二年级《生命安全教育》教案Word格式文档下载.docx
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得知儿子辛巴遇到了危险,狮爸爸木法沙是怎样做的,为什么?
(指名学生答)
3、小结:
狮爸爸木法沙忘记了危险,不顾一切地救了自己的儿子,让我们深深地感受到了浓浓的父爱。
(板书:
父爱如山)今天,就让我们一起来说一说咱们自己的“老爸”吧!
动画片《狮子王》生动有趣,画面优美,很容易引起二年级学生的兴趣。
木法沙救辛巴献出自己生命,体现出浓浓的父爱易打动学生,激发学生对父爱的赞美。
(二)爱的点点滴滴
1、心中的爸爸
狮子王木法沙强壮、聪明、勇敢,孩子们,你的爸爸又是怎样的呢,能用一个词来形容吗?
(老师相机总结学生使用频率最高的词语,概括大多数学生心目中爸爸的形象)
2、爱的记忆
(1)师:
我们的爸爸——(指着黑板说),真了不起!
爸爸可不是天生就会做棒爸爸的呦,我们在成长,爸爸也在成长变化,请看下面四幅漫画,你们都发现了什么?
(2)出示课本P7的四幅图,引导学生发现、感受爸爸在我们的成长过程中的角色和作用。
(3)说一说:
你们生活中出现过类似的故事吗,下面就让我们在小组内和小伙伴们讲一讲吧。
(4)选择2-3名学生讲述自己和爸爸之间发生的快乐的故事。
(学生边说边通过实物展台展示学生和爸爸合影、共同制作的作品或外出游玩购买的纪念品等。
有条件的,可以事先把全班学生的提供物件拍成照片,利用媒体滚动播放。
)
(5)师:
有爸爸的陪伴,咱们多幸福,多快乐啊!
谁来读一读这个童谣:
爸爸伴我成长路,父爱如山多付出。
别嫌老爸手掌粗,保护家庭像大树
3、爱的不同:
有一个小男孩叫巴迪,他和我们差不大,这天他写了第一首诗,迫不及待地想让父亲看看他写的诗,结果怎样呢?
让我们看看这个故事吧!
(播放《精彩极了和糟糕透了》的视频前半部分)
(2)师:
同样一首诗,为什么巴迪的爸爸妈妈态度不一样呢?
(指名学生说)
(3)出示:
这些年来,这两种声音一直交织在我的耳际:
“精彩极了”,“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。
我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。
在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
(配乐读给学生听)
(4)小结:
爸爸总用特有方式表达着他对我们的爱!
(三)爸爸了不起
萌小兔、淘气猴、口水狼听了我们的故事,也想和我们分享他们与爸爸一起露营的快乐,我们一起看看吧!
2、阅读课本P5-6的故事
3、讨论:
为什么露营结束了,黑熊警官给爸爸和孩子们颁发了“露营能手”奖章?
4、夸夸我老爸
是呀,萌小兔他们的爸爸各有各的长处,那我们的爸爸都有哪些本领呢,让我们来夸夸吧!
(同座交流)
(2)指名学生说。
(有条件可以制作ppt或视频播放学生爸爸的特长)
(四)谢谢你,爸爸
为了感谢爸爸为我们付出的爱心与努力,人们把每年六月的第三个周日定为了一个节日,你们知道是什么节日吗?
2、简介父亲节的来历。
3、设计父亲节的贺卡。
孩子们,想不想在父亲节给爸爸送一张贺卡呢?
我们赶快动手做一个吧!
(2)学生制作贺卡
(3)展示贺卡或者贺卡上要写的话。
4、总结:
或许父爱不会像母爱那样直接,但是它却如山般,默默地守护我们,疼爱我们!
(播放《爸爸去哪了》,鼓励学生一起唱,结束这节课)
针对低年级学生对父亲节缺乏了解,简单介绍父亲节的来历,很好地对这部分知识进行了补白,同时引导学生通过制作父亲节贺卡,表达心中对爸爸的感情。
父爱如概括爸爸的词
童谣
3、我和动物是朋友
感受人与动物的和谐相处,喜欢并爱护动物。
1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。
2、初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。
3、愿意和动物交朋友,初步掌握爱护动物的方式、方法。
知道人与自然环境之间的关系,学会与动物和谐相处。
学会用正确的方式保护动物,做“动物保护大使”。
四、学习方法
(一)激发兴趣,导入新课
同学们,你们喜欢动物吗?
今天老师请来了一些动物朋友,和它们打打招呼吧?
