剑桥儿童英语启蒙unit6课件优质PPT.ppt

剑桥儿童英语启蒙unit6课件优质PPT.ppt

《剑桥儿童英语启蒙unit6课件优质PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《剑桥儿童英语启蒙unit6课件优质PPT.ppt（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

21:

{i:

0;s:

16799:

"机械制造技术基础试题+答案超厉害的题型@#@机械制造技术基础（试题1）@#@班级姓名学号成绩@#@一、填空选择题（30分）@#@1．刀具后角是指。

@#@@#@2．衡量切削变形的方法有两种，当切削速度提高时，切削变形（增加、减少）。

@#@@#@3．精车铸铁时应选用（YG3、YT10、YG8）；@#@粗车钢时，应选用（YT5、YG6、YT30）。

@#@@#@4．当进给量增加时，切削力（增加、减少），切削温度（增加、减少）。

@#@@#@5．粗磨时，应选择（软、硬）砂轮，精磨时应选择（紧密、疏松）组织砂轮。

@#@@#@6．合理的刀具耐用度包括与两种。

@#@@#@7．转位车刀的切削性能比焊接车刀（好，差），粗加工孔时，应选择（拉刀、麻花钻）刀具。

@#@@#@8．机床型号由与按一定规律排列组成，其中符号C代表（车床、钻床）。

@#@@#@9．滚斜齿与滚直齿的区别在于多了一条（范成运动、附加运动）传动链。

@#@滚齿时，刀具与工件之间的相对运动称（成形运动、辅助运动）。

@#@@#@10．进行精加工时，应选择（水溶液，切削油），为改善切削加工性，对高碳钢材料应进行（退火，淬火）处理。

@#@@#@11．定位基准与工序基准不一致引起的定位误差称（基准不重合、基准位置）误差，工件以平面定位时，可以不考虑（基准不重合、基准位置）误差。

@#@@#@12．机床制造误差是属于（系统、随机）误差，一般工艺能力系数Cp应不低于（二级、三级）。

@#@@#@13．在常用三种夹紧机构中，增力特性最好的是机构，动作最快的是@#@机构。

@#@@#@14．一个浮动支承可以消除（0、1、2）个自由度，一个长的v型块可消除（3，4，5）个自由度。

@#@@#@15．工艺过程是指@#@。

@#@@#@二、外圆车刀切削部分结构由哪些部分组成？

@#@绘图表示外圆车刀的六个基本角度。

@#@（8分）@#@三、简述切削变形的变化规律，积屑瘤对变形有什么影响？

@#@（8分）@#@四、CA6140车床主传动系统如下所示，试列出正向转动时主传动路线及计算出最高转速与最低转速。

@#@（8分）@#@五、什么叫刚度？

@#@机床刚度曲线有什么特点？

@#@（8分）@#@六、加工下述零件，以B面定位，加工表面A，保证尺寸10＋0.2mm，试画出尺寸链并求出工序尺寸L及公差。

@#@（8分）@#@七、在一圆环形工件上铣键槽，用心轴定位，要求保证尺寸34.8-0.16mm，试计算定位误差并分析这种定位是否可行。

@#@（8分）@#@八、试制定图示零件（单件小批生产）的工艺路线。

@#@（12分）@#@九、在六角自动车床上加工一批@#@mm滚子，用抽样检验并计算得到全部工件的平均尺寸为Φ17.979mm，均方根偏差为0.04mm，求尺寸分散范围与废品率。

@#@@#@1.20@#@1.25@#@1.30@#@1.5@#@F@#@0.3849@#@0.3944@#@0.4032@#@0.4332@#@试题1参考答案@#@一．@#@1．后刀面与切削平面间的夹角。

@#@2.变形系数与滑移系数，减少3.YG3，YT5@#@4．增加，增加5.软，紧密6.Tc，Tp7.好，麻花钻@#@8．字母，数字，车床9.附加运动，成型运动10.切削油，退火@#@11．基准不重合，基准位置12.系统，二级13.螺旋，圆偏心@#@14．1，415.用机械加工方法直接改变原材料或毛坯的形状、尺寸和性能，使之成为合格零件的过程。

@#@@#@二．@#@外圆车刀的切削部分结构由前刀面、后刀面、付后刀面、主切削刃、付切削刃与刀尖组成。

@#@@#@六个基本角度是：

@#@ro、αo、kr、kr’、λs、αo’@#@三．@#@变形规律：

@#@ro↑，Λh↓；@#@Vc↑，Λh↓；@#@f↑,Λh↓;@#@HB↑,Λh↓@#@积屑瘤高度Hb↑,引起刀具前角增加，使Λh↓@#@四．@#@最高转速约1400r/min，最低转速约10r/min@#@五．@#@刚度是指切削力在加工表面法向分力，Fr与法向的变形Y的比值。

@#@@#@机床刚度曲线特点：

@#@刚度曲线不是直线；@#@加载与卸载曲线不重合；@#@载荷去除后，变形恢复不到起点。

@#@@#@六．@#@L＝@#@七．@#@Δ定＝0.022mm，定位装置可行。

@#@@#@八．@#@工序1：

@#@粗车各外圆、端面、Φ60圆孔；@#@精车Φ200外圆与端面，精镗Φ60孔；@#@精车Φ96外圆、端面B与端面C（车床）@#@工序2：

@#@插槽（插床）@#@工序3：

@#@钻6－Φ20孔（钻床）@#@工序4：

@#@去毛刺（钳工台）@#@九．@#@尺寸分散范围：

@#@17.859－18.099mm@#@废品率：

@#@17.3%@#@机械制造技术基础（试题2）@#@班级姓名学号成绩@#@一、填空选择题（30分）@#@1．工序是指@#@。

@#@@#@2．剪切角增大，表明切削变形（增大，减少）；@#@当切削速度提高时，切削变形（增大，减少）。

@#@@#@3．当高速切削时，宜选用（高速钢，硬质合金）刀具；@#@粗车钢时，应选用（YT5、YG6、YT30）。

@#@@#@4．CA6140车床可加工、、、等四种螺纹。

@#@@#@5．不经修配与调整即能达到装配精度的方法称为（互换法、选配法）。

@#@@#@6．当主偏角增大时，刀具耐用度（增加，减少），当切削温度提高时，耐用度（增加、减少）。

@#@@#@7．在四种车刀中，转位车刀的切削性能（最好，最差）；@#@粗磨时应选择（硬，软）砂轮。

@#@@#@8．机床的基本参数包括、、。

@#@@#@9．滚齿时，刀具与工件之间的相对运动称（成形运动、辅助运动）。

@#@滚斜齿与滚直齿的区别在于多了一条（范成运动、附加运动）传动链。

@#@@#@10．衡量已加工表面质量的指标有@#@。

@#@@#@11．定位基准面和定位元件制造误差引起的定位误差称（基准不重合、基准位置）误差，工件以平面定位时，可以不考虑（基准不重合、基准位置）误差。

@#@@#@12．测量误差是属于（系统、随机）误差，对误差影响最大的方向称方向。

@#@@#@13．夹紧力的方向应与切削力方向（相同，相反），夹紧力的作用点应该（靠近，远离）工件加工表面。

@#@@#@14．辅助支承可以消除（0、1、2）个自由度，限制同一自由度的定位称（完全定位、过定位）。

@#@@#@15．磨削加工时，应选择（乳化液，切削油），为改善切削加工性，对不锈钢进行（退火，淬火）处理。

@#@@#@二、端面车刀的切削部分的结构由哪些部分组成？

@#@绘图表示表示端面车刀的六个基本角度。

@#@（8分）@#@三、金属切削过程的本质是什么？

@#@如何减少金属切削变形？

@#@（8分）@#@四、列出切削英制螺纹的运动方程式，并写出CA6140车床进给箱中增倍变速组的四种传动比。

@#@（8分）@#@五、加工下述零件，要求保证孔的尺寸B＝30＋0.2，试画出尺寸链，并求工序尺寸L。

@#@（8分）@#@六、磨一批d＝@#@mm销轴，工件尺寸呈正态分布，工件的平均尺寸X＝11.974，均方根偏差σ＝0.005，请分析改工序的加工质量。

@#@如何加以改进。

@#@（8分）@#@1.00@#@2.00@#@2.50@#@3.00@#@F@#@0.3413@#@0.4772@#@0.4938@#@0.4987@#@七、滚斜齿时需要多少种运动？

@#@列出每条运动链的首末端元件及计算位移。

@#@（8分）@#@八、制订下述零件的机械加工工艺过程，具体条件：

@#@45钢，圆料ф70，单件生产。

@#@（12分）@#@九．在一杆状形工件铣键槽，要求保证尺寸50-0.2mm与34.8-0.16mm，设计该工件的定位方案，并进行定位误差分析。

@#@（10分）@#@试题2参考答案@#@一．@#@1．一个工人在一台机床上对一个（或多个）零件所连续完成的那部分工艺过程。

@#@@#@2．减少，减少3.硬质合金，YT54.公制，英制，模数和径节@#@5．互换性6.减少，减少7.最好，软@#@8．尺寸，运动，动力9.成型运动，附加运动10.表面层几何形状特征，表面层物理机械性能11.基准位置，基准位置12.随机，误差敏感@#@13.相同，靠近14.0，过定位15.乳化液，调质@#@二．@#@端面车刀切削部分结构由前刀面、后刀面、付后刀面、主切削刃，付切削刃与刀尖构成。

@#@@#@端面车刀的六个基本角度：

@#@ro、αo、kr、kr’、λs、αo’@#@三．@#@被切金属在刀刃的挤压作用下，产生剪切滑移变形，并转变为切屑的过程。

@#@要减少切削变形，可增大前角，提高速度，增大进给量，适当提高工件材料硬度。

@#@@#@四．@#@u1＝18/45×@#@15/48,u2＝28/35×@#@15/48u3=18/45×@#@35/28@#@u4＝28/35×@#@35/28@#@五．@#@L＝@#@六．@#@废品率等于2.28％，改进措施：

@#@将算术平均值移至公差带中心，即使砂轮向前移动Δ，@#@Δ＝0.0035mm。

@#@@#@七．@#@滚齿时需要四种运动：

@#@@#@1．主运动电动机（n电）－滚刀（n刀）@#@2．范成运动滚刀（1/kr）－工件（1/Zk）@#@3．进给运动工件（1r）－刀架（f）@#@4．差动运动刀架（L）－工件（1r）@#@八．@#@工序1：

@#@粗测各外圆、端面、钻Φ14孔，精车Φ40外圆及端面；@#@以Φ40为基准面，精镗Φ30孔，精车Φ60及端面（车床）。

@#@@#@工序2：

@#@铣键槽（铣床）@#@工序3：

@#@钻4－Φ6孔（钻床）@#@工序4：

@#@去毛刺（钳工台）@#@九．@#@用V型块及支承钉定位，定位误差等于0.0034mm，符合要求，定位方案可行。

@#@@#@机械制造技术基础（试题3）@#@班级姓名学号成绩@#@一、填空选择题（30分）@#@1．刀具前角是指，用符号表示。

@#@@#@2．当工件材料硬度提高时，切削力（增加，减少）；@#@@#@当切削速度提高时，切削变形（增加、减少）。

@#@@#@3．制造复杂刀具宜选用（高速钢、硬质合金）；@#@粗车钢时，应选用（YT5、YG6、YT30）。

@#@@#@4．为改善切削加工性，对高碳钢采取（淬火，退火）处理；@#@对不锈钢（淬火，调质）处理。

@#@@#@5．粗加工时应选择（水溶液、切削油），粗磨时，应选择（软、硬）砂轮。

@#@@#@6．精基准的选择原则是。

@#@@#@7．进给量越大，表面粗糙度（愈高，愈低）；@#@精加工孔时，应选择（拉刀、麻花钻）刀具。

@#@@#@8．机床的运动按其功用可分为与两大类。

@#@@#@9．滚斜齿与滚直齿的区别在于多了一条（范成运动、附加运动）传动链。

@#@滚齿时，刀具与工件之间的相对运动称（成形运动、辅助运动）。

@#@@#@10．在CA6140车床上加工公制螺纹时，所用挂轮是（63/100×@#@100/75,100/100×@#@100/100）。

@#@@#@11．夹紧力作用点应（靠近，远离）工件的加工表面；@#@工件以平面定位时，可以不考虑（基准不重合、基准位置）误差。

@#@@#@12．完全互换法适用于（大量，单件）生产，所有零件公差之和应（大于，小于）装配公差。

@#@@#@13．工艺系统刚度等于（Fy/y，Fz/y），工艺系统刚度大，误差复映（大，小）。

@#@@#@14．一个支承钉可以消除（0、1、2）个自由度，消除六个自由度的定位称（完全定位、过定位）。

@#@@#@15．生产类型通常分为、、三种。

@#@@#@二、切断车刀切削部分结构由哪些部分组成？

@#@绘图表示切断车刀的六个基本角度。

@#@（8分）@#@三、量度切削变形的方法有几种？

@#@各有什么特点？

@#@能否全面衡量金属切削过程的物理本质？

@#@（8分）@#@四、列出切削公制螺纹的运动方程式，并写出CA6140车床进给箱中基本变速组的八种传动比。

@#@（8分）@#@五、在热平衡条件下，磨一批Φ18-0.035的光轴，工件尺寸呈正态分布，现测得平均尺寸X＝17.975，标准偏差σ＝0.01，试计算工件的分散尺寸范围与废品率。

@#@（8分）@#@1.00@#@2.00@#@2.50@#@3.00@#@A@#@0.3413@#@0.4772@#@0.4938@#@0.4987@#@六、加工下述零件，以B面定位，加工表面A，保证尺寸10＋0.2mm，试画出尺寸链并求出工序尺寸L及公差。

@#@（8分）@#@七、指出下列定位方案所消除的自由度。

@#@（8分）@#@八、根据所学知识，列出提高零件加工质量的措施。

@#@（10分）@#@九、图示拨叉零件，材料HT300，单件小批生产（12分）@#@1．对零件进行工艺分析。

@#@@#@2．制订该零件的加工工艺过程。

@#@@#@试题3参考答案@#@一．@#@1．前刀面与基面的夹角（ro）2.增加，减少3.高速钢，YT5@#@4.退火，调质5.水溶液，软6.基准重合、统一、自为、互为、可靠原则7.愈高，拉刀8.成型运动，辅助运动@#@9.附加运动，成型运动10.63/100×@#@100/7511.靠近，基准位置@#@12.大量，小于13.Fy/y,小14.1，完全定位@#@15.单件，成批，大量生产@#@二．@#@切断车刀切削部分由前刀面、后刀面、付后刀面、主切削刃、付切削刃与刀尖组成。

@#@@#@切断车刀的六个基本角度：

@#@ro、αo、kr、kr’、λs、αo’@#@三．@#@量度方法有两种：

@#@1.变形系数（简单，直观但结果近似，从塑性压缩方面分析）。

@#@@#@2.滑移系数（复杂，结果较精确，从剪切变形考虑）。

@#@@#@两种方法都有片面性，不能全面反映金属切削过程的物理本质。

@#@@#@四．@#@u1=26/28u2=28/28u3=32/28u4=36/28@#@u5=19/14u6=20/14u7=33/21u8=36/21@#@五．@#@分散范围：

@#@Φ17.945－Φ18.005mm，废品率为6.2％@#@六．@#@L＝@#@七．@#@，@#@，@#@，@#@，@#@@#@；@#@@#@，@#@@#@，@#@，@#@；@#@@#@，@#@，@#@，@#@，@#@，@#@@#@八．@#@提高加工精度的措施：

@#@减少误差，误差补偿，误差分组，误差转移，就地加工，误差平均，误差控制。

@#@@#@提高表面质量措施：

@#@采用合理的切削用量与刀具参数，采用冷压强化与光整工艺，采用良好的切削液，减少积屑瘤、鳞刺和震动。

@#@@#@九．@#@工序1：

@#@粗精铣尺寸40左右端面（铣床）@#@工序2：

@#@钻绞Φ24孔（车床）@#@工序3：

@#@粗精铣尺寸12左右端面、R25圆弧面（铣床）@#@工序4：

@#@钻攻M8螺纹孔（钻床）@#@工序5：

@#@去毛刺（钳工台）@#@工学（学科代码：

@#@08）是指工程学科的总称。

@#@包含仪器仪表能源动力电气信息交通运输海洋工程轻工纺织航空航天力学生物工程农业工程林业工程公安技术植物生产地矿材料机械食品武器土建水利测绘环境与安全化工与制药等专业。

@#@@#@工学分类：

@#@@#@　工学（代码：

@#@08）@#@　　0801力学080102固体力学080103流体力学080104工程力学@#@　　0802机械工程080201机械制造及其自动化080202机械电子工程@#@　　080203机械设计及理论080204车辆工程@#@　　0803光学工程（不设二级学科）0804仪器科学与技术@#@　　0805材料科学与工程080501材料物理与化学@#@　　0806冶金工程080603电子信息工程@#@　　0807动力工程及工程热物理080703动力机械及工程@#@　　0808电气工程080801电机与电器080802电力系统及其自动化@#@　　080804电力电子与电力传动080604通信工程@#@　　0809电子科学与技术080902电路与系统080904电磁场与微波技术@#@　　0810信息与通信工程081001通信与信息系统☆081002信号与信息处理☆@#@　　0811控制科学与工程081102检测技术与自动化装置@#@　　081103系统工程081104模式识别与智能系统@#@　　0812计算机科学与技术081202计算机软件与理论@#@　　081203计算机应用技术@#@　　0813建筑学@#@　　0814土木工程081401岩土工程081402结构工程@#@　　081403市政工程081404供热、供燃气、通风及空调工程@#@　　081405防灾减灾工程及防护工程081406桥梁与遂道工程@#@　　0815水利工程@#@　　0816测绘科学与技术081602摄影测量与遥感@#@　　0817化学工程与技术0818地质资源与地质工程@#@　　0819矿业工程081903安全技术及工程@#@　　0820石油与天然气工程@#@　　0821纺织科学与工程0822轻工技术与工程@#@　　0823交通运输工程082301道路与铁道工程@#@　　082302交通信息工程及控制082303交通运输规划与管理@#@　　082304载运工具运用工程@#@　　0824船舶与海洋工程@#@　　0825航空宇航科学与技术0826兵器科学与技术@#@　　0827核科学与技术0828农业工程@#@　　0829林业工程@#@　　0830环境科学与工程083002环境工程@#@　　0831生物医学工程0832食品科学与工程@#@";i:

1;s:

22863:

"基于PLC的加热炉炉温控制系统设计与应用@#@@#@ @#@@#@论文题目基于PLC的加热炉炉温控制系统设计与应用@#@@#@ @#@@#@作者姓名@#@学科专业@#@指导教师@#@@#@@#@@#@@#@@#@摘要@#@在钢铁工业生产过程控制中，通常会遇到的是加热炉炉温动态特性控制，它具有如下特征：

@#@

（1）炉温上升和下降往往具有严重的不对称性，包括增益和滞后时间的不对称性。

@#@

（2）容积滞后。

@#@对于一般工业加热炉炉温控制特性具有较大的容积滞后，而且属于纯滞后特征。

@#@（3）在加热炉的整个温度调节范围内，对象的增益、容积滞后时间通常是与工作温度与负载变化有关的变参数。

@#@对于加热炉这类工业对象，采用常规的PID控制器，在工作点附近的小范围内，由于其动特性近似于线性，有可能控制得较好；@#@但当大范围改变给定值或受外界环境（包括工况）太大扰动时，就需要及时修正PID参数，否则将使温升动特性变差。

@#@随着现代工业技术的发展，对工业炉温控制性能要求也必然越来越商，要求有更先进的控制策略来满足这些要求。

@#@由于温度控制在加热炉设备自动化控制中是一个非常重要的方面，但加热炉是一个非线性的、时变的、分布参数多的复杂被控对象，具有滞后的特性，因而加热炉的炉温是一个较难控制的参数。

@#@基于此，本研究将利用西门子S7-300PLC控制加热炉温度控制系统。

@#@@#@本文介绍了步进式加热炉的结构、工艺和控制要求，归纳了步进式炉的控制现状，分析了步进式加热炉炉温控制系统，并针对存在的问题进行以下几个方面的研究：

@#@@#@第一，针对步进式加热炉炉温控制过程中存在的滞后的特点，提出PLC过程控制的相关理论。

@#@@#@第二，通过对加热炉的温度控制进行传统PID过程控制进行仿真比较，提出加热炉炉温控制系统的方案设计。

@#@@#@第三，系统的学习了SIMATICS7-300PLC控制系统，学习PLC中先进过程控制库中的功能模块和使用方法，有了深层次的消化吸收，并学习了在PLC系统中如何创建工程项目的方法步骤，在对PLC系统下加热炉炉温控制的硬件和软件进行设计与研究。

@#@@#@结果表明，对基于PLC的加热炉进行控制使炉温能够快速跟随给定并达到稳定状态，这对日后研究加热炉炉温优化工作打下了坚实的基础。

@#@通过本文的研究对加热炉炉温的智能化控制提供一定的参与借鉴。

@#@@#@关键词：

@#@PLC；@#@加热炉；@#@炉温；@#@控制@#@ @#@@#@ABSTRACT@#@Thecharacteristicsofaheatingfurnacetemperaturecontrol,ithasthefollowingcharacteristics:

@#@

（1）thetemperaturerisingandfallingtendtohaveaseriousasymmetry,includingtheasymmetryofthegainandthetimelag.

（2）Volumelags.Forgeneralindustrialfurnacetemperaturecontrolfeatureswithlargervolume,andbelongstopurehystereticcharacteristics.（3）inthewholeheatingfurnacetemperaturecontrolrange,theobject'@#@sgain,volumelagtimeisusuallyvariableparametersassociatedwiththeworkingtemperatureandloadchanges.Forthistypeofindustrialheatingfurnaceobject,usingtheconventionalPIDcontroller,neartheworkingpointofsmallscale,duetoitsdynamiccharacteristicssimilartolinear,cancontrolitbetter;@#@Butwhenthebigscopechangegivenvalueortheexternalenvironmentdisturbance（includingcondition）istoobig,willneedtoberevisedPIDparametersintime,otherwisewillmakedynamiccharacteristicoftemperaturevariation.Withthedevelopmentofmodernindustrialtechnology,theindustrialfurnacetemperaturecontrolperformancerequirementsalsomoreandmore,necessarilyrequiresamoreadvancedcontrolstrategiestomeettheserequirements.Duetothetemperaturecontrolintheheatingfurnaceequipmentautomationcontrolisaveryimportantaspect,buttheheatingfurnaceisanonlinear,time-varyinganddistributedparametermorecomplexcontrolledobject,hascharacteristicoflag,asaresultthetemperatureofheatingfurnaceisamoredifficulttocontroltheparameters.Basedonthis,thisstudywillusetheSiemensS7-300PLCcontrolfurnacetemperaturepredictioncontrolsystem.@#@Stepbystepheatingfurnaceareintroducedinthisstructure,processandcontrolrequirements,stepfurnacecontrolpresentsituation,summarizesthestepfurnacetemperaturepredictioncontrolsystemareanalyzed,andthestudyofexistingproblemsinthefollowingaspects:

@#@@#@First,inviewofthestepintheprocessofthefurnacetemperaturecontrolisthecharacteristicsofthelagofrelevanttheoryofPLCprocesscontrolareputforward.@#@Second,throughtotheheatingfurnacetemperaturecontrolprocessoftraditionalPIDcontrolandcontrolarecompared,andthesimulationschemedesignofreheatingfurnacecontrolsystemisputforward.@#@Third,thesystemoflearningtheSIMATICS7-300PLCcontrolsystem,learningadvancedPLCinprocesscontrolinthelibraryfunctionmoduleandmethodofuse,withdeepdigestionandabsorption,andlearninginaPLCsystemhowtocreatethestepsoftheproject,underthesystemofPLCfurnacetemperaturepredictioncontrolhardwareandsoftwaretocarryonthedesignandresearch.@#@ResultsshowthattheforecastoftheheatingfurnacebasedonPLCtocontrolthefurnacetemperaturecanquicklyfollowgivenandreachthestablestate,thereheatingfurnaceoptimizationinthefutureresearchworkhaslaidasolidfoundation.Throughthestudyofthisarticleisfortheparticipationofreheatingfurnaceofintelligentcontroltoprovidecertainreference.@#@Keywords:

@#@PLC;@#@Theheatingfurnace;@#@Furnacetemperature;@#@control@#@ @#@@#@ @#@@#@第1章绪论@#@1.1课题背景及意义@#@加热炉是材料加工中最常见的一种工业用炉，在工业生产的过程中起着十分重要的作用，直接关系到产品的质量优劣和成本的高低。

@#@加热炉耗能较大，比如在生产过程中用的均热炉。

@#@其能耗一般要占整个能耗的60％左右。

@#@为了降低能耗和提高热效率，来提高生产，达到节能效果，利用计算机可以实现对加热炉的温度、保温时间、升降温速率、气氛和工序动作等参数的自动化控制[1]。

@#@计算机不仅可以对单台加热炉进行控制，而且可以同时对多台加热炉进行控制。

@#@计算机已成为材料加工设备及工艺过程控制的重要控制系统[2]。

@#@加热炉的温度一般是指炉内热气、炉内壁和被加热钢坯的均衡温度。

@#@一般是沿加热炉炉长度而发生变化，连续加热炉的炉温呈连续分布规律，其温度可采用热电偶在线检测获得[3]。

@#@@#@智能化控制是能够实现对其目标实行自动控制。

@#@其优势在于能解决那些传统控制系统难以解决的复杂控制问题[4]。

@#@它的主要目标是探索更加接近人类大脑处理事物的“思维”模式，依据少量模糊信息，就能够得到较准确的结论和控制方案。

@#@这种智能化控制就像计算机下棋一样，对付环境干扰（如钢温度低），根据得到的信息，从存储的众多的信息中，优选出一项能达到高热效率、低能耗、少氧化烧损，并且能提高产量、降低成本等控制措施。

@#@在工业炉窑的智能控制中，并不需要这么高的运算速度，也不要这么多条应对措施，如果在每种扰动情况下，智能系统有5种应对措施，优选出其中最佳的一条措施，就会比任何单一的措施要优越和高明得多[5]。

@#@@#@1.2PLC过程控制系统@#@1.2.1PID过程控制概述@#@过程控制是工业自动化的—个重要分支，它主要针对温度、压力、液位、流量、成分和物性等参数的控制问题。

@#@工业生产对过程控制的要求主要体现在于安全性、经济性和稳定性等。

@#@其任务就是在了解、掌握工艺流程和生产过程的静态与动态特性的基础上，对控制系统运用控制理论进行分析，最终采用合适的手段满足这些要求[6]。

@#@PID控制是最早发展起来的控制策略之一，是闭环模拟量控制中的传统调节方式。

@#@由于其算法简单、鲁棒性好、可靠性高，在改善控制系统品质、保证系统偏差、使系统实现稳定状态方面具有良好的效果，已成为工业生产过程中一种最普遍采用的控制方法。

@#@@#@PID控制即比例（Proportional）、积分（Integral）、微分（Derivative）控制的缩写，它根据系统的误差，对比例、积分、微分进行计算，算出控制量实行对其控制。

@#@例如对某储液罐液面的控制，要求液面维持在某一值恒定，在实际应用中，由于储液罐进出液体往往是变化的，因此，控制要求的液位高度与实际液位高度（过程变量）存在偏差。

@#@采用PID控制就是根据此偏差以及相关参数，利用PID方程计算出控制量来调节阀门开度，从而保持液面高度恒定[7]。

@#@@#@PLC（ProgrammableLogicController）即可编程控制器，是指以计算机技术为基础的新型工业控制装置。

@#@在1987年国际电工委员会（InternationalElectricalCommittee）颁布的PLC标准草案中对PLC做了如下定义：

@#@“PLC是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置。

@#@其采用可编制程序的存储器，在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令。

@#@并通过数字式或模拟式的输入和输出数据。

@#@对各种类型的机械或生产过程进行控制。

@#@”PLC及其有关的外围设备都应按照易于与工业控制系统形成一个整体，便于扩展它的功能的原则来设计。

@#@加热炉的PLC控制可实现加热炉温度、压力、流量和燃烧过程自动控制等功能[8]。

@#@@#@温度控制是整个控制系统的核心，计算机在得到温度测量数字信号后，将其与温度设定值进行比较，得到偏差值，然后计算机按照设定的控制算法，如PID算法、最优化算法等进行控制决策计算，得出温度控制量，再经I/O接口输出到D/A转换器转换为模拟信号后，由执行机构去调节加热炉输入功率，使加热炉始终保持在温度设定值附近[9]。

@#@@#@1.2.2PLC过程控制的特点@#@过程控制主要指，对一系列模拟量所实施的控制。

@#@模拟量为连续变化的物理量，如电压、电流、温度、压力、速度、流量等[10]。

@#@在现实世界中，特别是在连续型的生产，如化工生产中，常见到模拟量，并要求对其进行控制。

@#@此外，由于脉冲技术的进步，在过程控制中，有时也用到脉冲量。

@#@过程控制是基于信息采集和处理、使系统的状态与行为产生所希望的变化，而施加给系统的作用。

@#@这里的信息有3种[11]：

@#@一为被调节量，或称被控量，也称调节量，是反映的被控系统的状态、行为、性能或功能的信息；@#@另一为控制量，也称控制，即施加给系统的作用，是经PLC处理后产生的控制信息[12]。

@#@此外，还有干扰量。

@#@它与控制相反，是使系统的状态与行为产生所不希望的变化[13]。

@#@干扰信息多不大好检测，而如采用闭环控制也可不检测。

@#@模拟量控制实质就是从数量上对这三个信息进行变换与处理，以确保调节量能按期望的要求变化[14]。

@#@@#@用PLC实现模拟量控制有3个基本特点[15]：

@#@一是有误差；@#@二是断续的；@#@三是有时延。

@#@在解析这3个特点前，以下先对物理量在时间上、取值上的特点作以下说明。

@#@@#@

（1）误差@#@模拟量在时间上、取值上具有连续性。

@#@对模拟量按一定时间间隔取值，称为采样。

@#@所得到的模拟量即为离散量。

@#@很显然，在时间上是离散的，只代表采样当时的模拟量，其它时刻的模拟量值不代表。

@#@但取值上还是连续的。

@#@@#@用数值来求出与实际的离散量最接近的数字量，称为量化。

@#@量化后的离散量称为数字量[16]。

@#@它在时间上与取值上都是离散的。

@#@PLC控制只能处理数字量，要用它控制模拟量，就必须要先对这些模拟量进行采样与量化，量化后的值与模拟量的原值难免产生差异的，即误差。

@#@其误差具有可控性。

@#@可以选用合适的模入、模出模块的位数[17]。

@#@如用的是8位模入模块，其量化的值只能是0～255（十六进制FF）之间的整数。

@#@故其分辨率为1/256。

@#@如用的是12位模入模块，其量化的值只能是0～4095（十六进制FFF）之间的整数。

@#@故其分辨率为1/4096。

@#@如果选的位数多，分辨率高，精度也高。

@#@但位数多，模块也贵。

@#@高过16位时，还要用双字指令处理，将会增加资源的开销和处理时间。

@#@使误差可得到控制是一个重要的优点。

@#@历史上出现用数字计算机代替模拟计算机，正是前者的误差是可控的。

@#@只是这里也有一个合理的“度”，应在保证精度的要求下，力争减少位数[18]。

@#@@#@

（2）断续@#@正是要采样，所以它是断续的。

@#@只是在PLCI/O刷新时，模人模块才把实际值读入PLC；@#@模出模块或输出点才把控制信号输出给控制对象。

@#@只是在这时，才相当于它的采样开关合上，系统是闭合的。

@#@但这个闭合时间是很短暂的。

@#@而较长的时间是PLC运行程序及处理采集到的数据。

@#@而这期间系统闭环是断开的。

@#@可知，PLC模拟量控制系统使典型的采样控制系统[19]。

@#@@#@为了确保采样信号能较少失真为原来的连续信号，根据采样定理，采样频率一般应大或等于系统最大频率的两倍。

@#@由于PLC工作速度很快，一般讲，这个要求总是能够满足的。

@#@@#@（3）时延@#@实际系统本身的惯性以及动作传递也有个过程，有一定时延。

@#@用PLC进行控制，采样、信息处理及控制输出也有个过程，更有时延。

@#@在实施一个新一轮的控制作用之后，不能指望立即就会有所反应。

@#@所以，不能因一时未得到所期望的反应，就一味地改变控制作用[20]。

@#@那样，很可能使系统出现不稳定。

@#@再如，用PID控制，其运算间隔时间不能太短。

@#@如无特殊措施，其间隔起码要大于程序的扫描周期等。

@#@@#@以上3个特点，在确定控制算法、设计控制程序及选定控制参数时，必须考虑到的。

@#@@#@1.3研究内容及思路@#@本文介绍了步进式加热炉的结构、工艺和控制要求，归纳了步进式炉的控制现状，分析了步进式加热炉炉温控制系统，并针对存在的问题进行以下几个方面的研究：

@#@@#@第一，针对步进式加热炉炉温控制过程中存在的滞后的特点，提出PLC过程控制的相关理论。

@#@@#@第二，通过对加热炉的温度控制进行传统PID过程控制和预测控制进行仿真比较，提出加热炉炉温控制系统的方案设计。

@#@@#@第三，系统的学习了SIMATICS7-300PLC控制系统，学习PLC中先进过程控制库中的功能模块和使用方法，有了深层次的消化吸收，并学习了在PLC系统中如何创建工程项目的方法步骤，在对PLC系统下加热炉炉温控制的硬件和软件进行设计与研究。

@#@@#@第2章步进式加热炉工艺和炉温控制原理@#@2.1步进式加热炉工艺@#@步进式加热炉是机械化炉底加热炉中使用较为广泛的一种，是取代推钢式加热炉的主要炉型。

@#@70年代以来，国内外新建的许多大型加热炉大部分选用了步进式加热炉，还有一些中小型加热炉也运用此种炉。

@#@该炉底基本由活动部分和固定部分构成。

@#@按其构造不同又有步进梁式、步进底式和步进梁、底组合式加热炉之分。

@#@一般坯料断面大于（120×@#@120）mm2多采用步进梁式加热炉，钢坯断面小于（100×@#@100）mm2多采用步进底式加热炉[21]。

@#@@#@2.1.1炉内坯料的运动@#@步进式加热炉主要是依靠其底部可动的步进梁作矩形轨迹的往返运动，坯料在固定梁上逐步地从进料端送到出料端，经过炉膛内不同的温度段后使坯料达到工艺要求的温度。

@#@图2.1所示为步进式加热炉内坯料运动的示意图。

@#@@#@步进式加热炉炉底由固定梁和移动梁两部分所组成。

@#@起先把料坯放到固定梁上，此时移动梁位于坯料下面的最低点1。

@#@开始动作时，移动梁便由1点垂直上升到2点的位置，在到达固定梁平面时把坯料托起，接着移动梁载着坯料沿水平方向移动一段距离从2点到3点，然后移动梁再垂直下降到4点的位置，当经过固定梁水平面时又把坯料放到固定梁上，这时坯料已经运动到一个新的位置，相当于在固定梁上移动了从2点到3点这样一段距离，最后移动梁再由4点退回到1点的位置。

@#@这样移动梁经过上升→前进→下降→后退四个动作完成一个周期，通过这样不断的循环方式使炉料一步步前进。

@#@移动梁往复一个周期所需要的时间和升降进退的距离，是按设计或操作规程的要求确定的。

@#@步进周期和行程可以根据坯料种类和断面尺寸确定坯料在炉内的加热时间进行调整。

@#@移动梁的运动是可逆的，当轧机故障要停炉检修，或因其他情况需要将坯料退出炉子时，移动梁可以逆向工作，把坯料由装料端退出炉外。

@#@移动梁还可以只作升降运动而没有前进或后退的动作，即在原地踏步，以此来延长坯料的加热时间。

@#@因此，步进式加热炉可以通过控制步进梁的运动灵活地控制坯料的加热。

@#@@#@图2.1步进式加热炉内坯料运动的示意图@#@2.1.2步进式加热炉的炉底结构@#@炉底可分为活动部分和固定部分，它们可以是钢梁，也可以是耐火砖砌筑的实底炉。

@#@按照炉底构造和所用材质具体可划分为：

@#@

（1）由耐热钢铸件组成的步进梁和固定梁；@#@

（2）由耐火材料覆盖的步进梁（也称步进床）；@#@（3）水冷的步进梁和固定梁。

@#@

（1）和

（2）采用单面加热，（3）采用双面加热。

@#@@#@A耐热钢步进梁和固定梁炉底@#@一般采用耐高温的合金钢作为步进梁及固定梁的材质，如Cr30Nil4、Cr26Nil4等，适用炉膛温度为1150～1200℃。

@#@这种步进炉的优点是重量轻，而且可以做成锯齿状，适用于钢管的加热。

@#@缺点是炉温受耐热钢材质的限制，此外，要求耐热钢质量好，在高温下要有足够长的使用寿命（1～2年甚至更高），因此，用这种耐热钢供给工业炉使用尚有一定困难。

@#@为了节省耐热钢，可以只在步进梁顶面上用一层耐热钢外壳，下面用耐热混凝土代替。

@#@目前，用耐热钢做步进梁和固定梁的炉子主要用在钢管热扩及张力减径前的加热，将步进梁和固定梁做成锯齿状，以便于钢管放置，同时步进梁和固定梁锯齿在安装时有意错开一定角度，使钢管在步进运动过程中可以转动一个角度，使钢管加热更均匀。

@#@@#@B耐火材料覆盖的步进梁炉底@#@在步进梁上覆盖足够厚度的耐火材料就有可能提高炉膛温度，最上层耐火材料必须耐高温，并具有足够的强度，尤其砌筑在步进梁两侧边缘上的耐火材料，为防止受振动后掉落，可采用大块耐火混凝土砌筑。

@#@炉底耐火材料下面需要铺一层绝热砖和石棉板，这种步进炉炉底绝热和砌筑质量很重要，否则炉底温度升高，钢梁会发生变形，甚至不能正常工作。

@#@设计良好的步进炉能保证炉底下面钢板温度在150℃以下。

@#@当炉膛较宽或加热坯料长度有变化时可采用两个步进梁，应该保证它们动作同步以防止坯料在炉膛中间歪斜。

@#@这种耐火材料覆盖的步进梁炉底的优点是炉温高，节省大量耐热钢，缺点是比较笨重[22]。

@#@@#@和推钢式加热炉相比，步进式加热炉具有以下优点：

@#@

（1）可以加热各种形状的坯料，特别适合推钢式加热炉不便加热的大板坯和异型坯；@#@

（2）生产能力大，炉底强度可以达到800～1000kg·@#@（m2·@#@h），与推送式炉相比，加热等量的坯料炉子长度可以缩短10％～15％；@#@（3）炉子长度不受推送比的限制，不会产生拱料、粘连现象；@#@（4）炉子灵活性好，在炉长不变的情况下，通过改变坯料间距就可以改变炉内料块数量，以适应产量变化的需要，而且步进周期也是可调的，如果加大每一周期前进的步距，就意味着坯料在炉内的时间缩短，从而可以适应不同金属加热的要求；@#@（5）单面加热的步进式炉没有水管黑印，不需要均热床，双面加热的情况比较复杂，对黑印的影响要看水管绝热情况而定；@#@（6）由于坯料在固定梁上，坯料下面没有划痕。

@#@推送式炉由于推力振动，使滑道及绝热材料经常损坏，而步进式加热炉不需要这些维修费用；@#@（7）轧机故障或停轧时，能踏步或将物料退出炉膛，避免坯料长期停留炉内造成氧化和脱碳；@#@（8）可以准确计算和控制加热时间，便于实现过程自动化[23]。

@#@@#@2.2加热炉炉温控制原理@#@在钢坯加热过程中，加热炉炉内各段的温度值及其均匀性是十分重要的工艺参数。

@#@加热炉通常采用轴流式燃烧供热方式。

@#@在加热炉的上部和下部各有若干个加热区段，各加热区段配置有烧嘴，燃料由调节阀门经烧嘴进入炉内进行燃烧。

@#@每个加热区段设有热电偶，用于测量炉内温度，温度实测值作为反馈信号，各加热区段的预期温度通过温度设定值进行设定及调节，对于采用集散控制系统进行控制的加热炉，温度设定及调节可以通过上位机进行，也可以通过各个加热区段的控制仪表进行。

@#@在加热炉中，每个加热区段的控制是类似的。

@#@@#@通过控制系统，操作人员可以对炉内各段温度进行设定，控制系统的调节器根据温";i:

2;s:

15646:

"激光扩束系统设计@#@光学设计@#@Opticaldesign@#@ @#@@#@题目名称：

@#@准直扩束系统的设计@#@ @#@@#@学校：

@#@长春理工大学@#@学院：

@#@光电工程学院@#@专业：

@#@光电信息工程@#@学号：

@#@100212338@#@姓名：

@#@魏松岩@#@ @#@@#@2014.01.08@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@第1章绪论………………………………………………1@#@1.1引言……………………………………………………1@#@1.2激光束及其准直扩束的原理………………………………1@#@1.2.1激光高斯光束的特性@#@1.2.2激光束准直扩束的原理@#@1.3折射型扩束器基本结构……………………………………4@#@1.3.1开普勒扩束镜@#@1.3.2伽利略扩束镜@#@第2章光学设计软件ZEMAX概述…………………………5@#@第3章激光准直扩束系统设计……………………………9@#@3.1准直扩束系统的参数确定…………………………………9@#@3.2确定激光扩束系统的初始结构………………………………9@#@3.3ZEMAX的优化………………………………………………11@#@ @#@@#@第一章绪论@#@1.1引言@#@激光扩束系统是激光干涉仪、激光测距仪、激光雷达等诸多仪器设备的重要组成部分，其光学系统多采用通过倒置的望远系统，来实现对激光的扩束，其主要作用是压缩激光束的空间发散角，使扩束后的激光束口径满足其他系统的要求。

@#@@#@激光器发出的光束直径很细小，通常只有零点几到几毫米，激光束的这些特性在某些方面是很有用的。

@#@然而在一些应用领域中需要的确是宽光束，如激光全息、光信息处理、激光照明、激光测距等。

@#@例如在激光干涉仪的应用中，它要照射比激光束口径大得多的被测物体，然后通过光束的干涉来实现测量。

@#@又如在激光的全息应用中，它要照射比激光束口径大得多的全息记录介质，以实现信息的记录和重现。

@#@因此需要使用激光扩束系统来实现激光束的准直扩束。

@#@@#@1.2激光束及其准直扩束的原理@#@1.2.1激光高斯光束的特性@#@激光束的性质是由激光共振腔的几何形状和尺寸决定的,激光束具有特殊的结构,光束呈双曲线形，光束的截面上最小处称束腰（见图2.1）,其半径为@#@其中，b为共振腔的共振参数。

@#@共振腔的共焦参数b可由下式求得:

@#@@#@其中，R为共振腔球面镜的曲率半径，d为共振腔二镜面之间的距离。

@#@@#@1.2.2激光束准直扩束的原理@#@最通用的扩束镜起源于伽利略望远镜，通常包括一个输入负透镜和一个输出正透镜。

@#@输入镜将一个虚焦点光束传送给输出镜，两个透镜是虚共焦结构。

@#@一般小于20倍的扩束镜都用该原理制造，因为它简单、体积小、价格也低。

@#@尽可能的该扩束镜设计成小的球面相差、低的波前变形和消色差。

@#@它的局限性在于不能容纳空间滤波或者进行大倍率的扩束。

@#@@#@如图所示，输入镜将入射的激光束聚焦在前焦平面上（虚焦点），新的束腰@#@和发散角@#@为@#@和@#@。

@#@@#@式中@#@为入射激光束在入射镜上光束半径，@#@是入射激光束腰与入射镜的距离f1是输入镜的焦距。

@#@因为@#@落在输出镜的后焦平面上，并且输出镜的焦距f2大于输入镜的焦距，高斯光束将被扩束镜准直。

@#@准直倍率如下：

@#@@#@@#@式中@#@，@#@和@#@是入射光束的发散角和束腰。

@#@经过扩束镜后，束腰@#@和发散角@#@为@#@和@#@。

@#@可得：

@#@@#@。

@#@@#@通过采用倒置的望远镜系统不但实现了对高斯光束发散角的压缩,还增大了其腰斑的尺寸,实现了对高斯光束的扩束。

@#@@#@1.3折射型扩束器基本结构@#@1.3.1开普勒扩束镜@#@在需要空间滤波或者进行大倍率的扩束的时候，人们一般使用开普勒设计的望远镜。

@#@开普勒望远镜一般有一个凸透镜作为输入镜片，把实焦距聚焦的光束发送到输出元件上。

@#@另外，可以通过在第一个透镜的焦点上放置小孔来实现空间滤波。

@#@@#@1.3.2伽利略扩束镜@#@最通用的扩束镜类型起源于伽利略望远镜，通常包括一个输入的凹透镜和一个输出的凸透镜。

@#@输入镜将一个虚焦距光束传送给输出镜。

@#@一般的低倍数的扩束镜都用该原理制造，因为它简单、体积小、价格也低。

@#@一般的尽可能的被设计为小的球面相差，低的波前变形和消色差。

@#@它的局限性在于不能容纳空间滤波或者进行大倍率的扩束。

@#@@#@第二章光学设计软件ZEMAX概述@#@2.1ZEMAX的简单介绍@#@ZEMAXOpticalDesignProgram是美国焦点软件公司ZEMAXDevelopmentCorporation开发出来的ZEMAX光学设计软件，ZEMAX是Windows平台上的视窗式的用户界面，操作习惯和快捷键风格如同Windows。

@#@是目前光学设计软件中应用最为广泛的一种。

@#@它不但可以模拟并建立各种光学系统模型，还可以对光学系统的成像质量进行分析，提供了适用于不同系统的评价函数，如各种几何相差，光学传递函数（MTF），点列图，波前函数图等，对于一个光学系统可以选择多个评价函数来进行成像质量的分析。

@#@此外，ZEMAX软件强大的优化功能能够为设计者的优化设计带来很大程度的方便，而软件持有的公差分析功能又能为设计者在实际加工和装调前给出可靠的光学特性误差，为实际加工提供了可靠性的保证。

@#@@#@2.2用户界面介绍@#@ZEMAX的视窗类型，和Windows的基本一致，打开不同的视窗可以执行操作不同的任务，可分为：

@#@@#@2.2.1主视窗（MainWindow）@#@ZEMAX启动以后，进入主视窗（图1.1）。

@#@主视窗顶端有标题栏（titlebar）、菜单栏（menubar）和工具栏（toolsbar）。

@#@@#@2.2.2编辑视窗（EditorWindow）@#@图1.1ZEMAX主视窗界面@#@ZEMAX中有6种不同的编辑器（Editors）：

@#@即镜头数据编辑器（LensDataEditor），评价函数编辑器（MeritFunctionEditor）、多重组态编辑器（Multi-configurationEditor）、公差数据编辑器（ToleranceDataEditor）、用于补充光学面的附加数据编辑器（ExtraDataEditor）、以及非序列元件编辑器（Non-sequentialComponentsEditor）。

@#@@#@2.2.3图形视窗（GraphicWindow）@#@最常用的有草图（Layout）、扇形图（Rayfans）、调制传递函数（MTFPlots）图等。

@#@@#@2.2.4文本视窗（TextWindows）@#@设计的文字资料，如详细数据（PrescriptionData）、像差数据等显示在文本视窗中。

@#@@#@2.2.5对话框（Dialogs）@#@固定大小，在过程中跳出来的视窗（鼠标拖曳不能改变大小）。

@#@用于定义或更新视场（Fields）、波长（Wavelengths）、孔径（Apertures）、面型（Surfacetypes）等。

@#@@#@2.3主视窗的操作（MainWindowsOperations）@#@主视窗在执行ZEMAX后显示出来，可以用鼠标拖动改变大小，如图1.1所示。

@#@上部有标题栏、菜单栏、快捷按钮。

@#@底部状态栏中显示当前镜头系统的焦距（EFFL）、F数（WFNO）、入瞳直径（ENPD）、系统总长（TOTR）。

@#@主视窗中的快捷按钮和状态栏中内容可以自定义，菜单栏中有：

@#@@#@2.3.1文件（File）@#@展开后有文件的打开（Open），新建（New），存储（Save），另存为（Saveas）等，偏好（Preference）可以修改文字大小，快捷按钮和状态栏中的内容。

@#@@#@2.3.2编辑器（Editors）@#@栏中包括ZEMAX中所有编辑器命令，展开后可打开Lensdataeditor，Meritfunctioneditor。

