上海金山区高三二模试卷附答案Word格式.docx
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(一)阅读下文,完成第3-7题。
(15分)
故事新编,谁动了经典这块奶酪
柳青
①遣唐使晁衡能不能爱过杨贵妃?
花木兰可不可以是反抗庸俗婚恋观的女权样本?
在今天全球化的背景下,任何一个民族的文化资源都有可能被置于改编的大环境中,我们是否有足够的勇气面对开放的文化脉络,从自身文化资源里写出更广义上的人类故事?
②陈凯歌的《妖猫传》上映时,围绕它而起的各种争议,远比电影本身要丰富。
该如何看待这个过分时髦的“故事新编”对中国古典“文学记忆”的改写乃至颠覆呢?
而《妖猫传》不是一个孤独的个案。
在全球范围内,越来越多的创作者意识到中国传统文化是一个异常富足的素材库,“讲述中国故事”不独对中国创作者构成吸引力,如何“讲好中国故事”,也不独是中国创作者所面临的问题。
③随着来自外部的视线聚焦于中国历史文化的题材,传统和经典不断面临创造性、颠覆性的重述,对此,大部分的创作者和学者认为,受众的集体审美定势是客观存在的,但文化遗产在这个时代必然要在创新中得到传承和存续,“传统”更需要有效的使用,而非简单的崇拜与赞美。
④文艺理论家哈罗德·
布鲁姆提出:
“经典作品自有其美学力量,它们穿越时代和地域的区隔,在每一次未曾预期的阅读或改写中释放自身的独特能量以及复杂性。
”
⑤回溯技术和媒介都欠发达的前现代时期,文艺作品的传播就不受国与族的限制,“他者”的凝视和想象始终存在。
还是来看“杨贵妃”这个母题。
早在平安时代,白居易的诗作已经深刻地影响了紫氏部①的创作,《源氏物语》的灵感部分地来自《长恨歌》。
紫氏部明确地将男主角光源氏的母亲桐壶更衣类比杨贵妃,她在小说中成为“永恒女性”的化身,其后出场并介入光源氏感情生活的藤壶和紫姬,或多或少是更衣和杨妃双重形象的翻版或替身。
紫氏部从白居易的诗句中得到启发,写出了她作为平安时代的日本女性所体会到的痛苦和压抑,随着时间流逝,她的作品也被奉为经典,就这样,中国的文学记忆部分地衍化成日本的文学记忆,这个案例完美地验证了布鲁姆的论断。
⑥如果紫氏部的创作是“严肃文学”对“严肃文学”的改写,那么我们这个时代“改编的困惑”更多来自不按常理出牌的“大话”。
比如《西游记》遭遇的颠覆式改写,已经超过了孙悟空的“七十二变”。
正在播出的韩剧《花游记》,看片名就知道创意来自《西游记》,在现代韩国恋爱剧的背景下,唐僧性别翻转成了美人,悟空是她身边的痴汉。
不能断言这是韩国电视人“瞎搞”,因为《花游记》里主角交锋的日常,和小说《西游记》里唐僧给悟空设下的重重“情难”,是能一一对上的。
⑦那么,唐僧能不能穿越成当代的酷女生?
遣唐使晁衡能不能爱过杨贵妃?
花木兰可不可以是反抗庸俗婚恋观的女权样本?
种种来自他者的“想象”,很容易在本地引发出对于“歪曲”的焦虑。
北京电影学院教授杜庆春认为,真正意义上的“文化自信”,在于“越是世界的,越是民族的”,要有勇气面对全球化背景下开放的文化脉络,从自身文化资源里写出更有广泛意义的人类故事,而不是预设自己是被猎奇的对象。
⑧青年学者、作家李天飞认为,面对典籍,“还原式改编”是必要的,但经典的力量更多靠创新来传递下去。
为什么拍摄于1986年的连续剧《西游记》是难以超越的“神作”?
