高一英文书法比赛活动总结.docx

高一英文书法比赛活动总结.docx

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高一英文书法比赛活动总结

河源中学2021届高一英语备课组活动之一

“英文书法比赛’’的总结

-----------2021届高一年级英语备课组

1、活动方案

2、责任人安排

3、奖状样本

4、广播通讯稿

5、获奖名单

6、比赛总结

7、

河源中学高一英语书法比赛活动方案

一、活动目的和主题：

为了让高一年级的学生从高中起始阶段就开始形成一个规范书写的氛围，为高考书写整洁打好坚实的基础，同时为了调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣，提高教学质量，并进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，经学校批准，高一年级组决定举办学生英语书法比赛。

二、活动时间：

2019年11月

三、参赛对象：

高一全体同学

四、比赛方式：

比赛分预赛和决赛进行。

每位参赛选手用统一用16K纸书写作品。

五、比赛程序：

（一）第一阶段:

训练活动阶段（2019年9月1日—10月31日） 

开学第一周书法规范讲解，之后进行两个月的课外训练，以各班为单位练习,每天坚持练习15分钟。

（二）第二阶段：

预赛（2019年11月3日上午第2节20分钟时间）

  1.全年级进行统一预赛比赛，以班为单位，统一印纸（四线三格），书写内容在所学的课文中抽取。

选手自己带笔，时间为20分钟。

2.由各班英语科任教师选出本班一、二、三等奖，一等奖3名，将代表本班参加决赛，二等奖5名，三等奖10名。

获得一、二、三等奖的作品在本班展出。

（三）第三阶段（2019年11月20日下午第1节）

1．全年级进入决赛的72名选手进行统一决赛，地点在科学楼讲座大厅统一印纸（高考作文纸），选手自带黑色水笔，抄写一段英语散文。

2.要求在20分钟内完成，比赛时间到而未完成作品者视为自动弃权。

参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视为退出比赛。

 3．评委教师选出一等奖6名，二等奖15名，三等奖23名。

优秀奖28名。

六、书写规则及要求：

（一）统一用黑色水笔书写。

（二）现场比赛用纸统一，用笔自备。

（三）要求作品整洁、美观、大方，书写规范，不得有错字、别字；不漏字添字，不涂改；要求将书写纸写满，标点正确。

七、评选办法：

（一）由高一英语教师评委小组对参赛作品进行认真评选。

（二）决赛评出:

一等奖6名，二等奖15名，三等奖23名，优秀奖28名。

八、奖励办法：

对获奖同学统一颁发奖状和奖品，以资鼓励。

九、作品展示：

     决赛后将对学生获得一等奖和二等奖的作品（共21份）在D栋一楼展板进行展示。

                                      高一英语备课组

                       2019年11月

附1：

责任人安排

项目

负责人

1.书法规范课件资料

2.书法规范讲解

各班科任教师

3.比赛方案

4.预赛

各班科任老师

5.决赛

6.评委

7.展板粘贴

8.奖状、奖品购买盖章等

附2：

奖状和奖品：

一、奖状（学校办公室

（1）拿奖状并盖章；教务科（3）打印奖状）

1.一等奖奖状6张

2.二等奖奖状15张

3.三等奖奖状23张

4.优秀奖奖状28张

二、奖品（书店购买；打印粘贴获奖语；学校盖章）

1.一等奖无敌英语语法（23.5元/本）

2.二等奖高中英语语法（16.8元/本）

3.三等奖小甘高中英语词汇（6元/本）

附3：

奖状样本：

奖状

_________同学

在2019-2020学年度第一学期高一英文书法大赛中，荣获____等奖。

特发此证，以资鼓励。

河源中学

2019年12月1日

附4：

广播通讯稿：

高一全体同学们：

为了让广大同学养成规范书写的习惯，高一年级主办了一次英语书法比赛。

这次比赛共有24个班一千五百多名同学参加。

经过评委老师的认真评选，有43位同学荣获得一、二、三等奖，他们分别是：

（下面附表）。

希望同学们向他们学习，从细从严要求自己，形成做事严谨、规范的习惯和养成良好的书写习惯和学习习惯。

高一英文书法比赛决赛获奖名单

一等奖

廖宇璐/高一（6）、王雪玲/高一（23）、黄孝怡/高一（5）、林帅/高一（21）、黄依婷/高一

（1）、李可/高一（14）

二等奖

冯锋/高一（5）、黄欣至/高一（6）、李琦/高一（12）、张紫琪/高一（17）、黄琪静/高一（24）、古文静/高一（3）、陈青儿/高一（10）、黄润/高一（12）、陈永文/高一（23）、张惠敏/高一

（1）、刘彪翔/高一（23）、陈钰璟/高一（21）、温惠芳/高一（15）、邬婷婷/高一（11）、曾佳华/高一（9）

三等奖

李卓瑜/高一（4）、卢思宇/高一（17）、丘伟豪/高一（18）、胡妮/高一（20）、黄文裕/高一（16）、吕翊乾/高一（10）、梁家秀/高一（11）、李淑娴/高一（22）、殷笔莹/高一（4）、陈婷婷/高一（24）、王才好/高一（8）、李生/高一（7）、刘敏/高一（8）、李彤/高一（22）、徐悦泽/高一

