return0;
}
思考题：
运行结果是什么？
依据是什么？
因为-1的补码形式为1111111111111111（即全部16个二进制位均为1），将它传送给a，而a是无符号型变量，16个位全1是十进制的65535。
如果b为正值，且在0~32767之间，则赋值后数值不变。
思考问题：
1.输入一个字符，判别它是否为大写字母，如果是，将它转换成小写字母；如果不是，不转换。
然后输出最后得到的字符，上机编写并通过程序。
2.输入3个a,b,c，求出最大数，上机编写并通过程序。
3：
#include“filename”与#include的区别？
实验相关知识
1.程序的编译、连接、运行
在“编译”菜单中，“Compile”命令可对源程序进行编译，编译通过则生成扩展名为.obj的目标文件；“Build”命令可对目标文件连接生成“可执行文件”，此命令也可将源程序进行编译再连接生成“可执行文件”；“Execute”命令可运行“可执行文件”显示结果，此命令也可将源程序进行编译再连接生成“可执行文件”并运行显示结果。
编译或连接时的信息都会显示在输出窗口，若出现错误，则标识出错文件名，发生错误的行号及错误的原因等。
错误信息中的警告信息不妨碍可执行文件的形成，但最好进行修改。
2.程序的调试
在VisualC++6.0环境下集成了调试器，可以利用Build菜单Debug级联菜单中的命令或快捷键来控制调试器中程序的运行情况。
通过设置断点，观察断点的各种信息，单步跟踪有疑问的程序段，进而修改源程序。
DeveloperStudio中的工程可以产生两种可执行代码，分别称为调试版本和发布版本。
调试版本是在开发过程中使用的，用于检测程序中的错误；发布版本是面向用户的。
高度版本体积较大，而且速度通常要比发布版本慢，发布版本不能用调试器进行调试。
实验2顺序结构和选择结构设计程序设计
一、实验目的及要求：
1．学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；
2．熟练掌握if语句和switch语句；
3．掌握在程序设计中灵活使用顺序结构和选择结构。
二、实验设备与平台
1.实验设备：
计算机；
2.平台：
WindowsXP操作系统，VisualC++6.0。
三、实验内容及步骤：
先画程序流程图，再编写程序，解下列问题，然后上机调试运行程序。
实验2_1：
有一个函数
xx<=0
Y=5x-101<=x<10
10x-20x>=10
用cin函数输入x的值（分别为x<=0，1<=x<=10，x>=10），输出y的值。
说明：
这个题目主要是练习学生对if…eles语句的使用。
实验2_2:
给出一个不多于5位的正整数，要求：
1）求出它是几位数；
2）分别输出每一位数；
3）按逆序输出各位数字，例如原数为5631，应输出为1365。
说明：
这个题目主要是练习学生对if…elsefif嵌套语句，switch…case语句的使用。
思考：
如果不使用switch…case语句，完全使用if…elseif来实现，那程序应该怎么改动呢？
实验2_3:
输入四个整数，要求按大小顺序输出。
上机编写并通过程序。
说明：
这个题目主要是练习学生对两个数的交换以及多个数的排序处理。
思考：
程序中需要两个数的比较是多少次，如果有5个数，那比较的次数又是多少次呢？
实验3循环结构程序设计
一、实验目的及要求
1．掌握while、for、do…while循环结构的使用方法以及循环条件的使用；
2．能够使用三种循环结构设计程序、分析程序并解决实际问题；
3．掌握三种循环结构的差异和不同，能灵活地实现三种结构间的转换；
4．正确编写具有循环结构的C语言程序。
二、实验设备与平台
1.实验设备：
计算机；
2.平台：
WindowsXP操作系统，VisualC++6.0。
三、实验内容及步骤
1．程序实验验证
（1）求=1+2+···+100之和，上机验证程序运算结果。
方法一（实验3_1）：
用while语句编程。
方法二（实验3_2）：
用do-while语句，求1到100的和。
方法三（实验3_3）：
用for语句编程。
上机编写并通过程序，并分析三种编程方法的特点。
几种循环结构的比较分析：
for语句适合于循环次数是预先知道的，且步长固定；而while和do语句的循环次数则依赖于循环体的动作。
for和while语句是先判断后执行，所以循环体可能一次也不执行；do语句是先执行后判断，所以循环体至少执行一次。
循环体可以是空语句，也是几个语句复合。
三种循环语句可以相互转化，但一般来说，while语句的适应性最广，应首先考虑。
但在特别的问题中，选择for语句和do语句会更自然、更方便。
（2）实验3_4：
编写程序找出3位数中（100—200间）各位数之和能被5整除的所有数，每行按5个数据显示在屏幕上。
编写程序代码并上机验证程序运行结果。
（3）编程求水仙花数。
水仙花数是满足这样条件的3位数：
3位数中各位数的立方和等于该3位数，上机运行程序并验证程序运行结果。
2．程序实验分析
（1）实验3_5：
根据程序代码，分析下列程序所完成功能和相应输出结果，并思考下列问题。
//sy3_5.cpp分析下列程序的运行结果
行号程序代码
1#include
2usingnamespacestd;
3voidmain（）
4{
5inti,sum;
6sum=0;
7i=10;
8while（i）
9{sum=sum+i;
10i=i-1;
11}
12cout<<"sum="<13}
思考问题1：
运行程序，分析程序的运行结果（sum=55），根据程序运行结果，思考程序中第8行的语句while（i）中的表达含义。
思考问题2：
试着将第8行中的语句修改为
while（x!
