浙江省瑞安市八校2015-2016学年高一上学期期中联考语文试卷Word文件下载.doc

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浙江省瑞安市八校2015-2016学年高一上学期期中联考语文试卷Word文件下载.doc

A.骇人听闻循序渐进风尘仆仆

B.骇人听闻按部就班风餐露宿

C.耸人听闻循序渐进风餐露宿

D.耸人听闻按部就班风尘仆仆

4.下列各句中,没有语病的一项是(3分)()

A.台风“海鸥”不日将登陆我省,省防汛总局召开紧急会议,积极部署对该台风的研究分析、预先判断和灾害防御等问题。

B.世界各国人民创造的灿烂文化,是人类共同的宝贵财富,我们应该通过交流互鉴和创造性发展,使它焕发出新的生命力。

C.岭南名园余荫山房是清代举人邬彬的私家花园,以小巧玲珑、布局精细著称,为纪念先祖的福荫,取“余荫”二字为园名。

D.有关负责人指出,公车过多不仅影响环保、浪费能源,而且容易衍生腐败,损伤政府公信力,不利于节能活动的推行。

5.下列各句中没有通假字的一项是()

A.或师焉,或不焉B.意有所极,梦亦同趣

C.盈虚者如彼,而卒莫消长也D.山川相缪,郁乎苍苍

6.下列与例句句式相同的一项是()

以为凡是州之山水有异态者

A.句读之不知B.凌万顷之茫然

C.此非孟德之困于周郎者乎D.徘徊于斗牛之间

二、现代文阅读

(一)阅读下面的文字,完成后面题目。

(9分)

加密是保障信息安全的重要手段之一。

在现有的各种密码中,没有哪种是解不开的。

现在常用的标准加密方式是用一串随机数字对信息进行编码。

比如,用数字串“5、1、19、20”来加密英文单词“east”(四个数字分别表示单词中四个字母在英文字母表中的位置)。

这种加密方案有一个致命的缺陷——从数学上来讲,只要掌握了恰当的方法,任何密码都是可以被破译的。

更糟糕的是,这种密码在被窃听破解时,不会留下任何痕迹,合法用户无法察觉,还会继续使用同一个地址储存重要信息,损失就会更大。

就是最安全的公钥密码系统,一旦遇上量子计算机,也形同虚设。

须臾之间量子计算机便能破译这种密钥。

要是用量子密钥来加密信息,那就连量子计算机也只能望“密”兴叹了。

量子密码术是一种截然不同的加密方法,是密码编制人员追求的最高境界。

主要是利用两种不同状态的快速光脉冲(光子)以无法破译的密码来传输信息。

任何想测算和破译密钥的人,都会改变量子状态而得到无意义的信息,而信息合法接受者也可以从量子态的改变而知道钥曾被截获过。

单量子态有两个特殊的脾气,使它能“守口如瓶”:

一是根据量子不可克隆原理,求知的量子态不能被精确复制,所以人们不能像复制钥匙一样复制量子态;

二是由于量子不确定性原理,任何试图对它“不轨”的举动,都会毁坏套在信息上的量子密钥“信封”,使盗贼自暴形迹。

从理论上来说,用量子密码加密的通信不可能被窃取,安全程度极高。

假设黑客入侵网络,黑客必须用一个特殊的接收设施从一连串的量子中“吸”出一个来获取信息,但这样一来,发出量子密码的一方立即就会发现量子流中出现了空格。

为了避免被发现,一般黑客会再发射一个量子来填补这个空格。

但是,由于“量子密码”是采用量子的极化方式(波的运动方向)来编排密码的,而根据量子学原理,要同时检测出量子的4种极化方式,几乎毫无可能。

黑客填被进去的量子只能根据自己的猜测随便发射的——这样,这个“不合群”的量子很快就会被发现,从而防止信息被窃取。

华东师大研制的量子保密通信样机由一对身1.2米的“情侣”组成:

发送信息的叫“爱丽斯”,接受信息的叫“鲍勃”。

且看这对“情侣”如何使用量子密钥互通“保密情书”。

首先,爱丽斯发出一串单光子的脉冲序列。

通过长达50千米的光纤,鲍勃接收到了这串“爱的信号”。

然后,根据量子们的完整情况,鲍勃会判断是否有“第三者”想“插足”。

如果一切正常,这对“情侣”就同时获得一串密钥。

现在,爱丽斯用量子密钥把情书“上锁”,通过公共信道发送给鲍勃。

量子密钥采用完全无章可循的真随机数,而且密钥长度等于书信长度。

这串密钥就像魔术师一样,对情书施展障眼术,使得它在旁人看来只是一群纷乱的麻点。

当鲍勃用密钥打开“量子锁”,情书内容才真相大白——原来是爱丽斯的玉照!

