第十五课完整1.docx
《第十五课完整1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十五课完整1.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
第十五课完整1
第周第课时
时间
年月日
课题
第十五课童年的骆驼队
教学内容
生字
课型
新授课
教学目标
知识与技能：
1、能写会认生字“袄、袍,嚼,丑,呦，稚,寂”的意思并学会使用。
2、提高汉语的听，说，读，写能力。
会本课词语使用。
3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。
过程与方法：
结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。
情感态度与价值观：
培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。
重点
能写会认生字“袍,嚼,丑,呦，稚,寂”的意思并学会使用
难点
提高汉语的听，说，读，写能力。
会使用本课的生字。
教学手段
课件，教材插图,汉字卡片
教法
教学方法：
组织引导，教师讲解
学法
学习方法：
多种形式练习
教学过程
一.导入新课：
同学们，你们看过骆驼吗？
学生讨论。
这节课我们学习关于骆驼队的故事。
首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。
在详细学习课文前我们学习一下新汉子。
二.讲授新知
教
学
过程
1.学习生字
1.袄ao左右结构衣字旁皮袄，棉袄
2.袍pao左右结构衣字旁袍子旗袍
3.丑chou独体字很丑丑女
4.幼you左右结构力字旁幼儿园幼稚
5.稚zhi左右结构禾木旁幼稚稚嫩
6.寂ji上下结构宝盖头寂寞寂静
2.老师讲解生字的读音和用法，特别要强调发音，解释本课生字的用法，然后老师模范读，让学生齐读，开火车读，知道读会为止。
三、巩固练习
写几个自己经常出错的汉字，讲给同学听，然后共同记忆。
四、课堂小结
通过学习本节生字你有了什么收获？
五.布置作业
抄写生字并用生字组词
板
书
设
计
第十五课童年的骆驼队（生字）
1袄ao左右结构衣字旁皮袄，棉袄
2袍pao左右结构衣字旁袍子旗袍
3丑chou独体字很丑丑女
4幼you左右结构力字旁幼儿园幼稚
5稚zhi左右结构禾木旁幼稚稚嫩
6.寂ji上下结构宝盖头寂寞寂静
课
后
反
思
第周第课时
时间
年月日
课题
第十五课童年的骆驼队
教学内容
课文一词语
课型
新授课
教学目标
知识与技能：
1、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。
2、提高汉语的听，说，读，写能力。
会使用本课词语。
过程与方法：
结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解课文内容。
情感态度与价值观：
培养学生的思维能力，让学生感受到童年的乐趣。
重点
能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。
难点
提高汉语的听，说，读，写能力。
会本课词语使用。
教学手段
课件班班通
教法
讲解法，引导法，练习法，跟读法，观察法
学法
独立思考与小组合作相结合
教学过程
一.导入新课
1.复习生字
2.让同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。
在详细学习课文前我们学习一下新词语。
二.讲授新知
教
学
过程
1.看拼音，查词典，学习词语。
1.棉袄 2.幼稚
3.交错4侵犯
5.沉住气6.寂寞
7.情趣 8.丑
（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。
在达到要求后组织学生造句）
丑———他长得太丑了。
棉袄———一他今天穿的棉袄太漂亮了。
沉住气————比赛落后时，要沉住气努力追赶。
情趣--------骆驼戴上了铃铛，增加了行走的情趣
寂寞————我一个人在家里觉得很寂寞。
老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音，老师模范几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。
三.巩固内容
老师写出词语，组织学生认读生词。
然后让学评价他们的读法。
四.课堂小结
小结新课内容并表扬表现好的学生。
五.作业布置
每一个词语写三遍，并预习课文内容。
板
书
设
计
第十五课童年的骆驼队（词语学习）
1.棉袄 2.幼稚
3.交错4侵犯
5.沉住气6.寂寞
7.情趣 8.丑
课
后
反
思
第周第课时
时间
年月日
课题
第十五课童年的骆驼队
教学内容
课文一
课型
新授课
教学目标
知识与技能：
用感情的朗读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
过程与方法：
在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。
情感态度与价值观：
培养学生的思维能力，让学生感受到童年的乐趣。
重点
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文
难点
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力
教学手段
教材,班班通，自制课件
教法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
学法
合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。
教学过程
一.导入新课
老师问:
同学们,你们见过骆驼吗?
