会说话的鸟儿阅读答案推荐word版 15页Word格式.docx
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（自由发挥，格式为数量词+叠词+是什么）
（四）完成一组有关“水”的题目。
12%
1．说起“水”，真是无处不在呀！
你瞧，下面的对子、古诗句里都带个“水”字，你能把它们填全吗？
风声雨声涛声，声声入耳；
海水江水河水，水水相融。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
2．《孔子游春》里孔子论“水”的那段文字很耐人寻味，你不妨再回味一番。
水奔流不息，是一切生灵的乳汁，它好像有德性。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
万物入水，必能荡涤污垢，它好像有志向?
?
由此看来，水是真君子啊！
孔子说这段话的目的是巧借流水教导弟子，教给他们做人的道理。
在你学过的人物中，你认为是真君子，因为。
（五）乱句整理6%
（3）就在这春光明媚，花开草长的季节，那些无名的野花也默默无闻的出现了，悄悄地把色彩和芳香送给人们。
（6）千千万万个普通劳动者，他们不正是开放在祖国大地上的无名之花吗？
（4）我喜欢无名花——那些生长在大自然中的叫不上名儿的野花。
（1）在春风刚刚吹过的大地上，各种名贵的花都竞相开放了。
纷纷炫耀自己的姿色（5）看到这普普通通的无名花，我想到在平凡岗位上工作的人们。
（2）小草也顶破泥土，挺出地面，重伸腰肢，焕发青春。
（六）选择合适的词句填空。
8%1．拜访访问探访
贾岛去长安城郊（拜访）一个叫李凝的朋友。
记者专题（访问）了余秋雨，并邀请余秋雨到编辑部作客。
2．随风潜入夜，润物细无声。
少壮不努力，老大徒伤悲。
我在田老师那里学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我，真是“随风潜入夜，润物细无声。
”
3．拳不离手，曲不离口铁杵磨成针——功到自然成
梅兰芳是著名的京剧表演艺术家，成名之前他刻苦学艺，终于练就了一双会说话的眼睛。
这就叫铁杵磨成针——功到自然成。
（七）按要求完成下面题目。
（加上合适的关联词语，使两句合并为一句。
）1、张军坚持锻炼身体。
张军长得很结实。
2、我喝着可口可乐和花生米，心里舒服极了。
（在原句上修改病句）
3、马老师布置我们预习《师恩难忘》这篇课文，写完作业后，我便读书、查字典，进行预习。
（在原句上给句子加上标点符号）
二、阅读理解。
20%
（一）包容
清晨，阳光透过窗帘柔和地射在卧室地板上，善良的窗帘并没有阻挡太阳，而是宽容地把它放进来。
窗台上的那缸金鱼正欢快地游着。
我把刚买来的一袋子小鱼倒进鱼缸，“老住户”和“新朋友”相互碰碰尾巴算是接纳了。
我突然觉得包容让整个世界变得如此和谐。
沐浴着灿烂的阳光，我准备调色作画，把红黄两种颜料挤在一起并调匀，两种颜料都舍弃了自己的本色，以共同的橙色出现在调色盘上。
“红色不再是“咄咄逼人”，它吸收了黄色的温柔，放弃了自身的强硬；
黄色不再“平淡无光”，主动吸取了红的鲜丽，把自身的光亮隐藏了起来。
”
新产生的橙色正是由于红黄两者的相互包容，才变得既温柔又美丽，同时不失红的醒目与黄的亮丽。
看来红和黄没有完完全全消失，只是隐藏自身的一些不足，相互包容了对方。
生活中需要包容。
我们不能一味地展现自己，甚至排除异己。
“强中自有强中手”，想要不断进步，虚心地接纳他人，大度地容忍他人是很有必要的。
1．请你给下列词语选择意思，在括号里填上序号。
3%包容（3）宽容
（1）容忍
（2）①对别人的缺点或不足能理解，而且不计较。
②对别人的缺点或不足能宽容忍受。
③能容纳别人的缺点和不足。
2．短文用了三个例子来说明“包容”带来的和谐，请你用简要的语言陈述。
6%例1：
“包容”让阳光和窗帘和谐相处例2：
“包容”让“老住户”和“新朋友”和谐相处例3：
“包容”让红黄两种颜色和谐相处
3．文中说“我突然觉得包容让整个世界变得如此和谐”，你能在第2自然段中用“”划出有关句子来表达你对和谐的理解吗？
3%
（二）时间
谁也无法描绘出他的面目，尽管世界上处处能听到他的脚步声。
当旭日驱散夜幕时，他不慌不忙地走着；
当蓓蕾在春风中展开花瓣时，他悄无声息地走着；
当枯黄的树叶在寒风中坠落时，他还是沉着而又默然地走着……