（2）、欧阳敏/高一（5）、张玉珊/高一（11）、叶欣欣/高一（13）、刘凯芳/高一（13）、黄莹颖/高一（4）、熊意阳/高一（20）、李蓉/高一

（1）、张子彬/高一（19）

附5：

获奖名单

2021届高一年级英文书法参加决赛名单（预赛一等奖获得者）

班级

参赛者

高一

（1）

黄依婷

张惠敏

李蓉

高一

（2）

曾惠玲

吕欢

徐悦泽

高一（3）

古文静

何佩倩

冯永斌

高一（4）

殷笔莹

黄莹颖

李卓瑜

高一（5）

冯锋

黄孝怡

欧阳敏

高一（6）

黄欣至

廖宇璐

程月娥

高一（7）

游健

刘雯珠

李生

高一（8）

刘敏

王才好

张福茹

高一（9）

曾佳华

冯舒婷

程妙丹

高一（10）

吕翊乾

江雯玮

陈青儿

高一（11）

梁家秀

张玉珊

邬婷婷

高一（12）

黄润

黄静

李琦

高一（13）

刘凯芳

叶欣欣

钟英杰

高一（14）

何晰妍

李可

程路遥

高一（15）

张樟洋

温惠芳

黄芷婷

高一（16）

黄文裕

邱嘉丽

江星如

高一（17）

卢思宇

伍思

张紫琪

高一（18）

丘伟豪

陈婕

李玉环

高一（19）

张子彬

赖扬眉

张俏怡

高一（20）

胡妮

熊意阳

廖朔

高一（21）

陈钰璟

叶伟芬

林帅

高一（22）

李彤

李淑娴

刘宝怡

高一（23）

刘彪翔

陈永文

王雪玲

高一（24）

陈定浩

黄琪静

陈婷婷

请以上的同学在12周周二第六节课到科学楼三楼讲座大厅参加高一年级英文书法决赛。

注：

请自带黑色水笔。

高一英文书法比赛决赛获奖名单

一等奖

廖宇璐/高一（6）、王雪玲/高一（23）、黄孝怡/高一（5）、林帅/高一（21）、黄依婷/高一

（1）、

李可/高一（14）

二等奖

冯锋/高一（5）、黄欣至/高一（6）、李琦/高一（12）、张紫琪/高一（17）、黄琪静/高一（24）、古文静/高一（3）、陈青儿/高一（10）、黄润/高一（12）、陈永文/高一（23）、张惠敏/高一

（1）、刘彪翔/高一（23）、陈钰璟/高一（21）、温惠芳/高一（15）、邬婷婷/高一（11）、曾佳华/高一（9）

三等奖

李卓瑜/高一（4）、卢思宇/高一（17）、丘伟豪/高一（18）、胡妮/高一（20）、黄文裕/高一（16）、吕翊乾/高一（10）、梁家秀/高一（11）、李淑娴/高一（22）、殷笔莹/高一（4）、陈婷婷/高一（24）、王才好/高一（8）、李生/高一（7）、刘敏/高一（8）、李彤/高一（22）、徐悦泽/高一

（2）、欧阳敏/高一（5）、张玉珊/高一（11）、叶欣欣/高一（13）、刘凯芳/高一（13）、黄莹颖/高一（4）、熊意阳/高一（20）、李蓉/高一

（1）、张子彬/高一（19）

优秀奖

曾惠玲/高一

（2）、陈定浩/高一（24）、何佩倩/高一（3）、程月娥/高一（6）、游健/高一（7）、张福茹/高一（8）、程妙丹/高一（9）、冯舒婷/高一（9）、江雯玮/高一（10）、吕欢/高一

（2）、黄静/高一（12）、何晰妍/高一（14）、张樟洋/高一（15）、邱嘉丽/高一（16）、伍思/高一（17）、江星如/高一（16）、黄芷婷/高一（15）、程路遥/高一（14）、钟英杰/高一（13）、陈婕/高一（18）、李玉环/高一（18）、冯永斌/高一（3）、赖扬眉/高一（19）、叶伟芬/高一（21）、刘雯珠/高一（7）、刘宝怡/高一（22）、廖朔/高一（20）、张俏怡/高一（19）

附6

比赛总结：

高一年级的英文书法比赛已落下帷幕，在这次比赛中涌现出了许多书写又快又好的学生，如廖宇璐/高一（6）、王雪玲/高一（23）、黄孝怡/高一（5）、林帅/高一（21）、黄依婷/高一

（1）、李可/高一（14）等同学。

同时也突显出一些缺点与不足，在此作一总结，以便于以后工作的开展。

1、日常教学工作中，教师需要在书写上多加规范。

在本次比赛中，学生在书写时，缺乏规范意识。

比如在决赛时当决赛用纸换成高考用纸只有一行线时（非四线三格），一部分同学出现整体字体偏小或过于宽松的现象比较严重；还有一部分学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段，段前不空格。

这些需要科任教师平时强调，并督促学生每天坚持练习15分钟英文书法。

2、书写基本功方面

大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，很多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向不一致；单词之间的距离也是一个问题，在句子抄写中，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而很多选手的作品单词之间距离达到2个字母，甚至更大；另外单词的音节划分也需要教师们进行指导，这体现在在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上，如果将整个单词都转入下一行，上一行空着不好看，挤入上一行，过于拥挤不好看，还可能写不开，这就需要运用到音节的划分。

如emotion,可分成将emo-写入第一行，-tion写在第二行。

但是有些学生，要么空出很大的地方，要么弄得很拥挤，或者将单词分得乱七八糟。

3、书写速度方面

书写的要求要体现出又快又好。

在相同的时间的情况下，有的选手能够又快又好的抄写完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。

好几个同学抄错要求换纸造成最后不够时间没有书写完。

这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题，比较优秀的学生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。

出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。

总的来说，这次比赛是成功的，达到了让高一年级的学生从高中起始阶段就开始形成一个规范书写的氛围，为高考书写整洁打好坚实的基础，同时也调动了学生学习英语的积极性。

我们今后一定再接再厉，努力搞好本年级备课组的活动，为我校英语教学的提高，奉献我们的微薄之力。

高一英语备课组

韦然

2019/12/22