=0）
再运行修改后的程序，并对运行结果与原程序运行结果进行比较分析。
思考问题3：
试着将第8行中的语句修改为
while（!
x==0）
再运行修改后的程序，并对运行结果与上面两次运行结果进行比较分析。
（2）分析下面程序：
如果用下列语句来实现s=1+2+3+4+5的累加功能，请你分析、运行程序，找出程序中存在的错误并进行修改。
行号程序代码
1#include
2usingnamespacestd;
3voidmain（）
4{
5inti,s=0;//累加变量初始化为0
6for（i=1,i<=5,i++）;//实现1—5的累加
7s=s+i;
8cout<<“s=”<9}
问题拓展：
1）如果将原程序修改为用while语句来实现，请分析程序中存在的错误。
行号程序代码
1#include
2usingnamespacestd;
3voidmain（）
4{
5inti,s=0;//累加变量初始化为0
6while（i<=5）;
7{
8s=s+i;
9}
10cout<<“s=”<11}
2）如果将原程序修改为用do…while语句来实现，请分析程序中存在的错误。
行号程序代码
1#include
2usingnamespacestd;
3voidmain（）
4{
5inti=1,s=0;
6do
7{
8s=s+i;
9i++;
10}while（++i<=100）
11cout<<“s=”<12}
实验4数组与字符串
一、实验目的及要求
1．了解数组与数学矩阵的关系；
2．掌握数组的定义、引用与初始化；
3．理解二维数组数据的存储顺序；
4．理解并掌握冒泡排序法、选择排序法；
5．掌握字符数组与字符串的定义、引用；
6．了解字符串处理函数的用法。
二、实验设备与平台
1.实验设备：
计算机；
2.平台：
WindowsXP操作系统，VisualC++6.0。
三、实验内容及步骤
1．排序算法
排序算法有很多种，如冒泡排序、选择排序等。
1）冒泡排序法：
相邻元素比较大小并发生交换，使最大值（最小值）“浮出”到数组尽头：
a0a1a2a3
现以N元数组a[0]–a[N-1]由小到大排序为例，其算法执行步骤如下：
第1步：
找到a[0]–a[N-1]中的最大值元素浮动到a[N-1]；
第2步：
找到a[0]–a[N-2]中的最大值元素浮动到a[N-2]；
第3步：
找到a[0]–a[N-3]中的最大值元素浮动到a[N-3]；
…………
第i步：
找到a[0]–a[N-i]中的最大值元素浮动到a[N-i]；
…………
第N-1步：
找到a[0]–a[1]中的最大值元素浮动到a[1]，且算法停止。
2）选择排序法：
仍以N元数组a[0]–a[N-1]由小到大排序为例，其算法执行步骤如下：
第1步：
找到a[0]–a[N-1]中的最小值元素与a[0]交换；
第2步：
找到a[1]–a[N-1]中的最小值元素与a[1]交换；
第3步：
找到a[2]–a[N-1]中的最小值元素与a[2]交换；
…………
第i步：
找到a[i]–a[N-1]中的最小值元素与a[i]交换；
…………
第N-1步：
找到a[N-2]–a[N-1]中的最小值元素与a[N-2]，且算法停止。
注意：
比较冒泡排序法与选择排序法的差异。
2．实验4_1：
用选择法排序程序（升序程序）
//用选择法排序程序（升序排序）
#include
usingnamespacestd;
#defineM10
voidmain（）
{
inta[M],i,j,min,temp;
printf（"请输入排序数据：
\n"）;
for（i=0;icin>>a[i];
printf（"排序前数列：
\n"）;
for（i=0;i{
cout<}
for（i=0;i{
min=i;
for（j=i+1;jif（a[j]min=j;
temp=a[i];
a[i]=a[min];
a[min]=temp;
}
printf（"\n排序后的数列：
\n"）;
for（i=0;i{
cout<}
cout<}
程序调试要求：
1）运行程序，任意输入10个整数，察看并分析程序执行结果；
2）运行程序，输入多于10个的整数，察看并分析程序执行结果；
3）运行程序，输入一组升序排列的有序整数，察看并分析程序执行结果；
4）运行程序，输入一组降序排列的有序整数，察看并分析程序执行结果。
3．实验4_2：
有序数列的数据插入问题
编程分析，这个问题包括3个关键步骤：
1）确定要插入数据的位置。
这步操作使用的方法有很多种，如可以使用折半查找比较的方法，也可以使用顺序比较的方法；2）将自插入位置开始后的所有数据都向后移动一个位置，以便空出要插入数据的位置。
若插入数据位置在原有所有数据之后，该步骤可省略，若插入数据位置在第一个数据之前，所有数据依次后移一个位置；3）将要插入的数据存储在该空位置上。
参考程序：
//在升序排序的数组中插入数据程序，sy4_2.cpp
#include
usingnamespacestd;
#defineM10
voidmain（）
{
inta[M+1]={10,20,30,40,50,60,70,80,90,99};
inti,n,p;
cout<<"原始数列数据为：