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野里和你的思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀。
他能把巨石裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。
当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的……
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，无论你权重如山、腰缠万贯，还是平民百姓、两袖清风，他都一视同仁。
没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便时时刻刻守候在你的身旁。
你漠视他，他就悄无声息地从你身边溜走。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印……
1．根据你的理解，把文中的两句话补充完整。
（4%）
2．这篇文章告诉我们:
在时间面前，任何人都是平等的，谁也不可能留住时间，也没有谁能让时光倒流，所以，我们应该珍惜时间，不要让时光白白流走。
三、作文30%
题目：
我尝到了的滋味
提示：
你在学习和生活中，一定经历了许多事，做了许多事。
请你把印象最深的一件事写出来，并谈谈自己的切身体会和感受。
要求：
根据上述提示，将题目补充完整，然后作文。
要求有中心，有条理，有真情实感，会使用标点符号，400字以上。
20×
23=460
篇二：
四年级上册《语文基础训练》参考答案
1观潮
自学提示
2.人声鼎沸：
形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。
若隐若现：
隐隐约约,看不清楚。
3.潮来前潮来时潮来后
巩固运用
2、沸腾奔腾观赏欣赏
5.
（2）潮来时由远到近（3）比喻
拓展阅读
1.迷人的海滨夏夜的景色时间夕阳西下夜幕降临夜色加浓对海滨夏夜喜爱和赞美2.
（1）这是夏夜。
（2）天空中燃烧着晚霞。
语文活动
吉林雾凇漫漫江堤，披银戴玉，如柳树结银花，松柏绽银菊
桂林山水群峰倒影山浮水，曲水长流花月妍
云南石林峭壁万仞，石峰嶙峋，溶洞奇幽
长江三峡山势雄奇险峻，江流奔腾湍急，夹岸峰插云天
2*雅鲁藏布大峡谷
2.雅鲁藏布大峡谷青藏高原植物类型博物馆动物王国巩固运用
3.
（2）青藏高原遍布着雪山。
4.
（1）Ａ（２）Ｂ
5.
（1）神秘莫测千姿百态郁郁苍苍
（2）热带雨林的山脉、直入云天的皑皑雪山（3）万年冰雪沸腾的温泉涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水。
拓展阅读
1．耸立漂浮连绵不断或翠绿清澈见底五彩缤纷喜爱2.灰色白皑皑翠绿五彩缤纷绚烂4.没有一个春天的花园比这时的天山更美丽。
3鸟的天堂
2.两次傍晚茂盛的大榕树鸟儿早晨好多鸟儿“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊
3、
（2）①数量多种类多姿态多②12
1.独一无二：
世界上除了它就没有第二个，它是唯一个。
乍一看：
第一眼看上去，猛然一看。
2.
（1）飞过穿过越过赶到
（2）五颜六色色彩斑斓3.数量多色彩多
4*火烧云
1、颜色多形态各异
3.
（1）不行，因为烧字生动形象地写出火烧云的变化和云彩像是着火了的颜色。
（2）橘红橙黄草绿西瓜红
（3）颜色多快
1.清晰现实2.龙原始森林仙鹤太乙真人哪吒3.这是动画片《哪咤闹海》中哪咤的师傅——太乙真人。
第一单元自我检测
二、
（1）慢慢
（2）数不胜数或不计其数（3）颤抖（4）模模糊糊或朦朦胧胧六．1.会说话的书、带香味的书、立体的会活动的书、缩微的书2.②3.
（2）√
5古诗两首
1.正面侧面远处、近处、高处、低处庐山2.不识庐山真面目只缘身在此山中3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村4.（3）
6爬山虎的脚
2.叶圣陶叶子和脚爬山虎是如何一步一步爬的
2.
（1）触变巴拉紧贴爬爬山虎的脚是如何爬的
（2）茎上反面枝状细丝比喻成蜗牛的触角3.
（2）绿叶尖朝下均匀（3）第4句写了静态，第5句写了动态。
1．①2．叶、花、生命力强首尾呼应3．颜色、姿态、香味4．最后一自然段
7蟋蟀的住宅
2.法布尔喜爱拟人特点建筑才能
3.
