火山爆发科学活动PPT格式课件下载.pptx

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"部编版五年级语文下册《汉字真有趣》教学设计@#@部编版小学五年级语文下册@#@《综合性学习：

@#@遨游汉字王国》教学设计@#@教学导航@#@【教材分析】@#@《遨游汉字王国》是部编本人教版小学语文五年级下册的一个综合性学习主题单元，集中了综合实践课的特征。

@#@本单元主要分为两部分：

@#@一、汉字真有趣；@#@二、我爱你，汉字。

@#@“汉字真有趣”通过字谜、谐音、形声字等方面的活动展示了汉字的趣味性。

@#@对于五年级学生来说，他们的好奇心和探究欲望很强烈，对汉字学习有浓厚兴趣，并已具备一定的小组合作经验和能力。

@#@本次综合实践活动，目的在于增进学生对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，对祖国传统文化的热爱之情和传承之心。

@#@@#@【教学目标】@#@1.学会制订活动计划。

@#@@#@2.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。

@#@@#@3.感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。

@#@@#@4.通过活动，能够很好地与他人进行合作学习，提高自主学习的能力。

@#@@#@【教学重点】@#@学习如何制订活动计划和搜集材料；@#@感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。

@#@@#@【教学难点】@#@学会制订活动计划；@#@感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。

@#@@#@【课时安排】@#@2课时@#@第一课时@#@【教学目标】@#@1.学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。

@#@@#@2.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。

@#@@#@【教学准备】@#@课件@#@教学过程@#@一、创设情境，激情导入@#@1.谈话激趣：

@#@同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。

@#@但是，你对汉字有哪些了解？

@#@@#@2．小组交流，代表发言，教师评议，相机引导。

@#@@#@

（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。

@#@@#@

（2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。

@#@@#@（3）汉字书法是一门独特的艺术。

@#@古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。

@#@@#@　　……@#@3.导入课题：

@#@同学们，我们以上的交流仅仅是对汉字的初步了解你。

@#@一定想更多地了解汉字吧！

@#@让我们开展综合性学习，一起遨游汉字王国，感受汉字的有趣，了解汉字文化，并为汉字的规范和使用做一些力所能及的事。

@#@（板书课题：

@#@遨游汉字王国。

@#@）学生齐读课题。

@#@_二、整体阅读，感受汉字的有趣。

@#@@#@1.布置阅读：

@#@请同学们一起走进课本，阅读教材44—46页的阅读材料，感受汉字的趣味。

@#@（板书：

@#@汉字真有趣）@#@2.出示阅读要求：

@#@@#@

（1）认真阅读课本44—46页的阅读材料，思考：

@#@这五则材料分别从哪个方面说明汉字是有趣的？

@#@为什说汉字是有趣的?

@#@@#@

（2）除了上述五种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?

@#@@#@（3）阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。

@#@@#@3.学生汇报。

@#@@#@三、合作讨论，制订活动计划。

@#@@#@1.活动建议：

@#@@#@

（1）搜集或编写字谜。

@#@@#@

（2）查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故@#@事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。

@#@@#@2.指名读活动建议。

@#@@#@3.互相交流：

@#@可以通过哪些途径搜集有关资料？

@#@@#@4.小组交流，代表发言，教师评议并小结：

@#@@#@

（1）查找图书@#@①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。

@#@如查找汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。

@#@@#@②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。

@#@@#@

（2）网络搜索@#@①在网上查找资料,关键词很重要。

@#@如搜集汉字故事,检索的关键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。

@#@@#@②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。

@#@@#@（3）请教别人@#@①想想谁可能会有自己需要的资料。

@#@@#@②想好问题，请教合适的人。

@#@@#@5.围绕汉字的有趣，有选择地开展活动。

@#@@#@6.学生自由分组，讨论活动计划。

@#@@#@提示：

@#@讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。

@#@@#@7.讨论交流，完善活动计划。

@#@@#@学生根据拟定的计划，搜集体现汉字趣味的资料，小组合作进行相关资料的整理工作。

@#@@#@第二课时 @#@@#@【教学目标】@#@1.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。

@#@@#@2.通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。

@#@@#@3.通过活动，能够很好地与他人进行合作学习，提高自主学习的能力。

@#@@#@【教学准备】@#@课件@#@教学过程@#@一、谈话激趣，导入新课@#@同学们，上节课我们认真制订了小组活动计划，大家按照计划开展了丰富多彩的活动。

@#@在活动中，我们体会到了汉字的有趣。

@#@这节课，我们就来看看大家开展活动的情况。

@#@@#@二、展示交流，汇报成果。

@#@@#@

（一）字谜大擂台。

@#@@#@1.谈话激趣：

@#@同学们，这次活动，我们首先从猜字谜开始。

@#@你们在课外收集了不少汉字字谜，还有的同学自己编写了一些字谜，现在，我们就举行字谜大擂台活动，看谁能夺得这次擂台赛的冠军。

@#@（板书：

@#@字谜擂台赛）@#@2.小组派代表利用投影出示自己小组同学准备的谜语，其他小组同学抢答，展示小组的全体学生组成评委，老师是记分员。

@#@@#@3.老师出示字谜。

@#@@#@

（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长。

@#@（）@#@

（2）四座山来山对山，四个川来川对川。

@#@@#@四个日字连环套，四个口字紧相连。

@#@（）@#@（3）一点一横长，两点一横长。

@#@@#@你若猜不出，站着想一想。

@#@（）@#@（4）有人不是我，有马飞跑过，@#@有水能养鱼，有土庄稼活。

@#@（）@#@（5）一个人站在大树下。

@#@（）@#@（6）时针和分针都指向12。

@#@（）@#@（7）在街头畔有相传唐伯虎曾在街头畔卖画。

@#@一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。

@#@唐伯虎对人们说：

@#@“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。

@#@”好半天过去了，仍无人猜中。

@#@这时，有一年轻人说：

@#@“我猜中了。

@#@”唐伯虎请他说出谜底。

@#@他却笑而不答，取下画来便走。

@#@唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：

@#@“猜中了！

@#@他猜中了！

@#@”你能猜出这是什么字吗？

@#@（）@#@4.全班抢答，并说说自己猜字的理由,交流并积累猜字谜的方法。

@#@@#@5.拓展交流：

@#@@#@

（1）学生自愿举手发言，介绍自己在收集字谜的过程中发生的有趣的事。

@#@@#@

（2）请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会。

@#@@#@6.门内添“活”字。

@#@@#@

（1）学生自由阅读《门内添“活”字》，思考并交流从故事中感受到汉字的什么特点？

@#@@#@

（2）指名发言，教师小结：

@#@有的汉字是由两个或多个汉字组合而成的。

@#@@#@（3）交流自己积累的这样的汉字：

@#@闹、闪、闭、囷、囚。

@#@@#@（4）类似故事：

@#@一合酥事件：

@#@曹操收到一合酥，在盒上写了“一合酥”，杨修见了，便叫人把整盒酥吃了，曹操问他为何这样做，他答：

@#@“盒上写明‘一人一口酥’，丞相之命怎敢违反？

@#@”@#@

（二）谐音大舞台。

@#@@#@1.谈话过渡：

@#@我们刚刚进行了紧张激烈的字谜擂台赛，大家不仅通过猜字谜积累了许多有关汉字的知识，而且从中感受到了汉字的无穷乐趣。

@#@下面就让我们轻松一下，进入谐音大舞台，再次感受汉字给我们带来的快乐!

@#@（板书：

@#@谐音大舞台）@#@

（1）歇后语：

@#@一人说自己搜集的歇后语，指名@#@说其中的谐音字。

@#@@#@①外甥打灯笼——照旧（舅）@#@②梁山泊军师——无（吴）用@#@③孔夫子搬家──净是输（书）@#@④四月的冰河——开动（冻）了@#@⑤咸菜烧豆腐——有言（盐）在先@#@⑥隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外@#@教师小结：

@#@歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。

@#@这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。

@#@@#@歇后语可以分为喻意性和谐音性两类。

@#@教材中出现的是谐音性歇后语。

@#@它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。

@#@如，“孔夫子搬家”我们会想到他有很多书，而“书”跟“输”同音，所以隐含“净是输”的意思。

@#@用这个歇后语来形容比赛或战斗老是失败，幽默诙谐。

@#@古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。

@#@@#@

（2）笑话：

@#@介绍自己搜集的笑话，其他人说为什么好笑，感受谐音的有趣。

@#@@#@古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。

@#@县官笑道：

@#@“枇杷”不是此“琵琶”，只恨当年识字差！

@#@”有个客人应声道：

@#@“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。

@#@”@#@①读一读。

@#@这则笑话中是那两个字谐音？

@#@（“枇杷”和“琵琶”）@#@②交流：

@#@看了笑话，你有什么感想？

@#@@#@③小结：

@#@汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。

@#@@#@（3）古诗：

@#@一人读自己搜集的古诗，指名说后半句。

@#@交流古诗中的谐音及其妙用。

@#@@#@竹枝词@#@刘禹锡@#@杨柳青青江水平，@#@闻郎岸上踏歌声。

@#@@#@东边日出西边雨，@#@道是无晴却有晴。

@#@（晴-情）@#@无题@#@李商隐@#@相见时难别亦难，@#@东风无力百花残。

@#@@#@春蚕到死丝方尽，@#@蜡炬成灰泪始干。

@#@（丝-思）@#@（4）对联：

@#@一人说自己搜集的对联上联，指名说对联下联，并说出其中的谐音字。

@#@@#@①上联：

@#@两舟竞渡，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）；@#@@#@下联：

@#@百管争鸣，笛清（狄青）难比萧和（萧何）。

@#@@#@②上联：

@#@立湖石于江心，岂非假岛（贾岛）；@#@@#@下联：

@#@蒙虎皮于马背，谓是斑彪（班彪）。

@#@@#@教师小结：

@#@谐音对联就是对联中有一些不恰当的字，利用语言文字同音、同义的关系，使一句话涉及到两件事情、多件事或两种内容、多种内容，一语双关地表达作者所要表达的意思。

@#@@#@2.教师小结：

@#@谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字。

@#@广泛用于谜语之中。

@#@不过，谐音也易引起听讲者之间的误会。

@#@为了避免歧义，我们要注意分场合使用。

@#@@#@（三）有趣的形声字。

@#@@#@1.学生自由阅读课本上的阅读材料《有趣的形声字》。

@#@@#@2.小组交流自己的感受。

@#@@#@3.全班交流，教师小结：

@#@有些形声字原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。

@#@由于汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，象形的特征一旦简化，就不容易辨认出来了。

@#@因此，人们在象形字的基础上增加声符，创造了形声字。

@#@还有一种形声字，是在象形字的基础上增加形符创造出来的。

@#@（板书：

@#@有趣的形声字）@#@三、总结拓展，激发探究@#@1.小结：

@#@@#@字谜、谐音歇后语、谐音笑话、形声字是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好的继承和发扬。

@#@@#@通过字谜、汉字谐音、形声字的学习，我们已经充分感受到汉字文化的丰富和有趣。

@#@这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径。

@#@下节课，我们将围绕这些方面的内容，继续制定活动计划，搜集资料开展丰富多彩的学习活动。

@#@@#@2.作业：

@#@@#@

（1）学生在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现象。

@#@@#@

（2）在小组内交流自己搜集的谐音歇后语、谐音笑话。

@#@@#@（3）把搜集到的字谜、谐音歇后语、谐音笑话、谐音古诗、谐音对联、形声字等资料编成小报，贴在教室里@#@【板书设计】@#@综合性学习：

@#@遨游汉字王国@#@汉字真有趣@#@字谜擂台赛@#@谐音大舞台@#@有趣的形声字@#@【课堂作业设计】@#@一、读一读，猜一猜。

@#@（猜字谜）@#@1.字谜:

@#@七十二小时。

@#@猜一字，谜底是：

@#@（）@#@2.字谜:

@#@需要一半,留下一半。

@#@猜一字，谜底是：

@#@（）@#@3.字谜:

@#@一月一日非今天。

@#@猜一字，谜底是：

@#@（）@#@4.字谜:

@#@一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是：

@#@（）@#@二、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？

@#@@#@1.孔夫子搬家——@#@2.小葱拌豆腐——@#@三、读一读，做一做。

@#@@#@滥改成语，其害无穷@#@“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。

@#@”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。

@#@@#@如今迈步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意。

@#@@#@1.你能根据自己的理解用线连一连吗？

@#@@#@衣衣不舍某布衣店@#@随心所浴某蛋糕广告@#@万室俱备某房产公司广告@#@步步糕升某洗浴中心广告@#@衣布到位服装店广告@#@2.你觉得这样的广告好不好？

@#@为什么？

@#@@#@【答案】@#@一、读一读，猜一猜。

@#@（猜字谜）@#@1.字谜:

@#@七十二小时。

@#@猜一字，答案是:

@#@晶@#@2.字谜:

@#@需要一半,留下一半。

@#@猜一字，答案是:

@#@雷@#@3.字谜:

@#@一月一日非今天。

@#@猜一字，答案是:

@#@明@#@4.字谜:

@#@一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:

@#@告@#@二、1.孔夫子搬家——尽输（书）@#@2.小葱拌豆腐——一清（青）二白@#@三、1.衣衣不舍──服装店广告@#@随心所浴──某洗浴中心广告@#@万室俱备──某房产公司广告@#@步步糕升──某蛋糕广告@#@衣布到位──某布衣店@#@2.答案不唯一，有道理即可。

@#@@#@【教学反思】@#@反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下三个方面：

@#@@#@一、精心设计教学流程。

@#@@#@中华几千年的汉字文化，有着丰富的内涵、神奇的魅力。

@#@在课堂上，我选择活动式教学。

@#@纵观整堂课，由一个个精心设计的活动构建成。

@#@让课堂在中华源远流长的汉字文化的舞台上驰骋，让实践活动课堂富有文化味。

@#@@#@二、把课堂还给学生。

@#@@#@这是一堂语文综合性学习课，我把语文知识与综合实践活动有机地整合。

@#@让它既体现语文学习的特点，流淌着浓浓的语文味，又体现综合实践课的探究性学习特色。

@#@活动过程始终把获取语文知识的研究能力作为第一目标。

@#@课上，学生的交流是主要的，老师的话语不多，只是从不同的角度发现问题并作出结论，所起的就是总结和过渡的作用，把课堂还给了学生，真正实现了课堂属于学生、学生是课堂的主人的教学理念。

@#@@#@三、课堂交流形式多样。

@#@@#@本设计重在让学生策划和开展活动，为学生创设一个互动交流的环境，培养学生自主学习、小组合作及展示学习成果的能力，通过组长介绍，成果展示，调动同学积极参与，真正投入到汉字的研究中来。

@#@在组织形式上很灵活，既有个人活动，也有小组活动，让课堂别有一番情趣。

@#@@#@【备课素材】@#@【与文章相关的资料介绍】@#@谐音：

@#@@#@谐音，就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。

@#@@#@歇后语：

@#@@#@概念：

@#@歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。

@#@它由前后两部分组成：

@#@前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。

@#@在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。

@#@中华文明源远流长。

@#@五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的语言艺术。

@#@其中歇后语以其独特的表现力。

@#@给人以深思和启迪，千古流传。

@#@反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。

@#@歇后语一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧。

@#@@#@含义：

@#@歇后语是汉语的一种特殊语言形式。

@#@它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。

@#@在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。

@#@@#@歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。

@#@歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。

@#@@#@歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。

@#@歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。

@#@@#@谐音类歇后语：

@#@这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。

@#@看到这类歇后语，往往要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。

@#@有的书把它列入“双关语”一类，也是有道理的。

@#@如：

@#@空棺材出葬——目（墓）中无人；@#@孔夫子搬家——净是输（书）。

@#@@#@形声字：

@#@@#@形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。

@#@形声字是最能产的造字形式。

@#@意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。

@#@@#@【课后作业】@#@一、根据自己对汉字的了解完成填空。

@#@@#@

（1）汉字产生于（）年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。

@#@@#@

（2）（）是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。

@#@@#@（3）（）是一门独特的艺术。

@#@古往今来，我国涌现了许多著名的（），他们的书法作品是艺术中的珍品。

@#@@#@（4）在语文综合性学习中，可以通过（）、（）、（）等途径查找有关资料。

@#@@#@二、读一读，猜一猜。

@#@（猜字谜）@#@1.字谜:

@#@山上还有山。

@#@猜一字，谜底是：

@#@（）@#@2.字谜:

@#@十张口，一颗心。

@#@猜一字，谜底是：

@#@（）@#@3.字谜:

@#@说它小，下边大，说它大，上边小。

@#@猜一字，谜底是：

@#@（）@#@4.字谜:

@#@一只黑狗，不叫不吼。

@#@猜一字，谜底是：

@#@（）@#@三、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？

@#@@#@1.三九天穿裙子——@#@2.飞机上敲铜锣——@#@3.墙头上挂狗皮——@#@4.秃子打伞——@#@阅读能力大提升@#@四、阅读短文，完成练习。

@#@@#@见鸡而作@#@从前有一个地主,很爱吃鸡,佃户租种他家的田,光交租不行,还得先送一只鸡给他.@#@有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并租第二年的田.去时,他把一只鸡装在袋子里,交完租,便向地主说起第二年租田的事,地主见他两手空空,便两眼朝天地说:

@#@"@#@此田不予张三种。

@#@"@#@张三明白这句话的意思,立刻从袋子里把鸡拿了出来。

@#@@#@地主见了鸡,马上改口说:

@#@"@#@不予张三却予谁？

@#@"@#@@#@张三说:

@#@"@#@你的话变得好快呵!

@#@"@#@@#@地主答道:

@#@"@#@方才那句话是'@#@无稽（鸡）之谈'@#@,此刻这句话是见机（鸡）而作'@#@。

@#@"@#@@#@1.这里的谐音是______、________和_______三个字。

@#@@#@2.从这刻谐音小故事里我们能够感受到地主_________的性格。

@#@@#@3.请你搜索资料，找一个谐音的小故事讲给同学听。

@#@@#@思维创新大拓展@#@五、巧设字谜：

@#@@#@你会出谜语吗？

@#@经常出字谜不仅可以激发我们学习汉字的兴趣，提高我们是自己子的能力，还有利于锻炼和开发我们的智力呢。

@#@用下面的几个字出字谜，你能做得到吗？

@#@赶快试试吧！

@#@（自由发挥）@#@

（1）烬：

@#@。

@#@@#@

（2）焚：

@#@。

@#@@#@（3）姓：

@#@。

@#@@#@（4）景：

@#@。

@#@@#@（5）卡：

@#@。

@#@@#@（6）胡：

@#@。

@#@@#@【参考答案】@#@一、

（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。

@#@@#@

（2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。

@#@@#@（3）汉字书法是一门独特的艺术。

@#@古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。

@#@@#@（4）在语文综合性学习中，可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径查找有关资料。

@#@@#@二、1.字谜:

@#@山上还有山。

@#@猜一字，答案是:

@#@出@#@2.字谜:

@#@十张口，一颗心。

@#@猜一字，答案是:

@#@思@#@3.字谜:

@#@说它小，下边大，说它大，上边小。

@#@猜一字，答案是:

@#@尖@#@4.字谜:

@#@一只黑狗，不叫不吼。

@#@猜一字，答案是:

@#@默@#@三、1.三九天穿裙子——美丽动（冻）人@#@2.飞机上敲铜锣——名（鸣）声远扬@#@3.墙头上挂狗皮——不像话（画）@#@4.秃子打伞——无法（发）无天@#@四、1.鸡稽机2.贪婪3.略@#@五、

（1）烬：

@#@被火烧光。

@#@@#@

（2）焚：

@#@火烧森林。

@#@@#@（3）姓：

@#@女同学。

@#@@#@（4）景：

@#@京城是晴天。

@#@@#@（5）卡：

@#@上下不分家。

@#@@#@（6）胡：

@#@古时一明月。

@#@@#@ @#@@#@";i:

1;s:

20063:

"范文XX届高考物理实验描绘小灯泡的伏安特性曲线复习教案@#@XX届高考物理实验描绘小灯泡的伏安特性曲线复习教案@#@本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　实验8描绘小灯泡的伏安特性曲线@#@　　例1．XX理综重庆卷第22

（1）题.@#@　　在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中.用导线a、b、c、d、e、f、g和h按图1所示方式连接电路,电路中所有元器件都完好，且电压表和电流表已调零.闭合开关后;@#@@#@　　图1@#@　　①若电压表的示数为2V,电流表的的示数为零，小灯泡不亮，则断路的导线为_________;@#@@#@　　②若电压表的示数为零，电流表的示数为0.3A,小灯泡亮，则断路的导线为_________;@#@@#@　　③若反复调节滑动变阻器,小灯泡亮度发生变化，但电压表、电流表的示数不能调为零，则断路的导线为____________.@#@　　答案：

@#@d导线@#@　　h导线@#@　　g导线@#@　　【解析】可用尝试法，①如d导线断路，则小灯泡断路，不亮，但电压表与电流表串联后接在电路中，因电压表内阻很大而电流表内阻很小，所以电压表有读数而电流表无读数。

@#@而其它导线（如b、c、h）断，则电压表无读数。

@#@@#@　　②只可能是h导线断路，因为不影响电流表有读数和灯泡亮。

@#@@#@　　③g导线断路，滑动变阻器接成限流器，它与灯泡串联，小灯泡亮度发生变化，但电压表、电流表的示数不能调为零。

@#@@#@　　点评：

@#@电路故障的检查与排除，一要考靠分析电路，二要靠经验。

@#@找出答案后要再检验一下。

@#@@#@　　例2．小灯泡灯丝的电阻会随温度的升高而变大.某同学为研究这一现象，用实验得到如下数据（I和U分别表示小灯泡上的电流和电压）：

@#@@#@　　I（A）@#@　　0.12@#@　　0.21@#@　　0.29@#@　　0.34@#@　　0.38@#@　　0.42@#@　　0.45@#@　　0.47@#@　　0.49@#@　　0.50@#@　　U（V）@#@　　0.20@#@　　0.40@#@　　0.60@#@　　0.80@#@　　.00@#@　　.20@#@　　.40@#@　　.60@#@　　.80@#@　　2.00@#@　　

（1）在左下框中画出实验电路图.可用的器材有：

@#@电压表、电流表、滑线变阻器（变化范围0—10Ω）、电源、小灯泡、电键、导线若干.@#@　　

（2）在右图中画出小煤泡的U—I曲线.@#@　　（3）如果第15题实验中测得电池的电动势是1.5V，内阻是2.0Ω.问：

@#@将本题中的灯泡接在该电池两端，小灯泡的实际功率是多少？

@#@（简要写出求解过程；@#@若需作图，可直接画在第

（2）小题的方格图中）@#@　　答案．

（1）见下图@#@　　

（2）见右图@#@　　（3）作出U=图线，可得小灯泡工作电流为0.35安，工作电压为0.80伏，因此小灯@#@　　泡实际功率为0.28瓦@#@　　例3．某同学对黑箱中一个电学元件的伏安特性进行研究．通过正确测量，他发现该元件两端的电压Uab与流过它的电流I之间的变化关系有如下规律@#@　　①当-15V&@#@lt;@#@Uab&@#@lt;@#@0V时，I近为零．②当Uab≥0时，Uab和I的实验数据见下表：

