《工程安全与防灾减灾》习题答案Word文档下载推荐.docx

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"六年级语文上册开学检测试题西南师大版A卷附解析@#@2019年六年级语文【上册】开学检测试题西南师大版A卷附解析@#@班级:

@#@_________姓名:

@#@_________学号:

@#@_________@#@@#@题号@#@知识基础@#@积累运用@#@口语交际@#@阅读@#@习作@#@总分@#@得分@#@试卷说明：

@#@@#@1、测试时间90分钟，测试题满分100分。

@#@@#@2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。

@#@@#@3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。

@#@@#@一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）@#@1、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）。

@#@@#@在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。

@#@提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是（）；@#@可以是寥寥的片言只语，也可以是（）；@#@可以直对相知的友人，也可以是朝向（）；@#@可以是面对的激烈争辩，也可以只是（）。

@#@@#@A、素不相识的陌生人@#@B、走了火的雷霆霹雳@#@C、悄无声息的一个暗示的眼神@#@D、不停的絮絮叨叨@#@2、带点的字应该怎样读？

@#@把正确的读音用“—”划出来。

@#@@#@勉强（qiangqiang）召集（zhaozhao）兴奋不已（xingxing）暖和（hé@#@huo）@#@入场券（juanquan）削铅笔（xiaoxuē）友好相处（chù@#@chǔ）大模大样（mó@#@mú@#@）@#@3、与《最大的麦穗》这篇课文的启示不相符的一项是（）。

@#@@#@A、机不可失，时不再来B、抓住当前，不要这山望着那山高@#@C、志存高远，抢抓机遇D、机会多的是，不用急于定夺@#@4、读拼音，写词语。

@#@@#@5、辨字组词。

@#@@#@颗（）梳（）梭（）歹（）@#@棵（）疏（）棱（）夕（）@#@二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分）@#@1、结合课文内容，谈谈你对下列句子的理解。

@#@@#@1．不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻练出一颗独立自主的心。

@#@《桃花心木》@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@2．那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都不得善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？

@#@”拉直变成“！

@#@”，找到了真理。

@#@@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@2、选词填空。

@#@@#@俏丽斑斓优美 @#@ @#@ @#@宁可……也……与其……不如……@#@1、蝴蝶穿着（ @#@ @#@ @#@ @#@）的彩衣来了，高兴得在花丛中跳起了（ @#@ @#@ @#@ @#@）的舞蹈。

@#@@#@2、桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。

@#@@#@3、渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

@#@@#@3、学以致用。

@#@@#@1、我捡起一朵落花，拾起一片落叶，我看到了它们蕴含的生命的奥秘，这时不禁想起龚自珍的诗句_________________________________________________________@#@2、母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？

@#@这使我们想起了诗句：

@#@_______________________________________。

@#@@#@3、《草虫的村落》一文中“游侠”指_______________，村落指_______________。

@#@@#@4、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

@#@他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了_____________________、_____________________两种施工方法。

@#@作为一名中华少年，我想对詹天佑说：

@#@__________________________________________。

@#@@#@4、按要求写句子。

@#@@#@1、我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。

@#@（改为反问句）@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@2、我随手把生日礼物郑重地交给妈妈。

@#@（修改病句）@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@3、有些战士灰心了，说：

@#@“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。

@#@”（改为第三人称转述）@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@三、口语交际（每小题6分，本题共计6分）@#@1、展开想像写一写。

@#@这是一枚特种邮票，从邮票图案中，我读出了很多：

@#@@#@四、阅读短文,回答问题（每小题8分，本题共计24分）@#@1、阅读理解。

@#@@#@独享“体罚”的秘密@#@①弗洛斯特女士，是全镇男女老少心中的严师。

@#@我不知道她是如何走进大家心里的。

@#@至于我，那是因为一次难忘的体罚：

@#@挨板子。

@#@@#@②那是一次数学考试。

@#@考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那著名的松木板子取下来，比试着对我们说：

@#@“我们的教育以诚实为宗旨。

@#@我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。

@#@这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。

@#@而我早已年纪不轻了，奉陪不起──好吧，下面就开始考试。

@#@”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。

@#@@#@③我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。

@#@于是，我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。

@#@果然，她传来了一张写满答案的纸条，我赶紧向讲台望了一眼──还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。

@#@我赶紧把答案抄在了试卷上。

@#@@#@④晚上，我翻来覆去难以入眠。

@#@早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛。

@#@这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。

@#@思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

@#@@#@⑤第二天下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：

@#@“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！

@#@”）@#@⑥“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。

@#@这需要勇气，也表明你们的向善之心。

@#@不过，大错既然铸成，你们必须承受后果。

@#@否则，你们不会真正记住!

@#@”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。

@#@“考试作零分计，而且要接受惩罚。

@#@”@#@⑦看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。

@#@@#@⑧她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。

@#@“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上！

@#@”她说。

@#@@#@⑨我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。

@#@听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦。

@#@老师会先惩罚谁呢?

@#@“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。

@#@看来，老师决定先对付伊丽莎白了。

@#@@#@⑩我尽管自己没挨揍，眼泪却出来了：

@#@“伊丽莎白是因为我才受苦的!

@#@”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

@#@@#@⑪“啪!

@#@”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

@#@@#@⑫“啪!

@#@”伊丽莎白又挨了一下──她一定受不了啦!

@#@我终于鼓起了勇气：

@#@“请您别打了，别打伊丽莎白了!

@#@您还是来打我吧，是我的错!

@#@──伊丽莎白你怎么了。

@#@”@#@⑬几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。

@#@想不到，伊丽莎白竟红着脸：

@#@“你说什么?

@#@是你在挨揍呀!

@#@”@#@⑭怎么?

@#@疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：

@#@“啪!

@#@”哦，原来如此!

@#@@#@⑮这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。

@#@我想，有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样：

@#@在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

@#@@#@1．概括文章的主要内容，写在下列横线上。

@#@@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@2．联系上下文解释下列词语的意思。

@#@@#@

（1）无济于事：

@#@________________________________________@#@

（2）自首：

@#@____________________________________________@#@3．根据第5至第14自然段的内容，用文中的词语填写“我们”接受惩罚的经过。

@#@@#@战战兢兢→（）→（）→恍然大悟@#@4．默读文中画线的句子，想一想：

@#@弗洛斯特老师为什么要这样做？

@#@@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@21．读完全文，我们感受到弗洛斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位___________的老师。

@#@@#@2、表达空间。

@#@@#@我们即将告别培育我们的母校，离开辛勤教育我们的老师，你一定有很多话想对自己的母校和老师讲，请把你想说的话如实讲出来。

@#@@#@要求：

@#@@#@1、题目自定@#@2、把想说的话说清楚，讲具体。

@#@@#@3、不少于500字。

@#@@#@3、课外阅读。

@#@@#@孔子游春（节选）@#@春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。

@#@@#@阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

@#@大自然多像一位伟大的母亲！

@#@（）的大地是她宽广的胸怀，（）的森林是她飘逸的长发，（）的太阳是她明亮的眸子，（）的轻风是她甜蜜的絮语……@#@孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。

@#@活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。

@#@弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。

@#@@#@子路问道：

@#@“老师在看什么呢？

@#@”@#@孔子说：

@#@“我在看水呀。

@#@”@#@“看水？

@#@”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。

@#@@#@子贡说：

@#@“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？

@#@”@#@孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：

@#@“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。

@#@水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。

@#@水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。

@#@万物入水，必能荡涤污垢，他好像善使教化……由此看来，水是真君子啊！

@#@”@#@弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！

@#@@#@1、请用简洁的语言概括短文的主要内容。

@#@@#@______________________________________________________@#@2、联系上下文，理解词语的意思。

@#@@#@絮语——_________________司空见惯——_________________@#@3、联系上下文思考，选择恰当的词语填在文中的括号里。

@#@@#@A.温暖B.和煦C.广袤D.茂密@#@4、文中写到：

@#@孔子遇水必观。

@#@当你也看到水穿山岩，凿石壁，从无惧色的样子时，一定会自然地联想到成语：

@#@_________________、_________________等。

@#@@#@5、文中写到：

@#@“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。

@#@”结合生活实际谈谈你对这句话的理解。

@#@@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@6、结合孔子论水的这番话，你认为他的用意是什么？

@#@你从中体会到了孔子的什么特点？

@#@@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@@#@五、习作（本题共计30分）@#@1、我的习作。

@#@@#@校园是我们积聚知识能量、增长见识才干、培养社会适应能力的人生码头，我们从校园这个人生码头起锚，开着人生之船扬帆远航。

@#@六年的小学生涯，青青校园里留下了我们几多的欢乐，几多的忧愁，请你围绕“校园”这一话题，选择校园生活中难以忘怀的人、事或景物，自拟题目，写一篇不少于400字的习作。

@#@@#@要求：

@#@语句通顺，内容真实具体，有一定的叙述顺序，感情真挚，能较正确的使用标点符号。

@#@@#@试题答案@#@一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）@#@1、BDAC@#@2、勉强（qiangqiang）召集（zhaozhao）兴奋不已（xingxing）暖和（hé@#@huo）@#@入场券（juanquan）削铅笔（xiaoxuē）友好相处（chù@#@chǔ）大模大样（mó@#@mú@#@）@#@3、D@#@4、（锻炼）（鞭炮）（翡翠）（昏暗）@#@（拘留）（荣誉）（恐怖）（诞生）@#@5、略@#@二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分）@#@1、结合课文内容，谈谈你对下列句子的理解。

@#@@#@1、这句话通过树自己在地下找水源，独立生长，也告诉我们要学会生存克服依赖心理。

@#@@#@2、“？

@#@”只从细微的，司空见惯的生活中发现问题，不断发问，“！

@#@”指不断研究思考解决疑问，就会找到我们身边的真理。

@#@说明真理并不遥远。

@#@@#@2、1.俏丽优美2.与其….不如3.宁可….也@#@3、1.落红不是无情物，化作春泥更护花。

@#@@#@2.谁言寸草心，报得三春晖@#@3.一只黑甲虫，草虫洞穴，“@#@4.从两端同时向中间凿进，中部凿井法，詹天佑，我要以你为榜样。

@#@我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟。

@#@我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！

@#@写出意思即可@#@4、1.我怎么看不出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷呢？

@#@（难道、怎能）@#@2.删去随手。

@#@@#@3.有些战士灰心了，说,西瓜嫌他们的岛艰苦，不愿在那里安家。

@#@@#@三、口语交际（每小题6分，本题共计6分）@#@1、略。

@#@@#@四、阅读短文,回答问题（每小题8分，本题共计24分）@#@1、略@#@2、略@#@3、1.提示：

@#@孔子带弟子们到泗水河边游玩时，从司空见惯的流水中，阐述水是真君子的道理的故事。

@#@@#@2.提示：

@#@絮絮叨叨地说轻轻地述说看惯了就不觉得奇怪@#@3.C.广袤D.茂密A.温暖B.和煦@#@4..提示：

@#@滴水穿石持之以恒@#@5.提示：

@#@举例谈出水的无私精神，无例子扣一半分。

@#@@#@6.提示：

@#@教育他的弟子也要做真君子，具有真君子的品性充满智慧、循循善诱@#@五、习作（本题共计30分）@#@1、略@#@ @#@@#@";i:

1;s:

14372:

"商业广场设施设备的维保管理方案@#@商业广场设施、设备的维保管理方案@#@商业广场设施、设备的维保管理方案提要：

@#@设施、设备的维保管理总要求1、实行全面设备（设施）管理制度，强化设备的基础管理工作@#@商业广场设施、设备的维保管理方案@#@一、基本情况@#@本商业广场设施、设备主要包括给排水、供配电、消防、智能化监控等各个子系统，其中：

@#@制定相应的工程设备管理制度，通过运用科学合理的管理方式，确保各项设备设施正常运作，为商户的生产、生活提供可靠保障。

@#@@#@二、设施、设备的维保管理总要求@#@1、实行全面设备（设施）管理制度，强化设备的基础管理工作，维修和定期保养相结合。

@#@@#@2、制订和落实工作程序，每件事务和工作都有明确合理的程序，程序中的重要环节有统一的报表文件以及具体的经办人、责任人。

@#@@#@3、各专业商户管人员必须根据责任范围内设备、设施的实际情况，制定出适合于各分系统、设施的规章制度、维修保养规程，力求在实际运作过程中行之有据、做之有理。

@#@@#@4、运行值班人员负责设备、设施的运行操作及日常巡视检查工作，并做好每天的运行记录，运行中发现问题及时通知维修人员进行处理。

@#@@#@5、维修人员负责设备、设施的维修保养工作，并做好维修保养记录。

@#@@#@6、完善设备、设施信息管理系统，对每项设备、设施分类建立电子档案，并保持实时更新。

@#@@#@四、设备管理维保内容及质量标准@#@1、给排水系统维保内容@#@序号@#@项目@#@工作要求@#@质量标准@#@1@#@给水管道@#@每月检查一次，随时清通管道@#@管道通畅，保证供水，外观无明显破损@#@2@#@阀门@#@每月检查一次，每周巡视检查一次，发现问题，及时处理：

@#@小修及时修复。

@#@@#@无明显漏、滴、跑现象，开关灵活@#@3@#@化粪池@#@清掏一年一次@#@无外溢@#@4@#@压力表@#@每月检查一次，每周巡视检查一次，发现问题，及时处理：

@#@小修及时修复。

@#@@#@ @#@@#@显示值正常，外观完好@#@5@#@机械润滑@#@每月检查一次，每季度加油@#@保证设施正常运转，无缺油、机械故障@#@6@#@排水管道@#@每月检查一次，随时清通，小范围除锈刷漆@#@外观完好，无堵塞@#@7@#@雨水管、地漏道@#@每月检查一次，随进清通每周巡视检查一次，发现问题，及时处理：

@#@小修及时修复。

@#@@#@ @#@@#@天台、地面雨水管口无明显杂物堵塞@#@8@#@井盖@#@随时检查，每周巡视检查一次，发现问题，及时处理：

@#@小修及时修复。

@#@@#@每半年刷漆@#@无明显破裂、损坏@#@9@#@泵体@#@每季一次检查，发现问题报告@#@运行正常@#@2、供配电系统维保内容@#@序号项目工作要求质量标准@#@1电缆头日常检查，小修即坏即修无不良接触、良好@#@2温控、湿控日常检查，小修即坏即修外表清洁，显示正常，固定可靠@#@3绝缘鞋、手套每年送检@#@4断路器日常检查，小修即坏即修标号清晰，性能良好@#@5指示灯，按钮，转换开关日常检查，小修即坏即修外表清洁，标号清晰，固定可靠@#@6电容无功补偿每日检查，电容及时更换电容补偿三相平衡@#@7指示灯、保险日常检查，小修即坏更换正常使用@#@8配电屏对地测试日常检查接地良好@#@9整体保养每月一次@#@10配电房全面保养每年二次@#@11变压器性能检测每二年一次@#@3、室内外照明系统维保内容@#@序号@#@项目@#@工作要求@#@质量标准@#@1公共通道照明日常检查，小修即坏即修灯开关正常，线路完好@#@2楼梯照明日常检查，小修即坏即修灯开关正常，线路完好@#@3洗手间照明日常检查，小修即坏即修灯开关正常，线路完好@#@6应急灯，安全指示灯日常检查，小修即坏即修@#@五、给排水系统管理@#@1、运行管理@#@1）给排水系统包括生活给水系统、消防给水系统、消防喷淋系统、排水系统。

@#@@#@2）运行专人专职管理，严格执行持证上岗制度，定岗定人。

@#@@#@3）实行24小时值班制度。

@#@@#@4）消防系统定期进行试运行，确保系统安全可靠。

@#@@#@2、维修保养@#@1）制定科学合理的维修保养计划并组织实施。

@#@@#@2）维修操作人员合理配置，严格执行持证上岗制度。

@#@@#@3）加强日常巡视、检查，切实执行“应修尽修、全面保养”的方针。

@#@@#@4）提高管网工作效率，有效处理管网系统的跑、冒、滴、漏现象，以减少损失，以达到节能、经济运行的目的。

@#@@#@3、应急预案@#@1）遇有事故，及时抢修，限水、停水24小时前通知商户。

@#@@#@2）检查漏水的准确位置及所属水质，并在许可能力下，立即设法制止漏水，若不能制止，应立即寻求支援，在支援人员到达之前尽量控制现场，防止损坏扩大。

@#@@#@3）观察周围环境，漏水是否影响各项设备，如电力设备、线缆等。

@#@@#@4）利用沙包等物件堆箱，防止漏水渗入电机等重要设备。

@#@@#@5）利用现有工具，设法清理现场。

@#@@#@6）如漏水可能会导致索赔等问题，须拍照存档以作日后证明。

@#@@#@7）日常巡视、检查时，应留意渠道及排水是否有淤泥、杂物，随时加以清理，以免堵塞。

@#@@#@8）如该部位曾经有水浸记录，平时应准备足够沙包，作为爆水管及雨季应急之用。

@#@@#@六、供配电系统维保管理@#@1、运行管理@#@1）工程技术部应根据不同设备、设施的性能、技术指标等，合理制订出维保计划及相应的操作和维修保养规程。

@#@@#@2）运行值班人员应严格按照值班规定实行24小时值班制，对大楼变压器室、高低压配电室等有关设备、设施进行巡回检查，同时做好相应记录。

@#@@#@3）运行值班人员在日常设备、设施操作过程中必须严格按安全操作规程进行，执行〈工作票〉、〈操作票〉制度，牢固树立“安全第一”的思想，确保人身和设备、设施的安全。

@#@@#@4）运行值班人员必须留意和掌握供电设备、设施的运行状况，发现隐患，及时报告故障，并做好详细记录。

@#@@#@2、维修保养管理@#@1）维修人员进行日常维修保养工作必须严格按照〈电气维修管理规定〉及各种设备、设施的〈维修保养操作规程〉进行，并按要求做好安全保障措施和技术措施。

@#@@#@2）维修人员应熟悉、掌握大楼各系统所有照明器具情况，认真做好维修工作、更换工作。

@#@@#@3）合理设计公共场所照明控制线路，如露天场所的照明可以采用光电控制，采用节能灯源，以达到节能、经济运行的目的。

@#@@#@4）工程技术部应定期组织人员对供配电系统进行全面的、系统的检查、调试，并根据实际需要充分做好合理用电调配和节能工作。

@#@@#@3、应急预案@#@1）在即将发生台风、暴雨时，工程技术部应组织人员对所有供配电系统进行预防性检查，多方位监视，同时做好抢修工作准备。

@#@灾情过后，对供配电系统进行一次全面检查，发现问题及时处理。

@#@@#@2）发生火灾时，运行值班人员应立即报警并切断火灾区域电源，积极灭火。

@#@事后，必须对供电设备、设施进行全面检查方可恢复供电。

@#@@#@3）发生故障，及时抢修，短时间不能完成抢修的，应通知商户。

@#@@#@4）限电、停电应提前24小时通知商户。

@#@@#@4、临时用电管理@#@1）为保障用电安全，临时用电实行申请制度，商户在拉线用电前，应填写〈临时用电申请表〉经物业部经理审批后方可临时用电。

@#@@#@2）用电期间，运行值班人员应根据用电情况，认真做好巡视、检查工作，及进送、停电，保证供电。

@#@@#@3）用电后，维修及运行值班人员应积极配合商户做好临时用电的拆除工作，同时，进行认真检查，保证安全，不留隐患。

@#@@#@七、消防系统维保管理@#@1、运行管理@#@1）实行24小时值班制度。

@#@@#@2）运行值班人员应密切注意消防系统运行情况，并做好记录。

@#@@#@3）对于系统报警信号，值班人员应立即通知报警区域保安，并作好记录。

@#@如为误报，应通知维修人员进行维修。

@#@@#@2、维修管理@#@1）每月对系统维修保养一次。

@#@@#@2）每年对系统进行两次性能检测。

@#@@#@3）重要项目委托专业公司进行。

@#@@#@八、服务承诺@#@1、商户有关工程方面的咨询10分钟内到达现场。

@#@@#@2、出现意外停电、水管渗漏等紧急事件保证5分钟内到达现场。

@#@@#@3、急修及时完成，一般维修当天完成。

@#@@#@4、客人被困电梯10分钟内解救。

@#@@#@5、各项维修业务返修率低于1%。

@#@@#@九、操作规程@#@高低压配电房的管理及操作规程@#@1、配电房必须设锁，闲人免进。

@#@进出配电房应放好防鼠档板。

@#@@#@2、值班期间禁止从事与工作无关的一切事情，不得擅离职守。

@#@@#@3、接班人员未到位，当班人员不得离开工作岗位。

@#@@#@4、每班做好巡查记录，《变配电运行记录表》、《设备故障处理表》。

@#@@#@5、值班人员必须熟悉触电急救方法。

@#@@#@6、对高（低）压操作及检修必须按规定使用电工绝缘工具、绝缘鞋、绝缘手套、验电笔、接地线等，而且在保护人监护下执行操作。

@#@@#@7、需要停电进行线路检修时，首先需要检查电梯是否已停在一楼并确定轿厢内无人员的情况下，方可进行操作。

@#@@#@8、要执行停、送电操作，必须办好有关手续，坚持工作票制度。

@#@凡要执行10kv高压部分及低压母联开关时，未经主管人员批准，不许操作。

@#@停电拉闸、检修停电要挂标志牌。

@#@@#@9、禁止用超长金属物在带电低压柜上工作。

@#@@#@10、严格执行岗位职责，遵守交接班制度和安全、防火、清洁卫生制度。

@#@@#@11、配电房室内温度控制在40℃以下。

@#@@#@12、停电时应先断开各分路的空气开关，再断开各回路控制柜的隔离开关，然后再断开多功能断路器，最后再断开总隔离开关。

@#@禁止带负荷拉刀闸（隔离开关）。

@#@@#@13、送电时首先检查各分路是否断开，然后合电源总隔离开关，多功能断路器，各分回路控制隔离开关，最后按各分路的空气开关的顺序依次合闸送电。

@#@@#@14、在恶劣的气候环境下，要加强对设备的特巡，当发生事故时，应保持冷静，按照操作规程及时排除故障，并做好记录。

@#@@#@消防系统操作规程@#@一、主机控制器@#@1）查询：

@#@@#@1、按下菜单（menu）按钮到下一级菜单，选择菜单上需要查询信息前面相应数字的数字按钮。

@#@@#@2、退出查询按返回（Esc）按钮返回到上一级菜单。

@#@@#@2）联动：

@#@@#@1、查看是否为自动（黄色灯亮）。

@#@@#@2、联动设置：

@#@通过菜单上“系统设置”到下一级菜单，选择“联动设置”再到下一级菜单选择“自动”或“手动”。

@#@@#@3、快速查找联动信息：

@#@在菜单上选择“联动信息”到信息栏，同时按下“Shift+回路（0、1、2、3）”能快速找到相应的回路，再通过上下（▲、▼）按钮查找需要的信息。

@#@@#@4、命令状态修改：

@#@在菜单上选择“联动命令”到信息栏，在信息栏上对“命令状态”进行修改，按“2”键为“已发出”，按“3”键为“未发出”。

@#@@#@3）故障：

@#@先按“停止”键或“消音”按钮对警铃消音，否则按“复位”按钮对系统复位。

@#@如果主机死机请立即通知工程部处理。

@#@@#@二、消防广播@#@1、通过“联动信息”查看消防广播是否为“已发出”，否则通过“联动命令”进行修改。

@#@@#@2、合上动放盘上电源开关，将音量调节器调到“3”。

@#@@#@3、按下紧急广播按钮，再按下话筒按钮。

@#@@#@4、广播时在广播录放盘内装上磁带同时录音。

@#@@#@5、使用电子语音时按下“电子语音”按钮可自动广播。

@#@@#@三、消防电话：

@#@按下相应的电话按钮即可通话。

@#@@#@工程技术部交接班制度@#@1、值班人员应按统一安排的班次值班，不得迟到、早退、无故缺勤，不能私自调班、顶班。

@#@因故不能值班者，必须提前征得主管人员同意，并按规定办理请假手续，才能请假。

@#@@#@2、交接班双方人员必须做好交接班的准备工作，准时进行交班。

@#@交接班的准备工作包括：

@#@查看运行记录，介绍进行状况和方式，以及设备检修、变更等到情况；@#@清点仪表、工具；@#@检查设备状况等等。

@#@交班时，双方在值班记录上签字。

@#@@#@3、在下列情况下不得交接班：

@#@@#@①在事故处理未完成或重大设备启动或停机时；@#@@#@②交接班准备工作未完成时：

@#@@#@③接班人员未到时；@#@@#@④主管人员指定替代值班人员未到时；@#@@#@⑤接班人员有酒醉现象或其它神志不清情况而未找到顶班时@#@工程技术部运行值班制度@#@1、必须坚守岗位，不得擅自离岗，如因工作需要临时离岗，必须有符合条件的人替岗，告知时间及去向。

@#@实行轮班就餐制。

@#@@#@2、根据操作规程及岗位责任制的要求，按时巡查，按规定做好设备运行情况记录。

@#@@#@3、巡查时必须要做到“看、听、嗅、摸、记”。

@#@@#@4、如出现设备故障，而当班人员不能处理，应及时上报。

@#@@#@5、值班人员接到报修时，通知相关人员进行维修。

@#@如特急维修，值班人员应及时维修。

@#@@#@ @#@@#@";i:

2;s:

87:

"上海市浦东新区学年高一下学期期末考试数学试题扫描版含答案@#@";i:

3;s:

12547:

"鲁教版学年度第一学期期中考试九年级英语初三试题@#@鲁教版2016--2017学年度第一学期期中考试@#@初三年级英语试题@#@注意事项：

@#@@#@1．本试卷分第l卷和第11卷两部分，第l卷为选择题，55分；@#@第ll卷为非选择题，45分；@#@共100分。

@#@考试时间为110分钟（含听力20分钟）。

@#@@#@第1卷（选择题共55分）@#@一、听力选择（共15小题，计l5分）@#@

（一）请听录音中五个句子。

@#@从A、B、C三幅图片中，选出与句子内容相符@#@的图片。

@#@（每个句子仅读一遍）@#@@#@

（二）请听录音中五组短对话。

@#@每组对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中，选出能回答所给问题的最佳答案。

@#@（每组对话读两遍）@#@6．HowdoesPeterstudyforatest?