@#@@#@2.3.3系统（System）@#@定义或更新光学系统的光学特性数据，例如相对孔径、视场和选取的工作波长等。

@#@@#@2.3.4分析（Analysis）@#@它是ZEMAX中的非常重要的菜单之一，是用来进行像质评价和分析的主要工具，对于其中的每一项的数据的含义，单位要很好地理解。

@#@主要有：

@#@Fans中的球差（Rayaberration），点列图（Spotdiagrams）、调制传递函数（MTF）、点扩散函数（PSF）、波像差（Wavefront）、圆内能量集中度（EncircledEnergy）；@#@杂项（Miscellaneous）等。

@#@@#@2.3.5工具（Tools）@#@也是ZEMAX中的非常重要的菜单之一，分成七块：

@#@第一块用来进行光学镜头的局部优化（Optimization）、全局优化（Global/Search/HammerOptimization）等；@#@第二块分析镜头的公差，计算传递函数的点列图，波差等变化量表。

@#@第三块是材料选择，有察勘玻璃库或向库中新增添或删除玻璃条目，寻找简单的透镜数据并插入到透镜数据编辑器中。

@#@第四块是镀膜模型。

@#@第五块是系统中镜头的孔径的定义，可以与渐晕系数配合共同使用。

@#@第六块主要用来整体设计

（1）按焦距或放大率缩放当前系统；@#@

（2）在当前系统中加入或删除折转发射镜。

@#@第七块以后讨论。

@#@@#@2.3.6报告（Report）@#@形成镜头设计结果的报告，可以作为每一个光学面的形成报告（Surfacedata）；@#@也能为镜头系统形成高斯参数或光学特性参数的报告（Systemdata）；@#@还可以给出设计结果的详细数据报告（Prescriptiondata）。

@#@@#@2.3.7宏编程（Macros）@#@执行已经编译好的宏程序。

@#@宏程序的编程过程：

@#@

（1）使用一般的文本编辑器或使用ZEMAX自身的编辑功能创建扩展名为“*.ZPL”文件，该文件置于ZEMAX目录下的Macros目录中；@#@

（2）使用ZEMAX提供的命名或函数库进行程序编写；@#@（3）用Macros菜单下的“Run/EditZplMacros…”执行宏程序。

@#@宏程序可以提取光线追迹数据、像质评价等，可以定义新的优化设计用的操作符。

@#@执行时，宏程序作用的对象是当前显示的镜头系统。

@#@@#@2.3.8外部程序接口（Extensions）@#@ZEMAX环境中，使用该接口可以执行外部扩展名为“*.EXE”的执行程序，用来与ZEMAX交换数据，或ZPL宏不能完成的功能。

@#@外部程序可以用C语言等编程工具完成。

@#@@#@2.3.9视窗（Windows）与帮助（Help）菜单@#@2.4ZEMAX的像质评价部分@#@2.4.1Fans@#@光学中的“Fans”，即光扇图，与光学设计中的子午面和弧矢面的光线结构相对应。

@#@由任一物点发出的不同孔径高的光线组分别在子午面内和弧矢面内，形成子午扇形光线和弧矢扇形光线组，由这些扇形光线组描述跟像差有关的像质指标，可以统称为“Fans”。

@#@因此，Fans描述的是子午与弧矢两个截面内的像差曲线图。

@#@共有“RayAberration，OpticalPath和PupilAberration”三种：

@#@@#@2.4.2RayAberration@#@由像质评价技术，独立的几何像差是按几何光线的空间结构来定义。

@#@轴上有球差、高级球差两种单色像差；@#@有轴向色差（一般取0.707孔径）、色球差、二级光谱三种色差；@#@轴外有子午像差、弧矢像差与主光线像差。

@#@子午面与弧矢面单色像差有：

@#@场曲、慧差、像散，主光线像差有畸变、垂轴色差。

@#@在考虑视场和孔径的高级像差时，种类更加繁多，有沿轴（或轴向）像差，每一种像差反映了几何光线在成像时的空间位置分布，如果镜头系统理想成像，所有的像差必须为零，数据量大，不利于总体掌握成像情况。

@#@@#@2.4.3StopDiagrams@#@Rayaberration仅能反映子午、弧矢面内光线造成像的弥散情况，几何点列图则能反映任一物点发出的充满入瞳的光锥，在像面上的交点弥散情况。

@#@@#@几何点列图通常以主光线与像面交点为原点，进行量化计算点列图的弥散情况，ZEMAX在此基础上，还给出以虚拟的“质心”、“平均”为原点的量化点列图。

@#@@#@点列图（SpotDiagrams）的表现形式有五种：

@#@标准点列图（Standard）、离焦点列图（ThroughFocus）、反映视场像高的点列图（FullFieldSpotDiagrams）、随视场与波长变化的点列阵图（MatrixSpotDiagrams）、随视场与多重结构变化的点列阵图（ConfigurationMatrixSpotDiagrams）。

@#@其中常用的是标准点列图。

@#@@#@2.4.4MTF@#@MTF是目前使用比较普遍的一种成像质量评价指标，称为调制传递函数。

@#@它既与光学系统的像差有关，又与光学系统的衍射效果有关，是光学传递函数（OTF）的模，曲线横轴表示像面上的空间频率，单位：

@#@lp/mm，即每毫米多少线对，纵轴表示对这些黑白细实线物分辨的调制度。

@#@@#@任何一种物信息，都可以细分到点，也可以细分到线，调制传递函数（MTF）的物理意义是：

@#@应用傅立叶变换原理与光学系统相干成像理论，计算出镜头对逐渐变细的黑白线对分辨的调制度。

@#@@#@根据计算模型的不同，MTF分为三类：

@#@@#@

（1）FFTMTF－基于快速傅立叶变换，先计算PSF（点扩散函数），再由PSF→MTF；@#@@#@

（2）HuygensMTF－基于惠更斯包络面原理，先计算岀瞳面上的光瞳函数，然后把岀瞳面细分，看成次级光源，在向像面传递；@#@因此计算惠更斯传函时，要将出瞳面细分网格、也将像面细分网格采样；@#@@#@（3）几何MTF－基于几何点列图，转化成子午面或弧矢面上的线扩散函数，再经傅立叶变换，得到调制传递函数。

@#@@#@2.4.5PSF@#@PSF（PointSpreadFunction）反映点物经过镜头系统后，因像差或衍射在像面上造成的扩散情况，横轴为像面上的线性尺度，纵轴为归一化能量分布。

@#@PSF计算模型也有FFT和Huygens两种。

@#@PSF一般使用在精细成像质量或小像差系统场合,主要是用于小像差系统。

@#@@#@2.4.6Wavefront@#@“瑞利判断”和斯托列尔准则是评价光学系统成像质量的两个原则。

@#@瑞利认为当“实际波面与参考波面之间的最大波像差不超过四分之一@#@时，此波面可看作是无缺陷的。

@#@”斯托列尔认为当“衍射光斑中心亮度与理想衍射斑中心亮度的比值@#@时，则光学系统的成像质量可视为完善的”。

@#@这两种评价准则是一致的。

@#@@#@2.4.7Miscellaneous@#@Miscellaneous意为“其他”或“杂项”，归属那些不太重要或不入大类的功能项。

@#@@#@第3章激光准直扩束系统设计@#@3.1准直扩束系统的参数确定@#@本次设计采用开普勒式扩束系统。

@#@根据本次课程设计的要求，激光扩束系统的主要设计参数为：

@#@@#@焦距@#@，入瞳直径@#@，视场角@#@，波长@#@。

@#@@#@3.2确定激光扩束系统的初始结构@#@虽然可以设计系统的初始结构，避免自动设计中由于初始结构选择的不合理而造成优化失败，但为节省时间，按照课程设计的要求，本文采用的是从文献中，依据所设计的光学系统特性和成像质量的要求，找合适的初始系统。

@#@本文从文献中找到的如表1所示的初始结构:

@#@@#@@#@ @#@@#@表一初始结构参数@#@序号@#@r@#@d@#@glasses@#@1@#@96@#@5@#@K9@#@2@#@846@#@0.2@#@3@#@105.45@#@7.4@#@K9@#@4@#@87.99@#@3.4@#@ZF2@#@5@#@451.74@#@该初始结构的参数分别是焦距：

@#@@#@相对孔径：

@#@@#@";i:

3;s:

19417:

"计生委规划统计工作方案与计生委计划生育工作计划汇编@#@计生委规划统计工作方案@#@根据省、市人口计生委有关要求，按照县人口计生委的安排，制定本考核方案。

@#@@#@一．考核原则@#@坚持公开、公平、公正、实事求是、便于操作的原则，鼓励创新和进步，充分发挥各自的主观能动性。

@#@@#@二．考核方法@#@依据平时工作、PIS数据相关指标及数据质量进行考核打分,考核奖励按照《县乡级人口计生业务工作考评方案》要求执行。

@#@@#@三．考核计分@#@考核实行百分制，年终按年度考核所占分值折合计入各乡镇所得总分。

@#@@#@四．考核内容@#@1.报表生成和上交及时性（10分）@#@每月15日生成一份期内报表，未在固定时间内生成报表的，每次扣0.5分。

@#@@#@每季度的纸质报表于下个月的18日前上交至规统科，迟交一次扣0.1分，少交一次扣0.5分。

@#@@#@2．生育证办理（15分）@#@①生育证上交情况（7.5分）@#@每月18日前上交上月办理的再生一胎生育证花名表至规统科，无此类对象的上交盖好章的空白表格至规统科，迟交一次扣0.1分，少交一次扣0.5分。

@#@@#@每年1月15日前上交上一自然年度的生育证花名表及汇总表至规统科及规统科邮箱（纸质与电子档的都要上交），迟交的扣1分，未交的扣3分。

@#@@#@②生育证办证率（7.5分）@#@年终进行汇总，按办证率高低打分。

@#@@#@每发现一例因乡镇解释不当导致对象至县计生委吵闹的此项不得分。

@#@@#@3．例会考勤（5分）@#@迟到一次扣0.5分，缺勤一次扣1分。

@#@@#@4．其他工作（20分）省市人口计生发规口以及县人口计生规统科安排的临时性工作。

@#@@#@5．人口计生工作主要指标（50分）@#@①人口出生率（5分）@#@每月上报的新增人口出生率不足一个千分点扣1分。

@#@@#@②全员人口出生信息及时入库率（5分）@#@全员人口信息及时入库率低于80%的，每通报一次每低一个点扣1分。

@#@@#@③全员人口信息入库率（5分）@#@4月份通过统计局反馈来的各乡镇20**年年末人口数与PIS系统数据进行比对，核算各乡级单位全员人口入库率并通报。

@#@全员人口信息入库率达98%的得满分，否则，每低一个点扣2分。

@#@@#@年底通过统计局反馈来的各乡镇20**年年末人口数加上市下达自增率所对应的自增人数与PIS系统数据进行比对，核算各乡级单位全员人口入库率并通报。

@#@全员人口信息入库率达98%的得满分，否则，每低一个点扣2分。

@#@@#@④人口出生漏报率（5分）@#@出生漏报率控制在4%以内的不扣分，否则每通报一次每高一个点扣2分。

@#@@#@⑤政策符合率（5分）@#@当年的政策符合率低于上一年度的不得分，高于上一年度的按进步幅度得分，进步最大的得满分，其它按比例得分。

@#@（上一年度的政策符合率以20**年9月30日的PIS数据为基础。

@#@）@#@⑥多孩率（5分）@#@当年的多孩率高于上一年度的不得分，低于上一年度的按进步幅度得分，进步最大的得满分，其它按比例得分。

@#@（上一年度的多孩率以上一年度年终最后确定的PIS数据为基础。

@#@）@#@⑦全员信息准确率（15分）@#@全员信息准确率在98%以内的，不计算信息误差。

@#@否则，每通报一次每低于一个点扣2分。

@#@@#@以上所有项目扣分扣完所属分值为止。

@#@@#@⑧自增率（5分）@#@统计年底公布的自增率高于市下达任务，此项不得分。

@#@（个别乡镇因出生率太高导致自增率偏高，而死亡率上报也在正常范围此项不扣分。

@#@）@#@五．有关要求@#@1、请各乡级统计员要严格按照方案要求，认真开展工作。

@#@@#@2、以上情况县人口计生委发规科将定期在邮箱公布有关情况。

@#@@#@计生委计划生育工作计划@#@，区人口与计划生育工作要以邓小平理论和“”重要思想为指导，全面贯彻落实党的、会精神，以及区委一届三次全会和区二届人大二次会议精神，按照《人口与计划生育法》和《市人口与计划生育条例》赋予的职责，紧紧围绕我区“”计划的总体目标，开拓创新，求真务实，进一步加强人口问题的前瞻性研究和综合管理，深化综合改革，加快推进法治化进程，完善以现居住地为主的管理，提高优质服务水平，不断提升人口与计划生育工作的整体水平，为新一轮发展创造良好的人口环境。

@#@@#@全区常住人口控制在91.5万左右，人口出生6100人左右，人口出生率6.9‰左右，自然增长率1.4‰左右；@#@户籍人口控制在70.1万人左右，人口出生4600人左右，人口出生率6.55‰左右，自然增长率控制在-0.10‰左右，计划生育率99%以上。

@#@全区人均人口与计划生育事业费增幅20%以上。

@#@@#@年，区人口与计划生育工作的主要任务是：

@#@@#@一、树立大人口观念，推进人口综合调控@#@努力适应更名后的人口计生部门职能转变的要求，树立大人口观念，加强人口问题前瞻性研究，积极推进人口综合调控。

@#@继续开展人口发展战略课题研究，制定区中长期人口发展规划，把人口规划纳入经济、社会发展的总体规划，统筹考虑人口数量、质量、结构、分布等方面的问题。

@#@研究成果将应用于发展的决策咨询，更好地促进人口与经济、社会、资源、环境的协调发展和可持续发展。

@#@开展人口综合信息预报，探索建立人口出生公众预报制度，引导市民适时生育，共同参与人口调控。

@#@加强人口综合信息的收集、分析和利用，为区委、区政府和有关部门决策提供可靠的依据。

@#@@#@二、实行综合治理，推进以现居住地为主的常住人口管理体制和机制的建立@#@随着“两港一区”和“城市化、现代化、国际化”建设的步伐加快，流动人口将大量导入。

@#@流动人口管理已成为人口管理的一个难点问题。

@#@继续贯彻落实南府办[]164号《关于进一步完善本区实行以现居住地为主的人口与计划生育管理的实施办法》，寓管理于服务之中，以服务促管理，形成流动人口与户籍人口同宣传、同管理、同服务的工作格局，进一步探索党政领导、部门指导、各方配合、群众参与、综合治理的人口与计划生育管理体制和机制。

@#@@#@齐抓共管，形成合力。

@#@健全区、镇两级领导小组，建立会议制度，研究解决人口与计划生育工作的热点和重点问题。

@#@实行区、镇、村和企事业单位签订三级目标管理责任制，并列入精神文明建设总体规划和考核之中。

@#@明确各相关部门职责，各部门之间及时互通情况，密切配合，齐抓共管。

@#@形成综合执法机制，要经常性执法和集中执法相结合。

@#@加强基础工作，办理好各类证件，将查验婚育证明、办理暂住证等列入“一门式”服务，方便群众。

@#@强化监督管理，落实综合治理出生人口性别比升高的问题。

@#@@#@突出重点，规范管理。

@#@一是加强对已婚育龄妇女的管理，建立育龄妇女信息动态管理的办法，对流入流出的育龄妇女输入信息交换平台。

@#@二是加强对出租房的管理，坚持镇政府与房屋出租户签订人口计生协议责任书，推广大团房屋租赁服务社的经验，将与房主签订计生协议责任书纳入镇房屋租赁服务社进行全程服务托管。

@#@三是坚持“谁用工，谁负责，谁受益，谁管理”的原则，推行法人代表负责制。

@#@四是做好孕情、环情监测工作，建立生育联系、信息双向通报制度，做到情况早发现、措施早落实，实行全方位计划生育管理跟踪服务。

@#@@#@人员、经费落实到位。

@#@根据流动人员流动的复杂性和频繁性，形成计划生育管理网络，做到横向到边、纵向到底。

@#@区镇两级人口计生部门配备主抓流动人口计生工作的人员，尤其是流动人员比较集中的镇，要落实专职人员。

@#@落实区镇两级流动人口计生工作经费，并列入财政预算，确保流动人口管理、奖励优待等所需费用。

@#@@#@三、认真学习贯彻《市人口与计划生育条例》，推进人口与计划生育依法管理@#@《市人口与计划生育条例》是人口与计划生育法制建设进程中的一个重要里程碑。

@#@全区各级人口计生部门要把宣传贯彻《市人口与计划生育条例》作为一项重要工作来抓，掀起学法、用法新高潮，并与人口计生各项工作有机结合、同步推进。

@#@@#@认真贯彻国家“一法三规”（《人口与计划生育法》、《计划生育技术服务管理条例》、《社会抚养费征收管理办法》、《流动人口计划生育管理办法》）和《市人口与计划生育条例》以及年内将出台的《市计划生育技术服务管理条例实施办法》、《市计划生育奖励办法》、《市病残儿医学鉴定管理办法》等法律、法规和规章，加快推进人口与计划生育法制化进程。

@#@@#@加大社会宣传力度，使人口与计划生育的有关法律、法规深入人心，提高市民履行计划生育义务的自觉性，增强维护自身合法权益的能力；@#@加强对各级党政干部，尤其是人口计生干部的法制培训，不断提高他们依法行政、依法管理和依法服务的水平；@#@加强各级人口与计划生育部门的执法力量，推进行政执法规范化，提高执法水平；@#@坚持以人为本，简化和规范行政事务的办理程序；@#@进一步做好信访工作，维护社会稳定；@#@加大对人口与计划生育法律、法规执行情况的监察力度，建立人口计生系统监督员队伍，推行行政执法责任制，强化责任追究制度。

@#@@#@四、坚持以人为本，推进计划生育优质服务@#@坚持以人的全面发展为中心，以建设健康城市行动为平台，以深入开展创建优质服务先进区活动为载体，以依法落实向实行计划生育的育龄夫妻提供基本项目的避孕节育技术服务为抓手，不断推进计划生育优质服务工作。

@#@@#@加强镇（村）人口和计划生育综合服务站（室）的规范化建设。

@#@目前，全区的镇（村）区域调整已全面完成，镇（村）综合服务站（室）的建设要从站（室）选址、硬件配备、人员资格等方面，均要按规范化标准进行。

@#@把镇（村）综合服务站（室）与镇社区卫生服务中心和村文化活动中心、村卫生所（室）同步建设，实现计卫联手、资源共享、优势互补。

@#@充分发挥区、镇、村（居）三级服务阵地作用，多层次、多形式、广覆盖地向群众开展宣传教育和服务，提高育龄群众的生殖健康水平，降低人工流产率。

@#@@#@开展家庭计划指导活动。

@#@在开展需求调查的基础上，针对婴幼儿期、青春健康、新婚怀孕、男性健康等实施家庭计划指导，使居民知情选择适宜生育时间、避孕节育方法和优育计划。

@#@通过上门服务、指导，发放法律法规、生殖健康、性病艾滋病预防知识等宣传资料，使社区居民倡导文明、健康的生活方式。

@#@@#@坚持“大联合、广覆盖、出精品”的工作思路，加大人口与计划生育公共宣传力度。

@#@按照《市建设健康城市三年行动计划（年—年）的要求，以婚育新风进万家活动为抓手，探索人性化教育途径和方法。

@#@继续加强与区“两台一报”的合作，办好“婚育新风进万家”、“健康人生”等专栏，不断提高栏目的质量和收视、收听率。

@#@同时，坚持集中性宣传和经常性宣传相结合。

@#@利用区“两台一报”坚持做好经常性宣传人口计生的报道，利用公益广告、黑板报、墙报、居民楼道宣传栏，做好经常性宣传；@#@抓住“冬春”、“7.11”、“9.25”、“10.28”等重大节日契机，开展集中性宣传，做到宣传形式多样，寓教于乐，贴近实际，注重实效。

@#@@#@继续推进青春健康进学校、进社区、进企业活动，总结试点工作经验，探索在学校建立“亲青服务室”，提高青少年性与生殖健康水平。

@#@认真贯彻《人口和计划生育系统参与预防艾滋病战略规划》，发挥人口计生网络预防艾滋病中的作用。

@#@大力宣传婚检有益，提高自愿婚检的比例。

@#@@#@五、以综合改革为动力，推进人口与计划生育管理机制的创新@#@推进人口与计划生育综合改革，加快建立和完善“依法管理、村（居）自治、优质服务、政策推动、综合治理”的工作机制，是提高我区人口与计划生育工作整体水平的需要，也是新形势发展的内在要求。

@#@@#@推进人口与计划生育财政投入体制改革，把人口与计划生育事业投入纳入公共财政。

@#@在区、镇的人口与计划生育事业预算中，要做到“四落实”、“一转变”：

@#@落实向实行计划生育的育龄夫妻免费提供基本项目的避孕节育技术服务所需经费；@#@落实流动人口计划生育管理服务所需经费；@#@落实农村税费改革后基层计划生育工作经费；@#@落实法律、法规、规章规定由财政支付的各项计划生育奖励费。

@#@逐步将人口与计划生育事业投入由以工作经费为主向政策导向、关怀奖励、为民办实事转变。

@#@加强调查研究，向实行计划生育困难家庭给予扶助奖励，切实为实行计划生育贫困家庭解决实际困难。

@#@@#@实行村（居）自治，逐步由行政管理转为群众自治。

@#@完善计划生育村民自治章程和村规民约；@#@在村务公开栏中将计划生育指标列入其中，实行村务公开；@#@利用村人口和家庭计划指导室，将人口和计划生育法律法规、生殖健康、生育指导、服务项目等内容向群众进行公开，接受群众的监督，逐步形成群众自我教育、自我管理、自我服务的工作格局。

@#@@#@探索适应社会主义市场经济体制的企事业单位人口与计划生育工作新路子。

@#@各企事业单位要按照《市人口与计划生育条例》的要求，积极协助政府开展人口与计划生育工作，做到“三个落实”：

@#@一是落实人口与计划生育工作部门，配备专、兼职人员；@#@二是落实必要的计划生育工作经费，用于对职工的宣传、服务；@#@三是落实职工的独生子女父母奖励费、晚婚晚育假、计划生育手术假等各项计划生育奖励优惠政策。

@#@各企事业局、（集团）公司要主动与下属单位所在地的人口计生部门加强联系，共同抓好企事业单位的计划生育管理，特别是要共同做好下待岗职工、协议保留劳动关系等人员的计划生育管理，防止出现管理真空。

@#@各级人口计生部门要加强对辖区内单位的计划生育工作管理和指导，协助企事业单位开展计划生育宣传教育和服务。

@#@按照企事业规模实行分类和分级管理，推行企事业单位法定代表人责任制。

@#@@#@六、整合人口信息资源，推进人口与计划生育信息化建设@#@围绕科教兴市这一主战略，坚持以信息化推动人口与计划生育事业发展新型道路。

@#@配合市人口委做好“市人口与计划生育信息采集与交换系统”衔接工作，组织力量，协调各方，按时完成数据迁移和网络联络工作。

@#@整合人口信息资源，全面实施育龄妇女管理信息系统升级，着手建立以育龄妇女信息为基础，覆盖全区人口计生网络、实时动态、部门间共享的人口与计划生育综合管理信息系统，逐步实现数字人口，为人口综合研究、综合管理和综合服务提供信息支撑。

@#@同时，加强培训，不断提高区、镇两级人口与计划生育管理人员的信息业务水平，保障新系统正常运行。

@#@@#@加快人口计生系统电子政务建设，促进职能转变，探索人口计生行政事务网上查询、网上咨询等功能，提高工作效率和管理水平。

@#@推进区、镇两级免费避孕药具发放管理信息系统建设。

@#@加强基层工作网络的信息化设施配备，建立信息快速传递机制，对全区14个镇、3个农场、工业园区、滨海旅游度假区实行网上传输，提高数据应用能力。

@#@@#@七、发挥群团优势，推进计划生育协会建设@#@在新形势下，计生协会作为群众团体的优势功能和重要作用正在进一步凸现。

@#@各级人口计生部门要从事业发展的高度出发，关心、支持计生协会的工作。

@#@一是加强在非公经济和流动人口中的建会工作。

@#@扩大协会组织的覆盖面，减少人口与计划生育盲区；@#@二是加强志愿者队伍的整建工作。

@#@充实调整志愿者队伍，完善志愿者队伍运行机制、工作制度、服务规范和活动方法；@#@三是继续开展“幸福工程”活动，开发有利于人口与计划生育保险险种，积极开展募捐、扶贫帮困、为民排忧解难活动，实施“幸福工程”项目工作，努力为实行计划生育的贫困母亲做好事、办实事；@#@四是积极参与人口计生村（居）自治，广泛组织群众进行自我教育、自我管理、自我服务；@#@五是进一步发挥计生协会民主参与和民主监督的作用，协助政府提高民主决策和依法行政水平。

@#@@#@八、提高整体素质，推进人口计生干部队伍建设@#@做好新时期的人口与计划生育工作，关键在于建设一支高素质的人口计生干部队伍。

@#@一是要从建立长效管理机制出发，健全区、镇、村（居）、组（楼）四级人口与计划生育工作网络，特别是加强镇和村（居）的人口计生机构建设和干部配备，注意把政治强、有文化、有能力、有事业心的同志吸收到人口计生部门中来，确保人口计生队伍后继有人。

@#@二是加强政风行风建设，人口计生干部要牢固树立大局意识、公仆意识，进一步改进工作作风，深入基层，调查研究，努力解决群众反映的突出问题。

@#@三是强化能力建设，加大干部培训教育力度，加快建设一支具有人口研究、依法管理、科学服务、综合协调的干部队伍，更好地适应人口计生工作的拓展。

@#@@#@要把人口与计划生育工作纳入各级精神文明创建活动，坚持实行计划生育“一票否决制”。

@#@进一步推进人口计生系统的精神文明建设，深入开展创建文明单位、文明站和文明机关活动。

@#@加强凝聚力工程建设，努力创造团结、向上、健康的工作环境，树立良好的人口与计划生育工作整体形象。

@#@@#@ @#@@#@";i:

4;s:

25521:

"家具质量检验标准详@#@文件标题：

@#@白胚质量检验标准@#@1．目的@#@确保白坯产品符合质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@白坯工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验方法：

@#@目视、手摸。

@#@@#@3．2．对实木、板式的白坯产品进行严格检验，防止不良品进入油漆车间。

@#@@#@3．3．作业员必须做好自检工作。

@#@@#@3．4．品管员将品质检验结果记录于《油漆车间品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．批灰：

@#@平整、饱满，腻子不得有下陷、裂缝、漏批、少批等现象。

@#@@#@4．2．扫油：

@#@充分、均匀，不得有积油、少油等现象。

@#@@#@4．3．着色@#@4．3．1．着色充分、均匀，不可有积色、漏色、指印、擦痕等现象。

@#@@#@4．3．2．颜色与色板相同或相近，且木纹清晰、层次分明。

@#@@#@4．3．3．分色线必须整齐、分明、里外着色应一致。

@#@@#@4．4．打磨：

@#@平整、光滑、坚实，侧面平直，转角顺滑，无枪眼、砂痕、漏砂、塞槽、砂穿底色等现象。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@打磨质量检验标准@#@1．目的@#@确保打磨产品符合质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@打磨工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验方法：

@#@目视、手摸。

@#@@#@3．2．作业员必须做好自检工作。

@#@@#@3．3．品管员将品质检验结果记录于《油漆车间品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．产品表面应光滑、平整，无明显砂痕、波浪、刮（碰）伤等现象。

@#@@#@4．2．边角底漆以及薄木不能砂穿，无油漆亮点。

@#@@#@4．3．雕刻部位和工艺线条，打磨应均匀一致，不能有粗糙、积油和油漆亮点等现象。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@油漆质量检验标准@#@1．目的@#@确保油漆产品符合质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@底漆、面漆工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验方法：

@#@目视、手摸。

@#@@#@3．2．首先确认来料是否符合质量要求。

@#@@#@3．3．作业员必须做好自检工作。

@#@@#@3．4．品管员将品质检验结果记录于《油漆车间品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．颜色、亮度符合色板要求，整体颜色均匀一致，无色深、色浅、色差等现象。

@#@@#@4．2．涂膜饱满、平整、光滑，无粗糙、脱落等现象。

@#@@#@4．3．产品表面无污渍、积油、粘漆、桔皮、发白、针孔、起粒、起泡、龟裂、刮（碰）伤和走枪痕迹等现象。

@#@@#@4．4．异形、转角部位涂膜柔滑，颜色均匀，无少喷、漏喷等现象。

@#@@#@4．5．贴金应均匀，线条顺畅，无变色、脱落等现象。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@木材干燥质量检验标准@#@1．目的@#@确保干燥后木材符合质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@木材干燥工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验工具：

@#@测湿仪。

@#@@#@3．2．检验方法：

@#@工具测量，目视。

@#@@#@3．3．作业员必须做好自检工作。

@#@@#@3．4．品管员将品质检验结果记录于《实木车间品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．含水率及应力质量指标：

@#@@#@锯材平均含水率（%）@#@木堆不同部位木材的最终含水率与平均含水率的允许偏差（%）@#@锯材厚度上的含水率偏差（%）@#@应力偏差（%）@#@锯材厚度@#@20以下@#@21-40@#@41-60@#@61-90@#@6@#@±@#@2.5@#@2.0@#@3.0@#@4.0@#@5.0@#@≤3@#@7@#@±@#@3.0@#@8@#@±@#@3.5@#@10@#@±@#@4.0@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@木材干燥质量检验标准@#@4．2．可见干燥缺陷质量指标：

@#@@#@弯曲度（%）@#@干裂@#@皱缩@#@炭化@#@木材表面严重变色@#@针叶林@#@阔叶林@#@裂@#@纵裂（%）@#@顺弯@#@横弯@#@翘弯@#@顺弯@#@横弯@#@翘弯@#@针叶林@#@阔叶林@#@0.3@#@0.4@#@2.0@#@0.4@#@0.5@#@4.0@#@不@#@允@#@许@#@5@#@10@#@不允许@#@不允许@#@按技术要求@#@4．3．干燥后的木材含水率为8-12%，特殊情况根据客户所在地木材的年平均含水率而定。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@实木开料质量检验标准@#@1．目的@#@确保开料工件符合质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@实木开料工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验工具：

@#@卷尺、角尺、测湿仪。

@#@@#@3．2．检验方法：

@#@工具测量、目视。

@#@@#@3．3．作业员必须做首件自检工作。

@#@@#@3．4．品管员将品质检验结果记录于《实木车间品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．材质@#@4．1．1．含水率为8-12%，特殊情况根据客户所在地的木材年平均含水率而定。

@#@@#@4．1．2．同批产品明用料材质颜色基本一致。

@#@@#@4．1．3．明用料不得使用腐朽材，暗用料的轻微腐朽面积不得超过材面积的15%，深度不得超过材厚的25%。

@#@@#@4．1．4．明用料不得有贯通裂纹。

@#@@#@4．1．5．产品受力部位用材的斜纹程度不得超过20%。

@#@@#@4．1．6．虫蛀材须经杀虫处理。

@#@@#@4．1．7．要根据涂饰要求选用不同等级的木材。

@#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@实木开料质量检验标准@#@4．1．7．1．浅色透木纹类用A级材。

@#@@#@4．1．7．2．深色半透明类用B级材。

@#@@#@4．1．7．3．贴纸及不透明类用C级材。

@#@@#@4．2．加工余量@#@4．2．1．横锯：

@#@长度余量为5-20mm，出榫余量为50mm，不出榫余量为10mm，拼板余量为15-20mm。

@#@@#@4．2．2．纵锯：

@#@宽、厚度余量为3-5mm，1000mm以下的短料余量为2-3mm，1000mm以上的长料余量为3-5mm。

@#@@#@4．2．3．带锯：

@#@按划线留2-3mm的加工余量。

@#@@#@4．3．公差@#@4．3．1．平压刨（单片锯）：

@#@尺寸公差为0.5mm，角度公差（H）为W<@#@50mm，H≤0.15mm，W<@#@100mm，H≤0.3mm，W<@#@150mm，H≤0.5mm，W<@#@200mm，@#@H≤0.6mm，（W为工件宽度，H为角尺长边靠拢工件后的间隙）。

@#@@#@4．3．2．弯翘度（X）：

@#@L<@#@300mm，X≤0.5mm，L<@#@500mm，X≤1mm，L<@#@1000mm，X≤1.5mm，L<@#@2000mm，X≤2mm，L<@#@3000mm，X≤3mm（L为工件长度）。

@#@@#@4．4．拼板：

@#@拼件同颜色、同材质、同木纹方向，含水率为8-10%，相邻拼件含水率差≤2%，拼缝<@#@0.1mm。

@#@@#@4．5．工件表面的崩烂和跳刀深度<@#@0.5mm。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@板式开料质量检验标准@#@1．目的@#@确保开料工件符合质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@板式开料工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验工具：

@#@卷尺、角尺。

@#@@#@3．2．检验方法：

@#@工具测量、目视。

@#@@#@3．3．作业员必须做好首件自检工作。

@#@@#@3．4．品管员将品质检验结果记录于《板式车间品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．长度、对角线公差为1mm，宽度公差为0.5mm。

@#@@#@4．2．板料无空心、气泡、松散、发霉、虫蛀以及破烂等现象。

@#@@#@4．3．板面平整度应≤0.2mm。

@#@宝丽板（饰面板）开料后，工件表面应无崩烂划花、刮（碰）伤等现象。

@#@@#@4．4．开料后工件切面应垂直，不允许有明显崩缺（0.5mm）、锯痕等现象。

@#@@#@4．5．定厚砂光后，要求表面无崩烂、凹陷等现象。

@#@@#@4．6．同一产品饰面木纹、颜色应相似，拼接木纹应对称。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@压胶质量检验标准@#@1．目的@#@确保压胶工件符合质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@拼花、冷压、热压工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验工具：

@#@卷尺、游标卡尺。

@#@@#@3．2．检验方法：

@#@工具测量、目视、手摸。

@#@@#@3．3．作业员必须做好自检工作。

@#@@#@3．4．品管员将品质检验结果记录于《板式车间品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．拼花@#@4．1．1．薄木要干燥，拼花图案符合图纸要求，花纹对称，整体颜色一致。

@#@@#@4．1．2．应根据涂饰要求和工件结构选用不同等级的薄木@#@4．1．2．1浅色透木纹类（H≤1700mm的柜台正面、侧面及台面，H＞1700mm的柜台正面、侧面）以及深色半透明类（H≤1700mm的柜台正面、台面，H＞1700mm的柜台正面）用A级薄木。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@压胶质量检验标准@#@4．1．2．2．深色透木纹类（H>@#@1700mm的柜台面、侧面）以及深色半透明类（柜台侧面及柜贴皮，H>@#@1700mm的柜台面）用B级薄木。

@#@@#@4．1．2．3．不透明（覆盖式）涂饰用C级薄木。

@#@@#@4．1．3．拼花缝隙≤0.2mm，对角线公差≤0.5mm。

@#@@#@4．1．4．拼花不能有缺皮、重叠等现象。

@#@@#@4．2．冷压@#@4．2．1．尺寸：

@#@实木镶边工件公差为L≤2mm，W≤2mm，H≤0.3mm，无实木镶边工件公差为L≤0.5mm，W≤0.5mm，H≤0.3mm。

@#@@#@4．2．2．压胶后工件表面胶合牢固，无破损、划花、刮（碰）伤、变形（程度为±@#@1mm），和凹凸不平等现象。

@#@上下板接口牢固，移位偏差为±@#@3mm。

@#@@#@4．2．3．工件边缘垂直，变形度<@#@1mm，材面无凹凸不平，潮湿膨胀、缺烂等现象。

@#@@#@4．3．热压@#@4．3．1．压胶后工件表面胶合牢固，无脱胶、透胶、溢胶、开裂等现象。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@锣铣质量检验标准@#@1．目的@#@确保锣铣工件符合质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@实木、板式锣铣工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验工具：

@#@卷尺、游标卡尺。

@#@@#@3．2．检验方法：

@#@工具测量、目视、手摸。

@#@@#@3．3．首先检验模具是否符合图纸要求，来料是否符合质量要求。

@#@@#@3．4．作业员必须做好首件自检工作。

@#@@#@3．5．品管员将品质检验结果记录于《实木车间品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．工件弧度应与图纸一致（误差为±@#@1mm）。

@#@@#@4．2．工件线条流畅平滑，无跳刀、崩缺、发黑、明显凹凸（程度在±@#@0.5mm），压胶接口处不露裂缝。

@#@@#@4．3．薄木表面无划花、刮（碰）伤、压痕等现象@#@4．4．车圆工件对称部位应对称，表面平滑顺畅，浅条清晰、匀称。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@锣铣质量检验标准@#@4．5．工件允许的误差围（单位：

@#@mm）@#@工序@#@公差点@#@单件之间公差@#@批量性同时尺寸误差围@#@面板@#@中框@#@侧裙@#@台脚@#@裁准@#@长度@#@0.5@#@±@#@1@#@±@#@1@#@±@#@1@#@±@#@1@#@开榫@#@角度@#@0.3@#@0.3@#@±@#@0.3@#@±@#@0.5@#@±@#@0.5@#@吻合度@#@0.3@#@0.5@#@0.5@#@0.5@#@0.5@#@锣线@#@宽深度@#@0.5@#@±@#@0.3@#@±@#@0.3@#@±@#@0.3@#@±@#@0.3@#@直线度@#@0.3@#@0.3@#@0.30@#@0.3@#@0.3@#@锣槽@#@宽深度@#@0.5@#@±@#@1@#@±@#@1@#@±@#@1@#@±@#@1@#@钻孔@#@偏差@#@0.5@#@±@#@1@#@±@#@2@#@±@#@1.5@#@±@#@2@#@直径度@#@1@#@+1@#@+1@#@+1@#@+1@#@定厚@#@宽厚度@#@0.3@#@±@#@0.5@#@±@#@1@#@±@#@1@#@直角平面@#@铣形@#@宽深度@#@±@#@0.5@#@±@#@0.5@#@±@#@0.5@#@±@#@0.5@#@直线度@#@0.3@#@0.3@#@0.3@#@0.3@#@凸榫@#@长宽厚@#@0.1@#@-0.3@#@-0.3@#@-0.3@#@-0.3@#@凹槽@#@长宽厚@#@0.1@#@+0.2@#@+0.2@#@+0.2@#@车床@#@直径@#@0.5@#@±@#@1@#@注：

@#@1．单件之间公差：

@#@批量生产中部件与部件之间的不等尺寸公差。

@#@@#@2．批量性同时尺寸误差围：

@#@批量各部件尺寸同时与图纸尺寸之间的实际误差围。

@#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@雕刻质量检验标准@#@1．目的@#@确保雕刻工件符合质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@雕刻工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验工具：

@#@卷尺、游标卡尺。

@#@@#@3．2．检验方法：

@#@工具测量、目视、手摸。

@#@@#@3．3．首先确认来料是否符合质量要求。

@#@@#@3．4．作业员必须做好自检工作。

@#@@#@3．5．品管员将品质检验结果记录于《实木车间品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．图案符合图纸或样板要求，且清晰、层次分明、立体感强，整体风格一致。

@#@@#@4．2．粗雕（打坯）无撕裂、崩烂；@#@细雕（修光）精度要求三级：

@#@外观及线条平整、光洁、顺滑、柔和、自然，无明显刀痕、崩烂、胶水痕，线深度、宽度均匀、一致，清底平整、干净。

@#@@#@4．3．图案对称部位对称、均匀、完整。

@#@@#@4．4．花瓣叶及锣线槽宽度等份公差为0.5mm。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@封边质量检验标准@#@1．目的@#@确保封边工件符合质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@封边工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验工具：

@#@卷尺、游标卡尺。

@#@@#@3．2．检验方法：

@#@工具测量、目视。

@#@@#@3．3．首先确认来料是否符合质量要求。

@#@@#@3．4．作业员必须做好首件自检工作。

@#@@#@3．5．品管员将品质检验结果记录于《板式车间日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．封边料的型号、颜色符合要求，相邻封边料无色差，实木封边料比板材高出0.5-1mm。

@#@@#@4．2．封边后边部严密、平整、胶合牢固，无脱胶、溢胶现象。

@#@@#@4．3．接头部位要求平整、密合，不能在显眼位置。

@#@@#@4．4．清边要求整齐、平顺、不得有撕裂等现象。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@排钻质量检验标准@#@1．目的@#@确保排钻工件符合质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@排钻工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验工具：

@#@卷尺、游标卡尺。

@#@@#@3．2．检验方法：

@#@工具测量、目视。

@#@@#@3．3．首先确认来料是否符合质量要求。

@#@@#@3．4．作业员必须做好首件自检工作。

@#@@#@3．5．品管员将品质检验结果记录于《板式车间品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．孔径、孔位、孔深符合图纸的质量要求：

@#@孔径公差为0.5mm，孔位公差为0.5mm，孔深公差为0.5mm。

@#@@#@4．2．工件表面无明显划花（程度在10mm）、刮（碰）伤。

@#@@#@4．3．孔位无钻穿、钻爆，孔边无崩缺。

@#@@#@4．4．必须分清工件的前后与正反，不得搞错方向。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@组装质量检验标准@#@1．目的@#@确保组装工件符合质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@实木、板式组装工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验工具：

@#@测湿仪、卷尺、游标卡尺。

@#@@#@3．2．检验方法：

@#@工具测量、目视。

@#@@#@3．3．首先确认来料是否符合质量要求：

@#@长、宽、厚公差为0.5mm，对角线公差为1mm。

@#@@#@3．4．作业员必须做好自检工作。

@#@@#@3．5．品管员将品质检验结果记录于《实木车间品检日报表》、《板式车间品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．实木产品工件无腐烂、虫孔、断裂等现象，颜色、木纹方向一致，含水率≤12%。

@#@@#@4．2．板式组件无空心、开裂、碰（刮）伤、边角崩缺、面板起泡等现象。

@#@@#@4．3．组装成品结构牢固，着地平稳。

@#@无胶痕、崩缺、碰（刮）伤、出钉、等现象。

@#@@#@4．4．有车圆或雕刻组件的产品，车圆和雕刻部分应对称、形体一致。

@#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@组装质量检验标准@#@4．5．组装成品允许的尺寸公差为（单位：

@#@mm）@#@检验项目@#@检验容@#@公差围@#@外形尺寸@#@长、宽、高@#@5@#@对角线@#@3@#@底座@#@底脚着地平稳性@#@≤2@#@邻边垂直度@#@框架@#@对角线长度≥1000@#@≤3@#@对角线长度＜1000@#@≤2@#@基础分@#@ @#@@#@缝@#@ @#@@#@嵌@#@式@#@双合门@#@门与框架上下留缝@#@3@#@门与框架左右留缝@#@2@#@门与门中间留缝@#@2@#@单门@#@门与框架上下留缝@#@3@#@门与框架左右留缝@#@2@#@抽屉@#@抽头面与框架上下留缝@#@3@#@抽头面与框架左右留缝@#@2@#@抽头面与抽头面中间留缝@#@2@#@四门衣柜@#@门与框架上下留缝@#@3@#@门与框架左右留缝@#@2.5@#@门与门中间留缝@#@2@#@镜子@#@镜子周边与框留缝@#@1@#@盖装式@#@门@#@门与框架平面间隙@#@≤2@#@抽屉@#@抽头面与框架平面间隙@#@≤1.5@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@砂光质量检验标准@#@1．目的@#@确保砂光产品质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@机砂、手砂工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验方法：

@#@目视、手摸。

@#@@#@3．2．首先确认来料是否符合质量要求。

@#@@#@3．3．作业员必须做好自检工作。

@#@@#@3．4．品管员将品质检验结果记录于《油漆车间品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．机砂@#@4．1．1．定厚砂光尺寸为±@#@0.2mm。

@#@@#@4．1．2．表面应平整、顺滑，转角应平滑、均匀、柔畅。

@#@不得有跳砂、漏砂、逆砂、砂变形、薄片砂穿等现象。

@#@@#@4．1．3．实木嵌补不能有明显色差、断痕、胶痕和修补痕。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@砂光质量检验标准@#@4．2．手砂@#@4．2．1．浅色透木纹类：

@#@砂纸番号依次为180#-240#-320#，未过机砂工件应用150#砂纸处理。

@#@砂光精度四级：

@#@表面应无任何毛刺、出钉、跳刀痕、雕痕、胶水痕、补灰痕、刮痕、粗砂痕及凹凸不平等现象，砂光细腻，手感柔滑。

@#@不允许砂变形（特别注意雕刻部位和工艺线），边角不可锋利，倒角柔畅、均匀。

@#@@#@4．2．2．深色半透明类：

@#@砂纸番号依次为180#-240#，未过机砂工件应用150#砂纸处理。

@#@砂光精度三级：

@#@表面应无任何跳刀痕、雕痕、出钉、补灰痕、刮痕、粗砂痕及凹凸不平等现象，允许有少量毛刺及胶水痕，手感柔滑。

@#@不允许砂变形（特别注意雕刻部位和工艺线），边角不可锋利，倒角柔畅、均匀。

@#@@#@4．2．3．全覆盖涂饰类：

@#@砂纸番号依次为180#-240#，未过机砂工件应用150#砂纸处理。

@#@砂光精度三级：

@#@表面应无任何枪眼、跳刀痕及凹凸不平等现象，允许有少量雕痕、补灰痕、粗砂痕、刮痕、细毛刺及胶水痕，不允许砂变形，边角不可锋利，倒角柔畅、均匀。

@#@@#@4．2．4．柜台部或台类产品底部不可见部位：

@#@砂纸番号用180#。

@#@砂光精度为两级：

@#@手摸无刺痛、扎手的感觉，无明显崩缺等现象。

@#@@#@4．3．车圆及雕刻部位：

@#@应无明显雕刀痕、崩烂、撕裂、胶水痕，外观顺畅，卷曲形体柔和，手感柔滑。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@安装质量检验标准@#@1．目的@#@确保安装产品质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@安装工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验工具：

@#@卷尺、游标卡尺。

@#@@#@3．2．检验方法：

@#@工具测量、目视、手摸。

@#@@#@3．3．对油漆产品进行严格检验，防止不良品进入包装车间。

@#@@#@3．4．作业员必须做好自检工作。

@#@@#@3．5．品管员将品质检验结果记录于《包装车间品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．五金配件的表面无划伤，镀（涂）层牢固，无脱落、生锈。

@#@@#@4．2．贴金图案饱满、匀称，无粗粒、粉痕及脱落等现象。

@#@@#@4．3．成品表面无明显划花、刮（碰）伤（允许围为10mm），@#@4．4．成品整体尺寸符合图纸要求（公差为5mm）。

@#@@#@4．5．产品整体结构牢固，着地平稳，摇动时组件无松动。

@#@接缝严密，无明显缝隙。

@#@@#@4．6．抽屉、柜门推拉顺畅，松紧合适，周边缝隙保持均匀，并且≤3mm。

@#@@#@4．7．抽头面、柜门应在同一水平面上，木纹对称协调，无擦边现象。

@#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@安装质量检验标准@#@4．8．镜面、玻璃柜门清洁无胶痕，胶合或接头严密、牢固。

@#@@#@4．9．五金、胶粒及木榫位置正确，安装平整、牢固，所在位置无锤印。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@包装质量检验标准@#@1．目的@#@确保包装产品质量要求，防止不良品出厂。

@#@@#@2．适用围@#@包装工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验方法：

@#@目视、手摸。

@#@@#@3．2．对安装产品进行100%全检，防止不良品包装入箱。

@#@@#@3．3．作业员必须做好自检工作。

@#@@#@3．4．品管员将品质检验结果记录于《包装车间品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．产品组件、五金配件齐全，不能错包、漏包。

@#@@#@4．2．包装方式符合防护要求，包装后摇动，纸箱产品、五金配件包无移位现象，玻璃、镜面等易碎品的包装符合防震要求。

@#@@#@4．3．纸箱规格符合设计要求，外表光滑、平整，无污渍。

@#@纸箱唛头容正确无误，字迹清晰，易碎品的包装纸箱有明显标识。

@#@合格证填写规，字迹工整。

@#@@#@4．4．封箱胶平整、牢固。

@#@@#@4．5．成品的堆放方式应正确，不能超过安全高度，且符合防潮要求。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@软包质量检验标准@#@1．目的@#@确保软包产品符合质量要求，防止不良品流入下一道工序。

@#@@#@2．适用围@#@软包工序。

@#@@#@3．品质检验@#@3．1．检验工具：

@#@卷尺。

@#@@#@3．2．检验方法：

@#@工具测量、目视、试坐。

@#@@#@3．3．作业员必须做好自检工作。

@#@@#@3．4．品管员将品质检验结果记录于《软包产品品检日报表》。

@#@@#@4．品质要求@#@4．1．布料应无脱纱、抽纱、染色不均等现象；@#@皮类应无血脉痕、刀伤痕、疤痕等现象。

@#@@#@4．2．粘棉时，海绵与架面应贴实，外观造型要突出。

@#@@#@4．3．产品对称部位的花、条纹以及上下魔术贴必须对称。

@#@@#@4．4．扪好的布应无漏线、断线、脱线、跳线、重线等现象，线条要顺畅，针距要一致，产品的背、架、座的花应一致。

@#@布面拼接应平整，不起皱，松紧适度。

@#@边角线条流畅、顺滑。

@#@产品无外露的枪钉和线头。

@#@@#@4．5．木制部分和布（皮）的结合部位应无漏光现象，必须致密。

@#@@#@4．6．产品的木制和布（皮）部分应无喷胶，必须擦拭干净。

@#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@文件标题：

@#@软包质量检验标准@#@4．7．花边和铜钉的整体线条要对称、自然，铜钉应牢固，不扎手。

@#@且看不到熔胶和边角油漆露白、碰（刮）伤等现象。

@#@@#@4．8．沙发与图纸尺寸的极度偏差为：

@#@座前宽±@#@5mm，座深±@#@5mm，座前高±@#@5mm，背高±@#@4mm，扶手高±@#@5mm，同一件产品的两只扶手的高度差应小于2mm，产品着地应平稳，水平偏差不大于0.5mm。

@#@@#@4．9．弹簧和松紧带应牢固、均匀，徒手用力重压时，座面应无磨擦、撞击声和移位现象。

@#@坐垫要软硬适宜，具有弹性，尺寸准确。

@#@@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@@#@制定：

@#@廖仕文@#@日期：

@#@2016.9.20@#@";i:

5;s:

11797:

"坚持27天练就地道口语@#@坚持27天可以跟美国人交流@#@华丽百科，与你分享干货的百科@#@Whatareyoutryingtosay?

