嵌入式系统开发基础基于ARM微处理器和Linux操作系统文档格式.docx

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27045:

"某景区停车场等施工组织设计方案@#@第一章前言3@#@第二章施工组织组织设计6@#@第1节工程总体概述6@#@第2节质量目标与工期要求16@#@第3节施工工艺、技术措施18@#@第4节施工总进度计划及进度网络图95@#@第5节施工总平面图96@#@第6节施工安全及文明施工措施104@#@第7节质量保证体系、工程质量标准及保证质量的具体措施122@#@第8节环境及文物保护措施149@#@第9节附表（图）151@#@第三章项目管理机构配备情况158@#@第1节项目管理机构及配备情况表158@#@第2节项目经理简历表160@#@第3节项目副经理简历表161@#@第4节项目技术负责人简历表163@#@第5节主要人员简历表164@#@第6节项目管理机构配备情况辅助说明资料172@#@第四章总工期及保证总工期完成的措施179@#@第1节总工期179@#@第2节保证工程进度主要措施180@#@前言@#@我公司是具有《房屋建筑工程施工总承包壹级资质》、《地基与基础工程专业承包壹级资质》、《建筑装修装饰工程专业承包壹级资质》、《机电设备安装工程专业承包壹级资质、《市政公用工程施工总承包贰级资质》的大型建筑安装施工企业，是一支拥有雄厚施工技术力量和机械装备的、富有施工经验的专业性建筑安装施工队伍。

@#@近年来，我公司先后承建了大量的、具有一定社会影响的项目，赢得了较高的社会声誉，积累了丰富的施工经验和大量的施工技术资料，对承建**西大门生态停车场工程，我们具有极大的兴趣，对与建设单位的合作充满诚挚的意愿。

@#@@#@在收到招标文件后，我公司组织有关的工程技术人员和预算人员对文件及施工图纸进行了细致的探讨，并组织有关人员踏勘现场，仔细了解现场情况，精心编制了本技术标书供审阅。

@#@本技术标书是指导本工程施工的纲领性文件，编制时对项目管理机构设置、劳动力安排、施工进度计划控制、机械设备配备、主要分部分项工程的施工方法、工程质量控制措施、安全保证措施、文明施工及环境保护措施等诸多因素尽可能做了充分考虑，突出其科学性、可行性及针对性。

@#@并计划在工程实施前还要编制详细的实施性措施及作业指导书，指导工程施工，以确保在招标文件规定的工期内完成全部施工内容，使该工程质量评定等级招标文件要求的验收标准。

@#@@#@如我公司有幸中标承建，我们将其列为我公司重点工程，公司各级领导、有关部门均给予高度重视，决心在以往类似工程施工经验的基础上，巩固成绩，克服缺点，坚持公司“严格工作标准，追求完美品质；@#@坚持以人为本，预防环境污染；@#@确保施工安全，关心员工健康”的管理方针，运用科学管理，制定严格的质量、进度和安全生产的控制措施，大力采用新技术、新工艺和新材料，以科技推动生产，降低成本。

@#@在施工过程中，同建设单位、监理单位、设计单位和总包单位密切合作，继续推行项目法施工，实施质量、环境、职业健康安全一体化的管理体系。

@#@责任到人，实行目标管理，精心组织施工，确保优质、高效、高速、安全、文明生产。

@#@为此我公司制定以下各项目标：

@#@@#@一、工期目标@#@确保在60个日历天完成标书范围内的工程内容。

@#@@#@二、质量目标@#@1、工程质量达到设计的功能与标准：

@#@2、合同履约率100%；@#@3、竣工工程一次验收合格率100%：

@#@4、业主等有关部门满意率达到80%以上。

@#@@#@三、职业健康安全目标@#@1、按公司的五无标准（无死亡、无重伤、无火灾、无中毒、无倒塌），严格按建设部及我司的一标三规范组织施工：

@#@2、轻伤率控制在2‰以内，杜绝重大机械设备事故，机械设备安全装置100%、机械完好率92%。

@#@）@#@四、文明施工目标@#@1、严格按建设部的有关文件执行，努力做好规范管理，达到文明样板工地标准：

@#@@#@2、坚持人文精神，营造绿色建筑，追求社区、人居和施工环境的不断改善。

@#@进行CI规划设计，做好现场硬化、绿化、美化，实施花园式工地管理，使之成为一道靓丽的风景。

@#@@#@3、以人为本，创造干净、整齐、卫生、方便的生活条件，丰富项目业余文化生活，树立安全意识、营造文明环境。

@#@@#@五、环境目标@#@1、施工期间噪声排放达标：

@#@2、施工污水排放达标：

@#@3、运输无遗洒、控制现场扬尘。

@#@道路80%硬化；@#@施工现场目视无扬尘。

@#@对有毒、有害废物进行有效控制和管理，减少对环境的污染达标率80%以上：

@#@4、最大限度合理利用能源和资源。

@#@@#@六、团结协作目标@#@提高服务意识，急业主之所急，想业主之所想。

@#@积极主动协调与业主、设计、监理、各专业分包单位以及政府部门的关系，营造精诚协作、积极高效、和谐健康的工作氛围，形成合力，创造精品工程。

@#@@#@七、工程回访及服务目标@#@我司承诺对本工程质量终身负责。

@#@工程交付使用时，建立《工程回访服务卡》，采取季节性回访和工程定期保修回访等多种形式，实现“用户满意工程”。

@#@@#@****工程实业有限公司@#@2005年**月29日@#@施工组织组织设计@#@1第一节工程总体概述@#@1.1编制依据@#@1.1.1广州市**西大门生态停车场的招标文件、招标答疑文件、投标用工程图纸及本工程的建设工程施工合同；@#@@#@1.1.2中华人民共和国颁布的现行有效的建筑结构和建筑施工的各类规程、规范及验收标准（见表1-1）；@#@@#@1.1.3各级政府有关建筑工程管理、市政管理、环境保护等法规及规定；@#@@#@1.1.4ISO9000质量管理体系、ISO14000环境管理体系、OHSAS18000职业健康安全管理体系标准，我司的质量、环境及职业健康安全管理手册、程序文件及其支持性文件；@#@@#@1.1.5建设部推荐重点推广的十项新技术；@#@@#@1.1.6我司<@#@关于总承包管理、质量管理、安全管理、文明施工管理规定>@#@；@#@@#@1.1.7现场和周边环境的实地踏勘情况。

@#@@#@1.1.8本工程所用的主要图集、标准、规范（见表1-1、1-2、1-3）@#@工程应用的主要图集、规范表1-1@#@序号@#@类别@#@图集名称@#@编号@#@1@#@国家@#@混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图@#@96G101@#@2@#@国家@#@建筑物抗震构造详图@#@97G329@#@3@#@国家@#@建筑电气安装工程图集@#@92SD56@#@4@#@地方@#@建筑构造通用图集@#@88J-X@#@5@#@地方@#@建筑门窗图集@#@6@#@地方@#@建筑电气通用图集@#@92DQ@#@工程应用的主要规程、规范表1-2@#@序号@#@类别@#@规范、规程名称@#@编号@#@1@#@国家@#@混凝土结构工程施工及验收规范@#@GB50204-92@#@2@#@国家@#@工程测量规范@#@GB50026-93@#@3@#@国家@#@砌体工程施工质量验收规范@#@GB50203-2002@#@4@#@国家@#@屋面工程技术规范@#@GB50207-94@#@5@#@国家@#@给水排水管道工程施工及验收规范@#@GB50268-97@#@6@#@国家@#@建筑工程施工质量验收统一标准@#@GB50300-2001@#@7@#@国家@#@混凝土结构工程施工及验收规范@#@GB50204-2002@#@8@#@国家@#@电气装置安装工程施工及验收规范@#@GB5G254-96@#@GB50257-96@#@GB50258-96@#@9@#@行业@#@建筑装饰工程施工及验收规范@#@GJ73-91@#@10@#@行业@#@钢筋焊接及验收规范@#@JGJl8-96@#@11@#@行业@#@混凝土泵送施工技术规程@#@JGJ/T10-95@#@工程应用的主要法规表1-3@#@序号@#@类别@#@法规名称@#@编号@#@1@#@国家@#@建筑法及环境保护法@#@2@#@地方@#@工程建筑标准强制性条文@#@建标[2000]85号文@#@3@#@地方@#@房屋建筑工程和市政基础设施工程实行有见证取样和送检的规定@#@2000年578号@#@4@#@企业@#@建筑安全法规及文件汇编@#@1.2工程概况@#@本工程为**市**西大门生态停车场工程，位于**市**大道**西大门院内，由广州市**风景名胜区管理局投资兴建，**市城市规划勘测设计研究院负责施工图纸设计。

@#@@#@1.2.1设计概述@#@本****西大门生态停车场工程，总建筑面积约为24000m2，附属工程有汽车维修用房、公厕和设备用房及值班室。

@#@@#@1.2.2施工环境@#@1.2.2.1气候条件@#@本工程所处区域属亚热带季风性气候，四季温差不是很明显，年平均气温25℃，年内最高气温38℃，最低气温2℃；@#@一年分为四季，旱季少雨，雨季自4月份至9月份，年平均降雨量为2500mm，雨量较大。

@#@@#@1.2.2.2现场条件@#@

（1）建筑轴线控制基点和建筑物的坐标水准点由建设单位负责提供；@#@@#@

（2）建设单位负责提供施工用水（DN50mm）、用电（100KVA）各1个接驳点。

@#@施工场地内水电管线由施工自行解决；@#@@#@（3）施工范围场外道路按建设单位规定通行材料运输车辆，供施工设备及材料进场；@#@@#@（4）场地原为大片林木，且表面有大量土方。

@#@@#@1.2.3招标范围与招标要求@#@1.2.3.1招标范围@#@按招标单位提供的施工图纸和有关资料及说明，承包土方工程、沥青道路、停车场植草砖铺贴、维修用房、值班室、电气、给排水及外电等配套工程。

@#@@#@1.2.3.2招标要求@#@

（1）本次招标工期按完成招标范围内全部内容不超过60个日历天。

@#@开工日期暂定为2005年*月1日。

@#@@#@

（2）招标质量标准要求为：

@#@确保合格，争创市优良工程。

@#@@#@（3）工程的保修期按《房屋建筑工程质量保修办法》（建设部2000年第80号令）规定的保修期限实行。

@#@@#@1.2.4建筑工程概况@#@维修用房、值班室建筑构造用料的做法如下表：

@#@@#@使用部位@#@做法说明@#@备注@#@基础@#@柱下独立基础@#@楼地面@#@1、水泥砂浆地面；@#@2、花岗岩地面；@#@3、防滑砖地面；@#@4、细石混凝土地面@#@内墙、柱、天棚面@#@1.、1：

@#@2.5水泥砂浆底；@#@2、刮双飞粉腻子二遍；@#@3、乳胶漆面@#@外墙面@#@1、水泥砂浆底；@#@2、白色外墙砖面；@#@3、粉砂岩蘑菇板墙面@#@屋面@#@斜式西班牙瓦屋面@#@门窗@#@1、塑钢窗；@#@2、铝合金门窗；@#@3、金属卷闸门、木门；@#@4、铝合金百叶窗@#@砌体@#@实心砖砌体@#@1.2.5结构工程概况@#@本工程（设备房等建筑物）结构设计使用年限为50年，建筑抗震设防类别为乙类，建筑结构的安全等级为二级，场地抗震设防烈度7度。

@#@@#@本工程建筑物耐火等级为二级，防火等级为二级，本建筑场地类别为Ⅱ类。

@#@@#@采用钢筋砼浇筑，砼标号主要为C20砼，Ⅰ、Ⅱ级钢筋。

@#@@#@1.2.6工程特点与施工对策@#@1.2.6.1本工程地处**公园景区内，对施工过程、工程质量要求较高；@#@@#@施工对策：

@#@@#@

（1）企业重视@#@将本工程列为我司的重点工程。

@#@开工伊始，即对项目进行动态跟踪管理，直接委派质量总监常驻项目，代表公司对本工程的质量进行全过程监督和负责。

@#@从组织上，选派素质高、参与过同类工程施工的人员组成项目班子和配备一支作风好、技术精，能打硬仗的施工队伍承担施工。

@#@@#@从质量管理制度上，作为通过ISO9000系列认证的企业，已经对质量控制的各要素（项目班子组织、原材料采购、施工过程、竣工后回访服务等）形成了一套成熟、完整的质量管理制度。

@#@因此，进场后，项目根据ISO9000系列标准和程序文件，结合本工程特点，编制项目质量保证计划、争创优良工程计划。

@#@@#@

（2）实施质量目标管理@#@分解、量化总体质量目标，使总体质量目标融于切实可行的日常管理之中：

@#@将总体质量目标分解为土建工程质量目标、绿化工程的质量目标、市政工程的质量目标，通过对各个分解目标的控制来确保整体质量目标的实现。

@#@@#@（3）强化质量节点控制、消除质量通病：

@#@针对同类工程易出现的质量问题，设立若干质量控制点，开展过程质量管理，进行QC活动，防止质量通病的出现。

@#@@#@（4）化项目质量管理制度建设：

@#@根据项目在以往同类工程创优过程中的经验，进一步总结和完善“三检”制、质量会诊制、挂牌施工制、定岗负责制、标签制、成品保护制、培训制、奖惩制，样板引路制。

@#@以此来促使参与本工程建设的每个人员严格要求自己，工作一丝不苟、尽善尽美。

@#@@#@（5）强化项目预控、过程控制：

@#@施工前，对能对质量造成影响的重点、难点和关键部位提前放样，并编制好详细的施工方案。

@#@作到事先有预控。

@#@施工中，加强过程控制，并制定严于规范的项目验收标准，管理人员在跟班作业中按此标准进行过程检验。

@#@@#@1.2.6.2工程量大，承诺工期目标高：

@#@我公司中标我们承诺在业主要求的工期（收到图经会审后）60个日历天内完成标书范围内的所有工作内容。

@#@@#@施工对策：

@#@@#@

（1）精心规划和部署，优化施工方案，抓关键线路，科学组织施工，使项目各项生产活动井然有序、有条不紊，后续工序能提前穿插；@#@@#@

（2）加强过程控制，确保每一工序一次合格，为下一工序的插入创造条件；@#@@#@（3）运用现代化管理手段加强项目计划管理、信息化管理，制定各分包单位、各种材料、各种设备考察和进场时间计划。

@#@建立科学、严谨的计划管理体系；@#@@#@（4）加强同业主及现场监理工程师的交流与沟通，对施工过程中出现的问题及时达成共识；@#@@#@加强对各分包单位的管理，根据工程进展及时通知分包单位进场，并为分包单位的工作和生活创造良好条件。

@#@@#@（5）加大资源配备与资金支持，确保劳动力、施工机械、材料的充足配备和及时进场；@#@@#@（6）积极推广应用新技术、新工艺和成熟适用的科技成果：

@#@如印花路面技术、新型人造假石仿真技术、计算机网络信息化应用和管理技术等，依靠科技是第一生产力来提高工效、加快工程进度；@#@@#@（7）作好前期准备工作：

@#@在工程投标期间，我单位技术部会同拟定参与本工程建设的项目管理人员，共同研究图纸，熟悉现场，作好技术准备；@#@利用本次投标图纸做好深化设计工作、各种材料准备工作，确保工程中标后能在短时间内形成施工生产能力；@#@@#@（8）提前作好外围工作，保证施工生产的顺利进行。

@#@@#@1.2.6.3环保及安全要求：

@#@@#@

（1）建立针对施工现场的环境和职业安全卫生管理体系：

@#@项目本着“坚持人文精神，营造绿色建筑，施工环境的不断改善”的环境理念，根据ISO14000环境管理体系标准、本企业环境管理手册，OSHMS18000职业安全卫生管理体系、本企业职业安全卫生管理手册，建立针对施工现场的环境和职业安全卫生管理体系；@#@@#@

（2）现场成立保护周边环境工作小组，设立居民来访接待办公室，密切联系周边居民，及时向项目反馈和解决居民意见；@#@@#@（3）施工用水经沉淀、过滤并经检测符合环保要求后方可排入市政管网。

@#@现场空地进行硬化，同时派专人洒水，防止扬尘。

@#@@#@1.2.6.4本工程专业分包多，总包管理协调量大。

@#@施工对策：

@#@@#@

（1）成立项目经理部，负责项目的全过程管理。

@#@@#@

（2）根据工程实际情况，结合公司的管理制度和办法编制项目整体管理方案，以指导现场施工管理。

@#@重点推行目标管理、跟踪管理、平衡协调管理，积极处理好各方关系，协调施工现场各类资源的合理配备。

@#@搞好对工程质量、进度、安全及文明施工、技术的管理，确保工程各项目标的实现。

@#@@#@（3）将分包工程纳入项目管理范畴，积极配合业主，做好分包工程的质量、工期实行全程跟踪管理，确保分包工程各项目标的实现。

@#@@#@1第一节质量目标与工期要求@#@2.1质量目标@#@①工程质量达到设计的功能与标准：

@#@@#@②合同履约率100%；@#@@#@③单位工程验收一次合格率100%；@#@@#@④业主等有关部门满意率达到80%以上。

@#@@#@2.2工期目标@#@确保60个日历天完成标书范围内的工程内容。

@#@@#@2.3环境目标@#@①施工期间噪声排放达标。

@#@@#@②施工污水排放达标。

@#@@#@③运输无遗洒、控制现场扬尘。

@#@道路80%硬化；@#@施工现场目视无扬尘。

@#@对有毒、有害废物进行有效控制和管理，减少对环境的污染达标率80%以上。

@#@@#@④最大限度合理利用能源和资源。

@#@@#@2.4职业健康安全目标@#@①按公司的五无标准（无死亡、无重伤、无火灾、无中毒、无倒塌），严格按建设部及我司的一标三规范组织施工：

@#@@#@②轻伤率控制在2‰以内，杜绝重大机械设备事故，机械设备安全装置100%、机械完好率92%。

@#@@#@2.5文明施工目标@#@①严格按建设部的有关文件执行，努力做好规范管理，达到文明样板工地标准：

@#@@#@②坚持人文精神，营造绿色建筑，追求社区、人居和施工的环境的不断改善。

@#@进行CI规划设计，做好现场硬化、绿化、美化，实施花园式工地管理，使之成为一道靓丽的风景。

@#@@#@③以人为本，创造干净、整齐、卫生、方便的生活条件，丰富项目业余文化生活，树立安全意识、营造文明环境。

@#@@#@2.6团结协作目标@#@提高服务意识，急业主之所急，想业主之所想。

@#@积极主动协调与业主、设计、监理、各专业分包单位以及政府部门的关系，营造精诚协作、积极高效、和谐健康的工作氛围，形成合力，创造精品工程。

@#@@#@2.7工程回访及服务目标@#@我司承诺对本工程质量终身负责。

@#@工程交付使用时，建立《工程回访服务卡》，采取季节性回访和工程定期保修回访等多种形式，实现“用户满意工程”。

@#@@#@1第一节施工工艺、技术措施@#@3.1施工测量@#@3.1.1施工测量准备@#@

（1）将用于本工程施工测量的仪器设备送技术监督局计量检测所进行检定，保证所有仪器设备都处于正常高效运行状态。

@#@@#@

（2）详细勘察现场的场容、场貌和周边环境特点，综合考虑这些因素对测量控制的影响，优化设计测量线路和控制网的布设。

@#@@#@（3）复核校对城市规划部门提供的坐标控制点和水准点，确认无误方可依此引测测量控制网。

@#@@#@（4）仔细审阅总平面图，确定建筑物平面和高程相对定位关系。

@#@@#@3.1.2测量控制网的布设@#@

（1）轴线控制网的布设@#@本着先整体、后局部，高精度控制低精度的原则布设测量控制网。

@#@根据城市规划部门及业主提供的坐标控制点，经复核检查后，利用全站仪进行平面轴线的布设。

@#@@#@在不受施工干扰且通视良好的位置设置控制引桩，同时用红油漆做好显著标记。

@#@根据施工需要，依据主轴线进行轴线加密和细部放线，形成平面控制网。

@#@施工过程复查两套控制网的轴线，确保测量精度。

@#@@#@

（2）高程控制网的布设@#@根据城市规划部门及业主提供的高程控制点，用精密水准仪进行闭合检查，布设一套高程控制网。

@#@场区内至少引测多个水准点，以此测设出建筑物高程控制网，闭合差控制在3mm以内。

@#@标高引测和场地方格网，均报请监理工程师确认。

@#@@#@建筑物平面、高程控制网的主要技术指标见下表：

@#@@#@等级@#@测距相对中误差@#@测角中误差（″）@#@测站测定高差中误差（mm）@#@起始与施工测定高程中误差（mm）@#@Ⅱ级@#@1/20000@#@5@#@1@#@6@#@3.1.3地面上建筑物施工测量（只用于维修用房、公厕和设备用房及值班室）地上部分采用内控法进行平面轴线的控制，利用仪器进行竖向投点。

@#@@#@3.1.4装修阶段施工测量（只用于维修用房、公厕和设备用房及值班室）@#@

（1）室内500标高控制线：

@#@校核结构施工时墙柱上的500线，误差在±@#@3mm之内，取平均值，引测到内隔墙上，所有墙柱上的500线作为门窗洞口、专业管线、地面控制的基准线。

@#@@#@

（2）外立面控制：

@#@@#@外墙垂直轴线由内控轴线和高程点引出，转移到外墙立面上，弹出竖向、水平控制线，并用电子经纬仪在外控点的辅助下，从上至下进行一次检测修正，保证外立面轴线角度误差小于±@#@5″，距离误差小于±@#@2mm。

@#@@#@3.1.4测量人员及仪器配置@#@

（1）人员配备：

@#@测量负责人由测量专业毕业的长期从事大型工程测量的工程师担任，全面负责测量工作质量、进度、技术方案编制与实施。

@#@@#@

（2）仪器配置见下表：

@#@@#@序号@#@名称@#@型号规格@#@数量@#@用途@#@1@#@全站仪@#@GTS-602@#@1台@#@布设测量控制网@#@2@#@自动安平水准仪@#@DZS3-1@#@1台@#@标高传递@#@3@#@钢卷尺@#@50m@#@2把@#@量距、细部放线@#@备注：

@#@以上仪器设备均经技术监督局检定合格。

@#@@#@3.2土方工程（只用于维修用房、公厕和设备用房及值班室）@#@3.2.1基槽、排水沟槽采取人工开挖。

@#@@#@人工开挖电缆沟及排水沟槽土方时,注意保留工作位,防止边坡压塌造成危险。

@#@如果土质松弛的，放坡较大点.必要时用支撑。

@#@挖土时应尽量把边坡挖到符合放坡的坡度要求，减轻人工挖土的工作量。

@#@挖土时应做好标高测量，控制挖土深度符合要求。

@#@@#@应根据设计标高及场地实际标高通计计算安排好土方堆放。

@#@@#@3.2.2土方回填@#@基础施工完，拆模后，立即进行土方回填。

@#@@#@3.2.3质量要求：

@#@@#@回填土的压实系数不得小于0.95。

@#@回填土分层虚铺厚度不得大于30cm。

@#@回填土顶面允许偏差为±@#@15mm，表面平整度允许偏差为15mm。

@#@分层留接槎的位置方法正确，接槎密实、平整。

@#@@#@3.3基础工程（只用于维修用房、公厕和设备用房及值班室）@#@本工程采用天然地基基础，基础型式为柱下独立基础。

@#@@#@3.3.1基础模板@#@模板安装采用建筑夹板，采用桥杠木支承，用斜撑和水平撑钉稳撑牢，当支撑直接支承在土坑边时，应加设木垫，以扩大其承力面，模板安装后要校核模板几何尺寸及轴线位置，以确保基础尺寸及轴线位置正确和垂直度。

@#@@#@地梁模板安装应拉线通光，以保证上口平直，在模板上口钉上木带和加设斜撑以控制地梁的宽度。

@#@模板长向接头处应加设拼条，以保证梁侧模板平整，连接牢固。

@#@@#@3.3.2基础钢筋@#@钢筋加工制作，是在现场统一进行，现场安装，钢筋抽料单须经公司技术负责人审定以后开始下料。

@#@钢筋断料，加工制作应由专职人员负责，且随时抽样检测，将偏差控制在规范允许范围内。

@#@制作好的钢筋应按构件，分部位绑扎好，并挂好标志牌，堆放好。

@#@@#@钢筋安装前应先对照图纸将钢筋的规格、数量运至所需的部位，并及时清理好基底，然后开始安装。

@#@@#@3.3.3基础砼浇筑@#@浇筑时应单独逐个进行，浇筑时采用平铺法，先深后浅，以便振捣密实。

@#@要注意上层混凝土覆盖要在下层混凝土初凝前进行。

@#@浇筑时按先周边后中间的顺序进行。

@#@@#@地梁砼浇筑采用“赶浆法”，采用打铲下料由一端向另一端斜面推进，本工程不留设施工缝，如必需留设梁的施工缝留置在相邻两承台中间的1/3范围内，并用镀锌断口板挡好，留成直槎。

@#@基础地梁砼浇筑前，施工时要注意检查防雷线的焊接和连接。

@#@混凝土表面应随振捣按标高线进行抹平。

@#@@#@3.4模板工程（只用于维修用房、公厕和设备用房及值班室）@#@3.4.1模板及其支顶体系的基本要求@#@保证结构各部分形状尺寸和相互位置的正确，必须具有足够的强度、刚度和稳定性，模板接缝严密，不得漏浆，模板与混凝土的接触面应满涂隔离剂。

@#@按规范要求留置浇捣孔，必须达到规定的混凝土养护强度后，模板及支顶方可拆除。

@#@@#@现浇结构模板安装的允许偏差见下表：

@#@@#@项目@#@允许偏差@#@轴线位置@#@5mm@#@底模上表面标高@#@±@#@5mm@#@截面内部尺寸@#@基础@#@±@#@10mm@#@柱、墙、梁@#@±@#@5mm@#@层高垂直@#@全高≤5m@#@6mm@#@全高＞4m@#@8mm@#@相邻两板表面高低差@#@2mm@#@3.4.1柱模板@#@柱模板＋φ48钢管楞＋对拉螺栓＋斜撑支撑体系。

@#@@#@3.4.2.1矩形柱模拟采用18mm厚大夹板配模板，加80×@#@100mm木枋竖楞和短角钢抱箍加固，木枋竖楞的横向间距按250～350mm设置。

@#@角钢抱箍的竖向间距按500mm设置，施工中要结合实际做到上疏下密。

@#@为保证柱身线角顺直，木枋条定位必须准确。

@#@在柱模上设置双向Ф12对拉螺杆，间距按400～500设置。

@#@@#@拄模板及支撑安装示意如下图所示：

@#@@#@3.4.2.2按图纸尺寸拼装柱侧木组合模板，按放线位置在柱脚钉好压脚板再安柱模板。

@#@为防止砼侧向压力造成柱模爆裂，在柱模外面竖向每隔450mm设置一道φ48钢管组成的钢楞柱箍，对宽度≥800的柱，沿柱长边方向的中间设2道纵楞用φ12对拉螺栓将横档拉紧夹牢，最后在两垂直向加设φ48钢管水平及斜顶撑，校正垂直度及柱顶对角线。

@#@@#@3.4.2.3质量事故防止措施@#@1）柱脚是浇筑砼最容易出现质量事故之处。

@#@为防柱模在浇筑砼时跑模移位，在立模之前予先在楼板上每边予埋Ф25钢筋头和异形钢筋。

@#@立模时用木方将柱脚和墙脚与周围予埋的钢筋头撑紧抵牢；@#@@#@2）为防柱漏浆烂根，模板周边埋设高压缩性海绵或橡胶衬垫，将模板底部与楼板间的缝隙，堵严垫稳。

@#@为调整柱墙模板的垂直度，用钢";i:

1;s:

28439:

"南方出版社信息技术小学五年级下册教学计划及全册教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@信息技术五年级下册教学计划@#@一、教材分析@#@选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》五年级下册。

@#@此册教材分三个单元，第一单元是网上冲浪，第二单元是文字世界，第三单元是即时通讯软件的学习。

@#@@#@1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

@#@@#@2、学习方式为学生构想，更多样。

@#@学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。

@#@注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳@#@3、与学科结合更紧密。

@#@@#@二、学生分析@#@学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。

@#@对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。

@#@@#@三、教学进度安排表@#@第一周：

@#@课堂常规教学第二周：

@#@网络漫游@#@第三周：

@#@网上寻宝第四周：

@#@网络下载@#@第五周：

@#@安全卫士第六周：

@#@文本编辑好帮手@#@第七周：

@#@小小编辑师第八周：

@#@美化版面@#@第九周：

@#@图文并茂第十周：

@#@朋友你好@#@第十一周：

@#@我的空间第十二周：

@#@虚拟学堂@#@第十三周：

@#@合格网民第十四周：

@#@练习@#@第十五周：

@#@练习第十六周：

@#@考查@#@第十七周：

@#@考核第十八周：

@#@考核@#@四、教学策略@#@在信息技术教学中，跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：

@#@@#@1、演示法：

@#@演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。

@#@在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

@#@@#@2、“任务驱动”教学法：

@#@“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。

@#@从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。

@#@一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：

@#@任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

@#@@#@任课教师：

@#@彭仲昆@#@第1课网络漫游@#@　科目@#@信息技术@#@年级@#@五年级@#@班级@#@ @#@@#@课时@#@1课时@#@课型@#@新授课@#@时间@#@ @#@@#@课题@#@网络漫游@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识能力品德@#@　　1．了解IE浏览器的相关知识以及网页和超链接的相关概念。

@#@@#@　　2．学会设置主页。

@#@@#@　　3．让学生欣赏不同的适合小学生的网站和网页，产生美的体验，激发学生学习的兴趣和热情。

@#@@#@教学@#@重点@#@难点@#@　　重点：

@#@　　准确输入网址和浏览网页。

@#@@#@　　难点：

@#@　　网页的收藏。

@#@@#@板书@#@设计@#@示意@#@框图@#@　　　　　　　　第一课网络漫游@#@　　一、认识“新朋友”——IE浏览器@#@　　二、浏览五彩缤纷的网页@#@　　三、网页收藏@#@教学@#@准备@#@　　知识准备：

@#@计算机基础知识。

@#@@#@　　硬件准备：

@#@已经连接到互联网的计算机。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@教师意图@#@时间@#@　　一、课前导入。

@#@@#@　　同学们，你们肯定都听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”吧？

@#@网上的世界五彩缤纷，充满神秘和乐趣。

@#@今天，就让我们一起去网上逛一逛，体验一下“网上冲浪”的感觉吧！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@认真听讲，积极思考。

@#@@#@　　创设情境，激发学生兴趣，导入主题。

@#@@#@2'@#@@#@　　二、网络漫游@#@　　1．结识新朋友——网页浏览器@#@　　【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器。

@#@@#@　　介绍IE浏览器的界面，如地址栏、显示网页等区域。

@#@@#@　　在地址栏中输入“.baidu”，再按回车键，浏览器窗口就打开了XX的首页。

@#@介绍浏览器和XX的相关知识。

@#@@#@　　查看浏览器网址的历史记录，我们在浏览器地址栏中输入过的网址，一般都会被自动记录下来，当我们单击地址栏右边的向下键按钮，找到相应地址，就可以迅速的打开相应的网页。

@#@@#@　　设置主页，我们可以让IE浏览器每次启动后都自动打开XX首页。

@#@@#@　　【操作演示】打开IE浏览器——单击“工具”菜单中的“Internet”选项——在主页文本框中输入XX网址——单击“确定”。

@#@@#@　　同学们，你们会将IE浏览器设置为其他的主页吗？

@#@@#@　　2．浏览五彩缤纷的网页@#@　　在IE浏览器中打开XX，当我们用鼠标指针指向网页上的某些文字或图片时，如我们指向“百科”，鼠标指针有什么变化吗？

@#@@#@　　对，鼠标指针会变成手形，这就表示我们所指的对象有超链接。

@#@通常，单击网页中的超链接，浏览器就会跳转到一个新页面。

@#@请同学们单击试试看。

@#@@#@　　请同学们自己在网络上逛一逛，感受下网络漫游的乐趣，比如大家可以去中国儿童资源网看一下，说不定会有你感兴趣的东西哦！

@#@@#@　　3．收藏网页@#@　　刚才在网络漫游中你在中国儿童资源网中有没有找到感兴趣的网站呢？

@#@你想下次能快速地打开它吗？

@#@那就赶紧把它收藏起来吧！

@#@@#@　　【操作演示】在IE浏览中打开“.tom61”网站——单击IE浏览器窗口左上角的“收藏夹”——“添加到收藏夹”——在弹出的“添加收藏”对话框中单击“添加”按钮。

@#@@#@　　大家赶紧去把自己喜欢的网站收藏下来吧！

@#@@#@ @#@@#@　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@　　认真听讲，自己动手操作，并积极回答老师所提出的问题。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@　　认真听讲，并自己动手操作。

@#@@#@ @#@@#@　　指导学生认识IE浏览器。

@#@@#@ @#@@#@　　指导学生查看浏览器网址历史记录。

@#@@#@ @#@　　指导学生设置主页。

@#@ @#@@#@　　让学生自己浏览网页，熟悉各种操作。

@#@@#@ @#@　　指导学生收藏网页。

@#@@#@　　@#@10'@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@18'@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5'@#@@#@　　三、课堂总结@#@　　本节课，我们一起体验了网络漫游，了解了浏览器，并学会了查看浏览器网址历史记录，设置浏览器的主页，收藏网页等技能。

@#@为我们在网上冲浪打下了基础。

@#@@#@　　认真听课，积极思考。

@#@ @#@@#@　　对本节课所学的知识进行总结。

@#@@#@5'@#@@#@第2课网上寻宝@#@　科目@#@信息技术@#@年级@#@五年级@#@班级@#@ @#@@#@课时@#@1课时@#@课型@#@新授课@#@时间@#@ @#@@#@课题@#@网上寻宝@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识能力品德@#@　　1．掌握利用搜索引擎搜索有用信息的方法。

@#@@#@　　2．学会保存网页。

@#@@#@　　3．通过学习搜索引擎的使用，培养学生利用网络搜索信息并进行自主学习的能力。

@#@@#@教学@#@重点@#@难点@#@重点：

@#@@#@　　准确搜索所需的信息。

@#@@#@难点：

@#@@#@　　区分保存网页与收藏网页。

@#@@#@板书@#@设计@#@示意@#@框图@#@　　一、搜索文字信息@#@　　二、搜索图片信息@#@　　三、保存网页@#@教学@#@准备@#@　　知识准备：

@#@计算机基础知识。

@#@@#@　　硬件准备：

@#@接入互联网的计算机。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@教师意图@#@时间@#@　　二、网上寻宝@#@　　1．搜索文字信息@#@　　【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器。

@#@@#@　　同学们，我们每年都过五一劳动节，可是在享受假期的同时，你们知道五一劳动节是怎么来的吗？

@#@现在我们一起在网上寻找答案吧！

@#@@#@　　【操作演示】双击IE浏览器打开XX网站→在搜索文本框中输入“五一国际劳动节”→单击“XX一下”。

@#@@#@　　搜索文本框是输入搜索文字的地方，输入的文字应该简练，最好是提炼出相应的关键字。

@#@@#@　　单击“XX一下”，XX会搜索出许多与“五一劳动节”相关的信息。

@#@单击我们感兴趣的或者需要的搜索结果。

@#@@#@　　我们通过以下步骤还可以将搜索到的文字信息保存到电脑中。

@#@@#@　　【操作演示】选中IE浏览器中的文字信息→在文字上右击鼠标→在弹出的快捷菜单中单击“复制”→打开记事本→选择“编辑”菜单→“粘贴”→选择“文件”菜单→“保存”。

@#@@#@　　2．搜索图片信息@#@　　【操作演示】打开XX→单击“图片”链接→在文本框中输入“五一国际劳动节”→单击“XX一下”→XX打开相关图片的显示页面→单击“小图”查看“大图”→右击“大图”→在弹出的快捷菜单中单击“图片另存为”可将图片保存到电脑中。

@#@@#@　　比较搜索图片信息和搜索文字信息的不同。

@#@@#@　　3．保存网页@#@　　我们在网络中漫游时会发现，我们找到的网页都是图文并茂的，我们是不是只能把它们分别保存才可以呢？

@#@当然不是，下面我们就一起来保存图文并茂的网页吧！

@#@@#@　　【操作演示】用IE浏览器打开图文并茂的网页→单击浏览器窗口的“文件”菜单→单击“另存为”→出现的“保存网页”对话框→选择保存位置→单击“保存”。

@#@@#@ @#@@#@　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　@#@　　积极思考，理解关键字的概念。

@#@@#@　　@#@　　认真听讲，并自己动手操作，掌握技巧和方法。

@#@@#@ @#@@#@　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。

@#@@#@　　@#@　　认真听讲，动手操作，掌握技巧和方法。

@#@@#@ @#@@#@　　指导学生打开并使用搜索引擎。

@#@@#@ @#@@#@　　讲授使用搜索引擎的技巧。

@#@@#@ @#@@#@　　讲授如何保存网页中的文字信息。

@#@@#@ @#@@#@　　指导学生搜索和保存图片信息。

@#@@#@ @#@@#@　　@#@　　指导学生学习保存网页。

@#@@#@3'@#@@#@　　四、课堂总结@#@　　本节课，我们学习了如何在网上搜索有用的文字、图片等信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。

@#@为我们在网上冲浪奠定了基础。

@#@@#@　　认真听课，积极思考。

@#@ @#@@#@　　对本节课所学的知识进行总结。

@#@@#@10'@#@@#@第3课 @#@网络下载@#@科目@#@信息技术@#@年级@#@五年级@#@班级@#@ @#@@#@课时@#@1课时@#@课型@#@新授课@#@时间@#@ @#@@#@课题@#@网络下载@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识能力品德@#@　　1．学会在浏览器中直接下载文件的方法。

@#@@#@　　2．学会使用下载工具，例如迅雷等下载文件。

@#@@#@　　3．通过两种不同的下载文件方式的学习，进一步提高学生下载文件的能力和比较分析的能力。

@#@@#@　　4．提高获取信息的能力。

@#@@#@教学@#@重点@#@难点@#@重点：

@#@@#@　　学习直接下载方式和迅雷下载方式。

@#@@#@难点：

@#@@#@　　直接下载和用下载工具下载的比较。

@#@@#@板书@#@设计@#@示意@#@框图@#@　　一、手到擒来——直接下载@#@　　二、断点续传——迅雷下载@#@教学@#@准备@#@　　硬件准备：

@#@接入互联网的计算机。

@#@@#@　　软件准备：

@#@迅雷下载软件。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@教师意图@#@时间@#@　　一、课前导入，任务介绍@#@　　网络上的资源极其丰富，有动听的音乐、漂亮的图片、实用的软件等，不少资源还是免费的。

@#@现在我们就一起来学习下载，将网络上有用的资源搬到我们的电脑上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@认真听讲，积极思考。

@#@@#@　　引入课堂，让学生完成过渡。

@#@@#@3'@#@@#@　　二、网络下载@#@　　1．手到擒来——直接下载@#@　　直接下载也就是在浏览器中找到资源后，用浏览器直接下载到电脑上。

@#@现在我们一起学习用直接下载的方法来下载一个迅雷软件。

@#@@#@　　【操作演示】双击打开IE→输入迅雷首页网址打开迅雷首页→点击右上角的“下载迅雷”→右击“本地下载链接”→在弹出的快捷菜单中单击“目标另存为…”→在弹出的另存为对话框中单击“保存”。

@#@@#@　　直接下载方法操作简单，适合于下载数据量较小的文件，因为直接下载过程中，如果任务中断，下次往往需要重新下载整个文件。

@#@@#@　　2．断点续传——迅雷下载@#@　　下载工具是一种可以使你更快地从网上下载资源的软件。

@#@迅雷是一款具有断点续传功能的下载工具，下面我们一起用迅雷下载一个免费的安全防护软件——360安全卫士。

@#@@#@　　【操作演示】双击桌面的迅雷图标→用IE浏览器打开360首页→单击“安全卫士”链接→右击“免费下载”→在弹出的快捷菜单中单击“使用迅雷下载”→选择文件保存的位置→单击“立即下载”。

@#@@#@　　断点续传是在下载或上传时，将下载或上传的任务人为的划分为几个部分，每一个部分采用一个线程进行上传或下载，如果碰到网络故障，可以从已经上传或下载的部分开始继续上传或下载之前未上传或下载的部分，而没有必要重头开始上传或下载。

@#@这样可以节省时间，提高速度。

@#@@#@ @#@@#@　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　@#@　　认真听讲，积极思考。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。

@#@@#@ @#@@#@　　认真听讲，积极思考。

@#@@#@　　指导学生学会用直接下载的方式下载网络资源。

@#@@#@　　@#@　　总结直接下载。

@#@@#@　　@#@　　讲授用迅雷下载工具下载，并指导学生进行操作。

@#@@#@ @#@@#@　　讲解断点续传。

@#@@#@　　@#@10'@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@8'@#@@#@ @#@@#@5'@#@@#@　　三、课堂练习@#@　　用直接下载和迅雷下载两种方式，将“360杀毒软件离线安装包”下载到电脑中。

@#@@#@　　按要求完成作业。

@#@ @#@@#@　　组织学生进行练习，巩固学习效果。

@#@@#@10'@#@@#@　　四、课堂总结@#@　　本节课，我们学习了直接下载和用迅雷下载两种网络下载方式，学会了在网络中下载各种形式的资源，为我们进行网上冲浪打下了坚实的基础。

@#@@#@　　认真听课，积极思考。

@#@ @#@@#@　　对本节课所学的知识进行总结。

@#@@#@5'@#@@#@　　@#@第4课安全卫士@#@　　科目@#@信息技术@#@年级@#@五年级@#@班级@#@ @#@@#@课时@#@1课时@#@课型@#@新授课@#@时间@#@ @#@@#@课题@#@安全卫士@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识能力品德@#@　　1．学会防范电脑中的信息安全威胁。

@#@@#@　　2．掌握一种常用杀毒软件的安装和设置。

@#@@#@　　3．学会使用360安全卫士维护电脑安全。

@#@@#@　　4．培养树立良好的信息安全意识和道德行为规范。

@#@@#@教学@#@重点@#@难点@#@重点：

@#@@#@　　360安全卫士和360杀毒软件的基本操作。

@#@@#@难点：

@#@@#@　　360安全卫士和360杀毒软件的安装和设置。

@#@@#@板书@#@设计@#@示意@#@框图@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四课安全卫士@#@　　一、威胁无处不在@#@　　二、360帮你忙@#@教学@#@准备@#@　　知识准备：