@#@@#@A．Byworkingwithagroup．@#@B．Bymakingwordcards．@#@C．Byaskingtheteacherforhelp．@#@7．WhatdidBilldoonhisvacation?

@#@@#@A．HewenttoThailand．@#@B．HevisitedhisauntinHongKong．@#@C．HevisitedhiscousinsinAmerica．@#@8．What’sSusan’sdressmadeof？

@#@@#@A．Cotton．B．Silk．C．Wedon’tknow．@#@9．CanAnnagototheshoppingcenterwithJack?

@#@@#@A．Yes．shecan．B．N0，shecall’t．C．Wedon’tknow．@#@10．Whoseschoolbagisthis?

@#@@#@A．Mary’S．B．Linda’S．C．Bob’S．@#@（三）请听下面两段对话。

@#@然后从每小题中所给的A、B、C三个选项中，选出一个能回答所给问题的最佳答案。

@#@（每段对话读丽遍）@#@听第一段对话，回答第ll至l2小题。

@#@@#@11．Whatisthepossiblerelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@A．Teacherandstudent．B．Friends．C．Strangers．@#@12．Whereisthebookstore?

@#@@#@A．Itnexttothepostoffice．@#@B．Itnexttothebank．@#@C．Itnexttothemuseum．@#@听第二段对话，完成第l3至第l5小题。

@#@@#@13．Whatdoesthespeakers’Englishclassbegin?

@#@@#@A．At7：

@#@30．B．At7：

@#@50．C．At8：

@#@00．@#@14．IsJohnill?

@#@@#@A．Yes．heis．B．N0，heisn’t．C．Wedon’tknow．@#@15．HowdoesJohnoftengotoschool?

@#@@#@A．Bybike．B．Bybus．C．Onfoot．@#@注意：

@#@请同学们翻到第8页，找到第ll卷第四大题，继续做听力填词题。

@#@@#@二、语言知识运用（共两节，计16分）@#@第一节单项填空（共8小题，计8分）从每小题A、B、C、D四个选项中，选出一个能填入句中空白处的最佳答案。

@#@@#@16．appleadaykeepsthedoctoraway．@#@A．AB．AnC．TheD．／@#@17．一nicemodelplane@#@—Thanks．Imadeitwith3-Dprinterbymyself．@#@A．HowB．WhatC．HowaD．Whata@#@18．TheSilkRoadwaslongthatitpassedthroughmanycountries．@#@A．veryB．tooC．SOD．quite@#@19．Mobilephonesforcommunicatingwithothers@#@A．isusedB．areusedC．wasusedD．uses@#@20．Allthestudentsshould．@#@A．beallowedstudyinghard．B．allowtostudyhard．@#@C．beallowedtostudyhard．D．allowstudyinghard@#@21．一Couldyoupleasetellme@#@一Twohoursago．@#@A．whenyoufinishyourhomework@#@B．whenyoufinishedyourhomework@#@C．whendoyoufinishyourhomework@#@D．whendidyoufinishyourhomework@#@22．一Whosecoatisthis?

@#@@#@一ItbeJohn’s．It’smuchtoosmallforhim．@#@A．mustB．canC．mustn’tD．can’t@#@23．Thenumberofthestudentsinourgradeaboutsixhundred，tw0-thirdsofthemaregirlswhenmyEnglishteachercametomysch001．@#@A．areB．isC．wasD．were@#@第二节完形填空（共8小题，计8分）@#@阅读下面短文，从每小题A、B、C、D四个选项中，选出一个能填入文中相应空白处的最佳答案。

@#@@#@J．K．RowlingisthewriterofHarryPotter,whichisnowoneofthebest—sellersintheworld．ShewasborninBritainonJuly31st，1965．@#@Shehadonesisterwhowastwoyearsyoungerthanher．Bothgirlsliked24totheirfather’sbedtimestories．Theyespeciallylovedstoriesaboutmagic．Rowlingwroteherfirststony25theageofsix．@#@Onalongtraintripinl990，anideacametoher．Shewantedtowriteaboutaboywhohadmagicbuthedidn’tknowit．Inl992，Rowlingbegan26thefirstHarry@#@Potterbookforyoung27ItappearedinJune，1997．Thebookwasagreatsuccess．AndthefilmcameoutinNovember，2001．NowtheHarry．Potterseries（系列）@#@is28withpeopleofallagesandaboutsixty29booksweresoldin200countries．@#@Inthisseries，Harryisanordinaryboy：

@#@polite，friendly，braveandclever．SowhenchildrenreadaboutHarry,theycallimaginebeinglikehim．That’s30theHarryPotterserieshasbeenSOpopular．@#@J．K．Rowlingiseven31withtheSuccess．Nowshe’sreallyenjoyinglife．She@#@saidshewouldgoonwritingchildren’sbooks．@#@24．A．1istenB．speakC．1isteningD．speaking@#@25．A．inB．atC．forD．to@#@26．A．writeB．wroteC．towriteD．written@#@27．A．writersB．driversC．singersD．readers@#@28．A．bestB．popularC．gladD．busy@#@29．A．millionB．millionsC．millionofD．millionsof@#@30．A．whenB．whereC．whyD．what@#@31．A．sadB．worriedC．unhappyD．happy@#@三、阅读理解（共16小题，计24分）@#@阅读下面短文，从每小题A、13、c、D四个选项中，选出能回答所提问题或完@#@成所给句子的最佳答案。

@#@@#@A@#@TheCartoonMuseum@#@ComeandseethebestofBritishcartoonart．Thereissomethingfor@#@Everyone--includingpopularcartooncharactersandagreatshopfull@#@offunnybooksandcards．@#@Price：

@#@￡4．O0@#@Openingtimes@#@Tuesday-Saturdayl0：

@#@30-17：

@#@30Sundayl2：

@#@00-18：

@#@00@#@Cox’sHotel@#@Tel：

@#@01789404600@#@E-mail：

@#@info@coxshotel.co.uk@#@Website：

@#@www．Coxshotel.co.uk@#@Openingtimes@#@Coffeeshop：

@#@9:

@#@00am-6:

@#@00pm@#@Tearoom：

@#@l0:

@#@30am-5:

@#@30pm@#@Pub（酒吧）：

@#@12:

@#@00-midnight（1：

@#@30amonFriday／Saturday）@#@StratfordButterfly（蝴蝶）Farm@#@Tel：

@#@01789299288@#@Price：

@#@￡loadult￡6child￡16family@#@OpeningHours：

@#@Summer10am-6amWinter10am-4:

@#@30pm@#@E-mail：

@#@sales@butterflyfarm.C0.uk@#@Visit：

@#@www.Butterflyfarm.C0.ukwww.jxyyjx.tom@#@32．WherecanwegetfunnycardswhenwevisitEngland?

@#@@#@A．IntheCartoonMuseum．B．OnStratfordButterflyFarm．@#@C．AtCox’sHotel．D．AtCox’spub．@#@33．WhichisthepropertimetogotothepubatCox’sHotel?

@#@@#@A．9：

@#@00—18：

@#@000nFriday．B．10：

@#@30—17：

@#@300nTuesday．@#@C．12：

@#@00—1：

@#@300nSaturday．D．10：

@#@00—16：

@#@300nMonday．@#@34．HowmuchshouldJackandhisparentspayforavisittoStartfordButterflyFarm?

@#@@#@A．￡6．B．￡26．C．￡l0．D．￡l6．@#@35．WecanemailtogetmoreinformationaboutCox’shotel．@#@A．WWW.coxshotel.co.uk@#@B．www.butterflyfarm.co.uk@#@C．info@coxshotel.co.uk@#@D．sales@butterflyfarm.co.uk@#@B@#@Asastudent，1wasmostafraidtoanswerquestionsinclass，andIfoundthatthestudentsaroundwerejustlikeme．Atthebeginningofeachclass，whentheteacheraskedaquestion，IalwaysloweredmyheadbecauselwasafraidthattheteacherRaWmeOneday，inaforeignlanguageclass，Mr．BlackgaveUSalesson．HewantedUStobeactiveinclass．SOheaskedUSsomequestions，butnooneanswered．”Letmetellyouastoryfirst．”hesaid．@#@“WhenIcametotheUnitedStatestostudy,theuniversityofteninvitedfamouspeopletomakespeeches．Beforethebeginningofeveryspeech，Ifoundaninterestingthing．Thestudentsaroundmealwaystookacardboardfolded折叠的）inhallwrotetheirnamesinboldwiththemosteve-catchingcolor,andthenplacedthecardboardontheseat．Sowhenthespeakerneededtheanswersfromthestudents．hecouldseeandcallalistener’snamedirectly．”@#@“Icouldn’tunderstandthat．Myclassmatetoldmethespeakerswerealltoppeople，whomeantchances．Whenyouranswerwastohissurprise，itmeanthemightgiveyoumorechances．Infact．Ireallysawafewstudentsgotgreatchancesbecauseofthat．”@#@Afterlisteningtothestory．Iunderstood也atthechancewillnotfindyouitself．Youmustshowyourselfallthetimesothatyoucanfindachanceonthecard．@#@36．WhatdidMr.Blackwantthestudentstodoinhisclass’?

@#@@#@A．Readloudly．B.Takenotescarefully．@#@C．Beactive．D．Listentohimquietly．@#@37．Howdidthewriter’sclassmatesbehavewhentheywereaskedquestions?

@#@@#@A．Theyraisedtheirhands．B．Theyshooktheirheads．@#@C．Theyclosedtheireyes．D．Theyloweredtheirheads．@#@38．Whatdoestheunderlinedword“eye-catching”inParagraph3mean?

@#@@#@A．引入注目的B．眼睛疼痛的C．目光呆滞的D．泪眼艨胧的@#@39．Whatdoesthewritermainlytellus?

@#@@#@A．Doingasothersdoisnecessary．@#@B．Answeringquestionsbravelyiseasy．@#@C．Attractingothers’attentionisinterestin9．@#@D．Showingyourselfbravelycanwinchances．@#@C@#@@#@Agroupofreportersaskedagroupof4-t0-8-year-oldchildrenthisquestion．“Whatdoeslovemean”Theanswersweresurprisin9．Thechildrenwouldanswerliketheydidbelow．@#@Rebecca—age8@#@“Whenmygrandmotherhurtherknees，shecouldn’tbend（弯腰）overandpainther@#@toenails（脚趾甲）anymore．Somygrandfatherwoulddoitforherallthetime，even@#@whenhishandshurt．t00．That’slove．”@#@Samantha—age6@#@“Loveiswhensomeonehurtsyou，andyougetsomadbutyoudon’tshoutather@#@becauseyouknowitwouldhurtherfeelings．”@#@Terry—age4@#@“Loveiswhatmakesyousmilewhenyou’retired．”@#@Bethany—age4@#@“Iletmybigsisterpickon（捉弄）mebecausemyMumsayssheonlypicksonme@#@becauseshelovesme．SoIpickonmybabysisterbecauseIloveher．”@#@Lauren—age4@#@“Iknowmyeldersisterlovesmebecauseshegivesmeallheroldclothesandhastogooutandbuynewclothes．’’@#@Elaine—age5@#@“LoveiswhenMummygivesDaddythebestpieceofchicken．”@#@C1ea—age5@#@“MyMummylovesmemorethananybody．Youdon’tseeanyoneelsekissingmeto@#@sleepatnight．’’@#@Jessica—age8@#@“Youreallyshouldn’tsay‘Iloveyou’unlessyoumeanit．Butifyoumeanit．you@#@shouldsayitalot．Peopleforget．”@#@40．ThepassagemainlytellsUSabout．@#@A．what“lire”meanstochildrenB．what“family”meanstochildren@#@C．what“friendship”meanstochildrenD．what“10ve”meanstochildren@#@41．WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage@#@A．Rebecca’sgrandmotherevercouldn’tbendover．@#@B．Bethanywantstobepickedonbyanyotherperson．@#@C．IfSamanthabecomesangry,shewillnotshoutatothers．@#@D．Laurenpreferstowearhersister’soldclothes．@#@42．WhatisloveaccordingtoTerry?

@#@@#@A．Loveisthecarebetweenhusbandandwife．@#@B．Loveisarestwhenyouaretired．@#@C．Loveiswhatcheersyouupwhenyouaretired．@#@D．Loveisakissfromparents．@#@43．Howmanychildrenareinterviewed?

@#@@#@A．Five．B．Six．C．Seven．D．Eight．@#@D@#@Ingeneral，it’shardtospendenoughtimeinbothconcentratingonlessonsand@#@takingpartinsocialactivities．Butlwantedtosucceedinboth．IknewthiswouldbeachallengebutIdidn’trealizehowdifficultitwasuntilmyclassesinthehighschoolbegan．@#@Igotonwellwithothergirls．Afterschool．Ioftenhadicecreamwiththemfirstinsteadoffinishingmyhomeworkbeforeitwastimetohanditin．Ialwaysfinisheditthenextdaybetweenclasses．Iknewitwasn’tverygoodandthegradesthatIgetshowedlwa。

@#@snothard．workingenough．IrealizedthatIneededtofindsomekindofbalance．@#@SoIcreatedatimetablethatwoulddividemytimebetweenstudyingandrelaxin9．Itwasagoodideabutlwasonlyabletofollowitforafewdaysbecauseitmademeundertoomuchpressure．@#@Later．Itriedanotherplan．EachweekIlistedeveryth";i:

4;s:

28424:

"设计概述@#@目　录@#@　　一、课程性质与设置目的@#@　　二、课程内容和考核目标@#@　　第1章　设计含义@#@　　第2章　设计元素@#@　　第3章　设计原则@#@　　第4章　设计思维与方法@#@　　第5章　设计程序@#@　　第6章　设计师@#@　　第7章　设计的技术特征@#@　　第8章　设计的艺术特征@#@　　第9章　设计的经济特征@#@　　第10章　设计的文化特征@#@　　第11章　工业产品设计@#@　　第12章　环境艺术设计@#@　　第13章　视觉传达设计@#@　　第14章　染织服装设计@#@　　第15章　非物质设计@#@　　第16章　现代设计史略@#@　　第17章　设计心理学@#@　　第18章　设计美学@#@　　第19章　设计教育学@#@　　第20章　设计批评@#@　　三、有关说明与实施要求@#@　　附录：

@#@题型举例@#@　　一、课程性质与设置目的@#@　　一、设计原理课程是高等教育自学考试艺术设计专业（独立本科段）的必修课，是艺术设计专业的一门基础理论课程。

@#@本课程对现代设计实践活动和相关理论知识进行了全面介绍和论述，内容包括设计内涵：

@#@设计涵义、元素、原则、思维方法、程序、设计师；@#@设计特征：

@#@设计的技术、艺术、经济、文化特征；@#@设计形态：

@#@工业产品设计、环境艺术设计、视觉传达设计、染织服装设计、非物质设计；@#@设计史论：

@#@现代设计史略、设计心理学、设计美学、设计教育学、设计批评。

@#@@#@　　二、本课程的设置目的在于帮助考生全面认识和了解现代设计，把握现代设计的实质和规律，为未来专业设计的学习、训练、实践和创意奠定基础，并起到促进和指导作用。

@#@本课程第一部分具体分析和论述了现代设计的涵义、元素、原则、程序、思维方法、设计师等，让学生对设计实践有清晰、深刻的认识；@#@第二部分从宏观的角度对设计的技术、艺术、经济和文化特征进行了论述，从广度上和深度上提高和加深学生对设计多种特征的认识；@#@第三部分介绍和论述了现代设计在现实社会中呈现的多种具体形态，让学生对具体设计形态有清晰的认识和了解；@#@第四部分从历史和跨学科理论的层面，对设计史进行简略回顾，对设计理论的研究成果进行了介绍，以提高学生的设计史论知识和水平。

@#@@#@　　三、教材重点是第2、3、4、5、6章，次重点是1、7、8、9、10、11、12、13、14、15章，其余为一般章节。

@#@设计元素、原则、思维方法、程序、设计师及设计特征和设计形态是设计概论课程考核的主要内容。

@#@@#@　　二、课程内容和考核目标@#@　　第1章　设计涵义@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章主要论述了设计的涵义。

@#@通过本章的学习，了解设计的广义涵义、语源学意义和狭义涵义；@#@了解现代设计产生和发展的过程；@#@掌握现代设计的涵义、特点和形态。

@#@本章重点：

@#@现代设计的涵义和形态。

@#@本章难点：

@#@现代设计的特点。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　1.1设计@#@　　1.1.1设计是人的冲动和需要@#@　　1.1.2设计的语源学意义@#@　　1.2现代设计@#@　　1.2.1现代设计的产生和发展@#@　　1.2.2现代设计的含义、特点和形态@#@　　三、考核知识点及要求@#@　　

（一）设计@#@　　领会：

@#@广义的设计是一种人类对秩序和规律的渴望和冲动。

@#@@#@　　

（二）现代设计@#@　　1.领会：

@#@现代设计的一般涵义和核心内容、现代设计的特点。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@现代设计的基本形态。

@#@@#@　　第2章　设计元素@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲设计元素。

@#@通过本章的学习，理解和掌握线条、空间、明度、色彩、肌理、材料等设计元素的类型、特征、组合方式和在设计中的作用等；@#@本章重点：

@#@线条的类型和特性；@#@线条在设计中的作用；@#@二维平面幻想空间的营造方法；@#@肌理的类型和功能。

@#@本章难点：

@#@空间的营造和构成方法。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　2.1线条、空间@#@　　2.1.1线条@#@　　2.1.2空间@#@　　2.2明度、色彩@#@　　2.2.1明度@#@　　2.2.2色彩@#@　　2.3肌理、材料@#@　　2.3.1肌理@#@　　2.3.2材料@#@　　三、考核知识点及要求@#@　　

（一）线条、空间@#@　　1.领会：

@#@“动线”，“主轴线”，“序列”。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@线条在设计中的作用；@#@三维立体空间的类型；@#@创造空间的方法。

@#@@#@　　3.综合应用：

@#@线条的类型和特性；@#@二维平面幻想空间的营造方法。

@#@@#@　　

（二）明度、色彩@#@　　1.识记：

@#@明度，三大面，三大调，艾维斯色相环，孟塞尔色彩理论。

@#@@#@　　2.领会：

@#@色彩性质，色彩关系。

@#@@#@　　（三）肌理、材料@#@　　1.领会：

@#@材料的特质。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@肌理、肌理的类型，肌理的功能。

@#@@#@　　第3章　设计原则@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲设计原则。

@#@通过本章的学习，对设计基本原则有深刻的认识，掌握统一性、多样性、平衡、节奏、比例、尺度等设计基本原则，理解和掌握这些原则的作用原理、作用效果和具体类型。

@#@本章重点：

@#@如何达到设计的统一；@#@平衡的类型；@#@节奏的类型。

@#@本章难点：

@#@节奏类型。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　3.1统一与多样@#@　　3.1.1统一性@#@　　3.1.2多样性@#@　　3.2平衡与节奏@#@　　3.2.1平衡@#@　　3.2.1节奏@#@　　3.3比例与尺度@#@　　3.3.1比例@#@　　3.3.2尺度@#@　　三、考核知识点及要求@#@　　

（一）统一与多样@#@　　1.简单应用：

@#@如何达到设计的统一和三种一般方法。

@#@@#@　　2.领会：

@#@多样性的精髓。

@#@@#@　　3.简单应用：

@#@结合统一性与多样性的原则或方法。

@#@@#@　　

（二）平衡与节奏@#@　　1.综合应用：

@#@平衡的类型和实例。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@节奏的类型。

@#@@#@　　（三）比例与尺度@#@　　1.简单应用：

@#@几种经典比例。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@用实例说明设计中尺度的运用。

@#@@#@　　第4章　设计思维与方法@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲设计的思维和方法。

@#@通过本章的学习，掌握设计思维的特征和类型；@#@掌握设计四种基本方法；@#@掌握和运用头脑风暴法。

@#@本章重点：

@#@创造性思维如何催生设计创意；@#@头脑风暴法。

@#@本章难点：

@#@创造性思维如何催生设计创意。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　4.1设计思维@#@　　4.1.1设计思维是科学思维和艺术思维的结合@#@　　4.1.2设计思维是一种创造性思维@#@　　4.1.3设计思维的类型@#@　　4.2设计方法@#@　　4.2.1功能论方法@#@　　4.2.2艺术论方法@#@　　4.2.3系统论方法@#@　　4.2.4头脑风暴法@#@　　三、考核知识点及要求@#@　　

（一）设计思维@#@　　1.领会：

@#@创造性思维的特征，设计思维的类型。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@设计思维中的科学思维和艺术思维，以及它们的作用方式。

@#@@#@　　3.综合应用：

@#@创造性思维如何催生设计创意。

@#@@#@　　

（二）设计方法@#@　　1.领会：

@#@设计的基本方法。

@#@@#@　　2.综合应用：

@#@头脑风暴法。

@#@@#@　　第5章　设计程序@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲设计程序。

@#@通过本章的学习，掌握设计过程的环节和一般程序，理解灵感的触发和集体智慧的重要性。

@#@本章重点：

@#@设计的过程；@#@团队设计。

@#@本章难点：

@#@灵感的触发。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　5.1设计过程@#@　　5.1.1灵感触发@#@　　5.1.2设计过程@#@　　5.1.3调动集体智慧@#@　　5.2一般设计程序@#@　　5.2.1设计三部曲@#@　　5.2.2一般设计程序@#@　　三、考核知识点及要求@#@　　

（一）设计过程@#@　　1.领会：

@#@灵感和灵感的触发。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@团队设计。

@#@@#@　　3.综合应用：

@#@设计的过程。

@#@@#@　　

（二）一般设计程序@#@　　1.领会：

@#@设计一般程序。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@设计“三部曲”。

@#@@#@　　第6章　设计师@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲设计师。

@#@通过本章的学习，了解现代设计师的产生过程；@#@掌握设计师的诸多类型；@#@掌握设计师的能力和素质，理解和应用设计师的形态创造和表现能力，设计分析能力，创意能力等；@#@掌握设计师的社会责任，理解人性化设计和绿色设计的内涵和重要性。

@#@本章重点：

@#@设计师的能力和素质。

@#@本章难点：

@#@对设计师的能力和素质的掌握和应用。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　6.1设计师的产生和类型@#@　　6.1.1设计师的产生@#@　　6.1.2设计师的类型@#@　　6.2设计师的能力和素质@#@　　6.3设计师的社会责任@#@　　6.3.1人性化设计@#@　　6.3.2绿色设计@#@　　三、考核知识点及要求@#@　　

（一）设计师的产生和类型@#@　　1.识记：

@#@著名现代设计师。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@设计师的类型。

@#@@#@　　

（二）设计师的能力和素质@#@　　1.简单应用：

@#@设计师的社会责任。

@#@@#@　　2.综合应用：

@#@设计师的能力和素质。

@#@@#@　　第7章　设计的技术特征@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲设计的技术特征。

@#@通过本章的学习，了解现代设计与科学技术的关系，掌握科技进步，特别是新材料和计算机的发明对现代设计的巨大影响；@#@理解人机工程学的内涵；@#@掌握设计的人机工程学尺度。

@#@本章重点：

@#@人类科技进步对现代设计的影响；@#@设计的人机工程学尺度。

@#@本章难点：

@#@现代设计与科学技术的关系。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　7.1设计与技术@#@　　7.1.1设计与科学技术@#@　　7.1.2设计与科技进步@#@　　7.2设计与人机工程学@#@　　7.2.1人机工程学@#@　　7.2.2设计的人机工程学尺度@#@　　三、考核知识点及考核要求@#@　　

（一）设计与技术@#@　　简单应用：

@#@人类科技进步对现代设计的影响。

@#@@#@　　

（二）设计与人机工程学@#@　　1.领会：

@#@人机工程学的内涵。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@设计的人机工程学尺度。

@#@@#@　　第8章　设计的艺术特征@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲设计的艺术特征。

@#@通过本章的学习，了解设计与艺术的历史发展关系；@#@理解设计的艺术特征；@#@掌握和运用设计的艺术创造、抽象、造型、装饰、解构等艺术手法；@#@掌握和运用现代设计与装饰的历史发展关系。

@#@本章重点：

@#@设计的艺术手法；@#@现代设计与装饰的历史发展关系。

@#@本章难点：

@#@设计的艺术特征；@#@设计的艺术手法。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　8.1设计与艺术@#@　　8.1.1设计与艺术@#@　　8.1.2设计的艺术特征@#@　　8.2设计的艺术手法@#@　　8.2.1设计的艺术手法@#@　　8.2.2设计与装饰@#@　　三、考核知识点及考核要求@#@　　

（一）设计与艺术@#@　　领会：

@#@设计的艺术特征。

@#@@#@　　

（二）设计的艺术手法@#@　　综合应用：

@#@设计的艺术手法；@#@现代设计与装饰的历史发展关系。

@#@@#@　　第9章　设计的经济特征@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲设计的经济特征。