@#@@#@　　

（1）在图2中画出Uab≥0时该元件的伏安特性曲线．@#@　　

（2）根据上述实验事实．该元件具有的特性是______________________@#@　　（3）若将此黑箱接入图3电路中，并在该电路的cd两端输入如图4所示的方波电压@#@　　信号ucd,请在图4中定性画出负载电阻RL上的电压信号uef的波形．@#@　　答案．@#@　　单向导电性@#@　　例4．（江苏省南京市XX届高三质量检测）一只小灯泡，标有“3V、0.6w”字样。

@#@现用右下图给出的器材测量该小灯泡正常发光时的电阻R1。

@#@（滑动变阻器最大阻值为10Ω；@#@电源电动势为12V，内阻为1Ω；@#@电流表内阻为1Ω，电压表的内阻为10kΩ）。

@#@@#@　　

（1）在设计电路的过程中，为了尽量减小实验误差，电流表应采用@#@　　（选填“内接”或“外接”）法。

@#@滑动变阻器的连接方式应采用@#@　　（选填“分压式”或“限流式”）@#@　　

（2）将你所设计的实验电路图（尽量减小实验误差）画在左下方的虚线框中。

@#@@#@　　（3）用笔画线当导线，根据设计的电路图将实物图连成完整的电路（图中有三根导线已经接好）。

@#@开始时，滑动变阻器的滑动触头应该移到最@#@　　端（选填“左”或“右”）。

@#@@#@　　（4）若小灯泡发光暗时的电阻为R2，你根据所学的知识可判断出R1与R2的大小关系为：

@#@R1@#@　　R2（选填“大于”、“等于”或“小于”）@#@　　

（1）外接（1分）@#@　　分压式（1分）@#@　　

（2）电路如图所示（3分）；@#@@#@　　（3）连接电路如图所示（3分）；@#@@#@　　左（1分）若其他接法正确，同样给分@#@　　（4）大于（2分）@#@　　例5．（14分）（如皋市XX届高三一轮复习）如图甲所示，为某同学测绘额定电压为2.5V的小灯泡的I—U特性曲线的实验电路图．@#@　　⑴根据电路图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实验电路连接完整．@#@　　⑵开关S闭合之前，图乙中滑动变阻器的滑片应该置于@#@　　端（选填“A”、“B”或“AB中间”）@#@　　⑶实验中测得有关数据如下表：

@#@@#@　　U/V@#@　　0.40@#@　　0.80@#@　　.20@#@　　.60@#@　　2.00@#@　　2.40@#@　　2.80@#@　　I/A@#@　　0.10@#@　　0.16@#@　　0.20@#@　　0.23@#@　　0.25@#@　　0.26@#@　　0.27@#@　　根据表中的实验数据，在图丙中画出小灯泡的I—U特性曲线.@#@　　⑷若已知小灯泡灯丝在27℃时电阻值约为1.5Ω,并且其电阻值与灯丝的热力学温度成正比,试估算该灯泡以额定功率工作时灯丝的温度约为@#@　　℃。

@#@（提示：

@#@T=273+t）@#@　　⑵.A@#@　　（3分）@#@　　⑷.1580℃～1650℃@#@　　（3分）@#@　　评分说明：

@#@⑴中电表量程选择错误，每处扣1分，其余任何错误均得0分；@#@⑶中无横纵坐标物理量或坐标无标度得0分，横纵坐标颠倒得2分，无单位或标度不合理酌情扣分。

@#@@#@　　例6．（成都市XX届高中毕业班摸底测试）为了研究某电阻元件Rx的伏安特性，某同学设计了图甲所示的电路，图中电流表mA的量程为5mA，内阻约为10；@#@电压表V（已接入电路但图中未画出）量程为3V，内阻约为3k；@#@电源电动热E为6V，内阻不计。

@#@@#@　　

（1）实验时有两个滑动变阻器可供选择；@#@@#@　　A．阻值0到100，允许通过的最大电流为0.3A@#@　　B．阻值0到10，允许通过的最大电流为0.5A@#@　　本实验应选的滑动变阻器是@#@　　（填“A”或“B”）@#@　　

（2）正确连线后，测得数据如下表@#@　　U/V@#@　　0.5@#@　　.0@#@　　.2@#@　　.5@#@　　.8@#@　　2.0@#@　　2.3@#@　　2.7@#@　　3.0@#@　　I/mA@#@　　.5@#@　　.7@#@　　.9@#@　　2.3@#@　　2.7@#@　　2.9@#@　　3.3@#@　　3.8@#@　　4.2@#@　　请你根据以上数据，在图乙中完成该实验的实物连线。

@#@@#@　　

（1）A（2分）

（2）见答图2（2分）@#@　　例7.某学习小组要描绘一只小电珠（2.5V，0.5A）的伏安特性曲线,所供选择的器材除了导线和开关外，还有以下一些器材可供选择：

@#@@#@　　A.电源E（电动势为3.0V，内阻不计）@#@　　B.电压表V1（量程为0～3.0V，内阻约为2kΩ）@#@　　c.电压表Ｖ2（量程为0～15.0V，内阻约为6kΩ）@#@　　D.电流表A1（量程为0～0.6A，内阻约为1Ω）@#@　　E.电流表A2（量程为0～100mA，内阻约为2Ω）@#@　　F.滑动变阻器R1（最大阻值10Ω）@#@　　G.滑动变阻器R2（最大阻值2kΩ）@#@　　①为了减小实验误差,实验中电压表应选择________,电流表应选择_____________,滑动变阻器应选择______________.@#@　　②为提高实验精度，请你为该学习小组设计电路图，并画在右侧的方框中。

@#@@#@　　③下表中的各组数据是此学习小组在实验中测得的，根据表格中的数据在方格纸上作出该电珠的伏安特性曲线。

@#@@#@　　U（V）@#@　　0@#@　　0.5@#@　　.5@#@　　2.0@#@　　2.5@#@　　I（A）@#@　　0@#@　　0.17@#@　　0.30@#@　　0.39@#@　　0.45@#@　　0.49@#@　　④由图象可知，该电阻的变化特性是温度升高,电阻@#@　　.@#@　　①B；@#@D；@#@F@#@　　②@#@　　@#@　　③@#@　　例8．描绘小灯泡的伏安特性曲线@#@　　XX高考浙江22．Ⅰ．（9分）@#@　　

（1）如图甲所示，在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中，同组同学已经完成部分导线的连接，请你在实物接线图中完成余下导线的连接。

@#@@#@　　

（2）某同学从标称为“220V25w”、“220V500w”的3只灯泡中任选一只，正确使用多用电表测量灯泡阻值如图乙所示。

@#@该灯泡的阻值是___________，标称的额定功率为______________。

@#@@#@　　答案：

@#@Ⅰ

（1）如图；@#@

（2）150，“220V300w”@#@　　【解析】Ⅰ.本题考查多用电表和电路设计@#@　　如图所示。

@#@实验要求电压从零开始调整，滑动变阻器采用分压式接法。

@#@@#@　　

（2）15×@#@10=150Ω，P=标称300w的灯泡。

@#@@#@　　例9．

（1）测小灯泡的关系图象——XX年北京理综卷第21

（2）题@#@　　某同学用如图①所示电路，测绘标有“3.8V,0.3A”的小灯泡的灯丝电阻R随电压U变化的图象.@#@　　图①@#@　　①除了导线和开关外，有以下一些器材可供选择:

@#@@#@　　电流表：

@#@A1:

@#@;@#@@#@　　A2:

@#@;@#@@#@　　电压表：

@#@V1;@#@@#@　　V2;@#@@#@　　滑动变阻器：

@#@R1（阻值范围0~10）@#@　　R2（阻值范围0~2k）@#@　　电源：

@#@E1;@#@@#@　　E2.@#@　　为了调节方便，测量准确，实验中应选用电流表___________，电压表______________,滑动变阻器________________，电源___________________.@#@　　②根据实验数据，计算并描绘出R-U的图象如图②所示.由图象可知，此灯泡在不工作时，灯丝电阻为___________；@#@当所加电压为3.00V时，灯丝电阻为____________,灯泡实际消耗的电功率为___________w.@#@　　　　　@#@　　@#@　　图②@#@　　③根据R-U图象，可确定小灯泡耗电功率P与外加电压U的关系.符合该关系的示意图是下列图中的__________．@#@　　解：

@#@①根据小灯泡的额定电压、额定电压与各器材的标称值容易判断，电流表选A2，电压表选V1，电源选E2，滑动变阻器选R1。

@#@。

@#@@#@　　②灯泡在不工作时，灯丝电阻为1.5；@#@当所加电压为3.00V时，灯丝电阻为11.5,灯泡实际消耗的电功率为w.@#@　　③A.@#@　　点评：

@#@本题重点考查实验器材的选择和物理图象的识别（读图），难读不太大。

@#@@#@　　例10．测小灯泡的U-I关系图象——XX年上海物理卷第17题@#@　　表格中所列数据是测量小灯泡U-I关系的实验数据：

@#@@#@　　，电压表○V电流表，电流表（量程500mA，内阻约为1），滑动变阻器（最大值约为30），电键，导线若干.@#@　　如果既要满足测量要求，又要测量误差较小，应该选用的电流表是@#@　　，下面两个电路应该选用的是@#@　　.@#@　　解：

@#@因为电流约为，所以选A2；@#@因为电压表内阻大，对电路影响小，所以选用甲图。

@#@@#@　　点评：

@#@常规要求，细心会做。

@#@@#@　　无独有偶，考测小灯泡的变化曲线的也是3题，分别考查器材选择、电路图和图象的读或画，是物理实验的基本功，看来，物理实验，还是要强调双基：

@#@基本原理、基本技能。

@#@@#@　　例12．XX年上海物理卷第18题．（10分）小灯泡灯丝的电阻会随温度的升高而变大.某同学为研究这一现象，用实验得到如下数据（I和U分别表示小灯泡上的电流和电压）：

@#@@#@　　I（A）@#@　　0.12@#@　　0.21@#@　　0.29@#@　　0.34@#@　　0.38@#@　　0.42@#@　　0.45@#@　　0.47@#@　　0.49@#@　　0.50@#@　　U（V）@#@　　0.20@#@　　0.40@#@　　0.60@#@　　0.80@#@　　.00@#@　　.20@#@　　.40@#@　　.60@#@　　.80@#@　　2.00@#@　　

（1）在左下框中画出实验电路图.可用的器材有：

@#@电压表、电流表、滑线变阻器（变化范围0—10Ω）、电源、小灯泡、电键、导线若干.@#@　　

（2）在右图中画出小煤泡的U—I曲线.@#@　　@#@　　（3）如果第15题实验中测得电池的电动势是1.5V，内阻是2.0Ω.问：

@#@将本题中的灯泡接在该电池两端，小灯泡的实际功率是多少？

@#@（简要写出求解过程；@#@若需作图，可直接画在第

（2）小题的方格图中）@#@　　答案：

@#@

（1）见下图@#@　　（3）作出U=图线，可得小灯泡工作电流为0.35安，工作电压为0.80伏，因此小灯@#@　　泡实际功率为0.28瓦@#@　　例13．XX年江苏省物理卷第12题．某同学对黑箱中一个电学元件的伏安特性进行研究．通过正确测量，他发现该元件两端的电压Uab与流过它的电流I之间的变化关系有如下规律@#@　　①当-15V&@#@lt;@#@Uab&@#@lt;@#@0V时，I近为零．②当Uab≥0时，Uab和I的实验数据见下表：

@#@@#@　　

（1）在图2中画出Uab≥0时该元件的伏安特性曲线．@#@　　

（2）根据上述实验事实．该元件具有的特性是______________________@#@　　（3）若将此黑箱接入图3电路中，并在该电路的cd两端输入如图4所示的方波电压@#@　　信号ucd,请在图4中定性画出负载电阻RL上的电压信号uef的波形．@#@　　答案：

@#@@#@　　单向导电性@#@　　@#@　　例14．XX年上海物理卷第18题.（7分）图1为某一热敏电阻的I-U关系曲线图。

@#@@#@　　⑴为了通过测量得到图1所示I-U关系的完整曲线，在图2和图3两个电路中应选择的是图________；@#@简要说明理由：

@#@____________。

@#@（电源电动势为9V，内阻不计，滑线变阻器的阻值为0-100Ω）。

@#@@#@　　[2；@#@电压可从0V调到所需电压，调节范围较大。

@#@]@#@　　⑵在图4电路中，电源电压恒为9V，电流表读数为70mA，定值电阻R1=250Ω。

@#@由热敏电阻的I-U关系曲线可知，热敏电阻两端的电压为________V；@#@电阻R2的阻值为______Ω。

@#@@#@　　[5.2；@#@111.8（111.6—112.0均给分）]@#@　　⑶举出一个可以应用热敏电阻的例子：

@#@______________________________________。

@#@@#@　　[热敏温度计（提出其它实例，只要合理均给分）]@#@　　答案：

@#@

（1）2；@#@图2电路电压可从0V调到所需电压，调节范围较大。

@#@（或图3电路不能测得0V附近的数据）@#@　　

（2）5.2；@#@111.8（111.6－112.0均给分）@#@　　（3）热敏温度计（提出其他实例，只要合理均给分）@#@　　5．（XX重庆卷）22.

（2）在探究小灯泡的伏安特性实验中，所用器材有：

@#@灯泡1，量程恰当的电流表示A和电压V，直流电源A,滑动变阻器R，电键S等，要求灯泡两端电压从oV开始变化，@#@　　①实验中滑动变阻器应采用____________接法（填“分压”或“限流”）@#@　　②某同学已连接如题22图2所示的电路，在连接最后一根导线的c端到直接电源正极之前，请指出其中仅有的2个不当之处，并说明如何改下@#@　　A．__________________________________________@#@　　B．_______________________________________________@#@　　③电路连接正确后，分别测得两只灯泡和的伏安特性曲线，如题22图3中Ⅰ和Ⅱ所示。

@#@然后将灯泡、与电池组（电动势和内阻均恒定）连成题22图4所示电路。

@#@多次测量后得到通过和的电流平均值分别为0.30A和0.60A。

@#@@#@　　@#@　　A.在题22图3中画出电池组路端电压U和电流I的关系曲线。

@#@@#@　　B.由该曲线可知电池组的电动势为_________V，内阻为_________。

@#@（取2位有效数字）@#@　　5．【答案】⑵①分压@#@　　②A.电键不应闭合，应处于断开状态@#@　　B.滑动变阻器的滑动触头P位置不当，应将其置于b端@#@　　③4.6V@#@　　2.7Ω@#@　　【解析】⑵①探究小灯泡的伏安特性曲线要求电压从0到额定电压变化，所以滑动变阻器必须采用分压解法。

@#@@#@　　②在连接线路时必须将每个开关断开，而图中是闭合的这是第一个错误。

@#@连好线路后在闭合开关前需要将限流滑动变阻器调到阻值最大，将分压滑动变阻器调到输出为0端，在图中是b端，以保护电源和电表。

@#@@#@　　③描绘电源的伏安特性曲线要求外电阻变化测定对应的多组路端电压和电流，本实验中用两个小灯泡来改变外电阻获得两组电流值，然后在小灯泡的伏安特性曲线上查出对应的电压，用两个坐标点描绘图像。

@#@为描绘准确可以先进行理论计算，首先查出两坐标为（0.30A，3.8V）和（0.60A，3.0V），则内阻为Ω，电动势为，@#@　　V，然后作出准确图像如图。

@#@@#@　　@#@　　16．（XX浙江卷）21.Ⅱ.在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，某同学测得电流-电压的数据如下表所示：

@#@@#@　　电流I/mA@#@　　2．7@#@　　5.4@#@　　2.4@#@　　9.5@#@　　27.8@#@　　36.4@#@　　47.1@#@　　56.1@#@　　69.6@#@　　81.7@#@　　93.2@#@　　电压U/V@#@　　0.04@#@　　0.08@#@　　0.21@#@　　0.54@#@　　.30@#@　　2.20@#@　　3.52@#@　　4.77@#@　　6.90@#@　　9.12@#@　　1.46@#@　　

（1）用上表数据描绘电压随电流的变化曲线；@#@@#@　　

（2）为了探究灯丝电阻与温度的关系，已作出电阻随电流的变化曲线如图所示：

@#@请指出图丝的特征，并解释形成的原因。

@#@@#@　　6．【答案】Ⅱ.

（1）@#@　　

（2）电阻随电流增大；@#@@#@　　存在三个区间，电阻随电流的变化快慢不同；@#@@#@　　第一区间电流很小时，电阻变化不大；@#@第二区间灯丝温度升高快，电阻增大快；@#@第三区间部分电能转化为光能，灯丝温度升高变慢，电阻增大也变慢。

@#@@#@　　7．（XX安徽卷）21．Ⅱ．（6分）太阳能是一种清洁、“绿色”能源。

@#@在我国上海举办的XX年世博会上，大量利用了太阳能电池。

@#@太阳能电池在有光照时，可以将光能转化为电能，在没有光照时，可以视为一个电学器件。

@#@某实验小组根据测绘小灯泡伏安特性曲线的实验方法，探究一个太阳能电池在没有光照时（没有储存电能）的I-U特性。

@#@所用的器材包括：

@#@太阳能电池，电源E，电流表A，电压表V，滑动变阻器R，开关S及导线若干。

@#@@#@　　

（1）为了达到上述目的，请将图1连成一个完整的实验电路图。

@#@@#@　　

（2）该实验小组根据实验得到的数据，描点绘出了如图2的I-U图像。

@#@由图可知，当电压小于2.00V时，太阳能电池的电阻_____________（填“很大”或“很小”）；@#@当电压为2.80V时，太阳能电池的电阻约为____________。

@#@@#@　　7．【答案】@#@

（1）如图

（2）很大；@#@1.0×@#@103（965～1040）@#@　　【解析】@#@

（1）根据测绘小灯泡伏安特性曲线的实验方法，电路连接如图；@#@@#@　　

（2）在电压小于2.00V时，由图可读出电流很小，由得，太阳能电池的电阻很大；@#@@#@　　（3）当电压为2.80V时，根据题图读出U、I，由得：

@#@R=1.0×@#@103Ω。

@#@@#@　　@#@";i:

2;s:

30476:

"部编人教版七年级上册语文课外阅读理解训练试题及答案@#@部编人教版七年级上册语文课外阅读理解训练试题及答案@#@一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习@#@1．阅读下文，回答问题。

@#@@#@没有一种给予是理所当然的@#@ @#@ @#@ @#@①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。

@#@几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

@#@于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助的对象。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@②家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这么复杂？

@#@不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

@#@老人摇摇头说：

@#@“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。

@#@”哪些孩子才有资格得到资助？

@#@是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？

@#@谁也不知道老人心里的答案。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@③名单很快到了老人手里，老人让家人买来了很多书，有《泰戈尔诗集》《十万个为什么》等，分门别类的包装好，准备寄给名单上的孩子。

@#@家人面面相觑：

@#@这样微薄的礼物是不是太寒酸了？

@#@大家断定书中藏有纸钞，可翻来覆去也没有找到。

@#@只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：

@#@赠给品学兼优的学生某某。

@#@家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿只好替他——寄出那些书。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@④光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。

@#@从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑤家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：

@#@感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。

@#@祝您新年快乐！

@#@没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：

@#@“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。

@#@”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子闷闷不乐的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

@#@老人说：

@#@“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。

@#@”不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；@#@不知关爱别人的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑥想来也是。

@#@没有一种给予是理所应当的，没有什么是必须和应该的；@#@所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。

@#@一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

@#@@#@

（1）阅读文段，完成表格。

@#@@#@主要情节@#@老人的心理@#@A________@#@期待@#@老人赠言寄书@#@B________@#@C________@#@D________@#@

（2）品味第⑤段中的画线句子。

@#@@#@没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：

@#@“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。

@#@”@#@（3）选文第④段说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，根据你的理解，你认为老人此时在想些什么？

@#@最少答出两点。

@#@@#@（4）联系全文，根据你的理解，说说第⑤段中“纵使给他阳光，日后也不会放出自身的温暖”的含义？

@#@@#@【答案】

（1）老人造福梓里；@#@等待；@#@老人收到贺卡；@#@兴奋@#@

（2）通过语言动作描写，生动地表现了老人收到贺卡时激动、喜悦的心情。

@#@@#@（3）老人在想：

@#@①为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？

@#@②难道他们对别人的给予都不知感激？

@#@@#@（4）因为没有感激之心，即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人，回报社会。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）本题考查考生文本内容的理解能力，考生要结合表格给出的提示，进行补充，注意情节的发展。

@#@A处结合“衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

@#@于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助的对象。

@#@”分析得出：

@#@老人造福梓里；@#@B处结合“光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。

@#@从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

@#@”得出，老人在等待；@#@C处结合“家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：

@#@感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。

@#@祝您新年快乐！

@#@”得出：

@#@老人收到贺卡；@#@D处结合“没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：

@#@‘有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。

@#@’”得出，老人很兴奋。

@#@@#@

（2）本题考查考生语言的鉴赏能力，要求学生掌握常用的人物描写方法及作用，然后结合具体语境分析即可。

@#@“老人竟然兴奋得大呼小叫”是动作描写；@#@“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。

@#@”是语言描写。

@#@通过语言动作描写，生动地表现了老人收到贺卡时激动、喜悦的心情。

@#@@#@（3）本题考查考生对人物形象内心的理解能力，考生应结合“终于明白老人这些日子闷闷不乐的原因，他寄出去的书原来是块‘试金石’，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

@#@”分析老人的想法即可。

@#@答案不唯一，如：

@#@①难道这些孩子情感都那么贫乏？

@#@②如果孩子们真是都没有感激之心，那我们的后代就让人担忧了。

@#@@#@（4）本题考查考生语句的理解能力，考生要结合“不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；@#@不知关爱别人的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。

@#@”分析得出，没有感激之心，即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人，回报社会。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴老人造福梓里；@#@等待；@#@老人收到贺卡；@#@兴奋@#@⑵通过语言动作描写，生动地表现了老人收到贺卡时激动、喜悦的心情。

@#@@#@⑶老人在想：

@#@①为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？

@#@②难道他们对别人的给予都不知感激？

@#@@#@⑷因为没有感激之心，即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人，回报社会。

@#@@#@【点评】⑴本题为阅读基本题型，考查考生的基本阅读能力，考生要认真阅读，找准答案要点出处，尽量用文本内的语言来回答。

@#@@#@⑵对语句的赏析，是考生语言运用能力的表现，考生要从语言的表现手法、修辞角度等进行分析。

@#@@#@⑶考生要根据语句内容进行揣摩人物的内心，在想象时要合理，要联系上下文内容进行揣摩。

@#@@#@⑷考生要联系文本的主题思想来进行分析，要有深层次的认识。

@#@@#@2．阅读下面的文段，回答问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@地理信息这个名词不少人听着也许会觉得陌生，但当提起地理信息具体进入生活小场景，你一定就觉得它是多么重要：