在于它尊重小说成文年代的民俗和美学,集传统戏曲底蕴,用明朝大众娱乐的方式还原一部明朝的文本,这部连续剧的真相是一部在电视媒介上播放的连台本戏。
但《西游记》的能量不能被局限在这样高度还原的改编中。
“西天取经”的故事原生于唐朝,成书于明代,最终成为中国人的集体精神享受,这种精神享受还会不断发展下去。
从传说到诗话,从平话到小说,从戏曲到电影,一代又一代的创作者利用这个题材,讲出属于自己时代的故事。
在这些故事诞生的“当时”,它们都曾是前卫的时尚,随着时间流逝,时尚变成古董,古董中又衍生了新的时尚——这就是传承。
在不断的创新中,形式变了,方法变了,技术变了,但文化基因是不会被抹去的,留在血脉里成为传统。
⑨当代重要的戏剧理论家、德国学者汉斯·
蒂斯·
雷曼在观摩大量中国创作者的作品时,注意到比起欧洲同行,中国创作者的焦虑更多地来自“对悠久传统负责”。
作为局外人,他表达了和我国学者类似的态度:
“艺术的表达一定具有时代的印记。
后人能够借助经典想象过去,但‘像过去那样创作’并不能复制伟大的艺术。
传统之所以形成,是因为艺术家不断的思辨、质疑和改变。
任何艺术的进步都源自对传统的使用,使用即意味着创新。
⑩所以,面对“文化遗产”的叙事资源,叙述者和受众的内在精神转向,是更值得探讨的话题。
(选自《文汇报》2018.3.28)
注:
紫式部(约973年-约1019年至1025年),日本平安时代著名女作家,《源氏物语》是世界上最早的长篇小说,以男主人公光源氏为中心。
3.分析第①段在文中的作用。
4.第⑤段《源氏物语》的例子是如何证明第④段哈罗德·
布鲁姆的观点的?
(3分)
5.第⑤段中“大话”在文中的意思是。
6.下列符合⑦⑧两段文意的一项是()(3分)
A.经典作品总是会被他者进行“想象”,也很容易地引发改编的焦虑。
B.只要面对全球化背景下开放的文化脉络进行故事新编,才有真正的文化自信。
C.1986年的连续剧《西游记》如果继续传承下去,只有进一步高度还原的改编。
D.经典作品被新编以后,其文化基因是不会被抹去的,它留在血脉里成为传统。
7.以《古诗为焦仲卿妻作》为例,根据第⑨段画线句的观点,选择其中的一个情节加以改编,并简述你的理由。
(二)阅读下文,完成第8-12题。
(17分)
那个搭车的青年
毕淑敏
(1)那一年,我“五一”放假回家,搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车,颠簸了一天,夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。
正是初春,道路泥泞。
突然,在无边的沉寂当中,立起一根土柱,遮挡了银色的车灯。
(2)“你找死吗?
你!
你个兔崽子!
”司机破口大骂。
我这才看清是个青年,穿着一件黄色旧大衣,拎着一个系着棕绳的袋子。
(3)“我不是找死,我要搭车,我得回家。
”“不搭!
你没长眼睛吗?
司机楼里已经有人了,哪有你的地方!
”司机愤愤地说。
(4)“我没想坐司机楼子,我蹲大厢板就行。
”司机还是说:
“不搭!
这样的天,你蹲大厢板会生生冻死!
”说着,踩了油门,准备闪过他往前开。
(5)那个人抱住车灯说:
“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”
(6)“让他上车吧!
”我有些同情地说。
(7)他立即抱着口袋往车厢上爬:
“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
(8)夜风在车窗外凄厉地鸣叫。
司机说:
“我有一个同事,是个很棒的师傅。
一天,他的车突然消失了,很长时间没有踪影。
后来才知道,原来是有个青年化装成一个可怜的人,拦了他的车,上车以后把他杀死,甩在沙漠上,自己把车开跑了。
(9)
我心里一沉,找到司机身后小窗的一个小洞,屏住气向里窥探。
(10)“他好像有点冷,别的就看不出什么了。
”我说。
(11)这一次,我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间,手脚麻利地搬动着我的提包。
那里装着我带给父母的礼物:
“哎呀,他偷我的东西呢!
(12)司机很冷静地说:
“怎么样?
我说的不错吧。
(13)“然后会怎么样呢?
”我带着哭音说。
(14)“你也别难过。
我有个法子试一试。
(15)只见司机狠踩油门,车就像被横刺了一刀的烈马,疯狂地弹射出去。
我顺着小洞看去,那人仿佛被冻僵了,弓着腰抱着头,石像般凝立着,企图凭借冰冷的橡胶御寒。
我的提包虽已被挪了地方,但依旧完整。
(16)我把所见跟司机讲了,他笑了,说:
“这就对了,他偷了东西,原本是要跳车了,现在车速这么快,他不敢动了。
(17)路面变得更加难走,车速减慢了。
我不知如何是好,紧张地盯着那个小洞。
青年也觉察到了车速的变化,不失时机地站起身,重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫,就在这时,司机趁着车的趔趄,索性加大了摇晃的频率,车身剧烈倾斜,车窗几乎吻到路旁的沙砾。
(18)我想到贼娃子一举伤了元气,一时半会儿可能不会再打我提包的主意了,心里安宁了许多。
只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬,他把我的提包紧紧地抱在怀里,往手上哈着气,摆弄着拉锁上的提梁。
这时,他扎在口袋上的绳子已经解开,就等着把我提包里的东西搬进去呢……
(19)“师傅,他……他还在偷,就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。
(20)“是吗?
