全国高考理综试题及答案图片福建卷Word格式.docx

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"重症医学科培训考试题doc@#@重症医学理论科考试题@#@一单选题：

@#@每题只选一个答案（210）@#@1多器官衰竭是指在急性损伤因素作用下@#@a机体序贯发生5个以上器官功能衰竭；@#@b机体序贯发生2个或2个以上器官功能衰竭；@#@@#@c机体序贯发生3个或3个以上器官功能衰竭；@#@d机体序贯发生4个以上器官功能衰竭；@#@@#@2心跳停止后，脑组织对缺血无氧的耐受能力分别是@#@a大脑10-15分钟；@#@b小脑20-25分钟；@#@c延髓4-6分钟；@#@d交感神经节40-60分钟。

@#@@#@3下列那个说法是正确的，各个脏器对缺血无氧的耐受能力分别是@#@a肝脏30分钟；@#@b心肌1小时；@#@c肾小管细胞30分钟；@#@d肺组织20分钟。

@#@@#@4混合静脉血是指@#@a上下腔静脉内血液；@#@b右心房内血液；@#@c右心室内血液；@#@d肺动脉内血液。

@#@@#@5多巴酚丁胺主要兴奋以下血管受体@#@aβ2受体；@#@bα1受体；@#@cβ1受体；@#@d多巴胺受体@#@6多巴胺在给予10ug/kg/min剂量时，主要兴奋@#@a多巴胺受体；@#@bβ1受体；@#@cα1受体；@#@dβ2受体.@#@7硝普钠主要扩张@#@a小静脉；@#@b小动脉c；@#@大静脉和大动脉；@#@d小静脉和小动脉。

@#@@#@8硝酸甘油大剂量使用时（150ug-500ug/min），主要扩张@#@a静脉；@#@b动脉；@#@c肺动脉；@#@d动脉和静脉。

@#@@#@9应用硝普钠应从以下剂量用起@#@a0.1ug/kg/min；@#@b2ug/kg/min；@#@c5ug/kg/min；@#@d10ug/kg/min。

@#@@#@10ARDS中文意思是@#@a婴儿呼吸窘迫综合征；@#@b成人呼吸窘迫综合征；@#@c急性呼吸窘迫综合征；@#@d都不对。

@#@@#@11中流量或中浓度吸氧是指@#@a氧浓度33%以下；@#@b氧浓度50%以下；@#@c氧浓度33-50%；@#@d氧浓度50-70%。

@#@@#@12急性肾功能衰竭时，尿比重为@#@a1.005左右；@#@b1.002左右；@#@c1.010左右；@#@d1.020左右。

@#@@#@13CVVH中文的意思是@#@a血液透析滤过；@#@b连续性静-静脉血液滤过；@#@c连续性动-静脉血液滤过；@#@d血液灌流。

@#@@#@14诊断ARDS时，氧合指数为@#@a小于100；@#@b小于200；@#@c小于300；@#@d小于400。

@#@@#@15长期低钠血症病人（血钠小于120mmol/L），临床治疗原则是@#@a快速将血钠补充到正常；@#@b缓慢将血钠补充到正常；@#@c可以不治疗；@#@d都不对。

@#@@#@16重症急性胰腺炎时，实验室检查可有@#@a血糖升高，血钙降低，LDH升高；@#@b血糖升高，血钙升高，LDH降低；@#@@#@c血糖降低，血钙降低，LDH升高；@#@d血糖升高，血钙升高，LDH升高。

@#@@#@17危重病人严重感染时，抗感染治疗原则是@#@a选用窄谱抗生素；@#@b选用广谱抗生素；@#@c不需联合用药；@#@d应等细菌培养结果出来后再用抗生素。

@#@@#@18机械通气时，设置的潮气量大小主要影响@#@a气道峰压；@#@b平均起道压；@#@c呼气末正压；@#@d都不影响。

@#@@#@19正常人每天从呼吸道丢失的水分为@#@a100ml；@#@b500ml；@#@c600ml；@#@d300ml。

@#@@#@20危重病人在应激期，营养支持原则是@#@a供给高热量；@#@b供给低热量；@#@c供给正常量；@#@d供给正常量的1/2。

@#@@#@21创伤救治的原则是@#@A早期处理，先"@#@救"@#@后"@#@查"@#@；@#@B早期处理，先"@#@查"@#@后"@#@救"@#@；@#@@#@C维持生命体征，查明原因；@#@D先止痛，后查原因。

@#@@#@22下列哪种机械通气模式不需自主呼吸触发@#@APSVBSIMVCCMVDAV@#@23以下哪一项是判断心跳骤停最迅速、可靠的指征？

@#@@#@A、心电示波为直线；@#@B、心电示波为心室颤动；@#@C、意识丧失、颈动脉波动消失；@#@D、意识丧失、桡动脉波动消失。

@#@@#@24、高血压心脏病病人，突发呼吸困难，咳粉红色泡沫痰，血压24/16Kpa，以下那种药物可作为首选治疗用药：

@#@@#@a利血平；@#@b硫甲丙脯酸；@#@c硝普钠；@#@d哌唑嗪。

@#@@#@25严重的Ⅱ型呼衰患者，不能吸入高浓度氧，主要是因为：

@#@@#@A．缺氧不是主要因素；@#@B.可引起氧中毒；@#@C.兴奋呼吸中枢促使CO2排出过快，诱发呼碱；@#@D诱发代谢性碱中毒；@#@E.以上都不是。

@#@@#@26抢救枕骨大孔疝（脑室系统扩大者）最有效的急救措施首选：

@#@@#@A20%甘露醇250ml快速静脉滴人；@#@B.尽快行去骨瓣减压术；@#@C.快速颅钻孔穿刺脑室额角行脑脊液外引流术；@#@D.快速静脉滴地塞米松20mg；@#@E.气管切开，保持呼吸道通畅。

@#@@#@27混合静脉血是指@#@a上下腔静脉内血液；@#@b右心房内血液；@#@c右心室内血液；@#@d肺动脉内血液。

@#@@#@28当被沾有乙肝阳性血的针头刺伤时立即应做的主要处理是@#@A伤口立即涂以碘酒；@#@B给伤者立即注射丙种球蛋白；@#@C乙肝疫苗注射；@#@D乙型肝炎高价免疫血清注射。

@#@@#@29肺血栓栓塞症生化标记物检查有：

@#@@#@（A）D-二聚体（B）心肌肌钙蛋白cTnIcTnT（C）脑钠素BNP（D）PCT@#@30医院获得性肺炎指:

@#@@#@（A）入院48小时后发生的肺炎（B）入院24小时后发生的肺炎（C）入院72小时后发生的肺炎（D）入院96小时后发生的肺炎。

@#@@#@31多数专家认可呼吸机相关性肺炎指:

@#@@#@（A）机械通气48小时后发生的肺炎（B）机械通气72小时后发生的肺炎（C）机械通气24小时后发生的肺炎（D）指机械通气96小时后发生的肺炎。

@#@@#@32诊断腹腔间隔室综合症Ⅳ级标准是：

@#@@#@（A）﹥20mmHg；@#@（B）﹥30mmHg（C）﹥28mmHg（D）﹥25mmHg.@#@33失血性休克早期血流动力学特点是：

@#@A@#@（A）低排高阻；@#@（B）高排高阻；@#@（C）高排低阻；@#@（D）低排低阻。

@#@@#@34急性枕骨大孔疝与小脑幕裂孔疝最主要的区别是：

@#@@#@A意识障碍发生较早；@#@B呼吸骤停发生较早；@#@C剧烈头痛；@#@D频繁呕吐。

@#@@#@35一低容量休克病人，心率快，中心静脉压为0.49kPa（5cmH2O），应优先采取：

@#@@#@A迅速补充液体；@#@B控制小量输液；@#@C心功能不全，立即强心、利尿；@#@D控制输液量、加用强心剂。

@#@@#@36心跳、呼吸骤停的病人因静脉微缩，未能建立静脉通道，现需立即应用肾上腺素，请指出那项正确：

@#@@#@A、经肘静脉优于经手背静脉；@#@B、经下肢静脉优于经上肢静脉；@#@C、心内注射优于静脉注射；@#@@#@D、此时心内注射是最佳选择。

@#@@#@37急性梗阻性化脓性胆管炎最常见的梗阻原因是：

@#@@#@（A）肿瘤或肿瘤压迫；@#@（B）结石、蛔虫；@#@（C）胆管狭窄；@#@（D）慢性胰腺炎@#@38最常用于ICU病人病情严重性评估的为：

@#@@#@（A）APACHEⅡ（B）SAPS（C）TISS（D）SIS。

@#@@#@39与普通间断透析相比，CRRT最大的特点是：

@#@@#@（A）治疗时血流动力学稳定；@#@（B）CRRT可导致组织水肿；@#@（C）可增加组织耐受力；@#@（D）可减少组织坏死。

@#@@#@40以下那项检查为发现心肌缺血、诊断心绞痛最常用的方法:

@#@@#@（A）心电图；@#@（B）心尖搏动图；@#@（C）心脏B超；@#@（D）冠脉造影。

@#@@#@41DIC患者导致贫血的主要机制有：

@#@@#@（A）红细胞生成减少；@#@（B）血红蛋白合成障碍；@#@（C）红细胞脆性增加；@#@（D）红细胞机械性损伤。

@#@@#@42多巴胺在给予10ug/kg/min剂量时，主要兴奋@#@（A）多巴胺受体；@#@（B）β1受体；@#@（C）α1受体；@#@（D）β2受体.@#@43国家重症医学科建设与管理指南（试行）中规定重症医学科医师人数与床位数之比应为@#@A.0.5：

@#@1；@#@B.1：

@#@1；@#@C.1.5：

@#@1；@#@D.2：

@#@1。

@#@@#@44最有效终止房扑的方法是（），通常电能低于：

@#@@#@A、交流电复律、200JB；@#@直流电复律、200JC；@#@交流电复律、50JD；@#@直流电复律、50J。

@#@@#@45下列哪项不是有机磷农药中毒，中间型综合征的临床表现：

@#@@#@A、屈颈肌无力；@#@B、四肢远端肌无力；@#@C、眼睑下垂；@#@D、呼吸肌麻痹。

@#@@#@46ARDS进展期的治疗多采用：

@#@@#@A.持续低流量给氧；@#@B.间断高流量给氧；@#@C.持续气道正压给氧；@#@D.呼气末正压给氧。

@#@@#@47关于急性胰腺炎低钙血症的叙述，错误的是：

@#@@#@A与降钙素分泌有关；@#@B.小于2mmol/L常提示重症胰腺炎；@#@C.小于1.5mmol/L常提示预后差；@#@D.低钙程度与病情严重程度不平行。

@#@@#@48纠正休克并酸中毒的关键措施是：

@#@@#@A.给予碱性药物；@#@B.加大通气量；@#@C.排酸治疗；@#@D.改善组织灌注。

@#@@#@49关于肺毛细血管楔压的叙述，下列哪项正确：

@#@@#@A.是一种无创监测手段；@#@B.可反应右心室、右心房的功能状态；@#@C.正常值是5至10cmH20；@#@D.临床上对于补液量的监测要比中心静脉压敏感。

@#@@#@50关于休克的治疗原则，下列哪项不正确：

@#@@#@a失血性休克的治疗首先以输注平衡盐溶液为主；@#@b感染性休克的治疗首先以处理原发感染灶、抗感染治疗；@#@c休克合并酸中毒时，不主张早期给予碱性药物纠酸；@#@d在充分容量复苏的前提下可给予血管活性药物。

@#@@#@51男83岁，早晨起床时突然憋气，需端坐，1天前曾类似发作，3天来双下肢浮肿右侧为著。

@#@心电图完全性右束支传导阻滞，余无异常。

@#@胸片未见异常。

@#@FDP＞20mg/L，D-dimer＞1000μg/L。

@#@最可能诊断是：

@#@@#@A．主动脉夹层；@#@B．急性心肌梗死；@#@C．急性左心衰竭；@#@D．肺梗死E．以上都不是。

@#@@#@52关于急性肾衰竭的叙述，下列哪项时错误的：

@#@@#@A.尿量减少是急性肾衰竭的常见表现；@#@B.尿量不是判断急性肾衰竭的唯一指标；@#@@#@C.急性肾衰竭都会经历少尿期；@#@D.急性肾衰竭都会出现氮质血症。

@#@@#@53关于ARDS病理生理改变，下列哪项是错误的：

@#@@#@A.肺间质水肿；@#@B.肺血管内微血栓形成；@#@C.肺表面活性物质减少；@#@D.肺内分流减少导致V/A比例失调。

@#@@#@54下列哪项属于肠外营养本身引起的并发症：

@#@@#@A.低钾血症B.锌缺乏C.胆囊结石形成D.血糖过高或过低@#@55不良反应最小，可进入脑脊液的咪唑类抗真菌药是：

@#@@#@克霉唑B.咪康唑C.酮康唑D.氟康唑E.氟胞嘧啶@#@56ARDS的肺水肿属于以下哪种类型：

@#@@#@A心源性肺水肿；@#@B.神经性肺水肿；@#@C.中毒性肺水肿；@#@D.复张性肺水肿；@#@E.渗透性肺水肿。

@#@@#@57下列哪种情况所致的急性左心衰竭禁用洋地黄类药物:

@#@@#@A急性广泛心肌梗塞后，48小时后；@#@B.急性心肌炎；@#@C.急进型高血压；@#@D.重度二尖瓣狭窄窦性心律；@#@E.重度二尖瓣狭窄伴快速心率的心房颤动。

@#@@#@58心脏骤停复苏后最易出现:

@#@@#@A.心肌损伤B.肺水肿C.肾小管坏死D.脑损伤E.肝小叶中心坏死@#@59对ARDS患者实施机械通气时应采取肺保护性通气策略，气道平台压不应该超过:

@#@@#@A20－25cmH20；@#@B.25－30cmH20；@#@C.30－35cmH20；@#@D.35－40cmH20。

@#@@#@60.下列哪项不是感染性休克早期液体复苏的目标:

@#@@#@A.心率小于100次/分；@#@B.中心静脉压8至12mmHg；@#@C.平均动脉压大于65mmHg；@#@D尿量大于0.5ml/kg/h；@#@E.中心静脉氧饱和度或混合静脉血饱和度大于70％。

@#@@#@61.如无禁忌证，机械通气的患者应采取哪种体位:

@#@@#@A100至200半卧位；@#@B.200至350半卧位；@#@C.300至450半卧位；@#@D.平卧位；@#@@#@62．重症病人急性应激养支持供给的热量为：

@#@@#@A.15～20kcal/（kg·@#@d）；@#@B.20～25kcal/（kg·@#@d）；@#@C.25～30kcal/（kg·@#@d）；@#@D.30～35kcal/（kg·@#@d）。

@#@@#@63下列关于严重感染的早期集束化治疗的说法不正确的是：

@#@@#@A.早期的血清乳酸测定；@#@B.抗生素使用前留取病原学标本；@#@C.ICU3小时之内开始广谱抗生素治疗；@#@D.液体复苏使CVP＞8cmH2O。

@#@@#@64肾功能衰竭时，下列药物不需要调整剂量的是@#@A氟康唑B.伊曲康唑C.伏立康唑D.卡泊芬净@#@65下列抗真菌药物中口服不能吸收的是@#@氟康唑B.伊曲康唑C.两性霉素BD.氟胞嘧啶@#@66ARDS共同性病理变化有@#@A．气道阻塞；@#@B．肺部感染；@#@C．肺不张；@#@D．急性心力衰竭；@#@E．肺血管内皮和肺泡损害，肺间质水肿。

@#@@#@67丙泊酚是一种广泛使用的静脉镇静药物，关于其特点以下错误的是：

@#@@#@A.起效快，作用时间短，撤药后清醒迅速；@#@B.镇静深度呈剂量依赖性，镇静深度容易控制；@#@C.可产生遗忘作用和抗惊厥作用；@#@D.可引起支气管痉挛。

@#@@#@68任何形式的营养支持，应配合强化胰岛素治疗，宜将血糖水平控制在：

@#@@#@A.≤110mg/dl；@#@B.≤180mg/dl；@#@C.≤150mg/dl；@#@D.≤200mg/dl。

@#@@#@69在重度等渗性缺水或休克时，输入大量等渗盐水可出现:

@#@@#@A.血钠过高B.氯化钠过剩C.中毒D.高氯性酸中毒E.休克可纠正@#@70呼吸性酸中毒应先处理得问题是:

@#@@#@A.控制感染；@#@；@#@B.促进咳嗽；@#@C.解除呼吸道梗阻和改善换气；@#@D.单纯高浓度吸氧；@#@E.给予碱液体。

@#@@#@71采用吹入呼气的人工呼吸法时，成人呼出气中氧含量在下列数值中哪个是正确的:

@#@@#@A、5％；@#@B、16％；@#@C、20.9%；@#@D、32%；@#@E、47%。

@#@@#@72CPR时，用于提高心、脑血流灌注的药物是:

@#@@#@A、阿托品；@#@B、肾上腺素；@#@C、去甲肾上腺素；@#@D、氯化钙；@#@E、利多卡因。

@#@@#@73最有可能导致急性肾功能衰竭的损伤是C@#@A．脊柱骨折伴截瘫B．广泛I度烧伤C．挤压综合征D．股骨骨折E尺挠骨骨折@#@74以下不属于深昏迷的为：

@#@@#@A．全身肌肉松弛B．对外界任何刺激无反应C．各种反射消失D．生命体征不稳定@#@E．全身肌肉紧张@#@75当机械通气的病人出现通气不足，PCO2＞50mmHg时，下列哪些处理是不正确的:

@#@@#@A去除气道分泌物B增加潮气量C缩短呼气时间D增加呼吸频率E缩短吸气时间@#@76颅高压的三主征是:

@#@@#@A、头痛、呕吐、眩晕；@#@B、头痛、呕吐、癫病；@#@C、头痛、呕吐、视乳头水肿；@#@D、头痛、呕吐、精神症状；@#@E、头痛、精神症状、眩晕。

@#@@#@77低温可以保护循环停止时脑部的损伤，临床研究证实低温在多少度最合适:

@#@@#@A、35-36B、34-36C、32-34D、30-32E、33-35@#@78下列何种药物不可用于非ST段抬高心梗或不稳定心绞痛患者:

@#@@#@A阿司匹林B、低分子肝素C、普通肝素D氯吡格雷E、rtPA@#@79关于脑死亡，以下何为错误说法:

@#@@#@A.四肢受刺激，仍可有反射动作；@#@B.仍可能自主呼吸；@#@C.瞳孔无对光反射；@#@D.吸痰时无呛咳；@#@E、血压不稳定。

@#@@#@80下列哪项不属于SIRS的诊断标准：

@#@@#@A.T>@#@38℃或<@#@36℃；@#@B.HR>@#@90次/分；@#@C.血小板计数<@#@80×@#@109/L或下降超过50%；@#@@#@D.WBC>@#@12×@#@109/L或<@#@4×@#@109/L；@#@E.PaO2<@#@32mmHg。

@#@@#@81脓毒症指南中对血管活性药物的应用以下哪项不正确：

@#@@#@A去甲肾上腺素和多巴胺为首选药物；@#@B去甲肾上腺素在提升血压方面较多巴胺有优势；@#@@#@C对于需要血管活性药物的病人尽早放置动脉导管监测血压；@#@D低剂量多巴胺有肾脏保护作用；@#@E去甲肾上腺素和多巴胺效差时可选择肾上腺素。

@#@@#@82CAP和HAP一般以入院几小时前后作区分：

@#@@#@A.24；@#@B.48；@#@C.72；@#@D.9；@#@6E.12。

@#@@#@83在ICU严重颅脑外伤的病人，对于镇静剂的使用，下列哪项不正确：

@#@@#@A有助于呼吸机的应用；@#@B.可降低颅内压；@#@C不应使用，影响神经系统查体；@#@D会降低代谢；@#@E.可减轻抽搐的发生。

@#@@#@84常温下心脏停搏导致脑细胞不可逆损伤的脑细胞耐受缺血缺氧时间大约是多少分钟：

@#@@#@A8—10分钟；@#@B4—6分钟；@#@C10—20分钟；@#@D4—5秒钟；@#@E15—20分钟。

@#@@#@85低温在脑复苏中的应用以下哪项是错的：

@#@@#@A、CPCR时，头部应是重点降温；@#@B、体温每降低1℃可使代谢率下降5%--6%；@#@C、在降温过程中应防止寒战抽搐；@#@D、复温应使体温缓慢回升；@#@E、凡是心脏停搏者都必须降温；@#@@#@86下列哪项不是高血钾的常见心电图表现：

@#@@#@AQT间期缩短；@#@B.T波高尖；@#@C.QRS波群变窄；@#@D．QT间期延长；@#@E室速、室扑、室颤。

@#@@#@87支气管哮喘救治原则哪个不正确：

@#@@#@A吸氧流量为1～3L／min；@#@B扩张支气管,糖皮质激素使用；@#@C首先给予抗生素；@#@D注意诱发及加重该病因素的处理：

@#@及时脱离致敏环境，及时发现气胸等伴发情况。

@#@E辅助呼吸经上述治疗仍无改善者，心率＞140次／min或有血压下降时，应及时行气管插管，应用呼吸机。

@#@@#@88宽QRS心动过速的处理，下列哪一项是错误的：

@#@@#@A．利多卡因B．胺碘酮C．心律平D．电转复E．西地兰@#@89支气管扩张咯血，一般不主张使用：

@#@@#@A．抗生素；@#@B．止血药；@#@C．镇咳药；@#@D．支气管扩张剂；@#@E．镇静剂。

@#@@#@90肝硬化病人突然腹痛，继之发热、便血、休克、腹水迅速增长。

@#@脾脏肿大，最可能的诊断是：

@#@@#@A：

@#@腹腔感染；@#@C．食道静脉曲张破裂出血；@#@D．门静脉血栓形成；@#@E．原发性腹膜炎。

@#@@#@91．女56岁，1日来持续腹痛，腹胀，呼吸急促，呼吸35次/分，血糖14.3mmol/L．PaO256mmHg，胸片示片状阴影，双侧少量胸腔积液，最可能诊断是：

@#@@#@A．肺炎；@#@B．胸膜炎；@#@C．阑尾炎穿孔；@#@D．重症急性胰腺炎；@#@E．胃穿孔。

@#@@#@92．关于急性肾小管坏死多尿期，下列哪一项是错的：

@#@@#@A．要注意补充水分，保持出入量平衡；@#@B血钾和尿素氮仍可持续上升；@#@C仍可发生低钾、低钠血症；@#@D不会发生严重合并征；@#@E一般持续1～3周；@#@@#@93患者高血压近20年，近来头晕、心悸，HB75g/L．多次查尿比重为1.010，心电图示T波高丛，其诊断为：

@#@@#@A．高血压；@#@B．慢性肾功能不全；@#@C．肾性贫血；@#@D．高钾血症；@#@E．以上都是。

@#@@#@94老年病人，某日发热、腹泻后，突然昏迷、抽搐，血糖39.4mmol/L，血钠155mmol/L，酮体（－），最可能诊是：

@#@@#@A．脑血管意外；@#@B．糖尿病酮症酸中毒；@#@C．乳酸性酸中毒；@#@D．高渗性非酮症性糖尿病昏迷；@#@E．中毒性痢疾。

@#@@#@95脑出血病人，出现病灶侧瞳孔散大，昏迷加深，提示：

@#@@#@A．脑室出血；@#@B．枕骨大孔疝；@#@C．海马沟回疝；@#@D．小脑慕裂孔疝；@#@E．以上均不是。

@#@@#@96ARDS的特点中哪项不正确?

@#@：

@#@@#@A．通气／灌流的比例异常；@#@B非心源性肺水肿；@#@C顽固性低血氧；@#@D功能残气量增加；@#@E．肺顺应性降低。

@#@@#@97ARDSⅠ期表现中哪项不正确：

@#@@#@A．呼吸增快；@#@B．明显发绀；@#@C．无明显呼吸困难；@#@D．肺部无啰音；@#@E．X线胸片正常。

@#@@#@98女28岁，购物时突然跌倒，面色苍白，右下腹痛，血压80/50mmHg，，HB95g/L．咳嗽时腹痛，应考虑：

@#@@#@A．血管迷走性晕厥；@#@B．宫外孕；@#@C．输尿管结石；@#@D．阑尾炎；@#@E．卵巢扭转。

@#@@#@99ICU的收治对象不包括：

@#@@#@A．心肺脑复苏术后；@#@B．多器官功能障碍综合征（MODS）患者；@#@C．休克；@#@D．急性传染病；@#@@#@E．蛇虫咬伤。

@#@@#@100腰椎骨折病人，下列哪一项与骨折所致的腹膜后血肿有关：

@#@@#@A．局部疼痛；@#@B．局部压痛；@#@C．翻身困难；@#@D．腹胀、肠麻痹；@#@E．行走困难。

@#@@#@101脑疝的最有效脱水药是：

@#@@#@A．甘露醇；@#@B．速尿；@#@C．糖皮质激素；@#@D．山梨醇；@#@E．固利压。

@#@@#@102上腹痛伴恶心、呕吐，可能的诊断是：

@#@@#@A．急性胃肠炎；@#@B．急性心肌梗死；@#@C．急性阑尾炎；@#@D．肺炎；@#@E．以上均可。

@#@@#@103某工地10余名工人，餐后2小时，头痛、头晕、胸闷、憋气，伴有口唇黏膜及指甲紫绀（紫黑色）最重要的治疗是：

@#@@#@A．吸氧；@#@B．维生素C；@#@C．亚甲兰；@#@D．硫代硫酸钠；@#@E．高压氧舱。

@#@@#@104某创伤病人，血压70/40mmHg，休克的原因，可能是：

@#@@#@A．失血；@#@B．心包填塞；@#@C．神经源性休克；@#@D．张力性气胸；@#@E．以上均可。

@#@@#@105休克时，若血压和中心静脉压均低，最首要的处理是：

@#@@#@A、应用缩血管药；@#@B、使用强心剂；@#@C、使用扩血管药；@#@D、快速补充血容量；@#@E、使用大剂量糖皮质激素。

@#@@#@106不属于缩血管活性药的是：

@#@@#@A、多巴胺；@#@B、东莨菪碱；@#@C、阿拉明；@#@D、新福林；@#@E、肾上腺素。

@#@@#@107列哪项不是肾上腺皮质激素用于治疗休克的药理机制：

@#@@#@A、增加心搏量；@#@B、促进垂体β-内啡肽的分泌；@#@C、维持细胞壁、细胞膜、溶酶体膜的稳定性；@#@D、抑制花生四烯酸代谢；@#@E、稳定补体系统。

@#@@#@108休克时患者中心静脉压不足4cmH2O，提示：

@#@@#@A、严重酸中毒；@#@B、心功能不全；@#@C、血容量过多；@#@D、容量血管收缩；@#@E、血容量不足。

@#@@#@109下列哪—项不是心源性休克的最常见病因：

@#@@#@A、大面积肺梗死；@#@B、重度二尖瓣狭窄；@#@C、心脏压塞；@#@D、肺源性心脏病（肺心病）；@#@E、严重心律失常。

@#@@#@110下列哪一项不能反映周围循环功能：

@#@@#@A、尿量；@#@B、体温；@#@C、血压；@#@D、动脉血气；@#@E、血管充盈时间。

@#@@#@111休克时，最关键的环节是：

@#@@#@A、低血压；@#@B、心功能不全；@#@C、代谢性酸中毒；@#@D、低血容量；@#@E、组织细胞缺血缺氧。

@#@@#@112抢救过敏性休克时,应首先选用：

@#@@#@A多巴胺B地塞米松C异丙嗪D肾上腺素E钙剂@#@113院前处理突发昏迷首先选择：

@#@@#@A呼叫120急送医院B行心肺复苏术C测量血压D检查瞳孔E保持呼吸道通畅@#@114一个体重60kg的人,全身总血量约为：

@#@@#@A3500mlB4000mlC4800mlD5500mlE6000ml@#@115对下列哪种胸部损伤的伤员,应优先抢救D@#@A胸部挫伤B肋骨骨折C开放性气胸D张力性气胸E闭合性气胸@#@116慢性进展型头痛是下列哪一项临床特征：

@#@@#@A慢性颅内压增高B急性颅内压增高C急性血压增高D神经衰弱E以上都不是@#@117DIC的最常见原因：

@#@@#@A.严重感染B.严重创伤C.恶性肿瘤D.休克早期@#@118对痰液过多无力咳痰者，在翻身前护士应首先：

@#@@#@A给患者吸氧化B给患者吸痰C指导患者有效咳嗽D协助拍背@#@119缩唇呼气的重要性是：

@#@@#@A.加强呼吸运动B.减少呼吸困难C.避免小气道塌陷D.减少胸痛@#@120心肺复苏基本生命支持技术实施前评估顺序为：

@#@@#@A.呼吸-颈动脉搏动-意识；@#@B.颈动脉搏动-意识-呼吸；@#@C.意识-颈动脉搏动-呼吸D.意识-呼吸-颈动脉搏动@#@121机械性静脉炎通常发生在PICC置管后最初的：

@#@@#@A.24小时内B.24-72小时内C.7天内D.24-48小时内@#@122胸部理疗的手段有：

@#@@#@A.过度通气B.气管内吸引C.叩击震颤D.以上都是@#@123根据伤口情况安排换药顺序，正确的是：

@#@@#@A.先换感染伤口，再换污染伤口，再换清洁伤口；@#@B.先换污染伤口，再换感染伤口，再换清洁伤口；@#@C.先换清洁伤口，再换污染伤口，再换感染伤口；@#@D.先换清洁伤口，再换感染伤口，再换污染伤口。

@#@@#@124经气管插管／气管切开吸痰法，成人不正确的负压是：

@#@@#@A.150-200㎜HgB.20-27KpaC.0.02-0.027mpaD.0.15-0.2kpa@#@125医疗行为中，医务人员有责任为患者的隐私保密，这主要是体现医学伦理原则中的哪项原则：

@#@@#@A.不伤害原则B.有利原则C.尊重原则D.公正原则@#@126代谢性酸中毒病人常伴随的电解质变化是：

@#@@#@A.低钾血症B.低钠血症C.高钠血症D.高钾血症@#@127测定中心静脉压时，测压的玻璃管的零点应在：

@#@@#@A.锁骨中点水平B.剑突水平C.胸骨角水平D.右心房中心点水平@#@128静脉补钾浓度一般不超过：

@#@@#@A.2％B.3％C.0.2‰D.3‰@#@129ARDS重症者应给予：

@#@@#@A.呼气末正压通气B.持续低流量吸氧C.间歇给氧D.高浓度给氧@#@130冠心病患者术前3日应停用：

@#@@#@A.抗凝剂B.硝酸甘油C.抗生素D.氯化钾@#@131下列哪项不是右心衰的表现：

@#@@#@A食欲不振B颈静脉怒张C肝大，肝区疼痛D早期在身体疏松处出现";i:

1;s:

30513:

"评审的经济学分析@#@评审的经济学分析@#@王询@#@（东北财经大学经济学院，劳动就业与人力资本开发研究中心）@#@内容提要：

@#@改革以来，“审批”逐渐减少，“评审”却在持续增加，并已成为某些领域中重要的资源配置机制。

@#@评审优于审批，但评审组织者仍可在评审中体现自己的意志。

@#@评审组织者对评审的操纵程度越高，评审机制越接近计划经济中的审批。

@#@这种操纵在评审规则制订和评审过程中均有体现。

@#@评审同时也是一种激励机制，对评审对象具有重要导向作用，并有可能引起评审对象的行为偏差。

@#@评审组织者偏离社会利益目标的操纵和评审对象为通过评审所作努力中的偏差，会使资源配置偏离社会福利最大化的目标。

@#@因而，应控制通过评审分配资源的比例，尽可能地使评审规则科学化，并保持规则的相对稳定性，规范评审过程，增加评审的公开性，加强评审后资源使用情况的公开监督。

@#@@#@关键词：

@#@评审、资源配置、激励@#@自改革开放以来，很多学者对“审批经济”展开了批评。

@#@还有人认为，改革前的所谓计划经济，实质上就是“审批经济”。

@#@更有人呼吁，“审批经济应该终结”，“告别审批经济”。

@#@很多政府机构也纷纷改革审批制度，减少审批项目，简化审批程序，加快审批速度。

@#@到目前为止，“审批”已大大减少，并仍在减少的过程之中。

@#@而与审批有所不同的“评审”或评估、评比则大为增长，几乎遍及社会的方方面面，且有持续增长之势。

@#@由于评审的结果影响甚至决定着资源的分配，因此，评审已成了中国资源配置的一个重要机制。

@#@在一些不能、不宜或尚未市场化的领域，就更是如此。

@#@特别是在教育科研领域，国家、省、市级的各种“工程”、“项目”、“计划”、“基地”、“实验室”、“团队”，博士、硕士授权点，以及各级职称、名誉称号都需要经过评审。

@#@通过评审者给予相应的资源，未通过评审则一些工作就无从做起。

@#@教育事关人力资本的积累和人的发展，科研则是创新活动的关键。

@#@而且评审还关系到教育和科研领域中几乎所有人的利益分配。

@#@评审同时也是一种激励机制，对相关主体的行为起着导向作用。

@#@这种导向作用不仅涉及评审对象在一次评审中的行为，还会影响其长期发展方向。

@#@因此，评审对社会经济发展的意义十分重大，应该引起人们的重视，对之加以深入的研究。

@#@但至今为止，评审问题尚未引起学界的足够重视。

@#@在当前各种媒体上包括新闻报道在内的各种文章中，有关审批者多是否定性的，有关评审者则多是肯定性的，极少有人关注评审的负面影响。

@#@不过，这一问题涉及范围广泛，利益关系复杂，非有大量研究者，下大功夫，付大成本，用大篇幅，便只能管窥一二。

@#@@#@一、评审是一种资源配置机制@#@所谓评审，是通过一个评审委员会评价、审查评审对象的能力、资格、业绩等，并根据评审结果决定评审对象是否可以担当某种职位、承担某种任务、获取某些资助和名誉称号等。

@#@@#@评审的有关主体有三类：

@#@一是评审组织者，二是评审者，三是评审对象。

@#@评审组织者通常是一个组织机构，或几个组织机构的联合，包括官方的政府部门和民间组织，其共同性是手中掌握着某些需要分配给特定群体的资源（在有些情况下，资源掌握者也委托一个专门的机构来组织评审）。

@#@评审者通常是一个由若干评审委员组成的评审委员会。

@#@评审委员则通常是掌握相关知识和信息的“专家”，但有时也吸收一些相关利益集团的代表，在很多情况下，“专家”同时也是相关利益集团的代表。

@#@评审对象则是某一领域中的具体社会、经济活动主体，可以是个人，也可以是一个团队、一个组织。

@#@进行这些活动需要使用某些资源，因此他们也是资源的最终使用者。

@#@在评审过程中，评审组织者组织通过评审分配某些待分配的资源，并通过资源的分配激励评审对象的某些活动。

@#@评审对象参加评审的目的是获取某些资源，并在资源的使用中通过节约资源，或消耗资源的活动获取一定利益。

@#@评审委员则在评审过程中直接获得一定的“劳动报酬”，并通过参加评审获得权威和某些可能的间接收益。

@#@因此，可以说，评审是一种资源配置机制。

@#@@#@从性质上说，作为一种资源配置机制的评审，是介于计划经济和市场经济之间的一种资源配置方式。

@#@计划经济决策过程中的关键是审批，“审批权”由有关的行政部门掌管，决策权操诸行政官员之手。

@#@行政官员如果是外行，则有外行决策之讥；@#@即使行政官员们同时也是某些方面的内行，在审批中也是少数人决策，而少数人决策权过多，则有权力集中之弊，并容易出现各种偏差；@#@而且审批过程通常伴随着官僚主义的盛行，甚至滋生腐败，因此常常为人们所垢病。

@#@评审则通常是设立一个评价指标体系，由一个评审委员会根据评审对象达到指标的程度来评定。

@#@评审委员会又是由“专家”组成，因而常常被认为是专家在决策和资源配置中发挥了作用，提高了决策的客观性、公正性，科学性，大大优于审批。

@#@@#@但在现实中，评审组织者是可以在具体操作中体现自己意志的。

@#@在中国的现实社会中，通过评审分配的资源有相当大的一部分是由政府掌握的，或者说是“财政拨款”，通过评审分配资源的过程是由政府机构或政府委托的机构组织的。

@#@政府本可以将手中掌握的资源，按照某些“客观”标准，一次性将这些资源拨付给基层组织和个人，由其自主决定如何使用。

@#@但很多政府部门在不能通过审批来分配时，却更愿意将大量的资源，细细地划分为许多部分，通过各种各样的评审来进行分配。

@#@在通过审批分配资源时，资源分配者通常会指定其用途，甚至对具体的使用过程进行某种控制。

@#@显然，通过审批，作为资源分配者的政府部门拥有对相关基层组织和个人的高度控制权。

@#@在通过评审分配资源时，评审组织者对这些资源的最终使用也有一定的要求，尽管这些要求不如审批经济中那么明确、细致，但远比一次性拨付的控制程度要高。

@#@而且，在组织评审的过程中，政府机构及政府官员可以通过各种方式操纵评审过程，从而实现自己的意志，并不断强化对评审对象的权威。

@#@@#@按照具体操作中评审组织意志的体现程度，评审可能更接近计划经济中的审批，也可能更接近市场机制。

@#@在政府机构成为评审组织者的情况下，评审组织者对评审的操纵越严格，对经过评审所分配资源的后续使用过程控制得越严密，评审机制就越接近于计划经济。

@#@甚至可以说，在极端的意志下，在极端的权力手中，评审过程中没有什么是不可操纵的。

@#@在这种极端情况下，通过评审来配置资源，政府对资源配置过程的控制程度甚至可以等同于计划经济。

@#@从社会经济总体的角度说，这类评审越多，则整个社会经济就越接近计划经济。

@#@@#@由于人们的知识和认识能力有限、信息有限以及交易成本的存在等原因，评审过程总会出现一些偏差。

@#@但本文的重点在于讨论评审组织者出于对自身利益的追求而对评审过程的操纵和评审对象在评审过程中偏离社会福利最大化的行为。

@#@@#@二、对评审规则的操纵@#@在正式评审之前，需要制订评审的规则，包括评审程序，对评审对象参评资格和对参评者进行评价审查的标准和指标体系，以及有关待分配资源的规定等。

@#@评审工作启动后，评审组织者将有关事项通知可能参评的评审对象，由评审对象按照规定的内容填报评审材料。

@#@然后，由评审组织者自己或委托专家对申报者进行资格审查，审查通过者方能进入评审委员会的评审。

@#@再由评审组织者选定的评审委员组成的评审委员会，根据评审规则和评审对象的情况，进行评审。

@#@最后，根据评审结果，由评审组织者将规则预定的资源分配给通过评审者，从而实现待分配资源的分配。

@#@在上述评审过程中，最关键的阶段有三个：

@#@一是评审标准的制订，二是资格审查，三是评审委员会的评审。

@#@在这些阶段中，评审组织者均具有在一定程度上操纵评审的可能性。

@#@@#@为使评审具有客观性，评审总是按一定规则进行的。

@#@最简单的是提出评审中重点要考查的若干条件、表现。

@#@但在评审更具重要性，评审内容更为复杂的情况下，通常需要设计一个对参评者能力、业绩、贡献加以评价的指标体系。

@#@例如，在大学的职称评审中，首先将教师的任务分解为教学、科研两大方面。

@#@教学方面可以进一步分解为教学工作量（授课学时）、教学质量（包括学生评议结果、教学方面的获奖情况等）。

@#@科研方面可以分解为科研项目、出版的专著和教材、在学术期刊上发表的论文、获得的科研奖项等。

@#@每一分项再分为若干级别，如一级（“国家级”）、二级（“省部级”）、三级（“市级”、“校级”），每个项目中不同级别的“成果”赋予不同的分数。

@#@@#@规则总是由人制订的，有人参与就会有人的主观因素渗透其中。

@#@由不同人制订出的规则是不同的，这就出现了一个由谁来制订规则的问题。

@#@一般说，评审的组织者同时也规则制订的组织者。

@#@在规则的制订中，最重要的参与者当然是评审组织者。

@#@@#@在有些情况下，评审组织者直接承担了制订规则的工作，自己设计出一整套评价标准和指标体系，交由评审委员会在评审过程中按此规则进行评审。

@#@在这种情况下，评审组织者自然可以很方便地将自己的意愿体现在评审规则之中，使之更符合自己的意愿和利益。

@#@例如，中央政府各部门组织的评审，会要求评审对象更符合全国某一方面的发展规划；@#@省、市组织的评审，则要求评审对象为本省、本市做贡献。

@#@一个政府部门下面又包括若干分支机构，每个分支机构又由若干成员组成，但并非所有分支机构、所有成员都参与评审工作，都参与评审规则的制订。

@#@在这种情况下，评审的操纵者不一定是名义上的评审组织者，也可能是作为评审组织者的政府部门中的个别官员，甚至不一定是该部门的最高官员，还有可能是具体负责评审工作的分支机构官员。

@#@由于评审组织者或负责具体操作的官员有其异于社会整体的利益，因此，评审组织者自身的利益不一定与社会福利最大化的目标相一致，参与制订规则的分支机构和个人，也有可能将自己有异于部门整体的意愿渗入评审规则之中，所制订的评审规则可能不完全符合社会的整体利益，甚至不完全符合名义评审组织者的整体利益。

@#@由于评审组织者不可能制订出完全契约意义上的评审规则，评审规则也不可能完全地符合评审组织者原本的意图。

@#@@#@在另一些情况下，评审组织者会更为审慎地组织一个委员会，通过讨论、表决来通过评审规则，而不是将自己起草的方案直接付诸执行。

@#@但是，通过对参与规则制订者的选择和影响，同样可以制订出更符合评审组织者意愿的规则。

@#@而且，为了提高效率，避免陷入无休止的争论，讨论和表决总是针对一个预先制订的方案进行的。

@#@因此在委员会讨论、表决之前，仍有一个方案起草的过程。

@#@在这种情况下，方案起草者显然有机会将自己的愿意渗入讨论方案之中。

@#@由于讨论过程是耗费成本的，不可能“充分”（尽管在官样文章中总会有“经过充分讨论”的字样）。

@#@尽管方案的具体起草者可能是政府部门的一个分支机构，甚至是其个别成员，渗入方案中的起草者意愿不一定合理，却不可能完全在讨论中被清除。

@#@而且，付诸表决的方案总是以评审组织者的名义提出的，评审组织者常常也是参加方案制订以及讨论和表决者的“主管部门”或领导者，也就是说，方案是由具有权威的“领导”提出的。

@#@从组织的政治经济学来看，毫无疑问，领导们提出的绝大多数方案会在不经过大的修改的情况下，被由下属专家组成的委员会中的绝大多数委员所通过。

@#@这样，在很多情况下，方案的起草就成了规则制订过程中唯一具有决定意义的阶段。

@#@@#@即使在规则制订过程中真正进行了有实质意义的讨论和修改，评审组织者仍可以在很大程度上进行操纵。

@#@如前所述，参与讨论和表决的人员，是由评审组织者选择的，评审者可以尽可能地选择那些与自己具有大体相同的取向，或更“具有组织纪律性”，更能“领会领导意图”，更愿意“服从领导”的专家。

@#@即使在需要有非下属单位的“独立专家”时，也仍然可以选择一些更“合适”的“专家”。

@#@当然，评审组织者以外的讨论、表决者不可能在所有问题上都与评审组织者“保持一致”，尤其是在这些人本身也是可能的评审对象或与其利益相关者的情况下，就更有可能提出有利于他们自身或他们所代表的利益集团的“修改意见”。

@#@一些有“影响力”的“专家”，有可能将自己的意愿渗入评审规则。

@#@但由于不同的专家自身利益或他们所代表的利益集团不同，价值取向不同，他们的意见不一定符合社会整体利益，此类讨论也常常是观点不一，充满争议的。

@#@因此，对于参与讨论者的大多数修改意见，规则制订的组织者接受与否都是有理由的。

@#@从而规则制订组织者实际上仍然拥有很多“自由斟酌”的权力。

@#@总之，最终通过的规则总会更多地代表规则制订组织者和讨论方案起草者的意见。

@#@@#@在有些情况下，评审组织者本身也有可能成为评审对象（例如，大学校长的职位或许只有已经获得最高职称者才能担任，但一些“领导班子成员”可能还需要参加职称评审）或代表一部分评审对象的利益。

@#@在这种情况下，评审规则更有可能在资源分配的意义上，向一部分评审对象倾斜，使其在评审规则上就占有一定的优势地位。

@#@例如，负责某一领域管理职责的政府部门常常有“直属”的下属单位，同时又负责大量“非直属”同类单位的某些管理和“指导”的职能。

@#@例如，在目前的中国，教育部有直属的大学，但大部分大学是省属、市属的。

@#@在此情况下，就可能出现偏袒直属单位，歧视非直属单位的问题。

@#@这一问题在评审规则的制订中，也常常有所体现。

@#@再如，在一个大学内部，在制订“重点学科”、职称评审等各种评审规则时，校长和参与评审组织和评审规则制订的科研处长、教务处长等人所在的学科就可能得到某种“关照”。

@#@从而，“领导”所在学科就会成为在评审中占有优势的“领导学科”。

@#@当然，从事“领导学科”的其他教师，也有可能借领导之光，得到一些特殊的关照。

@#@例如，在职称评审和“科研工作考核”的规则制订中，需要对不同学术期刊“定级”，假设有实际质量大体相同的《东方研究》和《西方研究》两种期刊，当“领导”从事的是“西方学”专业时，就有可能将《西方研究》定为一级期刊，而将《东方研究》定为二级期刊。

@#@这样，与东方学系相比，西方学系在学科发展和教师的职称评审等各种评审中就会占有优势地位。

@#@@#@所谓规则，本身就具有一定稳定性的含义。

@#@规则一旦制订出来，并经过某种过程得以确认，讨诸执行，就应该具有一定的稳定性，在一定的时期内，每次同样的评审，执行同一规则。

@#@但随着时间的流逝，规则运行的环境会发生变化，因此，规则的稳定性只是相对的，需要根据情况的变化进行某些修改和调整，乃至全面地重新制订新的规则。

@#@而在“根据需要”的旗帜下，频繁地重新制订规则时，便可能出现操纵规则的极端情况，评审组织者甚至可以在每一次评审时都重新制订一套规则（一次一变的规则不是真正的规则，这样的做法实际上就是无规则地操纵）。

@#@在这种情况下，评审组织者甚至可以达到想让谁通过评审谁就能通过的程度，从而使评审在操纵程度上完全达到计划经济下审批机制的水平。

@#@@#@当然，评审规则的制订总是需要有一些根据或元规则的。

@#@因而，在现实中，评审组织者在制订规则中的操纵行为也是有限制的，但其影响仍然是相当可观的。

@#@在中国的现实中，很多规则制订中最重要的根据是上级管理部门制订的规则。

@#@在这种情况下，一个部门中所有下属单位自行制订的规则在大的方面会具有一定的趋同性。

@#@因此，级别越高的规则，影响面越大，越值得关注。

@#@@#@三、对评审过程的操纵@#@在确定了评审规则，正式开始评审过程后，首先是评审对象申报，然后是对申报者进行资格审查，最后是评审委员会的评审。

@#@由于通过评审可以获取资金或其他的利益，只要有可能，可能的评审对象都会愿意申报。

@#@在评审范围而不申报者，只是那些明显不具有参评资格或明显无法通过评审者，对于这些人或单位来说，申报只是白白付出努力和相应的成本。

@#@因此，在很多评审中，申报者常常数量很多，其中不乏根本不具有基本的参评资格，试图混水摸鱼者。

@#@于是，评审组织者通常会在提交评审委员会进行评审之前，按照评审规则中有关参评资格的规定，对申报者进行资格审查。

@#@@#@一般说，有关参评资格的规定是相对简单的一些“硬件”条件，是容易辨别、认定和核查的。

@#@因此，现实中的很多资格审查工作是由组织评审的政府部门或一个组织的职能部门中具体工作人员承担的。

@#@但是，正如计划经济中的计划制订者不可能制订出针对一切细节，针对一切可能出现的情况的经济计划一样，评审规则中的评价标准或评价指标体系也必然是不完备的，总会存在许多不清晰之处。

@#@在很多情况下，有关参评资格的规定并不是容易“明晰化”的。

@#@例如，在不同的专家心目中，在不同大学的有关规定中，对各种类别学术成果级别的划分就是不同的。

@#@在这种情况下，就需要在实际执行中做出判断、认定。

@#@而判断、认定的权力，或者说有关规则的“解释权”是归评审组织者或其具体操作部门的，在有关文件中通常也会明确载有其“解释权”归属的条款，从而评审组织者就有了对资格审查过程进行操纵的可能。

@#@或者说，在一定程度上，这种权力掌握在负责具体工作的人之手。

@#@@#@明显地具备了所有评审资格所列条件，甚至在所有相关条件上均具有明显优势的评审对象，毫无疑义地会通过资格审查，除非负责资格审查者掌握了可以随意而为的绝对权力。

@#@资格条款的不清晰之处更多地存在于边缘地带，负责资格审查者在资格审查中进行操纵的范围一般也限于这一边缘地带。

@#@但边缘之处多“细节”，而“细节”更需要“解释”，“细节”可以决定成败。

@#@对于某些方面处于边缘地带的申报者，拥有“解释权”的评审组织者可以选择“从宽”或“从严”。

@#@一般性的从宽或从严的选择，可以控制通过资格审查者的人数。

@#@而在不同申报者在不同资格条件上有所不同时，资格审查者就有机会通过有选择地在不同条款上分别从宽、从严，甚至通过对同一条款做出不同解释，来操纵评审对象中谁能够通过资格审查，从而造成边缘上的不公平。

