山东省聊城市茌平县学年八年级下学期期末检测语文试题解析版Word文件下载.docx

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D项，句式杂糅，“因为……的原因”杂糅，删去“的原因”。

C项正确。

4.下列表述有误的一项是（）

A.杜甫，字子美，自号“少陵野老”，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。

B.庄周是战国时期的哲学家，道家代表人物；

《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。

C.《最后一次讲演》作者闻一多，原名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》、《死水》。

D.《社戏》作者鲁迅，选自《呐喊》。

《社戏》一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。

【答案】D

【解析】D项，把“鲁迅”改为“我”，“我”要加引号，把“他”去掉。

故选D。

5.名著阅读。

（1）《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在_________的影响下，逐步走上革命的道路。

（2）保尔最爱读英国小说《_________》，敬佩主人公的精神。

【答案】

（1）.朱赫来

（2）.《牛虻》

【解析】本题考查名著文学常识及内容的把握，《钢铁是怎样炼成的》中，保尔最爱读英国小说《牛虻》，敬佩主人公的斗争精神，而引领保尔走上革命道路的导师是朱赫来。

6.古诗文默写。

（1）微君之躬,________________?

（《诗经·

邶风·

式微》）

（2）蒹葭采采，_________________。

（《蒹葭》）

（3）______________,______________。

一日不见，如三月兮！

郑风·

子衿》）

（4）东山的糜子西山的谷，_________________________。

（《回延安》）

（5）欲济无舟楫，______________________。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（6）是故谋闭而不兴，_______________________，故外户而不闭。

（《大道之行也》）

（7）浮云游子意，__________________。

（李白《送友人》）

（8）《题破山寺后禅院》的颔联是：

________________，_________________。

（9）《卖炭翁》中通过描写卖炭翁的外貌来表现其烧炭艰辛的句子是：

__________________________，______________________________。

（10）词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不渝的爱国之心的句子是：

________________________，____________________________。

（陆游的《卜算子﹒咏梅》）

（11）用借代的手法描写桃花源内老人和小孩的神情态度、精神状态的语句是：

__________________，_____________________。

（《桃花源记》）

【答案】

（1）.

（1）胡为乎泥中

（2）.

（2）白露未已（3）.（3）挑兮达兮，（4）.在城阙兮（5）.（4）肩膀上的红旗手中的书（6）.（5）端居耻圣明（7）.（6）盗窃乱贼而不作（8）.（7）落日故人情（9）.（8）曲径通幽处，（10）.禅房花木深。

（11）.（9）满面尘灰烟火色，（12）.两鬓苍苍十指黑。

（13）.（10）零落成泥碾作尘，（14）.只有香如故。

（15）.（11）黄发垂髫，（16）.并怡然自乐

【解析】此题考查名篇名句默写。

分为两种题型，直接型默写和理解型默写。

直接型默写只要背过，就不难写出相应的句子；

理解型默写回答时要先根据题干的提示确定需要填写的句子是哪几句，然后结合自己平时的背诵积累写出正确的名句即可。

注意不要写错别字，“兮”“阙”“禅”“鬓”“作”“髫”为易错字。

阅读下面短文，完成以下问题

马说

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

7.解释加点词。

（1）一食或尽粟（______）

（2）是马也（______）

8.翻译句子。

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

9.本文通过描写千里马的遭遇，表达了作者怎样的思想感情？

【答案】7.

（1）.有时

（2）.这

8.想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

。

9.表达了作者怀才不遇，壮志难酬的愤懑之情以及对统治者埋没、摧残人才的讽刺、控诉。

【解析】本题考查对文言文字词、句子及内容的理解。

解答本题要根据平时的积累疏通文意，理解文章的内容。

7.本题考查对常见文言实词的理解。

解答本题，要结合原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。

还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，做到解释准确、恰当。

注意“日”字的意思。

8.本题考查文言文句子的翻译。

翻译时讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

这里注意“先达”“援”等关键词的翻译。

【点睛】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。

这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

9.根据所学所记，了解作者生活的时代和作品写作的背景，即可了解作者是以“马”喻人，来说明“人才”问题，提示封建社会中“人才”被摧残、埋没的社会现实。

同时结合作者自己的身世来理解作者怀才不遇的心情。

【参考译文】

世界上有了伯乐，然后才会有千里马。

千里马经常有，但伯乐不是经常有。

因而即使有了千里马，也只是屈辱地被埋没在平凡马夫的手里，和普通马一同死在马厩里，不能以千里马的名声让世人了解。

能日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。

饲养马的人不知道它能日行千里把它当普通马来喂养。

这样的马，虽然有日行千里的才能，但因吃不饱，而力不足，才能和优点不能显现出来，想要和平常马一样尚且办不到，怎么能够要求它日行千里呢?