”师傅这次反倒不慌不忙,嘴角甚至显出隐隐的笑意。
(21)“到了。
”司机突然干巴巴地说。
我们到一个兵站了,兵站里住着边防士兵,也是离那个贼娃子住的村最近的公路,他家那儿是根本不通车的,至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯,说:
“现在不会出什么事了。
(22)那个青年挽着他的口袋,像个木偶似的往下爬,狼狈地踩着轱辘跌下来,跪坐在地上。
不过才个把时辰的车程,他脸上除了原有的土黄之外,还平添了青光,额上还有蜿蜒的血迹。
(23)“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了,把“谢”说成“学”。
(24)我们微笑地看着他,不停地点头。
(25)他说:
“学学你们把车开得这样快,我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌,擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。
他点点头,恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影,我不由自主地喝了一声:
“你停下!
(26)“我要查查我的东西少了没有。
”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼。
青年迷惑地面对我们,脖子柔软地耷拉下来,不堪重负的样子。
我爬上大厢板,动作是从未有过的敏捷。
我看到了我的提包,像一个胖胖的婴儿,安适地躺在幽黑的轮胎之中。
我不放心地摸索着它,每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。
(27)突然触到棕毛样的粗糙,我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。
它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上,如焊住一般结实。
(28)我的心像凌空遭遇寒流,冻得皱缩起来。
8.第
(1)段中环境描写有何作用?
9.第(15)段画线句运用了比喻的手法,形象而生动,请对此加以分析。
10.请紧扣“安适”一词,赏析第(26)段的画线句。
11.联系全文,简要分析“我”对搭车青年的情感变化及原因。
(4分)
12.试从搭车青年的人物形象入手,评析本文所表现的思想情感的意义。
(三)阅读下面作品,完成13-15题。
(8分)
答张十一①
韩愈
山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。
筼筜②竞长纤纤笋,踯躅③闲开艳艳花。
未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓,斗④觉霜毛一半加。
【注】①本诗是作者第一次被贬到广东阳山后的第二年春天所作。
张十一,名署,公元803年(德宗贞元十九年)与韩愈同为监察御史,一起被贬。
张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。
②筼筜:
(yú
ndāng),竹名,生长于水边。
③踯躅:
杜鹃花科。
⑤斗:
通“陡”,顿时的意思。
13.从题材上看,本诗属于()。
(1分)
A.咏史诗B.咏物诗C.咏怀诗D.哲理诗
14.对本诗赏析不正确的一项是()。
A.首联和颔联分别写了远景和近景,犹如水墨画,层次分明,形象突出。
B.颈联蕴含复杂情感,有被贬的悲怨,有居南荒的叹息和对未来的憧憬。
C.尾联借答张署之诗,在镜中看自己的两鬓,顿时觉得自己有憔悴之意。
D.全诗直抒胸臆,流露出激愤的感情、受压抑的苦闷和报国无门的惆怅。
15.从艺术手法的角度,对颔联进行赏析。
(四)阅读下文,完成第16-21题。
(18分)
①刘翊,字子相,颍川颍阴人也。
家世丰产,常能周施而不有其惠。
曾行于汝南界中,有陈国张季礼远赴师丧,遇寒冰车毁,顿滞道路。
翊见而谓日:
“君慎终赴义,行宜速迭。
”即下车;
与之,不告姓名,自策马而去。
季礼意其子相也,后故到颍阴,还所假乘。
翊闭门辞行,不与相见。
②常守志卧疾,不屈聘命。
河南种拂临郡,引为功曹,翊以拂①名公之子,乃为起焉。
拂以其择时而仕,甚敬任之。
阳翟黄纲恃程夫人权力,求占山泽以自营植。
拂召翊问日:
“程氏贵盛,在帝左右,不听则恐见怨,与之则夺民利,为之奈何?
