高三极好资料山东实验中学高考考前 理综 模拟题及答案详解Word文档格式.docx

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"高压旋喷桩试桩方案最终修改详细讲解@#@@#@@#@中国中铁@#@新建太原至焦作铁路站前工程TJZQ-1标@#@高压旋喷桩工艺性试桩方案@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@审批：

@#@@#@中铁三局集团有限公司太焦铁路TJZQ-1标项目经理部一工区@#@二〇一六年十二月@#@高压旋喷桩试桩施工方案@#@一、编制依据@#@1、太原至焦作铁路工程TJZQ-1标段设计文件@#@2、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB50202-2002）。

@#@@#@3、《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-2012）。

@#@@#@4、设计文件及技术交底资料；@#@@#@5、施工现场调查资料；@#@@#@6、国家和铁路工程总公司现行施工技术指南及工程施工质量验收标准、施工技术安全规则等有关文件；@#@@#@7、公司从事此类相关工程的丰富施工管理经验以及公司现有的施工技术能力、施工机械设备、仪器、仪表装备能力；@#@@#@二、工程概况及设计要求@#@1、本次高压旋喷桩试桩作业范围为太焦正线DK6+800～DK8+015。

@#@@#@2、工点范围内地下水以上土层对铁路混凝土结构具硫酸盐侵蚀，环境作用等级H1，具盐类结晶侵蚀，环境作用等级Y1，具氯盐侵蚀，环境作用等级L1。

@#@@#@勘探期间地下水水位埋深7.2～9.5m（高差783.24～786.36），水位季节变幅为1～4m。

@#@工点区域地下水对混凝土结构具硫酸盐侵蚀，环境作用等级为H2；@#@具盐类结晶侵蚀，环境作用等级为Y2，具氯盐侵蚀，环境作用等级L1。

@#@@#@三、试桩目的@#@为了使本段高压旋喷桩规范、有序、高质量的展开全面施工，我项目部一工区计划先进行试桩施工。

@#@通过试桩将进一步探明地质情况，确定合理的灰浆经输浆管到达搅拌机喷浆口的时间，确定搅拌下沉、提升速度和重复搅拌下沉、提升速度，确定水泥掺量、灰浆稠度（水灰比）、工作压力，检验施工设备及选定的施工工艺。

@#@通过试桩还可以熟练掌握高压旋喷桩施工方法、工艺流程、技术参数、质量检测等作业要求并为全标段高压旋喷桩施工提供指导，积累管理经验。

@#@@#@四、施工组织机构@#@为了优质高效地完成本次试桩的施工，加强对试桩施工技术的控制和安全保障，我项目部一工区组织相关部门及技术人员对本试桩施工方案进行了专题研究，确保试桩能达到预期的效果。

@#@我项目部一工区为加强建设项目管理、全面履行合同、控制施工成本、确保工程建设工期、质量、安全、生态环境保护等建设目标全面实现，针对该试桩工程特点，成立高压旋喷桩试桩工程临时工作组，负责高压旋喷桩试桩的总体组织管理与对外协调。

@#@@#@施工组织机构图@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@五、试桩总体计划及要求@#@根据设计及施工规范要求，旋喷桩正式施工前先作试桩试验。

@#@计划在现场（太焦正线DK6+800～DK8+015）取原状土样，按照《建筑地基处理技术规范》JGJ79-2012，针对软弱土层（低液限粉土）确定以下技术参数：

@#@①水灰比；@#@②水泥掺量；@#@③注浆流量；@#@④喷嘴直径；@#@⑤转速；@#@⑥搅拌下沉、提升速度；@#@⑦注浆压力；@#@⑧水泥浆比重；@#@⑨测28天龄期无侧限抗压强度。

@#@@#@由于试桩区域所处晋中市榆次区鸣李货场，按照既有线施工规范要求，需在施工前进行开挖探沟以确保地下管线的安全使用。

@#@探沟采取“井”字探沟放坡开挖，放坡坡度为1：

@#@0.25，基底宽度为0.5m，开挖深度为1m，“井”字探沟交叉面积为400m（20m*20m）。

@#@@#@本标段高压旋喷桩计划试桩4根，试桩直径0.5m。

@#@试桩水泥掺量拟分别采用20%（121kg/m）、20.96%（131kg/m）、22.03%（143kg/m）、23.03%（155kg/m）来调整最佳施工参数，同时由于设计说明中提出地下土层及地下水质具有侵蚀性，因此要额外掺加适量的外加剂以保证桩身的质量。

@#@待试验合格，共同确定最佳参数后，方可正式进行大面积高压旋喷桩的施工。

@#@@#@六、试桩暂定施工参数、施工机具@#@本段高压旋喷桩的施工设计图中，没有给定相应的施工参数。

@#@目前，结合设计要求、相关施工技术规范、试验室试验的配比参数，旋喷桩暂定施工参数如下：

@#@@#@试桩施工参数表@#@序号@#@项目@#@控制参数@#@备注@#@1@#@水泥浆水灰比@#@0.8：

@#@1@#@2@#@水泥掺量@#@20%（121kg/m）、20.96%（131kg/m）、@#@22.03%（143kg/m）、23.03%（155kg/m）@#@3@#@桩径@#@500mm@#@4@#@喷嘴直径@#@1.8mm@#@5@#@转速@#@25转/min@#@6@#@提升速度@#@25cm/min@#@7@#@泥浆泵泵压@#@25Mpa@#@试桩施工机具@#@序号@#@设备名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@旋喷钻机@#@XP-30@#@台@#@1@#@动力30KW@#@2@#@高压泵机@#@XPB-90C@#@台@#@1@#@动力90KW@#@3@#@空压机@#@2V-6/8@#@台@#@1@#@动力40KW@#@4@#@灰浆泵@#@XPB-10@#@台@#@1@#@动力22KW@#@5@#@灰浆搅拌机@#@台@#@1@#@动力3KW@#@七、高压旋喷桩的施工工艺及主要施工方法@#@

（1）测量放线@#@施工前先进行测量放线，定出孔位和中心线，用竹签在地上做好标记，孔位误差不大于20mm。

@#@经监理验收合格后，方允许进行下一步工序的施工。

@#@@#@

（2）钻孔：

@#@钻孔的目的是为了把注浆管置入到预定深度，钻孔方法可根据地层条件、加固深度和机具设备等条件确定。

@#@成孔后，校验孔位、孔深及垂直度是否符合规范要求。

@#@将钻机移至所定桩位，使钻机钻头对准孔位中心。

@#@为保证达到设计要求的垂直度，钻机就位后必须对钻机底盘进行调平，四角的水平误差应控制在1mm以内。

@#@调整水平度采用水准尺进行，并用水平尺检查钻杆的垂直度，其误差应控制在0.5mm以内，使钻杆与钻机底盘保持垂直。

@#@钻进方法采用硬质合金回转钻进、金刚石钻进、合金牙轮钻进等方法成孔。

@#@钻进时，必须详细记录孔位、孔深、地层变化等情况，钻进暂停或终孔待喷时，孔口应加盖保护。

@#@@#@（3）喷射作业：

@#@钻机移开后，将高喷台车就位，在地面上试验喷射方向，调整喷射的水压、气压，下入喷射管至设计深度。

@#@在下管过程中，为防止泥砂堵塞喷嘴，可边射水边下管，水压一般不超过1MPa。

@#@当喷射管下到设计高程后，由下至上进行高压喷射作业，灌浆应全孔连续作业，每次拆卸喷射管后，应进行复喷，其长度不小于0.2m。

@#@操作人员及值班人员必须随时注意浆液的初凝时间、注浆量、水、水压、气压、提升速度及冒浆量等参数，并做好施工记录，同时保证孔内浆液上下畅通，注意观察冒浆情况，对冒浆情况进行严格控制，排泥槽内的废浆直接流到油桶内，根据油桶内的废将量的体积与灌浆量的体积进行对比，控制冒浆量在灌浆量的20％以内，以此判断地层变化情况，选定合理的技术参数，确保桩体的质量。

@#@喷射作业完成后，应将注浆泵的吸水管移到水箱内，在地面上喷射，以便把泥浆泵、注浆管和软管内的浆液全部排除，防止残存的水泥浆将管路堵塞。

@#@@#@（4）回灌：

@#@注浆完成后，由于浆液的析水作用，一般固结体均有不同程度的收缩，使固结体顶部出现下沉现象，故应在完成旋喷后，停滞一定时间，根据浆液回落情况，利用孔口回浆或混合浆液及时进行回灌，直至不下沉为止。

@#@@#@（5）空孔回填：

@#@回灌完成后应及将钻杆取出，然后立即在钻孔中回填中粗砂至施工面，回填后可采用冲水使之密实。

@#@@#@（6）机具清洗：

@#@喷射作业完成后，应把注浆管等机具设备冲洗干净，管内机内不得残存水泥浆。

@#@通常把浆液换成水，在地面上喷射，以便把泥浆泵、注浆管和软管内的浆液全部排除。

@#@@#@（7）施工中要如实记录高喷灌浆的各项参数、浆液材料用量、异常情况及处理措施等。

@#@@#@（8）钻机移位@#@旋喷提升到超过桩顶一定标高时停止旋喷，提升钻头出孔口，清洗注浆泵及输送管道，然后将钻机移位。

@#@@#@八、试桩施工要点@#@1、水泥用量的控制@#@在喷浆提升过程中，控制水泥用量是关键。

@#@水泥的用量与喷浆压力、喷嘴直径、提升速度及水灰比等有直接关系，具体控制方法：

@#@@#@

（1）若水泥量剩余，措施如下：

@#@@#@①适当增加喷浆压力；@#@@#@②加大喷嘴直径；@#@@#@③减慢提升速度。

@#@@#@

（2）若水泥量不够，措施如下：

@#@@#@①保证桩径的情况下适当减少压力；@#@@#@②喷嘴直径适当减少；@#@@#@③保证桩体强度的情况下适当加快提升速度；@#@@#@④加大水灰比值。

@#@@#@针对本工程具体情况，每根试桩分次进行搅拌，施工用水精确量取，确保定量的水和水泥比例进行拌制水泥浆，通过试验确定参数以保证水泥量满足设计要求。

@#@@#@2、冒浆处理@#@在旋喷过程中，往往有一定数量的土颗粒随着一部分浆液沿着注浆管管壁冒出地面，通过对冒浆的观察，可以及时了解土层状况，判断旋喷的大致效果和参数合理性等。

@#@@#@

（1）流量不变而压力突然下降时，应检查注浆管的泄漏情况，必要时拨出注浆管，检查其封密性能。

@#@@#@

（2）出现不冒浆或断续冒浆时，如系土质松软则视为正常现象，可适当进行复喷。

@#@如系附近有空洞、暗道，则应不提升注浆管，继续注浆直至冒浆为止。

@#@或拨出注浆管待浆液凝固后，重新注浆直至冒浆为止。

@#@必要时采用速凝浆液，便于浆液在注浆管附近凝固。

@#@@#@（3）减少冒浆的措施：

@#@冒浆量过大的主要原因，一般是有效喷射范围与注浆不相适应，注浆量大大超过旋喷固结所需的浆量所致。

@#@@#@①提高旋喷压力（喷浆量不变）；@#@@#@②适当缩小喷嘴直径（旋喷压力不变）；@#@@#@③加快提升和旋转速度。

@#@@#@对于冒出地面的浆液，可经过选择和调整浓度后进行前一根桩返浆回灌，防止空穴现象。

@#@@#@3、确保桩顶强度@#@当采用水泥浆液进行喷射时，在浆液与土粒搅拌混合后的凝固过程中，由于浆液的吸水作用，一般有不同程度的收缩，造成固结顶部出现一个凹穴，深度一般为设计桩径的1-1.5倍。

@#@@#@为防止因浆液凝固收缩而产生的凹穴现象，使地基加固达到理想的效果，可采取超高旋喷、返浆回灌等措施。

@#@@#@九、试桩注意事项@#@1、场地平整：

@#@在机械设备进场前平整好场地，并开挖合适的排水沟。

@#@@#@2、施工位置：

@#@试验桩选在设计旋喷桩施工范围内（暂定于）进行。

@#@@#@3、机械进场后，检查设备的完好情况和性能，压力和排浆量应满足设计要求。

@#@@#@4、机械就位时精确对正桩位，机座要平稳牢固，主轴倾斜度≯0.5°@#@。

@#@@#@5、严格遵守操作程序，先压水检查注浆管路，保证畅通。

@#@@#@6、按设计配合比制备水泥浆液，检查合格备用。

@#@不许使用受潮或过期水泥。

@#@浆液制作时应严格按水灰比进行控制，在旋喷过程中应经常搅动浆液，防止浆液沉淀、浓度降低而影响桩体强度。

@#@浆液配制完毕后应进行过滤，过滤筛孔要小于喷嘴直径的1/2。

@#@@#@7、注意钻头振入情况，估算出各土层厚度，以便决定旋喷速度和注浆参数。

@#@@#@8、在旋喷注浆过程中，要观察冒浆情况，以及时了解土层性质和旋喷效果，验证喷射参数的合理性。

@#@@#@9、在钻进和喷射注浆中，需接长或拆除钻杆时，应先停止射水或压浆，待压力下降后再进行接长或拆除钻杆。

@#@@#@10、对冒浆要妥善处理，及时清除沉淀的泥渣，保持良好的作业环境。

@#@@#@11、为防止浆液凝固收缩影响施工桩顶标高，可在原孔位采用冒浆回灌或第二次注浆措施。

@#@@#@十、旋喷桩试桩施工质量检验@#@1、高压喷射注浆所用的水泥和外加剂品种、规格及质量应符合设计要求。

@#@@#@2、浆液应严格按设计配方和试验确定的配合比拌制，制备好的浆液应均匀，不得离析。

@#@每根桩施工过程中检验2次，观察并用浆液比重计检测浆液密度。

@#@@#@3、试桩布桩形式应符合设计要求。

@#@@#@4、试桩长度应符合设计，通过测量钻杆长度进行检查。

@#@@#@5、试桩桩体的完整性、均匀性、无侧限抗压强度应满足设计要求。

@#@旋喷桩完工后28d，在每根试桩桩径方向1/4处、桩长范围内垂直钻孔取芯，观察其完整性、均匀性，拍摄取出芯样的照片，取不同深度的3个试样作无侧限抗压强度试验。

@#@取芯后的孔洞采用水泥砂浆灌注封闭。

@#@@#@6、试桩施工的允许偏差、检验数量及检验方法应符合下表的规定。

@#@@#@试桩施工的允许偏差、检验数量及检验方法@#@序号@#@检验项目@#@允许偏差@#@施工单位检验数量@#@检验方法@#@1@#@桩位（纵横向）@#@50mm@#@4根试桩@#@经纬仪或钢尺丈量@#@2@#@桩体垂直度@#@1%@#@经纬仪或吊线测钻杆倾斜度@#@3@#@桩体有效直径@#@不小于设计值@#@开挖50～100cm深后，钢尺丈量@#@检测方案和技术措施@#@高压旋喷桩试桩的质量检验包括桩身完整性、均匀性、桩身强度、单桩承载力。

@#@试桩1组，4根试桩，1根桩进行单桩承载力试验，2根桩进行钻孔取芯无侧限抗压试验，1根桩备检。

@#@试验过程中按检测规程取得相关数据，按照设计文件及检验规程要求进行试验。

@#@试桩试验检测由有相关检测资质的检测单位检测。

@#@@#@1、外观检测@#@采用浅部开挖桩头，深度宜超过停浆面下0.5m，目测检查搅拌的均匀性，卷尺量测成桩直径。

@#@@#@2、钻孔取芯@#@采用双管单动取样器在桩径方向1/4处、桩长范围内垂直钻孔取芯，观察桩体完整性、均匀性，取桩长长度的不少于3个试样（2m一个样）作无侧限抗压强度试验，要求芯样强度不小于设计值。

@#@@#@2.1芯样钻取要求@#@钻取芯样过程中，要求保证芯样的原状性、代表性，对不完整的、破碎的芯样要做出准确的分析判断。

@#@@#@2.2钻机的使用要求@#@选择有资质、有经验的钻探单位进行钻芯取样工作。

@#@钻机选择振动小、调速范围广、扭矩大、液压操纵的高速钻机。

@#@钻机安装必须水平、周正、稳固。

@#@@#@2.3取芯要求@#@取出的芯样要自上而下按顺序编号排列，不得颠倒、丢失、更换，同一根桩的芯样装入一个袋中，并注明芯样桩号、起止深度、块数、块号，并在取样试验过程中及时拍摄芯样全部照片。

@#@取芯过程及取出的芯样应由监理工程师监督检查及验收，芯样要妥善保存。

@#@@#@3、复合地基承载力检测@#@采用静载试验的方法检验，验证设计参数，要求复核地基承载力值不小于设计值。

@#@@#@十一、质量保证措施@#@1、组织保证措施@#@

（1）项目部将推行全面质量管理方法，按《建筑地基处理技术规范》（JGJ79－2012和《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB50202-2012）要求进行各项质量检测。

@#@@#@

（2）项目经理部成立质量管理领导小组，质量领导小组由项目经理挂帅，项目总工程师主管，成员由项目经理部、技术、质检、测量、物资、供应等职能部门人员、作业班组长组成。

@#@@#@（3）三检制：

@#@严格执行“三检制”，层层把关，做到质量不达标准不交验收，上道工序未经验收不得进行下一步工序的施工。

@#@@#@（4）严把材料关：

@#@工程质量的优劣，原材料的质量是关键，为确保整个工程质量达到优良，在保证材料合格率方面应严格把关。

@#@@#@（5）认真做好原始记录及资料整理工作，做到资料齐全、准确、工整。

@#@对质量事故应及时上报监理工程师，不合格工程坚决返工，不留隐患。

@#@@#@（6）对连续作业的工作，实行交接班制度，并做好交接班记录。

@#@@#@（7）制定切实可行的质量奖罚制度，并按各项工程验收情况，每月考核兑现，责任到人，奖罚分明。

@#@@#@2、技术保证措施@#@

（1）放注浆管前，先在地表进行射水实验，待气、浆压正常后，才能下注浆管施工。

@#@@#@

（2）采用标号42.5的普通硅酸盐水泥作加固材料，每批水泥进场必须出具合格证明，并按每批次现场抽样外检，合格后才能投入使用。

@#@施工中所有计量工具均应进行鉴定。

@#@水泥进场后，应垫高水泥台，覆防雨彩布，防止水泥受潮结块。

@#@@#@（3）旋喷桩成桩试验，最终由设计、业主、监理、施工单位共同确定旋喷桩施工参数。

@#@@#@（4）严格控制喷浆提升速度，其提升速度应小于0.14m/min。

@#@喷浆过程应连续均匀，若喷浆过程中出现压力骤然上升或下降、大量冒浆、串浆等异常情况时，应及时提钻出地表排除故障，复喷接桩时应加深0.5米重复喷射接桩，防止出现断桩。

@#@@#@（5）高喷孔喷射成桩结束后，应采用含水泥浆较多的孔口返浆回灌，防止因浆液凝固后体积收缩、桩顶面下降，从而保证桩顶标高满足设计要求。

@#@@#@（6）因地下孔隙等原因造成返浆不正常，漏浆时，应停止提升，用水泥浆灌注，直至返浆正常后才能提升。

@#@@#@（7）引孔钻进施工时应及时调整桩机水平，防止因机械振动或地面湿陷造成钻孔垂直度偏差过大。

@#@为保证顺利安放注浆管，引孔直径采用Φ40mm成孔，岩芯管长不小于2.0米。

@#@穿过砂层时，采用浓泥浆护壁成孔，必要时可下套管护壁，以防垮孔。

@#@@#@（8）实行技术人员随班作业制，技术人员必须时刻注意检查浆液初凝时间、注浆流量、压力、旋转提升速度等参数是否满足设计要求，及时发现和处理施工中的质量隐患。

@#@当实际孔位孔深和每个钻孔内的地下障碍物、洞穴、涌水、漏水及与工程地质报告不符等情况时，应详细记录，认真如实填写施工报表，反映施工实际情况。

@#@@#@（9）根据地质条件的变化情况及时调整施工工艺参数，以确保桩的施工质量。

@#@调整参数前应及时向业主、监理、设计报告，经同意后调整。

@#@@#@（10）配备一台备用发电机组。

@#@旋喷桩施工，进入旋喷作业则应连续施工，若施工过程中停电时间过长，则启用备用发电机，保证施工正常进行。

@#@@#@（11）施工现场配备常用机械设备配件，保证机械设备发生故障时，能够及时抢修。

@#@@#@十二、安全、环保及文明施工措施@#@1、安全施工措施@#@

（1）建立以项目经理为第一责任人，以岗位责任制为中心的安全生产责任制。

@#@项目部一工区设安全领导小组，既有线作业队设一名专职安全员，作业班组设兼职安全员，构成覆盖整个工程的安全管理体系。

@#@@#@

（2）安全生产一票否决，坚持“三不放过”原则，实施安全生产奖惩制度做到层层落实。

@#@@#@（3）坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，加强全体施工人员的安全生产意识，做到人人对岗位安全心中有数，定期举行安全会议和安全检查，及时发现和处理安全隐患，把各种不安全因素消灭在萌芽状态。

@#@@#@（4）加强各类机械设备的“管、用、修、养”，定人、定机、定责管理，禁止机械设备带病工作，防止意外事故发生。

@#@@#@（5）机械设备操作运行人员、电工、焊工、起重工现场指挥人员等，必须持证上岗。

@#@@#@（6）在施工过程中，施工人员必须戴好安全帽。

@#@安全工程师及安全员及时观察施工现场情况，根据不安全苗头采取相应的措施，做到防患于未然。

@#@@#@2、环境保护措施@#@在工程施工过程中，严格遵守国家和地方政府下发的有关环境保护的法律、法规和规章以及监理人员制定的有关本工程环境保护的规则。

@#@加强对噪声、粉尘、废气、废水的控制和治理，努力降低噪声，控制粉尘和废气浓度，做好废水和废油的治理的排放，遵守有关鱼类和野生动物、树木、文物保护、防火及废弃物处理的规章制度，随时接受业主、监理及当地政府环境机构的监督检查。

@#@@#@

（1）自然环境的保护@#@保护施工区外的场地及植被，未经允许不自行砍伐树木，合理设计开挖区的边坡，并采取防护措施，以免引起滑坡而破坏植被。

@#@@#@水泥等粉状建筑材料设专门库房堆放。

@#@@#@定期保养施工设备，减少噪音。

@#@@#@检查钻机、汽车、装载机、吊车等用油设备的废气排放量，不合格者不使用。

@#@@#@施工期间，不随意燃烧树木及废物，以免污染空气。

@#@@#@

（2）水源污染防治措施@#@采取措施防止任何污染物质直接或间接地进入河道、水源。

@#@各种施工用的燃料、油料、化学品、酸等做到严格管理、特殊保管，储存地应远离地表水源。

@#@@#@（3）防止水土流失措施@#@采取有效措施，对施工开挖的边坡及时进行保护，做好排水措施，避免由于施工造成的水土流失。

@#@@#@生活区、拌和楼的废水用排水沟排至指定地点。

@#@@#@生活垃圾集中堆放并定期运至场外指定地点。

@#@@#@施工平台区域设置排水沟、集水池，将施工废水、废浆排至指定点。

@#@@#@3、现场文明施工及相关措施@#@

（1）成立文明工地施工领导小组，由管生产的项目副经理主持工作，由综合办公室指派一人专门负责文明工地建设，由值班工长负责落实施工现场的文明施工工作。

@#@@#@

（2）工地布置建设时，按安全文明标准工地进行。

@#@@#@（3）开展文明工地、文明班组建设活动，按照各单位的施工范围进行分区卫生包干，将责任落实到人。

@#@@#@（4）认真做好施工现场和生活区的规划。

@#@现场材料、工具摆放整齐有序，电缆、水管分别架设，不乱扔垃圾和废弃材料，做到工完料尽场地清。

@#@生活区定期进行卫生清洁和消毒杀菌，进行必要的文明礼貌宣传和文明共建活动，创建一流的卫生文明的生活环境和施工环境。

@#@@#@（5）指派专人统一管理和协调工地的治安保卫、施工安全和环境保护等有关文明施工事宜，形成良好的生产、生活环境。

@#@@#@（6）搞好现场施工道路的维修工作，做到路面平整、干净，保证道路畅通。

@#@危险地段设置明显标志，及时清除路障，同时要求所有车辆驾驶员文明礼貌驾车，且对车辆经常进行维护、冲洗，保持良好车容、车貌。

@#@@#@（7）教育现场全体人员遵纪守法，坚决杜绝打架斗殴、赌博等不良行为。

@#@@#@（8）尊重当地民风民情和生活习惯，与当地政府、人民群众以及监理人员、设计代表等机构建立良好的关系，为文明施工创造良好的氛围。

@#@@#@（9）全体上岗人员进入工作场地，身着统一的服装。

@#@来往于工区的施工机械、车辆均涂刷醒目的标志。

@#@@#@（10）工程竣工后，将迅速撤离施工现场并彻底清除施工临时建筑物和其它一切废弃物。

@#@@#@十三、试桩成果收集整理@#@施工过程中，及时完成资料的填写、收集、整理、分类、汇总、保存等工作。

@#@试桩结束后，及时进行总结并编写试桩施工总结报告，上报监理审核、审批，以监理批复的工艺性参数进行控制，以指导本标段内双向水泥搅拌桩施工。

@#@@#@@#@高压旋喷桩施工记录@#@工程（标段）名称@#@太焦高铁TJZQ-01标段@#@施工单位@#@中铁三局集团太焦铁路项目部一工区@#@单位工程@#@里程及部位@#@布桩形式@#@施工日期@#@设备名称及型号@#@设计桩径@#@水泥浆施工配合比@#@桩号@#@起止时间@#@地面高程@#@（m）@#@设计桩底高程（m）@#@试桩桩底高程（m）@#@设计桩长（m）@#@施工桩长（m）@#@成桩直径（m）@#@旋转速度@#@（r/min）@#@提升速度（m/min）@#@喷浆压力（MPa）@#@设计喷浆量@#@（L）@#@实际喷浆量@#@（L）@#@作业人@#@记录人：

@#@施工负责人：

@#@监理工程师：

@#@日期：

@#@年月日@#@编号：

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20236:

"个人安全防护自动变光焊接面罩行业分析报告@#@ @#@@#@2015年个人安全防护自动变光焊接面罩行业分析报告@#@ @#@@#@2015年4月@#@目录@#@一、行业管理3@#@1、行业主管部门及监管体制3@#@2、行业相关主要法律法规及政策4@#@二、行业概况及发展趋势7@#@1、行业概况7@#@2、行业发展趋势10@#@

（1）我国个体防护市场规模不断扩大，向规模化、集团化发展10@#@

（2）产品标准与国际标准进一步接轨11@#@（3）加快产品科技含量，向轻便化、舒适化和多功能化发展11@#@三、行业市场规模12@#@1、市场供应情况12@#@2、市场需求情况12@#@四、行业风险特征15@#@1、主要需求在国外市场的风险15@#@2、市场竞争风险16@#@五、行业主要企业16@#@自动变光焊接面罩是光谱滤光技术、光电感应控制技术、液晶光控技术、人体工程学和高分子材料于一体的新一代焊接防护用具，其核心技术均与电子设备相关。

@#@@#@一、行业管理@#@1、行业主管部门及监管体制@#@国家安全生产监督管理总局为本行业的主管部门，其主要通过研究提出安全生产重大方针政策和重要措施建议，发布全国安全生产信息、指导、协调全国和各省、自治区、直辖市安全生产检测检验工作和安全生产宣传教育、培训工作，综合监督管理全国安全生产工作；@#@国家安全生产监督管理总局下设办公厅、政策法规司、规划科技司、安全生产协调司、安全生产应急救援办公室、监督管理一司、监督管理二司、危险化学品安全监督管理司、人事培训司等部门，组织起草安全生产方面的法律和行政法规，拟定安全生产发展规划和科技规划；@#@负责劳动防护用品和安全标志的监督管理工作。

@#@@#@中国安全生产协会是本行业的自律性组织，下设劳动防护专业委员会，其主要任务是宣传贯彻“安全第一，预防为主、综合治理”的方针，服务安全生产，促进安全发展；@#@发挥桥梁和纽带作用，促进劳动防护行业与政府和企业之间的联系与交流；@#@帮助劳动防护产品生产、经营企业开拓市场，促进国际合作与交流；@#@开展劳动防护行业调查研究、教育培训及咨询服务工作；@#@加强行业自律，维护会员合法权益；@#@承担政府部门、企事业单位委托的相关业务。

@#@”@#@2、行业相关主要法律法规及政策@#@1982年，我国劳动人事部颁布了《劳动防护用品产品质量监督检验暂行管理办法》，对劳动防护用品质量进行了严格要求。

@#@@#@1999年9月3日，国家质量技术监督局发布《焊接与切割安全》（GB9448-1999）,要求“作业人员在观察电弧时，必须使用带有滤光镜的头罩或手持面罩，或佩戴安全镜、护目镜或其他合适的眼镜，辅助人员亦应配戴类似的眼保护装置”，对焊接面罩、护目镜等进行了强制性规定。

@#@@#@2002年6月29日，全国人大常委会颁布《安全生产法》，并在2009年、2014年进行修订，强调“生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并监督、教育从业人员按照和使用规则佩戴、使用”“从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。

@#@”@#@2005年7月22日，国家安全生产监督管理总局发布《劳动防护用品监督管理规定》，对劳动防护用品的生产、检验、经营和配备、使用提出具体要求，重点提出“生产经营单位应当按照《劳动防护用品选用规则》（GB11651）和国家颁发的劳动防护用品配备标准以及有关规定，为从业人员配备劳动防护用品。

@#@”“生产经营单位为从业人员提供的劳动防护用品，必须符合国家标准或者行业标准，不得超过使用期限。

@#@”@#@2007年6月全国人大常委会颁布的《劳动合同法》将“劳动保护、劳动条件和职业危害防护”作为劳动合同的必备条款，要求用人单位为提供劳动保护和职业危害防护设备。