@#@（你到底想说什么?

@#@）@#@Don'@#@tbesilly.（别胡闹了。

@#@）@#@Howstrongareyourglasses?

@#@（你近视多少度?

@#@）@#@Justbecause.（没有别的原因。

@#@）@#@Itisn'@#@tthewayIhopeditwouldbe.（这不是我所盼望的。

@#@）@#@Youwillneverguess.（你永远猜不到。

@#@）@#@Noonecoulddoanythingaboutit.（众人对此束手无措。

@#@）@#@Isawsomethingdeeplydisturbing.（深感事情不妙。

@#@）@#@Moneyisagoodservantbutabadmaster.（要做金钱的主人，莫做金钱的奴隶。

@#@）@#@Iamnotavailable.（我正忙着）@#@Wisdominthemindisbetterthanmoneyinthehand.（脑中的知识比手中的金钱更重要）@#@Neversaydie.it'@#@sapieceofcake.别泄气，那只是小菜一碟。

@#@@#@Don'@#@tworry.you'@#@llgetusetoitsoon.别担心，很快你就会习惯的。

@#@@#@Ikonwhowyoufeel.我明白你的感受。

@#@@#@Youwinsome.youlosesome.胜败乃兵家常事。

@#@@#@Don'@#@tburyyourheadinthesand.不要逃避现实。

@#@@#@Ididn'@#@texpectyoutosuchagoodjob.我没想到你干得这么好。

@#@@#@Youarecomingalonewell.你做得挺顺利。

@#@@#@Sheiswell-build.她的身材真棒。

@#@@#@Youlookneatandfresh.你看起来很清纯。

@#@@#@Youhaveabeautifulpersonality.你的气质很好。

@#@@#@Youflattermeimmensely.你过奖啦。

@#@@#@Youshouldbeslowtojudgeothers.你不应该随意评论别人。

@#@@#@Ihopeyouwillexcusemeifimakeanymistake.如有任何错误，请你原谅@#@Itwasmostcarelessofme.我太粗心了。

@#@@#@Itwasquitebyaccident.真是始料不及。

@#@@#@Iwishihadallthetimei'@#@deverwasted,soicouldwasteitalloveragain.我希望所有被我浪费的时间重新回来，让我再浪费一遍。

@#@@#@Ilikeyouthewayyouwere.我喜欢你以前的样子。

@#@@#@Youtwogoaheadtothemoviewithoutme,idon'@#@twanttobeathirdwheel.你们两个自己去看电影吧，我不想当电灯泡。

@#@@#@Doyouhaveanyoneinmind?

@#@你有心上人吗?

@#@@#@Howlonghaveyouknownher?

@#@你认识她多久了?

@#@@#@Itwasloveatfristsight.一见钟情@#@I'@#@dbettlehitthebooks.我要复习功课啦。

@#@@#@apieceofone'@#@smind.直言不讳@#@Hegavemeapieceofmind,"@#@Don'@#@tshiftresponsibilityontoothers."@#@他责备道：

@#@“不要把责任推卸到别人身上。

@#@”@#@acatanddoglife　水火不容的生活@#@Thehusbandandhiswifearealwaysquarrelling,andtheyareleadingacatanddoglife.这对夫妇老是吵架，相互之间水火不容。

@#@@#@adog'@#@slife　潦倒的生活@#@Themanlivedadog'@#@slife.这个人生活潦倒。

@#@@#@AtoZ　从头至尾@#@IknowthatfromAtoZ.我很了解这件事。

@#@@#@abovesomebody　深奥@#@Well,thissortoftalkisaboveme.我不懂你们在讲什么。

@#@@#@allears全神贯注地倾听着@#@WhenyoutellMarysomegossip,sheisallears.跟Mary讲一些小道消息，她会听地仔仔细细。

@#@@#@allthemore　更加，益发@#@You'@#@llbeallthebetterforaholiday.度一次假，对你会更有好处。

@#@@#@alldressedup打扮得整整齐齐@#@Sheisalldressedupandnowheretogo.她打扮得整整齐却无处炫耀。

@#@@#@allinall总的说来;@#@最心爱的东西@#@Thedaughterisallinalltohim.女儿是他的无价宝。

@#@@#@allout竭尽全力@#@Theywentallout.他们鼓足了干劲。

@#@@#@allover　全部结束;@#@浑身，到处@#@Glad,itisallover.这事全部结束了，好得很。

@#@@#@I'@#@mwetallover.我浑身都湿了。

@#@@#@allset　准备就绪@#@Heisallsetforanearlymorningstart.他已做好清晨出发的一切准备。

@#@@#@allyouhavetodo需要做得是@#@Allyouhavetodoistocalmyourselfdownandwaitforthegoodnews.你需要做得是静下心来等好消息。

@#@@#@aseasyasfallingofalog/aseasyassnappingyourfingers/aseasyasABC容易得很@#@Tome,agoodstoryteller,itwouldbeaseasyasfallingofalog.@#@对我来说，讲个故事还不是随手拈来。

@#@@#@asbusyasabee非常忙@#@Mumisalwaysasbusyasabeeinthemoring.妈妈每天早上都忙得不可开交。

@#@@#@atone'@#@sfingertips　了如指掌@#@Howtogetatthatlittleislandisathisfingertips.他知道怎么去那个小岛。

@#@@#@atone'@#@swit'@#@send　智穷@#@Don'@#@taskhim.Itisalsoathiswit'@#@send.不要问他了，他也不知道。

@#@@#@bigshot大人物，大亨@#@Heisabigshotinourlittletown.@#@blacksheep　败家子，害群之马@#@Everyfamilyhasablacksheep.家家有本难念的经。

@#@@#@blackandblue　遍体鳞伤@#@Thethiefwascaughtofred-handedandbeatenblackandblue.那个小偷当场被抓住并被打得青一块紫一块的。

@#@@#@blackandwhite　白纸黑字@#@Theproofisinblackandwhiteandthemurdererhasnoanyexcuses.证据确凿，凶手再也无话可说。

@#@@#@blindalley　死胡同@#@Youareheadingintoablindalley.你正在钻牛角尖。

@#@@#@blowhotandcold　摇摆不定@#@Thisguyseemedtohavenoownidea.Healwaysblewhotandcold.这家伙好象没什么主张，总是摇摆不定。

@#@@#@blowone'@#@sowntrumpet　自吹自擂@#@Don'@#@tblowyourowntumpet.Letusseewhatonearthyoucando.不要自吹自擂了，让我们看看你到底能做什么。

@#@@#@bornwithasilverinone'@#@smouth　出生在富贵人家@#@Heisbornwithasilverinone'@#@smouth.他是含着金钥匙出生的。

@#@@#@blandnew崭新的@#@ablandnewcoat　新衣服@#@breaktheice　打破沉默@#@Thecouplehadn'@#@tspokentoeachotherforaweek.Theywerebothwaitingfortheotheronetobreaktheice.这对夫妇已经一个星期没说过话了。

@#@两人都在等另一方先开口。

@#@@#@byablow　无意中的一击@#@Heisbeatentothegroundbyablow.他被击到在地。

@#@@#@can'@#@tstanditanylonger　不能再忍受了@#@Ican'@#@tstanditanylonger,Iquit.我再也忍受不了了，我走。

@#@@#@carrysomethingtoofar　过火了@#@Youarecarryingyourjoketoofar.你玩笑开得太过分了。

@#@@#@castleinthesky　海市蜃楼@#@Youplanisnearlyacastleinthesky.你的计划简直就是空想。

@#@@#@catsgotone'@#@stongue　哑口无言@#@chainsmoker老烟枪@#@comeupwith产生，想出@#@Letmecomeupwithsomeideas.让我想一想。

@#@@#@comeeasily　容易@#@Languagescomeeasilytosomepeople.有些人能够很容易地掌握语言。

@#@@#@cupoftea　喜欢@#@Moviesarenotmycupoftea.我不喜欢看电影。

@#@@#@cutitout停止，住嘴@#@Cutitout!

@#@Ican'@#@tstandyouanylonger.@#@callitaday不再做下去，停止（某种活动）@#@Letuscallitaday,stop.这一天工作够了，停工吧!

@#@　darkhorse　黑马@#@NobodyconsideredthatJohnwouldwinthegame.Hewasadarkhorseinthefinal.@#@dearJohnletter　绝交信@#@JackreceivedadearJohnletterfromhisgirlfriendbecausehehadbrokenherheart.@#@dosomonegood　对某人有好处@#@Havingsomemoringexercisesdoesyougood.@#@Doyougetme?

@#@　你明白我的意思吗?

@#@@#@doesn'@#@tcount这次不算@#@Itdoesn'@#@tcountthistime,tryagain.@#@doesn'@#@tmakesense　不懂;@#@没有任何意义@#@Thesentenceyoumadedoesn'@#@tmakeanysensetome.@#@downandout穷困潦倒@#@Beingdownandout,hecouldn'@#@tsupporthisfamily.@#@driveat　用意，意欲@#@What'@#@shedrivingat?

@#@他用意何在?

@#@@#@dropin偶然拜访@#@Idroppedhiminonmywaytothehospital.@#@dropmealine　写信给我@#@OnarrivingtheUniversity,pleasedropmealine.@#@earlybird　早起的人@#@Anearlybirdcatchsworms。

@#@捷足先登@#@easycomeeasygo来得快去得也快@#@eatmywords收回前言，认错道歉@#@Isaidsomethingbadtomymum.AlthoughIwanttoeatmywordsback,itdidn'@#@twork,forIhadhurtmymum'@#@sfeeling.@#@facethemusic直面困难@#@Heknewhe'@#@dnevergetawaywithitsohedecidedtofacethemusicandgivehimselfuptothepolice.他知道自己不可能逃脱，因此决定一人做事一人当——向警察自首。

@#@@#@faceupto勇敢地面对某事@#@Youmustlearntofaceuptoyourresponsibilities.@#@fedup　厌倦@#@Iamratherfedupwithyourcomplaints.@#@feelfreetodosomething不要拘束@#@Pleasefeelfreetomakesuggestions.@#@fewandfarbetween　很少，稀少@#@Humanbeingsarefewandfarbetweeninthiszone.@#@Frenchleave　不辞而别@#@givemeaheadache让人头痛@#@Thenaughtyboygavemeaheadache.@#@givemeahand帮我一下@#@goDutchAA制@#@Godblessyou上帝保佑你@#@Godblessyouwithyourexaminations.@#@Godknows天知道@#@Gotit?

@#@明白了吗?

@#@@#@greenthumbs/fingers园艺技能@#@handsarefull　非常忙@#@haveaball　勇敢@#@havehadit　受够了@#@Ihavehaditwithallyourexcuses.我受够了你的借口。

@#@@#@holdwater　站得住脚@#@Nonofhisarguementsseemtoholdwater.@#@ineverysenseofword在某种意义上说@#@It'@#@salieineverysenseofword.这是不折不扣的谎言。

@#@@#@keepaneyeon　提高警惕@#@killtime打发时间@#@lazybones懒骨头@#@Getuplazybones!

@#@@#@leaveittome　让我来吧@#@leavemealone别管我@#@likefatherlikeson　有其父必有其子@#@likeitornot　不管你喜不喜欢@#@makeafoolofoneself　愚弄某人@#@makeabigmoney　赚大钱@#@makebothendsneed收支平衡@#@Wehavetocutourexpensestomakebothendsneed.@#@makewaves　引起轰动;@#@兴风作浪@#@Hisachievementmadewavesinhiscountry.@#@makeyourselfathome别拘束@#@nogood没有好结果@#@Badmamcomestonogood.@#@nokidding不要开玩笑@#@noneofyourbussiness　不关你的事@#@notreally也不是……@#@oldhand　老手@#@Heisanoldhandatstealing.@#@oldstory老一套@#@Iamtiredofit,sameoldstory.@#@onone'@#@swordofhonor　以某人的人格担保@#@onoccasion间或@#@ofone'@#@sownaccord　自愿地@#@packedlikesardins　拥挤@#@Duringtheholidays,peopleinthetrainsarepackedlikesardins.@#@passaway　去世@#@paytheprice　付出代价@#@Youareplayingwiththefireandyoumustpaythepoiceoneday.@#@putupwith　忍受@#@Icann'@#@tputupwithyourrudenessanymore;@#@leavemyroom.@#@red-letterday重要的或值得纪念的日子@#@redtape　繁文缛节@#@redcarpet　红地毯@#@runinto　偶遇@#@Iranintoanoldfriendintheshopyesterday.@#@runoutof　用尽，缺少@#@Quick,quick,wearerunningoutoftime.@#@showup炫耀@#@smallpotatos　小人物@#@sowhat?

@#@　那怎么样呢?

@#@@#@standupfor忍受@#@suitone'@#@staste对某人的胃口@#@sundaydress最好的衣服@#@surething　十有把握的事@#@takeone'@#@stime尽情玩@#@Takeyourtimeandenjoyit.@#@takethewordsoutofone'@#@smouth　说出某人想说得话@#@that'@#@sit　就是@#@thatisreallysomething太好了@#@thereisnothingIcando　我什么都不能做@#@thereyougo这边请@#@thereisnothingwrongwithme我没事@#@underthetable　死底下，秘密地@#@undertheweather　身体不适@#@what'@#@sgoingon　怎么了@#@whataman　多勇敢的人啊@#@walkingdictionary活字典@#@whatisup近来可好@#@Hi,Ihaven'@#@tseenyouforalongtime,what'@#@sup?

@#@@#@worldclass　一流的@#@";i:

6;s:

26345:

"建设领域现场专业人员考核管理系统施工员题库@#@建设领域现场专业人员考核--施工员题库@#@工程管理实务@#@从行为@#@一、单选题@#@1、从行为性质上说，工程招标属于（C）@#@A要约@#@B承诺@#@C要约邀请（√）@#@D反要约@#@2、在下列法律事实中，（D）会导致合同生效。

@#@@#@A要约到达受要约人@#@B受要约人发出承诺@#@C法律规定采用书面形式的合同，承诺到达要约人的@#@D法律规定采用书面形式的合同，当事人虽未采用书面形式但已经履行全部义务的（√）@#@3、中标通知书是一种（B）@#@A要约@#@B承诺（√）@#@C要约邀请@#@D反要约@#@4、口头合同自（D）时生效@#@A要约生效@#@B要约人发出要约@#@C双方签字@#@D受要约人承诺（√）@#@5、装饰装修规范规定，吊杆长度大于（B）m时，应设置反支撑。

@#@@#@A1.0@#@B1.5（√）@#@C2.0@#@D2.5@#@6、吊顶石膏板封板时，自攻螺丝中距应在（D）之间。

@#@@#@A100mm----150mm@#@B100mm----170mm@#@C120mm----150mm@#@D150mm----170mm（√）@#@7、墙边的吊杆距主龙骨端部的距离不超过（C），超过时应增加一根吊杆。

@#@@#@A500mm@#@B400mm@#@C300mm（√）@#@D200mm@#@8、需拉线调整标高和平直的龙骨是（D）。

@#@@#@A边龙骨@#@B横撑龙骨@#@C次龙骨@#@D主龙骨（√）@#@9、在材料的质量控制中，对于进口的材料的检查验收应（D）。

@#@ @#@ @#@@#@A免检@#@B少量检验@#@C抽检@#@D会同国家商检部门进行（√）@#@10、在工程项目设计阶段，监理工程师应对三废治理工程设计方案进行审核，审核的内容中包括（A）。

@#@ @#@ @#@@#@A设计依据和参数（√）@#@B设计标准和要求@#@C项目的组成和工艺流程@#@D设计规模及建设期限@#@11、设计交底与图纸会审通常由（C）来组织。

@#@@#@A设计单位@#@B施工单位@#@C监理单位（√）@#@D上级主管部门@#@12、在成品保护中，对于入口台阶应垫砖或用方木搭脚手板过人，属于（A）的保护措施。

@#@ @#@@#@A防护（√）@#@B包裹@#@C覆盖@#@D封闭@#@13、工程成本，一般是指进行某项工程建设花费的全部费用。

@#@生产性建设工程成本包括建设投资和（ @#@D）两部分。

@#@@#@A预备费@#@B无形资产@#@C有形资产@#@D铺底流动资金（√）@#@14、建设工程项目的全寿命周期包括项目的（ @#@D）。

@#@@#@A可行性研究阶段、设计阶段、施工阶段@#@B可行性研究阶段、施工阶段、使用阶段@#@C决策阶段、实施阶段、保修阶段@#@D决策阶段、实施阶段、使用阶段（√）@#@15、按工程构成分部组合计算是指计算工程成本时，按（A @#@）顺序计算，并逐层汇总。

@#@ @#@@#@A分项、分部、单位、单项工程（√）@#@B单位、单项、分项、分部工程@#@C分部、分项、单项、单位工程@#@D分项、分部、单项、单位工程@#@16、（D）是能用较为简单的施工过程生产出来的，可以用适量的计量单位计算并便于测定或计算的工程基本构造要素，也是假定的建筑安装产品。

@#@ @#@@#@ @#@A建筑项目@#@B单位工程@#@C分部工程@#@D分项工程（√）@#@17、危险源的辨识的环节包括：

@#@（i）对重大危险源进行危险性评价和事故严重度评价;@#@（j）对危险源可能造成的伤害进行分析，确定是否属于“重大危险源”；@#@（k）找出可能引发事故的材料、物品、设施设备、能源等物的不安全状态和人的不安全行为。

@#@（m）确定危险源；@#@（n）查找可能引起事故的原因并进行分析；@#@的危险源辨识顺序为（C）。

@#@@#@Ai-j-k-m-n@#@Bn-m-k-j-i@#@Ck-n-m-j-i（√）@#@Dk-n-i-j-m@#@18、根据《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，较大事故的范围是（A）。

@#@@#@A3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故（√）@#@B1人以上5人以下死亡，或者5人以上10人以下重伤，或者100万元以上500万元以下直接经济损失的事故@#@C3人以上10人以下死亡，或者10人以上100人以下重伤，或者2000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故@#@D3人以上死亡，或者10人以上重伤，或者1000万元以上直接经济损失的事故@#@19、生产安全事故发生后，受伤者或最先发现事故的人员应立即用最快的传递手段，将发生事故的时间、地点、伤亡人数、事故原因等情况，向施工单位负责人报告；@#@施工单位负责人接到报告后，应当在（B）内向事故发生地县级以上人民政府建设主管部门和有关部门报告。

@#@实行施工总承包的建设工程，由总承包单位负责上报事故。

@#@@#@A半小时@#@B1小时内（√）@#@C2小时内@#@D5小时内@#@20、气瓶与明火距离不得小于10m,使用时，氧气瓶和乙炔瓶的间距不得小于（D）。

@#@@#@A50m@#@B20m@#@C10m@#@D5m（√）@#@21、当房屋有层间关系，分段又分层时，为使各队能够连续施工且施工段无停歇，则每层最少施工段数m0与施工过程数n的关系应满足（B）@#@Am0>@#@n@#@Bm0=n（√）@#@Cm0<@#@n@#@Dm0=∑n@#@22、全等节拍流水的特点是（C）。

@#@@#@AK>@#@ti@#@BK<@#@ti@#@CK=ti（√）@#@D以上均不是@#@23、流水施工特点之一是（B）。

@#@@#@A工作面充分利用@#@B工作面合理利用（√）@#@C工作面空闲多@#@D工作面连续@#@24、为保证专业工作队能连续作业，应使m≥n其适用条件是（B）。

@#@@#@A单层建筑@#@B多层建筑（√）@#@C与层次无关@#@D以上都不是@#@25、总时差是指在不影响其后续工作（D）的前提所具有的机动时间。

@#@@#@AESi-j@#@BEFi-j@#@CLSi-j@#@DLFi-j（√）@#@26、一个网络计划（C）@#@A只有一条关键线路@#@B有些情况下可有多条关键线路@#@C有些情况下没有关键线路（√）@#@D关键线路是不可改变的@#@27、网络图的终点节点无（D）。

@#@@#@A内向箭线@#@B紧前工作@#@C紧后工作@#@D外向箭线（√）@#@28、网络图中，在计算工期条件下，关键工作的总时差（A）@#@A为零（√）@#@B最小@#@C最大@#@D负值@#@29、施工现场宜对噪声进行实时监测；@#@施工场界环境噪声排放昼间和夜间分别不应超过（C）@#@A85dB（A）和55dB（A）@#@B100dB（A）和0dB（A）@#@C70dB（A）和55dB（A）（√）@#@D55dB（A）和40dB（A）@#@30、建筑废弃物按（B）性质分为惰性组分和非惰性组分。

@#@@#@A几何@#@B物理（√）@#@C化学@#@D力学@#@31、拆除废弃物中的主要成分是（C）@#@A渣土、石块@#@B木料@#@C混凝土（√）@#@D金属@#@32、生骨料按来源可分为三大类：

@#@废弃混凝土骨料、碎砖骨料和其他再生骨料。

@#@根据目前的研究来看，再生骨料主要用于制备（A）。

@#@@#@A再生混凝土（√）@#@B砖和砌块等墙材@#@C再生水泥@#@D玻璃@#@33、HSE管理体系中HSE是指：

@#@（B）@#@A健康安全效率@#@B健康安全环境（√）@#@C健康成功效率@#@D协助、安全和效率@#@34、在HSE管理体系的诸多要素中核心要素为（A）@#@A领导承诺、方针目标和职责（√）@#@B组织机构、职责、资源和文件控制@#@C风险评估和隐患治理@#@D审核、评审和持续改进@#@35、HSE管理体系要素的基础是（C）@#@A检查和监督@#@B组织机构、职责、资源和文件控制@#@C风险评估和隐患治理（√）@#@D审核、评审和持续改进@#@36、风险评估和隐患治理在PDCA环节中属于哪个环节（C）@#@A计划[P]@#@B实施[D]@#@C检查[C]（√）@#@D改进[A]@#@37、（A）是工程索赔计算时最常用的一种方法。

@#@这种方法的计算原则是，以承包商为某项索赔工作所支付的实际开支为根据，向业主要求费用补偿。

@#@@#@A实际费用法（√）@#@B总费用法@#@C直接费用法@#@D估算费用法@#@38、直接费是指直接用于工程的人工费、材料设备费和（B）。

@#@@#@A临时设施工程费@#@B施工机械使用费（√）@#@C现场管理费@#@D业务费@#@39、当施工现场出现气候异常时，承包商一般可以向业主提出（B）。

@#@@#@A延长工期@#@B工期延长的费用赔偿（√）@#@C即延长工期，又索赔费用@#@D不能向业主提出索赔@#@40、合同规定的索赔是指承包商所提出的索赔要求，在该工程项目的合同文件中有文字依据，承包商可以据此提出索赔要求，并取得经济补偿。

@#@这些在合同文件中有文字规定的合同条款，被称为（A）。

@#@@#@A明示条款（√）@#@B默示条款@#@C直接条款@#@D间接条款@#@41、根据2013版施工合同示范文本，下列说法的是（C）。

@#@@#@A因发包人原因造成工程不合格的，由此增加的费用和（或）延误的工期由发包人承担，并支付承包人合理的利润@#@B因发包人原因造成工程质量未达到合同约定标准的，由发包人承担由此增加的费用和（或）延误的工期，并支付承包人合理的利润@#@C因发包人违反合同约定造成暂停施工的，发包人应承担因其违约给承包人增加的费用和（或）延误的工期，无须支付承包人合理的利润（√）@#@D2013版示范文约定了需要支付承包人合理利润的情形多达13种@#@42、以下不属于施工机械台班单价组成费用的是（A）。

@#@@#@A防暑费（√）@#@B大修理费，经常修理费@#@C安拆费及场外运费@#@D机上人工费@#@43、机械因窝工而闲置时，机械设备台班费可按（C）计算。

@#@@#@A台班费或折旧费@#@B台班费和折旧费@#@C租赁费或折旧费（√）@#@D租赁费和折旧费@#@44、根据2013版施工合同示范文本，下列说法的是（B）。

@#@@#@A因不可抗力影响承包人履行合同约定的义务，已经引起或将引起工期延误的，不能顺延工期，由此导致承包人停工的费用损失由发包人和承包人合理分担，停工期间必须支付的工人工资由发包人承担；@#@@#@B因不可抗力影响承包人履行合同约定的义务，已经引起或将引起工期延误的，应当顺延工期，由此导致承包人停工的费用损失由发包人和承包人合理分担，停工期间必须支付的工人工资由发包人承担；@#@（√）@#@C因不可抗力影响承包人履行合同约定的义务，已经引起或将引起工期延误的，应当顺延工期，由此导致承包人停工的费用损失由发包人负担，停工期间必须支付的工人工资由发包人承担；@#@@#@D因不可抗力影响承包人履行合同约定的义务，已经引起或将引起工期延误的，应当能顺延工期，由此导致承包人停工的费用损失由发包人和承包人合理分担，停工期间必须支付的工人工资由承包人承担；@#@@#@45、下列表述的是（C）。

@#@@#@A工期顺延又称顺延工期，是指由于承包人的原因造成的工期延误@#@B工期顺延又称顺延工期，是指由于发包人的原因或监理人的原因造成的工期延误@#@C工期顺延又称顺延工期，是指由于发包人的原因或其他非承包人的原因造成的工期延误（√）@#@D工期顺延又称顺延工期，是指由于不可抗力原因造成的工期延误@#@46、下列表述的是（A）。

@#@@#@A只有关键工作延误才必然导致工期延误，非关键工作延误不一定导致工期延误（√）@#@B只有关键工作延误才必然导致工期延误，非关键工作延误一定不导致工期延误@#@C只有非关键工作延误才必然导致工期延误，关键工作延误不一定导致工期延误@#@D只有非关键工作延误才必然导致工期延误，关键工作延误一定不导致工期延误@#@47、某项工作出现进度偏差，此偏差不大于该工作的自由时差，则（B）@#@A影响后续工作@#@B不影响后续工作（√）@#@C影响总工期@#@D可能影响总工期@#@48、某项工作出现进度偏差，此偏差大于该工作的自由时差但不大于该工作的总时差则（D）.@#@A不影响后续工作@#@B可能影响后续工作@#@C影响总工期@#@D不影响总工期（√）@#@49、2013版施工合同示范文本通用条款规定：

@#@承包人应在知道或应当知道索赔事件发生后天内，向监理人递交索赔意向通知书，并说明发生索赔事件的事由；@#@承包人未在前述时间内发出索赔意向通知书的，丧失要求追加付款和（B）延长工期的权利。

@#@@#@A14.0@#@B28.0（√）@#@C56.0@#@D60.0@#@50、下列不属于2013版施工合同示范文本通用条款规定的是：

@#@（C）。

@#@@#@A承包人按第14.2款（竣工结算审核）约定接受竣工付款证书后，应被视为以无权再提出在工程接受证书颁发前所发生的任何索赔@#@B承包人按第14.4款（最终结清）提交的最终结清申请单中，只限于提出工程接收证书颁发后所发生的索赔，提出索赔的期限自接受最终结清证书时终止。

@#@@#@C承包人应在发出索赔意向通知书后14天内，向监理人正式递交索赔报告；@#@索赔报告应详细说明索赔理由以及要求追加的付款金额和（或）延长的工期，并附必要的记录和证明材料（√）@#@D索赔事件具有持续影响的，承包人应按合理时间间隔继续递交延续索赔通知，说明持续影响的实际情况和记录，列出累计的追加付款金额和（或）工期延长天数@#@51、下列不符合2013版施工合同示范文本通用条款规定的是（D）。

@#@@#@A施工单位应及时办理签证、索赔，否则在新文本下极容易被叛“索赔权利过期作废”@#@B对施工单位来说，费用索赔比工期索赔更加重要@#@C建设单位及时审理索赔；@#@及时提交反索赔的意向通知与反索赔报告@#@D专业队伍办理签证、索赔；@#@实现资料（证据）专人管理（√）@#@52、根据2013版施工合同示范文本，下列说法的是（　）。

@#@@#@A“索赔过期作废制度“要求施工单位、建设单位、监理单位及时高效的处理索赔，实现项目管理的过程控制，动态管理@#@B承包人应在知道或应当知道索赔事件发生后28天内，向监理人递交索赔意向通知书，并说明发生索赔事件的事由@#@C承包人应在索赔事件发生后28天内，向监理人递交索赔意向通知书，并说明发生索赔事件的事由（√）@#@D发包人应在监理人收到索赔报告或有关索赔的进一步证明材料后28天内，由监理人向承包人出具经发包人签认的索赔处理结果，发包人逾期答复的，则视为认可承包人的索赔要求@#@二、多选题@#@1、建设法律关系主体，主要是指参加或管理、监督建设活动，受建设工程法律规范调整，在法律上享有权利、承担义务的（ABE）@#@A自然人（√）@#@B法人（√）@#@C协会@#@D政党@#@E其他组织（√）@#@2、在我国的民法通则中，自然人包括（ACD）@#@A公民（√）@#@B行为@#@C外国人（√）@#@D无国籍的人（√）@#@E专业技术人员@#@3、铝合金龙骨不顺直的原因包括（ABDE）@#@A主龙骨、次龙骨受扭折，虽经修整，仍不平直（√）@#@B未拉通线全面调整主龙骨、次龙骨的高低位置（√）@#@C龙骨间距过大@#@D测吊顶的水平线误差超差（√）@#@E中间平线起拱度不符合规定（√）@#@4、吊顶施工技术准备包括（ABCE）。

@#@@#@A组织现场施工人员熟悉图纸并进行技术交底（√）@#@B制定吊顶龙骨排列图（√）@#@C有综合天花设计图（√）@#@D墙面抹灰作业完成@#@E对重点部位明确节点大样作法（√）@#@5、建设项目成本的特点是（ACDE @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A确定依据复杂（√）@#@B多个项目整合计算@#@C数额巨大（√）@#@D确定层次繁多（√）@#@E动态跟踪调整（√）@#@6、不同国家、不同地区的工程项目成本管理做法差异较大，尽管如此，建设工程项目成本管理的主要内容通常包括（ @#@ABDE @#@）等活动。

@#@ @#@@#@A成品估算（√）@#@B成品预测（√）@#@C成本检查@#@D成本规划（√）@#@E成本控制（√）@#@7、何种类型事故需要逐级上报至国务院建设主管部门。

@#@（BCDE）@#@A一般事故@#@B较大事故（√）@#@C重大事故（√）@#@D特别重大事故（√）@#@E超级重大事故（√）@#@8、事故处理的原则有（ABCDE）@#@A事故原因没有查清不放过（√）@#@B责任人员没有受到处理不放过（√）@#@C职工群众没有受到教育不放过（√）@#@D防范措施没有落实不放过（√）@#@E补救措施没有落实不放过（√）@#@9、成倍节拍流水步距不是各流水节拍的（）。

@#@@#@A最小公倍数（√）@#@B最大公约数@#@C平均数（√）@#@D加权平均值（√）@#@E方差@#@10、下述属于空间参数的是（AB）。

@#@@#@A工作面（√）@#@B施工段数（√）@#@C施工过程数@#@D流水强度@#@E施工质量@#@11、非关键线路上的工作（CD）关键工作。

@#@@#@A都不是@#@B肯定是@#@C可能是（√）@#@D不一定（√）@#@E只有一个@#@12、下述说法错误的是：

@#@双代号网络图中的虚箭线表示（ABC）。

@#@@#@A时间消耗（√）@#@B资源消耗（√）@#@C时间间隔（√）@#@D工作逻辑关系@#@E工作先后顺序@#@13、建筑废弃物对环境的危害主要表现在以下几个方面：

@#@（ABC）@#@A侵占土地（√）@#@B污染水体、大气、土壤（√）@#@C影响市容和环境卫生（√）@#@D浪费材料@#@E减小经济效益@#@14、绿色施工中的四节一保护中四节是指（ABCD）@#@A节能（√）@#@B节水（√）@#@C节地（√）@#@D节才（√）@#@E节电@#@15、HSE管理体系的指导原则包括：

@#@（ABCD）@#@A第一责任人的原则（√）@#@B全员参与的原则（√）@#@C重在防御的原则（√）@#@D以人为本的原则（√）@#@E可持续发展原则@#@16、下列属于HSE管理体系的要素（ACDE）@#@A领导承诺、方针目标和职责（√）@#@B成本控制@#@C装置（设施）设计和建设（√）@#@D运行和维修（√）@#@E审核、评审和持续改进（√）@#@17、关于施工索赔的特征，下列说法中的是（ABCD）。

@#@@#@A与工程签证是双方法律行为的特征不同，工程索赔不是双方协商一致的结果，而是单方主张权利的要求（√）@#@B与工程签证涉及的利益已经确定的特点相比，工程索赔涉及的利益尚待确定，是一种期待权益（√）@#@C工程签证的内容已经确定，签证可直接作为结算的依据；@#@而工程索赔存在三种结果（√）@#@D对于工程签证而言，工程签证前的有关书面或口头证据的取得与保管并不重要；@#@而工程索赔是单方面提出的权利主张，必须依赖于证据予以证实，这些证据不仅包括实体证据还包括程序证据（√）@#@E索赔和签证是同一概念@#@18、索赔报告的组成内容包括（ABCD）。

@#@@#@A总论（√）@#@B合同引证（√）@#@C索赔费用、工期的计算（√）@#@D索赔证据（√）@#@E监理档案@#@19、根据FIDIC合同条件的规定，不可抗力是指某种异常事件或情况，包括（ACDE）等。

@#@@#@A战争、敌对行动、入侵、外敌行动（√）@#@B工期拖延引起的赔偿@#@C叛乱、恐怖主义、革命、暴动、军事政变或撺掇政权，或内战（√）@#@D承包商人员和承包商的其他雇员以外的人员的骚动、喧闹、混乱、罢工或停工（√）@#@E战争军火、爆炸物资、电离辐射或放射性物质引起的污染，但可能固承包商使用此类军火引起的除外（√）@#@20、费用索赔成立的条件如下（必须同时具备）：

@#@（ABCD）。

@#@@#@A与合同对照，事件已造成了承包人工程项目成本的额外支出（费用增加）（√）@#@B造成费用增加或工期损失的原因，按合同约定不属于承包人的原因（√）@#@C造成费用增加或工期损失的原因，按合同约定不属于承包人应当承担的风险（√）@#@D承包人按合同规定的程序和时间提交索赔意向通知和索赔报告（√）@#@E监理人证明索赔事件客观发生了@#@21、工期索赔成立的条件如下（必须同时具备）：

@#@（ABCD）。

@#@@#@A与合同对照，事件已造成了直接工期损失（工期延误或工期延长）（√）@#@B造成费用增加或工期损失的原因，按合同约定不属于承包人的原因（√）@#@C造成费用增加或工期损失的原因，按合同约定不属于承包人应当承担的风险（√）@#@D承包人按合同规定的程序和时间提交索赔意向通知和索赔报告（√）@#@E监理人证明索赔事件客观发生了@#@22、关键线路与关键工作的确定方法有（ABC）。

@#@@#@A观察法（√）@#@B计算总时差法（√）@#@C标号法（√）@#@D计算节点最早时间的方法@#@E倒排工期法@#@23、2013版监理规范规定，项目监理机构批准施工单位费用索赔应同时满足下列条件：

@#@（ABE）。

@#@　　@#@A施工单位在施工合同约定的期限内提出费用索赔（√）@#@B索赔事件是因非施工单位原因造成，且符合施工合同约定（√）@#@C索赔事件是客观原因造成，且符合施工合同约定@#@D索赔事件是施工单位原因造成，且符合施工合同约定@#@E索赔事件造成施工单位直接经济损失（√）@#@24、2013版监理规范规定，项目监理机构批准工程延期应同时满足下列条件：

@#@（ABC）。

@#@@#@A施工单位在施工合同约定的期限内提出工程延期（√）@#@B因非施工单位原因造成施工进度滞后（√）@#@C施工进度滞后影响到施工合同约定的工期（√）@#@D索赔事件是客观原因造成，且符合施工合同约定@#@E索赔事件是施工单位原因造成，且符合施工合同约定@#@三、判断题@#@1、法人的意志是由法人的组织机构实现的（√）@#@2、在下列法律关系主体中，施工企业经理是法人。

@#@（X）@#@3、安装双层石膏板时，面层板与基层板的接缝无需错开。

@#@（X）@#@螺钉应与板面垂直且略入埋板面，并不使纸面破损，钉眼应作除锈处理并用石膏板腻子抹铺为原则。

@#@（√）@#@5、工程成本管理作为独立的专业门类正式出现在工程项目建设过程中是在英国。

@#@（√）@#@6、成本管理的实质是成本工程。

@#@（√）@#@危险源是指可能导致人身伤害和（或）健康损害的根源、状态或行为，或其组合。

@#@（√）@#@导致屏蔽措施失效或破坏的各种不安全因素称作第二类危险源（√）@#@流水施工的特点是生产的连续性和均衡性（√）@#@成倍节拍流水是一种无节奏流水形式（X）@#@11、一个网络计划的关键线路是不可改变的。

@#@（X）@#@12、总时差以不影响总工期为限度，这是一种线路时差。

@#@（√）@#@13、施行“建筑垃圾源头削减策略”，即在建筑垃圾形成之后通过科学手段对建筑混凝土垃圾进行再生骨料处理。

@#@（X）@#@14、土石方作业区内扬尘目测高度应小于1.5m，结构施工、安装、装饰装修阶段目测扬尘高度应小于0.5m，不得扩散到工作区域外。

@#@（√）@#@产生健康安全问题的原因可以归结为人的不安全行为；@#@物的不安全状态；@#@不安全的作业环境；@#@管理缺陷。

@#@（√）@#@16、事故产生的“金字塔理论”是安全管理的预防为主原则的理论基础。

@#@（√）@#@17、综合索赔又称总索赔，俗称一揽子索赔。

@#@即对整个工程（或某项工程）中所发生的数起索赔事项，综合在一起进行索赔。

@#@（√）@#@就施工索赔的目的而言，施工索赔分为经济索赔和工期索赔。

@#@（√）@#@19、在国际工程施工索赔中，最常见的是承包商向业主提出的工期索赔和经济索赔；@#@有时，业主也向承包商提出经济补偿的要求，即“反索赔”。

@#@（√）@#@20、按照索赔的对象不同，把索赔分成两类：

@#@索赔和反索赔。

@#@（√）@#@21、根据2013版施工合同示范文本，不可抗力导致的人员伤亡、财产损失、费用增加和（或）工期延误等后果，由合同当事人按以下原则承担：

@#@永久工程、已运至施工现场的材料和工程设备的损坏，以及因工程损坏造成的第三人人员伤亡和财产损失由发包人承担。

@#@（√）@#@22、根据2013版施工合同示范文本，不可抗力导致的人员伤亡、财产损失、费用增加和（或）工期延误等后果，由合同当事人按以下原则承担：

@#@承包人施工设备的损坏由发包人承担。

@#@（X）@#@23、根据2013版施工合同示范文本，不可抗力导致的人员伤亡、财产损失、费用增加和（或）工期延误等后果，由合同当事人按以下原则承担：

@#@因不可抗力引起或将引起工期延误，发包人要求赶工的，由此增加的赶工费用由发包人承担。

@#@（√）@#@根据2013版施工合同示范文本，不可抗力导致的人员伤亡、财产损失、费用增加和（或）工期延误等后果，由合同当事人按以下原则承担：

@#@承包人在停工期间按照发包人要求照管、清理和修复工程的费用由承包人承担。

@#@（X）@#@建设工程监理规范（GB/T50319-2013）中的“工程延期”的本质是“工期顺延”。

@#@";i:

7;s:

10308:

"建筑企业新收入准则核算资料@#@建筑企业：

@#@新收入准则核算资料@#@ @#@@#@01@#@会计科目调整@#@ @#@@#@1.增设“合同履约成本\工程施工”科目（按照工程项目核算），核算原“工程施工\合同成本”科目核算内容。

@#@@#@2.增设“合同资产”、“合同负债”科目，删除“工程施工\合同毛利”。

@#@@#@合同结算科目余额为借方的项目，调整到“合同资产\工程款（已完工未结算）”科目；@#@合同结算科目余额为贷方的项目，调整到“合同负债\已结算未完工”科目。

@#@@#@【补充】“合同结算”：

@#@本科目核算同一合同下属于在某一时段内履行履约义务涉及与客户结算对价的合同资产或合同负债，在此科目下设置“合同结算—价款结算”科目反映定期与客户进行结算的金额，设置“合同结算—收入结转”科目反映按履约进度结转的收入金额。

@#@@#@3.“预收账款”科目调整为“合同负债”科目。

@#@@#@4.质保金从“应收账款”科目中调整至“合同资产”科目，质保期满调整到“应收账款”科目。

@#@@#@02@#@核算流程（仅供参考）@#@ @#@@#@1.购买材料：

@#@@#@借：

@#@原材料等@#@应交税费-应交增值税-进项税额@#@应交税费-待认证进项税额（当月未认证的可抵扣增值税额）@#@应交税费-应交增值税（销项税额抵减）（简易计税差额）@#@贷：

@#@应付账款/银行存款@#@2.项目发生实际成本：

@#@@#@借：

@#@合同履约成本@#@应交税费-应交增值税-进项税额@#@应交税费-待认证进项税额（发票收到时转入应交税费科目）@#@贷：

@#@应付账款/银行存款/原材料/应付职工薪酬等@#@3.收到预收款@#@

（1）开不征税发票@#@借：

@#@银行存款@#@贷：

@#@合同负债@#@应交税费-预交增值税（一般计税）@#@应交税费-简易计税（简易计税）@#@

（2）开有税率发票@#@借：

@#@银行存款@#@贷：

@#@应交税费-应交增值税-销项税额（一般计税）@#@应交税费-简易计税（简易计税）@#@4.主营业务成本确认：

@#@@#@借：

@#@主营业务成本@#@贷：

@#@合同履约成本@#@5.主营业务收入确认（投入法，按照完工百分比推算收入确认金额）:

@#@@#@借：

@#@合同结算-收入结转@#@贷：

@#@主营业务收入@#@6.业主确认工程量（含质保金）：

@#@@#@借：

@#@应收账款@#@合同资产-质保金@#@合同负债-工程款-预收工程款（本次冲减预收工程款金额）@#@贷：

@#@合同结算-价款结算@#@应交税费-待转销项税额（会计收入确认早已增值税纳税义务发生时点）@#@应交税费-应交增值税-销项税额（一般计税）@#@应交税费-简易计税（简易计税）@#@应收账款-工程款-进度结算（本次冲减预收工程款金额）@#@7.期末将合同结算余额转入合同资产或合同负债：

@#@@#@

（1）合同结算科目余额为借方的项目@#@借：

@#@合同资产-工程款@#@贷：

@#@合同结算-工程款期末结转@#@

（2）合同结算科目余额为贷方的项目@#@借：

@#@合同结算-工程款期末结转@#@贷：

@#@合同负债-工程款@#@8.质保期满—合同资产转入应收账款，并开具发票@#@借：

@#@应收账款@#@贷：

@#@合同资产-质保金@#@应交税费-应交增值税-销项税额（一般计税）@#@应交税费-简易计税（简易计税）@#@03@#@几个重要科目的核算说明（来自中华会计网校）@#@ @#@@#@

（一）“合同资产”科目@#@本科目核算企业已向客户转让商品而有权收取对价的权利，应该按照合同进行明细核算。

@#@@#@1、需要注意的是与应收账款的区别：

@#@@#@“应收账款”是企业无条件收取合同对价的权利，企业仅仅随着时间的流逝即可收款，企业仅承担信用风险。

@#@@#@“合同资产”合同资产并不是一项无条件收款权，该权利除了时间流逝之外，还取决于其他条件（例如，履行合同中的其他履约义务）才能收取相应的合同对价，企业除承担信用风险之外，还可能承担其他风险，如履约风险等。

@#@@#@二者的区别在于，应收款项代表的是无条件收取合同对价的权利，即企业仅仅随着时间的流逝即可收款，而合同资产并不是一项无条件收款权，该权利除了时间流逝之外，还取决于其他条件（例如，履行合同中的其他履约义务）才能收取相应的合同对价。

@#@因此，与合同资产和应收款项相关的风险是不同的，应收款项仅承担信用风险，而合同资产除信用风险之外，还可能承担其他风险，如履约风险等。

@#@合同资产的减值的计量、列报和披露应当按照相关金融工具准则的要求进行会计处理。

@#@@#@2、涉及的主要账务处理@#@企业在客户实际支付合同对价之前或者改对价到期应付之前，已经向客户转让了商品，应当按因已转让商品而有权收取对价的金额，@#@借：

@#@合同资产@#@贷：

@#@主营业务收入（或者其他业务收入）@#@应交税费-应交增值税-销项税额（一般计税）@#@应交税费-简易计税（简易计税）@#@当企业取得无条件收款权时：

@#@@#@借：

@#@应收账款@#@贷：

@#@合同资产@#@【案例】2×@#@20年12月1日，甲公司与客户签订合同，向其销售A、B两项商品，合同价款为500万元。

@#@A商品的单独售价为120万元，B商品的单独售价为480万元，单独售价合计600万元。

@#@合同约定，A商品于合同开始日交付，B商品在一个月之后交付，只有当两项商品全部交付之后，甲公司才有权收取500万元的合同对价。

@#@假定A商品和B商品分别构成单项履约义务，其控制权在交付时转移给客户。

@#@上述价格均不包含增值税，且假定不考虑相关税费影响。

@#@@#@甲公司的账务处理如下：

@#@@#@

（1）交付A商品时：

@#@@#@借：

@#@合同资产　100@#@贷：

@#@主营业务收入　100（500×@#@120/（120＋480）@#@

（2）交付B商品时：

@#@@#@借：

@#@应收账款　500@#@贷：

@#@合同资产　100@#@主营业务收入　400（500×@#@480/（120＋480））@#@

（二）“合同资产减值准备”科目@#@本科目核算与合同资产有关的减值准备，可以按照合同进行明细核算。

@#@@#@合同资产发生减值的，按照减值的金额，@#@借：

@#@资产减值损失@#@贷：

@#@合同资产减值准备@#@转回已计提的资产减值准备时：

@#@@#@借：

@#@合同资产减值准备@#@贷：

@#@资产减值损失@#@（三）“合同负债”科目@#@本科目核算企业已收或者应收客户对价而应该向客户转让商品的义务，应该按照合同进行明细核算。

@#@@#@1、涉及的主要账务处理@#@企业在向客户转让商品之前，客户支付了合同对价的，企业应该按收到的款项，@#@借：

@#@银行存款@#@贷：

@#@合同负债@#@应交税费-应交增值税-销项税额（如果开具发票的，做此分录）@#@企业向客户转让商品后，@#@借：

@#@合同负债@#@贷：

@#@主营业务收入（或者其他业务收入）@#@2、需要注意的事项@#@企业应转让商品收的预收款，适用新《收入》准则进行会计处理时，不再使用“预收账款”科目。

@#@@#@（四）“合同履约成本”科目@#@本科目核算企业为履行当前合同或者预期取得合同所发生的应当确认为一项资产的成本，具体包括与合同直接相关的成本包括直接人工、直接材料、制造费用或类似费用（如，与组织和管理生产、施工、服务等活动发生的费用，包括人员的职工薪酬、劳动保护费、固定资产折旧费及修理费、物料消耗、取暖费、水电费、办公费、差旅费、财产保险费、工程保修费、排污费、临时设施摊销费等）、以及仅因该合同而发生的其他成本（如：

@#@支付给分包商的成本、机械使用费、设计和技术援助费用、施工现场二次搬运费、生产工具和用具使用费、检验试验费、工程定位复测费、工程点交费用、场地清理费等）。

@#@@#@本科目可以根据合同分别设置“服务成本”和“工程施工”进行明细核算，但是企业因履行合同而产生的毛利不在本科目核算。

@#@@#@涉及的主要账务处理如下：

@#@@#@1、企业发生上述合同履约成本时：

@#@@#@借：

@#@合同履约成本@#@贷：

@#@银行存款、应付职工薪酬、原材料等@#@2、对合同履约成本进行结转（摊销）时：

@#@@#@借：

@#@主营业务成本或者其他业务成本@#@贷：

@#@合同履约成本@#@（五）“合同履约成本减值准备”科目@#@本科目核算与合同履约成本有关的资产的减值准备，可以按照合同进行明细核算。

@#@@#@与合同履约成本有关的资产发生减值的，按照减值的金额，@#@借：

@#@资产减值损失@#@贷：

@#@合同履约成本减值准备@#@转回已计提的资产减值准备时：

@#@@#@借：

@#@合同履约成本减值准备@#@贷：

@#@资产减值损失@#@（六）“合同取得成本”科目@#@本科目核算企业取得合同发生的、预计能够收回的增量成本，可以按照合同进行明细核算。

@#@增量成本，是指企业不取得合同就不会发生的成本。

@#@@#@当企业发生上述合同取得成本时：

@#@@#@借：

@#@合同取得成本@#@贷：

@#@银行存款、其他应付款等@#@应交税费-应交增值税-销项税额@#@对合同取得成本进行摊销时：

@#@@#@借：

@#@销售费用@#@贷：

@#@合同取得成本@#@需要注意的是：

@#@为简化实务操作，该资产摊销期限不超过一年的，可以在发生时计入当期损益。

@#@@#@（七）“合同取得成本减值准备”科目@#@本科目核算与合同取得成本有关的资产的减值准备，可以按照合同进行明细核算。

@#@@#@与合同取得成本有关的资产发生减值的，按照减值的金额，@#@借：

@#@资产减值损失@#@贷：

@#@合同取得成本减值准备@#@转回已计提的资产减值准备时：

@#@@#@借：

@#@合同取得成本减值准备@#@贷：

@#@资产减值损失@#@";i:

8;s:

16584:

"剑桥少儿英语2级必须掌握的内容2nd@#@剑桥少儿英语二级必须掌握的内容（下册）@#@Unitone@#@　　基本句型：

@#@ @#@Wherewouldyouliketogointheholiday?