（1）隐藏平坦简单
（2）排水优良。
嫩草是蟋蟀自我保护的门。
（3）拟人写出了蟋蟀住宅的环境美以及生活的悠闲。
（4）.B
1.尽管…但是…即使…也2.
（1）开闭往复动作
（2）物理震动3.奇妙的蟋蟀声（答案不唯一）
8*世界地图引出的发现
1.
（1）不可思议
（2）枉费心机（3）浩如烟海（4）坐卧不安
2.世界地图十分吻合连在一起漂移
3.
（1）魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
（2）在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在资料中寻找证据。
又做了很多考证工作。
（3）巴西东部非洲西南部爬行动物飞渡重洋巴西非洲大陆
1.岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀捉来许多昆虫，反复观察比较2、顶得住大风不会飞很容易被刮到海里去3.只有善于观察比较，才能有所发现。
第二单元自我检测
五．1.别的昆虫蟋蟀2.指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
慎重选址自己挖掘住宅六.1.②2、第三段的最后两句话3.枯叶蝶姿态奇丽。
9巨人的花园
2．英王尔德巨人孩子们错误幸福的生活
3.注视孤单喧哗批评（斥责）4.
（1）由着自己的性子，想干什么就干什么热情
（2）他的自私、任性和冷酷
1.rù
nfú
jià
ng2.：
“，？
，！
”“，，！
”。
3.岩石春雨阳光春风雨露
10*幸福是什么
2.奇特假设（如果）茂盛按照3.
（1）疏通小树杈和树叶快乐兴奋
（2）给病人治病，帮助别人恢复健康做过很多对别人有用的工作，劳动没有白费用种出的麦子养活了很多人（3）劳动很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情
1.茁壮成长：
本文中指小树苗长得旺盛。
栋梁之才：
本来指房屋的大梁，本文指担负国家重任的人。
2.开花茁壮成长发芽努力学习为祖国妈妈夺得荣誉
11去年的树
1、树鸟儿鸟儿树灯火
2、信守承诺、珍惜友情
3.
（1）树根大门小女孩树，你不是还要听我唱歌吗？
你一定要等着我呀！
（2）去年唱过的歌看了一会树，我唱的歌你听到了吗？
喜欢吗？
再见了，朋友！
1.解释撤退执拗庄严2.信守诺言（不唯一）
12*小木偶的故事
2.笑嘻嘻总是笑嘻嘻女巫表情
3．笑很重要。
但是生活中除了高兴的事，还有伤心的事，不同的事情会有不同的情感，所以，不能只会笑。
要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。
1.坚强后果销毁辛苦2.小水珠的坚持不懈没有坚持无论多么困难的事情，只要坚定目标，坚持不懈地做，就一定会成功。
3.水滴石穿
第三单元自我检测
三、1.果然2.仍然3.竟然4.虽然5.突然
五、1.（3）2
（2）
六、1．“，！
”，“，，、，。
，？
”2.如果就也会或也要
13白鹅
1.jǐngmú
gōngjué
kānshì
2.高傲鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
3.
（2）叫声：
严肃郑重厉声呵斥（3）步态：
步调从容大模大样（4）吃相：
三眼一板一丝不苟
2．叫声步态3.把鸭和狗的叫声与鹅的叫声相比，突出表现了鹅的傲慢。
14*白公鹅
中丰子恺鹅老爷俄叶.诺索夫海军上将喜爱
2.
（1）慢条斯理
（2）径直（3）主宰（4）引人注目
2.看来，喜鹊不仅是田野卫士，还是天气预报者。
3.天气情况婉转、愉快参差不齐、乱鸣乱叫
15猫
2.老舍舒庆春《骆驼祥子》《四世同堂》古怪可爱淘气喜爱巩固运用
4.古怪老实贪玩贪玩尽职温柔可亲一声不出什么（来自:
WWw.:
会说话的鸟儿阅读答案）都怕勇猛拓展阅读
1.诡秘：
隐秘，让人不易捉摸，非常神秘。
.蹑手蹑脚：
形容放轻脚步走的样子。
也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
2.会摇晃树枝，让枣落下，把散落的枣归到一起，全扎到背上。
3.作者对刺猬的喜爱
16*母鸡
2.我一向讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡了尊敬、赞美
3.