@#@@#@全国人大常委会2011年修订的《职业病防治法》提出“用人单位必须采用有效的职业病防护设施，并为劳动者提供个人使用的职业病防护用品。

@#@用人单位为劳动者个人提供的职业病防护用品必须符合防治职业病的要求；@#@不符合要求的，不得使用。

@#@用人单位应当优先采用有利于防治职业病和保护劳动者健康的新技术、新工艺、新设备、新材料，逐步替代职业病危害严重的技术、工艺、设备、材料。

@#@”@#@2009年5月，我国提出《装备制造业调整和振兴规划》，主要目标是：

@#@装备制造产业实现平稳增长，市场份额逐步扩大；@#@重大装备研制取得突破；@#@组织结构优化升级等。

@#@焊接技术是装备制造业中的核心技术之一，国家装备制造业的振兴，也必然会带动焊接设备的快速发展，为我国焊接面罩生产企业提供了良好的发展机会。

@#@@#@2013年修订的《产业结构调整指导目录（2011年本）中将“智能焊接设备”“集成电路装备制造”等列为国家鼓励类产业。

@#@自动变光焊接面罩作为智能焊接设备的配套产品和集成电路电子设备，产品技术含量高、附加值高，是符合国家行业政策、受到国家鼓励发展的新兴产业。

@#@@#@GBZ2.2-2007《工作场所有害因素职业接触限值》规定，UVB紫外线8h职业接触限值不高于0.26μw/cm2。

@#@在电弧焊接过程中，紫外线的辐射强度远高于职业限值要求，特别是起弧瞬间，电弧焊辐射对操作者的眼睛和皮肤会造成较强伤害，引发短暂失明，引起视力下降、畏光等反应；@#@红外辐射带来的热效应可能灼伤皮肤、加速皮肤的老化。

@#@卫生部发布的《职业病目录》将电焊过程中可能引发电焊工尘肺、电光性皮炎、电光性眼炎、职业性白内障等列为职业病，我国通过《安全生产法》、《职业病防治法》、《劳动防护用品监督管理规定》《职业将抗安全管理体系规范》（GB/T28001）、《职业健康安全管理体制体系指南》（GB/T28002）等一系列法律法规和政策的制定、修订和实施，逐渐明确和提升对个人劳动防护的要求，加强了安全生产的监管力度，促进了我国个人劳动防护用品市场的发展，推动各类防护用品的质量、功能的提升。

@#@@#@二、行业概况及发展趋势@#@1、行业概况@#@1885年，NikolaiN.Benardos和StanislausOlszewski发明碳弧焊，使得电弧焊技术进入人们的视野，电弧焊带来质量改善和工艺进步的同时，电弧焊产生的飞溅熔滴及火星、弧光辐射等问题，促使人们探讨焊接过程中防护问题，19世纪末，手持式焊接面罩产生。

@#@20世纪30年代，随着电弧焊技术的普及，焊接电弧对焊工及周边作业人员的健康影响问题凸显，降低使用者劳动强度、提高舒适度等方面要求随着经济的快速发展被引起广泛关注，各种各样适合不同作业需求的焊接护目镜、焊接面罩等防护设备开始被设计制造出来应用到焊接作业中。

@#@防护眼镜、滤光镜和焊接面罩成为焊接作业的必需品。

@#@随着焊接技术的进步和不断增强防护的要求，20世纪50年代出现了塑料材质的焊接面罩，60年代出现了尼龙材质的焊接面罩，新面罩体材料的应用使面罩的形状有了明显的变化，有效防护面积进一步增大，焊接面罩的性能也逐步提升，但早期的头戴式焊接面罩的滤光片使用有色玻璃作为焊接滤光片，在每次引弧前都要掀起焊接面罩，以便看清楚焊接部位，在起弧的瞬间焊工通过使劲点头来放下焊接面罩，并经常性短时间暴露于弧光辐射环境，焊工长期这样做的后果是颈椎伤痛和弧光对眼面部的伤害。

@#@@#@19世纪60年代随着液晶应用的蓬勃发展，1976年全球第一款自动变光焊接滤光镜面世，1981年，第一款装备自动变光焊接滤光镜的焊接面罩投放市场，此后焊接自动变光滤光镜的技术被持续改进和完善。

@#@但由于材料和器件性能的限制，早期自动变光焊接滤光镜的功能十分有限，普遍存在遮光号单一、响应时间慢、可靠性低、镜片组光学性能不好，以及抗干扰能力弱等不足，经常改变焊接工艺的作业，以及复杂环境条件下的焊接操作的适应性有待增强。

@#@在自动变光焊接面罩发明后的几十年里，计算机辅助设计与制造、电子技术、材料学、行为学、工效学和心理学的研究成果被应用到了焊接面罩的改进中，并取得了长足的进展。

@#@同时职业安全与健康法规的逐步实行也直接推动了焊接面罩的进步。

@#@@#@我国焊帽等个体防护产业出现于20世纪50年代，成长于改革开放时期，随着我国经济的持续发展，劳动者安全意识的不断提高，对个人防护产品的质量、功能、款式及服务要求不断提高。

@#@据不完全统计，全国个体防护装备生产企业有数千家，全国平均每年用于每个职工的劳动防护费用大概在300-1500元人民币。

@#@我国已经成为个体防护产品生产和应用大国。

@#@@#@根据国家安全生产监督管理总局发布的《关于2007年劳动防护用品监督检查的情况通报》（规划函[2008]9号），“据统计，从2007年7月至11月，全国共监督检查企业144319个，按行业类型分，煤矿3846个，金属、非金属矿（包括石油天然气开采）24420个，化工企业18003个，建筑施工企业18863个，冶金企业4281个，制造加工企业42751个，其他行业企业32155个。

@#@发出整改通知34031份，占检查企业总数的23.59%；@#@处罚企业3596个，占检查企业总数的2.49%。

@#@按违规的类型分，不配发劳防用品的企业2301个，占检查企业总数的1.59%；@#@不按规定配发的企业11702个，占检查企业总数的8.10%；@#@配发无特种劳防用品安全标志的企业5643个，占检查企业总数的3.91%；@#@配发不合格劳防用品的企业4575个，占检查企业总数的3.17%；@#@从业人员不会正确使用的企业17270个，占检查企业总数的11.97%；@#@因劳防用品引发安全生产事故的企业119个，占检查企业总数的0.08%；@#@查处的无证或者不合格的劳防用品生产企业49个；@#@查处的销售不合格劳防用品的经销商店205个。

@#@”目前我国个体防护用品的市场分化较为明显，其中外资企业如美国3M，梅思安、诺斯、杜邦、法国巴固等的产品已占据高端用户市场，根据2009年数据显示，我国有从事个体防护装备的生产企业有数千家，但多为中小型企业，资金薄弱，生产规模小，机械化、自动化程度很低，处于低质量、低效率、低效益生产经营状态，产品主要销售给中低端用户市场。

@#@@#@近年来，随着我国《安全生产法》、《职业病防治法》、《劳动防护用品监督管理规定》《职业将抗安全管理体系规范》等相关法律法规和政策的不断出台，对用人单位为劳动者提供个人防护用品的要求不断提高。

@#@国家安全生产监督管理总局设立专门的职业健康安全管理司每年定期对劳动防护用品开展专项监督检查，监管力度不断加强，对行业的发展提供了良好的外部环境，为个体劳动防护企业的发展提供了新机遇。

@#@@#@2、行业发展趋势@#@

（1）我国个体防护市场规模不断扩大，向规模化、集团化发展@#@我国的个体防护装备生产企业多为中小型企业，资金薄弱，生产规模小，机械化、自动化程度很低，处于低质量、低效率、低效益生产经营状态，我国加入WTO后，国际上一些知名品牌的个体防护装备生产企业已占据我国高端产品市场，因此，我国的个体防护装备企业要生存、要发展，在市场竞争中立于不败之地，就必须整合资源，向规模化、集团化发展，建立一批以商贸为主导、资金为纽带、科技为动力、信息为依据、质量为基础、效益为目标的新兴企业。

@#@@#@

（2）产品标准与国际标准进一步接轨@#@产品标准是生产劳动防护产品的依据，是衡量劳动防护产品质量的尺度，没有先进的、更加严谨的、科学的产品标准，就生产不出高质量的劳动防护产品，就做不到有效地保护劳动者的安全与健康。

@#@虽然我国已有近百个劳动防护标准，也有相当一部分标准等效或部分采用了国际标准，但是仍然有些产品标准技术指标还比较低，有些产品检验方法还比较落后。

@#@我国销售至北美、欧洲、南美、澳大利亚等地产品均需达到出口地国的认证，目前，我国自动变光焊接面罩的出口主要采用贴牌方式，未来，我国个体防护产品要以自有品牌融入国际市场，参与市场竞争，这是不可避免的事实。

@#@标准管理机构应根据我国生产企业的实际生产能力和技术水平，加快对行业标准的梳理和修订，使我国的行业标准与国际进一步接轨。

@#@@#@（3）加快产品科技含量，向轻便化、舒适化和多功能化发展@#@随着科学技术的发展，全民安全意识的提高，劳动者对于劳动防护用品不但要求产品质量、安全防护性能，还要求产品具有舒适感、美感和轻便感。

@#@焊接面罩经历了从传统手持式焊接面罩到头戴式焊接面罩，从装配传统黑玻璃到装配自动变光焊接滤光镜，从单一遮光号到多种遮光号选择，从单一帽壳型式到不同视窗大小的多样式帽壳型式发展历程，焊接面罩的生产企业通过不断的使用新材料制作帽壳减轻焊帽重量、根据人体工程学设计舒适的帽壳结构、提高自动变光焊接滤光镜的反应速率和防护水平等方式，提升产品的质量和水平。

@#@目前，配有电动送风呼吸装置的焊接面罩和具有打磨模式的焊接面罩等产品工艺正在不断改进研发。

@#@@#@三、行业市场规模@#@1、市场供应情况@#@自动变光焊接面罩的市场供给呈两极分化态势，国内外高端产品市场多被国外自动变光焊接面罩生产企业占据，其产品价格多在100美元以上。

@#@我国自动变光焊接面罩的生产企业产品主要以出口为主，价格在7美元至60美元之间，面向国内外中低端市场。

@#@@#@2、市场需求情况@#@我国焊接产业的发展，人工焊接工艺的不可或缺性及焊工自我保护意识的增强有力推动了我国自动变光焊接面罩需求的增长。

@#@@#@我国是世界第一大钢材生产国和消费国，2013年我国钢材总产量和消费量在7亿多吨，占世界钢材总产量和总消费量的50%，我国钢材消费主要集中在十大核心制造业产业，依次为建筑、机械、船舶、石化、冶金、铁道、水电、家电、锅炉压力容器和集装箱产业，这十大制造业产业以钢材为主要原材料，以切割焊接为主要生产方式。

@#@2013年我国切割焊接生产方式加工钢材达3亿多吨，占钢材总消费量的近50%。

@#@钢材焊接产业的发展为自动变光焊接面罩生产企业的发展提供了广阔的空间。

@#@@#@近年来，随着焊接技术的发展，焊接技术的自动化水平不断提高，发达国家的焊接自动化水平最高达80%左右，我国目前的焊接自动化水平为30%左右，因此，人工焊接仍在焊接产业中发挥重要作用，据统计，我国大陆电焊作业人员的数量约占工业总人数的2%-3%，根据《第二次全国经济普查主要数据公报（第一号）》显示，我国工业及建筑业总人数为1.57亿人。

@#@若都按照2%的比例计算，则我国从事电焊作业的人员总数应该在315万左右。

@#@根据国家安全生产监督管理局统计，截止2011年底，我国持有“熔化焊接与热切割作业”焊工证的人数就已达265万人以上。

@#@据焊接学会数据显示，我国目前从事焊接工作的人员已超过1000万人，因此，数量庞大的焊接从业人员对自动变光焊接面罩等焊接防护产品存在直接的刚性需求。

@#@@#@我国《中华人民共和国安全生产法》《劳动防护用品监督管理规定》、《劳动防护用品管理规定》、《劳动防护用品配备标准（试行）》《劳动合同法》《职业病防治法》等多项规章制度的制定与实行，不仅为焊接面罩行业的发展提供了法律保障，而且明确提出“用人单位必须采用有效的职业病防护设施，并为劳动者提供个人使用的职业病防护用品。

@#@用人单位为劳动者个人提供的职业病防护用品必须符合防治职业病的要求；@#@不符合要求的，不得使用。

@#@用人单位应当优先采用有利于防治职业病和保护劳动者健康的新技术、新工艺、新设备、新材料，逐步替代职业病危害严重的技术、工艺、设备、材料”、“用人单位应当对劳动者进行上岗前的职业卫生培训和在岗期间的定期职业卫生培训，普及职业卫生知识，督促劳动者遵守职业病防治法律、法规、规章和操作规程，指导劳动者正确使用职业病防护设备和个人使用的职业病防护用品。

@#@”随着卫生部将电焊过程中可能引发电焊工尘肺、电光性皮炎、电光性眼炎、职业性白内障等列入《职业病目录》，现阶段，用人单位关于焊接劳动防护的培训愈来愈普及，职业病的高发也使得焊接从业人员自我保护意识不断增强。

@#@@#@目前，我国许多焊接从业人员仍在使用普通的焊接面罩，其使用周期短，对面部及眼部的防护能力较差，不能大幅减少焊接过程中紫外线、红外线对眼睛的损伤，随着从业人员自我保护意识的增强，自动变光焊接面罩在市场上的不断推广，必将有越来越多的焊接从业人员选择更舒适安全的自动变光焊接面罩。

@#@@#@四、行业风险特征@#@1、主要需求在国外市场的风险@#@虽然随着我国对个体劳动防护的要求不断加强，焊接从业人员的自我保护意识不断提高，但由于自动变光焊接面罩的价格高于传统的黑玻璃面罩，受从业人员消费能力等因素限制，未来一段时间我国的产品仍将以国外客户为主，在产品外销的过程中，可能存在海上运输安全、国际贸易政策变化、进口国政治局势变动、汇率波动等风险。

@#@@#@2、市场竞争风险@#@目前我国自动变光焊接面罩的生产企业多为中小企业，且其中一半以上为家庭作坊式企业，该类企业专业化程度低，自主研发能力低，市场开发能力和管理水平落后，其产品主要是仿制市场上已成熟的产品，以低质、低价抢占市场，侵蚀产品盈利空间，加剧行业竞争。

@#@随着我国对自动变光焊接面罩等个人防护行业监管力度的加强和行业协会整合作用的发挥，市场无序竞争的情况有望得到缓解。

@#@@#@五、行业主要企业@#@目前我国生产自动变光焊接面罩的企业多以中小企业为主，国内同行业中规模较大仅十几家，如泰克曼（南京）电子有限公司、武汉高创自控股份有限公司、常州迅安科技有限公司、融瑞达科技（鹤壁）有限责任公司、武汉威和光电股份有限公司、杭州泰诺电子科技有限公司、江苏美信光电科技有限公司等。

@#@@#@";i:

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26347:

"机修钳工高级技师试题库完整@#@机修钳工高级技师题库@#@一、判断题（是画V非画³@#@）@#@1工业卫生也就是劳动卫生或生产卫生。

@#@（√）@#@2工业的噪声控制从声源上降低噪声。

@#@（√）@#@3工业噪声的控制在噪声传播途径上降低噪声。

@#@（√）@#@4工业噪声的控制对接受者进行防护。

@#@（√）@#@5负伤率是指平均每万名职工中的伤亡人数通常称为万人事故率。

@#@（X）@#@6主次图又称为鱼刺图用来分析事故发生的原因确定出主要因素。

@#@（X）@#@7事故统计分析的方法有负伤率和负伤严重度、主次图、因果图、控制图、逻辑图等。

@#@（√）@#@8劳动保护法规是保护职工在生产劳动中的安全、健康的法律与规程。

@#@（√）@#@9通常精密设备的坐标读数都是采用光学装置的光学系统来实现的。

@#@（√）@#@10大型设备零部件的几何精度和其组合几何精度密切相关。

@#@（√）@#@11安装大型设备时只要条件允许最好是原地修理。

@#@（√）@#@12加工中心与数控机床最大区别就是有自动交换加工刀具的能力。

@#@（√）@#@13大型设备修理及组装要求一次到位、一次成功尽可能的少返工。

@#@（√）@#@14复杂设备在修理、安装前的技术准备应根据其工作性能、结构特点、形状特点等来进行。

@#@（√）@#@15数控机床的关键精度是定位精度和重复定位精度。

@#@（√）@#@16双频道激光干涉仪不能取代读数显微镜。

@#@（X）@#@17安装大型设备前其地基必须经过预压处理。

@#@（√）@#@l8锚坑的重要技术特性是吨位即它所允许承受的拉力大小（√）@#@19数字式万能工具显微镜可借助附件测量圆锥的锥角。

@#@（√）@#@20双频激光干涉仪用于测量零件的孔径。

@#@（X）@#@21电子水平仪用于测量长度。

@#@（³@#@X）@#@22示波器只能用于模拟电路的测量。

@#@（³@#@X）@#@23逻辑测试笔用于数控系统诊断。

@#@（√）@#@24逻辑测试笔做电平检验时红色指示灯作为低电平指示。

@#@（³@#@X）@#@25逻辑分析仪是专用观测数字信号。

@#@（√）@#@26集成电路测试仪用于数控系统诊断。

@#@（√）@#@27特征代码分析仪用于数控系统诊断。

@#@（√）@#@28存储器测析仪用于数控系统诊断。

@#@（√）@#@29短路故障追踪仪可以快速地查找印制电路板上的任何短路（√）@#@30球杆仪用于快速、方便、经济地检测数控机床两轴联动性能的仪器。

@#@（∨）@#@31清洗机是潮湿工作环境中工作的工艺设备之一。

@#@（√）@#@32使金属材料具有抗氧化性的方法就是在钢中加Cr、Si、Al等元素。

@#@（√）@#@3金属的高温强度即是金属材料在高温下对机械负荷作用的抗力。

@#@（√）@#@34通常起重量越大滑轮的数目越少。

@#@（³@#@X）@#@35吊索两绳长度可以不相同。

@#@（³@#@X）@#@36焊条的移动速度即焊接速度。

@#@（√）@#@37移动速度过快焊缝的熔深变深易造成焊透、熔合的缺陷。

@#@X³@#@）@#@38平焊的施焊方向一般是自右向左。

@#@（X³@#@）@#@39室内可敷设管道有三个区域即窗上、窗下、窗间。

@#@√@#@40维修的发展趋势指维修方式、维修技术及维修管理三个方面的发展趋势。

@#@（√）@#@41维修方式从事后维修逐步走向定时的预防性维修。

@#@（√）@#@42计划预防维修制的具体实施可概括为“定期检查、按时谚养、计划管理（√）@#@43大修是平衡性维修。

@#@（X）@#@44改造也属于计划预防维修。

@#@（√）@#@45对设备的某个部件或某项精度的修理即为项修。

@#@（√）@#@46项修决不会影响设备的尺寸链。

@#@（X）@#@47消除项修对设备尺寸链的影响常用的方法有两种即调整法和修配法。

@#@（√）@#@48常用的分析设备质量方法有排列图、因果分析图、直方图（√）@#@49排列图的左纵坐标表示频率以百分比表示。

@#@（³@#@X）@#@50排列图的横坐标表示影响质量的各种因素。

@#@（√）@#@51排列图柱形条的高度表示某个因素影响大小。

@#@（√）@#@52排列图折线表示影响因素大小的累积百分数。

@#@（√）@#@53直方图的全称是频数直方图。

@#@（√）@#@54可靠性是指系统、机械设备或零部件在规定的工作条件下和规定的时间内保持与完成规定功能的能力。

@#@（√）@#@55可靠性可以用仪表来测定。

@#@（³@#@X）@#@56可靠性与规定条件可以分开。

@#@（³@#@X）@#@57可靠性已从一个模糊的定性概念发展为以概率论及数理统计为基础的定量概念。

@#@（√）@#@58有效度指在规定的使用条件下在某个观测时间内机械设备及零部件保持其规定功能概率。

@#@（√）@#@59可靠度是指机械设备或零部件在规定条件下和规定时间内无故障地完成规定功能的概率。

@#@（√）@#@60不可靠度也称之为失效概率或故障概率。

@#@（√）@#@61有效度是指机械设备和零部件在某种使用条件下和规定时间内保持正常使用状态的概率。

@#@（√）@#@62有效度不是一个随机函数。

@#@（³@#@X）@#@63有效度与可靠度的区别之一就是可靠度维持的正常功能包含了修复的结果而有效度维持的正常功能却未包含了修复的结果。

@#@（X）@#@64系统是一个能够完成规定功能的综合体。

@#@（√）@#@65系统由若干不独立的单元组成。

@#@（³@#@X）@#@66串联系统的可靠度高于任何一个单元的可靠度。

@#@（X）@#@67并联系统的可靠度小于每个单元的可靠度。

@#@（³@#@X）@#@68在串联系统中若要提高一个单元的可靠度去改善串联系统的可靠度就应当提高系统中可靠度最高的那个单元。

@#@（X）@#@69在并联系统中若要提高系统可靠性需提高可靠度最小的单元的可靠度。

@#@（³@#@X）@#@70串并联系统的可靠度计算先将串联系统转化为一个等效的并联系统然后再按并联系统计算。

@#@（X）@#@71并串联系统的可靠度计算先分别计算并联系统的可靠度然后再按串联系统计算。

@#@（³@#@X）@#@72在串联系统中串联的单元越多可靠性越好。

@#@（³@#@X）@#@73在并联系统中并联的单元越多机械设备的可靠性越差。

@#@（X³@#@）@#@74工序能力是指工序处于控制状态下的实际加工能力。

@#@√@#@75工序能力恰恰就是描述集中的量值。

@#@（X³@#@）@#@76工序能力是指某工序生产合格产品的固有条件通过测试能得出的定量值。

@#@（√）@#@77工序能力6矿数值越小工序质量保证能力越小。

@#@（³@#@X）@#@78工序能力指数是直接定量地表示工序能力满足公差范围要求的程度。

@#@（√）@#@79不锈钢管不准直接与碳钢支架接触不允许碳钢制品焊接在不锈钢管上。

@#@（√）@#@80“零保温"@#@淬火就是工件温度与炉内温度差为零的瞬间立即对其进行淬火无须经过长时间保温。

@#@（√）@#@81由机械设备的瞬时故障率曲线找出故障率超过正常故障率并开始明显增加的时刻,作为制定极限技术状态的依据。

@#@（√）@#@83抽检即在自检的基础上由操作者对零件的控制精度通过巡回抽检或采用专用检具、量具在检验室进行检查。

@#@（X³@#@）@#@84工序质量控制点的作用是使工序处于受控状态。

@#@（√）@#@82自检项目一般都是零件的关键精度。

@#@（X）@#@85工序的标准化对工序操作者设备、使用的原材料、操作方法、测量方法等提出具体的规定。

@#@（√）@#@87成批生产其特点产品品种单一、产量大、生产重复程度高。

@#@³@#@）@#@86网络计划技术就是利用网络图来表达计划任务的进度安排及各项工作的相互联系在这个基础上计算出网络时间确定关键工序和关键路线。

@#@（√）@#@88企业的生产过程是指产品开始加工直到产品生产出来为止的过程。

@#@（³@#@）@#@89在生产过程中平行移动方式就是指一批零件在一道工序上氤尚未全部加工完毕时就将已加工好的部分零件转到下道工序能连雾续地加工该批零件。

@#@（³@#@）@#@90合理配备劳动力指把劳动力在空间和时间上有效地组织起来。

@#@（√）@#@91确保主轴停止时端面键能对准刀具上的键槽以便插入是主轴准停装置的作用之一。

@#@（√）@#@76工序能力是指某工序生产合格产品的固有条件通过测试能得出的定量值。

@#@（√）@#@77工序能力6矿数值越小工序质量保证能力越小。

@#@（³@#@）@#@78工序能力指数是直接定量地表示工序能力满足公差范围要求的程度。

@#@（√）@#@79不锈钢管不准直接与碳钢支架接触不允许碳钢制品焊接在不锈钢管上。

@#@（√）@#@80“零保温"@#@淬火就是工件温度与炉内温度差为零的瞬间立即对其进行淬火无须经过长时间保温。

@#@（√）@#@81由机械设备的瞬时故障率曲线找出故障率超过正常故障率并开始明显增加的时刻作为制定极限技术状态的依据。

@#@（√）@#@82自检项目一般都是零件的关键精度。

@#@（X）@#@83抽检即在自检的基础上由操作者对零件的控制精度通过巡回抽检或采用专用检具、量具在检验室进行检查。

@#@（X³@#@）@#@84工序质量控制点的作用是使工序处于受控状态。

@#@（√）@#@85工序的标准化对工序操作者设备、使用的原材料、操作方法、测量方法等提出具体的规定。

@#@（√）@#@86网络计划技术就是利用网络图来表达计划任务的进度安排及各项工作的相互联系在这个基础上计算出网络时间确定关键工序和关键路线。

@#@（√）@#@87成批生产其特点产品品种单一、产量大、生产重复程度高。

@#@（³@#@X）@#@88企业的生产过程是指产品开始加工直到产品生产出来为止的过程。

@#@@#@（³@#@X）@#@89在生产过程中平行移动方式就是指一批零件在一道工序上氤尚未全部加工完毕时就将已加工好的部分零件转到下道工序能连雾续地加工该批零件。

@#@（X³@#@）@#@90合理配备劳动力指把劳动力在空间和时间上有效地组织起来。

@#@（√）@#@91确保主轴停止时端面键能对准刀具上的键槽以便插入是主轴准停装置的作用之一。

@#@（√）@#@92数控车床的主轴准停装置只有接触式一种。

@#@（³@#@X）@#@93数控机床对进给系统的要求主要集中在精度、稳定和快速响应三个方面。

@#@（√）@#@94伺服电动机与丝杠直联时编码器往往要装在伺服电动机轴上。

@#@（√）@#@95同步带的缺点是对中心距要求高。

@#@（√）@#@96数控转台在加工过程中不参与切削。

@#@（³@#@）@#@97数控机床的分度台不仅完成分度运动而且在加工过程中参与切削。

@#@（X）@#@98分度台的工作过程是转位、定位。

@#@（³@#@X）@#@99分度台在到达位置后降速。

@#@（X³@#@）@#@100数控转台有零点。

@#@（³@#@X）@#@101双导程蜗杆沿轴向截面的齿厚是不变的。

@#@（X）@#@102自动换刀装置的换刀过程其主要动作是分度和转位。

@#@’（√）@#@103在刀库位置距离主轴较远同时又希望缩短换刀时间的场合可以使用机械手换刀。

@#@（√）@#@104在一般的数控车床中尽管电动机直接或通过传动带带动主轴但此时主轴转速变化和转矩特性并不完全取决于电动机的输出特性。

@#@（X）@#@l05一般数控车床主轴端部的端面键只起传递转矩作用。

@#@（X）@#@106一般数控车床的主轴是空心的其目的只有一个即减轻主轴本身的重量。

@#@（X）@#@107一般数控车床主轴的准停装置之一就是确保镗削自动让刀时镗刀在主轴停转时保持不变的位置。

@#@（√）@#@108数控机床进给系统间接接受计算机发出的控制指令实现直线或旋转运动的进给和定位。

@#@（x）@#@109垫片调整法是数控机床中无间隙传动齿轮副刚性消除间隙方法之一。

@#@（√）@#@110在自动换刀数控卧式镗铣床分度台中分度回转角度是由蜗杆副及齿轮副的传动比所确定的。

@#@（X）@#@111回转刀架的换刀过程中其主要动作不是分度和转位。

@#@（X）@#@112对于数控机床的数控系统参数存储器更换电池时可以在数控系统不通电的状态下进行。

@#@（³@#@X）@#@113数控机床的数控系统中的印制线路板置换后完全不必重新设置。

@#@‘（X）@#@114对刀仪用于刀具安装后或更换刀片后校对刀尖位置从加工程序原点到基准程序原点的偏置数值进行检测。

@#@（³@#@X）@#@115CKl436型数控车床的刀架手动换位时只允许逆时针旋转。

@#@（X³@#@）@#@ll6CK1436型数控车床的刀盘运动位置是否符合指令要通过逻辑编码器监测和显示o。

@#@（√）@#@117预紧力不足则会使带的寿命降低轴和轴承上的载荷增大轴承发热与磨损。

@#@（³@#@）@#@118预紧力过大则使传递载荷的能力降低效率低且促使小带轮急剧磨损。

@#@（³@#@X）@#@119数控车床直线运动定位精度的检测应在机床负载条件下进行。

@#@（³@#@X）@#@120在机床工作精度检测加工试件项目中精车外圆主要是反映x轴运动的平面度。

@#@（³@#@X）@#@121在机床工作精度检测加工试件项目中精车螺纹主要是反映机床x轴、z轴的圆弧插补精度。

@#@（X）@#@122在机床工作精度检测加工试件项目中精车轮廓主要是反映机床主轴系统的轴向刚度。

@#@（X）@#@123数控加工中心可以不具有自动刀具交换装置。

@#@（³@#@X）@#@124具有卧式及立式加工中心功能的加工中心称之为万能加工中心6（√）@#@125每次机械手装取刀具时必须保证刀柄上的键槽对准主轴端面键采用电气式主轴准停装置。

@#@（√）@#@126换刀程序是抓刀_拔刀_换刀_插刀一复位。

@#@（√）@#@127刀库中的刀套不能夹紧刀具时可以逆时针旋转刀套两边的调整螺母压紧弹簧顶紧卡紧销。

@#@（x）@#@128机床坐标就是机床的轴它是根据加工范围确定的。

@#@（√）@#@129TC630卧式加工中心的X、Y、Z三个轴的进给运动是通过一个交流伺服电动机带动各自独立的滚珠丝杠副获得的。

@#@（X）@#@130TC630卧式加工中心的刀库链节运动是由刀库交流伺服电动机通过谐波减速器减速后传给链轮再由链轮带动刀库链节运动。

@#@（√）@#@131数控机床最好不要满负荷运动。

@#@（X）@#@132TC630卧式加工中心的机械手不转位排除方法是调节减压阀调节机械手转位液压缸两端盖上排气螺钉排除缸体中气体。

@#@（√）@#@133对TC630卧式加工中心进行校主轴准停就是使主轴前端两个定位块准确无误地停在同一垂直位置上才能保证机械手上刀具的两个定位槽与主轴定位块相吻合。

