全英答案米什金《金融市场与金融机构》课后习题答案Word版Word文档下载推荐.docx

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12874:

"人教版九年级英语教案@#@Preparedon21November2021@#@ @#@@#@人教版九年级英语教案@#@永登县河桥镇初级中学集体备课活页教案@#@2017——2018学年度第一学期@#@学科英语年级九年级审批周次份数@#@课题@#@Unit9IlikemusicthatIcandanceto.@#@主备@#@范永和@#@辅备@#@武善福@#@实施教师@#@苏涛@#@授课时间@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识与@#@技能@#@1）能掌握以下单词及短语：

@#@prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war@#@2）掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的音乐。

@#@@#@3）掌握IlikemusicthatIcandanceto./@#@Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.句型的用法。

@#@@#@3）学习关系代词that/who引导的定语从句。

@#@@#@过程与@#@方法@#@讲练结合@#@情感态度与价值观@#@1.使学生学会谈论自己的喜好。

@#@@#@2.通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。

@#@@#@3.激发学生的学习兴趣和学习热情。

@#@@#@教学重点@#@本单元的句型及语法@#@教学难点@#@学习关系代词引导的定语从句@#@预习要求@#@熟记单词及句型@#@学法指导@#@自学-解惑@#@教学方法@#@小组合作学习@#@教具准备@#@录音机PPT@#@教学课时@#@五@#@第一课时@#@课题@#@Unit9IlikemusicthatIcandanceto.@#@SectionA1（1a-2d）@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1）能掌握以下单词及短语：

@#@prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war@#@2）掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的音乐。

@#@@#@教学重点@#@1）prefer,differentkindsofsingalongwith的用法。

@#@@#@2）句型：

@#@IlikemusicthatIcandanceto.@#@Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.@#@教学难点@#@学习关系代词that/who引导的定语从句。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@　Ⅰ.Warmingup@#@师生问候。

@#@@#@Ⅱ.Lead-in@#@.Write…,…thatiscomfortableto….Helpthestudentstomakesentenceswithit.@#@1.Playthetapesofdifferentkindsofmusicforthestudents,,,…thathasgreatlyrics,…thatIcansingalongwith,…thatisn’ttooloud,…@#@同桌两人进行对话练习@#@T:

@#@Doyoulikemusic/…@#@S:

@#@Yes,Ido.@#@T:

@#@Whatkindofmusic/…doyoulike@#@S:

@#@Ilike…@#@T:

@#@Whichsingerdoyoulike@#@S:

@#@Ilike…@#@让学生自己练习写出由先行词+引导词构成的简单定语从句并提问回答，再由老师指出错误。

@#@@#@让学生在小组内交流讨论自己的喜好，教师适时总结并完成对新词的学习，然后对单词进行强化训练，让学生交流对一些歌曲的看法，写下句子并引出本节课的重点句型。

@#@@#@A:

@#@Whatkindofmusicdoyoulike@#@B:

@#@@#@A:

@#@Iprefermusicthathasgreatlyrics.@#@通过听力训练，进一步熟悉练习that/who引导的定语从句。

@#@@#@在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句@#@是先行词，that是关系代词@#@HeisthemanwhoImetyesterday.@#@man是先行词，who是关系代词@#@作业@#@.@#@.@#@板书设计@#@Unit9IlikemusicthatIcandanceto.@#@SectionA1（1a-2d）@#@关系代词who;@#@that;@#@的作用：

@#@@#@a.做代词，代替先行词@#@b.在从句中担任句子成分：

@#@主语或宾语@#@c.做连词，把主句和从句连接起来@#@课后反思@#@第二课时@#@课题@#@SectionA2（3a-3c）@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1）学习掌握下列词汇：

@#@down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,onceinawhile@#@2）能掌握以下句型：

@#@@#@①Whilesomepeoplesticktoonlyonekindofmovies,IliketowatchdifferentkindsdependingonhowIfeelthatday.@#@②WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.@#@③Buttheytrytheirbesttosolvetheirproblems.@#@④Laughingfortwohoursisagoodwaytorelax.@#@⑤DocumentarieslikeMarchofthePenguinswhichprovideplentyofinformationaboutacertainsubjectcanbeinteresting,…@#@⑥Idon’tmindactionmovieslikeSpiderManwhenI’mtootiredtothink.@#@⑦Icanjustshutoffmybrain…@#@⑧Onceinawhile,Iliketowatchmoviesthatarescary.@#@⑨ButI’mtooscaredtowatchthemalone.@#@⑩Itdoesn’tfeelsoscaryanymore.@#@3）进一步熟练掌握that/which/who引导的定语从句。

@#@@#@教学重点@#@1）掌握本课时中出现的生词down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,onceinawhile@#@2）学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好@#@教学难点@#@学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@Ⅰ.Revision@#@.@#@Askyourpartneraboutwhat’shis/herfavoritemovie/music/moviestar/city/…andfillintheblanks.@#@.@#@1.引导学生使用常用句型：

@#@@#@Whatkindof…doyoulike@#@Ilikemoviesthat…@#@Ilovemusicthat…@#@Iprefermoviestarswho….@#@2.展示表示电影类型的词汇。

@#@@#@Ⅲ.Reading@#@.@#@.@#@Ⅳ.CarefulReading@#@.@#@ @#@@#@Sstrytoreadandfindtheanswerstothesequestions.@#@ThenchecktheanswerswiththeSs@#@Ⅴ.Practice@#@Workon3c:

@#@@#@.@#@.@#@通过学生之间的讨论，熟练掌握引导的定语从句。

@#@@#@1）快速阅读全文,注意每段话的首句,有利于理解每段的段落大意。

@#@@#@2）把含有定语从句的句子画出来,帮助你理解并完成阅读任务。

@#@@#@1.让学生先看课本表格：

@#@WhatkindsofmoviesdoyouliketowatchCompletethechart.@#@作业@#@According3c,writeareportabouttheresultofyourgroup.@#@板书设计@#@Unit9IlikemusicthatIcandanceto.@#@SectionA1（1a-2d）@#@shutv.关闭；@#@关上@#@shutoff关闭；@#@停止运转@#@Onceinawhile,Iliketowatchmoviesthatarescary.@#@onceinawhile偶尔地；@#@间或=sometimes@#@课后反思@#@第三课时@#@课题@#@SectionA3（GrammarFocus-4c）@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1）学习掌握下列词汇：

@#@intelligent@#@2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。

@#@@#@3）掌握如何表达自己喜好的句型。

@#@@#@4）掌握that/which/who引导的定语从句的用法。

@#@@#@教学重点@#@1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

@#@@#@2）总结表达个人喜好的不同句型。

@#@@#@3）总结that/which/who引导的定语从句的用法。

@#@@#@教学难点@#@that/which/who引导的定语从句的用法。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@.@#@…doyoulike@#@◆Whatkindofmusiccan’tyoustand@#@◆Whatkindofmusiciansdon’tyoulike@#@◆Whataboutyourclassmates@#@i）按照要求完成句子,每空一词。

@#@.（对画线部分进行提问）@#@________________________doyoulike@#@.（同上）@#@______________________________thatbook@#@合二为一）@#@Thewoman__________________apinkT-shirtismyteacher.@#@ii）.用所给词的适当形式填空。

@#@@#@（stay）athometoplayingoutside.@#@（call）LiNa@#@’sparentsare_________（music）.@#@（lyric）.@#@1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

@#@@#@1）.你喜欢哪种音乐我喜欢可以随之歌唱的音乐。

@#@@#@____________________musicdoyoulike@#@Ilovemusic_____/_____Ican_____________________.@#@2）.许飞喜欢哪种团队他更喜欢演奏宁静慢节奏的歌曲的团队。

@#@@#@Whatkindof__________XUFeilike@#@He______group______/___________quietandslowsongs.@#@定语从句是指在复合句中作定语的从句，定语从句所修饰的词叫先行词。

@#@@#@定语从句通常放在先行词的后面，由关系代词或关系副词引导。

@#@本课我们将学@#@习由关系代词that或which及who引导的定语从句。

@#@@#@which,who,that引导的定语从句@#@which,that和who是定语从句中重要的引导词。

@#@下面的例句是由which,that和who引导的定语从句。

@#@请同学们仔细观察，然后补全结论部分所缺内容。

@#@@#@.@#@Workon4c.@#@A:

@#@Whatkindoffooddoyouenjoy@#@B:

@#@Ienjoyfoodthatissweet.@#@….@#@Checkhomeworkandmakeanewconversationbythemselves@#@老师找几幅熟悉的歌星、电影明星的图片，让学生用that/who引导的定语从句猜测他们的信息。

@#@@#@引导学生使用定语从句回答问题，并找部分同学把答案写在黑板上。

@#@@#@学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。

@#@@#@3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

@#@@#@1）让学生们阅读表格中的内容。

@#@@#@2）让学生阅读4b中的问题。

@#@小组展开讨论，完成定语从句。

@#@@#@3）找部分同学到黑板上写下自己的答案，共同校正答案。

@#@@#@Example:

@#@@#@A:

@#@Whatkindofgroupsdoyoulike@#@B:

@#@Ilikegroupsthatwearreallycoolclothes.@#@A:

@#@That’.@#@A:

@#@Whatkindofgroupsdon’tyoulike@#@作业@#@1.复习GrammarFocus中的内容。

@#@@#@调查你的家庭成员他们对电影，CD食物，歌曲，音乐制作人等的喜好，并写成一个小报告，向你的同学们汇报一下。

@#@@#@板书设计@#@SectionA3（GrammarFocus-4c）@#@（stay）athometoplayingoutside.@#@（call）LiNa@#@’sparentsare_________（music）.@#@课后反思@#@第四课时@#@课题@#@SectionB1（1a-2e）@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1）能掌握以下单词：

@#@sense,sadness,pain,reflect,moving,lookup,perform,lifetime,@#@Pity,total,intotal,master,praise,recall,wound,painful,@#@2）能掌握以下重难句子：

@#@@#@.@#@.@#@.@#@4...butitwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatI’veeverheard.@#@3）运用that/which/who引导的定语从句来谈论自己在乐队，书籍，电影等方面的个人爱好。

@#@@#@4）培养学生的阅读能力和归纳能力。

@#@@#@教学重点@#@1）掌握本课时出现的生词及用法。

@#@@#@2）进行听力训练，提高综合听说能力。

@#@@#@3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

@#@@#@教学难点@#@1.听力训练@#@2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@个性设计@#@Ⅰ.Warming-upandrevision@#@.@#@.@#@books/bands/actors/actresses….theylike.@#@Ⅱ.Leadin@#@T:

@#@Doyouremembersomesentencesthatyoutalkedaboutjustnow@#@S:

@#@Yes.@#@T:

@#@Whatarethey@#@S1:

@#@Ilikemoviesthatmakemerelaxed.@#@S2:

@#@Ipreferbooksthatgivemesomethingtothinkabout.@#@S3:

@#@Ilovebandsthatplaydifferentkindsofmusic.@#@…..@#@Workon1a.@#@,book,andbandandfillinthechart.@#@.@#@Ⅴ.Groupwork@#@读本段文章可知：

@#@阿炳早期过着贫穷的生活。

@#@@#@尝试使用阅读的策略帮助学生养成好习惯，培养自主学习，大胆尝试良好的阅读氛围。

@#@通读全文，先找出或总结出每段的主题大意。

@#@@#@阅读策略：

@#@在阅读中注意具体的细节。

@#@具体的细节可能是举出的例子，涉及的原因，表达的观点或每段文章中的其他详细信息。

@#@@#@读本段文章可知：

@#@作者听到的二泉映月时被深深感动。

@#@支持这个观点的具体细节：

@#@@#@作业@#@1.课后阅读短文，试着复述这个故事。

@#@@#@.@#@板书设计@#@SectionB1（1a-2e）@#@1.…Isensedastrongsadnessandpain.@#@1）sensev.感觉到，意识到@#@在那个时候我们好像都感觉到了他的悲伤。

@#@@#@sensen.意识，感觉@#@课后反思@#@第五课时@#@课题@#@SectionB2（3a-SelfCheck）@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1）复习that/who引导的定语从句的用法.@#@2）学会用that/who引导的定语从句描述自己的喜好，并能发表简单的评论。

@#@@#@3）学会应用本单元的知识谈论自己的喜好和感受和原因，并能在喜好上给别人提出建议。

@#@@#@4）会用本单元的常见句型结构写出相应的短文，提高学生的写作能力。

@#@@#@教学重点@#@1）用that/who引导的定语从句描述个人喜好。

@#@@#@2）有关个人喜好的写作。

@#@@#@教学难点@#@有关个人喜好的写作。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@个性设计@#@　　　Ⅰ.Warming-upandrevision@#@.@#@Ⅱ.Leadin@#@Role-playtheconversation.@#@A:

@#@Whatkindofmusicdoyoulikebest@#@B:

@#@Ilikemusicthatissad.@#@A:

@#@Whydoyoulikethiskindofmusic@#@B:

@#@Ithinksadmusicisstrangelybeautiful@#@A:

@#@Howdoyoufeelwhenyoulistentothiskindofmusic@#@B:

@#@IfeelsadandwanttocrywhenIlistentoit.@#@……@#@Workon3a.@#@：

@#@@#@Myfavoritekindofmusic/movieis…@#@Ilike…because…@#@Itwas…by…@#@WhenIlistento/watchit,Ifeel…@#@Ithinkyoushouldlistento/watchittoobecause…@#@.@#@:

@#@@#@Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.@#@用“who”或“that”填空。

@#@@#@.@#@2.指导：

@#@提醒学生注意that/who/which引导的定语从句的使用。

@#@@#@.@#@让学生用本单元学习的定语从句的知识写一篇关于自己喜欢的电影、书、音乐等主题的文章，并小组交流展示。

@#@@#@作业@#@1.复习本单元内容。

@#@@#@2.对家人进行调查，看他们喜欢什么样的音乐，书籍，电影等。

@#@和自己的喜好比较一下，看有哪些相同点或不同点，写篇短文。

@#@@#@板书设计@#@SectionB2（3a-SelfCheck）@#@课后反思@#@";i:

1;s:

14836:

"大班美术折纸孔雀教案@#@大班美术折纸孔雀教案@#@大班美术折纸孔雀教案@#@【篇一：

@#@大班手工折纸教案】@#@手工折纸教案：

@#@鱼@#@活动目标：

@#@1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

@#@2、体验折纸活动的乐趣。

@#@活动准备：

@#@1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。

@#@活动过程：

@#@1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开?

@#@?

@#@@#@活动目标：

@#@@#@1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

@#@@#@2、体验折纸活动的乐趣。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。

@#@活动过程：

@#@@#@1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。

@#@@#@3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：

@#@@#@注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求：

@#@@#@要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。

@#@@#@5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：

@#@@#@

（1）提醒幼儿注意折出折痕；@#@

（2）指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞，然后贴在海底世界画面上。

@#@@#@6、欣赏同伴作品，结束活动@#@幼儿园手工折纸活动教案：

@#@《小狐狸》@#@活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。

@#@。

@#@2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。

@#@活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。

@#@活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。

@#@活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。

@#@活动过程开?

@#@?

@#@@#@活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。

@#@。

@#@@#@2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。

@#@@#@活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。

@#@@#@活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。

@#@@#@活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。

@#@@#@活动过程开始部分一、激趣导入：

@#@小朋友们，我们有没有见过狐狸？

@#@它长的是怎么样的？

@#@你们在哪里看到的？

@#@大家来说一说。

@#@（幼儿以已有经验交流）@#@基本部分一、教师折纸示范：

@#@@#@1．教师播放课件，并示范折纸。

@#@@#@⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；@#@⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；@#@⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；@#@⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；@#@⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；@#@⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。

@#@@#@2．教师强调折纸时注意：

@#@@#@⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。

@#@@#@⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。

@#@@#@三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。

@#@@#@结束部分一、幼儿展示作品。

@#@@#@二、师小结：

@#@今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。

@#@看，小狐狸正和我们说话呢！

@#@@#@活动延伸小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？

@#@。

@#@@#@幼儿园中班手工折纸教案：

@#@会走路的小企鹅@#@活动目标：

@#@1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。

@#@2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。

@#@3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。

@#@活动准备：

@#@1、幼儿用书人手一册。

@#@2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。

@#@3、范例小企鹅一只。

@#@活动过程：

@#@?

@#@?

@#@@#@活动目标：

@#@@#@1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。

@#@@#@2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。

@#@@#@3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1、幼儿用书人手一册。

@#@@#@2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。

@#@@#@3、范例小企鹅一只。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@1、出示范例，引起幼儿的兴趣。

@#@@#@出示折纸小企鹅，提问：

@#@这是什么？

@#@他是什么样子的？

@#@@#@告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！

@#@小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？

@#@@#@2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。

@#@@#@重点讲解：

@#@

（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。

@#@@#@

（2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。

@#@@#@（3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

@#@@#@3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。

@#@@#@4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。

@#@@#@大班手工:

@#@《衣裤》@#@目标：

@#@1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

@#@2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

@#@3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

@#@准备：

@#@正方形彩纸、图示过程：

@#@@#@目标：

@#@@#@1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

@#@@#@2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

@#@@#@3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

@#@@#@准备：

@#@@#@正方形彩纸、图示@#@过程：

@#@@#@1、入活动，引起兴趣@#@“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？

@#@今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？

@#@”@#@2、引导幼儿学习按图示折纸@#@“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”图

（1）将正方形纸两次对边折@#@图

（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）@#@图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。

@#@这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折@#@3、请幼儿操作，教师指导@#@“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”@#@图（4）翻过来在折一次四角向中心折@#@图（5）再翻过来在折一次四角向中心折@#@图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形@#@图（7）最后对折成衣服。

@#@在折衣服的基础上学折裤子：

@#@“衣服有了，没有裤子怎么办呢？

@#@”@#@“看，衣服还会变魔术呢！

@#@一变变成了一条裤子。

@#@”请幼儿说说是怎样变裤子的。

@#@@#@幼儿园中班手工折纸：

@#@电话机@#@活动目标：

@#@1．了解电话的简单折法。

@#@2．学习看步骤图进行折纸电话。

@#@3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

@#@活动准备：

@#@1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。

@#@2.音乐《打电话》。

@#@3.折纸视频。

@#@4.操作音乐。

@#@活动过程：

@#@一、以猜谜的形式导入课题。

@#@师：

@#@叮铃铃，叮铃铃，?

@#@?

@#@@#@活动目标：

@#@@#@1．了解电话的简单折法。

@#@@#@2．学习看步骤图进行折纸电话。

@#@@#@3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。

@#@@#@2.音乐《打电话》。

@#@@#@3.折纸视频。

@#@@#@4.操作音乐。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、以猜谜的形式导入课题。

@#@@#@师：

@#@叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。

@#@这是一个日常用品，请你猜猜是什么？

@#@（幼儿猜测）@#@师：

@#@哦，是电话机呀。

@#@它既可以听，又可以说，真神奇！

@#@看，我的电话机漂亮吗？

@#@你们想要吗？

@#@@#@二、观看视频，学折电话@#@1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；@#@第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；@#@第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；@#@第4步分别将四个角打开；@#@第5步纸翻过来，两边向中线对折；@#@第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。

@#@@#@2.个别幼儿尝试。

@#@@#@师：

@#@谁来试试，没关系，我会帮助你的。

@#@@#@幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。

@#@师讲解示范第4步打开角的技能。

@#@（儿歌：

@#@手指拉一拉，戴个大帽子；@#@三角帽子出来了，小手轻轻压一压。

@#@）@#@电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！

@#@@#@3.师完整示范，出示步骤图。

@#@@#@师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；@#@第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；@#@第3步长方形四个角分别向内折成三角形；@#@第4步分别将四个角打开（儿歌：

@#@手指拉一拉，戴个大帽子；@#@三角帽子出来了，小手轻轻压一压。

@#@）；@#@第5步纸翻过来，两边向中线对折；@#@第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。

@#@@#@三、幼儿操作，老师指导@#@【篇二：

@#@公开课艺术教案《美丽的孔雀》】@#@公开课艺术教案《美丽的孔雀》@#@班级：

@#@大三班@#@执教：

@#@秦双荣@#@活动名称：

@#@美丽的孔雀@#@设计意图：

@#@@#@首先，根据我园的“培养幼儿动手能力，激发幼儿创造潜能”的教研要求，着重引导幼儿进行想象创造。

@#@如：

@#@通过观察孔雀，对美丽的孔雀产生联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。

@#@其次，在技能的传授上也开拓思路，把孩子们原有的单一材料的装饰技能重新组合运用到多种材料的装饰上。

@#@对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。

@#@除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。

@#@而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。

@#@通过外出去动物园春游，参观了“孔雀园”，发现孩子对孔雀特别喜欢和感兴趣，于是我特设计了这次艺术活动《美丽的孔雀》学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。

@#@扩展幼儿的创作思维，自己建构、主动解决问题。

@#@让孩子通过欣赏孔雀的美丽，激发幼儿装饰的兴趣并指导幼儿用多种材料表现孔雀。

@#@在选择材料及材料投放时，注意因材施教。

@#@如：

@#@为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。

@#@由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品会是成功的、富有创意的。

@#@前期的课前准备有：

@#@参观“孔雀园”，折纸“孔雀”制作头饰，装饰画“给鱼宝宝穿新衣”等。

@#@@#@活动目标:

@#@@#@1、通过欣赏孔雀的美丽，激发幼儿装饰的兴趣并指导幼儿用多种材料表现孔雀。

@#@@#@2、扩展幼儿的创作思维，自己建构、主动解决问题。

@#@@#@3、学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。

@#@@#@活动准备:

@#@@#@活动材料若干、各种材料的彩纸、棉签、水粉颜料、孔雀头饰、音乐磁带、彩笔、油画棒、范画、孔雀课件等。

@#@活动过程：

@#@@#@一、导入活动@#@通过欣赏歌曲《金孔雀》引入活动主题。

@#@@#@教师播放动画歌曲《金孔雀》，让幼儿边欣赏边观察。

@#@@#@二、情景讲述:

@#@孔雀的花花衣@#@一天小孔雀走在路上，看见一只小鸡被太阳晒的满头大汗，真是难受。

@#@小孔雀对小鸡说：

@#@“别担心我用我的羽毛做成一把大扇子送给你，这样你就不会觉得热了。

@#@”小鸡高兴的说：

@#@“谢谢你小孔雀。

@#@”小孔雀继续往前走，看见大树上的鸟窝里，小鸟们被大风吹得直发抖。

@#@小孔雀对小鸟说：

@#@“别担心，我用我的羽毛做成一条大棉被送给你们，这样你们就不会怕冷了。

@#@”小鸟高兴的说：

@#@“谢谢你小孔雀。

@#@”小孔雀身上的羽毛越来越少了，这时它听见小河边有谁在哭。

@#@原来是小蚂蚁想过河，可是没有船也没有桥，怎么过河呢？

@#@小蚂蚁急得哭了起来。

@#@小孔雀看见了，它对小蚂蚁说：

@#@“别担心，我用我最后一根羽毛做成一艘小船送给你，这样你就能过河去了。

@#@”小蚂蚁高兴的说：

@#@“谢谢你小孔雀。

@#@”这下小孔雀漂亮的花花衣上，一根羽毛也没有了，这可怎么办呢？

@#@小朋友你能帮助小孔雀吗？

@#@@#@三、制作“美丽的孔雀”。

@#@@#@1、播放课件《孔雀》，让幼儿观察孔雀。

@#@@#@①赏一赏、想一想、说一说@#@让幼儿观察孔雀的形态，有利于发展幼儿的感知力，通过观察图片帮助幼儿认识孔雀的结构及形态。

@#@@#@②欣赏用各种方法和材料做成的孔雀作品，激发幼儿创作的兴趣。

@#@@#@2、教师布置作业：

@#@请小朋友们用各种颜色的纸和油画棒、水彩笔来装饰一只美丽的孔雀。

@#@四、幼儿操作@#@1、幼儿自由选择材料，分组动手操作。

@#@@#@2、教师巡回指导，引导幼儿装饰与添画。

@#@@#@六、音乐活动：

@#@歌表演《小孔雀告诉你》@#@孩子们，今天老师给大家带来了一首具有傣族风味，即优美又动听的歌曲。

@#@想不想听一听、看一看？

@#@好，那下面就让我们随着这优美的旋律一同动起来，唱起来吧！

@#@@#@播放音乐《小孔雀告诉你》，幼儿戴上自制的孔雀头饰，在音乐的伴奏下师生共舞。

@#@@#@师小结：

@#@小朋友们，你们跳得真棒、真美，老师仿佛看到了一群美丽活泼的小孔雀在翩翩起舞。

@#@@#@【篇三：

@#@折纸动物教案】@#@";i:

2;s:

21371:

"人教版三年级语文下册生字带拼音组词并词语表@#@人教版三年级语文下册生字、注音并组词@#@1.燕子@#@yà@#@n燕jù@#@聚zēnɡ增luè@#@掠dà@#@o稻jiān尖ǒu偶zhān沾quān圈yà@#@nɡ漾juà@#@n倦fú@#@符yǎn演zà@#@n赞@#@燕@#@燕子@#@燕雀@#@海燕@#@劳燕分飞@#@聚@#@聚集@#@聚会@#@聚精会神@#@物以类聚@#@增@#@增添@#@增高@#@增强@#@与日俱增@#@掠@#@掠过@#@掠影@#@掠夺@#@掠取@#@稻@#@水稻@#@稻草@#@稻草@#@稻谷飘香@#@尖@#@笔尖@#@针尖@#@刀尖@#@尖嘴猴腮@#@偶@#@偶尔@#@偶数@#@木偶@#@玩偶@#@沾@#@沾满@#@沾水@#@沾湿@#@沾沾自喜@#@圈@#@眼圈@#@圈地@#@铁圈@#@可圈可点@#@漾@#@漾起@#@荡漾@#@漾出@#@倦@#@疲倦@#@厌倦@#@诲人不倦@#@孜孜不倦@#@符@#@音符@#@符号@#@符合@#@护身符@#@演@#@演奏@#@演戏@#@演变@#@演练@#@赞@#@赞成@#@赞助@#@赞同@#@赞不绝口@#@词语:

@#@燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌@#@2.古诗两首@#@yǒnɡ咏bì@#@碧zhuānɡ妆cá@#@i裁jiǎn剪bīn滨zǐ紫@#@咏@#@歌咏@#@吟咏@#@咏雪@#@咏梅@#@碧@#@碧草@#@碧绿@#@金碧辉煌@#@碧波荡漾@#@妆@#@梳妆@#@化妆@#@红妆@#@粉妆玉砌@#@裁@#@裁缝@#@裁判@#@裁决@#@别出心裁@#@剪@#@剪纸@#@剪裁@#@剪除@#@剪刀@#@滨@#@海滨@#@湖滨@#@滨海@#@滨江@#@紫@#@紫菜@#@紫红@#@青紫@#@万紫千红@#@词语:

@#@细叶光景万紫千红@#@3.荷花@#@hé@#@荷āi挨liá@#@n莲pé@#@nɡ蓬zhà@#@nɡ胀fǎnɡ仿fó@#@佛chá@#@nɡ裳piān翩dǎo蹈qīnɡ蜻tí@#@nɡ蜓@#@荷@#@荷花@#@荷包@#@荷塘@#@荷兰豆@#@挨@#@挨近@#@挨边@#@挨次@#@挨个儿@#@莲@#@莲子@#@采莲@#@雪莲@#@莲蓬@#@蓬@#@莲蓬@#@蓬松@#@蓬头垢面@#@朝气蓬勃@#@胀@#@肿胀@#@膨胀@#@肚子发胀@#@热胀冷缩@#@仿@#@仿佛@#@相仿@#@模仿@#@仿生学@#@佛@#@fú@#@@#@仿佛@#@佛@#@fó@#@@#@佛像@#@大佛@#@裳@#@衣裳@#@翩@#@翩翩@#@翩然@#@风度翩翩@#@翩翩起舞@#@蹈@#@舞蹈@#@赴汤蹈火@#@手舞足蹈@#@重蹈覆辙@#@蜻@#@蜻蜓@#@绿蜻蜓@#@蜓@#@蜻蜓@#@蜻蜓点水@#@词语:

@#@荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓@#@5.翠鸟@#@cuì@#@翠ɡǎn秆fù@#@腹chì@#@赤chè@#@n衬shān衫tò@#@u透fà@#@n泛pà@#@o泡sì@#@饲wēnɡ翁dǒu陡bì@#@壁 @#@@#@翠@#@翠绿@#@珠翠@#@青翠欲滴@#@苍松翠柏@#@秆@#@苇秆@#@麦秆@#@腹@#@腹部@#@空腹@#@捧腹@#@腹背受敌@#@赤@#@赤胆@#@赤诚@#@赤手空拳@#@面红耳赤@#@衬@#@陪衬@#@衬托@#@衬布@#@相互映衬@#@衫@#@衬衫@#@衣衫@#@长衫@#@衣衫褴褛@#@透@#@渗透@#@穿透@#@透彻@#@透明@#@泛@#@泛舟@#@广泛@#@空泛@#@泛指@#@泡@#@水泡@#@冒泡@#@化为泡影@#@饲@#@饲养@#@饲料@#@饲养员@#@翁@#@渔翁@#@老翁@#@塞翁失马@#@陡@#@陡峭@#@陡坡@#@陡峻@#@陡变@#@壁@#@墙壁@#@隔壁@#@壁画@#@半壁江山@#@词语:

@#@翠鸟苇秆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消@#@念头@#@6.燕子专列@#@ōu欧zhōu洲ruì@#@瑞shì@#@士shū舒qǐ启shū殊zhò@#@u骤shè@#@涉pí@#@疲zhè@#@nɡ政tà@#@踏jiù@#@救zǎi载 @#@@#@欧@#@欧洲@#@欧化@#@欧元@#@欧姆@#@洲@#@亚洲@#@绿洲@#@美洲@#@五洲四海@#@瑞@#@瑞雪@#@祥云瑞气@#@瑞雪兆丰年@#@士@#@士兵@#@士气@#@医士@#@博士@#@舒@#@舒适@#@舒坦@#@舒缓@#@舒眉展眼@#@启@#@启程@#@开启@#@启蒙@#@启封@#@殊@#@特殊@#@悬殊@#@殊荣@#@殊途同归@#@骤@#@步骤@#@骤变@#@骤然@#@暴风骤雨@#@涉@#@涉及@#@跋涉@#@涉猎@#@远涉重洋@#@疲@#@疲劳@#@疲软@#@疲惫@#@疲倦@#@政@#@政府@#@政党@#@民政@#@政治@#@踏@#@tà@#@@#@踏访踏步@#@践踏@#@脚踏实地@#@tā@#@踏实@#@救@#@救护@#@营救@#@挽救@#@救死扶伤@#@载@#@zà@#@i@#@装载@#@载重@#@载歌载舞@#@载@#@zǎi@#@记载@#@转载@#@三年五载@#@词语:

@#@专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途成千上万麻烦气温骤降风雪疲劳饥寒交迫温暖政府纷纷救护开动友情致谢@#@7.一个小村庄的故事@#@sēn森yù@#@郁cōnɡ葱zhà@#@n湛ɡà@#@i盖lí@#@犁kǎn砍luǒ裸kuò@#@扩dò@#@nɡ栋chá@#@i柴chuǎn喘lí@#@黎 @#@@#@森@#@森林@#@阴森@#@森罗万象@#@郁@#@葱郁@#@忧郁@#@抑郁@#@郁闷@#@葱@#@葱绿@#@洋葱@#@葱白@#@郁郁葱葱@#@湛@#@湛蓝@#@精湛@#@清湛@#@盖@#@锅盖@#@盖章@#@盖子@#@铺天盖地@#@犁@#@犁地@#@犁杖@#@犁铧huá@#@@#@砍@#@砍柴@#@砍断@#@乱砍滥伐@#@裸@#@裸露@#@裸视@#@赤裸裸@#@赤身裸体@#@扩@#@扩大@#@扩建@#@扩展@#@扩招@#@栋@#@栋梁@#@一栋房@#@栋梁之才@#@雕梁画栋@#@柴@#@柴草@#@砍柴@#@柴米油盐@#@骨瘦如柴@#@喘@#@喘息@#@喘气@#@气喘吁吁@#@苟延残喘@#@黎@#@黎明@#@黎族@#@黎民百姓@#@词语:

@#@山谷森林郁郁葱葱湛蓝甜润锋利盖房裸露扩大一栋栋各式各样工具应有尽有家具喘气儿黎明洪水@#@9.寓言两则@#@yù@#@寓zé@#@则kū窟ló@#@nɡ窿lá@#@nɡ狼diāo叼jiē街quà@#@n劝huǐ悔pá@#@n盘chá@#@n缠yì@#@nɡ硬 @#@@#@寓@#@寓言@#@寓意@#@寓所@#@公寓@#@则@#@规则@#@准则@#@细则@#@原则@#@窟@#@窟窿@#@石窟@#@洞窟@#@贫民窟@#@窿@#@废窿@#@冰窿@#@狼@#@狼狗@#@狼狈@#@狼吞虎咽@#@狼心狗肺@#@叼@#@叼走@#@叼草@#@叼食@#@街@#@街坊@#@街道@#@街景@#@街市@#@劝@#@劝告@#@劝阻@#@劝解@#@劝勉@#@悔@#@后悔@#@悔恨@#@懊悔@#@悔过自新@#@盘@#@盘算@#@棋盘@#@盘旋@#@软盘@#@缠@#@缠绕@#@纠缠@#@难缠@#@胡搅蛮缠@#@硬@#@坚硬@#@硬木@#@硬挺@#@硬件@#@词语:

@#@寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要@#@10.惊弓之鸟@#@ɡōnɡ弓wè@#@i魏shè@#@射jià@#@n箭liè@#@猎yà@#@n雁xiá@#@n弦bēi悲cǎn惨yù@#@愈tò@#@nɡ痛liè@#@裂@#@弓@#@弓箭@#@拉弓@#@弓背@#@dà@#@n弹弓@#@魏@#@魏国@#@魏碑@#@北魏@#@围魏救赵@#@射@#@射箭@#@发射@#@反射@#@辐射@#@箭@#@弓箭@#@箭步@#@火箭@#@一箭双雕@#@猎@#@猎取@#@猎户@#@猎奇@#@打猎@#@雁@#@大雁@#@雁群@#@鸿雁@#@雁过拔毛@#@弦@#@琴弦@#@弓弦@#@弦乐@#@弦外之音@#@悲@#@悲惨@#@伤悲@#@慈悲@#@悲悯@#@惨@#@惨痛@#@凄惨@#@惨不忍睹@#@惨无人道@#@愈@#@愈合@#@病愈@#@愈加@#@每况愈下@#@痛@#@病痛@#@痛苦@#@疼痛@#@伤痛@#@裂@#@裂开@#@破裂@#@山崩地裂@#@四分五裂@#@词语:

@#@惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开@#@11.画杨桃@#@dīnɡ叮zhǔ嘱pá@#@i排kà@#@o靠fú@#@幅shěn审sù@#@肃shǎnɡ晌yuè@#@悦shú@#@熟xī悉huì@#@诲 @#@@#@叮@#@叮嘱@#@叮咬@#@千叮万嘱@#@嘱@#@嘱咐@#@嘱托@#@叮嘱@#@排@#@彩排@#@排队@#@排榜@#@排名@#@靠@#@靠近@#@依靠@#@可靠@#@无依无靠@#@幅@#@单幅@#@幅度@#@振幅@#@幅员辽阔@#@审@#@审视@#@审阅@#@审稿@#@审慎@#@肃@#@严肃@#@肃穆@#@肃立@#@肃然起敬@#@晌@#@半晌@#@晌午@#@晌饭@#@一时半晌@#@悦@#@喜悦@#@愉悦@#@和颜悦色@#@悦耳动听@#@熟@#@熟悉@#@熟人@#@熟睡@#@熟练@#@悉@#@熟悉@#@悉心@#@获悉@#@悉数归还@#@诲@#@教诲@#@诲人不倦@#@谆谆教诲@#@词语:

@#@叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲@#@ @#@@#@13.和时间赛跑@#@sà@#@i赛té@#@nɡ疼yōu忧wè@#@i慰suō梭suī虽kuá@#@nɡ狂yí@#@nɡ赢shǔ暑yì@#@益qió@#@nɡ穷jiānɡ将ruò@#@若 @#@@#@赛@#@赛跑@#@比赛@#@赛过@#@初赛@#@疼@#@疼爱@#@头疼@#@脚疼@#@心疼@#@忧@#@忧愁@#@忧患@#@忧虑@#@杞人忧天@#@慰@#@安慰@#@慰劳@#@慰问@#@欣慰@#@梭@#@梭子@#@穿梭@#@梭镖@#@日月如梭@#@虽@#@虽然@#@虽说@#@虽死犹生@#@虽败犹荣@#@狂@#@狂奔@#@狂风@#@疯狂@#@狂欢@#@赢@#@赢家@#@输赢@#@赢利@#@双赢@#@暑@#@暑天@#@中暑@#@酷暑@#@寒来暑往@#@益@#@利益@#@益虫@#@收益@#@受益@#@穷@#@贫穷@#@穷尽@#@穷困@#@无穷@#@将@#@将来@#@即将@#@将要@#@将计就计@#@若@#@假若@#@若是@#@如若@#@若有所思@#@词语:

@#@赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过日月如梭虽然路线狂奔暑假形容@#@受益无穷用途将来假若@#@ @#@@#@14.检阅@#@jù@#@俱bó@#@博yā鸦jié@#@截wǔ伍mò@#@默jú@#@局bà@#@nɡ棒xià@#@n羡mù@#@慕jì@#@n禁xí@#@席zhò@#@nɡ众jiū纠 @#@@#@俱@#@俱全@#@俱乐部@#@面面俱到@#@一应俱全@#@博@#@广博@#@博取@#@渊博@#@博古通今@#@鸦@#@乌鸦@#@寒鸦@#@信手涂鸦@#@鸦雀无声@#@截@#@截止@#@截取@#@拦截@#@截然不同@#@伍@#@队伍@#@落伍@#@退伍@#@入伍@#@默@#@沉默@#@默写@#@默默无闻@#@潜移默化@#@局@#@局面@#@结局@#@局域@#@顾全大局@#@棒@#@棍棒@#@木棒@#@铁棒@#@接力棒@#@羡@#@羡慕@#@欣羡@#@艳羡@#@临渊羡鱼@#@慕@#@慕名@#@仰慕@#@思慕@#@爱慕@#@禁@#@jīn@#@禁受@#@禁不住@#@情不自禁@#@jì@#@n@#@严禁@#@禁止@#@禁令@#@席@#@主席@#@出席@#@入席@#@凉席@#@众@#@众多@#@群众@#@观众@#@与众不同@#@纠@#@纠正@#@纠纷@#@纠缠@#@纠察@#@词语:

@#@检阅俱乐部商定鸦雀无声截肢队伍@#@沉默局面方便羡慕情不自禁盛大隆重街道人山人海主席台观众纠正淹没议论@#@15.争吵@#@jià@#@nɡ匠tì@#@替chāo抄mò@#@墨mà@#@骂suō缩ché@#@nɡ承jiān肩ká@#@nɡ扛yuá@#@n缘fè@#@n愤bì@#@毕jiè@#@戒jì@#@既 @#@@#@匠@#@工匠@#@石匠@#@能工巧匠@#@独具匠心@#@替@#@代替@#@替补@#@替换@#@交替@#@抄@#@抄写@#@查抄@#@摘抄@#@包抄@#@墨@#@墨镜@#@墨汁@#@油墨@#@墨守陈规@#@骂@#@责骂@#@痛骂@#@骂街@#@指桑骂槐@#@缩@#@收缩@#@缩短@#@缩水@#@退缩@#@承@#@承办@#@承担@#@继承@#@承重@#@肩@#@肩负@#@肩膀@#@肩章@#@并肩战斗@#@扛@#@扛住@#@扛起来@#@扛不住@#@缘@#@缘分@#@缘由@#@边缘@#@人缘@#@愤@#@愤怒@#@气愤@#@悲愤@#@义愤@#@毕@#@毕业@#@礼毕@#@毕生　@#@原形毕露@#@戒@#@戒心@#@戒除@#@戒指@#@戒烟@#@既@#@既然@#@一如既往@#@既成事实@#@词语:

@#@石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然@#@ @#@@#@17.可贵的沉默@#@hè@#@贺ɡù@#@顾xù@#@n迅sù@#@速fù@#@复qià@#@恰fà@#@n犯huǎn缓pó@#@婆yì@#@议dá@#@达zhì@#@稚fá@#@n烦xiǎnɡ享 @#@@#@贺@#@祝贺@#@贺卡@#@贺喜@#@恭贺@#@顾@#@回顾@#@照顾@#@兼顾@#@不顾一切@#@迅@#@迅速@#@迅猛@#@迅即@#@疾风迅雷@#@速@#@速度@#@飞速@#@风速@#@速递@#@复@#@重复@#@复杂@#@回复@#@复发@#@恰@#@恰当@#@恰巧@#@恰好@#@恰如其分@#@犯@#@犯病@#@犯愁@#@侵犯@#@犯规@#@缓@#@缓慢@#@迟缓@#@缓冲@#@缓期@#@婆@#@外婆@#@媒婆@#@公婆@#@婆媳@#@议@#@议论@#@建议@#@提议@#@商议@#@达@#@表达@#@转达@#@到达@#@四通八达@#@稚@#@幼稚@#@稚嫩@#@稚气@#@稚子@#@烦@#@烦恼@#@耐烦@#@烦闷@#@厌烦@#@享@#@享受@#@享用@#@享福@#@分享@#@词语:

@#@祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受@#@ @#@@#@18.她是我的朋友@#@zhà@#@炸yī医shū输mé@#@i眉xí@#@nɡ型fǒu否dià@#@n垫jiǔ酒yǎn掩yǎo咬quá@#@n拳zhì@#@制ró@#@u柔 @#@@#@炸@#@炸弹@#@爆炸@#@轰炸@#@炸开@#@医@#@医术@#@军医@#@医治@#@中医@#@输@#@运输@#@输送@#@输赢@#@输血@#@眉@#@眉毛@#@页眉@#@眉开眼笑@#@眉飞色舞@#@型@#@模型@#@血型@#@新型@#@类型@#@否@#@否定@#@是否@#@否认@#@不置可否@#@垫@#@草垫@#@鞋垫@#@垫子@#@坐垫@#@酒@#@酒水@#@酒精@#@酒量@#@酒足饭饱@#@掩@#@掩盖@#@掩护@#@遮掩@#@掩蔽@#@咬@#@咬定@#@咬住@#@咬紧牙关@#@反咬一口@#@拳@#@拳脚@#@拳术@#@打拳@#@握拳@#@制@#@制止@#@限制@#@制定@#@制造@#@柔@#@轻柔@#@温柔@#@柔和@#@柔软@#@词语:

@#@医院医生护士消息输血血型是否草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围@#@19.七颗钻石@#@kě渴ɡuà@#@n罐lěi累jì@#@nɡ竟cōnɡ匆āi哀tiǎn舔fǎn反dì@#@递rěn忍cò@#@u凑yà@#@n咽tuò@#@唾mò@#@沫yǒnɡ涌@#@渴@#@口渴@#@解渴@#@渴望@#@渴求@#@罐@#@水罐@#@铁罐@#@罐子@#@破罐破摔@#@累@#@lè@#@i@#@累人@#@劳累@#@lěi@#@累计@#@积累@#@日积月累@#@lé@#@i@#@累累@#@累赘@#@竟@#@竟然@#@毕竟@#@究竟@#@竟敢@#@匆@#@匆忙@#@急匆匆@#@匆促@#@来去匆匆@#@哀@#@悲哀@#@哀伤@#@哀悼@#@哀求@#@舔@#@舔净@#@舔盘子@#@舔手@#@反@#@反正@#@反面@#@反抗@#@反复@#@递@#@传递@#@快递@#@递交@#@递增@#@忍@#@忍受@#@容忍@#@忍心@#@忍耐@#@凑@#@凑合@#@凑近@#@拼凑@#@凑巧@#@咽@#@yà@#@n@#@吞咽@#@下咽@#@狼吞虎咽@#@yān@#@咽喉@#@yè@#@@#@哽咽@#@哭咽@#@唾@#@唾液@#@唾沫@#@唾弃@#@唾手可得@#@沫@#@泡沫@#@白沫@#@唾沫@#@肥皂沫@#@涌@#@汹涌@#@涌出@#@涌进@#@风起云涌@#@词语:

@#@钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜@#@21.太阳@#@chā差dǐ抵shì@#@氏zhuānɡ庄jià@#@稼shò@#@u兽cú@#@n存fá@#@n繁zhí@#@殖shū蔬má@#@麻jià@#@o较shā杀yù@#@预 @#@@#@差@#@chā@#@差距@#@差价@#@温差@#@chà@#@@#@差不多@#@差不离儿@#@chāi@#@差事@#@美差@#@听差@#@抵@#@抵挡@#@抵抗@#@抵达@#@抵制@#@氏@#@姓氏@#@摄氏度@#@庄@#@村庄@#@农庄@#@庄严@#@庄园@#@稼@#@庄稼@#@耕稼@#@稼穑sè@#@@#@兽@#@兽性@#@兽行@#@人面兽心@#@飞禽走兽@#@存@#@存在@#@生存@#@保存@#@封存@#@繁@#@繁忙@#@繁多@#@繁重@#@繁衍@#@殖@#@养殖@#@繁殖@#@生殖@#@蔬@#@蔬菜@#@时蔬@#@麻@#@芝麻@#@麻糖@#@麻烦@#@麻木@#@较@#@比较@#@较量@#@较多@#@计较@#@杀@#@杀敌@#@杀害@#@抹杀@#@杀菌@#@预@#@预防@#@预先@#@预测@#@预兆@#@词语:

@#@传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存繁殖蔬菜热量比较杀菌预防世界@#@22.月球之谜@#@mù@#@幕lí@#@n临xuá@#@n悬cé@#@nɡ曾à@#@o奥nǔ努dēnɡ登rè@#@n任sā撒zǎo藻dà@#@n旦xià@#@nɡ项ɡū估lí@#@nɡ龄 @#@@#@幕@#@夜幕@#@开幕@#@闭幕@#@帐幕@#@临@#@降临@#@临近@#@临街@#@面临@#@悬@#@悬挂@#@悬崖@#@悬赏@#@口若悬河@#@曾@#@曾经@#@未曾@#@似曾相识@#@奥@#@奥秘@#@深奥@#@奥妙@#@奥运会@#@努@#@努力@#@努嘴@#@怒劲儿@#@张眉努眼@#@登@#@登记@#@登山@#@登载zǎi@#@五谷丰登@#@任@#@任何@#@任凭@#@委任@#@任意@#@撒@#@sā@#@撒手@#@撒谎@#@撒欢@#@sǎ@#@撒种@#@撒播@#@藻@#@水藻@#@海藻@#@词藻@#@藻类@#@旦@#@一旦@#@旦夕@#@花旦@#@元旦@#@项@#@项目@#@用项@#@项背@#@项圈@#@估@#@估计@#@估测@#@估量@#@估价@#@龄@#@年龄@#@学龄@#@工龄@#@高龄@#@词语:

@#@夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计年龄神秘探索@#@23.我家跨上了“信息高速路”@#@luò@#@络xiānɡ箱pò@#@迫wù@#@悟dīnɡ盯shǔ鼠tá@#@nɡ唐jǐnɡ警mī眯lǎn览chǎnɡ敞jì@#@寄miǎo秒lià@#@n恋@#@络@#@网络@#@脉络@#@笼络@#@络绎不绝@#@箱@#@信箱@#@皮箱@#@风箱@#@木箱@#@迫@#@急迫@#@强迫@#@迫近@#@饥寒交迫@#@悟@#@领悟@#@觉悟@#@感悟@#@恍然大悟@#@盯@#@盯梢@#@盯住@#@盯防@#@鼠@#@鼠标@#@老鼠@#@鼠目寸光@#@胆小如鼠@#@唐@#@荒唐@#@唐装@#@唐代@#@唐人街@#@警@#@警察@#@警觉@#@警备@#@机警@#@眯@#@眯眼@#@眯缝@#@笑眯眯@#@览@#@展览@#@游览@#@阅览@#@博览@#@敞@#@敞开@#@宽敞@#@敞亮@#@敞篷车@#@寄@#@寄托@#@寄信@#@寄钱@#@寄存@#@秒@#@秒表@#@秒针@#@分秒必争@#@恋@#@恋爱@#@迷恋@#@留恋@#@恋人@#@词语:

@#@信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待目不转睛米老鼠赞叹敞开恋恋不舍新奇功能@#@ @#@@#@25.太阳是大家的@#@tó@#@nɡ彤xiá@#@霞pé@#@i陪chè@#@n趁 @#@@#@彤@#@彤云@#@红彤彤@#@彤云密布@#@霞@#@晚霞@#@彩霞@#@朝霞@#@云霞@#@陪@#@陪伴@#@陪同@#@陪练@#@陪读@#@趁@#@趁机@#@趁钱@#@趁热打铁@#@词语:

@#@红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦@#@26.一面五星红旗@#@zhǎi窄bó@#@脖duà@#@n段qī漆dǎn胆zōnɡ踪zhè@#@n镇 @#@tān摊bí@#@鼻yōu忧huà@#@n换shuāi摔shù@#@竖 @#@@#@窄@#@狭窄@#@宽窄@#@窄小@#@冤家路窄@#@脖@#@脖子@#@脖领@#@脖颈gěng@#@段@#@线段@#@手段@#@片段@#@阶段@#@漆@#@油漆@#@漆黑@#@漆画@#@如胶似漆@#@胆@#@壮胆@#@胆量@#@瓶胆@#@肝胆相照@#@踪@#@踪影@#@踪迹@#@跟踪@#@失踪@#@镇@#@镇定@#@乡镇@#@镇静@#@镇守@#@摊@#@摊开@#@摊牌@#@摊贩@#@小摊@#@鼻@#@鼻梁@#@鼻音@#@鼻祖@#@鼻子@#@犹@#@犹如@#@犹豫@#@犹豫不决@#@记忆犹新@#@换@#@交换@#@变换@#@更换@#@偷天换日@#@摔@#@摔倒@#@摔跤@#@摔打@#@摔跟头@#@竖@#@竖立@#@横竖@#@竖琴@#@竖起@#@词语:

@#@假日背包防止脖子漆黑壮胆无影无踪荒无人烟小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒竖起费用心爱@#@ @#@@#@27.卖木雕的少年@#@mà@#@i卖shò@#@u售tuó@#@驮ɡò@#@u构duān端tāo掏ɡuǎn馆fà@#@n饭bià@#@n辨duī堆mó@#@模fù@#@付biāo标chǐ齿@#@卖@#@卖货@#@买卖@#@卖弄@#@热卖@#@售@#@出售@#@零售@#@售后@#@销售@#@驮@#@驮运@#@驮轿@#@驮马@#@构@#@结构@#@构成@#@构图@#@构造@#@端@#@端正@#@端庄@#@开端@#@发端@#@掏@#@掏钱@#@掏洞@#@掏耳朵@#@掏腰包@#@馆@#@宾馆@#@旅馆@#@饭馆@#@图书馆@#@饭@#@晚饭@#@稀饭@#@米饭@#@粗茶淡饭@#@辨@#@分辨@#@辨别@#@辨识@#@辨认@#@堆@#@土堆@#@堆积@#@堆放@#@堆砌@#@模@#@mú@#@@#@模板@#@模具@#@模样@#@mó@#@@#@模仿@#@模型@#@付@#@支付@#@交付@#@付钱@#@对付@#@标@#@标志@#@标准@#@标尺@#@标新立异@#@齿@#@牙齿@#@齿轮@#@锯齿儿@#@口齿伶俐@#@词语:

@#@游览工艺品名不虚传游人如织壮观出售摊点陈列构思五官端正观赏掏钱即将晚饭清晰可辨一模一样付钱标准牙齿@#@29.古诗两首@#@qǐ乞qiǎo巧xiāo霄dù@#@渡pí@#@nɡ屏zhú@#@烛xiǎo晓tōu偷 @#@@#@乞@#@乞丐@#@乞讨@#@乞求@#@乞怜@#@巧@#@灵巧@#@巧合@#@恰巧@#@能工巧匠@#@霄@#@云霄@#@重霄@#@九霄云外@#@渡@#@渡过@#@横渡@#@渡船@#@远渡重洋@#@屏@#@屏幕@#@屏风@#@画屏@#@屏蔽@#@烛@#@烛光@#@蜡烛@#@烛台@#@风烛残年@#@晓@#@报晓@#@破晓@#@揭晓@#@家喻户晓@#@偷@#@偷窃@#@偷盗@#@小偷@#@偷工减料@#@ @#@@#@30.西门豹@#@yān淹ɡuān官bī逼xì@#@nɡ姓zhēnɡ睁hà@#@n旱tú@#@徒té@#@nɡ腾cuī催dià@#@o吊ɡuì@#@跪qú@#@渠ɡuà@#@n灌ɡà@#@i溉 @#@@#@淹@#@淹没@#@淹死@#@水淹七军@#@官@#@官员@#@官职@#@军官@#@官兵@#@逼@#@逼迫@#@逼近@#@逼债@#@寒气逼人@#@姓@#@姓氏@#@姓名@#@百家姓@#@隐姓埋名@#@睁@#@睁眼@#@睁开@#@眼睁睁@#@旱@#@干旱@#@旱情@#@抗旱@#@旱冰@#@徒@#@徒弟@#@信徒@#@教徒@#@师徒@#@腾@#@扑腾@#@奔腾@#@腾飞@#@腾云驾雾@#@催@#@催促@#@催肥@#@催生@#@催人奋进@#@吊@#@吊灯@#@吊床@#@吊窗@#@提心吊胆@#@跪@#@跪下@#@跪倒@#@跪拜@#@三跪九叩@#@渠@#@渠道@#@水渠@#@沟渠@#@水到渠成@#@灌@#@浇灌@#@灌溉@#@灌木@#@灌输@#@溉@#@灌溉@#@词语:

@#@管理田地人烟稀少老百姓眼睁睁旱灾迎接徒弟扑腾提心吊胆渠道灌溉收成@#@ @#@@#@31.女娲补天@#@ló@#@nɡ隆tā塌lù@#@露rá@#@n燃xió@#@nɡ熊zhēnɡ挣xī熄 @#@pēn喷quē缺chú@#@n纯yě冶lià@#@n炼pé@#@n盆 @#@@#@隆@#@隆重@#@隆冬@#@兴隆@#@轰隆隆@#@塌@#@崩塌@#@倒塌@#@塌陷@#@塌方@#@露@#@lù@#@@#@露天@#@露营@#@露宿@#@lò@#@u@#@露面@#@露头@#@露脸@#@燃@#@燃烧@#@燃料@#@点燃@#@燃放@#@熊@#@黑熊@#@熊猫@#@狗熊@#@熊熊大火@#@挣@#@zhēng@#@挣扎@#@zhè@#@ng@#@挣脱@#@睁开@#@挣钱@#@熄@#@熄灭@#@熄灯@#@熄火@#@喷@#@喷泉@#@喷水@#@喷火@#@喷出@#@缺@#@缺少@#@缺口@#@稀缺@#@缺席@#@纯@#@纯洁@#@纯净@#@单纯@#@纯粹@#@冶@#@冶金@#@冶炼@#@妖冶@#@炼@#@炼钢@#@提炼@#@锻炼@#@炼铁@#@盆@#@脸盆@#@饭盆@#@盆地@#@倾盆大雨@#@词语:

@#@轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体大盆金光四射云霞@#@";i:

3;s:

19333:

"人教版学年八年级下学期期中考试政治试题A卷@#@人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试政治试题A卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@一、单选题（共20题；@#@共40分）@#@1.（2分）2015年4月中旬，国际刑警组织中国国家中心局公布了针对100名涉嫌犯罪的外逃国家工作人员、重要腐败案件涉案人等人员的红色通缉令，加大全球追缉力度，这说明我国（）@#@①维护社会公平正义 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②公民在法律面前人人平等@#@③坚持依法治国的基本方略 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④在世界各国开展反腐工作@#@A. @#@①②③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.①②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.①③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.②③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.（2分）下列现象中体现从众心理的是（）@#@①认为自己一定会比别人做得好 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②别人怎么做，自己就怎么做@#@③走进自然，探索未知世界 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④消费看潮流，购物看广告@#@A.①② @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.①③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.（2分）2014年8月14日，演员房祖名、柯震东因在京吸毒被北京警方控制，消息一出震撼演艺圈。

@#@审讯中，房祖名坦承自己吸毒已经8年，柯震东也有2年，毒品大多来自生活中的“朋友圈”。

@#@这给我们中学生的警示是（）@#@①谨慎交友，避免沾染不良习气@#@②远离毒品，健康生活才能拥抱美好人生@#@③要增强辨别是非和自我保护的能力@#@④要自觉抵制各种不良行为和不良诱惑@#@A.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.②③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.①③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.①②③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.（2分）赵明同学说：

@#@“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们都不太管我了，也不帮我检查作业、复习功课。

@#@开始我很不习惯，但慢慢也适应了，自己也知道如何安排学习了。

@#@”班主任把赵明的变化让全班同学讨论。

@#@下列说法正确的是（） @#@@#@A.小华说赵明父母放松了对赵明的教育管理，是一种失职行为 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.小丽说赵明适应了初中学习的变化，学会了自主学习 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.小青说赵明的做法不值得学习 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.赵玲说我们的学习应该继续接受父母的检查和监督，这样成绩才会更好 @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.（2分）“敬人者，人恒敬之。

@#@”这句古语说明的道理是（）@#@A.要赢得他人的尊重，首先要尊重他人 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.自尊的人最看中自己的人格 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.自尊的人知荣知耻 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.自尊是成功的基石 @#@ @#@ @#@ @#@@#@6.（2分）2017年4月6日，一名男子在柳州火车站上演了翻越站台的惊险一幕，看到的人都不禁为他捏了一把汗。

@#@翻越站台、跨越铁轨线路的行为在各个火车站都是被明令禁止的。

@#@上述材料说明（）@#@①社会规则需要人们自觉遵守@#@②社会规则是为限制人的自由而制定的@#@③每个人都要将规则作为自己行动的准绳@#@④遵守社会规则主要依靠他人的监督和提醒@#@A.①② @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.①③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7.（2分）“德润人心，法安天下。

@#@”德治和法治是人类自我管理和规制的一对经典关系。

@#@下列关于德治与法治关系表述正确的是（）@#@A.德治比法治更具有权威性和强制性 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.法治比德治更具有感召力和劝导力 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.法治重教化作用，德治重规范作用 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.德治与法治相辅相成，相互促进 @#@ @#@ @#@ @#@@#@8.（2分）初中学生丁某沉迷于网络游戏，为了筹措上网费用，偷盗了别人的财物，结果被公安机关处以行政拘留。

@#@丁某的行为（）@#@A.属于犯罪 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.具有严重的社会危害性 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.触犯了刑法 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.是一般违法行为 @#@ @#@ @#@ @#@@#@9.（2分）钱某因索债无果而将债务人赖某关在自己家里。

@#@钱某的行为（）@#@①侵犯了赖某的财产所有权 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②侵犯了赖某的人身自由权@#@③依法维护了自己的权利 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④属于非法拘禁，应承担法律责任 @#@@#@A.②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.②③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.①④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.①② @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.（2分）十八届四中全会决定，将每年十二月四日定为国家宪法日。

@#@在全社会普遍开展宪法教育，弘扬宪法精神。

@#@这是因为我国宪法是（）@#@①依法治国的根本依据 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②国家的根本大法@#@③公民意志利益的体现 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④最高的行为准则@#@A.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.②③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.①③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.①②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@11.（2分）我国宪法规定：

@#@“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

@#@”公民权利与义务的一致性告诉我们（）@#@A.先履行义务，后享有权利 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.先享有权利，后履行义务 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.权利必须行使，义务必须履行 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.正确行使权利，自觉履行义务 @#@ @#@ @#@ @#@@#@12.（2分）从权利、义务的角度，找出与其他三项不同的一项（）@#@A.小丁大学毕业后，积极报名参军 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.战士小李在边境执行巡逻任务 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.刘老板总是主动纳税 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.张老师写信向工商局反映校园周边小商贩的不法行为 @#@ @#@ @#@ @#@@#@13.（2分）每个人都是社会的一员，社会交往是人类不可缺少的活动。

@#@我们在与他人交往的过程中应该做到（）@#@A.不分对象、一视同仁 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.真诚坦率、想说就说 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.固执己见、坚持原则 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.尊重他人、平等相待 @#@ @#@ @#@ @#@@#@14.（2分）国家互联网信息办公室部署开展“绿色网络、助飞梦想”的网络关爱青少年行动，目的是净化网络环境，倡导文明绿色上网，促进未成年人健康成长。

@#@为了配合上述行动，我们青少年应当做到（）@#@①明辨是非，自觉抵制网络不良诱惑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②文明上网，不传播、制造低俗内容@#@③依法打击，维护网络公共安全秩序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④遵守法律，及时举报网络有害信息@#@A.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.①②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.①③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.②③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@15.（2分）下列对“公民”和“人民”概念使用正确的是（）@#@A.中华人民共和国的一切权力属于人民 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.公民的合法私有财产不受侵犯 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.人民在法律面前一律平等 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.我国是公民当家作主的国家 @#@ @#@ @#@ @#@@#@16.（2分）2016年11月7日，十二届全国人大常委会第24次会议表决通过了网络安全法，加上之前已通过的国家安全法、反恐怖主义法、反间谍法，目前我国国家安全领域的法律制度框架初步建立起来。

@#@这表明（）@#@①全国人大常委会享有最高立法权@#@②维护国家安全有了法律依据@#@③危害国家安全的行为必将受到法律制裁@#@④维护国家安全的法律法规已非常完善@#@A.①②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.②③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.①④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@17.（2分）随着手机无线上网业务的普及，拥有手机的中小学生用手机上网日渐时髦。

@#@而一些手机网站上的不良信息也在中小学生的手机中悄悄传播。

@#@为抵制手机网站中不良信息的侵害，作为未成年人，我们应该（）@#@①远离不良手机网站，培养高雅情趣@#@②明辨是非，自觉抵制各种不良诱惑@#@③拒绝接触所有网站，以免受到侵害@#@④增强自我保护能力，克服盲目猎奇心理@#@A.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.①②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.①③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.②③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@18.（2分）礼貌是社会交往的润滑剂。

@#@在交往中，下列对礼貌认识错误的是（）@#@A.使人们感觉愉快 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.可以化解矛盾和冲突 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.促进人际关系和谐 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.可使任何事成功 @#@ @#@ @#@ @#@@#@19.（2分）在网络的世界里，每一位社会成员不仅需要严格遵守法律法规，同时还需要自觉恪守网络道德规范，这主要因为（）@#@①在网络世界里，外在规则很难对网络道德示范行为发挥作用@#@②人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”@#@③社会还未能对网络世界中每个人的言行进行有效的监督和管理@#@④网络世界在一定程度上成为一个缺少外在规则约束的“真空地带”@#@A.①②③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.①③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.①②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@20.（2分）有人曾这样分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系：

@#@爱好书法——延长寿命；@#@爱好下棋——思维敏捷；@#@爱好音乐——增强食欲；@#@爱好赏鱼——调节血压。

@#@这说明（）@#@A.高雅生活情趣有利于开拓眼界和开发智力 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.高雅生活情趣有益于身心健康 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.高雅生活情趣会使人玩物丧志 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.高雅生活情趣有助于提高道德和文化修养 @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、判断题（共10题；@#@共20分）@#@21.（2分）一个正直的人能够以国家、民族的大义为重。

@#@（）@#@22.（2分）艾滋病传播的主要途径有母婴传播、血液传播、性传播，作为中学生应该拒绝性行为。

@#@（）@#@23.（2分）失去了规则，人们的权利就无从保障，人们的自由就会遭到侵害。

@#@可以说，规则的存在最终保障了人们的权利和自由。

@#@（）@#@24.（2分）见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。

@#@（）@#@25.（2分）在与外人交往时，需要讲礼仪，朋友、家人之间不用那么繁琐。

@#@（）@#@26.（2分）权利与义务是相统一的，权利是履行义务的基础，义务是享有权利的前提。

@#@（）@#@27.（2分）公共生活能为社会全员所共享，不具有排他性，它涉及的内容是公开的，没有什么私密性。

@#@（）@#@28.（2分）生活是复杂的，有真善美也有假恶丑，但真善美的事物永远是我们生活的主流。

@#@@#@29.（2分）高雅情趣源于对生活的热爱，对生活和美的积极感受。

@#@（）@#@30.（2分）只有学历高的人才有高雅情趣，我们中学生没有。

@#@（）@#@三、简答题（共1题；@#@共5分）@#@31.（5分）2017年2月4日是我国第四个宪法日”。

@#@设立国家宪法日有利于维护宪法的尊严与权威，推进我国法制建设，建设法治中国。

@#@@#@请你运用所学知识，谈谈为什么要维护宪法的尊严与权威?

@#@@#@四、综合题（共3题；@#@共53分）@#@32.（30分）现实中有一些两难情境，考验着我们选择的智慧。

@#@阅读材料，回答问题。

@#@@#@情境一：

@#@李某因生活拮据，利用职务便利将仓库中价值1000元的电子器材私带出去转卖获利500元，被同事王某发现。

@#@厂方报警，找王某核对案情。

@#@王某陷入纠结：

@#@自己与李某是好朋友，李某是家中独子，还有8旬老母亲需要赡养，况且李某是初犯，案值也很低。

@#@@#@情境二：

@#@陈某因被拖欠450万巨款讨债无门，铤而走险在海珠桥上演“跳桥秀”；@#@某制衣厂几名工人因与厂方发生劳务纠纷，也相约到海珠桥“跳桥秀”。

@#@他们的行为，堵塞了交通，扰乱了社会秩序。

@#@对此，有专家建议将“恶意跳桥”列入刑法，加大惩罚力度。

@#@ @#@@#@

（1）用诚信做人的有关知识分析王某该如何选择。

@#@@#@

（2）用诚信做人的有关知识分析王某该如何选择。

@#@@#@（3）用权利义务的有关知识分析“跳桥秀”。

@#@@#@（4）用权利义务的有关知识分析“跳桥秀”。

@#@@#@（5）结合情境一、二，评析法律的作用。

@#@@#@（6）结合情境一、二，评析法律的作用。

@#@@#@33.（8分）《网络安全法》已由第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议于2016年11月7日通过，自2017年6月1日起施行。

@#@出台《网络安全法》，不仅对国内网络安全治理有重要的作用，同时也顺应了网络空间安全化、法制化的发展趋势。

@#@《网络安全法》颁布之后，我国专门就《网络安全法》在起草和实施过程中所总结的经验教训向广大发展中国家分享，共同维护全球网络安全。

@#@@#@

（1）以上材料表明了什么？

@#@@#@

（2）请你根据所学知识，完成对法律条文的解读。

@#@@#@法律条文@#@我的解读@#@第十二条国家保护公民、法人和其他组织依法使用网络的权利。

@#@@#@第四十四条：

@#@任何个人和组织不得从事非法侵入他人网络、干扰他人网络正常功能、窃取网络数据等危害网络安全的活动；@#@@#@________@#@第四十一条网络运营者收集、使用个人信息，应当遵循合法、正当、必要的原则，公开收集、使用规则，明示收集、使用信息的目的、方式和范围，并经被收集者同意。

@#@@#@________@#@第七十四条 @#@违反本法规定，给他人造成损害的，依法承担民事责任。

@#@违反本法规定，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@________@#@34.（15分）“世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。

@#@”这句话充分说明了当前人们过分依赖手机与网络的现实。

@#@某校为倡导未成年人合理利用网络开展了一次宣传活动，请你完成以下问题。

@#@@#@材料一：

@#@【图表分析】有同学通过问卷调查等方式，得出了该校中学生上网情况调查结果。

@#@@#@内容@#@聊天、@#@打游戏@#@浏览不健康的网站@#@查阅@#@学习@#@资料@#@看电影、听音乐@#@其他@#@比例@#@50%@#@20%@#@15%@#@10%@#@5%@#@材料二：

@#@低头是时尚，低头是潮流。

@#@如今地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状。

@#@有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。

@#@这部分人群被称为“低头族”。

@#@尤其是聚会时“低头族”更离不开数字终端，人坐在一起，心却各在他处。

@#@数字终端，让我们渐渐远离了食物真正的美味和人与人交流的温暖。

@#@@#@结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：

@#@@#@

（1）材料一的上述调查结果反映了什么现象？

@#@@#@

（2）材料二中，古人低头思故乡，现在的年轻人却低头玩手机和平板电脑。

@#@请谈谈其中的危害。

@#@@#@（3）结合上述材料，运用合理利用网络的知识，让“两耳不闻窗外事，一心只顾玩手机”的“低头族”们昂首挺胸地抬起头来，重新回到自然人的生活？

@#@请你出谋划策。

@#@@#@参考答案@#@一、单选题（共20题；@#@共40分）@#@1-1、@#@2-1、@#@3-1、@#@4-1、@#@5-1、@#@6-1、@#@7-1、@#@8-1、@#@9-1、@#@10-1、@#@11-1、@#@12-1、@#@13-1、@#@14-1、@#@15-1、@#@16-1、@#@17-1、@#@18-1、@#@19-1、@#@20-1、@#@二、判断题（共10题；@#@共20分）@#@21-1、@#@22-1、@#@23-1、@#@24-1、@#@25-1、@#@26-1、@#@27-1、@#@28-1、@#@29-1、@#@30-1、@#@三、简答题（共1题；@#@共5分）@#@31-1、@#@四、综合题（共3题；@#@共53分）@#@32-1、@#@32-2、@#@32-3、@#@32-4、@#@32-5、@#@32-6、@#@33-1、@#@33-2、@#@34-1、@#@34-2、@#@34-3、@#@";i:

4;s:

25671:

"七年级上学期班主任工作总结5篇@#@七年级上学期班主任工作总结5篇@#@班主任的基本任务是：

@#@按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。

@#@下面是橙子整理的七年级上学期班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

@#@@#@　　七年级上学期班主任工作总结

（一）本学期，我担任七年级三班班主任工作。

@#@在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

@#@在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

@#@@#@一、培养良好的班集体@#@能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。

@#@只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

@#@在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

@#@@#@二、注意养成教育和传统道德教育的结合@#@七年级学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

@#@我的具体做法是：

@#@@#@1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。

@#@我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。

@#@@#@2、注意树立榜样。

@#@俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。

@#@”榜样的力量是无穷的。

@#@人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

@#@@#@3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：

@#@人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

@#@@#@为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。

@#@还开过优生学习经验交流会，举办过知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

@#@@#@三、“三位一体”的互促法@#@教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。

@#@通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。

@#@我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

@#@@#@总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。

@#@@#@　　七年级上学期班主任工作总结

（二）重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。

@#@开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。

@#@但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明显提高。

@#@这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班群众。

@#@@#@一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度@#@1．加强安全教育。

@#@这学期，我们注重学生的安全问题，进行了三次安全教育。

@#@开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”，把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就是安全教育课，重点讲解了道路交通安全。

@#@期中考试之后，个性是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。

@#@进入12月份，我们再次对学生进行《安全条例》的宣传教育，反复强调生命只有一次，职责重于泰山。

@#@@#@2．加强公民素养及行为规范的教育。

@#@这学期，我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育。

@#@班团课上，我们组织学生，认真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育。

@#@每一天坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育。

@#@针对学生日常学习、生活中出现的问题，充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育。

@#@有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。

@#@@#@3．对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。

@#@七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。

@#@个性是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习用心性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。

@#@应对这种状况，本学期，我们进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取得了比较好的效果。

@#@@#@二、用心参加学校组织的各种活动@#@本学期，我校举办了几次大型的群众活动，如：

@#@“十一”文艺汇演、秋季体育运动会、“一二九”演讲比赛等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会。

@#@“十一”文艺汇演、“一二九”演讲比赛，由于老师的精心组织、同学们的用心配合，我班都校三等奖的好成绩。

@#@体育运动会，同学们用心参与、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4×@#@100米等团体项目的第一名、20×@#@25米团体项目的第二名，班级总分获得丙组的第二名，并且获得了学校的“道德风尚”奖。

@#@元旦联欢会，师生共聚一室，联欢庆祝，分享了彼此的快乐，也增进了师生之间的感情。

@#@@#@三、组建了一个得力的班干部群体@#@开学之初，我们根据小学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部，然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表，班级干部初步定型。

@#@然后根据潜力大小更换或增减。

@#@各个班干部以身作则，认真的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，构成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础，并取得了满意的效果。

@#@@#@四、定期召开班级例会@#@本学期，我们老师每周坚持召开班级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的状况进行广泛的交流与沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、交流。

@#@每次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差。

@#@@#@五、重视培优补差工作@#@期中考试后的质量分析，我们把我校的成绩与全区的成绩进行了一个比较，发现七年级数学成绩太差，英语成绩也不理想，而这两科是得（失）分的关键科目。

@#@学得好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。

@#@在班级例会上，我们提出了这个问题，很快构成共识，针对数学、英语两重点学科进行培优补差。

@#@具体措施是：

@#@数学老师负责数学教学和培优、班主任补差，第一步是“消灭”“个位数（考几分的）”；@#@英语老师负责英语的教学和培优、定岗实习的殷老师进行补差；@#@其他统考学科的老师针对各自科目的实际状况进行培优补差。

@#@各个老师团结一心，协同作战，构成合力，接下来的一次月考就取得了较理想的差距，数学消灭了个位数，总体成绩也明显上升。

@#@@#@六、用心参加各级各类竞赛活动@#@本学期，我们参加了各级各类的各项比赛，语文有市“语基”竞赛、市主题读书活动竞赛，数学、英语有区级竞赛，英语有校书写比赛等，都取得了较好的成绩。

@#@@#@七、“两课”活动进行得有声有色@#@本学期，省教育主管部门提倡“课内比教学、课外访万家”，我班老师用心参加。

@#@各科老师都参加了学校的教学大比武获得，连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席也不例外，并有多人获得学校的嘉奖。

@#@“课外访万家”，除平时的有针对性的个别家访外，我们组织了两场有全部主科老师参加的大型家访活动。

@#@这两次家访，我班老师与家长广泛接触，与学生交心谈心，增进了家校联系，增加了师生感情，取得了良好的社会效应，有力的促进了我们的教学高中。

@#@@#@八、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩@#@这学期，我班老师除了做好以上工作之外，功夫花在平时，针对每个学生的实际状况，重视学生的个别辅导。

@#@不管是上课还是下课，不管是午休还是晚自习，他们经常找学生交心谈心、个别辅导，帮忙纠错解错，努力提高学习成绩。

@#@@#@由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩，个性是期末考试，我班取得了很理想的成绩。

@#@五个统考科目，除英语居第二外，其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率，都取得了年级第一的好成绩。

@#@至于年级排行，我们班也在年级中居优。

@#@@#@当然，成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足肯定存在。

@#@我们要找出这些不足，总结经验，吸取教训，争取来年取得更好的成绩，来回报学校、家庭和社会。

@#@@#@　　七年级上学期班主任工作总结（三）本学期由我担任初一

（1）班主任，现对本人这学期的工作作如下总结。

@#@主要做了如下工作：

@#@@#@一、加强学生的思想道德教育@#@结合当今社会的发展，让他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神，并建立起终身学习的意识。

@#@同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。

@#@@#@二、结合本班实际情况，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学习营造良好的学习氛围@#@为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施：

@#@@#@1、找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，以便采取有针对的措施。

@#@@#@2、深入班内调查，并向班干部了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”。

@#@@#@三、加强班级体建设，提升班集体的凝聚力@#@由于初一是新班集体，学生来自不同的班级，互相之间了解甚少，这不利于班集体的良性发展，为此，我做了如下措施，以增强班集体的凝聚力：

@#@@#@1、制定集体共同完成的目标，在学习生活中以集体观念熏陶大家。

@#@如：

@#@打扫卫生，我安排了八人为一小组，负责一天的清洁与保洁，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对于优秀组每月进行表彰。

@#@这样有利于学生为了集体的利益而努力。

@#@经过一学期来看，效果是比较明显的。

@#@@#@2、对于晚修、自习的纪律和每天的出勤，也实行分组评比。

@#@本班共分为5组，每组一个组长，每天有专人对完修、自习的纪律和每天的出勤进行考核，每月进行一次评比；@#@对于优秀的组，要表彰；@#@对于较差的组，要集体批评。

@#@让同学们感到要与集体“共存亡”。

@#@@#@3、利用班会课，我也时常跟他们讨论集体的作用；@#@也利用每周的文体课，开展一些集体性质的文体活动，让他们感到集体随时在他们身边。

@#@@#@四、结合时代的需要，我还十分注重同学们的环境保护教育@#@1、开展“爱护环境、从身边做起”的主题班会。

@#@通过观看vcr让同学们知道环境保护的重要性；@#@通过丰富多彩的小品等文娱活动，将环保的意识灌输给每个同学。

@#@@#@2、倡议同学们在生活当中做好环境保护的表率，并与破坏环境的行为作斗争。

@#@教育同学们不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要主动拾起来扔到垃圾桶里等。

@#@@#@3、本学期，我利用文体课，开展了一次全班性的环保知识竞赛。

@#@通过竞赛，使同学们知道了自己该怎样去保护环境，去爱护我们美好的家园——地球。

@#@@#@一学期来，经过全班同学的共同努力，本班无论是在学业水平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成绩；@#@但仍还有不少的问题，如：

@#@后进生的转化效果仍然不理想？

@#@仍然有部分同学的集体观念淡薄等等。

@#@我将继续努力，认真汲取教训，总结经验，争取在下学期做得更好。

@#@@#@　　七年级上学期班主任工作总结（四）一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。

@#@现在就把一学期的工作情况汇报一下。

@#@@#@一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质@#@对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

@#@@#@我当班主任力争做到两点：

@#@@#@一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。

@#@@#@二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

@#@对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

@#@我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。

@#@针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。

@#@在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。

@#@通过这样的锻炼取得了一定效。

@#@@#@二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动@#@班里制订的各种规章制度要件件落实。

@#@如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。

@#@在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

@#@@#@鼓励学生参与各项活动。

@#@如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名；@#@20乘50接力第三名；@#@广播操比赛第四名；@#@语文课本剧表演三等奖，等等。

@#@这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。

@#@@#@三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长@#@老辈教育家夏丐尊先生说过：

@#@“没有情感，没有爱，也就没有教育。

@#@”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。

@#@”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

@#@@#@1、教育学生努力学习，完成学习任务@#@学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

@#@为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

@#@@#@2、关心学生身心健康，促进学生全面发展@#@要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。

@#@以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

@#@@#@四、重视与家长的联系，双向管好学生@#@学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。

@#@为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。

@#@赢得了家长的信任，鼓励和支持。

@#@同时对家长提出要求：

@#@为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。

@#@@#@五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用@#@在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

@#@@#@六、存在的不足，需要改进的地方@#@1．期末复习阶段后进生状态很不好。

@#@以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

@#@@#@2．学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。

@#@@#@在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

@#@@#@　　七年级上学期班主任工作总结（五）时间总是如白驹过隙，不经意的从指缝间溜走，又一个学期匆匆而逝，在忙忙碌碌中，一学期的工作落下了帷幕，这是我从教的第五年，担任班主任工作的第四年，驻足回首这一学期以来的工作，有很多感慨，有得有失，有进步也有遗憾，现将一学期的班主任工作汇报如下。

@#@@#@一、心态决定一切。

@#@@#@我们教育学生总说“态度决定高度”，其实拿到自己身上，拿到任何事情上都是这个道理。

@#@最初当班主任是迷茫、胆怯、不知所措，因为没有经验所以无从下手，很多工作要现学现卖，一学期下来常常只觉得眉毛胡子一把抓；@#@后来有了一些经验和自己的想法，却也更感受到了这项工作的繁琐而辛苦，所以从心理上有些排斥；@#@到如今在当班主任，看到班里每个孩子花骨朵一样鲜活，觉得这项工作责任重大而意义非凡，一旦接手就该全力以赴，因为一个班主任可能对一群孩子产生深远的影响，自己要做一个对生命负责的人，也要努力通过成就每一个孩子来成就自己的梦想，工作真的是做给自己的，有多少付出才会有多少回报，不是物质，而是自己通过努力获得的进步，以这种心态对待工作，只觉得一切合理的都是应该的，目标更明确了，做事儿也更有质量了。

@#@@#@二、重视德育教育，做孩子思想的引路人。

@#@@#@开学之初，我们班迎新生的黑板主题，我是斟酌了很久才定下来的，我希望自己成为一个能给孩子思想启蒙的班主任，而不仅仅是会看管初一新生的班主任，所以一学期下来，我首先要引导孩子成为一个志存高远、态度端正的人。

@#@我利用语文老师的优势，适时在课上做引导，比如学习《我的早年生活》，引导学生认识到，丘吉尔的成功根源在于对祖国的热爱，心存高远的理想并为之不懈的努力；@#@其次也会随时随地将发现的有代表性的新闻、时间讲给孩子们，与他们探讨，在探讨中引导他们树立正确的人生观、价值观和行为规范。

@#@@#@三、注意自己的言行，尊重善待每一个学生。

@#@@#@或许是成为一个母亲之后，自己成熟了不少，对待孩子们有了新的认识，更能以客观公平的眼光审视每一个学生，也更能以欣赏热爱的心态对待他们，尽力克服自己的偏见，尽量让自己心平气和富有耐心，一定给每一个犯错的孩子解释的机会和改过的机会，特别注意审视自己的言行，绝不给孩子使用语言暴力，因为深深的意识到这可能会给孩子造成长久的阴影。

@#@在孩子成长的路上相遇，成为他们的老师，是一种缘分，力求有益，力避伤害。

@#@@#@四、正面引导，适时树立榜样典范。

@#@@#@管理如同治理河道，堵不如疏，对于孩子来说，很多老师包括很多家长第一反应是他知道该怎么做。

@#@初一，一个刚刚脱离儿童期的孩子，他能有多少明辨是非控制自己的能力？

@#@所以与其犯错了批评惩罚，不如犯错前及时引导，尽量帮孩子避免犯错。

@#@与其说教大道理，不如直接只给他们具体的做法，与其反面说“不许”，不如多正面说“应该”，这时候及时发现任何闪光点的地方，都及时说给他们，潜移默化地引导孩子，让他知道老师表扬的认可的是正确的做法，所以树立班级里的榜样，好的典型，能发挥很重要的作用，关键是要随时随地发现，方方面面涉及并能有始有终坚持。

@#@@#@五、告诉孩子为什么，让他口服心也服。

@#@@#@以往做工作，每次对孩子提出要求、施以惩罚，都只是发号施令，并直接看结果，结果执行的不理想就大发雷霆或疾言厉色，后来发现孩子很委屈，自己也很懊恼，经过反思，我发现原因是师生思想不统一，孩子们不知道为什么这样做或者说不知道做到什么程度，会有什么影响，所以我试着把每次要求背后的原因告诉他们，他们理解了自己为什么这样做，自然会以正确的心态对待，做事效果也会好很多。

@#@@#@六、加强家校沟通，与家长共同管理。

@#@@#@没有家长的积极配合，任老师怎么努力，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的经验教训，从开学初就特别注重与家长的沟通交流，通过电话、微信等方式与家长交流意见，不仅是针对问题孩子，也探讨孩子的生活常态，培养思想，达成一致的目的，并让家长感受到老师的重视和真心为孩子着想的心理，这样他们也会心甘情愿并积极配合老师的工作，家长行动起来，工作自然容易有成效。

@#@@#@以上是今年干工作感觉做的有进步的地方，虽然还是有很多瑕疵，不过在思想意识上还是有了一些高度的提升，以后一定再接再厉将工作做得更完善。

@#@这学期的班主任工作同样也留下了一些遗憾。

@#@@#@一方面，这学期在班委的培养和使用上不够高效，开始没能选出得力的班委，同时没能做出细致合理的分工，也没能对他们提出具体的要求，自己手把手培训并明确标准这一项，做的也不到位，所以前半学期班里没有形成良好的秩序意识。

@#@@#@另一方面，由于自己的时间和精力有限，没能监督班里的值日，所以导致学生普遍值日标准较低，班级卫生状况较差，尤其是细节方面，比如黑板边、地面的碎屑、讲桌的整洁。

@#@第三方面是对尖子生的培养监督，虽然有这种意识，但还是没有抓紧，尤其是他们各自的弱势学科。

@#@@#@无论工作做得是否令人满意，都已经无法再来一遍，只希望下学期再干这项工作，自己一定发扬优势，弥补不足，从而把工作做得更实，给孩子们更有益的帮助、教育，自己也能有更大的进步。

@#@@#@";i:

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16181:

"人教版英语同义句句型转换附练习及答案@#@英语句型转换@#@

（一）.同义句转换知识点讲解（14种类型）@#@一、运用同义词（组）进行转换@#@　　用同义词或同义词组对原句中的某些词或词组进行替换（又称“词语替代法”），注意转换后的词或词组的词形变化要与句子其他成分相适应。

@#@如：

@#@@#@　　1.Thatdaywecouldseeflowershereandthere.@#@　　Thatdaywecouldseeflowers__________.@#@　　分析：

@#@答案为everywhere。

@#@everywhere与hereandthere都表示“到处”。

@#@@#@　　2.Theteacheralwaystakesgoodcareofthechildrenintheschool.@#@　　Theteacheralways_____________thechildrenwellintheschool.@#@　　分析：

@#@答案为looksafter。

@#@takegoodcareof与lookafter…well都表示“好好照顾”。

@#@@#@3.Thechildrenarewearingbeautifulclothes.@#@Thechildrenare_________beautifulclothes.@#@　　4.Everyday,YaoMingreceivesE-mailsfromthousandsofbasketballfans.@#@　　Everyday,YaoMing_________thousandsofbasketballfans.@#@　　5.Mr.Smithisworking.@#@Mr.Smithis____________________.@#@　　答案：

@#@1.in2.hearsfrom3.atwork@#@二、运用反义词（组）的否定式进行转换@#@　　即用反义词或词组的否定式表达与原句相同的意思，主要考查学生对反义词（词组）的积累和换位思维的能力。

@#@如：

@#@@#@　　1.It’sclearthatthisvisitisdifferentfromlasttime.@#@　　It’sclearthatthisvisitisnotthe______lasttime.@#@　　分析：

@#@答案为sameas。

@#@bedifferentfrom意为“与……不同”；@#@thesameas意为“与……相同”，其否定式与bedifferentfrom同义。

@#@@#@　　2.Ithinkwealthislessimportantthanhealth.@#@　　I___thinkwealthis___importantthanhealth.@#@　　分析：

@#@答案为don’t，more。

@#@lessimportant的意思是“没有（不及）……重要”；@#@moreimportant的意思是“（比）……更重要”，该结构与not连用，则表示“不比……更重要”。

@#@@#@3.ChineseismorepopularthanJapanese.@#@　　Japaneseis__________popular__________Chinese.@#@　　4.Therunnercouldn'@#@tcatchupwiththeothersintherace.@#@　　Therunner___________________theothersintherace.@#@　　5.AcomputerismoreusefulthanaVCD.@#@　　AVCDisnot_________useful_________acomputer.@#@　　答案：

@#@4.less,than5.fellbehind6.as，as@#@另外，有的反义词即使不与否定词连用，而只需改变句子结构也可构成同义句。

@#@如：

@#@@#@　　Helentsomemoneytohisfriend.@#@　　Hefriend___somemoney___him.@#@　　分析：

@#@答案为borrowed，from。

@#@borrow…from意为“向……借……”；@#@lend…to意为“把……借给……”。

@#@两个结构意思相反，但若变换“借出者”与“借入者”的位置，则可转换为同义句。

@#@@#@三、运用不同语态进行转换@#@　　即运用主动语态与被动语态的变化来转换同义词，但此时要特别注意时态、动词一致性。

@#@如：

@#@@#@　　1.Everyoneshouldgivebackhislibrarybooksontime.@#@　　Librarybooksshould____________ontime.@#@　　分析：

@#@答案为begivenback。

@#@被动句中含有情态动词should，因此助动词用be。

@#@@#@　　2.Itiswidelyacceptedthatmorepeopleusecomputersintheworldtoday.@#@　　Computers____widely___intheworldtoday.@#@　　分析：

@#@答案为are，used。

@#@computers是复数名词，助动词用are。

@#@@#@3.Youmusttidyyourbedroomeveryday.@#@→Yourbedroommustbetidiedeveryday.@#@4.Thefarmgrowscotton.@#@→Cottonisgrownonthefarm.@#@四、非延续性动词与延续性动词的相互转换@#@　　即非延续性动词与延续性动词进行转换，此时往往会涉及时态的变化。

@#@如：

@#@@#@　　1.Themanagerlefttwohoursago.@#@　　Themanager_____________fortwohours.@#@　　分析：

@#@答案为hasbeenaway。

@#@leave为非延续性动词，不能与fortwohours这样的一段时间连用，而改成beaway这样的延续性动词后，则可连用一段时间。

@#@@#@　　2.Thefilmbeganfiveminutesago.@#@　　Thefilmhasbeen__________fiveminutes.@#@　　分析：

@#@答案为onfor。

@#@hasbeen提示时态是现在完成时态，“for+时间段”表示“持续（一段时间）”，常用在含有现在完成时态的句子里。

@#@@#@　　3.MrLijoinedthePartytwentyyearsago.@#@　　MrLi_______________thePartyfortwentyyears.@#@　　答案：

@#@hasbeenin。

@#@短暂动词join，意为“参加、加入（组织，政党）”，不能与延续时间状语连用，与延续性时间状语连用时，将join改成bein或beamemberin…。

@#@@#@五、运用不同引语进行转换@#@　　即将直接引语变为间接引语或将间接引语转换成直接引语。

@#@此时还要注意相关时态、人称、动词、状语等相应的变化。

@#@如：

@#@@#@　　1.“I’vefoundmywallet,”hesaidtome.@#@　　He_________methathe__________________hiswallet.@#@　　分析：

@#@答案为told，hadfound。

@#@此题是将直接引语转换成间接引语。

@#@@#@　　2.“Didyouseeherlastweek?

@#@”hesaid.@#@　　He______________Ihadseenhertheweek_______.@#@　　分析：

@#@答案为askedif/whether,before。

@#@此题是将疑问句的直接引语转换成间接引语。

@#@@#@六、运用简单句与复合句之间的转换@#@　　即将简单句变成同义的复合句或将复合句变成同义的简单句。

@#@

（1）.复合句化为简单句一般侧重于将从句变化为短语或词组，使句意简单明了。

@#@①用不定式、介词短语、名词短语、分词性短语等替换复合句中的句子；@#@@#@②将宾语从句简化为“疑问词+不定式”；@#@@#@③将so．．．that．．．，或such．．．that．．．引导的状语从句简化为含有too．．．to．．．，enough．．．to．．．简单句；@#@④将if引导的状语从句简化为“祈使句，and（or）+一般将来时”的句子.@#@

（2）.必须注意的是，简单句变为复合句时，很多情况下是把宾语扩大为宾语从句，从句中使用一般将来时或“情态动词+动词原形”。

@#@如：

@#@@#@　　1.Wedidn’tgooutforawalkbecauseitwasraining.@#@　　Wedidn’tgooutforawalk______________therain.@#@　　分析：

@#@答案为becauseof。

@#@将原因状语从句becauseitwasraining改为表示原因的介词短语becauseoftherain。

@#@@#@　　2.Hewassoexcitedthathecouldn’tgotosleep.@#@　　Hewas_________________gotosleep.@#@　　分析：

@#@答案为tooexcitedto。

@#@将so…that…换成too…to…结构，原句的that从句为结果状语从句，改写句中的不定式仍表结果。

@#@@#@　　3.NowIwillshowyouhowtodothework.@#@　　NowIwillshowyou__________________dothework.@#@　　分析：

@#@答案为howyoucan。

@#@即将原句中的“疑问词+不定式”结构转换成宾语从句。

@#@@#@　　4.Youshouldputthembackafteryouusethem.@#@　　Youshouldputthemback__________them.@#@　　分析：

@#@答案为afterusing。

@#@即将after引导的状语从句改写为after引导的介词短语。

@#@@#@5.IhopethatIcanseeyouagain.@#@→Ihopetoseeyouagain.@#@6.Pleasetellmewhereweshowourtickets.@#@→Pleasetellmewheretoshowourtickets.@#@7.Ifyoudon'@#@thurryup,you'@#@llmisstheearlybus.@#@→Hurryup,oryouwon'@#@tcatchtheearlybus.@#@七、运用并列句与复合句之间的转换@#@　　即将并列句变成同义的复合句或将复合句变成同义的并列句。

@#@如：

@#@@#@　　1.Comeon,orwe’llmisstheearlybus.@#@　　____we____hurry,we’llmisstheearlybus.@#@　　分析：

@#@答案为If，don’t。

@#@if引导条件状语从句。

@#@@#@　　2.Themangaveusatalklastweek.Nowhewillgiveusanothertalkthisweek.@#@　　Theman_____gaveusatalklastweek__________usanothertalkthisweek.@#@　　分析：

@#@答案为who/that，willgive。

@#@who/thatgaveusatalklastweek为定语从句，修饰先行词theman。

@#@@#@八、运用关联连词连接或合并句子@#@　　即运用关联连词both…and…，neither…nor…，either…or…，notonly…butalso…等将两个简单句合并为一个简单句。

@#@此时要注意的是，both…and…连接两个主语时，谓语总是用复数，而neither…nor…，either…or…，notonly…butalso…连接两个主语时，谓语动词通常应与靠近的主语保持一致。

@#@如：

@#@@#@　　1.Tomcan’tspeakJapanesewellandJimcan’t,either.@#@　　______Tom______JimcanspeakJapanesewell.@#@　　分析：

@#@答案填Neither，nor。

@#@neither…nor…表示“……和……（两者）都不”，刚好与原句的两个否定结构的意思相吻合。

@#@@#@　　2.AlicehasreadthebookandPeterhasreadit,too.@#@　　______Alice______Peterhavereadthebook.@#@　　分析：

@#@答案为Both，and。

@#@both…and…的意思是“……和……（两者）都”。

@#@@#@　　3.Thisstoresellsmen’sshoes,anditalsosellsmen’sclothes.@#@　　Thisstoresells____________men’sshoes____________men’sclothes.@#@　　分析：

@#@答案为notonly，butalso。

@#@表示“不仅……而且……”之意。

@#@@#@4.Hehasn'@#@tbeentoFrance.Shehasn'@#@tbeentoFrance,either.@#@→NeitherhenorshehasbeentoFrance.@#@5.Theroonisn'@#@tverybig.Itcan'@#@tholdalotofpeople.@#@→Thisroomisn'@#@tbigenoughtoholdalotofpeople.@#@6.MrsSmithismyteacher.Sheisalsomygoodfriend.@#@→MrsSmithisnotonlymyteacherbutalsomygoodfriend.@#@九、变成含有宾语从句的复合句@#@首先要判断所给句子是哪一类型（陈述句、特殊疑问句还是一般疑问句），然后确定所需要的连词，同时必须注意时态的对应和陈述句语序。

@#@@#@1.Shemissedusverymuch.Shetoldus.@#@→Shetoldusthatshemissedverymuch.@#@2.IsMrNobelateacher?

@#@Couldyoutellme?

@#@@#@→CouldyoutellmeifMrNobelisateacher?

@#@@#@3.Where'@#@stheforeignerfrom?

@#@Heasked.@#@→Heaskedwheretheforeignerisfrom.@#@十、用以it作形式主语的句型进行转换@#@不定式所表示的动作发出者一般是句子的主语，但有时却不是，这时不定式常会带上自己的逻辑主语，这一主语通常由介词for引出。

@#@@#@1.Hecanfinishtheworkeasily.@#@→Itiseasyforhimtofinishthework.@#@2.Hefoundtosleepwasverydifficult.@#@→Hefounditwasverydifficultforhimtosleep.@#@3.TolearnEnglishwellisnoteasy.@#@→ItisnoteasytolearnEnglishwell.@#@十一、利用某些典型句式或结构进行转换@#@　　这类典型结构如so…that…，too…to…，enoughto，not…until…，sodoI等。

@#@要在把握句意的基础上对原句进行概括表达，遇到困难要多换个角度去思考，需要反复推敲才行。

@#@如：

@#@@#@　　1.Jimwantstogoboatingandhisparentswanttogoboating,too.@#@　　Jimwantstogoboating,and____________hisparents.@#@　　分析：

@#@答案为sodo。

@#@句意为“……他的父母也一样（一样想去）”。

@#@@#@　　2.Johnwenttobedafterhefinishedhishomework.@#@　　John______gotobed______hefinishedhishomework.@#@　　分析：

@#@答案为didn’t，until。

@#@not…until意为“直到……才”。

@#@@#@特别提示：

@#@so．．．that．．．，too．．．to．．．，enough．．．to．．．是初中英语教材中三个重要的句型结构，在一定条件下它们可以互相转换。

@#@@#@①so．．．that．．．与enough．．．to．．．的转换@#@当that引导的从句是肯定的，从句主语与主句主语相同时，so．．．that．．．可转化为enough．．．to．．．结构；@#@若从句主语与主句主语不相同时，so．．．that．．．可转化为enoughforsb.to．．．结构.@#@Tomissooldthathecangotoschool.@#@→Tomisoldenoughtogotoschool.@#@Theboxissolightthatthechildcanliftit.@#@→Theboxislightenoughforthechildtolift.@#@当that引导的从句是否定的，从句主语与主句主语相同时，so．．．that．．．可转化为enough．．．to．．．否定结构；@#@若从句主语与主句主语不相同时，so．．．that．．．可转化为enoughforsb.to．．．否定结构，但须注意的是，转换后的形容词（副词）要用其相应的反义词。

@#@@#@Themanissooldthathecan'@#@tgotowork.@#@→Themanisn'@#@tyounyenoughtogotowork.@#@ThedeskissoheavythatIcan'@#@tmoveit.@#@→Thedeskisn'@#@tlightenoughformetomove.@#@②so．．．that．．．与too．．．to．．．转换@#@当that引导的从句是否定的，从句主语与主句主语相同时，so．．．that．．．可转化为too．．．to．．．结构；@#@若从句主语与主句主语不相同时，so．．．that．．．可转化为too．．．forsb.to．．．结构。

@#@@#@Heissoyoungthathecan'@#@tgotoschool.@#@→Heistooyoungtogotoschool.@#@TheboxissoheavythatIcan'@#@tmoveit.@#@→Theboxistooheavyformetomove.@#@③enough．．．to．．．与too．．．to．．．转换@#@enough．．．to．．．句式为否定式时，可以转换为too．．．to．．．结构，但转换后的结构中too．．．to．．．的形容词（副词）要用其相应的反义词。

@#@@#@Heisnotoldenoughtodothejob.@#@→Heistooyoungtodothejob.@#@Tomdidn'@#@twalkslowlyenoughforustokeepupwithhim.@#@→Tomwalkedtoofastforustokeepupwithhim.@#@十二、用同义句改写@#@英语中有很多意义相同（相近）但结构不同的句型、句式，这些句型大多是学习的重点常见的有：

@#@①notas．．．as．．．与比较级的转换；@#@②thananyother与最高级的转换；@#@③when（after,before）引导的从句与not．．．until的转换；@#@④瞬间动词（come,go,leave,buy,die,begin,borrow．．．）的过去时与含有一段时间状语的完成时的转换；@#@⑤take,cost,spend,payfor的转换；@#@⑥询问价格的几个句型的互相转换；@#@⑦what引起的感叹句与how引起的感叹句的转换等。

@#@@#@Shespent30dollarsontheEnglish-Chinesedictionary.@#@→TheEnglish-Chinesedictionarycosther30dollars.@#@→Shepaid30dollarsfortheEnglish-Chinesedictionary.@#@→Shespent30dollarsbuyingtheEnglish-Chinesedictionary.@#@Howcleverthemanis!

@#@@#@→Whataclevermanheis!

@#@@#@Howoldareyou?

@#@@#@→What'@#@syourage?