@#@计算机基础知识。

@#@@#@　　硬件准备：

@#@多媒体教学工具。

@#@@#@　　软件准备：

@#@360安全卫士和360杀毒软件。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@教师意图@#@时间@#@　　一、课前导入，任务介绍@#@　　有一天，玲玲发现电脑里的某些文件的后缀名发生了变化，甚至有些重要文件也突然不见了，她通过网上搜索查找，终于找到了问题的所在——电脑中毒了导致信息安全存在威胁。

@#@因此，玲玲又找到了能维护电脑信息安全的好帮手——360安全卫士和360杀毒软件。

@#@现在，我们就和玲玲一起来学习这个实用的工具吧！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@认真阅读教材，积极思考。

@#@@#@　　引入课堂，提高学生的学习积极性。

@#@@#@3'@#@@#@　　二、360安全卫士和360杀毒软件操作@#@　　首先，让我们一起来认识一下信息安全存在哪些常见的威胁吧！

@#@@#@　　1．威胁无处不在（板书）@#@　　在我们使用电脑时，突然的停电或死机等异常情况，都可能会使我们来不及保存文件，从而造成数据丢失；@#@（投影展示：

@#@图片）@#@　　电脑出现故障可能造成重要文件的数据丢失；@#@（投影展示：

@#@图片）@#@　　电脑没有安装杀毒软件，直接连接因特网或移动存储设备（比如U盘）等，也可能会染上病毒。

@#@（投影展示：

@#@图片）@#@　　这样的威胁是无处不在的，对于前面两种情况我们可以通过及时保存文件和定时备份重要文件来防范（投影展示：

@#@图片）。

@#@针对电脑感染病毒的情况，我们又该如何防范呢？

@#@（板书：

@#@360帮你忙）@#@　　2．360帮你忙@#@　　如果你的电脑上没有安装360安全卫士和360杀毒软件，那么我们就先一起安装这两个软件吧。

@#@（板书：

@#@360安全卫士和360杀毒软件的安装）@#@　　【操作演示】双击上节课我们下载的360安全卫士安装文件，根据软件安装向导，一步一步完成360安全卫士的安装。

@#@然后，再利用上节课的网络下载知识，使用迅雷下载360杀毒安装文件，并双击此安装文件，根据软件安装向导，一步一步完成360杀毒软件的安装。

@#@@#@　　安装完成之后，我们就来讲一讲如何通过使用杀毒软件防止病毒入侵以及怎样清除电脑病毒吧！

@#@（板书：

@#@360安全卫士）@#@　　【操作演示】执行“开始”→“程序”→“360安全中心”→“360安全卫士→“360木马防火墙”命令，或者执行“开始”→“程序”→“360安全卫士”命令，打开360安全卫士主界面，单击“木马防火墙”，从而打开360木马防火墙主界面，检查360木马防火墙是否全部开启，若没有，则单击“一键开启”按钮。

@#@实现对电脑的系统进行实时保护。

@#@@#@　　（板书：

@#@360杀毒软件）@#@　　【操作演示】执行“开始”→“程序”→“360杀毒”→“360杀毒”命令，打开360杀毒主界面，或者打开360安全卫士主界面，单击“杀毒”图标，从而打开360杀毒主界面，如果你的电脑已经较长时间没有杀毒了，建议单击“全盘扫描”，彻底检查一下电脑是否感染了病毒。

@#@然后，我们可以单击360杀毒主界面中的“实时防护”，确保360实时防护已全部开启。

@#@@#@　　如果你怀疑某个文件夹中的文件感染了病毒，只需右击该文件夹，然后在弹出的快捷菜单中单击“使用360杀毒扫描”，即可查杀指定文件夹中的文件。

@#@@#@ @#@@#@　　认真听讲，积极思考、交流，主动发表自己的看法和建议。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　@#@　　@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。

@#@@#@　　@#@　　@#@　@#@　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。

@#@@#@ @#@@#@　　@#@　　@#@　　认真听讲并积极思考。

@#@自己动手操作，掌握技巧和方法。

@#@@#@　　指导学生认识信息安全的威胁及相应的防范措施，并引导学生主动思考其他有关信息安全方面的威胁及相应的防范措施。

@#@@#@　　@#@　　指导学生利用迅雷下载360杀毒软件，讲授360安全卫士和360杀毒软件的安装步骤。

@#@@#@ @#@@#@　　@#@　　指导学生利用360安全卫士中的360木马防火墙来对电脑系统进行实时保护。

@#@@#@ @#@@#@　　指导学生利用360杀毒软件对电脑进行扫描，检查是否感染病毒病并确保实时防护已开启。

@#@并对所怀疑的某个文件夹中的文件进行查杀操作。

@#@@#@　　@#@5'@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5'@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5'@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5'@#@@#@　　三、课堂练习@#@　　搜集查找电脑信息安全方面的威胁及相应的防范措施，并重新对360安全卫士和360杀毒软件进行安装、设置和查杀病毒的操作，阅读本课“知识宫”的内容，总结电脑病毒的特点、传播途径和预防办法。

@#@最后记录自己在学习过程中的心得体会，与其他同学进行分享。

@#@@#@　　@#@　　按要求完成作业。

@#@ @#@@#@　　组织学生进行练习，巩固学习效果。

@#@@#@10'@#@@#@　　四、课堂总结@#@　　本节课，我们接触了信息安全威胁方面的知识及360安全卫士和360杀毒软件，学会了如何安装、设置、查杀病毒等基本操作，并了解到如何对电脑的信息安全进行实时保护，为我们以后对信息安全方面的维护打下了基础。

@#@@#@　　认真听讲，积极思考。

@#@ @#@@#@　　对本节课所学的知识进行总结。

@#@@#@5'@#@@#@第5课文本编辑好帮手@#@　　科目@#@信息技术@#@年级@#@五年级@#@班级@#@ @#@@#@课时@#@1课时@#@课型@#@新授课@#@时间@#@ @#@@#@课题@#@文本编辑好帮手@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识能力品德@#@　　1．认识Word2003。

@#@@#@　　2．学会如何在Word2003中输入文字及保存文档。

@#@@#@　　3．掌握退出Word的基本操作。

@#@@#@　　4．培养实践应用能力和创新意识。

@#@@#@教学@#@重点@#@难点@#@重点：

@#@@#@　　MicrosoftOfficeWord2003工具的基本操作。

@#@@#@难点：

@#@@#@　认识Word窗口，熟悉Word中的文字输入、文档保存等基本操作。

@#@@#@板书@#@设计@#@示意@#@框图@#@　　　　　　　　　　　　　　　第五课文本编辑好帮手@#@　　一、初识Word@#@　　二、输入文字@#@　　三、保存文档@#@　　四、退出Word@#@教学@#@准备@#@　　知识准备：

@#@计算机基础知识。

@#@@#@　　硬件准备：

@#@多媒体教学工具。

@#@@#@　　软件准备：

@#@MicrosoftOfficeWord2003。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@教师意图@#@时间@#@　　一、课前导入，任务介绍@#@　　五一国际劳动节快到了，玲玲手写了一篇赞美爸爸的文章，投到学校的“新星文学社”，希望能在五一国际劳动节那天发表，作为一份特殊的小礼物送给亲爱的爸爸。

@#@可文学社的小编辑说，文章的内容很好，但是玲玲递交的手稿不便于文学社对文字进行编辑和排版，建议玲玲交电子稿。

@#@因此，玲玲找到了能进行文本编辑的好帮手——MicrosoftOfficeWord2003。

@#@现在，我们就跟随玲玲一起走进Word世界去体验它的强大功能吧！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@认真听讲，积极思考。

@#@@#@　　引入课堂，让学生完成过渡。

@#@@#@3'@#@@#@　　二、MicrosoftOfficeWord2003操作@#@　　1．初识Word（板书：

@#@初识Word）@#@　　【操作演示】启动Word2003，通过执行“开始”→“程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeWord2003“命令，打开Word2003窗口。

@#@如果桌面建立了Word2003的快捷方式，也可以直接双击桌面的快捷方式来启动哦！

@#@@#@　　标题栏：

@#@从中我们可以了解当前文档的名称。

@#@@#@　　菜单栏：

@#@它显示的是操作菜单，如文件、编辑和视图等。

@#@我们可以通过这些操作菜单执行下一级的操作命令。

@#@@#@　　常用工具栏和格式工具栏：

@#@它以图标按钮的形式显示常用操作命令，将鼠标移到相应的按钮上，稍停留片刻，就会出现提示文字。

@#@@#@　　编辑区：

@#@我们可以输入和修改文字、制作表格、插入图片等等。

@#@在编辑区中，我们发现有一条闪烁的竖线“|”，这就是光标。

@#@光标所在的位置称为插入点，用来指示当前操作的位置。

@#@@#@　　状态栏：

@#@从中可以了解当前操作所在的行、列位置及当前的页码和总页码等信息。

@#@@#@　　任务窗格：

@#@主要包括“开始工作”、“帮助”和“搜索结果”等窗格，它可以简化操作步骤，提高我们的工作效率。

@#@@#@　　2．输入文字（板书：

@#@输入文字）@#@　　【操作演示】启动Word2003，系统会自动新建一个空白文档。

@#@新建文档后，我们会发现光标在编辑区的左上角位置闪烁，这就是文字输入的位置了。

@#@单击桌面“任务栏”右下角的输入法按钮，选择一种合适的输入法，将玲玲这篇《踏上爸爸上班的路》的标题和第一段文字输入Word中。

@#@@#@　　3．保存文档（板书：

@#@保存文档）@#@　　【操作演示】执行“文件”→“保存”命令，此时将弹出“另存为”对话框，再单击“保存位置”右边的下拉箭头，在下拉列表中选择合适的保存路径，这里我们选择D盘中的“玲玲”文件夹。

@#@在下方“文件名”框内输入“踏上爸爸上班的路”。

@#@单击“保存”，这样我们的文档就保存成功啦！

@#@@#@　　4．退出Word（板书：

@#@退出Word）@#@　　【操作演示】文档保存成功后，单击右上角关闭按钮，或者执行“文件”→“退出”命令，都可以退出Word窗口。

@#@@#@ @#@@#@　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　认真阅读教材，积极思考。

@#@@#@ @#@@#@　　@#@　　@#@　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。

@#@@#@　　认真听讲，积";i:

2;s:

2598:

"南开17秋学期《非政府组织管理》在线作业满分答案1@#@17秋学期《非政府组织管理》在线作业@#@试卷总分:

@#@100得分:

@#@100@#@一、单选题（共20道试题,共40分）@#@11.1952年，联合国经社理事会在其288号决议里，将非政府组织定义为（）。

@#@@#@A.不需要交税的组织@#@B.政府之外的组织@#@C.个人建立的组织@#@D.凡不是根据政府间协议建立的国际组织@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@D@#@ @#@@#@4.下列不属于我国非政府组织的是（）@#@A.村党支部@#@B.社会团体@#@C.民办非企业单位@#@D.基金会@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@6.非政府组织志愿者的类型不包括（）@#@A.管理型志愿者@#@B.日常型志愿者@#@C.项目型志愿者@#@D.职业型志愿者@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@D@#@ @#@@#@4.让台湾非政府组织充分展示其能力并获得发展空间的自然灾害是（）@#@A.9?

@#@2l大地震@#@B.9?

@#@2l海啸@#@C.1999年的台风@#@D.1999年的洪水@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@5.战略准备阶段的工作不包括（）@#@A.成立战略管理委员会@#@B.聘请专家顾问@#@C.召开战略规划动员会@#@D.制定战略目标@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@D@#@ @#@@#@6.非政府组织秘书长的职责不包括（）@#@A.制定工作计划@#@B.执行组织的财务计划@#@C.聘请管理人员@#@D.率领专业化的管理队伍@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@7.影响战略规划时间和成本的因素不包括（）@#@A.对当前宗旨的认同程度@#@B.新信息的数量@#@C.组织存在的时间@#@D.组织的规模@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@14.非政府组织财务主管的主要职责不包括（）@#@A.筹款@#@B.降低成本，控制风险@#@C.推动固定资产增值@#@D.保障组织项目实施@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@D@#@ @#@@#@9.孟加拉国非政府组织发展中最具特色的项目是（）@#@A.扶贫@#@B.环保@#@C.教育@#@D.小额信贷@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@D@#@ @#@@#@10.非政府组织解散后其剩余资产的处置方式是（）@#@A.归投资者@#@B.归组织成员@#@C.归捐赠者@#@D.用于当地同类型非政府组织@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@D@#@ @#@@#@11.德国非营利组织收入的（）来自政府。

@#@@#@A.45%@#@B.36%@#@C.64%@#@D.52%@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@C@#@ @#@@#@12.1999年萨拉蒙、安海尔等人出版的反映世界各国非政府组织快速发展的著作是（）@#@";i:

3;s:

18857:

"内装玻化砖幕墙荷载结构计算书@#@内装玻化砖幕墙荷载、结构计算书 @#@@#@本工程内墙玻化砖施工为干挂法 @#@@#@玻化砖干挂的优点：

@#@干挂能防止玻化砖板变形，施工后期很少出现质量问题。

@#@并可不受到水泥的腐蚀。

@#@但占空间大工序复杂，干挂最小施工空间为70mm。

@#@@#@一二层大堂采用干挂玻化砖，即计算最大标高为12m,玻化砖墙面最大水平分格a=1200 @#@mm，竖向分格为b=600 @#@mm，标准层层高为H=11.5 @#@m，干挂墙面采用12mm厚玻化砖，镀锌钢结构、不锈钢挂件连接形式。

@#@ @#@@#@1——M14镀锌膨胀螺栓或串墙螺栓；@#@2——L40镀锌角钢；@#@@#@3——8mm不锈钢螺栓；@#@4——8＃镀锌槽钢；@#@5——填缝剂勾缝；@#@6——L50镀锌角码；@#@7——环氧树脂型玻化砖专用结构胶；@#@8——玻化砖；@#@9——不锈钢挂卯；@#@10——不锈钢挂榫@#@第一章、荷载@#@一、基本参数 @#@@#@玻化砖幕墙计算标高：

@#@5.6m @#@@#@计算层高：

@#@11.5 @#@m @#@@#@玻化砖分格：

@#@a×@#@b=1.2×@#@0.6 @#@m2 @#@@#@a：

@#@玻化砖宽度：

@#@1200 @#@mm @#@@#@b：

@#@玻化砖高度：

@#@600 @#@mm @#@@#@t：

@#@玻化砖厚度：

@#@12mm @#@@#@设计使用年限：

@#@50年@#@建筑防火分类：

@#@二级@#@设计地震烈度：

@#@7度 @#@@#@地面粗糙度类别：

@#@B类 @#@ @#@@#@二、荷载计算 @#@@#@1、风荷载标准值 @#@@#@Wk:

@#@ @#@作用在玻化砖幕墙上的风荷载标准值 @#@（KN/m2）@#@βgz:

@#@ @#@瞬时风压的阵风系数:

@#@ @#@取1.7951 @#@@#@按《建筑结构荷载规范》GB50009-2001表7.5.1 @#@@#@μs:

@#@风荷载体型系数:

@#@ @#@1.0 @#@@#@按《建筑结构荷载规范》GB50009-2001第7.3.3条 @#@@#@μz:

@#@ @#@风荷载高度变化系数:

@#@ @#@1.0 @#@@#@按《建筑结构荷载规范》GB50009-2001表7.2.1 @#@@#@查《建筑结构荷载规范》GB50009-2001附表D.4得（按50年一遇） @#@@#@大连市基本风压W0=0.65 @#@KN/m2 @#@@#@Wk @#@=βgzμsμz @#@W0 @#@@#@=1.7951×@#@1.0×@#@1.0×@#@0.45 @#@=0.81 @#@KN/m2<@#@ @#@1.0 @#@KN/m2 @#@@#@取Wk=1.0 @#@KN/m2 @#@@#@2、风荷载设计值 @#@@#@W:

@#@ @#@风荷载设计值 @#@（KN/m2） @#@@#@rw:

@#@ @#@风荷载作用效应的分项系数：

@#@1.4 @#@@#@按《金属与石材幕墙工程技术规范》JGJ133-2001第5.1.6条 @#@@#@W= @#@rw〃Wk @#@=1.4×@#@1.0 @#@=1.4 @#@KN/m2 @#@@#@室内风荷载设计取值0.2-0.4@#@3、墙面构件重量荷载 @#@@#@按《金属与石材幕墙工程技术规范》JGJ @#@133-2001规定采用 @#@@#@三、玻化砖幕墙的自重荷载计算 @#@@#@1、玻化砖幕墙自重荷载标准值计算 @#@@#@Gak：

@#@石材板块自重面荷载标准值 @#@@#@玻化砖采用12 @#@mm厚玻化砖，玻化砖密度取为35.0 @#@KN/m3 @#@@#@12×@#@35.0=420 @#@N/m2 @#@@#@考虑钢龙骨及各种零部件荷载值 @#@150 @#@N/m2 @#@@#@Gak=420+150=570 @#@N/m2 @#@@#@取 @#@Gak=0.57 @#@KN/m2 @#@@#@2、玻化砖幕墙自重荷载设计值计算 @#@@#@rg：

@#@重力荷载分项系数，取rG=1.2 @#@@#@按《金属与石材幕墙工程技术规范》JGJ133-2001第5.1.6条规定 @#@@#@Gg：

@#@考虑板材和框架后的单位面积石材幕墙自重荷载设计值 @#@@#@Ga=1.2×@#@0.85=1.02 @#@KN/m2 @#@@#@3、地震作用 @#@@#@QEK:

@#@ @#@垂直于玻化砖幕墙平面的分布水平地震作用标准值@#@qE:

@#@ @#@垂直于玻化砖幕墙平面的分布水平地震作用设计值 @#@@#@βE:

@#@ @#@动力放大系数，可取5.0 @#@@#@αmax:

@#@ @#@水平地震影响系数最大值:

@#@ @#@0.04 @#@@#@按《金属与石材幕墙工程技术规范》JGJ133-2001第5.2.5条 @#@@#@GK:

@#@ @#@玻化砖幕墙构件（包括玻化砖<@#@600*1200>@#@、和龙骨）的重量标准值:

@#@1.0 @#@KN/m2 @#@@#@qEK= @#@βEαmaxGAK @#@@#@=5.0×@#@0.04×@#@0.85@#@ @#@=0.17 @#@KN/m2 @#@@#@qE=γE〃qEK @#@@#@=1.3×@#@0.17 @#@@#@=0.22 @#@KN/m2 @#@@#@4、荷载组合 @#@@#@风荷载和水平地震作用组合标准值 @#@ @#@@#@qK=ψw @#@Wk+ψEqEK @#@@#@=1.0×@#@1.0 @#@+0.5×@#@0.17 @#@@#@=1.085 @#@KN/m2 @#@@#@风荷载和水平地震作用组合设计值 @#@@#@q @#@=ψWγWWK+ψEγEqEK @#@@#@=1.0×@#@1.4×@#@1.0+0.5×@#@1.3×@#@0.17 @#@@#@=1.5105 @#@KN/m2 @#@@#@3、玻化砖的选用与校核 @#@@#@选用12 @#@mm厚玻化砖,采用对边4个挂件支撑。

@#@具体如下图。

@#@@#@ @#@1、玻化砖面积@#@ @#@B:

@#@ @#@玻化砖幕墙最大分格宽:

@#@ @#@1.2m @#@@#@H:

@#@ @#@玻化砖幕墙最大分格高:

@#@ @#@0.6 @#@m @#@@#@A:

@#@ @#@玻化砖板块面积:

@#@ @#@@#@A=B×@#@H=1.2×@#@0.6=0.72 @#@m2 @#@@#@2、玻化砖板块的弯曲强度计算:

@#@ @#@@#@校核依据:

@#@ @#@σ≤ｆg=3.7 @#@N/mm2 @#@@#@q:

@#@ @#@玻化砖所受荷载组合值 @#@@#@a:

@#@ @#@玻化砖设计短边边长 @#@@#@a=0.600 @#@m @#@@#@b:

@#@ @#@玻化砖设计长边边长@#@b=1.2 @#@m @#@@#@t:

@#@ @#@玻化砖厚度 @#@ @#@@#@t=12 @#@mm@#@ψ:

@#@ @#@玻化砖板面中的最大弯曲系数, @#@按边长比a/b=600/1200=0.50,查表得m=0.0987 @#@@#@σ:

@#@ @#@玻化砖产生的应力 @#@@#@σ= @#@2mqb²@#@/t2@#@=2*0.0987*1.5105*10³@#@*1200²@#@/12²@#@ @#@@#@=2.981 @#@N/mm2≤ｆg=3.7 @#@N/mm2 @#@@#@玻化砖强度满足设计要求。

@#@ @#@@#@（3）玻化砖内粘贴石材槽口抗剪强度校核 @#@本工程石材槽口按对边开槽设计，所以石材槽口剪应力计算按对边开槽计算。

@#@ @#@@#@1、校核依据：

@#@τ=qabβ/nt-cs≤fg2=1.860 @#@N/mm2。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@《金属与石材幕墙工程技术规范》JGJ133-2001第5.5.7条规定 @#@@#@2、石材槽口剪切强度 @#@@#@q：

@#@风荷载和水平地震作用组合面荷载设计值，q=1.51052 @#@@#@c:

@#@槽口宽度 @#@c=8mm @#@@#@s:

@#@单个槽底总长度（mm），矩形槽底总长度取为槽长加上槽深的两倍，弧型槽取为圆弧总长度。

@#@槽长为100m。

@#@@#@n:

@#@一个连接边上挂件数量。

@#@n=2 @#@@#@β:

@#@应力调整系数，查《金属与石材幕墙工程技术规范》JGJ133-2001表5.5.5， @#@@#@得β=1.25 @#@@#@τ=qabβ/nt-cs @#@@#@=0.47mm2＜fg2=1.860 @#@N/mm2 @#@@#@玻化砖内粘贴石材槽口抗剪强度符合规范要求. @#@ @#@@#@横梁截面主要受力部位的厚度，应符合下列要求：

@#@ @#@ @#@@#@ @#@1、当横梁跨度不大于1.2m时，钢结型材截面厚度不应小于2.5mm；@#@当横梁跨度大于1.2m时，截面厚度不应小于3.0mm。

@#@型材孔壁与螺钉之间采用螺纹连接时，其局部截面厚度不应小于螺钉的公称直径；@#@@#@立柱截面主要受力部位的厚度，应符合下列要求：

@#@ @#@ @#@ @#@@#@1、钢型材截面开口部位的厚度不应小于3.0mm，闭口部位的厚度不应小于3.5mm；@#@型材孔壁与螺钉之间直接采用螺纹受力连接时，其局部厚度尚不应小于螺钉的公称直径；@#@ @#@ @#@@#@第二章、玻化砖幕墙横梁计算 @#@@#@1、计算说明 @#@@#@玻化砖幕墙的横梁选用L40角钢，根据构造做法，每根玻化砖幕墙横梁简支在L50角码上，双向受力，属于双弯构件，需对横梁进行强度和挠度校核，此处计算横梁抗扭剪切强度。

@#@横梁的计算长度B=1200 @#@mm。

@#@横梁承受竖向的自重荷载和水平方向上的风荷载和地震荷载的组合荷载。

@#@ @#@ @#@@#@2、力学模型 @#@ @#@@#@玻化砖幕墙的荷载由横梁和立柱承担。

@#@横梁采用简支梁力学模型，玻化砖面板受到的水平方向的荷载和自重荷载，水平面荷载和竖向面荷载先传递到不锈钢挂件，然后通过不锈钢挂件以集中荷载方式传递到横梁。

@#@@#@计算简图如下图：

@#@@#@：

@#@ @#@@#@计算公式如下：

@#@ @#@@#@支座反力：

@#@RA=RB=P @#@@#@最大弯矩：

@#@MMAX=P×@#@a @#@@#@最大挠度：

@#@uMAX=（PkaL2/24EI）*34*（a/l） @#@2@#@3、荷载计算 @#@@#@1、横梁承受的竖直方向面荷载 @#@ @#@@#@标准值 @#@ @#@GGK=0.85KN/m2 @#@@#@设计值 @#@ @#@GG=1.02 @#@KN/m2 @#@@#@2、横梁承受的水平方向面荷载 @#@@#@标准值 @#@ @#@qK=1.085 @#@KN/m2 @#@@#@设计值 @#@ @#@q=1.5105 @#@KN/m2 @#@@#@3、横梁承受的竖直集中荷载 @#@@#@标准值：

@#@ @#@PK竖向=a*b*Ggk/2=0.28KN @#@@#@设计值 @#@ @#@ @#@P竖向=a*b*Gg=0.34KN @#@@#@4、横梁承受的水平集中荷载@#@标准值：

@#@ @#@Pk水平=a*b*q/4=0.195 @#@KN @#@@#@设计值 @#@ @#@ @#@P水平=a*b*q/4=0.272 @#@KN@#@5、竖直荷载作用最大弯矩@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mx=P竖向×@#@c=0.34×@#@0.15=0.051KN〃m @#@@#@6、横梁承受的水平线荷载产生的弯矩 @#@@#@My=P水平×@#@c=0.272×@#@0.15=0.041 @#@KN〃m @#@@#@四、横梁截面参数 @#@@#@横梁截面积 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A=386.629mm2 @#@@#@中性轴惯性矩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@IX=90449.7 @#@mm4 @#@@#@中性轴到最外缘距离 @#@ @#@YXmax=36.2912 @#@mm @#@@#@X轴抵抗矩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WX=2492.33 @#@mm3 @#@@#@中性轴惯性矩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@IY=90449.7 @#@mm4 @#@@#@中性轴到最外缘距离 @#@ @#@Ymax=36.2912 @#@mm @#@@#@Y轴抵抗矩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WY=2492.33 @#@mm3 @#@ @#@ @#@@#@X轴面积矩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SX=2565.29332 @#@mm3 @#@@#@Y轴面积矩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SY=2565.29332 @#@mm3 @#@ @#@@#@扭矩常数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@It @#@=400170.0 @#@mm3 @#@@#@塑性发展系数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@υ=1.05 @#@@#@五、横梁强度校核 @#@@#@校核依据：

@#@σ=Mx/γWx+My/γWy≤fst=215 @#@N/mm2 @#@@#@σ=Mx/γWx+My/γWy@#@=0.051*106/1.05*2492.33+0.041*106/1.05*2492.33@#@＜fts=215 @#@N/mm2 @#@@#@横梁强度满足设计要求。

@#@@#@ @#@六、横梁抗剪强度校核 @#@@#@1、校核依据：

@#@1.5*Vh/Awh≤fvs @#@@#@1.5*Vy/Awy≤fvs @#@@#@Vh：

@#@横梁水平方向上的剪力设计值 @#@@#@τh：

@#@横梁承受的水平荷载产生的剪应力 @#@@#@Awh：

@#@横梁水平方向上腹板截面面积（mm2）@#@ @#@Vy：

@#@横梁竖直方向上的剪力设计值@#@τy：

@#@横梁承受的水竖向自重荷载产生的剪应力 @#@@#@Awy：

@#@横梁竖直方向上腹板截面面积（mm2） @#@@#@fsv：

@#@Q235B钢抗剪强度设计值 @#@@#@《金属与石材幕墙工程技术规范》JGJ133-2001第5.6.4条规定@#@ @#@2、水平方向产生的剪应力 @#@@#@Vh=P水平=0.272 @#@KN @#@@#@τh=1.5*vh @#@/Awy@#@=1.12 @#@N/mm2＜fvs=125 @#@N/mm2 @#@@#@3、水平方向产生的剪应力 @#@@#@Vy=P竖向=0.34 @#@KN @#@@#@τY=1.5*Vy/Awy@#@=1.394 @#@N/mm2＜fvs=125 @#@N/mm2 @#@@#@横梁抗剪强度满足设计要求。

@#@ @#@@#@7、横梁挠度校核 @#@@#@经过以上计算得知，横梁的各项性能满足设计要求。

@#@ @#@@#@八、幕墙预埋件焊缝计算@#@根据《钢结构设计规范》GB50017-2003公式7.1.1-1、7.1.1-2和7.1.1-3计算@#@hf:

@#@角焊缝焊脚尺寸5.000mm@#@L:

@#@角焊缝实际长度120.000mm@#@he:

@#@角焊缝的计算厚度=0.7hf=4.2mm@#@Lw:

@#@角焊缝的计算长度=L-2hf=88.0mm@#@fhf:

@#@Q235热轧钢板角焊缝的强度设计值:

@#@160N/mm2@#@βf:

@#@角焊缝的强度设计值增大系数，取值为:

@#@1.22@#@σm:

@#@弯矩引起的应力@#@σm=6×@#@M/（2×@#@he×@#@lw2×@#@βf）@#@=19.776N/mm2@#@σn:

@#@法向力引起的应力@#@σn=N/（2×@#@he×@#@Lw×@#@βf）@#@=6.486N/mm2@#@τ:

@#@剪应力@#@τ=V/（2×@#@Hf×@#@Lw）@#@=3.539N/mm2@#@σ:

@#@总应力@#@σ=（（σm+σn）2+τ2）0.5@#@=26.500@#@σ=26.500N/mm2≤fhf=160N/mm2@#@焊缝强度可以满足!

@#@@#@第三章、玻化砖幕墙立柱计算 @#@@#@根据材料截面参数结果，选用8#槽钢。

@#@（80mm*43mm*5mm） @#@@#@一、计算说明 @#@@#@玻化砖幕墙的立柱选用选用8#槽钢（80mm*43mm*5mm） @#@。

@#@根据构造做法，每根玻化砖幕墙立柱简支在槽钢上，双向受力，属于双弯构件，需对立柱进行强度和挠度校核，此处计算立柱抗扭剪切强度。

@#@立柱的计算长度B=2000 @#@mm。

@#@立柱承受横向的自重荷载和水平方向上的风荷载和地震荷载的组合荷载。

@#@ @#@ @#@@#@二、力学结构@#@玻化砖幕墙的荷载由横梁和立柱承担。

@#@竖向面荷载先传递到不锈钢挂件，然后通过不锈钢挂件以集中荷载方式传递到立柱。

@#@@#@计算公式如下：

@#@ @#@@#@支座反力：

@#@RA=RB=P @#@@#@最大弯矩：

@#@MMAX=P×@#@a @#@@#@最大挠度：

@#@uMAX=（PkaL2/24EI）*34*（a/l） @#@2@#@三、荷载计算 @#@@#@1、立柱承受的竖直方向面荷载 @#@ @#@@#@标准值 @#@ @#@GGK=0.85KN/m2 @#@@#@设计值 @#@ @#@GG=1.02 @#@KN/m2 @#@@#@2、立柱承受的水平方向面荷载 @#@@#@标准值 @#@ @#@qK=1.085 @#@KN/m2 @#@@#@设计值 @#@ @#@q=1.5105 @#@KN/m2 @#@@#@3、立柱承受的竖直集中荷载 @#@@#@标准值：

@#@ @#@PK竖向=a*b*Ggk/2=0.28KN @#@@#@设计值 @#@ @#@ @#@P竖向=a*b*Gg=0.34KN @#@@#@4、立柱承受的水平集中荷载@#@标准值：

@#@ @#@Pk水平=a*b*q/4=0.195 @#@KN @#@@#@设计值 @#@ @#@ @#@P水平=a*b*q/4=0.272 @#@KN@#@5、竖直荷载作用最大弯矩@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mx=P竖向×@#@c=0.34×@#@0.15=0.051KN〃m @#@@#@6、立柱承受的水平线荷载产生的弯矩 @#@@#@My=P水平×@#@c=0.272×@#@0.15=0.041 @#@KN〃m @#@@#@四、立柱截面参数 @#@@#@立柱截面积 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A=386.629mm2 @#@@#@中性轴惯性矩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@IX=90449.7 @#@mm4 @#@@#@中性轴到最外缘距离 @#@ @#@YXmax=36.2912 @#@mm @#@@#@X轴抵抗矩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WX=2492.33 @#@mm3 @#@@#@中性轴惯性矩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@IY=90449.7 @#@mm4 @#@@#@中性轴到最外缘距离 @#@ @#@Ymax=36.2912 @#@mm @#@@#@Y轴抵抗矩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@WY=2492.33 @#@mm3 @#@ @#@ @#@@#@X轴面积矩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SX=2565.29332 @#@mm3 @#@@#@Y轴面积矩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SY=2565.29332 @#@mm3 @#@ @#@@#@扭矩常数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@It @#@=400170.0 @#@mm3 @#@@#@塑性发展系数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@υ=1.05 @#@@#@五、立柱强度校核 @#@@#@校核依据：

@#@σ=Mx/γWx+My/γWy≤fst=215 @#@N/mm2 @#@@#@σ=Mx/γWx+My/γWy@#@=0.051*106/1.05*2492.33+0.041*106/1.05*2492.33@#@＜fts=215 @#@N/mm2 @#@@#@立柱强度满足设计要求。

@#@@#@ @#@六、立柱抗剪强度校核 @#@@#@1、校核依据：

@#@1.5*Vh/Awh≤fvs @#@@#@1.5*Vy/Awy≤fvs @#@@#@Vh：

@#@立柱水平方向上的重力设计值 @#@@#@τh：

@#@立柱承受的水平荷载产生的重应力 @#@@#@Awh：

@#@立柱水平方向上腹板截面面积（mm2）@#@ @#@Vy：

@#@立柱竖直方向上的重力设计值@#@τy：

@#@立柱承受的水竖向自重荷载产生的重应力 @#@@#@Awy：

@#@立柱竖直方向上腹板截面面积（mm2） @#@@#@fsv：

@#@Q235B钢抗剪强度设计值 @#@@#@《金属与石材幕墙工程技术规范》JGJ133-2001第5.6.4条规定@#@ @#@2、水平方向产生的重应力 @#@@#@Vh=P水平=0.272 @#@KN @#@@#@τh=1.5*vh @#@/Awy@#@=1.12 @#@N/mm2＜fvs=125 @#@N/mm2 @#@@#@3、水平方向产生的剪重应力 @#@@#@Vy=P竖向=0.34 @#@KN @#@@#@τY=1.5*Vy/Awy@#@=1.394 @#@N/mm2＜fvs=125 @#@N/mm2 @#@@#@立柱抗重强度满足设计要求。

@#@ @#@@#@七、立柱挠度校核 @#@@#@经过以上计算得知，立柱的各项性能满足设计要求。

@#@@#@ @#@@#@大连武术文化博物馆大堂工程@#@ @#@@#@内装玻化砖幕墙荷载、结构计算书 @#@@#@ @#@@#@大连金策装饰装修工程设计有限公司@#@武博馆项目部@#@2014年8月9日@#@ @#@@#@";i:

4;s:

26259:

"年产100万件箱包项目可行性研究报告@#@ @#@@#@年产100万件箱包项目@#@可行性研究报告@#@附图：

@#@@#@1、区域位置图@#@2、场区总平面布置示意图@#@ @#@@#@年产100万件箱包项目可行性研究报告@#@第一章项目概况@#@1.1项目名称@#@年产100万件箱包项目@#@1.2项目承办单位@#@################有限公司，董事长、总经理########，投资总额6600万元人民币，其中########（加拿大国籍）投资500万美元（折合人民币3300万元）、########投资3300万元人民币。

@#@@#@1.3项目拟建地区、地点@#@根据####区的总体发展规划和经济发展布局，通过广泛的市场调查研究，有关技术人员对在####经济园区内可能有利于厂址的地块进行现场勘查，了解其地形地貌、地质、公用设施、交通、洪水水位、现有构建筑物情况、地下水位等情况，搜集了地块的规划图和地形图，向有关部门进行了咨询，对拟选地块进行了综合分析比较，最后选定在####经济园区内建设本项目。

@#@@#@1.4项目编制依据@#@

（1）国家关于发展非公有制经济的有关方针政策@#@

（2）国家关于促进产业结构调整的有关政策决定@#@（3）中华人民共和国环境保护法@#@（4）中华人民共和国大气污染防治法@#@（5）国家发改委《建设项目经济评价方法与参数》@#@（6）国家计委办公厅《投资项目可行性研究指南》@#@（7）地方政府国民经济发展规划@#@（8）其他相关资料@#@1.5主要研究范围及编制内容@#@按照拟建公司发展规划，依据有关规定，就本项目提出的背景及建设的必要性、建设条件、市场供需状况与销售方案、建设方案、环境影响、项目组织与管理、投资估算与资金筹措、财务分析、社会效益等内容进行分析研究，并提出研究结论。

@#@@#@1.6综合评价@#@本项目是工业品生产制造项目，也符合国家产业结构调整政策，具有良好的投资环境和资源优势，从产品市场发展方向和地方产业发展规划的要求看，建设本项目是十分必要的和迫切的；@#@从项目的经济效益看，企业财务效益良好，盈利能力、偿债能力和抗风险能力较强；@#@从项目的社会效益看，不仅可以带动上下游相关产业的发展，而且可解决一部分劳动力就业，从而切实提高城镇居民的收入。

@#@@#@经研究分析，本项目建设单位具备较好的建设优势，本项目产品为市场所需，项目建设依据充分，建设方案可行，建设条件与时机成熟，因此，本项目建设是必要的和可行的。

@#@@#@ @#@@#@第二章项目背景及建设的必要性@#@2.1项目背景@#@2.1.1国家产业政策和行业规划@#@党和国家在发展经济的政策中多次明确提出：

@#@在毫不动摇地巩固和发展公有制经济的同时，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展；@#@国家领导人在工作报告和会议中多次强调：

@#@大力发展和积极引导非公有制经济；@#@扩大就业、促进再就业，关系改革发展稳定的大局，关系人民生活水平的提高，关系国家的长治久安，不仅是重大的经济问题，也是重大的政治问题。

@#@发展具有比较优势的劳动密集型产业，是加快转移农村剩余劳动力以及解决下岗再就业的重大战略选择。

@#@鉴于箱包产业投资起点低、污染少、资金周转快、传统工艺与现代技术相结合，属于劳动密集型产业，能大量解决剩余劳动力，因而是国家产政策鼓励发展的行业。

@#@@#@2.1.2项目由来@#@上世纪80年代末90年代初，枣庄市####箱包有限公司董事长、总经理########先生开始从事箱包经营，经过20多年的发展，经营的箱包企业已经初具规模，生产规模逐年扩大，销售网络覆盖全国各地。

@#@不仅带动相关产业的发展，而且可解决一部分劳动力就业，从而切实增加城镇居民收入。

@#@为了更好地扩大经营，发挥企业现有潜能，推进企业的稳步持续发展，根据嘉鑫箱包产业的发展前景，经过考察论证，做出重大决策：

@#@与加拿大国籍华人########合资在####经济园区内投资建设箱包生产项目！

@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@2.2.1是合理利用资源、更好地参与市场竞争的需要@#@目前，技术人才、产品品质、市场网络等方面的优势，需要合理地对各种资源整合、优化，对现有的箱包开发、生产、销售资源，并合理有效地配置，走扩大经营之路，向集团化运作迈进。

@#@通过规模扩张、资源整合，造就规模优势和低成本优势，最终实现连锁经营模式。

@#@这样既能通过品牌化动作，创造品牌企业和产品，提高企业和产品的竞争力，在国内国际“两个市场”上争得一席之地，同时又能有效地降低和防范市场风险。

@#@@#@2.2.2具有区位、交通、政策等优势@#@枣庄市位于山东省南部，地跨东经116°@#@48′—117°@#@49′，北纬34°@#@27′—35°@#@19′。

@#@东与临沂市平邑县、费县和苍山县接壤，南与江苏省铜山县、邳州市为邻，西濒微山湖，北与济宁市的邹城市毗连。

@#@东西最宽56公里，南北最长96公里，总面积4563平方公里，占全省总面积的2.97%。

@#@枣庄市辖市中区、薛城区、峄城区、台儿庄区、山亭区、滕州市等6个区（市），设16个街道、44个镇、3个乡。

@#@@#@枣庄山川秀丽、名胜众多、风光优美。

@#@可以概括为“四个最”:

@#@一是我国最大最美的国家级湖泊类湿地——微山湖湿地，面积达到63平方公里。

@#@二是华夏最长的地震大裂谷——熊耳山国家地质公园。

@#@400年前发生的郯城大地震，把熊耳山震成两半，形成一条几百米长的大裂谷，被地质专家誉为地震遗迹中的“奇迹”。

@#@三是最负盛名的天下第一崮——抱犊崮国家森林公园。

@#@崮为五大岩石地貌之一，是鲁南地区特有的地质现象。

@#@鲁南七十二崮，第一崮当属枣庄的抱犊崮。

@#@四是世界上最大的石榴园——十二万亩“冠世榴园”。

@#@石榴原产西域，张骞出使西域带回我国，西汉一代名相匡衡从长安带回枣庄种植，迄今已有2000多年的历史，是世界农业遗产。

@#@@#@除煤炭外，枣庄其他矿产资源也十分丰富。

@#@目前，已探明地下矿藏20多种。

@#@金属矿藏有铁、铜等，非金属矿藏不仅煤储量大，石灰石储量高达265亿吨。

@#@枣庄有建材企业1000多家，产品44类120多个品种。

@#@其中水泥生产能力1600万吨，居山东省第一位；@#@石膏生产能力亦居山东省首位，产量占全国的1/6。

@#@全市形成了水泥、石膏、玻璃、墙体材料为主体，兼有建筑陶瓷、石材、水泥制品、保温隔热材料和防水材料的新的工业体系。

@#@@#@全市公路通车里程6539.5公里，其中高速公路116.1公里，一级公路263.5公里，二级公路885.3公里,三级公路451.6公里。

@#@公路密度每百平方公里143.32公里。

@#@市驻地到各区（市）之间由一级以上高等级公路互连互通，干线公路消灭了三级路，以新老城区为中心的新“半小时经济生活圈”初步形成。

@#@@#@水陆空交通便利，有“黄金水道”之称的京杭大运河在南部穿过，毗邻青岛、日照、岚山、连云港等沿海港口。

@#@西靠京沪铁路，东临京沪高速公路，京福高速、206国道、京沪高速铁路纵贯南北，距济南、青岛、徐州三大机场分别需要2.5小时、3.5小时和不足40分钟的车程，交通航运网络四通八达。

@#@程控电话、全球移动通讯和有线电视遍布城乡，西北网电覆盖全区，商贸流通繁荣活跃，城镇设施配套完善，投资硬环境日趋完善。

@#@@#@ @#@@#@第三章原料、产品、市场分析@#@3.1原材料供应@#@重要原材料、拉杆和辅料的供应主要用于生产EVA布软箱、ABS箱、PPA注塑箱等产品。

