好父母决定孩子一生读后感 做懂孩子的父母读后感Word下载.docx
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但此时，谁能动她啊？
已经吵吵的一桌子大人不再吃饭了，我忍无可忍打了下她屁股，不许再胡闹了。
老人护着，已经开始对我恼火了。
整个饭局下来，荣荣不再理我，当然我也不理她更不和老人搭话，没有任何的快乐成分。
假如由着孩子的性子胡来，不再哭闹，开开心心是不是就是对老人的顺者为孝？
这些琐碎的事情，真的很现实。
当然不能否认我的脾气不好，爱急躁。
也许用一种难得糊涂的态度，阿q的精神，才能豁然心中的结！
第二篇：
父母如何教育孩子懂礼仪
父母如何教育孩子懂礼仪？
每一个家长都希望自己的儿女能，知礼节，懂礼仪。
那么怎样对孩子进行礼仪教育呢？
在日常生活中，无论是探亲访友，还是在家中款待亲朋好友，这都是让孩子学习礼仪，提高交往能力的好机会。
让孩子学会待客之礼
待客在等待客人拜访前，对孩子进行礼仪教育也是很有必要的。
告诉孩子见了客人应面带微笑，起立主动问好。
对客人的提问，必须认真回答。
要孩子以小主人的身份热情招待客人，为客人端茶送水。
在父母与客人交谈时，不要随便抵嘴、吵闹。
不对客人评头论足，不讨要礼物等。
客人临走时，也要孩子送至家门口，说：
“再见，下次再来!
”等礼貌用语。
当然，父母的言行举止是孩子学习社交礼仪的最好榜样。
因此父母一定要以身作则，给孩子好的影响。
平时，父母就应创造机会让孩子多实践，鼓励孩子参加各种人际交注活动。
对孩子的礼貌行为及时肯定赞扬，让孩子体验到礼貌行为带来的愉悦，以利于巩固，重复这种行为，逐渐养成良好的习惯。
另外，值得父母注意的是：
当着客人的面，千万不可责怪孩子，这会让客人难堪，孩子恼怒。
不要当着客人和孩子的面将自己的孩子与别人的孩子作比较，这样会损伤孩子的自尊心和自信心。
在探亲访友中让孩子学礼仪
做客父母可在去做客的路上，以交谈的方式对孩子进行礼仪教育，这常常是十分有效的，因为这时父母说的话，孩子听得进，记得牢。
父母应告诉孩子要去哪里，怎样称呼主人，并介绍他们与父母的关系，与孩子自己的关系。
鼓励和启发孩子想出一些新年祝词，向主人致以节日的问候。
当主人端上糖果糕点、茶水时，应先道谢。
然后用双手去接。
告诉孩子不要随便玩弄主人家的摆设和物品，更不能任意开柜子门、冰箱等。
考虑到主人可能会留客吃饭，父母也应提前对孩子进行餐桌礼仪教育，让孩子吃出“文雅”来，要小口进食，闭起嘴咀嚼，不要发出声响来。
挟菜、舀汤时动作要轻，不要光挟自己爱吃的菜，也不要对菜的味道评头论足。
提醒孩子临走时应向主（本站向您推荐HaowORd）人道谢，说“再见”。
儿童礼仪教育过程：
3－4岁：
让孩子学习礼貌用语。
如教会孩子说“你好”、“再见”、“请”、“谢谢”，会握手。
4－5岁：
让孩子学习使用“对不起”，吃饭时会请别人夹菜，会用手帕，不在嘴里塞满食物时讲话。
5－6岁：
让孩子学习在公共场合举止得体，不旁若无人大声叫嚷，使用礼貌用语，守
时和仪表整洁，学会做客和接待客人，尊重老人，愿意帮助残疾人。
纠正孩子不良礼仪行为的方法：
温和惩罚法：
对孩子的不良行为明确表示责备或不赞成，注视孩子的眼睛，说清不对在哪里，为什么不对。
自然惩罚法：
以不危险为前提，让孩子在实施不良行为的过程中遭到自然的惩罚。
暂时隔离法：
在孩子因不良行为产生快乐时，让孩子到一个单调乏味的地方，时间以1分钟为原则，使其从快乐状态转为不快乐。
权利剥夺法：
暂时剥夺其权利对纠正孩子不良行为有作用。
如对于孩子嚼口香糖后乱粘的行为，剥夺其一星期吃口香糖的权利。
我们的社会文明程度还有待提高，孩子眼中看到的还不是一个人人彬彬有礼、礼让谦和的世界，一些家长平时也不注意自己的言行和教育方式，孩子回到家庭这个小环境，在百般宠爱下，所有坏习惯都会故态复萌。
所以，社会、家庭和教育单位配合，为孩子创造一个能不断运用和巩固良好礼仪的环境，才能使其内化为孩子持久行为的最佳方式。
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第三篇：
懂你的孩子读后感
一起寻找教育孩子的能量与方法
——《懂你的孩子：