@#@@#@与“边缘”二字的字面意义不同，在现实中，除了绝大多数申报者都能通过评审的情况之外，处于边缘位置的评审对象数量并不少。

@#@如同在任何竞赛中一样，明显具有绝对优势者总是少数。

@#@边缘的移动，将会影响相当多的评审对象。

@#@边缘地带的宽度或范围的大小，还决定于有关资格的规定的明晰程度。

@#@有关资格的规定越不明晰，资格审查者可操纵的边缘地带越宽，涉及的申报者比例越大。

@#@在某些情况下，甚至可以使大多数申报者处于边缘地带。

@#@@#@在正规的评审过程中，评审委员会委员对评审对象的评价应该是独立做出的。

@#@但在现实中，评审组织者可以通过各种方式影响评审委员。

@#@在事先制订的评审规则中，评价标准和指标体系，以及评审程序、可以通过评审者的名额限制等等，都对评审委员们的评审工作做出了一些限定。

@#@除此之外，还有有关本次评审的导向、指南等文件，供评审委员们“参考”。

@#@有些导向、指南之类文件，也在事先提供给评审对象，供其在申报工作中参考。

@#@应该说，这类导向、指南并非完全不合理，甚至可以说，其中大部分是合理的，毕竟是要拿到桌面上的东西，甚至是向全社会公开的，应该符合社会需要，符合社会福利最大化的目标。

@#@但由于存在知识不完全、信息不完全等问题，某些导向是否真的符合社会整体利益，并不容易做出明确的判断，似是而非的导向，以及体现评审组织者与社会利益不一致的利益的导向有机会混入其中，当然在公开的“文件”中，这种偏离不能太过明显。

@#@@#@当评审过程进入评审委员会评审阶段后，评审组织者仍然可以通过影响评审委员们的评价来影响评审结果。

@#@在评审委员会召开评审会时，一般不允许评审委员们公开发表意义，但评审组织者却可以在对评审委员会做有关情况说明时，进一步发布一些仅对评审委员公开的导向性建议。

@#@当然，还可以“私下地”，仅对部分“可靠”的委员散布一些导向性意见。

@#@显然，在这种公开范围有限的情况下，评审组织者可以或明或暗地发布一些不宜向全社会公开的导向性意见。

@#@公开性越差，有关信息传播范围越小，评审组织者发出偏离社会福利最大化目标的导向信号的可能性越大。

@#@@#@而且，评审委员们虽然似乎相当地“独立”、“自由”，但评审委员通常是由评审组织者选定的。

@#@评审组织者可以通过选择那些更“听招呼”、更能“领会领导意图”，或其本身的取向与评审组织者一致性较高的专家做评审委员，来使评审结果更接近自己的意愿。

@#@在多次重复性评审中，更可以通过观察评审委员们在以往评审工作中的“表现”，有目的地排除“不合适”的人，选择更“合适”的人，从而使评审结果更好地体现自己的意愿。

@#@因此，随着评审的持续，评审组织者操纵评审过程的能力会得到逐渐的增强。

@#@在有些评审过程中，为了使评审委员的选择更具“客观性”，评审委员是通过计算机在“专家库”中自动选出的。

@#@但是，“专家库”的建设过程在一定程度上是可操控的。

@#@而且，计算机是由人操纵的，所谓计算机自动选择也有可能流于形式。

@#@@#@事实上，大部分的评审委员是很容易被导向的。

@#@从利益角度说，在大多数评审中，评审委员们与大多数的评审对象没有太大利害关系，除少数评审对象被其关注外，对其他评审对象的评审结果并不是很关心。

@#@当然，应该说，评审委员们多是素质高于普通人的专家，除具有必需的专业知识，掌握更多的相关信息，具有更强的判断力外，一般也具有高于普通人的公益心和原则性。

@#@但在现实的评审中，评审委员们不可能深入地了解所有评审对象的实际情况，也不可能进行深入的实地调查，对评审对象的评价一般只能根据申报材料做出。

@#@而且，为了节约评审成本，评审委员会的会期通常很短。

@#@在限定的时间内，评审委员们甚至不可能详细地审查所有的评审材料。

@#@当评审材料本身存在造假问题时，评审委员们也不可能对所有评审材料做出有效的分辨。

@#@显然，在不可能充分地了解信息，深思熟虑地做出判断的情况下，评审委员们也更容易被评审组织者导向。

@#@@#@在有些情况下，评审组织者会还可以有目的地、有选择地向评审委员会提供有关评审对象的信息。

@#@例如，将所有评审对象某些方面的特征整理成表格，供其在评审中参考。

@#@这种参考性的表格方便了评审委员在短时间内迅速了解某些方面的信息，节约了时间，但也使评审组织者有机会渗入自己的意图。

@#@同样是为了节约评审成本，还可以将评审过程分为二级或更多级，每一级评审淘汰一部分评审对象。

@#@评审组织者可以将初级评审的结果提供给高一级评审的评审委员们供其参考。

@#@显然，如果评审组织者在初级评审中安排少数更“合意”的评审委员，则在初级评审中就更能实现自己的意图。

@#@当这种初评结果提供给高级评审的评审委员会时，就可以对高级评审委员会的评审结果产生重要的影响。

@#@在这种评审制度下，尽管高级评审委员会委员被尊为“大评委”，初级评审委员会委员被称作“小评委”，但对于整个评审结果来说，“小评委”常常比“大评委”更有影响力，更能发挥作用。

@#@@#@四、评审对象在评审中的行为@#@评审不仅是一种资源配置机制，同时也是一种激励机制。

@#@作为一种激励机制的评审，对评审对象的行为具有重要的导向作用，激励评审对象向评审组织者设立的目标努力，也促使他们向评审组织者靠拢。

@#@@#@正如任何激励机制一样，做为一种契约，总是不完备的，而不完备的激励机制，会产生激励偏差，使被激励者的行为产生扭曲，偏离激励者设想的目标，偏离社会福利最大化的取向。

@#@尤其是在教育、科研这类活动中，人工设计的激励机制较一般行业更为不完备，所产生的激励偏差也更为严重。

@#@@#@也许，在评审中，评审对象最简单、最恶劣的行为偏差是评审材料造假。

@#@由于实地、实物的核查需要付出高昂的成本，在现实中极少实施，甚至进行这种抽查的情况也不多见（即使是在要求报送实物的情况下，教育、科研领域实物的真实质量也是难以确认的）。

@#@在大多数评审中，资格审查和评审委员会的评审是根据申报者报送的评审材料进行的。

@#@如前所述，在资格审查和评审委员会的评审中，这种假造的材料是难以判别的。

@#@由于造假活动是根据评审的要求而进行的，当然极具针对性，比反映评审对象真实情况的材料更符合评审的条件和评价指标体系。

@#@因此，造假者可能比虽然具有真实实力而不造假者更容易通过评审。

@#@进一步说，在评审的事后，由于核查的内容难以确认，核查成本高昂，而且在核查中同样可以用造假的方式应对，造假行为在事后被发现的概率很低。

@#@在这类造假行为被发现的现实事例中，绝大多数是由“内部人”揭发而暴露的。

@#@由于揭发本单位的造假行为需要承受本单位领导以及大多数“群众”的打击，除非“不想混了”，就不会去搞这种揭发，此种事例并不多见。

@#@在一次次评审中造假者受益，实事求事者受损的情况下，造假者就会越来越多，以致慰然成风；@#@造假的程度将越来越高，申报材料中的水分越来越大，越来越离谱；@#@造假的方式、手段也呈出不穷，花样繁多，且不断翻新。

@#@造假对社会的危害不言自明，它是一种具有很大“外部性”的活动，涉及范围广大，且影响深远。

@#@@#@为通过评审，评审对象们还会进行各种影响活动。

@#@在这种影响活动中，评审对象会努力以各种方式接近、说服乃至收买对评审过程有影响力者，包括评审组织者、参与资格审查者和评审委员会委员。

@#@在规则制订中，使制订出的规则更加符合自己的情况；@#@在资格审查中，使处于边缘地带的自己顺利通过；@#@在评审委员会评审中，让尽可能多的评审委员给自己尽可能高的评价或同意自己通过评审。

@#@有针对性的影响活动才能更有成效。

@#@在资格审查者和评审委员会成员固定，并为评审对象众所周知的情况";i:

2;s:

22769:

"普通高等学校招生全国统一考试北京@#@2012年普通高等学校招生全国统一考试@#@文科综合能力测试@#@本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

@#@第I卷1至8页，第II卷9至12页。

@#@考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第I卷@#@注意事项：

@#@@#@1.答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。

@#@请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

@#@@#@2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。

@#@@#@3.第I卷共35小题，每小题4分，共140分。

@#@在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@图1示意2008年中国、美国、印度、日本四个国家的煤炭生产量和消费量。

@#@读图1并根据所学知识，完成1-2题。

@#@@#@1、图示四个国家中，人均煤炭消费量最高的是@#@A.中国B.美国@#@C.印度D.日本@#@2、借助图示资料可以大致推算出相应国家的@#@A.单位GDP能耗B.碳排放量@#@C.能源进出口量D.煤炭自给率@#@ @#@@#@某大河的一条支流与干流之间存在“吞吐”关系，图2示意该支流出口处1970-2000年间年净径流量（输出径流量与输入径流量之差）和年净输沙量（输出泥沙量和输入泥沙量之差）。

@#@根据图文资料和所学知识，完成3-5题@#@3、下列各时间段中，年净径流量与年净输沙量变化趋势最接近的是@#@A.1970年~1976年B.1977年~1984年@#@C.1980年~1989年D.1989年~2000年@#@4、该支流流入@#@A黄河B长江C辽河D黑龙江@#@5、1983年以来，年净输沙量总体呈下降趋势，最可能的原因是该支流流域@#@A建设用沙量增加B兴建水库的森林覆盖率提高@#@C矿产资源开发力度加大D连续干旱@#@6月上旬某地约5时（地方时）日出，据此完成6~7题@#@6、该地可能位于@#@A亚马孙河河口附近B地中海沿岸@#@C北冰洋沿岸D澳大利亚@#@7、6月份该地看到的日出和日落方向分别为@#@A正东、正西B东南、西南@#@C东北、西北D东南、西北@#@8、该地区人口密度差异的主要影响因素有@#@①纬度②河流@#@③降水④地形@#@A．①②B.①④@#@C.②③D.②④@#@9、甲、乙两地都行成了特大城市。

@#@与甲地相比，乙地形成城市的区位优势是@#@A.地形平坦B.水源充足@#@C.陆路交通方便D.水陆交通枢纽@#@10、24小时后甲地主要吹@#@A.东北风B.东南风@#@C.西北风D.西南风@#@11、30-48小时之间，甲地可能经历@#@A.持续晴朗高温天气B.连绵阴雨天气@#@C.强对流降雨天气D.沙尘暴天气@#@12、秦汉而后，官府下层文职人员俗称“刀笔吏”，这一称谓起因于秦汉时期此类人员的@#@A.工作器具B.工作内容@#@C.工作职责D.工作性质@#@13、唐太宗说：

@#@“工商杂色之流……止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。

@#@”在此唐太宗强调的是@#@A.防止官商勾结B.维持社会等级@#@C.重义轻利D.重农抑商@#@14、王国维《宋元戏曲考》称：

@#@“凡一代有一代之文学……唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。

@#@独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与四库集部，均不著于录；@#@后世儒硕，皆鄙弃不复道。

@#@”这反映了@#@A.元代文学不为后世所重视B.厚古薄今的观念影响深刻@#@C.士大夫对市民文化的排斥D.八股取士抑制文学形式@#@15、清帝雍正朱批谕旨说：

@#@“山右（今山西）大约商贾居首，其次者犹肯力农，再次者谋入营伍，最下者方令读书，朕所悉知，习俗殊可笑。

@#@”这反映出当地@#@A.商人的政治地位已经跃居首位B.学而优则仕的传统已被抛弃@#@C.重农抑商政策并没有得到实施D.传统观念因追求财富而改变@#@16、张謇评论某人时说：

@#@“以四朝之元老，筹三省之海防，统胜兵精卒五十营，设机厂、学堂六七处，历时二十年之久，用财数千万之多……曾无一端立于可战之地，以善可和之局。

@#@”张謇评论的是@#@A.曾国藩B.李鸿章C.张之洞D.袁世凯@#@17、1928年，南京国民政府制定的《海关进口税则》确定进口货物税率为7.5-27.5％，这废止了近代某一条约的相关规定。

@#@这一条约是@#@A.《南京条约》B.《天津条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》@#@18、1931年初，红一方面军开始侦察国民党军队的无线电通讯。

@#@1932年，红军破译了国民党军队的无线电通讯密码，这一成功@#@A.确保了红军对敌处于军事优势地位@#@B.为红军取得战场主动权创造了条件@#@C.加强了革命根据地间的协调作战能力@#@D.有利于红军实现战略方针的转变@#@19、1980年12月，我国颁发了改革开放后的第一份个体工商业营业执照。

@#@这表明@#@A.公有制经济主体地位开始改变B.城市经济体制改革全面展开@#@C.企业承包经营责任制开始实行D.单一所有制经济结构已被突破@#@20、一份历史文献“告人民书”指出，帝国、君主政体和议会制至今所强加给人民的，“是专制的、不合理的、专横的和令人难以忍受的集权”。

@#@这份历史文献出现于@#@A.英国资产阶级革命时期B.美国内战时期@#@C.俄国二月革命期间D.巴黎公社期间@#@21、1917年4月，列宁根据当时俄国政局的特点，不赞成立即推翻临时政府，主张首先争取全部政权归苏维埃，然后再把小资产阶级正当排除出苏维埃，建立无产阶级专政。

@#@列宁提出这一主张的重要依据是@#@A.存在着两个政权并存局面B.世界大战尚未结束@#@C.红军取得了国内战争的胜利D.尼古拉二世已经宣布退位@#@22、1941年6月，英国首相丘吉尔在得知纳粹德国进攻苏联后说，“如果希特勒入侵地狱，我也会在下院为恶魔说几句好话”。

@#@这反映出丘吉尔@#@A.愿意承担绥靖政策失败的责任B.希望尽快开辟第二战场@#@C.认为支持苏联符合英国利益D.力主建立反法西斯同盟@#@23、冷战期间，美苏两大阵营不断采取针锋相对的措施。

@#@北大西洋公约组织成立6年后，华沙条约组织于1955年宣告成立。

@#@促使华约成立的直接原因是@#@A.第一次柏林危机B.两个德国分立@#@C.联邦德国加入北约D.共产党情报局成立@#@24、2010年生产一件A商品的社会必要劳动时间为8小时，价值80元，全社会A商品的产量为10万件。

@#@如果2011年生产一件A商品的社会必要劳动时间缩短为4小时，那么，在其他条件不变的情况下，2011年A商品的全社会总产量、单位商品的价值量和社会价值总量分别是@#@A.10万件、80元、800万元B.10万件、40元、400万元@#@C.20万件、80元、1600万元D.20万件、40元、800万元@#@25、2011年末，我国开始在交通运输业和部分现代服务业进行“营业税改增值税”的改革试点。

@#@之所以进行“营业税改增值税”的试点，是因为增值税@#@①不受企业盈亏影响②可以避免重复征税@#@③税源广且便于征收④能防止进货商品的偷漏税行为@#@A.①②B.①③@#@C.②④D.③④@#@26、银行发放贷款要收取一定的手续费和利息。

@#@收取手续费是因为银行提供了一定的服务（如记账、账户管理等）。

@#@收取贷款利息的理由是@#@A.银行居于垄断地位B.银行信用高于商业信用@#@C.银行提供的资本是一种生产要素D.银行是再生产顺利进行的枢纽@#@27、小明在某专卖店购买了一台计算机，正常使用一个月后计算机出现黑屏等故障。

@#@在与专卖店多次协商无果的情况下，小明决定采用其他手段维护自己的合法权益。

@#@他可以选择的维权手段有@#@A.消费者协会调解、行政部门处理、仲裁机关仲裁、法律诉讼@#@B.行政部门处理、仲裁机关仲裁、媒体曝光、法律诉讼@#@C.消费者协会调解、行政部门处理、仲裁机关仲裁、媒体曝光@#@D.行政部门处理、媒体曝光、仲裁机关仲裁、法律诉讼@#@28、物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互换、共享。

@#@近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。

@#@这进一步佐证了@#@①人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系@#@②人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系@#@③人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性@#@④联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样@#@A.①③B.②③@#@C.②④D.③④@#@29、早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。

@#@工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。

@#@今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。

@#@由此可见@#@①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用@#@②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识@#@③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印@#@④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力@#@A.①②B.①③@#@C.②③D.③④@#@30、某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。

@#@他们一致认为：

@#@饭店必须停业半年才能扩建好电梯。

@#@饭店一位清洁工说：

@#@“要是我，就会直接在屋外装上电梯。

@#@”根据清洁工的建议，新电梯很快就安装好了。

@#@这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。

@#@这一案例表明@#@①丰富的专业知识是创新思维的源泉@#@②丰富的实践经验必然促进思维创新@#@③正确发现和提出问题是创新的首要环节@#@④创新是对既有理论和实践的突破@#@A.①②B.②③@#@C.①④D.③④@#@香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”方针得到全面贯彻实施，经济社会保持繁荣稳定。

@#@2011年12月，全国人大常委会就澳门特别行政区基本法关于特区行政长官产生办法和立法会产生办法的程序作出解释。

@#@2012年2月，全国人大常委会在审议澳门特别行政区行政长官提出的有关报告基础上，作出了关于澳门特别行政区2013年立法会产生办法和2014年行政长官产生办法有关问题的决定。

@#@回答31-32题。

@#@@#@31、全国人大常委会的上述法律解释和相关决定@#@①创新了国家结构形式@#@②保证了澳门特区的高度自治权@#@③限制了澳门特区的立法权@#@④维护了基本法规定的中央的权力@#@A.①③B.①④@#@C.②③D.②④@#@32、邓小平根据香港、台湾的历史和实际情况提出的“一国两制”之所以具有强大的生命力，是因为这一伟大构想@#@①承认矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力@#@②坚持具体问题具体分析这一马克思主义的重要原则@#@③坚持一切从实际出发，使主观与客观相符合@#@④承认矛盾对立双方相互分离的倾向和趋势@#@A.①③B.①④@#@C.②③D.②④@#@33、在2012年2月召开的Z市八届人大常委会一次会议上，Z市市长提请关于市口岸局局长的任命案未获通过。

@#@市长提请任命的人选被人大常委会否决，这表明@#@①地方人大是本行政区的国家权力机关@#@②人大常委会对政府工作行使了决定权@#@③人大常委会拥有对政府组成人员的任免权@#@④行政权力受到人大常委会的有效制衡@#@A.①②B.①③@#@C.②④D.③④@#@34、目前，新疆有清真寺、教堂、佛道教寺庙等宗教活动场所约2.48万座、宗教教职人员2.9万多人。

@#@西藏有佛教活动场所1700多处，住寺僧尼约4.6万人，僧俗信教群众每年组织和参加各种宗教活动，每年到拉萨朝佛敬香的各族信教群众达百万人次以上，由此可见@#@①宗教信仰的本质已经发生变化②各民族享有宗教信仰的自由@#@③宗教信仰具有相同的阶级基础④正常的宗教活动受国家保护@#@A.①②B.①③C.①④D.②④@#@35、2010年12月23日，商务部根据《中华人民共和国反倾销条例》的规定，对原产于欧盟、美国和日本的进口相纸产品进行反倾销立案调查。

@#@根据调查结果和有关规定，中国政府作出决定，自2012年3月23日起，对原产于欧盟、美国和日本的进口相纸产品征收反倾销税。

@#@从上述材料可以看出@#@①竞争、合作和冲突已成为当今时代的主题@#@②中国与西方国家既有合作，又存在竞争和冲突@#@③维护国家利益是我国发展对外关系的出发点@#@④贸易冲突的实质是我国与西方国家的综合国力较量@#@A.①②B.②③C.①④D.③④@#@2012年普通高等学校招生全国统一考试@#@文科综合能力测试（北京卷）@#@第Ⅱ卷@#@注意事项：

@#@@#@1.答题前，考生在答题卡上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，然后贴好条形码。

@#@请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

@#@@#@2.第Ⅱ卷共4页，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

@#@@#@3、第Ⅱ卷共4大题，共160分。

@#@@#@36．（36分）阅读图文资料并结合所学知识，完成下列各题。

@#@@#@（注意：

@#@在试题卷上作答无效）@#@20世纪50年代以来，图5中我国境内某些区域建立了许多国营农场，引种优质长绒棉，目前，这些区域的棉区是我国最大的商品棉生产基地，种植规模大，机械化水平高，近年来，每至棉花收获季节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。

@#@@#@

（1）推断并说明这些国营农场的分布规律，分析这些地区种植优质长绒棉的有利条件。

@#@（12分）@#@

（2）距消费市场较远却并未影响该区域商品棉销售，请解释原因。

@#@（6分）@#@（3）说明该区域商品棉生产的限制性因素。

@#@（6分）@#@（4）分析该区域过度扩大棉花种植面积对区域环境的影响。

@#@（12分）@#@37．（32分）阅读材料并结合所学知识，完成下列各题。

@#@@#@（注意：

@#@在试题卷上作答无效）@#@材料一@#@1851年英国举办“万国工业博览会”，有10个国家接受邀请，此为世界博览会的开始，后来逐步发展成为世界性盛会，为了显示国力，英国政府耗用4000多吨铁和400吨玻璃，建造了一座长逾1800英尺、高逾100英尺的“水晶宫”。

@#@此次博览会令人瞩目的展品当属引擎、印刷机和纺织机械等产品。

@#@在19世纪，原材料、机械、工业制品及雕塑作品成为世博会的主要展品，蒸汽机、混凝土、铝制品、橡胶、缝纫机、印刷机、火车、电动马达等相继成为展会上的新宠。

@#@@#@——摘编自霍勒斯·@#@格里利《水晶宫极其经验》@#@材料二@#@第一届伦敦世博会上，中国的展品包括瓷器、屏风、象牙雕刻、珐琅彩铜器、大理石群像等，“荣记湖丝”获得“制造业和手工业”奖牌。

@#@1876年费城世博会中国馆展出了丝、茶、瓷器、绸缎、铜器、雕花器和景泰蓝等。

@#@1889年巴黎世博会中国馆正中可见“大清国”三字，门口对联有“中国有圣人”、“此乡多宝玉”字样。

@#@1893年芝加哥世博会中国村内的中国戏院，带有明显西方风格。

@#@1904年圣路易斯世博会的中国馆是满族王公住宅的复制品，摆有中华圣母像。

@#@“中华圣母”着慈禧太后服饰，保留圣母玛利亚的面貌，圣母左手抱身着中国服饰的耶稣。

@#@在1915年巴拿马世博会上，西湖48景相册等获金奖，另有中国绘画作品42件，包括唐朝吴道子、宋朝马远、明朝唐伯虎等人的作品。

@#@@#@——摘编自马敏等编《博览会与近代中国》等@#@材料三@#@

（1）根据材料一并结合所学知识，简要说明“万国工业博览会”举办的背景及其意义。

@#@（8分）@#@

（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出世博会上中西展品的特点，并分析中国展品特点形成的原因。

@#@（12分）@#@（3）根据材料和所学知识，指出19世纪和20世纪世博会所体现的社会发展理念的变化，并分析这种变化的原因。

@#@（12分）@#@38.（32分）阅读材料，完成下列各题。

@#@（注意：

@#@在试卷上作答无效）@#@改革开放以来，越来越多的农民从土地上转移出来，到城市务工，目前，全国农民@#@工总数超过2亿，其中进城务工的农民工达1.2亿左右，农民工对推动我国经济社会发展作出了巨大贡献。

@#@@#@材料一@#@据调查，2004年我国东部沿海地区一些企业出现了“招工难”问题。

@#@2009年以来，大范围的“民工荒”再次在这些地区出现，不仅缺工人群由技术工人扩展到普通工人，而且缺工的时间分布由“季节性”、“阶段系”向“常态化”、“全年性”转变，从农民工找不到工作的“民工慌”，到目前企业招工难的“民工荒”，东部沿海地区的劳动力市场经历了一次大的转变。

@#@@#@材料二@#@在农村外出务工群体中，“80后”、“90后”出生的“新生代农民工”约占60%，他们希望通过进城务工来改变自己的生活，但客观存在的城乡差距让他们遇到许多实际生活问题，一些不平等现象也让他们产生了较大的心里落差。

@#@这引起了社会的广泛关注。

@#@@#@党和政府深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，统筹城乡发展，将解决“三农问题”视为各项工作的重中之重，不断研究新生代农民工面临的新情况新问题。

@#@2010年中央一号文件提出要“采取有针对性的措施，着力解决新生代农民问题”。

@#@@#@

（1）运用所学经济知识，结合我国当前社会经济发展实际，分析东部沿海地区出现“民工荒”的原因。

@#@（9分）@#@

（2）党和政府高度关注并着力解决新生代农民工问题，运用社会存在与社会意识辩证关系原理对此加以说明。

@#@（10分）@#@（3）党和政府为什么重视新生代农民工问题？

@#@结合国家职能相关知识提出解决新生代农民工问题的政策建议。

@#@（13分）@#@39.（60分）阅读图文资料，完成下列各题（注意：

@#@在试题卷上作答无效）@#@20世纪80年代以来，考古工作者在广州等地陆续发现了南越王墓等重要历史遗迹，这些发现对研究岭南历史有重要价值。

@#@@#@材料一@#@秦始皇兼并六国后，开凿灵渠，攻打百越，设置南海，桂林，象郡三郡，秦汉之际，中原战乱，秦南海郡龙川县令赵佗举兵兼并三郡，自称南越武王，定居番禹（今广州市）。

@#@于通向内地的各个关口屯兵，“绝道聚兵自守”@#@刘邦称帝之后，民生凋敝，无力南征，遂封赵佗为南越王，“与剖府通使”，命其“和集百越，毋为南边患害”，开通关市，南越国乘机发展，广泛使用铁器工具，海内外贸易也相当活跃。

@#@吕后执政，汉朝“禁南越国关市铁器”，赵佗遂自称南越武帝，举兵北犯，战争持续了一年多。

@#@吕后去世后，双方罢兵休战。

@#@赵佗又以财物收买附属于汉朝的闽越等部族，势力所及，“东西万余里”、“以兵威边”赵佗以皇帝自居，“与中国侔（对等）”汉文帝实行休养生息政策，遣使对赵佗“自立为帝”的行为予以谴责，赵佗迫于压力，表示“去帝制”，继续“为藩臣，奉贡职”，但在内部，“窃如故号名”。

@#@@#@汉武帝决心彻底解决南越国问题，要求南越国赵兴入朝，“用汉法，比内诸侯”。

@#@南越国相吕嘉等杀汉朝使者及主张“内属”的南越王、王太后，“发兵守要害处”。

@#@公元前111年，汉军十万分数路越岭，平定南越并将其分社九郡，实行与内地统一的制度法令。

@#@@#@——据《史记》等@#@

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出汉朝对岭南地区政策的变化及其原因。

@#@（12分）@#@

（2）根据材料一并结合所学知识，说明西汉平定南越的历史意义。

@#@（8分）@#@材料二@#@图6示意灵渠位置。

@#@@#@（3）从军事角度指出秦开凿灵渠的主要目的，说明原因。

@#@（12分）@#@（4）说明灵渠的开凿对当时区域间联系的意义。

@#@（8分）@#@（5）西汉王朝建立之后，立足现实，采取措施，巩固政权，加强中央集权。

@#@运用主次矛盾辩证关系原理对此加以分析。

@#@（10分）@#@材料三@#@白驹过隙越千年，往事如烟话沧桑，以广州为中心的珠江三角洲地区，经过改革开放30多年的发展，现在已成为拥有超过6000万人口的中国最密集的城市群，年工业生产总值超过7000亿美元的“世界工厂”。

@#@@#@在改革开放的过程中，珠江三角洲的一些地区利用国家赋予的优惠政策，毗邻香港的独特区位优势，低廉的土地成本和内地廉价的劳动力资源，吸引外来的资金、技术和人才，大力发展出口导向型的“三来一补”贸易，逐步在家电、电子信息、玩具、服装等产业领域形成巨大的生产规模，占据了较大的国际市场份额，创立了快速工业化的经济发展模式，促进了珠三角经济的快速发展。

@#@但近年来，对珠三角上述地区经济发展模式的争论逐步增多，尤其在国际金融危机，国内经济结构调整的背景下，越来越多的人开始对这一经济发展模式进行反思。

@#@@#@（6）结合材料三和所学经济知识，联系当前实际对该经济发展模式进行简要分析。

@#@（10分）@#@";i:

3;s:

23594:

"注重家庭家教家风凝聚向善向上力量培训资料@#@注重家庭家教家风@#@聚向善向上力量@#@家庭家教家风建设工作中的一点做法@#@家庭建设是国家建设、社会建设的基础工程。

@#@家庭文明是社会文明的缩影,反映着整个社会文明的程度。

@#@近年来，我校始终把家庭作为培育和践行社会主义核心价值观的基本单元和有效载体，积极促进核心价值观内化于心，现代文明家风外化于行，传播真善美，凝聚正能量，以家庭的和谐促进社会的和谐，以家庭的文明促进社会的文明。

@#@@#@中华美德传承的重要载体是家庭，千千万万的少年儿童承载着国家、民族的希望，肩负着国家、民族的繁荣复兴，更是家庭的寄托，为践行社会主义核心价值观，传承中华美德，培养下一代少年的良好品德，我们在全体学生及家长当中开展了“传文明家风、做美德少年”家庭教育实践活动，取得了良好的效果。

@#@@#@家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；@#@家风家规，是一个家庭或民族的传统风尚；@#@家风、家训也是一个家族代代传承的教育规范后代子孙的行为准则。

@#@家风不正，怎能龙凤呈祥？

@#@家训不力，焉能子孙出人头地。

@#@@#@学校根据省教育厅有关文件要求，在全校深入开展家风家训伴我成长系列活动。

@#@学校通过专题教育、国旗下讲话、校园广播、板报、主题班队会等多种途径，开展系列家风、家训活动。

@#@这次开展的“传文明家风、做美德少年”“收集家教故事，家风、家训伴我成长”活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等@#@优秀品质的熏陶。

@#@学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，@#@在全校形成了良好的文化氛围，促进了学生良好行为习惯的养成。

@#@@#@1、紧跟党中央，积极宣传家教家风新思想@#@思想是行动的先导，积极宣传家教家风新思想，深入人心，深入心灵。

@#@校园广播及时宣讲有关“家风、家训”的故事，让广大师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，形成尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等良好家风。

@#@@#@2、弘扬先进事迹，形成良好氛围@#@在新时代背景下，宣传文明家庭的先进事迹，发挥榜样的示范带动作用，有助于在全社会形成“注重家庭、注重家教、注重家风”的良好氛围，让中华民族孝老爱亲、相敬如宾、兄友弟恭、妯娌和谐、克勤克俭、忠厚传家等传统家庭美德不断发扬光大。

@#@@#@在加强家庭家教家风建设工作中，我校充分利用校报、广播、宣传栏、LED显示屏、微博、微信、手机客户端等载体，通过宣传条幅、快板、歌曲等形式，打通宣传工作的“最后一公里”，强化宣传教育，引导人们自觉培育良好家教家风，弘扬家教家风文化，营造崇德向善的社会氛围。

@#@@#@3、树立典型，寻找最美家庭“找最美家庭”“五星级文明户”“弘扬家庭美德，传播文明家风”“美德在农家”“平安家庭”“廉政文化进家庭”⋯⋯一年来，我校深入开展以“注重家庭、注重家教、注重家风”的文明家庭创建活动,引导家庭成员主动参与建设和睦文明家庭、倡导科学家教、弘扬良好家风，一股清新、温暖的文明之风正拂面而来，一个个弘扬家庭美德、体现文明风尚、诠释幸福内涵的种子在青海大地上落地生根。

@#@@#@家和万事兴。

@#@全省各地围绕“家庭”主阵地，通过全面深化“家庭文化”、“家庭教育”、“家庭团结”等，探索家庭文明建设新模式，推动了文明和谐家庭新风尚的形成。

@#@同时，各地开展一系列文明家庭创建实践活动，大力倡导“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的家庭道德新风尚，推动优良家风家教家训进社区、进乡村、、进学校、进机关，在全镇各地营造重视家庭文明建设、广泛传播家庭美德的舆论氛围，让家庭文明建设深入人心。

@#@@#@4、“我班是我家”，以班级为单位开展家风、家训活动。

@#@@#@班班开展学生家长参加的“家风正国风清”、“我的班级我的家”、“我的家风”、“传文明家风、做美德少年”等主题教育活动，收集家教故事等方式，引导学生（家长）从小事做起、从自己做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者；@#@开展家风、家训实践活动，你说你的家风，我说我的家训，收集家训、家教故事，传承文明家风、家训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。

@#@@#@5、建立家教家风活动制度学校积极引导家长探讨如何实现家风家规家训与学校规章制度、纪律的有效对接，为孩子的健康成长营造良好的环境。

@#@在活动开展过程中，我们深深感到，一方面由于家庭底蕴千差万别和不足，大@#@部分家庭没有明确的家庭规则，导致家长、孩子家庭生活散漫，无@#@章可循，家庭中的所有成员都要遵循的准则，是形成良好家风、家训的基础。

@#@对于没有家风家训的家庭在家庭教育中要先建立一定的行为准则。

@#@@#@随着家庭文明建设持续深入开展，在家庭家教家风建设活动中，我们同时也看到，乡村小家庭家风家训底蕴薄，缺少典型的本地本土的家风家训素材，没有良好的大家家风家训榜样。

@#@今后我们将一这次活动为契机，扎实推进家风家训活动，倡导“诚实、孝道、勤俭、诚恳”的家庭风尚，倡导以廉为荣、以贪为耻的社会风尚，培养“五好”好少年。

@#@@#@常态化开展文明家庭创建活动，着力发现、挖掘、传播蕴藏在文明家庭中的良好家风，广大家庭在参与创建活动的过程中，自觉认知和接受家庭道德教育，提升家庭文明水平，对于促进家庭和睦、社会和谐起到了积极的促进作用。

@#@@#@积极开展家庭实践让活动更接“地气”@#@“全社区1万余户家长的家庭教育知识普及覆盖面达到了70%以上；@#@以亲子参观、旅游、写生活动方式传授育儿经验；@#@拍一张‘金婚'@#@合影记录爱的坚守等活动，在辖区产生了前所未有的反响。

@#@”西宁市城东区周家泉社区党工委书记冶华强介绍，在社区开展的家庭教育指导与服务中，社区家教专家把家庭教育指导的内容和方法重点放在教育家长上，让家长真正懂得为什么做家庭教育，怎样做家庭教育，同时要求家长以榜样的作用和自己的言传身教去影响孩子，使得家庭教育成为提升社区文明家庭建设的重要的力量。

@#@@#@此外，自“寻找最美家庭”活动开展以来，全省共推荐“最美家庭”128户，其中20户家庭被评为“青海省最美家庭”，54户被评为提名家庭，5户家庭分获全国“最美家庭”和全国五好文明家庭。

@#@20户省级@#@“最美家庭”的家庭事迹被收录到《家和万事兴》《家庭、家教、家风——青海省最美家庭故事汇》中。

@#@@#@家风正则民风淳,民风淳则社稷安。

@#@家风与党风、政风、民风相互影响、相互促进，已在全省各族各界干部群众中形成一致共识。

@#@@#@典型引领文明新风@#@大力宣传各级各类先进典型，是培育和践行社会主义核心价值观，引导人们树立家国情怀的重要渠道。

@#@今年9月，经中央批准，中央文明委部署开展第一届全国文明家庭评选表彰活动，根据安排，我省迅速成立全省第一届全国文明家庭推荐评选工作办公室，依据“五星级文明户”创建标准和全国文明家庭八条标准，参照十条否决条件，各市州和省直机关向省评选办公室推荐了11名我省第一届全国文明家庭候选家庭，经过媒体进行公示，广泛征求意见，接受社会各界监督，最终我省共有5户家庭进入候选。

@#@@#@此次全国文明家庭候选的5户家庭中有：

@#@有团结和睦、进取向上、文化齐家、科学教子的祝方太家庭；@#@有生活中互敬互爱、工作中相互支持，共同进步的赵起峰家庭；@#@有孝敬长辈、爱岗敬业、奉献爱心、践行民族团结的马志祥家庭；@#@有20年来无怨无悔照料伺候公@#@婆、小叔子、大伯子生活起居的张桂兰家庭；@#@有爱党爱国、勤劳奉献、帮助他人的索南家庭。

@#@@#@点点滴滴，汇流成海。

@#@通过开展文明家庭创建活动，不仅使全省各族各界群众牢固树立起社会主义核心价值观，同时公民文明素养意识显著增强，人居环境、生态环境不断改善，一个个文明家庭建设终将汇成构建和谐社会的坚实基础，凝聚起强大正能量,一幅家庭和睦、民族团结、社会和谐的壮美画卷正在青海高原徐徐展开。

@#@注重家庭·@#@注重家教·@#@注重家风——深化家庭文明建设工作综述这些文明家庭的故事与经验，将带动全社会参与家庭、家教、家风建设实践，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。

@#@@#@家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。

@#@不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，以好的家风支撑起好的社会风气。

@#@@#@党的十八大以来，各地各部门坚持注重家庭、注重家教、注重家风，大力加强家庭文明建设，广泛开展文明家庭创建活动，着力培育和践行社会主义核心价值观，涌现出一大批尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的文明家庭。

@#@@#@他们中间，有的家庭敬老爱老、传承孝道，有的家庭热心公益、积极助人，有的家庭爱岗敬业、甘于奉献，有的家庭在日常生活里自觉践行绿色生活方式，有的家庭在言传身教中传递诚实守信的道德风尚，有的家庭在潜移默化中涵养朴实无华的良好家风⋯⋯@#@这些文明家庭的故事与经验，将带动全社会参与家庭、家教、家风建设实践，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。

@#@@#@创建文明家庭建设家风文化@#@近年来特别是党的十八大以来，各地各有关部门立足家庭实际，广泛开展五好家庭、星级文明农户、寻找最美家庭、好公婆好媳妇好子女评选、弘扬传承好家风好家训等活动，努力建设新时代的家风文化，有力推动了家庭文明建设。

@#@@#@各地妇联依托社区、企业、机关、部队等，以爱国守法、明礼诚信，夫妻和睦、孝老爱亲，学习进取、科学教子，邻里融洽、友爱互助，低碳生活、热心公益为标准，广泛开展五好家庭创建活动，发挥品牌影响力。

@#@@#@湖北省竹山县围绕勤劳致富、崇德向善、诚实守信、遵守法纪、计划生育、履行义务、环境卫生、尊科重教、文体活动、保护生态等内容，持续２０年开展十星级文明户创建活动，使活动紧跟时代、常创常新。

@#@@#@浙江开展“浙江百姓重家风”“好家风建设”等活动，发挥历史上家书家训、家风家教典范的作用，通过媒体宣传、小戏小品、故事会、公益广告、家风馆等途径，着力培育百姓好家风，倡导家家户户立家训，推动家训“挂厅堂、进礼堂、驻心堂”，全省有７００余万户家庭参与立规立训。

@#@@#@上海举办文明家庭创建巡礼、好家训好家风好家庭风貌展览、系列理论研讨等活动，引导人们写家训、画家谱、说家史、晒家书，倡导时代家风，讲好家庭故事。

@#@@#@山东近年来举办家庭故事会、家风家训评议会１０万多场，２@#@０００多万家庭参与活动，在创新载体中吸引群众说家事、谈家风、议家规。

@#@@#@北京、江苏、海南等地推进“美德在农家”活动，江西开展和谐家庭、廉洁家庭、书香家庭、低碳家庭等特色家庭评选，内蒙古开展好婆婆、好媳妇、孝心子女评选等活动，力求群众感兴趣、群众全参与、群众信得过、群众得实惠，着力传播文明和谐的家庭新风。

@#@@#@文明家庭创建，是群众性精神文明创建活动的重要内容，是营造良好社会风气的重要支撑，在提高国民素质和社会文明程度方面发挥着重要作用。

@#@@#@评选文明家庭选树家庭榜样@#@经过深入广泛调研，在已有工作基础上，今年８月，中央文明委印发《关于深化家庭文明建设的意见》，从文明家庭创建活动、建设新时代的家风文化、营造家庭文明建设浓厚社会氛围、强化法规政策保障作用等方面，对深化家庭文明建设作出一系列部署。

@#@@#@开展文明家庭评选表彰，抓的是社会的细胞和根本，谋的是子孙后代的未来。

@#@９月中旬，第一届全国文明家庭推荐评选工作拉开@#@爱国守法、遵德守礼、平等和谐、敬业诚信、家教良好、家风淳朴、绿色节俭、热心公益⋯⋯按照中央文明委制定的《全国文明家庭评选标准和评选办法》，以妇联评选的五好家庭、最美家庭为基础，各地各有关部门畅通参与渠道，积极推荐候选家庭。

@#@@#@推荐评选过程坚持优中选优、群众公认原则，严格筛选把关、注重质量第一，深入城乡家庭、听取群众反映，使推选过程成为吸引群众广泛参与的过程，成为凝聚共识、推动家庭文明建设工作的过程。

@#@@#@经过宣传发动、筛选把关、社会公示等环节，一大批价值鲜明、导向突出、事迹感人、影响力大的文明家庭脱颖而出，充分展示了家庭文明建设成果，推动群众性精神文明创建活动深入发展。

@#@@#@“全国文明家庭”荣誉称号，是家庭文明建设领域的最高荣誉。

@#@@#@这些文明家庭并不是高高在上，也绝非遥不可及。

@#@他们是生活在我@#@们身边的普通人，在平凡的日子里锤炼个人品德、书写家庭美德、@#@遵守职业道德、弘扬社会公德，用实际行动践行社会主义核心价值观。

@#@@#@全国文明家庭为亿万家庭树立起学习标杆和价值导向，有利于推进社会主义核心价值观在家庭里生根，真正做到日常经常平常，做到落细落小落实；@#@有利于传承弘扬中华家庭美德，以好的家风支撑起好的社会风气；@#@有利于引导人们树立家国情怀，把家庭幸福的梦想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦之中。

@#@@#@弘扬先进事迹形成社会氛围@#@随着经济社会发展，城乡家庭的结构、功能、观念、生活方式发生了很大变化，人们的婚恋观、家庭观等更加复杂多样，为家庭文明建设带来了一定影响。

@#@@#@在这样的时代背景下，宣传文明家庭的先进事迹，发挥榜样的示范带动作用，有助于在全社会形成“注重家庭、注重家教、注重家风”的良好氛围，让中华民族孝老爱亲、相敬如宾、兄友弟恭、妯娌和谐、克勤克俭、忠厚传家等传统家庭美德不断发扬光大。

@#@@#@——新闻媒体广泛宣传群众身边的文明家庭，运用报刊、电@#@台、电视台、网站等传播渠道，以及微博、微信、微电影、动漫等@#@新媒体手段，讲述平凡家庭好故事，记录家里家外的感动，展示文明家庭的风采，引导广大家庭以德治家、以学兴家、文明立家、忠厚传家。

@#@@#@——广大党员领导干部向焦裕禄、谷文昌、杨善洲等同志学习，弘扬革命文化，传承红色家风，努力做家风建设的表率，管好亲属子女，过好亲情关，把廉洁修身廉洁齐家落到实处。

@#@@#@——鼓励创作有益于家庭文明建设的文艺作品，强化法规政策对家庭文明建设的保障作用，把家庭文明建设要求纳入各类精神文明创建工作测评体系，形成有利于推动家庭文明建设的良好环境。

@#@@#@家是最小国，国是千万家。

@#@家庭建设是国家建设、社会建设的基础工程。

@#@@#@随着家庭文明建设持续深入开展，良好家风将推动良好社会风气的形成，不断提高国民素质和社会文明程度，为全国各族人民不断前进提供坚强的思想保证、强大的精神力量、丰润的道德滋养。

@#@@#@家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。

@#@不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，以好的家风支撑起好的社会风气。

@#@@#@党的十八大以来，各地各部门坚持注重家庭、注重家教、注重家风，大力加强家庭文明建设，广泛开展文明家庭创建活动，着力培育和践行社会主义核心价值观，涌现出一大批尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的文明家庭。

@#@@#@他们中间，有的家庭敬老爱老、传承孝道，有的家庭热心公@#@益、积极助人，有的家庭爱岗敬业、甘于奉献，有的家庭在日常生活里自觉践行绿色生活方式，有的家庭在言传身教中传递诚实守信的道德风尚，有的家庭在潜移默化中涵养朴实无华的良好家风⋯⋯@#@这些文明家庭的故事与经验，将带动全社会参与家庭、家教、@#@家风建设实践，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。

@#@@#@创建文明家庭建设家风文化@#@近年来特别是党的十八大以来，各地各有关部门立足家庭实际，广泛开展五好家庭、星级文明农户、寻找最美家庭、好公婆好媳妇好子女评选、弘扬传承好家风好家训等活动，努力建设新时代的家风文化，有力推动了家庭文明建设。

@#@@#@各地妇联依托社区、企业、机关、部队等，以爱国守法、明礼诚信，夫妻和睦、孝老爱亲，学习进取、科学教子，邻里融洽、友爱互助，低碳生活、热心公益为标准，广泛开展五好家庭创建活动，发挥品牌影响力。

@#@@#@湖北省竹山县围绕勤劳致富、崇德向善、诚实守信、遵守法@#@纪、计划生育、履行义务、环境卫生、尊科重教、文体活动、保护生态等内容，持续２０年开展十星级文明户创建活动，使活动紧跟时代、常创常新。

@#@@#@浙江开展“浙江百姓重家风”“好家风建设”等活动，发挥历史上家书家训、家风家教典范的作用，通过媒体宣传、小戏小品、故事会、公益广告、家风馆等途径，着力培育百姓好家风，倡导家家户户立家训，推动家训“挂厅堂、进礼堂、驻心堂”，全省有７００余万户家庭参与立规立训。

@#@@#@上海举办文明家庭创建巡礼、好家训好家风好家庭风貌展览、系列理论研讨等活动，引导人们写家训、画家谱、说家史、晒家书，倡导时代家风，讲好家庭故事。

@#@@#@山东近年来举办家庭故事会、家风家训评议会１０万多场，２@#@０００多万家庭参与活动，在创新载体中吸引群众说家事、谈家风、议家规。

@#@@#@北京、江苏、海南等地推进“美德在农家”活动，江西开展和谐家庭、廉洁家庭、书香家庭、低碳家庭等特色家庭评选，内蒙古开@#@展好婆婆、好媳妇、孝心子女评选等活动，力求群众感兴趣、群众@#@全参与、群众信得过、群众得实惠，着力传播文明和谐的家庭新风。

@#@@#@文明家庭创建，是群众性精神文明创建活动的重要内容，是营造良好社会风气的重要支撑，在提高国民素质和社会文明程度方面发挥着重要作用。

@#@@#@评选文明家庭选树家庭榜样@#@经过深入广泛调研，在已有工作基础上，今年８月，中央文明委印发《关于深化家庭文明建设的意见》，从文明家庭创建活动、建设新时代的家风文化、营造家庭文明建设浓厚社会氛围、强化法规政策保障作用等方面，对深化家庭文明建设作出一系列部署。

@#@@#@开展文明家庭评选表彰，抓的是社会的细胞和根本，谋的是子孙后代的未来。

@#@９月中旬，第一届全国文明家庭推荐评选工作拉开@#@爱国守法、遵德守礼、平等和谐、敬业诚信、家教良好、家风@#@淳朴、绿色节俭、热心公益⋯⋯按照中央文明委制定的《全国文明家庭评选标准和评选办法》，以妇联评选的五好家庭、最美家庭为基础，各地各有关部门畅通参与渠道，积极推荐候选家庭。

@#@@#@推荐评选过程坚持优中选优、群众公认原则，严格筛选把关、注重质量第一，深入城乡家庭、听取群众反映，使推选过程成为吸引群众广泛参与的过程，成为凝聚共识、推动家庭文明建设工作的过程。

@#@@#@经过宣传发动、筛选把关、社会公示等环节，一大批价值鲜明、导向突出、事迹感人、影响力大的文明家庭脱颖而出，充分展示了家庭文明建设成果，推动群众性精神文明创建活动深入发展。

@#@@#@“全国文明家庭”荣誉称号，是家庭文明建设领域的最高荣誉这些文明家庭并不是高高在上，也绝非遥不可及。

@#@他们是生活在我们身边的普通人，在平凡的日子里锤炼个人品德、书写家庭美德、遵守职业道德、弘扬社会公德，用实际行动践行社会主义核心价值观。

@#@@#@全国文明家庭为亿万家庭树立起学习标杆和价值导向，有利于@#@推进社会主义核心价值观在家庭里生根，真正做到日常经常平常，@#@做到落细落小落实；@#@有利于传承弘扬中华家庭美德，以好的家风支@#@撑起好的社会风气；@#@有利于引导人们树立家国情怀，把家庭幸福的@#@梦想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦之中。

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18313:

"七年级上学期第二次月考语文试题II@#@2019年七年级上学期第二次月考语文试题（II）@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@总分@#@得分@#@