@#@（³@#@）@#@134TC630卧式加工中心的X轴零点在X轴行程的中部。

@#@（X）@#@135Tc630卧式加工中心Y轴坐标零点在其端部。

@#@（³@#@）@#@136TC630卧式加工中心的正式试车分三步即手动功能试验、自动功能试验、温升试验。

@#@（√）@#@137评定改造成功与否的主要标准就是机床的技术性能。

@#@（√）@#@l38先进性与实用性相结合之一是要符合最佳经济原则。

@#@（√）@#@139先进性是改造机床的基本原则之一。

@#@（√）@#@140设备技术改造的依据是被加工工件、机床的使用要求和制造条件。

@#@（√）@#@141改造是围绕机床一夹具一刀具一工件这个完整的工艺系统展开的o（√）@#@142当改造是临时进行批量生产同时改造中可以无顾忌地破蜗杆副及齿轮副的传动比所确定的。

@#@（X）@#@143在改造机床结构时要把改造需要与原结构的功能和基本要求统筹考虑。

@#@（√）@#@144要改进夹具必须从分析夹具在加工中的作用人手然后研究怎样使机床与夹具相适应再针对具体情况进行改进。

@#@（√）@#@145从零件表面的形成来考虑刀具的改造。

@#@（√）@#@146刀具切削刃相对工件的运动过程就是零件表面的形成过程。

@#@（√）@#@147加工时选用较低或较高的切削速度和较小的进给量可避开积屑瘤的产生。

@#@（√）@#@148对部件用改变摩擦原理的方法进行改造是设备技术改造的常用途径之一。

@#@（√）@#@149从摩擦原理上进行改造一般都是针对次要运动部件进行改造。

@#@@#@X³@#@）@#@150所有的机床主轴都适用于静压轴承的改造。

@#@（³@#@@#@151机床主轴在重载荷的条件下工作或机床主轴的载荷变化范围较大时就应该选用小孔节流静压轴承。

@#@（X）@#@152从整体上对设备进行结构改造制订方案时要善于运用归纳、分析和抽象实现收敛性思维方法。

@#@（√）@#@153设备改造技术通常有三个方面即提高设备可靠性和工序能力提高劳动生产率减轻操作劳动强度、提高设备自动化程度。

@#@（√）@#@154用粘贴聚四氟乙烯基软带的方法可降低溜板导轨的硬度。

@#@、（³@#@X）@#@155聚四氟乙烯基软带的活化处理是为了提高其耐磨性。

@#@²@#@（X）@#@156感应同步器在镗床上应用时三个坐标上的感应同步器可与同一个数显表联接。

@#@（X）@#@157开环系统无位置检测反馈装置系统结构很复杂。

@#@（³@#@X）@#@158开环系统适合于精度非常高的中小型机床。

@#@（³@#@X）@#@159根据步进电动机工作方式确定步距角。

@#@（√）@#@l60步进电动机频率随着力矩和转动惯量的增大而提高。

@#@（X）@#@l61铣床数控化改造与车床数控化改造在内容上不同点之一就铣床是在X、Y、Z三个坐标轴上进行改造。

@#@（√）@#@162修复的成本要低于新件的制造成本。

@#@（√）@#@163喷涂工艺在零件材质上的适用范围较窄它对绝大部分黑色金属及合金均适用。

@#@（X）@#@164用堆焊法修复零件不可避免地会破坏零件的热处理状态。

@#@（√）@#@165所谓经济合算是指不单纯考虑工艺的直接消耗即修复费用低同时还要考虑零件的使用寿命。

@#@（√）@#@166修复方案确定后按一定原则拟订先后顺序形成生产工艺规程。

@#@@#@（³@#@X）@#@167精度和表面质量要求高的工序应排在最早进行。

@#@（³@#@X）@#@168为了保证高速运动零件的平衡必须规定平衡试验工序（√）@#@169机床发生故障的可能性总是随着使用时间的延长而增大的因而它可以看作是时间的函数。

@#@（√）@#@170直接载运人员的起重机械如电梯、升降机等潜伏着许多危险因素。

@#@（√）@#@171起重机械交付使用前不必进行动态和静态试验。

@#@（X）@#@l72露天工作的起重机必须设置防风防爬装置。

@#@（√）@#@173滑轮组由若干个动滑轮和定滑轮组成。

@#@（√）@#@174滑轮组的倍率就是省力增速的倍数。

@#@（√）@#@175制动器是利用摩擦原理来实现机构制动的。

@#@（√）@#@176从安全角度出发起重机的各工作机构都应采取常开式制动器。

@#@（X）@#@177锥形制动器目前被电动葫芦广泛采用。

@#@（√）@#@l78车轮材料多用碳素铸钢ZG55Ⅱ和低合金钢ZG50SiMn两种材料。

@#@（√）@#@179要经常检查卷筒上固定钢丝绳的压板及各部位的地脚螺栓是否松动发现松动应及时紧固。

@#@（√）@#@180弧齿锥齿轮铣齿机是按照平面齿轮滚切原理工作的。

@#@（X）@#@181弧齿锥齿轮铣齿机切削运动是为了使铣刀盘旋转进行铣齿。

@#@（√）@#@182滚切运动则为使摇台（假想平顶齿轮）与被加工齿轮按一定的传动比相互旋转进行滚切加工。

@#@（√）@#@183弧齿锥齿轮铣齿机摇台的正反向回转摆动是由一个组合齿轮来实现的。

@#@（√）@#@81单刃刀具的误差对零件加工精度无直接影响。

@#@√@#@82为减小主轴的轴向窜动在主轴加工中多将轴的端面垂直度加工得精度更高些。

@#@√@#@83高精度的轴类零件常采用冷校直来毛坯的加工余量均匀。

@#@X84.在加工长工件时导轨的误差可以忽略不计。

@#@X85原始误差等于工艺系统的几何误差。

@#@X86.采用减压回路可获得比系统压力低的稳定压力。

@#@√87.采用同步阀可实现两个及两个以上液压缸的位置同步和速度同步。

@#@X88.液压随动系统中的执行机构的运动随着输入信号的改变而变化。

@#@X@#@89.控制元件中顺序阀应属于向阀压力继电器应属压力阀。

@#@X@#@90..以绝对真空为基准测得的压力称为绝对压力。

@#@√@#@91.劳动生产率是指在单位时间内所生产的产品的数量。

@#@X@#@92.工艺尺寸链中封闭环的确定是随着零件的加工方案的变化而变化。

@#@√93.部件装配是从基准零件开始的。

@#@√@#@94.分组装配的装配精度完全取决于零件的加工精度。

@#@X@#@95.概率法多用于精度不太高的短环的装配尺寸链中。

@#@X@#@96..在钻削中切削速度v和进给量f对钻头耐用度的影响是相同的。

@#@X97.喷吸钻适用于中等直径一般深孔的加工。

@#@√98.可转位浅孔钻适合在车床上加工中等直径的浅孔。

@#@也能用钻孔、镗孔和车端面。

@#@√@#@99.用扩孔钻扩孔表面粗糙度可达Ra6.3~Ra3.2μm.（√）@#@100.车床主轴的深孔加工应安排在粗车外圆之后进行。

@#@√@#@√1大型机床各段床身的接合面都用螺钉连接并加定位销定位。

@#@@#@√2用于生产单件合格产品所需的劳动时间称为劳动生产率。

@#@@#@×@#@3导向平键应安装在轮毂上。

@#@@#@×@#@4床身基础修整以后应该涂一层油漆。

@#@@#@×@#@5砂轮机新装砂轮片后可直接开机使用。

@#@@#@√6立式钻床有渗漏油现象可能是结合面不够平直或油管接头结合面配合不良。

@#@@#@√7热继电器不能作为短路保护。

@#@@#@×@#@8在生产过程中常需要控制生产机械某些运动部件的行程这种动作可由组合开关来控制。

@#@@#@×@#@9当电动机的启动转矩小于电动机轴上的反抗转矩时转子便转动起来。

@#@√10单作用式叶片泵属于双向变量泵。

@#@@#@×@#@11设备维护修理中超出日常维护所进行的修理工作都是定期维护。

@#@@#@√12声级计是用来测量噪声等级的仪器。

@#@@#@√13试机是为了实验设备运转的灵活性,振动、工作温升噪声、转速、功率等性能是否符合要求。

@#@@#@√14电动机的过载保护并不是依靠熔断器。

@#@@#@√15刀具的制造误差、装夹误差及磨损会产生加工误差。

@#@@#@×@#@16溢流阀属于流量控制阀。

@#@@#@√17作为安全生产的一般常识清除切屑要使用工具。

@#@@#@×@#@18两个相互啮合的齿轮中间加奇数个惰轮则主从动轮的转动方向相反。

@#@@#@×@#@19箱体划线时为了减少翻转次数垂直线可用高度尺一次划出。

@#@@#@×@#@20焊接的特点之一是产品成本高。

@#@@#@√21锉刀经淬火处理硬度可达HRC6267。

@#@@#@√22机械设备在运行过程中如发现传动系统有异常声音主轴轴承和电动机温升超过规定时要立即停车查明原因并立即处理。

@#@@#@√23已挂警告牌的线路或设备,不准随意拆除。

@#@@#@×@#@24高外作业时应系好安全带并严格检查脚手架的牢固程度下面可站人。

@#@@#@×@#@25在异步电动机直接启动的电路中电动机的额定电流应为铜熔丝额定电流的2、5----3倍。

@#@@#@√26曲柄连杆机构具有急回特性。

@#@@#@×@#@27大型工件划线同于一般的立体划线。

@#@@#@√28刮削是一种精密加工。

@#@@#@×@#@29永久的不可恢复的变形称为弹性变形。

@#@@#@√30钻削过程中要有充足的冷却润滑液。

@#@@#@×@#@31、对机床精度项修后只加工试机件检测试机件合格就代表机床合格。

@#@@#@√32、对机床静态精度进行修理后应按照机床精度检测标准验收。

@#@@#@×@#@33、在更换三角皮带是可以比原来的规定数量少装。

@#@@#@×@#@34、液压系统使用液压油做动力传动介质可以无限期使用。

@#@@#@×@#@35、液压系统使用液压油可不按气温使用同一型号的液压油。

@#@@#@√36、夏天的液压系统应使用粘度大的液压油冬天则应";i:

3;s:

25697:

"锅炉改造施工设计@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@河南神马尼龙化工有限公司@#@1＃2#锅炉改造工程@#@施@#@工@#@组@#@织@#@设@#@计@#@ @#@@#@杭州市设备安装有限公司@#@二0一0年一月@#@ @#@@#@ @#@@#@第一章工程概况及特点@#@1.1工程概况@#@a）工程名称：

@#@河南神马尼龙化工有限责任公司1＃2#锅炉改造工程。

@#@@#@b）业主单位：

@#@河南神马尼龙化工有限责任公司。

@#@@#@c）工程地点：

@#@河南神马尼龙化工有限责任公司厂内。

@#@@#@d）工程质量：

@#@一次性验收合格率100%。

@#@@#@1.2工程规模@#@河南神马尼龙化工有限责任公司1＃2#炉改造工程规模为2台75t。

@#@@#@8、其他参数：

@#@钨极伸出长度为5～10mm，喷咀直径为ф6～10mm，喷咀与工作夹角一般控制在70℃～80℃，焊接电流当管径小于ф76mm为70～90A，ф76～ф159为90～110A，大于ф159为110～130A，电压为16～24V。

@#@@#@

（2）焊接设备及仪表@#@1、AX-300或AX-320直流焊机或氩弧焊机。

@#@@#@2、手提式电动磨光机。

@#@@#@3、0～500A直流电流表，0～50V直流电压表，0～20Lmin氩气流量表。

@#@@#@（3）施焊技术@#@1、使用简易直流弧焊机时，采用短路方法引弧，注意钨极接触焊件的动作要轻快，防止碰断钨极端头，造成电弧不稳及焊缝产生夹钨缺陷。

@#@@#@2、使用无电流衰减装置的简易直流焊机焊接时，收弧的焊接速度应适当减慢，注意增加焊丝填充量，将熔池填满，以避免产生弧坑和裂缝。

@#@@#@3、焊接过程中应尽量避免停弧，以减少“冷接头”的次数。

@#@@#@4、管道对口焊手工钨极氩弧焊打底，采用电弧在管壁外侧燃烧，焊丝从坡口外侧填加的外填丝方法操作，此法应掌握下述几点@#@5、焊枪的喷嘴与焊丝的相对位置如图7所示，焊接方向不限。

@#@@#@6、管道对口的间隙大小随填丝动作及管径大于管壁厚度而定，对于大直径厚壁的对口间隙应稍大于焊丝直径，焊接过程中，注意焊丝连续送丝入熔池，并稍作横向摆动，使焊缝增厚，保证坡口两侧熔化良好。

@#@@#@7、小直径厚壁管对口间隙一般要求小于或等于焊丝直径，焊丝有对口中心沿管壁送给，可不作横向摆动，焊接速度稍快，采取断续送给均匀。

@#@@#@a@#@b@#@70-85°@#@@#@15-20°@#@@#@@#@a）喷咀@#@b）焊丝@#@8、困难位置施焊，应注意下述几点：

@#@@#@a、从最困难的部位起弧和在障碍最小的地方收弧封口，以免焊接时影响操作和焊工视线接头质量。

@#@@#@b、进行劳动组织，避免焊接接头时温度过低，并采取因人对焊的方式进行焊接。

@#@@#@c、小管径的点固焊，应在坡口内直径电焊。

@#@直径小于60的管子，点焊一处即可；@#@直径76-159的管子，应点焊2-3处。

@#@点固焊缝一般为15-20长度，位置一般在平焊或立焊处。

@#@@#@d、底焊缝应一气呵成，不允许中途停止，打底层焊缝应检查合格后，及时进行次层焊接。

@#@@#@e、焊1-2层时不须摆动，焊3-4层时左右摆动，如Z形或锯齿形。

@#@@#@f、打底焊道和中间焊道焊后，应用磨光机打磨清理。

@#@@#@g、次层施焊时，应注意以下几点：

@#@@#@●进行次层焊接时，不得将底层焊缝焊穿，与打底层相邻的次层电弧焊所使用的焊条直径不宜过大，一般为ф2-3.2。

@#@@#@●当管子壁厚小于2.5时仅用氩弧焊焊接一层，壁厚为5-8时可点焊盖面，壁厚为9-12时加两层电焊盖面。

@#@@#@●电焊的焊接工艺同前。

@#@@#@6.11.5氩弧焊焊接工艺@#@

（1）焊接规格参数@#@1、坡口形式采用单面V形坡口对接接头，如图@#@1、母材：

@#@10#与10#、10#与20#、15CrMo、12Cr1MoV与12Cr1MoV管子对接。

@#@@#@1.5±@#@16@#@1±@#@0.5@#@60±@#@5°@#@@#@ @#@@#@2±@#@1.5@#@3、焊接电焊条J426、J507ф2.5～4㎜，焊丝TIG-J50，TIG-R31、TIG-R30、H08MN2SIA，ф2～3.2㎜，钨极WSE20，ф3.0～2.5㎜，保护气体，采用纯度大于99.95%的氩气。

@#@@#@4、焊接顺序：

@#@按图所示，根据管壁厚度选择1～5道焊满，其坡口间隙应作如表进行调整。

@#@@#@ @#@@#@5@#@4@#@3@#@2@#@基础划线验收及垫铁安装@#@@#@焊层@#@管壁厚度@#@坡口角度@#@对口间隙@#@1@#@1.5-3@#@60@#@1-1.5@#@2@#@3-5@#@60@#@1.5-2.5@#@3@#@5-9@#@60-55@#@2.5-3.5@#@4@#@9-12@#@55@#@3.5-4@#@5@#@12-16@#@55@#@3.5-4.5@#@5、焊接温度：

@#@低碳钢管，壁厚小于26或室温0度以上时，焊接前一般不预热，低合金钢管，壁厚不大于15或室温0度以上时，焊前一般不预热，焊后不作热处理。

@#@@#@6、电特性，电流种类：

@#@直流，极性正接。

@#@@#@7、气体保护特性，保护气体纯度为大于99.95%氩气，流量为6-9Lmin。

@#@@#@

（2）焊接设备及仪表@#@1、AX-300或AX-320直流焊机或氩弧焊机。

@#@@#@2、手提式电动磨光机。

@#@@#@3、0～500A直流电流表，0～50V直流电压表，0～20LMin氩气流量表。

@#@@#@（3）施焊技术@#@1、使用简易直流电弧焊机，采用短路方法引弧，注意钨极接触焊件的动作要轻快，防止碰断钨极端头，造成电弧不稳及焊缝产生夹钨缺陷。

@#@@#@2、使用无电流衰减的装置的简易直流焊机焊接时，收弧的焊接速度应适当减慢，注意增加焊丝的填冲量，将熔池填满，以避免产生弧坑和裂纹。

@#@@#@3、焊接过程中应尽量避免停弧，以减少冷接头的次数。

@#@@#@4、管道对口焊手工钨极氩弧韩打底，采用电弧焊在管壁外侧燃烧，焊丝从坡口外侧填加的外填丝法操作，此法几点如下：

@#@@#@1@#@a、焊枪的喷嘴与焊丝的相对位置如图所示，焊接方向不限。

@#@@#@2@#@70-85°@#@@#@15-20°@#@@#@1-喷嘴@#@2-焊丝@#@ @#@@#@b、管道对口的间隙大小随填丝动作及管径大、于管壁厚度而定，对于大直径厚壁的对口间隙应稍大于焊丝直径，焊接过程中，注意焊丝连续送是入熔池，并稍做横向摆动，使焊缝增厚，保证坡口两侧熔化良好。

@#@@#@c、小直径厚壁管对口间隙一般要求小于或等于焊丝直径，焊丝有对口中心沿管壁送给，可不作横向摆动，焊接速度稍快，采取断续或连续送给均匀。

@#@@#@d、困难位置施焊，应注意几点：

@#@@#@①从最困难的部位起弧和在障碍最小的地方收弧封口，以免焊接时影响操作和焊工视线接头质量。

@#@@#@②合理的进行劳动组织，避免焊接接头温度过低，并采取因人对焊的方式进行焊接。

@#@@#@③中小管径的点固焊，应在坡口内直接点焊，直径小于60爹管子，点固一处即可；@#@直径76～159时应点固2～3处；@#@点固焊焊缝长度一般为15～20，位置一般在平焊或立焊处。

@#@@#@④打底焊缝应一气呵成，不允许中途停止，打底层焊缝应检查合格后，及时进行次层焊接。

@#@@#@⑤焊1～2层时不须摆动，焊3～4层时左右摆动，如Z形和锯齿形。

@#@@#@⑥打底焊道和中间焊道焊后应用磨光机打磨清理。

@#@@#@⑦次层焊接时应注意：

@#@@#@●不得将底层焊穿@#@●当壁厚小于等于2.5时可用一层焊接@#@●第二层焊接时要注意焊丝的填量以致受震面成型美观。

@#@@#@7、钢结构、烟风道的焊接@#@7.1钢结构的焊接视具体结构尽量采用双人对称施焊或分段退焊施焊,焊接参数的选用应尽量相同,以尽量控制焊接变形和减少焊接残余应力；@#@对需采取加固措施的部位，等加固好后再进行焊接，以免产生变形。

@#@@#@7.2所有焊缝焊后应仔细检查，并做到不漏焊和误焊。

@#@@#@8、焊接质量的检验@#@8.1焊缝的检查方法主要采用：

@#@VT、RT、PT、UT等无损探伤方法进行检查。

@#@@#@8.2所有焊缝均应进行外观检查,按三检规定（焊工自检、施工员复检、焊接检查员专检）检查合格后，再进行其它项目的检查。

@#@（外观检查按DL5007规范中8.0.1-1～3执行）@#@8.3焊接接头分类检验的方法、范围及数量按《蒸汽锅炉安全技术监察规程》第五章的有关规定和DL5007规范中表7.0.2的规定执行。

@#@@#@8.4现场焊接的焊口无损探伤数量规定主要如下：

@#@@#@8.4.1外径大于等于159mm，或壁厚大于等于20mm的管口焊缝100%探伤；@#@@#@8.4.2工作温度大于300且不大于450的汽水管道的焊缝50%探伤；@#@@#@8.4.3其他外径小于等于159mm的管口焊缝25%探伤；@#@@#@8.4.4如采用超声波探伤，则应对所抽查焊口作20%的X射线探伤复检。

@#@@#@8.5焊缝无损探伤结果若有不合格时,应对不合格的焊缝进行返修。

@#@对要求局部探伤的焊缝，还应按DL5007规范的规定进行加倍检验，加倍检验仍有不合格时，则应进行100%探伤检查。

@#@@#@8.6需进行热处理的焊缝焊后应先进行热处理再进行无损探伤检查。

@#@@#@8.7要求局部探伤的焊缝，其检查部位应由检查人员来确定。

@#@@#@9、焊缝的返修@#@9.1焊缝出现超标缺陷可采用挖补的方式进行返修。

@#@@#@9.2缺陷的清除方法采用磨光机进行打磨。

@#@@#@9.3焊缝同一位置上的挖补次数一般不得超过三次，否则应经技术总负责人批准。

@#@@#@9.4一般的返修按原焊接工艺，重要部位的返修应另外编制返修工艺。

@#@@#@9.5如热处理后进行返修的焊缝，返修后应按原热处理要求重新进行热处理。

@#@@#@9.6返修后的焊缝还应按原探伤要求进行无损探伤检查。

@#@@#@10、无损探伤@#@10.1现场无损探伤主要是射线探伤和超声波探伤，检验人员必须持有相应的资格证书；@#@根据施工特点，射线探伤仪选用XX2505或XX2005定向射线机；@#@胶片：

@#@天津Ⅲ型胶片或汕头公元E7型胶片；@#@增感屏：

@#@铅屏，前屏0.015-0.12mm，后屏0.03mm。

@#@超声波探伤选用CTS-22或CTS-26型超声波探伤仪。

@#@@#@10.2焊缝透照前应按规定位置放置铅字号码、透度计、分段标记、焊缝编号、焊工钢印号、返修标记等有关标记，以确保对焊缝质量的可追溯性。

@#@（返修标记用铅字R表示，一次返修R1，二次返修R2，……）@#@10.3无损探伤执行的标准按设计图纸及有关标准、规范的规定执行:

@#@@#@10.3.1MT、PT：

@#@JB4730《压力容器无损检测》；@#@@#@10.3.2RT:

@#@DLT5069《电力建设施工及验收规范（钢制承压管道对接接头射线检验篇）》，（承压管道）；@#@@#@10.3.3GB4730《钢熔化焊对接接头射线照相和质量分级》，（容器及钢结构）；@#@@#@10.3.4UT:

@#@DLT5048《电力建设施工及验收规范（管道焊接接头超声波检验篇）》，（承压管道）；@#@@#@10.3.5JB1152《锅炉和钢制压力容器对接焊缝超声波探伤》，（容器及钢结构）。

@#@@#@10.4为防止X射线对其他人员的伤害，射线探伤的时间尽量与正常工作时间错开。

@#@探伤现场应设置警戒标志并有专人警戒。

@#@夜间应设红灯示警，防止其他人员误入危险区域发生人身伤害。

@#@@#@11、焊接技术文件@#@11.1焊接技术文件的填写、整理、汇总应符合国家有关标准规定的内容和要求。

@#@@#@11.2焊接技术文件的编制必须做到及时、准确、完整和可追溯性。

@#@@#@附焊接工艺规范参数：

@#@@#@1、材质为20、20G，管径小于等于￠108mm或壁厚小于等于5mm的管道采用手工氩弧焊，@#@焊接工艺评定编号：

@#@D9*******49@#@层次@#@焊接方法@#@焊接材料@#@坡口@#@间隙mm@#@焊丝mm@#@焊接电流A@#@焊接电压V@#@焊接速度mmmin@#@保护气流流量lmin@#@1@#@WS@#@H08Mn2SIA@#@600@#@V@#@1.5-2@#@2.5@#@85@#@17@#@55@#@5@#@2@#@WS@#@2.5@#@85@#@17@#@55@#@5@#@2、材质为20、20G，管径大于￠108mm或壁厚大于5mm的管道采用手工氩弧焊打底，手工电弧焊盖面的焊接工艺@#@a焊接工艺评定编号：

@#@R9722397224、Z96-140141、Z-71@#@层次@#@焊接方法@#@焊接材料@#@坡口@#@间隙mm@#@焊丝条mm@#@焊接电流A@#@焊接电压V@#@焊接速度mmmin@#@保护气流流量lmin@#@1@#@WS@#@H08Mn2SIA@#@600@#@V@#@1.5-2.5@#@2.5@#@85@#@17@#@55@#@5@#@2@#@D@#@J427@#@3.2@#@85@#@22@#@100@#@b焊接工艺评定编号：

@#@Z96-158159（用于壁厚大于18mm的低碳钢管道）@#@层次@#@焊接方法@#@焊接材料@#@坡口@#@间隙mm@#@焊丝条mm@#@焊接电流A@#@焊接电压V@#@焊接速度mmmin@#@保护气流流量lmin@#@1@#@WS@#@H08Mn2SIA@#@双@#@V@#@1.5-2.5@#@2.5@#@95@#@17@#@55@#@5@#@2@#@D@#@J507@#@3.2@#@120@#@22@#@100@#@3@#@D@#@J507@#@4@#@130@#@22@#@150@#@ @#@@#@3、材质为15CrMoG或12Cr1MoV,管径小于等于￠89mm或壁厚小于等于5mm的管道采用手工氩弧焊，焊接工艺评定编号：

@#@ZAW-072001@#@层次@#@焊接方法@#@焊接材料@#@坡口@#@间隙mm@#@焊丝mm@#@焊接电流A@#@焊接电压V@#@焊接速度mmmin@#@保护气流流量lmin@#@1@#@WS@#@TIG-R31@#@600@#@V@#@1.5-2@#@2.5@#@78@#@14@#@33@#@7@#@2@#@WS@#@2.5@#@78@#@14@#@33@#@7@#@注：

@#@焊前预热最低温度250℃，必须连续焊接，焊后立即保温。

@#@@#@4、材质为15CrMoG或12Cr1MoV,管径大于￠89mm或壁厚大于5mm的管道采用手工氩弧焊打底，手工电弧焊盖面的焊接工艺。

@#@@#@焊接工艺评定编号：

@#@D9*******1097011@#@层次@#@焊接方法@#@焊接材料@#@坡口@#@间隙mm@#@焊丝条mm@#@焊接电流A@#@焊接电压V@#@焊接速度mmmin@#@保护气流流量lmin@#@1@#@WS@#@TIG-R31@#@@#@V@#@2.5-3.5@#@2.5@#@100@#@14@#@55@#@10@#@2@#@D@#@R312@#@3.2@#@110@#@22@#@100@#@3@#@D@#@R312@#@3.2@#@110@#@22@#@150@#@注：

@#@焊前预热最低温度250℃，必须连续焊接，焊后立即保温。

@#@焊后热处理温度720±@#@20℃，时间范围200-250℃,长为～20m，单根钢丝绳破断拉力为～56.1t，采用四支线捆绑吊装,4个10t卸扣锁固，则钢丝绳安全倍数为：

@#@56.1*427.83＝8.06倍>@#@8倍，符合安全使用规定。

@#@@#@C、吊点选择：

@#@@#@北侧吊点F2@#@（承重约7T）@#@南侧吊点F1@#@（承重约15T）@#@ @#@@#@1266@#@2533@#@ @#@@#@d、临时吊装门架示意图@#@ @#@@#@7、主要机具材料统计@#@设备名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@备注@#@葫芦@#@10T@#@只@#@4@#@葫芦@#@5T@#@只@#@2@#@钢丝绳@#@6*37+1-φ30mm@#@米@#@100@#@卸扣@#@10T@#@只@#@4@#@卸扣@#@5T@#@只@#@2@#@麻绳@#@Φ18@#@米@#@20@#@8、劳动力组织安排@#@起重工2名普工4名安全员1名@#@9、安全技术措施@#@9.1服从吊装总指挥的统一指挥，不得擅离工作岗位，做到有秩序地进行、严密的劳动组合。

@#@@#@9.2捆绑吊点处应垫以厚木板。

@#@以增大受力面积和摩擦力。

@#@@#@9.3钢丝绳严禁与电焊导线及其他电源接触，避免不了时，应采取防护措施。

@#@@#@9.4卸扣卡环表面应光滑，不应有毛刺、尖角、夹层等缺陷。

@#@@#@9.5起吊重物提升时应平稳，避免振动，晃动和碰撞。

@#@在重物就位固定前，严禁解开吊装索具，若因故中断吊装，必须采取安全措施，不得使重物悬空过夜。

@#@@#@9.6起吊前应与当地气象部门联系，严禁在风力六级或六级以上时进行吊装。

@#@@#@9.7在吊装施工区域，应设置警戒线，并树立明显警戒标志，严禁非工作人员通行。

@#@@#@9.8高空作业人员必须身体检查合格，穿戴符合规定方可上高空。

@#@@#@4.3.7砌筑、保温、油漆施工措施@#@保温施工穿插进行即保温工作面出来就进行保温，但不得影响锅炉水压及风压。

@#@材料及时组织，严格保管，耐火混凝土施工前按设计规定配合比制做试块检验。

@#@@#@1、炉墙保温@#@

（1）施工程序@#@设备材料清点→托架制作→托架和保温钩焊接安装→主保温材料敷设施工→镀锌铅丝敷设→外层保温施工→外护板铝皮安装@#@

（2）施工方法@#@1）施工前根据厂家图纸和设备清单对所有设备材料进行检查清点。

@#@@#@2）保温钉应根据保温钉间距要求在设备表面上用滑石粉弹线确定位置，然后将保温钉均匀的焊接在水冷壁鳍片、内护板波峰或设备表面上，分布应均匀焊接牢固。

@#@@#@3）主保温的敷设应紧密的敷设在设备表面的保温钩上，做到同层错缝，上下层压缝。

@#@并用保温自锁压板将主保温层固定，每个保温钩分别在主保温层的中心和外侧固定两个自锁压板。

@#@@#@4）在主保温层表面应敷设镀锌活络铅丝网，铁丝网的敷设应平整、紧固，铁丝网的搭接为50mm，在铁丝网的搭接范围内每隔150mm连接固定一次。

@#@@#@5）在铁丝网外安装的外保温层，要求严密贴紧铁丝网。

@#@@#@6）受热面转角处用铅丝交叉捆绑用以固定角部保温材料。

@#@最后安装弹性压片，弹性压片必须紧锁在销钉上才能将保温钩钉压弯，钩钉嵌入保温层内2～3mm；@#@保温厚度必须满足设计要求并达到软质材料的压缩比，表层必须平整。