@#@生产所需的原材料主要有600D、300D、发泡革、回力胶等箱包面料以及拉杆等其他辅助材料。

@#@这些原材料主要在广州、温州、河北等地都可购到，没有任何风险，原料供应是没有问题的。

@#@@#@3.2项目产品优点@#@从调研资料来看，箱包一般是指能够用于盛装物品和便于携带的各类容器。

@#@目前箱包产品在国际商品协调制度编码（HS）中按照制作面料不同分为塑纺面制箱包、皮革制箱包和其他面料制箱包三大类共14个子类目。

@#@而我国国家质量标准领域对箱包的分类是从用途角度分类，对箱包的界定与国际通行的分类不甚统一。

@#@我国行业标准中与箱包有关的有六类：

@#@公文箱、背提包、家用衣箱、皮票夹、旅行箱包和公事包。

@#@根据定位，国内外品牌的箱包呈现不同的档次。

@#@比如说，由国外著名品牌生产的旅行包售价昂贵，其原因主要是选用的原料高档，设计先进以及产品的附加值较高；@#@而国内大部分品牌由于产品在设计创新、市场营销、人才培育、品牌建设等方面缺乏必要的投入，其价格低、利润薄，处于市场中的中下档次。

@#@@#@箱包产品是一种大众化的商品、需求量大，用途广泛。

@#@目前全国箱包年销售额在1500亿元以上，且每年以较快速度递增。

@#@据调查有92%的人使用箱包，因而对箱包的需求也“水涨船高”。

@#@嘉鑫箱包主要销往非洲、加拿大、美国、俄罗斯等国家，特别是ABS拉杆箱、EVA布箱以及女士包，市场潜力巨大。

@#@随着人们生活水平的提高和购买力增强，高档皮具的需求呈迅速上升势头。

@#@@#@3.3市场分析@#@3.3.1产品市场供应预测@#@目前全国箱包生产的数量基本能满足市场需要。

@#@但箱包品种更新换代快，一些式样精美、功能齐全、体现人性化、符合时代潮流的箱包生产供应仍然不足。

@#@鉴于新的箱包产品对市场消费的引导作用，一些技术含量高的箱包产品在市场上还比较紧俏。

@#@随着人们生活水平的提高，对箱包的要求也越来越高，特别是近年来对国际市场的拓展，符合消费者消费心理的箱包供应还远未饱和。

@#@目前生产箱包的原辅材料主要依靠从广州、温州等地购进，随着箱包上游产业的发展，本地生产原辅材料将大有余地。

@#@@#@3.3.2产品市场需求预测@#@箱包产品是一种大众化的商品、需求量大，用途广泛，故目前全国箱包年销售额在1500亿元以上，且每年以较快的速度递增。

@#@国内随着外出打工、求学、经商等流动人口增加，对箱包的需求呈迅速增加趋势，据调查有92%的人使用箱包，因而对箱包的需求也“水涨船高”；@#@目前箱包需求的一个显著特点是女士包的需求上升，爱美是女性的天性，随着城镇化进度的加快，城镇女性人口迅速增加，她们外出，哪怕逛街都喜欢随身携带精美的提包。

@#@近年来人们越来越重视教育，学生对箱包的消费仍是箱包消费上的一大热点。

@#@随着城乡居民收入水平的提高，学生家长对箱包的购买力一般不成问题，且对箱包的使用周期缩短，需求量明显增大。

@#@尤其是随着我国经济实力以及国际形象的提升，中国箱包产品开始源源不断地输向海外市场，短短数年，广州花都就崛起成为世界皮具之都，享誉海内外。

@#@白沟箱包已经走向东盟十国、中亚五国、蒙古及俄罗斯等国家，特别是ABS拉杆箱、EVA布箱以及女士包，市场潜力巨大。

@#@随着人们生活水平的提高和购买力增强，高档箱包的需求呈迅速上升势头。

@#@@#@3.3.3产品市场竞争力分析@#@箱包产品是一种典型的劳动力密集型产品，劳动力成本在产品成本中占较大比重。

@#@作为内地经济发展地区，劳动力成本相对较为低廉，所生产的产品在价格上有较强的竞争优势。

@#@近年来，国内箱包在国际市场上畅销无阻，在较大程度上反映出丰富而又廉价劳动力资源所起的重要作用。

@#@丰富而又实惠的劳动力资源是开发箱包项目的巨大优势所在。

@#@@#@3.3.4合理的营销策略有利于提高市场占有率@#@根据市场需求趋势和目前的基础，项目产品市场定位主要以国外市场为主，着力开拓国际市场；@#@同时以国内各省会城市以及直辖市为中心进行全国销售网络的辐射。

@#@以得力的营销人员开拓市场，建立和巩固营销网点和营销队伍。

@#@产品以优良的品质，较低的价位，良好的服务，可靠的信誉挺进国内外市场，可有效地提高国内外市场占用率。

@#@同时在互联网络上推介企业产品，扩大知名度，把传统的营销方式和先进的网络营销、连锁经营结合起来，创建知名品牌。

@#@@#@拓展国际市场，在俄罗斯、非洲、欧美寻找合作伙伴，建立稳定的外销渠道；@#@争取外贸出口权，减少外贸中间环节，这样可以增加市场份额，提高生产效益。

@#@@#@ @#@@#@第四章项目生产技术方案@#@4.1产品生产工艺流程@#@按照设计生产能力和客户对产品规格数量的不同要求，项目产品的生产方案是：

@#@采取全年生产，实行两班轮流作业。

@#@箱包生产工艺比较简单，属劳动力密集型产业。

@#@其主要产品生产工艺流程如下：

@#@@#@EVA箱、拉杆包生产工艺流程：

@#@下料—压模—网布—里布—剪布—包钢丝—弯塑料架—合包—包边—验箱—套箱—包装。

@#@@#@ABS硬箱、拉杆箱生产工艺流程：

@#@吸塑—锯边—弯钢架—打钢针—上里布—装拉杆提把—上角轮—上密码锁—贴商标—检验—套箱—包装入库。

@#@@#@PPA箱生产工艺流程：

@#@注塑—冷却—安装拉杆—装密码锁—上角轮—验箱—包装—入库。

@#@@#@EVA箱可采用江苏、温州生产的压壳机、下料机、裁剪机、6-6平缝机等设备。

@#@@#@ABS箱可采用温州生产的吸塑机、钢架折弯机、打孔机等设备。

@#@@#@PPA注塑箱可采用温州生产的注塑机、冷冻成型机等设备。

@#@@#@4.2生产方案@#@拟采用国内最先进的工艺技术，制定合理的生产工艺与检验标准,注意结合生产线的实际产能作合适的调配，没有固定不变的教程。

@#@@#@加强员工的技能培训;@#@注意车间生产管理同步跟进,将质量隐患解决在萌芽状态;@#@同时检查原配件是否存在质量缺陷等。

@#@@#@4.3拉杆箱包生产方案步骤说明@#@相对于时款袋，钱包，公文包等产品，拉杆箱的生产工序比较复杂，也没有一个一成不变的流程。

@#@具体要视该款产品的构造及其所用的物料特性。

@#@一般而言，拉杆箱的外部是由前幅部件，后幅部件及围三个大部份组成的。

@#@至于内部构件，相对并不是很复杂。

@#@因此，安排生产时，主要是依据工厂生产线上的车工，台面工，五金装配工的人数及技术技能熟悉程度，作合理的调配。

@#@@#@通常来说，是先安排手挽，耳仔，附袋等配件先行作业，完成后组合成各大部件。

@#@在调配时，要合理配置，前幅，后幅，围三大部件同时进行，使工序的连贯，不会出现下一工序等上一工序的现象。

@#@各大部件完成后，由车工埋袋缝合，最后装配拉杆。

@#@@#@ @#@@#@第五章项目建设方案@#@5.1项目产能规模@#@拟建项目根据设计能力，可年产100万件箱包。

@#@产品规格主要是EVA软箱、ABS箱、PPA注塑箱等几十种规格型号。

@#@@#@5.2项目的建设规模@#@5.2.1项目建设的整体规划原则@#@符合国家及城市规划法规；@#@@#@满足国家对环境保护、职业安全卫生、消防、节能的相关要求；@#@@#@项目的整体规划和布局满足工艺、产品质量及项目运行等功能需要，突出现代、新颖、实用的主题；@#@@#@本着满足当前需要、服务长远的原则，做到设施先进、功能齐全、布局合理、卫生安全、具有一定的前瞻性。

@#@@#@5.2.2项目建设的内容和规模@#@项目统一规划，建设内容包括办公中心、生产中心以及配套设施和附属工程等，具体建设内容分为生产车间、刷胶车间、原料堆放车间、成品库、配电房、化验室、皮革实验室、综合科教楼、生活服务设施、水处理设施、新产品开发研究中心等。

@#@@#@ @#@@#@主要建设内容及规模@#@序号@#@项目名称@#@占地面积（平米）@#@建筑面积（平米）@#@层数@#@备注@#@1@#@办公楼@#@1008@#@3024@#@3@#@2@#@车间、仓库@#@56000@#@56000@#@1@#@3@#@食堂@#@2000@#@2000@#@1@#@4@#@宿舍@#@2000@#@2000@#@1@#@5@#@附属工程@#@1500@#@1500@#@1@#@6@#@路面@#@4000@#@4000@#@7@#@绿化@#@3000@#@3000@#@8@#@空地@#@492@#@492@#@合计@#@70000@#@72016@#@5.3项目的总图布置和设计依据@#@5.3.1总图布置@#@在总体布局上划分为办公区和生产区两大部分。

@#@其中，办公区位于厂区北面，由办公总部、质检部、销售部等组成；@#@生产区位于厂区中西部（南北方向），由车间、原料库、成品库以及动力配套设施等项目组成。

@#@@#@厂区设立一个出入口（大门），位于厂区的东北部，厂区道路应通畅，便于机动车通行，有条件的应修环行路且便于消防车到达各车间。

@#@厂区道路应采用便于清洗的混凝土、沥青及其他硬质材料铺设，人行道边留绿化带，防止积水及尘土飞扬。

@#@由厂区道路环绕而成的区域预留作为厂区的绿地和停车场。

@#@@#@厂房之间，厂房与外缘公路或道路应保持一定距离，中间设绿化带。

@#@厂区内各车间的裸露地面应进行绿化。

@#@厂区的总体规划中绿地面积为3000平米，占总用地面积的4%，为生产、生活创造良好工作环境。

@#@@#@5.3.2设计依据@#@《办公建筑设计规范》@#@《工厂节能设计规范》@#@《民用建筑设计防火规范》@#@《建筑结构荷载规范》@#@《砌体设计规范》@#@《混凝土结构设计规范》@#@《建筑地基基础设计规范》@#@国家、省、部相关的法律、规范@#@5.3.3办公中心@#@该建筑地上三层，占地面积1008平米，建筑面积3024平米，层高3米，砖混结构。

@#@@#@5.3.4生产中心@#@单层厂房、仓库@#@该建筑地上一层，占地面积56000平米，建筑面积56000平米，层高6米。

@#@钢架结构。

@#@@#@5.3.5食堂宿舍及辅助用房@#@食堂、宿舍：

@#@建筑面积4000平米。

@#@@#@机电房、门卫等附属设施：

@#@建筑面积1500平米。

@#@@#@5.3.6公用工程方案@#@5.3.6.1给水排水方案@#@给水@#@给水水源@#@采用城市自来水，从厂区附近城市自来水管网的干管上引入两根DN150mm的给水管道进入厂区，经水表计量后，在厂区形成环状管网，并向各建筑供水。

@#@在厂区的环状管网上设室外消防栓、绿化和喷洒道路用的洒水栓。

@#@结合公共绿地景观设计消防水池，屋顶设有消防水箱。

@#@@#@用水量@#@本项目日用水量为30立方米/日，主要是生活用水，少量生产用水。

@#@@#@给水系统设计@#@本工程采用生产、生活和消防联合供水系统。

@#@由于本项目建筑属多层建筑，生产和生活给水系统均利用城市管网的压力直接供水。

@#@室内消防栓系统采用屋顶水箱供水方式；@#@消防水池利用公共绿地景观的观赏水池，其容量约为V=20立方米。

@#@@#@污水系统@#@污水系统采用分流制，主要为生活污水，生产不需要水。

@#@@#@具体处理方法如下：

@#@@#@污水排入厂区内的污水处理站；@#@@#@污水处理站采用目前较先进的地埋式污水处理设施，对进水进行生化处理，出水经消毒达标后排入市政污水管网。

@#@@#@雨水系统@#@雨水量按编制的降雨强度公式计算，重现期p=1年，屋面降雨历时取5分钟，地面降雨历时取10分钟，得雨水量为Q=395L/S,雨水总管管径DN500mm,与市政雨水管网相连。

@#@@#@5.3.7供电@#@供电负荷计算@#@本项目计算是根据负荷性质按负荷密度法进行估算。

@#@有功计算负荷P=16万KW@#@补偿后计算负荷为S=47.5KVA@#@供电方案@#@本项目采用市政环网110KV线路作为供电电源，以电缆直埋方式引入厂区内变电站。

@#@因为本项目对电力使用没有特别的要求，所以电力供应不成问题。

@#@@#@本项目变压器设计装机容量为一台100KVA。

@#@@#@5.3.8防雷及接地@#@本工程中主要建筑按三类防雷建筑考虑防雷措施：

@#@在屋顶设置避雷网，利用建筑物结构金属体做下引线，基础内钢筋作接地装置。

@#@@#@总变电站及终端变电站均考虑基础接地装置及人工接地装置。

@#@防雷接地电阻要求小于1欧姆。

@#@@#@厂区内主要建筑需做等电位联接。

@#@@#@5.3.9室内外照明@#@办公中心照明主要采用嵌入式荧光灯、紧凑型荧光灯、装饰灯及吸顶式金卤灯，主要场所照度为300LX，会议室设照明管理控制。

@#@生产中心净化区采用净化荧光灯，照度为300LX。

@#@技术夹层及动力站采用线槽型荧光灯，照度为150LX。

@#@仓库采用高压钠灯，照度为150LX。

@#@各建筑的安全出口、走道及拐弯处设疏散指示灯应急照明，生产中心内重要场所设事故照明。

@#@@#@厂区内道路采用庭院灯；@#@草坪及绿化带内采用草坪灯；@#@办公中心建筑外观标志的泛光照明采用射灯。

@#@@#@室外电力线路采用直接埋地敷设和电缆沟敷设相结合的敷设方式。

@#@@#@5.4工程费用估算@#@工程费用含建设费用和装修费用，共计3922万元。

@#@@#@工程费用估算表@#@序号@#@项目名称@#@综合指标（元/㎡）@#@单位@#@工程量@#@造价（万元）@#@一@#@土建工程@#@　@#@　@#@　@#@1@#@办公中心@#@700@#@平米@#@3024@#@212@#@2@#@厂房、仓库@#@600@#@平米@#@56000@#@3360@#@3@#@食堂、宿舍@#@600@#@平米@#@4000@#@240@#@4@#@附属工程@#@400@#@平米@#@1500@#@60@#@5@#@其他工程@#@50@#@合计@#@　@#@　@#@64524@#@3922@#@5.5设备方案和主要技术经济指标@#@5.5.1设备选型@#@本项目的主要生产设备包括压壳机、下料机、铆钉机、吸塑机、注塑机冷冻成型机等。

@#@主要从国内一些厂家选购。

@#@@#@ @#@@#@设备选型及投资估算表@#@序号@#@设备名称@#@数量@#@单价@#@（万元）@#@金额@#@（万元）@#@备注@#@一@#@EVA箱生产设备@#@　@#@1@#@压壳机DH2@#@6@#@11.5@#@69@#@温州@#@2@#@下料机XCP2@#@6@#@15.5@#@93@#@江苏@#@3@#@裁剪机XCPH1@#@3@#@2@#@6@#@江苏@#@4@#@铆钉机@#@30@#@12.6@#@378@#@江苏@#@5@#@6-6平缝机@#@300@#@1.1@#@330@#@江苏@#@6@#@2603大轴机@#@200@#@1.6@#@320@#@江苏@#@小计@#@1196@#@　@#@二@#@ABS箱生产设备@#@　@#@1@#@吸塑机DL8@#@5@#@24@#@120@#@温州@#@2@#@钢架折弯机@#@5@#@28@#@140@#@温州@#@3@#@打孔机HX2@#@5@#@2.8@#@14@#@温州@#@4@#@锯边机D6@#@3@#@2@#@6@#@温州@#@小计@#@280@#@　@#@三@#@PPA箱@#@　@#@1@#@注塑机RP5@#@5@#@165@#@825@#@温州@#@2@#@冷冻成型机@#@10@#@37.7@#@377@#@温州@#@3@#@小计@#@　@#@1202@#@　@#@四@#@合计@#@　@#@2678@#@　@#@5.5.2项目主要投资经济指标（见表5-8）@#@表5-8项目主要技术经济指标表@#@序号@#@指标名称@#@单位@#@金额@#@一@#@项目投入总资金@#@万元@#@6600@#@二@#@项目总投资@#@万元@#@6600@#@1@#@固定资产投资@#@万元@#@6600@#@1.1@#@设备投资（包括运输费）@#@万元@#@2678@#@1.2@#@土建工程投资@#@万元@#@3922@#@1.3@#@土地投资@#@万元@#@三@#@总建筑面积@#@平米@#@72016@#@四@#@年销量（达产年）@#@万件@#@100@#@五@#@年销售收入（达产年）@#@万元@#@26000@#@六@#@内部收益率（税前）@#@%@#@31.6@#@七@#@内部收益率（税后）@#@%@#@23.7@#@八@#@劳动定员@#@人@#@1000@#@九@#@投资回收期（税后）@#@年@#@4.8@#@十@#@产品利润率（税前）@#@%@#@10.2@#@十一@#@产品利润率（税后）@#@%@#@6@#@十二@#@税前利润@#@万元@#@2084.2@#@十三@#@税后利润@#@万元@#@1563.15@#@十四@#@盈亏平衡点（生产能力利用率）@#@%@#@25.8@#@5.6项目建设条件@#@5.6.1项目用地@#@项目用地面积70000m2，完全满足生产、仓库、办公室及生活区需要。

@#@同时远离散发大量粉尘和有害气体的工厂、仓库、堆场等有严重空气污染、水质污染、振动和干扰的区域。

@#@@#@5.6.2厂区平面布置@#@厂区筹建时充分考虑到厂区功能分区要明确，人物流要分开，厂区运输线路合理短捷，车间分别建在厂区中部、南部，办公室在厂区北部紧邻大道。

@#@@#@5.7建设工期和进度安排@#@项目建设步骤的衔接紧密，尽可能实现项目建设的低耗、高质、高效。

@#@计划项目从2011年1月份开始，2011年8月底前全部建成投产，实施进度如图。

@#@@#@项目实施进度表@#@序号@#@步骤名称@#@11-1@#@11-2@#@11-3@#@11-4@#@11-5@#@11-6@#@11-7@#@11-8@#@1@#@可研及评估论证@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2@#@土地征用@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@3@#@建筑方案设计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@4@#@建筑施工@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@5@#@设备订购@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@6@#@公用工程施工@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@7@#@设备安装调试@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@8@#@人员培训@#@　@#@";i:

5;s:

23377:

"年小学三年级第一学期班主任班务工作计划@#@三年级班务工作计划@#@（2011-2012学年度第一学期）@#@中卫市姚滩学校@#@班主任：

@#@姚兴文@#@本学期我担任了三年级的班主任工作。

@#@在长期的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：

@#@“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。

@#@”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，小学三年级是要害时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢？

@#@根据本班情况制定计划如下：

@#@@#@一、本班学生基本情况分析：

@#@@#@　　本班共有32位学生，其中男生16人，女生16人，大部分学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。

@#@@#@二、工作目标：

@#@@#@　　本学期我班的基本目标是：

@#@建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；@#@全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；@#@培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体，争取学习成绩名列年级前列。

@#@@#@三、具体措施：

@#@@#@　　贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。

@#@@#@　　1、抓好班级一日常规的治理实施，培养学生良好的养成教育。

@#@@#@　　2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

@#@@#@　　3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。

@#@@#@　　4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

@#@@#@　　5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

@#@@#@　　6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

@#@@#@　　7、以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。

@#@如开展尊师重教，文明有礼的活动；@#@进行民族传统的教育及对学生进行爱国主义教育。

@#@@#@　　8、利用课余与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

@#@@#@　　9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。

@#@重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

@#@@#@　　10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

@#@@#@　　11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：

@#@如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

@#@@#@　　12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。

@#@充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

@#@@#@　　13、学校教育与家庭教育相结合：

@#@平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

@#@结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

@#@@#@　　14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

@#@@#@　　15、多巡堂，时刻留意学生的情况。

@#@@#@四、各月份工作安排：

@#@@#@　　八、九月份：

@#@@#@　　1、做好开学的各项工作，对学生进行行为规范、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。

@#@同时，开展各项安全教育。

@#@@#@　　2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。

@#@@#@　　3、开展尊师好学及民族传统节日的教育活动。

@#@@#@　　4、完善清洁卫生制度，搞好课室的环境卫生。

@#@@#@　　5、出好第一期墙报。

@#@@#@　　十月份：

@#@@#@　　1、召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

@#@@#@　　2、组织学生积极参加爱好小组活动，全面开展素质教育。

@#@@#@　　3、组织学生参加学校各项活动。

@#@@#@　　4、对学生进行各项安全教育。

@#@@#@　　十一月份：

@#@@#@　　1、开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。

@#@@#@　　2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

@#@@#@　　3、做好检测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

@#@@#@　　4、主题班会：

@#@特长展示（手工制作、表演、绘画、书法等）。

@#@@#@　　5、对学生进行各项安全教育。

@#@@#@　　十二月份：

@#@@#@　　1、召开中下生会议，深入了解情况，鼓励及指导学习。

@#@@#@　　2、组织学生开展主题班会：

@#@学习经验交流。

@#@@#@　　3、对学生进行各项安全教育。

@#@@#@　　一月份：

@#@@#@　　1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。

@#@@#@　　2、做好学生评语及成绩入册等工作。

@#@@#@ @#@@#@三年级班务工作计划@#@（2011-2012学年度第一学期）@#@ @#@@#@中卫市姚滩学校@#@班主任：

@#@姚兴文@#@ @#@@#@ @#@@#@小学三年级第一学期班主任工作计划 @#@ @#@@#@2009-09-0118:

@#@46:

@#@32| @#@ @#@分类：

@#@小学班主任工作计| @#@ @#@标签：

@#@|字号大中小 @#@订阅@#@小学三年级班主任工作计划@#@ @#@@#@一、指导思想@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、以"@#@三个代表"@#@重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性和创新性，努力探索德育工作的新途径、新方法，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

@#@@#@2、继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从班级工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。

@#@@#@二、基本措施和做法@#@

（一）抓好常规工作@#@１、了解学生思想状况。

@#@@#@了解和研究学生是做好班主任工作的前提。

@#@为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

@#@@#@⑴与学生交谈。

@#@有计划地利用班会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵不定期检查学生的作业。

@#@通过平时的观察与检查学生的书面作 @#@ @#@业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

@#@@#@⑶进行家庭访问、召开家长会。

@#@通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。

@#@争取家长对学校工作的配合。

@#@@#@2、抓好班主任的日常工作。

@#@@#@⑴组织好学生参加升旗和做操。

@#@@#@组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱***、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

@#@@#@组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。

@#@做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

@#@@#@⑵检查本班学生值日生工作。

@#@@#@班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。

@#@目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。

@#@学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

@#@@#@⑶搞好住读生管理工作。

@#@@#@关心爱护住读生,让他们在学校生活得顺心,学习得开心,让家长放心.@#@ @#@@#@3、组织和培养班集体。

@#@@#@班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。

@#@班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

@#@@#@⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

@#@@#@共同的目标是班集体形成和发展的动力。

@#@班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。

@#@一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。

@#@这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。

@#@为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。

@#@班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

@#@@#@⑵选拔、培养和使用班干部。

@#@@#@我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。

@#@在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。

@#@班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。

@#@实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

@#@@#@4、做好个别学生的教育工作。

@#@@#@班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。

@#@班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。

@#@班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

@#@具体做法如下：

@#@@#@对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。

@#@对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。

@#@@#@对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。

@#@有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。

@#@总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

@#@@#@

（二）、强化德育意识@#@　　1、深化爱国教育。

@#@继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。

@#@充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱“教育。

@#@要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

@#@要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、狠抓养成教育。

@#@抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。

@#@深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布“五项评比“得分情况，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。

@#@加强新学期学生日常行为规范“十不“要求的检查考核力度。

@#@通过指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

@#@使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

@#@从守纪律、站好队、做好操扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做“转变为“我应该这样做“，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、强化“五自“教育。

@#@“五自“（自主、自理、自护、自强、自律）是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。

@#@在争章雏鹰活动中，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功.@#@ @#@ @#@ @#@4、渗透公民教育。

@#@以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。

@#@以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，本学期开展“学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象“活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、加强法制教育。

@#@继续采用走出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

@#@建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。

@#@同时继续组织对学生的国防知识教育。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、开展心理教育。

@#@心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、抓好主题教育。

@#@根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动，开展“行为规范宣传周“活动、开展“学雷锋、树新风“活动、开展“学习革命先烈，争做党的好孩子“活动、心理健康和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）、优化育人环境。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、美化班级环境。

@#@班级环境做到美化、教育化，进行每学期两次的班容班貌建设评比活动。

@#@组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、优化升旗仪式。

@#@坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、办好广播宣传节目。

@#@红领巾广播，要求内容得安排丰富多彩、形式多样，要贴近学生得校园生活。

@#@在内容的选择、组织，要尽可能发挥学生的主体作用，让红领巾广播成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。

@#@@#@（四）、发挥整合优势。

@#@@#@1、重视家校的密切联系。

@#@每月家访一次，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、营造良好的社会教育环境。

@#@少年儿童的教育离不开社会大环境，开展综合实践活动，培养学生的公民意识和社会责任感。

@#@大力开展学雷锋互助、环保等活动，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面，使在校生违法犯罪率继续为零。

@#@@#@（五）、重视学科渗透。

@#@@#@1、挖掘渗透内容。

@#@德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。

@#@音、体美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、优化学科教学。

@#@课堂是实施德育教育的主阵地，要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，继续认真上好晨会、班队活动课。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、开展实践活动。

@#@紧紧把握教改脉搏，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力@#@ @#@ @#@ @#@4、加强德育科研。

@#@要树立向科研质量要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，要认真作好习笔记。

@#@针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。

@#@@#@这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。

@#@我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙@#@三年级第一学期班主任工作计划作者：

@#@佚名来源：

@#@电子商务论文2011-07-22一、常规教育方面@#@　为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:

@#@@#@　1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的学习和生活习惯.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.@#@　2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.@#@　3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.@#@　二、班级纪律方面@#@　　一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

@#@@#@　1、课堂纪律@#@　　首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"@#@说到就要做到."@#@@#@　2、课间纪律@#@　　课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.@#@　三、卫生方面@#@　　讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.@#@　1、个人卫生:

@#@要求衣着整洁,做好"@#@三（本文来自电子商务论文，转载请保留。

@#@）勤"@#@,桌椅勤清,物品勤摆,两操勤做.@#@　2,班级卫生:

@#@每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.@#@　四、班干部的培养方面@#@　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长）,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.@#@　　还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.@#@　五、工作安排@#@　　九月：

@#@@#@　　1、报名注册@#@　　2、打扫班级及公共场地卫生@#@　　3、了解学生暑期生活，书面小结@#@　　4、加强期初的行为规范教育@#@　　5、庆祝教师节@#@　　6、刊出班报、校报@#@　　7、开展安全教育月活动@#@　　　十月：

@#@@#@　　1、庆祝国庆黑板报比赛@#@　　2、老人节慰问活动@#@　　3、建队节活动@#@　　十一月：

@#@@#@　　1、　主题队会@#@　　2、　班报刊出@#@　　十二月：

@#@@#@　　1、踢毽子比赛@#@　　2、计算过关@#@　　3、迎元旦校诗歌朗诵比赛@#@　　4、班报、校报刊出@#@　　一月：

@#@@#@　　1、复习，做好学生的思想工作@#@　　3、安排寒假生活@#@　　总之尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境，使学生形成良好的习惯。

@#@使班级各方面的成绩有较大的提高。

@#@@#@";i:

6;s:

26739:

"农村生活污水污染现状及其治理技术@#@本页面为作品封面，下载文档后可自由编辑删除！

@#@@#@精@#@品@#@文@#@档@#@ @#@@#@农村生活污水污染现状及其治理技术@#@摘要：

@#@农村生活污水治理是我国环境管理面临的新命题。

@#@结合我国农村生活污水污染现状，概括了我国农村生活污水处理技术方法及研究和应用现状。

@#@@#@关键词：

@#@农村生活污水、水污染现状、治理技术@#@一、农村生活污水污染现状@#@1.1农村污水的主要来源@#@中国农村每年产生的生活污水量约为80亿，大部分农村地区没有采取任何生活污水的收集和处理措施，严重污染了各类水源。

@#@[1]造成农村水体环境恶化的主要原因是生活污水、工业废水、农田喷洒农药及过量施肥产生的有毒有害农田水没有经过处理直接排放。

@#@农村生活污水面广量大，是污水治理中的重点和难点。

@#@随着农村建设的不断完善和人民生活水平的提高，农村生活污水排放量呈逐年增长趋势，污水成分日趋复杂，不能忽视农村生活污水带来的新问题。

@#@未经处理的农村生活污水不仅是饮用水水源地的潜在威胁，同时也是江河湖泊富营养化的重要原因。

@#@水环境恶化造成的危害主要有污染土壤、危害人们身体健康、影响农民正常的生产与生活条件。

@#@因此必须加强农村水处理基础设施建设，重视农村生活污水的处理与排放问题。

@#@@#@农村污水是农村村庄和小镇的居民生活污水和生产废水的总称。

@#@它来源很多，@#@通常有：

@#@农村居民日常生活产生的污水。

@#@中小学、当地政府机关、民俗旅游、旅店排放的污水。

@#@农民养殖的畜禽排泄物。

@#@乡镇企业排放的各种污水。

@#@[2]@#@农村生活污水一般来源于以下三方面一是厨房污水，多以洗碗水、涮锅水、淘米和洗菜水组成。

@#@淘米洗菜水中含有米糠菜屑等有机物，其他污水中含有大量的动植物脂肪和钠、醋酸、氯、碘等多种元素。

@#@由于生活水平的提高，农村肉类食品及油类使用的增加，使生活污水的油类成分增加。

@#@农村居民的生活污水成分正在朝不利于净化处理的方向发展。

@#@二是生活洗涤污水，洗涤用品的使用使洗涤污水含有大量化学成分。

@#@洗衣粉的大量使用加重了磷负荷的问题。

@#@三是冲厕水。

@#@部分农村改水改厕后，使用了抽水马桶，产生了大量的生活污水。

@#@部分农村仍在使用旱厕，且有的农户养家畜家禽，产生了冲圈水，粪料还田，粪水溢流。

@#@资料显示，养殖1头猪产生的废水是1个人的7倍，而养殖1头牛则是22倍。

@#@@#@1.2农村生活污水排放特点@#@农村生活污水在经过自然生态处理后，处理出水水质满足《农田灌溉水水质标准》，可用于农田灌溉。

@#@通过设置污水库储存非灌期的污水，若附近河流属于灌溉河道时，出水可排入附近河道，用于下游灌溉。

@#@[3]自然生态处理法不仅可以实现水环境再生，还可以创造一个资源循环利用系统，污水中有机物、氮、磷还可以作为农业用肥料，如土壤改良材料以及园艺用土壤。

@#@如土地处理系统场所还可结合绿地、广场和各种各样娱乐游览区进行设置，并将处理后达到一定标准的污水用于公园、高尔夫球场和运动场地灌溉以及娱乐观赏湖泊的补充用水；@#@人工湿地系统经处理后的出水可排入观赏塘进行深度净化，或用于果园。

@#@@#@我国北方地区缺水比较严重，对农村污水处理的同时，要考虑污水回用的可能性，尽量将处理的污水回用于农业或用作景观用水，实现水资源循环利用。

@#@而在我国南方地区，浙江就是一个典型的例子。

@#@浙江因水而名，作为沿海发达地区，该省近年来经济发展平稳，可水环境却承受着极大的压力。

@#@浙江省的农村生活污水排放的特点为排放分散、水量波动大。

@#@该省大多数村庄分布较为分散，使得生活污水的排放也较为分散，难以集中收集处理，管网的铺设难度大、费用高。

@#@同时，由于用水习惯的差异，导致水量波动大，一般早、中、晚是排水高峰期。

@#@排放量逐年增大。

@#@新增农家乐污水。

@#@农家乐污水是浙江省农村生活污水的新增来源，@#@农家乐排放的污水主要以餐饮污水为主，含有较多的油脂，且水质、水量波动更大，对农村生活污水处理技术的选择及管理提出了更高的要求。

@#@@#@因此，农村生活污水处理与排放应结合污水水质、水量特点及处理后出水途径及水体环境容量综合考虑。

@#@在应用自然生物处理工艺时，应进行生活污水的预处理并调节进水水量与水质，同时应加强运行管理，保证污水水质达标排放，为了保护水体，必须严格控制排入水体污水水质。

@#@@#@1.3农村生活污水收集现状@#@与城市相比，农村人口密度低、分布分散，生活污水排放面广，因此不宜采用城市污水集中收集模式，必须根据农村实际，采用适合农村特点的收集方式。

@#@《上@#@海市农村生活污水处理技术指南》指出：

@#@农村生活污水的收集必须结合当地的地形条件、村落分布，因地制宜地采用不同的模式收集污水。

@#@[4]@#@根据村落的具体地形地势、地理位置、住宅分布等实际情况，我国农村采用不同的生活污水收集输送方法，有些以村为单位构建收集系统，有些几户共建，有些甚至单户独立建设。

@#@现有的收集方式可分为3类：

@#@镇村集中收集模式、住户分散收集模式、市政统一收集模式，其技术概况和适用条件见表1。

@#@@#@表1不同收集方式比较@#@污水收集模式@#@技术概况@#@适用条件@#@镇村集中收集模式@#@镇村统一铺设污水管网，污水收集后，进入镇村污水处理站集中收集@#@地势平缓，居住集中@#@住户分散收集模式@#@划分不同区域，单户或邻近几户铺设污水管网，各自收集、处理、排放污水@#@地势高低错落，住户分散@#@市政统一收集模式@#@镇村统一铺设污水管网，污水收集后，接入附近的市政管网，进入污水处理厂统一处理@#@镇村内有市政污水管道直接穿过，或依靠重力流一次排入市政管网@#@@#@在上述三种收集方式中，我国目前采用的均是传统的重力排水方法。

@#@实际上，农村生活污水一般呈粗放型排放，显著特征是间歇排放、排水量少且分散、远离排污管网及大水体、水环境容量小、污水处理率低、管理水平低和瞬时变化较大。

@#@另外，因受人口密度、经济结构、作物组成、节水水平、水资源条件等多种因素的影响，各省农村的用水指标值差别很大，从而导致不同地域农村生活污水的产生和排放特点也存在很大的差异。

@#@@#@在农村生活污水收集工程中，传统重力收集方法有时会遇到一定困难，特别是南方河网发达的农村地区，如采用重力收集方法，需要频繁设置倒虹管，不但增加收集系统投资，而且还容易产生污泥淤积、管理复杂等问题。

@#@针对传统重力收集方法在农村或小城镇应用的局限，国外开发了一些新的收集技术以替代传统的重力排水方法，主要包括真空排水系统、压力排水系统和小管径重力排水系统等，其中，真空和压力排水系统对我国农村生活污水收集具有一定借鉴作用，我国也正在开展一些示范性研究和应用工作。

@#@[5]@#@1.4农村生活污水处理的难点@#@农村生活污水面广量大，是污水治理中的重点和难点。

@#@长期以来，由于重视不够、治理资金短缺和对农村水体环境保护意识的淡薄。

@#@由于经济发展水平较低，管理落后，生活设施不健全，缺乏污水和垃圾处理的环保设施，加上长期以来农民形成的不良生活习惯，如随意堆放垃圾、随地倾倒污水等，使得农村环境逐渐恶化。

@#@@#@虽然农村人口分散，但由于人口数量多，几乎没有生活污水收集和处理措施，使农村生活污染源成为影响水环境的重要因素，且随着农村生活方式的改变而加剧。

@#@农村生活污水是农村居民生活活动所产生的，其数量、成分、污染物浓度与居民的生活习惯、生活水平和水资源的享有状况有关。

@#@@#@目前，我国农村地区的生活污水基本上未经过处理就直接排放，处于放任自流的状态。

@#@农村缺乏规划，居住分散，地基高低不平，施工难度较大，使得污水收集系统的投资费用较高；@#@农村资金相对缺乏，经济和技术力量薄弱，环保意识淡薄，村民对污水治理工作的必要性缺乏了解和重视；@#@生活污水的治理更为艰巨。

@#@@#@农村生活污水处理的难点与共性技术需求：

@#@

（1）分布广，地区差异大，污水水质、水量波动大，排水管网不健全；@#@

（2）经济力量弱；@#@（3）缺乏污水处理专业人员；@#@（4）雨污水资源化利用低。

@#@@#@综合各方面的资料表明［6］，实施农村、小城镇污水处理的难点主要有：

@#@

（1）生活污水成分日益复杂，各种污染成分浓度较低，波动性很大，难以正确评估生活污水的污染负荷及其昼夜、季节性变化，影响到生活污水处理方法的正确选择、处理工艺与污染物去除方案的合理设计。

@#@

（2）污水处理工艺与技术的选择，受到当地社会、经济发展水平的制约和地方保护主义或其他人文因素的抵制。

@#@（3）当地自然与生态条件（如气温、降水、风向和土壤等）对所选择的处理工艺与处理技术有负面影响，使其不能发挥正常效力。

@#@（4）相对人口密度小，用水量标准较低，污水处理规模小，经济和技术力量薄弱，要求采用的工艺成本低、运行费用低、维护管理简单。

@#@@#@二、农村生活污水治理技术@#@在农村生活污水处理中，单独好氧生物（生物膜法）、厌氧生物（生物膜法）、@#@生态或物化处理方式往往都有一定局限性。

@#@好氧或厌氧生物膜法对N、P元素的去除功能单一，无法满足普遍呈现富营养化的农村水环境治理需求；@#@生态处理技术，虽然具有同步脱氮除磷功能，但处理效率低，占地面积大；@#@物化处理技术对氮的处理能力十分有限，且运行成本较高。

@#@针对这一问题，有必要将不同处理技术进行串联，形成组合工艺。

@#@目前，我国由不同技术组合而成的农村生活污水处理工艺形式很多，主要可分为4种类型：

@#@“厌氧+生态”工艺、“好氧+生态”工艺、“厌氧+好氧+生态”工艺和“厌氧+好氧”工艺，表2总结了每种工艺的单元技术、工艺原理和工艺特性等。

@#@@#@由于我国农村人口聚居相对比较分散，集中居住的人口规模小，且农村经济水平较低，不利于采用大规模的管网收集系统与大规模的污水处理方式，宜采用分散收集与分散处理的小规模生态化处理方式。

@#@目前，适用于农村生活污水处理的自然生态处理系统主要有土地处理系统与稳定塘处理系统等。

@#@@#@表2农村生活污水组合处理工艺@#@工艺类型@#@单元技术@#@工艺原理@#@工艺特性@#@厌氧@#@好氧@#@生态@#@厌氧+生态@#@复合厌氧@#@厌氧滤池@#@净化沼气池@#@人工湿地@#@稳定塘@#@土壤渗滤@#@厌氧单元主要用于去除有机物，生态单元主要用于去除N、P营养物质。

@#@@#@占地面积较大、处理过程无动力消耗@#@好氧+生态@#@接触氧化@#@生物滤池@#@人工湿地@#@土壤渗滤@#@好氧单元用于去除有机物和硝化，生态单元用于反硝化和除磷。

@#@@#@占地面积较大、如采用自然通风或跌水曝气，可节省动力消耗@#@厌氧+好氧+生态@#@复合厌氧@#@厌氧滤池@#@接触氧化@#@生物滤池@#@人工湿地@#@土壤渗滤@#@厌氧单元用于去除有机物和反硝化（有回流），好氧单元用于去除有机物和硝化，生态单元用于反硝化和除磷。

@#@@#@占地面积较大、处理效果@#@好、可采用自然通风或跌水曝气，节省曝气能耗@#@厌氧+好氧@#@复合厌氧@#@厌氧滤池@#@接触氧化@#@生物滤池@#@厌氧单元用于去除有机物和反硝化（有回流），好氧单元用于去除有机物和硝化。

@#@@#@占地面积小、水量适应范围广、考虑除磷需增设物化除磷单元@#@注：

@#@工艺中的好氧或厌氧均指生物膜法；@#@每种工艺中的不同类型单元技术可自由组合。

@#@@#@下面三张图分别是厌氧系统的工艺流程图、厌氧+人工湿地处理系统工艺流程图和厌氧+好氧处理系统工艺流程图。

@#@@#@图1厌氧系统的工艺流程@#@图2厌氧+人工湿地处理系统工艺流程@#@图3厌氧+好氧处理系统工艺流程@#@在具体选择处理工艺时，各个地区需要充分考虑自身实际情况（包括经济水平、@#@地形特征、气候特点、处理要求等），通过综合技术经济分析，合理选择处理工艺形式。

@#@农村生活污水处理的主要运行成本是水泵和曝气设备电耗，如能结合当地地形，利用地势高低落差排水和跌水曝气，即可节省此项成本。

@#@此外由于生态技术受天气影响较大，如在寒冷干燥的北方地区，可选择水流在底面流动的潜流式人工湿地或地下渗滤技术，并用稻草、麦秆、PVC透气薄膜等进行保温。

@#@[7]@#@目前，我国的农村生活污水处理技术种类很多，按其原理可分为3类：

@#@生物处理技术、生态处理技术和物化处理技术。

@#@中国在农村污水处理方面开展研究较晚，但近年来，随着经济实力的增强，尤其是发达省份在经济发展到一定阶段以后，逐步认识到农村污水处理问题的重要性，并开始采用一些实用、合理、低能耗和低运行费用的技术来处理污水。