（一）@#@ @#@

（二）@#@（三）@#@（四）@#@一、基础知识积累与运用（27分）@#@1．选出加点字读音完全正确的一项（　　）（2分）@#@A、胡骑（jì@#@）　调料（tiá@#@o）　造孽（liè@#@）　应和（hè@#@）@#@B．机杼（zhù@#@）　城阙（què@#@）　乐以教和（lè@#@）弄里（lò@#@ng）@#@C．诽谤（bà@#@ng）乳臭未干（chò@#@u）陶冶（yě）　脸颊（jiá@#@）@#@D．着花未（zhuó@#@）朔气（shuò@#@）言简意赅（gāi）笑容可掬（jū）@#@2.下列词语中没有错别字的一项是（）。

@#@（2分）@#@3.A.恐吓　牢骚　司空见贯　引人入胜　矢志不移@#@4.B.濒危酝酿　扑溯迷离风花雪月　真情实感@#@5.C.犟龟抽噎心有余悸憨态可掬兴致勃勃@#@D偌大瞑目自作多情兴亡盛哀喜不自胜@#@3、下列句子中没有通假字的一项是（　　）（2分）@#@A、出门看火伴，火伴皆惊忙。

@#@@#@B、日扳仲永环谒于邑人。

@#@@#@C、尊君在不。

@#@@#@D、择其善者而从之@#@4、古诗文默写（8分）@#@

（1）数声风笛离亭晚，　　　　　　　　　　　？

@#@@#@

（2）　　　　　　　　　　，同是宦游人。

@#@@#@（3）《送杜少府之任蜀州》中表达作者惜别之意和宽慰之情的句子是　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。

@#@@#@（4）《夜雨寄北》中有当前的苦况所激发出来的对未来的憧憬的句子是是　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。

@#@@#@（5）《木兰诗》中点明木兰只是像男孩一样显示英雄的一面的句子是，，。

@#@@#@5、读下边四则一句话评论，在横线上分别填出我国四大古典名著书名。

@#@（4分）@#@①《　　　　　　　》不仅是我国章回小说的开山作品，也是我国最有成就的长篇历史小说。

@#@@#@②《　　　　　　　》是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇小说，它深刻挖掘了农民起义的社会根源，成功塑造了起义英雄的形象。

@#@@#@③《　　　　　　　》是我国杰出的浪漫主义的神话小说，在它幻想的情节中，交织着深刻的现实内容。

@#@@#@④《　　　　　　　》是我国古典小说现实主义高峰的标志，它写出了四大家族由盛而衰，揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。

@#@@#@6、根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

@#@（3分）@#@不要慨叹时光飞逝，人生苦短。

@#@若把人一生的足迹连接起来，也是一条长路；@#@，若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。

@#@开拓一条怎样的路，，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。

@#@@#@7、根据材料回答问题。

@#@（6分）@#@阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。

@#@（答出三点即可）@#@材料一：

@#@母虎抚养幼虎有三个过程。

@#@开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。

@#@后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。

@#@再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。

@#@过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。

@#@@#@材料二：

@#@曾有这样的一幅漫画：

@#@父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。

@#@漫画题为“如此爱心”。

@#@@#@材料一：

@#@　　　　　　　　　　　　@#@材料二：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@二、阅读理解（43分）@#@

（一）阅读《不会变形的金刚》节选部分，完成问题。

@#@（12分）@#@不会变形的金刚（节选）@#@毕淑敏@#@①我的心象被钓住后急待挣脱的鱼，左蹿右跳，激起巨大的涟漪。

@#@@#@尽管我不断说服自己，随着时间的推移，内心还是越发忐忑不安。

@#@@#@终于，儿子回来了。

@#@他走路的步伐是那样轻，直到眼前我才从沉思中蓦然惊醒。

@#@@#@“妈妈，人家要我们……赔……”大滴大滴的泪水从儿子脸上滚落下来，我用手去接，因为刚从外面回来，那泪水很凉。

@#@@#@②我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。

@#@@#@也许我应该事先告诉儿子……但如果说了那恐怖的前景，而一切又没有发生，我岂不是玷污了一颗纯真的心！

@#@只要还有一丝可能，我也愿维持这种真诚直到最后。

@#@@#@③现在，我们面临的是另一个问题了——成为碎片的大力金刚，还有儿子那颗有折痕的心。

@#@@#@“既然损坏了东西，人家要求赔偿，当然是应该的。

@#@”我拭干儿子的泪水。

@#@@#@“那我去找小胖，叫他先赔我的威霸天，人家说了一个‘对不起’就值这么多钱啊？

@#@以后上商店买东西，甭带钱包，先说‘对不起’就行了！

@#@”儿子从地上弹射而起。

@#@@#@“你不能去！

@#@”我拉住他。

@#@儿子在我手下不驯地挣扎着，十岁的男孩已经有了小牛犊一样的蛮劲。

@#@@#@“为什么？

@#@妈妈！

@#@”儿子半仰着脸，像问天一样问我。

@#@@#@④我不能回答。

@#@这世界上有许多像花布一样美丽的道理，却做不成衣服。

@#@@#@我却必须回答：

@#@一只母猫还要教会小猫如何捕鼠。

@#@我就是再为难，也得给儿子一个大致囫囵的道理。

@#@@#@“‘对不起’是一种礼貌，它是不能用金钱来计算的。

@#@”@#@儿子顺从地点点头。

@#@这话大概同学校的师长们所讲差不多，他还勉强听得进去。

@#@@#@“小胖弄坏了威震天，你原谅了他，他很轻松，这是一件好事。

@#@”我做出循循善诱的样子，准备把儿子领进我的埋伏圈。

@#@@#@“可是人家不原谅我……妈妈！

@#@”儿子抗争着。

@#@他受到的羞辱比我苍白的说教要有力得多。

@#@@#@“是的，儿子。

@#@每一件事，都可以有好几种处理的方法。

@#@喏，就像这些变形金刚，可以变机器人，也可以变飞机和汽车……懂了吗？

@#@”@#@⑤“懂……了。

@#@”儿子迟疑地点了点头，但我知道他不服，又不愿惹我伤心。

@#@@#@我把一直拉着儿子的手松开了。

@#@我很累，这世界上谁也代替不了谁。

@#@@#@儿子不再挣扎，孤零零地站在一边。

@#@@#@1、文中画线句③起什么作用？

@#@（2分）@#@　　　　　　　　　　　　@#@2、文章可分成哪现两部分？

@#@清楚叙述起止处，并概括段意。

@#@（4分）@#@①　　　　　　　　　　　　@#@②　　　　　　　　　　　　@#@3、文中画线句②⑤各运用了什么描写手法？

@#@分别表现了什么？

@#@（4分）@#@句②：

@#@　　　　　　　　　　　　@#@句⑤：

@#@　　　　　　　　　　　　@#@4、赏析文中画线句①和④的表达效果。

@#@（2分）@#@句①：

@#@　　　　　　　　　　　　@#@句④：

@#@　　　　　　　　　　　　@#@

（二）阅读《一朵云》，回答下面的问题。

@#@（15分）@#@一朵云@#@人们都知道一朵云的生命是多么短暂，云朵自己很清楚这一点。

@#@@#@有一天，一朵非常年轻的云朵第一次和同伴们列队从天空中飘过，整个队伍非常壮观。

@#@@#@当他们飞过撒哈拉沙漠上空的时候，另外那些更有经验的云朵就开始给她鼓劲儿：

@#@“快点儿，快点儿，否则你就落下了。

@#@”@#@然而，就像所有的年轻人一样，这朵云非常贪玩，于是她就落在了整个队伍的后面。

@#@从后面看，云彩的队伍就像一群奔跑的野牛，很快就消失了。

@#@@#@“你干什么呢？

@#@还不赶紧追上去？

@#@”风冲她大声叫着。

@#@@#@然而，这朵云已经看到了底下由金色的沙堆积而成的座座沙丘，这种景色太让她着迷了。

@#@她飘得越来越轻盈，还悄悄地靠近了地面。

@#@这些沙丘就像是云朵，被风轻轻抚摸着。

@#@其中的一个沙丘对着云朵笑了。

@#@@#@“你好，我叫阿若。

@#@”云朵说。

@#@@#@“你好，我叫于讷。

@#@”沙丘回答道。

@#@@#@“你在下面是怎么生活的呀？

@#@过得好吗？

@#@”@#@“哦，还不错，有风、有太阳。

@#@虽然有点热，但是我们已经习惯了。

@#@你呢，你在上面生活得好吗？

@#@”@#@“还好，有太阳，也有风，还可以和大堆的云朵一起奔跑。

@#@”@#@“我的生命其实非常短暂，什么时候来一阵风，我也许就不存在了。

@#@”@#@“这让你很难过吗？

@#@”云朵问道。

@#@@#@“有一点儿，我觉得自己没有任何用处。

@#@”@#@“其实我也一样，在天空中飘来飘去，最后变成雨掉到地上，这就是我的命运。

@#@”@#@沙丘犹豫了一会儿，对云说：

@#@“你知道吗？

@#@雨，对我们而言意味着幸福。

@#@”@#@“不，我从不知道自己会有那么重要！

@#@”云朵非常吃惊，也终于露出了笑容。

@#@@#@“我曾经听几个年纪非常大的沙丘告诉过我，雨是多么美丽。

@#@有了雨，我们就能在那些美好事物的点缀下生活。

@#@对了，好像有人把它们叫做草或者花。

@#@”@#@“对，没错。

@#@我已经看到过它们了，确实非常漂亮。

@#@”云朵笑着点了点头。

@#@@#@“毫无疑问，我永远都没法看到了。

@#@”沙丘悲伤地说。

@#@@#@云考虑了一会儿，对沙丘说：

@#@“或许我可为你下雨……”@#@“可那样你会死啊。

@#@”@#@“没错，但也许那样，你就能看到花或是草了。

@#@”@#@云朵任由自己向地面掉下去，转眼间就成了雨滴，带着彩虹的颜色。

@#@第二天，这个沙丘终于见到了梦中的景色。

@#@@#@1、根据体会，选出说法正确的一项（）（2分）@#@A．这朵云因为非常贪玩而丢失了自己的生命。

@#@@#@B．云富有牺牲精神，为成全沙丘的梦想而奉献了自己的生命。

@#@@#@C．云得到了沙丘的夸奖，高兴得献出了自己的生命。

@#@@#@D．因为一朵云的生命太短暂了，所以它很快消失了。

@#@@#@2、这篇童话除了主要运用拟人的修辞方法外，还运用了比喻，试找出一句描写云的比喻句（在文中用波浪线画出来），并以云为本体，再写一句。

@#@（3分）@#@__________________________________________________________@#@3、“云考虑了一会儿，对沙丘说：

@#@‘或许我可为你下雨……’”（4分）@#@①云考虑到了哪些内容？

@#@请用30字左右具体写出。

@#@（2分）@#@____________________________________________________________________________________________________________________@#@②“你”代指谁？

@#@（1分）@#@__________________________________________________________@#@③“下雨”的目的是什么？

@#@用文中语句回答。

@#@（1分）@#@__________________________________________________________@#@4、“人们都知道一朵云的生命是多么短暂”，“我的生命其实非常短暂”，年轻的云和年轻的沙丘他们的生命都很短暂，可他们都在“短暂”中美丽着。

@#@（2分）@#@“云朵”的美丽在于：

@#@_________________________________________________@#@“沙丘”的美丽在于：

@#@_______________________________________________@#@5、假如你是在网络论坛上读到的这篇文章，请你以游客的身份参与讨论，发表至少3条回复。

@#@（3分）@#@__________________________________________________________@#@__________________________________________________________@#@__________________________________________________________@#@（三）文言文阅读：

@#@读《<@#@论语>@#@六则》做以下列各题。

@#@（11分）@#@

（一）子曰：

@#@“学而时习之，不亦说乎？

@#@有朋自远方来，不亦乐乎？

@#@人不知而不愠，不亦君子乎”@#@

（二）子曰：

@#@“温故而知新，可以为师矣。

@#@”@#@（三）子曰：

@#@“____________________，思而不学则殆”@#@（四）子贡问曰：

@#@“孔文子何以谓之‘文’也？

@#@”子曰：

@#@“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。

@#@”@#@（五）子曰：

@#@“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？

@#@”@#@（六）子曰：

@#@“三人行，必有我师焉；@#@择其善者而从之，其不善者而改之。

@#@”@#@1、给下列加点字注音：

@#@（2分）@#@论语（　　）　不亦说乎（　　）@#@2、将原文补充完整。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　（2分）@#@3、解释加点的词。

@#@（3分）@#@

（1）思而不学则殆殆：

@#@　　　　　@#@

（2）温故而知新新：

@#@　　　@#@（3）不耻下问耻：

@#@　　　@#@4、翻译文中画线句子（2分）@#@____________________________________________________________________。

@#@@#@5、孔子曾说过：

@#@“善人，不善人之师；@#@不善人，善人之资（资：

@#@这里有借鉴的意思）。

@#@”用课文中的话说就是_________________，________________。

@#@（2分）@#@（四）阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，按要求答题。

@#@（5分）@#@酬乐天扬州初逢席上见赠@#@刘禹锡@#@巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

@#@@#@怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

@#@@#@沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

@#@@#@今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

@#@@#@1、诗歌首联“”和“”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。

@#@（2分）@#@2、诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？

@#@（提示：

@#@可从其哲理性及表情达意方面来思考）（3分）@#@@#@@#@3、作文。

@#@（二选一）@#@1、生活因＿＿＿＿更精彩@#@2、第一次当家@#@要求：

@#@

（1）先将题目补充完整，然后作文，文体不限（除诗歌外）。

@#@@#@　　

（2）中心明确，感情真实，思想健康。

@#@600字以上，书写工整；@#@@#@（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，可用“×@#@×@#@”或“A、B……”代替。

@#@@#@100@#@200@#@300@#@ @#@@#@400@#@500@#@2012—2013学年七年级上学期期中水平测试@#@语文试卷参考答案@#@一、基础与运用1、D2、C3、D4、

（1）君向潇湘我向秦

（2）与君离别意（3）海内存知己，天涯若比邻（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（5）双兔傍地走，安能辨我是雄雌5、三国演义水浒传西游记红楼梦6、若把人一生的光阴装订起来也是一本厚厚的书装订一本怎样的书@#@7、材料一：

@#@母虎强迫幼虎自己觅食。

@#@材料二：

@#@大学生对父亲为自己背行李熟视无睹。

@#@@#@二、阅读理解@#@

（一）

（1）承上启下（过渡）

（2）①从选文“开头”到“还有儿子那颗有折痕的心”；@#@描写等待儿子回家和儿子回家后“我”复杂的心理活动。

@#@@#@②从“既然损坏了东西”到文章结束；@#@描写“我”对儿子苦口婆心的教育过程和儿子的懵懂、听话。

@#@@#@（3）句②：

@#@心理描写；@#@表现母亲无比疼爱儿子可是对有些问题又无可奈何的焦灼心情。

@#@@#@句⑤：

@#@语言描写、神情描写；@#@表现了儿子不懂却又假装懂，不愿惹我伤心的心理，反映了儿子有孝心、肯听话。

@#@@#@（4）句①：

@#@运用比喻，将母亲对儿子外出归还破碎的金刚，很久没有回来后的极大担心、牵挂心情描写得生动、细致。

@#@@#@句④语言精练，运用比喻，议论揭示了世界上有许多道理和事实之间存有差距的社会现象，含蓄地阐明了自己对儿子所问问题解答上的无奈和两难。

@#@表达生动、深刻。

@#@@#@

（二）1、B2、云彩的队伍就像一群奔跑的野牛，很快就消失了。

@#@示例：

@#@云彩的队伍就像一群群绵羊，游走在天空中。

@#@（符合要求即可）@#@3、①示例：

@#@这是多么令人悲伤的事情啊，还是让我为他作出应有的牺牲吧！

@#@（其它，只要符合题意即可。

@#@）②沙丘③“你就能看到花或是草了”@#@4、“云朵”的美丽在于：

@#@为他人勇于牺牲自己而实现了自己的价值“沙丘”的美丽在于：

@#@沙丘终于见到了梦中的景色@#@5、参考示例：

@#@①云是因为她的善良而为沙丘牺牲了自己。

@#@如果再给云一次重新选择的机会，我想她还是会象现在一样选择牺牲。

@#@②让自己有价值，我想是活着的人应该思考的。

@#@③其实这一切都不重要，重要的就是沙丘对云的赏识。

@#@俗语说得好：

@#@士为知己者死。

@#@也许云也有这样的想法吧。

@#@④再换个角度呢？

@#@就是一朵贪玩儿的云，玩的连命都没了。

@#@但如果不贪玩儿，成天急急的飞跑也没什么劲，想必它也厌倦了这种生活。

@#@⑤多么善良的云！

@#@（3条，符合题意即可）@#@（三）1-4（略）5、择其善者而从之，其不善者而改之@#@（四）（共6分）1、凄凉地，弃置身（2分）@#@2、①借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。

@#@意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好；@#@②情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，表现了乐观的精神。

@#@（答“包含事物的新陈代谢的哲理”也对）（4分）@#@三、作文（按照中招评分标准）@#@";i:

5;s:

28493:

"专业资格审核办法@#@专业资格审核办法@#@近现代史、中国古代史、马克思主义中国化研究、历史学、历史学（师范）、历史学教育、世界史、中国近现代史；@#@@#@教育学类：

@#@思想政治教育、政治思想教育、人文教育、教育学、教育管理、教育技术学、教育技术、文秘教育、科学教育、政治教育、现代教育技术、政史教育学、政治和历史教育、教育学研究；@#@@#@文学类：

@#@中国文学、汉语言文学（含师范方向）、汉语言、对外汉语、中文、中国语言文学、应用语言学、古典文学、汉语言文学教育、汉语言教育、中国现代文学、语言及应用语言学、汉语、汉语言文字学；@#@@#@新闻传播学类：

@#@新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、传播学、广告学、媒体创意、网络传播、广告、广播电视新闻、广播电视编导、新闻采编与制作、新闻学与大众传播、广告艺术设计、戏剧影视文学专业、新闻传播、传媒策划与管理（新闻）、广告与广告管理、播音与主持艺术、文化与传播、新闻传播学；@#@@#@历史学类：

@#@历史学、世界历史、民族学；@#@@#@管理学类：

@#@人力资源管理、劳动社会保障、管理科学、管理学、管理科学与工程、公共政策学、公共关系学、行政管理、行政管理学、机关管理与办公自动化、工商管理、工商企业管理、公共事业管理、公共管理、党政管理、社会工作与管理、社会管理、社会工作；@#@@#@文秘、文秘档案、秘书学、涉外文秘、中英文秘、文秘英语、法律文秘、经济秘书、现代文员、文秘与办公自动化等。

@#@@#@马克思主义基本理论、政治理论、中国哲学、中国古代文学、秘书、涉外秘书、现代文秘、行政文秘、商务秘书、行政管理（电子管理）、古代文学@#@二、“中文”招考专业（职位）：

@#@@#@汉语言文学、中国文学、中国现代文学、中国现当代文学、汉语言文学教育、汉语言教育、汉语言、对外汉语、新闻、新闻学、中国语言文学、广播电视新闻、古典文学、中国古代文学，比较文学与世界文学、汉语言文学师范专业、广播电视编导、语言学及应用语言学等。

@#@@#@三、“新闻”招考专业（职位）：

@#@@#@新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、传播学、媒体创意、新闻广告、 @#@广告学、广播电视编导、新闻采编与制作、新闻学与大众传播、新闻传播学类。

@#@@#@四、“法律”招考专业（职位）：

@#@@#@法学类：

@#@法学；@#@@#@法律各相关专业（含经济法、经济法学、国际经济法、行政法、民事诉讼法、民商法、民商法学、刑法学、宪法与行政法、知识产权法等专业法）、法律学、法律、法律事务、法律文秘、律师、法律教育、法理、司法助理、法律硕士、法硕（法学）等；@#@@#@其他专业的人员，取得中华人民共和国律师资格证书或A类、B类法律职业资格证书的，可以报考。

@#@@#@五、“法学”招考专业（职位）：

@#@@#@法学类等。

@#@@#@六、“诉讼法”招考专业（职位）：

@#@@#@诉讼法学等。

@#@@#@七、“刑法学”招考专业（职位）：

@#@@#@刑法学等。

@#@@#@八、“多媒体制作”招考专业（职位）：

@#@@#@传播学、媒体创意、多媒体制作、广告艺术设计、数字媒体艺（技）术、艺术设计、多媒体计算机、计算机多媒体运用技术等。

@#@@#@九、“质量管理”招考专业（职位）：

@#@@#@质量管理等。

@#@@#@管理学类产品质量工程、测控技术与仪器及相关专业、食品质量与安全、食品卫生与检验、食品质量与管理、机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化。

@#@@#@十、“计算机”招考专业（职位）：

@#@@#@电子信息科学类：

@#@电子信息科学与技术、电子信息科学与工程、电子工程与自动化、信息安全、信息科学技术、电子信息技术、应用电子技术教育、电子学与信息系统、微电子学和固体电子学、微电子学、信号与信息处理、计算机信息、信息管理系统、科学系统与信息管理、信息管理、计算机与信息科学、信息管理技术与应用、电子信息工程教育、电机电子工程、电子商务工程、电子科学与技术电路与系统、信息技术应用与管理、计算机信息系统、光信息科学与技术、计算机信息管理、电路与系统等。

@#@@#@电气信息类：

@#@电子信息工程、电子科学与技术、软件工程、软件技术、计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机软件设计、计算机软件技术与应用、软件编码与测试、计算机软件与网络应用、网络工程、计算机软件、通信工程、光电信息工程、广播电视工程、电气工程及其自动化、电气工程与自动化、自动化、通信与信息系统、工业自动化、信息与计算科学、计算机信息技术与管理、信息工程、应用电子技术、信息显示与光电技术、管理信息系统、通信工程信息对抗技术、电子信息科学与技术通信、 @#@计算机通讯与技术、通信与无线网络、卫星通信、检测技术与自动化装置、信息与信息处理、模式识别与智能系统、控制理论与控制工程、计算机和信息科学、电子与通信工程、光学工程、信息与通信工程、系统理论、嵌入式系统、计算机通信工程、计算机软件工程等。

@#@@#@计算机及应用类：

@#@计算机技术及应用、计算机科学教育、计算机现代教育、计算机科学与技术、计算机科学技术、计算机器件及设备、空间信息与数字技术、信息对抗技术、信息管理与信息系统、计算机信息管理与信息系统、信息资源管理、信息管理与技术、电子信息、电子商务、电子应用、计算机应用、计算机科学、计算机科学与应用、计算机科学技术与应用、计算机应用与维护、计算机技术与教育、计算机数控、计算机信息管理、计算机网络、信息与计算科学、电子工程、计算机应用技术、计算机电子工程、经济信息管理与计算机应用、自动化控制、光信息科学与技术、信息学、计算机软件开发与理论、广播电视工程、数学媒体艺（技）术、计算机通信、智能科学与技术、网络系统管理、计算机辅助设计与制造、计算机图形图像技术、计算机多媒体运用技术、多媒体计算机、控制理论与控制工程等、电子技术与科学、信息与计算机科学、自动控制与控制工程、运筹学与控制论、计算机科学与教育、计算机教育、数字与媒体技术、数字媒体技术、计算机与数字媒体技术、计算机等。

@#@@#@十一、“财会”招考专业（职位）：

@#@@#@会计学、财务管理、理财学、企业理财、审计学、会计电算化、财务会计教育、财务会计与教育、国际会计、会计与统计核算、工业（企业）会计、财务信息管理、会计、财务会计、管理会计、投资与理财、涉外财务、审计、财务会计与审计等；@#@@#@取得注册会计师资格的人员可报考。

@#@@#@十二、“财政税务”招考专业（职位）：

@#@@#@财政学、金融学、税务、财政税务、审计学、投资学、经济学、会计学、会计、财务会计、财会、国际会计、财务管理、理财学、会计电算化、财务与精算学、财务会计教育、财务会计与教育、国际会计、会计与统计核算、工业（企业）会计、财务信息管理、国际财务与金融、国际金融、金融财务管理、投资理财、财会教育、会计与金融、金融、金融工程、金融管理与实务、企业财务管理、税务级计算机管理、会计学（ACCA）、财政税收等。

@#@@#@十三、“城建”招考专业（职位）：

@#@@#@村镇建设、建筑工程、土木工程、规划、建筑学、路桥建筑、工民建、建筑设计、资源环境与城乡规划管理、城市规划、交通土建工程、交通土建工程、桥梁工程、交通工程、桥梁工程、岩木工程、结构工程、工程力学、城镇建设、房屋建筑工程等。

@#@@#@建设基础工程、道路与桥梁施工、城市建设工程管理、城市管理、市政工程设施与管理、市政工程技术、民用建筑与装饰、工程监理、工程管理、给水排水工程、城市规划与设计、城镇基础设施、城镇建设规划、城镇建设规划与设计、城镇建设设施与管理、城镇建设与管理、道路与桥梁、房屋工程建设、工程建筑管理、公路与城市道路工程、建筑、建筑工程管理、建筑工程技术、建筑环境与设备工程、建筑设计技术、建筑施工管理、建筑装饰工程技术、路桥、市政工程施工与管理、土木、土木工程施工技术与管理、土木工程施工与管理、景观建筑设计、工业与民用建筑、景观建筑等。

@#@@#@土木建筑（建筑工程）、建筑工程设计、建筑装饰技术、测绘工程、建筑装饰、建筑装饰技术工程、道路与桥梁工程、城镇规划设计、城镇规划等@#@十四、“市政工程”招考专业（职位）：

@#@@#@市政工程、城市建设工程管理、市政工程设施与管理、市政工程技术、给水排水工程、城市规划与设计、城镇基础设施、城镇建设规划、城镇建设规划与设计、城镇建设设施与管理、城镇建设与管理、工程建筑管理、公路与城市道路工程、建设基础工程、建筑、建筑工程管理、建筑工程技术、建筑工程与管理、建筑环境与设备工程、建筑设计技术、建筑施工管理、建筑装饰工程技术、交通土建工程、工程力学、路桥、市政工程施工与管理、土木工程施工技术与管理、土木工程施工与管理、景观建筑设计、工业与民用建筑、资源环境与城乡规划管理、城市规划、岩土工程、水务工程、测绘工程、工程造价等。

@#@@#@十五、“化学分析（化工）”招考专业（职位）：

@#@@#@化学工程、化学工程与工艺、应用化学、高分子材料与工程、化学分析、应用化工技术、精细化工、化学、材料化学、有机化学、化学（师范）、化学工艺、分析化学、化学工程与工艺、无机化学、药学检验、毒物分析、材料科学与工程（材料化工）、物理化学、高分子技术等。

@#@@#@十六、“经济管理”招考专业（职位）：

@#@@#@经济学类：

@#@经济学、国际经济与贸易、电子商务和国际贸易、国际商务和管理、国民经济管理、贸易经济、网络经济学、环境资源与发展经济学、经济研究；@#@@#@工业经济、农业经济、劳动经济、运输经济、商业经济、国际商务、金融、企业管理、市场营销、市场开发与营销、投资经济管理、技术经济及管理、农业经济管理、农村经济管理、商业经济管理、投资经济、物流管理、建筑经济与管理、房地产经营与管理、商务管理、金融管理、金融与证券、投资金融管理、经济消息管理、农林经济管理、工商管理、工商行政管理、工商企业经营管理、企业经营管理、工商企业管理等。

@#@@#@金融学、经济贸易、区域经济学、国际金融、国际经济贸易、国际贸易、国际贸易与经济、国民经济学、经济与行政管理、产业经济学、工商管理硕士（金融方向）、国际经济学、国际贸易学、国际商务学、国际商务管理、国际商业、国际商务金融与经济、金融和管理、金融和经济学、经济管理学、经济系统分析与管理、劳动与社会保障（风险管理方向）@#@经济管理、企业管理学、西方经济学、货币银行学、国际金融与银行、物流管理与金融、银行与金融、国际商务与德语、语言学与经济学、贸易与金融（硕研）、货币、银行和金融（硕研）、经济原理、经济信息管理、投资与理财、国际贸易实务等。

@#@@#@十七、“经济学”招考专业（职位）：

@#@@#@经济学、货币银行学、金融学、金融学（信用管理方向）、应用经济学等。

@#@@#@十八、“药学”招考专业（职位）：

@#@@#@药学、中药学、药物制剂、中草药栽培与鉴定、藏药学、中药资源与开发、应用药学、海洋药学、药事管理、制药工程、化工与制药、药学化学、药物化学、药剂学、生物制药、药理学、微生物与生化药学、生药学、药物分析、生科药物、化学制药、临床药学、临床药理学等。

@#@@#@十九、“英语”招考专业（职位）：

@#@@#@英语、商务英语、英语教育、英语语言文学等。

@#@@#@二十、“心理学”招考专业（职位）：

@#@@#@应用心理学、心理学类、犯罪心理及测试研究等。

@#@@#@二十一、“临床医学”招考专业（职位）：

@#@@#@临床医学、中医学、中西医结合医学、临床、麻醉学、精神病学与精神卫生、儿科学、神经病学、影像医学、临床检验诊断学、外科学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、康复医学与理疗学、运动医学、急诊医学等。

@#@@#@医学临床专业、中西医临床医学专业、中西医结合临床方向、医学影像学、临床医疗、康复治疗学、眼视光学、临床医学检验、临床医学眼科学、临床麻醉、医学检验、眼视光、中医骨伤；@#@@#@二十二、“护理”招考专业（职位）：

@#@@#@护理学类、预防医学类、高等护理学、医学护理学、高级护理、护士、临床护理等。

@#@@#@二十三、“预防医学”招考专业（职位）：

@#@@#@预防医学类等。

@#@@#@二十四、“DNA检验”招考专业（职位）：

@#@@#@DNA检验类、分子生物学、遗传学、生物技术、生物工程、法医分子生物学、生命科学、生物科学等。

@#@@#@二十五、“工商管理”招考专业（职位）：

@#@@#@工商管理、工商行政管理、工商企业管理、企业管理、市场营销、国际企业管理、电子商务、国际商务、物流管理、劳动经济、商品学、人力资源管理、财务管理、审计学、会计学、旅游管理、宾馆管理、特许经营管理、理财学、物业管理等。

@#@@#@二十六、“环保”招考专业（职位）：

@#@@#@环境工程、环境规划、环境管理、环境生态、环境科学、环保工程、生命环境科学、资源环境科学、能源与环境系统工程、有机化学、化学（师范）、化学工艺、材料化学、分析化学、化学工程、化学工程与工艺、应用化学、高分子材料与工程、化学分析、应用化工技术、农业资源与环境、材料科学与工程、资源环境与城乡规划管理、精细化工、化学、环境治理工程、生态学、生态保护、生物环境、化学（教育）、复合材料科学与工程等。

@#@@#@二十七、“土木工程”招考专业（职位）：

@#@@#@工民建、建筑学、土木工程、给水排水工程、建筑工程、结构工程、桥梁与结构工程、土木建筑工程、城镇建设、道路与桥梁工程、工程力学、给排水、给排水工程技术、环境工程（给水排水工程）等。

@#@@#@二十八、“食品质量与安全”招考专业（职位）：

@#@@#@食品质量与安全、食品科学与工程、食品卫生与检测、食品工艺与检测、食品加工与管理、食品生物工程等。

@#@@#@二十九、“土地管理”招考专业（职位）：

@#@@#@土地资源管理、土地规划利用、土地资源管理与利用、土地管理、土地评估与管理、土地管理与评估等。

@#@@#@三十、“矿产资源管理（地质矿产资源管理）”招考专业（职位）：

@#@@#@采矿工程、矿物加工工程、选矿工程、勘查技术与工程、水文地质与工程地质、资源勘查工程、应用地球化学、地质工程、应用地球物理、矿物资源工程、勘察工程、地质矿产勘查、地质学、地质工程、地质矿产管理等。

@#@@#@三十一、“工民建”招考专业（职位）：

@#@@#@工民建、建筑学、建筑工程、土木建筑工程、工程力学等。

@#@@#@三十二、“体育”招考专业（职位）：

@#@@#@体育教育、运动训练、体育管理、社会体育、体育田径、体育教育运动训练学、体育教育训练学、传统体育、体育人文社会学、运动人体科学、体育教育学、民族传统体育等。

@#@@#@三十三、“城市规划”招考专业（职位）：

@#@@#@城市规划、建筑学、资源环境与城乡规划管理、城市规划与设计、城乡规划与设计、景观规划等。

@#@@#@ @#@@#@三十四、“地理信息系统”专业（职位）：

@#@@#@警用地理信息系统、地理信息工程、地理信息系统、地理学与信息系统等。

@#@@#@三十五、“法医”招考专业（职位）：

@#@@#@法医学、法医、临床医学、医学等。

@#@@#@三十六、“犯罪学”招考专业（职位）：

@#@@#@犯罪学等。

@#@@#@三十七、“通信工程（无线通信）”招考专业（职位）：

@#@@#@通信工程、通信与可视技术、数字通信设计、计算机通信、无线电通信、无线通信通讯、通信、信息管理、多路通信、通信网络与设备、通信系统运行管理、信息对抗技术、电子信息工程、信息管理与信息系统等。

@#@@#@三十八、“师范类”招考专业（职位）：

@#@@#@师范类专业、教育管理等。

@#@@#@三十九、“动画”招考专业（职位）：

@#@@#@动画类等。

@#@@#@四十、“旅游管理”招考专业（职位）:

@#@@#@旅游管理、旅游管理教育、旅游与资源管理等、酒店管理、涉外旅游、旅行社经营与管理等。

@#@@#@四十一、“工学”招考专业（职位）:

@#@@#@工学类各专业等。

@#@@#@四十二、“特种设备安全监察”招考专业（职位）：

@#@@#@材料类：

@#@冶金、材料工程、焊接技术与工程、复合材料、腐蚀与防护、铸造、再生资源科学与技术、塑性成形工艺及设备、稀土工程、焊接工艺及设备；@#@@#@机械类：

@#@机械设计及制造、材料成型及控制工程、工业设计、机车车辆工程、流体传动及控制、真空技术及设备、车辆工程、机械电子工程、设备工程与管理、制造自动化与测控技术、材料成型及控制工程、微机电系统工程、制造工程、化工机械、机械设计及其自动化、能源动力工程与自动化、化工过程机械、机械设计及理论、机械工程及自动化；@#@@#@仪器仪表类：

@#@测控技术与仪器、精密仪器、光学技术与光电仪器、电子信息技术及仪器、检测技术及仪器仪表、电子仪器及测量技术、热工计量测试、力学计量测试、光学计量测试、无线电计量测试、检测技术与精密仪器、测控技术与仪器；@#@@#@电气信息类：

@#@电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、自动化、电气技术、电机电器及其控制、通信工程、光源与照明、流体传动及控制、信息工程、软件工程、影视艺术技术、网络工程、电子技术、电磁场与微波技术、广播电视工程、电力工程与管理、摄影测量与遥感、微电子制造工程、过程装备与控制工程、公共安全图像技术、数字媒体艺术、计算机通信、计算机科学与技术、信息物理工程、计算机软件、计算机器件及设备、微电子技术、物理电子技术；@#@@#@化工类：

@#@化学工程与工艺、化学工程、化工工艺、高分子化工、化工与制药、精细化工、生物化工、资源科学与工程、工业分析、电化学工程、工业催化、应用化学、轻化工程、材料化学、高分子材料与工程、有机化学、化学、高分子材料与工程（轻化工程）、化学生物学、无机化学、生物工程、化学材料科学与工程（功能材料）；@#@@#@安全工程、特种能源工程与烟火技术、热能与动力工程、工程热物理（热能工程）、安全技术及工程等。

@#@@#@ @#@@#@四十三、“水利水电工程”招考专业（职位）：

@#@@#@水利水电工程、水文与水资源工程、水利水电建筑工程、水文与水资源利用等。

@#@@#@四十四、“水利”招考专业（职位）：

@#@@#@农业水利工程、给水排水工程、农田水利、水利学、水资源与海洋工程、水文与水资源、水利水电工程等。

@#@@#@四十五、“法官预备人选”、“检察官预备人选”招考职位：

@#@@#@取得A类、B类法律职业资格证书。

@#@@#@四十六、“档案学”招考专业（职位）：

@#@@#@档案学、图书馆学、科技档案、信息资源管理、档案、信息管理与信息系统等。

@#@@#@四十七、“农业”招考专业（职位）：

@#@@#@农学、热带作物、园艺、药用植物、植物保护、土壤与农业化学、茶学、烟草、植物科学与技术、植物科学与技术、果树、种子科学与工程、蔬菜、应用生物科学、观赏园艺、设施农业科学与工程、种子、茶艺、农业推广、土壤学、农业机械化及其自动化、畜禽饲养与疾病防治、茶叶加工和营销、生物科学、农艺木艺专业、现代园艺园林、园林与绿化工程、园艺技术、园林规划设计、林业、树木专业、植被养殖专业、植物病理学、园林工程技术、园林技术、园林、林业（林学）、林业技术、设施农业、动物科学等。

@#@@#@四十八、“园林管理（市政园林绿化”）招考专业（职位）：

@#@@#@观赏园艺、风景园林、园林管理、市政园林绿化、园林、园艺、园林设计、环境艺术设计、园林规划与设计、园林建筑、园林艺术设计、艺术设计（园林艺术设计）、城市园林规划、园林植物与观赏园术等。

@#@@#@四十九、“审计”招考专业（职位）：

@#@@#@审计学、财政学、财会、会计学、财务管理、会计、国际会计学、会计审计学、财务会计与审计等。

@#@@#@五十、“公路桥梁”招考专业（职位）：

@#@@#@交通土建工程、交通土建工程（桥梁工程）、交通工程、路桥建筑、道路与铁道工程、道路桥梁与渡河工程、桥梁与隧道工程、公路桥梁学等。

@#@@#@道桥、道路与桥梁工程、桥梁工程、土木工程道路与桥梁建筑方向、土木工程（道路与交通工程）、土木工程（公路桥梁）、土木工程（道路与桥梁方向）、、土木工程（桥梁工程）@#@五十一、“海洋与渔业管理”招考专业（职位）：

@#@@#@海洋科学、海洋学、海洋管理、军事海洋学、海洋生物资源与环境、海洋技术、海洋生物学。

@#@@#@五十二、“机电一体化”专业（职位）：

@#@@#@机电一体化、电气工程及其自动化、电机电器及其控制、电子信息工程等@#@机械设计制造及其自动化、机械电子工程、机械工程及自动化、自动化、测控技术与仪器等@#@五十三、“中药学”招考专业（职位）：

@#@@#@药学、中药学、药物制剂、中草药栽培与鉴定、中药资源与开发等。

@#@@#@ @#@@#@五十四、“文件检验”专业（职位）：

@#@@#@文件检验、印刷工程等。

@#@@#@五十五、“林学类（林业）”专业（职位）：

@#@@#@林学、森检、森林资源保护与游憩、野生动物与自然保护区管理、农业资源与环境、植物保护、木材科学与工程、森林工程、林产化工等。

@#@@#@五十六、“统计”招考专业（职位）：

@#@@#@统计学、数学、数学与应用数学、统计数学、统计与概率、基础数学与应用数学、经济统计、应用数学、应用数学统计、应用统计、金融数学等。

@#@@#@信息与计算科学、数学统计、应用统计与计算科学类统计专业、数学与应用数学（师范）、统计、计算数学@#@五十七、“社会工作（社会工作与管理）”招考专业（职位）：

@#@@#@社会学、社会工作、社会工作与管理、社会管理、公共事业管理等。

@#@@#@五十八、“汽车运用技术”招考专业（职位）：

@#@@#@汽车维修工程教育、机车车辆工程、车辆工程、汽车服务工程、交通运输、交通设备信息工程、汽车运用技术、汽车检测与维修、汽车制造与装配等。

@#@@#@五十九、“刑侦”招考专业（职位）：

@#@@#@刑事科学技术、刑侦、侦查学、刑事侦查、刑事技术、经济犯罪侦查等@#@六十、“妇产科学”招考专业（职位）：

@#@@#@妇产科学、中西医结合妇产科学等。

@#@@#@六十一、“公安情报”招考专业（职位）：

@#@@#@公安情报等。

@#@@#@六十二、“公共卫生管理”招考专业（职位）：

@#@@#@公共卫生管理、预防医学、公共事业管理（卫生事业管理方向）、健康与社会行为学等。

@#@@#@六十三、“监所管理”招考专业（职位）：

@#@@#@监所管理、安全防患、监狱学等。

@#@@#@六十四、“刑事诉讼法学”招考专业（职位）：

@#@@#@刑事诉讼法学等。

@#@@#@六十五、“农学”招考专业（职位）：

@#@@#@植物生产类：

@#@农学、园艺、植物保护、茶学、草业科学等；@#@@#@森林资源类：

@#@林学、森林资源保护与游憩、野生动物与自然保护区管理等；@#@@#@森林生产类：

@#@园林、水土保持与荒漠化防治、农业资源与环境等；@#@@#@动物生产类：

@#@动物科学、蚕学、动物医学等；@#@@#@水产类：

@#@水产养殖学、海洋渔业科学与技术等。

@#@@#@ @#@@#@中公网,@#@ @#@7/8 @#@ @#@首页 @#@上一页 @#@5 @#@6 @#@7 @#@@#@六十六、“企业管理”招考专业（职位）：

@#@@#@工商企业管理、国际企业管理、企业管理等。

@#@@#@六十七、“医疗卫生”招考专业（职位）：

@#@@#@临床医学、临床、医学临床专业、临床医疗、预防医学、药学、公共卫生管理等。

@#@@#@六十八、“能源监察与管理”招考专业（职位）：

@#@@#@能源监察与管理等。

@#@@#@六十九、“安全工程”招考专业（职位）：

@#@@#@安全工程等。

@#@@#@七十、“计量管理”招考专业（职位）：

@#@@#@测控技术与仪器、精密仪器、热工计量测试、力学计量测试、光学计量测试等。

@#@@#@七十一、“金融”招考专业（职位）：

@#@@#@金融学、经济学、投资学、国际金融与贸易、区域经济学、风险管理、金融与投资、金融信息、国民经济学、货币银行学、国际金融与证券、国际金融等。

@#@@#@金融、国际财务与金融、金融财务管理、会计与金融、金融工程、金融管理与实务、金融管理、金融与证券、投资金融管理、工商管理硕士（金融方向）、国际商务金融与经济、金融和管理、金融和经济学、国际金融与银行、物流管理与金融、银行与金融、贸易与金融（硕研）、货币、银行和金融（硕研）、金融学（信用管理方向）等。

@#@@#@七十二、“交通工程”招考专业（职位）：

@#@@#@交通工程等。

@#@@#@七十三、“农业资源管理”招考专业（职位）：

@#@@#@农业资源管理、农业资源经济与土地利用、农业资源开发与管理、农业综合技术与管理、农业水资源利用与管理、农业资源利用、农业资源与环境、农村能源开发与利用等。

@#@@#@七十四、“食品科学与工程”招考专业（职位）：

@#@@#@食品科学与工程等。

@#@@#@七十五、“专业不限”招考专业（职位）：

@#@@#@不限专业。

@#@@#@ @#@@#@";i:

6;s:

21683:

"七年级语文上学期期末考试试题新人教版V@#@2019-2020年七年级语文上学期期末考试试题新人教版（V）@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@总分@#@得分@#@3．下列句中加点成语使用错误的一项是（）（2分）@#@A．面对记者们咄咄逼人的追问，美国发言人先是闪烁其辞，继而哑口无言，拂袖而去。

@#@@#@B．他平素沉默寡言，今天却一反常态。

@#@@#@C．班干部会议上，班主任建议班干部要团结协作，班干部们都随声附和着，纷纷赞成。

@#@@#@D．听了爸爸的解释我才恍然大悟。

@#@@#@4．下列说法正确的一项是（）（2分）@#@A．《陈太丘与友期行》中“尊君”是谦称、“家君”是尊称。

@#@@#@B．中华传统节日按时间顺序排列主要有：

@#@春节、元宵、清明、端午、中秋、七夕、重阳等。

@#@每个节日都有独特的习俗，如重阳节登高望远、赏月赋诗、观潮祭月等。

@#@@#@C．二十四节气中，立春过后是雨水，芒种之后是夏至，白露之后是秋分，大雪之后是冬至。

@#@@#@D．儒家经典著作之一的《论语》，是专门记述孔子言行的书，内容涉及哲学、政治、伦理、道德、文学、教育等各方面，是了解儒家学说最直接、最宝贵的资料。

@#@@#@5. @#@将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最@#@恰当的一项是（）（2分）@#@①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。

@#@@#@②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。

@#@@#@③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。

@#@@#@④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

@#@@#@⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；@#@@#@精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。

@#@@#@A. @#@①②③⑤④B. @#@①③②⑤④C. @#@③②⑤④①D. @#@③②④⑤①@#@6．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（）（2分）@#@A．“担心”“希望”“高兴”“想念”都是动词。

@#@@#@B．“诗歌”“天上”“体裁”“老三”都是名词。

@#@@#@C．“雄伟”“壮丽”“精神”“宁静”都是形容词。

@#@@#@D．“咱们”“那么”“怎样”“他们”都是代词@#@7.仿照划线的句子，在横线上续写一句话，使之与划线句构成一组排比句。

@#@（2分）@#@温暖需要传递。

@#@用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；@#@用微笑传递温暖，能让人如沐春风；@#@@#@，。

@#@@#@8.名著阅读（3分）@#@

（1）《朝花夕拾》原书名叫《》，在《》一文中作者写到去看庙会之前父亲却命令我背书，一盆冷水把孩子的兴致全都浇灭了。

@#@（2分）@#@

（2）《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“_______________”。

@#@（1分）@#@9.文言诗文填空（每小题1分，共13分）@#@

（1）我寄愁心与明月， @#@。

@#@（李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）@#@

（2） @#@，却话巴山夜雨时。

@#@（李商隐《夜雨寄北》）@#@（3）夜发清溪向三峡， @#@。

@#@（李白的《峨眉山月歌》）@#@（4）晴空一鹤排云上，。

@#@（刘禹锡《秋词》）@#@（5）水何澹澹， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（曹操的《观沧海》）@#@（6）正是江南好风景，。

@#@（杜甫的《江南逢李龟年》）@#@（7），@#@小桥流水人家。

@#@（马致远的《天净沙·@#@秋思》）@#@（8）淫慢则不能励精，。

@#@（诸葛亮的《诫子书》）@#@（9），铁马冰河入梦来。

@#@（陆游的《十一月四日风雨大作》）@#@（10）《次北固山下》中表达乡思愁绪的句子是：

@#@？

@#@。

@#@@#@（11）《论语》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：

@#@@#@，。

@#@@#@二、古诗文阅读（满分20分）@#@

（一）阅读下面两个语段，回答10—17题（16分）@#@［甲］一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

@#@途中两狼，缀行甚远。

@#@@#@屠惧，投以骨。

@#@一狼得骨止，一狼仍从。

@#@复投之，后狼止而前狼又至。

@#@骨已尽矣。

@#@而两狼之并驱如故。

@#@@#@屠大窘，恐前后受其敌@#@。

@#@顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

@#@屠乃奔倚其下，弛担持刀。

@#@狼不敢前，眈眈相向。

@#@@#@少时，一狼径去，其一犬坐于前。

@#@久之，目似瞑，意暇甚。

@#@屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

@#@方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

@#@身已半入，止露尻尾。

@#@屠自后断其股，亦毙之。

@#@乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

@#@@#@狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

@#@止增笑耳。

@#@@#@10.解释下列句中加点的字。

@#@（2分）@#@

（1）而两狼之并驱如故（）

（2）顾野有麦场（）@#@11.下列句中加点的词意思完全相同的一项是：

@#@（）（2分）@#@A．投以骨静以修身B．止有剩骨后狼止而前狼又至@#@C．太丘舍去一狼径去D．狼不敢前其一犬坐于前@#@12.将下列句子翻译成现代汉语。

@#@（2分）@#@禽兽之变诈几何哉？

@#@止增笑耳。

@#@@#@@#@@#@（乙）有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。

@#@稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

@#@一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。

@#@再就枕将寐，犬又如前。

@#@乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。

@#@乃杀之而取其革。

@#@此事从侄虞惇言。

@#@狼子野心，信不诬哉！

@#@然野心不过遁逸耳。

@#@阳为亲昵而阴怀不测更不止于野心矣。

@#@兽不足道，此人何取而自贻@#@患耶？

@#@@#@（选自纪昀《阅微草堂笔记》卷十四）@#@13．解释下面句中加点的词语。

@#@（2分）@#@

（1）信不诬哉（）

（2）乃伪睡以俟（）@#@14.用“／”给下面的句子画出两处停顿。

@#@（2分）@#@阳为亲昵而阴怀不测更不止于野心矣@#@15．用现代汉语翻译下列语句。

@#@（2分）@#@稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

@#@___________________________________________________@#@16．本文通过“狼子野心”这个故事想要告诉我们什么道理？

@#@请用自己的话简单概括（1分）@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________@#@________@#@17．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？

@#@作者对狼分别持怎样的态度？

@#@（3分）@#@______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@

（二）阅读下面的古诗，回答问题。

@#@（4分）@#@如梦令·@#@春思@#@[北宋]苏轼@#@手种堂前桃李，无限绿阴青子。

@#@帘外百舌儿，惊起五更春睡。

@#@居士，居士。

@#@莫忘小桥流水。

@#@@#@【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；@#@百舌儿：

@#@鸟名；@#@居士，@#@居士：

@#@苏轼自号“东坡居士”。

@#@这里是作者的自我呼叫。

@#@@#@18．词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？

@#@（2分）@#@______________________________________________________________________________@#@19．你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？

@#@（2分）@#@______________________________________________________________________________@#@ @#@@#@三、现代文阅读（30分）@#@

（一）阅读下面选文，完成问题。

@#@（13分）@#@ @#@表哥驾到 @#@ @#@秦文君@#@ @#@@#@我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。

@#@【①开头设置悬念，迫使读者寻根究底。

@#@】@#@可惜，艳阳高照。

@#@@#@妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉，一边隔一分钟催我一句：

@#@“快洗澡，快理发，快换衣服。

@#@”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。

@#@@#@我懒洋洋地应付着。

@#@换上那种体面的衣服，我就变得不像我，像个乖乖兔。

@#@妈却为此满意，她说：

@#@“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点。

@#@”@#@她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。

@#@有什么办法!

