小学一年级春下第二学期语文教学工作计划Word格式文档下载.docx

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本册要求会认会写的字是基本要求,对有兴趣有能力的学生要引导激励多认,多写,但不能硬性规定,就是本册规定的字,学生掌握也要允许有一个过程,不能一刀切,不强求课课清,不搞一次性过关.识字写字教学,要注意采用多种方法和多种形式,把认写读说结合起来,在语言环境中学,注重培养识字兴趣,培养主动识字的习惯.教会学生学习多种识字方法,引导学生自己发现好的识字方法.

（三）关于阅读阅读课文共有6个单元.每个单元由单元导读、课文、课后练习、语文百花园组成.各部分围绕同一主题,把语文基础知识、基本能力、情感方法、习惯态度等融为一体,进行整合训练,以提高学生综合语文素养.导语根据儿童心理特点撰写,以学习伙伴的口吻,激发引领学生进入本单元学习,从学习内容、习惯方法多方面给予提示,引导思考,激发想象.文词优美,富有情感,同时配有精美情境图,能激发学习本单元课文的兴趣和愿望.课文内容丰富,取材广泛,文质兼美,图文并茂,富有儿童趣味.课后练习既注重基础知识的练习,又着意强化语文素养的养成、语文情感体验和文化积累.语文百花园注重复习巩固、迁移拓展和综合实践.

1.关于课文本册共有阅读课文29课.根据主题,分成6个单元.第二单元是美好的春天,第三单元是学会关心他人,第四单元是童年故事,第六单元是学会观察,第七单元是良好习惯,第八单元是神话童话.

本册阅读课文,有三个特点.

第一是新课文多,有八成是从未入选教材的新文章.

第二是课文选材贴近儿童生活实际,富有童真童趣.有简短的儿歌、古诗、对对歌等,朗朗上口,韵律优美,节奏明快,易读易诵易背.有儿童现实生活中的故事,有想象世界的童话故事和神话故事,折射了儿童的经验世界和情感世界,学生喜读乐学,容易产生共鸣.也有美丽的大自然,神奇有趣的动物世界,能够满足儿童的好奇心和探索欲望.还有人际交往和儿童道德习惯方面的有趣故事,潜移默化地教会学生学会做人做事.

第三是课文蕴涵了丰富的文化内涵,既大力弘扬中华民族的优秀文化,又注重吸收世界先进文化,充溢着传统文明和现代意识.课文既具有较强的思想性和人文性,又具有很强的生活趣味和儿童情趣.既注重传承优秀文化传统,又贴近时代发展的脉搏.《阳台上的小鸟》《寄给青蛙的信》《谁住顶楼》表达了关爱、谦让、友好的人文情怀;

《山青青》《春雨的色彩》《世界多美呀》《春晓》《村居》《登鹳雀楼》《古朗月行》描写了大自然的生机和春天的美丽;

《夜色》《鸭子和白兔请客》《大熊猫》《小蝌蚪找妈妈》《小猪画画》《月亮和云彩》《燕子妈妈笑了》,教会学生认识事物特征和自然规律;

《演一棵大树》《毽子变乖了》《小熊和小鹿》《只听半句》《蝴蝶花》《快乐的小青蛙》《咕咚》,通过生动有趣的故事,潜移默化地教育学生做事要认真,不马虎,要有毅力,要讲信用,要守规则,要相信自己,要学会自立;

《丑小鸭》《炎帝的传说》《尧帝凿井》是经典童话故事和神话故事,神秘而又有趣.总之,课文内容丰富,体裁多样,题材广泛,文质兼美,儿童喜读乐诵,便于学会祖国语言,并对完善儿童人格具有潜移默化地熏陶和感染作用.

2.关于课后练习课后练习重视语文基础,如安排拼音、字词句的基础练习.也重视语言积累和实践,安排朗读背诵、感悟理解的练习.还重视学习方法的指导,安排学生自己探索发现.

课后练习,力求既全面,又少而精.课后练习设计,题型多样,有想一想、说一说、写一写、演一演、读一读、背一背等,内容丰富,联系课文,拓展课外,有趣味,有价值.

3.教学建议阅读教学的任务主要是培养和提高学生的阅读能力.教师的作用应当是引导、启发、帮助学生学会读书方法.低年级阅读教学要特别重视朗读,指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.读准读正确,纠正不标准发音,指导学生读通读熟,读流利,不加字不丢字,学会断句,不唱读,不破读,敢于高声朗读,指导学生读出感情和韵味,读出自己的感受.能背诵要求背诵的课文和文章.

（四）关于语文百花园

语文百花园每个单元一次,一般包括字词句和拼音等方面的基础练习（语海畅游）、读读背背,口语交际（能说会道）、自主积累（我的采集本）、写话、综合性学习（语文大课堂）等.