@#@@#@2.1生物处理技术@#@2.1.1好氧生物处理技术@#@根据污泥的生长状态，好氧生物处理技术可分为活性污泥法和生物膜法两大类。

@#@其中，活性污泥法的运行成本较高，还存在污泥膨胀问题，因此不适合在农村地区使用。

@#@相比较而言，生物膜法更易于维护管理，且无污泥膨胀问题，可在用地受限时考虑采用。

@#@@#@

（1）生物接触氧化法@#@生物接触氧化法是在生物滤池的基础上，通过接触曝气形式改良而演变出的一种生物膜处理技术。

@#@生物接触氧化池操作管理方便，比较适合农村地区使用。

@#@[8]日本针对分散式农村污水开发的净化槽，其好氧单元就采用了生物接触氧化技术。

@#@我国在一些用地受限、冬季气温较低、经济条件较好或出水要求较高的镇村，已研究应用了生物接触氧化技术，如广州市萝岗区埔心村、江苏泰州戴南镇董北村和赵家村、宁夏平罗县渠口乡等。

@#@@#@

（2）好氧生物滤池@#@好氧生物滤池一般以碎石或塑料制品为滤料，将污水均匀地喷洒到滤床表面，并在滤料表面形成生物膜。

@#@污水流经生物膜后，污染物被吸附吸收。

@#@[9]好氧生物滤池可分为普通生物滤池、高负荷生物滤池和塔式生物滤池三类。

@#@[10]其中，塔式生物滤池处理效率高、占地面积小，且可通过自然通风供氧节省能耗，因此适用于处理农村生活污水。

@#@塔式生物滤池由顶部布水，污水沿塔自上而下流动，在自然供氧情况下，使好氧微生物在滤料表面形成生物膜，去除污水中呈悬浮、胶体和溶解状态的污染物质。

@#@其中，塔式生物滤池处理效率高、占地面积小，且可通过自然通风供氧节省能耗，因此适用于处理农村生活污水。

@#@塔式生物滤池由顶部布水，污水沿塔自上而下流动，在自然供氧情况下，使好氧微生物在滤料表面形成生物膜，去除污水中呈悬浮、胶体和溶解状态的污染物质。

@#@@#@（3）蚯蚓生物滤池@#@蚯蚓生物滤池根据蚯蚓具有提高土壤通气透水性能和促进有机物质的分解转化等功能而设计，是一种既可高效、低耗去除污水中的污染物质，又可大幅度降低污泥产率的污水处理技术。

@#@[11]蚯蚓生物滤池技术最早由智利大学的JoseToha教授于1992年提出，在法国和智利发展较快，并得到了推广应用。

@#@[12]鉴于蚯蚓生物滤池处理农村生活污水具有一定的技术优势，国内在该方面的研究和应用也@#@日益增多，如上海交通大学、同济大学和南京大学等。

@#@均开展过一系列试验研究，并将成果应用于实际农村生活污水处理。

@#@@#@2.1.2厌氧生物处理技术@#@厌氧生物处理技术无需曝气充氧，产泥量少，是一种低成本、易管理的污水处理技术，能够满足农村生活污水处理的技术要求。

@#@@#@

（1）污水净化沼气池@#@在中国农村生活污水处理的实践中,最通用、节俭、能够体现环境效益与社会效益结合的生活污水处理方式是厌氧沼气池。

@#@它将污水处理与其合理利用有机结合,实现了污水的资源化。

@#@污水中的大部分有机物经厌氧发酵后产生沼气,发酵后的污水被去除了大部分有机物,达到净化目的;@#@产生的沼气可作为浴室和家庭用炊能源;@#@厌氧发酵处理后的污水可用作浇灌用水和观赏用水。

@#@在农村有大量可以成为沼气利用的原材料:

@#@农作物秸秆和人畜粪便等。

@#@@#@污水净化沼气池是由沼气池和厌氧生物滤池串联而成，可几户合建或单户修建，布置灵活，在我国四川、江苏、浙江等省农村地区均有应用。

@#@污水净化沼气池的处理效果显著，出水水质稳定，田洪春等。

@#@[13]连续3年的跟踪检测结果表明，出水水质大多可达《污水综合排放标准》（GB8978—1996）二级标准。

@#@@#@

（2）厌氧生物滤池@#@厌氧生物滤池的构造类似好氧生物接触氧化池，不同之处在于池顶密封，其工程投资、运行费用低，对维护人员的要求不高，已在我国农村应用。

@#@若将厌氧生物滤池技术与好氧生物技术联合使用，出水水质可达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918—2002）的一级A标准。

@#@@#@（3）复合厌氧处理技术@#@复合厌氧处理技术是厌氧活性法和厌氧生物膜法相结合的处理方法。

@#@上海市政工程设计研究总院根据多年积累的污水治理经验，结合农村生活污水处理的实际需求，自主开发了复合厌氧反应器，并成功应用于农村生活污水处理。

@#@该复合厌氧反应器由轻质滤料层、悬浮厌氧污泥床等组成，经厌氧活性污泥和生物膜的双重协同作用，污染物去除效率极大提高。

@#@此外，通过在反应器中设置特殊轻质滤料层，防止了污泥流失，提高了反应器的容积负荷和处理效果。

@#@@#@2.2生态处理技术@#@

（1）人工湿地@#@湿地是指每年在足够长的时间内均具有浅的表面水层,能维持大型水生植物生长的生态系统。

@#@人工湿地是根据自然湿地模拟的人工生态系统,是一种由人工制造和监督控制的、类似沼泽地的地面,利用自然生态系统中的物理、化学和生物的三重协同作用来实现对污水的净化作用。

@#@[14]人工湿地处理系统源于对自然湿地的模拟，主要利用自然生态系统中植物、基质和微生物三者的协同作用实现水质的净化。

@#@按水流方式可分为地表流湿地、潜流湿地和垂直流湿地。

@#@@#@人工湿地主体由土壤和按一定级别充填的填料等组成，并在床表面种植水生植物而构成一个独特的生态系统。

@#@人工湿地处理系统净化效果好、工艺设备简单、维护管理方便、运行费用低、生态环境效益显著，但进水负荷要求较低、占地面积较大，因此适用于远离城市污水管网、资金少、技术人才缺乏、有土地可资利用的中小城镇和农村地区。

@#@@#@

（2）土地处理@#@土地处理技术是在人工调控下利用土壤-植物-微生物复合生态系统，通过一系列物理、化学、生物作用，使污水得到净化并可实现水分和污水中营养物质回收利用的一种处理方法。

@#@[15]根据水流运动的流速和流动轨迹的不同，土地处理系统可分为4种类型：

@#@慢速渗滤系统、快速渗滤系统、地表漫流系统和地下渗滤系统（即毛细管土地渗滤处理术）。

@#@与前三种系统相比，地下渗滤系统的布水设@#@施埋于地下，无损地面景观、受天气影响小，且能够适应于北方寒冷干旱的天气，因此适用于农村生活污水处理。

@#@其缺点是：

@#@负荷控制不当，则会堵塞；@#@防渗质量不好，则会污染地下水；@#@因进出水系统埋于地下，投资相对较高。

@#@目前，土地渗滤技术在国内已投入运用，并取得了较好效果。

@#@如上海市宝山区罗店镇张墅村采用地下渗滤系统处理生活污水，出水达到GB18918—2002一级B标准，且整个处理系统建造成本低，基本免维护。

@#@@#@（3）稳定塘@#@稳定塘是经过人工适当修整后设围堤和防渗层的污水池塘。

@#@其净化原理类似自然水体的自净机理，通过微生物（细菌、真菌、藻类、原生动物等）的代谢活动，以及相伴的物理、化学、物化过程，使污水中污染物进行多级转换、降解和去除。

@#@@#@传统稳定塘处理技术优点是:

@#@运行维护费低,系统基本不耗能;@#@可充分利用地形,节省投资;@#@无需污泥处理;@#@可实现污水资源化。

@#@但也存在诸多缺点,比如:

@#@处理效果受气候条件影响大;@#@有机负荷低,占地面积大等。

@#@为进一步强化处理效果，国内外相继推出了许多新型塘和组合塘。

@#@如装有连续搅拌装置的高效藻类塘、利用水生维管束植物提高处理效率的水生植物塘、多个好氧和厌氧稳定塘相连的多级串联塘以及高级综合塘等。

@#@其中，高效藻类塘应用较多，尤其在太湖流域，其处理效果稳定且优于传统氧化塘。

@#@在中国,特别是在缺水干旱地区,稳定塘是实施污水资源化利用的有效方法,近年来成为中国着力推广的一项技术。

@#@@#@2.3物化处理技术@#@污水的物化处理方法主要包括：

@#@混凝、气浮、吸附、离子交换、电渗析、反渗透和超滤等。

@#@在各种物化处理技术中，仅混凝技术相对符合农村要求，其最大优点是能够根据污水中污染物的性质，选取合适的絮凝剂，保证污染物质的高效去除。

@#@混凝技术对悬浮物、金属离子、胶体物质和无机磷去除效果好，但对有机物和氮的去除能力相对较弱，且运行过程中需要连续投加药剂，故运行成本较高。

@#@@#@三、结语@#@随着环境污染的加剧，农村已成为我国环境整治的新阵地。

@#@农村生活污水已成为农村环境主要污染源，因此我国十分重视农村生活污水收集和处理技术研究工作，相继开发出了很多技术方法和工艺形式，并在实际工程中推广应用，为农村环境质量改善提供了重要技术支持。

@#@针对中国农村地区资金短缺、能源不足的情况,采取一次性投资低、能耗低、运行稳定、运行费用低、维护管理方便的实用技术是解决中国农村污水污染问题的主要途径。

@#@@#@在今后工作中，各级研究、应用和管理部门应继续遵循“因地制宜、经济适用、维护简单”的原则，在已有的工作基础上，凝练技术成果、聚焦工艺类型，根据各地自然、经济和技术条件，切实建立具有地域特点的技术体系。

@#@此外，从可持续发展、清洁生产和节能减排的角度来考虑，解决农村污水污染问题还必须加大环保宣传力度，提高农民环境意识；@#@从源头上减少污水产生量，将农村污水治理废水重复利用、污水资源化技术相结合，加强农村生态环境建设,改进农业生产方式，使农村水生态环境得到有效的改善。

@#@@#@参考文献：

@#@@#@1.期刊《环境污染与防治》第36卷第六期，2014.@#@2.孙瑞敏，《我国农村生活污水排水现状分析》，期刊《环境大视野-能源与环境》，2010.@#@3.魏震华、蒋祖耀，《新疆城镇污水稳定塘及特点》，1994.@#@4.上海市建设和交通委员会,上海市水务局上海市环境保护局,上海市市容环境卫生管理局，《上海市农村生活污水处理技术指南》，2008.@#@5.段金明，《真空排污系统输送机理及系统优化研究》，2005.@#@6.张凯松、周启星、孙铁珩，《城镇生活污水处理技术研究进展》2003.@#@7.刘学燕、代朋利、刘培斌，《人工湿地在我国北方地区冬季应用的研究》，农业环境科学学报，2004.@#@8.刘婧、黎忠、张太平等，《生物接触氧化》/《人工湿地组合工艺处理农村生活污水》，2010.@#@9.张恒建、赵玉军，《曝气生物滤池与类似传统工艺的比较》，环境科技，2004.@#@10.蒋展鹏，《环境工程学》（第二版），北京高等教育出版社，2005.@#@11.赵璇、王琳、陆继来等，《适合农村生活污水处理的技术》，农业环境与发展，2007.@#@12.王夙、邹斌、杨健等，《蚯蚓生物滤池的研究与应用进展》，中国给水排水，2010.@#@13.田洪春、谢红、唐中玖等，《城镇净化沼气池处理生活污水效果评价》，中国沼气，2002.@#@14.曹群、佘佳荣，《农村污水处理技术综述》，期刊《环境科学与管理》，2009.@#@15.周正伟、吴军、夏金雨等，《我国南方农村生活污水处理技术的研发现状》，山东建筑大学学报，2009.@#@ @#@@#@";i:

7;s:

29704:

"农业信贷担保服务体系建设的模式困境及发展选择@#@农业信贷担保服务体系建设的模式、困境及发展选择@#@　　摘要：

@#@农业信贷担保作为连接商业金融与农业发展的桥梁和纽带，对于促进信贷资金投向农村融资主体，缓解农业贷款难起到了一定的作用。

@#@然而农业信贷担保在实践中仍然面临不少发展难题。

@#@文章归纳了现有农业信贷担保的几种业务模式，分析其在运作过程中面临的困境，并在此基础上提出农业信贷担保服务体系建设的发展选择，以期为统一部署建立全国农业信贷担保体系提供参考。

@#@@#@　　关键词：

@#@农业信贷担保；@#@服务体系；@#@模式；@#@困境；@#@发展选择@#@　　中图分类号：

@#@F323.9文献标志码：

@#@A文章编号：

@#@1001-862X（2016）03-0012-007@#@　　长期以来，农业、农民“贷款难、贷款贵”问题未能得到有效破解，现有农村金融体系与种养大户、农业龙头企业、农民专业合作社等新型农业经营主体的迫切资金需求难以对接的矛盾愈来愈突出。

@#@如何顺应农村信贷需求的变化，创新性地设计出能有效满足新型经营主体融资需求的金融产品及供给模式，是研究者与政策层亟须解决的重大课题。

@#@近年来，农业信贷担保作为连接商业金融与农业发展的桥梁和纽带，对于促进信贷资金投向农村融资主体，缓解农业贷款难起到了一定的作用。

@#@不少学者针对农业信贷担保的现状，对农业信贷担保的运作机制及存在的问题进行了理论探讨和案例研究。

@#@财政部、农业部和银监会联合发文提出，要用三年时间建立覆盖全国的政策性农业信贷担保体系。

@#@目前，从研究层到政策层，建立政府扶持、多方参与、市场运作的农业信贷担保体系，被认为是建立普惠农村金融体系不可或缺的一环，是新常态下促改革、调结构、惠民生的重要举措。

@#@农业补贴改革试点以及农村集体产权制度改革的逐步推进，也为农业信贷担保服务体系建设提供了政策与制度支持。

@#@然而在农业信贷担保的实践中，由于没有一套成熟、高效的方法可以借鉴，各地都在积极探索，涌现了一些各具特色的信贷担保模式，同时也遇到了不少发展难题。

@#@本文将归纳现有农业信贷担保的几种业务模式，分析其在运作过程中面临的困境，并提出农业信贷担保服务体系建设的发展选择，以期为统一部署建立全国农业信贷担保体系提供参考。

@#@@#@　　一、农业信贷担保的几种业务模式@#@　　根据信贷担保运作方式的不同，目前农业信贷担保业务主要有以下几种模式：

@#@@#@　　

（一）基于政策性农业担保机构的信贷担保@#@　　在该模式下，农业信贷是由政府全额出资或主导组建的农业担保公司进行担保。

@#@这种财政支持下的农业信贷担保大多实行市场化运作，且担保项目具有明显的政策导向。

@#@如苏州市农业担保有限公司就是由苏州市政府全额出资的政策性农业信贷担保机构，其设计出的“一保两补”机制

（1），将担保贷款向符合农业产业规划和产业政策，以及市政府重点扶持的农业微利项目倾斜。

@#@@#@　　

（二）依托农业产业化龙头企业（核心企业）的产业链融资担保@#@　　在农业产业化实践中，“龙头企业+基地+农户”的生产协作方式不仅在龙头企业与农户之间形成了风险共担、利益共享的紧密关系，龙头企业还可以通过向合作农户提供农业生产资料，并收购其产品的方式控制农户的现金流，这使得依托农业产业化龙头企业的贷款担保成为可能。

@#@产业链融资担保模式就是一种基于农产品种植（养殖）、加工、销售一体化的金融创新方式。

@#@该模式通过农业产业化龙头企业的信用担保和动产抵押，以及对贷款的封闭式管理，将产业链核心企业的信用转化为上下游成员的融资能力，从而降低金融机构面向农业贷款的交易成本与风险。

@#@@#@　　在该模式中，信贷担保大多是通过政府注资、农业产业化龙头企业入股的农业担保公司进行。

@#@四川乐山巨星畜牧投资担保有限责任公司就是一例，该担保公司采用“农户+龙头企业+担保公司+银行”的“四方合作、封闭运行”运作模式，实现了贷款的发放和回收封闭运行。

@#@

（2）[1]又如，四川资阳市于2003年设立资阳市“千万工程”信用担保公司，以资阳生猪养殖产业链为依托，由金融机构、担保公司、饲料企业、种畜场、合作社、肉食品加工企业和保险公司共同组成“六方合作+保险”的新型农业融资模式。

@#@[2]@#@　　产业链融资担保也有少数是通过完全由农业产业化龙头企业出资成立、实施商业化运作的农业担保公司进行。

@#@如通威农业融资担保有限公司是由通威股份有限公司投资9500万元设立的全资子公司，是四川第一家由民营企业注资成立的专业从事农业融资的担保公司，主要为产业链下游养殖类客户提供融资担保服务。

@#@@#@　　（三）基于农村互助合作组织的信贷担保@#@　　基于互助合作的农业信贷担保是一种自发秩序而形成的组织创新形式，在许多国家被作为解决农村信贷配给问题、防范信贷风险、提高信贷效率的有效途径。

@#@在我国呈现出农户联保、社区互助担保、专业合作社担保、农村资金互助组织担保、贷款担保协会担保等形式。

@#@@#@　　1.农户联保是农户在自愿基础上组成联保小组，签订联保协议，为获得生产所需的贷款相互担保、相互制约，共同承担连带保证责任。

@#@在我国农村地区，农村信用社和小额贷款公司已大量开展农户联保贷款业务。

@#@@#@　　2.社区互助担保是指在一个小的社区范围内，成员之间基于经济或者地缘、血缘等特殊关系，投入一定的资金作为担保基金，为成员从银行获得贷款提供担保。

@#@如福建霞浦县于2007年成立石湖农业发展担保有限公司，村民每户入股2000～10000元不等，担保公司与信用社签订合作协议，为入股的农户生产经营贷款提供担保服务。

@#@[3]@#@　　3.专业合作社担保将专业合作社作为贷款单位，实施整体授信，把对入社农户的贷款由“零售式”转为“批发式”，从而降低直接面对中小农户的信息不对称程度和经营成本。

@#@[4]如四川大邑县于2012年由中国民生银行、木材加工企业、林业经济合作组织、林业经营者自愿组成林业商业合作社，通过该合作社为社员提供贷款担保，将社员从需要贷款的散户凝聚成“团购”的集体户，建立银行注资、协会兜底、政府贴息的扶持林业产业发展模式。

@#@@#@　　4.农村资金互助组织担保就是先由一定区域内的村民和小企业共同出资成立资金互助合作社，然后由合作社将筹集起来的资金入股农村信用社，再以入股资金对合作社成员向农村信用社申请贷款提供担保，建立一种“农村信用社+资金互助合作社+农户”的信贷担保机制，被称为“股权信贷模式”。

@#@[5]　　5.贷款担保协会担保一般是由若干农户本着自愿结合、互惠互利、诚实守信的原则，组建贷款担保协会，会员向农村信用社存入一笔担保保证金，自愿履行担保协议职责，担保协会为本村农户借款提供担保，担保贷款金额通常为担保保证金的1～10倍。

@#@[6]@#@　　（四）引入信托公司的信贷担保@#@　　该模式旨在发挥信托制度的财产隔离功能，即由农业经济合作组织（如专业合作社）将土地承包经营权等委托给信托公司，由其履行管理职责，将土地出租等的信托收益权作为农村经营主体申请贷款的质押担保来取得融资。

@#@[7]黑龙江肇东市五里明镇的“五里明模式”，就是引入信托公司的信贷担保创新模式。

@#@即，农户以土地入股加入合作社，镇政府将合作社的土地经营权、农机设备收益权以及鱼塘承包经营权委托给中粮信托，中粮信托将上述信托收益权质押给龙江银行，作为合作社的贷款偿还担保，龙江银行与合作社签订贷款协议并向合作社发放贷款。

@#@@#@　　（五）基于中小企业信用担保公司的农业信贷担保@#@　　自从1999年开展中小企业信用担保试点以来，中小企业信用担保在制度建设、操作运行和管理方式等方面形成了较为完整的体系。

@#@该种模式就是借鉴中小企业信用担保的经验和运作模式，将中小企业信用担保机构的业务向农业担保延伸。

@#@如四川泸州市于2000年成立了泸州中小企业信用担保有限公司，为了促进现代农业产业发展，搭建农业产业化发展融资服务平台，采取“两块牌子、一套人马”的运作方式，成立了泸州市兴泸农业融资担保有限公司，依托泸州市兴泸融资担保公司成熟的运营模式和经营策略，开展针对农业的贷款担保业务。

@#@[8]@#@　　二、农业信贷担保服务体系建设面临的困境@#@　　农业信贷担保的发展晚于整个融资担保行业，发展时间较短，积累的经验不足，已有的相对成熟和成功的模式较少。

@#@尽管形式各异的信贷担保模式在破解农民“贷款难、贷款贵”的问题上取得了一定的成效，但各地担保机构在业务拓展过程中仍存在不少困难，农业信贷担保服务体系建设仍面临发展困境。

@#@@#@　　

（一）担保基金与风险补偿的长效机制不健全，制约了担保公司的担保能力@#@　　对于政策性担保机构而言，其资本金来源以地方财政资金和资产划入为主，但由于多数地方政府财政紧张，尤其是在我国经济发展进入新常态的背景下，经济增长速度放缓，财政增收和增加财政支农的难度加大，担保机构难以持续、充足和及时地得到担保基金补充，加上农业担保机构的风险补偿机制不健全，财政资金与担保公司之间的长效扶持机制尚未形成。

@#@由于担保机构的担保规模受注册资本限制，担保服务常常出现资金缺口，总量上无法满足农业经营主体的融资需求。

@#@对于互助性担保机构而言，其担保资本金来自于成员的入股。

@#@由于成员多来自一个较小的社区，大多是本身经济处于劣势的农户为取得发展资金的联合，资本金规模难以壮大，所提供的担保贷款很难满足农户的融资需求。

@#@@#@　　

（二）农业产业链自身的结构缺陷，加大了信贷担保的操作风险和道德风险@#@　　农业产业链融资担保依赖产业链核心企业的信用，即农业产业化龙头企业的信用状况和整体实力，决定了产业链融资的质量和效果。

@#@如果龙头企业与农户良性合作，则可以提高产业链成员的信用级别；@#@但一旦农业龙头企业经营恶化，这种风险会扩散到整个产业链，影响产业链融资担保的可持续性。

@#@[9]我国农业产业化龙头企业数量多，但普遍实力不强。

@#@受制于各地农业产业化发展水平及企业规模、资本、信用等级等，目前符合银行担保贷款的龙头企业较少，龙头企业担保额度有限。

@#@@#@　　另外，在农业产业链融资担保模式下，贷款资金封闭运行的特点决定了核心企业始终处于优势地位，农户不能实施对贷款资金的支配、监督和管理，农户的贷款履约责任被动地转为单一的生产或加工责任，不仅使农户失去了经营自主权和交易对象选择权，还进一步降低了农户的谈判能力。

@#@如果核心企业出现道德风险，则可以利用价格、交易、账期方面的优势，通过侵占农户利益实现短期收益最大化。

@#@[10]@#@　　（三）农业信贷担保业务品种少，难以满足农业经营主体多样化的资金需求@#@　　目前，农业担保贷款主要集中于流动资金贷款，贷款期限较短。

@#@这主要是因为银行出于资金安全考虑，对农业中长期贷款更趋保守和谨慎，使得各类农业经营主体得到银行中长期贷款比较困难。

@#@据针对北京市农民专业合作社的调查发现，农民专业合作社的资金需求以生产性资金为主，资金需求期限以一到三年为主，但银行更偏重于流动资金贷款。

@#@[11]可见，银行贷款与农业资金需求之间存在结构性矛盾，农业担保贷款仍不能满足融资主体资金使用期限多样化的需求。

@#@@#@　　另外，大多数农业信贷担保公司的业务模式单一，尤其是互助合作基础上的信贷担保，生产经营的专业化、规模化等特点，决定了担保贷款过于集中在农业生产中的某一行业。

@#@一方面，贷款方向的单一性，无法满足农业生产经营多样化的资金需求；@#@另一方面，由于市场、自然、管理、技术等方面的因素使风险更加集中，一旦发生代偿，极易引发资金链断裂，将担保机构推至破产的边缘。

@#@@#@　　（四）农户有效抵押物少与担保抵押刚性约束的矛盾，导致农业信贷担保的覆盖面有限@#@　　目前，农业信贷担保机构在提供担保的过程中一般要求承贷主体提供相应的反担保。

@#@这种反担保机制设计一定程度上降低了担保机构的风险，但由于农户或农村中小企业所拥有的农村集体土地、房屋、土地承包经营权、建设用地使用权等主要产权归属不明、流转不畅，抵押或质押受到极大的限制。

@#@大多数农户由于无法提供有效担保物而被农业担保机构拒之门外，这不仅影响了农业担保公司担保作用的发挥，还使得农业信贷担保的实际服务对象有偏离农户的倾向。

@#@[12]据针对福建省近年成立的涉农担保机构的调查显示，担保机构以涉农中小企业、农业龙头企业、专业合作社和种养大户为主要服务对象，农业信贷担保在解决普通农户担保难、增加农户信贷可得性方面发挥的作用十分有限，农业信贷担保的覆盖面仍然过窄。

@#@[13]@#@　　（五）银行缺乏承担信贷风险的动力，使担保机构陷入风险增大与持续经营困难的“两难境地”　　由于农业担保业务的特殊性，银行缺乏与担保机构，尤其是实力较弱的担保机构合作的动力。

@#@目前大多数农业担保业务发生在与信用社之间，更多的银行还没有把农业担保公司纳入合作对象，银行与担保机构之间并不是平等合作的关系。

@#@在担保业务合作中，银行与农业担保机构签订合作协议，甚至不是为了做大做强农业担保贷款，而仅仅是为了吸收担保机构的资本金。

@#@即使是基于担保贷款的合作，银行也通常在合作之前提出前置条件，要求担保机构按1∶1的比例缴存担保基金，并只按1∶1的规模提供贷款担保，一旦贷款发生风险，银行先从担保公司存在银行的担保基金中扣收贷款本息，将100%的贷款风险转给农业担保机构；@#@或者直接规定单笔担保贷款限额（如浙江台州三门县农信社规定与其合作的扶农担保公司的最高担保额仅为20万元），限制了担保机构的担保能力。

@#@[14]不仅如此，在当前世界经济增长乏力、我国经济下行压力增大的背景下，不少中小微企业的经营风险必然向担保机构转移和集中，在担保机构承担100%贷款风险的情况下，农业信贷担保机构遇到了前所未有的风险管控压力，代偿和风险处置可能将成为新常态，其持续经营能力受到巨大的挑战。

@#@@#@　　此外，银行放贷支持的重点往往与农业担保公司的推荐项目不一致。

@#@一些农业担保公司愿意扶持的项目，由于用款规模小、产出周期长、效益不稳定等原因，银行却不肯放款，使得农业担保公司在融资主体与银行之间处于非常尴尬的境地。

@#@[15]可见，在担保机构与金融机构的合作中，担保机构基本处于被动地位，既承担了借款人的市场风险，还要面对金融机构的道德风险。

@#@@#@　　（六）农业信贷担保业务的定位偏差与同质化竞争，危及担保机构的存续发展@#@　　由于资本金来源不同，农业信贷担保机构的社会责任存在差别。

@#@与互助性和商业性担保机构不同的是，政策性农业担保机构往往由政府出资组建，必然要承担一定的社会职能，履行扶农、助农的重任。

@#@但绝大多数政策性农业担保机构实行市场化运作，不仅要实现社会效益，还要保证实现一定的经济效益。

@#@为履行其社会职能，政策性农业担保机构的担保费率往往要低于一般商业担保。

@#@按照财政部相关规定，担保费按照不超过银行贷款利率的50%收取，低于担保市场收费标准的部分，中央和地方财政给予补贴。

@#@但目前政府承诺的保费补贴未能及时足额到位，加上农业信贷担保的高风险、高成本和担保贷款追偿困难，政策性担保机构甚至难以达成有效的收支平衡，面临难以维持生存的困境。

@#@@#@　　通常，商业性担保机构的担保费率高于政策性担保机构，但金融机构很少对担保贷款给予利率优惠，甚至实行利率上浮，再加上一定比例的担保费，使得借款户融资成本很高，从而制约了担保公司的业务拓展能力。

@#@如新希望集团旗下的六合集团，与无棣县政府共同出资成立和兴牧农业担保有限公司，为专业养殖户提供贷款担保，其中与六合集团签约的农户（合同户）按照基准利率上浮50%支付贷款利息，非合同户贷款利率上浮100%，并一次性缴纳贷款金额3‰的担保费。

@#@如此高的融资成本使得商业性农业担保机构的市场认可度并不高，和兴牧担保公司在运作中对贷款的担保杠杆系数（3）只有3.08，担保放大倍数（4）只有0.9，远远低于与信用社约定的5倍担保倍数。

@#@[16]此外，随着经济与金融环境的变化，政策性和商业性担保机构的业务目标与职能定位不断模糊，部分政策性担保机构为了追求经济效益，转而开展商业性担保服务，凭借其政府背景和行政能力，在业务拓展上比商业性担保机构更具竞争力，很大程度上损害了农业信贷担保行业的公平竞争环境，危及商业性担保公司的存续发展。

@#@[17]@#@　　（七）农业信贷担保机构之间缺乏有力的联系机制与合作平台，降低了农业信贷担保的运作效率@#@　　目前，尽管大多数地区都尝试建立了形式各异的农业信贷担保机构，但农业担保体系松散化、低效化问题仍较为严重。

@#@尤其是各农业担保机构之间缺乏相互支持与协作，缺乏有力的联系机制和合作平台，使得担保业务的集中度较低，不仅无法发挥整体力量应对借款户和企业等方面的要求，导致其在与金融机构进行业务合作时议价能力弱，也无法发挥信贷担保机构上下联保的效能，使财政资源无法共享，大大降低了农业信贷担保的运作效率。

@#@@#@　　特别值得一提的是，在一些经济欠发达地区，农业信贷担保的区域分布不均，担保机构一般设立在县及其以上地域，甚至一个县里没有一家。

@#@即使在拥有担保公司的县城里，担保公司的业务开展也并不理想，这主要是由于这些担保业务大多担保金额小、笔数多，且大多远离城镇，管理成本较高，致使县以下的农业担保需求实际受理率低下的现象普遍存在。

@#@@#@　　三、农业信贷担保服务体系建设的发展选择@#@　　由于金融生态与产业环境的差异，农业信贷担保难以形成一套适于全面推广的担保模式。

@#@但各地在担保实践中仍然需要通过创新体制机制，建设一个能力更强、带动更广的农业信贷担保服务体系，以促进各类担保机构形成合力，提升担保机构的担保能力和防范风险能力，撬动金融和社会资本投向农业农村领域，推动农村一二三产业融合发展。

@#@@#@　　

（一）建立农业担保资金投入和风险补偿的长效机制，提高农业信贷担保机构的担保能力@#@　　担保基金的来源和规模是担保机构存在与发展的关键，建立农业担保资金投入的长效机制，是担保机构存续发展的前提。

@#@根据财政部、农业部和银监会联合印发的《关于财政支持建立农业信贷担保体系的指导意见》，省级财政部门要利用中央财政支持粮食适度规模经营补贴资金，对省级、市县级农业信贷担保机构进行资本金注入。

@#@各地政府在落实这一政策措施时，不仅要在财政预算中明确作为农业担保基金的投入比例，还需规定资金投入逐年变动的计算方法和基金使用的权限等，形成政策性担保机构担保基金投入的长效机制。

@#@对于政府主导或参与成立的信贷担保机构，可以采用担保贴息、以奖代补等方式，鼓励担保机构不断增加注册资本，并将其上缴的税费以全额返还的形式增加担保基金，从而不断提高农业担保机构的担保能力。

@#@@#@　　农业担保成本高，收益低，风险相对较高，因此没有一定的风险补偿机制难以撬动担保资源向农业企业倾斜。

@#@大多数发达国家在担保实践中都建立了风险损失补偿机制，对农业信贷担保机构进行再担保和风险补偿。

@#@如日本成立了农业专项风险金补助制度，对各信用保证协会提交的涉农担保项目按比例承担连带赔偿责任。

@#@[18]借鉴国际经验建立科学合理的风险补偿机制，一方面，通过设立风险补偿基金，确定每年允许担保机构亏损的最高额度或比例，在额度内由补偿基金给予补贴，超过额度亏损部分，由担保机构自行承担；@#@另一方面，加快组建省级和中央级再担保机构，逐步形成中央级担保机构对省级再担保机构、省级再担保机构对地市级担保的分级再担保运行模式，从根本上提升农业信贷担保机构的担保能力，为其全面兜底风险发挥应有的功能和作用。

@#@　　

（二）鼓励分类设计差异化担保产品，提升农业信贷担保的惠及面和支持效率@#@　　为满足农业经营主体多样化、个性化的信贷需求，政府应鼓励担保机构根据信贷主体的特点对担保产品进行分类设计，实施差异化的支持政策。

@#@首先，根据农村经济主体的不同，将信贷担保分为农户类贷款、小微企业类贷款、农业产业化类贷款、龙头企业类贷款和农村创业类贷款等五类。

@#@在此基础上，结合农业生产的特点，可将农户类贷款细分为从事特色经济作物种植的农户，从事粮食作物种植的农户，从事养殖业、林业和渔业的农户，并对创业类贷款进一步划分为“初创型”和“成长型”两类。

@#@针对不同类型农户的特点，根据生产周期的不同灵活设定贷款期限，设计不同类型的担保产品，并相应规定不同的信贷流程和费用标准。

@#@其次，鼓励担保机构根据农业企业的信贷需求，结合其发展阶段和前景，为其量身定做信贷担保产品，提升农业担保的运作效果。

@#@再次，积极引导农业信贷担保机构的担保范围，逐渐从流动资金担保向生产性资金、农业服务业等更广的领域延伸，增大担保的市场份额和业务量。

@#@@#@　　此外，还应通过引导信贷担保资金的流向，将担保业务的展开与贯彻产业政策和调整农业产业结构结合起来。

@#@在确定担保项目和贷款发放对象的过程中，充分发挥农业管理部门的地缘、人缘、技术和信息优势，由农业管理部门对项目的科技含量、发展前景和市场风险进行评估，并结合农业发展政策导向，向担保机构推荐符合产业发展要求的农业项目，提高政策支持的效率。

@#@@#@　　（三）引导探索可行的反担保途径，有效破解农户抵押品不足的困境@#@　　如前所述，农业信贷担保的反担保措施受到农户有效抵押品不足的限制。

@#@因此，需积极引导担保机构探索可行的反担保途径，解决农户因缺乏抵押物而难以获得担保贷款的问题，这也是农业信贷担保机构的生存活力所在。

@#@农业担保机构可以根据融资主体的不同因地制宜地尝试保证、生产机器设备抵押、交通工具抵押、经营权及有价单证质押、存货质押、法定代表人个人财产抵押、公务员担保、不动产抵押等反担保措施。

@#@如，北京市农业融资担保有限公司通过“大型农机购置融资担保”金融产品进行反担保，将贷款购置的农机作为抵押物；@#@重庆农业担保有限公司推行的农村“三权”（土地承包经营权、林权和宅基地使用权）抵押融资担保贷款模式和“四权”（农村三权+生物资产）抵押融资委托贷款模式，值得借鉴和推广。

@#@@#@　　（四）健全风险分担合作机制，改变担保机构承担全额风险的弱势地位@#@　　农业信贷担保机构作用的发挥，很大程度上取决于金融机构的认同与合作。

@#@建立担保机构与银行之间“风险共担、利益共享”的合作机制，是担保机构实现有效运营的前提。

@#@一方面，对于担保机构担保的贷款，政府可以与银行协商降低利率水平，并通过财政贴息等方式按比例补偿银行的利息损失。

@#@为促进金融机构与担保机构加强合作，政府还应将政策性贷款贴息资助的农业项目适度向农业信贷担保机构倾斜。

@#@另一方面，构筑由政府、担保机构和银行三方面共同参与的对话平台，促进相关利益主体之间的沟通交流。

@#@如政府定期组织举办“银担农”洽谈会等。

@#@目前，不少地区正在积极探索信贷担保风险分担的新模式。

@#@如安徽省从2014年起试点推进“4321”工程，即一旦发生代偿，由承办的政策性担保机构承担40%，安徽省担保集团承担30%，银行承担20%，地方政府财政承担10%，从而构筑起更加公平和可持续的“银政担”合作新机制，取得了良好的成效，值得借鉴。

@#@@#@　　（五）推动担保业务结构创新，实现农业担保政策内涵与商业价值的有效平衡@#@　　农业信贷担保业的可持续发展，需要兼顾各类资本的诉求，充分发挥各类担保机构的优势，实现担保资源和信贷资源的优化配置。

@#@一方面，对政策性担保机构担保业务的公益性和收益性给予适度的比例设计，通过政策导向与市场化相结合、扶微扶农与创新发展相结合，实现社会效益与经济效益的最佳平衡。

@#@另一方面，鼓励担保机构发挥业务特色，分层分类发展。

@#@政策性担保机构应充分体现政策性的扶持作用，其服务的目标群应该是带动辐射作用大的科技型、产业型农业企业和合作生产组织，以及服务于新农村建设的基础设施项目等。

@#@其他担保机构则着眼于农户与农村中小企业的贷款担保上，以避免由于业务对象重叠而引起的低效竞争。

@#@通过科学合理的制度设计，促进政策性担保机构与商业性担保机构职能的有机结合，既体现农业担保的政策内涵，也兼顾担保的商业价值。

@#@@#@　　（六）加强担保机构培训平台和人才队伍建设，提高担保机构的业务水平@#@　　农业信贷担保是个专业性很强的行业，涉及的担保业务面更广，担保主体更为复杂，对人员素质的要求也比较高。

@#@近年来，尽管各类农业信贷担保机构不断涌现，但懂农业、懂金融、懂市场的专业人才短缺的问题比较突出，机构工作人员大多来自财务或银行部门，无法及时深入调查和把握企业、产业的运行风险，既不利于担保业务的拓展，也不利于担保机构的风险防范。

@#@加强担保机构培训平台建设，强化担保专业人才培训，有利于更好地设计和开发担保品种，促进担保业的理念更新与创新能力的形成，提高担保机构的业务水平。

@#@农业信贷担保的人才队伍建设要根据不同层级担保机构的特点和业务需要，坚持引进与培养相结合的原则。

@#@省级机构要重点引进专业管理人才，开展适合农业特点和地方产业发展要求的信贷担";i:

8;s:

29198:

"攀枝花市@#@攀枝花市“十一五”旅游规划@#@ @#@发布时间：

@#@2008-06-2611:

@#@26:

@#@52 @#@来源：

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@#@@#@攀枝花市旅游局@#@二OO四年十月@#@ @#@@#@序@#@旅游，是指不以盈利为主要目的，离开惯常居住地10公里以上，出游时间超过6小时，连续停留时间不超过12个月的任何休闲娱乐、观光度假、探亲访友、疗养保健、会务、购物、宗教、文化、体育等活动。

@#@@#@旅游作为一种独立的行业，距今只有200年左右的历史。

@#@现代旅游业的真正崛起，是在第二次世界大战以后。

@#@国际关系的总体缓和，各国人民对和平的渴望，中产阶级在战后的迅速成长，现代科技发展所带来的交通工具的突飞猛进，这些都有力地促进和保障了现代旅游业的发展。

@#@到上个世纪80年代和90年代，旅游业已经成为世界上最大的产业之一，旅游业作为经济社会发展进步的标志性产业，在世界经济中占有重要地位。

@#@@#@从现代旅游业产生、发展和崛起的历程，我们可以看到，这个新兴产业是伴随着工业化、全球化和信息化的进程而不断发展壮大的，所以它既是经济社会发展进步的产物，也是经济社会发展进步的标志。

@#@经济社会的发展，科学技术的进步，居民实际收入的增长，个人可自由支配的闲暇时间的增多，人们求新、求知、求乐、求健欲望的增强，是现代旅游业发展的原动力。

@#@随着世界经济社会的发展进步，已有越来越多的人群摆脱了生存需求的羁绊，旅游行为已经成为现代社会人们生活方式中不可或缺的一环。

@#@有鉴于此，我们可以断言，只要世界经济社会是在发展进步的，社会秩序总体是安定的，旅游业就会不断兴旺发达，所以，旅游业是永远的“朝阳产业”。

@#@进入21世纪后，随着工业化、全球化、信息化进程的加快和人们生活水平的不断提高，旅游业必将以更快的速度发展，成为支撑经济增长的重要产业。

@#@@#@旅游业发展给中国经济社会发展和现代化建设做出的八大方面的积极贡献：

@#@

（一）在经济发展中，旅游业是一个能够创汇增收、拉动内需、带动相关产业发展的“综合性产业”。

@#@

（二）在社会发展中，旅游业是一个能够增加就业、消除贫困、提高人民生活质量、促进城乡经济和区域经济协调发展的“利民产业”和“富民产业”。

@#@（三）在文化发展中，旅游业是一个有利于弘扬民族文化、传播先进文化、促进文化资源走向市场的“窗口产业”。

@#@（四）在经济结构调整中，旅游业是一个有利于一、二、三产业互相渗透合作、谋求共同发展的“催化产业”。

@#@（五）在国土资源利用中，旅游业是一个有助于实现“充分、合理、有效”目标的“推进产业”和“环保产业”。

@#@（六）在对外开放中，旅游业是一个有助于改善投资环境、“让世界了解中国，让中国走向世界”的“先导产业”。

@#@（七）在国际交往中，旅游业是一个有助于增进世界人民与中国人民的了解和友谊、有助于提高中国国际地位、促进世界稳定和发展的“和平产业”。

@#@（八）在提高国民素质中，旅游业是一个有助于开阔视野、增长知识、健体强身的“学习型产业”和“健康型产业”。

@#@旅游业的八大产业性质，充分说明了发展旅游业在促进经济社会发展和全面建设小康社会中能够发挥的特殊作用和功能。

@#@@#@一、正确认识旅游发展大势，增强加快旅游产业发展新跨越的紧迫感和使命感@#@早在1979年，邓小平同志就提出：

@#@“旅游事业大有文章可做，要突出地搞，加快地搞。

@#@”在党中央、国务院的正确领导下，我国旅游业从无到有、从小到大，走过了一段不平凡的历程。

@#@经过26年的奋斗历程，中国已形成了世界规模最大的国内旅游消费市场，成为全球增长最快的新兴客源输出国，实现了从旅游资源大国向世界旅游大国的历史性跨越。

@#@旅游业已经从外事接待型事业发展为综合性经济产业，并且成为国民经济新的增长点和富有活力与巨大潜力的新兴产业。

@#@进入新世纪，党中央提出实施西部大开发战略和全面建设小康社会，为新世纪旅游业发展注入了新的活力，提供了更加广阔的空间。

@#@@#@自1998年四川省委、省政府将旅游业作为支柱产业培育以来，特别是实施西部大开发战略以来，四川省旅游业发展迅猛，成效显著，对全省经济社会的发展起到了重要的带动、支撑作用。