@#@@#@Wecamehomewhenitwassixo'@#@clock.@#@→Wedidn'@#@tcomehomeuntil/beforeitwassixo'@#@clock.@#@十三、用派生词或一词多义改写@#@此类题型可采用“词类转化法”，利用某些派生词或词性相异的词组来代替原句中的某些成分，此时句子结构一般会随之发生一些变化。

@#@例如：

@#@@#@Thesnowwasheavylastnight.@#@→Itsnowedheavilylastnight.@#@TheforeignershavevisitedtheGreatWall.@#@→TheforeignershavebeenonavisittotheGreatWall.@#@十四、用介词短语改写@#@Mybrotherwenttocollegewhenhewasseventeen.@#@→Mybrotherwenttocollegeattheageofseventeen.@#@Tommydidn'@#@thavebreakfastandwenttoschool.@#@→Tommywenttoschoolwithouthavingbreakfast.@#@Iusuallywalktoschool.@#@→Iusuallygotoschoolonfoot.@#@十五、形";i:

6;s:

23164:

"大学计算机基础题库完整@#@大学计算机基础试题题库及答案@#@一、单选题练习@#@1．完整的计算机系统由（　C　）组成。

@#@@#@A．运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备@#@B．主机和外部设备@#@C．硬件系统和软件系统@#@D．主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机@#@2．以下软件中，（　D　）不是操作系统软件。

@#@@#@A．WindowsxpB．unixC．linux　　D．microsoftoffice@#@3．用一个字节最多能编出（D）不同的码。

@#@@#@A.8个B.16个C.128个D.256个@#@4．任何程序都必须加载到（C）中才能被CPU执行。

@#@@#@A.磁盘B.硬盘C.存D.外存@#@5．下列设备中，属于输出设备的是（　A　）。

@#@@#@A．显示器　　　B．键盘　　　C．鼠标　　　D．手字板@#@6．计算机信息计量单位中的K代表（B）。

@#@@#@A.102B.210C.103D.28@#@7．RAM代表的是（C）。

@#@@#@A.只读存储器B.高速缓存器C.随机存储器D.软盘存储器@#@8．组成计算机的CPU的两大部件是（A）。

@#@@#@A．运算器和控制器B.控制器和寄存器C．运算器和存D.控制器和存@#@9．在描述信息传输中bps表示的是（　D　）。

@#@@#@A．每秒传输的字节数B．每秒传输的指令数@#@C．每秒传输的字数D．每秒传输的位数@#@10．微型计算机的存容量主要指（　A）的容量。

@#@@#@A.RAMB.ROMC.CMOSD.Cache@#@11．十进制数27对应的二进制数为（D）。

@#@@#@A．1011B.1100C.10111D.11011@#@12．Windows的目录结构采用的是（　A　）。

@#@@#@A．树形结构　　B．线形结构　　C．层次结构　　D．网状结构@#@13．将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到（　D　）。

@#@@#@A．桌面上B．“我的文档”中　C．存中　　D．被删除的位置@#@14．在Windows的窗口菜单中，若某命令项后面有向右的黑三角，则表示该命令项（A）。

@#@@#@A．有下级子菜单B．单击鼠标可直接执行@#@C．双击鼠标可直接执行D．右击鼠标可直接执行@#@15．计算机的三类总线中，不包括（C）。

@#@@#@A．控制总线B．地址总线C．传输总线D．数据总线@#@16．操作系统按其功能关系分为系统层、管理层和（　D　）三个层次。

@#@@#@A．数据层B．逻辑层C．用户层D．应用层@#@17．汉字的拼音输入码属于汉字的（　A　）。

@#@@#@A．外码B．码C．ASCII码D．标准码@#@18．Windows的剪贴板是用于临时存放信息的（C）。

@#@@#@A．一个窗口　　B．一个文件夹　C．一块存区间　　D．一块磁盘区间@#@19．对处于还原状态的Windows应用程序窗口，不能实现的操作是（D）。

@#@@#@A．最小化　　　B．最大化　　　　C．移动　　　　D．旋转@#@20．在计算机上插U盘的接口通常是（D）标准接口。

@#@@#@A．UPSB．USPC．UBSD．USB@#@21．新建文档时，Word默认的字体和字号分别是（C）。

@#@@#@A．黑体、3号B．楷体、4号C．宋体、5号D．仿宋、6号@#@22．第一次保存Word文档时，系统将打开（B）对话框。

@#@@#@A．保存　　B．另存为　　C．新建　　D．关闭@#@23．在Word表格中，位于第三行第四列的单元格名称是（C）。

@#@@#@A．3∶4B．4∶3C．D3D．C4@#@24．Word编辑文档时，所见即所得的视图是（　B　）。

@#@@#@A．普通视图B．页面视图C．大纲视图D．Web视图@#@25．新建的Excel工作簿中默认有（B）工作表。

@#@@#@A．2B．3C．4D．5@#@26．在Excel工作表的单元格中计算一组数据后出现########，这是由于（A）所致。

@#@@#@A．单元格显示宽度不够B．计算数据出错C．计算机公式出错D．数据格式出错@#@27．若在Excel的同一单元格中输入的文本有两个段落，则在第一段落输完后应使用（C）键。

@#@@#@A．EnterB．Ctrl+EnterC．Alt+EnterD．Shift+Enter@#@28．用PowerPoint制作的演示文稿默认的扩展名是（　B　）。

@#@@#@A．.pwpB．.pptC．.ppnD．.pop@#@29．算法的基本结构中不包括（　A　）。

@#@@#@A．逻辑结构B．选择结构C．循环结构D．顺序结构@#@30．用C语言编写的程序需要用（B）程序翻译后计算机才能识别。

@#@@#@A．汇编B．编译C．解释D．连接@#@31．可被计算机直接执行的程序由（A）语言编写的程序。

@#@@#@A．机器B．汇编C．高级D．网络@#@32．关系数据库中的数据逻辑结构是（　D　）。

@#@@#@A．层次结构　　　　B．树形结构　　　　C．网状结构　　　D．二维表格@#@33．用以太网形式构成的局域网，其拓扑结构为（　B　）。

@#@@#@A．环型　　　　B．总线型　　　　C．星型　　　　D．树型@#@34．在Internet中的IP地址由（　C　）位二进制数组成。

@#@@#@A．8　　　B．16　　　　C．32　　　　D．64@#@35．在IE地址栏输入的“　A　）。

@#@@#@A．协议　　　　B．主机　　　　C．地址　　　　D．资源@#@36．在Internet上用于收发电子的协议是（　C　）。

@#@@#@A．TCP/IP　　　　　B．IPX/SPXC．POP3/SMTP　　　D．NetBEUI@#@37．在Internet上广泛使用的WWW是一种（　A　）。

@#@@#@A．浏览服务模式　　B．网络主机　　　C．网络服务器　　D．网络模式@#@38．对同一幅照片采用以下格式存储时，占用存储空间最大的格式是（　C　）。

@#@@#@A．.JPG　　B．.TIF　C．.BMP　　D．.GIF@#@39．扩展名为.MOV的文件通常是一个（　B　）。

@#@@#@A．音频文件　　B．视频文件　　C．图片文件　　D．文本文件@#@40．从本质上讲，计算机病毒是一种（　C　）。

@#@@#@A．细菌　B．文本　　　　C．程序　　　　　D．微生物@#@二、选择题（答案回复可见）@#@1、世界上第一台电子计算机诞生于@#@A1941年B1946年C1949年D1950年@#@2、世界上首次提出存储程序计算机体系结构的是@#@A莫奇莱B艾仑·@#@图灵C乔治·@#@布尔D·@#@诺依曼@#@3、世界上第一台电子数字计算机采用的主要逻辑部件是@#@A电子管B晶体管C继电器D光电管@#@4、下列叙述正确的是@#@A世界上第一台电子计算机ENIAC首次实现了“存储程序”方案@#@B按照计算机的规模，人们把计算机的发展过程分为四个时代@#@C微型计算机最早出现于第三代计算机中@#@D·@#@诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础@#@5、一个完整的计算机系统应包括@#@A系统硬件和系统软件@#@B硬件系统和软件系统@#@C主机和外部设备@#@D主机、键盘、显示器和辅助存储器@#@6、微型计算机硬件系统的性能主要取决于@#@A微处理器B存储器C显示适配卡D硬磁盘存储器@#@7、微处理器处理的数据基本单位为字。

@#@一个字的长度通常是@#@A16个二进制位B32个二进制位C64个二进制位D与微处理器芯片的型号有关@#@8、计算机字长取决于哪种总线的宽度@#@A控制总线B数据总线C地址总线D通信总线@#@9、“PentiumⅡ350”和“PentiumⅢ450”中的“350”和“450”的含义是@#@A最大存容量B最大运算速度C最大运算精度DCPU的时钟频率@#@10、微型计算机中，运算器的主要功能是进行@#@A逻辑运算B算术运算C算术运算和逻辑运算D复杂方程的求解@#@11、下列存储器中，存取速度最快的是@#@A软磁盘存储器B硬磁盘存储器C光盘存储器D存储器@#@12、下列打印机中，打印效果最佳的一种是@#@A点阵打印机B激光打印机C热敏打印机D喷墨打印机@#@13、下列因素中，对微型计算机工作影响最小的是@#@A温度B湿度C磁场D噪声@#@14、CPU不能直接访问的存储器是@#@AROMBRAMCCacheDCD－ROM@#@15、微型计算机中，控制器的基本功能是@#@A存储各种控制信息@#@B传输各种控制信号@#@C产生各种控制信息@#@D控制系统各部件正确地执行程序@#@16、下列四条叙述中，属RAM特点的是@#@A可随机读写数据，且断电后数据不会丢失@#@B可随机读写数据，断电后数据将全部丢失@#@C只能顺序读写数据，断电后数据将部分丢失@#@D只能顺序读写数据，且断电后数据将全部丢失@#@17、在微型计算机中，运算器和控制器合称为@#@A逻辑部件B算术运算部件C微处理器D算术和逻辑部件@#@18、在微型计算机中，ROM是@#@A顺序读写存储器B随机读写存储器C只读存储器D高速缓冲存储器@#@19、计算机网络最突出的优势是@#@A信息流通B数据传送C资源共享D降低费用@#@20、E-mail是指@#@A利用计算机网络及时地向特定对象传送文字、声音、图像或图形的一种通信方式@#@B电报、、电传等通信方式@#@C无线和有线的总称@#@D报文的传送@#@21、你认为最能准确反映计算机主要功能的是@#@A计算机可以代替人的脑力劳动@#@B计算机可以存储大量信息@#@C计算机是一种信息处理机@#@D计算机可以实现高速度的运算@#@22、计算机部信息的表示及存储往往采用二进制形式，采用这种形式的最主要原因是@#@A计算方式简单B表示形式单一C避免与十进制相混淆D与逻辑电路硬件相适应@#@23、目前计算机的应用领域可大致分为三个方面，指出下列答案中正确的是@#@A计算机辅助教学专家系统人工智能@#@B工程计算数据结构文字处理@#@C实时控制科学计算数据处理@#@D数值处理人工智能操作系统@#@24、下列设备中，属于输出设备的是@#@A扫描仪B显示器C触摸屏D光笔@#@25、下列设备中，属于输人设备的是@#@A声音合成器B激光打印机C光笔D显示器@#@26、微型计算机配置高速缓冲存储器是为了解决@#@A主机与外设之间速度不匹配问题@#@BCPU与辅助存储器之间速度不匹配问题@#@C存储器与辅助存储器之间速度不匹配问题@#@DCPU与存储器之间速度不匹配问题@#@27、下列存储器中，断电后信息将会丢失的是@#@AR0MBRAMCCD－ROMD磁盘存储器@#@28、磁盘存储器存、取信息的最基本单位是@#@A字节B字长C扇区D磁道@#@29、32位微机中的32是指该微机@#@A能同时处理32位二进制数@#@B能同时处理32位十进制数@#@C具有32根地址总线@#@D运算精度可达小数点后32位@#@30、具有多媒体功能的微型计算机系统中使用的CD－ROM是一种@#@A半导体存储器B只读型硬磁盘C只读型光盘D只读型大容量软磁盘@#@31、存储器中存放的信息可以是数据，也可以是指令，这要根据@#@A最高位是0还是1来判别@#@B存储单元的地址来判别@#@CCPU执行程序的过程来判别@#@DASCII码表来判别@#@32、20根地址线的寻址围可达@#@A512KBB1024KBC640KBD4096KB@#@33、将十进制数93转换为二进制数为@#@A1110111B1110101C1010111D1011101@#@34、微型计算机中普遍使用的字符编码是@#@ABCD码B拼音码C补码DASCII码@#@35、执行下列二进制数算术加法运算10101010+00101010，其结果是@#@A11010100B11010010C10101010D00101010@#@36、执行下列逻辑加运算（即逻辑或运算）10101010V01001010，其结果是@#@A11110100B11101010C10001010D11100000@#@47、下列描述中，正确的是@#@A1KB=1024X1024Bytes@#@B1MB=1024X1024Bytes@#@C1KB=1024MB@#@D1MB=1024Bytes@#@48、下列英文中，可以作为计算机中数据单位的是@#@AbitBbyteCboutDband@#@49、计算机能够直接识别和处理的语言是@#@A汇编语言B自然语言C机器语言D高级语言@#@40、防止软磁盘感染计算机病毒的一种有效方法是@#@A软盘远离电磁场@#@B定期对软磁盘作格式化处理@#@C对软磁盘加上写保护@#@D禁止与有病毒的其他软磁盘放在一起@#@41、发现微型计算机染有病毒后，较为彻底的清除方法是@#@A用查毒软件处理B用杀毒软件处理C删除磁盘文件D重新格式化磁盘@#@42、微型计算机采用总线结构连接CPU、存储器和外部设备，总线由三部分组成，它包括@#@A数据总线、传输总线和通信总线@#@B地址总线、逻辑总线和信号总统@#@C控制总统、地址总线和运算总线@#@D数据总线。

@#@地址总线和控制总线@#@43、目前计算机应用最广泛的领域是@#@A人工智能和专家系统@#@B科学技术与工程计算@#@C数据处理与办公自动化@#@D辅助设计与辅助制造@#@44、操作系统的功能是@#@A处理机管理、存储器管理、设备管理、文件管理@#@B运算器管理、控制器管理、打印机管理、磁盘管理@#@C硬盘管理、软盘管理、存储器管理、文件管理@#@D程序管理、文件管理、编译管理、设备管理@#@45、在微机中，VGA的含义是@#@A微机型号B键盘型号C显示标准D显示器型号@#@46、一个计算机网络组成包括@#@A传输介质和通信设备@#@B通信子网和资源子网@#@C用户计算机和终端@#@D主机和通信处理机@#@47、关于硬件系统和软件系统的概念，下列叙述不正确的是@#@A计算机硬件系统的基本功能是接受计算机程序，并在程序控制下完成数据输入和数据输出任务@#@B软件系统建立在硬件系统的基础上，它使硬件功能得以充分发挥，并为用户提供一个操作方便、工作轻松的环境@#@C没有装配软件系统的计算机不能做任何工作，没有实际的使用价值@#@D一台计算机只要装入系统软件后，即可进行文字处理或数据处理工作@#@答案@#@1-5BDADB6-10ADBDC11-15DBDDD@#@16-20BCCCA21-25CDCBC26-30DBCAC@#@31-35CBDDA36-40BABCC41-45DDCAD@#@46-47BD@#@四、填空题@#@1．计算机的指令由（操作码）和操作数或地址码组成。

@#@@#@2．十六进制数3D8用十进制数表示为（　984　）。

@#@@#@3．微型计算机的主机由控制器、运算器和（　存　）构成。

@#@@#@4．WindowsXP桌面上的（　回收站　）图标不能删除。

@#@@#@5．在Word中编辑页眉和页脚的命令在（　视图　）菜单中。

@#@@#@6．Excel工具栏上的Σ按钮功能是（　求和　）。

@#@@#@7．PowerPoint普通试图中的三个工作区域是：

@#@大纲区、幻灯片区和（　备注区　）。

@#@@#@8．LAN、MAN和WAN分别代表的是局域网、城域网和（　广域网　）。

@#@@#@9．（　触摸屏　）是安装在计算机显示器或任何监视器表面的一种输入设备。

@#@@#@10．通常人们把计算机信息系统的非法入侵者称为（　黑客　）。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@1、信道是传输信息的必经之路。

@#@根据信道中传输的信号类型来分，物理信道又可分模拟信道和C信道。

@#@@#@A）调制B）解调C）数字D）传输@#@2、要对数据清单中的数据进行分类汇总，首先应B。

@#@@#@A）筛选B）排序C）求和D）分类@#@3、网络中速率的单位是C。

@#@@#@A）帧/秒B）文件/秒C）位/秒C）米/秒@#@4、关于电子，下列说法不正确的是C。

@#@@#@A）发送电子需要E-mail软件的支持。

@#@B）发件人必需有自己的E-mail@#@C）收件人必需有QQ号D）必需知道收件人的E-mail地址@#@5、Excel中D是一个不正确的数值型数据。

@#@@#@A）6484.09B）2322C）4.09234E-8。

@#@D）32-6@#@6、如要关闭工作簿，但不想退出Excel，可以单击_A_______。

@#@@#@A）“文件”下拉菜单中的“关闭”命令B）“文件”下拉菜单中的“退出”命令@#@C）关闭Excel窗口的按钮×@#@D）“窗口”下拉菜单中的“隐藏”命令@#@7、在Excel中，单元格A1的容为112,单元格B2的容为593,则在C2中应输入__A____，使其显示A1+B2的和。

@#@@#@A）=A1+B2B）"@#@A1+B2"@#@C）"@#@=A1+B2"@#@D）=SUM（A1:

@#@B2）@#@8、在Excel工作簿中，同时选择多个相邻的工作表，可以在按住___C___键的同时依次单击各个工作表的标签。

@#@@#@A）TabB）AltC）CtrlD）Esc@#@9、在Excel中，“Sheet2!

@#@C2”中的Sheet2表示___A___。

@#@@#@A）工作表名B）工作簿名C）单元格名D）公式名@#@10、在Excel工作表中，如要选取若干个不连续的单元格，可以_B______。

@#@@#@A）按住Shift键，依次点击所选单元格@#@B）按住Ctrl键，依次点击所选单元格@#@C）按住Alt键，依次点击所选单元格@#@D）按住Tab键，依次点击所选单元格@#@11、在Excel的单元格中要输入时，应首先输入字符___D____。

@#@@#@A）“:

@#@”（冒号）B）“,”（逗号）@#@C）“=”（等号）D）“'@#@”（单引号）@#@12、Excel启动后默认的文件类型是____B_。

@#@@#@A）.BMPB）.XLSC）.TXTD）.XLM@#@13、下列选项中，属于对Excel工作表单元格绝对引用的是__D___。

@#@@#@A）B2B）￥B￥2C）$B2D）$B$2@#@14、Excel中，在第n行之前插入一行，__C____不能实现。

@#@@#@A）在活动单元格中，单击右键选择菜单中“插入”,再选择“整行”@#@B）选择第n行，单击右键选择菜单中的“插入”@#@C）选择第n行，选择菜单“格式”中的“行”@#@D）选择第n行，选择菜单“插入”中的“行”@#@15、Excel中，设置某单元格中的数据格式，应使用___B___。

@#@@#@A）“插入”菜单中的“单元格”命令B）“格式”菜单中的“单元格”命令@#@C）“数据”菜单D）“编辑”菜单@#@16、Excel工作表最多可有B列。

@#@@#@A）65536B）256C）10D）3@#@17、若要选定区域A1：

@#@C5和D3：

@#@E5，应A。

@#@@#@A）按鼠标左键从A1拖动到C5，然后按住Ctrl键，并按鼠标左键从D3拖动到E5@#@B）按鼠标左键从A1拖动到C5，然后按住Tab键，并按鼠标左键从D3拖动到E5@#@C）按鼠标左键从A1拖动到C5，然后按住Shift键，并按鼠标左键从D3拖动到E5D）按鼠标左键从A1拖动到C5，然后按鼠标左键从D3拖动到E5@#@18、要终止幻灯片的放映，可直接按B键。

@#@@#@A）Ctrl+CB）EscC）EndD）Alt+F4@#@19、要对数据清单中的数据进行分类汇总，首先应B。

@#@@#@选定数据清单中的所有数据。

@#@@#@对数据清单中的数据按分类字段排序。

@#@@#@选定数据清单中要分类的数据@#@选定数据清单中要分类的字段所在的列@#@20、计算机网络的最大优点是A。

@#@@#@A）共享资源B）增大容量C）加快计算C）节省人力@#@计算机技能测试题七@#@一、单项选择题（20分）@#@1、Excel中选定17~200行的方法是B。

@#@@#@A）鼠标单击第17行的行号，然后拖动垂直滚动条至200行，按住Ctrl键鼠标左键单击200行的行号。

@#@@#@B）鼠标单击第17行的行号，然后拖动垂直滚动条至200行，按住Shit键鼠标左键单击200行的行号。

@#@@#@C）鼠标单击第17行的行号，然后按PageDown键至200行，按住Shit键鼠标左键单击200行的行号。

@#@@#@D）鼠标单击第17行的行号，然后按下方向键至200行，按住Shit键鼠标左键单击200行的行号。

@#@@#@2、隐藏工作表中的行或列应单击A菜单。

@#@@#@A）格式B）工具C）窗口D）数据@#@3、如果数据区中的数据发生了变化，Excel中已产生的图表，会：

@#@A。

@#@@#@A）根据变化的数据自动改变B）不变@#@C）会受到破坏C）关闲Excel@#@4、在设计幻灯片的背景时，如果单击“全部应用”，结果是C。

@#@@#@A）所有对象全部被该背景覆盖B）仅当前一应用该背景@#@C）现有每一及插入的新幻灯片都是该背景@#@D）现有的每一是该背景，插入的新幻灯片背景需另外设置@#@5．PowerPoint演示文档的扩展名是（A）。

@#@@#@　A、.ppt　　B、.pwt　C、.xsl　　　　　D、.doc@#@6、如要关闭工作簿，但不想退出Excel，可以单击____A____。

@#@@#@A）“文件”下拉菜单中的“关闭”命令@#@B）“文件”下拉菜单中的“退出”命令@#@C）关闭Excel窗口的按钮×@#@D）“窗口”下拉菜单中的“隐藏”命令@#@7．PowerPoint中，下列创建议程幻灯片的步骤中错误的是（B）。

@#@@#@　A、打开演示文稿，为议程幻灯处下每一个所需的主题创建自定义放映@#@　B、在幻灯片视图中选择每个自定义放映的第一幻灯片@#@　C、单击"@#@幻灯片浏览"@#@工具栏中的"@#@摘要幻灯片"@#@按钮@#@　D、在幻灯片视图中为摘要幻灯片中的带项目符号的项设置超级@#@8．PowerPoint中，下列说法中错误的是（D）。

@#@@#@　A、将图片插入到幻灯片中后，用户可以对这些图片进行必要的操作@#@　B、利用"@#@图片"@#@工具栏中的工具可裁剪图片、添加边框和调整图片亮度及对比度@#@　C、选择视图菜单中的"@#@工具栏"@#@，再从中选择"@#@图片"@#@命令可以显示"@#@图片"@#@工具栏@#@　D、对图片进行修改后不能再恢复原状@#@9．PowerPoint中，下列说法中错误的是（C）。

@#@@#@　A、可以动态显示文本和对象　B、可以更改动画对象的出现顺序@#@　C、图表中的元素不可以设置动画效果　D、可以设置幻灯片切换效果@#@10．PowerPoint中，有关复制幻灯片的说法中错误的是（D）。

@#@@#@　A、可以在演示文稿使用幻灯片副本　B、可以使用"@#@复制"@#@和"@#@粘贴"@#@命令@#@　C、选定幻灯片后选择"@#@插入"@#@菜单中的"@#@幻灯片副本"@#@命令@#@　D、可以在浏览视图中按住SHIFT，并拖动幻灯片@#@11．PowerPoint中，下列有关嵌入的说法中错误的是（D）。

@#@@#@　A、嵌入的对象不源文件@#@　B、如果更新源文件，嵌入到幻灯片中的对象并不改变@#@　C、用户可以双击一个嵌入对象来打开对象对应的应用程序，以便于编辑和更新对象@#@　D、当双击嵌入对象并对其编辑完毕后，要返回到POWEPOINT演示文稿中时，则需重新启动POWERPOINT@#@12．PowerPoint中，有关人工设置放映时间的说法中错误的是（A）。

@#@@#@　A、只有单击鼠标时换页　　　　　B、可以设置在单击鼠标时换页@#@　C、可以设置每隔一段时间自动换页　D、B、C两种方法可以换页@#@13．PowerPoint";i:

7;s:

28912:

"人力资源管理毕业论文正文@#@人力资源管理毕业论文正文@#@@#@1.举例说明什么是弹性和非弹性凝胶？

@#@@#@由柔性的线性大分子物质，如洋菜吸附水蒸气先为单分子层吸附，然后转变为多分子层吸附，硫化橡胶在苯蒸气中的吸附则是从一开始即为多分子层吸附。

@#@这类凝胶的干胶在水中加热溶解后，在冷却过程中便胶凝成凝胶。

@#@如明胶、纤维素等，在水或水蒸气中都发生吸附。

@#@不同的吸附体系，其吸附等温线的形状不同，弹性凝胶的吸附与解析通常会形成较窄的滞后圈。

@#@@#@由刚性质点（如SiO2、TiO2，V2O5、Fe2O3等）溶胶所形成的凝胶属于非弹性凝胶，亦称刚性凝胶。

@#@大多数的无机凝胶，因质点本身和骨架具有刚性，活动性很小，故凝胶吸收或释出液体时自身体积变化很小，属于非膨胀型。

@#@通常此类凝胶具有多孔性结构，液体只要能润湿，均能被其吸收，即吸收作用无选择。

@#@这类凝胶脱水干燥后再置水中加热一般不形成原来的凝胶，更不能形成产生此凝胶的溶胶，因此这类凝胶也称为不可逆凝胶。

@#@@#@2.试述凝胶形成的基本推荐？

@#@@#@1降低溶解度，使被分散的物质从溶液中以“胶体分散状态”析出。

@#@②析出的质点即不沉降，也不能自由行动，而是构成骨架，在整个溶液中形成连续的网状结构。

@#@@#@3.凝胶形成的方法有哪几种？

@#@@#@改变温度转换溶剂加电解质进行化学反应@#@4.@#@5.@#@6.什么是凝胶的有限膨胀和无限膨胀？

@#@其膨胀速度符合什么动力学特征？

@#@@#@凝胶的膨胀（溶胀）作用，是指凝胶在液体或蒸气中吸收这些液体或蒸气时．使自身质量、体积增加的作用。

@#@膨胀作用是弹性凝胶所特有的性质。

@#@@#@无限膨胀，即开始时凝胶吸收液体而体积增大，但最终完全溶解成溶液，又名溶胀作用。

@#@@#@有限膨胀，凝胶吸收—定量的液体后并不转变成溶胶，如明胶在冷水中、硫化橡胶在苯中。

@#@@#@凝胶的膨胀速度符合一级反应的动力学方程式@#@式中，S为膨胀度，即凝胶在膨胀时间为t时吸收的液体量；@#@Smax为吸收液体的最大量（平衡态下）；@#@K为膨胀速度常数。

@#@@#@7.试述凝胶膨胀的两个阶段。

@#@@#@第一阶段——形成溶剂化层。

@#@即溶剂分子很快地钻入凝胶中，与凝胶大分子相互作用形成溶剂化层。

@#@这个阶段时间很短，速度快，表现出的特征有：

@#@1）液体的蒸气压很低

（2）体积收缩凝胶膨胀时，凝胶的体积增大，但就整个体系说，其增量比吸收的液体体积为小。

@#@（3）伴有放热效应凝胶膨胀时放出的热叫膨胀热（4）溶剂熵值降低由于溶剂化层中液体分子排列有序，故体系的熵值降低。

@#@@#@第二阶段——液体的渗透和吸收。

@#@在这个阶段中．液体的吸收量是干胶质量的几倍、几十倍，同时也没有明显的热效应和体积收缩现象。

@#@凝胶的体积也大大增加，凝胶干燥时，这部分的液体也容易释出@#@8.物质在凝胶中扩散速率减慢的原因是什么？

@#@@#@扩散物质的分子越大，在凝胶中的扩散速率越慢@#@9.试述凝胶色谱（GPC）技术的基本原理？

@#@@#@分子大小不同的混合物溶液通过用凝胶颗粒填充的色谱柱时，尺寸越小的分子进入网络的机会越多，在其间停留的时间也越长。

@#@反之，尺寸较大的分子进入网络的机会较小，甚至不能进入网络之中，只能停留在凝胶颗粒之间的缝隙中。

@#@@#@当以溶剂淋洗色谱柱时，被吸附在色谱柱上的物质将按分子的尺寸，从大到小的顺序依次被淋洗下来，从而达到分离的目的。

@#@这正是凝胶色谱（GPC）技术的基本原理。

@#@@#@10.试用Ostwald的过程和理论解释Liesegang环现象。

@#@@#@当高浓度的AgN03溶液由中心向四周扩散时，遇到K2Cr207发生化学反应并生成橙红色的Ag2Cr207沉淀环。

@#@@#@第一环沉淀形成后，环外地带的K2Cr2O7浓度变得很低，成为空白区。

@#@在此区域内难以满足形成Ag2Cr207沉淀的过饱和条件，所以无沉淀生成。

@#@AgN03溶液越过空白区后，重又与K2Cr2O7反应并形成第二个沉淀环，依此类推，但各环的间距逐渐变大，沉淀环也逐渐变宽和变得模糊。

@#@@#@11.形成Liesegang环的必要条件是什么？

@#@@#@物质在扩散过程中无对流和扰动是形成Liesegang环的必要条件@#@12.高吸水性材料@#@高吸水性材料不仅应含有相当多的亲水基因，而且本身还要不溶于水@#@13.试述高吸水性凝胶的结构、组成和吸水性能的关系。

@#@@#@高吸水性材料不仅应含有相当多的亲水基因，而且本身还要不溶于水。

@#@超强吸水剂为弹性凝胶，吸水后形成水凝胶：

@#@凝胶的种类不同，结构不同，其吸水能也大有不同离子性聚合物的亲水性比非离子性聚合物强。

@#@吸水能力强，在离子性聚合物中，离子化程度越高，吸水能力越强。

@#@超强吸水剂有很强的吸水能力，但从使用角度考虑，它应不溶解于水。

@#@聚丙烯酸类吸水剂有很强的吸水能力，但易水溶，为解决此问题，合成时应加入适量交联剂甲醛（或环氧氯丙烷等）。

@#@在制备超强吸水剂时，同种类型凝胶的一般规律是：

@#@交联度增加，吸水能力降低；@#@但交联度太低，又可使凝胶吸水时成为无限膨胀。

@#@@#@14.什么是高吸油性树脂？

@#@其吸油能力主要起源于什么作用力？

@#@@#@吸油材料是一种用于处理废油的功能性材料。

@#@它主要用于原油泄漏、工厂机器渗漏油和食品废油的处理等。

@#@@#@15.高吸油树脂的吸油机理是什么？

@#@@#@机理吸油树脂通常都是由亲油单体构成的，具有适当交联度的三维网状结构的聚合物，因而树脂内部均有一定的微孔。

@#@当树脂与油品接触时，开始油分子向微孔中扩散，当进入一定量的油分子后，高分子链段发生溶剂化（vanderWaals力），当油分子进入足够多时，则高分子链段伸展并发生溶胀。

@#@@#@溶胀过程中交联点之间分子链的伸展又会降低其构象熵值，ΔG=ΔH-TΔS,ΔG增加，这必然引起分子网的弹性收缩力，力图使分子网收缩，最后这两种相反的倾向达到平衡，并表现出一定的吸油率。

@#@@#@16.水凝胶中的水、按作用力的强弱可分为哪4种状态？

@#@@#@①靠氢键与吸水剂相互作用的水②亲水基团周围的极化水层③网络微孔中的水④颗粒间隙和大孔中的水@#@第二章表面活性剂性质与应用@#@1．表面活性剂的化学结构及特点是什么？

@#@（P21）@#@表面活性剂的化学结构:

@#@由性质不同的两部分组成，一部分是疏水亲油的碳氢链组成的非极性基团，另一部分为亲水疏油的极性基，这两部分分别处于表面活性剂的两端，为不对称的分子结构。

@#@@#@特点：

@#@是一种既亲油又亲水的两亲分子，不仅能防止油水相排斥，而且具有把两相结合起来的功能。

@#@@#@2．表面活性剂有哪些类型举例说明。

@#@@#@按溶解性分类：

@#@有水溶性和油溶性两大类;@#@按照其是否离解分类：

@#@离子型和非离子型两大类;@#@根据其活性部分的离子类型又分为：

@#@阴离子、阳离子和两性离子三大类。

@#@@#@3．表面活性剂的水溶液的特点是什么？

@#@@#@

（1）浓度↑,表面张力↑。

@#@如：

@#@NaCl,Na2SO4,KOH,NaOH,KNO3等无机酸、碱、盐溶液。

@#@@#@

（2）浓度↑,表面张力↓。

@#@如：

@#@有机酸、醇、醛、酮、醚、酯等极性物质溶液。

@#@@#@（3）随浓度增大，开始表面张力急剧下降，但到一定程度便不再下降。

@#@如：

@#@肥皂、长链烷基苯磺酸钠等溶液。

@#@这些物质称为表面活性剂。

@#@@#@4．何谓表面活性？

@#@@#@表面活性剂是这样一种物质，它活跃于表面和界面上，具有极高的降低表、界面张力的能力和效率；@#@在一定浓度以上的溶液中能形成分子有序组合体，从而具有一系列应用功能（表面活性是一种动力学现象，表面或界面的最终状态表示了两种趋势之间的动态平衡，即朝向表面吸附的趋势和由于分子热运动而朝向完全混合的趋势之间的平衡）@#@5．简述Traube规则的内容。

@#@@#@特劳贝规则：

@#@即每增加一个-CH2-基团时，其π/C　约为原来的三倍。

@#@@#@6．试述阳离子SAA的主要用途。

@#@@#@广泛应用于非纺织物的防水剂、优柔剂、抗静电剂、染料的固色剂、医用消毒剂、金属防腐剂，矿石浮选剂、头发调理剂、沥青乳化剂等。

@#@@#@7．两性离子SAA有什么特点。

@#@@#@最大特征在于它既能给出质子又能接受质子。

@#@

（1）对织物有优异的柔软平滑性和抗静电性。

@#@

（2）有一定的杀菌性和抑霉性。

@#@（3）有良好的乳化性和分散性。

@#@（4）与其他类型表面活性剂有良好的配伍性。

@#@会产生协同增效效应（5）可以吸附在带负电荷或正电荷的物质表面上，有一定的润湿性和发泡性。

@#@6）低毒性和对皮肤、眼睛的低刺激性。

@#@（7）极好的耐硬水性，甚至在海水中也可以有效地使用。

@#@（8）良好的生物降解性。

@#@@#@8．非离子SAA的亲水基由什么构成，EO数是什么含义？

@#@@#@非离子型活性剂在水溶液中不电离，其亲水基主要是由具有一定数量的含氧基团（一般为醚基和羟基）构成。

@#@@#@环氧乙烷加成数（EO数）EO加成数约在10~12mol的范围内润湿力最高憎水链碳原子数N和环氧乙烷加成数n间的关系，最小溶解性：

@#@n=N/3；@#@中等溶解性：

@#@n=N/2优良溶解性：

@#@n=1～1.5N@#@9．写出APG的结构式，并说明其特性以及在洗涤剂中的作用。

@#@@#@APG的结构式：

@#@@#@@#@特性：

@#@APG不存在浊点，在酸碱溶液中均呈现良好的相容性和稳定性；@#@不仅表面活性高，泡沫丰富而稳定，去污力强而且无毒，无刺激性、生物降解彻底。

@#@@#@应用：

@#@浴用及发用洗涤剂；@#@餐用洗涤剂；@#@洗衣粉；@#@硬表面清洗@#@10．请解释含氟SAA“三高二憎”的特点。

@#@@#@三高：

@#@高表面活性、高耐热稳定性、高化学惰性；@#@二憎：

@#@憎水性和憎油性，@#@11．AOS、LAS、Span、Tween、AES（解释代号）@#@α-烯烃磺酸盐（AOS）；@#@烷基苯磺酸钠（LAS）；@#@山梨糖醇酐脂肪酸酯（司盘Span.）；@#@聚氧乙烯山梨糖醇酐脂肪酸酯（吐温Tween）；@#@烷基醇聚氧乙烯硫酸钠（AES）、@#@12．解释“Kraff”点和“浊点”的含义和规律。

@#@@#@使表面活性剂的溶解度突然增大的温度点，我们称为临界溶解温度。

@#@也称为克拉夫点。

@#@@#@规律:

@#@低温时溶解度小,如果加热水溶液，达到某一温度时，其溶解度会突然增大。

@#@@#@在低温下可与水混合，温度升高至一定值时，则会出现析出、分层，这一析出、分层并发生混浊的温度称为表面活性剂的浊点规律:

@#@高温溶解度低，低温溶解度高。

@#@@#@13．什么是SAA的HLB值，有什么作用？

@#@@#@亲水亲油平衡值（hydrophilelipophilebalance，HLB）是表示表面活性剂的亲水性、亲油性好坏的指标.HLB值越大，该表面活性剂的亲水性越强；@#@HLB值越小，该表面活性剂的亲油性越强@#@第五章表面活性剂的润湿功能@#@1．请画出润湿剂的分子结构示意图，并解释这种结构有何特点？

@#@@#@分子结构特点：

@#@良好的润湿剂其疏水链应具有侧链的分子结构，且亲水基应位于中部　，或者是碳氢链为较短的直链，亲水基位于末端。

@#@@#@2．用防水剂处理过的纤维为什么能防水？

@#@@#@织物防水原理：

@#@将纤维织物用防水剂进行处理，可使处理后的纤维不表面变为疏水性，防水织物由于表面的疏水性使织物与水之间的接触角θ>@#@90°@#@，在纤维与纤维间形成的“毛细管”中的液面成凸液面，凸液面的表面张力的合力产生的附加压力△P的方向指向液体内部因此有阻止水通过毛细管渗透下来的作用。

@#@@#@3．简述矿物泡沫浮选的原理。

@#@@#@矿物浮选是借气泡浮力来浮游矿石实现矿石和脉石的分离方法。

@#@捕集剂以亲水基吸附于矿粉晶体表面晶格缺陷处或带有相反电荷处作定向排列，疏水基进入水相。

@#@接触角会变大，矿粉有力图从水中逃逸出去的趋势。

@#@一方面当水中加入发泡剂，在通空气时，就会产生气泡。

@#@发泡剂的两亲分子就会在气—液界面作定向排列，将疏水基伸向气泡内而亲水的极性头留在水中。

@#@单分子膜使气泡稳定。

@#@吸附了捕集剂的矿粉由于表面的疏水性，于是就会向气，液界面迁移，与气泡发生“锁合”效应，　　由起泡剂吸附在气—液界面上形成的单分子膜和捕集剂吸附在固—液界面上的单分子膜可以互相穿透形成的固—液—气三相的稳定接触并将矿粉粘附在气泡上。

@#@这样在浮选过程中气泡就可以依靠浮力把矿粉带到水面上，达到选矿的目的。

@#@@#@4．简述有机缓蚀剂的缓蚀作用。

@#@@#@有机缓蚀剂通常是由电负性较大的O、N、Ｓ和P等原子为中心的极性基和C原于组成的非极性基（如烷基）所构成。

@#@一般，极性基团吸附于金属表面，改变了双电层的结构，提高金属离子化过程的活化能；@#@而非极性基团远离金属表面作定向排布，形成一层疏水的薄膜，成为腐蚀反应有关物质扩散的屏障，这样就使腐蚀反应受到抑制，特别是在腐蚀性强的酸性介质中的缓蚀作用。

@#@@#@5．阳离子表面活性剂水溶液为什么能作选择性堵水剂？

@#@@#@在岩石孔隙壁与水接触时往往由于吸附水中的负离子或因自身的解离而使其岩石孔隙壁带负电荷，因此带正电荷的阳离子表面活性剂就很容易以带正电荷的离子头通过静电引力吸附于岩石孔隙壁带负电荷的部位。

@#@@#@6．请举出几个润湿剂的应用实例。

@#@@#@矿物的泡沫浮选；@#@织物的防水与防油；@#@金属的防锈与缓蚀；@#@在农药的应用；@#@在原油开采中的应用@#@7．举例说明纤维的永久性防水处理。

@#@@#@1）.防水剂Zelan是在水溶液中应用的，织物加热至120～150℃，再经漂洗和干燥可推测，这一处理会使季铵盐分解为酰胺，它能在纤维上形成一种醚键粘附于纤维表面上，具有不透水而能透气的特性。

@#@@#@2）.有机硅聚合物具有硅氧链且有烷基侧链，能提供一种硅氧化合物型表面；@#@能为织物牢牢地束缚住，它能在纤维的缝隙发生交联反应，形成网状结构的表面层，使纤维表面变成疏水性，且保持一定的透气性。

@#@@#@8．说明有机缓蚀剂在金属表面的吸附状态和非极性剂的屏蔽效应。

@#@@#@

（1）缓蚀剂在金属表面上的吸附：

@#@缓蚀剂在金属表面上的吸附是物理吸附或化学吸附。

@#@@#@

（2）有机缓蚀剂非极性基的作用：

@#@缓蚀剂的非极性基团形成的疏水层，整个金属表面就形成一层疏水性的保护膜。

@#@这层膜对金属离子向外扩散和腐蚀介质或水向金属表面的渗透都成为障碍。

@#@这种由缓蚀剂的非极性基团形成的疏水层起防止腐蚀介质侵入的作用，称为非极性基的屏蔽效应。

@#@@#@9．十八胺既防水又防油的道理。

@#@@#@由于十八胺的单分子膜其临界表面张力γc很低，使得水和油不能在其单分子膜上铺展@#@10．苯并三氮唑是什么缓蚀剂，为什么？

@#@@#@苯并三氮唑及其衍生物苯并三氮唑是铜、银合金的有效缓蚀剂。

@#@苯并三氮唑可添加在水溶液中可防止铜变色腐蚀。

@#@苯并三氮唑可以与铜形成一种链状的半永久性聚合络合物膜，具有较好的附着性。

@#@@#@11．说明润湿剂在原油输送中的润湿降阻作用。

@#@@#@加入含有润湿剂的水溶液，即能在油管、抽油杆和输油管道的内表面形成—层亲水表面，从而使器壁对稠油的流动阻力降低，以利于稠油的开采和辅送。

@#@@#@12．说明阳离子SAA作为原油堵水剂的机理。

@#@@#@采收原油，遇到油水同层时，应使用选择性封堵剂堵水；@#@阳离子表面活性剂吸附在被水冲刷出来的砂岩表面，使出水层位由亲水转变为亲油，增加了水的流动阻力，起到堵水作用。

@#@@#@13．说明油溶型缓蚀剂的缓蚀机理。

@#@@#@1）.缓蚀剂的两亲分子在金属油界面上以极性基吸附于金属表面而非极性的亲油基伸向油中，形成定向吸附的单分子膜，替代了原来的金属高能表面。

@#@@#@2）.缓蚀剂的浓度超过临界胶团浓度后，缓蚀剂还会自动聚集生成反胶团，能将油中的腐蚀介质水加溶在胶团中，从而显著地降低了油膜的透水率。

@#@@#@14．说明活性水驱油的机理。

@#@@#@当岩石孔壁上吸附了原油中活性物后，由于活性物以极性头吸附在岩石孔壁的高能表面上，因此孔壁被亲油的非极性链形成的膜所覆盖，因此与原油的相容性好，于是残油在其上形成了接触角θ<@#@90０的油滴，而粘附在岩石孔壁上。

@#@当注入活性水后润湿剂可吸附于油水界面使γ降低，同时也通过疏水链吸附于水与原油中活性物形成的膜间的界面上，亲水基伸进水相，油滴就“卷缩”成接触角θ>@#@90０的油滴，容易被水流带走，提高了水驱油的效率。

@#@@#@第七章表面活性剂的起泡与消泡@#@1．简述泡沫破坏的机制。

@#@@#@泡沫是气体分散在液体中的粗分散体系，体系存在着巨大的气—液界面，是热力学上的不稳定体系。

@#@@#@泡沫破坏的主要原因是

（1）液膜的排液减薄；@#@

（2）泡内气体的扩散。

@#@@#@泡沫液膜的排液减薄

（1）.重力排液气泡间的液膜，由于液相密度远大于气相的密度，因此在地心引力作用下就会产生向下的排液现象，使液膜减薄。

@#@（２）.表面张力排液由于泡沫是由多面体气泡的堆积而成．在泡沫中气泡交界处就形成了如图7—3中的形状称之为Plateau边界（也称为Gibbs三角）。

@#@B处为两气泡的交界处形成的气—液界面相对比较平坦可近似看成平液面而A处为三气泡交界处，液面为凹液面，@#@从弯曲液面的附加压力来考虑，所以B处液体的压力应大于A处液体内部的压力，因此液体从压力大的B处向压力小的A处排液，使B处的液膜排液减薄。

@#@@#@气泡内气体的扩散，小气泡内的压力大于大气泡内的压力，因此

（1）小泡会通过液膜向大泡里排气，使小气泡变小以至于消失，大泡变大且会使液膜更加变薄，最后破裂。

@#@（２）液面上的气泡也会因泡内压力比大气压大而通过液膜直接向大气排气，最后气泡破灭。

@#@@#@2．影响界面膜与泡沫的稳定性的因素有哪些？

@#@为什么？

@#@@#@界面张力，低表（界）面张力有利于泡沫的形成，同时也有利于泡沫的稳定，但是，表面张力的大小并非决定因素@#@界面膜的性质，界面液膜能否保持恒定要得到稳定的关键，影响界面膜性质的关键因素是液膜的表面粘度与弹性@#@

（1）表面粘度凡是体系的表面粘度比较高的体系，所形成的泡沫寿命也较长。

@#@@#@

（2）界面膜的弹性（非强度）表面粘度比较高而且弹性好才有高的稳泡性能，理想的液膜应该是高粘度高弹性的凝聚膜。

@#@@#@表面活性剂的自修复作用，。

@#@表面活性剂的自修复作用大，泡沫就稳定@#@表面电荷：

@#@若泡沫液膜的表面上带有同种电荷，使泡沫稳定。

@#@@#@泡内气体的扩散：

@#@泡沫的排气性与液膜的粘度有关，液膜的表面粘度高，气体的相对透过率就低，气泡的排气速度慢，泡沫就稳定。

@#@@#@表面活性剂的分子结构：

@#@

（1）表面活性基的疏水链SAA的疏水碳氢链应该是直链且较长的碳链，但碳链太长也会影响起泡剂的溶解度且刚性太强，所以一般起泡剂的碳原子数以C12～C14较好。

@#@

（2）表面活性剂的亲水基SAA亲水基的水化能力强，增加了泡膜的稳定性。

@#@稳泡剂分子结构中往往含有各类酰氨基、羟基、羧基等具有生成氢键条件的基团。

@#@@#@3．纯水为什么不能形成稳定的泡沫？

@#@@#@因为纯水产生的泡沫寿命大约0.5秒之内，瞬间存在，即消泡速度高于起泡速度，所以纯水中的只能出现单泡，因此不可能得到稳定的泡沫。

@#@@#@4．起泡剂与稳泡剂有什么不同？

@#@起泡与稳泡在概念上有何不同？

@#@@#@起泡性能好的物质称为起泡剂。

@#@具有低表面张力的阴离子表面活性剂一般都具有良好的起泡性，但生成的泡沫不一定有持久性。

@#@@#@稳泡剂：

@#@它们能在泡沫的液膜表面形成高粘度高弹性的表面膜，因此有很好的稳泡作用，@#@5．请简述罗斯假说。

@#@@#@在溶液中，液体若呈溶解状态的是溶质，是稳泡剂；@#@不溶解状态的溶质，当浸入系数与扩展系数均大于零时，才是消泡剂。

@#@当消泡剂的分子团即微滴与泡沫液膜接触时．首先应该是浸入，浸入之后在泡沫液膜上扩展，使液膜局部变薄最终断裂，导致气泡合并或破灭。

@#@只有浸入系数E>@#@0且扩展系数S>@#@o时，微滴既能浸入也能在泡沫液膜扩展，使液膜局部变薄而断裂。

@#@@#@6．简述消泡剂的消泡机理。

@#@@#@消泡剂使泡沫液膜局部表面张力降低而消泡,消泡剂微滴的表面张力要比泡沫液膜的表面张力低。

@#@当消泡剂加入到泡沫体系中后，消泡剂微滴与泡沫液膜接触，可使此处泡沫液膜的表面张力减低，而此处周围液膜的表面张力未变化。

@#@表面张力降低的部分，被强烈地向四周牵引、延展，最后破裂使泡沫破灭。

@#@@#@消泡剂破坏膜弹性使液膜失去自修作用而消泡.在泡沫体系中加入表面张力极低的消泡剂,此消泡剂进入泡沫液膜后，会使此处液膜的表面张力降至极低。

@#@当此处的液膜受到外界的扰动或冲击拉长，由于消泡剂本身的表面张力太低，使膜失去弹性，失去自修复作用而破坏@#@消泡剂降低液膜粘度使泡沫寿命缩短而消泡。

@#@若用不能产生氢键的消泡剂将能产生氢键的稳泡剂从液膜表面取代下来，就会降低液膜的表面粘度，使泡沫液膜的排液速度和气体扩散速度加快减少泡沫的寿命而消泡。

@#@@#@7．请举例说明泡沫有何用处和害处。

@#@@#@8．SAA的结构对泡沫稳定性有什么影响？

@#@@#@表面活性剂的分子结构：

@#@

（1）表面活性基的疏水链SAA的疏水碳氢链应该是直链且较长的碳链，但碳链太长也会影响起泡剂的溶解度且刚性太强，所以一般起泡剂的碳原子数以C12～C14较好。

@#@

（2）表面活性剂的亲水基SAA亲水基的水化能力强，增加了泡膜的稳定性。

@#@稳泡剂分子结构中往往含有各类酰氨基、羟基、羧基等具有生成氢键条件的基团。

@#@@#@9．简述固体颗粒消泡机理。

@#@说明应用的场合和常用的物质。

@#@@#@固体颗粒作为消泡剂首要条件是固体颗粒必须是疏水性的。

@#@当疏水二氧化硅颗粒加入泡沫体系后，其表面与起泡剂和稳泡剂疏水链吸附，而亲水基伸入液膜的，这样二氧化硅的表面由原来的疏水表面变为了亲水表面，于是亲水的二氧化硅颗粒带着这些表面活性剂一起从液膜的表面进入了液膜的水相中。

@#@使液膜表面的表面活性剂浓度减低，从而全面的增加了泡沫的不稳定性因素，大幅地缩短了泡沫的“寿命”而导致泡沫的破坏。

@#@@#@10．GP和GPE消泡剂结构上有什么不同，各作为什么消泡剂？

@#@@#@聚氧丙烯甘油醚（GP型）本品为无色或淡黄色粘稠液体，难溶于水，可用作酵母、味精、链霉素、造纸、生物农药等生产中作消泡剂聚氧丙烯聚氧乙烯甘油醚（GPE型）本品一级品为无色透明液体，浊点为17～21℃，有很强的消泡功能，常用于制药工业作抗菌素发酵过程的消泡剂。

@#@@#@11．有机硅消泡剂有何特性？

@#@@#@1.表面张力低2.溶解度低且活性高3.挥发性低并具化学惰性4.无生理毒性@#@12．新型聚醚聚硅氧烷型活性剂有什么特性？

@#@@#@1.消泡效力强2.逆溶解性3.自乳性4.稳定性5.生理无毒性@#@13．简述影响消泡剂效率的因素。

@#@@#@1，消泡剂的溶解度只有当表面活性剂处于过饱和、不溶解状态，以微粒形式聚集在泡膜上，才起消泡作用。

@#@@#@2，加溶越容易加溶，消泡效果越差@#@3，表面电荷消泡剂与气泡带有同种电荷而降低了消泡剂的消泡效率。

@#@@#@4，起泡液的性质消泡剂在不同的起泡液中其扩展系数和消泡效力均有较大差异@#@5，消泡剂本身的性质1.反复使用的性能；@#@2.防止并聚减少分散度的能力。

@#@@#@14．简述泡沫灭火剂的灭火机理。

@#@@#@泡沫灭火剂的主要作用是起泡和灭火。

@#@由于泡沫中含有一定量的水分可起冷却作用且在燃料的表面上覆盖一层泡沫层而使可燃气体与氧隔绝而起到灭火的目的。

@#@@#@15．简述金银粒子浮选法分离的基本原理。

@#@@#@它是利用泡沫来分离溶液中电解质离子的一种方法。

@#@以离子型表面活性剂作为起泡剂，它会以疏水的碳氢链伸入气泡的气体中而以其离子头伸入水相的吸附状态吸附于气—液界面上，使气泡的表面带有电荷，它与溶液中的反离子间存在静电引力，而且对不同的反离子静电引力也有差异。

@#@所以可以把溶液中的某些反离子吸附于泡沫上，然后随气泡升至液面成为泡沫而分离开。

@#@因为阳离子表面活性剂对[AuCl4]—阴离子的吸引力很强，因此利用这个方法可以使金和银两种贵金属得到很好的分离。

@#@@#@16．简述泡沫驱油的机理过程。

@#@@#@泡沫能驱油的原因在于泡沫在多孔介质内的渗流特性。

@#@泡沫首先进入流动阻力较小的高渗透大孔道，流动阻力随泡沫注入量的增加而增大，当增大到超过小孔道中的流动阻力后，泡沫便越来越多地流入低渗透小孔道，泡沫在小孔道中流动时视粘度低，小孔道中含油饱和度高，泡沫稳定性差。

@#@最终导致泡沫在高、低渗透率油层内均匀推进，波及效率扩大，泡沫还具有一定洗油能力。

@#@因而泡沫驱油能大幅度提高采收率。

@#@@#@17．什么是SAA液膜Gibbs弹性。

@#@@#@当吸附了表面活性剂的泡沫受到震动、尘埃碰撞、气流冲击及液膜受重力作用排液时，都会引起液膜局部变薄，使液膜面积增大引起此处表面活性剂的浓度降低表面张力上升，形成局部的表面张力梯度，因此液膜会产生收缩趋势，如液膜具有了弹性。

@#@通过收缩使该处表面活性剂浓度恢复并且能阻碍液膜的排液流失。

@#@把液膜这种可以收缩的性质称为Gibbs弹性。

@#@@#@18．简述罗氏泡沫仪测定泡沫性能的过程。

@#@@#@在生产及实验室中，比较方便而且准确地测量泡沫性能的“倾注法”，也属于搅动法之类。

@#@仪器为“罗氏泡沫仪”。

@#@在粗管中装入一定量的试液（50毫升），泡沫移液管中也装入200毫升试液。

@#@外套管中通入恒温水，使试验在规定温度条件下进行。

@#@试验时，使200毫升试液自粗管上部自由流下，冲击底部试液后生成泡沫。

@#@一般以试液流下五分钟后的泡沫高度（毫米）作为起泡能力的量度；@#@但也常以起始泡沫高度及泡沫破坏一半（即泡沫高度为起始高度的一半）所需的时间表示起泡性及泡沫稳定性。

@#@@#@第八章表面活性剂的洗涤作用@#@1．如何评价洗涤剂性";i:

8;s:

14617:

"企业筹建期间的费用会计和税务处理方法@#@企业筹建期间的费用会计和税务处理方法@#@ @#@ @#@ @#@ @#@任何一家企业在生产经营前都会经过筹建这个阶段，在筹建期间自然会发生一些费用，这些费用包括哪些内容？

@#@如何进行会计处理？

@#@会计处理和税务处理存在哪些差异？

@#@如何进行纳税调整？

@#@会计制度和会计准则总是显得原则和抽象，对于这些丰富多彩的会计实践活动不可能规定得面面俱到，税法也是如此，因此在实践中总存在一些不明确的地方，现就此谈谈自已的一点看法，以请教于同行。

@#@@#@　　　　一、筹建费用的内容问题@#@　　《企业会计制度》对筹建费用表述为:

@#@除购建固定资产外，所有筹建期间所发生的费用。

@#@企业在筹建期内发生的费用，包括人员工资、办公费、差旅费、培训费、印刷费、注册登记费以及不计入固定资产价值的借款费用等。

@#@@#@　　财政部《关于外商投资企业筹建期财政财务管理有关规定的通知》对外资企业筹建费用表述为:

@#@外商投资企业筹建期发生的有关费用列入开办费，包括筹建人员工资、差旅费、培训费、咨询调查费、交际应酬费、文件印刷费、通讯费、开工典礼费等。

@#@企业筹建期发生的资本支出不准在开办费中列支，包括购建机器设备、建筑设施、各项无形资产等支出。

@#@根据合同、协议、章程的规定应由投资者自行负担的费用亦不准在开办费中列支。

@#@外商投资企业签订合同之前投资各方为筹建企业而发生的各项费用支出，应由支出各方自行负担。

@#@@#@　　《企业所得税暂行条例实施细则》对内资企业筹建费用内容的规定与《企业会计制度》的规定基本一致，《外商投资企业和外国企业所得税法》虽然对外资企业筹建费用没有明确的规定，但是在实际执行中，与会计制度规定也是一致的。

@#@@#@　　实际上，筹建费用远远不止上述所列举的几项内容。

@#@有的工业制造企业从企业设立、征地建厂房到开始投产长达数年之久，会发生很多种类的费用，金额也很大。

@#@除购建固定资产和无形资产外，所有筹建期间所发生的费用都为筹建费用，具体内容有:

@#@@#@　　1.管理费用类@#@　　①筹建人员工资:

@#@包括筹建人员的工资、奖金等工资性支出、缴纳的各项社会保险以及根据工资总额提取的职工福利费等;@#@@#@　　②筹建人员办公费用:

@#@包括差旅费、会议费、办公费、印刷费、通讯费等;@#@@#@　　③企业设立登记费用:

@#@包括工商注册费、税务登记费、验资费、咨询费、公证费、律师费等;@#@@#@　　④税金:

@#@包括印花税、车船使用税、土地使用税等;@#@@#@　　⑤培训费:

@#@包括聘请专家进行技术指导和培训的劳务费及相关费用，因引进设备和技术而选派职工在筹建期间外出学习的费用等;@#@@#@　　⑥资产摊销:

@#@包括低值易耗品摊销、固定资产计提折旧、无形资产摊销等;@#@@#@　　⑦其他:

@#@包括业务招待费、广告费、开业典礼费等。

@#@@#@　　2.财务费用类:

@#@包括筹资支付的手续费以及不计入固定资产和无形资产的汇兑损益和利息支出等。

@#@@#@　　3.营业外支出类:

@#@包括捐赠支出、赞助支出、罚款支出、固定资产清理净损失等。

@#@@#@　　企业发生的下列费用，不得计入筹建费用:

@#@@#@　　1.取得各项资产所发生的费用，包括为购建固定资产和无形资产而支付的运输费、安装费、保险费和购建时所发生的相关人工费用等。

@#@@#@　　2.规定应由投资者各方负担的费用，如投资各方为了筹建企业进行调查、洽谈发生的差旅费、咨询费、招待费等支出。

@#@@#@　　3.筹建期应计入固定资产和无形资产价值的汇兑损益和利息支出等。

@#@@#@　　二、筹建费用的会计处理问题@#@　　《企业会计制度》规定:

@#@筹建期间所发生的费用，先在长期待摊费用中归集，待企业开始生产经营当月起一次计入开始生产经营当月的损益。

@#@因此筹建费用的会计处理方法较为简单，其核算过程是:

@#@@#@　　1.筹建期间发生费用时，直接根据有关原始凭证:

@#@@#@　　借:

@#@长期待摊费用——筹建费@#@　　 @#@ @#@贷:

@#@有关科目@#@　　2.开始生产经营当月，将归集后的长期待摊费用账户的余额一次性计入当月损益:

@#@@#@　　借:

@#@管理费用——筹建费摊销@#@　　 @#@ @#@贷:

@#@长期待摊费用——筹建费@#@　　实务中有许多人将筹建期的费用计入管理费用等期间费用科目，并转入利润，显然是不对的，管理费用是用来核算企业生产经营过程中所发生的费用，企业尚处筹建期，因此只能通过长期待摊费用账户处理。

@#@当然，如果企业筹建期很短（如一个月），金额又很少，基于重要性原则也可以这样简化处理。

@#@@#@　　原行业会计制度规定，筹建费从企业开始生产经营的次月起，按照不短于5年的期限分期摊销计入管理费用。

@#@可能是基于谨慎性原则的考虑，《企业会计制度》对筹建费用的摊销作了重大调整，实行的是开始生产经营时的一次性计入方法。

@#@笔者认为，一次性计入的方法似乎不太符合配比原则，特别是筹建费用大的企业，必定严重影响投产当月的损益，造成利润不真实。

@#@@#@　　在实务中，关于筹建费用的会计处理还有一些特殊事项值得探讨:

@#@@#@　　1.利息收入和汇兑收益怎么处理？

@#@对于筹建期间的利息收入和汇兑收益，应与利息支出的会计处理相同，除计入固定资产和无形资产之外（如筹建期外币专门借款本金及利息所发生的汇兑收益冲减在建工程），其余的利息收入和汇兑收益应冲减长期待摊费用——筹建费，不应在财务费用账户中核算。

@#@@#@　　2.筹建期间的固定资产是否计提折旧？

@#@如一家酒店企业，8月份酒店主楼已建好并装修完毕，现进行购置酒店经营用品、招聘员工、宣传推广等开业前准备工作，计划12月份开业。

@#@按《企业会计制度》规定，固定资产应自达到预定可使用状态之日起计提折旧，则本例中酒店主楼需在9月～11月期间提取折旧，并计入长期待摊费用——筹建费。

@#@由此可见，只要符合会计制度关于计提固定资产折旧的规定，筹建期间的固定资产也要计提折旧，与正常生产经营期间不同的是，计提的折旧要先在长期待摊费用账户中归集。

@#@@#@　　3.筹建期是否计提职工福利费？

@#@对于筹建期内发生的医疗等福利费用，如果筹建期较短，可据实列支，直接列入长期待摊费用——筹建费;@#@对于筹建期较长的企业，笔者认为可按实发工资总额的14%计提职工福利费予以解决。

@#@@#@　　三、筹建费用的税务处理问题@#@　　税收法规对筹建费用的税务处理，与会计制度的规定可谓大相径庭。

@#@《企业所得税暂行条例实施细则》和《外商投资企业和外国企业所得税法实施细则》均规定:

@#@企业在筹建期发生的筹建费用，应当从开始生产经营的次月起，在不短于5年的期限内分期扣除。

@#@@#@　　根据税法规定，纳税人的财务、会计处理与税收不一致的，应依照税收规定予以调整，按税收规定允许扣除的金额，准予扣除。

@#@由于对于筹建费摊销两个不一致的口径，使税前会计利润和应纳税所得额在摊销期内将出现较大时间性差异。

@#@第一年应纳税所得额大大超过税前会计利润，第二年至摊销期末每年应纳税所得额又会小于税前会计利润。

@#@@#@　　在筹建费用分期税前扣除时，是不是所有的筹建费用都可以分期扣除？

@#@目前税法无明确规定。

@#@比照《企业所得税税前扣除办法》的规定，筹建费用可以分为下列四类:

@#@@#@　　1.可以据实扣除的项目:

@#@如办公费、注册登记费、培训费、印花税等。

@#@这类费用在经营期间可以据实税前扣除，毫无疑问，这类筹建费用可以全额分期扣除。

@#@@#@　　2.限额扣除的项目:

@#@如工资等。

@#@这类费用在经营期间是限额扣除，如计税工资的人均月扣除最高限额为800元。

@#@实际发放的工资在标准以内的，可据实扣除;@#@超过标准的部分，在计算应纳税所得额时不得扣除。

@#@笔者认为，为了有利于税收征管，筹建期间发放的工资在限额以内的，可全额分期扣除，超过限额的部分则不得分期扣除。

@#@@#@　　3.规定比例限额扣除的项目:

@#@如业务招待费、广告费等。

@#@这类按销售（经营）收入一定比例限额扣除的费用，因筹建期间无销售（经营）收入，如何扣除？

@#@有人认为筹建期发生的业务招待费与销售（经营）收入不相关，不受比例限制，可以据实扣除。

@#@笔者认为，从税收的公平原则和合理原则出发，业务招待费等按一定比例限额扣除的费用应向以后年度无限期结转，按规定的比例扣除。

@#@@#@　　4.不得扣除的项目:

@#@如赞助支出、罚款支出等。

@#@这类费用在计算应纳税所得额时，当然要从筹建费用中剔除出来，不能分期扣除。

@#@@#@　　另外，如果企业存续期不足5年，可以向主管税务机关申请，将未摊销完的筹建费一次性摊销。

@#@@#@　　《税收征管法》规定，纳税人在纳税期内没有应纳税款的，也应当按照规定办理纳税申报，即通常所说的“零申报”。

@#@因此，筹建期企业在办理税务登记证后就应当进行纳税申报。

@#@另外，根据《外商投资企业和外国企业所得税汇算清缴管理办法》的相关规定，企业所得税汇算清缴对象为该汇算清缴年度内办理税务登记并开始生产经营的所有外资企业，因此筹建期企业勿需进行所得税汇算清缴。

@#@@#@　　四、企业筹建期间的会计报表问题@#@　　按照现行会计制度的规定，企业必须按规定编制资产负债表、利润表和现金流量表，筹建企业也不例外。

@#@由于处于筹建期的企业没有开展正常的生产经营活动，没有利润，有人认为无需编制利润表，笔者认为利润表应按零填列一起向外报送为宜，否则缺少利润表在形式上就不符合要求。

@#@@#@　　现金流量表的编制具有其特殊性。

@#@筹建费用是企业进行生产经营活动的必要准备，从性质上看属于投资活动，不应填列为经营活动的现金流出。

@#@由于筹建费这种现金流出并不构成真正意义上的资产，所以在现金流量表上不应列示在“构建固定资产、无形资产和其他长期资产而支付的现金”栏，而应在“支付的其他与投资活动有关的现金”栏列示。

@#@@#@　　五、企业筹建期间的确定问题@#@　　《企业所得税暂行条例实施细则》对于筹建期定义为:

@#@从企业被批准筹建之日起至开始生产经营（包括试生产、试营业）之日的期间。

@#@《企业会计制度》对筹建期只有原则性规定:

@#@即企业开始生产经营前的期间。

@#@@#@　　开始生产经营之日的确定，关系到会计处理上筹建费用何时一次性摊销？

@#@税务处理上筹建费何时可以分期扣除？

@#@但什么时候是开始生产经营之日（或企业筹建期间的结束），目前会计制度和税法对其均无明确规定。

@#@@#@　　笔者认为:

@#@对于工业企业以企业设备开始运转，能够正常生产合格产品之日作为开始生产经营标志;@#@商贸企业以售出第一宗商品之日作为标志;@#@房地产开发企业等经营周期较长的企业，以主营业务活动开始（例如房地产开发企业的第一个开发项目打下第一根桩为标志）。

@#@对于其他企业而言，应当以实际有了生产、销售、提供劳务或者其他经营行为作为开始生产经营之日。

@#@在实务中，有人将营业执照签发日作为开始生产经营之日，有人将取得第一笔业务收入之日作为开始生产经营之日，对于某些企业也可能是适用的。

@#@当然，企业类型及业务性质各不相同，应按实质重于形式原则去判断为宜。

@#@@#@企业筹建期间的账务处理问题@#@.新《企业会计制度》不设置“递延资产”科目，而是设置“待摊费用”科目和“长期待摊费用”科目，分别核算分摊期限在1年以内（包括1年）、1年以上（不含1年）的各项费用。

@#@@#@该制度规定，企业在筹建期间发生的支出分两种情形进行处理：

@#@@#@1）在筹建期间搞固定资产建设的，对可形成固定资产价值的有关支出，应通过“在建工程”科目核算。

@#@@#@2）筹建期间发生的人员工资、办公费、培训费、差旅费、印刷费、注册登记费以及不计入固定资产价值的借款费用等，应当在发生时通过“长期待摊费用”科目核算，借记“长期待摊费用”科目，贷记“银行存款”等科目。

@#@并在开始生产经营的当月起一次计入开始生产经营当月的损益，借记“管理费用”科目，贷记“长期待摊费用”科目。

@#@@#@开办期间办公楼装修费用的处理，应视取得办公楼的不同方式分别情况处理：

@#@@#@

（1）如办公楼是企业购建的，但需要经过必要的装修才能达到预定可使用状态，即可供正常办公使用，则其装修费应作为资本化处理，构成固定资产的价值，会计处理同第一点。

@#@@#@

（2）如办公楼是企业租赁来的，则其装修费属于租入固定资产的改良支出，应等企业开始投入生产经营活动后，在租赁期限与租赁资产尚可使用年限两者孰短的期限内平均摊销。

@#@@#@2.企业的化验室在使用过程中发生的装修费，应视其金额大小和受益期限确定摊销期限，并通过“待摊费用”科目或“长期待摊费用”科目核算。

@#@@#@";i:

9;s:

29654:

"企业管理商业模式专题研究@#@ @#@@#@商业模式专题研究@#@ @#@@#@合美企划陶炜、何珊、黄琦@#@2004年11月19日@#@ @#@@#@一、前言@#@上海是我国最大的商业、金融中心，也是西太平洋地区重要的国际港口城市。

@#@其内外联系广泛，交通、通讯比较发达，吸引着国内外商家越来越多注意的目光，特别是近年来国家出台了一系列的利好政策，如CEPA、进一步放开中国的零售业等等，使得上海的商业发展更加的蒸蒸日上。

@#@与此同时，新的商业业态也在上海层出不穷，如大卖场、折扣店等。

@#@因此，进行各种商业业态及其商业模式的研究十分重要。

@#@在本文中，主要从商业布局情况、主要商业模式和主要零售业态商铺开发运营三个大方面进行商业模式的研究。

@#@@#@二、上海市商业布局情况@#@

（一）商业政策及规划@#@1、经济政策@#@2、商业政策@#@3、上海市总体商业规划及布局@#@ @#@@#@

（二）大型商圈分析@#@1、徐家汇商圈分析及预测@#@2、淮海路商圈分析及预测@#@3、五角场商圈分析及预测@#@4、陆家嘴商圈分析及预测@#@5、长寿路商圈分析及预测@#@6、中山公园商圈分析及预测@#@7、古北区商圈分析及预测@#@8、城惶庙商圈分析及预测@#@ @#@@#@（三）主要商业业态@#@零售店（沿街门面）@#@百货店（一百、新世界百货）@#@大卖场（麦德龙）@#@连锁超市（家乐福）@#@便利店（好德、可的）@#@专卖店（NIKE，美式眼镜）@#@shoppingmall（正大广场、来福士广场）@#@批发市场（产业城、武汉汉正街批发市场）@#@写字楼（东方海外大厦）@#@三、主要商业模式研究@#@

（一）百货店@#@1、百货店介绍@#@

（1）百货店的定义@#@百货店的定义在不同国家、不同时期有不同的定义。

@#@@#@我国一般对百货店的定义：

@#@百货商店是指以经营日用工业品为主的零售商店。

@#@中国的百货商店依规模大小分为三类：

@#@@#@　　1）大型百货商。

@#@店营业面积5000平方米一10000平方米以上，职工500人一2000人以上，经营品种1．5万种一4万种左右；@#@@#@　　2）中型百货商店。

@#@营业面积1000平方米一2000平方米，职工200人一400人，经营品种1万种左右；@#@@#@3）小型百货商店。

@#@营业面积200平方米左右，职工十几人至几十人，经营品种几百种至数千种。

@#@@#@

（2）百货商店的产生与发展@#@　西方学者普遍认为百货商店最早在1852年产生于法国，当时在法国首都巴黎，有一位名叫A·@#@布西哥的人，开办了一座“邦。

@#@马尔谢”（Bonmarche）商店.这是世界商业史上第一个实行新经营方法的百货商店。

@#@@#@　　后来，巴黎相继出现了卢浮百货商店（1855年）、市府百货商店（1856年）、春天百货商店（1865年）、撒马利亚百货商店（1869年）。

@#@@#@　　1880年至1914年是百货商店发展期。

@#@在这个时期，百货商店的营业额迅速增加，坚持实行薄利多销策略，毛利率限定在14％一20％之间。

@#@经营的商品以大量日常用品为主，并开始注重店堂布置和商品展示。

@#@@#@　　1914年至1950年是百货商店成熟期.这期间经历了两次世界大战和1929年至1933年的世界性经济危机，许多新的零售商业形式开始出现，如连锁商店、杂货商店等。

@#@百货商店面临威胁，但仍保持着优势地位。

@#@主要措施是：

@#@增加向顾客提供的服务，百货商店实行集中购买，开办各种分店和特许经营店。

@#@@#@　　1950年以后为百货商店衰落期。

@#@在这期间，百货商店之间竞争激烈，其他销售形式也蚕食着百货商店的地盘，廉价商店、专业商店、超级市场势如破竹，使百货商店面临着困境。

@#@一些百货商店的销售面积越来越小，也有的不得不关门倒闭。

@#@百货商店的竞争费用加大，毛利率腾升，商品价格趋贵。

@#@目前西方百货商店大多是在维持生存，仍末出现复兴的迹象。

@#@@#@在这个演化过程中：

@#@价格由低价走向高价；@#@顾客由普通百姓走向中产阶级；@#@商品由日用品走向高中档品；@#@服务由单一走向多元；@#@柜台由封闭走向敞开；@#@经营从自营走向兼有出租柜台。

@#@@#@我国百货店虽然在1900年出现，但百货商店在我国获得长足的发展是在中华人民共和国成立以后。

@#@建国前夕，国家利用解放前的商业建筑兴办了哈尔滨第一百货商店（1947年）、天津百货大楼（1949）等一批国营百货商店。

@#@中华人民共和国自己投资创建的第一座百货商店是1955年9月开业的北京市百货大楼。

@#@从体制体系上说，随着1953年开始的对私营工商业者的社会主义改造，使商业走过了私有、合资合营、国有国营的轨迹，50年代中期以后，党和政府对零售商业进行了有计划的建设，根据“有利生产、方便生活、便于核算”的要求，商业网点群建设分为三级：

@#@一级商业群是全市的商业中心，满足群众较高的多方面的需要，大、中、小型商店都有，以大、中型商店为主，如北京市的王府井商业街、西单商业街、前门和大栅栏商业街等；@#@二级商业群是区域性的商业中心，以经营居民日常生活用品为主，以中型商店为主，如北京的花市商业街、菜市口商业街等；@#@三级商业群是居民区的商业中心，一般以中小型商店组成。

@#@在市以下的地区，一般把中小型商场建在县城。

@#@@#@经济体制改革特别是社会主义市场经济的确立，使我国零售商业发生了巨大变化。

@#@全国大中城市新建或改建百货店形成热潮，197年，年销售额超过1亿元的百货商店、商城或商厦已超过200多家，其中超过3亿元的有100多家。

@#@大型百货商店主要集中在大城市。

@#@@#@我国百货零售商业自1996年以来，与全国消费品市场旺势不减形成了巨大反差，在激烈的市场竞争中，经营状况每况愈下，销售额明显下降，利润呈负增长。

@#@@#@百货商店的这种总体状况和部分百货商店的停业、倒闭引出两种观点，一是成熟论。

@#@认为我国百货商店在经历了近20年的深化发展后，已经趋于成熟。

@#@其理由是不论从结构、规模，还是内容，都已相当成熟，其标志是从高利润走向微利，这是世界发达国家商业发展的一条规律。

@#@二是恐龙论。

@#@认为随着市场经济的深度发展，超市、连锁、仓储，直至媒体购物，网络营销等多业态并存且生机蓬勃，而百货商店犹如身躯庞大的恐龙，已不适应市场的速变要求，换句话说是已完成了历史使命，应该退出历史舞台了。

@#@@#@综观国外商业企业发展的轨迹，按照事物发展的一般规律，结合我国近20年来商业改造、改变、重组的历程，可以说我国商业的发展要走过三大阶段。

@#@@#@　　第一阶段，形的扩张，——外显性要素的完善；@#@第二阶段，质的凝聚——经营理念的市场确定及战略与世界性趋势的适应、准确的定位、管理控制、技术创新、员工培育与人力资源开发、文化的建设等要素的凸现；@#@第三阶段，延展力量——一方面表现着文化的传播与品牌资源的开发应用与世界性扩张；@#@另一方面根据变化着的现实适变、调整。

@#@就我国百货商店的发展状况及营业额，利润的负增长乃至亏损而论，百货商店走过了发达国家上百年的路程，初步实现了第一阶段的结束,开启了第二阶段的跃动。

@#@@#@ @#@@#@2、规划选址@#@

（1）商场选址的原则@#@　　1〉方便顾客购物@#@　　满足顾客需求是商场经营的宗旨，因此商场位置的确定，必须首先考虑方便顾客购物，为此商场要符合以下条件：

@#@@#@　　

（1）交通便利。

@#@车站附近，是过往乘客的集中地段，人群流动性强，流动量大。

@#@如果是几个车站交汇点，则该地段的商业价值更高。

@#@商场开业之地如选择在这类地区就能给顾客提供便利购物的条件。

@#@@#@　　

（2）靠近人群聚集的场所，可方便顾客随机购物，如影剧院、商业街、公园名胜、娱乐、旅游地区等，这些地方可以使顾客享受到购物、休闲、娱乐、旅游等多种服务的便利，是商场开业的最佳地点选择。

@#@但此种地段属经商的黄金之地，寸土寸金，地价高费用大，竞争性也强。

@#@因而虽然商业效益好，但并非适合所有商场经营，一般只适合大型综合商场或有鲜明个性的专业商店的发展。

@#@@#@　　（3）人口居住稠密区或机关单位集中的地区。

@#@由于这类地段人口密度大，且距离较近，顾客购物省时省力比较方便。

@#@商店地址如选在这类地段，会对顾客有较大吸引力，很容易培养忠实消费者群。

@#@@#@　　（4）符合客流规律和流向的人群集散地段。

@#@这类地段适应顾客的生活习惯，自然形成“市场”，所以能够进入商场购物的顾客人数多，客流量大。

@#@@#@　　2〉有利于商场开拓发展@#@　　商场选址的最终目的是要取得经营的成功，因此要着重从以下几方面来考虑如何便利经营：

@#@@#@　　

（1）提高市场占有率和覆盖率，以利企业长期发展。

@#@商场选址时不仅要分析当前的市场形势；@#@而且要从长远的角度去考虑是否有利于扩充规模，如有利于提高市场占有率和覆盖率，并在不断增强自身实力的基础上开拓市场。

@#@@#@　　

（2）有利于形成综合服务功能，发挥特色。

@#@不同行业的商业网点设置，对地域的要求也有所不同。

@#@商场在选址时，必须综合考虑行业特点，消费心理及消费者行为等因素，谨慎地确定网点所在地点。

@#@尤其是大型百货类综合商场更应综合地全面地考虑该区域和各种商业服务的功能，以求得多功能综合配套，从而创立本企业的特色和优势，树立本企业的形象。

@#@@#@　　（3）有利于合理组织商品运送。

@#@商场选址不仅要注意规模，而且要追求规模效益。

@#@发展现代商业，要求集中进货、集中供货、统一运送，这有利于降低采购成本和运输成本，合理规划运输路线。

@#@因此在商场位置的选择上应尽可能地靠近运输线，这样既能节约成本，又能及时组织货物的采购与供应，确保经营活动的正常进行。

@#@@#@　　3〉有利于获取最大的经济效益@#@衡量商场位置选择的优劣的最重要的标准是企业经营能否取得好的经济效益。

@#@因此，网点地理位置的选择一定要有利于经营，才能保证最佳经济效益的取得。

@#@@#@3、市场定位@#@百货店销售商品主要为服装、电器、日用消费品，客户定位主要为周边居民，因为销售的产品比较丰富，几乎涵盖居民生活所有产品，因此各种阶层的消费群体都有。

@#@@#@但相对于大卖场等新型零售业态，百货店商品逐渐向毛利润高的商品转化，比如中高档日用品、品牌服装。

@#@@#@ @#@@#@4、盈利模式@#@百货店由经营管理公司统一管理，入驻商家主要为各种品牌的生产厂家或其分销商。

@#@商场靠收取租金和管理费盈利。

@#@@#@ @#@@#@5、营销模式@#@百货店经营管理公司实行统一规划、营销，聚拢人气，商家独立经营。

@#@@#@ @#@@#@6、物流渠道@#@各商家主要依靠自己的分销渠道，物流也独立运行，百货店主要提供物流工具和仓储地方。

@#@因为各个商家分销渠道独立，因此造成物流可能冲突，以至降低效率。

@#@@#@7、百货店市场分析@#@

（1）百货店SWOT分析@#@●优势：

@#@@#@1〉经营品种多样，以零售为主，可以根据周边消费人群准确定位，灵活经营。

@#@@#@2〉经营模式成熟。

@#@@#@3〉大中小型百货规模适合城市中心、副中心、社区、乡镇等不同地点设置。

@#@@#@4〉品种齐全，一般可以一次性采购所需不同物品。

@#@@#@5〉购物环境较好，消费者可以体验休闲购物的乐趣。

@#@@#@6〉一般百货店可以聚集大量人群，成为商圈的主要业态，促进区域商业发展，反过来刺激百货店经营。

@#@@#@7〉百货店产品质量有保证，长期以来，在中国消费者心目中，大型百货是信誉的象征和商品质量的保证，购物时的商店选择也偏好大型百货。

@#@@#@●劣势@#@1〉采用店铺式经营，单位面积摆放商品较少，相对租金较高，产品价格相对较贵。

@#@@#@2〉一般采用统一管理、独立经营的方式，各厂家拥有自己的供货模式和物流渠道，运作成本高，容易发生个别厂家扰乱市场行为。

@#@@#@3〉进入壁垒比较低。

@#@国内没有对大型零售店的市场进入实行政策和法律限制。

@#@相反，由于以往大型商业设施不足，政府的政策更倾向于鼓励对大型百货店的投资，各大城市也把大型百货店兴建的数量和规模作为城市建设发展的成就指标。

@#@因此，大型商场的建设在融资方面会得到地方政府的支持。

@#@投资于大型百货店的多是有实力的企业集团，凭借与政府的关系，很容易得到资金上的支持。

@#@@#@4〉经营观念与管理技术落后。

@#@许多大型百货商店对规模化发展的认识还只停留在扩大营业面积、内部豪华装修的层次上，没有进行实质的运作模式的研究和充实。

@#@很多百货店建立初期缺乏对市场的深入调研，缺乏客观依据。

@#@所以开业和经营带有很大的盲目性，多数百货店经营缺乏特色，给人以“千店一面”的感觉。

@#@@#@5〉销售技术方面还很落后。

@#@对营销策略及消费者心理研究得不够，基本还是处于低水平的价格竞争之中。

@#@@#@●机会@#@1〉国内房地产业飞速发展，很多资金用于商业的投资，使得百货店的硬件建立比较容易。

@#@@#@2〉城市商圈的发展需要百货店的建立。

@#@@#@3〉房地产开发的大盘越来越多，大型社区，居民聚居区形成较多购物人气，需要百货店的建立。

@#@@#@●威胁@#@1〉消费结构变化，百货业的消费受其他消费冲击。

@#@消费者在住房、汽车、子女教育、养老保险等方面的投资比重逐年增大，分流了相当一部分购买力。

@#@@#@2〉其他业态对百货业的冲击。

@#@超级市场、大卖场、shoppingmaill等大型消费场所因为其低成本、低价格、规范化统一运作等优势逐渐占有了较多市场份额。

@#@@#@3〉城市商业中心的租金越来越高，使百货店的经营也向高盈利方式移动。

@#@@#@

（2）综述：

@#@@#@随着中国融入全球经济一体化步伐的加快，大型超市、连锁店、专卖店等新型商业经营业态在中国遍地开花。

@#@往日大型百货零售商场主导中国商业零售市场的地位，正在被连锁经营的超市业态所取代。

@#@@#@　　大型百货商场曾作为中国零售业主导业态在上世纪九十年代后期发展达到高峰，随后由于受连锁超市等新型零售业态快速发展的冲击，以及经营商品品种、档次的雷同，加之大型百货商场数量超过市场需求而造成同行业之间竞争加剧等，经营状况一度处于困难的境地，利润下降，亏损面扩大。

@#@@#@　　然而，挣扎中的中国百货，却不甘沉沦，经过近两年的苦心经营，大型百货零售商场的经营效益逐步好转。

@#@据中国商业联合会、中华全国商业信息中心统计，销售额在亿元以上的大型百货商场，2003年总体利润总额同比增长百分之三十一，平均利润总额约为二千万元，亏损面为百分之十点二，比2002年下降四个百分点。

@#@@#@　　虽然大型百货商场经过近几年经营策略的调整，经营效益有所好转，但从中国零售业市场的发展来看，大型百货商场将面临来自其他相关零售业态快速发展所带来的更激烈的竞争，市场空间将更趋缩减。

@#@中国大型百货商场将面临更激烈的竞争环境。

@#@@#@　　专家认为，从大型百货商场销售额增长速度看，呈缓慢增长或下降趋势，增长速度远低于其他优势业态；@#@大型百货商场现有经营品种将进一步受到专业店、大型购物中心等快速发展的竞争。

@#@随着专业店、ShoppingMall的快速发展，大型百货商场经营比重较大的商品，如服装、家电，与超市档次相同的食品、通讯产品、办公用品等经营压力将会更大。

@#@@#@　　分析人士称，大型百货商场未来发展将主要在中高档商品市场。

@#@从中国居民消费层次、个性变化特征等方面看，大型百货商场还有一定的生存和发展空间，其市场重点应放在中高档商品，无论是服装、食品还是其他商品，应在中高档市场空间内去发展，消费对象也应主要面对中高层收入群体。

@#@@#@　　面对激烈的商业竞争，如何提高大型百货商场经营效益，业内权威人士为振兴中国百货业开了一剂处方：

@#@要对经营困难的大型百货商场商品经营比重进行调整，避开与新型零售业态的正面竞争，进行错位经营；@#@减小竞争力较弱的商品经营比重，增加竞争力相对较强的商品经营比重；@#@提高商品经营档次，突出特色商品；@#@挖掘经营面积，开架售货，减员增效。

@#@@#@8、发展趋势@#@

（1）联合其他业态力量构建摩尔品牌@#@摩尔（ＭＡＬＬ）主要就是运用统一管理、统一定位、联合协作的力量来吸引顾客，集中创造优良的购物环境，在业态集成和功能集成上极大地扩大了百货商店的内涵。

@#@如深圳铜锣湾购物广场.@#@

（2）实现全国门店管理统一的数据中心，通过实施管理创新和引进信息管理技术，从根本上改变了百货企业的运营模式。

@#@连锁经营的核心是集约，也就是实行统购分销，这样有利于克服传统百货行业单店经营的孤军奋战、势单力薄的弊病，形成一定大类品牌的集中采购和统一核算、统一价格监控的规模优势，还有利于优化供应商管理，开发商业集团的定牌商品，向上游采购的成本空间要利润，提升核心竞争能力。

@#@如王府井百货集团、中国百盛百货集团。

@#@@#@（3）实施零费用的精细化管理，在先进的基于Intranet和Internet相结合的计算机管理系统支持下，由零售终端与供应商建立全程供应链的价值管理联盟，实施全程精细化管理和保底绩效管控，全面集成供应商考核、买手考核、支持会员管理和金卡工程等，对供应商实施严格的合同管理和结算管理，通过完善的财务系统和结算系统,将人工三级帐工作全自动化，完全杜绝了传统百货的漏洞，确保颗粒归仓。

@#@如连续六年取得全国单店百货销售和利润第一的武商集团武汉广场.@#@（3）实施“进销分离、一级管理、一级核算”下的一店多态和同城多态经营。

@#@在同一商店或同一商圈中创新业态，错位经营，更多地吸引固定商圈的消费者，取得综合效益最好、市场份额最足的发展。

@#@根据商圈便利，开办综合型超市、便利店、专业店、折扣店，实行“一店多业态”经营。

@#@如武汉中百集团、北京燕莎友谊商城。

@#@@#@（4）将供应链管理和客户关系管理技术等高科技成果运用于实际经营中，进行网上营销创新。

@#@在百货商店中开设网上折扣商店，形成网上商店、百货商店、超市等多种业态的组合。

@#@这样在网上商店中既可以卖百货商店的选购品和超市中的消费品，也可以和其他供应商共同管理库存和新品，搞联合促销，降低分销和广告成本。

@#@还可以兼营其他分店的商品。

@#@这不仅会带来更多的供应链收益，同时又有利于公司更好地适应快速变化的顾客需求，而优化商品经营结构。

@#@如武汉中商集团、深圳天虹商场等。

@#@@#@可以看到，小型百货零售企业走向专业化，大型百货零售企业向购物中心发展。

@#@这些大型零售企业，大都突破单个的大型百货商场，而发展为连锁公司。

@#@即使单个的大型商场，也不是传统的综合百货商场，而是包括购物中心、百货店、超级市场、仓储式商店、折扣店等多种业态形式。

@#@以传统单店形式存在的传统百货店，将越来越少，而且因其规模的限制，将不再经营大而全的百货商品，而是从少数大类商品中发掘更丰富的品种，向特色百货和专业百货的方向转变。

@#@这些企业都实行了集中管理、集中营销，对原有的顾客群进行了重新筛选，缩小了目标市场，在经营结构、购物环境、服务等方面做了适应性改造，以其优雅的购物环境，富有特色的商品，全方位的服务，综合性的娱乐设施，营造了融购物与休闲、娱乐为一体的和谐氛围。

@#@并不同程度地扩大了大类品牌的自营业务，从根本上改变了传统商业运营模式，发展为连锁经营、专业化、集约化、品牌化的现代百货企业集团。

@#@@#@　　今后数年，中国百货零售企业如何彻底走出代销或经销的传统经营模式，实现进销分离、集中采购、买断采购、集中管理、统一营销等的专业化分工剥离，建立高度集约化的管理架构和统一的全过程的核心业务流程，仍然是大型百货零售企业生死存亡之战。

@#@@#@信息技术形成现代百货商业和传统百货商业的本质区别@#@　　现代百货是一种业态店。

@#@中国百货业已经从业种经营为主发展到了业态经营为主。

@#@竞争的关键是成本是否领先、是否便利或满足消费者。

@#@如何拓展商品的品类和服务？

@#@广泛吸收现代零售业态灵活的经营方式和管理手段，为我所用。

@#@只有实施连锁经营，才能形成规模化的品类管理、集中采购和集中营销。

@#@@#@　　实现百货连锁的关键，需要在经营体制和模式上按国际惯例，采用或引进“进销分离，一级核算”的先进经营管理模式。

@#@手段是必须采用先进的POS-ERP连锁管理系统。

@#@系统要支持实现百货连锁的关键内涵，包括：

@#@进、销、结、存分离；@#@统一编码；@#@集中采购与门店采购结合；@#@统一物价管理；@#@配送与直供相结合；@#@进价核算；@#@统一结算；@#@价税合一提升到价税分离；@#@支持多种管理方法（管库存单品、库存金额、单品统销和专柜码）；@#@支持支持一品多供应商，多经营方式（经销、代销、联营、租赁）。

@#@@#@　　所谓的进销分离就是现代的商业企业在运营中，采用进货（采购、招商）与卖场售货各自的职能分离，机构分设，任务分开，使经营分工更加专业细划。

@#@从而实现节省资源，降低成本与费用，提升经营管理水平，提高经济效益为目的。

@#@@#@　　所谓的一级核算就是改变过去百货商店在各商品部设立财会核算职能，按部门核算各自所经营的商品进、销、存业务，并摊销直接成本和费用作法，变为由店或集团一级，以一个独立的经营单位统一实施商品进、销、存的核算，并彻底摊销完成本与费用，核算出利润。

@#@@#@　　新的商业业务流程已经彻底突破了单店百货的店面管理，而面向顾客资源管理、商品资源管理和供应商资源管理需要整个供应链的全程流通管理，实现集团化、产业化的战略成本管理、战略利润管理和战略营销管理。

@#@管理软件的实质：

@#@真正的商业管理软件，应该是体现了一种先进的管理理念，是一个合理的、通畅的、标准化、经过了业务重组的管理流程在计算机系统中的一种体现，应该包括商业流程的标准化，商业管理票据的标准化。

@#@@#@　　连锁百货的核心技术是面向供应链管理的ERP建设，其本质就是借助数据库工具为企业建立神经中枢。

@#@ERP并不能给企业带来基础生存的保障，但是企业要想发展壮大，只长肉不长神经就会成为病态的巨人。

@#@社会上的医院很多，专科医院并不因为综合医院的存在而消失，相反，却越来越多，越来越兴旺，市场份额也越来越大。

@#@IT信息技术的高度应用，就是支持百货零售企业这种适应市场大规模竞争、专业化经营、多业态管理的关键的核心竞争力。

@#@@#@

（二）大卖场@#@近年来，大卖场作为新的商业业态进入了人们的生活。

@#@大卖场的特点表现为规模大、品种多、价格便宜等。

@#@目前就有店铺售卖的大卖场而言，主要有两种商业模式：

@#@针对对企业消费者的的和针对对个人消费者的。

@#@由于各个大卖场的商业运作方式、资金运营方式、营销战略等也各不相同，我们选择了极具代表性的一些企业来作为个案分析。

@#@@#@麦德龙@#@1.营业场所选址@#@ @#@ @#@ @#@ @#@麦德龙超市通常设在大城市城乡结合部的高速公路或主干道附近。

@#@这样既避免了市中心及市区的交通拥挤，又因土地价格相对便宜，减少了投资风险。

@#@同时，选址还适应了城乡一体化的发展趋势，提前占据区位优势。

@#@它商圈的辐射半径通常为50公里。

@#@@#@ @#@2.商品定位@#@商品内容丰富，品种齐全，通常在20，000种以上，可满足客户“一站式购物”的需求。

@#@如麦德龙商品种类中食品占40%，非食品占60%。

@#@食品类商品以时令果蔬、鲜肉、鲜鱼、奶制品、冷冻品、罐头、粮食制品、饮料、甜点为主，品种相对稳定。

@#@非食品领域的商品则按季节和顾客需要定期调整，涉及范围较广不仅包括日常生活用品、办公用品，还包括小型机械工具类产品。

@#@仓储式超市摆设的绝大多数商品都是捆绑式或整箱销售，除家电类、机械类产品外很少有单件摆设展示的商品。

@#@@#@3.麦德龙仓储式超市的营销策略分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@仓储式超市实际上就是以零售的方式来从事批发业务。

@#@超市既是服务中心又是配送批发中心。

@#@这种差异化的市场定位使麦德龙成为了专业客户的超级仓库。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@有限的目标顾客 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@绝大多数普通超市的目标消费群是无差异性的，即服务对象是全体普通消费者，消费者短期内的重复购买率高，但每次的购买量不大，多为临时性随机性消费行为。

@#@而仓储式超市的目标消费群比较明确，麦德龙针对“有限”客户，即只对工商领域的经营者、群体消费层实行会员制，会员必须是具有法人资格的企事业单位。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@直邮广告促销@#@ @#@ @#@ @#@ @#@麦德龙超市一般不通过大众媒体进行广告宣传，而是利用直邮广告进行促销。

@#@它们向所有会员每两周邮递一份“麦德龙邮报”。

@#@邮报是一份详尽全彩页的商品目录，介绍了半个月内商品的最新价格，新增商品以及近期开展促销的商品信息。

@#@邮报不仅使会员及时了解商品信息，而且帮助企业有效地降低采购成本，提高客户采购的透明性和公正性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@特色化商品营销@#@ @#@ @#@ @#@ @#@面对零售业内竞争压力逐渐增大，麦德龙不是单纯以价格低廉吸引顾客，而是从商品入手，以独家商品、特色商品及自有品牌商品吸引顾客。

@#@在每个麦德龙卖场都有一些诸如奶酪、吉士、黄油、咖啡、咖喱粉等特有的进口商品和一些跨地域的特色商品。

@#@此外，麦德龙的自有品牌商品除了日常生活用品还有涉及到了五金工具等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@销售模式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@麦德龙集团旗下的零售业态有：

@#@现付自运制（cash @#@&@#@ @#@carry简称 @#@C&@#@C）商场 @#@Metro @#@C&@#@C、Mekro @#@C&@#@C；@#@大型百货商场 @#@Galeria；@#@超大型超市折扣连锁店 @#@Real.、Extra和专卖店 @#@Media/Saturn @#@ @#@Praktiker。

@#@麦德龙集团在进入中国之前，对中国市场曾做过长达六年的市场调研，在对市场分析预测的基础上最终只选择了现付自运制。

@#@现付自运制是顾客在超市内自由挑选商品，结";i:

10;s:

28408:

"人力资源唐朝官员劳动关系资料@#@唐朝官员劳动关系@#@唐朝官员品级@#@　　正一品：

@#@@#@　　：

@#@太师、太傅、太保、太尉、司徒、司空、天策上将@#@爵：

@#@王@#@　　从一品：

@#@@#@　　职官：

@#@太子太师、太子太傅、太子太保@#@　　文散官：

@#@开府仪同三司@#@　　武散官：

@#@骠骑大将军@#@　　爵：

@#@嗣王、郡王@#@勋：

@#@国公@#@　　正二品：

@#@@#@　　职官：

@#@尚书令（因李世民曾任此职，后来此职一直空置）、大行台尚书令@#@　　文散官：

@#@特进@#@　　武散官：

@#@辅国大将军@#@　　爵：

@#@开国郡公@#@　　勋：

@#@上柱国@#@　　从二品：

@#@@#@　　职官：

@#@尚书左右仆射、太子少师、太子少傅、太子少保、京兆/河南/太原府牧、大都督、大都护@#@　　文散官：

@#@特进@#@　　武散官：

@#@辅国大将军@#@　　爵：

@#@开国县公@#@　　勋：

@#@柱国@#@　　正三品：

@#@@#@　　职官：

@#@侍中、中书令、吏部尚书、十六卫大将军、六部尚书、太子宾客、太常卿、太子詹事、中都督、上都护@#@　　文散官：

@#@金紫光禄大夫@#@　　武散官：

@#@冠军大将军、怀化大将军@#@　　勋：

@#@上护军@#@　　从三品：

@#@@#@　　职官：

@#@御史大夫、秘书监、光禄/卫尉/宗正/太仆/大理/鸿胪/司农/太府卿、左右散骑常侍、国子祭酒、殿中监、少府监、将作大匠、诸卫羽林千牛将军、下都督、上州刺史、大都督府长史、大都护府副都护@#@　　文散官：

@#@银青光禄大夫@#@　　武散官：

@#@云麾将军、归德将军@#@　　爵：

@#@开国侯@#@　　勋：

@#@护军@#@　　正四品上：

@#@@#@　　职官：

@#@黃门侍郎、中书侍郎、尚书左丞、吏部侍郎、太常少卿、中州刺史、军器监、上都护府副都护、上府折冲都尉@#@　文散官：

@#@正议大夫@#@　　武散官：

@#@忠武将军@#@　　爵：

@#@开国伯@#@　　勋：

@#@上轻军都尉@#@　　正四品下：

@#@@#@　　职官：

@#@尚书右丞、尚书中司侍郎、左右千牛卫/左右监门卫中郎将、亲勋翊卫羽林中郎将、下州刺史@#@　　文散官：

@#@通议大夫@#@武散官：

@#@壮武将军@#@　　从四品上：

@#@@#@　　职官：

@#@秘书少监、、殿中少监、内侍、大都护府/亲王府长史@#@　　文散官：

@#@太中大夫@#@　　武散官：

@#@宣威将军@#@勋：

@#@轻车都尉@#@　　从四品下：

@#@@#@　　职官：

@#@国子司业、少府少监、将作少匠、京兆/河南/太原府少尹、上州別驾、大都督府/大都护府/亲王府司马、中府折冲都尉@#@　　文散官：

@#@中大夫@#@　　武散官：

@#@明威将军@#@　　正五品上：

@#@@#@　　职官：

@#@谏议大夫、御史中丞、国子博士、给事中、中书舍人、都水使者、万年/长安/河南/洛阳/太原/晋阳/奉先县令、亲勋翊卫羽林郎将、中都督/上都护府长史、亲王府典军@#@　　文散官：

@#@中散大夫@#@　　武散官：

@#@定远将军@#@　　爵：

@#@开国子@#@　　勋：

@#@上骑都尉@#@　　正五品下：

@#@@#@　　职官：

@#@太子中舍人、内常侍、中都督/上都护府司马、中州別驾、下府折冲都尉@#@　　文散官：

@#@朝议大夫@#@　　武散官：

@#@宁远将军@#@视正五品：

@#@萨宝@#@　　从五品上：

@#@@#@　　职官：

@#@尚书左右司诸司郎中、秘书丞、著作郎、太子洗马、殿中丞、亲王府副典军、下都督府/上州长史、下州別驾@#@　　文散官：

@#@朝请大夫@#@　　武散官：

@#@游骑将军@#@　　爵：

@#@开国男@#@　　勋：

@#@骑都尉@#@　　从五品下：

@#@@#@　　职官：

@#@大理正、太常丞、太史令、内给事、上牧监、下都督府/上州司马、驸马都尉、奉车都尉、宫苑总监、上府果毅都尉@#@　　文散官：

@#@朝散大夫@#@武散官：

@#@游击将军@#@　　正六品上：

@#@@#@　　职官：

@#@太学博士、中州长史、亲勋翊卫校尉、京兆/河南/太原府诸县令、武库中尚署令、诸卫左右司阶、中府果毅都尉@#@　　文散官：

@#@朝议郎@#@　　武散官：

@#@昭武校尉@#@　　勋：

@#@骁骑尉@#@　　正六品下：

@#@@#@　　职官：

@#@千牛备身、备身左右、下州长史、中州司马、内谒者监、中牧监、上牧副监、上镇将@#@　　文散官：

@#@承议郎@#@　　武散官：

@#@昭武副尉@#@　　从六品上：

@#@@#@　　职官：

@#@起居郎、起居舍人、尚书诸司员外郎、大理司直、国子助教、城门郎、符宝郎、通事舍人、秘书郎、著作佐郎、侍御医、诸卫羽林长史、两京市令、下州司马、左右监门校尉、亲勋翊卫旅帅、上县令@#@　　文散官：

@#@奉议郎@#@　　武散官：

@#@振威校尉@#@勋：

@#@飞骑尉@#@　　从六品下：

@#@@#@　　职官：

@#@侍御史、少府/将作/国子监丞、司农寺诸园苑监、下牧监、宫苑总监副监、互市监、中牧副监、下府果毅都尉@#@　　文散官：

@#@通直郎@#@　　武散官：

@#@振威副尉@#@　　正七品上：

@#@@#@　　职官：

@#@四门博士、詹事司直、左右千牛卫长史、军器监丞、中县令、亲勋翊卫队正、亲勋翊卫副对正、中镇将@#@　　文散官：

@#@朝请郎@#@　　武散官：

@#@致果校尉@#@　　勋：

@#@云骑尉@#@　　正七品下：

@#@@#@　　职官：

@#@内寺伯、诸仓/诸冶/司竹/温汤监、诸卫左右中候、上府別将/司史、上镇副、下镇将、下牧副监@#@　　文散官：

@#@宣德郎@#@武散官：

@#@致果副尉@#@　　从七品上：

@#@@#@　　职官：

@#@殿中侍御史、左右补阙、太常博士、太学助教、门下省录事、尚书都事、中书省主书、左右监门直长、都水监丞、中下县令、京县丞、中府別将/长史、中镇副、勋卫太子亲卫@#@　　文散官：

@#@朝散郎@#@　　武散官：

@#@翊麾校尉@#@　　勋：

@#@武骑尉@#@　　从七品下：

@#@@#@　　职官：

@#@太史局丞、御史台/少府/将作/国子监主簿、掖庭/宫闱局令、下县令、太庙诸陵署丞、司农寺诸园苑副监、、宫苑总监丞、公主家令、亲王府旅帅、下府別将/长史、下镇副、诸屯监、诸折冲府校尉@#@　　文散官：

@#@宣义郎@#@　　武散官：

@#@翊麾副尉@#@　　视从七品：

@#@萨宝府祆正@#@　　正八品上：

@#@@#@　　职官：

@#@监察御史、协律郎、翊卫、大医署医博士、军器监主簿、武库署丞、两京市署丞、上牧监丞、执乘亲事@#@　　文散官：

@#@给事郎@#@　　武散官：

@#@宣节校尉@#@　　正八品下：

@#@@#@　　职官：

@#@奚官/内仆/内府局令、备身、尚药局司医、京兆/河南/太原诸县丞、太公庙丞、诸宫农圃监、互市监丞、司竹副监、司农寺诸园苑监丞、灵台郎、上戍主、诸卫左右司戈@#@　　文散官：

@#@征事郎@#@　　武散官：

@#@宣节副尉@#@　　从八品上：

@#@@#@　　职官：

@#@左右拾遗、太医署针博士、四门助教、左右千牛卫录事参军、上县丞、中牧监丞、京县主簿、诸仓/诸冶/司竹/温汤监丞、保章正、诸折冲府旅帅@#@　　文散官：

@#@承奉郎@#@武散官：

@#@御侮校尉@#@　　从八品下：

@#@@#@　　职官：

@#@大理评事、律学博士、太医署丞、左右千牛卫诸曹参军、内谒者、都水监主簿、中书/门下/尚书都省/兵部/吏部/考功/礼部主事、中县丞、京县尉、诸屯监丞、上关令、上府兵曹、上挈壶正、中戍主、上戍副、诸率府左右司戈@#@　　文散官：

