为10厘米，铺设第二层卷材时，搭接缝与第一层的搭接缝错开卷材幅度的三分之一。

@#@@#@以铺贴好的卷材防水层，应采取措施进行保护，严禁在防水层上进行施工作业和运输，应及时做防水层的保护层，施工时，每两百平米不得少于一个灭火器。

@#@@#@5外墙仿石漆技术交底@#@5,1施工准备；@#@@#@1材料要求；@#@涂料，外墙专用防水柔性腻子，砂胶涂料底色，水性岩彩石涂料，桂树脂罩光清漆，应有产品合格证，出厂日期及使用说明。

@#@@#@②主要机具；@#@空压机，喷枪，胶带纸，高登，橡皮刮板，钢片刮板，腻子托板，开刀，腻子槽砂纸，滚筒，刷子，擦布。

@#@@#@5,2作业条件；@#@@#@人机作业面充足，配水配电到位，门窗按设计要求安装好并封堵四周缝隙，墙面应基本干燥，基层含水率不得大于10％设备洞口管道已安装并将洞口四周用水泥沙浆抹平。

@#@@#@5,3工艺流程；@#@@#@①基层处理→清扫→刮腻子【第一遍】→刮腻子【第二遍】→打磨→风格线条→底漆施工→打磨→喷涂底色漆→喷涂仿大理石岩彩涂料→喷涂面漆→描分格线条→细部处理。

@#@@#@②基层处理；@#@首先将墙面等基层上起皮，松动及鼓包等清除凿平，将残留在基层表面上的灰尘，污垢，溅沫和砂浆留痕等杂物等清除干净。

@#@@#@③修补腻子；@#@用胶浆将墙面等基础上的坑凹，缝隙等处分遍找平，干燥后砂纸将凸出处磨平，并将浮尘扫净。

@#@@#@5,4刮腻子；@#@刮腻子的遍数可有基层墙面的平整度来决定，一般情况为两遍，配合比为重量比，第一遍用胶皮刮板横向满刮，一刮板紧接着一刮板，接头不得槎，没刮一刮板最后手头时，要注意收的又干净利落。

@#@干燥后用砂纸将浮腻子及班迹磨平磨光，再将墙面清扫干净，第二遍用胶皮刮板竖向满刮，所用材料方法同第一遍腻子，干燥后用砂纸磨平并清扫干净。

@#@@#@5.5打磨干燥后复补腻子，待复补腻子干燥后用细砂纸将墙面小疙瘩等杂质打磨掉，并清扫干净，分格线条根据设计确定凹草的位置用水平仪划线分格，沿划线正确贴上专用压条10毫米。

@#@@#@5,6底漆施工；@#@腻子干燥后涂饰底漆一遍，底漆施工时可适当的进行稀释，稀释量视气候而定，先边角，后大面，涂饰均匀，不得漏涂。

@#@@#@5,7喷涂底色漆；@#@底漆干燥后涂饰岩彩底色一道，弹性涂料施工时可适当的进行稀释稀释量视环境而定，先边角，涂饰均匀，不得漏涂，一定要盖底。

@#@@#@5,8喷涂仿大理石岩彩涂料；@#@用圆形棒缓慢搅匀，正常环境下不需要加水稀释，不能用机械搅拌器进行强烈的搅拌，否则会损坏出点影响花型效果，涂装前确认底材达到涂装要求，要充分干燥，湿度要小于10％，根据具体施工效果，做好施工区域划分，接缝处贴上胶带保护。

@#@根据设计花纹效果，使用多彩喷枪，喷距为60厘米左右，喷枪运行以一定速度进行，枪口与底材面成直角，喷枪压力尽量保持一定。

@#@用同一批涂料，同一方法进行分区施工，区域接头部要在未干燥期间进行，避免接头不顺色，花纹不均匀等现象。

@#@@#@5,9喷涂面漆；@#@可采用滚，刷，喷涂等施工工艺，施工前盈确保粉尘，盐碱，油污干净，清漆施工完后，一般3→4天完全干燥成嫫，期间应做好成品保护措施。

@#@描分格线条，胶带撕揭后复描黑色分格线条，保持宽窄一致。

@#@@#@6，0质量标准@#@主控项目；@#@水性涂料涂饰工程，所采用涂料的品种型号和性能应符合设计要求，检验方法；@#@检查产品合格证书，性能检测报告和进场验收记录水性涂料涂饰工程的颜色，图案应符合设计要求，涂饰工程应涂饰均匀，粘接牢固，不得漏涂透底，起皮和掉粉。

@#@@#@6,1成品保护；@#@@#@施涂前应首先清理好周围环境，防止尘土飞扬影响涂料质量，施涂墙面涂料时不得污染地面，踢脚线，阳台，窗台，门窗及玻璃等已完成的分布分项工程，最后一遍涂料施涂完后，室内空气要流通，预防漆膜干燥后表面无光或光泽不足，涂料未干前，不应打扫地面，严防灰尘玷污墙面涂料，墙面施工完后要妥善保护，不得磕碰污染墙面。

@#@@#@6,2应注意的质量问题@#@应严格控制涂料的稀释率，工程使用的腻子应坚实牢固，不得粉化，起皮和裂纹，外墙，卫生间等需要使用涂料的部位，应使用具有耐水性能的腻子。

@#@接茬明显，涂刷时要上下顺刷，若间隔时间太长就容易看出接头，因此大面积施涂时，应配足人员互相衔接好。

@#@颜色不一致；@#@要求表面平整，起伏小，花纹，花点大小均匀，无明显接茬，漏喷，漏涂，露底，流坠现象，分格线条不齐；@#@施工前应认真按标高找好并弹好分割线，粘接胶带时不弯曲，不断面，揭开胶带后因复描。

@#@@#@6.3干燥后不得有发白，发花，变黄现象：

@#@不允许有脱皮，漏刷，泛锈，开裂，针孔，砂眼，泛碱现象，并且光泽一致，颜色一致。

@#@@#@6,4安全卫生注意事项@#@不要在有明火的地方使用，涂装，干燥过程中充分换气，不要吸入涂料蒸汽。

@#@@#@尽量不要接触皮肤进行操作必要时使用防毒面具，换气面罩，头巾，保护眼睛，，手套等保护工具。

@#@@#@操作后充分进行洗手及漱口，@#@安全月，冬季培训考试卷@#@一监理规范@#@单选@#@1监理单位监理和相关服务应遵守什么原则【A】@#@A监理规范B甲方要求层C政府主管部门@#@2建立的基本工作是指【A】@#@A熟悉工程设计文件B监理公司的要求C政府要求@#@3监理工程师必备素质有哪些【A】@#@A一专多能型人才B懂设计C组织施工@#@多选@#@1监理规划应列入哪些主要监理工作制度【BDA】@#@A施工监理交底制度B测量放线实测制度C监理绩效考核制度D工程结算审核制度@#@2监理质量控制的任务是什么【ABC】@#@A施工投入B施工过程C人员资质D进度计划@#@问答题@#@1何时使用监理工程师通知单@#@答；@#@通知单是项目监理机构在工程建设过程中向承包单位，签发的指令性文件通知单具有强制性，针对性，严肃性，的特点一旦签发，承包单位必须认真对待，在规定的期限，按要求进行整改落实，整改完毕后填写监理工程师回复单，进行闭合。

@#@@#@2何时使用工作联系单@#@答；@#@联系单是工程参建各方通用表，是建筑参建各方就工程有关事项进行联络，或回复的用表，非指令性用表，一般不需要回复。

@#@@#@二十大分部@#@单选@#@1对有地下水影响的土方施工应更据工程规模【A】水文地质，周围环境需要制定降水排水方案。

@#@@#@A工程地质B工程土质C开始深度。

@#@@#@2模板及其支撑体系承受荷载有几种【A】@#@A模板自重B风压力C恒荷载D静荷载@#@3砖或切块墙抗震加固方法有哪些【A】@#@A增设构造柱B加强灰浆饱满度C加大高宽度@#@多选@#@1对首次使用的特殊品种的特厚钢材施焊前应进行焊接【ABC】和特殊处理措施@#@A工艺评定B焊接顺序C工艺参数D焊接方法@#@2人防工程的孔口防护的分项工程主要包括【ABC】@#@A防护门B密闭门C防爆波门D防盗门@#@3智能建筑工程的质量验收应按【ABC】的程序进行@#@A先产品B再系统C后系统集成D综合验收@#@问答题@#@1建筑装饰装修工程施工中出现什么情况视为违反强制性条文@#@在无设计文件情况下，施工单位擅自改动建筑主体，承重结构或主要功能。

@#@@#@再无设计文件情况下，施工单位擅自拆改水电暖，燃气，通讯等配套设施。

@#@@#@拆改燃气设备季管道时，无有关部门批准文件。

@#@@#@2屋面保温隔热层施工应符合那些规定@#@松散材料应分层敷设，按要求压实，表面平整，坡向正确。

@#@@#@现场采用喷，浇，抹等工艺施工的保温层，其配合比应计量准确，搅拌，分层连续施工，表面平整。

@#@坡向正确。

@#@@#@板材应粘贴牢固，缝隙严密，平整。

@#@@#@三安全@#@单选@#@1项目监理机构应巡视检查危险性较大的，分部分项工程安全施工方案实施情况，发现未按照专项施工方案实施的【A】应要求施工单位按照方案实施。

@#@@#@A发监理通知单B上报甲方C上报安监站@#@2安全监理实施细则应当根据【A】及时进行修订补充和完善。

@#@@#@A实际情况B监理规划C规范要求@#@3危险性较大的分部分项工程是指建筑工程在施工过程中存在的可能导致作业人员【A】或造成重大不良社会影响的分部分项工程。

@#@@#@A群死群伤B重大伤害C一般上害事故@#@多选题@#@1有关脚手架和模板支架，钢管外径的质量标准有哪些【ABC】@#@A外径48毫米B外径48,3毫米C外径51毫米@#@D外径52毫米@#@2施工单位依据国家现行相关标准，规范，由项目技术负责人组织相关专业【AB】编制高大模板支撑系统的专项施工方案。

@#@@#@A技术人员B结合工程实际C技术总工D安全员@#@3施工升降机现场，安装【ABC】等操作人员必须持证上岗。

@#@@#@A升降B拆卸C使用D维修@#@问答题@#@1施工现场有哪些临时用房和临时设施必须纳入施工总平面布置图@#@施工现场的出入口，围墙，围挡，场内临时道路。

@#@@#@给水管网或管路和配电线路敷设或架设走向，高度。

@#@@#@施工现场办公用房，宿舍，发电机房，配电房，库房，材料堆场，加工场地。

@#@@#@临时消防车道，消防救援场地和消防水源。

@#@@#@2施工现场个人安全防护有哪些内容和要求@#@着装符合要求，正确佩戴安全帽@#@凡在坠落高度基准面2米以上，无法采取可靠防护措施的高处作业人员，必须正确使用安全带。

@#@@#@进入现场时应认真查看在施工工程的洞口，临边防护是否齐全牢固，在施工现场内行走要注意安全，不得攀登脚手架，井字架等。

@#@@#@四资料@#@单选@#@1项目监理机构应建立【A】的监理文件资料管理制度，宜设专人管理。

@#@@#@A完善B正确C规范@#@2监理资料必须整理【A】分类有序@#@A真实完整B装订成册C及时上交@#@3停建，缓建建设工程的档案暂有【A】保管@#@A建设单位B施工单位C监理单位@#@多选@#@1项目监理机构应及时【ABC】编制传递监理文件资料。

@#@@#@A准确B完整C整理D汇总@#@2建设工程文件是指在工程建设过程中形成的各种形式的信息记录，包括工程准备阶段文件【ABCD】等，也可简称为工程文件。

@#@@#@A监理文件B施工文件C竣工图D竣工验收@#@E甲方文件@#@3各承包单位应确保归档文件的【ABC】能够全面反映工程建设活动的全过程。

@#@@#@A完整B准确C系统D内容全面@#@问答题@#@1建设工程文件档案资料有哪些特征@#@分散性和复杂性，继承性和时效性。

@#@@#@全面性和真实性，随机性。

@#@@#@多专业性和综合性。

@#@@#@2监理文件资料归档有何要求@#@项目监理机构应及时整理，分类汇总监理文件资料，按规定组卷形成监理档案。

@#@@#@工程监理单位应根据工程特点好人有关规定，合理确定档案保存期限，并向有关部门移交监理档案。

@#@@#@技能大赛试卷@#@1换填垫层；@#@适用于浅层软弱土层和【A】土层的地基处理，@#@A不均匀B废井C超挖@#@2土钉墙的施工顺序是【A】所以要检查边坡在施工中的稳定性。

@#@@#@A先开挖后支护B边挖边支护C先支护后开挖@#@3混凝土结构用钢间隔件的作用是控制钢筋保护层厚度或受力钢筋【A】保证混凝土构件的质量和耐久性。

@#@@#@A位置B截面尺寸C混凝土强度D间距@#@4模板及其支架因根据工程结构形式【A】地基土类别，施工设备和材料供应等条件进行设计。

@#@@#@A荷载大小B施工组织设计C专家论证@#@5对混凝土实心板，骨料最大的粒径不予大于板厚的三分之一，且不大于【A】毫米@#@A40毫米B35毫米C31,5毫米@#@6当夏季天气炎热时，混凝土拌合物入模温度不应高于【A】度。

@#@@#@A35℃B30℃C32℃@#@7混凝土地面浇筑时，严格控制标高，平整度【A】同时保证混凝土的浇筑质量。

@#@@#@A坡度B强度C塌落度@#@8填充墙砌体与主体结构之间的连接构造，当连接钢筋采用化学植筋时，应进行【A】@#@A实体检验B强度检验C进场复检@#@9砌体材料应根据不同材质，不同【A】提前进行适度润湿，其含水率应符合验收规范要求。

@#@@#@A气候条件B施工条件C设计要求@#@10钢结构屋盖安装完毕和屋面工程全部完成后，应按规定分别测量其【A】值，应符合规范标准要求，@#@A扰度B弯度C强度@#@11钢支撑安装，宜按从【A】的顺序。

@#@@#@A下到上B从左到右C从中间开始@#@12地下工程设计要求的抗渗等级是根据工程的【A】确定的。

@#@@#@A埋置深度B强度等级C使用功能@#@13防水施工前，应检查防水分包单位名称，资质，防水材料名称，【A】防水卷材厚度，胎基情况。

@#@@#@A型号，规格B出厂合格证C复试报告@#@14涂饰工程验收要点，资料核查，【A】检查数量及涂饰质量。

@#@@#@A检验批划分B隐蔽验收C平整，垂直度@#@15建筑物首层外保温应在阳角处双层网格布之间设置专用【A】护角高度位2米。

@#@@#@A金属护角BPVC阳角条C高强材料@#@16外墙保温工程不宜采用粘贴【A】做饰面层当采用时，其安全与耐久性必须符合设计要求。

@#@@#@A饰面砖B玻璃幕墙C仿石漆@#@17夏热冬冷地区，外窗进入施工现场时应复检，气密性，传热系数，玻璃遮阳系数【A】中空玻璃露点。

@#@@#@A可见光透射比B水密性C抗风压@#@18建筑节能工程的现场坚持要求，包括墙体节能构造的钻芯法检验，外窗【A】现场检验，@#@A气密性B水密性C抗风压变形@#@双选题@#@1地基处理有哪几种方法【ABC】@#@A换填垫层B压实地基C夯实地基D灰土地基@#@2土方开挖的顺序，方法必须与设计工况一致，并遵循【ABCD】@#@A开槽支撑B先撑后挖C分层开挖D严禁超挖@#@3当纵向受力钢筋采用机械连接接头或焊接接头时，接头连接区段的长度为【AB】@#@A35DC500毫米C600毫米@#@4钢筋绑扎应注意哪些关键质量问题【AB】抗震地区@#@A箍筋弯勾不足135℃B平直长度不足10D@#@C平直长度12D@#@5大模板安装应遵循【AB】的原则@#@A先内侧后外侧B先横墙后纵墙C先支墙后支板@#@6浇筑混凝土过程中，应特别注意混凝土浇筑中【ABG】处混凝土的浇筑处理。

@#@@#@A施工缝B沉降缝C后浇带D接茬缝@#@7明确对所浇筑混凝土的技术要求，主要包括；@#@强度等级，【ABC】混凝土浇筑质量@#@A塌落度B初凝时间C终凝时间D浇筑时间@#@8起重设备的选用，应根据【ABC】进行确定@#@A最重构件B吊装范围C起吊高度D起重量@#@9各类防水工程均必须做好细部构造的检查验收【ABCD】预埋件等易渗漏的部位。

@#@@#@A变形缝B施工缝C后浇带D穿墙管E阴角处@#@10检查玻璃幕墙所用的各种原材料，构件，五金配件及组件的【ABCD】报告@#@A品种B规格C合格证书D性能检测@#@11绿色施工和绿色建筑施工活动中四节一环保【ABCDE】@#@A节能B节地C节水D节材E环境保护@#@12节能材料进场验收，主要有三个方面【ABC】@#@A外观检查B质量证明核查C抽样复检D合格证@#@13墙体保温主要包括【ABC】@#@A外墙内保温B外墙自保温C外墙外保温@#@14墙体材料应按品种，强度等级分别堆放及设置标识，应有【ABCD】等保护措施@#@A防火B防水C防潮D排水@#@15屋面保温隔热工程对哪些部位进行隐蔽验收，保温层的【ABC】填充质量。

@#@@#@A敷设方法B厚度C板材缝隙D板材容重@#@16幕墙节能验收时应检查那些文件【ABC】及其他设计文件。

@#@@#@A施工图B结构计算书C设计说明D施工规范@#@17项目监理机构宜采用计算机技术进行监理资料管理，实现监理资料管理的【ABC】@#@A科学化B程序化C规范化D标准化@#@18工程文件应字迹清楚【ABC】手续完备。

@#@@#@A图样清晰B图表整洁C签字盖章D内容齐全@#@问答题@#@1什么是监理的相关服务@#@答；@#@工程监理单位受建设单位委托，按照建设工程监理合同约定，在建设工程勘察，设计，保修等阶段提供的服务活动。

@#@@#@2监理质量控制的任务是什么@#@答；@#@通过对施工投入，施工过程，产出品进行全过程控制以及对参加施工的单位和人员的资质，材料和设备，施工机具，施工方法，施工环境等，实施全面控制，以期标按准达到预定的施工质量目标。

@#@@#@3施工现场应建立那些试样台账@#@答；@#@钢筋试样台账，钢筋连接接头试样台账。

@#@混凝土试件台账，砂浆试件台账，需要建立的其他试样台账。

@#@@#@4模板及其支撑体系承受的荷载有几种@#@答；@#@模板自重，支撑体系自重，钢筋自重，施工人员及设备荷载，新浇混凝土的重量，新浇混凝土侧压力，振捣混凝土荷载，混凝土倾倒荷载，风荷载。

@#@@#@5对混凝土浇筑过程中的温度有何要求@#@答；@#@@#@当夏季天气炎热时，混凝土拌合物入模温度不应高于35℃宜选择晚间或夜间浇筑混凝土。

@#@@#@当冬期施工时，混凝土拌合物入模温度不应低于5℃，并有保温措施。

@#@@#@混凝土内部温度和表面的温度差不宜超过25℃，表面与外界温差不宜大雨20℃。

@#@@#@6现浇混凝土结构尺寸偏差有何原则规定@#@答；@#@@#@混凝土";i:

22;s:

19690:

"工程部学习计划@#@工程部学习计划@#@　　篇一：

@#@@#@　　由于近来工程部人员变动大及提高工程人员的素质和工作效率，提高服务质量，为工程开工奠定良好的基础，工程部在5月份作出以下培训计划。

@#@@#@　　学习组织人：

@#@俞兆成@#@　　学习方式：

@#@发放工程部资料自学、视频学习、工程部人员轮流宣读、外聘讲师讲解学习。

@#@@#@　　注：

@#@现暂定每周学习2天，周三学习2小时，周六学习半天，如工程繁忙时，学习时间另行确定。

@#@@#@　　篇二：

@#@工程部培训计划@#@　　工程部20XX年培训计划@#@　　酒店工程部的任务是负责酒店的动力系统运行管理设施设备的维修保养和更新改造，从而确保酒店的营业，堪称酒店的心脏部门。

@#@@#@　　一、日常保修工作程序及要求：

@#@@#@　　1、服务员发现设备故障或缺陷报领班；@#@@#@　　2、领班填写保修单；@#@@#@　　3、报修单由主管签名后送工程部值班室；@#@@#@　　4、工程值班人员在报修单签名以示收悉；@#@@#@　　第一联由报修部门取回存档备查；@#@@#@　　第二联由前台当班人员根据住客留出房间；@#@@#@　　第交维修人员，维修后留工程部备查；@#@@#@　　要求：

@#@报修单要填写清楚，字迹清晰，故障地点、部位、时间准确。

@#@@#@　　二、日常维修程序及要求：

@#@@#@　　1、工程主管根据领导指示和维修单派工；@#@@#@　　2、维修人员接单后应根据故障原因，带齐工具、备件前往。

@#@@#@　　3、有面客的维修地点如客房、餐厅包间等必须有服务员引入不得自行进入；@#@@#@　　4、处理故障时如要局部停水、停电或会发出很大的响声时必须经所在部门主管及领导同意、方可进行。

@#@@#@　　5、故障处理完毕要清理现场，清理所有施工遗留物。

@#@@#@　　6、故障处理完毕后要经使用部门领班及以上领导签字认可，交回工程部备查；@#@@#@　　7、如暂时不能处理的故障，应报值班经理，由值班经理向报修部门主管级以上领导汇报，做好解释工作。

@#@@#@　　8、在扶梯上工作，梯子必须平稳、结实、可靠，高空作业时，必须系安全带。

@#@@#@　　三、特别抢修工作程序及要求：

@#@@#@　　1、由工程主管、值班经理及以上领导发出维修指令；@#@@#@　　2、维修人员在接到指令后，三分钟内赶到现场（必要时放下正在手头的工作；@#@）@#@　　3、面客维修的场所必须有服务员引入；@#@@#@　　4、维修完毕后必须清理现场，面客维修的场所必须向客人致歉后才能离出；@#@@#@　　5、暂不能处理的故障应报值班经理，由值班经理向报修部门解释，并协助报修部门做好应急措施；@#@@#@　　四、重大事故处理程序：

@#@@#@　　1、值班经理接到重大事故报修后应立即采取措施；@#@@#@　　1）根据事故性质，指示有关人员切断相应的电、水、油、气。

@#@@#@　　2）立即派出主管工程人员、维修人员到现场处理；@#@@#@　　2、处理重大事故必须由在场的值班经理或酒店经理总指挥，协调各部门的关系。

@#@工程部主管任现场指挥，调动所有的力量，用最快的速度修复故障。

@#@@#@　　3、故障处理完毕后，值班人员应对此做详细的记录并交工程部主管。

@#@@#@　　4、由现场指挥工程主管填写事故分析报告并交予酒店经理。

@#@@#@　　5、事故分析报告内容为：

@#@@#@　　1）事故原因@#@　　2）事故状况及影响；@#@@#@　　3）处理方法；@#@@#@　　4）预防措施；@#@@#@　　5）对责任者奖惩意见。

@#@@#@　　6、由工程主管召开事故分析会，内容有“三不放过”原则：

@#@@#@　　1）事故原因未明不放过；@#@@#@　　2）事故处理未彻底不放过；@#@@#@　　3）预防措施、整改措施未落实不放过；@#@@#@　　五、酒店设备设施应急处理措施：

@#@@#@　　1、停水@#@　　1）首先查明停水原因，确定是外停水还是酒店供水设备问题；@#@@#@　　2）如外停水应立即通知酒店经理、值班经理、工程主管；@#@@#@　　3）值班人员及时与相关单位取得联系，确定停水时长、供水时间，以便于做出相应的决策，做好客人的解释工作；@#@@#@　　4）值班人员密切关注水箱水位及设备运行情况；@#@@#@　　5）酒店供水设备出现故障，保护好现场，并且采取适当措施，立即组织人员及准备材料，保障酒店的正常运行。

@#@@#@　　2、停电@#@　　1）如外停电，立即与供电部门取得联系，确认停电性质；@#@@#@　　2）应立即上报酒店值班经理、工程主管及店长；@#@@#@　　3）维修人员带好通讯工具、维修工具、应急照明灯，巡视检查配电室、大堂等重点部位，并随时通知前台自己所在位置，保证通讯畅通；@#@@#@　　4）切断配电柜各支路开关，防止突然来电造成设备及人身伤害；@#@@#@　　5）酒店内部配电故障造成停电时，查明故障位置、原因，断开故障设备电源，恢复非故障部位的电源，降低影响范围；@#@@#@　　6）故障处理后经验证设备无异常后方可恢复供电，并加强巡视设备运转情况；@#@@#@　　7）严禁违章操作，重要设备必须由专业人员进行处理；@#@@#@　　六、交接班制度：

@#@@#@　　1）值班人员上岗、下岗时，必须办理好现场交接，交班者要为接班者创造良好的工作条件，接班者要全面掌握上一班的工作情况。

@#@@#@　　2）当班的问题，当班必须处理好，应当处理的工作不能遗留给下一班，如确因时间不足或力量不够而未完成，应在交接工作结束后继续协同处理，如接班者认可，也可由接班者自行处理。

@#@@#@　　3）当班的材料消耗，必须准确记录，并交接班确认。

@#@@#@　　4）接班人员要提前10分钟到岗接班，了解上一班次的工作情况，办理交接手续，交接班时常用工具点交清楚，谁遗失或谁借出谁负责。

@#@@#@　　5）检查对讲机是否有电、频率是否正确。

@#@@#@　　6）如接班人员因故未到，值班人员应坚守岗位，待接班人员到达并办完交接班手续后方可离开@#@　　20XX年蓝湖温泉工程部培训计划（1--12月）酒店工程部的任务是负责酒店动力系统的运行管理，设备设施的维修保养和更新改造，从而确保酒店的格调和营业的需要，堪称酒店的心脏部门，酒店工程部的工作技术性、专业性很强，这就要求工程部的员工既要熟悉酒店的规章制度，又要具备工作岗位所需要的专业知识，熟悉本岗位的所有的操作流程和安全规范，熟练掌握维修操作技巧，要令员工达到这一要求，作为工程部总监就要扎扎实实地抓好部门的培训工作。

@#@@#@　　

（一）培训的目的@#@　　1、通过对员工职业道德、酒店意识的培训，提高员工的思想境界，树立“顾客至上，服务第一”的意识。

@#@这样工程部的员工在工作中才能真正做到文明安全礼貌施工，处处将确保温泉酒店的正常营业和对客服务工作的顺利进行摆在第一位，高标准、高质量地完成工作任务。

@#@@#@　　附：

@#@---什么是酒店意识？

@#@@#@　　酒店意识是在酒店的经营管理活动中产生、形成并发展起来的带有职业特征的价值观和职业规范。

@#@@#@　　----酒店意识包括哪些方面？

@#@其核心是什么？

@#@@#@　　酒店意识包括：

@#@宾客、礼貌礼节、职业道德、整体协调、成本、安全、设备维修保养、自我修养，角色、法律、管理、市场竞争、创新、质量、培训等方面的意识。

@#@其中核心是宾客意识。

@#@@#@　　2、使员工熟悉酒店的规章制度。

@#@明确自己的岗位责任，明白酒店对自己工作岗位责、权、利的规定，以及对行为规范、考勤、仪容仪表等各方面的要求，清楚知道自己的上级是谁和请示汇报制度的具体内容，从而使他们在日后工作中严格遵守。

@#@@#@　　3、让员工熟练掌握所在岗位的操作流程和安全规范，（需持证上岗的应先培训考取上岗证后，才能上岗工作），提高员工的技术技能素质。

@#@使每位员工对自己负责的设备设施都能做到“四会”：

@#@会使用、会维护、会检查分析、会排除故障。

@#@@#@　　4、当员工面对突发性的设备故障，或紧急情况（如停水、停电等）时，懂得如何@#@　　第一时间应对处理，从而将事故对酒店、对顾客的影响控制在最小的范围内。

@#@@#@　　5、通过对不同层次的员工进行培训和考核，掌握员工技能水平的情况，在部门内形成多层次的人力资源储备。

@#@@#@　　

（二）如何做好工程部的员工培训工作@#@　　1、领导重视，目的明确，定好培训计划。

@#@@#@　　---作为部门总监，首先要正确认识到培训工作在部门管理中所占的重要地位，重视培训工作在部门内的开展。

@#@@#@　　---根据酒店和部门的经营管理需要，明确各阶段、各层次的培训目的，参考国内外酒店工程部培训的经验，制定适合部门培训工作的长期计划和短期安排。

@#@@#@　　长期培训计划的制定：

@#@@#@　　

（1）确定培训的目标；@#@@#@　　

（2）制定培训的方案、形式；@#@@#@　　（3）安排好培训的时间；@#@@#@　　（4）做好培训所需费用的预算；@#@@#@　　（5）定好培训效果评估的方法。

@#@@#@　　短期培训计划的制定：

@#@@#@　　

（1）确定目的；@#@@#@　　

（2）有针对性地制定培训计划大纲和期限；@#@@#@　　（3）定好训练课程表，设计学习的形式；@#@@#@　　（4）制定控制的措施；@#@@#@　　（5）拟好考核的题目。

@#@@#@　　2、合理安排员工，落实培训计划@#@　　明确了培训的目的，定好了培训计划和内容，这只是部门培训工作的基础，要做好培训工作，关键还是要抓好落实。

@#@@#@　　

（1）要让员工认识到参加培训的必要性。

@#@@#@　　让员工通过培训，切实感受到自己在思想意识、业务技能、应变能力等方面的提高，使大家在工作中更加得心应手，在竞争中处于更有利的地位，从而充分意识到培训的重要，意识到企业提供的培训机会，是企业给员工提供的福利的其中一种，使员工参加培训由“要我学”，转变为“我要学”。

@#@@#@　　

（2）部门总监要抓培训工作的落实，责任到人。

@#@@#@　　要从培训目的、计划的制定，培训工作的组织实施，培训质量的考核，培训后在实际工作中应用效果的信息反馈，以及根据反馈的信息对培训工作进行改进等全方位进行督导，有关工作及责任要层层落实到人，要长抓不懈。

@#@@#@　　（3）安排员工参加培训要分类、分层次，合理安排。

@#@@#@　　酒店工程部有多个专业工种，每个工种的专业知识，负责的设备设施、操作规范、故障的应急处理都不相同，就算是同一工种的员工，他们的技术水平、处理问题的能力也有高低之分，这就要求酒店工程部的员工培训一定要有针对性，分类、分层次地安排，不能采用大锅饭，走过场的形式，否则只会是浪费时间而收效甚微，同时我们@#@　　还应注意安排员工培训，时间上要合理，绝不能因培训影响部门的正常工作，给酒店、顾客造成影响。

@#@@#@　　（4）对于培训的效果要进行考核，可以从两个方面进行：

@#@@#@　　一是培训结束时进行考试，检查大家对培训的内容是否记住及理解，考试通过表示该员工可以获取上岗的资格，及接受进一步培训深造的资格。

@#@每位员工每次参加培训及考试成绩应记入该员工个人档案中，作为该员工能力评估的依据之一。

@#@若条件许可，建议考试成绩与该员工的奖金补贴挂钩，从而进一步起到奖励先进，鼓励后进的作用。

@#@二是培训结束后，参加过培训的员工是否能将培训中掌握的技能应用到实际的工作中。

@#@应用效果好的员工，证明他能较好地掌握了培训的内容，使自身的能力有了切实的提高，这些员工部门可以重点培养，继续给机会安排深造，逐步将他培养成部门的技术骨干，直至管理人员。

@#@@#@　　3、不断总结创新、完善提高@#@　　酒店工程部员工的培训工作是不可能常年不变的，随着酒店的发展、部门人员的变动、动力系统运行时间的增加、设备设施的更新，有关对员工的要求、动力系统的操作规范、设备的维修技巧都会出现变更，这就要求部门的培训工作随之进行改进以适应情况的变化，而且现有的部门培训工作本身也可能存在不足之处，作为部门经理一定要清楚这一点，并要广泛听取反馈意见，不断总结学习，组织改进完善部门的培训工作。

@#@@#@　　（三）酒店工程部培训工作的主要内容和培训方式@#@　　1、新员工入职培训@#@　　

（1）此项工作主要由酒店的专职培训部分负责。

@#@@#@　　

（2）培训内容主要是酒店基础知识，应包括：

@#@@#@　　酒店介绍酒店基本管理制度（如员工手册、考勤制度、奖惩制度、请示汇报制度、仪容仪表要求等）@#@　　酒店意识、礼貌礼节、职业道德、安全与消防、语言@#@　　（3）形式以集训、上课为主。

@#@@#@　　2、新员工上岗培训@#@　　

（1）此项工作主要由部门及国家专业技术评核机构负责；@#@@#@　　

（2）培训的主要内容应包括：

@#@@#@　　部门介绍、岗位责任制、岗位纪律@#@　　上岗专业基础知识（如需持证上岗，则应安排参加国家专业上岗资格证的培训考核，通过考核领取上岗证后才可安排上岗）。

@#@@#@　　岗位工作基本操作规范、安全操作及消防制度、交接班制度@#@　　（3）形式以上课培训为主@#@　　3、岗位在职培训@#@　　篇三：

@#@@#@　　自耦变压器工作原理@#@　　1、自耦变压器构造：

@#@@#@　　自耦变压器是一种单圈式变压器，一、二次侧共用一个绕组，其变压比有固定的和可调节两种，降压启动中的自耦变压器变压比是固定的，而接触式调压的变压比是可变的。

@#@自耦变压器与同容量的一般变压器，具体结构简单、用料节省，体积少等优点，所以在大功率输电变压器中用的较多，10千瓦以上的并步电动机降压起动得到广泛应用。

@#@@#@　　2、变压器在线路中的应用@#@　　①单相自耦变压器@#@　　图1@#@　　图1只应用于5K伏安以下单相调压器@#@　　②三相自耦变压器@#@　　图2@#@　　图2是有三个单相调压器组成，三个绕组连接成，由于调压器使用的是二次侧额定电流限制，因此二次侧电压越大，输出容量越大，利用率越高，反之相反。

@#@@#@　　另外不宜专期用做固定变压器使用，适用于5K伏安以上容量。

@#@@#@　　2月份学习冷却系统运行流程@#@　　一、冷却水循环系统主要设备：

@#@冷却塔、冷却泵、制冷机组。

@#@@#@　　1、冷却塔：

@#@主要组成有箱体、冷却风扇及电机传动装置，上水分水盘喷淋装置、填料、补水阀、遮水盘。

@#@@#@　　作用：

@#@经冷却泵加压后送入冷水机组，带走冷凝器及吸收器的热量后，温度便升高了，然后被送到冷却塔上进行喷淋，由于冷却塔风扇的转动，使冷却水在喷淋下落过程中不断与室外空气发生热湿交换而冷却，使冷却后的水落入冷却塔软水盘中，再次进入冷却泵进行加压循环。

@#@@#@　　2、冷却水泵主要零件有：

@#@泵体、泵盖、叶轮、轴、双吸密封环、轴套、轴承等，除轴的材料为优质碳素钢外，其余多为铸铁制成。

@#@@#@　　主要用途：

@#@供输送清水及物理化学物质类似于水的液体，液体最高温度一般不得超过80℃，广泛适用于城市给排水，城镇供水工厂，空调系统供水，集中供热系统给水，农田排涝灌溉及各种水利工程。

@#@@#@　　①水泵通过弹性柱销联轴器有电动机直接传动@#@　　②一般从联轴器向泵的方向看去，水泵为顺时针方向旋转，由于转子尾端轴承采用止动垫圈加圆螺母固定，避免停机发转造成轴上螺母松动@#@　　③泵体与泵盖构成叶轮的工作室，中高扬程泵的压力室为双蜗室@#@　　④双吸密封环用以减少水泵压水室的水从叶轮处漏回吸水室，在进、出水法兰上制有安装真空表和压力表的管螺纹孔，进出水法兰的下部制有放水管螺纹。

@#@@#@　　⑤轴承由两个单列向心球，轴承支承、轴承装在泵体两端的轴承体内用油脂润滑，泵轴被轴套等件完全包裹密封，接合位嵌以O型密封圈，轴承与液体被完全隔离，避免了轴的锈蚀及腐蚀，同时易于装拆轴上零件@#@　　3、制冷机组内冷却系统主要部件有：

@#@冷凝管、吸收器。

@#@@#@　　吸收器：

@#@浓溶液在其中吸收蒸发器来的冷剂蒸汽，溶液浓度降低，用冷却水表来降温冷凝器：

@#@利用冷却水冷却发生器来的冷剂蒸汽，使之凝结。

@#@@#@　　二、冷却水循环系统运行流程@#@　　由冷却水泵将冷却塔冷却下来的水打进制冷主机吸收管及冷凝器，并把机组内散发热量用水带到室外冷风却塔上进行喷淋，由冷却塔风扇的转动使冷却塔水在喷淋过程中不断与室外空气发生热湿交换而冷却降温，冷却后的水落入冷却塔积水盘中，然后再次被冷却泵加压进入下一个循环。

@#@@#@　　三、冷却水循环系统运行操作流程及维护@#@　　1、启动前检查电压、水压是否正常，电机水泵上有无异物@#@　　2、启动运转正常后，观察电流，水压力表进出水温是否在正常指示位置@#@　　3、冷却塔日常检查@#@　　①水泵启动后10分钟观察冷却塔内分水盘是否均匀，随时调整各分水阀的流量大小@#@　　②检查分水盘内过滤孔是否有铁锈渣堵塞情况@#@　　③观察冷却塔遮水底盘水位及补水阀漂浮是否正常@#@　　④检查冷却塔风机及传动装置运转情况@#@　　4、日常维护@#@　　①每日停机后检查清理分水盘铁锈渣，调整检查自来水供水状态@#@　　②冷却水应采用水处理过软化水，可减少管道内及设备冷凝器的锈蚀，从而延长设备的使用寿命@#@　　③冷却系统在停用较长时间后，管道内及冷却塔内设施会生锈或有垃圾灰尘，一般在使用前要充分冲洗排污支干净为止。

@#@@#@　　④在夏季过后，停止运转后进行泄水关闭供水阀门，并检查风机皮带传动装置进行加油保养，各外露螺栓易修建做好润滑保养。

@#@　　@#@";i:

23;s:

23799:

"基于单片机的单相逆变电源的设计毕业设计@#@ @#@@#@毕业设计（论文）@#@ @#@@#@题目：

@#@基于单片机的单相逆变电源的设计@#@ @#@@#@毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明@#@原创性声明@#@本人郑重承诺：

@#@所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。

@#@尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。

@#@对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。

@#@@#@作者签名：

@#@　　　　　日　期：

@#@　　　　　@#@指导教师签名：

@#@　　　　　日　　期：

@#@　　　　　@#@使用授权说明@#@本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：

@#@按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；@#@学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；@#@学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；@#@在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。

@#@@#@作者签名：

@#@　　　　　日　期：

@#@　　　　　@#@长江大学毕业设计（论文）任务书@#@学院（系）电子信息学院专业班级：

@#@电气10801@#@学生姓名：

@#@孙华洋指导教师/职称毛玉荣副教授@#@1毕业设计（论文）题目@#@基于单片机的单相逆变电源的设计@#@2毕业设计（论文）起止时间：

@#@2012年2月日-2012年6月日@#@3毕业设计（论文）所需资料及原始数据（指导教师选定部分）@#@1、电力电子等书籍；@#@@#@2、cnki数据库@#@ @#@@#@4毕业设计（论文）应完成的主要内容@#@1、逆变电路方案论证@#@2、逆变电路设计@#@3、电源设计@#@4、Spwm信号产生@#@5、滤波电路设计@#@ @#@@#@5毕业设计（论文）的目标及具体要求@#@论文中应该体现：

@#@@#@具体的方案分析和论证@#@具体的硬件电路原理图与元器件选型@#@具体的软件设计（SPWM信号产生）@#@6毕业设计（论文）所需的条件及上机时数@#@所需条件：

@#@相关电子元器件等实验设备@#@上机时数：

@#@120学时@#@ @#@@#@任务书批准日期年月日教研室（系）主任（签字）@#@任务书下达日期年月日指导教师（签字）@#@完成任务日期年月日学生（签字）@#@ @#@@#@长江大学@#@毕业设计开题报告@#@ @#@@#@题目名称：

@#@基于单片机的单相逆变电源的设计@#@院（系）：

@#@电子信息学院@#@专业班级：

@#@电气10801@#@学生姓名：

@#@孙华洋@#@指导教师：

@#@毛玉荣老师@#@辅导教师：

@#@毛玉荣老师@#@开题报告日期：

@#@2012.3.10@#@@#@ @#@@#@基于单片机的单相逆变电源的设计@#@一、题目来源@#@生产实际@#@二、研究目的和意义@#@1.可灵活地调节输出电压或电流的幅度和频率通过控制回路，我们可以控制逆变电路的工作频率和输出时间的比例，从而使输出电压或电流的频率和幅度按照人们的意愿或设备工作的要求来灵活地变化。

@#@@#@2.可明显地减小用电设备的体积和重量，节省材料在很多用电设备中，变压器和电抗器在很大程度上决定了其体积和重量，如果我们将变压器绕组中所加电压的频率大幅度提高，则变压器绕组匝数与有效面积之积就会明显减小，变压器的体积和重量明显地减小了。

@#@@#@3.动态响应快，控制性能好，电气性能指标好，由于逆变电路的工作频率高，调节周期短，使得电源设备的动态响应或者说动态特性好，表现为：

@#@对电网波动的适应能力强，负载效应好，启动冲击电流小，超调量小，恢复时间快，输出稳定，纹波小。

@#@@#@4.电源故障保护快，由于逆变器工作频率高，控制速度快，对保护信号反应快，从而增加了系统的可靠性。

@#@另外，现代越来越复杂的电子设备对电源提出了各种各样的负载要求，一个特定用途的电源，应当具有特定的负载性能要求和外特性，同时还应当具备安全、可靠、高效、高功率因数、低噪音的特点，另外，无电磁干扰、无电网污染、省电节能也是我们应当认真考虑的设计要求。

@#@@#@三、阅读的主要参考文献及资料名称：

@#@@#@[1]魏伟.正弦波逆变电源的研究现状与发展趋势[J].电气技术,2008，（11）.@#@[2]谈扬宁，朱兆优，王海涛.基于PICFxx单片机控制的正弦波逆变电源[J].电子元器件应用,2009，（08）.@#@[3]杨庆江,李晔,包西平.一种应用于独立光伏系统的新型逆变器[J].太阳能,2007,（01）.@#@[4]赵建武.单相SPWM逆变电源仿真设计[J].辽宁工程技术大学学报（自然科学版）,2008,（03）.@#@[5]张竹，张代润，何易桓，王超.一种多功能逆变电源的设计与实现[J].电源世界,2009，（01）.@#@[6]《电力电子技术》.廖冬初，聂汉平主编.华中科技大学出版社.2007，（09）.@#@[7]《全国大学生电子设计大赛培训系列教程—模拟电子线路设计》.高吉祥主编.2007，（05）.diaM100ng@#@[8]《单片机原理使用教程—基于Prpteus虚拟仿真》.徐爱钧主编.电子工业出版社.2010，（01）.@#@[9]《C程序设计》第三版.谭浩强主编.清华大学出版社.2005，（07）.@#@[10]《信号与系统基础》.金波主编.华中科技大学出版社.25006，（05）.@#@[11]廖家平，袁兆梅，张治国.基于单片机PWM控制逆变电源的设计[TM].2006，（5）.@#@[12]李娜，邵利敏，赵秋霞，郭燕霞.基于16位单片机的逆变电源系统的设计[TM].2007，（10）.@#@[13]陈晓萍，王念春，马玉龙.基于PIC单片机的SPWM控制技术.2006，（09）.@#@[14]周俊杰,钱晓耀,陈上挺.一种基于PIC系列单片机的SPWM逆变电源[TM].2008，（04）.@#@[15]基于STC系列单片机的SPWM波形实现.2007，（12）.@#@[16]自制12V转交流220V逆变器.2010，（09）.@#@[17]张峻岭.逆变电源稳定性分析[TM].2006，（01）.@#@[18]陈维,郭必广.正弦逆变器输出短路过流保护设计.2009@#@[19].《现代逆变技术及应用》刘凤君，电子工业出版社、2006.9@#@四、国内现状和发展趋势与研究的主攻方向：

@#@@#@逆变电源是一种采用电力电子技术进行电能变换的装置，它从交流或直流输入获得稳定恒频的交流输出。

@#@逆变电源技术是一门综合性的争业技术，它横跨电力、电子、微处理器及自动控制等多学科领域，是目前电力电子产业和科研的热点之一。

@#@逆变电源广泛应用于航空、航海、电力、铁路交通、邮电通信等诸多领域·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@逆变电源是一种交流输出电源，按照输出电压的相数分类，逆变电源可分为单相逆变电源盒三相逆变电源，三相逆变电源按照输出有无中线也可分为三相三线制逆变电源盒三相四线制逆变电源，按照逆变电源的额定输出功率来分类，逆变电源可分为小容量逆变电源（0.5—10KVA），中等容量逆变电源（10—50KVA），大容量逆变电源（50KVA以上）。

@#@@#@五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路@#@1.逆变电路的设计。

@#@图ｌ所示为典型的交流输入、输出隔离型逆变电源主电路的基本构成，从图中可以看出逆变电源的能量转换过程是：

@#@输入的工频交流电经过整流电路成为直流电，直流电通过逆变电路变为交流信号ＳＰＷＭ波，其基波频率是逆变电源的输出频率，该信号经输出变压器隔离。

@#@再由ＬＣ滤波器滤成正弦波。

@#@这一能量转换、传递的过程通常表示为ＡＣ－ＤＣ—ＡＣ。

@#@直流输入、输出隔离型的逆变电源结构和图一基本相同，只是不再需要输入端的整流电路，能量转换传递的过程可表示为ＤＣ—ＡＣ。

@#@在逆变电源中，逆变器及其控制是逆变电源的核心。

@#@@#@图1典型的逆变电源主电路图@#@@#@2滤波电路的设计。

@#@设计滤波器时,应主要考虑以下内容:

@#@

（1）输入电流和输出电压的THD或单次谐波含量均应降低到允许的范围；@#@

（2）不致过分增加整机的设计容量,即滤波电容不会过多增加功率开关电流;@#@（3）滤波电感基波压降小,负载变化所引起的输入、输出电压波动小;@#@（4）滤波器体积、重量小、成本低。

@#@考虑到成本和体积,拟采用Lc单级滤波器作为滤波部分。

@#@@#@3.SPWM设计实现@#@SPWM波形产生的流程图如图2所示。

@#@@#@@#@@#@图2SPWM波形产生的流程图@#@正弦调制波的产生是通过查正弦函数表来完成的。

@#@在SOPC芯片内部开辟了一块ROM区域，将离散时间正弦波幅值存入其中。

@#@在需要时，按照相位与地址一一对应的关系从表中依次读出即可。

@#@将经分频后的时钟送入正弦调制波发生器，而载波发生器选用的时钟是原时钟，从而实现了N载波比。

@#@正弦波与载波送入数字比较器，直接比较可得到脉冲宽度调制波形。

@#@此方案简单，易于控制，而且载波比可调。

@#@@#@六、完成毕业设计所必须具备的工作条件及解决的办法@#@需要单片机，微机以及一些相关的电子元器件等设备@#@七、工作的主要阶段、进度和时间安排@#@2011.12.25~2012.3.12：

@#@撰写开题报告@#@2012.3.13~2012.4.1：

@#@做外文翻译@#@2012.4.2~2012.5.31：

@#@理论了解及实际操作@#@2012.6.1~2012.6.10：

@#@撰写论文@#@2012.6.11~2012.6.15：

@#@论文修改和定稿@#@20126.15后：

@#@审查，做好答辩准备，答辩@#@八、指导教师的审查意见@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@长江大学毕业设计（论文）指导教师审查意见@#@学生姓名@#@专业班级@#@毕业论文@#@（设计）题目@#@指导教师@#@职称@#@评审日期@#@评审参考内容：

@#@毕业论文（设计）的研究内容、研究方法及研究结果，难度及工作量，质量和水平，存在的主要问题与不足。

@#@学生的学习态度和组织纪律，学生掌握基础和专业知识的情况，解决实际问题的能力，毕业论文（设计）是否完成规定任务，达到了学士学位论文的水平，是否同意参加答辩。

@#@@#@评审意见：

@#@@#@@#@ @#@@#@指导教师签名：

@#@评定成绩（百分制）：

@#@_______分@#@长江大学毕业设计（论文）评阅教师评语@#@学生姓名@#@专业班级@#@毕业论文@#@（设计）题目@#@评阅教师@#@职称@#@评阅日期@#@评阅参考内容：

@#@毕业论文（设计）的研究内容、研究方法及研究结果，难度及工作量，质量和水平，存在的主要问题与不足。

@#@学生掌握基础和专业知识的情况，解决实际问题的能力，毕业论文（设计）是否完成规定任务，达到了学士学位论文的水平，是否同意参加答辩。

@#@@#@评语：

@#@@#@评阅教师签名：

@#@评定成绩（百分制）：

@#@_______分@#@毕业设计（论文）答辩记录及成绩评定@#@学生姓名@#@专业班级@#@毕业论文@#@（设计）题目@#@答辩时间@#@年月日～时@#@答辩地点@#@一、答辩小组组成@#@答辩小组组长：

@#@@#@成员：

@#@@#@二、答辩记录摘要@#@答辩小组提问（分条摘要列举）@#@学生回答情况评判@#@三、答辩小组对学生答辩成绩的评定（百分制）：

@#@_______分@#@毕业论文（设计）最终成绩评定（依据指导教师评分、评阅教师评分、答辩小组评分和学校关于毕业论文（设计）评分的相关规定）@#@等级（五级制）：

@#@_______@#@答辩小组组长（签名）：

@#@秘书（签名）：

@#@年月日@#@院（系）答辩委员会主任（签名）：

@#@院（系）（盖章）@#@基于单片机的单相逆变电源设计@#@学生：

@#@孙华洋电子信息学院@#@老师：

@#@毛玉荣电子信息学院@#@摘要：

@#@逆变电源是一种采用电力电子技术进行电能变换的装置，它从交流或直流输入获得稳压恒频的交流输出。

@#@随着电力电子技术的发展，逆变电源的应用越来越广泛，它横跨电力、电子、微处理器及自动控制等多学科领域，是目前电力电子产业和科研的热点之一。

@#@与此同时应用系统对逆变电源的输出电压波形特性也随之提出了越来越高的要求，因为电源的输出波形质量直接关系到整个系统的安全和可靠性指标。

@#@@#@随着数字信号处理技术的发展，以SPWM控制方式设计的逆变电源越来越受到青睐。

@#@本论文叙述的就是一种基于51系列单片机设计的SPWM逆变电源。

@#@该电源以18V直流电压为输入，通过升压环节与SPWM逆变环节，得到了设定频率与电压的优质正弦交流电。

@#@它采用MOSFET作为功率器件，IR2110作为MOSFET的驱动芯片，并采用恒U/F的控制策略;@#@逆变部分采用单片机数字化SPWM控制方式，以尽可能地减少谐波。

@#@由于采用了基于单片机的数字化技术,使得电源调节灵活、性能可靠,为性能要求高的仪器设备提供了一种高品质的交流电源。

@#@@#@关键词：

@#@单相逆变器SPWM单片机@#@ @#@@#@DesignofaSingle-phaseInverterPowerSupply@#@Student:

@#@SunHuayangCollegeofelectronicinformation@#@Teacher:

@#@MaoYurongCollegeofelectronicinformation@#@Abstract:

@#@Inverterisakindofusingpowerelectronictechnologyforelectricpowertransformationdevice,itfromacordcInputvoltageofexchangeobtainedconstantfrequencyoutput.Withthedevelopmentofthepowerelectronictechnology,theapplicationofinverterpowersupplyismoreandmoreextensive,itacrosstheelectricpower,electron,microprocessorandautomaticcontrolmulti-disciplinaryfield,isoneofthehotspotsofthepowerelectronicsindustryandscientificresearch.Meanwhileapplicationsystemsubsequentlyputtheoutputvoltagewaveformcharacteristicsofinverterpowersupplyforwardmoreandmorehighdemand,becausethepoweroutputwaveformqualitydirectlyrelatestothewholesystemsafetyandreliabilityindex.@#@Alongwiththedigitalsignalprocessingtechnologydevelopment,thecontrolmodedesignwithSPWMinverterpowersupplymoreandmorebefavorred.ThisarticledescribesaSPWMinverterpowersupplybasedonthe51seriesmicrocontroller.Thepowerinputis18Vdcvoltage,throughpressurizationlinkandSPWMinverterlink,gotsinusoidalalternatingcurrentoftheprosetfrequencyandsettingqualityvoltage.ItusesMOSFETaspowerdevices,IR2110asdrivechip,andtheMOSFETusingconstantU/Fcontrolstrategy;@#@Theinverterpartadoptssingle-chipmicrocomputerdigitalSPWMcontrolmode,toreducetheharmonicaspossible.Becauseoftheuseofdigitaltechnologybasedonsinglechip,makespoweradjustmentflexibleandreliableperformance,fortheequipmentofhighperformancerequirementsprovidesahighqualityacpower.@#@Keyword:

@#@Single-phaseinvertersSPWMsinglechip@#@1.前言@#@随着工业技术的飞速发展，自动控制技术和电力电子技术的重要性得到了广泛的提高。

@#@逆变电源是结合二者的产物，它的作用是把从电网上得到的质量较差的恒频恒压交流电能或者直流蓄电池电能，太阳能电池能等变换为电能质量较高的，输出电压和频率稳定的交流电能，提供给交流电机的传动、变频电源、有源滤波器和电网无功补偿器等使用。

@#@逆变电源是一种采用电力电子技术进行电能变换的装置。

@#@随着电力电子技术的发展，逆变电源的应用越来越广泛，但应用系统对逆变电源的输出电压波形特性也随之提出了越来越高的要求，因为电源的输出波形质量直接关系到整个系统的安全和可靠性指标。

@#@随着现代科技的发展,逆变电源广泛应用到各行各业,进而对其性能提出了更高的要求。

@#@传统的逆变电源多为模拟控制或数字相结合的控制系统。

@#@好的逆变电源电压输出波形主要包括稳态精度高,动态性能好等方面。

@#@目前逆变器结构和控制,能得到良好的正弦输出电压波形,但对突变较快的波形,效果不是很理想。

@#@@#@随着数字信号处理技术的发展，以SPWM控制方式设计的逆变电源越来越受到青睐。

@#@本论文叙述的就是一种基于51系列单片机设计的SPWM逆变电源。

@#@该电源以18V直流电压为输入，通过升压环节与SPWM逆变环节，得到了设定频率与电压的优质正弦交流电。

@#@它采用MOSFET作为功率器件，IR2110作为MOSFET的驱动芯片，并采用恒U/F的控制策略;@#@逆变部分采用单片机数字化SPWM控制方式，以尽可能地减少谐波。

@#@由于采用了基于单片机的数字化技术,使得电源调节灵活、性能可靠,为性能要求高的仪器设备提供了一种高品质的交流电源。

@#@@#@本文介绍的SPWM逆变电源就是采用51单片机来实现SPWM控制和正弦波方式输出，而且电路简单，性能安全可靠，灵活性强，同时可以降低谐波，提高效率。

@#@@#@ @#@@#@2选题背景@#@2.1目的和意义@#@逆变电源是一种采用电力电子技术进行电能变换的装置，它从交流或直流输入获得稳压恒频的交流输出。

@#@随着电力电子技术的发展，逆变电源的应用越来越广泛，它横跨电力、电子、微处理器及自动控制等多学科领域，是目前电力电子产业和科研的热点之一。

@#@逆变电源广泛应用于航空、航海、电力、铁路交通、邮电通信等诸多领域。

@#@相应的应用系统对逆变电源的输出电压波形特性也随之提出了越来越高的要求，因为电源的输出波形质量直接关系到整个系统的安全和可靠性指标。

@#@逆变电源技术是一门综合性的专业技术，逆变电源作为一种产生交流电的装置，它具有以下优点：

@#@①变频，逆变电源能将市电转换为用户所需频率的交流电；@#@②变相，逆变电源能将单相交流电转换为三相交流电，也能将三相交流电转换为单相交流电；@#@③逆变电源能将直流电转换为交流电；@#@④逆变电源能将低质量的市电转换为高质量的稳压稳频的交流电。

@#@@#@21世纪是能源与环保的世纪。

@#@能源的开发、资源的利用与环境保护相互协调的发展，是21世纪世界经济发展的基础。

@#@在这个世纪里，节省能源与开发新能源，提高燃料的利用率与减少燃料产生的污染已成为必须要解决的重要课题。

@#@尤其其中的逆变技术，它的作用是从市电电网上得到已遭污染的定压定频交流“粗电能”，或从蓄电池、太阳能电池、燃料电池等得到的电能质量比较差的直流原始电能，变换成电能质量较高、较能满足用户负载对电压和频率要求的交流电能。

@#@鉴于逆变电源优点很多，逆变电源将逐渐取代旋转型变流机组。

@#@@#@随着各行各业控制技术的发展和对操作性能要求的提高，许多行业的用电设备都不是直接用交流电网提供的交流电作为电能源，而是通过各种形式对其进行变换，从而得到各自所需的电能形式。

@#@逆变就是对电能进行变换和控制的一种基本形式，它完成将直流电变换成交流电的功能。

@#@现代逆变技术是研究现代逆变电路的理论和应用设计方法的学科，这门学科综合了现代电力电子开关器件技术、现代功率变换技术、模拟和数字电子技术、PWM技术、开关电源技术和现代控制技术等多种实用设计技术，已被广泛的用于工业和民用领域中的各种功率变换系统和装置中。

@#@@#@2.2现阶段发展状况@#@逆变电源的发展是和电力电子器件的发展联系在一起的，器件的发展带动着逆变电源的发展。

@#@逆变电源出现于电力电子技术飞速发展的20世纪60年代，到目前为止，它已经历了三个发展阶段。

@#@@#@第一代逆变电源是采用晶闸管（SCR）作为逆变器的开关器件，称为可控硅逆变电源。

@#@可控硅逆变电源的出现虽然可以取代旋转型变流机组，但由于SCR是一种没有自关断能力的器件，因此必须增加换流电路来强迫关断SCR，但换流电路复杂、噪声大、体积大、效率低等原因却限制了逆变电源的进一步发展。

@#@@#@第二代逆变电源是采用自关断器件作为逆变器的开关器件。

@#@自20世纪70年代后期，各种自关断器件相运而生，它们包括可关断晶闸管（GTO）、电力晶体管（GTR）、功率场效应晶体管（MOSFET）、绝缘栅双极型晶体管（IGBT）等。

@#@自关断器件在逆变器中的应用大大提高了逆变电源的性能，逆变器采用自关断器件的好处是：

@#@①简化了主电路。

@#@由于自关断器件不需要换流电路，因而主电路得以简化、成本降低、可靠性提高；@#@②提高了性能。

@#@由于自关断器件的使用，使得开关频率得以提高，从而使逆变桥输出电压中低次谐波含量大大降低，因而使输出滤波器的尺寸得以减小，逆变电源的动态特性及对非线性负载的适应性也得以提高。

@#@在自关断器件当中，IGBT以其开关频率高、通态压降小、驱动功率小、模块的电压电流等级高等优点已成为中小功率逆变器的首选器件。

@#@IGBT逆变电源已成为中小型逆变电源的主流。

@#@第二代逆变电源在控制上普遍采用带输出电压有效值或平均值反馈的SPWM控制技术。

@#@第二代逆变电源所采用的控制方法具有结构简单、容易实现的优点，但由于它所采用的SPWM控制技术只注重如何通过恰当设计开关模式来实现逆变器输出频谱的优化，没有考虑信号传输过程中开关点的变化及负载的影响，所以存在以下缺点：

@#@①对非线性负载的适应性不强。

@#@当逆变电源输出带非线性负载时，负载电流中的低次谐波电流将流过电源的内阻，引起输出电压波形畸变；@#@②死区时间的存在将使SPWM波中含有不易滤掉的低次谐波，使输出电压波形发生畸变；@#@③动态特性不好。

@#@负载突变时输出电压调整时间长。

@#@之所以出现这种情况，是因为系统中仅存在电压平均值或有效值反馈，而没有瞬时值反馈；@#@④给定电压与输出电压之间的相位差受负载影响较大，在三相电源中，三相输出之间的相差不易满足120°@#@要求。

@#@@#@第三代逆变电源采用了实时反馈控制技术，使逆变电源的性能得到提高。

@#@实时反@#@馈控制技术是针对第二代逆变电源对非线性负载的适应性不强及动态特性不好的缺点提出来的，它是近十年来发展起来的新型电";i:

24;s:

16231:

"工程施工图审查合同范本专业版@#@ @#@@#@工程施工图审查合同范本2018专业版@#@合同范本@#@为进一步加强城市轨道交通工程施工图审查管理,确保施工图审查质量,住房城乡建设部近日下发通知,要求加强城市轨道交通工程施工图设计文件审查管理工作。

@#@那么工程施工图审查合同怎么写呢?