@#@@#@7）采用管壳、瓦等成型材料保温时施工，为防止保温结构产生大的裂缝、脱落和有利于热膨胀，φ273以上的管道，介质温度＞300℃垂直段每隔3～5米装设一道保温托架；@#@保温绑扎用#12～#18镀锌铁丝，绑扎铁丝拧结头不能过大，过大拧结头会影响主保温层表面平整。

@#@@#@2、耐火密封材料砌筑@#@

（1）施工顺序@#@清理施工部位→支模板→膨胀缝设置→保温混凝土搅拌→浇注→保温混凝土捣固→养护→拆模→检查验收@#@

（2）施工方法@#@1）将施工部位的污染物清除干净，按照锅炉厂家图纸在施工所需的位置，安装好模具，使其外部尺寸符合要求。

@#@必须保证模具的安装位置准确。

@#@@#@3）在保温混凝土施工范围内，横向、纵向每隔3000mm用50mm岩棉板将保温混凝土隔开，作为自由伸缩的膨胀缝。

@#@@#@4）在穿墙管周围涂上沥青膏或密封胶；@#@按设计留有膨胀间隙或设计不允许焊接的缝隙，均应用硅酸铝耐火纤维填塞严实。

@#@@#@5）捣固时，振动器采用插入式振捣器，应使振动器在混凝土表面缓慢动，不得沉入保温混凝土。

@#@振动器在每处停留捣固时间为25～40秒钟，使表面呈现一层水泥浆并不再沉落为度。

@#@为防止保温混凝土间留有施工缝而影响保温混凝土强度，应一次连续浇灌完成。

@#@如不得已必须分层浇灌时，相隔时间，不得超过底层的初凝时间，在结合缝表面应扒成毛面，使能结合严密。

@#@@#@3、全厂油漆@#@必须经过金属结构、设备的安装验收，确认安装工序已结束，达到质量标准，方可进行油漆施工。

@#@@#@

（1）施工工序@#@除锈——底漆——面漆。

@#@除锈必须严格彻底，表面须均匀、光滑。

@#@施工时须采取必要的措施防止油漆飞溅到其它材料、设备上。

@#@@#@

（2）施工工艺@#@1）钢结构的清理：

@#@应清理油垢、灰尘、铁锈及疏松的氧倾皮等杂物，使其形成光滑整洁的表面；@#@@#@2）油漆的涂刷颜色应均匀一致，无流挂、划痕、起鼓和脱落现象。

@#@@#@4）漆层复刷时限和层间结合：

@#@漆层复刷必须在上一层漆已干燥后进行。

@#@层间结合严密，无分层现象。

@#@@#@（3）质量标准@#@1）金属面的油垢、灰尘、铁锈等污染物已清理干净。

@#@@#@2）底漆涂刷均匀、无透底、漏刷现象。

@#@@#@3）面漆颜色符合设计，色调均匀一致，无透底、斑迹、脱落、皱纹、流痕、颗粒及明显刷痕。

@#@@#@4）漆膜之间结合严密，无分层现象。

@#@@#@4.3.8电缆桥架及电缆施工@#@1、电缆桥架安装技术措施@#@电缆桥架主要由电缆梯架、吊件（立柱）和紧固件等组成。

@#@电缆桥架具有安装方便,整体美观,受载能力强等特点,已广泛推广使用。

@#@电缆通道的主要型式包括梯型桥架、实底托盘、电缆隧道架、沟架等组成。

@#@@#@

（1）电缆桥架安装@#@电缆桥架施工内容包括电缆桥架支吊架的配制安装，电缆桥架的组合安装，电缆敷设完毕后，加装桥架盖板。

@#@@#@1）电缆桥架安装工作的程序如下：

@#@@#@图纸会审→材料、工器具准备→支、吊架下料→放线、定位→支吊架安装→桥架的组合与安装→电缆敷设→加装盖板→检查验收@#@2）施工应具备的条件：

@#@@#@施工图纸经过专业人员及综合会审，电缆桥架的路径、位置、层数、规格等无误，固定吊杆的建筑物构件安装完毕，并满足施工时的安全条件。

@#@@#@施工用的材料、工器具等齐全。

@#@@#@3）支吊架的下料：

@#@@#@根据设计图与现场实际结合，确定吊杆和横撑的尺寸。

@#@@#@按尺寸对吊杆和横撑进行切割、钻孔（切割之后应锉掉毛刺）。

@#@@#@现场定位放线，按照安全措施搭建工作平台。

@#@@#@4）支吊架、桥架安装方法：

@#@@#@根据吊件布置图确定吊件的实际安装位置，并根据图中尺寸确定焊接件焊接位置。

@#@@#@严格核对焊件的定位尺寸是否正确，在正确无误的情况下将焊接件与钢结构牢固焊接。

@#@@#@与此同时可组织在地面组装吊件，因组装吊件工作量很大，而且全部是螺接，为此地面工作可提高工作进度。

@#@@#@将地面组装的吊架与焊接在钢结构上的焊件固定，在固定时要控制吊件的垂直度和吊架横档的水平度。

@#@@#@根据梯架的安装图安装梯架，在安装时先不能过早固定,待整体梯架调整得符合图纸要求后再固定各连接片。

@#@@#@用扣件将梯架与吊架固定,在固定时要考虑整体美观,特别是上下各层梯架要对齐。

@#@@#@支吊架的安装要吊线，托架的组合安装也要吊线，确保安装后的托架平整、牢固。

@#@@#@当直线段钢制托架超过30米，铝合金电缆桥架超过15米时应有伸缩缝。

@#@其连接宜采用伸缩连接板；@#@电缆桥架跨越建筑物伸缩缝处应设置伸缩缝。

@#@采取以上措施，可以使桥架不受环境温度的变化及建筑物的沉降影响而变形。

@#@@#@在电缆夹层中布置的电缆托架一定要留出消防通道，便于电缆敷设及检修。

@#@@#@5）电缆桥架安装工艺：

@#@@#@采用电缆桥架可以保证电缆安全整洁，对电缆实行全程保护，因此桥架的数量较多，分布较广，有托臂和悬吊式等方式。

@#@在安装过程中应做好以下几点：

@#@@#@严格按照国家规范GB50168要求做好安全技术措施，制定完善的工艺要求。

@#@@#@针对无论采用哪种设计都有桥架与机务管道和设备相撞的可能，因此在施工前必须认真查阅对照机务的有关图纸，发现问题及时商讨解决，做好安装前的技术准备工作。

@#@@#@针对国内外桥架开孔误差及架体易变形的可能，在施工前应校正每一个桥架。

@#@安装过程中严禁用火焊开孔、切割。

@#@@#@对安装过程中的三通、四通、弯通以及爬升、下降的安装角度、开口大小等都要认真计算，做到整齐化一、美观简洁，牢固实用。

@#@@#@电缆桥架转弯处的转弯半径严禁小于该桥架上的电缆最小允许半径的最大者。

@#@@#@安装过程中的误差要求：

@#@立柱垂直度2mm，立柱间距误差小于±@#@5mm，梯架间距误差小于±@#@3mm。

@#@@#@依据设计做好电缆桥架全程专用接地线。

@#@@#@2、电缆敷设及二次接线工艺@#@

（1）电缆敷设@#@1）电缆敷设应具备的条件：

@#@有关电缆路径上的土建工作应全部结束并交付安装，且无影响敷设的障碍物。

@#@电缆桥架应安装完毕，并经验收合格。

@#@需要敷设的电缆已准备齐全，并抵运现场。

@#@施工图纸经专业及综合会审，所敷设电缆型号、规格、电压等级、根数、长度、路径、两端位置等经核对准确无误。

@#@电缆两端设备已就位。

@#@@#@2）电缆运输和敷设程序及工艺：

@#@@#@电缆运输程序和方法，在供应电缆堆放场确定电缆型号规格及数量→装车→运输→按敷设的顺序选定卸车位置。

@#@@#@电缆盘要穿轴立吊，不能平吊，装车时电缆保持立放，且电缆盘边相应靠齐，禁止在装车时将电缆盘平放。

@#@电缆在运输及装卸过程中，不应使电缆盘受到损伤。

@#@@#@电缆敷设程序及方法和工艺：

@#@@#@图纸会审→微机列出电缆敷设清单并经三维设计→电缆及其工具材料准备→检查电缆路径是否畅通→电缆敷设→电缆固定→检查（挂牌）。

@#@@#@敷设电缆前检查电缆型号、电压等级、长度应与电缆敷设清单相符。

@#@电缆盘架设牢固平稳，电缆应从盘的上方引出。

@#@外观检查电缆绝缘应无损伤。

@#@电缆牵引应用聚乙烯绳、尼龙绳。

@#@@#@电缆敷设时不宜交叉，电缆排列应整齐，电缆排列应按设计要求进行，不得将动力电缆和控制电缆混在一起。

@#@托架上电缆顺序从上向下原则依次为6KV，380V和DC直流电缆控制电缆和控制仪表电缆。

@#@如果电路的每一相有数根电缆，每根穿线管中均应包含A、B、C相电缆，直流";i:

4;s:

27710:

"海洋工程辅助船行业分析报告精编@#@ @#@@#@ @#@@#@（此文档为word格式，可任意修改编辑！

@#@）@#@ @#@@#@2016年3月@#@ @#@@#@一、行业管理体制及行业政策6@#@1、行业监管机制及行业主管部门6@#@2、行业法律法规及政策7@#@二、行业概况8@#@1、海洋工程概况8@#@2、海洋工程装备行业概况9@#@3、海洋工程辅助船概况11@#@

（1）海洋工程辅助船与普通船舶的差异11@#@

（2）海洋工程辅助船在海洋资源开发中的功能12@#@三、行业发展背景13@#@1、全球能源行业分析13@#@

（1）作为世界重要能源消费，油气资源市场需求保持稳定增长13@#@

（2）油气资源开采重心将逐步由陆地转向海洋，并由浅海逐步走向深海15@#@（3）海洋油气资源成为我国能源战略的重点16@#@2、全球海洋工程建筑分析17@#@3、海上风力发电19@#@4、海洋矿业工程21@#@四、行业市场容量分析22@#@1、海洋工程装备市场容量分析22@#@2、海洋工程辅助船市场容量分析24@#@五、行业竞争格局及发展趋势26@#@1、行业竞争情况26@#@2、行业竞争发展趋势27@#@

（1）国内企业逐步参与中高端领域竞争27@#@

（2）海洋工程辅助船制造逐步向中国等新兴制造大国转移28@#@六、进入本行业的主要障碍28@#@1、技术、工艺和项目管理壁垒28@#@2、业绩及市场壁垒29@#@3、资金壁垒30@#@4、人才壁垒30@#@七、行业利润水平的变动趋势及变动原因30@#@1、原材料构成因素31@#@2、市场供求状况的影响31@#@3、生产技术工艺和项目管理水平的影响31@#@4、下游客户对产品个性化需求的影响32@#@5、汇率波动的影响32@#@八、影响行业发展的主要因素32@#@1、有利因素32@#@

（1）国家产业政策大力支持32@#@

（2）全球海洋经济的发展态势保障了海工辅助船的长期发展33@#@（3）海洋油气资源的需求为海工辅助船提供了广阔市场空间33@#@（4）海洋工程辅助船更新换代需求为市场带来机遇34@#@（5）海洋工程装备制造业向中国等制造大国转移34@#@2、不利因素35@#@

（1）技术工艺水平和生产效率与发达国家相比存在一定差距35@#@

（2）国产设备配套率低35@#@（3）专业人才稀缺35@#@九、行业技术水平和行业特征36@#@1、行业技术现状及发展趋势36@#@

（1）智能化、自动化、信息化36@#@

（2）深水化、大型化、超大功率推进装置37@#@（3）高精度动力定位能力37@#@（4）环保、节能是未来的发展趋势37@#@（5）装备操作舒适性要求提高38@#@2、行业经营模式38@#@3、行业区域性、周期性和季节性39@#@

（1）行业的区域性39@#@

（2）行业的周期性及季节性39@#@十、行业上下游的关系40@#@1、行业上下游的关联性40@#@2、上游行业发展状况对本行业的影响40@#@3、下游行业发展状况对本行业的影响41@#@十一、行业主要企业简况41@#@1、国际企业41@#@

（1）VardHoldingsLimited41@#@

（2）NamCheongLimited41@#@（3）CoastalContractsBhd42@#@2、国内企业42@#@

（1）中船黄埔文冲船舶有限公司42@#@

（2）福建东南造船有限公司42@#@（3）江苏太平洋造船集团股份有限公司42@#@（4）KeppelNantongShipyard（吉宝（南通）船厂有限公司）42@#@ @#@@#@一、行业管理体制及行业政策@#@1、行业监管机制及行业主管部门@#@海洋工程辅助船行业作为国家战略新兴产业中高端装备制造业的重点发展领域，其监管机构为工业和信息化部，主要负责拟定产业发展战略、方针政策、总体规划和法规，制定产品的技术规范，并依法对市场进行监管，实行必要的经营许可制度以及进行服务质量的监督；@#@拟订并组织实施工业行业规划、产业政策和标准，监测工业行业日常运行，推动重大技术装备发展和自主创新，指导推进信息化建设等。

@#@另外，中华人民共和国海事局根据法律、法规的授权，负责行使国家水上安全监督和防止船舶污染、船舶及海上设施检验、航海保障管理和行政执法。

@#@@#@2011年3月，为进一步推动海洋工程装备行业发展，中国船舶工业协会海洋工程装备分会正式成立，为提高我国海洋工程装备产业核心竞争力，促进我国海洋工程装备产业快速、协调、可持续发展提供了交流平台。

@#@中国海洋工程学会是我国海洋工程装备行业的技术性自律组织，其在政府的宏观指导下，开展海洋工程科学技术交流活动，促进学科发展；@#@对国家海洋工程事业和技术的政策、措施及发展方向提出建议。

@#@@#@国际海事组织（英文：

@#@InternationalMaritimeOrganization）是联合国负责海上航行安全和防止船舶造成海洋污染的一个专门机构，总部设在英国伦敦。

@#@其作用是创建一个监管公平和有效的的航运业框架，普遍采用实施。

@#@涵盖包括船舶设计、施工、设备、人员配备、操作和处理等方面，确保这些方面的安全、环保、节能、安全。

@#@@#@本行业的国际自发组织为国际海事承包商协会（IMCA）。

@#@国际海事承包商协会主要成员为国际著名近海、深远海及水下海洋工程装备企业。

@#@@#@2、行业法律法规及政策@#@近年来，国家对海洋工程装备的支持和引导力度不断加大，在技术研发、市场培育、投资引导、财税金融扶持等各方面对海洋工程装备的发展提供了政策支持，为培育海洋工程装备制造业提供良好的政策环境。

@#@行业主要政策及法律法规如下：

@#@@#@二、行业概况@#@1、海洋工程概况@#@海洋工程，是指以开发、利用、保护、恢复海洋资源为目的，并且工程主体位于海岸线向海一侧的新建、改建、扩建工程。

@#@海洋资源开发利用主要包括：

@#@海洋资源开发（生物资源、矿产资源、海水资源等），海洋空间利用（沿海滩涂利用、海洋运输、海上机场、海上工厂、海底隧道、海底军事基地等），海洋能利用（潮汐发电、波浪发电、温差发电等），海岸防护、海洋建设及勘测等。

@#@随着海洋石油、天然气等矿产的开采，海洋工程逐步发展充实起来。

@#@按海洋开发利用的海域，海洋工程可分为海岸工程、近海工程和深远海工程。

@#@@#@最早期的海洋工程主要是指海岸工程，从20世纪后半期开始，世界人口和经济迅速膨胀，对能源的需求量也急剧增加。

@#@随着开采大陆架海域的石油与天然气，以及海洋资源开发和空间利用规模不断扩大，与之相适应的近海工程成为近三十年来发展最迅速的工程之一，@#@其主要标志是出现了钻探与开采油气的海上平台。

@#@随着海洋油气开采向深海的推进，大陆架水域的近海工程和深远海水域的深海工程均已远超出海岸工程的范围，所应用的基础科学和工程技术也超出了传统海岸工程学的范畴，从而形成了新型的海洋工程。

@#@@#@2、海洋工程装备行业概况@#@海洋工程装备是指与海洋资源勘探、开采、加工、储运、管理、后勤服务等方面相关的大型工程装备和辅助装备。

@#@在众多的海洋资源中，海洋油气资源的勘探开发技术最为成熟，装备种类多，数量规模大，是海洋工程装备制造业最主要的产品。

@#@随着海洋资源开发范围的拓展，海洋工程装备的应用范畴已向非油气资源领域进一步延伸。

@#@@#@下图显示了海洋油气资源开采和利用过程中所需要的各类海洋工程装备情况：

@#@@#@上图所示海洋工程装备根据各自功能及特点，可细分为:

@#@钻井平台、生产平台、水下设备、油气外输系统、海洋工程辅助船等。

@#@如下图所列：

@#@@#@钻井平台、生产平台、海洋工程辅助船构成了海洋工程装备的主要部分。

@#@海洋油气开采总体可划分为：

@#@勘探、开发、生产三大阶段。

@#@@#@勘探阶段主要包括地球物理探勘，随后利用移动式钻井平台钻勘探井；@#@开发阶段是在已确认含有油气储藏的区块进行生产设施（生产平台、水下生产系统、各种管线）的安装；@#@生产阶段主要是开采油井，完成出油、油气处理等一系列操作，并对油井进行后续的维护；@#@而海洋工程辅助船的主要功能是为钻井平台和生产平台提供持续移动、起抛锚作业、外消防、消油、物资运输、平台维护等综合性服务。

@#@@#@3、海洋工程辅助船概况@#@海洋工程辅助船（OffshoreSupportVessel，简称OSV）主要指为海上石油开采、油田守护、海上救助、深海打捞、海上起重和海港供应等提供直接服务的船舶，是海洋工程装备制造业的重要组成部分，可为海洋工程平台勘探、生产、移动等整个生命周期内提供持续作业与保障服务，主要包括三用工作船、平台供应船、多用途平台供应船、海洋拖轮、守护船、救护船等。

@#@海洋工程辅助船具备海上移动与自航能力，兼具船舶与工程服务的属性。

@#@@#@

（1）海洋工程辅助船与普通船舶的差异@#@普通船舶在本招股说明书中特指商船，商船是指以商业用途为目的，运载货物和旅客的船舶，主要包括客船、干散货船、集装箱船和油船等；@#@而海洋工程辅助船是以工程作业为目的，为海洋工程平台提供各类工程作业服务的海洋工程装备。

@#@两者差异如下表所示：

@#@@#@

（2）海洋工程辅助船在海洋资源开发中的功能@#@海洋工程辅助船在海洋资源勘探、平台开发及平台生产的各阶段均具有极为重要的服务与保障作用。

@#@下表显示了海洋工程辅助船各种作业功能与海洋工程特点的关联性及未来发展趋势：

@#@@#@如上表所示，海洋工程装备独立运行于洋面，环境因素成为装备正常运行的主要影响因素，海洋环境的不稳定性使得海洋工程辅助船的稳定可靠性、持续服务能力成为海洋工程装备正常运行的基础保障，重要性不断提升。

@#@@#@三、行业发展背景@#@21世纪被称为“海洋世纪”，进入新世纪以来，海洋经济已成为各国发展的重点，加快海洋资源开发和利用已成为世界各国发展的重要战略取向。

@#@海洋工程装备业是战略新兴产业，是发展海洋经济的先导性产业，随着海洋油气与矿产资源开发利用的快速发展，已成为世界各国发展的重点。

@#@@#@1、全球能源行业分析@#@

（1）作为世界重要能源消费，油气资源市场需求保持稳定增长@#@BP《2035世界能源展望》报告预测显示，人口增长和人均收入提高是能源需求不断增长的关键驱动因素，到2035年，世界人口预计将达87亿。

@#@同一期间，国内生产总值预计将增长一倍以上，非经合组织亚洲国家贡献上述增长近60%。

@#@@#@中国和印度是非经合组织增长的关键驱动因素，预计2013至2035年的年均增速为55%。

@#@预计2013-2035年全球一次能源需求将增长37%，年均增长率14%，几乎所有的预计增长（96%）都来自包括中国和印度在内的非经合组织，能源消费年均增长率将高达22%。

@#@@#@据BP《2035世界能源展望》预测，到2035年，预计全球液体燃料需求（石油、生物燃料和其他液体燃料）增长1,900万桶/日，达到111亿桶/日。

@#@需求增长完全来自非经合组织经济体的快速发展，非经合组织的消费量到2035年达到约7,000万桶/日，比2013年高出56%。

@#@@#@据美国能源信息署统计，全球近4年来能源消费的平均占比为：

@#@原油34%、煤炭30%、天然气24%、水电7%以及核电6%。

@#@油气资源消费合计超过50%，全球油气资源消费保持稳定增长的态势刺激了全球油气资源开采总量不断扩大。

@#@陆地的油气资源已过度开发，其产量已进入衰减期；@#@重油、北极、油页岩等陆上非常规油气资源的石油蕴藏量非常大，但是由于采油难度大，提炼成本高及开发过程中的环境污染等因素，以及开采技术的不成熟导致成本的居高不下，经济效益较低，这将推动各国转向海洋寻找油气资源。

@#@@#@

（2）油气资源开采重心将逐步由陆地转向海洋，并由浅海逐步走向深海@#@经过多年的开采，陆地多数主要油田已进入开发中后期，就石油的储量分布地域而言，未来全球对石油资源的需求增长将越来越大程度上由海洋石油资源来满足，意味着海洋石油资源大开发的时代已经到来。

@#@下图显示了1950年以来海上石油资源占全球石油资源总量的比重及未来变化趋势：

@#@@#@随着油气开采向海洋转移，海洋油气开采在整个油气开采中所占比例在逐渐提高。

@#@虽然在全球海洋油气探明储量中，目前浅海仍占主导，但随着石油勘探技术的进步，海洋油气开发将由浅海逐步转向深海。

@#@根据中国船舶工业经济与市场研究中心预测数据，海洋石油开采量占整个石油开采量的比重将由2004年的34%上升至2020年的48%，其中深海石油占海洋石油开采的比重将由2004年的10%上升至2020年的45%。

@#@考虑全球能源需求的稳定增长态势，海洋油气资源开发的产量预计将整体保持增长趋势，占油气总产量的比重将进一步提升。

@#@@#@（3）海洋油气资源成为我国能源战略的重点@#@中国石油经济技术研究院发布的《2014年国内外油气行业发展报告》数据显示，预计2015年国内石油需求为534亿吨，成品油需求首次突破3亿吨，石油对外依存度突破60%。

@#@中国石油和化学工业联合会发布的《我国天然气发展面临的不确定因素》报告显示，2014年我国天然气表观消费量为1,800亿立方米，同比增长74%，其中进口天然气580亿立方米，对外依存度达322%。

@#@@#@油气资源对外依存度的持续走高将危及到国家能源安全，因此增加国内开采量，降低我国的油气资源对外依存度迫在眉睫。

@#@目前，我国现有的陆上油田大部分已超过30年，开采难度逐渐加大。

@#@随着陆上部分油田已进入中后期，后续供给乏力，急需拓展新的能源供给渠道。

@#@海洋已经成为我国最现实、最可靠的能源接替区。

@#@在陆上石油增产空间有限的情况下，加大海洋石油的开发就显得尤为重要。

@#@@#@2、全球海洋工程建筑分析@#@海洋工程建筑业主要是指在海港建筑、海洋建岛、滨海电站建筑、海岸堤坝建筑、海洋隧道、桥梁建筑、海上油气田陆地终端及处理设施建造、海底线路管道和设备安装等海洋建筑工程。

@#@@#@随着“一带一路”的提出到深化，我国与沿经济带经济体在重点合作领域的先行项目建设已纷纷提上日程，相关港口及以港口为节点的海运业将迎来新的建设和发展良机。

@#@国家多部委于2015年3月28日联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，标志着备受国内外关注的国家“一带一路”建设顶层设计规划终于亮相。

@#@建设21世纪海上丝绸之路是全球政治、贸易格局不断变化形势下，中国连接世界的新型贸易之路，通道价值和战略安全是其核心价值。

@#@@#@21世纪海上丝绸之路大体路线有两条：

@#@一是从中国的沿海经南海、马六甲海峡，到印度洋、地中海；@#@另外一个是从中国沿海，经南海，经过印尼群岛，到南太平洋，连接了世界97个城市和港口，覆盖了包括全球经济总量的925%，贸易总量的97%。

@#@海上运输是21世纪海上丝绸之路不可或缺的支柱，港口作为陆地与海洋的界面、海运贸易活动发生的中心、海上丝路的节点，将成为各重点省份乃至沿线国家建设的重点。

@#@自2014年以来，包括广东、福建、浙江、云南、广西等省区均通过研究制定“21世纪海上丝绸之路”建设规划等举措积极对接海上丝绸之路建设。

@#@东盟各国、斯里兰卡等经济体也通过如海洋科考、渔业、旅游业、资源开发等多领域工程建设项目合作等方式加入到丝路建设中来。

@#@@#@另外，海岛作为海陆兼备的重要海上疆土、“实施海洋开发”的战略要地，同时也是海上丝绸之路建设的有力保障，其战略地位将会更加凸显。

@#@我国将启动编制《全国海岛保护“十三五”规划》与省级海岛保护“十三五”规划，将在加强岛礁管控、海岛保护等方面集中发力，增强中国的战略安全。

@#@@#@据国家海洋局统计数据显示，自2013年“21世纪海上丝绸之路”概念首次提出以来，我国海洋工程建筑业两年中实现了跨越式增长，2014年实现增加值2,103亿元，比上年增长95%。

@#@@#@3、海上风力发电@#@根据《中国能源报》数据，2006-2013年全球海上风电呈现了跳跃式发展，装机容量从2006年的09吉瓦增至2013年的71吉瓦，期间年复合增长率达到339%。

@#@预计到2020年，全球海上风电装机容量较之2013年的71吉瓦增至399吉瓦，期间年复合增长率大达到28%。

@#@预计到2020年，海上风电占全球风电市场的比例将从2013年的22%提高至61%。

@#@@#@我国是一个海洋大国，拥有300多平方公里的海域、6,500多个500平方米以上的岛屿、18,000公里海岸线。

@#@这将为我国发展海洋风力提供非常便利的基础条件。

@#@@#@根据最新的海上风能资源普查成果，我国5-25米水深，海上风电开发潜力约2亿千瓦；@#@50-70米水深，海上风电开发潜力约5亿千瓦。

@#@从2007年中海油在渤海开发建设15千瓦风电项目实验开始，截至2014年7月，我国海上风电已经投产389万千瓦，仅次于英国、比利时、德国等，位居世界海上风电第五位。

@#@截至2013年底，获得国家能源局同意开展的海上风电项目有17个，总装机容量达到410万千瓦，全国约有1,100多万千瓦的风电项目正在开展预可研、可研阶段前期工作，其中有超过700万千瓦的海上风电项目预可研报告已经编制完成。

@#@目前我国海洋电力产业正在稳步的增长。

@#@2009年，我国近海风力发电和潮汐能发电全年实现增加值12亿元，到2014年增长到99亿元，复合增长率高达525%。

@#@@#@4、海洋矿业工程@#@矿产资源储量及开采能力在一定程度上体现着一个国家的工业发展潜力。

@#@随着全球经济的持续快速发展，世界竞争已逐步从传统的领土竞争向资源竞争发展，拥有雄厚的资源储备及强大的开采能力对一个国家在全球竞争中占据主动地位至关重要。

@#@目前，陆上矿产资源勘探开采技术已相对成熟，探明及开采率提高迅速，随着陆上资源的开采日渐饱和，海洋资源勘探与开采将成为全球矿产资源产业关注的重点。

@#@全球加快海洋矿产资源开发的同时，我国海洋矿产资源开发每年保持较快的增长速度。

@#@@#@四、行业市场容量分析@#@1、海洋工程装备市场容量分析@#@综观世界能源的发展趋势，石油、天然气等化石能源仍将长期占据能源结构主导。

@#@随着陆上油气资源的衰减，促使海洋油气资源开发成为未来最可靠的油气来源，而海洋是相对完整的巨型复合生态系统，海洋资源的开发利用需要对海洋的系统认知，离不开装备保障。

@#@@#@自2010年从金融危机的低谷中恢复以来，全球海工市场呈现出旺盛的订造势头。

@#@2011年和2012年的海洋工程装备市场订单水平总体上超过了金融危机前2005-2008年间订造高峰期间的水平。

@#@根据中国船舶工业经济与市场研究中心数据，2014年，受国际原油价格影响，全球海洋工程装备市场需求呈现一定萎缩，全球共成交各类海洋工程装备407座（艘），成交金额4198亿美元，同比分别下降271%和343%。

@#@同时，全球海工装备建造市场的竞争格局被颠覆，三大主要海工装备总装建造国中国、韩国和新加坡承接海工装备订单金额分别为1476亿美元、613亿美元和685亿美元，分别占全球市场份额的352%、146%和163%，中国超过韩国和新加坡，市场份额全球第一。

@#@@#@在2014年全球海洋工程装备市场，海洋油气开采钻井装备和海洋工程辅助船依然是海洋油气开采的主要应用装备，分别占据总成交额的3204%和3023%，我国是海洋工程辅助船的主要制造国，具有技术及人力资源成本的明显优势。