@#@表哥虽然我没见过，可早从妈那儿知道他是个世界少有的人。

@#@他只比我大一个月，可优点大大小小合起来至少有一百条。

@#@什么孝顺、整洁、聪明，会弹钢琴，参加过模型小组，打电脑快如飞，写作文得过奖，等等等等，包括吃饭很文雅，呷xiā汤没声音……总之，妈出差去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。

@#@@#@与那样的表哥见面，让人提心吊胆。

@#@@#@下午五点，表哥一行驾到。

@#@@#@表哥果然相貌堂堂，他一见面就向我问好：

@#@“Goodafternoon．”@#@妈欣喜地推推我：

@#@“用英文回答呀，听见表哥的话了吗?

@#@他英语很标准!

@#@”@#@其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办，所以我果断地对妈说：

@#@“又不是举行英语比赛!

@#@”然后对表哥说：

@#@“你好!

@#@”@#@表哥的妈妈，我的大姨拍拍我的肩。

@#@@#@妈@#@恨铁不成钢地白了我一眼。

@#@【②细节描写，表现妈妈对我用中文跟表哥对话心怀不满。

@#@】真扫兴。

@#@我回小房间做飞机模型去了。

@#@心里想着，有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。

@#@@#@一会，表哥推门进来，我怕他对我做的飞机模型不屑一顾。

@#@不料，他倒挺和蔼可亲，点着那小东西说：

@#@“太棒了!

@#@”我看他不像是讽刺我，就送他一个。

@#@原本想让他帮我提些改进意见，不料，他很抬举我，拿着它去对大姨说：

@#@“表弟送我的!

@#@”@#@人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好?

@#@不一会儿我俩就称兄道弟了。

@#@我建议在小房间布置个模拟篮球场，在那儿玩投篮。

@#@我这个主张把他这位天才听得一愣一愣的。

@#@不过他平易近人，微笑着答应下来。

@#@@#@大姨饶有兴致地来当观众。

@#@@#@我弹跳好，投篮动作又帅又准，只是太热了，只能脱了体面的上装。

@#@妈进来找东西，立刻骂我是猴子投胎，天生的粗鲁，再看看表哥，人家到底是文雅。

@#@虽然他的投篮技术差，动作笨拙可爱得像毛毛熊，可人家跳一下就捋lǚ平衣服，理顺头发，学生精英的仪态一点不变。

@#@@#@你能要求爱因斯坦会打网球、托尔斯泰会驾驶飞机?

@#@人家表哥，有那么多优秀品质，体育差点是小事一桩。

@#@况且，他还挺谦虚，老说：

@#@“表弟，你很全面。

@#@”@#@大姨为我计算着投进多少回。

@#@@#@我在家，还从来没有受到过这种规格的鼓励。

@#@我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想让老天刮暴风下暴雨。

@#@这样，今晚表哥一行无法回旅馆，得住在我家。

@#@@#@天，万里无云，一如既往。

@#@@#@到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背。

@#@亲如一人。

@#@@#@能和那种伟大的表哥成为密友，也许我也有点不凡，是“挺全面”。

@#@@#@只是吃饭时，妈的一句话又让我瘪biě头瘪脑。

@#@@#@饭桌上，妈不停地给大家搛jiān菜。

@#@她给表哥的碗里搛了三块排骨、两个鸡腿，堆得像丰收的小山；@#@【③夸张兼比喻，形象再现表哥饭碗里的好菜多。

@#@】她也给大姨搛，然后搛了两块排骨给我。

@#@@#@“谢谢!

@#@”表哥彬彬有礼，一边不负众望，吃得文静而又迅速。

@#@@#@“多有教养!

@#@”妈妈由衷地说。

@#@@#@我瞄了下饭桌，发觉排骨盘子里空了，妈妈一块也没有。

@#@我有点生气地说：

@#@“我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了!

@#@”@#@妈妈不高兴了：

@#@“看这孩子，多不知好歹!

@#@”@#@大姨说：

@#@“这孩子懂事，知道心疼人!

@#@那是真孝顺!

@#@”@#@妈则推让说：

@#@“别安慰我了，他的气我受多了，也习惯了。

@#@古怪呀，这孩子。

@#@”@#@我觉得吃饭没胃口，连汤也咽不下。

@#@看见表哥端坐在那儿，很正规地进餐，我确实觉得自己是个小傻子。

@#@@#@天突然暗得出奇，还闪电打雷。

@#@我敢对天发誓，这次可不是我念咒语呼来的。

@#@【甲】我有点像掉了魂，坐在窗前托着腮，活像个小书呆子。

@#@@#@其实什么也没想，脑子让什么东西塞住了，谁能帮我校正一下?

@#@@#@唉，表哥驾到，一切都复杂了。

@#@@#@突然，我听妈叫我，我过去。

@#@@#@妈在洗碗，水龙头冲得哗哗响。

@#@她不看我，看着水盆，问：

@#@“刚才你不吃排骨，真是为了想省给我吃?

@#@”@#@我抽抽鼻子：

@#@“我还有事。

@#@”【乙】@#@我也没朝她看，转身走了。

@#@@#@路过客厅，听见大姨正和表哥在里面说话，而且，是一句让人心跳的话：

@#@“你表弟，够你学一阵的!

@#@”@#@别是把我当反面教材!

@#@我得证实一下。

@#@@#@“你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的!

@#@你看人家那灵活样，诚实，孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么?

@#@还有，明天起，你得跟他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。

@#@@#@“唉，天天听你说表弟的好话!

@#@”表哥好没劲地说，“说得我没信心!

@#@”@#@我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。

@#@而且，我想立即冲进去与表哥握握手，告诉他：

@#@我俩真是一对难兄难弟!

@#@彼此彼此，相见恨晚。

@#@@#@可不知怎的，我只叫道：

@#@“表哥驾到——”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。

@#@@#@20．本文的情节结构是：

@#@表哥未到→_________________→一起用餐→________________（2分）@#@21．文章两次写“我”想念“咒语”希望老天刮风下雨，这两次“我”的想法有什么不同？

@#@（4分）@#@第一次：

@#@_________________________________________________________________________@#@第二次：

@#@_________________________________________________________________________@#@22．批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。

@#@参考文中【①②③】处的批注，在原文甲、乙两处中，加上批注。

@#@（4分）@#@甲处的批注是：

@#@_____________________________________________________________________@#@乙处的批注是：

@#@_____________________________________________________________________@#@23．表哥驾到后，文中写了哪三件事将表哥和我进行对比，用简洁的语言写下来。

@#@（3分）@#@刚见面时：

@#@______________________________________________________________________@#@投篮时：

@#@_____________@#@_________________________________________________________@#@吃晚饭时：

@#@_____________________________________________________________________@#@

（二）阅读下面选文，回答问题。

@#@（17分）@#@最后的短信@#@　　⑴寒冬，强壮的父亲竟然一下子病倒，来城里住进了医院。

@#@我和先生都很忙，为了方便联系，就给父亲买了手机。

@#@父亲戴着老花镜，满面欢喜地摆弄着新手机，遇到病友就说：

@#@“我的新手机，我女儿买的。

@#@”@#@　　⑵在病床上，我手把手地教会了父亲拨打电话，接听电话，又自作主张地替他存了几个常用号码。

@#@我以为手机对父亲而言，只是“便携式电话”而已。

@#@六十多岁的人了，能拨打接听就相当不错了。

@#@@#@　⑶父亲住院，我在公司上班。

@#@我每天中午都给父亲打个电话，常常是匆匆两句就挂了，全然不顾父亲还在电话那端絮絮叨叨。

@#@父亲有时也给我打电话，说得最多的一句话是：

@#@“今天我精神好多了，你放心。

@#@”然后就是几床出院了、几床恶化了，几床陪伴不错之类的鸡毛蒜皮。

@#@@#@　　⑷我常常粗暴地打断他的话：

@#@“年底了，我忙得很，我挂了。

@#@”@#@　　⑸周末去看父亲，他恳求我说：

@#@“听说发短信又便宜又不必接听，你教我发短信吧，到时你看一下就知道我说的事了!

@#@”我不耐烦地给他演示了一遍，说：

@#@“你有空就慢慢琢磨吧!

@#@”顺手将《使用说明书》递给他。

@#@没过多久，我的手机“嘟”了一声，原来是父亲的短信发过来了。

@#@父亲呵呵笑着说：

@#@“以后挂盐水针的时候，我就给你发短信。

@#@”@#@　　⑹果然，父亲学会用手机发短信，我的手机像热线一样忙。

@#@他在短信里告诉我他用上新药了，主治医生来看过他了，又做了新检查，睡眠也不错……当然最多的是关照我的生活和工作。

@#@@#@　　⑺每每我还在赖床，父亲的短信到了：

@#@“起床了吗？

@#@别误了上班”，每每到了吃饭时间，他的短信又到了：

@#@“吃饭了吗？

@#@别饿坏了肚子”。

@#@@#@　　⑻每每我在网上聊天，他的短信又到了：

@#@“睡了吗？

@#@过度上网有害健康，关好门窗，谨防小偷”……@#@⑼我想我30多岁了，还不能料理自己的生活吗？

@#@暗地里笑他婆婆妈妈。

@#@@#@⑽偶尔回个短信，连字都懒得打，找现成“电报式”的范本，@#@“嗯”“好”“没”是我常用的消息内容。

@#@@#@　　@#@⑾父亲的病加重了，确诊竟然是“胰腺癌”，他发短信开始吃力，我劝他说：

@#@“还是打电话吧！

@#@我不忙了。

@#@”父亲笑着说：

@#@“发短信，既便宜又解闷。

@#@”他扬扬手机说：

@#@“最最重要的是，它不会打断我的话。

@#@”@#@　⑿听了这话，难过的感觉像潮水一样涌上我的心头，泪水溢出了眼眶。

@#@我怎么没想想，父亲还能给我发多少条短信呢？

@#@@#@⒀正月十五，我去单位上班，收到父亲的短信：

@#@“我很好，勿念!

@#@”这是他所有短信中最简要的一个。

@#@我回了，说我下午就去医院，但我没想到的是，这是父亲给我的最后一条短信，最后一个安慰，最后一个善意的谎言。

@#@@#@　　⒁傍晚我到医院的时候，父亲已经深度昏迷，手机就摆在床头。

@#@母亲流着泪说，中午他就时不时地看手机，大概还想给你发条短信。

@#@@#@⒂父亲走得十分意外，本来预计怎么也还有半年左右的时间，没想到上苍捉弄人。

@#@他留下的短信，我再也舍不得删去，这是父亲留给我的最后的财富和温暖。

@#@泪光迷离中，我仿佛看到父亲在天堂门口给我发短信，每条短信都带着老父的一颗心，向我飞来。

@#@@#@24.本文主要记叙了一个什么故事？

@#@请用一句话概括。

@#@（2分）@#@25．请赏析下面句中加点词语的表达效果。

@#@（5分）@#@我每天中午都给父亲打个电话，常常是匆匆两句就挂了电话，全然不顾父亲还在电话那端絮絮叨叨。

@#@@#@@#@@#@26.请从修辞的角度赏析文中画线的句子（2分）@#@听了这话，难过的感觉像潮水一样涌上我的心头，泪水溢出了眼眶。

@#@@#@@#@27.请概括文中父亲的形象特点。

@#@（2分）@#@___________________@#@_____________________________________________________@#@28.“最后的短信”在文中具体指什么？

@#@本文以“最后的短信”为题，有何作用？

@#@（4分）@#@@#@@#@@#@29．“我”让父亲给“我”打电话就行，父亲为何还要坚持发短信？

@#@（2分）@#@@#@@#@@#@四、写作（满分40分）@#@30.从下面两题中任选一题，按要求作文@#@⑴请以“我在中得到快乐”为题，写一篇文章。

@#@可以写你的经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事。

@#@@#@⑵花开花谢，春去秋来。

@#@不经意间，我们发现自己在慢慢长大。

@#@回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：

@#@或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人。

@#@他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。

@#@@#@请以《让我心存感激的人》为题目，写@#@一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@①如果选择⑴，先将题目补充完整，再写文章。

@#@@#@②有真情实感；@#@文体自选；@#@字数不少于600字。

@#@@#@③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

@#@④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

@#@@#@ @#@@#@";i:

7;s:

11712:

"自动控制原理实验报告@#@北京联合大学@#@信息学院@#@自动控制原理基础实验实验报告@#@课程名称：

@#@自动控制原理基础实验@#@学院：

@#@信息学院专业：

@#@电子信息工程@#@姓名：

@#@@#@班级：

@#@200908030301学号：

@#@2009080303101@#@指导教师：

@#@成绩：

@#@@#@2011年12月02日@#@目录@#@目录-1-@#@实验1：

@#@根轨迹的绘制及系统分析1@#@1、实验目的1@#@2、主要实验设备及仪器1@#@3、实验内容、实验结果及分析1@#@实验1附录（实验用Matlab源程序代码）5@#@实验2：

@#@系统频率特性曲线的绘制及系统分析7@#@1、实验目的7@#@2、实验任务7@#@3、实验内容、实验结果及分析7@#@实验2附录（实验用Matlab源程序代码）10@#@实验1：

@#@根轨迹的绘制及系统分析@#@1、实验目的@#@1．熟练掌握使用MATLAB软件绘制根轨迹图形的方法；@#@@#@2．进一步加深对根轨迹图的了解；@#@@#@3．利用所绘制根轨迹图形分析系统性能。

@#@@#@2、主要实验设备及仪器@#@实验设备：

@#@每人一台计算机奔腾系列以上计算机，配置硬盘≥2G，内存≥64M。

@#@@#@实验软件：

@#@WINDOWS操作系统（WINDOWSXP或WINDOWS2000），并安装MATLAB语言编程环境。

@#@@#@3、实验内容、实验结果及分析@#@本实验中各系统均为负反馈控制系统，系统的开环传递函数形式为：

@#@@#@@#@

（一）已知系统开环传递函数分别为如下形式：

@#@@#@

（1）@#@@#@

（2）@#@（3）@#@@#@（4）@#@（5）@#@1、绘制各系统的根轨迹；@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2、根据根轨迹判断系统稳定性；@#@如果系统是条件稳定的（有根轨迹分支穿越虚轴），试确定稳定条件（K值取值范围）；@#@@#@结论：

@#@@#@

（1）、系统绝对稳定。

@#@@#@

（2）、系统绝对稳定。

@#@@#@（3）、系统条件稳定，使系统稳定的K的取值范围是（0,0.675）@#@（4）、系统条件稳定，使系统稳定的K的取值范围是（0,60）@#@（5）、系统不稳定@#@3、根据

（1）—（5）的根轨迹分析：

@#@@#@①增加位于虚轴左侧的开环零点，对系统性能的影响；@#@使得根轨迹图整体左移，系统更加稳定。

@#@@#@②增加位于虚轴右侧的开环零点，对系统性能的影响；@#@根轨迹图整体右移并穿越虚轴，系统条件稳定。

@#@@#@③增加位于虚轴左侧的开环极点，对系统性能的影响。

@#@系统整体右移并穿越虚轴，系统条件稳定。

@#@@#@增加位于虚轴右侧的开环极点，对系统性能的影响。

@#@系统整体右移并完全跨越虚轴到虚轴右侧，系统无论K取何值都不稳定。

@#@@#@总结加入开环极点或开环零点对系统性能的影响。

@#@@#@

（二）已知系统开环传递函数分别为如下形式：

@#@@#@1、绘制系统的根轨迹；@#@@#@ @#@@#@2、试确定使系统的阶跃响应呈现振荡衰减形式的K值取值范围；@#@由根轨迹图可以达到，当K取值为（0.888,20）时，系统特征方程有一对实部为负的共轭虚根，此时系统的结余响应呈现震荡衰减。

@#@@#@3、试确定稳定条件（K值取值范围）。

@#@@#@使系统稳定的K取值范围为（0,20）。

@#@@#@（三）已知系统开环传递函数分别为如下形式：

@#@@#@1、绘制极点a从@#@时系统的根轨迹；@#@@#@2、试确定使系统的阶跃响应呈现振荡衰减形式的K值取值范围；@#@@#@由根轨迹图可知，当K取值为（0,12.9）时，系统特征方程有一对实部为负的共轭虚根，此时系统的结余响应呈现震荡衰减。

@#@@#@3、试确定稳定条件（K值取值范围）。

@#@@#@由图得，系统根轨迹图整体都在虚轴左侧，所以系统绝对稳定。

@#@K取值范围为0到正无穷。

@#@@#@实验1附录（实验用Matlab源程序代码）@#@函数1：

@#@@#@num=1;@#@d1=[1,0];@#@d2=[1,0.5];@#@d3=[1,0.6,10];@#@den=conv（d1,conv（d2,d3））;@#@@#@pzmap（num,den）;@#@rlocus（num,den）;@#@rlocfind（num,den）;@#@@#@%系统稳定的K取值是，0到正无穷@#@函数2：

@#@@#@num=[1,3];@#@d1=[1,1];@#@d2=[1,2];@#@den=conv（d1,d2）;@#@@#@pzmap（num,den）;@#@rlocus（num,den）;@#@rlocfind（num,den）;@#@@#@%根轨迹全部落在S平面右半平面，使系统稳定的K取值范围，0到正无穷@#@函数3：

@#@@#@num=[1,-3];@#@d1=[1,1];@#@d2=[1,2];@#@den=conv（d1,d2）;@#@@#@pzmap（num,den）;@#@:

@#@rlocus（num,den）;@#@rlocfind（num,den）;@#@@#@%使系统稳定的K取值范围是[0,0.665]@#@函数4：

@#@@#@num=1;@#@d1=[1,1];@#@d2=[1,2];@#@d3=[1,3];@#@den=conv（d1,conv（d2,d3））;@#@@#@pzmap（num,den）;@#@:

@#@rlocus（num,den）;@#@rlocfind（num,den）;@#@@#@%使系统稳定的K取值范围是[0,100];@#@@#@函数5：

@#@@#@num=1;@#@d1=[1,1];@#@d2=[1,2];@#@d3=[1,-3];@#@den=conv（d1,conv（d2,d3））;@#@@#@pzmap（num,den）;@#@:

@#@rlocus（num,den）;@#@rlocfind（num,den）;@#@@#@%使系统稳定的K取值范围是[0,6.15]@#@

（二）题源代码：

@#@@#@num=1;@#@den=conv（[1,0],conv（[1,1],[1,4]））;@#@@#@pzmap（num,den）;@#@rlocus（num,den）;@#@rlocfind（num,den）;@#@@#@%使系统稳定的K取值范围是[0,20]@#@%K取值为[0,20]时，系统有一对实部为负，共轭的根，此时系统处于衰减震荡@#@（三）题源代码：

@#@@#@num=[1,4];@#@den=[1,4,20];@#@@#@pzmap（num,den）;@#@rlocus（num,den）;@#@rlocfind（num,den）;@#@@#@%使系统稳定的K取值范围是0到正无穷@#@%K取值为[0,13]时，系统有一对实部为负，共轭的根，此时系统处于衰减震荡@#@实验2：

@#@系统频率特性曲线的绘制及系统分析@#@1、实验目的@#@1．熟练掌握使用MATLAB软件绘制Bode图及Nyquist曲线的方法；@#@@#@2．进一步加深对Bode图及Nyquist曲线的了解；@#@@#@3．利用所绘制Bode图及Nyquist曲线分析系统性能。

@#@@#@2、实验任务@#@实验设备：

@#@每人一台计算机奔腾系列以上计算机，配置硬盘≥2G，内存≥64M。

@#@@#@实验软件：

@#@WINDOWS操作系统（WINDOWSXP或WINDOWS2000），并安装MATLAB语言编程环境。

@#@@#@3、实验内容、实验结果及分析@#@已知系统开环传递函数分别为如下形式：

@#@@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@（4）@#@（5）@#@（6）@#@一、绘制其Nyquist曲线和Bode图，记录或拷贝所绘制系统的各种图形；@#@@#@ @#@@#@图2-1函数

（1）Nyquist曲线（左侧）和Bode图（右侧）@#@ @#@@#@图2-2函数

（2）Nyquist曲线（左侧）和Bode图（右侧）@#@ @#@@#@图2-3函数（3）Nyquist曲线（左侧）和Bode图（右侧）@#@ @#@@#@图2-4函数（4）Nyquist曲线（左侧）和Bode图（右侧）@#@ @#@@#@图2-5函数（5）Nyquist曲线（左侧）和Bode图（右侧）@#@ @#@@#@图2-6函数（6）Nyquist曲线（左侧）和Bode图（右侧）@#@二、利用所绘制出的Nyquist曲线及Bode图对系统的性能进行分析：

@#@@#@1、利用以上任意一种方法绘制的图形判断系统的稳定性；@#@@#@实验结果分析：

@#@由Nyquist曲线判断系统稳定的依据是，Nyquist曲线逆时针包围点（-1,0j）的圈数N，等于函数位于S平面右侧极点的个数P；@#@@#@函数

（1）：

@#@N=0，P=0N=P，所以系统是稳定的。

@#@@#@函数

（2）：

@#@N=0，P=0N=P，所以系统是稳定的。

@#@@#@函数（3）：

@#@N=0，P=0N=P，所以系统是稳定的。

@#@@#@函数（4）：

@#@N=0，P=0N=P，所以系统是稳定的。

@#@@#@函数（5）：

@#@N=0，P=0N=P，所以系统是稳定的。

@#@@#@函数（6）：

@#@N=0，P=0N=P，所以系统是稳定的。

@#@@#@2、如果系统稳定，则进一步分析系统的相对稳定性：

@#@在Bode图上求出系统的增@#@益裕度Kg（用分贝数表示）和相角裕度@#@，及其所对应的相位穿越频率和增益穿越频率。

@#@@#@函数

（1）：

@#@系统的增益裕度Kg=103（dB），对应增益穿越频率2.66e+3j（rad/sec）@#@相角裕度@#@=57.9（deg），对应的相位穿越频率6.05（rad/sec）@#@函数

（2）：

@#@系统的增益裕度Kg=15.6（dB），对应增益穿越频率8.66（rad/sec）@#@相角裕度@#@=49.6（deg），对应的相位穿越频率2.85（rad/sec）@#@函数（3）：

@#@系统的增益裕度Kg=-25.6（dB），对应增益穿越频率0.726（rad/sec）@#@相角裕度@#@=-61.5（deg），对应的相位穿越频率1.79（rad/sec）@#@函数（4）：

@#@系统的增益裕度Kg=-3.25（dB），对应增益穿越频率1.58（rad/sec）@#@相角裕度@#@=-6.09（deg），对应的相位穿越频率1.9（rad/sec）@#@函数（5）：

@#@系统的增益裕度Kg=-5.32（dB），对应增益穿越频率1.44（rad/sec）@#@相角裕度@#@=28.6（deg），对应的相位穿越频率1.84（rad/sec）@#@函数（6）：

@#@系统的增益裕度Kg=9.35（dB），对应增益穿越频率7.7（rad/sec）@#@相角裕度@#@=-51.2（deg），对应的相位穿越频率1.59（rad/sec）@#@实验2附录（实验用Matlab源程序代码）@#@num1=[50];@#@den1=conv（[1,5],[1,2]）;@#@@#@num2=[250];@#@den2=conv（[1,0],conv（[1,5],[1,15]））;@#@@#@num3=[1,10];@#@den3=conv（[1,0],[2,1,1]）;@#@@#@num4=[8];@#@den4=conv（[1,0],conv（[2,1],[0.2,1]））;@#@@#@num5=[1,2,1];@#@den5=[1,0.2,1,1];@#@@#@num6=[2,4];@#@den6=conv（[1,0],conv（[2,1],[0.125*0.125,0.05,1]））;@#@@#@figure

（1）;@#@@#@subplot（1,2,1）;@#@@#@nyquist（num1,den1）;@#@grid;@#@@#@subplot（1,2,2）;@#@@#@w=logspace（-1,3,200）;@#@[mag1,phase1,w]=bode（num1,den1,w）;@#@@#@semilogx（w,20*log10（mag1））;@#@grid;@#@@#@xlabel（'@#@Frequency[rad/sec]'@#@）;@#@ylabel（'@#@20*log（mag1）[dB]'@#@）;@#@@#@margin（mag1,phase1,w）;@#@@#@figure

（2）;@#@@#@subplot（1,2,1）;@#@@#@nyquist（num2,den2）;@#@grid;@#@@#@subplot（1,2,2）;@#@@#@w=logspace（-1,3,200）;@#@[mag2,phase2,w]=bode（num2,den2,w）;@#@@#@semilogx（w,20*log10（mag1））;@#@grid;@#@@#@xlabel（'@#@Frequency[rad/sec]'@#@）;@#@ylabel（'@#@20*log（mag2）[dB]'@#@）;@#@@#@margin（mag2,phase2,w）;@#@@#@figure（3）;@#@@#@subplot（1,2,1）;@#@@#@nyquist（num3,den3）;@#@grid;@#@@#@subplot（1,2,2）;@#@@#@w=logspace（-1,3,200）;@#@[mag3,phase3,w]=bode（num3,den3,w）;@#@@#@semilogx（w,20*log10（mag1））;@#@grid;@#@@#@xlabel（'@#@Frequency[rad/sec]'@#@）;@#@ylabel（'@#@20*log（mag3）[dB]'@#@）;@#@@#@margin（mag3,phase3,w）;@#@@#@figure（4）;@#@@#@subplot（1,2,1）;@#@@#@nyquist（num4,den4）;@#@grid;@#@@#@subplot（1,2,2）;@#@@#@w=logspace（-1,3,200）;@#@[mag4,phase4,w]=bode（num4,den4,w）;@#@@#@semilogx（w,20*log10（mag1））;@#@grid;@#@@#@xlabel（'@#@Frequency[rad/sec]'@#@）;@#@ylabel（'@#@20*log（mag4）[dB]'@#@）;@#@@#@margin（mag4,phase4,w）;@#@@#@figure（5）;@#@@#@subplot（1,2,1）;@#@@#@nyquist（num5,den5）;@#@grid;@#@@#@subplot（1,2,2）;@#@@#@w=logspace（-1,3,200）;@#@[mag5,phase5,w]=bode（num5,den5,w）;@#@@#@semilogx（w,20*log10（mag1））;@#@grid;@#@@#@xlabel（'@#@Frequency[rad/sec]'@#@）;@#@ylabel（'@#@20*log（mag5）[dB]'@#@）;@#@@#@margin（mag5,phase5,w）;@#@@#@figure（6）;@#@@#@subplot（1,2,1）;@#@@#@nyquist（num6,den6）;@#@grid;@#@@#@subplot（1,2,2）;@#@@#@w=logspace（-1,3,200）;@#@[mag6,phase6,w]=bode（num6,den6,w）;@#@@#@semilogx（w,20*log10（mag1））;@#@grid;@#@@#@xlabel（'@#@Frequency[rad/sec]'@#@）;@#@ylabel（'@#@20*log（mag6）[dB]'@#@）;@#@@#@margin（mag6,phase6,w）;@#@@#@";i:

8;s:

28282:

"自太长高速公路路基工程施工技术要求@#@太长高速公路路基土石方@#@工程、软地基处理施工技术要求@#@ @#@@#@山西太长高速公路有限责任公司依据交通部颁发的有关公路工程施工技术规范，结合本工程设计图纸、招标文件中路基施工技术要求及工程实际，为了更好的规范施工，确保工程质量，特制定《太长高速公路路基土石方工程、软地基处理施工技术要求》,各施工、监理单位按照本《施工技术要求》认真组织施工,严格监理。

@#@如本要求与规范规定值不符时，应取高标准值。

@#@@#@一、施工前的准备工作@#@1认真学习国家的法律、法规,熟悉国颁、部颁（交通部、建设部颁发）的技术标准和技术规范。

@#@@#@2认真复核太长公司提供的设计资料，及时反馈信息。

@#@@#@3熟悉设计资料,理解设计意图，抓住工程特点、难点,制定合理的、切实可行的施工组织设计。

@#@@#@4认真进行导线、中线、水准点的复测,精度必须符合《公路路线勘测规程》及太长公司下发的《导线点、水准点复测要求》中的有关要求。

@#@@#@5土方路基取土场应进行下列试验项目，试验方法遵照《公路土工试验规程》@#@a．液限、塑限、塑性指数、天然稠度或液性指数@#@b.颗粒大小分析试验@#@c.含水量试验@#@d．密度试验@#@e.相对密度试验@#@f．土的击实试验@#@g．土的强度试验（CBＲ值）@#@h.有机质含量及易溶盐含量试验@#@6根据设计要求以及现场实际情况进行清表工作,清表完成,须经监理工程师验收认可后方可进行下道工序。

@#@清表完成段落应建立台帐，有监理工程师签字。

@#@@#@7填方路基大面积施工前,必须选取１00-2０0m（当地形确有限制,经监理工程师同意可选取不小于５0ｍ）的路段进行填方试验段的施工，通过试验段施工应取得合理的机械组合、最佳碾压遍数、能达到要求的压实标准的最佳含水量、适宜的松铺厚度等数据,根据试验情况及时写出总结报告，经驻地监理工程师认可后方可进行大面积施工。

@#@总结报告经驻地监理工程师签署意见后报分段项目部备案。

@#@@#@二、施工便道的要求@#@取、弃土场临时便道要经常养护,以保证平整、畅通，确保施工的同时注重环保工作,做到雨天不积水、晴天不扬尘。

@#@@#@三、路基施工排水@#@1、路基施工中,各施工层表面不应有积水。

@#@填方路堤应根据土质情况和施工时气候情况，做成2%-4%的排水横坡。

@#@填方路堤在雨季施工或因故中断施工时,必须将施工层表面及时修理平整并压实。

@#@重新施工前，必须对该层复压并检测合格后方可进行后续工作。

@#@@#@2、挖方施工中路基各层顶面的纵、横坡,应综合路堑横断面形状、路线纵坡的大小、路堑施工断面长度和施工方法等因素进行设置，确保在雨季施工过程中,能及时排走雨水，不影响路堑施工的正常进行,必要时应设置临时排水设施。

@#@路堑施工前应先做好截水沟，特别是雨季施工，更应加强这方面的工作。

@#@排水沟的出口应通至桥涵进出口处。

@#@排水沟、截水沟挖出的废土应堆置在沟顶一侧,并予以夯实。

@#@@#@3、当地下水位较高但不影响地基承载力（非软地基），而设计又未作出具体方案时，应采取疏导、堵截、隔离等工程措施。

@#@@#@四、路基取土和弃土@#@1、取土场设置须符合下列原则:

@#@@#@1土方运输经济合理，利用沿线荒山、高地，力求不占、少占农田和改地造田。

@#@@#@2沿线两侧或单侧设置取土坑时，应统一规划，合理布局。

@#@@#@3桥头两侧不宜设置取土坑。

@#@@#@2、取土场的土质应满足设计需要。

@#@取土深度可根据用土量和取土坑面积确定。

@#@取土坑应有规则的形状，坑底应设置纵、横向坡度和完整的排水系统。

@#@取土时不得使作业面有积水。

@#@@#@3、当在不同的取土场进行取土时,土样必须检验合格,并经总监办、太长公司分段项目部批复后方可使用。

@#@@#@4、取土场原地面的草皮、腐殖土、种植土应先挖出堆置一边，以备恢复耕地或绿化之用。

@#@其它不宜用作路基填料且不适合种植的土均应作废弃处理。

@#@@#@5、弃土堆应少占耕地,可根据地形和实际情况设于就近的低地和路堑山脚的一侧,并做好防护措施。

@#@@#@6、在弃土场倒土时不得倾倒，必须分层压实,压实度不得低于75％。

@#@弃土场须完善防、排水设施,避免形成新的地质灾害,弃土场防护方案经监理工程师审核后报分段项目部备案。

@#@@#@五、土方路堤的填筑@#@路基填筑要控制好“三度”,“八部”@#@松铺厚度、平整度、压实度是保证路基施工质量的基本要素,必须严格控制。

@#@@#@路基与构造物衔接部、软弱地基部、标段结合部、施工段落连接部、半填半挖部、填挖结合部、小坑小洼部、高填方地段等部位是路基填筑的薄弱环节。

@#@施工中必须由专人负责，监理全天侯旁站。

@#@@#@1、土方路堤应分层填筑压实,含水量应控制在最佳压实含水量的+１－2%之内。

@#@@#@2、土方路堤，必须根据设计断面,分层填筑、分层压实。

@#@每层最大松铺厚度不得超过30cｍ。

@#@最小松铺厚度不得小于10cm。

@#@@#@3、路堤填土宽度每侧应在设计宽度基础上加宽≮50ｃm，以保证路堤整体压实度。

@#@@#@4、原地面纵坡大于12%的地段,采用纵向分层法，施工沿纵坡分层，逐层填筑,碾压密实。

@#@@#@5、路堤填筑原地面横坡不陡于1:

@#@5时,路堤可直接填筑在经路基监理工程师验收合格的地基上。

@#@当地面横坡陡于1：

@#@5时,原地面清表工作需彻底,达到硬实的土层,并挖成宽度不小于1m的台阶，台阶处压实度不得低于90%。

@#@@#@6、半填半挖路基,原地面清表工作需彻底，达到硬实的土层,当存有软弱夹层时，需将软弱夹层彻底清除以防滑坡。

@#@必须从填方坡脚沿山坡向上挖成向内倾斜的台阶,台阶宽度不小于1m。

@#@其中挖方一侧,在行车范围之内的宽度不足一个行车道宽度时，应挖够一个行车道宽度。

@#@其上路床深度范围内的原地面土应予以挖除换填，并按上路床填方的要求施工。

@#@@#@7、若填方分成几个作业段施工，两段交接处,不在同一时间填筑,应将先填地段按1:

@#@１坡度挖台阶,台阶高度不大于５0cｍ，台阶宽度不小于５0cm,且必须挖到密实部位，台阶处压实度不低于该层路基压实度标准。

@#@若两个地段同时填，则应分层相互交叠衔接,其搭接长度不得小于2m。

@#@@#@８、不同土质填筑路堤时,应符合下列规定:

@#@@#@①　不同性质的土应分别填筑，不得混填。

@#@每种填料层的压实累计厚度不宜小于0．5ｍ。

@#@@#@②　河滩路堤填土,应连同护道在内一并分层填筑。

@#@可能受水浸淹部分的添料，应选用水稳性好的土料。

@#@河槽加宽、加深工程应在修筑路堤前完成。

@#@调治构造物应提前修建。

@#@@#@六、土方路堤压实@#@1、填料的原材料试验及各项指标的确定:

@#@@#@每一土场或土质变化时在取土场取有代表性的土样进行重型击实试验，经试验监理工程师抽检后，确定最佳含水量、最大干密度及其他各项指标。

@#@@#@２、压实度检验方法：

@#@@#@ﻩ　土质路基的压实度,用灌砂法检测,也可以用经过标定和对比试验的核子密度仪检测。

@#@@#@3、压实方法:

@#@@#@1碾压前应对填土层的松铺厚度、平整度、含水量（控制在最佳含水量+１-2%以内）进行检查,监理工程师抽检符合要求后方可进行碾压。

@#@@#@2振动压路机碾压时，第一遍应不振动静压，然后先慢后快,由弱振至强振。

@#@@#@③各种压路机的碾压行驶速度开始时宜用慢速,最大速度不宜超过４ｋm/h,碾压时直线段由两边向中间，小半径曲线段由内侧向外侧,纵向式进行。

@#@横向接头，振动压路机重叠0.4-0．５m。

@#@对三轮压路机一般重叠后轮宽的1/2，前后相邻两区段应纵向重叠碾压1-1．5m。

@#@应达到无漏压、无死角，确保碾压均匀。

@#@@#@七、黄土冲沟地段路基施工要求:

@#@@#@①冲沟若属湿陷性黄土地基，则应首先对原地面清表、推平并按设计要求进行强夯或重锤夯实处理。

@#@@#@②大型冲沟均应采用重型振动压路机（自重18T以上自行式或者拖式）,按路基施工技术要求分层压实。

@#@在安全和可行条件下,碾压工作应尽可能靠近沟壁。

@#@@#@③若采用重锤夯实,冲击能应不小于８0kN•m。

@#@@#@④为确保重锤夯实效果，填土含水量按最佳含水量＋１－2％控制。

@#@@#@⑤为确保填挖段的结合，应在沟壁开挖台阶，台阶宽度不小于1ｍ。

@#@也可开挖沟壁,并使开挖面横坡不陡于1：

@#@５。

@#@@#@八、土方路基实测项目@#@土方路基实测项目@#@项次@#@检查项目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@1@#@压实度（%）@#@零填及路堑上路床（m）@#@0―0．３@#@≥95@#@密度法:

@#@每２０00　ｍ²@#@压实层测8点@#@路堤@#@（m）@#@上路床@#@0―0.3@#@≥９5@#@下路床@#@0．3―0．8@#@≥９5@#@上路堤@#@0．8―1．5@#@≥９3@#@下路堤@#@>@#@1.５@#@≥93@#@２@#@弯沉（0.01mm）@#@不大于设计计算值@#@贝克曼梁或@#@自动弯沉仪测量@#@３@#@纵断高程（mm）@#@+1０，　－15@#@水准仪:

@#@每200m测４断面@#@4@#@中线偏位（ｍｍ）@#@50@#@经纬仪：

@#@每20０m测4点，弯道加HＹ、YH两点@#@5@#@宽度（mm）@#@不小于@#@设计值@#@米尺：

@#@每200m测４处@#@6@#@平整度（mm）@#@15@#@3m直尺:

@#@每200m测4处×@#@3尺@#@7@#@横坡（%）@#@±@#@0．5@#@水准仪：

@#@每2０0m测4断面@#@８@#@边坡@#@不陡于@#@设计值@#@抽查每20０m测４处@#@九、桥涵及其他构造物处的填筑@#@回填工作必须在隐蔽工程验收合格后进行。

@#@@#@1、原材料抽检及试验：

@#@@#@回填材料必须是经过自检合格,且经监理工程师抽检,各项指标都符合设计及规范要求的方可使用。

@#@@#@2、回填范围及要求:

@#@@#@1桥涵构造物处的回填,必须在桥涵圬工达到设计及规范要求的强度后方可回填。

@#@用灰土为台背回填料时，采用2:

@#@8灰土。

@#@@#@2桥涵台背回填土的范围：

@#@@#@梁板桥（箱通）台背填土顺路线方向长度,顶部为距翼墙尾端不小于台高加4ｍ，底部距桥涵台背不小于4m。

@#@拱桥台背填土长度不小于台高的3-4倍，涵洞填土长度每侧不小于2倍孔径长度。

@#@@#@3锥坡填土应与桥台背后填土同时进行,锥坡填土压实度标准同路基压实度标准。

@#@@#@4涵洞缺口填土,应在两侧对称均匀分层回填压实,靠近结构物部分应减薄松铺厚度，采用静压并增加压实遍数,既满足压实度的要求,还必须保证结构物的安全。

@#@@#@5肋板式桥台，必须将肋板周围填土填至顶部后,再支模浇筑盖梁，以保证填筑质量。

@#@@#@6薄壁桥台的台背填筑,应在安装梁板后,对称均匀分层填筑压实，以确保薄壁桥台的安全。

@#@@#@7涵洞顶面填土压实厚度大于50cm时，方可通过重型机械和重型汽车。

@#@@#@8挡墙填土，墙趾部分的基坑,应及时回填压实，并做成向外倾斜的横坡。

@#@填土过程中应防止水的浸泡。

@#@回填结束后,顶部应及时封闭。

@#@@#@3、回填碾压@#@1回填前在结构物上按填筑厚度画出标线。

@#@按２0cm（松铺厚度）间距划出分层厚度及层数，每个结构物台背墙上至少在左、中、右三个部位标识出分层厚度及层数，并在同一标识位置分别划出松铺厚度和压实厚度（左为松铺厚度,右为压实厚度），划线使用白色油漆，标识采用白底红字（或黑字）。

@#@回填必须分层铺筑、分层碾压,严格控制松铺厚度。

@#@用灰土填筑时，要严格控制含水量、灰剂量，含水量在最佳含水量±@#@2％时方可进行碾压。

@#@@#@2碾压应顺桥、涵台轴线方向进行，靠近结构物部分应静压,并增加碾压遍数。

@#@碾压不到的部位,应用小型夯实机具进行夯实,达到满足设计及规范要求（或反挖虚土后,用5#浆砌片石（卵石）砌筑。

@#@采用此方法必须随填土分层砌筑，不得先砌筑，后填土,影响结合部分压实质量）。

@#@@#@4、防、排水要求@#@　台背回填必须及时做好防、排水工作,台背填筑范围内不得有积水,不得从锥坡和结构物接触面位置排水。

@#@@#@5、检测项目及要求@#@1灰土压实度用灌砂法或经过标定和对比试验后的核子密度仪测定。

@#@@#@2桥、涵构造物回填范围内压实度≥95%。

@#@@#@3平整度应满足土方路基检测项目标准要求。

@#@@#@十、填石路堤填筑@#@填石路堤的基底处理同填土路堤。

@#@@#@１、填石路堤开工前，应进行填石路堤施工试验，其长度不小于１00m（地形确有限制时，经监理工程师同意可选取不小于50m长度），试验内容主要为不同石料的压实方法、压实机具选用、压实度控制标准与检测方法,其成果经路基监理工程师批准后可用于工程施工。

@#@试验段总结报告经监理工程师签署意见后报分段项目部核备。

@#@@#@2、填石路堤的石料强度不应小于1５Mｐａ，填石路堤石料最大粒径不宜超过层厚的２/3。

@#@@#@3、填石路堤应分层填筑，分层压实。

@#@@#@4、分层松铺厚度不应大于0．5m。

@#@@#@5、填石路堤边坡应整齐、美观,可用粒径大于30cｍ的硬质石料码砌。

@#@@#@６、逐层填筑时,应安排好石料运输路线,专人指挥,按水平分层，先低后高、先两侧后中央卸料,并用大型推土机摊平。

@#@个别不平处应配合人工用细石块、石屑找平。

@#@@#@７、当石块级配、粒径较大、填层较厚、石块间的空隙较大时,可于每层表面的空隙里扫入石渣、石屑、粗砂等,再以压力水将砂冲入下部，反复数次,使空隙填满。

@#@@#@8、人工铺填粒径2５ｃm以上石料时，应先铺填大块石料，大面向下,小面向上，摆平放稳,再用小石块找平,石屑塞缝，最后压实。

@#@人工铺填粒径2５cm以下石料时，可直接分层摊铺,分层碾压。

@#@@#@9、填石路堤的填料如其岩性相差较大，则应将不同岩性的填料分层或分段填筑。

@#@@#@1０、用强风化石料或软质岩石填筑路堤时,应按土质路堤施工规定先检验CBR值是否符合要求，CBR值不符合要求时不得使用，符合使用要求时应按土质路堤的技术要求施工。

@#@@#@11、填石路堤路床顶面以下50cm范围内应填筑符合路床要求的土并分层压实。

@#@@#@1２、填石路堤压实应优先选用自重18t以上的重型振动压路机（振动碾）、工作质量2.5t以上的夯锤压（夯）实。

@#@@#@1３、填石路堤压实时，应先压两侧（即靠路肩部分）,后压中间，压实路线对于轮碾,应纵向互相平行，反复碾压。

@#@夯锤施工应成弧行，当夯击密实程度达到要求后,再向后移动一夯锤位置。

@#@行与行之间应重叠４０-50cｍ，前后相邻区段应重叠1００-15０cm。

@#@@#@１4、振动压路机碾压时，第一遍应不振动静压，然后先慢后快，由弱振至强振。

@#@各种压路机的碾压行驶速度开始时宜用慢速，最大速度不宜超过4ｋｍ／ｈ，碾压时直线段由两边向中间,小半径曲线段由内侧向外侧，纵向式进行,横向接头振动压路机重叠0．4-0.５m。

@#@应达到无漏压、无死角，确保碾压均匀。

@#@@#@15、填石路堤压实达到要求的密实程度所需要的碾压或夯实的遍数,应经过试验段数据确定,并经路基监理工程师认可。

@#@@#@1６、填石路堤的密实程度的判定方法按规范执行。

@#@@#@17、采用重锤夯实时,可按重锤下落时填料不下沉（微下沉）而发生弹跳现象进行压实度判定。

@#@@#@十一、挖方路基施工@#@1、施工前应将路基开挖线放好,经监理工程师检验无误后方可进行施工。

@#@@#@2、施工单位应根据路堑深度、长度，以及地形、土质、土方调配情况和开挖机械设备条件来确定开挖方式,并将施工方案报监理工程师批准。

@#@@#@3、开挖前应充分做好防、排水设施,设置截水沟以防止路堑上方边坡地表水对边坡坡面的冲刷。

@#@@#@４、土方开挖不论开挖深度大小，均应自上而下进行，由高到低逐级进行,不得乱挖超挖。

@#@严禁掏洞取土。

@#@@#@5、当路堑较深时，应横向分成几个台阶进行开挖，路堑既长又深时,应纵向分段分层开挖,每层先挖出一通道,然后开挖两侧,使各层有独立的出土道路和临时排水设施。

@#@@#@6、做好施工中的防、排水工作，对坡顶存在的陷穴、落水洞和洼地进行填筑夯实，消除积水隐患，保护边坡稳定。

@#@@#@７、对风化破碎岩体,为保证施工中边坡的稳定和边坡防护的施作，宜采用阶梯式进行开挖,按图纸要求的高度设置平台,形成阶梯式的边坡。

@#@@#@8、对边坡防护的锚固工程、格宾网护工程和三维网植草工程，应在开挖后，立即实施。

@#@做到每挖一级边坡，即防护一级边坡，避免边坡暴露时间过长,而影响边坡稳定。

@#@@#@9、开挖石方应根据岩石的类别、风化程度和节理发育程度等确定开挖方式。

@#@对于软石和强风化岩石,能采用机械直接直接开挖的,均采用机械开挖,也可人工开挖。

@#@@#@１０、施工中严禁放大炮，如必须进行爆破作施工时,需编制详细的施工方案，对炮眼的深度、装药量,经路基监理工程师和太长公司分段项目部签字确认后方可进行，如擅自进行爆破施工，所造成的一切后果，均由施工单位自负。

@#@@#@11、边沟、截水沟的开挖须符合下列要求:

@#@@#@1边沟、截水沟开挖的位置、断面尺寸和沟底纵坡应符合图纸设计或监理工程师的要求，当其需要铺砌时,应按图纸或监理工程师的指示，增加开挖深度和宽度。

@#@@#@2截水沟不应在地面坑凹处通过,必须通过时，应按路基填筑要求将凹处填平压实，然后开挖,并防止不均匀沉陷和变形。

@#@@#@3平曲线外边沟沟底纵坡,应与曲线前后的沟底相衔接。

@#@曲线内侧不得有积水或水外溢现象发生。

@#@@#@4路堑和路堤交接处的边沟（盲沟）应徐缓引向路堤两侧的天然沟或排水沟,不得冲刷路堤。

@#@路基坡脚附近不得积水。

@#@@#@5所有排水沟渠（包括盲沟）应从下游出口向上游开挖。

@#@@#@6截水沟的弃土应用于路堑与截水沟间筑土台，并分层压（夯）实。

@#@台顶设2%倾向截水沟的横坡，土台边缘坡脚距路堑顶的距离不应小于设计及规范要求。

@#@@#@12、在开挖路堑弃土地段前,应将弃土的施工方案上报驻地监理工程师、太长公司分段项目部审批，批准后方可施工。

@#@@#@1３、弃土堆不得倾倒形成，需分层压实。

@#@弃土堆的边坡不应陡于1:

@#@１.5,顶面向外侧应设不小于2%的横坡,其高度不宜大于３m。

@#@路堑旁的弃土堆，其内侧坡脚与路堑顶的距离,对于干燥硬土不小于3m,对于软湿土不应小于路堑深度加5m。

@#@@#@14、在设计指定弃土场弃土堆应连续而不间断，并在弃土前设截水沟。

@#@@#@1５、严禁在贴近桥墩台处弃土。

@#@@#@16、挖方施工应边挖、边整、边清理,保持施工现场的整洁规范。

@#@@#@十二、软土地基处治施工@#@1、软基处治的施工必须确保施工质量,科学地做好施工组织设计，加强工地技术管理,严格按设计及规范施工。

@#@@#@2、施工前应做好以下工作:

@#@@#@1收集并熟悉设计资料、工程地质报告、土工试验报告、和地下管线、构造物等资料。

@#@@#@2编制施工组织设计确定施工方案。

@#@@#@3原材料、半成品、成品的检验。

@#@@#@4施工机械设备调试。

@#@@#@5必要的成桩试验。

@#@@#@3、施工前应做好施工期间的排水措施。

@#@@#@4、做好原材料检验工作，不合格材料不得用于工程。

@#@@#@5、在施工中遵循“按图施工”的原则和“边观察、边分析”的方法。

@#@如发现现场地质情况与设计提供资料不符，或原设计的处治方式因故不能实施，应及时提出书面报告上报总监办及太长公司分段项目部。

@#@@#@6、砂砾垫层施工要求：

@#@@#@1地基应严格按照设计及规范要求的深度、宽度、长度处理并经监理工程师验收合格后方可进行垫层施工。

@#@@#@2砂砾垫层材料采用天然级配砂砾料,其最大粒径不应大于30cm，含泥量不得超过5%。

@#@@#@3摊铺后适当洒水，分层压实,压实厚度宜为30cｍ。

@#@无粗细离析现象。

@#@@#@7、石渣垫层施工要求:

@#@@#@①地基应严格按照设计要求的深度、宽度、长度处理并经监理工程师验收合格后方可进行垫层施工。

@#@@#@②石渣应选用石质坚硬（未风化或微风化）的砂岩和石灰岩，其最大粒径不宜超过３0cm。

@#@超过要求者，应剔除或破碎。

@#@禁止采用强风化砂岩和泥质页岩等软质岩石石渣进行施工。

@#@@#@③分层压实,压实厚度宜为3０cm。

@#@@#@④采用激振力50Ｔ以上振动碾（振动压路机）碾压或采用重（强）夯将石渣挤压至软弱土层中,提高地基强度,并减少沉降。

@#@@#@⑤垫层要求压实稳定,无推移，不下沉（或无轮迹）时，可判定为密实状态,在采用重夯或强夯时,其最后两击的下沉量应不大于５cm。

@#@@#@８、抛石挤淤施工要求:

@#@@#@①使用不易风化石料挤淤，片石大小随泥炭稠度而定。

@#@对于易流动的泥炭或淤泥，片石宜稍小些,但不宜小于30cm，且小于30cm粒径含量不得超过20%。

@#@@#@②当软土地层平坦时，抛投应沿路中线向前抛填,再渐次向两侧扩展。

@#@软土地层横坡陡于1:

@#@10时,应自高侧向低侧抛投，并在低侧边部多抛投，使低侧边部约有板有2m宽的平台顶面。

@#@@#@③片石抛出软土面后，应用较小的石块填塞垫平,用重型机械碾压紧密，然后在其上设反滤层,再行填土。

@#@@#@９、振冲碎石桩：

@#@@#@①　填料：

@#@应优先选用压制碎石,粒径宜为20-5０ｍm，含泥量不应大于10％。

@#@水：

@#@一般饮用水均可。

@#@@#@②制桩试验：

@#@施工前应按规定做成桩试验,记录冲孔、制桩时间和深度、冲水量、水压、压入碎石量及电流的变化等。

@#@经验证设计参数和施工控制的有关参数作为碎石桩施工的控制指标。

@#@@#@③　施工机械：

@#@主要机具是振冲器、吊机或施工专用平车和水泵。

@#@选择振冲器型号应与桩径、桩长及加固工程离周围建筑物距离相适应。

@#@应配备适用的供水设备，出口水压应为4０0-６00Kpa，流量20~３0m³@#@/ｈ。

@#@起重机械起吊能力应大于100－200KN。

@#@@#@④施工工艺流程:

@#@@#@整平原地面→振冲器就位对中→成孔→清孔→加料振密→关机停水→振冲器移位@#@⑤　施工要求：

@#@@#@振冲碎石桩施工应根据制桩试验成果严格控制水压、电流和振冲器在固定深度位置的留振时间。

@#@@#@水压视土质及其强度而定,一般对强度较低的软土，水压要小,对强度较高的软土，水压宜大。

@#@成孔时，水压宜大,制桩振密时，水压宜小。

@#@水量要充足,使孔内充满水，以防止塌孔。

@#@@#@严格控制电压稳定,一般为（3８0±@#@20V）。

@#@应控制加料过程中的密实电流,密实电流的规定值应根据现场制桩试验确定,宜为潜水电动机的空载电流加上1０－15A,或为额定电流的90%左右,严禁在超过额定电流的情况下作业。

@#@@#@振冲器在固定深度位置的留振时间为10s―20s。

@#@@#@填料要分批加入，不宜一次加料过量，原则上要“少吃多餐”，保证试桩的装料量,一般制作最深桩体时填料偏多。

@#@每一深度的桩体在未达到规定的密实电流时应继续加料,继续振实，严格防止“断桩”和“颈缩桩”的发生。

@#@@#@⑥碎石桩施工实测项目及允许偏差：

@#@@#@项次@#@项目@#@单位@#@质量标准@#@允许偏差@#@检查方法和频率@#@１@#@桩距@#@cm@#@符合设@#@计要求@#@±@#@15@#@抽查2%@#@2@#@桩径@#@ｍm@#@不小于设计@#@抽查2%@#@3@#@桩长@#@cｍ@#@不小于设计@#@查施工记录@#@４@#@灌碎石量@#@m³@#@@#@不小于设计@#@查施工记录@#@5@#@竖直度@#@%@#@垂直@#@1．5@#@查施工记录@#@7碎石桩地基处理成桩检测方法及抽检频率：

@#@@#@振冲结束后，除砂土地基外，应间隔一定时间后方可进行质量检验。

@#@对粉质粘土地基在成桩后21-２8天，对粉土地基成桩后14-21天进行检验。

@#@碎石桩的施工质量检验可采用单桩载荷试验,检验数量为桩数的0.5%,且不小于3根。

@#@对碎石桩体检验可用重Ⅱ型动力触探随机检验,检验数量为桩数的2%，且不小于３根,贯入量变1０cｍ时击数不小于５次。

@#@对桩间土的检验可在处理深度内用标准贯入、静力触探等进行检验。

@#@桩体检验作为质量评定资料，碎石桩软基处理中间交工验收采用复合地基载荷试验进行检验,检验数量不应小于总桩数的０．5%,且每个单项工程不应少于３点。

@#@@#@10、干振碎石桩@#@1填料:

@#@应优先选用压制碎石,粒径宜为20-50mｍ，含泥量不应大于10%。

@#@@#@2施工机具必须经过监理工程师检查,可以满足施工要求时方可用于施工。

@#@@#@3成桩试验:

@#@通过试桩确定最佳的桩尖型式、桩管长度及管身的开口位置、振动机的击振功率等,详细记录试桩过程中的制桩时间、碎石用量、提管与反插时的工作电流，验证碎石投入量能否达到设计要求的充盈系数,掌握工作电流的变化与桩身密实程度、桩身均匀程度与投石量、反插深度和次数之间的关系。

@#@通过对单桩及复合地基的检验，验证设计桩径及桩间距和施工方案能否满足预定的处理效果。

@#@@#@4施工工艺流程@#@场地清理→桩机就位→启动振管→停振灌碎石→启振拔管、不断反插→移机@#@⑤施工要求@#@施工单位绘制详细的桩位布置图，经监理工程师验收过的桩位方可进行施工,以防漏打。

@#@@#@严格控制填料用量,不得少于设计文件要求的填料用量和充盈系数。

@#@@#@严格控制桩身不同部位的投石量与充盈系数,确保桩身密实和均匀程度，防止出现“断桩”和“颈缩桩”等质量缺陷，严格控制反插深度和反插次数。

@#@@#@⑥验收与检查@#@干振碎石桩实测项目@#@项次@#@项目@#@单位@#@质量标准@#@允许偏差@#@检查方法和频率@#@1@#@桩距@#@cm@#@符合设@#@计要求@#@±@#@15@#@抽查2%@#@２@#@桩径@#@mm@#@不小于设计@#@抽查2%@#@３@#@桩长@#@cｍ@#@不小于设计@#@查施工记录@#@4@#@灌碎石量@#@ｍ³@#@@#@不小于设计@#@查施工记录@#@5@#@竖直度@#@%@#@垂直@#@1.５@#@查施工记录@#@⑦碎石桩地基处理成桩检测方法及抽检频率：

@#@@#@振冲结束后,除砂土地基外，应间隔一定时间后方可进行质量检验。

@#@对粉质粘土地基在成桩后２1-２8天，对粉土地基成桩后14-21天进行检验。

@#@碎石桩的施工质量检验可采用单桩载荷试验,";i:

9;s:

27899:

"企业中层领导职位说明书汇总@#@总裁办主任职位说明书@#@基本资料@#@职位名称@#@总裁办主任@#@所属部门@#@总裁办@#@上级职位@#@总裁@#@下级职位@#@主管、助理@#@职位类别@#@参谋@#@工资级别@#@级至级@#@职位目的@#@通过规划公司远景发展目标及中长期发展规划，策划和组织实施项目合作计划，加强审计监督和对运作层的绩效考核，不断提升公司的综合竞争实力，更好地实现公司的整体战略目标。

@#@@#@职@#@位@#@职@#@责@#@1、组织制定公司3-5年发展规划；@#@@#@2、组织制定公司的年度经营计划及年度经营计划的分解工作；@#@@#@3、根据公司年度经营计划的执行情况，及时进行差异原因分析，并修正3-5年发展规划；@#@@#@4、根据公司的发展战略和产业链整合需要，组织开展相关项目的调研和可行性分析；@#@@#@5、根据战略规划和年度经营计划的要求，通过资本运作等手段，实施公司新业务的拓展；@#@@#@6、负责项目合作投资项目的评估、选择、估价、融资方案的设计；@#@@#@7、组织制定公司的审计管理制度和审计流程；@#@@#@8、组织做好对公司及各经营单位的财务收支审计。

@#@@#@9、组织做好对各经营单位和部门的绩效审计、内控制度执行情况审计；@#@@#@10、组织做好对各经营单位及部门管理者的任期及离任审计；@#@@#@11、组织做好重大投资项目的审计与监督工作；@#@@#@12、协助总裁草拟对执行副总裁及运作层的绩效考核和承包方案，以及对公司中、高层管理人员的激励方案。

@#@根据批准后的方案提供对执行副总裁的考核依据及确定对运作层的考核系数；@#@@#@13、总裁办公会议的组织、会议记录、记录整理归档等工作；@#@@#@14、组织完成本部门的目标管理指标；@#@@#@15、组织编制、审核、分解部门预算，按权限控制费用支出；@#@@#@16、负责董事会或总裁交办的其它工作。

@#@@#@职位职权@#@1、本部门人员工作的管理权、检查权、监督权、工作调配权、绩效考核权；@#@@#@2、本部门下属主管任免建议权，其他人员的使用和淘汰权；@#@@#@3、对公司发展规划和经营计划有组织制定和建议权；@#@@#@4、对合作项目的分析权和知情权，以及对项目拓展的建议权；@#@@#@5、审计报告及相关整改建议、处罚建议的审定权。

@#@@#@关键考核指标@#@个　人　量　化　考　核　指　标　2～5　个@#@1、发展规划和经营计划对公司指导的效果评价；@#@@#@2、合作项目拓展的成功率；@#@@#@3、审计项目计划完成率；@#@@#@4、部门可控费用计划完成率@#@5、服务满意度评价。

@#@@#@任@#@职@#@要@#@求@#@基本@#@条件@#@年龄范围@#@30岁至退休年龄@#@工作年限@#@8年以上@#@学历／职称@#@财经类本科以上学历或中级以上职称@#@相关工作经历：

@#@5年以上大中型企业经营管理或审计经验，2年以上相关职位经验。

@#@@#@相关职务知识：

@#@财务管理学、组织管理学、经济管理学、企业管理等。

@#@@#@专业知识：

@#@战略管理、管理会计、经济分析、成本管理、会计实务、管理经济学、审计学、经济法等专业知识。

@#@@#@所需技能：

@#@熟悉Office各软件模块地操作，较强的领导、组织、沟通和指挥能力，以及协调技能。

@#@@#@特殊要求：

@#@@#@撰写：

@#@@#@部门审核：

@#@@#@人力资源部门审核人：

@#@@#@批准人：

@#@@#@批准日期：

@#@@#@运营办公室主任职位说明书@#@基本资料@#@职位名称@#@运营办公室主任@#@所属部门@#@运营办公室@#@上级职位@#@执行副总裁@#@下级职位@#@主管、助理@#@职位类别@#@参谋@#@工资级别@#@级至级@#@职位目的@#@通过组织策划和实施目标管理，建立健全经营制度和流程管理，加强对运营过程的督导、评价和考核，不断提升公司的管理水平，确保公司经营和管理目标的实现。

@#@@#@职@#@位@#@职@#@责@#@1、组织建立公司目标管理体系和目标管理办法；@#@@#@2、根据公司发展思路和全面预算，组织制定公司的经营方针、经营目标和管理目标，并进行指标分解和责任落实；@#@@#@3、根据目标管理办法及分解指标，组织对各经营单位目标管理的完成情况进行跟踪、评价和考核。

@#@@#@4、制订对运作层各总监、部门的绩效考核和承包方案，根据批准后的方案对运作层各总监、部门负责人进行考核并确定部门的考核系数；@#@@#@5、建立健全公司经营体系管理制度，对制度进行规范性审查，组织讨论、报批、发布、解释并进行宣贯，监督制度的执行情况。

@#@@#@6、以业务流程为中心，建立、协调与优化公司管理流程体系，指导、组织与监督执行。

@#@@#@7、组织制定和实施管理督导计划，对公司销售、采购、生产等运营环节进行督导督查，提出改善建议或考核，并跟踪落实。

@#@@#@8、引进并推广先进的管理经验和管理模式，推动管理进步与创新；@#@@#@9、搭建运作层管理平台，协助执行副总裁协调运作层各部门关系；@#@@#@10、组织编制、审核、分解部门预算，按权限控制费用支出；@#@@#@11、负责执行副总裁或总裁交办的其它工作。

@#@@#@职位职权@#@1、本部门人员工作的管理权、检查权和监督权、工作调配权、绩效考核权；@#@@#@2、本部门下属主管任免建议权，其他人员的使用和淘汰权；@#@@#@3、按公司业务审批流程有对公司、部门经济业务立项、价格的调查、审核、督导和考核权；@#@@#@4、对公司年度经营目标及预算计划有组织制定和建议权；@#@@#@5、对部门承包期间经营业绩的评价和考核权。

@#@@#@关键考核指标@#@个　人　量　化　考　核　指　标　2～5　个@#@1、部门可控费用控制率；@#@2、经营督导项目完成率；@#@@#@3、部门服务满意度评价。

@#@@#@任@#@职@#@要@#@求@#@基本@#@条件@#@年龄范围@#@27至退休年龄@#@工作年限@#@5年以上工作经验@#@学历／职称@#@本科/中级以上职称@#@相关工作经历：

@#@财务或经济类工作经历、企业经营管理工作经验@#@相关职务知识：

@#@财务管理学、组织管理学、经济管理学、企业管理等@#@专业知识：

@#@管理会计、经济分析、成本管理、会计实务、管理经济学、审计学、税法、经济法等专业知识。

@#@@#@所需技能：

@#@熟悉Office各软件模块地操作，较强的组织、沟通和指挥能力，以及协调技能。

@#@@#@特殊要求：

@#@@#@撰写：

@#@@#@部门审核：

@#@@#@人力资源部门审核人：

@#@@#@批准人：

@#@@#@批准日期：

@#@@#@财务部部长职位说明书@#@基本资料@#@职位名称@#@财务部部长@#@所属部门@#@财务部　@#@上级职位@#@总经理@#@下级职位@#@主管、助理@#@职位类别@#@参谋@#@工资级别@#@**级至**级@#@职位目的@#@根据公司总体经营计划，协助财务部长组织财务人员为实现经营计划提供财务支持，促进企业经济效益的提高并防范和化解公司的财务风险。

@#@@#@职@#@位@#@职@#@责@#@1、协助部长编制公司年度经营预算并具体负责编制资金预算；@#@@#@2、负责编制和实施资金筹集计划，监督筹措资金的使用情况；@#@@#@3、负责编制和控制公司月度营运资金计划，分析月度资金使用情况；@#@@#@4、准确预测和控制现金流量，协助部长统筹管理和运作公司资金，并对其进行有效的风险控制，同时提高资金使用效率，保证资金的低成本；@#@@#@5、分析公司资金的使用效益并按期写出分析报告；@#@@#@6、协助部长建立、健全财务管理体系，对公司预算、资金运作及部门的日常管理等进行总体控制；@#@@#@7、协助部长主持财务报表及财务预决算的编制工作，为公司决策提供及时有效的经营和财务分析，保证财务信息对外披露的正常进行，有效地监督检查财务制度、预算的执行情况以及对预算提出适当调整的建议；@#@@#@8、协助部长做好招投标管理及成本控制工作；@#@@#@9、对公司重大的投资、融资、并购等经营活动提供建议和决策支持，参与风险评估、指导、跟踪和控制；@#@@#@10、与财政、税务、银行、证券等相关部门及会计师事务所等相关中介机构建立并保持良好的关系；@#@@#@11、负责管理公司法人章、公章、财务专用章、业务章；@#@@#@12、协助部长组织完成本部门的目标管理指标；@#@@#@13、协助部长对本部门人员的管理工作和业绩考评工作；@#@@#@14、负责上级交办的其他临时工作。

@#@@#@职位职权@#@1、对违反财务制度的部门和个人建议给予处罚的权力。

@#@@#@2、要求各部门按时提交相关资料的权力；@#@@#@3、对违反财经纪律、不符合财务制度的费用开支有权拒付；@#@@#@4、本部门下属主管任免建议权，其他人员的使用和淘汰权；@#@@#@5、领导临时指定的各种权力。

@#@@#@关键考核指标@#@个　人　量　化　考　核　指　标　2～5　个@#@1、财务报表编制按时完成率；@#@@#@2、财务费用及本部门可控费用完成率；@#@@#@3、公司预算完成率；@#@@#@5、服务满意度评价。

@#@@#@任@#@职@#@要@#@求@#@基本@#@条件@#@年龄范围@#@30岁至退休年龄@#@工作年限@#@8年以上@#@学历/职称@#@本科以上学历或中级以上职称@#@相关工作经历：

@#@财务或经济类管理工作经历、企业经营管理工作经验@#@相关职务知识：

@#@财务管理、税务、金融管理、经济、经营管理等@#@专业知识：

@#@财务会计、管理会计、成本会计、财务管理、税法、经济法、金融、贸易等@#@所需技能：

@#@熟悉各类财务软件及Office等办公软件操作，较强的沟通能力及协调技能。

@#@@#@特殊要求：

@#@无@#@撰写：

@#@@#@部门审核：

@#@@#@人资部门审核人：

@#@@#@批准人：

@#@@#@批准日期：

@#@@#@营销部部长职位说明书@#@基本资料@#@职位名称@#@营销部部长@#@所属部门@#@营销部@#@上级职位@#@营销总监@#@下级职位@#@主管@#@职位类别@#@营销系统@#@工资级别@#@级至级@#@职位目的@#@根据公司市场营销战略、策略以及计划，通过制订与实施具体的冰柜国内及配件国内外市场销售计划，促进销售，增加效益，确保公司经营和管理目标的实现。

@#@@#@职@#@位@#@职@#@责@#@1、协助制定冰柜国内及配件国内外市场营销战略、策略以及计划，负责制定和组织实施冰柜国内及配件国内外市场销售计划；@#@@#@2、协助制定和规范分管业务及市场的内部管理方案、销售流程以及销售制度；@#@@#@3、收集分管业务及市场的信息资料，形成书面报告定期提交营销正、副总监及市场开发主管。

@#@@#@4、负责对分管业务及市场区域销售进行评估、跟踪及管理；@#@@#@5、负责制定分管产品和市场的月度销售计划，包括销售预测、预算和相关人力计划，产品的促销计划等；@#@@#@6、提出分管业务及市场的产品策略及政策；@#@包括重大销售方案、新产品营销方案、以及销售激励方案，经批准下发后贯彻执行；@#@@#@7、负责与分管业务及市场重点客户沟通、联络、巩固、扩大分管业务及市场客户范围；@#@@#@8、组织分管业务及市场贷款催收工作；@#@@#@9、负责分管业务及市场客户资料及其他营销信息资料库的建立与维护；@#@@#@10、组织编制和审核分管业务及市场客户管理办法，加强分管业务及市场客户的管理与风险的防范，并亲自跟进重点客户，确保公司与客户的良好沟通，确保市场占有率；@#@@#@11、培训分管业务及市场销售人员，建设和管理高素质的销售团队，指导其完成销售计划及任务；@#@@#@12．负责考核分管业务及市场销售人员的工作绩效和工作能力；@#@@#@13．负责驻外办事处的管理工作；@#@@#@14、组织完成本部门的目标管理指标；@#@@#@15、组织编制、审核、分解部门预算，按权限控制费用支出；@#@@#@16、其他相关工作。

@#@@#@职位职权@#@1、本部门人员工作的考核、监督、检查权；@#@@#@2、本部门主管级任免建议权，其他人员的使用和淘汰权；@#@@#@3、有权参与年度、季度、月度分管业务及市场营销计划的制定，并提出意见和建议；@#@@#@4、对分管业务及市场产品的价格浮动有建议权；@#@@#@5、代表公司签订销售合同的权力；@#@@#@6、按审批权限对分管业务及市场营销费用的支出进行总体控制。

@#@@#@7、其他相关权力。

@#@@#@关键考核指标@#@个　人　量　化　考　核　指　标　2～5　个@#@1、销售收入计划完成率；@#@2、销量计划完成率；@#@@#@3、毛利额（内部核算）计划完成率；@#@4、可控销售费用计划完成率；@#@@#@5、产成品周转率计划完成率；@#@6、货款回笼计划完成率。

@#@@#@任@#@职@#@要@#@求@#@基本@#@条件@#@年龄范围@#@30岁至退休年龄@#@工作年限@#@8年以上@#@学历／职称@#@本科或中级以上职称@#@相关工作经历：

@#@5年以上企业营销、市场管理工作经验，2年以上同等职位工作经验@#@相关职务知识：

@#@战略管理、财务及投资知识、谈判技巧@#@专业知识：

@#@市场营销、企业管理、涉外谈判学、经济贸易知识@#@所需技能：

@#@具有敏锐的市场感知、把握市场动态和方向的能力，具备丰富的市场营销策划经验和出色的谈判能力。

@#@可以熟练操作办公软件。

@#@@#@特殊要求：

@#@无@#@撰写：

@#@@#@部门审核：

@#@@#@人力资源部门审核人：

@#@@#@批准人：

@#@@#@批准日期：

@#@@#@质管部部长职位说明书@#@基本资料@#@职位名称@#@质管部部长@#@所属部门@#@质管部　@#@上级职位@#@总监@#@下级职位@#@主管、专业人员@#@职位类别@#@制造@#@工资级别@#@**级至**级@#@职位目的@#@建立健全公司质量管理体系，通过组织运用适宜的质量管理方法、手段，策划、组织、实施各项质量管理工作，及对进货物品质量、过程产品质量、最终产品质量的检验把关，确保质量体系有效运行及稳步提高及持续改进产品质量。

@#@@#@职@#@位@#@职@#@责@#@1．根据公司经营发展战略，制定公司质量发展规划、年度质量工作计划、质量改进计划并组织实施。

@#@@#@2．组织做好本部门的工作计划、组织完成各工作项目。

@#@负责对下属人员的管理、考评。

@#@@#@3．负责公司质量体系建立、运行、管理和监控，客户第二方和质量体系认证审核的迎审和安排，组织制定和实施纠正预防措施，确保质量体系有效运行及持续改进。

@#@@#@4．负责组织公司质量方针和质量目标（年度）的制修订、二级展开、实施、检查和评价。

@#@@#@5．负责组织对公司内、外部质量信息（含质量成本、质量指标）的管理，组织质量整改、协调，对重大质量隐患、系统性问题等进行质量督查、整改，对批次性质量事故进行处理。

@#@@#@6．负责组织质量统计、分析，编制月度质量分析报告，组织召开公司质量例会。

@#@@#@7．负责组织供方质量管理，组织供方质保能力审核评价。

@#@对新供方的定点审查，与供方签订质量保证协议。

@#@组织外购外协件质量问题的协调处理、信息反馈、措施跟进和质量考核。

@#@@#@8．负责组织设计检验架构和检验点设置、检验员定岗，组织开展检验准备，编制检验计划和检验指导文件，组织实施新产品检测、进货检验、过程检验、成品检验和出货检验，对产品质量把关。

@#@@#@9．负责组织建立质量控制点，对关键、特殊过程质量实施监控、考核，对生产过程中产品质量改进的监督和验证。

@#@@#@10．负责产品不合格品评审。

@#@@#@11．组织计量管理职能分配，建立计量管理体系和维护，组织周期检定，实施计量考核。

@#@@#@12．督导本部门的目标管理指标的完成，并对属下各级人员的分解指标完成情况以及各项工作任务的完成情况进行考核评价；@#@@#@13．对本部门的预算及费用使用进行控制审核把关。

@#@完成上级领导安排的临时性工作。

@#@@#@职位职权@#@1．本部门人员工作的管理权、检查权和监督权、工作调配权、绩效考核权；@#@@#@2、本部门下属主管任免建议权，其他人员的使用和淘汰权；@#@@#@3．公司质量发展规划、年度质量工作计划、年度质量改进计划组织制定和建议权；@#@@#@4．有权对不合格品提出处理决定；@#@@#@5．有权制止不达到质量要求的产品生产；@#@@#@6．有权按质量指标考核方案对责任部门和人员提出考核，及质量事故的考核建议权；@#@@#@7．有权按质保协议对供应商进行考核。

@#@@#@关键考核指标@#@个　人　量　化　考　核　指　标　2～5　个@#@１．验货通过率；@#@2．质量目标（指标）完成率；@#@3．重大、一般质量事故；@#@@#@4．质量体系审核通过；@#@5．质量改进项目完成率；@#@@#@任@#@职@#@要@#@求@#@基本@#@条件@#@年龄范围@#@30岁至退休@#@工作年限@#@8年以上@#@学历/职称@#@本科以上学历或中级以上职称@#@相关工作经历：

@#@企业工作8年以上，本岗位工作3年以上@#@相关职务知识：

@#@管理学、组织行为学、领导科学、管理心理学、沟通技巧、公共关系学、工业工程等以及国家有关产品质量政策法规。

@#@@#@专业知识：

@#@制冷知识、电器知识、检验技术知识、ISO9001：

@#@2000质量管理体系知识、有关ROHS体系、标准、法规知识、计量管理知识，@#@所需技能：

@#@制冷专业或电器专业或机械专业，熟知电子冰箱、酒柜。

@#@@#@特殊要求：

@#@无@#@撰写：

@#@@#@部门审核：

@#@@#@人资部门审核人：

@#@@#@批准人：

@#@@#@批准日期：

@#@@#@物控部部长职位说明书@#@基本资料@#@职位名称@#@物控部部长@#@所属部门@#@物控部@#@上级职位@#@制造总监@#@下级职位@#@采购主管、仓储主管@#@职位类别@#@制造@#@工资级别@#@级至级@#@职位目的@#@通过规划及指导物控部采购、物流、验货、审价、新开点及仓库管理工作，确保年度生产计划完成率、年度采购降成本、原材料库存资金占用达标。

@#@不断优化供应链管理系统，为公司将来高速发展提供强力物流保证。

@#@@#@职@#@位@#@职@#@责@#@1、根据战略规划密切跟踪大宗采购材料市场信息，组织做好市场调查分析和预测工作。

@#@@#@2、组织编制物控部的年度新开供应商计划、年度/月度资金计划与采购计划等。

@#@@#@3、负责物料的采购招标、供应商订货谈判及采购价格审核工作，组织材料成本控制与仓储资金占用控制工作。

@#@@#@4、组织编制并完善有关采购物控的相关制度流程，上报审批后组织实施，并监督检查落实执行。

@#@@#@5、参与订单评审会议，组织协调物料采购及委外加工工作，确保物料供货及时；@#@@#@6、组织合格供应商的评审管理，确保采购物料的质量合格率；@#@@#@7、按新开供应点管理控制程序，组织新开点管理工作，确保大部分物料有２－３家以上供货。

@#@@#@8、主管物控部仓储管理工作，确保账物卡一致准确率与盘盈盘亏的控制率；@#@@#@9、对属下人员的岗位知识培训、工作调配及考核工作，确保部门员工的忠诚、稳定与岗位水平的持续提升。

@#@@#@10、督导本部门的目标管理指标的完成，并对属下各级人员的分解指标完成情况以及各项工作任务的完成情况进行考核评价；@#@@#@11、对本部门的预算及费用使用进行控制审核把关。

@#@完成上级领导安排的临时性工作。

@#@@#@职位职权@#@1、物控部采购降成本执行权；@#@@#@2、本部门下属主管任免建议权，其他人员的使用和淘汰权；@#@；@#@@#@3、审核物控部相关工作的审批权@#@4、接受专业培训的权力。

@#@@#@关键考核指标@#@个　人　量　化　考　核　指　标　2～5　个@#@1、因采购物料未及时到货引起停产的次数；@#@2、采购成本降低率；@#@@#@3、原材料资金占用天数；@#@4、新开供应商点计划完成率；@#@@#@5、原材料库存资金盈亏控制率。

@#@@#@任@#@职@#@要@#@求@#@基本@#@条件@#@年龄范围@#@30岁至50岁@#@工作年限@#@8年以上@#@学历／职称@#@本科学历或中级职称@#@相关工作经历：

@#@@#@8年企业工作经历，3-5年以上采购和生产管理经验@#@相关职务知识：

@#@@#@经济合同法、物流管理、谈判知识与技术、市场价格信息、人力资源管理@#@专业知识：

@#@@#@企业管理、采购管理、物流管理、经济学、金融学、供应链管理、企业管理等。

@#@@#@所需技能：

@#@@#@软件应用、价格谈判技巧、反应快、协调沟通强。

@#@@#@特殊要求：

@#@无@#@撰写：

@#@@#@部门审核：

@#@@#@人力资源部门审核人：

@#@@#@批准人：

@#@@#@批准日期：

@#@@#@生产部部长职位说明书@#@基本资料@#@职位名称@#@生产部部长@#@所属部门@#@生产部@#@上级职位@#@总监@#@下级职位@#@副部长主管专业人员@#@职位类别@#@制造@#@工资级别@#@级至级@#@职位目的@#@通过组织指导生产、工艺、设备、消防安全环保等管理工作，协调解决工作中出现的问题，确保公司下达的生产、安全等指标任务的完成。

@#@@#@职@#@位@#@职@#@责@#@1.根据战略规划组织编制本部门的年度\季度\月度生产计划。

@#@@#@2.组织编制工艺技术改进计划与方案；@#@设备立项、改造与大修保养计划。

@#@@#@3.组织编制、完善与生产相关的各项管理制度，上报审批后组织实施，并监督检查各项规章制度在车间班组的执行情况。

@#@@#@4.主持召开生产计划会议，组织订单评审会议；@#@组织编制生产排程计划及时向下属生产单位下达生产任务，根据生产进度合理安排生产作业与调度，按期完成生产任务。

@#@@#@5.组织现场工艺合理化改进与实施，为确保产品质量，强化工艺纪律规范性检查与考核管理；@#@@#@6.控制产品制造成本，控制在制品存货资金，对各车间实施成本控制和资金占用考核。

@#@@#@7.对设备购置立项申请、设备报价与招标定价、设备模具维修费用等文件的审核。

@#@@#@8.配合公司安全管理部门监督执行安全生产管理，组织开展安全生产教育工作，组织检查生产过程中的安全隐患，及时处理生产中出现的安全事故，确保安全事故率达标。

@#@@#@9.对属下各生产车间、工艺设备技术等主管的岗位知识培训、工作调配及考核。

@#@@#@10.督导本部门的目标管理指标的完成，并对属下各级人员的分解指标完成情况以及各项工作任务的完成情况进行考核评价。

@#@@#@11.对本部门的预算及费用使用进行控制审核把关。

@#@完成上级领导安排的临时性工作。

@#@@#@职位职权@#@1.本部门人员工作的管理权、检查权、监督权、工作调配权、绩效考核权和淘汰建议权@#@2.本部门发生费用及各方案计划的审核权，批准权；@#@@#@3.本部门下属主管任免建议权，其他人员的使用和淘汰权。

@#@@#@关键考核指标@#@个　人　量　化　考　核　指　标　2～5　个@#@1、生产计划完成率与订单交货及时率；@#@2、设备利用率@#@3、重大安全事故次数，员工轻微伤事故率；@#@4、在制品资金占用@#@5、年度产品制造成本下降率@#@任@#@职@#@要@#@求@#@基本@#@条件@#@年龄范围@#@30-退休@#@工作年限@#@8年以上@#@学历／职称@#@本科以上学历或中级以上职称@#@相关工作经历：

@#@@#@企业工作经历8年，生产管理岗位工作经历3年@#@相关职务知识：

@#@劳动合同法及相关法律知识、企业管理学、人力资源管理、生产管理、质量管理、设备管理、消防安全环保管理等@#@专业知识：

@#@生产管理知识（工业工程、价值工程、系统工程、技术经济学、管理经济学、运筹学、统计学等）、设备知识（电气、机械、液压等）、工艺知识（结构、制冷、包装、电气）、消防安全环保知识等@#@所需技能：

@#@@#@熟悉各软件模块操作，较强的沟通能力及协调技能@#@特殊要求：

@#@熟识各部门专业知识、吃苦耐劳@#@撰写：

@#@@#@部门审核：

@#@@#@人力资源部门审核人：

@#@@#@批准人：

@#@@#@批准日期：

@#@@#@技术研发部部长职位说明书@#@基本资料@#@职位名称@#@技术研发部部长@#@所属部门@#@技术研发部@#@上级职位@#@技术总监@#@下级职位@#@室主任、组长@#@职位类别@#@研发@#@工资级别@#@**级至**级@#@职位目的@#@根据公司中、长期技术研发及产品开发规划，通过制定、组织实施年度技术研发计划及加强新技术向产品的转化工作，不断提高企业核心竞争力，确保公司在行业中的技术领先地位和产品强大的市场竞争力。

@#@@#@职@#@位@#@职@#@责@#@1、协助总监制定和实施公司技术研发战略和中、长期规划，制定和实施年度技术研发计划；@#@@#@2、协助总监制定和实施公司重大技术攻关项目研发计划；@#@@#@3、确保公司重大技术研发项目资金投入的有效性、准确性；@#@@#@4、组织、实施新技术向产品的转化工作；@#@主持图纸会审工作；@#@@#@5、与产品开发部密切合作，通过提供技术支持、联合攻关，共同提高产品市场竞争力；@#@@#@6、对公司重大技改、技革项目提供技术保障及技术支持；@#@@#@7、组织申报国家、省、市技术项目，获得批准后负责项目的落实和实施工作；@#@@#@8、密切跟踪行业技术发展水平，参与市场调查与销售，为营销部门提供技术支持，并提出具体的应对措施；@#@@#@9、组织技术专利申请等工作，确保公司新技术、新成果的有效保护；@#@@#@10、负责公司技术研发队伍建设，确保技术研发人员配置合理，技术研发团队可持续发展；@#@@#@11、组织建立和完善技术研发管理制度与流程，并监督执行；@#@@#@12、组织完成本部门的目标管理指标；@#@@#@13、组织编制、审核和分解本部门预算及专项资金预算，按权限控制费用支出；@#@@#@14、其他相关工作。

@#@@#@职位职权@#@1、本部门人员工作的管理权、检查权、工作调配权；@#@@#@2、本部门下属主管任免建议权，其他人员的使用和淘汰权；@#@@#@3、对下属研发室研发工作内容、进度具有监督、绩效考核权；@#@@#@4、对相关项目成果的技术评定权；@#@@#@5、审批权限规定的公司研发资金、费用的控制权。

@#@@#@关键考核指标@#@个　人　量　化　考　核　指　标　2～5　个@#@1、技术研发计划完成";i:

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28623:

"汽车厂实习报告@#@汽车厂实习报告@#@　　XX今天推荐给大家的是汽车厂实习报告，仅供参考，希望对大家有用。

@#@关注网获得更多内容。

@#@@#@　　汽车厂实习报告@#@　　生产实习是一门主要实践性课程，是将理论知识同生产实践相结合的有效途径。

@#@通过生产实习，学习和了解汽车从原材料到成品批量生产的全过程以及生产组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。

@#@并培养调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。

@#@通过生产实习，拓宽知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

@#@@#@　　生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。

@#@课堂教学中，老师讲授，我们领会，而生产实习则是在老师指导下由学生自己向生产向实际学习。

@#@巩固在书本上学到的理论知识，并且可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使我们在实践中得到提高和锻炼。

@#@@#@　　20xx年10月我校组织机械工程学院10级学生到长春进行了为期两周的生产实习并在之后的一周里组织学生在哈市周边的企业进行了参观实习。

@#@本次实习旨在开拓学生视野，使学生充分了解什么是现代加工制造技术和大型制造业的管理运作模式。

@#@@#@　　一、实习行程安排@#@　　20xx年10月9日在实习生公寓会议室进行入场的安全教育和一汽集团的概况介绍。

@#@@#@　　20xx年10月10日到一汽下属解放公司薄板冲压车间参观。

@#@@#@　　20xx年10月11日到连杆和发动机车间参观。

@#@@#@　　201xx年10月12日到一汽变速箱车间参观。

@#@@#@　　20xx年10月13日全体学院学生休息一日。

@#@@#@　　20xx年10月14日到一汽杂件车间参观。

@#@@#@　　20xx年10月15日到轮钢车间和前桥车间参观。

@#@@#@　　20xx年10月16日到解放卡车装配车间参观。

@#@@#@　　20xx年10月21日到校现代制造工程中心参观。

@#@@#@　　20xx年10月22日到哈尔滨特种塑料制品有限公司参观。

@#@@#@　　20xx年10月23日到哈尔滨电机厂参观。

@#@@#@　　20xx年10月24日到工程训练中心参观。

@#@@#@　　20xx年10月26日到哈尔滨内燃机厂参观。

@#@@#@　　二、中国第一汽车集团概况@#@　　中国第一汽车集团公司简称中国一汽或一汽，总部位于吉林省长春市，前身是第一汽车制造厂，毛泽东主席题写厂名。

@#@一汽1953年奠基兴建，1956年建成并投产，制造出新中国第一辆解放牌卡车。

@#@1958年制造出新中国第一辆东风牌小轿车和第一辆红旗牌高级轿车。

@#@一汽的建成，开创了中国汽车工业新的历史。

@#@经过五十多年的发展，一汽已经成为国内最大的汽车企业集团之一。

@#@52年来，第一汽车肩负中国汽车工业发展重任，经历了建厂创业、产品换型和工厂改造、上轻型车和轿车三次大规模发展阶段，产品生产由单一卡车向轻型车和轿车方面发展。

@#@1991年，与德国大众汽车公司合资建立15万辆轿车基地;@#@XX年，与天津汽车工业（集团）有限公司联合重组;@#@与日本丰田汽车公司实现合作。

@#@@#@　　目前，产品结构已形成以轿车为主的新格局。

@#@@#@　　一汽现有职能部门17个，全资子公司19个、控股子公司14个。

@#@其中上市公司4个，分别是一汽轿车股份有限公司、长春一汽富维汽车股份有限公司、天津一汽夏利汽车股份有限公司、一汽启明信息技术股份有限公司。

@#@主营业务板块按领域划分为：

@#@研发、乘用车、商用车、毛坯零部件、辅助和衍生经济等六大体系。

@#@现有员工万人，资产总额1340亿元。

@#@@#@　　汽集团半个多世纪的时间里经历了三次艰苦创业，实现了年产百万辆汽车的目标。

@#@从1953年建厂到1978年末，是一汽创建和成长发展时期。

@#@在这个阶段，第一辆国产解放牌卡车、第一辆国产东风牌轿车、第一辆国产红旗牌高级轿车相继下线，结束了我国不能生产汽车的历史，汽车生产能力也从建厂初期的3万辆提高到6万辆。

@#@从1979年起到1988年末，一汽进入了解放汽车的换型改造时期，这一时期又被称为二次创业时期。

@#@在这期间，一汽人完成了解放第二代产品ca141汽车的设计、试制、定型，一汽再次焕发出青春活力，闯出了一条老企业自主换型改造的路子。

@#@@#@　　从1988年到XX年末，一汽进入了结构调整期，也就是第三次创业时期。

@#@这次创业的标志就是发展轿车和轻型车。

@#@在这一时期，一汽轿车、一汽大众两个现代化轿车基地相继建成，产品结构也取得了重大突破，中、重、轻、轿并举的局面已经形成。

@#@产品出口到70多个国家和地区，初步实现了从单一国内市场向国内、国外两个市场转变。

@#@一汽产销量有了质的飞跃。

@#@到XX年底，一汽在国内汽车企业中率先实现了年产销汽车百万辆。

@#@@#@　　三、实习行程详述@#@　　10月10日在于老师带领下我们来到了长春一汽集团公司一号门，在参观的过程中了解了薄板车间时解放公司卡车厂的一个冲压生产车间主要承担着卡车驾驶室及部分红旗轿车，m6轿车、捷达轿车等冲压件的生产任务，现生产零件中有740个，车间员工474名，有4个职能组，7个工段，25个班组，有压力机42台，模具2173套，车间占地18911平方米，6条冲压生产线，10线为自动优化冲压生产线。

@#@同时也了解到车间的生产精神：

@#@学习、创新、抗争、自强。

@#@因为是第一次到这种现代生产加工企业车间参观，看到巨大的冲压机床快速而又准确的加工各种薄板，很有震撼力，在此之前我是完全不能够想象出这种场景的。

@#@@#@　　10月11日在老师带领下我们来到了一汽的连杆与发动机车间。

@#@连杆是汽车发动机中的重要零件，它连接着活塞和曲轴，其作用是将活塞的往复运动传递给曲轴。

@#@在该车间我看到了一则工人工伤鉴定报告和处理结果，深感现代企业中安全生产的重要性。

@#@@#@　　10月12日在老师带领下我们来到了一汽变速箱车间，让我感受最深的就是变速器的加工，也明白了变速器是能固定或分档改变输出轴和输入轴传动比的齿轮传动装置。

@#@又称变速箱。

@#@变速器由传动机构和变速机构组成，可制成单独变速机构或与传动机构合装在同一壳体内。

@#@传动机构大多用普通齿轮传动，也有的用行星齿轮传动。

@#@普通齿轮传动变速机构一般用滑移齿轮和离合器等。

@#@同时改变机床、汽车、拖拉机等机器运转速度或牵引力的装置，由许多直径大小不同的齿轮组成。

@#@通常装在发动机的主动轴和从动轴之间。

@#@变速箱工场的质量方针是：

@#@预测客户要求，不断改进质量管理体系的有效性，提供满足或超越客户期望值的高质量产品和优质服务。

@#@兴业格言：

@#@质量，立业之本;@#@管理，强业之路;@#@效率，增业之法;@#@效益，兴业之源。

@#@由此，我明白了一个大型企业做大做强的核心就是具有凝聚力和生命力的企业精神。

@#@@#@　　10月12日在老师带领下我们参观了杂件车间，我主要学习的内容就是杂件车间半轴生产的工艺流程。

@#@半轴的生产主要包含钻中心空、校直、车断面、粗车、精车外圆、铣花键、去除飞边毛刺、热处理、检验。

@#@通过对半轴生产工艺的完整跟踪学习，我了解到一个完整简洁的工艺流程对产品生产和企业效益的重要性，对机械制造工艺学这门课程的学习热情有了很大提高。

@#@@#@　　10月15日上午在老师带领下我们来到了轮钢车间，主要了解轮钢生产的工艺流程：

@#@卷圆压平、对焊刮渣、复圆挤压焊缝、扩张、轮钢运行、立车、充气门与自检、压配、焊缝清理检查、摆差检测、动平衡检测。

@#@工艺的重要性又一次体现出来了，还有轮钢车间的生产环境让我又一次深刻认识盗了安全生产的重要性。

@#@下午我们参观了前桥车间，了解了前桥的重点零件是转向节（羊角），它是汽车转向桥上的主要零件之一，转向节的功用是承受汽车前部载荷，支承并带动前轮绕主销转动而使汽车转向。

@#@在汽车行驶状态下，它承受着多变的冲击载荷，因此，要求其具有很高的强度。

@#@转向节形状比较复杂，集中了轴、套、盘环、叉架等四类零件的结构特点，主要由支承轴颈、法兰盘、叉架三大部分组成。

@#@支承轴颈的结构形状为阶梯轴，其结构特点是由同轴的外圆柱面、圆锥面、螺纹面，以及与轴心线垂直的轴肩、过渡圆角和端面组成的回转体;@#@法兰盘包括法兰面、均布的连接螺栓通孔和转向限位的螺纹孔;@#@叉架是由转向节的上、下耳和法兰面构成叉架形体的。

@#@@#@　　10月16日我们来到了此次实习的最后一战：

@#@解放卡车装配车间。

@#@整条流水线包含24个工位，完美展示现代化流水线生产的快速搞笑，使我深刻认识盗了技术革新的重要性。

@#@@#@　　10月21-26日我们在哈市周边和校内继续进行了一周的生产实习。

@#@在特种塑料加工长简单了解了各种塑料管道产品的制造过程并对一些基本设备有了简单的认识。

@#@在哈尔滨电机厂，我了解到了作为老的国有企业各种生产设备的维护与保养是多么重要，一台服役60年的功勋级龙门铣床就是明证。

@#@在哈尔滨内燃机厂让我知道了选择一个积极健康的工作环境很重要。

@#@在校内，我们重温了钳工的各种技能。

@#@@#@　　四、实习心得体会@#@　　为期三周的参观实习很快结束了，在老师带领下，我们参观了一汽在老师的带领下，我们参观了一汽解放公司卡车厂、一汽解放公司车桥分公司、一汽解放公司变速箱分公司等公司，收获颇丰。

@#@在学校里理论知识学的再扎实，若不能够与实际生产相结合，理论也便失去了其原本的意义。

@#@切实的走进厂房车间生产线，与一线的师傅与工程师进行交流，虽然不能实际的动手操作，但也让让我们学到了许多课本上学不到的知识，也发现了不少平时学习的漏洞，强化了对理论知识的理解掌握，也更加贴近的实际的生产生活，为今后的学习工作打下了基础。

@#@在实习过程中，通过人员入场安全教育及与老师、工厂师傅的交流及亲身体会，使我们充分认识的了安全生产的重要性及必要性。

@#@通过在各条生产线的参观对比，让我们对中国的制造业现状有了一定的了解，更加体会到了科学技术是第一生产力这句话背后的深刻含义。

@#@@#@　　我们的教育应该社会实践更多得结合起来,采用理论和实践的办学模式,做到课堂教育与社会实践的关系，暑期实践与平时实践的关系，社会实践广度与深度的关系，分别同过课堂,暑期和实践把我们所学的和运用想结合起来,才能更完全的掌握.“千里之行，始于足下”，这近三周充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个非常重要作用，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

@#@更重要的是要向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。

@#@领导和同事们的经验,好的习惯和他们的知识也会是我们人生中的一大宝贵的财富.这次实践更让我肯定了做事先做人的道理,要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

@#@对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

@#@@#@　　感谢学校提供这样一次亲身走进工厂的机会，感谢老师在实习期间的无私关心!