@#@以下是在华律网小编为大家整理的工程施工图审查合同范文，感谢您的欣赏。

@#@工程施工图审查合同范文一发包人：

@#@审查人：

@#@发包人:

@#@审查人:

@#@发包单位委托审查机构承担施工图设计文件的审查，经双方协商一致，签订本合同，共同遵守。

@#@第一条本合同依据下列文件签订1.1《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国建筑法》《建设工程勘察设计管理条例》《房屋建筑工程和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法》;@#@《建设工程质量管理条例》;@#@1.2重庆市建委关于转发《房屋建筑工程和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法》的通知（渝建发[2004]211号）;@#@1.3政府有关部门和建设主管部门的批准文件及附件,初步设计批复文件（含规划、消防、人防、环保、节能、安全卫生等）。

@#@第二条工程概况2.1工程名称：

@#@2.2工程建设地点：

@#@2.3工程类别:

@#@（房建/市政规模米;@#@2.4施工图设计文件审查工作范围:

@#@查;@#@第三条审查的主要内容按照国家法律、法规、对施工图涉及公共利益、公众安全、等内容进行审查，是否符合工程建设强制性标准;@#@3.1是否按照批准的初步设计文件原则进行施工图设计，施工图是否达到规定的设计深度要求;@#@3.2抗震、消防、节能、环保、安全卫生、人防、无障碍设计等是否符合工程建设强制性标准;@#@3.3地基基础和主体结构的安全性;@#@3.4勘察设计企业和注册执业人员及相关人员是否按规定在施工图上加盖相应的图章和签字;@#@3.5设计企业和注册人员资质及证章是否符合规定;@#@3.6其他法律、法规、规章规定必须审查的内容。

@#@第四条发包单位应及时向审查机构提供下列文件资料、并对准确性，真实性负责：

@#@表一第五条、施工图设计审查机构应向发包单位交付下列资料及文件，并对其质量负责：

@#@表二第六条收费标准及付费方式：

@#@6.1本工程审查费按建筑面积单价：

@#@2.5元/m2计算，总额为共计元（即圆）整人民币;@#@6.2双方合同生效后预付审查费40%计6.3审查机构提交审查合格书时，发包单位向审查机构付清全部审查费。

@#@第七条发包单位、审查机构责任：

@#@7.1发包单位责任：

@#@

（1）发包单位应对报送审查机构的审查资料的完整性、真实性负责，发包单位不得要求审查机构违反国家有关标准进行审查，如因弄虚作假而产生的后果由发包单位承担。

@#@

（2）审查机构提交合格书后，发包单位因提交的资料错误或建设工程结构作重大修改、工程质量监督部分认为应对修改进行重新审查，造成审查机构重新审查时，双方应另行协商，签订补充条款，按审查机构所耗工作量向审查机构增付审查费;@#@（3）发包单位因工程规模、功能变化需要重新进行审查，应报原批准部门同意，并提交批准部门同意修改、调整的批文送原施工图审查机构重新审查，双方应另行协商并签订补充条款。

@#@7.2审查机构责任：

@#@

（1）审查机构应当根据国家与市（地方）有关的法规和有关规范、规程、标准及强制性标准，认真履行建设行政主管部门授予的审查职责。

@#@建设工程经施工图审查合格后，仍有违反工程强制性标准，给建设单位造成损失的，审查机构应承担相应的赔偿责任;@#@

（2）审查机构应当在建设主管部门认定的资质及类别范围内进行施工图审查，对超越审查资质及类别范围审查造成建设工程审查合格书无效，给建设单位造成经济损失，审查机构应承担直接经济损失及工程延误所造成的间接损失的责任;@#@（3）审查机构不得向第三方扩散、转让、发包单位提交的图纸及经济技术资料。

@#@第八条违约责任8.1发包单位应按合同约定时间和金额向审查机构支付审查费.若超期延误支付,按每个工作日承担审查费总额0.5违约金;@#@8.2审查机构由于自身原因延误了按本合同约定的审查资料交付时间，若超期延误按每个工作日承担审查费的0.5的违约金。

@#@第九条其它约定事项9.1本合同在履行中由于不可抗力因素致使合同无法履行时，双方应及时协商解决;@#@9.2本合同在履行过程中发生的争议通过双方友好协商解决，协商不成，可按下列第（）种方式解决：

@#@

（一）提交仲裁委员会仲裁;@#@

（二）依法向人民法院起诉。

@#@第十条本合同自发包单位、审查机构签字盖章后生效;@#@双方履行合同的义务后即终止。

@#@本合同一式份，发包人份，审查人份。

@#@发包单位名称：

@#@（盖章）审查机构名称：

@#@（盖章）法定代表人：

@#@（签字）法定代表人：

@#@（签字）委托代理人：

@#@（签字）委托代理人：

@#@（签字）工程施工图审查合同范文二建设方（甲方）审查方（乙方）甲方委托乙方承担工程施工图审查，经双方协商一致，签订本合同。

@#@第一条本合同依据下列文件签订：

@#@1.1《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国建设工程质量管理条例》、《房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法》（建设部令第134号）、关于贯彻执行《房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法》过程中有关细则的通知（穗建技[2005]317号）。

@#@1.2国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。

@#@1.3建设工程批准文件。

@#@第二条本合同审查项目的基本情况：

@#@名称、规模、投资及审查费等见下表：

@#@第三条甲方应向乙方提交的有关资料及文件：

@#@第四条乙方向甲方交付的审查资料文件：

@#@第五条审查费的支付详见下表。

@#@第六条双方责任：

@#@6.1甲方责任：

@#@6.1.1甲方按本合同第三条规定的内容，在规定的时间内向乙方提交资料及文件，并对其完整性、正确性及时限负责，甲方不得要求乙方违反国家有关标准对施工图设计文件进行审查。

@#@甲方提交上述资料及文件超过规定期限，乙方按合同第四条规定交付审查报告时间顺延。

@#@6.1.2在未签合同前甲方已书面同意，乙方为甲方所做的各项施工图设计文件审查工作，应按收费标准，相应支付审查费。

@#@6.1.3甲方应保护经乙方审查的施工图设计文件、资料、图纸。

@#@未经乙方同意，甲方对乙方交付的施工图设计文件审查报告、资料、图纸不得擅自修改、复制或向第三人转让或用于本合同外的项目，如发生以上情况，甲方应负法律责任，乙方有权向甲方提出索赔。

@#@6.2乙方责任：

@#@6.2.1乙方应按广东省建设厅发布的《广东省建筑工程施工图设计审查暂行办法》和广州市建设委员会印发的《广州市建设工程施工图设计文件审查实施办法》及国家技术规范、标准、规程以及甲方提供的有关部门的审批文件、资料、图纸进行审查。

@#@按合同规定的进度要求提交质量合格的审查报告，并对审查的图纸质量负相应的责任。

@#@6.2.2乙方按本合同第二条和第四条规定的内容、进度及份数向甲方交付审查报告。

@#@6.2.3乙方应保护甲方的知识产权，不得向第三方泄露、转让甲方提交的设计图纸等技术经济资料。

@#@如发生以上情况并给甲方造成经济损失，甲方有权向乙方索赔。

@#@第七条违约责任7.1在合同履行期间，甲方要求终止或解除合同，乙方未开始审查工作时，不退还甲方已付的定金;@#@已开始审查工作的，甲方应根据乙方已进行的实际工作量，不足一半时，按该阶段审查费的一半支付;@#@超过一半时，按该阶段审查费的全部支付。

@#@7.2.甲方应按本合同第五条规定的金额和时间向乙方支付审查费，每逾期支付一天，应承担支付金额千分之二的逾期违约金。

@#@7.3由于乙方自身原因，延误了按本合同第四条规定的审查资料文件的交付时间，每延误一天，应减收该项目应收审查费的千分之二。

@#@7.4合同生效后，乙方要求终止或解除合同，乙方应双倍返还定金。

@#@第八条其他8.1由于不可抗力因素致使合同无法履行时，双方应及时协商解决。

@#@8.2本合同发生争议，双方当事人应及时协商解决。

@#@也可由当地建设行政主管部门调解，调解不成时，双方当事人同意由广州仲裁委员会仲裁。

@#@双方当事人未在合同中约定仲裁机构，事后又未达成仲裁书面协议的，可向人民法院起诉。

@#@8.3份。

@#@报建设行政主管部门存一份。

@#@8.4本合同经双方签章后生效。

@#@8.5本合同生效后，双方认为必要时，到项目所在地工商行政管理部门申请鉴证。

@#@双方履行完合同规定的义务后，本合同即行终止。

@#@8.6本合同未尽事宜，双方可签订补充协议，有关协议及双方认可的来往电报、传真、会议纪要等资料，均为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力。

@#@建设方（甲方）：

@#@审查方（乙方）：

@#@年月日：

@#@工程施工图审查合同范文三委托人：

@#@（甲方）受托人：

@#@（乙方）审查项目合同号：

@#@签订地点：

@#@签订日期：

@#@年月日有效期限：

@#@年月日至年月日依据《中华人民共和国合同法》和其它相关法律法规的规定,本合同双方就（以下称项目）事宜,经协商一致,签订本合同。

@#@一、项目概况1、项目名称：

@#@2、项目地点：

@#@3、项目面积：

@#@4、项目计划开竣工日期：

@#@年月开工，年月竣工。

@#@5、设计单位：

@#@6、勘察单位：

@#@7、建设单位：

@#@二、审查范围和内容程序性审查的主要范围和内容为：

@#@技术性审查的主要内容为：

@#@三、乙方服务措施：

@#@1、乙方委派进行本合同项下初步设计、施工图设计文件审查的人员均为具有相关资质和能力的专业人员。

@#@2、针对项目的建设特点，为确保约定项目能够在计划的竣工日期顺利完成，除在乙方的《报价书》中已作出的服务承诺外，乙方应与设计单位和甲方保持密切沟通联系，提供跟踪咨询服务，具体如下：

@#@

（1）与设计单位密切配合

（2）与甲方的配合四、合同履行期限、提交技术文件及交接方式：

@#@

（1）乙方初步设计审查工作周期：

@#@不多于个工作日。

@#@

（2）乙方施工图审查工作周期：

@#@第一阶段：

@#@即0.000以下建筑空间的施工图审查阶段，初审不多于个工作日，第二阶段：

@#@即整个建筑空间的施工图审查阶段，初审不多于个工作日（3）初审完成后，乙方各专业审查人员应按程序和审查要点分别填写各专业审查意见书交甲方或原设计单位，原设计单位根据审图意见修改后返回乙方进行复审，复审意见应在收到设计单位修改文件后5日内提出。

@#@复审合格项目应由乙方负责审查的专业人员填写《北京市建筑工程施工图设计文件审查报告》一式三份提交甲方。

@#@（4）经乙方审查合格的项目，向甲方提交《北京市建筑工程施工图设计文件审查通知书》一式两份，并在审查过的施工图文件盖章（三套）。

@#@勘察报告及结构计算书返还甲方。

@#@（5）本合同生效后即开始程序及技术性审查（含技术咨询服务）,审查工作按规定工作日数完成（见本条第一、第二款）并提交审查报告。

@#@五、委托方（甲方）的协作事项：

@#@甲方办理报审手续时应向乙方提供或陆续提供下列文件和资料的复印件：

@#@⑴规划管理部门核发的《建设工程规划许可证》;@#@⑵有关部门对消防、抗震、人防、节能等专项审批意见书;@#@⑶工程勘察成果报告及勘察审查报告（详勘）;@#@⑷施工图设计全套图纸文件一套（结构专业计算书一份，）;@#@⑸另提供总平面一张;@#@⑹审查需要提供的其它资料。

@#@六、技术情报和资料的真实性、保密、甲方向乙方提交的所有技术资料及审核后修改的设计文件、计算书等对其真实性、完整性负责。

@#@乙方对甲方提供的所有资料负有保密责任，未经甲方许可，不得向第三方透露。

@#@七、验收、评价方法审查报告应符合本合同及相关法律法规的要求。

@#@北京市规委对委托的审查单位的工作进行监督。

@#@北京市建设工程勘察设计质量监督总站负责日常工作。

@#@评价方法：

@#@八、报酬及其支付方式：

@#@本项目审查费固定为人民币元，大写：

@#@元整。

@#@支付方式为（一次性支付或分期支付）：

@#@分期支付具体为：

@#@初步设计审查（含技术咨询工作）完成并出具正式审查意见书后个工作日内：

@#@元。

@#@施工图第一阶段审查并出具正式审查意见书工作完成（含初审和复审）并出具正式审查意见书后个工作日内，支付人民币元。

@#@施工图第二阶段审查（含技术咨询工作）工作完成（含初审和复审）并出具正式审查通过文件后个工作日内，支付元。

@#@若阶段发生变化，则双方另行商议支付方式。

@#@九、违约金或者损失赔偿额的计算：

@#@违反本合同约定，违约方应当按照《中华人民共和国合同法》有关条款的规定承担违约责任。

@#@

（一）违反本合同第四条约定，乙方应承担违约责任，每延误一天应减收项目审查费2。

@#@

（二）违反本合同第八条约定，甲方应承担违约责任，每延误一天，应按商业银行同期贷款利率支付逾期违约金。

@#@十、解决合同纠纷的方式在履行本合同的过程中发生争执，双方应友好协商，协商不成时，任何一方均可向仲裁委申请按其仲裁规则进行仲裁。

@#@十一、其它对于审查不合格的项目，乙方将由审查单位负责人和审查人员签字并盖章的《北京市建筑工程施工图设计文件审查报告》交甲方，原设计单位修改后，甲方重新送审。

@#@复审不合格项目交北京市建设工程勘察设计质量监督总站处理。

@#@复审时间与初审时间详见本合同第四条。

@#@施工图一经审查批准,不得擅自进行修改。

@#@如遇特殊情况需对已审查过的主要内容进行修改时,必须重新报请原审查单位批准后实施。

@#@甲方与乙方对审查意见存在重大分歧时，甲方可向市规划委提出复审申请，市规划委可另行委托审查单位或组织专家论证，做出仲裁决定。

@#@本合同生效后，任何一方不得单方终止本合同，若甲方要求单方终止合同，原缴的审查费不退，乙方的审查工作超过一半时，甲方应支付全部审查费。

@#@本合同如有未尽事宜，合同双方应协商并签定补充协议，作为本合同附件。

@#@本合同经甲、乙双方签字盖章后生效，本合同自全部内容履行完毕后截止。

@#@本合同正本一式本份及副本份，甲乙各方持正本份，及副份。

@#@委托人：

@#@（甲方）受托人：

@#@（乙方）年月日：

@#@@#@";i:

25;s:

26978:

"中图版高中地理三全球定位系统的应用测试@#@中图版高中地理三全球定位系统的应用测试@#@一、单选题（共15题；@#@共32分）@#@1.下列对“精准农业耕作”的说法，正确的是（　　）@#@A. @#@“精准农业耕作”即把GPS技术引入农业生产@#@B. @#@“精准农业耕作”因为引入了GPS技术，从而使农业生产成本大大提高@#@C. @#@“精准农业耕作”虽然避免了资源浪费，却对环境造成了很大的污染@#@D. @#@目前，大多数国家都能进行精准农业生产@#@2.对农业生产用地进行“精确施肥”，减少化肥施用总量，提高经济效益，需要借助的重要技术是（）@#@A. @#@GPS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@GIS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@RS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@数字地球@#@3.下列有关GPS应用领域的叙述，不正确的是（　　）@#@A. @#@GPS航海自主导航系统主要用于近海和内河船舶导航和管理@#@B. @#@应用GPS可以对农业进行监控@#@C. @#@应用GPS有助于实施紧急救援@#@D. @#@应用GPS可以精确地测量某山的海拔高度@#@4.通常确定地球上任何一点的地理位置应该具备以下三个数据（　　）@#@A. @#@经度、距离、海拔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@经度、纬度、海拔@#@C. @#@纬度、相对高度、距离 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@到两极、赤道的距离和等高线@#@5.下列关于全球定位系统的叙述，不正确的是（　）@#@A. @#@GPS是利用卫星进行导航、定位的系统@#@B. @#@GPS包括三大部分，即空间部分和地面控制部分及传输部分@#@C. @#@GPS卫星星座由24颗卫星组成@#@D. @#@野外旅行，只要拥有GPS信号接收机，可随时知道自己所处的经纬度@#@6.下图为“车载GPS导航监控原理示意图”。

@#@据材料，回答下面小题。

@#@@#@

（1）图中M表示（ @#@ @#@ @#@）@#@A. @#@制作GPS接收机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@生成电子地图 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@分析交通状况 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@计算三维坐标@#@

（2）车载GPS通过公共电信网络传给交通监控中心的信息是（ @#@ @#@ @#@）@#@A. @#@车载GPS所在道路的积水状况 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@车载GPS所在地的地理坐标@#@C. @#@车载GPS所在车辆的违章信息 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@车载GPS规划的导航路线@#@7.要想随时知道自己所处的地理坐标，需要拥有（　）@#@A. @#@全球定位系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@GPS信号接收机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@地理信息系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@遥感技术@#@8.下列关于GPS在公共交通车辆导航中的作用的叙述，不正确的是（　　）@#@A. @#@能减少空载率，降低能源消耗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@使行车、乘车安全系数大大提高@#@C. @#@增加运行成本 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@在阴雨、大风等特殊气候条件下也能导航@#@9.我国研制的北斗卫星导航系统可应用于（）@#@A. @#@搜索营救 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@灾害预测 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@环境评估 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@城市规划@#@10.GPS技术给测绘界带来了一场革命，下列说法不正确的是（ @#@ @#@）@#@A. @#@利用GPS技术，测量精度可以达到毫米级的程度@#@B. @#@与传统的手工测量手段相比，GPS技术有着测量精度高的优点@#@C. @#@GPS技术操作简便，仪器体积小，便于携带@#@D. @#@当前，GPS技术已广泛应用于大地测量、资源勘查、地壳运动观测、地籍测量等领域@#@11.两学生测量当地海拔高度，所用最便捷的技术是（　　）@#@A. @#@遥感 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@全球定位系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@地理信息系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@数字地球@#@12.国家测绘局对大峡谷进行实地测量，测得大峡谷的极值深度为6009米，长度为504．6千米。

@#@科考人员要借助的地理信息技术是（　）@#@A. @#@遥感 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@全球定位系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@地理信息系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@数字地球@#@13.有关全球定位系统的叙述，不正确的是（ @#@）@#@A. @#@GPS是利用卫星进行导航、定位的系统，受天气、地形的影响明显@#@B. @#@GPS包括三部分，即空间部分、地面控制部分和用户设备部分@#@C. @#@GPS卫星星座由24颗卫星组成@#@D. @#@野外旅行时，只要拥有GPS信号接收机，就可随时知道自己所处的经纬度@#@14.近年来，大地震频繁发生，给人类带来了巨大的灾难。

@#@然而，目前地震预防与预报仍是世界性难题。

@#@在下列选项中，可以利用全球定位系统监测的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A. @#@山体位移 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@地震震级 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@震源深度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@地震烈度@#@15.据中国地震网测定，北京时间2019年3月11日13时46分，日本发生里氏9.0级地震，震中位于宫城县以东太平洋海域，震源深度10公里，地震引发海啸及重大人员伤亡。

@#@地震发生后，国际社会纷纷伸出援手，向日本提供人道主义援助。

@#@对本次地震进行灾后救援的主要技术是（　　）@#@A. @#@RS和GIS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@雷达和网络技术 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@GPS和RS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@GPS和GIS@#@二、综合题（共3题；@#@共44分）@#@16.阅读下列材料，回答下列问题。

@#@@#@材料1：

@#@国内的汽车租赁业务起步较晚，骗租、骗盗、逾期不还车、租金无法收回、超出约定范围行驶等行为时有发生，成为目前制约国内汽车租赁行业发展的主要原因。

@#@由深圳卫通达公司开发完成的GPSONE系统已经率先为汽车租赁行业的科学化管理进行实践，实现了与多种现代化技术手段的有机结合，很好地解决了制约我国汽车租赁业发展的难题，在为汽车租赁业提供安全护航的同时，也为汽车租赁业的规范化经营奠定了基础。

@#@@#@材料2：

@#@2019年4月14日，上海世博会重点营运车辆GPS联网系统正式开通，不仅为上海世博会道路运输安保工作提供了有力保障，也标志着我国道路运输信息化水平迈上了新台阶。

@#@@#@

（1）汽车租赁中心要随时掌握每一辆已租汽车的位置，利用的是哪一种地理信息技术（ @#@ @#@）@#@A. @#@RS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@GIS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@GPS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@DOS@#@

（2）简述该系统为汽车导航过程中的工作原理。

@#@@#@（3）根据自己的理解，说明GPS对行车的积极作用。

@#@@#@（4）根据材料2，世博会期间上海出租车司机要想使自己的车子跑得快，获得较多收入，他的车上要安装什么？

@#@应用的是什么地理信息技术？

@#@@#@17.12019年6月21日消息：

@#@综合国外媒体6月19日报道，本月16日，一艘“MVSuez”号商船在支付210万美元赎金后被索马里海盗释放，后来又险遭另一帮海盗打劫，于是印度与巴基斯坦分别派出军舰“戈达瓦里”号及“巴布尔”号护航。

@#@结合所学知识回答下列问题。

@#@@#@

（1）被劫船只能迅速接近护航军舰，得益于地理信息系统中的________（简称）系统。

@#@为什么？

@#@________@#@

（2）该系统可以向用户提供船舶的哪些基本信息？

@#@@#@（3）若你是某物流公司（经营货物流通与运输的企业）的总经理，你将如何在物流GPS网络平台上利用GPS系统来提高物流企业的工作效率与质量？

@#@@#@18.现在为了维护人民群众的人身、财产安全和维持正常的社会秩序，我国在各大中城市大量地合理布局了许多110指挥中心。

@#@110指挥中心在接到报警后，能在最短的时间内指挥警车到达出事地点。

@#@为了提高出警效率，许多城市在配备巡逻车的同时大量地应用地理信息技术。

@#@读图回答下列问题。

@#@@#@

（1）110指挥中心要随时掌握每一辆巡逻车在城市中的位置，可以利用哪一种地理信息技术？

@#@@#@

（2）110指挥中心要确定哪一辆巡逻车离出事地点最近，可以利用哪一种地理信息技术？

@#@@#@（3）假如你是110指挥中心的调度员，描述在接到报警电话后指挥警车前往出事地点的工作程序。

@#@@#@一、单选题@#@【解析】【分析】B精准农业可在不减产的情况下，降低农业生产成本；@#@C有效避免资源浪费，降低对环境造成的污染；@#@D面前，只有发达国家能进行精准农业生产；@#@故选A。

@#@@#@【点评】考查精准农业耕作的内容；@#@当前，发达国家已开始把GPS引入农业生产。

@#@@#@【解析】【分析】本题考查地理信息技术的应用。

@#@地理信息技术的应用的领域主要表现为：

@#@遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用（可对农作物进行估产、有助于防灾减灾）；@#@全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用（主要用于位置方面的定位和导航）；@#@地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能（用于城市的信息管理与服务、交通道路管理、环境管理以及城市规划、防灾减灾等）。

@#@所以本题选择A选项。

@#@@#@【解析】【分析】由于近海和内河船舶导航和管理复杂，自动化程度低，不能完全利用GPS航海自主导航系统；@#@故选A。

@#@@#@【点评】考查GPS的应用领域；@#@民用GPS，主要用于交通车辆导航管理、航空器的定位及导航，以及大地测量、野外勘测、紧急救援、旅游探险、农业监控、生态研究等方面；@#@GPS航海自主导航系统，向用户提供位置、航速、航向和时间信息，以及海图航迹显示等。

@#@@#@【解析】【分析】每一个地点都是一个三维空间，即包括经度、纬度和海拔；@#@故选B。

@#@@#@【点评】考查地理位置的确定；@#@确定一个地区的地理位置需要准确定位其纬度位置、经度位置和海拔高度。

@#@@#@【解析】【分析】本题考查地理信息技术的应用。

@#@地理信息技术的应用的领域主要表现为：

@#@遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用（可对农作物进行估产、有助于防灾减灾）；@#@全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用（主要用于位置方面的定位和导航）；@#@地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能（用于城市的信息管理与服务、交通道路管理、环境管理以及城市规划、防灾减灾等）。

@#@GPS包括三大部分，空间部分—GPS卫星星座；@#@地面控制部分—地面监控系统；@#@用户设备部分—GPS信号接收机。

@#@所以本题选择B选项。

@#@@#@【解析】【分析】空间定位和导航是GPS的主要功能，GPS接收机能随时提供当地的经纬度和高度三维坐标。

@#@@#@【点评】本题解题的关键是掌握“3S”技术的各自主要功能和应用领域，属于常规考点，学生应加强对基础知识的识记。

@#@@#@【解析】【分析】GPS在公共交通车辆导航中的作用：

@#@①合理配备车辆，能最大限度地满足乘客的要求，从而减少空载率，降低能源消耗，节省运行成本，并使行车、乘车安全系数大大提高；@#@②及时进行事故救援；@#@③监控司机不文明行为；@#@④及时监控车辆位置等；@#@故选C。

@#@@#@【点评】考查GPS的功能；@#@在公共交通车辆导航中，使用GPS可以降低运行成本。

@#@@#@【解析】【分析】我国研制的北斗卫星导航系统属于区域性的定位导航系统，其主要功能是定位和导航，故A项符合。

@#@@#@【点评】本题难度一般，解题的关键是了解我国的北斗卫星导航系统与其所属的“3S”技术的具体系统，属于常规考点。

@#@@#@【解析】【分析】利用GPS技术，测量精度可以达到厘米级的程度；@#@故选A。

@#@@#@【点评】考查GPS特点与应用；@#@与传统的手工测量手段相比，GPS技术有着巨大的优势：

@#@测量精度高；@#@操作简便，仪器体积小，便于携带，全天候操作，信息自动接收、存储，减少了繁琐的中间处理环节；@#@当前，GPS技术已广泛应用于大地测量、资源勘查、地壳运动观测、地籍测量等领域。

@#@@#@【解析】【分析】空间定位和导航是GPS的主要功能，GPS接收机能随时提供当地的经纬度和高度三维坐标。

@#@@#@【点评】本题解题的关键是掌握“3S”技术的各自主要功能和应用领域，属于常规考点，学生应加强对基础知识的识记。

@#@@#@【解析】【分析】本题考查地理信息技术的应用。

@#@地理信息技术的应用的领域主要表现为：

@#@遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用（可对农作物进行估产、有助于防灾减灾）；@#@全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用（主要用于位置方面的定位和导航）；@#@地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能（用于城市的信息管理与服务、交通道路管理、环境管理以及城市规划、防灾减灾等）。

@#@国家测绘局对大峡谷进行实地测量，测得大峡谷的极值深度为6009米，长度为504．6千米。

@#@科考人员要借助的地理信息技术是全球定位系统。

@#@所以本题选择B选项。

@#@@#@【解析】【分析】GPS卫星在全球任何地点、任何时间都可观测到4颗以上的卫星，从而保障了全球全天候、连续实时定位和导航的需要，且不受云、雾、雨、雪等天气的影响，故A描述不对。

@#@利用卫星，在全球范围内适时进行导航、定位的系统，称为全球定位系统，简称GPS。

@#@包括三大部分：

@#@空间部分——GPS卫星星座；@#@地面控制部分——地面监控系统；@#@用户设备部分——GPS信号接收机。

@#@GPS卫星星座由21颗工作卫星和3颗在轨备用卫星组成。

@#@@#@【点评】本题难度中等，学生只要掌握了全球定位系统的组成特点即可作答。

@#@@#@【知识小结】GPS及其应用　　　　@#@1.GPS的概念@#@全球定位系统（GPS）是指利用卫星在全球范围内实时进行导航和定位的系统。

@#@@#@2．GPS系统的组成@#@系统结构@#@空间位置@#@组成和分布@#@全球定@#@位系统@#@GPS卫星星座@#@空间@#@由21颗工作卫星和3颗在轨备用卫星组成，24颗卫星均匀分布在六个轨道平面内@#@地面监控系统@#@地面@#@由分布在全球5个地面站（包括5个监控站、1个主控站和3个注入站，主控站和注入站都位于监控站里）组成@#@GPS信号接收机@#@用户@#@注意：

@#@空间部分由分布在距地面20200千米高空、互成60度角的6个轨道面上的24颗GPS卫星组成，每个轨道上有4颗卫星。

@#@这些卫星不间断地发送各自与定位相关的参数、时间等信号，为用户提供高精度、全天候、连续实时的三维定位和导航信息。

@#@@#@3．GPS的特点@#@GPS的问世标志着定位、导航技术进入了一个崭新的时代，GPS的主要特点是：

@#@@#@特点@#@含义@#@覆盖全球表面，可全天候作业@#@GPS卫星数目较多且分布合理，在全球任何地点、任何时间都可观测到4颗以上的卫星，从而保障了全球全天候、连续实时定位和导航的需要，且不受云、雾、雨、雪等天气的影响@#@功能多，应用广泛@#@GPS不仅可用于定位、导航，还可用于测绘测量、测速、测时，应用领域不断扩大@#@观测时间短，定位精度高@#@目前，GPS接收机的一次定位和测速工作可在1秒钟甚至更短的时间内完成。

@#@随着GPS的不断完善，GPS差分定位技术已能使定位精度提高到厘米级@#@操作简单，便于携带@#@GPS的操作已基本实现了自动化。

@#@GPS接收机的体积越来越小，重量越来越轻，便于携带和野外观测@#@抗干扰性能好，保密性强@#@GPS卫星所发送的信号具有良好的抗干扰性和保密性@#@【解析】【分析】全球定位系统在于动态捕捉地表目标物的空间位置。

@#@地震的震级、深度及烈度均不能利用全球定位系统测定。

@#@@#@【点评】本题主要考查全球定位系统的应用和地震相关概念的理解，理解了GPS的概念，本题就不难做答。

@#@@#@【解析】【分析】在地震灾后救灾中，RS可以快速获取受灾区域的状况，GPS可以用来确定被困人员或救灾目的地的精确位置；@#@故选C。

@#@@#@【点评】考查3S的功能；@#@GIS可对受灾区域的信息进行分析，并制定救灾方案。

@#@@#@二、综合题@#@【解析】【分析】@#@

（1）要掌握汽车的位置，需对它进行准确空间定位。

@#@全球定位系统就是通过利用GPS卫星星座、地面监控系统和GPS接收机等组成部分完成定位导航功能的。

@#@

（2）注意GPS信号传递中三者之间的关系和GPS对汽车的定位与导航作用。

@#@（3）GPS可为行车提供路线选择、引导行驶等功能。

@#@（4）出租车司机要想跑得快、多拉客人多收入，他就必须要随时知道自己的位置和各个路段车辆的多少及他所跑的路线，所以他要用全球定位系统和地理信息系统，车上要安装GPS接收机。

@#@@#@【点评】本题考查GPS的工作原理、组成与应用；@#@本题以与我国生活有关的实际材料为案例，具有很好的概括性。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）“迅速”是关键词，得益于定位导航系统，它可以向航海管理中心发送自己的位置和航向。

@#@

（2）“基本”是关键词，可根据教材相关知识回答。

@#@（3）由于GPS接收机在接受工作卫星发出信号的同时，也可以把其所在地点的经纬度、海拔、速度等信息不停地发送给工作卫星，因此与电子地图配合，可以随时查询货物的位置、运动方向和速度等信息。

@#@@#@【点评】考查GPS的应用；@#@利用GPS系统的工作原理和定位方法，物流公司可以对货物的运输进行合理调配，提高工作效率和质量。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）对巡警车进行准确定位需要用到的技术是GPS。

@#@

（2）对地理信息进行处理用到的技术是GIS。

@#@（3）接到电话后要判断出事的地方，然后分析最近警车的位置并进行调度。

@#@@#@【点评】考查3S技术的应用；@#@GPS主要用来定位和导航，GIS主要用来分析、处理数据。

@#@@#@";i:

26;s:

23559:

"集美区慢性病社区诊断工作方案@#@集美区慢性病社区诊断工作方案@#@为掌握本区慢性病防控的主要问题和重点目标人群，为本区制定慢性病综合防控的行动策略和干预措施提供依据，为慢性病综合防控示范区工作效果评估提供基线数据，根据《国家慢性非传染性疾病综合防控示范区考核评价方案》要求及上级有关监测规范制订本方案。

@#@@#@一、工作目标@#@

（一）了解集美区人群慢性病及其危险因素的流行状况。

@#@@#@

（二）分析集美区慢性病的流行特征和趋势，掌握慢性病的患病状况。

@#@@#@（三）为制定慢性病防治策略和干预措施提供依据。

@#@@#@（四）为评价干预效果提供基线数据。

@#@@#@二、内容与方法@#@

（一）辖区基本情况@#@1.调查内容@#@

（1）辖区特点：

@#@包括自然环境、气候、地理区域、行政区划等；@#@@#@

（2）人口学资料：

@#@包括人口结构、户籍人口、流动人口、出生和死亡数据等；@#@@#@（3）经济状况：

@#@包括整体经济状况、国民生产总值、各行业产值、人均收入、消费水平、人均住房面积、企业分布及规模、企业类型等；@#@@#@（4）文化教育：

@#@包括科技、艺术、风俗习惯、教育、宗教等；@#@@#@（5）卫生状况：

@#@包括医疗机构设置情况、医疗队伍、卫生服务机构利用等。

@#@@#@2.调查方法@#@区疾控中心指定专人查阅年鉴，以及公安、宣传、文体、教育、卫生等部门现有资料。

@#@@#@

（二）慢性病管理情况及慢性病防控能力评估@#@1.调查内容@#@

（1）基层医疗卫生机构建档和慢性病管理现况；@#@@#@

（2）评估慢性防控有关部门和机构的慢性病防控能力。

@#@@#@2.调查方法@#@

（1）指定专人查阅辖区内所有基层医疗卫生机构基本公共卫生服务开展情况的相关资料，完成《居民健康档案与慢性病病人规范管理数据汇总表》。

@#@@#@

（2）组织基层医疗卫生机构填写《基层医疗卫生机构慢性病防控能力调查表》。

@#@@#@（三）人口死亡情况@#@1.调查内容@#@2012年居民死因漏报调查，了解全人群粗死亡率、主要疾病死因构成等。

@#@@#@2.调查方法@#@根据《厦门市2011年死因监测漏报调查方案》要求组织实施，收集整理全区相关数据。

@#@@#@（四）掌握辖区内社区条件和设施情况@#@1.调查内容@#@各社区健身设施的设置情况、健康支持环境改善情况等。

@#@@#@2.调查方法@#@组织人员调查辖区内各社区健身场所、健康教育活动室设置，以及健身场所配备健身设施、健康知识宣传栏、广告牌、显示屏的设置情况等，并根据历史和现有图文资料，对比前后变化情况做出评估报告。

@#@@#@（五）了解辖区居民对食品营养标签的知晓情况@#@1.调查内容@#@辖区居民对食品营养标签的知晓情况；@#@@#@2.调查方法@#@通过《集美区居民健康状况调查表》了解辖区居民对食品营养标签的知晓情况。

@#@@#@（六）慢性病及危险因素监测@#@根据2010年全区人口普查数，开展抽样调查，掌握全区及各镇（街）主要慢性病患病、慢性病相关行为危险因素和居民健康知识认知情况。

@#@@#@1.调查对象@#@辖区内18周岁及以上居住6个月以上的常住居民3300名。

@#@@#@2.抽样方法@#@

（1）第一阶段抽样@#@根据2010年人口普查数据，本辖区六个镇（街），常住人口58万，男女性别比例为1.144：

@#@1。

@#@按每个镇（街）的人口构成进行抽样，具体步骤如下：

@#@@#@①计算每个镇（街）18周岁及以上人口数占全区18周岁及以上人口的比例，确定每个镇（街）应调查人数。

@#@以此比例进一步确定每个村（居）应调查人数。

@#@@#@②收集全区18周岁及以上人口不同性别的年龄构成数据，每5岁设一年龄组，共设13个年龄组：

@#@18～，20～，25～，30～，35～，40～，45～，50～，55～，60～，65～，70～，≥75岁。

@#@@#@③根据人口构成和每个镇（街）及村（居）的应调查人数，确定每个镇（街）及村（居）不同性别各年龄组的应调查人数。

@#@@#@④计算公式：

@#@@#@镇（街）应调查人数＝3300×@#@@#@镇（街）应调查人数×@#@该村（居）18周岁及以上人口数@#@镇（街）18周岁及以上人口数@#@村（居）应调查人数＝@#@不同性别某年龄组构成比＝@#@不同性别某年龄组应调查人数＝某镇（街）/村（居）应调查人数×@#@不同性别某年龄组构成比@#@

（2）第二阶段抽样@#@在每个抽中的村（居）内，按照整群简单随机抽样的方法，抽取1个村（居）民小组，依照该村（居）的调查人数要求和村（居）民小组的人口结构，随机抽取相应数量符合条件的调查对象（每户家庭抽取一名），调查对象总数应满足该村（居）抽样人群的年龄结构和性别的要求。

@#@@#@3.调查内容@#@本次调查包括询问调查、身体测量和实验室检测三部分内容。

@#@@#@

（1）询问调查@#@完成《集美区居民健康状况调查表》，问卷由经过统一培训的调查员以面对面询问的方式调查，了解居民主要慢性病患病情况、行为危险因素（吸烟、饮食、饮酒、身体活动）及健康知识知晓情况。

@#@@#@

（2）身体测量@#@内容包括身高、体重、腰围、臀围和血压测量。

@#@@#@身高测量采用长度为2.0m、精确度为0.1cm的身高计；@#@体重测量采用最大称量为150kg、精确度为0.1kg的电子体重计；@#@腰围、臀围测量采用长度为1.5m、宽度为1cm，精确度为0.1cm的腰围尺；@#@血压测量使用电子血压计，型号宜为国家慢性病监测推荐型号欧姆龙HEM-7071电子血压计，精确到1mmHg。

@#@所有血压计经过厂家统一校正，并由国家质检部门检验合格。

@#@@#@各项指标测量方法见《社区诊断工作手册》。

@#@@#@（3）实验室检测@#@本次调查采集所有调查对象空腹静脉血。

@#@检测指标包括空腹血糖、总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白、高密度脂蛋白五项，委托厦门市第二医院检测。

@#@对空腹血糖值为5.5-6.0之间的调查对象加做餐后2小时血糖。

@#@@#@血样采集、处理、保存、运输及检测方法见《社区诊断工作手册》。

@#@@#@4.调查方法@#@采用入户预约，集中调查和体检的方式。

@#@@#@

（1）宣传动员@#@各卫生院（社区卫生服务中心）根据当地实际情况，依靠镇政府（街道办）的领导、支持和基层卫生力量，采取多种形式开展宣传动员工作，向居民介绍本次社区诊断的意义和目的，争取获得调查对象的理解、支持和配合，掌握情况，做好预约。

@#@@#@

（2）人员培训@#@技术指导小组（区疾控中心）组织相关专家对各镇（街）参与调查人员进行培训，各镇（街）负责对所调集的村级人员进行培训，应保证参加调查工作的所有人员均经过培训并考核合格后方可参加调查。

@#@@#@（3）调查场所@#@本次监测采取集中调查的方式，调查场所应包括登记区、问卷调查区、身体测量区和采血及血样处理区。

@#@@#@（4）编码@#@为保证所有调查对象信息的可识别性，技术指导小组确定统一编码原则，并对镇（街）、村（居）、调查对象进行统一编码。

@#@@#@5.现场实施@#@

（1）任务与流程@#@原则上时间安排为每监测日上午现场调查，下午数据录入、汇总上报。

@#@@#@各镇（街）按要求的调查人数，根据自身实际情况设置现场调查点，完成相应的调查问卷、身体测量和血样采集，完成全部调查内容的调查对象比例应在95%以上。

@#@现场实施分四步进行：

@#@@#@第一步，预约符合条件的调查对象，登记造册；@#@@#@第二步，集中现场调查，首先登记核对调查对象是否为抽样对象，确认后签署知情同意书；@#@然后采集空腹血样，做好样本编码，确认与被调查对象问卷编码一致；@#@采血后进行身体测量和询问调查；@#@回收调查问卷和体检表，经现场质控员审核无误后结束现场调查。

@#@@#@第三步，将血样送至厦门市第二医院进行血糖和血脂检测。

@#@由区疾控中心人员负责实验室检测工作的协调、质量控制和汇总报告。

@#@@#@第四步，对当天经审核后的问卷进行双人录入，并做好年龄组和性别构成情况的统计汇总，当天向现场调查组反馈。

@#@@#@在现场实施期间，各现场调查点遇到的技术问题，由现场质控员负责协调解答，并负责反馈工作进度。

@#@@#@图1现场工作流程图@#@

（2）结果反馈@#@血样检验人员收到血样后及时检测，及时将空腹血糖检测数据反馈给技术指导小组。

@#@技术指导小组及时将空腹血糖值5.5-6.0之间者反馈给卫生院（社区卫生服务中心），交由各村（居）通知调查对象继续做餐后2小时血糖检测，要求血样抽取于3天内完成。

@#@@#@检测餐后2小时血糖要求：

@#@调查对象空腹，口服82.5g含1分子水葡萄糖，即75g无水葡萄糖（溶于200-300ml温水，完全溶解，应提前配好），5分钟内服完。

@#@在服糖后2小时采集静脉血。

@#@@#@社区诊断结束后，由各卫生院（社区卫生服务中心）将身体测量和血液化验结果以报告的方式反馈给调查对象。

@#@@#@6.数据录入与管理@#@

（1）数据录入@#@各现场调查点的数据录入采用统一编制的录入程序，当天调查当天录入。

@#@数据录入员每天将完成的数据上报技术指导小组。

@#@@#@技术指导小组应定期检查各现场调查点录入的数据质量，发现问题及时反馈。

@#@@#@

（2）数据备份@#@各现场调查点每天应对录入的数据进行备份，防止意外丢失。

@#@技术指导小组至少每周对收集的数据进行一次备份。

@#@@#@（3）数据反馈@#@各现场调查点数据收集完毕后，技术指导小组对数据进行统计分析，并将分析后的信息反馈给各现场调查组。

@#@@#@7.质量控制@#@为确保调查数据的真实可靠，应做好质量控制工作。

@#@@#@

（1）集中培训调查员，教授问卷调查、体格测量和实验室检测各项操作技能，考核合格者方可参加调查。

@#@@#@

（2）调查员每完成一份问卷后立即对自己填写的调查表作一次全面检查，查看有无缺漏项、逻辑错误。

@#@如发现疑问，及时补充和修正后再给被调查者食品或礼品准其离开。

@#@@#@（3）每个镇（街）至少设一名质控员，负责审核已完成的调查表。

@#@如审核合格，在调查表填上核实时间和姓名。

@#@如发现问题及时返回调查员，重新调查。

@#@@#@（4）各种检测仪器在使用前必须校准，体格测量和实验室检查严格按照标准方法操作。

@#@@#@8.资料管理@#@所有原始调查问卷、查阅资料及工作记录，统一交至技术指导小组整理归档。

@#@@#@三、保障措施：

@#@@#@

（一）组织保障@#@成立集美区慢性病社区诊断工作协调小组，负责本调查的总体协调、组织发动及人员、经费的协调，组织检查、督导和评估。

@#@@#@成立集美区慢性病社区诊断技术指导小组，负责制定社区诊断实施方案、设计调查问卷和工作手册，培训调查人员，现场调查技术指导和总体质量控制，建立数据库和数据分析，撰写社区诊断报告。

@#@指导全区社区诊断工作的开展。

@#@@#@各卫生院（社区卫生服务中心）成立慢性病社区诊断现场工作小组，负责社区诊断的宣传动员，组织实施各监测点现场调查，收集整理相关基础数据、资料、社区建设和相关政策报告，并及时上报技术指导小组。

@#@@#@

（二）明确职责@#@区卫生局负责社区诊断工作的总体实施，区经贸局负责协调辖区企业职工参加社区诊断体检，区发改局（统计局）、区民政局、集美公安分局负责提供社区诊断相关人口数据，宣传部门协调做好社区诊断现场影像资料的收集整理。

@#@@#@各镇（街）负责协助村（居）做好社区诊断调查对象的抽样和组织动员工作，经费由各镇（街）负责。

@#@@#@（三）人员、物资保障@#@1.人员：

@#@各镇（街）分别设立社区诊断现场工作小组，每个组需配备14名工作人员以满足各工作环节需要，分别由卫生院（社区卫生服务中心）12人和区疾控中心人员2人（负责编码、录入、协助质控）组成。

@#@整个现场登记、调查、身体测量、血样采集及质控工作由卫生院（社区卫生服务中心）组织完成。

@#@@#@表1每个现场调查组工作人员数量及职责@#@分工@#@建议人数@#@职责@#@协调、调度、后勤@#@1@#@现场工作的协调管理，处理现场发生的各种突发状况。

@#@@#@质控、录入@#@2@#@质量控制（问卷审核）、录入当天问卷，机动。

@#@@#@登记@#@1@#@回收预约信，核对身份（调查对象质量控制），贴问卷编码条，指导填写知情同意书；@#@发调查问卷，贴采血管编码条，发放采血管。

@#@@#@采血@#@2@#@采集空腹血样。

@#@@#@血样处理和保存@#@1@#@血样处理保存，血样质控。

@#@@#@身体测量@#@2@#@身高、体重、腰围、臀围和血压的测量。

@#@@#@询问调查@#@5@#@个人问卷的调查，发放食品或礼品，回收问卷、体检结果。

@#@@#@2.物资：

@#@区疾控中心为各现场调查点提供血压计、身高体重计、腰围尺、调查问卷、工作手册等监测工具共6套；@#@提供全部采血管、贮血管、编码条等耗材，协调血脂、血糖的检测和报告；@#@提供调查问卷4000份和现场工作手册等培训材料100册。

@#@@#@（四）技术保障与督导@#@协调小组负责组织人员对实施情况进行督导和评估，发现问题及时协调解决，保证此项工作顺利如期完成。

@#@@#@技术指导小组制定实施方案、设计相关调查表和问卷、对现场调查进行技术指导和总体质量控制、数据处理和分析、撰写调查报告。

@#@@#@各镇（街）现场工作小组应做好各调查点现场工作督导、支持协调，保证现场工作按方案实施完成。

@#@@#@四、工作时间和进度安排@#@

（一）2月1-28日，区疾控中心提交实施方案、问卷；@#@收集本底资料。

@#@区卫生局组织讨论并完成方案制定、落实工作分工。

@#@@#@

（二）3月1日-4月3日，区疾控中心制定工作手册、培训计划，印制问卷、建立数据库，购买仪器、耗材。

@#@各卫生院（社区卫生服务中心）抽取调查村（居）民小组，上报《集美区2013年慢性病社区诊断第二阶段抽样表》和调查村（居）民小组全人口名册，区疾控中心根据调查村（居）民小组人口结构和抽样要求，随机抽取调查对象。

@#@@#@（三）4月4-10日，区、镇（街）两级完成全员技术培训；@#@区级完成仪器检定和分发。

@#@各卫生院（社区卫生服务中心）制定实施计划、协调设置现场调查点、组织召集现场工作人员，做好分工。

@#@各村（居）开展前期调查摸底、调查对象预约。

@#@@#@（四）4月11日-5月6日，完成现场调查、血样采集、数据录入、血样检测与报告；@#@区级督导；@#@各卫生院（社区卫生服务中心）根据抽取的样本量，完成18岁及以上常住居民的个人调查，全区调查总样本量为3300人。

@#@@#@（五）5月10日之前，现场调查和血样检测全部完成；@#@各镇（街）上交各项调查内容表格；@#@区级材料汇总、数据统计分析；@#@@#@（六）5月30日之前，整理各项数据资料，撰写社区诊断报告，上交区卫生局。

@#@@#@附件1

（1）@#@集美区慢性病社区诊断工作协调小组@#@组长：

@#@季卫星区卫生局医政科副科长@#@副组长：

@#@邱志敏区疾病预防控制中心主任@#@成员：

@#@何庆余区委宣传部主任科员@#@林锦霞区经贸局经发处副处长@#@刘晓玲区发改局、统计局前期办科员@#@赵喜榕集美公安分局户政科副主任科员@#@陈志雄区民政局社会事务科科长@#@白谊婷灌口镇文化服务中心干事@#@林建阳后溪镇社会事务办科员@#@朱春莲杏林街道街政办办事员@#@朱锦文集美街道街政办办事员@#@洪淑姿侨英街道社区事务服务中心副主任@#@林晓龙杏滨街道社区事务服务中心办事员@#@曾建安灌口中心卫生院院长@#@李新海后溪卫生院院长@#@薛建国杏林街道社区卫生服务中心副主任@#@陈新梅集美街道社区卫生服务中心副主任@#@姜汉祥侨英街道社区卫生服务中心副主任@#@戴建国杏滨街道社区卫生服务中心副主任@#@连真忠区疾病预防控制中心慢病科副科长@#@附件1

（2）@#@集美区慢性病社区诊断技术指导小组@#@组长：

@#@邱志敏区疾病预防控制中心主任@#@副组长：

@#@张生娥区疾病预防控制中心副主任@#@李标雄区疾病预防控制中心副主任@#@成员：

@#@连真忠区疾病预防控制中心@#@谢文忠区疾病预防控制中心@#@许文灿区疾病预防控制中心@#@许朝锋区疾病预防控制中心@#@吕一林灌口中心卫生院@#@附件1（3）@#@集美区慢性病社区诊断现场工作小组@#@1.灌口中心卫生院@#@组长：

@#@曾建安@#@成员：

@#@张羡英、陈晓婷、杨雪真、欧阳美丽、周三成、付华、张道森、薛福志、胡迪、田小君、杨益飞、曾淑萍@#@2.后溪卫生院@#@组长：

@#@李新海@#@成员：

@#@陈拥军、袁优成、荀山英、张亚宽、陈旭、陈晨、林艺荣、薛志芬、毛德飞、王秀文、许晓雯、陈秀莲、王俊龙、邱珊娜@#@3.杏林街道社区卫生服务中心@#@组长：

@#@薛建国@#@成员：

@#@万群、康春华、陈琼婷、卢淑丹、林艺旋、黄月云、何国梅、张婧俐、曾馨兰、陈诗玲、陈挺志@#@4.集美街道社区卫生服务中心@#@组长：

@#@陈新梅@#@成员：

@#@黄海瑞、李秀婷、刘惠绒、杨萍、李娟娟、叶琳、高伟娟、李娜、颜雪琦、戴亚莉、吴建成@#@5.侨英街道社区卫生服务中心@#@组长：

@#@姜汉祥@#@成员：

@#@欧阳东英、黄和轩、李丽娟、汪丽萍、叶巧云、李凯丽、林江宾、江于娟、胡添福、张加钦、林远影、叶晓芬@#@6.杏滨街道社区卫生服务中心@#@组长：

@#@戴建国@#@成员：

@#@纪丽辉、张武睿、周阳超、林旭东、郑志远、吴丽云、陈瑞涛、洪凯翔、高桃英、凌波、陈志容、肖志明、苏雪冰@#@附件2@#@集美区慢性病社区诊断居民调查人数一览表@#@表12013年集美区慢性病社区诊断各街道（镇）居民调查人数表@#@年龄组@#@抽样总数@#@集美街道@#@侨英街道@#@杏林街道@#@杏滨街道@#@灌口镇@#@后溪镇@#@合计@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@18-19@#@152@#@81@#@71@#@9@#@8@#@21@#@19@#@11@#@10@#@15@#@13@#@13@#@10@#@12@#@11@#@20-24@#@945@#@508@#@437@#@105@#@78@#@133@#@127@#@36@#@37@#@81@#@74@#@60@#@43@#@93@#@78@#@25-29@#@507@#@270@#@237@#@14@#@15@#@71@#@59@#@37@#@38@#@72@#@61@#@53@#@43@#@23@#@21@#@30-34@#@400@#@217@#@183@#@11@#@13@#@49@#@38@#@36@#@33@#@61@#@50@#@41@#@33@#@19@#@16@#@35-39@#@389@#@212@#@177@#@13@#@12@#@42@#@34@#@38@#@34@#@58@#@46@#@42@#@34@#@19@#@17@#@40-44@#@302@#@161@#@141@#@11@#@10@#@29@#@26@#@31@#@27@#@38@#@34@#@34@#@29@#@18@#@15@#@45-49@#@199@#@107@#@92@#@9@#@8@#@17@#@16@#@21@#@18@#@22@#@18@#@24@#@20@#@14@#@12@#@50-54@#@123@#@65@#@58@#@7@#@6@#@10@#@8@#@11@#@11@#@11@#@11@#@16@#@13@#@10@#@9@#@55-59@#@100@#@50@#@50@#@5@#@6@#@7@#@7@#@9@#@9@#@9@#@10@#@12@#@10@#@8@#@8@#@60-64@#@63@#@30@#@33@#@3@#@5@#@4@#@4@#@6@#@7@#@5@#@6@#@7@#@6@#@5@#@5@#@65-69@#@42@#@21@#@21@#@3@#@2@#@2@#@3@#@5@#@5@#@3@#@4@#@4@#@4@#@4@#@3@#@70-74@#@31@#@15@#@16@#@2@#@2@#@1@#@2@#@5@#@3@#@2@#@3@#@3@#@3@#@2@#@3@#@75-@#@47@#@20@#@27@#@3@#@4@#@2@#@2@#@5@#@5@#@4@#@4@#@3@#@7@#@3@#@5@#@合计@#@3300@#@1757@#@1543@#@195@#@169@#@388@#@345@#@251@#@237@#@381@#@334@#@312@#@255@#@230@#@203@#@364@#@733@#@488@#@715@#@567@#@433@#@表22013年集美街道慢性病社区诊断各居（村）居民人数表@#@年龄组@#@抽查总数@#@岑东@#@岑西@#@浔江@#@盛光@#@银亭@#@抽样数@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@18-19@#@17@#@9@#@8@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@5@#@4@#@20-24@#@183@#@105@#@78@#@11@#@9@#@10@#@7@#@13@#@10@#@19@#@14@#@51@#@39@#@25-29@#@29@#@14@#@15@#@1@#@2@#@2@#@1@#@2@#@2@#@2@#@3@#@7@#@7@#@30-34@#@24@#@11@#@13@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@2@#@2@#@3@#@6@#@6@#@35-39@#@25@#@13@#@12@#@2@#@1@#@1@#@1@#@2@#@1@#@2@#@3@#@6@#@6@#@40-44@#@21@#@11@#@10@#@1@#@1@#@1@#@1@#@2@#@1@#@2@#@2@#@5@#@5@#@45-49@#@17@#@9@#@8@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@2@#@1@#@4@#@4@#@50-54@#@13@#@7@#@6@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@3@#@3@#@55-59@#@11@#@5@#@6@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@3@#@3@#@60-64@#@8@#@3@#@5@#@1@#@1@#@1@#@1@#@2@#@2@#@65-69@#@5@#@3@#@2@#@1@#@1@#@2@#@1@#@70-74@#@4@#@2@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@75-@#@7@#@3@#@4@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@2@#@合计@#@364@#@195@#@169@#@21@#@18@#@19@#@16@#@24@#@21@#@35@#@31@#@96@#@83@#@39@#@35@#@45@#@66@#@179@#@表32013年侨英街道慢性病社区诊断各居（村）居民人数表@#@年龄组@#@抽查总数@#@浒井@#@孙厝@#@凤林美@#@叶厝@#@兑山@#@东安@#@乐海@#@抽样数@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@18-19@#@40@#@21@#@19@#@3@#@3@#@4@#@4@#@1@#@1@#@5@#@4@#@3@#@3@#@4@#@3@#@1@#@1@#@20-24@#@260@#@133@#@127@#@20@#@19@#@26@#@24@#@7@#@6@#@32@#@30@#@21@#@20@#@22@#@21@#@6@#@6@#@25-29@#@130@#@71@#@59@#@11@#@9@#@14@#@11@#@3@#@3@#@17@#@14@#@11@#@9@#@12@#@10@#@3@#@3@#@30-34@#@87@#@49@#@38@#@7@#@6@#@9@#@7@#@2@#@2@#@12@#@9@#@8@#@6@#@8@#@7@#@2@#@2@#@35-39@#@76@#@42@#@34@#@6@#@5@#@8@#@7@#@2@#@2@#@9@#@9@#@7@#@5@#@7@#@6@#@2@#@1@#@40-44@#@55@#@29@#@26@#@4@#@4@#@5@#@5@#@2@#@1@#@7@#@6@#@5@#@5@#@5@#@4@#@1@#@1@#@45-49@#@33@#@17@#@16@#@3@#@2@#@3@#@3@#@1@#@1@#@4@#@4@#@3@#@2@#@3@#@3@#@1@#@50-54@#@18@#@10@#@8@#@2@#@1@#@1@#@2@#@1@#@2@#@2@#@1@#@2@#@2@#@1@#@1@#@55-59@#@14@#@7@#@7@#@1@#@1@#@2@#@1@#@1@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@60-64@#@8@#@4@#@4@#@1@#@1@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@65-69@#@5@#@2@#@3@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@70-74@#@3@#@1@#@2@#@1@#@1@#@1@#@75-@#@4@#@2@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@合计@#@733@#@388@#@345@#@58@#@52@#@74@#@66@#@19@#@17@#@93@#@82@#@61@#@55@#@65@#@58@#@17@#@16@#@110@#@140@#@36@#@175@#@116@#@123@#@33@#@表42013年杏林街道慢性病社区诊断各居（村）居民人数表@#@年龄组@#@总数@#@纺织@#@曾营@#@宁宝@#@西亭@#@杏林@#@内林@#@高浦@#@杏北@#@抽样数@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@男@#@女@#@18-19@#@21@#@11@#@10@#@1@#@1@#@2@#@1@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@3@#@3@#@2@#@1@#@1@#@20-24@#@73@#@36@#@37@#@4@#@4@#@5@#@5@#@5@#@4@#@2@#@3@#@3@#@4@#@11@#@11@#@4@#@4@#@2@#@2@#@25-29@#@75@#@37@#@38@#@4@#@4@#@5@#@6@#@5@#@4@#@2@#@3@#@4@#@3@#@11@#@12@#@4@#@4@#@2@#@2@#@30-34@#@69@#@36@#@33@#@";i:

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29822:

"学校一周工作总结精选15篇@#@学校一周工作总结（精选15篇）@#@学校一周工作总结@#@@#@总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。

@#@总结怎么写才不会流于形式呢？

@#@以下是帮大家整理的学校一周工作总结，欢迎大家分享。

@#@@#@学校一周工作总结1@#@新学期第一周工作在全校老师、同学们的紧张忙碌中顺利结束了。

@#@由于开学前学校行政班子、全体教师做了大量、充分的准备工作，从8月30日学生到校第一天起，按周计划布置的各项工作得到有序推进，为本学期的起步工作奠定了良好基础。

@#@9月1日正式上课。

@#@同学们能够很快从假期状态回复到学习状态中，全校师生的工作学习显得乐观而充满生机。

@#@现在总结一下上周的值周情况：

@#@@#@一、做得比较好的地方@#@1、班级管理方面：

@#@@#@开学第一周，各班都能按照学校的统一要求，加强了学生的系列常规教育，从进出楼梯、做操站位到进上下学交接等方面都做了统一要求和训练。

@#@尤其是班主任老师下班及时，班级管理在开学第一天就很快进入正规，全校秩序有条不紊。

@#@特别是刚从幼儿园升入一年级的小同学，在很短的时间内很快地适应了新环境的小学校园的生活。

@#@@#@2、卫生方面：

@#@@#@8月31日上午，全校进行了全面的、彻底的大扫除，以崭新的面貌迎接新的一个学期。

@#@由于各部门卫生观念强、督促检查到位，各班真正做到了窗明地净、一尘不染。

@#@各班学生都把集体荣誉放在首位，每天的室内外卫生清扫得非常干净，校园内公共场地的卫生干净整洁，很少发现纸屑杂物，这是同学们环境意识增强的表现，也是全校师生和学校清洁工辛勤工作的结果。

@#@@#@3、纪律方面：

@#@@#@早读午读的纪律比较好，各个班级的大多数学生早上、下午一进到教室在班干部的组织下都能够自主有序地认真进行早读和午读，自觉看书、读书，下班老师下班及时，有的老师甚至提前20分以上到班组织学生早读。

@#@同学们都能以饱满的精神参加升旗仪式、队形训练和做广播操，列队整齐，队礼也比较规范。

@#@校园里秩序井然，学习氛围浓厚，各班上课时的课堂纪律都比较好，绝大部分同学都能认真的听老师讲课。

@#@@#@4、放学路队方面：

@#@@#@开学第一周由于一年级新生没有及时办理到接送卡。

@#@学校没有执行上下学交接制度。

@#@所以上午和下午放学时，显得有点混乱，放学回家的学生和来学校接孩子的家长由于人数太多，导致校门走道出现拥挤现象。

@#@但是一年级新生在班主任老师的教育和带领下，中午和下午的放学都能按时排着整齐的队伍到指定的地点集合，等待与家长的交接。

@#@@#@同学们在这周有许多闪光点，例如：

@#@有些同学在楼道和操场看见地上有纸屑，便主动的捡到垃圾桶内，在此提出表扬。

@#@请同学们想一想，如果我们每个人都弯腰捡一片纸，那就是一千多张纸，我们每个人看见纸屑就捡，那么，我们的学校就会变得干干净净，希望同学们能像捡纸片的同学学习。

@#@@#@二、今后需要改进的方面@#@1、早上中午进校礼仪需要改善。

@#@有少数二年级以上的同学进校园时没有佩戴红领巾，很多同学进出校门没有主动向向值周老师问好。

@#@还有的同学进校门匆匆忙忙，虽然有向老师问好，但是敬队礼姿势、动作不够规范。

@#@个别二年级以上的学生没有穿校服到学校。

@#@@#@2、课间活动时同学们在走廊和楼梯上奔跑、追逐打闹的现象比较严重，同时还有发现不少同学上下楼梯不靠右走的。

@#@同学们，“跑”是一项有益的健康的运动，但是如果在走廊或楼梯上奔跑，就容易出现事故，希望同学们注意安全，做一个文明的好孩子。

@#@@#@3、低年级学生在操场上玩耍时有用小石粒丢人的现象，还发现有高年级同学有往楼下丢东西的情况，存在着安全隐患，希望改正。

@#@@#@4、校园保洁工作保持不够好：

@#@教学楼楼梯、走廊和校园的其他地方偶尔会发现食品包装纸袋或果皮纸屑等杂物。

@#@校园地面的整洁不但要来自时常打扫，更要来自善于保持。

@#@希望有随地丢垃圾这种不良行为习惯的同学及时改正过来。

@#@倒垃圾的同学也要细心点，不要让果皮纸屑等垃圾随风飘扬。

@#@让我们一起来做勤劳的小蜜蜂，用我们的双手去换来劳动的蜜甜——干净整洁的校园环境。

@#@@#@5、第一周上早读课迟到的同学比较多，尤其是上课的第一天。

@#@问明情况，同学们都说起晚了。

@#@同学们，良好的开端是成功的一半，让我们一起克服困难，为了我们的明天，坚持早起早睡吧。

@#@@#@6、中午一些同学很早就来学校，很多同学一点钟左右就到校，个别同学甚至十二点半左右就到了。

@#@早到的同学由于教室没有开门，他们只能呆在教室门外的走廊或校园的凳子上等候。

@#@这时候，同学们就会聚在一起说话，有的甚至大声喧哗，在校园或教学楼的走廊上奔跑、追逐打闹，既打扰了在校老师的午休，又违反了学校纪律。

@#@希望同学们以后中午不要那么早来学校，尽量在一点二十分之后才到学校。

@#@各班教室门一般都是在一点半左右才开的。

@#@@#@同学们，开学以后，我们的校园变得更热闹更加美丽了，校园里没有了你们就缺少了生机和活力。

@#@但是另一方面，在学校生活中，我们也要注意保持校园坏境卫生和注意安全，自觉做到：

@#@垃圾不落地，上下楼梯靠右走。

@#@下课时，做到轻声慢步不喧哗；@#@放学时，听从老师的指挥，排好路队，按学校指定的路道走出校门，不能抢时间跑出校门。

@#@一路到家，不在路上逗留玩耍。

@#@@#@学校一周工作总结2@#@上周是本学期的第十周，值周老师是周老师、乐老师、娄老师、曹老师和章老师。

@#@转眼新学期就过去一半了，在一周又一周的值日老师的督促和规范下，同学们的行为习惯越来越文明了，乱丢乱扔的现象少了，在走廊和楼梯间追逐打闹的同学少了，在校园内吃零食的同学少了，喜欢读书的同学增多了，让这个秋高气爽的季节里充满了积极向上的活力。