@#@通过本章的学习，理解设计产品的经济价值；@#@掌握设计与生产和消费的关系；@#@了解设计作为经济发展战略的作用；@#@掌握设计企业管理和设计师管理的方式和特征；@#@了解设计项目管理；@#@掌握设计管理营销策略。

@#@本章重点：

@#@设计与消费的关系；@#@设计师管理。

@#@本章难点：

@#@设计师管理。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　9.1设计经济学@#@　　9.1.1设计与经济价值@#@　　9.1.2设计与生产和消费@#@　　9.1.3设计作为经济发展的战略@#@　　9.2设计的管理与营销@#@　　9.2.1设计管理@#@　　9.2.2设计管理营销策略@#@　　三、考核知识点及考核要求@#@　　

（一）设计经济学@#@　　1.领会：

@#@设计与生产的关系。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@简述设计产品的实用价值和附加价值，并举例说明如何创造附加价值。

@#@@#@　　3.综合应用：

@#@设计与消费的关系。

@#@@#@　　

（二）设计的管理与营销@#@　　1.简单应用：

@#@简述和评价设计企业管理的垂直式结构和矩阵式结构，简述三种设计管理营销策略。

@#@@#@　　2.综合应用：

@#@举例说明设计师管理中的两个重要方面。

@#@@#@　　第10章　设计的文化特征@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲设计的文化特征。

@#@通过本章的学习，了解设计与文化的关系；@#@掌握设计对人们生活的影响，和改变人们生活的方式；@#@了解设计的传统；@#@掌握设计的时代风格和民族风格。

@#@本章重点：

@#@设计对人们生活的影响。

@#@本章难点：

@#@设计文化。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　10.1设计与文化@#@　　10.1.1文化@#@　　10.1.2设计文化@#@　　10.2设计与生活方式@#@　　10.3设计的传统和风格@#@　　10.3.1设计的传统@#@　　10.3.1设计的风格@#@　　三、考核知识点及考核要求@#@　　

（一）设计与文化@#@　　领会：

@#@简述人类文化的三大部分。

@#@@#@　　

（二）设计与生活方式@#@　　简单应用：

@#@简述设计对人们生活的影响；@#@举例说明设计改变人们生活的三种方式。

@#@@#@　　（三）设计的传统和风格@#@　　1.领会：

@#@设计的时代风格；@#@设计的民族风格。

@#@@#@　　2.综合应用：

@#@论述现代设计的四个重要特征。

@#@@#@　　第11章　工业产品设计@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲工业产品设计。

@#@通过本章的学习，了解工业设计；@#@理解产品设计；@#@掌握产品设计的基本要素和要求；@#@结合实例理解产品设计的程序和过程。

@#@本章重点：

@#@产品设计的基本要素和要求。

@#@本章难点：

@#@产品设计的基本要求。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　11.1工业设计与产品设计@#@　　11.2产品设计的基本要素和要求@#@　　11.3产品设计的程序@#@　　三、考核知识点及考核要求@#@　　

（一）工业设计与产品设计@#@　　领会：

@#@简述产品设计。

@#@@#@　　

（二）产品设计的基本要素和要求@#@　　简单应用：

@#@简述产品设计的基本要素；@#@简述产品设计的基本要求。

@#@@#@　　（三）产品设计的程序@#@　　领会：

@#@举例说明产品设计的程序；@#@举例说明产品设计的过程。

@#@@#@　　第12章　环境艺术设计@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲环境艺术设计。

@#@通过本章的学习，掌握人类城市规划设计中的三种实验；@#@掌握建筑设计的过程；@#@理解室内设计的主要内容和重要性；@#@理解景观和景观设计；@#@掌握景观设计的种类。

@#@本章重点：

@#@人类城市规划设计中的三种实验；@#@建筑设计的过程。

@#@本章难点：

@#@建筑设计的过程。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　12.1城市规划设计@#@　　12.2建筑设计@#@　　12.3室内设计@#@　　12.4景观设计@#@　　三、考核知识点及考核要求@#@　　

（一）城市规划设计@#@　　简单应用：

@#@简述人类城市规划设计中的三种实验。

@#@@#@　　

（二）建筑设计@#@　　简单应用：

@#@简述建筑设计的过程。

@#@@#@　　（三）室内设计@#@　　领会：

@#@简述室内设计的四个主要内容；@#@为什么室内设计成为设计领域中最重要的一部分。

@#@@#@　　（四）景观设计@#@　　1.领会：

@#@名词解释：

@#@景观；@#@景观设计。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@举例说明景观设计的种类。

@#@@#@　　第13章　视觉传达设计@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲视觉传达设计。

@#@通过本章的学习，理解字体设计；@#@理解汉字和拉丁文字印刷字体的形式特点；@#@掌握字体设计在招贴广告设计中的应用；@#@理解广告的三大类别；@#@了解书籍装帧设计；@#@理解企业的CI、CIS、MI、BI和VI；@#@掌握企业VIS视觉识别系统的基础系统和应用系统。

@#@本章重点：

@#@字体设计在招贴广告设计中的应用；@#@企业VIS视觉识别系统的基础系统和应用系统。

@#@本章难点：

@#@理解企业的MI、BI和VI.@#@　　二、课程内容@#@　　13.1字体设计@#@　　13.1.1字体的形式特点@#@　　13.1.2字体在平面设计中的应用@#@　　13.2广告设计@#@　　13.3书籍装帧设计@#@　　13.4CI设计@#@　　三、考核知识点及考核要求@#@　　

（一）字体设计@#@　　1.领会：

@#@名词解释字体设计；@#@简述四种汉字印刷字体的形式特点；@#@简述四种拉丁文@#@　　字印刷字体的形式特点。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@简述字体设计在招贴广告设计中的应用。

@#@@#@　　

（二）广告设计@#@　　领会：

@#@简述广告的三大类别。

@#@@#@　　（三）书籍装帧设计@#@　　领会：

@#@书籍装帧设计；@#@@#@　　（四）CI设计@#@　　l.识记：

@#@CI的提出；@#@CIS的组成子系统。

@#@@#@　　2.领会：

@#@MI；@#@BI；@#@VI.@#@　　3.简单应用：

@#@简述企业VIS视觉识别系统的基础系统和应用系统。

@#@@#@　　第14章　染织服装设计@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲染织服装设计。

@#@通过本章的学习，了解印染和制造工艺；@#@掌握染织图案造型的基本形式；@#@了解染织图案造型的美感因素；@#@掌握服装设计的特性和要考虑的因素、条件；@#@掌握服装设计师应具备的知识和能力。

@#@本章重点：

@#@染织图案造型的基本形式；@#@服装设计要考虑的因素和条件。

@#@本章难点：

@#@理解印染和制造工艺。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　14.1染织设计@#@　　14.1.1染织工艺@#@　　14.1.2染织图案设计@#@　　14.2服装设计@#@　　14.2.1服装设计的特性@#@　　14.2.2服装设计师@#@　　三、考核知识点及考核要求@#@　　

（一）染织设计@#@　　1.领会：

@#@织物；@#@印花；@#@大提花织物。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@简述染织图案造型的基本形式。

@#@@#@　　

（二）服装设计@#@　　简单应用：

@#@简述服装设计要考虑的因素和条件；@#@简述服装设计的特性；@#@简述服装设@#@　　计师应具备的知识和能力。

@#@@#@　　第15章　非物质设计@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲非物质设计。

@#@通过本章的学习，掌握非物质社会对设计的影响；@#@掌握非物质设计的特征；@#@理解人机界面设计和计算机人机界面设计的发展变化；@#@掌握网页和在线媒体设计的原则；@#@了解网页和在线媒体设计的内容和过程；@#@了解电子网络游戏设计。

@#@本章重点：

@#@非物质设计的特征。

@#@本章难点：

@#@人机界面设计。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　15.1非物质社会对设计的影响@#@　　15.2非物质设计的特征@#@　　15.3非物质设计的类型@#@　　15.3.1人机界面设计@#@　　15.3.2互联网和在线媒体设计@#@　　15.3.3电子网络游戏设计@#@　　三、考核知识点及考核要求@#@　　

（一）非物质社会对设计的影响@#@　　简单应用：

@#@简述非物质社会对设计的影响。

@#@@#@　　

（二）非物质设计的特征@#@　　简单应用：

@#@简述非物质设计的特征。

@#@@#@　　（三）非物质设计的类型@#@　　1.领会：

@#@人机界面设计；@#@计算机人机界面设计的发展变化。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@简述网页和在线媒体设计的原则。

@#@@#@　　第16章　现代设计史略@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲现代设计史略。

@#@通过本章的学习，了解现代设计的发展历史，理解和识记主要设计运动的代表人物和设计理念。

@#@本章重点：

@#@沃特·@#@格罗皮乌斯；@#@包豪斯的设计原则。

@#@本章难点：

@#@后现代设计。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　16.1现代设计的萌芽@#@　　16.1.1工艺美术运动@#@　　16.1.2新艺术运动@#@　　16.1.3装饰艺术运动@#@　　16.2现代设计的产生和发展@#@　　16.2.1德意志制造同盟@#@　　16.2.2包豪斯@#@　　16.2.3美国现代工业设计@#@　　16.2.4现代主义建筑运动@#@　　16.3现代设计的成熟@#@　　16.3.1欧洲理性主义现代设计@#@　　16.3.2美国消费主义现代设计@#@　　16.3.3意大利艺术主义现代设计@#@　　16.4后现代设计@#@　　16.4.1后现代主义建筑@#@　　16.4.2孟菲斯@#@　　16.4.3波普设计@#@　　三、考核知识点及考核要求@#@　　

（一）现代设计的萌芽@#@　　1.识记：

@#@约翰·@#@拉斯金；@#@威廉·@#@莫里斯。

@#@@#@　　2.领会：

@#@简述新艺术运动的风格特征。

@#@@#@　　

（二）现代设计的产生和发展@#@　　1.识记：

@#@沃特·@#@格罗皮乌斯；@#@雷蒙·@#@罗维；@#@勒·@#@柯布西耶；@#@米斯·@#@凡·@#@德·@#@罗。

@#@@#@　　2.领会：

@#@包豪斯的设计原则；@#@福特主义；@#@流线型运动；@#@有机建筑。

@#@@#@　　（三）现代设计的成熟@#@　　领会：

@#@“有计划废止制”。

@#@@#@　　（四）后现代设计@#@　　识记：

@#@罗伯特·@#@文丘里；@#@索特萨斯。

@#@@#@　　第17章　设计心理学@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲设计心理学。

@#@通过本章的学习，了解与现代设计关系密切的心理学理流派；@#@理解视知觉的规律性；@#@理解设计情感的三个层次；@#@了解设计消费心理。

@#@本章重点：

@#@设计情感的三个层次。

@#@本章难点：

@#@视知觉的规律性。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　17.1设计与视知觉@#@　　17.2设计与情感@#@　　17.3设计消费心理@#@　　三、考核知识点及考核要求@#@　　

（一）设计与视知觉@#@　　领会：

@#@简述视知觉的规律性。

@#@@#@　　

（二）设计与情感@#@　　领会：

@#@简述诺曼的设计情感三个层次。

@#@@#@　　（三）现代设计的成熟@#@　　领会：

@#@设计消费心理。

@#@@#@　　第18章　设计美学@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲设计美学。

@#@通过本章的学习，了解设计的功能美和艺术美；@#@理解设计技术美的特征；@#@理解人的形式感的形成和设计形式美学法则。

@#@本章重点：

@#@人的形式感的形成。

@#@本章难点：

@#@设计形式美学法则。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　18.1技术美@#@　　18.2功能美@#@　　18.3艺术美@#@　　18.4形式美@#@　　三、考核知识点及考核要求@#@　　

（一）技术美@#@　　领会：

@#@设计技术美的特征。

@#@@#@　　

（二）形式美@#@　　领会：

@#@简述人的形式感的形成；@#@简述几种设计形式美学法则。

@#@@#@　　第19章　设计教育学@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲设计教育学。

@#@通过本章的学习，了解现代设计教育的产生发展，教育模式的探索和教育建设的原则；@#@掌握包豪斯设计学院的革新和乌尔姆设计学院的历史性贡献。

@#@本章重点：

@#@包豪斯设计学院在现代设计教育上的重要革新。

@#@本章难点：

@#@现代设计教育建设的原则。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　19.1现代设计教育的产生和发展@#@　　19.2现代设计教育模式的探索@#@　　19.3现代设计教育建设的原则@#@　　三、考核知识点及考核要求@#@　　现代设计教育的产生和发展@#@　　1.领会：

@#@乌尔姆设计学院的创立者和历史性贡献。

@#@@#@　　2.简单应用：

@#@包豪斯设计学院在现代设计教育上的重要革新。

@#@@#@　　第20章　设计批评@#@　　一、自学和考试基本要求@#@　　本章是讲设计批评。

@#@通过本章的学习，了解设计批评，设计批评原理和设计批评发展历史；@#@理解设计专业批评者和产品符号系统的三个层次；@#@识记设计批评的代表人物。

@#@本章重点：

@#@设计专业批评者。

@#@本章难点：

@#@设计批评原理。

@#@@#@　　二、课程内容@#@　　20.1设计批评@#@　　20.2设计批评原理@#@　　20.3设计批评的历史发展@#@　　三、考核知识点及考核要求@#@　　

（一）设计批评@#@　　领会：

@#@设计专业批评者。

@#@@#@　　

（二）设计批评原理@#@　　领会：

@#@简述产品符号系统的三个层次。

@#@@#@　　（三）设计批评的历史发展@#@　　识记：

@#@拉斯金《建筑的七盏明灯》；@#@萨利文“形式依随功能”；@#@柯布西耶《走向新建筑》；@#@维克多·@#@巴巴纳克的绿色设计的思想。

@#@@#@　　三、有关说明与实施要求@#@　　为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻落实，特对相关问题作如下说明，并提出具体实施要求：

@#@@#@　　一、本课程的考试要求@#@　　

（一）考核考生对现代设计和相关理论知识的掌握程度；@#@@#@　　

（二）考核考生运用现代设计理论知识分析设计实践、实例和历史的能力。

@#@@#@　　二、考试的具体内容与要求@#@　　本考试大纲的主要内容包括以下三个方面：

@#@@#@　　

（一）基本要求：

@#@指考生对考试范围内的各章教材的基本概念、基本理论，应该熟记，达到牢固掌握的程度。

@#@为使考生更好地把握各章节的基本要求，本大纲在下面“考核知识点及考核要求”中，做出具体规定。

@#@@#@　　

（二）考核知识点：

@#@指各章中需要考核的部分。

@#@在本大纲中，对于各章节的内容规定了若干个知识点，具体的知识点又可分成若干个知识细目。

@#@@#@　　（三）考核目标和具体要求：

@#@指考生应该把握知识点的程度，它是本课程进行命题时的基本依据。

@#@本大纲根据设计概论这门课程的特点，在“考核目标和具体要求”中，提出了4个不同认知层次的具体要求：

@#@@#@　　1.识记：

@#@能正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律，知道该课程的基础知识，并能进行正确的选择和判断。

@#@@#@　　2.领会：

@#@能将所学知识加以解释、归纳，能领悟某一概念或原理与其他概念或原理之间的联系，理解其引申意义，并能做出正确的表述和解释。

@#@@#@　　3.简单应用：

@#@能用所学的概念、原理、方法正确分析和解决较简单问题，具有分析和解决一般问题的能力。

@#@@#@　　4.综合应用：

@#@能灵活运用所学过的知识，分析和解决比较复杂的问题，具有一定解决实际问题的能力。

@#@@#@　　上述4个不同层次的认知能力是层级递进的关系，后一层次的认知能力，包含了前面所@#@　　有层次的能力要求。

@#@都是考核必须注意的内容范围。

@#@@#@　　三、本课程使用的部分教材与参考书@#@　　指定使用教材：

@#@《设计概论》（第二版），邱景源、江滨编著，中国建筑";i:

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"三亚铂尔曼酒店项目可行性策划书@#@第一章豪华五星级酒店功能面积表@#@序号@#@内容@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@备注@#@1@#@总建筑面积@#@㎡@#@　@#@　@#@72850@#@含红树林地块别墅客房和中餐厅面积大堂全日餐厅后勤及机电设备用房面积均按项目整体考虑（包括产权酒店客房区需求）@#@2@#@酒店地块区域建筑面积@#@㎡@#@　@#@1@#@64800@#@　@#@1.1@#@酒店地块地上建筑面积@#@㎡@#@　@#@1@#@41400@#@不含员工宿舍@#@1.2@#@酒店地块地下建筑面积@#@㎡@#@　@#@1@#@23400@#@宴会会议康体设备房后勤区域地下150个车位地面50个车位不计容积率@#@1.3@#@红树林地块建筑面积@#@㎡@#@　@#@1@#@8050@#@泳池别墅客房30栋客房数45间套中餐厅中餐包房8间@#@1.4@#@集约式客房区建筑面积@#@㎡@#@33300@#@1@#@33300@#@客房数共300间套豪华客房商务/行政套房总裁套房行政酒廊@#@1.5@#@别墅区建筑面积@#@㎡@#@6050@#@1@#@6050@#@接待健身房餐厅一房泳池别墅二房泳池别墅三房泳池别墅共30套户外景观泳池（建议设置在红树林地块不计入酒店容积率面积）@#@1.6@#@大堂公共区建筑面积@#@㎡@#@1700@#@1@#@1700@#@大堂总台商务中心商业@#@1.7@#@餐饮区建筑面积@#@㎡@#@4200@#@1@#@4200@#@全日餐厅大堂吧特色餐厅@#@1.8@#@中餐厅建筑面积@#@㎡@#@2000@#@1@#@2000@#@中餐零点厅中餐包房8间（建议设置在红树林地块不计入酒店容积率面积）@#@1.9@#@宴会会议区建筑面积@#@㎡@#@6400@#@1@#@6400@#@宴会厅多功能厅中小会议室贵宾室董事会议（建议设置在地下/半地下室）@#@1.10@#@康体区建筑面积@#@㎡@#@2200@#@1@#@2200@#@游泳池健身房瑜伽美容美发球类室SPA@#@1.11@#@行政区建筑面积@#@㎡@#@700@#@1@#@700@#@总经理总办财务销售餐饮总监（地下室不计容积率）@#@1.12@#@后勤区区建筑面积@#@㎡@#@4800@#@1@#@4800@#@粗加工仓库洗衣房食堂更衣后勤办公室（地下室不计容积率）@#@1.13@#@机电设备区建筑面积@#@㎡@#@5500@#@1@#@5500@#@各设备用房地下室不计容积率@#@1.14@#@室内停车场@#@㎡@#@6000@#@1@#@6000@#@地下150个车位地面20个车位（地下室不计容积率）@#@2@#@客房部分@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@双床房35％大床房55％（含残疾人房）套房10％@#@2.1@#@豪华双床房@#@㎡@#@65@#@105@#@6825@#@包括5㎡阳台（阳台建筑面积5㎡、投影面积10㎡）@#@2.2@#@无障碍大床房@#@㎡@#@65@#@2@#@130@#@需与双床房连通使用@#@2.3@#@豪华大床房@#@㎡@#@65@#@133@#@8645@#@　@#@2.4@#@豪华商务套间@#@㎡@#@130@#@16@#@2080@#@　@#@2.5@#@行政大床房@#@㎡@#@65@#@30@#@1950@#@　@#@2.6@#@行政套间@#@㎡@#@130@#@13@#@1690@#@　@#@2.7@#@总裁套房@#@㎡@#@390@#@1@#@390@#@可分为2个套间出售@#@2.8@#@行政酒廊@#@㎡@#@480@#@1@#@480@#@会议室就餐区入住办理洗手间阅读休憩区@#@2.9@#@工作间及客服中心@#@㎡@#@30@#@15@#@450@#@　@#@2.10@#@其他服务区及交通@#@㎡@#@22640@#@32%@#@10660@#@　@#@　@#@合计@#@　@#@　@#@300@#@33300@#@自然间341间床位数406@#@3@#@别墅部分@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@红树林地块不计入酒店地块计容面积@#@3.1@#@接待区@#@㎡@#@160@#@1@#@160@#@含大堂大堂接待洗手间等配套功能@#@3.2@#@西餐厅@#@㎡@#@100@#@1@#@100@#@餐位数25早餐简餐@#@3.3@#@厨房@#@㎡@#@50@#@1@#@50@#@　@#@3.4@#@健身房@#@㎡@#@80@#@1@#@80@#@　@#@3.5@#@一房泳池别墅@#@㎡@#@150@#@20@#@3000@#@带30㎡室外游泳池@#@3.6@#@二房泳池别墅@#@㎡@#@200@#@6@#@1200@#@带30㎡室外游泳池@#@3.7@#@三房泳池别墅@#@㎡@#@300@#@3@#@900@#@带30㎡室外游泳池花园@#@3.8@#@总统别墅@#@㎡@#@500@#@1@#@500@#@带80㎡室外游泳池花园@#@3.9@#@工作服务间@#@㎡@#@20@#@3@#@60@#@　@#@3.10@#@户外景观泳池@#@㎡@#@200@#@1@#@200@#@户外区域不计建筑面积@#@3.11@#@池畔休息区及池畔吧@#@㎡@#@250@#@1@#@250@#@户外区域不计建筑面积@#@　@#@合计@#@　@#@　@#@30@#@6050@#@共30栋客房数45间套@#@4@#@大堂@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@备注@#@4.1@#@大堂流动区@#@㎡@#@600@#@1@#@600@#@　@#@4.2@#@接待总台及礼宾台@#@㎡@#@60@#@1@#@60@#@　@#@4.3@#@贵重物品保管@#@㎡@#@20@#@1@#@20@#@　@#@4.4@#@行李房@#@㎡@#@50@#@1@#@50@#@　@#@4.5@#@男洗手间@#@㎡@#@40@#@1@#@40@#@　@#@4.6@#@女洗手间@#@㎡@#@40@#@1@#@40@#@　@#@4.7@#@残疾人洗手间@#@㎡@#@8@#@1@#@8@#@　@#@4.8@#@商务中心@#@㎡@#@80@#@1@#@80@#@阅读上网会议室@#@4.9@#@商业@#@㎡@#@60@#@3@#@180@#@精品店箱包服饰@#@4.10@#@前厅部办公室@#@㎡@#@60@#@1@#@60@#@　@#@4.11@#@话务员及客户服务室@#@㎡@#@30@#@1@#@30@#@　@#@4.12@#@总体交通空间@#@㎡@#@532@#@1@#@532@#@　@#@　@#@大堂及公共区域合计@#@　@#@　@#@　@#@1700@#@　@#@5@#@大堂吧@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@备注@#@5.1@#@大堂吧@#@㎡@#@350@#@1@#@350@#@座位数100@#@5.2@#@酒吧柜台@#@㎡@#@25@#@1@#@25@#@　@#@5.3@#@服务间与库房@#@㎡@#@20@#@1@#@20@#@　@#@5.4@#@交通空间@#@㎡@#@205@#@1@#@205@#@　@#@　@#@合计@#@　@#@　@#@　@#@600@#@　@#@6@#@西餐厅/全日餐厅@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@备注@#@6.1@#@西餐用餐区@#@㎡@#@1,200@#@1@#@1200@#@餐位数350含自助餐台建议室外餐位数80个@#@6.2@#@包房@#@㎡@#@50@#@3@#@150@#@餐位数10人/间@#@6.3@#@西厨房@#@㎡@#@400@#@1@#@400@#@　@#@6.4@#@服务酒吧与库房@#@㎡@#@50@#@1@#@50@#@　@#@6.5@#@男洗手间@#@㎡@#@40@#@1@#@40@#@可与大堂洗手间统一考虑（具体根据设计方案）@#@6.6@#@女洗手间@#@㎡@#@40@#@1@#@40@#@可与大堂洗手间统一考虑（具体根据设计方案）@#@6.7@#@交通空间及其它@#@㎡@#@820@#@1@#@820@#@　@#@　@#@合计@#@　@#@　@#@　@#@2700@#@　@#@7@#@特色餐厅@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@备注@#@7.1@#@用餐区@#@㎡@#@350@#@1@#@350@#@餐位数100@#@7.2@#@包房@#@㎡@#@50@#@2@#@100@#@餐位数10人/间@#@7.3@#@特色厨房@#@㎡@#@150@#@1@#@150@#@　@#@7.4@#@服务酒吧与库房@#@㎡@#@30@#@1@#@30@#@　@#@7.5@#@交通空间及其它@#@㎡@#@270@#@1@#@270@#@　@#@　@#@合计@#@　@#@　@#@　@#@900@#@　@#@　@#@餐饮区合计@#@　@#@　@#@　@#@4200@#@　@#@8@#@中餐厅@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@建议红树林地块不计入酒店地块计容面积@#@8.1@#@零点厅@#@㎡@#@350@#@1@#@350@#@餐位数100@#@8.2@#@中餐小包房@#@㎡@#@60@#@2@#@120@#@餐位数8至10人/间带独立洗手间备餐间@#@8.3@#@中餐中包房@#@㎡@#@80@#@4@#@320@#@餐位数10至12人/间带独立洗手间备餐间@#@8.4@#@中餐大包房@#@㎡@#@120@#@2@#@240@#@餐位数12至20人/间带独立洗手间备餐间@#@8.5@#@中厨房@#@㎡@#@220@#@1@#@220@#@　@#@8.6@#@男洗手间@#@㎡@#@40@#@1@#@40@#@　@#@8.7@#@女洗手间@#@㎡@#@40@#@1@#@40@#@　@#@8.8@#@交通空间及其它@#@㎡@#@670@#@1@#@670@#@　@#@　@#@中餐厅合计@#@　@#@　@#@　@#@2000@#@　@#@9@#@宴会会议@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@　@#@9.1@#@宴会门厅及序厅@#@㎡@#@600@#@1@#@600@#@　@#@9.2@#@大宴会厅@#@㎡@#@1500@#@1@#@1500@#@可灵活分隔为3个500平方米厅座位数1000@#@9.3@#@多功能厅@#@㎡@#@300@#@1@#@300@#@会议150人可一分为二@#@9.4@#@大会议室@#@㎡@#@120@#@2@#@240@#@会议60人@#@9.5@#@小会议室@#@㎡@#@80@#@5@#@400@#@会议20人@#@9.6@#@董事会议室@#@㎡@#@80@#@1@#@80@#@会议15人@#@9.7@#@贵宾接待室@#@㎡@#@80@#@1@#@80@#@座位数10@#@9.8@#@宴会厨房@#@㎡@#@600@#@1@#@600@#@　@#@9.9@#@男洗手间@#@㎡@#@40@#@2@#@80@#@　@#@9.10@#@女洗手间@#@㎡@#@40@#@2@#@80@#@　@#@9.11@#@衣帽间@#@㎡@#@20@#@1@#@20@#@　@#@9.12@#@宴会销售@#@㎡@#@60@#@1@#@60@#@　@#@9.13@#@宴会仓库@#@㎡@#@300@#@1@#@300@#@　@#@9.14@#@灯光音响控制室@#@㎡@#@30@#@1@#@30@#@　@#@9.15@#@交通空间及其他@#@㎡@#@2030@#@1@#@2030@#@　@#@　@#@宴会会议合计@#@　@#@　@#@11@#@6400@#@座位数1335@#@10@#@休闲康体@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@备注@#@10.1@#@接待区@#@㎡@#@30@#@1@#@30@#@　@#@10.2@#@更衣室@#@㎡@#@250@#@1@#@250@#@男女更衣淋浴室各带干蒸、湿蒸室@#@10.3@#@健身房@#@㎡@#@200@#@1@#@200@#@　@#@10.4@#@瑜伽@#@㎡@#@60@#@1@#@60@#@　@#@10.5@#@美容美发@#@㎡@#@80@#@1@#@80@#@　@#@10.6@#@球类室@#@㎡@#@120@#@1@#@120@#@乒乓球斯洛克@#@10.7@#@SPA包房@#@㎡@#@600@#@1@#@600@#@建议SPA包房6至8间@#@10.8@#@儿童俱乐部@#@㎡@#@120@#@1@#@120@#@　@#@10.9@#@库房工作间@#@㎡@#@60@#@1@#@60@#@　@#@10.10@#@室外游泳池@#@㎡@#@250@#@1@#@250@#@室外区域不计容积率@#@10.11@#@池畔休息区@#@㎡@#@300@#@1@#@300@#@室外区域不计容积率@#@10.12@#@池畔酒吧@#@㎡@#@30@#@1@#@30@#@室外区域不计容积率@#@10.13@#@其它及总体交通空间@#@㎡@#@680@#@1@#@680@#@　@#@　@#@康体区合计@#@　@#@　@#@　@#@2200@#@不包括泳池区面积@#@11@#@行政办公室@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@备注@#@11.1@#@接待@#@㎡@#@20@#@1@#@20@#@　@#@11.2@#@总办@#@㎡@#@60@#@1@#@60@#@　@#@11.3@#@餐饮部@#@㎡@#@20@#@1@#@20@#@　@#@11.4@#@销售部@#@㎡@#@100@#@1@#@100@#@　@#@11.5@#@会谈室@#@㎡@#@30@#@1@#@30@#@　@#@11.6@#@财务部@#@㎡@#@120@#@1@#@120@#@　@#@11.7@#@电脑部@#@㎡@#@100@#@1@#@100@#@　@#@11.8@#@其它及交通空间@#@㎡@#@250@#@1@#@250@#@　@#@　@#@行政办公区合计@#@　@#@　@#@　@#@700@#@　@#@12@#@机电部分@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@预留空间以实际设计方案为准@#@12.1@#@各楼层风机房@#@㎡@#@　@#@1@#@　@#@　@#@12.2@#@制冷机房@#@㎡@#@　@#@1@#@　@#@　@#@12.3@#@消防水池及泵房@#@㎡@#@　@#@1@#@　@#@　@#@12.4@#@高压室@#@㎡@#@　@#@1@#@　@#@　@#@12.5@#@变压器室@#@㎡@#@　@#@1@#@　@#@　@#@12.6@#@配电室@#@㎡@#@　@#@1@#@　@#@　@#@12.7@#@备用发电机房@#@㎡@#@　@#@1@#@　@#@　@#@12.8@#@电梯机房@#@㎡@#@　@#@1@#@　@#@　@#@12.9@#@蒸汽锅炉房@#@㎡@#@　@#@1@#@　@#@　@#@12.10@#@软水处理房@#@㎡@#@　@#@1@#@　@#@　@#@12.11@#@泳池泵房@#@㎡@#@　@#@1@#@　@#@　@#@12.12@#@危险品仓库@#@㎡@#@　@#@1@#@　@#@　@#@　@#@机电区合计@#@　@#@　@#@　@#@5500@#@　@#@13@#@后勤区域@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@　@#@13.1@#@货车停放处@#@㎡@#@80@#@1@#@80@#@　@#@13.2@#@卸货平台@#@㎡@#@40@#@1@#@40@#@　@#@13.3@#@采购收货部@#@㎡@#@50@#@1@#@50@#@　@#@13.4@#@粗加工厨房@#@㎡@#@600@#@1@#@600@#@肉类、鱼类、蔬菜、面点及冷库等@#@13.5@#@主仓库@#@㎡@#@300@#@1@#@300@#@百货文具器皿酒水等@#@13.6@#@管事仓库@#@㎡@#@50@#@1@#@50@#@　@#@13.7@#@餐饮仓库@#@㎡@#@60@#@1@#@60@#@　@#@13.8@#@保安部@#@㎡@#@50@#@1@#@50@#@　@#@13.9@#@消防控制室及监控中心@#@㎡@#@60@#@1@#@60@#@　@#@13.10@#@人事部@#@㎡@#@180@#@1@#@180@#@　@#@13.11@#@员工娱乐活动室@#@㎡@#@80@#@1@#@80@#@　@#@13.12@#@临时倒班宿舍@#@㎡@#@80@#@1@#@80@#@　@#@13.13@#@员工医疗室@#@㎡@#@30@#@1@#@30@#@　@#@13.14@#@员工食堂@#@㎡@#@350@#@1@#@350@#@　@#@13.15@#@食堂厨房@#@㎡@#@150@#@1@#@150@#@　@#@13.16@#@员工更衣室淋浴与卫生间@#@㎡@#@500@#@1@#@500@#@　@#@13.17@#@管家部@#@㎡@#@200@#@1@#@200@#@　@#@13.18@#@洗衣房@#@㎡@#@500@#@1@#@500@#@　@#@13.19@#@工程部@#@㎡@#@200@#@1@#@200@#@　@#@13.20@#@干湿垃圾房@#@㎡@#@60@#@1@#@60@#@　@#@13.21@#@男洗手间@#@㎡@#@20@#@2@#@40@#@　@#@13.22@#@女洗手间@#@㎡@#@20@#@2@#@40@#@　@#@13.23@#@交通空间及其他@#@㎡@#@1100@#@1@#@1100@#@　@#@　@#@后勤区合计@#@　@#@　@#@　@#@4800@#@　@#@14@#@地下室停车场@#@㎡@#@6000@#@1@#@6000@#@停车位150个@#@15@#@总计@#@　@#@　@#@　@#@72850@#@含红树林地块别墅客房和中餐厅@#@第二章产权式酒店功能面积表@#@序号@#@内容@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@备注@#@1@#@总建筑面积@#@㎡@#@　@#@　@#@57600@#@后勤机电等配套与豪华5星级酒店共用@#@1.1@#@客房区建筑面积@#@㎡@#@43600@#@1@#@43600@#@客房数共415间套豪华客房商务套房@#@1.2@#@室内停车场@#@㎡@#@10000@#@1@#@10000@#@地下100个车位（地下室不计容积率）@#@1.3@#@地下室停车场@#@㎡@#@4000@#@1@#@4000@#@商业及产权酒店配套用停车位100个@#@2@#@客房部分@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@双床房35％大床房55％）套房10％@#@2.1@#@豪华双床房@#@㎡@#@65@#@145@#@9425@#@包括5㎡阳台（阳台建筑面积5㎡、投影面积10㎡）@#@2.2@#@豪华大床房@#@㎡@#@65@#@230@#@14950@#@　@#@2.3@#@豪华商务套间@#@㎡@#@130@#@40@#@5200@#@　@#@2.4@#@工作间及客服中心@#@㎡@#@30@#@21@#@630@#@　@#@2.5@#@其他服务区及交通@#@㎡@#@30205@#@31%@#@13395@#@　@#@　@#@合计@#@　@#@　@#@415@#@43600@#@自然间455间床位数560个@#@3@#@商业部分@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@　@#@3.1@#@地上商业@#@㎡@#@5000@#@1@#@5000@#@　@#@3.2@#@地下商业@#@㎡@#@5000@#@1@#@5000@#@　@#@　@#@商业合计@#@　@#@　@#@　@#@10000@#@　@#@4@#@地下室停车场@#@㎡@#@4000@#@1@#@4000@#@商业及产权酒店配套用停车位100个@#@5@#@总计@#@㎡@#@　@#@　@#@57600@#@项目地上总建筑面积按9万平方米规划除去豪华5星级酒店部分面积（41400㎡）后，剩余面积48600㎡均用于产权酒店及商业用途@#@第三章酒店式公寓功能面积表@#@序号@#@内容@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@备注@#@1@#@总建筑面积@#@㎡@#@　@#@　@#@57600@#@后勤机电等配套与豪华5星级酒店共用@#@1.1@#@公寓区建筑面积@#@㎡@#@43600@#@1@#@43600@#@236间套一房二房三房/四房公寓房型比例为4：

@#@5：

@#@1@#@1.2@#@地上商业@#@㎡@#@5000@#@1@#@5000@#@　@#@1.3@#@地下商业@#@㎡@#@5000@#@1@#@5000@#@地下区域（面积初步按不计容考虑）@#@1.4@#@室内停车场@#@㎡@#@4000@#@1@#@4000@#@地下100个车位（地下室不计容积率）@#@2@#@公寓部分@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@房型比例一房公寓40％二房公寓50％三房及四房公寓10％@#@2.1@#@一房公寓@#@㎡@#@100@#@95@#@9500@#@包括5㎡阳台（阳台建筑面积5㎡、投影面积10㎡）@#@2.2@#@二房公寓@#@㎡@#@150@#@118@#@17700@#@　@#@2.3@#@三房公寓@#@㎡@#@200@#@20@#@4000@#@　@#@2.4@#@四房公寓@#@㎡@#@300@#@3@#@900@#@　@#@2.5@#@服务用房@#@㎡@#@15@#@12@#@180@#@　@#@2.6@#@其他服务区及交通@#@㎡@#@32280@#@26%@#@11320@#@含公寓大堂@#@　@#@合计@#@　@#@　@#@236@#@43600@#@　@#@3@#@商业部分@#@单位@#@面积@#@数量@#@合计@#@　@#@3.1@#@地上商业@#@㎡@#@5000@#@1@#@5000@#@　@#@3.2@#@地下商业@#@㎡@#@5000@#@1@#@5000@#@　@#@　@#@商业合计@#@　@#@　@#@　@#@10000@#@　@#@4@#@地下室停车场@#@㎡@#@4000@#@1@#@4000@#@商业及公寓配套用停车位100个@#@5@#@总计@#@㎡@#@　@#@　@#@57600@#@项目地上总建筑面积按9万平方米规划除去豪华5星级酒店部分面积（41400㎡）后，剩余面积48600㎡用于公寓和商业用途@#@第四章豪华五星级+产权式酒店投资估算@#@一、酒店建安投资匡算@#@单位：

@#@人民币元@#@序号@#@项目@#@估算方法及说明@#@基础指标@#@计算单位@#@单价/系数@#@估算值@#@投资百分比@#@1@#@项目前期费用@#@　@#@　@#@　@#@　@#@59,280,000@#@5.82%@#@1.1@#@立项前期费@#@前期研究及策划报告考察等费用@#@1@#@项@#@　@#@1,000,000@#@　@#@1.2@#@设计费/专业顾问费@#@建筑/装饰/机电/景观/厨房/洗衣房/灯光/声学等@#@72,850@#@㎡@#@800@#@58,280,000@#@　@#@1.3@#@土地购置费@#@含拆迁费补偿@#@　@#@㎡@#@0.000@#@0@#@　@#@2@#@建安部分@#@　@#@　@#@　@#@　@#@343,540,500@#@33.76%@#@2.1@#@建筑及外装饰含基础@#@　@#@72,850@#@㎡@#@3,193@#@232,590,000@#@22.85%@#@2.1.1@#@基础（开挖、打桩等）@#@按建筑面积计算@#@23,400@#@㎡@#@3,000@#@70,200,000@#@　@#@2.1.2@#@主体建筑（砼结构）@#@按建筑面积计算（含别墅和中餐厅）@#@49,450@#@㎡@#@2,400@#@118,680,000@#@　@#@2.1.3@#@维护结构外立面@#@按建筑面积计算@#@72,850@#@㎡@#@600@#@43,710,000@#@　@#@2.2@#@设备@#@　@#@72,850@#@　@#@1,523@#@110,950,500@#@10.90%@#@2.2.1@#@暖通系统@#@　@#@　@#@㎡@#@　@#@40,067,500@#@　@#@2.2.1.1@#@酒店主体@#@按建筑面积×@#@系数@#@72,850@#@㎡@#@550@#@40,067,500@#@　@#@2.2.2@#@电气系统@#@　@#@　@#@　@#@　@#@32,140,000@#@　@#@2.2.2.1@#@照明工程@#@按建筑面积×@#@经济指标计算@#@72,850@#@㎡@#@80@#@5,828,000@#@　@#@2.2.2.2@#@防雷工程@#@按建筑面积×@#@系数@#@72,850@#@㎡@#@20@#@1,457,000@#@　@#@2.2.2.3@#@变配设备安装@#@按建筑面积×@#@系数@#@72,850@#@㎡@#@300@#@21,855,000@#@　@#@2.2.2.4@#@发电机系统@#@一二级用电容量×@#@系数@#@1@#@组@#@3,000,000@#@3,000,000@#@　@#@2.2.3@#@消防系统@#@　@#@　@#@　@#@　@#@10,199,000@#@　@#@2.2.3.1@#@消防水系统@#@按建筑面积计算@#@72,850@#@㎡@#@80@#@5,828,000@#@　@#@2.2.3.2@#@消防电系统@#@按建筑面积计算@#@72,850@#@㎡@#@60@#@4,371,000@#@　@#@2.2.4@#@给排水系统@#@　@#@　@#@　@#@　@#@10,199,000@#@　@#@2.2.4.1@#@给水系统@#@建筑面积*经济指标@#@72,850@#@㎡@#@70@#@5,099,500@#@　@#@2.2.4.2@#@排水工程@#@建筑面积*经济指标@#@72,850@#@㎡@#@50@#@3,642,500@#@　@#@2.2.4.3@#@污水处理部分@#@按建筑面积计算@#@72,850@#@㎡@#@20@#@1,457,000@#@　@#@2.2.5@#@其他公共设备@#@　@#@　@#@　@#@　@#@18,345,000@#@　@#@2.2.5.1@#@客用电梯及安装工程@#@智能高速/部计算均价@#@6@#@部@#@600,000@#@3,600,000@#@　@#@2.2.5.2@#@服务及货物电梯@#@部计算均价@#@4@#@部@#@400,000@#@1,600,000@#@　@#@2.2.5.3@#@电话系统工程@#@实际分机容量计算@#@1,000@#@门@#@1,000@#@1,000,000@#@　@#@2.2.5.4@#@闭路监控系统@#@按实际监控点计算@#@60@#@点@#@6,000@#@360,000@#@　@#@2.2.5.5@#@有线电视@#@安装费及卫星天线@#@1@#@宗@#@500,000@#@500,000@#@　@#@2.2.5.6@#@弱电综合布线工程@#@按建筑面积×@#@经济指标@#@72,850@#@㎡@#@100@#@7,285,000@#@　@#@2.2.5.7@#@酒店智能系统设备@#@　@#@1@#@宗@#@2,000,000@#@2,000,000@#@　@#@2.2.5.8@#@液化气站设备@#@　@#@1@#@宗@#@500,000@#@500,00";i:

6;s:

28025:

"山东省济宁市任城区@#@ @#@@#@山东省济宁市任城区@#@地质灾害防治规划@#@（2011～2025年）@#@ @#@@#@济宁市任城区人民政府@#@二○一二年五月@#@目录@#@前言1@#@一、地质灾害现状与防治工作进展3@#@

（一）地质灾害现状3@#@

（二）地质灾害防治工作进展5@#@（三）地质灾害防治工作中存在的主要问题6@#@二、规划指导思想、原则与目标7@#@

（一）指导思想7@#@

（二）原则7@#@（三）目标7@#@三、主要任务9@#@

（一）深入开展地质灾害调查与评价9@#@

（二）建立完善地质灾害监测预警体系9@#@（三）建立健全地质灾害应急处置与救援系统9@#@（四）强化工程建设与运行的地质灾害防治9@#@（五）加强地质灾害防治信息系统建设9@#@四、地质灾害易发区和重点防治区10@#@

（一）地质灾害易发区划分10@#@

（二）地质灾害防治分区及工作部署11@#@五、地质灾害防治项目14@#@

（一）基础调查与规划14@#@

（二）地质灾害综合治理项目14@#@（三）地质灾害防治示范区建设14@#@（四）地质灾害监测和信息网络建设16@#@六、保障措施18@#@

（一）加强领导、健全机构、强化管理18@#@

（二）建立健全地质灾害防治工作经费的投入机制18@#@（三）完善管理手段，规范执行基本制度18@#@（四）依靠科技进步，提高地质灾害防治能力19@#@（五）加强地质灾害防治的科普宣传19@#@附件（附正文后）@#@附件1济宁市任城区地质灾害基本情况一览表@#@附件2地质灾害群测群防网络建设及监测@#@附件3地质灾害点危险性评估及防灾预案@#@附图@#@顺序号图号图名比例尺@#@11山东省济宁市任城区地质灾害分布与易发性分区图1：

@#@5万@#@22山东省济宁市任城区地质灾害防治规划图1：

@#@5万@#@前言@#@本规划所指地质灾害是指由自然因素或人为活动引发的危害人民群众生命财产安全的山体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷（采空塌陷、岩溶塌陷）、地裂缝及地面沉降等与地质作用有关的灾害，根据鲁国土资环函[2011]5号文“关于地质灾害防治规划修编有关问题的通知”，因矿产资源勘查开采等活动造成矿区地面塌陷、地裂缝、崩塌、滑坡不再纳入本规划。

@#@@#@任城区位于山东省西南部，济宁市中西部，属济宁市管辖。

@#@极值地理坐标为东经116°@#@11′-116°@#@46′，北纬35°@#@14′-35°@#@35′，面积431平方公里。

@#@主要交通干线有日—菏双线铁路、日—菏高速公路，及327国道、105国道以及济—汶、济—鱼省级公路，交通方便。

@#@全区辖2个镇、6个街道办事处和1个省级经济开发区，316个行政村，总人口46万人。

@#@该区有全国八大煤田之一，拥有“中国苗木之乡”、“长沟葡萄”等一批国字号地域品牌，是北方最大的落叶大乔木基地。

@#@据初步核算，2010年全区实现地区生产总值140.42亿元，按可比价格计算，同比增长17.1%。

@#@@#@任城区处于中纬度暖温带季风型大陆性气候区，具有冬夏季风气候特点。

@#@四季分明，冷热季和干湿季的区别都很明显。

@#@年平均气温13.5℃，年平均降水量707.3毫米。

@#@区内属淮河水系，南四湖流域，水网十分发育，7条主要河道呈扇形排列，从三面汇入南阳湖。

@#@区内除长沟镇的张山有奥陶纪石灰岩出露构成丘陵外，其它地段以平原为主，地表为第四系。

@#@境内平原海拔高程在33—43米（东、北、西三面高，中南部低），最高点在长沟镇的张山玉皇顶，海拔高程85.4米；@#@最低处在南阳湖底，海拔高程32.5米。

@#@@#@本区境内主要为平原地区，局部地区采矿等人类工程经济活动强烈。

@#@目前区内发生的崩塌、地面沉降等多种地质灾害，不仅造成生态地质环境恶化、毁坏良田、破坏基础设施，还直接威胁着人民生命财产的安全，影响了任城区和谐社会的构建和经济社会的可持续发展。

@#@@#@为科学地规划和指导任城区地质灾害防治工作，保护地质环境，减轻和避免地质灾害给人民群众生命财产造成的损失，维护社会稳定，促进国民经济可持续发展，根据“山东省人民政府关于组织实施《山东省地质灾害防治》的通知”（鲁政字[2004]8号文）要求和省国土资源厅、市国土资源局的统一部署，济宁市国土资源局任城区分局会同区住房和城乡建设局、水务局、交通和航运局等有关部门编制《山东省济宁市任城区地质灾害防治规划（2011～2025）》（以下简称《规划》）@#@规划编制的主要依据是：

@#@@#@1.《地质灾害防治条例》（国务院令第394号）；@#@@#@2.《国务院关于加强地质工作的决定》（国发[2006]4号）；@#@@#@3.国土资源部第4号令《地质灾害防治管理办法》；@#@@#@4.《地质灾害防治工作规划纲要（2011～2015）》（国土资[2001]79号）；@#@@#@5、国土资源部《关于加强地质环境监测的通知》（国土资发[2004]4号文）；@#@@#@6、《山东省地质环境保护条例》；@#@@#@7、山东省政府《关于贯彻落实国发[2006]4号文件切实加强地质工作的意见》（鲁政发[2006]65号；@#@@#@8、鲁国土资环函[2011]5号文“关于地质灾害防治规划修编有关问题的通知”；@#@@#@9、《山东省地质灾害防治规划（2005～2020年）》（鲁政字[2004]8号）；@#@@#@10.《山东省济宁市地质灾害防治规划（2005～2020年）》（济政字[2004]39号）；@#@@#@11.《济宁市任城区国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》；@#@@#@12.《任城区矿产资源总体规划（2008～2015）》。

@#@@#@《规划》期限：

@#@本次规划的基准年为2010年，规划期分为近中期（2011～2015年）、远期（2016～2025年）。

@#@《规划》适用于任城区所辖行政区域。

@#@@#@一、地质灾害现状与防治工作进展@#@

（一）地质灾害现状@#@任城区目前已发生的地质灾害类型有：

@#@地面沉降、崩塌、岩溶塌陷和采空塌陷。

@#@截止2010年12月，全区共发现地质灾害点39处。

@#@其中，已发生34处，地质灾害类型为地面沉降、崩塌和采空塌陷，隐患39处，主要为崩塌、地面沉降、岩溶塌陷和采空塌陷。

@#@共有6个镇（街道）存在地质灾害点（表1）。

@#@它们在空间上的分布主要受地质环境条件、人类工程经济活动的影响，崩塌集中在丘陵区，地面沉降集中在超量开采地下水的地区，采空塌陷集中在煤炭开采区。

@#@在时间分布上呈现明显的集中性，崩塌在每年的汛期（6—9月）发生的较多，地面沉降在每年的枯水期（3—5月）发生的较多。

@#@@#@表1济宁市任城区地质灾害分布表@#@镇（办）名称@#@地质灾害点@#@（个）@#@威胁人口@#@（人）@#@威胁财产@#@（万元）@#@长沟镇@#@5@#@0@#@0@#@李营街道办事处@#@11@#@0@#@5033.66@#@接庄街道办事处@#@2@#@0@#@79.37@#@许庄街道办事处@#@12@#@0@#@18000.32@#@二十里铺街道办事处@#@7@#@0@#@3679.19@#@南张街道办事处@#@2@#@0@#@2543.04@#@根据国土资源部《县（市）地质灾害调查与区划基本要求实施细则》地质灾害规模分级标准，任城区39处地质灾害点中，大型地质灾害点14处，中型地质灾害点10处，小型地质灾害点15处。

@#@@#@1、崩塌@#@崩塌地质灾害是区内发育的主要地质灾害类型之一，目前已发现崩塌灾害点4处，主要分布于任城区西北部长沟镇张山村西灰岩出露区一带。

@#@崩塌地质灾害点主要由于人工开山采石引起，开采后形成岩体陡立面，倾角多大于70°@#@，岩石较破碎。

@#@在降雨或震动等外力作用下，容易散落形成崩塌。

@#@由于采石场距居民点、主要交通干线及基本农田区较远，爆破产生的落石多停留在开采平台或是山体的缓坡之上，目前没有发生人员伤亡的事故。

@#@但矿山的长期开采对地质地貌景观的影响较大。

@#@@#@现在张山已经停止采石，因此在现有基础上，不会新增地质灾害点。

@#@@#@2、地面沉降@#@地面沉降灾害点2处，1处分布在郑营—宋南一带，1处分布在八里营—许庄一带，由于人为长期超量开采地下水引起。

@#@@#@到1997年11月，任城区地面沉降量超过50mm的范围已扩大到84.10km2,其中沉降量大于150mm的范围达到21.68km2；@#@1997年11月至2005年，任城区地面沉降量超过50mm的范围约为91.62km2，并逐渐向东北部发展，明显受控于城市供水地下水开采的方向和开采量。