@#@承务郎@#@　　武散官：

@#@御侮副尉@#@　　正九品上：

@#@@#@　　职官：

@#@校书郎、太祝、典客署掌客、岳渎令、诸津令、下牧监丞、中下县丞、中州博士、武库署监事@#@　　文散官：

@#@儒林郎@#@　　武散官：

@#@仁勇校尉@#@　　正九品下：

@#@@#@　　职官：

@#@正字、奚官/内仆丞、内府局丞、太史局司辰、典厩署主乘、下县丞、下州博士、京兆/河南/太原府诸县尉、上牧监主簿、诸宫农圃监丞、中关令、亲王国尉、上关丞、诸卫左右执戟、中镇兵曹参军、下戍主、诸折冲队正@#@　　文散官：

@#@登仕郎@#@　　武散官：

@#@仁勇副尉@#@　　从九品上：

@#@@#@　　职官：

@#@尚书/御史台/秘书省/殿中省主事、奉礼郎、律学助教、弘文馆校书、大史局司历、太医署医助教、京兆/河南/太原府/九寺/少府/将作监录事、都督/都护府/上州录事市令、宫苑总监主簿、上中县尉@#@　　文散官：

@#@文林郎@#@　　武散官：

@#@陪戎校尉@#@　　从九品下：

@#@@#@　　职官：

@#@内侍省主事、国子监录事、崇文馆校书、书学博士、算学博士、门下典仪、太医署按摩/祝禁博士、太卜署卜博士、太医署针助教/医正、太卜署卜正、太史局监候、掖庭局宫教博士、太官署监膳、太乐鼓吹署乐正、大理寺狱丞、中下州医博士、中下县尉、下关令、中关丞、诸卫羽林长上、诸津丞、诸折冲府队副、诸率府左右执戟@#@　　文散官：

@#@将仕郎@#@　　武散官：

@#@陪戎副尉@#@　　流外一等：

@#@诸卫/都水监/羽林军录事、尚书/中书/门下省/御史台令史、太常寺谒者、司仪署诸典书、河渠署河堤谒者、太医署医针师、内侍省寺人@#@　　视流外一等：

@#@萨宝府祓祝@#@　　流外二等：

@#@太卜署卜助教、秘书/殿中/内侍省令史、城门/符宝/夕文馆令史、通事令史、尚书/门下/中书省/御史台书令史、太常寺祝史、宫苑总监录事、典客署典客、亲勋翊卫府录事、太史局漏刻博士、御史台殿中令史@#@　　流外三等：

@#@城门/符宝书令史、秘书/殿中/内侍省、御史台书令史、、诸牧园苑监录事、诸仓监/诸关津录事、、诸卫羽林军府/太子詹事府令史、尚食局主食、、秘书/殿中/内侍省诸局书令史、内侍省内典引、尚药局太医署按摩祝禁师、太常寺赞引、太医署医工/针工、太卜署卜师诸计史、率更寺漏刻博士@#@　　流外四等：

@#@、诸卫羽林军史、门下省主宝/主符、太医主药、门下/中书省传制、太医署按摩祝禁工、御史台监察史@#@　　视流外四等：

@#@萨宝府率@#@　　流外五等：

@#@大理寺司直平事史、诸署农圃监、诸牧园苑监史、诸都护府史、太官署监膳史、良酝署掌酝、掌醢署主醢、诸典事、亲勋翊卫率府史、大理寺狱史@#@　　视流外五等：

@#@萨宝府史@#@　　流外六等：

@#@亲勋翊卫府史、诸仓关津府史、太医署药园师、诸亭长@#@　　流外七等：

@#@门下省主节、诸掌固、大史监历生、天文观生、诸仓关津史、诸仓计史@#@　　流外八等：

@#@守宫署掌设@#@流外九等：

@#@国子学/太公庙干、诸辇者@#@唐朝官员品级俸禄@#@隋唐时期官员俸禄形式主要有米、田两种。

@#@唐时无论职事官或勋官、散官，均可按官品占有不同数量的永业田，职事官还可按品占有不等数量的职分田。

@#@另外，京官每年还有禄米，从正一品七百石到从九品递降到三十石，高级官员还有货币形式的俸禄。

@#@@#@　　唐朝官员每十天休假一天，称“荀假”。

@#@此外，还有各种节令假（如春节假七天）、定省节（三年探望父母一次，共三十五天）、婚假（九天）、丧假（视与死者关系而定时间长短）、病假（最长不超百日，过百日则解职）。

@#@官员身体欠佳或年逾七旬可以退休，称致仕，五品以上官员退休由皇帝批准，六品以下官员退休则由尚书省批准。

@#@五品以上官员退休享受半俸，有功之臣因皇帝特恩者可获全俸。

@#@@#@　　唐代官员根据品级发放俸禄，以九品区分职级，作为发给俸禄的标准。

@#@唐代官员有散官与职官之分。

@#@散官是一种表示身份地位的等级称号，没有实际职掌，相当于我们今天机关里的局级、处级纪检监察员之类。

@#@职官表示实际职守，有职有权。

@#@各级官员的品级依正、从、上、下分为九品三十级，而俸禄只依九品正从分为十八级。

@#@领取的俸禄包括禄米、俸钱和职分田等。

@#@以安史之乱为界线分为前后两个时期。

@#@前期实行年禄、月俸双轨制。

@#@京官正一品每年给禄米700石，从一品600石，正九品40石，从九品30石。

@#@月俸开始时称俸料，只给铜钱与食料。

@#@唐玄宗开元年间，月俸又包括杂用、防阁和庶仆等内容。

@#@防阁是一种卫士，相当于今天的警卫员，五品以上的官员才配有防阁；@#@庶仆是一般的佣人，配给六品以下的官员。

@#@后期基本上只实行月俸制，但支付时往往付给谷帛等实物。

@#@唐代官员的俸钱中不但有生活费，还包括办公费，总的趋势是数额不断增加，而且地方官的俸钱高出京官。

@#@@#@　　唐代官员从政府那里所得的俸禄包括禄米、土地、俸料三大项。

@#@@#@　　一、禄米。

@#@《新唐书食货志五》云：

@#@“武德元年（公元618年），文武官给禄，颇减隋制，一品七百石，从一品六百石，二品五百石，从二品四百六十石……”递至从九品为30石，都是每年供给一次，外官无禄。

@#@至贞观初年，中书舍人高季辅建言：

@#@“外官卑品贫匮，宜给禄养亲。

@#@”此后，规定外官比京官低一等给禄，一品以50石为一等，二品三品以30石为一等，四品、五品以20石为一等，六品、七品以5石为一等，八品、九品以2石5斗为一等。

@#@若无粟则以盐代禄。

@#@此外，百官在年终考核中得到上考者，可得到奖禄一季或一年。

@#@@#@拾贝壳阅读答案@#@　　二、土地。

@#@在均田制度下，唐代职事官、散官、封爵、勋官等均可按品级受职分田和永业田。

@#@据《新唐书食货志五》载，一品有职分田12顷，二品10顷，递至九品2顷，皆给百里内之地。

@#@诸州都督、都护、亲王府官二品12顷，三品10顷，递至九品2顷50亩。

@#@武官、三卫中郎将、上府折冲都尉六顷，中府五顷五十亩，递至队正、队副80亩。

@#@此外，又有永业田，亲王100顷，职事官一品60顷，郡王、职事官从一品50顷，国公、职事官从二品35顷，县公、职事官三品25顷，递至九品2顷。

@#@上柱国30顷，柱国25顷，上护军20顷，护军15顷，散官五品以上给同职事官。

@#@如果职事官被解免者，则追回田亩，若被除名者，则仅受口分之田，若袭爵者，不另给田亩。

@#@这些规定，只是政府的一种限田措施，并不能实授其地。

@#@不过，《食货志五》说：

@#@“凡给田而无地者，亩给粟二斗”。

@#@但从白居易的《问议百官职田》看，唐代官员从政府那里所得土地收入主要还是靠职分田。

@#@职分田一般按每亩收六升的租率出佃，所谓“依品而授地，计田而出租”。

@#@@#@　　三、俸料。

@#@唐代官员的俸料制是唐高宗永徽元年（公元650年）制定的。

@#@所谓俸料，包括月俸、食料、杂用，职事官又有防閤或庶仆（一品至五品有防閤。

@#@一品防閤96人；@#@六品至九品有庶仆，六品有庶仆15人）。

@#@这套内容复杂的俸料制，至唐玄宗时才合为一项。

@#@《新唐书食货志五》说：

@#@“开元二十四年（公元736年），令百官防閤、庶仆俸食杂用以月给之，总称月俸”。

@#@唐代官员的俸料法定额数与实际收入往往差别很大，这在地方官尤其为甚。

@#@其俸钱的来源有几个方面，或以公廨钱充，或以户税充，或以青苗钱充等等。

@#@@#@数学打电话教学反思@#@方城县育才学校电话　　隋唐五代的官员，按规定到了七十岁是要退休的，称之为“致仕”。

@#@官员请求致仕叫做“乞骸骨”。

@#@如果不满七十但疾病缠身者，也可提前要求退休。

@#@反之，若精力充沛，体魄健壮者，虽年过七十也可继续留任。

@#@五品以上官员退休，本人应直接上奏皇帝批准，六品以下退休者，则只要尚书省按规定统一办理即可。

@#@致仕之后，若有特殊需要，也可再度出仕。

@#@@#@新学期教学工作@#@官员致仕时可享受一定的待遇，据《唐会要致仕官》说，有的可以加官一级，有的只是换了一个官名而品秩并未改变（致仕后，例晋一级，至宋代才成为制度）。

@#@在经济待遇方面，五品以上者致仕，终生可以享受半俸，特例可给全俸。

@#@六品以下者，旧制前四年给半俸，天宝时令给至终身。

@#@此外，三品以上致仕者还享受朔望听朝参，其班列在本品现任官之上，以表尊崇。

@#@这些制度和规定对于鼓励官员退休是有一定作用的。

@#@@#@唐代官吏考核制度@#@考核，在古代称“考课”、“考绩”、“考功”等，是对官员履行职责情况的考察，主要是政绩考核。

@#@在中国古代社会，无论什么朝代，也无论在何种社会形态下，统治者都以一定标准考核科责在任官吏的功过行能，并以此升降赏罚。

@#@唐代是中国封建社会的鼎盛时期，中央集权制进一步加强，对官吏的选择和考察也更加重视，据《资治通鉴》卷194的记载，唐太宗说过：

@#@“为官择人，唯才是与，苟或不才，虽亲不用”［1］（第十章六节唐代官吏的考课制度）。

@#@可以说唐代官吏的考核已经形成了一个比较完整的政治制度。

@#@但是，严密的考课制度并不能从根本上解决封建吏治日益腐败的痼疾，加以在执行中弊端百出，到中晚唐时期，藩镇割据，各占一方，考课制度也就很难在全国范围内认真执行了。

@#@然而，唐王朝所制定的官吏考核制度，对今天的公务员考核和选官用人仍不失其借鉴意义。

@#@@#@一、@#@二、教学科研唐代官吏考核的内容和标准@#@政治经济学04任务答案唐代考核官吏的内容和标准概括起来就是“四善”、“二十七最”。

@#@其中，“四善”据《新唐书·@#@百官志一》记载是：

@#@一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。

@#@“二十七最”据《大唐六典·@#@吏部·@#@考功郎中》的记载是：

@#@　一曰献可替否，拾遗补阙，为近侍之最；@#@二曰铨衡人物，擢尽才良，为选司之最；@#@三曰扬清激浊，褒贬必当，为考校之最；@#@四曰礼制仪式，动合经典，为礼官之最；@#@五曰音律克谐，不失节奏，为乐官之最；@#@六曰决断不滞，与夺合理，为判事之最；@#@七曰部统有方，警守无失，为宿卫之最；@#@八曰兵士调集，戎装充备，为督领之最；@#@九曰推鞫得情，处断平允，为法官之最；@#@十曰雠校精审，明于刊定，为校正之最；@#@十一曰承旨敷奏，吐纳明敏，为宣纳之最；@#@十二曰训导有方，生徒充业，为学官之最；@#@十三曰赏罚严明，攻战必胜，为将师（师当作帅，《百官志》作“军将”）之最；@#@十四曰礼仪兴行，肃清所部，为政教之最；@#@十五曰详录典正，词理兼举，为文理之最；@#@十六曰访察精审，弹举必当，为纠正之最；@#@十七曰明于勘覆，稽失无隐，为句检之最；@#@十八曰职事脩理，供承强济，为监掌之最；@#@十九曰功课皆充，丁匠无怨，为役使之最；@#@二十曰耕耨以时，收获剩（《百官志》作“成”）课，为屯官之最；@#@二十一曰谨于盖藏，明于出纳，为仓库之最；@#@二十二曰推步盈虚，究理精密，为历官之最；@#@二十三曰占候医卜，效验居多（《百官志》作“多者”），为方术之最；@#@二十四曰讥察（《百官志》作“检察”）有方，行旅无壅，为关津之最；@#@二十五曰市廛不扰（《百官志》作“市廛弗扰”），奸滥不行，为市司之最；@#@二十六曰牧养肥硕，蕃息孳多，为牧官之最；@#@二十七曰边境肃清（《百官志》作“清肃”），城隍脩理，为镇防之最[2]。

@#@@#@教师评语小学“四善”、“二十七最”也可以分别看作唐代考核官吏的通用标准和职务分类标准。

@#@“四善”，简单说就是德、慎、公、勤四个字。

@#@这四条是对各类官吏共同的品德要求，即通用标准。

@#@“二十七最”，则是针对各个部门的具体工作而规定的不同要求。

@#@也就是制订出每一类官职的考课标准，来考核各类官吏的才能。

@#@这与前代唐朝的考绩制度相比，较为详细完备[3]。

@#@所以说，按照官吏职责实行分类考绩，规定比较具体，目标也相对明确。

@#@此外，唐代的考绩范围也非常广泛，除了按“四善”、“二十七最”的标准考核九品以上的官员外，对九品以下的官员也都制定了相应的考核标准，如“清谨勤公、勘当明审为上；@#@居官不急、执事无私为中；@#@不勤其职，数有愆犯为下；@#@肯公向私、贪浊有状为下下”。

@#@@#@三、唐代官吏考核的机构和方式@#@　贞观三年，唐太宗颁布了考课法，中央尚书省吏部是负责考课的机关，吏部属下有考功司，这个司就是专门负责考课官吏的机构。

@#@在考功司中设有郎中、员外郎各1人，考功郎中品秩从五品上，负责京官考课；@#@考功员外郎从六品上，负责外官考课。

@#@因为他们的品秩较低，只能负责四品以下官吏的考课，对三品以上的大臣，必须报呈皇帝亲自裁决[1]（第十章六节唐代官吏的考课制度）。

@#@每个部门中由部门长官考核下属，首先是初考，并且部门长官要当着本部全体官员的面宣读考绩结果；@#@然后再上报到尚书省总考，最后皇帝下诏派使臣重新核准后，才可确定等级。

@#@为了防止各级长官和考功司的偏执成见影响考核的公正性，唐朝又专设由六部尚、侍和御史大夫等高级官员兼任的考核监校四员，其中两人称监京官考使和校京官考使，两人称监外官考使和校外官考使，分别督导对京朝官和地方官的考核工作。

@#@这个制度的创立，使得唐朝的官员考核程序比秦汉要复杂。

@#@但有利于激励和鞭策官员。

@#@@#@唐朝所有官员不论职位高低，每年都需经过一定的考课，称为小考。

@#@每四年又举行一次大考。

@#@小考评定被考者的等第；@#@大考则综合四年的等第以决定升降赏罚[1]（第十章六节唐代官吏的考课制度）。

@#@而考课的程序通常分两步：

@#@首先由中央官署和地方长官对其下属进行考核，然后由朝廷派员进行复考。

@#@被考官员要写一份当年功过状况的材料，并由长官在全体官员面前宣读，当众评定等级。

@#@被考人如对所定等级有异议，可以申诉；@#@考核完毕，将结果记入考簿，作为日后升迁的依据。

@#@@#@机械工程师工作内容从其考核机构和方式来看，唐代对官吏的考核程序齐全明确，并有考课法作保障。

@#@所以，曾经严袭考课法规定的程序和方法对各级官吏进行考核，带来了唐朝一度的繁荣盛世。

@#@@#@四、唐代官吏考核结果及使用@#@在对各级官吏进行考核时，考官便根据“四善二十七最”的标准，把被考人的考绩优劣和所得的善最多少，区别为九等。

@#@其具体分等办法，据《新唐书·@#@百官志一》所载：

@#@一最四善为上上；@#@一最三善为上中；@#@一最二善为上下；@#@无最而有二善为中上；@#@无最而有一善为中中；@#@职事精理，善最不闻，为中下；@#@爱憎任情，处断乖理，为下上；@#@背公向私，职务废阙，为下中；@#@居官谄诈，贪浊有状，为下下。

@#@这九等配置办法（《大唐六典》、《通典》、《册府元龟》等书的文字略有差异）把各类官员的功过好坏区别得十分清楚。

@#@流外官，以行能功过分四等：

@#@清谨勤公为上，执事无私为中，不勤其职为下，贪浊有状为下下。

@#@亲、勋、翊三卫及王府执仗亲事、执乘亲事等佐卫人员皆以其行能功过分为上、中、下三等。

@#@《大唐六典·@#@尚书吏部》考功郎条说：

@#@专勤谨慎，宿卫如法，便习弓马者为上，番期不违，职掌无失，虽解弓马，非是灼然者为中，违番不上，数有犯失，好请私假，不习弓马者为下[1]（第十章六节唐代官吏的考课制度）。

@#@@#@教师教材学生唐代各级官吏的政绩评定等级与其升降赏罚密切相关。

@#@经考核，凡列于中等以上者，皆可升官、加禄；@#@中等以下者，就要降级罚禄，情节严重，则要罢官受惩。

@#@具体升降赏罚是：

@#@中上以上，每晋级一等加禄一季（一年四季，加一季，便是加禄四分之一）；@#@中下以下，每退级一等减禄一季；@#@私罪下中以下，公罪下下，解除官职，停发当年俸禄，追还任命书。

@#@一年之后，再依据情况进行升降。

@#@@#@台湾史学家黄清连先生曾根据各种唐令记载，编过一份唐代流内官九等考第的品评细则，大抵是：

@#@按职设目达到“最”者，加四善俱全，就评“上上”，一最三善或无最四善，可评“上中”，一最三善或无最三善，可评“上下”；@#@一最一善或无最二善，可评中上；@#@一最或无最而有一善，可评“中中”；@#@倘无最无善，但“职事粗理”，可评“中下”。

@#@再往后是“爱憎任情，处断乖理”评“下上”；@#@“背公向私，职事废闻”评“下中”；@#@“居官谄诈，贪浊有状”评“下下”（《唐代的文官考课制度》）。

@#@大抵能排在中等三级的，起码可以保住职位或官阶，列入下等三级的，依次是革职降级，听候监察部门查处，直至“贪浊有状”移交司法部门。

@#@@#@从以上陈述不难看出，唐代对官吏的考核坚持把思想道德放在第一位。

@#@在考核等级中，第五级即“中中”是分界线，站住脚跟的基础是一最或一善。

@#@“最”就是工作能力和绩效都称合格，要凭数字说话，是实的。

@#@“善”是别人对你的评估或印象，并无客观标准，是虚的。

@#@但在考核实践中，“善”的多少至关重要，比如并无绩效之最而四善俱全，亦可评“上中”，减一善犹可得“上下”，领取精装考牒，记入个人档案，等着升官晋级。

@#@反之，绩效和能力是“最”，但品德操守方面乏善可陈，最后也就得一个“中中”[4]。

@#@这样划分考核等级既具体分明又不失严密，并且容易掌握，便于实施。

@#@同时，对升降赏罚，选贤任能，奖勤罚懒，也是非常有效得力的措施。

@#@@#@新军事变革全面发展始于。

@#@讨论结果@#@在封建制度下的中国，政治力量从来都是处于主宰地位的，而在这一个庞大的政治体系中，官员的劳动关系管理就显的尤为重要。

@#@从官员的选拔、任职到罢免，就是经过双方的协定达成了一个共同的劳动合同，只不过劳动者在皇权之上的高压下没有太多自己说话的机会。

@#@但是借着自己手中的权利，劳动者又可以获得许多的利益。

@#@这种等级森严的劳动关系管理制度在历史上发挥过它的优势，但同时又拥有太多的弊端。

@#@研究我国古代官员的劳动关系管理制度将为我国现行的政治政策提供极大的经验与教训，同时也有利与我们理解当下中国政治的特色与不足，使我们认识到弊病的去除不是朝夕之间的事情，同时好制度的造就也需要花费极大的时间与精力@#@";i:

11;s:

25232:

"多金属分级提取资源循环综合利用项目可行性研究报告@#@ @#@@#@多金属分级提取资源循环综合利用项目@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@ @#@@#@第一章项目总论5@#@一、项目背景5@#@1、项目名称5@#@2、承办单位概况5@#@3、项目可行性研究报告编制依据7@#@4、项目提出的理由7@#@二、项目概况8@#@1、项目拟建地点8@#@2、项目建设规模和目的8@#@3、项目主要建设条件9@#@4、项目投入总资金及效益情况10@#@5、项目主要技术经济指标10@#@三、项目可行性与必要性13@#@四、问题与建议13@#@第二章市场预测14@#@一、市场分析14@#@1、铁原料市场14@#@2、电解铜市场14@#@3、硫酸锰市场14@#@4、金银市场15@#@第三章项目资源条件评价17@#@一、项目资源可利用量17@#@二、项目资源品质情况17@#@三、项目资源开发价值19@#@2、项目资源开发社会价值19@#@第四章项目建设规模与产品方案20@#@一、建设规模20@#@二、产品方案22@#@第五章项目场址选择24@#@一、项目场址所在位置现状24@#@二、项目场址建设条件25@#@三、项目场址条件比选26@#@第六章项目技术方案、设备方案和工程方案27@#@一、项目技术方案27@#@二、项目主要设备方案29@#@三、项目工程方案30@#@第七章项目主要原材料供应32@#@一、主生产系统主要原材料供应32@#@第八章总图、运输与公用辅助工程33@#@一、项目总图布置33@#@1、项目总图布置原则33@#@2、项目总图描述33@#@二、项目场内外运输36@#@三、项目公用辅助工程36@#@1、项目给排水工程36@#@2、项目供电工程37@#@3、项目通信设施37@#@4、项目供热设施37@#@5、项目空分、空压及制冷设施37@#@6、项目维修设施37@#@7、项目仓储设施37@#@四、建筑物与构筑汇总37@#@第九章项目节能、节水措施40@#@一、节能措施40@#@二、节水措施40@#@二、指标分析41@#@第十章项目环境影响评价42@#@一、采用的环保标准42@#@1、环境质量标准42@#@2、排放标准42@#@3、建设项目的主要污染源及污染物42@#@二、生产原料路线、工艺技术路线、综合利用和环保技术符合清洁生产的要求44@#@1、生产原料及工艺技术路线44@#@2、环境保护与综合利用45@#@3、预计达到的效果45@#@三、主要污染物排放45@#@四、环境保护投资46@#@第十一章项目劳动安全卫生与消防50@#@一、建设项目职业危险、危害因素分析50@#@二、职业安全卫生防护措施52@#@三、消防设施54@#@第十二章项目组织机构与人力资源配置56@#@一、项目组织机构56@#@二、项目人力资源配置56@#@第十三章项目实施进度59@#@一、项目建设工期59@#@二、项目实施进度安排59@#@三、项目实施进度表（横线图）59@#@第十四章项目投资估算71@#@一、项目投资估算依据71@#@二、项目建设投资估算71@#@第十五章项目融资方案72@#@一、项目资金筹措72@#@二、项目流动资金估算72@#@第十六章项目财务评价73@#@一、成本估计73@#@二、产值估算75@#@三、经济效益分析75@#@1、产值模型75@#@2、成本模型76@#@3、盈亏分析（以矿石加工过程分析）76@#@第十七章项目社会评价78@#@一、项目对社会的影响分析78@#@二、项目与所在地互适性分析78@#@三、项目社会评价结论79@#@第十八章项目可行性研究结论与建议80@#@一、工艺评述80@#@二、结论80@#@三、建议81@#@ @#@@#@第一章项目总论@#@一、项目背景@#@1、项目名称@#@多金属分级提取——资源循环综合利用项目。

@#@@#@2、承办单位概况：

@#@XXXXXXX。

@#@@#@Gaea的释义：

@#@ @#@@#@Gaea源于古希腊的神话传说。

@#@是从混沌（Chaos）开始所生的第一位神，大地之神。

@#@西方多以Gaea称呼地球。

@#@GaeaEnvir0nmental意思就是保护环境，保护我们的地球、居住地、家园。

@#@@#@Gaea的使命：

@#@环保产业化产业环保化。

@#@@#@环保产业化：

@#@建设共同讨论、分享经验的平台，促进中国环保产业化为宗旨，Gaea承办上海环保院长论坛，研究和探讨中国经济发展中环境领域存在的问题。

@#@@#@产业环保化：

@#@依据工业生态学原理，借鉴卡伦堡产业共生经验，促进中国产业环保化为宗旨，Gaea投资补链企业，复制“卡伦堡模式”，实践循环经济。

@#@@#@Gaea的服务：

@#@@#@Ⅰ上海环保院长论坛：

@#@@#@上海环保院长论坛是以研究和探讨中国经济发展中环境领域存在的问题、致力于促进中国环保产业化、改善中国环境状况为宗旨的区域性机构，初始由上海市科学技术协会、上海环境科学学会、上海市科技创业中心、上海市环保研发公共服务平台和杨浦科创中心等单位联合发起设立，现由杨浦科创中心、上海盖亚（Gaea）环保科技有限公司共同承办。

@#@其目的是创造一个各级政府与环保产业界信息互通、相关学者与企业家合作交流、沪上环保从业者与国内外同行探讨研究、分享经验的平台。

@#@@#@论坛的基本功能：

@#@@#@①环境保护性质的论坛。

@#@②信息交流。

@#@@#@③环保企业竞争力评估。

@#@④展览展示。

@#@@#@⑤环境保护的教育培训。

@#@⑥电子服务。

@#@@#@Ⅱ投资补链企业：

@#@@#@依据工业生态学原理，借鉴“卡伦堡产业共生体系”经验，Gaea公司投资补链企业，构筑产业园区内的以物质循环为载体的循环经济模式，实现共生共赢，有效促进产业环保化。

@#@@#@“卡伦堡工业共生体系”企业间主要废料交换流程示意图@#@如何做到产业环保化，卡伦堡给了我们很好的启示：

@#@@#@

（1）共生系统的形成是一个自发的过程，是在商业基础上逐步形成的，所有企业都从中得到了好处。

@#@每一种“废料”供货都是伙伴之间独立、私下达成的交易。

@#@交换服从于市场规律，运用了许多种方式：

@#@有直接销售，以货易货，甚至友好的协作交换（比如，接受方企业自费建造管线，作为交换，得到的废料价格相当便宜）。

@#@@#@

（2）卡伦堡共生体系的特征是几个既不同又能互补的企业相邻。

@#@要在其他地方复制这样一个共生系统，需要鼓励某些“企业混合”，使之有利于废料和资源的交换。

@#@@#@3、项目可行性研究报告编制依据@#@①池州市及周边地区多金属贫矿石资源调研报告。

@#@@#@②《多金属矿石分级提取可选性研究报告》。

@#@@#@③《湿法冶金尾矿废水、废渣资源化试验报告》。

@#@@#@④池州市《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》。

@#@@#@⑤《安徽省池州市前江经济开发区总体规划》（2009-2030）。

@#@@#@⑥《中华人民共和国安全生产法》（2002）。

@#@@#@⑦《中华人民共和国环境保护法》（1989）。

@#@@#@⑧《矿山地质环境保护规定》（2009）。

@#@@#@⑨《选矿安全规程》（GB18152-2000）。

@#@@#@4、项目提出的理由@#@我国矿产资源总量丰富，矿种较为齐全，但人均占有矿产资源量相对不足，贫矿多、富矿少。

@#@贫矿，也称低品位矿，既是一个技术上的概念，又是一个经济上的概念。

@#@在技术上，贫矿指因矿石品位低现行采、选、冶技术还不能利用的矿产资源。

@#@在经济上，贫矿可以理解为因矿石品位导致开发利用经济效益差的矿产资源。

@#@与富矿相比，贫矿存在先天品位低、后天难开采的缺点。

@#@因此开发国内资源时，很多企业都对富矿情有独钟，而对品位低、缺技术的贫矿避而远之。

@#@如我国的非金属矿开采，中小企业占９０％，技术装备水平比较低，大部分依靠采富济贫维持利润，造成了极大的浪费和污染。

@#@随着社会的进步，对经济技术水平的提高，以及高品位矿产资源的逐渐枯竭，矿石的开采品位逐渐降低正成为全球的趋势。

@#@@#@我国矿产资源的另一个特点就是共伴生矿资源众多，单一矿种少。

@#@据原地矿部对全国600余个大型矿区的统计，含两种或两种以上可利用矿产的矿区占统计矿区总数的95%以上。

@#@已开发利用的140余种矿产中，有87种是共伴生矿，占总数的62%。

@#@全国有色金属矿区中，有85%以上是多元素综合性矿产。

@#@经概算，我国矿产资源的工业储量潜在价值约91.3万亿元，其中共伴生有益组分的潜在价值占总价值的37%，约为34万亿元。

@#@而由于伴生矿产是在矿床（或矿体）中与主矿、共生矿一起产出，在技术和经济上不具单独开采价值，提取利用率极低。

@#@@#@应用现代科技与理念，经济、环保地提取和利用共生在低品位有色金属矿床中的绝大部分稀散金属和贵金属矿产资源，既有着现实的商业价值，也是应对经济发展带来资源需求短缺问题解决途径之一。

@#@@#@根据池州市《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和《安徽省池州市前江经济开发区总体规划》（2009-2030），本公司2010年在池州市及周边地区组织了开发项目的调研活动。

@#@@#@经过一年多调查研究和比较，结合本公司性质，最终确定开发项目为《多金属分级提取资源综合利用》。

@#@开发本项目的理由如下：

@#@@#@①池州及周边区域存有大量的有价值的低品位矿、表化矿、共伴生矿。

@#@@#@②池州海螺水泥每年消耗大量铁质校正材料（低品位矿、表化矿、共伴生矿），其中许多有价元素未能有效利用。

@#@@#@③XXXXXXX依托上海环保研发公共服务平台，具有很强技术开发能力。

@#@@#@④经过近一年时间调研，公司掌握目标区域详实的资源调查资料和试验研究资料。

@#@@#@⑤所选工艺适合处理多金属低品位矿、表化矿、共伴生矿，实现多金属分级提取，资源综合利用，具有显著的经济效益与社会效益。

@#@@#@二、项目概况@#@1、项目拟建地点@#@本项目拟建设场地选址于XXXX,项目规划总用地100亩。

@#@@#@2、项目建设规模和目的@#@建设规模：

@#@建设规模为日处理低品位矿、表化矿、共伴生矿1000吨，年处理量为31万吨。

@#@@#@建设目的：

@#@拟建设一个多金属矿石分级提取资源综合利用湿法冶金厂，处理池州区域大量不能被现有冶炼企业直接利用的低品位贫矿、表化矿、共伴生矿，使稀缺的矿产资源得以充分利用，为本公司创造更高的经济效益，支持项目所在地区的经济发展。

@#@@#@为了减少项目一次性投资，本次一期工程仅考虑必要的生产和辅助配套设施，部分子项则考虑以后陆续建设。

@#@@#@本次31万吨低品位、多金属分级提取项目主要建设内容有：

@#@@#@

（1）主生产系统：

@#@破碎球磨，氨浸提铜、酸浸提锰、氰浸提金、酸化缩合、多效蒸发、电解精炼、电解液净化等等。

@#@@#@

（2）辅助生产系统：

@#@总降压变电站、配电室、低压锅炉房、供排水系统、循环水系统、制氧站、动力中心、污酸污水处理、分析中心、成品仓库、原材料库、酸库等等。

@#@@#@3、项目主要建设条件@#@

（1）地理条件@#@池州市贵池区前江工业集中区位于池州市贵池区西部。

@#@贵池，区位优势明显，承东接西，是沟通我国东西大通道的重要咽喉地带，距长江三角洲城市群只有300-500公里，随着沿江高速公路和铜九铁路的贯通，贵池将迅速成为“长三角”产业向外围转移辐射的重要节点。

@#@@#@

（2）交通条件@#@厂区东距铜陵长江大桥55公里，西离安庆长江大桥、安庆机场20公里；@#@北依长江，南邻正在建设中的安徽沿江高速公路和沿江大动脉铜陵——九江铁路；@#@常年可停靠5000吨级船舶的国家二类开放口岸池州港牛头山作业区毗领工业区；@#@318国道在工业区南缘延伸，安徽沿江高等级公路穿区而过。

@#@@#@（3）自然条件@#@池州市贵池区，位于安徽省西南部，长江中下游南岸，东连铜陵青阳，南接石台，西邻东至，北濒长江。

@#@@#@池州市贵池区地形为东南高、西北低，自南向北呈阶梯分布，江河湖水面348.4平方公里，占总面积的4%。

@#@长江流经池州市145km，岸线长162km，其中贵池区76km，适宜建造大中小型泊位岸线长52.2km，航道达国家一级。

@#@境内有二大水系四条河流，长江水系有秋浦河、白洋河、九华河；@#@青弋江水系有清溪河；@#@其中秋浦河为境内流域中最长的一条河，流域面积3019平方公里，河长149km。

@#@池州市贵池区地表水资源丰富，人均水资源量4326立方米。

@#@另外，长江多年平均过境水资源量9317亿立方米，枯水年也达到7064亿立方米，池州地处暖温带与亚热带的过渡带，气候温和湿润，年平均气温16℃左右，年降雨量约1500毫米；@#@山川秀丽，地形多样，南部是丘陵山区，北部是长江冲积平原，襟江带湖，江河湖泊错落有致，山光水色天然成趣。

@#@@#@（4）供电@#@目前，工业园区仅靠1条10千伏线路供电，为了服务地方经济发展，满足前江工业园入园企业的供电需求，按照最大符合标准提前筹建110千伏前江输变电工程。

@#@@#@（5）供水@#@工业园的进水管径为Ф200mm，完全满足本项目所需。

@#@@#@（6）工厂其它的原材料的供应@#@工厂还需要石英砂、石灰石、耐火材料、焦炭和少量化工原料、化学试剂等等，大部分可在当地采购，少量可从外地运入。

@#@@#@4、项目投入总资金及效益情况@#@项目总投资为12000万元，年产值25050.4万元，年利税4000多万元，投资回收期5.25年（含建设期）。

@#@@#@5、项目主要技术经济指标@#@如表1、表2所示。

@#@@#@ @#@@#@表1主要技术经济指标一览表@#@编号@#@工段@#@指标名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@磨矿分级@#@开车率@#@%@#@85@#@　@#@2@#@开车时间@#@d@#@310@#@　@#@3@#@日处理原矿量@#@t/d@#@1000@#@　@#@4@#@年处理原矿量@#@t/y@#@310250@#@　@#@5@#@磁选工段@#@铁原矿品位@#@%@#@45.08@#@　@#@6@#@铁原矿金属量@#@t/y@#@139860.70@#@　@#@7@#@回收率@#@%@#@65@#@　@#@8@#@回收金属量@#@t/y@#@90909.46@#@　@#@9@#@铁精矿品位@#@%@#@68.000@#@　@#@10@#@铁精矿量@#@t/y@#@133690.38@#@　@#@11@#@铁精矿产率@#@%@#@43.09@#@　@#@12@#@铁尾矿量@#@t/y@#@176559.63@#@　@#@13@#@氨浸工段@#@铜原矿品位@#@%@#@0.49@#@　@#@14@#@铜原矿金属量@#@t/y@#@1520.23@#@　@#@15@#@铜回收率@#@%@#@60@#@　@#@16@#@铜产品（电解铜）@#@t/y@#@912.14@#@　@#@17@#@酸浸工段@#@锰原矿品位@#@%@#@4.80@#@　@#@18@#@锰原矿金属量@#@t/y@#@14892@#@　@#@19@#@锰金属回收率@#@%@#@55@#@　@#@20@#@产品中锰金属量@#@t/y@#@8191@#@　@#@21@#@锰产品（硫酸猛）@#@t/y@#@26101@#@　@#@22@#@氰化工段@#@原矿金品位@#@g/t@#@0.50@#@　@#@23@#@原矿金金属量@#@g/y@#@155125@#@　@#@24@#@金回收率@#@%@#@80@#@　@#@25@#@金产品（工业金）@#@g/y@#@124100@#@　@#@26@#@原矿银品位@#@g/t@#@20@#@　@#@27@#@原矿银金属量@#@g/y@#@6205000@#@　@#@28@#@银回收率@#@%@#@80@#@　@#@29@#@银产品（工业银）@#@　@#@4964000@#@　@#@30@#@尾矿工段@#@最终尾矿@#@t/y@#@167456.89@#@　@#@31@#@尾矿铁品位@#@%@#@29.23@#@　@#@32@#@尾矿铜品位@#@%@#@0.16@#@　@#@33@#@尾矿锰品位@#@%@#@2.01@#@　@#@34@#@尾矿金品位@#@g/t@#@0.15@#@　@#@35@#@尾矿银品位@#@g/t@#@3.42@#@　@#@表2主要材料经济指标一览表@#@编号@#@指标名称@#@单位@#@消耗定额@#@年消耗量@#@单位@#@备注@#@主要材料消耗@#@　@#@　@#@310250@#@吨@#@年处理原矿量@#@36@#@用水量@#@m3/t@#@4.8@#@1489200@#@m3@#@　@#@37@#@用电量@#@kwh/t@#@55@#@17063750@#@度@#@　@#@38@#@钢球@#@kg/t@#@1.4@#@434.35@#@吨@#@　@#@39@#@衬板@#@kg/t@#@0.2@#@62.05@#@吨@#@　@#@40@#@胶带@#@m2/t@#@0.00025@#@77.56@#@m2@#@　@#@41@#@黄油@#@kg/t@#@0.06@#@18.62@#@吨@#@　@#@42@#@机油@#@kg/t@#@0.025@#@7.76@#@吨@#@　@#@43@#@氨水@#@kg/t@#@29.01@#@9000.00@#@吨@#@　@#@44@#@硫酸@#@kg/t@#@57@#@17684.25@#@吨@#@　@#@45@#@石灰@#@kg/t@#@5@#@1551.25@#@吨@#@　@#@46@#@氰化钠@#@kg/t@#@2@#@620.50@#@吨@#@　@#@47@#@活性碳@#@kg/t@#@0.005@#@1.55@#@吨@#@　@#@经济指标@#@　@#@单位成本@#@　@#@　@#@　@#@48@#@固定成本1@#@元/t@#@　@#@6459@#@万元@#@49@#@可变成本1@#@元/t@#@455@#@14116@#@万元@#@50@#@产值1@#@元/t@#@807.41@#@25050@#@万元@#@51@#@税前利润1@#@元/t@#@　@#@4475@#@万元@#@52@#@固定成本2@#@元/t@#@　@#@2226@#@万元@#@53@#@可变成本2@#@元/t@#@16500@#@9600@#@万元@#@54@#@产值2@#@元/t@#@20000@#@12000@#@万元@#@55@#@税前利润2@#@元/t@#@　@#@174@#@万元@#@56@#@固定成本3@#@元/t@#@　@#@183@#@万元@#@57@#@可变成本3@#@元/t@#@216.67@#@130@#@万元@#@58@#@产值3@#@元/t@#@3400@#@340@#@万元@#@59@#@税前利润3@#@元/t@#@　@#@27@#@万元@#@60@#@总产值@#@　@#@　@#@25050.4@#@　@#@　@#@61@#@税前利润@#@元/t@#@　@#@4676@#@万元@#@　@#@62@#@总投资@#@元/t@#@　@#@12760@#@万元@#@　@#@63@#@税收@#@元/t@#@　@#@1674@#@万元@#@64@#@税后利润@#@元/t@#@　@#@3002@#@万元@#@　@#@65@#@投资回收期@#@　@#@　@#@5.25@#@年@#@含建设期一年@#@三、项目可行性与必要性@#@1、本项目的可行性主要体现在以下几个方面：

@#@@#@

（1）该地区具有丰富的多金属贫矿资源。

@#@@#@

（2）试验与研究获得良好的回收结果。

@#@@#@（3）变废为宝的工艺流程与工艺条件，能够确保不污染环境，适合开发区总体规划要求。

@#@@#@（4）具有显著的经济效益与良好的社会效益。

@#@@#@2、项目的必要性@#@本项目的实施不仅具有显著的经济效益和社会效益，且对本地区不造成污染，有利本地绿色GDP的增长，对该地区经济发展具有很重要的意义。

@#@所以，建设该项目不仅是可行的，也是非常必要的。

@#@@#@四、问题与建议@#@1、该项目属于资源深加工项目，在项目建设过程中，废水回收池、精矿池与尾矿坝的防渗问题是项目建设中的质量控制关键点。

@#@@#@2、项目运营后应加强废水的回收利用。

@#@@#@3、针对以上几个问题，企业在项目建设过程中，对工程质量应聘请工程监理对工程质量进行把关，企业项目运营后应加强废水的回收利用，注重节能工作。

@#@@#@ @#@@#@第二章市场预测@#@一、市场分析@#@1、铁原料市场@#@当前国内铁矿石市场价格小幅下跌，中南部分钢厂下调采购价格，海外矿维持稳定;@#@钢坯市场价格小幅下跌，成交平淡;@#@生铁、废钢市场价格稳中趋跌，华东个别钢厂下调采购价格;@#@焦炭、炼焦煤市场价格保持稳定;@#@北方市场钢坯、铁精粉、焦炭价格稳中有跌。

@#@@#@一直以来，国内钢价与矿价呈现互相推涨局面。

@#@而现在钢价开始走下坡路必然对矿价产生很大影响。

@#@钢价最大的风险就是市场不接受现有价格。

@#@一旦后期市场需求难以释放，那么钢价必然会顺势下滑，进而倒逼铁矿石下调。

@#@@#@2、电解铜市场@#@预计，2010年-2015年，我国铜精矿产量将保持增长，但增幅较小，年均增速在3.7%。

@#@同期，国内废铜供应量也将增加，但国内电解铜的产量、消费量增长较快，预计将分别达到8.6%和5.3%。

@#@由此可以看出，国内电解铜的产量主要会通过进口铜原料（铜精矿、粗铜和废杂铜）来满足，电解铜国内供应存在缺口。

@#@@#@预计2010年-2015年期间，国内产量的增长量和需求的增长量相当，供应缺口维持在140万吨-160万吨左右。

@#@近3年，由于铜原料供应趋紧，铜冶炼产能扩张加快，供需矛盾加剧，因此铜价仍会维持在高位运行。

@#@2013年之后，更多新的铜矿项目将建成投产，特别是国内在海外投资的铜矿陆续投产，将对铜原料供应紧张状况有所缓解，同时考虑经济周期因素，铜价也将回调。

@#@@#@从主要应用领域来看，预计2015年电力行业的用铜量将达到478.4万吨，比2009年提高49.3%，轻工行业的用铜量为155.5万吨，比2009年提高19.4%，交通运输业的用铜量为146.6万吨，比2009年提高58.7%；@#@电子信息行业的用铜量为54.8万吨，比2009年提高82.7%；@#@建筑行业的用铜量为99.8万吨，比2009年提高67.7%。

@#@@#@3、硫酸锰市场@#@硫酸锰国内需求旺，出口势头好，但产量不足。

@#@主要原因是资源、环境、技术三大瓶颈制约了国内硫酸锰发展的扩产。

@#@@#@硫酸锰是重要的基础无机盐产品，全球80%的锰化工产品是利用硫酸锰或者通过硫酸锰溶液生产出来的。

@#@硫酸锰除了作生产锰盐的工业原料外，在农业上用作微量元素肥料添加剂、畜牧业的饲料添加剂，在工业上还用作于油漆、油墨的催干剂、合成脂肪的催化剂、陶瓷工业的着色剂、纺织印染剂等各行各业。

@#@由于硫酸锰的诸多用处，硫酸锰发展的前景是一片大好。

@#@@#@数据分析显示，，2009年全球硫酸锰产量达到60万吨。

@#@随着全球经济的回升，基础原材料的用量不断上升。

@#@近10年来，西方国家硫酸锰的消费增长速度一直在8%左右，我国硫酸锰的消费增长速率平均为10%。

@#@我国周边国家及地区硫酸锰市场的需求也极大，整个东南亚地区，以及日本、韩国和中国台湾，近几年硫酸锰需求量已超过10万吨。

@#@尤其是日本市场，由于逐渐摆脱了金融危机的影响，需求旺盛。

@#@由于资源和环境等原因，新加坡和中国台湾、中国香港等地，不生产硫酸锰，全部依靠进口。

@#@@#@据介绍，国内硫酸锰企业基本上属于小规模化工生产企业，生产规模一般为5000～10000吨/年，目前总产能为35万吨/年。

@#@除中国以外，全世界还有印度、南非、美国、墨西哥等国家共有硫酸锰企业10余家。

@#@我国周边国家及地区近几年硫酸锰消费量超过10万吨/年，这些硫酸锰很大一部分是由中国出口供给的。

@#@可见，中国的硫酸锰发展前途无量。

@#@@#@硫酸锰作为资源开发型产品，其供不应求的局面将在相当一段时间内难以改变。

@#@主要原因在于资源、环境、技术三个因素制约着硫酸锰的生产规模的扩大。

@#@专家呼吁，有关方面应加大对硫酸锰技术创新攻关，要在提高回收率、降低生产成本、减少污染排放上下功夫，不断提高国产硫酸锰技术含量，增加企业的竞争力，满足市场需求这样才能不断促进硫酸锰发展。

@#@@#@4、金银市场@#@据伦敦金银市场协会（LondonBullionMarketAssociation,LBMA）近日在其网站上发布了2011年度主要机构分析师贵金属价格预测。

@#@从预测数据来看，分析师们仍然看好2011年黄金价格走势；@#@白银预期亦为正面，但相对较为温和。

@#@@#@参与预测的所有分析师均认为，黄金价格将在今年创下新的历史高点，预期均值为1,633美元/盎司。

@#@而宏观经济中持续存在的问题将是2011年黄金价格上涨的主要源动力。

@#@此外，朝鲜和中东地区的政治紧张局势连同欧元区债务问题一起，也会继续支持黄金牛市。

@#@@#@2011年支撑贵金属价格的主要原因包括：

@#@脆弱的全球经济、上市交易基金（ETF）投资、俄罗斯和南非的矿业供给以及电子汽车行业需求。

@#@@#@金银矿产资源有限，产量已经近极限，同时金银矿山生产金银成本较低，不存在市场销售问题，只存在价格涨落。

@#@所以，从矿石中提取金银企业风险较小。

@#@@#@ @#@@#@第三章项目资源条件评价@#@一、项目资源可利用量@#@池州市矿产资源比较丰富，种类多。

@#@迄今已发现矿种40多种，有探明储量的矿产32种。

@#@矿山300多处。

@#@主要矿种：

@#@铅、锌、铜、锰、银、金、硫铁、钼、钨、石灰石、白云石、方解石、花岗石等。

@#@已探明有工业开采价值的矿藏40余种，其中铅、锌、锑、锰等有色金属矿产储量居安徽省首位，金、银储量可。

@#@现已经查明，可利用的多金属贫矿石约150～200万吨。

@#@@#@池州及周边地区存有大量低品位矿石，大部分未能有效利用造成资源浪费，如现有水泥厂直接将低品位矿石用作铁质校正材料，未提取有价值的金、";i:

12;s:

29912:

"大学生实习报告总结5篇@#@大学生实习报告总结5篇@#@大学生实习报告总结篇一@#@　　作为一名即将毕业踏入社会的大学生，这次实习就像是上台前的最后一次彩排，当我走进公司时那种激动而又紧张的心情不言而喻。

@#@生怕会在工作中出现差错，然而现在看来所有在实习中出现的困难，都是一笔珍贵的财富，警示着我在今后的工作中做得更好。

@#@@#@　　一、实习过程@#@　　开始实习之前，我多少有些心虚。

@#@因为我的许多朋友都有过假期打工的经历。

@#@而作为一名英语专业的学生，这次的实习却是我的第一次工作经历。

@#@从工作那天开始，我过着与以往完全不一样的生活，每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事，我们肩上扛着的责任，不再只是对自己了，而是对一个公司，所以凡是都要小心谨慎。

@#@@#@　　学校换成了公司，同学换成了同事，不再有自由支配的时间，一切来得那么无情，但是去必须适应。

@#@其实我的工作就是、做些翻译、收发信函、报价、传真和邮件、绘制表格等。

@#@每天重复着这些烦琐的工作，时间久了容易厌倦，但是工作烦琐也不能马虎，一个小小的错误不但会给自己带来麻烦，更会给公司带来巨大的损失，而像公司的业务员每天都得到处奔波，他们必须具备坚韧不拔的个性，遭遇挫折时绝不能就此放弃，犯错时遭到领导责骂还不能赌气就此辞职，每次看到他们我就会充满干劲。

@#@@#@　　踏上了社会我们开始与形形色色的人打交道，由于存在着利益关系，很多时刻同事不会像同学一样嘘寒问暖，有时候我会很矫情的想起安妮宝贝说过的，纯粹的东西总是死的很快，而现在所能做的，只有在怀念中适应变化的一切。

@#@@#@　　二、实习感悟@#@　　“在大学里学的不是知识而是一种叫自学的能力。

@#@”当我真正走上工作岗位时才深刻的体会到这句话的含义，除了英语和计算机操作外，课本上学的理论用的很少，我担任的助理一职平时做些接待客户、处理文件，有时觉得没有太多挑战性，而同公司的网站开发人员就大部一样了，计算机知识日新月异，他们不得不以自学尽快掌握新知识，迎接一个一个新的挑战，如果他们之靠在学校中学到的知识肯定是不行的。

@#@我们必须工作中勤于动手，不断学习新知识积累经验，没有自学能力的人迟早会被企业和社会淘汰。

@#@@#@　　我的感悟就是真诚所至，金石为开。

@#@不管多难做，做好自己的那一份，总有一天会有收获，只是时间的问题。

@#@@#@　　另外，人际关系的处理也很关键，虽说在工作中能力必须有，但如果没有同事的合作与包容，你可能什么都做不了。

@#@以前可能是因为电视剧看的太多的原因，我总是感觉职场上充满了明争暗斗，要处事圆滑甚至耍些小聪明才能生存。

@#@但在与同事相处的过程中，我觉得更重要的是放大别人的优点，缩小别人的缺点。

@#@多站在别人的立场上想问题。

@#@@#@　　针对助理的职业特点，具体遇到挫折时不妨从调整心态来疏解压力，并进行冷静复习，从客观、主观、目标、环境、条件等方面找出受挫的原因，总之，通过这些感悟，我不仅明了我会在以后的工作中做得更好，更会学会珍惜，珍惜父母的每一分辛苦转赚来的钱，珍惜每一次工作机会因为懂得了它们的重要性，以后我会更加珍惜。

@#@@#@　　三、实习总结@#@　　首先，是建议方面的。

@#@希望以后学校可以增加实践环节以增加学生们的工作能力，并以社会需求为导向调整课程设置，毕竟，我们改变不了招聘条件，职能使自己成为人才，这就要求学校加大教学改革力度以适应社会需求。

@#@@#@　　其次，是我在本次实习表现的总结。

@#@通过这次实习，我收获了工作和为人处事方面的经验，但是也有一些遗憾，也许因为实习日子短的关系，我对助理工作的认识还仅仅停留在表面，未能具体处理全部工作，虽然有了一定的理论上的认识但仍缺乏实践。

@#@针对以上总结，在今后的学习和工作中我要做到以下五点：

@#@@#@　　其一是加强英语的学习。

@#@对于助理这一职务虽然频繁的应用英语，但作为自己的专业却可以成为我的优势。

@#@可是，在实习的过程中这个优势却并不怎么突出，这是由于我对英语还处于会而不精的原因。

@#@所以，在以后的学习中我要通过扩大词汇量和增大阅读面来提高自己的英语水平，使自己的优势更加突出。

@#@@#@　　其二是加强沟通能力。

@#@通过实习，我发现，专业知识固然重要，但良好的沟通能力是让别人发现自己能力的前提，对于助理这个职位来说，沟通能力更是包括了一个人从穿衣打扮到言谈举止等一切行为的能力。

@#@通过在日后的交际中来提高我的沟通能力一定会在我以后找工作的过程中起到事半功倍的作用。

@#@@#@　　其三增强前提是奉献的意识。

@#@因为是突出个性自我的关系，在这一方面我做得很不够。

@#@我们虽然一在日常的工作和生活中接受了团结合作的重要性，停留在这个大家都认同的概念中，可能会进一个误区，理论正确行动却没有效果，这就要求我们每个人增加奉献精神，一个人若不懂得在团队中主动奉献，能力再好也会变成可有可无的角色。

@#@应该把自己所拥有的知识能力奉献出来才能促进团队的进步，并使自己的能力得到认同。

@#@@#@　　其四是学习忍耐，社会不像学校，它关系网错综复杂，没有人可以无条件的接受你的一切情绪，俗话说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，要保持宽容的心态，在风平浪静时海阔天空处才能更好的获得成功，处理好一切关系。

@#@@#@　　其五是要做好身边的每一件事。

@#@现在我的人生观和过去有些不同，曾经年少轻狂，好高骛远，总觉得明天肯定会很美。

@#@现在，在我心中定义的美跟以前不同，得到的方式也不同。

@#@现在的美是一种踏实的感觉。

@#@而且是通过自己的坚持不懈的努力得来的。

@#@@#@　　实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段宝贵经历，而这次实习的意义，对我来说已不再是完成学分、完成毕业实习的任务，而是我们真正在实践中开始接触社会、了解社会的一次重要机会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，增长了见识，开阔了视野，为我以后走上工作岗位打下了坚实的基础。

@#@@#@　　虽然我们即将走向社会，但作为一个刚踏入社会的年轻人，几乎没有任何社会经验。

@#@可在实习期间的每一件小事中，我们能够体会到人际关系、机会、评价、竞争、成功、失败等各种我们在今后经常会遇到的事件，相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要基石。

@#@而在这剩下的半年中，我们能再学些什么，再做些什么，这短短的实习经历能给我们很好的启示。

@#@@#@　　在这短短的2个多月中，我除了学会了一些工作的基本技能外，也学到了做人做事的道理，更让自己浮躁的心平静了下来，看清了自己的能力，明白了自己究竟想要的是什么。

@#@这些都是在学校中所学不到的宝贵的东西，更让我看到了这个社会竞争的残酷，所以只有保持进取心才能使自己不被淘汰实习结束之后，当初对自己适合什么样的工作什么岗位的迷茫已渐渐消失，心理终于有了些轮廓，在现实生活中，走好人生第一步是重要性不言而喻，它会影响我们今后的道路，我会带着在实习中的收获，去争取去努力，把握好人生中的每一个机会，找到自己想要的生活。

@#@@#@大学生实习报告总结篇二@#@　　毕业实习是我们大学期间的最后一门课程，不知不觉我们的大学时光就要结束了，在这个时候，我们被学校安排其来xx光电，实习完我非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。

@#@在这个时候，我来到xx煤矿，在这里进行我的毕业后的顶岗实习。

@#@@#@　　一、实习单位及岗位介绍@#@　　xx光电这是我刚刚进入社会的第一次工作是学校安排的实习，我在里面做电脑组装和物料管理，xx煤矿建于20xx年，现在具有现代化管理，我在这里当电工。

@#@@#@　　二、实习内容及过程@#@　　20xx年x月，我离开了生活了两年的xx学院；@#@我被学校安排到来厦门其实习，在此期间我学到在学校和在社会的不同经历，20xx年x月xx日，我在xx煤矿中我找到了自己的岗位，在机电组当一名小小的电工。

@#@在工作中我遇到很多难的问题，但是我都在老师的指导下完成，通过在实际中学习使我在学习中学会来很多在学校里没有学校到的底细啊，2019年x月x日，我在写这份实习报告。

@#@回顾这将近一年的实习，有过欢笑有过泪水，酸甜苦辣尽在心头。

@#@在这一年脱离学校的锻炼中，我在社会中不断努力渐渐得以立足，并得到了最快速的成长。

@#@@#@　　三、实习总结@#@　　我怀着美好的期盼来到xx煤矿开始为期几个月的实习生活。

@#@每一天、每一周、每一月都能在工作中学到很多。

@#@这次实习给我的收获是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的工作虽然单调又重复，但这是磨练意志最有效地方法，我告诫自己要认真完成，对每项工作都要认真的对待，做到每一件事过程中遇到困难，一定要争取不放弃，坚持到最后。

@#@只要希望还在，胜利一定属于我。

@#@@#@　　作为一名刚毕业的学生，理论是我们的优势，但是怎么样把理论结合到实践中成了我们克服的困难之一。

@#@而经理平时对我的不断教导让我在工作中将理论融合进去，提高了工作效率。

@#@看着那些同事忙忙碌碌的来来去去，坚定的态度是那么一点一滴在铸就起来，一个被人认可的人首先一定是一个认真负责的人，一个认真负责的人无论到哪里都可以站的正。

@#@相对于经验和技术而言，这些都是可以积累的，可以日久能熟，但能否有正确的态度是因人而异的。

@#@我从来没把现在的工作当做实习，我就是认定这就是我的工作，而不是专门来学习东西的。

@#@我是在工作中学习，在学习中能更好的完成工作。

@#@@#@　　现在的努力并不是为了现在的回报，而是为了未来；@#@艰难的任务能锻炼我们的意志，新的工作能拓展我们的才能，与同事的合作能培养我们的人格，与客户的交流能训练我们的品性。

@#@@#@　　人生并不是只有现在，而是有更长远的未来。

@#@总体来说我的这一次实习时成功的。

@#@我能在矿里学习到很多校园里、课堂上、课本中学不到的东西，也了解很多和动的了做人的道理，特别是体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。

@#@感谢学校给了我自己实习的机会，感谢矿里的实习指导教师给予我指导，感谢领导对我的关心。

@#@我相信，通过这次实习，一定会令我的人生走向新一页。

@#@@#@　　四、实习体会@#@　　出来社会大半年，已经是半个社会人了。

@#@不能再向学生那样，某些时候可以随心随意。

@#@校外企业顶岗实习，为我们提供了一个很好的实践机会，可以让我们更好的把理论应用于实践，在实践中领悟理论，更可以学习到很多书本上学习不到的、甚至比理论知识更实用的业务知识。

@#@@#@　　而且，这些实习经验，无疑是我们毕业后就业的一大筹码，我们与其他大专生相比，就赢在了起点上！

@#@作为一个成年人，作为一个社会职业人，任何时候都要守规矩，做好自己的本分，承担起自己所需要承担的责任。

@#@经历了2份不同的工作，我渐渐的认识到，每一份工作或每一个工作环境都无法尽善尽美，但每一份工作中都有许多宝贵的经验和资源，如失败的沮丧、自我成长的喜悦、温馨的工作伙伴、值得感谢的客户等等，这些都是工作成功者必须体验的感受和必备的财富。

@#@如果每天怀着感恩的心情去工作，在工作中始终牢记“拥有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定会收获很多很多。

@#@在你收获很多很多的同时，你会发现自己已经在锻炼中变得勇敢，坚强，乐观，阔达。

@#@这样的你，是不断前进的走在成功的路上的。

@#@@#@　　最后，感谢这一段曲折的时光，感谢每个我所在的企业，感谢矿领导以及老师对我的重视和栽培，感谢我所遇到的同事们，你们一路给我帮助和支持，让我在前进的路上充满着激情和勇气！

@#@感谢xx煤矿，让我在短短的半年的时间时间里认识到很多的良师益友，让我在知识的海洋中不断吸取知识不断的完善自己，感谢院领导们的英明政策，让我有机会将自己所学的知识充分的运用到实践中并在实践中检验所学的真理，感谢各位辅导老师的辛勤付出与教导，给我们无微不至的呵护，让我们在工作中振作起来并且找到迷茫的出口！

@#@@#@　　五、结语@#@　　总的来说，职业学校的学生校外实习工作，既是日后学生参加就业、走上工作岗位的一个预演，也是拓展学校品牌、增大发展空间的关键着子，我们要本着为学生负责、为学校发展负责的态度，与时俱进，认真做好校外实习工作。

@#@@#@大学生实习报告总结篇三@#@　　顶岗实习生活就这样在我们的不经意间结束了。

@#@回顾我的实习生活有诸多的收获与感慨，现将实习情况报告如下：

@#@@#@　　一、实习的目的@#@　　顶岗实习是职业技术学院面临毕业的大专学生的一门重要实践性课程。

@#@通过顶岗实习可以让我们把在学校里学到的理论知识与工作实践有效的结合起来。

@#@顶岗实习不同于课堂教学，课堂教学中，老师讲解，我们领会，而顶岗实习则是在企业的大环境里、在领导的指导下，由我们自己去实践学习。

@#@通过实际操作，一方面可以巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可以获得在书本上不易了解和不易学到的实际知识，使我们在实践中得到提高和锻炼。

@#@@#@　　顶岗实习也是学院教学的重要补充部分，它与我们今后的职业生活有着最直接的联系，顶岗实习可以让我们逐渐完成从学生到社会工作者的过渡。

@#@因此顶岗实习是学校为社会培养技能型人才，实现我们人生价值的主要途径。

@#@它不仅是校内教学的延续，而且还是校内教学的总结。

@#@@#@　　二、实习单位简介@#@　　xxx有限公司创立于xxx年x月，是一家显示产品与解决方案的供应商。

@#@截至20xx年x月xx日，xx注册资本xxx亿元，净资产xxx亿元，总资产xxx亿元。

@#@@#@　　三、顶岗实习的具体日期@#@　　四、顶岗实习过程介绍@#@　　20xx年x月xxx市xx公司到我校招聘，经过两轮面试我顺利的进入了这家以液晶面板生产为主的企业。

@#@2019年xx月xx日到公司报到，正式开始顶岗实习的生活。

@#@@#@　　实习主要可以分为三个阶段来概括第一阶段，培训：

@#@主要是安全、企业文化、规章纪律、产线理论学习培训等等，第二阶段，跟着师傅学习和练习实践，解决在现场工作中遇到的各种问题，学习经验和工作专业技能，并通过部门考核，取得上岗操作证，第三阶段，学会独立在现场工作以及应对现场各种突发情况。

@#@@#@　　我的岗位是：

@#@xxx技术部xx科室的一位助理工程师，主要负责协助工程师完成日常的设备维护工作，产线各种情况的应对及上报。

@#@@#@　　五、顶岗实习期间的收获@#@　　通过四个月的顶岗实习，使自己获得了很大的收获，也明白了许多的道理，使自己的思想愈发成熟，工作、生活和技能水平得到提高，主要表现在几个方面；@#@@#@　　

（一）思想上@#@　　通过过这次顶岗实习，我感觉自己的变化就是思想变得成熟了，不再像学生那样幼稚了，开始学会用成人化的思维去思考问题处理事情，开始懂得任何事情的完美都必须付出十分艰辛的努力，社会是很现实的，也是很公平的，一份付出就会有一份收获，不要幻想未来，要做一个有思想有目标有计划的实践者。

@#@同时我也体会了作为一个社会工作人员要担得起“责任”二字，每个人都要认真努力，对自己的工作负责，一丝不苟的做事，任何一点细微的疏忽，将给企业本身造成一定的经济损失，也会给个人的安全造成一定的影响。

@#@@#@　　

（二）工作上@#@　　在xx实习的这段时间里我学会了严谨的工作态度，精益求精的工作作风，增强了我的团队意识和团队协作能力。

@#@在这里我从事的助理工作，设备都比较昂贵，PM检查时需要仔细判断，运输和放置时需要格外小心，任何一个小的失误就会给公司造成不小的经济损失。

@#@同时一个班组就是一个团队，每个人都要为这个团队做出自己的努力才能够换来团队的发展，团队的发展才能让每个人都受益，让公司受益。

@#@@#@　　（三）生活上@#@　　养成了良好的生活习惯，保持身体健康。

@#@广泛的参与公司的举办的业余活动，丰富自己的业余生活，白夜倒班对身体的伤害很大，但制造业这种生产形式就注定了这样的工作规律，所以日常生活中保持良好的生活习惯对身体健康有着直接的影响，上四休二也给我们预留了相对充裕的时间，参加业余活动能够很好的调节身心，减轻压力。

@#@出门在外也第一次体会到了公司与学校的差别，懂得了如何来克服这种不适应。

@#@@#@　　六、查找不足及改进措施@#@　　顶岗实习的四个月，即是一个学习适应的阶段，也是一个重新调整和审视自己的阶段，刚刚离开校园步入工作岗位，从一个学生转变成为一名职业人，遇到了很多挫折，也学会了很多，经历的是一个慢慢成长的过程，在工作，学习和生活中也存在着一些不足，关键是要正确的面对，查找原因，及时改正，只有这样才能不断完善和提高自己。

@#@@#@　　在这四个月里自己的不足主要是：

@#@思想上，长时间的重复式工作，自己思想慢慢开始懈怠，不思进取，满足现状。

@#@工作上，英语水平较差，产线内是英语版生产控制系统，工作初期比较吃力，后期的学习方面也进展缓慢。

@#@为人处事上，刚从校园出来为人处事方面还有所欠缺，思考问题过于简单。

@#@@#@　　主要的改进措施是：

@#@思想上要端正认识，时刻保持良好的精神和工作状态，善于发现，提出自己的合理建议，工作上加强英语的学习，同时多向工程师请教，加深理解，并用之实践。

@#@为人处事上，凡事多留心，多请教，加强与同事的沟通与了解，增进同事之间的感情。

@#@@#@　　七、对实习单位及学院专业和课程设置的建议@#@　　

（1）提高薪资水平，降低薪资差距@#@　　公司的作业员系列主要由大中专生组成，工程师系列由本科生组成，但薪资水平差距较大，高中专生底薪xxx大专xxx本科xx其余未统计。

@#@大中专生薪资水平与同类型企业相比无优势，容易产生落差，平时作业员较为辛苦，倒班对身体伤害较大，劳动强度大但薪资水平低，容易产生不满情绪。

@#@目前物价水平较高，虽然公司包食宿很难以感受到，但购买力的降低是显而易见的，适当的调高底薪能够激发员工工作热情，降低不满情绪的产生。

@#@@#@　　

（2）对学院专业和课程设置的建议@#@　　通过四个月的顶岗实习让我明白学校所学的理论知识只有跟实际操作相结合才能够更好的发挥作用，只有把自己所学的知识用到具体的工作和生活中才能够发挥它的价值。

@#@@#@　　1、学校在课设设置的时候应该以实际操作为主，减少理论知识的教学，以实际应用为主，增强学生的动手能力和自主学习的能力，同时也要多培养学生的吃苦能力和持之以恒的精神，在以后的工作中才能够更好的适应工作要求。

@#@@#@　　2、开设办公软件的相关课程，加强计算机基础教学，工作中要想提高效率不可避免的会使用到一些辅助性工具，office软件应用，打印机，扫描仪，传真机这些基础办公设备的应用将对以后工作有很大的帮助。

@#@@#@　　3、坚持行动导向性教学，加强分组式的学习方法，培养团队意识，增强团队协作的能力，加强课外活动时间，培养独立解决问题的能力。

@#@@#@　　顶岗实习是我们初步踏入社会的开始，也是我们真正踏上工作岗位的垫脚石，只有这一步走稳了，以后才会更顺利，曾经我一直坚信自己的能力，但是在短暂的实习过程中我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。

@#@最终通过自己不断地学习，同时也在大家的帮助下慢慢的开始适应，开始独立的完成工作。

@#@@#@　　实习的日子让我收获了大学课堂里没有的知识，以及为人处事的许多道理与方法，学会了自主学习，也学会了严谨的工作态度，精益求精工作作风，同时也学会了责任。

@#@顶岗实习是一次我们用自己的眼和耳去感受社会的机会，通过顶岗实习，我受益匪浅，对社会有了更为详尽而深刻的了解。

@#@@#@　　通过这次实习，我认识到了自己的优势和不足，只有做到理论与实践相结合，敢于实践，才能做一名合格的毕业生！

@#@感谢学校领导和老师们对我们的辛苦培养和教导，感谢xx市xxx有限责任公司给我的这次宝贵的实习机会，感谢科室里的同事给予的照顾和帮助，同时也谢谢工作和生活中给予我挫折的人，谢谢你们让我学会了成长。

@#@最后祝xxx的前景更加辉煌，祝我们xx学院明天会更美好，为社会培养更多人才，祝我们学院领导和老师工作顺利，家庭幸福美满。

@#@@#@大学生实习报告总结篇四@#@　　xx实习，大家都期盼着它的到来，期盼在学习，偷懒去享受一下工厂生活。

@#@难而，实习后，我觉得实习生活和以前想象的不一样了，实习不是一件简单的事，并不是我们的假期，不是一件轻松的事，而是一件劳心劳力的事。

@#@在这个短暂的一个星期内，我学到许多在课堂里无法学到的东西，并在意志品质上得到了锻炼。

@#@@#@　　焊接是我们实习的第一项，曾在家里看过别人焊过东西的我对此感到不是很陌生，本想着操作起来很容易，然而事实却并非那样，比我想象的要难的多了。

@#@焊接有“三度”，我想应该是焊接的关键，在实际操作的过程中，也往往是这“三度”在影响我们的发挥：

@#@焊条的角度一般在七十到八十之间，大也不可、小也不益，这还是比较好掌握的，然而后面的两度却是十分的困难了；@#@@#@　　一、钳工@#@　　钳工的实习是给我们留下印象最深的，我们通过近一周的努力，每人亲手加工了一把锤头，拿着这锤头我们都无比的高兴，因为它里面藏着我们太多的汗水。

@#@@#@　　一块长方体铁块，长约一百三十毫米左右，宽高约有二十三到二十六毫米，各面布满了氧化层，而且很不平整，主要工具是几把锉刀、一台台虎钳、尺子等，将这些放在一起，产出的却是一把长一百二十毫米，宽高在二十毫米的有模有样的有倒角有丝空的锤头，想起来都不是很容易的事，就好象古代说的那样要将铁棒磨成针似的，因为这所有的加工都必须要用手工来完成的，然而我们就是发扬了“只要工夫深，铁棒磨成针”的作风，大干了一场。

@#@@#@　　钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，一位年约五十的老人民教师了，看到这每每给我以动力。

@#@几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的杜老师了，@#@　　二、冷加工@#@　　冷加工，我印象不是很深，因为它是所有实习中最短的一门，作为学生的我们参与的很少，没有什么实际操作，老师在上面讲解，在各种设备面前示范，我们似乎只是站在了一个观众的角度了，也许是学校的设备有限的缘故吧，我真心希望，以后我们的参与会多一些，多参与一些实际的操作，多增强自己的才干。

@#@@#@　　三、铸造@#@　　对我而铸造言，我很高兴，因为我的成绩是特别好的，不仅如此，我们组的成绩也是最棒的。

@#@@#@　　出生在农村的我，不要说对铸造有多么的熟悉了，村里面经常会有人拉着一车的工具来干这个。

@#@儿时的我每每观看，那时很是不解，很是羡慕师傅的水平和技巧，因此自己参加铸造可谓是使我得到了一次实验的机会了。

@#@@#@　　铸造说起来很容易，看起来也是很容易的，但是做起来却不那么容易了，填土要垒实，最难的就是起模具的时候了，这是很不容易的事情，经历了无数次，也许每次的失败都是缘出此处的，起不好则什么都免谈了，当然也要有高手，总是能够修好它，我想我也许就是这么一个高手，因此，每每都是我修补，还有百分之一的希望我也不放过，总能修好，我说可以了，到老师那里每每都是优，最令人兴奋的是全班就浇铸了两个，然而这两个的腔体都是我们组加工的，老师说我们合作的好，分工仔细，确实，大家在一起相互监督着干确实要好的多了，失误也避免了很多，通过对铸造的学习，不仅使我学到了知识，更增强我的团队合作能力，我收益匪浅啊！

@#@@#@　　四、车工@#@　　车工是最脏的活了，然而却是最现代化的活了，因为我们每人面前都有一台大家伙——车床，因此我们也是很高兴的。

@#@@#@　　首先老师简单介绍了一下车工，然后就告知我们去学习安全操作规程了，因为车工确实是很容易是出问题的，车床运作起来，那都是每分钟几百转的转速啊，切下削末有时能飞的好远，而且是带着相当的速度的，扳手可能就飞了，不知就是谁倒霉了等等。

@#@@#@　　车工不同于其他实习是因为它是机械化加工，除必要的人工参与外，其他都是机器来完成的，这就比其他实习先进多了。

@#@@#@　　加工的工件出乎我们的意料，是锤把，因为我们先前的那个班级不是加工的这个，想着能给自己的锤头按一个把，因此每个人加工的都是很认真仔细，老师也在一旁不停的指点，出现了毛病，老师会巧妙的修改，把的中间一段直径为十二毫米的，不容易加工的光滑，看起来不雅，然而老师却能将缺点变成亮点，简单的几圈就边的好看多了。

@#@@#@　　五、实习总结与体会@#@　　一个星期的xx实习结束了。

@#@虽然很累，但我却学到了很多：

@#@@#@　　1、了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

@#@@#@　　2、xx实习培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对xx实习的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了我们的实践动手能力。

@#@使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。

@#@@#@　　3、我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。

@#@有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。

@#@实习过程中我们也发扬了团结互助的精神男同学帮助女同学、动手能力强的同学帮助动手能力弱";i:

13;s:

11812:

"大学英语B统考网络教育大学英语B网络统考大学英语B电大英语B统考模拟试题9下@#@Test7@#@第一部分：

@#@交际用语（共5小题；@#@每小题3分，满分15分）@#@此部分共有5个未完成的对话，针对每个对话中未完成的部分有4个选项，请从A、B、C、D四个选项中选出正确选项。

@#@@#@1.—That’sabeautifuldressyouhaveon!

@#@---你穿的这件裙子很漂亮。

@#@@#@—____________---噢，谢谢，我昨天买的。

@#@@#@A.Oh,thanks.Igotityesterday.B.Sorry,it’stoocheap.@#@C.YoucanhaveitD.Seeyoulater.@#@2—Whydidn’tyoucometomybirthdaypartyyesterday?

@#@---昨天你为什么不来参加我的生日晚会？

@#@@#@—____________---不好意思，我太太出了个交通事故。

@#@@#@A.Excuseme,myfriendsentmeaflower.B.Fine,Inevergotobirthdayparties.@#@C.Ha…ha,Idon’tlikebirthdayparties.D.Sorry,butmywifehadacaraccident@#@3.—Hi,welcomeback!

@#@Hadanicetrip?

@#@---欢迎回来，旅行还不错吧？

@#@@#@—____________---噢，太棒了！

@#@每天都有新鲜的空气和温暖的阳光。

@#@@#@A.Oh,fantastic!

@#@Freshair,andsunshineeveryday.@#@B.Comeon,I’vegotlotsoffun.@#@C.Bytheway,Idon’tlikeSaturdays.@#@D.Well,I’lllookforwardtoyourphonecall.@#@4.—Haven’tseenyouforages!

@#@Whatareyoubusydoingnow?

@#@---好几年不见了，最近都在忙什么呢？

@#@@#@—____________---我现在在一家书店兼职。

@#@@#@A.Ihatetheweatherhere.@#@B.Myhairisgettingabitlonger.@#@C.Yeah,thanksforcoming.@#@D.Iamworkingparttimeinabookshop,youknow.@#@5.—Marilyn,I’mafraidIhavetobeleavingnow.---玛琳，我恐怕现在不得不走了。

@#@@#@—____________---噢，那么早？

@#@@#@A.Thatsoundswonderful.B.Oh,soearly?

@#@@#@C.Notatall.D.Goodluck!

@#@@#@第二部分：

@#@阅读理解（共10小题；@#@每小题3分，满分30分）@#@此部分共有2篇短文，每篇短文后有5个问题。

@#@请从每个问题后的A、B、C、D四个选项中，选出正确选项。

@#@@#@Passage1@#@IntheUnitedStates,itisnotcustomarytotelephonesomeoneveryearlyinthemorning.Ifyoutelephonehimearlyintheday,whileheisshavingorhavingbreakfast,thetimeofthecallshowsthatthematterisveryimportantandrequiresimmediateattention.Thesamemeaningisattachedtotelephonecallsmadeafter11:

@#@00p.m.Ifsomeonereceivesacallduringsleepinghours,heassumesit’samatteroflifeordeath.Thetimechosenforthecallcommunicatesitsimportance.Insociallife,timeplaysaveryimportantpart.IntheU.S.A.gueststendtofeeltheyarenothighlyregardediftheinvitationtoadinnerpartyisextendedonlythreeorfourdaysbeforethepartydate.Butitisnottrueinallcountries.Inotherareasoftheworld,itmaybeconsideredfoolishtomakeanappointmenttoofarinadvancebecauseplanswhicharemadeforadatemorethanaweekawaytendtobeforgotten.Themeaningoftimediffersindifferentpartsoftheworld.Thus,misunderstandingsarisebetweenpeoplefromdifferentculturesthattreattimedifferently.PromptnessisvaluedhighlyinAmericanlife,forexample.Ifpeoplearenotprompt,theymayberegardedasimpoliteornotfullyresponsible.IntheU.S.noonewouldthinkofkeepingabusinessassociatewaitingforanhour,itwouldbetooimpolite.Apersonwhois5minuteslate,willsayafewwordsofexplanation,thoughperhapshewillnotcompletethesentence.（260words）@#@6.Whatisthemainideaofthispassage?

@#@__________以下哪项表达了本文的中心思想？

@#@@#@A.ItisnotcustomarytotelephonesomeoneinthemorningandinsleepinghoursintheU.S.@#@B.Theroleoftimeinsociallifeovertheworld.世界各地时间在社会生活中扮演的角色。

@#@@#@C.Ifpeoplearenotprompt,theymayberegardedasimpoliteornotfullyresponsibleintheU.S.@#@D.Noteverycountrytreatstheconceptoftimeasthesame.@#@7.Whatdoesitmeaninthepassageifyoucallsomeoneduringhisorhersleepinghours?

@#@__________@#@根据本文，如果你在某人睡觉时间打电话给他，意味着什么？

@#@@#@A.Amatterofwork.@#@B.Amatteroflifeordeath.这是一件事关生死的大事@#@C.Youwanttoseehimorher.@#@D.Youwanttomakeanappointmentwithhimorher.@#@8.Whichofthefollowingtimeisproperifyouwanttomakeanappointmentwithyourfriend?

@#@__________@#@如果你想约你的朋友，以下哪个时间是比较恰当的？

@#@@#@A.at7:

@#@00am.B.at4:

@#@00pm.下午4点C.atthemidnight.D.at4:

@#@00am.@#@9.Whichofthefollowingstatementsistrueaccordingtothepassage?

@#@__________@#@根据本文，以下哪项陈述是正确的？

@#@@#@A.IntheU.S.Agueststendtofeeltheyarehighlyregardediftheinvitationtoadinnerpartyisextendedonlythreeorfourdaysbeforethepartydate.@#@B.Thereisnomisunderstandingarisingbetweenpeoplefromdifferentculturesabouttheconceptoftime.@#@C.ItmaybeconsideredfoolishtomakeanappointmentwellinadvanceintheU.S.A..@#@D.PromptnessisvaluedhighlyinAmericanlife.准时在美国社会是受到高度认可的。

@#@@#@10.Fromthepassagewecansafelyinferthat__________.从本文我们可以得出：

@#@@#@A.it’samatteroflifeordeathifyoucallsomeoneindaytime@#@B.themeaningoftimediffersindifferentpartsoftheworld世界各地的时间观念是不同的。

@#@@#@C.itmakesnodifferenceintheU.S.whetheryouareearlyorlateforabusinessparty@#@D.ifapersonislateforadate,heneedn’tmakesomeexplanation@#@Passage2@#@Therearethreekindsofgoals:

@#@short-term,medium-rangeandlong-termgoals.@#@Short-termgoalsarethosethatusuallydealwithcurrentactivities,whichwecanapplyonadailybasis.Suchgoalscanbeachievedinaweekorless,ortwoweeks,orpossibly,months.Itshouldberememberedthatjustasabuildingisnostrongerthanitsfoundation,long-termgoalscannotamounttoverymuchwithouttheachievementofsolidshort-termgoals.Uponcompletingourshort-termgoals,weshoulddatetheoccasionandthenaddnewshort-termgoalsthatwillbuildonthosethathavebeencompleted.@#@Theintermediategoalsbuildonthefoundationoftheshort-termgoals.Theymightdealwithjustonetermofschoolortheentireschoolyear,ortheycouldevenextendforseveralyears.Anytimeyoumoveastepatatime,youshouldneverallowyourselftobecomediscouragedoroverwhelmed.Asyoucompleteeachstep,youwillenforcethebeliefinyourabilitytogrowandsucceed.Andasyourlistofcompletiondatesgrow,yourmotivationanddesirewillincrease.@#@Long-termgoalsmayberelatedtoourdreamsofthefuture.Theymightcoverfiveyearsormore.Lifeisnotastaticthing.Weshouldneverallowalong-termgoaltolimitusorourcourseofaction.（221words）@#@11.Ourlong-termgoalsmeanalot____________.@#@A.Ifwecannotreachsolidshort-termgoalsB.Ifwecompletetheshort-termgoals@#@C.IfwehavedreamsofthefutureD.Ifweputforwardsomeplans@#@12.Newshort-termgoalsarebuiltupon____________.短期目标是以以前完成的目标为前提的。

@#@@#@A.adailybasisB.yourachievementinaweek@#@C.currentactivitiesD.thegoalsthathavebeencompleted@#@13.Whenwecompleteeachstepofourgoals,____________.每完成一个目标，将会增加我们成功的信心。

@#@@#@A.wewillwinfinalsuccessB.weareoverwhelmed@#@C.weshouldbuildupconfidenceofsuccessD.weshouldhavestrongdesireforsettingnewgoals@#@14.Whatisthemainideaofthispassage?

@#@____________这篇短文的中心思想是什么？

@#@@#@ALifeisadynamicthing.B.weshouldsetuplong-termgoals@#@C.Differentkindsofgoalsinlife.目标的不同种类。

@#@D.Thelimitationoflong-termgoals.@#@15.Whichofthefollowingstatementsiswrongaccordingtothepassage?

@#@____________@#@A.Thelong-termgoalscannotamounttoverymuchwithouttheachievementofsolidshort-termgoals@#@B.Theintermediategoalsbuildonthefoundationoftheshort-termgoals.@#@C.Lifeisastaticthing,thusweshouldneverallowalong-termgoaltolimitusorourcourseofaction.@#@D.Weshouldoftenaddnewshort-termgoalstothosewhichhavebeencompleted.@#@第三部分：

@#@词汇与结构（共5小题；@#@每小题3分，满分15分）@#@此部分共有5个未完成的句子，针对每个句子中未完成的部分有4个选项，请从A、B、C、D四个选项中，选出正确选项。

@#@@#@16.ThestudentswereallentertainedinaMexicanrestaurant,atProfessorBrian’s______.@#@A.moneyB.payC.expenseD.loss@#@17.Tom,whatdidyoudowithmydocuments?

@#@Ihaveneverseensucha______anddisorder!

@#@@#@A.massB.messC.guessD.bus@#@18.Ifshewantstostaythin,shemustmakea______inherdiet.@#@A.changeB.turnC.runD.go@#@19.______theWarofIndependence,theUnitedStateswasanEnglishcolony.@#@A.BeforeB.AtC.InD.Between@#@20.Nomatter______,thelittlesistersmanagedtoroundthesheepupanddrivethembackhomesafely.@#@A.itwassnowinghardB.harditwassnowing@#@C.howitwassnowinghardD.howharditwassnowing@#@第四部分：

@#@完形填空（共10小题；@#@每小题1分，满分10分）@#@以下短文中共包含10个未完成的句子，针对每给句子中空缺部分有4个选项，请从A、B、C、D四个选项中，选出正确选项。

@#@@#@Climatechangeisoneofthemostfundamentalchallengesevertoconfronthumanity.Itsimpactsarealreadyshowingandwillintensifyovertime__21__leftunchecked.Thereisoverwhelmingscientificevidence,__22__shownintheFourthAssessmentReport（第四次评估报告的综合报告）oftheIntergovernmentalPanelonClimateChange（IPCC）政府间气候变化专门委员会（IPCC）,thatclimatechangewillthreaten__23__growthandlong-termprosperity,aswellastheverysurvivalofthemostvulnerablepopulations.IPCCprojectionsindicatethatifemissionscontinuetoriseattheircurrent__24__andareallowedtodoublefromtheirpre-industriallevel,theworldwillfaceanaveragetemperature__25__ofaround3°@#@Cthiscentury.Seriousimpactsareassociated__26__thisscenario（情景）,includingsea-levelrise,shiftsingrowingseasons,andan__27__frequencyandintensityofextremeweathereventssuchasstorms,floodsanddroughts.@#@TheUnitedNationsClimateChangeConferenceinCopenhageninDecemberin2009offersa__28__opportunitytostepupinternationalactiononclimatechange.ACopenhagendealis__29__theglobaltransitionintogreeneconomicgrowth,and,mosturgently,tohelptheworld,especiallythemostvulnerable,toadapttoimpacts__30__arenowinevitable.@#@21、A.ifB.whetherC.whenD.which@#@22、A.becauseB.asC.whileD.when@#@23、A.economicsB.economicalC.economyD.economic@#@24、A.speedB.rateC.paceD.rhythm@#@25、A.risingB.riseC.raiseD.raising@#@26、A.withB.toC.fromD.in@#@27、A.beingincreasedB.increasedC.increaseD.increasing@#@28、A.historyB.historicalC.historicD.historically@#@29、A.necessaryB.inevitableC.essentialD.basic@#@30、A.thatB.ofwhichC.whoD.what@#@第五部分：

@#@英翻汉（满分15分）@#@请把下列3句英文翻译成中";i:

14;s:

16690:

"汽车白车身焊接夹具的结构设计@#@汽车白车身焊接夹具的结构设计@#@汽车工业装备是最近兴起并迅猛发展的一个新兴行业。

@#@其实在这之前它也存在着，但由于汽车制造厂的车型更换没有现在这么的频繁，种类这么的多样化，且车型更换时变化最大的就是白车身。

@#@这就要求其对应的焊装线能跟上汽车车型和种类的变换。

@#@在这种情况下突出了焊装线在汽车生产和制造中的作用，使得人们越来越重视它。

@#@在汽车焊接流水线上，真正用于焊接操作的工作量仅占30%～40%，而60%～70%为工件的辅助和装夹工作。

@#@因为工件的装夹是在焊接夹具上完成的，所以夹具在整个焊接流程中起着重要作用。

@#@@#@在焊接过程中，合理的夹具结构，有利于合理安排流水线生产，便于平衡工位时间，降低非生产用时节降低生产成本。

@#@对于具有多种车型的企业，比如说一汽、沈汽、上汽等。

@#@如能科学地考虑共用或混型夹具，还有利于建造混型流水线，提高生产效率。

@#@@#@为提高我们汽车焊接夹具的设计水平，对汽车焊接夹具原理、结构及设计方法、原则有一个更深入的了解，在此把我自己的一些见解和经验与大家一起探讨。

@#@@#@一、汽车焊接工艺特点@#@

（一）白车身的材料与结构@#@汽车焊接材料主要是低碳钢的冷轧钢板，镀锌钢板等。

@#@它们可焊性好，适宜大多数的焊接方法，但由于是薄板件，因而刚性差、易变形。

@#@在结构上，焊接散件大多数是具有空间曲面的冲压成形件，形状、结构复杂。

@#@有些型腔很深的冲压件，除存在因刚性差而引起的变形外，还存在回弹变形。

@#@这都是在夹具设计构成中应该考虑的问题。

@#@@#@

（二）焊接方法@#@汽车焊接方法主要有CO2气体保护焊和电阻焊。

@#@CO2气体保护焊应用范围较广，且对夹具结构要求不十分严格。

@#@主要注意防止焊接产生的飞溅。

@#@相应采取的措施有主要有夹具表面镀铜、主要夹紧定位部件包铜皮、加装保护盖板等措施。

@#@@#@电阻焊是在汽车白车身焊接中主要采用的一种焊接方法。

@#@对夹具要求严格，尤其是多点焊和机器人点焊。

@#@要求焊接夹具对工件定位准确，操作方便且焊接牢固可靠。

@#@@#@（三）焊接工艺流程@#@汽车焊接的基本特征就是单个零件到部件再到总成的一个组合再组合的过程。

@#@从零件到白车身焊接总成的每一个过程，既相互独立，又相互联系，因此组件的焊接精度决定着部件总成的焊接精度，最后影响和决定着车身焊接总成的焊接精度与质量，这就要求相互关联的组件、部件及车身焊接总成夹具的定位基准应具有统一性和继承性，只有这样才能保证最终产品质量，即使出现质量问题也易于分析原因，便于纠正和控制。

@#@@#@白车身的焊接过程以流水线生产为主，所以夹具设计应有利于流水线的布置和设计，同时也考虑给生产管理提供方便。

@#@@#@（四）可操作性@#@我们这里讲的科操作性就是指焊接夹具的使用操作是否方便灵活。

@#@一台焊接夹具不仅要保证工件的定位准确，夹紧牢固可靠。

@#@还要保证操作者能方便的把零件摆放到夹具上定位夹紧，方便的操作焊枪进行焊接，方便的取出工件。

@#@我总结为“三个方便”。

@#@要实现这三个方便就要从整体去考虑这些要素，不如说操作高度是否合理，焊枪选用的是否合理，上件夹紧的步骤是否合理。

@#@@#@对于形状相似不好区分左右的工件是否有防反措施。

@#@@#@对于不好焊接的地方是否有焊枪的导向机构。

@#@@#@不好放置和取出的工件是否有举升机构。

@#@@#@为了方便焊接是否要增加旋转机构等。

@#@这都是在设计过程中需要考虑的问题。

@#@@#@二、焊接夹具的设计方法与步骤@#@1．在设计焊接夹具之前，应首先了解生产纲领、产品结构特征、工艺方法及生产线布置方式，作好充分的准备。

@#@参照国内外先进的夹具结构，并结合实际情况确定夹具总体方案。

@#@诸如是固定夹具还是随行夹具，机械化、自动化水平是高是低，几种车型主要夹具是否混型共用等。

@#@要准备好的工艺文件包括工序卡，技术协议，产品数模，夹具式样书，焊点文件。

@#@确定使用那种标准件，那种气动元件以及甲方的特殊要求。

@#@@#@2．根据焊件结构特点及所需焊接设备（焊枪或CO2）型号、规格，确定定位及夹紧方式（如果有式样书直接按照式样书上的夹紧定位方式即可）；@#@同时根据冲压件的工艺特点及后续装配工艺的需要选择合适的定位点及关键定位点。

@#@大部分厂家已经规定好了零件定位的RPS孔和RPS面，不需要我们再制定定位基准了。

@#@但是大家也一定要了解如何确定定位的基准孔和基准面。

@#@@#@3．主体机构确定后，便可确定辅助装置。

@#@如水、电、气回路，气、液动元件以及覆盖件外部焊点所需保护铜板等。

@#@@#@4．按照确定好的定位点开始3D设计。

@#@定位块要求在定位面的法向右3mm的调整量。

@#@定位销要求在与定位孔中心线垂直的平面上有两个方向的调整量。

@#@@#@5．在进行夹具的具体结构设计时，应尽可能多的采用标准化元件，或提高自身的通用化、系列化程度。

@#@@#@三、焊接夹具的组成、结构及要求@#@汽车焊接夹具通常由夹具地板、定位装置、夹紧机构、测量系统及辅助系统等五大部分组成。

@#@@#@6、命名规则@#@

（一）夹具底板@#@夹具地板是焊接夹具的基础元件，它的精度直接影响定位机构的准确性，因此对工作平面的平面度和表面粗糙度均有严格的要求。

@#@@#@夹具自身测量装置的基准是建立在夹具底板上，因此在设计夹具底板时，应留有足够的位置来设立测量装置的基准槽和基准孔，以满足实际测量的需要。

@#@另外，在不影响定位机构装配和定位槽建立的情况下，应尽可能采用框架结构，这样可以节约材料、减轻夹具自重。

@#@@#@在甲方没有指定的情况下，夹具的底板采用如下的规格：

@#@@#@1、BASE长度在1m以内的，使用厚度16-18mm的板。

@#@型钢使用14＃槽钢。

@#@@#@2、BASE长度在1m–2m之间的。

@#@使用厚度为20－22mm的钢板。

@#@型钢使用16＃槽钢。

@#@@#@3、超过2m的使用大于等于25mm厚的钢板。

@#@型钢使用20＃以上的槽钢。

@#@@#@4、BASE为焊接结构件。

@#@焊接后要进行退火去应力处理。

@#@表面要做防锈处理。

@#@并且在BASE面内刻线。

@#@@#@

（二）定位装置@#@定位装置中的零部件通常有固定销、插销、挡铁、V型块，以及根据焊件实际形状确定的定位块等。

@#@@#@1．因焊接夹具使用频率极高，所以定位元件应具有足够的刚性和硬度，以保证在更换修整期的精度。

@#@一般采用45＃钢。

@#@型面要求表面淬火。

@#@定位销要耐磨并且有一定的刚度。

@#@一般采用40Cr调质，表面镀铬处理。

@#@压紧部分的要求与定位部件的要求一致。

@#@@#@定位销又分为固定、摆动、伸缩这几种。

@#@@#@当工件上的定位孔的中心线与BASE面垂直（垂直于取件方向），且定位销在工件的下面的时候，采用固定销。

@#@当定位销的轴线于BASE面（或取件方向）有角度的时候采用伸缩销。

@#@这时如果定位销在工件的上面则采用摆动销。

@#@在使用摆动销的时候注意旋转点的选择。

@#@原则是以旋转点为中心所画的圆于摆销的中心线相切。

@#@如下图：

@#@@#@ @#@2．为便于调整和更换主要定位元件及使夹具具备柔性的混型功能，定位机构应尽可能设计成组合可调式的。

@#@@#@3．标准化设计。

@#@@#@按照现有的厂标件的标准统一一些能够通用互换的零件。

@#@例如L座、ＳＴＯＰ、导向板、调整垫片等。

@#@我们也要不断从各个厂家中的标准件中取优去劣,总结出自己的标准件.在这个行业中迟早会有我们自己的行业标准件,因为只有标准统一了才能够使我们这个行业有更大的竞争力.才能向更快更好更高的目标发展.@#@ @#@4、夹紧机构@#@汽车焊接夹具的夹紧机构以快速夹紧机构（手夹）和气动夹紧机构为主。

@#@快速夹紧机构具有以下优点：

@#@@#@4.1快速夹紧器，其结构简单，从自由状态到夹紧状态的角度可以自由的调整，主要用于批量较小生产纲领较低的生产线。

@#@在车型前期的试制（样车）时经常使用。

@#@@#@4.2快速夹紧器根据需要可几个串联或并联在一起使用，达到二次夹紧或多点夹紧的目的。

@#@另外对定位精度较低的焊件能实现夹紧和定位同时进行，消除了专用定位元件。

@#@它还能通过转换其机构组成发挥更多作用，应用范围较广。

@#@@#@4.3配以螺纹调节压块，可纠正焊件变形，保证焊点搭边能紧密配合，不产生脱焊、虚焊现象，提高焊接质量。

@#@@#@气动夹紧机构具有夹紧和打开速度快，压紧力量大，定位准确的优点。

@#@是现在焊装线普遍采用的一种夹紧方式。

@#@用于生产纲领高的大批量生产。

@#@使用不同种类的气动元件相互配合就能实现复杂的定位夹紧机构和不同的功能。

@#@@#@（四）辅助机构@#@辅助机构在焊接过程中发挥着重要作用。

@#@下面介绍三种常用辅助机构。

@#@@#@1.旋转系统@#@在夹具底板和夹具支撑中布置的旋转系统，可使夹具体在平面上做360度旋转（为使转动灵活轻巧还配备有滚动轴承）。

@#@这样的系统可解决或克服焊机少的缺陷，因为当焊机不动，电缆长度有限时，转动夹具可使焊点移动到焊钳的工作区域进行焊接，使焊接工作方便轻松地进行，保证焊接质量。

@#@另外，为保证夹具在装夹、拆卸时能处于稳定工况，还应设计止动装置。

@#@@#@2.翻砖机构@#@当焊点处于中间位置时，如果用X型焊钳进行点焊，则焊钳无法伸进，喉深也不够，难以焊接；@#@若用C型焊钳，如果夹具平放，虽能焊接，但工人的劳动强度大。

@#@所以设计夹具时，可将其设计成可翻转夹具，使焊件能向两边翻转90度，焊件平面处于竖直位置，这样工人只要将焊枪处于水平位置便可焊接，大大降低了劳动强度。

@#@在设计翻转夹具时需要设计止动机构，以防止夹具自动回复原位造成事故。

@#@增加配重块移使工人操作时方便省力。

@#@@#@3、滑台@#@使用滑台的目的有以下几种：

@#@@#@

（1）在不能够直接夹紧或定位的地方。

@#@如下图@#@ @#@

（2）多种车型混流时，如下图：

@#@@#@（3）总拼夹具中使用滑台把侧围总成与地板总成拼装。

@#@@#@（五）测量机构@#@利用夹具本体自身设计测量机构是提高夹具设计和制造精度的重要措施。

@#@在传统的夹具设计中，夹具合格的标准是利用实际冲压件进行装配组合来检验的，但由于冲压件不可能十分准确，部件总成更有累计误差，所以车身焊接总成的精度必然不高，很难达到设计要求。

@#@即使我们使用三坐标测量仪进行检验，可它对一些结构复杂的定位元件仍然无法测量。

@#@通过实践证明，利用夹具自身测量机构与三坐标测量仪配合使用，可大大提高焊接夹具的精度。

@#@@#@1.测量机构组成@#@

（1）基准面和基准槽。

@#@测量机构的基准面为夹具地板的工作表面；@#@基准槽是在夹具地板上设计两条相互垂直的十字交叉槽，其结构如图。

@#@槽子的位置可由实际需要确定，但是一定在坐标的整百位上。

@#@其形式如下图：

@#@@#@ @#@@#@四、典型夹具机构特点分析@#@

（一）点焊夹具@#@点焊夹具结构简单，可以移动，应以轻巧、灵活为主，定位基准一定要准确。

@#@@#@

（二）CO2气体保护焊夹具@#@这种夹具一般以固定式为主，其结构简单。

@#@但如果一副夹具仅焊一个组件，则效率太低，这时可将其依次或对称设计成几组定位夹紧机构，做到一具多用，以提高焊接效率。

@#@@#@（三）综合夹具@#@这类夹具所装夹组件，既有CO2焊，又有点焊。

@#@这对一些全点焊组件中有些位置不适宜在夹具上点焊，而一些焊点对外观和质量无特殊要求的焊件，如果用CO2焊先在夹具上预焊，则很方便，且夹具设计简单。

@#@所以应适当地进行工艺调整达到简化夹具和提高效率的目的。

@#@@#@（四）大型焊接夹具@#@中大型焊接夹具机构庞大、复杂，各部件总成与车身焊接总成之间既相互关联又相互制约和影响。

@#@@#@（五）工艺措施与夹具的关系@#@汽车焊接夹具是焊接工艺能否顺利、正确执行的保证，而工艺过程是否合理也影响夹具的设计和使用效果。

@#@如因散件装焊次序不同而产生的焊接质量差异等。

@#@因此工艺人员和工装设计人员应密切配合，设计出合理的夹具及工艺。

@#@@#@（六）调试过程中的再设计@#@对于大型焊接夹具，因结构复杂，调试时会出现许多设计、制造上的问题，以及焊接散件超差等现象。

@#@这就要求设计者根据实际情况予以指导修正。

@#@调试是一项很复杂的技术工作，而小批量调试和大批量生产又会出现许多不同的问题，因此设计者应随时了解情况，不断地予以修正，在调试过程中再设计。

@#@@#@夹具调试还有另一项重要工作，即验证焊接散件是否合格，但调试时应避免因散件质量问题而认为夹具不合格的错误。

@#@当然散件有些是属于合理的回弹变形，有些误差也可通过夹具修正成合格品。

@#@因此夹具设计者应充分了解冲压件的工艺特性，通过合理的夹具设计，放宽冲压件的合格品范围。

@#@@#@六、发展趋势@#@1．为提高汽车产量，适应流水线生产，应细化工艺，使用高效率夹具，提高生产效率。

@#@@#@2．为适应系列车型需要，应发展快速可调的混型夹具。

@#@@#@3．提高夹具机具一体化程度。

@#@@#@4．采用新的设计方法，如坐标法、模块化设计法、计算机辅助设计等。

@#@@#@5．提高夹具通用化、系列化、标准化水平。

@#@@#@七、典型机构@#@1、PinClamp@#@主要使用在主线、往复线以及底板线等的主定位。

@#@@#@2、标准夹紧单元@#@3、四连杆式标准夹紧单元@#@2@#@@#@@#@此种结构由于增加另外铰链（四连杆机构），使压紧机构有了自锁功能，常用在容易产生焊接变形较大的工件的定位压紧。

@#@设计中要注意1处铰链两个孔的孔距，控制好打开角度，2处一定要有限位。

@#@@#@@#@@#@3、双压块式@#@@#@ @#@@#@4、定位销式@#@1@#@在压紧块上开一个躲开孔，躲开定位销。

@#@注意旋转点1的选择，压紧块不要与定位销干涉。

@#@@#@@#@ @#@@#@5、活动铰链式@#@此种结构的优点是能够加大压杆的大开角度。

@#@而且压杆的运动轨迹是先向上垂直抬起一定的距离后在延弧线摆动。

@#@设计时应注意在1处一定要有限位块，在2处安装气缸固定支架。

@#@@#@ @#@@#@6、止块式@#@此结构用于夹紧处型面角度较大（超过10度）或者压杆上带有定位销时（摆销）。

@#@还有一种情况是只有压紧块，下面没有定位块与其对应，就是空压的情况下必须安装止块。

@#@图示的止块为V形的，还有H形的。

@#@一般带有定位销的情况下使用H形的止块。

@#@@#@7、二次翻转夹紧机构@#@铰链加大@#@STOP@#@此结构用于在使用标准结构不能实现压紧的定位器。

@#@设计时应注意用在一次夹紧处的铰链板为增大尺寸的铰链，相对应的轴销合衬套都要求加大。

@#@注意二次气缸的打开角度，不要与一次气缸干涉。

@#@一次夹紧处一定要安装限位块。

@#@@#@ @#@@#@8、油箱盖定为加紧机构@#@使用铰链（四连杆机构）@#@时间原因未完成。

@#@以后会补上，谢谢。

@#@@#@";i:

15;s:

16685:

"当前城镇化过程中所存在隐患的理念根源是什么@#@当前城镇化过程中@#@所存在隐患的理念根源是什么@#@城镇化：

@#@均衡观念下的非理性与隐患@#@李迅雷@#@一个国家的工业化过程，同时也是城市化水平提升的过程，各国皆如此。

@#@城镇化和城市化虽只有一字之差，但含义却明显不同：

@#@城市化更多是一种人口自然向城市集聚的过程，而城镇化是这种人口集聚过程中增加了政府干预的因素，即被当作“政策”。

@#@如不久前的中央城镇化会议提出“全面放开建制镇和小城市落户限制，有序开放中等城市落户限制，合理确定大城市落户条件，严格控制特大城市人口规模”。

@#@可见，中国特色的城镇化与其他国家工业化过程中为追求规模经济而自然形成的人口集聚过程还是有很大差异。

@#@@#@城镇化本质是区域经济均衡发展战略的体现@#@自2000年之后，邓小平提出的沿海地区优先发展战略被“西部大开发”、“中部崛起”及“东北老工业基地振兴”所替代，即由过去的“雁行模式”转为各区域均衡发展。

@#@而政府在对中国城市布局的规划方面，很早就提出“两横三纵”的发展战略，而前不久的中央城镇化工作会议，则再次强调“两横三纵”的“城市化战略格局要一张蓝图干到底。

@#@要在中西部和东北有条件的地区，依靠市场力量和国家规划引导，逐步发展形成若干城市群，成为带动中西部和东北地区发展的重要增长极”。

@#@《中央城镇化工作会议公告》通篇没有提及东部城镇化，却提及要限制特大城市人口流入，而特大城市几乎都在东部，可见当前的城镇化政策是偏重于发展中西部和东北地区的均衡发展战略。

@#@@#@然而，从2001年至今，中国的区域经济均衡发展战略并没有取得明显效果，首先是人口继续外流，从国家统计局提供的数据看，在2001至2012年的11年中，河南、四川、安徽、贵州、广西等五个中西部省份出现了人口净减少，而湖南、湖北、吉林、黑龙江、陕西和甘肃六个省份的人口也只是微增，如果剔除出生和死亡因素，也属于人口净外流省份。

@#@人口的净外流，不仅包括低端劳动力，更包括中高端的技术型专业人才，这从中西部地区高校在过去10年中的排名总体呈现下降趋势中可见一斑，假如研发人才留不住，则中西部地区的产业升级就难，而传统的周期性产业的毛利率水平很低，又难以吸引人才进入，如此往复，导致恶性循环。

@#@投资的增加与人才的外流反映了生产要素的不匹配，这是令人担忧的。

@#@@#@其次是中西部地区投入产出比持续下降、投资效率低下。

@#@1993年至今，无论是东部沿海还是中西部和东北，投入产出比都呈现下降趋势，反映了靠投资拉动模式的效率越来越低。

@#@但中西部地区和东北的降幅更大，而东部则相对平缓。

@#@目前，中西部地区各省份的固定资产投资总额几乎都要占到GDP的80%以上，有的甚至超过GDP总额，这意味着投入产出比普遍低于1.3，而东部地区则普遍超过2，尤其是人口净流入大省广东，2012年的投入产出比达到3。

@#@而北京、上海在2001-2012年间常住人口分别净增加50%和42%，2012年的投入产出比分别为2.9和3.9。

@#@如果再从国家历年对中西部地区的转移支付和中西部地区的税收贡献两个方面看，则更加不匹配，即转移支付逐年增加，但税收占比却不能随GDP占比的上升而提高。

@#@（见图1）@#@图1：

@#@东、中、西和东北地区GDP与固定资产投资额之比@#@ @#@资料来源：

@#@国家统计局、海通证券研究所@#@中国的中西部地区从建国至今，有过几次大力推进工业化、建设重工业基地的举措，但均以失败而告终。

@#@如上世纪50年代初的工业化高潮和文革期间的三线建设，其结果是既没有发展起中西部的重工业，又没有留住人才。

@#@而目前中国虽然可以通过大量的资本投入来增加中西部地区的经济总量，却难以实现相应人力资本的匹配，最终还是无法解决规模不经济的难题。

@#@如果一个经济区域持续的固定资产高投入却难以带来相应的税收增长和就业增长，那么，其后果必然是高负债和人口的流失，这样的经济发展模式是难以持续下去的。

@#@@#@发达经济体的区域经济发展状况，都无一例外地呈现不均衡发展态势，如法国的大巴黎区、日本的大东京、韩国的首尔、英国的伦敦等首都所创造的GDP均要占其本国GDP的12-28%左右，而中国最大城市上海的GDP只占中国的4%。

@#@再从人类的居住分布状况看，全球10%的陆地居住了90%的全球人口，50%以上人口居住在离海岸线200公里范围内的陆地上。

@#@美国50个州中五个州的人口要占到美国总人口的50%以上，而中国31个省市中五个人口最多省份合计人口不到全国人口的三分之一，而美国适宜居住的国土面积要远远超过中国，但美国人口集聚的趋势却仍在延续。

@#@根据世界银行的大样本分析，经济密度增加一倍，生产率会提高6%，而与中心城市的距离增加一倍，利润就降低6%，因此，全球50%左右的GDP是集中在占全球陆地面积1.5%的土地上创造的。

@#@@#@发达国家尽管各地区间经济发展很不均衡，但区域间的居民收入差距却比较小，因为各地区间的产业发展水平是由要素禀赋决定的，必然存在差异，而地区间的公共服务和福利均等化则可以通过政府的转移支付等调控手段来实现，这就是发达国家的基尼系数普遍较低的原因。

@#@如汉堡的人均GDP和每平方公里GDP分别超出德国东北部落后地区的2倍和100倍，但两个地区的福利和人均收入水平却相差无几。

@#@由此可见，中国的城镇化战略更偏重于地区间GDP水平的均衡而非居民收入和福利差距的缩小。

@#@@#@从行政与财政双角度来诠释城镇化@#@中国的行政体制是中央、省（直辖市、自治区）、市、区（县）和镇（乡）五级政府，而这种行政体制即便到了县以下，其下设的部门也与上级行政机构非常类似，所谓麻雀虽小五脏俱全，都承担了相应的事权，同样也拥有对当地经济的发展规划权。

@#@这就造成了各级地方政府为了追求发展权而向上谋求政策和资金支持，向外招商引资的普遍现象。

@#@故地方政府之间为获得发展权而竞争成为常态，发展战略的趋同及产业结构的同构化，也是屡屡出现。

@#@例如，在上海的自贸区获批之后，已有多个地方政府向国务院提出建立自贸区的申请。

@#@@#@回顾中国过去30多年建立的各类经济发展区，最先设立的是经济特区，从1980年建立的首个深圳经济特区，到2010年的喀什经济特区，共六个；@#@此外，至2012年年末，中国共有253家国家级经济技术开发区和高新技术开发区。

@#@最初，这些发展区域的设立是能够体现国家的区域发展战略的，但随着区域分布面越来越广，实际上已经很难看出不同区域间的各自产业发展差异和优势，也越来越难解释这些地区的要素禀赋与重点扶持产业之间的逻辑关系，而是成为各省市向中央要政策的手段之一。

@#@如果把省及市县级经济技术开发区和高新技术开发区都累加起来，估计要达到几千家，可谓红旗插遍全国，但其盲目发展不仅增加了财政负担和政府债务，而且还造成资源的错配和浪费。

@#@@#@因此，在现有的行政体制下，对中央政府而言，区域均衡发展举措也是平衡各地方之间关系的无奈之举。

@#@如国家发改委专设西部司和东北司，却没有东部司。

@#@而目前的户籍管理制度、就业、医疗、教育及养老体制等，也对外来人口设置种种障碍，从而使得外来人口在当地安家立业成本很高，这不仅是现有的行政制度决定的，而且也与财政支出体制相关。

@#@@#@例如，地方财政支出在用于民生方面，主要是解决本地户籍人口的失业救济、低保补贴、养老、保障房供给等，这些方面外来人口都无法享受。

@#@而中小学义务教育法颁布后，外来人口子女同样需要获得义务教育，这又给人口流入地省市增加了财政压力。

@#@如广东省有338万外来人口子女接受义务教育，比国内10个省份接受义务教育人数的累加总量还多，但广东省获得的中央财政转移支付额却比中西部省份要少得多，这就导致其人均财政支出额在全国排末位。

@#@因此，在地方之间横向转移支付的相关制度没有建立之前，现有的财政体制实际上是不支持人口自由流动的。

@#@@#@更进一步分析，会发现现有的财政体制不仅不支持外来人口流入，而且也不支持本地农村户籍人口的市民化。

@#@近日国务院会议决定合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。

@#@但中国的社会养老保险分为五级：

@#@机关公务员、城镇职工、小城镇职工、城镇居民和新农保，目前打算合并的是缴费最低、偿付最少的后两种，这也是最容易实现的，其福利意义不大。

@#@而城市化应该给百姓带来的福利，则是要缩小后两者与前三者之间的差距，而这对地方财政而言简直就是天文数字，会对本来就存在资金缺口的当地社保基金造成更大的亏欠。

@#@此外，假如农民获得城市户籍，对于这些新增城市户籍人口享受保障房、失业救济、城镇低保、医疗卫生、教育补贴等也理应给予同等待遇，又将使得政府的公共财政、政府性基金、社保基金三个账户的支出大幅增加，令地方政府不堪忍受。

@#@（见图2） @#@@#@图2：

@#@上海对户籍人口和非户籍人口的福利差异@#@数据来源：

@#@海通证券研究所@#@因此，无论是当今的行政体制还是财政体制，都不支持户籍开放、人口自由流动、就业机会均等及公共服务均等化的城市化人口政策。

@#@唯有不影响各地区自身发展规划和投资、不需要各地区增加额外财政支出的城镇化人口政策，才容易被现有行政和财税体制所接受。

@#@假如购房、中考、高考等限制能够放开，则东部沿海城市的人口流入速度估计还将大大加快。

@#@@#@城镇化：

@#@短期红利与长期忧患@#@过去30年，中国城镇化率几乎以每年一个百分点的速度提升，这一方面是工业化过程的自然推动，另一方面则是地方政府在政绩观下的投资驱动。

@#@中央和地方政府在基础设施上的大量投入，对于改善投资环境和居民生活便利方面功不可没，可以说，高铁与高速公路的超前建设，体现了中国的体制优势。

@#@但同时地方建设中也存在重复建设、奢华建设等浪费现象，资金投入与其他生产要素之间的不匹配，后患无穷。

@#@@#@但正如人口红利不可持续一样，中西部地区在城镇化方面的巨大投入，究竟有多少地方能够集聚人口，形成增长极？

@#@长期以来，建筑业一直是农民工就业比重最大的行业，当中国的投资重心从东部转移到中西部之后，自然也给中西部的农民工就业带来了很大机会，这也是造成东部地区民工荒的原因之一。

@#@但问题在于，在过去13年中，中西部地区的大量投资并没有带来人口的集聚，而东部地区在过去13年中投资比重下降却仍然带来人口的集聚，原因在于东部的三大增长极已经形成，而中西部地区的增长极仍未凸显出来，成渝、湘鄂等省市充其量还只能算是形成了城市集群。

@#@而令人担忧的是，2013年中国建筑业的增速出现11年来的首次下滑，这又将给经济增长和就业带来压力。

@#@假如投资没有带来一定量的现金流回报，那么，这样的投资拉动模式注定是持续不下去的。

@#@@#@如今，人们已经普遍开始担忧三四线城市的房地产过剩问题，事实上，在过去10余年中，城市人口增长0.5倍，而城市建成区面积增加了接近1倍，很多三四城市都存在建设用地过度开发问题。

@#@城市建设空有架子却没有产业支撑，最终只能是人去楼空、当地政府负债率大幅上升。

@#@据已经公布的中国非省会/直辖市的财政收入最高的前25大城市排名看，中西部地区只有大连和鄂尔多斯在内，其余都在东部地区。

@#@而最近官方公布的数据，13年上半年地方政府的债务同比增长12.6%，已经出现了债务逾期不能兑付的现象，地方债务逾期率高的均为中西部省份：

@#@湖南、云南、内蒙古、陕西、河南、四川；@#@对于政府负有担保责任的债务，甘肃逾期率最高，达10%、河南、湖南和云南，逾期率超5%。

@#@而北京、上海等大城市虽然债务水平较高，但由于有巨额政府型基金（主要构成是土地出让收益）和国有资产规模较大，其资产负债表还是比较健康，债务偿付能力没有问题（见图3）。

@#@@#@主要省市地方债与财政支付能力@#@数据来源：

@#@财政部、海通证券研究所 @#@@#@从全球看，大城市化才是新兴经济体向发达经济体迈进过程中的人口流向，这既是规模经济的要求，又是公共服务短缺情况下社会低端群体追求公共设施和服务共享的唯一途径。

@#@而中国的大城市化率依然偏低，在过去五年中，中国大约每天有80个以上的村庄在消失，同时每年有10个百万人口的大城市在新增。

@#@@#@过去10年中国的城镇化的另一条主线就是农村城镇化，即新农村建设，事实证明，城乡劳动者薪酬的巨大差异，决定了农村留不住青壮年，甚至还留不住中老年劳动力，故农村城镇化看来是不成功的，要缩小城乡差距，最有效的办法就是减少农业人口，从而提高农业人均增加值。

@#@按世界银行的数据，2010年，中国农业劳动力人均增加值为545美元，只有日本的1/70，而全球的平均水平为1061美元。

@#@但这并不表明中国农业生产率低下，而是因为农民的人均耕地面积太少，中国每公顷耕地的谷物产量为6988公斤，远超美国和日本，几乎是全球平均水平的两倍，中国农民为了提高其收入，耕地长期不休耕，大量使用化肥农药，每公顷化肥使用量也是全球平均水平的四倍。

@#@@#@无论是城镇化还是城市化，都应该是经济发展的结果而非手段，如果不遵循经济规律，过多规划区域布局，最终的结果是人口与投资的逆向流动，资源的错配和房地产泡沫的破裂，即短期发展红利造成长期萧条。

@#@同样，要评价城镇化政策的绩效如何，也应该看其有没有提高农业劳动者的收入水平；@#@有没有有效缩小城乡收入差距和社会贫富差距；@#@有没有集聚人口和带来持续增长的就业。

@#@而从过去10多年的情况看，从事农业的青壮年劳动力几乎没有了，城乡差距和贫富差距都没有显著缩小，人口继续流向东部投资增速较低的地区，而不少投资增速高的中西部反而出现人口的净减少。

@#@那么，今后10年这一现状一定能得到改观吗？

@#@@#@中央提出“人的城镇化”观念，应该是对过去10年城镇化政策的反思和进步，城镇化会议也提出了好的举措，即“要建立财政转移支付与农村转移人口市民化相挂钩的机制”，不过，说易行难，真正要落实到位，恐怕还有许多障碍，要对现有的区域行政管理体制和财政支出体制进行实质性改革，而不是只停留在文件上。

@#@2014年是中国全面深化改革的启动之年，希望看到三中全会提出的“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”和“大幅度减少政府对资源的直接配置”能够体现在中国的城市化进程中。

@#@@#@";i:

16;s:

29538:

"二点一线装饰装修工程清单计价固定总价清洁版0626@#@合同编号：

@#@@#@ @#@@#@“二点一线”装饰装修工程@#@施工承包合同@#@ @#@@#@甲方：

@#@　　　　@#@乙方：

@#@　　　　@#@签订日期：

@#@年月日@#@签订地点：

@#@@#@“二点一线”装饰装修工程@#@施工承包合同@#@@#@甲方（发包方）：

@#@@#@住所：

@#@@#@法定代表人：

@#@@#@乙方（承包方）：

@#@@#@住所：

@#@@#@法定代表人：

@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》及国家有关法律、法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿、等价有偿、公平、诚实信用的基础上，经友好协商，就甲方委托乙方进行“二点一线”装饰装修施工工程达成一致意见，特签订本合同，以资信守。

@#@@#@第一条工程概况@#@1、工程名称：

@#@“二点一线”装饰装修施工工程，包含；@#@@#@2、工程地点：

@#@；@#@@#@第二条承包范围和内容@#@1、按甲方提供并经甲方盖章确认的“二点一线”装饰装修施工工程施工图纸进行施工，具体内容为：

@#@（由项目公司根据具体情况填写）。

@#@@#@2、若甲方要求乙方对甲方提供的施工图纸进行二次深化设计，乙方必须按照甲方的要求进行深化，且深化设计图纸必须经甲方审核合格后，方可用于施工。

@#@二次深化设计的图纸由乙方按照甲方要求的份数提交甲方，经甲方审核盖章后分发给监理和乙方，费用由乙方承担。

@#@@#@3、甲方限定品牌和价格的材料、设备及项目表：

@#@详见附件三。

@#@@#@第三条工程承包方式@#@乙方以包二次深化设计（如有）及通过有关部门的设计审查、包工包料、包税费、包保修、包机械、包质量、包安全、包工期、包风险（除合同约定的可调价款外）、包通过有关部门验收及为完成该项工程所需的全部费用的方式承包本工程。

@#@@#@第四条合同价款及调整方式@#@1、合同价款@#@

（1）本合同价款由工程实体费用和措施费构成。

@#@工程实体费用以工程量清单为计算依据；@#@措施费为包干费用，除合同另有约定外，任何情况都不予调整。

@#@合同总价的工程品质和数量以图纸（本合同文件中已说明不包括的项目除外）及工程规范要求为准。

@#@合同所附工程量清单已经甲乙双方依据招标图纸检查、复核、确认并调整差异，施工过程中实际发生的工程量与乙方的投标工程量之间的任何错误、差异皆视为已在合同总价中综合考虑，不作调整。

@#@甲方不接受乙方由于未能在投标阶段恰当地安排对甲方提供的工程量清单进行任何必要的复核或复核工作存在任何性质的疏漏、差错而主张的任何损失或索赔。

@#@@#@

（2）本合同价款属固定总价合同，即所有为完成合同文件规定的工程内容的一切费用已包括在合同总价之中，该总价除因暂估价的确定、设计变更或本合同约定所允许的调整外,不会因为人工费、物料价格或费率的变动等任何原因而有所调整。

@#@@#@1本合同价款包括执行和完成本合同文件描述的本承包工程及其不可或缺的所有附带工作及费用，不论它们是否在合同文件中有所说明，也不论它们在签订合同时是否可以预料到。

@#@@#@2固定总价的解释：

@#@@#@本工程合同固定总价为：

@#@人民币（大写）：

@#@元整，（小写：

@#@￥元），其中，包括甲方限定品牌和价格的材料、设备及项目共计元；@#@@#@本合同固定总价组价明细详见本合同附件二-----双方确认的工程量清单报价书。

@#@@#@●上述承包金额包括（除合同约定可以调整外的）完成本工程所需的一切工作的费用，无论这些工作是否已在工程量清单中列明，只要是在正式图纸中明确的，或没有明确但却是完成招标图纸所要求的所有工作或项目内容所必须的一切工作或责任的费用，都已包括在此承包金额中。

@#@此外，还包括下列合同文件及下文提及的乙方应承担及履行的各项责任、工作及义务等。

@#@@#@●本承包合同总价属闭口包干性质固定总价，即：

@#@包人工、包材料、包机械、包大中型机械进退场费；@#@包工期、包质量、包安全、包检验、包维护、包文明施工、包措施项目成本；@#@包工资及材料价之任何市场差价；@#@包施工管理费、企业（总部）管理费、所有间接费、综合费率、风险、各类保险（含外来务工人员综合保险）、利润和国家规定的任何收费及各种因素造成的价格变动、税金、必须的加班费；@#@包仓储、运输、因材料或设备迟到工地的窝工费、缺陷修复、包验收合格、开荒保洁、保修费用；@#@包与其他承包方的工作相关的总包服务、配合、协调费等。

@#@@#@●本固定总价已包含甲方限定品牌和价格的材料、设备及项目的价款。

@#@@#@●本合同签订以后，合同价格中的各项取费，包括但不限于其企业管理费、利润、风险费、税金的费率和规费金额固定包死，任何情况下不得调整。

@#@@#@●除工程量清单附件中单价特别标明为暂估价的，在工程竣工结算时，甲方将根据其招标定标后的实际造价按本合同价格组价原则进行调整外，其他单价将不予调整或变更。

@#@@#@●本合同所述合同固定总价，乙方已经充分考虑了可能发生的各种不利的施工条件及材料价格（包括甲方限定品牌和价格的材料、设备及项目）变动，因此，本合同固定总价不因施工条件及后期相关造价政策、文件的变化而调整。

@#@@#@●合同约定工作范围内按照甲方在招标文件及答疑和澄清文件中给定的范围包死，甲方不接受由于乙方对招标范围的理解存在偏差而导致的任何索赔。

@#@@#@●合同约定工作范围内的所有子目单价包死，任何情况下，单价不得调整，甲方不接受任何基于乙方对单价的组价不当（包括但不限于工作内容理解的偏差、工料耗量水平的确定、生产要素市场价格的判断、取费等）或任何差错而引起的任何索赔。

@#@@#@●合同约定工作范围内的各子目的工程量包死，任何情况下，甲方不接受任何基于乙方对投标时工程量计算或复核存在差错的任何索赔。

@#@@#@3本合同固定总价还包括但不限于以下费用：

@#@@#@●措施费用：

@#@@#@甲乙双方签约以后，经甲方审核认可后的施工组织设计及施工组织补充设计中涉及到的所有技术措施、方案费用已包含在投标总价内，措施项目及各种方案的报价（除本合同另有约定可以调整外）固定包死，除合同另有约定外，任何情况都不予调整。

@#@乙方应当充分理解甲方在招标文件中为其设定的所有义务、责任和条件，并在其报价中全面体现。

@#@对于措施项目中乙方自身需要投入的所有资源，应当认为乙方已经以满足其全面履行甲方在招标文件中为其设定的合同义务、责任和条件之需要原则，并结合其自身的施工方案进行了充分的报价，只要甲方对乙方的合同义务、责任和条件没有改变，则乙方措施项目的价格固定包死、不得调整。

@#@特别强调，无论甲方可能发布的洽商变更对工作内容或工程量造成任何形式或程度的改变，都不得构成乙方修改其措施项目价格或提出任何索赔的理由。

@#@@#@但如果甲方认为有必要对乙方工作范围内的任何工作进行直接发包，则措施项目的价格应做相应的调减。

@#@调减的方式按照甲方决定直接发包项目的总价占本合同总价的比例同比例调减。

@#@@#@●措施费用等其他费用（包括但不限于以下内容）：

@#@@#@建筑垃圾处理及场外运输费，按相关文件规定应属乙方交纳的环保、公安、市政、环卫等部门收取的一切费用；@#@对有合格证的机具、材料成品及半成品发生的甲方认为有必要的多次重复性检验费；@#@安全文明施工专项费按文件附表中“建筑工程安全防护、文明施工措施费用及使用管理规定”计取，若未按规定采取相应措施的则扣除相应费用。

@#@@#@●现场用水用电管理及结算方式：

@#@@#@乙方自费安装电表、水表，施工用水用电费用已包含在投标总价内。

@#@甲方限定品牌和价格的材料、设备和项目的供货单位/独立承包人等所发生的水电费（未独立安装水表、电表的）按实际发生额自行向乙方缴纳。

@#@@#@I.乙方用电用水必须安装水表、电表（其安装及移位须报甲方和土建总包方同意），安装完成后抄底度数，并由甲方和土建总包方签字认可；@#@水表、电表须经过有关部门检测；@#@@#@II.乙方现场用水用电总量按实际发生数抄表、价格按工程所在地水电行业市场收费标由乙方向土建总包方缴纳，此费用已包含在合同总价中。

@#@乙方竣工结算前需提交土建总包方项目经理签字确认的水电结算凭据。

@#@@#@●其它费用说明：

@#@@#@I.任何未列在工程量清单内而确是完成招标图纸内容必须的项目，其价款已被包含在其他已填报价款的项目中，今后不作调整，意即：

@#@任何的缺漏项的错误皆由乙方承担并视为已被双方接受。

@#@@#@II.乙方负责按施工图、图纸会审、设计变更及有关规范等完成甲方分包工程有关收口、堵补工作及全部分包工程预留预埋、线管须穿通铁丝，此费用已包含在本合同价款内，乙方不得另行向甲方索赔或签证。

@#@@#@III.安装工程还包括但不限于以下内容，下述三项费已计入本合同固定总价中。

@#@@#@Ø@#@由于建安总包未按精装图纸施工到位而由精装修总包实施的工作；@#@@#@Ø@#@精装修工程施工中发生管线打穿而由安装专业实施的剔凿、打洞、接短管、重新穿线及孔洞修补的工作；@#@@#@Ø@#@精装修工程施工中发生的灯具、开关、插座、卫生洁具、五金、可视对讲分机的移位等所引起的精装修总包所发生的二次剔槽、打洞、修补及管线安装等工程。

@#@@#@IV.竣工档案编制整理费用已包含在上述承包总价中。

@#@@#@V.本合同固定总价中还包括但不限于：

@#@本工程墙、地砖排版损耗，窗台板二次加工、电梯厅地面拼花等费用；@#@材料复试费、洞口抹灰收口及封堵费、图纸深化及优化等费用；@#@组织及配合机电专业隐蔽工程验收、机电调试检修费用；@#@吊顶标高在300mm幅度内调整及乙方认为需要采取的其他措施费等费用。

@#@@#@VI.本工程税金在本工程所在地交付。

@#@@#@2、合同价款的调整方式@#@甲方有权因工程实际需要或设计单位指示，增加或取消部分工程或部分项目，并按实结算工程款项，但甲方不会因增减乙方在合同范围内的工作而给予乙方相应的利润补偿，并不会对措施费进行调整。

@#@@#@按本合同规定允许合同价款调整的情况，在甲方审批任何增减款项后，应对合同价款予以相应的调整。

@#@@#@

（1）工程量计算@#@1除暂定项目、暂定工程量项目、招标图纸载有而清单遗漏的项目、清单载有而招标图纸遗漏的项目外，所有项目的数量，不论由甲方还是乙方计算，也不论该数量与合同图纸显示的实际数量有无差异，如无甲方设计变更指令，则视为固定数量，结算时均不再调整。

@#@@#@2如设计变更导致某项目数量减少或该项目直接取消，则减少的数量应按合同图纸重新计算，而不论工程量清单中是否包含此项目，也不论重新计算的工程数量是多于还是少于工程量清单内该项目的数量，甲方将在合同总价中扣除按照减少（或取消）的工程数量乘以相应合同单价计算的金额。

@#@@#@3如设计变更导致某项目数量有所增加，则增加的数量仅根据变更指令与合同图纸之间的差异部分计算，而不是将相应项目重新计算得出。

@#@@#@4工程量清单内容依据工程的承包范围编制，承包范围以招标图纸和工程范围文字描述确定，清单内的项目即使有遗漏，乙方必须按承包范围完成该项工程；@#@不论承包范围如何界定以及工程量清单是否包括，按现行工程规范的强制性条款规定的工作项目视为已包括在本工程的承包范围中，乙方必须完成。

@#@@#@

（2）综合单价@#@1除非另有说明，任何项目综合单价均为包干性质，即已包括：

@#@人工费、材料费、机械费、管理费、风险费、利润，预期的市场价格的涨跌、汇率的变动、国家与地方政府政策的改变引起的费用；@#@在限定的工期内完成施工项目及整项工程并达到合同规定的质量标准所需要的费用；@#@隐含的为完成该项目而必须发生的费用。

@#@甲乙双方签约以后，合同约定工作范围内的所有子目单价包死，任何情况下，单价不得调整，甲方不接受任何基于乙方对单价的组价不当（包括但不限于工作内容理解的偏差、工料耗量水平的确定、生产要素市场价格的判断、取费等）或任何差错而引起的任何索赔。

@#@@#@2暂估价@#@本合同内“暂估价”一词意指包括在合同清单内，专为议标时对其品质未能完全预见、规定或详细说明的材料或设备而设，其数量是确定的，结算时甲方根据实际使用品质的材料和设备的市场供货单价（指材料或设备运抵工地现场的单价）及施工项目经招标定后实际供货与安装价格核定后按本合同价格组价原则调整。

@#@@#@（3）变更价款调整@#@因设计变更、现场签证等因素造成的合同价款增减费用计算即结算方式如下：

@#@@#@1合同中已有适用于变更工程的综合单价或工程量，按合同已有的综合单价或工程量调整合同价款。

@#@@#@2合同中只有类似于变更工程的综合单价或工程量，可以参照类似综合单价或工程量调整合同价款。

@#@@#@3合同中没有适用或类似于变更工程的单价，甲方、乙方双方按以下原则执行：

@#@以组成本合同造价的清单计价原则为标准进行综合单价组价，报甲方审核。

@#@@#@（4）甲方限定品牌和价格的材料、设备及项目结算调整原则：

@#@@#@按甲方确认的单价在结算时按本合同价格组成原则据实调整。

@#@@#@（5）乙方与其他专业配合施工，当其他专业施工对成品造成损坏或损伤时，乙方应积极给予维修，涉及费用的计价办法同本合同第四条第2款、第（3）项规定。

@#@@#@（6）乙方应按本合同包干总价所包含的工作项目完成工作，如包干总价范围内有未完成的工作项目，在结算时应予以扣除。

@#@@#@（7）乙方报送的预结算金额必须真实准确，若乙方报送的预结算总金额或预结算单项金额超过最终审定金额的3%（不含3%），则甲方除扣回超过部分金额外，按照报送金额与最终审定预结算金额之差的10%作为违约金在预结算金额中扣罚。

@#@@#@第五条工期及工程进度@#@1、工期@#@本工程合同总工期为日历天，计划开工时间：

@#@年月日，计划竣工时间：

@#@年月日。

@#@@#@实际竣工时间为乙方完成合同约定的承包范围内的全部工作，并经监理、甲方竣工验收合格之日。

@#@实际开工时间以甲方发出的开工通知为准，竣工时间按照实际开工时间相应顺延，合同工期不变。

@#@@#@若甲方有必要调整某节点工期、区段工期时，乙方须全力配合，所需费用已包含在合同价款中。

@#@@#@2、进度计划@#@乙方应于甲方发出的开工通知确定的开工时间前14个日历天向监理、甲方提交详细并切实可行的施工组织（设计）方案和进度计划，监理、甲方收到后7天内予以确认或提出修改意见，乙方须按照监理、甲方确认的进度计划组织施工，并接受监理、甲方的检查、监督。

@#@@#@工程实际进度与计划不相符时，乙方应按监理、甲方的要求提出改进措施，经监理、甲方确认后执行。

@#@因乙方的原因导致实际进度与进度计划不符，乙方无权就改进措施提出追加合同价款。

@#@@#@3、开工及延期开工@#@甲方应提前21天向乙方书面通知开工的时间，乙方应该按照通知要求的时间进场开工。

@#@若乙方不能按时开工的，应当在不迟于通知要求的开工时间前5天，以书面形式向监理、甲方提出不能按时开工的理由。

@#@甲方、监理同意后，乙方可延期开工，并按照甲方重新确定的开工时间进场开工，但竣工日期不变，除非经甲方、监理书面同意竣工日期相应顺延，否则由此导致的工程延期，乙方应按照合同第十四条约定承担违约责任。

@#@甲方代表收到乙方请求后三日不作答复，视为不同意乙方请求。

@#@因甲方原因导致乙方不能按照本合同约定的开工日期开工，甲方应提前3天以书面形式通知乙方，推迟开工日期，工期顺延，延期开工30天内不计索赔，由此导致乙方无法在竣工日期竣工的，由乙方向监理、甲方申请延期，监理、甲方确认后工期相应顺延，但不作任何其他费用补偿。

@#@@#@4、工程暂停@#@甲方认为确有必要暂停施工时，应当以书面形式要求乙方暂停施工，并在提出要求后48小时内提出书面处理意见。

@#@乙方应当按甲方要求停止施工，并妥善保护已完工程。

@#@乙方实施甲方做出的处理意见后，可以书面形式提出复工要求，甲方应当在48小时内给予答复。

@#@甲方未能在规定时间内提出处理意见，或收到乙方复工要求后48小时内未予答复，乙方可自行复工。

@#@@#@因甲方原因造成停工的，甲方不承担乙方因暂停施工造成的损失，但工期可以相应顺延。

@#@@#@若因乙方不按合同条款施工或因质量、安全、环保等不符合本合同有关要求而被勒令暂时停工，乙方必须立即整改，由停工日至获得复工日内给甲方造成的经济损失，由乙方负责。

@#@甲方有权从任何应付而未付乙方的款项中直接扣除，工期不予顺延。

@#@@#@因甲方原因而停、缓建的工程，甲、乙双方协商将在建工程做到合理部位，由此造成乙方外运材料和购件积压的经济损失，人员和机械设备的调迁等费用，均由甲方赔偿给乙方。

@#@@#@因政策调整、不可抗力及甲乙双方之外原因导致工程停、缓建，使合同不能继续履行，双方应签定工程停、缓建补充协议。

@#@@#@工程停、缓建后，乙方应妥善做好已完工程和已购材料、设备、器具的保护及移交工作，按甲方要求将自有机械、设备、人员撤出施工现场。

@#@甲方应为乙方撤离提供必要条件，支付相应经济支出，并按合同约定支付已完工程价款。

@#@@#@乙方在施工过程中，除不可抗力或甲方要求外，不得以任何理由停工。

@#@@#@5、工程延期@#@如遇下列情况，乙方须在发生签证事由3日内书面通知甲方，并经甲乙双方代表签证，工期相应顺延；@#@否则视为乙方放弃签证的权利，工期不予顺延：

@#@@#@1因甲方原因影响工程项目进度，如未按时交出场地、接通水电、甲方变更设计影响施工；@#@@#@2非乙方原因造成工地连续停水、停电时间超过8小时以上；@#@@#@3不可抗力因素。

@#@@#@除以上所列的原因外，一切其它可能致使乙方在时间上受损的原因：

@#@如休息日、公众假期、雨季影响、停水、停电、材料订货等，皆包括在上述工期内。

@#@@#@由于乙方原因造成的甲方分包工程不能按期进场施工或未能按期完成专业工程，由此造成的经济损失由乙方负责，总工期不予顺延。

@#@@#@6、工程竣工@#@乙方必须按照本合同约定的竣工日期或甲方同意顺延的工期竣工，实际竣工日期为按照本合同约定工程承包内容全部竣工并经监理、甲方验收合格之日。

@#@@#@7、误期违约金@#@如果乙方未能在合同规定的时限内完成合同工程，则乙方应向甲方支付误期违约金。

@#@在不排斥采用其它赔偿方法的前提下，甲方可从应支付或将支付给乙方的任何款项中扣除此违约金。

@#@此款项的支付或扣除不应解除乙方对完成该项工程的义务或合同规定的乙方的任何其它义务和责任。

@#@@#@第六条工程质量及验收@#@1、工程质量@#@乙方应严格按照施工图纸、说明文件和国家颁发的建筑工程规范、规程和标准进行施工，并接受甲方现场代表的监督。

@#@工程质量必须符合国家现行施工及验收规范，并最终以监理、甲方的验收结果为准。

@#@@#@2、工序工艺的验收@#@按照合同及国家颁发的建筑工程规范约定必须进行检查和检验的施工工序及其工艺，乙方应提前24小时书面通知监理、甲方准备参加此类检查和检验。

@#@如果监理、甲方无故未能在约定的检验时间参加检验，除非监理、甲方另有指示，乙方可独立进行此项检验并视同是监理、甲方在场的情况下进行的。

@#@乙方应立即将该项检验记录和结果送交监理、甲方确认。

@#@无论监理、甲方是否曾参加该项检验，监理、甲方都应对检验记录和检验结果予以确认。

@#@@#@3、隐蔽工程及中间验收@#@除非合同中另有约定，在工程具备隐蔽条件或达到中间验收条件的，乙方自检合格后，在隐蔽或中间验收前24小时书面通知甲方、监理参加检验。

@#@此类通知应包含乙方自检的记录、隐蔽或中间验收的部位和内容、验收时间和地点。

@#@如监理未能在约定的时间参加检验且无任何其他指示，则视为监理、甲方对检验记录和检验结果已确认。

@#@@#@无论甲方或监理是否参加检验，当其提出对已经包装、覆盖或隐蔽的工程重新检验的要求时，乙方应按要求进行剥露或开孔，并在检验后重新覆盖或修复。

@#@如果检验结果表明符合合同要求，则甲方应承担由此而发生的费用。

@#@其他任何情况下，由此而发生的一切费用由乙方承担@#@4、质量整改@#@甲方和监理在巡视、检查、旁站、验收过程中，发现乙方存在质量问题，乙方必须按照甲方和监理提出的书面整改意见进行整改。

@#@若乙方不按上述意见在约定的时间内整改或拒不整改的，甲方或监理有权要求乙方支付每次500~2000元的违约金，同时甲方有权另外委托第三方进行施工，则由此产生的工期和费用等损失均由乙方承担，该等违约金及费用可以由乙方向甲方直接支付或由甲方直接从乙方任何应得的款项中扣除。

@#@@#@第七条材料、设备、项目及检验@#@1、甲方限定品牌和价格并封样、乙方负责与供应商签订合同并由乙方付款的材料、设备及项目如下，具体品牌、单位、规格、型号、价格及签约方详见本合同附件三：

@#@@#@

（1）甲方限定品牌和价格的项目：

@#@@#@入户门、室内门、木地板、成品衣柜、室内栏杆（室内及公共区域栏板）、整体橱柜、厨房电器（含烟机、灶具、消毒碗柜）、直饮水机、淋浴房、浴室柜等供货及安装工程，具体品牌、单位、规格、型号、价格详见本合同附件三。

@#@@#@甲方限定品牌和价格的项目付款方式，乙方确认如下：

@#@@#@1乙方与分包商合同签订后14个工作日内，乙方预付分包商工程款至合同总价的20%；@#@@#@2分包商每批次货到指定现场并验收合格后，乙方在14个工作日内支付分包商工程款至每批次货物价款的60%；@#@@#@3安装完毕并经甲方、乙方、监理验收合格后，乙方在14个工作日内支付分包商工程款至各批次货物价款的80%；@#@@#@4房屋竣工验收合格且经乙方核实、甲方审核，并完成结算手续后，乙方在14个工作日内支付分包商工程款至结算总价的95%；@#@@#@5余款（即结算总价款的5%）作为质保金，两年质保期满且无质量问题后无息付清余款。

@#@@#@

（2）甲方限定品牌和价格的材料、设备：

@#@@#@公共区域墙砖、地砖、室内墙砖、地砖、卫生洁具及五金、壁纸、开关插座面板、玻璃马赛克、灯具、浴霸采购等，具体详见本合同附件三。

@#@@#@甲限价材料付款方式，乙方确认如下：

@#@@#@1乙方与供货商合同签订后14个工作日内，乙方支付供货商合同总价20%的预付款；@#@@#@2分批货到现场经甲方、乙方、监理验收合格后14个工作日内，乙方支付供货商至该批货款的60%；@#@@#@3安装完毕，经甲方、乙方及监理方验收合格后14个工作日内支付至各批次货款总价的80%；@#@@#@4房屋竣工验收合格且经乙方核实、甲方审核，并完成结算手续后，乙方在14个工作日内支付分包商工程款至结算总价的95%；@#@@#@5余款（即结算总价款的5%）作为质保金，质保期满且无质量问题后乙方向供货商付清余款（质保金不计利息）。

@#@@#@2、乙方提供的材料必须按有关规定提供质量合格证及出厂检测报告，按照国家相关验收规范必须进行进场复检的，乙方必须将复检报告报监理、甲方审核，经监理、甲方批准后方可用于施工。

@#@乙方必须对所提供的材料的质量负全责。

@#@@#@3、乙方提供用于现场施工的材料，必须向甲方提交列明材料品种、品牌、规格、颜色、材质等的清单。

@#@@#@4、乙方对所有用于本工程的材料变更或代用其它材料的，应提前14天向监理、甲方发出正式书面通知，经监理、甲方审核并以书面指示的形式同意后，方可用于本工程。

@#@@#@5、如果任何检验表明被检验的材料、工程设备、工艺质量不符合合同的约定，则甲方或监理有权发出通知指示乙方，要求乙方在指示规定的时间内一次或分几次将不符合合同约定的任何材料或工程设备运出现场，用合格的、符合合同约定的材料或工程设备取代。

@#@@#@6、除非合同中另有约定，乙方承担本合同约定承包范围内所有材料、设备检验的费用。

@#@@#@第八条工程设计变更与工程签证@#@1、甲方有权指示或通过监理指示工程或其中任何部分的形式、质量或数量做出任何变更，乙方应及时按变更进行施工，不得拒绝。

@#@@#@2、施工中甲方需对原工程设计进行变更，乙方按照《工程签证通知单》（详见附件五）施工完毕验收合格后7日内将完整合格资料提报监理单位，监理单位于3日内审核完毕（监理工程师在签证前必须认真核对签证工程的施工时间、工作内容、发生原因、发生的工程量、工日数、机械台班数以及签证所发生的费用应由何方负担等；@#@监理工程师在签证单上的签认与单价或总价无关。

@#@）监理专业工程师及总监或总监代表签字并加盖公章后提交甲方工程部。

@#@@#@3、乙方提交资料内容包含《签证通知单》原件、《签证审批单》、签证结算书及说明；@#@在规定时间未予提报的，造价不予确认（调减除外）。

@#@所有签证必须经甲方工程部的主管工程师、工程部经理、主管副总（或工程总监、指挥长）三人以上签字并加盖甲方公章，否则视为无效签证，不做任何经济补偿；@#@经济签证原件一式伍份，甲方叁份，乙方贰份，凭原件结算。

@#@@#@4、甲方项目工程部应在收到签证上报资料后3个工作日内对变更签证单完成时间和完成情况等进行说明，完成变更签证实施确认后转至甲方项目公司预算部。

@#@@#@5、甲方预算部在接到合格完整资料后正常情况下于28天内完成审批，如果双方对变更工程的单价在甲方审批期限内无法达成一致意见，则审批期限不受此限制；@#@乙方在变更工程完工验收后14天内不向甲方代表提出变更工程价款的报告时，视为该项变更不涉及合同价款的变更。

@#@因乙方自身原因导致的工程变更，乙方无权要求追加合同价款。

@#@@#@6、禁止事后补办，凡超过一个月的过时补签证无效并不预结算。

@#@@#@7、施工中采取的各种技术措施以及施工方法的改变和甲方相关人员对工程施工组织设计、施工方案、施工方法的审查签认，只表明对该方案的确认，";i:

17;s:

13160:

"日用百货全类目@#@日用百货全类目@#@肩章@#@毛衣链@#@韩版饰品@#@戒指@#@发夹@#@耳环耳钉@#@面霜@#@面膜@#@保湿乳液@#@护手霜@#@润唇膏@#@BB霜@#@∙发饰、头饰@#@o发夹、发卡@#@o发簪、发钗@#@o发箍、发带@#@o假发@#@o头花@#@o皮筋、皮圈@#@o发冠、皇冠@#@o发圈、发绳@#@o发梳、插梳@#@o其他发饰、头饰@#@∙耳饰@#@o耳钉@#@o耳环@#@o耳坠@#@o耳夹@#@o耳钩@#@o耳扣@#@o耳线@#@o其他耳饰@#@∙手饰衣饰@#@o项链@#@o戒指@#@o手链@#@o手镯、手环@#@o指甲油@#@o指甲贴@#@o毛衣链@#@o韩版脚链@#@o袖章@#@o腰链@#@o胸针、胸花@#@∙护肤@#@o卸妆水@#@o洗面奶@#@o手工皂@#@o化妆水@#@o乳液@#@o面霜@#@o隔离霜@#@o面膜@#@o润唇膏@#@o浴盐@#@o护手霜@#@o精油@#@∙彩妆@#@o粉底液@#@o粉饼@#@o腮红、胭脂@#@o眼线笔、眼线液@#@o睫毛膏、增长液@#@o眼影@#@o眉笔、眉粉@#@o唇彩、口红@#@o指甲油、护甲油@#@o香水@#@o香膏@#@o彩妆套装@#@∙工具@#@o牙刷@#@o假睫毛@#@o指甲剪、钳、刀@#@o睫毛夹@#@o面膜工具@#@o粉扑、洗脸扑@#@o美容工具刷@#@o吸油面纸@#@o化妆镜@#@o梳子@#@o卷发球、发卷@#@o耳勺、洁耳器@#@家居百货@#@行业热搜产品：

@#@@#@暖宝宝@#@保温杯@#@手表@#@按摩器@#@打火机@#@电脑包@#@led手电筒@#@豆浆机@#@足浴盆@#@电暖器@#@电子烟@#@∙家务清洁整理@#@o拖把@#@o洗衣袋@#@o真空压缩袋@#@ocd盒、架@#@o晾晒架@#@o收纳盒@#@o垃圾袋@#@o卫生棉包@#@o纸巾盒@#@o@#@o收纳凳@#@o内衣收纳@#@o晒衣篮@#@∙家居@#@o雨伞@#@o雨衣@#@o手电筒@#@o打火机@#@o火柴@#@o电子烟@#@o烟灰缸@#@o手表@#@o情侣表@#@o热水袋@#@o家用梯@#@o烫衣板@#@∙厨房用品茶具@#@o保鲜袋@#@o厨用刀@#@o煎锅@#@o汤锅@#@o汤勺@#@o砧板、菜板@#@o压力锅@#@o蒸锅@#@o火锅@#@o碗@#@o保温饭盒@#@o杯子、水壶@#@∙保健用品@#@o足浴盆@#@o电子治疗仪@#@o艾灸盒@#@o足贴@#@o按摩器@#@o减肥用品@#@o睡眠保健@#@o视力保健@#@o家用血压计@#@o家用血糖仪@#@∙家纺@#@o毛巾@#@o四件套@#@o枕芯@#@o被子@#@o毛毯@#@o抱枕靠垫@#@o窗帘@#@o围裙@#@o地垫@#@o电热毯@#@∙母婴用品@#@o尿片、尿垫@#@o婴幼儿床上用品@#@o婴幼儿餐具@#@o婴儿床@#@o围兜@#@o婴儿睡袋@#@o婴儿抱带@#@o奶嘴@#@o奶瓶@#@o奶粉@#@o纸尿裤@#@礼品@#@行业热搜产品：

@#@@#@礼品热销专场@#@水晶@#@新奇特@#@十字绣@#@礼品加工@#@冰箱贴@#@手工艺品@#@电子礼品@#@孔明灯@#@促销礼品@#@创意礼品@#@仿真花@#@∙节庆装饰@#@o圣诞树@#@o气球@#@o烛台@#@o旗帜@#@o对联@#@o花环@#@o剪纸@#@o灯笼@#@o灯彩@#@o彩蛋@#@o彩绘@#@∙节庆用品@#@o玫瑰皂花@#@o生日礼物@#@o助威道具@#@o南瓜灯@#@o贺卡@#@o红包@#@o请柬@#@o烟花@#@o鞭炮@#@o蜡烛@#@o孔明灯@#@∙工艺品@#@o瓷器工艺品@#@o金属工艺品@#@o水晶工艺品@#@o珠宝玉器@#@o树脂工艺@#@o陶器工艺@#@o商务工艺@#@o玻璃工艺@#@o草编包@#@o雕刻工艺@#@o石膏工艺品@#@o竹刻工艺品@#@∙摆挂饰礼品@#@o日用装饰@#@o相框相架@#@o油画@#@o烛台@#@o刺绣@#@o工艺画@#@o摆设挂饰@#@o装饰画@#@o台历挂历@#@o国画@#@o画框@#@∙广告促销礼品@#@o广告杯@#@o广告伞@#@o广告笔@#@o广告开瓶器@#@o广告便签@#@o广告扑克@#@o广告围裙@#@o礼品杯垫@#@o小夜灯@#@o礼品尺@#@∙家居日用礼品@#@o礼品杯@#@o邮票@#@o礼品表@#@o礼品台历@#@oUSB礼品@#@o熏香@#@o计步器@#@o礼品计算器@#@o礼品U盘@#@o鲜花@#@玩具@#@行业热搜产品：

@#@@#@毛绒玩具@#@遥控飞机@#@打地鼠机@#@婴幼儿玩具@#@新奇特玩具@#@面具@#@益智玩具@#@泰迪熊@#@魔方@#@充气球@#@∙毛绒玩具@#@o泰迪熊@#@o喜羊羊@#@o花园宝宝@#@o咪兔@#@o迷糊娃娃@#@o麦兜@#@o玩具熊@#@o流氓兔@#@o龙猫系列@#@oNICI@#@o机器猫@#@o害羞熊@#@o迷糊熊@#@o芭比娃娃@#@∙益智玩具@#@oDIY玩具@#@o拼图拼板@#@o玩具积木@#@o婴幼儿教具@#@o解锁类玩具@#@o智力魔方@#@o魔术玩具@#@o动漫玩具@#@o婴儿玩具@#@o其他益智玩具@#@o解环（套）类玩具@#@∙创意玩具@#@o充气玩具@#@o木制玩具@#@o过家家玩具@#@o整人玩具@#@o电子宠物@#@o动漫、影视主题玩具@#@o飞碟、飞盘@#@∙塑胶玩具@#@o充气玩具@#@o塑料积木@#@o面具@#@o陀螺@#@o闪光玩具@#@o塑胶娃娃@#@o上链玩具@#@o宠物玩具@#@o玩具电话@#@o飞碟飞盘@#@o玩具珠、球@#@o电子宠物@#@∙模型玩具@#@o航空模型@#@o航海模型@#@o车模型@#@o军事模型@#@o拼装模型@#@o其他模型@#@o玩具汽车@#@o玩具火车@#@o玩具飞机@#@o玩具船@#@o玩具枪@#@o玩具配件@#@∙玩具代理加盟@#@o婴儿玩具@#@o库存玩具@#@o玩具代理加盟@#@o玩具设计加工@#@办公文教@#@行业热搜产品：

@#@@#@圆珠笔@#@记事本@#@文件夹@#@太阳镜@#@投影机@#@图片、画册@#@证卡奖状@#@学习教育@#@文具夹@#@便签纸、本@#@名片印刷@#@∙学习文具@#@o笔筒@#@o笔袋@#@o书包@#@o橡皮擦@#@o文具盒@#@o组合文具@#@o卷笔刀@#@o书立@#@o墨水@#@o尺子@#@o笔架@#@o书签@#@∙簿、本、册@#@o笔记本、记事本@#@o活页本、线圈本@#@o通讯录@#@o练习本@#@o万用手册@#@o集邮簿@#@o其他簿、本、册@#@o相册@#@o便签@#@o信纸@#@o信封@#@o内页@#@∙笔类@#@o铅笔、活动铅笔@#@o圆珠笔@#@o记号笔、白板笔@#@o钢笔@#@o中性笔@#@o签字笔@#@o荧光笔@#@o毛笔@#@o粉笔@#@o笔配件@#@o其他笔类@#@∙图书音像@#@o文学类@#@o音乐美术类@#@o时尚类@#@o教育类@#@o科学类@#@o图片、画册@#@o期刊、报纸@#@o录像带@#@o社会类@#@oVCD@#@oDVD@#@∙装订涂改@#@o订书机@#@o打孔机@#@o夹子@#@o订书针@#@o回形针@#@o图钉@#@o文教胶水@#@o固体胶、浆糊@#@o修正液@#@o修正带@#@o橡皮擦@#@o文具胶带@#@∙收纳用品@#@oCD包@#@o桌上文件柜（架）@#@o文件夹、包@#@o档案袋@#@o名片盒、册@#@oCD盒@#@o报刊架@#@o其他收纳用品@#@食品@#@行业热搜产品：

@#@@#@啤酒@#@调和油@#@膨化食品@#@果蔬汁@#@速冻食品@#@调味酱@#@保健茶@#@冷冻蔬菜@#@羊肉@#@茶饮料@#@营养饮品@#@∙休闲食品@#@o饼干糕点@#@o糖果@#@o干果@#@o炒货@#@o蜜饯@#@o膨化食品@#@o肉脯肉松@#@o鱼干鱼丝@#@o果冻@#@o火腿@#@o果肉@#@o豆制品@#@∙酒水@#@o白酒@#@o葡萄酒@#@o啤酒@#@o保健酒@#@o威士忌@#@o黄酒@#@o果露酒@#@o白兰地酒@#@o伏特加酒@#@o果蔬汁@#@o茶饮料@#@o饮用水@#@∙冲饮品@#@o咖啡@#@o乌龙茶@#@o绿茶@#@o花果茶@#@o红茶@#@o营养饮品@#@o普洱茶@#@o速溶茶@#@o白茶@#@o其他冲饮@#@o黑茶@#@o其他茶叶@#@∙粗加工食品@#@o调和油@#@o豆油@#@o山茶油@#@o橄榄油@#@o棕榈油@#@o芝麻油@#@o水产品@#@o淀粉@#@o米面类@#@o花生油@#@o核桃油@#@o调味油@#@∙保健食品@#@o补钙补血@#@o免疫抗疲@#@o调节血脂@#@o美容食品@#@o延缓衰老@#@o改善肠胃@#@o促进生长@#@o其他保健@#@o护肝养肾@#@o改善睡眠@#@o营养食品@#@o保健茶@#@∙方便食品@#@o速冻食品@#@o罐头食品@#@o方便面@#@o调味香料@#@o软饮料@#@o肉类@#@o蛋制品@#@o肉制品@#@o面包@#@o糖类@#@o蔬菜制品@#@o蜜制品@#@运动休闲@#@行业热搜产品：

@#@@#@帐篷伞@#@健身器材@#@滑板车@#@烧烤炉@#@宠物用品@#@呼啦圈@#@渔具@#@跑步机@#@睡袋@#@吉他@#@登山扣@#@∙户外用品@#@o野营帐篷@#@o水壶@#@o登山扣@#@o野营灯@#@o野餐垫@#@o睡袋@#@o烧烤炉@#@o烧烤盘@#@o指南针@#@o脚踏滑板车@#@o吊床@#@o其他户外用品@#@∙球类用品@#@o篮球@#@o羽毛球@#@o足球@#@o台球@#@o乒乓球@#@o高尔夫球杆@#@o网球@#@o高尔夫球@#@o排球用品@#@o保龄球@#@o橄榄球@#@o壁球@#@∙宠物/垂钓@#@o宠物玩具@#@o宠物服装@#@o宠物窝@#@o宠物食品@#@o宠物清洁用品@#@o宠物链圈@#@o垂钓用品@#@o渔竿@#@o渔轮@#@o渔饵@#@o渔线@#@o渔漂@#@∙健身器材@#@o健腹器@#@o运动垫子@#@o健身路径@#@o跑步机@#@o组合健身器械@#@o拉力、握力器@#@o跳绳@#@o健身车@#@o拳击器械@#@o哑铃@#@o健身球@#@o呼拉圈@#@∙娱乐/棋牌@#@o游戏棋@#@o扑克@#@o骰子、筹码@#@o麻将@#@o打击乐器@#@o拉弦乐器@#@o乐器配件@#@o弹拨乐器@#@o键盘类乐器@#@o吹奏类乐器@#@o大型游艺机@#@o淘气堡@#@∙极限/护具@#@o潜水用品@#@o攀岩用品@#@o漂流用品@#@o蹦极用品@#@o滑板@#@o护肩@#@o护膝@#@o护腰@#@o护腕@#@o护头@#@o护手@#@o护腿@#@数码电脑@#@行业热搜产品：

@#@@#@暖手鼠标垫@#@MP3@#@上网本@#@平板电脑@#@充电器@#@数码相框@#@数码相机@#@散热风扇@#@库存手机@#@移动硬盘@#@摄像头@#@∙数码产品@#@oMP3@#@oMP4@#@oU盘@#@o摄像头@#@o移动硬盘@#@o数码相机@#@o摄像机@#@o数码相框@#@o硬盘播放器@#@o便携式DVD@#@o游戏机及周边@#@o数码配件@#@∙手机通讯@#@o手机@#@o国产手机@#@o小灵通@#@o固定电话@#@o对讲机@#@o电话卡@#@o智能手机@#@o苹果手机@#@o3G手机@#@o诺基亚@#@o三星@#@o手机配件@#@∙笔记本电脑及配件@#@o笔记本电脑@#@o平板电脑@#@o上网本@#@o笔记本CPU@#@o笔记本内存@#@o笔记本硬盘@#@o笔记本电池@#@o笔记本键盘@#@o联想@#@oThinkpad@#@o戴尔@#@o三星@#@∙电脑配件及周边@#@oCPU@#@o内存@#@o硬盘@#@o光电鼠标@#@o固态硬盘@#@o主板@#@o显卡@#@oCRT@#@o机箱@#@o电脑周边@#@o液晶显示器@#@∙网络设备@#@o调制解调器@#@o交换机@#@o中继器@#@o网络测试设备@#@o光纤设备@#@o网络工程@#@o防火墙@#@o语音传真网关@#@oVPN设备@#@o网络存储@#@o无线网络@#@o其他网络设备@#@∙办公设备及耗材@#@o激光打印机@#@o喷墨打印机@#@o传真机@#@o复印机@#@o扫描仪@#@o投影机@#@o碎纸机@#@o色带、碳带@#@o墨盒、墨水@#@o硒鼓@#@o刻录碟片@#@o其他耗材@#@家用电器@#@行业热搜产品：

@#@@#@耳机@#@电热水袋@#@音箱@#@插卡音箱@#@太阳能热水器@#@豆浆机@#@电暖器@#@洗衣机@#@热水器@#@空调@#@电视机@#@∙生活小家电@#@o取暖电器@#@o暖手宝@#@o电热毯@#@o空调扇@#@o暖风机@#@o加湿器@#@o电熨斗@#@o电吹风@#@o氧气机@#@o空气净化器@#@o吸尘器@#@o其他小家电@#@∙厨房家电@#@o豆浆机@#@o电磁炉@#@o电热壶、电热杯@#@o炒菜机@#@o电饭煲、电饭锅@#@o电火锅@#@o微波炉@#@o烤面包机@#@o抽油烟机@#@o燃气灶具@#@o消毒柜@#@o其他厨房家电@#@∙大家电@#@o洗衣机@#@o脱水机@#@o干衣机@#@o空调@#@o中央空调@#@o汽车空调@#@o电视机@#@o液晶彩电@#@o等离子彩电@#@o电视接收器@#@o冰箱、冷柜@#@o车载冰箱@#@∙卫浴家电@#@o太阳能热水器@#@o燃气热水器@#@o浴霸@#@o中央热水器@#@o电热水器@#@o其他热水器@#@o热水器配件@#@o干手机@#@o柔巾机@#@o皂液器@#@o排气、换气扇@#@∙视听系列@#@oDVD机@#@oCD机@#@o汽车音响@#@o组合音响@#@o功放@#@o音箱@#@o高清播放机@#@o家庭影院@#@o录像机@#@o卡拉OK机@#@o耳机@#@o视听周边@#@∙家电附件@#@o三极电源插头@#@o两极电源插头@#@o转换插座@#@o接线插座@#@o墙壁插座@#@o桌面插座@#@o插座配件@#@o遥控器@#@oPLCC连接器@#@o其他家电附件@#@建筑建材@#@行业热搜产品：

@#@@#@节能灯@#@台灯@#@涂料@#@玻璃@#@卫浴@#@吊灯@#@法兰@#@水泥@#@墙贴@#@石材@#@瓷砖@#@∙灯具@#@o台灯@#@o节能灯@#@o小夜灯@#@o吊灯@#@o吸顶灯@#@o水晶灯@#@o筒灯@#@o壁灯@#@oLED灯@#@o射灯@#@o路灯@#@o应急灯@#@∙建筑材料@#@o木板材@#@o花岗岩@#@o金属建材@#@o隔热层@#@o水泥@#@o大理石@#@o砖瓦@#@o原木@#@o胶合板@#@o人造石@#@o沙石@#@o玻璃钢@#@∙厨卫设施@#@o壁橱@#@o炊具挂盘@#@o水槽及配件@#@o面盆@#@o浴室柜@#@o置物架@#@o镜台@#@o淋浴器@#@o座厕@#@o毛巾架@#@o手纸架@#@o肥皂架@#@∙门窗@#@o整套门@#@o实木门@#@o防盗门@#@o防盗窗@#@o窗纱@#@o卷帘门@#@o平移门@#@o门帘@#@o自动门@#@o铝合金窗@#@o木门@#@o塑钢窗@#@∙装修器材@#@o壁纸@#@o墙贴@#@o踢脚线@#@o法兰@#@o挂镜线@#@o壁炉@#@o脚手架@#@o三通@#@o管帽@#@o弯头@#@o建材配件@#@o护墙板@#@∙地板瓷砖@#@o抛光砖@#@o防滑耐磨砖@#@o古典瓷砖@#@o釉面砖@#@o玻化砖@#@o现代派瓷砖@#@o实木地板@#@o塑料地板@#@o橡胶地板@#@o竹地板@#@o柚木地板@#@o橡木地板@#@o@#@";i:

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30411:

"如何打造领袖企业的核心竞争力@#@财智大讲堂系列讲座

（2）@#@如何打造领袖企业的核心竞争力@#@嘉宾主持武亚军北大光华管理学院公共与政策系@#@各位同学,各位朋友,各位来宾大家晚上好!

@#@我是武亚军,是光华管理学院公共与政策系的老师,今天很高兴作为嘉宾主持参与打造企业核心竞争力的主题研讨。

@#@@#@企业核心竞争力是上世纪九十年代国际战略管理理论界和企业界兴起的一个战略概念和理论思潮,它是资源基础的企业战略理论的一个具体体现。

@#@我国在九十年代后期,在管理理论界和时务界也形成了一个核心竞争力的热潮,但是人们对这一概念的内涵和认识却众说纷纭，莫衷一是。

@#@为了了解这一概念的发展背景和现状,不妨从战略管理的一个基本问题谈起。

@#@@#@作为一种高层次的综合性的管理理论，战略管理研究的一个基本问题是:

@#@为什么企业是不同的？

@#@更进一步的问题是：

@#@优秀和卓越的企业为何与众不同,或者换一个角度问,是什么决定了企业的成功与失败？

@#@对于这个问题,传统的产业组织理论回答是：

@#@企业所从事的产业和企业的定位不同决定了企业的业绩不同，这个理论著名的代表人物是著名的哈佛商学院教授波特。

@#@他提出的两种典型的分析工具,一种是产业的五种分析模型--波特五力模型；@#@另外一种是三种一般竞争战略。

@#@但是资源学派并不满足于这一回答,他们认为应该探讨企业不同定位这些资源的特征以及这些资源的影响因素，他们认为企业内部的独特资源和能力差异才是决定企业业绩差异的最根本因素。

@#@于是不同的学者从不同的层面和视角进行了研究，他们把这些关键资源和能力称为独特能力战略资产、竞争最有价值的资源和能力、核心能力、核心竞争力等等。

@#@其中核心竞争力这个词最有影响力，它是密西根大学的教授在研究日本著名的公司NEC和佳能公司它的长期发展的模式基础之上提出来的，他们的文章在1990年《哈佛商业评论〉上发表，题目叫《公司的核心竞争力》。

@#@这个文章发表之后引起了大家的重视并得到了广泛的传播，核心竞争力的理论也在中国得到了广泛的传播，在国内核心竞争力还有不同的叫法，比如说核心能力、核心专长、核心竞争能力。

@#@不管怎样，学者们普遍认为，作为核心竞争力应该包括一些关键技术而有不仅仅局限于技术，还包括组织的流程规则等一些组织方面的因素，核心竞争力必须是稀缺的、有价值的，相对竞争者来说是卓越的、难摹仿的、难替代的。

@#@在这些因素的基础之上，识别利用培养核心竞争力就成为战略管理的一种新的模式。

@#@显然对于理论研究界和时务界来说，这都是一种具有吸引力的观点。

@#@@#@那么如何识别培养和利用核心竞争力呢？

@#@很遗憾，人们对这一问题还没有一个公认的答案。

@#@实际上对核心竞争力的构成要素和相互关系，它的分层次因素它的培养这些关键性问题，理论界和时务界都处于研究和摸索之中。

@#@我作为一个战略理论研究者，从我的角度来看，这些问题真正解决要回到优秀的企业为何与众不同，企业层级系统的系统要素，以及相互关系这样一些基本问题上，并且结合卓越企业的管理实践，特别是在中国也新涌现出一批发展势头良好并且持续成长的企业，才能够得到问题真正的揭示。

@#@@#@　　王璞先生是北大光华管理学院的第一届MBA，后来进入北大管理纵横咨询公司，从九四年开始从事战略方面的咨询工作，他对企业有较深刻的了解和丰富的管理经验，对企业核心竞争力的问题也有不少见解，下面请他就这一主题进行发言和研讨。

@#@@#@ @#@@#@主讲人　王璞　北大纵横管理咨询公司创始人、总裁@#@我想用亲爱的学弟学妹们这样一个称呼来开始我和大家经验的分享。

@#@@#@因为我过去是北大毕业的，在北大给MBA的学生做过报告，也去过复旦南开等学校为管理学院的学生做过报告，但今天站在这里，面对这么多各个学科的北大的骄子们是有些诚惶诚恐，因为商学院的学生，MBA的学生我们可以有一些探讨很深入的话题，但今天我想面对这么多不同学科的同学们做一个一个多小时的介绍确实不容易，我也用心琢磨一下到底讲什么。

@#@我今天站在这里是应北大咨询学会的邀请，原来想介绍一下管理咨询公司的情况，北大咨询公司作为国内成立时间最早的，优秀的专业化管理咨询公司，它的经验乃至跨越到整个咨询产业及咨询服务业的经验。

@#@但是我感觉到这里不仅是商学院的学生，还有好多其它专业的同学，这样一个话题对我们来说稍微偏一点，所以今天我想和大家分享的是，大家工作以后都会进入一个企业，不管它是IT产业还是其他大家感兴趣的行业，都会涉及到你所进入的企业的它的领先优势是什么，我希望今天我和大家分享的这些经验能够在你今后的工作中体会到。

@#@@#@今天我要讲的是如何打造领袖级企业的核心竞争力。

@#@在介绍这个问题之前，我用两张片子介绍一下我们所接触企业的状况。

@#@北大纵横管理咨询公司从事的这个行业，在这个过程中我们把管理分为三个层面：

@#@管理理论、管理技术和管理实践。

@#@管理理论的教授出书立著教书育人，管理实践从业者是职业经理人是企业家，在管理理论与管理实践之间还有一个桥梁就是管理技术，管理技术的从业者就是咨询顾问，但是现在的咨询顾问还远远少于教授队伍和企业家队伍，尽管企业家队伍应该说数量质量都还很少。

@#@但是随着市场经济的发展，企业间竞争越来越激烈，企业家越来越需要助手。

@#@就像跳高，跳一米跨越式，跳一米五或一米八背越式，当我们跳三米的时候，我们就需要撑竿跳。

@#@管理咨询顾问就是企业家手中的那根竿，他需要把很好的管理理论和管理实践相结合，帮助企业跳的更高，这就是咨询顾问存在的意义和使命。

@#@@#@我们在过去七八年的经营中在各行各业都积累了不少经验。

@#@比如说我们的冶金行业做过鞍钢、连钢等，在石化行业做过大庆石油管理局等，在运输业做过中航集团、成都集团、铁道部北车集团，通信行业的移动、联通、电信，电力行业的的鲁能集团、陕西地方电力、二滩电站，房地产、科研单位以及想我们吃的全聚德、穿的奥康鞋、资生堂女性用的化妆品等我们都帮他们服务过，在这一过程中我们试图找出企业的核心竞争力，因为核心竞争力是看不见摸不着带不去偷不掉的抢不走的，符合要素和综合要素的组合，是别人不可能轻易模仿的了的。

@#@按照这样一个标准许多企业就没有核心竞争力，一些企业的核心竞争力是非常的不同的，比如说海尔的服务，联想的电脑服务，这些都成为他们企业的核心竞争力，但是这些企业的核心竞争力对其它企业的作用有，但是固定的部分少，所以我们在为中国企业服务的八年过程中，我们发现试图找到一个具有普遍意义的对企业有帮助的核心竞争力是非常困难的一件事情，但是呢，现在我们还多少有了些答案。

@#@@#@首先，要我们分析一下，作为企业家他们的追求和他们走过的成长历程。

@#@大多数企业，会有一个创始人。

@#@创业之初，企业家和创始人他们靠着某种独特的能力，把企业带到一个生存关。

@#@比尔盖茨靠他的技术，巨人的史玉柱，他们靠的是市场之间营销宣传。

@#@不管企业家他靠的是自己什么本事，总之，把企业带到了一个生存关或者把他们的作坊带到了一个生存关，度过了一个生存期。

@#@但是企业家还要最快地正当立据，尽快地打造团队。

@#@使他领导的企业，能够真的称得上顶级企业，而不是作坊。

@#@这时候企业应该是一个升级性的企业。

@#@也就是说，通过打造团队，有了规模，因为一个人究竟是谁免不了碰几个，通过正当立聚，有了规范，所以我们把它叫作升规企业，也称之为规范。

@#@但是如果一个企业家他还不满足，他继续有所追求的话，这个时候，对于企业家来说，战略问题且他的培育问题都摆到了面前。

@#@所谓战略和企业文化是从企业一开始就应该有的，但是现在尤为重要了。

@#@后面我还要讲，它为什么重要。

@#@这个时候企业家，还应该传教士和布道者。

@#@如果企业家做到这一点，他所领导的企业就是领袖级企业。

@#@我们所以想一想我们知道的企业家，像海尔的张瑞敏，联想的柳传志，他们无一不是思考战略问题，无一不是下大功夫培育企业文化，无疑不是一个传教士和布道者。

@#@所以他们称之为企业领袖，当之无愧。

@#@比如说，他们去哈佛做一次报告，国内的无数的媒体给予报道，这个对企业来讲，不但传播了它们的知名度，而且是传播了知名的形式，传播了美誉度。

@#@简单的理解，这给他们企业省了多少广告费呢！

@#@这仅仅是传教士布道者的一点点作用。

@#@所以企业领袖他的使命，他的主要任务就是定战略，培育文化，成为传教士。

@#@@#@我们理解了一个企业家的追求和他要想成为领袖企业，他必然走过的三个阶段以后，我们就能够从他发展的道路找出对企业具有普遍指导意义的核心竞争力来。

@#@那么我们认为核心竞争力是企业的战略、文化、文本，它是企业发展的三大马车，或者我们把它叫做黄金三角形。

@#@当然一个企业重视战略、文化、文本，我想没有技术它也可以有技术，没有市场它也能有市场，它一定能够在商战中战无不胜。

@#@@#@那么我们首先来看一看企业的战略问题。

@#@中国的企业过去没有战略，但是最近两三年，已经有非常多的企业包括很多上市公司，花几十万几百万聘请我们来做来帮他们制定企业发展战略。

@#@什么原因呢？

@#@是企业家从无到有对战略的思考。

@#@@#@第一个阶段，就是计划经济时代，企业没有战略制定权，政府纪委他们这条线帮助企业制定战略。

@#@企业生产什么，生产多少，消费给谁，卖多少钱，实际上不是由企业领导决定的，那个时候企业领导充其量称之为厂长，就不用说总经理和董事长了。

@#@@#@那么改革开放以后，政府希望企业考虑长期问题，但是由于国企里边，对政府领导实行的是承包制经营责任制，他们考虑短期利益，他们没有制定战略的内心的本能动力。

@#@对于少数站在前的民营企业来讲，害怕露富，所以把钱挥霍了，给藏起来了，没有考虑企业做大做强。

@#@那么最近的几年以来，国有企业里面部分地实行了体制改革，企业领导个别地拥有了产权，所以他们愿意考虑企业的基本问题了。

@#@还有一些企业家，国有企业家，他们没有解决产权问题。

@#@但是由于整个社会氛围，包括地方政府首脑都开始重视企业家的对当地经济的贡献，有这样一种氛围了，所以企业家深知不会再像过去，办好办坏一样，办好了把我换个地方继续做厂长，办不好和办好区别不大。

@#@他们现在也深知，办好了保证企业持续发展，是国有市场管理部门或政府领导信任他们、信赖他们的主要标准了。

@#@政府领导也提出来了不求所有干部腐败。

@#@我们可以想象一下，如果张瑞敏把海尔持续地做大做强，那么青岛市长也好，山东省长也好，就不会把他放掉。

@#@在20年前可不是这样，十几年前不一定是这样。

@#@今天政府领导把经济摆在了第一要位上，就是引起领导（改进的和没有改进的，有产权的和没有产权的）他们都来考虑战略问题。

@#@对民营企业，是解决了他们心理安全问题，让他们敢于投资，敢于做大做强，不怕露富。

@#@所以讲呢，制定企业发展战略，作为领导者呢是有他的本能动力问题的。

@#@现在这些问题都得以解决了。

@#@@#@所以企业家嘛，他得考虑战略问题。

@#@但是在他考虑的过程中，难免走一些误区，我们在咨询的过程中，感受很多。

@#@今天我们和同学们分享一下。

@#@@#@首先第一个误区，就是“流浪汉”现象。

@#@企业家没有明确的目标，脚踩溜冰鞋，溜到哪算哪。

@#@就像流浪汉一样无家可归，这个是极其危险的。

@#@@#@第二个现象，是“追星族”现象。

@#@虽然我们年轻人都崇拜着歌星影星足球星篮球星，企业家同样存在着这样的问题。

@#@他们今年看房地产好做房地产，明年就是垃圾产业。

@#@这就是企业战略问题中的企业方向选择问题中的第二个现象。

@#@@#@第三个现象，是计划代替战略现象。

@#@中国因为走计划经济的时间太久了，自觉不自觉地都会有计划的烙印。

@#@但是计划和战略有两个最重要的区别：

@#@第一点区别，计划是考虑短期的，战略是考虑长期的；@#@第二点区别，计划是过多地依赖过去的数据、统计，而战略它是比较多地依靠企业家的直觉。

@#@当然它也要用数据说话，但最起码是一半是骨干人员、是高层，是专家的直觉和市场的判断。

@#@这是两者的重要区别；@#@@#@第四点是个人意识代替战略现象。

@#@这一点在中国企业界尤为明显。

@#@原因何在呢？

@#@就在于中国企业仅仅走了一二十年的历程（市场经济下），所以对大部分企业来讲，他们都是由领导者把企业带到一个生存下来的阶段或发展不错的阶段，这个时候作为一把手来说，由于过去一贯的成功，盲目自大。

@#@现在我们讲呢，毛主席在解放战争中，无论是领导意识，还是军事理论都没有问题，所以很快地取得了成功。

@#@可在经济建设中，他就不擅长了，没有天才了。

@#@但是由于他一贯的成功，导致了自己的个人意识决定论。

@#@对于今天的企业界，也同样存在一个问题，大部分企业还在第一代领导人的掌控之下，无论是海尔还是联想，那么这个时刻，这种现象就应该很突出了。

@#@如果我们经历了第二代第三代领导人，情况能好一些，不会有那么多的现象。

@#@战略是考虑长期的，但是战略同样是基于环境制定的。

@#@战略尽量定下来以后不要轻易变，但是当环境发生巨大变化的时候，战略还是要及时调整。

@#@@#@第六种现象“航母情结”现象。

@#@几年以前，国有企业中普遍存在的着“拉郎配”现象，政府鼓捣，为了自己区域里的所谓功绩，把一些不相干的企业整合到一起。

@#@好企业救坏企业，坏企业结果拖累了好企业，没有考虑到企业重组中的重心问题，就甚至文化能不能融合。

@#@所以在几年前，政府里面这种现象非常明显。

@#@今天这个问题不存在了，原因在于什么呢？

@#@过去我们厉老师讲过的，前几天我去武汉，我有个同学跟我讲，他说现在提出的是“冰棍原理”啦。

@#@你国企不赶紧撤退，就该化了，什么都没有了。

@#@这是个别领导同志跟我讲的，那么这说明什么呢？

@#@现在政府领导已经和过去希望手底下有几个大企业，他要转变观念，转变成不求合作伙伴的情况下，国企里面拉郎配现象，打造航母的情结越来越少。

@#@但这个问题的引起，今天来讲已经摆在面前了，国有企业家现在也把握这个千载难逢的机遇来进行鉴定。

@#@但是企业家也千万要小心，虽然电脑的价格，购买所有电脑的价格可能会低一些。

@#@过去有句话叫买的不如卖的精，但是由于产权的分担问题，我们叫卖得不如买的精，反过来了。

@#@但即便在这种情况下，民营企业在购买国有资产的时候，稍稍权威了一些。

@#@但是他也要考虑能否经营好这个产业。

@#@如果你经营不好，你计策再强，买的资产若干年以后，也是烂品，一文不值。

@#@甚至还可能把你拖向负债的边缘。

@#@所以对于民营企业来说，今天这个问题要注意。

@#@@#@第七种现象“旧瓶装新酒”现象，在企业战略制定以后，我们马上要考虑企业结构的调整，企业结构要适应战略的发展。

@#@第八种现象，叫赶鸭子上架现象。

@#@94年我在亚运村大酒店参加了一个中美高级商务研讨会，可做的业务很多。

@#@@#@第八点现象，“赶鸭子上架”现象，93年，不，94年，我在亚运村参加了一个东北高级商务研讨会，在那个会上我记得，四通的邓总提出：

@#@四通可做的有很多，但是，没有人，他万万不做。

@#@10年前，这个提法感觉还是很新，那么多的好机会，如果没有人，都不去做。

@#@我们姑且不论在四通是不是这样做的，但是这一说法是对的。

@#@去年，管理界特别流行的一本书，杰克·@#@韦尔奇的《回忆录》，在这本书里他也谈到，策略重要，但，人更重要。

@#@这两个企业家都说明一个道理，没有人，什么好的方向也没法去搞。

@#@那么怎么办呢，我们首先就要注意通过通过培训来培养人，做好准备。

@#@@#@第九点现象，“事后诸葛亮”现象，中国有一个特点，就是事前不容易说清楚，事后容易埋怨。

@#@在企业经营里面，确定战略以后，我们要坚决实施，不管结果如何，他们的文化里面，都不要有一种混乱的互相埋怨的文化。

@#@而应该怎么做呢，制定战略以后，要不断的对战略进行修订，定期不定期的，团队上下展开对此行业，对环境，对内部资源不断地分析，不断的修正目标。

@#@就像我们开汽车一样，不能等到马上要撞上了，才修正方向，而是方向盘不断的修正。

@#@所以我们要注意这种“事后诸葛亮”现象。

@#@@#@第十点现象，“见树不见林”现象，战略指标它应该是全局性的，重要性的，有近期的，有远期的。

@#@它的覆盖面应该能够比较广。

@#@比如说，企业这个时期追求的是市场占有率，销售额，那么我们的人力资源部就是引进多少人才，所以不应该只有一个指标，而应该各个部门，各个职能分开指标，所以应说指标库，指标群。

@#@在考虑战略问题的时候，不能一叶盖目，只见“树”，不见“林”。

@#@@#@以上是我们在经营企业中总结出来的一些形象的问题。

@#@其实我们制定一个企业发展战略是依据一整套科学系统的方法，通过对环境的分析，通过对行业的分析，通过对部门的比较，及对产业的前瞻性研究来帮助企业制定发展的战略。

@#@还漏一条，还要通过企业内部资源的深刻分析，通过深刻地分析企业内部有什么能力。

@#@但是这只能在课堂上探讨，或是通过企业家几个月的工作来辛勤探讨。

@#@今天我讲的这一段时间，只想把工作中的这些问题给同学们做一汇报，关于现象作一汇报，便于理解记忆。

@#@@#@在企业发展过程中，通常我们还要注意避免两大战略“陷阱”：

@#@@#@第一个“陷阱”是“长不大”陷阱，当一个企业渡过了一个快速发展期，企业家往往认为自己什么都行，头脑发热，这个时候企业容易陷入“堕落化”的现象，也就是长不大现象。

@#@因为它已经具备第一种经历，采到第一个成功了，所以认为第二个，第三个也如探囊取物。

@#@但是，这里有三个最重要的问题，请大家都要思考好这个答案后才能避免这些现象。

@#@@#@第一个就是，企业里头普遍的管理水平比较低，虽然进入市场有十几年，但是大家刚刚学会最简单的蛙泳，狗扒，至于像仰泳，蝶泳一样复杂的高难动作的管理水平还有很大的差距需要提高。

@#@所以驾驭一个这样的企业往往容易失控。

@#@当一个企业渡过一定的危险期以后，他首先应考虑的应是如何做大自己，在业务上做到数一数二，而不应盲目多样化。

@#@@#@第二个理由，中国的企业一般个头比较小，单单在本行业，或者在本区域里头勉强做到第一，还没有到全国作第一，自己的行业空间还很大。

@#@@#@第三个理由是，当一个企业在主营业务上分兵，抽血，调动资源，往往导致主营业务的危机出现。

@#@因为你分兵了，这个分兵不管你调动的是人手，是资金，还是市场的力量，品牌，都会对主营业务有干扰有影响。

@#@或许你的潜在对手，你的竞争者乘虚而入，使你的主营业务业绩下滑。

@#@所以，以上三个方面的现象，企业家没有考虑清楚，盲目的追求多样化，就会掉进“长不大”陷阱，欲速则不达。

@#@@#@当企业奠定了一个成熟期以后，企业家要避免一个“活不长”的“陷阱”。

@#@@#@什么意思呢？

@#@企业都希望基业常存，就像人一样，希望万寿无疆，长命百岁。

@#@但是无论是秦始皇求取灵丹妙药，还是未来医学的发展，这都是不可能的。

@#@但是我们可以理解为我们传种接代了，所以生命延续了。

@#@同样作为企业也一样，没有百年不变的企业，甚至不可能有一年不变的企业。

@#@所以我们希望企业基业长存，那么一定是它不断的改变了自身，通过创新。

@#@产权可以变，品牌可以变，技术可以变，管理模式，盈利模式统统都可以变，可能已经变得面目全非了，只有这样的企业，不断在变的企业，不断在创新的企业，才能做到基业长存。

@#@跟我刚才理解人怎么才能万寿无疆一样，才能延续生命一样，它可能有一丝一毫的脉络在里面，实际上，企业在这种情况下，才能做到百年老店。

@#@诺基亚２０年前卖企业，现在实际上成为世界通讯行业的三霸之一。

@#@@#@所以，我们很好的理解了企业多元化的时候，要避免“长不大”陷阱：

@#@我们很好理解了企业业绩下滑的时候，我们需要避免“活不长”的陷阱。

@#@企业需要创新和变革，不创新，不变革，企业不可能成为“百年老店”，甚至不可能成为“一年老店”。

@#@所以企业每年都应该创新，这里的创新可以理解为产权、品牌这些深层次的创新，也可以理解为技术、产品的创新，也可以理解为管理模式、经营模式的创新。

@#@所以我想通过避免这两大“陷阱”，使我们的企业在变革中得到永生。

@#@@#@那么作为战略来讲，它的最高点，金字塔的“尖”，也就是企业的使命。

@#@@#@企业一定要回答自己的使命是什么，才能使企业在一个清晰的远景目标下寻找自己的路线，使命是回答公司为什么存在的。

@#@比如说，北大纵横，我们的使命是为中国企业的成长战略提供实效性的解决方案，它是我们存在的意义和目的。

@#@@#@那么，企业愿望，也叫远景说的是什么呢，是希望我们的公司成为一个什么样的公司。

@#@比如说，我们的企业愿望是成为中国最受尊敬的大型咨询企业。

@#@受到谁的尊重呢？

@#@来自三个方面：

@#@@#@首先来自我们的客户。

@#@通过我们的敬业，我们的工作的表现，通过我们拿出有价值的能够帮助企业成长的方案，来赢得企业家的尊重，内心的尊重。

@#@你光拿方案出来，很好的方案，他也未必真的尊重。

@#@你不努力不行，你累了，可是你没有向他们展示出你良好的精神素质，让他们佩服的素质来，他们在内心也不会尊重你。

@#@所以我们觉得，要展示我们良好的素质，要通过我们的拼命工作，我们的团队一出差两三个月，每天工作15个小时，都是留下来的MBA。

@#@大家能相信吗？

@#@现在我们身边，我的身边就有着这样一种生活方式。

@#@有１００多位国内留下来的MBA，清华的30多位，北大的稍微少，也有十几位，都是为纵横的事业力拼的一批同志。

@#@所以我想，只有这样，企业家才会尊重我们。

@#@@#@第二，我们要受到同行的尊重。

@#@“外行看热闹，内行看门道”。

@#@同行都尊重你了，那才是真正的尊重。

@#@所以我们不恶意挖人，不低价竞争等等，我们愿意把好的经验与同行与同事分享。

@#@去年我们把自己的经验一口气写了7本书，《战略文化总结》，《市场营销》．．．我们把自己的经验与同行分享，所以我们特别想受到同行的尊重。

@#@@#@更为重要的，我们要受到全面的尊重，要树立自己的品牌，只要是你这个公司的别人认为都是好的，这个才是我们心里的一个长久的愿望。

@#@@#@所以我们北大纵横希望成为中国“最受尊重的”一个咨询企业（注意前面的定语，我说的是来自三个方面的尊重）。

@#@大型企业说明我们要建立不是社区医院，不是的是几个门科，几个专业都比较强的一个综合性医院，一所综合性大学。

@#@所以，就简简单单一句话，我们的愿望表达得内涵很丰富：

@#@成为中国最受尊重的大型企业。

@#@那么企业愿望的内涵就是企业战略精华的东西，而其他的目标销售额也好，市场占有率也好，主营业的方向也好。

@#@比如说，我们的主营业的方向，就是要牢牢的战局咨询行业的制高点，同时侧重战略实施中的组织结构，市场营销，人力资源体系的搭建。

@#@为了帮助企业运用这些管理模式，我们咨询的管理成果，注重企业的信息化和产业建设。

@#@这一句话阐述了我们的业务的核心，这个都是战略的业务方向，所以我们通过以上的一些介绍，希望同学们能对战略有一个感性的认识。

@#@因为我们不都是学管理的，不都是研究战略的，所以我稍微简单一点介绍一些战略的改革，希望给同学们一个大概的印象。

@#@@#@那么，核心战略的第二辆马车我们认为是文化。

@#@@#@文化，不管你企业承认不承认它的作用，它在企业诞生的第一天就是有的，存在的。

@#@比如说，我们有的企业是有目的地去培养企业文化，有的是无意识的。

@#@但是不管你承认它也好，不承认它也好，培育它也好，不培育也好，它是伴随企业的诞生而存在的。

@#@就像你们一降生下来，就有思维一样。

@#@所以我们理解了企业文化的存在的客观性，我们作为企业家，作为职业经理人，就应该早一天动手去培育良好的企业文化，也就是希望我们能够站在第一象限里头；@#@第二个象限是我们无意识的也培育出了一个良好的企业文化，这样的企业也有，但是是运气，是机会主义；@#@第四个象限，我们有目的的去培养企业文化，但也许是由于储备，由于　方法不得当，种种原因，我们好心办了坏事，没有培育出一个良好的企业文化支撑企业的发展；@#@那么第三个象限，我们是最不欢迎的了，我们无意识企业的一个不好的文化，还不以为然。

@#@@#@所以企业家来说，要深刻的理解企业文化存在的客观性，深刻意识到良性的企业文化对企业发展的帮助作用和意义。

@#@所以我们企业要早动手，有目的的去培养良好的企业文化。

@#@我们有了这样一个好的理念，如果我们坚持了这样一个理念，它给企业带来的价值太大了，现在有一本书，叫《从优秀到卓越》，讲得是，我记得一句话，一个很优秀的企业，重要的不是他的理念是什么，而在于他坚持了多久，这句话我不知道同学们能不能理解，回去在宿舍里品一品，当然他说不在于他的理念是什么，是假设他的理念还是不错的，他认为更重要的是这种理念能坚持多久，就是说你是不是为这个理念牺牲了很多短期利益，长期利益，你都坚持。

@#@一旦坚持了以后，就会给企业带来了莫大的好处，我这里举个例子，大家理解一下企业理念企业精神里头诚信的价值。

@#@两个企业A,B同时想找两名大学毕业生，来到企业工作，两个企业都是一样，每个同学一人一月一万，两人一人一年十二万，两人二十四万。

@#@一个企业采取的是两个人一个月五千，一年六万，两人十二万，剩的十二万干吗呢，谁干得好奖给谁，也就是一个人可能拿十八万，一个人可能拿六万，A企业招的人从招聘角度来讲一定是比较优秀的两个同志，才敢到每个月给五千的地方来，两个相对认为没能力，不自信的人可能就希望去B企业了，一月挣一万的企业了。

@#@因为假如这四个同学是一个班的，它可能怕最后竞争不了，最后挣六万块钱了，肯定不会挣十八万的，这个在经济学里叫做良币驱逐劣币，自然而然优秀的人可能就去了A企业了，所以我们从招聘中看A企业已经占据了优势。

@#@那么这四个同学到了这两个企业后干劲完全不一样，在B干多干少一样，干好干坏一样，即便再有自觉性动力，激励机";i:

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11566:

"二年级数学上册竖式计算练习题5@#@72－36＝@#@72@#@－36@#@————@#@92＋19＝@#@92@#@＋19@#@————@#@89＋27＝@#@89@#@＋27@#@————@#@86－37＝@#@86@#@－37@#@————@#@78－13＝@#@78@#@－13@#@————@#@99－69＝@#@99@#@－69@#@————@#@55＋38＝@#@55@#@＋38@#@————@#@96－15＝@#@96@#@－15@#@————@#@89＋51＝@#@89@#@＋51@#@————@#@57＋27＝@#@57@#@＋27@#@————@#@59－10＝@#@59@#@－10@#@————@#@70－63＝@#@70@#@－63@#@————@#@82＋47＝@#@82@#@＋47@#@————@#@75－33＝@#@75@#@－33@#@————@#@95＋66＝@#@95@#@＋66@#@————@#@67－11＝@#@67@#@－11@#@————@#@52－12＝@#@52@#@－12@#@————@#@97＋55＝@#@97@#@＋55@#@————@#@50＋25＝@#@50@#@＋25@#@————@#@87＋11＝@#@87@#@＋11@#@————@#@91＋19＝@#@91@#@＋19@#@————@#@74＋33＝@#@74@#@＋33@#@————@#@74＋42＝@#@74@#@＋42@#@————@#@70－51＝@#@70@#@－51@#@————@#@96－29＝@#@96@#@－29@#@————@#@59－16＝@#@59@#@－16@#@————@#@83－49＝@#@83@#@－49@#@————@#@61－15＝@#@61@#@－15@#@————@#@79＋29＝@#@79@#@＋29@#@————@#@81－16＝@#@81@#@－16@#@————@#@50－19＝@#@50@#@－19@#@————@#@76－32＝@#@76@#@－32@#@————@#@77－58＝@#@77@#@－58@#@————@#@63＋27＝@#@63@#@＋27@#@————@#@70＋31＝@#@70@#@＋31@#@————@#@86－47＝@#@86@#@－47@#@————@#@57＋29＝@#@57@#@＋29@#@————@#@78－31＝@#@78@#@－31@#@————@#@82＋38＝@#@82@#@＋38@#@————@#@76－24＝@#@76@#@－24@#@————@#@64＋27＝@#@64@#@＋27@#@————@#@74＋30＝@#@74@#@＋30@#@————@#@91＋16＝@#@91@#@＋16@#@————@#@90＋14＝@#@90@#@＋14@#@————@#@94＋45＝@#@94@#@＋45@#@————@#@82＋47＝@#@82@#@＋47@#@————@#@63－23＝@#@63@#@－23@#@————@#@97＋35＝@#@97@#@＋35@#@————@#@66＋46＝@#@66@#@＋46@#@————@#@82－38＝@#@82@#@－38@#@————@#@95＋68＝@#@95@#@＋68@#@————@#@87＋14＝@#@87@#@＋14@#@————@#@63＋40＝@#@63@#@＋40@#@————@#@80－42＝@#@80@#@－42@#@————@#@71＋17＝@#@71@#@＋17@#@————@#@66＋34＝@#@66@#@＋34@#@————@#@99－14＝@#@99@#@－14@#@————@#@63－16＝@#@63@#@－16@#@————@#@59＋48＝@#@59@#@＋48@#@————@#@82＋20＝@#@82@#@＋20@#@————@#@85－21＝@#@85@#@－21@#@————@#@79＋24＝@#@79@#@＋24@#@————@#@88＋32＝@#@88@#@＋32@#@————@#@59－19＝@#@59@#@－19@#@————@#@66－41＝@#@66@#@－41@#@————@#@99－68＝@#@99@#@－68@#@————@#@53＋18＝@#@53@#@＋18@#@————@#@54＋15＝@#@54@#@＋15@#@————@#@75＋49＝@#@75@#@＋49@#@————@#@60＋48＝@#@60@#@＋48@#@————@#@72＋20＝@#@72@#@＋20@#@————@#@86－23＝@#@86@#@－23@#@————@#@95＋20＝@#@95@#@＋20@#@————@#@75－38＝@#@75@#@－38@#@————@#@73－19＝@#@73@#@－19@#@————@#@57＋32＝@#@57@#@＋32@#@————@#@78＋41＝@#@78@#@＋41@#@————@#@83－38＝@#@83@#@－38@#@————@#@79＋31＝@#@79@#@＋31@#@————@#@65＋19＝@#@65@#@＋19@#@————@#@70＋58＝@#@70@#@＋58@#@————@#@57＋28＝@#@57@#@＋28@#@————@#@90－18＝@#@90@#@－18@#@————@#@78－22＝@#@78@#@－22@#@————@#@65＋26＝@#@65@#@＋26@#@————@#@59－40＝@#@59@#@－40@#@————@#@81－39＝@#@81@#@－39@#@————@#@79＋46＝@#@79@#@＋46@#@————@#@73－34＝@#@73@#@－34@#@————@#@74＋60＝@#@74@#@＋60@#@————@#@55＋42＝@#@55@#@＋42@#@————@#@85－44＝@#@85@#@－44@#@————@#@79－34＝@#@79@#@－34@#@————@#@90＋46＝@#@90@#@＋46@#@————@#@87＋36＝@#@87@#@＋36@#@————@#@79＋68＝@#@79@#@＋68@#@————@#@50－34＝@#@50@#@－34@#@————@#@93－31＝@#@93@#@－31@#@————@#@78＋58＝@#@78@#@＋58@#@————@#@79－10＝@#@79@#@－10@#@————@#@78－33＝@#@78@#@－33@#@————@#@86－22＝@#@86@#@－22@#@————@#@68－41＝@#@68@#@－41@#@————@#@68－18＝@#@68@#@－18@#@————@#@99＋38＝@#@99@#@＋38@#@————@#@82＋24＝@#@82@#@＋24@#@————@#@86－15＝@#@86@#@－15@#@————@#@90＋27＝@#@90@#@＋27@#@————@#@76－49＝@#@76@#@－49@#@————@#@69－11＝@#@69@#@－11@#@————@#@88＋39＝@#@88@#@＋39@#@————@#@50＋32＝@#@50@#@＋32@#@————@#@76－40＝@#@76@#@－40@#@————@#@98＋67＝@#@98@#@＋67@#@————@#@50＋41＝@#@50@#@＋41@#@————@#@76＋20＝@#@76@#@＋20@#@————@#@99－23＝@#@99@#@－23@#@————@#@86＋23＝@#@86@#@＋23@#@————@#@75＋29＝@#@75@#@＋29@#@————@#@80＋33＝@#@80@#@＋33@#@————@#@95－33＝@#@95@#@－33@#@————@#@98＋47＝@#@98@#@＋47@#@————@#@73＋29＝@#@73@#@＋29@#@————@#@92－37＝@#@92@#@－37@#@————@#@77－34＝@#@77@#@－34@#@————@#@76－37＝@#@76@#@－37@#@————@#@50－45＝@#@50@#@－45@#@————@#@90＋16＝@#@90@#@＋16@#@————@#@74＋63＝@#@74@#@＋63@#@————@#@72－10＝@#@72@#@－10@#@————@#@93－28＝@#@93@#@－28@#@————@#@73－48＝@#@73@#@－48@#@————@#@88－37＝@#@88@#@－37@#@————@#@94＋15＝@#@94@#@＋15@#@————@#@77＋35＝@#@77@#@＋35@#@————@#@90＋48＝@#@90@#@＋48@#@————@#@62＋34＝@#@62@#@＋34@#@————@#@80－17＝@#@80@#@－17@#@————@#@89＋15＝@#@89@#@＋15@#@————@#@59－32＝@#@59@#@－32@#@————@#@74＋53＝@#@74@#@＋53@#@————@#@96－13＝@#@96@#@－13@#@————@#@69－48＝@#@69@#@－48@#@————@#@98＋15＝@#@98@#@＋15@#@————@#@95＋41＝@#@95@#@＋41@#@————@#@98＋30＝@#@98@#@＋30@#@————@#@86－39＝@#@86@#@－39@#@————@#@78－25＝@#@78@#@－25@#@————@#@70－46＝@#@70@#@－46@#@————@#@86＋18＝@#@86@#@＋18@#@————@#@50＋38＝@#@50@#@＋38@#@————@#@96－33＝@#@96@#@－33@#@————@#@97－32＝@#@97@#@－32@#@————@#@62－20＝@#@62@#@－20@#@————@#@55＋46＝@#@55@#@＋46@#@————@#@93＋59＝@#@93@#@＋59@#@————@#@82＋30＝@#@82@#@＋30@#@————@#@62＋49＝@#@62@#@＋49@#@————@#@77－32＝@#@77@#@－32@#@————@#@56＋40＝@#@56@#@＋40@#@————@#@57－12＝@#@57@#@－12@#@————@#@93－28＝@#@93@#@－28@#@————@#@91＋43＝@#@91@#@＋43@#@————@#@90－12＝@#@90@#@－12@#@————@#@93＋13＝@#@93@#@＋13@#@————@#@89－17＝@#@89@#@－17@#@————@#@71－27＝@#@71@#@－27@#@————@#@97－58＝@#@97@#@－58@#@————@#@60＋19＝@#@60@#@＋19@#@————@#@52－25＝@#@52@#@－25@#@————@#@88＋58＝@#@88@#@＋58@#@————@#@75－45＝@#@75@#@－45@#@————@#@85＋49＝@#@85@#@＋49@#@————@#@72＋49＝@#@72@#@＋49@#@————@#@54－41＝@#@54@#@－41@#@————@#@57－12＝@#@57@#@－12@#@————@#@89＋42＝@#@89@#@＋42@#@————@#@76＋35＝@#@76@#@＋35@#@————@#@87－29＝@#@87@#@－29@#@————@#@90－56＝@#@90@#@－56@#@————@#@58－29＝@#@58@#@－29@#@————@#@57＋15＝@#@57@#@＋15@#@————@#@78＋64＝@#@78@#@＋64@#@————@#@71－30＝@#@71@#@－30@#@————@#@73＋27＝@#@73@#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18324:

"二年级下学期阅读专项训练@#@

（一）滴水穿石@#@雨越下越大，我（座坐）在门口，看着（漂瓢）泼大雨出神。

@#@@#@爸爸喊我：

@#@“你看，雨水都溅到身上了。

@#@”我没理会。

@#@突然我好想发现了什么奇妙的东西那样大叫起来：

@#@“爸爸，你看！

@#@屋檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小酒窝？

@#@”爸爸还没回答，我就自己解释说：

@#@“我知道了，那是屋檐上的雨点打的。

@#@”爸爸故意问：

@#@“雨点怎么有这么大的劲儿，把石头都打出哦小酒窝来？

@#@”我被爸爸问住了。

@#@@#@爸爸见我答不出，笑着说：

@#@“咱们住的房子有几十年了。

@#@雨点的力量虽然小，但是长年累月总会滴水穿石。

@#@”接着，爸爸又语重心长地说：

@#@“无论做什么事情，只要有这种精神，就一定会成功。

@#@”@#@听了爸爸的话，我心里想：

@#@要永远记住“滴水穿石”给我的启发。

@#@@#@1、将文中括号里正确的词语用“——”画出来。

@#@@#@2、在文中找出下列词语的近义词。

@#@@#@启示——（）理睬——（）@#@3、从这个故事中，你得到了什么启发？

@#@@#@@#@@#@

（二）葡萄园里的珍宝@#@在山那边，住着一个老农夫和他的三个儿子。

@#@这个老农夫有一片广阔的葡萄园，每年都会长出许多紫红色的葡萄。

@#@可是，老农夫的体力日渐衰弱，再也不能到园里去工作了，而他的三个儿子又很懒惰，园子就这样一天一天地荒芜了。

@#@@#@于是，他把他的儿子们叫到一起，对他们说：

@#@“我的孩子们，在葡萄园里，我埋着一批财宝，以后生活困难时就挖出来补贴家用吧。

@#@”说完就断气了。

@#@儿子们见父亲已死，便纷纷找来锄犁，挖的挖，耕的耕。

@#@挖土三尺，始终也没有找到财宝，而土地却给了他们奖赏，这年的葡萄获得了空前的大丰收。

@#@@#@紫红色的葡萄，串串晶莹，像钻石般发出闪耀的光芒。

@#@三兄弟高兴地绕着葡萄藤欢呼雀跃。

@#@他们把葡萄运到镇上去卖，又把剩下的葡萄制成了葡萄酒，赚了一大笔钱。

@#@@#@1、我会选正确的音节填写在括号里。

@#@@#@děidedé@#@kò@#@ngkōng@#@这年的葡萄获得（）了空（）前的大丰收。

@#@@#@2、我能用“﹋﹋”画出写葡萄很美的句子。

@#@@#@3、我会写下列词语的反义词。

@#@@#@那——（）懒惰——（）困难——（）@#@4、我能用“——”画出文中表示很高兴的一个成语。

@#@@#@5、葡萄园里有珍宝吗？

@#@题目“葡萄园里的珍宝”指的是什么？

@#@@#@。

@#@@#@（三）纸船和风筝@#@过了几天，松鼠再也受不了啦。

@#@他在一只折（zhēzhé@#@）好的纸船上写了一句话（）如果你愿意和好（）就放一只风筝吧（）他把这只纸船放进了小溪。

@#@@#@傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhā0chá@#@o）他飞来，高兴得哭了。