@#@@#@回顾上周工作，现总结如下：

@#@@#@1、上周学校进行了全校性的师生体质健康检查。

@#@希望通过这次体检，能提高老师和同学们的健康意识，平时多加强锻炼，强身健体。

@#@@#@2、一年级同学继续参加游泳训练，天气转凉，希望参加的同学做好保暖工作，谨防感冒。

@#@@#@3、学校现在还有几个功能教室在装修阶段，同学们不能随意的进入这些地方，同时也请班主任老师多多提醒学生，不要到这些还在装修的教室内玩耍。

@#@另外，体育馆目前灯光设施需要维护，带学生进入体育馆的老师，在使用室内灯光设施的时候要确保学生安全。

@#@@#@4、第九周的时候我们进行了广播操比赛，现在同学们的做操水平提高了很多，动作也开始标准起来了，希望大家能继续保持。

@#@不过，上周我们也遗憾的发现没有作为比赛项目的室内操，大家却做的非常不理想，动作很不到位。

@#@两个操都是用来锻炼身体的，同学们不可区别对待，在下雨的日子里，大家一定要好好的做室内操。

@#@@#@接下来，章老师不得不再三强调一下同学们在校期间文明和卫生的问题。

@#@最近几周，值周老师们发现同学们比开学的时候热情了很多，上学的时候碰到老师大多数都能说“老师好”；@#@放学的时候，都能跟老师说“再见”。

@#@比较遗憾的是，上学或者放学的时候同学们都有奔跑现象，而且放学的路队还有些班级总是排的不够整齐。

@#@这里要表扬五六年级同学他们的队伍排的最整齐。

@#@@#@校园卫生问题，在这里章老师再次倡议，我们要做到不乱扔垃圾，同时在校园内要继续开展“弯腰”活动，只有越来越多的同学们弯下腰，把地上的垃圾捡到垃圾桶里，我们的校园才会变得更美。

@#@如果我们的校园整洁优美，那么我们的周围处处都有风景。

@#@如果我们的校园脏乱差，那么我们就如同生活在垃圾站一般。

@#@保持校园卫生是我们每个江东实验小学同学的责任。

@#@@#@最后章老师报一下上周各班礼仪规范得分，以及优胜班级。

@#@@#@我的值周总结就到这里，最后，祝大家在新的一周工作顺利，学习进步，心情愉快！

@#@@#@学校一周工作总结3@#@一、10月21日组织教师认真学习了《20xx年10月份辅导站对红圪垯小学督导检查反馈报告》，并提了新的做法和要求。

@#@@#@二、“小额班级藏英课堂有效教学”研究学习已全面展开，收集和整理相关资料较积极，但这还远远不够，望各位老师多渠道请教学习和研究，取得更好的成果。

@#@@#@三、各教研组工作虽有起色，但还不够扎实，寻求新颖实效的教研是我们每位教师永恒的目标，望各位老师再接再厉，把我们的校本教研推向正确的轨道。

@#@@#@四、少先队工作不容乐观，辅导员老师重新梳理活动安排，拿出一套切实可行的活动方案，脚踏实地，要将活动开展的有声有色。

@#@@#@五、“推门课”扎实有效，不管是授课教师，还是听课者都很负责，对我校的教学有了一定的推动作用。

@#@@#@六、“每日一语”工作有了新的气色，张玛亚老师收集和整理了只少千句的日常用语；@#@贾周吉老师将自己整理的日常用语利用面批学生作业的有利时机落到了实处。

@#@@#@学校一周工作总结4@#@本周我们结束了所有的理论课程，紧锣密鼓的进入了实训阶段，现在，跟以前完全不一样，我们要以一个职员的身份进入到接下来的工作中，从中去融化前期学到的各种知识，并重新寻找未知与通过遇到的困难来进一步完全掌握网络营销。

@#@@#@星期一，我们重新建立了四组队伍，很可惜那天由于一些原因没有参加上午的分帮活动，以及列出了目前网络营销所涉及到的类别，下午旺老师就这些问题一一又给我们概括性的讲了一遍，对我们来说算是进行了一次总的复习。

@#@@#@星期二，我们分到由庞老师为导师的一队正式进入实训，说到进如实训，最大的难题就是目前我们所有队员手头上的账号还不充足，没法很好的完成接下来的任务，所以庞老师今天给我们的任务就是注册100个账号，我加上以前的只完成了90个。

@#@@#@星期三，早上庞老师把他昨天设计了一天的工作任务表发给了我们，也就是说今天我们就正正式式上班了，我们需按照任务表的安排各自完成好各自份内的工作，这也是有时间控制的。

@#@而我今天的任务是负责美捷公司的博客发布，关键词为办公家具和家具厂，忙活了一下午，由于方法不对、博客申请的数量太少了有的还不能用了、然后时间也没把握好，一天只发了11篇。

@#@@#@星期四，按照任务表我今天的任务还是博客，还是前面博客数量的问题导致今天是边申请边发表，一点效率都没有，结果也超级不理想，就是老师说的只发了5篇的没完成任务的例子。

@#@@#@星期五，今天我负责美捷的后台管理，以及友情链接的添加，在这个上面我碰到了一个大问题，就是友情链接的交换添加，我完全不知道怎么去找友情链接，下午就餐回来后，我们所有人在大厅开开心心跳完兔子舞，在导师的带领下做了一个游戏，不知道是什么名字，但是游戏结束后大家的眼圈都红了，导师说的对，我们是一个团队，我们就应该是一条心，应该做好自己份内的事，记得有一个同事以前说过一句话：

@#@干一行爱一行。

@#@当初我觉得很虚，现在想想其实是要那样，我们的心态很重要，还记得两个木桶的故事，并不是木桶的哪块木板比较长装的水就越多，而是取决于最短的那块，关于这样的例子不胜枚举，总言而止，团队的力量是强大的，我们都要做好，而不仅仅是说说而已。

@#@@#@星期六，早早更新了后台，把昨晚47篇博客记录表发给了队长，在队长的帮助下找到友情链接平台找交换者。

@#@@#@此刻回顾总结过去的这一个星期，从第一天的队伍重组与总复习到现在真正去做，感觉自己在各方面都在逐渐的进步，回首这周大家都很幸苦的，很大部分是还没找好方法，思路可能都还没有理清，还有时间把握度不够，希望接下来的日子里，要认识到不足并更加努力。

@#@@#@学校一周工作总结5@#@学校安全工作在县政府的直接领导下，在县直职能部门的大力支持下，我们坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则，强化措施，狠抓落实。

@#@@#@学校安全工作在一周内取得了一定的成效，现总结汇报如下：

@#@@#@一、加强组织领导，落实学校安全工作责任制@#@学校安全工作事关教育的稳定和发展。

@#@县教育局高度重视学校安全工作，成立了以党委书记江守顺同志为组长，分管副局长张星北同志为副组长的工作领导组，增设了体育卫生安全教育股，具体负责学校安全工作的组织、指导、督查检查工作。

@#@县教育局与各中心学校、完职中、民办学校校长签定了《学校安全目标管理责任书》，将安全工作纳入年度工作目标进行考核，实行“一票否决”制。

@#@@#@二、加大宣教力度，增强广大师生的安全意识和责任@#@采取多种形式，通过多种渠道，广泛开展学校及周边安全治理工作的宣传教育，不断增强广大师生的安全意识，强化学校及负责人的安全责任。

@#@@#@1、加强对全县中小学校长安全工作培训。

@#@6月30日县教育局召开了全县中小学、幼儿园安全工作暨预防溺水工作培训会。

@#@局党委书记江守顺同志要求全县中小学校长树立“学校教育、安全第一”的理念，以强烈的责任感，扎实有效地抓好学校安全工作，做到宣传教育到位、工作落实到位、责任措施到位、问题解决到位，坚决遏制学校安全事故的发生。

@#@@#@2、开展了“安全教育”系列主题教育活动，增强了学生自我防范意识。

@#@@#@安全教育，从我做起@#@首先，认真组织开展了“全国中小学生安全教育日”活动；@#@@#@其次，开展了中小学生预防溺水教育周。

@#@县教育局印发了《庐江县教育局加强中小学生和学前儿童安全教育，预防溺水事故的实施方案》，编印了省厅公布的几起中小学生溺水事故案例，发放了省编预防溺水宣传画，印发了省厅致学生家长一封信。

@#@根据我县实际，要求各校在校园及周边池塘、水库等水流域设置或建议有关单位设置安全警示牌等警示标识，组织开展了全县中小学师生“健康成长、关爱生命、幸福生活”主题征文活动。

@#@暑期，在县电视台全频道滚动播出防溺水温馨提示一个月。

@#@@#@第三，开展了“中小学生道路交通安全宣传周”活动。

@#@制定下发了《庐江县中小学生道路交通安全宣传周活动实施方案》，开展了“交警进课堂”和“道路交通安全记心中”活动。

@#@各地各校聘请交警为师生上一堂“交通安全教育课”，组织学生观看“交通安全宣传图片”，召开一次以道路交通安全为主题的班会，举办了主题升旗仪式。

@#@县教育局与县交警大队共同在全县中小学生中开展“道路交通安全记心中”有奖征文活动。

@#@@#@第四，组织开展了“安全生产月”暨爱国卫生运动。

@#@制定下发了《20xx年庐江县教育系统“全国安全月”活动实施方案》，开展了“治理隐患，防范事故“为主题宣传教育活动，开展了一次全面细致的安全大检查，对用电线路、饮食卫生、住宿、周边环境、交通安全等进行了排查治理。

@#@@#@第五，认真开展了疾病防控工作。

@#@县教育局先后印发了《庐江县教育局“重点人群”手足口病防控方案》，和卫生局共同下发了《关于正确引导托幼机构做好手足口病预防控制工作的紧急通知》，发放了大量的手足口病防控宣传画。

@#@各地各校建立了“重点人群”台帐，加强监测，实行晨检制度和零报告制度。

@#@加强对“三鹿”等牌婴幼儿配方奶粉食品安全事故应对处置工作，积极开展学校、幼托机构师生员工健康教育，开展了学生饮用奶专项督查工作。

@#@@#@三、大力整治校园及周边治安环境，提高学校安全防范水平@#@1、加强校园及周边安全隐患排查，消除校园安全隐患。

@#@县教育局转发了《关于做好20xx年学校安全隐患排查治理工作的通知》，各校都成立领导组和制定了安全隐患排查治理工作实施方案，认真、细致、全面排查了学校安全隐患，并加以整治。

@#@与此同时，各中小学校加强学校内部值班，白天有专人值班，晚间有人巡逻。

@#@加强了门卫管理，严禁陌生人进入校园，发现可疑人或有扰乱教育教学秩序的及时制止、报警。

@#@@#@2、开展了全县学校及周边建筑安全工作专项检查。

@#@由县政府办组织、县教育牵头，教育局、建设局、安监局、公安局、城管局负责同志带头，组成5个检查组，对全县17个镇中小学校及周边建筑安全进行了专项检查。

@#@@#@3、加强了学校食堂建设及整治力度，提高学校食品安全管理水平。

@#@县教育局转发了《餐饮业食品票据管理规定》，进一步强化了进货、仓储、加工、出售、餐具消毒等主要流程管理。

@#@裴岗中学、矾山中学等学校加大投入，新建了学校食堂，各初中根据现有条件，加大对食堂的维修，增添必要的卫生设施设备，尽力消除食品卫生安全隐患。

@#@@#@4、加强学生放学管理。

@#@①加强学生放学路队建设，要求各沿路中小学校尤其是沿路小学，要根据学@#@学校一周工作总结6各位老师，同学们：

@#@@#@大家早上好！

@#@@#@在这凉风习习的早晨，我们又迎来了崭新的.一周。

@#@上周在全校师生的共同努力下，学校教育教学秩序良好，学习氛围浓厚，同学们表现良好，秩序井然，表现出了我们一小学生良好的学习风貌。

@#@下面我把一周情况总结如下：

@#@@#@上周主要有五大亮点。

@#@@#@1、温州市小学各学科学业质量专题调研活动在我校举行。

@#@相关学科老师，年级，积极准备。

@#@在老师的指导下，同学们认真复习。

@#@星期四，调研活动顺利完成。

@#@@#@2、校园的教研风气浓厚，学校正在积极开展校本研修活动。

@#@上周有许多老师有公开展示课，老师们主动听课，体现了互相学习，共同提高的教研氛围。

@#@@#@3、各班积极练习韵律操，迎接韵律操比赛。

@#@不管是在体育课上，大课间，都能看到同学们做韵律操时，可爱的笑容，活泼的身影，饱满的热情。

@#@@#@4、上周五早上我校特邀请全国感恩教育金牌演说家曾小勇老师来我校做报告。

@#@让专家为我们支招，共同培养好孩子。

@#@学生家长老师都认真地聆听了这次报告，每当曾老师讲到我们心坎里的时候，大家都感动得热泪盈眶。

@#@从这次报告中让我们深深感悟到我们每一个人都要有一颗感恩的心，一颗奋进拼搏的心。

@#@@#@5、学校出现了很多无名小英雄，有拾到钱物的，有主动捡垃圾的。

@#@@#@上周主要有三点不足：

@#@@#@1、中午饭学时间，有些家长还是不听值周老师劝导，依然径直闯入学校。

@#@所以请同学们回家告诉家长，遵守学校规定，在校门口等候接送。

@#@@#@2、做操的时候，行走的秩序不是很好，有的学生边走边讲话，做操的质量不高。

@#@所以请同学们还是要认真对待。

@#@@#@3、几乎是每天的不同时段，在学校的不同场合，我们经常会发现一些纸团，塑料纸等杂物，@#@虽然并不多，但看到了总让人不舒服。

@#@但是我们老师相信，没有哪一位同学会故意破坏我们的环境，根源在于平时的良好行为习惯还没有养成。

@#@说明少数同学缺乏卫生意识，有随手扔垃圾的习惯。

@#@清洁的校园飘着几张纸屑，显得很不协调，很不美观。

@#@其实保持重于打扫，校园里出现了纸屑，作为一名学生，就应该主动捡起来，放到垃圾桶里。

@#@希望大家都为创造一个优美，和谐的校园的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。

@#@两个建议：

@#@@#@1、天气冷转，很多班级，窗户整天关着，教室空气浑浊。

@#@所以建议大家开窗通风。

@#@做好流行疾病的预防。

@#@@#@2、因为上下学高峰，老师的车辆与同学人群相挤，非常危险。

@#@进出校门，请同学按秩序靠右走。

@#@@#@下面宣布优秀班级：

@#@xx@#@最后，感谢全校师生对我们值周工作的大力支持和配合。

@#@谢谢！

@#@@#@学校一周工作总结7@#@周初，在自己的博客上开办了”教学进行时”栏目，学校周工作总结。

@#@这一栏目的开辟，旨在使我本人关注每一节的课堂教学，使每一节课都能在自己预想和设计下展开，同时对每一节课的实施进行课后反思，达到完善提高。

@#@@#@本周主要在课堂上关注了以下几方面问题：

@#@@#@1、学生听课情绪的管理@#@原来上课，大多数情况下没有让学生履行上下课礼仪，上课和下课的观念没有引起全体同学的注意。

@#@这样就会使学生在课堂上不能有效地把注意力聚集到课堂上来，没有精神上的准备，学生往往各行其是，注意发散。

@#@在上周的考试质量分析会上，有些老师介绍了他们的经验，其中就提到了上课时学生起立向老师问好的时候，观察学生的精神状态，发现精神状态不佳者，给学生适当的情绪调整。

@#@因此，把这条经验拿来，用在自己的课堂上，也觉十分有效。

@#@我发现，在上课时，通过让同学们起立叫”老师好”，真的可以发现学生不佳的情绪，进而通过老师适当的要求和鼓劲，会使课堂有一个良好的开端。

@#@@#@由此看来，在上下课上时，老师和学生之间行礼和互致问候是长期以来，我国师生之间上课的必要过程，之所以从历史上传承下来，肯定有它的实际意义。

@#@另外，对课堂进行适当的导语引入，对学生的听课起着精神引领和意志统一作用。

@#@@#@2、提高学生学习的自觉性@#@为了给同学们留下充足的作业时间，上课时老师总是尽量做到精讲精练，每节课一般能留出20分钟左右的时间，让同学们做课堂作业。

@#@但有些学生缺乏学习动力和时间观念，以至于到下课一个字没写，还有一些同学也是在应付老师、打发时间，作业有一搭无一搭。

@#@针对这种情况，我在课堂上强调了课堂时间和课下时间的关系。

@#@课堂上按要求做好每一分钟，课下可以尽情的享受室外的快乐时光。

@#@对几个不自觉的学生，课堂上我要做到眼到、心到、嘴到，给他们及时提醒，或者给他们定时定量的把任务布置得尽量具体。

@#@从实施效果看，学生在这方面有所改观。

@#@@#@3、自主学习@#@学生在做作业时总喜欢商量，自主学习的习惯没有建立起来，等考试的时候，学生就失去了其他同学的帮助，没有了支撑，就缺乏了主见，失去了判断能力，考试成绩可想而知。

@#@上周在这方面进行了关注和引导，取得了一些成效，但还很不理想。

@#@@#@4、合作学习@#@这学期一开始，班主任为了突出自主管理和小组合作，进行了座位和小组的重新编排。

@#@全班分了十二个小组，成绩好、差搭配，有利于小组竞争。

@#@这几天讲课，我也强调小组的管理和合作。

@#@在遇到问题之前，同桌和小组的同学先合作探讨，目的起到兵教兵作用。

@#@以后在这方面多动脑筋，建立小组竞争机制，使小组合作更加有效。

@#@@#@学校一周工作总结8@#@幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本周的教育教学任务。

@#@@#@一、加强学习，提高教师的业务素质@#@1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。

@#@@#@2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

@#@每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。

@#@@#@3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。

@#@本周继续进行了技能技巧分项过关考核，三月份进行了简笔画的考核，周末完成了自弹自唱的考核。

@#@通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基矗@#@4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。

@#@@#@二、加强教研力度，提高教学质量@#@1、加强教研活动，改革课堂教学。

@#@根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。

@#@本周教师分班轮流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。

@#@对实习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。

@#@@#@2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。

@#@二月份邀请市教科所的老师到园指导，对影视教育课题进行了阶段性的总结，得到了专家的认可。

@#@@#@3、采用“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。

@#@本周到师范附幼参观一次，到市一幼、二幼、实验幼儿园参观活动各一次，聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节，并给予指导、点评。

@#@幼儿园到桓台分校学前班授课3节，加强两边的交流，共同提高教育教学水平。

@#@本周幼儿园教师轮流参加了淄川区的一日活动培训，使教师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础。

@#@@#@三、加强科学管理，促办园水平提高@#@1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：

@#@在研究教育教学工作时，要研究安全工作;@#@在落实教育教学工作时，要布置安全工作;@#@在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。

@#@@#@2、加强了全托、半托工作管理，做好幼儿住宿、饮食、安全、卫生等方面的管理。

@#@特别是寄宿的管理，制定了寄宿教师值班工作制度及寄宿幼儿晚间活动内容要求。

@#@另外，晚间还有园长、园长助理的轮流值班，及时发现问题、解决问题。

@#@@#@3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，南北两园的走廊文化，根据季节及节日要求及时更换，北园院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰，使园面貌焕烂一新，为学校节省了开支。

@#@另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在快乐的生活中获得发展。

@#@@#@4、加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。

@#@本周为家长发放通知书、致家长的一封信、征求意见表5次，面对面的交流300人次，通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可，许多事业单位的孩子已逐步进入我园就读。

@#@@#@四、成功组织了各种比赛活动，让幼儿在活动中提高了各种能力@#@1、自编幼儿体操比赛。

@#@为了督促老师课外活动的组织，提高幼儿参加湖外活动的兴趣，锻炼幼儿的身体，增强体质，三月份幼儿园举办了”自编幼儿广播体操”表演比赛活动，全体幼儿人人";i:

28;s:

15535:

"计算机等考四级数据库工程师笔试真题及答案@#@2008年9月计算机等级考试四级数据库笔试试题@#@一、选择题@#@

（1）在数据库应用系统生命周期模型中，规划与分析阶段的输出结果不包括@#@A）需求规范说明书@#@B）系统范围与边界@#@C）可行性分析报告@#@D）项目计划书@#@

（2）在信息系统的需求分析中，广为使用的DFD建模方法属于@#@A）结构化分析方法@#@B）数据分析方法@#@C）数据抽象方法@#@D）业务归纳方法@#@（3）不允许出现在最终IDEF1X图中的是@#@A）标定型联系@#@B）非标定型联系@#@C）分类联系@#@D）多对多联系@#@（4）下列哪些属性不适合建立索引?

@#@@#@A）经常出现在GROUPBY字句中的属性@#@B）经常参与连接操作的属性@#@C）经常出现在WHERE字句中的属性@#@D）经常需要进行更新操作的属性@#@（5）在数据库应用系统生命周期模型中，作为系统总体设计阶段输入的是@#@A）技术可行性分析报告和需求规范说明书@#@B）软硬件选型和配置设计@#@C）数据库应用系统体系结构设计@#@D）应用软件总体设计@#@（6）SQLServer2000中，如果希望用户u1在DB1数据库中具有查询T1表的权限，正确的授权语句是@#@A）GRANTSELECTONDB1（T1）TOu1@#@B）GRANTSELECTTOu1ONDB1（T1）@#@C）GRANTSELECTTOu1ONT1@#@D）GRANTSELECTONT1TOu1@#@（7）SQLServer2000提供了很多预定义的角色，下述关于public角色说法正确的是@#@A）它是系统提供的服务器级的角色，管理员可以在其中添加和删除成员@#@B）它是系统提供的数据库级的角色，管理员可以在其中添加和删除成员@#@C）它是系统提供的服务器级的角色，管理员可以对其进行授权@#@D）它是系统提供的数据库级的角色，管理员可以对其进行授权@#@（8）关于ADO对象模型中的RecordSer，下述说法正确的是@#@A）它用于定义连接的数据库名@#@B）它用于定义数据的来源@#@C）它是一个对象，用于在客户端内存中存放数据查询的结果@#@D）它是一个对象，用于在服务器端内存中存放数据查询的结果@#@（9）关于ADO对象模型，下述说法正确的是@#@A）它是与OLEDB同层的独立的接口集@#@B）它是与ODBC同层的独立的接口集@#@C）它是建立在OLEDB接口之上的高层接口集@#@D）OLEDB是建立在ADO对象模型之上的高层接口集@#@（10）关于UML的静态建模机制，下述说法错误的是@#@A）用例模型是将满足用户需求的所有功能表示出来的工具@#@B）用例图用于表示系统的数据模型和功能模型@#@C）类图展现了一组类，接口和协作以及它们之间的关系@#@D）组件图表示系统的静态实现视图，用于对源代码、可执行程序和物理数据库等进行建模@#@（11）关于分布式数据库的分布策略，下述说法正确的是@#@A）数据分配是对关系的操作，数据分片是对数据分配的操作@#@B）集中式数据分配策略不便于进行数据控制@#@C）全复制式数据分配策略可靠性高，响应速度快，但数据冗余大，同步维护复杂@#@D）分割式数据分配策略对全局数据控制灵活，但对局部数据存取效率低@#@（12）关于数据划分策略，下述说法错误的是@#@A）散列划分采用某种散列函数，以数据的划分属性作为函数参数，计算数据应存储的磁盘序号@#@B）范围划分根据某个属性的取值，将数据划分为n个部分，分别存储到不同磁盘上@#@C）范围划分有利于范围查询和点查询，但也可能会引起数据分布不均匀及并行处理能力下降问题@#@D）轮转法划分能保证元组在多个磁盘上的平均分配，并具有较高的点查询和范围查询@#@（13）将新插入的记录存储在文件末尾，并使记录随机地分布在文件物理存储空间中的文件结构是@#@A）堆文件@#@B）聚集文件@#@C）索引文件@#@D）散列文件@#@（14）有一个事务T要更新数据库中某表列的值，DBMS在执行T时发现更新后的值超出了该列的值定义范围，因此异常终止了T。

@#@为了保证数据的正确性及一致性，DBMS会执行下列哪个恢复操作?

@#@@#@A）undo@#@B）介质恢复@#@C）进程恢复@#@D）redo@#@（15）关于数据库系统中的数据的静态转储和动态转储机制，下述说法正确的是@#@A）静态转储时允许其它事务访问数据库@#@B）动态转储时允许在转储过程中其它事务对数据进行存取和修改@#@C）静态转储能够保证数据库的可用性@#@D）动态转储无法保证数据库的可用性@#@（16）在数据库系统中，下列哪个映像关系用于提供数据与应用程序间的逻辑独立性?

@#@@#@A）外模式/模式@#@B）模式/内模式@#@C）外模式/内模式@#@D）逻辑模式/内模式@#@（17）在SQLServer2000中，事务日志备份@#@A）对故障还原模型没有要求@#@B）要求故障还原模型必须是完全的@#@C）要求故障还原模型必须是简单的@#@D）要求故障还原模型不能是简单的@#@（18）关于数据库试运行和功能与性能测试，下列说法正确的是@#@A）对数据库系统的转储和恢复能力的测试属于系统的功能测试范畴@#@B）在进行数据库功能测试时，一般要先进入大规模的数据@#@C）数据库试运行一般是与编写调试程序的工作同步开展的@#@D）数据库系统的压力测试、并发访问测试、查询效率测试一般属于性能测试范畴@#@（19）关于数据仓库设计，下述说法正确的是@#@A）数据仓库项目的需求很难把握，所以不可能从用户的需求出发来进行数据仓库的设计，只能从数据出发进行设计@#@B）在进行数据仓库主题数据模型设计时，应该按面向部门业务应用的方式来设计数据模型@#@C）在进行数据仓库主题数据模型设计时要强调数据的集成性@#@D）在进行数据仓库概念模型设计时，需要设计实体关系图，给出数据表的划分，并给出每个属性的定义域@#@（20）关于分布式数据库系统，下述说法正确的是@#@A）查询代价主要考虑CPU代价和I/O代价@#@B）分布透明性是指用户需要并能完全看清数据分片的位置，分片的分配位置以及数据复制的过程@#@C）分布式查询优化一般不需要考虑操作的执行顺序和数据在不同场地间的传输顺序@#@D）执行分布式数据库查询时，导致数据传输量大的主要原因是数据间的连接操作和并操作@#@（21）已知下列员工关系表Employees@#@对该表的工资属性和完整性约束为：

@#@2000≤工资≤5000@#@现将如下2个操作组织为事务T，操作1先执行，操作2后执行。

@#@@#@操作1：

@#@INSERTINTOEmployeesVALUES（’03650’，’研发’，’4600’）@#@操作2：

@#@UPDATEEmployeesSET工资=工资1，2@#@WHERE部门=‘市场OR部门=研发’@#@事务T执行完毕后，关系表Employees的数据是@#@（22）有会员卡表TableCards（CardsID，StartDate，Score），CardID表示卡标识，Scord为卡积分，有视图：

@#@@#@CREATEVIEWvCardAS@#@SELECT*FROMTableCardsWHEREScoreBETWEEN200AND500@#@WITHCHECROPTION@#@假设（‘C0001’，‘2008/5/6’，220）是TableCards表中的一个元组，下述说法正确的是@#@A）若要查询积分在200和300之间的有卡标识，通过视图vCARD查询会比连接在TableCards上查询的效率要高@#@B）数据库系统会分配存储空间实际保存视图vCards所对应的数据@#@C）语句UPDATEvCardsSETScore=260WHERECardID=‘C0001’能成功执行@#@D）语句INSERTINTOvCardVALUSE（‘C0010’，‘2008/4/5’，1000）能成功执行@#@（23）现有SQLSever2000数据库服务器，其中的一个数据库占用80GB空间，另有一台用于备份的计算机，该机上有四个大小均为50GB的硬盘分区。

@#@若要将此数据库完全备份到该计算机上，则@#@A）不能实现，因为每个分区上的空间都不够80GB@#@B）可以先建立一个备份设备，这个备份设备分别在四个分区上各占用20GB空间，然后再用此设备备份数据库@#@C）可以先在每个分区上分别建立一个备份设备，指定每个设备的大小均为20GB，并建立一个包含这四个备份设备的备份媒体集，最后再用此备份媒体集备份数据库@#@D）可以先在每个分区上分别建立一个不用指定大小的备份设备，然后将数据库同时备份到这四个备份设备上@#@（24）有一个具有10万行数据的关系表，每行占用2000字节空间，如果SQLSever2000管理的数据库中存放此关系表，则需要的空间大约是@#@A）300MB@#@B）400MB@#@C）500MB@#@D）600MB@#@（25）下面给出的关系表r（A，B，C，D）满足下述哪个函数依赖?

@#@@#@A）A→B@#@B）B→D@#@C）D→C@#@D）A→D@#@（26）某供应商关系模式为：

@#@@#@Provider（PID，Pname，Tel，GoodsID，GoodsClassID，GoodsName，GoodsPrice）@#@该关系模式应满足如下函数依赖：

@#@@#@PID→Pname，PID→TEL，GoodsIDGoods→ClassID，@#@GoodsID→GoodsName，GoodsName→GoodsPrice@#@则这个关系模式的主码为@#@A）（PID，GoodsName）@#@B）（PID，GoodsClassID）@#@C）（PID，GoodsID）@#@D）（PID，GoodsPrice）@#@（27）给定如下数据：

@#@@#@Ⅰ、商品销售数据@#@Ⅱ、关系模式信息@#@Ⅲ、商品类别数据@#@Ⅳ、权限信息@#@Ⅴ、层间数据映射关系@#@以上数据中，一般不属于元数据的是@#@A）Ⅰ和ⅡB）Ⅰ、Ⅲ和ⅣC）Ⅱ和ⅤD）Ⅱ、Ⅳ和Ⅴ@#@（28）有职工工资表（职工号、姓名、日期、基本工资、奖金、工资合计），其中“工资合计”等于同一行数据的“基本工资”与“奖金”之和，在职工工资表中插入一行数据时（设一次只插入一行数据）能实现自动计算“工资合计”列的值的代码是@#@A）ALTERTABLE职工工资表ADDCHECK（工资合计=基本工资+奖金）@#@B）UPDATE职工工资表SET工资合计=基本工资+奖金@#@C）INSERTINTO职工工资表（工资合计）VALUES（基本工资+奖金）@#@D）CREATETRIGGERTRION职工工资表FORINSERTAS@#@UPDATE职工工资表SETa.工资合计=基本工资+a.奖金@#@FROM职工工资表a.JOININSERTEDb.ONa.职工号=b.职工号@#@ANa.日期=b.日期@#@（29）有教师表（教师号，姓名，职称，所在系）和授课表（教师号，课程号，授课学年，授课时数），同一门课程可由多个教师讲授，同一个教师也可讲授多门课程，查询从未被“教授”讲授过的课程的课程号，正确的语句是@#@A）SELECT课程号FROM授课表aJOIN教师表bONa.教师号=b.教师号WHERE职称!

@#@=‘教授’@#@B）SELECT课程号FROM授课表aRIGHTOUTTERJOIN教师表bONa.教师号=b.教师号@#@C）SELECT课程号FROM授课表WHERE课程号NOTIN（SELECT课程号FROM授课表aON授课表bJOINa.教师号=b.教师号WHERE职称!

@#@=‘教授’）@#@D）SELECT课程号FROM授课表WHERE课程号IN（SELECT课程号FROM授课表aJOIN授课表bONa.教师号=b.教师号WHERE职称!

@#@=‘教授’）@#@（30）给定如下三个关系表：

@#@@#@销售明细表（商品标识，销售时间，单价，数量，金额）@#@日销售表（商品标识，销售日，总数量，总金额）@#@月销售表（商品标识，销售月份，总数量，总金额）@#@下述说法正确的是@#@A）销售明细表的数据粒度最大，数据量最大@#@B）日销售表的数据粒度最大，数据量最小@#@C）月销售表的数据粒度最大，数据量最小@#@D）月销售表的数据粒度最小，数据量最小@#@二、简答题@#@

（1）设有商场经营管理系统，系统中的部分数据表和视图的相关信息如下所示@#@表中T4的数据额是T3表明T4中的数据是根据T1的数据汇总计算而来的，并假定各个表的数据都得到了及时计算，现需对系统进行优化，以提高与视图v1有关的查询频率，设有如下优化方案：

@#@@#@Ⅰ为T1建立主索引@#@Ⅱ为T2建立主索引@#@Ⅲ为T3建立主索引@#@Ⅳ重写视图V1，将其数据源调整为T4，并为T4建立主索引@#@Ⅴ重写视图V1，将其数据源调整为T2，并为T2建立主索引@#@请针对每一个优化方案，说明该优化方案对实现目标是否有效，并简要说明原因。

@#@@#@

（2）下图为关系表Scodents（专业，姓名，学号，年龄），在对应的数据文件中的物理存储结构示意图@#@①写出“专业”属性上建立聚集索引的SQL语句，索引值按升序排序（索引名为ZY_ind）@#@②假设索引按稠密索引方式组织数据，画出在“专业”属性上建立聚集索引后该表对应的索引文件和数据文件的物理存储结构示意图（以“专业”为查找码，按查找自定义的首字母升序排序）@#@三、设计与应用题（共40分）@#@

（1）有商品表（商品号，商品名，分类，单价），请编写一个实现更改商品单价的存储过程（存储过程名为pUpdate），更改规则如下：

@#@“电脑”类商品降价10%，“电视”类商品降价6%，“冰箱”类商品降价3%，其他商品不降价。

@#@以商品的分类作为输入参数，假设“分类”为字符串类型，长度最多为6个汉字。

@#@如果商品表中没有用户指定的分类，则用输出参数返回字符串“指定的分类不存在”;@#@如果用户指定的分类存在，则用输出参数返回字符串“修改已成功”。

@#@（10分）@#@

（2）现有某图书销售数据库，其关系表结构如下：

@#@@#@图书表（图书编号，图书名称，出版社编号，出版名称，出版时间，出版数量，版次）图书销售表（图书编号，销售日期，销售数量，书店编号，读者编号，读者姓名，读者电话）书店表（书店编号，联系电话，所在城市编号，城市名称）@#@Ⅰ.系统所涉及的数据存在如下约束@#@出版社可以出版多本图书，一本图书只能在一个出版社出版，在该系统的记录的图书出版信息包括出版时间、版次及出版数量信息。

@#@@#@Ⅱ.一个书店可以出售多本图书给多个读者，每位读者可以从多个书店购买多本图书，一本图书可以通过多个书店出售给读者，书店把图书出售给读者后会在系统中记录售书日期和售书数量信息：

@#@@#@Ⅲ.每个书店只能位于一个城市，一个城市可以有多个书店。

@#@@#@①请根据以上信息画出合理的图书销售数据库的概念模型（用ER图表示）。

@#@（8分）@#@②以图书销售表为例说明原数据库设计的不合理之处。

@#@（4分）@#@③给出该数据库符合3NF要求的全部关系模式，并指出关系模式中的全部主码和外码。

@#@（8分）@#@（3）事务T1、T2和T3按如下调度方式并发地对数据项A、B、C进行访问，假设A、B、C的初值分别为A=20，B=30，C=40。

@#@@#@①在事务T2刚完成提交后，数据库中A、B、C的值各是多少?

@#@（3分）@#@②当事务T3结束后，给出该并发调度对应的日志文件，并说明此时A、B、C的值各是多少?

@#@（7分）@#@";i:

29;s:

28179:

"精品五星级酒店用品一站式O2O发展项目全球酒店航空旅游用品一站式O2O领导者商业计划书@#@@#@ @#@@#@精品五星级酒店用品一站式O2O发展项目商业计划书@#@ @#@@#@二〇一六年二月@#@第一部分摘要@#@一、项目背景@#@受益于中国酒店业的全方位发展，中国酒店设备用品市场也在逐渐发展。

@#@据广东省酒店用品行业协会介绍，全省从事酒店用品行业的企业53700多家；@#@2013年全国酒店用品年产值约13000亿元人民币，其中，厨房设备的市场规模在2200亿元以上，客房用品市场规模在3000亿元左右。

@#@@#@在我国，酒店用品市场逐渐细分，多样化的市场需求明显，酒店集团化步伐加快以及酒店联合重组不断推进，特许加盟开始兴起，国际酒店集团从高端市场向中低端客源推进。

@#@随着国内市场国际化步伐加快，快速发展的酒店业为酒店用品市场提供了利好支撑。

@#@同时，经济型酒店对酒店用品的个性化需求更为突出，中国餐饮业和酒店业在2013年出现了快速增长，特别是经济型酒店，出现了前所未有的扩张，也给酒店用品业带来更广阔、更具潜力的市场发展空间。

@#@@#@另一方面，我国旅游业的蓬勃发展在一定程度上带动了酒店用品行业的发展。

@#@持续增长的入境游需求促进我国旅游市场的发展，入境游及国内游的需求拉动我国酒店市场规模的扩张，也创造更多的酒店及旅游市场的多样性。

@#@据联合国旅游组织（UNWTO）称，目前中国为世界第二大旅游目的地，并预计将有潜力在2015年超过法国，成为世界第一大旅游目的地。

@#@旅游业的巨大发展前景将为酒店业及酒店用品业提供良好的发展机遇。

@#@@#@本项目执行公司——万达商城是一家专业供应国际品牌酒店用品的大型综合性企业，虽然成立时间三年以来，规模不断扩大、销售额不断增长，利润不断增加，发展迅速。

@#@目前的销售规模已经达到同行的前列，而且这是在同行的企业经营多年的前提下实现的。

@#@为了进一步增强企业的竞争力，发挥自身的优势，以及满足酒店市场快速发展的需要，万达商城自主创造了行业崭新的一站式O2O商业模式，通过改变传统模式的做法，可以大大增强企业的竞争力，奠定行业的龙头地位。

@#@这种模式结合了传统的一站式采购模式，实现互联网，微网，苹果，安卓四网合一，创造性的推出酒店用品一站式O2O模式，吸收了国外知名品牌代理方式，可以大大降低商家采购成本，缩短交货时间，提高公司的市场竞争力。

@#@公司规划在未来3-5年，立足本土市场，辐射周边市场，整合资源，做大做强公司，竭力使公司发展成为酒店设备用品行业知名品牌和龙头企业。

@#@@#@二、项目概况@#@融资项目@#@万达商城酒店用品一站式采购发展项目（简称“本项目”）@#@融资单位@#@深圳万达酒店设备用品有限公司（简称“万达商城”）@#@融资金额@#@1亿元人民币@#@项目优势@#@本项目采用传统的一站式采购，代理国外知名品牌和电子商城采购模式，三种采购模式的结合，能够突显以下几点好处：

@#@@#@Ø@#@降低采购成本@#@此模式下，本公司事先大批量采购产品，然后再向顾客报价，这样可以大大降低商家的采购成本，采购价格可低于片区代理商的10%，低于目前采购价格的20%。

@#@@#@Ø@#@缩短采购周期@#@公司事先进行大批量采购，可以缩短顾客的采购时间，加快交货时间。

@#@@#@Ø@#@可按酒店预算配置@#@通过这种模式，公司可以按照酒店的预算资金配置所需产品，从而满足顾客的要求，更便捷更好地完成采购工作。

@#@@#@Ø@#@整体营销效果更好@#@该模式使顾客的采购成本降低及交货时间的缩短，直接地向顾客传播了本公司健全的运营机制以及高效率的采购服务工作，以正面的方式为公司树立了良好的口碑。

@#@@#@Ø@#@缓解资金压力@#@为更好地实施本项目，公司与物流公司达成合作协议，公司国外采购事项均在保税仓完成，并由物流公司提供担保，减少了公司因直接发生国外贸易及运输事项而导致的资金流出，这样可以缓解公司的资金压力。

@#@@#@三、融资单位简介@#@公司名称:

@#@深圳万达酒店设备用品有限公司@#@法定代表人：

@#@@#@注册资本：

@#@万元@#@地址：

@#@深圳市龙岗区横岗街道长江埔路70号（荷坳地铁站B出口）@#@成立日期：

@#@2012年02月21日@#@经营范围：

@#@@#@深圳万达酒店设备用品有限公司，是一家专业供应国际品牌酒店用品的大型综合性企业。

@#@公司集产品研发、设计、生产、销售、物流配送及售后服务为一体，旨在为国内外星级酒店的设备和用品采购提供一站式的专业解决方案。

@#@@#@万达商城坚持以“诚信为本，悦人达己”为宗旨，以“创造高品质的酒店设备用品”服务于客户为目的，努力缔造一个适度规模，可持续健康发展的百年品牌企业，并以优良的效益回报投资者，成就员工，奉献社会。

@#@@#@四、融资说明@#@从本项目的发展阶段来看，目前公司管理水平成熟、销售方式适当，因此计划通过引进风险投资者筹集资金，抓住良好时机，迅速占领市场，打出公司品牌。

@#@@#@现拟融资1亿元，其中400万元用于申请国外总代理权，100万元用于展厅装修，1500万元用于市场推广、扩大营销团队规模等宣传工作，3000万元用于采购国外代理品牌产品作为储存，5000万元作为流动资金保证公司日常运营工作。

@#@公司计划以股权融资方式筹集资金，具体事项可视投资者意向进行深入协商。

@#@@#@五、项目主要经济指标@#@本项目主要经济指标如下表：

@#@@#@指标@#@计算值@#@说明@#@年均营业收入（亿元）@#@4.4@#@　@#@平均毛利率@#@30%@#@年均税后利润率@#@11.44%@#@　@#@投资利润率@#@67.52%@#@　@#@财务内部收益率（所得税后）@#@59.43%@#@﹥基准收益率10%@#@财务内部收益率（所得税前）@#@80.37%@#@﹥基准收益率10%@#@财务净现值（元）（所得税后）@#@117,273,622@#@﹥0，ic=10%@#@财务净现值（元）（所得税前）@#@173,965,421@#@﹥0，ic=10%@#@投资回收期（所得税后）@#@2.0@#@年，不含建设期@#@投资回收期（所得税前）@#@1.7@#@年，不含建设期@#@以上各项财务数据和评价指标表明，本项目具有稳定的现金流和盈利能力，能在运营期内收回投资，风险小，具有良好的社会效益。

@#@全面衡量结果，认为本项目在经济上是合理的、可行的。

@#@@#@第二部分公司与管理@#@一、公司概况@#@深圳万达酒店设备用品有限公司，是一家专业供应国际品牌酒店用品的大型综合性企业。

@#@公司集产品研发、设计、生产、销售、物流配送及售后服务为一体，旨在为国内外星级酒店的设备和用品采购提供一站式的专业解决方案。

@#@@#@万达商城在近达10000平米的专业展厅里，汇集了中外近二十万种酒店用品，如：

@#@陶瓷餐具、不锈钢餐具、厨房用品、玻璃器皿、餐饮及客房布草、客房配套用品、一次性用品、刀叉及自助餐具用具、大堂用品、酒店制服、酒店厨房设备等配套用品等，各类配送车辆100余辆。

@#@公司旗下直接控股的有陶瓷厂、布草加工厂、厨房设备加工厂等。

@#@@#@人才是企业发展、壮大的核心竞争力，我们依托深圳『聚人杰，融天下』的人文环境，现已拥有专业的管理人才队伍、100多人组成的销售精英团队、分类别的产品质检小组、以及完善的配送和售后服务团队,为万达商城的发展提供了强有力的人力保障。

@#@@#@信心+实力+您的携手支持，万达商城必将成为您的“国际最佳酒店设备用品供应商”！

@#@@#@二、组织架构@#@万达商城部门设置以“管理科学、权责明确、激励与约束相结合”为原则。

@#@公司在总经理的领导下，实行分级管理，做到合理分工协作和责权利统一，及时、准确、精干、灵活的保证了公司管理经营活动的高效运转。

@#@@#@公司组织架构如下：

@#@@#@3、企业文化@#@1.经营理念@#@品牌释义：

@#@以传统【万】份之一的运营成本撬动万亿酒店用品市场，以传统千倍的客流量【达】成千分之一的市场份额！

@#@互联网微网安卓苹果四网合一，引领酒店用品进入微采购时代！

@#@五星【商】用低价奢华多快好省一站购齐尽在万达商【城】！

@#@@#@愿景：

@#@打造酒店用品的京东商城！

@#@@#@使命：

@#@汇集世界臻品，服务全球商业！

@#@@#@企业精神：

@#@科技引领，精益求精，资源整合，和谐唯美@#@经营理念：

@#@时间就是效率，品质就是双赢@#@经营宗旨：

@#@全球酒店用品标准化运营倡导者！

@#@@#@服务宗旨：

@#@多快好省，一站购齐！

@#@@#@核心价值观：

@#@专业，高效，诚信，奉献@#@公司用人宗旨：

@#@任人唯贤、有效激励、竞争上岗、人尽其才@#@2.员工活动@#@公司定期组织员工参加各种活动，如公司举行新春联欢会、开办公司运动会等，从而加强组织锻炼身体、开阔视野、增强凝聚力的目的。

@#@同时活动也培养了员工的组织策划能力，是员工展现综合素质的一个大舞台。

@#@@#@3.员工风采@#@@#@@#@四、战略合作@#@1.合作品牌@#@公司与许多知名厂商建立长期友好合作关系，部分知名合作厂商如下：

@#@@#@2.成功案例@#@近年来，公司已成功为多家国际知名酒店提供酒店用品一站式服务，其中包括著名五星级酒店——凯悦（HYATT）、凯宾斯基（Kempinski）、喜来登（Sheraton）等。

@#@@#@五、资质荣誉@#@✧2013年，公司被授予广东省酒店用品行业协会副会长证书；@#@@#@✧2013年，公司荣获2012年度“文明诚信企业“称号；@#@@#@✧2013年，公司获得3·@#@15无投诉证书；@#@@#@✧2013年，公司荣获“中国市场信誉品牌“称号；@#@@#@✧2013年，公司入选《星级管理服务企业》；@#@@#@✧2013年，公司被授予“质量·@#@诚信AAA示范企业”荣誉证书；@#@@#@✧2013年，公司荣获《深圳行业10强企业》称号；@#@@#@✧2013年，公司荣誉入选《深圳品牌》；@#@@#@✧2012年，公司产品荣选“消费者信得过商品”；@#@@#@✧2012年，公司产品荣选《中国知名品牌》；@#@@#@✧2012年，公司被中粮集团评为指定酒店设备用品专业采购供应商；@#@@#@✧2012年，公司入选“质量·@#@信誉·@#@品牌三优企业”；@#@@#@相关证书见报告附件1@#@第三部分产品与服务介绍@#@一、产品介绍@#@万达商城经营的主要产品有：

@#@不锈钢餐具、陶瓷餐具、金银餐具、玻璃器皿、塑胶用品、食品机械、冷冻设备、清洁用品、酒店家私、客房布草、自助餐餐具、厨房电器、酒店大堂用品等系列酒店用品。

@#@同时代理国内外知名品牌的中、西厨名优产品。

@#@@#@1.精品陶瓷系列@#@2.精品水晶系列@#@3.精品刀叉系列@#@4.精品客房布草系列@#@5.中西厨杂@#@6.酒吧类@#@7.金银器@#@8.自助餐类@#@9.厨房设备@#@10.客房杂件@#@11.大堂用品@#@二、产品展厅@#@三、崭新的商业模式@#@

（一）酒店用品传统经营模式@#@酒店设备用品传统的采购模式是：

@#@@#@

（1）搜索酒店开业信息；@#@@#@

（2）邀请选样；@#@@#@（3）客户比较价格；@#@@#@（4）下订单；@#@@#@（5）采购；@#@@#@（6）交货；@#@@#@（7）售后服务。

@#@@#@弊端分析：

@#@这种模式导致大多数酒店用品供应企业在向酒店报价时价格几乎等同，完全靠营销手段竞争，竞争趋同。

@#@采购成本较高、交货期较长也是这种模式的通病。

@#@@#@

（二）其他经营模式@#@1、某个类别的集成采购模式，如综合几个生产厂家负责提供某个类别的产品，比如陶瓷类。

@#@@#@利弊分析：

@#@这种模式的优势在于做得较为专业，品质和价格都可以保证，但最大的弊端在于种类太少，不能全面满足酒店采购的需求，而且一站式采购商可以通过品种较全的优势与之进行不计成本的价格战，竞争力较弱。

@#@@#@2、生产厂家直接提供的采购模式，生产厂家与代理商合作，通过代理商进行产品代理销售。

@#@@#@这种模式不专门针对终端的消费者酒店，属于传统的渠道销售。

@#@@#@3、贸易型代理采购模式，主要是代理国外知名品牌的酒店用品。

@#@@#@这种模式可以较好地满足高星级酒店对高品质产品的需求，但一般也是限于某个品牌、某些产品，不能全面满足酒店的采购需求。

@#@@#@（三）本项目的经营模式@#@通过以上目前酒店用品经营的模式分析可知，上述经营模式较有各自的利弊，行业竞争比较激烈，行业的优势企业出现需要新的经营模式的出现。

@#@@#@本公司在自身的发展过程中创造性地总结出了具有自主特色、行业领先的经营模式（在资金的支持下）。

@#@即：

@#@采用传统的采购方式，贸易型代理加线上万达商城模式，这种模式一方面是有自己的一站式采购平台，可以方便酒店全面的采购需求，另一方面抓住酒店用品的重点和拳头产品，通过成为国际知名品牌的代理商带动整个销售的提升。

@#@@#@该模式下新的采购流程是：

@#@@#@

（1）本公司采购；@#@@#@

（2）储存国外代理品牌产品；@#@@#@（3）报价投标；@#@@#@（4）签合同；@#@@#@（5）快速交货；@#@@#@（6）售后服务。

@#@@#@这种经营模式的优势非常明显：

@#@一方面可以大大地降低商家的采购成本，采购价格可低于片区代理商的10%，低于目前传统模式下采购价格的20%；@#@同时还可以进一步缩短商家采购周期，可按照酒店预算配置所需的产品，从而提高了公司的采购服务能力，如可以实现，在目前普遍采取招标的方式下，几乎没有同行可以与本公司竞争。

@#@同时这种模式的弊端也是有的：

@#@即需要大笔资金的投入，一方面要大量采购一般性的产品（或向生产企业下订金），另一方面还要储藏代理的产品，资金需求量大。

@#@@#@四、售后服务@#@1.万达商城公司建有一支强大的售后服务队伍，为本项目产品安装与售后服务提供强有力的支持；@#@@#@2.保证服务网点覆盖产品销售范围的100%，确保服务无盲区；@#@@#@3.开通统一服务热线，提供365天全天候热线服务，保证用户询问、咨询等信息沟通无障碍，保证用户的投诉信息得到及时处理；@#@@#@4.开通、设立专门服务网站，公示售后服务承诺及服务政策，提供在线服务功能，公司网站语言分为中文、英文两种；@#@@#@5.开通服务邮箱，方便用户查阅公司服务政策；@#@@#@6.建立完善的客户关系管理系统。

@#@@#@客户是企业生存的衣食父母，为更好地满足客户需求，提高客户的满意度，公司将建立一套完善的客户关系管理，客户关系管理的服务体系架构如下图所示：

@#@@#@第四部分行业与市场分析@#@一、宏观经济环境@#@二、旅游业发展情况@#@三、酒店业发展情况@#@1.我国酒店业市场规模@#@图4.62007-2012年中国酒店业市场规模@#@从图4.6可见，我国酒店业市场规模从2007年的1700亿元，发展至2013年的2180亿元，年均增长率达8.67%，说明我国酒店业在不断发展。

@#@@#@受益国内旅游市场和商旅市场的蓬勃发展以及酒店数客房数的稳步增长，相关机构预测2011年中国酒店业市场规模将达2560亿元，比2013年的2180亿元增长17%。

@#@其中2011年中国经济型酒店市场规模将达到260亿元，占酒店整体市场规模的10%，相比2013年8.3%的占比将显著上升，不过与欧美成熟市场份额还有较大差距。

@#@@#@2.全国星级酒店开业统计@#@图4.72013年全国星级酒店开业统计@#@2013年，国内开业的星级酒店数为196家，客房总数超过46948间（套）。

@#@从数量上看，2013年初以来，我国星级酒店开业数量总体上呈上升趋势。

@#@@#@图4.82013年第4季度全国星级酒店开业统计@#@从开业酒店的地域分布来看，2013年10-12月，新开业的星级酒店依然大多集中在我国东南沿海或靠近沿海的地区，包括山东（2家）、江苏（4家）、上海（3家）、浙江（4家）、安徽（3家）、福建（2家）、广东（5家）以及海南（3家）。

@#@由此可见，福建、浙江等沿海地区凭借其便利的交通网络、丰富的旅游资源以及相对发达的经济基础等地理、资金以及商业环境优势，吸引了大规模的投资。

@#@其中，“世博效应”、“亚运效应”以及“国际旅游岛”建设的积极作用，明显地拉动了上海、广东、海南以及周边地区的旅游消费市场，同时也促进了这些地区的旅游酒店市场的投资。

@#@@#@另外两个4季度酒店开业相对集中的地区，一个是京津冀地区，其中北京（3家）、天津（3家）、河北（2家）。

@#@京津地区特殊的政治、经济、文化地位，使其成为国内外各大知名酒店品牌的必访之地。

@#@另一个是我国部分中西部地区，包括湖北（6家）、重庆（4家）以及江西（3家）。

@#@迈点旅游研究院数据显示，2013年下半年，重庆地区有6家星级酒店开业，而湖北地区更是有10家高星级酒店开业。

@#@可见，随着东南沿海酒店市场的逐渐饱和，以及中西部地区经济建设的积极推进，诸多投资者已将目光投向了重庆、湖北这类市场潜力巨大的地区。

@#@@#@3.广东省酒店业发展@#@随着经济的发展，商务、旅游活动不断增多，再加上亚运会、大运会的举行，使广东酒店业的发展越来越受到人们的关注。

@#@@#@近几年，广东酒店业有了较大的发展，有不少国际知名的酒店品牌落户，经济型酒店也有了较快的发展。

@#@经济型酒店业态顺应国内中低档酒店产业升级的发展趋势，采用品牌化、连锁化、标准化等现代酒店经营理念和操作模式，可以迅速复制达到规模优势。

@#@@#@住宿餐饮业固定资产投资额及其增长速度@#@表4.2单位：

@#@亿元@#@项目@#@2008年@#@2012年@#@2013年@#@投资额@#@143.42@#@195.85@#@245.65@#@比上年增长@#@14.20%@#@36.60%@#@25.40%@#@据表4.2，2013年住宿业和餐饮业固定资产投资额为245.65亿元，比上年增长25.4%。

@#@@#@深圳作为沿海地区经济发展发达的城市，随着旅游业的蓬勃发展以及商务需求的不断增加，深圳酒店业也在不断发展。

@#@2013年全年旅游住宿设施接待过夜游客3285.31万人次，增长15.7%。

@#@近几年过夜游客人次及其增长速度见图4.9：

@#@@#@图4.92006-2013年深圳旅游住宿设施接待过夜游客人次及其增长速度@#@深圳具备明显地理优势、先进国际机场、发达交通物流系统、世界级会展中心、高端酒店群、公司总部经济等发达商务市场不可或缺的要素。

@#@全面崛起的高端酒店群,是深圳商务之都的强势力量。

@#@从酒店数量、规模以及品牌效应来说,深圳酒店行业再次迎来跨越性发展。

@#@@#@据分析，随着粤港澳更加紧密的经济合作关系，更加广泛和深度的旅游合作将会进一步加强，珠三角地区旅游发展有着更大的发展空间，这将大大地拉动该地区酒店业的发展。

@#@@#@四、我国酒店设备用品市场概况@#@据广东省酒店用品行业协会介绍，全省从事酒店用品行业的企业53700多家。

@#@近年来，我省酒店用品生产企业在产品结构和生产工艺上得到了长足的发展。

@#@由于我国星级酒店主要集中在东部经济发达地区，下游需求的集中带动了上游产业的迅猛发展，国内大规模的酒店用品生产企业及市场主要集中在珠三角和长三角地区。

@#@@#@受益于中国酒店业的全方位发展，中国酒店设备用品市场也在逐渐发展。

@#@据统计，2013年全国酒店用品年产值约6700亿元人民币，广东就占了40%以上，其中，厨房设备的市场规模在1200亿元以上，客房用品市场规模在2000亿元左右。

@#@产品远销欧美、东南亚、中东、南非等国家和地区。

@#@2008年中国酒店用品市场的年增长率达到9.09％，年采购额突破6000亿元，其中广东省酒店用品贸易额将占全国的三分之一，超过2000亿元。

@#@在酒店用品业发达地区中，广东是龙头，又是全国最大的研发生产中心。

@#@@#@我省酒店用品制造业声名远播，是中国最大的酒店用品制造和出口基地。

@#@沙溪国际、沙溪豪泰、沙溪新翼等多家大型酒店用品专业市场汇聚沙溪，将这一制造业优势延伸至经营优势，大规模、全品种、更专业的组团效应凸显，辐射力惊人，形成了庞大的产业集群。

@#@@#@近年来，广东省出现了新粤海、江门东方、白云清洁、裕富宝、穗宝、新世界等一批优秀酒店用品生产企业。

@#@@#@2012年上海世博会，日平均参观量达40万人次，最高位70万人次，市场的需求量无限增大，所有的酒店数量远远不能满足。

@#@由此可见，旅游饭店业和酒店用品业迎来了新一轮发展机遇，既为酒店用品业带来巨大的发展空间，也为这一行业的发展提供了广阔的市场。

@#@中国酒店特别是星级酒店正大规模扩张，由此带来的市场需求将会超越以往任何时候。

@#@@#@目前，我省的酒店用品产业还存在一些不足，从技术水平看，企业的制造设备以普通酒店用品为主，产品档次偏低，仅有少部分企业拥有核心技术。

@#@产品设计、产品标准的制定方面相对落后，特别是在智能化等高端酒店用品产品上自主开发能力不强；@#@从人才与科技投入看，科技人才不足，特别是缺乏技术带头人；@#@在科研投入方面，基础研究、技术攻关和新产品开发的投入不足，直接影响了创新能力的提高。

@#@产品结构不尽合理，高档酒店用品还大量依赖进口，而普通型酒店用品已出现低水平盲目竞争，效率低下；@#@部分品种开发能力弱，技术含量低，没有形成规模效益和品牌优势，缺少专业化生产和社会化配套体系；@#@从管理和综合服务看，企业的管理水平不能适应市场要求，信息化水平存在较大的差距；@#@在产品质量、可靠性和劳动生产率等方面，存在明显差距，服务体系尚不健全，新的市场开拓、成套技术服务、快速反应能力等方面，不能满足用户的要求，特别是不能按期交货成为用户反映最多的问题，影响企业规模效应的形成和酒店用品品牌的创立。

@#@如果这些问题能够得到企业的重视并得到妥善的解决，我省酒店用品产业将会迎来一次更大的飞跃发展。

@#@@#@总体而言，中国酒店用品市场行业前景广阔，中国餐饮业的高速发展，也将极大带动酒店业及其相关产业的蓬勃发展，为酒店设备及用品厂商提供了巨大市场。

@#@@#@五、市场展望@#@1.良好的经济环境保证该项目行业的健康发展@#@2012年经济运行前高后稳，四季度形势好于预期；@#@内需潜力持续释放，增长动力趋于协调；@#@货币信贷增速逐步回落；@#@财政收入增幅逐步回落，财政支出增幅逐季回升。

@#@因此，2013年中国经济具备保持平稳较快发展的基本环境。

@#@@#@2.旅游需求的增长带动酒店业的发展，从而促进该行业的发展@#@最近《国务院关于加快发展旅游业的意见》的出台和贯彻落实，包括设立“中国旅游日”等举措的实施，我国旅游业正加快发展，国民旅游意识逐步增强，旅游需求不断增长，这将直接拉动酒店业的发展；@#@另一方面，为全面提升我国住宿业服务水平和国际竞争力，商务部日前出台了《关于加快住宿业发展的指导意见》，力争到2012年实现住宿业营业额年均增长10％以上，推动住宿业连锁化经营，进一步扩大酒店市场规模，促进酒店业的快速发展。

@#@因此，酒店设备用品行业市场需求空间广阔。

@#@@#@第五部分竞争分析@#@一、主要竞争对手@#@本项目主要竞争对手为兆能源、惠宝隆、上海酒总、上海海客瑞斯。

@#@@#@1.深圳市兆能源酒店供应股份有限公司@#@深圳市兆能源酒店供应股份有限公司成立于一九九九年四月二十七日，注册资金2000万元，是一家专业从事酒店设备及用品一站式综合供应的公司。

@#@@#@兆能源成立至今，一直贯彻“全球酒店用品专家”这一经营理念，以“汇集世界精品，服务全球酒店”的经营定位，本着“为您提供省时、省力、省钱、省心！

@#@”的服务为宗旨，以提供“平、靓、正、实、齐全”的产品为方针，经十多年行业经验的积累，使公司能够以量大而取胜，在价格方面，同行业、同品牌、同品质的产品中，以10%—15%的价格优势为酒店供应成套餐饮及客房设备用品、布草及易耗品、陶瓷餐具、制冷设备、厨房用具、刀叉、酒店家私及宴会餐台椅、玻璃器皿、大堂用品、酒店制服、酒店窗帘及地毯、客房灯饰、户外休闲家私等二十八万种酒店系列设备用品。

@#@@#@2.深圳市惠宝隆酒店设备用品有限公司@#@深圳市惠宝隆酒店设备用品有限公司，位于中国深圳经济特区，成立于一九八六年，注册资金2亿元，是一家专业为星级酒店提供各类酒店用品综合配套服务的大型酒店供应商。

@#@经过二十多年的发展，公司总资产已达5.5亿元，年销售额超过4.5亿元，年净利润5000多万元。

@#@已连续三年被评为深圳市纳税大户，为广东省百强企业之一。

@#@@#@惠宝隆致力于以优良的产品品质及完善的售后服务体系竭诚为各大星级酒店，包括筹建中的星级酒店提供“一站式采购”服务。

@#@旗下子公司有深圳惠宝酒店用品公司、惠宝厨具商场、深圳佳厨厨具有限公司、雁盟酒店文化产业园等。

@#@其中雁盟酒店文化产业园处在宝安新兴商圈区，是惠宝公司隆投资三亿人民币利用自有物业兴建的全国首家以酒店文化为主题的产业园。

@#@园区内业界众多知名企业及机构汇聚一堂，形成了完善的酒店用品行业生态链。

@#@@#@公司视产品质量为企业生命，已顺利通过ISO9001：

@#@2000质量体系认证。

@#@其经营的各类中外酒店用品达数万余种，主要产品类别有：

@#@不锈钢餐具、陶瓷餐具、金银器皿、塑料用品、食品机械、制冷设备、清洁用品、酒店家私、客房布草、客房一次性用品、客户配套、酒店大堂用品等系列酒店用品。

@#@本着为酒店采购“降低成本，提高效率”的宗旨。

@#@公司相继建立了自己的陶瓷餐具生产厂、不锈钢制品厂、布草及床上用品生产厂等。

@#@拥有乐而美、西盟、君红等自有品牌。

@#@并代理Tiger、deBuyer、Pi";i:

30;s:

7299:

"东财《计算机应用基础》综合作业@#@东财《计算机应用基础》综合作业@#@在Excel2021中，日期数据的数据类型属于（）。

@#@@#@选项A：

@#@数字型@#@选项B：

@#@文字型@#@选项C：

@#@逻辑型@#@选项D：

@#@时间型@#@正确选项：

@#@A@#@计算机应用中最诱人、也是难度最大且目前研究最活跃的领域之一是（）。

@#@@#@选项A：

@#@人工智能@#@选项B：

@#@过程控制@#@选项C：

@#@辅助设计@#@选项D：

@#@信息处理@#@正确选项：

@#@A@#@下面关于认证技术说法正确的是（）。

@#@@#@选项A：

@#@DNA认证是目前计算机身份认证方式中最常用的认证方式@#@选项B：

@#@账户名和口令认证方式是计算机身份认证技术中最常用的认证方式@#@选项C：

@#@信息认证必须有专门的硬件支持才可以实现@#@选项D：

@#@认证技术可以识别所访问的IP地址是否合法@#@正确选项：

@#@B@#@在Excel2021中，图表工具下包含的选项卡个数为（）。

@#@@#@选项A：

@#@3@#@选项B：

@#@4@#@选项C：

@#@1@#@选项D：

@#@2@#@正确选项：

@#@A@#@PowerPoint中选择了某种设计模板，幻灯片原来的背景是否显示（）。

@#@@#@选项A：

@#@不能忽略模板@#@选项B：

@#@可以选择@#@选项C：

@#@不改变@#@选项D：

@#@不能选择@#@正确选项：

@#@B@#@计算机的技术指标有多种，而最主要的应该是（）。

@#@@#@选项A：

@#@主频、字长和内存容量@#@选项B：

@#@外设、内存容量和体积@#@选项C：

@#@语言、外设和速度@#@选项D：

@#@软件、速度和重量@#@正确选项：

@#@A@#@LAN通常是指（）。

@#@@#@选项A：

@#@局域网@#@选项B：

@#@城域网@#@选项C：

@#@广域网@#@选项D：

@#@资源子网@#@正确选项：

@#@A@#@下面说法正确的是（）。

@#@@#@选项A：

@#@信息的泄漏在信息的传输和存储过程中都会发送@#@选项B：

@#@信息的泄漏在信息的传输和存储过程中都不会发送@#@选项C：

@#@信息的泄漏只在信息的传输过程中发生@#@选项D：

@#@信息的泄漏只在信息的存储过程中发生@#@正确选项：

@#@A@#@在Word的编辑状态，当前正编辑一个新建文档“文档1”，当执行“文件”选项卡中的“保存”命令后（）。

@#@@#@选项A：

@#@弹出“另存为”对话框，供进一步操作@#@选项B：

@#@不能以“文档1”存盘@#@选项C：

@#@“文档1”被存盘@#@选项D：

@#@自动以“文档1”为名存盘@#@正确选项：

@#@A@#@利用计算机对指纹进行识别、对图像和声音进行处理所属的应用领域是（）。

@#@@#@选项A：

@#@信息处理@#@选项B：

@#@科学计算@#@选项C：

@#@自动控制@#@选项D：

@#@辅助设计@#@正确选项：

@#@A@#@以下四项中不是计算机中使用的声音文件的是（）。

@#@@#@选项A：

@#@WAV@#@选项B：

@#@TIF@#@选项C：

@#@MID@#@选项D：

@#@MP3@#@正确选项：

@#@B@#@在Internet上搜索信息时，下列说法不正确的是（）。

@#@@#@选项A：

@#@Windowsorclient表示检索结果只需满足windows和client中的一个条件即可@#@选项B：

@#@Windowsandclient表示检索结果必需同时满足windows和client两个条件@#@选项C：

@#@windowsclient表示检索结果中含有windows或client@#@选项D：

@#@Windowsnotclient表示检索结果中不能含有client@#@正确选项：

@#@C@#@声卡的主要功能不包括（）。

@#@@#@选项A：

@#@音频的录制与播放、编辑@#@选项B：

@#@智能谱曲@#@选项C：

@#@文字语音转换、MIDI接口、游戏接口@#@选项D：

@#@音乐合成、CD-ROM接口@#@正确选项：

@#@B@#@如果要从第2张幻灯片跳转到第8张幻灯片，应使用“幻灯片放映”选项卡中的（）。

@#@@#@选项A：

@#@广播幻灯片@#@选项B：

@#@录制幻灯片演示@#@选项C：

@#@排练计时@#@选项D：

@#@自定义幻灯片放映@#@正确选项：

@#@D@#@在Word的编辑状态中，给字母A加上标，如“A2”，应使用“开始”选项卡中的（）。

@#@@#@选项A：

@#@“更改样式”命令@#@选项B：

@#@“样式”对话框@#@选项C：

@#@“字体”对话框@#@选项D：

@#@“段落”对话框@#@正确选项：

@#@C@#@计算机病毒通常要破坏系统中的某些文件或数据，它（）。

@#@@#@选项A：

@#@属于被动攻击，破坏信息的可用性@#@选项B：

@#@属于主动攻击，破坏信息的可审性@#@选项C：

@#@属于被动攻击，破坏信息的可审性@#@选项D：

@#@属于主动攻击，破坏信息的可用性@#@正确选项：

@#@D@#@下列不属于计算机输入设备的是（）。

@#@@#@选项A：

@#@光笔@#@选项B：

@#@鼠标@#@选项C：

@#@键盘@#@选项D：

@#@打印机@#@正确选项：

@#@D@#@对于信息，下列说法错误的是（）。

@#@@#@选项A：

@#@信息是可以传播的@#@选项B：

@#@信息可以不依附于某种载体而存在@#@选项C：

@#@信息是可以处理的@#@选项D：

@#@信息是可以共享的@#@正确选项：

@#@B@#@在Windows的中文输入方式下，在几种中文输入方式之间切换可以按（）键。

@#@@#@选项A：

@#@Shift+Space@#@选项B：

@#@Ctrl+Space@#@选项C：

@#@Ctrl+Shift@#@选项D：

@#@Ctrl+Alt@#@正确选项：

@#@C@#@以下关于多媒体技术的描述中，错误的是（）。

@#@@#@选项A：

@#@多媒体技术与计算机技术的融合开辟出一个多学科的崭新领域@#@选项B：

@#@多媒体技术是指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统@#@选项C：

@#@多媒体技术将多种媒体以数字化的方式集成在一起@#@选项D：

@#@多媒体技术就是能用来观看的数字电影技术@#@正确选项：

@#@D@#@在Windows中快速获得处理器型号、内存容量等有关信息，前两步操作是（）。

@#@@#@选项A：

@#@鼠标右击任务栏空白区，选择“属性”菜单项@#@选项B：

@#@鼠标右击桌面空白区，选择“属性”菜单项@#@选项C：

@#@鼠标右击“开始”按钮，选择“属性”菜单项@#@选项D：

@#@鼠标右击桌面“计算机”图标，选择“属性”菜单项@#@正确选项：

@#@D@#@Windows的任务栏可用于（）。

@#@@#@选项A：

@#@启动应用程序@#@选项B：

@#@切换当前应用程序@#@选项C：

@#@修改程序组的属性@#@选项D：

@#@修改程序项的属性@#@正确选项：

@#@B@#@在幻灯片中插入的声音元素，幻灯片播放时（）。

@#@@#@选项A：

@#@只能在有声音图标的幻灯片中播放，不能跨幻灯片连续播放@#@选项B：

@#@用鼠标单击声音图标，才能开始播放@#@选项C：

@#@只能连续播放声音，中途不能停止@#@选项D：

@#@可以按需要灵活设置声音元素的播放@#@正确选项：

@#@D@#@计算机网络按使用范围划分为（）。

@#@@#@选项A：

@#@广域网局域网@#@选项B：

@#@部门网公用网@#@选项C：

@#@低速网高速网@#@选项D：

@#@专用网公用网@#@正确选项：

@#@A@#@在Word的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，拖动水平标尺上沿的“首行缩进”滑块，则（）。

@#@@#@选项A：

@#@文档中各行的起始位置都重新确定@#@选项B：

@#@文档中被选择的各段落首行起始位置都重新确定@#@选项C：

@#@插入点所在行的起始位置被重新确定@#@选项D：

@#@文档中各段落的首行起始位置都重新确定@#@正确选项：

@#@B@#@ @#@@#@";i:

31;s:

21153:

"纪检监察干部培训心得体会多篇范文@#@纪检监察干部培训心得体会@#@全市纪检监察干部培训心得体会@#@首先，感谢市纪委监察局给了我这次学习机会。

@#@@#@我是参加全市第二期赴井冈山纪检监察干部培训班学习的，使我倍加珍惜。

@#@在一个多星期的紧张、有序的学习和考察中，一方面，在庆祝建党90周年来临之际，接受了一次系统红色革命教育；@#@另一方面系统的学习了纪检监察工作理论和业务知识。

@#@拓宽了视野，增长了见识。

@#@有几点收获和体会：

@#@@#@一是通过井冈山干部学院客座教授李春祥讲的“井冈山斗争和井冈山精神”。

@#@深知中国共产党的伟大，新中国的来之不易，教育和鼓励我们在平凡的工作中做出不平凡的业绩，为建党90周年献礼。

@#@@#@二是通过纪检监察工作理论和业务知识培训学习，深知只有深入学习，才能在理论上有高度，在工作上有深度。

@#@@#@通过这次培训学习，达到学以致用的目的。

@#@首先，把握住政治理论学习的重点。

@#@作为专兼职纪检监察干部，必须充分认识到，加强自身政治思想建设的重要性、紧迫性和必要性。

@#@尤其是工作在基层的专兼职纪检监察干部，一定不能放松政治理论的学习，要通过不断的深入学习，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，自觉做到在大是大非面前头脑清醒，立场坚定。

@#@其次，要把握好纪检监察的政策理论和业务知识这个重点。

@#@拓展工作思路，增强责任意识。

@#@纪检监察干部是我们党的忠诚卫士，承担着反腐倡廉@#@神圣使命，是党员干部永葆先进性、纯洁性的重要力量。

@#@因此，作为专兼职纪检监察干部，要充分认识这项工作的重要意义，进一步增强工作的责任感和使命感。

@#@本着精益求精、一丝不苟的精神和真抓实干的工作作风，必须做到在实践中去学习、去理解、去运用、去升华，并将这次学习接触的新理论、新观点、新方法、新思路运用于我们的实际工作中，为全市社会经济又好又快的发展做出应有的贡献。

@#@@#@总之，我将以这次培训学习为起点，进一步加强理论和业务学习，增强创新意识，更新思想观念，改进工作方法，提高工作水平，以饱满的精神状态和真抓实干的工作作风，高标准、高质量的完成纪检监察各项工作任务。

@#@@#@第二篇：

@#@地税系统纪检监察干部培训心得体会@#@4月中、下旬，我有幸参加了区局组织的地税系统纪检监察干部，在中共中央纪委监察部北戴河培训中心举办的第138期纪检监察综合业务培训学习。

@#@学习掌握了以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基础内容，重点学习中国特色社会主义理论体系、十七大与十七届中央纪委二次全会精神、金融、财经、法律、现代科学知识及纪检监察综合业务@#@知识和查办案件方法技能等一些新的理论知识，新的思维和新的工作方法，开阔了视野，增长了见识，淘冶了情操，对今后开展本职工作受益匪浅。

@#@@#@一、提高思想认识，坚定了干好本职工作的信心@#@当我步入校门时，顿时有一种净化心灵的感觉，校园的优美环境，校舍古朴与现代的协调，学识渊博的老师授课时的敬业精神都深深的触动了我，多么难得学习机会！

@#@@#@通过听取中纪委监察部等有关领导的重要讲话，使我认识到加强纪检监察队伍建设和加大纪检监察工作力度的重要性和迫切性，明确纪检监察干部在新时期、新形势下所肩负的重任。

@#@@#@通过对纪检监察工作综合业务知识的学习，使自己进一步认识到纪检监察工作在地税系统内部的重要性和必要性。

@#@纪检监察工作是推进税收事业持续、健康发展，促进我局“三个文明”建设、和谐地税的重要手段，是深入、持久地开展反腐败斗争始终必须抓好的一项重要工作。

@#@通过学习、领会纪检监察综合业务涉及的相关理论知识和政策、法规，使自己更加坚定投身于惩治和预防腐败体系工作的决心和信心，在今后工作中要更加深入学习党的路线、方针、政策，国家法律法规和税收行业内部各项管理制度，认真贯彻落实科学发展观，扎扎实实把胡锦涛总书记提出的“六个着力”中，着力党风廉政建设、惩治和预防腐败体系的重要基础工作，抓紧抓好落实，并做到长抓不懈。

@#@在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作的领域，健全纪检监察的监控机制，加大监督、检查、考核力度。

@#@加强领导干部廉洁自律工作，提高党员干部拒腐防变能力，使领导干部积极带领广大干部员工埋头苦干，扎实工作，确保我局税收事业的健康发展。

@#@@#@二、增强责任感，拓展工作思路@#@通过专家、教授们采取理论结合实际、案例分析、互动交流与沟通等丰富多彩的授课方式，注重师生双方的思维沟通和营造活跃的学习气氛，对自己深受启发：

@#@给我带来了一些新的理念和思路的启发，对零散的知识、管理理论和方法进行了一次梳理，知识更为系统，提高了自己系统思考和解决问题的能力。

@#@@#@纪检监察是一项长期、复杂、艰巨的政治工作，必须长抓不懈。

@#@作为纪检监察工作者要切实做好此项工作，必须自觉地加强自身党性锻炼，提高党性修养，要怀着对党、对人民负责的深厚感情开展工作，要加强自己的思想品德修养，培养良好的工作作风，要讲原则，做到公道正派，要讲团结，同心协力，互相配合，要始终做到表里如一，讲实话，办实事。

@#@在实际工作中，坚持惩处与教育引导相结合，重在加强教育，严肃慎重，做好纪律面前人人平等，使违规违纪和不正之风无藏身之处，为税收事业发展保驾护航，为争当党的忠诚卫士而勤奋工作。

@#@@#@三、拓宽了知识面，结识了一些高水平的专家@#@相逢是首歌。

@#@每次举行的各种班会活动更增进了同学之间的友情。

@#@课后同学与同学之间的交流使来自五湖四海、各行各业的我们感受到一种亲情的温暖，在今后工作中遇到的问题可以随时向专家请教、交流沟通，修正工作中的偏差，提高工作效率。

@#@@#@在培训中心的学习享受到了大气大度、周到细致的服务。

@#@校领导的工作态度令我敬佩，其他各位老师无微不至的关心、细心周到的服务，让我们在培训中心学习有如到家一样。

@#@@#@再见！

@#@授我知识的报告厅@#@润我思绪的讨论室@#@养我精神的教学楼@#@别了！

@#@窗外翱翔鱼跃的海景@#@树影婆娑的磬正园@#@浑重深邃的湛蓝天空@#@难忘！

@#@我为学到知识而高兴@#@把微笑和感谢留下@#@将知识和和满足带回！

@#@@#@第三篇：

@#@纪检监察干部培训学习心得体会@#@纪检监察干部培训学习心得体会@#@我通过参加为期一周的纪检监察干部培训，虽然时间较短，但我认真听取了市县纪委领导的讲话和市县党校老师的授课，使我充分认识到加强纪检监察队伍建设和加大纪检监察工作（请你收藏好范文，请便下次访问）的重要性和迫切性，明确了纪检监察干部在新时期、新形势下所肩负的使命，本次培训就如何当好纪委书记，如何发挥好纪检监察部门保驾护航的职能作用，如何加强纪检监察的监督职能，变事后监督为事前、事中监督，做好预防工作；@#@如何根据新形势、新任务的需要，根据上级组织的有关要求，全面提升自身素质；@#@如何正确认识纪检监察工作的地位、作用；@#@如何落实监督制约工作，解决其中存在的问题和难点；@#@如何加强基层党风廉政建设等问题，进行了广泛深入的学习。

@#@@#@通过这次培训达到了我预期目的，主要在以下几方面表现：

@#@一是通过培训学习，是我理论水平有了新的提高。

@#@本村培训班上市县纪委领导及党校老师的辅导，参观廉政基地，听取服刑人员现身教育，使我全面系统地了解了党风廉政建设和反腐败工作的形势，工作方法等理论知识，对于提高我的专业理论素质，用理论指导实践，更好地做好纪检监察工作具有积极作用。

@#@二是纪检监察的业务技能得到了增强。

@#@虽然时间紧，安排的课程不多，但针对性强，如信访举报，查办案件，案件审理，文件处理等业务工作的程序规定和一些常用的方法技巧，使我对业务知识有了一个较为全面准确的把握。

@#@现将这次培训学习心得体会汇报如下：

@#@@#@作为镇纪委书记通过这次学习使我更进一步明确了自己的工作职责和光荣使命，知道了纪委书记必须政治理论性强，业务素质硬，善于抓队伍建设。

@#@一是要解决认识问题。

@#@认识是前提，认识提高了，行动才自觉，才能增强做好工作的自觉性和责任感，才能变要我干为我要干。

@#@只有这样才能全身心地投入到纪检监察工作中，才有可能当好纪委书记。

@#@二是要必须将政治，谋全局，抓大事。

@#@纪检监察工作是一项政治性、政策性很强的工作。

@#@要坚持以"@#@三个代表"@#@重要思想为指导，立党为公、执政为民，在思想上、行动上与党中央保持一致，自觉接受同级党委和上级纪委的双重领导，维护党的纪律特别是政治纪律，围绕发展这个党执政兴旺的第一要务开展工作。

@#@三是要必须努力学习掌握纪检监察业务知识。

@#@纪检监察工作是一门大学问，是一个系统工程，涉及到方方面面。

@#@学习纪检监察业务知识，特别要把握各方面知识的内在联系，掌握纪检监察工作的规律，特点和总体布局。

@#@此外，还要努力学习经济、法律管理等知识，及时研究解决工作中的新情况新问题，提高驾驭复杂局面的能力。

@#@四是要必须坚持反腐败领导体制和工作机制。

@#@我们党在反腐败斗争实践中，确立了"@#@党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与"@#@的反腐败领导体制和工作机制。

@#@纪委担负着组织协调工作重任，纪委书记必须认真搞好组织协调工作，必须准确定位掌握正确的工作方法，协助党委抓好党风廉政建设和组织协调反腐败工作，抓好反腐倡廉各项工作任务的落实。

@#@五是要抓好班子，带好队伍。

@#@纪委书记要抓好领导班子建设，以过硬的班子带出过硬的队伍，以过硬的队伍创造过硬的业绩。

@#@@#@这次培训学习是做好工作的需要，是完善自我的需要，这次的培训是短暂的，但学习是无止境的。

@#@把集中培训转化为经常化学习，保持与时俱进的精神状态，使自己具有深厚的理论功底和精湛的业务技能，成为胜任工作的行家里手，顺利推进**镇的各项工作，是这次培训学习的最终目的。

@#@@#@镇纪委书记：

@#@@#@XX年10月8日@#@第四篇：

@#@参加派驻出纪检监察干部培训班培训心得体会@#@不断提高派驻（出）纪检监察机构干部的@#@履职能力@#@（参加乐山市XX年派驻（出）纪检监察机构干部培训班心得体会）@#@夹江县委群工局吴玉均@#@这次被安排到乐山市委党校参加乐山市XX年派驻（出）纪检监察机构干部培训班的培训，感到十分荣幸。

@#@通过这几天的认真学习，自己觉得受益匪浅，无论在理论思想认识水平还是在业务工作水平方面都得到了切实有效的提高。

@#@总的来讲，本人对此次的培训学习有如下体会：

@#@@#@一、十分及时，非常必要。

@#@@#@作为一名刚刚走上纪检监察工作岗位的新兵，面对新的岗位，新的任务，必然有新的要求。

@#@此时参加这方面的培训，正好解决了自己在此方面的顾虑和担心，他充分体现了市县纪委对我们的关心和爱护，对我们准确把握和科学判断当前纪检监察工作面临的形势和任务，坚定政治立场，坚决贯彻中央关于反腐倡廉的各项决策部署，加强自身的思想认识和理论水平，全面提高自己的综合素质和履职能力有很大的帮助。

@#@为在新的形势和任务下做好纪检监察工作提高了信心。

@#@@#@二、明确任务，履职尽责@#@做好纪检监察工作，对新手来说，一靠学习，二靠实践。

@#@本次派驻（出）纪检监察机构干部培训班，紧密联系我们乐山实际，开设系列专题讲座，这次张平主任关于案件检查工1@#@作的基本要求的讲座，秦大明主任关于如何做好纪检监察信访举报工作的讲座，周小林副教授关于预防职务犯罪的讲座，江平主任关于纠风工作的讲座，黄国兵常委关于工程建设基本程序及监督检查的讲座和白清主任就派驻（出）机构人员如何履职的讲座，对我们深入专研纪检监察业务，广泛了解掌握各方面的业务知识和怎样开展业务工作，如何做好业务工作提供了坚实的理论基础，对我们今后工作中目标任务的明确，履职能力的提高，都有很好的帮助。

@#@在今后的工作中，自己一定紧密联系工作实际，加强调查研究，在各方面借鉴老师们的经验和做法，大胆创新，认真履职尽责，做一个政治坚强、公正廉洁、纪律严明、业务精通、作风优良的纪检监察干部。

@#@@#@三、加强学习，提高能力@#@这次学习只有五天时间，纪检监察工作是一项长期的、艰巨、复杂的工作，不可能通过这几天的学习就能根本解决自己在这方面的所有问题，因此，在以后的工作中，我一定要立足本职岗位，坚持自觉学习，不懈学习，把学习当做一种工作责任，一种生活方式，一种精神最求。

@#@通过学习，深入思考，坚持学以致用、用以促学、学用相长，拓宽思路，不断提高工作能力和水平，以真抓实干、狠抓落实的精神，确保单位反腐倡廉建设各项工作任务的圆满完成。

@#@@#@第五篇：

@#@参加纪检监察干部培训学习的心得体会@#@参加纪检监察干部培训学习的心得体会通过参加市纪委组织的学习培训，增强了更自觉地贯彻执行有关规定的信心和决心。

@#@现就从反腐倡廉，加强党风廉正建设方面，谈谈自己的学习心得体会:

@#@@#@一、牢固树立为民掌好权的思想@#@党员干部特别是掌握权力的领导干部，要正确对待权力、行使权力;@#@时刻牢记手中的权力是人民赋予的，权力的大小与为人民服务的责任是密切相联的，这个权力只能用来为人民服务，为人民谋利益，绝不能用来作为谋取个人和小团体私利的资本，以权谋私，搞权钱交易;@#@要坚定不移地维护人民群众的合法权益，无私无畏地同一切损害群众权益的现象作斗争。

@#@这是做人、为官的起码要求，也是代表人民群众根本利益的起码要求。

@#@党员干部要忠心耿耿地为国家、为民族、为人民努力工作，尽职尽责，秉公行事，自觉地做到一切以人民利益为重，经受住名、利、权、位的考验，面对物质利益的强烈诱惑，不沾不染，保持一个共产党员的公仆本色。

@#@@#@二、发扬密切联系群众的工作作风@#@“得民心者得天下”。

@#@政权的得与失全在人民群众的拥护与否。

@#@人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本。

@#@我们所进行的改革、发展等各项事业是一项极其艰巨复杂的任务，需要广大人民群众广泛地参与和实践。

@#@失去了人民群众的拥护和支持，党的事业和一切工作就无从谈起。

@#@世界上一些长期执政的共产党之所以丧失政权，一个重要原因就是其领导集团内部出现了严重的腐败现象，脱离了群众，继而形成了与广大人民群众根本对立的既得利益集团，最终被人民群众所抛弃。

@#@因此，加强和改进党的作风建设，是共产党执政规律的必然要求。

@#@党要紧紧的依靠群众，才能永远保持其先进性。

@#@我们机关的党员干部，要想群众所想，急群众所急，办群众所需;@#@端正对群众的态度，增进对群众的感情;@#@涉及群众切身利益的决策，要充分听取群众的意见;@#@坚持政务公开，提高行政管理的透明度，虚心接受群众的监督，杜绝腐败现象的滋生。

@#@@#@三、狠刹官僚主义、形式主义和自由主义的歪风@#@官僚主义、形式主义和自由主义影响党的作风、破坏干群关系，我们必须坚决地反对。

@#@当前我们干部作风上存在的严重问题，官僚主义、形式主义、自由主义在一些人身上表现得十分突出。

@#@克服官僚主义、形式主义和自由主义作风，要从加强教育、提高觉悟入手，从领@#@导机关和领导干部做起。

@#@我们党员干部要深入基层，进行调查研究和指导工作及解决问题，充分调动每个党员的积极性和创造性，发挥先锋模范作用。

@#@@#@四、养成洁身自好和谨言慎行的生活作风@#@领导干部要自觉置身于组织和群众的监督之下、置于法制的约束之下。

@#@领导干部的生活作风往往被虎视眈眈的犯罪分子作为拉拢腐蚀干部的突破口，汉源事件沉痛的教训表明，腐化堕落往往是从八小时外的毫无节制的吃喝应酬、沉湎于灯红酒绿之中不能自拔而开始的。

@#@我们通过健全、完善和强化权力制约机制，使每个党员干部树立监督意识，明确人人都是监督者和被监督者，防范出现“个人逃避监督”的现象。

@#@党员干部要自重、自警、自省、自律。

@#@管好自己的眼，不该看的不看;@#@管好自己的嘴，不该吃的不吃;@#@管好自己的手，不该拿的不拿;@#@管好自己的腿，不该去的不去。

@#@守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住诱惑、管得住小节，做防腐拒变的典范。

@#@@#@五、做到静心和尽心@#@党员是党的细胞，党的先进性要靠党员的先进性来体现。

@#@一名党员一面旗，党员要保先，只有加强学习，树立终身学习的观念;@#@只有加强修养，自觉利用科学理论武装自己，坚定共产主义理想、社会主义道路不动摇;@#@只有创新思维，确立把发展作为开展实际工作的第一要务，全心全意为人民服务，诚心诚意为人民谋利益;@#@只有严格自律，坚持清正廉洁，树立良好作风，在本职岗位上争创一流业绩。

@#@做到这些，我认为关键是一名共产党员要有一个静心平和的心态，有一双净心干事的手脚，有一股子敬心敬业的精神。

@#@@#@首先，心要静，戒浮躁。

@#@三国时期，诸葛亮说：

@#@“静以修身，俭以养德。

@#@非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

@#@”浮躁，是一种轻浮急躁的心态，一名党员干部，一旦沾染上浮躁之气，就会沉不下心，稳不住神，心猿意马，魂不守舍。

@#@这种心态带来的后果必然是学习理论浅尝辄止，一目十行。

@#@作为党员，我们一定要加强学习，努力学习马列主义毛泽东思想，学习邓小平理论，学习“三个代表”重要思想，从而自觉提高自身理论修养。

@#@当前，确实存在相当数量的党员学理论动力不足，干事业风风火火的现象。

@#@也存在一部分党员干部由于长期放松自己的学习，思想麻痹，放任自己的严重行为。

@#@无数事实证明，心不静无以言学，心不静，贪欲就膨胀，就拒挡不住外部花花世界的诱惑。

@#@一旦碰上诱惑就会自乱方寸。

@#@不学习，思想无法进步，理想信念就容易动摇，党性意识就会淡化，思想观念就会僵化;@#@不学习组织纪律，奉献精神会退化;@#@不学习也不可能提高自己的工作能力;@#@不学习更不可能改进领导方法，创造性的开展工作。

@#@因此，作为在一个纪检监察岗位工作的共产党员，只有潜心研读，@#@才能有所思，有所学，有所获，有所成。

@#@只有潜心学习，才能保持一种平和的心态，使自己时刻处于清醒状态，保持昂扬向上的精神。

@#@@#@";i:

32;s:

29248:

"精选仓储物流中心建设项目商业计划书@#@ @#@@#@仓储物流中心建设项目@#@商业计划书@#@ @#@@#@前言@#@物流产业的发展将成为21世纪我县经济发展的一个重要的部分和新的经济增长点。

@#@@#@物流产业发展的历史和国内经验表明，物流产业作为新兴的服务部门，已经进入全面快速发展阶段。

@#@相比较而言，我县的物流产业店面分散而且规模较小，仍然处在起步发展阶段，但在相当一些领域和地区已经表现出快速发展的趋势和潜力。

@#@@#@目前，国家有关部委和一些地方政府都在积极研究和制定本领域和地区的物流发展规划，对此中央政府给予支持和肯定。

@#@同时中央政府也在注意协调不同部门、不同地区、城市之间的物流设施发展规划。

@#@在科学规划的基础上，各级政府可有选择地、有针对性地加大对物流设施的资金投入，并制定一些鼓励多元化市场主体投资物流设施的政策，以加快物流设施系统的形成和完善。

@#@河南省委、省政府对物流业的发展表现出极高的重视，明确提出把现代物流业作为我省三大支柱产业之一。

@#@@#@《河南省现代物流业发展规划》对我省经济发展总体状况、区位交通优势、物流发展现状、物流服务供需状况等方面进行了全面深入的分析，结合全省经济发展的需要，对我省发展现代物流业的必要性和可行性进行了充分论证，在此基础上，从全省国民经济和社会长远发展的战略高度，提出了具体规划。

@#@@#@规划提出，我省的物流应以市场为先导、商贸为依托、仓储物流配送为主业、多式联运为手段、现代物流中心为基地、金融保险为配套，标准服务为品牌构建“七位一体”的发展模式。

@#@以物流促进商贸，以商贸引导物流，构造全省物流业发展的基本框架。

@#@将框架内的重点项目、专业物流设施纳入城市发展规划建设之中。

@#@@#@在国际上，物流业被认为是国民经济发展的动脉，其发展程度成为衡量一国现代化程度和综合国力的重要标之一，被喻为促进经济增长的“加速器”。

@#@当前，在经济全球化和区域化进程的推动下，国际物流正在飞速发展，我国物流业的发展也面临着重大的历史机遇，随着社会主义市场经济的逐步发展与完善，作为“第三利润源泉”的物流业也引起了国家和广大工商企业的普遍重视和关注，纷纷加大力量发展物流产业。

@#@@#@在国家大力发展现代物流业的洪流和带动下，河南省政府和领导响应国家号召积极发展物流产业。

@#@河南发展现代物流具有得天独厚的有利条件，目前省内物流业也取得了相关水平的发展@#@ @#@@#@目录@#@1.项目概况@#@2.我县发展该项目的前景和必要性@#@3.***仓储物流的现状@#@4.项目的建设目标@#@5.投资预算@#@6.项目建设期限与实施进度计划@#@7.效益分析@#@8.项目建设的指导思想@#@9.***物流业与未来发展@#@1O.结论@#@附：

@#@1、仓储物流有限公司平面图@#@ @#@@#@1、项目概况@#@1.1名称：

@#@******仓储物流中心建设项目@#@1.2执行单位：

@#@******仓储物流有限公司@#@1.3项目负责人：

@#@***@#@1.4性质：

@#@新建@#@1.5合作方式：

@#@独资@#@1.6投资估算：

@#@总投资万元，其中固定资产投资万元，流动资金万元。

@#@@#@2、项目的前景和必要性@#@2.1淅川物流行业的发展前景@#@2.1.1物流服务分析@#@经过近几十年的发展，我县物流已经从原来的“货物配送”发展到集物流、信息流、资金流为一体的全方位服务，成为一种最为经济合理的综合服务模式。

@#@@#@我县正在形成两大物流体系：

@#@以公路和铁路运输为代表的运输物流体系，以商品加工和配送为代表的仓储物流体系，总的来看，各体系的网络化程度不高，还处于发展的初级阶段。

@#@@#@我县物流与经济总量是不成正比的。

@#@经济的迅速发展将产生巨大的物流需求空间，也加大了我县工商企业对物流业的需求。

@#@我县一体化的物流服务业是一个新兴的产业，预期未来1—5年内这类服务的收入将每年有20％的增长幅度。

@#@南水北调后我县工商企业的大量进入，各类企业有强烈的物流需求，加上国有企业深化改革，实行投资多元化，降低物流成本以提高竞争能力是我县企业发展的捷径，同样形成了巨大的物流需求，这些都为我县物流业的发展提供了广大的空间。

@#@@#@物流费用主要由运输、仓储、包装三个环节产生约70％的企业干线运输占物流费用的40％以上，而有48.10％的企业采取自给自足的运输方式。

@#@@#@物流费用状况一览表@#@物流费用@#@干线运输@#@仓储@#@包装@#@构成比例@#@40％-60％@#@60％-80％@#@80％以上@#@比重（％）@#@32.4@#@11.8@#@5.9@#@2.1.2物流市场需求@#@企业视物流为降低企业成本、提高经济效益的有效途径，对其越来越重视。

@#@据相关媒体调查显示，运输成本的增加，很多企业认为物流对企业发展的影响比较高。

@#@@#@当前，低成本所支持的低价格依然是我县工商业开展竞争的主要手段，然而生产环节的物质、劳动消耗的节约潜力已很有限，而通过降低物流成本以提高企业物流效率则有较大空间。

@#@据统计，我县目前工业品流通成本占商品价格的20%左右，零售商的物流成本占总成本的9％以上。

@#@@#@在当前的经济环境和市场条件下，物流需求市场潜力巨大，我县物流业有较大发展空间。

@#@生产企业和商业企业的平均物流量相近，但物流费用支出有较大的差距，主要原因是供应物流一般都由生产企业来承担。

@#@总体来看，物流总量的增长率要高于企业生产总值的增长率，说明物流业的成长性较好。

@#@从工商企业对物流的需求和对目前物流运作质量的满意程度分析中可以看出，我县的物流业发展才刚刚起步，任重而道远，潜力巨大。

@#@@#@2.1.3物流市场分析@#@改革开放30年，我县国民经济持续快速发展，经济实力显著增强，伴随着经济总量的迅速扩大，产业结构的调整，高新技术工业企业的快速发展，加快发展现代物流业已成我县社会经济日益增长的迫切要求和必然的选择，目前，我县物流业发展主要有以下几个方面：

@#@@#@①从事物流业务的个营和挂靠的企业多，据不完全统计，至2011年底，全县从事与物流有关的物流企业大约有三十三个，全部个营和挂靠企业实现营业净收入3500万元，按照国家《物流企业分类与评估指标》的标准要求基本符合3A级以上的物流企业。

@#@@#@②我县民营、个体从事物流配载企业普遍规模较小，初步形成货物配送的雏形市场，主要分散在在县城区二环路两边、灌河路解放路交叉口、红旗路东段、盐库岭、西坪头工业园区等。

@#@大多数以挂靠的形式经营，还有的买辆车请几个人都可以开物流公司了，只要给予政策上为引导和必要的扶持，以优化组合，资源重组，假以时日，将也会为我县经济建设起到不可忽视的作用。

@#@@#@③物流货物的品种主要是我县的企业（如福森药业、铝业集团、淅减公司、万客来量贩、农作物、中药材、大理石及我县城镇商户数万家）。

@#@主要为工业服务：

@#@汽车零部件、药材、建材、铝制品、粮食、大理石等工商业，均占全县货运总量的70％以上，而重量低、体积小、价值高的电子通迅类货物和日用商品在物流中的比重相对较小。

@#@我县第三方物流并未形成，但有了良好的基础，目前已有几种初级的物流形态。

@#@@#@A：

@#@以现有的网络为基础的***仓储物流有限公司@#@B：

@#@利用大中形企业内部的物流设施向社会提供第三方物流服务，如大理石等。

@#@@#@总体上看，我县大多数物流规模普遍太小，其发展属于市场机制调节下的自发行为，政府工作的引导推动作用还没有有效的发挥，但已无疑的成为我县现代物流业进步发展的基础。

@#@即使在国内和国外现代物流业也是一项新兴产业，但发展极为迅速，已经成为许多城市和地区重点发展的支柱产业之一。

@#@@#@2.2我县仓储物流发展的必要性@#@***仓储物流有限公司的建设将适应我县物流业的快速发展，为我县及周边地区的经济社会发展提供良好的运输、仓储和配送保证。

@#@***仓储物流有限公司项目以计算机网络和信息技术为支撑，用先进的管理技术、组织形式将原本分离的商流、物流、信息流和采购、运输、仓储、代理、配送等环节紧密联系起来形成一个完整的产业链，提升了我县的整体物流水平。

@#@该项目的建成必将对优化整合我县物流资源，降低流通环节成本，增强我县企业的市场竞争力具有重大的现实意义。

@#@@#@总之，***仓储物流有限公司的建设对于改善目前物流社会化、市场化程度低，物流成本高、效率低、信息不畅、服务单一的落后面貌，适应我县社会经济的发展，建设经济强县具有重要的作用。

@#@@#@3.***仓储物流的现状@#@***仓储物流有限公司前身系***城北综合停车场，占地面积69亩（不含河道），于2011年拆迁至***上集镇铁庙村，车辆发往全国各地，为我县工商业提供高效率的运输服务，赢得我县众多企业与商户的好评，把我县物资流通网络延伸至全国各地。

@#@公司采用先进的经营模式，把现代新型消费理念引入我县，公司按照运输公司的经营模式，服务我县企业及城区大超市为龙头，不断扩大物流配送的区域和范围，使商品流通网络全方位延伸，形成以淅川为中心，辐射周边县市，并取得了良好的社会效益和经济效益。

@#@@#@由于公司仓容面积小，经营范围单一，已经远远不能适应商品运输、公司发展的需要，建设新型物流有限公司势在必行，只有建设多元化全方位的物流服务公司，才能持续发展，健康发展。

@#@@#@4.项目的建设目标@#@旨在采用现代物流业仓储配送新理念、新技术，实现规范科学合理的仓储物流配送业务，充分实现高质量、高效率、高效益，确保配送质量安全，推动市场消费，改善我县的仓储物流环境及基础条件。

@#@@#@公司占地69亩，其中建筑面积38820㎡（现代化仓储11000㎡、分拣中心5000㎡、停车场13020㎡、综合楼3000㎡，车辆维修室3000㎡，宿舍及餐厅3600㎡，门卫值班室200㎡），道路面积7000㎡，绿化7500㎡。

@#@总投资10603.2万元。

@#@员工720人，其中有管理人员45名，董事长1名，总经理1名，副总经理3名，财务人员5名。

@#@公司设有综合办公室、人力资源部、财务部、分拣部、配送部等1O个部门。

@#@@#@5.投资预算：

@#@万元@#@5.1固定资产：

@#@万元；@#@@#@5.1.1基建工程@#@①征地面积亩（含垫方及地面附属物补偿费用），万；@#@@#@②仓储建设㎡，万元；@#@@#@③综合楼建设㎡/层*6层，万元；@#@@#@④分拣中心㎡/层*2层，万；@#@@#@⑤绿化㎡，万元；@#@@#@⑥维修车间㎡，万；@#@@#@⑦宿舍楼及餐厅㎡*6层，万元；@#@@#@⑧警卫值班室㎡，万元；@#@@#@⑨主路面及停车区硬化㎡，万元；@#@@#@建设期限：

@#@年月一年月；@#@@#@2012年8月底完成场地清理、三通一平工作；@#@@#@2013年2月底完成基建工程主体结构；@#@@#@2013年8月底完成仓储、办公楼、宿舍餐厅楼、分拣中心、维修车间的装修；@#@@#@2013年12月底完成分拣中心及场地绿化；@#@@#@2014年4月底各项设备、设施的安装调试、验收备案，工程全面完工。

@#@@#@7.效益分析@#@7.1经济效益：

@#@@#@①营业收入：

@#@预计年货运总吞吐量达到150万吨，实现营业收入可达7500万元；@#@@#@②利润：

@#@按营业收入的15％计算，年获利润1125万元；@#@@#@③税金：

@#@按营业收入的5％计算，年上缴税金375万元；@#@@#@④投资回收期：

@#@固定资产投资7603.2万元／年利润1125万元≈6.8年。

@#@@#@7.2社会效益：

@#@@#@7.2.1城市化发展依赖于现代物流业发展@#@随着经济社会的发展和人口流动性高，人们越来越追求现代化的生活方式，需求日益向精品化、个性化方向发展。

@#@他们希望社会能提供工作、学习、娱乐的场所，购物、交通的便捷，餐饮、居住的舒适等，这些需求都涉及到物流业的发展。

@#@同时，城市其他产业的发展也有待物流提供支持，城市整体经济及区域经济的发展也赖于物流系统的建立和运行，也只有建立高效运作的物流系统，城市整体经济才能高效率运行，区域间的交流与合作才能更方便、快捷；@#@解决好城市货物积聚问题，商品才能经济、快捷、安全地发送到周边地区乃至更远的地区，城市对乡镇的辐射功能才能真正得以发挥。

@#@@#@7.2.2物流业发展促进城市化及经济发展@#@如果没有原材料的通达物流，产品的销售物流，城市工业无法发展，劳动生产率无法提高；@#@如果没有物流配送业的发展，城市商业货仓商场、购物中心、超市、连锁商场以及总代理制、总经销难以兴起。

@#@同时，城市的信息技术，尤其是互联网、电子商务、多媒体技术、金融市场以及外贸的发展和招商引资等等也需要现代物流的发展支持。

@#@只有将物流业发展成为城市经济新的增长点，企业交货才能更加及时、准确、可靠，商品流程才能缩短，物流成本也才能大大降低。

@#@总之，有了物流业发展的支持，城市化才能快速稳定发展。

@#@吸引大量投资客商和熟练技术的带动进入，带动区域内劳动力水平的提高，促进就业分工深化、扩大。

@#@@#@7.2.3增强城市功能，形成城市经济发展新的增长点@#@铁路、高速公路等是城市物流业发展的基础，物流业的发展必然带动固定资产投资，特别是基础设施建设、交通运输和信息通讯业的投资。

@#@现代物流不仅使电子商务成为可能，并且将极大地促进电子商务等与物流相关的产业和新兴产业的发展，为其提供千载难逢的发展机遇，使交通运输、仓储等传统产业成为新的业务拓展增长点。

@#@各种物流基地、物流园区不仅有利于物流业的健康发展，而且更有利于提高城市的经济辐射力和综合竞争力。

@#@@#@7.2.4缓解城市交通压力，减少环境污染@#@随着淅川工业经济的发展和人民生活水平的提高，各类机动车辆逐年增多，造成交通拥护、交通事故频发和环境污染等诸多问题。

@#@若采用商品统一配送，则可使车辆使用数减少30％左右，车辆利用率大大提高，这样即积极响应了当前国家提倡的节能减排降耗的方针，又在缓解城市交通压力，减少汽车尾气排放等方面起到了重要作用。

@#@@#@7.2.5缩小城乡之间的差距，提高人民生活水平@#@物流业的发展使商品流通具有快速、安全、便捷、运行成本低廉等特点，一方面降低物价提高了全县人民的生活质量，使人民群众享受到实惠；@#@另一方面缩小了城乡之间的差距，物流业使城乡间的快速商贸往来成为可能，改变了广大农村群众看病难、物质文化生活水平落后的面貌，一定程度上加速了城乡一体化的发展。

@#@同时，由于受就业岗位增多的影响，城乡人民的经济收入逐步增加，生活居住条件、物质、文化将日渐殷实。

@#@物流发展正呈现出需求快速上升、市场容量不断扩大、物流基础设施加速、物流技术装备制造业迅速发展，整个物流产业区向着信息化、全球化和专业化发展趋势。

@#@淅川作为一个具有特殊区（丹江口库区所在地）优势、通道优势、和资源优势的地区，政府应通过加速现代化物流这一基础性产业的发展物流中心，积极引导、扶持这一产业的迅速发展，逐步将其培育成为淅川新的经济增长点@#@8.项目建设的指导思想@#@当前，民营经济物流的发展，已成为各地经济尤其是沿海地区经济的增长点。

@#@在中国经济中撑起了半壁江山的民营经济，在发展现代物流业过程中肩负着重大的使命。

@#@在国家大兴物流，并将发展现代物流业纳入“十二五”’规划的今天，民营物流企业正面临着一个前所未有的机遇。

@#@据中国快递业协会副会长达瓦透露，中国的民营物流企业正面临着五大发展机遇。

@#@首先，目前中国的资源普遍集中于生产领域，但物流服务领域长期被忽视，发展不足，一些垄断型企业开始关注并逐步向物流服务转型，这同时也是民营物流企业拓展的一个时机@#@9.***物流业与未来发展@#@由于国家“十二五”规划，把物流行业定为国家十大扶持发展项目，中央政府有关部门，都从不同角度开始关注，物流产业发展，并积极地研究促进物流产业发展规划。

@#@@#@随着现代科学技术的进步和交通基础设施建设的发展，传统运输方式已不能适应经济社会发展的需要，而具有多功能、全过程、社会化物流必将替代传统的运输方式，成为城乡经济发展新趋势。

@#@现代物流业以其特有的功能和对经济社会发展起到了积极的促进作用，日益受国家、政府和人民的关注。

@#@@#@同其他企业一样，生存和发展永远是物流企业的两大主题。

@#@有关专家指出，发展国有物流业要与发展民营物流企业相结合，当前的重点是要扶持民营物流业的发展。

@#@当前，各级政府和相关主管部门正在积极制定相关政策，鼓励支持民营资本、民营物流企业进入物流产业。

@#@在近年来，我国的物流业在加入WT0后得到了前所未有的重视和飞速发展。

@#@物流产业开始成为新的经济增长点，并在推动国民经济的发展过程中发挥着越来越重要的作用。

@#@权威数据预计，在2011年，中国全年社会物流总值增长了33％。

@#@这其中曾经仅占据极少份额的民营物流企业正在成为一支不可忽视的力量。

@#@@#@严格说来，民营企业涉足物流业还是近几年的事情。

@#@由于对物流业缺乏真正的了解，很多民营企业一开始都是抱着捞一把就走的想法进入物流行业的。

@#@购几台车、招几个工人、租一间办公室、挂一个牌子就成立了物流公司，甚至连一些没有资金的个人也跟风做起了物流中介业务。

@#@物流业兴起的初期进入门槛较低，一些先期进入的民营物流企业的成功吸引了更多企业的进入。

@#@到2012年3月，在全国各地工商部门注册的各种性质的物流企业已达到了286万家。

@#@进一步加剧了物流领域在仓储与运输环节的无序竞争，使得物流市场原本就无序的状况变得更加混乱。

@#@@#@9.1树立品牌物流企业意识，坚持做大做强@#@强强联合、优势互补，这也许是众多企业能够走向成功、立于不败之地的法宝。

@#@民营物流企业若想在日益激烈的市场竞争中得到长足发展，就必须坚持树立品牌物流企业意识，立足做大做强。

@#@@#@我县的物流业起步较晚，物流市场还没有真正地形成。

@#@企业之间的竞争非常激烈，而且物流业目前利润水平普遍偏低。

@#@要想在市场中站住脚，企业便不可避免地要经受来自各个方面的竞争和压力。

@#@@#@9.2抓住当前发展机遇，保证企业健康发展@#@尽管目前的民营物流企业因为规模、实力等各方面的原因很少能够与强势物流企业开展合作，但是就目前国内的物流形势来说，合作应是民营物流企业迅速发展壮大的一个捷径。

@#@民营物流企业在与其他企业开展合作时，应结合自身实际，专注于自己最为熟悉的经营领域，致力于成为高水平的专业物流服务供应商，力争进入品牌物流企业的供应链，为其提供配套服务；@#@或者与实力相当的物流企业结成合作伙伴，共同为客户提供物流服务。

@#@同时，在与物流企业特别是强势物流企业合作的过程中注意积累其先进的企业经营管理经验，帮助企业尽快成长起来。

@#@@#@9.3促进我县物流产业发展的政策选择@#@为顺应我县经济发展的需要和经济全球化的发展趋势，物流行业将成为我县经济的重要产业。

@#@基于物流产业的发展前景和其对我县经济的贡献，政府部门应尽快出台相关物流法规政策，以科学的引导和促进我县物流产业的崛起；@#@@#@9.3.1制定出我县物流产业发展的方针和总体目标，更好的明确物流行业在我县经济发展中的地位。

@#@@#@9.3.2尽快制定淅川物流产业发展的方针和总体目标，明确物流产业在淅川经济发展中的地位，淅川物流产业发展目前仍处在起步阶段，与发达地区的物流产业发展水平还有相当的差距。

@#@针对淅川物流产业发展现状和实际存在的问题，结合淅川未来经济发展的总体要求，淅川物流产业发展应遵循以市场为导向，以企业为主体，以物流服务需求为依托，最大限度的降低全县物流总成本和提高物流效率，促进和支持淅川经济的健康发展的方针。

@#@@#@在此前提下，未来5—1O年内，淅川物流产业发展的总体目标应当是：

@#@通过建立健全适应物流产业发展需要的相关制度规范、发展和完善包括各种基础设施在内的物流系统，建立起基本适应淅川经济发展需要的社会化、专业化的物流服务体系。

@#@其主要内容包括：

@#@培育和发展一批具有市场竞争能力、经营规模合理、技术装备水平较高的优势物流企业；@#@建立与我县经济发展水平相适应、具备一定竞争能力的现代物流设施系统，基本构筑起我县的物流网络系统；@#@@#@9.3.3由于对运输、包装、仓储、配送、货运代理等各物流功能和要素的管理涉及到发改委、交通、铁道、民航、商务、海关、工商、税务等十几个部门，且目前上述部门在促进物流产业发展方面都十分积极。

@#@为避免政出多门和确保政府部门间政策的协调一致，有必要建立起政府部门间的协调机制。

@#@@#@9.3.4首先要对现行政策中影响物流产业发展的相关活动的规章制度进行必要的清理，特别是对妨碍公平竞争、限制市场准入等方面的政策进行清理，为物流产业发展创造相对宽松的政策环境；@#@其次是要研究和制定适应社会主义市场经济体制和现代物流产业发展的物流管理制度和有关政策，以保障淅川物流产业在规范管理制度环境中健康发展。

@#@@#@结合政府当前的政策取向，在物流基础设施建设与物流装备更新的融资政策上、在物流基地的土地使用政策上、在物流服务及运输价格政策以及工商登记管理政策上，研究制定一些有利于物流产业发展的支持性措施。

@#@@#@9.3.5在此基础上，引导企业调整经营组织结构，剥离低效的物流部门，逐步实现企业物流活动的社会化，为物流产业发展培育广泛而坚实的市场需求基础。

@#@@#@政府应采取多种形式鼓励专业化、社会化物流服务企业的发展，一是鼓励从事运输服务、仓储服务、货运代理服务和批发配送业务的企业，允许它们根据自身业务优势，围绕市场需求，延伸物流服务范围和领域，逐渐成为部分或全程物流服务的供应者；@#@二是在规范市场准入标准基础上，鼓励多元化投资主体进入物流服务市场；@#@三是对工商登记、税收征管制度等进行必要的调整，鼓励企业实现跨区域经营；@#@四是培育扩大物流企业，鼓励一些已经具备一定物流服务业务专长、组织基础和管理水平的大型企业加速向物流领域转变，尽快形成竞争优势，成为桐柏物流发展的领先者。

@#@@#@9.4实施人才战略思想，搞技术创新@#@由于市场消费需求的个性化发展，中小企业的产品和服务质量越来越依靠物流配送体系解决时间和空间的供求矛盾来满足消费需要。

@#@离开了现代物流就没有真正的服务质量，企业需要进一步提高服务能力和质量，而这些都必须要有高素质的物流从业人员来实现。

@#@中小企业发展物流必须重视物流人才的培养，只有拥有高素质的物流人才，才能够更加有效地提高服务质量，实现迅速提升品牌形象，赢取市场消费者赞赏，以促进企业快速发展。

@#@为此，中小企业必须大力培育现代物流管理人才，加强与管理咨询公司的通力合作，积极参加咨询公司组织举办的高水平物流培训班，培养一批高级物流技术人才；@#@建立物流操作示范区，培养技术骨干，并努力在物流方向建立人员竞争机制，优胜劣汰；@#@加强理论与实际工作者的广泛交流，加强对发达国家物流管理先进经验的学习和借鉴，形成一批具有创新能力的物流管理人才；@#@开辟独立的科研课题，提高科研水平和培养科研人才，为物流的发展提高理论支撑程度。

@#@@#@9.5从服务角度做物流@#@现代物流在中国是一种新兴产业，根据国内对物流业的界定是属于服务业。

@#@物流本身发展也是紧密伴随着企业经营管理理念的发展的。

@#@当企业经营管理理念的核心从产品制造转向产品销售再转向现代营销和客户服务，直至现在“一切为客户创造价值”的现代经营理念的时候，人们对物流的认识已经从企业自身的“功能性活动”上升为“以满足客户需求为目的”、“努力为客户创造价值，尽力增加顾客让渡价值”的“从供应到消费的运动、储存和配送的计划、执行和控制”的管理过程，并且对物流的认识也逐渐被政府和企业提高到地区和企业的战略理念的高度了。

@#@从企业经营和发展的角度来看，物流就是服务。

@#@我们不要想物流仅仅是商品，这是很实质的。

@#@服务也是物流的“物”。

@#@物流为企业提供的是一种服务，而“服务实质上也是一种产品”这一点，却经常被人们忽视。

@#@人员要如何调度才能令顾客满意，这也是物流。

@#@物流可以包括运输，仓储，但最基本的是要为顾客服务。

@#@顾客想要什么，它就可以提供什么样的服务。

@#@物流是不可能单独存在的，它一定要看有什么样商流，就有什么样的物流。

@#@@#@9.6与其它中小企业形成战略联盟@#@物流联盟就是以自身为核心，联合其他企业以及第三物流机构，将众多的中小企业以契约方式形成相互信任、共担风险、共享收益的集约化物流伙伴关系。

@#@这些中小企业同处商业行业，水平一体化物流管理可使同一行业中多个中小企业在物流方面合作，使分散物流获得规模经济和物流效率。

@#@从企业经济效益上看，由于通过物流战略联盟使众多中小企业的集约化运作，降低了企业物流成本。

@#@从社会效益来看，由于采用第三方物流机构作为同盟，统筹规划、统一实施，减少了社会物流过程的重复劳动。

@#@当然，不同商品的物流过程不仅在空间上是矛盾的，可能在时间上也是有差异的。

@#@企业可以通过第三方物流机构的集约化处理，来解决这些矛盾和差异。

@#@而且，联盟成员共担风险，降低了风险与不确定性；@#@还可以从第三方物流机构得到过剩的物流能力与较强的物流管理能力。

@#@现代市场竞争的激烈已经迫使企业发展自身的战略联盟。

@#@@#@10.结论@#@该项目符合国家投资规划，属于国家重点扶持发展项目之一，发展前途广阔。

@#@该项目建成后，可以更多的为我县生产厂家和商家服务，争取到商品流通环节的更多优惠条件，占据更为有利的竞争地位，最大限度扩张盈利空间。

@#@商品配送区域不局限在公司的各网点范围内，";i:

33;s:

15538:

"绩效考核常见的10大问题@#@企业绩效考核常见的10大问题和解决对策@#@没有绩效考核，做多做少一个样，做好做坏一个样，执行不执行一个样。

@#@如果这样，做多的会向做少的看齐，做好的会向做坏的靠拢，执行的会向不执行的学习。

@#@因此，再好的制度也会失效，再好的员工也会“堕落”，绩效考核如此重要，以致所有管理者都认为管理需要绩效考核，但是考核真的能调动人的积极性，增强人的责任感吗？

@#@考核真的能提高员工绩效吗？

@#@考核真的能达到我们的预期目的吗？

@#@不少企业的考核实践往往事与愿违，陷入迷惘，陷入窘境，不少企业的考核，有的开始轰轰烈烈，最后不了了之；@#@有的挥舞考核“大棒”，非但没有调动员工积极性，而是在不断打击员工士气，气走员工，成为激发员工矛盾的导火线；@#@有的敷衍了事、走过场，你好我好大家好；@#@有的流于形式，考好考坏都无所谓，冲击力几乎没有；@#@有的拉不开差距，不敢认真严格考核。

@#@绩效考核问题归纳起来常见的有：

@#@@#@

（1）不知道为什么要考核@#@许多员工认为：

@#@“上级安排考核，我们必须考核。

@#@”“考核结果是对领导有用”，“考核是走形式，还是领导说了算”，“绩效考核目的不明确，有时甚至是为了考核而考核，企业考核方和被考核方都未能清楚地了解绩效考核只是一种管理手段，本身并非是管理的目的。

@#@根据久盛在一家集团公司调查结果表明；@#@35%认为考核是为了发奖金，57%认为考核是为了工作成绩的评定与认可，只有4%认为考核是为提升能力和绩效。

@#@@#@有的企业在制定绩效考核标准时，不重视和员工进行及时、细致、有效的沟通，员工对绩效考核标准的管理思想和行为导向不清楚，常常产生各种曲解和敌意，并对所实施的绩效考核标准的科学性、实用性、有效性和客观公正性产生质疑。

@#@@#@考核结果无反馈也是造成员工对绩效考核缺乏理解的重要原因之一。

@#@@#@考核结果无反馈的表现形式一般分为两种：

@#@一种是考核者主观上和客观上不愿将考核结果及其解释反馈给被考核者，考核成为一种暗箱操作，被考核者无从知道考核者对自已哪些方面感到满意，哪些方面需要改进。

@#@出现这种情况往往是考核者担心反馈会引起下属的不满，在将来的工作中采取不合作或敌对的工作态度。

@#@也有可能是绩效考核结果本身无令人信服的事实依托，仅凭长官意志得出结论，如进行反馈势必引起巨大争议；@#@第二种绩效考核无反馈形式是指考核者无意识或无能力将考核结果反馈给被考核者，这种情况出现，往往是由考核者本人未能真正了解绩效考核的意义与目的，加上缺乏良好的沟通能力和民主的企业文化，使得考核者没有进行反馈绩效考核结果的能力和勇气。

@#@@#@Ø@#@对策@#@绩效管理“3+1”对话解决方案@#@第一步，对话绩效指标@#@在设定绩效指标时，必须与员工沟通，使他们理解、接受，心甘情愿；@#@使他们感觉到这些指标是自己设定的，使他们意识到只有达成公司的绩效目标和指标，才有自己的更好的利益和前途。

@#@@#@第二步，对话绩效辅导@#@绩效目标和指标设定后，管理者的主要工作就是辅导、帮助员工如何达成？

@#@绩效管理不是事后考核，而是过程支持；@#@不是秋后算帐，而是帮助员工发现问题，改善业绩，提升能力。

@#@@#@第三步，绩效评价对话@#@在绩效评价阶段，管理者应扮演公证员的角色，教练的角色，积极与员工沟通，反馈考核结果。

@#@考核结果是透明的、公正的、公平的，不再是暗箱操作，也不需要暗箱操作。

@#@@#@三步绩效对话结果如何控制？

@#@对策之一便是绩效记录，形成绩效文档。

@#@@#@

（2）考核标准缺乏，不健全或难以测量@#@绩效考核标准模糊、欠缺，难以准确、完整地量化；@#@偏重财务或不可测量，模糊的绩效考核标准很难使被考核者对考核结果感到信服，也很难使考核过程做到客观、公正、公平。

@#@@#@Ø@#@对策@#@✓建立指标库，全部量化；@#@@#@✓采用平衡记分卡的“四个维度；@#@@#@✓建立测量标准，界定责任。

@#@@#@（3）考核偏重惩罚@#@许多企业的考核以扣分、罚款、处分为主，处罚多于奖励、考核后不是收入增加，而是减少，使许多员工误以为考核就是罚，自然产生逆反心理。

@#@惩罚的导向是：

@#@使人不犯错误。

@#@为不犯错误，使人不做、尽量可做，不承担责任，尽量少承担责任。

@#@@#@考核包括奖惩两个方面，奖惩结合，以奖为主，奖励比惩罚更重要。

@#@@#@●南风法则：

@#@北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣吹掉。

@#@北风首先来个呼啸凛冽，越吹越冷，行人把大衣裹得更紧了；@#@南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，越吹越暖，行人感到热了，脱掉了大衣。

@#@这则寓言形象地说明了一个道理：

@#@温暖胜于严寒。

@#@@#@奖励能够充分发挥人的潜力能力，受奖的人员能从组织的奖赏中，看到人生的价值，唤起自尊、产生热情，惩罚仅仅要求人们达到最低的水准，而不能成为人们学习的榜样，罚应严格控制在医治过错，警戒未来的限度内，而不能往“死里罚”，否则，将事与愿违。

@#@考核必须公正、公平、公开，要做到“三公”考核，必须定质定量，不以人论功，不以言定过，必须程序公正、执法公正、分配公正，考核应千方百计，让员工做加法，乘法，不是做减法、除法。

@#@@#@●以奖为主，大家是否担心会增加成本？

@#@@#@①材料节约奖；@#@@#@②月奖分配方案（三种考核方式）；@#@@#@③潜在的巨大收益。

@#@@#@•奖惩结合,以奖为主;@#@@#@•奖惩应物质和精神并重;@#@@#@•单一的物质激励,祸害人;@#@@#@•单一的精神激励,忽悠人;@#@@#@•只奖不罚,娇纵人;@#@@#@•只罚不奖,压抑人;@#@@#@•有罚有奖,才是激励人.@#@（4）考核导向不正确、不明确@#@考核的目的只是为了报酬增减而已，不是为了改进、提升，促发员工的积极行为：

@#@不是为了更好地培育优秀的企业文化，实现公司的战略目标，有时甚至与公司价值观、经营理念、战略相悖。

@#@@#@1是按劳分配还是按绩分配？

@#@设备机修工时20元/小时@#@②是鼓励团队精神还是个人英雄主义？

@#@计件工资（个人/团队）@#@③是倡导真效率还是假效率？

@#@设备利用率与设备可动率@#@Ø@#@对策：

@#@基于公司战略、目标、企业理念和倡导进行考核。

@#@@#@（5）考核指标设置不当@#@考核指标设定时没有进行沟通，使其理解接受@#@考核指标过高，怎么努力实现不了。

@#@@#@考核指标“水涨船高”。

@#@@#@考核指标未区分分管，责任和通用之列，未确定重要与一般之别，致使考核不合理，忽视使企业成功的关键指标和指标之间的内在联系。

@#@如产品合格率，考核品质部会带什么结果？

@#@@#@没有根据考核结果利用目的设置考核指标，每次考核都有业绩、能力和态度，三类指标，致使考核过于繁琐、成本过大或结果得不到有效利用。

@#@@#@考核指标和权重随意性突出，常常仅仅体现长官意愿和个人好恶，缺乏严肃性，不能保证政策上的连续性。

@#@@#@Ø@#@对策@#@✓考核指标分类分层管理@#@设备完好率和产品合格率考核谁？

@#@（设备部/品质部？

@#@）@#@利润考核谁？

@#@（财务部？

@#@）@#@✓每一指标设置水平范围合理、可行；@#@@#@低点：

@#@最低要求。

@#@职责履行的底线（最悲观值）；@#@@#@中点：

@#@一般目标。

@#@在职责履行、正常情况下，通过一定努力才能实现（最可能值）；@#@@#@高点：

@#@奋斗目标。

@#@在职责履行、正常情况下，通过非常努力才能实现（最乐观值）；@#@@#@✓设置关键绩效指标@#@选择一些容易达成的但不太重要的指标或难以测量的关键指标，形同虚设。

@#@如HR部门有许多指标：

@#@人员编制控制率，人员培训预算费用完成率，人员流失成本，人才储备数量、招聘计划完成率，员工流失率等。

@#@@#@✓根据考核结果利用的目的设置考核指标@#@问：

@#@有必要每月都要进行员工绩效、能力和态度的考核吗？

@#@@#@有必要每位员工都要进行绩效、能力和态度的考核吗？

@#@@#@（6）考核执行难度大@#@●五大难@#@✓害怕特殊员工考核难。

@#@当考核对象是公司特殊人才时，执行难度尤为显著，害怕考核了留不住人，如企业只有他一人会干，他走了怎么办；@#@@#@✓害怕报复考核难。

@#@害怕考核了得不偿失，如考核他100元，他暗地故意造成浪费1万元，防不胜防；@#@@#@害怕人际关系恶化考核难。

@#@害怕考核了，人际关系恶化，管理更加困难；@#@有时连自己的乌纱帽都保不住，饭碗也要丢掉。

@#@有些人假考核，做样子给人看，考核前私下说尽好话，安抚其心，扣完了钱，隔了一段时间再偷偷地补发给他，有的企业，一旦严格执行考核，发生：

@#@@#@违规者逍遥自在地留下，执法者四面楚歌，被迫出走；@#@@#@你考核好了，我“跳槽”惹不起，难道躲不起么？

@#@造成该留的没有留住，该走的没有走掉；@#@@#@✓害怕适得其反考核难；@#@@#@✓害怕理由一大堆考核难。

@#@@#@●对策@#@✓建立人才库，形成干部梯队；@#@@#@✓建立考核组织“天罗地网”；@#@@#@✓“法律面前人人平等”；@#@@#@✓基于事实和数据考核；@#@@#@✓注重沟通（对话与反馈）；@#@@#@✓考核关注焦点从奖金分配转向提升能力和绩效改善@#@ @#@@#@（7）考核方式单一或选择不当@#@有的企业仅仅采用上级对下级的考核方式，考核者作为员工的直接上司，其和员工的私人友情或冲突，个人的偏见或喜好等都将影响绩效考核的全面性、公正性、客观性，引发上下级关系紧张。