@#@近年来，四川省委、省政府提出了旅游业要率先实现跨越式发展和建设旅游经济强省的目标，把大力发展旅游业与扩大对外开放、提升全省形象和促进“两个文明”紧密结合起来，形成了全省上下团结一心谋发展，大力培育旅游支柱产业的工作格局和党政齐上、政府主导、部门联动、社会参与的发展战略和措施，使旅游业取得了长足进步，促进了旅游基础设施的完善，夯实了旅游可持续发展的基础。

@#@@#@在全省重视旅游、大力发展旅游的良好态势下，攀枝花市委、市政府也不失时机提出把发展旅游业作为我市新的经济增长点，把旅游业作为我市的支柱产业进行培育和壮大。

@#@加快发展攀枝花旅游产业，已成为调整我市经济产业结构、增加就业机会，扩大内需，保证社会发展与稳定，提高国民经济综合实力的必然要求。

@#@这也是攀枝花市自身发展的需要。

@#@无论从可持续发展要求，还是从调整经济产业结构的需要，都必须进一步加快发展旅游业，使旅游业在国民经济和社会发展中的分量和作用更加突出。

@#@@#@

（一）攀枝花市旅游资源概况及评价@#@攀枝花旅游资源得天独厚、匹配天成，集中表现为“四性”：

@#@@#@一是不可替代性。

@#@我市地处中国西部阳光地带，年日照2700小时以上，年均气温20℃左右，全年阳光明媚，气候宜人，四季可游，特别适宜冬季避寒。

@#@具有神奇疗养保健功效的氡气温泉、“万里长江第一漂”的金沙江漂流探险、年年开花的攀枝花苏铁、格萨拉生态旅游区的万亩盘松、杜鹃、“天坑地漏群”等，还有“砚中极品”－苴却砚，都是唯攀独有的精品、绝品资源。

@#@一些民族文化和民俗艺术形式，如仁和区境内的俚濮彝族“洞经”音乐、新山傈僳族“约德节”等，独具魅力，堪称人间瑰宝。

@#@这些旅游资源不仅品位高，而且垄断性、独特性强。

@#@@#@二是丰富多样性。

@#@我市旅游资源不仅数量众多，而且组合配套较好。

@#@山、水、林、泉、洞景观多样，各具特色。

@#@全市原始森林多处，森林覆盖率达57.98%，有二滩国家森林公园和大黑山省级森林公园。

@#@丰富的光热和悬殊的温差，造就了攀枝花瑰丽的生物大观，动植物多达2731种，粮食作物一年三熟，荔枝、桂圆、芒果、石榴、枇杷等亚热带水果品丰质优，香飘四海，为生态农业观光旅游创造了良好的条件。

@#@加上回龙洞古人类遗迹、南丝绸之路古道、挂榜清真寺等众多少数民族古朴浓郁的民俗风情、积淀深厚的文化底蕴、神奇珍稀的古迹遗存，人文景观异彩纷呈。

@#@@#@三是神秘性。

@#@由于受人为破坏较少，目前这些资源大都保留了未经雕饰的原始风貌，给人以强烈的新奇感，加之攀枝花“三线建设”的特殊历史背景所形成的一些工业旅游景点，如“象牙微雕钢城”－攀钢、“深山明珠”－503地下战备电厂、米易弯坵“红色年代主题园”等，都符合世界旅游求新、求异、求知、求乐的需求和趋势，具有强烈的吸引力。

@#@@#@四是互补性。

@#@我市冬季晴空万里，温暖凉爽，当北国滴水成冰，南国也在寒风中渡过时，攀枝花这座“天然温室”却一派春光明媚的景象。

@#@这些独特的气候和自然、人文景观与与我国北部形成强烈反差，旅游市场开发具有双重互补性。

@#@只要加以较好的开发利用，必将成为我省在建设旅游强省过程中新的热点和增长极，成为我国阳光旅游目的地。

@#@@#@1996年，时任副总理的朱镕基同志在视察攀枝花时曾明确指出：

@#@“我不但支持你们开放，而且支持你们成为国际化旅游城市”。

@#@2003年8月，国家旅游局副局长孙钢到攀考察后大为兴奋，说：

@#@“这里的旅游资源正如邓小平同志所说：

@#@‘这里得天独厚。

@#@’没想到有这么好的生态、植被、大工业和温泉，是‘四川的三亚’。

@#@攀枝花旅游业的发展，大有所为。

@#@”张中伟省长在第十届全省人代会的政府工作报告中，第一次强调指出，要加快攀西阳光生态旅游区建设，四川省旅游局局长刘捷在短期内三次到攀枝花，把攀枝花旅游作为四川省重点发展的第六大精品旅游区，予以隆重推出。

@#@中央、省委、省政府领导对攀枝花旅游资源有如此高的评价，对攀枝花旅游发展寄予厚望！

@#@@#@

（二）攀枝花市旅游发展概况@#@攀枝花市是一个“先生产，后生活”的典型工业城市，旅游资源的开发和旅游产业的发展相对滞后。

@#@攀枝花市旅游业自八十年代起步以来，在市委、政府的坚强领导下，经历了从无到有，由弱渐强的逐步发展过程，先后经历了外事接待型、事业型、产业型三个发展阶段。

@#@@#@1、1985年到1996年，主要是从事外事接待工作。

@#@1985年，我市成立了旅游事业管理处（为事业编制），作为政府职能部门，管理全市旅游行业工作。

@#@当时是五署合一单位，与攀枝花市外事办公室、攀枝花市人民政府接待处、攀枝花宾馆和攀枝花旅游公司合署办公。

@#@@#@2、1996年5月到2000年，是旅游业发展的起步阶段（事业型）。

@#@1996年旅游事业管理处与市政府接待办公室合并成立了攀枝花市旅游接待局。

@#@2000年，成立独立的攀枝花市旅游发展局。

@#@@#@3、2001年至今，是我市旅游产业开始大发展的阶段。

@#@2001年底，市委、市政府成立攀枝花市旅游局，作为政府行政部门管理全市旅游产业发展。

@#@市委、政府明确把旅游产业列为我市的第六大支柱产业加以培育壮大，同时出台了一系列加快旅游业发展的政策和措施，仅2004年上半年就两次召开全市旅游工作会议，成立了市旅游产业发展领导小组，制发了《市委、市政府关于进一步加快旅游产业发展的决定》，进行了全市旅游工作部署，从思想认识、产业地位、政策措施上有了进一步的提高和完善。

@#@@#@全市现有星级宾馆6家，其中四星级宾馆1家，三星级宾馆2家，二星级宾馆1家，一星级宾馆2家；@#@旅行社15家，其中国际社2家，开辟了国内外游线百余条；@#@国家AA级景区３个、农家乐、度假村遍布全市，评定三级至特级农家乐59家。

@#@近年来，成功举办了“中国攀枝花国际长江漂流节”、“攀西生态旅游节”、“攀西石榴节”、“龙舟节”、“阳光之旅”等大型旅游活动，引起了轰动效应。

@#@@#@近年旅游统计@#@年度@#@国内旅游者（万人次）@#@海外旅游者@#@（人次）@#@旅游创汇@#@（万美元）@#@旅游总收入@#@（万元）@#@旅游收入占GDP产值@#@1995@#@39.5@#@1341@#@134.92@#@2205@#@—@#@1996@#@33.96@#@1834@#@136@#@2399@#@—@#@1997@#@61.5@#@650@#@45.14@#@6770.66@#@—@#@1998@#@73.95@#@719@#@50.66@#@7690.8@#@—@#@1999@#@81.47@#@589@#@35.26@#@12300@#@—@#@2000@#@101.28@#@715@#@35.35@#@15800@#@1.4%@#@2001@#@120.83@#@795@#@48.10@#@24400@#@2%@#@2002@#@130.58@#@710@#@23.85@#@32000@#@2.32%@#@2003@#@142.46@#@704@#@91.16@#@46800@#@2.86%@#@我市旅游发展坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚决贯彻四川省委、省政府做出的“培育旅游支柱产业、建设旅游经济强省”和市委、市政府提出的“调整产业结构、做大做优以旅游业为龙头的第三产业”的决定，以建设中国西部阳光度假旅游目的地和川西南、滇西北旅游枢纽城市为目标，以打造“中国西部阳光温泉度假之旅”、“大三线工业探秘之旅”、“大裂谷奇异风光之旅”、“川滇民族风情之旅”四大旅游品牌为重点，一手抓旅游景区景点规划与开发，一手抓旅游服务配套设施建设和完善，克服不利影响，实现了我市旅游产业持续稳步增长。

@#@@#@（三）攀枝花市旅游发展的重要作用@#@旅游业的大发展对于我市调整产业布局，实现支柱产业多元化，推进资源优势向经济优势转变具有重要意义，是攀枝花经济总量五年翻番和富民升位的后劲之所在。

@#@@#@1、大力发展旅游产业，是实现攀枝花资源综合利用、带动全市经济社会发展的重要动力。

@#@旅游业是对国民经济具有重大拉动作用的支柱产业，涵盖吃、住、行、游、购、娱六大要素，大力发展旅游业，可以极大地带动这些相关产业的发展，据资料显示，旅游业直接收入每增加1元，交通、饮食、商业等第三产业就增加4.5元，利用外资额就相应增加5至9元。

@#@旅游业是一个特殊的产业，应该从促进经济振兴和社会进步，推动三个文明和谐发展的高度，充分认识旅游和其它产业的辩证关系。

@#@@#@2、大力发展旅游产业，是我市贯彻落实科学的发展观的有效载体，是调整我市产业结构，改善攀枝花人的生存环境和发展环境的有效手段。

@#@由于历史的原因和我市独特的地理环境，我市形成了重一、二产业，轻第三产业的局面，攀枝花人民缺乏文化休闲娱乐活动。

@#@而大力发展以旅游为龙头的第三产业，就能够改变城市景观，丰富市民的业余文化生活，形成一、二、三产业互动协调发展的局面。

@#@@#@3、大力发展旅游产业，是我市缓解就业压力、维护社会稳定的有效途径。

@#@旅游业本身以及它所带动的相关行业能够吸纳大量的劳动力，尤其是从第一、二产业转移出来的劳动力，根据国际经验，旅游业每增加1个直接就业人员，全社会就能增加5个就业机会。

@#@大力发展旅游产业，将为攀枝花的自然资源和劳动力提供一个适当的结合点，实现资源的合理配置，促进社会稳定。

@#@@#@4、大力发展旅游产业，是统筹我市城乡经济发展、全面建设小康社会的重要途径。

@#@发展旅游业可以为我市广大农村乡镇特别是米易、盐边少数民族地区提供一条脱贫致富之路，摆脱以往部分地区因贫穷而破坏生态，越破坏越贫穷的恶性循环，促进城乡经济社会的协调、良性发展。

@#@旅游线路的开发是“开一线富一片”，发展旅游业对于提高人民的生活水平和生活质量，实现富民兴攀具有十分重要的意义。

@#@@#@5、大力发展旅游产业，是提升攀枝花城市品位、促进对外开放的需要。

@#@旅游业发展的程度是城市名片上的重要注脚。

@#@从某种意义上讲，一个城市旅游的知名度和美誉度就代表了整个城市的知名度和美誉度。

@#@大力发展旅游产业，就是在党委、政府的主导下，各部门和社会各界共同创造和维护城市的知名度、美誉度，增强城市的辐射力、聚集力和影响力。

@#@抓旅游就是抓开放。

@#@通过旅游带来的信息流、资金流和人流，一方面促进投资环境的改善，增加开放度；@#@一方面推进区域内的文明进程，形成一种开放的意识和氛围，提高整个城市的开放程度。

@#@ @#@@#@（四）旅游发展中存在的问题@#@我市旅游产业虽然发展比较快，成效明显，但国际、国内，特别是周边省、市、区高度重视发展旅游，使旅游产业的竞争日益激烈，我市旅游发展也面临严峻的挑战。

@#@@#@一是旅游资源大国的加快发展，加剧了国际市场的竞争。

@#@具有丰富旅游资源优势的泰国、澳大利亚、韩国等，近年来都把发展旅游作为本国经济发展的重点，并积极抢占着亚洲和世界旅游的市场份额，旅游市场面临更加激烈的竞争。

@#@我市的入境游与全省相比也有很大差距，接待人次少，停留时间短，人均花费低，以2002年为例，旅游创汇占旅游总收入的比重还不到1％，2003年旅游创汇比重也仅仅达到1.6％。

@#@可以看出，入境游对全市国民经济的贡献小。

@#@@#@二是周年省、市、区旅游业的快速发展，提出了新的挑战。

@#@我市周边的凉山州以及云南省昆明、丽江、大理等市、区高度重视旅游，利用独特的旅游资源和丰富的文化资源，加大投入，景区建设和旅游基础设施条件明显改善，旅游产品竞争力显著提高，使我市旅游也面临新的挑战。

@#@@#@我市旅游发展过程中还存在一些突出问题：

@#@一是旅游产品结构不合理，旅游产业发展整体水平滞后。

@#@长期以来，我市旅游都是以观光为主，集观光与休闲、度假、会议、科考、探险等为一体的综合型旅游产品开发不够。

@#@旅游对象以国内游客为主，而其中本地游客又占有较大比重，入境游市场份额小，外汇收入少，对国民经济贡献小。

@#@二是打造旅游精品不够，旅游产业要素没有得到有效整合。

@#@旅游规划制定和实施力度不够，高品位、具有国际竞争力的知名品牌少，旅游产业要素市场不健全，围绕“大旅游、大市场”形成产业链，整合吃、住、行、游、购、娱六要素不够。

@#@三是旅游投入不足，投融资体制改革滞后，缺乏有效的融资渠道和手段。

@#@四是旅游宣传促销方法单调，手段单一，形式不活，效果不明显，尚未形成整体宣传促销的格局；@#@五是城市配套设施建设滞后，旅游市场发育不完善。

@#@这些问题的存在，影响和制约了我市旅游业的快速发展。

@#@@#@二、“十一五”旅游发展指导思想@#@以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神，奋力推进“三个转变”，牢固树立科学的发展观，以发展大旅游、开发大市场、建设大产业为总体要求，以创建优秀旅游城市为目标，突出旅游规划编制、旅游精品建设、旅游形象推广和旅游市场管理，努力把旅游业建成我市的支柱产业。

@#@@#@三、“十一五”旅游发展基本原则@#@坚持政府主导、企业主体、社会参与、市场运作的原则；@#@坚持突出特色、争创精品的原则；@#@坚持以经济效益为中心的原则；@#@坚持保护与开发并重的原则；@#@坚持可持续发展的原则；@#@坚持区域一体化的原则。

@#@@#@四、“十一五”旅游发展目标@#@到2005年，全市旅游总收入10亿元，建成川滇地区旅游枢纽城市；@#@到2007年，全市旅游业总收入15亿元，确保建成全国优秀旅游城市；@#@到2010年，旅游业总收入30亿元，把攀枝花建成环境优美、经济繁荣、社会文明、特色鲜明的中国西部阳光生态旅游目的地，争创全国最佳旅游城市。

@#@@#@五、“十一五”期间加快旅游产业发展的主要工作措施@#@

（一）进一步统一思想认识，增强加快旅游产业发展的责任感和紧迫感@#@全市各级党政组织和全市人民要认真学习贯彻第二届四川旅游产业发展大会精神和《市委、市政府关于进一步加快旅游业发展的决定》。

@#@旅游寓消费于生产，寓生产于消费，是精神文明建设和物质文明建设的交汇点，是经济发展与环境保护的结合部。

@#@加快旅游产业发展，是落实科学的发展观，调整和优化我市经济结构，实现统筹协调和可持续发展的重大举措；@#@是创造就业岗位，提高人民生活质量和水平的重要手段；@#@是加快现代化城市建设，打造城市的新形象的重要途径。

@#@加快发展旅游产业，是市委、市政府的目标要求，是攀枝花全面建设小康社会的目标要求，是将旅游产业建设成为支柱产业的必然要求。

@#@现在，摆在我们面前的问题不是干与不干的问题，而是如何快干、干出成效的问题，是如何加大执行力度的问题。

@#@为此，需要各区县、各部门从思想上高度重视我市旅游产业发展，紧紧抓住当前旅游产业发展的大好机遇，集思广益、扎实有效、多角度、全方位地贯彻落实好市委、市政府的《决定》精神，将我市旅游产业发展实实在在地向前推进。

@#@@#@

（二）实施政府主导战略，增加旅游产业发展投入@#@政府主导型战略的主要内容和实质就是“政府主导、企业主体、市场化运作”。

@#@旅游业是综合性很强的产业。

@#@旅游业直接涉及14个产业，间接影响47个行业。

@#@世界旅游组织研究证明，旅游产业发展所处的阶段不同，政府职能的侧重点各异。

@#@在旅游产业发展的初期，政府肩负开拓者的职能；@#@在旅游产业逐步兴起和蓬勃发展时期，政府承担规范者的职能；@#@在旅游产业逐步走向成熟时期，政府肩负协调者的职能。

@#@我市旅游产业正处于起步阶段，各级政府要肩负起开拓者的职能。

@#@@#@我市旅游产业实施政府主导战略，必须加大投入。

@#@政府主导型投入主要用于整体旅游市场促销、重点旅游景区、旅游线路与旅游资源的前期规划、全市旅游景区规划、重点基础设施建设的建设补助、政策性奖励、旅游人才培训、旅游资源调查、旅游质量监督、信息网络等项目。

@#@各区（县）也要安排一定的旅游业发展配套经费。

@#@交通、水利、小城镇建设、环境保护和扶贫开发等方面的资金和项目，要向重点旅游景区倾斜。

@#@要按照“政府主导、企业主体、市场运作”的原则，加大旅游招商引资工作力度，努力吸引一批国内外知名企业来我市投资开发旅游业，鼓励多种经济成份参与旅游产业发展，大力培育多元化的旅游市场主体。

@#@@#@（三）制订科学的项目建设方案，全力推动旅游产业的系统开发建设@#@1、统筹安排，搞好“四个结合”。

@#@一是与实施旅游精品战略相结合；@#@二是与全面落实《市委、市政府关于进一步加快旅游业发展的决定》相结合；@#@三是与创建全国优秀旅游城市相结合；@#@四是与申办全省旅游产业发展大会相结合。

@#@特别是创建全国优秀旅游城市活动不但可以实施政府主导型旅游发展战略，充分发挥各相关部门的作用，促进旅游业加快发展，而且还可以为促进城市社会经济的可持续发展，增加城市的美誉度，树立城市的整体形象做出应有的贡献。

@#@因此，在贯彻落实全省旅游发展大会精神时，应对我市创建全国优秀旅游城市工作一并动员和部署。

@#@此外，按照省委、省政府统一部署，我市将于2005年召开四川省冬季旅游发展大会，我们要抓住举办冬季旅发大会的契机，切实搞好我市旅游设施建设和城市基础建设，突出旅游产品特色，优化旅游服务环境，打造精品旅游线路，奋力推进我市旅游业跨越式发展。

@#@@#@2、分工协作，落实责任。

@#@旅游部门要加强对全市旅游发展工作的组织协调与行业管理工作；@#@计划部门要把旅游发展特别是旅游基础设施建设、旅游重点项目和旅游产业政策，纳入国民经济和社会发展计划；@#@规划部门要把我市旅游产业发展作为规划的重要内容，统筹好旅游景区、旅游基础设施建设和城镇建设规划；@#@建设部门要切实支持风景区的招商引资、开发建设及申报工作，积极为旅游基础设施建设服好务；@#@交通部门要按照“发展旅游，交通先行”的原则，按照全市旅游发展要求，加快推进旅游交通建设；@#@林业部门要用全省最优惠的政策支持景区开发建设，切实支持森林公园、自然保护区开发旅游资源；@#@文化部门要积极发掘旅游文化，提升我市旅游的文化内涵；@#@宗教部门要主动配合旅游部门搞好旅游项目的审批、申报、开发和建设。

@#@环保、城管、水利、文物、扶贫等部门，要共同搞好旅游资源的规划、开发、建设和综合利用；@#@公安、交通、工商、物价、质量与技术监督、卫生等部门要加强旅游运输、安全、价格、秩序、卫生等方面的管理；@#@人事、劳动、教育部门要进一步加强旅游从业人员基础与职业教育培训。

@#@总之，各有关部门要树立全局观念，围绕建设旅游经济强市这个战略目标，积极主动履行各自职责，认真落实工作任务，切实把支持旅游业发展的各项政策落到实处，形成推动旅游发展的整体合力。

@#@@#@3、建立制度，加强考核。

@#@我市旅游产业发展正处在关键时期，形势喜人，形势逼人，任务艰巨，责任重大。

@#@市旅游产业发展领导小组要制订工作例会制度，每月至少召开一次工作会议，商讨、解决旅游产业发展的重大问题。

@#@各区（县）都要明确本地旅游产业发展目标，制订相应的制度，狠抓工作的落实。

@#@要制订全市科学的项目建设方案，实行目标管理，要把旅游产业发展目标列入市委、市政府目标考核体系。

@#@市委、市政府督查办、目标办要加强对会议精神和政策落实的跟踪、督查和考核，定期或不定期地对各（区）县党委、政府、旅游产业发展领导小组成员单位进行考核和监督检查。

@#@@#@六、“十一五”期间旅游工作重点@#@

（一）科学规划、合理布局。

@#@按照统一规划、合理布局、有序开发、科学管理、可持续发展的原则，加快建立市到县（区）、重点景区和从总规到控规、详规及项目设计多层次的旅游规划管理体系，坚持以整体设计、特色创新、重点梯度开发的方针为指导，做到高起点、高品位、讲究质量、适应旅游需求多样化的趋势，突出新、奇、特、险，上精品，创名牌，有计划地做好城市、景区规划，发展我市旅游产业。

@#@@#@切实搞好旅游规划和策划，科学有序开发我市旅游资源，塑造我市旅游新形象。

@#@按照大旅游、大产业、大市场的理念，坚持科学的发展观和可持续发展思想，高标准、高水平、高质量地做好旅游规划，使旅游规划与区域经济社会发展规划相适应，与环境保护、城镇建设、基础设施建设等规划相协调；@#@按照与国际接轨的要求，富有创意，突出特色，体现个性，展示文化。

@#@加强完善旅游规划网络，强化规划的实施与监督管理。

@#@@#@“十一五”期间，重点做好攀枝花市阳光生态旅游产业规划，加强和完善县、区旅游总体规划和重点景区的详细规划。

@#@我市旅游产业规划的初步构想是：

@#@按照突出重点、分层次推进的原则，以市区为中心，形成一条产业带，五条旅游精品游线，即：

@#@@#@1、一个中心——攀枝花市区@#@攀枝花市区是全市政治、经济、文化中心，是川西南、滇西北的交通枢纽和最大的城市，随着经济发展，城市建设加快，交通通讯将更加发达，基础设施将更加完备，服务设施将更加齐全，环境将更加优美。

@#@届时，攀枝花市区将建成为具有南亚热带特色、环境优美的现代化城市。

@#@她将以其强大的城市功能成为区域旅游服务的基地，成为川西南、滇西北旅游圈的中心枢纽城市，自身也必将成为市域内重要";i:

9;s:

14396:

"配套K12河北省定州中学学年高二化学下学期期末考试试题承智班@#@河北定州中学2017—2018学年度第二学期期末考试@#@高二年级化学试卷@#@@#@一、单选题@#@1．常温下，向20mL0.2mol·@#@L－1H2A溶液中滴加0.2mol·@#@L－1NaOH溶液。

@#@有关微粒物质的量变化如下图（其中Ⅰ代表H2A，Ⅱ代表HA－，Ⅲ代表A2－）。

@#@根据图示判断，下列说法正确的是（　　）@#@A.H2A在水中的电离方程式是：

@#@H2A===H＋＋HA－、HA－@#@H＋＋A2－@#@B.等体积等浓度的NaOH溶液与H2A溶液混合后溶液显碱性@#@C.当V（NaOH）＝20mL时，溶液中存在以下关系：

@#@c（H＋）＋c（H2A）＝c（A2－）＋c（OH－）@#@D.当V（NaOH）＝30mL时，溶液中各粒子浓度的大小顺序为：

@#@c（Na＋）>@#@c（HA－）>@#@c（A2－）>@#@c（H＋）>@#@c（OH－）@#@2．向KI溶液中逐滴加入少量CuSO4溶液，观察到有白色沉淀生成，溶液变为淡黄色。

@#@再向反应后的混合物中不断通入SO2气体，溶液逐渐变成无色。

@#@下列分析中不正确的是（　　）@#@A.最后溶液变成无色表明SO2具有漂白性@#@B.滴加CuSO4溶液时，每生成1molCuI会转移1mole－@#@C.根据上述实验现象可知氧化性：

@#@Cu2＋>@#@I2>@#@SO2@#@D.加入少量CuSO4溶液时的离子方程式为2Cu2＋＋4I-===2CuI↓＋I2@#@3．下列有关同分异构体数目的叙述中正确的是（　　）@#@A.分子组成是C5H10O2属于羧酸的同分异构体有5种@#@B.C8H10中只有3种属于芳香烃的同分异构体@#@C.甲苯苯环上的一个氢原子被含3个碳原子的烷基取代，所得产物有6种@#@D.新戊烷的二氯代物只有1种同分异构体@#@4．CuSO4是一种重要的化工原料，其有关制备途径及性质如图所示。

@#@下列说法不正确的是（　　）@#@A.途径①所用混酸中H2SO4与HNO3物质的量之比最好为3∶2@#@B.相对于途径①③，途径②更好地体现了绿色化学思想@#@C.Y可能是葡萄糖@#@D.1molCuSO4在1100℃时分解所得混合气体X中O2可能为0.75mol@#@5．下列实验操作对应的实验现象及解释或结论都正确的是（　　）@#@选项@#@实验操作@#@实验现象@#@解释或结论@#@A@#@向Fe（NO3）2溶液中滴入硫酸酸化的H2O2溶液@#@溶液变为黄色@#@氧化性：

@#@H2O2>@#@Fe3＋@#@B@#@向5mL1mol/LNaOH溶液中滴加5滴1mol/LMgCl2溶液，然后再滴加足量的1mol/LCuCl2溶液@#@先产生白色沉淀，然后产生蓝色沉淀@#@Ksp[Cu（OH）2]@#@>@#@Ksp[Mg（OH）2]@#@C@#@将充满NO2的密闭玻璃球浸泡在热水中@#@红棕色变深@#@2NO2（g）@#@N2O4（g）　ΔH＜0@#@D@#@向一定量酸性KMnO4溶液中加入乙二醇（HOCH2CH2OH）@#@溶液紫色褪去@#@乙二醇被氧化为乙二酸@#@ @#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@6．在恒温恒压下，向密闭容器中充入4molSO2和2molO2，发生如下反应：

@#@2SO2（g）＋O2（g）@#@2SO3（g）　ΔH＜0。

@#@2min后，反应达到平衡，生成SO3为1.4mol，同时放出热量QkJ，则下列分析正确的是（　　）@#@A.在该条件下，反应前后的压强之比为6∶5.3@#@B.若反应开始时容器容积为2L，则v（SO3）＝0.35mol·@#@L－1·@#@min－1@#@C.若把“恒温恒压下”改为“恒压绝热条件下”反应，平衡后n（SO3）＞1.4mol@#@D.若把“恒温恒压下”改为“恒温恒容下”反应，达平衡时放出热量小于QkJ@#@7．下列离子方程式表达正确的是@#@A.氯化铝溶液中加入过量氨水:

@#@Al3++4NH3·@#@H2O=AlO2-+4NH4++2H2O@#@B.“84消毒液”（有效成分NaClO溶液）和“洁厕灵”（浓盐酸）混合放出氯气:

@#@ClO-+Cl-+H+=Cl2↑+OH-@#@C.硫酸亚铁溶液被空气中氧气氧化:

@#@4Fe2++O2+2H2O=4Fe3++4OH-@#@D.AlCl3溶液与NaAlO2溶液混合:

@#@Al3++3AlO2-+6H2O=4Al（OH）3↓@#@8．下列实验设计及其对应的离子方程式均正确的是@#@A.用FeCl3溶液腐蚀铜箔制作印刷电路板:

@#@Fe3++Cu=Cu2++Fe3+@#@B.用Na2CO3溶液处理水垢中的CaSO4:

@#@CO32-+CaSO4@#@CaCO3+SO42-@#@C.碳酸钠溶液显碱性:

@#@CO32-+2H2O=HCO3-+2OH-@#@D.用NaOH溶液吸收氯气:

@#@Cl2+2OH-=2Cl-+H2O@#@9．下列根据实验现象得出的实验结论正确的是（）@#@选项@#@实验操作@#@实验现象@#@实验结论@#@A@#@向KNO3和KOH混合溶液中加入铝粉并加热，管口放置湿润的红色石蕊试纸@#@试纸变为蓝色@#@NO3-被还原为NH3-@#@B@#@将Fe（NO3）2样品置于稀硫酸后，滴加KSCN溶液@#@溶液变成红色@#@Fe（NO3）2样品中一定含有Fe3+@#@C@#@向浓度均为0.1mol/L的Na2CO3和Na2S混合溶液中滴入少量AgNO3溶液@#@产生黑色沉淀（Ag2S）@#@Ksp（Ag2S）＞Ksp（Ag2CO3）@#@D@#@向KI溶液中加入少量苯，然后加FeCl3溶液@#@有机层呈橙红色@#@还原性：

@#@Fe2+＞I-@#@ @#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@10．下列说法正确的是@#@A.FeCl3溶液可用于铜质印刷线路板的制作，该反应是置换反应@#@B.向纯碱溶液中滴加醋酸，将生成的气体通入澄清的苯酚钠溶液中，观察是否出现沉淀，由此证明醋酸、碳酸、苯酚酸性强弱@#@C.反应A（g）@#@B（g）△H，若正反应的活化能为EakJ/mol，逆反应的活化能为EbkJ/mol，则△H=-（Ea-Eb）kJ/mol@#@D.3x%的A物质的溶液与x%的A物质的溶液等体积混合后，溶液的质量分数小于2x%，则A物质可能为乙醇@#@11．298K时，将n（HA）+n（Aˉ）=0.lmol的HA、NaA混合物溶于水形成1L溶液，溶液中c（HA）、c（Aˉ）与pH的关系如图所示。

@#@下列叙述中正确的是@#@A.a线表示的是c（Aˉ）的变化@#@B.pH=6时，c（Na+）+c（HA）>@#@0.1mol/L@#@C.298K时，Aˉ的水解平衡常数（K）的数量级为10-10@#@D.若将等物质的量的HA、NaA溶于水中，所得溶液pH恰好为4.75@#@12．三元电池成为2018年我国电动汽车的新能源，其电极材料可表示为@#@，且x+y+z=1.充电时电池总反应为LiNixCoyMnzO2+6C（石墨）=Li1-aNixCoyMnzO2+LiaC6，其电池工作原理如图所示，两极之间有一个允许特定的离子X通过的隔膜。

@#@下列说法正确的是@#@A.允许离子X通过的隔膜属于阴离子交换膜@#@B.充电时，A为阴极，Li+被氧化@#@C.可从无法充电的废旧电池的石墨电极中回收金属锂@#@D.放电时，正极反应式为Li1-aNixCoyMnzO2+aLi++ae-=LiNixCoyMnzO2@#@13．短周期元素R、X、Y、Z的原子序数依次递增，R的无氧酸溶液能在玻璃容器上刻标记；@#@R和X能形成XR3型化合物，X在化合物中只显一种化合价；@#@R和Z位于同主族，Y原子最外层电子数等于电子层数的2倍。

@#@下列有关推断正确的是@#@A.R单质和Z单质均可与水发生反应置换出O2@#@B.上述元素形成的简单离子都能促进水的电离平衡@#@C.YR6能在氧气中剧烈燃烧@#@D.元素对应的简单离子的半径:

@#@ @#@Y>@#@Z>@#@R>@#@X@#@14．14．常温时，下列各溶液中，物质的量浓度关系错误的是（）@#@A.在0.1mol·@#@L－1NaClO溶液中，c（Na＋）＝c（HClO）＋c（ClO－）@#@B.10mL0.1mol/LNH4Cl溶液与5mL0.2mol/LNaOH溶液混合：

@#@c（Na＋）＝c（Cl－）>@#@c（OH－）>@#@c（H＋）@#@C.10mLpH＝2的HCl溶液与10mL0.01mol·@#@L－1Ba（OH）2溶液充分混合，若混合后溶液的体积为20mL，则溶液的：

@#@c（Cl－）+c（OH－）＝c（Ba2＋）＋c（H＋）@#@D.10mL0.5mol/LNa2CO3溶液中慢慢滴入10mL0.5mol/L盐酸后的溶液：

@#@c（CO32－）+c（OH－）＝c（H2CO3）＋c（H＋）@#@15．下列解释事实的离子方程式不正确的是（）@#@A.粗铜电解精炼时，阴极质量增加：

@#@Cu2++2e-＝Cu@#@B.碳酸氢钠的水解反应：

@#@HCO3－+OH－=H2O+CO32－@#@C.用食醋除去水壶中的水垢（CaCO3）：

@#@2CH3COOH+CaCO3＝Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O@#@D.向氯化银浊液中滴入硫化钠溶液，沉淀变黑：

@#@2AgCl（s）+S2-（aq）=Ag2S（s）+2Cl-（aq）@#@16．相同温度下，体积均为0.25L的两个密闭容器中发生反应：

@#@X2（g）＋3Y2（g）@#@2XY3（g）　ΔH＝－92.6kJ·@#@mol－1实验测得反应在起始、达到平衡时的有关数据如下表所示：

@#@@#@起始时各物质物质的量/mol@#@达平衡时体系能量的变化@#@容器@#@X2@#@Y2@#@XY3@#@容器①恒温恒容@#@1@#@3@#@0@#@放热23.15kJ@#@容器②恒温恒压@#@1@#@3@#@0@#@Q（Q＞0）@#@下列叙述正确的是（）@#@A.容器①、②中反应物X2的转化率相同@#@B.达平衡时，两个容器中XY3的物质的量浓度均为2mol·@#@L－1@#@C.容器①、②达到平衡时间相同@#@D.容器②，Q大于23．15kJ@#@17．室温下，pH均为2的两种一元酸HA和HB各1mL，分别加水稀释，pH随溶液体积的变化曲线如右图所示。

@#@下列说法正确的是（）@#@A.稀释前的HA和HB溶液分别与等物质的量的NaOH恰好反应，消耗酸的体积：

@#@V（HA）>@#@V（HB）@#@B.a点溶液的导电性比c点溶液的导电性弱@#@C.HB是强酸@#@D.a、b两点溶液中水的电离程度相同@#@18．用电解法可制取有广泛用途的Na2FeO4：

@#@Fe+2H2O+2NaOH@#@Na2FeO4+3H2↑，工作原理如图1所示。

@#@装置通电后，铁电极附近生成紫红色的FeOH42-，镍电极有气泡产生。

@#@若氢氧化钠溶液浓度过高，铁电极区会产生红褐色物质。

@#@下列说法不正确的是@#@A.a是电源的正极@#@B.电解一段时间后，c（OH-）降低的区域在阴极室@#@C.电解过程中，阳极发生的电极方程式为Fe+8OH--6e-==FeO42-+4H2O@#@D.如图2，N点c（Na2FeO4）低于最高值的原因是氢氧化钠溶液浓度过高@#@19．常温下,用AgNO3溶液分别滴定浓度均为0.01mol/L的KCl、K2C2O4溶液,所得的沉淀溶解平衡图像如下图所示（不考虑C2O42-的水解）。

@#@下列叙述正确的是@#@A.Ksp（Ag2C2O4）的数量级等于10-7@#@B.n点表示AgCl的不饱和溶液@#@C.向c（Cl-）=c（C2O42-）的混合液中滴入AgNO3溶液时,先生成Ag2C2O4沉淀@#@D.Ag2C2O4+2C1-=2AgCl+C2O42-的平衡常数为109.04@#@20．已知酸式盐NaHB在水溶液中存在下列变化：

@#@①NaHB===Na＋＋HB－，②HB－@#@H＋＋B2－，③HB－＋H2O@#@H2B＋OH－，且溶液中c（B2－）>@#@c（H2B），则下列说法一定正确的是（　　）@#@A.0.01mol·@#@L－1的NaHB溶液，其pH可能为2@#@B.NaHB及H2B均为强电解质@#@C.该酸式盐溶液中水电离出的氢离子浓度小于纯水中水电离出的氢离子浓度。

@#@@#@D.HB－的电离程度小于HB－的水解程度@#@ @#@@#@二、综合题@#@三、实验题@#@21．硫代硫酸钠（Na2S2O3）是常用的定影剂、还原性分析试剂。

@#@Na2S2O3·@#@5H2O是无色晶体,易溶于水,不溶于乙醇,在潮湿的空气中易潮解,Na2S2O3和甲醛能形成难被碘溶液氧化的化合物。

@#@甲、乙两个兴趣小组用下列装置在实验室制备硫代硫酸钠。

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）仪器a的名称是____________;@#@溶液1是____________。

@#@@#@

（2）甲小组按上图连接好装置,打开K1、K3,关闭K2,打开仪器a的活塞;@#@片刻后,打开集热式磁力搅拌器加热;@#@将气体通入锥形瓶中,溶液出现黄色浑浊后逐渐消失,相关的化学反应方程式为：

@#@①_________________；@#@②Na2SO3+S@#@Na2S2O3。

@#@@#@（3）加热浓缩至出现少量晶膜,停止加热,打开K2,关闭K3,用注射器注入无水乙醇后有大量晶体析出。

@#@加入乙醇的作用是__________________________________。

@#@@#@（4）乙小组在制备Na2S2O3时进行了改进。

@#@将C装置中的溶液换为Na2CO3和Na2S混合液,其反应为：

@#@Na2CO3+Na2S+4SO2=3Na2S2O3+CO2。

@#@配制该混合溶液的过程中,先将Na2CO3完全溶解,再将Na2S溶解于Na2CO3的溶液中,其目的是__________________。

@#@@#@（5）测定乙小组产品纯度。

@#@取3.000 @#@g @#@Na2S2O3·@#@5H2O晶体,配成100 @#@mL溶液,取20.00 @#@mL于锥形瓶，调节溶液的pH至6,加入适量甲醛溶液和Zn（CH3COO）2溶液,过滤,洗涤，在滤液中滴加几滴淀粉溶液,用0.1000mol/L标准碘溶液滴定,消耗标准碘溶液10.00 @#@mL。

@#@@#@①加入适量甲醛溶液和Zn（CH3COO）2溶液的目的是_________________________________。

@#@@#@②该产品中Na2S2O3·@#@5H2O的质量分数为_____________。

@#@（已知：

@#@2Na2S2O3+I2=Na2S4O6+2NaI @#@Ksp（ZnS）=1.6×@#@10-24M（Na2S2O3·@#@5H2O）=248 @#@g/mol）@#@四、推断题@#@22．某同学拟用煤干馏的产物W为基本原料合成一系列化工产品，其流程如下（部分产物和条件省略） @#@:

@#@@#@ @#@@#@己知部分信息如下:

@#@@#@①1mol @#@芳香烃W含50mol @#@电子；@#@@#@②@#@；@#@@#@③@#@（苯胺，易被氧化）@#@④K @#@的分子式为C7H6O2，其核磁共振氢谱上有4 @#@个峰。

@#@@#@请回答下列问题:

@#@@#@

（1） @#@X @#@的名称为_________，Y @#@中所含官能团的名称为_________。

@#@@#@

（2）反应⑦的条件为_________，②的反应类型________。

@#@@#@（3）反应⑤的化学方程式为_________。

@#@@#@（4）Z @#@的结构简式为_________。

@#@@#@（5）K @#@的同分异构体M既能发生水解反应，又能发生银镜反应，M在氢氧化钠溶液中发生水解反应的化学方程式为__________。

@#@@#@（6）@#@有多种同分异构体，写出符合以下3个条件的同分异构体的结构简式_________。

@#@@#@①能发生银镜反应但不能水解。

@#@@#@②每摩尔同分异构体最多消耗2mol @#@NaOH。

@#@@#@③苯环上一氯代物只有两种。

@#@@#@（7）请以流程图的形式写出由T制备@#@的过程（无机试剂任选） @#@:

@#@（仿照@#@）_____________________@#@参考答案@#@CACDCDDBADCDDCBDABDC@#@21．分液漏斗NaOH溶液3SO2+2Na2S=2Na2SO3+3S↓Na2S2O3·@#@5H2O不溶于乙醇,加入乙醇降低其溶解度，促进产品析出Na2S容易被氧化，先溶解Na2CO3,使Na2S溶解时间缩短，且抑制了Na2S的水解除去溶液中残留的SO32-和S2-82.67%@#@22．邻硝基甲苯硝基、羧基NaOH水溶液、加热氧化反应@#@@#@@#@@#@（@#@";i:

10;s:

29386:

"品德与社会小学四年级上册教案2@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@第一单元走进美丽的家乡@#@单元概要@#@站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容：