(配乐播放动物图片)认识就请大声叫出它们的名字。
大家认识的可真不少,怎么认识它们的呢?
(启发学生谈论,拉近彼此的距离。
3、师:
动物和我们人类一起,共同居住在这个美丽、可爱的地球,它们是我们人类的朋友。
(揭示课题,板书课题)
(二)互动学习,活动体验
活动一:
和睦相处好处多
淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居--燕子一家,它们之间发生了怎样的故事呢?
课件播放故事:
《平安童话》
听了这个故事,你们想对淘气猴说点什么?
(师戴上淘气猴头饰,扮演淘气猴,适时和学生对话。
启发学生多角度和淘气猴对话,预设:
(1)淘气猴,你一定要和新邻居友好相处,不能伤害它们。
(2)淘气猴,你是一个乐于接受别人建议的孩子,这很好。
(3)淘气猴,你和燕子一家能和睦相处,我真为你们高兴„„
燕子每天外出捉害虫吃,是农民伯伯的好帮手,是我们的好朋友。
你们还知道哪些动物对我们人类也有帮助?
4、师:
有一些动物还给人类带来很多启示了呢?
(启发学生交流,感受动物对人类的帮助。
5、师:
动物是人类的好帮手,我们应该和动物交朋友。
人类的好帮手)
活动二:
成为朋友快乐多
动物和我们是朋友,很多同学也和自己喜欢的动物成为了朋友。
课前,大家收集了自己和动物朋友的照片,先在小组里交流交流吧。
(小组交流,教师参与)板书:
喜爱动物
这些照片里,大家笑得多开心啊。
游戏活动:
猜猜我是谁(装扮成自己最喜欢的一个动物,模仿它的声音、动作,让大家猜一猜。
猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。
启发学生:
分享在生活中如何给动物喂食,交流正确的饲养方式;
讲述如何和动物玩耍;
如何为动物提供良好的生活环境,如定期为小狗洗澡,打疫苗,及时清理粪便等。
动物给我们的生活带来很多乐趣,爱护动物就能和他们成为朋友。
不过,我们在和动物相处时,也要学会保护自己。
活动三:
关爱朋友行动真
有一些喜爱动物的小伙伴遇上了一些烦恼,你们能帮他们解忧吗?
2、课件出示:
(附图文)
(1)公园的猴山上,一个小猴子吃了游客投喂的食物,不幸身亡,让小明非常难过。
(2)星期天,爸爸到菜市场买了两斤青蛙回来,准备烧着吃。
小兰不想吃青蛙,不知道该怎么办?
(3)最近在江边,我发现了好几只流浪猫,没有食物吃,很让人担心。
有什么好办法吗?
开启你的智慧之门,帮帮他们。
(引导学生交流)启发学生:
不要随便投食给动物吃,为动物的生命安全负责;
放掉买回来的青蛙,让它们回归大自然,多吃害虫,保护庄稼;
把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。
乱投乱喂,肆意捕杀,让动物们受到伤害,是多么不应该啊。
动物是我们的朋友,不能伤害它们,伤害它们就是伤害我们自己。
让我们携起手来,做保护动物的使者。
保护动物)
5、拍手颂读《平安童谣》
(三)回归整体,快乐延伸
法国小女孩tippi,从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大。
在小tippi的世界里,有很多野生动物朋友,变色龙莱昂、大象阿布,还有豹子、狒狒、狮子、鸵鸟„„多么美好的画面啊,想看看吗?
2、播放“法国小女孩tippi和动物和谐相处”的视频。
生机盎然的自然,到处跃动着生命的美丽。
让我们珍惜这样一份和谐的美丽,珍爱生命,永远和动物做最好的朋友!
五、板书设计:
我和动物是朋友
人类的好帮手喜爱动物
保护动物
4植物也有生命
(一)情感态度培养
感受植物生长过程的奇妙与有趣,初步形成珍惜、爱护植物的意识。
(二)行为技能训练
1.体验寻找植物的过程,初步学会观察植物的方法。
2.学会查找文字和图片表达思想感情的方法。
(三)知识经验积累
1.了解植物也有生命的知识。
2.知道植物生长所需条件,认识几种有趣或者神奇的植物。
二、重难点分析
在二年级学生的认知中,大都只认为动态生物才有生命,例如动物、人类,本课重点是引导学生知道植物也有生命。
学生对于自己搜集的资料进行思考和分析还有一定难度,所以本课难点是从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩,激发学生对生命的喜爱之情。
三、内容分析及说明
(一)课题引言
直接用问题引发儿童对植物的关注,从而有兴趣去了解各种植物的生长过程。
(二)平安童话
平安童话讲述了三个小动物种莲花种子的故事。
孩子们都知道植物由种子发芽而来,但怎么从一粒种子变成美丽的植物呢?