@#@@#@对于全球海洋工程装备市场未来需求发展走势，英国克拉克松研究公司预测，2014-2023年全球海洋工程装备领域将有超过4,000亿美元的市场空间。

@#@根据第一财经日报文章《国际海洋油气勘探与生产大有可为》报道，未来几年，除墨西哥湾以及巴西和西非海岸这三个世界主要深水油气勘探开发区域投资会激增外，亚洲地区增幅有望达到20%。

@#@未来全球海洋工程装备巨大的市场空间以及海洋工程装备在整个现代产业体系中的重要性，成为支撑世界经济的重要力量。

@#@@#@2、海洋工程辅助船市场容量分析@#@海洋工程辅助船作为海洋工程装备的重要组织部分，在海洋工程的整个生命周期中为海洋工程平台提供持续的作业、环保、协作、供应等全方位服务保障，其市场需求与海洋工程装备市场息息相关。

@#@2014年，全球共成交海洋工程辅助船330艘、金额为1269亿美元。

@#@其中，平台供应船（PSV）共成交90艘；@#@三用工作船（AHTS）共成交83艘；@#@其他海洋工程辅助船虽然整体成交量减少，但市场成交变化较为稳定。

@#@下图显示了1995-2013年全球海工辅助船的船队规模及总吨数。

@#@@#@海洋工程辅助船设计使用年限一般不超过25年，而根据中国船舶工业经济与市场研究中心2013年发布的《海洋工程船市场现状及趋势》报告显示，全球40%以上的海洋工程辅助船使用年限均超过25年，说明现有超过40%的海洋工程辅助船即将进入淘汰更新期。

@#@具体情况如下图所示：

@#@@#@海洋工程辅助船作为海洋工程装备主要的领域，也是我国海洋工程装备行业具有明显竞争力的领域，尽管近期海洋工程装备市场出现较大波动，但从中远期看，随着未来油价恢复和逐步稳定在新的平衡区间，被延期和搁置的海上油气项目将被重新提上日程，加之应用领域向海洋建筑工程等非油气资源市场拓展，以及老旧装备逐渐退出市场，海洋工程装备市场将迎来一股新的订造热潮，从而带动海洋工程辅助船需求的上升。

@#@不可否认的是，全球油气工业从陆上向海上、从浅海到深海的趋势不可逆转，海洋工程辅助船行业前景依然向好。

@#@根据美国船级社2015年发布的报告《MobileOffshoreUnit&@#@SupportVesselOutlook》预测，到2021年，全球海洋工程辅助船保有量将达到9,919艘/座。

@#@@#@五、行业竞争格局及发展趋势@#@1、行业竞争情况@#@作为技术含量较高的海洋工程辅助船，其生产建造船厂以往主要分布在欧洲、韩国等国家地区。

@#@随着中国及东南亚等国家和地区的成本优势日益显现，其在海洋工程辅助船建造领域的发展迅速，现已成为国际海工辅助船的主要生产地。

@#@虽然北欧国家如挪威、荷兰等在海洋工程辅助船舶建造领域仍属领先、发达的地区，但其优势主要体现在船舶设计、设备制造等高端技术领域，而船舶总体的建造生产活动正逐步转向具有成本比较优势的国家。

@#@@#@从市场份额分析竞争格局，2014年全球海洋工程辅助船承接订单14302亿美元，我国海洋工程辅助船企业承接订单5335亿美元，份额占比376%，较2013年提升774个百分点。

@#@@#@2、行业竞争发展趋势@#@

（1）国内企业逐步参与中高端领域竞争@#@海洋工程辅助船属于典型的非标准件产品，动力参数、功能模块等一般根据下游客户实际需求而定，需要生产制造企业具备各类型功能模块的协同设计能力及各类型产品的生产能力。

@#@同时，下游客户对海洋工程辅助船的综合可靠性要求极高，具有较高的技术门槛。

@#@长期以来，高端产品市场特别是深远海辅助船市场国外领先制造企业一直占有较大份额。

@#@@#@近年来，国内少数几家企业，通过科技攻关、协同设计能力开发、生产工艺的改进，生产出的海洋工程辅助船动力大、工程服务功能完备，综合性能达到国际先进水平，开始进入中高端市场领域，与国际先进企业逐渐缩小了差距。

@#@@#@

（2）海洋工程辅助船制造逐步向中国等新兴制造大国转移@#@海洋工程辅助船制造业是典型的技术密集型、资金密集型、劳动密集型结合的产业，产业关联度高。

@#@与其他制造业相比，海洋工程辅助船在精度制造、配套系统协同等配套产业的发展具有较高的要求。

@#@随着海洋资源开发速度的加快，中国企业凭借日渐成熟的技术积累、完备的产业配套、相对低廉的制造成本获得竞争优势，海洋工程辅助船产业正在向中国等新兴制造大国迁移。

@#@@#@六、进入本行业的主要障碍@#@1、技术、工艺和项目管理壁垒@#@海洋工程辅助船除了要完成船体制造外，还要在船体的基础上进行结构、电子机械、控制系统等方面的海洋工程功能集成协同设计，涉及多个复合技术领域，需要对各种技术单元进行整合和产品化的技术开发。

@#@一般而言，海洋工程辅助船相关技术包括推进系统技术、定位技术、自动化控制技术、安全保障技术、精度制造技术、生化处理技术及环保处理技术等技术的应用和深化。

@#@其中一些关键技术如协同集成、动力分配、控制系统等都不是初进入者可以短期内解决的，纵然掌握了单一技术，能够有效将各种技术集成在一起也较为困难，上述因素构成了海洋工程辅助船的技术壁垒。

@#@@#@海洋工程辅助船涉及多个复合技术领域，需要对各种技术单元进行整合和产品化的技术开发。

@#@同时，为保证海洋工程平台的高效稳定运行，海洋工程辅助船需要具备极高的可靠性，这就对海洋工程辅助船的生产制造工艺和项目管理提出了极高的要求。

@#@海洋工程辅助船生产企业不仅需要掌握结构性能分析及模型实验、总装建造、深水工程水动力性能、工程管理等技术，而且因涉及多项系统功能模块的安装、调试";i:

5;s:

27837:

"地质培训资料@#@复垦方案涉及的地质内容@#@一、图件@#@资源赋存分布图：

@#@@#@1.包含的要素有等高线、巷道、煤层露头线、地质界线、地质符号、地层产状、断层、矿区范围（扩界前矿区，整合前煤矿矿区）。

@#@在做图时建议分三个土层等高线、巷道和地质。

@#@有采空区的要画采空区。

@#@@#@2.做图时要将工业场地的形状和位置标出。

@#@@#@3.注意图上地层界线应和地层产状的倾向基本平行。

@#@@#@4.做图例时注意地层代号的顺序要从新到老。

@#@@#@预测塌陷区剖面图：

@#@@#@1.包含的要素有煤层露头线、地质界线、地质符号、地层产状、断层。

@#@@#@2.做图时先画出导水裂隙带最大高度。

@#@用这个高度控制垂深，结合移动角将导水裂隙带最大高度做一个旋转。

@#@画出塌陷区的一个边界，另一边以煤层露头为边界，在图上标出预测塌陷区。

@#@@#@3.做图时要将矿区范围，最低、最高准采标高在图上标出。

@#@@#@4.做图例时注意地层代号的顺序要从新到老。

@#@@#@5.画剖面时要使剖面尽量穿过塌陷区，保证有两条倾向剖面，一条走向剖面。

@#@@#@破坏土地现状及预测分析图：

@#@@#@1.包含的要素有土地利用现状（图斑线、地类符号）；@#@地形地质（等高线、巷道、煤层露头线、地质界线、地质符号、地层产状、断层）；@#@破坏土地情况（工业场地位置和场地内布置情况，预测塌陷区的位置和面积）。

@#@@#@2.根据剖面图上的预测塌陷区范围，将投影到平面图（破坏土地现状及预测分析图）上。

@#@@#@3.做图例时注意地层代号的顺序要从新到老。

@#@@#@二、文本@#@项目区自然环境概况@#@自然环境概况：

@#@包括气象、水文、地形、地貌、地质、土壤、植被等。

@#@@#@1．气象：

@#@大气的状态和现象，例如刮风、闪电、打雷、结霜、下雪等。

@#@　大气中的冷热、干湿、风、云、雨、雪、霜、雾、雷电等各种物理现象和物理过程的总称。

@#@气象的观测项目有：

@#@气温、湿度、地温、风向风速、降水、日照、气压、天气现象等。

@#@写明资料来源。

@#@@#@贵州气象@#@贵州地处副热带，气候温和，雨量充沛，光照适中，雨热同季（期），属亚热带湿润季风气候。

@#@由于地势高差大，地形复杂，因而气候同时具有复杂性和多样性。

@#@贵州各地年平均气温等值线介于12-18°@#@,以7月最高，1月最低，极端最高气温在34°@#@以上，极端最低气温一般不到-10°@#@。

@#@贵州降水水汽主要来自孟加拉湾和南海，两股暖湿气流在贵阳-麻江一带相会，形成丰富降水。

@#@其特点是雨日多，时空分布不均，集中降雨在5-7月，为阵性降水，暴雨多，强度大，占年降水量75%以上。

@#@11-4月降水量明显减少，仅占年降水量的5%以下。

@#@贵州气候灾害主要有日照少，阳光资源不足；@#@倒春寒，伏旱，洪涝、冰雹、秋风、绵绵雨等灾害时有发生。

@#@由气候灾害诱发的地质灾害有水土流失、泥石流、滑坡、崩塌、岩溶涝洼等。

@#@@#@2．水文，指研究自然界水的时空分布、变化规律的一门边缘学科。

@#@@#@贵州水文@#@贵州河流分属长江和珠江两大流域，苗岭为省内一级分水岭，以北属长江流域，以南属珠江流域。

@#@长江流域面积11574km2、占全省总面积的65.7%；@#@珠江流域面积60381km2,占全省总面积的34.3%。

@#@全省河网密布，长度多在10-50km，共计有902条，占河流总数的91.67%。

@#@贵州主要河流多发源于西部高原，水流方向受地势与地质构造条件制约，由我（省）第一级地势阶梯（台面）分别向东及南、北方向呈扇形展布。

@#@多数河流上游河谷开阔且平缓，在第一级（台面）向第二级（台面）转折的斜坡地带，常常出现河谷裂点，水流湍急，中游河谷深切狭窄，是造型地貌和旅游资源最丰富的地区，下游河谷又趋平缓。

@#@境内碳酸岩广泛分布，岩溶发育，约60%的河流穿行其间，在河流的中游，常见明、暗流（伏流）交替出现，地表水与地下水相互转化补给，而中游以下则主要是地下水补给地表水。

@#@在喀斯特地区常常是“地下水滚滚流，地表水贵如油”，对大气降水有很强的依赖性。

@#@@#@3．地貌，地表面高低起伏的状态。

@#@按其自然形态可分为高原、山地、丘陵、平原、盆地等。

@#@@#@贵州地貌@#@主要为喀斯特和非喀斯特两大地貌类型，成因上表现为流水作用为主导剥蚀-侵蚀地貌系列和以岩溶作用为主导的溶蚀地貌系列。

@#@它们的形态各异，地貌类型复杂多样，全省不仅有高原、山原和山地，而且有丘陵、盆地（坝子）和河流峡谷、河流阶地、溶洞、洼地等不同类型的地貌。

@#@@#@在地貌上贵州是一个以山地为主的省份，据统计全省山地面积约占75.1%。

@#@丘陵面积约占23.6%，各种盆地（坝子）约占1.3%（全省习用数据为山地87%、丘陵占10%、平地占3%），可见山地地貌类型是贵州地貌第一大特征。

@#@这些山地有的是流水侵蚀而成；@#@有的则是岩溶作用所致。

@#@不同成因的丘陵既分布于高原外缘和高原面上，也成片分布于东部地区，呈孤立状、垄岗状或丛聚状。

@#@盆地（坝子）形态多样、成因复杂，有挽近断裂形成的断陷盆地，流水侵蚀形成的河谷盆地和岩溶作用形成的溶蚀盆地。

@#@这些盆地散布于贵州各地不同高程上，其共同特征是规模不大，面积超过万亩者不到20个，所以没有平原和大型山间盆地是贵州地貌的第二个特征。

@#@@#@4．地质，泛指地球的性质和特征。

@#@主要是指地球的物质组成、结构、构造、发育历史等。

@#@复垦方案中地质部分要写的内容有：

@#@地层、构造、水文地质条件、工程地质条件和环境地质。

@#@@#@1）地层，地质历史上某一时代形成的层状岩石称谓地层，它主要包括沉积岩、岩浆岩以及由它们经受一定变质的浅变质岩。

@#@综合贵州境内出露地层，由老到新依次为：

@#@@#@

（1）中、上元古宇@#@梵净山群/四堡群@#@分别出露在黔东北的梵净山区和贵州东南偶的九万大山区，是一套厚逾万米的浅变质绿岩系，时限为Ca.1400-1000ma，属中元古宙，大致与我国北方的蓟县系相当。

@#@@#@下江群/丹洲群/板溪群@#@为大致并列的三种不同岩相带产物。

@#@以下江群分布最广，大片露于贵州东部,主要由浅变质陆源碎屑岩和火山碎屑岩组成，时限为Ca.1000-800Ma，相当于我国北方的青白口系。

@#@属晚元古早期。

@#@@#@震旦系@#@分布较为广泛，地层发育齐全，沉积类型多样。

@#@分为上下两个统（未建阶）。

@#@我省跨扬子（泛指黔中和黔北）、江南（贵州东南部）和过渡（黔东北武陵山系和苗岭东段）三个地层区。

@#@是我省磷、锰等矿产的主要产出层位之一。

@#@@#@

（2）下古生界@#@贵州早古生代地层除志留系发育较差外，余者均发育良好，分布亦广。

@#@主要为海相稳定-活动沉积类型。

@#@@#@寒武系@#@大片分布在贵州北半部，并零星出露在黔中和黔南。

@#@除下统下部主要为碎屑岩外，其余几乎全为碳酸盐岩。

@#@厚一两千米。

@#@可分扬子（印江-余庆-都匀一线以西地区）、过渡（扬子区与江南区之间的黔东地区）和江南（剑河-三都一线以东地区）三个地层区。

@#@为我省磷、汞、金、多金属等矿产的产出层位。

@#@@#@奥陶系@#@分布范围与寒武系相同，唯出露面积较小。

@#@以海相碳酸盐岩为主，并有少量碎屑岩。

@#@分为扬子（贵州北半部和贵阳至都匀一带）和江南（三都至丹寨一带）两个地层区。

@#@@#@志留系@#@主要分布于黔北和黔东北，次为凯里至三都一带，全属杨子地层区。

@#@仅保留下统地层，主要为陆源碎屑岩，次为不纯碳酸盐岩，属滨浅海相沉积。

@#@@#@（3）上古生界@#@贵州晚古生代的地层格局发生了较大变化，除上二叠统外，其下地层岩相和生物相分异呈近东西向。

@#@主要为海相稳定沉积类型，全属扬子地层区。

@#@@#@泥盆系@#@主要分布在贵州的南半部，缺失泥盆系早期沉积，其上地层发育较好，以海相碳酸盐岩为主，年代地层分为三个统七个阶，并划分为贵阳-水城、安顺-盘县、望谟-盘县三个地层分区。

@#@@#@石炭系@#@主要分布贵州南半部，另在黔北道真等地也有出露。

@#@分为上下两个统六个阶，尤下统发育最佳，是我国石炭系下统阶的层型所在。

@#@以海相碳酸盐岩为主，分为独山-威宁、郎岱-罗旬、普安-麻尾三个地层分区。

@#@@#@二叠系@#@分布广泛，乎遍布全省，地层发育完整。

@#@分为两统四个阶。

@#@下统以碳盐酸岩为主，上统则为碎屑岩和灰岩。

@#@下、上统岩带分别为近东西和北北东向。

@#@@#@下统分为黔南、黔北、南盘江三个地层分区；@#@上统划为苗岭、三岔河、乌蒙山、南盘江四个地层分区。

@#@@#@贵州中-新生代地层除中下三叠统外，几乎全为陆相碎屑地层，其地层格局较之古生代有很大不同，岩相和厚度的变化均较剧烈。

@#@@#@三叠系@#@分布相当广泛，地层发育良好，沉积类型多样。

@#@中、下部为海相沉积，上部则主要是陆相地层。

@#@分为3个统7个阶。

@#@贵州地处扬子和右江两个地层区。

@#@微细型金矿即主要产于右江区中叠三统细屑沉积中。

@#@@#@侏罗系@#@主要分布在贵州的北部和西部，以及黔东的天柱附近地层发育良好，上、中、下3统齐全，属大陆河湖相沉积。

@#@可分为遵义、威宁-郎岱和天柱3个地层分区。

@#@綦江式铁矿及含铜砂岩即产于遵义分区下、中侏罗统。

@#@@#@白垩系-第三系@#@分布零星，见于一些孤立的小型陆相盆地中。

@#@主要为紫红色粗碎屑沉积。

@#@@#@第四系@#@分布较广，但出露零星，成因类型多样，堆识厚度不大，变化颇为剧烈，分为云贵高原东部延伸区和贵州高原两个地层区。

@#@贵州的第四系可分为下更新统、中更新统、上更新统和全新统。

@#@采用距今340万年左右作为我省第四纪的下限年龄值。

@#@产有泥炭和瓷土等。

@#@@#@2）构造，地质构造的简称。

@#@包括褶皱,节理和断层等最基本的地质元素,它们是岩石圈中构造运动的产物。

@#@各种地质构造具有相应的地质现象和工程地质条件。

@#@@#@贵州跨越扬子地块和华南早古生代褶皱带两个一级大地构造单元。

@#@扬子地块内，可按盖层性质的不同，分为三个二级单元。

@#@对盖层在某些地质时期分化较清楚的黔北台隆，尚可分为两个三级单元。

@#@@#@扬子地块依其形变特征的不同又分为毕节北东向构造、凤冈北北东向构造、威宁北西向构造、贵定南北向构造、望谟北西向构造等五个变形区。

@#@@#@卷入华南早古生代褶皱带的主要是贵州的东南部。

@#@基底构造在总体上是北东向的复式背斜及少量同向断层。

@#@它与晚古生代以上地层所组成的构造有明显的交角（如新化向斜），显然是基底构造。

@#@燕山期构造与扬子地块相似，主要呈北北东向。

@#@@#@地质构造类型：

@#@复杂，中等，简单。

@#@@#@3）水文地质指自然界中地下水的各种变化和运动的现象。

@#@水文地质学是研究地下水的科学。

@#@它主要是研究地下水的分布和形成规律，地下水的物理性质和化学成分，地下水资源及其合理利用，地下水对工程建设和矿山开采的不利影响及其防治等。

@#@@#@复垦方案中水文地质要写的内容：

@#@地下水的类型，含水岩组及富水性，地下水的补、径、排条件，矿井充水因素分析。

@#@@#@地下水类型：

@#@松散岩类孔隙水，基岩裂隙水，碳酸盐岩溶水。

@#@@#@地下水富水性：

@#@极强，强，中等，弱。

@#@@#@水文地质类型：

@#@复杂，中等，简单。

@#@@#@4）工程地质条件@#@工程地质条件是指与工程建筑有关的地质条件的总和，涉及地形地貌、岩石与土的类型及其工程地质性质、地质构造、水文地质条件、物理地质作用及天然建筑材料等方面。

@#@@#@复垦方案中工程地质要写的内容：

@#@工程地质岩组划分，按岩组划分介绍各地层工程地质情况，主要可采煤层顶底板工程地质条件。

@#@@#@工程地质类型：

@#@良好，一般，差。

@#@@#@5）环境地质@#@矿区内地质灾害的发育情况。

@#@@#@环境地质类型：

@#@良好，中等，不良。

@#@@#@塌陷区@#@1.基本概念@#@采空区：

@#@地下矿层（体）被开采后形成的空间。

@#@分为老采空区、现采空区和未来采空区。

@#@@#@老采空区指已开采过、现停止开采的采空区；@#@现采空区指正在开采的采空区；@#@未来采空区指计划开采而尚未开采的采空区。

@#@@#@塌陷：

@#@地下矿层（体）被开采后，采空区上部岩层失去支撑，平衡条件被破坏，随之产生弯曲、塌落，以致延伸到地表，造成地表塌陷。

@#@@#@垮落带：

@#@由采煤引起的上覆岩层破碎并向采空区垮落的岩层范围。

@#@位于上覆岩层的最下部，为岩层破坏最为严重的区域，岩层破碎、杂乱，已失去连续性。

@#@@#@导水裂缝带：

@#@垮落带上方一定范围内的岩层发生断裂，且具有导水性，能使其上覆岩层中的地下水流向采空区。

@#@这部分导水断裂岩层的范围称导水裂缝带。

@#@@#@充分采动：

@#@地表最大下沉值不再随采空区尺寸增大面增加的开采状态。

@#@@#@移动角：

@#@在充分采动或接近充分采动条件下，下沉盆地主断面上实测达到Ⅰ级变形（倾斜i=3.0mm/m、水平变形ε=2.0mm/m、曲率k=0.2×@#@10-3m-1）最外边的点与采空区边界的边线与水平线在煤柱一侧的夹角称为移动角。

@#@当有松散层时，应先以松散层移动角φ将最外边点投到基岩面，也可综合确定为裂缝角。

@#@移动角分为走向移动角δ、下山移动角β、上山移动角γ及急倾斜煤层的底板移动角λ。

@#@@#@2.预测方法@#@采用导水裂隙带最大高度结合移动角的方法对塌陷区进行预测。

@#@@#@导水裂隙最大高度@#@缓倾斜（0～35°@#@）、中倾斜（36～54°@#@）煤层：

@#@煤层覆岩内为坚硬、中硬、软弱、极软弱岩层或其互层时，厚煤层分层开采的导水裂隙带最大高度可选用下表公式计算。

@#@@#@冒落带导水裂隙最大高度经验公式表@#@序号@#@煤层倾角（°@#@）@#@岩石抗压强度（MPa）@#@岩石名称@#@顶板管理方法@#@冒落带最大高度（m）@#@导水裂隙带（包括冒落带最大高度）（m）@#@1@#@0～54@#@40～60@#@辉绿岩、石灰岩、硅质石英岩、砾岩、砂砾岩、砂质页岩等@#@全部陷落@#@2@#@20～40@#@砂质页岩、泥质页岩、页岩等@#@全部陷落@#@3@#@<@#@20@#@风化岩石、页岩、泥质砂岩、粘土岩、第四系和第二系松散层等@#@全部陷落@#@4@#@55～85@#@40～60@#@辉绿岩、石灰岩、硅质石英岩、砾岩、砂砾岩、砂质页岩等@#@全部陷落@#@/@#@5@#@<@#@40@#@砂质页岩、泥质砂岩、页岩、粘土岩、风化岩石、第三系和第四系松散层等@#@全部陷落@#@注：

@#@@#@1.表中：

@#@M—累计采厚，m；@#@n—煤分层层数；@#@m—煤层厚度，m；@#@h—采煤工作面小阶段垂高，m。

@#@@#@2.冒落带、导水裂隙带最大高度，对于缓倾斜和倾斜煤层，系指从煤层顶面算起的法向高度；@#@对于急倾斜煤层，系指从开采上限算起的垂向高度。

@#@@#@3.岩石抗压强度为饱和单轴极限强度。

@#@@#@综合作用厚度@#@对于综合作用厚度M的算法，下面用一个例子说明：

@#@@#@设有四个可采煤层，其厚度各为m1，m2，m3，m4。

@#@各综合作用厚度依次用m4，m3，m2，m1（由下依次往上）表示，在采用不充填的采煤方法时，各综合作用厚度可按下列公式表示@#@系数C为相邻两煤层间距n与两层靠下一层的厚度m之比的函数，C值可由下表查得。

@#@@#@ @#@@#@系数C值@#@煤层厚度除两层间的垂直距离（n/m）@#@缓倾斜煤层之C值@#@倾斜煤层之C值@#@急倾斜煤层之C值@#@0@#@1.00@#@1.00@#@1.00@#@10@#@1.00@#@1.00@#@1.00@#@20@#@0.85@#@0.80@#@0.75@#@30@#@0.70@#@0.60@#@0.50@#@40@#@0.55@#@0.40@#@0.25@#@50@#@0.45@#@0.20@#@-@#@60@#@0.30@#@-@#@-@#@70@#@0.15@#@-@#@-@#@80@#@0.00@#@-@#@-@#@各煤层综合作用厚度@#@煤层倾角为18°@#@@#@煤层编号@#@煤层厚度@#@煤层间距@#@n/m值@#@C值@#@综合作用厚度@#@m4@#@1.60@#@m4=2.20@#@2.20@#@n3=45@#@30@#@0.70@#@m3@#@1.50@#@m3=m3+c3*m4@#@3.74@#@n2=26@#@20@#@0.85@#@m2@#@1.30@#@m2=m2+c2*m3@#@5.61@#@n1=33@#@30@#@0.70@#@m1@#@1.10@#@m1=m1+c1*m2@#@7.15@#@说明：

@#@煤层最大厚度小于2.2米的按2.2米计算。

@#@@#@移动角@#@移动角与煤层倾角、开采深度以及岩性等有密切关系。

@#@按覆岩性质区分，单矿层取值见下表。

@#@煤层群开采时，若下层煤开采的影响超过上层煤开采时已经移动的覆岩，则移动角在下表的基础上减小10-15°@#@。

@#@@#@下表多数属中硬岩性、缓倾斜及倾斜煤层、中等开采深度（小于350米）条件。

@#@选用参数时，还应根据本区特点进行综合分析，遇特殊情况应酌情处理。

@#@@#@ @#@@#@表2-3按覆岩性质区分的地表移动参数表（α＜50°@#@）@#@覆岩类型@#@覆岩性质@#@移动角（°@#@）@#@主要岩性@#@δ@#@γ@#@β@#@坚硬@#@大部分以中生代地层硬砂岩、硬石灰岩为主，其它为砂持页岩、页岩、辉绿岩@#@75-80°@#@@#@75-80°@#@@#@δ-（0.7-0.8）α@#@中硬@#@大部分以中生代地层中硬砂岩、石灰岩、砂质页岩为主，其它为软砾岩、致密泥灰岩、铁矿石@#@70-75°@#@@#@70-75°@#@@#@δ-（0.6-0.7）α@#@软弱@#@大部分为新生代地层砂质页岩、页岩、泥灰岩及粘土、砂质粘土@#@60-70°@#@@#@60-70°@#@@#@δ-（0.3-0.5）α@#@注：

@#@贵州煤矿以P3为主，通常取中硬类型。

@#@@#@在剖面图上用导水裂隙带最大高度控制垂向高度，由最上层煤层的导水裂隙带边界点分别划出上山移动角和下山移动角，由此确定塌陷区的范围。

@#@@#@ @#@@#@例：

@#@@#@气象、水文@#@据遵义气象站观测资料：

@#@年平均气温18℃左右，最高气温37.3℃：

@#@最低气温-6℃；@#@无霜期为257～285天左右；@#@年平均降雨量lOlO.0mm，5～8月为雨季，降水量为全年降水量的50％以上；@#@多年平均湿度80％；@#@灾害性天气主要有春旱、冰雹、夏旱、夏季暴雨等。

@#@@#@矿区地处长江流域，为乌江中段左岸偏岩河上游次级支流的分水岭处。

@#@矿区范围内无河流，地表水大多为雨季“V”型冲沟水，冲沟流程短，水量较小，旱季时干涸。

@#@@#@地形地貌@#@矿区中部高,南东及北西两侧较低，中部由一系列海拔标高1400～1500m的连绵起伏山峰组成,峰谷总体展布方向北东,与区内构造线方向基本一致，山峰南北两侧的冲沟总体北东东向展布，并发育北西向及近南北向短冲沟,使矿区内地形复杂,坡度在5—50°@#@之间。

@#@最高山头在矿区中部，海拔1501.0m，最低点矿区东北角的冲沟，海拔1170.0m，相对高差331.0m，矿区内煤系地层一般标高1200m～13000m。

@#@属低中山侵蚀溶蚀峰丛、谷地地貌，@#@地质@#@1）地层@#@矿区及周边出露的地层有中二叠统茅口组（P2m）,上二叠统龙潭组（P3l）、长兴组（P3c）,下三叠统夜郎组（T1y）及第四系（Q）。

@#@现由老至新分述如下：

@#@@#@

（1）茅口组（P2m）：

@#@地表出露于矿区北部外围，形成裸露及半裸露的低山，岩性为浅灰色～灰色厚层状灰岩夹硅质灰岩。

@#@厚度>@#@200m。

@#@@#@

（2）龙潭组（P3l）：

@#@地层呈南东带状出露于矿区较低缓的沟槽中，为含煤地层。

@#@岩性以深灰色粉砂岩、细砂岩、粉砂质泥岩、页岩为主，夹泥灰岩、硅质岩及煤层。

@#@含煤层12层，其中可采煤层3层，为本区唯一含煤地层。

@#@该组产腕足类、瓣鳃类、海百合、等动物化石及大羽羊齿、栉羊齿等植物化石。

@#@与下伏地层呈假整合接触。

@#@厚85～110m，平均90m。

@#@@#@（3）长兴组（P3c）：

@#@该组呈条带状出露于矿区中部，浅灰～深灰色，薄～中厚层状含燧石团块状灰岩，底部夹深灰色中厚层泥灰岩。

@#@产丰富的腕足、瓣鳃类等动物化石。

@#@厚50～65m，平均59m。

@#@@#@（4）夜郎组（T1y）：

@#@分三段：

@#@@#@沙堡湾段（T1y1）：

@#@该组呈条带状出露于矿区中部，黄、黄灰色页岩夹少量泥灰岩。

@#@厚10～15m平均12m。

@#@@#@玉龙山段（T1y2）：

@#@该组呈条带状出露于矿区中南部。

@#@灰及浅灰色薄～中厚层岩灰岩厚。

@#@150～180m平均165m。

@#@@#@九级滩段（T1y3）：

@#@呈条带状出露于矿区南部。

@#@紫红色页岩、粉砂质页岩及黄褐色钙质页岩。

@#@厚80～100m，平均90m。

@#@@#@（5）第四系（Q）：

@#@以堆积、坡积物为主。

@#@厚0～10m。

@#@@#@2）构造@#@祝佳煤矿位于长岗向斜南西翼。

@#@矿区为单斜构造，倾向320°@#@～340º@#@,倾角32～40°@#@，平均35°@#@，地层产状变化小。

@#@矿区断层不发育，未见影响矿井开拓布置、开采的地质构造。

@#@@#@构造复杂程度类型应属简单类型。

@#@@#@3）水文地质条件@#@

（1）地下水类型@#@矿区地下水含水岩组为碎屑岩组及碳酸盐岩组，岩性以灰岩、泥岩、页岩、碎屑岩等为主，区内含水类型主要为碳酸盐岩溶水、岩溶裂隙水、基岩裂隙水和孔隙水。