@#@从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。

@#@从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。

@#@然后，将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平：

@#@认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。

@#@@#@单元目标@#@态度增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。

@#@感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。

@#@@#@能力进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。

@#@能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。

@#@@#@知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。

@#@学习四个副方向，能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。

@#@@#@重点、难点@#@1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。

@#@@#@2.了解4个正方向和4个副方向的关系。

@#@@#@3.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。

@#@@#@4.认识家乡的多样性。

@#@@#@5.认识地形图，初步了解如何阅读地形图。

@#@@#@6.认识几个有关温度的概念。

@#@@#@7.体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。

@#@@#@8.提高合作的能力。

@#@@#@一、教学目标：

@#@@#@1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。

@#@@#@2.了解4个正方向和4个副方向的关系。

@#@@#@二、重点、难点@#@拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。

@#@@#@了解4个正方向和4个副方向的关系。

@#@@#@三、教学准备：

@#@@#@学生：

@#@让学生到本地区较高的地方进行观察。

@#@教师提前布置，可以提示学生家长帮助，也可以由本课程或其他课程的老师组织完成（城市的电视塔、高楼、农村地势较高的小山丘或坡地等均可，学校里面的楼房也可以）。

@#@主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观察在各个方向上都有什么，最好作简单的记录。

@#@@#@教师：

@#@准备一张大的挂图，可以是全国的，也可以是本省或本地区的。

@#@@#@四、教学时间：

@#@一课时@#@五、教学过程：

@#@@#@

（一）导入。

@#@@#@1.同学们，请打开我们的品德书，看看书本上第二页、第三页的图画，你能向大家介绍一下画面上的内容吗？

@#@@#@

（1）老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么？

@#@@#@

（2）他们看到了什么？

@#@想到了什么？

@#@@#@2.今天这节课老师将和大家一起走进我们的家乡，去了解自己的家乡。

@#@@#@

（二）阅读和讨论。

@#@@#@1.前不久，老师让大家去不同的方向观察自己的家乡，相信小朋友们已经完成了这项任务。

@#@为此，妞妞还写下了一篇观察日记呢！

@#@让我们一起来读读她的日记。

@#@@#@2.阅读妞妞的日记。

@#@@#@3.你有什么话想说？

@#@（交流）@#@4.妞妞和她的同学们分别看到了什么？

@#@她们又做了什么？

@#@@#@5.小结：

@#@妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，描绘了自己的家乡。

@#@@#@6.同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观察到的家乡。

@#@@#@*小组探究，每位同学分别介绍自己观察到的家乡景色。

@#@@#@*全班交流。

@#@@#@提出问题：

@#@今天我们要在原来了解的四个方向基础上继续学习4个副方向。

@#@@#@（三）体验活动。

@#@@#@1.师引导：

@#@在三年级时，同学们已经学过了4个正方向，今天，我们再多学一些，也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个副方向，有了它们，使用地图就会更加方便、准确。

@#@@#@*做方向练习@#@请同学们用课桌当地图，按照上北下南、左西右东确定4个正方向。

@#@课桌前面是北，靠近自己身体的一面是南，左面是西，右面是东，然后来认识4个副方向。

@#@@#@*让学生明白：

@#@课桌的4个角正好代表了4个副方向：

@#@@#@东北——右上角、西北——左上角、东南——右下角、西南——左下角。

@#@@#@2.方向游戏。

@#@@#@教师随意喊出4个方向，让学生马上在桌上摸到相应的位置。

@#@@#@（四）方向练习和延伸@#@1.出示地图。

@#@@#@教师任意指出其中的一个地方，让学生说出相应的方向。

@#@@#@（比如：

@#@什么河在什么山的东北面。

@#@）@#@2.运用所学的副方向，让学生再次介绍自己所观察到的家乡景色，并说一说看到的景色在什么方向。

@#@@#@（五）总结下课，布置家庭作业。

@#@@#@课后完成第七页下面的观察记录表。

@#@@#@课题2用手描绘家乡@#@一、教学目标：

@#@@#@1.在学生居高临下、观察家乡的基础上，让他们动手绘画家乡，在合作绘画的活动中，增进对于家乡的情感和合作技能。

@#@@#@2.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。

@#@@#@二、重点、难点@#@巩固对于方向的认识。

@#@@#@绘画家乡@#@三、教学准备：

@#@@#@1.教师准备8张白纸，学生人手一份彩笔。

@#@@#@2.检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。

@#@@#@四、教学时间：

@#@1课时@#@五、教学过程：

@#@@#@

（一）导入。

@#@@#@1.复习4个副方向。

@#@教师随意喊出4个方向，让学生正确地摸到相应的桌角。

@#@@#@2.评价学生的观察记录。

@#@@#@

（1）记载是否完整。

@#@@#@

（2）方向是否正确。

@#@@#@3.揭题：

@#@这节课同学们要把观察到的家乡描绘下来。

@#@@#@

（二）学习范例并讨论。

@#@@#@1.请学生阅读教科书第8—9页。

@#@@#@2.议一议书上的同学是怎样描绘自己的家乡的，并谈一谈对这些图画的看法。

@#@@#@（三）小组合作画自己的家乡。

@#@@#@1.今天要做的事就是每个小组为家乡画一幅画，要求是每幅画表现家乡一个方向的景色。

@#@@#@2.把全班学生分成8个组，指定各组要画的方向。

@#@@#@3.小组讨论：

@#@看到了什么，都画哪些内容。

@#@@#@4.小组分工。

@#@（把自己最喜欢的、最想画的画下来。

@#@）@#@5.各小组绘画，教师巡视指导。

@#@（注意方向的正确性）@#@（四）各个小组向全班展示并介绍本小组的绘画作品。

@#@@#@（五）小结，布置家庭作业。

@#@@#@1.向家长介绍这两次课的学习内容。

@#@@#@2.向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。

@#@@#@授课老师：

@#@施海云、刘金兰、欧阳结雄、陈秋娴@#@二〇一二年九月三日@#@主题二从地图上看家乡@#@课题1用心体会家乡@#@一、教学目标：

@#@@#@1.了解自己家乡的地理特点和风俗习惯；@#@@#@2.认识家乡的多样性；@#@@#@3.初步理解家乡是祖国的一部分。

@#@@#@二、重点、难点@#@了解自己家乡的地理特点和风俗习惯，认识家乡的多样性。

@#@@#@三、教学准备：

@#@@#@1.教师收集关于四川省一些资料；@#@@#@2.布置学生收集家乡广东省的一些资料（包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹）；@#@@#@四、教学课时：

@#@一课时@#@五、教学过程：

@#@@#@

（一）谈话导入@#@同学们，我们祖国是个历史悠久，地大物博的国家。

@#@每一省市都具有不同的地方特色，但你们有没有听说过“天府之国”这个好地方呢？

@#@它是哪里你们知道吗？

@#@@#@

（二）阅第10页，议论一下四川省的情况。

@#@@#@（三）全班讨论@#@1.四川小朋友是怎样讲述自己的家乡的，她都介绍了哪些方面？

@#@（从地形、地貌、特产、风俗习惯作介绍。

@#@）@#@2．现在我们对四川小朋友的家乡有了一个初步的认识，下面我们分四人小组一起再用心体会一下四川这个好地方，看看哪里还需要补充了解的地方，先小组商量讨论，如果还无法理解的再提出来我们一起解决。

@#@@#@3．集体探讨：

@#@（着重补充介绍以下问题）@#@1.什么是丘陵、盆地？

@#@@#@*乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍。

@#@@#@*吃辣食、川剧变脸的补充介绍。

@#@@#@*四川名人介绍。

@#@（李白、苏东坡、巴金、郭沫若、邓小平等）@#@4．同学们，现在我们明白了为什么要称四川为“天府之国”了吗？

@#@@#@（四）感受家乡的地貌风情@#@1．导入：

@#@刚才我们真正用心体会了一番四川小朋友家乡的情况，现在我想大多数的我们广东小朋友心里肯定有点不服气了，是不是？

@#@@#@2．你们知道咱们的家乡广东被人称为什么吗？

@#@（花城、富庶之乡）@#@3．接下去我们还是分四人小组按刚才四川小朋友那样，从地形地貌、风俗习惯等方面进行轮流介绍。

@#@@#@4．小组讨论，教师巡回了解。

@#@@#@5．各小组轮流向全班介绍。

@#@@#@6．教师小结：

@#@今天我们一起用心去体会和感受了四川与咱们两个非常美丽的地方，现在你们心里想说什么吗？

@#@@#@（理解家乡是祖国的一部分。

@#@）@#@（五）课外作业@#@课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。

@#@@#@板书：

@#@用心体会家@#@地形地貌@#@风俗习惯@#@名人@#@授课老师：

@#@施海云、刘金兰、欧阳结雄、陈秋娴@#@二〇一二年九月十三日@#@走进不同的家乡@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1．认识地形图，初步了解如何阅读地形图。

@#@@#@2．拓展学生的眼界，认识不同的家乡，感受祖国的博大。

@#@@#@重点、难点:

@#@@#@认识地形图，初步了解如何阅读地形图。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@找一幅本地区的地形图和全国的地形图。

@#@@#@收集有关全国各地的地形风貌和情况的图片。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@1．导入：

@#@请学生欣赏课本第14～15页的内容。

@#@@#@2．探究活动。

@#@@#@教师提问学生：

@#@“这两页上有一幅地图，是什么地图？

@#@它和周围的几张照片有什么关系？

@#@”请学生自由发言。

@#@@#@（这是一张专门的地图，书上告诉我们，它叫“地形图”。

@#@）@#@那么，什么是地形图呢？

@#@请同学进行思考和探究，自己找出答案。

@#@@#@什么是地形？

@#@@#@（地形是指地表的形态，包括山脉、丘陵、高原、平原、盆地五大类。

@#@）@#@地形图告诉我们什么？

@#@（告诉我们地势：

@#@地表高低起伏的状态。

@#@）@#@地形图通过什么告诉我们？

@#@@#@（分层设色的等高线，不同颜色的线代表高度不同的海拔。

@#@）@#@对于地形图有什么用途这一问题，可以让学生自由讨论。

@#@@#@3.小组合作活动。

@#@@#@将学生分成小组，分配给每位小组一张本地的地区的地图，并且指定一个地方，请每个小组根据地形图准备以下问题：

@#@这个地方的地形如何，地势如何？

@#@海拔多少？

@#@那里有什么景色？

@#@@#@全班自由讨论。

@#@@#@教师引导学生：

@#@“通过地形图，可以把地形、地势看得一清二楚。

@#@同学们已经知道了什么是地形图以及怎样阅读地形图，现在大家说一说课本第14～15页的地形图和周围的几张照片有什么关系？

@#@”请学生自由发言。

@#@@#@（每幅照片表现了线条所指地区的地形。

@#@）@#@主要是围绕各地的地形的显著差异，使学生感受到祖国领土的辽阔，各地的景色不同，人们的不同风俗习惯。

@#@@#@总结：

@#@@#@你一定会惊叹，我们祖国各地家乡的自然环境是多么的不同吧！

@#@@#@第二课时@#@一、教学目标：

@#@@#@1．认识几个有关温度的概念。

@#@@#@2．通过对有关温度统计的认识，感受祖国的博大。

@#@@#@3．了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。

@#@@#@二、教学准备：

@#@@#@1.教师找温度统计的有关资料。

@#@@#@2.学生课前在16、17页中找一幅感兴趣的图片搜集资料。

@#@@#@三、教学时间：

@#@1课时@#@四、教学过程：

@#@@#@一、导入。

@#@@#@1．同学们，最近有一首歌很流行，想听一听吗？

@#@（播放刀郎歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》）你能听出这是哪个名族的歌吗？

@#@里面还讲了哪一种水果呢？

@#@@#@2．今天我们就来走进新疆，揭开他神秘面纱，与新疆吐鲁番作一次“亲密的接触”。

@#@@#@讲解资料@#@3．读了这段资料，你对新疆吐鲁番有什么印象？

@#@@#@二、探究活动，围绕两幅图展开。

@#@@#@1．我想大家一定都尝过新疆葡萄干的滋味，你能从资料中找出为什么它特别甜美的原因么？

@#@@#@2．是啊，这和当地的温度、光照、降雨都有关系，你能从17页的我国不同地方的气温差异图中找到吐鲁番吗，谈谈你的体会？

@#@@#@3．看了气温差异图，你有疑问吗？

@#@@#@4．小结：

@#@夏季的吐鲁番在白天可以达到我国的年最高气温，但新疆早晚的温差很大，到晚上可以下降很多，而且新疆基本上四季分明，冬天也很冷，所以按照全年平均计算，吐鲁番的平均气温不是最高的。

@#@同样，黑龙江的漠河在冬季可以达到我国的年最低气温，但黑龙江依然四季分明，夏季也很热，所以按照全年平均计算，漠河的平均气温不是最低的。

@#@海南岛地处热带靠近赤道，没有四季而只有旱季和雨季，所以年平均气温是最高的。

@#@五道梁地处青藏高原，海拔非常高，所以年平均气温最低。

@#@@#@5．17页中我国不同地方的年平均降雨量统计图中又出现了吐鲁番，这次你有什么新发现？

@#@@#@6．看了这些统计数据，你最想说点什么？

@#@@#@7．那我们的家乡广洲？

@#@气温、降雨又是怎样的呢？

@#@@#@8．作为一名广洲人我们骄傲自豪，全国各族人民同样也热爱生养自己的故乡热土，同学们，请你们为16、17页的七幅图找到他们的家乡，挑一幅最感兴趣的图，想想不同的气候、不同的降水量与生活在那里的人们的生活及风俗习惯之间的关系。

@#@@#@三、总结全课。

@#@@#@我们的祖国地大物博，我们的祖国幅员辽阔，我们的祖国由56个名族共同汇成。

@#@播放歌曲《爱我中华》。

@#@@#@四、作业。

@#@@#@用今天学习到的年平均气温、年最高气温、年平均最低气温，年最低气温考一考周围的成人。

@#@@#@附：

@#@资料@#@２０００多年前，吐鲁番是西域车师王国的领地。

@#@自西汉时期始，中央政府即在此设立都护府等治所。

@#@吐鲁番是古丝绸之路的必经要地，众多民族和东西方文化在这里汇聚和交融。

@#@吐鲁番盆地属于典型的大陆性干旱荒漠气候，平均气温高居新疆之首，最高温度高达４8.9摄氏度，全年日照时间长达３２００小时，又被誉为火洲。

@#@得天独厚的光热资源，造就了驰名中外的水果之乡。

@#@吐鲁番种植葡萄已有２０００多年的历史，品种多达３００多个，因此人们把吐鲁番称为“葡萄城”。

@#@此外，吐鲁番还盛产哈密瓜、无花果、苹果、石榴、桑椹、桃、梨、杏等。

@#@随着温室种植技术的推广应用，四季瓜果飘香。

@#@吐鲁番年降雨量只有几十毫米，年蒸发量却高达三四千毫米，整个绿洲被戈壁滩和百里火焰山包围，生态环境脆弱，水源奇缺。

@#@葡萄是吐鲁番的“名片”，也是支柱产业。

@#@一座座葡萄园连成一片，蔚为壮观，山坳上一座座四面透风、方方正正的风干葡萄房风景奇异。

@#@葡萄收入占吐鲁番市农业总收入６０％以上。

@#@无核白葡萄保鲜技术日趋成熟，贮藏期可达４个月，保鲜率达９０％以上。

@#@国家工商局批准吐鲁番葡萄原产地保护，并注册了１１个无核白葡萄商标。

@#@“红柳牌”、“葡萄沟”牌等品牌越叫越响。

@#@久负盛名的葡萄沟就隐藏在火焰山的断带中。

@#@这里到处搭起葡萄架，好客的主人就在葡萄园边、葡萄架下铺上地毯、摆上桌子招待客人，人在长廊下走，头上便是一串串“玛瑙翡翠”，伸手可及，新鲜诱人。

@#@如果不身临其境，很难想象在炎炎烈日下，有如此清凉世界。

@#@@#@课题3请到我的家乡来@#@教学目标：

@#@@#@1.认知目标：

@#@培养学生看图能力，了解、熟悉家乡的地理位置和家乡的一些特色。

@#@@#@2.情感目标：

@#@使学生进一步熟悉家乡，热爱家乡。

@#@@#@3.能力目标：

@#@培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，学会访问、调查的学习方法和小组合作学习的方式来了解家乡。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@1.师生收集、了解一些自己所在乡镇、广洲的一些资料。

@#@@#@2.收集到学生介绍家乡的记录、学生画的不同方向的家乡景色等。

@#@@#@3.装订家乡手册所需要的工具。

@#@@#@教学时间：

@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话导入。

@#@@#@今天我们交流的话题从学校开始好吗？

@#@@#@二、看地图说家乡。

@#@@#@1.同学们，当朋友一走进我们学校大门时，你最想介绍的是什么？

@#@@#@引导学生说出自己小学最值得骄傲的地方，也就是学校的最大特点。

@#@@#@2.了解我们学校四周有哪些路吗？

@#@@#@

（1）请同桌同学互相交流一下课前调查的情况。

@#@@#@

（2）班级交流：

@#@我们学校的南边有：

@#@@#@北边有：

@#@@#@东边有：

@#@@#@西边有：

@#@@#@（3）谁来说说家乡路的特点是？

@#@@#@（4）是啊，我们的交通发达了，我们的经济得到了快速的发展，引导学生说出自己家乡的特色@#@6.同学们，我们对广州（海珠区）又了解了多少？

@#@@#@*（我们先4人小组讨论、交流一下好吗？

@#@把你在课前收集的一些资料，拿出来和同学一起分享。

@#@）@#@班级交流@#@吃的、穿的、学的（文化）、玩的（旅游）、看的、面积、人口、@#@交通、名人、特色产业等。

@#@@#@*小结：

@#@是呀！

@#@我们的家乡真的了不起。

@#@家乡有那么多值得骄傲的地方。

@#@作为一个土生土长的家乡人，此时此刻你有什么心里话想对大家说？

@#@（欢迎您，到我的家乡来）板书：

@#@请到我的家乡来@#@*站起来自豪地笑一笑@#@三、谈话总结：

@#@@#@1.广洲的历史这么悠久，广洲的今天如此辉煌，广洲的未来将更美丽。

@#@今天我们每个同学都说了很多家乡值得骄傲的地方，明天我们将为家乡做些什么呢？

@#@@#@2.学生交流。

@#@（保护环境、努力学习、宣传广洲、建设广洲、绿化广洲等）@#@

（1）同学们交流各自的想法、愿望、决心和信心。

@#@@#@

（2）阅书20页：

@#@家乡是看得见的祖国，祖国是一个扩大了的家乡。

@#@一个深受祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡；@#@一个铭记家乡的人是会为祖国承担一份责任、贡献一份力量的。

@#@@#@3.激情：

@#@同学们，就让我们从今天开始行动吧！

@#@通过大家的努力，我们的家乡一定会更加美好，到时会有更多的朋友到我们的家乡来，走走、看看。

@#@@#@四、回忆第一单元学到了哪些内容@#@（观察了家乡，学习了4个副方向，完成了观察记录，按照不同方向为家乡作画，介绍了不同家乡的地形、地貌和风俗习惯，了解了我国的气温等。

@#@）@#@师：

@#@我们也可以学课本第21页的小朋友一样，把学习成果汇集起来，装订成册。

@#@@#@课后延伸。

@#@@#@请同学们课后再详细地收集你最喜爱我们家乡中的一个方面，图文结合，全班一起制作一本家乡集。

@#@@#@授课老师：

@#@施海云、刘金兰、欧阳结雄、陈秋娴@#@二〇一二年九月二十日@#@第二单元家乡的故事（12课时）@#@单元目标@#@态度从家庭生活、学校生活及家乡生活的体检和今昔对比等活动中，感受生活的延续和所发生的巨大变化。

@#@深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境保护的意识。

@#@在各种学习活动的互动中，体会探究、比较、合作的价值，勤于思考，乐于与同学们共同学习。

@#@@#@能力能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学们合作完成学习任务。

@#@愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。

@#@学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。

@#@@#@知识知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。

@#@了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。

@#@知道一些与水有关的环境保护知识，对家乡水的状况有一些具体、实际的了解。

@#@@#@重点知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。

@#@@#@难点能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学们合作完成学习任务。

@#@@#@主题一展览室里故事多@#@课题1.家乡人生活的变化（2课时）@#@教学目标：

@#@@#@1.增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。

@#@@#@2.掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。

@#@@#@3.感受家乡人生活的巨大变化。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@感受家乡人生活的巨大变化。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@1.课前收集自己家庭居室的新旧照片，一些留有过去生活痕迹的票证等，长辈用过的生活用品等。

@#@（学生）@#@2.让学生向家长介绍本课程，并设计调查提纲，请学生按小组有目的地去访问家长。

@#@（教师）@#@教学时间：

@#@二课时。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@第一课时@#@一、揭题导入。

@#@@#@1.师：

@#@同学们，这一个单元我们一起搞一个“家乡人们生活变化史展览”，好不好？

@#@@#@2.那么我们怎样来搞好这个展览呢？

@#@应该考虑到哪些情况呢？

@#@@#@二、小组探究。

@#@@#@1.师：

@#@让我们按学习小组来自由地讨论探究一下吧！

@#@@#@2.分组：

@#@按照吃、穿、住、行四个方面将学生进行分组。

@#@@#@3.小组讨论如何展示，如何布置展示台。

@#@@#@4.小组分工。

@#@（写介绍、讲解、展示等到）@#@5.小组交流一下各自的准备。

@#@@#@二、教师小结并引导。

@#@@#@1.肯定学生们所取得的成绩，特别注意把有特色、效果显著的小组的优点展示出来。

@#@@#@2.提醒和要求学生们要尽心尽责，并且要抓紧时间完成必需的补充调查和搜集等。

@#@@#@第二课时@#@一、展示前的准备。

@#@@#@各小组为展示准备三分钟，教师在此时间内与各小组商定展示的布置方式。

@#@如将教室的桌椅进行整理等。

@#@@#@二、展示的发表。

@#@@#@1.展台的布置：

@#@展示的物品可按教室的四面进行张贴和摆放。

@#@@#@2.讲解：

@#@各小组的小讲解员依次向全班同学讲述自己小组的展出物品。

@#@@#@3.接受观众提问。

@#@@#@三、评价@#@1.学生评价。

@#@@#@2.教师总评@#@我们家乡人生活的变化是巨大的。

@#@现在，人们的生活用品越来越丰富，生活质量有了很大的提高，这是我们国家实行改革开放政策的结果，也是一代又一代家乡人辛勤劳作、努力创造的结果。

@#@我们今天的生活来之不易，一定要珍惜，要和家长一起，为不断提高生活水平共同想办法，出力量。

@#@@#@四、延伸。

@#@@#@请同学们把自己的体会最深的感受写成一句话，制作成“感想卡”。

@#@先在同学中间相互交流。

@#@然后带回家向家长作反馈。

@#@@#@授课老师：

@#@施海云、刘金兰、欧阳结雄、陈秋娴@#@二〇一二年九月三十日@#@课题2.学校的变化真大呀@#@教学目标@#@1.了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。

@#@@#@2.在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。

@#@@#@3.从对学校过去和现在的对比中理解家乡的变化。

@#@@#@4.尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。

@#@@#@教学准备@#@1.教师收集一些反映学校新、旧面貌的图片或照片。

@#@@#@2.请学生认真观察自己熟悉的学校，对学校有个比较完整、细致的了解。

@#@@#@3.请学生向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况。

@#@@#@教学过程　@#@一、激趣导入@#@1.出示一组以前学校的图片。

@#@@#@同学们，我们一起来看一下这些图片，猜猜看这是哪个地方？

@#@@#@（学生观看图片）@#@2.对啊！

@#@这些就是我们以前学校的照片。

@#@有些同学可能很奇怪吧!

@#@我们学校的过去是怎样的？

@#@想去了解一下吗？

@#@好！

@#@今天我们就要穿越时空一起去老学校看一看。

@#@@#@二、学习考察方法@#@1.为了更好地能感受现在与过去的变化，我们今天还要学习制作一张年表。

@#@@#@2.怎样做这张年表，我们一起来看看小文和妞妞是怎么观察自己学校历史变化的。

@#@她们发现了什么？

@#@得到了怎样的启示。

@#@@#@

（1）两人一组自学书上第29到31页。

@#@@#@

（2）交流讨论研究方法：

@#@　小文和妞妞搜集了哪些资料？

@#@@#@小文和妞妞是怎样搜集资料的？

@#@@#@（3）小结小文和妞妞的研究方法：

@#@小文和妞妞是先向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈了解他们小时候的学校是怎么样的，听长辈们谈小时候对学校的回忆，搜集了一些图片资料。

@#@@#@三、探究我们的研究方法@#@1.讨论课前作业：

@#@对学校的历史变化了解多少@#@我们课前有个作业：

@#@研究我们学校的历史变化。

@#@那我们现在讨论一下，你是怎么做的？

@#@发现了什么？

@#@@#@2.小结作业：

@#@可以抓住某一方面进行对比。

@#@@#@刚才同学们都谈到了许多的变化，有的同学说教室宽敞了，有的同学说桌椅变新了，还有的同学说以前的黑板是木的，现在是磁的……这些都可以说明我们的学校在变化，很多同学都在运用一种对比的方法。

@#@这些都是我们要做的年表的重要方法。

@#@@#@3.小结调查方法：

@#@@#@同学们这些资料的获得都是用了很多途径：

@#@有向父母、爷爷、奶奶了解的，有向老教师询问的……@#@四、学习制作年表@#@讨论活动步骤：

@#@@#@

（1）了解并记录爸爸、妈妈小学时的学校条件。

@#@@#@

（2）将记录整理，模仿教科书的表格制作年表。

@#@@#@（讨论表格中的横向中的项目：

@#@上课、下课，课桌椅，黑板，教科书，人数，电灯……）@#@（3）课后四人一组，完成设计自己的年表，比一比哪一组的年表最详细、最整洁大方。

@#@@#@五、本课小结@#@1.学生小结本课收获@#@2.教师小结：

@#@通过这节课，我们了解了学校的过去、现在，我们不禁在感叹：

@#@我们的学校变化真大呀！

@#@家乡在变化，我们的学校在变化，我们应该珍惜现在的幸福生活，努力为家乡的变化而贡献自己的力量。

@#@@#@课题3.生活中的智慧@#@教学目标@#@1.模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化与进步。

@#@@#@2.通过体验活动，感受普通劳动者的智慧，培养尊重劳动和劳动者的情感。

@#@@#@3.认识简单的实物年表，理解年表的作用，学习制作简单的年表。

@#@@#@教学准备@#@1.教师搜集过去的日常生活用品。

@#@例如，暖被子用的汤壶、捅炉子用的火筷子、蒲扇、水瓢等。

@#@准备一两种供小组体验活动时使用的旧式生活用品。

@#@如大盆、搓板等。

@#@@#@2.学生搜集过去的日常生活用品。

@#@询问家长，教科书上呈现的东西和自己搜集的旧物品，它们分别属于什么历史年代，有什么用途。

@#@有条件的学生还可以把调查、访谈时的对话做记录或进行录音。

@#@@#@教学时间1课时。

@#@@#@教学过程@#@一、导入@#@1.请学生阅读教科书第32页的课文。

@#@@#@2.读后发表意见：

@#@平时你见过这些东西吗？

@#@你知道这些东西的用途吗？

@#@@#@3.导语：

@#@这些旧式生活用品记录着过去年代人们的生活情况，";i:

11;s:

29306:

"农业执法工作总结@#@农业执法工作总结@#@　　篇一：

@#@农业执法工作总结范文@#@　　　　我县农业执法工作在各级领导高度重视和支持下，以“科学发展观”为统领，本着“治本为主，标本兼治”的原则，认真贯彻落实农业法律、法规，从源头抓起，在法律宣传培训、质量监督、品种展示试验、市场监管等方面做了一定的工作。

@#@@#@　　全县共有40多个集贸市场，500多个农资经营户，加上各村都有零散的农资经营点，因此农业执法工作任务重、难度大。

@#@20XX年按皖农业厅农法第[1998]228号，市编委[1999]009号和灵编[1999]13号文件精神成立农业综合执法大队，人员编制23人，副科级财政全拨事业单位，现有执法人员17人，内设三个中队，1个办公室。

@#@20XX年被农业部正式批准为第三批全国农业综合执法试点单位，并被评为全国农业综合执法先进单位。

@#@大队成立后，认真贯彻落实农业部及省市主管部门关于开展农资打假专项整治活动指示精神，强化组织领导，建立完善监督机制，优化执法人员结构，规范执法程序，整顿执法纪律，深入开展农资打假专项整治活动，有效地维护了农民的合法权益，有力地保障了全县农业生产安全和农村的稳定。

@#@现将几年来农业综合执法工作开展情况汇报如下：

@#@@#@　　一、做法与成效@#@　　

（一）强化领导，狠抓落实。

@#@搞好农业综合执法工作，加强领导是重要保障。

@#@为加强对农业综合执法工作的领导，我农委专门成立了灵璧县农业综合执法领导小组，我任组长，纪检组长崔家云同志任副组长;@#@相关单位主要负责同志为成员，法规股长兼任领导小组办公室主任。

@#@每年年初及早制定了《全县农资打假专项治理行动方案》，制定严格岗位目标责任制，任务层层分解，责任到人，形成事事有人管，事事有人抓的良好局面。

@#@@#@　　

（二）深入宣传，努力提高认识。

@#@为尽快提高群众对农业法律法规的知晓率，我们不断加大宣传力度，浓厚学法守法氛围。

@#@几年来共利用广播，电视，宣传车等形式组织宣传活动73次，出动宣传车120多辆次，印发宣传材料5万余份，悬挂条幅120条，召开宣传联席会12次，还先后13次在灵城和部分乡镇街道设立咨询台，面对面的向群众宣传，通过宣传，广大农民对农业的法律法规有了深入的了解，自我保护意识明显增强。

@#@@#@　　（三）强化学习，广泛开展培训。

@#@一是注重内部学习。

@#@定期组织全体执法人员进行集中培训，系统地学习农业的法律法规及农资方面的专业业务知识。

@#@为提高执法水平，农业综合执法大队除每周一上午集中封闭学习、总结外，还定期组织执法人员到外地参观学习，先后多次组织执法人员到兄弟县市取经学习，借鉴兄弟单位成功经验、做法，取长补短，有力地促进了我县农资市场管理工作。

@#@二是强化外部培训。

@#@农资经营是个特殊行业，技术性强，为提高经营人员的业务水平和法制意识，几年来共举办11期培训班对全县经营人员进行系统培训，共培训1700多人次，通过培训，他们的专业水平明显提高，守法意识明显增强。

@#@@#@　　（四）建章立制，严格依法行政。

@#@一是建立健全规章制度。

@#@为了建立一贯作风优良，行为规范的农业执法队伍，通过学习和借鉴农资管理先进县市的经验，结合本县实际，我们系统地制定和完善了一套规章制度，如制定完善《农业综合执法例会制度》，《农业综合执法报表填报制度》，《工作学习制定》，《农业行政执法责任制》，《执法人员守则》《行政执法人员廉政建设制度》，《错案责任追究制度》等14项制度，为规范执法行为提供了保障。

@#@目前，全县农资市场管理工作已初步走上制度化、规范化轨道。

@#@二是从严规范执法行为。

@#@为了规范自身的执法行为，要求全体农业执法人员在执法时要公正、公开、公平，坚持原则，不为利所诱，不为情所动，不畏强权暴力，依法行使法律赋予的行政监督检查权。

@#@严禁工作人员从事涉农经营行为，严格按照农业行政处罚程序，做到“查、审、批”三权分离，执收执罚收支两条线，办案人员职责明确，档案卷宗专人管理，真正做到主体合法、依据合法、程序合法。

@#@@#@　　（五）心系三农，切实净化农资市场。

@#@为了全面整顿全县农资市场经济秩序，我们下狠心，出重拳，加大农资市场管理力度，采取集中整治与专项检查相结合的办法，深入乡、村、店铺，审资格、辨标识、查质量、端窝点。

@#@以小麦、玉米、大豆、棉花、花生等主要作物为重点;@#@以种子、农药、肥料质量和标识为主要内容;@#@采用日常管理集中整治相结合，管理和服务相结合的办法突出抓好重点作物、重点市场、重点季节、重点环节的查处工作，严把农资生产、流通、使用三个关口。

@#@几年来共抽查种子样品2325个，出动执法检查车辆1180台次，组织种子执法人员2720人次，查处种子案件154起，其中一般程序30起，简易程序124起，没收种子5000千克，罚款万元，挽回经济损失1600万元。

@#@抽查农药品种230个，没收假劣农药1500千克;@#@查处农药案件145起，一般程序18起，简易程序137起，罚款万元,调处药害案件7起,赔偿农民损失万元;@#@抽查肥料164个，立案20起，罚款13万元。

@#@未发生大的坑农害农案件，有利地维护了农民的合法利益。

@#@@#@　　（六）突出重点，培育名优企业。

@#@我县种质资源丰富，全县有百万元以上注册资金的良种生产、经营企业7家，分别繁育、经营小麦、棉花、花生、大豆等作物的优良品种，特别是良种棉轧花厂，灵杂1号棉种，品质好、产量高、抗性强，深受棉农喜爱。

@#@我们加强对种子“两证”的管理工作，对本地企业严格把关不符合条件的决不发证，对已发证的企业定期监督，出现问题的，及时提出整改措施。

@#@在种子生产的关键时期到种子生产单位进行现场检查指导，严把种子的生产关，不合格的种子决不允许进入市场。

@#@@#@　　二、体会与启示@#@　　回顾我县农业综合执法开展情况，认真分析总结，从中也得到一些体会与启示，梳理起来主要有以下几个方面：

@#@@#@　　

（一）提高认识是基本前提。

@#@认识是行动的先导，只有思想认识到位，才能把工作落实到位。

@#@因此，必须从强化舆论宣传入手，形成强大舆论攻势，让贯彻落实农业法律法规的意义家喻户晓、入心入脑。

@#@鉴此，我们充分利用各种新闻媒介，采取灵活多样、喜闻乐见的形式，展开了大规模、高频度地宣传。

@#@通过强力宣传，农资经营者思想上受到警示，增强了守法经营的自觉性;@#@农资使用者掌握了法律武器，捍卫自身利益;@#@农业执法人员提高了执法水平，为规范农资市场提供了有力保障。

@#@@#@　　

（二）锤炼队伍是有力保证。

@#@事业成败，关键在人，关键在于是否有一支能打硬仗的队伍。

@#@我县农资市场管理能取得理想的成效，主要得益于此。

@#@为扭转农资经营混乱的局面，我们从理顺管理机构开始入手。

@#@从20XX年起，我县按上级要求，实行管理与经营正式分离，并增加管理人员职数，充实力量，正式组建农业综合执法大队。

@#@组织队伍后，我们定期进行培训，强力“充电”，增强了业务素质，提高了执法能力和水平。

@#@@#@　　（三）依法行政是治本之策。

@#@法为行政之本。

@#@我们对农资市场管理坚持以法律为准绳，以事实为依据，进行规范执法。

@#@执法主体、执法程序、执法内容等方方面面，一律按照农业法律法规规定进行运作，切实做到有法必依，执法必严，违法必究。

@#@如在办理《种子生产许可证》和《种子经营许可证》时，我们除认真审查每份申报材料外，还深入每个申报单位进行实地核查，凡符合法定条件的，从速办理;@#@凡不符合法定条件的，坚决不办，切实维护了种子管理法规的严肃性和公正性@#@　　（四）加强领导是重要保障。

@#@农资管理工作事关农村稳定、农民增收、农业增效，为此县委、县人大、县政府和县农委高度重视全县农资管理工作。

@#@在车辆和经费上给于大力支持。

@#@@#@　　（五）服务群众是根本目的。

@#@我县在开展农业综合执法的过程中，始终坚持寓管理于服务之中，把服务群众作为根本的出发点和归宿。

@#@一方面为经营者提供一个优质的经营环境，及时帮助经营者解决经营中的实际困难，另一面给农民朋友提供辨别真假农资和栽培技术服务。

@#@@#@　　三、问题与对策@#@　　过去我委在农资市场管理上尽管做了大量的工作，取得了一定成效，但与上级要求比，与兄弟县区比，尚有一定差距。

@#@还存在着经营店、点多乱杂现象，存在着农资产品经营季节性强管理跟不上，管理资金不足等问题。

@#@今后我们将认真贯彻落实党的“十七届三中全会”精神，坚持“以人为本，农民至上，安全为先”的原则，认真总结经验教训，深入实际调查研究，立足本县农资市场现状，着力把握科学发展观的内涵，锐意进取，开拓创新，进一步加强农资管理规范化建设，力争将我县农资管理工作推向新台阶。

@#@重点抓好以下几个工作;@#@@#@　　1、加大宣传培训工作力度。

@#@计划每年出动宣传车30次，利用广播电视宣传10次，举办培训班2期，印发宣传资料15000份，召开联席会两次。

@#@@#@　　2、搞好种子经营档案管理。

@#@要求全县每个种子经营户必须规范化建立种子经营档案，种子管理站负责落实实施。

@#@@#@　　3、制定管理方案，加大管理力度。

@#@每年1——6月份以玉米、棉花、花生、大豆种为重点，计划抽取样品50个，安排四次突击检查，2月中旬进行拉网式检查;@#@8——11月份重点检查小麦种子，配合搞好良种补贴工作;@#@对未审定先推，假劣种子要及时没收并加大处罚力度。

@#@全年在重点季节四次组织对农药、肥料进行抽查，重点是高毒禁用农药。

@#@@#@　　4、建立健全举报奖励机制，提高管理效率和降低管理成本。

@#@@#@　　5、加强与相关部门的配合，逐步规范农资市场体系建设。

@#@@#@　　6、力争筹建一个标准化检验室，保证农业执法及时准确、有效。

@#@@#@　　7、保障执法经费，确保专款专用。

@#@@#@　　8、强化内部管理，提高人员素质，改进管理手段，提高管理效率。

@#@@#@　　篇二：

@#@@#@　　一、工作成效@#@　　

（一）绿剑护农行动扎实推进。

@#@今年以来，按照年初工作部署，坚持以绿剑护农行动为中心，大力推进农业执法工作。

@#@一是加强组织领导。

@#@市总队和各区县农业执法大（支）队结合实际，成立了以分管领导为组长的领导小组，细化了绿剑护农行动实施方案，做到责任到人、措施到位、督促有力，确保了工作有序推进。

@#@二是严密组织交叉联合执法检查。

@#@在绿剑护农行动中，总队组织四个片区开展交叉联合执法检查6次，查处跨区域案件16件，协作办案4件。

@#@渝中片区开展联合执法检查，查处违法案件6件。

@#@通过开展联合执法检查，打破了情面、发现了新源头，增强了执法威慑力度。

@#@三是加大办案力度。

@#@始终坚持以办案为中心，不断加大工作力度，彰显农业执法工作成效。

@#@上半年以来，市总队查办案件11件，目前已结案7起。

@#@移交区县督办案件95件，移交区县查处案件29件。

@#@区县查办种子、农药、肥料、兽药、饲料等各类农资案件414起，比去年同期增加40%，查获涉嫌违法农资359605公斤，调解农资纠纷237件，为农民挽回经济损失4960余万元。

@#@其中大足县查处的经营假种子案罚款达9万余元，涉案金额大，社会反映好。

@#@四是积极开展巡查暗访。

@#@在集中组织开展片区交叉执法检查的基础上，总队组成暗访组，先后深入江津、合川、璧山、铜梁、巫山、云阳等20余个区县，采取查阅工作记录、现场走访、随机抽检等方式，对部分种子市场、农产品生产企业、专业合作社和大型种、养殖场进行了暗访检查，对检查出的问题，责令各区县执法支（大）队及时查处和整改，巩固了前期工作成果，防止了已查处问题死灰复燃。

@#@@#@　　

（二）食品安全专项整治卓有成效。

@#@按照市委、市政府和市农委关于食品药品安全综合整治会议精神，市总队高度重视，迅速行动，确保了专项整治扎实有效。

@#@一是严密筹划实施。

@#@结合总队实际，制定了加强组织领导、加强督促排查、加强片区协查等6项工作措施，制发了工作方案，明确责任，细化分工。

@#@在此基础上，召集渝中、渝西、渝东南、渝东北四个片区农业执法牵头单位，研究布置了农产品质量安全执法专项整治行动片区协查有关工作，进一步明确了片区协查要重点把握的4个方面重点工作，并督促各片区立即行动起来，逐项抓好工作落实，确保专项整治工作做实做细。

@#@二是认真组织“拉网式”排查。

@#@在专项整治中，由总队牵头，各区县执法大（支）队配合，按照市农委的统一部署，对农药、兽药生产销售企业，种养殖大户、蔬菜种植大户、蔬菜、水果生产基地逐一进行了排查，确保了排查面100%，不留死角。

@#@三是积极转变工作方式。

@#@专项整治期间，为确保“三个100%”目标实现。

@#@总队坚持以案情为牵引，一切从工作需要出发，在人员上，打破科室界限，集中抽调精兵强将组成2个督导组，深入一线进行暗访抽查；@#@在时间上，破除八小时坐班制，推行弹性工作时间，做到闻令则行，有案则动，变被动等案源变主动查案情，极大提高了工作效率。

@#@专项整治期间，总队先后对江北金宏畜牧发展有限公司、光大奶牛养殖基地、渝蓉奶牛养殖场、树荣化工有限公司、永川康仕达生物药业有限公司、永亨油脂有限公司、涪陵中邦药业（集团）有限公司、涪陵乙举蔬菜专业合作社等进行了突击检查。

@#@截止6月底，全市农业执法机构先后对255家农资生产、经营企业，39家农业生产合作社，23个蔬菜、水果生产基地进行了重点检查，确保了工作扎实到位。

@#@四是严肃查处违法行为。

@#@专项整治期间，总队立案3件，督办移交案件114件，移送公安办理2件，发出整改通知10份；@#@各区县执法大（支）队查处违法行为一般程序案件130件，简易程序案件25件，罚款万元，挽回经济损失万元，有效震慑了违法行为。

@#@@#@　　（三）执法队伍建设更加有力。

@#@今年以来，全市农业执法工作坚持以案件办理为中心工作，通过办案锻炼队伍，同时积极加强队伍自身建设。

@#@一是加强学习，提升执法能力。

@#@以案例讨论、案情会商等方式，不断提高人员的实际工作能力。

@#@二是开展活动，增强活力。

@#@通过开展纪念建党90周年系列活动、“三进三同”活动、与石柱县冷水镇共建党员实践教育基地、与兄弟单位开展联谊活动等方式，密切了职工间的相互关系，感情更和谐、工作更协调。

@#@总队参加市农委纪念建党90周年党史竞赛获二等奖，创先争优活动得到委领导好评并进入前十名之列。

@#@三是强化团结协作。

@#@针对上半年时间紧、任务重的实际，总队全体人员牢固树立全队“一盘棋”的观念，坚持从大局着眼，从工作需要出发，工作上不分份内份外，时间上不分上班下班，相互协调，密切配合，确保了上半年各项任务圆满完成。

@#@@#@　　（四）执法宣传有声有色。

@#@坚持全方位、多角度开展农业执法宣传，努力营造良好的农业法制环境。

@#@上半年，抓了三件事：

@#@一是编印《农业法律法规百问百答》宣传册2万余册，其余各类宣传资料147万份，组织执法人员下乡进村入企，对专业合作社和种养殖大户宣传面达95%，；@#@全市农业执法系统开展法律法规知识宣传400多场次，接受咨询群众近20多万人次；@#@二是充实更新农业执法网及相关栏目，加大案例报道力度，大幅提升可读性，发布信息达300多条；@#@被市政府公众信息网采用200余条；@#@三是在《重庆日报》农村版开设农业法律知识专栏，每周二至周五连续刊登相关农业法律知识。

