送别怀人诗教师版Word文档下载推荐.doc

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《雨霖铃》中表现愁绪的这些意象，都是古诗词中最常见的，本词不过是集中的表现了出来，正因为这众多的意象的运用，使《雨霖铃》成为离别诗词的代表作品。

上片景物渲染,用了融情于景、情景交融的表现手法.写出别时环境的清冷孤寂与内心的惆怅伤感.“都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发.执手相看泪眼,竟无语凝噎”用了白描手法.

下片虚写烟波暮霭,晓风残月的别后情景.全词情景交融、虚实相生.将内心的离情别绪表现得淋漓尽致.

基础知识，梳理整合

题材特征、内容情感

常用技法

内容

　　送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。

（1）寓情于景，以景衬情，情景交融。

（2）想象（也叫虚拟或虚实结合）。

送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。

（3）以乐景衬哀情（也叫乐景写哀或反衬。

“江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

”）。

（4）直抒胸臆

标志

①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”。

②常见意象：

“柳”“酒”“月”“水”四大意象。

（“南浦”“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也在送别怀人诗中出现）

情感

①依依惜别的不舍与伤感；

②离别后的思念与牵挂；

③对友人的安慰与勉励；

④借送别友人表明自己的心态；

⑤抒发对人生的感慨。

要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。

高考真题，热身体验

1、（2017.全国卷）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

送子由使契丹苏轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

[注]①清禁：

皇宫。

苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。

②武林：

杭州的别称。

苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。

后来入吐蕃会盟，酋长问他：

“闻唐有第一人李揆，公是否？

”李揆怕被扣留，骗他说：

“彼李揆，安肯来邪？

”

（1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）答案】BD

A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。

C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。

E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

（2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？

请加以分析。

（6分）

答案：

表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。

这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。

2、（2015全国卷）

发临洮将赴北庭留别

岑参

闻说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道远，私向梦中归。

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

【注】①临洮：

在今甘肃临潭西。

北庭：

唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。

②轮台：

庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。

（1）与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？

请简要分析。

答：

《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；

《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到,汉使亦应稀。

白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。

《白雪歌送武判官归京》是实写，本诗描写的是虚写，边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。

从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；

开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。

（2）．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？

对全诗的情感抒发有怎样的作用？

第一问：

表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。

第二问：

使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调（岑参是唐代著名的边塞诗人，岑诗的主要思想倾向是慷慨报国的英雄气概和不畏艰难的乐观精神）

3、（2014·

广东卷）阅读下面这首词，然后回答问题。

（7分）

望江怨送　别[清]万树

春江渺，断送扁舟过林杪①。

愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。

恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。

【注】①杪：

树梢。

（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？

（4分）

（2）怎样理解“怪人催去早”？

请结合全词分析。

（1）春天傍晚，词人在江边送别友人。

江水渺茫，友人的舟渐行渐远，词人的视线被岸边的树梢遮住了；

天边愁云笼罩，远去的帆船渐成一点，比沙鸥还要小。

送别的场景悲凉寂寥，表现了难舍难分的离别之情。

（2）这句话含蓄地表达了词人对友人的不舍之情。

词人在友人离开后，仍立在江头痴痴远望，夕阳将落，有人催词人回家，词人却以“还有一竿高”为由，“责怪”那人这么“早”就催他回去。

一个“怪”字将依依不舍之情推向顶峰。

全词情景交融，含蓄淡雅，不言离别，而离别之情溢于言表。

对点跟踪，规范练习

4.阅读下面这首词，回答问题。

送魏万之京 

李颀 

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：

离歌：

离别之歌。

关城：

潼关、函谷关。

御苑：

皇家的宫苑。

砧声：

捣制寒衣的声音。

1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？

从中又表达出诗人送别的什么情绪？

2．尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？

答案

（1）“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。

（2）尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：

莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。

这是一般送别诗最常见的做法。

5、阅读下面古诗，完成

（1）～

（2）题。

送韩十四江东觐省①

杜甫

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡③静滩声转，白马江④寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

