初二物理下册 沪科版实验题Word文件下载.docx

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然后再松手。

探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，（3）上的两个力对这样做的目的是用于探究不在物体平衡的影响。

）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验（4结论的影响小一些？

为什么？

）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两5（因差成距的原是形认．差小有小的个力大还较的距你为．（答出一条即可）滑滑细细

二力合成、某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中，把3

点，另一端用尼龙细线固定在弹一根轻质弹簧的一端固定在O位簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由BA拉伸到）所示，请仔细观（c（置．研究过程及实验数据如图（a）、b）、察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论．）可知，此探究实b）与（）或（a）与（c

（1）比较图中（a法．验采用的科学方法的是

（2）分析比较图中（a）与（c）中拉力的方向及弹簧的示数可得出的结论是：

．

探究压力的作用效果两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力BA4．小明同学利用、的作用效果与什么因素有关”的实验。

如图所示。

．

（1）实验中小明是通过观察来比较

压力作用效果的。

（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。

（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。

（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。

他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：

压力作用效果与受力面积无关。

你认为他在探究过程中存在的问题是。

液体压强

4.在“研究液体压强”的实验中，进行了如下图中各图所示的操作。

的三个图，可、）比较图中代号为、1（得到的结论是：

在同一深度，液体向各个方向的压强相等；

（2）比较、两图，可以知道：

在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压

强；

（3）比较A、D、E三个图，可以看出：

。

大气压和流体压强

5、小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下：

（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是：

（2）如图所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。

（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6cm，活塞的横2。

cm截面积为

）测得大气压强的数值为＿Pa（4。

（保留二位小数）

（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小.请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）

大气压随高度的升高而降低，一只登山队测出了几个高度的6.大气压，如下表所示．）请你根据表中的数据，在右图所示的坐标中作出大气压随（1高度变化的图像．

（2）根据图像，可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为：

3000km．当高度为Pa3）当高度为1km时，大气压约为（．时，已到了大气层的边缘，此处的大气压约为Pa）除了高度，大气压还与什么因素有关？

请提出一个猜（4想：

．

压气大高度5hp/×

10/kmPa

1．001

040．．97

0．92．08

0．864．179

27．探究流体的压强与流速的关系：

如右图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间；

你通_______________________用力吹气；

你观察到的现象是

：

结出得的初步论是验过本实可以_____________________________________________________________________。

、右图是小丽家购买的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于8

气车子上则轿车在快速行驶过程中，方空飞机的机翼，

方上车子下方空气的流速，因而车子_________的流速车得车子下方气体的压强，轿气体的压强从而使__

________车的重力。

（选填“大于”对地面的压力、“等于”或“小）

于”

打开水龙头，自来水通过导管流过如图所示的玻璃管．待9.

（1）、1水流稳定后，比较图中2两处的流速，玻璃管中的水面高度，D、C处的流速较大；

比较管中的水面较高．

）打开水龙头后，只要水流不散开，就可以观察到水柱越来（2越细，如图所示．请你指出产生这种现象的原因．（提示：

流量不变）浮力

、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧10，对浸在液体中的物体所（分别装有一定量的水和酒精）杯受的浮力进行了探究。

下图表示探究过程及有关数据。

（1）有分析②、③、④，说明浮力大小跟

关。

（填序号）

（2）分析，说明浮力大小跟液体的密度有关。

（3）物体完全浸没在酒精中所受的浮力是N。

（4）根据图中的实验数据，该金属块的密度是kg3。

（g取10Nm／／kg）；

（5）该实验在探究过程中使用了___________法进行实验。

11、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：

①可能跟物体浸入液体的深度有关；

②可能跟物体的重力有关；

③可能跟物体的体积有关；

④可能跟物体浸入液体的体积有关；

可能跟液体的密度有关。

为了验证上述猜想，李明做了如图所⑤示的实验：

他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一．

实验中：

的过程中，弹簧测力计的示2）铁块从位置1－－31（，数

；

从位置3－说明铁块受到的浮力4的过程中，弹

簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力。

（填“变大”、“变小”或“不变”）

（2）通过这一实验可以验证上述猜想是正确的，猜想是不正确的（填上面猜想的序号）。

动能和势能

12.为了探究物体动能的大小可能与哪些因素有关，张林做了如图所示的实验，让钢球从同一光滑斜面上静止滚下，撞击水平板上的木块。

（丙）（乙）（甲）

的大小

（1）实验中通过观察木块被撞击后运动的叫法方究探种这。

小大的能动体物断判接间来法。

让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木

（2）块，这是控制了相同，目的是探究物体的动能与的关系。

质量3（）为了探究物体的动能与质量的关系，应该让

的钢球沿斜面静止滚下撞击水平板上的木块。

）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小4（将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动.有关_______球的．