@#@@#@地面沉降引发了房屋开裂、地裂缝、供水机井井管上升等不良现象，给城市建筑、道路、桥梁、城市供排水系统及防洪设施等带来不利影响和危害，并造成难以估量的直接或间接的经济损失。

@#@@#@近年来，取水主要来自任城区李营街道办事处一带吴泰闸、薛口及柳行街道办事处杨庄水源地，地下水水位降落漏斗中心向北、向东偏移，故任城区地面沉降范围有加大趋势。

@#@这将导致水源地及其附近地段的建筑、道路、桥梁、供排水系统及防洪设施等遭到破坏，使修复及治理工程量加大，恢复治理资金的投入增加。

@#@@#@3、岩溶塌陷@#@岩溶塌陷灾害点2处，1处分布在蜀湖—赵王堂一带，1处分布在王庄—姜庄一带。

@#@@#@目前尚无岩溶塌陷发生的记录，这2处都是灰岩浅埋区，具备形成岩溶塌陷的基本条件，当在外动力条件改变情况下（如大量开采地下水引起水位急剧变化），有发生岩溶塌陷的可能。

@#@@#@4、采空塌陷@#@任城区发生的采空塌陷主要是由采煤引发，是主要的地质灾害类型。

@#@境内主要有31处，分布在运河煤矿、何岗煤矿、岱庄煤矿、二号井、三号井、唐口煤矿、许厂煤矿、葛亭煤矿、鲁西煤矿、太平煤矿矿区范围内，主要涉及的镇（街道）为接庄街道办事处、二十里铺街道办事处、南张街道办事处、李营街道办事处，到2010年累计采空塌陷面积49km2，积水区面积14.6km2，随着煤矿生产的继续，采空塌陷范围仍在扩大。

@#@已造成经济损失29335.58万元，未造成人员伤亡。

@#@@#@

（二）地质灾害防治工作进展@#@1．地质灾害防治机构和制度建设得到重视@#@近年来，任城区政府成立了地质灾害防治领导小组，形成了政府分管领导亲自抓、部门领导靠上抓、职能部门具体负责的组织保障体系。

@#@每年汛前均进行地质灾害巡查，制定相应的应急预案。

@#@@#@任城区政府根据自身实际出发，在地质灾害防治方面出台了《关于加强地质环境保护与地质灾害防治工作意见》等文件。

@#@@#@实行矿产开采登记制度以来，通过大力整顿治理乱采乱挖现象，有效的保护了地质地貌景观，遏制了地质灾害的发生、发展。

@#@@#@现已实行建设项目地质灾害危险性评估制度，矿山地质环境影响评价制度等；@#@建立并逐步完善了汛期地质灾害防治方案、灾情速报、险情巡查、汛期值班和汛后总结等制度。

@#@@#@2.基础调查与地质灾害治理取得成效@#@目前涉及任城区的基础地质调查工作主要有：

@#@1∶20万济宁幅区域综合地质测量；@#@1∶20万区域水文地质调查；@#@煤矿区已完成1∶10000和1∶5000水文地质调查；@#@各供水水源地的水文地质详查；@#@全区煤田地质勘探面积402.07平方公里。

@#@另外还进行过山东省济宁市城区地面沉降防治勘查及山东省济宁市煤田地质灾害勘查等工作。

@#@@#@任城区政府一直高度重视地质灾害防治工作，采取了一系列有效的防治措施，加强对地质灾害防治和监督管理，使地质灾害治理取得一定的成效。

@#@如2010年进行了任城区矿产资源基础研究工作及任城区矿产资源总体规划，采取对水源地周边地下水位进行监测，对地面沉降的发生、发展及防治起到预见和指示作用；@#@崩塌区进行绿化等综合措施，使部分地段地质灾害得到有效预防和治理，建造了和谐人居环境。

@#@同时还加强了对地质灾害点巡视和专项研究等工作，实行建设项目地质灾害危险性评估及矿山地质环境影响评价制度，积极的促进了地质灾害的防治、监督管理工作顺利开展。

@#@@#@3.科普宣传工作初见成效@#@近年来，任城区采取发放“明白卡”、“避险卡”、树立“警示牌”、学习培训等多种形式，利用“世界地球日”、“环境日”、“土地日”等有利时机，广泛开展地质环境及地质灾害防治科普宣传活动，增强了公众的地质灾害防治意识和自救、互救能力。

@#@@#@（三）地质灾害防治工作中存在的主要问题@#@1.地质灾害防治责任制尚未落到实处@#@《地质灾害防治条例》（国务院令第394号）明确规定：

@#@“县级以上人民政府应当加强对地质灾害防治工作的领导，组织有关部门采取措施，做好地质灾害防治工作”。

@#@“县级以上地方人民政府国土资源主管部门负责本行政区域内地质灾害防治的组织、协调、指导和监督工作。

@#@县级以上地方人民政府其它有关部门按照各自的职责负责有关的地质灾害防治工作”。

@#@目前，我区虽然建立了地质灾害防治责任制，但在具体的地质灾害防治工作中（如李营街道办事处地面沉降地质灾害防治）仍有职责不明情况出现。

@#@@#@2.基础调查工作相对滞后，监测体系尚未健全，监测手段较落后@#@区内地质灾害调查与区划工作尚未进行，地质灾害专项勘查工作相对滞后，专业技术人员不足，一些先进的地质灾害监测技术和方法还没有得到利用，这些给区内地质灾害监测、预报工作带来很大困难，使群测群防、群专结合的监测网络难以健全。

@#@一些较大地质灾害隐患点尚未达到利用现代技术手段建立专业化的动态监测和管理体系，如地面沉降地质灾害的监测和预报等。

@#@@#@3.防治资金缺乏@#@《地质灾害防治条例》（国务院令第394号）明确：

@#@因自然因素造成的地质灾害的防治经费列入有关人民政府的财政预算。

@#@人为活动引发的地质灾害的治理费用，按照谁引发，谁治理的原则由责任单位承担。

@#@但目前还存在财政资金不落实、责任认定困难等问题。

@#@导致在具体的地质灾害防治工作中因没有可靠的资金来源，基础调查工作难以进行；@#@需要监测预防的地质灾害隐患点得不到及时的监测防治。

@#@@#@4.防灾减灾意识有待提高@#@一些部门和矿山企业对地质灾害防治工作缺乏足够重视，地质灾害防治知识宣传力度不够，干部群众防灾减灾意识仍显淡漠，使得群测群防、群专结合的监测网络体系难以健全，地质灾害自救、互救能力仍显不足，应急防灾能力尚待增强。

@#@@#@二、规划指导思想、原则与目标@#@

（一）指导思想@#@以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面贯彻落实科学发展观、建设社会主义新农村、构建和谐社会的要求，紧密结合区经济社会发展布局，健全地质灾害防治体系，提高地质灾害预报预警能力和防治水平，避免和减轻地质灾害造成的损失，维护人民生命和财产安全，促进经济和社会可持续发展。

@#@@#@

（二）原则@#@1、坚持“以人为本、预防为主”的原则，@#@2、坚持统筹规划、突出重点、分布实施、全面推进的原则@#@3、统一管理、各负其责的原则@#@4、完善制度，依靠科技治理的原则@#@（三）目标@#@总体目标是：

@#@到2025年，建立起相对完善且与我区经济社会发展相适应的地质灾害防治、监督管理体系，严格控制人为地质灾害的发生，特别是采矿、开采地下水引发地质灾害的发生和发展，加强基础地质环境调查工作；@#@建立和完善全区地质灾害应急机制，提高地质灾害治理能力与水平，努力使突发性地质灾害的发生率和损失量降到最低；@#@在已查清地质灾害分布状况与危害程度的基础上，建立并逐步完善地质灾害监测预报和群测群防体系，将地质灾害防治变为主动的和有预见性的工作。

@#@把地质灾害防治纳入国民经济和社会发展规划，探索多元化的投资机制，以更好的开展地质灾害防治工作。

@#@@#@1．近中期（2011～2015年）@#@在查明地质灾害基本情况的基础上，初步建立应对突发性地质灾害的群专结合的监测体系和群测群防的网络体系。

@#@建立全区地质灾害信息系统，向社会提供地质灾害信息服务。

@#@对危害严重的重要地质灾害隐患点，实施治理工程，初步改善全区地质环境。

@#@@#@①通过对张山进行矿山地质环境治理，消除地质灾害隐患，即保障人民群众生命财产安全，又美化环境；@#@通过治理促进张山自然景观的恢复和新农村建设的步伐。

@#@采取园林绿化措施恢复植被、美化环境。

@#@@#@②在地质灾害易发区开展地质灾害危险性评估，对地质灾害隐患点进行评价，危险性中等，稳定性差的灾害点要全部完成治理工作。

@#@@#@严格执行地质灾害灾情速报制度，按照“情况准确、上报迅速”的原则，详细说明地质灾害发生的地点、时间、规模及伤亡人数等。

@#@对于发生的重大地质灾害，所在镇（街道）政府应于24小时内及时上报区国土资源分局，对于特大地质灾害，要同时上报市国土资源局和省国土资源厅，以使灾害得到及时有效的应急处理。

@#@@#@③建立群专结合的地质灾害监测网络，制定群测人员的培训计划与巡回检查制度，对监测人员定期进行必要的地质灾害防治知识培训。

@#@建立突发性地质灾害应急反应机制和多渠道地质灾害防治资金筹措机制，最大限度地减少地质灾害造成的损失。

@#@@#@④初步建立任城区地质灾害空间数据库，实现对地质灾害监测信息的采集、存储、传输、处理及成果发布等全过程的有效管理与监控，建立基于GIS系统的地质灾害信息与管理系统。

@#@@#@⑤严格落实工程建设地质灾害危险性评估制度、矿山地质环境影响评价制度和矿山地质环境恢复治理保证金制度，强化对矿区地质灾害防治的监督管理，从源头上有效地控制人为地质灾害的发生。

@#@@#@⑥逐步完善镇（街道）地质灾害防治监督管理体系，使地质灾害防治的宏观管理与调控逐步加强，地质环境管理职能全面到位，实现地质环境管理的科学化、规范化。

@#@@#@2．远期（2016～2025年）@#@①在地质灾害易发区内完成各项治理工程、使地质环境得到恢复治理，对新发现的地质灾害隐患点进行及时治理。

@#@@#@②完善地质灾害易发区的群测群防网络体系，形成以群测群防为基础，现代化专业监测为主导的地质灾害监测预报预警网络，突发性地质灾害应急反应机制得到进一步完善。

@#@@#@③完成地质灾害空间数据库建设，完善基于GIS系统的地质灾害管理系统，提供地质灾害信息的实时查询。

@#@@#@④在地质灾害防治技术和综合治理等方面取得重大进展，结合任城区实际，开展地质灾害勘查、治理、监测及预报新理论、新技术、新方法的推广应用。

@#@@#@⑤建立完善的地质灾害防治监督管理机制和地质环境保护机制。

@#@@#@三、主要任务@#@

（一）深入开展地质灾害调查与评价@#@系统查明地质灾害隐患的分布发育规律、形成条件、诱发因素、稳定状态及危害程度，科学划定地质灾害易发区。

@#@@#@

（二）建立完善地质灾害监测预警体系@#@健全和完善覆盖地质灾害隐患点行政村的区、镇（街道）、村三级地质灾害群测群防网络体系。

@#@@#@（三）建立健全地质灾害应急处置与救援系统@#@建立和完善地质灾害应急救援指挥系统，建立统一领导、分工负责、分级管理、反应灵敏、协调有序、运转有效的管理体制和运行机制；@#@编制与修订地质灾害应急预案，全面提高快速反应和应急处置能力。

@#@@#@（四）强化工程建设与运行的地质灾害防治@#@按照《地质灾害防治条例》的要求，强化地质灾害易发区内工程建设项目及城市总体规划、村庄、集镇规划的地质灾害危险性评估，提出预防和治理地质灾害的措施。

@#@@#@（五）加强地质灾害防治信息系统建设@#@加强地质灾害防治信息化建设。

@#@在不断完善地质灾害点及防治成果等基础数据库建设的同时，大力推进地质灾害防治信息资源的集成、整合、利用与开发，促进信息共享，实现地质灾害防治管理网络化、信息规范化、数据采集与处理自动化。

@#@@#@四、地质灾害易发区和重点防治区@#@

（一）地质灾害易发区划分@#@地质灾害易发区是指容易产生地质灾害的区域。

@#@@#@1、划分原则@#@

（1）定性与定量相结合的原则@#@根据地质灾害调查工作中查明的地质灾害类型、成因和分布规律，结合地质灾害发育现状、程度，采用定性评价为主，定量评价为辅的原则，划分地质灾害易发区和地质灾害非易发区。

@#@@#@

（2）超前预测的原则@#@随着社会经济的快速发展和城市化水平的迅速提高，重大工程建设以及资源开发力度势必加强。

@#@因此，通过分析把未来有可能发生灾害的区域划为地质灾害易发区。

@#@@#@2、地质灾害易发区划分及分区评述@#@全区共划分为地质灾害中易发区、低易发区和非易发区3个大区，每个大区按照综合命名的方法进一步划分为亚区（表2、附图1）。

@#@@#@表2任城区地质灾害易发区划分情况一览表@#@分区名称@#@分布范围@#@面积@#@（平方公里）@#@主要危害@#@中@#@易@#@发@#@区（Ⅰ）@#@崩塌@#@（Ⅰ1）@#@分布于长沟镇张山村西灰岩残丘@#@0.39@#@破坏地质地貌景观、危及行人安全。

@#@@#@地面沉降@#@（Ⅰ2）@#@郑营—宋南一带@#@71.71@#@破坏房屋、道路及地下管线等公共设施。

@#@@#@地面沉降@#@（Ⅰ3）@#@八里营—许庄一带@#@19.91@#@破坏房屋、道路及地下管线等公共设施。

@#@@#@低@#@易@#@发@#@区（Ⅱ）@#@岩溶塌陷（Ⅱ1）@#@蜀湖—赵王堂一带@#@53.04@#@破坏耕地、房屋及道路等。

@#@@#@岩溶塌陷（Ⅱ2）@#@王庄—姜庄一带@#@45.22@#@破坏耕地、房屋及道路等。

@#@@#@非易发区（Ⅲ）@#@分布于朱营—新闸一带@#@294.73@#@无@#@全区合计@#@485@#@

（1）地质灾害中易发区（Ⅰ）@#@①崩塌中易发区（Ⅰ1）@#@崩塌中易发区仅分布于任城区长沟镇张山村附近地段，该地段为一残丘，出露岩性为石灰石，面积0.39平方公里。

@#@由于人类开山采石，多处形成陡崖，崖壁岩石破碎，易在外力影响下形成崩塌。

@#@@#@②地面沉降中易发区（Ⅰ2和Ⅰ3）@#@地面沉降中易发区主要分布有2处，1处分布在郑营—宋南一带，1处分布在八里营—许庄一带，总面积91.62平方公里。

@#@该区松散层厚度大，具可压缩性，易因过量开采中深层孔隙水而引发地面沉降地质灾害。

@#@郑营—宋南一带供水水源地超量开采中深层孔隙水的影响，已经发生地面沉降。

@#@八里营—许庄一带具备地面沉降的地质背景条件。

@#@@#@

（2）地质灾害低易发区（Ⅱ）@#@岩溶塌陷低易发区（Ⅱ1和Ⅱ2）@#@岩溶塌陷低易发区分布有2处，1处分布在蜀湖—赵王堂一带，1处分布在王庄—姜庄一带，都是灰岩浅埋区，面积约98.26平方公里，上覆第四系厚度一般小于50米，下伏灰岩裂隙岩溶发育，具备岩溶塌陷发生的内在条件。

@#@@#@（3）地质灾害非易发区（Ⅲ）@#@该区分布于分布于朱营—新闸一带平原区，面积294.73平方公里，非易发区地势平坦，起伏不大，富水性差，第四系较薄，下伏无灰岩，基本不具备发生地质灾害的地质环境条件，发生地质灾害的可能性小。

@#@@#@

（二）地质灾害防治分区及工作部署@#@根据任城区地质灾害易发区分布和对人员、设施等的潜在危害程度，结合国民经济和社会发展计划，将全区划为重点防治区、次重点防治区和一般防治区，再根据各防治区灾害类型进一步划分为不同的防治亚区，具体划分及分布情况见附图２、表3。

@#@@#@ @#@@#@表3任城区地质灾害防治规划分区表@#@分区名称@#@面积@#@（平方公里）@#@所在地貌单元@#@主要分布范围@#@重点@#@防治区@#@（A）@#@崩塌中易发区（A1）@#@0.39@#@残丘@#@分布于长沟镇张山村西灰岩残丘@#@地面沉降中易发区（A2）@#@71.71@#@山前冲洪积平原及黄河冲积平原@#@分布于郑营—宋南一带@#@地面沉降中易发区（A3）@#@19.91@#@山前冲洪积平原及黄河冲积平原@#@分布于八里营—许庄一带@#@次重点@#@防治区@#@（B）@#@岩溶塌陷低易发区（B1）@#@53.04@#@山前平原区@#@分布于蜀湖—赵王堂一带@#@岩溶塌陷低易发区（B2）@#@45.22@#@山前平原区@#@分布于王庄—姜庄一带@#@一般@#@防治区@#@（C）@#@地质灾害@#@非易发区@#@（C）@#@294.73@#@平原区@#@分布于朱营—新闸一带@#@全区@#@合计@#@485@#@1．重点防治区（A）@#@①崩塌重点防治区（A1）@#@分布于长沟镇张山村西灰岩出露区，面积0.39平方公里。

@#@@#@②地面沉降重点防治区（A2和A3）@#@分布有2处，1处分布在郑营—宋南一带，1处分布在八里营—许庄一带，总面积91.62平方公里。

@#@区内由于较大型的集中开采中深层孔隙水水源地，人类经济活动对地质环境破坏程度相对较严重。

@#@@#@本区地质灾害防治工作重点如下：

@#@@#@近中期：

@#@开展地质灾害调查与区划工作；@#@建立并完善地质灾害群测群防体系和群专结合的监测预报体系；@#@建立健全地质灾害应急反应系统；@#@完善建设项目地质灾害危险性评估制度；@#@采用新技术、新方法探索地面沉降、崩塌等地质灾害监测、预报及治理的有效途径，并在监测预报及综合治理方面取得较为成功的经验。

@#@@#@除完成以上基础性工作外，还应对重点防治区的城区、镇（街道）驻地、村庄、重要交通、输水、输气干线实施地质灾害调查、勘查、治理工程；@#@建成任城区地面沉降、崩塌预防和综合治理示范区。

@#@@#@远期：

@#@健全并完善地质灾害群测群防体系和群专结合的监测预报体系。

@#@对危及人民生命财产安全的灾害隐患点进行勘查治理或搬迁避让；@#@继续实行和完善建设项目地质灾害危险性评估制度、矿山地质环境影响评价、矿山地质环境监测报告制度和矿山地质环境治理保证金制度；@#@在深入开展地质灾害预测预警和综合防治工程研究";i:

7;s:

19176:

"山东省淄博市届高三历史第一次模拟考试试题含答案@#@山东省淄博市2020届高三历史第一次模拟考试（4月）试题@#@1.春秋时期敬姜在《论劳逸》中指出：

@#@“夫民劳则思，思则善心生；@#@逸则淫，淫则忘善；@#@忘善则恶心生。

@#@”清初教育家颜元认为：

@#@“吾用力农事，不遑食寝，邪妄之念，亦自不起”。

@#@上述思想@#@A.表明了统治阶级对劳动的重视B．意识到劳动对品德养成的重要性@#@C．反映了对劳动作用的不同认识D．体现了中国古代的重农抑商观念@#@2.东汉时期的张仲景被称为“医圣”,其生前并无画像传世,也未留存任何与容貌有关的资料,但后世依照个人想象为张仲景绘像者颇多。

@#@下列两幅画像@#@ @#@@#@A.源于想象并不具有史料价值B.表明了雕版印刷术技艺高超@#@C.体现文人画注重形似的特点D.反映了中医学的传播与发展@#@3．据记载，海神妈祖信仰起源于宋代的福建，到明清时期遍及德州、济宁、山东乃至整个北方地区，并从海神兼而“河运之神”。

@#@这一变化是由于@#@A．明清海外贸易发达B．运河流域商业的繁盛@#@C．妈祖信仰符合需求D．女性地位的逐渐提高@#@4.图1、图2、图3分别为中国古代汉、唐、明清时期的商业中心分布图。

@#@图中商业中心分布的变化体现了@#@@#@A．商业中心与政治中心的变化同步B．跨区域间长途贩运兴盛@#@C．黄河流域的商业比长江流域发达D．经济重心由北向南转移@#@5.1858年美国代表向直隶总督谭廷襄建议“中国应派领事赴美，以便照料中国侨民”，谭以“向不遣使国外”为由拒绝。

@#@后因履行《天津条约》“互派使节”条款，清政府考虑礼仪问题“用中国人为使，诚不免为难”，于1868年委任前美国驻华公使蒲安臣担任中国特使出使欧美等国。

@#@这反映出@#@A.华夷观念影响外交行为B.近代中国外交开始出现制度性变化@#@C.传统朝贡体系已经解体D.清政府力图摆脱不平等条约的束缚@#@6.第二次鸦片战争后，入幕洋务企业机构、任职海关等涉外机构成为上海士人竞相角逐的职业；@#@甲午战后，“舍儒而商”成为沪上和江南士人的新风尚。

@#@这反映了@#@A.儒家的义利观念被士人抛弃B.科举取士不合时宜@#@C.经济变动引发价值观念变化D.商人政治地位提高@#@7.1949年3月，党的某次会议报告中说：

@#@“人民解放军永远是一个战斗队，又是一个工作队。

@#@随着战斗的逐步减少，工作队的作用就增加了。

@#@有一种可能的情况，即在不要很久的时间之内，将要使人民解放军全部地转化为工作队，这种情况我们必须估计到。

@#@”将人民解放军转化为工作队主要是@#@A.结束战争实现国内和平的需要B.为工作重心转移做准备@#@C.土地改革深入开展的客观要求D.国共北平和谈达成共识@#@8.图4是一幅1954年出版的宣传画《未来的工业建设小能手》。

@#@该宣传画反映了当时@#@图4@#@A．全面落实党的教育方针B．青少年具有生态环保意识@#@C．重视农田基本水利建设D．大力推进国家工业化建设@#@9.柏拉图在谈及雅典民主制度时说：

@#@“所有这一切总起来使得这里的公民灵魂变得非常敏感,只要有谁建议要稍加约束,他们就会觉得受不了,就要大发雷霆。

@#@到最后像所知道的,他们真的不要任何人管了,连法律也不放在心上。

@#@”这表明柏拉图@#@A．批判公民因信仰出卖灵魂B．主张精英分子管理国家@#@C．认为雅典民主是暴民政治D．抨击雅典法律形同虚设@#@10.1871年4月,巴黎公社通过法令，指出“鉴于在真正的民主共和国内，既不应有闲职，也不应有高薪”，“各公社机关职员最高薪金每年为6000法郎”。

@#@这个数字相当于当时法国熟练工人的工资。

@#@这一法令@#@A．践行了社会主义民主原则B．符合无产阶级专政的本质要求@#@C．保障了公职人员的纯洁性D．降低了国家运行与管理的成本@#@11.关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道：

@#@“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排斥。

@#@”这一运动@#@A．为资本主义社会构建了蓝图B．标志着欧洲人文主义精神的复苏@#@C．沉重打击了罗马教廷的特权D．推动了英国资产阶级革命的爆发@#@12.表1是英法德美四国工业年平均增长率（%）简表。

@#@其中，丁国是@#@表1@#@年份@#@甲@#@乙@#@丙@#@丁@#@1861-1873@#@3.3（1851-1873）@#@5.0@#@——@#@3.8@#@1874-1890@#@1.7@#@5.2@#@2.1（1870-1890）@#@3.5@#@1891-1900@#@1.6@#@3.5@#@2.6@#@4.8@#@A．法国B．美国C．德国D．英国@#@13.1941年6月，丘吉尔在英国广播公司发表演说，“没有一个人像我这样始终一贯地反对共产主义。

@#@……但是，这一切，在我们眼前展现的情景对照之下，都已黯然失色了。

@#@过去的一切,连同它的罪恶,它的愚蠢,它的悲剧,都已经一闪而过了。

@#@”该演说旨在@#@A.呼吁对苏联进行援助B.谴责德国的入侵行为@#@C.坚持意识形态的对抗D.批评英国的绥靖政策@#@14.美国某总统上台后，在谈到美国对亚洲的政策时说，“第一，我们将恪守我们的条约义务；@#@第二，在军事防务问题上，除非受到一个大国的带有核武器的威胁以外，美国将鼓励并有权期望逐渐由亚洲国家本身来处理，逐渐由亚洲国家本身来负责。

@#@”据此判断，该总统是@#@A.罗斯福B.杜鲁门C.肯尼迪D.尼克松@#@15.图5是有关经济全球化的漫画。

@#@该漫画反映了@#@图5@#@A．霸权主义依然盛行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．世界多极化趋势加强@#@C．逆全球化思潮涌动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．区域集团化受到挑战@#@ @#@@#@二、非选择题：

@#@本大题共5题，第16题10分，第17题12分，第18题10分，第19题12分，第20题11分，共55分。

@#@@#@16.（10分）富国与富民是中国古代思想家、政治家关注的焦点问题。

@#@阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料一百姓足，君孰与不足；@#@百姓不足，君孰与足；@#@因民之所利而利之。

@#@（孔子）@#@民弱国强，国强民弱，故有道之国,务在弱民。

@#@（商鞅）@#@材料二国用不足，由未得善理财之人故也。

@#@善理财者，民不加赋而国用饶。

@#@（王安石）@#@善理财之人，不过头会箕敛以尽民财。

@#@天地所生货财百物，止有此数，不在@#@民则在官。

@#@仓库盈实，百姓富给，斯为善治财矣。

@#@（司马光）@#@

（1）指出材料一中两人对“富国与富民”的不同看法，并说明他们目的上的相同@#@之处。

@#@（4分）@#@

（2）根据材料二并结合所学知识，从富国与富民的角度评述王安石的理财新法。

@#@（6分）@#@17.（12分）认识疫灾的演化和时空分布对人类社会防治疫灾具有重要参考价值。

@#@阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料一@#@ @#@@#@图6中国古代疫灾频度的时段变化图@#@材料二@#@表2中国古代疫灾空间分布表@#@时段@#@频发中心@#@频发区及扩展@#@220—581年@#@长安、洛阳、建康@#@扩展到长江干流一线@#@581—960年@#@长安、洛阳@#@扩展到整个长江流域和闽浙地区@#@960—1127年@#@开封@#@1127—1279年@#@临安@#@1279—1368年@#@大都@#@扩展到两广、云南@#@1368—1644年@#@京师@#@海南开始有了疫病流行@#@1644—1911年@#@京师@#@台湾、东北、新疆也成了疫灾流行区@#@——据龚胜生《中国疫灾的时空分布变迁规律》@#@根据材料一、二，选择至少两个历史时期，概括指出中国古代疫灾的时空分布变迁特征，并结合所学知识给出合理的解释。

@#@（12分）@#@18.（10分）光绪二十一（1895）年三月，江苏布政使邓华熙上奏折将《盛世危言》推荐给光绪皇帝。

@#@阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料@#@头品顶戴江苏布政司布政使臣邓华熙跪奏@#@自海禁开而外夷麋集中华，目睹彼族之炮利船坚，所向无敌，何尝不规规仿效振作于前?

