高空抛物安全教案Word文档格式.docx
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1、ppt图片展示。
(八分钟)
这是我们以前周边的房子,从这个图片中,我们可以看出来,以前的房子比较低矮,比较破旧。
现在还看不看得到这样的房子。
(生:
不能)
对,我们现在住的房子变成这样了。
又高又漂亮。
我想问一下,我们的同学们现在住的楼房最高是几楼啊?
20楼、30楼)
随着城市越来越高,一种新的陋习渐渐产生--"
高空抛物"
。
各种各样的东西都往下掉。
我们先来看一组图片。
(ppt展示)
图一:
各种各样的垃圾扔到车上。
图二:
小朋友的不文明行为。
(不知道我们在座的小朋友有没有做过这样的事情)。
图三:
专挑角落扔垃圾,打扫起来特别费劲。
图四:
垃圾的品种丰富多彩,应有尽有,看看有拖把、锅、不要的玩具、花盆等。
图五:
还有更甚者将石头从高空丢下,砸伤路人的。
2.小组讨论(十分钟)
看了以上这种图片,请同学们现在分小组讨论,1在生活当中你有没有遇到过这样的事情,2想一想一般什么东西容易被人们从高空抛下。
讨论
好,时间到,请同学们积极发言。
根据同学们的发言,老师这里也总结出了七种最危险的高空抛弃物。
(ppt展示),这些物品有烟头,饮料瓶,菜刀,花盆,砖头,过年时丢下的爆竹。
这些都是非常危险的物品。
同学们可能会想了,那些东西都是比较小的,怎么可能会伤到人呢,那我们接下来看一些新闻。
(ppt展示新闻中提到的高空抛物受伤事件)由此可见,高空抛物对下面的行人来说是一件非常危险的事情。
因为我们不知道什么时候天上就掉东西下来了。
那什么样的物品会造成伤害呢,接下来我们再看一个视频。
请同学们仔细观看,看完后回答问题。
3.观看视频回答问题(四分钟)
在刚刚的实验中,我们一共看到了几个试验物品(钥匙,饮料瓶,水球)。
是从多少米开始往下扔实验物品的。
然后在视频中提到的一个鸡蛋从多少楼上抛下来后,会对人造成伤害。
4.ppt展示物品掉落产生的破坏力有多大。
(三分钟)
一枚瓶盖从20楼落下来产生的冲击力约为15公斤,这就相当于一个三四岁的小孩的体重了。
一盆栽从8楼落下产生的冲击力约会40公斤。
这可直接将人砸晕过去。
现在我们多数同学都是住在20、30楼层高的小区里,(一层楼一般两到三米,所以我们住的楼层一般达到了四五十米高)现在知道从高处随便扔东西下来是一件多么危险的事情了吧,不要让我们的城市变成投弹区。
5.分小组讨论:
有什么办法可以制止这种高空坏习惯。
(五分钟)生:
1安装监控录像。
2在小区中加大宣传。
3从自我做起,不乱扔垃圾。
4如果发现有人乱扔,就罚款。
5所有人都加入监管,看到不文明现象及时制止。
三、小结(三分钟)
回到我们上课前的问题,在生活中你们想不想遇到这样天上掉馅饼的事情啊?
请同学们总结一下,在本节课上的收获。
我们呼吁:
为了您和他人的生命财产安全,请您手下留情......
四、布置作业(三分钟)
1.用手抄报的形式,展现请勿高空抛物。
2.创意设计宣传语,宣传图片。
△△△△△
篇二:
校园安全教案
《校园安全》教案
教师:
高德莲
班级:
三
(2)班
一、教学目标:
1、提高学生校园活动安全意识。
2、知道在校园里哪些活动是安全的,那些事不安全的。
3、不安全的事情的应急处理。
二、教学要求:
知识方面:
了解有关知识,明确校园活动不安全的行为。
能力方面:
通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。
觉悟方面:
识校园活动安全隐患存在的必要性,树立自我安全意识;
增强自我保护能力。
教学重点:
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园活动安全观念.
三、教学难点:
遇到安全问题学会用如何处理
导、读、议、评相结合
三年级
四、教学过程:
(一)、导入
1、安全对于我们来说非常重要,在校园里活动也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的事故:
⑴高空抛物,砸到同学。
⑵在教学区打闹,撞到了同学,出现不应有的事故。
⑶攀爬护栏,摔倒楼下。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、总结:
在校园里活动时我们也一定要注意安全。
(二)、交流:
讨论在校园里活动时我们应当注意哪些方面的安全。
⑴上下楼梯应当注意哪些安全?
为什么?
应当如何做?