@#@不识路，打开手机导航；@#@想在有纪念意义的地方发个朋友圈，选择定位位置来表达“我在现场”……@#@ @#@ @#@ @#@11月18日，联合国世界地理信息大会技术与应用展览在我县开幕。

@#@此次展览总面积达1．3万平方米，来自全球33个国家的218家参展商齐聚一堂。

@#@三个展厅综合展示了地理信息、卫星导航、航空航天遥感、位置服务、人工智能、大数据、物联网等多领域的领先技术和应用。

@#@@#@无人航空器引人注目@#@ @#@ @#@ @#@在参展的企业中，北京德知航创科技有限公司是一家集无人机研发、生产、销售、服务、培训为一体的全球性创新型企业。

@#@这次在他们带来的参展产品中，名为“白鸟”的垂直起降固定翼无人航空器最为引人注目。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@据工作人员介绍，“白鸟”具备同级别产品最强大的飞行性能——续航时间达4—10小时，速度范围在70—150km/h，悬停时间最长可达12分钟，可广泛应用于国土测绘、地质勘探、植被研究、地质调查、大气海洋研究等领域。

@#@@#@谍战电影酷车成现实@#@ @#@ @#@ @#@目前在汽车领域，无人驾驶的技术很早就有各个车企在参与研究。

@#@此次展览上就有不少企业带来了各种无人驾驶的“黑科技”汽车。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在XX展厅，一辆淡蓝色别致的巴士吸引了不少人驻足观看，玲珑小巧的体型，Q萌可爱的外形，是它给人的第一印象。

@#@据悉这是一辆将地理信息技术应用于交通的无人驾驶巴士，名叫阿波龙，在萌萌的外表之下更有着大量高科技含量的装置和设计。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@据介绍，阿波龙主要由硬件部分和汽车大脑两部分组成。

@#@车身上使用到的传感器包括：

@#@激光雷达、毫米波雷达、高动态范围相机模组以及立体摄像机等。

@#@车辆顶端及车身两侧配有16线激光雷达，通过传感器发射的激光脉冲，“看清”周围的情况。

@#@在车头和车尾顶部，装有单目摄像头（5个）及双目摄像头（1组），可精确识别路面交通线、车辆、行人等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@目前，这款无人驾驶巴士已经实现量产，007里那炫酷的自动汽车，再也不只是脑洞而已了。

@#@@#@5G+无人船拓荒起航@#@ @#@ @#@ @#@在距离不远的中国移动展区，一个猜拳机器人吸引了不少人围观。

@#@据工作人员介绍，这个机器人眼前的黑色区域是识别区域，只要在识别区域出“剪刀、石头、布”的手势，机器人的显示屏就会给出相应的反应。

@#@记者试着尝试了一番，但把把都以失败告终，工作人员说，记者之所以会输，是因为它应用了先进的5G技术。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@通过在猜拳机器人上装配5G网络，它就能实时识别你的动作，并据此作出相应的判断，“因为5G速度非常快，所以你才感觉不到它跟你有一前一后的时差。

@#@”工作人员说，在无人驾驶领域，相比于无人机、无人汽车的高关注度，无人船还处在荒蛮时代。

@#@就在中国移动展区，记者还体验了一次5G+无人船的操作。

@#@通过设在室内的控制中心，记者仅仅用两个手柄就能远程遥控百米之外的无人船，而这同样得益于5G技术的应用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@据了解，通过5G无线网络及5G核心网，无人船河道清理监测系统可以实现河道信息高清视频回传、远程驾驶及自动河道清洁等一系列功能，“同时，配合遍布河道的水质监测传感器，以及基于5G超低时延的远程控制机械臂污水取样设备，能让驾驶人员实现远程控制或云端自动控制。

@#@”工作人员说。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@此外，不少参观这次展览的参展商向记者表示，此次展览集中展示了当今世界地理信息领域最新的科技成果与应用，将实现各类企业、机构间的广泛交流与合作，推动地理信息的科技创新和产业跨界融合，推进地理信息同行间的交流。

@#@@#@（选自《德清新闻》2018年11月20日“联合国世界地理信息大会特别报道”有删减）@#@

（1）下列对文章内容的理解，与原文不相符的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@A. @#@本次展览总面积达1．3万平方米，来自全球33个国家的218家参展商齐聚一堂，集中展示了当今世界地理信息等多领域的领先技术与应用。

@#@@#@B. @#@我和妈妈外出旅游时走散了，我发定位告知她我的具体位置，妈妈很快找到了我。

@#@这就是地理信息技术在生活中的应用。

@#@@#@C. @#@无人驾驶技术很早就参与汽车领域的研究，此次展览上，XX公司的“阿波龙”就是一辆装备多种无人驾驶技术的“黑科技”汽车。

@#@@#@D. @#@猜拳机器人应用了先进的5G技术，无论你在哪个区域，只要你出“剪刀、石头、布”的手势，机器人的显示屏就会给出相应的反应。

@#@@#@

（2）阅读下列句子，回答括号中的问题。

@#@@#@①“白鸟”具备同级别产品最强大的飞行性能——续航时间达4—10小时，速度范围在70—150km/h，悬停时间最长可达12分钟，可广泛应用于国土测绘、地质勘探、植被研究、地质调查、大气海洋研究等领域。

@#@（列举的三组数据有什么作用？

@#@）@#@②工作人员说，在无人驾驶领域，相比于无人机、无人汽车的高关注度，无人船还处在荒蛮时代。

@#@（“荒蛮时代”有什么含义？

@#@）@#@（3）本文刊登在《德清新闻》2018年11月20日“联合国世界地理信息大会特别报道”上，你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题？

@#@请说明理由。

@#@@#@A．感受高端酷炫“黑科技”@#@B．地信大会展看什么@#@C．走进地信大会，展现领先科技@#@【答案】

（1）D@#@

（2）①“4—10小时”限定时间，说明续航时间之长，“70—150km/h”限定范围，说明速度范围之大，“12分钟”说明悬停时间之长，三组数据说明“白鸟”具备同级别产品最强大的飞行性能。

@#@②“荒蛮时代”指在无人驾驶领域，人们对无人船还缺乏关注，研究一片空白。

@#@@#@（3）示例一：

@#@我选A。

@#@“酷炫”“黑科技”给人时尚潮流的前卫感受，这跟“地信大会技术与应用展览”的主旨和本质相吻合。

@#@这样的标题对于如今追求高科技感受，高品质生活的人们具有很强的吸引力，相信会有更多的人阅读这则新闻，并产生亲临现场一睹为快的念头。

@#@@#@示例二：

@#@我选B。

@#@用疑问句的形式命题，设置一个悬念，能激发读者的阅读兴趣。

@#@@#@示例三：

@#@我选C。

@#@这个标题前后对称，读起来朗朗上口；@#@平实、准确地概括了文章的主要内容，使读者一目了然，便于读者快速筛选新闻内容，刊登在“联合国世界地理信息大会特别报道”版面，符合旨意。

@#@@#@【解析】【分析】⑴本题考查归纳内容要点，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。

@#@D、据工作人员介绍，这个机器人眼前的黑色区域是识别区域，故D错误。

@#@@#@⑵①本题考查说明内容的归纳概括。

@#@解答此题首先要从文中找出相对应的说明内容，理清作者说明的思路，将关键内容进行分点概括。

@#@②通过阅读《5G+无人船拓荒起航》知道“荒蛮时代”指在无人驾驶领域，人们对无人船还缺乏关注，研究一片空白。

@#@@#@⑶本题考查给说明文拟题的能力。

@#@为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。

@#@说明文的题目常用点明说明对象或说明内容，激发读者阅读兴趣的作用。

@#@作答本题时，可同意任何一个题目，然后围绕这几点作用表述理由即可。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴D；@#@@#@⑵①“4—10小时”限定时间，说明续航时间之长，“70—150km/h”限定范围，说明速度范围之大，“12分钟”说明悬停时间之长，三组数据说明“白鸟”具备同级别产品最强大的飞行性能。

@#@@#@②“荒蛮时代”指在无人驾驶领域，人们对无人船还缺乏关注，研究一片空白。

@#@@#@⑶示例一：

@#@我选A。

@#@“酷炫”“黑科技”给人时尚潮流的前卫感受，这跟“地信大会技术与应用展览”的主旨和本质相吻合。

@#@这样的标题对于如今追求高科技感受，高品质生活的人们具有很强的吸引力，相信会有更多的人阅读这则新闻，并产生亲临现场一睹为快的念头。

@#@@#@示例二：

@#@我选B。

@#@用疑问句的形式命题，设置一个悬念，能激发读者的阅读兴趣。

@#@@#@示例三：

@#@我选C。

@#@这个标题前后对称，读起来朗朗上口；@#@平实、准确地概括了文章的主要内容，使读者一目了然，便于读者快速筛选新闻内容，刊登在“联合国世界地理信息大会特别报道”版面，符合旨意。

@#@@#@【点评】​​​​​​​⑴解答这类选择题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读某一段落。

@#@一定要注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，辨清意思是否有差异。

@#@@#@⑵信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；@#@其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。

@#@@#@⑶本题考查了题目的作用。

@#@题目的作用：

@#@①交代文章主要内容；@#@揭示（暗示）文章主旨。

@#@②交代故事发生的环境。

@#@③点明行文线索或感情线索。

@#@④确定文章描写对象，确定文章的感情基调⑤交代故事发生的环境⑥设置悬念，吸引读者；@#@富有哲理，引人思考。

@#@回答是围绕以上各点回答即可。

@#@@#@3．阅读下面的文字，完成小题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@①春天到了，莎利文老师搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。

@#@我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。

@#@我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。

@#@随着知识的增长，我感到周围的世界越来越多的东西给我带来了兴奋和愉快。

@#@莎利文老师教我从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片中体会大自然的美。

@#@她还向我描绘地球的形状。

@#@她从一开始就这样使我胸怀大自然，使得自然界成为我思想的一部分。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@②但是，也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的。

@#@早晨出门时天气很好，但很热。

@#@因为走的路程较长，我们坐在树阴下休息过两三次，最后一次是在离家不远的一棵果树下。

@#@果树给我们提供了一块凉爽的遮阴地。

@#@我在老师的帮助下，很容易地爬到树上去了。

@#@我一直往上爬，在树枝丛中找到一块能坐的地方。

@#@莎利文老师建议，我们就在树阴下吃午饭，叫我等她拿来午饭后，再从树上下来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@③突然间天气起了变化，太阳一下子没有了。

@#@我知道天空已是乌云密布，因为我已感觉不到阳光照射的热量，还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道，我意识到这是雷雨的预兆。

@#@离开了老师，我一个人高高地坐在树枝上，感到非常害怕，感到非常孤单。

@#@周围是无垠的空间，一切都是那么陌生。

@#@我坐在树枝上静静地等待着，我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无办法。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@④周围死一般地沉寂。

@#@树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。

@#@要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。

@#@狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。

@#@一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。

@#@我感到一阵轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐的树枝摇晃得更厉害了。

@#@我想树和我会一起倒下来。

@#@正巧这时，老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。

@#@我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。

@#@这件事给我上了一堂生动的课，大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。

@#@@#@

（1）第③段中描写“我”的心态的句子是哪一句？

@#@请找出来。

@#@@#@

（2）第②段中画线的句子在文中起什么作用？

@#@@#@（3）第④段“她一把抓住我的手，扶我从树上下来”句中词语“抓、扶”写出了我和老师的什么感情？

@#@@#@（4）请你用一句话概括选文的主要内容。

@#@@#@【答案】

（1）离开了老师，我一个人高高地坐在树枝上，感到非常害怕，感到非常孤单。

@#@@#@

（2）承上启下（过渡）。

@#@@#@（3）老师对我的爱和我对老师的依赖。

@#@@#@（4）“我”体会到大自然的真正威力，也使“我”真正认识了大自然。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）“心态”就是人物的心理感受，这样来找就容易了“离开了老师，感到非常害怕，感到非常孤单”。

@#@@#@

（2）“但是”表转折的连词，故而此句起到承上启下的作用。

@#@@#@（3）划线句子中“她一把抓住我的手，扶我从树上下来。

@#@”是莎莉文老师怕我从树枝上摔下来，表现老师对我的关系和爱护。

@#@“我紧紧搂住老师”写出我对莎莉文老师的依赖。

@#@@#@（4）整体感知文章内容可知，本文的人物是莎莉文老师和我，主要事件是莎莉文老师带我来到大自然，让我体会到大自然对人并不总是善的、美的。

@#@结果是“使我真正认识了大自然。

@#@”概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。

@#@有结果的，最好把结果概括出来。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴离开了老师，我一个人高高地坐在树枝上，感到非常害怕，感到非常孤单。

@#@@#@⑵承上启下（过渡）。

@#@@#@⑶老师对我的爱和我对老师的依赖。

@#@@#@⑷“我”体会到大自然的真正威力，也使“我”真正认识了大自然。

@#@@#@【点评】⑴本题考查筛选、整合文中信息。

@#@解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括；@#@@#@⑵本题考查对文章重点句子的分析能力。

@#@解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可；@#@@#@⑶本题是对文章内容和感情的考查。

@#@按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可；@#@@#@⑷本题考查对文章内容的概括能力。

@#@解答时，认真阅读全文，用简洁的语言将故事情节概括即可。

@#@@#@4．阅读下文，回答问题。

@#@@#@母亲·@#@我·@#@狗@#@ @#@ @#@ @#@小时候我极怕狗。

@#@现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。

@#@每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。

@#@到小学三年级的时候，学校要求上早自习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。

@#@我作难了：

@#@学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；@#@这早上起来，黑咕隆咚的……@#@ @#@ @#@ @#@邻居大婶也来劝母亲：

@#@“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？

@#@”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：

@#@“我送他，学不能不上啊。

@#@”大婶瞪了母亲一眼：

@#@“你，能行吗？

@#@”母亲顿了一下，点点头。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。

@#@“五点半了，起来吧。

@#@”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。

@#@待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：

@#@“走吧。

@#@”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。

@#@母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：

@#@“洪水，别怕！

@#@有妈在，狗不敢来的。

@#@”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：

@#@母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！

@#@她小时候曾被狗咬得差点丢了命。

@#@母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。

@#@于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁——因为，我忘不了那个怕狗的童年；@#@忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……@#@（选自《听雨轩——精短美文》）@#@

（1）用简要的语言概述文章的主要内容。

@#@@#@

（2）文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。

@#@@#@（3）文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。

@#@@#@（4）母亲到底是胆大还是胆小？

@#@结合文章内容，谈谈你的看法。

@#@@#@【答案】

（1）“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。

@#@@#@

（2）①我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。

@#@②有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：

@#@母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！

@#@她小时候曾被狗咬得差点丢了命。

@#@@#@（3）不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。

@#@@#@（4）母亲怕狗，是胆小的；@#@但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）本概括内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。

@#@一般形式为：

@#@什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。

@#@据此归纳为：

@#@“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。

@#@@#@

（2）筛选有效信息，明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。

@#@“母亲其实是很怕狗”，在文中的句子有：

@#@我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。

@#@有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：

@#@母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！

@#@她小时候曾被狗咬得差点丢了命。

@#@@#@（3）情节构思是为了表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，一般是对表现主题的作用。

@#@文章写到母亲湿漉漉的手，一是母亲一直害怕狗，但是为了孩子母亲要竭力克服害怕的心理，所以手是湿漉漉的，衬托了母亲对“我”的关爱，爱子心切。

@#@@#@（4）分析评价人物性格，从分析典型事例，或者通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格，母亲到底是胆大还是胆小，要从不同的角度来评价，母亲一直怕狗，多次写到手是湿漉漉的，可见母亲是胆小的；@#@但为了孩子，在爱心的驱使下，母亲能够战胜自我，克服怕狗的心理，所以说又是胆大的。

@#@@#@故答案为：

@#@

（1）“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。

@#@@#@

（2）①我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。

@#@②有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：

@#@母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！

@#@她小时候曾被狗咬得差点丢了命。

@#@@#@（3）不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。

@#@@#@（4）母亲怕狗，是胆小的；@#@但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。

@#@@#@【点评】@#@

（1）本题考查概括概括内容。

@#@答题时应注意，要求学生通读全文，注意对人物和事件的把握。

@#@写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。

@#@把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

@#@@#@

（2）本题考查提取并概括文章信息的能力。

@#@答题时应注意，要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。

@#@@#@（3）本题考查分析情节的作用。

@#@答题时应注意，作用一般来说是点题或突出主题。

@#@②是对塑造人物形象方面的作用。

@#@或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

@#@③是对整个故事情节的构成上的作用。

@#@一般来说是推动了故事情节的发展。

@#@@#@";i:

3;s:

16441:

"房地产沉思录update29@#@2018房地产沉思录（update29）@#@喂，我说，看个球你们三个大老爷们哭什么啊？

@#@至于吗～@#@房地产君被眼前的一幕震撼到了，怎么也想不通为什么股债汇三个弟兄竟然会哭成这样。

@#@虽然，房地产君也是梅西和阿根廷的球迷；@#@虽然，他对于阿根廷被淘汰、可能再也无法在世界杯上看到梅西了也很难过。

@#@但是，也不至于哭成这样吧～话说，C罗和葡萄牙不是也被提前被淘汰了么～～然而，房地产君不知道的是，他的三个兄弟哭的其实并不是梅西，而是一份清单。

@#@6月28日，发改委、商务部联合发布了《外商投资准入特别管理措施（负面清单）（2018年版）》，共推出了22个重要领域的开放措施。

@#@对于股债汇三兄弟来说，还没来得及享受到7000亿降准带来的利好，就光速迎来了力度如此之大的市场开放。

@#@不论是中欧贸易谈判的要求也好、还是特朗普的强硬施压也好，在三兄弟的内心深处，这张新版的负面清单都是一个异常清晰的信号：

@#@再平衡。

@#@那么，平衡什么呢？

@#@平衡经常项目顺差的不断下滑和收窄（甚至出现逆差）。

@#@通过什么来平衡呢？

@#@通过资本项目，尤其是FDI（外商直接投资）。

@#@可以说，这张新版清单从另一个侧面反映出了在外贸这架引擎严重受损之后我们所面临的严峻现实。

@#@与此同时，与我们紧邻的人口大国印度，却在用另一种完全不同的方式吸引着外资。

@#@2017年12月，印度将针对智能手机的基本关税从10%提高至15%，紧接着在今年2月又提高至20%。

@#@并且，今年4月份，印度政府又针对电子元件（包括电路板、摄像头模块等）征收了10%的关税。

@#@印度这种和我们完全相反的逆天操作，对手机制造商来说无疑是一种巨大的伤害和压力。

@#@但是，作为一个人口超过10亿的世界第二人口大国、和发展最快的国家之一，印度目前的智能手机市场覆盖率还不到20%，市场空间极其巨大。

@#@于是，为了降低成本，许多手机厂家开始在印度政府上调关税之后已经做出了反应，小米、OPPO等大厂都已在印度建厂以规避关税、并近距离供应市场。

@#@而且，现在就连苹果也开始了同样的行动。

@#@因为仅在2018年，由于印度政府的关税调整已造成iPhone在印度的零售价格提高了6%~7%，这也迫使苹果不得不将iPhone6s交由台湾纬创在印度的一家工厂生产，以此来规避印度提高关税所带来的不利影响。

@#@WTF？

@#@原来加关税还能有这样滴奇效的？

@#@？

@#@我们曾经以为全世界的手机制造都离不开中国，那么，如果这些手机厂商渐渐都搬去印度之后，又会发生什么呢？

@#@当我们的生产成本越来越高、人口红利越来越小，而印度的成本优势和关税影响却越来越大之后，又会发生什么呢？

@#@曾经，苹果仅有iPhoneSE一款手机在印度生产，其他的所有机型都是以进口的方式到印度去销售的（苹果在印度销售的设备中88%依赖进口），那么，苹果现在在印度增加了iPhone6s的生产，以后会不会增加8s、9s呢？

@#@如果有一天，连我们使用的iPhone都不再是来自于河南富士康、而是来自于印度，那又会是一种什么样的情形呢？

@#@这两种完全不同的操作思路背后，却隐藏着一个关键因素：

@#@市场经济地位。

@#@可以说，市场经济地位对我们来说具有重要意义，因为它将加大对手反倾销调查的难度（关系到定义倾销价格的参考值）。

@#@例如，在早期的反倾销案件中，美国往往喜欢选择印度和新加坡等作为我国的替代国；@#@但随着相关国家的数据透明度不断提高，美国又开始选择数据透明度更低的'@#@新六国'@#@（泰国、菲律宾、马来西亚、巴西、哥伦比亚和南非）作为备选国，并且剔除了印度等国家。

@#@换句话说，美国认为我们在市场化和数据透明度等方面的进展并不够快，甚至还不如印度。

@#@同样的立场，也发生在欧盟身上。

@#@3月21日，中国就欧盟对中国征收反倾销关税的'@#@替代国'@#@做法正式向WTO提出争端机构介入，但欧盟拒绝了中方的要求。

@#@同时，由近30家欧洲制造业协会组成的联盟AEGISEurope也在站出来反对，其发言人甚至声称：

@#@'@#@中国的要求就好像兰斯-阿姆斯特朗起诉环法自行车赛要求恢复他的奖牌'@#@。

@#@那么，为什么欧美都拒绝承认我们的市场经济地位呢？

@#@主要分歧来自于对核心问题的立场偏差。

@#@2001年，在中国加入世贸组织时所签订的《入世议定书》第15条规定：

@#@'@#@在针对来自中国的产品发起反倾销调查时，并不自动用中国产品国内价格作比对价格，而是选择第三国产品价格，即替代国价格作对比价格。

@#@'@#@但同时，明确要求在中国加入世贸组织15年后（即2016年12月11日）终止。

@#@关键问题在于，当时美国人的意思是：

@#@当时双方无法就中国的市场经济地位问题达成一致，所以先按照第15条中的替代国来执行，等15年到期之后双方再重新谈判。

@#@而中方的理解则完全不同：

@#@过了15年期限之后，就可以自动承认我的市场经济地位了。

@#@这应该怪谁呢？

@#@看来，要怪就只能怪巴别塔了。

@#@要不是当初人类要建这么一座能通天的高塔，那么也不至于最后“所有人被变乱了语言”（互相说着不同的语言）。

@#@可以说，正是这种各自理解上的不同，才造成了这个核心问题一直以来的悬而未决，正如特朗普在贸易战中所说的reciprocal一样。

@#@@#@而这一次的2018年版负面清单所推出的大幅度放宽市场准入，也许会是一个转折点。

@#@在针对22个重要领域的开放措施中，主要集中在4个大类：

@#@1、放宽农业领域的准入。

@#@取消小麦、玉米之外农作物种子生产的外资限制。

@#@2、放宽能源和矿产资源领域的准入。

@#@取消特殊稀缺煤类开采的外资限制；@#@取消石墨开采、稀土冶炼分离、钨冶炼的外资限制。

@#@3、基本放开制造业。

@#@汽车行业取消专用车、新能源汽车外资股比限制，2020年取消商用车外资股比限制，2022年取消乘用车外资股比限制。

@#@船舶行业取消外资限制（包括设计、制造、修理各个环节）。

@#@飞机行业取消外资限制（包括干线飞机、支线飞机、通用飞机、直升机、无人机、浮空器等各类型飞行器）。

@#@4、大幅扩大服务业开放（这也是本次新版负面清单中的重中之重）。

@#@金融领域，取消银行业的外资股比限制，将证券、基金管理、期货、寿险公司的外资股比放宽至51%，2021年取消金融领域所有外资股比限制。

@#@基础设施领域，取消铁路干线路网、电网的外资限制。

@#@交通运输领域，取消铁路旅客运输公司、国际海上运输、国际船舶代理外资限制。

@#@商贸流通领域，取消加油站、粮食收购批发的外资限制。

@#@文化领域，取消禁止投资互联网上网服务营业场所的规定。

@#@那么，从2001年加入WTO、到今天如此波澜壮阔的市场开放，我们是否准备好了呢？

@#@通过这次新版清单22个开放领域中的几个现实例子，我们可以略知一二。

@#@由于篇幅限制，本次首先讨论的是农业领域。

@#@6月7日，经欧美相关监管部门的批准，德国制药巨头拜耳以630亿美元的价格正式收购美国农业巨头孟山都，这不仅意味着存在了117年之久的著名品牌“孟山都”退出了人类历史（拜耳宣布收购后将不再采用“孟山都”这个名字），同时也意味着全球农业领域中、史上最强大的超级巨无霸的诞生：