不用驾驭千里马的正确方法来驾驭它，没有按照千里马的食量来喂饱它从而发挥它的才能，不能明白它鸣叫的意思，拿起马鞭面对千里马说：

“天下没有千里马!

”唉!

难道真的没有千里马吗？

恐怕是不识千里马吧!

阅读下面短文，完成以下问题

岳飞治军

绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。

岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。

身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。

余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。

异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。

（节选自《独醒杂志》）

【注释】①异时：

从前②固石洞：

地名。

10.下列句中加点词。

（1）余尝访其士卒（_____）

（2）故能得人心（_____）

11.用现代汉语解释文中画线的句子。

至今父老语其名辄感泣焉。

12.“皆一可以当百”体现了岳家军什么特点？

请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。

【答案】10.

（1）.

（1）曾经

（2）.

（2）所以，因此

11.到现在，（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。

12.体现了岳家军战斗力强的特点。

岳飞治军一是赏罚分明；

二是军纪严明。

解答本题要根据平时的积累疏通文意，理解文章的内容，认真作答即可。

10.考查对常见文言词实词的理解及知识的迁移能力。

解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

11.本题考查的是重点句子的翻译。

作答此题，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

注意“辄”的意思。

【点睛】

文言句子的翻译从句式上看，考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等；

从内容看，这些句子往往处于比较特殊的、重要的位置。

一般要求：

以直译为主，意译为辅，做到准确、流畅、优美。

12.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。

答题时需要通晓全文大意即可。

体现了岳家军战斗力强的特点。

岳飞治军一是赏罚分明，二是军纪严明。

绍兴六帅，都果毅忠勇，视古名将。

而一时名声几冠诸公。

余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，所以能够得到人心。

异时曾经见到其提军队征赣之固石洞，军行之地，秋毫无扰到现在，岳公飞独后出（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。