@#@@#@

（2）含水岩组及富水性@#@茅口组（P2m）—强含水层@#@地表岩溶洼地、落水洞、溶斗等较发育；@#@地下局部发育溶洞、暗河，大气降水容易通过地表大量的负地形渗入岩溶裂隙、管道、暗河之中，岩层中赋存着丰富的岩溶水，富水性强，但极不均匀。

@#@@#@二叠系上统龙潭组（P3l）～弱含水层@#@以碎屑岩为主，岩石含泥质成分多，因而岩石普遍抗风化能力弱，露头区有较厚的强～中风化带，易渗入大量大气降水，含浅层风化裂隙潜水，越往深部，岩石裂隙发育程度减弱，岩石含水性相应降低，仅含基岩裂隙水，富水性弱。

@#@@#@二叠系上统长兴组（P3c）—中等含水层@#@岩性以燧石灰岩、灰岩为主，底部为泥灰岩。

@#@露头灰岩遭受风化作用和岩溶作用较强烈，岩溶裂隙发育，含较丰富的岩溶裂隙水，富水性中等。

@#@@#@三叠系下统夜郎组沙堡湾段（T1y1）—弱含水层@#@该组呈条带状出露于矿区中部，成稳定薄层分布在两含水层间。

@#@该组岩石致密，岩石裂隙发育微弱，裂隙面闭合或被方解石充填，裂隙面宽度一般小于0.2cm。

@#@总体上该组地层仅于浅部含少量裂隙水，富水性弱。

@#@@#@三叠系下统夜郎组玉龙山段（T1y2）—中等含水层@#@该段地层露头上的灰岩遭受风化作用和岩溶作用较强烈，岩溶裂隙发育，含较丰富的岩溶裂隙水，富水性中等。

@#@@#@三叠系下统夜郎组九级滩段（T1y3）—弱含水层@#@总体上该组地层仅含少量裂隙水，其透水性、含水性微弱，富水性弱。

@#@@#@第四系（Q）—弱含水层@#@仅残留于山谷、溪沟、面积小。

@#@为碎屑岩的残积、坡积及冲积物，厚度一般小于10m，仅含微弱孔隙水。

@#@富水性弱。

@#@@#@（3）地下水补给、径流及排泄条件@#@矿区地下水补给主要为大气降水补给，大部分降水沿坡面流失，少量通过岩石的构造裂隙、风化裂隙补给地下水。

@#@径流取决于地势高低，地形坡度，总之地下水运移较慢，径流途径较短，具近源排泄的特点，地下水主要以泉点方式向地势低洼处及冲沟排泄。

@#@@#@（4）矿井充水因素@#@地表冲沟水和龙潭组裂隙水是矿井主要充水水源。

@#@冲沟水和裂隙水将通过天然节理裂隙、人为采矿冒落裂隙和岩溶管道以渗水、滴水、淋水的方式进入矿井。

@#@在矿井进一步向深部开采后，有下部承压水突水的可能。

@#@@#@综上所述，矿区水文地质条件属中等复杂类型。

@#@@#@4）工程地质条件@#@根据地层岩性组合特征，将评估区内的工程地质岩组划分为硬质岩组、软质夹硬质岩组、软质岩组及松散岩组四类。

@#@@#@硬质岩组：

@#@主要包括中～微风化的二叠系上统长兴组（P3c）及玉龙山段（T1y2）灰岩及燧石灰岩。

@#@@#@软质夹硬质岩组：

@#@主要包括中～微风化的三叠系下统夜郎组沙堡湾段（T1y1）及九级滩段（T1y3）泥质粉砂岩、二叠系上统龙潭组（P3l）细砂岩、粉砂岩等碎屑岩。

@#@@#@软质岩组：

@#@主要包括强风化的三叠系下统夜郎组沙堡湾段（T1y1）泥质粉砂岩、九级滩段（T1y3）、二叠系上统龙潭组（P3l）碎屑岩、煤层等。

@#@@#@松散岩组：

@#@主要包括第四系（Q）碳酸盐残积红粘土，第四系碎屑岩残积、坡积土。

@#@@#@主采煤层顶底板工程地质条件@#@矿区主要可采煤层为C4、C6、C7煤层，由上到下叙述如下：

@#@@#@C4煤层：

@#@顶板为黑色炭质页岩，泥岩,强度低易风化崩解,遇水易膨胀、软化，为不稳定顶板；@#@直接底板为灰色页岩、泥质粉砂岩、粉砂质泥岩，易风化崩解，遇水易膨胀、软化，为不稳定底板。

@#@@#@C6煤层：

@#@顶板为泥灰岩、泥岩，较为稳定；@#@底板为页岩、粉砂岩，易风化崩解，遇水易膨胀、软化，为不稳定底板。

@#@@#@C7煤层：

@#@直接顶板为中厚层含炭质泥岩，强度低，为不稳定顶板；@#@底板为页岩、粉砂岩，强度较低，易风化崩解，遇水易膨胀、软化，为不稳定底板。

@#@@#@总体上说，煤矿工程地质性质总体较差。

@#@@#@5）环境地质条件@#@根据《地质灾害危险性评估报告》，矿区内地质灾害不发育,未发现滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷、地裂缝等地质灾害现象，现状地质灾害不发育。

@#@@#@总体上说，煤矿环境地质条件良好。

@#@@#@（以上资料可以在《资源/储量核实报告》、《地质灾害危险性评估报告》、《开采方案设计说明书》中找到。

@#@@#@塌陷区@#@1.调查分析@#@介绍采煤方法、顶板管理方法、准采标高、矿区地形、主采煤层情况。

@#@@#@2.导水裂隙带最大高度计算@#@计算导水裂隙带最大高度。

@#@@#@3.移动角@#@根据《矿区地质灾害危险性评估说明书》说明上山移动角、走向移动角和下山移动角。

@#@@#@4.综合分析@#@根据导水裂隙带最大高度，结合移动角。

@#@描述在剖面图上圈划塌陷区的过程。

@#@@#@最后得出预测塌陷区";i:

6;s:

24949:

"河南省罗山高中届高三化学二轮复习考点综合训练化学与自然资源的开发利用doc@#@河南省罗山高中2016届高三化学二轮复习考点综合训练（有解析）：

@#@化学与自然资源的开发利用@#@1、化学与能源、环境、生产、生活密切相关。

@#@下列说法不正确的是（　　）@#@A.CO2和氟氯烃等物质的大量排放会造成温室效应的加剧@#@B.可利用工业生产产生的二氧化碳制造全降解塑料@#@C.世博会很多场馆的外壳使用非晶硅薄膜，以充分利用太阳能，体现低碳经济@#@D.用K2FeO4代替Cl2处理饮用水，有杀菌消毒作用，且不会形成致癌物，但无净水作用@#@【答案】D@#@【解析】K2FeO4有氧化杀菌消毒作用，其产物Fe3＋水解生成Fe（OH）3胶体，有净水作用，选项D的说法错误。

@#@@#@2、以下说法正确的是（　　）@#@A．海洋约占地球表面积的71%，所以地球上不缺水，人类可以随意使用水资源，不必节约@#@B．海水淡化的主要方法有蒸馏法、电渗析法、离子交换法@#@C．海水淡化的各种方法中，蒸馏法的成本比较低@#@D．以上说法都正确@#@【答案】B@#@【解析】海水含盐量高，无法直接饮用，而淡水资源非常有限，因此要节约水资源；@#@海水淡化的各种方法中，蒸馏法历史最久，技术和工艺也比较完善，但成本较高。

@#@@#@3、以乙稀、丙烯为代表的低碳烯烃是石油化工产业的重要基础原料，下图是一种新型合成低碳稀烃的工艺流程。

@#@有关说法正确的是（）@#@A．低碳烯烃属于“新能源”@#@B．CH4转化为CH3Cl的过程发生了加成反应@#@C．低碳烯烃也可在石油蒸馏过程中获取@#@D．上述工艺流程体现了“绿色化学”的理念@#@【答案】D@#@4、化学与科学、技术、社会、环境密切相关。

@#@F列有关说法中正确的是（）@#@A.明矾[KAl（SO4）2.12H2O]在水中能形成Al（OH）3胶体，可用作净水剂@#@B．变质的植物油有难闻的特殊气味，是由于植物油发生了酯化反应@#@C．浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土放于新鲜的水果箱内是为了催熟水果@#@D．海水淡化可以解决淡水危机，向海水中加入明矾可以使海水淡化@#@【答案】A@#@5、水资源非常重要，联合国确定2003年为国际淡水年。

@#@下列关于水的说法中错误的是（　　）@#@A．蒸馏法是海水淡化的方法之一@#@B．淡水的密度小于海水的密度@#@C．融化的雪水中矿物质含量比深井水中的少@#@D．0℃以上，温度越高，水的密度越小@#@【答案】D@#@【解析】A对；@#@B对，淡水的密度小于海水的密度，因为海水中含NaCl等；@#@C对，雪水是软水，而深井水中的水是硬水，一般含Ca2＋、Mg2＋等；@#@D错，因为水在4℃时密度最大。

@#@故答案为D。

@#@@#@6、NaCl是海水中提取出来的一种重要物质，除食用外，它还是一种工业原料，下列以NaCl为原料的产品（或物质）是（　　）@#@①烧碱　②纯碱　③金属钠　④氯气　⑤盐酸@#@A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①②④⑤@#@【答案】A@#@【解析】在氯碱工业中，2NaCl＋2H2O@#@2NaOH＋H2↑＋Cl2↑，H2与Cl2化合被水吸收可得盐酸。

@#@2NaCl（熔融）@#@2Na＋Cl2↑。

@#@在制纯碱工业中主要利用如下原理：

@#@NaCl＋CO2＋NH3＋H2O===NaHCO3↓＋NH4Cl；@#@2NaHCO3@#@Na2CO3＋H2O↑＋CO2↑@#@7、新能源的特点是资源丰富，在使用时对环境无污染或污染很小，且可以再生。

@#@下列属于新能源的是（）①煤②石油③太阳能④生物质能⑤氢能@#@A．①②③B．①②⑤C．②③⑤D．③④⑤@#@【答案】D@#@8、下列说法中不正确的是（　　）@#@A．化工中的“三酸”、“两碱”是指硫酸、硝酸、盐酸、氢氧化钠、碳酸钠@#@B．医疗上的血液透析利用了胶体的性质，而土壤保肥与胶体的性质无关@#@C．硫酸的消费量常被视为一个国家工业发达水平的一个标志@#@D．能源、信息、材料通常被称为新科技革命的三大支柱@#@【答案】B@#@9、2007年3月温家宝总理在十届全国人大五次会议上提出“要大力抓好节能降耗、保护环境”，下列举措与这一主题不吻合的是（　　）@#@A．用“绿色化学”工艺，使原料完全转化为产物@#@B．推广煤脱硫技术，防治SO2污染@#@C．推广垃圾的分类存放、回收、处理@#@D．大量使用农药、化肥提高粮食产量@#@【答案】D@#@10、世界上60%的镁是从海水中提取的，其主要步骤如下:

@#@@#@①把贝壳制成生石灰;@#@②在海水中加入生石灰，过滤，洗涤沉淀物;@#@@#@③将沉淀物与盐酸反应，结晶、过滤；@#@④在氯化氢热气流中加热晶体;@#@⑤电解上述所得盐（熔融条件下）。

@#@@#@下列说法正确的是（　　）@#@A.向洗涤液中滴加碳酸钠溶液可检验沉淀是否洗涤干净@#@B.上述变化过程中包括了分解、化合、复分解、置换等四种反应类型@#@C.在氯化氢热气流中干燥晶体的目的是为了加快干燥速度@#@D.步骤⑤也可以采用电解该盐水溶液的方法@#@【答案】A@#@【解析】试题分析：

@#@B项：

@#@无置换反应，故错；@#@C项：

@#@目的应为防止镁离子水解，故错；@#@D项：

@#@电解其盐溶液得不到Mg，故错。

@#@故选A。

@#@@#@考点：

@#@镁的制备@#@点评：

@#@本题考查的镁的制备的相关知识，题目难度不大，注意利用好题中所给出的信息是解题的关键。

@#@@#@11、能使酸性高锰酸钾溶液褪色，但不能跟溴水反应褪色的是@#@乙醛B、乙烯C、乙醇D、裂化汽油@#@【答案】C@#@12、化学与人类生活、社会可持续发展密切相关。

@#@下列措施有利于节能减排、保护环境的是①加快化石燃料的开采与使用；@#@②研发易降解的生物农药；@#@③应用高效洁净的能源转换技术；@#@④田间焚烧秸秆；@#@⑤推广使用节能环保材料。

@#@（）@#@A.①③⑤B.②③⑤C.①②④D.②④⑤@#@【答案】B@#@13、“抓好资源节约，建设环境友好型社会”是我国社会和经济长期发展的重要保证．你认为下列行为与之相悖的是（）@#@A．研制对目标昆虫有毒杀作用的新型、可降解杀虫剂@#@B．大力发展农村沼气，将废弃的秸秆转化为清洁、高效的能源@#@C．生活垃圾妥善处置，不污染环境@#@D．以聚苯乙烯全面代替木材，生产包装盒、快餐盒等以减少木材使用，保护森林@#@【答案】D@#@【解析】使用新型、可降解杀虫剂，将减少对环境的污染，A正确；@#@沼气属可再生能源，使用沼气，可减少煤等化石燃料的燃烧量，减少污染，B正确；@#@将生活垃圾分类妥善@#@处理，不污染环境，C正确；@#@聚苯乙烯不易降解，会造成白色污染，故选D。

@#@@#@14、下列做法不能体现低碳生活的是@#@A．减少食物加工过程B．大量使用薪柴为燃料@#@C．尽量购买本地的、当季的食物D．注意节约用电@#@【答案】Ｂ@#@15、根据海水综合利用的工业流程图（如图），判断下列说法正确的是（　　）@#@已知：

@#@MgCl2·@#@6H2O受热生成Mg（OH）Cl和HCl气体等。

@#@@#@A．过程①的提纯是物理过程，过程②通过氧化还原反应可产生2种单质@#@B．在过程③中将MgCl2·@#@6H2O灼烧即可制得无水MgCl2@#@C．在过程④、⑥反应中每氧化0.2molBr－，需消耗2.24LCl2@#@D．过程⑤反应后溶液呈强酸性，生产中需解决其对设备的腐蚀问题@#@【答案】D@#@【解析】过程①是粗盐的精制，其中除去可溶性杂质离子的过程为化学过程，A错；@#@过程③中若将MgCl2·@#@6H2O灼烧，得到MgO，B错；@#@过程④、⑥反应中每氧化0.2molBr－，需消耗标准状况下2.24LCl2，题中未指明气体的状态，C错；@#@过程⑤的反应为SO2＋Br2＋2H2O===H2SO4＋2HBr，溶液显强酸性，D对。

@#@@#@16、工业上以浓缩海水为原料提取溴的部分流程如图1：

@#@@#@已知：

@#@Br2常温下呈液态，易挥发，有毒；@#@3Br2+3CO32﹣═5Br﹣+BrO3﹣+3CO2．@#@

（1）上述流程中，步骤①～③的目的是　　．@#@

（2）反应釜2中发生反应的离子方程式为　　．@#@（3）实验室使用右图所示装置模拟上述过程．A装置中先通入Cl2一段时间后，再通入热空气．通入热空气的目的是　　；@#@B装置中导管D的作用是　　；@#@C装置中溶液X为　　．@#@（4）对反应后烧瓶B中的溶液进行如下实验，请补充完整相关实验步骤．限选用的试剂为：

@#@稀硫酸、四氯化碳、澄清石灰水．@#@①检验烧瓶B的溶液中是否含有CO32﹣．取烧瓶B中的溶液适量，加入试管中，再加入过量的稀硫酸酸化；@#@　．@#@②提取反应后烧瓶B溶液中的溴单质．向烧瓶B中加入过量的稀硫酸酸化；@#@　@#@　．@#@【答案】@#@

（1）使海水中的溴元素富集；@#@@#@

（2）5Br﹣+BrO3﹣+6H+═3Br2+3H2O；@#@@#@（3）使A中Br2进入B瓶中；@#@平衡压强；@#@NaOH溶液或Na2CO3溶液；@#@@#@（4）①将酸化后产生的气体通过盛有四氯化碳的洗气瓶后，再通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明烧瓶B的溶液中含有CO32﹣；@#@@#@②然后用四氯化碳进行萃取并分液后蒸馏，从而得到溴单质．@#@【解析】@#@

（1）海水中溴离子浓度较小，通过步骤①中氯气和与溴化钠反应生成溴：

@#@Cl2+2Br﹣=Br2+2Cl﹣；@#@步骤②将溴单质吹出，步骤③中用碳酸钠溶液吸收溴单质：

@#@3Br2+3CO32﹣═5Br﹣+BrO3﹣+3CO2，从而提高了溴离子的浓度，使海水中的溴元素富集，@#@故答案为：

@#@使海水中的溴元素富集；@#@@#@

（2）反应釜2中Br﹣、BrO3﹣反应生成溴单质，反应的离子方程式为：

@#@5Br﹣+BrO3﹣+6H+═3Br2+3H2O，故答案为：

@#@5Br﹣+BrO3﹣+6H+═3Br2+3H2O；@#@@#@（3）通入热空气能将溴从蒸馏烧瓶A中吹出，使A中Br2进入B瓶中；@#@B装置中导管D与大气相通，起到了平衡压强、防止倒吸的作用；@#@尾气中含有有毒的氯气或溴，需要用碱液吸收，则X可以为NaOH溶液或Na2CO3溶液，@#@故答案为：

@#@使A中Br2进入B瓶中；@#@平衡压强；@#@NaOH溶液或Na2CO3溶液；@#@@#@（4）①检验烧瓶B的溶液中是否含有CO32﹣的方法为：

@#@取烧瓶B中的溶液适量，加入试管中，再加入过量的稀硫酸酸化将酸化后产生的气体通过盛有四氯化碳的洗气瓶后，再通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明烧瓶B的溶液中含有CO32﹣，否则不含碳酸根离子，@#@故答案为：

@#@将酸化后产生的气体通过盛有四氯化碳的洗气瓶后，再通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明烧瓶B的溶液中含有CO32﹣；@#@@#@②提取反应后烧瓶B溶液中的溴单质：

@#@向烧瓶B中加入过量的稀硫酸酸化，然后用四氯化碳进行萃取并分液后蒸馏，从而得到溴单质，@#@故答案为：

@#@然后用四氯化碳进行萃取并分液后蒸馏，从而得到溴单质．@#@17、某同学为了验证海带中含有碘，拟进行如下实验，请回答相关问题．@#@

（1）第1步：

@#@灼烧．操作是将足量海带灼烧成灰烬．@#@

（2）第2步：

@#@I﹣溶液的获取．操作名称是　　@#@（3）第3步：

@#@氧化．向含I﹣的溶液加入MnO2粉末，酸性条件下得到含有碘单质的水溶液，然后用苯萃取、分液，最后蒸馏．写出该步骤中发生的离子方程式补充完整：

@#@MnO2+2I﹣+　　═Mn2++I2+　　@#@（4）第4步：

@#@碘单质的检验．操作是取少量第3步的溶液，滴加　　，如果溶液显蓝色，则证明海带中含碘．@#@【答案】@#@

（2）过滤；@#@@#@（3）4H+；@#@2H2O；@#@@#@（4）淀粉溶液．@#@【解析】@#@

（2）海带灼烧成灰烬后，将灰烬转移到烧杯中，加适量的蒸馏水，用玻璃棒充分搅拌，煮沸后，过滤，故答案为：

@#@过滤；@#@@#@（3）二氧化锰在酸性条件下，可以将碘离子氧化为碘单质，即MnO2+2I﹣+4H+═Mn2++I2+2H2O，故答案为：

@#@4H+；@#@2H2O；@#@@#@（4）碘单质遇到淀粉会变蓝色，淀粉能检验碘单质的生成，故答案为：

@#@淀粉溶液．@#@18、有色金属冶炼厂剩下的废料中，含有金、银、铂、钯等贵重金属，为提高经济效益，某科技小组要从废料中提取金、银、铂、钯等贵重金属，步骤设计如下图甲，试回答下列问题：

@#@@#@

（1）实验步骤中，浓硫酸浸煮产生尾气的主要成分是（填化学式），常用足量NaOH溶液进行尾气处理，发生反应的离子方程式为。

@#@@#@

（2）在实验室中操作I中需要的玻璃仪器有。

@#@@#@（3）实验过程中所需的氯气在制备中，会混有杂质（H2O和HCl），科技小组设计了图乙所示的实验装置，证明水蒸气和HCl杂质的存在，请根据设计示意图完成下列有关问题：

@#@@#@@#@①A是氯气发生装置，其中发生的离子方程式为。

@#@@#@②实验装置的接口顺序为：

@#@b接，接，接a。

@#@@#@③装置D的作用是。

@#@@#@④在实验中，一组员认为该实验设计存在缺陷：

@#@不能证明最终通入AgNO3溶液的气体只有一种。

@#@为了确保实验结论的可靠性，证明最终通入AgNO3溶液的气体只有一种，他们提出在某两个装置之间再加装置E。

@#@如图所示。

@#@你认为装置E应加在之间（填装置字母序号），并且在广口瓶中放入（填写所有试剂或用品名称）。

@#@@#@【答案】@#@

（1）SO2SO2＋2OH－＝SO32－＋H2O@#@

（2）（普通）漏斗、玻璃棒、烧杯@#@（3）①MnO2＋4H＋＋2Cl－@#@Mn2＋＋Cl2↑＋2H2O@#@②b接e，f接d，c接a（或b接f，e接d，c接a）@#@③吸收Cl2@#@④BD湿润的KI淀粉试纸（或湿润的有色布条）@#@【解析】@#@

（1）浓硫酸浸煮的目的是利用浓硫酸的强氧化性，在加热条件下将不溶于盐酸而溶于浓硫酸的有色金属溶解，浓硫酸被还原为SO2，故尾气的主要成分为SO2；@#@SO2与过量的NaOH溶液反应生成Na2SO3和H2O，该反应的离子方程式为SO2＋2OH－＝SO32－＋H2O。

@#@@#@

（2）操作I是过滤，过滤操作中用到的玻璃仪器有（普通）漏斗、玻璃棒、烧杯。

@#@@#@（3）①结合装置A可知，制取Cl2用MnO2和浓盐酸，反应的离子方程式为MnO2＋4H＋＋2Cl－@#@Mn2＋＋Cl2↑＋2H2O。

@#@@#@②首先用装置C检验水蒸气，然后用装置D吸收Cl2，最后用装置B检验HCl气体。

@#@@#@④在D和B之间加入一个装置用来检验在D中氯气是否被完全吸收，可以用湿润的有色布条或湿润的淀粉KI试纸。

@#@@#@19、海水是盐的“故乡”，海水中含有各种盐类，其中70%为氯化钠，另外还含有氯化镁、硫酸镁等。

@#@某化学兴趣小组为了从海水中分离出氯化钠，设计了如下实验方案：

@#@@#@海水@#@滤液@#@滤液@#@NaCl溶液@#@NaCl@#@

（1）步骤Ⅰ中试剂A为________，加入过量A的目的是________________________。

@#@@#@

（2）步骤Ⅱ中试剂B为________，加入过量B的目的是________________________。

@#@@#@（3）步骤Ⅲ中试剂C为________，加入适量C至________，其目的是_______________。

@#@@#@（4）步骤Ⅳ的实验操作为________，试根据图示回答：

@#@@#@①按顺序写出图中编号仪器的名称：

@#@_______________________；@#@@#@②仪器a的作用是____________________________，其目的是___________________；@#@@#@③当仪器b中出现________时即可停止加热。

@#@@#@【答案】@#@

（1）Ba（OH）2@#@使Mg2＋和SO@#@全部转化为沉淀而除去@#@

（2）Na2CO3　使Ba2＋全部转化为碳酸钡沉淀而除去@#@（3）盐酸　无气体产生　除去过量的CO@#@和OH－@#@（4）蒸发　①玻璃棒、蒸发皿、酒精灯@#@②搅拌　防止因局部过热而导致液滴或晶体飞溅@#@③大量固体@#@20、把26g含有二氧化硅的碳酸钙固体在高温下加热到质量不再改变，冷却后称量为17.2g。

@#@问原物质中二氧化硅的质量是多少?

@#@@#@【答案】6g@#@【解析】CaCO3CaO＋CO2↑@#@100g44g@#@x26－17.2@#@x=20gm（SiO2）==26－20=6g@#@21、在下列条件下能否发生离子反应？

@#@请说明理由。

@#@@#@

（1）CH3COONa溶液与HCl溶液混合。

@#@@#@

（2）向澄清的Ca（OH）2溶液中通入少量CO2。

@#@@#@（3）CuCl2溶液与H2SO4溶液混合。

@#@@#@【答案】@#@

（1）能反应，因为H＋可与CH3COO－结合生成难电离的弱电解质。

@#@@#@

（2）能反应，因为Ca2＋和OH－可吸收CO2生成难溶物CaCO3和弱电解质H2O。

@#@@#@（3）不能反应，因为CuCl2、H2SO4、CuSO4、HCl均为易溶的强电解质。

@#@@#@【解析】@#@

（1）CH3COONa在溶液中存在以下电离CH3COONa===Na＋＋CH3COO－，HCl在溶液中存在以下电离：

@#@HCl===H＋＋Cl－，H＋可与CH3COO－结合生成难电离的弱电解质CH3COOH。

@#@

（2）Ca（OH）2电离出的Ca2＋和OH－，可吸收CO2生成难溶物CaCO3和弱电解质H2O。

@#@（3）因CuCl2、H2SO4、CuSO4、HCl均为易溶的强电解质，故CuCl2不能与H2SO4反应。

@#@@#@22、

（1）A、B、C三种物质的分子式都是C7H8O。

@#@若滴入FeCl3溶液，只有C呈紫色；@#@若投入金属钠，只有B无变化。

@#@@#@①写出A、B的结构简式：

@#@A_________，B_________。

@#@@#@②C有多种同分异构体，若其一溴代物最多有两种，C的这种同分异构体的结构简式是__________________。

@#@@#@

（2）有7瓶有机物A、B、C、D、E、F、G，它们可能是苯、甲苯、己烯、苯酚、乙醇、乙酫、乙酸，为确定每瓶成分，进行下列实验：

@#@@#@①取7种少量有机物，分别加水，振荡后与水分层的是A、D、G；@#@@#@②取少量A、D、G分别加入溴水，振荡后，只有D不仅能使溴水褪色，而且油层也无色；@#@@#@③取少量A、G，分别加入酸性KMnO4溶液，振荡后，G能使酸性KMnO4溶液褪色；@#@@#@④取A少量，加入浓H2SO4和浓HNO3，加热后倒入水中，有苦杏仁味黄色油状液体生成；@#@@#@⑤取少量B、C、E、F，分别加入银氨溶液，经水浴加热后，只有B出现银镜；@#@@#@⑥取少量C、E、F，若分别加入金属钠，均有H2放出；@#@若分别加入Na2CO3溶液，只有F有气体放出；@#@@#@⑦取少量C、E，滴入FeCl3溶液，E溶液呈紫色；@#@@#@⑧取少量C、F，混合后加入浓H2SO4，加热后有果香味的油状液体生成。

@#@@#@试推断A—G各是什么物质？

@#@A_________，B_________，C_________，D_________，E_________，F_________，G_________。

@#@@#@【答案】@#@

（1）@#@@#@

（2）苯乙醛乙醇己烯苯酚乙酸甲苯@#@【解析】@#@

（1）C能遇FeCl3水溶液变紫色，说明属于酚类，应为：

@#@@#@C与Na能反应，A与Na也能反应，说明A中也有羟基且羟基不能与苯环直接相连，则为醇@#@。

@#@B中没有羟基，但与醇A、酚C又是同分异构体，可以考虑属于醚@#@。

@#@@#@

（2）由①可知：

@#@A、D、G可能是苯、甲苯和己烯，不可能为苯酚，因为所取有机物为少量。

@#@@#@由②可知：

@#@D应是己烯，因烯烃可与溴水发生加成反应。

@#@@#@由③④可知：

@#@G为甲苯，而A则为苯。

@#@@#@由⑤可知：

@#@B中含有—CHO，所以B是乙醛。

@#@@#@由⑥可知：

@#@F是乙酸，因只有乙酸可与Na2CO3反应，而放出CO2气体。

@#@@#@由⑦⑧可知：

@#@E为苯酚，因苯酚遇FeCl3溶液而呈紫色，C则为乙醇。

@#@@#@23、@#@是周期表中原子序数依次增大的前20号元素。

@#@@#@同周期。

@#@@#@同主族，@#@与@#@离子的电子层结构相同。

@#@由这四种元素形成的单质、化合物有如下图转化关系。

@#@已知：

@#@常温下@#@为液体，@#@为气态化合物，且@#@均为直线型分子；@#@@#@是由元素@#@形成的常见化合物。

@#@@#@

（1）元素@#@的名称,@#@的原子结构示意图，@#@的电子式。

@#@@#@

（2）写出@#@的化学式：

@#@@#@、@#@。

@#@@#@（3）①已知38g@#@与@#@完全反应生成@#@时放出口@#@的热量，写出该反应的热化学@#@方程式：

@#@@#@②@#@与水反应的化学方程式：

@#@@#@【答案】@#@

（1）钙@#@

（2）@#@@#@@#@（3）①@#@@#@@#@②@#@@#@24、节能减排是中国政府报告中的关键词。

@#@火力发电厂为了减少二氧化硫的排放，往往对煤炭进行脱硫处理，而脱硫的方法有多种，下面是一种常用的脱硫方法：

@#@@#@微生物脱硫技术：

@#@煤炭中的硫是以FeS2存在的，在水和空气存在的条件下，脱硫微生物起生物催化作用：

@#@@#@①2FeS2＋7O2＋2H2O@#@4H＋＋2Fe2＋＋4SO42—，@#@②4Fe2＋＋O2＋4H＋@#@4Fe3＋＋2H2O，@#@③FeS2＋2Fe3＋@#@3Fe2＋＋2S，@#@④2S＋3O2＋2H2O@#@4H＋＋2SO42—。

