人教版七年级下册第16课《社戏》精练精析含答案Word文档下载推荐.docx

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B.其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的缘故罢,黄牛、水牛都欺生。

C.十几个别的少年也大悟,立刻蹿掇起来,说可以坐了这航船和我一同去。

D.大家跳下船,双喜拔前槁,阿发拔后槁。

3.依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一项是　（　　）

　　双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。

　　　　　大家议论之后,归结是不怕。

他　　　　　骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,　　　　　当面叫他“八癞子”。

A.然而　　　如果　　而且

B.然而即使而且

C.因而如果况且

D.因而即使况且

4.指出下列各句运用的描写方法。

（1）大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。

　（　　　　　）

（2）我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。

（3）“都回来了!

那里会错。

我原说过写包票的!

”双喜在船头上忽而大声的说。

5.下面对结尾所写的“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”的分析,不正确的一项是　（　　）

A.戏,看得令人昏昏欲睡,气得少年们破口骂;

豆,也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。

这是说反话,显示了语言的幽默性。

B.这是在乐土看的戏,是在乐土吃的豆,这是日后所看的戏、所吃的豆无法比拟的,因此“再没有吃到那夜似的好豆”,“也不再看到那夜似的好戏了”。

C.这样写,为的是突出那夜生活的难忘,突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。

D.因为这样特有的农村风光,自由的空气,人与人之间的和谐亲密的关系,是在“我”以后的生活中没有再见到过的,所以豆特别好吃,戏特别好看。

6.综合性学习。

学习了《社戏》后,同学们一致认为,作为新时代的中学生有责任发扬中国传统戏曲之国粹,把我们的传统戏曲发扬光大。

为此,他们决定以“拯救戏曲”为题,举行一次主题班会。

（1）

【设计开场白】请你为本次班会设计一段开场白。

（50～100字）

答:

（2）

【谈谈看法】会上,同学们针对“中国传统戏曲如何摆脱困境,获得新生”这一问题展开讨论,请谈谈你的看法。

（3）

【认识脸谱】在这次班会中,特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,请你写出下列脸谱的行当。

二、课内阅读

阅读“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”至“于是赵庄便真在眼前了”,完成7～10题。

7.解释下列句中加点的词语。

（1）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;

月色便朦胧在这水气里。

　（　　　　）

（2）淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。

　（　　　　）

8.这几段文字行文缜密,前后多处照应。

请将文段中相应的句子填写在表格中。

前文交代的句子

后文相照应的句子

A.

那声音大概是横笛

或者也许是渔火

B.

C.

才记得先前望见的也不是赵庄

9.“那火接近了,果然是渔火”,把“果然”换成“竟然”可以吗?

为什么?

10.作者调动了哪些感觉器官去描写相应的景物?

这样写有什么好处?

三、美文品析

（2013·

盐城中考）阅读下文,完成11～15题。

大　　风

莫　言

我家后面有一条弯弯曲曲的胶河,沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。

每年夏天,爷爷都去那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术高,割下来的草干净,不拖泥带水。

最早跟爷爷去荒草甸子割草,是刚过了七岁生日不久的一天,堤顶是一条灰白的小路,路的两边长满野草,行人的脚压迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。

爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢,听不到脚步声。

田野里丝线流苏般的玉米缨儿,刀剑般的玉米叶儿,刚秀出的高粱穗儿,很结实的谷子尾巴,都在雾中时隐时现。

河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着招呼。

田野里很寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来:

一匹马踏破了铁甲连环

一杆枪杀败了天下好汉

一碗酒消解了三代的冤情

一文钱难住了盖世的英雄……

坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。

听着歌声,我感到陡然间长大了不少,童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。

他带着我去找老茅草,老茅草含水少,干得快,牲口也爱吃。

爷爷提着一把大镰刀,我提着一柄小镰刀,在一片茅草前蹲下来。

“看我怎么割。

”爷爷示范给我看,他并不认真教我,比画了几下子就低头割他的草去了。

他割草的姿势很美,动作富有节奏。

我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀,追鸟捉蚂蚱去了。

不知何时,天上布满了大块的黑云。

我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。

大堤弯弯曲曲。

刚走出里把路,黑云就把太阳完全逮住了。

天地之间没有了界限,我突然感到一种莫名的恐惧。

回头看爷爷,爷爷的脸木木的,一点表情也没有。

河堤下的庄稼叶子忽然动起来了。

但没有声音,河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。

很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

在我们的前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来,紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

“爷爷,那是什么?