@#@@#@　　汽车厂实习报告@#@　　一、实习目的XX年8月28日到XX年9月3日，我们车辆工程专业在五位老师的带领下前往河北定州长安汽车厂进行了为期6天的实习。

@#@@#@　　生产实习是学习与生产实际相结合的重要实践性环节。

@#@@#@　　在生产实习过程中，我们细致的参观了长安汽车厂各个车间和生产环节，对汽车的设计研发制造有了全新的认识。

@#@通过这次实习，培养了我们观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力，同时培养了我们的团结合作精神，树立了我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。

@#@通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

@#@@#@　　河北长安汽车有限公司成立于XX年7月8日，是长安汽车实施“北上战略”的重要窗口企业，公司连续多年荣获“全国重质量，守信誉诚信联盟单位”、“河北省诚信企业”、“河北省文明单位”等荣誉称号。

@#@从成立至今，河北长安已累计产销汽车突破100万辆，是河北省产销量最大的整车生产企业，微型货车市场占有率多年雄居全国第一，对当地制造业、服务业起到了重要拉动作用。

@#@@#@　　9月6日，我们又去了太原长安重型汽车有限公司，太原长安重型汽车有限公司（原为太原南方重型汽车有限公司，XX年10月份更为现名），是中国长安汽车集团股份有限公司于XX年在重组山西省汽车工业集团有限责任公司的基础上设立的全资子公司,集研发、生产和销售于一体，主要产品为各类自卸车、牵引车、公路运输车、燃气车、专用车等。

@#@新基地座落于太原市经济技术开发区最南端，总占地面积750亩，是山西最大的商用车生产基地。

@#@@#@　　太原长安重型汽车有限公司设备先进，四大工艺布局齐全，拥有目前国内较大规模的重车总装车间。

@#@@#@　　全部使用智能化、信息化管理，全线产能达5万台。

@#@@#@　　长安重汽拥有与清华大学联合设立的北京研发中心和位于太原的省级研发中心，已顺利通过国家ISO9001-XX质量体系认证，营销网络遍布全国，并已实现了多个国家的出口。

@#@1二、实习内容1、安全教育。

@#@29号上午，实习开始时，长安公司委派专业人士对我们进行了安全教育，讲解了安全问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。

@#@通过安全教育，我们知道了要正确地按客观规律办事，严格执行安全操作规程，认识和掌握不安全，并及时发现和消除隐患，把事故消灭在萌芽状态，保证安全生产。

@#@2、总装车间实习。

@#@从当天下午开始，我们正式开始了车间实习过程。

@#@我们组被分到总装二车间，这个车间是长安集团比较先进的一个车间，生产过程基本实现了自动化。

@#@进入总装车间，首先的印象是这个厂房很大，一切生产设施布置得很合理，没有想象中生产厂房的杂乱无章，相当干净。

@#@据师傅介绍，这个车间有两万多平方米，现在在流水线上等待加工的是长安新研发的微型客车长安星光4500。

@#@车间流水节拍为90至150秒。

@#@没来之前，我想象中整条装配线是直线形的，拉得很长，从头走到尾要花很长时间。

@#@而实际上，车间生产线是折叠起来的。

@#@这样一来，从车间一个地方到车间任何一个地方都相对比较短，发现问题能够得到及时反映。

@#@车间运输通道比较多，东西方向四条，南北方向两条，零部件运输方便快捷，杜绝了交通堵塞的现象。

@#@@#@　　车间的每条线上分类摆放的装配件整齐而科学。

@#@@#@　　装配件离装配车位的距离既能节约来回拿件的时间，又不会妨碍工人在车辆周围工作。

@#@车间地面很少能看到垃圾，每天早晚清洁和拖地，这不仅给人带来一种清爽的感觉，同时也减少了空气的浮沉量，对一线员工的健康是有利的。

@#@@#@　　我们组共四十余人，每5人一组分组后跟班到车间内暂时有空的各生产段长。

@#@@#@　　我们的段长是一个年轻的小伙子，他给我们详细介绍了车间内各个工位的工作。

@#@整个车间被分为总装车间的布局从头至尾分别是内饰工段、综合工段、底盘工段、发动机工段和检测工段。

@#@其中发动机工段最终汇入底盘工段，而底盘工段和内饰工段最终汇入综合工段。

@#@@#@　　内饰工段，汽车的内饰是要被装配到车身上的，内饰是一切的基础，那么内饰开始的地方必须离车身的来源非常近。

@#@@#@　　而内饰工段的开始处正好安排在涂装车2间的出口处。

@#@这个工段主要完成了车锁、车门开关、内壁、内顶盖、迎风玻璃等的安装。

@#@@#@　　综合工段，任务是把汽车底盘和车身装配成整车，那么综合开始的地方必须同时离内饰工段和底盘工段的末尾最近。

@#@@#@　　而综合工段的开始处正好安排在内饰工段与底盘工段的会聚处。

@#@@#@　　这个工段上完成了中控仪表台以及制动油泵等零部件的安装。

@#@@#@　　底盘工段最重要的是发动机工段，发动机和变速箱的重量是比较大的，这个工段自动化的程度比较高，工人将安装好的发动机和离合器总成用机械吊手放置到一台全自动的小车上，这台小车依靠路面铺设的磁性轨道实现自动行驶，到预定安装地点后小车将发动机总成举起，位置恰好为车辆悬停处，工人只需在此处将总成固定即可，不用费神费力，也实现了较为精确的安装。

@#@此外还安装了前后制动器，变速器、油箱、消声器等。

@#@@#@　　检测工段，车辆已经安装成型，经过一轮质量检查后开始安装前保险杠和汽车电瓶。

@#@到轮胎总成安装区，车体放下到循环地板，开始安装侧窗、全车座椅，最后加注各种车用液体，调整车门及各部件间隙。

@#@而后质检员开始了针对车辆各部件是否安装到位，车身喷漆是否有划痕，车灯仪表是否能按需工作的各项检查。

@#@@#@　　随后车辆接受淋水检测，以检查车窗有无漏水情况。

@#@最后车辆由厂里专门验车员开到车辆检测场地，车辆在S路，起伏路，坡道等各种复杂路况接受全面检验。

@#@3、CPS学习。

@#@1号下午，我们在总装二车间学习室学习了长安生产系统（ChanganProductionSystem，简称CPS）的相关知识。

@#@CPS是将长安公司与生产管理相关的若干子系统进行资源集成化、管理IT化、考核规范化的一种推进及整改活动。

@#@其内涵是将ERP等IT系统作为支撑手段，采用小组化工作方式，通过建立一套覆盖生产经营管理全过程的基础管理体系和科学有效的绩效考核指标体系，把与生产管理系统相关的各种资源（人、机、料、流程、标准、制度）和各个环节（开发、质量、物流、销售、售后）进行系统地集成，在生产管理中全面、全程地贯彻精益管理的思想，最大限度地消除一切浪费，以最好的质量、最低的成本、最短的时间提供市场最需要的产品。

@#@3CPS同时是一种先进的企业管理文化体系。

@#@首先它体现了对整个企业生产经营活动进行精益化管理的思想;@#@其次体现了对生产经营管理的物质文明和企业文化建设的精神文明活动相结合的思想;@#@最后它充分体现了事前预防、事中控制和事后分析的全过程控制的思想。

@#@CPS作为一种管理学理论，融合了丰田的JIT思想，实在博大精深，一时我们还是无法理解其要旨，但最重要的一点，就是消除浪费，这是我们机械学科中最需要重视的一点。

@#@表一CPS的主要内容CPS由12个要素模块构成，详见下图@#@　　要素编号123456789101112要素名称领导能力培训工作小组全员生产维护制造工程工位过程控制工业物流同步化物流安全管理体系环境管理体系质量运作体系行为规范考核要素与三标认证相关的三个要素（法）与物流相关的两个要素（料）与设备和生产过程密切相关的三个要素（机）与人密切相关的要素（人）基本属性4、焊装车间实习。

@#@在2号上午，我们来到了长安的焊装车间，由于没有生产任务，我们来到车间时流水线是停工的。

@#@焊装车间自动化程度也很高，一台汽车质量的好坏，很大程度上取决于焊装工艺的好坏，与总装车间类似，焊装车间也是将车辆悬空在吊臂上，通过流水线的移动，各工位各司其职，完成焊装工作。

@#@@#@　　在车间看到焊接设备，车架等承重结构的焊接方法应该是二氧化碳气体保护焊，4而车身等薄板金属材料的焊接大部分是使用点焊，不过同时还使用了氩弧焊或混合气体保护焊。

@#@@#@　　由于电焊过程较为危险，焊装车间采取了很多安全措施，带队师傅给我们介绍了一台红外线测控仪，在焊装进行时，工人师傅在流水线外，依靠各种点焊或喷焊工具完成工作，一旦身体进入危险区域，就会遮挡红外线的传输，此时红外检测设备动作，电焊工具停止工作，保障工人的生命安全。

@#@@#@　　由于时间也不甚充足，又加上停工的关系，我们对焊装车间的认识较少，算是长安之行的一个遗憾。

@#@5、长安重汽实习过程。

@#@9月7号上午，我们又在老师的带领下去了位于太原高新开发区的长安重汽，与定州的长安商用不同，这里生产的是用于运输货物的重型卡车。

@#@这样一来，所有的生产设备与长安商用相比都大了不止一倍。

@#@进入生产车间，可以看到，由于车辆体积和重量的成倍增长，流水线的布置和之前的也不太一样。

@#@首先来说，车辆不能悬空在那么高的位置，否则工人加工不方便，也会把较多的能量浪费在车辆的升降上。

@#@@#@　　车辆的较大体积还带来一个问题，车辆的几根轴不能从底部向上安装，于是我们看到，车辆在安装车轴的这个工位之前一直是倒着的，待车轴安装完毕后，再将车翻到正面，进行下一步的工作。

@#@轮胎的安装也有很大变化，重量很大的轮胎经自动运输机运至安装工位，工人用机械夹具将轮胎定位后用机器旋装螺丝固定。

@#@@#@　　从总装车间出来后，我们到了涂装车间，这个车间面积也较大，涂装车间最重要的设备是中间相互连接的大池子，从涂料池顶部的走过，可以看到操控涂料池的各种电器设备，而各涂料池里有不同颜色的水，据介绍，每次车的每次喷涂都用不同的化学制剂，所以涂料颜色五花八门，但这些化学制剂确实没有刺鼻的味道，看来现在的涂料已经不像我们过去想象中那么落后了。

@#@6、汇众家园4S店实习。

@#@4S店不只是销售汽车，平时车辆的保养维护都在这里进行。

@#@我们也了解到，汽车4S店是一种以“四位一体”为核心的汽车特许经营模式，包括整车销售（Sale）、零配件（Sparepart）、售后服务（Service）、信息反馈（Survey）等。

@#@4S店对车辆的保养和维护主要工作有：

@#@5表二4S店车辆保养项目车辆部位保养/维修项目检查或更换冷却液、发动机机油、机油格、放油螺栓垫片、发动机舱刹车油、变速器油、动力转向油、玻璃水、汽油格及油泵滤网、蓄电池或电解液等底盘车身电器紧固底盘螺栓螺母、检查或更换差速器油、刹车深化保养以及底盘的工况检查，轮胎胎压检查以及轮胎换位等检查外观以及室内有无刮伤、变形或脱落等。

@#@@#@　　雨刮、照明灯转向灯、仪表盘、空调、电动座椅、加热器、汽车音响等各方面电器的检查。

@#@三、存在问题此次实习收获颇丰，我们经过三年理论知识的学习，第一次到生产一线实地见习，增长了眼见。

@#@而且通过理论与实际的结合，我还是发现了一些问题。

@#@@#@　　1、工人师傅安装任何零部件，都是用定力矩的自动拧螺钉器来安装螺钉并固定作文的。

@#@但是在安装轮胎时，还要用一个机器来调节各螺钉的力矩，为何要多这个步骤?

@#@2、车辆空调用氟利昂来制冷，这是汽车行业目前普遍采用的方法，我们用什么措施来确保氟利昂不泄漏?

@#@可否用别的化学制剂来代替?

@#@3、在长安商用公司总装二车间，可以看到有好多块打碎的迎风玻璃，造成这种情况的原因是工人失手，那么工人用的真空吸盘应该怎样改进?

@#@能不能用更加自动化的设备来完成这个工作?

@#@4、我在车间看到一个不认识的设备，问工人师傅是什么他居然不知道是用来干什么的。

@#@这样的话，工人每天在做的工作连自己都弄不清是干什么的，第一不利于提高工人的素质，第二，如果工人能清楚本工位的意义，也有机会提出一些合理化建议。

@#@5、还是关于工人素质，段长之间是有轮换岗位机制的，有机会接触各个工段。

@#@@#@　　而工人却没有这个机制，只能每天在自己的岗位上进行单调的工作。

@#@长此以往，不利于培养工人对工作的感情，也会降低生产效率。

@#@@#@　　四、实习体会生产实习是培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。

@#@其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。

@#@通过生产实习，使我们了解和掌握了车间管理、生产技术和工艺过程;@#@使用的主要工装设备;@#@使我们了解和掌握了工厂车间的工作和管理等方面的知识。

@#@为进一步学好专业课，从事这方面的研制、设计等打下良好的基础。

@#@@#@　　在这次生产实习过程中，我们不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点。

@#@大学生怀着满腔热忱，却没有思考怎么去投入工作，怎么去实现理想，怎么去适应社会。

@#@结果可想而知，面对工作，是茫然和无措。

@#@@#@　　如何让所学变为所用，如何发挥自己的优势，如何弥补自己的不足。

@#@经过几天的车间实习，我认识到产品的结构和工艺是不容忽视的。

@#@成本的约束，结构的可行性，这是生产实际中最";i:

11;s:

21197:

"最全的应收账款质押需要的合同协议@#@银行账户共管协议@#@甲方：

@#@@#@住所地：

@#@@#@乙方：

@#@@#@住所地：

@#@@#@丙方：

@#@@#@住所地：

@#@@#@当事三方就开立共管账户一事达成如下协议：

@#@@#@一、甲、乙双方共同以乙方的名义在丙方处开设共管账户，账户名称为：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿公司，账号为：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@二、甲、乙双方约定，开立共管账户时，预留乙方的财务专用章一枚、甲方的个人印鉴（*****）一枚。

@#@@#@三、甲、乙双方分别指定办理人为：

@#@甲方指定****，身份证号为：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿；@#@乙方指定***，身份证号为：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@四、甲、乙双方约定，共管账户的业务办理必须由甲、乙双方的指定人持本人身份证原件来丙方共同办理。

@#@@#@五、甲、乙双方约定，共管期间，共管账户不得变更预留的印章、印鉴以及指定的经办人。

@#@@#@六、甲、乙双方约定，任何一方不得利用共管帐户办理网上银行业务。

@#@@#@七、甲、乙双方约定，共管期限为＿＿＿＿天（含＿＿＿＿天），自共管账户的首笔资金入帐起计算。

@#@共管期限到期，可由双方协商同意，指定经办人共同至丙方办理延期，否则到期后账户共管自动解除。

@#@@#@八、丙方负责依据本协议对共管帐户内的资金实行监管，如丙方违反本协议，导致甲、乙双方中任何一方造成损失的，丙方将承担赔偿责任。

@#@@#@九、本协议一式叁份，当事人各方各执一份。

@#@@#@甲方：

@#@@#@ @#@@#@乙方：

@#@@#@ @#@@#@丙方：

@#@@#@@#@年月日@#@ @#@@#@ @#@@#@证明@#@XXXX市XX小额贷款有限责任公司：

@#@@#@兹有我单位债权人，长期向我单位供货，截止年月日我单位应付该债权人的款项为万元（大写）。

@#@@#@现向贵公司推荐该债权人在你公司办理应收账款质押贷款业务。

@#@@#@ @#@@#@（公章）@#@@#@年月日@#@ @#@@#@承诺函@#@xxxx市xx小额贷款有限责任公司：

@#@@#@系我公司的长期债权人。

@#@现向贵公司贷款@#@万元，借款合同编号为。

@#@该债权人以其在我公司的应收账款作质押担保，质押合同编号为（本承诺函为该质押合同附件），为确保借款合同和质押合同的近期履行，我公司同意并承诺如下：

@#@@#@一、我公司承诺在年月日之前，该债权人在我公司的应收账款不低于万元（大写）。

@#@@#@二、我公司承诺在向该公司支付款项时，及时通知贵公司。

@#@@#@三、我公司承诺，若该债权人在贵公司的贷款到期之日未能按期偿还，我公司于三日以内将该债权人在我公司的不低于上述贷款本息余额的应收账款全额划至其在贵公司开立的指定账户内，户名，账号：

@#@。

@#@用于该债权人偿还其在贵公司的贷款本息余额。

@#@@#@四、我公司承诺，每日向贵公司提供该债权人在我公司的应收账款余额情况。

@#@@#@五、我公司承诺上述应收账款不存在任何瑕疵，包括但不限于抵销权等。

@#@@#@特此承诺。

@#@@#@ @#@@#@（公章）@#@年月日@#@应收账款质押登记协议@#@合同编号：

@#@__________________________@#@出质人：

@#@________________________________________@#@法定代表人/负责人：

@#@______________________________@#@住所：

@#@___________________________________________@#@质权人：

@#@_________________________________________@#@负责人：

@#@_________________________________________@#@住所：

@#@___________________________________________@#@鉴于出质人和质权人已签署（备注说明：

@#@据实填写，不适用条款需删除）：

@#@@#@□编号为_____________________的《质押合同》及其修订或补充（以下简称“质押合同”）。

@#@@#@□编号为_____________________的《最高额质押合同》（以下简称“质押合同”）。

@#@@#@出质人以其合法拥有的应收账款出质（具体内容详见质押合同相应条款和所附清单），为确保质权有效设立，根据国家法律法规和中国人民银行的有关规定，经出质人和质权人协商一致，订立本协议。

@#@@#@第一条应收账款质押登记由质权人或质权人委托的其他人通过中国人民银行征信中心应收账款质押登记公示系统办理。

@#@@#@第二条出质人应向质权人提供下列信息：

@#@@#@1、出质人为单位的，提供法定注册名称、注册地址、法定代表人或负责人姓名、组织机构代码或金融机构代码、工商注册码等信息，上述信息必须与经年审的最新营业执照、组织代码证等工商注册资料一致；@#@@#@2、出质人为个人的，提供有效身份证件号码和有效身份证件载明的地址等信息；@#@@#@3、出质人应告知质权人自质押登记起过去四个月之内所有有效的出质人名称，或出质人应告知质权人所有有效及曾经有效的身份证件号码。

@#@@#@出质人保证提供的上述信息真实、准确、完整。

@#@@#@第三条除应收账款质押登记公示系统要求必须登记的事项外，双方同意将下列第____________________项作为应收账款质押登记内容：

@#@@#@1、主合同编号@#@2、主合同币种和金额@#@3、质押合同编号@#@4、质押合同币种和金额@#@5、其他___________________________@#@第四条质权人有权自行确定登记期限。

@#@@#@质押合同担保的主债务期限长于5年，或者在初始登记日起5年内质押合同担保的主债务仍未履行完毕或质权继续存续的，出质人同意由质权人在登记期限届满前根据人民银行的有关规定自行申请展期。

@#@@#@第五条登记的出质人法定注册名称或有效身份证件号码发生变更的，出质人应在变更之日起10个工作日内书面通知质权人。

@#@@#@第六条质权人办理展期登记、变更登记，依照人民银行有关规定或登记机构的要求，需提供展期登记协议或变更登记协议的，出质人应在合理期限内与质权人签署相应协议。

@#@@#@第七条出质人发生下列情形之一的，质权人有权根据质押合同的约定提前行使质权；@#@可能或已经造成质押登记失效的，出质人应积极配合质权人重新登记；@#@给质权人或任何第三人造成损害的，应承担赔偿责任：

@#@@#@1、未按照本协议约定提供真实、准确、完整的信息；@#@@#@2、未按照本协议约定通知质权人有关信息变更；@#@@#@3、未在合理期限内配合质权人签订展期协议、变更协议。

@#@@#@第八条其他事项@#@_______________________________________________________________@#@_______________________________________________________________@#@第九条本协议是质押合同的补充协议，未尽事宜，按照质押合同的约定处理。

@#@@#@第十条本协议自出质人和质权人双方法定代表人、负责人或有权签字人签字和/或盖章之日起生效。

@#@@#@第十一条本协议争议解决方式与质押合同的争议解决方式保持一致。

@#@@#@第十二条本协议一式____份，出质人和质权人各执_____份，均具同等效力。

@#@@#@ @#@@#@出质人：

@#@（公章）质权人：

@#@（公章）@#@ @#@@#@法定代表人负责人：

@#@@#@或有权签字人：

@#@（签字）或有权签字人：

@#@（签字）@#@ @#@@#@签约日期：

@#@年月日@#@签约地点：

@#@@#@应收账款@#@应收账款质押合同（反担保）@#@合同编号：

@#@@#@ @#@@#@出质人（甲方）：

@#@@#@住所：

@#@@#@电话：

@#@@#@@#@质权人（乙方）：

@#@@#@住所：

@#@　邮政编码：

@#@@#@负责人：

@#@@#@传真：

@#@　电话：

@#@@#@为确保（以下称“债务人”）与（以下称“债权人”）签订的编号为号的《个人借款/担保合同》（以下称“主合同”）履行，乙方为债务人向债权人提供了担保，与债务人签订了《委托担保服务合同》。

@#@做为反担保措施，甲方愿意以应收账款质押给乙方为债务人提供反担保，经双方协商一致，双方达成如下协议。

@#@@#@第一条　质押应收账款@#@一、甲方以第项约定的应收账款设定质押（如质押的应收账款有动态增减的本质押为循环质押）。

@#@@#@

（一）甲方的下列应收账款，具体信息如下；@#@@#@序号@#@基础交易合同名称@#@基础交易合同编号@#@应收账款付款人@#@应收账款金额@#@备注@#@01@#@02@#@03@#@04@#@

（二）为了落实应收账款的质押管理，乙方将每个月到甲方处核实其当期数据，如有减少，甲方需补充相应的担保措施或者归还部分款项。

@#@@#@二、本合同所称基础交易合同是指作为应收账款发生依据的合同。

@#@@#@三、上述应收账款设定质押时，甲方对应收账款付款人或第三方的合法、有效债权以及与应收账款相关的其他权利和利益一并质押给乙方，包括但不限于应收账款本金、利息、违约金、损害赔偿金，以及担保权利、保险权益等所有主债权的从债权以及与主债权相关的其他权益。

@#@@#@第二条　质押担保范围@#@主合同项下本金（币种）人民币，（金额大写）及利息（包括复利和罚息）、违约金、赔偿金、债务人应向乙方支付的其他款项（包括但不限于有关手续费、电讯费、杂费）、乙方实现债权与担保权利而发生的费用（包括但不限于诉讼费用、差旅费、评估费、拍卖费、公证费、送达费、公告费、律师费等）。

@#@@#@第三条质押应收账款的登记、通知@#@在签订本合同时，甲方应按照乙方要求签订《应收账款质押登记协议》，根据乙方的要求将办理质押登记所需的相关资料提交乙方并提供必要的协助，由乙方办理质押登记手续。

@#@甲方所提供与质押应收账款相关的资料，包括但不限于基础交易合同、销售增值税专用发票、验货单以及记载或证明质押应收账款的账目、电脑数据记录和其他文件、凭证。

@#@@#@甲乙双方应当在签订本合同同时向应收账款付款人发送应收账款质押通知书。

@#@@#@第四条甲方的承诺@#@一、甲方承诺合法拥有应收账款并享有处分权，所提供本质押担保不损害任何第三人的合法利益，应收账款不存在任何权利瑕疵。

@#@@#@二、甲方承诺质押应收账款均代表真实、合法、善意的货物（或服务）销售；@#@其与应收账款付款人之间不存在任何纠纷，应收账款付款人不会主张抵销或任何其他抗辩。

@#@未经乙方事先书面同意，甲方不得对基础交易合同进行任何可能对乙方质权造成不利影响的变更。

@#@@#@三、基础交易合同项下的货物（或服务）不存在任何权利瑕疵，包括但不限于：

@#@未被且将不会被设置抵押、质押或其他任何形式的担保；@#@未被设定为任何信托项下的财产；@#@未被且将不会被任何当事人予以留置、扣押、查封等。

@#@@#@四、甲方承诺有下列情形时，在该情形发生之日起3日内甲方通知乙方：

@#@@#@1、质押应收账款价值已经或者可能减少，或者应收账款付款人发生任何违约行为或其财务状况发生任何不利变化施。

@#@@#@2、国家或者其他第三方对质押应收账款进行没收、查封、冻结、扣押、监管、扣划、拍卖，或者质押应收账款权属发生争议。

@#@@#@3、甲方的通讯地址或联系方式如发生变动。

@#@@#@五、如果债权人与债务人协议变更主合同（包括但不限于变更偿还币种、还款方式、用款计划、还款计划、起息日、结息日等），乙方也同意对变更后的主合同提供保证；@#@或者乙方与债权人协议变更保证合同条款（包括但不限于延长承诺期间等）。

@#@甲方承诺仍然对变更后的保证合同承担反担保责任。

@#@@#@六、甲方的担保责任不因出现下列任一情况而减免：

@#@

（1）乙方或债务人发生改制、合并、兼并、分立、增减资本、合资、联营等情形；@#@

（2）乙方委托第三方履行其在承诺合同项下的义务。

@#@@#@七、如果主合同或者保证合同不成立、不生效、无效、部分无效或被撤销、被解除，且甲方与债务人不是同一人，则甲方在本合同约定的担保范围内对债务人因返还财产或赔偿损失而形成的债务与债务人承担连带责任。

@#@@#@八、如果非因乙方原因导致质权未有效设立，或者导致质押应收账款价值减少，或者导致乙方未及时且充分实现质权，且甲方与债务人不是同一人，乙方有权要求甲方在本合同约定的担保范围内对担保的债务与债务人承担连带责任。

@#@@#@九、甲方同意乙方通过下列形式（包括但不限于下列媒介）之一向甲方催收：

@#@乙方的网站；@#@报纸；@#@广播电视；@#@所在社区公告栏；@#@特快专递、挂号信、电报；@#@电话、传真等。

@#@@#@第五条专用账户@#@自本合同签订之日起5个工作日内，甲方应在乙方指定银行开立专用账户，质押应收账款的回款资金应直接支付至该专用账户；@#@在债务人全部偿还主合同项下债务前，未经乙方事先书面同意，甲方不得对该专用账户内资金进行支用、划转或做其他任何处分。

@#@@#@开户行：

@#@@#@支行专用账户户名@#@账号：

@#@@#@甲方应在应收账款质押通知书中将上述专用账户通知应收账款付款人，要求其将全部应付账款付至上述专用账户，未经乙方事先书面同意，甲方不得通知应收账款付款人变更应收账款收款账户。

@#@@#@如果应收账款付款人将任何应收账款付至上述专用账户款项以外的账户或通过其他方式向甲方付款，甲方应将收到的款项付至上述专用账户。

@#@@#@第六条质权的实现@#@一、债务人不履行主合同项下到期债务或被宣布提前到期的债务，或者债务人违反《委托担保服务合同》，或者债务人的行为导致乙方进行垫付，或者应收账款付款人在基础交易合同项下违约，乙方有权处分质押应收账款。

@#@甲方同意乙方有权选择以下任一方式实现质押应收账款，并由甲方承担一切费用：

@#@@#@1．处分质押应收账款并取得处分所得；@#@@#@2．聘请有关机构拍卖全部或部分被质押应收账款；@#@@#@3．行使应收账款项下的担保权利；@#@@#@4.要求应收账款付款人直接向债权人或者乙方付款；@#@@#@5．法律允许的其他措施。

@#@@#@二、无论乙方对债务人是否拥有其他担保（包括但不限于承诺、抵押、质押等担保方式），不论其他担保是否由债务人自己所提供，甲方在本合同项下的担保责任均不因此减免，乙方均可直接要求甲方依照本合同约定在其担保范围内承担担保责任。

@#@@#@第七条违约责任@#@一、债务人违反主合同任何条款，或者不履行主合同项下到期债务或被宣布提前到期的债务，或者债务人违反《委托担保服务合同》，或者应收账款付款人在基础交易合同项下违约，均视为甲方违约；@#@@#@二、甲方违反本合同的任一约定或承诺的事项存在任何虚假、错误、遗漏。

@#@@#@当出现上述任何情形时，乙方有权采取以下一项或多项措施：

@#@

（1）处分质押应收账款；@#@

（2）要求应收账款付款人直接向债权人或者乙方付款。

@#@同时由甲方向乙方承担被担保主债权数额百分之十的违约金。

@#@@#@第八条其他条款@#@一、费用承担@#@与本合同及质押应收账款有关的一切费用（包括但不限于处置、登记、公证、保险、估价、拍卖等费用），均由甲方承担。

@#@@#@二、甲方信息的使用@#@甲方同意乙方向中国人民银行及信贷征信主管部门批准建立的信用数据库或有关单位、部门查询甲方的信用状况，并同意乙方将甲方信息提供给中国人民银行及信贷征信主管部门批准建立的信用数据库。

@#@甲方同意，乙方为业务需要也可合理使用并披露甲方信息。

@#@@#@三、甲方解散或破产@#@甲方发生解散或破产的，即使乙方在主合同项下债权尚未到期，乙方也有权参加甲方清算或破产程序，申报权利。

@#@@#@四、其他约定事项@#@@#@@#@@#@@#@第九条、合同争议解决方式@#@本合同在履行过程中发生争议，可以通过协商解决，协商不成，按以下第种方式解决：

@#@@#@

（一）向乙方住所地地人民法院起诉；@#@@#@

（二）提交仲裁委员会。

@#@@#@第十条、合同的生效@#@本合同经双方签字或者加盖公章之日生效。

@#@本合同一式二份，双方各执一份。

@#@@#@甲方（公章）：

@#@乙方（公章）：

@#@@#@负责人或授权代理人（签字）：

@#@负责人或授权人（签字）@#@年月日年月日@#@应收账款质押三方协议@#@甲方：

@#@（应收账款出质人）______________@#@法定代表人：

@#@_______________@#@乙方：

@#@（应收账款债务人）_____________@#@法定代表人：

@#@_______________@#@丙方：

@#@（应收账款质权人）_______________@#@法定代表人：

@#@_______________@#@甲方拟将对乙方的应收账款权益质押予丙方，作为丙方发放贷款的质押担保，为此，甲、乙、丙三方经平等充分协商达成如下一致协议，共同遵守：

@#@@#@一、乙方已知悉甲方将相关应收账款质押予丙方的事实，乙方对此无异议并将继续按照原已签订的和应收账款有关的文件履行付款义务，甲、乙双方在此确认，上述应收账款的总金额为人民币：

@#@（小写）_____________万元，（大写）_______________________万元。

@#@@#@二、三方协议签订后，乙方就上述应收账款支付的款项必须划入经甲方和丙方确认，并受丙方监管的如下账户中（或经丙方书面确认的其它账户）：

@#@户名：

@#@_________________________账号：

@#@_________________________开户行：

@#@该账户中资金用于提前偿还甲方在丙方处的借款，或用于质押担保甲方在丙方处的借款，在全部还清所欠丙方的贷款前，甲方使用该账户中的资金必须取得丙方的书面同意。

@#@@#@三、三方协议签订后，甲方应即时将有关应收账款的合同原件、凭据等交付丙方保管，甲方就该应收账款办理转让、再次质押、减免债务人付款义务等可能影响丙方权益之事项的必须事先取得丙方的书面同意。

@#@@#@四、协议签订后，由甲方协助丙方在中国人民银行征信中心办理应收账款质押登记。

@#@@#@五、三方协议自甲方全部偿还上述应收账款质押担保的贷款本息之日起自动失效。

@#@@#@六、三方协议签订后，甲方或乙方就上述质押予丙方的应收账款主张抵消、应收账款合同撤销或改变付款方式等危及丙方质押权的行为或意思表示的，须取得丙方之书面同意。

@#@@#@七、本协议所质押担保的丙方对甲方享有的债权为贷款本金及利息，贷款本金为大写：

@#@元，小写：

@#@元。

@#@甲、乙、丙三方均同意将上述主债权内容进行登记。

@#@@#@八、本协议一式五份，甲、乙、丙三方各执一份，自三方均签章且法定代表人签名，经质押登记并办理具有强制执行效力的公证书起生效。

@#@@#@（此页无正文）@#@甲方：

@#@法定代表人：

@#@@#@乙方：

@#@法定代表人：

@#@@#@丙方：

@#@法定代表人：

@#@@#@年月日@#@编号：

@#@@#@应收账款质押通知书@#@致：

@#@XXXXXX@#@鉴于：

@#@@#@1、贵公司已于X年X月X日与XXXXXX（下称“我方”）签署了编号为____________________的《XXXXXX》（下称“基础合同”）。

@#@根据该合同的约定，贵公司应按期如数向本公司支付相应的款项。

@#@@#@2、我方于X年X月X日与XXXXXX（下称“担保公司”）签订了XXXXXXX合同；@#@以及XXXXXXX协议，由我方将基础合同项下的应收账款及附属财产权益质押给担保公司。

@#@@#@为此，我方不可撤销地和无条件地给予贵公司一下指示和授权，请贵公司将上述基础合同项下应付的款项直接付至如下专用账户，除非贵公司得到XXXXXX（担保公司）和本公司发出的另行通知；@#@@#@账户名称：

@#@XXXXXXXXXX@#@开户银行：

@#@XXXXXXXXXX@#@帐号：

@#@XXXXXXXXXX@#@担保公司（签章）：

@#@XXXXXXXXXX@#@法定代表人或法定代表人或@#@授权代表：

@#@授权代表：

@#@@#@XXXX年XX月XX日XXXX年XX月XX日@#@";i:

12;s:

28286:

"浅析资产评估中税收事项@#@ @#@@#@资产评估中税收事项的探析@#@邓先军上海万隆资产评估有限公司@#@【摘要】资产评估中的税项分析是一个全新的课题，本文对现行评估理论中对于税项的评估处理作了较深入的对比分析，从而揭示了三种评估途径在理论上对于税项的处理存在的内在的不一致性，并以评估实践中的实例进行了实证分析。

@#@最后，从内因决定外因，以及评估对象的属性的角度得出评估中税项问题的处理的基本思路。

@#@@#@【关键词】资产评估税项资产评估途径评估对象@#@ @#@@#@在上海市的资产评估实践中，部分国有或集体企业拥有老城区的公有非居住用房的租约（又称使用权房，即计划经济体制下，国有或集体企业从政府的房管部门以低廉的租金租入的公有非居住用房屋），由于这类租约所约定的租金水平远远低于同地段同类物业的市场租金水平，故租约形成的租赁权益在企业的产权变动中就成为评估对象。

@#@该租约附带一定的租赁期限，租赁期限届满，承租方书面续约申请即可继续获得租赁权益；@#@在租赁期内，出租方可根据国家有关公房的租赁政策对租金进行一定的上调（但与市场租金的水平仍有较大的差距）。

@#@评估实践中，对于这类评估对象，评估人员一般采用收益现值途径评估，采用该方法是毋庸置疑的，无论收益额、收益期还是房地产租赁市场的折现率都是相对较容易确定的。

@#@然而，某区的评估行业主管部门在办理该使用权房的评估确认时，却认为收益现值途径得出的评估结论偏低；@#@偏离“市场”行情很多，要求评估机构以类似产权物业的市场转让价（注：

@#@按上海市的有关规定，该类租赁权益不能转让过户）为基础，采用市场比较途径评估得出产权物业的价值，再进行一定的扣除（一般扣除率为20%，数据来源：

@#@上海市的动拆迁评估实践中，该类房地产在进行动拆迁时，以动拆迁评估价的80%补偿给租赁权人，另20%补偿给出租人）确定委估对象“使用权房”租约的评估价值。

@#@@#@为何会产生这种现象呢？

@#@从理论上讲，评估对象的“内在价值”由其本身的内因及评估时的市场条件决定（即在一定的市场条件下，评估对象一旦确定，其内在价值也是确定的），评估途径仅仅是获得该“内在价值”的一种手段，各种评估途径获得的结果应该是趋同的，应该具有较小的差异。

@#@为何在评估的实践中，会产生不可接受的差异以至于被要求修改评估途径呢？

@#@是不是评估途径本身在某些因素的处理上存在着被忽视的差异呢？

@#@@#@纵观各种资产评估对象，房地产类的资产的市场化程度为最高，有关房地产方面的评估理论和规范较为详实，带着上述疑问，笔者再一次仔细的研读了建设部《房地产估价规范》GB/T50291－1999中关于房地产估价途径的相关论述。

@#@@#@一、关于收益现值途径：

@#@@#@1、出租型房地产的评估：

@#@“出租型房地产，应根据租赁资料计算净收益，净收益为租赁收入扣除维修费、管理费、保险费和税金”。

@#@[]在评估实践中，评估师以预期的毛租赁收入出发，根据适当的测算标准，逐项扣除维修费、管理费、保险费。

@#@由于房地产估价规范未对所需扣除的税金作具体限定，故在评估实务中，对于税项的扣除，评估师一般这样操作：

@#@扣减房产税（从租计征，税率为12%，若系个人出租居住用房，税率为4%）、扣减城镇土地使用税（税率各地区有所不同）、扣减营业税金（视同营业税税目中的服务业的子目——“双方签订承包、租赁合同，将企业或企业部分资产出包、租赁，出包、出租者向承包、承租方收取的承包费、租赁费按“服务业”税目征收营业税，税率为5%[]）及附加（城建税、教育费附加等）。

@#@因为对于“净收益”的理解不同，对于是否应进行企业所得税或个人所得税的扣除，评估人员采用了相对灵活的处理方式（由于规范未作限定，评估结果存在艺术化的可能）：

@#@即当评估的外在条件需要一个较高的评估值时，评估师一般不作所得税的扣除；@#@若外在条件倾向于一个较低的评估值时，评估师则可能作所得税的扣除，具体扣所得税的方法，可能有两种：

@#@1、简单扣除：

@#@将上述“年净收益”×@#@（1-所得税税率）然后再折现累加（结果比不扣税的评估值低约33%）；@#@2、调整扣除：

@#@所得税=（“年净收益”－年房屋建筑物的折旧和土地使用权的摊销）×@#@所得税税率。

@#@@#@2、其他类型的房地产的评估：

@#@其他类型的房地产项目（商业自营或生产型自营）的收益途径评估理论，房地产估价规范的限定为，“商业经营型房地产，应根据经营资料计算净收益，净收益为商品销售收入扣除商品销售成本、经营费用、商品销售税金及附加、管理费用、财务费用和商业利润；@#@生产型房地产，应根据产品市场价格以及原材料、人工费用等资料计算净收益，净收益为产品销售收入扣除生产成本、产品销售费用、产品销售税金及附加、管理费用、财务费用和厂商利润[]”。

@#@由上述的理论可见，在商业自营或生产型自营的房地产采用收益现值法评估时，“净收益”以企业的预期收入入手，扣除所有的必要的经营成本及除企业所得税以外的其他所有应纳税费，并扣除了其他生产经营要素对企业“净收益”的贡献得到房地产的“净收益”折现后累加得到房地产的评估值。

@#@由于“净收益”中未扣除所得税的税项，所以评估结果中也包含所得税税项。

@#@@#@可见，在收益现值途径评估房地产类资产时应充分关注与委估房地产的毛收入相关的一切流转税及附加、房产税、土地使用税等财产与行为税等现金流出对毛收入的抵减，即评估结果系扣除了相关流转税金及附加、财产与行为税金的某种“净”价值，至于是否需扣除企业所得税或个人所得税理论上还存在一定的争议。

@#@@#@二、关于市场比较途径：

@#@@#@据房地产估价规范，“运用市场比较法估价应按下列步骤进行:

@#@1搜集交易实例；@#@2选取可比实例；@#@3建立价格可比基础；@#@4进行交易情况修正；@#@5进行交易日期修正；@#@6进行区域因素修正7进行个别因素修正；@#@8求出比准价格”[]@#@以市场比较途径进行房地产估价时，在进行交易情况修正时，若必须使用“交易税费非正常负担的交易”案例时（可供选择的交易实例较少），应进行修正：

@#@“对交易税费非正常负担的修正，应将成交价格调整为依照政府有关规定，交易双方负担各自应负担的税费下的价格。

@#@”也即应由房地产的转让方负担因房地产转让所应支付的营业税金（销售不动产，适用税率5%）及附加、潜在的土地增值税（四级超率累进税率30%、40%、50%、60%）等价内税、在房地产转让的会计年度里可能涉及的所得税，以及应由房地产的买方承担的契税（购买房地产，3%-5%的幅度税率）的非正常负担的情况下需进行修正。

@#@@#@可见，以市场比较途径得到的房地产的评估值中包括所有正常的价内税金及附加，即评估结果系未扣除一切税金的“毛”价值。

@#@@#@三、关于重置成本途径：

@#@@#@根据《房地产估价规范》[GB/T50291——1999（一九九九年六月一日起执行），房地产估价的重置成本途径中关于重置价值是这样定义的：

@#@“重置价格或重建价格，应是重新取得或重新开发、重新建造全新状态的估价对象所需的各项必要成本费用和应纳税金、正常开发利润之和，其构成包括下列内容：

@#@

（1）土地取得费用；@#@

（2）开发成本；@#@（3）管理费用；@#@（4）投资利息；@#@（5）销售税费；@#@（6）开发利润：

@#@开发利润应以土地取得费用与开发成本之和为基础，根据开发、建造类似房地产相应的平均利润率水平来求取”。

@#@@#@《房地产估价规范》中关于重置价值的定义及相关的税法知识，上述房地产的重置成本中的所包含的税项有：

@#@土地取得应缴纳的契税（税率为3%-5%）；@#@销售不动产所应缴纳的营业税（税率为组成计税价格的5%），上述重置成本的合理顺序应为：

@#@

（1）土地取得费用；@#@

（2）开发成本；@#@（3）管理费用；@#@（4）投资利息；@#@（5）开发利润；@#@（6）销售税费，组成计税价格＝前五项之和/（1-营业税金及附加率））；@#@城市维护建设税（主税的7%、5%、1%）；@#@一般不包括按年缴纳的城镇土地使用税及房产税；@#@当然,与房产购置过程中相关合同（土地取得合同、建设工程合同、规划、图纸设计合同等）的印花税〔一般情况下已计入（3）管理费用〕应包含在内；@#@另外，对于评估目的系房地产转让的，符合土地增值税征税范围的经济行为，上述评估结果包括转让人在房地产转让后应缴纳的土地增值税。

@#@@#@可见，以重置成本途径得到的房地产的评估价值中应包括取得房地产（外购）时所应支付的一切成本，包括房地产的卖方所应支付的流转税金及附加（价内税）。

@#@@#@四、房地产评估中三种评估途径的异同总结@#@采用重置成本途径评估房地产价值时，在以重置核算法作为重置成本的确定方式时，表面上看是以买方的角度来分析问题，实际上是从卖方的角度考虑问题。

@#@因为重置成本中包含房地产的卖方所应缴纳的所有的价内税金及附加的税项金额（相应扣除各种贬值之后的评估价值中同样也包含所有的价内税金的税项金额），主要是流转税（营业税）及特定目的税（土地增值税、城建税及教育费附加等辅税）、资源税（城镇土地使用税）、部分财产和行为税（土地取得应缴纳的契税、房地产取得过程中相关合同上应贴花的印花税）、所得税（应计入相关会计年度的企业所得税和个人所得税，也即未扣除评估目的实现后所产生的所得税负债）；@#@未考虑（扣除）评估目的所对应的经济行为实现后买方在房地产经济耐用年限期间应缴纳的财产和行为税（房产税）和资源税（城镇土地使用税）。

@#@@#@采用收益现值途径评估房地产的价值时，以买方（未来的资产持有者）的角度来分析，评估结果中扣除了评估目的实现后的买方在房地产的经济耐用年限里应缴纳的流转税（假设出租使用应缴纳的营业税金及附加）及特定目的税（土地增值税、城建税及教育费附加等辅税）、扣除了财产和行为税（房产税）和资源税（城镇土地使用税），同重置成本途径一样，未扣除评估目的实现后房地产的卖方所产生的所得税负债。

@#@@#@采用现行市价途径评估房地产价值时，以卖方的角度来分析，评估结果中未考虑（扣除）评估目的所对应的经济行为实现后应缴纳的营业税、房地产经济耐用年限期间应缴纳的财产和行为税（房产税）和资源税（城镇土地使用税），也未扣除评估目的实现后所产生的所得税负债。

@#@@#@可见，重置成本途径、现行市价途径作房地产估价时，均未对评估目的所对应的经济行为实现后的所应缴纳的所有税金（流转税金及所得税金等）作任何扣除，其在理论上具有一定的一致性；@#@而对于收益现值途径来说，却有较大的差异。

@#@以上海市为例，评估结果中扣除了房产税12%（从租征收，在潜在的收益期内由买方缴纳）、营业税5%（对不动产的租赁收入征收，由买方在交易实现后缴纳）、城建税7%（纳税义务人同营业税）、教育费附加3%（纳税义务人同营业税）、河道税1%（纳税义务人同营业税），综合扣税在收益现值途径中占毛收入的比例为17.55%，也即与市场途径或重置成本途径所得的评估结果相比在理论上会低估17.55%。

@#@可见收益现值途径与现行市价途径、重置成本途径在理论上存在着内在的不一致性，理论上的差异就有17.55%之多。

@#@下面，以一个案例来分析房地产评估的收益现值途径和现行市价途径在税项处理方面在理论上的不合理性：

@#@@#@案例：

@#@上海新黄浦金融大厦的市场租售比合理与否的案例：

@#@@#@尽管在上海写字楼市场异常火爆的情况下，位于上海黄浦区南京东路88号（外滩附近）的新黄浦金融大厦（甲级写字楼物业,于1997年交付使用，整个项目的合理工期约为2年，设定该物业从工期开始时即1995年年中获得土地使用权，2005月8月附近该类物业的造价指标约为人民币5,000元/平方米，以综合用地的土地最高使用年限为50年计，截止2005年8月尚余的土地使用年限为40年）的开发商改变了只租不售的策略：

@#@据《第一财经日报》及“第一财经”电视频道于2005年8月8日报道，该物业对外出售的均价为人民币30,000元/平方米（据悉，新黄浦金融大厦的开发商为一家知名的国有企业，因承担某市政重大项目的开发，需要进行投资策略的转向，故开发商采用出售方式放弃此优质物业），租赁价格水平为0.60——0.70美元/平方米/天，这里取0.65美元/平方米/天，折合人民币0.65×@#@8.11（人民币汇率于2005年7月21日调整）＝5.27元/平方米/天；@#@年毛租金总收入为5.27*365＝1,923.55元/平方米/年；@#@物业管理费为2.1元/平方米/月,计25.2元/平方米/年。

@#@@#@净租售比[]的合理性分析：

@#@在评估实践中，一般是以净的市场租售比确定房地产的资本化率，以该案例为例，在计算净收益时根据是否扣除相关税金，净租售比计算如下表（金额单位：

@#@元/平方米/年）：

@#@@#@表一：

@#@净租售比计算表@#@项目@#@1、按现行收益法理论扣税@#@2、仅扣除房产税@#@3、不扣税@#@年总收益@#@1923.55＋25.2＝1987.26@#@1987.26@#@1987.26@#@年总费用@#@营业税费@#@（收益×@#@5.55%）@#@110.29@#@0@#@0@#@房产税@#@（收益×@#@12%）@#@238.47@#@238.47@#@0@#@管理费（2-5%）@#@（收益×@#@3.5%）@#@69.55@#@69.55@#@69.55@#@房屋维修费（1.5-2%）@#@（重置成本×@#@1.75%）@#@87.5@#@87.5@#@87.5@#@保险费（1-3%）@#@（重置成本×@#@2%）@#@10@#@10@#@10@#@小计@#@515.81@#@405.52@#@167.05@#@年净收益（收益-费用）@#@1471.45@#@1581.74@#@1820.21@#@市场交易价格@#@30000@#@30000@#@30000@#@资本化率（静态计算）@#@年净收益/市场交易价格@#@4.90%@#@5.27%@#@6.07%@#@资本化率（动态计算）@#@A\P\NR@#@3.80%@#@4.29%@#@5.30%@#@注：

@#@方案一：

@#@按现行收益现值途径扣除营业税金及附加、房产税及其他支出；@#@@#@方案二：

@#@与案例中的售价（含卖方应缴纳的营业税金及附加）相对应，不扣除营业税金及附加，仅扣除房产税及其他支出；@#@@#@方案三：

@#@不扣除任何税金，仅扣除房地产实际出租期间需负担的维修、管理及保险费。

@#@@#@同期的无风险报酬率如下表所示：

@#@@#@表二：

@#@2005年8月附近中长期国债的利率表@#@债券名称：

@#@@#@05国债（5）@#@05国债（4）@#@05国债（3）@#@证券代码：

@#@@#@10505@#@10504@#@10503@#@上市日期：

@#@@#@2005-6-3@#@2005-5-25@#@2005-5-10@#@债券发行总额：

@#@@#@337.8@#@339.2@#@333.9@#@发行价格：

@#@@#@100@#@100@#@100@#@债券期限：

@#@@#@7年@#@20年@#@5年@#@年利率：

@#@@#@3.37@#@4.11@#@3.3@#@计息方式：

@#@@#@每年付息一次@#@每年付息两次@#@每年付息一次@#@付息日：

@#@@#@5月25日@#@5-15、11-15@#@4月26日@#@到期日：

@#@@#@2012-5-25@#@2025-5-15@#@2010-4-26@#@交易市场：

@#@@#@跨市场@#@跨市场@#@跨市场@#@收益率：

@#@@#@3.26@#@3.82@#@3.03@#@无风险报酬率@#@3.37%@#@4.15%@#@3.30%@#@平均@#@3.61%@#@分析：

@#@由于收益现值法系采用动态计算，故在以市场租售比确定房地产的资本化率时，也应采取动态计算。

@#@所以在实际应用中宜采用动态计算的结果。

@#@显然在考虑税收因素的扣除后，动态计算的资本化率与中长期国债的利率相比均较低：

@#@现在通行的收益现值理论（既扣房产税又扣营业税金及附加）的途径中资本化率仅为3.80%，低于20年期国债利率4.15%；@#@扣房产税不扣营业税金及附加情况下资本化率为4.29%，仅比20年期国债利率4.15%高0.14%；@#@即使是第三种情况不考虑任何税金扣除的动态计算的资本化率5.3%也仅比20年期国债利率4.15%高1.15%，笔者认为，仅仅1.15个百分点（风险报酬率）是不足以补偿房地产的投资风险。

@#@@#@由于上述案例中市场价格（30,000元/平方米）和市场净租金水平（1,471.45元/平方米/年）均是同一物业在同一时间的市场挂牌价，开发商是因为经营转型才改变了只租不售的经营策略，故上述市场销售的报价（均价）在一定的程度上还存在低报的倾向（否则净租售比会更小），即使在这种情况下，笔者认为，上述的净租售比太小，不足以补偿房地产投资的风险。

@#@@#@该案例中，市场毛租售比[]为（1,923.55＋25.2）/30,000=6.50%（静态计算）；@#@若以市场售价为现值，市场租金为年金收益，资本化期间取该物业土地使用权尚存的使用年限40年作动态计算，则动态计算的毛租售比为5.97%（该两毛租售比的数据基本在通常认为的房地产的收益率（6%-7%左右）的正常范围内），比二十年期国债的利率（无风险利率）分别高2.35和1.82个百分点，笔者认为这种风险报酬率水平对于上海的中高档办公用房来说基本是合适的。

@#@@#@扣除我国现行房地产市场普遍存在的租金收益低、市场价格高的“凹地”效应以外，笔者认为，现行的资产评估理论中，在确定房地产的预期收益时需从毛收益中将营业税金及附加、房产税扣除是造成资本化率（净租售比）比无风险报酬率低（或略高）的主要原因。

@#@可见，现行的收益现值途径中确定净收益时将价内税项作扣除是不尽合理（不做税项扣除毛租售比确定的资本化率是基本合理的）。

@#@@#@五、以成本加和途径进行企业价值评估中税收事项@#@由于我国对资产评估行业的法律地位、资产评估报告的法律效力、资产占有方是否应该根据资产评估结果进行账务调整，若进行账务调整如何进行具体的操作等方面限定模糊或针对不同的情况限定不同，造成评估机构在对于成本加和法下的评估增减值（尤其是固定资产的评估增减值由于受到折旧抵税的影响，尤为突出）中是否应该考虑企业所得税的扣除方面无所适从。