"<for（i=0;i{
cout<}
cout<"<cin>>n;
a[M]=n;
for（i=0;i<=M;i++）//确定要插入的位置p
if（n<=a[i]）
{
p=i;
break;
}
for（i=M-1;i>=p;i--）//元素后移
a[i+1]=a[i];
a[p]=n;//插入数据
cout<"<for（i=0;i{
cout<}
cout<}
程序调试要求：
1）运行程序，输入一个比所有原始数据都小的数，察看并分析程序执行结果；
2）运行程序，输入一个比所有原始数据都大的数，察看并分析程序执行结果；
3）运行程序，输入一个介于原始数据最小数和最大数之间的整数，察看并分析程序执行结果；
4）运行程序，输入原始数据中最小的数，察看并分析程序执行结果；
5）运行程序，输入原始数据中最大的数，察看并分析程序执行结果；
6）运行程序，输入原始数据中间的任何一个数，察看并分析程序执行结果。
4．实验4_3：
不用字符串处理函数将两个字符串连接，即将字符串b连接到字符串a的后面，变成字符串c。
思考：
如果将字符串S2连接到字符串S1的后面，且不需要第三个字符串变量作中间过度，如何实现？
编程实现并测试。
实验5函数
一、实验目的及要求
主要叙述本节对应要掌握的主要概念和要解决的主要问题。
1．掌握函数的定义方法，及函数调用的形式；
2．掌握函数实参与形参的对应关系，“值传递”与“地址传递”的方式与区别；
3．掌握函数的应用方法，熟悉函数的嵌套调用和递归调用的设计方法；
4．了解全局变量、局部变量、动态变量及静态变量的概念和使用方法；
5．综合应用顺序结构、选择结构和循环结构的设计方法设计函数程序。
二、实验设备与平台
1.实验设备：
计算机；
2.平台：
WindowsXP操作系统，VisualC++6.0。
三、实验内容及步骤
1.分析下面程序,给出运行结果。
本题要求理解和掌握函数的定义和调用
//实验5_1：
sy5_1.cpp
#include
usingnamespacestd;
intf（inti）
{i=i*i-1;
return（i）;
}
voidmain（）
{
inti;
for（i=0;i<5;i++）
cout<}
程序运行结果：
2.下面程序为选择排序，要求按如下步骤完成本题实验，理解和掌握函数参数的传递,理解函数的嵌套调用。
//实验5_2：
sy5_2.cpp
#include
usingnamespacestd;
#defineN10
intmax（intx[],intn）
{
inti,j;
j=0;
for（i=1;iif（x[i]>x[j]）j=i;
returnj;
}
voidsel_sort（intx[],intn）
{
inti,j;
for（i=n;i>1;i--）
{j=max（x,i）;inttemp=x[j];x[j]=x[i-1];x[i-1]=temp;}
}
voidmain（）
{
inta[N],i;
for（i=0;icin>>a[i];
sel_sort（a,N）;
for（i=0;icout<cout<}
1）阅读程序，理解选择排序的思想
2）上机编辑，调试程序
3）用两组数据，给出程序运行结果，
4）用单步执行，观察程序执行的流程
5）画出流程图描述程序的实现
6）问题：
什么是函数的嵌套调用？
3.函数的递归调用
题目：
采用递归方式实现二分查找
{问题分析}二分查找算法可以描述为：
对于一个已经从小到大排序的数据序列，用给定数据key与查找区间中央位置的数据比较，如果相等则表明查找成功；否则，如果key比中央位置的数据小，则在前半个区间用同样的方法继续查找；否则在后半个区间用同样的方法继续查找。
因此，这是一个递归的过程，当查找区间的长度为0时，说明查找不成功。
要求完成本题的填空并上机调试通过，理解递归调用的执行过程
//实验5_3：
sy5_3.cpp
#include
usingnamespacestd;
#defineNUM10
intsearch（intvalue[],intkey,intlow,inthigh）;
voidmain（）
{
intvalue[NUM],result,key;
inti;
cout<<"请输入十个从大到小的有序数列:
"<for（i=0;icin>>value[i];/*输入从大到小的有序数列*/
cout<<"请输入其中一个元素值:
"<cin>>key;/*输入待查找的数值*/
result=search（value,key,0,NUM-1）;/*调用二分查找函数进行查找*/
if（result!
=-1）
cout<<"第"<"<else
cout<<"不能找到"<}
intsearch（
（1））
{intmid;
if（low>high）return-1;/*查找区间为空*/
mid=（
（2））/*求中间位置*/
if（value[mid]==key）（（3））/*得到查找的数据位置*/
if（keyelsereturn（（4））;
}
4.全局变量与局部变量及变量的存储类型
1）全局变量与局部变量
题目
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