@#@根据摩根士丹利的测算，合并后的新公司将占据全球约28%的农用化学品市场、约36%的美国玉米种子市场和28%的大豆种子市场。

@#@可以说，数字农业的硬件设备、决策软件、一体化系统，将决定人类农业的未来。

@#@这其中最为重要的，就是数据模型（包括土壤/气象/历史数据等要素，结合静态历史数据和动态数据来提供决策支持与指导操作）、种植模型（如包含作物长势/地块规划/测产等遥感数据，和包含了气象/墒情/酸碱度等信息的地面基站数据，以及产业链需求信息）、商业模型（包括农资贷款/保险/机械设备融资租赁的农业金融，以及包含了农产品现货/期货的农业销售）这三大核心模型。

@#@其中，种植模型和数据模型共同决定农业生产操作，并且在操作过程中将作物生长数据上传至数据模型和种植模型，从而实现不断的迭代升级。

@#@而孟山都正是这个领域中的先行者。

@#@2012年，孟山都结合种子数据库推出了“一体化农田耕作系统”，并在同年6月以2.5亿美元收购了PrecisionPlanting（精准播种）公司，通过分析土壤大数据来实现非均匀播种；@#@2013年，孟山都又以9.3亿美元收购了TheClimateCorporation（美国气象公司）；@#@这两次并购案的完成，标志着孟山都在数字农业领域中开始了全面猛攻。

@#@2015年，孟山都提出了对瑞士先正达的并购邀约之后被拒绝（先正达的理由是孟山都需要先补足数字农业的采集终端，其中最欠缺的就是农药板块的数据），而全世界具备了全套农药产品线的，只有拜耳和先正达。

@#@而拜耳这起20年来德国公司最大的跨国收购案，不仅意味着全球数字农业硬件+软件+系统“三位一体”的最强组合的完美实现，也宣告了全球数字农业“赢家通吃效应”的到来。

@#@在大数据作为人类农业全新的生产力要素的今天，我们已经在全球农业竞争中丢失了大豆；@#@现在我们又敞开了农业贸易、和种子生产市场，那么，被人扼住咽喉的中兴事件，是否会在我们的农业领域中重蹈覆辙呢？

@#@@#@依靠大型种子商的自由许可证政策，独立的种子生产商们即使预算不充足，也有机会接触到大型种子企业最新的转基因性状。

@#@但是，一旦大型公司减少了他们的许可协议就将产生巨大的风险，对于这个问题，用独立种子专业协会CEO的话说就是：

@#@“孟山都一直保持着许可开放态势，拜耳也会持续授权，并认可独立种子公司的价值，我们相信竞争是由独立的种子公司推动的，自由许可证也是我们需要维护的重要工具。

@#@”嗯，又是IP授权，这已经成为我们的必修课了。

@#@长期以来，农化市场都是保持着以先正达、孟山都、拜耳、陶氏、杜邦和巴斯夫六分天下的格局，其中仅孟山都、杜邦和先正达三家就手握着50%以上的种子市场资源。

@#@而2017年6月，在中国化工以430亿美元的价格鲸吞了瑞士先正达之后（这也是目前为止中国企业在海外的最大并购案），全球农业市场的格局已经逐渐演变成了如今的四大集团：

@#@拜耳+孟山都、陶氏+杜邦、中国化工+先正达、巴斯夫。

@#@而先正达之所以在众多收购要约中选择了中国化工，看中的正是其身后巨大的中国市场：

@#@中国每年的种子市场规模约为106亿美元，而之前先正达在中国的市场份额仅为3%~4%。

@#@同时，先正达之所以拒绝孟山都的收购要约，还有一个重大担心就是由于两者有大量的业务重叠，联姻之后的先正达很可能会被从全球农化市场上边缘化。

@#@然而，在如今的四大集团中，遥遥领先的却是拜耳+孟山都。

@#@尤其是在一轮又一轮的转基因种子大战中，孟山都一直以来都是毫不妥协、从未犹豫过，并已拥有了1700多项专利、掌握着全球90%转基因种子的专利权。

@#@在完成了与拜耳的合并之后，无论从创新、互补性、战略上都可谓极其成功——不论是拜耳对数字农业的积淀和理解领先绝大多数农业公司，还是孟山都对数字农业的理解和布局更加超前，二者的结合都奠定了其在全球数字农业领域中的绝对优势。

@#@@#@与此同时，在实现联合之后，中国化工产品能够从品牌、渠道方面直接进入国外市场，并利用中国制造优势降低部分成本；@#@而先正达也获得了在中国市场的业务更大的发展机遇。

@#@然而，需要清醒看到的是，二者的联合在创新层面却非常有限、不同文化的冲突磨合也很可能导致其发展滞后，与拜耳+孟山都的绝对优势相比，我们的差距并没有缩小、而是被更加拉大了。

@#@@#@可以说，我们刚刚（通过先正达）拿到了传统农业领域里的全球化门票，还未来得及喘口气，就迎来了拜耳+孟山都这个新巨无霸（通过数字农业）对传统农业的无情碾压，而在未来数十年内，这个新巨无霸很有可能主导整个世界农业市场。

@#@@#@在国内，从来没有人将农业与高科技、新经济联系起来过，而在这一场事关民以食为天的数字化战争中，我们也许将面临比中兴事件更加严峻的挑战和后果。

@#@近日，中银国际发布的最新研究报告指出：

@#@2018下半年，金融地产是中流砥柱，周期和成长具有弹性，消费是价值投资者的长期选择；@#@以五年的眼光看产业选择，大数据、云计算、生物技术等新经济，以及面向消费升级的3C电子、物联网及人工智能，是未来投资方向。

@#@房地产君将这份报告拿给了三兄弟，想着也许这些内容多少能安慰一下他们。

@#@三兄弟看着这份针对内虚，哦不，内需市场的报告，内心似乎又重新燃起了一些希望，大数据、云计算、生物技术、3C、物联网、人工智能，这一串高大上的字眼仿佛触手可及一般，看看就觉得温暖。

@#@然而，三兄弟所不知道的是，房地产君藏在身后没有拿出来的另一份报告：

@#@6月30日，克尔瑞发布了2018年6月的房地产公司销售排行，碧桂园继续蝉联第一，实现单月销售778亿元，万科第二（实现单月销售为640亿元）、绿地第三（532亿元）。

@#@由此，房地产前三的门槛，也相应的从去年同期410亿提升至了目前的532亿。

@#@6月房企销售额创历史新高，高基数上同比再现高增长，行业集中度继续快速提升；@#@其中，6月单月销售过百亿的房企达32家（较去年同期增加了13家）。

@#@同时，虽然目前严监控、紧信用的大环境下，龙头房企仍是主要受益者，但下半年全行业的流动性或将迎来边际改善。

@#@好了，兄弟们，别再愁眉苦脸的了，让我们一起来听一首欢快一点的歌吧；@#@说完，房地产君就打开了Bose音箱，里面顿时传出了一首悠扬而令人回味的《Mercy》：

@#@IloveyouButIgottastaytrue@#@Mymoral’sgotmeonmyknees@#@I’mbeggingpleaseStopplayinggamesIdon’tknowwhatthisisButyougotmegood@#@Justlikeyouknewyouwould@#@Idon’tknowwhatyoudoButyoudoitwell@#@I’munderyourspellYougotmebeggingyouformercy@#@Whywon’tyoureleasemeYougotmebeggingyouformercy@#@Whywon’tyoureleaseme@#@IsaidyoubetterreleasemePS：

@#@在许多朋友善意的建议下，「真理规划局」的知识星球已建好并开通，一来为了创建一个更efficient、更professional、更private的交流平台，二来为了防止失联（吼吼）。

@#@我会在星球里上传《2018房地产沉思录》的原稿，方便大家系统研究、和连贯阅读，同时，还会上传很多房地产之外的文件和内容，和大家拓展更广泛的真理世界。

@#@需要指出的是，本星球为收费星球，一经加入永久有效，希望在星球里能更好的与大家在探索真理的世界里同行。

@#@@#@";i:

4;s:

36305:

"部编中考语文句子排序题及解析@#@一、中考语文专项练习：

@#@句子排序@#@1．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@①人们已经认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

@#@@#@②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

@#@@#@③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这是古今家风的一种生动的诠释。

@#@@#@④家风就是家庭的门风，它是一个家庭的传统和文化。

@#@@#@⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。

@#@@#@A. @#@④②⑤③① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@④①②⑤③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@④③①②⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@④①③②⑤@#@【答案】A@#@【解析】【分析】第④句为总说句，应放在最前，接着先说“传统家风”，再说“而今氛围”，因此为②⑤，第③是对②⑤的总结，第①是全语段的总结，应放在最后。

@#@所以顺序是：

@#@④②⑤③①。

@#@故选A。

@#@@#@故答案为：

@#@ @#@A。

@#@@#@【点评】排序题注意主要的是要先找到首句或尾句。

@#@确定收据或尾句后再去找语句中（上下句中出现相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。

@#@排序完成后要认真的阅读，看各句之间的关系，看各句之间的关系排列是否合理，语义表达是否正确通顺。

@#@@#@2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ @#@ @#@）@#@在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。

@#@把衣放在首位，为什么？

@#@_________，___________，_______________，______________，_______________。

@#@@#@①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”@#@②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为@#@③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象@#@④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现@#@⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则@#@A. @#@①②⑤④③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@④①⑤②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@③⑤④①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@④①③②⑤@#@【答案】B@#@【解析】【分析】读所给句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文对“衣”的作用的解释，又联系到古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”中的如何“修身”。

@#@句子排列顺序最佳的是④①⑤②③。

@#@B项符合题意。

@#@@#@故答案为：

@#@ @#@B。

@#@@#@【点评】做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。

@#@注意语段中的表示时间的词语。

@#@具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；@#@然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；@#@最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。

@#@@#@3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ @#@ @#@）@#@为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？

@#@_______。

@#@_______。

@#@_______。

@#@_______。

@#@_______。

@#@_______。

@#@@#@①如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。

@#@@#@②首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。

@#@@#@③在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。

@#@@#@④其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。

@#@@#@⑤他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。

@#@@#@⑥再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。

@#@@#@A. @#@②④③①⑥⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@②⑤③①④⑥ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@②④⑥⑤③① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@②⑤④③⑥①@#@【答案】B@#@【解析】【分析】此段文字说明的中心是我国的石拱桥取得光辉成就的原因。

@#@是按照逻辑顺序来介绍的，注意表示顺序的词语，首先，其次，再其次。

@#@第②⑤③①说明我国的石拱桥会有这样光辉的成就的原因是我国劳动人民的勤劳和智慧，第⑤句中的“他们”指代第②句中的“我国劳动人民”，第①句属于举例子，说明了再建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。

@#@故这几句的顺序为②⑤③①，故正确答案为B。

@#@@#@故答案为：

@#@B@#@【点评】本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。

@#@做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。

@#@具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；@#@②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：

@#@有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；@#@③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。

@#@@#@4．下列句子顺序排列正确的一项是（ @#@ @#@）@#@①在雨林区，砍伐树木，兴建牧场的做法也很普遍。

@#@@#@②人们都不会想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，几场大雨可冲走所有的表土。

@#@@#@③用不了几年时间，牧场主就放弃原来的牧场，去寻找新的牧场。

@#@@#@④据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。

@#@@#@⑤然而这种做法效率极低。

@#@@#@A. @#@②③①⑤④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@②③④①⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@①⑤④②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@①⑤②③④@#@【答案】C@#@【解析】【分析】很明显，①句是总论，引出在雨林区，砍伐树木，兴建牧场的做法，故在首位；@#@⑤句转折，紧承①句，指出这种做法的效率低下；@#@④句用数据的方式举例论证这种做法的效率之低；@#@②③句是这种做法的后果，显示雨林的土壤被冲走，然后最后的结果是牧场主无法生存，弃旧换新。

@#@所以正确顺序是：

@#@①⑤④②③。

@#@故选C。

@#@@#@故答案为：

@#@C@#@【点评】本题考查语句排序，语句排序的解答思路：

@#@①明确中心话题：

@#@浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。

@#@②理清句子思路，基本的句序有：

@#@时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

@#@③组合句子“单元”：

@#@将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”（或叫“句组”），化零为整。

@#@④整合句子“单元”：

@#@按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接，初步完成排序。

@#@⑤连读语感检验：

@#@将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。

@#@@#@5．下列依次填入文段画线处句子，排列最恰当的一项是（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@ @#@艺术教育是审美教育的重要组成部分，甚至是比较核心的部分。

@#@因为______。

@#@但是审美教育包含的内容要远远超过单纯的艺术教育，不但范围上超过它，而且指向也比它更宏阔。

@#@虽然______，但艺术教育更多是要解决技术、方法和技巧的问题，而审美教育是教人如何认识美、创造美的精神性活动。

@#@从某种意义上说，______。

@#@以绘画为例，审美教育不是说我会画画，要怎么画好，而是说我为什么要画，怎么通过画画提高自身境界，进而为这个世界创造美。

@#@因此，______。

@#@@#@①审美是价值观、世界观的组成部分@#@②不能用艺术教育，特别是技术性的传授取代审美教育@#@③艺术是美的集中呈现，是美育的一个载体@#@④艺术教育也创造美@#@A. @#@③④①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@①④③② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@①②③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@④③①②@#@【答案】A@#@【解析】【分析】这段文字论述的是艺术教育和审美教育的关系。

@#@四个空当中最容易判断的是第四空，这句是对全文的一个总结，得出了结论，四个句子中②最合适。

@#@从答案入手也可以看出有三个选项把②句放在了最后。

@#@第一空要回答“艺术教育是审美教育的重要组成部分，甚至是比较核心的部分”的原因，应填③。

@#@第二空和后半句构成转折关系，可知这一空应该填艺术教育和审美教育的共同之处，即第④句。

@#@第三空，结合后面“以绘画为例……”那句话可知这一空要填写的内容应该能体现审美的更高的意义，即第①句。

@#@故选A。

@#@@#@故答案为：

@#@A@#@【点评】解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。

@#@其次，明确材料的中心。

@#@思考语句是围绕什么中心展开的。

@#@然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。

@#@@#@6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@ @#@城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。

@#@我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。

@#@________，________，________。

@#@________，________。

@#@@#@①乡愁生发在辽阔的原野@#@②那它一定是逃离了都会@#@③因为乡愁萌芽在朴素的地方@#@④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁@#@⑤偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄@#@A. @#@④②⑤③① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@④②①③⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@①③⑤④② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@①⑤③④②@#@【答案】A@#@【解析】【分析】本题考查句子的连贯，考生要仔细阅读原句，明确句子的主题。

@#@本句讲的是城市与农村的乡愁。

@#@句子前者叙述的是城市找不到乡愁，后者接着要阐述的是原因，所以④应该紧承上文，②句表明一见倾心的乡愁一定会逃离都会，顺着④而谈，由此而推断出 @#@下句为⑤，③是对前者的概括，①是结论。

@#@故选择A@#@故答案为：

@#@A@#@【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。

@#@第四要连读，语感检验。

@#@@#@7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接的一组是（ @#@ @#@ @#@）@#@研究中国文化、探究中国文化精神，@#@①注重田野调查@#@②而要植根大地、连通地气@#@③为此，要坚持“读万卷书，行万里路”@#@④切不可坐在书斋里@#@⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉@#@A. @#@③②⑤①④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@③④②⑤① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@④②③①⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@④③②①⑤@#@【答案】C@#@【解析】【分析】纵观这几个句子，可知这几个句子讲述的内容是如何研究中国文化、探究中国文化精神， @#@其中第④句和第②句中的不可……而要……是表示并列关系的关联词语，第③句中的“为此”指的是第②句的内容，因此答案应为④②③①⑤。

@#@@#@故答案为：

@#@C@#@【点评】本题考查句子的排序能力。

@#@解答句子衔接、排序题的技巧有：

@#@①话题要一致。

@#@叙述一件事情或说明一个道理，要围绕一个中心说话，保持话题的前后统一。

@#@②前后对应要一致。

@#@语句间的照应包括答句与问句间的照应，关联词语的照应，上下句词语间的照应，句式的前后照应，指代的前后照应，过渡照应等。

@#@③句式结构一致。

@#@④语句意境要一致。

@#@⑤事理逻辑要一致。

@#@@#@8．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。

@#@@#@②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。

@#@@#@③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。

@#@@#@④在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。

@#@@#@⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。

@#@@#@⑥留白，是中国画的一种布局。

@#@它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。

@#@@#@A. @#@③⑤④①②⑥ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@④⑤③①②⑥ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@⑥⑤③④②① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@⑥⑤③④①②@#@【答案】D@#@【解析】【分析】解答此题可以用排除法，纵观这几个句子，可以看出这几句话是围绕“留白”这个话题说的，其中第⑥句是总起句，应放在首位，故排除AB。

@#@然后就看最后的一个句子是①还是②，这两句其实是因果关系，①是因，②是果，故应把②放在最后。

@#@故排除C。

@#@故选D。

@#@@#@故答案为：

@#@D@#@【点评】此题考查学生的句子排序能力。

@#@解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

@#@句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

@#@@#@9．依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@ @#@争取是一种选择，________，________；@#@________，________；@#@________，________。

@#@@#@①选择是一种选择@#@②“要”是选择@#@③有比争取更重要的选择时@#@④“不要”也是一种选择@#@⑤放弃选择也不失为一种选择@#@⑥退让也是一种选择@#@A. @#@③⑥②④①⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@⑥⑤②③④① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@②④③⑥①⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@①⑥③②⑤④@#@【答案】A@#@【解析】【分析】本题只要能确定那句话放在首位即可做出选择。

@#@这几句话围绕“选择”这个话题进行论述，和“争取是一种选择”衔接最紧密的应该是第③句，属于正反对比论证，故第③句应放在首位，接着把A的排序进行分析，确实前后连贯很自然。

@#@故排除BCD。

@#@故选A。

@#@@#@故答案为：

@#@A@#@【点评】本题考查语句的连贯能力。

@#@做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

@#@在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

@#@@#@10．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@①凡是普通的花草树木，随便地种在盒子里的，例如菊、月季、杜鹃等等，只能称为盆植。

@#@@#@②如果是盆载，那就要树干苍老，枝条经过整理，形成了美的姿态，方才合格。

@#@@#@③一般人对于种在盆子里的花草树木，统称为盆景，其实是有分别的。

@#@@#@④此外还有水石，以石为主体，或横峰，或竖峰，用水盘盛了水来供着，也要点缀几件小玩意。

@#@@#@⑤至于盒景，那么除了将树水作为主体外，还要配以拳石或石笋，和屋、亭、桥、船、塔与人物等等。

@#@@#@A. @#@①⑤②⑧④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@①⑤③②④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@③②⑤④① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@③①②⑤④@#@【答案】D@#@【解析】【分析】此题可以用排除法，通读这几个句子，可知这几句话是围绕“盆景”这个话题展开的，第③句话引出话题，应该是开头句，故排除AB。

@#@然后再仔细观察下面几个句子，可以发现①②⑤④之间存在递进关系，依次介绍了盆植、盆栽、盆景，故排除C。

@#@@#@故答案为：

@#@D@#@【点评】本题考查学生语句的连贯能力。

@#@做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

@#@在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

@#@@#@11．填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。

@#@在一个文化厚实的社会里，________；@#@________；@#@________。

@#@这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。

@#@@#@①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命@#@②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味@#@③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德@#@A. @#@②①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@③①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@③②① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@②③①@#@【答案】D@#@【解析】【分析】题目中的三个备选项和“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系”之间是一一对应的关系，“人的思维方式”照应“人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味”；@#@“行为习惯”照应“人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德”；@#@“人与世界的关系”照应“人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。

@#@根据前后照应的关系，排序为②③①@#@故答案为：

@#@D@#@【点评】本题主要考查排序能力。

@#@解答这样的题，除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。

@#@做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。

@#@这样做起题来就有轻松有趣了。

@#@@#@12．下面一段话已打乱顺序，排序最恰当的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@①这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。

@#@@#@②实现中国梦必须弘扬中国精神。

@#@@#@③爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。

@#@@#@④全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。

@#@@#@⑤这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。

@#@@#@A. @#@②①③⑤④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@①⑤②③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@②①⑤③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@③②①⑤④@#@【答案】C@#@【解析】【分析】②“实现中国梦必须弘扬中国精神”是明显的观点句，全段中心句，在段首，排除BD两组。

@#@然后只看③⑤两句哪个在前就可以了，⑤句中“这种精神”近指，应该是紧承上句（①句）的“这”，也就是“民族精神和时代精神”。

@#@故选C。

@#@@#@故答案为：

@#@C@#@【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。

@#@第四要连读，语感检验。

@#@@#@13．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。

@#@@#@②有了窗子，内外就发生交流。

@#@@#@③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。

@#@@#@④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。

@#@@#@⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅小小的图画。

@#@@#@⑥这样，画的境界就无限地增多了。

@#@@#@A. @#@③①②④⑥⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@③②①⑤④⑥ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@②①⑤④⑥③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@②③①④⑥⑤@#@【答案】B@#@【解析】【分析】这是一段说明性文字，主要意思为“窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用”。