现代文阅读

可燃冰

①2017年6月2日，国土资源部在北京宣布：

我国正在南海海域进行的天然气水合物试开采已连续产气22天，取得了持续产气时间长、气流稳定、环境安全等多项重大突破性成果。

标志着我国成为全球海域天然气水合物试开采连续采气时间最长的国家。

②什么是天然气水合物呢？

天然气水合物是是一种含有大量甲醛气体的水合物。

大量存在于陆地上的冻土带和海底。

在高温低压的条件下，天然气水合物形成了冰雪般的固态，它外面看似冰，一点火却可以烧起来，所以俗称“可燃冰”。

如果把甲醛从冰中释放出来，体积将是水的160多倍。

③海底可燃冰是天然气（甲醛类）被包进水分子中，在海底低温与压力下结晶形成的。

海底形成可燃冰有三个基本条件。

首先，可燃冰在零度以上可以生成，在20摄氏度便要分解，而海底的温度一般都在2-4摄氏度；

其次，可燃冰在零度时，30个大气压以上就可能生成，而以海洋的深度，30个大气压很容易保证，并且压力越大，水合物就越不容易分解，就越稳定；

最后，海底的有机物沉淀，其中富含的碳经过生物转化，可形成充足的甲烷气源。

海底的地层是多孔介质，在温度、压力和气源三者具备的条件下，便会在介质的空隙中生成可燃冰的晶体。

④据科学家测算，1立方米的可燃冰，在常温常压下可释放164立方米甲烷气体和0.8立方米的淡水。

甲烷是人们可以用来燃烧发电的可燃气体，而且燃烧后几乎不产生任何污染物质。

可燃冰将成为21世纪极具潜势的洁净新能源。

⑤但是，甲烷气体是温室气体之一，一旦散失，会严重破坏环境。

而且可燃冰的开采还可能会造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方并导致灾难性的海啸。

因此，可燃冰的开发利用还面临着种种难题。

但我们相信，随着人类对可燃冰研究的不断深入，这些难题一定会在不久的将来得到解决。

13.本文的说明顺序：

_________________

14.海底可燃冰的形成需要哪些条件？

15.第④段“燃烧后几乎不产生任何污染物质”一句中“几乎”一词能否去掉？

为什么？

16.第④段主要采用了什么说明方法？

有什么作用？

17.可燃冰开采利用不当将会造成哪些后果？

【答案】13.逻辑顺序。

14.可燃冰在零度至20度之间可以生成；

可燃冰在零度时，30个大气压以上就可能生成；

海底的有机物沉淀，其中富含的碳经过生物转化，可形成充足的甲烷气源。

15.不能去掉。

“几乎”表示大多数之意，并非全部（“几乎”表程度，意思是“差不多，接近于”），它表明可燃冰燃烧后还是会产生少量污染物，若去掉“几乎”，则不能准确表达这种意思，所以不能去掉。

它体现了说明文语言的准确性。

意近即可。

16.第④段主要采用列数字说明方法，作用：

能更准确具体地说明可燃冰是一种极具潜力的清洁新能源。

17.后果：

严重破坏环境；

造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方，导致海啸。

【解析】本题是对说明顺序、说明方法、说明语言及文章内容的考查。

根据平时的积累，结合文章内容答题即可。

13.本题考查说明顺序。

作答此题，先要理解文章的内容。

第一段提出本文的说明对象：

可燃冰；

第二段介绍什么是可燃冰；

第三段介绍可燃冰的形成；

第四段介绍可燃冰的优点；

第五段介绍可燃冰开采中可能遇到的困难。

据此可知，本文的说明顺序是逻辑顺序。

14.本题考查筛选信息的能力。

根据第三段中的“首先，可燃冰在零度以上可以生成，在20摄氏度便要分解，而海底的温度一般都在2-4摄氏度；

”可提炼出三个条件：

温度，压力和气源。

15.本题考查说明文的语言。

为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。

这句话中的“几乎”是大部分的意思，还会产生一些少量的污染物，如果去掉，语气过于肯定了，与事实不相符。

据此分析可作答。

16.本题考查说明方法。

第四段中列举了几个准确的数字，这是列数字的说明方法，根据说明方法说明的内容一定在其附近可知，准确的说明了“可燃冰是一种极具潜力的清洁新能源”。

17.本题考查筛选信息。

根据最后一段中的“甲烷气体是温室气体之一，一旦散失，会严重破坏环境。

而且可燃冰的开采还可能会造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方并导致灾难性的海啸”作答即可。

阅读文段回答问题

娘从乡下来

万吉星

①娘从乡下来。

穿双廉价的平底鞋，站在小区三十多层的高楼下，左手提个褪了色的帆布包，右手搭在额头上，尽量把头往后仰，眯着眼，才勉强看到了头顶上支离破碎的天空和几缕漏网的阳光。

娘揉了揉有些混浊的眼睛，我看到了一丝无奈与迷茫。

②我与妻都忙于工作，早出晚归，谁都没有注意到一个农村老人在这个城市的孤单与苦闷。

有一天下午，我正在开会，突然接到孩子幼儿园老师打来的电话，说放学十多分钟了，其他孩子都接完了，只剩我女儿没人接。

放下电话，我急忙打娘的电话，响了半天她才接，电话一接通，我就不耐烦地吼道：

“妈，你怎么搞的，现在还不去接孩子？

别的早就接完了。

”说完这话，我才听到手机里传来扑哧扑哧的喘气声，娘一边喘着粗气，一边像个做错事的孩子，上气不接下气地说：

“我的手表……不知怎么……停了，刚才看电视……才发现……时间过了，不怕……我跑着去……再过四五分钟……就到了。

”