很多孩子都不清楚。
故事以有趣的方式让孩子们感受植物的生命也离不开人的正确照顾,了解植物生长所需条件。
(三)平安导航
平安导航介绍了植物春夏秋冬四季的变化,让孩子们直观地感知植物生长的奇妙过程。
在看图了解恶劣环境里生长的植物时,更重要的是引导学生通过配图的语言描述,知晓生命力的顽强。
(四)平安童谣
平安童谣主要用童趣的语言引导儿童感知植物是有生命力的,感受植物生命力的顽强。
(五)平安童操
平安童操共有三个内容。
做一做,体验种植的乐趣,观察植物的生长,感受植物生命的变化;
找一找,查找有趣的植物,通过交流引导孩子们走近神奇的植物世界;
说一说,收集赞美植物的诗歌并吟诵,进一步感受植物的顽强生命力。
四、平安演练
1.“做一做”是实践体验活动。
让孩子选择自己喜欢的一种植物,并利用在“平安童话”中学会的方法悉心种植,体验种植的乐趣。
尝试每日写一篇观察日记或设计植物成长记录表,记录它的生长过程,还可以以照片及文字说明的形式,做成植物成长记录册。
通过观察植物的生长,感受植物生命的变化,激发珍爱植物的情感。
2.“找一找”是调查交流活动。
让孩子通过网络、书籍查找有趣的植物,含羞草手一碰会蜷缩叶片的视频、睡莲开花花朵夜晚闭合、白天开放的图片„„在课堂中分享查找成果,介绍交流这个植物有什么神奇的地方。
在学习时一定要充分挖掘儿童生活中的这些素材,还可以请学生将自己种植的植物带到教室现场展示,更好地引导激发孩子们对植物的珍爱之情。
通过交流引导孩子们走近神奇的植物世界。
怎么交流,教师要有示范性的引导。
3.“说一说”是升华情感活动。
让孩子在课前收集赞美植物的诗歌,以个人读、小组合作读、男女生读等、配乐读、配图读等不同形式吟诵,进一步感受植物的顽强生命力。
5、体育课上要守纪
上体育课也要注意安全。
1、按要求着运动装上体育课。
2、听指挥,有序进行活动,不妨碍他人运动。
1、知道运动装对身体能起保护作用。
2、知道运动前要做准备活动,运动后要做放松整理。
按要求着运动装上课,听指挥,不妨碍他人运动。
了解运动装对身体能起到保护作用,准备活动和放松运动也是为了保护身体不受伤。
本课采用故事引导、情景辨析、儿歌诵读等方法。
五、学习准备
了解体育课前老师要求做哪些准备,观察同学们上体育课时的各种表现。
六、学习过程
(一)说一说
1、同学们喜欢上体育课吗?
说一说,体育课上你们都做了些什么?
2、今天,我们就和萌小兔一起去体育课上进行锻炼吧!
(二)找一找
1、边看教材边听老师讲故事,找一找:
体育课上,萌小兔遇到了哪些问题。
2、学生交流:
(1)不能做仰卧起坐
(2)摔跤时膝盖摔流血了
(3)脚上磨出了水泡
3、你知道萌小兔为什么会遇到这些问题吗?
4、萌小兔说“真后悔呀”,她后悔什么?
下次上体育课,你觉得她会怎样穿衣服?
5、想一想你们平时的表现,看一看教材“平安导航”中的内容,再找一找:
上体育课时,除了要按要求着装,还要注意些什么呢?
(三)读一读
1、上体育课前,我们应当做好准备工作;
上体育课时,我们应遵守纪律,按规范进行操练。
你平时是这样做的吗,讲给我们听听。
2、齐读童谣。
(四)辨一辨
1、又上体育课啦,看看下面的同学做的对吗?
为什么?