@#@第③句总写窗子的作用，这是第一层。

@#@然后第②句概说窗子起到内外发生交流的作用，第①句诠释第②句，第⑤句举例说明第②句，选②①⑤是第二层；@#@同样，④⑥句再次讲同一窗子“从不同的角度看出去，景色都不相同”的交流作用，这是第三层。

@#@所以，按照这样的总分顺序来排列句子，答案应是B。

@#@@#@故答案为：

@#@B@#@【点评】本题考查排序能力。

@#@句子排列能力的考查，目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。

@#@语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：

@#@或以空间先后为序；@#@从上到下，从左到右，从外到内；@#@或以时间先后为序；@#@或以事物发展前后、正反为序；@#@或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；@#@或以主次轻重为序等。

@#@@#@14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ @#@ @#@ @#@）@#@中国茶有红、绿、青、黄、白、黑六大类2000多种，外形千姿百态，香气各具特点，滋味风格迥异，效能各不相同， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@，它是茶叶品质的综合表现。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@，它是茶叶品质的综合反映。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@①香气高、滋味醇、叶底匀、汤色清，是好茶；@#@反之则劣@#@②所谓外形是指干茶的芽叶比例，有无锋苗以及老嫩、松紧、整碎、净杂、光润、鲜暗等程度。

@#@@#@③条索紧、嫩度好、锋苗多、色泽润，是好茶；@#@反之则劣。

@#@@#@④所谓内质是指香气的高低、纯杂、长短，滋味的浓淡、强弱、鲜淳、苦涩，叶底的嫩度、色泽、净匀度，汤色的鲜活、明亮程度@#@⑤不管差别多大，选择茶叶的方法是相同的，都离不开看外形、评内质@#@A. @#@②③④①⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@②③④⑤① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@⑤②④①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@⑤②④③①@#@【答案】D@#@【解析】【分析】第⑤句“不管差别多大”承接“外形千姿百态，香气各具特点，滋味风格迥异，效能各不相同” @#@。

@#@故第⑤句应放在第一位。

@#@故排除AB。

@#@第③句写从外形判断茶叶品质优劣的方法，第①句写从香气和颜色判断茶叶品质优劣的方法。

@#@照应“ @#@看外形、评内质”。

@#@故这两句的顺序应为③①。

@#@故排除C。

@#@@#@故答案为：

@#@D@#@【点评】本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。

@#@语句衔接题是常考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时是选用关联词语。

@#@此题属于排序的形式，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、上下文的顺序照应和空格前后的衔接等角度分析。

@#@@#@15．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影酒落在地上和小狗身上。

@#@@#@②绿荫下是一间小小的柴房。

@#@@#@③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而富有情趣。

@#@@#@④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗悠闲地躺在一旁。

@#@@#@⑤窗前，一片浓浓的绿荫。

@#@@#@A. @#@④⑤②①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@③⑤④①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@⑤②④①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@③⑤②④①@#@【答案】C@#@【解析】【分析】注意前后衔接的词语，绿荫——柴房——小狗，最后概括。

@#@故正确排序应为⑤②④①③。

@#@@#@故答案为：

@#@C@#@@#@【点评】本题考查语句的连贯能力。

@#@做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

@#@在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

@#@@#@16．下列句子组成语段排序正确的一项是（）@#@①一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。

@#@@#@②一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西。

@#@@#@③阅读何以有这样的伟力？

@#@@#@④前者是知识，后者是智慧。

@#@越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。

@#@@#@⑤另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。

@#@@#@A. @#@③⑤①②④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@③②⑤④① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@②③①⑤④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@②③⑤④①@#@【答案】B@#@【解析】【分析】排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），依据内容再进行排列顺序。

@#@排序完成后再仔细认真的阅读，看各句之间的关系排列是否合理，语意表达是否正确。

@#@@#@首句是③，用问句的形式引入对阅读伟力的讨论。

@#@其次是②，借用一位";i:

5;s:

24662:

"福建省莆田市基础护理学和基础护理技术基础500题选择题狂练@#@2020年福建省莆田市基础护理学和基础护理技术基础500题选择题狂练@#@1．中毒昏迷者：

@#@（）@#@A、切忌洗胃 @#@ @#@B、一般不洗胃 @#@C、谨慎洗胃 @#@ @#@ @#@D、洗胃@#@【答案】C@#@2．为预防压疮可选用哪种溶液局部按摩（）@#@A、75%乙醇 @#@B、0.5%过氧乙酸 @#@C、50%乙醇 @#@D、0.1%醋酸@#@【答案】C@#@3．炎性浸润期压疮护理要点是（）@#@Ａ、增加局部按摩次数Ｂ、防止水泡破裂Ｃ、清洁创面、注意引流Ｄ、红外线照射@#@【答案】B@#@4．50%乙醇浸30%含酸百部酊配制正确的是（）@#@Ａ、百部酊30g＋50%乙醇100ml＋100%乙酸1mlB、百部酊30g＋50%乙醇100ml＋100%乙酸10ml@#@Ｃ、百部酊30g＋50%乙醇50ml＋100%乙酸10mlＤ、百部酊30g＋25%乙醇100ml＋100%乙酸10ml@#@【答案】A@#@5．工作时下列哪项不符合人体力学的原理@#@A．手指活动灵巧，尽量运用手指活动来提高工作效率@#@B．工作时要注意利用杠杆作用以达到节时省力@#@C．操作时人体重心要靠近施力物体@#@D．在低平面工作较长时间时，可用蹲的姿势@#@E．操作时可根据实际需要两脚前后分开，以扩大支撑面@#@【答案】D@#@6．一般病人入院进行卫生处置的主要目的是（）@#@A皮肤清洁 @#@B换上病人服装 @#@C隔离处理 @#@ @#@ @#@D防止医院内交叉感染@#@【答案】D@#@7．王某，外伤，右下肢骨折，大量出血，急诊入院，急诊科护士在医生未到来时应立即（）@#@A询问事故的原因 @#@ @#@ @#@B为病人注射止痛剂 @#@@#@C劝慰病人耐心等待医生 @#@D @#@给病人止血、测血压、建立静脉输液通道@#@【答案】D@#@8．器械浸泡在70%酒精或1：

@#@1000苯扎溴铵溶液中需要多少时间方可达灭菌（）@#@A30minB15minC60minD90min@#@【答案】A@#@9．某病人因长期卧床，骶尾部皮肤红肿、破溃，护士给予红外线灯照射创面，灯距和照射时间为（）@#@Ａ、30-50cm,20-30minＢ、30-50cm,30-60min @#@Ｃ、50-60cm,20-30minＤ、50-60cm，30-60min @#@@#@【答案】A@#@10．成年男性导尿尿管插入@#@A.12-14cmB.14-16cmC.16-18cmD.18-20cmE.20-22cm@#@【答案】E@#@11．压力蒸汽灭菌法消毒器械包装体积不超过（）。

@#@@#@A．10cm×@#@10cm×@#@10cmB．20cm×@#@20cm×@#@20cmC．30cm×@#@30cm×@#@30cm@#@D．40cm×@#@40cm×@#@40cmE．50cm×@#@50cm×@#@50cm@#@【答案】C@#@12．测量口温、肛温、腋温的时间分别是（）@#@A．5-6-10分钟B．3-3-10分钟C．5–5-7分钟D．5-5-10分钟@#@【答案】B@#@13．尿失禁病人经常易发褥疮的主要原因是（）@#@A、全身营养状态欠佳B、皮肤常受潮湿刺激C、皮肤受机械刺激D、局部组织长期受压@#@【答案】B@#@14．抢救青毒素过敏性休克的首选药物是（）@#@Ａ、异丙荃肾上腺素B、盐酸肾上腺素C、去甲肾上腺素D、苯肾上腺素@#@【答案】B@#@15．下列哪项不属于医嘱的内容（）@#@A．护理级别B．隔离种类C．病人饮食D．病人体位E．护理计划@#@【答案】E@#@16．对急性口服中毒的病员，迅速而有效的抢救方法是：

@#@（）@#@A、刺激咽部呕吐 @#@B、电动吸引洗胃 @#@C、催吐液催吐D、静脉大量输液@#@【答案】B@#@17．肺内疾病通常选用多大的雾滴（）@#@A、1—2um @#@B、2—4um @#@C、2—3um @#@D、1.2—2.4um@#@【答案】B@#@18．下列哪项除外属高效消毒剂（）@#@A．碘伏B．戊二醛C．环氧乙烷D．甲醛@#@【答案】A@#@19．病人意识突然丧失伴下列哪种情况可作出心脏骤停的诊断@#@A.面色苍白B.瞳孔散大C.皮肤紫绀D.大动脉搏动消失E.收缩压0mmHg@#@【答案】D@#@20． @#@3人搬运病人上下平车时，下列哪项不正确（）@#@A推平车至病人床尾，使平车头端和床尾成钝角 @#@B护士甲站床头托住头、颈、肩C护士乙站床尾扶住病人两 @#@D丙丁两护士分别于病床两侧紧握帆布兜@#@【答案】C@#@21．大量不保留灌肠肛管插入的深度是：

@#@（）@#@A、5—10cm @#@B、10—15cm @#@C、15—20cmD、15—18cm@#@【答案】B@#@22．某孕妇妊娠30周，胎位是臀先露，可用于纠正胎位的卧位（）@#@A截石位B屈膝仰卧位C膝胸位D头低足高位@#@【答案】C@#@23．患者病情恶化、急于交代后事、此期的心理反应属于：

@#@@#@A、否认期B、愤怒期C、协议期D、忧郁期@#@【答案】D@#@24．昏迷病人预防压疮的正确做法是（）@#@A经常翻身，一日3-4次 @#@ @#@B、用橡胶气圈垫骨突出处@#@C、受压局部用电动按摩器按摩 @#@D、限制病人饮水可减少尿失禁防局部潮湿。

@#@@#@【答案】B@#@25．小儿头皮动脉的特征哪项错误（）@#@A、血管有搏动B、血流方向离心C、血液呈暗红色D、注射时呈树枝状突起@#@【答案】C@#@26．关于住院病案的书写，下列哪项不妥（）@#@A、可用红、蓝钢笔书写，但应根据要求进行选用B、不可涂改，但可认真地剪贴修补@#@C、文字通畅，简明扼要D、记录者应签全名@#@【答案】B@#@27．当期前收缩时，脉搏可出现（）@#@A频率的改变 @#@ @#@ @#@B节律的改变 @#@C强弱的改D深浅度的改变@#@【答案】B@#@28．使用真空采血管时试管头颜色是红色为（）@#@A、生化检测B、全血试验C、凝血测定D、红细胞沉降率@#@【答案】A@#@29．给危重病人喂食时哪项不妥（）@#@Ａ、宜小口喂食，以便咀嚼和吞咽 @#@Ｂ、进流质者可用吸管或水壶吸吹@#@Ｃ、应先喂固态食物，后喂液态食物 @#@Ｄ、卧床者应使其头转向一侧@#@【答案】C@#@30．下列哪项不是动脉穿刺的用物（）@#@A、10ml注射器 @#@B、9号针头C、无菌手套D、压脉带@#@【答案】D@#@31．射流式雾化吸入时，贮药瓶药液温度不得超过多少（）@#@A、45℃ @#@B、50℃ @#@C、55℃D、60℃@#@【答案】D@#@32．来苏尔中毒时应选择的洗胃液是：

@#@（）@#@ @#@A、温水B、盐水 @#@C、高锰酸钾 @#@D、植物油@#@【答案】D@#@33．产妇张丽，妊娠7个月顺产一婴儿，应给予婴儿哪级护理@#@A．特级护理B．一级护理C．二级护理D．三级护理E．个案护理@#@【答案】B@#@34．超声雾化吸入器产生超声能的部位是（）@#@A．超声波发生器B．透声膜C．晶体换能器D．雾化罐E．雾化器电子元件@#@【答案】A@#@35． @#@正常人在情绪紧张时，血压暂时表现为（）@#@A收缩压升高，舒张压无变化 @#@ @#@ @#@ @#@B收缩压无变化，舒张压升高@#@C收缩压升高，舒张压降低 @#@D收缩压和舒张压均升高@#@【答案】A@#@36．下列哪种药物中毒时应禁忌洗胃（）@#@A．敌敌畏B．磷化锌C．氰化物D．DDTE．浓盐酸@#@【答案】E@#@37．发热最常见的病因是@#@A.感染B.无菌坏死组织的吸收C.变态反应性疾病D.恶性肿瘤E.损伤@#@【答案】A@#@38．濒死期出现肌张力减退的表现是@#@A.心音低而无力B.腱反射减退C.脉搏弱而不规则@#@D.嘴微张，下颌下垂E.呼吸减慢@#@【答案】D@#@39．哪项除外属于必须记录和报告的内容（）@#@A、经解释后病员仍拒绝接受护理、治疗其原因@#@B、提供护理、治疗后，仍不能缓解甚至恶化的症状、体征@#@C、病员接受探视的情况D、意外事件发生经过@#@【答案】C@#@40．测定肌酐时，加用的防腐剂是@#@A．甲醛B．甲苯C．稀盐酸D．浓盐酸E．乙酚@#@【答案】B@#@41．符合病人休养要求的环境是（）@#@A中暑病人、室温保持在30℃ @#@ @#@ @#@B儿科病人、室内温度宜23℃左右C气管切开的病人、室内相对湿度40%左右 @#@D产妇病室、应保温、不可开窗@#@【答案】B@#@42．王先生，24岁，主诉下腹部胀痛，排尿困难．超显示尿道结石，正确的处理方法是（）@#@A．立即注射利尿剂B．立即行导尿术C．轻轻按摩下腹部@#@D．热敷下腹部E．立即与医生联系，对症处理@#@【答案】E@#@43．某病员、女、47岁，诊断为尿毒症，给予留置导尿12h后引出尿液75ml，请估计该病员的排尿状况是（）@#@A、正常B、少尿C、尿闭D、尿量偏少@#@【答案】B@#@44．急性胰腺炎禁食的主要目的是（）@#@Ａ、减少胃液分泌 @#@Ｂ、减少腹胀 @#@Ｃ、防止呕吐 @#@ @#@Ｄ、减轻胰腺负担@#@【答案】D@#@45．针梗全部断在病人体内时是错误的措施（）@#@A、护士保持镇定B、安慰病人C、向下按压穿刺部位暴露针梗　　D、指导病人配合处理@#@【答案】C@#@46．协议期时，下列措施哪项不妥（）@#@A、多给予指导和关心B、尽量满足病员的要求C、减少痛苦D、告知病情@#@【答案】D@#@47．下列哪项不是疼痛的特征（）@#@A疼痛是一种不舒适的感觉B疼痛是一种对身心有危险的警告@#@C疼痛使个体防御功能增强D疼痛使人的整体受到侵害@#@【答案】C@#@48．生态环境属于人所生存的（）@#@A.生理环境B.物理环境C.内在环境D.社会环境E.自然环境@#@【答案】E@#@49．为防止过敏反应、献血者在采血前多长时间禁食（）@#@A、6h @#@B、4h @#@C、8h @#@D、12h@#@【答案】B@#@50．床上擦浴的水温：

@#@（）@#@A、52～60℃B、50～52℃C、40～45℃D、30～32℃E、20～22℃@#@【答案】C@#@51．全身衰竭体温不升的危重病人及时向医生反映外，首先应（）@#@A．关闭门窗B．给予热饮料C．热水袋保暖@#@D．增加盖被E．提高室内温度使之保持在22℃－24℃@#@【答案】A@#@52．病区护士接待新入院病人时，处理错误的一项是（）@#@A热情接待，迅速安置床位，使病人安心B介绍环境消除陌生感C科学的解答问题D满足病人的一切要求@#@【答案】D@#@53．呼吸过速是指成人每分钟呼吸超过（）@#@A.28次B.20次C.24次D30次@#@【答案】C@#@54．若同时抽取几个项目的血液标本时首先应注入@#@A．抗凝试管B．干燥试管C．血培养瓶D．石蜡油瓶E．枸橼酸钠瓶@#@【答案】C@#@55．长期卧床病人为预防压疮，下列哪项做法不对（）@#@Ａ、翻身时避免拖、拉、推动作 @#@Ｂ、适当调节夹板或矫形器械的要紧度@#@Ｃ、2-4h翻身一次 @#@ @#@ @#@Ｄ、身体空隙处垫软枕、海绵@#@【答案】C@#@56．成人采用面罩给氧时，需要调节氧流量的浓度是（）@#@A．1-3L/minB．4-6L/minC．6-8L/minD．8-10L/minE．10-12L/min@#@【答案】C@#@57．血液从血库取出后，每200ml需在多少min内输完（）@#@A、20min @#@B、30min @#@C、1h @#@D、1、5h@#@【答案】B@#@58．需采用去枕仰卧的是@#@A．做胸腔穿刺的病人B．做脊髓腔穿刺后的病人@#@C.做腹腔穿刺的病人D．作心包腔穿刺的病人@#@E．做髂骨穿刺的病人@#@【答案】B@#@59．0.1％新洁尔灭溶液浸泡金属器械，每1000毫升中需加入的亚硝酸钠是@#@A.5gB.8gC.10gD.12gE.15g@#@【答案】A@#@60．张某，女，42岁，因糖尿病而住院，由值班护士接待以下做法何项欠妥@#@A．介绍环境，消除陌生感B．工作负责周到，让病人放心@#@C．耐心地安慰，减轻焦虑D．对病人的提问予以科学合理的解答@#@E．满足病人提出的任何需要@#@【答案】E@#@61．孕妇李某，妊娠30周．胎位是臀先露，可用于纠正胎位的卧位是@#@A．截石位B．屈膝仰卧位C．膝胸位@#@D．头低足高位E．头高足低位@#@【答案】C@#@62．应用乙醇擦浴的正确方法是@#@A．头部放冰袋，足部放热水袋B．擦浴时用力揉擦，按摩局部@#@C．腹部、足心擦的时间延长D．病人发生寒战时，应减慢速度E．擦浴后2h测量体温@#@【答案】A@#@63．一病人闻到某种花粉气味后，忽然出现呼吸急促、大汗淋漓、心率加快。

@#@护士应立即让他采取的卧位是t@#@A．去枕平卧B．侧卧位C．半坐卧位1）．俯卧位E．端坐卧位@#@【答案】E@#@64．宁女士，65岁，肝硬化，突然病情加重，出现肝昏迷，为其采取酸生溶液灌肠，禁用碱性溶液灌肠的原因（）@#@A．减少氨的产生和吸收B．易发生腹胀C．刺激肠粘膜@#@D．引起电解质平衡失调E．出现腹泻@#@【答案】A@#@65．人体主要的散热器官是@#@A.肝脏B.心脏C.肺脏D.皮肤E.肌肤@#@【答案】D@#@66．哪项除外是无菌技术操作的原则（）@#@A．治疗室要湿式清扫，每日紫外线照射一次B．一份无菌物品，仅供一个病员使用@#@C．浸泡液应浸没钳的关节轴以上2~3cmD．操作者身体应与无菌区保持一定距离@#@【答案】C@#@67．动脉输血切开插管时多选用哪条动脉（）@#@A、肱A @#@B、桡A @#@C、颈总A @#@D、股A@#@【答案】B@#@68．如果氧疗中需要调节流量，护士首先应（）@#@A．关总开关B．关流量开关C．分离鼻导管@#@D．取下鼻导管E．取下湿化瓶@#@【答案】C@#@69．在常用的化学消毒剂中属于高效消毒剂的是（）@#@A．过氧乙酸B．酒精C．洗必泰D．碘伏E．新洁尔灭@#@【答案】A@#@70．一般湿热敷的持续时间是（）@#@Ａ、10-15min @#@Ｂ、15-20min @#@Ｃ、20-25min @#@Ｄ、25-30min@#@【答案】B@#@71．采集血培养标本时应注意事项哪项错误（）@#@A、采后立即送验B严格执行无菌技术操作C、抽血前检查培养基是否符合要求D、一般采血2ml@#@【答案】D@#@72．为中毒者洗胃时，先吸进胃内容物，然后再灌入洗胃液其，目的是：

@#@（）@#@A、防止胃管阻塞B、防止误入气管 @#@ @#@C、减少毒素吸收D、防止胃过度饱胀@#@【答案】C@#@73．对否认期病人的护理中，下列哪项不妥（）@#@A．根据病人对病情的认识程度进行沟通B、与其他医务人员及家属保持一致@#@C．应引导病人正视现实D、维持病人适当的希望E、经常陪伴病人@#@【答案】C@#@74．柳铜妹，39岁，支气管哮喘，病人呼吸困难，气喘，口唇发绀，大汗淋漓，端坐卧位，护士为其进行鼻导管给氧时，下述正确的是（）@#@A．湿化瓶内装20-30％的已醇B．调节流量后插入鼻导管@#@C．鼻导管插入长度为鼻尖到耳垂的1/3@#@D．中途调节氧流量时应先关总开关后再调节@#@E．支气管哮喘病人应采取低流量，低浓度，间断给氧@#@【答案】B@#@75．要素饮食的描述不妥的是（）@#@Ａ、是天然合成的营养饮食 @#@Ｂ、不需消化液也能吸收@#@Ｃ、适用于胃肠道瘘、急性胰腺炎等病人Ｄ、可口服，鼻饲或造瘘管滴入@#@【答案】A@#@76．氧气表各部分的作用，叙述错误的是（）@#@A．压力表，测知氧气筒内氧气的压力B．流量表：

@#@测知每分钟氧气的流出量@#@C．湿化瓶：

@#@用于湿化氧气D．减压器：

@#@减低来自氧气筒内氧气压力@#@E．安全阀：

@#@调节氧气用量的大小@#@【答案】E@#@77．青霉素引起过敏反应大多数发生于（）@#@A、初次用药B、过敏体质人C、身体虚弱时D、有青毒素接触史@#@【答案】D@#@78．凝血测定时取真空采血管的（）@#@A、蓝色B、红色C、紫色 @#@D、黑色@#@【答案】A@#@79．光照消毒灭菌对哪种细菌杀菌力最强（）@#@A．金葡萄球菌B．真菌C．杆菌D．芽胞E．白色念球菌@#@【答案】C@#@80．医疗文件记录的原则哪项不妥（）@#@A、及时、准备B、完整、简明C、字迹清晰D、调查研究@#@【答案】D@#@81．中分子右旋糖酐的主要作用是（）@#@A、维持酸碱平衡B、补充营养和水分C、提高血浆胶体渗透压，扩充血容量@#@D、补充蛋白质E、降低血液粘稠度，改善微循环@#@【答案】C@#@82．橡胶类物品的保养方法中哪项正确（）@#@A、导管避免过度扭曲。