@#@@#@在微生物脱硫的反应中，FeS2最终被________氧化，转化为________（填化学式）而除去；@#@反应③中若生成0.2molS，则转移的电子为________mol。

@#@@#@【答案】O2　SO42—　0.2@#@【解析】由四个反应式可知FeS2最终被氧气氧化，转化为SO42—而除去，在反应③中生成0.2molS，S从－1价变为0价，则转移的电子为0.2mol。

@#@@#@25、（8分）下列物质的转化或分离是如何实现的，请将所选方法的字母代号填在横线上（每空只填写一种最主要的方法）。

@#@@#@A．溶解　　B．裂解　　C．分馏　　D．裂化@#@E．干馏　　F．蒸馏　　G．电解　　H．过滤@#@I．萃取@#@

（1）把煤转化为焦炉气、煤焦油和焦炭等________。

@#@@#@

（2）从原油中分离出汽油、煤油、柴油等________。

@#@@#@（3）将海水淡化________。

@#@@#@（4）除去粗盐溶液中的泥沙________。

@#@@#@（5）从海水得到的无水MgCl2中提取金属镁________。

@#@@#@（6）海水提取溴获得的溴水中，提取溴单质________。

@#@@#@【答案】　

（1）E　

（2）C　（3）F　（4）H　（5）G　（6）I@#@【解析】　

（1）煤隔绝空气高温强加热可以得到焦炉气、煤焦油和焦炭等物质。

@#@

（2）利用石油各组分沸点不同进行分离的过程叫做分馏，分馏可以得到汽油、煤油、柴油等产品。

@#@（3）海水淡化可以采用蒸馏法、电渗析法和离子交换法等。

@#@（4）可以用漏斗、滤纸等组成过滤装置除去粗盐中的泥沙。

@#@（5）Mg是非常活泼的金属之一，需采用电解法冶炼。

@#@（6）可以利用萃取剂提取溴。

@#@@#@26、铜在自然界多以＋1价矿石存在，因为在固态特别是高温下＋1价铜的化合物比＋2价稳定。

@#@从辉铜矿（Cu2S）炼铜的方法之一是：

@#@①将矿石高温通空气焙烧，生成两种氧化物。

@#@②将焙烧过的矿石加上比它质量约少一半的未经焙烧过的矿石，混合后隔绝空气再进行高温燃烧，结果得到金属铜和一种具有刺激性气体的气体。

@#@写出这两个反应的化学方程式。

@#@@#@@#@。

@#@@#@【答案】①2Cu2S＋3O2@#@2Cu2O＋2SO2↑②2Cu2O＋Cu2S@#@6Cu＋SO2↑@#@【解析】写第一个方程式时，要注意C@#@比C@#@稳定。

@#@这是很关键的。

@#@@#@27、已知：

@#@A、B、F是家庭中常见的有机物，E是石油化工发展水平的标志，F是一种常见的高分子材料。

@#@根据下面转化关系回答下列问题：

@#@@#@

（1）操作⑥、操作⑦的名称分别为：

@#@__________、__________。

@#@@#@

（2）下列物质中沸点最高的是__________。

@#@@#@A．汽油B．煤油C．柴油D．重油@#@（3）在①～⑤中属于取代反应的是__________；@#@原子利用率为100%的反应是__________。

@#@（填序号）@#@（4）写出结构简式：

@#@A__________、F__________。

@#@@#@（5）写出反应③的离子方程式_____________________________。

@#@@#@（6）作为家庭中常见的物质F，它给我们带来了极大的方便，同时也给我们造成了环境污染，这种环境污染是指__________。

@#@@#@（7）若120gA和184gB反应生成106gC，则该反应的产率为__________。

@#@@#@【答案】@#@

（1）分馏　裂解（深度裂化）@#@

（2）D　（3）①②③　④⑤@#@（4）CH3COOH　@#@CH2—CH2@#@（5）CH3COOCH2CH3＋OH－―→CH3COO－＋C2H5OH@#@（6）白色污染@#@（7）60.2%@#@【解析】根据题中所给出的信息分析，本题重点考察的是有机化合物的相关知识。

@#@@#@ @#@@#@";i:

7;s:

25808:

"江苏省控制性详细规划导则@#@ @#@@#@江苏省控制性详细规划@#@编制导则@#@JIANGSUSHENGKONGZHIXINGXIANGXIGUIHUABIANZHIDAOZE@#@江苏省建设厅@#@2006年8月@#@江苏省控制性详细规划编制导则@#@一、总则1@#@1、目的1@#@2、适用范围1@#@3、基本原则1@#@4、内容要求1@#@5、其他规定2@#@二、编制单元划分2@#@1、编制单元划分目的2@#@2、编制单元划分原则2@#@3、编制单元划分成果内容3@#@4、编制单元划分组织4@#@三、城市用地分类与兼容控制4@#@1、基本分类4@#@2、增加城市用地分类的规定7@#@3、兼容性控制7@#@四、用地策划7@#@1、目的7@#@2、用地策划的基本要素7@#@五、地块划分8@#@1、地块划分目的8@#@2、地块划分依据8@#@3、各类地块推荐面积9@#@六、控制内容10@#@1、强制性内容10@#@2、引导性内容11@#@3、规划控制指标体系12@#@4、强制性内容的增加与变更12@#@七、技术深度13@#@1、规划控制深度分类13@#@2、基本控制13@#@3、详细控制14@#@4、城市各类功能区规划控制深度规定15@#@八、城市空间环境景观19@#@1、界面19@#@2、开敞空间20@#@3、建筑21@#@4、城市天际轮廓线22@#@九、道路交通22@#@1、道路系统22@#@2、交叉口23@#@3、公共交通24@#@4、轨道交通25@#@5、停车设施25@#@6、加油（气）站25@#@7、其他26@#@十、市政公用设施26@#@1、控制内容26@#@2、给水工程26@#@3、污水工程27@#@4、雨水工程27@#@5、电力工程28@#@6、电信工程28@#@7、燃气工程28@#@8、供热工程29@#@9、综合防灾29@#@10、环卫工程30@#@11、管线综合31@#@十一、规划编制成果31@#@1、文本31@#@2、图件32@#@3、附件34@#@注释35@#@江苏省控制性详细规划编制导则@#@一、总则@#@1、目的@#@为了加强对全省城市控制性详细规划工作的指导，规范城市控制性详细规划编制工作，根据《城市规划编制办法》（中华人民共和国建设部第146号令发布）等相关法律、法规和有关技术规范，结合我省实际，制定本导则。

@#@@#@2、适用范围@#@本导则适用于我省城市控制性详细规划的编制及其管理工作。

@#@@#@3、基本原则@#@控制性详细规划的编制应遵循下列基本原则：

@#@@#@

（1）符合城市总体规划、分区规划及其他相关规划；@#@@#@

（2）统筹兼顾，处理好局部与整体、近期与长远、需要与可能、经济建设与社会发展、城市建设与环境保护、现代化建设与保护历史遗产等关系；@#@@#@（3）合理、综合利用土地资源，地上空间与地下空间统一规划；@#@@#@（4）处理好规划刚性与弹性的关系，体现规划的经济性和可实施性；@#@@#@（5）体现公众意愿，适应社会发展需要，合理配置公共资源。

@#@@#@4、内容要求@#@编制控制性详细规划，应划定规划编制单元，在用地策划的基础上，对编制单元进行地块划分。

@#@明确各地块的土地使用、配套设施、建筑建造、道路交通、基础设施与地下空间利用等控制要求，提出空间环境景观控制引导原则，明确各地块的强制性和引导性内容。

@#@@#@5、其他规定@#@

（1）编制控制性详细规划应遵守国家和省有关法律、法规、标准和技术规范，规划所依据的基础资料须符合国家有关规定。

@#@@#@

（2）地块变更@#@控制性详细规划的地块变更应根据不同的情况，按照规定程序变更。

@#@@#@二、编制单元划分@#@1、编制单元划分目的@#@为了便于全面系统地组织编制控制性详细规划，深化、落实城市总体规划的意图，形成系统有序的城市规划控制引导体系，应将需要编制控制性详细规划的地区划分为若干编制单元，作为组织编制控制性详细规划的基本单位。

@#@@#@2、编制单元划分原则@#@

（1）地域完整@#@编制单元应覆盖规划期内城市规划建设用地的全部地域范围。

@#@相邻编制单元范围不重叠，实现无缝衔接，同时应综合考虑相邻编制单元之间各相关要素的协调。

@#@@#@

（2）界线稳定@#@编制单元应综合考虑城市行政区划、自然地貌、城市特征、功能区划分、主要道路、重要基础设施、城市空间景观组织、社会组织等要素确定，其“四至”界线应明确、稳定，经过划定的编制单元，原则上不应更动。

@#@@#@（3）规模合理@#@编制单元面积一般以100～1000公顷为宜。

@#@用地功能相对单一的地区宜适当划大，用地功能相对混合的地区宜适当划小；@#@城市新区宜适当划大，旧城区、城市中心区等宜适当划小；@#@城市特色风貌区、风景园林、历史街区等特定意图区的编制单元划分，应有利于保护和塑造城市特色。

@#@@#@（4）编码统一@#@编制单元由城市规划行政主管部门确定统一的编码。

@#@@#@3、编制单元划分成果内容@#@

（1）编制单元汇总表（表2.1）@#@表2.1╳╳市（县）控制性详细规划编制单元汇总表@#@编制单元名称@#@编制单元编码@#@面积@#@（公顷）@#@“四至”界线@#@╳╳╳单元@#@

（2）编制单元划分图件@#@在城市总体规划用地规划图上标明各编制单元的名称、编码、面积和“四至”界线。

@#@@#@4、编制单元划分组织@#@

（1）划定@#@编制单元由城市规划行政主管部门组织划分，并经论证后确定。

@#@@#@

（2）实施@#@编制单元划定后，控制性详细规划应以划定的编制单元为单位组织编制。

@#@@#@（3）调整@#@编制单元如需调整范围，由城市规划行政主管部门提出建议，按原确定程序组织进行。

@#@边界调整时，相关编制单元地域边界应作相应调整，以确保不重叠和无缝衔接。

@#@@#@三、城市用地分类与兼容控制@#@基本分类@#@

（1）《城市用地分类与规划建设用地标准》（GBJ137—90）@#@

（2）新增城市用地分类（参见注释*1）（表3.1）@#@表3.1新增城市用地分类和代号表@#@序号@#@在用地分类国标代号中位置@#@新增城市用地类别代号@#@新增城市用地@#@新增城市用地类别表述@#@备注@#@大类@#@中类@#@小类@#@中类@#@小类@#@小小类@#@类别名称@#@1@#@R@#@R1、R2、R3、R4@#@R11、R21、R31、R41@#@Ra@#@宿舍、公寓用地@#@单独占地的宿舍、公寓用地@#@　@#@2@#@Rad@#@　@#@单身宿舍用地@#@单身职工、学生集体居住且能够单独划出的用地，包含小型配套设施用地@#@　@#@3　@#@Ral@#@　@#@老年公寓用地@#@老年人集体居住的宿舍区，包含小型配套设施用地@#@　@#@4@#@Raj@#@酒店式公寓@#@　@#@5@#@R12、R22、R32、R42@#@Rc@#@公共服务设施用地@#@居住小区及以下各级公共服务设施用地@#@将各类居住用地的公共服务设施合并为中类并细分@#@6@#@Rcz@#@　@#@小区综合公共服务设施用地@#@单独占地的小区综合性公共服务设施@#@综合布置的各类社区中心设施应归入此类@#@7@#@Rcj@#@　@#@小区教育设施用地@#@小区级教育设施用地@#@　@#@8@#@Rcj0@#@幼托用地@#@单独占地的幼儿园、托儿所用地@#@　@#@9@#@Rcj1@#@小学用地@#@　@#@　@#@10@#@Rcj2@#@初级中学用地@#@　@#@　@#@11@#@Rcj3@#@九年一贯制学校用地@#@　@#@　@#@12@#@Rcj4@#@高级中学用地@#@　@#@职业高中、完中归入此类@#@13@#@Rcy@#@　@#@小区医疗卫生用地@#@单独占地的居住小区级医疗卫生设施用地@#@　@#@14@#@Rct@#@　@#@小区文化体育设施用地@#@单独占地的小区文化体育设施用地@#@　@#@15@#@Rcg@#@　@#@小区市政公用设施用地@#@单独占地的小区市政公用设施用地@#@　@#@16@#@Rcs@#@　@#@小区商业服务、金融、邮政设施用地@#@单独占地的小区商业服务、金融、邮政设施用地@#@　@#@17@#@Rcx@#@　@#@小区行政管理及其它用地@#@单独占地的小区行政管理及其它用地@#@　@#@18@#@　@#@Rb@#@　@#@　@#@居住商业混合用地@#@居住商业混合用地@#@在居住小区用地内的商住楼用地@#@19@#@C@#@C1、C2@#@　@#@Cb@#@　@#@　@#@商办混合用地@#@商业办公混合用地@#@　@#@20@#@Cr　@#@　@#@　@#@商住混合用地@#@商业居住混合用地@#@位于居住小区用地以外的商业居住混合用地@#@21@#@C9@#@　@#@　@#@C9s@#@　@#@社会福利设施用地@#@　@#@包括社会福利中心、养（敬）老院、儿童福利院、收养中心等@#@22@#@C9z@#@　@#@宗教活动场所用地@#@　@#@　@#@23@#@W@#@　@#@　@#@Ww@#@　@#@　@#@物流设施用地@#@　@#@　@#@24@#@U@#@U2@#@U21@#@　@#@　@#@U21g@#@轨道交通用地@#@轻轨、地铁交通在地面以上独立的站场、线路及附属设施用地@#@　@#@25@#@U29@#@　@#@U29j@#@公共加油、加气站@#@　@#@　@#@26@#@U9@#@　@#@　@#@U9f@#@　@#@防洪设施用地@#@　@#@　@#@27@#@U9x@#@　@#@消防设施用地@#@　@#@　@#@28@#@E@#@　@#@　@#@Es@#@风景名胜区用地@#@　@#@　@#@29@#@Esf@#@　@#@风景游赏用地@#@向游人开放，游览欣赏对象集中区的用地@#@　@#@30@#@Esy@#@　@#@游览设施用地@#@直接为游人服务而又独立于景点之外的旅行游览接待服务设施用地@#@　@#@增加城市用地分类的规定@#@（3）新增城市用地分类允许在现行国标的小类基础上进行细分，不宜增加中类用地类别，不得增加大类用地类别，并不得与本导则城市用地分类冲突和交叉。

@#@@#@（4）新增用地类别的编码与现行国标编码方法采用统一规则确定。

@#@（参见注释*2）@#@兼容性控制@#@城市建设用地的兼容性控制执行《江苏省城市规划管理技术规定》（2004年版）表2.2.3的规定。

@#@@#@四、用地策划@#@目的@#@用地策划是通过对用地的开发建设策略和利用方式进行深入研究，使得制定的规划控制要素更加科学合理、切实可行，综合效益或指定效益达到最优。

@#@@#@用地策划的基本要素@#@

（1）开发潜力@#@通过对地块周边自然条件、区位条件（产业、功能）、交通条件、文化背景等发展条件的研究，比较该地块在不同使用条件下可能发挥的潜力和作用。

@#@@#@

（2）用地布局@#@充分利用该地块的区位优势和设施配套条件，以提高地段活力和环境质量为目标，综合考虑经济、功能、景观、设施配套等多种因素，有利于配套设施利用、城市景观组织和地块价值的体现，对各类功能用地进行合理布局。

@#@@#@（3）开发强度@#@通过成本－收益分析，估算合理的容积率指标，确定开发强度应兼顾地块的环境效益和经济效益。

@#@@#@（4）实施时序@#@综合考虑开发时序和配套时序对地价的影响作用，对城市功能和空间发展的意义，以及旧区改造的迫切性和投资的可行性等，确定规划实施时序。

@#@@#@（5）设施配套@#@根据相关规划要求，按照该地块发展目标，综合考虑地价、环境质量影响等要素，明确相应的公共设施、市政公用设施和公益性设施的配置标准和用地布局，保障其必需的用地，合理确定规划控制指标。

@#@@#@五、地块划分@#@地块划分目的@#@地块划分应满足规划管理和分期、分块建设的要求。

@#@@#@地块划分依据（参见注释*3）@#@

（1）土地使用调整原则、规划建设控制引导的总体要求。

@#@@#@

（2）地块的土地使用权属边界，以及基层行政管辖界线；@#@近期内已落实招标拍卖的地块应单独划块；@#@规划予以保留的机关团体、部队院校及用地相对完整独立的企业事业单位宜单独划块。

@#@@#@（3）用地性质应单纯，以城市用地分类小类为主、中类为辅；@#@独立设置的公益性设施以及市政公用设施宜划分至最小类别。

@#@@#@（4）满足城市“六线”规划（注：

@#@城市“六线”指道路红线、城市黄线、城市绿线、城市蓝线、城市紫线、廊道橙线）等上层次规划要求。

@#@城市绿地、文物保护单位和重要基础设施用地按专项规划要求单独划块。

@#@@#@（5）地块划分规模应与区位和用地类型相适宜（适宜规模见表5.1的推荐值），并有利于分期实施。

@#@@#@2、各类地块推荐面积@#@表5.1各类地块划分面积推荐表@#@用地类别@#@地块面积（公顷）@#@地块最小面积（公顷）@#@备注@#@新区@#@旧城区@#@居住用地@#@10.0～30.0@#@3.0～20.0@#@2.0@#@商业用地@#@1.0～2.0@#@0.5～1.5@#@0.5@#@特殊控制时地块可划分至0.5公顷@#@工业用地@#@>@#@2.0@#@－@#@1.0@#@最小控制面积以产业门类生产需要为依据；@#@小于1公顷的或能进入标准厂房的工业企业不应单独供地；@#@旧城区原则上不增加工业用地@#@绿地@#@0.04@#@公园面积参照专项规划确定，居住区绿地不小于城市居住区规划设计规范中关于绿地设置的要求@#@其它用地@#@－@#@依据规划要求及专业要求确定@#@六、控制内容@#@强制性内容@#@强制性内容应包括土地开发强度，城市公共资源和设施的配置，各类脆弱资源的有效保护利用等要求。

@#@@#@

（1）土地利用控制@#@规定用地的使用性质、开发强度等内容，包括用地类别、容积率、建筑密度、绿地率、建筑限高等。

@#@@#@在城市总体规划确定的地下空间重点建设地区，应确定地下交通辅助空间和地下停车场（库）等规划控制要求。

@#@@#@

（2）“六线”控制@#@（a）道路红线：

@#@确定各级城市道路的红线宽度、位置、断面形式、控制点坐标、交叉口形式与渠化措施、公交港湾停靠站、道路缘石半径、出入口方位及行人过街设施（包括地下过街通道）位置和控制要求。

@#@（b）城市黄线（参见注释*4）：

@#@重点明确城市公共交通设施、公共停车场、城市轨道交通线和高压线走廊等城市基础设施的用地面积和线位，确定其用地界线和线位的地理坐标，规定其控制指标和具体要求。

@#@（c）城市绿线：

@#@确定公共绿地、生产防护绿地的边界、规模，确定各类绿地控制指标和建设要求。

@#@（d）城市蓝线：

@#@划定城市地表水体保护和控制的地域界线，明确河道断面形式和水位（内河）控制标高，提出护坡（驳岸）建设控制要求，并附有明确的蓝线坐标和相应的界址地形图。

@#@@#@（e）城市紫线：

@#@明确标出各级文保单位的保护范围及建设控制地带的边界线、历史街区和确定保护的其它历史文化遗存的范围和边界线，明确相关控制要求。

@#@（f）廊道橙线：

@#@包括各种景观视廊、微波通道、机场净空保护范围等，明确线位及控制要求。

@#@@#@（3）公益性公共设施@#@公益性公共设施须按规划配套要求重点落实。

@#@主要包括公益性的文化娱乐、体育、教育设施，医疗卫生、社会福利与保障、行政管理与小区公共服务等设施。

@#@@#@分级落实各类公益性公共设施配置内容、用地位置、边界、规模及建设控制要求。

@#@@#@（4）特定意图区@#@特定意图区是指因城市景观、城市特色、自然和历史风貌等需要提出特殊规划控制和规划编制要求的区域。

@#@根据地段特点，特定意图区包括城市特色区和历史文化保护地段，规划应确定其控制界线和相关规划控制要求。

@#@@#@研究分析和把握城市特色区内的特征要素，如建（构）筑物、街巷格局、整体风貌、历史文化要素、自然风景要素等，提出特色保护和塑造的原则和要求，确定规划总体框架、控制重点；@#@在凸现特色的同时，保证城市景观的整体性和协调性。

@#@@#@在历史文化保护地段内，除上述内容外，应提出重点保护地段的整治方案，确定建设控制地区具体的控制指标。

@#@@#@2、引导性内容@#@

（1）城市设计引导@#@确定整体空间环境控制原则、城市道路景观界面控制原则，地块整治控制原则以及建筑体量、体型、色彩、广告及标识物等控制引导原则。

@#@@#@

（2）经济效益引导@#@对土地利用分类及强度控制进行经济分析，应遵循以下原则：

@#@一是符合地块的区位特点和市场需求并能实现地块的最优价值；@#@二是应能促进周边地区的综合效益最大化；@#@三是各地块间能够互相协调；@#@四是具有基本的投资可行性。

@#@（经济效益引导的一般方法参见注释*5）@#@规划控制指标体系@#@规划控制指标体系分为强制性指标和引导性指标两大类。

@#@@#@强制性指标一般包括以下11项：

@#@用地性质，容积率（参见注释*6），建筑密度，建筑高度，绿地率，公益性公共设施及市政公用设施，建筑后退红线距离，建筑后退用地边界距离，停车泊位，地块交通出入口方位和允许开口路段，地下空间利用控制。

@#@@#@引导性指标一般包括：

@#@人口容量、建筑形式、体量、艺术风格、色彩、标识物等规划设计要素。

@#@@#@对于特定意图区，根据实际情况，某些引导性内容应转化为强制性内容（参见表7.1）。

@#@@#@3、强制性内容的增加与变更@#@

（1）在本导则的强制性内容以外，市、县城市规划行政主管部门可根据当地情况，在规划设计任务书中适当增加强制性内容，并在规划成果论证时予以确认。

@#@@#@

（2）强制性内容可以在修编规划或对规划作局部调整中变更，变更批准权限和程序同规划批准权限和程序。

@#@@#@七、技术深度@#@规划控制深度分类@#@

（1）基本控制：

@#@适用于功能相对单纯或发展相对成熟的地区，如新建的工业区或居住区、大型企业、机关、院校及现状基本保留街区等。

@#@@#@

（2）详细控制：

@#@适用于功能较复杂、较特殊或开发建设量较大的地区，如城市中心区、待改造的旧城区及特定意图区等。

@#@@#@基本控制@#@（3）控制内容要求@#@强制性内容包括土地使用及其开发强度控制、“六线”控制和公益性公共设施控制，引导性内容主要为城市设计引导。

@#@@#@（4）控制深度要求@#@合理规划用地布局，制定土地使用和建筑管理规定；@#@规划控制指标以用地控制为主，包括用地性质、容积率、建筑密度、建筑高度、绿地率等；@#@控制指标可针对具体情况分别采取上限控制、下限控制或幅度控制。

@#@@#@明确“六线”的线位及相关控制要求。

@#@@#@科学配套各类公益性公共设施、综合交通设施和市政公用设施，明确各设施的使用性质、规模、位置、面积、界线及其附属控制要求。

@#@@#@综合研究地下空间开发利用，提出具体控制要求。

@#@@#@运用城市设计理念，确定城市的界面、开敞空间、天际轮廓线等景观要素和处理方法，对建筑体量、形式、风格、色彩等提出指导原则。

@#@@#@（5）其它要求@#@对于功能相对单纯的城市新发展区，地块划分不宜过小，且应具备可分可合的灵活性；@#@对于发展相对成熟完善的地区，地块划分时应注重其使用权属边界和整体性，主要控制用地类别、容积率、建筑密度、绿地率等指标，明确“六线”控制要求。

@#@@#@详细控制@#@（6）控制内容要求@#@强制性内容包括土地使用及其开发强度控制、“六线”控制、公益性配套设施控制及针对特定意图区的特殊控制，引导性内容包括城市设计引导和经济效益引导。

@#@@#@（7）控制深度要求@#@详细控制除了满足基本控制的深度要求，还应满足以下要求：

@#@@#@对现状建筑进行保护与更新方式的综合评定，可分为保护、保留、改善和整饰、更新等类别；@#@相应确定各类用地的规划控制要求。

@#@@#@重点研究空间肌理、建筑风格、地块改造方式及开发模式等问题，对地区制高点及景观视廊、建筑风格与形式、河道景观设计、巷弄景观设计、开敞空间等提出明确的规划控制要求。

@#@可根据需要进行建筑形体规划，作为控制指标确定的依据。

@#@@#@进行土地开发经济分析研究，作为合理确定用地类别和开发强度的依据，保证土地开发的可行性。

@#@@#@（8）其它要求@#@用地性质的分类应尽量达到小类（小小类）。

@#@@#@旧城区规划应对旧城的街坊保护与更新作出原则性的控制与引导规定，内容包括用地性质、兼容性规定、公益性配套设施、环境容量、建筑建造、城市设计、绿化、保护与更新模式等方面。

@#@@#@中心区规划应首先解决中心区和各功能组成部分的布局和交通组织问题；@#@根据中心区的空间格局和风貌特色，有选择地增加历史文化保护、景观保护等内容；@#@并以城市设计方法和经济分析为基础，确定用地类别、容积率、建筑密度、建筑高度等控制指标，对建筑形式、色彩等提出城市设计引导。

@#@@#@特定意图区的控制应突出重点，具有针对性，强调空间景观、历史文化等特色，对建筑体量、风格、色彩、标识物等规划设计要素提出强制性控制要求。

@#@@#@历史文化保护地段的规划应统筹考虑保护利用和更新整治，建立历史文化资源保护体系和保护名录，深化保护利用内容，提出科学合理的规划对策。

@#@@#@城市各类功能区规划控制深度规定@#@参见表7.1城市各类功能区规划控制深度一览表。

@#@@#@表7.1城市各类功能区规划控制深度一览表@#@规划控制类别@#@规划控制内容@#@基本控制@#@详细控制@#@新建工业区@#@新建居住区@#@大型企业、机关、院校@#@现状基本保留街区@#@城市中心区@#@待改造的旧城区@#@特定意图区@#@地块@#@划分@#@地块划分大小@#@宜大@#@宜大@#@按总平面设计@#@宜小@#@宜小@#@宜小@#@最小地块规模@#@（参见表5.1）@#@（参见表5.1）@#@（参见表5.1）@#@（参见表5.1）@#@（参见表5.1）@#@（参见表5.1）@#@（参见表5.1）@#@土地@#@使用@#@用地类别@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@用地界线@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@用地面积@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@地块兼容性控制@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@交通出入口方位@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@建筑后退用地界线、道路红线部分土地使用要求@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@√@#@用地更新与保护模式@#@△@#@√@#@√@#@土地@#@开发@#@强度@#@容积率@#@√（下）@#@√（上）@#@√（上、下）@#@√（上）@#@√（上、下）@#@√（上）@#@√（上）@#@建筑密度@#@√（下）@#@√（上）@#@√（上、下）@#@√（上）@#@√（上、下）@#@√（上）@#@√（上）@#@绿地率@#@√（上）@#@√（下）@#@√（上、下）@#@√（下）@#@√（下）@#@√（下）@#@√（下）@#@人口容量@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@建筑@#@建造@#@控制@#@建筑后退道路红线距离@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@建筑高度@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@建筑退界规定@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@容积率奖励和补偿规定@#@△@#@△@#@△@#@地下空间利用控制@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@现状建筑综合评定@#@△@#@△@#@△@#@文物和优秀历史建筑保护要求@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@城市设计引导@#@建筑风格@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@√@#@建筑形式@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@√@#@建筑色彩@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@√@#@建筑体量@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@√@#@沿路建筑界面@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@√@#@广告、标识设置@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@绿化布置@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@高层建筑分布与形态控制@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@△@#@√@#@天际轮廓线@#@△@#@△@#@√@#@其它特殊控制@#@△@#@△@#@√@#@六线规划控制@#@红线、黄线、绿线、蓝线、紫线、橙线@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@配套@#@设施@#@居住小区及以下级公共设施@#@医疗卫生@#@√@#@√@#@√@#@√@#@文化体育@#@√@#@√@#@√@#@√@#@金融设施@#@△@#@△@#@△@#@△@#@商业服务@#@△@#@△@#@△@#@△@#@行政管理@#@√@#@√@#@√@#@√@#@教育设施@#@√@#@√@#@√@#@√@#@公共绿地@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@其它公益性公共设施和市政公用设施@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@交通设施@#@停车泊位@#@√（下）@#@√（下）@#@√（下）@#@√（下）@#@√（下）@#@√（下）@#@√（下）@#@人行通道@#@△@#@△@#@△@#@其它交通设施@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@经济效益引导@#@土地投资强度@#@△@#@△@#@△@#@土地产出效益@#@△@#@△@#@△@#@注、√——强制性内容，△——引导性内容，空格——不作具体要求，（上）——不突破该指标上限值，（下）——不低于该指标下限值，（上、下）——指标以幅度控制。