唤醒潜能的秘密》读后感
大港职成教中心赵福玲
首先这本书的题目吸引了我，怀着点私心，因为我不仅要挖掘出每个学生的潜能，我更想挖潜自己儿子的潜在能力，于是选择了拜读这本书。
这本书没有晦涩难懂的理论篇幅，你看到的是一件件趣味盎然的故事，一个个可爱的孩子，一位有爱心、有耐心、有经验的教师在给你娓娓道来。
读这些故事，你感受的到老师的智慧，师生的真情。
我几乎是一口气将这本书读完，老师拍下的那些照片，成了我印象中最深的事情。
是啊，为什么不呢？
我们跟学生经历的一切，如果有照片做为记录，将会多么富于诗意？
只是奇怪，课堂上老师拿出相机的时候，学生们怎会如此淡然？
或者说，课堂上的师生都已经把这当成课堂的一部分了！
我也在想，如果我能够将相机用于课堂，用于跟学生相处的点点滴滴，当有时间整理出来时，也会是蛮丰富的故事吧！
苏明进老师是以他最平实、却又最不平凡的用心，从“懂”孩子，从“深层沟通”开始！
善用课堂游戏、同侪的正向力量，激发出孩子的“天才”！
当孩子的“放大镜”，随时“机会教育”，让孩子走出自己的未来！
苏明进老师这种“简单”的教育，使我懂得作为老师，在教育孩子的时候，要像苏明进老师所说的那样：
“每个孩子对我而言都是独一无二而珍贵的，每个孩子也都有他自己最优秀的地方，我们大人最需要做的，就是帮助孩子，看见他们自己的优秀，并且激励他们好好发挥，让他们走出属于自己的美丽未来！
”相信只要用对方法，并持之以恒，我们所进行的教育都是“希望教育”。
从毕旅的牺牲、“特别座”的乖乖椅（这就是五年前我的“首席学生”啊），到贯穿始终的联络薄、数学课的小蕃茄、桌上的脚踏车，再到辅导沟通的反省单、健康课的戏剧表演、笑话值日生?
?
活泼、新颖、可爱、爆笑，一想到“按摩达人”围着老师转圈的样子就忍不住笑；
而棒球比赛，让孩子在失败中学习到“比成功更珍贵的道理”；
还有和父母一起工作带来的辛劳与理解?
一页页翻过，无论哪一篇故事，都让人心里满溢着活泼泼的温暖！
我们的教育，为什么不能是这样的？
看完这本书，我想到了美国发展心理学家加德纳提出的多元智能理论。
其实他们要表达的思想是一致的。
教育应尊重人的个性发展，即学校学习无“差生”。
学生学习中表现出的差异性，只是他们在不同的学科或领域表现出的不同的特质。
多元智能理论要求我们必须改变传统的人才观、教学观和对学生的评价观，激发学生的潜能，以满足时代发展的需要。
相对于普校，职校的课外活动可能会更丰富些，我们可以充分利用这些活动培养学生的各种能力。
如，每学期的体育各项目的比赛（篮球、足球、排球、乒乓球、长跑等）、绘画展、歌咏比赛、学校或市里组织的各种专业技能比赛等。
每一次比赛，既是学校老师教学水平的一种检阅评判，同时也为学生提供了充分展示的舞台，学生均表现出极高的兴趣。
阶段性的生产实习和社会实践，一方面使学生体会到劳动的艰辛，另一方面也锻炼提高了学生的相关技能，有工作前的切身体会，面对实习成果还有几分成功的喜悦，这也许是以前学校中所没有的感受。
通过活动，有助于因“智”施教、培养人才。
一位哲学家说得好：
“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要欣赏，不要比较。
”古人也讲：
“枯松倚绝壁，莫学桃李直”。
教育的目的就是让每一朵玫瑰更鲜艳，让每一朵莲花更清香。
“懂你的孩子”，激发孩子向上、向善以及希望自己更好、更棒的力量，这就是唤醒潜能的秘密吧！
无论是作为一位家长还是一名教师，我也会时刻提醒自己，蹲下身子做孩子的朋友，用放大镜看他们的优点，多鼓励，使其树立强大的自信，就可以战胜人生路途中的各种困难。
以学生为主体，让孩子去做，让孩子去参与，让孩子去体验！
这样的历程与磨练就是对孩子最好的帮助。
第四篇：
【家长课堂】如何做才能成为懂孩子的父母？
讲故事：
我最懂它的心
库房大门上有一副坚固的门锁，然而粗大的铁棒自以为很有办法，相信自己一定可以打开这把锁。
但是不管他用多大的劲去撬、捶，都无法打开门锁。
钢锯看不过去了，接着上场，但是任凭它左锯右拉，门锁还是纹丝不动。
这时，一把毫不起眼的钥匙悄悄出现了，扁平弯曲的身子，一副弱不禁风的样子。
他钻进锁孔后，一下子就把那幅坚固的门锁打开了。
“你怎么做到的?