@#@@#@　　I’dliketogotothecountryside@#@　　Wheredidyougoontheholiday?

@#@@#@　　DidyougotoHuangMountain?

@#@@#@　　Whatotherplacesdidyougoto?

@#@@#@　　I’msureyouhadagoodtime.@#@　　That’sgreat@#@　　Hecouldn’tusethepennow,sohehadtouseapencil.@#@　　重点朗读词汇：

@#@@#@　　Jungle,forest,lake,plant,island,countryside,field,village,river,waterfall,mountain,cinema,bank,zoo,supermarket,hospital,library,park,India,nun,surprised,poor,homeless,people,famous@#@　　重点记忆内容：

@#@@#@　　单词：

@#@forest,lake,island,field,village,river,cinema,bank,hospital,library,park,@#@　　句型:

@#@见第3页的第3部分需要学生记忆，教师选择部分或全部进行听写@#@　　家庭作业：

@#@@#@　　1、练习基本句型，跟读磁带把第4页的第4部分读熟。

@#@@#@　　2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。

@#@抄写课文标题两遍，中文一遍。

@#@完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。

@#@@#@　　3、请学生根据本单元的第五部分写出五句话分别回答所给的问题。

@#@@#@ @#@@#@　　Unittwo@#@　　基本句型：

@#@ @#@What’stheweatherliketoday?

@#@@#@　　It’ssunny@#@　　IlikesunnydaysbecauseIcandomanythingsoutside.@#@　　Idon’tlikerainydaysbecauseit’swetoutside@#@　　Wherearetheygoingtoday?

@#@@#@　　Whatcanyoudowhenyoucycleinthecountry?

@#@@#@　　重点朗读词汇：

@#@@#@　　Weather,rainy,windy,snowy,cloudy,rainbow,sunny,because,outside,enjoy,soccer,beach,snowflake,sunset,dark,light,mean,along,sea,bicycle,cousin,grandparent,different,Daisy,Fred,Nick.@#@　　重点记忆内容：

@#@@#@　　单词：

@#@Weather,rainy,windy,snowy,cloudy,rainbow,sunny,@#@　　句型:

@#@见第7--8页的第1部分需要学生记忆，教师选择部分或全部进行听写@#@　　家庭作业：

@#@@#@　　1、练习基本句型，跟读磁带把第12页的第9部分读熟直至能背下来。

@#@@#@　　2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。

@#@抄写课文标题两遍，中文一遍。

@#@完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。

@#@@#@　　3、教师让学生自制一个天气预报牌并用英语标明。

@#@比如：

@#@Todayissunny@#@ @#@@#@　　Unitthree@#@　　基本句型：

@#@ @#@What’sthematterwiththisdoll?

@#@@#@　　Shehasgotanearache@#@　　Itdoesn’tmatter@#@　　She’llbeOKintwodays@#@　　What’sthematterwithyou?

@#@@#@　　Haveyougotatoothache?

@#@@#@　　Whichcomesfirstandwhichisthelast?

@#@@#@　　重点朗读词汇：

@#@@#@　　Earache,toothache,stomach,ache,cold,temperature,cough,headache,sweet,medicine,doctor,bandage,kiss,zookeeper,although,knee,handspan,centimrtre,findout,longest,shortest,nurse@#@　　重点记忆内容：

@#@@#@　　单词：

@#@Earache,toothache,stomach,cold,temperature,cough,headache,medicine,@#@　　句型:

@#@见第13--14页的第1部分需要学生记忆，教师选择部分或全部进行听写@#@　　家庭作业：

@#@@#@　　1、练习基本句型，跟读磁带把第17页的第7部分读熟直至能背下来。

@#@@#@　　2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。

@#@抄写课文标题两遍，中文一遍。

@#@完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。

@#@@#@　　3、让学生认真朗读主图中的对话练习。

@#@@#@ @#@@#@　　Unitfour@#@　　基本句型：

@#@ @#@Icancleantheelephantwithabrush@#@　　Icansmelltheflowerswithmynose@#@　　Thisanimalusesitslegstocatchfood@#@　　Whatcanyouseeinthepicture?

@#@@#@　　Whatbodypartsdoesaplanthave?

@#@@#@　　重点朗读词汇：

@#@@#@　　Clean,brush,different,use,climb,special,hear,smell,taste,touch,see,leaves,plants,ground,grow,upwards,simliar,hand,leg,head,nose,mouth,ears,eyes@#@　　重点记忆内容：

@#@@#@　　单词：

@#@Clean,brush,use,climb,hear,smell,taste,touch,see,ground,grow,hand,leg,head,nose,mouth,ears,eyes@#@　　句型:

@#@见第19--20页的第1部分需要学生记忆，教师进行听写，并让学生模仿本句型会写出其他的句子@#@　　家庭作业：

@#@@#@　　1、练习基本句型，跟读磁带把第21页的第2部分读熟。

@#@@#@　　2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。

@#@抄写课文标题两遍，中文一遍。

@#@完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。

@#@@#@　　3、教师要求学生用第六部分的五个句型各造两个句子，并把它们写在作业本上@#@ @#@@#@　　Unitfive@#@　　基本句型：

@#@ @#@WouldyouliketovisityourcousinBobinthecitythisweekend?

@#@@#@　　Idon’tlikegoingtothecity@#@　　Therearetoomanycats@#@　　Howaboutyou,Peter?

@#@@#@　　Wouldyouliketogo?

@#@@#@　　CanIgothere?

@#@@#@　　I’veneverbeentoabigcity@#@　　Wheredoyoulikeliving?

@#@@#@　　I’dlikelivinginthecity@#@　　Whatcanyoudo @#@inthecity?

@#@@#@　　Whatcanyoudo @#@inthecountry?

@#@@#@　　重点朗读词汇：

@#@@#@　　Live,country,visit,cousin,never,ready,nowhere,either,city,field,forest,island,mountain,remember,worry,somewhere,inside,outside,wait,picnic,breathe,sofa,still@#@　　重点记忆内容：

@#@@#@　　单词：

@#@country,nowhere,city,field,forest,island,mountain,somewhere,inside,outside,picnic,sofa@#@　　句型:

@#@见第24--26页的第1部分需要学生记忆，教师选择部分或全部进行听写@#@　　家庭作业：

@#@@#@　　1、练习基本句型，把第28页的第5部分句型练习熟练。

@#@@#@　　2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。

@#@抄写课文标题两遍，中文一遍。

@#@完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。

@#@@#@　　3、教师让学生继续完成第八部分的创作画，并让学生用英语给爸爸妈妈朗读本单元的课文。

@#@@#@ @#@@#@　　Unitsix@#@　　基本句型：

@#@ @#@Whatwouldyoulike,sir?

@#@@#@　　I’dlikeaglassofwater@#@　　Howaboutajuice,Miss?

@#@@#@　　Sorry.Wedon’thaveanyatthemoment.@#@　　I’dlikeapairofsportshoes.@#@　　Wouldyoulikeacupoftea?

@#@@#@　　Yes,Iwould@#@　　Wouldyoulikeaglassofmilk?

@#@@#@　　No,thankyou@#@　　重点朗读词汇：

@#@@#@　　Tea,coffee,glass,juice,boel,soup,bottle,lemonade,moment,then,kilo,pasta,question,dialogue,cry,nothing,somebody,pick,slip@#@　　重点记忆内容：

@#@@#@　　单词：

@#@Tea,coffee,glass,juice,boel,soup,bottle,lemonade@#@　　句型:

@#@见第33页的第3部分需要学生记忆，教师选择部分或全部进行听写@#@　　家庭作业：

@#@@#@　　1、练习基本句型，跟读磁带把第35页的第7部分读熟直至能背下来。

@#@@#@　　2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。

@#@抄写课文标题两遍，中文一遍。

@#@完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。

@#@@#@　　3、鼓励学生在家用所学过的句型问自己的爸爸妈妈五个以上的问题。

@#@同时要求学生找一些自己旅游时拍的好看的照片，准备下次课推荐给大家。

@#@@#@ @#@@#@　　Unitseven@#@　　基本句型：

@#@ @#@Imustgoandseeit.@#@　　Wheredidmanychildrenstand?

@#@@#@　　Wasitinterestingandexciting?

@#@@#@　　Howlongwastheshow?

@#@@#@　　What’sitabout?

@#@@#@　　Whatarethesepeopledoing?

@#@@#@　　Pleasecuntthenumbersintwos@#@　　重点朗读词汇：

@#@@#@　　Invite,clown,classroom,show,interesting,exciting,wall,homework,carry,gift,countryside,buckle,knock,stick,apartment,building,elevator,parrot,really,one,two,three,four,five,six….@#@　　重点记忆内容：

@#@@#@　　单词：

@#@classroom,show,interesting,exciting,wall,homework,carry,gift,knock,building,parrot,@#@　　句型:

@#@见第35页的第1部分需要学生会用实际图片回答，教师选择部分或全部进行听写@#@　　家庭作业：

@#@@#@　　1、练习基本句型，参照第39页的第3部分，自己进行造句练习。

@#@@#@　　2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。

@#@抄写课文标题两遍，中文一遍。

@#@完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。

@#@@#@　　3、请学生回家后自制从1~20的英语数字卡片，并在背面写上阿拉伯数字。

@#@@#@ @#@@#@　　Uniteight@#@　　基本句型：

@#@ @#@whoisthefirst?

@#@@#@　　Whoisthesecondandthethird?

@#@@#@　　Thisisthefirst.@#@　　Whichfloordoyouliveon?

@#@@#@　　Iliveonthefifthfloor@#@　　Whatarethedifferences?

@#@@#@　　Whoisthefirstpersontogetupinyourfamily?

@#@@#@　　重点朗读词汇：

@#@@#@　　first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,thirteen,fourteenth,fifteenth,sixteenth,seventeenth,eighteenth,nineteenth,twentieth,live,floor,same,difference,newspaper,balloon@#@　　重点记忆内容：

@#@@#@　　单词：

@#@first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,thirteen,fourteenth,fifteenth,sixteenth,seventeenth,eighteenth,nineteenth,twentieth,@#@　　句型:

@#@见第46页的第4部分需要学生记忆，教师选择部分或全部进行听写@#@　　家庭作业：

@#@@#@　　1、练习基本句型，跟读磁带把第45页的第3部分读熟直至能背下来。

@#@@#@　　2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。

@#@抄写课文标题两遍，中文一遍。

@#@完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。

@#@@#@　　3、请学生认真做好第47页的第7部分，@#@　　4、请学生把自己居住的楼房画下来并在旁边用英语注出这些楼的楼层。

@#@@#@Unitnine@#@　　基本句型：

@#@ @#@IlikesunnydaysbutIdon’tlikerainydays.@#@　　Iliketoplayonthebeach,butIdon’tliketoplayinthewater.@#@　　Howmanychildrenliketoplaywithsand?

@#@@#@　　Whydoyoulikesunnydays?

@#@@#@　　OnacolddayIwatchedTVathome.@#@　　重点朗读词汇：

@#@@#@　　Sand,games,boat,swim,sunbathe,ride,next,anything,trunk,cool,clap,much,potatoes,need,lower,note,outside,yummy,cute,face,grace,woe,go,bonny,blithe,gay,cloudy,windy,fine,sunny,cold,hot@#@　　重点记忆内容：

@#@@#@　　单词：

@#@Sand,games,boat,swim,face,grace,go,cloudy,windy,fine,sunny,cold,hot@#@　　句型:

@#@见第49--50页的第1部分需要学生记忆，教师选择部分或全部进行听写@#@　　家庭作业：

@#@@#@　　1、练习基本句型，跟读磁带把第54页的第9部分读熟直至能背下来。

@#@@#@　　2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。

@#@抄写课文标题两遍，中文一遍。

@#@完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。

@#@@#@　　3、告诉学生多听第四部分及第九部分的录音并模仿录音进行朗读，适当时候让父母听朗读的效果。

@#@@#@ @#@@#@　　Unitten@#@　　基本句型：

@#@ @#@Let’sguess@#@　　HowmanythingsbeginningwithletterCcanyoufindinthispicture?

@#@@#@　　Sheisapersonwhoteacheschildrenatschool@#@　　Thisisapersonwhocanmakeyouhappy@#@　　Whendidhecomehere?

@#@@#@　　重点朗读词汇：

@#@@#@　　Guess,panda,dress,clown,plane,uncle,aunt,computer,teacher,hippo,rabbit,camera,television,pirate,parrot,treasure,pick,bear,rock,know,moustache@#@　　重点记忆内容：

@#@@#@　　单词：

@#@Guess,panda,dress,,plane,uncle,aunt,computer,teacher,hippo,rabbit,camera,@#@　　重点技能训练:

@#@第57页的第2部分和第59页的第5部分，这是考级需要掌握的题型，需要教师认真总结和引导。

@#@@#@　　家庭作业：

@#@@#@　　1、练习基本句型，跟读磁带把第59页的第5部分读熟直至能背下来。

@#@@#@　　2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。

@#@抄写课文标题两遍，中文一遍。

@#@完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。

@#@@#@　　3、请学生自编几个谜语到学校后让班级同学猜，看哪个同学猜中多。

@#@@#@ @#@@#@　　Uniteleven@#@　　基本句型：

@#@ @#@What’syourhobby?

@#@@#@　　Iliketoplaytabletennis@#@　　Ilikeflyingakite@#@　　Doyoulikereadingbooks?

@#@Yes,Ido@#@　　Doyoulikedancing?

@#@No,Idon’t@#@　　Whatdidyoudoyesterday?

@#@@#@　　Iwentfishingyesterday@#@　　重点朗读词汇：

@#@@#@　　Hobby,tabletennis,tennis,badminton,fishing,football,piano,comic,baseball,radio,party,hockey,basketball,computergames,skating,film,kite,beach@#@　　重点记忆内容：

@#@@#@　　单词：

@#@Hobby,tabletennis,tennis,badminton,,football,piano,baseball, @#@party,hockey,basketball@#@　　句型:

@#@见第61--62页的第1部分的句子需要学生记忆，教师选择部分或全部进行听写@#@　　家庭作业：

@#@@#@　　1、练习基本句型，跟读磁带把第64页的第5部分读熟直至能背下来。

@#@@#@　　2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。

@#@抄写课文标题两遍，中文一遍。

@#@完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。

@#@@#@　　3、请学生用英语询问家庭成员的爱好，并将答案写在一张纸上。

@#@如：

@#@Myfatherlikestoplaysoccer.所采访的家庭成员不能低于五个人。

@#@@#@ @#@@#@　　Unittwelve@#@　　基本句型：

@#@ @#@Animalsareourgoodfriends@#@　　Let’sinviteourbeautifulrabbittosingusasong@#@　　DoIhavetosingasong?

@#@.@#@　　Arebatsusefulanimals?

@#@@#@　　Whatdobatseat?

@#@@#@　　Dobatshaveeyes?

@#@@#@　　Aduckisapet.@#@　　Whatanimalsarethey?

@#@@#@　　重点朗读词汇：

@#@@#@　　Animal,friend,lizard,spider,parrot,giraffe,tiger,bat,fly,lion,bear,goat,puppy,kangaroo,panda,chichen,country,China,Amercian,England,Australia,useful,reddish,joey,pouch,hippo,move,truck@#@　　重点记忆内容：

@#@@#@　　单词：

@#@Animal,friend,lizard,spider,parrot,giraffe,tiger,bat,fly,lion,bear,goat,puppy,kangaroo,panda,chichen,hippo@#@　　句型:

@#@见第67--68页的第1部分的句子需要学生记忆，教师选择部分或全部进行听写@#@　　家庭作业：

@#@@#@　　1、练习基本句型，跟读磁带把第71页的第7部分读熟。

@#@@#@　　2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。

@#@抄写课文标题两遍，中文一遍。

@#@完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。

@#@@#@　　3、请学生再做一遍第70页的第5部分，仔细体会一下做题的技巧。

@#@@#@ @#@@#@　　Unitthirteen@#@　　基本句型：

@#@ @#@Icanspottheelephant,canyou?

@#@.@#@　　Hewenttothecafetohaveadrink@#@　　Canyougoshoppingwithme?

@#@@#@　　Sorry,Ihavenotime@#@　　Howhighcanakangaroohop?

@#@@#@　　Whycan’tIseeinthedark?

@#@@#@　　Howcanyoudothat?

@#@@#@　　重点朗读词汇：

@#@@#@　　Spot,bookshop,cafe,shop,giraffe,turtle,Chinese,sorry,crocodile,mountain,climb,piano,underground,angry,stop,train,push,pick,happen,next@#@　　重点记忆内容：

@#@@#@　　单词：

@#@bookshop,cafe,shop,mountain,climb,piano,underground,angry,train,push,@#@　　句型:

@#@见第75页的第3部分的句子需要学生记忆，教师选择部分或全部进行听写@#@　　家庭作业：

@#@@#@　　1、练习基本句型，跟读磁带把第75页的第4部分读熟。

@#@@#@　　2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。

@#@抄写课文标题两遍，中文一遍。

@#@完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。

@#@@#@　　3、请学生把第77页的第7部分连线后再做成卡片，背会@#@ @#@@#@　　Unitfourteen@#@　　基本句";i:

9;s:

16700:

"江苏省常州教学研究合作联盟高二下学期期中考试英语试题解析版@#@常州市“教学研究合作联盟”高二第二学期期中质量调研@#@英语试题@#@第I卷（三部分，共85分）@#@第一部分听力（共两节，满分20分）@#@第一节听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whydoesn’tthewomanwanttogorunningnow?

@#@@#@A.Herstomachhurts.@#@B.Theweatherisnotgood.@#@C.Sheneedstoeatsomethingfirst.@#@2.Howmanywordsdoesthemanlearneachweek?

@#@@#@A.Fifteen.B.Ten.C.Six.@#@3.Whatarethespeakerstalkingabout?

@#@@#@A.Aclassmate.B.Aworkmate.C.Aneighbor.@#@4.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?

@#@@#@A.Inahotel.B.Inahospital.C.Inarestaurant.@#@5.Whatdoesthemanmean?

@#@@#@A.Theyshouldleave.B.Theyhavealottodo.C.Theyshouldbepatient.@#@第二节听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.Whydoesthewomanshoponline?

@#@@#@A.Itiseasytodo.B.Itfeelslessstressful.C.Ithasabetterselection.@#@7.Whatdoesthemantellthewomanaboutintheend?

@#@@#@A.Takingorders.B.Returningitems.C.Savingmoney.@#@听第7段材料，回答第8至10题。

@#@@#@8.Whattypeofjobdoesthemanwant?

@#@@#@A.Ajobinaschool.B.Ajobinabank.C.Ajobinastore.@#@9.Whatadvicedoesthewomangivetheman?

@#@@#@A.Togivelongeranswers.@#@B.Toneversayyourweaknesses.@#@C.Topayattentiontohisappearance.@#@10.What’stheprobablerelationshipbetweenthespeakers?

@#@@#@A.Brotherandsister.@#@BTeacherandstudent.@#@C.Interviewerandinterviewee.@#@听第8段材料，回答第11至13题。

@#@@#@11.Howisthewomanorderingthemeals?

@#@@#@A.Atarestaurant.B.Onthephone.C.Online.@#@12.Whenwillthefoodgettothewoman?

@#@@#@A.Inabouthalfanhour.@#@B.Inabout45minutes.@#@C.Inaboutanhour.@#@13.Whichpartoftheorderdoesthewomancancel?

@#@@#@A.Theicecream.B.Thecheeseburger.C.ThelargeFrenchfries.@#@听第9段材料，回答第14至17题。

@#@@#@14.Wheredoesthewomanprobablywork?

@#@@#@A.Atanadcompany.@#@B.Atatelevisionstudio.@#@C.Atacomputercompany.@#@15.Whatisdifferentaboutthewoman’snewposition?

@#@@#@A.Shewilltravelmorenow.@#@B.Shewillmanageherownteam.@#@C.Shewillmakemoremoneynow.@#@16.Whatdoesthemanthinkaboutthewoman?

@#@@#@A.Sheisveryrich.@#@B.Sheisagoodleader.@#@C.Sheisahardworker.@#@17.Whenwillthewomanstarthernewposition?

@#@@#@A.Thisweek.B.Nextweek.C.Nextmonth.@#@听第10段材料，回答第18至20题。

@#@@#@18.Whoisthespeaker?

@#@@#@A.Anambulancedriver.@#@B.Anewsreporter.@#@C.Apoliceman.@#@19.Howmanypeoplehavebeenseriouslyhurt?

@#@@#@A.Two.B.Three.C.Five.@#@20.Whatdoesthespeakeradvisethelistenerstodo?

@#@@#@A.Nottravelacrossthebridgetoday.@#@B.Gobythebridgetocheckouttheactivity.@#@C.Avoiddrivingnearthebridgeentrancefornow.@#@第二部分英语知识运用（共两节，满分35分）@#@第一节单项填空（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@请认真阅读下面各题，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@1.Itisclearthat______theeducationalresourcesequallyiswhatpeopleneedbadlynowadays.@#@A.advocatingB.accelerating@#@C.distributingD.circulating@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】考查动词辨析。

@#@句意：

@#@很明显，平等分配教育资源是当今人们迫切需要的。

@#@A.advocating提倡；@#@B.accelerating加速；@#@C.distributing分配；@#@D.circulating使）循环。

@#@由“equally”可知，distributing“分配”符合句意。

@#@故C选项正确。

@#@@#@2.Relateddepartmentsshouldconductthetargetedon-the-jobtrainingforthemedicalstaffsbasedontheiractualneedsinordertoimprovetheirprofessional______effectively.@#@A.componentB.competition@#@C.competenceD.circumstance@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】考查名词辨析。

@#@句意：

@#@有关部门应根据医务人员的实际需要，对医务人员进行针对性的在职培训，以有效提高医务人员的业务能力。

@#@A.component组成部分；@#@B.competition竞争；@#@C.competence能力；@#@D.circumstance环境。

@#@对医务人员进行针对性的在职培训的目的就是有效提高医务人员的业务能力。

@#@所以competence“能力”符合句意。

@#@故C选项正确。

@#@@#@3.Manyemployeeshavequestionsabouttherulesandcometotheofficeforfurtherdetailedexplanation,whichindicatesthattheruleshaven'@#@tbeenmade___.@#@A.explicitB.valid@#@C.complexD.effective@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】考查形容词辨析。

@#@句意：

@#@许多员工对规则有疑问，到办公室寻求更详细的解释，这表明规则还没有被明确说明。

@#@A.explicit明确的；@#@B.valid合理的；@#@C.complex复杂的；@#@D.effective有效的。

@#@由“Manyemployeeshavequestionsabouttherules”可知，许多员工对规则有疑问，所以表明规则还没有被明确说明。

@#@故A选项正确。

@#@@#@4.Shedoesn'@#@t______hispessimisticviewofthestateofeconomy.Onthecontrary,shethinksitisjustontherise.@#@A.respondtoB.contributeto@#@C.subscribetoD.appealto@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】考查动词短语辨析。

@#@句意：

@#@她不赞同他对经济状况的悲观看法。

@#@相反，她认为经济状况蓬勃高涨。

@#@A.respondto对…有良好反应；@#@B.contributeto有助于；@#@C.subscribeto赞成；@#@D.appealto对…有吸引力。

@#@由Onthecontrary,shethinksitisjustontherise.“相反，她认为经济状况蓬勃高涨”可知，她不赞同他对经济状况的悲观看法。

@#@故C选项正确。

@#@@#@5.Little______thatwewerewatchinghiseverymove,soheseemedtobestillgoinghisownway.@#@A.didherealizeB.herealized@#@C.hadherealizedD.hehadrealized@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】考查部分倒装。

@#@句意：

@#@他几乎没有意识到我们在注视着他的一举一动，所以他似乎仍然我行我素。

@#@否定副词谓语little位于句首时，句子需要部分倒装。

@#@分析句子可知，本句为一般过去时。

@#@故A选项正确。

@#@@#@【点睛】英语部分倒装用法归纳@#@1.否定副词位于句首时@#@倒装@#@在正式文体中，never,seldom,rarely,little,hardly,scarcely,nosooner,nolonger,nowhere等含有否定意义的副词若位于句首，则其后要用部分倒装：

@#@@#@Helittlerealizeshowimportantthismeetingis./Littledoesherealizehowimportantthismeetingis.他不甚明白这个会议的重要性。

@#@@#@【注意】@#@

（1）对于not…until句型，当notuntil…位于句首时，其后的主句要用倒装语序：

@#@@#@Hedidn’tleavetheroomuntiltherainstopped./Notuntiltherainstoppeddidheleavetheroom.雨停了之后他才离开这房间。

@#@@#@

（2）某些起副词作用的介词短语，由于含有否定词，若位于句首，其后要用部分倒装：

@#@@#@Onnoaccountsmustthisswitchbetouched.这个开关是绝不能触摸的。

@#@@#@2.“only+状语”位于句首时的倒装@#@当一个状语受副词only的修饰且置于句首时，其后用部分倒装语序：

@#@@#@Onlythendidherealizethathewaswrong.到那时他才意识到他错了。

@#@@#@3.“so+adj./adv.”位于句首时的倒装@#@副词so后接形容词或副词位于句首时，其后用部分倒装：

@#@@#@Socoldwastheweatherthatwehadtostayathome.天气太冷，我们只好呆在家里。

@#@。

@#@@#@ @#@4.“so+助动词+主语”倒装@#@当要表示前面提出的某一肯定的情况也同样适合于后者，通常就要用“So+助动词+主语”这种倒装结构：

@#@@#@YouareyoungandsoamI.你年轻，我也年轻。

@#@@#@【注意】@#@若前面提出某一否定的情况，要表示后者也属于同样的否定情况，则应将其中的so改为neither或nor：

@#@@#@Youaren’tyoungandneitheramI.你不年轻，我也不年轻。

@#@@#@5.由notonly…butalso引出的倒装@#@当notonly…butalso位于句首引出句子时，notonly后的句子通常用部分倒装形式：

@#@@#@Notonlyisheateacher,butheisalsoapoet.他不仅是一位教师，而且是一位诗人。

@#@@#@6.虚拟条件句的省略与倒装@#@当if引导的虚拟条件从句中含有had,were,should等时，如将if省略，则要将had,were,should等移到主语前，构成倒装句：

@#@@#@Hadyoucomeyesterday,youwouldhaveseenhim.若你昨天来，你就会见到他了。

@#@@#@本句中否定副词谓语little位于句首时，句子需要部分倒装。

@#@分析句子可知，本句为一般过去时。

@#@故A选项正确。

@#@@#@6.Mostsuccessfulpeoplethinkaboutthingsinnewanddifferentways:

@#@theyseeanopenwindow___othersseeacloseddoor.@#@A.ifB.where@#@C.onceD.unless@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】考查从属连词辨析。

@#@句意：

@#@大多数成功的人用新的和不同的方式思考事情：

@#@他们看到一扇开着的窗户的地方，别人看到却是一道关着的门。

@#@A.if如果；@#@B.where在哪里；@#@C.once一旦；@#@D.unless除非。

@#@分析句子可知，本句为where引导的地点状语从句。

@#@故B选项正确。

@#@@#@7.PoemsbysuchpoetsasShakespeareandShelleyarewidelyread,of______works,however,somearedifficulttounderstand.@#@A.whichB.what@#@C.whomD.whose@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】考查关系代词。

@#@句意：

@#@莎士比亚和雪莱等诗人的诗歌被广泛阅读，但他们其中一些作品却难以理解。

@#@分析句子可知，ShakespeareandShelley为先行词，在后面的定语从句中，作works的定语，所以关系代词为whose。

@#@故D选项正确。

@#@@#@【点睛】定语从句的关系词的选择可考虑以下三点：

@#@@#@

（1）一看先行词的意义，即分清先行词是指人、指物、时间、地点还是原因（如指物时不能用who或whom，指人时通常不用which等）。

@#@@#@

（2）二看关系词的句法功能，即分清关系词是担任什么句子成分，是作主语还是宾语、是作定语还是状语等（如作定语通常用whose，有时也用which；@#@作状语要用when,where,why）；@#@@#@（3）三看定语从句的种类，即分清是限制性定语从句还是非限制性定语从句（如that和why通常不引导非限制性定语从句）。

@#@@#@分析句子可知，ShakespeareandShelley为先行词，在后面的定语从句中，作works的定语，所以关系代词为whose。

@#@故D选项正确。

@#@@#@8.Hefinishedwritinghisfirstnovellastyear,andweallthinkthatis______hiscareerreallytookoff.@#@A.whereB.when@#@C.howD.why@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】考查连词副词。

@#@句意：

@#@他去年完成了他的第一部小说，我们都认为那是他事业真正起飞的时候。

@#@分析句子可知，and后的句子为表语从句，空处缺少连接副词，根据“Hefinishedwritinghisfirstnovellastyear,”可知，空处应该选择连接副词when。

@#@故B选项正确。

@#@@#@9.TheuseofsolarenergysavedmanyAfricancountrieslotsofmoneythatotherwise______oncoal,gasandoil.@#@A.wasspentB.hadbeenspent@#@C.wouldbespentD.wouldhavebeenspent@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】考查虚拟语气。

@#@句意：

@#@太阳能的使用为许多非洲国家节省了很多钱，否则这些钱将花在煤炭、天然气和石油上。

@#@分析句子可知，本句为otherwise引导的虚拟条件句。

@#@本句表示与过去事实相反的假设。

@#@otherwise相当于虚拟条件从句=iftheuseofsolarenergyhadn’tsavedmanyAfricancountrieslotsofmoney,后接主句wouldhavebeenspent。

@#@故D选项正确。

@#@@#@10.Describedasa"@#@landmarkpartnership"@#@,thedealbetweenSTATSportsandtheChineseFootballAssociation______aspartofChina'@#@spushforhostingandwinningaWorldCupby2050.@#@A.seesB.wasseen@#@C.isseenD.willbeseen@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】考查一般现在时的被动语态。

@#@句意：

@#@中国国家体育总局和中国足协之间的这项协议被称为“里程碑式的合作”，它被视为中国争取在2050年前主办并赢得世界杯的努力的一部分。

@#@分析句子可知，本句为一般现在时，主语thedeal与谓语see为被动，所以用一般现在时的被动语态。

@#@故C选项正确。

@#@@#@11.Father'@#@slovefortheirkidsseemstobeabitstrictandtough;@#@______,mother'@#@sloveseemstobelovingandcaring.@#@A.anywayB.meanwhile@#@C.moreoverD.eventually@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】考查副词辨析。

@#@句意：

@#@父亲对孩子的爱似乎有点严厉，而母亲对孩子的爱却似乎充满了爱和关怀。

@#@A.anyway无论如何；@#@B.meanwhile与此同时；@#@C.moreover此外；@#@D.eventually最终。

@#@分析句子可知，前后句子为并列关系，且含有递进的意思。

@#@所以meanwhile“与此同时”符合句意。

@#@故B选项正确。

@#@@#@12.---Peter,youmusthavereceivedawarmwelcomeatJane'@#@sbirthdayparty.@#@---Farfromit.Istillwonderwhyitwasthatshe______.@#@A.laughedmyheadoffB.talkedmyyearoff@#@C.gavemethecoldshoulderD.gavemeablackeye@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】考查习惯用语辨析。

@#@句意：

@#@----彼得，你一定在简的生日聚会上受到了热烈欢迎。

@#@----并非如此。

@#@我仍然想知道为什么她对我爱搭不理。

@#@A.laughedmyheadoff笑得是前仰后合；@#@B.talkedmyyearoff别再来烦我了；@#@C.gavemethecoldshoulder爱搭不理；@#@D.gavemeablackeye打得某人乌眼青。

@#@由“Farfromit.”可知，gavemethecoldshoulder“爱搭不理”符合句意。

@#@故C选项正确。

@#@@#@13.AnincreasingnumberofHollywoodproducershaveinrecentyearsreleasedfilmpostersforChineseaudiences,______theirattentiontothecountry'@#@sfilmmarketandculture.@#@A.havingshownB.toshow@#@C.shownD.showing@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】考查现在分词。

@#@句意：

@#@近年来，越来越多的好莱坞制片人为中国观众发布了电影海报，展示了他们对中国电影市场和文化的关注。

@#@分析句子可知，producers与show在逻辑上为主动关系，所以用现在分词作伴随状语。

@#@故D选项正确。

@#@@#@【点睛】非谓语动词是考试考查的重点，要掌握它的用法。

@#@首先，要弄清楚填空处要填的是非谓语。

@#@其次，要知道非谓语动词的三种形式：

@#@现在分词表示主动进行、过去分词表示被动完成、动词不定式表示目的和将要。

@#@再次，要知道非谓语动作与谓语动作是同时发生还是先后发生，还是将要发生。

@#@其中分词做状语的考查尤为重要。

@#@@#@分析句子可知，producers与show为主动关系，所以用现在分词作伴随状语。

@#@故D选项正确。

@#@@#@14.Nearly730milliontripsweremadebyChinesetravelerswithinChinaoverthe2018NationalDayholiday,______cheaperticketsandhigh-qualitytravelservices.@#@A.regardlessofB.thanksto@#@C.butforD.ratherthan@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】考查固定短语辨析。

@#@句意：

@#@在2018年国庆节期间，中国境内的游客出行近7.3亿人次，这得益于价格低廉和优质的旅游服务。

@#@A.regardlessof不管；@#@B.thanksto多亏了；@#@C.butfor要不是；@#@D.ratherthan而不是。

@#@分析句子可知，前后句子为因果关系，";i:

10;s:

8764:

"江苏省社科基金项目度课题指南59870@#@江苏省社科基金项目2009年度课题指南@#@一、马克思主义·@#@科学社会主义@#@马克思主义基本原理及当代价值研究@#@当代中国马克思主义大众化实现路径研究@#@我国主流意识形态认同建构机制研究@#@社会主义核心价值体系建设研究@#@科学发展观在马克思主义发展史上理论地位研究@#@当代资本主义经济危机新特征与资本主义反危机措施研究@#@新形势下人民内部矛盾问题研究@#@加强返乡农民工、困难企业职工思想政治工作研究@#@二、党史·@#@党建@#@中国共产党解决民生问题的历史经验研究@#@注重从基层和生产一线培养选择优秀干部研究@#@建立完善大学生村官工作长效机制研究@#@统筹城乡党建工作研究@#@农村基层党组织建设问题研究@#@廉政建设监督机制研究@#@地方（基层）党代会代表常任制研究@#@三、哲学@#@马克思主义哲学中国化路径研究@#@中国哲学生态环境思想研究@#@道德建设与企业发展研究@#@宗教发展对江苏政治文化的影响研究@#@当代科技哲学前沿理论与方法论研究@#@知识的交叉化与学科划分研究@#@四、经济学@#@当代资本主义经济与中国特色社会主义经济比较研究@#@新中国60年江苏经济体制创新与变迁研究@#@新中国60年江苏工业化发展研究@#@当代西方经济学的前沿研究@#@未来江苏经济发展影响因素研究@#@“十二五”期间江苏经济发展的新增长点研究@#@当前经济形势下苏浙沪发展对策的比较研究@#@政府投资带动民间投资的思路与途径研究@#@苏南加快转型升级的策略与路径研究@#@苏中发展特色优势产业研究@#@徐连淮工业走廊建设发展中的合作问题研究@#@江苏高端制造业发展研究@#@江苏发展现代服务业主导产业研究@#@推进新能源产业发展研究@#@江苏船舶制造业发展研究@#@江苏发展优势文化产业研究@#@扩大城乡居民消费需求的重点、难点和对策研究@#@农民稳定增收的制度建设研究@#@推进城乡统筹协调发展问题研究@#@环境生态的经济效应研究@#@开发区功能创新研究@#@江苏应对贸易壁垒，防止产业损害研究@#@农村集体建设用地使用权流转增值收益及分配研究@#@江苏粮食主产区建设与粮食安全问题研究@#@五、政治学@#@中国特色社会主义政治发展道路研究@#@中国特色社会主义政治学研究@#@江苏服务型政府建设研究@#@新形势下加强社会组织建设与管理研究@#@互联网与廉政建设研究@#@公民网络政治参与问题研究@#@地方治理中的府际合作机制研究@#@江苏公立医院改革研究@#@江苏公益类科研院所体制改革研究@#@提升乡镇公共服务和社会管理能力研究@#@农村“富人治村”现象研究@#@警察权的监督与制约问题研究@#@志愿者行动与政府管理的关系研究@#@六、法学@#@江苏地方立法经验研究@#@地方规章立法权限研究@#@国际贸易与人权问题研究@#@社区矫正风险评估与管理研究@#@消解社会矛盾的法律机制研究@#@江苏企业应对外贸风险的法律对策研究@#@服务外包知识产权问题研究@#@当前国际贸易保护主义新特征及其法律应对研究@#@江苏辅警队伍规范化管理研究@#@区域法治一体化研究@#@刑事被害人救助制度研究@#@七、社会学@#@江苏城乡居民收入分层研究@#@网络社群的社会组织特征及影响研究@#@建立农村公共文化服务体系研究@#@农村青年就业问题研究@#@企业社会责任及培育机制研究@#@城郊结合部失地农民问题研究@#@应对突发事件与防范社会风险问题研究@#@城市机构养老机制研究@#@独生子女婚姻与家庭问题研究@#@流动人口婚育及家庭问题研究@#@环太湖流域面源污染的社会成因与对策研究@#@城际轨道交通条件下长三角城市旅游一体化研究@#@江苏农村宗教传播与信教问题研究@#@江苏新社会阶层研究@#@江苏社会建设的重点与对策研究@#@八、管理学@#@加快建设江苏服务外包产业带动机制研究@#@江苏中小企业自主创新和联合创新机制研究@#@企业海外投资风险控制与管理研究@#@江苏加强农村商贸流通和市场体系建设研究@#@江苏农民工职业培训现状与对策研究@#@江浙新农村建设模式比较研究@#@江苏知识产权发展现状及对策研究@#@低碳经济与节能减排、生态环境保护研究@#@沂、沭、泗河地区水资源管理问题研究@#@江苏企业文化特色研究@#@九、历史学@#@史学理论、史学史研究@#@江苏地域文化的历史演进与现代发展研究@#@江苏历史文化名城保护与建设研究@#@新中国60年苏南地区农业发展与农民生活变迁研究@#@新中国60年苏北地区农业旱改水的历史经验研究@#@新中国60年江苏解决“三农”问题的历史经验研究@#@黄河夺淮入海对江苏长江以北地区自然环境影响研究@#@六朝历史文化专题深化研究@#@宋元明清江苏经济研究@#@明清学术思想研究@#@明清两淮盐业研究@#@南京国民政府时期农村土地制度研究（1927—1937）@#@南京大屠杀专题深化研究@#@江南士人研究@#@江苏文书研究@#@江苏金石研究@#@资本主义历史上的经济危机、经济周期和经济发展研究@#@亚太国家现代化道路研究@#@南非种族和解研究@#@西方国家地方自治研究@#@十、中国文学@#@现代江苏文学发展研究@#@当代江苏重大现实题材作品创作研究@#@江苏重要作家作品研究@#@江苏区域文学史研究@#@江苏古、近代诗学研究@#@江苏明清文学流派研究@#@现代校勘学理论研究@#@江苏民歌史研究@#@江苏历史文化名城与中国古典文学研究@#@环太湖流域自然、历史与文学研究@#@十一、外国文学@#@当代欧美重要作家作品研究@#@诺贝尔文学奖获奖作家和作品研究@#@外国文学经典与民族文化建构@#@当代外国文学的生态意识与道德主题@#@当代西方文学批评理论前沿研究@#@翻译理论研究@#@外语教学法研究@#@十二、语言学@#@语言理论研究@#@古代汉语研究@#@现代汉语研究@#@应用语言学研究@#@方言地理学研究@#@心理语言学、神经语言学研究@#@网络语言研究@#@江苏语言学史研究@#@江苏语言学家研究@#@外国语言学研究@#@十三、教育学@#@促进江苏城乡义务教育优质均衡发展研究@#@苏北农村优质教育资源流失及应对策略研究@#@大中城市择校与教育均衡发展问题研究@#@江苏实施十二年义务教育研究@#@高校毕业生就业与专业结构调整研究@#@江苏高校分层分类发展研究@#@适龄人口下降与江苏教育发展研究@#@江苏老年教育研究@#@江苏青少年心理健康状况研究@#@民办教育健康发展研究@#@网络文化与青少年生活方式研究@#@职业教育和产学研结合培养技能型人才模式研究@#@长三角地区教育联动发展战略研究@#@民国时期江苏教育管理名家研究@#@十四、新闻传播·@#@图书情报·@#@档案学@#@江苏形象传播力研究@#@苏南动漫与游戏产业发展研究@#@农村信息化建设研究@#@提高公民信息使用能力研究@#@推动地方图书馆、档案馆资源共建共享研究@#@网络舆论的调控与引导研究@#@信息共享与隐私权保护研究@#@3G媒体传播规律研究@#@电视剧精品工程研究@#@数字报刊发展问题研究@#@视觉传播与控制研究@#@江苏地方新闻发言人机制研究@#@十五、艺术学@#@艺术原理、艺术美学、中外艺术史研究@#@艺术创意产业研究@#@民国艺术教育史研究@#@优化调整艺术人才培养结构研究@#@虚拟文化与艺术产品的生产、消费研究@#@六朝艺术研究@#@当代江苏书画艺术研究@#@中西艺术融合研究@#@江苏传统工艺美术与产业化发展研究@#@中国元素原创动漫画与绘本研究@#@中国文化视野中的好莱坞电影研究@#@昆曲艺术研究@#@江苏民间舞蹈传承与创新研究@#@江苏音乐研究@#@十六、体育学@#@民国体育史研究@#@新中国60年江苏体育发展史研究@#@江苏体育强省建设研究@#@优化江苏竞技体育发展结构研究@#@江苏体育彩票的经济社会效益研究@#@国民体质监测与全民健身科学指导研究@#@城乡体育公共服务一体化发展研究@#@小康社会农民体育需求与社会支持体系研究@#@高校体育设施规划与效益研究@#@人本体育（民生体育）的理论研究@#@";i:

11;s:

28265:

"江苏省扬州市中考语文试题及答案@#@江苏省扬州市2011年初中毕业、升学统一考试@#@语文试题@#@说明：

@#@@#@1.本试卷共6页，计22题（包含选择题：

@#@第1-5题、第11题，共6题），满分150分，考试时间150分钟。

@#@考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上，同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好，在试卷第一面的右下角填好座位号。

@#@@#@3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。

@#@在试卷或草稿纸上答题无效。

@#@@#@一、积累运用（34分）@#@1.下列加点字的注音，全部正确的一组是（2分）@#@A.坠落（zhuì@#@）证券（juà@#@n）情不自禁（jì@#@n）@#@B.归省（xǐng）矫健（jiǎo）如火如荼（tú@#@）@#@C.干涸（hé@#@）恣情（zì@#@）言简意赅（hà@#@i）@#@D.谛听（dì@#@）跻身（qī）深恶痛绝（wù@#@）@#@2.下面语段中，表述没有错误的一句是（2分）@#@（A）为建设“富裕、文明、秀美”的新扬州，我市开展了创建“全国文明城市”。

@#@/（B）在全市人民的共同努力下，通过有效的工作和广泛的宣传，扬州市民的文明程度得到了很大的提高。

@#@/（C）但是，文明也要看到身边还存在不文明现象，少数人的文明习惯还没有养成，与“创建”要求还有距离。

@#@/（D）文明只要不断提高文明意识，从小事做起，才能真正养成文明的好习惯。

@#@@#@3.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（2分）@#@A.扬州市推广使用电子书以后，学生们摆脱了卷帙浩繁的纸质教材、参考书，书包的重量减轻了不少。

@#@@#@B.建设工地上，各种机械夜以继日地轰鸣着，劳动者们决心以最优的工程向党的九十华诞献礼。

@#@@#@C.漫步在古运河秀水之畔，徜徉在瘦西湖亭阁之间，文明不得不赞叹设计师别具一格的构思和匠师们精妙的技艺。

@#@@#@D.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。

@#@@#@4.依次填入横线处最恰当的一组是（3分）@#@这次经历，使我明白了一个道理：

@#@，，，。

@#@所以，我要不断地告诫自己：

@#@面对生活中的机遇，千万不要错过。

@#@①抓住了，你就走出了平庸②各种机遇从文明眼前滑过③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭④人生就像一条不断流淌的河川@#@A.④①③②B.①③②④C.④②①③D.①③④②@#@5.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）@#@A.赵普是宋太祖时的宰相。

@#@他熟读《论语》，为人严肃刚正，虽然有嫉妒刻薄的毛病，但能以天下事为己任，不愧为一代名相。

@#@@#@B.消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成，常按照“次重要—重要—最重要”的顺序安排材料。

@#@它的写作要求真实、及时、简明。

@#@@#@C.《背影》是朱自清的散文名篇。

@#@文章以父亲的“背影”为线索，着重写了车站送别的情景，表现了父子之间的深情。

@#@@#@D.《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《雪》分别选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》和散文诗集《野草》。

@#@@#@6.读下面一段文字，根据拼音填写汉字。

@#@（用正楷依次写在田字格内，4分）@#@2014年，扬州将迎来2500年城庆。

@#@未来4年，我们要紧紧围rà@#@o“三个扬州”建设，把扬州建成经济活力bè@#@ng发、历史文mà@#@i彰显、环境yǎ致秀美、人民富裕安康的创新之城、精致之城、幸福之城。