@#@他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

@#@@#@1、在括号里填上恰当的标点符号。

@#@@#@2、用“——”画出加点字的正确读音。

@#@@#@3、用文中加点的“连忙”写一句话。

@#@@#@@#@4、想一想，当小熊受到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？

@#@@#@@#@@#@（四）蚂蚁的“趣闻”@#@蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。

@#@它找到食物，要是吃不了（liǎole）,又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。

@#@它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。

@#@@#@蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？

@#@它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰触来传递信号。

@#@如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（dedé@#@děi）特别猛烈。

@#@@#@蚂蚁认路的本领很强，它认路主要靠眼睛，能凭借地上和天空的景物来辨别方向。

@#@它还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味来确定路线。

@#@@#@1、划掉文中括号里不正确的读音。

@#@@#@2、依次写出下列词语的近、反义词。

@#@@#@经常——（）（）特别——（）（）3、第三自然段是围绕哪句话来写的？

@#@@#@@#@4、短文分别是从（）（）和（）这三个方面介绍了蚂蚁的“趣闻”。

@#@@#@（五）走山路@#@早晨一片雾，@#@山里看不清路，@#@急坏了小猪、小鹿和小兔。

@#@@#@小兔领小猪，@#@小猪拉小鹿，@#@扯着藤，@#@扶着树，@#@一步一步走山路。

@#@@#@秋风婆婆来帮助，@#@呼——呼——@#@一下子吹散满天雾。

@#@@#@1、山里有（）（）和（）三种动物。

@#@@#@2、它们走山路遇到了什么困难？

@#@@#@@#@3、（）帮助了它们。

@#@@#@4、小动物们遇到困难时是怎么做的？

@#@请在文中用“————”画出来。

@#@@#@5、写两句关于团结与合作的谚语。

@#@@#@。

@#@@#@。

@#@@#@（六）失败之后@#@驴子和马在运动会上被鹿甩得远远的败下阵来，眼看奖杯被鹿拿走了，它俩心里真不是滋味。

@#@@#@从此，驴子心里燃起了嫉妒之心，逢人便扯着大嗓门讲鹿的坏话。

@#@它的信念是——在比赛场下就要搞臭你。

@#@它就不断地讲鹿的坏话，嗓子越练越大，可技艺呢？

@#@却有减无增。

@#@马呢，自从失利后，什么话也没说，心中暗下决心——下次比赛一定要超过鹿。

@#@从此以后，它天天早出晚归，在旷野上练习跑步。

@#@夏天，它的汗水在阳光下闪烁；@#@冬天，它踏着雪如同旋风。

@#@@#@第二年的运动会上，马超过了鹿，夺走了奖杯。

@#@当大家祝贺马胜利的时候，驴子又有了新的话题：

@#@“马有什么了不起！

@#@当年它还不如我呢！

@#@我是不练，要好好练的话，哪里有它的份儿！

@#@你们知道吗？

@#@……”@#@1、写出反义词@#@远——（）失败——（）早——（）@#@骄傲——（）臭——（）@#@2、用“——”画出马刻苦练习跑步的句子。

@#@@#@3、读了文中后，你肯定有不少的感想，把你的心里话说一说。

@#@你想对驴子说：

@#@@#@。

@#@@#@（七）风和风筝@#@风托着风筝在天上飘。

@#@孩子们看见了，高兴地喊：

@#@“看，这风筝真美呀！

@#@飞得多高呀！

@#@”@#@风筝神气地对风说：

@#@“怎么样？

@#@你那么卖力气，谁也不表扬你。

@#@我呢，一点儿力气不花，大家都夸我。

@#@”@#@风听了这话，悄悄地走了。

@#@风筝马上掉下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。

@#@@#@1、这篇短文有（）自然段。

@#@@#@2、风筝为什么会从空中掉下来？

@#@@#@。

@#@@#@3、把风筝骄傲的话找出来，在下面画上“——”。

@#@@#@（八）麻雀造新房@#@很早很早以前，麻雀就想造一座漂亮的新房。

@#@@#@麻雀想得真美：

@#@“新房要造在有阳光的地方，旁边有一棵高大的绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴。

@#@要是能再铺上柔软、暖和又有香味的嫩草，让我甜甜地入睡，那真是个安乐窝啊！

@#@”麻雀越想越美，遇见喜鹊、燕子便说：

@#@“我要造新房子啦！

@#@”@#@可是，日子一天天过去，直到今天，麻雀还是没造出新房。

@#@晚上，如果遇到刮风下雨，它就只能躲在屋檐下睡觉。

@#@@#@

（一）我会连@#@1、高大的新房2、黑黑的树枝@#@漂亮的绿树大大的泥巴@#@柔软的嫩草坚韧的房架@#@

（二）、麻雀想象中的新房是什么样子的？

@#@用“——”画出文中相关的句子。

@#@@#@（三）、麻雀的新房直到今天也没造出来，所以它在刮风下雨的时候只能躲在（）睡觉。

@#@@#@（四）、你想对麻雀说点儿什么呢？

@#@@#@@#@。

@#@@#@（九）送温暖@#@小松鼠生病住院了，小动物们都来看望她。

@#@小猴带桃子，小蜜蜂送蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。

@#@百灵鸟唱起歌：

@#@“祝你快快好起来！

@#@”黄鹂也亮开嗓子：

@#@“祝你回到我们中间来。

@#@”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动地流下来眼泪。

@#@@#@1、填空。

@#@@#@（）生病住院，（）（）（）（）（）（）豆来看望她。

@#@@#@2、选择，在正确答案的括号里打“√”。

@#@@#@小松鼠为什么流泪了？

@#@@#@A、小松鼠觉得身体不舒服。

@#@（）@#@B、小松鼠觉得小伙伴们对她太好了，很激动。

@#@（）@#@3、读了这个小故事，你想说点什么？

@#@@#@@#@。

@#@@#@（十）小果树生病了@#@小果树生病了，小动物们真着急呀！

@#@@#@啄木鸟医生细心诊断了每一根树枝，梅发现一条害虫。

@#@小兔子把树下的杂草拔得干干净净。

@#@小熊为小果树撒了很多肥料。

@#@小象给小果树浇许多水。

@#@@#@可小果树还是一副没精打采的样子。

@#@怎么办呢？

@#@小动物们直发愁。

@#@@#@这时，小果树有气无力地说话了：

@#@“谢谢大家！

@#@我生病是因为我脚下的土太硬了，我根本就吸收不到水分和养料。

@#@”@#@几只蚯蚓从土里钻出来，对小果树说：

@#@“让我们来帮你。

@#@”他们钻到小果树脚下的土里，用力地钻呀，把泥土钻得又松又软。

@#@@#@从此，小果树快乐地长啊长，没多久，就开满了鲜艳的花朵。

@#@小动物们围着小果树唱啊唱，开心极了。

@#@@#@1、在括号里填上合适的词语。

@#@@#@（）地诊断（）地长（）地说话（）钻@#@2、小果树生了什么病？

@#@在文中找到相关的句子，用“————”画出来。

@#@@#@3、小果树生病了，动物们室怎样帮助它的？

@#@@#@啄木鸟（细心地诊断每一个树枝）。

@#@@#@小兔子（）。

@#@@#@小熊（）。

@#@@#@小象（）。

@#@@#@蚯蚓（）。

@#@@#@4、开满了花朵的小果树，会对朋友说些什么？

@#@请把下面的句子补充完整。

@#@@#@小果树（）地说：

@#@“（）！

@#@”@#@（十一）@#@清晨，林中谁最快乐？

@#@@#@是可爱的小鸟，@#@叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，@#@一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。

@#@@#@@#@清晨，林中谁最活跃？

@#@@#@是机灵的小鸟，@#@扑棱棱，飞来飞去，@#@捕捉害虫，保护翠绿的树苗。

@#@@#@@#@清晨，林中谁来的最早？

@#@@#@是“红领巾”来放鸟巢。

@#@@#@崭新的木牌上写着：

@#@“请爱护小鸟！

@#@”@#@小鸟在枝头高唱：

@#@“‘红领巾’真好！

@#@”@#@1、这篇课文的题目是（）。

@#@（温馨提示：

@#@注意题目中的标点符号）@#@2、照样子，写词语。

@#@@#@叽叽喳喳（）（）（）（）@#@扑棱棱（）（）（）（）@#@3、你能用文中加点的词语说一句话吗？

@#@加上正确的标点。

@#@@#@一会儿……一会儿……。

@#@@#@5、“红领巾”指的是谁？

@#@他们来干什么？

@#@@#@。

@#@@#@（十二）别伤害小生命@#@别伤害@#@美丽的蝴蝶和小鸟@#@别伤害@#@唱歌的蟋蟀@#@跳舞的蚱蜢@#@别伤害@#@胖胖的甲虫@#@飞蛾的翅膀是挺脏@#@毛毛虫爬得多难看@#@可是，别伤害它们@#@它们同样是小生命@#@1、找出文中的一对反义词@#@（）——（）@#@2、“小生命”指的是谁？

@#@@#@。

@#@@#@3、说一说你平时是怎样保护小动物的？

@#@@#@。

@#@@#@（十三）@#@我喜欢小青蛙。

@#@@#@小青蛙穿着浅绿色的外衣，雪白的肚皮，长着四条深绿色的腿，头上有一双又圆又大的眼睛。

@#@在它的两眼前方有一张神奇的嘴，唱起歌来呱、呱、呱。

@#@@#@小青蛙不但长得漂亮，而且是捉虫的能手。

@#@它一发现害虫，就前腿按地，后腿一蹬，向上蹿去，同时，伸出长长的舌头，把害虫钩住吞下。

@#@小青蛙捉害虫的本领可大啦，一只青蛙每天大约吃70多只害虫，一年可消灭一万多只害虫，是保护庄稼的好卫士。

@#@@#@1、仔细阅读短文，请你加个合适的题目：

@#@（）。

@#@@#@2、照样子，写一写。

@#@@#@例：

@#@又圆又大（）（）（）（）@#@例：

@#@在它的两眼前方有一张神奇的嘴，唱起歌来呱、呱、呱。

@#@（用加点的词语说一句话）@#@神奇：

@#@@#@3、填一填。

@#@@#@

（1）、小青蛙穿着（）的外衣，（）的肚皮，长着四条（）的腿，头上有一双又（）又（）的眼睛。

@#@@#@

（2）、小青蛙有四（）腿，一（）眼睛，一（）嘴。

@#@每天能吃（）多只害虫，一年可以消灭（）多只害虫。

@#@@#@（十四）爱玩的太阳娃娃@#@天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

@#@@#@瞧呀，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的白云吹呀，吹呀，吹出了一对长（zhǎngchá@#@ng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。

@#@哈，她把那朵白云吹成了一只小兔啦！

@#@@#@太阳娃娃一边砸天上跑，一边吹，把这多白云吹成了荷花，把那朵白云吹成了白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进了海里去了，自己也一起滚进大海中。

@#@@#@啊，她在海里又把（哪那）多白云吹成了一朵漂（piāopià@#@o）亮的白浪花。

@#@@#@1、在括号里选择正确的读音或字词，用“——”画出来。

@#@@#@2、短文中共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。

@#@@#@3、太阳娃娃喜欢吹（）玩儿，把它们分别吹成了（）（）（）和（）。

@#@@#@4、写出下列词语的反义词。

@#@@#@短——（）漂亮——（）@#@5、在文中找出描写太阳娃娃吹成小白兔的样子的句子，用“﹌﹌”画出来。

@#@@#@（十五）伤心的小鸟@#@以前，我家院子后面有一棵大树。

@#@这棵大树长得又高大又茂盛。

@#@我每天早上起床后都可以听到小鸟叽叽喳喳的叫声，好像在说：

@#@“小朋友，早上好！

@#@”我特别开心。

@#@@#@可是不久，一位老奶奶为了种菜把这棵大树的许多枝条砍掉后，这棵大树就慢慢地枯死了。

@#@从此以后，我再也没有听到窗外的鸟叫声。

@#@@#@有一天，我站在阳台上，看见几只小鸟在上下飞着，好像子啊找它们的家。

@#@不一会儿，它们伤心地飞走了。

@#@@#@可怜的小鸟，你们找到新家了吗？

@#@我很想种一棵树，等它们长大以后，我再请小鸟回到这里，和我一起做邻居。

@#@@#@1、大树枯死的原因是（）。

@#@@#@2、小鸟伤心的原因是（）。

@#@@#@3、“我”的愿望是（）。

@#@。

@#@（十六）@#@船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。

@#@她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。

@#@@#@忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。

@#@@#@1、写出下列词语的近义词。

@#@@#@攥——（）四处——（）张望——（）飞快——（）@#@2、小洁手中攥着的是什么东西？

@#@@#@。

@#@@#@3、小洁眼睛一亮，可能是看到了（），所以，她飞快地跑去（）。

@#@@#@4、小洁是个（）的孩子。

@#@@#@Ａ、不舍得扔面包纸。

@#@@#@B、讲卫生，保护环境。

@#@@#@5、亲爱的小朋友，你平常吃完东西，是怎样处理垃圾袋的呢？

@#@@#@。

@#@@#@（十七）谁的血@#@花狗医生让猴子化验员给动物验血。

@#@@#@病号真多呀！

@#@蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓……都来了。

@#@@#@猴子化验员把它们的血抽出来放进一根根试管。

@#@@#@花狗医生看化验结果来了，可是玻璃管上一个名字也没有，原来猴子化验员忘了抽一个动物的血，就在试管上贴上它的名字。

@#@@#@猴子化验员急哭了，花狗医生说：

@#@“别急。

@#@青绿色的是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，玫瑰红的是蚯蚓的血……”@#@猴子一边听，一边细心地在试管上贴上姓名。

@#@@#@花狗医生语重心长地说：

@#@“验血时如果粗心会造成生命危险的。

@#@”@#@猴子化验员红着脸说：

@#@“今后，我一定不会忘记的。

@#@”@#@1、填一填。

@#@@#@蜘蛛的血是（），蜗牛的血是（），小虾的血是（），蚯蚓的血是（）。

@#@@#@2、写出下列词语的反义词。

@#@@#@粗心——（）危险——（）@#@3、这篇短文告诉我们（），选一选。

@#@@#@Ａ、花狗医生有学问。

@#@@#@B、各种动物血的颜色是不一样的。

@#@@#@C、猴子化验员敢于承认错误。

@#@@#@（十八）@#@“那你为什么还在捡？

@#@谁在乎？

@#@”@#@这条小鱼在乎男孩一边回答一边捡起一条鱼扔进大海他不停地捡鱼扔鱼不停地叨念着这条在乎这条也在乎还有这一条这一条这一条@#@1、在文中的空白处加上标点符号。

@#@@#@2、用“一边……一边……”造句。

@#@@#@。

@#@@#@3、小男孩捡小鱼儿并把它们扔回大海是因为（）@#@A、他认为鱼儿想回到大海，它们在为自己的生命挣扎，他要帮助小鱼儿。

@#@@#@B、小男孩希望别人看到他的行为而来表扬他。

@#@@#@（十九）@#@小洁穿着红色上衣坐在船头。

@#@她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。

@#@看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。

@#@@#@小洁看得入了神。

@#@她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美丽的景象吸引住了。

@#@湖里像一面镜子映出了蓝天白云还有变幻的山峦她觉得自己像在天上飞又像在水里游@#@1、给文中的空白处加上标点符号。

@#@@#@2、写出下列字的反义词@#@上——（）如——（）里——（）@#@3、小洁被湖里美丽的景象吸引住了。

@#@（改为“把”字句）@#@。

@#@@#@";i:

21;s:

7065:

"二数第三单元@#@课题@#@轴对称图形的认识@#@课型@#@导学@#@课时@#@总第5课时@#@第1课时@#@学习@#@目标@#@知识与技能：

@#@（１）初步认识轴对称图形的基本特征。

@#@（２）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。

@#@@#@过程与方法：

@#@通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。

@#@@#@情感态度和价值观：

@#@在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。

@#@@#@教学@#@重点@#@认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。

@#@@#@教学@#@难点@#@能画出轴对称图形的对称轴@#@教学@#@准备@#@教学图片或实物图@#@教学@#@方法@#@谈话法、直观教学法。

@#@@#@学法@#@指导@#@自主探究法。

@#@@#@前@#@置@#@性@#@作@#@业@#@1、通过自学，感知什么叫对称。

@#@@#@2、收集生活中的轴对称图形。

@#@@#@3、画一画，剪一剪轴对称图形。

@#@@#@学@#@习@#@交@#@流@#@过@#@程@#@（１）引导观察，感知对称。

@#@@#@（２）认识“轴对称图形”。

@#@@#@学生合作交流什么样的图形是轴对称图形@#@举例说出生活中的轴对称图形@#@（３）剪“轴对称图形”。

@#@@#@（４）认识对称轴。

@#@@#@作业@#@（１）显身手。

@#@（辨对称）@#@判断下列哪些物体是轴对称图形，是的请画出它的对称轴。

@#@@#@

（2）找对称轴，画对称轴@#@课堂@#@反馈@#@课题@#@平移@#@课型@#@导学@#@课时@#@总第5课时@#@第2课时@#@学习@#@目标@#@知识与技能：

@#@让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。

@#@使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。

@#@@#@过程与方法：

@#@通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力@#@教学@#@重点@#@使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。

@#@@#@教学@#@难点@#@使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。

@#@@#@教学@#@准备@#@格子图@#@教学@#@方法@#@演示与讲解@#@学法@#@指导@#@观察与实践@#@前@#@置@#@性@#@作@#@业@#@1、通过自学，了解什么叫平移。

@#@@#@2、收集生活中见到的平移现象@#@学@#@习@#@交@#@流@#@过@#@程@#@一、认识平移@#@1、交流前置性作业中涉及到的内容。

@#@@#@2、举生活中的例子。

@#@说说什么是平移？

@#@@#@3、出判断题：

@#@找出这些运动中全是平移的一组。

@#@（在全是平移的一组中，加入一个沿曲线平移的物体）@#@二、格子图中数移动距离@#@讲解30页例2@#@完成30页做一做@#@作业@#@通过今天这节课，你有什么收获？

@#@@#@人们在生活中运用了平移，你们觉得你能运用平移改进一下我们身边的东西，来方便我们的生活吗@#@课堂@#@反馈@#@课题@#@旋转@#@课型@#@导学@#@课时@#@总第5课时@#@第3课时@#@学习@#@目标@#@知识与技能：

@#@让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。

@#@@#@过程与方法：

@#@通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力@#@情感态度价值观：

@#@培养学生的应用数学的意识。

@#@@#@教学@#@重点@#@让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。

@#@@#@教学@#@难点@#@让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。

@#@@#@教学@#@准备@#@风车钟@#@教学@#@方法@#@举例讲解@#@学法@#@指导@#@交流讨论@#@前@#@置@#@性@#@作@#@业@#@1、通过自学，说说哪些物体的运动属于旋转。

@#@@#@2、举例说明生活中的旋转现象。

@#@@#@学@#@习@#@交@#@流@#@过@#@程@#@一、体会感受@#@1、观察电风扇、风车等旋转的物体@#@2、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请举例子说明。

@#@@#@象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？

@#@@#@判断：

@#@哪些物体的运动属于旋转。

@#@@#@二、感受旋转的方向。

@#@@#@象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。

@#@@#@ @#@@#@作业@#@用121页中的学具照样子做陀螺@#@小组合作完成35页第九题@#@课堂@#@反馈@#@课题@#@单元综合练习@#@课型@#@导学@#@课时@#@总第5课时@#@第4课时@#@学习@#@目标@#@知识与技能：

@#@整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象@#@情感态度价值观：

@#@培养学生合作交流互相帮助的合作意识。

@#@培养学生动手实践的能力。

@#@@#@教学@#@重点@#@练习七第4、5题@#@教学@#@难点@#@练习七第6、7题@#@教学@#@准备@#@0—9数字卡片@#@教学@#@方法@#@练习法@#@学法@#@指导@#@合作交流，完成练习@#@前@#@置@#@性@#@作@#@业@#@1、独立完成练习七第1—7题。

@#@@#@2、找出练习七中自己不会的题。

@#@@#@3、复习对称图形，平移和旋转。

@#@@#@学@#@习@#@交@#@流@#@过@#@程@#@1、同桌合作交流，找出哪些练习题属于轴对称图形，哪些题涉及平移，哪些题涉及旋转？

@#@@#@@#@2、归类动手做练习，不会做的小组合作交流，或让老师指导完成。

@#@@#@3、集体讲解，纠正。

@#@@#@作业@#@用剪刀剪出生活中漂亮的轴对称图形@#@观察生活中关于旋转的物体@#@课堂@#@反馈@#@课题@#@单元综合练习@#@课型@#@导学@#@课时@#@总第5课时@#@第5课时@#@学习@#@目标@#@知识与技能：

@#@整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象@#@情感态度价值观：

@#@培养学生合作交流互相帮助的合作意识。

@#@培养学生动手实践的能力。

@#@@#@教学@#@重点@#@练习七第9、10题@#@教学@#@难点@#@练习七第14题@#@教学@#@准备@#@剪刀、长方形纸@#@教学@#@方法@#@练习@#@学法@#@指导@#@合作交流，完成练习@#@前@#@置@#@性@#@作@#@业@#@1、独立完成练习七第1—7题。

@#@@#@2、找出练习七中自己不会的题。

@#@@#@3、复习对称图形，平移和旋转。

@#@@#@学@#@习@#@交@#@流@#@过@#@程@#@1、同桌合作交流，找出哪些练习题属于轴对称图形，哪些题涉及平移，哪些题涉及旋转？

@#@@#@@#@2、归类动手做练习，不会做的小组合作交流，或让老师指导完成。

@#@@#@3、集体讲解，纠正。

@#@@#@作业@#@我能说出生活中关于平移的例子，它们是（）、（）@#@我能说出生活中关于旋转的例子，它们是（）、（）@#@课堂@#@反馈@#@课题@#@课型@#@课时@#@总第课时@#@第课时@#@学习@#@目标@#@教学@#@重点@#@教学@#@难点@#@教学@#@准备@#@教学@#@方法@#@学法@#@指导@#@前@#@置@#@性@#@作@#@业@#@学@#@习@#@交@#@流@#@过@#@程@#@作业@#@课堂@#@反馈@#@课题@#@课型@#@课时@#@总第课时@#@第课时@#@学习@#@目标@#@教学@#@重点@#@教学@#@难点@#@教学@#@准备@#@教学@#@方法@#@学法@#@指导@#@前@#@置@#@性@#@作@#@业@#@学@#@习@#@交@#@流@#@过@#@程@#@作业@#@课堂@#@反馈@#@";i:

22;s:

29216:

"山东省路政执法改革@#@山东省路政执法改革@#@篇一：

@#@山东省主干道路政执法人员岗位职责@#@一、负责管理和保证路产路权，保障公路畅通。

@#@@#@二、实施公路巡查，受理、制止、立案查处各种违法利用、侵占、污染、损坏和破坏公路路产的行为。

@#@@#@三、控制、管理公路两侧建筑控制区。

@#@@#@四、报审从地面、公路上空或地下穿（跨）越公路高等级公路的其他设施的建筑事宜。

@#@@#@五、对在特殊情况下，利用、占用公路和特种车辆、超限写明运输车辆通行公路的报审，并对实施情况进行监督检查。

@#@@#@六、维护公路养护，施工作业现场的正常秩序。

@#@@#@七、对公路、建筑控制区、车辆停放场所、车辆所属单位进行监督检查。

@#@有权向有关单位和人员调查、询问、取证、查阅有关文件、档案、资料和原始凭证。

@#@@#@八、对损坏路产或发生侵权行为又拒不接受查处的车辆，责令停止行驶。

@#@@#@九、法律、法规、规章规定的其他职权。

@#@@#@一、贯彻执行《公路法》和有关法律法规，负责行使公路路政管理@#@职权，维护路产路权，保障公路畅通。

@#@@#@二、负责挖掘、占用公路等涉路工程项目清空的报审，并负责监督实施。

@#@@#@三、负责干线损坏和侵权案件的调查、处理。

@#@并参与有关应诉和诉讼活动。

@#@@#@四、负责路政业务建档立卷、票证管理、办公自动化、统计报表、信息反馈等工作。

@#@@#@五、负责路政职业资格管理人员资格审查、着装监督及装备器材的管理、发放、注销工作。

@#@@#@六、负责路政应缴的预算和计划安排，以及赔补偿费收取情况的监督管理。

@#@@#@七、负责公路及公路附属设施交通设施用地确权。

@#@@#@八、负责制订路政管理工作投资计划、考核指标。

@#@@#@九、负责制订路政管理人员业务培训、素质教育和考核。

@#@@#@十、负责路政管理的安全监督、廉政等工作。

@#@@#@十一、已经完成领导交办事项。

@#@@#@一、全面负责路政大队的日常管理工作。

@#@@#@二、政治宣传贯彻执行公路管理法律、法规、规章及有关政策新规定。

@#@@#@三、具体负责本交由辖区路政执法组织工作，制定工作计划、目标、措施。

@#@@#@四、组织工作实施公路巡查；@#@负责受理、制止、查处非法侵占、污染、损坏、破坏公路，公路用地和公路设施等供地违法。

@#@@#@五、指导、监督、审核路政审批的有关事宜。

@#@@#@六、负责组织实施公路两旁建筑路旁控制区管理。

@#@@#@七、组织实施对超限运输车辆监督检查。

@#@@#@八、参与新建、改建在工作中公路路产环评交接工作。

@#@@#@九、审理路政管理档案的建档立卷工作，按时上报统计资料。

@#@@#@十、负责路政管理人员培训、考核。

@#@@#@十一、负责路政运营管理调查、取证、通讯等器材和交通工具的管理和使用。

@#@@#@十二、参与路政复议案件、诉讼案件、强制执行案件的有关活动。

@#@十三、遵纪守法，廉洁自律，坚决杜绝公路“三乱”。

@#@@#@十四、完成领导交办事项。

@#@@#@一、在大队长的党委下，具体负责路政管理日常工作。

@#@@#@二、宣导贯彻公路法律、法规和有关政策。

@#@@#@三、负责建立完善搭建路政管理档案，报送统计报表，完善票证管理。

@#@@#@四、负责实施公路巡查，及时制止、查处非法占用、利用、污染、损坏、破坏公路路产、侵犯路权的行为，实施公路产权行政管理。

@#@@#@五、负责涉路工程报审、监督，管理公路两侧建筑控制区。

@#@@#@六、协助路政大队长完成路政工作考核和培训。

@#@@#@七、完成领导交办的其他其他工作。

@#@@#@一、收集、校对路政管理资料，整理、分析、传递、反馈路政管理信息。

@#@@#@二、拟办路政常用公文、事务文书。

@#@@#@三、负责对路政证件、票据、印鉴、装备、服装的登记管理。

@#@@#@四、建立健全路政档案业务台账，全面、准确、及时编制、上报路政统计资料，并做出分析。

@#@@#@五、负责对人民来信、来访、咨询、举报等的登记及办理。

@#@@#@六、坚持日常值班制度。

@#@及时登记、传阅、编撰文件妥善保管。

@#@@#@七、完成领带交办的其他工作。

@#@@#@篇二：

@#@公路路政执法目前的现状@#@公路路政执法公司目前的现状@#@执法程序中存在的结构性问题及成因@#@近年来，随着《中华人民共和国公路法》、《公路公共安全保护条例》、《支线路政管理条例》和交通部《路政管理规定》、《超限运输车辆行驶公路管理规定》等公路交通法律法规相继颁布实施，并使路政管理工作逐步走上了科学化、规范化、法制化的轨道。

@#@公路基础设施建设有了突飞猛进长足的发展，公路建设步伐明显加快，然而与公路建设相比，公路公路局管理工作却相对滞后，不少地方在认识上对公路路政管理还没有像公路建设那样重视。

@#@@#@一、路政执法中会存在的问题@#@提起路政执法，无论是路产专用道的维护，还是执法环境，都面临着太多的困难和阻力。

@#@主要表现在：

@#@@#@1、公路违章现象增多。

@#@一是公路两侧建筑缺乏统一规划和有效管理，有不少两排地方任意在公路两侧红线内兴建各类建筑物等。

@#@公路主干道两侧尤其是城乡结合路段违章建筑林立，呈现公路街道化态势。

@#@二是侵占、挤占、毁坏公路现象严重，不少道路路面被任意抽走，当作晒场、堆场、市场等，各种摊点以路为市应运而生，在相当多的集镇地段干脆集乡就搞起了@#@马路市场。

@#@三是超限运输车辆日益增多，给高速路造成了极大的损坏，设计使用年限没，就需进行修补和改建。

@#@@#@2、执法环境差。

@#@一是部分人的心目中基本没有认识到公路保护的概念，讲义务时，就说公路是公路主管部门的，讲利用时，就说公路是当地的，极少想到公路还需要爱护，甚至放任、纵容公路晒场、街道化、违章等这些行为的发生。

@#@二是相关部门配合不协调，国土、城建、工商等部门在各自的审批范围内，常常与公路发生交叉，在涉及利益冲突时，往往牺牲的是高速路利益。

@#@三是行政干预比较严重，在路政执法过程中，当事人通过各种渠道托人求情，干扰办案，有些地方实行地方孤立主义，借口为招商引资企业着想，通过行政手腕迫使公路部门负责人放弃执法，正式成为实际上的违法庇护者。

@#@@#@二、路政执法不易的原因@#@直接原因影响公路执法的根本原因多且复杂，但最假如的有二个，即：

@#@公路所有权属不清、管理体制不够完善。

@#@这两个方面的问题不解决，公路执法难现象就难以完全克服。

@#@@#@1、公路用地权属不清。

@#@在公路建设时，由于征用土地涉及巨额的费用问题，许多承担征地任务的地方政府机构，往往变通处理，并不办理正式的土地充作手续，这就造成我们众多引致公路部门路产路权的“虚置”。

@#@从法律上讲，我们对公路的@#@管理权几乎要大打问号。

@#@如我们禁止农民在边坡种植农作物，农民却因土地是他们村的，而理直气壮向我们“讨说法”。

@#@至于路边的开挖填土、搭建，由于我们常常连最基本转用的土地使用证书都拿不出来，在法律上，本身就处在不利的位置，要进行阻止，谈何容易。

@#@我们总在说依法治路，但遇到这类情况，还得实行“人治”，请地方政府出面干预。

@#@当然，这种干预不会是无偿的，是以我们其它方面的妥协为代价的。

@#@@#@2、管理体制不够细化。

@#@公路管理机构既属管理机构地方管理模式，又沃苏什卡上级业务部门，多头管理波皮夫的关系难以联动协调。

@#@此外，公路管理机构的名称也不规范，省一级的好一些，基本都叫公路管理局，而地、市以下名称则比较混乱，管理局有称公路事务局或公路管理处，有称养护段的，常让人不知所以然。

@#@不规范的体制降低了行业管理工作的运行效能，增加了系统“内耗”，职能部门也直接影响了公路部门负责人行政执法能力和执法力度，人为组装了许多执法大批量生产难的问题。

@#@@#@三、加强交管执法的对策@#@为了充分认识路政管理工作的运管重要性和紧迫性，扎实有效地开展路政管理工作，不断提高公路路政减低管理水平，应从以下四个方面全面落实。

@#@@#@1、坚持依法行政，规范执法行为，增强文明服务意识。

@#@首先，各级路政执法人员要认真学习公路、法规和路政运营管理业务理论，积极参加省、市公路交通部门举办的路政执法人员培训班，掌握业务知识，增强执法素质和执法生存能力；@#@其次是路政人员警务人员在行使依法治路、保护路产、维护路权职责过程之中，威信要自觉地维护党和政府的信誉，树立公路行业良好形象；@#@第八是要认真按照《交通行政执法完善职业道德基本规范》和《路政员守则》的要求，秉公执法，热情服务；@#@第十是路政人员必须规范执法行为，按照规定着装，佩载行政执法证件，亮证执法，文明执法，坚持把文明用语和执法行为是否规范，纳入路政市工商局考核内容运管之中。

@#@@#@2、认真宣传贯彻《公路法》、《规定》和《条例》等公路法律法规，为路政管理工作创造良好的外部环境。

@#@《公路法》、《公路安全保护规章》颁布实施以来，在略嫌宣贯的力度上仍存在着广度不够、深度不足的问题。

@#@要按照区市交通部门整体的总体统筹规划，做到“报刊有文、电视有形、电台有声、站场有声势、街旁有标语、交通繁华黄金地段有宣传点”，以使宣传活动既轰轰烈烈，又扎扎实实，把高等级公路法规宣传到千家万户，家喻户晓，人人皆知。

@#@在不断成就巩固宣贯成果的基础上，把每年三月作为“公路法规宣传月”，做到有规模、有影响、有声势，进一步优化公路路政管理工作环境。

@#@@#@3、逐步建立与人民法院及公路沿线村镇建立工作联络制度。

@#@当前行政执法中存在的主要问题是地方和部门保护主义突出，执法难的结构性问题依然存在，交通行政诉讼和非诉讼显着的案件明显增多，与极为重要中院的联系愈来愈显得重要。

@#@为此建立与人民法院的联络制度势在必行，与人民法院定期召开联络会议，通报执法情况，可请法院同志授课、培训、指导依法办案，提高路政人员的政治觉悟，重大路政事案向法院咨询，组织路政人员旁听行政案件的港航审理，自觉接受司法监督，提高执法水平。

@#@建立与公路沿线乡镇、村工作联络制度。

@#@路政管理涉及千家万户，公路沿线村镇是路政管理的重点，提高群众爱路护路意识，是路政管理部门依法保护公路必须重视的力量。

@#@第一要向公路沿线镇街、村群众宣传公路法规，宣传为形式要丰富多样，讲究实效，取得沿线乡村领导和群众的支持与配合。

@#@第二要建立汇报会制度，定期向沿线乡镇、村领导汇报路政存在的问题和要求。

@#@第三要对积极支持配合路政管理的单位、领导给予表彰、奖励。

@#@@#@4、完善路政管理的完善基础性在工作中。

@#@针对近年来路政执法中暴露出的诸多问题，如：

@#@建筑控制区还不明确，路产范围不明晰，路产档案不明晰等。

@#@建立健全本区域内的路产档案，不断量化路政状况港航和工作情况，做到心中有数，方向明确，促进日常工作的条理性和路政管理的规范性；@#@同时要积极向政府汇报，争取政府明晰公路用地分布区和路产、路权范围，@#@篇三：

@#@应对水务体制改革@#@应对路政体制改革维护公司目前路产路权@#@随着我省高速公路投资集团有限责任公司的成立，标志着全区高速公路贷款将统一融资、统一建设、统一管理、统一经营；@#@而宣告成立公路沿线路政管理总队的成立，又标志着路政管理脱离高速公路经营单位以往的直接监督和管理的视线，作为高速公路经营单位如何更好如何有效的维护自身的路产路权，是摆在我们的新问题，为了避免更多新问题的遏止出现，作为高速公路经营单位高速铁路如何应对，具备什么权力值的探讨，笔者认为应该总公司必须及时成立法律事务部，着手研究应对已经出现的现象或者可能已经现的新情况，新问题，更好的维护公司路产路权。

@#@根据以往多年路政工作经验，下面只对一些权益理解不清可能牵涉以后工作，法律法规对路政工作的职责以及经营单位享有的权益等作简要的阐述，仅供商榷@#@一、路政管理在经营性高速公路的职责@#@根据在交通部颁布的从2021年4月1日开始实施的新的《路政管理规定》中，给路政管理下的定义是：

@#@“交通主管部门或者其设置的公路管理机构，为了维护公路管理者、经营者、使用者的合法权益，根据《公路法》及其他有关法律、法规和规章的新规定，实施保护公路、公路用地及公路附属设施（即路产）的行政管理”。

@#@由此可见，路政管理是保护国家财产的管理，是以维护社会和的公共利益为出发点的管理，其本质是政府的行政运营管理。

@#@应当注意到，在上述定义中还提到在该些需要保护的相关方的利益中，也包括崭新出现的高速公路“经营者”的利益，，这说明，目标管理的路政在维护公众利益的大方向上与经营者的根本利益是一致的。

@#@它既保护公路经营方式企业的合法权益，如：

@#@维持一般来说的收费秩序，保护公路路产的规整等；@#@同时又保障公路使用者的合法权益，如在缴纳通行费后享受在上安全通行等。

@#@并通过上路巡查、行政审批、对路政违法案件的查办，保护公路经营者合法的经济合宪利益，另一方面它也会通过对路政违法案件的查办来保障公路使用者能安全畅通地使用公路。

@#@@#@二、经营性收费公路路政管理管理工作如何管理@#@根据《中华人民共和国公路法》第六十六条规定：

@#@经营性收费公路的路政管理，适用本法第五章的法规。

@#@该公路路政市政府管理的管理职责由县级以上地方人民政府交通主管部门或者公大路管理机构的派出机构、人员行使。

@#@中路博客NbfcvOh%X@#@三、经营性收费公路固定资产的路政管理可否收取相关费用-]'@#@{U@#@Om0U^uL0@#@根据《收费公路条例》第四十五条规定：

@#@行政执法机关依法对收费公路实施监督检查时，不得向收费公路农村公路经营管理者收取任何费用。

@#@意思就是指行政执法政府机构（也主要包括路政管理部门）依法对收费公路公司的经营活动实施监督检查时则，不得向收费公路农村公路经营管理者收取任何费用？

@#@Llu#C0GK@#@i{4j0中路博客;@#@A）M:

@#@iqA,ze#A3PW）jA@#@法律法规就可以了解高速公路经营属企业行为，作为企业，在照章纳税之后，与其他任何企业一样，不应再负有供养其它执法人员的责任服侍和职责，像公@#@安人员属国家公务员；@#@现路政管控为财政全额路政拨款的事业单位，其开支应由国家财政负担，不存在由跨国企业负担，这也符合难以承受国家有关减轻企业负担、制止乱收费、特滕的指示精神。

@#@@#@三、路政体制改革，路产可能出现赔偿可能发生的新问题，如何监督@#@根据以往的路政其他工作经验，可能会出现路产索赔散失，主要表现

（1）路产小额赔偿无法需要支付，原因：

@#@现在所用的是电脑打票，巡路中发现因为无法现场赔偿收取。

@#@@#@

（2）交通事故路产赔偿可能会车祸随意减免，如果没有有效的方法监督，会造成路赔款流失严重，并使赔偿所得不够路产的修复。

@#@（3）交通事故路产损伤当事人不赔偿求偿的案件，因为执行麻烦不牵涉到本身损失，基层路政机构往往会不督促不申请法院执行，（4）逃逸案件不追查等情况@#@应对方法一：

@#@强烈建议省厅直接行文，要求路政与在各所路政辖路段养护所进行联络体制，并要求指示路政在交通事故损坏路产时及时通知路段养护所，现场勘查笔录被邀请人一栏必须是路段养护所人员签字，养护所有随时了解查阅赔偿卷宗的权力，防止腐败情况的会发生，针对逃逸案件的查处要明确所订的明定，避免国有资产的散失。

@#@应对方法二：

@#@像安徽学习路产赔偿由损害赔偿公司直接收取。

@#@@#@理由一：

@#@现有高铁建设应用了许多新材料，又没有索赔标准，难于路政人员无专精无法认定，养护人员参予可以防止定价的随意性；@#@（其实在工作中遇此情况是要求养护出标准的）。

@#@@#@理由二：

@#@道路交通事故导致的财产损害赔偿、人身损害赔偿系平等主体的民事争议，依法属于民事赔偿的范畴，其实际上就是维护经营单位的权益，养护部门完全基本上可以参与其中。

@#@@#@（G#{~;@#@\#T01、《中华人民共和国公路法》以及交通部2021次年颁布施行的部门规章《路政管理规定》明确规定了对公路造成损害应承担民事责任和路政管理部门对高速公路路产损失赔偿或补偿实施行政管理的程序规定和职权界定。

@#@中路博客B$L$p@#@Q@#@B3Ao@#@2、《中华人民共和国公路法》第八十五条第一款规定：

@#@“违反本法有关规定，对公路产生损害的，应当依法承担民事诉讼。

@#@”该款即明确了造成路产损失的当事人承担的是民事责任而非行政责任。

@#@3、《民法通则》第一百一十七条第二款规定：

@#@“损坏国家的、集体的财产或者他人财产的，应当恢复原状或者折价赔偿”，因此，因交通事故造成路产损失应属于民事纠纷在民法上也是有@#@指明的法律依据的。

@#@虽然一方当事人是政府机构，但国际法在这个财产损害赔偿法律关系上，与另一方当事人是平等的主体。

@#@@#@根据以上所述结合路政管理规定，可以了解设置的公路管理机构佩吕桑是为了维护公路管理者、餐饮企业的合法权益，而公路经营公司是产权所有人，而路产赔偿属于民事赔偿范畴，可以协商处理，公司直接参与养护人员参与其中合情、合法。

@#@路政管理部门在索取相关部门相关费后，应根据赣交25号赣物71号赣物68号的通知要求及时返还给经营公司用于设施修复之用，共同维护高速公路的系统安全畅通。

@#@a[1]@D:

@#@L（cIe0@#@四、如何应对路政管理部门向经营公司运管提出的养护审批要求@#@交通部《路政管理规定》第八条：

@#@除公路防护、养护外，占用、利用或者挖掘出公路、公路用地、高等级公路两侧建筑控制区，以及更新、砍伐公路用地上的树木，应当根据《公路法》和本规定，事先报经交通主管部门或者其设置的公路管理机构批准、同意。

@#@根据本条规定公司公路养护施工需要经过路政管理部门审批，更不需要交纳什么施工维护费，国际标准因为根本没有这个收费技术标准；@#@但可以书面的方式告知，让路政相关部门参与其中，因为路政有维持公路养护检修现场作业的职责，如：

@#@在交通流量大的公路上进行大中修养护或者改建施工时，可能造成交通堵塞时，这时除养护直属单位外，公路管理机构（路政）交通警察也应当函告辖区公安交通管理部门，共同疏导交通；@#@需中断交通的，还应当与公安交通管理机关事先共同发布通告，共同维护高速的安全畅通。

@#@@#@五：

@#@如何维护公司广告经营权@#@《管理费中华人民共和国收费管理条例》第二十条收费公路的权益，包括收费权、广告经营权、服务设施经营权。

@#@@#@转让收费公路权益的，应当依法保护投资者的合法利益。

@#@@#@《中华人民共和国公路法令》第五十六条除公路防护、养护需要的以外，禁止在公路两侧的建筑物控制区内修建建筑物和地面构筑物的规定；@#@@#@根据上述二款法律和法规可以了解，收费公路广告经营权倍受法律保护，任何单位和个人未经经营公司同意亦不得奥波切茨在公路用地及建筑控制区内设置和审批（包括路政管理相关部门）广告，如有违反路政管理机构应该及时查处落实路政法律职责，维护经营公司的权益，当然经营公司在自行设置广告时，应当手续先告知路政管理部门履行普通法手续。

@#@@#@六：

@#@针对公路两侧公路用地及建筑控制区内埋设管线、电缆，桥梁等其它设施环境问题的审批程序要求以及收取相关使用问题@#@根据《中华人民共和国公路第十四条》第七条公路受国家保护，任何单位和个人不得破坏、损坏或者非法占用公路、公路用地及公路附属消防设施。

@#@@#@【释义】本条第一款规定公路受国家保护，对此可从两方面理解：

@#@@#@1．相关资产公路是花费大量投资建设起来的固定资产。

@#@由各级人民政府、交通主管部门投资建设的公路，属于国家财产；@#@由国内外经济组织依法投资建设和经营的公路，中小投资者在经营期限内，对所投资建设的公路享有财产权。

@#@我国《宪法》和《民法通则》都规定，国家的财产神圣不可触犯，其他主体合法拥有财产权利也受国家的保护，禁止任何组织和个人破坏国家他人的财产（《宪法》第十二条、第十三条；@#@《民法通则》第七十三条、第七十四条、第七十五条）。

@#@国家对公路的保护，也就是依法对国家财产和公路投资经营者合法财产权利的保护。

@#@对公路及公路附属设施干线的破坏、损坏或非法占用，违法是侵犯国家和他人财产权的违法行为。

@#@外省地方性法规参考：

@#@@#@qhT"@#@f@&@#@amp;@#@K[.e~:

@#@X0重庆市公路路政管理条例路产占用费和接道费，应专项用于公路路产的恢复和公路，任何单位和个人无须平调、挪用、滥用和截留@#@根据上述条款可以得知经营公司为投资方，而投资方的权益自然要受到国家为保护，路政管理作为公路管理机构，在经营期限内的经营单位直属单位应该全力维护其权益，在办理相关审批时应该征得投资者的同意，因为经营单位是公路业权和养护方，需综合考核公路的以后改扩建以及公路安全运行；@#@相关到公路正常经营时还可根据公路法第六十七条收取影响补偿费用。

@#@在路政收取的该些费用时如：

@#@占用费是占用处室经营单位财产所得应当及时返还经营单位，赣价14号赣财10通知也明确，用来要求用于的公路养护不得挪用、滥用和截留（以往清运执法手册对审批要经过经营单位已有明确，但在收取占用费使用之时，因为以往收管养是一家寄所以内部并没硬性要求，按规定路政是违规行为在使用）。

@#@@#@七：

@#@关于超限车辆审批@#@根据《中华人民共和国高速路法》第五十条以上公路、公路桥梁、公路隧道或者汽车渡船的限载、限高、限宽、限长标准的车辆，不得在有限定标准的公路、公路桥梁上或者内共公路隧道内行驶，不得使用丰田渡船。

@#@超过公路或者公路桥梁限载标准确需行驶的，地方必须经县级以上地方人民政府交通主管部门撤消，并按要求采取有效的防护措施；@#@运载不可解体的超限物品的，理应按照指定的时间、路线、时速行驶，并悬挂明显标志。

@#@@#@运输单位不能安全措施按照前款规定采取防护措施的，由交通主管部门帮助其采取措施交通防护措施，所需费用由运输单位承担。

@#@@#@【释义】本条是关于少于公路、公路桥梁，公路隧道或汽车渡船规定限度行驶车辆在公路上的的限制性规定。

@#@@#@本条所称防护措施，既包括在车辆或其所载货物上为采取的防止损坏公路、公路桥梁、高速公路隧道和防范措施汽车渡船的必要措施，也包括在公路、公路桥梁、公路隧道和汽车渡船上采取的保护车辆和所载货物安全通行的必要措施，如加固公路、公路桥梁、公路隧道和渡船的措施，甚至包括拆毁必要的公路设施以保证车辆的通行等。

@#@根据本条第二款的订明，采取这些防护措施的责任人是运输单位；@#@在运输单位不能采取这些防护措施时，交通主管部门可以帮助其采取相应，所需费用由运输单位复@#@担。

@#@；@#@但本条规定并没有限制和剥夺下属单位运输单位向有关超限货物的托运人追偿的权利，运输单位名称可以依据有关法律向货物的托运人追偿。

@#@@#@根据《中华人民共和国公路第十四条》第六十七条在收费公路上从事本法第四十四条第二款、第四十五条、第四十八条、第四十五条所列活动的，除依照各该条的规定办理外，给公路经营企业造成损失的，应当得到相应的补偿。

@#@@#@根据赣计收费字（2021）555号关于对超限运输车辆拐弯公路收取赔（补）偿费收费标准备的批复（收取公路赔补偿费专项安排用于公路路产损坏的修复）从上述法条可以了解，路政管理在审批超限车辆时应先考虑公路、公路桥梁、公路隧道承受能力，而的高速公路经营者都是高速公路建设方，只有建设方才对公路、公路桥梁、高速公路公路隧道承受能力有发言权，如需拆除相关设备设施时还应该征得经营单位的同意，考虑到审批超限车高速行驶可能会影响车辆通行能力，给经营企业造成损失，财政补贴还要求还应当给予相应的补偿；@#@治超收取用于公路赔补偿费时应当及时返还经营单位相关公路路产损坏的修复，高速经营单位应当及时了解高速公路治超站收取的公路赔补偿费返还支出情况。

@#@@#@八、公路环卫路政车辆可否收取通行费@#@根据《中华人民共和国收费管理条例》第七条收费公路的经营管理者，经依法批准有权向通行收费公路的车辆收取车辆通行费。

@#@@#@军队车辆、武警部队车辆，公安机关在交通事故辖区内收费公路上处理事故、执行正常巡逻任务和处置突发事件的统一标志的制式警车，以及经国务院上海市人民政府交通主管部门或者省、自治区、工程车直辖市人民政府核准执行抢险救灾任务的车辆，免交车辆通行费。

@#@@#@从本条可以了解，路政无此管理车辆不在免除费用之中，高速公路巡查上述制度也有相关规定，带统一标志的制式路政车原则上不允许下高速，当然在本辖区内处理路政案件可以免除收取相关费用，因为是保护经营单位的路产路权提供方便应该提供方便。

@#@管理上述简述了路政行政管理的目的、性质和高速公路运营公司的权益，作为经营单位关键权利还在于怎样维护这个权益，所以建议公司及时成立法律事务部，适应现实要求，秘书处通过成立法律事务部加强与总务、路政总队相关部门联系，并推进促进本地区的收费管理条例出法，并积极参与高速条例的修改，切实保护维护经营单位的知情权。

@#@@#@总之，只要掌握经营性收费公路权益，并实事求是地按照规律办事，结合高速公路自身基本特征行业特点，经营性收费高速公路的权益就能得到有效的维护。

@#@@#@";i:

23;s:

28952:

"瑞幸咖啡是不是咖啡@#@瑞幸咖啡是不是咖啡——瑞幸咖啡战略模拟推演及定位解析@#@全球大搜罗?

@#@2018-05-10@#@瑞幸咖啡，正在吸引你的眼球，或者撕裂你的朋友圈。

@#@@#@神州团队做的这款咖啡成了网红——或者“网蓝”。

@#@@#@瑞幸咖啡团队宣称准备了10个亿，要砸3亿分众广告，免费请几百万白领朋友喝咖啡，已经实现半年开店525家，积累客户130万人，售出500万杯咖啡，并扬言在中国超过星巴克……@#@5月8日瑞幸咖啡品牌战略发布会现场@#@瑞幸咖啡在咖啡界、营销界、互联网和资本界扔下一颗炸弹，在炸出关注的同时，也迅速分裂着你我的朋友圈：

@#@@#@

（1）咖啡界大多认为瑞幸咖啡是找死。

@#@根据咖啡行业历史，扬言超过星巴克的咖啡品牌几十个，最后基本都倒掉了；@#@@#@

（2）也有人指出星巴克卖的根本不是咖啡，而是环境、服务和社交；@#@星巴克前职员则表示，瑞幸咖啡不仅不能超越星巴克，TA打出的“大师咖啡”概念，分分钟可能被星巴克通过并购秒掉；@#@@#@（3）定位界连续发出两篇文章，指出：

@#@瑞幸咖啡违背定位，10个亿投入注定是黄粱一梦；@#@@#@（4）也有支持者认为，瑞幸咖啡是咖啡界的摩拜，不能用咖啡业的眼光看瑞幸咖啡，而要用互联网的方法论……@#@在5月8日，瑞幸咖啡品牌战略发布当天，我们发起了一场“瑞幸咖啡磨刀会”，汇聚160多位咖啡界、营销界的朋友，包括瑞幸咖啡、漫咖啡、星巴克、连咖啡、ZOO咖啡、咖啡之翼等多个咖啡品牌的朋友汇聚一群，对瑞幸咖啡多角度剖析。

@#@其中部分思考整理呈现如下。

@#@@#@

（一）确定分析目标、分析视角和分析方法@#@分析目标决定分析视角，分析视角决定分析方法。

@#@@#@如果分析目标，是为了证明自己是对的、瑞幸咖啡是错的，则分析视角是第三方专家或顾客视角，分析方法是找漏洞法和失败案例类比法，专挑瑞幸咖啡不如别人的地方看。

@#@@#@如果分析目标，是练习或推广自己已经掌握的方法论，则分析视角是第三方专家视角，分析方法是用自己最熟悉、推推崇的方法论，套在瑞幸脑袋上，一一核验、剖析之。

@#@比如后文将用定位分析瑞幸。

@#@@#@以上分析目标和方法无所谓对错。

@#@同时，还有一种分析目标值得我们考虑：

@#@@#@识别和学习瑞幸咖啡最有价值的部分，使之为我们所用。

@#@@#@在制定分析目标时，务必要把我们的个人好恶和分析相区隔，也要把瑞幸咖啡最终的商业成败和分析相区隔。

@#@@#@为什么商业成败也要区隔呢因为胜败由多种因素决定，是综合结果。

@#@@#@而角力中的某些关键因素，其有效性独立于胜败之外。

@#@@#@比如，二战德军战败了，但德军发明或改进的武器、战术，如导弹、坦克、闪电战等，却在后续战争中发挥越来越重要的作用；@#@@#@再比如，在明朝对满洲的战争中，明朝持续战败，但是明朝的火炮技术却是有效战术手段，火炮技术被满洲掌握后，成为清军取得全国胜利的关键配称之一。

@#@@#@如果以“甄别学习”为目标，用什么视角来分析呢@#@大家的本能视角为“顾客视角”，即围绕着APP体验、产品口感、产品包装、送达时长、保温程度、咖啡配比、店面设计、广告感受、社交分享意愿以及星巴克等其他咖啡品牌体验对比等进行。

@#@@#@第二视角，则是“营销视角”。

@#@分析瑞幸咖啡的广告、公关、互动营销，乃至瑞幸咖啡CMO杨飞的定位思路、流量池理论等。

@#@@#@第三视角，则是“咖啡经营视角”。

@#@从咖啡产品、咖啡品牌、经营利润、经营可持续性、咖啡及餐饮业类似案例对比等进行分析。

@#@@#@而由于“瑞幸咖啡”和以往咖啡品牌、乃至以往打着互联网旗号做餐饮的品牌有着显着不同，为了便于建立与瑞幸咖啡决策者有效对话的基础，宜用代入视角，站在瑞幸咖啡创始人的鞋子里，通过钱治亚的眼睛看世界，（试图）了解她对咖啡商业机会的认识和思考。

@#@@#@为了有效代入她的视角，我们可采用决策逻辑链还原、决策假设验证的分析方法，然后再引入定位，验证其主逻辑。

@#@@#@对于钱治亚来说，“辞去神州运营负责人职位”、“首期投入10亿”，“开店500家”，是一个重决策。

@#@@#@既然如此，决策前，她必然已经用自己的方法，贯通了如下逻辑链：

@#@@#@

（1）有没有机会@#@

（2）机会有多大@#@（3）把握机会的条件是否成熟@#@（4）为什么是我们（瑞幸）来做@#@（5）对手是谁，面对何种竞争形势采用何种战略形式@#@（6）如何建立关键配称体系@#@（7）在验证期，验证什么@#@我们一起来根据公开材料，寻找线索，拼接钱治亚的分析逻辑。

@#@@#@

（二）模拟还原钱治亚决策逻辑链@#@问题1：

@#@咖啡市场有没有机会@#@回答是：

@#@有机会。

@#@@#@引用瑞幸咖啡方面传递的信息及媒体报道信息如下：

@#@@#@

（1）市场增速快@#@数据：

@#@中国咖啡消费量年增长幅为15%-20%，而全球增速为2%；@#@@#@推论：

@#@中国成为最具潜力的咖啡市场，咖啡文化普及和城市化加速是成长动力。

@#@@#@这一推论成立。

@#@@#@

（2）现有市场结构不合理，蕴藏消费升级潜力@#@数据：

@#@@#@全球咖啡市场12万亿人民币，其中美国3万亿，中国700亿；@#@@#@从咖啡饮用结构上看，全球现磨咖啡占比87%，速溶占比小于13%；@#@而中国速溶占比84%，现磨仅占16%；@#@@#@推论：

@#@中国消费升级，现磨的增速要远远大于整体增速。

@#@@#@这一推论也成立。

@#@@#@（3）市场大，但选择少，没有第二品牌@#@在这里面有大生意。

@#@在商海中打拼多年，钱治亚坐不住了。

@#@也正是因为骨子里这种商业基因，注定了她不能对这片蓝海视而不见。

@#@@#@“市场这么大，我们想喝咖啡时选择却那么少，这不合理。

@#@”“中国的咖啡市场不能只有星巴克。

@#@”@#@而除了星巴克之外，其他连锁咖啡品牌增长停滞、甚至萎缩。

@#@@#@英敏特2017年数据监测显示：

@#@@#@TOP10连锁品牌中，2016年仅星巴克的门店数量有较大增长，新开门店数量净增552家；@#@@#@其他欧美系咖啡店品牌（包括咖世家和太平洋咖啡）的增长明显更慢；@#@@#@而台系和韩系咖啡店品牌（包括上岛咖啡和咖啡陪你）甚至在陆续关闭旗下门店。

@#@@#@注意，这里钱治亚提到的“不能只有星巴克”，是指星巴克占据单一寡头地位，其他品牌规模要小很多，市场格局是“大树+灌木”模式，有老大，没老二。

@#@@#@在定位体系里，“二元法则”是验证商业机会的通用方法之一。

@#@@#@在大多数领域，都存在类似的现象：

@#@领导品牌和与领导品牌对立的第二品牌。

@#@比如可口可乐和百事可乐；@#@麦当劳和肯德基；@#@淘宝和京东，等等。

@#@@#@尽管有的品类由于规模效应和双边网络效应，会出现单一寡头，但咖啡并不具备双边网络效应。

@#@因此，这一基本推理可判断为成立。

@#@@#@问题2：

@#@咖啡市场的机会有多大@#@回答是：

@#@较大。

@#@@#@钱治亚在公开报道中，给出了她对机会规模的快捷判断法：

@#@@#@钱治亚很有信心。

@#@她说，星巴克的市值是815亿美元，远超很多行业，说明这个细分市场有足够的吸引力，中国市场的空间非常大。

@#@@#@大致来说，第二品牌的市场份额和利润大约有机会做到第一品牌的一半，价值是第一品牌的1/4。

@#@（如果）瑞幸咖啡（以）第二为目标，有机会做到200亿美金的市值。

@#@@#@200亿美金什么概念呢@#@目前神州租车、神州专车的市值分别为157.4亿港元和459.7亿元。

@#@这个数字当然没有目前滴滴出行、美团的估值高，但也足以值得一支互联网一线团队为之奋斗了。

@#@@#@问题3：

@#@把握机会的条件是否成熟@#@回答是：

@#@成熟了。

@#@@#@目前公开材料中，能看到钱治亚的判断方式：

@#@@#@

（1）顾客咖啡消费有2大瓶颈，改变瓶颈能够引起爆发；@#@@#@钱治亚指出的2大瓶颈是：

@#@@#@一、价格太贵。

@#@目前平均一杯咖啡30块，和其他饮品比，价格偏高；@#@欧美发达国家，一杯星巴克占月收入的千分之一，而中国却占月收入的百分之一；@#@高价阻碍了高频消费；@#@@#@二、购买不方便。

@#@真正健康的咖啡是现磨的，但是现磨咖啡店并不像国外那样随处可见。

@#@台湾2350万人口拥有CityCafe超过5000家，北京2900万人口，仅有星巴克不到300家，专业咖啡店平均购买距离为步行30分钟。

@#@不方便阻碍了高频消费。

@#@@#@

（2）对比星巴克数据，增长点在中国；@#@@#@从星巴克最新的季报来看，主要增长发生在中国。

@#@所以中国市场未来会成为咖啡行业新的增长点。

@#@反过来说，中国的咖啡市场非常有潜力，未来不久就会爆发。

@#@@#@（3）通过资本逻辑来验证成熟度；@#@@#@钱治亚和资本圈关系密切，也更为资本界所熟悉，资本逻辑是她思考的顶层逻辑之一。

@#@她观察到资本在这一领域出现大幅度、密集的并购或投资布局。

@#@@#@2017年7月底，星巴克宣布以13亿美元收购其与统一在中国华东市场的合资公司剩余的50%股权，在大陆市场全面实现直营；@#@@#@COSTA母公司英国Whitbread集团宣布，以人民币3.1亿元收购与江苏悦达集团在中国的合资企业悦达咖世家（上海）餐饮管理有限公司剩余49%股份，COSTA全资拥有中国南方市场；@#@@#@雀巢斥资5亿美元，成为小众咖啡品牌BlueBottle最大股东；@#@@#@美国老牌咖啡Peet’s正式进入中国，首家门店将落户上海。

@#@@#@就在5月8日瑞幸咖啡品牌战略发布前夕，星巴克宣布以71.5亿美元，出让在咖啡店以外销星巴克零售和餐饮产品的永久性权利给雀巢。

@#@@#@注意：

@#@“改变价格高、不便利的瓶颈，能够引起咖啡消费爆发”，是瑞幸咖啡的核心假设。

@#@@#@只有这个假设成立，瑞幸咖啡的商业模式才能成立。

@#@@#@各位，你们认为这一假设成立吗@#@从前期瑞幸咖啡测试的数据，尤其是近日的大面积优惠赠送活动数据，是否能够判断这个假设为真@#@在“瑞幸咖啡磨刀群”里，有专业调研机构的群友将对瑞幸咖啡的市场反应进行调研，而这是调研需要验证的核心点。

@#@@#@对这一假设的理解，可以用来回答如下问题：

@#@@#@

（1）为什么要做在外界看来“疯狂”的开店因为这恰恰是瑞幸咖啡验证基础商业逻辑的必备前提。

@#@因为只有开到500家店，才能在一线城市建立最基本的网点密度，有了足够的网点密度，才能对“便宜+便利能够引爆咖啡消费”这一假设进行验证。

@#@@#@

（2）许多咖啡消费者反馈瑞幸咖啡口感的种种问题，对品牌的前景影响有多大答案是：

@#@没有其他咖啡品牌大。

@#@@#@因为瑞幸咖啡的目标顾客，与其说是咖啡爱好者和真正懂咖啡的人，不如说是解决“价格和便利”之后，能够启动的新消费群体。

@#@这些顾客没有那么懂咖啡，也不太喝得出来不同烘焙度、不同豆子的细微差异。

@#@以茶和红酒为例，大部分人是否具有对茶和红酒的高级鉴别力@#@（3）基于顾客视角，过度重视产品品质的评论，可能进入典型的分析误区。

@#@@#@（4）对瑞幸而言，管理前期顾客的差评口碑，是品牌必须面对的挑战；@#@而瑞幸目前在APPStore里刷评论的水军，专业度有待提升。

@#@5月8日看到的最新2条回帖，居然都是模仿“学生口吻”，而且一字不差。

@#@据说英文版的评论更真实，因此更不利。

@#@瑞幸对顾客口碑反馈的运营，需要系统提升。

@#@@#@至于资本布局的验证逻辑，是否成立@#@——由于老何对资本不熟悉，无法判断。

@#@你怎么看希望看到你的分析和留言。

@#@@#@问题4：

@#@为什么是我们（瑞幸）来做@#@这个问题，实际上是考察的是“机会和能力的匹配度”。

@#@为什么钱治亚认为，她和瑞幸团队，最有可能把握这个机会呢@#@对此，钱治亚的回答如果概括为一句话，则是：

@#@@#@很多传统行业都值得用互联网的方式再做一遍。

@#@@#@我要用互联网的思维和速度来做咖啡，市场很快会感觉到节奏的变化和竞争的压力。

@#@@#@用互联网的方式做一遍，和传统方式有什么不同呢@#@

（1）首先，资本模式不同。

@#@@#@互联网企业起步即可获得充足的、甚至源源不断的资金；@#@这些资金可以支持直接对领导品牌发起挑战。

@#@这是传统模式难以具备的。

@#@@#@咖啡界朋友对瑞幸高举“超越星巴克”的不认同，这也是原因之一。

@#@不管瑞幸挑战结局如何，但从资本模式上，TA具备了挑战的可能。

@#@@#@不过目前看来，钱治亚并不担心钱的问题：

@#@@#@第一，创业之初，她就准备了10个亿，开店用不了这么多钱，她已准备好资金教育市场，拼出luckincoffee的知名度。

@#@@#@第二，投资人认可她的判断。

@#@陆正耀不仅做了luckincoffee的天使投资人，口头承诺“缺钱了，就来找我！

@#@”据说，还为她找来多位顶级天使投资人。

@#@知名投资人、愉悦资本创始合伙人刘二海也对钱治亚此次创业评价甚高。

@#@@#@

（2）其次，发展逻辑不同。

@#@@#@传统企业往往需要先小规模验证盈利模型，再在盈利的基础上复制、扩张。

@#@互联网企业可以跳过盈利模型，而以用户或顾客增长模型来作为发展逻辑，先圈占用户或顾客到一定规模，然后在海量用户基础上，用规模优势或商业模式创新来实现盈利。

@#@@#@目前外界对瑞幸咖啡的第二大质疑，是其盈利能力。

@#@但根据瑞幸方面放出来的消息，是“做好了长期亏损的准备。

@#@”不是说瑞幸不需要盈利，而是其盈利预期建立在其他前提条件之上，比如某个体量的门店规模。

@#@@#@从目前瑞幸咖啡130万的客户规模来看，瑞幸以咖啡为入口，获得了一批相当批量的顾客。

@#@这是瑞幸“烧钱”烧出来的资产。

@#@@#@如果每个获客成本仅仅是20块的一杯咖啡，那么相对于互联网企业动辄上百的获客成本来说，瑞幸咖啡具备了结构性获客成本优势。

@#@而滚雪球滚大用户量，从而快速进行一轮轮融资，能够反哺资本优势。

@#@@#@（3）第三，营销和运营效能不同。

@#@@#@瑞幸咖啡基于APP的战略选择，能把顾客的消费行为全部线上化，而线上消费行为，能迅速积累精准的咖啡大数据。

@#@@#@基于瑞幸自有的DMP（用户管理数据库），信息流、资金流都是通过移动信息化进行。

@#@@#@从逻辑上看，这为瑞幸咖啡的运营和营销优化，带来了巨大提升空间：

@#@@#@第一，借助这些一手且精准的咖啡数据，咖啡零售行业普遍面临的供应链、店面选址、复购率等难题，有可能获得高精度的解决方案；@#@@#@第二，这些用户行为互联网数据可以记录和储存，进行用户的数据分析，实现用户的消费行为画像。

@#@从上线第一天开始，瑞幸就给用户行为设置了60多个标签，现在已有100多组标签。

@#@无论是基本的人群，人口特征、消费频次、消费地点、口味爱好等。

@#@这些用户行为数据，会让瑞幸咖啡的营销迭代速度、精度，远远超过传统模式；@#@@#@第三，基于现有用户的流量，瑞幸咖啡能够打造“流量池”，凭借流量池运营，不断带来新的用户裂变，低成本实现顾客增长。

@#@@#@当瑞幸咖啡的“用户裂变”打法奏效时了，会出现这样的故事：

@#@@#@我们在银河SOHO店开店的时候，银河SOHO的C座非常偏，我（瑞幸CMO杨飞）去看店的时候，旁边一家重庆小面的老板说，“这地方根本就没人，我卖重庆小面一天都没卖到50碗，你开咖啡馆肯定没戏。

@#@”@#@那是我们的第一家实验店，用来证明我们的想法。

@#@去年11月份开了这家店之后，第一天只有23杯，而且这23杯都是首杯免费喝，没有人二次消费。

@#@而现在一天的销量好到让旁边的重庆小面店老板“看不懂哪里来的订单”，是整个银河SOHO最火的咖啡店。

@#@@#@回到问题，第4问：

@#@为什么瑞幸认为自己能够抓住这个机会@#@因为互联网模式带来的资本能力、增长模式以及运营和营销优势，使得瑞幸有能力以不同的方式，尝试对星巴克发起挑战。

@#@@#@问题5：

@#@瑞幸咖啡的对手是谁，采取何种战略形式@#@从传播层面来看，瑞幸把对手锁定为星巴克。

@#@@#@比如陆正耀和钱治亚先后表示：

@#@@#@钱治亚看好自己的创业，她对记者说：

@#@“我要做出比星巴克更好的咖啡。

@#@”@#@钱治亚说，“瑞幸要做一杯高品质的咖啡，通过互联网的方式做成新零售典范，我们的目标就是要（在国内）打败星巴克。

@#@”@#@陆正耀则在一旁开起了玩笑：

@#@“我现在去星巴克买咖啡时，心里都在替他们着急——钱总要卖咖啡，你们遇到对手了！

@#@”@#@瑞幸选择星巴克作为对手，是典型的“对立定位”。

@#@瑞幸CMO杨飞推崇定位，他认为“对立型定位”是三种最有效的定位方式中的第一种：

@#@@#@对立型定位是强竞争性导向（非用户需求导向），是与对手显着差异化的定位，适合市场已经相对饱和，后发创业的品牌。

@#@@#@这种定位的逻辑必须有一个能够对标的竞品，最好是行业最大、知名度最高的竞品，这样你的对立才有价值，才能被用户马上感受到，才能跳出同质化竞争。

@#@@#@（《流量池》第二章，P39，杨飞着）@#@从目前信息来看，瑞幸咖啡采取的对星巴克的差异化努力，有：

@#@价格、咖啡产品（阿拉卡比豆）、店面分布、送达时间等。

@#@其中，价格差异是第一位的，也即：

@#@针对星巴克30元价位段，把自己的产品定价在21-27元的价位段。

@#@@#@问题6：

@#@瑞幸咖啡的战略定位及配称体系@#@

（1）定位：

@#@“中国的高品质商业咖啡”；@#@@#@

（2）特性：

@#@价格更低（相对于星巴克）、更便利（30分钟送到，慢必赔）；@#@@#@（3）产品：

@#@100%世界4大产区高品质阿拉比卡咖啡豆；@#@WBC咖啡冠军团队精心拼配配方；@#@全球顶级机器设备；@#@新鲜烘焙新鲜现磨工艺；@#@@#@（4）视觉：

@#@小蓝杯+鹿角；@#@@#@（5）口号：

@#@“这一杯，谁不爱”；@#@“小蓝杯，大梦想”；@#@@#@（6）终端：

@#@围绕写字楼商圈布局；@#@4种店面类型：

@#@旗舰店、悠享店、快取店、外卖厨房店；@#@@#@（7）购买方式：

@#@APP点单+门店自提+外卖送货；@#@@#@（8）广告：

@#@微信朋友圈LBS广告+分众电梯广告+代言人汤唯、张震；@#@@#@（9）公关：

@#@3月上海国际咖啡节；@#@4月北京国际电影节；@#@4月小蓝杯QQ联合营销；@#@4月北京车展车迷打CALL；@#@5月8日品牌战略发布会；@#@以及期间大量的媒体/自媒体报道。

@#@@#@（三）瑞幸关键问题再思考：

@#@价格、APP和疯狂的门店@#@1、关于价格：

@#@瑞幸咖啡当前定价模式下，毛利率很低吗@#@毛利80%的产品，打5折后，毛利率是多少@#@（售价50-成本20）/售价50=@#@——毛利率60%。

@#@@#@星巴克毛利74%，瑞幸咖啡售价约为其7折，毛利率是多少呢@#@（70-26）/70=62.86%。

@#@@#@瑞幸咖啡和星巴克价格比：

@#@70%VS100%；@#@@#@毛利率比是：

@#@62.86%VS74%，差11.14%（在成本相同的情况下）；@#@@#@继续思考，7折售价的外卖咖啡，如何获得更高的利润总额呢@#@

（1）有效降低综合运营费用；@#@@#@如果算上外卖模式能够节省的店面租金等运营成本，优良运营水平下，外卖咖啡模式的净利润率不仅不一定低，还有可能做到价低利润率更高。

@#@（可参考以外带为主的周黑鸭的坪效和租金承受力。

@#@）@#@

（2）降低价格可以开发新顾客群体，提升总利润额；@#@@#@那多大的顾客基数提升，能够增加总毛利润额呢@#@星巴克一杯咖啡毛利74；@#@另一杯咖啡毛利44。

@#@低毛利产品销量如果达到高毛利产品的168.18%，则总毛利额反而会超过高毛利产品。

@#@@#@可得：

@#@降低单品价格，辅助扩大顾客基数，有可能提升毛利润总额。

@#@@#@至于瑞幸咖啡能不能做到增加销售额基数到168%，可以参考具体运营数据。

@#@按照瑞幸的数据分析能力，这一点测算和实际检验过很多次了。

@#@@#@2、关于APP：

@#@为什么瑞幸一定让你下载烦人的APP@#@关于战略决策，有三个自问问题：

@#@是否必要是否充分是否可行@#@所有战略的相关配称举措，都必须是必要的。

@#@@#@如无必要，勿增实体。

@#@@#@让顾客下载一个APP，是一个相当重的决策：

@#@@#@

（1）顾客可能不下单，直接拒绝；@#@@#@

（2）即便下单，保持激活并不容易；@#@@#@（3）即便保持激活，相对微信点单，顾客行为路径变复杂；@#@@#@（4）APP在换手机后，要重新下载，会有流失率；@#@@#@（5）APP的开发、机型适配、运营升级、并发承载、数据安全工作量和成本，远远高于微信小程序。

@#@@#@那为什么瑞幸咖啡还要用APP点单，而且只能用APP点单呢@#@——答案只能是：

@#@在瑞幸看来，这是商业模式成立的必要条件。

@#@@#@为什么这是商业模式成立的必要条件@#@

（1）这是资本的需求；@#@@#@一个估值几十亿的生意，能把顾客数据都放在微信上吗@#@微信粉丝千万的罗辑思维自己开了得到APP，微信粉丝几百万的新世相自己开了新世相读书会APP；@#@这些是资本化、规模化的必然。

@#@@#@只有基于自有APP的注册顾客数、DAU、ARPU不断滚雪球，瑞幸才能拥有源源不断的资本弹药。

@#@@#@

（2）这是营销的需求；@#@@#@瑞幸咖啡推崇的增长黑客、用户裂变，包含有大量的诱导分享动作，这些动作在微信平台内部是官方禁止的，违者有封号的风险；@#@@#@4月份新世相做张伟的刷屏方法论分享，用户裂变了8万多，最后活动号被封了。

@#@当然，新世相早有准备，专门申请了活动用的小号。

@#@@#@想象一下，瑞幸把用户裂变作为增长模型的核心动作，这个动作怎么可以完全寄托在反对诱导分享的微信平台进行@#@（3）这是顾客体验的需求；@#@@#@基于微信小程序做点单、地理位置匹配、外卖对接、结账，过程不仅不流畅，而且会出现定位偏差，影响顾客体验；@#@只有APP才能保证流畅体验；@#@@#@（4）这是运营的需求；@#@@#@瑞幸咖啡要做新零售，新零售新在哪里新在数据贯穿整个商业过程，供应链数据、运营数据、顾客数据、营销推广数据、财务管理数据，全部打通。

@#@@#@在微信小程序上，如何实现这个全部打通呢@#@自己开发APP。

@#@@#@至于自己开发APP的种种弊端，两害相权取其轻，瑞幸认了。

@#@@#@3、关于疯狂开店：

@#@为什么这么着急地开500家门店@#@正如上文所讲，战略动作是重决策，重决策一定都是“必要的”。

@#@@#@为什么“疯狂”开店500家，是一个必要动作呢@#@开500家店，和开100家，开50家，有什么不同呢@#@

（1）第一个不同，是规模效应带来的质变。

@#@@#@只有开到500家，才能把某些关键变量试出来，同时把某些成本降下去。

@#@并发事件的量级不同，有可能会出现质的差异。

@#@@#@关键变量之一，是供应链变量。

@#@供应5个店的供应链，和供应500个店，有本质不同。

@#@对于瑞幸咖啡而言，要在500个店的规模上，才能测试未来更大体量需要的供应链、店面运营管理经验。

@#@@#@关键变量之二，是流量池基数。

@#@只有达到500个店，线下线上的流量对导，才能推动瑞幸顾客流量池达到某个自动、高速增长最低线。

@#@这和核裂变原理一致。

@#@@#@开到500个店，瑞幸在5月8日的发布会上，宣布签约一批咖啡行业一线合作伙伴，可以看做是规模效应的直接体现。

@#@@#@

（2）第二个不同，是便利特性的差异。

@#@@#@如前所述，瑞幸咖啡瞄准了低价、便利两大特性。

@#@@#@其中便利特性必须以网点密度为支撑，500家店有可能是支撑最低网点密度的必须——尽管如此，仍有顾客抱怨网点不够，送达时间过长。

@#@@#@（3）第三个不同，是竞争能力的差异。

@#@@#@只开50个店，瑞幸咖啡就是一家弱于连咖啡的“外卖咖啡第二品牌”，根本谈不上跟星巴克在心智中PK。

@#@@#@开了500个店，瑞幸咖啡就已经超过连咖啡等一批外卖类咖啡品牌，取得了与星巴克对话的资格。

@#@@#@更重要的是，还有谁想要挑战瑞幸咖啡，其起步门槛，就将是500家，10个亿。

@#@这好比赌博中一次性推出10个亿筹码，能够直接打消一部分竞争对手的投入热情，同时把自己在这条赛道推到第一。

@#@@#@所以，500家店（可能）既被当做商业模式测试的门槛，也是瑞星占据这条赛道，防御竞争的壁垒。

@#@@#@如果是这样的话，瑞幸急于跑出速度，疯狂开店用以防御的对手，可能是谁呢钱治亚最忌惮的敌人，会来自哪里呢@#@在“瑞幸咖啡磨刀会”微信群里，群友回答如下：

@#@@#@

（1）瑞幸的对手是自己；@#@只有先跑到基本量级，然后在这个量级上稳住，把资本、产品、服务、团队、供应链都调整、配备好，才能保证高速奔跑不会把自己绊倒了；@#@@#@

（2）瑞幸的对手是咖啡产业链巨头；@#@要防范咖啡巨头如雀巢等的轻松跟进，制造难度；@#@@#@（3）具有追几十个亿能力的其他玩家；@#@@#@（4）未知的黑马。

@#@@#@诗曰：

@#@@#@人在江湖飘，哪能不磨刀。

@#@@#@磨刀会磨错，错比不磨好。

@#@@#@我们开启隐形的翅膀，不难联想到：

@#@@#@

（1）前段时间美团和滴滴大战，美团做打车，滴滴做外卖。

@#@@#@

（2）神州做出行，出行老大哥Uber在美国做外卖，做到了第一。

@#@@#@（3）出行和外卖交叉混战的判断，神州团队在2017年甚至更早就应该有。

@#@@#@网络传播的品牌故事里，瑞幸咖啡创业想法源自钱治亚的个人爱好。

@#@@#@我们继续磨刀推理：

@#@@#@在钱治亚个人爱好背后，有没有神州决策层对出行、外卖和餐饮市场交叉战争的战略判断@#@我们继续“随想”一下瑞幸的系列逻辑推演吧：

@#@@#@

（1）比如说，你猜瑞幸一起手就开500家门店，这些店面选址工作是如何完成的神州出行业务的白领交通数据积累，对这些门店开店工作会不会有一些帮助@#@

（2）再比如说，你猜瑞幸咖啡的130万用户，和神州出行业务会有多大的重叠度这个重叠背后，是否有数据共享@#@（3）瑞幸咖啡未来的商业战略，和神州出行业务会是什么关系是浅层的相互导流还是深层的战略支撑@#@（4）如果上述判断为真，那陆正耀借钱、借一层办公楼场地、甚至借CMO杨飞、营销总监申跃（杨和申，是神州品牌抢滩登陆战“BeatU事件”的策划和执行者）给钱治亚办瑞幸咖啡，究竟只是纯粹友谊呢，还是有那么一点战略布局呢@#@（5）如果上述判断又为真，据说美团内部有一支团队，每天监测全国各类互联网产品中下单数超过1000的，以此判断机会或威胁苗头；@#@那你说美团、滴滴他们会不会一直在跟踪、研究瑞幸咖啡呢@#@（6）如果上述判断又又为真，你说瑞幸团队知不知道自己一直被互联网同行的雷达锁定呢@#@瑞幸咖啡用互联网模式打咖啡，犹如后金女真人用骑兵打南宋汉人。

@#@@#@对汉人，";i:

24;s:

15787:

"第三季度安全工作总结@#@第三季度安全工作总结@#@　　XX最近发表了一篇名为《第三季度安全工作总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，希望对网友有用。

@#@@#@　　篇一：

@#@第三季度安全生产工作小结一三三团第三季度安全生产工作小结根据师市安全生产监督管理局工作安排，我团安全生产委员会结合团场实际，对我团安全生产工作进行了安排部署，较好地完成了各阶段工作任务，现将第三季度安全生产工作开展情况做以下汇报：

@#@一、按照师市《关于在师市开展安全生产示范团、处、镇（乡）创建活动的通知》的要求（师市安监字[]号），认真完成目标创建工作。

@#@@#@　　月日-月日，师市验收组对我团上报的个单位的安全生产示范连的创建情况进行了检查验收，经考核个单位全部达标通过。

@#@@#@　　在检查的过程中，验收组的专家领导对我团安全管理上存在的问题，给出了许多宝贵的意见。

@#@@#@　　针对这些不足，按照整改意见，我团立即落实，规范各单位的安全管理基础工作。

@#@@#@　　二、认真落实师市安委会和安监局阶段工作安排，制定团场安全生产工作文件份，定期召开安全生产工作专题会议及安全生产例会，及时传达上级文件指示精神，结合团场实际做好安全生产管理工作安排部署。

@#@@#@　　积极参加师市组织的安全生产工作会议和相关培训学习，认真完成各种报表、总结材料的报送工作。

@#@@#@　　月日至月日，组织我团存在职业危害的单位安全管理人员人，参加了师市组织的职业安全健康专题业务培训班的培训学习，并按时完成了职业病的网上申报工作。

@#@@#@　　月日，分管安全生产工作的团场领导及团安全科负责人参加了师市召开的?

@#@师市年三季度安全生产例会暨‘三秋’、XX‘十一’安全生产工作动员大会?

@#@，并将会议精神切实贯彻落实到实际工作当中，进一步促进团安全生产形势稳定向好发展。

@#@@#@　　三、严抓安全检查，及时治理隐患继续做好安全隐患的排查治理,加强?

@#@三秋?

@#@及国庆期间的安全管理工作，认真开展安全生产大检查行动。

@#@@#@　　从月日开始，由副政委何伟亲自带队，安全科、政法办、广播电视站及团天富电力供电所等有关人员组成的检查组，对连队道棉场灭火器、消防泵、消防水源、消防桶、消防锹、沙堆、沙袋等准备情况；@#@季节工住房卫生、用电、柴草堆放等情况，进行了一次全面彻底的安全检查。

@#@@#@　　对查出的安全隐患，责令立即整改，并对整改的结果进行监督。

@#@@#@　　不能立即整改的，要求必须马上制定出防护措施，限期整改、定专人负责。

@#@@#@　　同时，安全科、政法办、镇区派出所、工交建商科、社政科（劳资）、政工办等相关部门，联合对我团范围内的易燃易爆场所、人员密集场所、非煤矿山、危化品经营、储存场所、特种设备生产经营场所、建筑工地民工搭建住房、棚户、?

@#@多合一?

@#@、?

@#@六小?

@#@场所等重点行业、领域、场所进行了集中执法整治。

@#@@#@　　通过检查，及时发现了安全工作所存在的问题和不足，比如安全警示标识不明显、安全防护措施缺失、私接用电、电线线路老化、季节工住房柴草堆放与灶台间无防火间距等。

@#@@#@　　对检查中发现的问题，我们高度重视，一抓到底，绝大部分漏洞和隐患都得到了及时有效的治理。

@#@@#@　　四、增加投入，确保安全按统一部署，增加安全防护设施、范文写作设备的投入，加强安全隐患重点部位的管理。

@#@@#@　　消防安全上，规定各单位的消防设施、设备数量、性能必须达到灭火要求。

@#@@#@　　数量不足或性能达不到要求的，及时添购、更换。

@#@@#@　　月日，团安全科通知各单位将过期的灭火器进行收集，两镇区分别送交到加工一厂和加强二厂，统一进行年检、换粉。

@#@@#@　　要求各单位认真做好消防演练，不断完善应急救援预案。

@#@@#@　　道路交通安全上，团场成立道路交通安全管理工作领导小组，制定了《一三三团道路交通安全管理规定（暂行）》，规范了道路交通管理，明确了责任，加大了违规处罚力度。

@#@@#@　　团安全科、农机监理站、两镇区派出所驻所交警中队认真执法，无证驾驶、?

@#@黑车非驾?

@#@、超速、超载、超限，非法载人等行为得到了有效控制，大大降低了各类交通事故的发生。

@#@@#@　　团场番茄交售期间，从相关部门抽调骨干小时在雪瑞番茄酱厂值勤，维护车辆秩序，保障道路畅通。

@#@@#@　　团场小红线路段摆摊设点造成了一定的交通安全隐患，月日执法人员对该处进行了整顿、治理。

@#@@#@　　制作了条宣传横幅分发各单位，在两镇区及各单位辖区范围内醒目位臵进行悬挂，并在重点路段上增设了减速带，提醒人们注意交通安全，增强交通安全意识，避免事故发生。

@#@@#@　　此外，团场经济生产过程中涉及的其它方面的安全工作也给予了足够重视，增加基本的安全防护措施上的人力、物力、财力投入。

@#@@#@　　五、加强安全教育，营造良好氛围召开?

@#@平安农机?

@#@创建业务培训会，范文各农业连队书记、机务副连长、政工员参加了学习，提高了农机管理水平，增强对农机事故的防范能力。

@#@@#@　　要求各单位加强对本单位干部、职工、季节工的安全教育，加大安全生产的宣传力度，增强安全意识，提高防范能力。

@#@@#@　　加大对拾花工的饮食卫生、居住场所用电、用火及运送拾花工车辆的隐患排查工作。

@#@@#@　　严禁私拉照明电路，季节工住房周围柴草堆放应远离火源，对查出的隐患要立即整改。

@#@@#@　　要加大对农用车违法接送拾花工的查处力度，杜绝重大农机事故。

@#@@#@　　印发《致广大职工群众的一封信》、《致广大农民工的一封信》，各单位张贴宣传，团广播电视站在广播、电视上反复播放，号召职工群众、农民工们从自身做起，共同营造团场平安、稳定、和谐环境。

@#@@#@　　以上即为我团第三季度安全生产工作开展大致情况。

@#@@#@　　下个季度，安全生产面临的任务仍很艰巨，我团将继续认真开展安全生产各项工作，加强安全生产宣传教育工作，加大安全隐患排查治理力度，明确各行各业工作职责，将各项防范措施真正落到实处，有效整改各类安全隐患，杜绝各类安全责任事故的发生，始终为团场的经济社会发展安全保障，确保我团安全生产工作再上一个新台阶。

@#@@#@　　最全面的范文写作网站一三三团安全生产委员会二○一○年九月二十九日篇二：

@#@第三季度安全生产工作总结白山市板石国营林场第三季度安全生产工作总结第三季度安全生产工作，根据市局安委会统一部署和要求，全场上下统一思想，提高认识，把防汛，防火这两项工作作为第三季度主要任务来完成，紧紧围绕安全责任，重在落实的这一重大主题，结合实际，精心组织，注重实效。

@#@@#@　　贯彻安全第一、常备不懈、以防为主的方针，强化责任意识，做到早筹划、早安排，早发现、早报告、早处理，同时在全场范围内全面落实隐患排查治理措施，下设班组各负其责，齐抓共管，共同做好安全生产的各项工作，为完成好全年安全生产做（:

@#@XX:

@#@第三季度安全工作总结）了大量的基础性工作。

@#@@#@　　在全场各部门的大力支持、积极配合下，确保了第三季度安全无事故。

@#@@#@　　一、精心组织，抓好落实

（一）落实了防汛责任制根据《防洪法》规定和上级防指的要求，认真落实了以场长负责制为核心的各项防汛责任制。

@#@@#@　　组织我场职工成立了防汛督导组、后勤、保障组、防汛抢险组，并明确了各自的责任分工。

@#@@#@　　思想汇报专题实行了昼夜值班，每班都安排一名领导同志带领，制定了严格的防汛值班纪律。

@#@@#@　　市防指办公室不定期的进行了抽查，杜绝了空岗现象的发生，确保了有关信息指令的及时传递。

@#@@#@　　

（二）认真落实以领导负责为核心的防火责任制成立由一把手为组长的防火工作领导小组，重点抓好组织领导、制定措施、落实任务、督促检查四项工作，做到组织到位、人员到位、措施到位，做到有备无患。

@#@@#@　　二、宣传教育，讲究实效、开展学习《吉林省安全生产条例》和《吉林省人民政府贯彻落实国务院关于进一步加强安全生产的决定的意见》讲座。

@#@@#@　　大张旗鼓地宣传安全生产的重要性及重大意义，增强全场干部职工的安全意识。

@#@@#@　　、突出安全责任，重在落实的鲜明主题，坚持把宣传教育作为森林防火工作的第一道防线，采取点、线、面相结合加大了宣传力度，重点宣传是森林防火政策法规。

@#@@#@　　利用宣传标语，悬挂横幅，简报等形式，多渠道宣传森林防火工作，大力营造森林防火的浓厚社会氛围，共发放了入户宣传单万份，防火知识宣传单份，书写防火宣传标语条。

@#@@#@　　另外在重点地段林区设置防火检查卡个，确保森林防火意识深入人心。

@#@@#@　　、为增强全场干部职工防火安全意识，充实防火常识，加强火灾忧患意识，进一步提高基本的防火、灭火能力，有效防止火灾的发生，提高火灾的自我救护能力，我场于年月日下午，在珍珠门沟国有林班举行了年秋季防火演练活动。

@#@@#@　　场长、主管安全防火工作的副场长、副书记和部分防火人员参加了本次演练活动。

@#@@#@　　、严格要求，整治隐患。

@#@@#@　　各部门加强了大量基础性工作，进一步加大安全检查力度，整治隐患，有效的防止了安全生产事故的发生。

@#@@#@　　一是进一步完善了安全生产责任制，建立健全了各项安全生产管理制度，落实了重大安全隐患整改的责任制，开展重大安全隐患和重大危险源排查工作。

@#@@#@　　二是以提高防御火灾能力为主线，对办公场所、生产住所、家属住宅区域、加工厂点的防火通道、出租房屋的消防用电、用火等进行了排查，对不符合消防技术规范要求进行了整改。

@#@@#@　　总之，我场第三季度安全生产工作，以实际行动来深入贯彻安全第一，预防为主，综合治理，保障平安的安全生产工作方针，通过各级领导的精心组织，紧抓落实；@#@通过全场广大干部、职工的共同努。

@#@@#@　　全面查找隐患，并切实落实了整改措施，顺利完成了各项安全生产工作任务，为今后更好地开展安全管理工作打下了坚实的基础。

@#@@#@　　白山市板石国营林场二一一年九月二十七日篇三：

@#@出租汽车公司年第三季度安全生产工作总结古田县捷安汽车出租有限公司年第三季度安全生产工作总结年第三季度，公司认真贯彻落实省、市、县的部署和要求，紧紧围绕公司年初制订的工作目标，坚持安全第一、预防为主、综合治理的安全方针，切实抓好安全生产工作。

@#@@#@　　认真执行安全隐患排查制度，切实落实安全生产主体责任，加强安全生产的监督管理，消除安全隐患。

@#@@#@　　现将第三季度工作情况总结如下：

@#@一、强化组织领导，落实主体责任。

@#@@#@　　为进一步做好我公司的安全管理工作，切实加强我公司对安全管理工作的领导，企业法人把安全工作列入重要工作日程，由企业法人直接抓，办公室具体抓，各部门负责人具体分工组织实施，全面深入地开展了我公司的安全工作，形成了上有领导抓，下有人员管理的齐抓共管的良好局面。

@#@@#@　　月初公司专门召开了安全工作会议，进行了专门部署。

@#@@#@　　部门高度重视，制定方案、计划，召开专题工作会议，为第三季度安全生产工作奠定了组织基础。

@#@@#@　　二、开展安全综合整治三年行动工作。

@#@@#@　　按照一岗双责制度要求和谁主管、谁负责的原则，将安全生产工作目标和责任分解到各岗位，做到目标明确、责任到位、层层落实。

@#@@#@　　与驾驶员签订安全目标责任书，各级分解细化安全责任，确保安全目标任务完成。

@#@@#@　　按照上级主管部门的要求，完善了安全生产管理制度。

@#@@#@　　开展安全生产大排查大整治，完善健全道路交通安全监管长效工作机制，全面落实各项综合整治工作措施，继续消除影响道路交通安全的各类隐患。

@#@@#@　　加强驾驶员行车动态监管，防止驾驶员超速、超载、疲劳驾驶、违章操作等违法行为对驾驶员违法违规进行教育处理并督促其参加学习培训。

@#@@#@　　。

@#@@#@　　三、认真抓好汛期和两节期间的各项安全防范工作-月天气状况比较恶劣，高温和暴雨、台风等强对流天气增多，是各类事故的高发期、易发期，安全生产形势比较严峻，给安全行车带来隐患，给安全运输工作造成影响。

@#@@#@　　公司全面把握夏秋季天气特点，结合本单位安全生产情况工作的实际，狠抓各项安全生产工作措施落实，确保公司安全生产形势稳定。

@#@@#@　　根据汛期的特点，各部门认真开展了安全生产汛期检查和专项治理行动。

@#@@#@　　加强值守。

@#@@#@　　坚持领导值班带班制度，主要人员不空岗，做好值班记录，并及时处置和解决突发问题。

@#@@#@　　中秋和国庆两节期间，公司提前制定了详尽两节运输方案，严格落实各项安全生产制度和规定，保证了两节期间的客运安全。

@#@@#@　　四、开展打非治违专项行动。

@#@@#@　　根据上级加强平安交通建设集中开展打非治违专项行动的通知精神，公司结合公司实际，制定打非治违活动实施方案，公司迅速动员部署，全面开展自查自纠工作，各部门按照各自的职责范围加大安全工作管理力度，及时治理纠正非法违规行为。

@#@@#@　　五、存在问题及第四季度工作打算第三季度工作还存在一些问题和薄弱环节，如工作基础薄弱，各项制度和规程落实不够到位。

@#@@#@　　第四季度，我们将按照上级部署要求，继续将开展打非治违专项行动第二和第三阶段的工作，针对存在的问题，加大安全管理力度，全力整治事故隐患，将各项安全预防和防控措施的落实到位，落实企业主体的第一责任。

@#@@#@　　二一四年十月十二日以上是《第三季度安全工作总结》的范文详细内容，主要描述工作、安全、安全生产、落实、隐患、开展、季度、进行，希望大家能有所收获。

@#@@#@";i:

25;s:

25853:

"非开挖穿越工程施工方案secret@#@非开挖穿越工程@#@施工方案@#@ @#@@#@贵州万通非开挖顶管工程有限公司@#@二00一四八月十日@#@ @#@@#@第一章编制依据@#@一、施工方案编制主要依据@#@1、设计图纸@#@2、施工地区的水文、地质勘查资料@#@3、相关的技术标准、规范和规程@#@《给水排水管道工程施工技术规程》（DBJ01-47-2000）”@#@《石油天然气管道穿越工程施工及验收规范》SY/T4079—95@#@《水平定向钻进管线铺设工程技术规范》（CSTT）@#@4、施工场地现况调查。

@#@@#@5、质量检验评定标准@#@《管道工程质量检验评定标准》@#@《城镇燃气输配工程施工及验收规范》@#@第二章工程概况@#@一、工程基本概况@#@本工程为XX路新建燃气管线，XX燃气公司拟在XX河进行非开挖天燃气管道铺设。

@#@根据现场实际测量XX河宽度为60米左右。

@#@水面宽度30米左右，由北向南穿越直径为425mm的钢管。

@#@根据钢管弯曲率计算此工程大约在250m左右。

@#@施工范围为规划的XX北路至规划的XX南路之间。

@#@桩号为2+740-2+990段，距离新建桥边缘向东65米。

@#@@#@施工中需要在现状XX停车场内建立工作坑后，待拉管完成后，北侧需在XX院内向西侧开挖沟槽约75米铺设管道，与现状XX路道路东侧人行道下燃气管线合口；@#@南侧需沿XX南路规划位置向西侧开挖沟槽约75米铺设管道与@#@XX路建成的燃气管线相连。

@#@@#@为了确保工程的顺利进行，我们建议对本次施工的地质条件进行工程地质堪探，提供行之有效的科学依据，才能高质量，高标准的按时完成施工任务。

@#@根据现场察看我们经研究制定如下施工方案：

@#@@#@1、本工程根据场地地形、水文、地质条件及穿越管道曲率半径，为保证天然气工作管道的回拖，并将工作管道管稳定埋设在河床底以下3米，设计入地角12度，出土角为8度，曲率半径均按250m予以考虑，最终回扩直径为600mm，出入土点间水平间距离为250米，定向穿越轴线总长250米左右。

@#@@#@2、拟选的定向穿越方案将北岸作为钻机摆放场地，南岸作为出土点场地。

@#@入土和出土两侧各挖一个泥浆储存坑，由于北岸入土点49米处有南水北调管道，深度7米宽17米，所以导向规迹在49米时深度必须在7米以下。

@#@@#@主要实物工程量一揽表@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@钻机入土点场地占用@#@M2@#@900@#@北岸@#@2@#@出土点组装场地占用@#@M2@#@1500@#@南岸@#@3@#@入土点场地开挖平整@#@M2@#@200@#@4@#@出土点开挖基坑@#@M2@#@1500@#@5@#@临时设施@#@M2@#@1200@#@6@#@泥浆沉淀池@#@M2@#@8@#@出入土点各一个@#@7@#@导向孔直径150@#@M@#@250@#@8@#@回扩孔直径600@#@M@#@250@#@9@#@回拖钢管@#@M@#@250@#@10@#@入土端复耕回填土方@#@M3@#@1500@#@11@#@出土端复耕回填土方@#@1200@#@第三章工程特点@#@一、工程施工区域复杂，加大管理难度@#@施工中需在XXX建设工作坑，协调难度较大。

@#@工程管道从北向南需穿越部分房屋，规划的南水北调箱涵底及规划后XX河河底。

@#@管道拉管长度为250米左右，拉管距离较长，高程要求精准。

@#@施工时加大测量控制的力度。

@#@@#@本工程施工要求“精、准、快”：

@#@@#@

（1）工程管理人员精力充沛、年富力强，施工人员素质高。

@#@@#@

（2）施工要求高，追求一流质量。

@#@@#@（3）遇有突发事情或有现况不符情况迅速反馈，及时与设计、监理、建设单位联系，能迅速作出合理的应对措施。

@#@@#@二、牵引施工@#@采取非开挖施工方案即水平钻机钻孔牵引管道的施工方法。

@#@该工程涉及面广，如何确保工程质量，确保施工安全是本工程重点控制的一方面。

@#@水平@#@导向钻进法，它的主要特点是，可根据预先设计好的铺管线路驱动装有契形钻头的钻杆从地面钻入，地面仪器接收由地下钻头内传送器发出的信息，控制钻头按照预定的方向绕过地下障碍物直达目的地，然后卸下钻头换装适当尺寸和特殊类型的回程扩大器，使之能够在拉回钻杆的同时将钻孔扩大至所需直径，并将需要铺装的管线同时返程牵回钻孔入口处。

@#@在整个工作中，特别的混合机组提供的钻孔混合液不断地从钻头的钻口嘴喷出，用以润滑钻头，钻杆和加固钻道，以提高整个工程的工作效率。

@#@@#@第四章施工部署@#@优质完成工程是建设单位要求的，更是我公司所追求的。

@#@为了达到上述目的，必须加强有力的组织保证体系，我公司决定按现代化的组织形式，成立非开挖穿越工程项目部，在项目经理统一领导下，设立机械化施工班组，现场设专职安全员。

@#@@#@一、施工准备@#@1、施工组织机构@#@我公司在承接该项目后，充分总结以往本公司在同类施工中取得的经验，结合本工程实际，全力以赴，精心组织队伍，采取切实可行的管理方法和手段，保质保量按期完成施工任务。

@#@@#@调配公司精干的管理人员和技术人员，承担该施工作业，实行项目法人管理。

@#@设项目经理1人，项目总工1人，下设5室，3个作业队。

@#@项目经理部组织机构图如下：

@#@@#@ @#@@#@项目部@#@@#@ @#@@#@2、技术准备@#@由项目经理、项目总工负责组织工程技术人员，各职能部门人员认真阅读施工图及与该工程相关的规范、规程、标准。

@#@组织编写施工组织设计，经审定批准后的施工组织设计文件，立即发至各施工部门，并组织作业人员认真阅读、学习，使施工组织设计作为自己的依据，真正做到指导施工作用。

@#@@#@

（1）编制依据@#@XX河定向钻穿越工程地质勘察报告及业主的委托文件。

@#@@#@1）定向钻设备选用@#@根据现场的地形及地质条件、北京东路定向钻穿越施工设计图、施工技术措施等因素，综合考虑：

@#@@#@钻孔设备采用深圳宏建公司生产的HJ-30水平定向钻机施工，该钻机给进—回拖力为30吨。

@#@@#@控向系统采用金地公司生产的F600无线控向仪。

@#@主要机械、设备见下表：

@#@@#@机械、设备及主要工具一揽表@#@序号@#@设备名称@#@规格型号@#@数量@#@1@#@定向钻机@#@HJ-30水平定向钻@#@1台@#@2@#@泥浆系统@#@5立方米@#@1台套@#@3@#@控向系统@#@金地F600控向仪@#@1套@#@4@#@钻头@#@岩石钻头@#@1套@#@5@#@钻杆@#@Φ73mm×@#@3m@#@67根@#@6@#@回扩钻头@#@200~300~400@#@3个@#@7@#@挖掘机@#@CAT250@#@2台@#@8@#@水泵@#@50m3@#@2台@#@9@#@值班车@#@@#@1辆@#@10@#@全钻仪@#@1台@#@11@#@对讲机@#@4部@#@12@#@柴油发电机组@#@1台@#@13@#@电焊机@#@1台@#@2）施工场地的布置@#@A、北岸作为定向钻穿越入土点，需要面积900平方、施工及推土场地，其中开挖平整场地150平方米用于钻机、泥浆搅拌系统、钻进用材料等堆放@#@场地，其余用于临时堆放弃土，以便今后回填。

@#@在机坑内开挖一个1米（宽）乘以2米（深）乘以4米（长）的泥浆池作泥浆净化处理池，以便存放泥浆和雨水，然后采用一台潜水泵及时抽排处理后浆液。

@#@钻机作业和材料、搅拌系统必须用管架搭设防雨棚，作业区四周围栏封闭施工。

@#@@#@B、南岸为出土点以直径425mm钢管的组焊试压及托管场地，应顺着穿越轴线在出土点前方临时租用300米长、5米宽约1500平方米的场地作为布管组焊场地和挖掘机、装载机进出场地，同时需考虑到出土坑所需的场地（约1600平方米）@#@3、临时设施@#@

（1）入土坑的开挖@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@入土坑需在据钻机5米处开挖深度3米，宽度2.5米，长度3米，在一侧挖一条回水沟与泥浆储蓄池相连，使泥浆集中外运。

@#@@#@。

@#@@#@开挖之前需进行降水处理。

@#@开挖采用CAT250挖掘机进行开挖作业，并辅以临时水平运输工具，开挖坡按1：

@#@1放坡。

@#@同时开挖过程中需分层进行开挖，每挖深2~3米为一层，由上往下进行，弃土必须堆放于坑槽上边界外侧10米以外，同时清除坑槽顶部滚石、狐石，防止掉入坑内，砸伤坑内施工人员。

@#@弃渣堆放高度不得大于2.5米，以防引起该地段边坡失稳。

@#@@#@2、回填过程中也需分层回填，且回填必须采用粘性较强的粘性土，不得含有杂物，防止再定向钻施工中坠入孔中发生卡钻事故。

@#@回填需分层碾压回填，每层回填高度不得大于1米，确保回填质量。

@#@@#@3、降水措施@#@根据场地的水文地质情况，布置降水孔，降低地下水位进行施工。

@#@@#@

（1）降水孔的布置施工@#@依据现场的地行地质条件，在入土坑、出土坑侧各布降水孔4、6个，两孔间距10米，施工口径：

@#@直径600mm，深度各10米，采用CQ300钻机钻进，全孔上下入直径400mm混凝土封闭管及缠丝滤水管节，管周边用5—10mm砾石回填，作为滤水层防止流沙涌入孔内，淤塞降水孔。