上下楼梯靠右边走;
下楼时用手扶着楼梯扶手下楼;
不许向楼梯外探身,更不许打滑梯;
上下楼梯不许跑,不许拥挤抢先;
不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;
放学时,排队下楼,不许拥挤,不许在楼道上系鞋带、滞留等。
⑵在走廊里应注意哪些安全?
应如何做?
轻声漫步,不跑不叫;
不追逐打闹;
不做游戏;
不攀爬护栏;
不向楼下吐痰、丢东西;
无事不到其它楼层乱窜。
⑶在教室里应当注意哪些安全呢?
不乱攀爬桌凳;
不点燃垃圾,不玩火;
不乱摸电器、电器开关;
发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告,不乱动;
实验课,听从老师指挥,不乱动实验仪器和化学药品。
⑷在校园里应当注意哪些安全?
不疯跑大叫;
不到操场玩树枝、木棍、砖块等;
不攀爬车棚、围墙;
不在国旗台上及其周围玩耍;
不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);
参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动,要遵守纪律、听从
指挥,按要求集合、行动、疏散、撤离;
不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
⑸在厕所里应该注意哪些安全?
不追逐打闹做游戏;
大便入坑,小便入池;
不推不挤,不跑不叫,慢蹲慢起,严防跌倒。
⑹体育课应注意哪些安全?
要在老师的指导下有秩序地活动,注意安全。
特别是在一些争抢激烈的运动中,自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
(三)、巩固
1、师生共同回顾应注意的安全事项。
2、同桌互相提问应注意的事项。
3、将重点条目抄记在笔记本上。
(四)、作业
写一篇学习心得,自己以后应该怎样来做。
回家也可和父母再加以讨论,还有哪些应注意的事项。
篇三:
安全教案
一、道路交通安全知识教案
教学目的:
1、通过讲解事例和进行知识性的竞答,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养
2、使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯
导入课题:
下面我就提几个问题,看哪位同学回答的又快又准确。
1、《中华人民共和国道路交通安全法》是哪一年颁布实施的?
(2004年5月1日)
2、交通事故的报警电话是?
(122或110)
3、12岁儿童可不可以骑自行车?
(不可以)
4、小明放学的时候在马路上玩耍,这样做对不对呢?
(不对)
5,放学的路上,你看到李平被摩托车撞了,你该怎么办呢?
(应该向大人呼救,叫大人过来帮忙,叫大人拨打112或110,还有120。
如果摩托车逃跑了,要记住摩托车的车牌号码和特征以及逃跑方向。
)
教学内容:
一、什么是交通法规以及他的主要内容?
二、行路注意事项(举例说明)
三、乘车须知(提问形式)
四、爱路护路与交通安全(举例说明)
五、发生交通事故怎么办?
(讨论形式)
教学小结:
同学们,美好的人生从安全开始,只有保证了健康和安全,才能创造美好的未来,大家一定要培养文明交通意识,养成自觉遵守交通法规的良好习惯。
只要大家始终把交通安全牢记在心,落实到行动,我相信,我们完全可以远离交通事故。
二、消防安全知识教案
学习目标:
1、让学生掌握基本消防安全知识,防止火灾伤害事故的发生。
2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。
1、为什么要对学生进行安全教育?
首先,对学生进行安全教育,是当前火灾形势和安全工作的需要,是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。
其二,开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。
在发生火灾时,在校大学生由于生理、心理等客观因素,更容易受到危害。
其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。
学校发生的火灾,60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。
学生是宿舍的主人,预防学生宿舍火灾,学生起着十分重要的作用。
如果学生消防安全意识淡薄,消防常识缺乏,扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下,一旦发生火情,势必酿成火灾,造成严重后果。
因此,要对大学生进行消防安全教育,提高他们的消防安全意识。
2、学生寝室为什么不能使用大功率电器?
首先学生寝室属于公共住宿场所,涉及公共安全利益,使用大功率电器极易引起电线超负荷,造成电流增加,电线发热,超得越多,发热也越快。
电线绝缘层允许温度一般为60℃,如果线路长期过负荷运行,线路发热量增大,绝缘层加速老化。
当温度在大于250℃时,绝缘层会发生自燃,并与电线分离,造成短路而发生火灾事故。
其次,学生宿舍供电线路,配电设施较为薄弱,客观上不允许使用大功率电器。
3、为什么不能乱拉乱接电线?
一是不懂电工专业知识的人,在乱接电线中因错误接线容易造成事故,或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。
二是导线的设计容量是有限的,乱接电线造成接入过多的负荷,容易因过负荷而造成火灾。
4、怎样正确使用"
119"
电话或校内报警电话?
报警时,首先要沉着冷静,不要心慌,二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况,并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队,以便联系。
报警后,本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车;
二是要早报警,为消防灭火争取时间,减少损失。
5、火灾事故发生的原因有哪些?
火灾事故发生的原因主要有:
放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。
6、火灾分为哪几类?