①韩十四：

名不详，十四是指他的排行。

②老莱衣：

传说春秋时代楚国隐士，七

十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，欢娱他的双亲。

③黄牛峡：

长江峡名，在今湖北宜昌西。

韩十四去江东探亲要经过此地。

④白马江：

在蜀州（治所在今四川崇庆）东北十里处。

（1）下列对本诗的理解不正确的两项是（5分）

A.首联苍劲中蕴藏一股郁抑之气，暗扣题目，交代背景，揭示战争把天伦之乐、甚至人间万事都破坏的现实。

B.颔联写自己与朋友的经历，前后形成流水对，用自己的经历引出对方的遭遇，宾主分明，寄寓遥深，一气流贯。

C.颈联虚实结合，实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳，秋意更深，景象更觉怅然。

D.尾联“此别”总括前面离别的情景，“各”字收束全诗，“犹恐”二字与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。

E.本诗是一首送别诗，但不像一般送别诗那样凄凄惨惨戚戚，诗人用笔苍劲，伸缩自如，感情激昂，可谓送别诗中的上乘之作。

（2）全诗表达了诗人哪些情感？

请结合诗句分析。

（6分）

1.选C3分，选E2分（C项应为“虚写黄牛峡水声回响不绝，实写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳”。

E项“感情激昂”有误，全诗感情深沉委婉。

）

2、①对国家战乱动荡、人间世事沧桑的忧愤：

首联诗人叹息干戈遍地的今天，老莱子彩衣娱亲的美谈已经很难找到；

②对骨肉同胞的思念，对家破人散的哀痛：

颔联写自己与弟妹离散，朋友韩十四与父母不知哪里相见；

③与朋友分别的离愁别绪：

颈联写朋友离去后，诗人依然凝想入神；

④对朋友的勉励之情：

劝告朋友分别之后各自努力，珍重前程；

⑤对未来的担忧：

世事难料，担心不能与韩十四一同回乡。

（答出其中3点即得6分，每点2分，其中“感情”1分、“结合诗句分析”1分）

6、（2017湖南怀化名校联考）阅读下面这首唐诗，完成1、2题。

秋日鲁郡尧祠亭上宴别杜补阕范侍御

李白

我觉秋兴选，谁云秋兴悲？

山苷落日去，水与晴空宜。

鲁酒白玉壶，送行驻金羁。

歇鞍憩古木，解带挂横枝。

歌鼓川上亭，曲度神飙吹。

云归碧海夕，雁没青天对。

相失各万里，茫然空尔思。

1．下列对整首诗内容和手法的分析，最恰当的两项是（5分）

A．本诗标题交代了时间“秋日’’、地点“鲁郡尧祠亭”、人物“杜补阙”“范侍御”及事件“宴别”。

B．诗开头两句“我觉”、“谁云”前后对照，以强烈的主观抒情色彩体现李白的艺术个性，一“悲”字为全诗定下伤感的基调。

C．三、四两句交代别宴的具体时间和场景，抓住群山、落日、水流、睛空等景物与后文“云归碧海夕，雁没青天时”共同营造了一种落寞凄清的氛围。

D．送别宴会上大家开怀畅饮，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。

作者以正侧面相结合的手法描写了别宴上的热烈场面。

E．此诗语言自然而夸张，层次分明而有节奏，增强了全诗的艺术感染力。

2.整首诗表达了诗人怎样的情感？

请结合全诗简要分析。

（6分）

1、AE。

【解析】B“‘悲’字为全诗定下伤感的基调”有误。

C“落寞凄清”不妥，三、四句之境阔大疏朗。

D“以正侧面相结合的手法描写”有误，此处主要为正面描写。

2、①乐观、旷达。

诗歌四两句写别宴的具体时间和场景,大家开怀畅饮出诗人和友人们异乎寻常的乐观、旷达，一扫一般送别诗那种常见的哀婉、悲切之情，而显得热烈、奔放。

（答出情感1分，分析2分，共3分）②对友人的深厚情谊和离别的愁绪。

全诗以“相失各万里，茫然空尔思”作结，酒酣席散，各奔一方，留下的是无尽的离情别绪。

（答出情感1分，分析2分，3分）

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