③我的眼睛一下子就模糊了，我仿佛看到：

。

④就这样，娘默默地在这个陌生的城市里为孩子们坚守着，从不在我们面前叫一声苦和累。

每天接完孩子回家吃过晚饭，她便早早地回到她的小屋里休息了，但我知道她每天晚上都失眠，天不亮就起来了。

渐渐的，娘的话越来越少，甚至一整天都不怎么说话。

有一天中午我在单位食堂吃完饭，回家拿一份材料，打开家门，娘一个人静静地坐在有些昏暗的客厅里，我问她怎么不开电视看，她说，看多了眼睛疼，不想看。

我说那出去走走吧，她说脚疼，院子里又没个朋友，街上车多人多，心烦。

⑤看着面容有些憔悴的娘，满头的青丝有一半变成了白发，粗糙的双手不停地揉着有些肿胀的膝盖，每次要站起来，都得用两只手撑住膝盖，手脚一起用力，这时，我听见了骨节咯吱咯吱的声响。

我在娘的身旁坐下，拉过娘的手，多少年了，我还是第一次这样握着娘的手。

这是一双什么样的手啊：

粗糙如锉一般，指关节已经肿大变形，手背上爬满了一条条蚯蚓似的青筋。

望着这双抚育我长大的手，我的眼泪再一次在眼眶里打转。

⑥在我印象中，娘的手是天底下最灵巧的手：

缝得一手好衣服，做得一手好菜，拿得了细小的绣花针，做得了粗重的农活。

我读初中时，为了偿还家里翻建老屋时欠下的债，娘就趁冬天农闲时做瓦补贴家用。

这是极重的苦力活，关键是在寒冷的冬天，做这活儿对手的伤害特别大。

冬天亮得晚黑得早，白天时间短，娘便每天清晨五点过就起床做瓦，有时天太黑，就用家里的马灯照着。

冬天天气冷，有时早上泥水盆里会有一层薄薄的冰，娘便把冰敲开继续做。

许多年以后，我依然可以想象得到在零度的环境中，赤手捧起泥片就着冰水做瓦的那种刺入骨髓的冷。

每到冬天，娘粗糙的手便会裂开一道道往外渗着血珠的口子，抹上凡士林，除了让手变黑以外，并不起多大作用，于是娘的十个手指头上便缠满了一层又一层的胶布，有时我们不小心碰到那些渗血的口子，娘的手便会猛的颤抖一下。

那是一种什么样的刻骨铭心的痛啊?

⑦那一夜，我失眠了，我真正理解了娘对土地的眷念和对父亲的思念。

少时夫妻老来伴，她需要的不是这个繁华的城市和衣柜里我为她买来的名牌服装，而是与父亲在农村的吵吵闹闹中度过快乐的晚年。

与妻商量，决定送她回到农村老家。

第二天，我把想法和娘一说，我明显感觉到她的眼里闪过一丝惊喜，但随即又忧心忡忡地说：

“我走了孩子谁来带？

请个保姆我和你爸都不放心。

”我故作轻松地安慰她：

“不用请保姆，我现在工作轻闲得很，自己带得过来。

”娘的眉梢舒展开来，那丝惊喜又重新回来了。

她说：

“那我先回去一段时间，如果你们忙不过来了，我再来帮你们带。

⑧车开走了，天空下起了小雨，我分不清脸上流淌的是雨水还是泪水。

18.根据文章中与娘有关的事，完成下面的填空。

娘从乡下来到昆明→（_________）→娘在城市坚守，独自坐在昏暗的客厅里→（__________）→娘返回农村老家

19.根据提示，赏析文中划线的句子。

（1）说完这话，我才听到手机里传来扑哧扑哧的喘气声，娘一边喘着粗气，一边像个做错事的孩子，上气不接下气地说：

”（从人物描写方法的角度赏析）

（2）读第⑤段划线句子“这是一双什么样的手啊：

”（从修辞手法的角度赏析）

20.联系上下文，发挥你的想象，为第③段横线处补充“我”仿佛看到的画面。

（30字左右）

21.结合文章内容分析娘的形象。

22.文章第⑥段属于哪种记叙方法，该段能否删去？

说说你的理由。

【答案】18.

（1）.

（1）娘因为表停晚去幼儿园接孙女

（2）.

（2）娘在冬天做瓦补贴家用

19.