在密钥的传输过程中,任何对密钥的偷窥和复制都会被鲍勃识破。

而且为确保安全,这串密钥在新的情书传递中将不再被使用,故而量子密钥也称为“一次性便笺”密钥。

7.下列对“量子密码术”这一概念的理解,准确的一项是()

A.主要利用两种不同状态的快速光脉冲传输信息,是与标准机密的方式不同的加密方法

B.是根据量子学原理,采用量子的极化方式来编排密码的加密方法。

C.是利用单量子态不能被复制以及确定性原理而采用的密码加密方法。

D.是黑客几乎无法破译并且一旦入侵就会自动发现的加密方法。

8.下列对“量子密钥也称为‘一次性便笺’密钥”的理解,不正确的是一项是()

A.和一般加密系统相比,量子密钥在被偷窥和复制时,会留下痕迹,从而能被接受信息者识破。

B.对于某个文件来说,它的量子密钥只能打开它的“量子锁”,其他的文件还得有另外的量子密钥。

C.先发出一串单光子的脉冲序列,获得量子密钥,再加密传输文件,是为了确保文件不被窃取。

D.量子密钥采用完全无章可循的真随机数,对文件施展障眼术,“第三者”根本无法“插足”。

9.下列解说,符合原文意思的一项是()

A.用随机数字对信息进行编码,从数学上来讲,任何密码都是可以被破译的,而且还不会留下痕迹,用户无法察觉。

B.量子计算机能破译公钥密码系统,但不能破译量子密码,因为量子密码本身就不可能被破译。

C.黑客必须用一个特殊的接收设施来获取信息,但这样一来量子流中就会出现空格,所以黑客要精确计算,补进一个合群的量子,但还是不可能破对密码。

D.华东师大的研究表明,量子保密比一般加密要复杂,特别是密钥长度等于书信长度,这会让信息接受者也可能无法接受信息。

(二)阅读下面的文字,完成后面题目。

(10分)

如果让我写一本小说,以北平作背景,我不至于害怕,因为我可以捡着我知道的写,而躲开我所不知道的。

但让我把北平一一道来,我没办法。

……

可是,我真爱北平。

这个爱几乎是想说而说不出的。

我爱我的母亲。

怎样爱?

我说不出。

在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候,我独自微微地笑着;

在我想到她的健康而不放心的时候,我欲落泪。

言语是不够表现我的心情的,只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。

我爱北平也近乎这个。

伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡,曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。

我知道一些伦敦的情形,巴黎与罗马只是到过而已,堪司坦丁堡根本没有去过。

就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近似北平,不过,假使让我“家住巴黎”,我一定会和没有家一样地感到寂苦。

巴黎,据我看,还太热闹。

虽然那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷,不像北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!

面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。

是的,北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中有静。

巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;

在北平,有温和的香片茶就够了。

是的,北平是个都城,而能有好多自己产生的花、菜、水果,这就使人更接近了自然。

从它里面说,没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂;

从外面说,它紧连着园林、菜圃与农村。

采菊东篱下,在这里,确是可以悠然见南山的。

像我这样的一个贫寒的人,或许只有在北平才能享受一点清福吧。

好,不再说了吧,要落泪了。

真想念北平呀!

(节选自老舍《想北平》)

【注】这篇散文写于1936年。

10.第二段作者是怎样来表达自己对北平的爱“几乎是想说而说不出的”感情的?

(3分)

11.请赏析文中画线的句子。

12.作者在结尾说“不再说了吧,要落泪了”,“要落泪了”包含了哪些情感?

请结合课文作简要的分析(4分)。

三、古文阅读

(一)精段阅读,回答后面题(21分)

苏子愀然,正襟危坐而问客曰:

“何为其然也?

”客曰:

“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?

西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?

方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?

况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。

寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾,羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

知不可乎骤得,托遗响于悲风。

苏子曰:

“客亦知夫水与月乎?

逝者如斯,而未尝往也;

盈虚者如彼,而卒莫消长也,盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;

自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!