@#@@#@案例：

@#@高速公路超速考核。

@#@一开始，派警察监督；@#@现在安装电子眼监督；@#@@#@将来采用磁卡计时。

@#@@#@绩效考核方法有很多，如员工比较评价法，行为对照表法、关键事件法等级鉴定法，行为锚定评价法等，这些方法各有千秋，有的方法适用于将业绩考核结果用于员工奖金的分配，但可能难以指导被考核者，识别能力上的欠缺，有的方法可能非常适合利用业绩考核结果来指导企业制定培训计划，员工职业生涯规划，但却不适于平衡各方利益相关方。

@#@@#@对策：

@#@不同考核对象、目的、时机选择不同的考核方式@#@（8）“油瓶式考核”@#@有一个很典型的小故事，讲的是三个老鼠一同去偷油喝，但只有一个油瓶。

@#@于是三只老鼠开始叠罗汉轮流上去喝。

@#@当最后一只老鼠刚刚爬上另两只老鼠的肩膀时，不知什么原因，油瓶倒了，惊动了人，三只老鼠仓皇逃窜。

@#@回到老鼠窝，失意的老鼠开始了对失败的讨论。

@#@最上面的说：

@#@我没有喝到油，而且推倒了油瓶，是因为下面的一只老鼠抖动了一下；@#@第二只老鼠说，是因为第三只老鼠抽搐了一下，才导致我抖动；@#@第三只老鼠说：

@#@我是因为听见门外有响声，害怕了才抖了一下。

@#@原来如此，三个老鼠恍然大悟，它们都没有错，都是响声惹的祸。

@#@我们在进行考核时，有些指标往往要几个部门配合才能完成。

@#@一旦这个指标没有达成一致，绩效考核的主要任务就成了各部门互相推卸责任了，这种油瓶式考核表面上看，似乎是一个责任和沟通的问题，但根本原因在于部门观念的“小局域化”延伸形成的部门保护主义和流程不清晰。

@#@（交付准期率）@#@对策：

@#@建立或优化业务流程，基于流程或过程分析设置指标，界定责任,建立责任中心制度。

@#@@#@（9）考核过程形式化，考核资源浪费或错误利用@#@很多企业已经制定和实施了完备的绩效考核标准，但是据调查，有30%-50%的企业认为企业的绩效考核是无效的，他们认为：

@#@@#@“上级安排考核，我们必须考核”，“考核结果只对领导有用”，“考核是走形式，还是领导说了算”，“领导说你行，你就行，不行也行；@#@领导说你不行，你就不行，行也不行。

@#@”@#@绩效考核就像汽车座位上的安全带，大家都认为很有必要，但却不喜欢使用它，事实上，它经常遭致来自各方面的批评，而且人们不愿在正规的场合下，去运用它，主管人员认为它麻烦，尤其当他们必须批评下属时，更是如此，所以他们总是千万百计寻找某种恰当的方式，使双方都能接受考核的结果，面子上过得去。

@#@@#@很少有人真正对绩效考核结果进行认真客观地分析，很少有人真正利用绩效考核过程和考核结果来帮助员工在绩效、行为、能力、责任等多方面得到切实提高。

@#@@#@企业在实施绩效考核中，会产生各种考核信息资源，这些信息资源本可以充分运用到人事决策，员工的职业发展、培训，薪酬管理以及人力资源开发、研究等多项工作中去，但目前很多企业对绩效考核信息资源的利用出现两种极端，一种是根本不用，造成绩效信息资源的巨大浪费，另一种则是管理人员滥用考核资源，凭借考核结果对员工实施严厉惩罚，绩效考核信息成为威慑员工的帮凶，而不是利用考核信息资源来激励、引导、帮助和鼓励员工改进绩效、端正态度、提高能力、改善意识。

@#@@#@对策：

@#@建立、实施和保持员工动态转化体系@#@⑽没有基于战略和目标开展绩效管理。

@#@@#@目前大多企业都未制定战略规划，开展方针目标管理。

@#@对企业的发展方向、重点感到迷惘，对企业年度目标如何保证实现缺乏系统策划和管理。

@#@在战略上往往走到哪算到哪，拍拍脑袋堵一把，抓住机会赚一把。

@#@因此其所进行的绩效考核短期行为明显，缺乏长期导向。

@#@今天要求的、做的事，可能与企业长远利益和持续发展冲突，甚至损害。

@#@@#@建立基于战略和目标的绩效管理体系，就是要建立一个有效的激励和约束机制，解决企业长远生存和发展的问题，就是为了培育良好企业文化，打造企业核心竞争力，做好做强做久做大。

@#@@#@对策一：

@#@建立战略规划并实施战略管理；@#@@#@对策二：

@#@开展方针目标管理和预算管理，并与绩效管理有机结合；@#@@#@对策三：

@#@建立基于战略和目标的绩效管理体系，并实现闭环。

@#@@#@2008．3．21@#@";i:

34;s:

28019:

"动力厂管道工中级试题库@#@管道工中级工试题库@#@一、填空题@#@1、在易燃、易爆区域的生产车间进行检修作业时，需要（）或采取其它防爆措施，严防（），由相关单位做好安全防护措施和现场安全监督工作。

@#@@#@答案：

@#@使用防爆器械；@#@产生火花@#@2、我国城市燃气管道压力分级标准中，中压A的压力范围应为（）@#@答案：

@#@0.2~0.4MPa@#@3、手持式电动工具和移动式机电设备必须按要求使用（）@#@答案：

@#@漏电保护器@#@4、检修项目负责人须按检修方案的要求，组织检修任务人员到检修现场，交待清楚（）、（）、（），并落实（）。

@#@@#@答案：

@#@检修项目；@#@任务；@#@检修方案；@#@检修安全措施@#@5、城镇燃气管道的计算流量,应按计算月的（）用气量计算。

@#@@#@答案：

@#@小时最大@#@6、中压燃气管道一律不采用（）管.@#@答案：

@#@承插口连接铸铁@#@7、在进行高空、交叉作业时，应该预防坠落、（）事故。

@#@@#@答案：

@#@砸伤@#@8、一氧化碳的烟气中的有害气体,当空气中一氧化碳含量达到（）%时,人便会窒息死亡。

@#@@#@答案：

@#@10@#@9、水平液体管道不得安装成（），以免形成气囊，水平气体管道不得安装成（），以免形成液囊。

@#@@#@答案：

@#@凸形；@#@凹形@#@10、带气敲打金属时,应使用（）.@#@答案：

@#@铜制工具@#@11、在工程上绝对压力为P,工作压力为Po,与大气压力B之间的关ppp系为（）。

@#@@#@答案：

@#@P=Po+B@#@12、所谓理论空气需要量，是指每立方米燃气按（）完全燃烧时所需的空气量。

@#@@#@答案：

@#@燃烧反应计量方程式@#@13、电缆、水井内有浓烈的煤气味时,应（）、（）@#@答案：

@#@揭开井盖关闭气阀@#@14、识读施工图文字说明可知（）和（）。

@#@@#@答案：

@#@施工要求图例的意义@#@15、燃气管道按敷设方法可分为（）（）。

@#@@#@答案：

@#@地下燃气管道；@#@架空燃气管道@#@16、煤油用煤油渗透试验方法检查焊缝时,应在焊缝的一面涂抹上（）,待干燥后在焊缝的另一面涂上（）。

@#@@#@答案：

@#@白垩粉溶液、煤油@#@17、地下燃气管道穿过下水管、热力管及其他用途沟槽时，应将燃气管道敷设于套管内，套管伸出构筑物外壁不应小于（）m。

@#@@#@答案：

@#@0.1@#@18、供热管道按介质分为（）、（）@#@答案：

@#@蒸气管道、热水管道@#@19、铸铁管砂眼,裂缝的处理简便方法是（）。

@#@@#@答案：

@#@局部钻孔堵塞@#@20、直接采用（）置换法会形成具有爆炸性的混合气体。

@#@@#@答案：

@#@燃气@#@21、供水管安装有配件及阀门的地方,都应先将（）及（）与（）。

@#@@#@答案：

@#@阀门，配件，配合的短管组装好@#@22、供水铸铁管一般采用（）连接,插管插入后要留（）mm间隙。

@#@@#@答案：

@#@承插,3～5@#@23、工时定额是（）中的主要组成部分。

@#@@#@答案：

@#@技术定额@#@24、采用钻孔聚集法查找泄漏点,,每孔的距离为（）ｍ,深为（）@#@答案：

@#@2～6,2/3管深@#@25、低压燃气凝水缸每天水堵,原因是（）。

@#@@#@答案：

@#@管道内有漏气点@#@26、低压输配管网的主要作用是将（）的燃气送入户内。

@#@@#@答案：

@#@调压后@#@27、燃气管道置换空气的方法有（）和（）。

@#@@#@答案：

@#@惰性气体，燃气置换@#@28、在岩层上铺设铸铁燃气管道时应在岩上铺（）㎝厚的砂垫层。

@#@@#@答案：

@#@10～15@#@29、空气中含有一部分氧气,另一部分是（）气.@#@答案：

@#@氮@#@30、阀门的型号表示中,其Z表示（）。

@#@@#@答案：

@#@闸阀@#@31、燃气输配中的钢管、按制作方法可分为（）和（）。

@#@@#@答案：

@#@无缝钢管、焊接钢管@#@32、燃气用具按燃烧方式分为（）、（）、（）。

@#@@#@答案：

@#@扩散式、大气式、无焰式@#@33、燃气埋地铸铁管应铺设在（）上。

@#@@#@答案：

@#@沟槽底未扰动的土层@#@34、发现中压管大面积泄漏首先应（）。

@#@@#@答案：

@#@关闭附近阀门@#@35、当输送焦炉煤气、液化石油气时，其法兰垫片应当分别选用（）、（）。

@#@@#@答案：

@#@石棉橡胶垫片、耐油橡胶垫片@#@36、已通气的燃气管道，随着其连接用户数增多，则导致该段管道压降（）。

@#@@#@答案：

@#@增大@#@37、若某锅炉的相对压力为0.6Mpa,绝对压力为07.Mpa,则该锅炉的压力表指针位置为（）Mpa。

@#@@#@答案：

@#@0.6@#@38、民用燃具的一次空气系数通常控制在ａ=（）范围内。

@#@@#@答案：

@#@0.6～0.65@#@39、压缩机根据压缩气体的原理可分为（）型和（）型。

@#@@#@答案：

@#@容积、速度@#@40、低压凝水缸经常水堵的分析方法是（）。

@#@@#@答案：

@#@凝水缸揭盖查水源@#@41、室内燃气管道一般采用丝扣连接，丝扣拧紧之后，在管件外露（）扣为宜。

@#@@#@答案：

@#@2~3@#@42、管线的平面布置,要考虑（）、（）、（）、城市发展和（）。

@#@@#@答案：

@#@可靠性、方便施工维修、安全性、地理环境@#@43、用煤油渗透检查焊缝,检查时间一般为（）分钟。

@#@@#@答案：

@#@20@#@44、当沟槽土质较差、有支撑、地下障碍物较多时，钢管的下管方式通常采用（）法。

@#@@#@答案：

@#@集中下管@#@45、我国城市燃气管道压力分级标准中，中压A的压力范围应为（）MPa。

@#@@#@答案：

@#@0.2~0.4@#@46、地下燃气管道穿过其他构筑物时,在基础以外（）m的范围内不准有焊接接头。

@#@@#@答案：

@#@1.0@#@47、（）是烘炉中采用最广泛的一种方法。

@#@@#@答案：

@#@火焰法烘炉@#@48、人工燃气中固体燃料干馏煤气低发热值（）固体燃料气化煤气。

@#@@#@答案：

@#@高于@#@49、流量计按结构原理不同可分为（）、速度式、（）和电磁式四种。

@#@@#@答案：

@#@容积式、差压式、@#@50、民用燃气灶具主要由（）、（）和其他部分组成。

@#@@#@答案：

@#@供气部分、燃烧器、@#@51城镇燃气管网根据所采用的压力级制不同，可分为（）、（）、三级系统和（）。

@#@@#@答案：

@#@一级系统、两级系统、多级管网系统@#@52、管道沟槽的断面形式有：

@#@、（）（）、（）和联合槽。

@#@@#@答案：

@#@直槽、梯形槽、混合槽@#@53、地下低压燃气管道与相邻建筑物基础之间的最小水平净距为（）。

@#@@#@答案：

@#@20@#@54、单位数量的燃气完全燃烧时所放出的全部热量称为（）。

@#@@#@答案：

@#@燃气热值@#@55、因年久腐蚀严重，壁厚减小（）mm以上的管材，应予以报废。

@#@@#@答案：

@#@1@#@56、将燃气从用户管道引入口总阀门引入室内并分配到每个燃具的燃气管道称为（）。

@#@@#@答案：

@#@室内燃气管道@#@57、所谓的（）是指燃气在燃烧时，火焰经火孔缩回到燃烧器头部，在混合管内或喷嘴处燃烧的一种现象。

@#@@#@答案：

@#@回火@#@58、铸铁管按材质分为白口铸铁管、（）、（）和球墨铸铁管。

@#@@#@答案：

@#@灰口铸铁管、可锻铸铁管@#@59气体输送时，（）是节约能源的重要措施。

@#@@#@答案：

@#@减小阻力@#@60、（）是防止调压系统出口压力过高的装置。

@#@@#@答案：

@#@安全放散阀@#@61、检修前应将检修现场的（）、障碍物、油污、积水、废弃物等影响检修安全的杂物清理干净。

@#@@#@答案：

@#@易燃易爆物品@#@62、钢管的机械性能主要有（）、（）和（）。

@#@@#@答案：

@#@抗拉强度、屈服点、伸长率@#@63、设备检修如须动火、占道施工，须根据现场情况办理相应的（）和（）。

@#@@#@答案：

@#@动火报告、占道施工申请@#@64、温度、压强和（）是表示气体所处状态的三个基本状态参数。

@#@@#@答案：

@#@比熔@#@65、管道内阻力与管内壁的粗糙度有关,管子内壁越粗糙其阻力（）。

@#@@#@答案：

@#@越大@#@66、当流速一定时,管道内的流量与管子的内径（）成正比。

@#@@#@答案：

@#@立方@#@67、锅炉烘炉、煮炉合格后，应进行蒸汽严密性试验和（）定压工作。

@#@@#@答案：

@#@安全阀@#@68、胀管时，严防（）、（）和（）渗入胀接面，胀接面应用（）或皮老虎吹除一次。

@#@@#@答案：

@#@油、水、灰尘、压缩空气@#@69、不同级的吸气阀和不同级的排气阀（）。

@#@@#@答案：

@#@不能互换@#@70、进行暖管时，应首先开启主管至蒸汽母管之间的（），排除全部凝结水。

@#@@#@答案：

@#@疏水阀@#@71、用于民用及工业用户的煤气表按构造不同可分为（）和（），按压力不同可分为@#@（）和（）。

@#@@#@答案：

@#@皮膜表、罗茨表、低压表、中压表@#@72、（）是指气源厂至每个燃气用户的燃气用具前的燃气管道。

@#@@#@答案：

@#@城市燃气管网@#@73、燃气管道安装完毕后进行吹扫时，可用锤敲打管道，但不能损伤管道及（）。

@#@@#@答案：

@#@防腐层@#@74、在地下水位较高或雨季进行燃气管道施工时。

@#@应采取降水与（）措施。

@#@@#@答案：

@#@排水@#@75、引起燃气中毒的主要原因是泄露、（）、缺氧。

@#@@#@答案：

@#@燃烧不完全@#@76、地下燃气管道埋设深度要求为：

@#@埋设在车行道下时，不得小于（）m；@#@埋设在非车行道下时，不得小于（）mm。

@#@@#@答案：

@#@0.8、0.6@#@77、煤气表应安装在通风良好处，表底离地面高度控制在（）mm为宜。

@#@@#@答案：

@#@1.8@#@78、阀门安装需要检查、清洗、（）、（）；@#@装齐试压，吊装需做好井室。

@#@@#@答案：

@#@填料完好、阀杆灵活@#@79、管道中心线最大偏移值不能超过（）mm。

@#@@#@答案：

@#@20@#@80、若某钢管的管径为DN32，换成英寸，就是（）"@#@。

@#@@#@答案：

@#@@#@81、燃气的燃烧方式通常有（）、（）和（）。

@#@@#@答案：

@#@扩散式燃烧、大气式燃烧、无焰式燃烧@#@82、人工燃气按其原料不同可分为（）和（）。

@#@@#@答案：

@#@煤制气、油制气@#@83、在设备的检修过程中，会导致职业病的因素有（）、（）。

@#@@#@答案：

@#@噪音、粉尘@#@84、在地下水位较高或雨季进行燃气管道施工时。

@#@应采取降水与（）措施。

@#@@#@答案：

@#@排水@#@85、将燃气从分配管道引到用户室内管道引入口处的总阀门的燃气管道称（）。

@#@@#@答案：

@#@用户引入管@#@86、所谓（）是指燃气在燃烧时火焰完全脱离燃气灶具的燃烧器火孔，零乱地漂浮在其上空燃烧。

@#@@#@答案：

@#@脱火@#@87、以海平面作为基准面来计算标高，称为（）标高。

@#@@#@答案：

@#@绝对@#@88、压缩机是一个（）设备。

@#@@#@答案：

@#@升压@#@89、承插连接的铸铁管，把密封胶圈置于承口底部时，需用专用的（）。

@#@@#@答案：

@#@橡皮凿@#@90、埋地钢管外壁腐蚀的主要原因有：

@#@（）、（）和细菌作用引起的腐蚀。

@#@@#@答案：

@#@电化学腐蚀、杂散电流腐蚀@#@91、铸铁管的垂直借转距离为水平允许借转距离的（）。

@#@@#@答案：

@#@一半@#@92、在燃气管道沟槽施工时，简易的排水方法是采用（）和（）来排除地下水。

@#@@#@答案：

@#@明排水法、集水坑方法@#@93、家用燃气具的点火方式有人工点火、（）、压电陶瓷点火、（）。

@#@@#@答案：

@#@电热丝点火、电脉冲点火@#@94、燃气用具的热传递方式有（）、（）、（）。

@#@@#@答案：

@#@传导、对流、辐射@#@95、当空气中CO的浓度大于1%时，人有立即（）的危险。

@#@@#@答案：

@#@死亡@#@96、铸铁管在出厂前要经（）试验。

@#@@#@答案：

@#@水压@#@97、我国对人工燃气的热值质量要求是低热值不小于（）Kj/Nm。

@#@@#@答案：

@#@15704@#@98、调压器是一个（）设备。

@#@@#@答案：

@#@降压@#@99、DN500金属管道敷设开槽时，管道两侧工作宽度应为（）m。

@#@@#@答案：

@#@0.3@#@100、常用流量计有（）和（）。

@#@@#@答案：

@#@转子流量计、差压式流量计@#@101、（），这种投影法称为正投影法。

@#@采用正投影法所得的物体是投影，称为物体的（）。

@#@@#@答案：

@#@投影线与投影面垂直所得物体的投影：

@#@正投影@#@102、物体在3个投影面体系中所得的3个投影称为物体的（）（或称为（））。

@#@在V面上的投影图称为（），管道工程图中称为（）：

@#@在H面上的投影图称为（），管道工程图中称为（）：

@#@在W面上的投影图称为（　　　），管道工程图中称（）。

@#@@#@答案：

@#@三面投影图：

@#@三视图：

@#@主视图：

@#@立面图：

@#@俯视图：

@#@平面图：

@#@左视图：

@#@侧面图：

@#@@#@103、物体形成3面投影图后，为了使V，H，W三个投影面都处于同一平面上，将（）面保持不动，将（）面绕（）-轴向下旋转90°@#@，（）面绕（）轴向右旋转90°@#@。

@#@@#@答案：

@#@V:

@#@H:

@#@OX:

@#@W：

@#@OZ@#@104、三面投影图的位置关系是：

@#@正面是（）（或称为（　　　）），它下面是（　　　）（称为（　　　）），它的右面是（　　　）（或称为（　　　））。

@#@@#@答案：

@#@立面图：

@#@主视图：

@#@平面图：

@#@俯视图：

@#@侧面图：

@#@左视图@#@105、三面投影图必须保持下面的投影关系：

@#@主视图和俯视图，（　　　）：

@#@主视图和左视图，（　　）：

@#@俯视图和左视图，（）。

@#@@#@答案：

@#@长对正：

@#@高平齐：

@#@宽相等@#@106、工程图按图形及作用可分为（）和（）。

@#@@#@答案：

@#@其本图：

@#@详图@#@107、基本图包括（），（　　　），（　　　），（　　　），（　　　），（　　　），和（　　　）。

@#@详图包括（），（）和（）。

@#@@#@答案：

@#@图样目录：

@#@施工图说明：

@#@设备材料表：

@#@流程图：

@#@平面图：

@#@轴测图：

@#@立剖图：

@#@节点图：

@#@大样图：

@#@标准图@#@108、管道施工中常用的轴测图有（）和（）-两种。

@#@轴测图是一种（），它能在一个图面上同时反映出管线的空间走向和实际位置，帮助我们想像管线的布置情况，减少看正投影图的困难，它的优点能祢补（），（）图的不足之处，是管道施工图中的重要图样之一。

@#@@#@答案：

@#@正等侧图：

@#@斜等测图：

@#@立体图：

@#@平：

@#@立面@#@109、当温度不变，流体所受的外界压强增大时，体积缩小的性质，叫流体（）。

@#@@#@答案：

@#@压缩性@#@110、当物体的重力G与其浮力P的关系为（）时，物体浮在液面上。

@#@@#@答案：

@#@G小于P@#@111、有一个直径为0.4m的圆球浮标，一半浮在水面上，该球重为（）N。

@#@@#@答案：

@#@164.12@#@112、把悬挂于弹簧枰下的铁块慢慢放入水中，弹簧枰上的读数由（）到（）发生变化。

@#@@#@答案：

@#@大：

@#@小@#@113、减少水头损失的主要途径是：

@#@（）。

@#@@#@答案：

@#@改进流体外部的边界，向流体内部投入少量的添加剂减阻，用柔性边塑代替刚性边塑@#@114、自来水管的半径是4cm，水管中水的流速为0.8m/s，其流量为（）m⒊/s。

@#@@#@答案：

@#@4.02*10-3@#@115、水在变压加热完全形变成水蒸气须经（），（），（　　　　）等3个过程。

@#@@#@答案：

@#@水的预热：

@#@饱和的变压汽水：

@#@干饱和蒸汽的定压过热@#@116、一水面压强是标准大气压的水池，相对压强为49000Pa处的水深为（　　　）。

@#@@#@答案：

@#@5m@#@117、变经水管断面1-1处直径为d1=200mm,流速v=0.35m/s,断面2-2处的直径d2=100mm,则断面2-2的流速（　　　）为。

@#@@#@答案：

@#@1.4m/s@#@118、热量由高温物体传递给低温物体的现象叫（　　　）。

@#@@#@答案：

@#@热传递@#@119、物质由（　　　）变成（　　　）的过程叫汽化。

@#@@#@答案：

@#@液态：

@#@气态@#@120、工业自动化仪表又称（　　　），它对（），（），（），（）和成分等参数是测量及调节，都能达到监视，控制或调节生产的目的。

@#@@#@答案：

@#@热工仪表：

@#@温度：

@#@压力：

@#@流量：

@#@物位@#@121、流体在（）上的作用里称为单位压力。

@#@@#@答案：

@#@单位面积@#@122、表压通常指（）。

@#@@#@答案；@#@相对压力@#@123、压力可以用（）或（）来表示。

@#@@#@答案：

@#@绝对压力：

@#@相对压力@#@124、取压口到压力表之间还应装有（），以备检修压力表时使用。

@#@@#@答案：

@#@切断阀门@#@125、温度是用来表示物体（）的。

@#@@#@答案：

@#@冷热程度@#@126、玻璃温度计由装有液体的（），（），和（）三部分组成。

@#@@#@答案：

@#@玻璃温饱：

@#@毛细管：

@#@刻度标尺@#@127、压力试温度计毛细管的设应有保护措施，可设在（）或（）内。

@#@@#@答案；@#@角钢：

@#@保护管@#@128、热电偶（阻）与管道和设备的连接形式有（），（），如法兰垫片是紫铜片应进行（）。

@#@@#@答案：

@#@丝抅连接：

@#@法兰连接：

@#@退火处理@#@129、流量是（）内通过某一过流断面的流体体积。

@#@@#@答案：

@#@单位时间@#@130流量测量仪表不仅具有（），而且还构成对流量的自动（　　　　）的作用。

@#@@#@答案：

@#@准确计量：

@#@调节和控制@#@１31、一般情况下，公称直径小于或等于50mm时，应采用（　　　　）水表，在干式和湿式水表中，应优先采用（　　　　）水表。

@#@@#@答案：

@#@螺翼式：

@#@湿式@#@１32、水表前后和旁通管上均应装设（　　　）：

@#@水表与表后阀门间应装设（　　　）：

@#@为减少水头损失表前检修阀门宜采用（　　　　）。

@#@@#@答案：

@#@检修阀门：

@#@泄水装置：

@#@闸阀@#@１33、室内明装分户水表，表外壳与墙净距为（　　　　）。

@#@@#@答案：

@#@10~20mm@#@１34、差压流量计由（　　　）和（　　　）组成：

@#@节流件分为（　　　）和（　　　）。

@#@@#@答案：

@#@节流装置：

@#@差压计：

@#@标准节流件：

@#@非标准节流件@#@１35、被测介质流过流量计锥形管的方向应（　　　　）。

@#@@#@答案：

@#@自下面上@#@１36、电磁流量计垂直安装水流应（　　　），水平安装需使俩电极在（　　　）。

@#@@#@答案：

@#@自下面上：

@#@同一水平面上@#@１37、玻璃液面计必须（　　　）安装，并应安装在便于（　　　）和（　　　　）的地方。

@#@@#@答案：

@#@垂直：

@#@观察：

@#@检修@#@１38、液位控制器实质是水泵的（　　　），在正常工作中无需人员操作。

@#@@#@答案：

@#@自动投入装置@#@１39、传感器探头应安装在水池中水流扰动（　　　）而且便于（　　　）的地方。

@#@@#@答案：

@#@小：

@#@检修@#@１40、胀管的作用是（　　　）与（　　　）之间形成牢固而又严密的胀口，以便有能力承受（　　　　），（　　　），及（　　　）所产生的负荷@#@答案：

@#@炉管：

@#@炉简：

@#@蒸汽压力：

@#@重力：

@#@热膨胀@#@１41、胀管是操作方法有（　　　　）和（　　　　）两种。

@#@@#@答案：

@#@2次胀管法：

@#@一次翻边胀管法@#@１42、金属材料的物理性能是指金属材料的（　　　），（　　　），（　　　），（　　　），--（　　　），及磁性等性能。

@#@@#@答案：

@#@密度：

@#@热膨胀性：

@#@可熔性：

@#@导热性：

@#@导电性：

@#@@#@１43、常用的钢管有（　　　）和（　　　　）。

@#@@#@答案：

@#@无缝钢管：

@#@有缝钢管：

@#@@#@１44、铝具有良好的（　　　）和（　　　），（　　　　），（　　　）其本性能。

@#@@#@答案：

@#@导热性：

@#@导电性：

@#@无磁性：

@#@可焊性@#@１45、铜具有良好的（　　　），（　　　），（　　　　）性能。

@#@@#@答案：

@#@导电性：

@#@导热性：

@#@低温机械@#@１46、铜和锌的合金叫（　　　）。

@#@@#@答案：

@#@黄铜@#@１４７、钛具有较高的（）和（）。

@#@@#@答案：

@#@机械性能，耐腐蚀性能。

@#@@#@148、塑料管道是电的不良导体，具有（），常用作（）、（）的套管。

@#@@#@答案：

@#@绝缘性，电线，电缆。

@#@@#@149、厂区架空管道距离较长时，宜设置（）或（）补偿器。

@#@@#@答案：

@#@自然补偿器，方形。

@#@@#@150乙炔管道材质应采用（）、（）@#@案：

@#@无缝钢管，不锈钢管。

@#@@#@二、判断题@#@1、在锅炉中，蒸汽分子浓度不再增加的动态平衡称为饱和蒸汽（）@#@答案：

@#@×@#@@#@2、燃气用埋地塑料管是指聚氯乙烯管材。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@3、为了避免高速气流对管壁的摩擦产生火星，引起燃烧，必须对碳钢管的氧气流速进行限制。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@4、燃气施工作业现场测定泄漏的燃气与空气混合气体中CO的浓度大于10%时，应划为污染区。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@5、在燃气与空气的混合物中，火焰面向已燃气体方向传播或燃烧的速度叫燃烧速度。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@6、法兰安装时，可用强紧螺栓的方法消除歪斜。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@7、着火温度不是一个固定数值，它取决于可燃气体在空中的浓度及其混合程度，压力以及燃烧室的形状与大小。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@8、麻绳也可以用来吊装较重的管道、设备。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@9、人体触电主要是单线触电。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@10、枝状管道中变更某一管段的直径时，不影响其他管段的流量分配。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@11、管道进行强度试验时，连同凝水缸、阀门及其他管道附件一起进行。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@12、带气焊接作业区10m内不许有易燃易爆的气瓶（）@#@答案：

@#@√@#@13、低压燃气管道常用的水煤气管是指白皮管。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@14、带气焊接时，耐火泥涂拌得越厚越好。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@15、带气开天窗时，不允许将整个天窗全部切割焊。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@16、埋地燃气管道在铁路下穿过时，应敷设在钢套管或铸铁管内，以便对燃气管道加以保护。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@17、当地下燃气管道周围土壤的腐蚀等级为较高级时，其埋地钢管的防腐绝缘层的防腐等级也应选择相应的普通级。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@18、燃气施工作业现场测定泄漏的燃气与空气混合气体中CO的浓度大于10%时，应划为污染区。

@#@@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@19、交流电流表和电压表所指示的都是有效值。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@20、无毒燃气泄漏到空气中，达到爆炸下限的20%浓度时，应能察觉。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@21、地下燃气管道的试压与室内燃气管道的试验可同时进行。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@22、土壤电阻率越大，越易形成腐蚀电池，管子就越容易腐蚀。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@23、槽底有地下水或地基土壤含水量较大，不适于加夯时，可用天然級配砂石加填。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@24、地下燃气管道宜埋设在土壤冰冻线以下，埋设在车行道时，其管顶的覆土厚度不得小于0.5m.@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@25、燃气管道穿越城市非主要干道时，可敷设在钢套管内或过街沟内。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@26、直径在100mm以上的钢管，下沟槽前一般在地上顺着沟边排列，焊成管段，然后再下入沟槽。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@27、地下燃气管道的坡度，一般不小于0.005.（）@#@答案：

@#@×@#@@#@28、沟槽扰动深度在10cm以内时可辅天然级配砂石或砾石处理。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@29、用在燃气管道上的水煤气管的管径范围为6～150mm。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@30、钢管的连接方式只有焊接和螺纹连接。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@31、燃气管道咋地下穿越铁路、电车轨道和城市交通干线时，为不中断交通，多采用浮运下管法。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@32、凡是燃气管道周围的树草都枯萎和积雪表面都有黄斑现象。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@33、氮气泄漏、液压系统压力偏低，造成液压锤不工作。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@34、安全工作的内容：

@#@操作安全、用电安全、协调安全、不放过任何质量隐患。

@#@@#@答案：

@#@√@#@35、在燃气管网系统中，采用关闭阀门等方法切断气源使燃气压力降为零的工况中叫降压。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@36、地下燃气管道宜埋设在土壤冰冻线以下，埋设在车行道时，其管顶的覆土厚度不得小于0.5m。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@37、钢，铜，铝它们都属于有色金属。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@38、抢修结束后或恢复供气前应通知用户，不应在夜间恢复供气，以免发生意外。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@39、燃气管网发生危及安全的泄漏而引起的中毒、火灾、爆炸等事故而必须采取的紧急措施叫抢修。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@40、用户引入管的坡度一般不小于0.005，且坡向庭院管。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@41、就地安装的压力表不应固定在振动较大的工艺设备或管道上。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@42、燃烧势是一项反映燃具燃烧稳定状况的单一指标。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@43、在易燃易爆场所最好选用防爆型电动机。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@44、由于甲烷的临界温度低，故较易液化。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@45、管道安装的一般顺序是：

@#@先装地下，后装地上；@#@先装大管道，后装小管道；@#@先装支吊架，后装管道。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@46、法兰安装时，可用强紧螺栓的方法消除歪斜。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@47、在用气低峰时，燃气全部存入储气罐内。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@48、安全阀调整时，应处于略低于正常水位状态，严防满水、缺水事故。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@49、有电流就有磁场，有磁场现象就有电流存在。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@50、人体触电主要是双线触电。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@51、压强是指物体上所承受的压力，在工程上常说的气体压力，实际上指的是压强。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@52、燃气燃烧时空气过多，容易产生黄焰、黑烟，产生有害气体。

@#@（）@#@答案：

@#@×@#@@#@53、我国城镇燃气管道按输气压力分为5级。

@#@（）@#@答案：

@#@√@#@54、管道对接焊时，要求管子端面平齐，对口的错口偏差不超过管壁厚20%，且不超过2mm。

@#@（）";i:

35;s:

27532:

"精益术语下@#@精益术语（下）@#@Inspection（检查）@#@ @#@ @#@ @#@在大批量生产中，专业检验员在制造产品的工序外，检查产品质量的行动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@精益制造商在生产工序中，使用防止错误的设施，并且把质量保证的任务分配给操作员。

@#@如果发现有质量问题，经由质保小组找出问题的源头所在。

@#@这个工序不仅要防止缺陷进入到后续工序，而且要停下来确定原因，并采取纠正措施。

@#@@#@ @#@ @#@@#@HeijunkaBox（生产均衡柜）@#@ @#@ @#@ @#@在固定的时间间隔里，利用看板来平衡产品的型号和数量的工具，称为生产均衡柜。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于看板槽代表了对材料和信息流的定时，因此看板槽内的每块看板，就代表了生产一种型号产品的一个批量时间（批量时间Pitch＝节拍时间×@#@每批次的产品数量）。

@#@例如产品A的批量时间为20分钟，那么每个时间间隔的看板槽里就放一张看板；@#@产品B的批量时间为10分钟，那么每个看板槽里就各放两张看板；@#@产品C的批量时间为40分钟，因此每隔一个看板槽放置一张看板。

@#@产品D和E共用一个生产工序，并且D产品与E产品的需求比例为2:

@#@1，因此把D产品的两张看板分别放在前两个间隔里，而在第三个间隔里放入E产品的一张看板，以此循环下去。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@由上文阐述的方法可以看出，生产均衡柜是一个工具，能够在一定时间内，用看板平衡多种产品的混合生产与数量，例如，确保在半小时内，以一个稳定的产品比例，来制造小批量的D和E。

@#@@#@参见：

@#@EPEx（每个产品每次间隔），Heijunka（均衡化），Kanban（看板），MaterialHandling（材料搬运），PacedWithdrawal（有节奏的提取），Pitch（批量时间）。

@#@@#@ @#@@#@Heijunka（均衡化）@#@ @#@ @#@ @#@在固定的生产周期内，平衡产品的类型与数量。

@#@这样可以在避免大量生产的同时,有效的满足顾客的需求，最终带来整条价值流中的最优化的库存、投资成本、人力资源以及产品交付期。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@举例说明“按照客户需求的产品数量来均衡生产”：

@#@假设一个制造商每周都收到500个产品的订单，但是每天收到的订单的产品数量却有着显著的差别：

@#@周一要运送200个，周二100个，周三50个，周四100个，周五再运送50个。

@#@为了平衡产量，制造商可能会把少量的已经完工的产品储存在装运处，作为一种缓冲来满足周一的高需求量，并按照每天生产100个产品的产量，来平衡整个一周的生产。

@#@通过在价值流终点库存少量成品，制造商可以平衡顾客的需求，同时，更有效地利用整条价值流的资源。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@举例说明“按照产品类型来平衡产量”：

@#@请看图示，假设一家衬衫公司为人们提供A,B,C,D四种样式的衬衫，而顾客每周对这些衬衫的需求量为5件A型，3件B型，以及C型和D型各两件。

@#@对于追求规模经济性，希望尽可能减少换模的大批量制造商而言，他们很可能会按照AAAAABBBCCDD这样的生产次序来制造产品。

@#@然而，一个精益制造商，可能会考虑按照AABCDAABCDAB的次序来生产产品，并通过适当的系统改进，减少换模时间。

@#@同时根据顾客订单的变化，对生产次序进行周期性的调整。

@#@@#@参见：

@#@DemandAmplification（需求扩大），EPEx（生产批次频率），JIT（及时生产），Muda（浪费），Mura，Muri，SMED。

@#@@#@Greenfield（新建工厂）@#@ @#@ @#@ @#@一个采用新的生产方法设计的新工厂，不再沿袭一些妨碍进步的工厂布局，或不合乎要求的习惯和文化，从一开始就可以用精益方法布置生产流程。

@#@@#@比较：

@#@Brownfield（现有的生产工厂）@#@ @#@@#@Gemba（现场）@#@ @#@ @#@ @#@日语“现场”（actualplace）的意思，通常用于工厂车间，和其它任何创造价值的生产现场。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@这个术语强调改进的基础是直接观察到的状况，制定任何改进计划必须要能到现场直接观察。

@#@因此标准化操作是不能在办公室里制定的，必须在现场（Gemba）才能进行了解，并提出改进计划。

@#@@#@ @#@@#@FourMs（四M）@#@ @#@ @#@ @#@生产系统为顾客创造价值的4个M。

@#@前三个M代表资源，第四个M指使用资源的方法。

@#@在一个精益系统中，这四个M表示：

@#@@#@1． @#@材料（Material）——无缺陷或短缺@#@2． @#@机器（Machine）——无损坏，缺陷，或是计划外的停机@#@3． @#@人（Man）——良好的工作习惯，必要的技能，准时，无旷工@#@4． @#@方法（Method）——标准化的工序，维护，以及管理@#@ @#@@#@FlowProduction（流水线生产）@#@ @#@ @#@ @#@亨利.福特（HenryFord）于1913年在密歇根州的HighlandPark，建立的生产系统。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@流水线生产通过一系列的生产方法，包括使用通用的设备，使生产线上的每项任务都有稳定的周期时间，并按照加工工序的顺序，使产品能够迅速、平稳的由一个工位“流动”到下一个工位。

@#@经由生产控制系统，使产品的生产率与最终装配线上的使用率相符合。

@#@@#@参见：

@#@ContinuousFlow（连续流）@#@对比：

@#@MassProduction（大批量生产）@#@ @#@@#@Fixed-PositionStopSystem（固定工位来停止生产）@#@ @#@ @#@ @#@一种通过在某个固定的位置，停止装配线运转来解决问题的方法。

@#@这类问题通常是指那些已经检测到，但无法在生产周期中解决的问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@当操作员发现零件、设备、材料供应、安全等方面的问题之后，会拉动一根灯绳或是按动一个信号灯，来提醒管理人员。

@#@管理人员在评估问题之后，决定是否在生产周期结束之前解决问题。

@#@如果问题可以在生产周期内解决，管理人员就会停止信号系统，以保证生产线继续运转，同时进行解决方案；@#@如果不能解决，那么生产线就必须在生产周期完成后来解决问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@丰田公司率先开创这套固定工位停止生产线的方法，其目的在于解决三个问题：

@#@

（1）生产现场管理员通常不太情愿拉动信号灯绳；@#@

（2）在生产周期内，处理可以解决的小问题，消除不必要的生产中断；@#@以及（3）在生产周期的终点，而不是在中间停止生产线运转，以避免重新启动生产线时，所导致的混乱，以及质量及安全等方面的问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@固定工位停止生产线是一种自动化（Jidoka）的方法，或者说是一种沿着装配线的质量控制（buildinginquality）。

@#@@#@参见：

@#@Andon（信号灯），AutomaticLineStop（自动停止生产线），Jidoka（自动化）@#@ @#@@#@FiveWhys（五个“为什么”）@#@ @#@ @#@ @#@当遇到问题的时候，不断重复问“为什么”，目的要发现隐藏在表面下的问题根源。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@例如，TaichiOhno曾举过这样一个关于机器故障停机的例子（Ohno1988,p.17）：

@#@@#@1．为什么机器停止工作？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@机器超负荷运转导致保险丝烧断了。

@#@@#@2．为什么机器会超负荷运转？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@没有能够对轴承进行充分的润滑@#@3．为什么没有给轴承充分的润滑？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@润滑油泵泵送不足@#@4．为什么泵送不足？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@润滑泵的转轴过于陈旧，甚至受损发出了“卡嗒卡嗒”的响声。

@#@@#@5．为什么转轴会破旧受损？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@由于没有安装附加滤网，导致金属碎屑进入了油泵。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@如果没有反复的追问“为什么”，操作员可能只会简单的更换保险丝或者油泵，而机器失效的情况仍会再次发生。

@#@“五”并不是关键所在，可以是四，也可以是六、七、八……关键是要不断的追问，直到发现并消除掉问题的根源。

@#@@#@参见：

@#@Kaizen（改进）；@#@Plan（计划），Do（实施），Check（检查），Act（行动）。

@#@@#@ @#@@#@5S@#@ @#@ @#@ @#@五个都以“S”开头的相关术语，用来描述可视化控制，及精益生产的现场操作。

@#@在日语里这五个术语是：

@#@@#@1． @#@整理（Seiri）：

@#@从必要的项目¬@#@——工具，零件，材料，文件中分离，并丢弃那些不必要的东西@#@2． @#@整顿（Seiton）：

@#@整洁地布置工作区域，把所有东西放到它们应该在的位置上@#@3． @#@清扫（Seiso）：

@#@打扫与清洗@#@4． @#@清洁（Seitetsu）：

@#@常规性的执行前三个S所导致的清洁@#@5． @#@纪律（Shitsuke）：

@#@执行前四个S的纪律@#@ @#@ @#@ @#@5S通常被英译为分类，清理，光亮，标准化，以及持久。

@#@一些精益思想的实践者另外添加了第六个S——安全，在车间和办公室内建立并实施安全程序。

@#@但是丰田公司传统上只提前4个S：

@#@@#@1． @#@整理（Seiri）：

@#@详细检查工作区域内的所有物品，挑出并清除不需要的物品@#@2． @#@整顿（Seiton）：

@#@按照整齐的，便于使用的方式布置需要的物品@#@3． @#@清扫（Seiso）：

@#@清理干净工作区域，设备，以及工具@#@4． @#@清洁（Seitetsu）：

@#@由严格执行前三个S所导致的全面的清洁和秩序@#@ @#@ @#@ @#@放弃第五个S，是因为在丰田公司，每天、每周、每个月审核标准化操作的系统下，再强调纪律显得多余。

@#@无论是使用4S，5S，还是6S，关键在于整个企业所有员工的全面切换，而不是临时的、孤立的一个个项目。

@#@@#@参见：

@#@StandardizedWork（标准化操作）@#@ @#@@#@FirstIn,FirstOut（FIFO）（先进先出）@#@ @#@ @#@ @#@一种维持生产和运输顺序的实践方法。

@#@先进入加工工序或是存放地点的零件，也是先加工完毕或是被取出的产品。

@#@这保证了库存的零件不会放置太久，从而减少质量问题。

@#@FIFO是实施拉动系统的一个必要条件。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@先进先出最好的例子，是一个能承放固定数量产品的斜槽，供应未制成品从槽的入口处开始，而下游工序取货安排在槽的出口处。

@#@如果先进先出排列已经满了，那么供应就必须停止，直到下游工序开始使用槽中库存。

@#@FIFO可以防止上游工序过量生产，甚至适用于那些不是连续流或库存超市的生产工序。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@对于两个生产工序中间不适用库存超市的情况，FIFO是一种很好的拉动系统。

@#@因为某些零件可能非常特别（oneofakind），或是有着很短的“货架寿命”（shelflives），或是非常昂贵，但又经常需要的。

@#@运用这种方法，从FIFO斜槽里取走一个零件，会自动引发上游工序生产一个补充的零件。

@#@@#@参见：

@#@Kanban（看板），PullSystem（拉动系统），Supermarket（库存超市）@#@ @#@@#@Fill-UpSystem（填补系统）@#@ @#@ @#@ @#@在一个拉动生产系统中，前面的工序只生产“够用”的产品，来取代或是填补后续工序提取的产品。

@#@@#@参见：

@#@Kanban（看板），PullProduction（拉动系统），Supermarket（库存超市）@#@ @#@@#@EveryProductEveryInterval（EPEx）（生产批次频率）@#@ @#@ @#@ @#@在同一条生产线中，生产不同型号产品的频率。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@如果工序中的一台机器，每三天换模一次，来生产不同的产品，那么生产批次间隔EPEx就是三天。

@#@一般而言，EPEx应当越小越好，这样就可以按照小批量，来生产不同型号的产品，从而把库存量减到最小。

@#@然而，一台机器的生产批次间隔，通常取决于换模时间，以及零件种类的多少。

@#@用一台换模时间很长的机器，来生产多样产品，就不可避免的会产生较长的生产批次间隔时间，除非能够减缩短换模时间，或是减少零件的种类数目。

@#@@#@参见：

@#@Heijunka（均衡化）@#@ @#@@#@Error-Proofing（预防差错）@#@ @#@ @#@ @#@防止操作员在工作中出现由于选错、遗漏，或是装反零件等操作，而导致质量缺陷的方法。

@#@也称为错误预防（mistake-proofing），Poka-yoke（差错预防），以及Baka-yoke（fool-proofing傻子都犯不了错误）@#@ @#@ @#@ @#@常见的例子包括：

@#@ @#@为产品设计特殊的物理形状，使得操作员只能按正确的位置，而不可能从其它方向装配。

@#@ @#@零件箱上方的光电控制设备，防止操作员在拿到正确的零件前，进行下一个工序。

@#@ @#@一个较复杂的产品监视系统，使用光电控制设备，但增加了逻辑控制，以保证操作员在进行装配时，选用正确的零件组合。

@#@@#@参见：

@#@Inspection（检查），Jidoka（自动化）@#@ @#@@#@Efficiency（效率）@#@ @#@ @#@ @#@用最少的资源，最准确的达到顾客的要求。

@#@@#@ @#@@#@ApparentEfficiency（表面效率）与TrueEfficiency（真实效率）@#@ @#@ @#@ @#@TaiichiOhno用一个“10人每天生产100件产品”的例子阐述了人们经常混淆的“表面效率”和“真实效率”的含义。

@#@如果通过改进，使每天的产量达到120个零件，效率表面看起来有了20％的提高。

@#@如果需求也增加20％，这表示真实效率提高了。

@#@如果需求还保持在100，那么提高真实效率的唯一途径，就是如何以更少的投入，生产出相同数量的零件用8个人每天生产100件产品。

@#@@#@ @#@@#@TotalEfficiency（总效率）与LocalEfficiency（局部效率）@#@ @#@ @#@ @#@丰田公司通常把总效率（整个生产过程或是价值流）和局部效率（对一个生产工序，或是价值流中的某一点，或某一个步骤的操作）区别开来。

@#@他们往往更注重于前者，而不是后者。

@#@@#@参见：

@#@Overproduction（过量生产），SevenWastes（七种浪费）。

@#@@#@ @#@@#@Downtime（停工期）@#@ @#@ @#@ @#@计划的或是未计划的停工而损失的生产时间。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@计划的停工时间，包括预定的的生产会议，换模，以及计划中的维护工作所花费的时间。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@非计划的中断时间包括故障导致的中断、机器调整、材料短缺、以及旷工所导致的时间损耗。

@#@@#@参见：

@#@OverallEquipmentEffectiveness（整体设备效率），TotalProductiveMaintenance（总生产维护）。

@#@@#@ @#@@#@Design-In（共同设计）@#@ @#@ @#@ @#@顾客与供应商共同合作设计产品，及其制造工艺的方法。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@典型的方法是顾客提供成本与性能指标（有时称为一个“信封套”），而供应商迅速的进行产品的详细工程和制造工艺设计（加工，布局，质量等）。

@#@供应商通常会派遣一名“常驻工程师”在顾客的工厂或设计工程中心，以确保产品能够在整个系统中良好的运转，将总成本降到最小。

@#@@#@ @#@@#@DemandAmplification（需求扩大）@#@ @#@ @#@ @#@在多级生产过程中，当上游收到的订单数量，远比下游的生产，或销售数量多的现象，这也称为Forrester效应（二十世纪五十年代MIT的JayForrester首次用数学方法定义了这种现象的特征）或是牛鞭效应（BullwhipEffect）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@导致需求扩大的两个主要原因是：

@#@（a）太多可以调整订单的决策点；@#@（b）在等待订单处理期间以及传递订单过程中的延误（例如等待每周运行一次的材料需求计划的程序）。

@#@延误的时间越长，需求扩大就越严重，因为预测的数量越不准确。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@为了尽可能的减少需求扩大，精益思想者会通过在价值流的每个阶段，经常性的提取装运指令，来平衡拉动系统。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@需求变化图表是一个非常好的方法，可以提高大家对生产系统需求扩大的认识。

@#@如果能够完全消除需求扩大，那么这个价值流上每一点的订单变化都将是±@#@3％，从而真实的反映了顾客需求的变化。

@#@@#@参见：

@#@Build-to-order（按订单制造），Heijunka（均衡化），LevelSelling（均衡销售）@#@ @#@@#@Value-CreatingTime（增值时间）@#@ @#@ @#@ @#@在生产的过程中，能实际为顾客增加价值的工序时间。

@#@通常增值时间要短于周期时间，周期时间又要短于产品交付时间@#@参见：

@#@Value（价值）@#@ @#@@#@ProductionLeadTime（产品交付期）@#@ @#@ @#@ @#@ProductionLeadTime（产品交付期，也称为产出时间throughputtime或TotalProductCycleTime总产品周期时间）@#@ @#@ @#@ @#@生产一件产品，从开始直至结束所需要的时间。

@#@在车间里通常称之为“大门到大门”时间。

@#@这个概念还可以应用于产品从开始设计到结束的过程；@#@或是把原材料，经过一系列工序加工成产品的时间。

@#@@#@与时间相关的术语@#@EffectiveMachineCycleTime（有效机器周期时间）@#@ @#@ @#@ @#@机器周期时间（MachineCycleTime）加上装载与卸载的时间，再加上单个产品的平均换模时间。

@#@例如，如果一台机器的节拍时间为20s，加上装载与卸载所需的30s，以及换模时间30s除以最小批量零件数30，那么有效机器周期时间就等于20+30+1＝51秒。

@#@@#@ @#@@#@MachineCycleTime（机器周期时间）@#@ @#@ @#@ @#@用机器加工，完成一件产品总共需要的时间。

@#@@#@ @#@@#@NonValue-CreatingTime（非增值时间）@#@ @#@ @#@ @#@从顾客的观点来看，花费在那些增加成本，但不增加产品价值的活动上的时间。

@#@典型的例子包括库存，检查，以及返工。

@#@@#@OperatorCycleTime（操作员周期时间）@#@ @#@ @#@ @#@在重复同样工作之前，操作员在工位上，完成所有工作所需要的时间。

@#@这个时间通常直接由实际观察测量得到。

@#@@#@ @#@@#@OrderLeadTime（订单交付期）@#@ @#@ @#@ @#@产品交付期加上将产品运输到客户的时间。

@#@包括处理订单的延误、将订单输入生产系统的时间，或由于顾客订单超过生产能力而导致的等待时间等等。

@#@简而言之，就是顾客要为产品等待的总时间。

@#@@#@ @#@@#@OrdertoCashTime（订单到现金时间）@#@ @#@ @#@ @#@从收到顾客订单到收到货款，所经过的时间。

@#@这个时间可能比订单交付时间长，也可能会短，主要取决于产品是按订单生产，还是从库存装运，以及支付方式等等。

@#@@#@ @#@@#@ProcessingTime（加工时间）@#@ @#@ @#@ @#@真正用于设计或是生产一个产品的时间。

@#@通常情况下，加工时间只是产品交付期的一小部分。

@#@@#@ @#@@#@CycleTime（周期时间）@#@ @#@ @#@ @#@指的是制造一件产品需要的时间，通常由观察得出。

@#@这个时间等于操作时间加上必要的准备、装载，及卸载的时间之和。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@周期时间的计算往往与所选择的对象相关。

@#@例如，某个喷漆工序完成一个共22个零件需要五分钟，那么对于这一个批量而言，周期时间就是五分钟。

@#@然而，对于这个批量里的每个零件而言，周期时间则为13.6秒（5分钟x60秒=300秒,300秒/22=13.6秒）@#@ @#@@#@Cross-Dock（交叉货仓）@#@ @#@ @#@ @#@一个用来分类和重新组合众多供应商所提供的不同产品的库房，继而再将完成分类或装配的产品运发至不同的顾客。

@#@例如装配厂，批发商或是零售商等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@常见的例子是那些拥有多个工厂的制造商，他们通常会为了能够高效率的接收众多供应商所发来的货物，而专门设立的一间货仓。

@#@当一辆装满了不同产品的卡车到达货仓的时候，货物立即被卸下，并被放置到多条传输通道上，以便装载到开往不同工厂的卡车上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@由于交叉货仓不用来存放货物，因此它不一定是一个仓库。

@#@取而代之的是，通常货物从入仓的汽车上卸下，再被运送到传输通道，并传送至出仓的汽车上，是一步完成的。

@#@只要汽车的出仓频率够高，就有可能保持交叉货仓的地上24小时没有囤积。

@#@@#@ @#@@#@ContinuousFlow（连续流）@#@ @#@ @#@ @#@通过一系列的工序，在生产和运输产品的时候，尽可能的使工序连续化，即每个步骤只执行下一步骤所必需的工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@连续流可以通过很多种方法来实现，包括将装配线改造成手工生产单元（manualcell）等。

@#@它也被称为一件流（one-pieceflow），单件流（single-pieceflow），以及制造一件，移动一件。

@#@@#@参见：

@#@BatchandQueue（批量生产），flowproduction（连续流生产），One-PieceFlow（单件流）。

@#@@#@ @#@@#@Changeover（换模）@#@ @#@ @#@ @#@通过更换模具（也称为安装set-up），用同样的机器或装配线，生产不同的产品。

@#@换模时间的计算，从换模前加工完最后一个零件算起，到换模后加工完第一个合格的零件结束。

@#@@#@参见：

@#@SingleMinuteExchangeofDie（一分钟更换模具）@#@ @#@@#@Chaku-Chaku（一步接一步）@#@ @#@ @#@ @#@是一种实施单件流的方法。

@#@在一个生产单元里，机器可以自动的卸载产品，从而使操作员（也可能多名操作员）可以不用停机，就能够直接把工件，从一台机器运送到另一台机器上。

@#@这样可以达到节省时间，减少操作员做非增值的工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@例如，在一个生产单元里，第一台机器在它的生产周期结束后，自动将工件送出，操作员把这个工件放到第二台机器上。

@#@而此时，第二台机器也恰好结束其上一个周期，并送出加工完的工件。

@#@操作员装载新的工件之后，启动机器，并接着把这台机器完成的工件，运送到它后面的那台机器上，以此类推在这个单元里进行下去。

@#@这个术语在日语中的字面意思是“一步接一步”。

@#@@#@参见：

@#@Cell（生产单元），ContinuousFlow（连续流）@#@ @#@@#@Cell（生产单元）@#@ @#@ @#@ @#@制造产品的各个工位之间，紧密连接近似于连续流。

@#@在生产单元里，无论是一次生产一件还是一小批，都通过完整的加工步骤来保持连续流。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@U型（如下图所示）单元非常普遍，因为它把走动距离减小到最少，而且操作员可以对工作任务进行不同的组合。

@#@这是精益生产中一个非常重要的概念，因为U型单元里的操作员人数可以随着需求而改变。

@#@在某些情况下，U型单元还可能安排第一个和最后一个工序，都由同一个操作员完成，这对于保持工作节奏与平顺流动是非常有帮助的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@很多公司都交换使用“Cell”和“Line”这两个术语。

@#@@#@参见：

@#@ContinuousFlow（连续流），OperatorBalanceChart（操作员平衡表），StandardizedWork（标准化操作）。

@#@@#@CapitalLinearity（线性化的设备投资）@#@ @#@ @#@ @#@一种设计生产或采购设备的方法，能够以最少的资金投入，满足客户的需求变化。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@例如，投资一套年产力为100,000件产品的设备，或是采购十套较小的设备，分装到十个年产力为10,000件的生产单元中。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@如果100,000件产品的需求是正确的话，那么这条具备100,000件生产能力的单一生产线就很可能是最经济的投资方式。

@#@然而，如果需求是105,000个部件的话，情况就不相同了：

@#@厂商要么需要再购买一整条生产线（再添加100,000件的生产力），要么就得拒绝订单。

@#@如果厂商采取的是安装十个单元的计划，那么当需求为105,000个部件时，厂商可以再采购一个单元的设备。

@#@这种情况下，由需求变化所引起的，每件产品的平均投资变化将会非常微小。

@#@@#@参见：

@#@LaborLinearity（劳动力线性化），Monument（纪念碑），Right-sizedTools（适度装备）。

@#@@#@ @#@@#@Build-to-Order（按订单制造）@#@ @#@ @#@ @#@生产者完全按照订单的数量，而不是根据市场需要预测生产，使产品交付期尽可能的满足客户的要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@这是精益思想家们所力求实现的目标，因为它避免了根据预测生产所必然导致的浪费。

@#@@#@参见：

@#@DemandAmplification（需求扩大），Heijunka（均衡化），LevelSelling（均衡销售）@#@ @#@@#@BatchandQueue（批量生产）@#@ @#@ @#@ @#@一种生产方法，指不考虑实际的需求，而大批量的生产，导致半产品堆积在下一个生产工序，造成大量库存（包括在制品与成品）。

@#@@#@参见：

@#@ContinuousFlow（连续流），LeanProduction（精益生产），Overproduction（过量生产），PushProduction（推动生产）@#@ @#@@#@AutomaticLineStop（自动停止生产线）@#@ @#@ @#@ @#@出现任何生产问题或质量缺陷的时候都会自动停止生产。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@对于自动生产线而言，这通常包括安装传感器及相应开关，用来探测异常情况，并且自动停止生产线。

@#@对于非自动生产线而言，通常设置一个固定工位，用来停止生产线的运转。

@#@如果无法在生产周期中解决问题，这个工位的操作员可以在周";i:

36;s:

27003:

"度全国一级建造师《法规及相关知识》真题@#@2010年全国一级建造师执业资格考试@#@建设工程法规与相关知识@#@一、单项选择题（共70题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）@#@1．根据《注册建造师管理规定》，负责核发《中华人民共和国一级建造师注册证书》的机@#@构是（）。

@#@@#@A．省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门B．国务院建设主管部门@#@C．中国建筑业协会建造师分会D．国务院发展和改革委员会@#@【答案】B@#@2．根据《民法通则》，当事人向人民法院请求保护民事权利的普通诉讼时效是（）年。

@#@@#@A．1B．2C．4D．20@#@【答案】B@#@3．对全国注册建造师的注册、执业活动实施统一监督管理的机构是（）。

@#@@#@A．国务院建设主管部门B．省、自治区、直辖市人民政府@#@C．建设行业协会D．人事部或其授权机构@#@【答案】A@#@4．民事法律关系的内容是指（）。

@#@@#@A．民事权利和民事义务B.民事权利和民事责任@#@C．民事规范和民事责任D.民事义务和民事责任@#@【答案】A@#@5．根据《民法通则》，施工单位的项目经理属于施工单位的（）。

@#@@#@A．委托代理人B．法定代理人@#@C．指定代理人D．职务代理人@#@【答案】A@#@6．根据《物权法》，建设用地使用权属于（）。

@#@@#@A．所有权B．用益物权C．担保物权D．留置权@#@【答案】B@#@7．根据《建筑工程施工许可管理办法》，下列不属于建设单位申请领取施工许可证的前提条件是（）。

@#@@#@A．已经取得安全生产许可证B．办理了工程质量监督手续@#@C．有满足施工需要的施工图纸D．已经取得规划许可证@#@【答案】A@#@8．根据《建筑业企业资质管理规定》，关于我国建筑业企业资质的说法，错误的是（）。

@#@@#@A．建筑业企业资质分为施工总承包、专业承包和劳务分包三个序列@#@B．建筑业企业按照各自工程性质的技术特点，分别划分为若干资质类别@#@C．各资质类别按照各自规定的条件划分为若干等级@#@D．房屋建筑工程施工总承包企业资质分为特级、一级、二级三个等级@#@【答案】D@#@9．甲公司与乙公司签订的采购合同约定，6月5日甲公司向乙公司支付50万元预付款，7月5日乙公司将采购物品送至甲公司处。

@#@但在6月3日，甲公司获取确切证据证明乙公司届时将不能履行合同，6月5日乙公司要求甲公司支付预付款，此时甲公司可以行使（）。

@#@@#@A．后履行抗辩权B．同时履行抗辩权@#@C．撤销权D．不安抗辩权@#@【答案】D@#@10．下列纠纷中，适用《仲裁法》仲裁的是（）。

@#@@#@A．继承纠纷B．对罚款不服发生的纠纷@#@C．总分包之间的合同纠纷D．劳动合同纠纷@#@【答案】C@#@11．根据《物权法》，下列各项财产作为抵押物时，抵押权自登记时设立的是（）。

@#@@#@A．交通运输工具B．正在建造的船舶、航空器@#@C．生产设备、原材料D．正在建造的建筑物@#@【答案】D@#@12．同一专业的两个以上不同资质等级的单位实行联合承包的，应当按照（）单位的业务许可范围承揽工程。

@#@@#@A．资质等级较高的B．联合体牵头@#@C．承担主要任务的D．资质等级较低的@#@【答案】D@#@13．关于行政诉讼法律规定的说法，正确的是（）。

@#@@#@A．未经行政复议程序，不能提起行政诉讼@#@B．法院审理行政诉讼案件不适用调解@#@C．行政诉讼坚持谁主张谁举证原则@#@D．在行政诉讼过程中，被告有权自行向原告和证人收集证据@#@【答案】C@#@14．施工合同履行过程中，监理工程师向承包人发出了提高混凝土等级的通知，施工图纸中标明该部位的混凝土标号为C30标准。

@#@对该单位工程应以（）为标准进行质量验收。

@#@@#@A．施工图纸B．技术规范C．监理通知D．施工合同@#@【答案】A@#@15．关于民事诉讼证人出庭作证的说法，正确的是（）。

@#@@#@A．证人只提交书面证词无须出庭作证@#@B．数个证人证明同一事实时，可以同时接受询问@#@C．证人在庭审时应当旁听@#@D．证人有义务出庭作证@#@【答案】D@#@16．某施工项目材料采购合同中，双方约定的违约金为4万元、定金为6万元。

@#@采购方依约@#@支付了6万元定金，供货方违约后，采购方有权主张的最高给付金额为（）万元。

@#@@#@A．16B．10C．12D．4@#@【答案】C@#@17．施工单位招聘临时工的最低年龄为（）岁。

@#@@#@A．16B．14C．20D．18@#@【答案】A@#@18．水泥厂在承诺有效期内，对施工单位订购水泥的要约做出了完全同意的答复，则该水泥买卖合同成立的时间为（）。

@#@@#@A．水泥厂的答复文件到达施工单位时B．施工单位发出订购水泥的要约时@#@C．水泥厂发出答复文件时D．施工单位订购水泥的要约到达水泥厂时@#@【答案】A@#@19．根据《合同法》，债权人领取提存物的权利自提存之日起（）年内不行使而消灭，提@#@存物扣除提存费用后归国家所有。

@#@@#@A．3B．2C．5D．4@#@【答案】C@#@20．施工单位依法对本企业的安全生产工作负全面责任的是（）。

@#@@#@A．技术负责人B．法定代表人@#@C．安全管理部门负责人D．项目负责人@#@【答案】无正确答案@#@21．某建筑施工单位有50名从业人员。

@#@根据《安全生产法》，该单位应当（）。

@#@@#@A．配备兼职安全生产管理人员@#@B．配备专职安全生产管理人员@#@C．因为规模较小，不需要配备安全生产管理人员@#@D．设置安全生产管理机构或配备专职安全生产管理人员@#@【答案】D@#@22．某建设单位与施工单位签订赶工奖罚协议。

@#@双方约定：

@#@双方法定代表人签字加盖公章并备案后生效。

@#@根据《合同法》，该赶工奖罚协议为（）合同。

@#@@#@A．显失公平B．附条件@#@C．可变更、可撤销D．附期限@#@【答案】D@#@23．某建设工程发包人经过招标确定了中标人，双方依法签订了施工合同，则该施工合同成立的时间为（）之日。

@#@@#@A．合同备案B．评标委员会提交评标报告@#@C．中标通知发出D．发包人确定中标人@#@【答案】无正确答案@#@24．关于法院采取诉讼财产保全与诉前财产保全措施时，申请人是否需要提供担保的说法，正确的是（）。

@#@@#@A．申请人对于前者应当提供担保，而对于后者根据法院要求提供担保@#@B．申请人对于前者应当提供担保，而对后者不需提供担保@#@C．申请人对于前者根据法院要求提供担保，而对于后者应当提供担保@#@D．申请人对于前者不需提供担保，而对于后者应当提供担保@#@【答案】C@#@25．某工程建设项目设计招标中，甲设计单位投标报价为2000万元，则其投标保证金最高应为（）万元。

@#@@#@A．40B．4C．20D．10@#@【答案】D@#@26．关于和解的说法，错误的是（）。

@#@@#@A．和解协议具有强制执行的效力@#@B．当事人在申请仲裁或提起民事诉讼后仍然可以和解@#@C．和解可以发生在民事诉讼的任何阶段@#@D．当事人和解后可以请求法院调解，制作调解书@#@【答案】A@#@27．根据《建设工程安全生产管理条例》，分包单位从事危险作业人员的意外伤害保险费应由（）支付。

@#@@#@A．总承包单位和分包单位按一定比例共同B．分包单位@#@C．总承包单位D．建设单位@#@【答案】C@#@28．施工单位向电梯生产公司订购两部A型电梯，并要求5日内交货。

@#@电梯生产公司回函@#@表示如果延长1周可如约供货。

@#@根据《合同法》，电梯生产公司的回函属于（）。

@#@@#@A．要约邀请B．承诺C．部分承诺D．新要约@#@【答案】D@#@29．建设单位与施工单位的合同中约定：

@#@“双方在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决；@#@协商不成的，可以向有关仲裁委员会申请仲裁”。

@#@后双方发生纠纷，建设单位要求向甲仲裁委员会申请仲裁，施工单位要求向乙仲裁委员会申请仲裁，双方争执不下。

@#@关于纠纷解决方式选择的说法，正确的是（）。

@#@@#@A．只能向有管辖权的人民法院起诉@#@B．只能向不动产所在地的仲裁委员会申请仲裁@#@C．应由甲仲裁委员会进行仲裁@#@D．建设单位与施工单位选择的仲裁委员会谁先收到仲裁申请，就由谁进行仲裁@#@【答案】A@#@30．下列建设项目中，可以不招标的是（）。

@#@@#@A．个人捐资的教育项目中合同估算价为80万元的监理合同@#@B．外商投资的供水项目中合同估算价为1000万元的施工合同@#@C．使用财政预算资金的体育项目中合同估算价为80万元的材料采购合同@#@D．上市公司投资的商品房项目中合同估算价为500万元的材料采购合同@#@【答案】C@#@31．根据《实施工程建设强制性标准监督规定》，下列监督检查内容中，不属于强制性标准监督检查的内容是（）。

@#@@#@A．工程项目采用的材料、设备@#@B．工程项目技术人员的劳动合同@#@C．工程项目的规划、勘察、设计、施工等环节@#@D．工程项目的安全、质量@#@【答案】B@#@32．某施工单位为避免破坏施工现场区域内原有地下管线，欲查明相关情况，应由（）负责向其提供施工现场区域内地下管线资料。

@#@@#@A．城建档案管理部门B．相关管线产权部门@#@C．市政管理部门D．建设单位@#@【答案】D@#@33．关于分包工程发生质量、安全、进度等问题给建设单位造成损失的责任承担说法，正确的是（）。

@#@@#@A．分包单位只对总承包单位负责@#@B．建设单位与分包单位无合同关系，无权向分包单位主张权利@#@C．建设单位只能向给其造成损失的分包单位主张权利@#@D．总承包单位承担的责任超过其应承担份额的，有权向分包单位追偿@#@【答案】D@#@34．某建设项目实行施工总承包，则该建设工程的安全生产事故应急救援案应由（）编制。

@#@@#@A．总承包单位和分包单位各自B.建设单位统一组织@#@C．总承包单位统一组织D.监理单位统一组织@#@【答案】?