”铁棒和钢锯不解得问道。
“因为我懂它的心。
”钥匙轻柔地回答。
学家教：
做一位懂孩子的父母
懂其心，才能知其意，知其意，才会知其行。
这是父母在教育孩子时要具备的最基本的能力，也是最实际、最有效的方法。
可是，现在却有太多的父母不懂孩子的心，不明白孩子的意思，不清楚孩子的行为。
以至于，孩子出了严重的问题时，父母还蒙在鼓里，还不知道是怎么回事，稀里糊涂，甚至有的父母还会把责任都推给孩子，怪孩子不懂事、不听话。
有一高二的女孩，突然之间就跟父母说不想去学校了，然后就回家闭门不出，这可急坏了孩子的爸妈，让我想个办法，说服孩子回到学校里继续上学。
我就问孩子的父母：
“是什么原因让孩子不去上学的?
”这对夫妻一脸的无辜回答说：
“我们也不知道她为什么不去上学了，这孩子平时也不和我们交流，什么事也不给我们说。
她说不上学就不去了，这个年龄不去上学，不完了吗?
给她讲道理不听，骂她就把自己锁到屋里，不吃不喝……”
看来这对父母对自己的孩子一无所知，孩子内心的大门已经不再向自己的父母敞开。
当我和孩子交流的时候，孩子说出了心中的“隐私”。
她的学习成绩在班级里倒数第一名，因为这一点得不到老师的“重视”，一些同学对她也是远而避之，还因为一件事情被老师误解，而造成了师生之间的矛盾，在班级里面总感觉低人一等，心中的郁闷无人倾诉，更没有人能够倾听她的委屈，父母也是不能理解自己的心情。
在这种心理压力之下，她只能采取退缩的方式，以起到保护自己的作用。
还有一个原因，女孩已经和比她高一级的男孩谈恋爱了，并且和男孩一起到家中见了父母，这位男孩也已经不上学了，对于这些情况，女孩的父母根本就不知道。
这是一个典型父母不懂孩子心的案例。
类似的现象，在当下的家庭教育中比比皆是，父母总是自以为是，自认为了解自己的孩子，总认为孩子是自己生养的，对孩子了如指掌，妄下结论，有多少孩子就是因为父母的自认为了解，而和父母的关系出现裂痕，和父母发生冲突的。
其实，父母所谓的了解孩子，大多都是站在自己的角度，按照自己的意愿，根据自己的需求所下的结论，而不是站在孩子的角度，根据孩子的意愿，按照孩子的内心需求所作出的正确、有效的反应。
这就好比是用锤子砸锁一样，最终锁不仅开不了，还有可能会被砸坏，锁坏了可以换一把，如果亲子之间出现了矛盾就很难修复，即便是通过父母的努力重新建立关系，在孩子的心里也会留下磨灭不掉的阴影。
父母在和孩子相处的过程中，不要充当锤子和锯的作用，而是要做一把钥匙，一把能够打开孩子心灵之锁的钥匙。
这就需要父母在平时和孩子沟通交流的时候，多采用倾听的方式，多听听孩子的内心世界，体会孩子的内心感受，在作出决定之前，征求一下孩子的建议，并且能够尊重孩子的想法，父母也只有这样做，才会得到孩子的尊重和认可，才能够和孩子保持沟通的管道畅通。
沟通是桥梁，是纽带，是增进亲子感情的一条有效的途径。
也只有通过有效的沟通，父母才能够了解孩子的所思所想，才能够掌握孩子的一言一行，也只有做到这些，父母才会懂孩子，才能够走进孩子的心里面，才能够在孩子成长的道路上做好孩子的坚强后盾。
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第五篇：
好父母好孩子读后感
这些天读了卢勤的《好父母好孩子》这本书，虽未读完感触却颇深，让我这个做母亲的心里不禁深深的自责起来，觉得很多地方做的都不够好，很对不起孩子。
我将感触最深的一些内容汇总如下，以便日后警示自己。
第一、尊重孩子的妈妈才能培养出懂得自尊的孩子。
我想大家都懂得尊重他人，但如何尊重自己的孩子呢？
有的妈妈希望孩子进入大人卧室时，要先敲敲门，那么，你进孩子的房间时，有没有敲门？
有的妈妈总责怪孩子乱翻自己东西，你想过没有，你自己是否也常常翻动孩子的东西？
有的妈妈总责怪孩子不愿意听大人讲话，可你是否自省过，你认真倾听过孩子说话吗？
儿童期的孩子有秘密，说明这孩子有丰富的内心世界，智商高，主意多。
这样的孩子往往是孩子头，他常常会编造出一些小秘密，以吸引同龄的伙伴。
少年期的孩子有秘密，说明他正从幼稚走向成熟，善思考，有独立见解，自尊心也在增强。
进入青春期，孩子对成人的封闭性，对伙伴的开放性更显得突出。