（2）学校举行运动会。
2.外形本领吃饭活泼可爱喜爱
第四单元自我检测
四、陆续连续严厉严格严肃五、1.泉水流着。
2.我喜欢白鹅、猫、鸡等小动物。
3.说它贪玩吧，的确是呀！
要不不会一天一夜不回家。
六、2.（3）√3.高声抗议毫不示弱大声叫起来
期中自我检测
五、1.蟋蟀的住宅法布尔2.如果就3.迫不及待4.蟋蟀修建住宅很有耐心5.蟋蟀修建住宅的过程六、1晦气称赞沁人肺腑2、把苦味留给自己，把芬芳献给大家，这样美丽的花，这样美丽的心灵，是最值得称赞的。
3、玫瑰、秋菊、牡丹4、
（2）√
17长城
自学提示：
3．填写课文的叙述顺序。
近远远一条长龙长近构造联想赞叹
巩固运用：
2．按要求改写句子。
（1）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（2）血汗和智慧凝结成万里长城。
4．为什么说是世界历史上的一个伟大奇迹？
（1）历史悠久，规模宏大，在世界上独一无二。
（2）没有任何机械设备，全靠人力，是用血汗和智慧凝结而成的。
拓展阅读：
1．布局建筑纳西人建筑风格善良朴实
18颐和园
3．游览长廊万寿山昆明湖
1．根据意思写出文中的词语。
（1）绚丽多彩
（2）漫山遍野
3．形状颜色姿态
4．第一句和最后一句
19秦兵马俑
2．根据课文内容填空。
规模宏大类型众多，个性鲜明兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明承上启下
1．联系上下文或查字典，解释下面的词语。
神态各异：
神情态度各不相同。
惟妙惟肖：
形容模仿的非常逼真。
2．填空。
篇三：
四年级语文课内阅读和答案
四年级语文课内阅读和答案
第一课观潮
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；
那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。
1、这段话是按照（）顺序来写的。
（A、由远及近B、由近及远）。
2、这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
3、这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。
4.画波浪线的句子写得好吗？
为什么？
答：
该句子写得很好。
因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（）、（）、（）。
这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（）。
第三课鸟的天堂
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的在扑翅膀（）
1、给画“——”的句子加标点。
2、选出该段中的一对反义词（）-----（）
3、这是作者第（）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。
4、这段话中描写鸟的形态的词有（）、（），描写鸟的颜色的词有（）、（），描写鸟的动作的词有（）、（）、（）。
三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（），表达了作者对鸟的天堂的（）和（）之情。
5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（）多、（）多，还能感受到它们在这里生活得（）。
6、这段话是（）态描写。
第五课古诗两首
1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。
2、《题西林壁》是苏轼在游（）时题在（）墙壁上的一首诗。
诗人分别从（）、（）、（）、（）、（）、（）这几个
角度观察了庐山。
苏轼字（），（）朝人，号（），是“唐宋八大家”之一。
3、《题西林壁》中“题”的解释：
（）
4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：
5、《题西林壁》这首诗告诉我们：
想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（）句和第（）句诗所表达的含义。
（）这句话让人想起一句俗语（）
6、《游山西村》的作者是（）代的（），诗人以（）字贯穿全诗，诗中（）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。
表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：
（许多事情看似无望，实则绝处逢生，出现新的契机）
7、昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。
这真是“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。
第六课爬山虎的脚
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1、在文中的括号中填上合适的词语
2、根据选文写出“嫩”的意思
嫩红：
嫩叶：
3、爬山虎的叶子有哪些特点？
4、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
1、用横线画出第二句的动词。
2、你认为这些动词之间是什么关系？
3、最后一句运用了什么修辞方法？
4、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（）的，后变为（）的了。
第七课蟋蟀的住宅
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。
不大一会儿，他又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（）和（）。
2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：
（）、（）、（）、（）、（）。
3、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
”从这句话，你体会到了什么？
4、蟋蟀的住宅内部特点是（）、（）、（）、和（），外部特点是（）、（）、（）和（）。
5、蟋蟀的出名是因为它的（）和（）。
6、选择恰当的关联词
A：
蟋蟀的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。
B：
（）它的工具是那么简单，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。
C：
蟋蟀（）自己一点一点挖掘，（）肯随遇而安。
4、修辞：
在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（）B：
蟋蟀有特别好的工具吗？
没有。
（）
每根细丝像蜗牛的触角。
D：
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（）第九课巨人的花园
“喂！
你赶快滚出去！
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎的，巨人看着他的眼
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