@#@@#@

（一）、从企业整体资产评估增减值的税务处理的角度来分析企业价值评估中税收事项。

@#@@#@1、纳税人按照国务院的统一规定，进行清产核资时发生的固定资产评估净增值，不计入应纳税所得额（详见财政部、国家税务总局《关于企业资产评估增值有关所得税处理问题的通知》（财税字[1997]77号））；@#@即按国务院的统一规定进行清产核资时发生的评估增值部分无需缴纳企业所得税。

@#@@#@2、企业进行股份制改造发生的资产评估增值，应相应调整账户，所发生的固定资产评估增值可以计提折旧，但在计算应纳税所得额时不得扣除。

@#@资产范围应包括企业固定资产、流动资产等在内的所有资产。

@#@按评估价调整了有关资产账面价值并据此计提折旧或摊销的，对已调整相关账户的评估增值部分，在计算应纳税所得额时不得扣除[]。

@#@@#@独资企业改组为股份公司时，应对原有企业的债权、债务进行清理，委托具有资格的资产评估机构、会计师事务所进行资产评估和验资，界定原有企业净资产产权。

@#@评估确认的资产价值与企业资产原账面价值有差额的，应调整资产账面价值，评估确认的资产价值与原账面价值的差额，扣除未来应交所得税后的余额计入资本公积[]。

@#@@#@企业改组为股份有限公司时，如果资产评估增值部分已经折成股份，并按税法规定不再征税的，评估增值计入资本公积的部分不再作其他处理；@#@如果资产坪估增值部分未折成股份，并按税法规定在评估资产计提折旧、使用或摊销时需要征税的，在按评估确认的资产价值调整资产账面价值时，应将按规定评估增值未来应交的所得税记入“递延税款”科目的贷方，资产评估净增值扣除未来应交所得税后的差额，记入“资本公积－－资产评估增值准备”科目。

@#@如果公司在计提折旧时，仍按原账面原价计提，不按评估后的账面原价计提，则评估增值部分不需要计算未来应交的所得税，公司应将评估增值全部计入资本公积（详见财政部关于印发《关于执行具体会计准则和<@#@股份有限公司会计制度>@#@有关问题解答》的通知（财会字[1998]66号））。

@#@ @#@@#@3、纳税人在产权转让过程中，发生的产权转让净收益或净损失，计入应纳税所得额，依法缴纳企业所得税。

@#@国有资产产权转让产生的净收益,凡按照国家有关规定全额上缴财政的，不计入应纳税所得额（国家税务总局《关于企业股权投资业务若干所得税问题的通知》（国税发〔2000〕118号））；@#@@#@由上述的法律规定可以得到的结论如下：

@#@@#@首先，从上述的税收制度可以看出，对于某个会计主体来说，按国务院的统一规定进行清产核资时发生的评估增值无需计入应纳税所得额纳税。

@#@而企业进行股份制改造时可以按经相关部门确认或核准的评估结果进行账务调整，对评估增值部分需缴纳企业所得税（即我国税法认为这种增值应是包括企业所得税的毛增值额，尤其是对于需按评估结果调账的情形）；@#@若不对评估增值进行账务处理的话，也即公司在计提折旧时，仍按原账面原价计提，不按评估后的账面原价计提则不存在就评估增值纳税的情况。

@#@也即评估增值可能需缴纳企业所得税（纳税的主体是被评估企业），可能无需缴纳企业所得税。

@#@@#@其次，对于某一会计主体来说，现行的企业价值评估中必须界定评估结果中增值部分是否含税，否则，在企业股份制改制中可能产生对被改制企业及其母公司重复征税的情况（被改制企业根据评估结果进行账务调整，被改制企业的母公司通过将被改制企业的部分股权按评估价进行转让以完成股份制改制时）。

@#@@#@另外，财会字［1998］66号文规定，如果资产评估增值部分未折成股份，并按税法规定在评估资产计提折旧、使用或摊销时是需要征税的；@#@在按评估确认的资产价值调整资产账面价值时，应将按规定评估增值未来应交的所得税记入“递延税款”科目的贷方，资产评估增值扣除未来应交的所得税后的差额，记入“资本公积－资产评估增值准备”科目。

@#@财会函字［1999］2号文第二条也作了类似的规定。

@#@其精神是资产评估净增值部分按税法规定是需要征收所得税的，在调增资产账面价值时，要将未来需要征收所得税的数额调增负债“递延税款”，净增值部分减去所得税后的差额，才调增净资产。

@#@不能把未来应交的所得税负债，也调增为企业净资产。

@#@问题：

@#@该法规对评估减值所引起的递延所得税收益——企业所得税（借项）（企业采用纳税影响会计法进行所得税核算时）未作考虑。

@#@@#@

（二）成本加和途径作企业价值评估中部分评估规范的税项分析@#@财税字［1998］50号文第二条规定，资产评估增值的资产范围应包括企业固定资产、流动资产等在内的所有资产。

@#@其精神是资产评估净增值部分，不仅仅指固定资产增值部分，还应包括流动资产增值部分都应缴纳企业所得税。

@#@@#@现行评估规范中，产成品的评估方法如下：

@#@@#@A、对于十分畅销的产品，根据其出厂销售价格减去销售费用和全部税金确定评估值。

@#@畅销产品的评估值=不含税出厂销售单价×@#@（1-销售费用率-销售税金及附加费率-销售利润率×@#@所得税率）×@#@数量@#@B、对于正常销售的产品,根据其出厂销售价格减去销售费用、全部税金和适当数额的税后净利润确定评估值。

@#@正常销售产品的评估值=不含税出厂销售单价×@#@[1-销售费用率-销售税金及附加费率-（销售利润率×@#@所得税税率）-销售利润率×@#@（1-所得税税率）×@#@净利润折减率]×@#@数量@#@C、对于勉强能销售出去的产品，根据其出厂销售价格减去销售费用、全部税金和税后净利润确定评估值。

@#@勉强销售产品的评估值=不含税出厂销售单价×@#@[1-销售费用率-销售税金及附加费率-（销售利润率×@#@所得税税率）-销售利润率×@#@（1-所得税税率）]×@#@数量@#@D、对于滞销、积压、降价销售产品、在产品或半制品，根据其可收回净收益确定评估值。

@#@滞销、积压、降价销售产品的评估值=不含税出厂单价×@#@数量×@#@回收净收益率@#@可见，对于上述A、B、C三种情况，在评估结果中业已扣除了所得税的影响，故流动资产评估增值是否应扣除所得税要视原评估方法中是否已扣除所得税而定。

@#@对于上述D的情况，一般是评估减值，一般不会涉及到企业所得税的扣除的问题，然而又会产生另一问题，是否产生递延所得税收益呢（企业采用纳税影响会计法进行所得税核算时）？

@#@@#@若将上述产成品的评估理论应用到房地产开发企业则将引起冲突：

@#@对于房地产开发企业的产成品（房屋建筑物）的评估，若遵照上述方法则扣除了销售税金及附加以及所得税，倘若采用现行市价途径则未扣除任何流转税及所得税的因素。

@#@@#@原因分析：

@#@《房地产估价规范》系建设部颁布的房地产类的单项资产评估的规范，其目的在于规范房地产类的单项资产价值评估，用于确定单项资产价值。

@#@笔者认为，单项资产的价值系一种完全价值，其价值的构成中应包含与该资产相联系的所有价内税金及附加以及价外税金；@#@上述有关产成品的评估规范系成本加和途径确定企业价值评估时的产成品的评估规范，由于企业价值评估系对企业净收益能力的评估，若从这个角度理解上述产成品的评估规范则需扣除相关税项就是很自然的事情了。

@#@而在单项资产评估中，比如企业以产成品";i:

13;s:

28888:

"桥梁工程施工现场经验总结@#@桥梁工程施工现场常见问题的处理@#@一桩基础@#@1、如何防治钻孔灌注桩发生偏斜？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@1）成孔后不垂直，偏差值大于规定的L/100。

@#@@#@2）钢筋笼不能顺利入孔。

@#@@#@2、原因分析@#@1）钻机未处于水平位置，或施工场地未整平及压实，在钻进过程中发生不均匀沉降。

@#@@#@2）水上钻孔平台基底座不稳固、未处于水平状态，在钻孔过程中，钻机架发生不均匀变形。

@#@@#@3）钻杆弯曲，接头松动，致使钻头晃动范围较大。

@#@@#@4）在旧建筑物附近钻孔过程中遇到障碍物，把钻头挤向一侧。

@#@@#@5）土层软硬不均，致使钻头受力不均，或遇到孤石，探头石等。

@#@@#@3、预防措施@#@1）钻机就位前，应对施工现场进行整平和压实，并把钻机调整到水平状态，在钻进过程中，应经常检查使钻机始终处于水平状态工作。

@#@水上钻机平台在钻机就位前，必须进行安装验收，其平台要牢固、水平、钻机架要稳定。

@#@@#@2）应使钻机顶部的起重滑轮槽、钻杆的卡盘和护筒桩位的中心在同一垂直线上，并在钻进过程中防止钻机移位或出现过大的摆。

@#@@#@3）在旧建筑物附近施工时，应提前做好探测，如探测过程中发现障碍物，应采用冲击钻进行施工。

@#@@#@4）要经常对钻杆进行检查，对弯曲的钻杆要及时调整或废弃。

@#@@#@5）使用冲击钻施工时冲程不要过大，尽量采用二次成孔，以保证成孔的重直度。

@#@@#@4、处理措施@#@1）当遇到孤石等障碍物时，可采用冲击钻冲击成孔。

@#@@#@2）当钻孔偏斜超限时，应回填粘土，待沉积密实后再重新钻孔。

@#@@#@2、在钻孔过程中发生缩孔怎么办？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@当使用探孔器检查成孔时，探孔器下放到某一部位时受阻，无法顺利检查到孔底。

@#@钻孔某一部位的直径小于设计要求，或从某一部位开始，孔径逐渐缩小。

@#@@#@2、原因分析@#@1）地质构造中含有软弱层，在钻孔通过该层中，软弱层在土压力的作用下，向孔内挤压形成缩孔。

@#@@#@2）地质构造中塑性土层，遇水膨胀，形成缩孔。

@#@@#@3）钻头磨损过快，未及时补焊，从而形成缩孔。

@#@@#@3、预防措施@#@1）根据地质钻探资料及钻井中的土质变化，若发现含有软弱层或塑性土时，要注意经常扫孔。

@#@@#@2）经常检查钻头，当出现磨损时要及时补焊，把磨损较多的钻头补焊后，再进行扩孔至设计桩径。

@#@@#@4、处理措施@#@当出现缩孔时，可用钻头反复扫孔，直到满足设计桩径为止。

@#@@#@3、在钻孔过程中发生坍孔如何处理？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@在钻孔过程中或成孔后井壁坍塌。

@#@@#@2、原因分析@#@1）由于泥浆稠度小，护壁效果差，出现漏水；@#@或护筒埋置较浅，或周围封堵不密实而出现漏水；@#@或护筒底部的粘土层厚度不足，护筒底部漏水等原因，造成泥浆水头高度不够，对孔壁压力减少。

@#@@#@2）泥浆相对密度过小，致使水头对孔壁的压力较小。

@#@@#@3）在松软砂层中钻孔时进尺过快，泥浆护壁形成较慢，并壁渗水。

@#@@#@4）钻进时未连续作业，中途停钻时间较长，孔内水头未能保持在孔外水位或地下水位线以上2m，降低了水头对孔壁的压力。

@#@@#@5）操作不当，提升钻头或吊放钢筋笼时碰撞孔壁。

@#@@#@6）钻孔附近有大型设备作业，或有临是时通行便道，车辆通行时产生振动。

@#@@#@7）清孔后未及时浇注砼，放置时间过长。

@#@@#@3、预防措施@#@1）在钻孔附近，不要设临时通过便道，禁止有大型设备作业。

@#@@#@2）在陆地埋置护筒时，应在底部夯填50cm厚的粘土，在护筒周围也要夯填粘土，并注意夯实，护筒周围要均匀回填，保证护筒稳固和防止地面水的渗入。

@#@@#@3）水中振动沉入护筒时，应根据地质资料，将护筒沉穿於泥及透不层，护筒之间的接头要密封好，防止漏水。

@#@@#@4）应根据设计部门提供的地质勘探资料，根据地质情况的不同，选用适宜的泥浆比重、泥浆粘度有不同的钻进速度。

@#@如在砂层中钻孔时，应加大泥浆稠度，选用较好的造浆材料，提高泥浆的粘度以加强护壁，并适当降低进尺速度。

@#@@#@5）当汛期或潮汐地区水位变化较大时，应采取升高护筒，增加水头或用虹吸管等措施保证水头压力相对稳定。

@#@@#@6）钻孔时要连续作业，无特殊情况中途不得停钻。

@#@@#@7）提升钻头、下放钢筋笼时应保持垂直,尽量不要碰撞孔壁.@#@8）若浇筑准备工作不充分,暂时不要进行清孔,清孔合格后要及时浇筑砼。

@#@@#@9）供水时不得将水管直接冲射孔壁，孔口附近不得集聚地表水。

@#@@#@4、在钻孔过程中钻头被卡住怎么办？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@钻头在钻孔内，无法继续运转。

@#@@#@2、原因分析@#@1）孔内出现梅花孔、探头石或缩孔。

@#@@#@2）下钻头时太猛，或钢丝绳松绳太长，使钻头倾倒卡在并壁上。

@#@@#@3）坍孔时落下的石块或落下较大的工具将钻头卡住。

@#@@#@4）出现缩孔后，补焊后的钻头尺寸加大，冲击太猛，冲锥被吸住。

@#@@#@5）使用冲击钻在粘土地层中进行钻孔时，冲程量过大，或泥浆太稠，冲锥被吸住。

@#@@#@3、预防措施@#@1）对于上下能活动的卡钻，可以采用上下轻微提动钻头，并辅以转动钢丝绳，使钻头转动，以便提起。

@#@@#@2）下钻时不可太猛。

@#@@#@3）对钻头进行补焊时，要保证尺寸与孔径配套。

@#@@#@4）使用冲击钻进行施工时冲程量不宜过大，以防锥头倾倒造成卡钻。

@#@@#@4、处理措施@#@1）当土质较好或在石质孔内卡钻时，可以采取小爆破振动使钻头松动，以便提起钻头。

@#@@#@2）钻头被卡住时，可上下左右试着进行轻提，将钻锥提起。

@#@@#@3）用千斤顶或滑轮组强提，但应注意孔口的牢固，以防孔口坍塌。

@#@@#@5、如何避免钻孔灌注桩护筒底部孔壁坍塌？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@孔壁坍塌；@#@钻机倾斜。

@#@@#@2、原因分析@#@1）护筒底部及周围未用粘土回填或夯实不足，在钻进过程中或灌注过程中泥浆护筒底掏空。

@#@@#@2）由于提供的地质钻探资料不祥，使护筒底产处于淤泥或砂层少。

@#@@#@3）护筒直径较小。

@#@@#@4）地表水渗入护筒外围填土中，造成填土松软。

@#@@#@3、预防措施@#@1）护筒底部应回填至少50cm厚的粘土，当土质为砂性土时护筒周围0.5-1.0m范围内也应用粘土回填并夯实。

@#@@#@2）根据设计部门提供的地质资料，护筒底部应穿过淤泥和砂层。

@#@@#@3）护筒直径应大于设计孔径20-30cm（有钻杆的正反循环钻）、30-40cm（无钻杆的潜水电钻或冲击钻）。

@#@@#@4）护筒出浆孔处应用粘土夯填，同时应保持出浆顺利，周围不得有积水，避免护筒周围泥土流失，造成坍孔。

@#@@#@4、处理措施@#@1）水中钻孔发生护筒底部坍塌时，应将护筒下沉穿过淤泥层或砂层。

@#@@#@2）护筒底部坍塌时，应先将钻机移位，然后拔出护筒，按要求回填粘土并夯实，重新下护筒并对护筒周围回填粘土夯实，必要时应加长护筒，然后才能重新钻孔。

@#@@#@6、如何防止钢筋笼在吊装就位过程中发生变形？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@起吊后，钢筋笼发生过大的扭转或弯曲变形。

@#@@#@2、原因分析@#@1）当钢筋笼较长时，未加设临时固定杆。

@#@@#@2）吊点位置不对。

@#@@#@3）加劲箍筋间距大，或直径小刚度不够。

@#@@#@4）吊点处未设置加强筋。

@#@@#@3、预防措施@#@1）钢筋笼上每隔2-2.5m增设一道加劲箍筋，在吊点位置应设置加强筋。

@#@在加强筋上加做十字交叉钢筋来提高加强筋的刚度，以增强抗变形能力，在钢筋笼入井时，再将十字交叉筋割除。

@#@@#@2）钢筋笼尽量采用一次整体入孔，若钢筋笼较长不能一次整体入孔时，也尽量少分段，以减少入孔时间；@#@分段的钢筋笼也要设临时固定杆，并备足焊接设备，尽量缩短焊接时间；@#@两钢筋笼对接时，上下节中心线保持一致。

@#@若能整体入孔时，应在钢筋笼内侧设置临时固定杆整体入孔，入孔后再拆除临时固定杆件。

@#@@#@3）吊点位置应选好，钢筋笼较短时可采用一个吊点，较长时可采用二个吊点。

@#@@#@4、处理措施@#@若钢筋笼发生严重扭曲变形时，则必须将钢筋笼拆开重新制作。

@#@@#@7、钢筋骨架就位后，如何将钢筋骨架固定，使其不下沉，不偏位？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@钢筋笼就位后突然下沉；@#@钢筋笼中心偏位。

@#@@#@2、原因分析@#@1）钢筋笼固定不牢固或固定措施不得当。

@#@@#@2）测量定位出现误差或在灌注砼过程中，导管碰撞钢筋笼。

@#@@#@3）在施工过程中，桩位控制点未采取保护措施，出现人为移动。

@#@@#@3、预防措施@#@1）在钢筋笼定位后，将钢筋笼牢固固定在位于护筒之上的垫木上。

@#@垫木应该用20cm×@#@20cm×@#@300～400cm长方木根。

@#@@#@2）护筒周围的回填土要夯实，防止护筒移位。

@#@@#@3）测量定位要准确，要用控制桩进行复测核，复核无误后方可进行水下砼灌注。

@#@@#@4、处理措施@#@对于下沉或偏心的钢筋笼，在浇筑砼前或未浇筑至钢筋笼时，可用吊车将其吊起进行复位。

@#@@#@8、如何保证钢筋笼下上浮？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@1）在灌注砼地钢筋笼上浮。

@#@@#@2）在提升导管时，钢筋笼上浮。

@#@@#@2、原因分析@#@1）当灌注的砼接近钢筋笼底部时灌注速度过快，砼将钢筋笼托起；@#@或提升导管速度过快，带动砼上升，导致钢筋笼上浮。

@#@@#@2）在提升导管时，导管挂在钢筋笼上，钢筋笼随同导管一同上升。

@#@@#@3、预防措施@#@1）当所灌注的砼接近钢筋笼时，要适当放慢砼的灌注速度，待导管底口提高至钢筋笼内至少2m以上时方可恢复正常的灌注速度。

@#@@#@2）在安放导管时，应使导管的中心与钻孔中心尽量重合，导管接头处应做好防挂措施，以防止提升导管时挂住钢筋笼，造成钢筋笼上浮。

@#@@#@4、处理措施@#@1）钢筋笼卡住导管后，可设法转动导管，使之脱离钢筋笼。

@#@@#@2）发现钢筋笼有上浮迹象时，可适当加压，以防止继续上浮。

@#@@#@9、灌注水下砼时如何防止断桩？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@1）在灌注砼过程中，由于导管拔脱，泥浆进入导管内，致使孔内泥浆豁然迅速下降。

@#@@#@2）由于导管接头处密封不好，致使泥浆进入导管，若继续灌注，则会在砼中出现泥浆夹层。

@#@@#@3）由于导管埋置过深、当砼堵塞导管时处理时间过长、或灌注时间较长使先期灌注的砼凝固，导致导管不能提起。

@#@@#@4）在无破损检测中，桩的某一部位存在夹泥层。

@#@@#@2、原因分析@#@1）砼坍落度小、离析或石料粒径较小，在砼灌注过程中堵塞导管，且在砼初凝前未能疏通好，不得不提起导管时，从而形成断桩。

@#@@#@2）由于计算错误致使导管底口距孔底距离较大，致使首批灌注的砼不能埋住导管，从而形成断桩。

@#@@#@3）在导管提拔时，由于测量或计算错误，或盲目提拔导管使导管提拔过量，从而使导管底口拔出砼面，或使导管口处于泥浆层或泥浆与砼的混合层中，形成断桩。

@#@@#@4）在提拔导管时，钢筋笼卡住导管，在砼初凝前无法提起，造成砼灌注中断，形成断桩。

@#@@#@5）导管接口渗漏致使泥浆进入导管内，在砼内形成夹层，造成断桩。

@#@@#@6）导管埋置深度过深，无法提起导管或将导管拔断，造成断桩。

@#@@#@7）由于其他意外原因造成砼不能连续灌注，中断时间超过砼初凝时间，致使导管无法提升，形成断桩。

@#@@#@3、预防措施@#@1）导管使用前，要对导管进行检漏和抗拉力试验，以防导管渗漏。

@#@每节导管组装编号，导管安装完毕后要建立复核和检验制度。

@#@导管的直径应根据桩径和石料的最大粒径确定，尽量采用大直径导管。

@#@@#@2）下导管时，其底口距孔底的距离不大于40-50cm，同时要能保证首批砼灌注后能埋住导管至少1m。

@#@在随后的灌注过程中，导管的埋置深度一般控制在2-4m范围内。

@#@@#@3）砼的坍落度要控制在18-22cm、要求和易性好。

@#@若灌注时间较长时，可在砼中加入缓凝剂，以防止先期灌注砼初凝，堵塞导管。

@#@@#@4）在钢筋笼制作时，一般要采用对焊，以保证焊口平顺。

@#@当采用搭接焊时，要保证焊缝不要在钢筋内形成错台，以防钢筋笼卡住导管。

@#@@#@5）在提升导管时要通过测量砼的灌注深度及已拆下导管长度，认真计算提拔导管的长度，严禁不经测量和计算而盲目提拔导管，一般情况下一次只能拆除卸一节导管。

@#@@#@6）关键设备要有备用，材料要准备充足，以保证砼能够连续灌注。

@#@@#@7）当砼堵塞导管时，可采用拔插抖动导管，当所堵塞的导管长度较短时，也可用型钢插入导管内进行冲击来疏通导管，也可在导管上固定附着式振捣器进行振动来疏通导管内的砼。

@#@@#@8）当钢筋笼卡住导管后，可设法转动导管，使之脱离钢筋笼。

@#@@#@10、如何保证桩柱接头质量？

@#@凿桩头应注意哪些问题？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@1）破桩头时间过早，砼受到扰动后影响强度的形成或使桩头砼产生裂缝。

@#@@#@2）把桩头凿除盆状，接柱前不易清除污染物，影响接柱质量。

@#@@#@3）擅自采用爆破法破桩头，且剂量控制不准，造成对桩头爆破过度，致使桩身上部出现碎裂。

@#@@#@2、原因分析@#@1）在砼强度未形成或未达到一定强度（70%）就进行凿除时，会对砼产生扰动，破坏砼强度形成，或使砼内部产生细小裂纹。

@#@@#@2）对设计桩顶的标高计算或测量不准，导致灌注砼提前结束，致使桩头标高低于设计标高。

@#@@#@3）在灌注水下砼时，未按《规范》要求进行超灌、超灌高度不足或无法进行超灌。

@#@@#@4）泥浆稠度大且回淤厚度大，造成砼与泥浆的混合层较厚。

@#@@#@5）清孔不彻底或回淤测量有误。

@#@@#@6）灌注砼完成后，立即掏浆至桩顶设计标高，可能使泥浆掺入砼内，同时减少了对桩头砼的压力，致使砼的强度有所下降。

@#@@#@3、预防措施@#@1）当砼灌至距桩头较近时，要提高漏斗口至少高出桩顶4m，也可搭一3m高的平台，在平台上进行灌注砼，以便砼在压力的作用下能够将泥浆顶起。

@#@@#@2）灌注砼时应比桩顶设计标高至少超灌80cm，以保证桩顶处砼在超灌部分自重作用下的密实，同时保证桩头处的砼中不含泥浆。

@#@@#@3）在砼灌注后必须达到一定强度（要求70%以上，平均气温在15℃以上时，一般龄期达到7d即可，气温较低时必须延长龄期）时才能丰破除桩头。

@#@严禁砼灌注完毕后随即进行掏浆。

@#@@#@4）凿桩头时当凿至距设计位置10cm左右时，应注意先对设计桩头标高处的四周进行凿除，然后再凿除中间部分，桩头破除后形状应呈平面或桩中略有凸起，以利接柱或浇筑系梁砼前冲洗桩头。

@#@@#@5）严禁使用爆破法进行破桩头。

@#@@#@4、处理措施@#@若因意外原因，在凿除桩头后砼中仍含有泥浆，则应继续向下凿除，直致砼中含泥浆且强度满足设计要求时为止。

@#@此时可支模板浇注砼，深度较大时，需先行接柱，若深度较浅时可在浇筑承台砼时同时浇筑。

@#@@#@11、钻孔桩发生中心偏位后如何处理？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@破除桩头后，经测量放样检查钻孔桩中心与设计要求存在偏差。

@#@@#@2、原因分析@#@1）桩位定位存在误差。

@#@@#@2）护筒的形状不符合要求或埋设时出现偏差。

@#@@#@3）钢筋笼定位不准确。

@#@@#@3、预防措施@#@1）在桩位定位时要认真复核，做好骑马式控制桩并采取一定的保护措施，以便能够准确确定钻头中心及对钢筋笼进行准确定位。

@#@@#@2）护筒的形状要符合要求，埋设时其四周的回填要密实，防止在钻进过程中发生移动。

@#@@#@3）钢筋笼定位准确，固定要牢固，经复核无误后方可灌注砼。

@#@@#@12、如何保证挖孔桩砼的灌注质量？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@砼出现离析；@#@砼强度不足。

@#@@#@2、原因分析@#@1）砼原材料及配合比有问题，或搅拌时间不足。

@#@@#@2）灌注砼时未用串筒，或串筒口距砼面的距离过大，有时在孔口将砼直接倒入孔中，造成砂浆和骨料离析。

@#@@#@3）在孔内有水时，未抽干水就灌注砼。

@#@应该采用水下灌注砼时而采用了干浇法施工，造成桩身砼严重离析。

@#@@#@4）灌注砼时未能将护壁的漏水堵住,致使砼表面积水较多,而未清除积水就继续灌注砼,或采用水桶排水，结果连同水泥浆一同排出，造成砼胶结不良。

@#@@#@5）局部需排水挖孔时，在灌注某一桩身砼的同时或砼未初凝前，附近的桩孔挖孔工作未停止，继续挖孔抽水，且抽水量较大，结果地下水流将该孔桩身砼中水泥浆带走，严重昌砼呈散粒状态，只见石料不见水泥浆。

@#@@#@3、预防措施@#@1）必须使用合格的原材料，砼的配合比必须由具有相应资质的试验室配制或进行抗压试验，以保证砼的强度达到设计要求。

@#@@#@2）采用干浇法施工时，必须使用串筒，且串筒口距砼面的距离小于2m。

@#@@#@3）当孔内水位的上升速度超过1.5m/min时，可采用水下砼灌注法进行桩身砼的灌注。

@#@@#@4）当采用降水挖孔时，在灌注砼时或砼未初凝前，附近的挖孔施工应停止。

@#@@#@5）若桩身砼强度达不到设计要求时，可进行补桩。

@#@@#@二扩大基础@#@13、土质基坑开挖到基底后被水浸泡？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@基坑开挖后，基底土被水浸泡，土层变软，承载力降低。

@#@@#@2、原因分析@#@1）由于连续降雨，使基坑内积水。

@#@@#@2）地下水位较高，降水效果欠佳。

@#@@#@3）当采用坑内排水时，排水量小于出水量。

@#@@#@4）由于种种原因，在基坑开挖后未及时进行基础施工，基坑暴露时间过长，地表水流入基坑内，或泉水渗到基坑内。

@#@@#@3、预防措施@#@1）基坑开挖至基底30-50cm时，可根据天气情况来安排下一步工序，在天气晴朗时，将预留部分挖去，随即进行基坑检验，检验合格后马上进行基础的施工。

@#@@#@2）雨季施工时，为了防止水流进基坑，应在基坑四周0.5～1.0m外的地方挖排水沟或打土垄。

@#@@#@3）地下水位较高时，应当采用井点降水或在基坑四周开挖排水沟和集水井，随时排水以降低地下水位，排不沟和集水井的深度应比基坑深0.5m，并有坡度，集水井应比排水沟最低处深1-1.5m，具体尺寸视降水范围决定。

@#@@#@4）要备足排水设备，随挖随排水，以坑内不积水为准。

@#@@#@5）在靠近河沟、水渠的地方开挖基坑时，应在基坑外挖一条载水沟，载断流入基坑的水源，载水沟外侧距基坑的距离应大于3m。

@#@@#@6）接近基底标高20cm时停止开挖，待地下水位降至基底标高50cm以下时，方可进行清底工作。

@#@@#@4、处理措施@#@将被水浸泡的软土挖除，用砂砾、级配碎石或石灰土回填至设计标高。

@#@@#@14、地基为不均匀地质时，如何防止基础产生滑移或倾斜？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@基础产生滑移或倾斜。

@#@@#@2、原因分析@#@1）基底的承载力不均匀，致使基础向承载力较小的一侧倾斜。

@#@@#@2）基础位于倾斜面上，基底为增填半挖，填筑部分不牢固，使基础向半填部分滑移或倾斜。

@#@@#@3）在山区施工时，基础持力层位于向斜层面上。

@#@@#@3、预防措施@#@1）若基础持力层处于倾斜岩石上，可对岩石开向内倾斜的台阶，以提高抗倾滑能力。

@#@@#@2）根据实际情况选择可行的方法进行地基加固，提高地基承载力。

@#@@#@3）更改设计，使基础全部处于开挖面上。

@#@@#@4）尽量使持力层避开向斜层岩石面，如无法避开，应采取有效措施对持力层进行锚固。

@#@@#@4、处理措施@#@当基础出现倾斜迹象时，可通过在基底钻孔注浆（水泥浆、化学制剂等加固剂）把原来松散的土固结为有一定强度和防渗性能的整体，或把岩石缝隙堵塞起来，从而达到提高地基承载力防止继续倾斜的目的。

@#@@#@三墩台施工@#@15、在承如施工时，如何保证大体积砼的浇筑质量？

@#@@#@1、质量问题@#@1）砼表面出现裂缝。

@#@@#@2）砼出现贯穿裂缝。

@#@@#@2、原因分析@#@1）地基变形引起的裂缝。

@#@由于地基不均匀沉降或水平方向位移，使结构产生附加应力，超出砼结构的抗拉能力，导致结构开裂。

@#@@#@2）由于温差变化产生的裂缝。

@#@在施工过程中，砼浇筑完毕后，由于水泥水化时产生大量热量，致使内部温度升高，内外温差过大。

@#@在温度应力的作用下，使砼表面出现裂缝。

@#@@#@3）砼收缩产生的裂缝。

@#@砼浇筑完毕后，塑性收缩和缩水收缩是砼表面产生裂缝的主要原因。

@#@@#@3、预防措施@#@1）当基底土质变化较大或承载力不均匀时，应按有关规定进行处理，使基底具有均匀的承载力。

@#@@#@2）根据实际情况，应选择水化热低水泥，限制水泥用量，降低骨料入模温度，并缓慢降温。

@#@@#@3）为减少砼塑性收缩，应严格控制砼的水灰比,振捣密实,避免过振。

@#@为避免出现缩水裂缝，在砼浇筑后应加强养生，保持砼表面温润，避免忽干忽湿。

@#@@#@4）对于刚刚出厂的水泥，要经过至少2周的熟化才能使用。

@#@@#@5）当承台的平载面过大时，不能在前层砼初凝或重塑前浇筑完成次层砼时，可分块进行浇筑。

@#@浇筑时应符合下列规定：

@#@@#@a.分块应合理布置，各分块平均面积不小于50m2。

@#@@#@b.分块高度不超过2m。

@#@@#@c.块与块间的竖向接缝面应与基础平截面短边平行，与平截面长边垂直。

@#@@#@d.上下邻层砼间的竖向接缝，应错开位置并做成企口，按施工缝处理。

@#@@#@6）在砼中掺加适量的膨胀剂，对砼的收缩进行补偿。

@#@@#@7）砼浇筑完毕后，为控制砼内外温差，可在砼顶面采用蓄水并覆盖塑料布进行养生，使砼的表面温度控制在一定范围内，降低砼内外温差。

@#@@#@8）在砼中可掺加外加剂、片石等方法减少水泥用量。

@#@@#@9）在高温季节施工时，应避免高温时段施工，尽力安排在气温较低时进行砼浇筑。

@#@同时对原材料进行降温，并用冷却水进行拌和，以降低砼浇筑后的内部温度。

@#@@#@10）当采取上述措施仍无法降低砼内外温差时，则必须在砼内部埋置铁管采用循环冷却系统进行内部散热，或采用薄层连续浇筑，以便加快散热。

@#@@#@4、处理措施@#@1）当裂缝较小时，可用碳纤维粘贴加固、环氧树脂灌注等方法进行处理。

@#@@#@2）当砼基础出现裂缝时，可用扒钉钉合或钢箍加固封闭裂缝。

@#@@#@16、如何保证桥墩砼的浇筑质量？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@1）砼表面出现蜂窝、麻面。

@#@@#@2）钢筋的保护层偏薄。

@#@@#@3）分层印迹明显。

@#@@#@4）砼表面出现水纹。

@#@@#@2、原因分析@#@1）使用水泥品种不合适。

@#@@#@2）材料级配发生了变化，致使坍落度变化较大。

@#@@#@3）当桥墩的高度超过2m时，由于未设置串筒致使砼发生离析，振捣时漏振或过振。

@#@@#@4）钢筋保护层垫块设置不当。

@#@@#@5）两层浇筑时间间隔过长，或振捣时振捣棒未深入到下层砼中，致使两层砼未结合好。

@#@@#@3、预防措施@#@1）勿用矿渣水泥，因为使用矿渣水泥后，砼表面易出现水纹。

@#@@#@2）严格控制砼的坍落度，保证砼的和易性。

@#@@#@3）当桥墩的高度超过2m时，在浇筑砼时要设置串筒，或泵送砼接串筒至分层浇筑部位。

@#@@#@4）分层浇筑振捣的厚度一般每30cm一层，振捣时振捣棒应深入下层5cm左右，不可超厚，否则振捣效果不好。

@#@砼应该连续浇筑，两层之间的浇筑不可间隔时间过长。

@#@@#@5）钢筋保护层的垫块要沿钢筋笼四周均匀设置。

@#@@#@6）使用整体模板，尽量减少接缝，接缝时垫海绵条或橡胶条并紧固密封。

@#@@#@4、处理措施@#@当蜂窝面积较小时，可在拆模后及时用高标号砂浆进行处理。

@#@@#@17、如何防止墩柱顶部出现水平裂缝？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@拆模后，在距顶面40cm左右范围内，有细小裂纹，有时会沿箍筋形成环状水平裂纹。

@#@@#@2、原因分析@#@1）墩柱顶部砼的压力小。

@#@@#@2）过振造成大石料下沉，柱顶部分骨料减少，易在最上层箍筋处形成环状水平裂缝。

@#@@#@3、预防措施@#@1）在砼初凝前进行二次振捣。

@#@采用二次振捣可以消除因塑性沉降而引起的内分层，改善骨料界面结构，提高砼强度和搞渗透能力。

@#@@#@2）拆除最上部的箍筋。

@#@@#@3）二次振捣完毕后，在墩柱顶上压砂袋，以增加对上部砼的压力。

@#@@#@4、处理措施@#@1）当裂缝未形成环状时，可用环氧树脂进行灌注不封闭裂缝。

@#@@#@2）当裂缝形成环状裂缝，且深度达到箍筋或超过箍筋时，应将裂缝以上部分凿除重新浇筑。

@#@当裂缝深度未达到箍筋位置时，可用环氧树脂进行灌注封闭裂缝。

@#@@#@18、在盖梁施工中，如何准确安装支座下的预埋钢板？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@1）预埋钢板位置与设计位置不符，发生平面或高程误差。

@#@@#@2）预埋钢板下砼不密实。

@#@@#@2、原因分析@#@1）由于测量失误，导致预埋钢板位置不准确。

@#@@#@2）预埋钢板定位后，由于未与钢筋进行连接固定，在砼浇筑时发生移位。

@#@@#@3）由于钢板下钢筋较密，砼振捣困难。

@#@@#@3、预防措施@#@1）、在盖梁钢筋绑扎完毕后，要对预埋钢板的位置进行精心测量，定好预埋钢板位置。

@#@在钢板定位后要进行认真复测，保证其顶面高程与设计高程相符。

@#@@#@2）在预埋钢板定位后与钢筋骨架焊接在一起，保证在砼浇筑时不会发生位移。

@#@@#@3）在预埋钢板中心挖一小孔，在浇筑砼时直到振捣到孔中流出砂浆为止。

@#@@#@4）在采取先浇筑砼后再插放预埋钢板时，应使用水平仪进行全过程监测，以保证其顶面高程在允许误差范围内。

@#@@#@4、处理措施@#@当底板（钢板上未钻孔）脱空或平面位置、标高发生误差时，应拆除预埋钢板，可先在钢板上钻孔，然后在水平仪、经纬仪的控制下，重新安装预埋钢板并浇筑砼。

@#@@#@19、桥墩滑模施工时局产部坍塌或掉角怎么办？

@#@@#@1、质量问题及现象@#@桥墩局部出现坍塌或掉角。

@#@@#@2、原因分析@#@1）分段不当。

@#@@#@2）滑模提升过快。

@#@@#@3）千斤顶高差偏大。

@#@@#@4）角部振捣不好，砼强度较低。

@#@@#@3、预防措施@#@1）分段要适当。

@#@@#@2）滑模的提升速度要适宜，不可过快。

@#@@#@3）要经常观察并注意千斤顶的高差不要过大。

@#@@#@4）在砼的振捣时，不要漏振，保证振捣质量。

@#@@#@5）控制砼的坍落度，添加外加剂，提高砼的早期强度。

@#@@#@4、处理措施@#@1）局部坍塌或掉角可采用同标号细石砼进行整修。

@#@@#@2）如坍塌面积较大无法整修补救时则需凿除重新浇筑。

@#@@#@20";i:

14;s:

22767:

"亲亲一家人》二@#@周主题计划@#@第2周2月24日至2月28日@#@一周教育要求@#@主题：

@#@亲亲一家人

（二）@#@设计思路：

@#@家是共同生活在一起的人们的集合，幼儿从出生起就和家人亲密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏，本周通过一系列活动让幼儿体验爸爸妈妈对自己的关爱。

@#@@#@@#@环境创设：

@#@依门框布置一棵没有树叶的亲情树，进行完“亲情树”活动后，幼儿用制作的亲情树叶来装饰这棵亲情树。

@#@@#@常规教育：

@#@1．加强对幼儿的守秩序培养。

@#@@#@2．逐步培养幼儿的自律能力，知道活动时能认真听讲。

@#@@#@家园工作：

@#@1．饭后，临睡前与孩子谈心，促进亲子间的情感。

@#@@#@2．与孩子共同完成一些学习任务，如与孩子一起完成家庭物品统计调查表，接受孩子的采访等。

@#@@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@桌面玩具@#@橡皮泥@#@看书@#@桌面玩具@#@画画@#@滑滑梯@#@玩球@#@平衡木@#@玩圈@#@大型玩具@#@晨间谈话@#@能听懂老师的话，愿意参与谈话活动，知道要认真倾听别人说话。

@#@@#@活动

（一）@#@语言：

@#@生气的爸爸妈妈@#@数学：

@#@全家福@#@音乐：

@#@好娃娃@#@音乐：

@#@爱意摇篮曲@#@语言：

@#@我把妈妈弄丢了@#@活动

（二）@#@美术：

@#@亲亲一家人@#@美术：

@#@我家在这里@#@区域活动@#@纸工：

@#@我家的房子@#@区域活动@#@游戏活动

（一）@#@数学游戏：

@#@@#@抱一抱@#@体育游戏：

@#@小兔搬家@#@复习游戏：

@#@滚地雷@#@午餐要求@#@要求幼儿能安静独立地吃完自己的一份饭菜，并能主动添饭。

@#@@#@睡前故事@#@三只小猪@#@狡猾的狐狸@#@丑小鸭@#@小蝌蚪找妈妈@#@花蝴蝶@#@午睡要求@#@要求能轻轻入午睡室，能自己脱下衣裤、鞋子@#@游戏活动

（二）@#@复习游戏：

@#@我送妈妈一个吻@#@复习游戏：

@#@抱一抱@#@复习游戏：

@#@小兔搬家@#@复习游戏：

@#@抱一抱@#@复习游戏：

@#@小兔搬家@#@离园活动@#@看图书、折纸、乘大型玩具、搭积木、听故事。

@#@@#@主备人：

@#@主备人执教日期第2周星期一（2月24日）@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@

（1）@#@ @#@@#@语言：

@#@生气的爸爸妈妈@#@修改意见@#@目标：

@#@@#@1．理解故事内容：

@#@一家人即使吵架了，也不能分开。

@#@@#@2．想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。

@#@@#@重点：

@#@理解故事内容：

@#@一家人即使吵架了，也不能分开。

@#@@#@难点：

@#@能想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架@#@准备：

@#@挂图第3号。

@#@@#@妈妈和爸爸的形象图：

@#@妈妈头发有点散乱，好像刺猬；@#@爸爸怒瞪双眼，好像狮子。

@#@@#@过程：

@#@@#@一、刺猬妈妈和狮子爸爸。

@#@@#@1．出示妈妈和爸爸的形象，请幼儿看一看这两个人是谁。

@#@@#@2．他们怎么会变得像刺猬和狮子？

@#@@#@二、爸爸妈妈生气了。

@#@@#@1．听教师讲述故事一遍。

@#@妈妈生气了，变得像什么一样？

@#@爸爸生气了，变得像什么一样？

@#@@#@2．结合挂图再次欣赏故事。

@#@故事中的宝宝愿不愿意和妈妈去外婆家，为什么？

@#@@#@3．宝宝想让妈妈找不到，躲到了那些地方？

@#@最后发生了一件什么意外的事情？

@#@@#@4．重点引导幼儿讨论：

@#@当宝宝不小心碰了一下，爸爸妈妈两人还生气吗？

@#@他们是怎么做的？

@#@@#@三、爸爸妈妈别生气。

@#@@#@1．有没有看见过爸爸妈妈生气的样子？

@#@@#@2．爸爸妈妈生气了，会怎么说，怎么做？

@#@@#@3．你有没有更好的办法让爸爸妈妈不吵架？

@#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@

（2）@#@ @#@@#@美术：

@#@亲亲一家人@#@修改意见@#@目标：

@#@1．能画出爸爸、妈妈和自己的特征。

@#@@#@2．体验一家人在一起的亲密情感。

@#@@#@ @#@@#@重点：

@#@能画出爸爸、妈妈和自己的特征。

@#@@#@难点：

@#@体验一家人在一起的亲密情感。

@#@@#@ @#@@#@准备：

@#@幼儿活动用书，油画棒，全家福照片。

@#@@#@过程：

@#@@#@一、说一说。

@#@@#@启发幼儿谈谈自己的家人，描述爸爸、妈妈和自己的特征。

@#@@#@二、画一画@#@1．画一张全家福，画爸爸、妈妈和自己。

@#@@#@2．引导幼儿大胆表现爸爸、妈妈和自己的特征。

@#@@#@三、看一看。

@#@@#@1．幼儿互相欣赏交流。

@#@@#@2．请个别幼儿来介绍自己的爸爸、妈妈。

@#@@#@3．让幼儿说出一家人在一起的快乐，再次回味一家人在一起的亲密情感。

@#@@#@游@#@戏@#@活@#@动@#@

（1）@#@数学游戏：

@#@抱一抱@#@修改意见@#@目标：

@#@学习5以内的数量@#@准备：

@#@比较欢快的音乐@#@指导步骤与重点：

@#@@#@一、带领幼儿进入游戏场地。

@#@@#@二、讲解游戏方法：

@#@@#@1．幼儿跟着音乐自由的扭动身体，音乐停的时候，听教师报一数（5以内）就去找相同数量的朋友抱在一起。

@#@@#@2．数一数抱在一起的朋友数量对不对，如果不对立即调整。

@#@@#@3．游戏反复进行，教师可打乱顺序报数。

@#@@#@三、结束游戏，教师评价游戏。

@#@@#@游@#@戏@#@活@#@动@#@

（2）@#@复习游戏：

@#@我送妈妈一个吻@#@修改意见@#@目标：

@#@学习绕过障碍跑@#@准备：

@#@用白纸剪一个妈妈头像，简单画出五官张贴在椅背上。

@#@若干刻成嘴形的印章（可用心形代替）及印泥摆放在椅面上。

@#@场地布置（见华师大第43页）@#@@#@指导步骤与重点：

@#@@#@一、带领幼儿来到游戏场地，告诉幼儿游戏名称。

@#@@#@二、讲解游戏方法。

@#@@#@1．幼儿排成两列。

@#@游戏开始，幼儿绕过树林（小椅子），用嘴形印章在妈妈脸上印上一个吻，跑回来拍一下后面小朋友的手，第二个小朋友继续。

@#@@#@2．规则：

@#@在游戏中一名有幼儿只能吻一次妈妈@#@3．安全教育：

@#@在绕过障碍物跑之前一定要看清楚，注意不拌倒小椅子。

@#@活动之前先检查鞋带有没有松掉。

@#@@#@三、组织幼儿放松活动，教师评价游戏。

@#@@#@ @#@@#@教学@#@日记@#@主备人：

@#@主备人执教日期：

@#@第2周星期二（2月25日）@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@

（1）@#@ @#@@#@美术：

@#@我家在这里@#@修改意见@#@目标：

@#@@#@1．根据观察和想象大胆使用线条表现房子的基本特征。

@#@@#@2．充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。

@#@@#@3．感受合作完成作品的成功感。

@#@@#@重点：

@#@大胆使用线条表现房子的基本特征。

@#@@#@难点：

@#@根据观察和想象大胆使用线条表现房子的基本特征。

@#@@#@ @#@@#@准备：

@#@1．观察过自家和周围的建筑，对各种造型的房子有感性经验。

@#@@#@2．在幼儿园户外平整的水泥地上画好几条交错的马路。

@#@@#@3．各种楼房的图片、画报，各色粉笔、照相机。

@#@@#@过程：

@#@@#@一、我喜欢的房子@#@1．出示图片、画报，引导幼儿通过欣赏感知房子有高低，有尖有圆等不同特征。

@#@@#@2．请幼儿说说，喜欢什么样的房子，自己家的房子是什么样的。

@#@@#@二、房子怎么造@#@1．带领幼儿到户外场地上，沿着事先画好的马路站好。

@#@@#@2．用彩色粉笔示范画墙体：

@#@先画房子的墙体，一层楼、两层楼、三层四层五层楼都可以。

@#@@#@3．示范画房顶：

@#@在最高一层楼上画个房顶，这样的房子就能遮阳挡雨了。

@#@@#@4．示范装饰房子：

@#@给楼房开好门窗，给墙体粉刷上不同的颜色和花纹，把房子打扮得漂漂亮亮的。

@#@@#@三、我来造房子@#@1．请幼儿自由选择一块空地作画。

@#@可以画自家的房子，也可以画别人家的房子。

@#@@#@2．引导幼儿把房子画在马路旁边，一层、一层往高处画，把房子画得结实些。

@#@@#@3．肯定幼儿有创意的表现，并激发其他幼儿的积极性。

@#@@#@4．提醒幼儿开好门窗，自由进行装饰。

@#@@#@鼓励动作快的幼儿在房子周围添画花、树等。

@#@@#@四、我家在这里@#@1．请幼儿指出自己的家在哪里，介绍自己家的特征，如：

@#@房子大门在哪里，有多少窗户等。

@#@@#@2．引导幼儿集体参观大家画的房子，感受合作绘画的成功和快乐。

@#@@#@3．给幼儿集体创作拍照留影。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@

（2）@#@ @#@@#@数学：

@#@全家福@#@修改意见@#@目标：

@#@1．学习手口一致地点数5以内的数量，并说出总数。

@#@@#@2．知道不同的家庭中成员的数量会有差异。

@#@@#@ @#@@#@重点：

@#@会手口一致地点数5以内的数量，并说出总数。

@#@@#@难点：

@#@学习手口一致地点数5以内的数量，并说出总数。

@#@@#@ @#@@#@准备：

@#@幼儿每人带一张全家福。

@#@@#@分别为3个、4个、5个的三张全家福照片。

@#@@#@数量分别是3．4．5的圆点卡片各一张。

@#@@#@过程：

@#@@#@一、谁的全家福。

@#@@#@1．依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，引导幼儿猜猜是谁的全家福。

@#@@#@2．呈现幼儿的头像，引导幼儿手口一致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。

@#@@#@二、我家有几口。

@#@@#@1．幼儿分组到主题墙上拿取自己的全家福照片，指着照片上的家庭成员数一数共有多少人。

@#@@#@2．在黑板上出示数量分别为3．4．5的圆点卡片，引导幼儿根据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。