（1）这段话运用了语言描写，通过娘断断续续的话语，交代了娘晚去接孙女的原因，也表明此时娘正在跑去幼儿园，表现了娘当时着急、不安、内疚的心理。

（2）运用了比喻的修辞手法，将娘粗糙的手比作“锉”，把娘手上的青筋比作“蚯蚓”，生动形象地写出了娘的辛苦劳作。

20.示例：

一个穿着朴素的老太太，一瘸一拐地奔跑在昆明的街头，她嘴里喘着粗气，额头上的汗珠顺着脸上的皱纹滑落，眉头紧皱，好像在嫌自己跑得太慢。

21.

（1）娘心疼体贴自己的孩子：

为了帮助照看孩子，离开故乡和老伴，在城市中忍受着孤独与苦闷。

（2）娘勤劳顾家：

从娘粗糙的双手及在冬天农闲时做瓦补贴家用可以看出。

（3）娘心灵手巧：

从“缝得一手好衣服，做得一手好菜，拿得起细小的绣花针”可以看出。

22.运用了“插叙”的记叙方法。

不能删去。

该段承接第⑤段中“我”第一次握娘的手的感受，补充了与娘的手相关的事情，丰富了文章的内容，写出了娘手的灵巧和娘为了家庭的辛劳付出。

【解析】本题主要是考查文章主要内容、重点句子的理解及人物形象等。

整体把握文章，根据题目要求作答。

18.本题考查文章内容的筛选。

根据第二段内容可知“娘因为表停晚去幼儿园接孙女”。

根据第六段可知“娘在冬天做瓦补贴家用”。

据此回答即可。

19.本题考查赏析句子。

可以从修辞和描写入手。

作答时，需首先明确手法，然后结合具体的语境分析其表现了主体的什么特点，再联系作者的心理或是感情即可。

第一句话是对母亲的语言的描写，交代娘接孩子接晚了的原因，表现出娘的匆忙、急切、自责的心情。

侧面表现出我了解真相后自责与愧疚。

第二句话运用了比喻的修辞，将娘粗糙的手比作“锉”，把娘手上的青筋比作“蚯蚓”，生动形象地写出了娘的辛苦劳作。

20.此题为开放型题目，回答要联系上下文，并且符合当时的情形，写出母亲当时的着急和不安，表达生动、合理即可。

21.本题考查人物形象。

解答此题的关键是了解文章内容，尤其应找出描写人物的语句和相关事件，然后结合这些内容来分析。

从文中内容分析，第2段，写出了娘为了帮助照看孩子，离开故乡和老伴，帮着照看孩子所忍受的孤单和苦闷；

第6段写了娘的心灵手巧和勤劳顾家。

作文

23.阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。

其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；

也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；

也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草……

请以“一直都在”为题，写一篇不少于700字的文章。

要求：

①将题目补充完整；

②除诗歌外，文体不限；

③文中不要出现真实的人名、校名、地名；

④书写规范，卷面整洁。

【答案】参考例文

爱原来一直都在

当最后一页纸从我手中翻过，我轻轻地松了一口气，一切都落下了帷幕，一个完美的结局，尽管过程并不完美。

七年的魔法历程，随着一个谜团的解开，那个有着一头凌乱的黑发，鼻梁上架着一副宽边大眼镜，额上有一道神秘的闪电形伤疤的男孩——哈利波特，从一个懵懂的孩子成长为一个懂得承担责任，勇气与智慧并存的男子汉。

在软弱与坚强中，他选择了坚强地拿起魔杖去与那个很多人连名字都不敢说的人（伏地魔）抗衡;

在认输与坚持中，他选择肩负困难而伟大的使命去与伏地魔较量;

在被爱中懂得了如何去爱。

在书中，伟大的巫师邓布利多一直坚信征服死亡，战胜一切的法宝就是——爱。

十六年前，因为爱，哈利奇迹般地逃脱了伏地魔的魔抓，成为了人人皆知的男孩儿，可惜他的父母为了保护他双双去世，他的母亲用单薄的身躯守护着他。

十六年来，哈利在亲人，朋友，老师的爱的天空下成长，勇敢与伏地魔战斗，取得了最终的胜利，一夜之间成了整个魔法界的英雄。

或许，爱一直是JK罗琳所强调的，甚至可以说是贯穿全文的必不可少的元素。

书中有春天般温暖的爱。

我喜欢把邓布利多叫做“慈祥的老爷