@#@C@#@35．《民用建筑节能条例》中的民用建筑不包括（）建筑。

@#@@#@A．厂房B．医疗C．住宅D．教育@#@【答案】A@#@36．下列劳动合同条款，属于必备条款的是（）。

@#@@#@A．福利待遇B．试用期C.劳动条件D．补充保险@#@【答案】C@#@37．根据《安全生产法》，对全国建设工程安全生产实施综合监督管理的机构是（）。

@#@@#@A．国务院负责安全生产监督管理的部门@#@B．国务院铁路、交通、水利等有关部门@#@C．国务院@#@D．国务院建设行政主管部门@#@【答案】A@#@38．划拨土地使用权只能由（）人民政府依法批准。

@#@@#@A．县级以上B．镇级以上C．中央D．省级以上@#@【答案】A@#@39．下列施工单位人员中不必经建设主管部门考核合格即可任职的是（）。

@#@@#@A．项目安全生产管理人员B．项目技术员@#@C．企业主要负责人D．项目经理@#@【答案】B@#@40．停建、缓建建设工程的档案，暂由（）保管。

@#@@#@A．当地质监部门B．建设单位@#@C．施工单位D．城建档案馆@#@【答案】B@#@41．根据《合同法》，关于代位权行使的说法，正确的是（）。

@#@@#@A．债权人可选择以自己的名义或债务人的名义起诉次债务人@#@B．债权人可以代位行使的权利必须不是专属于债务人自身的债权@#@C．代位权是债权人行使的抗辩权@#@D．债权人自己负担行使代位权的必要费用@#@【答案】B@#@42．下列与工程建设有关的规范性文件中，由国务院制定的是（）。

@#@@#@A．安全生产法B．建筑业企业资质管理规定@#@C．工程建设项目施工招标投标办法D．安全生产许可证条例@#@【答案】D@#@43．根据《民事诉讼法》及相关规定，人民法院依法可要求对败诉方负有到期债务的第三人协助向（）履行债务。

@#@@#@A．胜诉方B．金融机构C．败诉方D．执行法院@#@【答案】?

@#@A@#@44．施工单位与建设单位签订施工合同，约定施工单位垫资20%，但没有约定垫资利息。

@#@后施工单位向人民法院提起诉讼，请求建设单位支付垫资利息。

@#@对施工单位的请求，人民法院正确的做法是（）。

@#@@#@A．尽管未约定利息，施工单位要求按中国人民银行发布的同期同类贷款利率支付垫资@#@利息，应予支持@#@B．由于垫资行为违法，施工单位要求返还垫资，不予支持@#@C．尽管未约定利息，施工单位要求按低于中国人民银行发布的同期同类贷款利率支付垫资利息，应予支持@#@D．由于未约定利息，施工单位要求支付垫资利息，不予支持@#@【答案】D@#@45．根据《税收征收管理法》，税务登记内容发生变化的，纳税人应当自办理工商变更登记之日起（）日内，向税务机关申报办理变更税务登记。

@#@@#@A．60B．45C．30D．15@#@【答案】C@#@46．根据《建筑法》，有权对建筑工程实施强制监理的范围进行规定的机构是（）。

@#@@#@A．国家安全生产监督管理行政主部门B．国务院@#@C．省级建设行政主管部门D．住房和城乡建设部@#@【答案】B@#@47．某施工项目材料采购合同中，当事人对价款没有约定，未达成补充协议，也无法根据合同有关条款或交易习惯确定，则应按照（）的市场价格履行。

@#@@#@A．合同签订地B．履行义务一方所在地@#@C．材料所在地D．订立合同时履行地@#@【答案】D@#@48．某工程项目建设过程中，发包人与机械厂签订了加工非标准的大型管道叉管的合同，并提供了制作叉管的钢板。

@#@根据《合同法》，该合同属于（）合同。

@#@@#@A．施工承包B．承揽C.信托D．委托@#@【答案】B@#@49．根据《工程建设项目施工招标投标办法》，关于投标保证金的说法，正确的是（）。

@#@@#@A．投标保证金最高不得超过50万元@#@B．招标人发了中标通知书，投标保证金的有效期自动终止@#@C．投标保证金不得采用银行保函方式@#@D．中标人拒绝签订施工合同时，招标人有权没收其投标保证金@#@【答案】D@#@50．某施工单位认为工商行政管理部门对其罚款过重，向法院提起诉讼。

@#@法院经过审理，认为该行政处罚显失公平。

@#@关于法院对该案的处理，下列说法中正确的是（）。

@#@@#@A．由于该行政处罚并不违法，法院应当维持原判@#@B．法院可以撤销该行政处罚，并判决将罚款改为警告@#@C．法院应当判决行政机关重新作出行政处罚@#@D．法院可以直接判决减少部分罚款金额@#@【答案】D@#@51．在保险合同中，负有支付保险费义务的当事人是（）。

@#@@#@A．受益人B．投保人C．被保险人D．保险人@#@【答案】B@#@52．2008年4月1日，甲公司将其厂房无偿转让给乙公司，导致甲公司的债权人丙公司无法实现债权，丙公司于2009年1月1日才得知该情况，则丙公司撤销权的截止日期为（）。

@#@@#@A．2011年1月1日B．2010年1月1日@#@C．2010年4月1日D．2009年4月1日@#@【答案】B@#@53．承运人按运输合同约定将货物运输到指定地点后，托运人拒绝支付运输费用，承运人可以对相应的运输货物行使（）。

@#@@#@A．抵押权B．质押权C．抵消权D．留置权@#@【答案】D@#@54．在城市市区范围内，建筑施工过程中使用机械设备，可能产生噪音污染的，施工单位必须在该工程开工（）日以前向工程所在地县级以上地方人民政府环境保护部门申报。

@#@@#@A．7B．10C.15D．3@#@【答案】C@#@55．甲乙两公司为减少应纳税款，以低于实际成交的价格签订合同。

@#@根据《合同法》，该合同为（）合同。

@#@@#@A．有效B．无效@#@C．效力待定D．可变更、可撤销@#@【答案】B@#@56．按照《城市维护建设税暂行条例》，施工单位在缴纳（）的同时，还应缴纳城市维护建设税。

@#@@#@A．企业所得税B．利息税@#@C．营业税D．个人所得税@#@【答案】C@#@57．仲裁裁决作出后，当事人应当履行裁决。

@#@一方当事人不履行的，另一方当事人可以根据《民事诉讼法》的有关规定，向（）申请执行。

@#@@#@A．人民法院B．公安机关@#@C．政府主管部门D．仲裁委员会@#@【答案】A@#@58．某施工单位的副经理将其个人所有的钢管出租给本单位，并签订租赁合同。

@#@根据《公司法》，该合同须经过（）同意。

@#@@#@A．股东会B．工会C.董事会D．监事会@#@【答案】A@#@59．甲公司欠某供应商500万元贷款，现甲公司分立为乙、丙两家公司。

@#@关于甲公司分立后500万元债务的清偿问题的说法，正确的是（）。

@#@@#@A．应当由甲公司承担全部债务B．应当由乙、丙公司承担连带债务@#@C．乙公司与丙公司均不承担清偿责任D．应当由乙公司承担全部债务@#@【答案】B@#@60．根据招标投标相关法律法规，下列招标投标行为中，不构成招标人与投标人串通投标的是（）。

@#@@#@A．招标人在开标前将投标情况告知其他投标人@#@B．招标人预先内定中标人@#@C．招标人与投标人事先商定压低标价，中标后再给中标人让利@#@D．招标人从几名中标候选人中确定中标人@#@【答案】D@#@61．根据《工程建设项目施工招标投标办法》，不属于施工招标文件内容的是（）。

@#@@#@A．投标人须知B．技术条款@#@C．施工组织设计D．合同主要条款@#@【答案】C@#@62．工程施工过程中应当采取消防安全措施，下列说法中错误的是（）。

@#@@#@A．禁止携带火种进入生产、储存易燃易爆危险物品的场所@#@B．修建道路有可能影响消防队灭火救援的，有关单位必须事先经过当地公安消防机构批准@#@C．禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火@#@D．自动消防系统的操作人员必须持证上岗@#@【答案】B@#@【解析】P116中间

（2）和P117（7）。

@#@法律上，应当通知/报告=无须批准。

@#@@#@63．建设工程施工合同应以（）为合同履行地。

@#@@#@A．原告住所地B．合同签订地@#@C．施工行为地D．被告住所地@#@【答案】C@#@64．工程监理单位在实施监理过程中，发现存在安全事故隐患，情况严重的，应当要求施工单位（）。

@#@@#@A．暂时停止施工，并及时报告建设单位B．整改，并及时报告建设单位@#@C．暂时停止施工，并及时报告有关主管部门D．整改，并及时报告有关主管部门@#@【答案】A@#@65．根据《建设工程质量管理条例》，下列文件中，不属于工程监理单位对施工质量实施监理依据的是（）。

@#@@#@A．监理合同B．法律、法规@#@C．施工合同中约定采用的推荐性标准D．工程施工图纸@#@【答案】A@#@66．某办公大楼在保修期间出现外墙裂缝，经查是由于设计缺陷造成。

@#@原施工单位进行了维修，之后应向（）主张维修费用。

@#@@#@A．设计单位B．物业管理单位@#@C．大楼使用者D．建设单位@#@【答案】D@#@67．某工程施工联合体参加资格预审并获通过后，投标过程中其组成成员发生变化，虽未经招标人同意，但新联合体仍然符合资格预审条件要求，则招标人（）。

@#@@#@A．应当认定投标文件无效@#@B．可以认定投标文件有效@#@C．征得投标人同意后可以认定投标文件有效@#@D．征得评标委员会同意后可以认定投标文件有效@#@【答案】A@#@68．施工项目进行公开招标，投标保证金有效期应当超过（）30天。

@#@@#@A．招标文件发出日B．投标文件截止日@#@C．投标有效期D．中标日期@#@【答案】C@#@69．某施工单位从租赁公司租赁了一批工程模板。

@#@施工完毕，施工单位以自己的名义将该批模板卖给其他公司。

@#@后租赁公司同意将该批模板卖给施工单位。

@#@此时施工单位出卖模板的合同为（）合同。

@#@@#@A．可变更、可撤销B．有效@#@C．无效D．效力待定@#@【答案】B@#@70．建筑施工安全生产许可证有效期满需要延期的，应当于期满前（）个月向原安全生产@#@许可证颁发管理机关办理延期手续。

@#@@#@A．6B．2C．3D．4@#@【答案】C@#@二、多项选择题（共30题，每题2分。

@#@每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至@#@少有1个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@71．根据《合同法》，缔约过失责任的构成要件有（）。

@#@@#@A．合同被确认无效B．发生在订立合同的过程中@#@C．当事人违反了诚实信用原则所要求的义务D．在订立合同时显失公平@#@E．受害方的依赖利益遭受损失@#@【答案】BCE@#@72．某机械设备租赁公司拟在施工现场安装施工起重机械。

@#@根据《建设工程安全生产管理条例》，该公司应（）@#@A．编制安装方案B．出具自检合格证明@#@C．具有起重设备安装工程专业承包资质D．派出本单位专业技术人员现场监督@#@E．自行验收@#@【答案】ABCD@#@73．关于不安抗辩权成立条件的说法，正确的是（）。

@#@@#@A．双方当事人基于同一双务合同互负债务@#@B．债务履行有先后顺序@#@C．有确切证据证明后履行一方经营状况严重恶化@#@D．应当先履行债务的当事人未提供适当担保@#@E．债务履行不分先后@#@【答案】ABC@#@74．根据《工程建设国家标准管理办法》，下列标准中，属于强制性标准的有（）。

@#@@#@A．工程建设行业专用的有关安全、卫生和环境保护的标准@#@B．工程建设重要的行业专用的信息技术标准@#@C．工程建设勘察、规划、设计、施工等行业定额标准@#@D．工程建设重要的行业专用的试验、检验和评定方法等标准@#@E、工程建设重要的行业专用的术语、符号和制图方法等标准@#@【答案】ABDE@#@75．当事人就合同履行地点约定不明确，不能达成补充协议，双方不能根据合同有关条款和交易习惯确定的，则（）。

@#@@#@A．接受履行方有权选择履行地点@#@B．给付货币的，在接受货币一方所在地履行@#@C．交付不动产的，在不动产所在地履行@#@D．履行义务一方有权选择履行地点@#@E．其他标的，在履行义务一方所在地履行@#@【答案】BCE@#@76.关于建设工程施工合同一般条款的说法，正确的有（）。

@#@@#@A．建设单位的名称应以其营业执照上的名称为准@#@B．履行地点为项目所在地@#@C．合同标的是财产@#@D．违约责任是当事人违反合同义务的责任@#@E．有关施工组织设计的内容即为履行方式条款@#@【答案】ABDE@#@77．劳动争议仲裁委员会的组成成员应有（）。

@#@@#@A．工会代表B．律师@#@C．同级人民法院代表D．企业方面代表@#@E．劳动行政部门代表@#@【答案】ADE@#@78．关于工程文件与档案的整理立卷、验收移交要求的说法，符合《建设工程文件归档整理规范》的有（）。

@#@@#@A．在施工合同中，建设单位应对工程文件套数、费用、质量、移交时间等提出明确要求@#@B．建设工程项目由几个单位承包的，各承包单位形成的文件由负责主要施工任务的施工单位整理立卷，并及时向建设单位移交@#@C．建设工程实行总承包的，各分包单位可将汇总、收集的档案直接向建设单位移交@#@D．在组织工程竣工验收前，建设单位应提请当地城建档案管理机构对工程档案进行验收@#@E．未取得工程档案验收认可文件，建设单位不得组织竣工验收@#@【答案】DE@#@79．根据《民事诉讼法》及相关规定，下列在建设工程施工合同纠纷的诉讼中，能够作为证据的有（）。

@#@@#@A．工程设计图纸B．施工单位偷录的谈判录音@#@C．工程质量鉴定报告D．被告法定代表人的陈述@#@E．律师代理意见@#@【答案】ABCD@#@80．施工单位诉建设单位拖欠工程款案件中，施工单位对人民法院委托的鉴定机构作出的鉴定结论有异议申请重新鉴定时，人民法院应予准许的情形有（）。

@#@@#@A．鉴定人员不具备相关的鉴定资格B．鉴定程序严重违法@#@C．鉴定结论明显依据不足D．建设单位也不同意鉴定结论@#@E．经过质证认定鉴定结论不能作为证据使用@#@【答案】ABCE@#@81．下列合同中，属于依法应当采用书面形式的有（）。

@#@@#@A．货物运输合同B．银行贷款合同@#@C．买卖合同D．租赁合同E．施工合同@#@【答案】BE@#@82．某建筑工程股份有限公司股东大会拟更换监事。

@#@下列公司人员中，可同时担任监事的有（）。

@#@@#@A．公司股东B．公司董事长@#@C．公司财务经理D．公司职工代表@#@E．公司总经理@#@【答案】AD@#@83．工程施工合同履行过程中，建设单位迟延支付工程款，则施工单位要求建设单位承担违约责任的方式可以是（）。

@#@@#@A．继续履行合同B．降低工程质量标准@#@C．提高合同价款D．提前支付所有工程款@#@E．支付逾期利息@#@【答案】AE@#@84．关于物权的说法，正确的有（）。

@#@@#@A．建设单位可以与政府部门签订土地出让合同拥有该地的所有权@#@B．所有权和抵押权可以同时存在于同一不动产之上@#@C．国家所有土地的所有权和使用权都不能转移@#@D．用益物权和抵押权可以同时存在于同一不动产之上@#@E．两个抵押权可以同时存在于同一不动产之上@#@【答案】BDE@#@85．根据《合同法》，要约失效的情形有（";i:

37;s:

28419:

"酒店消防常识手册@#@酒店消防常识手册@#@HOTELFIREPREVENTION@#@HANDBOOK@#@目录@#@一、消防手册简介2@#@二、酒店消防组织2@#@三、酒店消防常识3-7@#@四、消防系统介绍7-10@#@A、消防系统7-8@#@B、火警信号触动过程8@#@C、火警报告步骤8-10@#@五、疏散10-18@#@目的10-11@#@疏散总指挥11@#@消防控制中心11@#@电话房11@#@管家部12-13@#@餐饮部13-15@#@财务部15@#@销售部16@#@行政办16@#@前厅部16@#@保安部16-17@#@工程部17@#@人事培训部17@#@采购部17@#@收货部17-18@#@一般办公室关闭步骤18@#@六、消防管理处罚规定18-19@#@附：

@#@酒店各层走火图@#@ @#@@#@消防手册的简介@#@此手册旨在帮助酒店及员工了解在出现紧急情况，如火警、疏散、意外等时如何及时应对和处理的方法。

@#@对酒店而言，火灾可以说是最大的危机。

@#@本手册不但提供简单适用的火警处理程序，亦包括部门关闭及疏散程序，能有效指导酒店客人和员工的疏散。

@#@@#@酒店所有员工都必须明确，出现紧急情况时，他们每个人的职责。

@#@此消防手册是否有效，主要取决于每个员工是否了解他们自己的任务。

@#@因此每个部门的培训及实习是很重要的，实习的主要作用在于让员工熟悉程序，继而保证能快速有效的处理紧急情况。

@#@本手册主要介绍消防基本情况及火灾常识。

@#@本酒店的消防设施、消防组织、紧急消防程序以及和酒店有关的消防法规、水灾、台风的处理程序，希望酒店各位员工认真阅读、执行和遵守。

@#@@#@ @#@@#@消防组织@#@一、本酒店的消防责任人@#@根据有关规定，酒店总经理是酒店的防火责任人，各部门总监、经理、主管是自己负责区域的防火责任人。

@#@@#@二、酒店的消防组织结构@#@消防委员会：

@#@主席是总经理、副主席是工程总监和保安部经理@#@消防委员会成员：

@#@驻店经理、行政副经理、财务总监、市场销售总监、人力资源总监、餐饮总监、前厅经理、行政管家、行政总厨@#@救火队总指挥：

@#@总经理/驻店经理@#@救火队指挥员：

@#@工程总监、保安经理、大堂副理、值班工程师、当值保安主管@#@救火紧急行动小组：

@#@值班经理、值班保安主管、助理管家、值班公共区域主管、巡逻保安员、值班工程师、电工、空调工、锅炉工@#@酒店义务消防队：

@#@保安部和工程部全体人员@#@现场救火总指挥：

@#@现场职位最高的酒店负责人，只有其有权下令报119@#@后勤指挥：

@#@财务总监、人力资源总监@#@后勤队成员：

@#@财务部及人力资源部员工@#@注：

@#@如部门经理不在的情况下，其部门副经理自动履行有关责任。

@#@@#@消防常识@#@火灾会危及到酒店、客人和员工的生命财产安全，使有关责任人受到法律制裁，使酒店的生意和声誉受到损失，因此，每一位酒店员工一定要重视酒店的消防工作。

@#@@#@1、什么是消防？

@#@@#@消防是以“预防为主，防消结合”为方针，即预先防范、防止火灾发生和消灭火灾的社会活动。

@#@@#@2、什么是火灾？

@#@@#@是指在时间上或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。

@#@@#@3、燃烧和灭火的处理@#@燃烧是一种发光发热的化学反映，多数燃烧都产生烟雾。

@#@燃烧要满足三个条件，即同时存在可燃物、助燃剂（氧气）和火源（火种）构成所谓的燃烧三角形，灭火原理即破坏燃烧三角形，切断三者之间的联系。

@#@@#@4、如何使用手提贮压式干粉灭火器？

@#@@#@手提贮压干粉灭火器，在使用时先将铝封除掉，把保险杆拨出，喷嘴对准火焰根部，距离在1—3米内有效，专用于扑灭小型火灾，即初期灭火。

@#@@#@5、消防栓的使用@#@一般情况下，先打开胶管阀门，将胶管喷头拉至现场，打开喷水开关即可出水。

@#@如需大量出水，要把帆布水带、水枪接好再打开阀门。

@#@@#@6、酒店员工如何内部报警？

@#@@#@-任何员工发现火情时应就近找到电话拨通总机或者消防中心，还可以用专用火警电话，报警语言要清晰，讲清火警位置、火情、自己身份。

@#@@#@-找不到电话时应就近找到消防栓，打碎报警按钮玻璃，任何员工不得擅自报@#@119。

@#@@#@7、灭火的最佳时刻@#@发现起火时最初5-7分钟内，是最佳的灭火时刻，烟雾少，能见度好，及时扑救和报警就能避免火灾。

@#@@#@8、火灾的两大杀手惊慌失措和烟雾。

@#@据统计，火灾伤亡80%以上是这二者造成的。

@#@@#@9、酒店易着火部位？

@#@@#@厨房、发电机房、变压器、锅炉房、木工房、地下油库、各种库房、各种电器和插座。

@#@@#@10、火灾时如何自救？

@#@@#@-发现火灾时不要急于打开现场的门先用手摸一下门的温度，如果温度很高就不要开门，先去报警。

@#@如果被困在房间里要用湿的布草堵住门缝和空调孔，防止烟火窜进房间，然后通过电话和其它方式呼救。

@#@@#@-离开房间时要关门，火灾时千万不能使用电梯。

@#@在浓烟中要爬行，因为这时地面才有新鲜空气，还可用湿毛巾捂住嘴。

@#@@#@11、为什么高层建筑火灾危险大？

@#@@#@-起火可能性多。

@#@因为高层建筑容量大、人多、可燃物多、用电设备多。

@#@@#@-火灾蔓延快。

@#@因为高层建筑的竖井管道多，容易产生烟效应，使火灾扩散快，导至疏散困难。

@#@火灾时电梯停止使用，所有人都要走楼梯，很容易造成拥挤。

@#@@#@-扑救困难。

@#@目前，消防云梯只能达到15层即56米左右的高度，以上楼层均要靠自救，本酒店楼高218米（不包括地下），共有57层，是典型的高层建筑。

@#@@#@12、酒店配备了哪些自动消防系统？

@#@@#@有烟感、温感自动报警、喷淋（花洒）自动报警灭火系统、送风排烟系统、淹没BTM系统、煤气泄漏报警、电梯监控系统。

@#@上述六个自动监控系统均安置在一楼保安部火警监控中心，24小时都有人值班，此外还安装了紧急广播系统。

@#@@#@13、什么是烟感、温感？

@#@@#@-在楼内90%的地方，安装在天花板下的白色圆台。

@#@当周围的烟雾或烟尘达到一定浓度时，圆台上的红色指示灯会亮起来并把信号在火警监控中心显示出来，电脑自动打印出报警区域，达到报警的目的。

@#@@#@-在厨房、车库和一些重要部位的天花板下的白色圆台，是温感。

@#@温感比烟感体积小，有室温差温两种。

@#@当温度升高到72度时，或温度急剧变化超过15度时，红灯亮起来，与烟感报警过程相同。

@#@@#@14、什么是自动喷淋系统？

@#@@#@在楼内红色管路连接的装置，又称花洒系统。

@#@普通的红色玻璃喷淋头在温度达到68度以上，会自动爆裂喷水，具有报警和灭火的双重作用。

@#@在厨房安装的是绿色玻璃喷淋头，在温度达到90度以上才爆裂喷水。

@#@@#@15、气体灭火系统（BTM）@#@在酒店的五个重要部位必须安有气体灭火系统：

@#@锅炉房、发电机房、高、低压配电房、变压器房等处安装。

@#@又称淹没灭火系统，简称BTM。

@#@由于灭火气体毒气较大，紧急开动之前要人员撤离，封闭现场门窗，平时禁止无关人员移动玩弄该装置，本系统要有温感和烟感双重报警才能自动打开，也有手动开关。

@#@@#@16、手动报警和火警电话报警@#@手动报警是打碎消防栓门上边的报警玻璃（许多楼层的墙壁上），报警时用力按碎或用硬物敲碎，这时本层楼和上下楼层的警钟都会响起来（共三层）火警中心也会显示。

@#@@#@17、警钟和紧急广播系统@#@-火警警钟安装在每个消防栓箱内，有些安装在楼层通道。

@#@火警时，有三个楼层的火警都会响，即楼层的上下层。

@#@@#@-火警时1楼消防控制中心的紧急广播系统也会显示出报警楼层，如证实是火灾需要疏散时，监控值班员启动紧急广播系统，用中英日文、粤语重复播放疏散命令。

@#@@#@18、煤气泄漏报警@#@每个厨房煤气表或接口下地面，都安装了煤气泄漏探测器，如有泄漏，在火警中心会显示出来，任何人不能用明火去控测漏气，要打电话通知监控中心或通知工程部前去检修。

@#@@#@19、通道分布及电梯@#@酒店共有条消防通道@#@消防通道@#@消防通道@#@消防通道@#@消防通道@#@消防通道@#@（按各酒店实际消防通道名称及编号）@#@酒店共有部电梯@#@客用电梯为：

@#@@#@消防电梯为：

@#@@#@观光电梯为：

@#@@#@手扶电梯：

@#@@#@20、消防控制中心@#@在酒店是保安部消防控制中心，24小时有人值班，电话分机这里可以同时监控烟感、温感、送风、喷淋、消防水泵、煤气泄漏，所有电梯运行，可以和电梯内通话。

@#@@#@21、消防控制中心值班员在火警紧急程序中的分工@#@

（1）迅速弄清火警方位、观察紧急广播系统显示屏的联动指示灯是否亮了是否和电话报警一致。

@#@@#@

（2）呼叫紧急行动小组成员、值班经理、值班保安主管、助理管家、值班PA主管、值班工程师、消防主管、并保持和小组成员的联系。

@#@误报则记录下来。

@#@@#@（3）如证明是火警发生时，立即紧急通知保安经理、工程总监、驻店经理、有关部门总监和经理。

@#@组织扑救并详细填写火警行动记录，冷静回答各方面的询问，等待酒店最高负责人指示是否报119。

@#@（拨通119时，要讲清楚本酒店的名称、位置、起火楼层、火情并准确记录下报警时间）。

@#@@#@（4）打开紧急广播系统，等待负责人下达疏散命令。

@#@保存所有电话记录，如果疏散命令下达后，立即开始对火警楼层广播，然后是其上层和下层，语言要清晰，态度冷静，用中文、英文、粤语反复广播，并详细记录“紧急情况记录”。

@#@@#@（5）监控中心值班员必须坚守岗位，保持线路畅通，没有上级命令不许撤离，除非火情已危胁到电话房，撤退前要通知总指挥，带走所有记录。

@#@@#@22、酒店防火措施@#@-保安部经理及工程总监应每日、每周进行例行检查，确保所有的消防设备完全处于良好的状态。

@#@@#@-工程总监应定时检查所有烟感、消防栓、灭火器、报警装置及紧急广播系统。

@#@工程总监负责确保所有包括报警装置、烟感、花洒系统、消防栓、灭火器及紧急广播系统在内的有关消防设施处于良好的状态。

@#@@#@-保安部经理负责与市消防局协调好关系并每月举行消防演习且做出有关的报告，同时，保安部经理要同人力资源部总监一同做好全体员工有关防火及应急措施方面的培训工作。

@#@@#@-防火会议将每月举办一次，以加强员工的防火意识，完善有关应急及消防措施，解决有关防火及安全方面的问题。

@#@@#@附：

@#@火灾中的逃生常识@#@假如你不能离开你的房间@#@如果通道着火烟雾迷漫，你判断不可能通过着火通道到达最近的出口，你应按以下要求去做：

@#@@#@1．回到你的房间里把门关好；@#@@#@2．把房间里的澡盆、脸盆都放满水，把床单、毛巾、毛毯都弄湿；@#@@#@3．把弄湿的床单，毛巾，毛毯塞在门缝处，以防烟从楼道进入房间；@#@@#@4．一定使房间内的一切都处于关闭状态；@#@@#@5．如果需要新鲜空气可以打开窗户，否则把窗户关紧；@#@@#@6．等待灭火队赶来救援。

@#@@#@如何从火灾中逃生@#@火灾中所发生的多数死亡多时由于烟雾窒息所致而不是直接被火烧死。

@#@下面所介绍的是火灾中如何逃生的一些方法和常识。

@#@@#@1．如果有可能的话，不要进入充满烟雾的房间。

@#@@#@2．如果进入充满烟的房间，要弯腰而进或爬行进入。

@#@@#@3．如果把一块湿手巾堵住嘴和鼻子，可以对烟有滤清作用。

@#@@#@4．如果你能见到火情，一定朝离火最远的防火出口走，以便远离火情。

@#@@#@5．为了尽快到达防火出口，你需穿过正在着火的楼道时，应用湿毯子，毛巾或床单把头和肩部盖住（当然要留出能看到的路的空隙），因为这种湿毯只能暂时的起到保护作用，所以要以最快的速度穿过火区，如有浓烟可以穿过时尽力把身子放低。

@#@@#@6．除非遇特殊紧急情况，否则不要赤脚离楼房，一定要穿好鞋,尽可能不穿拖鞋。

@#@@#@7．儿童疏散时，用手领着或背着，抱着小婴儿不可放在手推车里，因为手推车放在疏散路上只会成为通往防火出口或楼道里的障碍。

@#@@#@8．如可能在疏散时避免大声喊叫，因为大声喊叫只会制造恐慌，使他人混乱。

@#@@#@9．开门之前首先用手摸一摸门是否热，如果门热，开门时要小心。

@#@因为很可能门外边有火。

@#@@#@人身上着火怎么办?

@#@@#@人身上着火了，首先要脱去外套，帽子；@#@如果一时来不及，衣服在身上烧不仅会使人烧伤，而且还会给抢救治疗增加困难，化纤衣服受高温熔融后会与皮肤粘连，而且会有一定毒性使伤势恶化，如果来不及脱衣，也可以卧倒在地上打滚，把身上的火压熄。

@#@@#@旁人可用湿布草等把着火的人包起来，或者向着火的人身上烧水。

@#@@#@切不可用灭火器直接向着火的人身上喷射，因为多数灭火器内所装的药剂会引起烧伤的创口产生感染。

@#@@#@消防系统介绍@#@一、酒店消防系统包括以下项目：

@#@@#@1）烟感探测器：

@#@安装在每一个客房，走道，公共区域天花板下，所有探测器都与消防中心连接。

@#@@#@2）温感探测器：

@#@安装在厨房、车库和一些重要部位的天花板下。

@#@@#@3）手动报警器：

@#@安装在楼层，公共区域，亦与消防中心连接。

@#@@#@4）喷淋系统：

@#@设于客房及公共区域，当温度达到一定高度时自动生效，喷水灭火。

@#@@#@5）消火栓系统：

@#@安装于楼层走道、电梯间及公共区域，内有水带、枪头、栓口等。

@#@安装后可放水灭火。

@#@@#@6）紧急广播系统：

@#@由消防中心操作，当有疏散需要时，通过扬声器（客房、公共区域）播放中，英，日三种语言的疏散指示。

@#@@#@7）应急灯系统：

@#@包括疏散指示灯，应急照明灯，安装在楼层走道，消防楼梯，公共区域，用于火灾断电情况下应急照明和疏散指示。

@#@@#@8）消防中心：

@#@是整个消防系统的指挥中心，能接收外界所有的报警信号，并能发出各种控制信号,24小时有人值班。

@#@@#@9）联动设备：

@#@包括防火卷帘门、排烟风机、排烟阀等，当有火警发生时，在消防中心的控制下自动进行工作。

@#@@#@10）灭火器、灭火被配置@#@灭火器分布在楼层走道、餐厅、厨房、办公室等公共区域，主要用于扑灭初期火灾，所有酒店员工都要确保能正确使用灭火器；@#@厨房还特别配置了石棉灭火被，主要用于油锅起火，厨房员工应了解这一灭火器具的使用。

@#@@#@11）酒店消防队@#@消防队目的在于火灾进进行灭火，控制火势的蔓延，等待消防队的援救。

@#@消防成员由工程部、保安部的当班员工组成，消防队的成员应熟练的掌握灭火器，消火栓的使用方法。

@#@消防指挥由总工程师及保安部经理负责。

@#@@#@酒店的消防系统是相当全面的，酒店每一个员工都应懂得处理火险，掌握在出现火警时他本人的职责和应对方法。

@#@@#@二、火警信号触动过程@#@火警信号有以下情况触动：

@#@@#@1、烟感探测器探测到一定浓度的烟雾。

@#@@#@2、人为按下手动报警器按钮。

@#@@#@3、水流开关动作。

@#@@#@4、煤气探测器动作。

@#@@#@三、“火警”报告步骤@#@1、所有人员应遵循下述“报告”的步骤：

@#@@#@-砸碎最近报警器的玻璃。

@#@@#@-拨“0”通知电话房清楚地说明，@#@1）火警的准确地点@#@2）火警的类型及火势@#@3）报告人的姓名、部门、职务@#@-报告火警时要保持冷静，避免引起客人的注意！

@#@@#@-报告完毕后，迅速返回现场，在保证自身安全的情况下用合适的灭火工具灭火。

@#@@#@-在灭火时，个人的安全是第一要素。

@#@要等候救火队及其它的管理层员工到现场。

@#@@#@-待火势得到控制之后，员工应将有关的详细情况报告给救火队的指挥员，即工程总监，保安部经理或当值经理。

@#@@#@2、员工发现火警应采取的措施@#@在发现火警时的头几分钟的行动是相当重要的，若采取了正确的行为，初期火灾就能有效的受到控制，减少酒店的破坏和损失。

@#@@#@a.打电话到总机或按下墙上的红色手动报警器；@#@@#@b.就近使用1211灭火器或灭火毯（用于厨房油锅着火）；@#@@#@c.立即疏散火警现场附近房间的人与物；@#@@#@d.立即关闭火警现场所有的门窗；@#@@#@e.不要尝试单人空手救火；@#@@#@f.当酒店保安部人员到达后及时报告情况。

@#@@#@g.如有客人询问应按以下内容答复客人：

@#@“这是紧急疏散命令，为了您的安@#@全请携带销匙离开您的房间，关好房门；@#@请使用最近处的消防通道；@#@请不@#@要使用电梯，走至一楼；@#@请保持冷静，谢谢您的合作。

@#@”@#@h.要准确记录所采取的有关行动及时间。

@#@@#@3、火警@#@A、编码“0”号情况：

@#@@#@-如遇火警，在所有包括使用对讲机、电话的口头联络中，均应使用火警代号“0”，以免引起客人不必要的惊慌。

@#@@#@-如消防中心接到火警报告时，应立即通知电话房当值高级接线生，电话房当值高级接线生应马上通过电话、对讲机等按顺序通知有关人员。

@#@@#@B、编号“2”情况：

@#@@#@为避免在酒店的客人内引起不必要的惊慌，所有的烟感报警应使用火警代号“2”，在值班工程师或值班保安部主任到达现场后，应判断是否应使用代号为“0”（视火情是否为真火警）。

@#@@#@C、工程部@#@-工程总监或值班工程师在收到火警报告时，应立即携同救火队赶到现场，并携带有关的灭火工具。

@#@@#@-立刻关闭所有的火警现场的空调系统及通风系统以防止烟雾扩散到其它的区域。

@#@@#@-用适当的器具尽力灭火或控制火势。

@#@@#@-向酒店救火队总指挥报告所采取行动的情况，以判定是否求助于市消防大队。

@#@@#@D、总经理@#@-接到通知后立即赶到火警现场。

@#@@#@-判断火势的情况以决定是否向市消防大队报告。

@#@@#@-在总经理或驻店经理均不在场的情况下，总工程师和总值班经理应做出决定。

@#@@#@-在判断是否做出此项决定时，应主要考虑以下两方面的因素：

@#@@#@a、酒店员工和客人的生命安全。

@#@@#@b、酒店及客人的财产。

@#@@#@-如果火势很难控制，应立即疏散客人和员工到安全的地方，待市消防大队赶到后再做进一步决定，要服从消防大队的一切指挥。

@#@@#@-火势扑灭后要立即通知电话房主管，电话房主管要即刻通知前厅经理及其它部门总监。

@#@@#@E、大堂副理@#@-在收到火警通知后，应携带“紧急备用钥匙”立刻赶到现场，以备客人房间从里面反锁。

@#@@#@-如有客人询问，应以以下的标准回答答复客人：

@#@@#@“请不要担心，有关情况正在调查之中，我们会随时通知您进展情况”。

@#@@#@F、前厅部@#@-前厅经理或副理听到报警后，应全力负责维护大堂区域内的秩序，要竭尽全力保持客人的员工的稳定情绪。

@#@@#@-前厅经理应督促所有的员工用标准的回答答复客人：

@#@@#@“请不要担心，有关情况正在调查之中，我们会随时通知您进展情况”。

@#@@#@G、电话房@#@-电话房主管应按“A”所述的顺序通知所有的高级行政人员及部门经理。

@#@@#@-在接到总经理、驻店经理、总值班经理或救火队副总指挥的进定步指示之前，应该按照所规定的标准答复有关客人的询问：

@#@“请不要担心，有关情况正在调查中，我们会随时通知您进展情况”。

@#@@#@-在火势扑灭之后，立即通知所有的客人。

@#@@#@-准确记录所有关于火警的打进/打出电话。

@#@@#@H、管家部@#@-行政管家或副行政管家在接到火警通知后要立即赶到火警现场。

@#@@#@-安排各楼层的服务员通知客人并记录服务员的姓名和被通知的时间。

@#@@#@-所有的楼层服务员要在服务台处听从救火队总指挥的进一步指示。

@#@@#@I、餐饮部@#@-餐饮总监在接到火警通知后应立即赶到现场，随时协助救火队总指挥做好救护方面的工作。

@#@@#@-如果餐厅内发生火警，餐厅经理应即刻组织客人的疏散工作，并保持冷静稳定客人的情绪。

@#@@#@-如果在厨房内发生火警，要立即切断所有的气源，并砸碎最近处的报警器通知行政总厨。

@#@@#@J、在火势扑灭之后@#@-在火势扑灭（或得到控制）之后，工程总监应立即通知电话房。

@#@@#@-电话房马上通知有关部门，酒店已恢复正常。

@#@@#@ @#@@#@酒店疏散措施@#@A、目的@#@1.是在最短的时间内将酒店的客人，员工从酒店撤离出来；@#@@#@2.是要肯定酒店内除应急工作外，所有工作停止并关闭部门以减少触发新火灾点及减少火灾蔓延的可能性。

@#@因此在接到疏散信号后，各部门负责人应立即执行部门关闭程序并散部门员工。

@#@同时，疏散行动队（管家部前厅部餐饮部担任）应立即疏散所有楼层餐厅和大厅的客人。

@#@@#@3.所有部门总监应确保自己所管辖范围之内的员工均熟知有关紧急程序的基本点，应举行定期的会议确保员工了解此紧急疏散程序的内容。

@#@@#@4.对一线救火队的成员及救护、疏散队伍的主要成员，要由工程总监和人力资源总监着重进行培训。

@#@@#@5.在消防中心要随时备有前线救火队成员的排名表。

@#@@#@6.保安部经理、工程总监要确保所有的基本的防火器材均数量充足到位。

@#@@#@7.要每月举行防火演习并将报告送呈总经理及房务总监。

@#@@#@8.所有救火队成员在接到火警通知后均应携带灭火器赶到现场。

@#@@#@B、疏散总指挥@#@1.将根据实际的情况决定是否发布疏散命令。

@#@@#@2.将由疏散指挥本人亲自通知电话房发布疏散命令。

@#@@#@C、消防控制中心@#@1.通知领班及消防员到现场查看；@#@@#@2.拨“0”通知总机传呼值班大堂副理到现场查看；@#@@#@3.通过监控设备进行可视范围内录象；@#@@#@4.接到反馈信号后若非真实火警，按“复原”，作好记录；@#@@#@5.若证实为火警，酒店消防队员立即灭火尽快上报总经理，在火场最高指挥命令下，按“火灾断定”，启动联动设备。

@#@@#@6.在总经理或酒店在岗最高管理人员下令拨打“119”电话时，消防中心行动并记录下时间。

@#@@#@7.值班员要坚守岗位，除非一定要疏散时，任何情况下不得离开。

@#@@#@8.在接到疏散命令之后通过对讲机通知所有的部门：

@#@“各部门请注意，紧急情况现已不能控制，请即刻采取有关的行动”并重复两次。

@#@@#@9.确保前厅经理接到疏散命令并通过紧急广播将疏散命令传达至员工及客人。

@#@@#@D、电话房@#@1.电话房主任应按“A”所述的顺序通知所有的高级行政人员及部门经理。

@#@@#@2.在接到总经理、驻店经理、总值班经理或救火队副总指挥的进定步指示之前，应该按照所规定的标准答复有关客人的询问：

@#@“请不要担心，有关情况正在调查中，我们会随时通知您进展情况”。

@#@@#@3.在火势扑灭之后，立即通知所有的客人。

@#@@#@4.准确记录所有关于火警的打进/打出电话：

@#@@#@5.接到保安部的报警电话后，立即传呼值班大堂副理到现场查看；@#@传呼通知工程部值班工程师。

@#@@#@6.若接到大堂副理通知是真实火警，立即通知总经理及各部门总监。

@#@若是夜班，应打电话到总值班经理的房间通知火警地点。

@#@@#@7.在总经理下达疏散指示，通知地方消防队后，电话房应打电话到所有着火楼层的客人房间通知疏散。

@#@@#@8.电话房员工应留守总机房工作直到得到疏散电话房人员的通知，或电话房已不能防守。

@#@@#@9.打印一份电话记录，离开时应带走电话记录。

@#@@#@E、管家部@#@一、楼层@#@1、带上住房记录到指定楼层，用万能钥匙首先开启所有住客房间。

@#@@#@2、叫醒房客及告诉客人：

@#@@#@a、酒店内发生火警，必须疏散离开酒店；@#@@#@b、客人应只需携带护照及钱包，不要再收拾行李；@#@@#@c、给客人指示最近的走火出口，不要使用电梯；@#@@#@d、在疏散行动中，客人一律不得再进入房间；@#@@#@3、对未住客的房间检查后关上门挂上“全清牌”；@#@@#@4、对住客房间，客人离开并检查确定无人后，关闭所有的门窗，关闭空调电灯后，挂“全清牌”离开；@#@@#@5、对记录住客房间但未发现人时，一定要呼叫，检查洗手间，衣柜，重点在于肯定无人才能闭门挂“全清牌”离开；@#@@#@6、消防楼梯口应尽可能安排员工指示方向；@#@@#@7、员工疏散后将万能卡交到行政管家（或专人）管理；@#@@#@8、客人及员工疏散至集合地点；@#@集合点为室外停车场或临时指定的安全地带；@#@@#@9、结束火警重回客房时，由前厅部确认客人的身份后，管家部开房门领客人重回房间，此措施用于减少在疏散及火警期间出现的偷盗财物情况。

@#@@#@备注：

@#@管家部应配备足够的应急灯，还应配备强力电筒，以防在停电时使用。

@#@@#@二、洗衣房@#@1、确保以下电动设备已关好；@#@洗衣机，干衣机，压平机，干洗机，熨斗，整毛巾机等。

@#@@#@2、整理并拿走客人的洗衣记录薄。

@#@@#@3、保证员工离开洗衣房。

@#@@#@4、关上洗衣房电灯。

@#@@#@5、关上洗衣房门并挂上“全清牌”。

@#@@#@6、到集合点。

@#@@#@三、布草房@#@1、把所有的机器插头拔下。

@#@@#@2、把员工的制服登记薄带走。

@#@@#@3、所有员工离开。

@#@@#@4、关闭布草房灯，关上门挂上“全清牌”后离开。

@#@@#@5、到集合点。

@#@@#@四、管家办公室@#@1、整理并带上管家部万能钥匙记录薄和万能钥匙。

@#@@#@2、保证遗失物品确已锁上，且钥匙已拿走。

@#@@#@3、关上电脑并把插头拔下。

@#@@#@4、招待一般办公室关闭步骤。

@#@@#@5、到集合地点。

@#@@#@F、餐饮部@#@一、厨房@#@酒店厨房包括中厨、日厨、西厨、宴会厅厨房@#@1、把所有的电煮食器具开关关上。

@#@@#@2、把厨房的煤气总阀关上，油罐加盖。

@#@@#@3、熄灭所有的炭烧炉，带走煤气罐。

@#@@#@4、疏散厨房所有人。

@#@@#@5、关上厨房灯。

@#@@#@6、把进入厨房的门关上，在门外挂上“全清牌”。

@#@@#@7、到集合点。

@#@@#@8、把厨房出口钥匙交到前台。

@#@@#@二、管事部@#@1、关上洗碟机。

@#@@#@2、关上餐具打磨机。

@#@@#@3、收拾好洗涤用品。

@#@@#@4、到集";i:

38;s:

17989:

"亚兴刀架说明书@#@ @#@@#@LDB4-6系列电动刀架@#@说@#@明@#@书@#@ @#@@#@常州市亚兴数控设备有限公司@#@常州市新墅机床数控设备有限公司@#@地址：

@#@常州市武进区遥观镇钱家工业园@#@电话：

@#@（0519）@#@传真：

@#@（0519）@#@邮编：

@#@2130112010年版@#@刀架使用注意事项@#@一、本刀架，电机使用电源为：

@#@50Hz、三相380V±@#@10％；@#@发讯盘使用电源为：

@#@直流24V或12V（通常为直流24V，如需使用直流12V，请定货时申明）。

@#@@#@二、刀架电机采用三相380V特殊刀架电机，刀架连续运行时，每分钟换刀次数不得超过6次，否则会烧坏电机。

@#@@#@三、电动刀架上下或四周，请不要使用气枪清理垃圾、铁屑以及污垢，否则刀架体内可能会有垃圾、铁屑和污水，影响刀架正常运行。

@#@@#@四、每班应向油杯处加注清洁机油（磨头油）。

@#@@#@五、为保证刀架使用正常，每3个月应将刀架拆开清洗、保养一次。

@#@所有零件（除发讯盘、电机等电器部件外）清洗上油，传动部位加3号锂基脂。

@#@@#@六、为使刀架运转正常，装夹刀具时，尽量不要造成偏载。

@#@@#@七、夹紧刀具时，请不要使用加力管，以防止上刀体受压变形，影响刀架精度。

@#@@#@八、应避免刀架撞车，尤其是在刀架换刀过程中，撞车会严重损坏刀架内部零件。

@#@@#@九、如发生撞车，应立即拆开刀架，检查中轴、定位销、外端齿盘安装螺钉是否损坏、变形或松动。

@#@@#@十、切勿将刀位信号线及正位（锁紧）信号线与电源正极短路，否则会损坏发讯盘。

@#@@#@十一、该刀架反转锁紧时间为～秒（LDB4-120（6163A）以上刀架为～秒）。

@#@反转锁紧时间设置过长会使电机温升过高而损坏电机。

@#@反转锁紧时间设置过短会使刀架不能充分锁紧。

@#@同时，请不要在刀架电机正转结束与电机反转开始的中间插入延时。

@#@@#@郑重申明：

@#@如违反上述注意事项，造成刀架损坏，本公司将不予承担！

@#@@#@一、工作原理@#@微机发出换刀信号，控制正转继电器动作，电机正转，通过左右联轴器带动蜗杆、蜗杆带动蜗轮、蜗轮带动螺杆旋转，螺母开始上升，同时螺杆带动离合盘转动，离合销在离合盘平面上滑动，当螺母上升至一定高度时（上升高度本厂装配时已调好），三端齿啮合脱开，离合销进入离合盘槽中，此时螺杆带动离合盘、离合销、螺母、上刀体、外端齿及反靠销开始转位，反靠销从反靠盘槽中爬出，即上刀体开始换刀动作。

@#@@#@当上刀体转到所需刀位时，霍尔元件电路发出到位信号，正转继电器松开、反转继电器吸合，电机开始反转，螺杆带动离合盘、离合销、反靠销、上刀体反转。

@#@当反靠销在反靠盘平面上移动经过反靠槽时，反靠销被弹簧弹入反靠槽。

@#@由于反靠销进入反靠槽，反靠销直角面与反靠槽直角面相互顶住（刀架完成粗定位），阻止了反靠销、离合销、上刀体的转动，此时离合盘在螺杆的带动下继续反转，离合销从离合盘槽中爬出，螺母开始下降，直至三端齿完全啮合，完成精定位，刀架锁紧。

@#@此时（15T）反转时间到，反转继电器松开，电机停止转动。

@#@（5/3T）延时继电器动作，切断电源，电机停转，并向微机发出回答信号，加工程序开始。

@#@@#@二、刀架动作顺序@#@换刀信号-----正转继电器吸合----电机正转----螺母抬起----上刀体转位----到位信号----正转继电器松开、反转继电器吸合----电机反转----粗定位----螺母下降----精定位夹紧----反转继电器松开----电机停转----回答信号----加工顺序进行@#@三、技术参数@#@表1@#@刀架型号@#@刀位数@#@电机功率（W）@#@电机转速（rpm）@#@加紧力@#@（T）@#@上刀体尺寸@#@（mm）@#@下刀体尺寸@#@（mm）@#@净重@#@（Kg）@#@LDB4-51（0625）@#@4@#@90@#@1400@#@134×@#@134@#@134×@#@138@#@16@#@LDB4-57（6125）@#@4@#@90@#@1400@#@136×@#@136@#@136×@#@148@#@18@#@LDB4-70（6132）@#@4@#@120@#@1400@#@1@#@166×@#@166@#@166×@#@180@#@27@#@LDB4-70（6132A）@#@4@#@120@#@1400@#@1@#@152×@#@152@#@161×@#@171@#@25@#@LDB4-81（6140）@#@4@#@120@#@1400@#@166×@#@166@#@192×@#@192@#@35@#@LDB4-125（6150）@#@4@#@120@#@1400@#@192×@#@192@#@192×@#@192@#@45@#@LDB4-120（6163）@#@4@#@180@#@1400@#@200×@#@200@#@200×@#@200@#@60@#@LDB4-120（6163A）@#@4@#@250@#@1400@#@240×@#@240@#@240×@#@240@#@80@#@LDB4-157（6172）@#@4@#@370@#@1400@#@2@#@300×@#@300@#@300×@#@300@#@170@#@LDB4-173@#@4@#@370@#@1400@#@350×@#@350@#@350×@#@350@#@200@#@LDB6-81（6140）@#@6@#@90@#@1400@#@192×@#@192@#@45@#@LDB6-120（6163）@#@6@#@180@#@1400@#@φ246@#@200×@#@200@#@80@#@LDB6-120（6163A）@#@6@#@250@#@1400@#@240×@#@240@#@110@#@四、技术指标@#@刀架型号@#@重复定位精度@#@工作可靠性@#@车刀最大许用力矩（Nm）@#@换刀时间（s）@#@切向Mq@#@向下Mx@#@向上Ms@#@90°@#@@#@180°@#@@#@270°@#@@#@LDB4-51（0625）@#@≤@#@＞100000次@#@300@#@700@#@250@#@LDB4-57（6125）@#@≤@#@＞100000次@#@400@#@900@#@300@#@LDB4-70（6132）@#@≤@#@＞100000次@#@500@#@1100@#@350@#@LDB4-70（6132A）@#@≤@#@＞100000次@#@500@#@1100@#@350@#@LDB4-81（6140）@#@≤@#@＞100000次@#@600@#@1400@#@450@#@LDB4-125（6150）@#@≤@#@＞100000次@#@600@#@1400@#@450@#@LDB4-120（6163）@#@≤@#@＞100000次@#@700@#@1800@#@600@#@4@#@LDB4-120（6163A）@#@≤@#@100000次@#@1100@#@3000@#@900@#@4@#@LDB4-157（6172）@#@≤@#@＞100000次@#@1800@#@4500@#@1400@#@60°@#@@#@120°@#@@#@180°@#@@#@240°@#@@#@300°@#@@#@LDB6-81（6140）@#@≤@#@＞100000次@#@600@#@1400@#@450@#@LDB6-120（6163）@#@≤@#@＞100000次@#@700@#@1800@#@600@#@LDB6-120（6163A）@#@≤@#@＞100000次@#@1100@#@3000@#@900@#@五、安装@#@1、置刀架于机床中拖板上合适位置（改装的则去掉小拖板）。

@#@@#@2、校准刀架中心高，使车刀刀尖对准车床主轴旋转中心。

@#@@#@3、用一字螺丝刀旋下端盖上M10螺钉。

@#@@#@4、用内六角扳手（蜗杆头部有一6mm内六角孔），从端盖方向，顺时针（面向端盖）摇动蜗杆，使上刀体转动约45°@#@。

@#@@#@5、配打安装螺孔及锥销孔。

@#@@#@6、清洁和修平中拖板安装表面。

@#@@#@7、安装定位锥销，拧紧安装螺钉，固定刀架即可。

@#@@#@六、调试@#@1、使用前应试运转，试运转时应能灵活、轻松、无异常噪音，以及无不到位或过冲现象。

@#@@#@2、在首次通电后，发现有异常现象，如：

@#@电机不转或上刀体连转不停等，应立即关闭电源，并对照“常见故障及排除方法”进行排除故障。

@#@@#@七、安装尺寸参数@#@刀架型号@#@尺寸@#@H@#@h@#@A@#@B@#@C@#@C1@#@D@#@E@#@E1@#@L@#@L1@#@L2@#@h1@#@h2@#@h3@#@F@#@φ1@#@Z@#@K@#@LDB4-51（0625）@#@51@#@134@#@138@#@100@#@90@#@120@#@15@#@20@#@335@#@134@#@220@#@152@#@90@#@15@#@9@#@50@#@29@#@LDB4-57（6125）@#@57@#@136@#@148@#@108@#@108@#@126@#@14@#@14@#@337@#@136@#@222@#@163@#@90@#@20@#@11@#@54@#@35@#@LDB4-70（6132）@#@70@#@166@#@180@#@130@#@130@#@156@#@18@#@18@#@375@#@166@#@224@#@179@#@20@#@90@#@20@#@13@#@70@#@40@#@LDB4-70（6132A）@#@70@#@161@#@171@#@126@#@126@#@146@#@12@#@12@#@340@#@152@#@193@#@168@#@90@#@25@#@13@#@55@#@40@#@LDB4-81（6140）@#@81@#@192@#@192@#@152@#@152@#@168@#@20@#@20@#@400@#@166@#@250@#@200@#@20@#@90@#@25@#@13@#@84@#@40@#@LDB4-125（6150）@#@125@#@192@#@192@#@152@#@152@#@168@#@20@#@20@#@400@#@192@#@266@#@249@#@90@#@25@#@13@#@84@#@41@#@LDB4-120（6163）@#@120@#@25@#@200@#@200@#@150@#@130@#@177@#@25@#@35@#@500@#@200@#@290@#@233@#@30@#@120@#@32@#@13@#@80@#@50@#@LDB4-120（6163A）@#@120@#@25@#@240@#@240@#@210@#@210@#@210@#@15@#@15@#@540@#@240@#@330@#@245@#@30@#@120@#@42@#@13@#@100@#@50@#@LDB4-157（6172）@#@157@#@300@#@300@#@260@#@260@#@260@#@20@#@20@#@570@#@300@#@390@#@330@#@60@#@130@#@40@#@18@#@140@#@60@#@LDB4-173@#@173@#@350@#@350@#@270@#@270@#@310@#@40@#@40@#@608@#@350@#@428@#@336@#@60@#@130@#@50@#@20@#@210@#@75@#@LDB6-81（6140）@#@81@#@192@#@192@#@152@#@152@#@168@#@20@#@20@#@400@#@166@#@250@#@189@#@90@#@25@#@13@#@84@#@40@#@LDB6-120（6163）@#@120@#@25@#@200@#@240@#@214@#@214@#@170@#@15@#@15@#@500@#@220@#@290@#@233@#@30@#@120@#@32@#@13@#@80@#@50@#@LDB6-120（6163A）@#@120@#@25@#@240@#@240@#@210@#@210@#@210@#@15@#@15@#@540@#@240@#@345@#@208@#@30@#@120@#@42@#@13@#@100@#@50@#@注：

@#@特殊订货刀架，以技术协议或确认图为准。

@#@@#@八、拆装顺序及结构图@#@I）拆卸顺序@#@1、关闭电源。

@#@@#@2、转动蜗杆，使刀架处于松开状态。

@#@@#@3、拆下刀架顶铝盖、罩座。

@#@@#@4、拆下发讯盘上六根信号线（注意各线接线位置），@#@5、松开小螺母，拆下发讯盘。

@#@@#@6、松开大螺母中的2只防松螺钉，卸下大螺母、止退圈、轴承、离合盘。

@#@（注意止退圈中的一小键）@#@7、将上刀体向上拉出，卸下螺杆。

@#@@#@8、卸下下刀体与机床中拖板联接的四颗内六角螺钉及锥销，将刀架从机床上卸下。

@#@@#@9、卸下刀架底部三颗螺钉，将六根信号线从主轴中抽出。

@#@从底部取出主轴。

@#@@#@10、卸下刀架电机、联接座。

@#@@#@11、卸下端盖，从端盖处向联接座方向，敲出蜗杆。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@A、根据实际情况，不一定需要将每个零件都拆下。