@#@是以建船坞，筑炮台，购铁甲之船，设制造之厂，所耗帑项何止数千万?

@#@然而马江之役兵船灰烬，藩服终属于他人。

@#@以倭奴蕞尔小邦，步武西法仅十余年，竞借无端之衅，强据我属国，虔刘我边陲，攻夺我海军，侵及辽疆，所至披靡。

@#@以堂堂中土，竟示弱于三岛之区。

@#@……臣愚以为非仅一时一事之贻害，其所以召侮而致祸者由来渐矣！

@#@@#@夫泰西立国具有本末：

@#@广学校以造人材，设议院以联众志；@#@而又经营商务以足国用，讲求游历以知外情。

@#@今中华不揣其本而末是求……而臣犹有鳃鳃过虑者：

@#@诚恐习俗拘迂未化，或以用夷变夏为言，凡事畏难苟安，复蹈浅尝辄止之失，不思倭与我本同文之国，彼以能自得师而效著，我何难幡然变计以维新。

@#@……臣阅候选道郑观应所辑著《盛世危言》一书，于中西利弊透辟无遗，皆可施诸实事。

@#@@#@——摘编自郑观应《盛世危言》增订版序言@#@

（1）根据材料，概括邓华熙的思想主张。

@#@（4分）@#@

（2）你如何看待邓华熙的这份奏折？

@#@（6分）@#@19.（12分）阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料@#@《东方杂志》“新年的梦想”征文活动@#@1932年11月，《东方杂志》发起“于1933年新年大家做一回好梦”的征文活动。

@#@旨在征求两个问题的答案:

@#@第一，先生梦想中的未来中国是怎样？

@#@第二，先生个人生活中有什么梦想？

@#@@#@主编胡愈之在征稿信中说:

@#@“在这昏黑的年头，莫说东北三千万人民，在帝国主义的枪刺下活受罪，便是我们的整个国家、整个民族也都沦陷在苦海之中。

@#@……我们诅咒今日，我们却还有明日。

@#@假如白天的现实生活是紧张而闷气的，在这漫长的冬夜里，我们至少还可以做一二个甜蜜的舒适的梦。

@#@梦是我们所有的神圣权利啊!

@#@”@#@征“梦”活动反响热烈，截止到1932年12月5日，《东方杂志》共收到回函160余封。

@#@1933年元旦，《东方杂志》第30卷第1号推出“新年的梦想”专栏，发表了老舍、郑振铎、柳亚子、邹韬奋、巴金、林语堂等142人的答函。

@#@这些大大小小的梦大致分为九类：

@#@倾向于国泰民安的个人梦（106人）、民族复兴梦（40多人）、社会主义大同世界梦（30多人）、教育梦（40多人）、开明专制梦（少数几人）、自由平等梦、民主法治梦、噩梦、其他梦。

@#@@#@——据黄苏宜《1933年<@#@东方杂志>@#@“新年的梦想”研究》@#@根据材料并结合所学知识，对“《东方杂志》‘新年的梦想’征文活动”进行评述。

@#@（12分）（要求：

@#@表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰）@#@20.（11分）阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料@#@表3@#@时期@#@西方的殖民扩张历程@#@16世纪初期@#@葡萄牙在亚洲侵占军事据点，同时垄断商路、建立商站、进行欺诈性贸易。

@#@@#@16世纪中期@#@西班牙占领中南美洲地区，屠杀印第安人，带来的传染病导致大量土著居民死亡。

@#@@#@17世纪@#@荷兰成立东印度公司和西印度公司，建立殖民航运霸权。

@#@@#@英国和法国成为主要的贩卖奴隶的国家，导致非洲大量精壮劳动力丧失。

@#@@#@18世纪中期@#@英法为争夺殖民霸权，进行多次斗争，英国最终成为“日不落帝国”。

@#@@#@19世纪初期@#@英国输入印度的棉织品由不足100万码增加到5100万码以上。

@#@@#@19世纪中期@#@1845年英国输华商品增长一倍半，中国出口多为工业原料和土特产品。

@#@@#@大量外国工业品充斥日本市场，日本生丝、棉花等大量出口。

@#@@#@19世纪晚期@#@英国资本大量涌入拉丁美洲，一战前夕增加到10亿英镑。

@#@@#@甲午战后，列强争做中国的债主，抢夺路矿和办厂权。

@#@@#@20世纪初期@#@英国在印度的投资总额达到4.5亿英镑，铁路线增至4万多公里。

@#@@#@一战前夕@#@欧美工业国家控制和奴役了世界上绝大部分土地和人口。

@#@@#@——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史》@#@采用一个新的时间尺度，对西方列强的殖民扩张进行阶段划分并说明划分依据。

@#@（11分）@#@ @#@@#@历史参考答案与评分标准@#@1-5BDBDA6-10CBDCB11-15ACADC@#@16.（10分）@#@

（1）看法：

@#@孔子认为富民是富国的基础，商鞅主张富国须弱民。

@#@（2分）@#@相同之处：

@#@为君主治国提供建议。

@#@（2分）@#@

（2）评述：

@#@王安石的理财新法包括青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、均输法、市易法等。

@#@（2分，答出其中两项即可）理财新法在抑制兼并，保障农业生产，增加政府收入等方面取得了一定的成效，在一定程度上达到富国的目的。

@#@但部分措施背离了民不加赋的本意，增加了民众的负担，是变法失败的原因之一。

@#@（4分）@#@17.（12分）@#@水平三：

@#@能够将表中所示时段转换为恰当的历史时期,准确概括变迁特征，并结合表中数据,对变迁特征的解释合理充分,思路清晰,逻辑严密（8-12分）。

@#@@#@示例@#@选择时期：

@#@魏晋南北朝（220—581）与隋唐五代（581—960年）（2分）@#@分布特征：

@#@疫灾时间分布不均衡，疫灾频度降低；@#@疫灾的区域呈现扩大的趋势，都城是疫灾的频发中心。

@#@（4分）@#@合理解释：

@#@@#@时间：

@#@魏晋南北朝时期由于政权并立、战争频仍、人口大规模迁徙、气候变化等因素导致疫灾频发。

@#@隋唐时期国家统一、经济繁荣、社会稳定等因素影响下，疫灾频率低。

@#@@#@空间：

@#@随着江南地区的开发、农耕区域的扩展，疫灾的区域呈现由北向南扩展的趋势。

@#@但由于人口密度及流动性强、城市环境等因素影响，都城都是疫灾的频发中心。

@#@（6分）@#@水平二：

@#@能够将表中所示时段转换为较为恰当的历史时期,较为准确的概括变迁特征，并结合表中数据,对变迁特征的解释较为合理，思路较清晰（4-7分）。

@#@@#@水平一：

@#@能够将表中所示时段转换为某种历史时期，较为准确的概括变迁特征，对变迁特征的解释具有一定合理性（0-3分）。

@#@@#@18.（10分）@#@

（1）思想主张：

@#@中国战败是因为只学技术而未变革制度；@#@设议院实行君主立宪；@#@发展工商业；@#@建立新式学校；@#@变法维新。

@#@（4分）@#@

（2）邓华熙的奏折是在民族危机加深背景下上报的，顺应了救亡图存的思潮，突破了“中体西用”的局限，有利于宣传推动维新变法运动。

@#@但由于时代局限，未能实现救中国的愿望。

@#@（6分）@#@19.（12分）@#@观点：

@#@层次二:

@#@观点明确、合理（2分）@#@层次一:

@#@观点较为明确、合理（1分）@#@阐释：

@#@评述应结合史实,主要包括以下角度:

@#@@#@①20世纪三十年代国内背景,包括民族危机严重，当时的国内政局，社会思潮等（3分）@#@②20世纪三十年代国际背景,包括苏联社会主义建设成就,资本主义经济危机等（3分）@#@③20世纪三十年代征文的内容及反响（2分）@#@表述:

@#@层次三:

@#@表述成文,论证充分,思路清晰,逻辑严密（2分）@#@层次二:

@#@能表述成文,论证较充分,思路较清晰（1分）@#@层次一:

@#@仅罗列要点，思路不清（0分）@#@示例：

@#@@#@观点：

@#@“新年的梦想”征文活动反映了当时中国人对美好中国的向往。

@#@（2分）@#@阐释：

@#@20世纪30年代，日本侵华，民族危机加深，国民党实行独裁统治，中国共产党倡导团结抗日，一致对外；@#@1929年经济大危机，法西斯主义泛滥，苏联社会主义建设取得重大成就。

@#@在此背景下，《东方杂志》发起“新年的梦想”征文活动。

@#@其中，“国泰民安梦”“民族复兴梦”“社会主义梦”占多数。

@#@征文活动引起了巨大社会反响，在一定程度上揭露了国民党的反动统治，宣传了社会主义理想，反映了人们的对未来的美好向往。

@#@（10分）@#@20.（11分）@#@说明：

@#@时间尺度（4分），划分依据及解释（7分）@#@水平三：

@#@能够将表中所示时期转换为某种恰当的时间尺度，并结合表中数据，对划分依据的解释合理充分，思路清晰，逻辑严密。

@#@（8-11分）@#@示例@#@一、工场手工业时期：

@#@（16世纪初到18世纪中期）@#@在这一时期,葡萄牙、西班牙、荷兰等殖民国家以垄断性贸易、殖民屠杀、贩卖奴隶等方式,对美洲、非洲、亚洲进行政治控制和渗透，资本主义世界市场和殖民体系初见端倪。

@#@这是由工场手工业发展水平决定的。

@#@@#@二、机器大工业时期（18世纪中期到20世纪初）,这一时期可以分为两个阶段，即工业革命时期（18世纪中期到19世纪中期）和第二次工业革命时期（19世纪后半期到20世纪初）@#@18世纪中期到19世纪中期，英国、法国等殖民国家通过扩大殖民地和商品输出等方式向东亚、南亚、南美等地区纵深扩张，使亚、非、拉美许多国家和地区沦为殖民地和半殖民地，把殖民地和半殖民地变为经济附庸。

@#@到19世纪中后期，资本主义世界市场和世界殖民体系初步形成。

@#@这与工业革命开始后生产力的迅速发展有关。

@#@@#@19世纪后半期到20世纪初，欧洲列强和美国、日本等殖民国家通过资本输出、瓜分全球等方式把非洲内陆以及亚洲内陆广大地区都纳入资本主义世界体系。

@#@到19世界末20世纪初，资本主义世界市场和世界殖民体系最终形成。

@#@这与第二次工业革命的开展、社会生产力进一步提高有关。

@#@@#@水平二：

@#@能够将表中所示时期转换为某种较为恰当的时间尺度，并结合表中数据，对划分依据的解释较为合理，思路较清晰。

@#@（4-7分）@#@水平一：

@#@能够将表中所示时期转换为某种较为恰当的时间尺度，对划分依据的解释具有一定合理性，思路较清晰。

@#@（0-3分）@#@";i:

8;s:

29574:

"陕西省咸阳市兴平市届高三第一次质量检测试题语文@#@2016届陕西省兴平市高三第一次质量检测语文试题@#@注意事项：

@#@@#@1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

@#@答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2.作答时，将答案写在答题卡上。

@#@写在本试卷上无效。

@#@@#@3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第Ⅰ卷阅读题（共70分）@#@甲必考题@#@一、现代文阅读（9分。

@#@毎小题3分）@#@阅读下面的文字，完成1～3题。

@#@@#@①中国书法是与中国文化特殊土壤密不可分的独特艺术形式。

@#@书指书体，即汉字。

@#@法指书写文字的方法和技巧。

@#@中国书法通过高超的艺术技巧，把文字书写的法则提高到一种艺术的境界，使之凭借汉字独特的形式和丰富的内涵，发展成为一种积淀着中华民族的审美情趣、哲学思考和文化心理的艺术种类。

@#@@#@②以韵为核心的书法艺术，并不以精熟的技巧与繁复的法度程序为最高境界，相反，它崇尚的是那种言语不能传达的意味，它同时启示了其中所含蓄的类似于诗的余味，以及对简朴到深远的艺术手法的重视。

@#@当思想感情和境界在自己的艺术形式中达到完美的升华时，韵的意味也就从作品中显现出来了。

@#@崇尚韵致的最终目的就是要脱俗，使艺术家无论在人格形态还是在艺术形态上均要达到一种卓尔不群的境界。

@#@韵如橄榄，它需要慢慢地去体会、涵咏。

@#@如果说“不俗”是表示精神升进中的超越状态，那么“韵”则象征着精神超越的极致。

@#@而“韵”的获取则是在一切艺术本体之外的，即就书法而言，学者型书家较之于工匠型书家更为人所推崇的原因也就在于此。

@#@@#@③在中国的书法史上，书法家绝大多数都有超绝的风度才情，书法只不过是其气质风采和神情心性的自然流露，是切断凡俗意识而垂直上升到超常的精神生活领域的一种标志。

@#@因而，书法只是文人“聊抒胸臆”的“余事”，所谓逸笔余兴，无所为方能有所为，这种心境中所表现出来的艺术才是高级的、超俗的、儒雅的，各家不同风格的书法，都让人感觉到艺术品只不过是其真我本性、生命气息的折射。

@#@它不着痕迹，空灵蕴藉，以微妙的暗示与含蓄，让人去感受突破一切人为的形式与法则的境界，在生硬、挺健、雄浑之外欣赏一种超然的清淡。

@#@“韵”作为生命状态的极致体现，让艺术家如痴如狂如醉，它让我们在和古人典范作品交流中无时无刻不在感受到那流溢而出的令人神往的迷人气息。

@#@在瞬间的感悟中，让观者脱离现实的环境，沉浸在超越时空限制的审美快感之中，这就是古典书法作品中所设定的审美情境的奥妙所在。

@#@古人在观赏作品时须净手、屏息，以让自己有如对至尊的敬畏感，让自己慢慢地进入到这种“天人合一”的境界之中，去体味、领悟和感受这种超越性的存在。

@#@“韵”虽然不是一种物质，但是，在艺术家和观者共同创设的审美心理场中，它成了一种可感、可嗅、可触、可闻的物质实在。

@#@人在这种“参与”的过程中，达到顿悟，使审美的障碍得以消解，从而进入无碍的自由世界之中。

@#@@#@④“韵”作为文化心理情结，使中国的艺术更为注重精神体现，表现出一种逍遥于天地之间的快活情绪，因而，艺术也就成了躲避世俗风雨的避风港。

@#@艺术家很少去参政议政，他们只是在放浪形骸、游心于天地之间之中获得快慰和满足。

@#@这样，艺术也就很少具有批判性，因为，它与俗世生活的发展并不同步，它有着自身发展的轨道。

@#@@#@1.下列对于“韵”的理解，不正确的一项是（3分） @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@A.“韵”是书法艺术的核心，它指的是书法艺术中所蕴含的那种无法用言语传达的、类似于诗的意味。

@#@@#@B.“韵”的意味从作品中显现出来，需要艺术家的思想感情和境界在他的艺术形式中达到完美的升华。

@#@@#@C.“韵”是生命状态的极致体现，使艺术家对它痴迷癫狂地追求，它赋予古代经典之作令人神往的气息。

@#@@#@D.“韵”是一种抽象的东西，可是艺术家和欣赏者有共同的审美心理，可以感受到它和物质一样存在着。

@#@@#@2.下列对“中国书法”分析不正确的一项是（3分）（ @#@ @#@ @#@）@#@A.中国书法是与中国文化特殊土壤密不可分的独特艺术形式。

@#@@#@B.在中国，书法是书法家气质风采和神情心性的自然流露，如橄榄，它需要慢慢地去体会、涵咏。

@#@@#@C.中国书法通过高超的艺术技巧，使之成为一种积淀着中华民族的审美情趣、哲学思考和文化心理的艺术种类。

@#@@#@D.中国书法是高级的、超俗的、儒雅的，是书法家真我本性、生命气息的折射。

@#@@#@3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（ @#@ @#@ @#@）@#@A.学者型书法家着眼于获取书法本体之外的韵，工匠型书法家着眼于书法本体，所以前者比后者更为世人所推崇。

@#@@#@B.古典书法作品中所设定的审美情境，可以让欣赏者在瞬间的感悟中超脱世俗，得到超越时空限制的审美快感。

@#@@#@C.古人先净手、屏息再欣赏作品，这样就可以在欣赏时，产生如对至尊的敬畏感，尽快进入“天人合一”的境界。

@#@@#@D.艺术家只是关心人生在世的快慰和满足，并不怎么关心政治，这就造成了他们创造的艺术很少具有批判性的特点。

@#@@#@二、古诗文阅读（36分）@#@

（一）文言文阅读（19分）@#@阅读下面的文言文，完成4～7题。

@#@@#@杜如晦，字克明，京兆杜陵人也。

@#@曾祖皎，周（北周）赠开府仪同、大将军、遂州刺史。

@#@高祖徽，周河内太守。

@#@祖果，周温州刺史，入隋，工部尚书、义兴公，《周书》有传。

@#@父咤，隋昌州长史。

@#@如晦少聪悟，好谈文史。

@#@@#@隋大业中以常调①预选，吏部侍郎高孝基深所器重，顾谓之曰：

@#@“公有应变之才，当为栋梁之用，愿保崇令德。

@#@今欲汝俯就卑职，为须少禄俸耳。

@#@”遂补滏阳尉，寻弃官而归。

@#@太宗平京城，引为秦王府兵曹参军，俄迁陕州总管府长史。

@#@时府中多英俊，被外迁者众，太宗患之。

@#@记室房玄龄曰：

@#@“府僚去者虽多，盖不足惜。

@#@杜如晦聪明识达，王佐才也。

@#@若大王守籓端拱，无所用之；@#@必欲经营四方，非此人莫可。

@#@”太宗大惊曰：

@#@“尔不言，几失此人矣！

@#@”遂奏为府属。

@#@@#@后从征薛仁杲、刘武周、王世充、窦建德，尝参谋帷幄。

@#@时军国多事，剖断如流，深为时辈所服。

@#@累迁陕东道大行台司勋郎中，封建平县男，食邑三百户。

@#@寻以本官兼文学馆学士。

@#@天策府建，以为从事中郎，画象于丹青者十有八人，而如晦为冠首，其见重如此。

@#@隐太子深忌之，谓齐王元吉曰：

@#@“秦王府中所可惮者，唯杜如晦与房玄龄耳。

@#@”因谮之于高祖，乃与玄龄同被斥逐。

@#@后又潜入画策，及事捷，与房玄龄功等，擢拜太子左庶子，俄迁兵部尚书，进封蔡国公，赐实封千三百户。

@#@@#@贞观二年，以本官检校侍中，摄吏部尚书，仍总监东宫兵马事，号为称职。

@#@三年，代长孙无忌为尚书右仆射，仍知选事，与房玄龄共掌朝政。

@#@至于台阁规模及典章人物，皆二人所定，甚获当代之誉，谈良相者，至今称房、杜焉。

@#@@#@其年冬，遇疾，表请解职，许之，禄赐特依旧。

@#@太宗深忧其疾，频遣使存问，名医上药，相望于道。

@#@四年，疾笃，令皇太子就第临问，上亲幸其宅，抚之流涕，赐物千段；@#@及其未终，见子拜官，遂超迁其子左千牛构为尚舍奉御。

@#@寻薨，年四十六。

@#@太宗哭之甚恸，废朝三日，赠司空，徙封莱国公，谥曰成。

@#@太宗后因食瓜而美怆然悼之遂辍食之半遣使奠于灵座其后太宗忽梦见如晦若平生及晓以告玄龄言之歔欷令送御馔以祭焉。

@#@明年如晦亡日，太宗复遣尚宫至第慰问其妻子。

@#@终始恩遇，未之有焉。

@#@@#@（《旧唐书·@#@杜如晦》有删改）　@#@注释：

@#@①常调：

@#@按常规迁选官吏。

@#@@#@4.对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（3分）（　　）@#@A.太宗后因食瓜/而美怆然/悼之/遂辍食之半/遣使奠于灵座/其后太宗忽梦见如晦/若平生/及晓以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉@#@B.太宗后因食瓜/而美/怆然悼之/遂辍食/之半遣使奠于灵座/其后太宗忽梦/见如晦若平生/及晓/以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉@#@C.太宗后因食瓜而美/怆然悼之/遂辍食之半/遣使奠于灵座/其后太宗忽梦见如晦若平生/及晓/以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉@#@D.太宗后因食瓜而美/怆然悼之/遂辍食/之半遣使奠于灵座/其后太宗忽梦/见如晦若平生/及晓以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉@#@5.下列对对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A.“若大王守籓端拱”一句中，“端拱”一词有多个义项，在这句中，应为“闲适自得，清静无为”之意。

@#@@#@B.文中最后一段出现“解职”一词，这与“致仕”词义恰好相反。

@#@@#@C.从文中的表述来看，唐朝所采用的官制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制@#@——三省六部制，它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改。

@#@@#@D.文中多次出现与官职调动相关的一个词“迁”，在古代还有“左迁”“右迁”的说法，右迁为升官，左迁为降职。

@#@@#@6.下列关于文章内容的解读错误的一项是（3分）（　　）@#@A.杜如晦家世显赫，世代为官。

@#@曾祖父被追赠为开府仪同、大将军、遂州刺史，高祖父曾任河内太守，祖父任温州刺史、工部尚书，父亲曾任昌州长史。

@#@@#@B.杜如晦功勋卓著，多次被封赏。

@#@在跟随太宗征讨天下之际就被高祖封为建平县男，待太宗即位后，升迁为太子左庶子，不久又升任兵部尚书，进封蔡国公。

@#@@#@C.杜如晦聪慧明达，深受器重。

@#@隋朝时，吏部侍郎高孝基对他另眼相看，说他是栋梁之材。

@#@太宗认为他是王佐之材，在秦王府众人被外迁之际，奏请把他留下。

@#@@#@D.杜如晦生前辉煌，死后亦荣耀。

@#@他死后，太宗很伤心，三日不朝，追赠他为司空。

@#@在第二年他的忌日当天，太宗还专门派人到他家里去慰问他的妻子儿女。

@#@@#@7.把下列文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）画象于丹青者十有八人，而如晦为冠首，其见重如此。