这些小大人似地孩子尤其需要得到尊重。
如果孩子从小就受到尊重，他便能懂得自尊，也会懂得怎样去尊重别人。
那些对人彬彬有礼的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；
那些蛮不讲理、行为粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到伤害。
如果你想把自己的孩子培养成为高素质的人，成为有教养的人，那么，你首先要做这样的人。
要让孩子尊重你，你便应当先尊重孩子。
第二、孩子需要大人赏识。
没有赏识就没有教育。
现在很多家长，不是用赏识的眼光去看待孩子的优点，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。
最可怕的是用别人家孩子的长处，去比较自己孩子的短处，越比较越觉得自己的孩子不如人家的孩子。
其实，你的孩子就是你的孩子，没必要总去和别人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他，这就是母亲对自己孩子的赏识。
盲目的比较，会产生许多不良后果，使你的孩子失去了自信。
孩子会错误的认为，他的灾难是他的伙伴带来的，他不但不会产生像伙伴学习的愿望，反而结下冤仇，在他今后的生活中，将拒绝向别人学习。
被尊称为教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美纽斯指出：
应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。
每个幼小生命仿佛都为了得到赏识而来到人间，谁也不是为了挨骂而活着。
第三、孩子渴求保护，家庭是孩子的港湾，爸爸妈妈永远不能对孩子说：
滚出去！
第四、母亲在孩子心中种下自私的种子，尝到的将是无情的果子。
第五、培养责任感
1、给谁过生日
认认真真的给老人过生日。
让孩子知道：
自己的生日是母难日。
你牢牢地记住自己母亲的生日，你的孩子就会牢牢地记住你的生日。
你希望自己有个幸福的晚年，你就应善待你的母亲，你的婆母，你的长辈。
2、妈妈要常对儿子说：
一切全靠你了！
对于男孩子，我们要尽可能地使用他们，要敢于把重担子交给他们，不要太庇护、娇惯他们。
当妈妈的不妨表现的弱一些，给孩子提供显示本事的机会。
同时，也应该强调一下父亲对男孩子的影响。
少年时期，男孩子主要受母亲的影响，而进入青春期后，儿子更易模仿父亲。
父亲将是第一个引导儿子认识男人社会和走向男人社会的人。
父亲的形象将牢牢地站在儿子的心里，成为儿子前进的方向和目标。
培养男孩子的责任感，父亲有义不容辞的责任。
3、种下责任的种子，只有对自己负责的人，才有可能对国家负责。
有些家庭里，每天早晨叫孩子起床、上学要经过一场混战。
早上，孩子不肯起床怎么办？
首先要让孩子明白，上学是他自己的事，爸爸妈妈没有义务替他包办一切。
孩子刚刚入学，你可以送他一件礼物：
一个可爱的、会叫的小闹钟，并告诉他：
以后你要跟小闹钟交朋友。
每天早晨它一叫你，你就一定要起床，再困也得起来。
妈妈爸爸不再叫你，上学迟到的话，由你自己负责。
这样坚持三五天，孩子的生物钟调整过来了，到时小闹钟一响，他会自己起床的。
我们替孩子做的愈多，照顾的愈周到，孩子们就愈是不会料理自己的事情。
今天这些依赖性很强的儿童，注定会成为明日无能的父母！
在孩子幼小的心田播种下责任的种子，最重要的一点就是：
让孩子自己决定。
培养责任感的另一个办法：
在家里要给予孩子参加劳动的机会和岗位。
让孩子在家里有固定的工作，并且负责到底，有利于帮助他们了解生活、了解父母。
对孩子所做的工作，家长要给予认同，以赞赏作为给孩子的奖励。
如果用金钱来奖赏孩子的劳动，最终会培养其浓厚的功利心。
第六、手拉手当代孩子的伟大实践。
从小窗口找到大世界，从对比中找到自己的责任，从互助中找到助人的快乐。
第七、快乐人生三句话：
太好了！
我能行！
你有困难吗？
我来帮助你！
感谢您的阅读！
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