2、总结:
按要求穿运动装、球鞋上体育课,既方便做各种运动,也可以保护自己不受伤害;
老师教授运动技巧时要专心听、仔细看,并按规范操练,减少因动作不规范而造成的运动伤害;
别人做运动时,应保持适当距离,既避免自己受伤,又不妨碍其他同学运动。
七、演练设计
1、练一练
(1)平时上体育课做过哪些运动前的准备活动,思考一下为什么要做准备活动。
(2)听老师的口令,一起做做准备活动,比一比谁做得标准。
(3)分小组,由小组长喊口令,自行补充一些准备活动。
2、做一做
(1)介绍不同的手势表示什么动作。
(2)围在老师周围,站成一个圆圈,看老师手势做动作。
做错的同学回到位置上,最后剩下的同学则是注意力最集中的,进行表扬。
6、课间活动不打闹
喜欢和同学一起进行游戏,课间活动注意安全。
不逞能、不斗狠,学习在游戏中与同学友好相处的方法。
1、课间活动疯闹容易受伤。
2、课间做游戏时文明有序,与同学友好相处,才能玩得开心。
知道课间活动时不能逞能打架,学会与同学友好相处。
体会课间做游戏时文明有序,与同学友好相处,才能玩得开心。
本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。
录一段学生正常课间活动的视频。
(一)创设情境,提问导入
1、观看视频,说说课间同学们在做什么。
2、你们下课时,喜欢玩什么?
选择一两个小游戏,现场玩一玩。
3、提问:
课间十分钟和小伙伴一起做做游戏,放松放松,十分开心。
可是,你们知道课间游戏时要注意些什么吗?
(二)学习故事,明白道理
1、教师讲述教材“平安童话”中图一和图三的内容,留下悬念:
淘气猴和口水狼玩游戏玩得好好的,为什么会受伤呢?
2、学生自己读故事,从图二内容中找答案。
3、全班交流:
他们为什么会受伤呢?
(1)课间游戏时,两个人斗狠;
(2)疯闹中,使用了容易发生危险的用品。
4、如果你现在是受了伤的口水狼或淘气猴,你想对大家说什么?
5、揭示道理:
是呀,逞能打架不仅玩得不开心,而且可能会受伤,课间游戏不能疯闹,要和同学友好相处。
(三)情景讨论,拓展认知
1、值日生萌小兔正在检查同学们的课间活动情况,我们一起帮帮她。
2、依次观察“平安导航”中的第一、二幅图,说一说:
这些同学是怎样进行课间游戏的?
3、你们平时课间活动时,有哪些同学也像这样文明、有序,介绍一下他是怎样做的。
4、依次观察“平安导航”中的第三、四幅图,说一说:
这样做有什么危险?
5、课间活动时,还有哪些要注意的地方?
请你当值日生,为大家提个醒。
6、小结诵读平安童谣。
(四)行为辨析,指导行为
1、观察“平安童操”中的三副图,辨一辨:
图中的人在做什么,他们做的好不好?
2、组织大家文明有序地进行一次游戏,表扬全班同学。
3、总结:
课间活动不打闹,守秩序、友好相处才能开心游戏,保障安全。
玩一玩
(1)让学生说说平时课间喜欢玩的游戏,在卡片上写下名称。
(2)集体或分小组抽卡片,抽到什么游戏就说说游戏规则现场玩一玩。
(3)解决游戏中产生的矛盾,完善规则,并强调游戏守秩序、讲文明、讲谦让。
(4)最后再一起玩玩游戏,感受快乐。
7、攀爬高处有危险
培养不随意攀爬高处的意识,注重维护自身安全。
不攀爬高处,不翻越栏杆围墙。
看见别人攀爬及时劝阻。
了解没有专门保护设施时攀爬高处可能会丢掉性命。
让学生知道攀爬高处有哪些危险,做到自己不攀爬高处、不翻越栏杆。
让学生认识到攀爬高处和翻越栏杆危险很大,培养其不随意攀爬的意识。
本课采用故事明理、事例交流、儿歌诵读、行为辨析等方法。
学生课前收集攀爬高处发生危险的事例,观察学校里哪些地方不能攀爬。
(一)设疑激趣,学习故事
1、(出示“平安童话”第四幅图)不好了,不好了,口水狼出事了。
看看图,说说口水狼怎么啦?
联系自己的经历,说说受伤的口水狼和他爸爸妈妈的心情怎样。
2、口水狼是怎么受伤的呢,自由读读故事吧。
3、交流口水狼受伤的原因。
4、揭示话题:
生活中,有不少同学喜欢攀爬高高的大树,翻越尖尖的护栏。
有的是觉得好玩,有的是为了图方便,可是这样做是很危险的。
(二)事例交流,强化认识
1、新闻播报:
《校园栏杆成了学生的“杀手”》
2、学生讲述自己收集到的攀爬高处出危险的真实事例。
3、攀高为什么会容易受伤呢?