请例举一个与本实验方法相同.有关能的大小与小球的_______的实验：

。

选从斜面上静止滚下与物体（B碰撞时体AB”或“碰后AB填“碰前”、“碰前A”）的速度，”、“碰后

它是通过（选填“高度”或“质量”）来改变的．

⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变

”）的质量，这是为了研究物体动B（选填“物体A”或“物体能与物体质量的关系．⑥为了将水平面上的木块撞得更远，他可采用的办法是（

．保持其BA．保持其它条件不变，换一个质量较小的钢球它条件不变，换一个质量较大的钢球．保持其DC．保持其它条件不变，降低钢球离地面的高度

它条件不变，增加斜面的倾角理由：

木桩13.如图为重物打木桩的示意图，把相同的三个

不同甲、乙、丙插入沙中同一深度，让同一重物从击甲高度打击甲、乙，再用较大质量的重物（与打深的重物同高度）打击丙，木桩被打入沙中不同度．）比较甲和乙，说1明，

比较甲和丙，说（2明

。

定滑轮和动滑轮特点

14.如右图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮

码时注意保他按图示提起钩”的实验装置。

特点数据如下表持测力计匀速移动，分别测得一组所示：

请你分析：

测力计测力次钩钩码移动距计示数码升高S/m

数重离高度G/NF/Nh/m甲0.20.980.980.2乙0.21.020.980.2

丙0.980.55

0.2

0.4比较测力计示数的大小，

（1）可知：

使用动滑轮的好处是；

（2）比较测力计拉力的方向，可知：

使用定滑轮的好处是；

（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距；

离，可知：

使用动滑轮

在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特（4）点，则应选择；

于是把测（5）觉得读数不方便，在探究定滑轮时，照图乙操作，力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计

，其理由）“不变””、“变小”或（的示数会“变大。

是

分析数据记录数据如上表，（6）在探究动滑轮时，照图丙操作，的一半，与课本结论存在差GF大于物重发现，测力计的示数。

异，其原因是

请给出一条减小此差异的建

议：

说明分析或计算进一步分析实验数据，你还发现什么规律?

（（7）什么，得到什么结论。

写出一个即）可

杠杠平衡条件。

15.吴刚同学探究“杠杆的平衡条件”）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置（1（选填“左”或“右”）调节；

平衡，应该将右端平衡螺母向

2

23

3

O

AB

图甲图乙（b）（a）（c）

）调节杠杆水平平衡后，吴刚同学进行的三次实验如图乙（2所示。

根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×

支点到动

你认为=力作用点的距离阻力×

支点到阻力作用点的距离”，）的，实这个结论是（选填“正确”或“错误”衡的目的水使杠杆平验过平程中是:

（3）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码，杠杆端（选填“左”或“右”）下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右边的钩码移至第格。

（4）若将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂，测力计的示数。

（均选填“变大”、“变小”或“不变）

机械效率

16.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：

2

3

簧弹测簧钩码弹力测效实验钩械上机码上升力计的计率距升的距/N次数重的数读

/cm离/cm离/N

83.3%0.824128

在表中的

（1）1.515245

空格处填上适90.9%

3610

算（当的数据；

）出的机械效率结果用百分数表示，保留一位小数拉动弹簧测力

（2）在实验操作中应竖直向上

计；

，组轮滑一同用使：

出得析分据数验实从（3）

可以提高滑轮组的机械效率；

请你作出恰（4）滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关,当的猜想：

（写出有关滑轮组的机械效率与一种影响因素即可）。

．在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，使用如图所示的17作用在绳子自由端的，1.96N定滑轮和动滑轮．被拉起的钩码重，钩码升高0.3m，绳子自由端移动的距离为实际拉力为0.82N．的距离为0.1m）根据测量数据，对滑轮组做的总功是1（．）滑轮组做的有用功（．

（）该滑轮组的机械效率是3）在图中画出实验时滑轮组上绳的绕法，4并用箭头标（出拉力F的方向．

18.在影响机械效率的许多因素中，摩擦是一个重要因素．小丽将“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验与“探究斜面的机械效率”的实验相结合，进一步探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系，实验装置如图所示

（1）请将下列实验步骤中的空白补充完整．

实验步骤：

①用弹簧测力计测出木块的。

②用弹簧测力计拉动木块沿斜面向上运动，读出弹簧测力计示数．

③用刻度尺分别测出木块沿斜面移动的距离s及上升的高度h．

④记录实验数据并填入表中．

⑤保持斜面的一定，将棉布铺在木板上，重复上述步骤．

沿斜斜有用总功机械斜面木块斜面面拉面表重效高/J状h/m

G/N/J

F/Ns/m

65.6

1.280.80.841.60.42.1木板

0.80.840.41.6棉布2.12

（2）该实验中采用了的研究方法．

（3）计算斜面表面为棉布是的机械效率：

η=%．

（4）分析实验数据可以得出实验结

论：

19．如图是某小组同学测量斜面机械效率的实验装置．实验时，用木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面．

（1）用弹簧测力计拉着小车从底端位置A沿斜面匀速运动到位置B，弹簧测力计的示数为1.1N，此时斜面的机械效率为。

（2）若将木块向右移，使木块左端与长木板90cm处对齐，重复

（1）中的实验，弹簧测力计的示数为0.8N，此时斜面的机械效率为。

比可知斜面的机械效率与斜面有关．

3）若将小车四轮朝上倒置．重复

（2）中的实验，则弹簧测（力计示数变，机械效率变，．比较

（2）、（3）可知，斜面的机械效率与接触面的有关。