@#@B、橡胶导管不用晾干。

@#@C、煮沸消毒时应在水沸后放入物品。

@#@D、可以与锐器放在一起。

@#@@#@【答案】A@#@83．下列不属于临终病人循环衰竭的表现是@#@A.皮肤苍白湿冷B.四肢发绀C.血压下降D.心音低而无力E.脉搏呈洪脉@#@【答案】E@#@84．一入院的腹痛待查病人，医生给他做腹部检查时，护士应协助病人取哪种卧位最佳@#@A．截石位B．去枕平卧c．仰卧位D．屈膝仰卧位E．侧卧位@#@【答案】D@#@85．某人欲输5850ml液体，每分60di，问需多长时间输完（）@#@A、2小时7分B、3小时7分C、6小时7分D、6小时30分@#@【答案】D@#@86．哪项除外均是尿液防腐剂（）@#@A、酒精B、甲醛C、甲苯 @#@D、浓盐酸@#@【答案】A@#@87．颈外静脉穿刺时，病人应采取何种卧位（）@#@A、去枕平卧 @#@B、头低足高 @#@C、侧卧位 @#@D、半坐卧位@#@【答案】A@#@88．死亡的三个阶段是（）@#@A．心跳停止、呼吸停止、对光反射消失B、昏迷、呼吸停止、心跳停止@#@C．濒死、临床死亡、生物学死亡D、肌力消退、肌张力减退、反射消失@#@E．尸斑、尸冷、尸僵@#@【答案】C@#@89． @#@ @#@口腔体温划分低热的范围（）@#@A.37～37.2℃ @#@B．37.5～37.9℃ @#@C.38～38.5℃ @#@D.38.5～39℃@#@【答案】B@#@90．漏斗胃管洗胃法是利用@#@A．虹吸原理B．正压原理C．负压原理D．空吸原理E．液体静压原理@#@【答案】A@#@91．炎症早期用热的目的不包括（）@#@A、改善血液循环B、扩张局部血管C、缓解局部疼痛@#@D、促使炎症局限E、促进炎症吸收和消散@#@【答案】D@#@92．选择拐杖长度，下列哪项不正确（）@#@A患者身高减去40cmB患者下肢长度加上40cm@#@C拐杖顶垫间相距约2～3cmD拐杖底端应该侧离足跟15～20cm@#@【答案】B@#@93． @#@ @#@患儿3岁，高热、惊厥、腹泻入院，诊断为“中毒性菌痢”，为该患儿测体温最适宜的方法是（）@#@A口表测口温 @#@B肛表测直肠温C电脑数字测体温计D测直肠温度电脑数字测体温计测腋温@#@【答案】D@#@94．病人进食和吸烟后应间隔多长时间再测体温（）@#@A5minB10minC20minD30min@#@【答案】D@#@95．护士为病人做青霉素过敏试验前首先要了解@#@A.用药史B.家族史C.过敏史D.皮试剂量E.病情@#@【答案】C@#@96．为病人淋浴、盆浴时，水温不可过高，以免产生：

@#@（）@#@A、疲劳B、眩晕C、休克D、昏迷E、恶心@#@【答案】B@#@97．危重病人护理记录的内容不包括（）@#@A．生命体征B．饮食、排泄C．手术过程中的情况D．病情动态E．心理动态@#@【答案】C@#@98．禁用高蛋白饮食的病人是（）@#@A．肾病综合征B．贫血C．肺结核D．肝昏迷E．大手术后@#@【答案】D@#@99．肠胀气时下列护理措施哪项不妥：

@#@（）@#@A、查找胀气原因 @#@B、变换体位C、肛管排气 @#@D、暂禁食@#@【答案】D@#@100．一休克病人血压不清应给予@#@A．特级护理B．一级护理C．二级护理D．三级护理E．监护@#@【答案】B@#@101．集体注射时，为预防交叉感染哪项错误（）@#@A、一人一针B、一人一止血带C、一人一垫枕D、几人一止血带@#@【答案】D@#@102．高热病人降温而采用乙醇拭浴时，下列方法哪项是正确的（）@#@A、头部放热水袋，足部放冰袋B、拭浴时以离心方向向边缘边擦边按摩@#@C、擦至胸腹时动作轻柔D、擦后10min测量体温@#@【答案】B@#@103．护士为一昏迷病人翻身侧卧，不正确的操作是@#@A．将病人两手放于腹部，两腿屈曲@#@B．先将病人双下肢移向护士一侧床缘，再将病人肩部外移@#@C．一手扶肩，一手扶膝轻推病人转向对侧@#@D．在病人背部、胸前及两膝问放置软枕@#@E．翻身时应保证病人安全、舒适@#@【答案】B@#@104．血丝虫病员尿呈（）@#@A、血尿B、脓尿C、乳糜尿D、蛋白尿@#@【答案】C@#@105．担架搬运病人时，利用滚动法，适用于（）@#@A臀部损伤 @#@B髋关节损伤 @#@C腰椎损伤 @#@ @#@D颈部损伤@#@【答案】C@#@106．下列哪种病员不能接受输血（）@#@A、严重感染B、过敏体质C、急性肺水肿D、乙肝@#@【答案】C@#@107．平车上下坡时，病人头部应在高处一端的主要目的是（）@#@A以免血压下降B以免呼吸不畅 @#@C以免头部充血不适 @#@D以防坠车@#@【答案】C@#@108．鼻饲法的注意事项不正确的一项是（）@#@A．长期鼻饲者应每日进行口腔护理B．服用药片时，应将药片研碎，溶解后再灌入@#@C．应隔周于晚间末次喂食后拔管D．拔管时夹紧胃管末端轻快拔出@#@E．每次鼻饲前量不超过200ml，间隔不少于2小时@#@【答案】E@#@109．无菌盘在何种情况下不得使用（）@#@A．准备好4小时之内B．操作中无菌盘内面污染@#@C．无菌巾未被无菌液体打湿D．夹取放置无菌物品时，手臂没有跨越无菌区@#@【答案】B@#@110．备口服药时下列哪项不妥（）@#@A、 @#@ @#@水剂，应将药水摇匀后再倒药　　　B、片剂，不可用于直接取药@#@C、油剂，可在杯内先加少许冷开水　　　D、不足1ml的药液，用量杯测量@#@【答案】D@#@111．侧卧位适用于@#@A．肛门检查B．膀胱检查C．会阴检查@#@D．腹部检查E．腰背部检查@#@【答案】A@#@112．除下列哪项外均是导尿的目的（）@#@A、收集尿标本做细菌培养B、解除尿潴留病员痛苦@#@C、避免盆腔器官手术中误伤膀胱D、为记录排出量@#@【答案】D@#@113．呼吸和呼吸暂停交替出现，临床上称为（）@#@A．叹气样呼吸B．鼾声呼吸C．毕奥呼吸D．潮式呼吸@#@【答案】C@#@114．铺床时，不符和节力原理的一项是（）@#@A铺床时备齐用物，按铺床顺序放置用物 @#@B铺床时身体靠近床边C上身保持一定弯度 @#@D两腿稍分开，并稍屈膝@#@【答案】C@#@115．集尿袋使用方法，错误的一项是@#@A.每周更换一次B.正确测量尿液C.正确记录尿量@#@D.更换集尿袋时，引流管应低于耻骨联合E.集尿袋固定低于膀胱高度并避免挤压@#@【答案】A@#@116．人在室温静止状态下主要的散热方式是@#@A．辐射B．传导C．对流D．蒸发E．升华@#@【答案】A@#@117．口腔护理的目的不包括@#@A．保持口腔清洁B．清除口腔内全部细菌C．消除口臭、口垢@#@D．观察口腔粘膜和舌苔E．预防口腔感染@#@【答案】B@#@118．杨先生，60岁，因前列腺增生而尿潴留，应采取的护理措施是（）@#@A．让病人听流水声B．热敷下腹部C．行导尿术@#@D．轻轻按摩下腹部E．温水冲洗会阴部@#@【答案】C@#@119．执行口头医嘱错误的一项是（）@#@A．一般情况下不执行B．在抢救或手术中可执行@#@C．执行时，护士应向医生复诵一遍D．双方确认无误后执行@#@E．执行后无异常，不必记录在医嘱单上@#@【答案】E@#@120．李意，50岁，头疼待查，医嘱：

@#@索米痛片0.5，q6h，pr";i:

6;s:

15353:

"卫生院@#@临床科室医院感染管理小组职责@#@一、负责本科室医院感染管理的各项工作，根据本科医院感染的特点，制定管理制度，并组织实施。

@#@@#@二、对医院感染病例及感染环节进行监测，采取有效措施，降低本科室医院感染发病率；@#@发现有医院感染流行趋势时，及时报告医院感染管理科，并积极协助调查。

@#@@#@三、监督本科室抗菌药物使用情况。

@#@@#@四、组织本科室预防与控制医院感染知识的培训。

@#@@#@五、督促本科室人员执行无菌技术操作规程和消毒隔离制度，做好个人防护，并按要求做好职业暴露后的处置工作。

@#@@#@六、做好对保洁员、陪住、探视者的卫生宣教及管理工作。

@#@@#@七、有针对性进行目标监测，采取有效措施，降低本科医院感染发病率。

@#@@#@八、配合院感科对本科的空气、物表、医务人员手、器械消毒液等进行环境卫生学监测，做好登记。

@#@@#@九、按时参加医院组织召开的医院感染管理会议。

@#@@#@ @#@@#@医院感染管理监控医师职责@#@一、负责本科医院感染管理的各项工作，保证医院感染预防和控制制度贯彻落实。

@#@@#@二、负责监督本科医护人员严格执行无菌技术操作规程和消毒隔离制度，做好个人防护。

@#@@#@三、负责组织本科医护人员预防、控制医院感染知识的培训。

@#@@#@四、对本科医院感染病例及感染环节进行监测，采取有效措施，降低本科室医院感染发病率。

@#@@#@五、科室发现医院感染病例．要及时督促主管医生填报登记卡，在24小时内上报医院感染管理科，同时督促进行病原学检查，并做好科室登记工作。

@#@@#@六、发现有医院感染流行趋势时，立即向科主任及医院感染管理科汇报，积极协助调查医院感染发病原囚，提出有效控制措施并积极进行落实。

@#@@#@七、负责组织对本科医院感染病例进行讨论，记录完善。

@#@@#@八、监督和指导本科医师合理使用抗菌药物，根据病原学检验及药敏试验结果对感染病人合理用药。

@#@@#@ @#@@#@医院感染管理监控护士职责@#@一、负责参与本科医院感染管理的各项工作，保证医院感染预防和控制措施的贯彻落实。

@#@@#@二、负责督促本科医护人员严格执行无菌技术操作规程和消毒隔离制度。

@#@@#@三．、负责组织本科医护人员进行有关医院感染管理知识的业务学习。

@#@@#@四、督促检查本科工作人员认真做好消毒隔离个人防护及医疗废物安全管理等项工作。

@#@@#@五、负责做好本科室环境卫生学监测和消毒灭菌效果监测工作，不合格者予以反馈。

@#@@#@六、对住院病人进行预防医院感染知识的指导和宣教工作。

@#@@#@ @#@@#@医务人员在医院感染管理中的职责@#@1.严格执行无菌技术操作规程等医院感染管理的各项规章制度。

@#@@#@2.掌握抗感染药物临床合理应用原则，做到合理使用。

@#@@#@3.掌握医院感染诊断标准。

@#@@#@4.参加预防控制医院感染知识培训。

@#@@#@5.掌握自我防护知识正确进行各项技术操作，预防锐器刺伤。

@#@@#@6.发现医院感染病例，及时送病原学检验及药敏试验，查找感染源，感染途径，控制蔓延，积极治疗病人，如实填表报告；@#@发现有医院感染流行趋势时，及时报告感染管理科，并协助调查。

@#@发现法定传染病，按《传染病防治法》的规定报告预防保健科。

@#@@#@ @#@@#@本科室医院感染管理小组成员@#@ @#@@#@组长：

@#@@#@@#@副组长：

@#@@#@@#@监控医生：

@#@@#@@#@监控护士：

@#@@#@ @#@@#@科医院感染管理小组年度工作计划@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@科主任：

@#@@#@一季度医院感染管理活动记录@#@时间：

@#@地点：

@#@@#@主持人：

@#@记录人@#@参会人（签名）：

@#@@#@.@#@@#@会议主题：

@#@@#@会议内容：

@#@@#@.@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@一季度医院感染培训记录@#@培训日期：

@#@@#@地点：

@#@@#@主讲人：

@#@@#@参加者：

@#@@#@@#@培训内容：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@1月份医院感染管理质量考核记录@#@得分扣分@#@存在问题：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@院感科（签名）日期@#@整改措施及落实情况：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@科主任：

@#@护士长：

@#@@#@2月份医院感染管理质量考核记录@#@得分扣分@#@存在问题：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@院感科（签名）日期@#@整改措施及落实情况：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@科主任：

@#@护士长：

@#@@#@3月份医院感染管理质量考核记录@#@得分扣分@#@存在问题：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@院感科（签名）日期@#@整改措施及落实情况：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@科主任：

@#@护士长：

@#@@#@一季度医院感染病例登记表@#@编号@#@住院号@#@姓名@#@入院@#@日期@#@感染@#@日期@#@入院诊断@#@感染@#@部位@#@病原体@#@是否报告@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@本月出院人数感染率：

@#@％（＜10）@#@本月无菌手术数：

@#@无菌手术感染率：

@#@％（1.5）@#@一季度监测登记表@#@监测内容@#@抽样标本@#@监测结果@#@不合格原因@#@报告人@#@复检@#@空气消毒效果监测@#@医护人员手的监测@#@物品环境表面消毒效果监测@#@消毒液、无菌物品灭菌效果监测@#@说明:

@#@Ⅲ类环境：

@#@儿科病房、妇产科检查室、治疗室、注射室、换药室、抢救室、各类普通病房等@#@空气≤500cfu/m³@#@,物体表面≤10cfu/cm²@#@,医护人员手≤10cfu/cm²@#@。

@#@使用中消毒液≤100cfu/ml,无菌@#@器械保存液应无菌；@#@进入人体组织医疗用品无菌，接触粘膜≤20cfu/g、接触皮肤≤200cfu/g,致病菌@#@不得检出。

@#@@#@一季度抗生素使用登记表@#@月份@#@病人住院总数@#@抗生素使用数@#@抗生素使用率@#@1月@#@2月@#@3月@#@本季平均@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@一季度其他消毒设备监测记录@#@日期@#@设备名称@#@监测结果@#@监测人@#@ @#@@#@ @#@@#@一季度职业暴露登记表@#@日期@#@姓名@#@部位@#@锐器名称@#@处理措施@#@是否报告@#@@#@@#@本季度合计例@#@二季度医院感染管理活动记录@#@时间：

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@#@使用中消毒液≤100cfu/ml,无菌器械保@#@存液应无菌；@#@进入人体组织医疗用品无菌，接触粘膜≤20cfu/g、接触皮肤≤200cfu/g,致病菌不得检出。

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@#@％（＜10）@#@本月无菌手术数：

@#@无菌手术感染率：

@#@％（1.5）@#@三季度监测登记表@#@监测内容@#@抽样标本@#@监测结果@#@不合格原因@#@报告人@#@复检@#@空气消毒效果监测@#@医护人员手的监测@#@物品环境表面消毒效果监测@#@消毒液、无菌物品灭菌效果监测@#@说明:

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@#@使用中消毒液≤100cfu/ml,无菌器械保@#@存液应无菌；@#@进入人体组织医疗用品无菌，接触粘膜≤20cfu/g、接触皮肤≤200cfu/g,致病菌不得检出。

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@#@Ⅲ类环境：

@#@儿科病房、妇产科检查室、治疗室、注射室、换药室、抢救室、各类普通病房等空气@#@≤500cfu/m³@#@,物体表面≤10cfu/cm²@#@,医护人员手≤10cfu/cm²@#@。

@#@使用中消毒液≤100cfu/ml,无菌器械保@#@存液应无菌；@#@进入人体组织医疗用品无菌，接触粘膜≤20cfu/g、接触皮肤≤200cfu/g,致病菌不得检出。

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"甘肃省嘉峪关市一中届高三第三次模拟及张掖二中考试语文@#@甘肃省嘉峪关市一中2015届高三第三次模拟及张掖二中11月考试（语文）@#@高三@#@2012-12-0611:

@#@27@#@@#@甘肃省嘉峪关市一中2015届高三第三次模拟考试（语文）语 @#@文@#@第I卷 @#@阅读题 @#@ @#@@#@甲 @#@必考题@#@　　一、现代文阅读（9分，每小题3分）@#@古玛雅人预言2012年将是世界末日，无论是考古学家还是普通公众都对这一预言予以极大关注。

@#@墨西哥国家人类学与历史研究所的考古学家承认，他们发现了第二个提及2012年末日预言的古玛雅文字记录。

@#@这一记录是在科马卡科废墟发现的，刻在一块砖块上。

@#@@#@　　科马卡科是古玛雅人建造的砖结构寺庙之一。

@#@在此之前，考古学家只发现一件提及末日预言的古玛雅文物，即在墨西哥湾塔巴斯科的托土盖罗发现的一个刻着象形文字的石板。

@#@@#@　　国家人类学与历史研究所发言人阿托罗-门德兹表示，这个砖碎片很多年前就已经被人发现，一直在进行深入研究。

@#@这件文物一直保存在研究所，并未对外展出。

@#@在一些网上论坛，专家们对这个被称之为“科马卡科砖”的古玛雅人文字记录进行了讨论。

@#@@#@　　很多人仍旧怀疑科马卡科砖上的文字提到2012年12月21日或者12月23日是玛雅人预言的世界末日。

@#@美国德克萨斯州大学奥斯汀分校的玛雅铭文专家大卫·@#@斯图亚特表示：

@#@“一些人认为这是另一个提及2012年世界末日的文物，但我仍持怀疑态度。

@#@”砖块上的铭文记录了所谓的“历法圆”，这是日子和月份位置的一种组合，每52年重复一次。

@#@@#@　　砖块提及的日期为第13个Baktun末期。

@#@Baktun是一个大约394年的周期，13是一个重要数字，在玛雅人心目中拥有神圣地位。

@#@玛雅长计数历开始于公元前3114年，第13个Baktun大约结束于2012年12月21日。

@#@但斯图亚特表示，砖块上的日期同样与过去的一些类似日期相符。

@#@他说：

@#@“我们没有理由怀疑这是古代的另一个日期，与古典时期一些重要的历史事件有关。

@#@实际上，砖块上的第三个象形文字似乎是动词huli，意为他/她/它来了。

@#@与托土盖罗发现的石板不同，这个砖块上没有采用将来时的记述，更多的是讲述科马卡科的历史，而不是预言未来。

@#@”@#@　　托土盖罗石板和科马卡科砖上的文字可能是在1300年前左右刻上去的，从某种程度上说都有隐含意义。

@#@托土盖罗石板提到了可能发生在2012年的事情，这些事情与玛雅人心中的神秘神灵——掌握着战争和创造的BolonYokte有关。

@#@石板上的腐蚀痕迹和一道裂缝导致一些象形文字几乎无法辨认，最后的一段已经遭腐蚀的象形文字似乎可以解读为“他将从天而降”。

@#@@#@　　科马卡科砖刻有文字的一面朝内并且上面涂以灰泥，说明不想被人看到。

@#@墨西哥国家人类学与历史研究所一再表示2012年12月末将是世界末日或者将发生改变世界事件的传闻不过是西方人对古玛雅历法的一种曲解。

@#@他们一再重申西方的救世主想法歪曲了玛雅等古代文明的宇宙观。

@#@研究所的专家指出，古玛雅人将时间看成一系列圆圈，有规律地开始和结束，一个圆圈的结束并不代表任何末日灾难。

@#@@#@　　鉴于互联网上充斥着大量有关2012年末日灾难的流言，国家人类学与历史研究所将于本周在墨西哥南部的帕伦克考古遗址举行圆桌会议，邀请60名研究玛雅的专家出席。

@#@他们将在会上为消除人们对玛雅长计数历中一个时代结束和另一个时代开始的种种疑虑而展开讨论。

@#@@#@1．下列关于原文第1、2两段内容的表述，错误的一项是（3分）（ @#@ @#@ @#@）@#@A.无论是普通民众还是考古学家都对玛雅人“2012世界末日”的预言给予了巨大的关注，研究人员们在为之不断验证和探索。

@#@@#@B.不论是托土盖罗的象形文字石板，还是科马卡科废墟上的文字砖块，都出自于墨西哥，所以墨西哥人在“古玛雅文明”以及“2012世界末日”研究方面具有得天独厚的优势，而且拥有最权威的研究成果。

@#@@#@C.科马卡科是古玛雅人建造的砖结构寺庙之一，它出土的雕刻有古玛雅文字的砖块，为当代人研究玛雅预言和文明提供了帮助。

@#@@#@D.科马卡科废墟发现的砖块意义重大，但它并不是我们研究玛雅文明的唯一的信息来源。

@#@@#@2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（3分）（ @#@ @#@ @#@）@#@A.国家历史研究所人员承认他们已经发现科马卡科废墟砖块很多年了，之所以没有向世人公布，是因为其研究成果还不够成熟，还未获得有把握的结论。

@#@@#@B.包括美国德克萨斯州大学大卫·@#@斯图亚特在内的很多人都怀疑“玛雅2012世界末日”的预言。

@#@@#@C.科马卡科砖块上提及的日期Baktun或可作为证明“世界末日论”的证据，但动词huli却在暗示我们它讲述的是历史而非预言。

@#@@#@D.大卫·@#@斯图亚特对科马卡科砖块上铭文所记录的“历法圆”非常认同，但同时他又提到砖块上记录的时间也可能与过去某个重要历史事件的日期有关。

@#@@#@3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（3分）（ @#@ @#@ @#@）@#@A.从古玛雅人将时间看成有规律地开始和结束的一系列圆圈的观点可以看出，一个圆圈的结束并不代表所谓的末日灾难。

@#@@#@B.依据石板上已几乎遭腐蚀的象形文字为“他将从天而降”的解读，我们可以判断，托土盖罗石板和科马卡科砖块都是在向我们讲述着一段历史往事，而不是在预言后世。

