幼儿园建筑设计研究报告PPT文档格式.ppt
《幼儿园建筑设计研究报告PPT文档格式.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园建筑设计研究报告PPT文档格式.ppt（48页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育。
为什么会有幼儿园？
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
幼儿园对孩子们意味着什么？
幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
活动,游戏,语言,数学,手工,音乐,幼儿园职责,锻炼独立能力,培养交流能力,开发潜能,主题与命题,很多孩子的内心是不想去幼儿园的，如何通过建筑设计让他们从心里接受并喜欢上幼儿园，是我们思考的重点,1）贴近自然型a）建筑与自然地融合,ringaroundatree建筑师：
日本事务所tezukaarchitects为始建于2007年的日本立川富士幼儿园所设计使用功能：
英语教室、校车车站,整个结构被蔓生的枝杈和茂密的树叶穿透，室内与室外的界限被打破。
7块交错排列的楼板小心翼翼的包围着大树中心，建筑内部的柱子和楼梯隐藏在树叶和枝杈的阴影中，保持了建筑的完整性。
KindergartenSighartstein设计单位：
Kadawittfeld建筑事务所位置：
奥地利萨尔茨堡建筑面积：
830平方米,b）通过外立面与自然产生呼应,对周边自然景观主题的一种延续，表现草地边缘的一排排云杉以及周边枝繁叶茂的阔叶树木。
幼儿园主题分类,2）游戏互动型,Kekec幼儿园设计单位：
ArhitekturaJureKotnik建筑事务所位置：
斯洛文尼亚卢布尔雅那建筑面积：
130平方米,针对老幼儿园缺少娱乐设施这一现状，新扩建部分加入生动的表皮结构，供孩子们娱乐，这面墙就是一个可以玩耍的工具。
TakaTukaLand幼儿园设计师：
Baupiloten位置：
德国柏林,色调上，以柠檬黄为主，色泽明亮，能给予愉悦之感。
建筑内许多游乐设施，孩子们可以玩玩攀岩等户外活动，在这充满活力的建筑内，儿童容易发挥各自的想象力。
大门起伏波折的主题源自瑞典的一儿童读物场景。
“Taka-Tuka-Land”，是阿斯特丽林德格的童话名。
3）造型奇特型,大连亿达幼儿园设计单位：
DebbasArchitecture建筑师事务所位置：
中国辽宁大连,灵感来自种子，婴幼儿就是一颗颗饱满的种子，幼儿园则是阳光、空气和土壤，为其破土萌发提供源源不断的滋养。
猫形幼儿园设计师：
TomiUngerer位置：
德国Wolfartsweier,其灵感源于设计师最喜欢的动物猫。
猫嘴是门，肚子是更衣室、教室、厨房与餐厅，头部是娱乐场，尾巴是紧急逃生通道，头顶上还有草坪以模仿猫的皮毛。
4）色彩鲜艳型,LucinahavenToulov幼儿园设计师：
CEBRA位置：
丹麦Taulov竣工：
2009年,该幼儿园被分成六个小部分，每个部分都有其不同的绘画主题，合起来形成一朵雏菊造型。
彩虹幼儿园设计Palatra&
leclerearchitecture位置：
巴黎街道Pajol,彩虹的不同颜色出现在各个地方，引导孩子们。
大门是红色的，每层都有自己的主题色，教室的门，地板色彩一致，墙壁是白色的，这是为了孩子们有地方充分表达自己。
建筑造型过于死板，缺少与孩子们的互动。
典型的“现代建筑”缺少与自然的融合。