”

“风。

爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。

”说着,他弯下了腰。

我们钻进了风里。

听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。

堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。

爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。

他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来,风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车在哆嗦。

爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。

夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水,庄稼慢慢地直起腰。

爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

我高呼着:

“爷爷,风过去了。

他慢慢地放下车子,费劲地直起腰。

我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

风把我们车上的草全卷走了。

不,还有一棵草夹在车梁的榫缝里。

我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。

“爷爷,就剩下一棵草了。

”我有点懊丧地说。

“天黑了,走吧。

”爷爷说着,弯腰推起了小车。

我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

（选自《萌芽》2013年第1期,有删改）

11.莫言说:

“我是一个讲故事的人。

”请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。

12.根据要求回答问题。

（1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中,“爬行”一词表达上有什么作用?

（2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。

13.阅读下面三段文字,结合全文说说爷爷是个怎样的人。

（1）“爷爷,那是什么?

”“风。

”爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。

（2）爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。

他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。

（3）“爷爷,就剩下一棵草了。

14.文中画线段描写了大风降临前的情形,请简要赏析。

15.小说中“我”这个人物形象有哪些作用?

四、写作练笔

16.【写法借鉴】文中的景物描写细腻传神,极具特色。

特别是月夜行船,从视觉、触觉、嗅觉、听觉等多个角度、多种感官描绘了一幅优美的江南月夜水乡图。

【片段仿写】请你也从多个角度运用多种感官写一个景物描写的语段。

（100字左右）

答案解析

1.【解析】选A。

B项“皎”应读jiǎo;

C项“筋”应读jīn;

D项“相”应读

xià

nɡ。

2.【解析】选B。

A项“辟”应为“僻”;

C项“蹿”应为“撺”;

D项两个“槁”都应为“篙”。

3.【解析】选A。

关联词语的运用要弄清分句之间的关系。

如“然而”表转折关系,“因而”表因果关系,正确理解了前后句之间的关系,关联词语方能准确运用。

4.答案:

（1）动作描写　

（2）心理描写　（3）语言描写

5.【解析】选A。

结尾的这句话并不是反语,也不是为了显示语言的幽默,而是表达对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念,对童年生活的难忘。

6.答案:

（1）示例:

同学们,中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。

这次活动可以使我们更加了解中国戏曲。

把中国戏曲艺术发扬光大是我们的责任。

（2）示例:

戏曲艺术应该与时俱进。

应考虑如何使古老的传统的艺术能够跟上今天时代的脉搏。

（3）①老生　②小旦

7.【解析】本题考查结合语境解释词语的能力。

要发挥想象,体会语句所描绘的景物特点,从而推断词语在句中的含义。

答案:

（1）月光不明　

（2）奔腾跳跃

8.【解析】本题考查对呼应手法的理解。

在一篇文章里,有的内容前面说到了,后面又作必要的交代;

有的内容虽然主要在后面说,但在前面也有必要提一下,这样的照应关系,前后对照很容易发现。

A.似乎听到歌吹了　B.那火接近了,果然是渔火　C.渐望见依稀的赵庄

9.【解析】本题考查对词语的理解。

注意揣摩文中的伏笔与照应。

不可以。

因为“果然”是和上文中“但或者也许是渔火”的猜测相照应。

10.【解析】本题考查对景物描写角度的把握。

首先明确景物描写的角度有视觉、听觉、触觉等,然后结合描写内容体会其作用。

视觉、听觉、触觉、嗅觉。

多角度、多侧面地描写景物,丰富细腻,有立体感,让人身临其境。

11.【解析】此题考查对故事情节的概括。

回答时应按故事开端、发展、高潮和结局的顺序来进行。

爷爷和“我”一起去割草;

遭遇大风;

与大风搏斗。

12.答案:

（1）形象地写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。

（2）写出了风之大:

表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。

13.【解析】此题考查对人物性格特点的分析。

从

（1）（3）句的“淡淡地说”“说着,他弯下了腰”“爷爷说着,弯腰推起了小车”不难看出爷爷的镇定;

“双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉……凸起来”则表现了爷爷的坚强。

爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。

14.【解析】此题考查对精彩描写的赏析。

回答时,主要应考虑采用的写作手法,以及严谨的用词。

从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;

用词准确生动,富有变化。

15.【解析】此题考查对人物形象作用的分析。

小说以“我”的语气来写,能增强作品的真实感;

其次写“我”的言行也是为了衬托爷爷的形象。

以“我”的口吻讲述故事,增强真实感;

通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;

表现祖孙情深,爷爷对“我”关心疼爱,“我”对爷爷敬爱依赖。

16.答案（示例）:

每到春夏,花池里便开满了五颜六色的花,红的像火,粉的像霞,白的像雪,争奇斗艳,竞相开放,引得蝴蝶为它欢快地跳舞,蜜蜂嗡嗡地为它唱歌。

微风拂面,淡淡的香气扑鼻而来,给人一种心旷神怡的感觉。

花池旁边的地面上,有些不起眼的小草,像是铺了一层绿绒绒的毛毯。

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