@#@加大“绿剑护农”主题报道和案例报道，现已在《重庆日报》刊发8篇，《农民日报》也对我市农业执法工作相关经验进行了报道。

@#@@#@　　二、主要措施@#@　　在坚持以往好的做法的同时，为提高执法工作快速反应能力，增强执法工作效能，积极转变工作思路，注重抓了“三个转变”：

@#@@#@　　

（一）执法时间全天候。

@#@只要执法人员接到案件线索或发现违法行为，不分节假日，都及时开展执法查处工作。

@#@全市共出动执法人员29858人次，车辆5942台次，比去年同期分别增加20%和15%。

@#@@#@　　

（二）执法范围全覆盖。

@#@由过去只注重农资集中市场，现在做到全方位深入到乡镇、村社连锁店和田间地头，对30326个农资经营门店进行了“拉网式”检查，与去年同期相比，无论是出动人员，还是检查范围均有大幅提高。

@#@@#@　　（三）执法方式全程化。

@#@农业执法检查步入了溯源体系，逐步建立了农资生产经营备案制度，探索建立农产品生产登记管理制度等机制，总队在九龙坡区、涪陵区推行了农产品质量安全溯源体系建设试点，逐步做到了有案可查源头，有违法线索可以进行过程追踪。

@#@开展的蔬菜等产品溯源体系建设试点已具雏形，得到了《重庆日报》、《农民日报》和中央电视节目的关注报道。

@#@@#@　　三、下半年工作重点@#@　　一是继续加大农业执法力度，特别是农药、植物生长调节剂，蔬菜、水果等农业投入品的执法监管。

@#@@#@　　二是推进规范化建设，落实年初所定的抓好四个区县执法支（大）队规范化建设。

@#@@#@　　三是完善出台三项机制（《假劣农资召回制度》、《案件协查制度》、《农资纠纷调解制度》）。

@#@@#@　　四是抓好执法培训，拟组织2期，培训农业执法人员120名，进一步提升人员的实际工作能力。

@#@@#@　　五是扎实抓好考核评估，通过量化打分、综合评比的方式，评出优劣，激发工作热情，不断提升农业执法工作层次。

@#@@#@　　篇三：

@#@@#@　　20xx年,XX市委、市政府的正确领导下，XX省农业厅的指导支持下，认真贯彻落实中央一号文件精神，XX省农业厅部署的三大执法任务，切实履行职责，坚持依法行政，依法治农。

@#@保护了农民利益，XX市农业生产安全，促进了农业可持续发展。

@#@现将今年的工作总结如下：

@#@@#@　　一、开展执法队伍规范化建设，健全农业行政执法体系@#@　　我局农业执法监察大队是19xx年7月经编委批准，20xx年1月1日正式将种子管理站、农药管理站、法制科合并组建的。

@#@将种子、农药、肥料、农业环保、农产品质量安全管理执法权相对集中，实行综合执法。

@#@20xx年底，9XX县（市）相继成立了执法大队。

@#@从20xx年开始，我们按照高标准、高起点，内强管理，外树形象的工作原则，XX市开展了加强执法队伍规范化建设活动。

@#@通过近四年的努力，XX市农业执法工作已步入法制化轨道，形成了上下配合、机构合法、队伍健全的农业行政执法体系。

@#@10个执法大队均实行了“五有”目标。

@#@一是有合法机构。

@#@执法大队均由编委下文成立，XX市核定全额拨款事业编制105个。

@#@二是有高素质队伍。

@#@通过竞争上岗、专业培训、未位淘汰等办法，建立了一支高效、廉洁、公正、全能型的执法队伍。

@#@XX市现有持证上岗人员95人，其中，中专以上学历81人，初级以上职称54人。

@#@7XX县（市）执法人员实行了公务员管理，2XX县（市）正办理过渡手续。

@#@三是有健全的制度。

@#@各执法大队均建立了10种以上制度，形成了室外有公示，室内墙上有制度，执法人员袋内有守则，时时处处按制度办事的良好格局。

@#@四是有执法手段。

@#@各执法大队与农业局各兄弟科室（股、站）比，办公室楼层是最好的，面积是最大的，办公设备是最先进的，照相机、摄影机等办案设备基本齐全。

@#@五是有成效。

@#@执法大队自成立以来，XX市场检查和案件查处，佐证了有为才有位的观点，树立了农业部门文明执法形象，大大提高了农业部门地位。

@#@@#@　　二、加大执法力度，XX市场秩序@#@　　XX市场的监管是农业执法工作的重点。

@#@我们紧紧围绕如何管好、XX市场，保障农民用上放心种、放心药、放心肥，实现“打假护农、保粮增收”目标。

@#@我们今年农资打假工作的具体做法是：

@#@@#@　　1、XX市动员部署方案。

@#@为了形成合力，突出重点，充分发挥农业部门牵头作用，XX市农资打假工作，我们在年初召开了四次会议进行动员部署。

@#@2月8日，XX市农业局长会议上，下发了常农业[20XX]3号《关于开展农资打假和农产品质量安全执法工作的通知》，部署全年农资打假工作；@#@2月18日，在全国农资打假护农专项整治工作电视电话会议上，市政府领导作了专题动员讲话；@#@3月6日，我们联合工商、质监、XX市农资供应工作会议，再次进行强调；@#@5月9日，我们在联合工商、质监两部门召开的农药、硼肥专项整治工作会议上，又作了具体的部署。

@#@由于广泛宣传，层层发动，统一部署，XX市农资打假工作有组织、有领导、有方案、有力度。

@#@@#@　　2、开展专项整治行动。

@#@根据农资打假方案，我们分时段对重点农资产品开展了四次专项整治行动。

@#@2月—3月，开展了棉花种子专项整治行动。

@#@XX市销售的41个棉花品种进行了审查，对16XX省引种批复和审定的品种进行了查处，对假湘杂棉3号f1种子进行公告和追缴，有效地抑制了品种多、乱、杂、假的现象。

@#@3月—5月，开展了杂交水稻种子专项整治行动。

@#@重点查是否审定，是否有纯度鉴定报告，标签是否合格。

@#@有效地防止了假劣种子下田。

@#@4月，开展西瓜种子专项检查，XX市造成的相关纠纷。

@#@5月—9月，与工商、质监部门联合开展农药、硼肥专项整治。

@#@特别是硼肥，XX市普查登记品种23个，抽样送检21个，合格仅5个，并对不合格产品在常德日报公告，XX市场的现状，XX市场准入制度。

@#@@#@　　3、严肃查处农资案件。

@#@各执法大队根据登记的农资经营户档案，采取执法人员分片管理，设立乡镇信息员方法，XX市场检查力度，对违法违规行为查处，突破内部保护、实行公正、公平、公开执法。

@#@XX市累计查处案件458起。

@#@其中，立案314起，简易程序处罚144起。

@#@累计结案441起，结案率%。

@#@抽检种子、农药、肥料样品319个。

@#@没收假劣农药16387公斤，假劣和未经审定种子7680公斤，肥料公斤。

@#@捣毁制假窝点10个，移送公安制售假种子案2起。

@#@其中，市局一起，安乡一起。

@#@犯罪嫌疑人2人。

@#@保护了农民利益，打击了违法行为，XX市场秩序。

@#@@#@　　4、建立信息反馈制度。

@#@对农资打假工作进展情况，XX市建立周上报制度。

@#@每周，XX县（市）农资打假工作是哪位领导带队，检查多少经营门店，发现多少违法违规产品，立几起案件，XX市队，共上报材料12次，XX市进展和动态，XX市农资打假工作平衡发展。

@#@@#@　　5、积极协调处理农资纠纷。

@#@执法大队在查办案件同时，积极转变观念，受理农民投诉，加强对农民服务。

@#@XX市规范了涉农产品质量纠纷处理机制。

@#@严格坚持属地管理原则，建立鉴定专家库，XX市今年因油菜缺硼导致减产，水稻稻瘟病、稻曲病及纯度导致减产，施肥导致减产等事故进行了及时、准确协调处理。

@#@XX市累计处理涉农纠纷150起，经执法大队调解，为农民直接挽回经济损失万元。

@#@保护了农民利益，维护了农村社会稳定。

@#@@#@　　三、建立长效监管机制，继续推进毒鼠强专项整治@#@　　今年，XX市毒鼠强专项整治工作按照国家、省的统一部署，在巩固20XX年专项整治成果基础上，坚持领导力度不减，工作专班不撤，检查督办常抓不懈的原则，以宣传发动为基础，XX市场为重点，加大清缴力度，继续深入开展毒鼠强专项整治工作。

@#@@#@　　1、发挥牵头作用，部署专项整治工作方案。

@#@为了继续推进毒鼠强专项整治工作，我们于2月6日、2月18日、5月9日召开的农资打假相关会议上，对毒鼠强整治工作也进行了相应安排部署。

@#@6月9日，XX市农业局长、大队长会议上，专题下发了《XX市继续推进毒鼠强专项整治工作实施方案》，进一步明确了指导思想和工作目标，提出五项工作任务。

@#@10月11日，转发了农业部《关于继续推进毒鼠强专项整治工作的紧急通知》，并对工商、公安、环保、质监、卫生等成员单位下发了督查方案。

@#@保障了该项工作正常开展。

@#@@#@　　2、XX市场排查，彻底清缴毒鼠强。

@#@农业、工商、质监、公安、城管等部门按照职责分工，加大了对毒鼠强等违禁杀鼠剂的清查收缴力度，其中，农业部门发挥牵头作用，共出动执法人员3800人次，深入城乡检查经营门店5270家。

@#@XX市共收缴及定点经营单位置换毒鼠强等违禁杀鼠剂公斤，基本肃清毒鼠强危害。

@#@至目前止，XX市未发生一起投毒中毒事件。

@#@@#@　　3、加强对定点经营单位管理，建立杀鼠剂新型销售网络。

@#@XX市今年核发危险化学品经营许可证（杀鼠剂）37家。

@#@至目前为止，XX市共有213家，基本做到了一乡一点。

@#@各定点经营单位做到了店内亮证经营，张贴农业与安监部门印制的《杀鼠剂经营守则》，店外挂牌经营。

@#@同时，督促经营单位规范进货渠道，XX省、市、县、乡一站式统一供货，保证了杀鼠剂产品的规范性。

@#@同时，监督各经营网点建立经营台账，基本做到了进货@#@　　内25家农资批发商、生产商进行了拉网式排查，对哲桥、大市、南京、灶市等36个乡镇农资市场进行了全面整治：

@#@共检查种子品种200多个，代表数量10多万公斤；@#@检查肥料30多个批次，代表数量400多吨；@#@检查农药品种100多个，代表数量20吨。

@#@共受理农资案件186起，其中简易程序案158起，一般程序案立案28起，结案28起，结案率100%。

@#@没收假劣种子120多公斤、农药200多件共200多公斤。

@#@@#@　　今年，我市农资市场通过农资打假专项整治工作取得了较好的成效，农资市场秩序稳定。

@#@@#@　　

（一）种子生产经营全部进入市场化。

@#@我市种子管理体制改革已顺利完成，市种子公司已被撤销，市种子管理局已正式成立，种子生产经营已全部进入市场化。

@#@目前，我市无种子生产企业，有县级种子批发商10家，乡级零售商150余家，经营的种子品种有400个左右，其中杂交水稻品种约200个左右";i:

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"盘点富豪@#@盘点：

@#@华人七大顶级富豪背后的女人@#@ @#@据中国日报网 @#@男人离不开女人，不管穷男人富男人好男人坏男人。

@#@对男人来说，女人或为良友，或为祸水，能否结缘适合自己的女人，也许会影响一个男人的一生…@#@ @#@ @#@ @#@ @#@马云：

@#@幸福，与情人节无关@#@ @#@ @#@ @#@被称为“忽悠之王”的马云似乎对每个话题都能口若悬河，但情人节显然是个例外。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“情人节快到了，你打算……”记者话音未落，电话那头已是笑声连连，“怎么会说这个话题？

@#@”语气里半是意外，半是尴尬。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“我从来不过情人节的。

@#@”马云很快给出答案，紧接着，又补充了一条理由，“太忙了。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@马云的忙可以理解。

@#@去年那起世人瞠目的雅巴收购案，让马云一夜之间成为炙手可热的公众人物。

@#@“看到媒体上到处都是自己，我都看烦了。

@#@”马云无奈地向记者抱怨。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@情人节是一个博爱的节日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@不光是忙，不过情人节，还因为马云对情人节的含义有一番特别的高论。

@#@“在中国，情人节是个博爱的概念。

@#@”在马云看来，情人节并不是爱人之间才有的节日，朋友、亲人、同事都可以一起过情人节，表达一种相亲相爱。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@今年的情人节，马云也许会跟自己的团队一起，也许跟合作伙伴一起，也许跟家人一起，谁知道呢？

@#@但毫无疑问的是，这些都是与马云“相爱”的人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@情人节之外的幸福@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1995年，在大多数中国人还不知道Internet为何物的时候，马云丢掉高校老师的铁饭碗，毅然投身互联网。

@#@马云太太的第一反应不是“你疯了”，而是陪着他砸锅卖铁，东拼西凑出10万块钱，在只有一间屋子的办公室，“靠一块钱一块钱数着花”，一起创办了中国互联网历史上第一个B2B网页。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@转眼之间，十年过去。

@#@阿里巴巴如今家大业大，成为一口吞下雅虎中国的巨鲸。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@像每一个成功的男人一样，马云对身边这个“默默无闻的女人”充满感激。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“但她不是那种真正的默默无闻型的女人。

@#@”他很认真地强调。

@#@“她自己的事业也发展得很好，她是事业和生活双全的女人。

@#@”言语中有掩饰不住的得意。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“但如果你们俩的事业发生冲突，谁的牺牲大一些？

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“当然还是她了。

@#@”马云脱口而出，“她对我的帮助是全方位的，无论事业上还是生活上，都是全力的理解和支持。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@但在马云眼里，情人节只是一个符号。

@#@当问到情人节想对妻子说一句什么话的时候，一贯生猛的马云，恢复了中国男人传统的含蓄和谨慎，“这个，没有什么好说的，而且要说也只会对太太一个人说。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@马云，这个碰到情人节的话题说话就开始磕磕碰碰的男人，拥有幸福，但与情人节无关。

@#@@#@李宁体操王子与体操公主的婚礼@#@ @#@ @#@ @#@ @#@曾经的体操王子、获得过14次世界冠军的李宁，在财富竞技场上同样获得了巨大的成功，现在李宁已达到13亿元的身价。

@#@他的公司在香港成功上市，“李宁牌”已成为中国体育用品的第一品牌，去年销售额为12.8亿元，共有2500个销售网点。

@#@1989年李宁退役后加盟广东健力宝集团，第二年创建李宁体育用品公司。

@#@1992年到现在，李宁牌运动服连续四届成为中国奥运代表团的领奖服装。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@李宁对婚姻比较低调。

@#@但是熟悉李宁的人都知道他早在几年前就与相爱十多年的陈永妍结为伉俪。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@陈永妍是李宁的同乡，少小时和李宁同为广西体操队队员，后来先后进入国家队。

@#@1982年在新德里亚运会上，陈永妍夺冠而被誉为“亚洲体操皇后”。

@#@当时她任中国女子体操队队长，1984年被评为国际运动健将。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@巴塞罗那的艳遇@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1982年，在南斯拉夫举行的世界杯赛上，李宁夺得七个项目中的六项冠军，一跃成为世界体坛明星。

@#@赛后李宁前往西班牙参加第14届华金卢梅体操杯赛。

@#@李宁来到巴塞罗那，轰动了全市。

@#@一位年逾八旬的老华侨，听闻李宁来了，不顾年迈和商务繁忙，领着夫人和三个孙女早早来到体育馆后门，几经请求，终于进入候客厅见到了李宁。

@#@老先生欣喜万分，说起话来单刀直入：

@#@“你有女朋友吗？

@#@”“没有。

@#@”老先生指着三个孙女，说：

@#@“这是我三个宝贝孙女，你认真看一看，中意哪一个？

@#@”李宁虽然久经沙场，可在感情上却没有一点经历。

@#@后来李宁腼腆地握住老先生的手，说：

@#@“老爷爷，非常感谢你们全家对我的厚爱。

@#@但是我还没有考虑过感情的事情。

@#@”望着满头银发的老人，李宁深为感动，向老人深深一鞠躬。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@王子与公主的婚礼@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1982年，在印度新德里举行的第9届亚运会上，李宁和陈永妍双双夺得了男、女子体操全能冠军。

@#@在归途中，李宁和陈永妍心照不宣地并肩坐在机舱的最后一排。

@#@这个时候，李宁问了他最想问的一个问题：

@#@“永妍，你有男朋友吗？

@#@”“有了。

@#@”看着陈永妍一本正经地回答，李宁反倒没底了。

@#@“我不信！

@#@”“信不信由你。

@#@”“在哪里？

@#@”“远在天边，近在眼前。

@#@”一语道破天机。

@#@李宁紧紧握住陈永妍的手，满机舱的人都在为亚运会上的胜利而狂欢，谁也没有注意到最后一排那对幸福的年轻人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@李宁加盟健力宝之时，永妍去了美国洛杉矶，在那里创建了李宁国际体操学院并出任总经理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@此后数年，李宁和陈永妍聚少离多。

@#@1993年，相恋十年的李宁和陈永妍结婚了，很快他们有了一个可爱的儿子。

@#@@#@杨澜和吴征@#@ @#@ @#@ @#@吴征：

@#@杨澜是我最好的朋友@#@ @#@ @#@ @#@ @#@杨澜和吴征结合前，彼此都有过一段失败的婚姻。

@#@杨澜说：

@#@“爱情其实是有一点盲目的，想结婚时就结婚，想生孩子就生孩子，没必要磨磨蹭蹭的。

@#@”但是，杨澜的婚姻显然并不止是“生孩子”那么简单，两人不仅是夫妻，还是事业伙伴。

@#@2000年，杨澜和吴征以夫妻档创办了“阳光文化”，刚创办时，杨澜的身价曾一度暴涨到14亿港元。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@杨澜眼里的吴征@#@ @#@ @#@ @#@ @#@杨澜说：

@#@“我觉得爱情是一种气质上性格上的相互吸引，或者互补。

@#@为什么喜欢他，说得太清楚了可能就不是了。

@#@就是觉得挺舒服，挺谈得来的，他父母也是做教师的，我们都有着海外留学的经历，我们的背景、价值观比较相像，在我遇到的年轻人中，他也是很杰出的。

@#@而且他的性格很独特，他的见识与观点往往出人意料，我是比较循规蹈矩的人，他有时候的那种灵感火花的碰撞，想不到的点子，让我特别钦佩。

@#@1995年结婚到现在，我们结婚都14年了，我们都是希望过稳定家庭生活的人。

@#@我很相信家庭生活，不是那种对家庭生活抱有怀疑态度的人，我父母感情很好，所以我希望我们能带大两个孩子白头偕老的生活下去。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@吴征眼里的杨澜@#@ @#@ @#@ @#@ @#@吴征认为婚姻完美与否，更重要的是看内涵，名气其实并无所谓。

@#@“如果没有共同的事业，我们的婚姻也会相当完美”，吴征说道。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在吴征眼里，杨澜是不折不扣的好妻子，“杨澜有的菜做得很好，有的菜做得不好，但她总是忙着给我弄好吃的”。

@#@两人的脾气上也很和谐，一个脾气大的时候，另一个总是很耐心，到最后，杨澜总是能把两人都弄得笑起来。

@#@“杨澜更是我最好的朋友，我们俩都庆幸在茫茫的人海中，能够遇上这么一个知己”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在解析两人事业上的分工合作时，吴征说，他以资本操作和管理为主，杨澜则是创意更多一点。

@#@“我们俩的文化理念很相似，有共性，又各有所长，能够相互合作，共同创造一份事业”，吴征称之为是一种幸运。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@吴征VS杨澜@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当记者问吴征：

@#@太太的名气比自己名气大，是不是很不舒服？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@吴征笑着说早就习惯了，当然一开始的时候稍微有些不习惯，现在早已无所谓。

@#@事实上，在海外的华人圈里，吴征早就是一个名气颇响的年轻华人实业家。

@#@吴征笑着说：

@#@“在香港，我们的名气应该差不多，可能还是我的名气更大一些吧。

@#@再就是无论杨澜的名气有多大，她都是我的太太。

@#@”@#@丁磊一份隔着万水千山的爱情@#@ @#@ @#@ @#@ @#@网易掌门人丁磊的身价成为很多人讨论的话题。

@#@但是30而立的他，至今没有迈入婚姻的殿堂，因为他认为“一个男人首先要有经济基础，才能保证未来的生活美满幸福。

@#@”于是丁磊依旧徘徊在围城的外面。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@爱伴着我的创业@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长着一副娃娃脸的丁磊，拥有一份隔着山水的爱情。

@#@丁磊的女友是台湾人，两个人在广州认识，那时的丁磊刚刚开始创业，一无所有。

@#@“公司除我之外只有3个员工，他们家都在广州，每天最晚9点就回家了，我一个人趴在电脑前都要工作到1点、2点，就连坐在飞机上或者坐在出租车上，甚至是吃饭时，我想的都是Internet。

@#@女友对我这一点非常反感，但是还是毫无怨言地陪伴着我，我加班到几点她就陪到几点。

@#@那时要是没有她的陪伴与支持，我不知道我能不能支持下去。

@#@我的爱情伴着我的创业。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@万水千山的感觉很美妙@#@ @#@ @#@ @#@ @#@熟悉丁磊的人都知道他喜欢和人在网络上交流，无论是新游戏的开发还是其他产品的体验都喜欢直接到网上聊。

@#@于是，网络也成了链接丁磊与他的女友感情的桥梁。

@#@丁磊说，对于他这样一个忙碌的男人，隔着万水千山的感觉很美妙。

@#@丁磊说女友给人第一眼的感觉绝对是女大学生一样清纯，两个人的感情也很好，可谓“青梅竹马”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@情人节就送她水晶吧@#@ @#@ @#@ @#@ @#@丁磊说她女朋友对所有的珠宝、项链都不感兴趣，惟独喜欢水晶。

@#@所以不管是不是情人节，只要有机会他就会买水晶给女友。

@#@女友喜欢看电影，他最大的愿望就是在情人节陪女友看一场电影。

@#@可是就是这个愿望也不知道能不能实现，为了网易他身不由己。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@事实上，对于像丁磊这样金牌级别的“王老五”并不缺乏爱情和激情，对他们而言，身边肯定不缺女朋友，感情也并非空白。

@#@但是就是很难走入婚姻的殿堂。

@#@按照他们的说法，他们害怕婚姻的约束。

@#@致富阶段，他们都把绝大部分的精力投入到事业中，而且对成功看得很重，始终生活在负重之下。

@#@“先立业，后成家”是他们共同的观念，但等到有了非凡的事业后，他们却不敢结婚了。

@#@这已不仅仅是丁磊的问题了，越来越多的财富“新贵”们形单影只的现状，说明这已经成为一个社会问题了。

@#@@#@李彦宏和妻子@#@ @#@ @#@ @#@李彦宏：

@#@没有妻子就没有XX@#@ @#@ @#@ @#@北京时间2005年8月5日晚，XX无人入睡。

@#@从夜里23时40分开始，3个小时里，XX人经历了人生里最激动人心的时刻，在纳斯达克指数的显示屏上，他们持有XX原始股，涨幅达到了疯狂的353.85%，魔术般地成为每股122.54美元，一夜之间产生了9位亿万富翁、30位千万富翁和400位百万富翁，创造了21世纪的财富神话，全世界为之震惊。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当天，在曼哈顿举行的大型庆祝晚会上，当无数闪光灯和话筒对准财富英雄李彦宏时，李彦宏温情地把妻子马东敏揽到前排，他举起酒杯，深情地说：

@#@“XX精神里有一种叫做勇气，而我的妻子马东敏博士，则是这勇气的来源。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@她总能在关键时刻，冷静地提出最勇敢的建议。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@而事实证明，她的那些充满东方智慧的建议，将我引上了正确的道路。

@#@其实，我本质上并不是一个喜欢冒险开拓的人，而我的妻子是。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在XX的冒险创业历程中，每一步都是她推着我向前走的。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@李彦宏背后的女人@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“彦宏，我爱你，好想嫁给你。

@#@”类似这种也许是开玩笑的话，常会贴在XX的李彦宏吧上。

@#@有人甚至讨论他的五官哪个部位长得最好：

@#@“如非要选一个的话，还是嘴巴，像罗嘉良的。

@#@”英俊、成功、才华出众，有企业家的气魄，成熟男人的魅力，学者的儒雅、淡定和从容。

@#@这样的男人，让一些女士感慨：

@#@叫人如何不爱他——只可惜，他结婚了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1995年，李彦宏在纽约的一次中国留学生聚会上见到了马东敏。

@#@马东敏毕业于中国科技大学少年班，两人认识时，她正在美国新泽西州大学生物系攻读博士学位。

@#@看到马东敏的第一眼，李彦宏想到了一见钟情这个词，仅仅用了6个月，李彦宏如愿让马东敏成了自己的新娘。

@#@李彦宏说：

@#@“反正我认为，只要自己想清楚的事情就要做，有意思的是，我到现在还不明白她当时为什么只用6个月也能想清楚。

@#@”马东敏比李彦宏小两岁，后来，他们有了一个可爱的女儿。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在回国创业前，李彦宏在硅谷当工程师，很快就在信息搜索领域里成为杰出专家，所以拥有华尔街道琼斯子公司70余万股期权，在硅谷有了豪华别墅和名车。

@#@就在李彦宏为自己的成就感到洋洋得意，觉得种种花草也挺开心时，马东敏却对丈夫有着更高的“要求”。

@#@她认为李彦宏在信息技术领域是顶尖专家，应该独立创业。

@#@妻子一席话，激发起李彦宏内心的创业激情，因此，他选择了回国创业，于是XX出现了。

@#@“但这对她是一种挑战，一般出国的女孩子都更喜欢国外的环境。

@#@但为了我的事业，她毅然回国支持我，这是很不容易的。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“回国创业的海归中，离婚率是很高的。

@#@但是，现在我太太和孩子都回国了。

@#@”说到这儿，李彦宏笑了笑，清秀英俊的脸庞流露出无限温馨与幸福。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当被问及情人节送给妻子什么礼品时，李彦宏深情地说：

@#@“我做的好就是给她最好的礼品。

@#@”相信这对并肩齐飞的英才，能在今后的人生中创造更多的财富神话。

@#@@#@潘石屹和张欣@#@ @#@ @#@ @#@老潘小张SOHO小城故事多@#@ @#@ @#@ @#@ @#@俗话说，同行是冤家。

@#@俗话还说，不是冤家不聚头。

@#@地产明星潘石屹及其明星夫人张欣，可以说大致沿袭了这种庸俗的爱情路线，只不过多年的“同行”关系说明，这对“冤家”并不路窄，SOHO得很。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@老潘结识小张，首先要感谢的应该是“地产商里的知识分子”——冯伦。

@#@正是这位“小知识分子”的引荐，SOHO中国才埋下了“革命的种子”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@那应该是1994年的春天，树在发芽，猫在上树。

@#@刚刚在海南淘得第一桶金的冯伦、潘石屹们回到京城，准备大干一场。

@#@因为之前老潘已在海南得到确切的数据：

@#@海南人均住宅面积已到50平米，而北京不足7平米。

@#@“这说明什么？

@#@这说明海南的泡快破了，北京的地产快火了！

@#@”潘石屹一如既往的热情，让冯伦觉得有必要对其进行一番理性调教。

@#@他从香港请来了剑桥的硕士美女张欣。

@#@然后土鳖老潘和海归小张就认识了。

@#@几个月之后，两人居然结婚了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“我们两个人的结合，是最不可想象的。

@#@”张欣后来虽然这么说，但也就两年的功夫，她还是给老潘生了两个儿子。

@#@但当张欣说她和老潘的磨合是非常痛苦的时候，相信很多人（至少是很多男人）还是可以理解的：

@#@祖籍甘肃天水的潘石屹是个典型的“土鳖”，生活、教育和创业都是在内地，做过公务员，闯过深圳，下过海南。

@#@而张欣则是个海归，早年随母赴港，后来读了剑桥大学发展经济学硕士，曾供职于巴林银行、旅行者集团、高盛投资集团等机构。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@正因为如此，还有两则可靠小道消息广为传播：

@#@婚后张欣做的第一件事，就是把潘石屹衣柜里的衣服全部扔掉；@#@有一阵两人的争吵是如此激烈，以至于张欣收拾好了行李，买好了机票，准备离开。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当然，如果张欣离开了，可能也就不会有今天的SOHO中国。

@#@据说，潘石屹一生只服三个人：

@#@一个是邓小平，一个是冯伦，还有一个就是张欣。

@#@而张欣也说，作为商人，潘石屹是个鬼才。

@#@这种夫唱妇随，显然已经不是“同行”或“冤家”就能脚注的了，因为他们的夫唱妇随，才有了今天的精典——SOHO。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于情人节的过法，潘氏夫妇早已实现了全球化：

@#@今年可能夏威夷，明年就可能是印度洋的某个小岛，而鸡年的情人节他们则是在北京度过的。

@#@至于狗年的情人节怎么过，潘石屹不说，张欣不说。

@#@他们说那是私人问题，那是SOHO小报。

@#@@#@陈天桥和妻子@#@ @#@ @#@ @#@陈天桥三口之家幸福插曲@#@ @#@ @#@ @#@了解陈天桥的人都知道他是一个很顾家的人，礼拜六日基本上不工作，就陪着太太和女儿，在生活上非常保守。

@#@被问及情人节他会送给太太什么礼品以及如何过情人节时，他笑的很开心：

@#@“我现在还没有想好情人节送给她什么，但是一定会送的，而且也会送给我的女儿。

@#@在我和她的眼里，情人节怎么过都无所谓，那只是一种形式，主要是只要一家三口能在一起就很开心。

@#@不过，情人节又给了我一个和妻子、女儿呆在家里的理由，还是很不错的。

@#@”陈天桥的话里透着令人羡慕的甜蜜。

@#@陈天桥说妻子的支持是他能够发展到今天的最大动力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一杯敬给妻子的酒@#@ @#@ @#@ @#@ @#@每年年底公司员工大会时，陈天桥的第一杯酒都是敬给妻子，感谢她对公司的贡献。

@#@直到今天，陈天桥也没有想过要淡化家族色彩。

@#@“我不认为家族企业有什么不好，当初软银4000万美金投资盛大时，还觉得盛大这种家族企业团结，效率高。

@#@”谈到妻子，他坦言自己最大的遗憾是结婚时妻子没披婚纱、没摆酒席，然后就匆匆开始创业。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@妻子雒芊芊从来不接受媒体采访，在公司中甘为幕后英雄，熟悉她的人都知道，这个漂亮、贤淑的河北女孩，是陈天桥事业中最得力的伙伴。

@#@雒芊芊随和，不爱张扬，这对说起话就滔滔不绝、很有激情的陈天桥来说性格上正好互补。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@绝好的黄金组合@#@ @#@ @#@ @#@ @#@了解他们夫妻的人都觉得他们是一个绝好的“黄金组合”，不光男才女貌，彼此对事业的执着创造出了巨大财富。

@#@平常陈天桥忙于外交，要参加各种谈判。

@#@而妻子负责打理公司内部管理，员工年纪都比较轻，很多人将她当做自己的朋友，公司内部都习惯叫她芊芊。

@#@员工的生日，员工准备生小孩或者有出国念头，陈天桥也都会亲自打电话询问，董事长如此细心，据说是和妻子的提醒有关。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@家庭幸福比事业成功更重要@#@ @#@ @#@ @#@ @#@陈天桥在接受一个电视节目访谈时，主持人问他家庭的幸福和企业的成功哪个对他更重要，他毫不犹豫地对主持人说，他还是觉得家庭的成就感更大一点。

@#@“上个礼拜天我在看书，我太太逗着宝宝在窗边玩，那时候我放下书跟我太太说，如果十年前有个算命先生给我把这个照片拍下来，说十年以后你有自己的这么漂亮的太太，这么可爱的小孩，你在家里面自己放松地看书，那时候我绝对会想我太幸福了，也太满足了。

@#@所以我一直都没有为我被人们称为所谓的首富而自豪，但我经常会为我有一位好太太和一个可爱的女儿而自豪。

@#@”@#@";i:

13;s:

11702:

"配套K12届高三英语上学期第二次模拟考试试题@#@山东师大附中2016级高三第二次模拟考试@#@英语@#@（考试时间：

@#@120分钟试卷满分：

@#@150分）@#@注意事项：

@#@@#@1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

@#@@#@3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第一部分　听力（共两节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Wheredoesthewomanwanttogo?

@#@@#@A.ToOxford.@#@B.ToLiverpool.@#@C.ToLondon.@#@2.Howmanypeoplewillgotothetennisgame?

@#@@#@A.2.@#@B.3.@#@C.4.@#@3.Whatdoesthewomanasktheboytodoafterschool?

@#@@#@A.Putawayhisschoolbag.@#@B.Movethekitchentable.@#@C.Hanguphiscoat.@#@4.WhatdoweknowaboutLindaRivera?

@#@@#@A.Shewenttraveling.@#@B.Shestartedacompany.@#@C.Shewasfired.@#@5.Whatdoesthemanmean?

@#@@#@A.Hepreferscoldweather.@#@B.Hehashadadifficultweek.@#@C.Thetemperaturewasgoodlastweek.@#@第二节@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.Whatwillthemandowiththemusic?

@#@@#@A.Makeapersonincharge.@#@B.AskSoniaforadvice.@#@C.Collectrecords.@#@7.Whatisthewomangoingtodo?

@#@@#@A.Helppreparefortheparty.@#@B.Tellthemanaphonenumber.@#@C.SendamessagetoSonia.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.Whatwillthewomandofirst?

@#@@#@A.Washacar.@#@B.Goshopping.@#@C.Doherhomework.@#@9.Whendoestheconversationtakeplace?

@#@@#@A.OnFriday.@#@B.OnSaturday.@#@C.OnSunday.@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10.Whatistherelationshipbetweenthespeakers?

@#@@#@A.Colleagues.@#@B.Schoolmates.@#@C.Brotherandsister.@#@11.Whatdoesthewomanthinkoftheshow?

@#@@#@A.Inspiring.@#@B.Unusual.@#@C.Cool.@#@12.Whichpartdidthewomanlikebestabouttheshow?

@#@@#@A.Designerwear.@#@B.Clothesrecycling.@#@C.Livemodels.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13.Whatarethespeakersmainlytalkingabout?

@#@@#@A.Frenchmusic.@#@B.Frenchclothes.@#@C.Frenchteens.@#@14.WhatdoesVeroniqueliketodoinhersparetime?

@#@@#@A.Collectalbums.@#@B.Visitmusicstores.@#@C.EnjoyFrenchsongs.@#@15.WhatdoesVeroniqueusuallyhaveforlunch?

@#@@#@A.Hamburgers.@#@B.Sandwiches.@#@C.Chips.@#@16.WhydoesVeroniquelikethesilverjacket?

@#@@#@A.It’sup-to-date.@#@B.It’sclassicandlovely.@#@C.It’sunique@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.Whatisbeingheldinthenewsportsstadium?

@#@@#@A.Amatch.@#@B.Aconcert.@#@C.Ameeting.@#@18.WhatisthedisadvantageoftheCityTheatre?

@#@@#@A.Ithaslimitedspace.@#@B.It’stoooldtolookgood.@#@C.Itsair-conditioningdoesn’twork.@#@19.WhichplaceisnormallyoutoftherouteoftheCititoursbus?

@#@@#@A.VictoriaPark.@#@B.TheCityTheatre.@#@C.TheMarketPlace.@#@20.Whatdoesthespeakerrecommendvisitorstodointheend?

@#@@#@A.Seeanimalsinthecitycentre.@#@B.GototheHighStreet.@#@C.Visitsomeshops.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@WithMemorialDayandsummerrightaroundthecorner,you’reboundtofeelaseriouscaseofwanderlustcomingon.Whateveryou’vegotinmind,we’veroundedupaselectionoftheworld’smostbeautifulcampingspotstogetyoustarted.@#@◆YosemiteNationalPark,California@#@Ninety-fivepercentofYosemiteNationalParkissetapartforwilderness,whichmeansnocars,nobuildings,andnoelectricity.SleepunderthestarsandhikeuptoGlacierPointforaviewofYosemiteValley,HalfDome,andYosemiteFalls.Makesureyoustoreyourfoodproperlythough—blackbearsarecommon!

@#@@#@◆BoyaLakeProvincialPark,Canada@#@BoyaLakeProvincialPark,knownforthecolorandclarityofitslake,isagreatplacetoenjoyanytypeofwaterrecreation.Thelakeisalsooneofthefewinthenorththat’swarmenoughforswimming.Theareawascarvedoutbyglaciers,leavingmanyislandsandlakesbehindformoderncamperstoexploreonthepark’shikingtrails.@#@◆CorcovadoNationalPark,CostaRica@#@CorcovadoNational,Parkishometofivepercentoftheworld’sbiodiversity—NationalGeographicdescribeditasthemost“geographicallyintense”placeintheworld.CampingisagreatoptionforavisittoCostaRica:

@#@you’llbeattheheartoftherainforestawayfromthecountry’stouristyresorts.@#@◆MaasaiMaraNationalReserve,Kenya@#@Ifyou’vealwaysdreamedofsafaris（野外观兽旅行）,MaasaiMaraistheplacetogo.TheidealtimetovisitthislargegamereserveisbetweenJulyandOctober,whenyoucanwitnesstheannualmigrationofThomson’sgazelle,zebra,andwildebeesttoandfromtheneighbouringSerengeti,inTanzania.CamponthebanksoftheMaraRiverandhangoutwiththelocalMaasaipeople,well-knownfortheirdistinctivecustomsanddress.@#@21.Inwhichcampingspotmayyouenjoythegrandviewofwaterfalls?

@#@@#@A.YosemiteNationalPark.@#@B.CorcovadoNationalPark.@#@C.BoyaLakeProvincialPark.@#@D.MaasaiMaraNationalReserve.@#@22.WhocanbeinterestedincampinginCorcovadoNationalPark?

@#@@#@A.Swimminglovers.@#@B.Starobservers.@#@C.Animalresearchers.@#@D.Biologystudents.@#@23.WhatwillyoudoinMaasaiMaraNationalReserve?

@#@@#@A.Migratewithwildanimals.@#@B.PayavisittoTanzania.@#@C.Makecontactswithlocals.@#@D.CampintheMaraRiver.@#@B@#@TheUnitedStatesisoneofthefewcountriesintheworldthathaveanofficialdayonwhichfathersarehonoredbytheirchildren．OnthethirdSundayinJune,fathersallacrosstheUnitedStatesaregivenpresents,treatedtodinnerorotherwisemadetofeelspecial.@#@Historianshaverecordedthattherewasatraditiontocelebrateadayforfatherseventhousandsofyearsago.Theirstudysaythat4,000yearsagoinBabylonasoncalledElmesucarvedafather'@#@sdaymessageonaclaycard.InhismessageElmesuwishedhisfatheralongandhealthylife.@#@However,inmoderntimestheideaforcreatingadayforchildrentohonortheirfathersbeganinSpokane,Washington.AwomanbythenameofSonoraSmartDoddthoughtoftheideaforFather’sDaywhilelisteningtoaMother’sDaysermonin1909.Havingbeenraisedbyherfather,HenryJacksonSmart,afterhermotherdied,Sonorawantedherfathertoknowhowspecialhewastoher.Sonora’sfatherwasborninJune,soshechosetoholdthefirstFather’sDaycelebrationinSpokane,Washingtononthe19thofJune,1910.@#@ThenobleideaofcelebratingFather'@#@sDaybecamequitepopularinUSsomuchsothatPresidentWoodrowWilsonapprovedofthefestivalin1916.PresidentCalvinCoolidgetoosupportedtheideabutitwasPresidentLyndonJohnsonwhosignedaPresidentialProclamationdeclaringthethirdSundayofJuneasFather'@#@sDayin1966.Thenin1972,PresidentRichardNixonestablishedapermanentnationalobservanceofFather'@#@sDaytobeheldonthethirdSundayofJune.@#@Mostcommonly,childrengiveFather'@#@sDaycardsandflowerstotheirfather.NecktiesareapopulargiftontheoccasionofFather'@#@sDay.Duetothetraditionofgivinggifts,cardsmakers,floristsandgiftsellerscampaignforFather'@#@sDayFestivalinabigwayandcashinonthesentimentsofthepeople.@#@24.WhatdoestheauthorintendtodoinParagraph2?

@#@@#@A.TellusthestoryofElmesu.@#@B.Supportthefindingsofhistorians.@#@C.IntroduceanoldcaseofFather’sDay.@#@D.ProvethesourceofmodernFather’sDay.@#@25.WhatdoweknowaboutSonora?

@#@@#@A.ShecreatedFather’sDayin1909.@#@B.Shewasabandonedbyhermother.@#@C.SherefusedtocelebrateMother’sDay.@#@D.Sheboredeepaffectiontoherfather.@#@26.HowmanyyearsdidittakeforFather’sdaytobeofficiallydeclared?

@#@@#@A.About4,000years.@#@B.About56years.@#@C.About61years.@#@D.About6years.@#@27.Whichofthefollowingbestexplains“sentiments”underlinedinthelastparagraph?