各适应哪种灭火剂扑灭?
按燃烧物质及特性,火灾分为a、b、c、d四类:
a类,指可燃固体物质火灾;
b类,指液体火灾和熔化的固体物质火灾.;
c类,指可燃气体火灾;
d类,指可燃金属火灾,如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。
应根据不同类型火灾选择不同灭火剂:
①扑救a类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。
②扑救b类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。
扑救极性溶剂b类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭火剂。
③扑救c类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。
④扑救d类火灾选用7150灭火剂以及砂、土等。
7、防火的基本原则是什么?
防止燃烧条件的产生,不使燃烧三个条件相互结合并发生作用,以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法,阻止火势蔓延,这就是防火的基本原理。
8、防火的基本措施有哪些?
防火的基本措施有:
①控制可燃物。
用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料;
采取局部通风或全部通风的方法,降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度;
对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。
②隔绝助燃物。
就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触,即使有着火源作用,也因为没有助燃物参与而不致发生燃烧。
③消除着火源。
就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。
④阻止火势蔓延。
就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危险的设备、管道或空间,或阻止火焰在设备和管道中扩展,或者把燃烧限制在一定范围不致向外延烧。
9、灭火的基本原理是什么?
根据燃烧的基本条件,一切灭火措施,都是为了破坏已经形成的燃烧条件,或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内,最大限度地减少火灾损失。
10、灭火的基本方法有哪些?
冷却灭火法,就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上,将可燃物质的温度降低到燃点以下,终止燃烧。
如用水灭火。
隔离灭火法,就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开,使燃烧停止。
窒息灭火法,就是阻止空气流入燃烧区,或用不燃物质冲淡空气,使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。
如用泡沫灭油类火灾。
抑制灭火法,也称化学中断法,就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中,使燃烧过程中产生的游离基消失,而形成稳定分子或低活性游离基,使燃烧反应停止。
如干粉灭火剂灭气体火灾。
11、常用的灭火器有哪些?
常用的灭火器有:
干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器。
三、校园安全主题班会
教学目标:
1、提高学生校园安全意识。
2、知道在校园里哪些行为是不安全的。
3、一旦不安全的事情发生了,知道应该如何去处理。
教学要求:
了解有关知识;
明确校园不安全的行为。
认识校园安全隐患存在的必要性,树立自我安全意识;
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.教学难点:
遇到安全问题学会用如何处理
一、导入
1、安全对于我们来说非常重要,在校园里也要时刻注意安全。
在校园里我们也一定要注意安全。
二、交流:
讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动,要遵守纪律、听从指挥,按要求集合、行动、疏散、撤离;
篇四:
安全教育教案
1.怎样保护自己
1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为
2.引导学生树立自我保护意识,提高自我保护和防范能力
3.让学生认识到应对突发事件,不仅需要有效的方法,也需要勇气和智慧教学过程
一.情境导入
1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入,并出示教材提供的案例,提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性,树立自我保护意识,遇到异常情况时机智地保护自己。
2.引导交流,学生还知道哪些类似的案例,结果如何?
有何启示?
二.模拟体验
1.设定情景,让学生在设定的敲诈、勒索等情境中,通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法,教师根据需要进行点拨。
2.阅读理解,阅读"
天天提醒"
和"
小学生自我保护歌"
,了解抢劫易发生的地点及受害人群,理解和掌握正确应对危险的方法。
三.讨论提高
1.小组讨论:
在家里遇到盗窃分子,应该怎么办?
2.师生共同总结并展示讨论结果,教育学生遇到异常情况,一定要沉着冷静,机智灵活地寻求帮助或自我保护
四.拓展延伸
1.观察图片,让学生判断有无危险,方法是否得当
2.讨论正确的处理方法
2.远离校园暴力
教学目标
1.引导学生认识和了解校园暴力,学会必要的应对措施
2.引导学生认识语言暴力的危害,规范个人言行
3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷
教学过程
一.以学生为源,从"
我"
导入
从这些案例中你等到了什么启示?
(远离校园暴力,正确处理暴力事件)
二.掌握方法,反思自我
1.展示"
校园暴力"
定义,阅读、理解:
校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为
2.问题:
如果遇到校园暴力,我们应该怎么办?
3.怎样避免打架斗殴?
在学生讨论的基础上,教师加以概括,并板书:
(1)不要帮同学出气打架
(2)不要"
以牙还牙"
(3)懂得谦让
4.什么是语言暴力?
语言暴力会给人带来哪些伤害?
(1)语言暴力,就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言,或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言,使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害
(2)讨论:
语言暴力的危害师总结:
丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等
师:
请同学们自我反思,有没有发生过语言暴力的情况?