1.字词句基础练习方面.每个单元都有,一般3道题.主要为标点、拼音及字词句方面的内容,形式多样,呈现方式灵活,而且以学习伙伴口吻提出要求,予以引导、示例和激励,有的还配有图画,创设了很好的学习情境,有利于避免了基础练习的机械和枯燥.教学中,教师要注意培养学生自主探讨,与人合作,自己解决问题,完成练习.如学生有疑难,教师要引导、启发点拨.

2.读读背背方面.每个单元都有,一般两道题.短小的、容易的既要求学生读,也要求学生背.长一点的、难一点的,只要求学生读.这些文章,朗朗上口,生动有趣,学生爱读能读,长期坚持,可增加积累.

3.口语交际（能说会道）方面.本册安排6次口语交际,第一单元是我识字的办法多,第三单元是小乌鸦爱妈妈,第四单元是我喜欢玩儿的游戏,第五单元是怎样过六一儿童节,第六单元是看谁想得妙,第七单元是请不要这样做.这些话题,都从儿童的学习和生活中来,配有提示文字和情境图,儿童参与积极性高,有话可说.

口语交际教学,除了采取听说等基本方式外,还要采取问、答、评议、讨论、表演、演讲等其他多种方法来补充.以形成师生互动、生生互动的课堂交际氛围.口语交际还要重视语言规范和交际态度,让学生学会文明交际.

除了口语交际课,还要抓好日常口语交际训练,在语文教学的各个环节渗透口语交际能力的培养.

4.自主积累方面.语言积累方面,分两类分别在课后练习和语文百花园中安排.课后编排词语花篮,让学生积累课文中的优美词语.语文百花园中,设计我的采集本,由学生自主采集,有很大的自由度和个性色彩.本册在第二、第四、第五单元安排了我的采集本,意在使学生养成勤于积累的好习惯,增强积累意识,学习积累方法,主动收集信息,丰富语言储存,增加文化积淀,拓宽知识视野.

5.写话训练方面.本册在第二单元和第四单元安排了两次专门的写话训练内容,属于看图写话,先看后说再写.有些课文也渗透了学习写话的内容,如第9课、第14课.另外在第二、第五、第七、第八单元的能说会道和语文大课堂中也渗透了写话训练的内容,先说后写.这部分的写话练习,教师可根据学生实际情况灵活掌握,如果没有时间可以不写.因为一年级学生会写字不多,所以专门的写话内容安排较少,而且要求不高,初步尝试,重在培养兴趣,起好步,开好头.

要注重良好习惯和写作兴趣的培养.多引导,多激励.学习写话,要用上标点.

写话教学,要把说写、读写、观察写、想象写、看图写、抄写等结合起来.丰富形式,增加兴趣.

写话中学生没学过的字,可用拼音代替.但学过的字（会写字）必须写汉字.

6.语文大课堂,即语文综合性学习.这是一种新的学习方式,意在通过语文综合性学习,引导儿童主动参与,进行语文实践,培养语文能力,提高语文素养.

本册安排两次,第二单元是和春天交朋友,第八单元为小小读书会.和春天交朋友,让学生走进春天、感受春天、喜欢春天,通过语文活动的方式,发现春天的美丽,表达对春天的赞美.小小读书会,要让学生积极参与读书活动,从读书中学到知识,学会读书,获得读书快乐,交流读书心得.

语文大课堂要具有开放性,培养学生对语文活动的兴趣,积极参加活动,在活动中主动交流和表达自己的想法,从各方面得到锻炼.

四、教学要求:

1、在一年级上册基础上继续学习拼音,要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练,会认大写字母,能借助汉语拼音认读汉字.

2、全册要求会认420个生字,会写240个生字.做到书写规范、端正、整洁,掌握汉字的基本笔画.掌握正确的书写姿势和执笔方法,养成良好书写习惯.

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能联系生活实际和上下文理解词句的意思,学习积累词语.能懂得课文的主要思想,学习体验课文的基本感情,能背诵要求背诵的课文和文章.

4、认识逗号、句号、问号和感叹号,能体验并读出不同的语气.

5、能普通话与人交谈、交流,语言礼貌,态度大方.

6、学习写话,能根据图画写话或自主写话,并能用上标点.

7、对语文活动感兴趣,积极参加活动,在活动中主动交流和表达自己的想法.

四、教学注意事项1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿新鞋走老路.

2、在培养习惯、方法方面,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练习,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒,长期练习.

3、汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容,但教师一定要在各项教学的各个环节中有机渗透.特别要注意纠正不正确和不标准的发音.汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系,在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养.

4、识字写字教学仍然是本册教学重点.识字写字教学要坚持多认少写的原则,本册要求会认、会写的字是基本要求.识字写字教学,要注意重在阅读和写话实践中进行,会认字、会写字不是学习的唯一目的,也不是最终目的.做到上不封顶,下要保底.本册安排的420个要求认识的字是下限,要鼓励学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字.识字教学要注重培养识字能力,引导学生用自己喜爱的方法识字.要采取多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师等.教学中,老师要采取多种形式,引导学生对生字的复习和巩固.