学生回答.........................
老师:
那么这一节课我们学习童年的骆驼队这篇课文。
板书课题
教
学
过程
二．讲授新知
1.先让学生用自己喜欢的方式读课文（老师要求学生把不会读的字或词圈出来并标出自然段）
2.师范读课文
3.师领读，生跟读，以便正音。
4.按自然段进行讲解。
5.老师按课文内容提出问题
1）我见到的骆驼队是怎么样的？
2）老师为什么让我们学习骆驼？
3）春天，骆驼有什么变化？
6.小组合作完成回答问题
7.采用多种形式朗读课文：
齐读，分组读，男女比赛读。
三．巩固练习
1.生朗读课文。
2.做练习册有关部分。
四．课堂小结。
老师对本节内容进行全面评价，对积极参与学习活动有进步的学生给予肯定和表扬。
五.作业布置
学会熟读课文，做练习册相关内容。
板
书
设
计
第十五课童年的骆驼队课文一
1）我见到的骆驼队是怎么样的？
2）老师为什么让我们学习骆驼？
3）春天，骆驼有什么变化？
课
后
反
思
第周第课时
时间
年月日
课题
第十五课童年的骆驼队
教学内容
课文二词语
课型
新授课
教学目标
知识与技能：
1、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。
2、提高汉语的听，说，读，写能力。
会使用本课词语。
过程与方法：
结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解课文内容。
情感态度与价值观：
培养学生的思维能力，让学生感受到童年的乐趣。
重点
能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。
难点
提高汉语的听，说，读，写能力。
会本课词语使用。
教学手段
教材,班班通，自制课件
教法
组织引导，教师讲解
学法
合作学习，朗读学习，齐读学习等。
教学过程
一.导入新课
首先同学们自己快速的阅读一下课文二，把疑难字词画出来。
在详细学习课文前我们学习一下新词语。
二.讲授新知
教
学
过程
1.看拼音，查词典，学习词语。
1.发育 2.进化
3.绞尽脑汁4.推算
5.起源6.解答
7.明目 8.明了
（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。
在达到要求后组织学生造句）
发育———他发现了有关胚胎发育的规律。
绞尽脑汁———他绞尽脑汁想出了一个好办法。
推算————照出版的年月推算起来。
起源————文字起源于图画。
解答————给我个好的解答。
老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音，老师模范几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。
三.巩固内容
老师写出词语，组织学生认读生词。
然后让学评价他们的读法。
四.课堂小结
小结新课内容并表扬表现好的学生
五.作业布置
每一个词语写三遍，并预习课文内容。
板
书
设
计
第十五课童年的骆驼队（词语学习）
1.发育 2.进化
3.绞尽脑汁4.推算
5.起源6.解答
7.明目 8.明了
课
后
反
思
第周第课时
时间
年月日
课题
第十五课童年的骆驼队
教学内容
课文二（童年的发现）
课型
教学目标
知识与技能：
用感情的朗读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
过程与方法：
在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。
情感态度与价值观：
培养学生的思维能力，让学生感受到童年的乐趣。
。
重点
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
难点
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
教学手段
班班通,教材,自制课件
教法
讲解法，合作讨论法，练习法
学法
独立思考与小组合作相结合
教学
过程
一，导入新课（复习导入）
1.先让学生齐读上节课学过的词语
2.听写词语并造句
教
学
过程
二．讲授新知
1.先让学生用自己喜欢的方式读课文（老师要求学生把不会读的字或词圈出来并标出自然段）
2.师范读课文
3.师领读，生跟读，以便正音。
4.按自然段进行讲解。
5.老师按课文内容提出问题
1）九岁时，我独立思考出什么？
2）小时候为什么总是做梦飞行？
老师是怎样解答的？
3）老师讲课时我为什么笑？
6.小组合作完成回答问题
7.采用多种形式朗读课文：
齐读，分组读，男女比赛读。
三．巩固练习
1.生朗读课文。
2.做练习册有关部分。
四．课堂小结
老师对本节内容进行全面评价，对积极参与学习活动有进步的学生给予肯定和表扬。
五.作业布置