@#@（5分）@#@

（2）太宗深忧其疾，频遣使存问，名医上药，相望于道。

@#@（5分）@#@

（二）古代诗歌阅读（11分）@#@阅读下面这首诗，完成8～9题。

@#@@#@赠女弟老迈@#@初七之夜月上弦，掩面含羞碧霄边。

@#@@#@时人莫嫌半轮小，三五清辉洒满天。

@#@@#@注：

@#@女弟指妹妹@#@8.这首诗运用了什么表现手法？

@#@试作简要分析。

@#@（5分）@#@9.这首诗表达了作者怎样的情感？

@#@简要分析。

@#@（6分）@#@（三）名篇名句默写（6分）@#@10．补写出下列句子中的空缺部分。

@#@（6分）@#@

（1）庄子《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“,”@#@

（2）《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的句子是“，。

@#@”@#@（3）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是：

@#@“_______________，_______________。

@#@”@#@乙选做题@#@注意：

@#@此题为选考部分，考生在第11、12题中任选一大题作答，并在答题纸上用2B铅笔标明序号。

@#@若多做，则按第一题计分。

@#@@#@三、文学类文本阅读@#@11.阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

@#@（25分）@#@高手吴宏庆@#@　　帅子跟着大师学了几年后，自己也成了鉴定古玩的高手。

@#@帅子出师后，大师要留他下来做帮手，帅子心不在此，婉言谢绝了。

@#@@#@　　帅子的家乡是个有两千多年历史的古县。

@#@几百年前，这里商贾云集，府宅遍地，现在败落了，但那些文物却是不会消失的。

@#@@#@　　就有人来找他鉴定古玩。

@#@来人自报姓名，叫李土方。

@#@此人矮壮结实，十指粗糙，肤色黝黑，农民打扮。

@#@帅子知道，这种人手中往往有好货。

@#@@#@　　李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子。

@#@帅子打开，里面是只青铜酒杯。

@#@帅子没看两眼，就顺手扔在桌子上。

@#@李土方心痛地拿起来，埋怨地说：

@#@“我说你干吗用这么大的力？

@#@”@#@　　帅子冷笑道：

@#@“什么玩意儿！

@#@民间仿造的，十块钱一个！

@#@”@#@　　李土方愣了愣，不甘心地又掏出一个纸包来。

@#@这次是块玉佩，帅子眼就亮了，连连细看，口中赞道：

@#@“好东西！

@#@好东西！

@#@”李土方见他这样，欢喜地问：

@#@“值多少钱？

@#@”帅子轻轻地把玉佩放下，说：

@#@“这是汉代的蓝田玉。

@#@上面的八条龙栩栩如生，堪称绝品。

@#@如果我没猜错的话，这应该是汉代哪位王公的爱物。

@#@”@#@　　李土方呼吸也急促起来：

@#@“卖给你怎么样？

@#@”@#@　　帅子摇头：

@#@“买不起。

@#@这是无价之宝！

@#@”@#@　　“我等钱急用，亏一点卖给你？

@#@”@#@　　“亏一点也买不起。

@#@我劝你还是把它收好了，不到万不得已千万别卖它。

@#@”@#@　　李土方感激地说：

@#@“其实我并不知道这东西的价值，如果你蒙我，随便给两个我也会卖给你的。

@#@可是你既然说出这样的话，就证明你心肠好，值得信赖。

@#@我还有几件东西，过几天拿来请你鉴定一下。

@#@”@#@　　有朋友知道了此事，说帅子是在放长线钓大鱼。

@#@帅子不置可否，神秘地笑了。

@#@@#@　　几天后，李土方又来了。

@#@他一进门，就神神秘秘地将门窗关上。

@#@帅子知道他等待的东西要出现了。

@#@@#@　　李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来，帅子一看，脑袋嗡一声响开了，我的老天爷，竟是玉玺！

@#@@#@　　帅子的手不可抑制地哆嗦起来，接过。

@#@玉玺高二十公分，长宽各十五公分。

@#@印面阴文刻着“广德王国，永享天恩”八个字。

@#@帅子定了定心，幸好不是失踪已久的传国玉玺，否则心脏怕受不了这么大的刺激。

@#@玉玺的把手是一条独角龙，形态怪异，造型古朴，隐约可见帝王之气。

@#@@#@　　一千三百年前，这一带曾出现过一个少数民族国家，史称“广德王国”，三代而亡。

@#@广德国的图腾就是独角龙。

@#@这个玉玺就是广德国的玉玺。

@#@这可是一件真正的宝贝，帅子也难以鉴定它真正的价值。

@#@@#@　　“还有什么东西？

@#@”@#@　　李土方又掏出一件东西，是个小小的金鼎，看到它，帅子证实了自己的猜测，李土方一定是找到了广德国王的葬地。

@#@金鼎上刻着“夏王三年”，也就是这年广德亡国的。

@#@“这玩意儿你想怎么卖？

@#@”帅子眼盯着金鼎问。

@#@@#@　　“那这个呢？

@#@”李土方指着玉玺问。

@#@@#@　　“不管那个，我是问这个！

@#@”@#@　　“这个嘛，我用秤称了称，有一斤二两重，十万元怎么样？

@#@”@#@　　帅子笑了：

@#@“这是包金而不是赤金，哪有用秤称的道理？

@#@最多两万元！

@#@”@#@　　李土方颇难为情地笑了，一跺脚：

@#@“好，两万就两万吧！

@#@这个呢？

@#@”他又指着玉玺。

@#@@#@　　帅子不回答，从屋里拿出两万元，就要送客。

@#@@#@　　“别别！

@#@有话好说，价钱可以商量嘛，你说清楚，这玉玺到底值多少钱？

@#@”@#@　　帅子重新坐下来，吸了根烟说：

@#@“这玩意真是个古董，不用我说，你也知道。

@#@但古董就一定值钱吗？

@#@我看未必。

@#@实话对你说，这玉质不算太好。

@#@你看，上面还有瑕垢疵洼的。

@#@”帅子又对李土方说了一大通专业术语。

@#@李土方听得头都大了。

@#@最后帅子伸出手掌晃了晃：

@#@“你要出这个价，我就收下了，否则，另请高明！

@#@”@#@　　“五十万？

@#@”@#@　　“五万！

@#@”@#@　　李土方犹豫起来，半天才说：

@#@“你是个公道人，不会太骗我。

@#@这样吧，二十万！

@#@如果你不答应，我只好走了。

@#@”@#@　　帅子就用二十万买回了玉玺。

@#@第二天，他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里。

@#@大师用放大镜足足端详了半个小时，最后开口说：

@#@“这东西你用多少钱弄来的？

@#@”@#@　　“三十万。

@#@”帅子撒了个谎。

@#@他想卖给大师。

@#@大师完全有能力吃下。

@#@@#@　　“好眼力！

@#@”大师拍着他的肩膀说，“你准备卖多少？

@#@”@#@　　“您是我的恩人，您看着给！

@#@”@#@　　大师伸出一个巴掌晃了晃。

@#@@#@　　“五十万？

@#@”大师笑了：

@#@“五千元。

@#@我说的是这假玉玺的手艺，而这玉玺本身大约也就两百元左右。

@#@”@#@　　“什么？

@#@”帅子跳了起来。

@#@@#@　　大师将他按下，说：

@#@“鉴定古玩必先要懂赝品。

@#@你跟我学了几年，只学会了怎样鉴定真品，而没有学会怎样鉴别赝品。

@#@当初我要你留下来，为的就是要教你这一招，只是你太急于自立门户了，学艺不精，吃亏上当是迟早的事。

@#@”大师又拿起“玉玺”，感慨地摇摇头，“玉是老玉，字是新刻的。

@#@这造赝人真是高手，想不到现在还有这样的高手！

@#@连我也几乎被骗了！

@#@”@#@　　李土方，高手？

@#@帅子瘫倒在地。

@#@@#@

（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）@#@A.小说的题目很有特点，一语双关。

@#@“高手”既指小说中的帅子，又指李士方，而前@#@者在后者面前相形见绌，自愧不如。

@#@@#@B.帅子故意不买李士方的玉佩，是他用的一计。

@#@他是想让李士方拿出更好的宝物，而@#@这也正中李士方的下怀。

@#@@#@C.小说中“李士方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来”，这里的“哆哆嗦嗦”运用了细@#@节描写，细致地刻画出李士方当时紧张的心理。

@#@@#@D.这篇小说情节曲折生动，引人入胜，通过一个生动的故事表现了比较深刻的意蕴，@#@让人读后有所感悟。

@#@@#@E.小说在刻画人物形象时，全部运用了正面描写的方法，通过人物的语言、神态、动@#@作来表现人物的性格特点。

@#@@#@

（2）小说第一段内容有什么作用？

@#@请简要分析（6分）@#@（3）小说中的李土方是怎样的形象？

@#@请简要分析（6分）@#@（4）有人认为，小说的最后三段可以删去，表达效果更好，你认为如何？

@#@请结合全文谈谈你的看法。

@#@（8分）@#@四、实用类文本阅读@#@12.阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

@#@（25分）@#@中国职业教育的先驱——黄炎培@#@1903年春，川沙小学举行开学典礼，这是黄炎培教育生涯的发端。

@#@作为校长，黄炎培只尽义务，不领薪水。

@#@他还亲自上讲台，每天讲课3小时。

@#@在他的努力下，这所小学办得如火如荼，人们以自己的孩子能入川沙小学为荣。

@#@@#@1906年，黄炎培创办了浦东中学。

@#@从设计蓝图到监督施工，黄炎培都冲在第一线。

@#@所有教师的遴选、聘用，都由他把关、拍板。

@#@黄炎培在开学典礼上的讲话中提出了“勤、朴、诚”人生修养三要点。

@#@革命家张闻天、文学家叶君健、物理学家王淦昌、翻译家卞之琳、教育家夏坚白、会计专家潘序伦、历史学家范文澜、导演谢晋以及蒋介石的两个儿子蒋经国、蒋纬国，都曾就读于浦东中学。

@#@该校在当时享有“北南开，南浦东”的盛誉。

@#@@#@辛亥革命后，黄炎培任江苏省教育司长，在充分的调查研究基础上，拟出了科学、严谨、可行的《江苏今后五年间教育计划书》，全力以赴进行落实，使得江苏省很快成为中国最有成就的省份，为教育界树立了楷模。

@#@@#@黄炎培从中国的实际需要出发，在国内外进行多方考察。

@#@1914年2月，他以《申报》记者身份在安徽、江西、浙江考察教育，历时95天，写成《黄炎培考察教育日记》第一集。

@#@同年9月，他又到山东、北京、天津考察教育，历时36天，写成《黄炎培考察教育日记》第二集。

@#@1915年，他又随中国实业考察团在美国考察了25个城市52所学校，历时三个月，广泛接触各界人士（包括总统威尔逊、大发明家爱迪生），尤其注重考察美国的职业教育。

@#@1917年，他还到日本、菲律宾考察，历时两个月。

@#@黄炎培由此获得了“中国教育界的徐霞客”的美誉。

@#@@#@黄炎培考察的重大收获是更加肯定了职业教育的战略意义，他下定决心要在中国大力推行职业教育。

@#@1917年5月6日，中华职业教育社在上海正式成立，黄炎培担任办事部主任。

@#@职教社诞生以后，逐渐形成一个完整、宏大、有机的体系，它的触角伸展到许多领域，成果之丰硕，实属罕见。

@#@光是一个中华职业学校，从1918年创立到1952年被轻工业部接管，培养毕业生多达7000人以上，其中不乏名人，包括数学家华罗庚、社会活动家徐伯昕、经济学家顾准、演员秦怡等等。

@#@@#@在长期致力于职业教育实践的基础上，黄炎培不断地发展、深化着自己的职业教育思想。

@#@@#@黄炎培于1913年发表《学校教育采用实用主义之商榷》，批判封建教育脱离生产的弊病，提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系，倡导重视实物教学、直观教学。

@#@这篇文章是黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述，成为黄炎培职业教育的理论雏形。

@#@@#@后来，在实用主义基础上，黄炎培进一步提出了“大职业教育主义”，即办职业教育必须联络和沟通教育界和职业界，参与全社会的活动和发展，积极地寻求职业教肓对于外部环境的适应。

@#@至此，黄炎培的职业教育思想基本成熟。

@#@@#@黄炎培的教育思想散发着浓厚的平民气息。

@#@他认为，社会的组成，以人民为基本和主要的力量。

@#@要使社会健全，必先注意人民的教育。

@#@@#@黄炎培崇尚简朴生活。

@#@他从不添置家产，卧室就是会客室。

@#@国难当头之时，黄炎培要求职教社同志勤俭节约，不浪费一滴水一度电，用过的信封还要使用背面。

@#@抗战胜利后，职教社总社迁回上海，由于国统区物价飞涨，民不聊生，黄炎培不得不卖藏书、字画以资生活。

@#@杜月笙听说了，送来两千大洋资助他，黄炎培却把这笔数目不小的钱全部捐给了职教社，自己依旧卖字。

@#@@#@黄炎培的朋友江恒源，曾经用“侠骨慈肠、锦心绣口”一语评价他。

@#@对此评价，黄炎培当之无愧。

@#@终其一生，他淡泊从容地面对人世沧桑，不以物喜，不以己悲。

@#@在他的心中居于重要地位的永远是国家、人民、职业教育。

@#@他用一生的执著追求和光辉事业，完美地诠释了“利居众后，责在人先”八个字。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（摘编自《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》）@#@【相关链接】@#@①黄炎培始终如一地将爱国主义灌输于日常教导之中。

@#@中华职业教育社章程的第一条是：

@#@“同人认此为救国家救社会唯一方法，矢愿相与始终也。

@#@”@#@ @#@②黄炎培始终秉持一个坚定的志向：

@#@拒不做官。

@#@北洋政府两次任命他为教育总长，他坚辞不就，矢志不渝，埋首教育事业。

@#@@#@③黄炎培先生的爱国思想、民主思想和教育为国家建设服务的思想，贯串在他一生的业绩之中，是很值得传诸后人的。

@#@（孙起盂1988年l1月6日题词）@#@

（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）@#@A.《学校教育采用实用主义之商榷》批判封建教育不让人从事农业生产的弊病，是黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述。

@#@@#@B.黄炎培获得“中国教育界的徐霞客”的美誉，是因为他不但经常深入各地考察，而且善于根据考察见闻写出自己的考察日记。

@#@@#@C.黄炎培创办的浦东中学，由于有张闻天、叶君健、王淦昌、卞之琳、蒋经国、蒋纬国等名人在那里就读，使该校享有“北南开，南浦东”的盛誉。

@#@@#@D.黄炎培的一生对职业教育倾注了无数心血，他认为兴办职业教育可以拯救国家和民族，他也因而成为中华民族职业教育的伟大先驱。

@#@@#@E.1914年以后，黄炎培历时多天，在国内外进行了多方考察，他的考察都是从中国的实际需要出发，了解各地职业教育发展状况。

@#@@#@

（2）黄炎培在教育实践中有哪些重大贡献？

@#@请结合材料简要分析。

@#@（6分）@#@（3）黄炎培的职业教育思想有哪些特点？

@#@请结合材料简要分析。

@#@（6分）@#@（4）黄炎培的人格魅力在生活和工作中有许多体现，请结合材料简要分析。

@#@（8分）@#@第Ⅱ卷表达题（共80分）@#@五、语言文字运用（20分）@#@13.依次填入下列各句中的成语，最恰当的一组是（）（3分）@#@①在夏季减肥食谱中，有四种食物位于爱美女士们的黑名单，被排除在减肥食物之外，千万碰不得，否则会让你的努力__________！

@#@@#@②可下半场的最后5分钟内，我们差点将全场的努力__________，所以说我们要拿下一场比赛还是要在5分钟之后才能确保，在最后5分钟内，对手有3次很好的机会，如果我们想要成为“英东杯”冠军，就要避免这些状况。

@#@@#@③这90户业主不肯退铺，让大华公司以回购商铺的方式解决大润发购物中心困境的努力______。

@#@@#@A.毁于一旦功亏一篑前功尽弃B.前功尽弃毁于一旦功亏一篑@#@C.功亏一篑前功尽弃毁于一旦D.前功尽弃功亏一篑毁于一旦@#@14.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）@#@A.近年来，通过北京国际图书博览会、东京国际书展、首尔国际图书展等平台，使中国出版机构与相关国家的文学版权交易不仅越来越活跃，而且逐步走向规范。

@#@@#@B.根据数据显示，如今苏州市范围内共有养老机构221家、机构养老床位57915张，千名老人拥有机构养老床位38.4张，供求极不平衡。

@#@苏州面临着养老服务的严峻挑战。

@#@@#@C.一个科研项目的成果转化需要经历不断成熟、主动推广并被社会所认识和认可的过程，这需要一定的时间周期，有的成果在几十年的时间跨度内仍可持续可能衍生商业价值。

@#@@#@D.环保部发布通知，要求北京、天津、上海、河北等13省区市开展大气污染物源排放清单编制试点工作，目前，北京已经开始进行污染源排放清单的论证和编制。

@#@@#@15.填入下面这段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）（3分）@#@几百年的禁书、焚书、战乱、文字狱、封建迷信等等，使文化典籍丧失无数，唯@#@独文学名著大多无恙，至今依然生气如故，。

@#@@#@A.恐怕主要是因为它们早已成为普通人民宝贵的精神食粮，始终在民间流传。

@#@@#@B.推其原因，是它们早已成为普通人民的精神食粮，所以始终在民间流传。

@#@@#@C.细心分析，似乎它们始终是在民间流传，已成为普通人民宝贵的精神食粮。

@#@@#@D.究其缘由，是因为它们始终是在民间流传，已成为普通人民宝贵的精神食粮。

@#@@#@16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，@#@逻辑严密。

@#@每处不超过15字。

@#@（6分）@#@名由实美，古往今来，莫不如此。

@#@①，由李冰父子想到都江";i:

9;s:

11600:

"剖宫产术的护理教学查房,手术室赖娟,查房目标,熟悉剖宫产术相关知识,1,掌握剖宫产术术前准备,2,掌握剖宫产术术中配合,3,熟悉剖宫产术术后护理,4,剖宫产术定义,剖宫产术经腹切开子宫取出已达到成熟的成活的胎儿的手术。

@#@,相关解剖知识,相关解剖知识,神奇的子宫,子宫位于骨盆中央，呈倒置的梨形，是产生月经和孕育胎儿的空腔器官。

@#@前与膀胱后于直肠相邻，分为子宫体、子宫底，子宫底两侧为子宫角，与输卵管相通，下部为子宫颈，宫体与宫颈之间最狭窄的部分为子宫峡部，在非孕期长约1cm，妊娠后期形成子宫下段，长约710cm,绝对指征头盆不称、骨产道或软产道异常、横位、胎盘早期剥离、脐带脱垂。

@#@,相对指征1、胎儿因素：

@#@胎儿窘迫、臀位、多态妊娠等。

@#@2、母体因素：

@#@妊娠合并心脏病、前置胎盘、过期妊娠、重度妊高征、其他妊娠合并症（如糖尿病，肾病，重症肝炎等）巨大儿、有剖宫产史、引产失败等。

@#@,剖宫产术的适应症,病情介绍,孕妇陈小芬，女，28岁，孕2产1孕38周头位，疤痕子宫近预产期要求手术，无腹痛，于2016年6月1日16:

@#@38步行入院。

@#@平素月经规则，孕期未建保健手册未定期产检，查体：

@#@T:

@#@36.7，P：

@#@93次/分，R：

@#@20次/分，BP：

@#@103/73mmhg,神清，双肺呼吸音清，未闻及干湿性啰音，心率93次/分，各瓣膜区无杂音，腹隆起，下腹耻上二横指有一长约10cm陈旧手术疤痕，肝脾肋下未触及。

@#@产检：

@#@宫高36cm,腹围103cm，胎头先露，固定，胎心音140次/分，规律。

@#@消毒内诊：

@#@宫颈管未消失，宫口未开，水囊未触及，羊水性质不详，胎头S4。

@#@主要化验：

@#@血常规示“WBC9.2810的9次方/L,RBC4.0010的12次方/L,HGB96g/L，PLT19810的9次方/L,血型“O”，RH（+）。

@#@入院后各项检查完善，拟于6月2日9:

@#@00在腰-硬联合麻下行子宫下段横切口剖宫产术。

@#@,术前准备,一、术前访视查阅病历，了解病人基本情况，输血前凝血7项，了解病情，了解病人的各项检查，血常规，心电图等，了解手术方式，了解术前签字情况,填写术前访视表。

@#@访视内容：

@#@手术室工作人员携带手术通知单及术前访视单至病区，核对病历后到病人床旁。

@#@核对病人，自我介绍，介绍我们工作的职责，介绍宣传册和手术时间、手术采取的麻醉方式及禁食的原因。

@#@告知家属及病人做好术前准备。

@#@如术前8小时禁食、6小时禁饮；@#@清洁皮肤，不佩戴任何饰品，身上不带财物；@#@有假牙的要取出，告知其家属手术期间在等候区等候保持通讯通畅。

@#@给予病人心理支持与安慰，使其消除或减轻恐慌及紧张心理，告知病人以良好的心理接受配合手术完成。

@#@二、物品准备器械包:

@#@腹包、布类包、手术衣包一次性物品：

@#@光边3包、纱块1包、5ml注射器1副、20#刀片2个、4#丝线1包、吸引管1根、一般手术巾1包、1025cm敷料贴1个、手套若干特殊准备：

@#@缩宫素20U、1#可吸收缝线2根、,手术步骤及护理操作配合,1.常规下腹部手术野消毒、铺单递卵圆钳夹棉垫蘸碘伏消毒皮肤，铺无菌单、腹口2.切开腹壁纵切口切开腹壁切口两旁各置一块干光边，递有齿镊、20号刀切开皮肤及皮下组织，递组织剪进入腹直肌前鞘，递刀柄背部将腹直肌内侧缘与腹白线游离，递2块光边保护皮肤，巾钳固定，递2把中弯血管钳提夹腹膜，递20号刀切开，组织剪扩大切口横切口切开腹壁（于耻骨联合上方23cm沿下腹部皮肤皱褶处做一弧形切口）切口两旁各置一块干光边，递有齿镊、20号刀切开皮肤及皮下组织，递组织剪横行剪开筋膜23cm，并插入肌鞘分别向两侧游离并切开，切口正中用中弯提起筋膜，组织剪游离腹直肌与筋膜及下方锥状肌，递2块光边保护皮肤，巾钳固定，递2把中弯血管钳提夹腹膜，递20号刀切开，组织剪扩大切口,手术步骤及护理操作配合,3.洗手探查腹腔递生理盐水，洗手探查子宫大小、下段扩张情况、胎头方位等4.显露子宫下段递S拉钩置于耻骨联合处，显露膀胱腹膜反折，递组织剪横行剪开，下推膀胱5.切开子宫下段递20号刀与子宫下段腹膜反折切缘下2cm中线处，横行切开子宫肌层23cm，但不切开羊膜囊。

@#@术者用手指将子宫切口钝性横向撕开1012cm,手术步骤及护理操作配合,手术步骤及护理操作配合,6.娩出胎儿备好吸引器，递中弯血管钳刺破羊膜囊，吸尽羊水；@#@术者右手伸入宫腔于胎头后下方向上抬起胎头；@#@术者左手或助手下压宫底以助胎头娩出；@#@胎头娩出后，挤出胎儿口、鼻腔中的黏液，双手扶持头部娩出胎体，递2把中弯血管钳钳夹闭脐带，组织剪剪断。

@#@新生儿交台下接生者处理,手术步骤及护理操作配合,7.娩出胎盘并清理子宫腔递组织钳分别钳夹子宫切口上、下缘及两角，递缩宫素20U注射人宫体，按摩宫底，牵拉脐带娩出胎盘和胎膜，递有齿卵圆钳钳夹干光边擦拭宫腔23次，确认无残留的胎膜及胎盘组织。

@#@胎盘交由台下接生者检查其完整性,手术步骤及护理操作配合,8.缝合子宫切口清点器械、敷料、缝针等物，递S拉钩显露子宫切口，递1号可吸收线连续全层缝合9.缝合子宫膀胱反折腹膜递1号可吸收线连续缝合反折腹膜切缘,手术步骤及护理操作配合,10.清洗腹腔，探查并逐层关腹递温盐水冲洗腹腔，探查子宫、双侧附件有无异常；@#@清点器械、敷料、缝针等物，递1号可吸收线连续缝合腹膜，腹直肌前鞘；@#@再次清点器械、敷料、缝针等物，递温盐水冲洗切口，1号可吸收线继续缝合皮下组织；@#@递碘伏纱块消毒皮肤，递13*34角针、4号丝线缝合皮肤，再次清点器械、敷料、缝针等物，纱块敷料覆盖，包扎切口11.压迫宫底术毕，术者压迫宫底，挤出宫腔内积血块，如宫口未开者，递碘伏小纱块消毒产妇外阴，术者将手伸入阴道，以利引流,术中配合,洗手护士准备好手术用物置手术间，术前30分钟洗手上台，整理器械台，术前与巡回护士共同清点手术器材敷料缝针等物，术中积极、准确、快速配合手术医生进行手术，正确传递手术器械、关体腔前、关体腔后、缝皮后与巡回护士正确清点手术器材敷料缝针等物，术中严格执行无菌技术操作。

@#@,术中配合,巡回护士1.根据手术通知单核对病人与病房护士做好交接2.查看病历检查带人物品是否齐全3.检查病人术前准备工作是否完成：

@#@备皮导尿、手术标识、手腕带、是否禁食禁饮4.对患者及家属做好心理护理给予安慰5.搀扶病人进手术间简单介绍手术间环境减轻病人的陌生恐惧感6.帮助病人平卧手术床上，建立静脉通道7.协助麻醉医生连接心电监护监测生命体征8.与手术医生、麻醉医生共同进行手术安全核查并在核查表上签字9.协助麻醉医生摆好麻醉体位，指导患者配合完成麻醉10.妥善安置导尿管并保持尿管通畅11.手术开始协助手术人员穿好手术衣，术前、关闭体腔前后、缝皮后与洗手护士共同清点手术器材敷料缝针等物，准确无误，并仔细填写在手术物品清点记录单上。

@#@12.术中注意观察病人生命体征及时与病人和麻醉医生沟通13.手术结束完成清点工作，填写完成护理记录单14.协助麻醉医生安全送病人和新生儿回病房，与病房护士做好交接,A,与术后切口疼痛有关,疼痛,B,与禁食有关,营养失调,C,与对产后生活护理不了解,知识缺乏,D,与手术和留置导尿管有关,有感染的危险,术后常见护理问题,护理目标,病人疼痛缓解,1,病人自理能力逐渐恢复,2,病人没有术后感染,3,术后常规护理措施,床旁交接班，产妇被送回病房时，与手术室护士做好交接班，了解手术中情况及目前状况，并做好记录。