@#@@#@C.墨西哥国家人类学与历史研究所的专家们认为，由于缺少研究资料，再加之学术思想的偏狭，西方学家对玛雅文明的研究存在着曲解。

@#@@#@D.在帕伦克举行的会议旨在对玛雅长计数历进行科学论证，将会平息互联网上对有关2012年末日灾难的流言。

@#@@#@二、古代诗文阅读（36分）@#@

（一）文言文阅读（19分）@#@阅读下面的文言文，完成4～7题。

@#@@#@逢萌字子康，北海都昌人也。

@#@时王莽杀其子宇，萌谓友人曰：

@#@“三纲绝矣！

@#@不去，祸将及人。

@#@”即解冠挂东都城门，客于辽东。

@#@萌素明阴阳，知莽将败，有顷，乃首戴瓦盎，哭于市曰：

@#@“新乎新乎！

@#@”因遂潜藏。

@#@及光武即位，乃之琅邪劳山，养志修道，人皆化其德。

@#@北海太守素闻其高，遣吏奉谒致礼，萌不答。

@#@太守怀恨而使捕之。

@#@吏叩头曰：

@#@“子康大贤，人敬如父，往必不获，只自毁辱。

@#@”太守怒，更发它吏。

@#@行至劳山，人果相率以兵弩捍御。

@#@吏被伤流血，奔而还。

@#@后诏书征萌，托以老耄，迷路东西，语使者云：

@#@“朝廷所以征我者，以其有益于政，尚不知方面所在，安能济时乎？

@#@”即便驾归。

@#@连征不起，以寿终。

@#@@#@周党字伯况，太原广武人也。

@#@家产千金。

@#@少孤，为宗人所养，而遇之不以理，及长，又不还其财。

@#@党诣乡县讼，主乃归之。

@#@既而散与宗族，悉免遣奴婢，遂至长安游学。

@#@自此敕身修志，州里称其高。

@#@及王莽窃位，托疾杜门。

@#@自后贼暴从横，残灭郡县，唯至广武，过城不入。

@#@建武中，征为议郎，以病去职，遂将妻子居黾池。

@#@复被征，不得已，乃着短布单衣，穀皮绡头，待见尚书。

@#@及光武引见，党伏而不谒，自陈愿守所志，帝乃许焉。

@#@博士范升奏毁党，诏曰：

@#@“自古明王圣主，必有不宾之士。

@#@伯夷、叔齐不食周粟，太原周党不受朕禄，亦各有志焉。

@#@其赐帛四十匹。

@#@”党遂隐居黾池，著书上下篇而终。

@#@邑人贤而祠之。

@#@@#@井丹字大春，扶风郿人也。

@#@性清高。

@#@建武末，沛王辅等五王居北宫，皆好宾客，更遣请丹，不能致。

@#@信阳侯阴就，光烈皇后弟也，以外戚贵盛，乃诡说五王，求钱千万，约能致丹，而别使人要劫之。

@#@丹不得已，既至，就故为设麦饭葱叶之食。

@#@丹推去之，曰：

@#@“以君侯能供甘旨，故来相过，何其薄乎？

@#@”更置盛馔，乃食。

@#@及就起，左右进辇。

@#@丹笑曰：

@#@“吾闻桀驾人车，岂此邪？

@#@”坐中皆失色。

@#@就不得已而令去辇。

@#@自是隐闭，不关人事，以寿终。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（摘编自《后汉书·@#@逸民列传七十三》@#@4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ @#@ @#@ @#@）@#@A.遣吏奉谒致礼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@奉谒：

@#@拜见@#@B.及王莽窃位，托疾杜门 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@杜：

@#@ @#@ @#@杜绝@#@C.自古明王圣主，必有不宾之士 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@宾：

@#@ @#@ @#@归顺@#@D.博士范升奏毁党 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@毁：

@#@ @#@诋毁@#@5．下列各组句子中，能表现三位传主性格同一侧面的一组是（3分）（ @#@ @#@ @#@）@#@A．①乃首戴瓦盎，哭于市曰：

@#@“新乎新乎！

@#@” @#@②及王莽窃位，托疾杜门。

@#@@#@B．①后诏书征萌，托以老耄，迷路东西 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②党伏而不谒，自陈愿守所志@#@C．①与乡佐相闻，期克斗日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②更置盛馔，乃食。

@#@@#@D．①既而散与宗族，悉免遣奴婢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②更遣请丹，不能致。

@#@@#@6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ @#@ @#@ @#@）@#@A．本文所讲的三位隐士最终都实现了他们归隐的愿望，但是他们隐逸的动机不尽相同。

@#@@#@B．逢萌、周党最初选择隐居避世，是因为他们都不满王莽篡权；@#@而井丹避世隐居则是因为他本性清高，不愿意与王侯贵戚结交。

@#@@#@C．光武帝即位以后曾多次征召逢萌、周党，他们没有因为时局改变而积极入仕，而是委婉地拒绝了朝廷的聘用，坚持独善其身，光武帝对此也很理解。

@#@@#@D．周党品德高尚，得到人们的景仰。

@#@王莽篡位期间，社会动荡，常有匪盗屠城的血案发生，可对广武城却能网开一面，居然过城而不入。

@#@@#@7．把文中划线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）朝廷所以征我者，以其有益于政，尚不知方面所在，安能济时乎？

@#@@#@

（2）信阳侯阴就，光烈皇后弟也，以外戚贵盛，乃诡说五王，求钱千万，约能致丹，而别使人要劫之。

@#@@#@

（二）古代诗歌阅读（11分）@#@阅读下面的诗词，回答后面的问题。

@#@@#@送韩十四江东觐省①@#@杜甫@#@兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

@#@@#@黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。

@#@@#@此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

@#@@#@【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。

@#@②老莱衣：

@#@相传为春秋时隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。

@#@③黄牛峡：

@#@位于宜昌之西。

@#@@#@8.请从表达技巧的角度对颈联进行赏析。

@#@（5分）@#@9.这首诗情感丰富，请作分析。

@#@（6分）@#@（三）名篇名句默写（6分）@#@10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@（6分）@#@

（1）况吾与子渔樵于江渚之上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，驾一叶之扁舟 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@（《赤壁赋》）@#@

（2）夫人之相与，俯仰一世。

@#@或取诸怀 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@或因寄所 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@（《兰亭集序》）@#@（3）野芳发而幽香， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，风霜高洁，______，山间之四时也。

@#@（《醉翁亭记》）@#@乙 @#@选考题@#@三、文学类文本阅读（25分）@#@11.阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

@#@（25分）@#@绳子的故事@#@莫泊桑@#@ @#@ @#@ @#@这是个赶集的日子。

@#@戈德维尔的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。

@#@整个集市都带着牛栏、牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道，散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@布雷村奥士纳大爷正在向集市广场走来。

@#@突然他发现地下有一小段绳子，奥士纳大爷具有诺曼底人的勤俭精神，他弯下身去，从地上捡起了那段细绳子。

@#@这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他，颇感丢脸。

@#@他立即将绳头藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋，然后很快便消失在赶集的人群中去了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@教堂敲响了午祷的钟声，集市的人群渐渐散去。

@#@朱尔丹掌柜的店堂里，坐满了顾客。

@#@突然，客店前面的大院里响起了一阵鼓声，传达通知的乡丁拉开嗓门背诵起来：

@#@“今天早晨，九、十点钟之间，有人在勃兹维尔大路上遗失黑皮夹子一只。

@#@内装法郎五百，单据若干。

@#@请拾到者立即交到乡政府，或者曼纳村乌勒大爷家。

@#@送还者得酬金法郎二十。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@午饭已经用毕，这时，宪兵大队长突然出现在店堂门口。

@#@他问道：

@#@“奥士纳大爷在这儿吗？

@#@”坐在餐桌尽头的奥士纳大爷回答说：

@#@“在。

@#@”于是宪兵大队长又说：

@#@“奥士纳大爷，请跟我到乡政府走一趟。

@#@乡长有话要对您说。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@乡长坐在扶手椅里等着他。

@#@“奥士纳大爷，”他说，“有人看见您今早捡到了乌勒大爷遗失的皮夹子。

@#@马具商马朗丹先生，他看见您捡到了啦。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@老人明白了，气得满脸通红。

@#@“啊!

@#@这个乡巴佬!

@#@他看见我捡起的是这根绳子，您瞧!

@#@”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段绳子。

@#@但是乡长摇摇脑袋，不肯相信。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@他和马朗丹先生当面对了质，后者再次一口咬定他是亲眼看见的。

@#@根据奥士纳大爷的请求，大家抄了他的身，但什么也没抄着。

@#@最后，乡长不知如何处理，便叫他先回去，同时告诉奥士纳大爷，他将报告检察院，并请求指示。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@第二天，午后一时左右，依莫村的长工马利，把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳村的乌勒大爷。

@#@这位长工声称确是在路上捡着了皮夹子，但他不识字，所以就带回家去交给了东家。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@消息传到了四乡。

@#@奥士纳大爷得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。

@#@他整天讲他的遭遇，在路上、在酒馆里、在教堂门口讲。

@#@不相识的人，他也拦住讲给人家听。

@#@现在他心里坦然了，不过，他觉得有某种东西使他感到不自在。

@#@人家在听他讲故事时，脸上带着嘲弄的神气，看来人家并不信服。

@#@他好像觉得别人在他背后指指戳戳。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@下一个星期二，他纯粹出于讲自己遭遇的欲望，又到戈德维尔来赶集。

@#@他朝一位庄稼汉走过去。

@#@这位老农民没有让他把话说完，在他胸口推了一把，冲着他大声说：

@#@“老滑头，滚开!

@#@”然后扭转身就走。

@#@奥士纳大爷目瞪口呆，越来越感到不安。

@#@他终于明白了，人家指责他是叫一个同伙，一个同谋，把皮夹子送回去的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@他想抗议。

@#@满座的人都笑了起来，他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。

@#@他回到家里，又羞又恼。

@#@愤怒和羞耻使他痛苦到了极点。

@#@他遭到无端的怀疑，因而伤透了心。

@#@于是，他重新向人讲述自己的遭遇，有了更加有力的抗议，更加庄严的发誓。

@#@然而他的辩解越是复杂，理由越是多，人家越不相信他。

@#@他眼看着消瘦下去。

@#@将近年底时候，他卧病不起。

@#@年初，他含冤死去。

@#@临终昏迷时，他还在证明自己是清白无辜的，一再说：

@#@“一根细绳……乡长先生，您瞧，绳子在这儿。

@#@”（有删改） @#@ @#@ @#@@#@

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ @#@ @#@）（ @#@ @#@）@#@A．奥士纳大爷在赶集路上捡到一段绳子，因被冤家陷害，又受到众人奚落，最后忧郁而死，小说通过这一故事，主要反映了小人物的性格悲剧。

@#@@#@B．小说中的下层人民思想麻木是非不分，是荒唐社会道德的基础，但奥士纳大爷的死不是社会道德堕落的必然悲剧，而是马具商与他个人纠葛和他个人性格悲剧造成的结果。

@#@@#@C．马具商是农村小奸商，他狡猾、阴险、诡诈，通过他的行为和举动，可以看出，他的处世哲学具有广泛的社会基础。

@#@@#@D．小说的语言简练而富有表现力，通篇没有纤巧华美的辞藻，淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织，使全文呈现出含蓄冷峻的风格特点。

@#@@#@E．这篇小说叙事详略得当，巧妙地处理了“赶集”这样一个特定环境中的群众场面和主要人物的关系，使主要人物形象鲜明，个性突出。

@#@@#@ @#@

（2）小说中置奥士纳大爷于死地的力量有哪些？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@ @#@（3）小说是如何塑造奥士纳大爷这一主要人物形象的？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@（4）小说的题目是“绳子的故事”，但主要内容是围绕一个老实人而展开的，如果以“老实人的故事”为题，你认为是否合适？

@#@请谈谈你的观点和理由。

@#@（8分）@#@四、实用类文本阅读（25分）@#@12．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

@#@（25分）@#@莫言自述：

@#@我平时是孙子写作时色胆包天@#@1957年，我家来了个大学生邻居。

@#@他讲，当时他在济南的时候，认识一个山东省比较“腐败”的作家。

@#@这个作家“腐败”到一天三顿吃饺子！

@#@我们当时一年也吃不上一次饺子。

@#@我当时就问他：

@#@“叔叔，如果我将来能够写出一本小说来，我是不是能一天三顿吃饺子。

@#@”所以，我想我最初对文学对当作家的梦想，就是冲着一天三顿吃饺子开始了。

@#@我后来把村里面的书借来看了以后，头脑当中才真正有关于文学的概念。

@#@@#@我的想象力还是不错的。

@#@但我的想象力是饿出来的。

@#@童年时赶上自然灾害，为了填肚子，野草、树皮，什么都吃，甚至连煤块都敢啃。

@#@1961年春天，村里的小学拉来了一车亮晶晶的煤块，和小伙伴一拥而上，每人抢起一块煤，咯嘣咯嘣啃起来，觉得那煤块越嚼越香，还说着“味道好极了”。

@#@@#@我小学五年级就被学校赶出来了，就一个人牵着两头牛放牧。

@#@那时候我就能从牛的眼睛里边看到自己的倒影。

@#@有时候躺在草地上，看到天上的白云，听到鸟叫，听到周围青草生长的声音，和大地发出的气味。

@#@这种跟大地接触的机会，这种很长时间孤独地跟动物在一起的状态，都让我想入非非。

@#@@#@直到现在，我依然动用的还是我二十岁以前积累的生活资源。

@#@我二十岁以后的东西，基本上还没有正儿八经地去写。

@#@@#@想象力，也有外来接受的地方。

@#@我们山东高密这个地方，离写出《聊斋志异》的蒲松龄的故乡也不远，隔了三百多里路。

@#@我听老人讲了很多很多关于鬼神的故事。

@#@上世纪六十年代，死人非常多。

@#@我们村子里最高纪录是一天死了18个人。

@#@一出门就看到原野里有鬼火在闪烁，而且经常有各种各样火一样的球在天空中飘来飘去。

@#@我当医生的姑姑就告诉我，这是狐狸在恋爱。

@#@人一旦进入这种环境，就会有一种恐惧，你就觉得你周围充满了一些神秘的生物，你在走路的时候经常听到脚后面有一个声音在跟随着你。

@#@@#@我的小说语言也是比较庞杂的，这里面既有古典的书面型的语言，也有一些读西方翻译过来的小说这样的语言，更多的还是来自乡土。

@#@我们山东话的许多方言土语，一旦写到书上，是非常典雅古朴的古语，反而能够被人理解。

@#@我们说一把刀锋利，不说锋利，而说“风快”。

@#@说一个姑娘漂亮，也不说漂亮，我们讲“奇俊”。

@#@说今天天气很热，我们不说很热，而说“怪热”。

@#@@#@这些方言土语，写到小说里，完全可以看得懂，而且有非常强的感染力。

@#@一个真正的文学家，就是应该千方百计地丰富本民族的语言。

@#@不能仅仅把方言土语用到小说人物的对话中，而要把方言土语用到叙述中。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我从小就是一个非常爱说话的孩子。

@#@在我们农村叫做“炮孩子”。

@#@后来我写了小说叫《四十一炮》，里面就有一个“炮孩子”，其中也有我个人的经历。

@#@也因为我喜欢说话，喜欢说真话，给我们的家里带来了很多的麻烦。

@#@所以过了几十年以后，当我要写小说准备发表时，使用的笔名叫“莫言”。

@#@就是告诫自己要少说话。

@#@事实证明，我一句话也没有少说，而且经常在一些特别庄严的场合，说出实话来。

@#@我觉得讲真话毫无疑问是一个作家宝贵的素质。

@#@@#@ @#@如果一个作家讲假话，不但对社会无益，也会大大影响文学的品格。

@#@因为好的文学作品，肯定有一个真实的东西在里边，尤其是真实地反映了下层人民群众的生活面貌。

@#@@#@ @#@我有一种偏见，我觉得文学艺术，它永远不是唱赞歌的工具。

@#@文学艺术就是应该暴露黑暗，揭示社会的黑暗与不公正，也包括揭示人类心灵深处的阴暗面和人性中恶的部分。

@#@所以我的很多小说一旦发表以后，有些读者也不高兴。

@#@因为我把有些黑暗暴露得太彻底。

@#@当然我不会迎合这样的读者而牺牲自己文学创作的原则。

@#@我最近写了一部长篇小说（指《生死疲劳》），写了一个后记，最后一句话就是说“哪怕只剩下一个读者，我也要这样写”。

@#@@#@ @#@有人说我为获奖，作品特意贴中国标签？

@#@什么是中国标签？

@#@我不知道。

@#@我在《檀香刑》后记里面说，我想在语言上有我自己的特色，根本不是想写给外国翻译家看。

@#@@#@一个作家不可能把自己的写作追求限定在一个什么奖上，也没听说哪一个作家为了得什么奖调整了自己写作的方向，改变了自己写作的方法。

@#@而且，即便你想改变，变得了吗？

@#@该怎么写，还怎么写；@#@想怎么写，就怎么写。

@#@@#@ @#@在日常生活中，我可以是孙子，是懦夫，是可怜虫，但在写小说时，我是贼胆包天、色胆包天、狗胆包天。

@#@@#@

（1）下列对文章有关内容理解和分析最恰当的两项是（5分）@#@A.文章第一段通过回忆大学生邻居的故事交待了作者文学梦想及文学概念的来源，也让我们对那个历史时期群众物质极其匮乏的生活状态有所感知。

@#@@#@B.为莫言的写作源源不断提供素材的是他二十岁以前积累的生活资源，二十岁以后就基本上没有什么正儿八经的东西去写了。

@#@@#@C.鬼神妖怪的各种传说在莫言的家乡很盛行，尤其是许多老人讲的鬼神故事对莫言后来的文学创作产生了深远的影响。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@D.以“莫言”为笔名，意在提醒自己少说话，他却一句话也没少说，这种无法控制自己的行为也属于作者自己要揭示的人性中恶的部分。

@#@@#@ @#@E.这篇文章是莫言被授予香港公开大学荣誉文学博士后的自述，平易如话家常，没有故作深沉的情感和晦涩的词汇，一如作者的小说语言一样平实朴素。

@#@@#@

（2）文学创作的成功需要有作者有非凡的才情和丰富的想象力，莫言的想象力是如何获得的?

@#@请结合全文概述。

@#@（6分）@#@（3）文末“在日常生活中，我可以是孙子，是懦夫，是可怜虫，但在写小说时，我是贼胆包天、色胆包天、狗胆包天。

@#@”如何理解莫言这句话的内涵？

@#@请结合原文简析。

@#@（6分）@#@（4）老托尔斯泰虽未曾得到诺奖，但他的言说成为诺奖一个隐蔽的信条———“写你的村庄，你就写了世界。

@#@”作为世界的基本细胞，作为主体感知的源头和存在的基础，村庄提供了我们感知世界的基本图式，成为我们想象世界的首要依据。

@#@莫言几十年如一日地开垦“高密东北乡”（莫言家乡的象征）的文学王国，终获得诺贝尔文学奖，这对中国文学的启示是什么？

@#@请结合原文和现实，谈谈你的看法。

@#@（8分）@#@第II卷 @#@表达题@#@五、语言文字运用。

@#@（20分）@#@13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（ @#@ @#@）@#@A．卫生筷并不卫生，多为黑作坊经过简单浸泡漂白后即投放市场的产品，近日银川市警方和工商等部门上下其手，摧毁了多个制脏窝点。

@#@　@#@B．今年，随着国庆旅游黄金周的临近，宁夏著名景点——沙坡头将迎来旅游的高峰，有关人士说，中卫市该旅游景点严阵以待，已经做好了各项准备工作。

@#@@#@C．父母对子女总是抱着很大的希望，教育子女也总是苦口婆心，做子女的，应该多多体谅，多多理解，不要让父母枉费心机。

@#@@#@D．新闻采访和写作是新闻记者的天职，但是要写出精品，记者们必须对政治有极高的敏感度，必须练就一身倚马可待的真本领。

@#@@#@14.下列各句中没有语病的一句是（3分）（ @#@ @#@）@#@A．宁浩虽然曾表示“抖鸡贼”的时代已经过去，他希望以情动人，让观众哭出来，但《黄金大劫案》仍然显示了他娴熟的搞笑能力。

@#@@#@B．载人航天技术的突破，是我国高新科技水平显著提高的重要标志，也是我国综合国力显著提高的重要体现。

@#@@#@C．人大会上，许多有识之士认为，安全、诚信以及防止传统文化不受污染等问题，目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。

@#@@#@D．参加这次探险活动前他已写下遗嘱，如果万一在探险中遇到不测，四个子女都从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

@#@@#@15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ @#@ @#@）@#@稀土是不可再生的稀缺资源。

@#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@。

@#@ @#@ @#@ @#@，甚至封存自己的矿山，靠购买中国稀土满足其各行业对这一资源的需求。

@#@@#@① @#@ @#@ @#@ @#@我国是世界上最大的稀土生产、应用和出口大国@#@② @#@ @#@ @#@ @#@我国的稀土分离技术在世界上已经遥遥领先@#@③ @#@ @#@ @#@ @#@一些国家更是看准了便宜的“中国货”@#@④ @#@ @#@ @#@ @#@甚至连国际定价权都不在我们手中@#@⑤我国还不是稀土强国@#@⑥作为世界稀土储量最丰富的国家@#@A．⑥②①③⑤④ @#@ @#@ @#@B．⑥①②⑤④③ @#@ @#@ @#@C．①⑥②③④⑤ @#@ @#@ @#@D．①②⑥⑤④③@#@16.阅读以下新闻材料，根据要求答题。

@#@（6分）@#@10月16日是“世界粮食日”，今年的主题为“办好农业合作社，粮食安全添保障”。

@#@目前亚太粮食问题紧迫，全球饥饿人口数量已接近10亿人，全球1/4饥饿人口在亚太地区。

@#@据央视《新闻1+1》报道，我国仅餐饮业一项，每年就要倒掉两亿人一年的口粮。

@#@一项有2707人参与的调查显示,94.3%的人感觉身边的浪费现象普遍，92.6%的人认为“公款吃喝”方面的浪费最严重。

@#@国家粮食局副局长张桂凤表示，目前我国的粮食问题已不是“供应”，而在“浪费”！

@#@@#@请就此现象谈谈你的看法。

@#@（不超过60字）@#@17．为丰富校园文化生活，充实学生心灵，嘉南大学中文系将举办“第一届话剧艺术节”。

@#@请你为本次话剧节拟写一条广告词。

@#@要求贴合主题，语言精练，利于传播。

@#@（5分） @#@ @#@ @#@@#@六、写作（60分）@#@18．阅读下面的材料，按要求作文（6";i:

8;s:

18460:

"西医综合真题与答案@#@2015年考研西医综合真题与答案@#@一.A型题：

@#@1～120题。

@#@1～90小题，每小题1.5分;@#@91～120小题，每小题2分，共195分。

@#@@#@1.下列生理功能活动中，主要通过体液途径完成的调节是@#@A肢体发动随意运动@#@B大量出汗引起尿量减少@#@C食物入口引起唾液分泌@#@D沙尘飞入眼球引起的闭眼动作@#@2.当细胞膜去极化和复极化时，相关离子的跨膜转运方式是@#@A经载体易化扩散@#@B原发性主动转运@#@C继发性主动转运@#@D经通道易化扩散@#@3.下列情况下，明显延长神经细胞动作电位时程的是@#@A部分阻断钠通道@#@B升高细胞膜阈电位@#@C减小刺激的强度@#@D部分阻断钾通道@#@4.下列情况下，能使红细胞渗透脆性增高的是@#@A血浆晶体渗透压升高@#@B红细胞表面积/体积比降低@#@C红细胞膜内磷脂/胆固醇比升高@#@D血浆胶体渗透压降低@#@5.凝血酶原酶复合物的组成是@#@A.FIXa-FVIIIa-Ca2+-PLB.FXa-FVa-Ca2+-PL@#@C.IIa-FXa-Ca2+-PLD.FIII-FVIIa-Ca2+-PL@#@6.心室功能减退病人代偿期射血分数下降的原因是@#@A每搏输出量减少@#@B心室腔异常扩大@#@C心肌细胞增生肥大@#@D每分输出量减少@#@7.影响血流阻力最重要的因素是@#@A血管口径@#@B血流形式@#@C血流速度@#@D血液黏度@#@8.肺纤维化病人，1秒用力呼气量（FEV1）/用力肺活量（FVC）的检查结果是@#@AFEV1减少，FVC基本不变，FEV1/FVC减小@#@BFEV1基本不变，FVC减小，FEV1/FVC增大@#@CFEV1和FVC均减小，FEV1/FVC基本不变@#@DFEV1和FVC均增大，FEV1/FVC基本不变@#@9.人在高原地区，当吸入气的氧分压大于60mmHg时，血红蛋白氧饱和度为@#@A60%~69%@#@B70%~79%@#@C80%~89%@#@D90%~99%@#@10.实验切断家兔双侧颈迷走神经后，呼吸运动的改变是@#@A呼吸幅度减小，频率减慢@#@B呼吸幅度增大，频率加快@#@C呼吸幅度减小，频率加快@#@D呼吸幅度增大，频率减慢@#@11.进食引起胃容受性舒张的支配神经是@#@A交感神经胆碱能纤维@#@B迷走神经胆碱能纤维@#@C迷走神经肽能纤维@#@D交感神经肾上腺素能纤维@#@12.在胰脂肪酶消化脂肪的过程中，辅脂酶起的作用是@#@A将胰脂肪酶原转变为胰脂肪酶@#@B防止胰脂肪酶从脂滴表面被清除@#@C促进胰腺细胞分泌大量胰脂肪酶@#@D提高胰脂肪酶对脂肪的酶解速度@#@13.下列物质中，主要在回肠被吸收的是@#@AFe2+@#@B胆固醇@#@C维生素B12@#@DCa2+@#@TREY–2015–DXY.cn@#@14.下列关于体温正常变动的叙述，正确的是@#@A体温的昼夜变化可超过1℃@#@B成年女性的提问平均高于男性0.3℃@#@C育龄期女性基础体温以排卵日为最高@#@D通常成年人体温高于儿童@#@15.在肾小球滤过膜中起机械屏障作用的主要结构是@#@A毛细血管内皮细胞@#@B肾小囊脏层上皮细胞@#@C肾小囊脏层足细胞足突裂隙膜@#@D毛细血管内皮下基膜@#@16.下列关于肾近端小管分泌H+的描述，正确的是@#@A主要依靠管腔膜上的质子泵转运@#@B与上皮细胞重吸收Na+无关@#@C碳酸酐酶在泌H+中起重要作用@#@D与上皮细胞分泌NH3相互抑制@#@17.静脉推注少量高浓度葡萄糖时出现尿量增多的原因是@#@A肾小球滤过率升高@#@B血浆胶体渗透压下降@#@C肾血流量增多@#@D肾小管液溶质浓度升高@#@18.在设计视力表时，考虑判断人眼视力高低的标准是@#@A人眼所能看清楚的物体大小@#@B视网膜中央凹处最小的清晰像大小@#@C视网膜中央凹以外最小的清晰像大小@#@D人眼所能看清楚物体的距离@#@19.电突触传递的一般特点是@#@A单向，低电阻，快速@#@B单向，高电阻，慢速@#@C双向，低电阻，快速@#@D双向，高电阻，慢速@#@20.查体巴宾斯基征阳性提示皮层脊髓侧束损伤的条件是@#@A婴儿在清醒状态下@#@B成人在熟睡状态下@#@C成人在麻醉状态下@#@D成人在清醒状态下@#@　 @#@21.在甲状腺激素合成中，不需要甲状腺过氧化物酶催化的过程是@#@A滤泡聚碘@#@B碘的活化@#@C酪氨酸碘化@#@D碘化酪氨酸缩合@#@22.机体在遇到环境因素紧急变化时，即刻被调动的系统是@#@A迷走-胰岛系统@#@B交感-肾上腺髓质系统@#@C下丘脑-神经垂体系统@#@D肾素-血管紧张素-醛固酮系统@#@23.通过旁分泌的方式抑制胰岛素分泌的激素是@#@A抑胃肽@#@B肾上腺素@#@C生长抑素@#@D胰高血糖素@#@24.孕激素对子宫的生理作用是@#@A促进子宫内膜增厚和分泌@#@B提高子宫平滑肌的兴奋性@#@C提高子宫肌对缩宫素的敏感性@#@D促进子宫颈分泌黏液@#@25.使血清白蛋白（pI为4.7）带正电荷的溶液PH值是@#@A4.0@#@B5.0@#@C6.0@#@D7.0@#@26.能使外源性侵入基因表达的mRNA降解的核酸是@#@AsnRNA@#@BhnRNA@#@CsiRNA@#@DscRNA@#@27.酶促动力学特点为表现Km值不变，Vmax降低，其抑制作用属于@#@A竞争性抑制@#@B非竞争性抑制@#@C反竞争性抑制@#@D不可逆抑制@#@28.下列维生素中，其衍生物参与形成丙酮酸脱氢酶复合体的是@#@A磷酸吡哆醛@#@B生物素@#@C也算@#@D泛酸@#@29.体内提供NADPH的主要代谢途径是@#@A糖酵解途径@#@B磷酸戊糖途径@#@C糖的有氧氧化@#@D糖异生@#@30.下列磷脂中，合成代谢过程需进行甲基化的是@#@A磷脂酰乙醇胺@#@B磷脂酰胆碱@#@C磷脂酰丝氨酸@#@D磷脂酸@#@31.可被巨噬细胞和血管内皮细胞吞噬和清除的脂蛋白是@#@ALDL@#@BVLDL@#@CCM@#@DHDL@#@32.氧化磷酸化抑制剂鱼藤酮存在时，1分子琥珀酸经呼吸链传递生成的ATP数是@#@A0@#@B1@#@C1.5@#@D2.5@#@33.在尿素生成过程中，直接提供氨基的氨基酸是@#@A天冬氨酸@#@B谷氨酸@#@C精氨酸@#@D鸟氨酸@#@34.嘌呤核苷酸从头合成时首先生成的核苷酸中间产物是@#@AUMP@#@BGMP@#@CAMP@#@DIMP@#@35.参与维持DNA复制保真性的因素是@#@A密码的简并性@#@BDNA的SOS修复@#@CDNA聚合酶的核酸外切酶活性@#@D氨基酰tRNA合成酶对氨基酸的高度特异性@#@36、原核生物转录起始点上游-10区的一致性序列是@#@APribnow盒@#@BGC盒@#@CUAA@#@DTTATTT@#@37、镰刀形红细胞贫血患者血红蛋白β基因链上CTC转变成CAC，这种突变是@#@A移码突变@#@B错义突变@#@C无义突变@#@D同义突变@#@38、原核生物乳糖操纵子受CAP调节，结合并活化CAP的分子是@#@A阻遏蛋白@#@BRNA聚合酶@#@CcAMP@#@DcGMP@#@39、下列蛋白质中，属于小G蛋白的是@#@A异三聚体G蛋白@#@BGrb2@#@C.MAPK@#@D.Ras@#@40.胆固醇在体内的主要代谢去路是@#@A.合成初级胆汁酸@#@B.直接排出体外@#@C.转化为类固醇激素@#@D.转化为维生素D3的前体@#@41.男性，25岁。

@#@患急性糜烂性胃炎，经治疗痊愈后，原胃体黏膜糜烂处表现为@#@A正常胃黏膜@#@B幽门腺化生@#@C肠上皮化生@#@D表面腺体增厚@#@42.不会引起慢性肝炎的肝炎病毒是@#@AHAV@#@BHBV@#@CHCV@#@DHDV@#@43.严重烧伤时，导致血管通透性增加的主要机制是@#@A内皮细胞穿胞作用增加@#@B内皮细胞直接损伤@#@C白细胞介导的内皮细胞损伤@#@D新生毛细血管的高通透性@#@44.下列可以发生坏疽的病变是@#@A肝大片状坏死@#@B脾梗死@#@C脑梗死@#@D肠套叠@#@45.使用正压静脉输液时，可能发生的栓塞是@#@A血栓栓塞@#@B空气栓塞@#@C肿瘤栓塞@#@D脂肪栓塞@#@46.下列属于原位癌的病变是@#@A大肠黏膜下癌@#@B食管黏膜下癌@#@C乳腺导管内癌@#@D胃黏膜内癌@#@47.双侧卵巢肿大，活检发现癌细胞，首先考虑癌细胞来源于@#@A卵巢@#@B肠@#@C胃@#@D子宫@#@TREY–2015@#@48.风湿小结内的阿少夫细胞来源于@#@A成纤维细胞@#@BB淋巴细胞@#@C巨噬细胞@#@DT淋巴细胞@#@49.类风湿关节炎滑膜内浸润的特征性细胞是@#@A中性粒细胞@#@B巨噬细胞@#@C浆细胞和淋巴细胞@#@D嗜酸性粒细胞@#@50.早期动脉粥样硬化病变的主要细胞是@#@A内皮细胞B泡沫细胞@#@C成纤维细胞D平滑肌细胞@#@51在下列肿瘤类型中，细支气管肺泡癌属于@#@A小细胞癌@#@B鳞状细胞癌@#@C腺癌@#@D大细胞癌@#@52腺泡周围型肺气肿的病理表现是@#@A呼吸性细支气管扩张，其周围的肺泡扩张@#@B呼吸性细支气管扩张，周围肺泡扩张不明显@#@C肺泡间隔内出现成串小气泡@#@D呼吸性细支气管、肺泡管和肺泡囊均扩张@#@53下列选项中，符合NK/T细胞淋巴瘤免疫表型的是@#@ACD20@#@BCD65@#@CCD19@#@DCD56@#@54与子宫内膜癌关系不密切的子宫内膜变化是@#@A单纯性增生@#@B非典型增生@#@C增殖期子宫内膜@#@D复杂性增生@#@55、原发性肺结核的好发部位是@#@A肺尖部@#@B肺锁骨下区@#@C肺下叶@#@D肺上叶下部、下叶上部@#@56、下列乳腺癌的病理学类型中，恶性度较低的是@#@A浸润型导管癌@#@B髓样癌@#@C小管癌@#@D浸润性小叶癌@#@57、下列超声心动图结果描述中，不支持扩张性心肌病诊断的是@#@A左心房扩大@#@B左心室可见节段性运动减弱@#@C左心室舒张末内压增大@#@D左心室后壁厚度变薄@#@58下列疾病中，可出现抑制性呼吸现象的病因是@#@A急性胸膜炎@#@B糖尿病酮病@#@C充血性心力衰竭@#@D支气管哮喘@#@59男性，56岁，近1个月来反复出现发作性胸部压抑感，自咽喉部放射，持续10分钟左右自行缓解，既往高血压、糖尿病病史，吸烟35年。

@#@为明确诊断，不宜进行的检查是@#@A24小时动态心电图@#@B冠状动脉CT@#@C冠状动脉造影@#@D心电图活动平板负荷试验@#@60男性，47岁，因健康查体发现心房颤动而入院，平日五心悸感，既往体健，无高血压、糖尿病、甲亢病史。

@#@超声心动图检查心脏结构正常，化验血脂正常，对该患者的最佳处理方案是@#@A临床观察@#@B口服β受体拮抗剂@#@C射频消融术@#@D口服阿司匹林@#@61男性，53岁，1个月来活动后气短、心悸，自觉体力明显下降。

@#@偶有夜间憋尿，坐起休息后可缓解有高血压病史1年，最高血压达150/90mmHg，吸烟25年，查体：

@#@P6，BP：

@#@130/80mmHg，平卧位颈静脉充盈，双肺间可闻及湿罗音，心界向两侧扩大，心率108次/分，心律不整，心音强弱不等，心尖部可闻及2/6级收缩期吹风样杂音，肝肋下可及，下肢水肿（±@#@），首先可排除的疾病是@#@A风湿性心瓣膜病@#@B扩张型心肌病@#@C冠心病@#@D心包积液@#@62、我国高血压人群个体特点是@#@A盐敏感@#@B高血糖@#@C高血脂@#@D高肾素@#@二.B型题：

@#@121～150小题，每小题1.5分，共45分。

@#@A.B.C.D是其下两道小题的备选项，请从中选择一项最符合题目要求的，每个选项可以被选择一次或两次。

@#@TREY–2015@#@A肌球蛋白@#@B肌动蛋白@#@C肌钙蛋白@#@D原肌球蛋白@#@121具有ATP酶活性，属于分子马达的肌丝成分是B@#@122具有结合位点，能与横桥结合而引发肌丝滑行的肌丝成分是A@#@A血管紧张素@#@B血管升压素@#@C内皮素@#@D去肾上腺素@#@123可作为交感神经递质或内分泌激素，可以强烈提升动脉血压作用的活性物质是D@#@124一般不经常调节血压，仅在细胞外液明显减少时释放增多，起升压作用的体液因子是C@#@A促进生长和精力恢复@#@B促进生长和体力恢复@#@C促进学习记忆和精力恢复@#@D促进学习与体力@#@125慢波睡眠的生理意义A@#@126异相睡眠的生理意义C@#@A复合体Ⅱ@#@B复合体Ⅲ@#@CFAD@#@DCytc@#@127在呼吸链中氧化磷酸化偶联位点B@#@128呼吸链中仅作为递电子体的是C@#@A精氨酸代琥珀酸合成酶@#@B精氨酸代琥珀酸裂解酶@#@C腺苷酸代琥珀酸合成酶@#@DIMP脱氢酶@#@129鸟氨酸循环启动后的限速酶是A@#@130参与嘌呤核苷酸循环脱氢酶机制的酶是D@#@AHMGCOA合酶@#@BHMGCOA还原酶@#@C乙酰乙酸硫酸酶@#@D乙酰COA羧化酶@#@131参与酮体分解的酶C@#@132胆固醇合成的关键是A@#@A溃疡型@#@B胶样型@#@C浸润型@#@D隆起型@#@133组织学上表现为黏液癌的大肠癌类型是A@#@134较易引起肠梗阻的大肠癌类型是C@#@A局灶性肺结核@#@B浸润型肺结核@#@C慢性纤维空洞性肺结核@#@D干酪性肺炎@#@135非活动性肺结核是A@#@136病情危重的肺结核是C@#@A鼠疫@#@B梅毒@#@C白喉@#@D艾滋病@#@137、属于肉芽肿性炎的是B@#@138属于出血性炎的是A@#@A贫血@#@B心瓣膜区杂音@#@C脾肿大@#@D环形红斑@#@139、亚急性感染性心内膜炎一般不出现的临床表现是D@#@140、急性风湿热一般不出现的临床表现是A@#@A异烟肼@#@B利福平@#@C吡嗪酰胺@#@D乙胺丁醇@#@141对结核分枝杆菌A菌群作用最强的药物是A@#@142对结核分枝杆菌B群作用最强的药物是C@#@A穿孔@#@B出血@#@C幽门梗阻@#@D癌变@#@143消化性溃疡患者最常见的并发症是B@#@144十二指肠溃疡患者不易发生的并发症是C@#@AⅠ度烧伤@#@B浅Ⅱ度烧伤@#@C深Ⅱ度烧伤@#@DⅢ度烧伤@#@145、未损伤生发层的皮肤烧伤是A@#@146、去除水疱后创面湿润，但感觉迟钝的皮肤烧伤是C@#@A后尿道@#@B尿道球部@#@C腹膜内膀胱@#@D腹膜外膀胱@#@147、会阴部骑跨伤后出现排尿困难，尿道滴血的是A@#@148、骨盆多处骨折后出现排尿困难的泌尿损伤的常见部位是D@#@A脊柱结核@#@B脊柱恶性肿瘤@#@C强直性脊柱炎@#@D退行性脊柱骨关节病@#@149、X线表现为骨破坏和椎间隙狭窄，常见于A@#@150、X线表现为“竹节样”改变，常见于C@#@三.X型题：

@#@151～180小题，每小题2分，共60分。

@#@在每小题给出的A.B.C.D四个选项中，至少有两项是符合题目要求的。

@#@请选出所有符合题目要求的答案，多选或少选均不得分。

@#@TREY–2015–DXY.cn@#@151下列物质中，可作用于酶联型受体而实现信号转导的配体有ABC@#@A胰岛素@#@B肾上腺素@#@C甲状腺激素@#@D心房钠尿肽@#@152下列物质中，若缺乏可导致巨幼红细胞贫血的有BD@#@A泛酸@#@B叶酸@#@C生物素@#@D维生素B12@#@153.下列微循环结构中，主要受局部代谢产物调节的有ABCD@#@A微动脉@#@B后微动脉@#@C毛细血管前括的肌@#@D微静脉@#@154.能促使机体产热活动明显增强的体液因子有ABCD@#@A生长激素@#@B肾上腺素@#@C甲状腺激素@#@D糖皮质激素@#@155.下列结构中，受损后可产生感音性耳聋的有ABC@#@A听骨链@#@B咽鼓管@#@C螺旋器@#@D血管纹@#@156.副交感神经系统活动的一般功能特点和意义有ACD@#@A其功能活动相对局限@#@B对消化系统活动具有抑制作用@#@C活动度大小与效应器功能状态有关@#@D有利于机体的休整恢复和能量蓄积@#@157参与脂肪酸β-氧化的酶有ABC@#@A肉碱脂酰转移酶Ⅰ@#@B肉碱脂酰转移酶Ⅱ@#@C脂酰CoA脱氢酶@#@D乙酰乙酸CoA硫激酶@#@158.能参与切割mRNA的生物分子包括AB@#@A.miRNA@#@B.siRNA@#@C.5.85rRNA@#@D.tRNA@#@159.参与GPCR通路的分子有ABD@#@A.G蛋白@#@B.cAMP@#@C.FAD@#@D.AC@#@160.下列符合红细胞物质代谢特点的有AB@#@A葡萄糖可经2，3,3二磷酸甘油酸旁路代谢@#@B葡萄糖可经磷酸戊糖途径代谢@#@C可进行脂肪酸β-氧化@#@D可从头合成脂肪酸@#@161.编码的产物属于生长因子受体的癌基因有AB@#@AERB-B@#@BHER-2@#@CSIS@#@DJUN@#@162.人体内的胆色素包括ABCD@#@A胆绿素B胆红素@#@C胆素原D胆素@#@163.肥厚型心肌病的肉眼病理变化有ABD@#@A左心室壁肥厚@#@B室间隔不均肥厚@#@C二尖瓣肥厚@#@D左心房壁肥厚@#@164.急进性肾小球肾炎电镜检查的病变特点有AC@#@AⅡ型可见电子致密物沉积@#@B肾小球系膜细胞增生@#@C可见基底膜的缺损和断裂@#@D脏层上皮细胞足突消失@#@165.胃癌的肉眼类型有ABC@#@A蕈伞型@#@B溃疡型@#@C浸润型@#@D胶样型@#@166.属于梅毒的病变有AB@#@A硬性下疳@#@B梅毒疹@#@C脊髓痨@#@D黏液性水肿@#@167.慢性萎缩性胃炎的病变包括ABD@#@A胃黏膜慢性炎细胞浸润@#@B肠上皮化生@#@C鳞状上皮化生@#@D幽门螺杆菌阳性@#@168.呼吸系统肿瘤中，由神经内分泌细胞发生的包括AD@#@A支气管类癌@#@B腺癌@#@C鳞癌@#@D小细胞癌@#@169.对急性胸痛患者，鉴别急性心肌梗死与主动脉夹层有意义的临床表现有CD@#@A疼痛持续时间@#@B合并消化道症状@#@C心肌坏死标记物@#@D主动脉瓣区杂音@#@170.结核菌素试验阴性可见于ACD@#@A结核性脑膜炎@#@B儿童结核@#@C癌症合并结核@#@D营养不良合并结核@#@171.根除胃幽门螺杆菌治疗时常用的药物包括ACD@#@A雷尼替丁@#@B奥美拉唑@#@C硫糖铝@#@D克拉霉素@#@172.下列属于尿毒症肾性骨营养不良的疾病有ABC@#@A纤维囊性骨炎@#@B骨生成不良@#@C骨软化症@#@D骨硬化症@#@173.下列凝血因子中，如缺陷可引起APTT延长的有AB@#@A纤维蛋白质@#@B凝血酶原@#@C凝血因子Ⅶ@#@D凝血因子ⅹ@#@174.嗜铬细胞瘤的心血管系统临床表现有ABCD@#@A间歇性高血压@#@B持续性高血压@#@C直立性低血压@#@D休克@#@175.女性，28岁。

@#@车祸伤及右胸1小时。

@#@查体：

@#@P96次/分，R24次/分，BP140/95mmHg。

@#@右前胸未见反常呼吸运动，局部肿胀、压痛明显，右肺呼吸音降低，X线胸片示右侧8、9肋骨后端骨折，正确的处理有ABD@#@A腹部B超@#@B镇静止痛@#@C牵引固定@#@D胸带固定@#@176.全胃肠外营养的适应证有ABC@#@A短肠综合征@#@B结肠外瘘@#@C重症胰腺炎@#@D甲亢术后饮水呛咳@#@177.女性乳腺癌发病的危险因素中，有循证医学证据的包括ABC@#@A初产大于35岁@#@B月经初潮早@#@C肥胖@#@D单纯性乳腺增生@#@178.下列属于Calot三角边线的有ABC@#@A肝脏下缘@#@B胆总管@#@C肝总管@#@D胆囊管@#@179.胸腰椎骨折的临床表现包括ABC@#@A畸形、后凸、生理弧度消失@#@B功能障碍@#@C异常活动及骨擦音@#@180、腰椎间盘突出病致坐骨神经痛的原因ABCD@#@A纤维环内层受到突出的髓质刺激@#@B破裂的椎间盘组织产生化学物质的刺激@#@C自身免疫反应使神经根发生炎症@#@D受压的神经根缺血@#@";i:

9;s:

911:

"大班科学活动“火山”喷发,一、什么是火山？

@#@,二、火山喷出物：

@#@1、气体类：

@#@气体水蒸汽、还有二氧化碳、氮气等。

@#@火山气体携带大量火山灰、火山尘等,2.1、熔岩：

@#@流出地表的岩浆,2.2、熔岩：

@#@流出地表的岩浆,3.1、火山岩屑从小到大分别称为：

@#@火山尘、火山灰、火山弹。

@#@,3.2、火山岩屑从小到大分别称为：

@#@火山尘、火山灰、火山弹。

@#@,三、火山的类型：

@#@死火山、活火山、休眠火山,3.1、日本富士山（休眠火山）,3.2、意大利维苏威火山口（活火山）,3.3日本樱岛火山（活火山）,3.4、（地球上海拔最高的死火山）阿空加瓜山,下面，小朋友们和老师一起来做一个像火山爆发那样的小实验吧小朋友们要认真观察呀！

@#@看看醋和碱面混合在一起会发生什么神奇的事情！

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