@#@@#@ @#@@#@7.默写。

@#@（每空1分，共9分）@#@⑴但愿人长久，。

@#@（苏轼《水调歌头·@#@明月几时有》）@#@⑵，引无数英雄竞折腰。

@#@（毛泽东《沁园春·@#@雪》）@#@⑶身无彩凤双飞翼，。

@#@（李商隐《无题》）@#@⑷，吹尽狂沙始到金。

@#@（刘禹锡《浪淘沙》）@#@⑸塞下秋来风景异，。

@#@（范仲淹《渔家傲》）@#@⑹，不悱不发。

@#@（《论语》）@#@⑺，行成于思毁于随。

@#@（韩愈《进学解》）@#@⑻自强不息的人即使到了老年，也会用“，；@#@烈士暮年，壮心不已”来激励自己。

@#@@#@（用曹操《步出夏门行》中的名句填写。

@#@）@#@8.结合提示，完成下面题目：

@#@（9分）@#@提示：

@#@香甜的瓜汁、可口的果茶、清爽的冷饮……随着夏天的来临，各种自制饮料的销售开始火爆。

@#@但是，经检验，部分自制饮料中存在着对人体有害的添加剂。

@#@@#@⑴用简洁的文字说明右图的内容。

@#@（3分）@#@@#@⑵概括这幅漫画的讽刺意义。

@#@（3分）@#@@#@⑶据报载，记者在果茶店里询问加了哪些添加剂，有位老板理直气壮地说：

@#@“加什么样的添加剂，是我们的商业秘密，不能告诉你！

@#@”对这样的老板，你打算对他说些什么劝告的话？

@#@（3分）@#@@#@@#@@#@二、阅读理解（56分）@#@

（一）@#@9.在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。

@#@（6分）@#@【甲】夜雨寄北李商隐【乙】芙蓉楼送辛渐①王昌龄@#@君问归期未有期，寒雨连江夜入吴，@#@巴山夜雨秋涨池。

@#@平明②送客楚山孤。

@#@@#@何当共剪西窗烛，洛阳亲友如相问，@#@却话巴山夜雨时。

@#@一片冰心在玉壶③。

@#@@#@【注释】①辛渐：

@#@王昌龄的朋友。

@#@②平明：

@#@黎明。

@#@③冰心：

@#@像冰一样纯洁明净的心。

@#@玉壶：

@#@玉制的剔透明亮的壶。

@#@冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。

@#@@#@⑴“巴山夜雨秋涨池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中诗人写“雨”有什么作用？

@#@（2分）@#@。

@#@@#@⑵这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有所不同，【甲】诗中“何当共剪西窗烛”表达了的情感；@#@【乙】诗中“一片冰心在玉壶”表达了的志向。

@#@（4分）@#@

（二）@#@阅读下面两段文言文，完成10-13题。

@#@（16分）@#@【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

@#@伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

@#@全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

@#@青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

@#@……潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

@#@其岸势犬牙差互，不可知其源。

@#@坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

@#@以其境过清，不可久居，乃记之而去。

@#@（柳宗元《小石潭记》，有删节）@#@【乙】道洲城西百余步，有小溪。

@#@……水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈①，不可名状。

@#@清流触石，洄悬激注。

@#@休②木异竹，垂阴相荫③。

@#@此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；@#@在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

@#@而置州已来，无人赏爱；@#@徘徊溪上，为之怅然。

@#@乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。

@#@为溪在州右，遂命之曰“右溪”。

@#@刻铭石上，彰示来者。

@#@（元结《右溪记》，有删节）@#@【注释】①攲（qí@#@）嵌盘屈：

@#@倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。

@#@②休：

@#@美好。

@#@③阴：

@#@树荫。

@#@荫：

@#@遮蔽。

@#@④逸民退士：

@#@退居山林的隐士。

@#@⑤裨（bǐ）：

@#@使。

@#@@#@10.解释下列加点的词语。

@#@（4分）@#@⑴凄神寒骨（）⑵悉皆怪石（）@#@⑶不可名状（）⑷为之怅然（）@#@11.下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（3分）@#@A.都邑之胜境无丝竹之乱耳（刘禹锡《陋室铭》）@#@B.以裨形胜以中有足乐者，不知口体之奉不若人耳（宋濂《送东阳马生序》）@#@C.乃疏凿芜秽乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也（司马迁《陈涉世家》）@#@D.以其境过清其真无马也（韩愈《马说》）@#@12.翻译下列句子。

@#@（6分）@#@⑴其岸势犬牙差互，不可知其源。

@#@（2分）@#@。

@#@@#@⑵此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。

@#@（2分）@#@。

@#@@#@⑶为溪在州右，遂命之曰“右溪”。

@#@（2分）@#@。

@#@@#@13.【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。

@#@（3分）@#@①②③@#@（三）@#@阅读下文，完成14-17题。

@#@（17分）@#@扬州漆器@#@①扬州漆器是我国民族文化艺术的瑰宝之一。

@#@漆器一般指在表面涂漆的木材、陶瓷和金属等器物。

@#@我们的祖先最早认识漆的特性，他们从漆树上采割天然漆汁——生漆，把它涂刷于器物表面，留下一层耐湿、耐热、耐磨并有光泽的保护膜，并能将漆调成各种颜色，作美化装饰之用。

@#@@#@②扬州漆器生产历史悠久。

@#@西汉时，已获得高度发展。

@#@扬州出土的汉代漆器不下万余件，其中彩绘漆器最多，宝石镶嵌、金银平贴等新工艺均已出现。

@#@唐代扬州漆器生产已颇兴盛，螺钮镶嵌等工艺逐步成熟并形成特色。

@#@到了元代，扬州已逐渐成为全国漆器的制作中心，进入大规模发展时期。

@#@点螺工艺的出现，更是熠熠生辉，促进了漆器造型艺术的提高。

@#@明清两代，扬州漆器进入全盛时期。

@#@刷红雕漆、百宝镶嵌等传统工艺颇为兴旺。

@#@堆漆、割彩、雕漆嵌玉等新工艺继之而起，品种之多，居全国之冠。

@#@@#@③目前，扬州漆器主要分为雕漆嵌玉、螺钿镶嵌、骨石镶嵌等几个类别。

@#@“雕漆嵌玉”秉承“剔红”传统，在器物表面涂漆均须若干层，多的要涂上百层，使漆面具有相当的厚度，精心在漆面上作出浮雕，并嵌上金银、宝石等名贵材料雕成的各种造型，显出严谨透彻、浓厚天然的特点。

@#@“螺钿镶嵌”有两种：

@#@一种是“挖嵌”或“坎螺”；@#@一种是“平磨螺钿”，七十年代制作的大型地屏《南京长江大桥》就是其中的代表作。

@#@“点螺”漆器是扬州漆器厂近年来研制成功的失传已久的“螺钿镶嵌”品种之一。

@#@“点”指的是技法，“螺”指的是材料，即选择各种自然色彩的贝壳、夜光螺等原材料，精制成细于发丝、薄如蝉翼的螺片，用特制的工具一片片、一丝丝地点嵌在漆坯上，构成图案。

@#@因这种技法是把“螺”“点”于漆上，故名“点螺”。

@#@“骨石镶嵌”采用牛骨、青田石等各种材料镶嵌而成，具有色彩丰富、自然生动的艺术特色。

@#@@#@④历史悠久的扬州漆器，如今蓬勃发展，推陈出新，应用范围越来越广泛，展望未来，漆艺之花将结出更丰硕的果实。

@#@@#@（根据“中国建材网”资料改编）@#@14.第①段中说“我们的祖先最早认识漆的特性”，他们把漆涂刷于器物表面，起到了和器物的作用。

@#@（2分）@#@15.分析第②段，在下表中的a、b、c、d处填写相关内容。

@#@（4分）@#@本段说明的中心：

@#@a@#@时代@#@发展阶段@#@创新工艺@#@西汉@#@获得高度发展@#@宝石镶嵌、金银平贴@#@唐代@#@漆器生产已颇兴盛@#@b@#@元代@#@c@#@点螺工艺@#@明清@#@进入全盛时期@#@d@#@16.阅读③段，找出两个说明方法及相应的例句填写在横线上。

@#@（4分）@#@①说明方法：

@#@例句：

@#@@#@②说明方法：

@#@例句：

@#@@#@17.扬州漆器厂接待来自海外的客户，外宾想了解漆器制作的工艺流程并订购一座以《水浒传》为题材的漆器屏风。

@#@请你参加接待，并完成下列任务。

@#@（7分）@#@⑴用“先……再……然后……”的形式说一组句子，向外宾简要介绍“雕漆嵌玉”或“点螺”漆器制作过程。

@#@（3分）@#@。

@#@@#@⑵向外宾推荐《水浒传》中的一个故事，并以这个故事为题材，简要描述屏风上将要雕刻的画面。

@#@（4分）@#@故事标题：

@#@画面：

@#@@#@。

@#@@#@（四）@#@阅读下文，完成18-21题。

@#@（17分）@#@有一缕阳光叫感动于兆文@#@①小区里常见一对相濡以沫的老人，或相互搀扶着，慢慢向前走着；@#@或一前一后，老太太在前，用一根拐杖牵着后面的老头。

@#@两位老人总是那么有说有笑、幸福而又安详地从我面前走过。

@#@两位相依相携的老人，成了小区最美丽的一道风景。

@#@@#@②老头是一个瞎子，听说在一次矿难中被人从矿井里救出时，眼睛没遮挡，被强烈的阳光刺瞎了。

@#@矿上也没赔上几个钱，辗转来到我们这里，就买了底楼的两间车库，一间住人，另一间堆放废品，靠收废品为生。

@#@@#@③开始时，老人们总是隔三四天，趁着晌午上门去各家收些废品。

@#@收废品的那天，他俩早早吃了午饭，轻敲着各家的门，许多人当初还以为他俩是要饭的，没几个有好脸色。

@#@后来知道了原委，许多人家一有废品就主动送上门。

@#@等废品积到了一定数量，废品站就派小货车专门来拖货。

@#@@#@④坐家收废的两位老人十分知足。

@#@为了回报小区住户，他俩还和小区保安一起，每天戴着红袖章，转悠在小区各楼道里，防着小偷小摸的事发生。

@#@尽管老头是个瞎子，但义务巡逻的时候总爱戴着一副墨镜，俩人面前挂着个哨子，这阵势也挺雷人的。

@#@有两次，小偷刚准备作案，老头就急促地吹响了哨子，穿透力极强，小区保安一听到信号，迅速赶到，将小偷拿下。

@#@@#@⑤有几次晨练，我都见到两位老人坐在花园里的石凳上，老太太拿着一份报纸，一字一句地读给老头听。

@#@老头一旁端坐着，似在倾听花开的声音，又像在倾听整个世界，神态是那么安详、专注。

@#@@#@⑥我家订了几份报纸，一看完，便叠好送给两位老人。

@#@那时候，老头的脸上像是绽开了花，一个劲地言谢。

@#@老太太告诉我，他俩都读过书，但膝下无儿无女，老头原来就爱看报，报纸成了他的“儿子”，每天都让她找报纸读给他听。

@#@@#@⑦见我常年免费送报纸，他们竟买了一箱牛奶，说是给我女儿的。

@#@我坚决不收，他们就差下跪求我了，没办法只好收下。

@#@两位老人平时从不贪人便宜，收废品也从不少给人一分钱，跟大伙儿相处十分融洽。

@#@有一次，邻居们提出帮他们办一份低保，当即被他们谢绝，说大伙儿给予他们的已经够多了，不能再给大家添麻烦，现在的日子，他们很满足……@#@⑧那天早上下大雨，我突然想起两位老人，怕他们摔倒在那儿，没人知道。

@#@来到小区广场上，读完了报，老太太撑起雨伞，扶着老头，依然有说有笑地往家走去……@#@⑨那一刻，望着风雨中相依相携，我似乎感到阳光早已从天而降，穿透风雨，穿透尘世无数守望的灵魂。

@#@这世界的雨兀自下着，可老人们的心头却燃着阳光，这阳光里有温暖，有珍爱、有牵手、有希翼，还有一缕穿过我的记忆，叫感动。

@#@@#@（选自《散文选刊》2011年第3期，有改动）@#@18.本文的题目为《有一缕阳光叫感动》。

@#@阅读全文，用简短的文字概述“我”被“一对老人”的哪些事情感动了。

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@。

@#@@#@19.文章中没有多少直接赞扬“一对老人”，但从字里行间可以看出这是一对品质优秀的老人。

@#@请你结合下列两句话中加点的词语，对这对老人作出评价。

@#@（4分）@#@⑴收废品的那天，他俩早早吃了午饭，轻敲着各家的门。

@#@@#@⑵有两次，小偷刚准备作案，老头就急促地吹响了哨子，穿透力极强，小区保安一听到信号，迅速赶到，将小偷拿下。

@#@@#@评价：

@#@@#@。

@#@@#@20.说出文中画线句子运用的修辞手法，并简析这个修辞方法的作用。

@#@（3分）@#@老太太告诉我，他俩都读过书，但膝下无儿无女，老头原来就爱看报，报纸成了他的“儿子”，每天都让她找报纸读给他听。

@#@@#@修辞方法：

@#@作用：

@#@@#@21.这篇散文写了一对老人，同时也写了他们的邻居。

@#@假如你生活在这个小区，请写一段文字。

@#@说说你会怎么想，怎么做？

@#@（80-100字）（6分）@#@三、作文（60分）@#@22.生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。

@#@它有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住哭泣；@#@有时让人忍不住叫好；@#@有时又忍不住愤怒；@#@有时让人忍不住好奇，有时又让人忍不住感慨万分……“忍不住”是常有的现象，它能表现出一个人的真感受、真想法、真性情。

@#@@#@请以“忍不住”为题，写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@①在“忍不住”后面的横线上填上恰当的文字，将题目补完整。

@#@②除诗歌以外，文体不限，不少于600字。

@#@③感情真挚，不得抄袭。

@#@④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

@#@@#@ @#@@#@扬州市2011年初中毕业、升学统一考试语文试题@#@参考答案及评分标准@#@一、积累运用（34分）@#@1.（2分）B。

@#@A项中的“券”读作（quà@#@n）；@#@C项中的“赅”读作（gà@#@i）；@#@D项中的“跻”读作（jī）。

@#@@#@2.（2分）C。

@#@A项缺少成分“的活动”。

@#@B项语序颠倒应为“广泛的宣传和有效的工作”。

@#@D项搭配不当应为“只有……才……”。

@#@@#@3.（2分）A。

@#@A项中的“卷帙浩繁”，形容书籍很多或一部书的部头很大。

@#@用在此处属于大词小用。

@#@@#@4.（3分）C。

@#@该选项从人生谈到机遇，然后从正反两面谈抓住机遇的重要性，逻辑清楚。

@#@@#@5.（3分）B。

@#@消息一般按照“最重要—重要—次重要”的顺序安排材料。

@#@@#@6.（4分）绕、迸、脉、雅（各1分）@#@7.默写。

@#@（每空1分，共9分）@#@⑴千里共婵娟⑵江山如此多娇⑶心有灵犀一点通⑷千淘万漉虽辛苦@#@⑸衡阳雁去无留意⑹不愤不启⑺业精于勤荒于嬉⑻老骥伏枥，志在千里@#@8.（9分）@#@⑴（3分）满脑子都是金钱（一心只想着钱）（1分）的某商家（1分）正在向一杯新鲜瓜汁倾倒添加剂。

@#@（1分）（意思对即可）@#@⑵（3分）讽刺了那些不良商家（1分）一味追求利润（金钱）（1分）而不顾人们的生命安全（健康）的丑恶行径（1分）。

@#@（意思对即可）@#@⑶（3分）示例：

@#@老板，你这种做法是非法的。

@#@所谓商业秘密不是你损害人民身体健康的理由，你只有守法经营才能赢得顾客的青睐！

@#@（观点正确1分，体现劝告1分，语句通顺1分。

@#@回答合理即可。

@#@）@#@二、阅读理解（56分）@#@

（一）@#@9.（6分）@#@⑴（2分）渲染气氛，融情于景。

@#@（各1分，意思对即可）@#@⑵（4分）急切与妻子（亲人）见面坚守高洁、清白的品格（节操）（意思对借款）@#@

（二）@#@10.（4分）⑴使……凄凉使……感到凄凉（凄清）⑵全，都。

@#@⑶说出⑷失望，失意，惆怅@#@11.（3分）C于是，就。

@#@A结构助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性；@#@B来/因；@#@D它的/表推测语气，恐怕。

@#@@#@12.（6分）@#@⑴（2分）那石岸的形状像狗牙那样相互交错，不能知道溪水的源头。

@#@（得分点：

@#@“犬牙”，像狗地牙齿，1分；@#@“差互”，相互交错，1分。

@#@）⑵（2分）这条溪水如果在荒山野外，那是很适合隐士游览和居住的地方。

@#@（得分点：

@#@若，如果，1分；@#@宜，适合，适宜，1分。

@#@意思对即可。

@#@）⑶（2分）因为溪在州城之右（的右边），就命名它为“右溪”。

@#@（得分点：

@#@“为”，因为，1分；@#@“命”，命名，1分。

@#@意思对即可。

@#@）若整体翻译不通顺，酌情扣分。

@#@@#@13.【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。

@#@（3分）@#@①都地处荒郊，少有人来。

@#@（从【甲】文中的“寂寥无人”和【乙】文中的“无人赏爱”等语可以看出。

@#@）②都是以石为底、为岸（从【甲】文中的“全石以为底，近岸卷石底以出”和【乙】文中的“水抵两岸，悉皆怪石”等语可以看出。

@#@）③景色都很优美。

@#@（从【甲】文中的“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”和【乙】文中的“休木异竹，垂阴相荫”等语可以看出。

@#@）④都能使人产生凄凉、惆怅之感。

@#@（从【甲】文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”和【乙】文中的“徘徊溪上，为之怅然”等语可以看出。

@#@）（每写出1点得1分，无需举出相应的语句。

@#@得满3分为止。

@#@意思对即可）@#@（三）（17分）@#@14.（2分）保护美化装饰@#@15.（4分）a处：

@#@扬州的漆器生产历史悠久；@#@b处：

@#@螺钿镶嵌；@#@c处：

@#@已进入大规模发展时期（或：

@#@扬州已逐渐成为全国漆器的制作中心）；@#@d处：

@#@堆漆、剔彩。

@#@雕漆嵌玉（如将“剔红雕漆、百宝镶嵌”一起填，则不得分）@#@16.（4分）@#@①分类别例句：

@#@扬州漆器主要分为雕漆嵌玉、螺钿镶嵌、骨石镶嵌等几个类别。

@#@@#@②举例子例句：

@#@七十年代制作的大型地屏《南京长江大桥》就是其中的代表作。

@#@@#@③作诠释例句：

@#@因这种技法是把“螺”“点”于漆上，故名“点螺”。

@#@@#@④做比较例句：

@#@有“细于发丝”即可。

@#@⑤打比方例句：

@#@有“薄如蝉翼”即可。

@#@@#@（说明方法、举例各1分，除示例外，正确亦可）@#@17.（7分）@#@⑴（3分）“雕漆嵌玉”先在器物上涂若干层漆，使漆面具有相当的厚度，再在漆面上作出浮雕，然后再嵌上造型，显出严谨透彻、浓厚天然的特点。

@#@或：

@#@“点螺”先选择各种自然色彩的贝壳、夜光螺等原材料，再制成螺片，然后一片片、一丝丝地点嵌在漆坯上，构成图案。

@#@@#@⑵（4分）评分标准：

@#@故事标题，1分；@#@画面，3分。

@#@（以下示例仅作参考，考生能写出主要人物和与情节相关的场面即可得2分，语言通顺得1分）@#@示例一：

@#@故事：

@#@武松打虎。

@#@画面：

@#@屏风上画出月夜下的山岗，旁有几棵青松和一块巨石，石上的一根断成两截的哨（棍）棒。

@#@武松骑在卧虎背上，一手揪住老虎头皮，一手高辉拳头准备往下砸，显示出大无畏的英雄气概。

@#@@#@示例二：

@#@故事：

@#@杨志卖刀。

@#@画面：

@#@屏风上画一座石桥，桥上有几个闲人来往，桥下有一艘乌篷船航行，杨志衣衫破旧，站在桥头，手捧宝刀，刀把上插一草标，一言不发。

@#@他表情平静，但眼中流露出桀骜不驯之色。

@#@@#@示例三：

@#@故事：

@#@拳打镇关西。

@#@画面：

@#@屏风上画宋朝风格的街道，街道上有一圈围观的男女老少。

@#@画面正中镇关西四脚朝天，动弹不得。

@#@鲁达虬髯戟张，怒目圆睁，左手摁住镇关西，右拳高举，作势欲打，显得威风凛凛。

@#@@#@示例四：

@#@故事：

@#@宋江浔阳楼题诗。

@#@画面屏风上画浔阳楼酒店上的一间屋子，宋江醉意朦胧，脚步蹒跚，他左手指着墙，右手拿一支毛笔，墙上题着“自幼曾攻经史，长大亦有权谋，恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受”，他嘴里似在念念有词，准备将剩下的部分写完。

@#@@#@（四）（17分）@#@18.（4分）⑴相依相携；@#@⑵有说有笑；@#@⑶参加巡逻（捉拿小偷）；@#@⑷收废度日；@#@⑸婉拒低保；@#@⑹回赠牛奶（不占便宜）；@#@⑺热衷读报。

@#@（意思对即可，每点1分，得满4分为止。

@#@）@#@19.（4分）这对老人有比较好的修养，有礼仪，也很自爱，尽量不打扰别人。

@#@（2分）反应敏捷，他们尽心尽力为大家做好义务巡逻。

@#@（2分）（两个词语综合起来看，如回答“表现出老人爱憎分明的品质，即对人民热心服务，对丑恶现象绝不姑息。

@#@”可得4分，意思对即可。

@#@）@#@20.（3分）比喻（1分）。

@#@突出老头爱看报的程度（1分），对报纸充满了感情（1分）。

@#@（如回答“报纸成为老人的精神寄托”可得2分。

@#@意思对即可。

@#@）@#@21.（6分）评分标准：

@#@抓住“老人”或“邻居”的某一点或几点优秀品质来谈自己的想法、感受2分；@#@根据“老人”或“邻居”的优秀品质谈谈自己今后的做法2分；@#@语句通顺2分。

@#@事例仅作参考，意思正确即可。

@#@如不能扣住老人及邻居的优秀品质作答，东拉西扯，不应得分。

@#@@#@示例一：

@#@这两位老人乐观、自强的精神真令人感动，他们真是寒暑奈何不得、风雨动摇不得的两棵松柏。

@#@在今后的生活中，我一定要向他们学习，勇敢地面对生活中的风雨，迎难而上，做一个坚强的人。

@#@@#@示例二：

@#@两位老人面对风雨，携手同行，在任何苦难面前从不低头，保持着人格的尊严，令人肃然起敬。

@#@在今后学习生活中，我要严格要求自己、不断磨砺自己、不断反思自己，敢于直面困难，敢于迎接挑战，做一个精神强健的大写的人。

@#@@#@示例三：

@#@这两位老人身处困境却从不丧失对生活的信心，勇于面对生活中的风雨，他们是那样自信、自爱、乐观。

@#@我也要像老人的邻居一样，尽可能帮助他们以及和他们一样身处困境中的人，使他们能够在一个充满爱心的环境中生活。

@#@@#@示例四：

@#@“远亲不如近邻”，两位老人时幸运的，他们有一批富有爱心的邻居，这是他们得以安度晚年的条件之一。

@#@在今后的生活中，我要努力做一个尊老爱幼、遵守公德、充满爱心的“邻居”，为创造美好生活作出自己的贡献！

@#@@#@三、作文（60分）@#@22.“内容”“语言”“结构”评分表。

@#@@#@类别@#@内容@#@语言@#@结构@#@一类文@#@54-60分@#@立意新颖，选材精当，逻辑性强，内容具体生动。

@#@@#@能用恰当的表现手法，表达写作的意图。

@#@语言生动流畅，没有明显病句。

@#@@#@结构匀称，条理清晰，过度自然，详略得当@#@二类文@#@48-53分@#@立意较新颖，选材适当，观点正确，内容具体。

@#@@#@生动顺畅，偶有病句（明显的病句不多于2个）@#@结构完整，条理清晰，详略处理得当@#@三类文@#@42-4分7@#@有较为明显的主题，立意一般，选材尚可，内容较为具体，有可读处。

@#@@#@基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个）。

@#@@#@结构较完整，条理较清楚，详略处理较恰当。

@#@@#@四类文@#@36-41分@#@能看出立意，选材一般，内容不够具体。

@#@@#@语言不够通顺，语病较多（明显语病不多于4个）。

@#@@#@结构基本完整，条理不够清楚，详略处理欠恰当。

@#@@#@五类文@#@31-35分@#@无";i:

12;s:

29896:

"江西省公务员考试申论真题及答案解析@#@2011年江西省录用国家公务员和机关工作人员考试@#@《申论》试卷@#@（满分100分时限150分钟）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@总分@#@核分人@#@得分@#@一、注意事项@#@1．申论考试是对应试者阅读理解能力、分析综合能力、提出和解决问题能力及语言文字表达能力的测试。

@#@@#@2．作答参考时间：

@#@阅读材料40分钟，作答110分钟。

@#@@#@3．仔细阅读所给定的资料按照后面提出的“申论要求”依次作答。

@#@@#@二、给定资料@#@1.2010年7月16日，国务院召开第六次全国人员普查电视电话会议，中共中央政治局常委国务院副总理，第六次全国人员普查领导小组组长李克强出席会议并讲话。

@#@他强调，人中普查是一项重大的国情国力调查，要按照科学发展观的要求，坚持依法普查科学普，客观摸清（家底）人中信息，全面把握基本国情，为促进经济社会全面协调可持发展提供重要依据。

@#@@#@据悉，本次人中普查的调查表比上一次普查增加了一些项目，如“木户住房建筑面积”和“本户住房间数”。

@#@国家统计局表示，要充分利用第六次全国人口普晒获取住房空置情况的相关信息，将继续统计和发布房地产开发企业的住房代售率，在部分城市抽选一批住宅小区，进行空置房调查。

@#@@#@2.许多城市的人口规模不断扩大，2009年中部某市的常住人口达到350.18万人，流动人口大幅度增加。

@#@流动人口的增长，为该市的经济发展和城市建设提供了充足的人力资源，也加重了该市公共资源的承载负担，对城市的发展和管理水平提出了新的挑战。

@#@该市人口密度居全省前列，已达501人/平方公公里，是全省人口密度的2028倍，其中某市辖区为4467人/公里，是上海市的1.5倍。

@#@@#@“入园难，入园贵”已成为下M市年轻父母们的热议话题。

@#@走后门托关系，父母爷爷奶奶漏夜排队，为的是给宝宝在幼儿园里要一个名额。

@#@“入园难，入园贵”到底是怎样的境况？

@#@一方面，公办幼儿园一位难求，公办幼儿园一般都是由教育部门或其分政府部门开班，享受政府财政拨款教师属于事业单位编制，而且基本上都慕名而来得“省市级幼儿园”的最高评级，在市民中享受收费低，教学质量好的声誉：

@#@另一方面，大型小氏的民办幼儿园也出现了入园难的状况，每逢招生报名，都会出现家长通宵排队的“盛况”，还有一些特殊幼儿园报名也魏紧张，如一些由高校，企业办的幼儿园。

@#@@#@T社区处某市远校区，很多居民住在这里，工作却在是中心城区，由于，引发交通堵等长期难以解决的矛盾。

@#@为改变该社区“睡城”的特点，政府大力扶持本地的就业创业，建设咨询产业区已有80多家企业进驻短短的十年间，这里从一个乡村小镇，发展成为相当于欧洲一个中等城市规模的居住区。

@#@该地区办事处原来只管两万多人，先突增到40多晚，而机构设置、人员编制，干部人事制度、财政管理制度等仍沿用原有的乡镇管理模式，政府能力有限，只好依靠法杖各类社区自治组织参与管理。

@#@@#@G市某区人大代表提交的《关于加快流动人员密集地区公厕建设的建议》指出，今年来，随着道路网络不断完善，“城中村”该着逐渐推进大型住宅小区相缝落成，该去日渐成为宜商宜居的现代化中心城区，但是公厕建设数量却没有同步增长，分布也不够合理，不能满足市民、流动人员的需要."@#@尿街"@#@现象时有发生，严重影响城市环境。

@#@@#@“常驻人员接近700多万，人口密度位居全省前列，已接近资源环境承载的极限。

@#@社会管理难度极大。

@#@与同时，人口素质偏低，全市就业人口中初中及以下教育程度的占69.4%，从事体呼劳动的占80.8%。

@#@专业技术人才仅占8.1%”。

@#@人口结构失衡正成为影响和制约D市科学发展的突出问题在《D市产业结构调整规划（2008至2017）》中，人口结构优化这一目标，产业结构调整的总休思路中，该市委书记说。

@#@产业结构调整的最大阻力和动力都来自于人，如果不能实现人口结构的优化，产业发展也必然面临“无源之水”的窘境。

@#@@#@3.某省公安机关结合第六次全国人口普查进行户口整顿，对来历不明、疑似补拐儿童妇女和失踪被拐儿童、被拐妇女，进行调查摸底和排查。

@#@有专家认为我国这次人口普量首次明确计划外生育者可以落户，普查信息不作为处罚依据，其积极意义在于对人的基本权利的尊重，超生者有违反国粗计划生育政策的事实，但超生者店的子女却是无辜的。

@#@个别地方长期以来试图通过“禁止上户口”的方式不遏制超生，是一种不理性的做法。

@#@孩子既然已经出生，他（她）们应该和正出生的孩子一样享有同样的社会福利、医疗、教育等权利。

@#@@#@该省公安机关的一名警官认为。

@#@除了超生人口造成人数实际增长，现实中“一人多户，有户无人”等人口虚假增长的情况也很突出：

@#@一些人在农村有户口，在城市也有户口，甚至多个城市都有不同名字户口：

@#@还有一些城市居民存在多个地方都有户口的情况；@#@更有甚者已经获得他国国籍或港澳台地区身份，仍然保留着原来的户口。

@#@另外，一些人为了各种附着在城乡户口上的利益，也有意隐瞒死亡人数的情况。

@#@该警官认为，人口处在不断变化的状态，而户口登记往往落后于人口的变动，所以仅靠户口管理还无法准确及时地了解人口状况。

@#@@#@据调查，西部某县计划内二胎新生儿男女性别比达到235.5：

@#@100有7个村自2001年起连续3年间出生的计划内二胎竟没有一个女孩。

@#@全国出现性别比例失衡的具体原因虽有所不同，但深层原因都与“重男轻女”的传统观念相关。

@#@国外有学者指出，印度等世界上人口众多的国家男性过剩是令人担忧的问题。

@#@亚洲人对男孩的偏爱，加上出生前性别鉴定等现代技术的进步，使亚洲人因选择男孩而堕胎的现象愈演愈烈，男友比例严重失衡，男性人数远超过女性，会让这个世界变得更加危险。

@#@@#@4.上世纪60年代以来，人口学发展很快。

@#@这与第二次世界大战后的历史条件密切相关：

@#@一是人口急剧增长（特别是发展中国家），这就要求对人口和社会经济发展之间的相互关系。

@#@这里所说的发展，包括社会、经济、教育、卫生、生态环境等诸方面前进和变化的总和。

@#@@#@据统计，在2010年普查周期中，全球共有224个国家和地区进行人口普查，覆盖全球99%以上的人口。

@#@人口普查作为当今世界搜集人口资料的一种最基本的科学方法，世界各国因为摸清人口家底，都不惜投入巨大的人力，财力，收集详细信息。

@#@印度2010年人口普查活动，是印度历史上投入人力，物力最多和统计内容最详尽的一次人口普查。

@#@英国的情况则有所不同，一位负责官员说，政府打算废除人口普查制度，理由是每10年统计一次人口的做法耗资不少，效果却不理想。

@#@政府希望利用信贷记录、邮政资料等常规信息，花更少的钱获得更为精确的人口统计数据。

@#@@#@5.2010年7月，某网站设置了“你会配合普查员进行入户登记吗”的问卷调查，选择“会的”只有43%，选择“不会”的占14.9%，选择“看情况而定”的占42.1%。

@#@其实，民众有这样的担心不是没有理由。

@#@某先生曾在一家中介机构留下个人信息，于是客户等私密性极强的信息，也在网络上被公开出售……有专家指出，人口普查受阻的背后是一种不容低估的信任危机。

@#@@#@某市人口普查办公室的一位工作人员对记者说：

@#@“随着居民生活水平的提高，无论在城市还是农村，在同城多出购房，甚至多城购房的情况已很普遍。

@#@‘人户分离’现象非常多，这就需要自主户准备好自己家人的证件，普查员上门时直接登记就行了，省时省力；@#@如果是租住户，最好提供一下房东的相关信息或联系方式。

@#@”；@#@另外，本次普查要求尽量入户登记，但在实际操作中，很多小区都出现了入户难的问题。

@#@一天上午，记者跟随某社区普查员小袁来到普查小区。

@#@在某单元的一住户门前，上前敲门，敲了许久，一直无人应答。

@#@“可能是没人在家吧！

@#@”小袁一边说着，一边想迈步离开。

@#@这时，门吱的一声打开了，一个睡眼朦胧的男子伸出头来问：

@#@“什么事？

@#@”小袁把挂在胸前的普查员证一亮，礼貌地说：

@#@“先生，您好，我们是社区居委会的，现在入户进行人口普查，麻烦您出示一下你家的户口簿！

@#@”或许是不满美梦被人惊扰，对方不耐烦地说道：

@#@“我的户口簿，被我妈带出国了，你们要找，就到美国找我妈去吧！

@#@”说完就把门关上了。

@#@@#@该市人口普查办公室为做好普查工作推出了许多举措。

@#@2010年8月，市人口普查办公室要求各区人口普查为携街道，居委会普查人员，在试点小区门口摆展台，集中悬挂横幅，并给每户居民发放了《致小区居民的一封信》，就入户登记问题做介绍。

@#@区人口普查办公室工作人员除做好当天的宣传外，还将担负试点小区入户普查的10名普查员的照片张贴在小区门口。

@#@该市人口普查办公室，以《全国人口普查条例》为依据设计制作了该市人口普查《保密承诺书》对个人信息，如住址，婚姻状况，住房状况，联系电话等也做出了依法保密的承诺。

@#@普查员入户时与普查对象现场签订《保密承诺书》，并留下监督举报电话，确保普查对象的个人隐私不被泄漏。

@#@@#@6.《光明日报》报道，目前我国的老龄人口已达到1.6亿，并且以每年800万的速度递增。

@#@某研究员撰文说：

@#@我国人口老龄化问题越来越成为各界人士关注的一个热点，引发了有关退休年龄，养老保障以及人口政策等一系列相关问题的争论。

@#@他认为，老龄人口增多是正常现象，不必惊恐。

@#@我国60岁以上的老龄人口占总人口的比重，其生命体征，健康指标、体能发育，明显强于几十年前的同龄人口，仍然可以从事相当程度的脑力劳动和一定程度的体力劳动。

@#@至于日常生活自理，更是不成问题。

@#@从这个角度看，我国进入老龄化社会，实属波澜不惊。

@#@该研究员还说，面对老龄化社会，引起人们忧虑的一个主要理由是数量众多的老龄人口抚养问题，特别是“421”结构的家庭如何赡养老人的问题。

@#@但这里有个认识上的误区，没有抓住问题的关键。

@#@@#@据某报报道，沿海某市一对退休老夫妻告诉记者说，“儿女住得都不远，也不知道他们整天忙些什么，一年都不回几次。

@#@这个说忙着开会，那个说正在外地出差，总之是为了生活在奔波。

@#@无奈之下，想出了怪招：

@#@既然他们怕回家耽误挣钱，那么是为了生活我们给他们开工资，‘有偿回家’。

@#@一个月支付1000元，‘工作’就是每周回家陪我们吃顿饭，如果能经常带孩子回来，月底还有‘奖金’。

@#@”@#@两天后该报又报道，该市某派出所民警接到了在内地某市打工的张某的电话，说连续一个星期往父母家打电话均没有人接。

@#@由于其父母均有重病，不知出了何事，他请求民警到父母家中看看。

@#@民警立即驱车前往张某父母家中，发现父母均已去世多日。

@#@@#@该报记者还获悉，市老年志愿者协会下设的法律援助中心每天都接待一些前来咨询法律问题的老年人，内容多为消费投诉，家庭纠纷，财产公证，再婚，立遗嘱等生活中的法律问题，经过调解，大部分老人的问题都会得到比较圆满的解决。

@#@@#@7.某报2010年9月的两则报道。

@#@@#@80后小夫妻的窘境，今年30岁的C女士没有料到，在她眼里“正当年”的父母这么早就遇到养老难题。

@#@8年前，从老家的一所大学毕业后，C女士来到天津，英语专业的求学背景让她很快就在一家外企找到了自己的位置。

@#@两年后，她与同为异乡人的L走进了婚姻殿堂。

@#@2007年，两人通过贷款，购买了一处80平米的公寓。

@#@不久又升级做了父母，构建了一个全新的家庭结构，即4个老人+夫妻2人+1个孩子。

@#@像很多“421”结构的平凡家庭一样，他们忙碌而幸福着。

@#@但今年年初，C女士60岁的父亲突患脑溢血瘫痪在床。

@#@她的父母都是退休工人，每月两千多的医药费，实在承受不起，更令她心疼的是，妈妈的身体也逐渐吃不消了。

@#@父母在哪里养老的问题越来越困扰着她，她和丈夫商量，想把父母接来天津，送到小区附近的养老院，但小两口每月的工资收入8000元，在同龄人中虽不算低，但除去房子月供后只剩4000元，再刨出各种必须支出，几乎是“月光族”，哪还有钱来支付养老院的费用。

@#@@#@令人尊敬的好护工，Z女士原来是某社区的清洁工，后来社区成立了福利中心，她便做了特殊护理工。

@#@去年她参加了市里首批养老护理员职业资格培训，拿到了国家职业资格证书，成了技术娴熟的专业护士。

@#@记者领略了她熟练的职业技巧，令记者没有想到的是，一个简单的为老人“翻身”，竟然也有技巧在里面。

@#@Z女士说，过去只知两臂用力，卯足劲头把老人翻个身。

@#@培训后才知道，如果先把老人一条腿交叉在另一条腿前，然后再翻身不仅省力，而且老人也不感到辛苦。

@#@不久前，社区里一位老人囫囵吞下了三颗提子，噎在喉咙里憋紫了脸，正在家属手无足策之时，Z女士赶到了，她马上用专业方法为老人拍背清喉，救了老人一命。

@#@@#@8.某电视台2010年9月16日的访谈节目摘录。

@#@@#@主持人：

@#@大家好，本月10号中国社科院发布的调查显示，到2030年中国将成为世界上人口老龄化程度最高的国家，这使得养老问题再次成为人们热议的话题。

@#@@#@嘉宾S：

@#@人口的老龄化是社会进步和发展的一个必然趋势，从医学统计来说，人在60岁以后步入老龄得病率、慢性疾病发生率占60%-70%。

@#@人一生中所需要的医疗费用可能在60岁以后，占到一生中的60%-70%。

@#@老龄社会的到来，对我们这个国家来说，可以叫未富先老，怎么让老年人老有所养，老有所依，可能会使生命有所提高，健康寿命的提高，应该说是每个人都要前进的方向，老年并不遥远。

@#@他是中年人的明天，青年人的后天，每个年轻人都应该想到我的明天和后天是什么样子。

@#@健康是一种储蓄，如果你是身心健康着到老年的时候咱们“年龄的弘历”就会拿到的时间更长些，生命的宽度和生命的长度成正比，这一点我们每一个人都应该想到。

@#@我们中国是“百善孝为先”的国家，但对父母的孝顺不应仅体现在金钱的方面，抚养老人的理念要从对物质需求的满足进而关注精神的追求，启事老人不是说你给他点钱送点肉就行了，还需要心理抚慰，比如：

@#@帮妈妈刷刷筷子洗洗碗什么的。

@#@我们常说追求生活的质量，要转换成追求生命质量，生命质量，不是但只吃得饱，穿得暖，住得好，还指提高人生价值。

@#@老得有所为，有所学，有所乐，这些做儿女的应该想到。

@#@（儿女做法）@#@嘉宾J：

@#@现在有所谓“四老”的说法。

@#@第一要有老伴，因为家庭是社会的细胞，也是一个人身心健康的重要载体，所以第一要有老伴。

@#@第二要有老友，因为从医学来说，一个人有四个以上的知心朋友寿命能够延长，健康指数能够提高。

@#@第三得有老窝，总得有一个自己的居室，自己的房间。

@#@第四有老底，我认为，这个老底不是单纯金钱的储蓄，包括什么呢，包括你的身体，你的心理准备，这个心理准备就是要有一些兴趣爱好，有位名人这样说过：

@#@人的一生中应该有一些兴趣爱好，这样才能体现生命的价值。

@#@如果没有兴趣爱好，就如同生活在荒漠中一样，感觉单调无聊。

@#@为什么有的人退休后恨不得自己快些变老？

@#@因为过去的门庭若市一夜间变成门庭冷落这种角色转换不适应。

@#@如果年轻时有兴趣爱好来充实生活的每一天，当角色发生变化的时候，你会依然感觉到生命的活力，生命的充实。

@#@（老年人心态、做法）@#@主持人：

@#@刚才读的，涉及到居家养老模式，这是非常值得研究的话题，你如何看待？

@#@@#@嘉宾：

@#@这就是现实的选择，特别对于中国来讲，我们人口基数大。

@#@老龄人口绝对数比较大。

@#@在这种情况下我们依然用传统的居家养老靠一家一户解决养老问题。

@#@一定是不现实的。

@#@但是由于欠账很多，我们养老院很少，养老机构比例非常低，所以需要社会方方面面加大投入来建立。

@#@但即使建立起来了，谁去？

@#@其实你可以做调查，有多少老人愿意自觉去养老机构，有多少儿女是心里想但不敢说去口，把父母送养老机构。

@#@@#@主持人：

@#@至少不是主动选择的，一般都是被动的迫不得已才去。

@#@@#@嘉宾Z：

@#@这个观念转变是养老模式转变的最大障碍，如果未来一代的中国人在把老人送养老院还是放在家里头的问题上，能够是同跟孝无关，而是哪个更合理更务实的时候，我想我们养老理念的进步就上了很大台阶。

@#@现在有些社区有老年饭桌，老人可以不必做饭，也有助于降低空巢老人独居的风险。

@#@有时候，老人有了问题拿呼叫器都来不及，如果靠社区力量进行有效的统一管理，比一家一户请一个保姆效果不一样，成本也不一样。

@#@@#@嘉宾S：

@#@欧洲的发达国家是率先进入老龄化社会的。

@#@瑞典是四个人中有一个老年人，像德国，加拿大很多国家，是集个人、家庭、社区、社会的合力，来为老人提供一些场所。

@#@比如跟附近大学联合建老年大学，在这里边老年朋友可以学唱歌、学画画、学弹琴。

@#@另外，养老院出了有医护人员营养师外，还有志愿者，有些国家的年轻人，从中学到大学一年又一个月到二个月去做志愿者服务。

@#@这是国外。

@#@国内，上海是率先进入老龄化社会的地区，在“十一五”期间，他们做了件事情叫9073工程，90%老年朋友是居家养老，但是由社区来为他们提供服务，比如社区医生护士巡诊，社区服务给生活不方便的老人提供蔬菜，一周去一到两次打扫卫生，为有些行动不便的老人提供轮椅等。

@#@这是90%居家养老，7%是靠一些社区托老所，日间照顾。

@#@3%靠社会的养老院。

@#@（国家和社会）@#@三、作答要求：

@#@@#@一、根据“给定资料”，概括说明人口普查要掌握我国人口那些方面的基本信息？

@#@分析指出，掌握这些信息对我国经济社会发展的重要意义。

@#@（20分）@#@要求：

@#@准确、全面，不超过400字。

@#@@#@二、“给定资料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要问题。

@#@假定你是一名普查员，请你突出解决这些问题的具体措施。

@#@（15分）@#@要求：

@#@问题明确；@#@措施得当，具有针对性；@#@分条作答，不超过300字@#@三、假定你是某街道办事处的一名工作人员，请根据给定的资料6-8，拟写一份《某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见》。

@#@（25分）@#@要求：

@#@文字简明，分条撰写，有指导性与可行性，不超过400字。

@#@@#@四、结合“给定资料”，以“家底“为题，联系实际，写一篇文章。

@#@（40分）@#@要求：

@#@

（1）中心明确。

@#@联系实际恰当，内容充实；@#@

（2）语言通顺、条理清楚，结构完整；@#@（3）不少于800字。

@#@@#@ @#@@#@2011年江西省公务员考试申论真题及答案解析@#@一、根据给定材料，概括说明人口普查要掌握我国人口哪些方面的基本信息，并分析指出，掌握这些信息对我国经济社会发展的重要意义。

@#@（20分）@#@ @#@要求：

@#@准确、全面、不超过400字。

@#@@#@【解题思路】@#@本题属于归纳概括类试题。

@#@仔细阅读题干可知，本题实际包括两小问：

@#@一是人口普查要掌握我国人口哪些方面的基本信息；@#@二是掌握这些信息对于我国经济社会发展的重要意义。

@#@因此，在作答本题是应分两部分作答。

@#@第一问难度较大，有的需要通过材料中的问题进行反推，第二问根据意义的要点，可以按照制定政策、保障民生、社会管理、经济发展这些方面进行整合。

@#@@#@【参考答案】@#@人口普查要掌握的基本信息有：

@#@常住人口和流动人口数量，人口数量和人口密度，受教育程度，性别和年龄结构，出生死亡情况以及住房空置情况的相关信息。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第一，在制定政策方面，有利于政府更好地制定和实施经济社会发展政策，推动科学发展。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二，在保障民生方面，有利于保证流动人口、计划外生育者等人群的一系列权利，加强和公平地推进义务教育、基本医疗、基本住房等公共服务，促进公共资源合理分配、公平共享，保障与改善民生。

@#@@#@第三，在社会管理方面，对城市的布局、规划、管理具有指导意义；@#@有利于进行户口整顿，弥补户口管理的缺陷，及时准确了解人口状况，掌握性别、年龄等信息比例，防止男女比例不平衡、人口老龄化等结构问题；@#@有利于获取来历不明、疑似被拐儿童妇女和失踪被拐儿童、被拐妇女的信息。

@#@@#@第四，在经济发展方面，促进产业结构的调整等经济发展方式的转变，推动经济发展。

@#@@#@ @#@@#@ @#@二、“给定材料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要问题，假设你是一名普查员，请你提出解决这些问题的具体措施。

@#@（15分）@#@ @#@要求：

@#@问题明确、措施得当、具有针对性。

@#@分条作答，不超过300字。

@#@@#@【解题思路】@#@本题属于对策类试题，考查了考生提出与解决问题的能力。

@#@通过审题可知，题目涉及的主体是出现于给定材料5中的“某市”，而阅读给定资料发现，涉及此市的问题和解决方法的只有给定材料5，所以答案应出自这一则材料。

@#@通过审题目要求中的“问题明确”可知，回答此题，不仅要提出具体措施，还应指出主要问题。

@#@主要问题出自这则材料的第一、二、三段；@#@具体措施出自第四段，对其分别进行归纳概括即可。

@#@@#@【参考答案】@#@遇到的主要问题包括主观、客观两方面。

@#@在主观方面，民众由于不信任普查、担心个人信息被泄露、被打扰日常生活而不愿配合普查员进行入户登记，从而造成入户难。

@#@在客观方面，“人户分离”现象多，住户或其证件不在家、住户非房东等导致住户难以及时提供证件。

@#@@#@解决措施有：

@#@第一，各区人口普查办应携街道、居委会普查人员，通过在小区门口摆设展台、悬挂横幅、发放宣传材料等方式，对居民就入户登记问题进行介绍与宣传。

@#@第二，将各区相应普查人员的照片张贴在小区门口，取得群众的信任。

@#@第三，由普查办依法制定保密承诺书，对个人信息做出依法保密的承诺，普查人员入户时与普查对象现场签订保密承诺书，并留下监督举报电话，确保普查对象的个人隐私不被泄露。

@#@@#@ @#@@#@三、假定你是某街道办事处的一名工作人员，请根据给定资料6—8拟写一份《某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见》。

@#@（25分）@#@ @#@要求：

@#@文字简明、分条撰写、有指导性与可行性，不超过400字。

@#@@#@【解题思路】@#@该题是一道公文类试题，主要考查考生贯彻执行能力。

@#@题目要求考生以街道办事处工作人员的身份拟写一份《某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见》。

@#@作答时要对我国老龄化现状进行简单介绍，接下来要谈及解决这一问题的重要意义，最后需要考生结合材料中具体问题提出解决的思路，即改进老年人服务工作的指导意见。

@#@@#@具体意见包括加强基础设施建设、完善社会保障、专业技能人才培养、丰富精神生活以及征集志愿者服务等措施。

@#@@#@【参考答案】@#@某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见@#@目前，我街道社区中老龄人口越来越多，而且呈逐年递增的趋势。

@#@数量众多的老龄人口抚养问题逐渐凸显，对于一些新的家庭结构而言，如何解决老人赡养问题尤为突出。

@#@@#@人口的老龄化是社会进步和发展的一个必然趋势，老龄人口增多是正常现象。

@#@解决好老人的赡养问题，让他们安度晚年，对于经济发展，社会安定及其重要。

@#@@#@为改进我街道社区老年人服务工作，提高服务水平，特提出以下意见：

@#@@#@第一，加大投入，不断完善老年人服务机构。

@#@完善养老院、援助中心等机构和养老服务设施，由社区统一管理和服务。

@#@@#@第二，加强老年护理职业技能人才的培养。

@#@目前，社区缺乏老年人护理的专业人员，应该加强这方面人才的培养和聘用，以不断提高服务水平。

@#@@#@第三，不断丰富老年人的精神生活。

@#@应该开展适合老年人的精神文化活动；@#@动员其子女多回家看望老人。

@#@@#@第四，广泛宣传，征集志愿者，为老年人提供周到的服务。

@#@@#@ @#@@#@四、结合“给定资料”，以“家底”为题，联系实际，写一篇文章。

@#@（40分）@#@要求：

@#@1．中心明确、联系实际恰当、内容充分；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．语言通顺、条理清楚、结构完整；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3．不少于800字。

@#@@#@【写作思路】@#@本次考试的文章写作要求考生以“家底”为题进行论述，从题干要求来看，本题属于命题作文，考生在写作之前必须弄清楚“家底”的含义，即家底在材料中以及在文章中具体是什么意思。

@#@通过阅读给定资料可知，家底说的是我国人口的详细情况，包括人口数量、分布、从业、教育、年龄、经济等状况。

@#@这就要求考生必须吃透给定资料的内容，以便更好地理解题目中关键词的内涵，顺利完成写作。

@#@@#@这里提供一种写作角度，考生可以就如何开展人口普查展开论述。

@#@例如可以从政府的重视、资金投入、人员机构的设置、数据保真、社会宣传以及公众个人信息的保密方面着手论述。

@#@@#@【参考例文】@#@家底@#@ @#@ @#@ @#@ @#@人口问题一直是困扰世界各国发展的重要问题，它直接关系到一个国家社会经济的可持续发展。

@#@2010年全球200个国家纷纷不惜投入巨大人力、财力进行了人口普查工作，以便摸清自身的人口家底，各国对人口普查的重视程度由此可见一斑。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@自上个世纪我国实行计划生育政策以来，我国的人口增长得到了有效控制。

@#@但我们应清醒地看到：

@#@我国人口惯性增长势头依然强劲；@#@人口素质总体水平不高；@#@劳动年龄人口数量庞大，就业形势更加严峻；@#@人口老龄化日益加重，社会保障面临空前压力；@#@出生人口性别比居高不下，给社会稳定带来隐患；@#@流动迁移人口持续增加，对公共资源配置构成巨大挑战。

@#@因此，做好人口普查工作，不仅是事关国计民生的大事，对于制定人口政策、优化产业结构、推动社会管理也具有十分重要意义。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@摸清我国人口的家底，要加强财政投入，设置专门机构和人员开展工作。

@#@人口普查是一项十分庞大、十分复杂的社会系统工程，需要投入大量的人力物力和财力。

@#@美国2010年人口普查耗资约140亿美元，印度的人口普查也是投入了大量";i:

13;s:

9117:

"交管12123学法减分题库和答案50题036@#@1、机动车仪表板上（如图所示）一直亮，表示发动机控制系统故障@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A2、驾驶人在驾驶证核发地车辆管理所管辖区以外居住的，应该在哪里换证？

@#@A、派出所B、公安局C、居住地车辆管理所D、政务大厅正确答案：

@#@C3、道路交通安全违法行为累积记分一个周期满分为12分。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A4、这个标志是何含义？

@#@@#@A、此路不通B、T型路口C、分流路口D、减速通行正确答案：

@#@A5、机动车仪表板上（如图所示）亮表示什么？

@#@@#@A、防抱死制动系统故障B、驻车制动处于解除状态C、安全气囊处于故障状态D、行车制动系统故障正确答案：

@#@A6、以隐瞒、欺骗手段补领机动车驾驶证的行为，一次记多少分？

@#@A、2分B、3分C、6分D、12分正确答案：

@#@C7、当驾驶人的血液中酒精含量为100毫克/100毫升时，属于醉酒驾驶。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A8、灯光开关在该位置时，后雾灯点亮。

@#@@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A9、这个标志是何含义？

@#@@#@A、提醒车辆驾驶人前方有两个及以上的连续上坡路段B、提醒车辆驾驶人前方有向上的陡坡路段C、提醒车辆驾驶人前方有向下的陡坡路段D、提醒车辆驾驶人前方有两个及以上的连续下坡路段正确答案：

@#@D10、路中心黄色虚线的含义是分隔对向交通流，在保证安全的前提下，可越线超车或转弯。

@#@@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A11、驾驶机动车在下列哪种情形下不能超越前车？

@#@A、前车减速让行B、前车正在左转弯C、前车靠边停车D、前车正在右转弯正确答案：

@#@B12、如图所示，驾驶机动车行驶至此位置时，以下做法正确的是什么？

@#@@#@A、观察左侧无车后，可以左转B、从该处直接左转C、不得左转，应当直行D、倒车退到虚线处换到左转车道正确答案：

@#@C13、在超越前车时，提前开启左转向灯，变换使用远、近光灯或者鸣喇叭是为了什么?