@#@按腹部手术术后护理常规进行，心电监护监测生命体征，术后每30min监测一次，2h后改为每小时一次；@#@术后6小时去枕平卧、禁食禁饮、术后第2天改半卧位，23天后坐起，以利恶露排出。

@#@正确指导病人使用自控镇痛泵。

@#@鼓励产妇作深呼吸，勤翻身，早下地活动，以防止肠粘连等并发症。

@#@指导产妇乳房护理，哺乳前用温水清洗乳头，勤换内衣，教给正确的哺乳姿势和婴儿含接姿势，做到有效吸吮，预防乳腺炎。

@#@,术后心理护理,产妇初作母亲，心情大多高兴又紧张，对手术刀口愈合情况等因素较为担心，应在回病房清醒后半小时内做好母婴皮肤接触，促进母乳喂养的同时，稳定患者的情绪，安抚护理，告诉产妇一些术后的基本常识，取得积极的配合。

@#@对部分有重男轻女倾向而生女婴的产妇，尤要做好思想工作，减少心理刺激，用良好的语言，诚恳的态度开导、安慰产妇，鼓励产妇以正确的心态调整自己的情绪，避免因恼怒抑郁而致缺乳现象的出现。

@#@,术后局部护理,沙袋加压切口，术后12h内要密切观察阴道流血情况及宫缩情况，流血多者即按医嘱给予宫缩药物，避免产后大出血。

@#@观察切口有无渗血、渗液、切口周围皮肤有无红、肿、热、痛等感染征象。

@#@留置导尿管24h，保持尿管固定，引流通畅，观察尿量，拔管后注意排尿情况。

@#@术后3天每日2次用0.02%的碘伏棉球擦洗会阴，避免引起阴道或泌尿道的上行感染。

@#@,术后消毒管理,加强母婴同室病房的消毒管理，每日2次进行空气喷雾消毒。

@#@保持室内空气净化、疏通、新鲜和适宜的温湿度。

@#@每日用2000mg/L含氯消毒剂擦洗物体表面和地面2次。

@#@新生儿的衣被、尿布、洗澡巾等与新生儿接触的物品，都要消毒后方可使用。

@#@新生儿脐部护理每日2次，以预防新生儿院内感染。

@#@,营养及饮食护理,剖宫产产妇术后禁忌：

@#@牛奶、豆浆、糖类饮食。

@#@术后6小时禁食禁饮，肛门排气后可进流置饮食，逐步过渡到半流质、普通饮食。

@#@饮食要多样化，保证充足的蛋白质、维生素和适量的脂肪及纤维素。

@#@均衡的膳食可以提高乳汁的质和量，促进乳汁分泌，早开奶、勤吸吮对剖宫产术后母乳不足有帮助。

@#@术后饮食应以营养丰富、易消化、高热量及富含维生素为原则,出院指导及健康教育,鼓励产妇保持良好的心境，合理的营养、休息、睡眠和活动，注意个人卫生和外阴清洁。

@#@指导避孕的方法，一般产后42天落实避孕措施，产后6周内禁止性生活。

@#@指导母乳喂养方法和技巧，强调母乳喂养的重要性，告知产妇遇到喂养问题的咨询方法如:

@#@医院的热线电话，门诊、保健人员名单，社区支持组织的具体联系方法等，以及出院后随访的具体时间和内容，力争产妇和婴儿在产后42天回医院健康查体。

@#@,谢谢聆听！

@#@,";i:

10;s:

23021:

"最新驻村工作队工作计划@#@　　驻村工作队工作计划范文（精选5篇）@#@　　为积极响应区党委、昌都地委、八宿县委组织开展的“创先争优强基础惠民生”活动，按照“抓住好时机、明确新要求、解决新问题、建好新机制”的工作要求，保证驻村工作的有序、有效开展，最终达到活动“建强基层组织、维护社会稳定、寻找致富门路、进行感恩教育、办实事解难事”的总体目标，地区质监局驻拥巴村工作队特拟定了驻村年度工作计划（20xx年10月-20xx年10月）。

@#@@#@　　第一阶段：

@#@深入调查研究，摸清基本情况。

@#@（20xx年10月--12月）@#@　　

（一）积极座谈，主动汇报。

@#@@#@　　做好与乡党委政府的衔接、沟通、协调与汇报，了解拥巴村村情概况、经济发展、特色产品、村民生产生活等相关情况，同时，就驻村的工作思路、工作方法与乡党委、政府领导交换意见。

@#@@#@　　

（二）召开村党支部会议，听取村两委班子汇报。

@#@@#@　　与村两委干部进行座谈，认真听取他们对拥巴村发展经济的设想以及提出的意见和建议。

@#@@#@　　（三）召开村民大会，摸清基层实情。

@#@@#@　　组织召开村民代表大会，认真听取群众反映的问题和困难，把群众的所需、所急、所想、所盼进行整理汇总，摸清实际情况，同时就群众关心的难点、热点问题进行热心解答，始终坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，真正做到群众的“知心人”，真正成为群众的“贴心人”。

@#@@#@　　（四）逐一入户走访，了解群众实际困难。

@#@@#@　　深入农户，逐一走访，对农户家庭人口、生产生活、耕地种植、牲畜牧养、住房搬迁、经济收入、儿童上学、看病就业等情况进行全面调查、核实、登记，了解生活上存在的困难和今后的打算，详细、真实掌握村民的基本情况。

@#@@#@　　（五）实地环境勘察，了解资源优势。

@#@@#@　　对全村耕地、道路、水力、电力、泥石流地段进行了实地察看，了解拥巴村的资源优势。

@#@@#@　　第二阶段：

@#@制定工作规划，积极扎实工作。

@#@（20xx年1月--10月）@#@　　

（一）加强宣传教育，营造工作氛围。

@#@@#@　　以入户宣传、集中学习等方式，积极宣传党的方针政策，大力宣传党的十七大、中央第五次西藏工作座谈会、自治区“两会”、地委（扩大）会议以及自治区第八次党的代会精神，突出中央关于西藏工作的指导思想和党的富民惠民政策，让群众真正明白惠在何处、惠从何来，不断增强党的感召力、祖国的向心力和中华民族的凝聚力，为活动营造了浓厚的工作氛围。

@#@@#@　　

（二）理清思路，制定规划。

@#@@#@　　在对拥巴村经济发展、社会稳定、教育卫生等方面开展深入调研并掌握拥巴村情况的基础上，结合拥巴村实际，理清驻村工作思路，制定一个中长期的拥巴村经济、社会发展规划，明确目标和措施，同时，使这个规划家喻户晓，启发和提高群众参与的主动性、积极性，使群众切切实实感受到“强基惠民”活动带来的实惠。

@#@@#@　　（三）集体讨论研究，落实为民办实事。

@#@@#@　　以集体研究、民主讨论的方式，组织村两委干部就10万元为民办实事经费的实施进行研究讨论，制定《地区质监局驻拥巴村工作队为民办实事实施方案》，明确为民办实事工作内容。

@#@@#@　　（四）建设一套班子，培养致富“领头人”。

@#@@#@　　一是加强村级党组织建设，帮助村两委建立健全各项规章制度，规范村两委议事、办事程序;@#@二是加强村干部队伍建设，突出抓好党员干部教育，营造和谐、团结、进取的村班子队伍;@#@三是帮助村党员干部转变观念、拓宽思路，克服等、靠、要思想，引导党员干部办实事、办好事，增强基层党组织带领群众发展致富的能力，培养能带领群众脱贫致富的领头人。

@#@@#@　　（五）开展劳务输出，增加群众收入。

@#@@#@　　联系昌都或是八宿县的相关企业或使用人单位，组织一批拥巴村青年外出务工，帮助开眼界、换思想、学技术、长本领，以解决拥巴村剩余劳动力，增加群众现金收入。

@#@@#@　　（六）打好农牧业发展基础，解决群众“吃饭”与“收入”问题。

@#@@#@　　一是加强农业技术培训，提高农牧民种植、养殖水平。

@#@二是进行产业结构调整，引导村民种植果树、蔬菜，养殖藏鸡、藏猪，培育新的经济增长点。

@#@@#@　　（七）办好五件实事，推进驻村工作。

@#@@#@　　一是开展好扶贫济困送温暖活动，包括看望在校学生、慰问“三老”人员和贫困群众，让他们感受到党的温暖和组织的关怀;@#@二是为困难群众解决实际生产、生活困难，抓紧解决好群众缺耕牛、缺生活用品、房屋拆迁缺资金等困难;@#@三是积极联系、协调地区人民医院，做好群众到昌都治病相关事宜;@#@四是开展单位募捐活动，组织单位干部职工为拥巴村捐赠物品、资金;@#@五是做好强基惠民项目的申报工作，结合拥巴村经济发展的实际和群众急需解决的一些问题，积极申报短、平、快项目。

@#@@#@　　（八）扎实有序开展驻村工作，及时准确汇报工作进展。

@#@@#@　　采取“制定工作计划、落实工作责任、定期核查进度、认真讨论总结”的方法，扎实、有序开展每一项驻村工作任务，并以简报、专题汇报的形式及时上报工作情况，工作做到安排有序、落实到位、汇报及时。

@#@@#@　　在县委、县政府和局机关的正确领导下，在县扶贫办的指导下，在镇、村党委的大力支持下，牢固树立科学发展观，认真贯彻落实省、市、县有关文件精神，加强政治理论学习的同时，我们全身心投入驻村帮扶工作，积极做好帮扶指导工作，取得了阶段性的成效。

@#@@#@　　我们在局党组的领导下，从以下几个方面，切切实实地开展了帮扶工作，简要汇报如下：

@#@@#@　　一、上显村的基本情况：

@#@@#@　　上显村位于县城东1公里处，距乡镇2公里，属于省级贫困村，全村共有957人、224户，4个村民小组，耕地面积615亩。

@#@每人耕地面积不足3分地。

@#@本村辖自然村1个，村间街道硬化8条，全长2000米，装路灯38个，修花坛197个，文化娱乐广场260㎡,集中排污管网1700米。

@#@现有医疗室1个、图书室1个、残疾室1个，无幼儿园学校等。

@#@@#@　　

（一）村级组织建设情况。

@#@村委会现有村室5间，村两委班子健全，村支部班子成员3人，其中一名支部书记，两名支委。

@#@村委会班子成员4人，其中村长、会计、文书、计生专干各1人。

@#@全村党员共有31人，其中50岁以上的20人占65%。

@#@@#@　　

（二）经济发展情况。

@#@全村xx年农民人均纯收入2180元，村集体经济收入1万元，贫困户75户，324人，贫困发生率33.5%,经调查，符合省级贫困村标准。

@#@也没有集体企业，是一个经济发展较为落后的村。

@#@@#@　　1、农村经济结构调整情况。

@#@全村经济结构单一，以第一产业为主，第二、三产业为辅。

@#@在第一产业中以种植业为主，主要种植小麦、玉米等粮食作物。

@#@由于受传统习惯的影响，村里种植经济作物很少。

@#@在蔬菜种植方面，种植简单，大多为露天种植，反季节性蔬菜少。

@#@@#@　　2、农民收入情况。

@#@该村农民收入的主要来源有以下三个方面：

@#@一是种植业。

@#@该村以种植玉米、小麦等主要粮食作物为主，以种植蔬菜、花卉、畜牧养殖为辅，农民收入的80%来源于种植粮食、蔬菜生产作物。

@#@二是养殖业。

@#@全村具有一定的养殖业基础，主要是蛋鸡和肉鸡的养殖，此外，全村农户还养殖一些生猪、羊、鸭等、畜牧业，畜牧养殖业占全村农民收入的15%左右。

@#@三是外出打工。

@#@@#@　　二、开展的主要工作@#@　　

（一）健章立制，规范管理。

@#@@#@　　驻村以后，我们从健章立制入手，重点建立了四项工作制度：

@#@@#@　　一是例会制度。

@#@规定每周一为工作队例会日，要求工作队员对上周开展的工作进行汇报，讨论工作存在的不足，并安排部署下周工作。

@#@二是学习制度。

@#@每周三下午为学习日，学习有关的理论、方针、政策，以提高自身的政策理论水平。

@#@三是工作制度。

@#@严格按照县里的统一要求，工作队员坚持吃住在村，坚决做到不吃请、不扰民，和群众同吃、同住、同劳动。

@#@四是请假制度。

@#@切实做到有事请假，不迟到、不早退。

@#@@#@　　

（二）调查研究，吃透村情。

@#@@#@　　根据县里统一安排，我们及时研究制订三年帮扶规划和本年度工作计划。

@#@提出了调研工作“十必到”的工作要求。

@#@即：

@#@对党员骨干分子的门要进到，交流谈心的深度要达到；@#@对村里致富能人的致富项目要看到，致富真经要讨到；@#@对村里的贫困户、困难户，困难根源要找到，贫困症结要挖到；@#@对村两委班子几年来的工作得失要总结到，努力方向要找到。

@#@@#@　　按照这“十必到”的工作要求，我们重点采取五种方法深入开展调查研究工作。

@#@一是召开工作队队员会，由村领导、包村干部讲解农村工作的`一些方法，虚心向他们学习，尽快熟悉农村工作；@#@二是召开村两委班子座谈会，听取村两委对村里基本情况的介绍，逐步熟悉村情；@#@三是采取与个别干部谈心的方法，听他们对村里发展情况的介绍；@#@四是走访典型户，对村里在养殖、种植方向有代表性的农户深入家中或田间地头，进行个别交流；@#@五是普遍调查，对全村的农户逐一走访，听取意见和建议。

@#@@#@　　在此基础上，我们召开工作队会议进行认真讨论，在听取镇里的意见和建议的基础上，初步吃透了村情，找出了村里贫困的根源。

@#@有了切实可行的扶贫思路。

@#@@#@　　为此我们做了以下几个方面的工作：

@#@一是加大培训力度，半年来我们共组织各类培训3期，培训群众60余人，提高了群众养殖、种植等方面的技能。

@#@二是关心群众疾苦。

@#@勤走访、多亲近、交实心。

@#@先后走访帮扶户400余次，收集总结村民意见60余条，为帮扶户送去价值4000于元的帮扶物资。

@#@三是为群众排忧解难。

@#@帮助4户群众解决了住院报销的问题，解决3户群众子女上学问题，还为5户群众帮忙联系解决了就业问题。

@#@@#@　　我们搞好了四个引导：

@#@@#@　　引导更多农民弃农经商，到县城做生意；@#@引导村民进城打工、劳务输出，让更多的村民走出土地，开阔眼界，转变观念；@#@引导农民搞一些小加工；@#@引导农民学技术，通过学习，让他们掌握一定的实用技术，以增强自己发家致富的本领。

@#@在我们的帮扶引导下，新上了1户养鸡专业户，目前鸡舍已基本建成，另有几户也有养鸡的强烈愿望。

@#@蔬菜种植、冷库产业也扩大了规模。

@#@村里外出务工人员也增加了许多。

@#@同时也增加了3户食品小加工企业。

@#@本村的经济状况有了明显的提高。

@#@@#@　　三、存在的问题和下一步工作打算@#@　　今年，我局帮扶工作虽然取得了一定的成绩，同时也存在诸多的不足：

@#@一是与扶贫办联系较少，交流少，工作思路有待创新，帮扶能力有待提高；@#@二是帮扶结对效果不明显，未及时掌握结对户信息，结对帮扶进展缓慢；@#@三是推动帮扶村主导产业发展进度缓慢，我们将进一步攻坚克难，进一步提高上显村产业发展。

@#@@#@　　xx年，我局将按照县委、县政府的总体部署，县扶贫办的具体要求，进一步加大资金投入、立足实际、整合资源，加强与帮扶乡镇的联系，加大对群众的帮扶力度，力争帮扶工作取得更大成效。

@#@我们力争做到：

@#@一是促进帮扶村两委班子工作新突破，行政效能要有新提高；@#@二是加大培训力度，进一步增加农民在增收、就业、技能等方面的知识；@#@三是加强“一对一帮”扶工作的进一步开展，落实“一对一”帮扶的各项任务；@#@四是为帮扶村做好食品药品宣传工作，保障村民用药饮食安全；@#@五是着重抓好突出贫困群众帮扶力度，减小贫富差距带来的矛盾争端，优化扶贫资金、项目的分配和落实。

@#@六是加强帮扶队伍建设，组织帮扶队多学习，提高帮扶的能力。

@#@@#@　　在市委召开驻村帮扶动员大会以后，市**领导班子非常重视，工作队与**区委、办事处和**村两委紧密联系，结合**村实际情况，深入了解，认真开展调查研究工作，并在此基础上制定了市**驻**村工作队工作规划，具体内容如下：

@#@@#@　　一、**村的基本情况@#@　　**村位于xx。

@#@全村共有常住人口xx户，xx人；@#@资源条件的不足，地少人多、且土地贫瘠，产量低，共有耕地亩，种植薄皮核桃xx亩；@#@村有党员xx名。

@#@村名主要经济来源一是种植薄皮核桃，二是传统农业种植及外出务工。

@#@人均年收入xx元。

@#@@#@　　二、指导思想@#@　　按照《在全市开展党员干部“走百乡、进千村、访万户”活动实施方案》和书记在全市基层组织建设年工作推进会上的讲话精神，帮助**村加强基层组织建设，推动农村科学发展，促进农民增收，切实为群众办实事、办好事，促进社会和谐。

@#@@#@　　三、20xx年帮扶工作计划@#@　　

（一）认真做好调查摸底工作。

@#@调查摸底工作是做好驻村帮扶工作的基础。

@#@驻村工作队按照《在全市开展党员干部“走百乡、进千村、访万户”活动实施方案》的要求，进一步统一思想，提高认识，采取有效措施，深入调研走访，全面把握村情民意，找准问题，分析原因，研究对策，理清思路，制定出切实可行的帮扶工作规划，为今后三年的驻村帮扶工作顺利、健康开展打下坚实基础。

@#@@#@　　

（二）把握矛盾与主要矛盾。

@#@现阶段**村的发展相对比较落后，主要有以下几个方面主客观的问题：

@#@一是现实客观条件的制约。

@#@**村人多地少，土地贫瘠，自然条件较差。

@#@二是农民收入少，来源单一，主要以薄皮核桃初级产品、农民外出务工为主；@#@三是主观方面，村民思想观念保守落后，视野窄，需要进一步开阔发展思路；@#@四是集体经济薄弱，没有企业。

@#@以上这些问题可以概括为一个主要矛盾：

@#@村民对全面小康生活的期待与现实较低的收入水平之间的差距。

@#@@#@　　（三）千方百计增加农民收入。

@#@结合**村的实际情况，初步计划从以下几个方面入手：

@#@一是整合土地资源。

@#@充分利用有限的土地资源，将低产的农作物用地转化为核桃种植用地；@#@二是加大宣传力度，扩大**核桃的知名度和影响力；@#@三是规模化经营核桃产业。

@#@可以将农户的核桃树租售给大户，进行规模化、市场化运作，将更多的劳动力从土地中解放出来；@#@四是加强对农民的教育培训，使其具备一技之长，帮助农民兄弟在企业中就业或开拓其他就业门路，增加收入来源。

@#@@#@　　（四）助推基层组织建设。

@#@一是帮助加强村党员队伍建设，对现有党员队伍现状采取针对性的培训管理等措施，提高队伍素质和战斗力；@#@二是帮助加强村干部作风建设。

@#@驻村干部要身先士卒，率先垂范，全身心投入工作中去，要公示、认真走访、建立民情台帐，掌握实情，解决实际问题。

@#@@#@　　（五）加强学习，扎实工作，努力搞好自身建设。

@#@@#@　　1、加强政治理论、农业科技和农村管理知识的学习，全面提高自身素质。

@#@@#@　　2、严格遵守工作制度和纪律，特别是活动实施方案的要求，用制度管人、按制度办事。

@#@@#@　　3、谦虚谨慎，勤奋务实，团结拼搏，艰苦创业，以实际行动努力树立**干部良好形象，为**村群众走上富裕道路无私奉献。

@#@@#@　　4、从严要求自己，廉洁自律，依法办事，为基层干部作表率，以实际行动赢得农民群众的支持。

@#@@#@　　为了认真贯彻中央、省、市和全县扶贫开发工作会议精神，开展定点扶贫驻村帮扶工作，结合扶贫开发工作实际、特制定如下工作计划：

@#@@#@　　一、指导思想@#@　　坚持科学发展观，转移扶贫理念，创新扶贫方式，拓宽扶贫领域，突出扶贫重点，整合资源，扎实有效地做好扶贫工作，推动农村经济又快又好发展。

@#@@#@　　二、目标任务@#@　　扶贫开发是全面建设小康社会和新农村建设的一项重要任务，扶贫开发的总体目标是：

@#@解决农村贫困人口的温饱问题，夯实基础、巩固温饱和谋求发展。

@#@围绕目标实现，开展定点扶贫工作的目标任务是：

@#@@#@　　

（一）核准贫困群体、针对性帮扶@#@　　激发机关党员干部扶贫济困的热情，积极组织党员干部与驻点村贫困户结成对子，开展“1+1”包户扶贫，党员干部都要帮扶一名贫困户，尤其是贫困计生户都要得到帮扶，切实帮扶贫困群众解决实际问题，充分体现党和政府对弱势群体的关心，对具有劳动能力的贫困人口，要着力帮助其提高自我发展能力;@#@对丧失劳动能力的贫困人口，要给与必要的救济和救助，加强扶贫项目资金的管理，让扶贫资金发挥最大效益。

@#@@#@　　

（二）协助搞好规划，实施扶贫开发@#@　　按照县整村扶贫五年推进计划，大力协助定点村抓好基础设施建设，重点抓好通路、通电、通电话和广播、解决学校危房、切实解决人畜饮水困难，建一个村级卫生所，文化活动室，按照新农村建设的基本要求，让定点扶贫村群众“走平坦路、喝干净水、上卫生厕”，切实改善农村人居环境。

@#@@#@　　（三）发展“一村一品”产业，增加贫困群众收入@#@　　大力帮助定点扶贫村发展特色产业，培育几个有一定规模的扶贫主导产业;@#@开展科技扶贫，壮大新生产业，推广新技术、新产业，使扶贫贫困村群众温饱问题基本得到解决，农民年平均收入有所提高。

@#@@#@　　（四）加大培训力度，提高整体素质@#@　　积极联系农、林、畜牧业、科技等部门的专业技术人员到村开展培训，送技术下乡，不断提高贫困人口综合素质，基本掌握1—2门实用技术，实现自主创业，帮助有条件的劳动力进行技能培训、转移外出务工，提供就业和维权服务，积极做好定点扶贫村的“一村一名中高级技工”培训工作，实现培训一人，脱贫一家，培训一方，致富一方。

@#@@#@　　（五）加强组织建设@#@　　不断推进民主政治建设和以村党支部建设为核心的村级组织建设，充分考虑每项政策对贫困群众的影响，通过基层民主政治建设，提高贫困人口在公共事务中的知情权、参与权。

@#@@#@　　一、xx村基本情况@#@　　xx村位于xxx镇政府南，辖7个自然村、1670户、5867人、其中贫困人口219户，共计933人。

@#@贫困户219户、933人、耕地4327亩，人均不足0.95亩地主要种植小麦、玉米等，尤其大葱种植广泛。

@#@全村基础设施落后，村大部分道路需要重新修建。

@#@@#@　　二、帮扶计划@#@　　本着以强化基础建设，改善生活环境，增加农民收入，提高生活水平的原则，积极引导村民解放思想，转变观念，调整产业结构，增加农民收入。

@#@以选准帮扶项目，办实事为突破口，多方筹集资金，调动全体村民积极性，全面推动xx村经济、精神文明双发展。

@#@根据xx村的发展实际和新农村建设的要求，重点实施“三大工程”。

@#@@#@　　

（一）村民致富工程@#@　　打造一个团结务实、战斗力强、服务水平高的“两委”班子；@#@在理论学习方面，组织党员干部进行学习培训，认真学习贯彻党的各项会议精神、科学发展观，提高党员干部的素质和能力。

@#@引导村民调整产业结构，以增进村集体收入，为xx村的快速发展奠定基础。

@#@拟帮助协调相关优惠政策，扶持部分启动资金加大大葱等种植，广泛宣传、引导原有种植、养殖大户积极参加，并扩大规模，适时成立种植、养殖业专业合作社，以大户带动全村居民致富。

@#@充分发挥县重点工作建设管理局帮扶本村的优势。

@#@@#@　　

（二）村容村居美化工程@#@　　修建xx年规划修建道路共计2条2.8公里，其中小张庄至郭庄1公里，张庄至王楼1.8公里，净化农村环境，改善居民生活条件。

@#@@#@　　（三）精神文明建设提升工程@#@　　搞好节日送温暖活动。

@#@每年儿童节、中秋节、春节等节日对相应人群进行慰问，把党和政府温暖送到群众中去。

@#@开展“十星文明户”评选；@#@“敬老育幼”明星；@#@好媳妇、好公公、好婆婆、好家庭“四好”评选活动。

@#@@#@　　三、保障措施@#@　　为加强帮扶工作的领导，切实抓好帮扶项目的落实，为群众办好事、办实事，驻村工作组要认真做好调研，掌握第一手资料，为局帮扶工作做好参谋。

@#@要加大工作力度，做好所定计划实施。

@#@要加强管理，健全制度，合理分工，注重宣传，认真执行包村工作人员守则、制度，模范遵守村规民约。

@#@要加强学习，在帮扶中增长才干，确保不出事，多干事，干好事，不辜负局领导的殷切希望和全村居民的热切盼望。

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