读一读“平安导航”。
4、拍手诵读儿歌。
(三)行为辨析,指导行为
1、观察“平安童操”中的三幅图,说一说:
这些同学的的做法对吗?
2、你们看见过身边的同学这样做过吗?
如果再碰到,你会对他说什么?
3、再读平安童谣。
(四)拓展活动,课后延伸
1、火眼金睛的同学们,一定也发现学校里有许多地方是不能攀爬的。
拿出你课前调查拍的照片或画的图片,对大家进行一个提示。
2、课后,同学们可以设计一个禁止攀爬的标志挂在刚才提到的这些地方。
攀爬高处有危险,同学们一定要做到自己不攀爬高处、不翻越栏杆,看见别人攀爬及时劝阻,安全地生活。
画一画
(1)出示一个禁止攀爬的标志,让学生说说标志的意思。
(2)自己学着设计一个禁止攀爬的标志。
(3)把标志挂在学校的相关位置,提醒大家不随意攀爬高处。
8、外出活动听指挥
外出活动时,具有避免意外伤害的意识。
学会外出听从指挥,不离队,不围观看热闹。
1、了解外出时会产生意外,存在危险。
2、知道避免走失的基本常识和方法。
知道外出时,避免走失的基本常识和方法,做到听指挥不离队。
体会外出时环境复杂存在危险,懂得听从指挥、不离队、不围观看热闹的缘由。
本课采用谈话激趣、故事明理、儿歌诵读、行为辨析等方法。
收集学生春游、参观活动的照片。
(一)谈话激趣,揭示话题
1、校园生活是丰富多彩的,我们不仅在校园里学习,学校会经常组织大家走出校门游玩、参观。
你参加过哪些校外活动。
2、结合照片,讲讲自己在春游或参观中的快乐经历吧。
3、看来校外的集体活动给大家带来了很多乐趣。
外出活动我们想玩的既开心又安全,需要注意些什么呢?
(二)学习故事,明白道理
1、讲述“平安童话”第一幅图的内容。
2、口水狼被熊警官拦下来,可不高兴啦,他嘀咕道:
“干嘛不让我玩。
”谁愿意扮演熊警官,给口水狼解释一下原因。
3、讲述“平安童话”第二幅图的内容。
4、猜一猜:
口水狼着急什么?
5、讲述“平安童话”第三幅图的内容。
6、临别时,口水狼悄悄地对熊警官说了一句话,你觉得他说的是什么?
说说你猜想的理由。
(三)联系实际,扩展认知
1.播放一个“春游车上,老师提醒大家在车内不要打闹”的视频片段。
2.回忆一下,我们春游出行中,老师还在什么情况下提醒我们注意安全。
3.看看“平安童操”第二题,这种情况你碰到过吗,想一想:
外出活动时老师在什么时候会清点人数,你知道老师为什么要这样做吗?
4.老师这样做,都是提醒我们外出活动时要听从指挥,让我们自己也牢牢记住这一点。
读儿歌。
1、有些同学在游玩的过程中碰到了难题,看“平安童操”第三题,说说发生了什么情况。
2、分小组,演一演:
碰到这种情况,你会怎么办?
外出活动时环境复杂存在危险,我们一定要懂得听从指挥、不离队、不围观看热闹,才能玩得安全又开心。
做一做
(1)读一读有哪些口令。
(2)老师发出口令,学生一起做做,看谁注意力集中,听从指挥。
(3)让孩子们现场做几个其他的指令,在模拟活动中感受听指挥时注意力要集中。
9、交通标志会说话
具有避免意外伤害的交通安全意识。
1、初步识别常见的交通标识,远离生活中的危险。
2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能,采取恰当的方法自护、求生、求助。
1、了解简单的交通常识。
2、形成一定的交通防范技能,比如拨打救援电话。
让学生认识到交通标识的重要性,引发学生对安全的思考。
引导学生学习一定的技能,牢记平安童谣提示的方法,培养安全意识。
了解生活中的交通安全标志,观察同学们出行的状况。
1、同学们知道生活中都有哪些交通安全标识吗?
说一说,平常我们的生活中能离开这些标识吗?
2、今天,我们就和淘气猴一起去过马路吧!
过马路的时候,淘气猴遇到了什么问题。
(1)过马路的时候没有观察身边的环境
(2)没有留意身边的交通安全标志
(3)不认识交通安全标识
3、你知道淘气猴为什么会遇到这些问题吗?
4、下次过马路,你会给淘气猴哪些建议呢?
5、想一想你们平时的表现,看一看教材