且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

客喜而笑,洗盏更酌。

肴核既尽,杯盘狼籍。

相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

13.选出下列句中加点词解释不正确的一项(  )

A.苏子愀然,正襟危坐   危:

端正B.山川相缪,郁乎苍苍缪:

盘绕

C.不知东方之既白既:

既然D.洗盏更酌更:

更换

14.下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是()

A.何为其然也/耳得之而为声B.而今安在哉/侣鱼虾而友糜鹿

C.此非曹孟德之诗乎/固一世之雄也D.山川相缪,郁乎苍苍/相与枕藉乎舟中

15.下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是()

例:

况吾与子渔樵于江渚之上

A.顺流而东也B.月明星稀,乌鹊南飞C.舞幽壑之潜蛟D.侣鱼虾而友糜鹿

16.作者用曹操的典故的用意是(  )

A.惋惜曹操如此英雄竟兵败赤壁B.赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概

C.慨叹人生无常,人生短暂D.借曹操自比,对自己功业无成的悲愤

17.对这三段文字的赏析,不正确的一项是(  )

A.主客问答,是赋体中传统的表现手法,主和客都是作者的化身。

B.苏子认为,清风明月,可以随意拾取,表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。

C.第一自然段把物和人对比着写,突出了人的渺小,为第二自然段的超脱埋下了伏笔,形成了反差。

D.这两段,写历史事件,写眼前之景,写主客问答,联想丰富,转换自然。

18.翻译下列句子 

(6分)

(1)盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬

(2)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适

(二)诗词鉴赏

19.阅读下面这首诗,然后回答问题。

定风波①黄庭坚

万里黔中一漏天,屋居终日似乘船。

及至重阳天也霁,催醉,鬼门关②外蜀江前。

莫笑老翁犹气岸,君看,几人黄菊上华颠?

戏马台南追两谢③,驰射,风流犹拍古人肩。

【注释】①作者被贬黔中所作。

②鬼门关:

即石门关,今四川奉节县东,两山相夹如蜀门户。

③两谢:

谢瞻、谢灵运,二人曾在戏马台前赋诗为乐。

(1)上片前两句描写了怎样的气候特点?

这样的描写在全词中有什么作用?

(2)这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象?

抒发了怎样的思想感情?

四、默写(6分)

20.从下列8题中任选6题填空。

(1)不积小流,。

(《劝学》)

(2)驾一叶之扁舟,。

(《赤壁赋》)

(3)古之学者必有师。

师者,_________。

(韩愈《师说》)

(4),则知明而行无过矣。

(荀子《劝学》)

(5),徘徊于斗牛之间。

(苏轼《赤壁赋》)

(6)蟹六跪而二螯,,用心躁也。

(7)吾师道也,?

(韩愈《师说》)

(8),渺沧海之一粟。

五、作文

21.阅读下面的文字,按要求作文。

(50分)

乔布斯说:

“不要为别人而活。

爱因斯坦说:

“只有为别人而活的生命才是值得的。

以上名言引发了你怎样的思考,请根据以上材料,不要脱离材料内容和含义的范围,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

班级________________座位号_______________姓名_________________

◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇密◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇封◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇线◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇

高一语文答题纸

一、选择题(42分)

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

13

14

15

16

17

答案

(二)(10分)

(一)18.翻译下列句子 

四、名句默写(6分)

(1)_____________________

(2)

(3)___________________

(4)______________________

(5)_________________________

(6)___________________

(7)___________________

(8)___________________

高一语文期中考参考答案:

一、1.A(B自艾自怜yì

C恪守kè

D颤抖chà

n)

2.C(A翱游——遨游,B汗流夹背——汗流浃背,D沉缅——沉湎)

3.C(骇人听闻:

使人听了非常惊惧,一般是指社会上发生的坏事;

耸人听闻:

故意夸大事实,使人们听了感到震惊,一般是虚假或虚构的。

第一句中说的是“胡乱编造一些”,故应使用“耸人听闻”。

循序渐进:

指按照一定的步骤、次序逐渐深入或提高;

按部就班:

按老规矩办事。

句中说的是“过程”,故应使用“循序渐进”。

风餐露宿:

形容旅途或野外生活的艰辛;

形容旅途奔波,忙碌劳累。

第三句说的是生活的“艰辛”,故应使用“风餐露宿”。

4.B(A项搭配不当。

“部署……措施”应改为“部署……工作”。

C项成分残缺。

“为纪念先祖的福荫”缺乏主语,应在前面加上“邬彬”。

D项语序不当。

“不利于节能活动的顺利推行”应移到“浪费能源”这句话之后。

5.C试题分析:

此题考查对文言实词中通假字的理解能力。

A项,不,通“否”;

B项,趣,通“趋”;

D项,缪,通“缭”。

所以选C。

6.B(例句为定语后置句;

B项,为定语后置句;

A项,宾语前置句;

C项,为被动句;

D项,状语后置句。

所以选B。

7.B(解说概念的本质特征。

8.D(可以“插足”。

9.B(A项,少前提“只要掌握了恰当方法”;

C项,“所以”后的结论不可能成立;

D项,“让信息接受者也可能无法接受信息”此说法文中没有提到。

10.类比,用“对母亲的爱却说不出来”来类比,指出言语是不够表现自己的心情的,只有独自微笑或流泪才足以把内心表达出来。

(评分标准:

类比1分,联系具体语句分析2分)。

11.

(1)运用比

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