学会熟读课文，做练习册相关内容。
板
书
设
计
第十五课童年的骆驼队课文二
1）九岁时，我独立思考出什么？
2）小时候为什么总是做梦飞行？
老师是怎样解答的？
3）老师讲课时我为什么笑？
课
后
反
思
第周第课时
时间
年月日
课题
第十五课童年的骆驼队
教学内容
词语练习，句子练习
课型
复习课
教学目标
知识与技能：
.理解练习题的要求，按要求完成练习题。
过程与方法：
培养学生从小按时复习学过的内容并活用学过的知识。
情感态度与价值观：
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活及学习习惯。
重点
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
难点
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。
教学手段
教材,
教法
组织引导，教师讲解
学法
合作学习，朗读学习，齐读学习等。
教学
过程
一.导入新课
同学们，谁能说出来自己的童年？
（同学们自己知道的给同学们说说）
二.讲授新知
1.词语练习
教
学
过程
老师先解释练习要求，布置学生独立完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。
用指定的词语完成句子
1.）你快一点吧--------------------------。
（等候）
2.）------------------------，坚持就是胜利。
（沉住气）
3.）乌鲁木齐建了许多立交桥，-----------------------。
（交错）
4.）爸爸，妈妈走了只留下我一个人，-------------------------------。
（寂寞）
2.句子练习
模仿句子
。
。
。
。
。
得。
。
。
。
。
我高兴得只想大声喊叫。
老师组织学生自做练习题，做完后让学生上黑板做。
最后老师来黑板上做总结。
三.巩固练习。
全班学生齐读字词。
引导学生读每个句子。
四．课堂小结。
小结新课内容并进行努力学习的教育
五.布置作业
完成练习册的相关题。
预习下一课
板
书
设
计
第十五课童年的骆驼队
字词练习句子练习
用指定的词语完成句子
1.）你快一点吧--------------------------。
（等候）
2.）------------------------，坚持就是胜利。
（沉住气）
3.）乌鲁木齐建了许多立交桥，-----------------------。
（交错）
4.）爸爸，妈妈走了只留下我一个人，-------------------------------。
（寂寞）
课
后
反
思
第周第课时
时间
年月日
课题
第十五课童年的骆驼队
教学内容
课文二练习
课型
教学目标
知识与技能：
1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。
2.培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。
过程与方法：
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。
情感态度与价值观：
培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。
重点
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
难点
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。
教学手段
班班通，自制课件
教法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
学法
合作学习，朗读学习，齐读学习等。
教学
过程
一.导入新课
通过复述课文二的内容来导入新课。
教
学
过程
二.讲授新知（课文练习）
根据课文内容选择恰当答案
老师先解释练习要求，然后学生完成，如果不会完成时在老师的帮助下完成也可以。
1.）关于做梦，下面那一项不对？
。
（ ）
A是我发现胚胎发育规律的起点
B白天不适合长身体
C白天不睡觉，不能长身体
D只有做梦才能长身体
三.巩固练习
根据内容回答问题。
1）九岁时，我独立思考出什么？
2）小时候为什么总是做梦飞行？
老师是怎样解答的？
3）老师讲课时我为什么笑？
四.课堂小结
小结新课内容并进行努力学习的教育。
五.作业布置
复习，完成练习册的相关题。
预习
板
书
设
计
第十五课童年的骆驼队（课文二练习）
根据课文内容选择恰当答案
1.）关于做梦，下面那一项不对？
。
（ ）
A是我发现胚胎发育规律的起点
B白天不适合长身体
C白天不睡觉，不能长身体
D只有做梦才能长身体
课
后
反
思
升级会员 