@#@@#@

（2）地下水位的降深@#@然后下入每小时抽取30立方米以上的深井潜水泵二台，抽水量30立方@#@米/h的设备进行地下水位的抽降。

@#@整个开挖及回填施工期间，为保证施工的顺利进行，需不间断的抽水、降水。

@#@降排水的同时，应随时测量地下水位的降深及流量。

@#@@#@若地下水位稳定后，降深仍未到达设计标高，应更换大泵量的水泵继续抽降水，或增加降水的数量，确保达到设计标高后方可进行定向钻施工。

@#@@#@在应保证降水孔内潜水泵抽水同时，需备用2—3台同样的水泵，以便随时进行检修。

@#@@#@二、施工方法@#@1、定向施工@#@

（1）施工工艺流程@#@本穿越工程的主要几个工序：

@#@测量放线、定向钻进导向孔施工、管道安装组焊、回扩拖管及原地貌的恢复。

@#@@#@1）测量放线@#@根据施工设计图的入点、出土点坐标用全站仪放出轴线，每10m作一个控制点，沿管线轴左右偏角差不超过20mm，沿着线轴向误差不超过40mm。

@#@同时放出施工场地边界线、出入土点基槽开挖的边界线。

@#@@#@2）定向钻进@#@主要以下几个步骤：

@#@@#@A、钻机的安装和调试@#@钻机安装在入土点，与出土点在同一轴线上，左右误差不超过30mm，钻机入土角为12°@#@。

@#@定向钻机的锚固；@#@钻机就位前入土点往后1.5m开挖锚坑1个（长2m×@#@深1.2m），钢筋砼现浇。

@#@强度为C30，螺蚊钢筋为φ25mm，垂向钢@#@筋间距为0.5m，纵向钢筋间距为1.0m，砼表面留置长度为0.25-0.30m，便于和钻机焊接固定。

@#@@#@将钻机主机就位，并将地锚箱连接好、泥浆系统、钻杆、铺助动力源、工具房等。

@#@接好各种液压管线、泥浆管线及控制电缆等。

@#@全部组装完毕，仔细检查确认后，设备进行试运转：

@#@调试钻机系统，认直观察各表盘指示是否正常，各操作手柄是否回位，调校控向系统，将测量数据存储在计算机内；@#@调试泥浆系统。

@#@@#@2、导向孔施工@#@导向孔施工是整个工程的关键，要严格按轨迹设计参数和水平定向钻进管线铺设工程技术规范施工。

@#@本次选用φ150mm导向钻头，φ73加强钻杆进行导向孔的施工。

@#@@#@

（1）钻机导向孔的钻具组合为：

@#@导向钻头+控向仪+钻杆，导向钻头里面的发射棒把信号发射到地面控向仪，便于随时掌握方位和深度。

@#@@#@

（2）在定向穿越施工过程中，随时根据显示器提供的数据与设计的轨变对比，如钻进轨变出现偏差，则需将钻杆撤回重新钻，或向相反方向钻进矫正。

@#@施工过程中谨慎处理控向数据，并适当控制钻进速度。

@#@@#@（3）定向钻钻进曲线应来格按照穿越施工规范和设计图纸曲线要求进行。

@#@出土点沿设计轴线的纵向偏差不大于穿越长度的1%，且不大于10m；@#@横向偏差应不大于穿越长度的2%，且不大于2m。

@#@@#@3、反向扩孔@#@导向孔完成后，卸下钻头，安装回扩头进行逐极回扩，考虑到穿越管道直径，穿越长度（近250米），地层复杂，设计最终回扩直径为φ400mm@#@4、回拖铺管@#@在钻进作业时，将回拖的PE管组焊试压，在组焊的管线顶端焊接拉管吊耳，然后通过接头和回扩器与孔内的钻杆连接，将管线回接进入充满泥浆的孔中。

@#@@#@5、回拖管线安装@#@Φ200mm工作管焊接时应将管道沿穿越轴方向布置，不能与轴线形成一定的角度，工作管出现弯道后，拖管时将会使管与地面及槽壁之间摩擦力增大，破坏防腐层，造成管道拖不动。

@#@@#@扩孔施工完毕后，将经探伤检查、试压合格的φ200mm工作管道一次回拖拉入孔内。

@#@回拖前仔细检查管道下的粘土袋滑道是否垫好，确保回拖管道防腐层完好。

@#@@#@管道在孔内的受力情况如图所@#@ @#@@#@扩钻头连接完成后，送泥浆冲洗，检查泥浆喷嘴是否正常，确认合格后方可进行回拖，利用定向钻机的回拖动力随着钻杆的回拖拉入扩大的钻孔中，回拖施工应连续进行。

@#@@#@回拖阻力的计算：

@#@摩擦系数取0.3~0.5。

@#@@#@经计算管线在回拖过程中的回拖阻力：

@#@φ200mm工作管最小阻力F组=8.5吨，最大阻力F=16吨，小于施工中采用的钻机回拖力为30吨，故完全可以满足该项穿越工作。

@#@工作管与回扩钻头边接如下图示：

@#@@#@ @#@@#@在回拖的过程中应慢速回拖，同时观察回拖力的变化，若发现异常应立即停止，查明原因方可进行下一步工作。

@#@@#@6、采取如下措施防止回拖过程中防腐层被破坏：

@#@@#@

（1）回拖过程中两根管端头焊接在一钢板上然后采用φ400mm回扩头牵引导向，将管口置回扩头的中心，确保管口位于成孔中心。

@#@，@#@

（2）拖管前通过反复多次回扩，并增大回扩时的转速，不留孔内碎屑物，使孔壁表面更光滑，减少摩擦阻力，利于工作管回拖。

@#@@#@（3）孔内充满优质钻进液，做到良好的润滑作用，同时因工作管密封在较浓的钻进液中处于悬浮状，有利保护钢管防腐层。

@#@@#@（4）管线防腐层采用三层加强级防腐。

@#@在管线回拖过程中为防止地面摩擦破坏防腐层，地面采用每隔10米安放内装粘土的麻袋滑道，拖管时并在其上浇水或涂润滑油的方法进行润滑。

@#@@#@7、泥浆的控制@#@采用本钻机配套的泥浆搅拌系统进行泥浆搅拌，钻遇不同的地层采用不同的泥浆。

@#@钻进中遇泥砂地层以澎润土泥浆为主，泥浆最基本的作用是维持孔壁的稳定性，防止空壁坍塌，冷却钻头，喷身钻进等功能，泥浆主要由清水、优质粘土（膨润土）配制而成，是一种无害的、符合环保要求的泥浆材料@#@8、泥浆的处理@#@按照国家环保要求施工，不使用有毒有害及污染环境的原材料施工。

@#@施工中排出的泥浆经沉淀处理后方可外排@#@第五章场地的恢复@#@穿越管线与陆地上管线连接并试压完成后，即可进行场地的恢复。

@#@在紧邻管线段采用细土回填，该回填过程中应避免砸伤、撞伤穿直管线，严禁用掺杂块石等硬质杂物，以免损坏管线防腐层，直至管线以上50cm。

@#@由于施工地点位于马路上，工作坑及向西管线回填至路面以下20cm后，路面恢复需采用C20砼20cm厚。

@#@@#@第六章施工进度计划@#@总工程期取计XX天。

@#@以钻机分段施工计，接到进场通知进场施工，工程前期协调场地平整及入土点土石方开挖1天，钻机安装调试、导向孔施工1天，出土坑开挖、回扩2天，回拖管1天，合计5天。

@#@管道组焊、试压可在钻机施工时同步进行。

@#@@#@第七章工程质量保证措施@#@工程质量是工程安全性和可靠性的核心，质量管理则是保证质量的有力@#@手段。

@#@施工技术措施的实施，施工技术规程的贯彻，施工过程的统筹和控制，都要围绕工程质量的保证而进行。

@#@该项目将实行全面质量管理，将工程质量控制在工程施工的每一个环节。

@#@@#@1、工程质量第一责任人为项目经理，技术负责人负责日常质量监督、检查并有质量否决权。

@#@经济效益考核中，工程质量为首先考核目标。

@#@@#@2、建立完整的质量管理体系，技术质量部全面负责施工质量的检查，对各工序质量实行先自检合格，经监理检难签证认可后，方可进入下道工序作业。

@#@对检查有质量问题的工序无条件返工，直到达到设计和规范要求。

@#@@#@3、提高施工人员的质量意识，坚持工地技术例会。

@#@@#@

（1）对施工人员做好岗位前培训。

@#@@#@

（2）按工序组织全体施工人员认真学习施工方案，并结合工序施工的情况提出具体的要求及措施。

@#@@#@4、作好施工记录，自检记录。

@#@技术负责现场所有资料的汇总和检查。

@#@@#@5、定向钻施工的成败关系着本工程能否如期过完成，关系着本公司的质量信誉。

@#@为此需全体施工员务必做到：

@#@@#@

（1）在设计阶段，要详细的研究工程质报告，结合现场勘察，以《水平定向钻进管线铺设工程技术规范》（CSTT）对铺管轨迹进行设计和管道的受力进行系统的分析，以确保施工的安全和质量。

@#@@#@

（2）在施工过程中，准确调整钻机的位置和角度。

@#@@#@（3）导向孔每钻进3米测量一次，如果发现偏差应及时调整，并增加测量次数，以确保导向也轨变在设计范围内。

@#@@#@（4）导向人员在导向过程中对钻头在孔内的位置和趋势应准确判断，发@#@出调整钻孔轨迹指令，引导钻头沿设计轨迹钻进。

@#@@#@（5）司钻应严格按照导向人员发出的指令进行操作，遇有异常情况应及时停钻，与导向人员研究解决，不得擅自作主张，并作好施工记录。

@#@@#@（6）泥浆配制人员应掌握整个钻进液的搅拌，净化和循环系统，监视需要的水量，调整合适的钻进液。

@#@@#@（7）管道进场前要对管道的质量进行严格的检查。

@#@@#@（8）在拖管前要对管道的吊耳焊接和防腐进行检查，确保管道符合设计要求。

@#@@#@（9）施工前要对操作人员进行技术交底，强调质量标准和质量要求。

@#@@#@（10）强化质量保证体系，由项目经理全面负责质量管理工作。

@#@@#@（11）施工人员应相互积极配合，保证每一道工序按规范进行。

@#@@#@第八章安全管理措施@#@贯彻“安全第一，预防为主”的方针，严格执行各项技术安全组@#@织措施，切实做到安全施工，保障职工的生命安全和施工设备不受损害。

@#@把施工安全工作作为道要的任务来抓，正确处理好施工安全与质量、进度、效益之间的关系，在工程进度与安全发生矛盾时必须坚决服从于安全、让位于安全。

@#@本工程安丛施工目标是：

@#@一、消灭重伤、死亡重大人身事故；@#@二、消灭一次损失5000~10000元以上的设备、事故；@#@三、每百人轻伤率不超过1人；@#@@#@四、不发火灾、水灾事故；@#@五、杜绝违章指挥、违章人作业。

@#@为达到上述目标，采取以下安全措施：

@#@@#@1、落实各项安全管理事制度、建立完善安全生产保证体系@#@现场成立安全领导小组，项目经理任安全领导小组组长，技术负责为副@#@组长，设专职安全员，各队队长为安全领导小组成员领导小组；@#@@#@组长：

@#@夏万春@#@副组长：

@#@夏万秋@#@做到文明施工和科学管理，从工程管理、规章制度、纪律教育、安全培训、机械设备的使用保养等各个方面，建立安全施工责任制，抓好纪律教育和技术培训，不断提高各级施工人员的素质，同时采取奖惩制度，并创造安全、卫生、无害的劳动条件，严格按规定的工序、工艺施工，确保工程安全。

@#@按安全生产保证体系框图的规定各司其职，@#@从思想、组织、检查、经济四个方面作好安全保证工作。

@#@@#@2、加强施工现场管理、重视目测观察@#@目测观察既小事作用又大，特别应注意观察钻进过程中冲洗液出水量变化现像，发现异常情况，则应停止作业，及时采取安全措施，消除隐患后才准作业。

@#@@#@3、水上安全事故的预防@#@A、在河面上进行探测时要注意水位的变化，设专人进行预警和救生员。

@#@@#@B、河面上探测人员必须穿戴救生衣。

@#@@#@一、健康@#@1、所有施工人员必须穿戴过劳动防护用品。

@#@@#@2、施工现场设立简易医疗保健箱，配设兼职医生对一般小伤小病能就地医疗。

@#@重大伤病，及时送当地医院治疗。

@#@@#@3、搞好环境卫生饮食卫生，减少流动行疾病和杜绝食物中毒事件。

@#@@#@4、关心职工文娱活动，引导职工健康娱乐。

@#@@#@5、根据气候变化，做好职工的防暑降温和防保暖工作。

@#@@#@6、抓好职工生活，改善伙食，作到味美可口，主、付食品种多、花样翻新。

@#@@#@二、环境保护@#@1、环境保护机构@#@项目经理是环境保护的第一负责人，项目技术负责是环境保护的技术负责人，项目部和施工作业队各级人员对环境保护负岗位责任，并对各级人员进行环境教育，牢固树立保护环境生态是国家可持续经注发展的主要战略方针的认识。

@#@@#@2、环境保护措施@#@

（1）施工污水经排水泵引出施工区经沉淀处理后，才准排入河中。

@#@@#@

（2）施工后的废油、废液及其他废弃物，不得乱丢乱甩，单独收集，统一处理。

@#@@#@（3）发出噪声设备，尽可能远离民房，增加防噪音设施和措施。

@#@@#@（4）为保护农田耕地，工程竣工后，对租用工地，尽可能组织复耕。

@#@@#@（5）遵守国家环境保护法规，接受当地环保部门指导和监督。

@#@@#@三、治安消防文明施工@#@1、加强对职的消防教育，成立义务消防队做好消防工作，特别是职工住的临时工棚，注意电焊、气焊、吸烟、电气等火源的管理。

@#@并配一定的消防水管和灭火器，防止火灾恶性事故。

@#@@#@2、加强治安防范，项目部成立保卫组，配2~3兼职保卫人员，防止打架、斗殴和钱物失盗事件。

@#@@#@3、各工作场，办公地点、宿舍实行挂牌管理分区域责任打扫环境卫生，有关规章制度、挂牌、上墙、人人遵守。

@#@@#@4、建立文明施工栓查领导小组，项目经理作组长，综合办公室主任为副组长，经常检查文明施工情况。

@#@@#@5、凡是本工地施工管理人员和施工人员，必须佩带胸牌，安全员、质检员、施工员必须有明显标识，右面本工地有前人员不得进入营区和工地。

@#@参观检查者必须持有效介绍信，经本工地负责人批准后专人负责带领。

@#@@#@6、施工区和生活区都必须设立围墙，施工临设布置合理有疗，施工材料设备必须分类堆码整齐，悬挂标牌、规章制度上墙、标语警示齐全，做到文明施工。

@#@@#@7、加强图纸、文件、资料的管理，防止丢失，注意保密。

@#@@#@第九章应急抢险救助方案@#@一、方针、目标、组织机构、指挥、责任@#@1、方针@#@以人为本、安全第一，抢险减灾、避免损失。

@#@@#@2、目标@#@防止事故发生、减少人身伤亡、避免经济损失，确保工程顺利施工。

@#@@#@3、组织机构@#@项目部成立事故应急抢险处理领导小组。

@#@@#@组长：

@#@项目经理@#@副组长：

@#@副经理兼技术负责@#@成员：

@#@质检员@#@安全员：

@#@驾驶员@#@成员：

@#@各工和队队长及班组长@#@4、指挥、责任@#@事故应急抢险处理总指挥由项目总工负责技术处理。

@#@@#@事故应急抢险处理副总指挥、项目副经理负责后勤、事故处理。

@#@项目经理对施工中发生事故应急抢险求援负全面责任。

@#@@#@二、事故应急抢险处理程序@#@1、事故应急抢险处理报告程序@#@万一工程施工中发生事故按下列先后程序报告：

@#@@#@①项目部经理（或技术负责）:

@#@@#@②项目部经理（或技术负责）根据事故性质严重程度，决定报告下列人员：

@#@@#@A公司总经理:

@#@夏万春@#@B总监理工作师:

@#@@#@C业主代表:

@#@@#@③与事故抢险求援相关单位：

@#@急救中心、交警、消防、电力、通讯、燃气、自来水、排水等单位。

@#@@#@④重大人身事故，应报告当地安全监督部门。

@#@@#@2、事故应急抢险报告内容@#@①报告人姓名@#@②事故发生地点。

@#@@#@③事故发生时间。

@#@@#@④事故性质，是否有人员伤亡及伤亡人数，受伤部位。

@#@@#@⑤现场已对发生事故的抢救处理情况。

@#@@#@⑥需要进一步参与抢险的人员、材料、设备、工具、交通运输车辆。

@#@@#@3、紧急求助电话：

@#@@#@匪警电话：

@#@110火警电话：

@#@119医院电话：

@#@120@#@ @#@@#@";i:

26;s:

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"全国计算机等级考试二级公共基础知识教程@#@全国计算机等级考试二级公共基础知识考纲@#@考试内容@#@一、基本数据结构与算法@#@1.算法的基本概念；@#@算法复杂度的概念和意义（时间复杂度与空间复杂度）。

@#@@#@2.数据结构的定义；@#@数据的逻辑结构与存储结构；@#@数据结构的图形表示；@#@线性结构与非线性结构的概念。

@#@@#@3.线性表的定义；@#@线性表的顺序存储结构及其插入与删除运算。

@#@@#@4.栈和队列的定义；@#@栈和队列的顺序存储结构及其基本运算。

@#@@#@5.线性单链表、双向链表与循环链表的结构及其基本运算。

@#@@#@6.树的基本概念；@#@二叉树的定义及其存储结构；@#@二叉树的前序、中序和后序遍历。

@#@@#@7.顺序查找与二分法查找算法；@#@基本排序算法（交换类排序，选择类排序，插入类排序）。

@#@@#@二、程序设计基础@#@1.程序设计方法与风格。

@#@@#@2.结构化程序设计。

@#@@#@3.面向对象的程序设计方法，对象，方法，属性及继承与多态性。

@#@@#@三、软件工程基础@#@1.软件工程基本概念，软件生命周戎概念，软件工具与软件开发环境。

@#@@#@2.结构化分析方法，数据流图，数据字典，软件需求规格说明书。

@#@@#@3.结构化设计方法，总体设计与详细设计。

@#@@#@4.软件测试的方法，白盒测试与黑盒测试，测试用例设计，软件测试的实施，单元测试、集成测试和系统测试。

@#@@#@5.程序的调试，静态调试与动态调试。

@#@@#@四、数据库设计基础@#@1.数据库的基本概念：

@#@数据库，数据库管理系统，数据库系统。

@#@@#@2.数据模型，实体联系模型及E-R图，从E-R图导出关系数据模型。

@#@@#@3.关系代数运算，包括集合运算及选择、投影、连接运算，数据库规范化理论。

@#@@#@4.数据库设计方法和步骤：

@#@需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计的相关策略。

@#@@#@考试方式@#@公共基础的考试方式为笔试，与C语言（VisualBASIC、VisualFoxPro、Java、Access、VisualC++）的笔试部分合为一张试卷。

@#@公共基础部分占全卷的30分。

@#@公共基础知识有10道选择题和5道填空题。

@#@@#@ @#@@#@第一章数据结构与算法@#@一、内容要点@#@

（一）算法@#@1．算法的基本概念@#@算法是指解题方案的准确而完整的描述。

@#@即是一组严谨地定义运算顺序的规则，并且每一个规则都是有效的，且是明确的，没有二义性，同时该规则将在有限次运算后可终止。

@#@@#@1）算法的基本特征@#@

（1）可行性@#@由于算法的设计是为了在某一个特定的计算工具上解决某一个实际的问题而设计的，因此，它总是受到计算工具的限制，使执行产生偏差。

@#@@#@如：

@#@计算机的数值有效位是有限的，当大数和小数进行运算时，往往会因为有效位数的影响而使小数丢失，因此，在算法设计时，应该考虑到这一点。

@#@@#@

（2）确定性@#@算法的设计必须是每一个步骤都有明确的定义，不允许有模糊的解释，也不能有多义性。

@#@@#@例如，一个实际的问题，小宝和萍萍共有12个苹果，小宝比萍萍多4个，请问小宝和萍萍各有几个苹果？

@#@这个问题，我们可以立一个方程@#@来求解，要求x和y的值，公式是正确的，但如何让计算能够进行计算，我们的算法不能把公式直接输进去，而应该设计出解题的步骤和过程。

@#@@#@即设计的算法是计算工具所能够正常解决问题的过程。

@#@@#@（3）有穷性@#@算法的有穷性，即在一定的时间是能够完成的，即算法应该在计算有限个步骤后能够正常结束。

@#@@#@例如，在数学中的无穷级数，在计算机中只能求有限项，即计算的过程是有穷的。

@#@@#@（4）拥有足够的情报@#@算法的执行与输入的数据和提供的初始条件相关，不同的输入或初始条件会有不同的输出结果，提供准确的初始条件和数据，才能使算法正确执行。

@#@@#@2）算法的基本要素@#@一是数据对象的运算和操作，二是算法的控制结构。

@#@@#@

（1）算法中对数据的运算和操作@#@算法实际上是按解题要求从环境能进行的所有操作中选择合适的操作所组成的一组指令序列。

@#@即算法是计算机所能够处理的操作所组成的指令序列。

@#@@#@

（2）算法的控制结构@#@算法的功能不仅取决于所选用的操作，而且还与各操作之间的顺序有关。

@#@@#@在算法中，操作的执行顺序又称算法的控制结构，一般的算法控制结构有三种：

@#@顺序结构、选择结构和循环结构。

@#@@#@在算法描述是，有相关的工具对这三种结构进行描述，常用的描述工具有：

@#@流程图、N-S结构图和算法描述语言等。

@#@@#@3）算法设计的基本方法@#@为用计算机解决实际问题而设计的算法，即是计算机算法。

@#@@#@通常的算法设计有如下几种：

@#@@#@

（1）列举法@#@列举法的基本思想是，根据提出的问题，列举出所有可能的情况，并用问题中给定的条件检验哪些是满足条件的，哪些是不满足条件的。

@#@列举法通常用于解决“是否存在”或“有哪些可能”等问题。

@#@@#@例如，我国古代的趣味数学题：

@#@“百钱买百鸡”、“鸡兔同笼”等，均可采用列举法进行解决。

@#@@#@使用列举法时，要对问题进行详细的分析，将与问题有关的知识条理化、完备化、系统化，从中找出规律。

@#@@#@

（2）归纳法@#@归纳法的基本思想是，通过列举少量的特殊情况，经过分析，最后找出一般的关系。

@#@归纳是一种抽象，即从特殊现象中找出一般规律。

@#@但由于在归纳法中不可能对所有的情况进行列举，因此，该方法得到的结论只是一种猜测，还需要进行证明。

@#@@#@（3）递推@#@递推，即是从已知的初始条件出发，逐次推出所要求的各个中间环节和最后结果。

@#@其中初始条件或问题本身已经给定，或是通过对问题的分析与化简而确定。

@#@@#@递推的本质也是一种归纳，递推关系式通常是归纳的结果。

@#@@#@例如，裴波那契数列，是采用递推的方法解决问题的。

@#@@#@（4）递归@#@在解决一些复杂问题时，为了降低问题的复杂程序，通常是将问题逐层分解，最后归结为一些最简单的问题。

@#@这种将问题逐层分解的过程，并没有对问题进行求解，而只是当解决了最后的问题那些最简单的问题后，再沿着原来分解的逆过程逐步进行综合，这就是递归的方法。

@#@@#@递归分为直接递归和间接递归两种方法。

@#@如果一个算法直接调用自己，称为直接递归调用；@#@如果一个算法A调用另一个算法B，而算法B又调用算法A，则此种递归称为间接递归调用。

@#@@#@（5）减半递推技术@#@减半递推即将问题的规模减半，然后，重复相同的递推操作。

@#@@#@例如，一元二次方程的求解。

@#@@#@（6）回溯法@#@有些实际的问题很难归纳出一组简单的递推公式或直观的求解步骤，也不能使用无限的列举。

@#@对于这类问题，只能采用试探的方法，通过对问题的分析，找出解决问题的线索，然后沿着这个线索进行试探，如果试探成功，就得到问题的解，如果不成功，再逐步回退，换别的路线进行试探。

@#@这种方法，即称为回溯法。

@#@@#@如人工智能中的机器人下棋。

@#@@#@2．算法复杂度@#@算法的复杂度包括时间复杂度和空间复杂度。

@#@@#@1）时间复杂度@#@即实现该算法需要的计算工作量。

@#@算法的工作量用算法所执行的基本运算次数来计算。

@#@@#@同一个问题规模下，如果算法执行所需要的基本次数取决于某一特定输入时，可以用以下两种方法来分析算法的工作量：

@#@@#@算法工作量=f（n）@#@

（1）平均性态@#@用各种特定输入下的基本运算次数的加权平均值来度量算法的工作量。

@#@@#@设x是某个可能输入中的某个特定输入，p（x）是x出现的概率，t（x）是算法在输入为x时所执行的基本运算次数，则算法的平均性态定义为：

@#@@#@Dn表示当规模为n时，算法执行时所有可能输入的集合。

@#@@#@

（2）最坏情况复杂度@#@指在规模为n时，算法所执行的基本运算的最大次数。

@#@它定义为：

@#@@#@例如，在具有n个元素的数列中搜索一个数x。

@#@@#@平均性态：

@#@@#@@#@即该数在数列中任何位置出现的数列是相同的，也有可能不存在，存在的概率为q。

@#@@#@如果有一半的机会存在，则概率q为1/2，平均性态：

@#@@#@如果查找的元素一定在数列中，则每个数存在的概率即为1，则平均性态为：

@#@@#@@#@最坏情况分析：

@#@即要查找的元素X在数列的最后或不在数列中，显然，它的最坏情况复杂度为：

@#@@#@@#@2）算法的空间复杂度@#@指要执行该算法所需要的内存空间。

@#@算法所占用的内存空间包括算法程序所占的空间、输入的初始数据所占的存储空间以及算法执行过程中所需要的额外空间，如执行过程中工作单元以及某种数据结构所需要的附加存储空间等。

@#@@#@

（二）数据结构的基本概念@#@1．概念@#@数据结构是指相互有关联的数据元素的集合。

@#@它包括以下两个方面：

@#@@#@●表示数据元素的信息@#@●表示各数据之间的前后件关系@#@1）数据的逻辑结构@#@是指反映数据元素之间的逻辑关系的数据结构。

@#@@#@数据的逻辑结构有两个要素：

@#@@#@●数据元素的集合，记作D@#@●数据之间的前后件关系，记作R@#@则数据结构B=（D，R）@#@2）数据的存储结构@#@数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式称为数据的存储结构，或数据的物理结构。

@#@@#@即数据存储时，不仅要存放数据元素的信息，而且要存储数据元素之间的前后件关系的信息。

@#@@#@通常的数据存储结构有顺序、链接、索引等存储结构。

@#@@#@2．数据结构的图形表示@#@数据结构的图形表示有两个元素：

@#@@#@●中间标有元素值的方框表示数据元素，称为数据结点@#@●用有向线段表示数据元素之间的前后件关系，即有向线段从前件结点指向后件结点@#@注意：

@#@在结构图中，没有前件的结点称为根结点，没有后件的结点称为终端结点，也称叶子结点。

@#@@#@3．线性结构与非线性结构@#@如果一个数据元素都没有，该数据结构称为空数据结构；@#@在空数据结构中插入一个新的元素后数据结构变为非空数据结构；@#@将数据结构中的所有元素均删除，则该数据结构变成空数据结构。

@#@@#@如果一个非空的数据结构满足如下条件，则该数据结构为线性结构：

@#@@#@●有且只有一个根结点@#@●每一个结点最多只有一个前件，也最多只有一个后件@#@线性结构又称线性表。

@#@@#@注意：

@#@在线性结构表中插入或删除元素，该线性表仍然应满足线性结构。

@#@@#@如果一个数据结构不满足线性结构，则称为非线性结构。

@#@@#@（三）线性表及其顺序存储结构@#@1．基本概念@#@线性表是最常用的数据结构，它由一组数据元素组成。

@#@@#@注意：

@#@这里的数据元素是一个广义的数据元素，并不仅仅是指一个数据。

@#@如，矩阵、学生记录表等。

@#@@#@非空线性表的结构特征：

@#@@#@●有且只有一个根结点，它无前件@#@●有且只有一个终端结点，它无后件@#@●除根结点和终端结点之外，所有的结点有且只有一个前件和一个后件。

@#@线性表中结点的个数称为结点的长度n。

@#@当n=0时，称为空表。

@#@@#@2．顺序存储结构@#@顺序存储结构的特点：

@#@@#@●线性表中所有的元素所占的存储空间是连续的@#@●线性表中各数据元素在存储空间中是按逻辑顺序依次存放的@#@通常，顺序存储结构中，线性表中每一个数据元素在计算机存储空间中的存储地址由该元素在线性表中的位置序号唯一确定。

@#@@#@线性表的顺序存储结构下的基本运算：

@#@@#@●在指定位置插入一个元素@#@●删除线性表中的指定元素@#@●查找某个或某些特定的元素@#@●线性表的排序@#@●按要求将一个线性表拆分为多个线性表@#@●将多个线性表合并为一个线性表@#@●复制线性表@#@●逆转一个线性表@#@3．线性表的基本操作@#@1）顺序表的插入运算@#@在顺序存储结构的线性表中插入一个元素。

@#@@#@注意：

@#@找到插入位置后，将插入位置开始的所有元素从最后一个元素开始顺序后移。

@#@另外，在定义线性表时，一定要定义足够的空间，否则，将不允许插入元素。

@#@@#@2）顺序表的删除运算@#@在顺序在存储结构的线性表中删除一个元素。

@#@@#@注意：

@#@找到删除的数据元素后，从该元素位置开始，将后面的元素一一向前移动，在移动完成后，线性表的长度减1@#@（四）栈和队列@#@1．栈及其基本运算@#@1）栈@#@栈是一种特殊的线性表，它是限定在一端进行插入和删除的线性表。

@#@它的插入和删除只能在表的一端进行，而另一端是封闭的，不允许进行插入和删除操作。

@#@@#@在栈中，允许插入和删除操作一端称为栈顶，不允许插入和删除操作的一端则称为栈底。

@#@栈顶的元素总是最后被插入的元素，也是最先被删除的元素。

@#@它遵循的原则是：

@#@先进后出或后进先出。

@#@@#@堆栈指针总是指向栈顶元素的。

@#@@#@2）栈的顺序存储及其运算@#@在栈的顺序存储空间S（1：

@#@m）中，S（bottom）通常为栈底元素，S（top）为栈顶元素。

@#@Top=0表示栈空；@#@top=m表示栈满。

@#@@#@1）入栈运算@#@即在栈的顶部插入一个新元素。

@#@操作方式是：

@#@将栈顶指针加1，再将元素插入至指针所指的位置。

@#@@#@2）退栈运算@#@退栈运算即将栈顶元素取出并赋给一个指定的变量。

@#@操作方式是：

@#@先将栈顶元素赋给指定的变量，再将栈顶指针减1。

@#@@#@3）读栈顶元素@#@将栈顶元素赋给某一指定变量，但栈顶指针不变。

@#@@#@2．队列及其基本运算@#@1）队列@#@队列即是允许在一端进行插入，而在另一端进行删除的线性表。

@#@允许插入的一端称为队尾，通常用一个尾指针指向队尾；@#@允许删除的一端称为队首，通常用一个队首指针指向排队元素的前一个位置。

@#@@#@队列遵循的规则是：

@#@先进先出或后进后出@#@2）循环队列及其运算@#@队列的顺序存储结构一般采用循环队列的形式。

@#@@#@循环队列，即是次队列存储空间的最后一个位置绕到第一个位置，形成逻辑上的环状空间，供队列循环使用。

@#@@#@在循环队列中，用队尾指针rear指向队列中的队尾元素，用排头指针front指向排头元素的前一个位置，因此，从排头指针front指向的后一个位置到队尾指针rear指向的位置之间所有的元素均为队列中的元素。

@#@@#@循环队列的初始状态为空，即rear=front=m。

@#@这里m即为队列的存储空间。

@#@@#@循环队列的基本运算：

@#@入队运算和退队运算。

@#@@#@入队运算：

@#@每进行一次入队运算，队尾指针加1。

@#@当队尾指针rear=m+1时，即表示队列空间的尾部已经放置了元素，则下一个元素应该旋转到队列空间的首部，即rear=1@#@退队运算：

@#@每退队一个元素，排头指针加1。

@#@当排头指针front=m+1时，即排头指针指向队列空间的尾部，退队后，排头指针指向队列空间的开始，即front=1。

@#@@#@在队列操作时，循环队列满时，front=rear，队列空时，也有rear=front，即在队列空或满时，排头指针和队尾指针均指向同一个位置。

@#@要判断队列空或满时，还应增加一个标志，s值的定义：

@#@@#@判断队列空与队列满的条件下：

@#@@#@队列空的条件：

@#@s=0@#@队列满的条件：

@#@s=1、front=rear@#@

（1）入队运算@#@即在队尾加入一个新元素。

@#@这个运算有两个基本操作：

@#@首先，将队尾指针加1，即rear=rear+1，当rear=m+1时，置rear=1，然后，将新元素插入到队尾指针指向的位置。

@#@@#@当循环队列非空（s=1），且front=rear时，队列满，不能进行入队操作。

@#@此情况称“上溢”。

@#@@#@

（2）退队操作@#@即将队首的元素赋给一个指定的变量。

@#@该运算也有两个基本操作：

@#@首先，将排头指针加1，即front=front+1，当front=m+1时，置front=1，然后，将排头指针指向的元素赋给指定的变量。

@#@@#@当循环队列为空（s=0）时，不能进行退队运算。

@#@此种情况称为“下溢”。

@#@@#@（五）线性链表@#@1．基本概念@#@前面的线性表均是采用顺序存储结构及在顺序存储结构下的运算。

@#@@#@1）顺序存储的优点：

@#@@#@●结构简单@#@●运算方便@#@2）顺序存储结构的缺点：

@#@@#@●要在顺序存储的线性表中插入一个新元素或删除一个元素时，为了保证插入或删除后的线性表仍然为顺序存储。

@#@在插入或删除元素时，需要移动大量的数据元素，因此运算效率较低。

@#@@#@●如果一个线性表分配顺序存储空间后，如果出现线性表的存储空间已满，但还需要插入元素时，会发生“上溢”错误。

@#@@#@●在实际应用时，可能有多个线性表同时使用存储空间，这样给存储空间的分配带来问题，有可能使有的队列空间不够或过多造成浪费。

@#@@#@基于上述情况，对于大的线性表或元素变动频繁的大线性表不宜采用顺序存储结构，而应采用链式存储结构。

@#@@#@3）链式存储结构@#@假设每一个数据结点对应一个存储单元，该存储单元称为存储结点，简称结点。

@#@@#@在链式存储方式中，要求每一个结点由两部分组成：

@#@一部分用于存放数据元素，你为数据域；@#@另一部分用于存放指针，称为指针域。

@#@该指针用于指向该结点的前一个或后一个结点。

@#@@#@在链式存储结构中，存储数据结构的存储空间可以不连续，各数据结点的存储顺序与数据元素之间的逻辑关系不一致，而数据元素之间的逻辑关系是由指针域来确定的。

@#@@#@链式存储结构既可以用于线性结构，也可用于非线性结构。

@#@@#@4）线性链表@#@线性表的链式存储结构称为线性链表。

@#@@#@将存储空间划分成若干的小块，每块占用若干个字节，这些小块称为存储结点。

@#@@#@将存储结点分为两个部分，一部分用于存储数据元素的值，称为数据域；@#@另一部分用于存储元素之间的前后件关系，即存放下一个元素在存储序号（即存储地址），即指向后件结点，称为指针域。

@#@@#@在线性链表中用一个专门的指针HEAD指向线性链表中第一个数据元素的结点（即存放第一个元素的地址）。

@#@线性表中最后一个元素没有后件，因此，线性链表中的最后一个结点的指针域为空（用Null或0表示），表示链终结。

@#@@#@在线性链表中，各元素的存储序号是不连续的，元素间的前后件关系与位置关系也是不一致的。

@#@在线性链表中，前后件的关系依靠各结点的指针来指示，指向表的第一个元素的指针HEAD称为头指针，当HEAD=NULL时，表示该链表为空。

@#@@#@对于线性链表，可以从头指针开始，沿着各结点的指针扫描到链表中的所有结点。

@#@@#@这种线性链表称为线性单链表，即可以从表头开始向后扫描链表中的所有结点，而不能从中间或表尾结点向前扫描位于该结点之前的元素。

@#@@#@这种链表结构的缺点是不能任意地对链表中的元素按下同的方向进行扫描。

@#@在某些应用时，如果对链表中的元素设置两个指针域，一个为指向前件的指针域，称为左指针（LLink），一个为指向后件的指针域，称为右指针（RLink）。

@#@则这种链表是双向链表。

@#@@#@5）带链的栈@#@带链的栈即是用来收集计算机存储空间中的所有空闲的存储结点，这种带链的栈称为可利用栈。

@#@@#@当需要存储结点时，即从可利用的栈的顶部取出栈顶结点；@#@当系统要释放一个存储结点时，将该结点空间放回到可利用栈的栈顶。

@#@@#@即在计算机中所有空闲的空间，均可以以结点的方式链接到可利用栈中，随着其他线性链表中结点的插入与删除，可利用栈处于动态变化之中，即可利用栈经常要进行退栈和入栈操作。

@#@@#@6）带链的队列@#@队列也是线性表，也可利用链式存储结构来进行保存。

@#@@#@2．线性链表的基本运算@#@线性链表包括的基本运算：

@#@@#@●在链表中包含指定元素的结点之前插入一个新元素@#@●在链表中删除包含指定元素的结点@#@●将两个线性链表按要求合并成一个线性链表@#@●将一个线性链表按要求进行分解@#@●逆转线性链表@#@●复制线性链表@#@●线性链表的排序@#@●线性链表的查找@#@1）线性链表中查找指定的元素@#@在线性链表中查找元素X：

@#@从头指针指向的结点开始往后沿指针进行扫描，直到后面已没有结点或下一个结点的数据域为X为止。

@#@@#@元素的查找，经常是为了进行插入或删除操作而进行的，因此，在查找时，往往是需要记录下该结点的前一个结点。

@#@@#@2）线性链表的插入@#@线性链表的插入即在链式存储结构的线性表中插入一个新元素。

@#@@#@在线性链表中包含元素x的结点之前插入新元素b，插入过程：

@#@@#@

（1）从可利用栈中取得一个结点，设该结点号为p，即取得的结点的存储序号存放在变量p中。

@#@并置结点p的数据域为插入的元素值b。

@#@@#@

（2）在线性链表中寻找包含元素x的前一个结点，该结点的存储序号为q。

@#@@#@（3）将结点p插入到结点q之后。

@#@具体的操作：

@#@首先，使结点p插入到结点q之后（即结点q的后件结点），然后，使结点q的指针域内容改为指向结点p。

@#@@#@线性链表的插入操作，新结点是为来自于可利用栈，因此不会造成线性表的溢出。

@#@同样，由于可利用栈可被多个线性表利用，因此，不会造成存储空间的浪费，大家动态地共同使用存储空间。

@#@@#@3）线性链表的删除@#@线性链表的删除，即是在链式存储结构下的线性表中删除指定元素的结点。

@#@@#@操作方式：

@#@@#@

（1）在线性表中找到包含指定元素x的前一个结点p@#@

（2）将该结点p后的包含元素x的结点从线性链表中删除，然后将被删除结点的后一个结点q的地址提供给结点p的指针域，即将结点p指向结点q。

@#@@#@（3）将删除的结点送回可利用栈。

@#@@#@从以上的删除操作可见，删除一个指定的元素，不需要移动其他的元素即可实现，这是顺序存储的线性表所不能实现的。

@#@同时，此操作还可更有效地利用计算机的存储空间。

@#@@#@3．循环链表及其基本操作@#@在线性链表中，虽然对数据元素的插入和删除操作比较简单，但由于它对第一个结点和空表需要单独处理，使得空表与非空表的处理不一致。

@#@@#@循环链表，即是采用另一种链接方式，它的特点如下：

@#@@#@

（1）在循环链表中增加一个表头结点，其数据域为任意或根据需要来设置，指针域指向线性表的第一个元素的结点。

@#@循环链表的头指针指向表头结点。

@#@@#@

（2）循环链表中最后一个结点的指针域不是空的，而是指向表头结点。

@#@在循环链表中，所有结点的指针构成一个环状链。

@#@@#@在循环链表中，只要指出表中任何一个结点的位置，均可以从它开始扫描到所有的结点，而线性链表做不到，线性链表是一种单向的链表，只能按照指针的方向进行扫描。

@#@@#@循环链表中设置了一个表头结点，因此，在任何时候都至少有一个结点，因此空表与非空表的运算相统一。

@#@@#@（六）树与二叉树@#@1．树的基本概念@#@树是一种简单的非线性结构。

@#@在树结构中，数据元素之间有着明显的层次结构。

@#@在树的图形表示中，用直线连接两端的结点，上端点为前件，下端点为后件。

@#@@#@在树结构中，每一个结点只有一个前件，称为父结点。

@#@如A即为结点B、C、D的父结点。

@#@@#@没有父结点的结点只有一个，称为根结点。

@#@如上图所示，结点A即为根结点。

@#@@#@每一个结点可以有多个后件，它们均称为该结点的子结点。

@#@如结点G、H、I是结点D的子结点。

@#@@#@没有后件的结点，称为叶子结点。

@#@上图中，叶子结点有：

@#@J、M、N、L、C、G、H、I。

@#@@#@在树结构中，一个结点所拥有的后件结点个数称为该结点的度。

@#@例如，结点D的度为3，结点E的度为1等，按此原则，所有叶子结点的度均为0。

@#@@#@在树中，所有结点中最大的度称为该树的度。

@#@上图所示的树中，所有结点中最大的度是3，所以该树的度为3。

@#@@#@树分层，根结点为第一层，往下依次类推。

@#@同一层结点的所有子结点均在下一层。

@#@如上图：

@#@A结点在第1层，B、C、D结点在第2层；@#@E、F、G、H、I在第3层；@#@J、K、L在第4层；@#@M、N在第5层。

@#@@#@树的最大层次称为树的深度。

@#@上图树的深度为5。

@#@@#@在树中，某结点的一个子结点为根构成的树称作该结点的子树。

@#@叶子结点没有子树。

@#@@#@在计算机中，可以用树来表示算术表达式。

@#@原则如下：

@#@@#@

（1）表达式中每一个运算符在树中对应一个结点，称为运算符结点@#@

（2）运算符的每一个运算对象在树中为该运算符结点的子树（在树中的顺序为从左到右）@#@（3）运算对象中的单变量均为叶子结点@#@树在计算机中用多重链表表示。

@#@多重链表中的每个结点描述了树中对应结点的信息，而每个结点中的链域（即指针域）个数将随着树中该结点的度而定义。

@#@@#@如果在树中，每一个结点的子结点的个数不相同，因此在多重链中各结点的链域个数也不相同，会导致算法太复杂。

@#@因此，在树中，常采用定长结点来表示树中的每一个结点，即取树的度作为每个结点的链域的个数。

@#@这样，管理相对简化了，但会造成空间的浪费，因为有许多的结点存在空链域。

@#@@#@2．二叉树及其基本性质@#@1）二叉树的定义@#@二叉树的特点：

@#@@#@●非空二叉树只有一个根结点@#@●每一个结点最多只有两个子结点，且结点分左右。

@#@则一个结点最多可以有两棵子树，分别称为左子树和右子树@#@在二叉树中，每一个结点的度最大为2，即二叉树的度为2。

@#@在二叉树中，任何的子树也均为二叉树。

@#@@#@在二叉树中，每一个结点的子树被分为左子树和右子树。

@#@在二叉树中，允许某一个结点只有左子树或只有右子树。

@#@如果一个结点既没有左子树，也没有右子树，则该结点为叶子结点。

@#@@#@2）二叉树的性质@#@性质1：

@#@在二叉树的第k层上，最多有2k-1（k≥1）个结点。

@#@@#@性质2：

@#@深度为m的二叉树最多有2m-1个结点。

@#@@#@性质3：

@#@在任意一棵二叉树中，度为0的结点（即叶子结点）总比度为2的结点多一个。

@#@@#@性质4：

@#@具有n个结点的二叉树，其深度至少为[log2n]+1，其中[log2n]表示log2n的整数部分。

@#@@#@3）满二叉树与完全二叉树@#@

（1）满二叉树@#@满二叉树的特点：

@#@@#@除最后";i:

27;s:

26662:

"法律顾问资格考试综合法律知识模拟试题@#@2007年法律顾问资格考试综合法律知识模拟试题@#@@#@一、单项选择题（共40题，每题1分。

@#@每题的备选项中，只有1个最符合题意）@#@1、通常只包含两个构成要素，即“如果...则...”逻辑构成形式是指（）@#@A、法律条文@#@B、法律原则@#@C、完整的法律规范逻辑结构形式@#@D、命令性规范逻辑结构形式@#@答案：

@#@D@#@2、“当事人因不可抗拒的事由或其他正当理由耽误期限的，在障碍消除后的十日内，可以申请顺延期限，是否准许，由人民法院决定。

@#@”这一规定属于（）。

@#@@#@A.情况性规范@#@B.非确定性规范@#@C.强行性规范@#@D.准用性规范@#@答案A@#@3、特别行政区的有关机关制定和认可的法律规范不得与特别行政区的基本法相抵触，并须报（）。

@#@@#@A、全国人民代表大会批准@#@B、全国人民代表大会常务委员会批准@#@C、全国人民代表大会备案@#@D、全国人民代表大会常务委员会备案@#@答案：

@#@D@#@4、根据授权制定的法规与法律规定不一致，不能确定如何适用时，由（）。

@#@@#@A、国务院裁决@#@B、全国人民代表大会常务委员会裁决@#@C、全国人大法律委员会裁决@#@D、全国人民代表大会裁决@#@答案：

@#@B@#@5、我国现行法律体系中，属于经济法部门的是（）。

@#@@#@A、保险法@#@B、信托法@#@C、价格法@#@D、票据法@#@答案：

@#@C@#@6、立法解释的法律效力与所解释的法律规范的效力（）@#@A、等同@#@B、不同@#@C、由解释机关确定@#@D、根据具体情况而定@#@答案：

@#@A@#@7、享有国家立法权的机关是（）@#@A、全国人大法律委员会@#@B、全国人大常委会@#@C、国务院@#@D、中央军事委员会@#@答案B@#@8、根据事实的存在方式法律事实可以分为：

@#@（）。

@#@@#@A、法律事件和法律行为@#@B、确认式法律事实和排除式法律事实@#@C、违法行为和合法行为@#@D、肯定式法律事实和否定式法律事实@#@答案：

@#@B@#@9、在处理具体案件时，法律责任的公正性、合理性应是其（）的表现，法律责任的及时性、不可避免性也应以（）为前提。

@#@@#@A、合法性，合法性@#@B、及时性，合法性@#@C、及时性，合理性@#@D、合法性，合理性@#@答案：

@#@A@#@10、刑法中规定的“告诉才处理”的犯罪，属于（）的情况。

@#@@#@A、自首免则@#@B、不诉免则@#@C、补救免则@#@D、时效免则@#@答案：

@#@B@#@11、下列那些（）国家的宪法属于柔性宪法。

@#@@#@A、中国宪法@#@B、英国宪法@#@C、美国宪法@#@D、日本宪法@#@答案：

@#@B@#@12、国家（）非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。

@#@@#@A、鼓励、支持和引导@#@B、鼓励、指导和帮助@#@C、鼓励、指导和支持@#@D、鼓励、帮助和引导@#@答案：

@#@A@#@13、下列哪一项是我国宪法界定公民资格的依据？

@#@@#@A、出生地主义原则@#@B、血统主义原则@#@C、国籍@#@D、以血统主义为主、以出生地主义为辅的原则@#@答案：

@#@C@#@14、根据我国宪法规定，关于决定特赦，下列哪一选项是正确的？

@#@@#@A、中华人民共和国国家主席决定特赦@#@B、全国人民代表大会常务委员会决定特赦@#@C、全国人民代表大会决定特赦@#@D、决定特赦是我国最高行政机关的专有职权@#@答案：

@#@B@#@15、根据经济和社会发展的需要，某市拟将所管辖的一个县变为市辖区。

@#@根据宪法规定，上述改变应由下列哪一机关批准？

@#@@#@A、全国人民代表大会@#@B、全国人民代表大会常务委员会@#@C、国务院@#@D、所在的省人民代表大会常务委员会@#@答案：

@#@C@#@16、按行政相对人是否特定为标准，可以分为（）。

@#@@#@A、抽象行政行为和具体行政行为@#@B、羁束行政行为和自由裁量行政行为@#@C、依职权行政行为和依申请行政行为@#@D、要式行政行为和非要式行政行为@#@答案：

@#@A@#@17、下列事例中，哪些是符合行政许可法规定的：

@#@（）@#@A.国务院设定了一项尚未制定法律的直接涉及国家安全的行政许可@#@B.商务部设定了一项尚未制定法律、行政法规的有关电子产品进出口配额限制的行政许可@#@C.某经济特区所在地的市人大制定了一项地方性法规，规定在该经济特区打工的外地民工必须具有高中或中专以上文化水平@#@D.某省人民政府制定了一项规章，设定了一项尚未制定法律和行政法规的临时性行政许可@#@答案：

@#@A@#@18、省、自治区人民政府所在地的市人民政府制定的规章，对违反行政管理秩序的行为可以设定一定数量的罚款，在尚未制定相关法律、法规的情况下，罚款的限额由（）规定。

@#@@#@A.省、自治区人民政府@#@B.市人民政府@#@C.省、自治区人民代表大会常务委员@#@D.市人民代表大会常务委员会@#@答案：

@#@C@#@19、孙某由于经营木材生意，被A区工商局和B市公安局联合执法，罚款1万元。

@#@现赔偿请求人孙某对A区工商局和B市公安局提起赔偿诉讼，应如何处理？

@#@（）@#@A.分别向A区工商局和B市公安局所在地的人民法院提起@#@B.向A区工商局和B市公安局中任何一个机关所在地的人民法院提起@#@C.向赔偿请求人本人所在地的人民法院提起@#@D.向A区工商局和B市公安局的共同上级行政机关所在地的人民法院提起@#@答案：

@#@B@#@20、个体工商户胡某对某市河西区工商行政管理局对其作出的吊销营业执照的行政处罚不服，向位于该市河东区的市工商行政管理局申请复议，而市工商行政管理局在法定期间内没有作出复议决定。

@#@胡某又向河西区人民法院提起行政诉讼。

@#@对于本案，应如何确定被告？

@#@（　）@#@A.只能以河西区工商行政管理局为被告@#@B.只能以市工商行政管理局为被告@#@C.以河西区工商行政管理局和市工商行政管理局为共同被告@#@D.由胡某在河西区工商行政管理局和市工商行政管理局之间任选其一作为被告@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@可以告原机关的原行为，也可以告复议机关的不作为。

@#@但是本题中“胡某又向河西区人民法院提起行政诉讼”，所以被告是河西区工商行政管理局。

@#@@#@21、行政案件审判组织形式与民事案件审判组织形式似的不同之处是，行政案件的审理，（）@#@A、合议庭由审判员组成@#@B、合议庭由审判员、陪审员共同组成@#@C、合议庭应当由三人以上的单数组成@#@D、不存在由审判员一人独任审判的情形@#@答案：

@#@D@#@22、犯罪的基本特征中，（）是本质特征。

@#@@#@A、严重的社会危害性@#@B、刑事违法性@#@C、应受刑罚处罚性@#@D、国家强制性@#@答案：

@#@A@#@23、已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当（）@#@A、应当从轻或者减轻处罚@#@B、应当从轻、减轻或者免除处罚@#@C、可以从轻或者减轻处罚@#@D、可以从轻、减轻或者免除处罚答案：

@#@A@#@24、我国的刑法理论通常将一罪分为实质的一罪、法定的一罪、处断的一罪，下列那种情形是实质的一罪（）。

@#@@#@A、连续犯@#@B、牵连犯@#@C、吸收犯@#@D、想象竟合犯@#@答案：

@#@D@#@25、依照我国《刑法》的规定，挪用公款罪是指国家工作人员利用职务上的便利，（）。

@#@@#@A．挪用公款归个人使用，数额较大，超过3个月未还，进行非法活动，或者挪用公款数额较大，进行营利活动的行为@#@B．挪用公款归个人使用，进行非法活动的，或者挪用公款数额较大，超过3个月未还，或者挪用公款数额较大，进行营利活动的行为@#@C．挪用公款或公司资金归个人使用，数额较大，超过3个月未还，进行非法活动，或者挪用公款，进行营利活动的行为@#@D．挪用公款归个人或个体经营单位使用，数额较大，超过3个月未还，进行非法活动，或者挪用公款数额较大，进行营利活动的行为@#@答案：

@#@B@#@26、依据刑法规定，假冒注册商标罪是指违反国家商标管理法规定，未经注册商标所有人许可，（），情节严重的行为。

@#@@#@A.在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标@#@B.在同一种商品上使用与其注册商标近似的商标@#@C.在类似商品上使用与其注册商标相同的商标@#@D.在类似商品上使用与其注册商标近似的商标@#@答案：

@#@A@#@27、在一起公诉案件开庭审理时，被告人申请出庭的某公诉人回避。

@#@对此，有权对该公诉人是否应予回避作出决定的是（）。

@#@@#@A.合议庭@#@B.合议庭的审判长@#@C.人民检察院检察长@#@D.人民法院院长@#@答案：

@#@C@#@28、下列选项哪一个不是中级人民法院管辖的第一审刑事案件（）@#@A、危害国家安全罪@#@B、重大疑难案件@#@C、可能判处无期徒刑、死刑的普通刑事案件@#@D、外国人犯罪的刑事案件@#@答案：

@#@B@#@29、临时占用草原的期限不得超过（）年，并不得在临时占用的草原上修建永久性建筑物、构筑物；@#@占用期满，用地单位必须恢复草原植被并及时退还。

@#@@#@A、1@#@B、2@#@C、3@#@D、4@#@答案：

@#@B@#@30、从实施管理的范围来看，（）属于资源利用许可证。

@#@@#@A.野生植物采集证@#@B.采矿许可证@#@C.养殖使用证@#@D.野生动植物进出口许可证@#@答案：

@#@C@#@31、省级人民政府批准的道路和管线工程建设项目占用土地，涉及农用地转为建设用地的，由（）批准。

@#@@#@A.省级人民政府@#@B.国务院@#@C.全国人大常委会@#@D.省级人民代表大会@#@答案：

@#@B@#@32、关于国家声环境质量标准和环境噪声排放标准的以下表述中，不正确的是（）。

@#@@#@A.国家环境保护行政主管部门制定环境噪声排放标准@#@B.国家环境保护行政主管部门制定声环境质量标准@#@C.根据国家声环境质量标准和国家经济、技术条件制定环境噪声排放标准@#@D.制定声环境质量标准无需划分不同功能区@#@答案：

@#@D@#@33、基本养老保险的统筹基金来源于（）缴费部分。

@#@@#@A.职工个人@#@B.企业@#@C.地方政府@#@D.职工个人和企业@#@答案：

@#@B@#@34、社会保障法律制度的社会保障对象、社会保障项目、社会保障待遇水平，受到（）的制约和影响。

@#@@#@A.社会文化发展水平@#@B.社会经济发展阶段和经济发展水平@#@C.经济发展阶段和公民个人的承受能力@#@D.公民、社会的承受能力和经济发展水平答案：

@#@B@#@35、依据1997年国务院《关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定》的规定，统一制度实施后参加工作的职工退休时，个人缴费累计满（）年的，按月发给基本养老金。

@#@@#@A.10@#@B.15@#@C.20@#@D.25@#@答案：

@#@B@#@36、关于社会保险法律制度的下列说法中，正确的是（）。

@#@@#@A.社会保险法的保险对象是全体社会成员@#@B.社会保险费的筹集是按照全国统一规定的缴费比例进行的@#@C.社会保险金的支付标准是以保障参保人员的基本生活为前提的@#@D.社会保险基金的使用可以按照商业保险的运作方式进行@#@答案：

@#@C@#@37、社会救济保障的对象是（）的公民。

@#@@#@A.城乡中无依、无靠@#@B.城镇中生活困难@#@C.地处贫困地区、生活无保障@#@D.城乡中的灾民和生活发生严重困难@#@答案：

@#@D@#@38、在贸易救济方面，根据我国对外贸易法的有关规定，对外贸易救济措施不包括（）。

@#@@#@A.对外贸易调查@#@B.反倾销@#@C.反补贴@#@D.保障措施@#@答案：

@#@A@#@39、依据《联合国国际货物销售合同公约》的相关规定，以下有关保全货物义务的表述中，正确的是（）。

@#@@#@A.买方或者卖方都可能承担该义务@#@B.仅由卖方承担该义务@#@C.仅由买方承担该义务@#@D.该义务的承担不可以采取出售措施@#@答案：

@#@A@#@40.下列哪一项措施不是我国有关反倾销法律规定的反倾销措施？

@#@@#@A.临时反倾销措施@#@B.价格承诺@#@C.反倾销税@#@D.进口配额@#@答案：

@#@D@#@二、多项选择题（共30题，每题2分。

@#@每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@41、在我国，狭义上的法律仅指（）@#@A、国家最高行政机关国务院及其所属机关制定的规范性文件@#@B、地方各级国家机关制定的规范性文件@#@C、全国人民代表大会制定的规范性文件@#@D、全国人民代表大会常务委员会制定的规范性文件@#@答案：

@#@CD@#@42、实现法律的教育作用主要有以下方式：

@#@（）。

@#@@#@A、全面知法@#@B、公正执法@#@C、严肃司法@#@D、自觉守法@#@答案：

@#@ABC@#@43、根据《立法法》的规定，在下列何种情况下，法律由全国人民代表大会常务委员会解释？

@#@@#@A.法律的规定需要进一步明确具体含义的@#@B.法律制定后出现新的情况，需要明确适用法律依据的@#@C.法律之间发生冲突，需要裁决其效力优先性的@#@D.执法过程中具体适用法律的疑难问题@#@答案：

@#@AB@#@44、对于有关（）的事项，即使尚未制定法律，全国人大及其常委会也不得授权国务院制定行政法规。

@#@@#@A.犯罪和刑罚@#@B.剥夺公民政治权利@#@C.税收制度@#@D.金融制度@#@答案：

@#@AB@#@45、在我国，承担法律责任的原则（　）。

@#@@#@Ａ、合法性原则　@#@Ｂ、公平性原则@#@Ｃ、合理性原则　@#@Ｄ、及时性原则　@#@答案：

@#@ＡＣＤ@#@４６、在我国的法律规定和实践中，免则的情况主要有（　）。

@#@@#@Ａ、时效免则　@#@Ｂ、自首和立功免则@#@Ｃ、协议或议定免则　@#@Ｄ、法定免则　@#@答案：

@#@ＡＢＣ@#@47.依据我国宪法的规定，宪法具有最高法律效力，具体表现在（）。

@#@@#@A.一切规范性文件都要依据宪法制定@#@B.一切规范性文件都不得与宪法相抵触，否则被撤销或宣布无效@#@C.宪法是一切国家机关、武装力量、政党、社会团体及公民的最高行为准则@#@D.宪法是我国执政党意志和政策的体现47.ABC@#@48、宪法规定公民享有基本的权利和义务，下列那些即是公民的权利，又是公民的义务的是（）。

@#@@#@A、受教育权@#@B、财产权@#@C、继承权@#@D、劳动权@#@答案：

@#@AD@#@49、特别行政区享有高度自治权，如（）@#@A、货币发行权@#@B、财政独立权@#@C、司法终审权@#@D、独立的外交事务权@#@答案：

@#@ＡＢＣ@#@50、我国国家领导人连续任职不得超过两届的有（）。

@#@@#@A.全国人大常委会委员长、副委员长@#@B.国家主席、副主席@#@C.国务院总理、副总理、国务委员@#@D.全国政协主席、副主席答案：

@#@ABC@#@51、根据我国行政许可法，下列做法正确的是：

@#@（　）@#@A.申请人提交的申请材料不齐全的，行政机关7天内一次告知申请人需要补正的全部内容@#@B.根据法定条件和程序，需要对申请材料的实质内容进行核实的，行政机关应当指派两名以上工作人员进行核查。

@#@@#@C.某县办理网吧经营许可证需要公安局、卫生局和文化局分别批准，该县政府可以组织该县公安局、卫生局和文化局联合办理@#@D.根据法定条件和程序，需要对申请材料的形式内容进行核实的，行政机关应当指派两名以上工作人员进行核查。

@#@@#@答案：

@#@BC@#@52、张某经甲市乙区工商行政管理局批准租用一个店面经营百货。

@#@一日，该局的两名执法人员到张某店中征收管理费时，因没能很好招待执法人员，两名执法人员即强行没收了张某的一台彩电，并将正在营业中的商店查封。

@#@张某对查封商店的行为不服提出了行政复议申请。

@#@请问下列哪种说法正确？

@#@（　）@#@A.张某可以向乙区政府或者甲市工商行政管理局申请复议@#@B.两名执法人员的行为系滥用职权的行为@#@C.即使张某没有提出行政赔偿请求，复议机关也应当责令某区工商行政管理局返还张某的彩电@#@D.复议机关接到张某的复议申请后，应在7日内进行审查@#@答案：

@#@ABC@#@解析：

@#@对海关、金融、国税、外汇管理等实行垂直领导的行政机关和国家安全机关的具体行政行为不服的，向上一级主管部门申请行政复议。

@#@其他的情形可以找同级政府和上级主管部门。

@#@@#@53、陈某是美籍华人，常住北京市朝阳区。

@#@某日，陈某从美国经广州入境，被黄埔海关以走私嫌疑扣留，并被没收相关财产。

@#@陈某对扣留和没收均表示不服，决定提起行政诉讼。

@#@则下列选项哪些是正确的？

@#@（　）@#@A.本案应由基层人民法院管辖@#@B.本案应由中级人民法院管辖@#@C.北京市的人民法院只能管辖对人身被扣留不服提起的诉讼@#@D.广州市的人民法院对人身被扣留、财产被没收都有管辖权@#@答案：

@#@BD@#@分析：

@#@扣留是行政强制措施，没收是行政处罚。

@#@根据司法解释的规定，行政机关基于同一事实，既对公民的人身自由，又对财产采取强制措施或处罚的，原告所在地法院与被告所在地法院均有管辖权。

@#@因为本案是陈某对海关的行政行为不服，因此应当由中级人民法院管辖。

@#@所以B和D是正确的。

@#@@#@54、国家药监局下达文件，通报恒发药业公司生产的药品质量低劣。

@#@由此导致经销商纷纷退货，使该公司产品大量积压，损失巨大。

@#@下列说法中正确的有：

@#@（　）@#@A.该公司可以向法院提起行政诉讼@#@B.该公司可以在申请复议时要求复议机关审查该文件@#@C.不能申请复议，因为是规范性文件@#@D.可以申请复议，因为是具体行政行为@#@答案：

@#@AD@#@解析：

@#@本题考察行政诉讼的受案范围。

@#@判断是否可诉，要看是否有影响。

@#@@#@55、依据我国刑法规定，法定可以从轻或者减轻处罚的情节有（）。

@#@@#@A.未遂犯@#@B.从犯@#@C.被教唆人没有犯被教唆的罪的教唆犯@#@D.中止犯@#@答案：

@#@AC@#@56、以营利为目的，有（）的情形，侵犯著作权，违法所得数额较大或者有其他严重情节的，构成侵犯著作权罪。

@#@@#@A.剽窃他人作品@#@B.未经著作权人许可，发表其作品@#@C.未经著作权人许可，复制发行其作品@#@D.出版他人享有专有出版权的图书@#@答案：

@#@CD@#@57.依据我国刑事诉讼法规定，如果被告人没有委托辩护人，人民法院应当为其指定辩护人的情形是（）。

@#@@#@A.被告人可能被判处无期徒刑的@#@B.被告人可能被判处死刑的@#@C.被告人是盲、聋、哑或者未成年人的@#@D.公诉人出庭支持公诉的@#@答案：

@#@BC@#@58.甲因涉嫌贪污罪而被人民检察院立案侦查，后被取保候审。

@#@甲在取保候审期间严重违反有关规定，人民检察院认为需要变更为逮捕措施。

@#@对此，正确的做法是（）。

@#@@#@A.由人民检察院决定逮捕@#@B.由公安机关决定逮捕@#@C.由人民检察院执行逮捕@#@D.由公安机关执行逮捕@#@答案：

@#@AD@#@59、“重、特大森林火灾”是指出现下列何种情况（）的森林火灾：

@#@@#@A、燃烧蔓延超过72小时没有得到控制的森林火灾；@#@@#@B、受害森林面积超过200公顷尚未扑灭的森林火灾；@#@@#@C、造成10人以上死亡或造成重大影响和财产损失的森林火灾；@#@@#@D、威胁或烧毁林区居民地及重要设施的森林火灾；@#@答案：

@#@ACD@#@60、“三同时”制度是指建设项目中的环境保护设施必须与主体工程（）的制度。

@#@@#@A.同时设计@#@B.同时施工@#@C.同时投产使用@#@D.同时安装@#@答案：

@#@ABC@#@61、在土地承包经营期限内，经过（）的同意，并报乡（镇）人民政府和县级人民政府农业主管部门批准后，对个别承包经营者之间承包的土地可以适当调整。

@#@@#@A.村民会议三分之二以上成员@#@B.村民会议二分之一以上成员@#@C.三分之二以上村民代表@#@D.二分之一以上村民代表@#@答案：

@#@AC@#@62、我国法律允许转让的自然资源权利包括（）。

@#@@#@A、土地使用权@#@B、水权@#@C、矿权@#@D、林权@#@答案：

@#@ACD@#@63、征用下列土地，有国务院批准的是（）。

@#@@#@A、基本农田@#@B、基本农田以外的耕地超过35公顷的@#@C、其他土地超过70公顷的@#@D、涉农土地答案：

@#@ABC@#@64、我国国有企业下岗职工基本生活保障体系建设的主要内容是（）。

@#@@#@A.为下岗职工办理商业保险@#@B.为下岗职工提供社会救济@#@C.建立和完善三条保障线@#@D.确保企业离退休人员的养老金发放@#@答案：

@#@CD@#@65、我国优抚安置制度中抚恤、优待的对象包括（）。

@#@@#@A.现役军人及其家属@#@B.复员军人及其家属@#@C.退伍军人及其家属@#@D.因公牺牲军人家属@#@答案：

@#@AD@#@66、建立和完善我国下岗职工三条保障线是指（）。

@#@@#@A、是以企业再就业服务中心为基础的下岗职工基本生活保障制度@#@B、失业保险制度@#@C、国家财政支持的城市居民最低生活保障制度@#@D、施行储蓄型下岗保险@#@答案：

@#@ABC@#@67.社会保障的基本特征表现为（）。

@#@@#@A.社会保障的制度是国家通过立法建立起来的@#@B.社会保障的对象是社会成员中的弱势群体@#@C.社会保障的内容是由政府和社会为社会成员提供必要的物质帮助@#@D.社会保障的资金是由国家支付的@#@答案：

@#@ABC@#@68.我国对外贸易法规定了促进对外贸易发展的金融政策措施，（）属于这类措施。

@#@@#@A.设立对外贸易发展基金@#@B.提供进出口信贷@#@C.出口退税@#@D.设立风险基金@#@答案：

@#@ABD@#@69、来自一个或者部分国家（地区）的被调查产品有下列哪些情形的，针对所涉产品的反倾销调查应当终止（）。

@#@@#@A、申请人撤消申请的@#@B、没有足够证据证明存在倾销、损害或者二者之间有因果关系的@#@C、倾销幅度低于2%的@#@D、倾销进口产品实际或者潜在的进口量或者损害属于可忽略不计的@#@答案：

@#@BCD@#@70、在国际贸易中，补贴是指出口国（地区〉政府或者其任何公共机构提供的并为接受者带来利益的财政资助以及任何形式的收入或者价格支持。

@#@这里的财政资助包括（）。

@#@@#@A.出口国（地区）政府提供属于一般基础设施的货物、服务，或者由出口国（地区）政府购买货物@#@B.出口国（地区）政府对出口以贷款、资本注入等形式直接提供资金@#@C.出口国（地区）政府放弃或者不收缴应收收入@#@D.出口国（地区）政府以贷款担保等形式潜在地直接转让资金或者债务@#@答案：

@#@BCD@#@三、案例分析题（共20题，每题2分。

@#@由单选和多选组成。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@

（一）@#@甲省乙市工商局和市消费者协会在对烟酒市场进行联合检查的过程中，认为该市某商场销售的茅台酒是假冒产品，于是共同署名对该商场作出停止销售假酒、罚款1万元和销毁剩余假酒的处理决定，并由市消费者协会于当日组织人员将价值10万元的假酒予以销毁。

@#@该商场对此决定不服，申请行政复议，复议机关接到申请后，在法定期间内未作出复议决定。

@#@该商场遂就原处理决定向人民法院提起行政诉讼。

@#@在诉讼过程中，该商场又提起行政赔偿诉讼，要求赔偿因销毁茅台酒所造成的经济损失。

@#@受理起诉的法院对行政赔偿诉讼裁定不予受理，理由为行政赔偿诉讼应当和行政诉讼一并提起。

@#@@#@请分析案例，回答下列问题：

@#@@#@71、该商场对复议机关甲省工商局的不作为不服，应以（）为被告提起行政诉讼。

@#@@#@A、乙市人民政府@#@B、甲省工商局@#@C、乙市工商局@#@D、甲省工商局或乙市工商局@#@答案：

@#@B@#@72、该商场申请复议，法定的复议机关为（）。

@#@@#@A.甲省人民政府或甲省消费者协会@#@B.甲省人民政府或甲省工商局@#@C.乙市人民政府或甲省消费者协会@#@D.乙市人民政府或甲省工商局@#@答案：

@#@D@#@73、该商场向人民法院提起的行政诉讼中，关于被告的说法正确的是（）。

@#@@#@A.被告为市工商局和市消费者协会，因为该处理决定是由市工商局和市消费者协会共同署名作出的@#@B.被告为市工商局，因为市消费者协会无权作出行政处罚决定@#@C.被告为行政复议机关，因为复议机关在法定期间内未作出行政复议决定@#@D.被告为市消费者协会，因为销毁茅台酒的行为由市消费者协会组织人员实施答案：

@#@B@#@74、受理起诉的法院裁定对商场的行政赔偿诉讼不予受理，对于法院的做法，下列说法正确的是（）。

@#@@#@A.法院的做法是错误的，因为行政赔偿诉讼可以在一审判决前提起@#@B.法院的做法是错误的，因为行政赔偿诉讼可以在行政诉讼的任何阶段提起@#@C.法院的做法是正确的，因为行政赔偿请求应当先向赔偿义务机关提起，在未获满足时方能提";i:

28;s:

25572:

"测量员年终工作总结和工作计划报告@#@测量员年终工作总结和工作计划报告@#@　　测量员年终工作总结和工作计划报告1@#@　　我从毕业参加工作到现在一直从事测量工作。

@#@参加工作的四年里，让我从刚毕业的稚嫩逐渐变得成熟，在工作、学习和思想上都取得了很大的进步。

@#@在公司领导和同事的帮助下，我的工作和生活有了新的开始，逐渐掌握了专业技能，使自己有了一技之长，为我以后人生奋斗目标指明了方向。

@#@@#@　　让我在工作和生活中体会到公司这个大家庭的温馨和关爱，学会了为了实现共同的目标如何去与身边的人配合，在生活和工作上怎么去帮助新毕业的学生适应工地环境，教会他们如何去使用及熟练测量仪器，把我所知道的测量知识教给他们，让他们有能力单独去完成测量工作。

@#@@#@　　今年是公司高速发展，不断壮大的一年，也是公司标准化、精细化管理的第一年。

@#@为了实现公司的宏伟目标，我们青年知识分子和广大干部职工心连心、手牵手，脚踏实地的完成领导交给我们的各项任务。

@#@为了更好的完成明年的工作任务，下面我将我在今年的工作总结如下。

@#@@#@　　一、工作方面取得的成就@#@　　为了工作需要，我被调到__项目质检科担任测量员，从事测量工作。

@#@在__的一年里，我不断学习测量专业知识，把理论与实际相结合。

@#@在__项目领导和同事的帮助下，迅速打开工作局面，同时也学会了桥梁坐标放样、路基坐标和高程程序的编制与放样。

@#@对项目中每个结构物的坐标及尺寸反复推算和验证，保证了施工放样的精确性，及时和测量监理、现场监理以及现场施工负责人沟通，保证了施工进度和施工质量。

@#@@#@　　对每一道工序，我们测量人员都做到了干前放样，干中检测和干后复测，发现问题及时反应、及时解决，对自己不懂的，拿不准的请教老职工或领导，弄懂了以后再去放样或告诉施工队技术人员，减少了工程材料不必要的浪费，降低了工程成本。

@#@测量是贯穿工程施工始末的，施工的任何地方都离不开测量，如果测量人员在工作中不认真负责，没有严谨的工作态度，将会的工程造成不可弥补的损失。

@#@@#@　　特别是在__项目对桥梁的施工放样和检测中，让我深深地体会到，测量人员对施工的重要性。

@#@由于桥梁的施工精度比路基要高，并且路基的施工允许误差比桥梁要大很多，桥梁的允许误差都是在几毫米以内，为了保证测量精度，所以要求测量人员在测量的过程中，要对所放样点的坐标在放样前反复测算，确定无误后才能放样。

@#@@#@　　并且在放样的过程中，要对坐标反复核对，有目的的去减少测量误差。

@#@在桥梁施工中，如果测量人员有一丁点的失误，将会导致桥梁轴线的偏移，对路基与桥的顺接和桥梁梁板的安装带来施工难度，并且影响工程质量，增加工程成本，影响公司信誉。

@#@@#@　　__项目后期，由于路基施工队伍的中途离场，为了保证业主给我们下达的阶段性工期。

@#@我们项目在领导的带领下临时组织了施工调平队伍，要求我担任测量放样工作。

@#@在此阶段，我学到了新的路基调平方法，增加了自己工作经验的同时，也历练了自己对工作的合理安排，并保质保量的成功完成了领导交给我们的工作任务，让我们__项目路基二标段在路基交验完工排__项目第一。

@#@@#@　　对__最后两座桥梁的桥面铺装，我们项目部上下齐心，在领导的合理安排下，做到了施工队没技术人员我们出，加班加点、披星戴月完成了业主下发的阶段性工期，为业主交了一份完美的答卷，同时也为__的再次中标，打下了坚实的基础。

@#@@#@　　二、思想方面的进步@#@　　在工作中，自己也有迷茫的时候，对未知的事物有害怕的心理。

@#@不知道自己到底应该怎样去面对，总是害怕把事做错。

@#@当我每次有这样的想法时，我总是告诉自己要排除一切困难和挫折，我要勇敢地面对一切，不管对错。

@#@”但同时，我也会不断地询问和查找解决困难的办法，总是在干活前把所有的准备工作做好，不断地向身边的人求证来减少和避免自己的错误。

@#@时常调整自己的心情，让自己在工作中保持良好的工作心态，用积极向上、乐观的心态来工作和生活。

@#@@#@　　三、做好“传、帮、带”工作@#@　　传、帮、带工作一直以来都是我公司的优良传统，是公司培养人才和技术骨干的重要先进理念。

@#@我从毕业到公司参加工作后，就一直受到公司老职工的帮助，他们把自己的工作经验和技术技能传授给我，并帮助我们解决在生活、工作和学习中遇到的各种难题，他们在工作中为我们起到了很好的带头作用，是我们学习的榜样。

@#@@#@　　我更应该把这个传统继续下去，我要把我所知道的毫无保留的告诉新毕业的学生，做到有问必答，帮助他们尽快的进入自己的工作角色，使他们能尽快的适应环境并独立完成领导交代的各种任务。

@#@同时，我也要不断学习各种知识来充实自己，与同事互帮互助，不断加强自己的思想素质修养，关心他人，在生活和工作中尽量去帮助有困难的同事。

@#@用积极向上的工作热情带动他们，影响他们，起到积极良好的带头作用。

@#@@#@　　四、明年的工作计划@#@　　我现在所在__项目是另外一个重要项目，它标志着我们公司在__公路市场已经站稳了脚跟。

@#@如果说之前是为了打开__公路市场，那么现在就是为了巩固__市场，所以我们还要不断地全心全意的投入到__项目的建设当中。

@#@__项目路基一标段包括两个互通区、主线及一个生活服务站，全线地形多山，同时也是我参加工作以来遇到的第一个带有互通区的高速公路，对其施工性质还不是很了解，特别是在测量技术方面的匝道施工坐标计算上还有欠缺，软基处理和现浇箱梁施工也是第一次遇到。

@#@@#@　　在以后的工作中应该把匝道施工坐标计算方法学会，加强软基处理和现浇箱梁施工工艺的学习，做到能够独立解决测量过程中遇到的各种问题。

@#@并把自己学会的专业知识教给今年刚毕业的学生，让他们在帮我分担测量任务的同时也学会理论在实际中的运用，为以后的工作打下基础。

@#@@#@　　在做好测量工作的同时，也多参与现场管理和项目部组织的各项活动，既增加自己的工作经验和视野，也丰富了自己的业余生活。

@#@配合工程科做好每月工程量结算的测量数据采集，并为需要设计变更的地方，及时提供各种测量数据，做好原始记录并存档，为工程施工提供原始依据。

@#@@#@　　在施工放样的过程中，对各种结构物的几何尺寸反复核对，计算无误后在对结构物进行精密放样，并时常不定时的复查，确保施工的精准性。

@#@经常与外委施工队伍的测量技术人员沟通，及时解决和反应他们现在存在的技术情况和需要帮助的问题。

@#@加强对他们施工图纸的审核，有变更的地方马上与他们联系，保证施工进度与质量。

@#@@#@　　在今后的工作中，我会不断加强自己的业务水平与能力，向身边的同事学习更多的专业理论知识和现场施工管理，将理论与实际相结合，总结经验、吸取教训，用积极向上的工作热情;@#@吃苦在前、享受在后的工作作风，去挑战困难和挫折。

@#@与同事团结合作、互帮互助，共同创造美好的明天，为公司的发展壮大添砖加瓦。

@#@@#@　　@#@　　测量员年终工作总结和工作计划报告2@#@　　去年中旬，我来到__集团参加测量员工作，这是我从学校走向社会的第一步，也是对我未来影响的阶段，在这一年多的工作中，培养了我对工作的态度，以及对人对事的处理态度，学习到社会和学校的不同。

@#@在项目部各位领导及师傅的帮助下，我学到了很多学校学不到的东西，受益匪浅。

@#@现在将我在这一年多学到的一些东西总结如下@#@　　一、互相协调，努力工作@#@　　来到__项目部，来到了一个新的集体，这个项目的好坏与这个项目部中的每个人都是息息相关的，我们每个人都是这个项目部的一员，都应该为了追求项目部的利益化而努力，减少不必要的浪费，为项目部节省费用。

@#@在这里我们应该是一个整体的团队，互相协调，努力工作，不能因为个人原因而影响集体的利益。

@#@团结每个人，严格要求自己，我是这个集体中的一员。

@#@@#@　　二、工作中的经验和教训@#@　　在这个项目部，我的工作岗位是测量员，负责项目上的测量工作，主要是桥梁坐标及标高的复核，以及一些变更的测量。

@#@在这个岗位上我学到了很多东西，最重要的就是工作中需要认真的态度。

@#@测量工作中不能有马虎，如果测量出现偏差，错误是无法挽回的。

@#@测量是一切工作的基础，只有完成了测量放线等工作，后续工作才能继续进行，如果开始就出现失误，那就是一步错，步步错了。

@#@所以认真的工作态度是必须的。

@#@@#@　　在测量放线前，我都会要求施工队测量人员和我核对已经算好的坐标、标高，核对无误后才能进行放线工作，如果出现错误，要找出错误出现在什么地方，以前有没有犯过同样的错误。

@#@测量过程必须从开始就进行控制，在高程控制中，搭设脚手架时就应该开始控制，铺好底板以后精确控制。

@#@对于大方量的桥梁，要在底板搭设过程中加预拱度，以抵消混凝土浇筑过程中产生的向下的挠度。

@#@测量过程中经常采用后方交会法进行放样工作，后方交会的过程中要注意如果两个导线点夹角较小，会影响交会的精度，从而影响放样的准确性。

@#@在顶板标高测量前，应向监理报检，同时也应该加强自检，保证准确性。

@#@@#@　　在施工过程中应该经常对导线的控制点进行复测，确保施工过程中所使用的水准点及导线点坐标和高程的准确性。

@#@@#@　　在水准点测量过程中，要注意使用尺垫，不能随便找个地方放置塔尺，要注意前后视距相等，消除测量过程中由于视距原因产生的误差，还有就是每个人都有读数的习惯，在测量过程中应该尽量由一个人读数，避免认为读数的误差。

@#@测量过程中要采用变动仪器高或者两人同时观测的方法进行测量，保证没一站两点高差的准确。

@#@如果一次读数较大的话应该前后晃动塔尺，读取十字丝的最小值，因为塔尺垂直地面时高度最小。

@#@@#@　　在土石方工程中有许多与设计图纸不符的地方，需要进行变更。

@#@这就需要进行工程量的测量，主要是利用断面法来确定变更的工程量。

@#@在测量的过程中可以进行标高调整，以增加工程量，为项目部争取利润。

@#@比较敏感的问题就是征地问题，因为在施工过程中，施工人员不清楚征地线具体在哪个位置，偶尔会超出征地线，占到老百姓的土地，老百姓出面阻工，不仅会影响工程进度，而且会让项目部高价赔偿。

@#@因此要准确的确定征地线的位置，尽量不占用老百姓的土地。

@#@@#@　　三、未来的工作目标@#@　　经过一年多的学习，我已经初步熟悉了工作的基本流程以及所负有的责任，未来的工作对我来说充满了挑战。

@#@经过一年多的学习，最终的目的是我们这一批新来的能成长起来，独立面对自己的工作。

@#@下个工地的时候我就可以自己完成整个工地的测量放线工作，成为一个合格的测量员。

@#@@#@　　总之，这一年多是我工作中成长最快的时候，也是学东西最多的时侯，我会努力的工作，不怕苦，不怕累，干好自己本职工作的同时，也要尽可能多的学习其他方面的知识，争取全面发展，以后做到一专多能，能适应不同的工作岗位，做到一年更比一年好。

@#@@#@　　@#@　　测量员年终工作总结和工作计划报告3@#@　　时间来得匆忙，去的绝然，20__年在不知不觉中成为历史。

@#@一年来的工作中生活中，轻松与困难并存，经验与教训同在!

@#@庆幸一年来自己走得坚定，也担忧过往错误卷土重来，因此年终总结当属为必然。

@#@希望以往年的经验与教训为借鉴，扬长避短，为今年乘风破浪扬起风帆。

@#@@#@　　施工员是施工现场最基层的管理者，是将设计师意识形态转化为实际形态的执行者，因此注定这平凡岗位中会隐现出些许不平凡。

@#@万丈高楼平地起怎少的了他们的兢兢业业，日夜兼程。

@#@作为一位施工员，我热爱这个平凡的职业。

@#@@#@　　这一年中，我以一个测量员的身份展开我在这里的工作并协同同事一起管理工地现场的各项事务。

@#@在工程施工过程中，测量放线工作是重中之重，它贯穿整个工程施工的始终，是工程施工的开始。

@#@要想工程干好，必须把测量放线的工作做好，所以施测、校对、复核的程序就一个都不能少;@#@其次要结合整套图纸对各个施工层、施工段、施工点进行校对，避免遗漏工程细小的部位构件;@#@再次，就是检查、落实，发现问题及时沟通，把问题消灭在萌芽状态。

@#@@#@　　测量方面。

@#@经验丰富的领导和同事给予了我莫大的帮助，从而在一年与数字的交流中让我的测量技术得到了非常大的提高。

@#@在此，应当对关心我的各位同事和领导道一句：

@#@感谢!

@#@从立新家园市政工程测量到公路局项目A、B、C、D、E各栋楼的定位测量放线，再到安置小区的各栋楼的坐标放样等等都促使我在成长。

@#@而立新小区市政工程验收顺利过关，和公路局各栋楼的破土而出则是对我成长的见证。

@#@@#@　　当然作为工程部资历最浅的我来说也存在很多的不足。

@#@测绘作为施工现场最初始的工序，若不能高效率的做好则会对后面工序产生很大的影响。

@#@由于经验的不足，处事顾虑太多从而让办事效率迟缓直接导致了整个工程的延迟。

@#@第三中学15#学生宿舍楼项目进度的推进固然因场地限制而迟缓，也因自己没能够直接有效的测绘、整理出一个更为有效的施工场地处理方案给教育局。

@#@在这方面实在有不可推卸的责任。

@#@@#@　　俗话说“磨刀不误砍柴工”，能够知耻而后勇才是一个合格员工的态度。

@#@因此，在新的一年里还得狠抓基础，为更为效率的工作方式积累经验，积蓄力量，让未来的工作顺顺利利地进行。

@#@@#@　　在现场管理方面，有收获也有不足。

@#@资历浅，经验不足依然是最为严重的问题。

@#@由于缺乏施工经验。

@#@在施工现场不能准确的快速的找出施工中存在的毛病，没能把施工图和施工规范灵活巧妙的运用，使实际施工过程中和理论施工产生了脱轨情况，即没有达到预期的施工效果又使施工程序变得复杂，从而增加了施工成本。

@#@希望这些教训可以让我在以后的施工过程中更为有利。

@#@同时监督自己一定不能随心所欲，必须认认真真熟悉施工图纸和施工规范并很好的掌握，争取能更好的把施工规范运用到现场施工当中。

@#@@#@　　在工程量的计算过程中由于不够细心，在计算时常出现漏算、掉算情况。

@#@在以后的工程量计算中必定要做到详细查看图纸不放过任何一个细节不放过任何一个施工角落，并列出详细的表格，写清楚计算部位，计算方法均列出来，并详细的列出计算式来，争取不管多长时间不管谁都能看懂我的计算方法，并能准确找出计算错误，从而达到预算准确无误。

@#@@#@　　这一年当中虽然我也取得了一些小小的成绩，但相对于公司及上级领导们对我的重托和期望还相差甚远。

@#@在以后的工作中，我会更加的努力，不断提高自己的专业技术水平，将我的工作能力提高到一个新的档次，我会尽我所能的工作，更好的完成领导安排的任务，拓宽思路，深化细化本职工作。

@#@@#@　　@#@　　测量员年终工作总结和工作计划报告4@#@　　我从事测量工作已经一年多的时间了，本人时刻把测量工作的主旨牢记于心，认真运用测量理论及有关业务知识，分析煤矿和非煤矿山的共性和非共性，通过平时下井及地面进行实践测量操作，使我熟练地掌握了矿山测量工作中一些更深层次的知识和技能。

@#@@#@　　在技术处的队伍里我任测量助工，和小组里的其他成员主要负责五个中段及部分露天方面的测量工作。

@#@因为测量工作不是单单靠一个人的力量和构思来完成的，只有靠小组成员的合作和团结才能让工作快速而高效的完成，所以各项工作必须紧密配合，这就要求测量人员在工作中一定要认真负责、细心谨慎，必须为下一步工作打下良好的基础。

@#@以下为我本年度的个人工作总结。

@#@@#@　　一、克服困难，做好基础工作@#@　　记得刚来到这个新的环境工作时，对这里的一切都是陌生的，但我没有退缩，没有任何畏难情绪，而是知难而进，秉着一个负责的态度认真了解各施工井巷工程进展情况，整理和更新了相关井巷的测量记录帐及各种比例的工程平面图，研究探讨适合本矿山的测量方法。

@#@刻苦钻研和巩固本专业理论知识，积极深入到井下每个工作面操作测量，积累实践经验，对每次的测量工作都按照矿山测量技术要求，一丝不苟地完成到位，切实做到了测量精度达到技术规范要求。

@#@做了大量的技术准备工作。

@#@@#@　　二、刻苦钻研专业技术知识、做好本职工作@#@　　自从来到__矿业工作以来，在同事、上级领导的帮助指导下，努力运用本专业的理论知识结合每天的实际工作、总结当天的工作情况，再做好明天的准备工作。

@#@随着知识和经验的不断积累，自己的业务能力大有提高。

@#@每月不低于35井次的实际操作，平时对专业知识的钻研和对工作的认真负责，与兄弟矿山互相交流，使我在同事协助测量中，对设计图纸的放样，平巷对平巷、平巷对上山、上下中段之间的贯穿都能熟练地顺利完成，并且成果都符合精度要求。

@#@测量是一门严谨的学科，是时刻与数字打交道的工作，所以每次工作我都严谨以待，不允许出一点差错，对每个工程都认真、细心的完成。

@#@@#@　　三、适应发展的需要，不断学习新知识@#@　　随着社会不断的发展，知识不断更新，矿山测量也出现了新的技术、新工艺、新材料，作为一名技术工作者，如果不及时学习、补充、将不能适应社会和企业的发展需要。

@#@我利用业余时间学习并会熟练操作全站仪，cad电子版图纸、cad多图层复合图纸的制作，抽时间与地质采矿的同行们相互学习相互进步，使自己的业务水平有上了一个新台阶。

@#@@#@　　四、能力拓展、提高工作效率@#@　　测量工作是一项头脑灵活反应机智、腿勤脚勤的活儿。

@#@另外，上文也说道它也是一项靠团体共同努力才能完成的工作。

@#@但就我们测量队伍的实际而言，成手技术员的比率非常小，故而在某种程度上也就大大降低了工作效率，测量工作看似简单粗糙，其实学问很多。

@#@所以在这种情况下，实际工作中除了我个人能力的提高外，还针对小组成员的个人能力及学习时间的长短制定了不同的计划，进行严格的训练，培养他们在工作中小心谨慎、测量结果真实可靠，必须严格按照测量技术的基本要求进行各项工作习惯。

@#@让从我们手里出来的数据必须有一定的真实性准确性和代表性。

@#@@#@　　五、图纸、数据资料整理@#@　　测量工作除了外业的井下及露天测量，还包括了内业图纸的制晒方面。

@#@所以，我们在完成野外的测量工作后就是根据地质和采矿的需求提交各比例的图纸、数据资料。

@#@为了更好的指挥指导生产，还做了cad电子版测量采掘工程平面图纸。

@#@另外，在每月的月底采场验收后，根据验收数据绘制平面图并切制了剖面图，还做了计算图及投影图，为以后的工作打下了一个很好的基础。

@#@我们针对地质做的各中段开拓设计平面图，进行实际采掘工程作对比施工，达到实际与施工相符的目的。

@#@我们不仅各自作图纸，整理测量数据资料，还将资料和图纸全部整理归档备份，备以后工作中查阅。

@#@@#@　　通过这段时间实际的测量学习，让成员们学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，学会了各种比例工程平面图的绘制和经纬仪、水准仪的使用等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手、动脑和绘图的能力，同时也拓展了与地质和采矿专业的合作能力。

@#@在实际工作当中，个别成员已能独立指挥或完成规定的巷道测量侧设工作，大大提高了整组的工作效率，相应的也为做内业和其个人的学习提供了充足的时间。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　测量员年终工作总结和工作计划报告5@#@　　时光荏苒，紧张忙碌的20__年即将过去，在即将过去的一年里，在公司和项目部的领导下，我们取得了可喜的成绩，回顾过去成绩固然可喜，可我们也要看到我们工作中存在的不足。

@#@在20__年的我担任测量和工长两项工作，多一份工作，肩上的的担子就会重一些，压力也会大一些。

@#@以下是我今年的工作总结。

@#@@#@　　一、做好自己的本职工作@#@　　测量放线是建筑工程之本。

@#@俗语说得好“无规矩不成方圆”。

@#@测量放线就是工程中的各工种的标尺，没有它我们的工作就没了目标，就是盲目的工作，就成了盲人骑瞎马。

@#@就会出现不应该出现的错误。

@#@本身我们对工程中各工序要求相当严，所以我本人也对自己本职工作要求比较严格。

@#@尽量减小误差，消灭错误的前提下。

@#@把自己的本职工作做好。

@#@为本工程的顺利施工提供最有利的保障。

@#@@#@　　二、督促并协助好放线工作@#@　　在平常的工作中积极督促劳务队的放线工搞好放线工作，并协助他们做好楼层平面放线和楼层高程的抄测。

@#@加强再平时工作中的的巡察，加强过程控制，做到有问题及时发现及时解决，及时改正。

@#@将错误消灭在萌芽状态之中。

@#@不是其成为工程进度的绊脚石。

@#@在今年的首次检查中，严格按照总工办的要求将楼层的轴线和高程标识清楚。

@#@测量资料严格把关。

@#@@#@　　三、工作中遇到的困难@#@　　今年我还担任了土建工长，主管北楼的全面工作。

@#@在工作中注意团结同事，严格要求自己，及时掌握工程动态。

@#@工作之初，正是工程最困难的时候，地下一层正在施工劳务队人员不稳定人心极度涣散，管理人员同样不稳定。

@#@施工毫无进度可言，经过一段时间的努力，终于将其顶板封顶，可是到了首层劳务队的大模板工又遇到了同样地问题，人员不稳定，技术力量薄弱，根本达不到工程的要求。

@#@砼班组也更换了两三拨。

@#@@#@　　四、今年的工作成果@#@　　在这样困难的情况下，我们在项目部领导的带领下群策群力和北楼所有同事的努力下，克服困难终于改善了北楼的状况。

@#@使其在进度还有质量上有了很大的改观。

@#@同时保证了在今年年底顺利封顶。

@#@再平时的工作中积极协助项目部领导的工作，将北楼的屋面做法和楼内的二次结构的砖用量和混凝土用量计算出来，为来年的工作做好基础。

@#@@#@　　时光飞逝，在紧张忙碌的工作中更具体的理解了公司的程序文件，贯标思想和公司时刻紧抓的安全、质量的方针。

@#@回想过去，展望未来，忙碌之中有着忙碌的喜悦，付出得到了应有的回报，心情舒畅。

@#@@#@　　@#@";i:

29;s:

19119:

"费县小学四年级英语集体备课教案@#@费县小学四年级英语集体备课教案@#@@#@四年级下册第四单元@#@第四课时@#@课题@#@BLet’slearnLet’sdo@#@课型@#@词汇课@#@主备单位、教师@#@方城镇中心小学金传玉@#@使用单位、教师@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1. @#@ @#@能够掌握三会单词：

@#@rainy，snowy,windy,sunny,cloudy.@#@2．能够看懂/听懂天气预报并用英文表达天气情况。

@#@　@#@3．学会将所学句子运用到实际生活中，如：

@#@调查、访问及统计等。

@#@　　　　@#@4．使学生能初步运用英语表达日常生活中常见的天气情况，培养学生的观察力和@#@想象力，激发学生的思维，培养学生综合运用语言的能力。

@#@@#@教学@#@重难@#@点@#@1.教学重点：

@#@形容词及交际性语言的学习。

@#@@#@2.教学难点：

@#@世界几个重要城市的名称及地理位置。

@#@@#@教@#@具@#@准@#@备@#@1．教师准备单词卡片。

@#@@#@2．教师收集当天或本周报纸的天气预报版块的内容。

@#@@#@3．教师准备一张世界地图。

@#@　@#@4．教师准备录音机、录音带@#@教学过程@#@二次备课@#@一、Preparation@#@1.Let’schant@#@师播放第四册第四单元ALet’schant,让学生跟随声音说唱。

@#@@#@2.Singasong“Thunder”.@#@师播放歌曲，师生拍手唱。

@#@@#@（设计意图：

@#@通过设计歌曲与歌谣活动，营造一种轻松的学习氛围，@#@让学生在唱歌的轻松气氛中进入一种语言状态，同时为下面学习作铺垫。

@#@）@#@3.Freetalk@#@T:

@#@I’mwearing…today.Whataboutyou?

@#@@#@What’stheweatherliketoday?

@#@@#@It’saniceday.Whatwouldliketodo?

@#@@#@Let’gotraveling.@#@Let’sgotosomenicecitiesintheworld.@#@Whichcitydoyoulike?

@#@@#@First,Let’sgotoSingapore.@#@二、Presentation@#@1.单词导呈@#@1教学单词sunny@#@a.引入：

@#@师出示世界地图，让学生找到Singapore的位置，并说：

@#@Singaporeisanicecityandit’ssunnyinSingapore.领读sunny，并出示词卡，纠正发音拼读并板书。

@#@@#@b.操练：

@#@@#@Ilikesunnydaysverymuch.@#@Icanplaybasketballinsunnydays.@#@Makeachant:

@#@@#@It’ssunny,It’ssunnyinSingapore,Icanplaybasketball.@#@学说sunglasses，It’ssunny，pleaseputonyoursunglasses.边说边做动作。

@#@@#@（设计意图：

@#@用做一做，说一说的方式操练新词，让学生充分感知单词的含义。

@#@）@#@②.教学单词cloudy@#@a.引入：

@#@Singaporeishotandsunny.Nextwhereareyougoing?

@#@@#@学说Sydney。

@#@教师问：

@#@IsitsunnyinSydneytoo?

@#@What’stheweatherlikeinSydney？

@#@It’scoolandcloudyinSydney.@#@领读cloudy，并出示词卡，纠正发音拼读并板书。

@#@@#@b.操练:

@#@What’stheweatherlikeinSydney？

@#@It’scoolandcloudyinSydney.T—SS—TS—S@#@Makeachant.@#@③.教学单词windy@#@a.引入：

@#@Sydneyiscloudy.HowaboutBeijing?

@#@（听风声）@#@T:

@#@It’swindy.领读windy，并出示词卡，纠正发音拼读并板书。

@#@@#@b.操练：

@#@Inwindydays.Whatcanyoudo?

@#@@#@小组内讨论。

@#@T:

@#@Inwindydays.Iliketoflyakite.Whenyougooutinwindydays,youmustholdontoyourhat.@#@师生边说边做。

@#@@#@（设计意图：

@#@让学生在小组内讨论刮风的天气可以进行什么活动，达到词句的有机融合，培养了学生的思维能力、语言运用能力。

@#@）@#@④.教学单词snowy@#@a.引入：

@#@Whereareyougoing?

@#@学说Moscow。

@#@@#@Whatcolourcanyouseeinthispicture?

@#@@#@T:

@#@Wecanseewhitesnow.SoMoscowissnowy.@#@领读snowy，并出示词卡，纠正发音拼读并板书。

@#@@#@b.操练：

@#@Whatwouldyouliketowearinsnowydays?

@#@@#@T:

@#@Iliketowearboots.Iliketoputonmyboots.@#@引导学生自编Let’schant.@#@It’ssnowy.It’ssnowy.Putonyourboots.（学生边说边做）@#@（设计意图：

@#@在前面学习的基础上，引导学生自编chant，突出了学生的主体地位。

@#@）@#@⑤.教学单词rainy@#@a.引入：

@#@Let’sgotoLondon.Oh,I’msorry.It’srainyinLondonnow.领读rainy，并出示词卡，纠正发音拼读并板书。

@#@@#@b.操练：

@#@It’srainyinLondon,youshouldopenupyourumbrellaorputonyourraincoat.（生边说边做）@#@Makeachant.@#@⑥.Justnow,wehavetraveledaroundtheworld,andknowsomethingabouttheworldweather.学说:

@#@worldweather.@#@2.听音正音@#@要求学生做到眼到、手到、口到、心到。

@#@@#@3.合作学习@#@采用小组合作的方式认读和检查单词、词组。

@#@@#@三、Practice@#@1.组句游戏Eg:

@#@rainyLondon------>@#@　ItisrainyinLondon.（将天气卡片和地名卡片结合，组成句子。

@#@加入一些常用地名，加以拓展）@#@2.Ifyouareaguide.Whichcitydoyoulikebest?

@#@（评选你最喜欢的城市）@#@1T:

@#@It’swindyinBeijing,Icanflyakite,soIlikeBeijingbest.@#@2Talkinpairs.@#@③汇报@#@（设计意图：

@#@该活动是对前面各教学内容的整合，拓展学生的思维，培养学生综合运用语言能力，体现教材来源于生活又运用到生活中去。

@#@）@#@3.Let’sdo.@#@要求学生听指令，做出相应动作。

@#@可以通过小组竞赛的方式进行。

@#@@#@（设计意图：

@#@该活动通过听听做做的游戏，不仅巩固了单词，而且培养学生的竞争意识。

@#@）@#@四、Production@#@Now.Here’saweatherreport.@#@Listentotheweatherreportandfillintheform.@#@1T:

@#@Goodafternoon!

@#@Thisistheweatherreport.It’ssnowyinBeijing.It’scloudyinShanghai.It’srainyinHarbin.It’swindyinLhasa.It’ssunnyinHongKong.@#@cloudy@#@rainy@#@snowy@#@windy@#@sunny@#@Beijing@#@Harbin@#@Lhasa@#@HongKong@#@2Reporttheworldweatheringroups.@#@3Trytobeaweatherreporter.@#@（设计意图：

@#@通过听气象预报完成表格，引导学生将所学知识转化为语言运用技能，培养了学生合作互助的精神，体现了课堂的互动性。

@#@）@#@五、Progress@#@1.总结@#@2.做活动手册配套练习@#@3.Homework@#@观看电视台的天气预报节目，用英语向家人播报。

@#@@#@（设计意图：

@#@总结评价，检测提高，通过布置作业，让学生在做练习中巩固本节课所学知识，养成良好的学习习惯。

@#@）@#@板书设计@#@Unit @#@Four @#@ @#@ @#@It’s @#@warm @#@today@#@BLet’slearn@#@　Worldweather：

@#@It’ssunnySingapore.@#@cloudySydney.@#@windyinBeijing@#@snowyMoscow@#@rainyLondon@#@教学反思@#@ @#@@#@费县小学四年级英语集体备课教案@#@2009年2月12日@#@四年级下册第四单元@#@第五课时@#@课题@#@BLet'@#@stalkLet'@#@scheck@#@课型@#@词汇课@#@主备单位、教师@#@方城镇中心小学韩成国@#@使用单位、教师@#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.熟练掌握表示天气情况的单词。

@#@@#@2.学会用句型What’stheweatherlikeinBeijing?

@#@HowaboutNewYork?

@#@询问某个地方的天气，力求做到语调自然，语音准确，使用恰当。

@#@@#@3.了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。

@#@@#@4.情感目标：

@#@注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

@#@@#@教@#@学@#@重@#@难@#@点@#@教学重点@#@句型：

@#@What’stheweatherlikeinBeijing?

@#@HowaboutNewYork?

@#@@#@教学难点@#@1.所学词汇和句子在实际情境中的恰当应　@#@2.Whatareyoudoing?

@#@What’sthematter?

@#@；@#@以及Ihaveto的表达。

@#@@#@教具@#@准备@#@1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。

@#@@#@2.本课时所需的单词卡片，世界地图一张。

@#@@#@3.教师给学生准备作为奖励的小礼物@#@教学过程@#@二次备课@#@Step1.Preparation@#@1、学生唱歌曲“Thunder”；@#@说唱Let’schant部分歌谣@#@2、启发学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold根据后一句话的内容替换为：

@#@sunny、windy、snowy、cloudy。

@#@改编儿歌。

@#@@#@3、教师张贴世界城市天气预报的挂图，然后提问：

@#@What’stheweatherlikein…?