要重视和加强写字指导,注意激发学生写字的兴趣,要求学生不但要把字写对,更要写好.最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量.要注意良好写字习惯的培养.

4、阅读教学重视阅读方法的指导,朗读要重视训练和指导,读正确,读流利,读出感情.阅读教学还要重视阅读习惯的培养,除了阅读课文以外,还要引导学生养成课外阅读的习惯.阅读教学要注重读,特别是学生自己的读,通过读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力,通过读来培养学生朗读、默读等多种阅读技能和语感.特别是要引导学生独立思考,要鼓励学生有自己的独特见解.阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到读字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累.阅读教学要重视朗读的指导;

重视学生个人的阅读感受;

重视语言积累.教师还要重视课外阅读指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外阅读成果的机会.

5、在口语交际教学中,要重视创设情境,激发每个学生参与交际的欲望和兴趣;

注重双相互动;

重视日常教学中的口语交际活动,重在培养学生的口语交际能力.

6、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质.

7、语文课程评价要突出整体性和综合性,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行,以全面考查学生的语文素养.

五、教改措施1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣.

2、把课堂还给学生,以学生为主体,鼓励学生在课堂上人人开口,做课堂的小主人,以充分调动学生学习的主动性和积极性.

3、在课堂上扶、放结合,要大胆地放、巧妙地扶,并且让学生在学习的过程中不仅学会,还要会学,及时让学生总结学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴趣.

六、课时及教学进度安排:

第一单元:

识字一12课时第二单元:

美好的春天18课时第三单元:

学会关心他人18课时第四单元:

童年故事15课时第五单元:

识字二12课时第六单元:

学会观察18课时第七单元:

良好习惯18课时第八单元:

神话童话15课时第一学月（2011年2月下旬3月底）:

一至二单元第二学月（4月份）:

三至四单元第三学月（5月份）:

五至六单元第四学月（6月份）:

七至八单元准备两周左右复习时间.

指导思想:

全面贯彻学校十一五规划目标中《成长校园》《书香校园》的实施内容,全面贯彻学校的教学工作计划,加强本组教师自主合作、严谨高效的工作作风,全面提升本组教师的专业技能和学生的综合素质.

工作任务:

1、制定个人成长计划,本组教师要根据自己实际情况,找准自身不足,确定努力目标,制定切实可行的三年个人成长计划.学期末要对自己的个人成长计划完成情况进行总结.

2、继续抓好教研工作,每周至少两次集体教研,每次教研时分工明确,有讨论的主题,提前搜集准备资料.分别有记录员、主发言人,每个教师都充分地发言自己的看法,讨论主题.主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点工作安排等方面去问话,紧密结合教学,以指导工作更好开展.积极开展好即兴教研,每日如果谁有问题或成功之处等都可随时展开讨论,教研组长积极营造研究氛围,多谈工作,少谈闲事,创设积极向上的工作环境.

3、开展本组教师互相听课活动,每月每人至少听本组一位教师讲课,互相学习,互相促进,共同提高.

4、注重常规教学的沟通,平时备课、上课、辅导、批改作业、布置作业方面,谁有好的想法要告知本组成员,谁有疑惑之处组员要尽力解答.教案、作业本、笔记等定期在本组交流.

5、组织本组成员积极参加学校的教研活动:

①提前作好准备,参加学校以问题课堂为主题举办第八届我与新课题通行教师论坛.

②集体教研,积极参加第三届成长杯教学赛讲.

③搞好读书活动,从撰写读书心得体会,参与首届读书节活动.

6、根据学生年龄特点,实施学生评价奖励机制,本组教师根据本班特点,制定不同的评价奖励机制.

7、搞好学生活动

②扎实学生基础,开展百字无误竞赛,铅笔字写法比赛、识字擂台赛、小小朗诵家活动、图配话活动.

8、督促本组教师积极学习,利用一切时间读《小学语文教学》《国内外教育文摘》《教师报》等报刊杂志和一切经典书籍,并经常交流读书体会.

逐月工作安排

1、撰写个人成长计划

2、制定教学进度

1、进行班级试卷分析

2、听骨干老师引路课,并展开讨论

3、修正个人三年成长计划

4、参加语文教师作文比赛

1、参加青年教师探索课

2、学生故事交流会

3、学生识字擂台赛

4、参加首届读书节

1、参加第八届我与新课课程同行教师论坛

2、参加中年教师创优课

3、学生开展小小朗诵家活动

4、学生铅笔字写法比赛

1、学生百字无误比赛

2、组织学生期末考试

3、学生图配话活动

4、学生六一读书之星各项考核,优秀生表彰

1、撰写教学工作总结

2、上交各项资料

一、指导思想:

在语文教学中,贯彻国家的教育方针,面向现代化、面向世界、面向未来;

要以马列主义和科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量.

二、本学期教学总目标和要求:

小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯.在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格.本学期一年级教学总目标和要求:

（一）汉语拼音1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.

2、能