外部造型传统、单一，不够吸引孩子。
很多幼儿园都在普通的建筑外面罩一个城堡形状的外壳，城堡似乎成了中国幼儿园的标志。
目前国内幼儿园主体立意方面存在的问题,班级活动单元,办公后勤用房,入口,个人方案,班级活动单元,办公后勤用房,入口,室外场地器械储藏室,由于这边马路较宽，故设为大门方向，便于疏散。
家长接送孩子停留时间短，西北风影响不大。
道路交通分析,自行车、汽车流线,步行人流线,气候条件：
北京为暖温带半湿润大陆性季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春秋短促。
最不利朝向，最佳景观朝向,最佳景观方向,不良景观方向,最佳朝向,环境与形体,如何利用西北向的景观并能够防风？
如何使建筑物更契合于这个类似三角形的地形？
如何安置操场和建筑物，使它们尽可能朝东南向，并保证防风？
地形所引发的思考？
最为理想的外部空间形式,空间限定从左至右逐步减弱,建筑实体,庭院空间,1.操场位于东南向，建筑物挡住了西北风。
2.建筑物具有良好的采光。
3.建筑物的走势沿三角形斜边方向，顺应地势。
地形所引发的新思考？
1.如何在西北向设置大门？
2.如何避免建筑物内狭长的空间？
3.如何设计建筑物的造型？
4.如何防止西北向大马路产生的噪音？
基本的体块关系,该方案与任务书的地形能够较好的适应,一系列线条流畅的带状玻璃，以一种热情，开放和乐观的姿态鳞次排比，将这栋建筑的活力汇聚于一个新的主广场上。
该方案的问题：
1.主入口的位置不合适。
2.操场使用起来不方便。
3.一些房间朝向不好4.狭长空间适合于较大体量的建筑,流动开放的建筑形式，仿佛是敞开的怀抱，迎接着人们的到来。
案例一：
奥克兰大学商学院新教学楼,整座校舍由三座几何立体形状的建筑物组成：
分别是长方形的活动座，长条形的功能座，及弧形的课堂座，园于其中的则是一提供学生们各类户外或半户外活动空间的庭院操场。
该方案中的弧形体块是解决三角形锐角的好办法，简单的体块通过墙体的穿插达到丰富的效果值得学习,案例二：
香港韩国国际学校,非常契合该地形的一个案例,在采用多个内院布局的基础上，临街一侧的立面是冗长的、封闭的；
而与此相对比，在面向花园的一侧，建筑的立面则采用小得多的尺度。
建筑与周围环境相关，但不能互相替换；
功能定义形式，形式的概念是以研究相互关系的方式阐述。
案例三：
赛尔茨堡大学自然科学学院,灵感源于树枝，这个设计能够围出很多小的院落，使自然与建筑融为一体，但西北风的问题难于解决。
班级活动单元,办公用房,入口,我的方案-半围合式,班级活动单元,办公后勤用房,厨房,音体教室,入口,此处空间比较狭小，故而将建筑上下层错位，既使形体产生变化，又扩大了入口处的视野。
临街一侧的立面是冗长、封闭的，减少幼儿园内公路噪音的干扰，同时可挡住西北风。
建筑形体围出庭院，使自然环境与建筑形成密切的联系，给孩子创造更好的活动空间。
我的方案围合式,不同高差使空间产生不同的建筑体验,1）人体活动尺度的要求,功能与空间,屋顶要求防水、防热、防蒸汽,两房间之间的墙与楼板要有良好的隔声,南北房间应考虑通风,天然采光的窗墙比应不小于1/10,厕所，储藏室等次要房间尽可能不占好朝向,外墙应保温隔热,主要居室及阳台应占好朝向,丹麦创意幼儿园,2）人的生理要求,主要包括建筑物的朝向、保温、防潮、隔热、通风、采光照明等方面的要求。
空间单元面积基本功能条件要求1.活动单元150儿童学习、游含卫生间，衣帽间戏、休息场所2.音体教室150音乐教学空间体量大3.办公用房160教室办公靠近卫生间4.后勤用房170做饭、洗衣可在朝向不储物、休息好的位置5.其他部分220门厅、走廊、楼梯流线简单,建筑房间分类：