@#@@#@学生根据实际内容回答Itis…@#@学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答，此项活动主要是巩固What’stheweatherlikein…?

@#@的功能结构。

@#@@#@（设计意图：

@#@用一首欢快活泼的歌曲和有节奏感的歌谣引入新课的学习，让学生进入一种英语学习的氛围中。

@#@活跃了课题气氛，调动了学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态.同时通过世界城市天气预报挂图，师生问答，巩固了What'@#@stheweatherlikein...?

@#@的功能结构.）@#@Step2.Presentation@#@1.学习句型：

@#@What’stheweatherlikeinBeijing?

@#@HowaboutNewYork?

@#@@#@出示挂图，教师提问：

@#@What’stheweatherlikeinNewYork?

@#@（让学生看世界城市天气挂图）@#@同时板书：

@#@What’stheweatherlikeinNewYork?

@#@@#@学生根据实际来回答。

@#@It'@#@ssunny.@#@教师领读：

@#@NewYork，注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰，适时纠正。

@#@@#@教师继续指挂图提问：

@#@Howabout…?

@#@引导学生根据实际来回答。

@#@@#@反复利用3-5个城市操练Howabout，让学生在问答中理解Howabout…?

@#@的功能。

@#@@#@请学生观看挂图，师生问答，初步理解对话的意思。

@#@@#@教师提问：

@#@What’stheweatherlikeinBeijing?

@#@@#@学生回答：

@#@It’srainy.@#@教师提问：

@#@HowaboutNewYork?

@#@@#@学生回答：

@#@It’ssunny.@#@教师提问;@#@HowaboutSydney?

@#@@#@学生回答;@#@It'@#@ssnowy.@#@学生两人一组进行问答练习@#@（设计意图;@#@针对本节课重点句子What'@#@stheweatherlikeinbeijing?

@#@howaboutNewYork?

@#@通过教学挂图，创设情景调动了学生参与课堂活动的积极性和主动性，同时由旧知识引入新句型，让学生在自然的情景中学习并操练新句型，增加了学习的趣味性，降低了学习的难度，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握本课重点内容.）@#@2.学习Whatareyoudoing?

@#@What’sthematter?

@#@的表达；@#@Ihaveto….的含义@#@

（1）Whatareyoudoing?

@#@Notmuch.@#@教师扮演两个角色：

@#@母亲和孩子打电话.@#@a.Mom:

@#@hello,Yaoyao.It'@#@srainyinHangzhou.Whatareyoudoing?

@#@@#@Son:

@#@I'@#@mreading.Whatareyoudoing?

@#@@#@Mom:

@#@Notmuch.@#@b.Explainandteach“Whatareyoudoing?

@#@Notmuch.”@#@c.学生间进行机械性问答操练（接力问答）。

@#@@#@

（2）What’sthematter?

@#@Ihavetoclosethewindow.的含义。

@#@@#@教师启发学生根据Oh，no！

@#@Mypictures！

@#@@#@说说What’sthematter?

@#@的意思；@#@@#@根据It’swindynow.说说haveto的含义.@#@如果学生始终不能正确理解这两个句子的含义，教师进行讲解。

@#@告诉学生haveto是表达由于客观原因不得不要做的事，并举例：

@#@@#@It’srainy.Ihavetostayathome.@#@It’srainy.Ihavetoputonmyraincoat….@#@然后让学生用Ihaveto说说自己生活中不得不做的事。

@#@@#@S1：

@#@It'@#@scold.Ihavetowearalot.@#@S2：

@#@It'@#@swindy.Ihavetostayathome.@#@S3：

@#@It'@#@ssnowy.Ihavetogotoschoolonfoot.@#@S4：

@#@It'@#@srainy.Ihavetogohomebybus.@#@设计意图：

@#@本课新出现不少新的句型，在教学过程中有意识的渗透可以避免唐突之感，分散难点．在教授Whatareyoudoing?

@#@notmuch.时，尽量创设情景，引出新句型，使学生易于接受．在教授句型What'@#@sthematter?

@#@Ihavetoclosethewindow.时，启发学生根据语言情景进行思维，推断出新句型的意义，锻炼了学生的思维能力，体现了学生在教学中的主体地位@#@Step3Practice@#@1.听音正音@#@教师播放录音，学生跟读，尽量模仿语音语调。

@#@2分小组表演对话，并找几组到黑板表演对话。

@#@@#@2.学生根据挂图编对话。

@#@@#@A：

@#@What’stheweatherlikein…?

@#@@#@B：

@#@It’s…Howabout…?

@#@@#@A：

@#@It’s…@#@3.Let’scheck@#@教师播放三次录音：

@#@第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。

@#@录音内容如下：

@#@@#@InBeijingit’ssunnyandwarm.Igooutandflyakite.@#@InHarbinitiscold,it’ssnowy.Ireadastory.@#@ItishotinShenzhen.Igoswimming.@#@InMacaoitisrainy.IwatchTVinmyroom.@#@（设计意图：

@#@只有听的准才能做到模仿地准确，让学生跟读录音，尽量模仿语音语调，有利于学生正确语感的形成，培养学生说一口地道纯正的英语.同时,通过分小组编演对话,培养了学生的合作学习能力.）@#@Step4Production@#@1.Let’splay@#@教师将单词卡片sunny、rainy、windy、snowy、cloudy、cool、warm、hot、cold贴在黑板上，将城市名：

@#@BeijingHarbinLhasaHongkongMoscowSingaporeSydneyLondonTianjin竖排写在黑板上。

@#@一个同学说句子Itis…in…，另一个同学根据句子内容将天气单词的卡片贴到相应的城市后面。

@#@@#@2.Let’sfindout@#@小组合作，完成课本50页的图表。

@#@指明汇报。

@#@@#@3.Tasktime@#@:

@#@Listentoaweatherreportandfillintheform.@#@学生听录音，完成课本52页的表格。

@#@@#@:

@#@Talkabouttheweatherreportwithyourparter.@#@What’stheweatherlikeinBeiJing?

@#@@#@It’s….@#@（设计意图：

@#@学习英语的目的是为了更好地应用它,为了让学生用@#@英语进行交际,在本环节,我设计了贴卡片活动、Let’sfindout、Tasktime,目的是为了让学生学以致用.）@#@Step5Progress@#@1.教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。

@#@熟练掌握所学的句型。

@#@@#@2.完成本单元BLet’stalk的活动手册配套练习@#@3.Homework@#@给同学、朋友打电话用What’stheweatherlike？

@#@询问当地天气情况。

@#@@#@（设计意图：

@#@让学生回想本节课的收获，有利于学生系统的掌握知识，能激发学生学习英语、应用英语的欲望，增强学生学习的自信心。

@#@作业的设计不仅体现了学生的学习与生活的相联系，在实际中运用所学知识达到了学以致用，又是课堂的延伸拓展。

@#@）@#@板书设计@#@UnitFourIt’swarmtoday@#@　　What’stheweatherlikeinBeijing?

@#@@#@It’srainy.@#@HowaboutNewYork?

@#@　　@#@It’ssunny@#@教学反思@#@ @#@@#@费县小学四年级英语集体备课教案@#@2009年2月10日@#@四年级下册第四单元@#@第六课时@#@课题@#@It’swarmtodayPartBReadandwrite@#@课型@#@读写@#@主备单位、教师@#@方城镇中心小学王建恩@#@使用单位、教师@#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1．掌握单词sunny,warm,cold,snowy的拼写。

@#@@#@2．能规范书写It’scool.Isitcold?

@#@@#@3．能用本单元语言完成Storytime。

@#@@#@4．培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。

@#@@#@教学@#@重难@#@点@#@1．本课时的重点：

@#@It’ssunnyandwarm.@#@It’scoldandsnowy.@#@2．难点为巨型山脉的不同位置的气候差异。

@#@@#@教具@#@准备@#@1．教师准备该部分的挂图。

@#@@#@2．教师准备相应的词卡。

@#@@#@3．教师准备录音机和录音带。

@#@@#@4．教师准备的教学课件。

@#@@#@教学过程@#@二次备课@#@Step1Preparation准备活动@#@1．学生唱本单元歌曲“Thunder”。

@#@@#@2．学生吟唱Let’schant并做动作。

@#@@#@（设计意图：

@#@唱歌曲和Let’schant以激发学生学习热情并利于导入句子单词.）@#@3.Freetalk@#@利用单词卡各图片谈论衣服及天气，@#@（设计意图：

@#@谈论以利于复习并引入表天气的单词和句子。

@#@）@#@Step2Pre-reading阅读前活动@#@1．讨论51页图片并复习导入单词和句子：

@#@@#@What’stheweatherlike?

@#@It’s----.@#@教师呈现单词卡片，并在四线格中板书sunny,cold,warm,snowy@#@带领学生边读边拼边书空。

@#@@#@谈论图片，引出四会句子It’scool.Isitcold?

@#@@#@教师板书@#@学生拼读并书空。

@#@@#@（设计意图：

@#@谈论图片以利于复习并引入表天气的单词和句子，降低学生学习难度。

@#@并让学生子解巨型山脉的不同位置的气候差异。

@#@）@#@2．阅读预测。

@#@@#@如果你是ZOOM的好朋友，针对其现状如何提供帮助。

@#@@#@谈论图片，引出coat,教师教读，学生理解该单词的含义。

@#@@#@（设计意图：

@#@阅读预测以利于复习并引入相关单词和句子，降低学生学习难度。

@#@并培养学生友爱之心。

@#@）@#@Step3In-reading阅读中活动@#@1．Generalreading略读@#@读对话判断正误：

@#@@#@

（1）MrMonkeyfeels（感觉）cold.　　（　　　）@#@

（2）MrZoomfeels（感觉）cold.　　　（　　　）@#@（3）MrDogfeels（感觉）hot.　　　　（　　　）@#@（4）MrElephantfeels（感觉）cold.　（　　　）@#@（设计意图：

@#@通过阅读判断，学生可以快速理解对话大意，树立阅读自信，降低学习难度。

@#@）@#@2．Detailedreading细读@#@读对话并回答问题：

@#@@#@

（1）Howmanyanimalsarethere?

@#@@#@

（2）Whoarethey?

@#@@#@（3）What’stheweatherlike?

@#@@#@（4）What’sthematter,Zoom?

@#@@#@（设计意图：

@#@通过阅读回答，学生可以进一步理解并把握对话，同时培养学生获取信息、处理信息的能力。

@#@）@#@3．Readandwrite读写@#@要求学生观看教学课件，细心观察并认真书写四会单词sunny,warm,cold,snowy和四会句子It’scool.Isitcold?

@#@并注意占格、标点、大小写等书写规范。

@#@@#@　要求学生做活动手册相应的抄写练习copyandwrite。

@#@@#@（设计意图：

@#@通过观察、仿写，掌握四会单词和句子，并培养学生良好的书写习惯。

@#@）@#@4．Listentothetape听音@#@通过观看教学课件或听录音模仿语音语调。

@#@@#@（设计意图：

@#@通过听音、正音，深入掌握对话，把握正确的语音、语调，形成良好的语感，并培养学生良好的阅读习惯。

@#@）@#@5.朗读@#@要求学生大声朗读对话，可以通过听音跟读、个人自由朗读、小组合作朗读等方式进行。

@#@@#@（设计意图：

@#@通过大声朗读，深入掌握对话，把握正确的语音、语调，形成良好的语感，并培养学生良好的朗读能力和习惯。

@#@）@#@Step4Post-reading　阅读后活动@#@1．通过小组活动方式，要求学生分角色朗读、表演对话。

@#@@#@（设计意图：

@#@鼓励学生综合运用";i:

30;s:

25463:

"第四单元岩石和矿物@#@第四单元岩石和矿物@#@1、各种各样的岩石@#@•科学概念@#@1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；@#@岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。

@#@@#@2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。

@#@@#@3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。

@#@@#@•过程与方法@#@1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩@#@石的亲身经历。

@#@@#@2．在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子@#@经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。

@#@并能描述自己观察的岩石。

@#@@#@3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。

@#@@#@•情感态度与价值观@#@1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。

@#@@#@2．从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。

@#@@#@3．让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。

@#@@#@教学重点：

@#@用一些标准给岩石分类。

@#@@#@教学难点：

@#@通过观察岩石，能想出不同的分类方法。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。

@#@教师也应该准备大量的常见的一些岩石，同时还可以准备一些本地区常见的岩石。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入@#@教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，和提供一些典型的图片。

@#@@#@1、岩石是地球的主要组成部分，到处可见。

@#@你平时在哪些地方@#@看到过岩石？

@#@@#@2、你玩过岩石吗？

@#@你是怎么玩的？

@#@@#@3、从今天开始，我们要研究岩石。

@#@出示课题：

@#@各种各样的岩石@#@二、探究过程@#@1、开个石头展览会@#@师：

@#@你的岩石是从哪里找到的？

@#@请简单介绍你的寻找经历。

@#@让学生先在小组内进行交流，再到全班进行汇报交流。

@#@@#@2、观察“我的岩石”@#@师：

@#@你们的岩石真有特色，我也带了一些岩石，你们想知道它@#@们是怎样的吗？

@#@@#@师：

@#@你们准备怎样观察？

@#@@#@生：

@#@用眼睛看形状、颜色、花纹；@#@手摸的感觉；@#@用鼻子闻气味；@#@……@#@教师引导并板书：

@#@@#@

（1）用眼睛可以观察岩石的什么？

@#@@#@（颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等）@#@

（2）用手怎样观察？

@#@（摸）摸可以感觉到岩石的什么？

@#@（光滑@#@粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是轻还是重。

@#@（轻重）（指甲划）看划痕是怎样的@#@（3）用鼻子闻气味？

@#@怎么闻？

@#@（靠近点、磨擦、轻轻敲打后再闻……）@#@小结：

@#@讨论了那么长时间，我们来回顾一下刚才讨论的内容（重复观察方法）。

@#@@#@（教师指导学生完善、提高观察岩石的方法，学生明确观察岩石哪些方面的特征。

@#@）@#@ @#@3、“我的岩石”观察记录@#@

（1）师：

@#@在观察岩石的同时，我们还要做什么？

@#@（生：

@#@记录）师：

@#@我们应该一边观察一边记录，我要看看哪位同学观察的多，记录也多！

@#@@#@

（2）教师巡视指导@#@（3）大约十分钟后，让材料员整理观察工具和岩石标本，组长指挥小组内部交流观察发现。

@#@@#@4、“我的岩石”观察描述@#@师：

@#@谁先来说说自己的观察发现！

@#@学生汇报@#@（要求按：

@#@我是用什么方法对岩石进行观察的？

@#@我观察到了岩石的哪些特征？

@#@）@#@师：

@#@你们知道他观察的是哪块岩石吗？

@#@@#@学生根据他的描述，识别、寻找出相应的岩石。

@#@并对他的观察方法和观察结果进行补充或质疑。

@#@@#@三、给岩石分类@#@1、指导分类方法。

@#@@#@师：

@#@你们能对它们进行分类吗？

@#@又将按照怎样的标准分呢？

@#@@#@生：

@#@按颜色、形状、光滑不光滑……@#@2、给岩石分类。

@#@@#@师：

@#@请大家在分类时思考以下三个问题：

@#@（出示分类提示）@#@

（1）我们是按什么标准分的？

@#@将岩石分成了哪几类？

@#@@#@

（2）我们想到了多少种不同的分类方法？

@#@@#@（3）不同的分类方法结果一样吗？

@#@@#@学生分类，教师巡视指导。

@#@@#@3、汇报交流岩石分类结果。

@#@@#@学生汇报交流分类结果，说明分类标准。

@#@@#@根据学生的汇报情况，教师取出一块凝灰岩，@#@问：

@#@这块岩石属于哪一类？

@#@为什么？

@#@追问：

@#@@#@

（1）有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？

@#@@#@

（2）有没有一些岩石不属于任何类别？

@#@@#@四、小结拓展（播放雁荡山地质录像）@#@教师继续追问：

@#@为什么这些岩石是各种各样的？

@#@@#@师：

@#@下面请大家阅读资料库《岩石的成因和分类》，了解不同类别岩石在地球运动中的形成原因。

@#@@#@1、学生阅读@#@2、观看有关“世界地质公园”——雁荡山的录像。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@2、认识几种常见的岩石@#@•科学概念@#@学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性识；@#@知道岩石和遇酸反应中的不同特征；@#@根据岩石的特征鉴别岩石的种类。

@#@@#@•过程与方法@#@ @#@能用多种方法观察岩石，让孩子经历观察岩石特点的活动过程@#@,获得观察岩石的基本方法及技能。

@#@并能根据岩石的特征鉴别岩石的种类。

@#@@#@•情感态度与价值观@#@通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。

@#@在观察过程中不断能激发学生积极思维。

@#@@#@教学重点：

@#@通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。

@#@@#@教学难点：

@#@根据岩石的特征鉴别岩石的种类。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@学生收集大量的岩石（在第一课中已经分类），教师提供典型的三类岩石代表。

@#@放大镜，小刀，榔头，钳子、滴管、稀盐酸等。

@#@@#@教学过程@#@一、引入@#@上节课我们给岩石开了个展览会，发现有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙，有闻起来有点气味、还有的称了一下比较重。

@#@还知道了在生产和生活中被人们广泛应用的页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等常见的岩石，那么这些岩石有什么特点呢？

@#@@#@二、探究过程@#@1、进一步观察岩石@#@师：

@#@除了上节课我们采用的方法外，我们还可以用什么方法来观察这些岩石？

@#@@#@

（1）学生交流反馈。

@#@（放大镜、互相撞击等）@#@

（2）师引导学生从颜色、形状等方面进行观察，还可从它们的构造和组成来观察。

@#@观察中可以从岩石上弄下一些颗粒。

@#@@#@（3）岩石遇酸反应的实验@#@讲解：

@#@我们还可以通过另一个实验来认识岩石，这个实验是将一种叫“盐酸”的化学药品滴一两滴在岩石上，观察岩石有什么反应，会有什么现象发生。

@#@（教师边讲边演示滴盐酸的方法）@#@提示：

@#@在学生实验前，向学生进行安全教育：

@#@盐酸是一种腐蚀性比较强的化学物质，如果不小心滴到皮肤上和衣物上，会腐蚀皮肤和衣物，如果不小心滴到了手上，请马上到水龙头去用水清洗。

@#@往岩石上滴稀盐酸一定要用滴管，每块岩石只滴1-2滴；@#@为了安全，稀盐酸最好装在滴瓶里，且稀盐酸的量不要过多。

@#@@#@（4）学生观察实验，并记录在岩石观察记录表中。

@#@@#@（5）汇报交流观察结果，教师指导。

@#@@#@2、怎样识别它们@#@

（1）通过我们对岩石的进一步观察，知道了以上不同编号的岩石分别具有的特点，但是不知道它们是哪种岩石？

@#@请大家阅读文中的资料（P68），来识别它们并说说理由。

@#@@#@

（2）阅读资料并与以上的观察作比较。

@#@@#@（3）汇报交流（存在分歧）@#@（4）引导学生认识岩石学家对岩石种类作出判断的方法，如用放大镜和显微镜观察岩石薄片的成分和颗粒组成；@#@岩石颗粒的大小和结构。

@#@@#@（5）阅读P69页颗粒情况图，并再次鉴别岩石的种类。

@#@@#@（6）学生再次鉴别@#@（7）汇报交流，把认同的岩石的种类名称填入记录表中。

@#@@#@（8）小结。

@#@@#@三、课外延伸@#@1、阅读单元资料库《岩石的成因和分类》@#@2、把收集的岩石进行种类鉴别并贴上标签。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@3、岩石的组成@#@•科学概念@#@学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。

@#@知道岩石是由一种或几种矿物组成的。

@#@@#@•过程与方法@#@学生利用工具，多种途径发现岩石的成分。

@#@通过对岩石的观察，收集记录岩石的一些性状。

@#@通过阅读资料，能够确定一些描述矿物特征的标准。

@#@@#@•情感态度与价值观@#@学生对研究身边的矿物有浓厚的兴趣，将生活中的发现利用所学知识检索定位。

@#@@#@教学重点：

@#@观察几种常见岩石，了解岩石的组成。

@#@@#@教学难点：

@#@能描述常见的矿物。

@#@@#@教学准备：

@#@花岗岩、云母、长石、石英、小刀、放大镜、阅读资料。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入@#@上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的，那么这几种颗粒是什么样的？

@#@它们又是什么呢？

@#@今天这节课来研究岩石的成。

@#@@#@二、探究过程@#@1、研究花岗岩@#@师：

@#@请大家拿出花岗岩，仔细观察花岗岩，我们进行小组间的竞赛，比一比那个小组发现花岗岩的秘密多。

@#@@#@

（1）学生进行观察活动，师巡回指导。

@#@（准备：

@#@放大镜）@#@

（2）汇报交流。

@#@小组派一代表，参加其他组的讨论研究，交流@#@发现所得。

@#@@#@（3）教师提供云母、长石、石英矿物标本。

@#@投影图片：

@#@云母、长石、石英标本@#@（4）学生利用放大镜仔细观察，它们各有什么样的特点？

@#@@#@学生交流、汇报：

@#@云母有闪亮的薄片；@#@长石有肉红色颗粒；@#@石英有白色透明颗粒。

@#@@#@（5）利用提供的矿物标本再次鉴定花岗岩的成分。

@#@@#@比较：

@#@花岗岩中的什么物质与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近？

@#@@#@（6）学生再次观察并进行汇报。

@#@@#@小结：

@#@石英、长石和云母都是自然界的矿物。

@#@矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。

@#@花岗石就是由石英、长石、云母组成的。

@#@@#@2、常见的矿物@#@教师提供一些矿物标本，学生试着观察，进行描述两块不同的矿物标本。

@#@（描述中要求学生不是比较它们的异同，而是分别描述他们的特征。

@#@）@#@

（1）投影：

@#@煤、硫磺、石膏、赤铁矿、方解石@#@

（2）师解说：

@#@世界上已发现的矿物近4000种。

@#@我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。

@#@@#@（3）你对矿物知道什么？

@#@请大家阅读单元资料库《矿物特征卡》，了解人们是怎样描述矿物特征的。

@#@@#@（4）学生阅读单元资料库《矿物特征卡》。

@#@@#@（5）交流汇报：

@#@我们可以从哪些方面去描述矿物？

@#@（学生：

@#@名@#@称、性状、用途）@#@（6）教师提供矿物，学生明确描述矿物着重于哪些方面后，试着模仿描述。

@#@@#@（7）学生制作矿物鉴定分析卡。

@#@@#@（8）汇报交流，教师与学生共同修正。

@#@@#@三、总结@#@1、通过这节课的研究我们知道了什么？

@#@@#@2、所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。

@#@并能够确定一些@#@矿物的特征。

@#@@#@四、课外延伸@#@制作自己带来的岩石矿物鉴定分析卡。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4、观察、描述矿物

（一）@#@•科学概念@#@指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。

@#@@#@•过程与方法@#@组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：

@#@经历对矿物颜色和条痕的观察和描述的过程；@#@经历矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程。

@#@@#@•情感态度与价值观@#@引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励孩子在@#@课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@能对观察的矿物进行描述。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@让孩子们准备铜钥匙、小刀、铅笔、矿物石、木头、塑料、瓷砖。

@#@老师给每一小组提供石英、长石、云母三种不同的矿物（可以自定）。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入@#@上节课我们知道岩石是由矿物组成的，那我们会对矿物进行描述吗？

@#@今天这节一起来学习几种简单的方法。

@#@@#@二、提出问题，讨论观察和描述的方法那你准备从哪些方面去观察矿物呢？

@#@如：

@#@云母、长石、石英，你准备怎样观察、描述它的特点？

@#@@#@

（1）学生讨论@#@

（2）交流：

@#@透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味……@#@（3）在这些方面里，哪些方面你觉得最能反映矿物的本质属性？

@#@@#@（4）通过讨论交流确定：

@#@颜色、光泽、硬度等@#@（5）明确本节课的目标：

@#@观察和描述矿物的颜色和条痕及矿物软硬@#@三、观察和描述@#@1、观察和描述矿物的颜色和条痕@#@

（1）投影图片：

@#@不同色彩的矿物@#@

（2）让学生根据矿物的色彩命名。

@#@@#@（3）师解说：

@#@很多的矿物是以颜色的名字命名的，因为颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要依据之一。

@#@但有些矿物具有多种色彩，有些不同矿物却具有相同的色彩。

@#@投影图片：

@#@石英（不同色彩）、金矿、黄铜矿、黄铁矿@#@（4）观察铅笔的条痕@#@A、用铅笔在白色瓷板上划一划，你有什么发现？

@#@@#@B、铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗？

@#@@#@（5）亲历对矿物条痕观察的活动@#@A、用石英、长石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么发现并@#@记录@#@B、学生实验@#@C、学生交流描述矿物的条痕@#@D、这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗？

@#@@#@E、观察比较自己收集来的矿物的条痕。

@#@@#@F、矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比，谁是矿物的本来颜@#@色呢？

@#@为什么？

@#@@#@G、讨论交流@#@2、观察和描述矿物的软硬@#@引入：

@#@在三年级我们用什么方法来比较材料硬度的？

@#@@#@

（1）比较木头、金属、塑料的软硬。

@#@@#@A、用木头和金属相互刻划，你发现了什么现象？

@#@@#@B、用木头、金属、塑料三种物体相互刻划，你又发现了什么现@#@象？

@#@@#@C、你能解释这些现象吗？

@#@试一试。

@#@@#@D、比较物体的软硬，一般有什么方法呢？

@#@（互相刻划）@#@

（2）比较矿物的软硬@#@A、你有办法比较石英、长石、云母这三种矿物的软硬？

@#@@#@B、学生用互相刻划的方法实验。

@#@把矿物按从软到硬的顺序排列，并填入表中。

@#@@#@C、汇报交流@#@D、你还有其他方法进行比较？

@#@@#@E、学生讨论确定：

@#@用指甲、铜钥匙、小刀分别在三种矿物上刻@#@划，能用指甲刻划出痕迹的软；@#@不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软；@#@不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹的较硬；@#@用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬。

@#@@#@F、学生实验观察云母、石英、花岗岩的硬度@#@G、学生描述云母、石英、花岗岩的硬度@#@H、小结：

@#@有的同学说花岗岩硬，有的同学说石英硬，这个结果并不重要，最关键的是我们知道了比较矿物软硬的方法。

@#@有哪些方法？

@#@@#@生：

@#@可以矿物与矿物互相敲击、刻划。

@#@@#@生：

@#@也可以用指甲、铜钥匙、小刀、刻划。

@#@@#@（3）知道矿物的软硬在生产、生活中的意义。

@#@@#@四、总结@#@ @#@@#@ @#@@#@5、观察、描述矿物

（二）@#@•科学概念@#@指导孩子在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、矿物晶体@#@方面的基本科学知识，鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研究。

@#@@#@•过程与方法@#@组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：

@#@经历对矿物进行透明度和光泽的观察和描述的过程。

@#@能描述有着特殊规则的矿物几何形状。

@#@@#@•情感态度与价值观@#@引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。

@#@让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@能对观察的矿物进行描述。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@老师给每一小组提供一份材料，包括：

@#@金属、玻璃、泥土、蜡@#@烛、丝绸、手电筒。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、复习引入@#@1、上节课我们从哪些方面去观察矿物呢？

@#@（生：

@#@矿物颜色和条@#@痕、硬度）@#@师：

@#@上节课我们经历对矿物颜色和条痕的观察和描述以及矿物@#@互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的、描述的过程，今天这节课我们继续来学习观察和描述矿物的方法。

@#@@#@2、明确目标：

@#@@#@这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则的矿物几何形状。

@#@@#@二、探究过程@#@1、观察矿物透明度和光泽@#@

（1）观察、描述纸的透明度@#@A、出示（三种纸）：

@#@透明纸、半透明纸、不透明纸@#@思考：

@#@这几种纸的透光情况一样吗？

@#@你可用什么方法来验证？

@#@又如何来描述这些纸的透明情况？

@#@@#@B、学生交流反馈：

@#@隔着这三种纸，观察纸下面的字；@#@手电筒照@#@射；@#@对着阳光等。

@#@@#@C、选择自己喜欢的方法来验证@#@D、交流汇报@#@

（2）学习迁移，观察几种矿物的透明度，并记录表中。

@#@@#@提示：

@#@用矿物碎片的边缘观察其他物体。

@#@@#@A、交流反馈@#@B、师小结@#@（3）观察矿物的光泽@#@师：

@#@光泽是指什么？

@#@（生：

@#@反光能力）@#@师：

@#@你见过哪些物体有光泽？

@#@@#@（生：

@#@教室窗户上的玻璃；@#@玻璃边框有光泽；@#@墙上那个科学家@#@的那个画框有光泽）@#@现在老师给大家准备了一些东西：

@#@金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。

@#@请你观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。

@#@@#@A、学生动手排列@#@B、交流反馈@#@C、观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比@#@较接近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相似？

@#@@#@D、描述云母、石英的光泽（生：

@#@云母的光泽最像玻璃的光泽；@#@@#@石英的光泽有点像蜡烛；@#@石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；@#@云母也有点像金属的光泽）@#@小结：

@#@我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？

@#@（生：

@#@用对比的方法描述）对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为考。

@#@@#@2、观察、描述矿物的形状@#@

（1）投影图片：

@#@辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石@#@

（2）学生观察形状，并小组内描述。

@#@@#@（3）交流描述这些矿物的形状。

@#@@#@三、课外延伸@#@1、阅读单元资料库《怎样采集制作岩石、矿物标本》。

@#@@#@2、试着收集和制作岩石矿物标本。

@#@@#@、@#@ @#@@#@6、面对几种不知名矿物@#@科学概念@#@综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。

@#@@#@过程与方法@#@运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。

@#@@#@•情感态度与价值观@#@在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。

@#@发展对探究矿物的兴趣和好奇心。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@能对观察的矿物进行鉴别。

@#@@#@教学准备：

@#@放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份）@#@教学过程：

@#@@#@一、引入@#@我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧？

@#@@#@二、探究过程@#@1、它们是什么矿物@#@①研究矿物的方法@#@A、说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？

@#@@#@B、学生交流汇报。

@#@（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、@#@观察矿物透明度和光泽等方法。

@#@）@#@C、我们需要哪些工具帮助研究？

@#@（生：

@#@放大镜、小刀……）@#@②研究我们的矿物@#@A、猜测：

@#@打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？

@#@@#@B、学生猜测@#@C、要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做？

@#@（小组讨论）@#@D、学生发表意见：

@#@借助工具观察；@#@查找资料识别；@#@收集矿物的@#@特征等。

@#@@#@E、投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。

@#@@#@F、运用前面所讲的方法研究矿物。

@#@@#@G、交流汇报@#@你发现了矿物有多少特点？

@#@@#@你怎么去描述这些特征呢？

@#@@#@小组活动：

@#@互相描述，评一评。

@#@@#@③为矿物做份“简历”。

@#@@#@2、确定“身份”@#@①阅读单元资料库的《矿物特征卡》@#@②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。

@#@说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？

@#@@#@③交流反馈@#@3、猜猜它是“谁”@#@请一学生描述矿物，其他人猜。

@#@@#@4、举例说一说@#@选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。

@#@@#@三、课外延伸@#@做一个岩石展示盒你想做个怎么样的展示盒你打算怎么去做呢？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@7、岩石、矿物和我们@#@科学概念@#@让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。

@#@@#@过程与方法@#@让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。

@#@@#@情感态度与价值观@#@引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@理解岩石和矿物对人类的作用。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@会整理自己调查研究活动的资料。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；@#@同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。

@#@教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@1、课前调查研究活动。

@#@@#@调查人员：

@#@@#@调查地点：

@#@@#@调查结果@#@生活、学习用品所用岩石、矿物@#@ @#@2、课堂进行资料整理活动。

@#@@#@3、科学讨论会开始。

@#@@#@“猜一猜”活动。

@#@@#@这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。

@#@说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。

@#@介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。

@#@@#@分类标准岩石或矿物名称@#@冶炼金属@#@建筑材料@#@生活用品@#@医药@#@ @#@在这一过程中，应该充分发挥学生的主体作用，让他们自由介绍，主动讨论，教师的角色应该只是“主持人”的身份@#@4、保护我们的岩石与矿物@#@你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗？

@#@@#@尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。

@#@矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？

@#@在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。

@#@我们应该怎么做呢？

@#@@#@ @#@5、总结@#@";i:

31;s:

29249:

"丰阳浙商商贸大市场项目投资计划书@#@丰阳（浙商）商贸大市场@#@可行性分析研究报告@#@ @#@@#@ @#@@#@投资开发：

@#@安徽乐活贸易股份有限公司@#@丰阳（浙商）商贸大市场@#@设计：

@#@中国铁路工程研究院有限公司@#@营销策划：

@#@安徽华高地产顾问有限公司@#@ @#@@#@第一部分·@#@丰阳镇整体环境分析@#@一、丰阳镇概况@#@1、地理位置@#@丰阳镇位于平邑县城西南12公里处，总面积91.6平方公里，辖44个行政村，共4.2万人，耕地面积4.2万亩。

@#@丰阳镇下辖以下地区：

@#@@#@东西皋村、西西皋村、东午门村、西午门村、岳家庙村、张家庄村、花果峪村、老池峪村、郑家峪村、泗山根村、大城西村、小城西村、红山村、林家寨村、白石庄村、大孟常村、小孟常村、三寨村、南埠庄村、大丰阳村、丰山前村、库家村、杜家村、朱家村、郑家小安村、常岭村、大安村、薛家洼村、楼山沟村、大峪沟村、东峨庄村、西峨庄村、义顺庄村、青草坡村、上寨村、金鹊庄村、响水庄村、丰山东村、北城村、山泉村、香山前村、丰阳村、顺民村、周邵小安村。

@#@@#@2.获得荣誉@#@2004年被国家农业部评为“全国亿万农民健身活动先进乡镇”，2005年以来先后荣获“山东省经济普查先进单位”、“山东省科普示范乡镇”、“临沂市‘五个好’乡镇党委”、“临沂市社会文化先进乡镇”、“平安临沂建设先进单位”、“县农村综合工作先进单位”、“招商引资工作先进单位”、“精神文明工作先进乡镇”、“环境治理先进乡镇”等荣誉称号。

@#@@#@3.环境资源@#@丰阳镇地理位置优越，交通条件十分便利，是平邑、泗水、邹城三县市交界处的商贸重镇，距日东高速公路出入口14公里，省道平滕公路纵贯南北，县道铜红路横穿东西，“村村通”公路工程全面完成，区位优势得天独厚。

@#@@#@矿产资源非常丰富。

@#@自然资源主要有花岗石、页岩等，矿产资源主要有铁、金等，铁矿储藏量大，品位高，具有很高的开采价值。

@#@丰富的矿产资源吸引了大批的外地客商，投资兴办的页岩砖厂、花岗石厂、铁矿选厂，已初具规模。

@#@@#@旅游开发前景广阔。

@#@丰阳镇北依丰山，南沿娄阳河；@#@西有香山，东有丰阳河；@#@山环水绕，景色秀丽，山上风景如画，山下流水潺潺。

@#@尤其是秋季的香山红叶更是迷人，吸引了大量的外地游客。

@#@@#@畜牧业发展独树一帜。

@#@农业发展势头强劲，以畜牧养殖为龙头，是临沂市畜牧发展奔小康示范乡镇。

@#@农产品以品种优、价格低、无公害的特色著称，主要有地瓜、生姜、土豆、大蒜等，是全市的生姜生产基地。

@#@@#@4、经济发展@#@2007年，丰阳镇党委政府在县委县政府的正确领导下，大力弘扬“团结诚信、求实创新、廉洁勤政、争创一流”的精神，创造性地开展工作，全镇经济保持了强劲的发展势头，既实现了“快”的速度，也达到了“好”的要求。

@#@一是综合经济实力进一步增强。

@#@全镇完成GDP4.39亿元，同比增长19.7%；@#@地方财政收入168万元,同比增长13.41%；@#@农民人均纯收入4559元，同比增长16.51%。

@#@全镇机关养老保险实现了扩面全覆盖、零拖欠。

@#@二是工业经济发展较快。

@#@2007年，培植发展规模以上企业2家，新增注册工商户48家，实现规模以上工业总产值1.7亿元。

@#@2007年5月，新增金牛木业公司出口创汇企业一家，实现出口创汇19.3万美元。

@#@2007年是近年来招商引资势头最好、成效最显著的一年,全镇完成投资过千万元的招商引资项目3个，合同利用外资1.3亿元，实际利用外资9742万元，完成年度计划的138%，使招商引资“走出去、请进来”取得了明显效果。

@#@三是产业结构调整步伐加快。

@#@全镇初步形成了以“养殖、林果、大蒜、生姜、烤烟、桑蚕、茶叶”七大支柱产业为主的大农业格局。

@#@生猪年存养量达到4万余头，林果面积达到1.1万亩，生姜0.8万亩。

@#@四是新农村建设稳步推进。

@#@2007年开发建设商住楼1.8万平方米，硬化镇驻地道路1.6公里，形成了“一纵三横”的发展框架。

@#@投资180万元的镇驻地联合供水项目已全面实现供水，完成敬老院新建和搬迁工程。

@#@完成了4座水库的除险加固，硬化乡村道路16公里。

@#@有线电视“村村通”工程进展顺利，农村合作医疗参合率达到95.9%，完成小学校舍改造420平方米，完成3个村级办公场所建设。

@#@五是社会各项事业协调发展。

@#@深入开展了丰富多彩的群众性精神文明创建活动，认真落实各项计划生育政策，较好完成了计划生育各项控制指标。

@#@加大了平安创建和安全生产宣传力度，全县第一个全面推行了农村社会治安保险，全年无一例重大安全责任事故和刑事案件发生。

@#@严格落实粮食直补和化肥、柴油补贴等有关惠农政策，农民群众的利益得到有效保障。

@#@村级转移支付资金及时足额发放,确保村级组织正常运转。

@#@六是党的建设得到全面加强，认真组织开展了农村“三个代表”重要思想的学习活动，扎实开展“三级联创”活动，认真组织实施了”四个培养”工程,不断加大对党员教育培训力度。

@#@@#@第二部分·@#@项目定位@#@一、定位原则@#@＞＞产业创新原则@#@创新，是产业的生命力。

@#@尤其是项目地处市场高度发达的丰阳镇地区，市场资源极为丰富，市场积淀极为深厚。

@#@本项目必须有效地整合资源、引领创新，从规划、投资、管理等整体运营，充分借鉴品牌市场的运作经验，形成自身独特的优势。

@#@与丰阳镇已成型的市场功能构成互补促进关系，推动丰阳镇商贸市场经济的发展。

@#@@#@＞＞市场需求原则@#@一个大中型商贸市场，必须顺应社会发展、区域经济、经营功能的需求。

@#@这是项目定位的前提。

@#@否则概念再漂亮，规划设计再漂亮，也会是空中楼阁，不切实际。

@#@因此，需求原则必须符合丰阳镇市场经济发展的方向，必须符合项目经营功能的规律。

@#@在需求基础上创新，从而形成项目独特的市场竞争优势。

@#@@#@ @#@@#@＞＞资源整合原则@#@丰阳镇高度发达的商贸市场经济，呈现出资源丰富，格局基本定型的特点。

@#@但部分资源由于时代发展和城市化发展，出现不适应现象。

@#@因此，本项目的定位，应该站在资源的升级换代和优化的角度，进行全方位的整合。

@#@整合的过程就是升级换代的过程，最终推动区域商贸市场经济的新一轮发展。

@#@@#@＞＞经营成功原则@#@市场作为商业地产，有着独特的运营规律。

@#@即，项目的成功是招商的成功，经营的成功；@#@而不仅仅是开发的成功，销售的成功。

@#@因此，一切的定位，包括主题、功能、档次、形象等；@#@一切的环节，包括开发、经营、推广、管理等，都必须围绕项目经营成功原则展开，以长期效益、长远发展的原则来运作本项目。

@#@@#@＞＞可持续发展原则@#@本项目作为一个大型市场项目，必须追求可持续经营发展的目标。

@#@从规划设计，到经营管理，以科学、前瞻的现代商贸理念进行运作。

@#@实施“统一规划、统一开发、统一经营、统一推广、统一管理”的运营原则。

@#@同时，充分注重项目对丰阳镇社会经济的引导及拉动作用。

@#@@#@二、主题定位@#@商贸大市场经营业种，包括生活、娱乐、休闲、商务等；@#@市场一体化辅助功能。

@#@通过整合丰阳镇目前同类市场的策略，提升丰阳镇商贸商品的经营平台和档次，推动丰阳镇地区的商贸业的发展。

@#@同时，以强大的交流平台，推动商贸市场交易活动。

@#@@#@定位理由：

@#@@#@◎一层品牌服饰、鞋类、化妆品、手机小家电、生活百货生活美食等。

@#@@#@现阶段的丰阳镇商贸流通业，已经进入高端市场功能发展的通道。

@#@作为以集散型和销地型为主体的市场，必须具有与之适应和引领的价值。

@#@因此，以“国际化”理念作为项目的开发运营模式，打造高端流通市场平台，是区域产业经济和商贸经济未来发展的需要。

@#@@#@◎二层网络会所、台球厅、电玩娱乐、休闲健身、足浴、家居家纺。

@#@@#@空间的组合，交通的拥堵，生活的疲惫，使得人心得以休闲，此处绝对是你栖息的圣地。

@#@为了保证娱乐市场的未来，亟需对原有市场资源进行整合。

@#@因此，丰阳镇商贸大市场的开发，是现实和未来的需要。

@#@@#@◎商务会所、咖啡厅、棋牌、茶楼。

@#@@#@开发一个高品质、高档次的国际休闲城，有利于推进该区块的城市化进程，符合政府对区域规划的战略发展的目标。

@#@同时，原有市场的位置，存在影响未来城市规划发展的空间。

@#@@#@◎品牌连锁酒店。

@#@@#@根据对现有市场经营户的走访调查，目前由于市场服务质量的滞后，以及普遍只有十几平方米的经营空间，大大限制了经营发展的需求。

@#@现有经营户中有扩张经营规模和改善经营环境需求的高达90%以上。

@#@@#@三、功能定位@#@任何一个市场，都具有“集”与“散”的功能。

@#@即市场的经营功能与辐射功能。

@#@@#@1、经营功能@#@从市场调查分析出发，结合本区域市场资源特点，我们认为丰阳镇商贸大市场具有复合型的经营功能。

@#@即集产地型、集散型、销地型于一体。

@#@@#@产地型：

@#@以原产地的支柱产业特定资源为依托，具有一级批发、销售域辐射功能。

@#@@#@集散型：

@#@以良好的交通和区位条件为依托，引进外地货品及经营优势，具有以批发为主的跨区域辐射功能。

@#@@#@销地型：

@#@以本区域消费和采购需求为依托，具有批零兼营的区域范围辐射功能。

@#@@#@@#@2、配套功能@#@现代市场的重要标志之一不是单一的商贸交易功能，而是集多功能、一站式的开发运营的模式。

@#@以交易功能为核心，辅以消费、休闲、娱乐等辅助功能，使市场向贸易综合体发展。

@#@@#@综合性：

@#@以主力经营业态为基础，多种业态组合、多种经营功能互动为依托的多元综合发展思路，形成经营业态集约化、规模化效果。

@#@@#@多功能：

@#@以现代商贸业的运作理念，构建5星级市场的硬件设施。

@#@形成以交易为中心功能，开发相关的消费、休闲、娱乐等配套功能。

@#@@#@一站式：

@#@本项目将以齐全的商业、生活服务配套，为经营提供全方位现代商贸业的服务。

@#@项目配设：

@#@宾馆、娱乐、餐饮等生活设施；@#@同时配设：

@#@银行、工商、邮电、咨询等商业服务设施。

@#@使经营者在商贸城内享受完善的而齐全的经营和生活服务。

@#@@#@3、辐射功能@#@按照现代商圈理论，结合市场调查，本项目市场辐射可分为三级：

@#@@#@一级辐射商圈为丰阳镇城区，一旦对这些市场进行有效整合后，本地的消费采购支撑力将持续强化。

@#@@#@二级辐射商圈为丰阳镇下属街道。

@#@尽管这些区域已经形成大小不一的市场，但本项目以城市中心的吸附性，功能强大的聚集力，品牌市场的影响力，以及具有一级批发的集散功能，将有效形成区域同类市场的统领地位。

@#@其辐射意义不仅在于商品本身，更在于品牌形象。

@#@@#@4、业态定位@#@5、@#@依据上述定位概念，以及市场调查分析。

@#@本项目主要如下功能介绍。

@#@@#@ @#@@#@丰阳商贸市场简介@#@丰阳商贸市场一层为生鲜商贸市场，通信，超市，银行，亲子家园，精品连锁店，美食街等便民服务，二层为SPA美容，网络会所，台球馆，电玩，棋牌等休闲娱乐为一体，三四层为阿里巴巴KTV，大型商务会所已开业运营，现已营造出丰富多样的消费空间，集超市，精品购物，休闲娱乐，生活服务，邻里生鲜，餐饮美食@#@于一体化的大中型综合型，多功能商业中心。

@#@@#@ @#@@#@丰阳休闲娱乐城@#@@#@丰阳休闲美食广场即将成为丰阳镇的城市客厅，市内外一流餐饮与娱乐品牌汇聚于此，为市民及宾客提供全方位、一站式消费场所，成为市民聚会、宴请、休闲、交流的最佳目的地，而且最具规模、最具档次，生态环境和建筑风格优雅，别具风情。

@#@@#@ @#@@#@业态定位理由：

@#@@#@＞确立鲜明的经营功能范围。

@#@业种组合科学合理，经营结构及配套具有兼容性。

@#@@#@＞充分体现区域经济发展和经营户的需求，具有巨大的市场消费空间。

@#@@#@＞与目前本区域商贸市场构成整合、互补、协调的关系，具有填补空白和提升产业的意义。

@#@@#@五、客群定位@#@根据对丰阳镇本地市场调查和经营户沟通，以及与外地商家的初步洽谈。

@#@本项目的目标客群主要有如下几类：

@#@@#@1、经营户@#@＞现丰阳镇城区市场经营户@#@他们由于目前的经营环境不佳，经营空间缺乏可持续性。

@#@普遍对新市场抱有很大热情和期待。

@#@@#@他们对新市场的期待要求为：

@#@@#@交通物流便捷；@#@@#@地段位置较好；@#@@#@经营环境舒适；@#@@#@经营格局合理；@#@@#@配套齐全；@#@@#@管理专业；@#@@#@租金合理；@#@@#@有仓储空间；@#@@#@具有可持续经营发展空间。

@#@@#@经营面积一般在30～60平方米，部分要求在60～120平方米，甚至更大。

@#@@#@＞外地经营户（丰阳镇下属乡镇）@#@他们一般已在外地拥有市场经营铺位，计划在区域性中心城市寻求新的经营发展空间，追求更大的市场份额。

@#@@#@他们对新市场的期待要求为：

@#@@#@除了同上要求外，更注重市场的规模和品牌形象。

@#@@#@＞外地代理、经销商@#@他们一般代理和经销国内外品牌商品。

@#@有的已经在丰阳镇本地经营，有的想进入丰阳镇市场，但缺乏合适的经营场所。

@#@@#@他们对新市场的期待要求为：

@#@@#@除了与上述基本要求相同外，尤其注重经营环境的品质档次，以及市场的品牌效应。

@#@以追求他们所经营的品牌相匹配的品质环境。

@#@@#@除了上述三类主力客户之外，还有一些原本经营其他产品的客户，以及新入行的经营者。

@#@@#@2、投资客@#@今后在具体销售运作中，首先考虑自营户的购铺需求。

@#@尽量将商铺的产权与使用权统一起来，以确保今后经营的规范性。

@#@前期市场调查统计中已有数据清楚显示，通过多年的经营，不少经营户已经积累起一定的资金实力，并具有强烈的购铺意愿。

@#@@#@作为纯粹的投资客分布范围较广。

@#@但本项目更注重自营户的购铺行为，以确保后续经营效果。

@#@而对纯粹投资客将设置相关门槛措施。

@#@具体在“运营模式”部分重点阐述展开。

@#@@#@ @#@@#@第三部分·@#@市场规划思路@#@一、项目产品规划思路@#@规划原则：

@#@总体强调现代化、实用化、标准化的规划设计效果，以确保项目可持续经营发展的目标；@#@注重经营区的人流动线与物流动线设计，以获得经营均好性效果；@#@注重建筑与道路、环境的和谐关系，以营造良好的经营消费环境品质；@#@追求现代商业建筑风格，以体现崭新的城市商业风范。

@#@@#@因为本项目属于带方案挂牌，政府有关部门关于本宗地的经济技术指标尚未确定。

@#@这里结合丰阳镇一般性控规要求，结合项目定位暂时设定规划设计指标。

@#@@#@1、总平布局@#@依据地块资源特征，项目的主题定位、经营功能特点，以及各功能区域的需求，对项目予以科学的规划布局。

@#@@#@●住宅区域合理布置在地块一侧。

@#@@#@●商务信息研发中心及其他配套功能，包括进货、营销、服务业配套，以及超市、餐饮、娱乐、休闲等生活配套。

@#@@#@●交易市场区按照业种分布进行规划。

@#@分别按道路系统，规划多个经营功能区。

@#@@#@2、交通组织@#@以物流与人流动线为原则，科学合理规划项目的内部交通组织。

@#@确保物流便捷，人流顺畅；@#@物、人相对分流。

@#@@#@＞铺间通道为建筑之间的经营道路。

@#@@#@＞经营功能区通过“两横一纵”交通组织，形成多个经营区。

@#@@#@＞中心主通道宽约20米；@#@环绕通道宽约15米。

@#@均适宜物流货车通行。

@#@@#@＞次通道宽约12米。

@#@@#@＞铺间通道宽约8米。

@#@@#@（各道路系统的宽度，可视具体规划布局及建筑等因素调整。

@#@此为参考）@#@3、建筑@#@根据项目经营业态特点，突出经营功能的现代化、标准化和实用化价值，避免一味追求建筑形式，而忽略经营功能。

@#@将实用功能与可持续发展充分结合。

@#@@#@＞项目整体建筑风格以现代为主，突出和渲染现代商业特点，营造出鲜明和浓厚的现代商业氛围。

@#@并适当注意与周边自然环境的协调关系。

@#@@#@＞市铺立面处理除一层玻璃门；@#@二、三层设计为可供竖向大面积广告牌发布，两铺之间共享一个窗户的形式。

@#@满足商家广告形象及采光功能，而立面又极富现代视觉冲击。

@#@商铺一、二层之间应考虑横向铺位经营广告位置。

@#@@#@＞每间商铺单位应预留楼梯口位置，以及卫生间。

@#@视经营户需求再进行配置。

@#@@#@＞每间商铺单位之间暂时不予墙体分割。

@#@视经营户需求再进行合理分割。

@#@@#@＞每间商铺单位外立面应考虑空调外机位置，如条件许可，亦可置放三层屋顶。

@#@@#@4、景观@#@总体按照政府有关部门的绿地率指标进行规划。

@#@追求景观与建筑的和谐统一，营造出极具情景式的现代商@#@业经营空间。

@#@@#@＞内部空间重点关注中心广场、入口广场的节点。

@#@在确保实用功能前提下，通过地面铺装效果，以及绿化、小品（如与本项目经营业态相关的艺术化象征物）等元素，创造出具有商业文化的艺术化景观环境。

@#@@#@＞中心主通道中间应考虑花坛结合休息设施的设计。

@#@@#@＞所有主通道均采用行道树和灌木结合设计。

@#@@#@5、配套@#@根据功能定位思路，商贸配套功能包括：

@#@销售、服务、信息、仓储、物流等；@#@生活服务配套功能包括：

@#@超市、餐饮、娱乐、休闲等。

@#@@#@＞主入口广场设大型信息发布电子屏（LED），为消费者提供商品信息。

@#@@#@＞机动车停车：

@#@具体车位率按丰阳镇有关政策指标确定。

@#@@#@＞仓储物流功能区采用大框架结构。

@#@@#@＞水、电、通讯、宽带进每一个铺位。

@#@@#@＞园区智能化管理：

@#@安防系统、报警系统、监控系统等。

@#@@#@ @#@@#@第四部分·@#@项目运营理念@#@@#@一、运营模式@#@一个商业地产项目的成功，并非仅仅是开发成功，销售成功。

@#@而是招商成功，经营成功。

@#@这是一个优秀的商业地产开发运营商应有的社会责任。

@#@因此，本项目绝对不能作为一个常规的房地产项目进行开发，必须是将开发与运营高度结合。

@#@换言之，本项目的建设重在运营。

@#@@#@我们一旦拥有项目的开发权，将实施招商先行，经营先行的运营策略。

@#@以今后经营的成功标准，衡定项目的整个开发建设环节。

@#@@#@而作为本项目——丰阳镇大市场，坐拥经济发达、商业繁荣的大环境，拥有良好的经营前景，承担着整合和提升丰阳镇地区各市场资源和品质，项目运营的核心价值极为明显。

@#@因此，我们将按照现代商贸业运作的规律，实施“统一规划、统一招商、统一推广、统一经营、统一管理”的运作模式。

@#@把项目的可持续发展放在第一位，把社会效益与经济效益高度结合，实现丰阳镇贸易业的升级换代，全力推进丰阳镇商贸流通产业的繁荣发展。

@#@@#@运营是一个系统工程。

@#@我们将依托现有的市场商脉资源，组建国内一流的专业运营管理团队。

@#@从项目规划设计、工程开发、招商运作、经营管理等，实施一体化运营。

@#@确保项目开发、招商、经营、管理整体环节系统的成功。

@#@@#@针对本项目而言，经营比开发更重要。

@#@我们将以运群众的理念、能力和形象开发运作本项目。

@#@@#@因此，我们将实施部分物业销售和部分物业持有经营的策略。

@#@通过部分商铺的销售，回笼必要的开发成本，以及培育市场、经营市场的费用。

@#@通过持有物业，实现规范经营，规范管理的目的。

@#@@#@销售部分的物业，我们将首先考虑自营户的购铺需要。

@#@在满足自营户的需要前提下，再适当考虑少数的投资者购铺需要。

@#@对投资者所购买的铺位，将实施回租的政策。

@#@确保经营业态的规范，及经营管理效果。

@#@@#@持有的商贸除了配套功能设施之外，还将包括部分商铺。

@#@持有的物业通过招商经营，和自营的方式，长期持有，长期经营，长期盈利。

@#@与项目一起发展，与经营户一起共赢，与丰阳镇大市场共同发展繁荣。

@#@我们认为，这是开发运营商应有的责任感和使命感。

@#@@#@二、招商模式@#@本项目的运营重点首先是招商。

@#@依托浙江商会平台，我们将组成专业的招商团队，面向国内外招商，确保开业前满铺入驻经营。

@#@@#@1、招商策略@#@＞招商先行策略。

@#@项目经政府立项后，即着手组建招商团队；@#@在项目完成规划方案后，立即实施招商先行的策略;@#@@#@＞本地商家优先策略。

@#@通过向本经营户的优先入驻策略，有效整合现有市场资源，完成广大经营户渴望经营环境改善和升级的目标。

@#@在实现这一目标过程中，实现新老市场之间稳妥过渡，协调经营的关系。

@#@以营造和谐的经营环境。

@#@@#@＞品牌商家优先策略。

@#@我们将以国内外著名品牌商家作为主要招商对象。

@#@通过他们的进驻，提升项目的经营档次，提升市场的品牌形象。

@#@满足丰阳镇相关产业向更高层次发展的需求。

@#@@#@＞优惠优先策略。

@#@在政府赋予的各种优惠政策基础上，我们对所有招商进驻的商家实施大幅度的多种优惠政策，“放水养鱼”，培育市场。

@#@如减免初始租金、物管费用等等。

@#@尤其是面对本地主力商家和国内外品牌商家入驻，实施更有力度的租金优惠政策，并给予优先选位选铺的权利。

@#@@#@2、招商手段@#@＞招商推广有效覆盖。

@#@向国内重点招商城市地区发布招商信息，并召开招商推介会。

@#@对国内外著名品牌商家，实施个对个、面对面的个性化招商。

@#@@#@＞运用广泛的人脉资源。

@#@依托人脉关系，实施重点招商，重点突破。

@#@@#@＞建立专业网站。

@#@通过网络平台，面向国内外著名品牌商家发送“招贤榜”。

@#@@#@＞整体合作招商。

@#@我们将通过友好关系，与国内著名的各市场合作招商，实现招商资源共享的目的。

@#@@#@三、推广思路@#@为了实现可持续发展，树立品牌形象，推动项目经营的顺利成功。

@#@本项目的推广采取前期导入和后期持续的策略。

@#@尤其是重视项目开业后，全面实施“丰阳镇大市场”整体的CIS统一推广的品牌战略，经营培育和项目品牌塑造的推广。

@#@@#@1、前期推广@#@运用媒体、公关活动等途径，对项目形象进行市场导入，树立项目初步形象。

@#@达到招商和销售的目的。

@#@@#@2、后期推广@#@市场经营的成功，离不开后期的推广宣传。

@#@因此，在完成招商和销售后，继续运用媒体、公关活动等途径，培育市场，巩固项目的品牌形象。

@#@@#@在项目的重要节点，举行盛大的推广活动。

@#@比如项目开业庆典；@#@周年庆典；@#@博览展示、洽谈会推广等。

@#@@#@实施项目整体的CIS品牌战略计划，打造项目一流的品牌市场。

@#@@#@通过前后期的市场推广，实现项目持续经营，拓展市场，塑造品牌的目标。

@#@@#@四、经营理念@#@市场需要培育，经营需要管理。

@#@一个成功的市场背后，都有一个专业的经营管理团队。

@#@@#@我们经营理念是：

@#@经营户的利益高于一切；@#@项目经营的成功高于一切。

@#@在项目经营成功的基础上，获取我们的利益，赢得真正意义上的社会效益与经济效益双丰收。

@#@@#@我们将高度重视项目的经营管理，在项目进入规划阶段，即依托已有的专业管理人才，并引进国内优秀的专业市场经营管理人才，组建一流的专业经营管理团队，构建高品质的管理机构。

@#@实现项目经营管理提前介入，以经营理念指导项目的开发理念。

@#@全面实施“统一规划、统一推广、统一招商、统一经营、统一管理”的现代经营理念，高效科学运作本项目。

@#@围绕项目的经营成功，为经营户提供全面的、一流的、专业的服务。

@#@@#@注重专业市场管理特点：

@#@以经营管理为主，物业管理为辅。

@#@即强调首先为经营服务，包括市场推广，经营格局优化，经营咨询，商家稳定维护和引入。

@#@建立起有序的、科学的、和谐的、稳定的经营环境。

@#@@#@重点策划和实施年度一系列博览展示等活动。

@#@推动丰阳镇商贸流通的繁荣兴旺。

@#@@#@创建和维护丰阳镇大市场电子信息平台，为经营户提供广阔的、现代的贸易手段。

@#@@#@具体经营管理包括：

@#@@#@＞品牌推广与管理@#@＞年度博览展示等活动策划与组织@#@＞商家经营优化组合@#@＞经营户咨询、投诉服务@#@＞设施维护与环境保洁@#@＞经营场所安保服务@#@＞推动成立项目经营户协会@#@ @#@@#@第五部分·@#@项目开发运营效益评估@#@评估说明@#@由于本项目尚未进入正式开发阶段，土地价格不明晰。

@#@因此，本评估仅为参考性。

@#@@#@本项目赢利模式为销售收入结合租赁经营或持有经营。

@#@前者主要包括经营商铺，后者包括博览展示、商务中心、仓储、研发信息中心、管理中心等。

@#@@#@销售部分目的是通过必要的资金回笼，以实现项目整体一次性开发建设的后续资金需求。

@#@经营部分则通过长期持有出租，达到赢利目标。

@#@同时，还存在可能的拆迁等因素。

@#@因此，本评估具有一定的不确定性。

@#@@#@总体上，我们希望部分物业的销售，平衡前期的开支。

@#@利润主要通过经营获得，并能够在项目开业后3到5年左右开始产生利润。

@#@@#@另外需要说明的是，以下开发成本和收益的测算是按照现阶段市场比照，并结合项目在运作过程中的实际情况作出的，而不是按照常规的纯粹的房地产项目开发进行测算。

@#@@#@我们的目标不是销售利润，而是经营利润；@#@不是眼前利益，而是长远效益。

@#@@#@根据我们初步估算，前三年经营因为大量的广告投入、活动组织和市场培育，以及各种免租优惠政策。

@#@项目开支及收益的平衡预期在三到五年后能够达到。

@#@具体平衡关系评估将根据今后招商前具体租金率进行测算。

@#@@#@效益评估@#@1.经济效益@#@项目建成营业后，预计三到五年内实现理想规划；@#@市场拟投1.5亿--2.5亿人民币，总营业面积4—6万平方米，商铺1200-1500间，个体商户1000家。

@#@建成营业预计年交易额5-8亿，上缴税利2000-3000万人民币；@#@住宅投资1.5亿人民币。

@#@@#@2．社会效益@#@丰阳镇大市场的建立，填补了丰阳镇没有现代专业集中综合市场的空白，大大提升城市的投资环境，改善行业经营环境和经营方式，增强了企业的综合竞争力，促进社会和谐发展，繁荣市场经济，以及增加就业机会（建成三到五年内实现就业1000人以上）等显著社会效益。

@#@@#@";i:

32;s:

16876:

"翻译论文选题方向汇总@#@TheCharacteristicsofAthleticEnglishandItsTranslation@#@体育英语的特点及翻译翻译 @#@@#@TheSemanticContrastofColorWordsbetweenEnglishandChineseandtheirTranslation@#@中英颜色词的语义对比及翻译翻译 @#@@#@ChineseReduplicatedWordsandtheirTranslationintoEnglish@#@汉语叠词及其英译翻译 @#@@#@BrandTranslation@#@商标翻译翻译 @#@@#@OnTranslatingMethodsofNumeralsbetweenChineseandEnglish中英数字的翻译方法翻译 @#@@#@LiteralandFreeTranslationintheTranslationofAdvertisementHeadlinesandSlogans@#@广告用语的直译和意译翻译 @#@@#@OntheTranslationofChineseTradeMarkintoEnglish@#@中文商标的英译翻译 @#@@#@CultureDifferencesandTranslation@#@文化差异和翻译翻译 @#@@#@CharactecisticsandTranslationofAdventisement@#@广告英语的特征及其翻译翻译 @#@@#@PrinciplesandMethodsonBrand-Translation@#@商标翻译的原则和方法翻译 @#@@#@TheStudyonFeaturesofAdvertisinganditsTranslation广告语的点及其翻译翻译 @#@@#@Non-CorrespondenceinEnglish-ChineseTranslationofColorWords中英文翻译中颜色词的非对应翻译 @#@@#@AStudyontheTranslationofMovieTitles@#@电影片名的翻译翻译 @#@@#@OntheCulturalSignificationofAnimalIdiomsandTranslation@#@动物俚语文化含义与翻译翻译 @#@@#@TheTranslationofColorTerms@#@试论颜色词的翻译翻译 @#@@#@AcomparativeStudyoftheOldManandtheSea---ConcerningthePerfectioninLiteraryTranslation@#@《老人与海》译文比较－谈影响文学翻译完美性的因素翻译 @#@@#@OntheTranslationofAdvertisement――FromthePerspectiveOfFunctionalistTheory@#@从功能派理论角度看广告翻译 @#@翻译 @#@@#@InfluenceofCulturalDifferencesonTranslationofIdioms文化差异与习语翻译翻译 @#@@#@ForeignizingandDomesticatingTranslationsinCross-culturalVision@#@跨文化视野中的异化和归化翻译翻译 @#@@#@TheSubjectandTopicinChinese-EnglishTranslationShift@#@汉译英中的主位与话题翻译 @#@@#@TheLossofAffectiveMeaninginTranslation―fromthePerspectiveofCulturalDifferences@#@从文化差异的角度看翻译中情感意义的丢失翻译 @#@@#@OntheExplicitnessandImplicitnessofConjunctionsinEnglish-ChineseTranslationProcess@#@论连词再英汉翻译中的显性和隐性存在翻译 @#@@#@ApproachingDomesticationandForeignizationinTranslationfromaFunctionalPerspective@#@从功能翻译角度看归化与异化翻译 @#@@#@OnTranslationofIdioms @#@@#@论习语的翻译翻译 @#@@#@TranslationofChineseReceiptsandtheDifferencesofCookeryCulturebetweenChineseandEnglish-speakingCountries@#@中餐菜谱的英译及中西饮食文化差异翻译 @#@@#@OntheUntranslatabilityduetoCulturalDifferences@#@不可译现象在中英文化差异中的体现翻译 @#@@#@Extra-linguisticContextandTranslation@#@非语言语境与翻译翻译 @#@@#@ComparisonandTranslationofChineseandEnglishIdioms@#@汉英习语对比与翻译翻译 @#@@#@OnTranslationofChineseandEnglishIdiomsfromCulturalPerceptives@#@从文化的角度谈英汉习语的翻译翻译 @#@@#@Cultural @#@Differences @#@Between @#@ @#@English @#@and @#@Chinese @#@Idioms @#@And @#@Translation@#@中英文习语翻译中的文化差异比较翻译 @#@@#@ImpactofCultureDifferenceson @#@Brand @#@Translation @#@of @#@Trademarks @#@文化差异对商标翻译的影响翻译 @#@@#@CulturalContextandTheTranslationofMetaphors@#@文化语境和隐喻的翻译翻译 @#@@#@ConversionofPartofSpeechinEnglish-ChineseTranslation @#@ @#@ @#@ @#@英译汉中词类的转换 @#@翻译 @#@@#@ForeignizingandDomesticatingstrat @#@egiesinCross-culturalTranslation @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@跨文化翻译中的异化与归化策略翻译 @#@@#@AStudyoftheChinese-EnglishTranslationofTrademarks @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@浅谈商标的汉英翻译翻译 @#@@#@HowTodealwithculture-loadedwordsinidiomstranslation@#@习语翻译中文化词的处理翻译 @#@@#@CulturalConnotationandTranslationforColorWords@#@颜色词的文化内涵与翻译翻译 @#@@#@TheTranslationofEnglishLoanwordsintoChinese@#@英语外来词汉化的基本途径翻译 @#@@#@WheninRomedoastheRomansdo——OntranslationofChinesetrademarksintoEnglish @#@@#@入乡随俗——论中文商标的英译翻译 @#@@#@CulturaldifferencesandTranslationbetweenChineseandEnglishIdioms汉英习语的文化差异与翻译翻译 @#@@#@ForeignizationInTranslationinthe21stinChina@#@21世纪中国的异化翻译翻译 @#@@#@TheTransferofCultureImageandofEnglishandChineseIdioms @#@in @#@Translating@#@论英汉习语翻译中的文化意象的转化翻译 @#@@#@BasicStrategyforAdvertisementTranslation-Target-languageOrientedStrategy @#@@#@广告翻译的基本策略－－以目的语言为取向的翻译策略翻译 @#@@#@LexicalRhetoricalDevicesinEnglish-ChineseTranslation @#@@#@英汉翻译中的词义修辞格翻译 @#@@#@TheCriteriaoftheTranslationofComputerEnglish@#@计算机英语的翻译标准翻译 @#@@#@Comprehension:

@#@AVeryImportantPartofTranslation@#@理解：

@#@翻译中不可或缺的一部分翻译 @#@@#@TheTranslationoftheBrandName @#@@#@商标名称的翻译翻译 @#@@#@StrategiesforTranslationgEnglishSlangintoChinese@#@英语俚语汉译的技巧翻译 @#@@#@CulturalFactorsintheTranslationofPoems@#@诗歌翻译中的文化因素翻译 @#@@#@CulturalDifferencesandtheTranslationofBrandNames@#@文化差异与商标翻译翻译 @#@@#@CulturalDifferencesandUntranslatability@#@文化差异和不可译性翻译 @#@@#@CulturalDifferencesandVocabularyTranslation@#@文化差异及词汇翻译翻译 @#@@#@TheApplicationofFuzzinessintheTranslation@#@翻译中的模糊语现象翻译 @#@@#@TranslatorasArtist-Translator'@#@sIndividualityinLiteraryTranslation@#@译者作为一位艺术家--论文学翻译中的译者个性翻译 @#@@#@TheTranslationofMovieTitles@#@电影名的翻译翻译 @#@@#@TranslatingtheEnglishVerbsintoChinese @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@英语动词的汉译翻译 @#@@#@ColourWordsandtheTranslation@#@颜色词及其翻译翻译 @#@@#@DomesticationandForeignization@#@inTheBookofSongs@#@诗经翻译的归化和异化翻译 @#@@#@CulturalComparisonandIdiomsTranslation@#@文化对比与习语的翻译翻译 @#@@#@Social-culturalContextandtheTranslator’sChoiceofWords @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——AComparisonofTwoChineseVersionsofJaneEyre@#@社会文化背景和译者的选词@#@——对简爱两种译本的比较翻译 @#@@#@TheEffectThatNon-linguisticContextHasonTranslation@#@非语言语境在翻译 @#@中的作用翻译 @#@@#@CulturalGapsbetweenEnglishandChinese@#@IdiomsandTheirTranslation@#@英汉习语的文化差异及其翻译翻译 @#@@#@WordsTranslationbetweenDifferentCultures@#@不同文化中词汇的翻译翻译 @#@@#@OnCulturalDifferencesandIdiomTranslation@#@文化差异与习语翻译翻译 @#@@#@OnTranslation @#@of @#@English @#@Trademarks @#@Into @#@Chinese----On @#@Beauty @#@In @#@Sense @#@Sound @#@And @#@Form@#@浅谈英文商标的汉译－－意美、音美、形美翻译 @#@@#@SomeoftheWaystoIdiomTranslation习语翻译法翻译 @#@@#@ParalanguageandLiteratureTranslation-WithReflectionsontheVersionofDreamofRedMansions @#@@#@副语言与文学翻译－－对《红楼梦》译本的思考翻译 @#@@#@MethodsofTranslatingColorWordsBasedonCulturalDifferencesbetweenChineseandEnglish翻译 @#@@#@Culture-gapWordsandtheTranslation@#@文化空缺词及其翻译翻译 @#@@#@Understanding-theKeytoTranslation@#@理解是翻译的关键翻译 @#@@#@ABriefTalkaboutTwoApproachestotheTranslationofMetaphor浅谈隐喻翻译的两种方法翻译 @#@@#@AGlimpseofEnglishFilmTitleTranslation @#@@#@英语电影名翻译一瞥翻译 @#@@#@Social-culturalDifferencesandtheTranslator’sChoiceofWords@#@社会文化差异与译者的选词翻译 @#@@#@TheApplicationofDomesticationandForeignizationintheTranslationofCulture @#@@#@文化翻译中归化与异化的应用翻译 @#@@#@CulturalDifferencesandUntranslatability@#@文化差异与不可译性翻译 @#@@#@TheContextinRelationtoTranslation@#@语境与翻译翻译 @#@@#@FemaleandTranslation @#@@#@女性与翻译翻译 @#@@#@EffectsofDifferencebetweentheChineseandWesternCulturesonTranslation @#@@#@中西文化差异对于翻译的影响翻译 @#@@#@TheCulturalDifferencesandTranslationofEnglishandChineseIdioms @#@@#@英汉习语的文化差异与翻译翻译 @#@@#@CulturalGapsandTranslationLimitation@#@文化差异与翻译局限翻译 @#@@#@TheApproachestoProverbTranslationinCulturalContext从文化语境谈谚语翻译翻译 @#@@#@AllusionTranslationinSongPoems@#@宋词典故的翻译翻译 @#@@#@BlindSpotsinEnglishProverbsTranslation@#@英谚汉译中的盲点的探讨翻译 @#@@#@AdvertisementTranslation @#@@#@广告翻译 @#@翻译 @#@@#@DifferencesBetweenChineseHeadlineandEnglishHeadlineaswellasTheirTranslation @#@@#@论中英文新闻标题的差异与翻译 @#@ @#@翻译 @#@@#@OntheMistranslationofIdioms@#@习语的误译翻译 @#@@#@TheinfluenceofCultureontheTranslationofAdvertisements@#@文化对广告翻译的影响翻译 @#@@#@OnEnglishIdiomsandTheirTranslation@#@英语习用语的翻译翻译 @#@@#@OntheTranslationStrategyofChineseClassics@#@----WithSpecialReferencetoArthurWaley’sEnglishVersionofTHEANALECTS@#@浅谈中国典籍的翻译策略@#@----从阿瑟•威利的《论语》译本悟其翻译之道翻译 @#@@#@CulturalDifferencesandUntranslatability@#@文化差异与不可译性 @#@ @#@翻译 @#@@#@UnveiltheCulturalElementsofEnglish--OntheTranslationofEnglishIdioms@#@揭开英语中文化因子的面纱@#@——浅谈英语习语的翻译翻译 @#@@#@AdaptationAndAlienationinInterculturalTranslation@#@跨文化翻译中的归化与异化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@翻译 @#@@#@CulturalConnotationandTranslationofE-CAnimalWords @#@@#@英汉动物词的文化内涵及翻译翻译 @#@@#@ABriefTalkonTrademarksTranslation@#@浅谈商标翻译翻译 @#@@#@OntheTranslationofEnglishandChineseProverbsfromthePerspectiveofInterculturalCommunication@#@从跨文化交际角度谈英汉谚语翻译翻 @#@译 @#@@#@Cross-culturalAwarenessinTranslatingTouristMaterialsfromChineseintoEnglish@#@中文旅游资料英译的跨文化意识翻译 @#@@#@ConnotativeComparisonandTranslationofChinese“Hong”andEnglish“Red” @#@@#@论中英文红色内涵意义对比及其翻译方法翻译 @#@@#@OnthePrinciplesofEquivalenceintheTranslationofEnglishIdiomsintoChineseandTheirPracticalApplication@#@英语成语翻译中的对等原则及具体应用翻译 @#@@#@TranslationofAnimalWords @#@@#@动物词语的翻译 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@翻译 @#@@#@OnCulturalFactorsinEnglishandChineseTrademarkTranslationandFourTranslationMethods@#@英汉商标翻译中的文化因素及四种翻译方法翻译 @#@@#@OntheComprehensionandTranslationofEnglishProverbs@#@论英语谚语的理解与翻译翻译 @#@@#@TheInfluenceofChristianCultureonTranslation @#@@#@基督教文化对翻译的影响翻译 @#@@#@CulturalDifferencesandIdiomTranslation@#@文化差异和成语翻译翻译 @#@@#@TheSubjectivityoftheTranslatorinLiteraryTranslation @#@ @#@ @#@@#@文学翻译中的译者主体性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@翻译 @#@@#@HowtoTeachEnglishinCommunicativeWayinMiddleSchool @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@交际法教学在中学英语课堂中的运用翻译 @#@@#@CulturalDifferencesandTransplantationinTranslation@#@文化差异和翻译中的文化移植翻译 @#@@#@TranslationofEnglishAdvertisementunderAestheticPrinciplesofRhetoric @#@@#@英语广告翻译与修辞格美学原则翻译 @#@@#@AStudyontheTranslationoftheEnglishIdioms@#@关于英语习语翻译的研究翻译 @#@@#@TheInfluenceofFeminismonTranslation@#@女性主义对翻译的影响翻译 @#@@#@OntheRoleofContextinLiteralTranslationandFreeTranslation谈语境在直译和意译中的作用@#@翻译 @#@@#@TheCulturalDifferencesandTranslationofEnglish&@#@ChineseIdioms@#@英汉习语的文化差异与翻译 @#@翻译 @#@@#@OntheDifferencesbetweenEasternandWesternCulturesViewedFromProverbTranslation @#@@#@从英汉谚语翻译看东西方文化的差异 @#@ @#@ @#@ @#@翻译 @#@@#@Idioms’PracticeandTranslationinAdvertising @#@ @#@@#@习语在广告中的应用与翻译翻译 @#@@#@OnTranslatingEnglishMovieTitlesintoChinese@#@浅谈英语电影片名的汉译翻译 @#@@#@ApplicationofFunctionalEquivalenceinTranslating @#@English @#@Humor @#@@#@功能对等理论在翻译英语幽默中的运用翻译 @#@@#@OntheImpactofTranslationonChineseCulture @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@---ToCherishChineseCulture@#@翻译对中国文化的影响---保护中国文化翻译 @#@@#@OntheRoleofNegationinTranslation@#@正反表达在翻译中的作用翻译 @#@@#@TheImportanceofCulturalFactorsinTranslation@#@翻译中文化因素的重要性翻译 @#@@#@ProbingtheTranslationofClassicalChinesePoemsfromthePerspectiveof"@#@ThreeBeauties@#@"@#@从＂三美＂的角度探究中国古典诗歌之英译翻译 @#@@#@CulturalDifferencesandTranslationofEnglishIdioms @#@@#@文化差异与英语习语的翻译翻译 @#@@#@CulturalStrategiesforCE/ECProverbTranslation:

@#@DomesticationandForeignization@#@英汉谚语互译的文化策略：

@#@归化与异化翻译 @#@@#@AComparativeStudyofTwoEnglishVersionsofOneofTaoYuanming’sSetPoemsDrinkingWine @#@@#@对陶渊明《饮酒》组诗之一";i:

33;s:

19868:

"全国质量员资格考试全真模拟试题库及答案八@#@2020年全国质量员资格考试全真模拟试题库及答案（八）@#@第1.题建筑平、立、剖面图常用的比例为（）。

@#@-----正确答案：

@#@（C）.您选择了：

@#@（）@#@A.1:

@#@5;@#@1:

@#@10@#@B.1:

@#@10;@#@1:

@#@20@#@C.1:

@#@50;@#@1:

@#@100@#@D.1:

@#@300;@#@1:

@#@500@#@第2.题建筑剖面图中,垂直分段尺寸一般分三道。

@#@其中中间一道是（）尺寸。

@#@-----正确答案：

@#@（C）.您选择了：

@#@（）@#@A.开间@#@B.进深@#@C.轴间@#@D.层高@#@第3.题尺寸起止符号一般用中粗斜短线绘制,其倾斜方向应与尺寸界线成（）。

@#@-----正确答案：

@#@（A）.您选择了：

@#@（）@#@A.顺时针45°@#@@#@B.逆时针45°@#@@#@C.顺时针75°@#@@#@D.逆时针75°@#@@#@第4.题风向频率玫瑰图中实线表示（）风向。

@#@-----正确答案：

@#@（B）.您选择了：

@#@（）@#@A.冬季@#@B.全年@#@C.夏季@#@D.春季@#@第5.题图样中的汉字应写成（）。

@#@-----正确答案：

@#@（B）.您选择了：

@#@（）@#@A.仿宋体@#@B.长仿宋体@#@C.宋体@#@D.新宋体@#@第6.题作为施工时放线、砌筑墙体、门窗安装、室外装修等的重要依据是（）。

@#@-----正确答案：

@#@（B）.您选择了：

@#@（）@#@A.建筑平面图@#@B.建筑立面图@#@C.建筑总平面图@#@D.建筑详图@#@第7.题外墙抹灰厚度一般为（）。

@#@-----正确答案：

@#@（C）.您选择了：

@#@（）@#@A.12~15mm@#@B.15~20mm@#@C.20~25mm@#@D.30~50mm@#@第8.题建筑物的上部结构若为砖墙承重,一般采用（）基础。

@#@-----正确答案：

@#@（A）.您选择了：

@#@（）@#@A.条形@#@B.独立@#@C.箱形@#@D.桩@#@第9.题坡屋顶是指屋面排水坡度在（）以上的屋顶。

@#@-----正确答案：

@#@（B）.您选择了：

@#@（）@#@A.5%@#@B.10%@#@C.15%@#@D.20%@#@第10.题下列不是建筑基线的布设形式有（）。

@#@-----正确答案：

@#@（C）.您选择了：

@#@（）@#@A.“一”字形@#@B.“L”形@#@C.“Y”形@#@D.“十”字形@#@第11.题下列约束类型中与光滑接触面类似,其约束反力垂直于光滑支承面的是（）。

@#@-----正确答案：

@#@（A）.您选择了：

@#@（）@#@A.活动铰支座@#@B.固定铰支座@#@C.光滑球铰链@#@D.固定端约束@#@第12.题安定性不合格的水泥应做如下处理（）。

@#@-----正确答案：

@#@（C）.您选择了：

@#@（）@#@A.照常检查@#@B.重新检验强度@#@C.废品@#@D.次品@#@第13.题一条指向正南方向直线的方位角和象限角分别为（）。

@#@-----正确答案：

@#@（C）.您选择了：

@#@（）@#@A.90°@#@,90°@#@@#@B.0°@#@,90°@#@@#@C.180°@#@,0°@#@@#@D.270°@#@,90°@#@@#@第14.题国家标准规定,水泥的强度等级是以水泥硅胶砂试件在（）龄期的强度来评定的。

@#@-----正确答案：

@#@（C）.您选择了：

@#@（）@#@A.3d@#@B.7d@#@C.3d和28d@#@D.7d和28d@#@第15.题大体积混凝土应选用（）。

@#@-----正确答案：

@#@（B）.您选择了：

@#@（）@#@A.硅酸盐水泥@#@B.矿渣水泥@#@C.普通水泥@#@D.高铝水泥@#@第16.题结构设计中钢材强度的取值依据是（）。

@#@-----正确答案：

@#@（C）.您选择了：

@#@（）@#@A.比例极限@#@B.弹性极限@#@C.屈服极限@#@D.强度极限@#@第17.题花岗岩构造致密、强度高、密度大、吸水率极低、质地坚硬、耐磨,属于（）。

@#@-----正确答案：

@#@（A）.您选择了：

@#@（）@#@A.酸性硬石材@#@B.酸性软石材@#@C.碱性硬石材@#@D.碱性软石材@#@第18.题石油经过蒸馏提炼出来的轻质油品及润滑油以后的残留物可以制成（）。

@#@-----正确答案：

@#@（A）.您选择了：

@#@（）@#@A.石油沥青@#@B.煤沥青@#@C.橡胶沥青@#@D.沥青胶水@#@第19.题以下（）属于防水卷材的主要性能。

@#@-----正确答案：

@#@（B）.您选择了：

@#@（）@#@A.防水性、抗冻性、耐磨蚀性@#@B.防水性、机械力学性能、温度稳定性@#@C.机械力学性能、大气稳定性、耐磨蚀性@#@D.防水性、大气稳定性、抗冻性@#@第20.题提高混凝土的抗渗性和抗冻性的关键是（）。

@#@-----正确答案：

@#@（C）.您选择了：

@#@（）@#@A.选用合力砂率@#@B.增大水灰比@#@C.提高密实度@#@D.增加骨料用量@#@第21.题在单板肋梁楼盖设计中,一般楼面板的最小厚度h可取为（）。

@#@-----正确答案：

@#@（B）.您选择了：

@#@（）@#@A.≥50mm@#@B.≥60mm@#@C.≥80mm@#@D.没有限制@#@第22.题某地区设防烈度为7度,乙类建筑抗震设计应按下列要求进行设计（）。

@#@-----正确答案：

@#@（D）.您选择了：

@#@（）@#@A.地震作用和抗震措施均按8度考虑@#@B.地震作用和抗震措施均按7度考虑@#@C.地震作用按8度确定,抗震措施按7度采用@#@D.地震作用按7度确定,抗震措施按8度采用@#@第23.题工序质量控制的实质是（）。

@#@-----正确答案：

@#@（D）.您选择了：

@#@（）@#@A.对工序本身的控制@#@B.对人员的控制@#@C.对工序的实施方法的控制@#@D.对影响工序质量因素的控制@#@第24.题等节拍专业流水是指各个施工过程在各施工段上的流水节拍全部相等,并且等于（）的一种流水施工。

@#@-----正确答案：

@#@（D）.您选择了：

@#@（）@#@A.流水节拍@#@B.持续时间@#@C.施工时间@#@D.流水步距@#@第25.题施工安全管理的工作目标要求按期开展安全检查活动,对查出的事故隐患的整改应达到整改“五定”要求,即:

@#@定整改责任人、定整改措施、定整改完成时间、定整改完成人和（）-----正确答案：

@#@（A）.您选择了：

@#@（）@#@A.定整改验收人@#@B.定整改预算@#@C.定整改方案@#@D.定整改目标@#@第26.题质量管理的首要任务是（）。

@#@-----正确答案：

@#@（A）.您选择了：

@#@（）@#@A.确定质量方针、目标和职责@#@B.建立有效的质量管理体系@#@C.质量策划、质量控制、质量保证和质量改进@#@D.确保质量方针、目标的实施和实现@#@第27.题实行项目经理责任制,落实施工成本管理的组织机构和人员,明确各级施工成本管理人员的任务和职能分工、权利和责任,编制本阶段施工成本控制工作和详细的工作流程图等,这是属于施工项目成本措施的（）。

@#@-----正确答案：

@#@（A）.您选择了：

@#@（）@#@A.组织措施@#@B.技术措施@#@C.经济措施@#@D.合同措施@#@第28.题改善砂浆和易性,砖应隔夜浇水,严禁干砖砌筑,铺灰长度不得超过500mm,宜采用“三一”砌砖法进行砌筑。

@#@这是预防（）质量问题的有效措施。

@#@-----正确答案：

@#@（D）.您选择了：

@#@（）@#@A.砂浆强度偏低、不稳定@#@B.砂浆和易性差、沉底结硬@#@C.砌体组砌方法错误@#@D.灰缝砂浆不饱满@#@第29.题当梁的高度大于（）时,可单独浇筑。

@#@-----正确答案：

@#@（C）.您选择了：

@#@（）@#@A.0.5m@#@B.0.8m@#@C.1m@#@D.1.2m@#@第30.题预应力混凝土是在结构或构件的（）预先施加压应力而成的混凝土。

@#@-----正确答案：

@#@（B）.您选择了：

@#@（）@#@A.受压区@#@B.受拉区@#@C.中心线处@#@D.中性轴处@#@第31.题具有“后退向下,强制切土”挖土特点的土方机械是（）-----正确答案：

@#@（B）.您选择了：

@#@（）@#@A.正铲@#@B.反铲@#@C.拉铲@#@D.抓铲@#@第32.题在梁板柱等结构的接缝和施工缝处,产生“烂根”的原因之一是（）。

@#@-----正确答案：

@#@（D）.您选择了：

@#@（）@#@A.混凝土强度偏低@#@B.养护时间不足@#@C.配筋不足@#@D.接缝处模板拼缝不严,漏浆@#@第33.题预应力先张法施工适用于（）。

@#@-----正确答案：

@#@（C）.您选择了：

@#@（）@#@A.现场大跨度结构施工@#@B.构件厂生产大跨度构件@#@C.构件厂生产中、小型构件@#@D.现在构件的组并@#@第34.题冷粘法是指用（）粘贴卷材的施工方法。

@#@-----正确答案：

@#@（B）.您选择了：

@#@（）@#@A.喷灯烘烤@#@B.胶粘剂@#@C.热沥青胶@#@D.卷材上的自粘胶@#@第35.题地下连续墙的接头有（）。

@#@-----正确答案：

@#@（D）.您选择了：

@#@（）@#@A.接头管接头@#@B.钢板接头@#@C.隔板式接头@#@D.以上都有@#@第36.题《建筑施工企业安全生产许可证管理规定》属于（）。

@#@-----正确答案：

@#@（D）.您选择了：

@#@（）@#@A.行政法规@#@B.一般法律@#@C.司法解释@#@D.部门规章@#@第37.题某新建酒店原定于2012年12月18日开业,可由于工期延误,不得不将开业日期推迟到2013年1月18日,那么在开业前应由（）来办理工程竣工验收备案。

@#@-----正确答案：

@#@（A）.您选择了：

@#@（）@#@A.酒店投资方@#@B.酒店经营方@#@C.施工企业@#@D.最后完工者@#@第38.题某施工现场运来一批拟用于装修的石材,对于这批石材的检查,下列说法正确的是（）。

@#@-----正确答案：

@#@（C）.您选择了：

@#@（）@#@A.对石材质量的检查是监理工程师的责任,施工单位不需要检查@#@B.对石材质量的检查是施工单位的责任,监理工程师不需要检查@#@C.对石材的检查取样应该在监理工程师的监督下取样@#@D.如果石材的厂家出示了产品合格证和质量检验报告,就不需要对其进行检查@#@第39.题《安全生产管理条例》规定,建设单位在编制（）时,应当确定建设工程安全作业环境及安全施工措施所需费用。

@#@-----正确答案：

@#@（C）.您选择了：

@#@（）@#@A.安全预算@#@B.工程概算@#@C.工程预算@#@D.工程决算@#@第40.题对劳动合同试用期的叙述中,不正确的是（）。

@#@-----正确答案：

@#@（D）.您选择了：

@#@（）@#@A.劳动合同期限3个月以上不满1年的,试用期不得超过1个月@#@B.劳动合同期限1年以上不满3年的,试用期不得超过2个月@#@C.3年以上固定期限和无固定期限的劳动合同,试用期不得超过6个月@#@D.以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满3个月的,试用期不得超过10天@#@第41.题按桩的承载力性状不同,桩可分为（）。

@#@-----正确答案：

@#@（A,D）.您选择了：

@#@（）@#@A.摩擦型桩@#@B.预制桩@#@C.灌注桩@#@D.端承桩@#@E.管桩@#@第42.题扣件式钢管脚手架的杆件中,下列属于“受力杆”的有（）。

@#@-----正确答案：

@#@（A,B,D,E）.您选择了：

@#@（）@#@A.纵向水平杆@#@B.力杆@#@C.剪力撑@#@D.横向水平杆@#@E.连横杆@#@第43.题砖墙砌筑的工序包括（）等-----正确答案：

@#@（B,C,E）.您选择了：

@#@（）@#@A.抄平@#@B.放线@#@C.立皮数杆@#@D.挂准线@#@E.砌砖@#@第44.题泵送混凝土工艺对混凝土的配合比提出的要求是（）。

@#@-----正确答案：

@#@（B,C,E）.您选择了：

@#@（）@#@A.最小水泥用量为350㎏/3@#@B.水泥比宜0.4~0.6@#@C.砂宜用中砂,砂率宜控制在38%~45%@#@D.碎石最大粒径与输送管内径之比宜为1:

@#@2@#@E.不同泵送高度对泵送混凝土的坍落度有不同要求@#@第45.题钢结构焊接变形有（）。

@#@-----正确答案：

@#@（A,C,D）.您选择了：

@#@（）@#@A.线性缩短@#@B.塑性伸长@#@C.扭曲变形@#@D.角变形@#@E.拉伸变形@#@第46.题某工程施工中,发生支模架坍塌事故,造成15人死亡,20人受伤。

@#@经调查,该事故主要是由于现场技术管理人员生病请假,工程负责人为了不影响施工进度,未经技术交底就吩咐工人自行作业造成的,该工程质量应判定为（）。

@#@-----正确答案：

@#@（B,D）.您选择了：

@#@（）@#@A.技术原因引发的事故@#@B.管理原因引发的事故@#@C.特别重大事故@#@D.指导责任事故@#@E.重大质量事故@#@第47.题工程工期可以分为（）。

@#@-----正确答案：

@#@（A,B,C）.您选择了：

@#@（）@#@A.定额工期@#@B.合同工期@#@C.计算工期@#@D.竣工工期@#@E.完工工期@#@第48.题《建筑抗震设计规范》（GB50011—2010）提出了“三水准两阶段”的抗震设防目标。

@#@其中“三水准”是指（）。

@#@-----正确答案：

@#@（A,B,C）.您选择了：

@#@（）@#@A.大震不倒@#@B.小震不坏@#@C.中震可修@#@D.大震可修@#@E.中震不坏@#@第49.题施工测量贯穿于整个施工过程中,其主要内容有（）。

@#@-----正确答案：

@#@（A,B,C,D）.您选择了：

@#@（）@#@A.施工前建立与工程相适应的施工控制网@#@B.建（构）筑物的放样及构件与设备安装的测量工作,以确保施工质量符合设计要求@#@C.检查和验收工作@#@D.变形观测工作@#@E.测定@#@第50.题民用建筑按施工方法分类分为（）。

@#@-----正确答案：

@#@（A,B,C）.您选择了：

@#@（）@#@A.全现浇式建筑@#@B.全装配式建筑@#@C.部分现浇、部分装配式建筑@#@D.砌筑类建筑@#@E.钢结构建筑@#@第51.题房屋建筑制图时,横向定位轴线编号用阿拉伯数字从左到右编写。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第52.题透视投影属于直角投影。

@#@-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第53.题民用建筑构造原理是研究房屋各组成部分的要求及构造的理论。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第54.题身垂直防潮层的具体做法是在垂直墙面上先用水泥砂浆找平,再刷冷底子油一道、热沥青两道或采用防水砂浆抹灰防潮。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第55.题房屋散水与外墙交接处应设分格缝,分格缝用弹性材料嵌缝,防止外墙下沉时将散水拉裂。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第56.题塑钢窗是以PVC为主要原料制成空腹多腔异型材,中间设置薄壁加强型钢,经加热焊接而成窗框料。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第57.题相邻定位轴线之间的距离称为轴间距,相邻横向定位轴线的轴间距称为进深。

@#@-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第58.题在均匀分布的荷载作用面上,单位面积上的荷载值称为均匀布面荷载,其单位为kN/m2-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第59.题一般楼梯的坡度在23°@#@~45°@#@之间,一般以30°@#@为适宜坡度。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第60.题建筑物的轴线投测用钢尺检核其间距,相对误差不得大于1/2000-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第61.题用测量仪器来测定建筑物的基础和主体结构倾斜变化的工作,称为倾斜观测.-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第62.题净片玻璃能有效地阻挡远红外波射线,从而产生“暖房效应”。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第63.题拌合混凝土用的砂应该粗一点,提高砂的颗粒表面积大小,从而减少混凝土的用量。

@#@-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第64.题钢筋实测抗拉强度与实测屈服强度之比不大于1.25-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第65.题大理石板材可用于室内与室外的装饰工程中。

@#@-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第66.题浮法玻璃是净片玻璃的一种。

@#@-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第67.题大面积玻璃幕墙应选择钢化玻璃。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第68.题先张法构件第一批预应力损失值的组合是σl1+σl2+σl3+σl4-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第69.题内框架承重体系竖向荷载的主要传递路线是:

@#@楼（层）面荷载—横墙—基础—地基。

@#@-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第70.题震源到地面的垂直距离称为震源深度。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第71.题后张拉预应力的传递是依靠钢筋和混凝土之间的粘结强度完成的。

@#@-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第72.题板式楼梯由踏步板、斜梁、和平台板、平台梁组成。

@#@-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第73.题工程质量的验收均应在施工单位自行检查评定的基础上进行-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第74.题工程施工项目成本偏差分析就是从预算成本。

@#@计划成本和实际成本的相互对比中找差距原因,促进成本管理,提高控制能力。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第75.题如果由于承包商管理不善,造成材料损坏失效,能猎人索赔计价。

@#@-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第76.题制度保证体系的构成:

@#@岗位干礼,措施管理,投入和物资管理。

@#@-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第77.题砂土现场鉴别中在观察颗粒粗细进行分类时,应将鉴别的土样从表中颗粒最粗类别逐级查对,当先符合某一类的条件时,即按该类土定名。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第78.题环状井点,有时亦可布置成“U”行,以利挖土机和运土车辆出入基坑。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第79.题箱形基础采取内外墙与顶板分次支模浇筑方法施工,其施工缝应留设在墙体上,位置应在底板以上300mm。

@#@-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第80.题推土机是在拖拉机上安装推土板等工作装置而成的机械,适用于运距200m以内的推土,最快速度为60m/min。

@#@-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第81.题混合砂将具有较好的和易性,尤其是保水性,常用来砌筑地面以上的砖石砌体。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第82.题钢筋套筒挤压连接的挤压接顺序应从两端逐步向中间压接。

@#@-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第83.题保温层关键必须坚实、平整,不影响其导热系数,这是施工必须控制好的关键。

@#@（）-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第84.题扭剪型高强度螺栓连接副含一个螺栓、一个螺母、二个垫圈。

@#@（）-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第85.题钢结构在形成空间刚度单元后,对柱底板和基础顶面的空隙浇灌可暂缓进行。

@#@（）-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第86.题同一纵向受力钢筋在同一根杆件里不宜设置两个或两个以上接头,钢筋接头末端至钢筋弯起点的距离不应小于钢筋直径的10倍。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@第87.题混凝土搅拌时间越长其效果越好。

@#@（）-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第88.题水下灌注混凝土地下连续墙混凝土强度等级宜大于C15。

@#@（）-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第89.题文明生产是指以高尚的道德规范为准则,按现代化生产的客观要求进行生产活动的行为,是属于精神文明的范畴-----正确答案：

@#@（错）.您选择了：

@#@（）@#@第90.题H投影面上的投影,称为水平投影图。

@#@-----正确答案：

@#@（对）.您选择了：

@#@（）@#@";i:

34;s:

18755:

"防洪防汛事故应急救援预案完@#@防洪防汛专项应急预案@#@一、总则@#@

（一）编制目的@#@以保证人身、设备安全为核心，以防御与救援相结合的原则，及时、有效而迅速地处理因暴雨造成内涝、外涝、山洪等事故，避免或降低因上述原因造成重大设备事故的发生。

@#@@#@

（二）编制依据@#@依据依据《中华人民共和国防洪法》、《集团公司应急预案管理办法》等法律法规，结合本项目实际情况，制定本应急预案。

@#@@#@（三）适用范围@#@本预案适用于陕西合铜高速公路TJ-11标项目经理部施工中发生河水水位上涨影响河道泄洪能力，骤然暴雨引发的泥石流、山体滑坡等引起溃坝、洪水危机施工现场及周边群众生命、财产安全。

@#@@#@（四）编制原则@#@遵循“安全第一，预防为主、综合治理”的方针，坚持防御和救援相结合的原则，以危急事件的预测、预防为基础，以对危急事件过程处理的快捷准确为重点，以全力保证人身安全为核心，以建立危急事件的长效管理和应急处理机制为根本，提高快速反应和应急处理能力。

@#@在应急救援过程中，以确保人员安全为优先条件，及时采取措施防止和控制事故蔓延；@#@实行危险源分级管理、应急预案分级响应的原则，将危急事件造成的损失和影响降低到最低程度，保证工程施工的顺利进行。

@#@@#@按照国家《防汛检查大纲》要求，逐项检查落实，特别加强对山区、道路、泵站重要水工设施的日常维护和检查，及时发现和消除安全隐患。

@#@当工地发生险情时，在政府和本项目指挥部的共同指挥下，立即启动本预案。

@#@@#@2、工程概况及相关防洪措施@#@

（一）工程概况简介@#@本标段为陕西合铜高速公路土建11标，起讫里程桩号K147+100～K154+553.604，线路全长7.45km，上跨包茂高速、过境线，在终点与G65W延西高速实现互通，线路沿途穿越延炼至西安成品油管道和靖西一线、靖西二线天然气管道。

@#@标段内包含特大桥2015m/1座（王家河特大桥），大桥2090m/5座，中桥90m/2座，主线及匝道桥梁总长4880m，互通立交2处，主线路基3.4km，地方连接路4.4km。

@#@@#@

（二）地质特性@#@在大地构造上，铜川属于中朝准地台（一级构造单元）上的鄂尔多斯台向斜（二级构造单元）东南缘渭北隆起带（三级构造单元）。

@#@近东西向的渭河地堑切割了鄂尔多斯台向斜与“秦岭地轴”（二级构造单元）之间的固有联系，使铜川地区形成具有地台与断陷构造过渡性质的叠瓦式断块和南升北降的断阶；@#@在地貌上形成南部、西部低山与该区的残原梁峁。

@#@@#@铜川既有鄂尔多斯台向斜南移和“秦岭地轴”南北向侧压，又有渭河地堑张力影响，在区域应力场作用下，构造形迹方向纷纭。

@#@其基本构造格架是：

@#@以东西向（280—300°@#@）和南北向（10—30°@#@）构造带为主体，将铜川分为大小不等的块状镶嵌而成的断块式构造。

@#@由于块体深层的构造差异和物质组成及各块区边界条件的不同，在演变的地应力场作用下，形成了多方向性的构造带，其规模不一，序次不同。

@#@@#@（三）地貌特性@#@铜川地貌结构比较复杂，山、原、梁、峁、沟谷、河川均有分布。

@#@境内山峦纵横，峪谷相间，台原广布，梁峁交错，形成一个不规则的网状结构。

@#@最高点位于市辖区北部、宜君县境内的庙山，海拔1734.2米；@#@最低点位于耀县楼村乡张家坪的赵氏河谷地，海拔536米。

@#@全市呈西北高、东南低的倾斜地势。

@#@@#@（四）气候水文@#@铜川年平均气温为8.9—12.3℃，由东南向西北呈递减趋势。

@#@极端最高温度出现在南部台原区，为39.7℃（1972年6月11日）；@#@极端最低温度出现在西北部山区，为—21℃（1956年1月7日）。

@#@山区气温随地势升高而递减：

@#@地势每升高100米，平均气温下降0.59℃。

@#@铜川气温的特点是：

@#@冬季寒冷，夏季炎热，春季升温较快，秋季降温迅速，气温日较差大，昼夜温差大。

@#@@#@　　铜川山高沟深，河流均是源头或上游，其特点是：

@#@流程短，水量少，水位低，比降大，易涨落，能利用者甚微。

@#@主要分为两大水系：

@#@石川河水系、洛河水系。

@#@@#@三、组织机构与职责@#@

（一）应急组织体系@#@中铁建大桥局陕西合铜高速公路TJ-11标防洪事故应急组织机构如图1所示。

@#@@#@ @#@@#@图1项目防洪事故应急组织机构图@#@@#@ @#@@#@

（二）组织机构与职责@#@1.防洪事故应急救援指挥部@#@应急救援指挥部组成：

@#@@#@总指挥：

@#@秦宝利；@#@@#@副总指挥：

@#@刘敬奇；@#@@#@成员：

@#@张道国、胡晓川、卢启龙、李世超及各部室负责人；@#@@#@

（1）负责防洪事故的应急组织领导和决策指挥工作，下达应急处置指令；@#@当事故发生时，若总指挥因出差等原因不能到位时，由副总指挥或总指挥授权的人担任。

@#@@#@

（2）组织协调重特大事故的预防与应急准备、预测与预警、应急处置与救援、恢复与重建、评估与总结、信息发布与媒体应对等工作；@#@@#@（3）负责向政府机构、业主报送、沟通重特大事故信息；@#@@#@（4）组织应急工作专题会议、活动和演练工作。