@#@@#@A.Actions.@#@B.Feelings.@#@C.Activities.@#@D.Incomes.@#@C@#@Sometimeswemayfindthateveryweektherearealotofnewstoriesabouthowclimatechangeisaffectingtheplanet,ornewplanstobattleitseffects.Buttheconceptitselfisn'@#@tnewatall---infact,scientistshavebeenexploringquestionsaboutclimatechangeforalmost200years.@#@Theideaof“greenhousegases”goesbackto1824,whenJosephFourierwonderedwhatwasregulatingtheearth'@#@stemperature.Fourierconcludedthattheatmospheremustberesponsibleforcontainingtheheatabsorbedfromthesunanddescribeditasaboxwithaglasslid:

@#@Aslightshinesthroughtheglass,theinsidegetswarmerasthelidtrapstheheat.AsFourier'@#@sideasspread,itcametobecalled“thegreenhouseeffect”.@#@Scientistscontinuedtostudythegreenhouseeffect.NotuntilaSwedishchemistnamedSvanteArrheniuscamealong,didscientistsunderstandhowglobalwarmingactuallyworks.Afteryearsofwork,Arrheniusdeterminedthatthelevelofcarbondioxideintheatmospheredidinfacthaveadirecteffectonglobaltemperatures.@#@ArrheniusfoundthatCO2,andothergasestrapradiation,whichwarmstheatmosphere.Arrheniuswasthefirsttosuspectthatburningcoalcouldcontributetothegreenhouseeffect.ButArrheniuswelcomedthewarmingeffectontheplanet.Atalecturelaterthatyear,Arrheniusnotedthatcreaturesofawarmerearth“mightliveunderamilderskyandinlessbarrensurroundings”.@#@WhileArrhenius'@#@findingswonhimthe1903NobelPrizeinchemistry,scientistskeptdebatingwhetherthegreenhouseeffectwasincreasinguntil1950,whenresearchersfinallybegantofindstrongdatasupportingit.Bytheendofthe1950s,Americanscientistshadbeensoundingthealarmonthelong-termconsequencesofclimatechange.ClimatechangeresearchhascomealongwaysinceFourierfirstdescribedthegreenhouseeffect–still,maybeArrheniusshouldhavebeenmorecarefulofwhathewishedfor.@#@28.Whatdoestheunderlinedword“it”inParagraph2referto?

@#@@#@A.Theatmosphere.@#@B.Thegreenhouseeffect.@#@C.Thec";i:

14;s:

19689:

"七八抽考持序册@#@临洮县2012-2013学年度七、八年级@#@抽考峡口初中考点@#@@#@ @#@@#@秩序册@#@峡口初级中学考点办公室@#@2013-1-4@#@ @#@@#@目录@#@ @#@@#@一、考试组织机构@#@二、考点巡视人员@#@三、考点主任名单@#@四、监考教师名单@#@五、工作人员名单@#@六、考点考场安排@#@七、考点考场布置要求@#@八、考试时间安排@#@九、考试实施程序@#@十、考生守则@#@十一、考点主任职责@#@十二、监考人员工作守则@#@十三、工作人员职责@#@ @#@@#@一、考试组织机构@#@考点主任：

@#@@#@考点办公室主任：

@#@@#@考点安全办公室主任：

@#@@#@考点后勤办公室主任：

@#@@#@二、考点巡视人员@#@考点名称@#@考试巡视人员@#@峡口初级中学@#@三、考点主任名单@#@考点主任：

@#@赵进平@#@四、监考教师名单@#@考点名称@#@监考教师@#@场外监察@#@ @#@@#@峡口初中@#@ @#@@#@峡口初中@#@七年级上营初中：

@#@@#@七年级峡口初中：

@#@@#@@#@八年级上营初中：

@#@@#@八年级峡口初中：

@#@@#@@#@ @#@@#@五、工作人员名单@#@考务组：

@#@@#@宣传员：

@#@@#@后勤组：

@#@@#@教师接待：

@#@@#@学生负责:

@#@@#@治安门卫：

@#@@#@司钟：

@#@@#@医疗：

@#@峡口镇卫生院@#@六、考点考场安排@#@考点名称@#@所属学校@#@合计@#@峡口初中@#@七年级：

@#@峡口初中79人@#@79@#@八年级：

@#@峡口初中84人@#@84@#@七、考点考场布置要求@#@1、考点统一书写@#@临洮县2012-2013学年度七、八年级抽考@#@峡口初中考点@#@2、考场平面示意图@#@教师宿舍@#@学生餐厅@#@二楼@#@教师宿舍@#@厕所@#@八第四考场@#@八第三考场@#@一楼@#@七第二考场@#@七第一考场@#@教学楼@#@@#@水房@#@男生宿舍@#@女生宿舍@#@校门@#@街道@#@ @#@@#@3、教室内统一书写@#@沉着冷静　　认真答卷@#@1、无论何种理由，考生将答卷带出考场均按“零”分计算；@#@@#@2、严禁携带各种通讯工具、电子存储记忆录放设备进入考场。

@#@@#@4、考场座次表@#@小件存放@#@讲台@#@门@#@01@#@16@#@17@#@32@#@33@#@02@#@15@#@18@#@31@#@34@#@03@#@14@#@19@#@30@#@35@#@04@#@13@#@20@#@29@#@36@#@05@#@12@#@21@#@28@#@37@#@06@#@11@#@22@#@27@#@38@#@07@#@10@#@23@#@26@#@39@#@08@#@09@#@24@#@25@#@40@#@八、考试时间安排@#@检测时间@#@科目@#@ @#@@#@2013-1-4@#@（星期五）七年级@#@上午@#@9：

@#@30——11：

@#@30@#@英语@#@下午@#@14：

@#@10——16：

@#@10@#@数学@#@ @#@@#@2013-1-4@#@（星期五）八年级@#@上午@#@9：

@#@30——11:

@#@30@#@英语@#@下午@#@14:

@#@10——16:

@#@10@#@数学@#@九、考试实施程序@#@开考前四十分钟@#@监考员集中@#@1、监考人员、工作人员到达考务办公室报到，接受考点主任指示，监考人员抽签确定考场。

@#@@#@2、核对钟表。

@#@@#@开考前三十五分钟@#@领取试卷@#@3、主监考领取试卷，草稿纸，检查试卷袋是否破损，核对试卷袋上标明科目是否与本考场、考试科目相同，检查试卷袋的密封情况。

@#@@#@4、办理签收手续后，佩带规定标志，持试卷袋直入考场、整理考场。

@#@@#@开考前三十分钟@#@第一次打铃，组织考生入场@#@5、组织考生入场，监考教师对照学生名册逐一检查考生，检查并禁止考生携带违禁物品入场．@#@开考前二十分钟@#@6、监考员认真向考生宣读《考生守则》及考试注意事项。

@#@@#@开考前十分钟@#@启封试卷@#@7、主考先向考生展示试卷袋密封完好。

@#@@#@8、主考当众启封试卷袋并认真核对试卷袋、科目和份数。

@#@若发现试卷数量不符，错装、漏印、重印、错印等立即报考考点主任，采取有效措施，保证考试实施，并做好发卷准备。

@#@（不得在尾场借、换试卷）同时分发草稿纸。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@开考前五分钟@#@分发试卷@#@9、主考开始发放试卷．（在黑板上书写试卷科目、页数和题数，监考姓名）@#@10、监考监督考场纪律，指导考生清点试卷，在试卷规定的地方填写学校名、自己的姓名、考生考号等并逐个检查，未填写或填写有误的，要监督其更正。

@#@@#@正式开考@#@第二次打铃，宣布考试开始@#@11、开考信号发出后，主考宣布考试开始。

@#@@#@12、考试进行时，监考在考场前台监视，主考持准考证存根再次逐个认真核对考生在试卷上所填写的学校名、姓名、考生考号是否正确、完整。

@#@若有问题，立即查明，予以处理．@#@开考三十分钟@#@禁止迟到考生入场@#@13、开考三十分钟后，监考人员要禁止迟到考生入场。

@#@（关闭考点大门）@#@开考三十分钟后@#@处理缺考试卷和空白卷@#@14、考试过程中，监考人员要坚持一人在考场前、一人在考场后认真监考，不做与监考无关的事。

@#@@#@15、主考按要求填写缺考试卷和空白试卷。

@#@@#@▲在缺考考生试卷上填写考生姓名、准考证号，并在试卷总分处填“缺考”字样。

@#@在试卷登分表对应考生座位号成绩栏内填“缺考”字样@#@▲在尾考场空白试卷总分处填写“空白”字样。

@#@@#@终场前三十分钟@#@第三次打铃@#@16、提前交卷的考生可以离开考场，提前交卷的考生举手示意，待监考人员认真核对其试卷、草稿纸完整无误后，方可允许其离开考场。

@#@@#@终场前十五分钟@#@17、主考宣布“距考试结束还有十五分钟，请大家注意掌握时间”（注意：

@#@不得说其它暗示考生的话）。

@#@@#@结束考试@#@第四次打铃@#@18、宣布考试结束，并立即令考生停笔坐立，将试卷反扣在桌面上。

@#@@#@19、主考维持考场秩序，监考员检查核对考生所填的学校名、姓名、考生考号等是否正确，试卷页数是否完整，并按座位号（考生序号）从小到大（小号在上，大号在下，含缺考考生试卷）顺序整理好考生试卷、草稿纸后，让考生起立，依次退出考场。

@#@@#@核收答卷@#@20、监考人员负责考试试卷的整理。

@#@对试卷、草稿纸第二次检查，对有夹页的试卷一定要注意按页码顺序放置，不得倒放，试卷清点无误，考生离开考点。

@#@@#@装订试卷@#@21、将整理好的答卷交考务人员在考场内检验。

@#@如份数、有无倒装、漏装，无误后，将试卷带在考务办公室由专人再次审验后装订、密封。

@#@@#@复核善后@#@22、将装订好的试卷、草稿纸交考点办公室试卷验收组验收签字后装袋密封。

@#@@#@23、将装订、密封好的试卷交考务人员签收。

@#@由专人填写保密号，考点主任审查后方可密封保密号，办理签收手续。

@#@@#@24、考点必须按上级考办的要求及时将试卷等考试资料送到指定地点。

@#@@#@十、考生守则@#@一、凭《准考证》按规定的时间、地点参加考试。

@#@@#@二、每科开考30分钟后不得进入考场，考试结束三十分钟前不得离开考场。

@#@考试时间内不允许上厕所。

@#@@#@三、答案要求用书写蓝、黑颜色的钢笔、圆珠笔直接写在试卷上，答卷所用笔、橡皮、小刀等文具由考生自备。

@#@除有关科目必备的直尺、圆规、三角板以及开卷考试允许所带资料外，其它任何物品不准带入考场。

@#@@#@四、考生对号入座，须将自己的《准考证》放在桌子的左上角。

@#@考生只能在试卷规定的地方填涂自己的姓名、准考证号、考试科目等相关内容，不得在其它地方做任何标记。

@#@@#@五、开考信号发出后才能开始答题。

@#@@#@六、在试卷的密封线外答题。

@#@@#@七、在考场内须保持安静，不得吸烟，不准喧哗。

@#@@#@八、考试期间，要严格遵守考试纪律，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、答题卡等。

@#@@#@九、考生提问，先举手，得到允许后，可提问有关字迹不清、卷面缺损、污染等问题。

@#@@#@十、考试结束信号发出后，考生必须立即停笔，将答卷、草稿纸整理好待收，待监考人员将试卷等收齐后，起立、依次退出考场，@#@准在考场内逗留。

@#@@#@十一、考点主任职责@#@一、认真学习和熟练掌握《考试程序》的有关规定。

@#@@#@二、主持本考点的考试，全面负责考点工作，考点副主任协助考点主任工作。

@#@@#@三、选聘、培训监考人员及其他工作人员。

@#@@#@四、负责组织考场及考点各项设施的布置，做好考前准备工作。

@#@@#@五、如因试卷不完整、字迹模糊、错装等原因造成考试无法正常进行，考点主任县驻点巡视员同意并在其监督下，启用备用试卷，并即时报县级考试管理部门。

@#@启封备用试卷时，考点主任、副主任至少两人在试卷袋上签名负责。

@#@@#@六、每科考试结束后，组织和验收各考场的答卷装订与密封，并派专人保管与保卫，按时送到考区指定地点。

@#@@#@七、切实组织好安全保卫工作，发现问题及时处理，重大问题要立即报告考区主任。

@#@@#@八、按规定处理本考点发生的其它重大事件并及时报告本考区主任。

@#@@#@十二、监考人员工作守则@#@一、遵守法纪，服从指挥，坚持原则，忠于职守。

@#@@#@二、严格按照规定时间上岗，标志佩戴规整，仪态端庄、服装整洁、精神饱满。

@#@@#@三、认真参加考前培训，熟悉考试各项规程，熟练掌握各项技术操作。

@#@在考场内使用规范语言，语音清晰、宏亮，行为规范，不准无故干扰考生答题；@#@@#@四、监考时间不得吸烟、谈笑、看书报、抄题、念题、作题、打瞌睡等，不得将试卷带出场外，不得串岗、随意离开考场，不接待任何形式的来访。

@#@@#@五、不准以任何形式向考生解释题意，不准向考生暗示答案，不准监守自盗，不准无视或怂恿考生作弊，不准包庇作弊考生。

@#@@#@十三、工作人员职责@#@一、工作人员必须尽职尽责，做好本职工作。

@#@@#@二、后勤人员必须保证开水供给和伙食安全，和保障其它各部门工作。

@#@@#@三、安全人员必须保证所辖学校学生的安全工作。

@#@@#@ @#@@#@@#@";i:

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"七年级生物下册《人类的起源和发展》习题新人教版@#@人类的起源和发展@#@一、选择题@#@1. @#@ @#@ @#@研究发现，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上．这个事例可以说明（　　）@#@A. @#@人类和黑猩猩的共同祖先是类人猿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@生物具有遗传和变异的特性@#@2. @#@ @#@ @#@下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是（　　）@#@A. @#@不同种族的差异是不同地域地理和气候环境对其定向选择的结果@#@B. @#@北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于古猿的最直接证据之一@#@C. @#@类人猿与现代人某些器官的形态结构上的深化趋势是人猿同祖的解剖学证据@#@D. @#@在人类进化过程的四个阶段中，最早学会用火的是能人@#@3. @#@ @#@ @#@在人类进化的过程中，人类区别于动物的重要标志是（　　）@#@A. @#@使用工具 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@直立行走 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@学会用火 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@产生语言@#@4. @#@ @#@ @#@人类和类人猿所共有的特征是（　　）@#@A. @#@发达的大脑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@复杂的语言 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@会制造工具 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@会使用天然工具@#@5. @#@ @#@ @#@迫使一部分原本生活在丛林中的森林古猿从树栖下到地面上生活，从而进化成人类的直接原因是（　　）@#@A. @#@食物不够吃 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@气候变化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@森林大量消失 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@争夺领地@#@6. @#@ @#@ @#@下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（　　）@#@A. @#@祖先不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@运动方式不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@制造工具的能力不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@脑发育程度不同@#@7. @#@ @#@ @#@下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（　　）@#@A. @#@运动方式不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@祖先不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@制造工具能力不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@脑发育程度不同@#@8. @#@ @#@ @#@下列生物中，和人类亲缘关系较远的是（　　）@#@A. @#@大猩猩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@金丝猴 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@长臂猿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@黑猩猩@#@9. @#@ @#@ @#@下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（　　）@#@A. @#@生活环境不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@运动方式不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@制造工具的能力不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@脑发育程度不同@#@10. @#@ @#@ @#@一般认为，从古猿到人的进化进程中，人类在地球上出现的标志是（　　）@#@A. @#@直立行走 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@使用天然火 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@制造工具 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@用语言进行交流@#@11. @#@ @#@ @#@在人类进化过程中最显著的变化之一是（　　）@#@A. @#@能使用工具和制造工具 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@被迫下地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@脑容量的增加 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@后肢能直立行走@#@12. @#@ @#@ @#@人类与现代类人猿的本质区别不包括（　　）@#@A. @#@制作工具的能力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@体毛的有无 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@运动方式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@脑的发达程度@#@13. @#@ @#@ @#@在从古猿到人的过渡过程中，古猿发生的最重要变化是（　　）@#@A. @#@身体重心平移至头部 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@拇指与四指相对 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@四肢行走变为两足直立行走 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@骨盆变长增厚@#@14. @#@ @#@ @#@现代类人猿和人类的共同祖先是（　　）@#@A. @#@长臂猿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@类人猿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@北京猿人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@森林古猿@#@15. @#@ @#@ @#@在人类起源和进化过程中，人、猿分界的重要标准是（　　）@#@A. @#@直立行走 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@制造工具 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@学会用火 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@产生语言@#@16. @#@ @#@ @#@下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（　　）@#@A. @#@祖先不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@运动方式不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@制造工具的能力不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@脑发育程度不同@#@17. @#@ @#@ @#@下列各种变化生不是由足直立行走引起的（　　）@#@A. @#@古猿从树栖生活转到地面生活 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@双手灵活，能制造和使用工具 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@身体结构产生一系列适应性变化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@头部和脑的进化，出现原始文化和意识@#@二、填空题@#@18. @#@ @#@ @#@科学家认为人类的进化发展大约分为四个阶段：

@#@即______阶段、能人阶段、______阶段和智人阶段．@#@19. @#@ @#@ @#@森林古猿如果没有遭遇到当时的环境变化也就不可能进化成现代人______．（判断对错）@#@20. @#@ @#@ @#@@#@如图是人类起源与发展的示意图，据图回答：

@#@@#@

（1）从如图可以看出，在森林古猿向人类进化的过程中，第一步最重要的变化是______．@#@

（2）为了在地上捕猎到足够的食物，古人类开始______，从而大大提高了捕猎的效率．这一点，也使得人与动物有了本质的区别．@#@（3）从图中可以看出，人类使用的工具越来越复杂，其重要原因是工具的使用推动了______的发展．@#@ @#@@#@人类的起源和发展@#@【答案】@#@1. @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2. @#@ @#@D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3. @#@ @#@D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4. @#@ @#@D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5. @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6. @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7. @#@ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8. @#@ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9. @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10. @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@11. @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12. @#@ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@13. @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14. @#@ @#@D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15. @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@16. @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17. @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@18. @#@ @#@南方古猿；@#@直立人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@19. @#@ @#@森林古猿如果没有遭遇到当时的环境变化也就不可能进化成现代人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@20. @#@ @#@直立行走；@#@制造并使用工具；@#@大脑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【解析】@#@1. @#@ @#@解：

@#@A、黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上，只能表明人类和黑猩猩的较近的亲缘关系，不能表明共同祖先是森林古猿，A不符合题意；@#@@#@B、人类和黑猩猩都是由森林古猿经过漫长的年代进化而来的，人类不是由黑猩猩进化而来的，B不符合题意；@#@@#@C、黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上．表明人类和黑猩猩有较近的亲缘关系，C符合题意；@#@@#@D、这个事例不可以说明生物具有遗传和变异的特性，D不符合题意．@#@故选：

@#@C．@#@亲缘关系越近，遗传物质的相似程度越高，解答时可以从人类的起源、人类和黑猩猩的关系方面来切入．@#@解答此类题目的关键是提高学生分析处理信息的能力．@#@2. @#@ @#@解：

@#@A、变异和基因重组提供生物进化的原材料，而生物进化的方向是由自然选择决定的，如人类不同种族的差异是在不同地域内经过自然选择形成的，A正确；@#@@#@B、1929年周口店的发掘工作由我国青年考古工作者裴文中独立主持，发现了第一个完整的北京人头盖骨化石，化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．许多化石证据表明，人类起源于森林古猿，B正确；@#@@#@C、解剖学上的同源器官证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先，可以证明类人猿与现代人某些器官的形态结构的深化趋势是人猿同祖的解剖学证据，C正确；@#@@#@D、南方古猿生活在距今420万-150万年前，能使用天然工具，但不能制造工具；@#@能人生活在距今200万-150万年前能制造简单的工具；@#@直立人生活在距今200万-20万年前，会打造不同的石器，学会了用火、并开始狩猎，是人类进化的最关键的一个阶段；@#@智人生活在距今20-1万年前，相当于现在的人类，他们不仅完全直立，而且脑容量已经达到了现代入的大小（平均为1360mL），这标志着他们的智力发展到了更高的水平．最后演化成为现代人．因此在人类的进化过程中，最早用火并开始狩猎的是直立人，D错误．@#@故选：

@#@D．@#@人和类人猿的共同祖先是森林古猿，化石是研究进化的主要证据．@#@人类的起源和进化是考查的重点，多以选择题的形式考查，难度一般．解答此类题目的关键是结合人类进化的历程了解在人类进化的各个阶段的特点．@#@3. @#@ @#@解：

@#@现代类人猿与人类的根本区别主要在于：

@#@

（1）运动方式不同．类人猿主要是臂行；@#@人类则是直立行走．

（2）制造工具的能力不同．类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；@#@人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具．（3）脑发育的程度不同．类人猿脑的容量约为400ML，没有语言文字能力；@#@人脑的容量约为1200ML，具有很强的思维能力和语言文字能力．其中最根本的区别是产生语言和意识，人具有语言文字能力，而类人猿没有．@#@故选：

@#@D@#@现在类人猿是指黑猩猩、长臂猿、猩猩和大猩猩．现代类人猿与人类有根本的区别是人类具有语言文字能力，分析解答．@#@掌握人和类人猿的区别是关键．@#@4. @#@ @#@解：

@#@现在类人猿是指黑猩猩、长臂猿、猩猩和大猩猩．现代类人猿与人类的根本区别主要在于：

@#@

（1）运动方式不同．类人猿主要是臂行；@#@人类则是直立行走．

（2）制造工具的能力不同．类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；@#@人类不但可以使用工具，而且可以制造工具．（3）脑发育的程度不同．类人猿脑的容量约为400ML，没有语言文字能力；@#@人脑的容量约为1200ML，具有很强的思维能力和语言文字能力．可见现代类人猿与人类都能使用工具，可见D正确，符合题意．@#@故选D@#@此题考查的是人和类人猿的特点，人类和类人猿是近亲，有共同的祖先，据此答题．@#@人和类人猿的知识是重点，做这题的关键是掌握人和类人猿的特点．@#@5. @#@ @#@解：

@#@在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，如地壳运动、气候变化导致森林减少，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于森林的大量消失等环境的原因被迫下到地面上来生活，由臂行慢慢向直立行走发展，慢慢的进化成了人类，可见选项C正确．@#@故选：

@#@C．@#@人类起源于森林古猿，森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是环境的变化．@#@关键点：

@#@在从古猿到人的整个进化过程中，是环境对森林古猿进行了选择．@#@6. @#@ @#@解：

@#@A、人与类人猿有共同的原始祖先是森林古猿，错误．@#@B、现代类人猿以树栖生活为主，不会直立行走；@#@而人类的前肢解放出来，会直立行走，可见它们的运动方式不同，正确．@#@C、类人猿以树栖生活为主，在丛林中采摘果子等为食，不会制造工具；@#@而人类会制造和使用工具，正确．@#@D、由于类人猿以树栖生活为主，不会制造工具，手和脑得不到锻炼，因此这种简单的树栖生活不利于脑的发育；@#@而人类会制造和使用工具，促进了脑的发达，且知道用火烧烤食物来吃，改善了身体的营养，有利于脑的发育，正确．@#@故选：

@#@A@#@现代类人猿与人类是近亲，共同的祖先是森林古猿，分析解答．@#@人和类人猿的知识，在中考中经常出现，要注意掌握，尤其是掌握人和类人猿的区别．@#@7. @#@ @#@解：

@#@A、现代类人猿以树栖生活为主，不会直立行走；@#@而人类的前肢解放出来，会直立行走，可见它们的运动方式不同，A正确；@#@@#@B、人与类人猿有共同的原始祖先是森林古猿，B错误；@#@@#@C、类人猿以树栖生活为主，在丛林中采摘果子等为食，不会制造工具；@#@而人类会制造和使用工具，C正确；@#@@#@D、由于类人猿以树栖生活为主，不会制造工具，手和脑得不到锻炼，因此这种简单的树栖生活不利于脑的发育；@#@而人类会制造和使用工具，促进了脑的发达，且知道用火烧烤食物来吃，改善了身体的营养，有利于脑的发育，D正确．@#@故选：

@#@B．@#@现代类人猿与人类是近亲，共同的祖先是森林古猿，分析解答．@#@人和类人猿的知识，在中考中经常出现，要注意掌握，尤其是掌握人和类人猿的区别．@#@8. @#@ @#@解：

@#@人和类人猿是近亲，有共同的原始祖先，是森林古猿．类人猿没有尾巴、颊囊和屁股上的胼胝，常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿．因此金丝猴与人类亲缘关系最远．@#@故选：

@#@B．@#@在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支进化为现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．@#@做这题的关键是了解类人猿的特点，掌握常见的四种类人猿．@#@9. @#@ @#@解：

@#@A、现代类人猿与人类根本区别与生活环境无关，A错误．@#@B、森林古猿以树栖生活为主，不会直立行走；@#@而人类的前肢解放出来，会直立行走，可见它们的运动方式不同，B正确．@#@C、类人猿以树栖生活为主，在丛林中采摘果子等为食，不会制造工具；@#@而人类会制造和使用工具，C正确．@#@D、由于类人猿以树栖生活为主，不会制造工具，手和脑得不到锻炼，因此这种简单的树栖生活不利于脑的发育；@#@而人类会制造和使用工具，促进了脑的发达，且知道用火烧烤食物来吃，改善了身体的营养，有利于脑的发育，D正确．@#@故选：

@#@A@#@人类和类人猿是近亲，其共同祖先是森林古猿，都属于高等的哺乳动物，其内部结构基本相同．@#@回答此题的关键是明确人类和类人猿的区别．@#@10. @#@ @#@解：

@#@人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：

@#@大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：

@#@直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，能使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．古猿慢慢的进化成了人类．因此，人类在地球上出现的主要标志是直立行走．@#@故选：

@#@A@#@此题考查的知识点是人类的主要标志，解答时可以从人类的起源和人类发展和进化中的重大事件方面来切入．@#@解答此类题目的关键是理解人类发展和进化中的重大事件及直立行走的意义．@#@11. @#@ @#@解：

@#@早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具．随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会．工具的制造和使用促进了脑的发展，增加了脑容量，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；@#@他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；@#@语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作．在人类的进化过程中，劳动是一个重要因素．劳动是人类的身体得到协调发展，最终演变成自然界的强者．可见人类进化过程中最显著的变化之一是脑容量的增加．@#@故选：

@#@C．@#@人类进化的历程是：

@#@南方古猿→能人→直立人→智人．南方古猿的脑容量为450--530毫升之间；@#@能人的脑容量平均为680毫升；@#@能人的脑容量可达1000毫升以上；@#@能人的脑容量平均为1360毫升．说明在人类进化的过程中，脑的发育，使人类制造和使用工具的能力越来越强，并且产生了语言，使其适应环境的能力越来越强．@#@人类进化过程中最显著的变化之一是脑容量的增加，这一点特别容易被忽视．@#@12. @#@ @#@解：

@#@现在类人猿是指黑猩猩、长臂猿、猩猩和猕猴．现代类人猿与人类的根本区别主要在于：

@#@

（1）运动方式不同．类人猿主要是臂行；@#@人类则是直立行走．

（2）制造工具的能力不同．类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；@#@人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具．（3）脑发育的程度不同．类人猿脑的容量约为400ML，没有语言文字能力；@#@人脑的容量约为1200ML，具有很强的思维能力和语言文字能力．现代类人猿与人类都有体毛，可见B符合题意．@#@故选B@#@此题考查的是人类与类人猿的区别，据此答题．@#@人和类人猿的知识，在中考中经常出现，要注意掌握，尤其是掌握人和类人猿的区别．@#@13. @#@ @#@解：

@#@人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：

@#@大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：

@#@直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．@#@故选：

@#@C．@#@直立行走是人和猿的分界线．@#@解答此类题目的关键是理解直立行走意义．@#@14. @#@ @#@解：

@#@在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．可见D正确．@#@故选：

@#@D@#@人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿@#@关键点：

@#@现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．@#@15. @#@ @#@解：

@#@从猿到人的进化过程中，一代一代地向直立行走的方向发展，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，得以使用工具，前肢所从事的活动越来越多，上肢和手更加灵巧，直立行走是人猿分界的重要标准．@#@故选：

@#@A@#@直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚的基础，是使用工具制造工具的基础．直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．@#@解此题的是关键是理解掌握直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志．@#@16. @#@ @#@解：

@#@A、人与类人猿有共同的原始祖先是森林古猿，A错误．@#@B、森林古猿以树栖生活为主，不会直立行走；@#@而人类的前肢解放出来，会直立行走，可见它们的运动方式不同，B正确．@#@C、类人猿以树栖生活为主，在丛林中采摘果子等为食，不会制造工具；@#@而人类会制造和使用工具，C正确．@#@D、由于类人猿以树栖生活为主，不会制造工具，手和脑得不到锻炼，因此这种简单的树栖生活不利于脑的发育；@#@而人类会制造和使用工具，促进了脑的发达，且知道用火烧烤食物来吃，改善了身体的营养，有利于脑的发育，D正确．@#@故选：

@#@A@#@现代类人猿与人类是近亲，共同的祖先是森林古猿，分析解答．@#@人和类人猿的知识，在中考中经常出现，要注意掌握，尤其是掌握人和类人猿的区别．@#@17. @#@ @#@解：

@#@在人类展和化中的重事件直立-制造使用工具--大进一步发达--语言的产生．直行走进展基直立行人类脱离森林束缚，开拓新家的标志，是使用工具、制造工具恩格斯曾指出，直行走是猿到人转变程中“具有决定意义的一步”．古猿的立行走造了后肢分工使后肢增长脊柱由弓状变为S形骨盆变短增宽，立行走使古人类能够将前肢解出来，具．前所从的活动越多，上肢更加灵巧故A的说法与两足直立走没有关系，符合题意．@#@故选：

@#@@#@此题考查的识点是人类类的重要标．以从人类进化的过程、直立走意义方面来分析．@#@解答此类题目的关键是解直行走义．@#@18. @#@ @#@解：

@#@南方古猿只能使用天然工具；@#@能人能制造简单的工具（石器）；@#@直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；@#@智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼．@#@故答案为：

@#@南方古猿；@#@直立人．@#@人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段．@#@关于人类的进化是考查的重点，应重点掌握这四个过程．@#@19. @#@ @#@解：

@#@在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，如造山运动、气候变化导致森林减少，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于森林的大量消失等环境的原因被迫下到地面上来生活，由臂行慢慢向直立行走发展，慢慢的进化成了人类，可见在整个进化过程中，是环境对森林古猿进行了选择．森林古猿如果没有遭遇到当时的环境变化也就不可能进化成现代人．@#@故答案为：

@#@√@#@人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们的共同的原始祖先是森林古猿，森林古猿由于环境的变化，一支慢慢进化成了人类，另一支进化成类人猿，分析解答．@#@关键点：

@#@整个进化过程中，是环境对森林古猿进行了选择，环境变化是古猿进化的主要原因．@#@20. @#@ @#@解：

@#@

（1）从图中可以看出，在森林古猿向人类进化的过程中，第一步最重要的变化是直立行走．@#@

（2）为了在地上捕猎到足够的食物，古人类开始制造并使用工具，从而大大提高了捕猎的效率．这一点，也使得人与动物有了本质的区别．@#@（3）从图中可以看出，人类使用的工具越来越复杂，其重要原因是工具的使用推动了大脑的发展．@#@故答案为：

@#@

（1）直立行走@#@

（2）制造并使用工具@#@（3）大脑@#@人类起源起源于森林古猿，并不断进化．据此解答．@#@本题考查学生对人类的起源和进化知识的理解．属于基础题，考生要熟练掌握．@#@ @#@@#@";i:

16;s:

11857:

"汽车4S店客户投诉处理流程图@#@汽车4S店客户投诉处理流程@#@4S店专用@#@公司客户抱怨、投诉处理流程与相关技巧在4S店中的销售和维修环节提供的服务会对客户产生不同的感受，并通过现场、回访、接收、信函、行政主管部门等渠道向公司表达，我们称之为客户信息反馈。

@#@在处理所有投诉过程中，必须树立一个正确的观念，只有自己的错，没有客户的错；@#@即使是客户一时的误会，也是我们自己解释不够。

@#@基于这种观念，并能诚心诚意地去解决问题，感动客户，取得谅解，这样车主很可能成为公司的回头客户，而且还会带来新的客户。

@#@@#@一、投诉处理的三个层次@#@第一层：

@#@客服总监、服务顾问、回访员@#@第二层：

@#@客服总监、部门经理、技术总监@#@第三层：

@#@客服总监、总经理@#@注：

@#@在投诉处理中，客服总监以第三方身份出现。

@#@在各服务部门，如果出现现场抱怨或不满意的客户，第一时间通知客服总监做报备以与现场处理。

@#@@#@二、汽车4S店客户投诉处理技巧和须知：

@#@@#@处理的技巧是以礼貌的态度听取车主的意见，并单独请到房间，以免干扰其他车主，扩散影响。

@#@@#@

（一）基本的做法@#@1．服务顾问陪同客服总监去接待有意见的车主；@#@@#@2．态度要诚挚；@#@@#@3．接触之前要了解本次维修详细过程和车主的情况；@#@@#@4．让车主倾诉他的意见，这样才能使其恢复情绪，平静地说话。

@#@@#@

（二）处理原则@#@1．对自己的过失，要详尽了解，向车主道歉；@#@@#@2．让车主觉得自己是个重要的客户；@#@@#@3．对车主的误会，应有礼貌地指出，让车主心服口服；@#@@#@4．解释的时候不能委曲求全；@#@@#@4S店专用@#@5．客户让你知道他的意见；@#@@#@（三）注意的问题@#@1．注意心理换位，把自己置身于车主的处境来考虑问题；@#@@#@2．让车主倾诉自己的怨言；@#@@#@3．时间不能拖，要与时处理，否则问题会越变越严重；@#@@#@（四）具体处理方法@#@1．车主打或来店投诉时，用平静的声音告诉客户：

@#@"@#@你给我们提出了宝贵的意见"@#@，切忌与车主发生争执。

@#@@#@2．仔细倾听客户的抱怨；@#@@#@3．确实属于我们的问题，除向客户诚挚道歉以外，马上根据客户的时间安排返修，并承当相关的费用；@#@@#@4．不属于我方造成的问题，@#@a．耐心向客户作出解释，解释时注意不要刺伤车主的感情；@#@b．建议对车辆存在的问题进行免费检查，并在征得客户同意的前提下，进行检修；@#@@#@c．收费问题可以适当优惠或对工时费予以减免；@#@5．再次对客户的投诉表示感。

@#@@#@相信我们的管理者们都深有同感，现在的客户越来越"@#@刁"@#@了，动不动就要投诉，使我们的管理者和每天面临着巨大的压力。

@#@的确，投诉处理不好，会影响客户与企业的关系，有些投诉甚至会损坏企业形象，给企业造成恶劣的影响。

@#@@#@可是，仔细想一想，投诉是"@#@坏事"@#@，也是好事。

@#@正是有用户的投诉我们的服务才有进步，客户的投诉是灾难，也是机会，关键在于你如何理解与面对。

@#@如果你视客户投诉为灾难，你将会每天背负沉重的压力；@#@如果你把它当作好事，投诉就是提高企业服务水平的工具，甚至会促成客户成为企业的长期忠诚客户。

@#@@#@三、处理投诉的基本方法@#@用心聆听@#@4S店专用@#@聆听是一门艺术，从中你可以发现客户的真正需求，从而获得处理投诉的重要信息。

@#@倾听客户心声，做客户在特约店的代言人。

@#@创造忠诚客户，打造再生终生价值链。

@#@@#@表示道歉@#@如果你没有出错，就没有理由惊慌，如你真的出错，就得勇于面对。

@#@请记住客户之所以动气是因遇上问题，你漠不关心或据理力争。

@#@找借口或拒绝，只会使对方火上加油，适时的表示歉意会起到意想不到的效果。

@#@@#@仔细询问@#@引导用户说出问题重点，有的放矢。

@#@表示同情@#@如果对方知道你的确关心他的问题，也了解他的心情，怒气便会消减一半。

@#@找出双方一起同意的观点，说明你是理解他的。

@#@记录问题@#@好记性不如烂笔头，把客户反映的重要问题记录下来，不会耽误多少时间。

@#@@#@解决问题@#@探询客户希望解决的方法，一旦你找出方法，征求客户的同意。

@#@如果客户不承受你的方法，请问他有什么提议或希望解决的方法，不论你是否有权决定，让客户随时清楚地了解你的进程。

@#@如果你无法解决，可推荐其他适宜的人，但要主动地代为联络。

@#@礼貌地完毕@#@当你将这件不愉快的事情解决了之后，必须问：

@#@请问您觉得这样处理可以了吗？

@#@您还有别的问题吗？

@#@……。

@#@如果没有，就多对方提出的问题。

@#@@#@四、处理升级投诉的技巧@#@处理升级投诉之前一定要对用户投诉的问题有全面的了解，做到心中有数。

@#@@#@假设可能出现的几种情景与应对措施。

@#@@#@在了解用户投诉意图的基础上，设定可能处理方案拟供用户选择。

@#@@#@4S店专用@#@把握好最终处理原则，超出原则不予承受。

@#@@#@五、处理疑难投诉的技巧@#@用微笑化解冰霜转移目标角色转换或替代不留余地缓兵之计博取同情@#@适当让步给客户优越感小小手脚@#@善意谎言勇于认错以权威制胜@#@六、处理投诉过程中的大忌@#@缺少专业知识怠慢客户缺乏耐心，急于打发客户@#@允诺客户自己做不到的事急于为自己开脱@#@可以一次解决的反而造成客户升级投诉@#@七、投诉处理流程图：

@#@@#@八、客户投诉处理流程：

@#@@#@

（一）客户投诉处理流程@#@1.任何人在接到客户意见后，第一时间向客户道歉安抚客户，立即通知客服总监，客服总监到场以第三方身份出现，并向客户说明身份；@#@客服总监和服务顾问邀客户进入休息区或客服部（注意如有其他客户的情况下另找场地，切忌在公众场所处理投诉），客服总监记录投诉容，并记录相关容，比如时间、地点、人员、事情经过、其结果如何等问题，了解投诉事件的基本信息，并初步判断客户的投诉性质，由客服总监或客服部其他人员立即填写《客户投诉处理单》。

@#@@#@4S店专用@#@2.客服总监立即给该《客户投诉处理单》进行编号并简单记录基本信息：

@#@车牌号、填单人、容概要。

@#@@#@对于明显能确定责任的质量问题、服务态度、文明生产、工期延误的投诉@#@1）客服总监协同被反馈部门完成责任认定并对责任人完成处理意见后，完成与客户的沟通并将《客户投诉处理单》报总经理。

@#@@#@2）总经理在接到《客户投诉处理单》后，根据公司文件对处理意见进行复核，对认可的处理出具过失处理意见；@#@对有异议的，召集客服总监和被投诉部门进行协商并签署协商意见。

@#@@#@3）客服总监根据最终处理意见实施责任追究、进行过失沟通，完成最终的《客户投诉处理单》并按处理意见实施；@#@对实施部门的相关流程进行监督。

@#@@#@对于当时无法确定责任的质量问题、配件延时、客户不在场等的投诉。

@#@@#@1）客服总监对客户致歉，向客户说明事情的不确定因素，并争取客户的谅解得到时间宽限，在客户确定的时间必须给客户答复。

@#@@#@2）客服总监着手调查事件的真相，如有阻力，报总经理申请得到支持；@#@事件真相调查完毕，填写《客户投诉处理单》，并按公司相关规定与客户要求给出处理意见，报总经理。

@#@@#@如客户属于重大投诉，客户经理应请示主管总经理后上门拜访客户。

@#@@#@3）总经理在接到《客户投诉处理单》后，根据公司文件对处理意见进行复核，对认可的处理出具过失处理意见；@#@对有异议的，召集客服总监和被投诉部门进行协商并签署协商意见。

@#@@#@4）客服总监根据最终处理意见实施责任追究、进行过失沟通，完成最终的《客户投诉处理单》并按处理意见实施；@#@对实施部门的相关流程进行监督。

@#@@#@4S店专用@#@回访流程@#@1）客服部对处理完毕的《客户投诉处理单》，在24小时进行回访；@#@对正在处理中的《客户信投诉处理单》暂停回访，直至处理完毕后再进行回访；@#@如有特殊情况，客服总监在投诉单上标明回访须知。

@#@@#@

（二）客户投诉处理流程监督考核流程@#@1.客服部对收到的《客户投诉处理单》进行与时性和处理尺度的考核，发现问题的《客户投诉处理单》报客服总监处，由客服总监与相关责任人进行过失认定后报总经理处，并将《客户投诉处理单》标红年终总结时考核，最后交客服部存档。

@#@@#@2.客服部每周二和每月2日将《客户投诉处理单》汇总报总经理。

@#@@#@（三）除责任人外，每个环节涉与的部门都应安排主要责任人和次要责任人，不得由于人员休息延误《客户投诉处理单》的处理时效性。

@#@@#@（四）当事人不得直接参与客户投诉处理。

@#@@#@一、投诉产生的原因@#@最根本的原因是客户没有得到预期的服务，即实际情况与客户期望的差距。

@#@即使我们的产品和服务已达到良好水平，但只要与客户的期望有距离，投诉就有可能产生。

@#@@#@在使用服务过程中，有人歧视或小看他们，没有人聆听他们的申诉。

@#@@#@没有人愿意承当错误与责任。

@#@@#@因为某人的失职令他们蒙受金钱或时间的损失。

@#@@#@他们的问题或需求得不到解决，也没有人向他们解释清楚。

@#@客户认为我们应该义不容辞地去解决一切。

@#@@#@二、客户投诉的目的@#@客户希望他们的问题能得到重视。

@#@@#@能得到相关人员的热情接待。

@#@@#@4S店专用@#@获得优质服务，最终能使他们所遇到的问题得到圆满的解决。

@#@@#@三、投诉的好处@#@投诉可以指出公司的缺点。

@#@@#@投诉是提供你继续为他服务的机会。

@#@@#@投诉可以加强他成为公司的长期理性顾客。

@#@@#@投诉可以使公司产品更好地改进。

@#@@#@投诉可以提高处理投诉人员的能力。

@#@@#@四、客户投诉的四种需求@#@被关心@#@客户需要你对他表现出关心与关切，而不是感觉不理不睬或应付。

@#@客户希望自己受到重视和善待。

@#@他们希望与他们接触的人是真正关心他们的要求或能替他们解决问题的人，他们需要理解的表达和设身处地的关心。

@#@@#@被倾听@#@客户需要公平的待遇，而不是埋怨、否认或找借口。

@#@倾听可以针对问题找出解决之道，并可以训练我们远离埋怨、否认、借口。

@#@@#@服务人员专业化@#@客户需要明白与负责的反应，客户需要一个能用脑而且真正肯为其用脑解决问题的人，一个不仅知道怎样解决，而且负责解决的人。

@#@@#@迅速反应@#@客户需要迅速与彻底的反应，而不是拖延或沉默。

@#@客户希望听到"@#@我会优先考虑处理你的问题"@#@或"@#@如果我无法立刻解决你的问题，我会告诉你我处理的步骤和时间"@#@。

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"嵌入式系统开发基础基于ARM微处理器和Linux操作系统@#@@#@";}