幼儿的生活轨迹,3）人的活动对空间的要求,4）空间的大小与形状,根据功能使用合理地决定空间的大小与形状是建筑设计中的一个基本任务。
平面（由于平面形状决定着空间的长、宽两个向量所以在建筑设计中空间形式的确定，大多由平面开始。
）剖面（剖面的高度直接影响建筑中楼层的高度）,空间的大小与形状,矩形平面：
优点是结构相对简单，易于布置家具或设备，面积利用率高。
圆形、半圆形、三角形、六角形、梯形等，以及某些不规则形状的平面，多用于特定情况的平面中。
金汉绿港幼儿园,5）空间组织,空间组织,流通空间与滞留空间公共空间和私密空间主导空间和从属空间,空间组织形式,并列关系：
各空间的功能相同或近似，彼此没有直接的依存关系。
主从关系：
各空间在功能上既相互依存又有明显的隶属关系,活动单元,音体教室,门厅,办公用房,后勤用房,室外器械,公共活动,幼儿园功能关系气泡图（综合关系）,该幼儿园在设计上并无新意，基本形体比较简单，室内也并无特殊的空间，是一个比较常规的幼儿园。
但通过空间体验，这个幼儿园在使用起来比较方便，原因在于该设计功能分区明确，交通流线简单。
对比金汉幼儿园，该设计在平面上力求新意，在建筑中间围出一个小型院落。
然而通过空间验，这个幼儿园交通流线曲折，小型院落利用率很低，使用起来并不方便。
在功能与空间的设计中尽量追求交通流线的简单化，在营造特殊空间时要考虑它的利用率，同时，在建筑设计中我认为最重要的是功能使用上是否方便，不要把重心过多放在造型上。
6）交通流线分析,总结,班级活动单元,办公后勤用房,其他部分,如图所示，前半部分为教学区，后半部分为办公区,二层平面图,一层平面图,个人方案,值班室,值班室的位置正对操场，使工作人员在监控教学楼的同时可关注操场情况。
活动室全部位于南向，采光好，同时围出院落作为班级活动场地。
前后两部分通过一个走廊相连，加强它们的联系，使整个建筑成为完整的，高效运转的机器。
六个办公室全部位于东南向，保证良好采光。
空间是建筑区别于其他造型艺术的最大特点。
和建筑空间相对存在的是它的实体表线出的形态。
建筑通过各种实际的材料表现出他们不同的色彩和质感。
光线和阴影加强建筑的形体起伏和凹凸感觉。
建筑形象的表现手段,塑构与造型,1）比例,指建筑的大小、高矮、长短、宽窄、厚薄、深浅等的比较关系。
（和谐）,两建筑的高矮、厚薄不同表现出不同的体形比例关系。
2）尺度,人们从熟悉的台阶踏步可以推测建筑物的大小。
建筑与人体之间的和建筑各部分之间的大小关系。
3）对比,可以达到强调和夸张的作用。
梯形与圆形的对比，强调了建筑的入口。
虚与实的对比突出了建筑的入口部分。
（应用于入口处）,建筑形象的基本原则,5）均衡,建筑的前后左右各部分之间的关系，要给人安定、平衡和完整的感觉。
对称较易取得严肃庄重的效果。
均衡较易取得轻快活泼的效果。
更适宜幼儿园的设计,4）韵律,建筑的许多部分或因功能的需求，或因结构的安排，也常常是按一定规律出现的。
五个教室以相同的形体如种子般顺序排列，富于韵律感。
（应用于活动室在空间形式上的表现）,重复的窗栏设计产生水平向的韵律感。
1）单元类,骨架法：
形的基本单元按照“骨架”所限定的结构方式组织起来，形成新形。
所谓“骨架”就是结构方式。
聚集法：
形的基本单元之间没有明显的、确定的结构方式，基本单元之间通过聚集，以它们的形式的相同或相似联系起来，形成新形。
2）分割类,等形分割：
分割后的子形相同（易协调）,等量分割：