三.拓展延伸,加深认识
3.饮食与健康(第一节)
1.引导学生了解饮食与健康的关系,掌握一定的饮食卫生常识
2.引导学生检查在积极的饮食习惯,了解不良饮食习惯对身体的伤害,掌握纠正不良饮食习惯的方法,养成良好的饮食卫生习惯,科学合理地安排好自己的一日三餐
3.在调查、搜集资料的过程中,培养学生的分析能力,使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。
一.故事导入
1.谈话(课件提供故事图片、教师讲述、学生观察):
南太平洋到过--瑙鲁,面积仅十几平方千米,人口仅6000人左右,这座岛上有取之不尽的鸟粪,这些上等有机肥,每年出口可赚取上亿美元的外汇。
丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。
在这样一个吃穿无忧的国家里,高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位,人的寿命平均不到50岁
2.提问:
同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么?
3.学生交流
4.教师小结:
造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。
看来饮食直接影响到人们的身心健康,今天,我们一起研究《饮食与健康》
二.探究学习活动一:
交流自己的饮食习惯,探究习惯的优劣
1.谈话:
我们都知道,食物我是我们生存的条件,也是健康的保证,你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物,不喜欢哪些食物?
2.学生交流
3.小组讨论
(1)如果你喜欢吃的食物就天天吃,不喜欢吃的就不吃,这种做法对吗?
说说你的理由
(2)你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方?
不错,人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量,这些能量是由各种营养物质提供的,它们就存在我们日常的各种食物中,所以不能偏食、挑食,也不能暴饮暴食
5、安全伴随我成长
一、活动目标:
1.通过活动,让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。
2.通过表演,巩固并拓展学生对"
自护"
知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。
3.通过活动,形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识。
二、活动时间:
1课时
三、活动过程:
(一)创设情景,导入主题。
1、师:
亲爱的同学们,美丽的夏天到了,大家想不想到郊外去郊游呢?
那么,同学们,如果我们去郊游,我们最最需要注意的是什么?
假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了,怎么办呢?
2、学生交流,教师小结:
我们最最需要注意的是安全,假如有同学不小心摔伤了,可先用盐水冲洗伤面,再用消毒棉球扶干,然后用碘酒涂擦伤面,再用酒精球涂擦。
轻者不必包扎,重者盖上清毒纱布包扎,包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开,而后打结。
今天的这节安全教育活动课,我们将一起来讨论一些安全方面的问题,让同学们学会自我保护。
(二)安全知识抢答,学会自我保护
1、为全面深入地推动中小学安全教育工作,大力降低各类伤亡事故的发生率,切实做好中小学生的安全保护工作,促进他们健康成长,国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知,决定建立全国中小学生"
安全教育日"
制度。
我国把每年的哪一天定为"
全国中小学生安全教育日"
?
(每年3月份最后一周的星期一,是全国中小学生"
2、路口的交通指挥信号有哪些?
(有红、黄、绿三色的交通灯,红灯表示停止,黄灯表示准备,绿灯则表示通行。
3、自护小常识:
如果你不小心烫伤了手,该这么处理?
(处理方法:
对轻度的烫伤,可用清洁的油类、酱油或牙膏,涂抹在伤面上。
4、如果因不慎,你身上被火燃着,你是顺风跑,还是逆风跑?
5、如果你在炒菜时,油锅突然起火,在你面前放有三种东西:
锅盖、灭火器和水,你采用哪种方法处理?
6、刚吃过晚饭,亮亮就吵着要爸爸带他去游泳,这样对吗?
(三)情景表演,巩固拓展能力
(四)结束语
时代召唤跨世纪人才,而跨世纪人才首先要学会生存。
同学们,别忘了,日常生活中一定要注意安全,学会保护自己,让我们戴上"
小奖章,迈出通向21世纪的起跑线;
让所有的孩子们天天快乐,日日平安
防治拥挤踩踏安全教育教案
我们学校始终把安全工作作为学校的头等大事来抓,为及时、有效、妥善地处理发生在我校的楼道拥挤、踩踏事故,最大限度地减轻事件造成的损失。
保障广大师生的生命安全,促进我校教育教学工作的正常有序开展。
(1)以人为本,快速反应,把保障师生生命安全作为应急处置的首要任务,最大限度地减少安全对师生生命的威胁和危害。
(2)预防为主、平战结合。
导言:
在人们的日常生活、学习和工作中,谁也不能预料会突然碰到什么样的意外或突发的事情。
这些意外和突发事情,一部分是由客观条件引起的,一部分是人们行为的结果。
所谓"
天有不测风云,人有旦夕祸福"
,正是指这些突如其来的、给人们的生产生活和生命财产安全造成危害的事故。
一.明确拥挤踩踏的危害
二.先期预防和应急措施。
1、学校在日常管理工作中,加强安全管理、安全检查和安全教育,