《阿甘正传》教学设计文档格式.docx
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2、过程与方法:
以形象的主要活动作为突破口,展开本课教学活动,教师导学,学生质疑,让学生在阅读、判断、讨论、交流、探索中享受学习。
3、情感态度与价值观:
通过本课学习,使学生认识并感受积极向上的生活态度,坚持执着的人生态度。
二、教学重点及难点
重难点:
阿甘“奔跑”
的象征意义
三、教学课时:
1课时
四、教学过程
一、课前预习
1.剧情简介
本片发生在80年代初的一天,美国乔治亚州某镇一个公共汽车站的长椅上,本片主人公向一同等车的人讲述自己奇特的经历。
阿甘出身于美国阿拉巴马州,是个智商低下的残疾儿童,必须靠一副特制的脚撑才能行走,因此经常遭到周围人的歧视和欺侮。
在母亲和童年好友珍妮的关怀和鼓励下,阿甘奇迹般地甩掉脚撑,一下变成了健步如飞的飞毛腿,被橄榄球队教练慧眼识中,顺利地进人大学,成为橄榄球明星,在白官接受肯尼迪总统的接见。
大学毕业后参了军,结识了一心想当捕虾船长的黑人小伙布巴。
两人一同被派遣到越南战场,成为丹纳中尉的部下。
在一次大伏击中,阿甘冒着生命危险救出了丹纳中尉等四名战友,布巴牺牲了,丹纳中尉失去了双腿,阿甘却成了越战英雄,获得了约翰逊总统颁发的国会勋章。
凭着在军队里学会的一手精湛的乒乓球技术,阿甘居然成为中美乒乓球外交的一名使者,再次成为白宫的座上客,受到尼克松总统的款待。
阿甘却无意中“以怨报德”,泄露了水门事件的天机。
之后阿甘稀里糊涂地加人了反越战的游行示威,还发表了“无声”的演说,并与浪迹天涯的珍妮重逢,却因不同的人生追求,两人再次分道扬镳。
阿甘退役回家,用自己的广告形象赚得的一笔丰厚酬劳履行了他和布巴的诺言,投资到捕虾业当中。
曾经一蹶不振的丹纳中尉受到鼓舞,与阿甘携手创业,终于成为捕虾业大王,继而又搭上了计算机工业的快车,成为亿万富翁。
母亲去世后,阿甘留在了家乡,珍妮也回到故乡,阿甘再次向她坦露自己多年的思念和深情,而珍妮自觉无法接受他的爱,还是不辞而别。
阿甘陷入深深的伤感惆怅,他毅然拔腿开始漫长的横跨美国的长跑征途,一跑就是三年多。
途中突然得到感悟,又回到了故乡阿拉巴马,却意外地收到珍妮发自乔治亚州的信,于是阿甘赶到了本片开始的那个公共汽车站。
结束了传奇经历的讲述,阿甘匆匆赶到珍妮的住处,找到了珍妮和他的孩子——小阿甘,三人回到故乡,度过了一段幸福而短暂的时光。
不久珍妮因病去世,阿甘与儿子相依为命,开始了新的生活。
2.蒙太奇手法
蒙太奇手法:
蒙太奇,建筑学上的术语,有构成、组装的含义。
借用到电影、电视理论中来,有剪辑、组合、连接的意思。
依照情节的发展和观众注意力和关心的程序,把一个个镜头合乎逻辑地、有节凑地连接起来,使观众得到一个明确、生动的印象或感觉,从而使他们正确地了解一件事情的发展的一种技巧。
3.画外音
凡影片中发出的声音,其声源不在画面内的,即不是由画面中人或物直接发出声音,都称为“画外音”。
解说人的声音总是在剧情展开之前就已传出,有时往往是剧情发展的一种补充,从而使观众产生一种幻觉,似乎剧情只是解说人讲述的事情的扩展。
画外音通俗点理解就是:
注解,题外话。
事实上它就是一旁注与补充,以便人们对事实能更详细、明确地理解,它往往与主题有点相关,可作为辅助之用。
也可以说是在一边解说。
二、教学过程
1.导入
2.本文是《阿甘正传》的节选部分,预习本文之后印象最深的是什么?
——阿甘一直在奔跑
3.阿甘跑过了哪些地方?
4.阿甘的奔跑影响了哪些人?
(细节)
5.阿甘的“奔跑”有什么象征意义?
影片的奔跑象征着一种积极向上的生活态度,勇往直前、不怕困难;
奔跑还象征一种人生哲学,不为名利、简单执著;
奔跑更象征一种做事的方法,脚踏实地,厚积薄发;
奔跑象征着人类顽强拼搏、奋斗向前、积极向上、脚踏实地的精神。