分割后的子形体量、面积大致相同，而形状却不一样。
（考虑原形对子形的作用，使之具有完形感）,造型的基本方法,个人方案,聚集法,班级活动单元,办公后勤用房,音体教室,结构是建筑的骨架，它为建筑提供合理使用的空间并承受建筑物的全部荷载，抵抗由于风雪、地震、土壤沉陷、温度变化等可能对建筑引起的破坏。
结构的骨架作用,自然界作用于建筑物的活荷载。
土壤沉陷,地震,建造与实体,1）建筑结构,框架体系用梁和柱组成的立体支架来承受重量，墙只起隔断作用。
ringaroundatree幼儿园,目前较为理想的框架材料是钢筋混凝土、钢或铝合金。
承重墙体系墙既起承重作用又起分隔作用。
赛尔茨堡大学自然科学学院,BubbletectureM幼儿园,丹麦创意幼儿园,一般由砖、石砌成。
各种混凝土的大型砌块和墙板较先进。
木材胶合土砌砖体钢筋混凝土钢材铝材,强度防潮胀缩耐久性装饰维修耐火加工就位重量隔热隔声,几种材料特性的比较,适合幼儿园建筑的材料（装饰效果（色彩、质感以及品种变化的多少？
）、维修好）,建筑材料,日照研究：
建筑物在冬至、夏至和秋分日各时间的阴影区示例（北纬40地区，建筑物高为1）。
在高层建筑背后的风影区,气流经过几幢同样高的楼房后再遇到,气流流动与通风分析,建筑声、光、热环境的概念,建筑光环境建筑光环境可分为自然采光和人工采光采光质量包括采光均匀度（要求房间内日照有一定均匀度）、防止眩光（在侧窗房间里，窗口位置较低，对于视线处于水平的工作场所极易形成不舒适眩光。
）、合适的光反射比、防止紫外线的进入等方面。
建筑热工环境影响耗热量的因素：
围护结构的保温性能、建筑物的形体、朝向、窗墙比等。
一般来说：
低层、体形复杂的建筑耗热指标大；
东西向比南北向建筑耗热指标大；
另外适当减少窗墙比及提高窗缝的密封性，减少空气渗透量，也可明显减少采暖耗热。
舒适的热环境要求空气中必须有适量水蒸汽。
生命之初就像一张纸，简单而纯粹，经过不断的折叠，塑造，每个人拥有了不同的特点。
而这个设计则由四个部分折叠而成，代表童年如纸般在不断的塑造中，每个人都是独一无二的。
主体与命题,材质的颜色采用白色和绿色，与自然更好的融合。
建筑内围出很多虚空间。
入口,铁路区,环境与形体,功能与空间,班级活动单元,办公用房,后勤用房,功能与空间,一层平面图,活动室,活动室,活动室,音体教室,室外活动器械室,办公室,主副食加工间,会议室,卫,消毒间,值班室,接待室,医务室,储藏室,洗衣间,二层平面图,六个活动室、办公室与音体教室全部朝南向保证良好采光，厨房在东北角，较为独立，并配有室外空间，便于储物。
由四部分折叠而成,塑构与造型,建筑材料：
钢筋混凝土,建筑结构：
承重墙体系墙既起承重作用又起分隔作用。
建构与实体,赛尔茨堡大学自然科学学院FacultyofNaturalsciencesoftheUniversityofSalzburg地点：
奥地利赛尔茨堡设计：
威尔海姆.霍兹鲍耶建筑师事务所资料来源：
教育建筑,奥克兰大学商学院新教学楼OwenG.Glenn地点：
新西兰.奥克兰,香港韩国国际学校HongKongKoreanInternationalSchool地点：
中国香港西湾河设计：
戚务诚建筑事务所资料来源：
教育建筑,金汉绿港幼儿园地点：
占地面积4200平方米，建筑面积3405平方米，户外活动场面积900平方米建造年代：
实地考察,怡馨幼儿园地点：
占地面积3328平米，建筑面积2190平米建造年代：
实地考察,注释,参考文献:
筑龙网百度图库全球建筑设计风潮ThinkArchit工作室教育建筑龚兆先潘安著,
升级会员 