@#@A、仅提醒前车B、仅提醒后车C、提醒后车以及前车D、提醒行人正确答案：

@#@C14、机动车在高速公路上发生交通事故无法正常行驶时，用救援车、清障车拖拽、牵引。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A15、已注册登记的机动车，改变机动车车身颜色的应到公安交通管理部门申请变更登记。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A16、车辆在高速公路发生故障不能移动时，驾驶人这种尝试排除故障的做法是否正确？

@#@@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@B17、行驶至这种上坡路段时，以下做法正确的是什么？

@#@@#@A、换低档位，踏加速踏板B、换低档位，松开加速踏板C、换高档位，踏加速踏板D、换高档位，松开加速踏板正确答案：

@#@A18、掉头过程中，应严格控制车速，仔细观察道路前后方情况，确认安全后方可前进或倒车。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A19、饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A20、如图所示，在这种雾天情况下，通过交叉路口时必须开灯、鸣喇叭，加速通过，以免造成交通拥堵。

@#@@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@B21、路面上的菱形块虚线是何含义？

@#@@#@A、车行道纵向减速标线B、道路施工提示标线C、车行道横向减速标线D、车道变少提示标线正确答案：

@#@A22、这个标志是何含义？

@#@@#@A、应当鸣喇叭B、禁止鸣喇叭C、禁止鸣高音喇叭D、禁止鸣低音喇叭正确答案：

@#@A23、这个标志是何含义？

@#@@#@A、高速公路服务区B、高速公路加油站C、高速公路休息区D、高速公路客车站正确答案：

@#@B24、饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故构成犯罪的，依法追究刑事责任，吊销机动车驾驶证，终生不得重新取得机动车驾驶证。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A25、如图所示，驾驶机动车在这种情况下可以右转弯。

@#@@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A26、车辆通过铁道路口时，应用低速挡安全通过，中途不得换挡，以避免发动机熄火。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A27、驾驶车辆通过无人看守的铁路道口时，应怎样做？

@#@A、加速通过B、减速通过C、匀速通过D、一停、二看、三通过正确答案：

@#@D28、驾驶机动车在冰雪道路行驶时，最高速度不能超过多少？

@#@A、20公里/小时B、30公里/小时C、40公里/小时D、50公里/小时正确答案：

@#@B29、这个标志是何含义？

@#@@#@A、向左急转弯B、向右急转弯C、向右绕行D、连续转弯正确答案：

@#@B30、高速公路上车辆发生故障后，开启危险警报闪光灯和摆放警告标志的作用是警告后续车辆注意避让。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A31、机动车仪表板上（如图所示）亮时，表示什么？

@#@@#@A、左转向指示灯闪烁B、右转向指示灯闪烁C、车前后位置灯闪烁D、车前后示宽灯亮起正确答案：

@#@B32、如图所示，驾驶机动车驶出车道后可以直接驶入行车道。

@#@@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@B33、打开左转向灯开关（如图所示）亮起。

@#@@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@B34、如图所示，驾驶机动车在这种情况下，当C车减速让超车时，A车应该如何行驶？

@#@@#@A、放弃超越C车B、加速超越C车C、鸣喇叭示意B车让行后超车D、直接向左变更车道，迫使B车让行正确答案：

@#@A35、夜间道路环境对安全行车的主要影响是什么？

@#@A、能见度低、不利于观察道路交通情况B、路面复杂多变C、驾驶人体力下降D、驾驶人易产生冲动、幻觉正确答案：

@#@A36、发生交通事故后，当事人故意破坏、伪造现场、毁灭证据的，承担全部责任。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A37、行经这种交通标线的路段要注意减速慢行。

@#@@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A38、这个标志是何含义？

@#@@#@A、堤坝路B、上陡坡C、下陡坡D、连续上坡正确答案：

@#@C39、驾驶机动车行经漫水路或者漫水桥时，应当停车察明水情，快速通过。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@B40、这个标志是何含义？

@#@@#@A、小型车车道B、小型车专用车道C、机动车车道D、多乘员车辆专用车道正确答案：

@#@C41、车辆在拥挤路段低速行驶时，遇其他车辆强行插队，应怎样做？

@#@A、鸣喇叭警告，不得进入B、加速行驶，紧跟前车，不让其进入C、主动礼让，确保行车安全D、挤靠“加塞”车辆，逼其离开正确答案：

@#@C42、看到这个标志的时候，您应该主动确认您与前车之间的距离@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A43、在高速公路变更车道时，应提前开启转向灯，观察情况，确认安全后，驶入需要变更的车道。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A44、申请人患有精神病的，可以申领机动车驾驶证，但是在发病期间不得驾驶机动车。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@B45、这个标志是何含义？

@#@@#@A、人行横道B、注意行人C、注意儿童D、学校区域正确答案：

@#@B46、车辆发生爆胎后，驾驶人在尚未控制住车速前，不要冒险使用行车制动器停车，以避免车辆横甩发生更大的险情。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A47、已注册登记的机动车，机动车所有人住所在车辆管理所管辖区域内迁移或者机动车所有人姓名（单位名称）、联系方式变更的，应当向登记地车辆管理所备案。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A48、在隧道内行车时，如果前方发生突发情况，与前车保持足够的安全车距可以让驾驶人有足够的反应时间和避让空间。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@A49、驾驶机动车下长坡时，利用惯性滑行可以减少燃油消耗，值得提倡。

@#@A、正确B、错误正确答案：

@#@B50、隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请机动车驾驶证，申请人在多少年内不得再次申领机动车驾驶证？

@#@A、1年B、2年C、3年D、4年正确答案：

@#@A@#@";i:

14;s:

20651:

"教师专业成长工作计划@#@教师专业成长工作计划@#@　　篇一：

@#@教师个人专业成长计划@#@　　教师个人专业成长计划@#@　　王金花@#@　　作为一名老师，我要努力成为一名主动学习者，做一个终身学习型教师，贯彻素质教育，倡导新课标理念，努力使自己能成为适应时代发展，符合现代教育理念的教育者。

@#@同时由于自己刚走上教师岗位，从教时间只有半年的扶贫顶岗实习支教，教育教学经验还不足，教育学生的艺术有待提高。

@#@“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。

@#@为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，对此，我就本人的实际情况制定个人专业成长计划：

@#@@#@　　个人格言：

@#@“态度”决定一切。

@#@@#@　　一、教学方面@#@　　1、注重日常教学常规工作的扎实与提升。

@#@@#@　　精心备课，细心批改每一本作业，探索趣味性、创新性作业，保证作业有批语，及时做好记录。

@#@努力提高教育教学质量和注意良好学习习惯的养成。

@#@@#@　　2、练就自己扎实的基本功。

@#@@#@　　“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功，因此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。

@#@@#@　　3、充分利用现代信息技术手段辅助教学。

@#@@#@　　充分利用络资源，多媒体课件，学习教育教学方面的新思想，运用新理论努力提高教学效果。

@#@@#@　　4、多听课，多请教。

@#@@#@　　作为一名新老师，由于自己的教育教学经验、管理经验缺乏，所以本学期要多向前辈们取经，通过听课、交谈等方式学习别人的长处，弥补自己的不足,向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。

@#@@#@　　5、多反思。

@#@@#@　　平时要及时写好教学反思，写好课堂随笔，平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和优秀的教育教学文章，做好读书笔记，多看优秀教师课堂视频，学习别人的优点。

@#@@#@　　6、抓好日常常规训练。

@#@@#@　　一年级的学生，年龄小，比较好动，自觉性不高，因此，要对他们提出要求，并且平时要反复地强调，坚持再坚持，直到学生养成习惯。

@#@加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

@#@@#@　　二、具体措施@#@　　1、在工作之余有意识、有计划的阅读与教学有关的书籍及阅读一些名篇佳作以提高自己的专业素养，不断充实自己，不断提升自己。

@#@认真地向年级组各位老师学习，加快自我发展。

@#@勤听课，通过课堂听课，与各位老师进行沟通与交流；@#@勤质疑，勇于提出自己的问题和不同的观点，在共同探索中达到共进步，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课标共同成长。

@#@@#@　　2、每周安排好练字和练普通话的计划。

@#@@#@　　3、认真学习教育理论，认真备课，为学生上好每一堂课，把个人教学能力的提高落实到自己的教学工作中，并不断得总结经验用以指导自己的教学路线以及丰富个人教学的思想成果。

@#@@#@　　4、在班级管理方面，因一年级的学生还小，所以应该根据学生在当前阶段的性格、个性及兴趣爱好来对他们做出正确的引导以帮助他们在身心健康上的发展。

@#@多与学生交流沟通及通过开家长会来加深对学生的了解以及让家长对学生在现阶段基本情况的了解，并积极听取家长意见。

@#@@#@　　5、当今是一个电子信息时代，络平台形式很多。

@#@现如今，就教育方面来说，从小学一年级到大学，运用PPT课件来讲课已经是一种很普遍的授课方式了。

@#@因此个人教学质量要想与之与时俱进，就应当在教学中与现代的教育手段相结合，并在教学实践中探索出不仅符合自己的教学更重要的是适应学生的授课平台。

@#@如在备课和讲课前通过认真的与有经验的前辈交流借鉴以及通过对国内一些知名教师的远程教育、络教育等的观看学习，再与自身实际相结合来不断的提高个人的专业技能。

@#@@#@　　6、精心设计每一堂课，认真钻研教材，备好每一堂课，备学生，平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。

@#@@#@　　以上是我个人这一学期的工作计划，虽然不尽完善，但相信我在工作中会继续努力。

@#@我坚信，只要在社会这个大熔炉中努力学习，用心去做好每一件事，就会不断地战胜自己、超越自己。

@#@@#@　　篇二：

@#@XX年度教师个人专业发展计划@#@　　XX年度教师个人专业发展计划@#@　　新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。

@#@教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。

@#@教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

@#@特别是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。

@#@为了积极投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发展XX年计划，为自己今后的发展指明方向。

@#@@#@　　一、自我分析@#@　　1、发展优势@#@　　

（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。

@#@善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。

@#@@#@　　

（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。

@#@容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。

@#@@#@　　（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

@#@@#@　　（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

@#@@#@　　（5）喜欢阅读各类书籍。

@#@@#@　　2、存在的问题@#@　　

（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

@#@@#@　　

（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

@#@@#@　　（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

@#@@#@　　（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

@#@@#@　　二、个人专业发展计划目标@#@　　1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

@#@@#@　　2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。

@#@关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

@#@将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

@#@@#@　　3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。

@#@@#@　　4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。

@#@@#@　　三、主要措施@#@　　1、科学备好导学案：

@#@针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。

@#@了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。

@#@@#@　　2、纠正学生上课习惯。

@#@抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课@#@　　的内容不能完全掌握。

@#@所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。

@#@@#@　　具体做法：

@#@抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。

@#@@#@　　3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

@#@在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；@#@注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；@#@同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

@#@@#@　　4、做好教学反思：

@#@反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。

@#@提高自己的教学能力和专业水平。

@#@@#@　　5、认真批改作业：

@#@布置作业做到有的放矢。

@#@做好课后辅导工作，注意分层教学。

@#@@#@　　6、加强练习教师基本功：

@#@备课、说课、三字一画，通过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

@#@@#@　　四、具体实施方案@#@　　1、XX阶段的达成目标：

@#@优秀教师@#@　　

（1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

@#@@#@　　

（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

@#@。

@#@@#@　　（3）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。

@#@@#@　　2、XX阶段的实施措施@#@　　

（1）提升个人修养，做一名达标的教师。

@#@用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

@#@@#@　　

（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。

@#@善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。

@#@@#@　　（3）加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。

@#@@#@　　（4）加强练习教师基本功：

@#@备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。

@#@总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

@#@做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。

@#@@#@　　篇三：

@#@教师专业发展学校XX学年度工作计划@#@　　汝南县第三小学XX年@#@　　春季教师专业化发展工作计划@#@　　百年大计教育为本，教育大计教师为本。

@#@教师是素质教育的实施者。

@#@新课程使教师的职业角色和职能发生了很大转变，这就要求教师必须自觉实现自身角色的转换，自我设计专业发展，提升自己各方面的素养；@#@而学校应该努力从外部因素和内部因素两方面创设环境和条件，关注和促进教师的专业发展,以适应新形势发展要求。

@#@@#@　　一、指导思想@#@　　由于我校教师队伍年轻化，教师队伍的整合至关重要和迫切。

@#@因此，我们必须把教师专业发展作为学校今后一个时期一切工作的核心来抓，高度重视，刻不容缓。

@#@@#@　　我们针对学校发展的实际和实施课程改革的需要，本着教师发展“适度超前”的原则，建立我校教师专业发展学校，把教师教育作为实施课程改革，推进我校跨跃式发展的一项基础性工程，力求在短时间内造就一批高素质、高水平教师。

@#@并力求使广大教师能主动适应当代经济建设和基础教育课程改革的需要，全面提高教师的专业知识、基础理论和教育教学技能的实际能力。

@#@@#@　　我校实施教师教育发展的目的是使每一个教师不仅能胜任本职工作，成为合格的人民教师，而且还要把他们锻造成为一支政治思想过硬，业务能力强，掌握现代教育技术，能够进行校本课程的开发的@#@　　科研型教师。

@#@在推进教师专业发展中，一定要把提高教师的思想政治教育放在教师教育的首要位置，切实提高教师的思想政治素质和师德水平，使教师具有坚定正确的政治方向，热爱教育事业，具有高尚的道德品质、作风正派、严于律己、以身作则，能为人师表。

@#@@#@　　经过学校认真研究，充分讨论，现拟定XX学年度汝南县第三小学教师专业发展学校实施年度工作计划如下：

@#@@#@　　

（一）、领导重视、健全制度@#@　　为提高教师对自身专业发展重要性的认识，本着对教师负责、对教育事业负责的态度，我校把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，认真实施。

@#@根据上级文件并结合学校实际，研究制定教师专业发展年工作措施和实施方案，并成立“教师发展年”活动领导小组，由校长任组长，学校主要行政、部门负责人为成员的领导小组，负责组织实施教师专业发展年工作。

@#@@#@　　

（二）、拟定个人三年规划促快速成长@#@　　我校组织教师制定个人专业发展三年规划、年度专业发展计划。

@#@为了更好地让教师边学习边整理自己，我校特为每位中青年教师制订了一份教师个人专业发展规划表，让老师们进行自我剖析，找出自己的优缺点，并及时进行取长补短。

@#@能过教师个人专业发民规划表让老师们再一次拥有照镜子的机会，根据自己所定的三年目标，借助学校这个得力的平台努力使自己达成目标，并有更高层次的发展。

@#@@#@　　（三）、习内容@#@　　1、教育学、心理学理论。

@#@@#@　　2、教师师德培训。

@#@加强政治学习，正确理解并运用党的方针、政策，提高教师政治思想觉悟；@#@进行师德修养、职业道德规范的培训，增强教师的职业道德观念。

@#@@#@　　3、实施课程改革的通识性理论培训，使广大教师能够正确理解、掌握国家实施课程改革实验的基本理论，正确运用新课程标准，参与实施课程改革实验。

@#@把新课程理论学习与研究及运用能力的培训工作作为学校各项工作的重心，作为学校今后进行继续教育的核心内容。

@#@抓好实施课程改革的学科性培训，认真组织开展各科课程标准的学习和探讨。

@#@@#@　　4、教育教学技能培训。

@#@聘请有关方面的专家学者不定期来校举办讲座、研讨等学术活动；@#@加强教研活动和集体教育教学研究活动；@#@加强现代教育技术的学习活动；@#@开展跨学科知识教学研究活动；@#@提高教师教育水平。

@#@努力提升广大教师的教育教学理论水平，现代教育教学观念。

@#@@#@　　5、实施课题研究。

@#@@#@　　（四）、学习形式@#@　　坚持自学与学校组织集体学习相结合，坚持举办校本研修与聘请专家来校举办专题讲座相结合；@#@坚持选派优秀骨干教师参加各种短期培训学习和集体派遣外出参观学习相结合。

@#@@#@　　

（1）专家指导，专题讲座。

@#@@#@　　我们本着“量力而行，适度超前”的发展策略，通过外请名家到校讲学或指导课堂教学，把推进课堂教学的现代化，校本课程开发建设，校本培训和校本研究，作为提高教师专业化素质的重要途径。

@#@@#@　　一是充分利用“请进来”的智力资源优势，邀请专家或名师来校指导课堂教学，在指导过程中，我们把专题讲座与听评课活动有机结合起来，采取“教师现场上课——老师从课中提取问题，确立研讨主题——专家指导”的形式，使我们的老师既从中吸收理论营养，又得到实践操作的实际指导。

@#@@#@　　二是举办校本研修，力求使我校的全体教师，通过在校本研修活动中的学习获得实惠，在吸纳先进教育教学思想的同时，把教师的思想统一到“科研兴校、特色扬校、进取建校、创新强校”的工作思路上。

@#@@#@　　

（2）专题论坛，互学互助。

@#@@#@　　任课教师在积极参与国家、省、市级课题研究的同时，要鼓励积极进行小课题研究，为此各科教师在小课题研究上课题组老师们力求从思想观念和教育行为入手，改变教师过去那种“单兵作战”的研究方式，向规模研究要效益。

@#@一是开展学习式教研活动。

@#@通过研修班学习、小组集体备课、相互交流等形式，吸引尽可能多的教师参与进来，实现教育资源共享；@#@二是开展活动式教研。

@#@主要是根据各学科特点，以学科备课组为单位，开展“常规教学”和“示范课教学”的“教学双优”活动，通过教学常规研究、教学问题研究、新课程研究三个层次的研讨@#@　　活动，为教师的成长构建起发展的台阶。

@#@三是外出参观学习，扩大教师视野。

@#@根据学校的需要，选派教师外出培训和参观学习，并规定每一位外出参观学习的教师，都必须结合自己的工作实际写出学习心得，及时查找不足，以便于更好的弥补。

@#@@#@　　（3）同伴互助，共同成长。

@#@@#@　　在实施校本研究过程中，我们充分发挥我校的教师年轻、工作热情高和勤学钻研等人力资源，让同学科教师形成积极的同伴互助模式，加快我校师资队伍的整合和教育教学素质的提高。

@#@@#@　　一是以老带新。

@#@让新教师与科研能力相对较弱的教师，向老教师与科研能力相对较强的老师拜师学艺，以提高教师队伍的整体素质。

@#@二是师徒结对子。

@#@通过探索课、引领课及示范课教学活动，让教师自己研究在授课中的长处与不足。

@#@使具有不同教学特色的教师结成对子，相互取长补短，逐步完善自己，迅速成为教学和研究的骨干。

@#@三是聘请名师指点。

@#@为教师聘请专家、知名教师为指导教师，不定期接受培训，使他们总结形成自己的教学特色，充分挖掘自身的发展潜力。

@#@@#@　　（4）构建“上交流平台”@#@　　学校利用络设施及技术优势，构建新阳中学校园上交流平台。

@#@开设了“课改论坛”、“教育信息”、“教学案例”、“教学反思”、“论文交流”等栏目，让老师们通过校园络，进行广泛交流，我们把教师之间的直接对话和教师上交流有机结合起来，通过教学设计讨@#@　　　　　　　　　　　　@#@";i:

15;s:

30365:

"结构化面试题库@#@第一章面试开始提问@#@一位成熟的面试官会不失时机的向求职者提出一些极具开放性和探索性的问题，以确定待聘职位的最佳人选。

@#@让我们来看看下面这些我们再熟悉不过了的问题吧！

@#@@#@Q1“你能简单地谈一下你自己吗”？

@#@@#@这个问题，说它是面试问题的始祖，一点都不夸张！

@#@这个“始祖”级别的问题就像一艘华丽的破冰船，在求职者不停的自诉的同时，为他们提供了一个绝好的探究对方心理的机会。

@#@因此，它以很高的频率出现在众多面试的前三个问题当中。

@#@@#@下面一段话，是一位刚刚走出大学校园的求职者，我们分析一下，从他对此问题回答中，可以判断出的能力特质在申请一个初级销售员职位的时候，对这个问题的回答：

@#@@#@应聘者：

@#@“在读大学四年级的时候，我认真的考虑了我将来的就业方向。

@#@最终，我觉得，我自己非常适合销售这项工作。

@#@无论是在大学学期中，还是假期里，我都做过不少兼职零售的工作；@#@而且我发现非常喜欢这种和陌生人打交道的工作。

@#@（说明他勤奋，且具有一定的工作经验，对销售这项工作有热情。

@#@）但是，我也逐渐了解到，零售业毕竟还是有它的局限性。

@#@因此，我开始阅读一些关于其他销售方式的书籍，并且开始对顾问式销售产生了浓厚的兴趣。

@#@我太喜欢这种面对面的向客户推荐你的产品的工作方式了！

@#@（掌握新理念，再次体现了对这项工作的热情。

@#@）于是我开始寻觅这样的公司，并将努力为之工作。

@#@我觉得，只有在这样的公司中，我才能深入的学习和锻炼推销这项为众多业务员们所擅长的本领（踏实好学）。

@#@于是我来到了贵公司，因为在我了解了贵公司的管理模式和职员培训程序之后，我觉得在这样一家公司中工作，一定能让我已有的热情转化成出众的工作效率（态度积极）。

@#@我很擅长和形形色色的人打交道，我想，这不单单是我擅长说，更因为我很擅长听。

@#@（他至少知道一个优秀的销售员的素质要求。

@#@）我觉得能让贵公司对我的工作前景有些担心，恐怕只有这样一个问题了，那就是，我作为一个非工科学生，能否胜任销售贵公司高科技产品的工作。

@#@我想在这个问题上，贵公司技术研发部门的大力支技的一定会弥补我的这个小小的不足。

@#@在此，我倒是真的很想了解，贵公司在这方面都采取了哪些措施了呢？

@#@（有学习动力。

@#@）”@#@与之类似的问题还有：

@#@@#@你觉得自己有哪些与众不同之处呢？

@#@@#@如果让你自己选择五个词来形容一个你自己，你会选择哪些呢？

@#@@#@（杨文五项——上进、坚韧、正义、农民、秉赋）@#@按照十分满分的原则，给自己打一个分好吗？

@#@@#@你自认为你的个性是什么？

@#@@#@在这类问题中，作为我们面试官，实际上在寻求类似以下几个问题的答案：

@#@@#@我凭什么认为你是这个职位的合适人选呢？

@#@@#@你比在你之前参加面试的几个人有哪些优势呢？

@#@@#@你能为公司做出什么其他人无法做到的贡献呢？

@#@@#@在某些情况下，我们也可以试着采用一些稍微带有挑衅性质的问题，以使对方明白，他竞争的职位非常抢手，同时也可以利用紧张的气氛来检验一下对方在某种压力下对一般问题的反应能力。

@#@这毕竟比让他们泛泛的自我吹嘘要好得多。

@#@@#@Q2“你的好朋友（大学同学、导师、老板、父母）会怎样形容你这个人”？

@#@@#@也有一些面试官们喜欢让求职者描述一下自己的最要好朋友，并谈谈自己有哪些地方是和他（她）不同的。

@#@这样的问题是来自于一种未被证实但却比较合理的说法：

@#@既然你们是最好的朋友，就应该有许多共同之处的。

@#@而你在描述你的好朋友的时候，你往往不经意的流露出许多你们的这些共同之处，无论是优点还是缺点，而这些东西在你描述你自己的时候，尤其是缺点，是一定不会说给面试官听的。

@#@除此之外，我们还可以问问求职者的大学同学、导师或者老板们对他的看法，这会帮助我们了解对方在特定时期的表现的。

@#@有经验的面试官往往还会问一下对方父母对他的看法，这可以帮助我们从一个侧面了解对方是在一个什么样的环境中长大的，也可以从中看出对方的发展前景究竟有多大。

@#@@#@Q3“从今以后的五年时间里，你都计划做些什么”？

@#@@#@通过类似这样的问题，我们可以了解到求职者的个人打算是否与我们公司的短期发展目标相一致。

@#@对方是在寻求一种迅速的职位提升还是打算踏踏实实的工作呢？

@#@他所要求的薪水我们可以接受吗？

@#@随着对方的日益成熟和工作经验的日益增加，他的工作目标、工作动力和简历中描述的还一样吗？

@#@如果我们录用了他，这会对他的工作前景有什么样的影响呢？

@#@他还会继续不断进取、不断汲取新知识、新技术吗？

@#@其实毋庸多言，每一个求职者都希望能得到面前的这个职位。

@#@但是，为了不给面试官留下一个“贪婪”的印象，一般的求职者比较谦虚的开始他的回答：

@#@@#@“哦，这当然取决于我在下一步工作中的表现和同事们为我提供的机会了。

@#@”随后，他才会稍稍的流露一下本意：

@#@@#@“正如我刚才所说，我在我从前所有的职位上都显示出了出众的领导能力。

@#@因此，我非常自信我会在新的职位上不断进取，挑起更重的担子的，这很适合我。

@#@我喜欢建立并管理一支队伍，为它制定目标，并且为了实现这个目标而不懈努力。

@#@这让我很有成就感！

@#@”实际上，这样一个普遍的回答已经代表了一切。

@#@每个人都想要得到更多——更多的下属、更高的权力、更大的势力范围、更优厚的待遇。

@#@其时此时，我们也完全可以顺其自然的再问几个小问题，进一步明确对方的目的。

@#@比如：

@#@@#@能谈谈你最近领导的一个项目小组吗？

@#@@#@能谈谈你的这个项目小组最近承担的一个项目的完成情况吗？

@#@@#@假设我告诉你，我们公司现在的业务增长只是表面的，而你可以尽你所能来改变这种状况的话，你会去做什么？

@#@你觉得你会用多长时间来改变这种状况？

@#@此时，一般的求职者会认真的回答你的问题。

@#@如果他拒绝给出类似的进一步问题的答案。

@#@我们也因此无法将他的短期目标和公司的短期目标相比较了。

@#@我们也可能会得到一些不切实际的回答，这显然表现了对方不成熟的一面。

@#@一个理智的求职者是不会这样做的，他会对在公司中升迁的时间有一个大致概念，而不会一开始就去期望能在两年之内升任为公司总裁。

@#@但是我们的面试官要切记，雄心勃勃和充分自信永远不是一件坏事。

@#@我们也曾有过许多成功的例外，不要因此而否定一个人。

@#@人材应该理智，应该抛弃一些不切实际的想法，面试中要分析这一点。

@#@否则他也许会在日后的工作中让他周围的同事们感到些许不安的。

@#@除此之外，我们还可以向求职者提出类似“你对未来的长期打算是怎样的？

@#@”“你最近为自己确立了什么新目标了吗？

@#@”的问题，以更好的从对方的回答中找到我们所需要的关于对方目标计划的信息。

@#@@#@Q4“如果给你一个在弹指间改变自己某方面性格的机会，你会首先改变什么？

@#@”@#@一个诚实而又比较聪明的求职者可能会给出我们下面这样的回答：

@#@“在我读大学期间，我曾经因为拖拉的毛病而吃了不少苦头。

@#@但是我后来改正了这个缺点，因为在考试一周里面开夜车几乎要把我搞疯了！

@#@但是我不得不承认，我现在有时候还是犯这个老毛病。

@#@但我也在时时提醒着自己，因为我比谁都了解这个毛病给我带来的痛苦。

@#@”一般来讲，求职者是不会把和工作密切相关的缺点（比如协作能力差）暴露给面试官的。

@#@一般说给我们的，都是一些无关痛痒的缺点。

@#@类似的问题还有“能谈谈你生命中最令人你骄傲的事情吗？

@#@”“能讲一下这辈子做过的最令你后悔的决定吗？

@#@”一般来讲，前面的一个问题比较受求职者的欢迎，至少这是一个能让他讲述一些自己好的方面的问题；@#@后者就不尽然了。

@#@@#@Q5“能描述一下你的管理思想吗？

@#@”@#@我们希望在面试中了解，求职者是否具有领导并发展员工、合理分派工作和薪水的能力（除非面试官本人是一个独裁政治的卫道士）。

@#@注意那些把自己说得过分极端；@#@或者是一个十足的独裁者；@#@或者是一个没有主心骨的随波逐流者。

@#@也要小心那些工作狂，那种为了一时的成功而不惜巨大代价的人。

@#@我们期望的回答可以是：

@#@@#@“在我个人看来，管理是一种能借助于他人力量完成工作的策略，而管理者的工作则是为手下的职员提供资源和环境，以便他们能够更高效率的工作。

@#@在我作为经理的工作历程中，我的管理模式往往是组建一个个小组，根据职员们的工作表现，合理的给他们分配工作。

@#@并且，我会赋予职员们在一定范围内权力，使他们在工作中能够替自己做主，我发现这是一种行之有效的办法。

@#@”@#@Q6“对您来讲，成功意味着什么，什么是您期望的成功？

@#@”@#@如果一个求职者心中的成功，无一例外与工作相关的话，我们不禁要怀疑，他是否还有属于自己的生活；@#@反之，如果他喋喋不休的向你讲述他所有的个人欲望的话，我们也不禁要怀疑他是否会为公司的工作而不懈的努力呢？

@#@下面是我们期望的回答：

@#@@#@“我很喜欢管理一个设计小组。

@#@从多年的工作经历来看，相比我自己亲手设计来讲，我觉得我更适合于去和其他的设计者打交道。

@#@而且，和我的其他同行相比，我的一个优势就是，我还可以很好的了解生产制造部门的需要。

@#@因此我想，成功对我来讲，就是领导其他的设计者们，高效的开发出能够很快投入到生产线中的产品来，当然了，管理这样一个部门给我带来的丰厚利益，也让我有机会在假期去旅游，买好的房子，这也是我期望的成功！

@#@”@#@Q7“对您来讲，失败又意味着什么？

@#@你有怎样的失败？

@#@”@#@虽然这是一个比较不愉快的话题，但是，利用这个问题，我们面试官们可以细细的琢磨一下求职者所犯过的错误，更能借助于这些错误，窥探一下对方的内心。

@#@他的回答诚实吗？

@#@他是否有勇气去承担责任呢？

@#@他是否对自己犯过的错有一个清醒的分析呢？

@#@他是否愿意、有决心去改正这些错误呢？

@#@@#@上面，我们面试官很可能会向求职者们提出一些开放性的问题。

@#@这些问题的目的，就是给求职者一个陈述自己的机会，给我们自己一个深入观察对方的机会，以便于明确下面将要得出问题的方向，更迅速、更准确的把握求职者的信息。

@#@@#@第二章教育背景提问@#@Q8“你都参加过哪些课外活动？

@#@”@#@我们寻求那种勤奋、自信、自立、诚实、有激情、有充沛精力的人才，有着出众的解决问题能力、良好的团队精神的人，一个为了达到既定的目标而愿意克服重重困难的人，这些可以通过提问课外活动来体现。

@#@一般来讲，一个擅长多项体育运动甚至参加过类似的俱乐部活动的应聘者；@#@或者是参加过一些政治社团的应聘者，会给面试官带来很好的印象。

@#@而我们一般来说，不会垂青于那些只专注一项运动或是一门课程的人，无论他们在这一方面上取得了多少成绩。

@#@@#@一个把自己过多精力放在课外活动上而忽略了自己学位课程的人，通常可不是一个优秀的人才。

@#@同时，一个不断改变自己兴趣爱好的求职者，往往也很难让我们相信他不会在不久的将来失去他对现在工作的兴趣。

@#@类似的，我们还可以问对方“你选择课外活动的标准是什么呢？

@#@”“你最喜欢你参加过的哪一项课外活动呢？

@#@”等等。

@#@从中，我们要把握他选择、决定事情的准则，并且由此考虑他能否在工作中做出令我们满意的成果来。

@#@@#@Q9“你为什么选择你的这个专业？

@#@你觉得在大学中，你最喜欢的课程是什么？

@#@”@#@一位学艺术的毕业生可能会更多的把注意力集中在向你描述，他在某些课程中是如何很好的发展了某项技能的。

@#@比如他的协作能力、分析和解决问题的能力、辩论能力、口表能力和交际能力，尤其是和面前的这份工作密切相关的技能。

@#@我们还要着重注意一下对方的选择这个专业的原因，是因为学习这个专业比较简单吗？

@#@是因为他的某些爱好导致他选择了这个专业？

@#@还是因为他在选择专业之前，就冷静的分析了社会形势，而估计这样的专业在将来一定会有发展前景才选择了它的？

@#@此外，我们有理由觉得，一个能在自己不喜欢的课程中拿到高分的人，是很令我们敬佩的。

@#@虽然他不喜欢它，但还是尽自己的努力去把它完成好。

@#@我本人在面试中是很欣赏这样的人的。

@#@谦虚更是一种求职者必备的美德，不尊重自己的导师，抱怨实验室条件太差，甚至面试时就希望自己能够以一个高薪开始他的工作生涯，这一般会让面试官们不太愉快。

@#@相反，“我了解我目前申请的这个职位要去做很多繁杂的工作，但我相信，每一位从事这个职位的人都会从中学到不少的东西！

@#@”这也许是一个不错的回答，不是吗？

@#@如果他曾经改变过专业，那一定要好好的问问他这方面的问题，看看是什么原因让他做出这样的改变。

@#@是过去的专业太难了？

@#@还是他想在新的专业中多认识一些女孩子？

@#@这个问题的答案也许会帮助我们更好的了解他。

@#@@#@Q10“你为什么要申请一个和你专业无关的职位呢？

@#@”@#@生活并不总是像我们计划得那样，特别是在年轻的时候，发展方向的变化也是常见的。

@#@这种尴尬的变化实际上每个人都会遇到，包括我们的面试官们在内。

@#@因此我们应该明白，在当今的工作市场上，职业的转变是很普遍的，一个人所从事的职业与主修专业不同并没有什么好奇怪的。

@#@所以，在发展求者有着类似的问题的时候，我们要心平气和的去对待，而不应该从一开始就对对方报以怀疑的态度。

@#@比如说，我们可能会遇到一个求职者，申请一个零售经理的职位，而他的专业却是地质学。

@#@如果他解释说：

@#@他已经认真考虑了自己的个性与职业目标间的联系。

@#@比如，喜欢与顾客接触、喜欢营销的竞争本性、喜欢零售业所要求的种种管理职责——总之，自己已经很清楚了，这就是自己想要做的职业。

@#@如果他对你报以惭愧的微笑：

@#@“今年地质学领域的招聘职位只有42个，而我没能得到其中的任何一个。

@#@”很诚实的回答啊！

@#@此时，作为我们面试官，要有一个把握：

@#@对方是否真正回答了我们的问题。

@#@不错，我们不排斥改行，但是，他能够将花费了整个大学时间学习的本专业技术很好的应用于眼前这份工作上吗？

@#@如果你认为他还没有能够很好的阐述这些问题的话，而且我们还对他感兴趣的话，就继续追问下去。

@#@要知道，这可不是在刁难人家，而是给对方充足的机会来证明自己。

@#@这很重要！

@#@@#@Q11“假如明天你就要开始大学生活，你会选择什么课程？

@#@”@#@从这个问题的回答中，很能看出求职者是不是一个能够客观评价自己的人，是不是一个积极进取、善于开创未来的人。

@#@看看他是否能够看清，自己应该在课程选择上做何调整，才能够适应面前这份工作。

@#@如果面对一个销售经理的职位，需要掌握一些关于市场营销、会计学和统计学方面的知识，那么，对方能够清楚自己应该选修一些这些方面的课程吗？

@#@一定程度的坦白是好的，一个能够客观评价自己的人，是不惮于承认自己花费了一定的时间后，才找到自己真想要学习的课程。

@#@而且他会把这个问题看作是一个良好的机会，向面试官阐明，自己所学的那些课程虽然与所申请的这个职位毫无关联，但是对自己的个人全面发展却极有价值的。

@#@但是，对自己现在的主修专业，辅修专业进行一段长篇大论，恐怕是无法得到大多数面试官的欢迎的，这会让我们觉得对方在考虑问题上有不分轻重之嫌。

@#@“我仍会选择同样的课程，但这次会及格的。

@#@”这显然就是一个对自己不负责任的回答了，我们会无一例外觉得，这位先生实在是一个没有什么大追求的人。

@#@@#@在这个问题上，我们要明白我们在给对方机会向我们证明，他知道要想胜任这个工作究竟需要什么。

@#@如果他能够理解这个意图，我们就应当会得到他会选修更多的与申请职位密切相关的课程的答案，而不是听到他想抓紧时间多学习一些中国古典文学的消息。

@#@@#@Q12“你在学习中这到了什么？

@#@”@#@没有人会相信，一个刚刚走出大学校园或者刚刚进行完研究生论文答辩的人，会在短时间内在工作中取得较大的成功。

@#@职业培训和工作经验对于提高一个人的工作能力是非常必要的。

@#@因此，面对一个工作经验相对缺乏的应届毕业生，我们面试官要搞清楚，对方是一个有多大培养价值的人。

@#@通过类似上面的问题，我们要基本了解，实习经历，尤其是与对方所申请的职位密切相关的实习经历，是怎样补充对方在学校仅仅接收书本知识的不足的，而且要看看对方是否也清楚的意识到这一点。

@#@实际上每个求职者都应该明白，在某些需要严格实习的领域，缺少实习经历对申请是非常不利的。

@#@@#@Q13“你哪些课程的成绩不尽理想？

@#@为什么会出现这样的情况？

@#@你认为这会影响你在此项工作中的表现吗？

@#@”@#@其实在对方提供的简历中，我们应该清楚的从成绩单上看出对方成绩的不足之处，因此这个问题的提出往往是有所指的而不是盲目的。

@#@如果一个求职者，所有的会计学相关科目都没有通过而又要申请一个会计职位的话，他显然是太不明智了。

@#@其实往往我们面对的不是这么不明智的人，而是在一些与申请职位相关的选修课程上，或者一两门主修课程上有过不光彩记录的人。

@#@其实我们并不苛求求职者的每一门课程都要在80分以上。

@#@我们所要的。

@#@其实只是他对这个问题的解释。

@#@“我觉得可能是我在其他的专业课上花费了太多的时间了吧！

@#@”或者“据我所知，我的这门课程和我所申请的工作似乎没有什么关联，更何况它又是我的选修课程。

@#@”甚至“因为过多的课外活动而导致的这门专业课的失败，但我觉得，一些有收获的课外活动要远比这个重要的。

@#@”都可以认为是合格的回答，因为这表明，他们能够认清自己，也能够认清自己所申请的工作到底需要哪方面的知识。

@#@@#@类似的，我们可以问：

@#@“你觉得一个人的成绩能很好地衡量他的能力吗？

@#@”“你为什么没能得到更好的成绩？

@#@”“你的成绩为何如此不稳定？

@#@”“是什么导致了你大三这一学年成绩的下降呢？

@#@”总之就是说，成绩出现了不让人满意的情况，就应当有一个合理的解释。

@#@立起信心了。

@#@在本章中，我们讨论了应该如何去面试一个刚刚走出大学校园的求职者。

@#@大学课余时间的活动经历，力求从这些信息中确认对方是不是一个可塑之才，是不是能够完成公司交给他们的任务，而不要把过多的精力放在质询对方在大学时候的不光彩经历上，毕竟年轻人还很需要我们的宽容嘛！

@#@@#@第三章工作经历提问@#@作为我们大部分面试官来讲，我们会很自然的问及求职者先前的工作经历，这也是正常的。

@#@我们理所当然的会认为，对方的过去是未来表现的序幕。

@#@如果在他的内心深处有某种晦暗的性格缺陷，那么这种缺陷必定在过去的经历中已然显现出来。

@#@一个应聘者，告别了母校，或者在十年以前，或者就在上个星期，他都做了什么呢？

@#@本章，我们来关心一下该如何去从对方的回答中获取关于这方面的信息。

@#@@#@Q14“谈谈你最近担任的三个职位。

@#@你做了什么？

@#@你做得好吗？

@#@谈谈你的上司还有你的工作伙伴。

@#@”@#@我们要明白，设计这个问题的部分目的，在于考察应聘者捕捉矛盾的能力，对方能否对庞杂的资料进行扼要地归纳总结。

@#@具体的说，能否给出一个对过去3年、5年、10年甚至更长时间以来工作经历的总体概括。

@#@这个问题，或者其他与之类似的问题，就是给对方一个机会，将干巴巴的简历转换成别人大脑中鲜活的印象，并且评价应聘者的经验和技能在多大程度上符合目前这份工作的要求，同时为我们更进一步的问询建立一个参照物。

@#@因此，知道把自己的经验技能与面前这份工作的要求联系起来，以拥有相关经验技能为自豪，并且能够扼要、连贯、积极地做出回答，列举出一些显而易见的进步趋势，例如升职、加薪、管理范围扩大，管理水平提高等等，是可贵的。

@#@相反，不礼貌的反问“您究竟想知道些什么呢？

@#@”，可能会最令我们面试官恼火的事情了，至少我是每次都报以“就是我刚刚问你问题的答案啊”回答的。

@#@同时，一些和简历不符的回答，也应该引起我们的注意，比如我就曾经不止一次的遇到过面试者声称自己在某段时间里一直在某公司工作，而他的简历却告诉我他在那段时间里一直在另外一家公司谋生的情况。

@#@面对这种情况，我们应该及时的指出并要求对方给出解释。

@#@这虽然在很多情况下会让对方汗颜（这是我们在面试中所不主张的状态），但却是必要的，毕竟我们更加需要忠诚！

@#@下面是我的一位朋友的一段亲身经历，从中也许我们能看出来，面试中的不诚实会给面试官带来怎样的印象。

@#@@#@在大学毕业后5年时间里，他一心想做个全职作家，但结果仅仅是填饱肚皮而已。

@#@为了使自己免受饥饿的困扰，他唯一的办法就是打一些短期的兼职工（经常是同时做两到三份），同时疯狂地写短篇小说、剧本、屏幕剧，向报纸和杂志社投稿，最后开始写书。

@#@他总共从事过多少份不同的工作？

@#@连他自己都不清楚了。

@#@有些只做了一两天，有些几个月，几乎没有超过一年的。

@#@而他的履历上却记载有他在商业协会工作过两年，因为他当时的上司允许他撒个小谎，将这份半年的兼职工作说成是一份全职工作，并且可以说他在这个岗位上工作了5年。

@#@可是，在他申请他梦寐以求的一家大型杂志社主编的职位时问题出现了。

@#@在对方询问他的工作经历的时候，他便用长达十分钟的时间，高兴的夸夸其谈他曾经如何做过大量工作。

@#@但随后，几乎同时地，两个人都恍然大悟，显然我的这位朋友是不可能得到这份主编的工作了。

@#@事后他对我说：

@#@“我们友好地告别了，但我感觉自己像一只刚刚被人从泥坑里捞出来的小狮子狗一样可怜。

@#@”@#@与此同时，我们面试官们要注意对方说话的语气。

@#@抱怨老板、下级或者是同事，都是一个人不负责任的性格的体现。

@#@因此一个从思想上企图责备他人的应聘者往往不会给我们留下好印象，即使不是自己的错，也不应该去责备别人，这不是积极的工作态度。

@#@我们还可以问对方，为什么没有得到升迁，甚至为什么会被降职，看看他能否给出清楚简明的解释。

@#@这是考察对方能否正视自己不足的一个机会。

@#@@#@Q15“你最喜欢的工作是什么？

@#@为什么呢？

@#@”@#@对于一个聪明的应聘者来说，哪怕他最喜爱的职业与目前这份工作在很多方面相去甚远，他也会解释说自己已经由于某些原因而改变了原来的想法，目前自己申请的这份工作才是最适合他的。