@#@如只是更换电机或蜗杆处零部件，可省略3～9项步骤。

@#@如只是主轴上零件的问题，则无须进行10、11步。

@#@@#@B、离合盘上有2-M6的工艺螺孔，拆卸时，旋入两颗长一点的M6螺钉，将其拉出。

@#@@#@C、无特殊情况，请不要拆卸反靠盘。

@#@如需拆除，请注意反靠盘与下刀体的位置关系（拆卸时最好加以标识），此将影响定位精度。

@#@@#@D、拆卸外端齿盘时，注意其与上刀体及螺母的位置关系，这将影响锁紧精度。

@#@@#@E、两对反靠销、离合销，存在对应关系，不能搞混。

@#@在无弹簧状态下，两对销子的总长L1相等或相近。

@#@@#@II）装配顺序@#@1、清洗各部件，旋转部位加清洁黄油，端齿部位及旋转基面，加注洁净机油。

@#@@#@2、装入蜗杆、轴承、联接座，固定联接座，从端盖处敲击蜗杆，使轴承外圈顶紧联接座，蜗杆轴承档贴牢轴承内圈。

@#@@#@3、装入端盖，注意轴承处里面的调整垫圈，不要遗漏或少装。

@#@蜗杆轴向串动间隙仅为0.1mm。

@#@@#@4、装上电机。

@#@@#@5、将主轴、轴承、蜗轮从下刀体底部装入，旋紧主轴与下刀体联接的螺钉。

@#@@#@6、装反靠盘（如已卸下，请注意位置）与螺杆，将两反靠销沾上黄油后插入上刀体上的两孔中，将上刀体旋入螺杆的T型螺纹部位，旋至螺杆端面超出上刀体（螺母）F面大约毫米，从上刀体（螺母）上面将弹簧和离合销分别装入两反靠销孔中。

@#@装上离合盘（离合盘与螺杆联接的圆柱销孔是不对称的，注意位置）。

@#@转动上刀体，使离合销插入离合盘槽中。

@#@（如反靠销已进入反靠槽内，就不转动上刀体）@#@7、装上轴承、小键、止退圈、大螺母。

@#@此时，应压紧离合盘，使离合盘有槽的一面与螺杆端面贴平，无间隙。

@#@大螺母的紧松，以刀架在松开状态下，大螺母旋紧后再反向松开30度为准。

@#@@#@8、旋转蜗杆轴端内六角，使每个刀位能正常锁紧、松开、转位。

@#@@#@9、旋上大螺母上的防松螺钉。

@#@@#@10、装上发讯盘，接上信号线。

@#@注意发讯盘的霍尔元件与磁钢的相对位置，在相对高度上，霍尔元件基本与磁钢对齐；@#@在圆周方向，霍尔元件与磁钢的相对位置，一般在刀架锁紧状态下进行，霍尔元件应比磁钢要向前（顺时针）大约磁钢宽度的三分之一。

@#@注意信号线的接线顺序，红线接（+）、绿线接（-）、其它根据刀位号，以（+）为起点，即红线，顺时针接黄、橙、蓝、白线。

@#@@#@11、将刀架装上机床，通电试运行看是否正常。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@A、装外端齿盘时，注意相应的位置关系。

@#@@#@B、如需更换离合销或反靠销，请注意两销的总长（无弹簧下）。

@#@离合销与反靠销的总长L1，比反靠盘槽底至离合盘下平面的长度L2，短～毫米为准。

@#@如L1过长，则会使离合盘导销易断；@#@L1过短，会引起刀架锁紧时错位。

@#@（见图4）@#@图4@#@九、电动刀架的电气控制@#@电动刀架的电气控制分强电和弱电两部分，强电部分由三相电源驱动三相交流异步电动机正、反向旋转，从而实现电动刀架的松开、转位、锁紧等动作；@#@弱电部分主要由位置传感器—发讯盘构成。

@#@发讯盘采用霍尔传感器发讯。

@#@根据数控系统的不同，发讯盘及相应控制也不相同，现分别说明：

@#@@#@1、5/3T型@#@换刀时，数控系统将相应刀位线（T1～T4）接地，然后等待回答信号，刀架的松开、转位、锁紧动作均由控制箱完成。

@#@@#@刀架信号接口（15芯孔式插头）@#@引脚@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@功能@#@T1@#@T2@#@T3@#@T4@#@T5@#@T6@#@到位@#@电源@#@线色@#@黄@#@橙@#@蓝@#@白@#@粉红@#@紫@#@绿@#@红@#@刀架电机线接口（4芯针式航空插头）@#@引脚@#@1@#@2@#@3@#@4@#@功能@#@PE@#@U@#@V@#@W@#@线色@#@黄绿@#@黑@#@黑@#@黑@#@2、15T型@#@@#@换刀时，数控系统将低电平有效的正转信号送出，然后检测相应刀位信号线（T1～T4），当所要刀位信号线有效（低电平）后，撤消正转信号，同时给出反转信号，系统已设定反转时间，反转时间到，撤消反转信号。

@#@该种方式我厂也配有控制箱，可代替交流接触器，用户可根据实际情况选用。

@#@@#@刀架信号线接口（15芯孔式插头）@#@引脚@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@功能@#@T1@#@T2@#@T3@#@T4@#@T5@#@T6@#@地@#@电源@#@线色@#@黄@#@橙@#@蓝@#@白@#@粉红@#@紫@#@绿@#@红@#@刀架电机线接口（4芯针式航空插头）@#@引脚@#@1@#@2@#@3@#@4@#@功能@#@PE@#@U@#@V@#@W@#@线色@#@黄绿@#@黑@#@黑@#@黑@#@A、正位（锁紧）信号：

@#@有些立式刀架提供正位（锁紧）信号，由霍尔传感器发讯，低电平有效。

@#@该信号由一根灰色线在插头（15芯孔式插头）外单独引出。

@#@@#@B、霍尔发讯盘：

@#@采用开关型、单极性霍尔传感器发讯。

@#@其输出为NPN型常开输出，低电平有效，最大额定输出电流25mA。

@#@使用电源为12V/24VDC。

@#@@#@C、有的发讯盘设计有限流保护电路。

@#@如果发讯盘的输出电流大于额定输出电流则保护电路启动,切断所有刀位信号输出电流（刀架连转）。

@#@此时需断开发讯盘电源,排除电路故障,重新上电即能正常工作。

@#@因此刀架接线时应确认发讯盘的负载电流是否符合要求。

@#@例如不能用发讯盘直接带继电器等大负载器件,另外加上拉电阻时上拉电阻阻值不可太小。

@#@带保护的发讯盘有12V和24VDC二种规格，使用前应确认所使用发讯盘的电源规格。

@#@@#@D、上拉电阻：

@#@有些CNC系统要求刀位输入信号高电平有效，此时应加上拉电阻，上拉电阻阻值及功率不可太小，以免损坏发讯盘。

@#@建议在24V电源下使用Ω，1/2W电阻。

@#@@#@特别警告：

@#@切勿将低电平有效的刀位信号线及正位（锁紧）信号线与电源正极短路！

@#@！

@#@！

@#@@#@十、常见故障及排除方法@#@故障现象@#@可能原因@#@排除方法@#@1、电机启不动或上刀体不转动@#@1）电机三相电源线相序接反@#@2）电源电压偏低@#@1）立即切断电源，调整电机相序。

@#@@#@2）电源电压正常后再使用。

@#@@#@2、上刀体连转不停或刀台在某刀位不停@#@1）发讯盘电源故障@#@2）发讯盘某刀位信号线接触不良@#@3）某霍尔元件断路或短路@#@4）磁钢磁极装反@#@5）磁钢与霍尔元件高度位置不准@#@6）某霍尔元件与磁钢无信号@#@1）检查发讯盘电源电压是否正常；@#@2）检查发讯盘接线是否有短路或开路现象；@#@3）检查机床相关接线是否良好；@#@4）调整磁钢磁极方向；@#@@#@5）调整磁钢与霍尔元件位置；@#@@#@6）更换霍尔元件。

@#@@#@3、刀架锁不紧@#@1）刀架电机反转时间不够@#@2）刀架电机正反转接触器的接线接触不良@#@3）用刀架锁紧信号关断电机反转接触器@#@1）重设刀架反转锁紧时间；@#@@#@2）检查机床相关接线是否良好；@#@检查机床相关控制程序是否正确；@#@@#@3）不能用刀架锁紧信号控制反转接触器@#@4、刀台换刀位时不到位或过冲太大@#@1）磁钢在圆周方向相对霍尔元件太前或太后@#@2）机床动作控制程序中，在刀架电机正转停止和反转开始之间，插入较长延时。

@#@@#@1）调整磁钢在圆周方向相对于霍尔元件的位置；@#@@#@2）修改程序，删除在刀架电机正转停止和刀架电机反转开始之间的延时。

@#@@#@5、工件的加工表面出现波纹@#@1）刀架没有充分锁紧@#@2）车刀固定不牢固或刀杆太细@#@1）适当延长锁紧时间。

@#@（合格证上注明了该台刀架的准确锁紧时间）@#@注：

@#@调整霍尔元件与磁钢的相对位置，一般在刀架锁紧状态下进行，其霍尔元件应比磁钢要向前（顺时针）大约磁钢宽度的三分之一。

@#@@#@";i:

39;s:

22346:

"决战新高考化学北京市学年高三各区一模化学考试分类汇编生产工艺流程+答案详解@#@北京市2019-2020学年高三各区一模化学考试分类汇编@#@生产工艺流程@#@（海淀区）1.（12分）镍镉电池是应用广泛的二次电池，其总反应为：

@#@@#@@#@制造密封式镍镉电池的部分工艺如下：

@#@@#@I．Ni（OH）2的制备@#@以硫酸镍（NiSO4）为原料制备Ni（OH）2的主要过程如下图所示。

@#@制备过程中，降低Ni（OH）2@#@沉淀速率，可以避免沉淀团聚，提升电池性能。

@#@@#@已知：

@#@@#@

（1）操作a是。

@#@@#@

（2）制备过程中，需先加氨水，再加过量NaOH，请分析：

@#@@#@①先加氨水的目的是。

@#@@#@②用化学平衡移动原理分析加入NaOH需过量的原因是。

@#@@#@（3）用无水乙醇代替水洗涤滤渣的优点是（答出1条即可）。

@#@@#@II．镍镉电池的组装@#@主要步骤：

@#@①将Ni（OH）2和Cd（OH）2固定，中间以隔膜隔开（如下图所示）；@#@②将多组@#@上述结构串联；@#@③向电池中注入KOH溶液；@#@④密封。

@#@@#@（4）下列对镍镉电池组装和使用的分析正确的是（填字母序号）。

@#@@#@a．密封镍镉电池可以避免KOH变质@#@b．镍电极为电池的负极，镉电极为电池的正极@#@c．电池组装后，应先充电，再使用@#@III.过度充电的保护@#@电池充电时，若Cd（OH）2和Ni（OH）2耗尽后继续充电，会造成安全隐患，称为过度充电。

@#@@#@制造电池时，在镉电极加入过量的Cd（OH）2可对电池进行过度充电保护，该方法称为镉@#@氧循环法。

@#@@#@（5）Cd（OH）2耗尽后继续充电，镉电极上生成的物质为____。

@#@@#@（6）已知：

@#@①隔膜可以透过阴离子和分子：

@#@②O2可以与Cd发生反应生成Cd（OH）2。

@#@@#@请结合两个电极上的电极反应式说明用镉氧循环法实现过度充电保护的原理：

@#@@#@.______________________@#@（朝阳区）2.（10分）Na2S2O3应用广泛，水处理中常用作还原剂、冶金中常用作络合剂。

@#@@#@

（1）Na2S2O3的实验室制法：

@#@装置图如下（加热和夹持装置略）：

@#@@#@△@#@已知：

@#@2Na2S+3SO2=2Na2SO3+3S↓、Na2SO3+S==Na2S2O3@#@①甲中发生反应的化学方程式为______。

@#@@#@②实验过程中，乙中的澄清溶液先变浑浊，后变澄清时生成大量的Na2S2O3。

@#@一段时间后，乙中再次出现少量浑浊，此时须立刻停止通入SO2。

@#@结合离子方程式解释此时必须立刻停止通入SO2的原因：

@#@______。

@#@@#@③丙中，NaOH溶液吸收的气体可能有______。

@#@@#@

（2）实际工业生产中制得的Na2S2O3溶液中@#@常混有少量Na2SO3，结合溶解度曲线（右图），@#@获得Na2S2O3•5H2O的方法是______。

@#@@#@（3）Na2S2O3的用途：

@#@氨性硫代硫酸盐加热浸金是一种环境友好的黄金（Au）浸取工艺。

@#@@#@已知：

@#@I.@#@；@#@II.Cu2+在碱性较强时受热会生成CuO沉淀。

@#@@#@①将金矿石浸泡在Na2S2O3、Cu（NH3）42+的混合溶液中，并通入O2。

@#@浸金反应的@#@原理为：

@#@i.Cu（NH3）42++Au+2S2O32−@#@Cu（NH3）2++Au（S2O3）23−+2NH3@#@ii.4Cu（NH3）2++8NH3+O2+2H2O==4Cu（NH3）42++4OH−@#@浸金过程Cu（NH3）42+起到催化剂的作用，@#@浸金总反应的离子方程式为：

@#@______。

@#@@#@②一定温度下，相同时间金的浸出率随体系@#@pH变化曲线如右图，解释pH＞10.5时，@#@金的浸出率降低的可能原因_______。

@#@（写出2点即可）@#@（东城区）3．（10分）绿色植物标本用醋酸铜[（CH3COO）2Cu]处理后颜色更鲜艳、稳定。

@#@某化学小组制备醋酸铜晶体并测定产品中铜的含量，实验如下。

@#@@#@　Ⅰ．醋酸铜晶体的制备@#@　　

（1）①中，用离子方程式表示产物里OH-的来源是。

@#@@#@　

（2）②中，化学方程式是。

@#@@#@　（3）③中采用的实验方法依据醋酸铜的性质是。

@#@@#@　Ⅱ．测定产品中铜的含量@#@ⅰ．取ag醋酸铜产品于具塞锥形瓶中，用稀醋酸溶解，加入过量KI溶液，产生CuI沉淀，溶液呈棕黄色；@#@@#@ⅱ．用bmol·L-1Na2S2O3标准溶液滴定ⅰ中的浊液至浅黄色时，加入几滴淀粉溶液，溶液变蓝，继续用Na2S2O3标准溶液滴定至蓝色近于消失；@#@@#@ⅲ．向ⅱ所得浊液中加入KSCN溶液，充分摇动，溶液蓝色加深；@#@@#@ⅳ．继续用Na2S2O3标准溶液滴定ⅲ中浊液至终点，消耗标准溶液vmL。

@#@@#@　　已知：

@#@①@#@，Na2S2O3溶液和Na2S4O6溶液颜色均为无色；@#@@#@　　②CuI易吸附I2，CuSCN难溶于水且不吸附I2。

@#@被吸附的I2不与淀粉显色。

@#@@#@　　（4）ⅰ中发生反应的离子方程式是。

@#@@#@　　（5）结合离子方程式说明，ⅲ中加入KSCN的目的是。

@#@@#@　（6）醋酸铜产品中铜元素的质量分数是。

@#@@#@（西城区）4.（11分）生物浸出是用细菌等微生物从固体中浸出金属离子，有速率快、浸出率高等特点。

@#@氧化亚铁硫杆菌是一类在酸性环境中加速Fe2+氧化的细菌，培养后能提供Fe3+，控制反应条件可达细菌的最大活性，其生物浸矿机理如下图。

@#@@#@反应1反应2@#@

（1）氧化亚铁硫杆菌生物浸出ZnS矿。

@#@@#@①反应2中有S单质生成，离子方程式是。

@#@@#@②实验表明温度较高或酸性过强时金属离子的浸出率均偏低，原因可能是。

@#@@#@

（2）氧化亚铁硫杆菌生物浸出废旧锂离子电池中钴酸锂（LiCoO2）与上述浸出机理相似，发生反应1和反应3：

@#@LiCoO2+3Fe3+==Li++Co2++3Fe2++O2↑@#@①在酸性环境中，LiCoO2浸出Co2+的总反应的离子方程式是。

@#@@#@②研究表明氧化亚铁硫杆菌存在时，Ag+对钴浸出率有影响，实验研究Ag+的作用。

@#@取LiCoO2粉末和氧化亚铁硫杆菌溶液于锥形瓶中，分别加入不同浓度Ag+的溶液，钴浸出率（图1）和溶液pH（图2）随时间变化曲线如下：

@#@@#@图1不同浓度Ag+作用下钴浸出率变化曲线图2不同浓度Ag+作用下溶液中pH变化曲线@#@Ⅰ．由图1和其他实验可知，Ag+能催化浸出Co2+，图1中的证据是。

@#@@#@Ⅱ．Ag+是反应3的催化剂，催化过程可表示为：

@#@@#@反应4：

@#@Ag++LiCoO2==AgCoO2+Li+@#@反应5：

@#@……@#@反应5的离子方程式是。

@#@@#@Ⅲ．由图2可知，第3天至第7天，加入Ag+后的pH均比未加时大，结合反应解释其原因：

@#@。

@#@@#@（丰台区）5．（9分）乙醇俗称酒精，在生活中使用广泛。

@#@@#@资料1乙醇分子有两个末端，一端是憎水（易溶于油）的—C2H5；@#@一端是亲水（易溶于水）的—OH。

@#@@#@资料2破坏蛋白质分子中形成蜷曲和螺旋的各种力，使长链舒展、松弛，可导致蛋白质变性。

@#@@#@资料3水分子可以松弛蛋白质外部亲水基团之间的吸引力，而—OH不能；@#@—C2H5可以破坏蛋白质内部憎水基团之间的吸引力。

@#@@#@

（1）乙醇的结构及性质@#@①1mol乙醇分子中的极性共价键有mol。

@#@@#@ @#@@#@②从结构角度解释乙醇的沸点比乙烷高的原因。

@#@@#@

（2）乙醇的用途@#@①医用酒精（75%）制备过程与制酒的过程类似，不能饮用，但可接触人体医用。

@#@@#@结合题中资料，下列说法正确的是（填字母）。

@#@@#@a．糖化、发酵的过程均含有化学变化@#@b．获得医用酒精常采用的分离提纯方法是蒸馏@#@c．浓度99%的酒精消毒杀菌效果一定大于75%的酒精@#@②乙醇是一种很好的溶剂，在油脂的皂化反应中，加入乙醇可加快反应速率，其原因是。

@#@@#@（3）乙醇的工业制取@#@乙醇的工业制取方法很多，由碳的氧化物直接合成乙醇燃料已进入大规模生产。

@#@下图是由二氧化碳合成乙醇的工艺流程。

@#@@#@ @#@@#@该流程中能循环使用的物质是。

@#@@#@6．（11分）高铁酸钾（K2FeO4）是一种安全性很高的水处理剂，其合成的部分流程如下。

@#@@#@ @#@@#@资料：

@#@@#@ⅰ．高铁酸钾可溶于水，微溶于浓KOH溶液，在碱性溶液中较稳定，在酸性或中性溶液中快速产生O2，且﹢3价铁能催化该反应。

@#@@#@ⅱ．次氯酸钾容易分解，2KClO@#@2KCl＋O2。

@#@@#@

（1）实验室使用高锰酸钾与浓盐酸制备氯气时，应选择下列装置中的。

@#@@#@@#@

（2）写出步骤①的离子反应方程式。

@#@@#@（3）加入KOH固体是为了过滤除盐，过滤除去的是。

@#@@#@（4）相同投料比、相同反应时间内，反应温度对高铁酸钾产率的影响如图1所示：

@#@@#@请分析高铁酸钾产率随温度变化的原因：

@#@。

@#@@#@（5）相同投料比、相同反应时间内，硝酸铁浓度对产率的影响如图2所示：

@#@当Fe3+浓@#@度大于2.0mol/L时，高铁酸钾产率变化的原因可能是：

@#@。

@#@@#@（6）高铁酸钾可用于除去水体中Mn（＋2价），生成Mn（＋4价）和Fe（＋3价）。

@#@一定条件下，除去水体中1.1gMn（＋2价），当去除率为90%时，消耗高铁酸钾的物质的量为mol。

@#@@#@产高铁酸钾产率@#@%@#@温度/℃@#@@#@图1@#@高铁酸钾产率@#@%@#@ @#@@#@Fe3＋浓度（mol/L）@#@图2@#@ @#@@#@@#@（石景山区）7．（12分）海水是巨大的化学资源宝库，利用海水可以获取很多物质。

@#@海水中主要离子有Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Cl－、SO42－等。

@#@@#@利用1：

@#@淡水工业@#@

（1）海水淡化的方法主要有______、电渗析法、离子交换法等。

@#@@#@

（2）电渗析法是一种利用离子交换膜进行海水淡化的方法，其原理如左下图所示。

@#@@#@@#@淡水在______室（填X、Y或Z）形成后流出。

@#@@#@一般海水不直接通入到阴极室中，原因是______。

@#@@#@（3）离子交换法净化海水模拟过程如右上图所示，氢型阳离子交换原理可表示为：

@#@@#@HR+Na+==NaR+H+，……。

@#@羟型阴离子交换树脂填充段存在的反应有______。

@#@@#@利用2：

@#@提溴工业@#@（4）用海水晒盐之后的盐卤可提取溴，提取流程如下：

@#@@#@用热空气将溴赶出，在吸收塔先用浓Na2CO3溶液吸收Br2，Br2歧化为Br－和BrO3－，再加入W溶液得到Br2。

@#@推测W是______。

@#@@#@蒸馏塔中通入水蒸气加热，控制温度在90℃左右进行蒸馏的原因是______。

@#@@#@将1m3海水浓缩至1L，使用该法最终得到38.4gBr2，若总提取率为60%，则原海水中溴的浓度是______mg/L。

@#@@#@ @#@@#@（平谷区）8．（11分）氮氧化物是大气主要污染物，主要来自于工业废气及汽车尾气的排放，工业废气中NO是主要成分之一。

@#@@#@

（1）乙烯作为还原剂的脱硝（NO），其反应机理示意图如右图所示．@#@ @#@@#@写出解吸过程的化学方程式。

@#@@#@

（2）FeSO4-Na2SO3复合吸收剂吸收烟气中的NO，该方法利用Fe2+易与NO发生络合反应的特性，原理如下NO+FeSO4@#@Fe（NO）SO4@#@①如图是一段时间内不同吸收剂对NO脱除率对比，加入Na2SO3溶液后，吸收效率增强，除了Na2SO3也能吸收部分NO外，还能防氧化从而增大Fe2+的含量，写出此原理的离子方程式。

@#@@#@②模拟实验表明，温度过高或过低都会降低NO的脱除率，其原因是。

@#@@#@（3）采用无隔膜法电解食盐水脱氮可将氮氧化物转化成NO3-,原理如图@#@①无隔膜条件下电解食盐水后溶液呈弱碱性，原因是。

@#@@#@②写出NO发生反应的离子方程式。

@#@@#@③根据下图所示，脱NO过程中控制溶液pH在范围内更合理。

@#@@#@ @#@@#@（门头沟区）9．（10分）@#@氯化铵焙烧菱锰矿制备高纯度碳酸锰的工艺流程如下：

@#@@#@已知：

@#@①菱锰矿石主要成分是MnCO3，还含有少量Fe、Al、Ca、Mg等元素；@#@@#@②相关金属离子[c（Mn+）=0.1mol·@#@L−1]形成氢氧化物沉淀的pH如下：

@#@@#@金属离子@#@Al3+@#@Fe3+@#@Fe2+@#@Ca2+@#@Mn2+@#@Mg2+@#@开始沉淀的pH@#@3.8@#@1.5@#@6.3@#@10.6@#@8.8@#@9.6@#@沉淀完全的pH@#@5.2@#@2.8@#@8.3@#@12.6@#@10.8@#@11.6@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）“焙烧”时主要反应的化学方程式为__________________。

@#@@#@

（2）分析下列图1、图2、图3，氯化铵焙烧菱镁矿的最佳条件是：

@#@。

@#@@#@ @#@@#@（3）浸出液“净化除杂”过程如下：

@#@首先加入MnO2将Fe2+氧化为Fe3+，反应的离子方程式为________________________；@#@然后调节溶液pH使Fe3+、Al3+沉淀完全。

@#@@#@（4）碳化结晶时，发生反应的离子方程式为___________，碳化结晶过程中不能用碳酸铵溶液代替碳酸氢铵溶液可能的原因是___________________。

@#@@#@（5）流程中能循环利用的固态物质是____________。

@#@@#@（延庆区）10.（11分）辉铜矿（主要成分Cu2S）作为铜矿中铜含量最高的矿物之一，可用来提炼铜和制备含铜化合物。

@#@@#@Ⅰ.湿法炼铜用Fe2（SO4）3溶液作为浸取剂提取Cu2+：

@#@@#@

（1）反应过程中有黄色固体生成，写出反应的离子方程式______________________。

@#@@#@

（2）控制温度为85℃、浸取剂的pH=1，取相同质量的辉铜矿粉末分别进行如下实验：

@#@@#@实验@#@试剂及操作@#@3小时后Cu2+浸出率（%）@#@一@#@加入10mL0.25mol·@#@L-1Fe2（SO4）3溶液和5mL水@#@81.90@#@二@#@加入10mL0.25mol·@#@L-1Fe2（SO4）3溶液和5mL0.1mol·@#@L-1H2O2@#@92.50@#@回答：

@#@H2O2使Cu2+浸出率提高的原因可能是________________________________。

@#@@#@（3）实验二在85℃后，随温度升高，测得3小时@#@后Cu2+浸出率随温度变化的曲线如图。

@#@@#@Cu2+浸出率下降的原因。

@#@@#@（4）上述湿法炼铜在将铜浸出的同时，也会将铁杂@#@质带进溶液，向浸出液中通入过量的O2并加入@#@适量的CuO，有利于铁杂质的除去，@#@用离子方程式表示O2的作用。

@#@解释@#@加入CuO的原因是________________________。

@#@@#@Ⅱ.某课题组利用碳氨液（（NH4）2CO3、NH3·@#@H2O）从辉铜矿中直接浸取铜。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@其反应机理如下：

@#@@#@Cu2S（s）@#@2Cu+（aq）+S2-（aq）（快反应）@#@4Cu++O2+2H2O@#@4Cu2++4OH-（慢反应）@#@Cu2++4NH3·@#@H2O@#@Cu（NH3）42++4H2O（快反应）@#@（5）提高铜的浸出率的关键因素是__________________。

@#@@#@（6）在浸出装置中再加入适量的（NH4）2S2O8，铜的浸出率有明显升高，结合平衡移动原理说明可能的原因是____________________________________________________。

@#@@#@（房山区）11．（12分）氯化亚铜（CuCl）广泛应用于冶金工业，也用作催化剂和杀菌剂。

@#@以硫化铜精矿为原料生产CuCl的工艺如下：

@#@@#@已知CuCl难溶于醇和水，溶于c（Cl－）较大的体系[CuCl（s）+Cl-=CuCl2－]，潮湿空气中易水解氧化。

@#@@#@

（1）步骤1开始前需要对硫化铜精矿进行粉碎，目的是；@#@@#@

（2）步骤1是“氧化酸浸”的过程，该过程生成蓝色溶液和浅黄色沉淀，化学方程式是@#@；@#@@#@（3）步骤2是溶解过程，溶解时反应的离子方程式；@#@@#@（4）步骤3为主反应，Cu+的沉淀率与加入的NH4Cl的量关系如图所示。

@#@@#@ @#@@#@①反应的氧化产物是；@#@@#@②比较c（Cu+）相对大小：

@#@A点C点（填“>@#@”、“<@#@”或“=”）；@#@@#@③提高C点状态混合物中Cu+沉淀率的措施是；@#@@#@（5）步骤4进行的实验操作是；@#@@#@（6）洗涤过程中不能用硝酸代替硫酸进行“酸洗”，理由是。

@#@@#@ @#@@#@北京市2019-2020学年高三各区一模化学考试分类汇编@#@生产工艺流程参考答案@#@（海淀区）1.（12分）@#@

（1）过滤（1分）@#@

（2）①先加入氨水，可使Ni2+发生反应转化为[Ni（NH3）6]2+，降低溶液中Ni2+的浓度，再加入NaOH时，可减慢Ni（OH）2的沉降速率@#@②加入NaOH后，溶液中存在两个平衡，@#@平衡①：

@#@Ni2+（aq）+2OH-（aq）@#@Ni（OH）2（s），@#@平衡②：

@#@Ni2++6NH3·@#@H2O@#@[Ni（NH3）6]2++6H2O；@#@@#@OH-过量，使平衡①正向移动，溶液中Ni2+的浓度减小，促使平衡②逆向移动，从而提高Ni（OH）2的产率（其他合理答案均可得分）@#@（3）除去Ni（OH）2表面的水分（或乙醇易挥发，有利于真空干燥；@#@降低Ni（OH）2的溶解度）（1分）@#@（4）ac@#@（5）H2（或氢气）（1分）@#@（6）过度充电时，由于镉电极Cd（OH）2过量，阴极电极反应为2Cd（OH）2+4e-===2Cd+4OH-，避免生成H2，阳极电极反应为4OH--4e-===O2↑+2H2O，；@#@O2通过隔膜进入阴极室，与Cd发生反应2Cd+O2+2H2O===2Cd（OH）2，将阳极生成的O2消耗，同时生成Cd（OH）2可继续作为阴极反应物；@#@OH-透过隔膜进入阳极室补充消耗的OH-，使反应循环发生。

@#@@#@（3分）@#@（朝阳区）2．（10分）@#@

（1）①Na2SO3+H2SO4==Na2SO4+SO2↑+H2O@#@②过量的SO2溶于水使溶液酸性增强，S2O32-+2H2SO3==S↓+SO2↑+H2O+2HSO3-@#@或S2O32-+2H+==S↓+SO2↑+H2O。

@#@@#@③SO2（H2S）、CO2@#@

（2）将溶液蒸发浓缩、（趁热过滤）、降温结晶、过滤。

@#@@#@（3）①4Au+8S2O32-+O2+2H2O=4Au（S2O3）23-+4OH-@#@②碱性较强时生成的CuO沉淀覆盖在金矿石表面，降低（浸出）反应速率；@#@@#@pH＞10.5时，部分Cu（NH3）42+转化成CuO，降低了Cu（NH3）42+浓度，降低（浸出）反应速率；@#@@#@碱性较强时氧气更易将S2O32-氧化，降低（浸出）反应速率。

@#@@#@（其它答案合理给分）@#@（东城区）3.（10分）@#@

（1）CO32-＋H2O@#@OH-+HCO3-@#@

（2）Cu2（OH）2CO3＋4CH3COOH=2（CH3COO）2Cu＋3H2O＋CO2↑@#@（3）醋酸铜的溶解度随温度变化较大，温度越高溶解度越大，温度降低溶解度减小@#@（4）2Cu2+＋4I-=2CuI↓＋I2@#@（5）因为CuSCN不吸附I2，通过反应CuI（s）＋SCN-@#@CuSCN（s）＋Cl-，使CuI吸附的I2释放出来与Na2S2O3反应。

@#@@#@（6）6.4bv/a%@#@（西城区）4．（每空2分，共11分）@#@

（1）①ZnS+2Fe3+==Zn2++S+2Fe2+@#@细菌@#@②细菌的活性降低或失去活性（1分）@#@

（2）①4LiCoO2+12H+====4Li++4Co2++6H2O+O2↑@#@②Ⅰ．加入Ag+明显提高了单位时间内钴浸出率，即提高了钴浸出速率@#@Ⅱ．AgCoO2+3Fe3+==Ag++Co2++3Fe2++O2↑@#@Ⅲ．加入Ag+催化了反应3，使LiCoO2浸出的总反应的化学反应速率加快，相同时间内消耗H+更多，故加入Ag+后的pH比未加时大@#@（丰台区）5．（9分）@#@

（1）①7②乙醇分子中含有羟基，分子之间能形成氢键@#@

（2）①ab②增大反应物的接触几率或接触面积@#@（3）K2CO3或碳酸钾@#@6．（11分）@#@

（1）B@#@

（2）Cl2＋2OH－@#@Cl－＋ClO－＋H2O@#@（3）KCl@#@（4）5℃≤T≤25℃时，温度升高速率加快；@#@T＞25℃时，温度升高，次氯酸钾分解，ClO－浓度减小，速率减慢@#@（5）＋3价铁的量增多催化了高铁酸钾与水的反应，导致产率减小。

@#@@#@（6）0.012@#@（石景山区）7.（12分）@#@

（1）蒸馏法@#@

（2）①X、Z@#@②海水中含有较多的Mg2+、Ca2+等阳离子，阴极电解产生OH−，容易生成Mg（OH）2和Ca（OH）2等沉淀附着在电极表面或堵塞阳离子交换膜（答案合理即可）@#@（3）ROH+Cl−==RCl+OH−；@#@2ROH+SO42−==R2SO4+2OH−；@#@H++OH−==H2O@#@（答对2个即可）@#@（4）①硫酸@#@②温度过低不利于溴的蒸出，温度过高会蒸出较多水蒸气@#@③64@#@（平谷区）8．（共11分）@#@

（1）2C2H4+6NO2@#@4CO2+3N2+4H2O@#@

（2）①2Fe3++SO32－+H2O=2Fe3++SO42－+2H+@#@②温度过低，反应速率缓慢；@#@温度过高，NO的溶解度降低，都会造成脱除率下降。

@#@@#@（3）①ClO－+H2O@#@HClO+OH－@#@②2NO+3ClO－+2OH－@#@2NO3－+3Cl－+2H2O@#@③5—6@#@（门头沟区）9．（10分）@#@

（1）MnCO3＋2NH4Cl@#@MnCl2＋2NH3↑＋CO2↑＋H2O（2分）@#@

（2）500℃m（NH4Cl）∶m（锰矿粉）=1.1060min（三项全对得2分，对两项得1分）@#@（3）MnO2＋2Fe2＋＋4H＋═Mn2＋＋2Fe3＋＋2H2O（2分）@#@（4）Mn2＋＋2HCO3－@#@MnCO3＋CO2↑＋H2O（2分）@#@碳酸根离子水解程度大，碳酸铵溶液中c（OH-）较大，易产生Mn（OH）2沉淀（1分）@#@（5）NH4Cl（1分）@#@（延庆区）10.（11分）@#@【

（2）（3）（5）每空1分，其它每空2分】@#@

（1）@#@

（2）H2O2把生成Fe2+又氧化为Fe3+，C（Fe3+）的浓度增大，反应速率加快；@#@@#@或者H2O2氧化了Cu2S或者Fe3+与H2O2共同做氧化剂，共同氧化Cu2S。

@#@@#@（3）温度升高，H2O2发生了分解@#@（4）4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O；@#@@#@由于浸取剂的pH=1，加入适量的CuO，不引入其它杂质离子，消耗H+有利于控制溶液pH，使Fe3+形成Fe（OH）3沉淀。

@#@@#@（5）提高慢反应的速率；@#@提高Cu+的氧化速率@#@（6）S2O82-的氧化性比O2强，使慢反应的速率加快，促使Cu2S沉淀溶解平衡正向移动；@#@@#@（NH4）2S2O8电离产生NH4+，NH4+与慢反应产生的OH-结合，C（OH-）的浓度降低，有利于慢反应及Cu2S沉淀溶解平衡正向移动@#@（房山区）11.（12分）@#@

（1）增大接触面积、加快反应速率、提高铜的浸出速率等合理性答案（1分）@#@

（2）CuS+H2SO4+H2O2=CuSO4+S↓+2H2O（2分）@#@（3）3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O（生成NO2也给分）（2分）@#@（4）①SO42-或（NH4）2SO4（1分）@#@②>@#@（2分）@#@加水稀释（2分）@#@（5）过滤（1分）@#@（6）HNO3具有强氧化性会把CuCl氧化（1分）@#@ @#@@#@";i:

40;s:

21010:

"看见柴静读后感@#@看见柴静读后感@#@　　读一本书，感受一种生活。

@#@每个人都是自己最真实的存在，我们感受自己生活的同时，注定与他人的生活无缘。

@#@就像整天数理化的我，注定与新闻人的生活无缘一样。

@#@《看见》这本书是柴静作为新闻人最真实的生活，我读这本书，感受着新闻人柴静的生活，看着她在认识人的过程中认识自己，我也跟随着她去认识我自己。

@#@@#@　　别当了主持人就不是人了。

@#@@#@　　“人们声称的最美好的岁月其实都是最痛苦的，只是事后回忆起来才那么幸福”，柴静初入中央电视台的生活是艰苦的，领导的不认同，同事的讥讽让柴静的生活寸步难行。

@#@为了一个片子，她要整夜忙碌；@#@为了一句结束语，她要改了又改。

@#@她有抱怨，但好在她没有放弃。

@#@她很幸运可以遇到陈虻、白岩松这样的贵人。

@#@她很幸运可以亲临新疆地震现场，感受新闻人该有的性情。

@#@她意识到新闻的核心是真实。

@#@作为一个新闻工作者的她要直面这种真实，不能在镜头前做理想主义者，了解人们对新闻的欲望，虚伪的采访只能称之为表演，而不能称之为新闻。

@#@随着柴静认识自己，我更深刻地认识到“天降降大任于世人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”。

@#@我想要成为我想要的那种人，要更不怕吃苦，用心努力，用心靠近。

@#@@#@　　那个温热的跳动就是活着。

@#@@#@　　2003年，非典的一年。

@#@上小学的我并没有很恐惧，只是知道每天要量体温，甚至因为多放一些假而莫名的开心。

@#@也许是年龄太小，也许是沈阳的疫情没有北京严重。

@#@对于‘生命’我并没有特殊的理解。

@#@柴静的这章文字给了我很多震撼。

@#@她写道：

@#@“在医院里住着很多绝望的病人，他们脸上没有表情，一片空白”。

@#@“整个病区里只有三个病人，没有医生，没有护士，没有鞋底在水泥地上的摩擦声，没有仪器转动的声音，没有金属托盘在什么地方叮当作响，这个病区没有任何声音”。

@#@如此安静的气氛，我莫名的感到恐惧，我甚至可以感受到他们孤单躺在床上处于一种害怕到不害怕的地步，绝望到没有任何思想的地步。

@#@面对生命，我产生了敬畏之情。

@#@面对生命，我产生了珍惜之心。

@#@同时，我打心底里对柴静这样走在前线记者们的勇敢表示敬佩。

@#@@#@　　双城的创伤@#@　　一周之内，同一班级五个小学生连续用吸毒的方式自杀。

@#@是邪教？

@#@在获救孩子的沉默中没人知道真正的原因，而新闻处于所谓的‘政治正确’告诉大众的原因就只有聚会流言，我们不知道这个聚会集中了几乎全部的情感冲突。

@#@孩子心中最纯真的爱情与友情以及她们强大的自尊，最终导致了此次519事件。

@#@爱情，让他们彼此间的关系变得微妙，让他们做出不可预知的事情。

@#@友情，让他们深记519，让他们相约用农药结束自己的生命。

@#@自尊，让苗苗放弃生命。

@#@就像柴静所说的双城事件最大的谜其实是孩子的内心世界。

@#@也许他们的内心太过纯洁，也许他们认为死亡之后会去一个很美好的世界，也许他们后悔自己的行为。

@#@即便我们都从十二三岁走过，但只有身处那个年龄才能够真实的体会到，一旦走过，那种感觉变被忘记。

@#@总之，祝福获救的孩子可以走出阴霾，开始新的生活。

@#@@#@　　是对峙，不是对抗@#@　　对峙不就是对抗的意思吗？

@#@看到这个标题我就很迷糊。

@#@XX一下结果是：

@#@对抗包含主动采取措施进行打击，对峙仅是相对而立，对峙上升一层即为对抗。

@#@这个解释似乎太过高深，起初的我并没有理解。

@#@通过对文章的阅读我发现，对峙是对新闻人的要求，对抗只是一种采访，持续坚持立场的采访。

@#@很多人认为善良的柴静做不来对抗性的采访，柴静并不认同，为了采访农村征地问题，她读了所有法律条款；@#@为了采访，她不惜冒着生命危险。

@#@她用自己的行为诠释了：

@#@只有善良的人才能刚性。

@#@没错，善良可以使一个人的性情更加完整，善良可以将对抗做成对峙，善良的人可以收获很多，我要做一个善良的人，不论现在，还是将来。

@#@@#@　　我们终将浑然难分，像水融于水中@#@　　戒毒所在我看来是生命重新开始的地方，可是柴静完全颠覆了我天真的想法，社会上很多事情并不像我们想象的那么单纯，我们所看到的也并不是完全真实。

@#@阿文，被送去卖淫的戒毒女，她说：

@#@“你戒毒所是要挽救人，还是毁灭人？

@#@”她吸毒，她偷东西，但我却不能对她产生一丝恨意，也许只因为她是人，她受侮辱，做恶梦，受了她本不该受的罪。

@#@我可怜她，同情她，更讨厌这个名不副实的戒毒所。

@#@谢洪武，蒙冤被关在监狱里二十八年，柴静问所长为什么不关心他，他说，没那个精力，他管一摊子事，管他们有吃有喝，不冻死饿死，没那么高境界。

@#@我在想关心一个‘冤’犯只有境界高者才能做到吗？

@#@在28年里，面对黑暗，被人敲掉了双膝，他是多么的疼。

@#@没人交谈的28个春秋，他是何等的孤独，这些情况不足以引起所长关心吗？

@#@如此境界都没有，何以被人尊称为所长？

@#@同性恋，这个引人注目的字眼，在读这篇文章之前，我的的确确厌恶这些人，认为他们的行为违背伦理，认为他们做的事情很是恶心。

@#@但读过这篇文章我的观点有一点转变，同性恋人承受着我们料想不到的痛苦，他们渴望爱情，自由，他们梦想有能够公开表达自己身份的空气，空间。

@#@而这一切都是奢侈，面对这个世界，他们极度痛苦，他们萌生自杀的念头。

@#@同为人，他们只因为基因的缘故。

@#@就要承受这么多痛苦，生活本无羞耻，没有一个制度可以海纳五光十色的生存状态，而我能做的就只有，不去讥讽他们，不去嘲笑他们，用一颗平和善良之心对待他们。

@#@生和死，苦难和苍老，都蕴含在每一个人的身体内，总有一天我们会与之遭逢，我们终将浑然难分，像水溶于水中。

@#@@#@　　沉默在尖叫@#@　　这一章是柴静在女子监狱进行的采访，讲述的是一些忍受不了丈夫的家庭暴力而亲手杀夫的女人的故事。

@#@读这些女人的故事，我充满吃惊，不解，失望，可怜，同情。

@#@无数种情绪充满全身，久久难以平复。

@#@读这篇文章之前，我根本没有意识到这个世界存在这么多的阴暗，也想不出是何等的家暴，让女人选择‘杀’这种极端的方式结束她曾经最爱的人的生命，“疯狂英语”的创始人李阳更是颠覆了我的内心，他认为对于家庭，成功是唯一的标准，真正的爱是带来巨大的成功。

@#@为了英语事业的成功，他可以与不爱的人Kim结婚，他做出了家暴。

@#@当女人们咬着内心的善，当女人血红的眼睛睁开，包里瞬间迸发。

@#@于是，男人死了，女人，失去自由，面对死缓，死缓，无期，无期，无期·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@全世界都存在难以根除的家庭暴力，没有任何婚姻制度可以承诺给人幸福，但我真的希望可以有一种制度来避免这极端的不幸。

@#@@#@　　山西，山西@#@　　柴静的故乡在山西临汾。

@#@小时候的她愿意仰望天空，即便天空一无所有，还能给她安慰。

@#@长大后她来到山西采访，那时的天好像烧了很长时间的锅一样盖在城市上空。

@#@然而政府对于焦化，始终是冷静的，为了山西的发展，他们选择了牺牲环境。

@#@柴静一心想为山西办点事，她的心中始终存有一丝情感，这就是最真实的事情，最真实的柴静。

@#@山西的柴静经历错误，如今获得成长，那么山西呢？

@#@同样有错误的城市，你是否可以有完美的结果？

@#@柴静期待着，你我也期待着。

@#@@#@　　我只是讨厌屈服@#@　　讨厌屈服。

@#@我想每个人都讨厌屈服于别人，但对于社会公认的事实，对于条令法律，讨厌屈服，坚持自己的人却少之又少，陈法庆讨厌屈服，敢于与政府打官司；@#@郝劲松讨厌屈服，敢于与地铁工公司打官司；@#@马丁·@#@路德·@#@金讨厌屈服，敢于领导民权运动。

@#@我发现我的讨厌屈服或许不够勇敢真实。

@#@柴静说：

@#@“只有一个国家拥有那些最求真理的人，能够独立思考的人，能够记录真实的人，能够不计厉害为这片土地付出的人，能够知道世界并不完美，但仍然不言法理，不言放弃的人，只有一个国家拥有这样的头脑和灵魂，我们才能说，我们有信心让明天更好。

@#@”这也许就是高中物理老师所说的大心量吧！

@#@放大心量，不容易的事情，而我也一直在尝试。

@#@@#@　　许多事情，是有人相信，才会存在@#@　　两会的存在，是因为有人相信它能改善民生。

@#@通过尝试，柴静换了个方式做两会。

@#@从小区说起，将两会回归生活，在报道两会期间，柴静亲眼见证很多记者的花架子采访。

@#@新闻是选择的结果，是人来选择呈现什么。

@#@柴静做她认为该做的事，也许没人认同，但这事跟别人没关系，只看自己能不能配得上自己的期望。

@#@想想现在，我有很多想法，但多半没有实行，看到柴静做两会采访，她的不妥协，有原则，敢尝试都是我所向往的，我想我该做些改变了。

@#@@#@　　真相常流失于涕泪交加中@#@　　我们常常同情我们眼中的弱智，记者也常常情绪化，不知不觉便脱离了真相。

@#@土地买卖事件的陈坤志并不是完全的恶，所谓的受害者同样也不是完全的善。

@#@在这件事中没有人是正义的。

@#@柴静逐渐地意识到，自己不能轻易对任何事物发表评论，做调查的记者很容易戴上“正义”、“良知”、“为民请命”的帽子，但必须要在涕泪交加中寻找真相，将真相展现给大众才是最重要的。

@#@或许所有的事物都不是绝对的，好中必有坏，善中必有恶，我不能只看到一面便想当然，对于事物要更多角度观察。

@#@其实，我讨厌的人，他的可爱之处还有很多。

@#@其实我厌恶的事情，它正改变着我的生活。

@#@@#@　　只求了解与认识自己@#@　　这章讲述的是“虐猫事件”，如果我没有读这篇文章，如果我看到“虐猫”视频，我一定会大声谴责虐猫人，认为她心理变态，毫无道德。

@#@但看到她的生活因“虐猫”而无法继续，看到她悲惨的人生遭遇，听她讲述自己内心的苦，听她说她人性恶的同时心中仍存善的事实，我的心情很复杂。

@#@当初她做出这样的行为以后就已经错了，既然她都错了，为什么我们还要跟着她一起错。

@#@她攻击动物，而我们攻击了她。

@#@攻击的背后是在发泄，发泄当时愤怒的感情。

@#@柴静认识到，一个片子里的人，心里有什么，记者只要别拿石头拦着，他自己就会流淌出来，有就有，没有就没有。

@#@我也认识到，不要去苛责他人，自己记住不跟随着做错就可以了。

@#@记住，真实的人性有无尽的可能，善恶共存，而究竟是善多些还是恶多些是掌控在自己手中的。

@#@@#@　　新旧之间没有怨讼，唯有真与伪是大敌@#@　　很多人有思维定式，认为事情的发展就应该怎样。

@#@就像记者采访地震有意报道好的一样。

@#@但年龄不到很难意识到，直到今天柴静才认识到，采访一个人，如果只是为了印证自己已经相好的主题，这个主题不管有多正确，都是一种妨害。

@#@如何突破思维定式是我要探寻好久的吧！

@#@吴冠中说：

@#@“青年不一定新，有遗老还有遗少。

@#@真正的新是革新，创造，探索，不被旧的传统拖累，不被原来的权威所压倒。

@#@新青年就是不顾一切地，只要是真理，就敢于谈新的东西。

@#@”他这句话或许就是这篇文章的主题思想吧，我是新青年，我要敢于质疑。

@#@@#@　　事实就是如此@#@　　这章讲述的陕西华南虎事件，周正龙拿着一张照片声称自己拍到了华南虎，于是林业局的局长坚持认为华南虎的存在不容置疑。

@#@当整个事件被宣布为一场骗局时，我们回观整个事件。

@#@周正龙的谎言或许出于他对财富、名望的贪婪。

@#@而林业局局长的“不容置疑”却是出于“相信”，他相信他的下级，他的下级相信农民出身的周正龙，这一连串的相信背后是他们的工作作风的不严谨、不科学。

@#@新闻追求真相，我们每一个公民也追求真相。

@#@陈虻曾告诉柴静宽容的基础是理解，知道这次华南虎事件，柴静才明白他的意思—宽容不是道德，而是认识。

@#@唯有深刻地认识事物，才能对人和对世界的复杂性有了解和体谅，才有不轻易责难和赞美的思维习惯。

@#@这种宽容是媒体需要的，要呈现出判断事物应有的思维方式，而不是让一个人成为公敌。

@#@有些话，只有放到真实的事中才能理解它的含义，就像精彩的大学必不悠闲一样。

@#@@#@　　真实自有万钧之力@#@　　四川地震，我还记得那个时候电视上都是灾区的报道，捐款活动有很多，我捐了50元，可以说是那个时候我的“大钱”了，之所以卷的毫不吝啬，是因为我真的意识到在自然灾害下，人类的无可奈何，面对灾难，我们不同的人都是一家人。

@#@当时柴静对新闻的要求很简单，就是真实的报道。

@#@不需要有记者说很多的话，发表感想。

@#@更不需要去揭开他们的伤疤，叙述悲痛。

@#@这些真实的镜头，让我的心里很痛。

@#@虽然大家都在重建四川，可有太多的地方留有痕迹。

@#@这些痕迹会让他们失控，不敢面对。

@#@失去孩子的父母会在儿童节的时候想起他们可爱的孩子，失去父母的孩子会在每一次放学回家的时候想起他们曾经带来的那份温暖，这就是真实的生活，无法逃避，没法超越。

@#@@#@　　只听到青绿的细流声@#@　　对于奥运，我向来只关注冠军，当然大多数的人也都是如此。

@#@柴静的一期《奥运瞬间》让我知道平常才是生活，寻常才是人生哲学。

@#@最让我感动的是柴静这些人对新闻的热爱，对自己的热爱。

@#@喜欢他们的行动，可以做一期节目，不知道给谁做的节目，但动力满满。

@#@《纽约时报》的老编辑Clark对柴静说：

@#@“不要去听那些声音，你唯一需要关心的就是让自己强大起来。

@#@”这句话和我最喜欢的老师告诉我的一样，我听她的话，平和地度过大一，不听其他人的不满，平和地对待生活，把持好自己，回报会撒在我生活的每一个角落。

@#@不惹眼，不闹腾，也不勉强自己，我就生活在这里没有完美新世界，没有需要等待的未来，没要要向外界索求的理解，也不需要通过跟随比较才能判断自己，要做的就是此时，就在此地就是此身。

@#@@#@　　逻辑自泥土中剥离@#@　　陈虻说：

@#@“不是说你把采访对象不愿意说的一句话套出来叫牛逼，把他和你都置于风险之中，这不叫力量。

@#@要是拿掉你这句话，你还有什么？

@#@”他解释：

@#@“你的主题要蕴含在结构里，不要蕴含在只言片语里，要追求整个结构的力量。

@#@”柴静在采访陈锡文得时候才明白这话的意思，不是她在引导提问，是逻辑在引导她，逻辑自会把链条只只咬合，使任何一环不能拆解，这链条就是结构。

@#@（京ICP备13016261号-1）这是征地问题带给柴静的认识。

@#@而对于我有更深的感受，我经历过一次动迁，亲身体会过动迁给农民带来的灾难。

@#@政府用20万买一亩地，变会收益200万，农民即便获得眼前利益，但他们长久的利益是无法维持的。

@#@我亲眼见很多动迁户拿着钱“潇洒”，而四年后的今天，他们的生活是如此狼狈。

@#@自治，本就是一个解缚的过程。

@#@解，不是一扯两断，是需要找到线头，以柔和手势轻轻一抽，让一切归于本来应然。

@#@真心希望征地制度可以将自治权还给农民。

@#@@#@　　无能的力量@#@　　这章中的老师卢安克，让我对很多固若金汤的常识和价值观产生疑问，我的没有创造力早就从幼儿园的学习中注定了？

@#@在大学学食品之前，我的愿望一直是当老师，我认为当老师的生活规律，每天面对花朵的心情应该会很好，我认为如此注重学历的社会，老师可以赚到很多钱。

@#@但了解了卢安克的教师生活，我发现我教书的心愿是多么不纯洁，我的想法又是多么的世俗。

@#@此刻，我再次想到了我挚爱的物理老师，她和我们相处的很好，我们对她的感情是特殊的。

@#@卢安克说：

@#@“跟他沟通没有用，跟他一起行动有用。

@#@创作就是这个道理，一起做某件事情，自然就融合在一起了。

@#@”我们和物理老师间特殊的情感，也正是一起熬夜，一起过生日，一起去康复中心这很多共同的行为所产生的吧！

@#@我想当老师想当可以和同学们融合在一起的老师。

@#@“像一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

@#@”美丽的语言，践行的诺言。

@#@@#@　　采访是病友间的相互探问@#@　　这章的事件主人公是药家鑫，我在《今日说法》中看到过这个案件。

@#@在路一鸣的讲述中我并没有哭，只是惊讶于药家鑫的行为，对张妙的死表示委屈，对药家鑫的死刑表示惋惜。

@#@这次在柴静的讲述中，我哭了。

@#@我了解了药家鑫的生活经历，我感受着药家人和张家人在失去亲人后那撕心裂肺的痛，我意识到生与死只在一瞬间，无奈慌乱的心可以将一个人的未来熄灭。

@#@我开始思考死刑的正确性。

@#@张妙的死无法改变，但药家鑫活着，我们却用毒药让他死去，一个年轻的生命就这样消失掉，没等他绽放，没等他枯萎。

@#@但是如果法律宽恕药家鑫，这种恶劣的伤害他人，影响社会的事情便会不断上演，国有国法，无法难以治国也。

@#@此刻的我是矛盾纠结的，这或许就是法官吴经熊所说的人性吧！

@#@@#@　　不要问我为何如此眷恋@#@　　天下没有不散的筵席，2007年之后，小组里的人慢慢四散。

@#@但是日子就是日子，柴静感谢老范、老郝这些人的存在，感谢他们原谅自己的偏激好胜，他们让柴静如此眷恋。

@#@而我也有如此眷恋的时光，我的高三，充满忙碌，充满疲惫，但疲惫才是最真实的，感谢我拥有一心为我好的老师同学，感谢一直支持我的父母亲人。

@#@“不要问我为何如此眷恋，我不再与世界争辩，如果离去的时刻钟声响起，让我回头看见你的笑脸”。

@#@@#@　　陈虻不死@#@　　电视人陈虻是柴静电视生涯的导师，她原以为陈虻的死意味着导师的不在，其实不然，一个人的死去可以换一种形式生存，最喜欢陈虻的一段话：

@#@“你必须退让的时候，就必须退让。

@#@但你必须选择机会前进的时候，必须前进。

@#@这是一种火候的拿捏，需要对自己的终极目标非常清醒，非常冷静，对支撑这种目标的理念非常清醒，非常冷静。

@#@你非常清楚地知道你的靶子在哪儿，退到一环，甚至脱靶都没有关系。

@#@环境需要你脱靶的时候，你可以脱靶，这就是运作的策略，但你不能失去自己的目标。

@#@那是堕落。

@#@”这段话在我看来是陈虻老师教我走大学路，常迷失的自己要开始找寻方向。

@#@@#@　　这是一本畅销书，起初我认为是柴静的名气使书畅销，知道读完这本书我才感受到这本书的魅力，即便我不学新闻。

@#@感谢柴静让我体会到另一种生命的可能，我相信读书震撼感动的同时我在成长。

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20143:

"二级带小括号四则混合运算题@#@二年级带小括号四则混合运算1000题@#@79-（46+32）=@#@88-（38+26）=@#@69-（39-23）=@#@（2＋7）×@#@8=@#@84-（27+16）=@#@（58-34）÷@#@8=@#@4+（27-16）=@#@99+（25-24）=@#@6×@#@（2＋6）=@#@3×@#@（9÷@#@3）=@#@93-（4×@#@6）=@#@85－8×@#@7=@#@4×@#@6＋7=@#@20÷@#@4＋5=@#@6×@#@8＋5=@#@77-76+32=@#@61-38+26=@#@10＋5×@#@4=@#@77-5×@#@4=@#@（62-38）÷@#@4=@#@79+19-16=@#@18-36+27=@#@=@#@73-（23+4）=@#@93-（39-23）=@#@71-（25-24）=@#@87-（27+16）=@#@84-（25+16）=@#@4+（25-1）=@#@（76-22）÷@#@9=@#@25-5×@#@4=@#@88+（25-24）=@#@55-（56-22）=@#@61-（28+26）=@#@68-（28-22）=@#@40-（42-28）=@#@58+18-16=@#@85-（25+16）=@#@82-（28-22）=@#@82-22+84=@#@22-（28-22）=@#@88-（25-24）=@#@88-86+22=@#@6×@#@（5＋4）=@#@76＋72÷@#@8=@#@=@#@（100－93）×@#@8=@#@38－（49－21）=@#@42÷@#@（1＋6）=@#@77-（34+32）=@#@63-（38-26）=@#@79+19-36=@#@80-（22+28）=@#@22+（22+36）=@#@82-（28-22）=@#@88+（28-15）=@#@（42＋30）÷@#@8=@#@6×@#@8＋6=@#@6＋8×@#@4=@#@（6＋2）×@#@7=@#@（40－28）÷@#@6=@#@5×@#@3＋9=@#@9×@#@8＋30=@#@8×@#@7＋30=@#@6×@#@8＋6=@#@（66－50）÷@#@2=@#@36÷@#@（2＋4）=@#@38-36+27=@#@84-27+16=@#@99+（25-24）=@#@（9+27）÷@#@6=@#@93-23+94=@#@69-（39-23）=@#@4+27-16=@#@93-89+94=@#@9×@#@（39-23）=@#@73-（23+4）=@#@93-（39-23）=@#@72÷@#@（32-24）=@#@99-（62-24）=@#@71-（72-24）=@#@81÷@#@9×@#@6=@#@30+（33-29）=@#@73-23-4=@#@81÷@#@（39-30）=@#@（66－50）÷@#@2=@#@36÷@#@（2＋4）=@#@38-36+27=@#@4+27-16=@#@72+23-28=@#@64＋8×@#@2=@#@69-（39-23）=@#@78-（36+27）=@#@84-（27+16）=@#@80-（19＋42）=@#@（21＋15）÷@#@9=@#@64＋8×@#@2=@#@（39-30）×@#@6=@#@（79－23）÷@#@8=@#@（4＋5）×@#@6=@#@81÷@#@9×@#@6=@#@54＋9×@#@2=@#@8×@#@7－55=@#@90－2×@#@9=@#@56－1×@#@6=@#@（85-31）+59=@#@64÷@#@（24-16）=@#@48-24÷@#@3=@#@12÷@#@4+75=@#@7×@#@5+18=@#@6×@#@6＋27=@#@23＋6×@#@8=@#@（33+49）－68=@#@80-（19＋42）=@#@（30＋15）÷@#@9=@#@64＋4×@#@6=@#@81÷@#@9×@#@7=@#@（35-30）×@#@6=@#@（79－7）÷@#@8=@#@（4＋5）×@#@6=@#@81+9×@#@7=@#@67＋7×@#@2=@#@8×@#@8－55=@#@90－5×@#@9=@#@56－4×@#@6=@#@46＋4×@#@4=@#@31－3×@#@2=@#@4×@#@7＋46=@#@53－1×@#@9=@#@68＋2×@#@8=@#@2×@#@9＋63=@#@6×@#@8－29=@#@6×@#@3＋6×@#@7=@#@80-（19＋42）=@#@（21＋15）÷@#@9=@#@64＋8×@#@2=@#@81÷@#@9×@#@6=@#@（39-30）×@#@6=@#@（79－23）÷@#@8=@#@（4＋5）×@#@6=@#@81÷@#@9×@#@6=@#@54＋9×@#@2=@#@8×@#@7－55=@#@90－9×@#@9=@#@56－6×@#@6=@#@（85-31）÷@#@9=@#@64÷@#@（24-16）=@#@48-24÷@#@3=@#@4+27-16=@#@93+23+94=@#@69-（39-23）=@#@99+（23-24）=@#@18-36+27=@#@124+11+2648=@#@875-147-223=@#@8×@#@5+214=@#@（534-327）+621=@#@45÷@#@（247-238）=@#@12÷@#@4+75=@#@7×@#@5+18=@#@6×@#@6＋27=@#@23＋6×@#@8=@#@（33+49）－68=@#@80-（19＋42）=@#@（21＋15）÷@#@9=@#@64＋8×@#@2=@#@81÷@#@9×@#@6=@#@（39-30）×@#@6=@#@（79－23）÷@#@8=@#@（4＋5）×@#@6=@#@81÷@#@9×@#@6=@#@54＋9×@#@2=@#@8×@#@7－55=@#@4×@#@6＋7=@#@20÷@#@4＋5=@#@6×@#@8＋5=@#@（75－18）×@#@7=@#@99+（25-24）=@#@（23+49）÷@#@8=@#@48-18÷@#@3=@#@8×@#@7－34=@#@5×@#@8-39=@#@684+（211-189）=@#@801-187+245=@#@（345-396）+354=@#@8000－318+2547=@#@4570-（2390+47）=@#@5×@#@4+233=@#@236+148-255=@#@（245-127）+354=@#@236+248-125=@#@1296-3×@#@8=@#@8×@#@7－55=@#@90－9×@#@9=@#@56－6×@#@6=@#@（85-31）÷@#@9=@#@64÷@#@（24-16）=@#@48-24÷@#@3=@#@839-152+67=@#@1000-425-137=@#@327+495+123=@#@615-353-187=@#@937-（37+16）=@#@360-（190＋142）=@#@（422－320）+256=@#@256+108-356=@#@109×@#@8＋531=@#@（19＋2）÷@#@3=@#@（36÷@#@4）＋27=@#@3425+608-2007=@#@6210-5832=@#@9×@#@7－40=@#@577－28÷@#@4=@#@90－9×@#@9=@#@56－6×@#@6=@#@（85-31）÷@#@9=@#@64÷@#@（24-16）=@#@48-24÷@#@3=@#@12÷@#@4+75=@#@7×@#@5+18=@#@6×@#@6＋27=@#@23＋6×@#@8=@#@（33+49）－68=@#@61-38+26=@#@6×@#@8＋5=@#@61-38+26=@#@507-199-201=@#@9+626＋1094=@#@6×@#@（145＋457）=@#@6×@#@8＋366=@#@（39－35）÷@#@2=@#@36÷@#@（2＋4）=@#@32÷@#@4＋16=@#@4x8+17=@#@140-6x5=@#@140-36÷@#@9=@#@48-24÷@#@3=@#@64-49÷@#@7=@#@12÷@#@4+75=@#@=@#@4×@#@6＋7=@#@20÷@#@4＋5=@#@6×@#@8＋5=@#@（33+49）－68=@#@（6＋2）×@#@7=@#@（40－28）÷@#@6=@#@（42＋30）×@#@2=@#@77-76+32=@#@5×@#@3＋9=@#@9×@#@8＋30=@#@8×@#@7＋30=@#@6×@#@8＋6=@#@61-38+26=@#@99-（46+32）=@#@59-36+29=@#@94-29+96=@#@30-（23-29）=@#@93-23+94=@#@71-（25-24）=@#@33-（39-23）=@#@99-（25-24）=@#@99-96+32=@#@69-39+26=@#@87-27+16=@#@99+99-96=@#@6×@#@2＋7=@#@7×@#@（45÷@#@5）=@#@19＋9×@#@6=@#@16÷@#@2×@#@7=@#@（19＋2）÷@#@3=@#@（36÷@#@4）＋27=@#@32÷@#@4＋16=@#@29－4×@#@2=@#@42÷@#@6×@#@7=@#@30-（23+29）=@#@3+23+94=@#@93-（39-23）=@#@99-（99-29）=@#@99-36+29=@#@99-29+96=@#@55-46+22=@#@65-28+26=@#@58+18-56=@#@58-26+25=@#@90＋96＋99=@#@450÷@#@9÷@#@5=@#@16÷@#@8－1=@#@15×@#@7×@#@4=@#@60÷@#@6＋17=@#@17－8÷@#@2=@#@60－12÷@#@6=@#@30＋0×@#@15=@#@47－13＋69=@#@7×@#@4＋44=@#@56－23－18=@#@62＋1÷@#@1=@#@4×@#@2－4=@#@48÷@#@8×@#@18=@#@96－54－12=@#@2÷@#@1×@#@14=@#@252÷@#@9÷@#@4=@#@30÷@#@3×@#@19=@#@13×@#@14×@#@8=@#@18÷@#@3－0=@#@45＋96＋72=@#@28＋14＋39=@#@91－20÷@#@2=@#@49＋56÷@#@8=@#@84＋15＋80=@#@11＋29＋8=@#@63÷@#@7＋92=@#@16×@#@2＋52=@#@16×@#@8×@#@6=@#@24÷@#@2÷@#@2=@#@42÷@#@7－1=@#@7÷@#@1＋6=@#@75＋7＋82=@#@8÷@#@1＋14=@#@1×@#@0＋98=@#@16＋83－51=@#@94－15×@#@4=@#@4×@#@1－1=@#@30－9×@#@1=@#@13×@#@8＋72=@#@=@#@53－42÷@#@6=@#@62＋14÷@#@7=@#@82－36－13=@#@88＋67＋95=@#@42＋52－50=@#@1×@#@1×@#@3=@#@19＋7×@#@12=@#@9×@#@16＋75=@#@49＋8×@#@11=@#@1×@#@0－0=@#@26－9－7=@#@57－2－29=@#@52＋16×@#@3=@#@1×@#@60÷@#@10=@#@25＋9÷@#@9=@#@140÷@#@2÷@#@10=@#@12－0×@#@11=@#@13×@#@30÷@#@6=@#@46－13×@#@2=@#@97＋60÷@#@10=@#@1×@#@12÷@#@3=@#@40÷@#@4－0=@#@63－54÷@#@6=@#@61－50＋20=@#@4÷@#@2×@#@9=@#@3×@#@17－3=@#@81＋80＋18=@#@5÷@#@1－0=@#@44＋35＋18=@#@10＋1×@#@15=@#@73－12－41=@#@420÷@#@6÷@#@7=@#@111－3×@#@9=@#@92－22＋1=@#@60÷@#@10×@#@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42;s:

22215:

"科学竞赛辅导气体的制取净化干燥@#@化学竞赛辅导----气体的制取、净化、干燥@#@一、实验室制取气体的发生装置@#@二、试题精选@#@1．氢硫酸（H2S）是一种有毒的气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸。

@#@实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸混合，在常温下通过发生@#@复分解反应制得硫化氢气体。

@#@@#@

（1）实验室制取硫化氢的化学方程式是_______________________；@#@@#@

（2）制取硫化氢气体的发生装置可选用___（从上边的A、B、C、D选）@#@（3）若用E装置收集硫化氢气体，进口为_____，原因是_________。

@#@@#@2．①实验室用无水醋酸钠和碱石灰（固体）加热制取甲烷，可选用发生装置是@#@_______；@#@在做甲烷燃烧的实验时，点燃前必须要______________；@#@@#@②若制取二氧化碳，可采用的装置的是________；@#@将CO2通入澄清石灰水中，@#@较长时间未观察到石灰水变浑浊，其原因是______________@#@③若用双氧水（H2O2，液体）与MnO2在常温下制取氧气，可选用的发生装置是_________。

@#@@#@ @#@@#@3．

（1）在没有现成的CO2气体发生器的情况下，请你选用下图所示中的部分仪器，装配成一个简易的，能随开随用，随关随停的CO2气体发生装置，应用的仪器是________________（填入仪器的编号）；@#@@#@

（2）若用上述装置制取CO2气体而实验室只有稀硫酸、浓硝酸、水、块状纯碱、块状大理石，比较合理的方案应选用的药品是_______________________。

@#@@#@ @#@@#@三、气体的干燥与净化

（一）气体的干燥@#@1．常用装置：

@#@固体干燥剂常装在_________里，液体通常装在________中。

@#@@#@干燥装置“大进小出”@#@A@#@B@#@洗气瓶C@#@洗气装置“长进短出”@#@C@#@干燥管@#@2．干燥剂的选择：

@#@（碱石灰主要是CaO和NaOH的混合物）@#@干燥剂@#@可干燥的气体@#@干燥装置（A、B、C）@#@碱性@#@酸性@#@中性@#@

（二）、气体的净化1．原则：

@#@不能引入新的气体杂质；@#@不能减少被净化的气体的量。

@#@@#@2．装置：

@#@干燥管；@#@洗气瓶；@#@高温玻璃管。

@#@@#@吸收剂@#@吸收气体杂质@#@吸收剂@#@吸收气体杂质@#@灼热铜丝@#@水@#@灼热氧化铜@#@碱石灰@#@氢氧化钠溶液@#@浓硫酸@#@①酸性气体可用________、_________、_____________或______除去；@#@@#@②碱性气体可用酸除去。

@#@③易溶于水的气体可用水除去，如________、_______；@#@@#@④能与杂质反应生成沉淀或与杂质反应生成可溶性物质的试剂，也可作为吸收剂@#@（三）、试题精选@#@1．如图所示装置有多种用途。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）洗气：

@#@（长进短出）@#@①除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是______；@#@@#@②除去H2、O2混合气体中的水蒸气，装置内应盛的物质是____@#@气体应从装置的_____端通入（填A或B，下同）；@#@@#@③除去H2中的混的HCl气体，装置内应盛的物质是______@#@

（2）检验：

@#@①证明CO中混有CO2，装置内应盛有_________，反应中可观察到的现象是__________________；@#@@#@②证明O2中混有HCl气体，装置内应盛有_________；@#@反应中可观察到的现象是__________________；@#@@#@（3）贮气：

@#@①若用排空气法收集H2时，气体应从装置的_____端通入；@#@@#@②若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从_____端通入；@#@@#@③若要用水将装置中的O2排出来进行实验时，水应从____端通入；@#@@#@④若用排水法收集CO，瓶内先装满水，CO气体从_____端通入；@#@@#@（4）集气：

@#@①密度比空气小的，当瓶口朝上时，______进______出；@#@@#@②密度比空气小的，当瓶口朝下时，______进______出；@#@@#@③密度比空气大的，当瓶口朝上时，______进______出；@#@@#@④密度比空气大的，当瓶口朝下时，______进______出；@#@@#@（5）量气装置，测量气体的体积：

@#@瓶内先装满水，气体从_______端进入，还需要用到的一种仪器是___________，该方法适用于测量_______气体的体积。

@#@@#@（6）用做安全瓶：

@#@将它装在气体发生器之后，以防止液体倒吸，流入气体发生装置而损坏仪器，此瓶中无液体，气体从_________端通入。

@#@@#@工业使用的未经净化的水煤气中含有CO、H2、CO2和水蒸气。

@#@请你利用以上实验装置装配一套证明水煤气的主要成分是CO和H2的实验装置。

@#@@#@①若气流由左至右，则实验装置连接顺序依次是（用字母表示）：

@#@____________________@#@2．下列装置供实验选择：

@#@@#@ @#@@#@②各装置的作用依次是________________________、_______________________@#@____________________________________、______________________________@#@____________________________________、_______________________________；@#@@#@3．如图所示是实验室制备气体、进行性质实验的装置，根据所述现象回答问题@#@

（1）实验开始前，@#@应先检查整套@#@装置的______@#@

（2）若实验中，B、C装置中物质均无变化，E装置中出现白色浑浊，则A装置中所放的试剂名称是_______________；@#@D装置中的石蕊试液由紫色变为______；@#@@#@证明CO2气体与_________发生化学反应生成_______________；@#@@#@（3）若实验中，C装置中的物质变为蓝色，D、E装置中无变化，则A装置所放的试剂名称是__________________；@#@B装置中的物质由_______色变成______色；@#@@#@反应的化学方程式为___________________；@#@浓硫酸的作用为____________。

@#@@#@4．浓氨水可与新制生石灰作用生成氨气，干燥的氨气在高温下能被CuO氧化成N2，同时生成金属铜。

@#@实验室欲用图中的仪器装置和药品来制取纯净的氨气。

@#@@#@ @#@@#@

（1）这些装置按气流方向自左向右的连接顺序是（填ABC----）_____________@#@

（2）E中发生反应的化学方程式是____________________________________@#@（3）装置④应当选用的干燥剂是（写名称）____________________@#@（4）装置①中发生反应的化学方程式是____________________________________，观察到的现象_______________________________________；@#@@#@（5）装置②中浓硫酸的作用是__________________________________。

@#@@#@5．为验证某混合气体由H2、CO和HCl组成，请从图中选出的实验装置设计一个实验，并回答问题（图中装置不得重复使用，有的装置可不用）@#@ @#@@#@

（1）所选用的装置正确的连接顺序是（写序号）__________________；@#@@#@

（2）选用的第一个装置的作用是______________________________；@#@@#@（3）选用的第二个装置的作用是______________________________；@#@@#@（4）选用的第三个装置的作用是______________________________；@#@@#@化学竞赛辅导----组合实验装置的设计

（一）@#@1．组装顺序：

@#@气体的发生装置---除杂---干燥—主体实验—尾气处理@#@2．仪器接口的顺序：

@#@一般是：

@#@洗气装置“________”；@#@干燥装置“_______”@#@3．尾气处理的方法：

@#@@#@①用溶液吸收：

@#@如CO2或有毒SO2的用_____________溶液吸收@#@②点燃处理：

@#@如CO、CH4等可燃性气体接一个尖嘴导管，将其__________。

@#@@#@③回收：

@#@在导管末端接上一气球收集，如回收______________。

@#@@#@1．对CO2、CO混合气体进行间歇性分离及干燥的实验装置设计如右图。

@#@其中，仪器丙分别为分液漏斗，其颈上有活塞B，通过开启，部分开启或关闭B可以控制漏斗内的液体滴入甲瓶的速率。

@#@进入甲瓶的导气管上有活塞A，其功能与B相似。

@#@回答有关问题：

@#@@#@1．@#@

（1）试剂选择：

@#@为了达到实验目的，甲、乙、丙中均需分别加入适当的液体。

@#@（可供选择的有：

@#@水、NaOH溶液、NaCl溶液、Na2CO3溶液、饱和石灰水、浓H2SO4、稀H2SO4、稀HNO3、浓盐酸）。

@#@其中，甲应选_____________；@#@乙应选____________；@#@丙应选_____________@#@

（2）操作过程：

@#@当与甲装置连接的两个活塞分别处于_________________状态时，导入混合气可先分离得到干燥的_____________气体；@#@然后当两个活塞分别变为__________________时，可分离得到干燥的__________气体，此时甲瓶内出现的现象是__________________________________。

@#@@#@（3）装置评价：

@#@如需全部收集从混合气体分离所得的CO2、和CO，此套装置最主要的缺点是_________________________，主要原因是_________________@#@____________________________________________________________。

@#@@#@2．@#@ @#@@#@

（1）浓硫酸与木炭粉共热，生成CO2、SO2和H2O，写出反应的方程式；@#@@#@__________________________________@#@

（2）已知SO2能使红色的品红溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊；@#@而CO2不能使品红溶液褪色；@#@SO2能被酸性KMnO4溶液吸收，而CO2不能被酸性KMnO4溶液吸收。

@#@若用上图的各种装置，设计一套实验来验证浓硫酸与木炭粉反应所得到的@#@各种产物。

@#@这些装置的连接顺序（按产物气流从左到右的方法）是__、_、__、_@#@（3）实验时，可观察到①中的A瓶的溶液褪色，C瓶溶液不褪色。

@#@则A瓶的作用是：

@#@_____________________________；@#@B瓶的作用是_____________________；@#@C瓶的作用是____________________________。

@#@@#@（4）装置中②中所加的固体药品是_____________；@#@可验证的产物是__________；@#@@#@（5）装置③中所盛的溶液是___________________；@#@可验证的产物是__________。

@#@@#@3．@#@ @#@@#@（3）实验时可观察到装置②中A瓶的石灰水变浑浊，C瓶的石灰水不变浑浊，则A瓶的作用是______________________；@#@B瓶溶液的作用是___________；@#@@#@C瓶溶液的作用是_______________________________。

@#@@#@（4）装置③的作用是______________________；@#@装置①中所盛的是___________溶液，作用是____________________________。

@#@@#@（5）装置④中所盛的药品是___________，它可以验证的产物是____________。

@#@@#@（6）对尾气所做的处理是_______________@#@（7）若乙醇燃烧产物CO、CO2、H2O的总质量是27.6克，其中H2O占10.8克，则参加反应的乙醇为________克，产物中CO的质量为_____________。

@#@@#@（8）海底有大量的甲烷水合物，等质量的甲烷和乙醇，完全燃烧温室气体CO2较多的是_________________。

@#@@#@4．石油资源紧张曾是制约中国发展轿车工业，尤其是制约轿车进入家庭的重要因素，据2001年5月28日的《扬子晚报》报道，中国宣布将推广“车用乙醇汽油”，乙醇（化学式为C2H5OH）完全燃烧生成CO2和H2O。

@#@@#@

（1）写出乙醇完全燃烧的化学方程式________________________________@#@

（2）乙醇燃烧时，如果氧气不足，可能还有CO生成。

@#@用下图装置验证乙醇燃烧产物中有CO、CO2、H2O，应将乙醇燃烧产物从左到右依次通过（按气流从左到右顺序填装置编号）_____________________。

@#@@#@5．过氧化钠（Na2O2）是一种化学性质活泼的淡黄色颗粒状固体，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应。

@#@例如：

@#@2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2↑；@#@2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2↑；@#@2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，为了验证CO2跟Na2O2反应时产生的气体是氧气，设计了如下实验装置。

@#@试回答：

@#@@#@ @#@@#@

（1）设计A、B装置的目的是净化导入的CO2。

@#@其中，①A装置的具体功能是_____@#@_____________________，其瓶内的液体可能是____________；@#@所发生的化学方程式是_________________________；@#@②B装置的具体功能是_______________，其瓶内液体应是___________；@#@@#@

（2）C装置的具体功能是__________________________，其瓶内液体应是________；@#@@#@所发生的化学方程式是____________________________；@#@@#@（3）为了确定CO2跟Na2O2反应产生的气体是氧气，最后还要采用的验证实验操作是_____________________________________________；@#@@#@（4）如测定盛有Na2O2的反应容器经过反应其总质量增加ag，则产生的氧气的质量为____________g；@#@在标准状况下，氧气的密度是1.43g/L，若氧气在水（液体）中溶解度可以忽略不计，此实验中能收到的氧气的体积是____________升。

@#@@#@6．现有足量的稀硫酸、1.3克锌片、无水硫酸铜、氧化铜和水，请从下图所示的装置中选择适当装置，设计一个简单实验，粗略地测定锌的相对原子质量。

@#@（设环境为标准状况下氢气的密度为0.08928g/L）@#@ @#@@#@

（1）写出图中有标号的仪器的名称①_________②_______③_________④_______@#@

（2）应选用的装置是_______；@#@@#@（3）所选用装置各接口的连接顺序是_________（填写字母）@#@（4）操作中，怎样加放试剂才能保证不漏出氢气____________________________@#@____________________________________________________________________；@#@@#@（5）如果实验中测得量筒中水的体积为450mL，根据题意写出计算锌的相对原子质量的表达式_____________。

@#@@#@7．甲、乙两同学用如下图的实验装置测定铜和氧化铜混合物中铜元素的质量分数。

@#@回答下列问题：

@#@@#@ @#@@#@

（1）仪器a、b的名称a________b___________@#@

（2）A中可观察到的现象为_________________，反应的方程式为_______________@#@（3）C装置的作用是___________________________________；@#@@#@（4）测定方法：

@#@甲同学称量反应前后D装置中玻璃管及其固体物质的质量，乙同学称量反应前后E装置的质量验证同学甲的测定结果。

@#@已知D装置中氧化铜和铜的质量为10克，经称量反应前后E装置的质量分别为100.2克和102.0克，则同学乙测定的原混合物中铜元素的质量分数为_____（假设各装置反应完全）@#@（5）F装置的作用是吸收空气中的水蒸气，按同学乙的方法，如不加F装置，会使实验结果___________（填：

@#@“偏高”或“偏低”）@#@ @#@@#@9．工业产品碳酸钠中，常混有氯化钠。

@#@利用测定二氧化碳质量的方法测定该产品中碳酸钠的质量分数，其仪器如下图。

@#@供选用的试剂有：

@#@氢氧化钠溶液、饱和石灰水、蒸馏水、浓硫酸、稀硫酸、浓盐酸、稀盐酸、碱石灰、无水氯化钙、无水硫酸铜。

@#@回答问题：

@#@@#@ @#@@#@

（1）为了达到测量目的，在实验开始前，我们用打气球F向装置中打气，以赶走装置中的二氧化碳；@#@又为了除去打气时带入的二氧化碳，在A中应加入的药品是______；@#@B中加入待测试样，为了使试样转化为CO2，C中应加入的是___________；@#@为了干燥CO2，D中应加入_________；@#@为了吸收反应产生的CO2，E中应加入_______（过量）；@#@为确保反应中产生的CO2在E中全部被吸收，在反应完成后，应立即用打气球赶出残留在装置中的CO2。

@#@@#@

（2）根据测定碳酸钠质量分数的装置图和

（1）中所提供的信息，参照实验步骤完成下面的实验步骤：

@#@@#@①称量：

@#@称量试样质量和装有干燥剂的球形干燥管的质量；@#@@#@②在反应前应-_____________________________________；@#@@#@③向有关仪器中加入相应试剂；@#@@#@④_________________________________；@#@@#@⑤_______________________________；@#@@#@⑥______________________________@#@⑦_______________________________；@#@@#@ @#@@#@10．欲在室温和1.01×@#@105Pa条件下测定镁的相对原子质量。

@#@请利用下图给定的仪器（盛放镁条的隔板有小孔）组装成一套实验装置（每种仪器只允许用一次）：

@#@@#@

（1）装置A中的分液漏斗中盛放的液体是______，作用是_____________________@#@

（2）假设气流方向由左向右，则各仪器接口的先后顺序为__________（填小写字母）@#@ @#@@#@@#@（3）连接仪器后，要进行的操作有以下几步：

@#@①待仪器B中的物质恢复至室温时，测量量筒C中水的体积（若假定将待测的体积换算成标准状况下为VmL）；@#@@#@②擦掉镁条表面的氧化膜，将其置于天平上称量（假定其质量为mg），并将其投入试管B中；@#@③检查各装置的气密性；@#@④旋开仪器A上分液漏斗的活塞，当镁条完全溶解时再关闭活塞。

@#@以上几步操作的先后顺序是___________@#@（4）若未将试管B冷却至室温就测量量筒C中水的体积，这将会使所测镁的相对原子质量数据_________（填偏高、偏低或无影响）@#@（5）若未擦净镁条表面氧化膜就进行实验，这将会使所测镁的相对原子质量数据_________（填偏高、偏低或无影响）。

@#@@#@ @#@@#@化学竞赛辅导----气体的制取、净化、干燥@#@一、实验室制取气体的发生装置@#@二、试题精选@#@1．氢硫酸（H2S）是一种有毒的气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸。

@#@实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸混合，在常温下通过发生@#@复分解反应制得硫化氢气体。

@#@@#@

（1）实验室制取硫化氢的化学方程式是_______________________；@#@@#@

（2）制取硫化氢气体的发生装置可选用___（从上边的A、B、C、D选）@#@（3）若用E装置收集硫化氢气体，进口为_____，原因是_________。

@#@@#@2．①实验室用无水醋酸钠和碱石灰（固体）加热制取甲烷，可选用发生装置是@#@_______；@#@在做甲烷燃烧的实验时，点燃前必须要______________；@#@@#@②若制取二氧化碳，可采用的装置的是________；@#@将CO2通入澄清石灰水中，@#@较长时间未观察到石灰水变浑浊，其原因是______________@#@③若用双氧水（H2O2，液体）与MnO2在常温下制取氧气，可选用的发生装置是_________。

@#@@#@ @#@@#@3．

（1）在没有现成的CO2气体发生器的情况下，请你选用下图所示中的部分仪器，装配成一个简易的，能随开随用，随关随停的CO2气体发生装置，应用的仪器是________________（填入仪器的编号）；@#@@#@

（2）若用上述装置制取CO2气体而实验室只有稀硫酸、浓硝酸、水、块状纯碱、块状大理石，比较合理的方案应选用的药品是_______________________。

@#@@#@ @#@@#@三、气体的干燥与净化

（一）气体的干燥@#@1．常用装置：

@#@固体干燥剂常装在_________里，液体通常装在________中。

@#@@#@干燥装置“大进小出”@#@A@#@B@#@洗气瓶C@#@洗气装置“长进短出”@#@C@#@干燥管@#@2．干燥剂的选择：

@#@（碱石灰主要是CaO和NaOH的混合物）@#@干燥剂@#@可干燥的气体@#@干燥装置（A、B、C）@#@碱性@#@酸性@#@中性@#@

（二）、气体的净化1．原则：

@#@不能引入新的气体杂质；@#@不能减少被净化的气体的量。

@#@@#@2．装置：

@#@干燥管；@#@洗气瓶；@#@高温玻璃管。

@#@@#@吸收剂@#@吸收气体杂质@#@吸收剂@#@吸收气体杂质@#@灼热铜丝@#@水@#@灼热氧化铜@#@碱石灰@#@氢氧化钠溶液@#@浓硫酸@#@①酸性气体可用________、_________、_____________或______除去；@#@@#@②碱性气体可用酸除去。

@#@③易溶于水的气体可用水除去，如________、_______；@#@@#@④能与杂质反应生成沉淀或与杂质反应生成可溶性物质的试剂，也可作为吸收剂@#@（三）、试题精选@#@1．如图所示装置有多种用途。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）洗气：

@#@（长进短出）@#@①除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是______；@#@@#@②除去H2、O2混合气体中的水蒸气，装置内应盛的物质是____@#@气体应从装置的_____端通入（填A或B，下同）；@#@@#@③除去H2中的混的HCl气体，装置内应盛的物质是______@#@

（2）检验：

@#@①证明CO中混有CO2，装置内应盛有_________，反应中可观察到的现象是__________________；@#@@#@②证明O2中混有HCl气体，装置内应盛有_________；@#@反应中可观察到的现象是__________________；@#@@#@（3）贮气：

@#@①若用排空气法收集H2时，气体应从装置的_____端通入；@#@@#@②若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从_____端通入；@#@@#@③若要用水将装置中的O2排出来进行实验时，水应从____端通入；@#@@#@④若用排水法收集CO，瓶内先装满水，CO气体从_____端通入；@#@@#@（4）集气：

@#@①密度比空气小的，当瓶口朝上时，______进______出；@#@@#@②密度比空气小的，当瓶口朝下时，______进______出；@#@@#@③密度比空气大的，当瓶口朝上时，______进______出；@#@@#@④密度比空气大的，当瓶口朝下时，______进______出；@#@@#@（5）量气装置，测量气体的体积：

@#@瓶内先装满水，气体从_______端进入，还需要用到的一种仪器是___________，该方法适用于测量_______气体的体积。

@#@@#@（6）用做安全瓶：

@#@将它装在气体发生器之后，以防止液体倒吸，流入气体发生装置而损坏仪器，此瓶中无液体，气体从_________端通入。

@#@@#@工业使用的未经净化的水煤气中含有CO、H2、CO2和水蒸气。

@#@请你利用以上实验装置装配一套证明水煤气的主要成分是CO和H2的实验装置。

@#@@#@①若气流由左至右，则实验装置连接顺序依次是（用字母表示）：

@#@____________________@#@2．下列装置供实验选择：

@#@@#@ @#@@#@②各装置的作用依次是________________________、_______________________@#@____________________________________、______________________________@#@______";i:

43;s:

24246:

"二年级奥数题精选116@#@王老师有88本书，分掉一半后，还剩几本书？

@#@@#@用6根短绳连成一条长绳，一共要打（）个结。

@#@@#@编中国结，一团绳子可以编3个蝴蝶形还多4米，编一个蝴蝶形的要6米，一团绳子有多少米？

@#@@#@水果铺运来6箱苹果，每箱装8个。

@#@又运来21个橘子。

@#@橘子比苹果少多少？

@#@@#@用3、5、9三个数字可以组成（）个不同的三位数。

@#@@#@食堂买来94棵白菜，吃了32棵，又买来24棵，现在有多少棵？

@#@@#@同学们排队做操，小明前面有8个人，后面有7个人，这一队一共有多少人?

@#@@#@小红有91元钱，在文具店买了7支钢笔，每支5元钱，还剩多少元？

@#@@#@果园里有桃树99棵，是梨树棵数的9倍，果园里桃树和梨树一共多少棵？

@#@@#@小胖有9元钱，他想买6角一张的粘纸，可以买几张？

@#@@#@一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下8米，原来这根铁丝多长？

@#@@#@与34相差18的数是多少？

@#@@#@有19个皮球，如果男生每人发一个，就多6个，如果女生每人发一个，就少4个，男生有多少人，女生有多少人?

@#@@#@食堂买来81棵白菜，吃了42棵，又买来38棵，现在有多少棵？

@#@@#@36名学生报名参加美术小组。

@#@其中有21人参加了美术组，17人参加了书法组。

@#@问两个组都参加的有多少人？

@#@@#@有一本书，小华第一天看了3页，以后每一天都比前一天多看1页，第6天看了多少页?

@#@@#@小海龟今年19岁，它问老海龟的年龄，老海龟说：

@#@“我年龄大了，记性不好，只知道你8岁时我已经71岁了。

@#@”老海龟今年几岁？

@#@@#@淘气有300元钱，买书用去148元，买文具用去127元，淘气剩下的钱比原来少多少元？

@#@@#@5个小朋友下棋，每人都要与其他人各下一盘，他们共要下（）盘。

@#@@#@桌上有7只苹果，比梨多4只，橘子的只数是苹果的6倍，桌上有梨多少只？

@#@橘子有多少只？

@#@@#@小巧和22位同学去图书馆，每4人一组，可以分几组？

@#@还多几人？

@#@@#@19个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（）人。

@#@@#@食堂买来98棵白菜，吃了44棵，又买来34棵，现在有多少棵？

@#@@#@一只手有5个手指，那么10个人共有多少个手指？

@#@@#@有一本书，小华第一天看了3页，以后每一天都比前一天多看3页，第4天看了多少页?

@#@@#@与47相差15的数是多少？

@#@@#@一袋奶糖共87粒，每9粒一包，可以分成几包？

@#@@#@用10根火柴能搭1颗五角星，搭了5颗五角星后还剩7根火柴，原来有几根火柴？

@#@@#@小明今年16岁，小强今年1岁，38年后，小明比小强大几岁?

@#@@#@学校给电脑房配备电脑，如果每5人一台电脑，33人最少需要几台电脑？

@#@@#@修花坛要用86块砖，第一次搬来24块，第二次搬来22，还要搬多少块？

@#@（用两种方法计算）@#@有一堆棋子，按“一黑三白”排列起来，第24个是白子还是黑子？

@#@那么第53个呢？

@#@@#@学校给电脑房配备电脑，如果每5人一台电脑，56人最少需要几台电脑？

@#@@#@篮子里有16红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了5个，还剩下（）个。

@#@@#@与48相差20的数是多少？

@#@@#@王老师有20本书，分掉一半后，还剩几本书？

@#@@#@与63相差16的数是多少？

@#@@#@小明今年9岁，小强今年5岁，30年后，小明比小强大几岁?

@#@@#@与61相差16的数是多少？

@#@@#@桌上有10只苹果，比梨多3只，橘子的只数是苹果的9倍，桌上有梨多少只？

@#@橘子有多少只？

@#@@#@2个苹果之间有4个梨，11个苹果之间有（）个梨。

@#@@#@有一堆棋子，按“二黑三白”排列起来，第20个是白子还是黑子？

@#@那么第59个呢？

@#@@#@淘气有300元钱，买书用去132元，买文具用去105元，淘气剩下的钱比原来少多少元？

@#@@#@与42相差11的数是多少？

@#@@#@一只手有5个手指，那么6个人共有多少个手指？

@#@@#@用2、5、9三个数字可以组成（）个不同的三位数。

@#@@#@每个盒子里装7个面包，小明领了24个面包，小亚领了4盒面包，谁领得多？

@#@@#@30名学生报名参加美术小组。

@#@其中有26人参加了美术组，18人参加了书法组。

@#@问两个组都参加的有多少人？

@#@@#@与68相差14的数是多少？

@#@@#@小胖有3元钱，他想买5角一张的粘纸，可以买几张？

@#@@#@一只手有5个手指，那么7个人共有多少个手指？

@#@@#@一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下7米，原来这根铁丝多长？

@#@@#@同学们排队做操，小明前面有5个人，后面有5个人，这一队一共有多少人?

@#@@#@飞机场一共停着100架飞机，先飞走9架，又飞走20架，还剩下飞机多少架？

@#@@#@56天是几个星期？

@#@@#@小红有78元钱，在文具店买了8支钢笔，每支5元钱，还剩多少元？

@#@@#@小红有76元钱，在文具店买了6支钢笔，每支4元钱，还剩多少元？

@#@@#@二

（1）班从书店买来了82本书，第一组同学借了19本，第二组同学借了26本，还剩多少本？

@#@@#@小海龟今年19岁，它问老海龟的年龄，老海龟说：

@#@“我年龄大了，记性不好，只知道你6岁时我已经78岁了。

@#@”老海龟今年几岁？

@#@@#@小红有64元钱，在文具店买了8支钢笔，每支5元钱，还剩多少元？

@#@@#@家里买了一些鸡蛋，如12只一盒装2盒，如4只一盒，可装几盒？

@#@@#@二

（1）班从书店买来了93本书，第一组同学借了29本，第二组同学借了27本，还剩多少本？

@#@@#@12个小朋友排成一排报数，报单数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（）人。

@#@@#@一箱苹果，全家每天吃5个，6天吃完，如果全家每天吃9个，够吃几天？

@#@@#@用0、3、4、8能组成多少个不同的三位数？

@#@@#@4个小朋友下棋，每人都要与其他人各下一盘，他们共要下（）盘。

@#@@#@有8盆黄花、9盆红花，每盆都开2朵花，一共开了几朵花？

@#@@#@有8个同学投沙包，老师如果发给每人3个沙包就差7个，老师共有多少个沙包?

@#@@#@14天是几个星期？

@#@@#@家里买了一些鸡蛋，如12只一盒装4盒，如3只一盒，可装几盒？

@#@@#@用2、4、9三个数字可以组成（）个不同的三位数。

@#@@#@二⑴班有男生30人，有女生28人，二⑵班比二⑴班多8人，二⑵班有多少人？

@#@@#@有4盆黄花、4盆红花，每盆都开4朵花，一共开了几朵花？

@#@@#@水果铺运来8箱苹果，每箱装10个。

@#@又运来29个橘子。

@#@橘子比苹果少多少？

@#@@#@小红有92元钱，在文具店买了4支钢笔，每支4元钱，还剩多少元？

@#@@#@一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下4米，原来这根铁丝多长？

@#@@#@篮子里有12红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了5个，还剩下（）个。

@#@@#@一箱苹果，全家每天吃4个，4天吃完，如果全家每天吃7个，够吃几天？

@#@@#@飞机场一共停着90架飞机，先飞走4架，又飞走10架，还剩下飞机多少架？

@#@@#@5个小朋友下棋，每人都要与其他人各下一盘，他们共要下（）盘。

@#@@#@有28个皮球，如果男生每人发一个，就多3个，如果女生每人发一个，就少4个，男生有多少人，女生有多少人?

@#@@#@编中国结，一团绳子可以编3个蝴蝶形还多1米，编一个蝴蝶形的要5米，一团绳子有多少米？

@#@@#@一只手有5个手指，那么4个人共有多少个手指？

@#@@#@有8个同学投沙包，老师如果发给每人8个沙包就差3个，老师共有多少个沙包?

@#@@#@有9盆黄花、5盆红花，每盆都开5朵花，一共开了几朵花？

@#@@#@一只手有5个手指，那么10个人共有多少个手指？

@#@@#@用2、4、9三个数字可以组成（）个不同的三位数。

@#@@#@桌上有8只苹果，比梨多3只，橘子的只数是苹果的7倍，桌上有梨多少只？

@#@橘子有多少只？

@#@@#@哥哥送给弟弟46支铅笔后，还剩24支，哥哥原来有几支铅笔?

@#@@#@一袋奶糖共45粒，每8粒一包，可以分成几包？

@#@@#@哥哥送给弟弟21支铅笔后，还剩15支，哥哥原来有几支铅笔?

@#@@#@5块蛋糕要7元钱，小明付了42元，可以买几块蛋糕？

@#@@#@小红有63元钱，在文具店买了3支钢笔，每支3元钱，还剩多少元？

@#@@#@42天是几个星期？

@#@@#@有一本书，小华第一天看了5页，以后每一天都比前一天多看3页，第3天看了多少页?

@#@@#@飞机场一共停着50架飞机，先飞走6架，又飞走19架，还剩下飞机多少架？

@#@@#@一箱苹果，全家每天吃3个，4天吃完，如果全家每天吃6个，够吃几天？

@#@@#@有28个皮球，如果男生每人发一个，就多5个，如果女生每人发一个，就少5个，男生有多少人，女生有多少人?

@#@@#@用0、5、7三个数字可以组成（）个不同的三位数。

@#@@#@有6个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差5个，老师共有多少个沙包?

@#@@#@与49相差16的数是多少？

@#@@#@小海龟今年20岁，它问老海龟的年龄，老海龟说：

@#@“我年龄大了，记性不好，只知道你2岁时我已经100岁了。

@#@”老海龟今年几岁？

@#@@#@4个小朋友下棋，每人都要与其他人各下一盘，他们共要下（）盘。

@#@@#@用1、6、7三个数字可以组成（）个不同的三位数。

@#@@#@一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下2米，原来这根铁丝多长？

@#@@#@2个苹果之间有4个梨，9个苹果之间有（）个梨。

@#@@#@一箱苹果，全家每天吃5个，5天吃完，如果全家每天吃6个，够吃几天？

@#@@#@小胖有5元钱，他想买5角一张的粘纸，可以买几张？

@#@@#@果园里有桃树75棵，是梨树棵数的5倍，果园里桃树和梨树一共多少棵？

@#@@#@学校给电脑房配备电脑，如果每4人一台电脑，52人最少需要几台电脑？

@#@@#@有22个皮球，如果男生每人发一个，就多8个，如果女生每人发一个，就少8个，男生有多少人，女生有多少人?

@#@@#@一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下3米，原来这根铁丝多长？

@#@@#@飞机场一共停着60架飞机，先飞走4架，又飞走18架，还剩下飞机多少架？

@#@@#@33名学生报名参加美术小组。

@#@其中有27人参加了美术组，12人参加了书法组。

@#@问两个组都参加的有多少人？

@#@@#@哥哥给了弟弟3支铅笔后还剩6支，这时两人的铅笔一样多，弟弟原来有铅笔多少支？

@#@@#@有9盆黄花、5盆红花，每盆都开8朵花，一共开了几朵花？

@#@@#@用8根短绳连成一条长绳，一共要打（）个结。

@#@@#@王老师有30本书，分掉一半后，还剩几本书？

@#@@#@同学们排队做操，小明前面有6个人，后面有4个人，这一队一共有多少人?

@#@@#@二⑴班有男生28人，有女生24人，二⑵班比二⑴班多3人，二⑵班有多少人？

@#@@#@8粒糖装一包，每包糖中有5粒是巧克力的，5包糖中有几粒是巧克力的？

@#@@#@篮子里有16红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了4个，还剩下（）个。

@#@@#@小胖有10元钱，他想买4角一张的粘纸，可以买几张？

@#@@#@用0、1、6、7能组成多少个不同的三位数？

@#@@#@哥哥给了弟弟3支铅笔后还剩10支，这时两人的铅笔一样多，弟弟原来有铅笔多少支？

@#@@#@4个小朋友下棋，每人都要与其他人各下一盘，他们共要下（）盘。

@#@@#@果园里有桃树24棵，是梨树棵数的2倍，果园里桃树和梨树一共多少棵？

@#@@#@用0、3、4、7能组成多少个不同的三位数？

@#@@#@用10根火柴能搭1颗五角星，搭了3颗五角星后还剩9根火柴，原来有几根火柴？

@#@@#@老师给5个三好生每人发3朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花?

@#@@#@一箱苹果，全家每天吃4个，8天吃完，如果全家每天吃6个，够吃几天？

@#@@#@有5盆黄花、6盆红花，每盆都开2朵花，一共开了几朵花？

@#@@#@用2、5、7三个数字可以组成（）个不同的三位数。

@#@@#@6只猫吃6只老鼠用6分钟，10只猫吃10只老鼠用多少分钟？

@#@@#@每个盒子里装5个面包，小明领了29个面包，小亚领了6盒面包，谁领得多？

@#@@#@王老师有92本书，分掉一半后，还剩几本书？

@#@@#@桌上有9只苹果，比梨多3只，橘子的只数是苹果的4倍，桌上有梨多少只？

@#@橘子有多少只？

@#@@#@6个小朋友下棋，每人都要与其他人各下一盘，他们共要下（）盘。

@#@@#@2个苹果之间有4个梨，9个苹果之间有（）个梨。

@#@@#@用7根短绳连成一条长绳，一共要打（）个结。

@#@@#@有6个同学投沙包，老师如果发给每人3个沙包就差6个，老师共有多少个沙包?

@#@@#@每张长椅可以坐4人，现有34位小朋友，应该放几张长椅？

@#@@#@小红有96元钱，在文具店买了2支钢笔，每支4元钱，还剩多少元？

@#@@#@一箱苹果，全家每天吃4个，5天吃完，如果全家每天吃6个，够吃几天？

@#@@#@用0、3、4、9能组成多少个不同的三位数？

@#@@#@10个小朋友排成一排报数，报单数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（）人。

@#@@#@飞机场一共停着50架飞机，先飞走8架，又飞走17架，还剩下飞机多少架？

@#@@#@家里买了一些鸡蛋，如12只一盒装9盒，如4只一盒，可装几盒？

@#@@#@小海龟今年11岁，它问老海龟的年龄，老海龟说：

@#@“我年龄大了，记性不好，只知道你5岁时我已经62岁了。

@#@”老海龟今年几岁？

@#@@#@二⑴班有男生20人，有女生25人，二⑵班比二⑴班多8人，二⑵班有多少人？

@#@@#@二

（1）班从书店买来了97本书，第一组同学借了15本，第二组同学借了39本，还剩多少本？

@#@@#@哥哥给了弟弟3支铅笔后还剩6支，这时两人的铅笔一样多，弟弟原来有铅笔多少支？

@#@@#@有8盆黄花、7盆红花，每盆都开2朵花，一共开了几朵花？

@#@@#@用0、5、7三个数字可以组成（）个不同的三位数。

@#@@#@小胖有10元钱，他想买3角一张的粘纸，可以买几张？

@#@@#@与51相差17的数是多少？

@#@@#@有一堆棋子，按“二黑四白”排列起来，第37个是白子还是黑子？

@#@那么第51个呢？

@#@@#@桌上有6只苹果，比梨多3只，橘子的只数是苹果的7倍，桌上有梨多少只？

@#@橘子有多少只？

@#@@#@有一堆棋子，按“三黑三白”排列起来，第39个是白子还是黑子？

@#@那么第50个呢？

@#@@#@修花坛要用98块砖，第一次搬来37块，第二次搬来25，还要搬多少块？

@#@（用两种方法计算）@#@小明今年14岁，小强今年5岁，44年后，小明比小强大几岁?

@#@@#@桌上有10只苹果，比梨多2只，橘子的只数是苹果的7倍，桌上有梨多少只？

@#@橘子有多少只？

@#@@#@用10根短绳连成一条长绳，一共要打（）个结。

@#@@#@用2、5、7三个数字可以组成（）个不同的三位数。

@#@@#@哥哥给了弟弟4支铅笔后还剩8支，这时两人的铅笔一样多，弟弟原来有铅笔多少支？

@#@@#@有7个同学投沙包，老师如果发给每人8个沙包就差3个，老师共有多少个沙包?

@#@@#@王老师有34本书，分掉一半后，还剩几本书？

@#@@#@家里买了一些鸡蛋，如12只一盒装2盒，如3只一盒，可装几盒？

@#@@#@王老师有32本书，分掉一半后，还剩几本书？

@#@@#@有18个皮球，如果男生每人发一个，就多5个，如果女生每人发一个，就少8个，男生有多少人，女生有多少人?

@#@@#@17个小朋友排成一排报数，报单数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（）人。

@#@@#@有9盆黄花、10盆红花，每盆都开4朵花，一共开了几朵花？

@#@@#@用0、3、4、7能组成多少个不同的三位数？

@#@@#@一箱苹果，全家每天吃3个，8天吃完，如果全家每天吃9个，够吃几天？

@#@@#@有一本书，小华第一天看了3页，以后每一天都比前一天多看5页，第10天看了多少页?

@#@@#@王老师有76本书，分掉一半后，还剩几本书？

@#@@#@用3、6、7三个数字可以组成（）个不同的三位数。

@#@@#@有一本书，小华第一天看了5页，以后每一天都比前一天多看2页，第8天看了多少页?

@#@@#@有一堆棋子，按“一黑三白”排列起来，第33个是白子还是黑子？

@#@那么第52个呢？

@#@@#@每个盒子里装8个面包，小明领了23个面包，小亚领了4盒面包，谁领得多？

@#@@#@二

（1）班从书店买来了99本书，第一组同学借了27本，第二组同学借了36本，还剩多少本？

@#@@#@5块蛋糕要9元钱，小明付了36元，可以买几块蛋糕？

@#@@#@有6个同学投沙包，老师如果发给每人10个沙包就差4个，老师共有多少个沙包?

@#@@#@有2盆黄花、9盆红花，每盆都开4朵花，一共开了几朵花？

@#@@#@有一堆棋子，按“四黑二白”排列起来，第31个是白子还是黑子？

@#@那么第43个呢？

@#@@#@哥哥给了弟弟3支铅笔后还剩8支，这时两人的铅笔一样多，弟弟原来有铅笔多少支？

@#@@#@有10个皮球，如果男生每人发一个，就多4个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?

@#@@#@一箱苹果，全家每天吃4个，7天吃完，如果全家每天吃9个，够吃几天？

@#@@#@二⑴班有男生30人，有女生29人，二⑵班比二⑴班多5人，二⑵班有多少人？

@#@@#@同学们排队做操，小明前面有9个人，后面有9个人，这一队一共有多少人?

@#@@#@王老师有66本书，分掉一半后，还剩几本书？

@#@@#@老师给7个三好生每人发2朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花?

@#@@#@有7个同学投沙包，老师如果发给每人8个沙包就差5个，老师共有多少个沙包?

@#@@#@食堂买来91棵白菜，吃了50棵，又买来22棵，现在有多少棵？

@#@@#@有7个同学投沙包，老师如果发给每人3个沙包就差6个，老师共有多少个沙包?

@#@@#@70天是几个星期？

@#@@#@32名学生报名参加美术小组。

@#@其中有25人参加了美术组，15人参加了书法组。

@#@问两个组都参加的有多少人？

@#@@#@与37相差18的数是多少？

@#@@#@飞机场一共停着50架飞机，先飞走7架，又飞走18架，还剩下飞机多少架？

@#@@#@用1、4、7三个数字可以组成（）个不同的三位数。

@#@@#@二⑴班有男生24人，有女生29人，二⑵班比二⑴班多5人，二⑵班有多少人？

@#@@#@有7盆黄花、9盆红花，每盆都开5朵花，一共开了几朵花？

@#@@#@一只手有5个手指，那么8个人共有多少个手指？

@#@@#@用1、6、9三个数字可以组成（）个不同的三位数。

@#@@#@淘气有314元钱，买书用去103元，买文具用去124元，淘气剩下的钱比原来少多少元？

@#@@#@淘气有307元钱，买书用去107元，买文具用去140元，淘气剩下的钱比原来少多少元？

@#@@#@小海龟今年10岁，它问老海龟的年龄，老海龟说：

@#@“我年龄大了，记性不好，只知道你4岁时我已经100岁了。

@#@”老海龟今年几岁？

@#@@#@家里买了一些鸡蛋，如12只一盒装8盒，如2只一盒，可装几盒？

@#@@#@哥哥送给弟弟17支铅笔后，还剩14支，哥哥原来有几支铅笔?

@#@@#@有28个皮球，如果男生每人发一个，就多5个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?

@#@@#@每张长椅可以坐5人，现有72位小朋友，应该放几张长椅？

@#@@#@二⑴班有男生27人，有女生27人，二⑵班比二⑴班多6人，二⑵班有多少人？

@#@@#@家里买了一些鸡蛋，如12只一盒装5盒，如4只一盒，可装几盒？

@#@@#@淘气有303元钱，买书用去104元，买文具用去129元，淘气剩下的钱比原来少多少元？

@#@@#@编中国结，一团绳子可以编5个蝴蝶形还多2米，编一个蝴蝶形的要3米，一团绳子有多少米？

@#@@#@3个小朋友下棋，每人都要与其他人各下一盘，他们共要下（）盘。

@#@@#@小海龟今年15岁，它问老海龟的年龄，老海龟说：

@#@“我年龄大了，记性不好，只知道你5岁时我已经97岁了。

@#@”老海龟今年几岁？

@#@@#@有6盆黄花、8盆红花，每盆都开9朵花，一共开了几朵花？

@#@@#@学校给电脑房配备电脑，如果每3人一台电脑，59人最少需要几台电脑？

@#@@#@每张长椅可以坐8人，现有75位小朋友，应该放几张长椅？

@#@@#@有18个皮球，如果男生每人发一个，就多5个，如果女生每人发一个，就少6个，男生有多少人，女生有多少人?

@#@@#@桌上有10只苹果，比梨多1只，橘子的只数是苹果的2倍，桌上有梨多少只？

@#@橘子有多少只？

@#@@#@篮子里有16红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了4个，还剩下（）个。

@#@@#@小明今年8岁，小强今年6岁，49年后，小明比小强大几岁?

@#@@#@每个盒子里装6个面包，小明领了20个面包，小亚领了5盒面包，谁领得多？

@#@@#@一只手有5个手指，那么3个人共有多少个手指？

@#@@#@63天是几个星期？

@#@@#@哥哥送给弟弟20支铅笔后，还剩10支，哥哥原来有几支铅笔?

@#@@#@哥哥给了弟弟4支铅笔后还剩9支，这时两人的铅笔一样多，弟弟原来有铅笔多少支？

@#@@#@水果铺运来9箱苹果，每箱装9个。

@#@又运来23个橘子。

@#@橘子比苹果少多少？

@#@@#@淘气有320元钱，买书用去108元，买文具用去103元，淘气剩下的钱比原来少多少元？

@#@@#@有一本书，小华第一天看了5页，以后每一天都比前一天多看1页，第7天看了多少页?

@#@@#@舞蹈组有学生9人，合唱组的人数是舞蹈组的5倍，合唱组有多少人？

@#@舞蹈组和合唱组一共有多少人？

@#@@#@小胖有10元钱，他想买2角一张的粘纸，可以买几张？

@#@@#@水果铺运来10箱苹果，每箱装6个。

@#@又运来32个橘子。

@#@橘子比苹果少多少？

@#@@#@15个小朋友排成一排报数，报单数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（）人。

@#@@#@15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（）人。

@#@@#@有一堆棋子，按“二黑三白”排列起来，第22个是白子还是黑子？

@#@那么第45个呢？

@#@@#@飞机场一共停着80架飞机，先飞走8架，又飞走15架，还剩下飞机多少架？

@#@@#@老师给7个三好生每人发2朵花，还多出6朵红花，老师共有多少朵红花?

@#@@#@王老师有60本书，分掉一半后，还剩几本书？

@#@@#@3块蛋糕要10元钱，小明付了30元，可以买几块蛋糕？

@#@@#@家里买了一些鸡蛋，如12只一盒装5盒，如3只一盒，可装几盒？

@#@@#@一箱苹果，全家每天吃5个，6天吃完，如果全家每天吃9个，够吃几天？

@#@@#@有29个皮球，如果男生每人发一个，就多3个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?

@#@@#@一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下10米，原来这根铁丝多长？

@#@@#@小明今年10岁，小强今年5岁，19年后，小明比小强大几岁?

@#@@#@淘气有304元钱，买书用去101元，买文具用去122元，淘气剩下的钱比原来少多少元？

@#@@#@一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下4米，原来这根铁丝多长？

@#@@#@二

（1）班从书店买来了91本书，第一组同学借了25本，第二组同学借了29本，还剩多少本？

@#@@#@";i:

44;s:

12645:

"矿产品购销合同@#@矿产品购销合同范本@#@　　甲方：

@#@@#@　　法定代表人：

@#@@#@　　乙方：

@#@@#@　　法定代表人：

@#@@#@　　根据《中华人民共和国合同法》之规定，经甲乙双方充分协商，特订立合同，以便共同遵守。

@#@@#@　　第一条产品的名称、品种、规格和质量@#@　　1.产品的名称、品种、规格：

@#@@#@　　（注明产品的牌号或商标）@#@　　2.产品的技术标准（包括质量要求），按下列第（）项执行：

@#@@#@　　

（1）按国家标准执行；@#@

（2）按部颁标准执行；@#@（3）按企业标准执行；@#@（4）有特殊要求的，按甲乙双方在合同中商定的技术条件、样品或补充的技术要求执行。

@#@@#@　　第二条产品的数量和计量单位、计量方法@#@　　1.产品的数量：

@#@____________________________________________.@#@　　2.计量单位、计量方法：

@#@____________________________________.@#@　　（按国家或主管部门的规定执行；@#@国家或主管部门无规定的，由甲乙双方商定。

@#@对机电设备，必要时应当在合同中明确规定随主机的辅机、附件、配套的产品、易损耗备品、配件和安装修理工具等。

@#@对成套供应的产品，应当明确成套供应的范围，并提出成套供应清单。

@#@）@#@　　3.产品交货数量的正负尾差、合理磅差和在途自然减（增）量规定及计算方法：

@#@@#@　　_______________________________________________________________.@#@　　第三条产品的包装标准和包装物的供应与回收@#@　　________________________________________________________________.@#@　　（国家或业务主管部门有技术规定的，按技术规定执行；@#@国家与业务主管部门无技术规定的，由甲乙双方商定。

@#@）@#@　　第四条产品的交货单位、交货方法、运输方式、到货地点（包括专用线、码头）@#@　　1.产品的交货单位：

@#@________________________________.@#@　　2.交货方法，按下列第（）项执行：

@#@@#@　　

（1）乙方送货；@#@@#@　　

（2）乙方代运；@#@@#@　　（3）甲方自提自运。

@#@@#@　　3.运输方式：

@#@____________________________.@#@　　4.到货地点和接货单位（或接货人）@#@　　_________________________________________________.@#@　　（甲方如要求变更到货地点或接货人，应在合同规定的交货期限（月份或季度）前40天通知乙方，以便乙方编月度要车（船）计划；@#@必须由甲方派人押送的，应在合同中明确规定；@#@甲乙双方对产品的运输和装卸，应按有关规定与运输部门办理交换手续，作出记录，双方签字，明确甲、乙方和运输部门的责任。

@#@）@#@　　第五条产品的交（提）货期限@#@　　______________________________________________________.@#@　　（规定送货或代运的产品的交货日期，以乙方发运产品时承运部门签发的戳记日期为准，当事人另有约定者，从约定；@#@合同规定甲方自提产品的交货日期，以乙方按合同规定通知的提货日期为准。

@#@乙方的提货通知中，应给予甲方必要的途中时间，实际交货或提货日期早于或迟于合同规定的日期，应视为提前或逾期交货或提货。

@#@）@#@　　第六条产品的价格与货款的结算@#@　　1.产品的价格：

@#@按下列第（）项执行：

@#@@#@　　

（1）按物价主管部门的批准价执行；@#@@#@　　

（2）按甲乙双方的商定价执行。

@#@@#@　　（逾期交货的，遇价格上涨时，按原价执行；@#@遇价格下降时，按新价执行。

@#@逾期提货或逾期付款的，遇价格上涨时，按新价格执行；@#@遇价格下降时，按原价执行。

@#@由于逾期付款而发生调整价格的差价，由甲乙双方另行结算，不在原托收结算金额中冲抵。

@#@执行浮动价和协商定价的，按合同规定的价格执行。

@#@）@#@　　2.产品货款的结算：

@#@产品的货款、实际支付的运杂费和其他费用的结算，按照中国人民银行结算办法的规定办理。

@#@@#@　　（用托收承付方式结算的，合同中应注明验单付款或验货付款。

@#@验货付款的承付期限一般为10天，从运输部门向收货单位发出提货通知的次日起算。

@#@凡当事人在合同中约定缩短或延长验货期限的，应当在托收凭证上写明，银行从其规定。

@#@）@#@　　第七条验收方法@#@　　______________________________________________________.@#@　　（合同应明确规定：

@#@1.验收时间；@#@2.验收手段；@#@3.验收标准；@#@4.由谁负责验收和检验；@#@5.在验收中发生纠纷后，由哪一级主管产品质量监督检查机构执行仲裁等等。

@#@）@#@　　第八条对产品提出异议的时间和办法@#@　　1.甲方在验收中，如果发现产品的品种、型号、规格、花色和质量不合规定，应一面妥为保管，一面在天内向乙方提出书面异议；@#@在托收承付期内，甲方有权拒付不符合合同规定部分的货款。

@#@@#@　　2.如甲方未按规定期限提出书面异议的，视为所交产品符合合同规定。

@#@@#@　　3.甲方因使用、保管、保养不善等造成产品质量下降的，不得提出异议。

@#@@#@　　4.乙方在接到需方书面异议后，应在10天内负责处理，否则，即视为默认甲方提出的异议和处理意见。

@#@@#@　　（甲方提出的书面异议中，应说明合同号、运单号、车或船号、发货和到货日期；@#@说明不符合规定的产品名称、型号、规格、花色、标志、牌号、批号、合格证或质量保证书号、数量、包装、检验方法、检验情况和检验证明；@#@提出不符合规定的产品的处理意见，以及当事人双方商定的必须说明的事项。

@#@）@#@　　第九条乙方的违约责任@#@　　1.乙方不能交货的，应向甲方偿付不能交货部分货款的%（通用产品的幅度为1%～5%，专用产品的幅度为10%～30%）的违约金。

@#@@#@　　2.乙方所交产品品种、型号、规格、花色、质量不符合合同规定的，如果甲方同意利用，应当按质论价；@#@如果甲方不能利用的，应根据产品的具体情况，由乙方负责包换或包修，并承担修理、调换或退货而支付的实际费用。

@#@乙方不能修理或者不能调换的，按不能交货处理。

@#@@#@　　3.乙方因产品包装不符合合同规定，必须返修或重新包装的，乙方应负责返修或重新包装，并承担支付的费用。

@#@甲方不要求返修或重新包装而要求赔偿损失的，乙方应当偿付甲方该不合格包装物低于合格包装物的价值部分。

@#@因包装不符合规定造成货物损坏或灭失的，乙方应当负责赔偿。

@#@@#@　　4.乙方逾期交货的，应比照中国人民银行有关延期付款的规定，按逾期交货部分货款计算，向甲方偿付逾期交货的违约金，并承担甲方因此所受的损失费用。

@#@@#@　　5.乙方提前交货的产品、多交的产品和品种、型号、规格、花色、质量不符合合同规定的产品，甲方在代保管期内实际支付的保管、保养等费用以及非因甲方保管不善而发生的损失，应当由乙方承担。

@#@@#@　　6.产品错发到货地点或接货人的，乙方除应负责运交合同规定的到货地点或接货人外，还应承担甲方因此多支付的一切实际费用和逾期交货的违约金。

@#@乙方未经甲方同意，单方面改变运输路线和运输工具的，应当承担由此增加的费用。

@#@@#@　　7.乙方提前交货的，甲方接货后，仍可按合同规定的交货时间付款；@#@合同规定自提的，甲方可拒绝提货。

@#@乙方逾期交货的，乙方应在发货前与甲方协商，甲方仍需要的，乙方应照数补交，并负逾期交货责任；@#@甲方不再需要的，应当在接到乙方通知后15天内通知乙方，办理解除合同手续，逾期不答复的，视为同意发货。

@#@@#@　　第十条甲方的违约责任@#@　　1.甲方中途退货，应向乙方偿付退货部分货款%（通用产品的幅度为1%～5%，专用产品的幅度为15%～30%）的违约金。

@#@@#@　　2.甲方未按合同规定的时间和要求提供应交的技术资料或包装物的，除交货日期得顺延外，应比照中国人民银行有关延期付款的规定，按顺延交货部分货款计算，向乙方偿付顺延交货的违约金；@#@如果不能提供的，按中途退货处理。

@#@@#@　　3.甲方自提产品未按供方通知的日期或合同规定的日期提货的，应比照中国人民银行有关延期付款的规定，按逾期提货部分货款总值计算，向乙方偿付逾期提货的违约金，并承担乙方实际支付的代为保管、保养的费用。

@#@@#@　　4.甲方逾期付款的，应按照中国人民银行有关延期付款的规定向乙方偿付逾期付款的违约金。

@#@@#@　　5.甲方违反合同规定拒绝接货的，应当承担由此造成的损失和运输部门的罚款。

@#@@#@　　6.甲方如错填到货地点或接货人，或对乙方提出错误异议，应承担乙方因此所受的损失。

@#@@#@　　第十一条不可抗力@#@　　甲乙双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同时，应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，在取得有关主管机关证明以后，允许延期履行、部分履行或者不履行合同，并根据情况可部分或全部免予承担违约责任。

@#@@#@　　第十二条其他@#@　　___________________________________________________.@#@　　按本合同规定应该偿付的违约金、赔偿金、保管保养费和各种经济损失，应当在明确责任后10天内，按银行规定的结算办法付清，否则按逾期付款处理。

@#@但任何一方不得自行扣发货物或扣付货款来充抵。

@#@@#@　　本合同如发生纠纷，当事人双方应当及时协商解决，协商不成时，任何一方均可请业务主管机关调解，调解不成，按以下第（）项方式处理：

@#@

（1）申请仲裁委员会仲裁。

@#@

（2）向人民法院起诉。

@#@@#@　　第十三条本合同自____年__月__日起生效，有效期至____年__月__日。

@#@合同执行期内，甲乙双方均不得随意变更或解除合同。

@#@合同如有未尽事宜，须经双方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。

@#@本合同正本一式二份，甲乙双方各执一份；@#@合同副本一式__份，分送甲乙双方的主管部门、银行（如经公证或鉴证，应送公证或鉴证机关）……等单位各留存一份。

@#@@#@　　购货单位（甲方）：

@#@________（公章）供货单位（乙方）：

@#@________（公章）@#@　　代表人：

@#@______________________代表人：

@#@______________________@#@　　开户银行：

@#@______________________开户银行：

@#@______________________@#@　　帐号：

@#@__________________________帐号：

@#@__________________________@#@　　电话：

@#@__________________________电话：

@#@__________________________@#@　　____年__月__日____年__月__日@#@ @#@@#@合同是当事人或当事双方之间设立、变更、终止民事关系的协议。

@#@依法成立的合同，受法律保护。

@#@广义合同指所有法律部门中确定权利、义务关系的协议。

@#@狭义合同指一切民事合同。

@#@还有最狭义合同仅指民事合同中的债权合同。

@#@《中华人民共和国民法通则》第85条：

@#@合同是当事人之间设立、变更、终止民事关系的协议。

@#@依法成立的合同，受法律保护。

@#@《中华人民共和国合同法》第2条：

@#@合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

@#@婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，适用其他法律的规定。

@#@[2] @#@@#@合同（Contract），又称为契约、协议，是平等的当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

@#@合同作为一种民事法律行为，是当事人协商一致的产物，是两个以上的意思表示相一致的协议。

@#@只有当事人所作出的意思表示合法，合同才具有国家法律约束力。

@#@依法成立的合同从成立之日起生效，具有国家法律约束力[1] @#@@#@";i:

45;s:

12517:

"验收交底@#@分部工程质量验收交底@#@A、地基与基础分部工程质量监督验收的程序和要求@#@一、验收的程序和要求@#@1、地基与基础分部（子分部）施工完成后，施工单位应组织相关人员检查，在自检合格的基础上报监理机构项目总监理工程师（建设单位项目负责人）@#@2、地基与基础分部工程验收前，施工单位应将分部工程的质量控制资料整理成册报送项目监理机构审查，监理核查符合要求后由总监理工程师签署审查意见，并于验收前三个工作日通知质监站。

@#@@#@3、总监理工程师（建设单位项目负责人）收到上报的验收报告应及时组织参建五方对地基与基础分部工程进行验收，验收合格后应填写地基与基础分部工程质量验收记录，并签注验收结论和意见。

@#@相关责任人签字加盖单位公章，并附分部工程观感质量检查记录。

@#@@#@4、总监理工程师（建设单位项目负责人）组织对地基与基础分部工程验收时，必须有以下人员参加：

@#@总监理工程师、建设单位项目负责人、设计单位项目负责人、勘察单位项目负责人、施工单位技术质量负责人及项目经理等。

@#@@#@@#@二、地基与基础分部工程验收应具备的条件@#@1、地基与基础分部验收前，基础墙面上的施工孔洞须按规定镶堵密实，并作隐蔽工程验收记录：

@#@未经验收不得进行回填土分项工程的施工，对确需分阶段进行地基与基础分部工程质量验收时，建设单位项目负责人在质监交底会上向质监人员提交书面申请，并及时向质监站备案。

@#@@#@2、混凝土结构工程模板应拆除并对其表面清理干净，混凝土结构存在缺陷处应整改完成。

@#@@#@3、楼层标高控制线应清楚弹出，竖向结构主控轴线应弹出墨线，并做醒目标志。

@#@@#@4、工程技术资料存在的问题均已悉数整改完成。

@#@@#@5、施工合同和设计文件规定的地基与基础分部工程施工的内容已完成，检验、检测报告（包括环境检测报告）应符合现行验收规范和标准的要求。

@#@@#@6、安装工程中各类管道预埋结束，相应测试工作已完成，其结果符合规定要求。

@#@@#@7、地基与基础分部工程施工中，质监站发出整改（停工）通知书要求整改的质量问题都已整改完成，完成报告书已送质监站归档。