@#@@#@3．将按人数多少重新排列的全家福照片布置在主题墙上。

@#@@#@三、谁家的人口多。

@#@@#@1．全家福上都有谁？

@#@@#@2．幼儿观看重新排列的全家福，比一比谁家的人多，谁家的人少，哪些是一样多的。

@#@@#@游@#@戏@#@活@#@动@#@

（1）@#@体育游戏：

@#@小兔搬家@#@修改意见@#@目标：

@#@发展幼儿的跳跃能力。

@#@@#@准备：

@#@大型积木（当做砖头）人手一块，场地上画出两列圆圈（每列8~10个）；@#@幼儿分两列排在端线后；@#@大型积木搭建的房子两座；@#@在终点地上画出大于房子基底的方框当作“栅栏”。

@#@@#@指导步骤与重点：

@#@@#@一、教师带领幼儿到活动场地，向幼儿交代游戏名称。

@#@@#@二、讲解游戏方法。

@#@@#@1．幼儿扮演小兔子，依次跳过一个个圆圈，到已造好的房子前面取一快砖头，跑到栅栏处重新建造房子。

@#@@#@2．每只小兔一次只能搬运一块砖头，后面的小兔在前一位的基础上建造房子。

@#@@#@三、幼儿游戏教师指导。

@#@@#@游戏结束，教师讲评。

@#@@#@游@#@戏@#@活@#@动@#@

（2）@#@数学游戏：

@#@抱一抱@#@修改意见@#@目标：

@#@学习5以内的数量@#@准备：

@#@比较欢快的音乐@#@指导步骤与重点：

@#@@#@一、带领幼儿进入游戏场地。

@#@@#@二、讲解游戏方法：

@#@@#@1．幼儿跟着音乐自由的扭动身体，音乐停的时候，听教师报一数（5以内）就去找相同数量的朋友抱在一起。

@#@@#@2．数一数抱在一起的朋友数量对不对，如果不对立即调整。

@#@@#@3．游戏反复进行，教师可打乱顺序报数。

@#@@#@三、结束游戏，教师评价游戏。

@#@@#@ @#@@#@教学@#@日记@#@主备人：

@#@主备人执教日期：

@#@第2周星期三（2月26日）@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@

（1）@#@ @#@@#@音乐：

@#@好娃娃@#@修改意见@#@目标：

@#@@#@1．初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。

@#@@#@2．根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

@#@@#@重难点：

@#@初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。

@#@@#@难点：

@#@根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

@#@@#@准备：

@#@爷爷、奶奶的图片各一张。

@#@@#@观察过老人走路的样子。

@#@@#@ @#@@#@过程：

@#@@#@一、幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲。

@#@@#@1．幼儿观察图片，激发学习新歌曲的兴趣。

@#@@#@2．我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

@#@@#@二、学唱歌曲第一段。

@#@@#@1．教师范唱：

@#@爷爷年纪大是怎么样的？

@#@我为爷爷做什么？

@#@爷爷感觉怎么样？

@#@@#@2．教师再次范唱歌曲第一段。

@#@@#@3．教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

@#@@#@4．教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。

@#@@#@三、学唱歌曲第二段。

@#@@#@1．奶奶年纪大了是怎么样的呢？

@#@@#@2．教师范唱歌曲第二段。

@#@@#@3．引导幼儿用动作表现“奶奶”。

@#@@#@4．鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

@#@@#@游@#@戏@#@活@#@动@#@

（1）@#@内容：

@#@区域活动@#@修改意见@#@目标：

@#@幼儿自选区域活动，在活动中提高幼儿之间的合作能力。

@#@@#@准备：

@#@设置区域同前。

@#@在各区域中添加内容。

@#@@#@指导步骤与重点：

@#@@#@一、展示个区域，并向幼儿介绍增设的内容。

@#@@#@二、讲解新增活动的玩法。

@#@@#@1．角色区：

@#@在原有的活动材料上，再提供各种大小的娃娃的衣裤，幼儿扮演爸爸妈妈给娃娃穿脱衣裤，扣纽扣。

@#@@#@2．益智区：

@#@提供一些迷宫图，幼儿走迷宫，如娃娃找家。

@#@@#@3．美工区：

@#@将纸盒去盖，内放各种积木，小纸盒或相似物品，代替家具，让幼儿按自己的意愿摆设，创造一个“温馨的家”。

@#@@#@三、教师提出在活动中的要求后，请幼儿自选区域活动。

@#@@#@四、幼儿进入区域活动，教师巡回指导。

@#@@#@五、结束，教师针对活动情况讲评。

@#@@#@游@#@戏@#@活@#@动@#@

（2）@#@复习游戏：

@#@小兔搬家@#@修改意见@#@目标：

@#@发展幼儿的跳跃能力。

@#@@#@准备：

@#@大型积木（当做砖头）人手一块，场地上画出两列圆圈（每列8~10个）；@#@幼儿分两列排在端线后；@#@大型积木搭建的房子两座；@#@在终点地上画出大于房子基底的方框当作“栅栏”。

@#@@#@指导步骤与重点：

@#@@#@一、教师带领幼儿到活动场地，向幼儿交代游戏名称。

@#@@#@二、讲解游戏方法。

@#@@#@1．幼儿扮演小兔子，依次跳过一个个圆圈，到已造好的房子前面取一快砖头，跑到栅栏处重新建造房子。

@#@@#@2．每只小兔一次只能搬运一块砖头，后面的小兔在前一位的基础上建造房子。

@#@@#@三、幼儿游戏教师指导。

@#@@#@四、游戏结束，教师讲评。

@#@@#@ @#@@#@教学@#@日记@#@主备人：

@#@主备人执教日期：

@#@第2周星期四（2月27日）@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@

（1）@#@ @#@@#@音乐：

@#@爱意摇篮曲@#@修改意见@#@目标：

@#@@#@1．感受《摇篮曲》柔和宁静的音乐氛围，并尝试用动作表达自己对音乐的理解。

@#@@#@2．体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。

@#@@#@重点：

@#@感受《摇篮曲》柔和宁静的音乐氛围。

@#@@#@难点：

@#@尝试用动作表达自己对音乐的理解。

@#@@#@ @#@@#@准备：

@#@一个布娃娃音乐磁带《摇篮曲》一条娃娃盖的被子@#@过程：

@#@@#@一、欣赏《摇篮曲》。

@#@@#@1．教师手抱布娃娃，轻轻抚拍。

@#@娃娃想睡觉了，怎样才能使娃娃安安静静快快入睡？

@#@@#@2．教师把娃娃放入自制小床，给娃娃盖上被子，哼唱《摇篮曲》，哄娃娃入睡。

@#@@#@3．娃娃睡着了吗？

@#@娃娃听到妈妈唱歌给他听，就安静下来，睡着了。

@#@@#@4．幼儿想象自己是婴儿，闭上眼睛，再次倾听教师哼唱《摇篮曲》，听完后说一说有什么感觉。

@#@@#@5．你们小的时候，妈妈就是这样给你们唱《摇篮曲》，哄你们入睡的，摇啊摇，就把你们摇大了。

@#@@#@二、我来哄娃娃睡觉。

@#@@#@1．抱起你的小宝宝（幼儿假装手抱小宝宝），他也想睡觉了，我们一起唱《摇篮曲》哄宝宝入睡吧！

@#@@#@2．放音带，请妈妈们（女孩子）边跟唱《摇篮曲》边哄宝宝入睡。

@#@@#@3．放音带，请爸爸们（男孩子）边跟唱《摇篮曲》边尝试用各种动作哄宝宝入睡。

@#@@#@4．娃娃睡着了吗？

@#@嘘，轻轻地，不要把娃娃吵醒，轻轻地把娃娃放到床上去。

@#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@

（2）@#@ @#@@#@纸工：

@#@我家的房子@#@修改意见@#@目标：

@#@1．能沿线剪出房子的轮廓，并沿线折叠。

@#@@#@2．耐心制作，体验纸工操作的快乐。

@#@@#@重难点：

@#@能沿线剪出房子的轮廓，并沿线折叠。

@#@@#@ @#@@#@准备：

@#@人手一张纸工材料、剪刀。

@#@@#@过程：

@#@@#@一、指导幼儿小心按图示剪贴制作成房子。

@#@@#@二、同伴之间以纸人相互邀请，玩做客游戏。

@#@@#@三、向客人介绍自己的家。

@#@@#@游@#@戏@#@活@#@动@#@

（1）@#@复习游戏：

@#@滚地雷@#@修改意见@#@目标：

@#@练习滚接大皮球培养幼儿的滚击及躲闪能力。

@#@@#@准备：

@#@每人一把小椅子。

@#@将小椅子摆成一个大元曲，幼儿坐在椅子上，再准备一个大皮球@#@指导步骤与重点：

@#@@#@一、带领幼儿进入游戏场地。

@#@@#@二、讲解游戏方法：

@#@@#@教师请3~5名幼儿站在圈内，大皮球当作地雷。

@#@教师发令后，拿地雷的幼儿用地雷滚击圈内的幼儿。

@#@圈内的幼儿尽力躲闪，地雷滚到椅子上的幼儿面前时，该幼儿立即将地雷继续滚出，这样连续滚，被击中的幼儿退出，坐回自己的椅子上，做滚地雷的人。

@#@击中者与被击中者交换角色，游戏继续进行。

@#@@#@三、结束游戏，教师评价游戏。

@#@@#@游@#@戏@#@活@#@动@#@

（2）@#@复习游戏：

@#@抱一抱@#@修改意见@#@目标：

@#@进一步巩固学习5以内的数量@#@准备：

@#@比较欢快的音乐@#@指导步骤与重点：

@#@@#@一、带领幼儿进入游戏场地。

@#@@#@二、讲解游戏方法：

@#@@#@1．幼儿跟着音乐自由的扭动身体，音乐停的时候，听教师报一数（5以内）就去找相同数量的朋友抱在一起。

@#@@#@2．数一数抱在一起的朋友数量对不对，如果不对立即调整。

@#@@#@3．游戏反复进行，教师可打乱顺序报数。

@#@@#@三、结束游戏，教师评价游戏。

@#@@#@ @#@@#@教学@#@日记@#@主备人：

@#@主备人执教日期：

@#@第3周星期五（2月28日）@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@

（1）@#@ @#@@#@语言：

@#@我把妈妈弄丢了@#@修改意见@#@目标：

@#@1．能有意识地注意妈妈的特征。

@#@@#@2．能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

@#@@#@ @#@@#@重点：

@#@能有意识地注意妈妈的特征。

@#@@#@难点：

@#@能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

@#@@#@ @#@@#@准备：

@#@1．挂图第四号@#@2．故事磁带@#@ @#@@#@过程：

@#@@#@一、完整欣赏故事@#@1．有位小朋友名叫菲菲，一天，妈妈带她到公园里去玩，发生了一件什么事情？

@#@@#@2．引导幼儿完整的欣赏故事。

@#@@#@3．谁来帮助菲菲找妈妈？

@#@菲菲最后找到妈妈了吗？

@#@@#@二、看第一幅图，欣赏故事。

@#@@#@1．菲菲怎么会把妈妈弄丢的？

@#@@#@2．菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的？

@#@@#@三、看第二幅图，欣赏故事。

@#@@#@1．警察叔叔来帮菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的妈妈吗？

@#@@#@2．为什么不是呢？

@#@@#@四、看第三幅图，欣赏故事.@#@1．短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗？

@#@为什么？

@#@@#@2．菲菲妈妈的头发是怎么样的？

@#@@#@3．对菲菲小眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗？

@#@@#@4．菲菲最喜欢妈妈的什么？

@#@@#@五、看第四幅图，欣赏故事.@#@1．菲菲的妈妈对菲菲说过什么？

@#@@#@2．菲菲在哪里找到了妈妈？

@#@@#@六、谈话：

@#@我和我的好妈妈@#@1．菲菲的妈妈总是背着一个包，包里总是装着好吃的东西：

@#@头发长长的、香香的、软软的，还有点卷：

@#@小起来甜甜的，回唱好听的歌，会轻轻地和菲菲说话。

@#@你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢？

@#@@#@2．你有没有把妈妈弄丢？

@#@你最后是怎样找到妈妈的？

@#@@#@ @#@@#@游@#@戏@#@活@#@动@#@

（1）@#@内容：

@#@区域活动@#@修改意见@#@目标：

@#@幼儿自选区域活动，在活动中提高幼儿之间的合作能力。

@#@@#@准备：

@#@设置区域同前。

@#@在各区域中添加内容。

@#@@#@指导步骤与重点：

@#@@#@一、展示个区域，并向幼儿介绍增设的内容。

@#@@#@二、讲解新增活动的玩法。

@#@@#@1．角色区：

@#@在原有的活动材料上，再提供各种大小的娃娃的衣裤，幼儿扮演爸爸妈妈给娃娃穿脱衣裤，扣纽扣。

@#@@#@2．益智区：

@#@提供一些迷宫图，幼儿走迷宫，如娃娃找家。

@#@@#@3．美工区：

@#@将纸盒去盖，内放各种积木，小纸盒或相似物品，代替家具，让幼儿按自己的意愿摆设，创造一个“温馨的家”。

@#@@#@三、教师提出在活动中的要求后，请幼儿自选区域活动。

@#@@#@四、幼儿进入区域活动，教师巡回指导。

@#@@#@五、结束，教师针对活动情况讲评。

@#@@#@游@#@戏@#@活@#@动@#@

（2）@#@复习游戏：

@#@小兔搬家@#@修改意见@#@目标：

@#@发展幼儿的跳跃能力。

@#@@#@准备：

@#@大型积木（当做砖头）人手一块，场地上画出两列圆圈（每列8~10个）；@#@幼儿分两列排在端线后；@#@大型积木搭建的房子两座；@#@在终点地上画出大于房子基底的方框当作“栅栏”。

@#@@#@指导步骤与重点：

@#@@#@一、教师带领幼儿到活动场地，向幼儿交代游戏名称。

@#@@#@二、讲解游戏方法。

@#@@#@1．幼儿扮演小兔子，依次跳过一个个圆圈，到已造好的房子前面取一快砖头，跑到栅栏处重新建造房子。

@#@@#@2．每只小兔一次只能搬运一块砖头，后面的小兔在前一位的基础上建造房子。

@#@@#@三、幼儿游戏教师指导。

@#@@#@游戏结束，教师讲评。

@#@@#@教学@#@日记@#@";i:

15;s:

18255:

"最新个人精心制作新译林小学英语6BUNIT6单元知识点总结及单元练习题@#@新译林小学英语6BUNIT6单元知识点总结及单元练习题@#@Unit6Aninterestingcountry@#@一、四会单词@#@Country国家@#@will将，将要@#@learn学习@#@welcome欢迎@#@visitor游人，游客@#@like如@#@month月@#@二、三会单词@#@findout发现@#@magazine杂志@#@kangaroo袋鼠@#@koala考拉@#@sport-lover运动爱好者@#@Australianfootball-澳式橄榄球@#@exciting令人兴奋的，令人激动的@#@Sydney悉尼@#@forexample例如@#@London伦敦Oxford牛津@#@BigBen大本钟@#@LondonEye伦敦眼@#@TowerBridge塔桥@#@Whatdoyouthink?

@#@你觉得呢@#@一个有趣的国家aninterestingcountry@#@三、短语积累@#@learnaboutAustralia了解澳大利亚@#@nextweek下周@#@learn…from向……学习@#@findout发现@#@beforethelessons在课前@#@askmye-friend问我的网友@#@sendmesomephotos送我一些照片@#@comefromAustralia来自澳大利亚@#@readaboutAustraliaontheInternet在网上阅读有关澳大利亚的情况@#@loveourkangaroo（s）andkoala（s）喜爱我们的袋鼠和树袋熊@#@Sport-lover体育爱好者@#@Australianfootballgame澳式橄榄球比赛@#@Melbourne墨尔本@#@Canberra堪培拉（澳大利亚首都）@#@PeopleinAustralia澳大利亚的人们@#@Welcomevisitor（s）欢迎来访者@#@findsomephotosofAustralia@#@找到一些澳大利亚的照片@#@四、重点句型@#@knowawomanfromAustralia@#@认识一个从澳大利亚来的妇女@#@aninterestingcountry一个有趣的国家@#@516parksforplanetsandanimals@#@516座动植物公园@#@tellyouabouttheUK告诉你有关英国的情况@#@freshair新鲜的空气@#@theGreatWall（inChina）长城@#@YellowstoneNationalPark（intheUS在美国）@#@黄石国家公园@#@Stonehenge（intheUK）巨石阵@#@theGreatBarrierReef（inAustralia）大堡礁findoutaboutcooking@#@烹饪的知识Justwaitandsee就等着瞧@#@inthekitchen在厨房里@#@makeapotatosalad做一个土豆沙拉@#@someinterestingcities的城市@#@forexample比如@#@eatnicefood吃好吃的食物@#@learnaboutcooking学习关于烹饪的知识@#@Itsviewisfair.它的景色很美。

@#@@#@Sydneyisabeautifulcity.悉尼是一个美丽的城市。

@#@@#@Theyareveryexciting.它们非常令人激动。

@#@@#@Iwanttobeacook.我想成为一名厨师。

@#@@#@Whatwillyoucook?

@#@你要做（烹饪）什么？

@#@@#@五、语法总结与知识点分析@#@lookfor强调寻找的过程find强调寻找的结果@#@find强调偶然性，一般指找到某个东西@#@findout强调经过一番过程，指查明某个事情的真相或找到解决问题的办法@#@exciting带-ing的词表示物的性质和状态，修饰物@#@excited带-ed的词表示人的感受，修饰人，都可以做定语和表语。

@#@@#@类似的有interested/interesting，moved/moving，surprised/surprising，@#@pleased/pleasing，bored/boring，tired/tiring，amazed/amazing，@#@frightened/frightening，puzzled/puzzling@#@beexcitedabout对......感到兴奋@#@about后接物或事@#@sendmesomephotos/sendsomephotostome@#@sendsb.sth.=sendsth.tosb.@#@welcomesb.或welcometosp.bebusywithsth.=bebusydoingsth.@#@ontheInternet在网上@#@learnabout学习关于，了解@#@learn...from...从/向...学习...@#@beforethelessons在课前@#@readabout阅读关于@#@aninterestingcountry一个有趣的国家@#@sports-lovers运动爱好者@#@comefrom来自@#@wanttobeacook想成为厨师@#@waitandsee等着瞧@#@looklike看上去像@#@forexample例如@#@overthere在那边@#@learn同义词study@#@visitor动词visit@#@ @#@@#@单元练习题@#@一、判断下列各组画线部分读音是否相同，相同的打√，不同的打X。

@#@@#@ @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@1. @#@The @#@woman @#@with @#@long @#@hair @#@sits @#@on @#@the @#@chair. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@2. @#@Yang @#@Ling @#@and @#@her @#@friends @#@are @#@talking @#@about @#@her @#@new @#@house. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@3. @#@They @#@cannot @#@find @#@the @#@visitors @#@in @#@the @#@park. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@4. @#@Little @#@bears @#@are @#@learning @#@how @#@to @#@climb @#@trees. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@5. @#@Can @#@you @#@give @#@me @#@more @#@red @#@apples?

@#@ @#@They @#@smell @#@good.@#@ @#@二、用所给词的适当形式填空。

@#@@#@1.I @#@_________（want） @#@_________ @#@（write） @#@a @#@letter @#@to @#@Peter.@#@ @#@2. @#@They @#@will @#@_________ @#@（go） @#@to @#@the @#@library. @#@ @#@ @#@@#@3. @#@Many @#@people_________ @#@（visit） @#@it @#@every @#@year. @#@@#@4. @#@You_________ @#@（see） @#@the @#@Great @#@Wall @#@in @#@China @#@next @#@week. @#@@#@5. @#@Reading @#@is @#@very @#@_________ @#@（interest）. @#@@#@6. @#@How @#@about @#@_________（go） @#@jogging @#@in @#@the @#@park @#@after @#@school @#@today?

@#@ @#@@#@7. @#@The @#@boy @#@_________（be） @#@from @#@Canada. @#@His @#@friend @#@_________（come） @#@from @#@the @#@UK. @#@@#@8. @#@The @#@_________（potato） @#@are @#@on @#@the @#@ground. @#@@#@11. @#@ @#@It @#@is @#@very @#@cold @#@these @#@days. @#@It______ @#@（snow） @#@tomorrow. @#@ @#@@#@12.—______ @#@you__________ @#@（come） @#@here @#@again @#@next @#@Saturday?

@#@ @#@ @#@@#@—No. @#@I_________ @#@（visit） @#@my @#@teacher. @#@ @#@@#@13. @#@ @#@ @#@Hurry @#@up!

@#@ @#@Or @#@we________ @#@（be） @#@late. @#@ @#@@#@14. @#@ @#@—What_______ @#@ @#@you @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（do）yesterday @#@afternoon?

@#@@#@—I_______ @#@（watch） @#@a @#@film @#@with @#@my @#@friend. @#@ @#@@#@15.The @#@girl @#@is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（excited） @#@to @#@hear @#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（excited）news. @#@@#@16. @#@Look, @#@Jim________ @#@（run） @#@fast. @#@He’ll__________ @#@（win） @#@the @#@game.@#@ @#@@#@三、根据句意与中文提示，选择正确的词填空。

@#@@#@ @#@1. @#@Bill @#@will @#@_________ @#@dinner @#@for @#@us（做）. @#@ @#@ @#@@#@2. @#@Nancy @#@is @#@going @#@to @#@learn @#@about_________（游泳）. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3. @#@_________is @#@an @#@interesting @#@country（澳大利亚）. @#@ @#@ @#@@#@4. @#@My @#@e-friend @#@usually @#@_________ @#@me @#@e-mails（发送）. @#@ @#@ @#@@#@四、选择合适的短语填空， @#@填序号。

@#@@#@ @#@A. @#@next @#@week @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@cook @#@nice @#@food @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@fresh @#@air @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@find @#@out @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@E. @#@E. @#@on @#@the @#@Internet @#@ @#@ @#@F. @#@look @#@for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@G @#@. @#@wait @#@and @#@see @#@@#@1. @#@My @#@mother @#@will @#@go @#@to @#@Hong @#@Kong @#@___________. @#@@#@2. @#@People @#@will__________ @#@a @#@lot @#@of @#@interesting @#@things @#@in @#@the @#@museum. @#@@#@3. @#@My @#@father @#@is @#@a @#@cook, @#@he @#@can @#@__________. @#@ @#@@#@4. @#@They @#@want @#@to @#@__________about @#@Australia @#@before @#@class. @#@@#@5. @#@You @#@can @#@read @#@some @#@interesting @#@news__________. @#@@#@6. @#@My @#@grandpa @#@lives @#@in @#@the @#@town. @#@It @#@always @#@has @#@__________.@#@五、 @#@英汉互译。

@#@ @#@@#@1.一个有趣的国家_________________ @#@@#@2.下周___________________________ @#@ @#@ @#@@#@3.寻找书___________________________@#@4.运动爱好者_____________________ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.在课前________________________ @#@ @#@@#@6.发现 @#@ @#@ @#@ @#@___________________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7. @#@send @#@some @#@photos @#@________________ @#@ @#@@#@ @#@8.a @#@good @#@cook @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@9. @#@ask @#@my @#@e-friend @#@______________@#@10.learn @#@about @#@cooking @#@__________________ @#@@#@六、选择题。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）1. @#@The @#@day @#@after @#@tomorrow, @#@they__________ @#@a @#@basketball @#@match. @#@ @#@@#@A.is @#@going @#@to @#@watch @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@will @#@watch @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@will @#@watching @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）2. @#@My @#@e-friend @#@will @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@me @#@some @#@photos______ @#@Sydney. @#@ @#@@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@sends, @#@about @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@send, @#@about @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@send, @#@to @#@@#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）3. @#@—Will @#@you @#@__________ @#@lo @#@the @#@library_________ @#@me?

@#@ @#@—Good @#@idea. @#@ @#@@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@go, @#@with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@going, @#@with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@go, @#@and @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）4. @#@What @#@animals @#@can @#@we @#@find @#@in @#@Australia?

@#@@#@A. @#@ @#@ @#@Kangaroos. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@Koalas. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@Both @#@A @#@and @#@B. @#@@#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）5. @#@People_________ @#@Australian @#@football @#@games @#@because @#@they @#@are_______ @#@. @#@ @#@@#@A. @#@ @#@ @#@loves, @#@exciting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@love, @#@excited @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@love, @#@exciting @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）6. @#@Chengdu @#@is @#@a @#@beautiful @#@city, @#@many @#@people @#@ @#@ @#@ @#@it @#@every @#@year. @#@ @#@@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@visits @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@visit @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@will @#@visit @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）7. @#@Sorry，I_____ @#@finish @#@my @#@homework @#@last @#@night, @#@but @#@I'@#@ll @#@it @#@before @#@lunch @#@today. @#@ @#@@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@didn @#@t；@#@ @#@finish @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@don’t;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@finish @#@C. @#@ @#@didn’t;@#@ @#@finished @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）8. @#@The @#@weather @#@is @#@sometimes__ @#@in @#@the @#@UK. @#@ @#@@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@rain @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@rainy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@rained @#@ @#@ @#@ @#@@#@七、按要求改写句子。

@#@ @#@@#@1.I’ll @#@cook @#@fish. @#@ @#@（改为一般疑问句） @#@@#@ @#@ @#@ @#@_______ @#@you @#@______ @#@fish?

@#@ @#@ @#@@#@2. @#@He @#@wants @#@to @#@find @#@out @#@about @#@fishing. @#@ @#@（对划线部分提问） @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@tell告诉toldtold @#@________ @#@_________he @#@________ @#@to @#@find @#@out?

@#@ @#@ @#@@#@drink喝drankdrunk@#@3. @#@They @#@sang @#@excitedly @#@yesterday. @#@ @#@（对划线部分提问） @#@ @#@ @#@ @#@@#@shake摇shookshaken@#@swing摇摆swungswung @#@_______ @#@_______ @#@they @#@_________ @#@yesterday?

@#@ @#@ @#@@#@have/has有hadhad@#@have/has有hadhad4. @#@Will @#@he @#@do @#@many @#@things?

@#@ @#@ @#@（作否定回答） @#@@#@_________, @#@I @#@ @#@_______ @#@ @#@@#@fly飞flewflown@#@5. @#@want, @#@about, @#@Australia, @#@find, @#@you, @#@to, @#@more,do,out,（?

@#@）（连词成句） @#@ @#@ @#@@#@动词原形中文意思过去式过去分词@#@ @#@______________________________________________________@#@strike敲击struckstruck@#@write书写wrotewritten @#@6.They @#@are @#@going @#@to @#@have @#@a @#@birthday @#@party @#@this @#@weekend. @#@（改为同义句） @#@ @#@ @#@@#@They @#@______ @#@_________a @#@birthday @#@party @#@this @#@weekend. @#@ @#@ @#@@#@";i:

16;s:

23541:

"琼土环资函203号@#@琼土环资函〔2010〕203号@#@关于印发《海南省实施中央农村环保专项资金@#@环境综合整治项目管理暂行办法》的函@#@各市、县、自治县人民政府：

@#@@#@为加强对我省农村环境综合整治项目申报和实施工作的指导，进一步规范农村环境综合整治项目管理，省国土环境资源厅和省财政厅组织制定了《海南省实施中央农村环保专项资金环境综合整治项目管理暂行办法》。

@#@现印发给你们，请结合本地区实际，认真贯彻执行。

@#@@#@二○一○年三月九日@#@ @#@@#@主题词：

@#@环保项目管理办法函@#@抄送：

@#@各市、县国土环境资源局（环境保护局）、财政局。

@#@@#@海南省国土环境资源厅办公室2010年3月10日印发@#@（共印80份）@#@海南省实施中央农村环保专项资金@#@环境综合整治项目管理暂行办法@#@第一章总则@#@第一条为指导农村环境综合整治项目申报、审查、实施，规范农村环境综合整治项目管理，根据《中央农村环境保护专项资金环境综合整治项目管理暂行办法》和《中央农村环境保护专项资金管理暂行办法》，结合我省实际，制定本实施办法。

@#@@#@第二条本办法适用于中央农村环保专项资金“以奖促治”环境综合整治项目和“以奖代补”生态示范建设项目的申报、审查、实施和监督管理。

@#@@#@第三条“以奖促治”环境综合整治项目是指中央财政事前给予资金补助，用于鼓励地方政府为有效解决农村环境突出问题、改善农村环境质量而开展的公益性环境污染防治设施建设和综合性污染治理项目。

@#@“以奖代补”生态示范建设项目是指中央财政事后给予资金补助，用于奖励地方政府为巩固和提高环境优美乡镇、生态村等生态示范建设成果的项目。

@#@@#@第四条农村环境综合整治项目实施应坚持“统筹规划，突出重点；@#@因地制宜，讲求实效；@#@公开透明，公益服务；@#@群众参与，村民收益”的原则。

@#@@#@第二章职能分工@#@第五条省级环保部门负责组织制订《海南省农村环境综合整治规划》，对全省农村环境综合整治项目申报、实施进行统一指导和监督，牵头组织开展项目审查、筛选、申报和验收考核工作；@#@按照部门预算管理程序向省级财政部门申请省级财政配套资金解决中央农村环境综合整治项目勘测和设计、项目建设占地和青苗赔偿、项目验收和考核等经费；@#@负责向环境保护部报告项目实施进展、成效和验收考核等情况。

@#@@#@第六条省级财政部门负责全省农村环境综合整治项目资金的审核、申请和下达，对项目资金使用和管理进行统一指导和监督；@#@安排省级财政配套资金用于中央农村环境综合整治项目的勘测和设计、项目建设占地和青苗赔偿、项目验收和考核等项费用；@#@负责向财政部报告项目资金执行情况。

@#@@#@第七条市（县）级人民政府是农村环境保护的责任主体，负责组织和协调市（县）级有关部门和乡镇级人民政府开展农村环境综合整治项目申报和实施工作；@#@成立领导机构，明确主管领导，建立完善农村环境综合整治目标责任制，将市（县）级环保、财政等有关部门和乡镇级人民政府开展农村环境综合整治工作列入年度目标和干部政绩考核内容，对年度目标和责任落实情况进行考核。

@#@@#@第八条市（县）级环保部门负责按照部门预算管理程序向市（县）级财政部门申请市（县）级财政配套资金，解决中央农村环境综合整治项目的招投标、项目监测、验收及环保设施运行维护管理等费用；@#@牵头组织和监督管理农村环境综合整治项目，对农村环境综合整治项目实施方案进行审核，对选取农村环保适用技术进行指导,对项目招投标过程进行监督，对项目进度、工程量和建设质量进行检查验收。

@#@@#@第九条市（县）级财政部门负责项目资金的拨付和使用管理的监督，安排地方配套资金，用于项目招投标、项目监测、验收及农村环保工程设施运行维护等费用。

@#@@#@第十条乡镇级人民政府是农村环境综合整治项目的实施主体，负责组织编制农村环境综合整治项目具体实施方案，负责组织项目招标并与设计施工单位签订施工合同；@#@负责对项目实施进行现场监督管理；@#@负责明确项目建成的环保工程设施的管理主体，制定管理措施，建立健全工程维修、养护、运行等各项规章制度，确保项目充分发挥效益。

@#@@#@第十一条村委会负责做好村民宣传教育工作，组织发动村民配合支持和积极参与本村环境综合整治工作，解决项目实施过程中涉及村民利益问题，保证项目用地、用水、用电的供给，为项目顺利实施创造有利条件，并在项目建成后做好环保设施的使用和维护管理。

@#@@#@第三章项目申报前期工作@#@第十二条市（县）级环保部门应牵头组织对村庄环境问题进行摸底调查，根据村庄所在地域的环境敏感性和突出的环境问题，编制全市（县）村庄环境综合整治规划或计划，并报经省级环保部门审查和市（县）政府批准实施；@#@优先选取污染防治重点流域和区域的村庄，以及选用国家先进污染防治技术示范名录和国家鼓励发展的环境保护技术目录推荐的农村环保技术，指导乡镇级人民政府编制项目申报材料，分期分批开展农村环境综合整治项目申报工作。

@#@@#@第十三条乡镇级人民政府应根据全省和所在市（县）村庄环境综合整治规划或计划，在每年4月底前初步筛选具备实施条件的村庄名单，自行或委托有关单位编制村庄环境综合整治项目设计方案，做好村庄申报动员和材料准备工作。

@#@@#@第四章项目申报和审查@#@第十四条项目申报基本条件。

@#@@#@

（一）农村环境综合整治项目申报的基本单元为建制村（村委会），具体治理任务可以落实到部分或全部自然村。

@#@@#@

（二）治理周期在2年以内，受益人口不少于200人。

@#@@#@（三）治理的环境问题主要是因人为活动造成的污染问题。

@#@@#@（四）预期治理目标要求（项目验收最低限值）：

@#@@#@1.农村饮用水水源地保护：

@#@村庄集中式饮用水水源划定保护区，饮用水水源地水质符合国家标准；@#@村民饮用水卫生合格率≥90%。

@#@@#@2.生活污水和垃圾处理：

@#@生活垃圾定点存放清运率100％，生活垃圾无害化处理率≥70％；@#@生活污水处理率≥60％。

@#@@#@3.畜禽养殖污染治理：

@#@畜禽粪便有效处理且综合利用率≥70％。

@#@@#@第十五条项目申报内容要求。

@#@申报农村环境综合整治项目的建设内容必须符合中央农村环保专项资金重点支持的范围：

@#@@#@

（一）农村饮用水水源地保护。

@#@@#@1.农村集中式饮用水水源地保护。

@#@@#@划定村庄集中式饮用水水源保护区，确定保护区等级和界限，设立水源保护标志，拆除水源保护区内排污口，建设水源周边截污设施、护栏等。

@#@@#@2.农村分散式饮用水水源地保护。

@#@@#@根据取水点位置、供水量、取水方式采取适当的水源污染防治措施。

@#@@#@

（二）农村生活污水和垃圾处理。

@#@@#@1.生活污水处理。

@#@@#@城市周边的村庄，主要支持纳入城市污水收集管网统一处理；@#@规模较大村庄，主要支持通过建设集中污水处理设施进行处理；@#@居住分散、经济条件较差村庄，主要支持采取分散式、低成本的小型人工湿地、无（微）动力处理设施、氧化塘等方式进行处理。

@#@@#@2.生活垃圾处理。

@#@@#@主要支持垃圾分类、收集、转运设施、小型垃圾处理设施等建设。

@#@靠近城镇、交通便利的村庄，主要支持采用“户分类、村收集、镇转运、县（市）处理”的城乡生活垃圾一体化处置模式的农村垃圾处理；@#@在经济欠发达、交通不便地区，主要支持采取堆肥、焚烧、填埋等方式的农村垃圾处理。

@#@@#@（三）畜禽养殖污染治理。

@#@@#@1.规模化畜禽养殖污染治理。

@#@@#@主要支持受到规模化畜禽养殖场废弃物排放影响的村庄环境污染治理，重点用于固液分离、发展沼气、生产有机肥和无害化畜禽粪便还田等工程建设，提高规模化畜禽养殖场的污水排放达标率和粪便资源化率。

@#@@#@2.村庄分散养殖污染治理。

@#@@#@对于分散养殖户，主要支持建设养殖小区，实现人畜分离，对养殖小区废弃物统一进行处理，重点用于养殖小区养殖废弃物综合利用和废水达标排放环境基础设施建设。

@#@@#@（四）历史遗留的农村工矿污染治理。

@#@@#@主要支持责任主体已经灭失，遗留环境污染的工矿污染治理。

@#@主要治理内容包括工业企业“三废”排放导致的周边农村地区水源、居住区、农田污染问题。

@#@@#@（五）农业面源污染和土壤污染防治。

@#@@#@（六）其他与村庄环境质量改善密切相关的环境综合整治措施。

@#@@#@第十六条项目申报材料要求。

@#@@#@申报中央农村环境保护专项资金环境综合整治项目应提交以下材料：

@#@中央农村环保专项资金申请报告表（见附件1）、项目设计方案、保证落实项目用地及青苗赔偿费用和负责对建成的环保设施进行运行管理的承诺书。

@#@@#@第十七条项目申报程序。

@#@@#@

（一）由所在村庄的村委会向当地乡镇政府提出申请。

@#@@#@

（二）经乡镇政府审核同意后，由乡镇政府向市（县）政府提出申请。

@#@@#@（三）经市（县）级环保部门和财政部门审核同意后，由市（县）人民政府向省级环保部门和财政部门提出申请。

@#@@#@（四）经省级环保部门会同省级财政部门组织审查同意后，由省级环保部门和财政部门联合报送环境保护部和财政部。

@#@@#@第十八条项目审查依据和内容。

@#@@#@农村环境综合整治项目由省级环保部门会同省级财政部门组织专家审查组进行审查。

@#@@#@

（一）审查依据。

@#@@#@1.《中央农村环境保护专项资金管理暂行办法》。

@#@@#@2.《中央农村环境保护专项资金环境综合整治项目管理暂行办法》。

@#@@#@3.《海南省农村环境综合整治规划》。

@#@@#@4.《国家先进污染防治技术示范名录》和《国家鼓励发展的环境保护技术目录》。

@#@@#@

（二）审查内容。

@#@@#@1.申报项目是否符合农村环境综合整治规划。

@#@@#@2.申报项目建设内容是否符合中央农村环保专项资金支持重点和范围，是否与农村环境综合整治项目年度申报通知所支持的重点保持一致。

@#@@#@3.治理技术是否成熟可行。

@#@@#@4.项目预算是否经济合理。

@#@@#@5.当地村民是否支持项目实施，以及是否符合当地村民改善环境的实际需要。

@#@@#@第十九条申报时间。

@#@申报农村环境综合整治项目一般为每年5月底前提交当年项目申请材料，具体时间根据环境保护部和财政部当年下发的申报通知确定。

@#@@#@第五章项目实施管理@#@第二十条实行农村环境综合整治项目报备制。

@#@@#@

（一）乡镇级人民政府根据项目设计方案和审查意见及实际下达资金情况，编制项目实施方案。

@#@编制项目实施方案应按照项目资金规定用途，逐一细化各项工程预算，对中央专项资金、地方配套资金和村民自筹资金进行合理安排。

@#@@#@

（二）省级财政部门下达资金预算后的20个工作日内，乡镇级人民政府应将项目实施方案报送省级环保部门会同财政部门审查，并根据审查意见进行修改，经市（县）级环保部门审核同意后，报送省级环保部门备案。

@#@@#@（三）市（县）级环保部门应在项目开始实施后30个工作日内将项目设计施工图纸、招投标文件资料、工程预算书、工程施工合同，以及经市（县）级环保部门批准的变更设计等材料报送省级环保部门备案。

@#@@#@（四）市（县）级环保部门应在项目通过工程预验收后30个工作日内将工程竣工报告、项目决算书等报送省级环保部门备案。

@#@@#@第二十一条实行农村环境综合整治项目施工招投标制。

@#@农村环境综合整治项目总投资200万以上的应采取公开招投标方式选择施工单位。

@#@对于需要采用环保专利或专有技术的农村环境综合整治项目宜采用邀请招标方式选择具有环保工程技术的单位进行施工。

@#@@#@第二十二条实行农村环境综合整治项目资金县级财政报帐制和核算制。

@#@@#@

（一）根据施工合同付款约定和项目完成进度拨付，由项目施工单位填写“中央环保专项资金报帐申报表”向乡镇级人民政府提出报帐申请，并附有效报帐凭证；@#@乡镇级人民政府根据项目实施进度提出申报意见，经市（县）级环保部门审核同意，由市（县）级财政部门核拨给施工单位。

@#@@#@

（二）乡镇级人民政府应在项目验收通过批复20个工作日内对项目进行决算并报经市（县）级环保部门审查同意后向市（县）级财政部门申请拨付项目尾款；@#@市（县）级财政部门应在项目决算审查通过后20个工作日内将项目尾款拨付施工单位。

@#@@#@（三）中央农村环保专项资金实行专款专用，专项核算，任何单位不得截留、挤占和挪用。

@#@@#@第二十三条实行农村环境综合整治项目公示制。

@#@各级环保和财政部门应及时在门户网站或报纸公布项目、资金及项目实施、资金使用、验收考核情况。

@#@乡镇级人民政府应会同村委会将项目建设内容和资金安排在村庄张榜公布。

@#@@#@第二十四条建立农村环境综合整治项目参与制。

@#@乡镇级人民政府要积极发挥财政资金的引导作用，组织有关村委会发动村民自筹资金，出资投劳，参与共建家园。

@#@@#@第六章项目验收和考核@#@第二十五条中央农村环保专项资金农村环境综合整治项目由省级环保部门牵头会同省级财政部门组织开展项目验收和考核。

@#@@#@

（一）验收和考核的时间要求。

@#@省级环保部门应在收到项目验收申请报告之日起10个工作日内及时会同财政等有关部门对项目进行验收和考核。

@#@@#@

（二）验收程序。

@#@由项目施工单位向乡镇级人民政府提出验收申请，经乡镇级人民政府会同市（县）级环保、财政等部门对项目完成的工程数量和质量进行工程竣工预验收后，再由市（县）级环保部门报请省级环保部门进行项目验收。

@#@@#@（三）验收材料要求。

@#@申请农村环境综合整治项目验收应提交工程竣工报告（应附项目实施情况汇总表和项目资金预算执行情况汇总表）、工程竣工预验收意见、项目实施方案、施工设计图纸、施工合同、工程决算书，以及项目目标责任制、报备制、招标制、报帐制、公示制、参与制执行情况自查报告及有关证明材料。

@#@@#@（四）验收依据和内容。

@#@依据《村庄整治技术规范》（GB50445－2008）、《饮用水水源保护区划分技术规范》（HJ/T338）、《畜禽养殖业污染物排放标准》（GB18596－2001），以及项目竣工报告、项目实施方案、施工设计图纸、施工合同、工程预（决）算书，对项目建设内容、工程量和质量是否符合经审批的实施方案、施工设计图纸、施工合同的规定要求和有关的技术规范和标准的要求进行现场检查，对项目资金使用是否符合工程预算书的要求进行核查，对项目经费核算是否合理进行审查。

@#@@#@（五）考核方式和依据。

@#@采用评分方式进行考核，根据自查报告，检查有关照片、凭证、文件、会议纪要、管理制度，对项目目标责任制、报备制、招标制、报帐制、公示制、参与制等执行情况逐项打分。

@#@考核评分标准见附件2。

@#@@#@（六）考核内容。

@#@@#@1.项目建设成效：

@#@是否达到预期目标。

@#@@#@2.项目资金使用管理情况：

@#@是否符合规定范围和专项核算，是否专款专用，是否按工程实际进度及时拨付施工单位，配套资金是否落实。

@#@@#@3.目标责任制执行情况：

@#@市（县）级人民政府或乡镇级人民政府是否建立领导机构、明确人员责任分工和项目建设与管理的目标。

@#@@#@4.报备制执行情况：

@#@项目设计或实施方案、设计施工图纸、招投标文件资料、工程预（决）算书、工程施工合同、工程竣工报告等是否按规定时间报送省级环保部门备案。

@#@@#@5.招投标制执行情况：

@#@项目是否按照有关规定进行公开招标或邀请招标。

@#@@#@6.参与制执行情况：

@#@村民是否有自筹资金投入和投工投劳。

@#@@#@7.公示制执行情况：

@#@项目建设内容和资金使用情况是否在有关部门网站或报纸上进行公示，是否在村庄张榜公布。

@#@@#@（七）考核结果使用。

@#@项目考核合格的乡镇在申报中央农村环境保护“以奖促治”和“以奖代补”专项资金项目时给予优先推荐，并优先考虑安排省级财政配套资金；@#@项目考核不合格的乡镇将由省级环保部门会同省级财政部门通报所在市（县）级人民政府，由市（县）级人民政府责令乡镇级人民政府进行限期整改。

@#@不按规定期限整改或整改后报经省级环保部门复核仍不合格的乡镇，在2年内将被限制申报农村环境综合整治项目和安排农村环境综合整治项目经费；@#@同时，由省级环保部门对有关市（县）级环保部门给予通报批评，由市（县）级人民政府对有关乡镇级人民政府给予通报批评。

@#@@#@第七章附则@#@第二十六条本办法从印发之日起实施。

@#@@#@附件：

@#@1中央农村环保专项资金申请报告表@#@2农村环境综合整治项目考核评分标准@#@附件1：

@#@@#@中央农村环保专项资金申请报告表@#@基本情况@#@村庄名称@#@　按建制村名称填列。

@#@@#@所在地@#@　按省、市、县、乡镇逐级填列。

@#@@#@人口（人）、户数（户）、面积（亩）@#@　@#@农民年人均纯收入（元/年）@#@自然气候条件@#@□平原□丘陵或山区□冻土层@#@村庄的主要产业结构@#@指种植业、养殖业、乡镇工矿企业、旅游业等的主要情况。

@#@@#@主要环境问题及原因@#@因人为活动造成的环境污染问题，主要污染源等。

@#@问题突出造成社会影响的可提供群访证明、媒体报道材料等。

@#@字数不少于200字。

@#@@#@拟采取的主要措施@#@饮水：

@#@拟划定的集中式饮用水水源保护区范围、水源保护措施（包括设立水源保护标志、水源保护区内排污口拆除、水源周边截污设施、护栏等建设规模、类型等）；@#@@#@污水：

@#@污水处理设施类型、拟采取的工艺、出水水质、处理规模等；@#@@#@垃圾：

@#@拟选取垃圾收运－处理模式、设计收运处理量、村庄所在地（乡镇、县市）是否已经建立垃圾处理设施等；@#@@#@畜禽：

@#@拟选取的污染治理或资源化模式、主要工艺、处理规模、处理污水和粪便去向；@#@@#@工矿：

@#@拟建设治理工程类型、采取的主要工艺、处理规模等。

@#@@#@预期目标@#@相关指标不得低于项目验收最低限值。

@#@@#@进度安排@#@　@#@已开展工作@#@　能够提供相应证明材料的，将证明材料附后。

@#@@#@投资需求@#@说明总投资和申请专项资金，并对总投资进行测算；@#@为体现村庄综合整治的整体内容，总投资测算内容可包括专项资金支持范围之外的其他建设内容；@#@对申请专项资金的建设内容应进行单独说明。

@#@@#@村庄所在地县（区、市）人民政府意见：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@村庄所在地县（区、市）人民政府（公章）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日@#@附件2：

@#@@#@农村环境综合整治项目考核评分标准@#@考核要点@#@考核要求@#@分值@#@一、项目是否按期完工@#@项目是否按照规定时间要求建成。

@#@@#@5@#@二、项目建设成效是否达到预期治理目标要求@#@1.农村饮用水水源地保护：

@#@村庄集中式饮用水水源划定保护区，饮用水水源地水质符合国家标准；@#@村民饮用水卫生合格率≥90%。

@#@@#@5@#@2.生活污水和垃圾处理：

@#@生活垃圾定点存放清运率100％，生活垃圾无害化处理率≥70％；@#@生活污水处理率≥60％。

@#@@#@5@#@3.畜禽养殖污染治理：

@#@畜禽粪便有效处理且综合利用率≥70％。

@#@@#@5@#@4.村容村貌是否整洁。

@#@@#@5@#@三、项目资金使用管理情况@#@1.项目资金使用是否符合规定范围和进行专项核算；@#@@#@4@#@2.项目资金是否专款专用，是否发生截留、挤占和挪用情况；@#@@#@4@#@3.项目资金是否按工程实际进度及时拨付施工单位；@#@@#@4@#@4.项目配套资金是否落实；@#@@#@4@#@5.项目尾款是否按规定预留10%并在项目验收后支付完毕。

@#@@#@4@#@四、是否按照审批的实施方案进行建设@#@项目建设内容如有变化，变更设计是否经市（县）级环保部门批准同意并报省级环保部门报案。

@#@@#@10@#@五、目标责任制执行情况@#@市（县）级人民政府或乡镇级人民政府是否建立领导机构、明确人员责任分工和项目建设与管理的目标。

@#@@#@5@#@六、报备制执行情况@#@项目设计或实施方案、设计施工图纸、招投标文件资料、工程预（决）算书、工程施工合同、项目竣工报告等是否按规定时间报送省级环保部门备案。

@#@@#@10@#@七、招投标制执行情况@#@项目是否按照有关规定进行公开招标或邀请招标。

@#@@#@10@#@八、县级财政报帐制执行情况@#@是否按照县级财政报帐制要求拨付项目资金。

@#@@#@10@#@九、参与制执行情况@#@村民是否有自筹资金投入和投工投劳。

@#@@#@5@#@十、公示制执行情况@#@项目建设内容和资金使用情况是否在政府或部门网站及所在村庄进行公示。

@#@@#@5@#@注：

@#@考核分为四个等次：

@#@优秀（90分以上）、良好（80—89分）、合格（70—79分）、基本合格（60—69分）、不合格（59分以下）。

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"最新建筑制图基础作业1答案@#@建筑制图基础平时作业1@#@答案：

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@#@@#@1、求距离的投影@#@2、@#@3、小饰品店往往会给人零乱的感觉，采用开架陈列就会免掉这个麻烦。

@#@“漂亮女生”像是个小超市，同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑，拿上东西再到收银台付款。

@#@这也符合女孩子精挑细选的天性，更保持了店堂长盛不衰的人气。

@#@求距离的实长@#@秘诀：

@#@好市口＋个性经营@#@300元以下918%@#@答案：

@#@@#@标题：

@#@大学生“负债消费“成潮流2004年3月18日@#@1、求交点@#@2、可见性判别@#@关于DIY手工艺制品的消费调查@#@300元以下918%@#@营销环境信息收集索引@#@答案：

@#@@#@3、你是否购买过DIY手工艺制品？

@#@@#@经常光顾□偶尔会去□不会去□@#@1、@#@2、§@#@8-2购物环境与消费行为2004年3月20日在正面投影的三角形平面上作辅助线求三角形水平投影的交点@#@3、可见性判别@#@4、@#@";i:

18;s:

5294:

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