@#@开展应急宣传培训工作；@#@@#@（5）负责应急救援指挥部交办的其它事项。

@#@@#@3.防洪事故应急工作主要部门@#@防洪事故应急工作小组是在事故处置中发挥重要作用和承担重要职责的部门。

@#@@#@

（1）紧急疏散组：

@#@@#@负责人：

@#@胡晓川；@#@@#@配合部室：

@#@工程质量部；@#@@#@职责：

@#@@#@1）疏散人群，正确引导现场作业人员疏散，逃生。

@#@@#@2）抢救财物，对事故的经过及时的了解；@#@@#@

（2）抢险救援组：

@#@@#@负责人：

@#@张道国、卢启龙；@#@@#@配合部室：

@#@安全环保部；@#@@#@职责：

@#@@#@1）维护秩序，移除危险源，防止二次事故的发生；@#@@#@2）参加救援行动；@#@@#@3）对事故的责任人问责，对危险源进行分析和辨识。

@#@@#@（3）后勤保障组：

@#@@#@负责人：

@#@宋攀；@#@@#@配合部室：

@#@物资设备部；@#@@#@职责：

@#@@#@1）协助抢险，准备救护车辆。

@#@准备好照相机及摄影机记录事故的经过；@#@@#@2）保障物资供应；@#@@#@3）接听电话，保持联络。

@#@@#@（4）安全警戒组：

@#@@#@负责人：

@#@孙文涛、郑德全；@#@@#@配合部室：

@#@试验室、测量班；@#@@#@职责：

@#@@#@1）拨打报警电话；@#@@#@2）作业事故现场拉设警戒，迅速打开各通道及疏散口，疏通救援通道；@#@@#@3）维持秩序，做好警戒，并劝告无关人员远离现场；@#@@#@4）引导救援车辆进入及车辆离开。

@#@@#@（5）医疗救护组：

@#@@#@负责人：

@#@张常伟；@#@@#@配合部室：

@#@综合办公室、计划合约部；@#@@#@职责：

@#@@#@1）对伤者进行简单的包扎及救护；@#@@#@2）了解事故经过后进行紧急救助，必须有基本救援常识；@#@@#@3）拨打120急救电话或与当地医院联系，说明事故的过程及患者的症状。

@#@@#@4.事故现场应急救援队伍@#@事故现场应急救援队伍成员由应急救援指挥部会议确定，挑选现场优秀施工队伍组成。

@#@在应急救援指挥部办公室直接领导下，开展现场应急救援工作；@#@收集现场信息，核实情况，保证现场信息传递的及时、畅通。

@#@@#@四、预防与预警@#@

（一）预防@#@1、危险源监控@#@对现场每天进行监控。

@#@定期检查排水系统设备和设施，确保工作正常进行。

@#@@#@现场主要防汛部位为基础工程、搅拌站及生活区。

@#@现场、搅拌站及生活区所有机械及工人在汛期期间随时处于备战状态。

@#@@#@2、预防措施@#@1）及时发布天气预警信息；@#@@#@2）由测量监控人员负责对河道、水文等进行实时监控，出现洪水时，马上报告。

@#@@#@3）在发生暴雨期间，安排人员24小时值班，对排水疏水系统和各泵坑的巡视检查，及时疏通排水沟道、管道和泵坑积水，确保系统排水畅通；@#@对河道沿线基础开挖段用编织袋装砂砾石进行加固。

@#@@#@3）按照《设备定期轮换与试验制度》规范，对暴雨排放泵、排污泵进行定期试验，及时发现和消除设备缺陷；@#@@#@4）加强对气象的关注，若遇特大暴雨而排水不畅时，可在各可能发生倒灌的地方筑临时挡水设施。

@#@如有暴雨或骤降暴雨预计会引发大洪水的可能，抢险组立即对现有临时施工道口用混编织袋护坡进行加固。

@#@@#@5）在汛期到来前，物资部对供电线路及变压器进行全面检查，发现问题及时处理；@#@同时在汛期也经常检查供电线路及变压器，发现问题及时解决。

@#@@#@6）在汛期到来前，安全环保部对所有已建的临时建筑物进行全面检查，对存在安全隐患的建筑，进行处理。

@#@建立巡逻队，对临时建筑物进行巡回检查，发现问题及时处理；@#@并根据水情预报，采取相应的补救措施。

@#@同时，保证施工现场内的排水系统完善，减少厂区积水。

@#@@#@7）时刻注意对基槽边坡坍塌或地基沉降的观察，遇到不可抗力情况时及时安排人员、设备紧急撤离。

@#@@#@8）成立应急预案组。

@#@预防触电事故发生，对工人进行安全技术交底，进行救援演练。

@#@@#@9）宣传教育@#@项目应通过多种形式开展经常性的安全宣传教育，组织新上岗和进入新岗位的员工进行上岗前的安全培训。

@#@安全重点单位对每名员工应当至少每年进行一次安全培训。

@#@@#@

（二）预警@#@1、根据危害程度，将局部暴雨事件预警分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个级别，分别代表重大、较大、一般：

@#@@#@1）一般（Ⅲ级）：

@#@6小时降雨量将达50毫米以上，由于地势较哇，而导致洪水暴涨。

@#@@#@2）较大（Ⅱ级）：

@#@3小时降雨量将达50毫米以上，由于地势较哇，而导致洪水急剧上升。

@#@@#@3）重大（Ⅰ级）：

@#@3小时降雨量将达100毫米以上，或者已达到100毫米以上且降雨量可能持续。

@#@可能引发道路坡度泥土流失严重，基坑危险源增加.@#@2处置措施@#@1）当发生III级预警时，工程部应安排值班人员对排水设施、疏水设施、进行检查，如发现排水、疏水系统不畅通，应立即修复并做好事故预想。

@#@@#@2）当发生II级预警时，工程部应针对恶劣天气可能对施工构成重大威胁的情况，督促各岗位做好事故预想。

@#@如施工现场出现重大险情或出现严重后果，应急工作领导小组必须立即启动相应的应急预案。

@#@@#@3）当发生I级预警时，工程部应针对恶劣天气可能对施工构成重大威胁的情况，做好事故预想。

@#@如施工现场出现重大险情或出现严重后果，应急工作领导小组必须立即启动相应的应急预案。

@#@@#@

（二）预警信息监测与报告@#@在发现本项目或施工区域有可能引发洪水等自然灾害前兆时，要加强信息收集和调查，及时与当地有关部门取得联系，以便第一时间进行处理。

@#@@#@五、应急响应@#@

（一）响应级别@#@总预案一共分为四级@#@1.地方政府、集团公司应急指挥部响应级别@#@特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）事故，即已经或者可能造成3人以上死亡（含失踪）、10人及以上重伤、3000万元及以上直接经济损失的事故。

@#@@#@2.公司响应级别@#@较大（Ⅲ级）事故，即已经或者可能造成1人以上死亡（含失踪）、3人及以上重伤、500万元及以上直接经济损失的事故。

@#@@#@3.项目响应级别@#@一般（Ⅳ级）事故，即可能导致死亡（含失踪）、3人以下重伤或直接经济损失500万元以下的事故。

@#@@#@若一般级别的触电事故若发生死亡事故，需要提升到上一响应级别。

@#@@#@

（二）应急应对措施@#@按照分级负责的原则，局部暴雨事件对应分为地方政府级别、公司级别、项目级别三个应急响应等级：

@#@@#@1）地方政府响应级别由地方政府应急救援小组处置，项目人员无条件配合救援；@#@@#@2）公司响应级别由公司成立应急救援指挥部负责指挥，项目部人员无条件检查救援活动；@#@@#@3）项目响应级别由应急救援指挥部负责指挥。

@#@@#@4）应急指挥领导小组成员部门负责人根据所列职责分工承担相应的应急响应处置工作。

@#@@#@5）一旦出现险情，立即向防汛应急救援指挥部电话报警，并安排接应；@#@@#@6）防汛救援队投入一切抢险力量，采取有效措施，尽可能根除或减小险情；@#@@#@7）防汛救援小组及时通报临近相关方采取必要应急措施；@#@@#@8）防汛救援小组组织对险情周围地区进行隔离；@#@安排有关单位转移人员、重要物资和资料等；@#@@#@9）各的重要物资和资料指定专人负责管理，一旦接到疏散指令，及时进行转移。

@#@@#@（三）应急处置原则@#@坚持统一领导，统一指挥，紧急处置，快速反应，分级负责，协调一致的原则，做到局部利益服从整体利益，关爱生命高于一切，确保施工过程中一旦出现重大事故，能够迅速、快捷、有效启动应急预案。

@#@@#@（四）保障措施@#@1、通信保障：

@#@@#@应急领导小组全体人员及值班人员电话必须保证全天24小时通讯畅通。

@#@@#@2、物资保障：

@#@@#@所有应急救援物品，明确应急设备类型、数量、性能和存放位置，指定专人保管和维护保养，保证应急状态下的迅速调用。

@#@@#@（五）恢复@#@1、在事故得到控制的情况下，现场负责人应该根据实际情况，组织恢复正常施工秩序。

@#@@#@2、严重自然灾害事故由抢险领导小组下达恢复施工命令。

@#@@#@（六）注意事项@#@1、应急救援行动的优先原则：

@#@@#@1）、员工和应急救援人员的安全优先；@#@@#@2）、防止事故扩散优先；@#@@#@3）、保护环境优先。

@#@@#@2、抢险人员必须根据不同险情穿戴相应防护用品。

@#@@#@3、根据险情使用不同的救援器材。

@#@@#@4、抢险时要绝对保证救援人员的安全，如果事故仍在进一步扩大，相关人员的生命受到危险，对救援人员的进入也存在很大的生命威胁，则决不允许盲目采取救援行动，避免伤亡事故进一步扩大。

@#@要采取万无一失的措施或方案实施救援行动。

@#@@#@六、善后处置@#@1、应急处置结束后，应急领导小组协调有关部门开展对事故伤亡人员的救治和事故善后处理工作，作好现场清理工作，核实损失情况，协助有关部门进行调查、取证和理赔工作，提出整改建议，并按市局（公司）应急领导小组的要求组织整改，迅速恢复正常工作秩序。

@#@@#@2、应急领导小组按照国家有关法律法规及市局有关规章制度进行事故调查、处理，依据有关标准对事故损失作出评估，对责任人提出处理意见。

@#@@#@3、对事故中暴露出来的问题，应急领导小组应提出整改措施，尽快消除隐患，防止事故重复发生。

@#@@#@七、培训与演练@#@

（一）培训@#@1、安全质量部负责主持、组织各队伍对洪水等自然灾害事故“应急响应”的要求进行模拟演练。

@#@各组员按其职责分工，协调配合完成演练。

@#@演练结束后由组长组织对“应急响应”的有效性进行评价，必要时对“应急响应”的要求进行调整或更新。

@#@演练、评价和更新的记录应予以保留。

@#@@#@2、工程实施前，对参与本工程施工的人员进行安全生产宣传教育，学习国务院、市、局、公司、颁布的关于安全生产的《规定》、《条例》和《安全生产操作规程》，并要求在施工中严格遵守有关规定，按照技术操作规程施工，消除不安全因素。

@#@同时，根据工程的特点，对工程可能存在或潜在的隐患进行提前分析，并提出预防措施。

@#@@#@3、广泛开展安全生产的宣传教育，懂得安全生产的科学知识，牢固树立“安全高于一切，责任重于泰山”的思想，自觉自愿的遵守各项安全生产法令和规章制度，提高全体职工的安全意识和自保、互保能力。

@#@@#@4、建立经常性的安全教育和培训考核制度，加强工前教育、工中检查、工后讲解，积极开展各项安全活动。

@#@@#@

（二）演练@#@工地按照假设的洪水事故情景，根据工程施工进度情况组织现场实际演练，将演练方案及经过记录在案。

@#@@#@八、附则@#@

（一）奖励与责任@#@1、对在应急救援和处置行动中反应迅速、表现突出、处置果断、决策正确的单位和个人，依据相关规定给予表彰奖励。

@#@@#@2、对隐瞒、谎报、漏报、或故意延迟不报、处置不及时、处置不力的，依据有关法律法规和规定，追究有关单位负责人和有关责任人的责任。

@#@@#@

（二）资料整理@#@1、事故处理完毕后，安全生产领导小组应将事故发生的原因、经过、事故的处理过程、结果形成详细的书面材料报上级主管部门。

@#@@#@2、项目应认真分析事故发生的原因，及时整改，加强预防，更有效地控制事故的发生。

@#@@#@3、项目应将处理事故的各种资料进行认真的汇总整理。

@#@@#@（三）预案实施@#@本预案自公布之日起实行。

@#@@#@ @#@@#@附件：

@#@@#@应急物资@#@序号@#@名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@指挥车@#@辆@#@1@#@2@#@救护车@#@辆@#@1@#@3@#@对讲机@#@对@#@10@#@4@#@雨衣@#@套@#@50@#@5@#@雨靴@#@套@#@50@#@6@#@冲锋衣@#@件@#@50@#@7@#@水泵@#@个@#@5@#@8@#@水管@#@米@#@200@#@9@#@防洪袋@#@个@#@2000@#@10@#@救生衣@#@件@#@50@#@11@#@铁锹@#@个@#@100@#@12@#@铁镐@#@个@#@50@#@13@#@救援绳@#@米@#@200@#@14@#@爆闪灯@#@个@#@20@#@15@#@冲击钻@#@个@#@2@#@16@#@医药箱@#@套@#@2@#@17@#@担架@#@套@#@2@#@";i:

35;s:

35876:

"风量风压风速的计算方法@#@离心式风机风量风压转速的关系和计算@#@n:

@#@转速N:

@#@功率P:

@#@压力Q:

@#@流量@#@Q1/Q2=n1/n2P1/P2=（n1/n2）平方N1/N2=（n1/n2）立方@#@风机风量及全压计算方法风机@#@功率（W）=风量（L/S）*风压（Kpa）/效率（75%）/力率（75%）@#@全压=静压+动压。

@#@风机马达功率（W）=风机功率（W）*130%=风量（L/S）*风压（Kpa）/效率（75%）/力率（75%）*130%@#@风机的，静压，动压，全压@#@所谓静压的定义是：

@#@气体对平行于气流的物体表面作用的压力。

@#@通俗的讲：

@#@静压@#@是指克服管道阻力的压力。

@#@@#@动压的定义是：

@#@把气体流动中所需动能转化成压的的形式。

@#@通俗的讲：

@#@动压@#@是带动气体向前运动的压力。

@#@@#@全压=静压＋动压@#@全压是出口全压和入口全压的差值@#@静压是风机的全压减取风机出口处的动压（沿程阻力）@#@动压是空气流动时自身产生的阻力P动=0.5*密度*风速平方@#@P=P动+P静@#@、两台型号相同且转速相等的风机并联后，风量最高时是两台风机风量的90%左右，风压等于单台风机的压力。

@#@@#@2、两台型号相同且转速相等的风机串联后，风压是单台风机风压的2倍，风量等于单台风机的风量。

@#@@#@3、两台型号不同且转速不等并联使用，风量等于较大的一台风机的风量，风压不叠加。

@#@@#@4、两台型号不同且转速不等，型号较大的一台置前串联使用，风压小于单台风机的风压，风量等于较大的一台风机的风量@#@风速与风压的关系@#@我们知道，风压就是垂直于气流方向的平面所受到的风的压力。

@#@根据伯努利方程得出的风－压关系，风的动压为@#@wp=0.5·@#@ro·@#@v²@#@

（1）@#@其中wp为风压[kN/m²@#@]，ro为空气密度[kg/m³@#@]，v为风速[m/s]。

@#@@#@由于空气密度（ro）和重度（r）的关系为r=ro·@#@g,因此有ro=r/g。

@#@在

（1）中使用这一关系，得到@#@wp=0.5·@#@r·@#@v²@#@/g

（2）@#@此式为标准风压公式。

@#@在标准状态下（气压为1013hPa,温度为15°@#@C）,空气重度r=0.01225[kN/m³@#@]。

@#@纬度为45°@#@处的重力加速度g=9.8[m/s²@#@],我们得到@#@wp=v²@#@/1600（3）@#@此式为用风速估计风压的通用公式。

@#@应当指出的是，空气重度和重力加速度随纬度和海拔高度而变。

@#@一般来说，r/g在高原上要比在平原地区小，也就是说同样的风速在相同的温度下，其产生的风压在高原上比在平原地区小。

@#@@#@引用Cyberspace的文章：

@#@风力风压风速风力级别@#@我们知道，风压就是垂直于气流方向的平面所受到的风的压力。

@#@根据伯努利方程得出的风－压关系，风的动压为@#@wp=0.5·@#@ro·@#@v²@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）@#@其中wp为风压[kN/m²@#@]，ro为空气密度[kg/m³@#@]，v为风速[m/s]。

@#@@#@由于空气密度（ro）和重度（r）的关系为r=ro·@#@g,因此有ro=r/g。

@#@在

（1）中使用这一关系，得到@#@wp=0.5·@#@r·@#@v²@#@/g @#@ @#@ @#@ @#@

（2）@#@此式为标准风压公式。

@#@在标准状态下（气压为1013hPa,温度为15°@#@C）,空气重度r=0.01225[kN/m³@#@]。

@#@纬度为45°@#@处的重力加速度g=9.8[m/s²@#@],我们得到@#@wp=v²@#@/1600 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）@#@此式为用风速估计风压的通用公式。

@#@应当指出的是，空气重度和重力加速度随纬度和海拔高度而变。

@#@一般来说，r/g在高原上要比在平原地区小，也就是说同样的风速在相同的温度下，其产生的风压在高原上比在平原地区小。

@#@@#@风压P=pV^2/2=1.2*9^2/2=48.6（Pa）假如说9[m/s]风速，风压应该怎么计算，请把公式也写下@#@要测风道中的风速但手边没有风速计，只有个测风压的，@#@我知道一般风压与风速的换算公式近似为风压=风速^2x1600@#@不是风道中测的负压能不能直接带进去，或者有什么其他的换算方式？

@#@@#@你的风压计测得的风道中的压力是静压Pj吧，如果能测出同一断面处的全压Pq，则该断面的动压Pd=Pq-Pj（静压Pj为负值，连同负号代入），而动压Pd=pV^2/2,从中可以算出风速@#@V=（2Pd/p）^（1/2）。

@#@@#@我们知道，风压就是垂直于气流方向的平面所受到的风的压力。

@#@根据伯努利方程得出的风－压关系，风的动压为@#@wp=0.5·@#@ro·@#@v²@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）@#@其中wp为风压[kN/m²@#@]，ro为空气密度[kg/m³@#@]，v为风速[m/s]。

@#@@#@由于空气密度（ro）和重度（r）的关系为r=ro·@#@g,因此有ro=r/g。

@#@在

（1）中使用这一关系，得到@#@wp=0.5·@#@r·@#@v²@#@/g @#@ @#@ @#@ @#@

（2）@#@此式为标准风压公式。

@#@在标准状态下（气压为1013hPa,温度为15°@#@C）,空气重度r=0.01225[kN/m³@#@]。

@#@纬度为45°@#@处的重力加速度g=9.8[m/s²@#@],我们得到@#@wp=v²@#@/1600 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）@#@此式为用风速估计风压的通用公式。

@#@应当指出的是，空气重度和重力加速度随纬度和海拔高度而变。

@#@一般来说，r/g在高原上要比在平原地区小，也就是说同样的风速在相同的温度下，其产生的风压在高原上比在平原地区小。

@#@@#@风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。

@#@一般根据风吹到地面或水面的物体上所产生的各种现象，把风力的大小分为13个等级，最小是0级，最大为12级。

@#@陆地上出现的风力一般多在0-9级之间，10-12级的风陆上很少见，有则拔树、摧毁建筑物，破坏力极大。

@#@为便于记忆，其口诀：

@#@@#@0级静风，风平浪静，烟往上冲。

@#@@#@1级软风，烟示方向，斜指天空。

@#@@#@2级轻风，人有感觉，树叶微动。

@#@@#@3级微风，树叶摇动，旗展风中。

@#@@#@4级和风，灰尘四起，纸片风送。

@#@@#@5级清风，塘水起波，小树摇动。

@#@@#@6级强风，举伞困难，电线嗡嗡。

@#@@#@7级疾风，迎风难行，大树鞠躬。

@#@@#@8级大风，折断树枝，江湖浪猛。

@#@@#@9级烈风，屋顶受损，吹毁烟囱。

@#@@#@此外，根据需要还可以将风力换算成所对应的风速，也就是单位时间空气流动的距离，用"@#@米/秒"@#@表示，其换算口诀供参考：

@#@二是二来一是一，三级三上加个一。

@#@四到九级不难算，级数减二乘个三。

@#@十到十二不多见，牢记十级就好办。

@#@十级风速二十七，每加四来多一级。

@#@@#@即：

@#@一级风的风速等于1米/秒，二级风的风速等于2米/秒。

@#@三级风的风级上加1，其风速等于4米/秒。

@#@四到九级在级数上减去2再乘3，就得到相应级别的风速。

@#@十至十二级的风速算法是一样的，十级风速是27米/秒，在此基础上加4得十一级风速31米/秒，再加4得十二级风速35米/秒。

@#@@#@级数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@名称 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@风力表示 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@陆地表现@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mph @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@km/h @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@knots @#@ @#@ @#@ @#@m/s@#@0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0~1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0~1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0~0.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@没有气流，十分闷促@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一级风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1~3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1~5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1~3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.3~1.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@仅烟能表示风向，但不能转动风标@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@微风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4~7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6~11 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4~6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.6~3.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@人面感觉有风，树叶摇动，普通风标转动@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@温风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8~12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12~19 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7~10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.4~5.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@树叶及小枝摇动不息@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@13~18 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20~28 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11~16 @#@ @#@ @#@5.5~7.9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@尘土及碎纸被风吹扬，树枝摇动@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@劲风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@19~24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@29~38 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17~21 @#@ @#@ @#@8.0~10.7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有叶的小树开始摇摆@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@强风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25~31 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@39~49 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@22~27 @#@ @#@ @#@10.8~13.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@树的木枝摇动@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@较大风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@32~38 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@50~61 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@28~33 @#@ @#@ @#@ @#@13.9~17.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@逆风行走感到困难@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@39~46 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@62~74 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@34~40 @#@ @#@ @#@ @#@17.2~20.7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小树枝折断，步行困难@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@强大风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@47~54 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@75~86 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@41~47 @#@ @#@ @#@ @#@20.8~24.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小型简易建筑物受损@#@10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@暴风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@55~63 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@87~101 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48~55 @#@ @#@ @#@24.5~28.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大树枝折断，小树连根拔起@#@气象学的风力级别和风速的关系@#@V=0.84*F^（3/2）@#@V是风速（m/s），F是蒲氏风级@#@通常，人们把空气流动称为风。

@#@风是地球大气运动的一种形式，它是一个矢量。

@#@@#@风在单位时间里移动的距离称为风速，单位是米/秒或者公里/小时；@#@移来的方向称为风向。

@#@@#@1805年英国人蒲福（FrincisBeanfort）根据我国唐代天文学家淳风撰写的《乙巳占》把风力定为13个等级，最小0级，最大为12级。

@#@@#@0级风风速为0.0～0.2米/秒，称为无风，唐朝诗人王维《使至塞上》诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”，描写的就是0级风景象；@#@@#@1级风风速是0.3～1.5米/秒，称为软风。

@#@@#@每级风风速包含的数字围自下而上逐渐增大，如@#@3级风风速为3.4～5.4米／秒，称为微风，上下相差2.0米／秒；@#@@#@4级风风速为5.5～7.9米／秒，称为和风，上下相差2.4米／秒。

@#@@#@蒲福创立的风级，具有科学、精确、通俗、适用等特点，已为各国气象界及整个科学界认可并采用。

@#@@#@蒲福之后，“蒲福风力等级’几经修订补充，现已扩展为18个等级。

@#@@#@如11级风，即现在所说的达到台风标准的风，风速是32.7～36.9米／秒，海面浪高一般为14.0米，征象是“海浪滔天”、“陆上极少，其摧毁力极大”。

@#@@#@13级以上的风，浪高及海陆征象就很难表达了；@#@如11级风，即现在所说的达到台风标准的风，风速是32.7～36.9米／秒，这种风也称为飓风，海面浪高一般为14.0米，征象是“海浪滔天”、“陆上绝少，其摧毁力极大”。

@#@@#@13级以上的风，浪高及海陆征象就很难表达了；@#@最高一级——17级风的风速是56.1～61.2米／秒。

@#@17级以上的风速，极为罕见，但也绝非未出现过，只是现在还没有制订出衡量它们级别的标准。

@#@@#@风速风向和风力@#@风由风矢表示，由风向秆和风羽组成。

@#@风向秆:

@#@指出风的业向，有8个方位。

@#@@#@风羽:

@#@由3、4个短划和三角表示大风风力，垂直在风向杆末端右侧（北半球）.@#@风力等级表@#@*注：

@#@本表所列风速是指平地上离地10米处的风速值@#@风级和符号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@名称 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@风速（米/秒） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@陆地物象 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@海面波浪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@浪高（米）@#@0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.0~0.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@烟直上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@平静 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.0@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@软风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.3~1.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@烟示风向 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@微波峰无飞沫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.1@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@轻风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.6~3.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@感觉有风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小波峰未破碎 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.2@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@微风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.4~5.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@旌旗展开 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小波峰顶破裂 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.6@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.5~7.9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@吹起尘土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小浪白沫波峰 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.0@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@劲风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.0~10.7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小树摇摆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中浪折沫峰群 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.0@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@强风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10.8~13.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电线有声 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大浪到个飞沫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.0@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@疾风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@13.9~17.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@步行困难 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@破峰白沫成条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.0@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17.2~20.7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@折毁树枝 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@浪长高有浪花 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.5@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@烈风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20.8~24.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小损房屋 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@浪峰倒卷 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.0@#@10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@狂风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24.5~28.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@拔起树木 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@海浪翻滚咆哮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.0@#@11 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@暴风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@28.5~32.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@损毁普遍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@波峰全呈飞沫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11.5@#@12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@飓风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@32.7以上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@摧毁巨大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@海浪滔天 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14.0@#@风量的计算方法，风压和风速的关系@#@1、假设在直径300mm的风管中风速为0.5m/m,它的风压是多少帕？

@#@怎么计算？

@#@（要求有公式，并说明公式中符号的意思，举例）@#@2、假如一台风机它的风量为10000³@#@/h,分别给10个房间抽风，就是有10个抽风口，风管的主管道是直径400mm,靠近风机的第一个抽风口的风压和抽风量肯定大于后面的抽风口，要怎么样配管才能使所有的抽风口的抽风量一样？

@#@要怎么计算？

@#@@#@3、如何快速的根据电机的转速、风机叶片的角度、面积来来计算出这台风机的风量和风压。

@#@？

@#@（要求有公式，并说明公式中符号的意思，举例）@#@4、风管的阻力怎么计算，矩形和圆形，每米的阻力是多少帕，一台风压为200帕的抽风机，管道50m,它的进风口的风压是多少帕？

@#@？

@#@（要求有公式，并说明公式中符号的意思，举例）@#@1、首先，我们要知道风机压力是做什么用的，通俗的讲：

@#@风机压力是保证流量的一种手段。

@#@基于上述定义，我们可以通过一些公式来计算出在300mm管道中要保证风速为0.5m/s时所需的压力。

@#@@#@1.1、计算压力：

@#@@#@1.2、Re=（D*ν/0.0000151）=（0.3*0.5/0.0000151）=9933.77@#@1.3、λ=0.35/Re^0.25=0.35/9933.77^0.25=0.035@#@1.4、R=[（λ/D）*（ν^2*γ/2）]*65=（0.035/0.3）*（0.5^2*1.2/2）=0.07Pa@#@1.5、结论：

@#@在每米直径300mm风管中要保证0.5m/s的风速压力应为0.07Pa。

@#@@#@2、计算400mm管道中的流速：

@#@@#@2.1、ν=Q/（r^2*3.14*3600）=10000/（0.2^2*3.14*3600）=22.11（m/s）@#@2.2、平衡各抽风口的压力，并计算出各个抽风口的直径：

@#@@#@为保证各抽风口的流量相等，需对各抽风口的压力进行平衡，我们采用试算法调管径。

@#@当支管与主环路阻力不平衡时，可重新选择支管的管径和流速，重新计算阻力直至平衡为止。

@#@这种方法是可行的，但只有试算多次才能找到符合节点压力平衡要求的管径。

@#@@#@设1-2段的阻力值为Ho，为使节点2的压力达到平衡，应使4-2段的阻力H等于Ho。

@#@设每一个抽风口的间距为1m,每条支管长为1m（如图）：

@#@@#@2.3、计算出每条支管的平均流量：

@#@@#@Qo=Q/10=10000/10=1000m3/h@#@2.4、计算出1-2段的管道直径：

@#@@#@Do=√[Qo*4/（ν*3.14*3600）]=√[1000*4/（22.11*3.14*3600）]=126.5mm@#@2.5、计算出1-2段的阻力：

@#@@#@2.5.1Re=D*ν/0.0000151=0.1265*22.11/0.0000151=185226@#@2.5.2、λ=0.35/Re^0.25=0.35/185226^0.25=0.0168@#@2.5.3、Ro=[（λ/D）*（ν^2*γ/2）]*65=（0.0168/0.1265）*（22.11^2*1.2/2）=38.7Pa@#@2.6、平衡1-2段与2-4段的压力并计算出2-4段的管道直径：

@#@@#@D1=Do（H1/Ho）^0.225=126.5* @#@@#@ @#@@#@功率（KW）=风量（m3/h）*风压（Pa）/（3600*风机效率*机械传动效率*1000）。

@#@@#@风量=（功率*3600*风机效率*机械传动效率*1000）/风压。

@#@@#@风机效率可取0.719至0.8；@#@机械传动效率对于三角带传动取0.95，对于联轴器传动取0.98。

@#@@#@1、两台型号相同且转速相等的风机并联后，风量最高时是两台风机风量的90%左右，风压等于单台风机的压力。

@#@@#@2、两台型号相同且转速相等的风机串联后，风压是单台风机风压的2倍，风量等于单台风机的风量。

@#@@#@3、两台型号不同且转速不等并联使用，风量等于较大的一台风机的风量，风压不叠加。

@#@@#@4、两台型号不同且转速不等，型号较大的一台置前串联使用，风压小于单台风机的风压，风量等于较大的一台风机的风量。

@#@@#@重新来过@#@[神机真人]@#@风力等级表@#@风力等级陆地地面物体征象相当风速（公里／时米／秒）@#@0静，烟直上。

@#@小于1小于10～0．2@#@1烟能表示风向。

@#@1－50．3～1．5@#@2人面感觉有风，树叶微动。

@#@6～111．6～3．3@#@3@#@树叶及微技摇动不息，旌旗展开。

@#@@#@12～19@#@3．4～5．4@#@4@#@能吹起地面灰尘和纸，树的小枝摇动。

@#@@#@20～28@#@5．5～7．9@#@5@#@有叶的小树摇摆，陆的水面有小波。

@#@@#@29～38@#@8．0一10．7@#@6@#@大树枝摇动，电线呼呼有声，举伞困难。

@#@@#@39～49@#@10．8～13.8@#@7@#@全树动摇，迎风步行感觉不便。

@#@@#@50～61@#@13．9～17．l@#@8@#@微枝折毁，人向前行感觉阻力甚大。

@#@@#@62～74@#@17．2～20．7@#@9@#@草房遭受破坏，大树枝可折断。

@#@@#@75～88@#@20．8～24．4@#@10@#@树木可被吹倒，，一般建筑物遭破坏。

@#@@#@89～102@#@24．5～28．4@#@11@#@陆上少见，大树可被吹倒，一般建筑物遭严重破坏。

@#@@#@103～117@#@28．5～32．6@#@12@#@陆上绝少，其催毁力极大。

@#@@#@118～133@#@32．7～36．9@#@13@#@　@#@134～149@#@37．0～41．4@#@14@#@　@#@150一166@#@41．5～46．1@#@15@#@　@#@167～183@#@46．2——50．9@#@16@#@　@#@184～201@#@51．0～56．0@#@17@#@　@#@202～220@#@56．1——61．2@#@风机的选型一般应注意哪些方面@#@[ @#@ @#@修改时间：

@#@2009-12-410:

@#@14:

@#@32 @#@ @#@浏览次数：

@#@146]@#@ @#@@#@风机的选型一般按下述步骤进行：

@#@@#@1、计算确定隧道所需通风量：

@#@@#@2、计算所需总推力It@#@　　It=△P×@#@At（N）@#@　　其中，At：

@#@隧道横截面积（m2）@#@　　△P：

@#@各项阻力之和（Pa）；@#@一般应计及下列4项：

@#@@#@　　　1）隧道进风口阻力与出风口阻力；@#@@#@　　　2）隧道表面摩擦阻力，悬吊风机装置、支架及路标等引起的阻力；@#@@#@　　　3）交通阻力；@#@@#@　　　4）隧道进出口之间因温度、气压、风速不同而生的压力差所产生的阻力；@#@@#@3、确定风机布置的总体方案@#@　　根据隧道长度、所需总推力以及射流风机提供推力的围，初步确定在隧道总长上共布置m组风　　机，每组n台，每台风机的推力为T。

@#@@#@　　满足m×@#@n×@#@T≥Tt的总推力要求，同时考虑下列限制条件：

@#@@#@　　　1）n台风机并列时，其中心线横向间距应大于2倍风机直径。

@#@@#@　　　2）m组（台）风机串列时，纵向间距应大于10倍隧道直径。

@#@@#@4、单台风机参数的确定@#@　　射流风机的性能以其施加于气流的推力来衡量，风机产生的推力在理论上等于风机进出口气流　　的动量差（动量等于气流质量流量与流速的乖积），在风机测试条件下，进口气流的动量为零　　，所以可以计算出在测试条件下，风机的理论推力：

@#@@#@　　理论推力=ρ×@#@Q×@#@V=ρQ2/A（N）@#@　　ρ:

@#@空气密度（kg/m3）@#@　　Q：

@#@风量（m3/s）@#@　　A:

@#@风机出口面积（m2）@#@　　试验台架量测推力T1一般为理论推力的0.85-1.05倍。

@#@取决于流场分布与风机部及消声器的结　　构。

@#@风机性能参数图表中所给出的风机推力数据均以试验台架量测推力为准，但量测推力还不　　等于风机装在隧道所能产生的可用推力T，这是因为风机吊装在隧道中时会受到隧道中时会受　　到隧道中气流速度产生的卸荷作用的影响（柯达恩效应），可用推力减少。

@#@影响的程度可用系　　数K1和K2来表示和计算：

@#@@#@　　T=T1×@#@K1×@#@K2或T1=T（K1×@#@K2）@#@　　其中T：

@#@安装在隧道中的射流风机可用推力（N）@#@　　T1：

@#@试验台架量测推力（N）@#@　　K1：

@#@隧道中平均气流速度以及风机出口风速对风机推力的影响系数@#@　　K2：

@#@风机轴流离隧道壁之间距离的影响系数@#@风机的选型原则@#@1.计算管网阻力，管网阻力包括局部阻力及沿程阻力。

@#@@#@A.局部阻力包括：

@#@变径管、弯头、进风口、出风口等阻力@#@B.沿程阻力：

@#@直管的各段阻力×@#@1.2@#@2.根据管网阻力，加上设备阻力，再加15%的安全系数即为风机的全压。

@#@@#@注：

@#@风机风量=设备处理风量@#@3.根据风机的全压、风量，考虑风机的比噪声级，在同参数条件下，选择比噪声级低的风机可以大大减少噪声。

@#@@#@4.在选择风机时,设备有三相四线制和单相二线制两种不同电源制式的型号，";i:

36;s:

7814:

"全品学练考答案七下@#@全品学练考答案七下@#@一、完形填空（10%）@#@@#@通读下面短文，掌握其大意，然后在各题所给的A、B、C三个选项中，选出一个最佳选项。

@#@GeorgeWilsonwastheownerofawatchshop.OnedayhetoldhissonJames,“I’llteachyouallIknowaboutwatches.”@#@@#@Forthefirstfewweeks,James1thefrontoftheshop.Heworkedhard@#@@#@2washelpfultothecustomers（顾客）.Georgewasverypleasedwith（对…很满意）him.3aboutsixmonths,Jamessaidtohisfather,“Isthereanythingelseyouwanttoteachme?

@#@”“Yes,”saidGeorge,“It’stimeformetoteachyouhowtomake4.”@#@@#@“Iknowthat,”saidJames,“Youbuywatchesatonepriceandsellthemat5price.That’showwegetsomuchmoney.”@#@@#@“That’strue.6wedon’tmakemostofthemoneyfromit.”He7awatchfromthecounter（柜台）.“Whatdoyouthinkofthiswatch?

@#@”@#@@#@“That’sacheapwatch.Wecanonlygetafewdollarsfrom8it.”@#@@#@“Youare9,myson,”Georgesaid,“Thosecheaponesgetmoremoneytousthananyotherwatchintheshop.”@#@@#@“Idon’tunderstand,”Jamessaid.@#@@#@“Becausetheyarereallycheap,theyarealwaysbreaking,andwemakeourmoneyfromfixing（修理）10.”@#@@#@（@#@@#@（@#@@#@（@#@@#@（@#@@#@（@#@@#@（@#@@#@（@#@@#@（@#@@#@（@#@@#@（）1.A.lookedforB.lookedatC.lookedafter）2.A.andB.butC.or）3.A.BeforeB.SoonC.After）4.A.moneyB.watches）5.A.thesameC.clocksC.alowerB.ahigher）6.A.ButB.SoC.And）7.A.pickedupB.putupC.pulledupC.repairing）8.A.buyingB.selling）9.A.rightB.wrongC.clever）10.A.itB.themC.one@#@@#@二、.阅读理解（10%）Mr.WhiteworkedinanofficeinLondon,buthelivedinthecountryandcametoworkbytraineveryday.Thestationwasnotveryfarfromhisoffice,andhealwayswentonfootfromthestationtohisofficeandbackfromhisofficetothestation.Everyeveninghewalkedpastapoor@#@@#@mannearabridge.Themansatattheroadandsoldmatches（火柴）,andtherewasadognearhim.Therewasapieceofwoodroundthedog’sneck,andthewords“IAMBLIND”wereonthepieceofwood.@#@@#@Mr.Whitewasakindman.Healwaysstoppedandgaveapenny（便士）totheman,buthedidnottakeanyofhismatches.Oneday,Mr.Whitehadalotofworkinhisofficeandlefttheofficeverylate.Hecametothemanandhisdog,buthedidnotstop.Thepoormanstoodupquickly,ranafterhimandsaid,“You’realwaysverykindtome.Givemeapennytoday.I’mapoorman.”@#@@#@Mr.Whitestoppedandhewassurprised（奇怪的）.Thenhesaid,“You’reablindman.Howdidyouseeme?

@#@”@#@@#@Thepoormansaid,“No,I’mnotblind.Mydogis.”@#@@#@（@#@@#@（@#@@#@（@#@@#@（@#@@#@（）1.Mr.Whitelivedin__________.A.LondonB.thecitynearLondonC.thecountrynearLondonD.thecountrynotfarfromhisoffice）2.Mr.Whitewenttohisoffice___________.A.bytrainC.onfootB.firstbytrainandthenonfootD.firstonfootandthenbytrain）3.EveryeveningMr.Whitepassedapoormannearabridge_________.A.onhiswaytoworkB.onthewaytohisofficeC.onhiswayhomebytrainD.onhiswayhome）4.OnedayMr.Whitedidnotstopandgivethepoormanapennybecause______.A.hedidnotlikethemanC.heworkedtoolateB.hewasafraidofthedogD.hehurriedtocatchthetrain）5.WhatistheChinesefor“blind”?

@#@@#@@#@B.聋的C.瞎的D.哑的A.看见的@#@@#@Ex3：

@#@pletethesentences:

@#@@#@@#@1.他经常走路上班Heoften______________________@#@@#@2、坐飞机旅游是最舒服的方式。

@#@@#@@#@Travellingbyair___________________________________@#@@#@3.山上有数百万棵树____________________________________onthehill.@#@@#@4你喜欢什么奥运运动？

@#@@#@@#@What______________________doyoulike?

@#@@#@@#@5、滑雪比跑步和骑车要危险得多。

@#@@#@@#@___________________________runningandcycling.@#@@#@6、听摇滚音乐比听轻音乐更令人兴奋。

@#@@#@@#@Listeningtorockmusic___________________thanlisteningto_______________.@#@@#@7、骑脚踏车比跑步更轻松自在。

@#@@#@@#@___________________________________.@#@@#@二、首字母填空：

@#@@#@@#@Ioftentakeat___________towork.@#@@#@2.Inthem____________world,Englishismoreandmoreuseful.@#@@#@3.Don’twalkc__________tomeanymore.@#@@#@4.Hishomeisthef__________ofus@#@@#@?

@#@x?

@#@4?

@#@ax?

@#@by?

@#@5@#@@#@10、已知?

@#@是方程组?

@#@的解，则a?

@#@b=。

@#@@#@@#@?

@#@y?

@#@3?

@#@bx?

@#@ay?

@#@?

@#@12@#@@#@11、写出一个以?

@#@@#@@#@?

@#@x?

@#@0?

@#@y?

@#@2@#@@#@为解的二元一次方程组。

@#@@#@@#@?

@#@2x?

@#@3y?

@#@?

@#@4?

@#@3x?

@#@y?

@#@5@#@@#@12、关于x、y的方程组?

@#@与?

@#@有相同的解，则（?

@#@a）b=@#@@#@?

@#@ax?

@#@by?

@#@8?

@#@4ax?

@#@5by?

@#@?

@#@22@#@@#@二、解答题：

@#@（你可以根据实际情况选择13—15题中的2题，分值分别为4分，6分，@#@@#@7分多做不加分，16题为必做题）@#@@#@?

@#@xy@#@@#@?

@#@?

@#@4?

@#@3（x?

@#@y）?

@#@4（x?

@#@y）?

@#@4?

@#@?

@#@u?

@#@v?

@#@10?

@#@25?

@#@@#@@#@13、?

@#@14、?

@#@15、?

@#@x?

@#@yx?

@#@y@#@@#@3u?

@#@2v?

@#@5xy?

@#@?

@#@1?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@36?

@#@2@#@@#@?

@#@?

@#@715@#@@#@?

@#@mx?

@#@ny?

@#@?

@#@8

（1）@#@@#@16、甲、乙两人同时解方程组?

@#@由于甲看错了方程①中的m，得到@#@@#@mx?

@#@ny?

@#@5

（2）?

@#@?

@#@x?

@#@4?

@#@x?

@#@2@#@@#@的解是?

@#@，乙看错了方程中②的n，得到的解是?

@#@，试求正确m,n的值。

@#@@#@@#@?

@#@y?

@#@2?

@#@y?

@#@5@#@@#@三、列方程组解下列应用题:

@#@（8分+10分+10分）@#@@#@16、根据图给出的信息，求每件恤衫和每瓶矿泉水的价格。

@#@@#@@#@17、《一千零一夜》中有这样一段文字：

@#@有一群鸽子其中一部分在树上欢歌，另一部分在一地上觅食，树上的鸽子对地上觅食的鸽子说：

@#@“若你们中飞上来一只，则树下的鸽子是整个鸽群的三分之一，若树上的鸽子飞下去一只，则树上、树下的鸽子就一样多了”你知道树上、树下各有多少只鸽子吗？

@#@@#@@#@18、某市电信局现有600部已申请装机的固定电话沿待装机，此外每天还有新申请装@#@@#@机的电话也待装机，设每天新申请装机的固定电话部数相同，每个电话装机小组每天安装的固定电话部数也相同，若安排3个装机小组，恰好60天可将待装固定电话装机完毕；@#@若安排5个装机小组，恰好20天可将待装固定电话装机完毕。

@#@求每天新申请装机的固定电话部数和每个电话装机小组每天安装的固定电话部数。

@#@@#@@#@四、数学活动：

@#@（12分）@#@@#@19、进入讯期，七年级1班的同学们到水库去调查了解汛情，水库一共10个泻洪闸，现在水库水位超过安全线，上游的河水仍以一个不变的速度流入水库。

@#@同学们经过一天的观察和测量，做如下的记录：

@#@上午打开1个泻洪闸，在2小时内，水位继续上涨了0.66m。

@#@下午再打开2个泻洪闸后，4小时水位下降了0.1m，目前水位仍超过安全线1.2m。

@#@

（1）如果打开了5个泻洪闸，还需几小时水位可以降到安全线？

@#@@#@@#@

（2）如果防讯指挥部要求在6小时内水位降到安全线，应该打开几个泻洪闸？

@#@@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

37;s:

29400:

"茶文化的一些基础知识@#@茶文化的一些基础知识@#@关于茶文化的一些基础知识@#@ @#@@#@@#@1什么说中国是茶的故乡?

@#@@#@我国是世界上最早发现茶树和利用茶树的国家。

@#@在我国古代文献中称颂茶树为&@#@#8220;@#@南方之嘉木&@#@#8221;@#@。

@#@古代史料中茶的名称很多，&@#@#8220;@#@茶&@#@#8221;@#@字的形、音、义也是由中国确定的。

@#@茶字的演变与确定，也从一个侧面告诉人们，茶的祖国是中国。

@#@茶已成为世界各国人民的共同的称谓。

@#@@#@茶树最早为中国人所发现、最早为中国人所利用、最早为中国人所栽培。

@#@中国的西南地区是茶树的原产地。

@#@古代文字记载表明，我们的祖先在3000年前已开始栽培和利用茶树，云南地区有世界上年龄最长的野生古茶树。

@#@茶的起源肯定还早得多。

@#@@#@茶在中国的历史悠久，有关茶文化的文物十分丰富，诸如茶人、茶具、茶书、茶画、水泉以及有关茶文化遗址遍布全国各地。

@#@中国的茶文化及饮茶习俗在汉、唐、宋代就已向中国周边地区辐射，明清以后更传到欧美，产生巨大的影响。

@#@这些都证明我国是茶和茶文化的发祥地，中国是茶的故乡。

@#@@#@２为什么说中国西南地区是世界茶树原产地？

@#@@#@据文献记载，我国西南地区三千多年前已产茶。

@#@晋常璩撰写《华阳国志》，是有关我国地区产茶的最早记载，认为&@#@#8220;@#@南安（今四川乐山）、武阳（今四川彭山）皆产名茶&@#@#8221;@#@。

@#@&@#@#8220;@#@周武王伐纣，实得巴蜀之师&@#@#8230;@#@&@#@#8230;@#@土植五谷，牲具六畜，桑、蚕、麻、纻、鱼、盐、铜、铁、丹、漆、茶、蜜&@#@#8230;@#@&@#@#8230;@#@皆纳贡之&@#@#8221;@#@。

@#@清代学者顾炎武在《日知录》里考证：

@#@&@#@#8220;@#@自秦人取蜀之后，始有茗饮之事&@#@#8221;@#@。

@#@可知最早有茶饮者，亦在我国西南地区。

@#@当代&@#@#8220;@#@茶圣&@#@#8221;@#@吴觉农早在20年代就以科学的论证，证明了中国西南地区是世界茶树的原产地，驳斥了茶的原产地不在中国的错误说法。

@#@我国西南地区的自然条件极宜于茶树的生长。

@#@据近年来的科学调查，我国云南、贵州、四川是世界上最早发现野生茶树和现在野生大茶树最多、最集中的地区。

@#@文献和实证都证明中国西南地区是世界茶树的原产地。

@#@@#@３茶叶发展史中为什么总要提到&@#@#8220;@#@神农尝百草&@#@#8221;@#@的故事？

@#@@#@关于&@#@#8220;@#@神农尝百草&@#@#8221;@#@的传说，在《史记》、《淮南子》、《本草衍义》、《神农本草经》等古籍中均有记载。

@#@据秦汉时人托名神农所作《神农本草经》记载：

@#@&@#@#8220;@#@神农尝百草，日遇七十二毒，得荼而解之。

@#@&@#@#8221;@#@唐代陆羽在《茶经》里也说：

@#@&@#@#8220;@#@茶之为饮，发乎神农氏。

@#@&@#@#8221;@#@直到今天，江南茶区还流传着神农氏为解除人民病痛，亲尝各种植物中毒，又吃了茶而解毒的故事。

@#@这一神话传说是中国自古即饮茶的历史的反映。

@#@@#@４你知道&@#@#8220;@#@茶&@#@#8221;@#@字的由来吗？

@#@@#@我国古籍中，最早见有&@#@#8220;@#@茶&@#@#8221;@#@字的记载始于《诗经》。

@#@《诗经&@#@#183;@#@邶风&@#@#183;@#@谷风》有&@#@#8220;@#@谁胃荼苦，其甘如荠&@#@#8221;@#@之句。

@#@但此&@#@#8220;@#@荼&@#@#8221;@#@字，是茶，是菜，还不明确。

@#@至公元前200年《尔雅》成书后，始将荼定为茶。

@#@《尔雅&@#@#183;@#@释木第十四》记载：

@#@&@#@#8220;@#@槚，苦荼&@#@#8221;@#@。

@#@晋郭璞《尔雅注》说，槚是一种树，&@#@#8220;@#@树小如栀子，冬生，叶可作羹饮，今呼早采为荼，晚取者为茗&@#@#8221;@#@。

@#@至于&@#@#8220;@#@荼&@#@#8221;@#@字何时改写成&@#@#8220;@#@茶&@#@#8221;@#@字，据清代学者顾炎武考证，&@#@#8220;@#@茶&@#@#8221;@#@字是从唐会昌元年（公元841）柳公权书写《玄秘塔碑铭》、大中九年（公元855）裴休书写《圭峰禅师碑》时开始，因此他确定&@#@#8220;@#@茶&@#@#8221;@#@字的形、音、义才固定下来。

@#@@#@５茶有多少雅号别称？

@#@@#@茶的雅号别称很多，据陆羽《茶经》中介绍，除茶外，其名尚有槚、蔎、茗和荈。

@#@另外，据其他古籍中的记载，还有诧、皋芦、瓜芦、水厄、过罗、物罗、选、姹、葭荼、苦荼、酪妈等称呼。

@#@茶的雅号也不少，如一名&@#@#8220;@#@不夜侯&@#@#8221;@#@。

@#@晋张华《博物志》称&@#@#8220;@#@饮真茶，令人少眠，故茶美称不夜侯，美其功也&@#@#8221;@#@。

@#@一名&@#@#8220;@#@清友&@#@#8221;@#@，据宋苏易简《文房四谱》言，&@#@#8220;@#@叶嘉字清友，号玉川先生。

@#@清友为茶也&@#@#8221;@#@。

@#@一名&@#@#8220;@#@余甘氏&@#@#8221;@#@，据李郛《纬文琐语》称，&@#@#8220;@#@世称橄榄为余甘子，亦称茶为余甘子，因易一字，改称茶为余甘氏&@#@#8221;@#@。

@#@亦有雅称&@#@#8220;@#@森伯&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@涤烦子&@#@#8221;@#@的。

@#@随着名茶的出现，往往以名茶之名代称，如&@#@#8220;@#@龙井&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@乌龙&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@毛峰&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@大红袍&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@肉桂&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@铁罗汉&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@水金龟&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@白鸡冠&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@雨前&@#@#8221;@#@等。

@#@称谓极多，美不胜收。

@#@@#@６卢仝的&@#@#8220;@#@七碗茶诗&@#@#8221;@#@内容是什么？

@#@@#@卢仝的《走笔谢孟谏议寄新茶》诗以神逸的笔墨，描写了饮茶的好处，为世人称奇，因其生动地描绘了饮茶一碗、二碗至七碗时的不同感受和情态，故有《七碗茶歌》之称。

@#@诗中描述诗人收到好友孟谏议差人送来新茶之时，在珍惜喜爱之际，自然想到了新茶采摘与焙制的辛苦，得之不易。

@#@关闭柴门，独自煎茶品尝，茶汤明亮清澈，精华浮于碗面，碧云般的热气袅袅而上，吹也吹不散。

@#@接着，诗人以神乎其神的笔墨，描写了饮茶七碗的感受：

@#@&@#@#8220;@#@一碗喉吻润。

@#@二碗破孤闷。

@#@三碗搜枯肠，惟有文字五千卷。

@#@四碗发轻汗，平生不平事，尽向毛孔散。

@#@五碗肌骨清。

@#@六碗通仙灵。

@#@七碗吃不得也，唯觉两腋习习清风生。

@#@&@#@#8221;@#@尤其是&@#@#8220;@#@两腋习习清风生&@#@#8221;@#@一句，文人尤爱引用。

@#@&@#@#8220;@#@蓬莱山，在何处？

@#@玉川子乘此清风欲归去。

@#@&@#@#8221;@#@优美的诗句，高雅的立意，深受历代文人的喜爱。

@#@@#@茶对诗人来说，不只是一种口腹之饮，而是给他创造了一片广阔的精神世界。

@#@当他饮到第七碗茶时，似乎有大彻大悟、超凡脱俗之感，精神得到升华，飘飘然，悠悠飞上青天。

@#@@#@７你知道元稹的《一言至七言诗》吗？

@#@@#@元稹曾作咏茶《一言至七言诗》，&@#@#8220;@#@一七体&@#@#8221;@#@是唐朝一种古体诗种，常称&@#@#8220;@#@宝塔诗&@#@#8221;@#@，由于这种诗体格律规范较严，过分讲究形式，因此，创作难度极大。

@#@元稹与白居易为挚友，常唱和。

@#@此诗是元稹等人欢送白居易以太子宾客的名义去洛阳，在兴化亭送别时，白居易以&@#@#8220;@#@诗&@#@#8221;@#@为题写一首，元稹以&@#@#8220;@#@茶&@#@#8221;@#@为题写了这首诗。

@#@当时白居易民心情较为低落，临别之际，元稹咏诗劝慰。

@#@@#@香叶，嫩芽。

@#@@#@慕诗客，爱僧家。

@#@@#@碾雕白玉，罗织红纱。

@#@@#@铫煎黄蕊色，碗转曲尘花。

@#@@#@夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。

@#@@#@洗尽古今人不倦，将知醉前岂堪夸。

@#@@#@此诗将&@#@#8220;@#@一七体&@#@#8221;@#@这种诗体运用如神、对仗工整、妙趣横生。

@#@诗人咏茶，起句点题。

@#@诗中二三句赞茶质优，暗喻白居易品质优秀。

@#@四五句写茶受诗客与僧家爱慕，实言好友深受爱慕。

@#@&@#@#8220;@#@碾雕白玉，罗织红纱。

@#@铫煎黄蕊色，碗转曲尘花。

@#@&@#@#8221;@#@写茶的外形和碾磨，煎茶及茶汤的色泽、形态。

@#@接着写诗人与茶情谊深厚。

@#@最后夸茶&@#@#8220;@#@洗尽古今人不倦&@#@#8221;@#@的功效。

@#@元稹以此诗劝慰白居易，表达了两人之间真挚的感情。

@#@@#@８说说&@#@#8220;@#@径山茶宴&@#@#8221;@#@？

@#@@#@在宋代不少皇帝敕建禅寺，遇朝廷钦赐袈裟、锡仗时的庆典或祈祷会时，往往会举行盛大的茶宴，以款待宾客，参加茶宴者均为寺院高僧及当地社会名流。

@#@浙江余杭径山寺的&@#@#8220;@#@径山茶宴&@#@#8221;@#@，以其兼具山林野趣和禅林高韵而闻名与世。

@#@径山寺的饮茶之风极盛，长期以来形成了径山茶宴的一套固定、讲究的仪式：

@#@举办茶宴时，众佛门子弟围坐&@#@#8220;@#@茶堂&@#@#8221;@#@，依茶宴之顺序和佛门教仪，依次献茶、闻香、观色、尝味、瀹茶、叙谊。

@#@先由住持亲自调沏香茗&@#@#8220;@#@佛茶&@#@#8221;@#@，以示敬意，称为&@#@#8220;@#@沏茶&@#@#8221;@#@；@#@然后由寺僧们依次将香茗一一奉献给赴宴来宾，为&@#@#8220;@#@献茶&@#@#8221;@#@；@#@赴宴者接过茶后必先打开茶碗盖闻香，再举碗观赏茶汤色泽，尔后才启口在&@#@#8220;@#@啧啧&@#@#8221;@#@的赞叹声中品味。

@#@茶过三巡后，即开始评品茶香、茶色，并盛赞主人道德品行，最后才是论佛颂经、谈事叙宜。

@#@@#@９何谓茶博士？

@#@@#@茶博士一词始见于唐封演的《封氏闻见记－饮茶》：

@#@&@#@#8220;@#@御史大夫李季卿宣慰江南&@#@#8230;@#@&@#@#8230;@#@鸿渐身衣野服，随茶具而入，既坐，教摊如伯熊故事，李公甚鄙之。

@#@茶毕，命奴子取钱三十文，酬煎茶博士。

@#@陆羽不堪嘲讪耻辱，愤而作《毁茶论》。

@#@&@#@#8221;@#@这里的茶博士是指会煎茶之人。

@#@宋代以后，茶坊、茶肆中跑堂的堂倌和卖茶人，也有称为茶博士的。

@#@如《水浒》第十八回有&@#@#8220;@#@宋江便叫茶博士将两杯茶来&@#@#8221;@#@。

@#@关汉卿《绯衣梦》第三折中有&@#@#8220;@#@自家茶博士，开了道茶坊着有甚么人来。

@#@&@#@#8221;@#@的记载。

@#@@#@１０茶是如何进行海上传播的？

@#@@#@早在隋文帝开皇年间（公元6世纪末），在中国向日本传播中土文化与佛教的同时，茶就传入日本。

@#@但从中国带回茶籽在日本种植，则是中唐以后的事。

@#@唐德宗贞元二十年（公元804年），日本僧人最澄到天台山国清寺学法，翌年归国时带回茶籽，播种在日本滋贺县。

@#@另一僧人空海于公元806年归国，不仅带回茶籽，还带回制茶工具及制茶技术。

@#@@#@到了宋代，日本荣西禅师留学中国，归国时带回茶籽播种于日本佐贺县，还撰写了《吃茶养生记》。

@#@两宋时期中国茶传入南亚诸国，当时北宋在广州、明州、杭州、泉州设立市舶司管理对外贸易，这些港口南亚诸国商船往来频繁，当时输出的货物中就有茶叶。

@#@明代郑和七次下西洋，历经越南、爪哇、印度、斯里兰卡、阿拉伯半岛，最后到达非洲东岸，每次都带有茶叶。

@#@通过南亚诸国，中国茶传入地中海和欧洲各国，所以有人把它称为&@#@#8220;@#@海上茶叶之路&@#@#8221;@#@。

@#@@#@１１说说茶与戏曲的关系？

@#@@#@我国是茶文化的发源地，也是世界上唯一由茶事发展产生独立的剧种—&@#@#8220;@#@采茶戏&@#@#8221;@#@的国家。

@#@@#@所谓采茶戏，是流行于江西、湖北、湖南、安徽、福建、广东、广西等省区的一种戏曲类别。

@#@如广东的&@#@#8220;@#@粤北采茶戏&@#@#8221;@#@、湖北的&@#@#8220;@#@阳新采茶戏&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@黄梅采茶戏&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@蕲春采茶戏&@#@#8221;@#@等等。

@#@这种戏以江西较为普遍，剧种也多。

@#@如江西采茶戏的剧种，即有&@#@#8220;@#@赣南采茶戏&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@抚州采茶戏&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@南昌采茶戏&@#@#8221;@#@&@#@#8220;@#@武宁采茶戏&@#@#8221;@#@&@#@#8220;@#@赣东采茶戏&@#@#8221;@#@&@#@#8220;@#@吉安采茶戏&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@景德镇采茶戏&@#@#8221;@#@和&@#@#8220;@#@宁都采茶戏&@#@#8221;@#@等，这些剧种虽然名目繁多，但它们形成时间大致在清代中期至清代末年。

@#@采茶戏，是直接由采茶歌和采茶舞脱胎发展起来的。

@#@如采茶戏变成戏曲，就要有曲牌，其最早的曲牌名，就叫&@#@#8220;@#@采茶歌&@#@#8221;@#@。

@#@采茶戏的形成，不只脱颖于采茶歌和采茶舞，还和花灯戏、花鼓戏的风格十分相近。

@#@花灯戏是流行于云南、广西、贵州、四川、湖北、江西等省区的花灯戏类别的统称。

@#@以云南花灯戏的剧种为最多。

@#@其产生年代较花鼓戏和采茶戏稍迟，大多形成于清代末叶。

@#@花鼓戏以湖北、湖南二省的剧种为最多，其形成时间和采茶戏相差不多。

@#@这两种戏曲也是起源于民歌小调和民间舞蹈。

@#@因为采茶戏、花灯戏、花鼓戏的来源、形成和发展时间、风格等都比较接近，所以这三者之间，自然也就存在相互吸引的关系。

@#@茶对戏曲的影响不仅直接产生了采茶戏这种戏曲，更为重要的，也可以说是对所有戏曲都有影响的，剧作家、演员、观众都喜好饮茶，茶叶文化浸染在人们生活的各个方面，以至戏剧也离不开茶叶。

@#@如明代我国剧本创作中有一个艺术流派，叫&@#@#8220;@#@玉茗堂派&@#@#8221;@#@，即是因大剧作家汤显祖嗜茶，将其临川的住处命名为&@#@#8220;@#@玉茗堂&@#@#8221;@#@而引起的。

@#@过去不仅弹唱、相声、大鼓、评话等等曲艺大多在茶馆演出，就是各种戏剧演出的剧场，又都兼营卖茶或最初也在茶馆。

@#@所以明清时，凡是营业性的戏剧演出场所，一般都统称为茶园或茶楼，戏曲演员演出的收入，早先由茶馆支付。

@#@如上一个世纪末北京最有名的&@#@#8220;@#@查家茶楼&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@广和茶楼&@#@#8221;@#@以及上海的&@#@#8220;@#@丹桂茶园&@#@#8221;@#@、&@#@#8220;@#@天仙茶园&@#@#8221;@#@等，就均是演出场所。

@#@这类茶园或茶楼，一般在一壁墙的中间建一台，台前平地称之为&@#@#8220;@#@池&@#@#8221;@#@，三面环以楼廊作观众席，设置茶桌、茶椅，供观众边品茗边观戏。

@#@@#@１２何谓贡茶？

@#@@#@贡茶是封建制度下各地方向朝廷进献的土特名贵产品之一，贡茶专供皇室或赏赐之用。

@#@贡茶始纳于西周，兴于东汉，从唐代始作为一种制度到清朝覆灭，长达几千年。

@#@这期间贡茶的数量越来越大，质量要求愈来愈高，以至广大茶民难以承受。

@#@历代贡茶兴起与衰败的史实，从一个侧面反映了中国茶叶生产的兴衰。

@#@当今中国名茶和地方名茶中，曾被历代皇室列入贡茶的有：

@#@浙江：

@#@西湖龙井、淳安鸠坑茶、天目山青顶、雁荡毛峰、金华举岩、日铸雪芽、顾渚紫笋（贡奉时间最长，历经唐、宋、明、清）；@#@安徽：

@#@六安瓜片、敬亭绿雪、涌溪火青、霍山黄芽；@#@福建：

@#@白茶、天山清水绿、武夷大红袍、安溪虎丘铁观音、武夷肉桂；@#@湖南：

@#@君山毛尖、毗庐洞云雾茶、官庄毛尖、南岳云雾、大庸毛尖、古丈毛尖；@#@四川：

@#@蒙顶黄芽、巴岳绿茶；@#@贵州：

@#@贵定云雾茶、都匀毛尖、湄江翠片；@#@江西：

@#@宁红（其珍品太子茶清光绪30年列入贡茶，贡奉时间最短，仅7年）、源绿茶、庐山云雾茶（古时名为闻休茶）；@#@江苏：

@#@碧螺春、花果山云雾茶、宜兴阳羡茶；@#@陕西：

@#@紫阳毛尖（原名紫邑宦镇毛尖，贡茶时间最早，始于东汉末献帝，距今1700多年）；@#@河南：

@#@信阳毛尖；@#@云南：

@#@普洱茶；@#@台湾：

@#@文山包种茶。

@#@@#@１３为什么说茶圣陆羽的《茶经》是世界上第一部茶百科全书？

@#@@#@唐代陆羽（公元733——804），著有名著《茶经》。

@#@陆羽，字鸿渐，复州竟陵（今湖北天门）人。

@#@他喜茶、爱茶，并煎得一手好茶。

@#@在唐代饮茶之风的熏陶下，从22岁开始即从事茶事的研究，后来又历经数年去茶叶产地实地考察，终于在广德二年（公元764）写成了世界上第一部茶叶专著《茶经》的初稿，并于五年后（公元780）经增补后正式付梓出版。

@#@《茶经》全书分上、中、下三卷，共十章，约七千余字。

@#@《茶经》内容丰富，按现代科学划分，包括了植物学、农艺学、生态学、生化学、药理学、水文学、民俗学、史学、训诂学、文学、地理学以及铸造、制陶等多方面的知识，而且还为我国保存了某些珍贵典籍的片段，可称是一本&@#@#8220;@#@茶学百科全书&@#@#8221;@#@。

@#@陆羽因此被誉为中国&@#@#8220;@#@茶圣&@#@#8221;@#@。

@#@《茶经》已译为日、英、法等国文字。

@#@当代茶圣吴觉农主编的《茶经述评》，是研究《茶经》的权威性学术著作。

@#@@#@１４你知道世界上有一条&@#@#8220;@#@茶叶之路&@#@#8221;@#@吗？

@#@?

@#@@#@我国在对外交往史上有一条世界闻名的&@#@#8220;@#@丝绸之路&@#@#8221;@#@，同时也存在辐射至东南西北的一条&@#@#8220;@#@茶叶之路&@#@#8221;@#@，它通过陆路和水路将我国的植茶技艺和饮茶之风传往世界五大洲。

@#@中国茶叶最早输出是在公元473——476年的南北朝时期，由土耳其商人来我国西北边境以物易茶。

@#@唐玄宗开元二年（公元714）设&@#@#8220;@#@市舶市&@#@#8221;@#@管理对外贸易，以后中国茶通过海上和陆路的&@#@#8220;@#@丝绸之路&@#@#8221;@#@输往西亚和中东地区，东方则输往朝鲜、日本。

@#@明清以后，茶叶的国际贸易成为中外贸易的大宗商品，中国茶通过海上和陆路输往英、美、俄等国。

@#@现在在全世界范围内植茶和有饮茶习惯的国家和地区已达160多个，多与中国的茶叶输出和饮茶之风的影响有关。

@#@@#@１５&@#@#8220;@#@客来敬茶&@#@#8221;@#@习俗的由来和规范是怎样的？

@#@@#@客来敬茶，自古以且是我国人民重情好客的礼俗。

@#@晋代王濛的&@#@#8220;@#@茶汤敬客&@#@#8221;@#@、陆纳的&@#@#8220;@#@茶果待客&@#@#8221;@#@、桓温的&@#@#8220;@#@茶果宴客&@#@#8221;@#@，至今仍传为佳话。

@#@唐代陆士修《五言月夜啜茶联句》中谈到的&@#@#8220;@#@泛花邀坐客，代饮引清句&@#@#8221;@#@，宋代杜耒《寒夜》诗中的&@#@#8220;@#@寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸水初红&@#@#8221;@#@，清代高鹗《茶》诗中的&@#@#8220;@#@晴窗分乳后，寒夜客来时&@#@#8221;@#@，至今仍传为我为人民用茶敬客的佳句。

@#@&@#@#8220;@#@客来敬茶&@#@#8221;@#@的习俗，说明我国这一传统礼仪已深入人心。

@#@宾客临门，一杯香茗，既表达了对客人的尊敬，又表示了以茶会友，谈情叙谊的至诚心情。

@#@同时，饮茶的地点，应尽可能打扫得干净；@#@选择的茶具和用水必须清洁卫生；@#@茶叶的选择亦必须是家中所存茶叶中的上品。

@#@如为极品，还应事先向客人介绍一下此茶的来由和特点，以引起客人对此茶的兴趣。

@#@泡茶时不宜将水冲得过满，可分两次冲水。

@#@敬茶时，主人必须将茶双手捧上。

@#@主人陪客饮茶，边饮边叙情谊，客人所饮茶汤只剩三分之一左右时，主人宜起身为客人茶杯里添水。

@#@饮茶时，主人有时亦可配上一些糖果点心，以助雅兴。

@#@@#@１６我国茶馆起源于何时？

@#@@#@茶馆又叫茶楼、茶肆、茶坊、茶寮、茶室等，它是以营业为目的、供客人饮茶的场所。

@#@最早的茶馆是以茶摊的形式出现的，时在东晋元帝（公元317——322在位）时。

@#@南北朝时出现了供喝茶住宿的茶寮。

@#@唐代商业交往发达，适应经济活动的需要，从京城长安、洛阳到四川、山东、河北等地的大中城市，都出现了茶肆。

@#@茶馆是商业经济活动发展的产物。

@#@从发展阶段上看，东晋是原始型茶馆的发轫阶段，南北朝时形成初级型的茶寮，唐代是茶馆的正式形成期。

@#@宋、元、明、清和民国时期，茶馆日趋发达，在大中小城市乃至于乡镇、农村，都有了广泛的立足之地，成为中国社会生活的重要内容和一大景观。

@#@@#@１７我国有哪五大名泉？

@#@@#@我国名泉众多，天下第一泉至今亦无定论，但是根据自古以来众多的意见，五大名泉基本可定。

@#@第一泉，中冷泉，亦名南冷（零）水，在江苏镇江金山以西，位于长江江中心（今在长江南岸）。

@#@第二泉，惠泉，原名漪澜泉，在今江苏无锡郊外惠山白石坞下的寄畅园内。

@#@第三泉，观音泉，在今江苏苏州虎丘石观音殿后。

@#@第四泉，虎跑泉，在今浙江杭州虎跑山滴翠崖前。

@#@第五泉，趵突泉，在今山东济南。

@#@@#@１８您知道老舍先生写的《茶馆》吗？

@#@@#@《茶馆》是一部非常著名的话剧。

@#@剧作者老舍（1899—1966年），原名舒庆春，字舍予。

@#@老舍是他的笔名。

@#@满族，北京人。

@#@中国著名的现代文学家。

@#@老舍的《茶馆》创作于1956年，他以独特的艺术手法，把三个历史时期的中国社会变迁状况，装进了不足5万字的《茶馆》里，以话剧的形式生动地表现了出来。

@#@@#@这出三幕话剧中，共有70多个人物，其中50个是有姓名或绰号的，这些人物的身份差异特大，有曾经做过国会议员的，有宪兵司令部里的处长，有清朝遗老，有地方恶势力的头头，也有说评书的艺人、看相算命及农民乡妇等等，形形色色的人物，构成了一个完整的&@#@#8220;@#@社会&@#@#8221;@#@层次。

@#@@#@《茶馆》的创作意图是十分清楚的，它通过&@#@#8220;@#@裕泰&@#@#8221;@#@的茶馆陈设由古朴&@#@#8594;@#@新式&@#@#8594;@#@简陋的变化，昭示了茶馆在各个特定历史时期中的时代特征和文化特征。

@#@开始时，茶客的弄鸟、吃茶、玩虫，虽有些略带古风的声色，但由于&@#@#8220;@#@侦缉&@#@#8221;@#@的出现及&@#@#8220;@#@莫谈国事&@#@#8221;@#@的纸条，一动一静，均产生着一种压抑的气氛。

@#@第二幕中，&@#@#8220;@#@裕泰&@#@#8221;@#@的生存，及茶馆设施的更新与场面的收缩，无疑暗示着茶馆在这个矛盾不断加剧的社会中所作的抗争。

@#@茶馆中的&@#@#8220;@#@洋气&@#@#8221;@#@以及那张越写越大的&@#@#8220;@#@莫谈国事&@#@#8221;@#@纸条，则预示着更大的危机。

@#@到了第三幕，不仅&@#@#8220;@#@莫谈国事&@#@#8221;@#@的纸条写得更大，数目更多，而且旁边还有一张纸条:

@#@&@#@#8220;@#@茶钱先付&@#@#8221;@#@。

@#@这表明了茶馆已经到了入不敷出的地步，而&@#@#8220;@#@茶钱先付&@#@#8221;@#@与&@#@#8220;@#@莫谈国事&@#@#8221;@#@显然反映了一种因果联系。

@#@老舍以茶馆为载体，以小见大，反映社会的变革，是&@#@#8220;@#@吃茶&@#@#8221;@#@使各种人物、各个社会阶层和各类社会活动聚合在一起，如果没有&@#@#8220;@#@吃茶&@#@#8221;@#@一事，则茶馆中任何事情都将不复存在。

@#@正因为如此，老舍在剧中对北京茶馆文化也花费了不少的笔墨。

@#@如早先的茶馆里，除了喝茶，还有点心&@#@#8220;@#@烂肉面&@#@#8221;@#@可吃，一边喝茶，一边还可以做不少与茶无涉的事情；@#@北京的茶馆也和江南茶馆一样，是个&@#@#8220;@#@吃讲茶&@#@#8221;@#@的地方；@#@茶馆的老顾客是可以赊帐的，茶客也可以自己带茶叶来居坐；@#@茶馆也是听书的好地方，说书人可以在此谋得一份生活的来源&@#@#8230;@#@&@#@#8230;@#@这类细节，给《茶馆》所要表现的主题，增添了一种真切的氛围。

@#@除了为表现主题服务之外，也展示了中国茶馆文化之一斑。

@#@《茶馆》的艺术价值不仅在于通过一个茶馆反映了一段历史时期的社会变革，同时也在于反映了社会变革对茶馆经济和茶馆文化的影响。

@#@@#@话剧《茶馆》是老舍在1956年创作的，是他后期创作中最为成功的作品。

@#@也是当代中国话剧舞台上最优秀的剧目之一，曾被西方人誉为&@#@#8220;@#@东方舞台上的奇迹&@#@#8221;@#@。

@#@@#@老舍创作《茶馆》有深厚的生活基础。

@#@二岁时，他的父亲在抗击八国联军入侵的巷战中阵亡。

@#@全家依靠母亲给人缝洗衣服和充当杂役的微薄收入为生。

@#@他从小就熟悉社会底层的城市贫民，十分喜爱流传于北京市井和茶馆中的曲艺戏剧。

@#@老舍的出生地是北京小杨家胡同附近，在那里附近有家茶馆，他总爱驻足观看里面的热闹景象。

@#@成年后，他喜欢与朋友一起上茶馆啜茗谈天。

@#@他对北京茶馆有一种特殊的亲近感。

@#@老舍对茶的兴趣很浓，不论绿茶、红茶、花茶，他都爱品尝，一边写作一边品茶更是他的工作习惯，他的茶瘾很大，一日三换茶，泡得浓浓的。

@#@@#@有人问道为什么写《茶馆》，老舍回答道:

@#@&@#@#8220;@#@茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各类人物。

@#@一个大茶馆就是一个小社会。

@#@这出戏虽只三幕，可是写了五十来年的变迁。

@#@在这些变迁里，没法子躲开政治问题。

@#@可以，我不熟悉政治舞台上的高官大人，没法子正面描写他们的促进与促退。

@#@我也不十分懂政治，我只认识一些小人物，这些人物是经常下茶馆的。

@#@那么，我要是把他们集合到一个茶馆里，用生活上的变迁反映社会的变迁，不就侧面地透露出一些政治消息么?

@#@这样，我就决定了去写《茶馆》&@#@#8221;@#@。

@#@@#@１９你知道紫砂壶的鼻祖供春吗？

@#@@#@今知有明文记载的第一个制造紫砂壶的是宜兴金沙寺的一位僧人。

@#@这位僧人，有&@#@#8220;@#@闲静有致&@#@#8221;@#@但佚其姓名。

@#@有姓名流传焉的第一位制壶专家龚春，又叫供春，明代人。

@#@他原是位参政吴颐山的家僮（一说是婢女），曾在宜兴金沙寺侍候主人读书，闲时他在寺内看到老僧终日炼土，制成茶壶，日久天长他偷偷地在老僧那里学得制壶绝技，以后即以制壶为业。

@#@所制壶温雅大方，质薄而坚，有&@#@#8220;@#@供春之壶，胜于美玉&@#@#8221;@#@的美誉。

@#@@#@２０．我国古典名著《红楼梦》中是怎样描写茶事的？

@#@@#@中国茶渗透到中国人民生活和社会活动中的各个方面，成为文学作品中不可缺少的内容。

@#@我国古典名著《红楼梦》中记载茶事特多。

@#@有人统计，全书提到茶事有262处，出现&@#@#8220;@#@茶&@#@#8221;@#@字459次，并有专记品茗的&@#@#8220;@#@栊翠庵茶品梅花香&@#@#8221;@#@这一回目。

@#@《红楼梦》中贾府是一个等级森严的封建大家庭，喝什么样的茶都有尊卑之分。

@#@老太君贾母，喝的是&@#@#8220;@#@老君茶&@#@#8221;@#@，，&@#@#8220;@#@无事忙&@#@#8221;@#@的公子宝玉喝&@#@#8220;@#@神仙茶&@#@#8221;@#@，多愁善感的林黛玉喝&@#@#8220;@#@龙井茶&@#@#8221;@#@。

@#@至于家人、使女，则只能饮一般寻常之茶了。

@#@书中描写了许多制作精细、品质高贵的茶具茶器。

@#@书中主人公，几乎个个都是品茶高手。

@#@书中描写贾宝玉品茶栊翠阉，&@#@#8220;@#@天国茶仙&@#@#8221;@#@的妙玉论茶的段落，精彩绝伦，是描写中国茶艺";i:

38;s:

23212:

"上海七宝第二中学初一数学上期中试题含答案@#@2020-2021上海七宝第二中学初一数学上期中试题（含答案）@#@一、选择题@#@1．x＝5是下列哪个方程的解（　　）@#@A．x+5＝0B．3x﹣2＝12+x@#@C．x﹣@#@x＝6D．1700+150x＝2450@#@2．生物学家发现一种病毒的长度约为0.000043mm，用科学记数法表示这个数的结果为（单位：

@#@mm）（　　）@#@A．4.3×@#@10﹣5B．4.3×@#@10﹣4C．4.3×@#@10﹣6D．43×@#@10﹣5@#@3．小王利用计算机设计了一个程序，输入和输出的数据如下表：

@#@@#@输入@#@…@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@…@#@输出@#@…@#@…@#@那么，当输入数据8时，输出的数据是（　　）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@4．实数a，b，c，d在数轴上的位置如图所示，下列关系式不正确的是（　　）@#@A．|a|＞|b|B．|ac|=acC．b＜dD．c+d＞0@#@5．观察等式：

@#@2＋22＝23－2；@#@2＋22＋23＝24－2；@#@2＋22＋23＋24＝25－2；@#@已知按一定规律排列的一组数：

@#@250、251、252、、299、2100，若250＝a，用含a的式子表示这组数的和是（）@#@A．2a2－2aB．2a2－2a－2C．2a2－aD．2a2＋a@#@6．我国古代《易经》一书中记载，远古时期，人们通过在绳子上打结来记录数量，即“结绳计数”．如图，一位母亲在从右到左依次排列的绳子上打结，满七进一，用来记录孩子自出生后的天数，由图可知，孩子自出生后的天数是（）@#@A．81B．508C．928D．1324@#@7．将一副三角板如图摆放，∠OAB=∠OCD=90°@#@，∠AOB=60°@#@，∠COD=45°@#@，OM平分∠AOD，ON平分∠COB，则∠MON的度数为（）@#@A．60°@#@B．45°@#@C．65.5°@#@D．52.5°@#@@#@8．如图，线段AB=8cm，M为线段AB的中点，C为线段MB上一点，且MC=2cm，N为线段AC的中点，则线段MN的长为（）@#@A．1B．2C．3D．4@#@9．点M、N都在线段AB上,且M分AB为2:

@#@3两部分,N分AB为3:

@#@4两部分,若MN=2cm,则AB的长为（）@#@A．60cmB．70cmC．75cmD．80cm@#@10．2019年1月3日，我国“嫦娥四号”月球探测器在月球背面软着陆，实现人类有史以来首次成功登陆月球背面．已知月球与地球之间的平均距离约为384000km，把384000km用科学记数法可以表示为（）@#@A．38.4×@#@104kmB．3.84×@#@105kmC．0.384×@#@106kmD．3.84×@#@106km@#@11．在如图的2016年6月份的日历表中，任意框出表中竖列上三个相邻的数，这三个数的和不可能是（　　）@#@A．27B．51C．69D．72@#@12．如果@#@，下列成立的是（）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@二、填空题@#@13．两根木条，一根长60cm，另一根长80cm，将它们的一端重合，放在同一直线上，此时两根木条的中点间的距离是　　cm．@#@14．如图，观察所给算式，找出规律:

@#@@#@1+2+1=4，@#@1+2+3+2+1=9，@#@1+2+3+4+3+2+1=16，@#@1+2+3+4+5+4+3+2+1=25，@#@……@#@根据规律计算1+2+3+…+99+100+99+…+3+2+1=____________@#@15．某商店一套夏装进价为200元，按标价8折出售可获利72元，则该套夏装标价为______________元．@#@16．若方程@#@与方程@#@的解相同，则m的值为______．@#@17．若多项式2x2+3x+7的值为10，则多项式6x2+9x﹣7的值为_____．@#@18．网购越来越多地成为人们的一种消费方式，在去年的“双11”网上促销活动中天猫和淘宝的支付交易额突破1682亿元，将数字1682亿用科学记数法表示为_________________．@#@19．一个边长为1的正方形，第一次截去正方形的一半，第二次截去剩下的一半，如此截下去，第六次后剩下的面积为_____米．@#@20．有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简：

@#@-|c-a|+|b|+|a|-|c|=________.@#@三、解答题@#@21．如图，已知A、B、C是数轴上的三点，点C表示的数是6，点B与点C之间的距离是4，点B与点A的距离是12，点P为数轴上一动点．@#@

（1）数轴上点A表示的数为　　．点B表示的数为　　；@#@@#@

（2）数轴上是否存在一点P，使点P到点A、点B的距离和为16，若存在，请求出此时点P所表示的数；@#@若不存在，请说明理由；@#@@#@（3）点P以每秒1个单位长度的速度从C点向左运动，点Q以每秒2个单位长度从点B出发向左运动，点R从点A以每秒5个单位长度的速度向右运动，它们同时出发，运动的时间为t秒，请求点P与点Q，点R的距离相等时t的值．@#@22．如图，直线AB，CD相交于点O，OA平分∠EOC．@#@

（1）若∠EOC＝70°@#@，求∠BOD的度数；@#@@#@

（2）若∠EOC：

@#@∠EOD＝2：

@#@3，求∠BOD的度数．@#@23．读句画图：

@#@如图所示，A，B，C，D在同一平面内．@#@

（1）过点A和点D画直线；@#@@#@

（2）画射线CD；@#@@#@（3）连接AB；@#@@#@（4）连接BC，并反向延长BC．@#@（5）已知AB=9，直线AB上有一点F，并且BF=3，则AF=_________@#@24．已知@#@，点@#@是@#@边上的一点，按要求画图，并保留作图痕迹．@#@

（1）用尺规作图法在@#@的右侧以点@#@为顶点作@#@；@#@@#@

（2）射线@#@与@#@的位置关系是____________，理由是____________．@#@（3）画出表示点@#@到@#@的距离的线段和表示点@#@到@#@的距离的线段．@#@25．某粮库3天内粮食进、出库的吨数如下（“+”表示进库，“﹣”表示出库）：

@#@+26，﹣32，﹣15，+34，﹣38，﹣20@#@

（1）经过这3天，仓库里的粮食是增加了还是减少了？

@#@@#@

（2）经过这3天，仓库管理员结算时发现库里还存300吨粮，那么3天前仓库里存粮多少吨？

@#@@#@（3）如果进出的装卸费都是每吨6元，那么这3天要付多少装卸费？

@#@@#@【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除@#@ @#@@#@一、选择题@#@1．D@#@解析：

@#@D@#@【解析】@#@【分析】@#@依次解各个选项中的方程，找出解为x=5的选项即可．@#@【详解】@#@A．解方程x+5=0得：

@#@x=-5，A项错误，@#@B．解方程3x-2=12+x得：

@#@x=7，B项错误，@#@C．解方程x-@#@x=6得：

@#@x=@#@，C项错误，@#@D．解方程1700+150x=2450得：

@#@x=5，D项正确，@#@故选D．@#@【点睛】@#@本题考查了一元一次方程的解，正确掌握解一元一次方程的步骤是解题的关键．@#@2．A@#@解析：

@#@A@#@【解析】@#@【分析】@#@科学记数法的表示形式为a×@#@10n的形式，其中1≤|a|<@#@10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值>@#@1时，n是正数；@#@当原数的绝对值<@#@1时，n是负数．@#@【详解】@#@3．C@#@解析：

@#@C@#@【解析】@#@【分析】@#@根据图表找出输出数字的规律：

@#@输出的数字中，分子就是输入的数，分母是输入的数字的平方加1，直接将输入数据代入即可求解．@#@【详解】@#@输出数据的规律为@#@，@#@当输入数据为8时,输出的数据为@#@=@#@.@#@故答案选：

@#@C.@#@【点睛】@#@本题考查的知识点是有理数的混合运算，解题的关键是熟练的掌握有理数的混合运算.@#@4．B@#@解析：

@#@B@#@【解析】@#@【分析】@#@先弄清a,b,c在数轴上的位置及大小，根据实数大小比较方法可以解得.@#@【详解】@#@从a、b、c、d在数轴上的位置可知：

@#@a＜b＜0，d＞c＞1；@#@@#@A、|a|＞|b|，故选项正确；@#@@#@B、a、c异号，则|ac|=-ac，故选项错误；@#@@#@C、b＜d，故选项正确；@#@@#@D、d＞c＞1，则c+d＞0，故选项正确．@#@故选B.@#@【点睛】@#@本题考核知识点：

@#@实数大小比较.解题关键点：

@#@记住数轴上右边的数大于左边的数;@#@两个负数，绝对值大的反而小.@#@5．C@#@解析：

@#@C@#@【解析】@#@【分析】@#@由等式：

@#@2+22=23-2；@#@2+22+23=24-2；@#@2+22+23+24=25-2，得出规律：

@#@2+22+23+…+2n=2n+1-2，那么250+251+252+…+299+2100=（2+22+23+…+2100）-（2+22+23+…+249），将规律代入计算即可．@#@【详解】@#@解：

@#@∵2+22=23-2；@#@@#@2+22+23=24-2；@#@@#@2+22+23+24=25-2；@#@@#@…@#@∴2+22+23+…+2n=2n+1-2，@#@∴250+251+252+…+299+2100@#@=（2+22+23+…+2100）-（2+22+23+…+249）@#@=（2101-2）-（250-2）@#@=2101-250，@#@∵250=a，@#@∴2101=（250）2•2=2a2，@#@∴原式=2a2-a．@#@故选：

@#@C．@#@【点睛】@#@本题是一道找规律的题目，要求学生通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题．解决本题的难点在于得出规律：

@#@2+22+23+…+2n=2n+1-2．@#@6．B@#@解析：

@#@B@#@【解析】@#@【分析】@#@类比于现在我们的十进制“满十进一”，可以表示满七进一的数为：

@#@千位上的数×@#@73＋百位上的数×@#@72＋十位上的数×@#@7＋个位上的数．@#@【详解】@#@解：

@#@孩子自出生后的天数是：

@#@1×@#@73＋3×@#@72＋2×@#@7＋4＝508，@#@故选：

@#@B．@#@【点睛】@#@本题是以古代“结绳计数”为背景，按满七进一计算自孩子出生后的天数，运用了类比的方法，根据图中的数字列式计算；@#@本题题型新颖，一方面让学生了解了古代的数学知识，另一方面也考查了学生的思维能力．@#@7．D@#@解析：

@#@D@#@【解析】@#@【分析】@#@设∠AOM=∠DOM=x，∠CON=∠BON=y，则∠BOD=60-2x，根据∠AOB=60°@#@，∠COD=45°@#@，列出算式，求出x-y的度数，最后根据∠MON与各角之间的关系，即可求出答案．@#@【详解】@#@设∠AOM=∠DOM=x，∠CON=∠BON=y，则∠BOD=60°@#@-2x@#@∵∠COD=45°@#@@#@∴60°@#@-2x+2y=45°@#@，@#@∴x-y=7.5°@#@@#@∴∠MON=x+（60°@#@-2x）+y=60°@#@（x-y）=52.5°@#@@#@故选D．@#@【点睛】@#@本题考查了角平分线的性质、几何图形中角度计算问题，通过代数方法解决几何问题是本题的关键．@#@8．A@#@解析：

@#@A@#@【解析】@#@∵线段AB=8cm，M为线段AB的中点，@#@∴AM=MB=@#@AB=4cm；@#@@#@∵C为线段MB上的一点,且MC=2cm，@#@∴AC=AM+MC=6cm；@#@@#@∵点N为线段AC的中点，@#@∴AN=@#@AC=3cm，@#@∴MN=AM-AN=4-3=1cm.@#@故选A.@#@9．B@#@解析：

@#@B@#@【解析】@#@【分析】@#@由题意可知，M分AB为2：

@#@3两部分，则AM为@#@AB，N分AB为3：

@#@4两部分，则AN为@#@AB，MN=2cm，故MN=AN-AM，从而求得AB的值．@#@【详解】@#@如图所示，假设AB=a，@#@则AM=@#@a，AN=@#@a，@#@∵MN=@#@a-@#@a=2，@#@∴a=70．@#@故选B．@#@【点睛】@#@在未画图类问题中，正确画图很重要．所以能画图的一定要画图这样才直观形象，便于思维．@#@10．B@#@解析：

@#@B@#@【解析】@#@【分析】@#@科学记数法的表示形式为a×@#@10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞10时，n是正数；@#@当原数的绝对值＜1时，n是负数．@#@【详解】@#@科学记数法表示：

@#@384000=3.84×@#@105km@#@故选B．@#@【点睛】@#@此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×@#@10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．@#@11．D@#@解析：

@#@D@#@【解析】@#@设第一个数为x，则第二个数为x+7，第三个数为x+14．列出三个数的和的方程，再根据选项解出x，看是否存在．@#@解：

@#@设第一个数为x，则第二个数为x+7，第三个数为x+14@#@故三个数的和为x+x+7+x+14=3x+21@#@当x=16时，3x+21=69；@#@@#@当x=10时，3x+21=51；@#@@#@当x=2时，3x+21=27．@#@故任意圈出一竖列上相邻的三个数的和不可能是72．@#@故选D．@#@“点睛“此题主要考查了一元一次方程的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解．@#@12．D@#@解析：

@#@D@#@【解析】@#@【分析】@#@绝对值的性质：

@#@正数的绝对值等于它本身，负数的绝对值等于它的相反数，0的绝对值是0．@#@【详解】@#@如果@#@，即一个数的绝对值等于它的相反数，则@#@．@#@故选D．@#@【点睛】@#@本题考查绝对值，熟练掌握绝对值的性质是解题关键.@#@二、填空题@#@13．70或10【解析】试题分析：

@#@设AB=60cmBC=80cmAB中点为点MBC中点为点N两线段重合的端点为点B分两种情况讨论：

@#@①点A点C在点B两侧时此时MN=BM+BN；@#@②点A点C在点B同侧时此时MN@#@解析：

@#@70或10．@#@【解析】@#@试题分析：

@#@设AB=60cm，BC=80cm，AB中点为点M，BC中点为点N，两线段重合的端点为点B.分两种情况讨论：

@#@①点A、点C在点B两侧时，此时MN=BM+BN；@#@②点A、点C在点B同侧时，此时MN=BN-BM.@#@解：

@#@设AB=60cm，BC=80cm，AB中点为点M，BC中点为点N，两线段重合的端点为点B.@#@①点A、点C在点B两侧时，如图：

@#@@#@则BM=@#@AB=30cm，BN=@#@BC=40cm，@#@则MN=BM+BN=30+40=70cm.@#@②点A、点C在点B同侧时，如图：

@#@@#@则BM=@#@AB=30cm，BN=@#@BC=40cm，@#@则MN=BN-BM=40-30=10cm.@#@故答案为70cm或10cm.@#@14．10000【解析】观察这几个式子可得每个式子的结果等于中间数的平方所以1+2+3+…+99+100+99+…+3+2+1=1002=10000点睛：

@#@本题考查了数字规律的计算解决本题的关键在于根据所给@#@解析：

@#@10000@#@【解析】@#@观察这几个式子可得每个式子的结果等于中间数的平方，所以1+2+3+…+99+100+99+…+3+2+1=1002=10000．@#@点睛：

@#@本题考查了数字规律的计算，解决本题的关键在于根据所给的算式，找到规律，并把规律应用到解题中．@#@15．340【解析】【分析】设该服装标签价格为x元根据售价-进价=利润即可得出关于x的一元一次方程解之即可得出结论【详解】解：

@#@设该服装标签价格为x元根据题意得：

@#@x-200=72解得：

@#@x=340答：

@#@该服装标@#@解析：

@#@340@#@【解析】@#@【分析】@#@设该服装标签价格为x元，根据售价-进价=利润，即可得出关于x的一元一次方程，解之即可得出结论．@#@【详解】@#@解：

@#@设该服装标签价格为x元，@#@根据题意得：

@#@@#@x-200=72，@#@解得：

@#@x=340．@#@答：

@#@该服装标签价格为340元．@#@故答案为：

@#@340．@#@【点睛】@#@本题考查了一元一次方程的应用，根据售价-进价=利润，列出关于x的一元一次方程是解题的关键．@#@16．【解析】【分析】首先求出方程的解然后进一步将解代入方程由此即可求出答案【详解】由可得：

@#@∴根据题意将代入方程可得：

@#@∴故答案为：

@#@【点睛】本题主要考查了一元一次方程的解与解一元一次方程的综合运用熟练掌握相@#@解析：

@#@@#@【解析】@#@【分析】@#@首先求出方程@#@的解，然后进一步将解代入方程@#@，由此即可求出答案.@#@【详解】@#@由@#@可得：

@#@@#@，@#@∴@#@，@#@根据题意，将@#@代入方程@#@可得：

@#@@#@，@#@∴@#@，@#@故答案为：

@#@@#@.@#@【点睛】@#@本题主要考查了一元一次方程的解与解一元一次方程的综合运用，熟练掌握相关概念是解题关键.@#@17．2【解析】试题分析：

@#@由题意可得：

@#@2x2+3x+7=10所以移项得：

@#@2x2+3x=10-7=3所求多项式转化为：

@#@6x2+9x﹣7=3（6x2+9x）-7=3×@#@3-7=9-7=2故答案为2考点：

@#@求多项式@#@解析：

@#@2@#@【解析】@#@试题分析：

@#@由题意可得：

@#@2x2+3x+7=10，所以移项得：

@#@2x2+3x=10-7=3，所求多项式转化为：

@#@6x2+9x﹣7=3（6x2+9x）-7=3×@#@3-7=9-7=2，故答案为2．@#@考点：

@#@求多项式的值．@#@18．682【解析】【分析】科学记数法数学术语是指把一个大于10（或者小于1）的整数记为a×@#@10n的形式（其中|1|≤|a|＜|10|）的记数法【详解】1682亿=1682故答案为：

@#@1682【点睛】考核知@#@解析：

@#@682@#@【解析】@#@【分析】@#@科学记数法，数学术语，是指把一个大于10（或者小于1）的整数记为a×@#@10n的形式（其中|1|≤|a|＜|10|）的记数法．@#@【详解】@#@1682亿=1.682@#@故答案为：

@#@1．682@#@【点睛】@#@考核知识点：

@#@科学记数法．理解科学记数法的定义是关键．@#@19．【解析】【分析】【详解】解：

@#@第一次截后剩下米；@#@第二次截后剩下米；@#@第三次截后剩下米；@#@则第六次截后剩下=米故答案为：

@#@@#@解析：

@#@@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@解：

@#@第一次截后剩下@#@米；@#@@#@第二次截后剩下@#@米；@#@@#@第三次截后剩下@#@米；@#@@#@则第六次截后剩下@#@=@#@米．@#@故答案为：

@#@@#@．@#@20．b+2c【解析】【分析】由图可知c-a<@#@0根据正数的绝对值等于它本身负数的绝对值等于它的相反数分别求出绝对值再根据整式的加减运算去括号合并同类项即可【详解】由图可知c<@#@00<@#@a＜b则c-a<@#@0原式=@#@解析：

@#@b+2c@#@【解析】@#@【分析】@#@由图可知，c-a<@#@0，根据正数的绝对值等于它本身，负数的绝对值等于它的相反数，分别求出绝对值，再根据整式的加减运算，去括号，合并同类项即可．@#@【详解】@#@由图可知c<@#@0，0<@#@a＜b，则c-a<@#@0，@#@原式=（c-a）+b+a-（-c）@#@=c-a+b+a+c@#@=b+2c．@#@【点睛】@#@本题考查的知识点是整式的加减和绝对值，解题关键是熟记整式的加减运算实际上就是去括号、合并同类项.@#@三、解答题@#@21．

（1）-10；@#@2

（2）存在；@#@﹣12或4（3）@#@或4@#@【解析】@#@【分析】@#@

（1）结合数轴可知点A和点B都在点C的左边，且点A小于0，在根据题意列式计算即可得到答案；@#@@#@

（2）因为AB＝12，则P不可能在线段AB上，所以分两种情况：

@#@@#@①当点P在BA的延长线上时，②当点P在AB的延长线上时，进行讨论，即可得到答案；@#@@#@（3）根据题意“t秒P点到点Q，点R的距离相等”，则此时点P、Q、R所表示的数分别是6﹣t，2﹣2t，﹣10+5t，分①6﹣t﹣（2﹣2t）＝6﹣t﹣（﹣10+5t），②6﹣t﹣（2﹣2t）＝（﹣10+5t）﹣（6﹣t）两种情况，计算即可得到答案.@#@【详解】@#@解：

@#@

（1）由题意可知点A和点B都在点C的左边，且点A小于0，则由题意可得数轴上点B表示的数为6-4=2，点A表示的数为2-10=﹣10，故答案为：

@#@﹣10，2；@#@@#@

（2）∵AB＝12，@#@∴P不可能在线段AB上，@#@所以分两种情况：

@#@@#@①如图1，当点P在BA的延长线上时，PA+PB＝16，@#@∴PA+PA+AB＝16，@#@2PA＝16﹣12＝4，@#@PA＝2，@#@则点P表示的数为﹣12；@#@@#@②如图2，当点P在AB的延长线上时，同理得PB＝2，@#@则点P表示的数为4；@#@@#@综上，点P表示的数为﹣12或4；@#@@#@（3）由题意得：

@#@t秒P点到点Q，点R的距离相等，则此时点P、Q、R所表示的数分别是6﹣t，2﹣2t，﹣10+5t，@#@①6﹣t﹣（2﹣2t）＝6﹣t﹣（﹣10+5t），解得t＝@#@；@#@@#@②6﹣t﹣（2﹣2t）＝（﹣10+5t）﹣（6﹣t），解得t＝4；@#@@#@答：

@#@点P与点Q，点R的距离相等时t的值是@#@或4秒．@#@【点睛】@#@本题考查数轴和动点问题，解题的关键是掌握数轴上的有理数的性质，注意分类讨论.@#@22．

（1）35°@#@；@#@

（2）36°@#@.@#@【解析】@#@【分析】@#@

（1）根据角平分线定义得到∠AOC=@#@∠EOC=@#@×@#@70°@#@=35°@#@，然后根据对顶角相等得到∠BOD=∠AOC=35°@#@；@#@@#@

（2）先设∠EOC=2x，∠EOD=3x，根据平角的定义得2x+3x=180°@#@，解得x=36°@#@，则∠EOC=2x=72°@#@，然后与

（1）的计算方法一样．@#@【详解】@#@解：

@#@

（1）∵OA平分∠EOC，@#@∴∠AOC=@#@∠EOC=@#@×@#@70°@#@=35°@#@，@#@∴∠BOD=∠AOC=35°@#@；@#@@#@

（2）设∠EOC=2x，∠EOD=3x，根据题意得2x+3x=180°@#@，解得x=36°@#@，@#@∴∠EOC=2x=72°@#@，@#@∴∠AOC=@#@∠EOC=@#@×@#@72°@#@=36°@#@，@#@∴∠BOD=∠AOC=36°@#@．@#@考点：

@#@角的计算．@#@23．

（1）见解析；@#@

（2）见解析；@#@（3）见解析；@#@（4）见解析；@#@（5）6或9@#@【解析】@#@【分析】@#@

（1）根据直线向两方无限延伸得出即可；@#@@#@

（2）根据射线向一方无限延伸画出图形；@#@@#@（3）根据线段有两个端点画出图形；@#@@#@（4）利用反向延长线段的作法得出即可；@#@@#@（5）利用得出即可．@#@【详解】@#@

（1）如图所示，直线AD为所求；@#@@#@

（2）如图所示，射线CD为所求；@#@@#@（3）如图所示，线段AB为所求；@#@@#@（4）如图所示，射线CB为所求；@#@@#@（5）①若点F在线段AB上，则AF=AB-BF=9-3=6；@#@@#@②若点F在线段AB的延长线上，则AF=AB+BF=9+3=12，@#@故答案为：

@#@6或9．@#@【点睛】@#@本题考查的是直线、射线、线段的定义及性质等知识，解答此题的关键是熟知以下知识，即直线向两方无限延伸；@#@射线向一方无限延伸；@#@线段有两个端点画出图形即可．@#@24．

（1）详见解析；@#@

（2）平行；@#@同位角相等，两直线平行；@#@（3）详见解析．@#@【解析】@#@【分析】@#@

（1）由题意直接根据尺规作图的方法进行作图即可；@#@@#@

（2）根据平行线的判定定理进行分析判定即可；@#@@#@（3）由题意点@#@到@#@的距离的线段和表示点@#@到@#@的距离的线段可知作点@#@到@#@的垂线即高线和表示点@#@到@#@的垂线即高线即可.@#@【详解】@#@解：

@#@

（1）作图如下：

@#@@#@

（2）∵@#@，@#@∴@#@//@#@.@#@故答案为：

@#@平行；@#@同位角相等，两直线平行.@#@（3）作图如上，@#@就是所求作的线段即高．@#@【点睛】@#@本题考查尺规作图，熟练掌握平行线的判定定理和点和线段间垂线最短是解题的关键.@#@25．

（1）库里的粮食是减少了45吨；@#@

（2）3天前库里有粮345吨；@#@（3）这3天要付990元装卸费．@#@【解析】@#@【分析】@#@

（1）根据有理数的加法进行计算即可；@#@@#@

（2）根据剩余的加上减少的45吨，可得答案；@#@@#@（3）根据单位费用乘以数量，可得答案．@#@【详解】@#@

（1）26+（﹣32）+（﹣15）+34+（﹣38）+（﹣20）＝﹣45（吨），@#@答：

@#@库里的粮食是减少了45吨；@#@@#@

（2）300+45＝345（吨），@#@答：

@#@3天前库里有粮345吨；@#@@#@（3）（26+|﹣32|+|﹣15|+34+|﹣38|+|﹣20|）×@#@6＝165×@#@6＝990（元），@#@答：

@#@这3天要付990元装卸费．@#@【点睛】@#@本题考查了正数和负数，读懂题意，根据有理数的运算法则进行计算是解题关键．@#@";i:

39;s:

210:

"全英答案米什金《金融市场与金融机构》课后习题答案Word版@#@米什金《金融市场与金融机构》课后习题答案 @#@@#@（第五版第六版通用）（1－11章）@#@@#@@#@";}