”翊日:
“名山大泽不以封,盖为民也。
明府听之,则被佞倖之名也。
若以此获祸,贵子申甫②,则自以不孤也。
”拂从翊言,遂不与之。
乃举翊为孝廉,不就。
③后黄巾贼起,郡县饥荒,翊救给乏绝,资其食者数百人。
乡族贫者,死亡则为具殡葬,嫠独则助营妻娶。
④献帝迁都西京,翊举上计掾。
是时寇贼兴起,道路隔绝,使驿稀有达者。
翊夜行昼伏,乃到长安。
诏书嘉其忠勤,特拜议郎,迁陈留太守。
翊散所握珍玩,唯余车马,自载东归。
出关数百里,见士大夫病亡道次,翊以马易棺,脱衣敛之。
又逢知故困馁于路不忍委去因杀所驾牛以救其乏。
觿人止之,翊日:
“视没不救,非志士也。
”遂俱饿死。
(选自《后汉书•刘翊传》)
16.写出下列加点词在句中的意思。
(1)顿滞道路()
(2)引为功曹()
17.为下列句子中的加点词选择正确的义项。
(1)季礼意其子相也()
A明白B思念C猜测D同意
(2)明府听之,则被佞倖之名也()
A遮盖B遭受C表被动D到达
18.下列各组加点词的用法和意义相同的一项是()(3分)
A.河南种拂临郡,引为功曹手长镵,为除不洁者(《左忠毅公逸事》)
B.拂以其择时而仕,甚敬任之翌日,以资政殿学士行(《指南录后序》)
C.拂从翊言,遂不与之与尔三矢,尔其无忘乃父之志(《伶官传序》)
D.翊夜行昼伏,乃到长安陋者乃以斧斤考击而求之(《石钟山记》)
19.把第②段画线句子译成现代汉语。
程氏贵盛,在帝左右,不听则恐见怨,与之则夺民利,为之奈何?
20.第③段画线句的句中应有三处停顿,请用“/”加以标出。
又逢知故困馁于路不忍委去因杀所驾牛以救其乏
21.综观全文,用三个四字短语概括刘翊的主要品质。
(五)阅读下文,完成第22-25题。
(12分)
戕竹记
欧阳修
①洛最多竹,樊圃棋错。
包箨①榯②笋之赢,岁尚十数万缗,坐安侯利,宁肯为渭川下!
然其治水庸,任③土物,简历④芟养,率须谨严。
家必有小斋闲馆在亏蔽间,宾欲赏,辄腰舆⑤以入,不问辟疆⑥,恬无怪让⑦□。
以是名其俗,为好事。
②壬申之秋,人吏率持镰斧,亡公私谁何,且戕且桴⑧,不竭不止。
守都出令:
有敢隐一毫为私,不与公上急病,服王官⑨为慢,齿王民⑩为悖。
如是累日,地榛园秃,下亡有啬色少见于颜间者,由是知其民之急上。
③噫!
古者伐山林,纳材苇,惟是地物之美,必登王府,以经于用。
不供谓之畔废⑪,不时谓之暴殄。
今土宇广斥,赋入委叠;
上益笃俭,非有广居盛囿之侈。
县官材用,顾不衍溢朽蠹,而一有非常,敛取无艺。
意者营饰像庙过差⑫乎!
《书》云:
“不作无益害有益。
”又曰:
“君子节用而爱人。
”天子有司所当朝夕谋虑,守官与道,不可以忽也。
推类而广之,则竹事犹末。
(选自《中国古代十大散文家作品选》)
①箨(tuò
):
笋壳。
②榯(shí
直立。
③任:
治理。
④简历:
选择。
⑤腰舆:
古代用手挽的一种便轿。
⑥辟疆:
开辟地域,这里指竹园的主人。
⑦让:
责备⑧桴:
这里指砍伐。
⑨服王官:
做官的。
⑩齿王民:
做百姓的。
⑪畔废:
叛逆⑫过差:
超过规定。
22.填入第①段方框中的虚词最恰当的是()(1分)
A.也B.耳C.矣D.乎
23.第①段画线句中的“好事”具体指什么?
24.从句式的角度,赏析第②段的表达效果。
25.第③段结尾作者为什么还要写“推类而广之,则竹事犹末”这两句呢?
请发表你的看法。
三写作70分
26.根据以下材料,写一篇文章,谈谈你的思考。
我们每个人都生活在别人的眼光关注中。
这些眼光中有鼓励,有肯定,但也有质疑甚至否定,然而,掌控人生的往往是你自己。
要求:
(1)自拟题目;
(2)不少于800字。
高三语文参考答案和评分标准
一积累应用10分
1.(5分)
(1)万钟于我何加焉鱼我所欲也(2分)