@#@相反，一个不很明智的应聘者，却总是在不经意间暴露自己所真正想做的工作，不管他的申请的职位是什么。

@#@比如：

@#@@#@“在WNSD工作的时光，是迄今为止我最难忘的。

@#@轻松、不拘束，也没有人监督。

@#@我可以自由地做自己想做的事情，没有人干涉。

@#@一个星期我通常只需要20个小时，就可以完成我份内的工作，剩下的时间就由我自己来分配了。

@#@我可以写点东西，或者想一些有意思的新鲜点子。

@#@”@#@这听起来似乎是一个合乎情理的回答。

@#@但是，如果他申请的工作，是在一家组织严密而又刻板保守的公司里，给4个精力充沛却总是要赶时限的、每周加班10小时的交易人做助理的话，这样的回答似乎就显得太无知了。

@#@如果应聘者的上一个工作有许多旅行的机会，而我们眼下的这一个没有，或者他的上一个工作任务多种多样，而我们眼下的没有，或者他的上一个工作任务多种多样，而我们眼下的这一个却缺少变化，我们都不认为这事问题。

@#@但是如果他的回答完全无视眼下这份工作的要求，我们就有理由认为，他对这份工作缺乏了解，或者他根本就没有认识到把过去的工作经历与公司的需要结合起来的重要性。

@#@这样的面试者，是注定要被判成“不及格”的！

@#@@#@Q16“能谈谈你所遇到过的你认为最最优秀的上司吗？

@#@最糟糕的呢？

@#@”@#@在我作为面试官的经历中，平心而论，我希望应聘者以前的上司，是一位能够关心他的生活、帮助他的学习与成长、监督他的工作进展并且在必要的时候慷慨地给予信任的上司。

@#@但是如果事情不是这样的话，我也是不喜欢对方责备他的上司的。

@#@如果他真的那样做了的话，只会让我怀疑他是否具有与别人正常交往的能力。

@#@比如说，一位应聘者指责他的上司“偏袒”，那么我往往会想，为什么他的上司会更喜欢其他职员而不是他呢？

@#@如果他抱怨上司总是监视他，我就会想，这是否意味着他通常不能按时按预算地完成任务，所以才让人不信任他呢？

@#@有人就曾经对我说过下面的一段话：

@#@@#@“你知道，我一直在努力的研究如何更好地向我的客户们推荐我上一家公司的产品，但是我的上司却从不买我的账，因为他本人从来没有做过这些事情。

@#@他似乎认为我做的每件事都是错的，而且经常把我从我工作得不错的职位上调走。

@#@我花费了大量的时间填写一些无聊的报告，在会议上检讨我为什么从来没能完成那些不现实的销售额。

@#@我真的希望我的新上司不要在这个问题上打扰我。

@#@”@#@这段话让我对他产生了极差的印象，因为我觉得他可能会对他的每一任领导都会有不同程度的不满。

@#@类似这样的应聘者，我建议各位面试官们代表公司拒绝他。

@#@@#@对于后一个问题，当然，谁都会有自己印象中最最糟糕的上司，但是如果能把上司的缺点放在一个积极的背景中去讲述，就是难有可贵的了。

@#@比如他会说他的上司“吝惜知识”，借以显示出他本人求知的愿望。

@#@同样，他也许会说他的经理不善于协作，借于暗示他希望能够在一个凝聚力的团队中工作。

@#@这样的回答，确实会让我对他的好感倍增，因此也往往会垂青于他们。

@#@@#@Q17“假设现在回到过去，你会做些什么来改善你与上司的关系？

@#@”@#@这里，我就要看看应聘者能否从过去与上司相处的不和谐的事情中，首先找出自己做法的不当之处。

@#@“当然能”——一个足够聪明的应聘者会立刻抓住这个我们抛给他的救生圈，并收此借题发挥。

@#@他会说过去的工作经验，使他从那以后能够更好的接受批评，更好的理解上司所承担的压力并能够更加准确地预见他们的需要。

@#@“不，根本不可能跟那个不说话的家伙相处。

@#@他以我们的痛苦为乐。

@#@要是能收拾他，那可就太棒了！

@#@”这样的回答，基本上已经说明了一切了：

@#@我们面前的这位先生，真的不值得我们留下来，因为他从来没有设身处地的为他的上司考虑过问题，";i:

16;s:

22793:

"届北京市朝阳区高三上学期期中考试化学试题@#@北京朝阳区2017~2018学年度第一学期高三年级期中统一考试@#@化学试卷@#@（考试时间90分钟满分100分）@#@可能用到的相对原子质量：

@#@H-1C-12O-16@#@第一部分（选择题共42分）@#@每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共14道小题，共42分。

@#@@#@1．下列装置工作原理与氧化还原反应无关的是（）@#@A@#@B@#@C@#@D@#@臭氧消毒柜@#@甲烷燃料电池@#@太阳能集热器@#@燃气灶@#@【答案】C@#@【解析】@#@C．太阳能集热器是将太阳能转化为热能，不涉及氧化还原反应，故C正确；@#@@#@故选C。

@#@@#@2．下列变化中，气体被还原的是（）@#@A．NH3使CuO固体变为红色B．CO2使Na2O2固体变为白色@#@C．HCl使Na2SiO3溶液产生胶状沉淀D．Cl2使FeBr2溶液变为黄色@#@【答案】D@#@【解析】@#@A．NH3将CuO固体还原为红色的Cu，自身被氧化，故A错误；@#@@#@B．CO2使Na2O2固体变为白色，Na2O2既做氧化剂又做还原剂，与CO2无关，故B错误；@#@@#@C．该反应为复分解反应，故C错误；@#@@#@D．Cl2将Fe2+氧化为Fe3+，使溶液变为黄色，自身被还原，故D正确；@#@@#@故选D。

@#@@#@3．把镁条（去除氧化膜）投入到盛有盐酸的敞口容器中，产生H2的速率v与时间t的关系如下图所示，其中影响AB段速率的主要因素是（）@#@A．H+的浓度B．体系的压强C．溶液的温度D．Cl-的浓度@#@【答案】C@#@【解析】@#@镁与盐酸反应，AB段时刻，盐酸浓度不断减少，反应速率应减小，但反应放热，温度升高，且总体反应速率呈不断增大的趋势，说明影响AB段反应速率的主要因素是温度，故C正确；@#@@#@故选C。

@#@@#@4．NA为阿伏伽德罗常数的值，下列说法正确的是（）@#@A．1molOH-含有的电子数目为10NA@#@B．1molCl2溶于水，转移电子的数目为NA@#@C．标准状况下，2.24LCCl4含有的分子数目为0.1NA@#@D．1L1mol·@#@L-1Na2CO3溶液中含有@#@数目为NA@#@【答案】A@#@【解析】@#@A．氢氧根中含有10个电子，故1mol氢氧根中含10NA个电子，故A正确；@#@@#@B．氯气和水的反应为可逆反应，不能进行彻底，故转移电子式小于NA个，故B错误；@#@@#@C．标准状况下四氯化碳为液体，故不能根据摩尔体积来计算，故C错误；@#@@#@D．碳酸根在溶液中会水解，故溶液中碳酸根的个数小于NA个，故D正确；@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@5．下列解释事实的化学用语不正确的是（）@#@A．用NaOH溶液吸收Cl2：

@#@@#@B．酸雨的pH小于5.6：

@#@@#@C．明矾可用于净水：

@#@@#@D．铁溶于稀硝酸，溶液变为浅绿色：

@#@@#@【答案】B@#@【解析】@#@B．酸雨PH小于5.6的原因是SO2溶于水形成亚硫酸，亚硫酸电离产生氢离子，故B错误；@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@6．元素X、Y、Z、M、W在周期表中的位置如下图所示。

@#@下列说法不正确的是（）@#@A．原子半径：

@#@X＞Y＞ZB．酸性：

@#@HZO4＞HWO4＞H2MO4@#@C．YO2是太阳能转换为电能的常用材料D．常在过渡元素中寻找催化剂@#@【答案】C@#@【解析】@#@由元素X,Y,Z,M,W在周期表中的位置可知，XK,Y为Si,Z为Cl,M为Se,W为Br@#@A．电子层数越多，原子半径越大，同周期从左向右原子半径减小，故A正确；@#@@#@B．非金属性越强，最高价氧化物对应的水化物酸性越强故B正确；@#@@#@C．Si为半导体材料，Si是太阳能转化为电能的常用材料，故C错误；@#@@#@D．过渡元素均为金属元素，则在过渡元素中寻找催化剂，故D正确；@#@@#@故选C。

@#@@#@7．汽车发动机稀燃控制系统主要工作原理是发动机在稀燃和富燃条件下交替进行，尾气中的NOx在催化剂上反应脱除。

@#@其工作原理示意图如下：

@#@@#@下列说法不正确的是（）@#@A．稀燃过程中，NO发生的主要反应为：

@#@@#@B．稀燃过程中，NO2被吸收的反应为：

@#@@#@C．富燃过程中，NO2被CO还原的反应为：

@#@@#@D．富燃过程中，CxHy被O2氧化的反应为：

@#@@#@【答案】B@#@【解析】@#@B．稀燃过程中，NO2被吸收的反应只有元素化合价的升高，没有降低，不合符氧化还原反应的书写规则，故B错误；@#@@#@故选B。

@#@@#@8．下列实验事实不能得出相应结论的是（）@#@选项@#@实验事实@#@实验结论@#@A@#@将浓硫酸滴到蔗糖表面，固体变黑膨胀，有刺激性气味的气体产生@#@浓硫酸有脱水性和强氧化性@#@B@#@向滴有酚酞的Na2SO3溶液中加入BaCl2溶液，生成白色沉淀，红色褪去@#@Na2SO3溶液中存在水解平衡@#@C@#@向某盐酸中滴加浓NaOH溶液，加热，将湿润的红色石蕊试纸靠近试管口，试纸变蓝@#@该溶液中含有NH4+@#@D@#@相同条件下，用稀硫酸洗涤BaSO4所造成的损失比用蒸馏水洗涤少@#@BaSO4在稀硫酸中不能溶解@#@【答案】D@#@【解析】@#@D．稀硫酸洗涤硫酸钡所造成的损失比用蒸馏水少，与溶解平衡受抑制有关，结论不合理，故D错误；@#@@#@故选D。

@#@@#@9．在酸性KMnO4溶液中加入Na2O2粉末，溶液紫色褪去，其反应的离子方程式为：

@#@@#@。

@#@下列说法正确的是（）@#@A．通常用浓盐酸酸化KMnO4溶液@#@B．O2是还原产物，Mn2+是氧化产物@#@C．KMnO4溶液紫色褪去，说明Na2O2具有漂白性@#@D．此反应产生22.4LO2（标准状况下）时转移了2mole-@#@【答案】C@#@【解析】@#@A．浓盐酸是强还原性的酸，不能酸化氧化性强的高锰酸钾，两者要发生氧化还原反应，故A错误；@#@@#@B．氧元素化合价升高被氧化，所以氧气是氧化产物，而锰元素的化合价降低被还原，所以锰离子是还原产物，故B错误；@#@@#@C．过氧化钠和高锰酸钾发生氧化还原反应而褪色，体现过氧化钠的还原性。

@#@而不是漂白性，故C错误。

@#@@#@D．过氧化钠中的氧元素由-1变成0价，转移2mole-，所以产生1mol的氧气（标准状况下）时转移了2mole-，故D正确；@#@@#@故选D。

@#@@#@10．两种由正丁烷（C4H10）催化脱氢制1-丁烯（C4H8）的热化学方程式如下：

@#@@#@①@#@ΔH1=+123kJ·@#@mol-1@#@②@#@ΔH2=-119kJ·@#@mol-1@#@下列说法不正确的是（）@#@A．①中有极性键断裂，同时有非极性键生成@#@B．①中使用不同的催化剂，ΔH1不变@#@C．②中反应物总能量低于生成物总能量@#@D．1molC4H10（g）完全燃烧释放的能量大于119Kj@#@【答案】C@#@【解析】@#@A．反应存在C-H键的断裂和H-H键的形成，则①中有极性键断裂，同时有非极性键的生成，故A正确；@#@@#@B．反应热与物质的总能量有关，催化剂不改变反应热，故B正确；@#@@#@C．②是放热反应，则②中反应物的总能量大于生成物总能量，故C错误；@#@@#@D．表示燃烧热反应生成液体水，则生成液态水放出更多的能量，故D正确；@#@@#@故选C。

@#@@#@11．下列实验事实不能用平衡移动原理解释的是（）@#@A．向浓氨水中加入NaOH固体有利于NH3逸出@#@B．对@#@平衡体系，减小容器体积，体系颜色变深@#@C．水垢中含有CaSO4，可先用Na2CO3溶液浸泡处理，而后用盐酸去除@#@D．可用调节pH的方法除去NH4Cl溶液中的杂质FeCl3@#@【答案】B@#@【解析】@#@A．加入少量氢氧化钠固体，氢氧根离子浓度增大，抑制氨气溶解，平衡向氨气逸出的方向移动，能用平衡移动原理解释，故A错误；@#@@#@B．该反应前后气体计量数之和不变，改变压强，平衡不移动，增大压强，体积减小，碘浓度增大，从而气体颜色加深，与平衡移动无关，不能用平衡移动原理解释，故B错误。

@#@@#@C．碳酸钙溶解度小于硫酸钙，故处理锅炉中水垢中的硫酸钙时，加入饱和碳酸钠溶液，能将硫酸钙转化为碳酸钙，后加盐酸，水垢溶解，从而除去水垢，能用平衡移动原理解释，故C错误@#@D．调节PH使铁离子水解平衡正向移动，铁离子转化为氢氧化铁沉淀而除去，能用平衡移动原理解释，故D正确；@#@@#@故选B。

@#@@#@12．一种锂铜可充电电池，工作原理如下图。

@#@在该电池中，非水系电解液和水系电解液被锂离子固体电解质陶瓷片（LISICON）隔开。

@#@下列说法不正确的是（）@#@A．陶瓷片允许Li+通过，不允许水分子通过B．放电时，N为电池的正极@#@C．充电时，阴极反应为：

@#@@#@D．充电时，接线柱A应与外接电源的正极相连@#@【答案】D@#@【解析】@#@A．非水系电解液和水系电解液被锂离子固体电解质陶瓷片隔开，则陶瓷片允许锂离子通过，不允许水分子通过，故A正确；@#@@#@B．放电时，金属锂是负极，发生失电子的氧化反应，M是负极，N为电池的正极，故B正确；@#@@#@C．充电时，阴极反应和放电时的负极反应互为可逆过程，故C正确；@#@@#@D．充电时，接线柱A应与M极相连，M是负极，则A外接电源的负极，故D错误；@#@@#@13．已知：

@#@@#@ΔH=-49.0kJ·@#@mol-1。

@#@某温度下，在容积为1L的密闭容器中充入1molCO2和3.25molH2，在一定条件下反应，测得CO2（g）、CH=OH（g）的物质的量随时间的变化关系如图所示。

@#@下列说法正确的是（）@#@A．从反应开始到平衡，H2的平均反应速率v（H2）=0.075mol·@#@L-1·@#@min-1@#@B．此温度下，该反应的平衡常数为0.225@#@C．缩小体积，既能增大反应速率，又能提高H2的转化率@#@D．欲增大平衡状态时@#@，可采用升高温度的方法@#@【答案】C@#@【解析】@#@A．由图可知，从开始到平衡生成甲醇为0.75mol，，结合反应可知消耗氢气2.25mol，氢气的平均反应速率为0.225mol/L.min故A错误；@#@@#@B．结合图中数据可知，K为2.25，故B错误；@#@@#@C．缩小体积，增大压强，且该反应为气体体积减小的反应，平衡正向移动，则既能增大反应速率，又能提高氢气的转化率，故C正确；@#@@#@D．该反应为放热反应，温度升高平衡逆向移动，则欲增大平衡状态时C（CH3OH）/C（CO2），可采用降温的方法，故D错误；@#@@#@故选C。

@#@@#@14．向两份等体积、等浓度，pH不同的FeSO4，溶液中逐滴加入NaClO溶液，实验测得溶液pH随加入NaClO溶液体积变化曲线如下图，实验现象如下表。

@#@下列说法不正确的是（）@#@实验@#@实验现象@#@Ⅰ@#@滴入V1mLNaClO溶液产生大量红褪色沉淀@#@Ⅱ@#@滴入V1mLNaClO溶液，溶液变黄，未见沉淀，继续滴加出现红褪色沉淀@#@A．a~b段主要反应的离子方程式为：

@#@@#@B．d~e段主要反应的离子方程式为：

@#@@#@C．c、f点pH接近的主要原因是：

@#@@#@D．向c点溶液中加入过量的浓盐酸，沉淀溶解并有刺激性气味的气体放出@#@【答案】B@#@【解析】@#@B．d-e段，溶液酸性强，发生的反应为：

@#@2Fe2++ClO-+2H+=2Fe3++Cl-+H2O故B错误；@#@@#@故选B。

@#@@#@第二部分（非选择题共58分）@#@15．（8分）常温下，某同学将盐酸与氨水等体积混合，两种溶液的浓度和混合后所得溶液的pH如下表。

@#@@#@实验编号@#@氨水浓度/mol·@#@L-1@#@盐酸浓度/mol·@#@L-1@#@混合溶液pH@#@①@#@0.1@#@0.1@#@pH=5@#@②@#@c@#@0.2@#@pH=7@#@③@#@0.2@#@0.1@#@pH＞7@#@请回答：

@#@@#@

（1）①中所得混合溶液，由水电池出的c（H+）=__________mol·@#@L-1。

@#@@#@

（2）②中，c__________0.2（填“＞”“＜”或“=”）。

@#@@#@（3）③中所得混合溶液，各离子浓度由大到小的顺序是__________。

@#@@#@（4）①、③所用氨水中的@#@：

@#@①__________③（填“＞”“＜”或“=”）。

@#@@#@【答案】@#@

（1）10-5@#@

（2）>@#@@#@（3）c（NH4+）>@#@c（Cl－）>@#@c（OH－）>@#@c（H+）@#@（4）>@#@@#@【解析】@#@①中混合后，所得溶液为NH4Cl溶液,PH=5，水电离出的氢离子浓度等于溶液中氢离子浓度，故c（H+）=10-5mol/L@#@等浓度，等体积的氨水和盐酸混合后溶液呈酸性，要使混合后溶液的pH=7，则需要氨水过量，故c>@#@0.2@#@（3）③中所得溶液为浓度相等的氨水和氯化铵的混合溶液，pH>@#@7，依据电荷守恒可知，c（NH4+）>@#@c（Cl-）>@#@c（OH-）>@#@c（H+）@#@（4）氨水的电离平衡常数K=c（NH4+）×@#@c（OH-）/c（NH3·@#@H2O），则c（NH4+）/c（NH3·@#@H2O）=K/c（OH-）,@#@常温下K值不变，①中氢氧根离子浓度小于③中，故c（NH4+）/c（NH3·@#@H2O）：

@#@①>@#@③@#@16．（8分）以铝土矿（主要成分为Al2O3，含SiO2和Fe2O3等杂质）为原料生产铝和氮化铝的一种工艺流程如下（已知：

@#@SiO2在“碱溶”时化为铝硅酸钠沉淀）。

@#@@#@

（1）操作Ⅰ、Ⅱ为__________。

@#@@#@

（2）“碱溶”过程中，Al2O3溶解的离子方程式为__________。

@#@@#@（3）溶液a中加入NaHCO3后反应的离子方程式为__________。

@#@@#@（4）电解熔融Al2O3制备Al的过程中，石墨阳极易消耗，原因是__________。

@#@@#@（5）取一定量的样品，用以下装置测定样品中AIN的纯度（夹持装置已略去）。

@#@打开K2，加入NaOH浓溶液，至不再产生NH3。

@#@打开K1，通入N2一段时间。

@#@@#@①实验中需要测定的数据是__________。

@#@@#@②由于装置存在缺陷，导致测定结果偏高，请提出改进方法：

@#@__________。

@#@@#@【答案】@#@

（1）过滤@#@

（2）Al2O3+2OH－=2AlO2－+H2O@#@（3）AlO2－+HCO3－+H2O=Al（OH）3↓+CO32－（OH－+HCO3－===CO32－+H2O）@#@（4）石墨发生氧化反应@#@（5）①AlN样品的质量以及装置C在吸收NH3前后的质量@#@②在C后连接一个装有碱石灰的干燥管（其他改进装置合理给分）@#@【解析】@#@

（1）操作I，II均实现了固液分离，故为过滤操作@#@

（2）氧化铝为两性氢氧化物，可以与氢氧化钠发生反应@#@（3）AlO2－+HCO3－+H2O=Al（OH）3↓+CO32－（OH－+HCO3－=CO32－+H2O）@#@（4）电解时，阳极发生反应为：

@#@2O2--4e-=O2，阳极产生的氧气可将石墨电极氧化@#@（5）①由元素守恒可知，可以通过测定氨气的质量来测定样品中氮化铝的质量，从而求得样品中氮化铝纯度，故需测定AlN样品的质量以及装置C在吸收NH3前后的质量@#@②C装置右侧导管与空气相连通，浓硫酸具有吸水性，可以吸收空气中的水分，使得测定氨气的质量不准确，故需在C后连接一个装有碱石灰的干燥管。

@#@@#@17．（12分）SO2是一种重要的化工原料，其合理利用以及废气处理一直是化工研究的热点。

@#@@#@

（1）利用反应@#@可以制备高纯MnSO4，实验装置如下图：

@#@@#@①用化学方程式表示石灰乳的作用：

@#@__________。

@#@@#@②一段时间后，测得反应后溶液中的@#@明显大于n（Mn2+），说明原因：

@#@____________________。

@#@@#@

（2）SO2可用于处理含@#@的废水，最后转化为正三价铬沉淀除去。

@#@一种处理流程如下：

@#@@#@①当0.1molSO2参与反应时，理论上能得到__________molNaHSO3。

@#@@#@②NaHSO3溶液显酸性，其原因是______________________________。

@#@@#@③NaHSO3与@#@反应时，二者物质的量之比为____________________。

@#@@#@（3）用Na2SO4溶液吸收工业烟气中的低浓度SO2，采用阳离子膜电解法，严格控制电压，电解吸收液制成产品硫和O2。

@#@工作原理示意图如下图（左），阴极区和阳极区的pH随时间的变化关系如下图（右）：

@#@@#@@#@请结合电极反应式解释溶液C可以循环利用吸收SO2的原因：

@#@____________________。

@#@@#@【答案】@#@

（1）①SO2+Ca（OH）2=CaSO3+H2O（或2SO2+2Ca（OH）2+O2=2CaSO4+2H2O）@#@②在溶液中，空气中的O2将SO2氧化为H2SO4@#@

（2）①0.2@#@②在溶液中，HSO3－既存在电离，又存在水解，HSO3－@#@H++SO32－，HSO3－+H2O@#@H2SO3+OH－，且电离程度大于其水解程度@#@③3:

@#@1@#@（3）阴极发生反应：

@#@SO2+4H++4e－=S↓+2H2O，溶液C酸性减弱，可以循环利用吸收SO2。

@#@@#@【解析】@#@

（1）①用石灰乳吸收二氧化硫进行尾气处理，发生的反应为：

@#@2SO2+Ca（OH）2===CaSO3+H2O（或2SO2+2Ca（OH）2+O2===2CaSO4+2H2O）@#@②二氧化硫具有还原性，在溶液中，可以被空气中的氧气氧化，形成硫酸根。

@#@@#@

（2）①SO2+Na2SO3+H2O=2NaHSO3，当0.1molSO2参与反应时，理论能得到0.2molNaHSO3@#@②NaHSO3为酸式盐，在溶液中HSO3-存在电离，又存在水解，HSO3－@#@H++SO32－，HSO3－+H2O@#@H2SO3+OH－，且电离程度大于其水解程度。

@#@@#@③依据氧化还原反应化合价升降总数相等，得3HSO3－–1Cr2O72-，，则两者物质的量之比为3:

@#@1。

@#@@#@（4）依据PH与电解时间的关系，阴极区PH不断升高，发生的反应为：

@#@SO2+4H++4e－=S↓+2H2O，阴极区放出的溶液C酸性减弱，碱性增强，可以循环利用吸收SO2。

@#@@#@18．（16分）Cl2是一种重要的化工原料，在生产和生活中应用十分广泛。

@#@@#@

（1）Cl2的电式为__________。

@#@@#@

（2）实验室可用MnO2和浓盐酸反应制取Cl2，反应的化学方程式是__________。

@#@@#@（3）工业上可采用电解饱和食盐水和方法制取Cl2，阳极的电极反应式为__________。

@#@@#@（4）以HCl为原料，用O2氧化制取Cl2，可提高效益，减少污染。

@#@反应如下：

@#@@#@ΔH=-115.4kJ·@#@mol-1@#@上述反应在同一反应器中，通过控制合适条件，分两步循环进行，可使HCl转化率接近100%。

@#@其基本原理如下图所示：

@#@@#@过程Ⅰ的反应为：

@#@@#@ΔH1=-120.4kJ·@#@mol-1@#@①过程Ⅱ反应的热化学方程式为__________。

@#@@#@②过程Ⅰ流出的气体通过稀NaOH溶液（含少量酚酞）进行检测，氯化初期主要为不含HCl的气体，判断氯化结束时溶液的现象为__________。

@#@@#@③相同条件下，若将氯化温度升高到300℃，溶液中出现上述现象的时间将缩短，其原因为__________。

@#@@#@④实验测得在不同压强下，总反应的HCl平衡转化率（aHCl）随温度变化的曲线如下：

@#@@#@ⅰ．平衡常数比较：

@#@K（A）__________K（B）（填“＞”“＜”或“=”，下同）。

@#@@#@ⅱ．压强比较：

@#@p1__________p2。

@#@@#@（5）以上三种制取Cl2的原理，其共同之处是__________。

@#@@#@【答案】@#@

（1）@#@

（2）MnO2+4HCl（浓）@#@MnCl2+Cl2↑+2H2O@#@（3）2Cl－－2e-=Cl2↑@#@（4）①2CuCl2（s）+O2（g）=2CuO（s）+2Cl2（g）∆H2=+125.4kJ•mol-1@#@②溶液由红色变为无色（或溶液红色变浅）@#@③温度升高，反应速率加快，且氯化程度减少@#@④＞，＞@#@（5）一定条件下，–1价Cl被氧化生成Cl2@#@【解析】@#@

（1）

（2）见答案@#@（3）电解饱和食盐水，阳极发生氧化反应，2Cl－－2e-=Cl2↑@#@（4）①过程II发生的反应为2CuCl2（s）+O2（g）=2CuO（s）+2Cl2（g），∆H2=∆H-2∆H1=+125.4kJ•mol-@#@②含有少量酚酞的氢氧化钠溶液为红色，HCl与NaOH反应，使得溶液碱性减弱，溶液由红色变为无色（或溶液红色变浅）@#@③温度升高加快了化学反应速率，且氯化程度减少@#@④总反应为放热反应，温度升高平衡逆向移动，K值减小，故K（A）>@#@K（B）;@#@总反应为气体体积减小的反应，增大压强平衡正向移动，HCl的转化率增大，故P（A）>@#@P（B）@#@（5）观察三种制取氯气的方法，发现在一定条件下，–1价Cl均被氧化生成Cl2@#@19．（14分）某兴趣小组研究I2与FeCl2溶液的反应。

@#@@#@配制FeCl2溶液：

@#@向0.1mol·@#@L-1FeCl3溶液中加入足量铁粉，充分振荡，备用。

@#@@#@

（1）FeCl3溶液与铁粉反应的离子方程式是____________________。

@#@@#@

（2）检验FeCl3完全反应的实验方案是__________。

@#@@#@（3）设计如下实验，研究I2是否能够氧化FeCl2：

@#@@#@实验现象：

@#@试管1溶液变红，试管2溶液呈较浅的蓝色。

@#@@#@实验结论：

@#@I2能够氧化FeCl2。

@#@@#@①有的同学认为上述实验现象不足以得出上述结论，原因是__________。

@#@@#@②欲证实实验结论，再次设计对比实验。

@#@实验方案和相应的现象是__________。

@#@@#@（4）继续进行实验：

@#@@#@实验@#@实验操作@#@实验现象@#@Ⅰ@#@向试管1中加入KI固体，充分振荡@#@溶液红色完全褪去，变为黄色@#@Ⅱ@#@向Ⅰ中所得的黄色溶液中加入0.5mLCCL4，充分振荡，静置@#@水溶液层仍为黄色，CCl4层几乎无色@#@①针对Ⅱ中现象，小组同学提出假设：

@#@在一定量KI的存在下，CCl4很难萃取上述黄色溶液中的I2。

@#@该小组同学设计实验，证实了假设。

@#@在下图虚框中，将实验方案补充完整（按试题图示方式呈现）：

@#@@#@②应用化学平衡移动原理，结合离子方程式，解释实验Ⅰ中溶液红色褪去的原因：

@#@________________。

@#@@#@【答案】@#@

（1）2Fe3++Fe=3Fe2+@#@

（2）取少量所得溶液，向其中加入KSCN溶液，溶液不变红@#@（3）①FeCl2可能被空气中的O2氧化@#@②取1mLFeCl2溶液，滴入8滴蒸馏水，分成两份。

@#@其中一份滴加2~3滴KSCN溶液，与试管1对比，观察溶液变红的时间长短和溶液红色的深浅。

@#@@#@（4）@#@①@#@②试管1中存在如下平衡体系①：

@#@Fe（SCN）3@#@Fe3++3SCN－，加入KI固体后，发生反应②：

@#@2Fe3++2I－@#@I2+2Fe2+，同时，在I－存在下，I2存在形式发生改变，反应②平衡右移，共同促进体系中c（Fe3+）减少，反应①平衡右移，最终红色褪去。

@#@@#@【解析】@#@

（1）Fe3+，具有氧化性，铁粉具有还原性，Fe3+与Fe发生氧化还原反应：

@#@2Fe3++Fe=3Fe2+。

@#@@#@

（2）Fe3+遇KSCN溶液显红色，故可用KSCN来检验Fe3+。

@#@@#@（3）①Fe2+具有还原性，可以被具有氧化性的物质氧化，能被I2氧化，也可以被空气中的氧气氧化。

@#@@#@②对比试验，用蒸馏水做对照组，观察此时溶液颜色变化，与题中试验做对比。

@#@@#@（4）（5）见答案。

@#@@#@";i:

17;s:

17018:

"届高考理科数学第一轮复习教案@#@第一节　分类加法计数原理与分步乘法计数原理@#@两个原理@#@分类加法计数原理、分步乘法计数原理@#@

（1）理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理．@#@

（2）会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题．@#@知识点　两个原理@#@1．分类加法计数原理@#@完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m＋n种不同的方法．@#@2．分步乘法计数原理@#@完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m×@#@n种不同的方法．@#@　　　　　　　　　　　　　@#@易误提醒　

（1）分类加法计数原理在使用时易忽视每类做法中每一种方法都能完成这件事情，类与类之间是独立的．@#@

（2）分步乘法计数原理在使用时易忽视每步中某一种方法只是完成这件事的一部分，而未完成这件事，步与步之间是相关联的．@#@[自测练习]@#@1．从0,1,2,3,4,5这六个数字中，任取两个不同数字相加，其和为偶数的不同取法的种数有（　　）@#@A．30B．20C．10D．6@#@解析：

@#@从0,1,2,3,4,5六个数字中，任取两数和为偶数可分为两类，①取出的两数都是偶数，共有3种方法；@#@②取出的两数都是奇数，共有3种方法，故由分类加法计数原理得共有N＝3＋3＝6种．@#@答案：

@#@D@#@2．用0,1，…，9十个数字，可以组成有重复数字的三位数的个数为（　　）@#@A．243B．252C．261D．279@#@解析：

@#@0,1,2…，9共能组成9×@#@10×@#@10＝900（个）三位数，其中无重复数字的三位数有9×@#@9×@#@8＝648（个），@#@∴有重复数字的三位数有900－648＝252（个）．@#@答案：

@#@B@#@考点一　分类加法计数原理|@#@1．a，b，c，d，e共5个人，从中选1名组长1名副组长，但a不能当副组长，不同选法的种数是（　　）@#@A．20　　　　　　　　　　B．16@#@C．10D．6@#@解析：

@#@当a当组长时，则共有1×@#@4＝4种选法；@#@当a不当组长时，又因为a也不能当副组长，则共有4×@#@3＝12种选法．因此共有4＋12＝16种选法．@#@答案：

@#@B@#@2．有4位教师在同一年级的4个班中各教一个班的数学，在数学检测时要求每位教师不能在本班监考，则监考的方法有（　　）@#@A．8种B．9种@#@C．10种D．11种@#@解析：

@#@法一：

@#@设四位监考教师分别为A，B，C，D，所教班分别为a，b，c，d，假设A监考b，则余下三人监考剩下的三个班，共有3种不同方法，同理A监考c，d时，也分别有3种不同方法，由分类加法计数原理共有3＋3＋3＝9（种）．@#@法二：

@#@班级按a，b，c，d的顺序依次排列，为避免重复或遗漏现象，教师的监考顺序可用“树形图”表示如下：

@#@@#@∴共有9种不同的监考方法．@#@答案：

@#@B@#@3．在某校举行的羽毛球两人决赛中，采用5局3胜制的比赛规则，先赢3局者获胜，直到决出胜负为止．若甲、乙两名同学参加比赛，则所有可能出现的情形（个人输赢局次的不同视为不同情形）共有（　　）@#@A．6种B．12种@#@C．18种D．20种@#@解析：

@#@分三种情况：

@#@恰好打3局（一人赢3局），有2种情形；@#@恰好打4局（一人前3局中赢2局，输1局，第4局赢），共有2C@#@＝6（种）情形；@#@恰好打5局（一人前4局中赢2局，输2局，第5局赢），共有2C@#@＝12（种）情形．所有可能出现的情形共有2＋6＋12＝20（种）．@#@答案：

@#@D@#@利用加法原理解决问题时的注意点@#@

（1）根据问题的特点确定一个合适的分类标准，分类标准要统一，不能遗漏；@#@@#@

（2）分类时，注意完成这件事件的任何一种方法必须属于某一类，不能重复．@#@　　@#@考点二　分步乘法原理|@#@　有甲、乙、丙三项任务，甲需2人承担，乙、丙各需1人承担，从10人中选派4人承担这项任务，不同的选法有（　　）@#@A．1260种　　　　　　B．2025种@#@C．2520种D．5040种@#@[解析]　第一步，从10人中选派2人承担任务甲，有C@#@种选派方法；@#@@#@第二步，从余下的8人中选派1人承担任务乙，有C@#@种选派方法；@#@@#@第三步，再从余下的7人中选派1人承担任务丙，有C@#@种选派方法．根据分步乘法计数原理，知选法为C@#@·@#@C@#@·@#@C@#@＝2520种．@#@[答案]　C@#@利用分步乘法计数原理解决问题时应注意@#@

（1）要按事件发生的过程合理分步，即分步是有先后顺序的．@#@

（2）各步中的方法互相依存，缺一不可，只有各步骤都完成才算完成这件事．@#@　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@从－1,0,1,2这四个数中选三个不同的数作为函数f（x）＝ax2＋bx＋c的系数，则可组成________个不同的二次函数，其中偶函数有________个（用数字作答）．@#@解析：

@#@一个二次函数对应着a，b，c（a≠0）的一组取值，a的取法有3种，b的取法有3种，c的取法有2种，由分步乘法计数原理知共有3×@#@3×@#@2＝18个二次函数．若二次函数为偶函数，则b＝0，同上可知共有3×@#@2＝6个偶函数．@#@答案：

@#@18　6@#@考点三　两个原理的应用|@#@两个原理的应用类型主要有：

@#@@#@1．涂色问题．@#@2．几何问题．@#@3．集合问题．@#@探究一　涂色问题@#@1.（2015·@#@湖南十二校联考）用红、黄、蓝三种颜色去涂图中标号为1,2，…，9的9个小正方形（如图），使得任意相邻（有公共边）小正方形所涂颜色都不相同，且标号为1,5，9的小正方形涂相同的颜色，则符合条件的所有涂法共有________种．@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@解析：

@#@第一步，从红、黄、蓝三种颜色中任选一种去涂标号为“1、5、9”的小正方形，涂法有3种；@#@@#@第二步，涂标号为“2、3、6”的小正方形，若“2、6”同色，涂法有2×@#@2种，若“2、6”不同色，涂法有2×@#@1种；@#@@#@第三步：

@#@涂标号为“4、7、8”的小正方形，涂法同涂标号为“2、3、6”的小正方形的方法一样．@#@因此符合条件的所有涂法共有3×@#@（2×@#@2＋2×@#@1）×@#@（2×@#@2＋2×@#@1）＝108（种）．@#@答案：

@#@108@#@探究二　几何问题@#@2．如果一条直线与一个平面平行，那么称此直线与平面构成一个“平行线面组”，在一个长方体中，由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“平行线面组”的个数是（　　）@#@A．60　　　　　　　　　B．48@#@C．36D．24@#@解析：

@#@长方体的6个表面构成的“平行线面组”有6×@#@6＝36个，6个对角面构成的“平行线面组”有6×@#@2＝12个，共有36＋12＝48个，故选B.@#@答案：

@#@B@#@探究三　集合问题@#@3．（2015·@#@保定市高三调研考试）已知集合M＝{1,2,3,4}，集合A，B为集合M的非空子集．若对∀x∈A，y∈B，x<@#@y恒成立，则称（A，B）为集合M的一个“子集对”，则集合M的“子集对”共有______个．@#@解析：

@#@当A＝{1}时，B有23－1种情况，@#@当A＝{2}时，B有22－1种情况，@#@当A＝{3}时，B有1种情况，@#@当A＝{1,2}时，B有22－1种情况，@#@当A＝{1,3}，{2,3}，{1,2,3}时，B均有1种情况，@#@所以满足题意的“子集对”共有7＋3＋1＋3＋3＝17个．@#@答案：

@#@17@#@用两个计数原理解决计数问题时，关键是明确需要分类还是分步@#@

（1）分类要做到“不重不漏”，分类后再分别对每一类进行计数，最后用分类加法计数原理求和，得到总数．@#@

（2）分步要做到“步骤完整”，只有完成了所有步骤，才完成了任务，根据分步乘法计数原理，把完成每一步的方法数相乘，得到总数．@#@（3）对于复杂问题，可同时运用两个计数原理或借助列表、画图的方法来帮助分析．@#@　　@#@　　21.分类不当致误@#@【典例】　（2016·@#@沈阳模拟）一生产过程有四道工序，每道工序需要安排一人照看，现从甲、乙、丙等6名工人中安排4人分别照看一道工序，第一道工序只能从甲、乙两工人中安排1人，第四道工序只能从甲、丙两工人中安排1人，则不同的安排方案共有________种．@#@[解析]　按甲先分类，再分步@#@①若甲在第一道工序，则第四道工序只能是丙，其余两道工序的安排方法有4×@#@3＝12种，@#@②若乙在第一道工序，则第四道工序从甲、丙两人中选一人．有2种方法，其余两道工序有4×@#@3＝12种方法，所以共有12×@#@2＝24种方法．@#@综上可知，共有的安排方法有12＋24＝36种．@#@[答案]　36@#@[易错点评]　本题解题时分类不当易致误，分类时可按甲在第一道工序与乙在第一道工序分类．@#@[防范措施]　利用两个原理解题时，关键是根据要完成的事件恰当地选择唯一标准进行分类，切勿标准不统一，导致多解或少解，从而失误．@#@[跟踪练习]　如图所示，在连接正八边形的三个顶点而成的三角形中，与正八边形有公共边的三角形有________个．@#@解析：

@#@分两类：

@#@①有一条公共边的三角形共有8×@#@4＝32（个）；@#@②有两条公共边的三角形共有8个．故共有32＋8＝40（个）．@#@答案：

@#@40@#@A组　考点能力演练@#@1．如果把个位数是1，且恰好有3个数字相同的四位数叫作“好数”，那么在由1,2,3,4四个数字组成的有重复数字的四位数中，“好数”共有（　　）@#@A．9个　　　　　　　　B．3个@#@C．12个D．6个@#@解析：

@#@当重复数字是1时，有C@#@·@#@C@#@；@#@当重复数字不是1时，有C@#@种．由分类加法计数原理，得满足条件的“好数”有C@#@·@#@C@#@＋C@#@＝12个．@#@答案：

@#@C@#@2．我们把各位数字之和为6的四位数称为“六合数”（如2013是“六合数”），则“六合数”中首位为2的“六合数”共有（　　）@#@A．18个B．15个@#@C．12个D．9个@#@解析：

@#@依题意，这个四位数的百位数、十位数、个位数之和为4.由4,0,0组成3个数分别为400,040,004；@#@由3,1,0组成6个数分别为310,301,130,103,013,031；@#@由2,2,0组成3个数分别为220,202,022；@#@由2,1,1组成3个数分别为211,121,112.共计：

@#@3＋6＋3＋3＝15个．@#@答案：

@#@B@#@3．从2,3,4,5,6,7,8,9这8个数中任取2个不同的数分别作为一个对数的底数和真数，则可以组成不同对数值的个数为（　　）@#@A．56B．54@#@C．53D．52@#@解析：

@#@在8个数中任取2个不同的数共有8×@#@7＝56个对数值；@#@但在这56个对数值中，log24＝log39，log42＝log93，log23＝log49，log32＝log94，即满足条件的对数值共有56－4＝52（个）．@#@答案：

@#@D@#@4．（2015·@#@辽宁五校联考）甲、乙、丙三位志愿者安排在周一至周五参加某项志愿者活动，要求每人参加一天且每天至多安排一人，并要求甲安排在另外两位前面，不同的安排方案共有（　　）@#@A．20种B．30种@#@C．40种D．60种@#@解析：

@#@可将安排方案分为三类：

@#@①甲排在周一，共有A@#@种排法；@#@②甲排在周二，共有A@#@种排法；@#@③甲排在周三，共有A@#@种排法，故不同的安排方案共有A@#@＋A@#@＋A@#@＝20种．故选A.@#@答案：

@#@A@#@5．从集合{1,2,3,4，…，10}中，选出5个数组成的子集，使得这5个数中任意两个数的和都不等于11，则这样的子集有（　　）@#@A．32个B．34个@#@C．36个D．38个@#@解析：

@#@先把数字分成5组：

@#@{1,10}，{2,9}，{3,8}，{4,7}，{5,6}，由于选出的5个数中，任意两个数的和都不等于11，所以从每组中任选一个数字即可，故共可组成2×@#@2×@#@2×@#@2×@#@2＝32（个）．@#@答案：

@#@A@#@6．从0,1,2,3,4这5个数字中任取3个组成三位数，其中奇数的个数是________．@#@解析：

@#@从1,3中取一个排个位，故排个位有2种方法；@#@排百位不能是0，可以从另外3个数中取一个，有3种方法；@#@排十位有3种方法，故所求奇数的个数为3×@#@3×@#@2＝18.@#@答案：

@#@18@#@7.如图，用6种不同的颜色把图中A，B，C，D四块区域分开，若相邻区域不能涂同一种颜色，则涂色方法共有________种．（用数字作答）@#@解析：

@#@从A开始涂色，A有6种涂色方法，B有5种涂色方法，C有4种涂色方法，D有4种涂色方法．由分步乘法计数原理可知，共有6×@#@5×@#@4×@#@4＝480（种）涂色方法．@#@答案：

@#@480@#@8．形如45132的数称为“波浪数”，即十位数字，千位数字均比与它们各自相邻的数字大，则由1,2,3,4,5可构成不重复的五位“波浪数”的个数为________．@#@解析：

@#@由题意可得，十位和千位只能是4、5或者3、5.若十位和千位排4、5，则其他位置任意排1、2、3，则这样的数有A@#@A@#@＝12（个）；@#@若十位和千位排5、3，这时4只能排在5的一边且不能和其他数字相邻，1、2在其余位置上任意排列，则这样的数有A@#@A@#@＝4（个），综上，共有16个．@#@答案：

@#@16@#@9．标号为A，B，C的三个口袋，A袋中有1个红色小球，B袋中有2个不同的白色小球，C袋中有3个不同的黄色小球，现从中取出2个小球．@#@

（1）若取出的两个球颜色不同，有多少种取法？

@#@@#@

（2）若取出的两个球颜色相同，有多少种取法？

@#@@#@解析：

@#@

（1）若两个球颜色不同，则应在A，B袋中各取一个或A，C袋中各取一个或B，C袋中各取一个．@#@∴应有1×@#@2＋1×@#@3＋2×@#@3＝11（种）．@#@

（2）若两个球颜色相同，则应在B或C袋中取出2个．@#@∴应有1＋3＝4（种）．@#@10．现有4种不同颜色对如图所示的四个部分进行着色，要求有公共边界的两块不能用同一种颜色，则不同的着色方法共有多少种？

@#@@#@解：

@#@先给最上面的一块着色，有4种方法，再给中间左边一块着色，有3种方法，再给中间右边一块着色，有2种方法，最后再给下面一块着色，有2种方法，根据分步乘法计数原理，共有4×@#@3×@#@2×@#@2＝48种方法．@#@B组　高考题型专练@#@1．（2014·@#@高考大纲全国卷）有6名男医生、5名女医生，从中选出2名男医生、1名女医生组成一个医疗小组，则不同的选法共有（　　）@#@A．60种B．70种@#@C．75种D．150种@#@解析：

@#@从中选出2名男医生的选法有C@#@＝15种，从中选出1名女医生的选法有C@#@＝5种，所以不同的选法共有15×@#@5＝75种，故选C.@#@答案：

@#@C@#@2．（2014·@#@高考广东卷）设集合A＝{（x1，x2，x3，x4，x5）|xi∈{－1,0,1}，i＝1,2,3,4,5}，那么集合A中满足条件“1≤|x1|＋|x2|＋|x3|＋|x4|＋|x5|≤3”的元素个数为（　　）@#@A．60B．90@#@C．120D．130@#@解析：

@#@设t＝|x1|＋|x2|＋|x3|＋|x4|＋|x5|，t＝1说明x1，x2，x3，x4，x5中有一个为－1或1，其他为0，所以有2·@#@C@#@＝10个元素满足t＝1；@#@t＝2说明x1，x2，x3，x4，x5中有两个为－1或1，其他为0，所以有C@#@×@#@2×@#@2＝40个元素满足t＝2；@#@t＝3说明x1，x2，x3，x4，x5中有三个为－1或1，其他为0，所以有C@#@×@#@2×@#@2×@#@2＝80个元素满足t＝3，从而，共有10＋40＋80＝130个元素满足1≤t≤3.故选D.@#@答案：

@#@D@#@3．（2013·@#@高考重庆卷）从3名骨科、4名脑外科和5名内科医生中选派5人组成一个抗震救灾医疗小组，则骨科、脑外科和内科医生都至少有1人的选派方法种数是________（用数字作答）．@#@解析：

@#@按每科选派人数分3、1、1和2、2、1两类．@#@当选派人数为3、1、1时，有3类，共有C@#@C@#@C@#@＋C@#@C@#@C@#@＋C@#@C@#@C@#@＝200（种）．@#@当选派人数为2、2、1时，有3类，共有C@#@C@#@C@#@＋C@#@C@#@C@#@＋C@#@C@#@C@#@＝390（种）．@#@故共有590种．@#@答案：

@#@590@#@下载教案课件“有卡充值”卡密：

@#@kmhij48t3n，7nzmhvjtcw，qjym3e8fbh，cr7jmsq2h，ikvb5m3ny，7z86saexc，trphwbvmf，makd7xs4b@#@";i:

18;s:

23566:

"计算机信息安全概述@#@第1章计算机信息安全概述@#@1．判断题@#@1．在计算机信息安全管理中，研究纯安全技术比加强对人的管理更重要。

@#@（）@#@2．禁止否认服务是防止发送方在发送数据后又否认自己行为，接收方接到数据后又否认自己接收到数据的行为。

@#@（）@#@3．对等实体鉴别服务是对对方实体的合法性进行判断。

@#@（）@#@4．电子信息资源的特点之一是不能同时被许多人占有。

@#@（）@#@5．数据保密服务的目的是为了保护系统之间交换数据时，防止数据被更改。

@#@（）@#@6．对计算机系统安全最大的威胁是自然灾害。

@#@（）@#@7．信息资源的脆弱性表现为信息在传输、存储过程中容易被破坏、非常容易留下痕迹。

@#@（）@#@8．对通信网络的典型威胁有：

@#@线路的物理破坏，搭线窃听，从外部访问内部数据等。

@#@（）@#@9．加强对人的管理是确保计算机安全的根本保证。

@#@（）@#@10．对等实体鉴别服务是数据传输阶段在系统之间交换数据时的合法性进行判断。

@#@（）@#@11．对计算机系统安全最大的威胁是自然灾害。

@#@（）@#@12．禁止否认服务是防止发送方在发送数据后又否认自己行为，接收方接到数据后又否认自己接收到数据。

@#@（）@#@13．路由控制机制是通信双方都信任的第三实体—公证机构。

@#@数据通信时必须经过公证机构。

@#@（）@#@14．可用性技术是保护计算机系统内软件和数据不被偶然或人为蓄意地破坏、篡改、伪造等的一种技术手段。

@#@（）@#@15．安全规章制度是计算机安全体系的基础。

@#@（）@#@2．填空题@#@1．数据源点鉴别服务是开发系统互连第N层向_________层提供的服务。

@#@@#@2．对等实体鉴别服务是数据传输阶段对对方实体的________进行判断。

@#@@#@3．计算机信息安全技术研究的内容应该包括三个方面：

@#@计算机外部安全、计算机信息在存储介质上的安全、。

@#@@#@4．影响计算机信息安全的因素大至可分为四个方面：

@#@、自然灾害、人为疏忽、软件设计等不完善等。

@#@@#@5．我们将计算机信息安全策略分为三个层次：

@#@政策法规层、、安全技术层。

@#@@#@6．信息资源的典型特点是：

@#@一旦被一人占有，就被其他人占有。

@#@@#@3．简答题@#@1．什么是TEMPEST技术？

@#@@#@2．信息的完整性@#@3．信息的可用性@#@4．信息的保密性@#@4．问答题@#@1．对计算机信息系统安全构成威胁的主要因素有哪些？

@#@@#@2．从技术角度分析引起计算机信息系统安全问题的根本原因是什么？

@#@@#@3．计算机信息安全研究的主要内容有哪些？

@#@@#@4．什么是信息的完整性、可用性、保密性？

@#@@#@5．安全体系结构ISO7498-2标准包括哪些内容？

@#@@#@6．计算机系统的安全策略内容有哪些？

@#@@#@7．在计算机安全系统中人、制度和技术的关系如何？

@#@@#@8．什么是计算机系统的可靠性？

@#@计算机可靠性包含哪些内容？

@#@@#@9．提高计算机系统的可靠性可以采取哪两项措施？

@#@@#@10．容错系统工作过程包括哪些部分？

@#@每个部分是如何工作的？

@#@@#@11．容错设计技术有哪些？

@#@@#@12．故障恢复策略有哪两种？

@#@@#@13．什么是恢复块方法、N-版本程序设计和防卫式程序设计？

@#@@#@6．选择题@#@1．________是防止发送方在发送数据后又否认自己行为，接收方接到数据后又否认自己接收到数据。

@#@@#@A.数据保密服务B.数据完整性服务@#@C.数据源点服务D.禁止否认服务@#@2．鉴别交换机制是以________的方式来确认实体身份的机制。

@#@@#@A.交换信息B.口令@#@C.密码技术D.实体特征@#@3．数据源点鉴别服务是开发系统互连第N层向_______层提供的服务@#@A.N+1B.N-1C.N+2B.N-2@#@4．从技术上说，网络容易受到攻击的原因主要是由于网络软件不完善和本身存在安全漏洞造成的。

@#@@#@A．人为破坏B．硬件设备@#@C．操作系统D．网络协议@#@5．对等实体鉴别服务是数据传输阶段对合法性进行判断。

@#@@#@A．对方实体　　　B．对本系统用户@#@C．系统之间　　　　　D．发送实体@#@6．在无信息传输时，发送伪随机序列信号，使非法监听者无法知道哪些是有用信息，哪些是无用信息。

@#@@#@　A．公证机制　　　　　　　　　B．鉴别交换机制@#@C．业务流量填充机制　　　D．路由控制机制@#@7．在系统之间交换数据时，防止数据被截获。

@#@@#@A．数据源点服务B．数据完整性服务@#@C．数据保密服务D．禁止否认服务@#@8．以交换信息的方式来确认对方身份的机制。

@#@@#@A．公证机制　　　　　　　　　B．鉴别交换机制@#@C．业务流量填充机制　　　D．路由控制机制@#@第2章密码与隐藏技术@#@1．判断题@#@1．DES算法中56位密钥被分成两个部分，根据迭代次数，解密时，每部分循环左移1位或2位。

@#@（）@#@2．RSA算法中先加密后解密和先解密后加密结果不一样。

@#@（）@#@3．在传统的加密体制中，虽然加密是解密的简单逆过程，但是两者所用的密钥不能相互推导。

@#@（）@#@4．DES算法加密速度快，而且可以用来实现数据签名和数据证实。

@#@（）@#@5．求最大公约数可以利用欧几里德算法，即重复使用带余数除法：

@#@每次的余数为除数除上一次的除数，直到余数为1时为止，则上次余数为最大公约数。

@#@（）@#@6．在公开密钥体制中，每个用户都有n（n-1）对密钥（）@#@7．设两个整数a、b分别被m除，如果所得整数部分相同，则称a与b对模m是同余的。

@#@记作：

@#@a≡b（modm）（）@#@8．仿射密码是凯撤密码与相乘密码的组合。

@#@（）@#@9．DES算法中S盒代替是DES算法的次要部分。

@#@（）@#@10．用RAS算法加密时将明文X分成块X@#@,每块长度大于r=p·@#@q。

@#@（）@#@11．DES算法中设计S盒得目的：

@#@①将48位压缩成或还原成32；@#@②混乱数据。

@#@（）@#@12．用对称加密算法加密信息时不需用保密的方法向对方提供密钥。

@#@（）@#@13．公开密钥算法的最大价值建立了受保护的通道，需要在通信双方传递密钥。

@#@（）@#@14．产生素数依据是：

@#@凡素数P必不能被2～@#@之间的所有数整除。

@#@除3以外所有素数为奇数。

@#@（）@#@15．RSA算法的安全性取决于p、q保密性和已知r=p·@#@q分解出p、q的困难性。

@#@（）@#@16．DES算法是非对称算法，即加密和解密使用不是同一个算法。

@#@（）@#@17．利用欧几里德算法求乘逆算法时，每次的余数为除数除上一次的除数，直到余数为1时为止。

@#@（）@#@18．虽然AES算法比DES算法支持更长的密钥，但AES算法不如DES算法更安全。

@#@（）@#@19．DES算法加密明文时，首先将明文64位分成左右两个部分，每部分为32位。

@#@（）@#@20．公开密钥算法不容易用数学语言描述，保密性建立在已知数学问题求解困难的这个假设上。

@#@（）@#@21．AES算法是一种分组密码体制，其明文分组长度、密钥长度是固定的。

@#@（）@#@22．设两个整数a、b分别被m除，如果所得余数相同，则称a与b对模m是同余的。

@#@（）@#@23．在对称密码体制中有n个成员的话，就需要n（n-1）/2个密钥。

@#@而在公开密钥体制中只需要2n个密钥。

@#@（）@#@24．信息隐藏技术与密码学技术是两个不同技术。

@#@（）@#@25．AES算法消除了在DES里会出现弱密钥和半弱密钥的可能性。

@#@（）@#@26．RSA算法的安全性与r=p·@#@q保密性无关。

@#@（）@#@27．水印容量是指在数字信息中加入的水印数量。

@#@（）@#@27．当AES的输入明文分组长度为128位时，经AES加密或解密处理后，得到的输出也是128位。

@#@（）@#@29．AES算法只以字（32比特）为处理单位，将明文分成Nb个字，密钥分成Nk个字，每个字为四个字节。

@#@（）@#@30．求最大公约数时依然要使用重复带余数除法，直到余数为1时为止。

@#@（）@#@31．传统加密算法加密信息时不需要用保密的方法向对方提供密钥。

@#@（）@#@32．AES算法中加法运算是两个二进制数的异或运算。

@#@（）@#@33．公开密钥算法不容易用数学语言描述，保密性建立在已知数学问题求解困难的这个假设上。

@#@（）@#@34．AES算法中加法运算与两个十进制数相加规则相同。

@#@（）@#@35．DES算法的最核心部分是初始置换。

@#@（）@#@36．数字水印的鲁棒性是指水印信息能够容纳机密信息的程度。

@#@（）@#@37．AES算法的每轮变换由四种不同的变换组合而成，它们分别是S-盒变换、行位移变换、列混合变换和圈密钥加法变换。

@#@（）@#@38．RSA算法的安全性与p、q的保密性和r=p·@#@q分解难度无关。

@#@（）@#@2．填空题@#@1．如果当明文字母集与密文字母集是一对一映射时，则密钥长度是_______。

@#@@#@2．DES算法是对称或传统的加密体制，算法的最后一步是____________。

@#@@#@3．公开密钥体制中每个成员有一对密钥，它们是公开密钥和__________。

@#@@#@4．在RSA算法中已知公开模数r=p•q，则欧拉函数@#@（r）=____________。

@#@@#@5．代替密码体制加密时是用字母表中的另一个字母_______明文中的字母。

@#@@#@6．如果a•b≡bmodr成立，则称a与b对模r是_______的。

@#@@#@7．换位密码体制加密时是将改变明文中的字母_________，本身不变。

@#@@#@8．DES算法加密明文时，首先将明文64位分成左右两个部分，每部分为______位。

@#@@#@9．在密码学中明文是指可懂的信息原文；@#@密文是指明文经变换后成为识别的信息。

@#@@#@10．在密码学中加密是指用某种方法伪装明文以隐藏它的内容过程；@#@解密是指将密文变成的过程。

@#@@#@11．DES是分组加密算法，它以位二进制为一组，对称数据加密，64位明文输出。

@#@@#@12．DES是对称算法，第一步是最后一步是逆初始变换IP@#@。

@#@@#@13．利用欧几里德算法，求最大公约数算法时，即重复使用带余数除法，直到余数为时，则上次余数为最大公约数。

@#@@#@14．公开密钥算法知道了加密过程不能推导出解密过程，即不能从或从pk推导出sk。

@#@@#@15．传统加密算法知道了加密过程可以出解密过程。

@#@@#@16．欧拉函数@#@用来计算1、2、3，·@#@·@#@·@#@，r中有多个数与互质。

@#@@#@17．AES算法的每轮变换由四种不同的变换组合而成，它们分别是、行位移变换、列混合变换和圈密钥加法变换。

@#@@#@18．设两个整数a、b分别被m除，如果所得余数相同，则称a与b对模m是。

@#@@#@19．鲁棒性（robustness）指嵌入有水印的数字信息经过某种改动或变换之后，数字水印破坏，仍能从数字信息中提取出水印信息。

@#@@#@20．RSA算法的安全性取决于p、q保密性和已知r=p·@#@q分解出p、q的。

@#@@#@21．AES算法是一种密码体制，其明文分组长度、密钥长度可以是128比特、192比特、256比特中的任意一个。

@#@@#@22．水印容量是指在数字信息中加入的。

@#@@#@23．现代密码学两个主要研究方向是对称密码体制和公开密钥体制，其中公开密钥体制典型代表是。

@#@@#@24．DES是分组加密算法，它以64位为一组，对称数据加密，64位明文输入，密文输出。

@#@@#@25．古典移位密码是将明文字符集循环向前或向后移动一个或多个位置。

@#@@#@26．当AES的输入明文分组长度为128位时，经AES加密处理后，得到的输出是。

@#@@#@27．AES算法中，有限域GF（28）中的两个元素相加可以定义为其系数是两个多项式对应系数的。

@#@@#@27．AES算法处理的基本单位是和字。

@#@@#@29．求乘逆时可以利用欧几里德算法，即重复使用带余数除法，每次的余数为除数除上一次的除数，直到余数为时为止。

@#@@#@30．是DES算法的核心部分，它提供很好的混乱数据效果，提供了更好的安全性。

@#@@#@31．换位密码体制思想是改变明文中字母的位置，明文中的字母。

@#@@#@32．在密码学中加密E是指用某种方法伪装明文以隐藏它的内容过程；@#@解密是指将密文变成的过程。

@#@@#@33．当AES算法输入为位，输出为128位。

@#@@#@34．目前计算机密码学有两个研究方向，其中传统方法的计算机加密体制（或对称密码体制），典型代表有算法等。

@#@@#@35．在公开密钥体制中，每个成员都有一对密钥。

@#@其中一个密钥如个人电话号码一样可查找，这个密钥通常称为公开密钥。

@#@另一个密钥是保密的，不可让其他人知道，这个密钥通常称为。

@#@@#@3．简答题@#@1．解释AES算法中的数据块长Nb@#@2．AES算法中的密钥长Nk@#@3．AES算法中的变换轮数N@#@4．AES算法中的状态state@#@5．AES算法中的圈密钥@#@6．AES算法中的扩展密钥@#@7．数字水印@#@4．问答题@#@1．请说明研究密码学的意义以及密码学研究的内容。

@#@@#@2．古典代替密码体制和换位密码体制有什么特点？

@#@@#@3.请比较代替密码中移位密码、单表替代密码和多表替代密码哪种方法安全性好，为什么？

@#@@#@4．写出DES算法步骤。

@#@@#@5．仔细观察DES的初始置换表，找出规律，并用数学表达式表示。

@#@@#@6．DES加密过程与解密过程有什么区别？

@#@@#@7．AES与DES相比较有哪些特点？

@#@@#@8．请设计AES算法加密过程的流程图。

@#@。

@#@@#@9．画出AES的扩展密钥生成流程图。

@#@@#@10．写出AES扩展密钥程序涉及三个RotWord（）、SubWord（）和Rcon[]模块的工作方式。

@#@@#@11．AES加密和解密时使用圈密钥有什么区别？

@#@@#@12．对称加密体制与公开密钥加密体制有什么特点？

@#@@#@13．请设计RSA算法流程图。

@#@@#@14．使用RSA算法时选择有关参数应注意哪些问题？

@#@@#@15．在一个使用RSA的公开密钥系统中，假设用户的私人密钥被泄露了，他还使用原来的模数，重新产生一对密钥，这样做安全吗？

@#@@#@16．NTRU算法密钥是如何产生的？

@#@@#@17．写出NTRU算法加密与解密方程。

@#@@#@18．什么是信息隐藏术？

@#@什么是数字水印？

@#@@#@19．画出数字水印的通用模型？

@#@@#@20．数字水印有哪些主要特性？

@#@@#@21．典型数字水印算法有哪些？

@#@@#@22．请设计AES算法解密过程的流程图。

@#@@#@5．应用题@#@1．凯撒密码是一种单表代替密码，它的加密方法就是把明文中所有字母都用它右面的第k个字母代替，并认为z后面又是a。

@#@加密函数可以表示为：

@#@@#@f（a）=（a+k）Modn@#@其中f（a）表示密文字母在字母表中的位置，a表示明文字母在字母表中的位置，k是密钥，n为字母表中的字符个数。

@#@@#@设有明文security，密钥k=3，密钥字母表如表2.14所示，其中字母表示明文或密文字符集，数字表示字母在密钥字母表中的位置。

@#@@#@表2.14密钥字母表@#@a@#@b@#@c@#@d@#@e@#@f@#@g@#@h@#@i@#@j@#@k@#@l@#@m@#@n@#@o@#@p@#@q@#@r@#@s@#@t@#@u@#@v@#@w@#@x@#@y@#@z@#@0@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@

（1）请写出加密后的密文。

@#@@#@

（2）请写出该凯撒密码的解密函数。

@#@@#@（3）请用高级语言编写通用凯撒密码的加密/解密程序。

@#@@#@2．已知仿射密码的加密函数可以表示为：

@#@@#@f（a）=（aK@#@+K@#@）mod26@#@并知道明文字母e、h对应密文字母是f，w，请计算密钥K@#@和K@#@来破译此密码（答案K@#@=23，K@#@=17，还有其它解）。

@#@@#@3．*设英文字母a，b，c，…，分别编号为0，1，2，…，25，仿射密码加密变换为@#@c=（3m+5）mod26@#@其中m表示明文编号，c表示密文编号。

@#@@#@

（1）试对明文security进行加密。

@#@@#@

（2）写出该仿射密码的解密函数。

@#@@#@（3）试对密文进行解密。

@#@@#@4．Vigenere密码是法国密码学家BlaisedeVigenere发明的。

@#@设密钥K=k1k2k3…kn，明文P=p1p2p3…pm，当密钥长度n比明文长度m短时，密钥可以周期性地重复使用。

@#@那么加密函数可以表示为：

@#@@#@f（pi）=（pi+ki）modn@#@其中f（pi）表示密文字母在字母表中的位置，pi表示明文字母在字母表中的位置，ki表示密钥字母在字母表中的位置，i=1，2，…，n。

@#@@#@设有明文P=security，密钥K=dog。

@#@@#@

（1）请写出加密后的密文。

@#@@#@

（2）请写出该Vigenere密码的解密函数。

@#@@#@（3）请用高级语言编写通用Vigenere密码的加密/解密程序。

@#@@#@5．在DES算法中，S2盒的输入为101101，求S2盒的输出。

@#@@#@6．设有初始密钥的十六进制形式为：

@#@de2c3e54a09b02，请写出经过DES的密钥置换后的密钥。

@#@@#@7．计算：

@#@

（1）01110011⊕10101011@#@

（2）01110011·@#@10101011@#@8．已知：

@#@a（x）={03}x3+{01}x2+{01}x+{02}@#@b（x）={0b}x3+{0d}x2+{09}x+{0e}，@#@计算：

@#@d（x）=a（x）@#@b（x）@#@9．已知二进制数b=（01100001）计算b的AES的S盒变换。

@#@@#@10．设有AES的状态矩阵如下@#@3e@#@1b@#@C0@#@32@#@09@#@00@#@4e@#@50@#@78@#@0f@#@7d@#@8a@#@65@#@4a@#@46@#@a0@#@试分别对状态矩阵进行移位变换ShiftRows和列混合变换MixColumns，要求写出具体过程。

@#@@#@11．设有AES的圈密钥k=2b28ab097eaef7cf15d2154f10a6783c，试对习题19中状态矩阵进行圈密钥加法变换AddRoundKey。

@#@@#@12．编写程序，找出1，…，10000之间的所有素数。

@#@@#@13．利用Euclidean算法计算出如下面的乘逆：

@#@@#@

（1）28-1mod75@#@

（2）19-1mod27@#@14．请用平方-乘算法计算：

@#@@#@

（1）3460mod51@#@

（2）34589mod101@#@15．编写计算乘逆和平方-乘算法程序。

@#@@#@14．在一个使用RSA的公开密钥系统中，如果攻击者截获了公开密钥pk=5，公开模数r=35，密文c=10，明文是什么？

@#@@#@15．构造一个NTRU（N，p，q）=（13，41，3）的加密体制。

@#@@#@16．设有两个多项式环@#@a（x）=x7+x6+x5+x4+1@#@b（x）=x7+x6+x2+x@#@N=8@#@计算d（x）=a（x）·@#@b（x）@#@17．设有多项式环a（x）=3x7+6x6+9x5+4x4+7@#@计算

（1）d（x）=a（x）mod3@#@

（2）d（x）=a（x）modx4-1@#@18．设英文字母a，b，c，…，分别编号为0，1，2，…，25，仿射密码加密变换为@#@c=（3m+5）mod26@#@其中m表示明文编号，c表示密文编号。

@#@@#@

（1）试对明文security进行加密@#@

（2）写出该仿射密码的解密函数@#@（3）试对密文进行解密@#@19．已知DES算法S-盒代替表如下：

@#@@#@代替函数S@#@行号@#@列号@#@↓@#@0123456789101112131415@#@S@#@0@#@1@#@2@#@3@#@1518146113497213120510@#@3134715281412011069115@#@0147111041315812693215@#@1381013154211671205149@#@当S2盒的输入分别为101011和110101时，写出S2盒的输出（要求写出具体过程）。

@#@@#@20．设b、c为整数，b>@#@0，c>@#@0，b>@#@c，我们可以利用欧几里德（Euclidean）算法求b、c的最大公约数。

@#@欧几里德算法：

@#@每次的余数为除数，除上一次的除数，直到余数为0时为止，则上次余数为最大公约数。

@#@@#@请用C语言写出欧几里德求最大公约数算法，并计算机（60，35）的最大公约数。

@#@@#@21．编写程序，实现DES算法的初始置换过程，对程序中所使用的变量作用要进行说明。

@#@@#@初始置换就是对输入的64位二进制明文P=P@#@P@#@…P@#@按照表1的规则，改变明文P的顺序，表中的数字代表明文在64位二进制序列中的位置。

@#@@#@表1初始置换@#@22．编写程序，实现DES算法的密钥置换。

@#@@#@密钥置换就是按照表1的规则，改变密钥的顺序。

@#@例如根据表1，将原密钥的第57位数换到第1位的位置，将原密钥的第49位数换到第2位的位置，将原密钥的第4位数换到第56位的位置等。

@#@@#@表1密钥置换@#@23．已知线性替代加密函数位为@#@f（a）=（a-3）mod26@#@字母表：

@#@@#@abcdefghijklm@#@0123456789101112@#@nopqrstuvwxyz@#@13141516171819202122232425@#@密文c=pbzrofqv@#@试写出解密函数，并对密文进行解密，写出明文P。

@#@@#@24．已知线性替代加密函数位为@#@f（a）=（a+3）mod26@#@字母表：

@#@@#@abcdefghijklm@#@1123456789101112@#@nopqrstuvwxyz@#@1341516171819202122232425@#@密文c=vhfxulwb　@#@试写出解密函数，并对密文进行解密，写出明文P。

@#@@#@25．已知a=4,r=31,如果a•b≡1modr@#@

（1）求乘逆b，写出计算过程。

@#@@#@

（2）画出求剩逆算法程序流程图，用C语言编写求乘逆程序。

@#@@#@已知求乘逆公式为：

@#@@#@b@#@=0，b@#@=1@#@b@#@=b@#@-b@#@·@#@q@#@，其中j为整数，从1开始，@#@q@#@是r@#@/a@#@的整数部分@#@当r@#@/a@#@的余数为1时：

@#@则a的乘逆b=@#@27．@#@26．已知加密算法是@#@，即异或运算，明文为一串二进制数10100110，密钥为11010011，试求加密后的密文，如何解密？

@#@@#@27．已知初始换位表，设明文为001010101101，试写出经过换位的明文。

@#@（10分）@#@初始换位表@#@4712@#@56810@#@931211@#@29．用C语言写出求解素数的算法。

@#@@#@30．利用欧几里德算法求（50，35）的最大公约数。

@#@@#@31．计算20的欧拉函数。

@#@@#@32．写出基于公开密钥的数字签名方案。

@#@@#@6．选择题@#@1．在DES算法中扩展置换后的E（R）与子密钥k异或后输入_______到S盒代替。

@#@@#@A.64位B.54位　　　C.48位D.32位@#@2．RSA算法的安全性取决于r=p•q中_________和p、q的保密性。

@#@@#@A.r大小B.p,q的分解难度@#@C.与p、q无关D与p、q有关@#@3．求最大公约数时依然使用重复带余数除法，直到余数为________时为止。

@#@@#@A.0B.1C.2D.3@#@4．在DES算法中，需要将明文分组右半部扩展置换，扩展置换是实现明文换位和______扩展。

@#@@#@A.24位到48位B.32位到48位@#@C.64位到128位D.16位到32位@#@5．求乘逆时采用欧几里德算法，即重复使用带余数除法直到余数为________时为止。

@#@@#@A.0B.1　C.2D.3@#@6．用DES算法生成子密钥时，需要将原密钥_______压缩置换。

@#@@#@A.56位B.48位@#@C.64位D";i:

19;s:

26452:

"技能比武题库版高级@#@理论知识试题（高级工）@#@行业通用试题@#@判断题@#@1.班组交接班记录必须凭旧换新。

@#@（√）@#@2.车间主要领导参加班组安全日活动每月不少于2次。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@车间主要领导参加班组安全日活动每月不少于3次。

@#@@#@3.在剖视图中，零件后部的不见轮廓线、虚线一律省略不画。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@在剖视图中，零件后部的不见轮廓线、虚线一般省略不画，只有对尚未表达清楚的结构，才用虚线画出。

@#@@#@4.剖面图是剖视图的一种特殊视图。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@剖面图是零件上剖切处断面的投影，而剖视图是剖切后零件的投影。

@#@@#@5.化工设备图的视图布置灵活，俯（左）视图可以配置在图面任何地方，但必须注明“俯（左）视图”的字样。

@#@（√）@#@6.化工设备图中的零件图与装配图一定分别画在不同的图纸上。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@化工设备图中的零件图可与装配图画在同张图纸上。

@#@@#@7.零件图不需要技术要求，在装配图表述。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@零件图一般需要技术要求。

@#@@#@8.零件图用视图、剖视图、剖面图及其它各种表达方法，正确、完整、清晰地表达零件的各部分形状和结构。

@#@（√）@#@9.ISO14000系列标准的对管理标准的一个重大改进,就是建立了一套对组织环境行为的评价体系,这便是环境行为评价标准。

@#@（√）@#@10.环境管理体系的运行模式,遵守由查理斯.德明提供的规划策划（PLAN）、实施（DO）、验证（CHECK）和改进（ACTION）运行模式可简称PDCA模式。

@#@（√）@#@11.环境管理体系的运行模式与其它管理的运行模式相似，共同遵循PDCA运行模式，没有区别。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@环境管理体系的运行模式与其它管理的运行模式相似，除了共同遵循PDCA运行模式外，它还有自身的特点，那就是持续改进，也就是说它的环线是永远不能闭合的。

@#@@#@12.采取隔离操作，实现微机控制不属于防尘防毒的技术措施。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@采取隔离操作，实现微机控制是防尘防毒的技术措施之一。

@#@@#@13.严格执行设备维护检修责任制，消除“跑冒滴漏”是防尘防毒的技术措施。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@严格执行设备维护检修责任制，消除“跑冒滴漏”是防尘防毒的管理措施。

@#@@#@14.在ISO14001环境管理体系中，初始环境评审是建立环境管理体系的基础。

@#@（√）@#@15.在HSE管理体系中，定量评价指不对风险进行量化处理，只用发生的可能性等级和后果的严重度等级进行相对比较。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@在HSE管理体系中，定性评价指不对风险进行量化处理，只用发生的可能性等级和后果的严重度等级进行相对比较。

@#@@#@16.HSE管理体系规定，在生产日常运行中各种操作、开停工、检维修作业、进行基建及变更等活动前，均应进行风险评价。

@#@（√）@#@17.对某项产品返工后仍需重新进行检查。

@#@（√）@#@18.ISO9000族标准中，质量审核是保证各部门持续改进工作的一项重要活动。

@#@（√）@#@19.ISO9000族标准的三种审核类型中，第三方审核的客观程度最高，具有更强的可信度。

@#@（√）@#@20.平顶型直方图的形成由单向公差要求或加工习惯等引起。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@平顶型直方图的形成往往因生产过程有缓慢因素作用引起。

@#@@#@21.质量统计排列图分析是质量成本分析的方法之一。

@#@（√）@#@22.质量统计因果图的作用是为了确定“关键的少数”。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@质量统计排列图的作用是为了确定“关键的少数”@#@23.质量统计控制图上出现异常点时，才表示有不良品发生。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@不一定。

@#@在质量统计控制图上，即使点子都在控制线内，但排列有缺陷，也要判做异常。

@#@@#@24.国际上通用的产品不良项分级共分三级。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@国际上通用的产品不良项分级共分四级。

@#@@#@25.在计算机应用软件Word中插入的文本框不允许在文字的上方或下方。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@Word中插入的文本框通过设置文本框格式当中的版式允许在文字的上方或下方。

@#@@#@26.在计算机应用软件Word中绘制图形要求两个图形能准确对齐可通过调整绘图网格的水平、垂直间距来实现。

@#@（√）@#@27.在计算机应用软件Excel中“COUNTIF（）”函数的作用是计算某区域满足条件的单元格数。

@#@（√）@#@28.Excel数据表中汉字排序一般是按拼音顺序排序，但也可以按笔画排序。

@#@（√）@#@29.Excel数据表中分类汇总的选项包括分类字段、汇总方式两方面的内容。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@Excel数据表中分类汇总的选项包括分类字段、汇总方式多方面的内容。

@#@@#@30.Excel数据表中修改图表中的数据标志是通过图表区格式选项中的数据标志选项实现的。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@Excel数据表中修改图表中的数据标志是通过数据系列格式选项中的数据标志选项实现的。

@#@@#@31.班组建设不同于班组管理，班组建设是一个大概念，班组管理从属于班组建设。

@#@（√）@#@32.一般来说，班组的成本核算是全面的统计核算、业务核算和会计核算。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@一般来说，班组的成本核算是局部核算和群众核算。

@#@@#@33.总结的基本特点是汇报性和陈述性。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@总结的基本特点是回顾过去，评估得失，指导将来。

@#@@#@34.报告的目的在于把已经实践过的事情上升到理论认识，指导以后的实践，或用来交流，加以推广。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@报告的主要目的是下情上达，向上级汇报工作、反映情况、提出意见和建议。

@#@@#@35.为了减少发文，可以把若干问题归纳起来向上级写综合请示，但不能多方请示。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@要坚持“一文一事”的原则，切忌“一文数事”使上级机关无法审批。

@#@@#@单选题@#@1.班组交接班记录填写时，一般要求使用的字体是（　B　）。

@#@@#@A、宋体B、仿宋C、正楷D、隶书@#@2.下列选项中不属于班组安全活动的内容是（　A　）。

@#@@#@A、对外来施工人员进行安全教育B、学习安全文件、安全通报C、安全讲座、分析典型事故，吸取事故教训D、开展安全技术座谈、消防、气防实地救护训练@#@3.安全日活动常白班每周不少于（　D　）次，每次不少于1小时。

@#@@#@A、4B、3C、2D、1@#@4.当物体结构形状复杂，虚线就愈多，为此，对物体上不可见的内部结构形状采用（　C　）来表示。

@#@@#@A、旋转视图B、局部视图C、全剖视图D、端面图@#@5.单独将一部分的结构形状向基本投影面投影需要用（　B　）来表示。

@#@@#@A、旋转视图B、局部视图C、全剖视图D、端面图@#@6.用剖切平面把物体完全剖开后所得到的剖视图称为（　D　）。

@#@@#@A、局部剖视图B、局部视图C、半剖视图D、全剖视图@#@7.画在视图外的剖面图称为（　A　）剖面图。

@#@@#@A、移出B、重合C、局部放大D、局部@#@8.重合在视图内的剖面图称为（　B　）剖面图。

@#@@#@A、移出B、重合C、局部放大D、局部@#@9.化工设备图中，表示点焊的焊接焊缝是（　A　）。

@#@@#@A、ОB、∪C、△D、⊿@#@10.下列选项中，不属于零件图内容的是（　D　）。

@#@@#@A、零件尺寸B、技术要求C、标题栏D、零件序号表@#@11.在HSE管理体系中，（　C　）是管理手册的支持性文件，上接管理手册，是管理手册规定的具体展开。

@#@@#@A、作业文件B、作业指导书C、程序文件D、管理规定@#@12.ISO14001环境管理体系共由（　B　）个要素所组成。

@#@@#@A、18B、17C、16D、15@#@13.ISO14000系列标准的指导思想是（　D　）。

@#@@#@A、污染预防B、持续改进C、末端治理D、污染预防，持续改进@#@14.不属于防尘防毒技术措施的是（　C　）。

@#@@#@A、改革工艺B、湿法除尘C、安全技术教育D、通风净化@#@15.防尘防毒治理设施要与主体工程（　A　）同时施工、同时投产。

@#@@#@A、同时设计B、同时引进C、同时检修D、同时受益@#@16.在HSE管理体系中，物的不安全状态是指使事故（　B　）发生的不安全条件或物质条件。

@#@@#@A、不可能B、可能C、必然D、必要@#@17.在HSE管理体系中，风险指发生特定危害事件的（　C　）性以及发生事件结果严重性的结合。

@#@@#@A、必要B、严重C、可能D、必然@#@18.在（　B　）情况下不能对不合格品采取让步或放行。

@#@@#@A、有关的授权人员批准B、法律不允许C、顾客批准D、企业批准@#@19.不合格品控制的目的是（　C　）。

@#@@#@A、让顾客满意B、减少质量损失C、防止不合格品的非预期使用D、提高产品质量@#@20.在ISO9001族标准中，内部审核是（　D　）。

@#@@#@A、内部质量管理体系审核B、内部产品质量审核C、内部过程质量审核D、内部质量管理体系、产品质量、过程质量的审核@#@21.在ISO9001族标准中，第三方质量管理体系审核的目的是（　C　）。

@#@@#@A、发现尽可能多的不符合项B、建立互利的供方关系C、证实组织的质量管理体系符合已确定准则的要求D、评估产品质量的符合性@#@22.ISO9000族标准规定，（　C　）属于第三方审核。

@#@@#@A、顾客进行的审核B、总公司对其下属公司组织的审核C、认证机构进行的审核D、对协作厂进行的审核@#@23.在ISO9000族标准中，组织对供方的审核是（　D　）。

@#@@#@A、第一方审核B、第一、第二、第三方审核C、第三方审核D、第二方审核@#@24.数据分组过多或测量读数错误而形成的质量统计直方图形状为（　A　）型。

@#@@#@A、锯齿B、平顶C、孤岛D、偏峰@#@25.把不同材料、不同加工者、不同操作方法、不同设备生产的两批产品混在一起时，质量统计直方图形状为（　D　）型。

@#@@#@A、偏向B、孤岛C、对称D、双峰@#@26.在质量管理过程中，以下哪个常用工具可用于明确“关键的少数”（　A　）。

@#@@#@A、排列图B、因果图C、直方图D、调查表@#@27.质量统计图中，图形形状像“鱼刺”的图是（　D　）图。

@#@@#@A、排列B、控制C、直方D、因果@#@28.在质量统计控制图中，若某个点超出了控制界限，就说明工序处于（　D　）。

@#@@#@A、波动状态B、异常状态C、正常状态D、异常状态的可能性大@#@29.质量统计控制图的上、下控制限可以用来（　B　）。

@#@@#@A、判断产品是否合格B、判断过程是否稳定C、判断过程能力是否满足技术要求D、判断过程中心与技术中心是否发生偏移@#@30.产品的不良项分为A、B、C、D四级，A级不良项是指产品的（　C　）不良项。

@#@@#@A、轻微B、一般C、致命D、严重@#@31.产品的不良项分为A、B、C、D四级，C级不良项是指产品的（　B　）不良项。

@#@@#@A、轻微B、一般C、致命D、严重@#@32.在计算机应用软件Word中插入的图片（　A　）。

@#@@#@A、可以嵌入到文本段落中B、图片的位置可以改变，但大小不能改变C、文档中的图片只能显示，无法用打印机打印输出D、不能自行绘制，只能从Office的剪辑库中插入@#@33.在Excel97工作表中，单元格C4中有公式"@#@=A3+$C$5"@#@，在第3行之前插入一行之后，单元格C5中的公式为（　A　）。

@#@@#@A、=A4+$C$6B、=A4+$C$5C、=A3+$C$6D、=A3+$C$5@#@34.@#@图中所指的按钮是（　B　）。

@#@@#@A、降序按钮B、升序按钮C、插入字母表D、删除字母表@#@35.建立图表的方法是从（　C　）菜单里点击图表。

@#@@#@A、编辑B、视图C、插入D、工具@#@36.班组管理是在企业整个生产活动中，由（　D　）进行的管理活动。

@#@@#@A、职工自我B、企业C、车间D、班组自身@#@37.属于班组经济核算主要项目的是（　C　）。

@#@@#@A、设备完好率B、安全生产C、能耗D、环保中的三废处理@#@多选题@#@1.属于班组交接班记录的内容是（　A,B,C　）。

@#@@#@A、生产运行B、设备运行C、出勤情况D、安全学习@#@2.下列属于班组安全活动的内容是（　B,C,D　）。

@#@@#@A、对外来施工人员进行安全教育B、学习安全文件、安全通报C、安全讲座、分析典型事故，吸取事故教训D、开展安全技术座谈、消防、气防实地救护训练@#@3.化工设备装配图中，螺栓连接可简化画图，其中所用的符号可以是（　C,D　）。

@#@@#@A、细实线+B、细实线×@#@C、粗实线+D、粗实线×@#@@#@4.下列选项中，属于零件图内容的是（　A,C　）。

@#@@#@A、零件尺寸B、零件的明细栏C、技术要求D、零件序号表@#@5.清洁生产审计有一套完整的程序,是企业实行清洁生产的核心,其中包括以下（　B,C,D　）阶段。

@#@@#@A、确定实施方案B、方案产生和筛选C、可行性分析D、方案实施@#@6.HSE体系文件主要包括（　A,B,C　）。

@#@@#@A、管理手册B、程序文件C、作业文件D、法律法规@#@7.下列叙述中，属于生产中防尘防毒技术措施的是（　A,B,C,D　）。

@#@@#@A、改革生产工艺B、采用新材料新设备C、车间内通风净化D、湿法除尘@#@8.下列叙述中，不属于生产中防尘防毒的管理措施的有（　A,B　）。

@#@@#@A、采取隔离法操作，实现生产的微机控制B、湿法除尘C、严格执行安全生产责任制D、严格执行安全技术教育制度@#@9.我国在劳动安全卫生管理上实行“（　A,B,C,D　）”的体制。

@#@@#@A、企业负责B、行业管理C、国家监察D、群众监督@#@10.在HSE管理体系中，危害识别的状态是（　A,B,C　）。

@#@@#@A、正常状态B、异常状态C、紧急状态D、事故状态@#@11.在HSE管理体系中，可承受风险是根据企业的（　A,B　），企业可接受的风险。

@#@@#@A、法律义务B、HSE方针C、承受能力D、心理状态@#@12.在HSE管理体系中，风险控制措施选择的原则是（　A,B　）。

@#@@#@A、可行性、B、先进性、安全性C、经济合理D、技术保证和服务@#@13.对于在产品交付给顾客及产品投入使用时才发现不合格产品，可采用以下方法处置（　B,D　）。

@#@@#@A、一等品降为二等品B、调换C、向使用者或顾客道歉D、修理@#@14.在ISO9000族标准中，关于第一方审核说法正确的是（　A,B,D　）。

@#@@#@A、第一方审核又称为内部审核B、第一方审核为组织提供了一种自我检查、自我完善的机制C、第一方审核也要由外部专业机构进行的审核D、第一方审核的目的是确保质量管理体系得到有效地实施@#@15.质量统计排列图的作用是（　A,B　）。

@#@@#@A、找出关键的少数B、识别进行质量改进的机会C、判断工序状态D、度量过程的稳定性@#@16.质量统计因果图具有（　C,D　）特点。

@#@@#@A、寻找原因时按照从小到大的顺序B、用于找到关键的少数C、是一种简单易行的科学分析方法D、集思广益，集中群众智慧@#@17.质量统计控制图包括（　B,C,D　）。

@#@@#@A、一个坐标系B、两条虚线C、一条中心实线D、两个坐标系@#@18.产品不良项的内容包括（　A,C,D　）。

@#@@#@A、对产品功能的影响B、对质量合格率的影响C、对外观的影响D、对包装质量的影响@#@19.在计算机应用软件Word中页眉设置中可以实现的操作是（　A,B,D　）。

@#@@#@A、在页眉中插入剪贴画B、建立奇偶页内容不同的页眉C、在页眉中插入分隔符D、在页眉中插入日期@#@20.在计算机应用软件Excel中单元格中的格式可以进行（　A,B,C　）等操作。

@#@@#@A、复制B、粘贴C、删除D、连接@#@21.自动筛选可以实现的条件是（　A,C,D　）。

@#@@#@A、自定义B、数值C、前10个D、全部@#@22.对于已生成的图表，说法正确的是（　A,B,D　）。

@#@@#@A、可以改变图表格式B、可以更新数据C、不能改变图表类型D、可以移动位置@#@23.班组的劳动管理包括（　A,B,D　）。

@#@@#@A、班组的劳动纪律B、班组的劳动保护管理C、对新工人进行“三级教育”D、班组的考勤、考核管理@#@24.班组生产技术管理的主要内容有（　A,C,D　）。

@#@@#@A、定时查看各岗位的原始记录，分析判断生产是否处于正常状态B、对计划完成情况进行统计公布并进行分析讲评C、指挥岗位或系统的开停车D、建立指标管理帐@#@25.在班组经济核算中，从项目的主次关系上看，属于主要项目的有（　A,C,D　）指标。

@#@@#@A、产量B、安全生产C、质量D、工时@#@26.总结与报告的主要区别是（　A,C,D　）不同。

@#@@#@A、人称B、文体C、目的D、要求@#@27.报告与请示的区别在于（　A,B,C,D　）不同。

@#@@#@A、行文目的B、行文时限C、内容D、结构@#@28.请示的种类可分为（　A,B,C,D　）的请示。

@#@@#@A、请求批准B、请求指示C、请求批转D、请求裁决@#@简答题@#@1.清洁生产审计有哪几个阶段？

@#@@#@答：

@#@①筹划与组织（0.2分）；@#@②预评估（0.1分）；@#@③评估（0.1分）；@#@④方案产生和筛选（0.2分）；@#@⑤可行性分析（0.1分）；@#@⑥方案实施（0.1分）；@#@⑦持续清洁生产（0.2分）；@#@@#@2.ISO14001环境管理体系由哪些基本要素构成？

@#@@#@答：

@#@ISO14001环境管理体系由环境方针（0.2分）、规划（0.2分）、实施（0.2分）、测量和评价（0.2分）、评审和改进（0.2分）等五个基本要素构成。

@#@@#@3.防尘防毒的主要措施是什么？

@#@@#@答：

@#@我国石化工业多年来治理尘毒的实践证明，在大多数情况下，靠单一的方法防尘治毒是行不通的，必须采取综合治理措施。

@#@（0.2分）即首先改革工艺设备和工艺操作方法，从根本上杜绝和减少有害物质的产生，（0.4分）在此基础上采取合理的通风措施，建立严格的检查管理制度，这样才能有效防止石化行业尘毒的危害。

@#@（0.4分）@#@4.什么叫消除二次尘毒源？

@#@@#@答：

@#@对于因“跑冒滴漏”而散落地面的粉尘、固、液体有害物质要加强管理（0.5），及时清扫、冲洗地面，实现文明生产，叫消除二次尘毒源。

@#@（0.5分）@#@5.什么是劳动安全卫生管理体制中的“行业管理”？

@#@@#@答：

@#@劳动安全卫生管理体制中的“行业管理”就是行业主管部门根据本行业的实际和特点切实提出本行业的劳动安全卫生管理的各项规章制度（0.5），并监督检查各企业的贯彻执行情况。

@#@（0.5）@#@6.简述ISO14001环境管理体系建立的步骤。

@#@@#@答：

@#@一般而言,建立环境管理体系过程包括以下六大阶段:

@#@①领导决策与准备（0.2分）②初始环境评审（0.1分）③体系策划与设计（0.2分）④环境管理体系文件编制（0.2分）⑤体系运行（0.1分）⑥内部审核及管理评审（0.2分）@#@7.HSE管理体系中危害识别的思路是什么？

@#@@#@答：

@#@①存在什么危害（伤害源）？

@#@（0.4分）②谁（什么）会受到伤害？

@#@（0.3分）③伤害怎样发生？

@#@（0.3分）@#@8.什么是第一方审核？

@#@第二方审核？

@#@第三方审核？

@#@@#@答：

@#@第一方审核又成为内部审核，第二方审核和第三方审核统称为外部审核。

@#@（0.1分）①第一方审核指由组织的成员或其他人员以组织的名义进行的审核。

@#@这种审核为组织提供了一种自我检查、自我完善的机制。

@#@（0.3分）②第二方审核是在某种合同要求的情况下，由与组织有某种利益关系的相关方或由其他人员以相关方的名义实施的审核。

@#@这种审核旨在为组织的相关方提供信任的证据。

@#@（0.3分）③第三方审核是由独立于受审核方且不受其经济利益制约的第三方机构依据特定的审核准则，按规定的程序和方法对受审核方进行的审核。

@#@（0.3分）@#@9.什么是排列图？

@#@@#@答：

@#@排列图又叫帕累托图，在质量管理中，排列图是用来寻找影响产品质量的主要问题，确定质量改进关键项目的图。

@#@（1分）@#@10.控制图的主要用途是什么？

@#@@#@答：

@#@①分析用的控制图主要用于分析工艺过程的状态，看工序是否处于稳定状态；@#@（0.5分）②管理用的控制图主要用于预防不合格品的产生。

@#@（0.5分）@#@11.国际上通用的产品不良项分为几级？

@#@@#@答：

@#@国际上通用的产品不良项分级共分为：

@#@致命（A级）、严重（B级）、一般（C级）、轻微（D级）四级（1分）@#@12.班组在企业生产中的地位如何？

@#@@#@答：

@#@①班组是企业组织生产活动的基本单位；@#@（0.25分）②班组是企业管理的基础和一切工作的立脚点；@#@（0.25分）③班组是培养职工队伍，提高工人技能的课堂；@#@（0.25分）④班组是社会主义精神文明建设的重要阵地。

@#@（0.25分）@#@13.班组管理有哪些基本内容？

@#@@#@答：

@#@①建立和健全班组的各项管理制度；@#@（0.125分）②编制和执行生产作业计划，开展班组核算；@#@（0.125分）③班组的生产技术管理；@#@（0.125分）④班组的质量管理；@#@（0.125分）⑤班组的劳动管理；@#@（0.125分）⑥班组的安全管理；@#@（0.125分）⑦班组的环境卫生管理；@#@（0.125分）⑧班组的思想政治工作。

@#@（0.125分）@#@14.班组经济核算的基本原则和注意事项是什么？

@#@@#@答：

@#@班组经济核算应遵循“干什么、管什么、算什么”的原则，力求注意三个问题：

@#@一是计算内容少而精；@#@二是分清主次；@#@三是方法简洁。

@#@（1分）@#@15.总结的写作要求是什么？

@#@@#@答：

@#@①要新颖独特，不能报流水帐；@#@（0.2分）②要重点突出，找出规律，避免事无巨细面面俱到；@#@（0.2分）③要实事求是，全面分析问题，从中找出经验教训；@#@（0.2分）④要材料取舍得当；@#@（0.2分）⑤要先叙后议或夹叙夹议。

@#@（0.2分）@#@16.什么是报告？

@#@@#@答：

@#@报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议，和答复上级机关的询问时使用的行文。

@#@（1分）@#@17.请示的特点是什么？

@#@@#@答：

@#@请示的最大特点是请求性。

@#@（0.4分）指本机关、本部门打算办理某件事情，而碍于无权自行决定、或者无力去做，或不知该不该办，必须请求上级机关批准、同意后方可办理。

@#@（0.6分）@#@工种通用试题@#@判断题@#@1.按石油火灾危险性分类，-35号柴油、轻柴油、重柴油均属于丙类油品。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@按石油火灾危险性分类，-35号柴油和轻柴油属于乙类油品，而重柴油属于丙类油品。

@#@@#@2.石油产品的电阻率一般都高于1010Ω·@#@m，属静电非导体。

@#@（√）@#@3.立式油罐排与排之间的防火距离应不小于3m。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@立式油罐排与排之间的防火距离应不小于5m。

@#@@#@4.对防火堤仅要求其具有足够的容量。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@防火堤要求有足够的容量、高度和耐火，以及顺利阻油排水功能。

@#@@#@5.离心泵的流量是指从开泵到停泵时间内排出泵体的液体总量。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@离心泵的流量是指单位时间内排出泵体的液体总量。

@#@@#@6.离心泵的扬程可以由液体进泵前与出泵后的压力差表示。

@#@（√）@#@7.离心泵输送液体的密度越大，泵的扬程越大。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@离心泵输送液体密度的变化，对泵的扬程不产生影响。

@#@@#@8.离心泵的转速提高一倍，则泵的流量将提高一倍。

@#@（√）@#@9.离心泵的无用功主要消耗在泵轴与轴承、填料和液体的磨擦等方面。

@#@（√）@#@10.离心泵切割叶轮后，其效率不变。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@离心泵切割叶轮后，其效率将降低。

@#@@#@11.离心泵的比转数低，反映泵的流量大，扬程低。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@离心泵的比转数低，反映泵的流量小，扬程高。

@#@@#@12.炼油厂内油品罐区宜多选用比转数高的离心泵。

@#@（√）@#@13.蒸汽往复泵样本上给出的流量是其最大的流量。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@蒸汽往复泵样本上给出的流量是其平均的实际流量。

@#@@#@14.往复泵的扬程与其流量无关。

@#@（√）@#@15.往复泵的容积损失是指由于管路泄漏造成的损失。

@#@（×@#@）@#@正确答案：

@#@往复泵的容积损";i:

20;s:

176:

",Unit6Hello!

@#@ImMary.,1.Howareyou?

@#@Imfine,thankyou.2.Thankyouverymuch!

@#@Thatsallright.Thankyou!

@#@Youarewelcome!

@#@Thanks.3.Imsorry.ThatsOK!

@#@4.Excuseme.,";}