@#@@#@八、城市空间环境景观@#@界面@#@

（1）街道界面@#@对街道的功";i:

8;s:

28292:

"衡水学院教育实习手册1@#@教育实习手册@#@ @#@@#@系部@#@专业@#@班级@#@姓名@#@实习单位@#@实习时间@#@ @#@@#@教务处印制@#@说明@#@一、本手册所有项目均用兰黑钢笔或炭素笔填写，字迹清楚、工整。

@#@@#@二、实习结束后，本手册由各系存档。

@#@@#@三、《教育实习鉴定表》一式两份，一份装订于本手册，一份存入学生档案。

@#@@#@目录@#@教育实习过程管理细则（试行）………………………………………………1@#@教育实习试讲成绩评分表……………………………………………………7@#@教育实习成绩综合评定表……………………………………………………8@#@校内外指导教师职责…………………………………………………………10@#@实习生守则……………………………………………………………………12@#@实习计划表……………………………………………………………………13@#@实习教案

（一）………………………………………………………………14@#@实习教案

（二）………………………………………………………………18@#@实习教案（三）………………………………………………………………22@#@实习教案（四）………………………………………………………………26@#@实习教案（五）………………………………………………………………30@#@实习教案（六）………………………………………………………………34@#@实习教案（七）………………………………………………………………38@#@实习教案（八）………………………………………………………………42@#@实习生课堂教学评语…………………………………………………………46@#@实习生了解学生情况报告表…………………………………………………47@#@实习生班主任工作评定表……………………………………………………48@#@实习生教育调查报告…………………………………………………………50@#@实习生教育实习工作总结……………………………………………………54@#@实习生重要日志………………………………………………………………57@#@教育实习鉴定表………………………………………………………………61@#@衡水学院@#@教育实习过程管理细则（试行）@#@教育实习是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节，是教学计划的重要组成部分。

@#@为了进一步做好我校师范类学生教育实习的管理与指导工作，协调好实习基地与我校的关系，提高教师教育人才培养质量，特制定本细则。

@#@@#@一、工作准备@#@

（一）根据教学计划，师范类学生教育实习工作安排在第六学期进行，各系应于第五学期末选课前将本单位参加教育实习的学生名册（姓名、性别、籍贯、职务、民族等）及带队教师报实践教学管理中心。

@#@@#@

（二）各系应精心安排实习生的校内试讲工作，指派教学经验丰富的教师担任指导教师，分组指导并组织学生集体备课、试讲、开展教研活动等（将具体安排情况报实践教学管理中心），以微格教学、观摩优秀中学教师课堂教学、举办竞赛等形式强化学生的教学技能训练，科学、客观地评定学生的校内实习成绩（附表1）。

@#@@#@（三）实践教学管理中心按照“衡水学院教育实习混合编队管理办法”和各教育实习基地接受实习生实际情况（人数、科目及对个别专业的需求）统一编队并安排带队教师。

@#@@#@（四）各系于实习出发之前组织召开由系领导、辅导员、带队教师、指导教师、全体实习生参加的动员培训大会。

@#@@#@1、加强专业思想教育，强调实习的意义。

@#@教育实习是每个师范生必须认真对待并完成的“必修课”，对大学生今后的发展意义重大。

@#@@#@2、加强纪律教育，严格实习考勤。

@#@实习生自觉接受实习基地、带队教师、校辅导员三重领导，遵守校系的各项规章制度；@#@处理好实习与考研、就业等的关系；@#@强调树立“衡院学子”形象及教师礼仪教育。

@#@@#@3、加强安全意识教育。

@#@实习生应有自我保护意识，注意人身安全与财物安全、防火防盗。

@#@结合以往的问题与经验，提出具体要求。

@#@@#@4、认真学习教育实习工作的相关规定。

@#@（如：

@#@实习生守则、请销假制度，成绩评定办法等）。

@#@@#@5、安排往届优秀实习生代表及本届实习生代表等发言，避短扬长、鼓舞士气，再创佳绩。

@#@@#@（五）带队教师按要求召开各实习小分队见面会，进一步强调实习工作要求，并通过公平竞争、自荐或临时指定等方式推选队长1名，副队长1-2名，确定联系方式。

@#@@#@（六）实践教学管理中心联系出车单位并商榷用车数量、车辆使用分配、行程路线，确定各队出发时间、停车装车地点等。

@#@@#@（七）实习队长将出发事宜等传达给每位实习生，做好出发准备。

@#@@#@（八）实习队长将出发日期告知实习基地的校长，如有特殊情况及时反馈给带队教师。

@#@@#@（九）出发当天，各系主管人员欢送实习生，带队教师组织自己所辖各实习小队集合，清点人数、装车出发。

@#@@#@（十）各相关教学系应在出发当日派两名教师参与实习生送达工作，具体参与车次由实践教学管理中心安排。

@#@@#@（十一）出发后实习队长电话通知实习基地校长，以便实习基地做好接待安排。

@#@@#@二、实习管理@#@

（一）进校准备阶段@#@1、同学间相互熟悉了解，增强团队意识。

@#@@#@2、积极配合实习基地的安置工作，遵守实习基地食宿管理规定，主动克服困难，利用现有条件，营造良好的工作和生活环境。

@#@@#@3、认真听取实习基地领导就实习基地概况、管理制度、近期工作安排的报告或介绍，明确实习基地对实习生提出的具体要求，并遵守照办。

@#@@#@4、及时做好角色转换，自觉遵守师德规范，虚心向实习基地师长学习，爱护学生，为人师表。

@#@@#@5、按时作息，文明起居；@#@着装得体，行为规范；@#@艰苦朴素，厉行节约；@#@防火防盗，注意用电安全。

@#@@#@

（二）见习观摩阶段@#@1、实习生进校第一周为见习阶段，主要任务是见习教学和教育活动，熟悉教育对象，了解学生特，制定教学实习计，修改完善教案和进行试讲。

@#@@#@2、参加所在教研室的教研活动并作好记录。

@#@@#@3、积极向实习班级班主任请教，制定班主任工作实习计划。

@#@@#@4、完成见习报告。

@#@@#@（三）课堂教学实习阶段@#@课堂教学是教育实习的主要内容。

@#@每个本科实习生必须完成至少八节课堂教学时数的教学任务。

@#@实习生要切实做好各个教学环节的工作，保证教学质量。

@#@@#@1、备课环节@#@

（1）深入钻研教学大纲和教材，熟悉教学内容，正确掌握教材的科学性和思想性，明确所授单元及本节课在教学大纲中的地位和作用，并写出备课笔记。

@#@@#@

（2）在指导教师指导下，备课小组进行集体备课，明确本课时的教学目的、重点、难点、时间分配、作业布置等。

@#@@#@（3）在个人钻研和集体讨论的基础上，编写出教案初稿。

@#@教案要写明授课题目、基本内容、教学目的、教学方法、教具、作业和教学过程中的各个环节与时间分配。

@#@教案必须送实习基地指导教师审阅。

@#@@#@（4）指导教师审阅后进行试讲。

@#@试讲由指导教师主持，同一备课小组的实习生必须参加。

@#@@#@（5）试讲后及时进行评议。

@#@实习生应根据指导教师和备课小组的意见，对教案初稿认真进行修改补充，再送指导教师审查通过方能正式上课。

@#@凡试讲不合格，不能正式讲课，须重复上述步骤达到合格才能进入课堂教学环节。

@#@@#@2、课堂教学环节@#@实习生应根据教材、教案的要求和试讲的经验，贯彻教学的基本原则，结合学生年龄特征和实际水平，引导学生学习基本知识和技能，同时注意思想教育，开发学生智力，培养学生能力，努力把课上好。

@#@@#@

（1）调整好心态，认真做好上课前的一切准备工作。

@#@@#@

（2）做好课堂教学组织工作。

@#@努力把各种教学方式创造性的贯穿于整个教学过程中，保证课堂教学在紧张、严肃、生动、活泼的气氛中进行。

@#@@#@（3）注重教学方法的创造性运用。

@#@实习生在讲课中应恰当的启发学生的思维活动，鼓励学生创造性的发挥，同时应随时使用适当方式帮助学生理解知识，课堂提问要给学生回答问题的思考时间、空间，对学生回答评价要中肯、客观，指明正误及努力方向。

@#@@#@（4）上课时要注重仪表得体、姿态从容。

@#@板书、板画要清楚，布局适当。

@#@在条件允许的情况下，应积极使用现代教学手段，演示教具和实验的操作要纯熟、准确、有效，在进行具有危险性实验时要注意安全。

@#@@#@（5）讲授时须使用普通话。

@#@注意教学语言的简洁、生动、明确、通俗易懂，杜绝方言，减少语病。

@#@@#@（6）把握好教学内容的科学性。

@#@@#@3、课后评议@#@按下列标准开好评议会，观察、分析好每一堂课。

@#@@#@

（1）教学目的是否明确，是否已经达到或达到的程度如何？

@#@@#@

（2）教材内容是否具备科学性？

@#@讲授是否有系统性？

@#@逻辑关系是否连贯？

@#@@#@（3）讲授新课时能否揭示新旧知识的内在联系？

@#@@#@（4）能否根据教学内容特点选择教学方法、组织教学环节？

@#@教态是否自然、大方？

@#@教学语言是否准确、清晰、生动、形象？

@#@教学时间分配是否恰当？

@#@@#@（5））学生是否以积极、自觉的态度进行学习？

@#@学生能否理解和掌握教学内容？

@#@@#@（6）教学是否有创新？

@#@@#@做好自我分析和评议，自我分析必须全面，评议则应有重点，要互相补充，力避机械重复。

@#@要言之有物、言之有据，力求提高到理论的高度上进行评议。

@#@@#@对实习生的课堂教学进行评议时，应从该实习生本身的实际水平及具体条件出发，不能脱离实际、过高要求。

@#@@#@4、作业批改和学习辅导环节@#@批改学生作业不仅能够检查学生的学习质量，同时也能检查实习生自身的教学质量，从而设法弥补教学上的缺陷。

@#@@#@

（1）实习生批改学生作业必须做到：

@#@@#@①批改学生作业必须认真、细致、正确，当天作业应争取当天批改完毕，要归纳学生作业中的错误，分析其原因，定期进行作业批改评议活动。

@#@@#@②作业批改后，要及时发放。

@#@@#@

（2）实习生要经常到学生中间去，了解他们学习上存在的问题。

@#@对学生有针对性的进行辅导，因材施教，耐心帮助。

@#@@#@（四）班主任见习和实习阶段@#@班主任工作见习和实习的目的，是使实习生初步了解班主任工作的任务、内容、特点和方法，培养实习生独立担任班主任工作的能力，做到以管促教，树立其毕业后从事中学班主任工作的信心。

@#@@#@1、班主任工作见习和实习要在原班主任指导下，做好以下各项工作：

@#@@#@

（1）根据原班主任的工作计划和班主任的具体情况，做好班主任的日常管理工作。

@#@@#@

（2）实习期间要求每个实习生要讲一次班级教育课，或独立组织一次主题班会活动。

@#@@#@（3）进行个别学生的教育工作，按实习小组分工，负责一个优秀生或后进生的个别教育活动，在征得原班主任同意后，也可以与学生家长电话沟通，了解其学习情况、思想特点、身心健康状况等，有针对性的进行教育和帮助。

@#@@#@2、班主任实习的工作步骤@#@

（1）见习期间，认真学习原班主任的工作方法与经验，听取有关班级情况的介绍，了解本学期班主任工作计划，查阅有关学生学籍资料等，明确班主任工作的目标要求。

@#@@#@

（2）认识全班学生，了解班内情况，了解班级学生干部的工作能力。

@#@@#@（3）结合实际情况，拟定班主任工作实习计划，送原班主任批准后执行。

@#@遇到问题应及时与实习小组研究，并向原班主任汇报请示，做到相互配合，保证教育要求的一致。

@#@@#@（4）实习班主任工作期间，要记好工作日记，注意积累有关教育活动资料。

@#@@#@（5）做好班主任实习的评议与总结。

@#@由原班主任实习小组成员组成评议组，检查实习生班主任工作实习计划执行情况，进行认真评议。

@#@实习生应写出实习班主任工作的总结，然后由原班主任对每个实习生班主任工作作出综合评价，并形成书面意见。

@#@@#@（五）课余活动的组织和指导@#@实习生要充分利用实习基地的教育教学资源，积极引导中学生开展丰富多采的课余活动，利用自己的专业知识和特长对课余活动进行有效的指导，以达到活跃气氛、拓宽视野、提高实践能力的效果。

@#@@#@（六）实习期间的教育调查工作@#@实习生实习期间必须要开展教育调查工作，对教育实习中发现的问题进行分析研究，形成较为系统的调查报告。

@#@此项工作是教育实习的重要组成部分，是评定实习成绩的重要依据。

@#@@#@三、教育实习的成绩评定@#@实习成绩的评定是实习阶段的重要内容，各系教育实习领导小组、指导教师、实习基地和实习学生，必须重视这一环节。

@#@@#@

（一）校内实习成绩的评定@#@1、个人鉴定@#@实习生本人，根据自己在实习全过程中的表现和体验，按照评定标准进行自我鉴定。

@#@@#@2、小组评定@#@以实习小组为单位，在个人鉴定的基础上，结合在实习全过程中的表现，进行小组评定，并将评定结果填写到“教育实习试讲成绩评分表”中。

@#@@#@3、指导教师评定@#@校内试讲指导教师，根据实习生在校内实习过程中的表现，按照评分标准进行评分，写出评语，填写“教育实习试讲成绩评定表”。

@#@@#@

（二）校外实习成绩的评定@#@1、校外实习是实习生实习工作的重中之重，实习生最终实习成绩的考核应是各个实习环节成绩的综合结果，其考察原则主要依据实习生的各项业务能力和思想觉悟是否有所提高。

@#@@#@2、实习过程中实习师生必须规范完成如下材料：

@#@@#@

（1）试讲成绩评定表（见附表1）@#@试讲成绩评定是实习生到实习基地后教学水平有无提高的参照点；@#@此表由指导教师完成。

@#@@#@

（2）实习成绩综合评定表（见附表2）@#@实习成绩综合评定是带队教师、实习基地领导小组、指导教师和原班主任根据实习生实习期间教育教学实习、班主任实习及教育调查等工作情况，对实习生实习成绩进行的最终评定，也是实习生学籍登记成绩。

@#@@#@（3）教案@#@教案内容应包括：

@#@课程类型、教学目的、基本内容、教学方法、教具、习题及各个教学环节的时间分配等。

@#@有条件和能力的学生应积极采用课件或电子教案教学，改进教学手段。

@#@教案（或CAI课件）于上课前一周交实习指导教师和原任课教师审核。

@#@实习生应精选教学过程中的四个教案填入《教育实习手册》。

@#@@#@（4）个人实习总结@#@个人实习总结是实习生对自己实习工作的全面评价，总结内容应包括：

@#@实习的基本情况、实习质量分析和评价、实习中存在的问题、教学改革的建议等。

@#@@#@（5）教育调查报告@#@实习生首先要根据当前基础教育教学改革的新动向、新问题和新特点，结合自己的专业、特长、兴趣，选好调研课题，选题要具有针对性和现实意义。

@#@在此基础上，进行教育调查，撰写调查报告。

@#@调查报告要观点鲜明、内容充实、数据详实可靠、有独立的见解和较强的说服力。

@#@@#@（6）教育实习鉴定表@#@此表一份装入学生档案，一份随《教育实习手册》留于实习生所在系档案室存档。

@#@表中内容要填写完善，其中“成绩”一栏由带队教师结合实习生在校试讲成绩、实习生在实习基地各项工作的实际表现，根据“实习成绩综合评定表”的总成绩按“优、良、中、及格、不及格”五级评定实习生最终的实习成绩。

@#@@#@3、说明@#@实习期间，无故缺勤一次以上或病、事假时间累计超过十天者，不能参加实习成绩评定。

@#@@#@四、返校过程管理@#@

（一）返校前准备工作@#@1、整理学习及生活用具@#@2、整理实习场所及宿舍卫生@#@3、实习分队集体向实习基地道别、致谢@#@

（二）返校时间与车辆安排@#@学校根据实习工作安排，经与派车单位协商，确定到达实习基地的预定时间并通知到各队带队老师，带队老师通知到各实习小分队，各实习小分队根据时间安排，有条不紊地安排撤离实习基地的各项工作。

@#@@#@（三）迎接实习生工作@#@实习生出发时参与送达工作的老师随车接回学生。

@#@@#@各系根据实习生返校时间安排，组织在校生迎接实习返校的实习生，系领导、辅导员和教师代表须到迎接现场。

@#@@#@五、实习总结@#@实习总结是实习工作的重要环节，对实习生个人而言，做好实习总结可以对自己的实习工作做一个总体评价，看到自己的长处，找出自己的不足，对自己以后走上工作岗位大有益处。

@#@对学校而言，总结成功的经验，及时发现实习过程出现的各种问题，使以后的实习工作更加顺利地开展。

@#@@#@

（一）个人实习总结@#@实习生在实习期间必须完成以下书面总结：

@#@教学实习总结；@#@班主任实习总结；@#@教育调查报告。

@#@@#@

（二）实习队总结@#@在个人总结的基础上，实习小分队做好实习基地总结；@#@带队老师在各实习小分队总结的基础上做好实习队的总结。

@#@@#@（三）实习督查总结@#@实习督查工作由学校统一组织，各系派出相关领导同志参加，对各实习基地实习情况进行定期或不定期督查。

@#@各督查小组要按照学校统一部署开展督查工作，填写督查工作记录表并形成有建设意义的督查总结报告。

@#@@#@六、附则@#@不同性质专业实习参照上述条款执行。

@#@@#@七、本细则由实践教学管理中心负责解释。

@#@@#@八、本细则自发布之日起施行。

@#@@#@附表1：

@#@教育实习试讲成绩评分表@#@附表2：

@#@教育实习成绩综合评定表@#@附件1：

@#@指导教师职责@#@附件2：

@#@实习生守则@#@@#@二○一三年十二月二十六日@#@附表1：

@#@@#@教育实习校内试讲成绩评分表@#@学号@#@实习教师@#@科目@#@单元名称@#@评分项目@#@分数比例@#@小组评定（30%）@#@指导教师评分（70%）@#@最终得分@#@教案规范程度@#@15%@#@教学资源应用@#@10%@#@教学态度表现@#@10%@#@教学节奏把握@#@15%@#@教学技术运用@#@20%@#@教学难、重点把握@#@15%@#@教学机智表现@#@5%@#@教学内容科学性@#@10%@#@综合评定意见@#@ @#@@#@总评等级@#@优@#@良@#@中@#@及格@#@不及格@#@转换到综合评定表分数（×@#@15%）@#@指导教师@#@签字@#@注：

@#@1、最终得分为80（含80分）以上总评成绩为优；@#@70分（含70分）--79分总评成绩为良；@#@60分（含60分）--69分总评成绩为及格；@#@60分以下总评成绩为不及格。

@#@@#@2、试讲不及格学生不准参加教育实习，其实习成绩按0分计。

@#@@#@附表2：

@#@@#@教育实习成绩综合评定表@#@项目@#@内容@#@校内试讲评定标准@#@满分@#@得分@#@校@#@内@#@试@#@讲@#@备课@#@备课认真，独立处理教材，能正确掌握教材的思想性与科学性，教案质量高。

@#@@#@15@#@试讲@#@教材内容掌握熟练，教态自然，符合教学要求@#@说明：

@#@校内试讲占教育实习成绩15%，由系内试讲指导教师填写@#@行@#@为@#@表@#@现@#@学习态度纪律@#@工作认真踏实责任心强，遵守纪律和规章制度，同学间团结互助@#@6@#@为人师表@#@注意仪表仪容，举止端庄，以身作则，为人师表，深受学生尊敬@#@8@#@师生关系@#@虚心求教，师生关系融洽，受到实习基地师生的好评@#@6@#@说明：

@#@行为表现占教育实习成绩20%，由带队教师填写@#@课@#@堂@#@教@#@学@#@教学内容@#@目的明确，重点突出，难点抓的准，思想性强，内容科学系统@#@6@#@教学@#@方法与组织@#@启发性强，双边活动好，实验操作准确熟练，课堂组织严密，秩序活而不乱，应变力强。

@#@@#@5@#@语言与板书@#@标准普通话教学，语言简洁，流畅生动，板书设计合理有序，书写规范@#@5@#@教学效果@#@重视智能培养，达到教学目的，内容随堂消化@#@5@#@课@#@后@#@活@#@动@#@作业批改@#@及时布置，份量适当，难易适度，批改仔细、正确、讲评认真@#@3@#@课外辅导@#@答问正确，有启发性，因材施教，组织力强@#@3@#@听课评论@#@积极听课，与经验丰富的教师交流思想体会@#@3@#@说明：

@#@以上两项为教学实习内容，占教育实习成绩30%，由实习基地指导教师填写@#@班@#@主@#@任@#@工@#@作@#@内@#@容@#@和@#@要@#@求@#@了解情况@#@较快熟悉掌握学生基本情况和班级特点@#@1@#@制定计划@#@根据学校和班级实际制定切实可行的工作计划@#@1@#@方法态度@#@积极配合原班主任开展工作，对学生即爱又严，态度诚恳@#@1@#@日常工作@#@妥善处理日常事务，善做学生思想工作，关心学生生活@#@3@#@集体活动@#@组织辅导主题班会、班级活动、兴趣小组，内容丰富，适合学生特点@#@3@#@个别教育@#@有目的地了解个别学生实际情况进行个别教育，善于处理偶发事件@#@2@#@学校联系@#@善于运用家访、开家长会等形式，取得家长密切配合，对学生开展教育@#@1@#@工@#@作@#@效@#@果@#@工作能力@#@能独立开展工作，组织能力强@#@2@#@工作小结@#@能运用教育理论知识对自己的工作进行分析总结，吸取经验教训，提出创造性见解@#@1@#@说明：

@#@以上两项为班主任实习工作内容，占教育实习成绩15%，由实习基地原班主任填写@#@课@#@余@#@活@#@动@#@组织次数@#@能在有限时间里恰当安排活动@#@3@#@资源利用@#@能充分利用实习基地教育教学条件或能自主创造条件@#@3@#@活动效果@#@能在活动中活跃气氛、拓宽视野、提高学生的实践能力@#@4@#@说明：

@#@课余活动内容占教育实习总成绩10%，由带队教师填写@#@教育@#@调查@#@准备@#@选题@#@从实际出发，有针对性和现实意义@#@1@#@调查材料@#@材料全面，客观精确，有代表性@#@2@#@文@#@章@#@质@#@量@#@结构与表述@#@结构严谨，层次分明，文字通顺，表达准确@#@2@#@论述与分析@#@观点正确，论据充分，分析透彻，说服力强@#@2@#@结论与建议@#@结论正确，建议切实可行@#@2@#@能@#@力@#@调查能力@#@观察判断力强，善于搜集调查资料@#@1@#@说明：

@#@以上三项为社会调查内容，占教育实习成绩10%，由带队教师填写@#@总评分@#@校内外指导教师职责@#@校内外指导教师包括校内试讲指导教师、学校带队教师、实习基地指导教师和实习基地原班主任。

@#@校内外指导教师在教育实习过程中有着十分重要的作用，他们是实习计划的组织者和执行者，其知识水平、文化素养、工作态度、教学经验、工作方法、行为举止，直接影响着实习生实习工作的好坏。

@#@指导教师对所指导实习生的实习工作要全面负责，确保教育实习计划的实施和实习任务的完成，确保教育实习的质量。

@#@@#@一、校内指导教师职责@#@1、检查学生教育理论掌握情况，了解本学科实习课程内容、教学进度、课时计划等。

@#@@#@2、指导学生备课、编写教案、说课等。

@#@@#@3、指导学生进行试讲，督促学生改进提高教学技能和方法。

@#@@#@4、对学生校内试讲进行成绩评定。

@#@@#@5、对实习生校外实习阶段进行专业指导。

@#@@#@二、带队教师主要职责@#@

（一）认真做好实习前的调查研究和实习准备工作@#@1、对实习单位及学生的思想与专业情况进行了解，做好实习前学生思想动员工作。

@#@@#@2、根据实习方案，结合实际拟定实习计划，并认真组织实施。

@#@@#@

（二）认真做好实习过程管理工作@#@1、安全护送学生外出实习和返校。

@#@@#@2、遵守学校和实习单位的各项规章制度和师德规范。

@#@@#@3、认真履行岗位职责，不断对学生实习进行指导和巡视。

@#@@#@4、时时关注实习学生的工作、生活、健康状况、出行及思想状况等,保证安全。

@#@@#@5、主动与实习单位保持密切联系，发现问题及时处理，并随时向学校主管部门、值班负责人请示汇报。

@#@@#@6、认真做好学生的成绩考核、考勤等管理工作。

@#@@#@7、对严重违反实习纪律者，经教育无效，带队教师有权提出停止其实习活动的建议，并及时向学校及其所在系汇报情况，以便处理。

@#@@#@8、必须坚守工作岗位，坚决杜绝擅离职守的行为,确需离开者必须向学校主管部门和系领导履行请假手续。

@#@@#@9、不携带家属，不从事与本职工作无关的事宜。

@#@@#@（三）认真完成实习总结工作@#@1、认真检查学生的实习日志，指导学生完成实习报告，批阅实习报告。

@#@@#@2、对实习生在实习期间的思想品德、业务水平与社会适应能力作出认真、客观、公正、准确的评价，并给出实习总评成绩。

@#@@#@3、认真完成实习总结，为今后的教育实习工作积累经验。

@#@@#@4、完成学校交办的其它相关任务。

@#@@#@三、实习基地指导教师职责@#@

（一）负责向实习生介绍实习班级学生的学习情况及特点；@#@介绍本人的教学经验，指导帮助实习生准备教学。

@#@@#@

（二）组织所担任课程的示范教学，供实习生观摩。

@#@@#@（三）指导实习生备课、编写教案和审定教案。

@#@@#@（四）指导实习生试讲及课堂教学，做好听课记录。

@#@@#@（五）参加并主持实习生的教研活动，及时提出指导意见。

@#@@#@（六）负责实习生教学实习成绩的评定。

@#@@#@四、实习基地班主任职责@#@

（一）负责向实习生介绍班级情况及班级教育工作计划，传授班级管理经验。

@#@@#@

（二）指导实习生制订班主任工作实习计划并督促执行。

@#@@#@（三）指导实习生组织班级活动，检查指导实习生处理日常班级事务。

@#@@#@（四）指导实习生学会对学生进行个别教育。

@#@@#@（五）负责对实习生班主任工作实习成绩的评定。

@#@@#@实习生守则@#@1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，严肃、认真、专心致志投入教育实习。

@#@@#@2、严格执行学校教育实";i:

9;s:

29175:

"第8届全国比武细则@#@第八届全国矿山救援@#@技术竞赛规则@#@第八届全国矿山救援技术竞赛组织委员会@#@目录@#@第一部分总则2@#@第二部分模拟救灾竞赛规则3@#@一、救灾准备3@#@二、救灾基地3@#@三、模拟救灾规定及评分办法3@#@

（一）时间规定3@#@

（二）矿图4@#@（三）氧气呼吸器4@#@（四）辅助设备和测量仪器5@#@（五）通讯与信号6@#@（六）顶板和气体检测7@#@（七）现场标注信息8@#@（八）行进中的位置9@#@（九）安全防护措施9@#@（十）竞赛纪律13@#@四、有关说明和图例15@#@

（一）有关说明15@#@

（二）矿图图例21@#@第三部分医疗急救竞赛规则23@#@一、总则23@#@二、指南和程序23@#@三、申诉23@#@四、扣分24@#@第四部分呼吸器席位竞赛规则30@#@一、BIOPAK240R正压氧气呼吸器操作30@#@

（一）竞赛规则30@#@

（二）裁判员守则30@#@（三）参赛队员操作规程30@#@（四）BIOPAK240R正压氧气呼吸器测试内容与方法31@#@（五）评分标准31@#@二、德尔格BG-4呼吸器操作36@#@

（一）竞赛规则36@#@

（二）裁判员守则36@#@（三）仪器检查和故障诊断36@#@（四）德尔格BG-4呼吸器试验步骤38@#@第五部分综合体能竞赛规则41@#@一、综合体能基本规则41@#@二、综合体能评分办法41@#@第六部分理论知识竞赛规则44@#@一、总则44@#@二、考试要求44@#@第七部分竞赛项目成绩积分45@#@第一部分总则@#@一、第八届全国矿山救援技术竞赛（以下简称竞赛）设置模拟救灾、医疗急救、呼吸器操作、综合体能和理论知识五个项目。

@#@@#@二、竞赛时间：

@#@4天。

@#@@#@三、竞赛设裁判委员会，负责竞赛期间的裁判及仲裁工作。

@#@裁判委员会由裁判长、副裁判长、委员及裁判员组成。

@#@@#@四、参赛队由1名领队、1名教练和7名队员组成。

@#@其中：

@#@模拟救灾7人、理论知识7人、医疗急救3人、呼吸器操作2人、综合体能2人（呼吸器操作和综合体能可兼项）。

@#@参赛人员报名登记后，没有裁判长的同意，不得更换。

@#@@#@五、承办单位提供BIOPAK240R型和BG-4型氧气呼吸器（用于呼吸器操作、综合体能竞赛，）、灾区通讯工具、矿灯、自救器、呼吸器校验仪、风障、告示牌、支护材料；@#@模拟人、背夹板、夹板、三角巾、纱布、绷带等。

@#@@#@参赛队自备模拟救灾项目使用的呼吸器（型号不限）和背负式高压脉冲水雾灭火器（型号不限）以及战斗服、安全靴、腰带、号码牌、联络哨、安全帽及制服（按第七届全国竞赛标准）等。

@#@@#@自身携带正压氧气呼吸器不便，需要大会提供正压氧气呼吸器的参赛队，必须在8月5日前，向竞赛组委会秘书处提出书面申请。

@#@型号、数量确定后不得更改，否则必须征得承办单位的同意。

@#@@#@六、竞赛前一天，参赛队应在指定地点登记报到，领取相关资料。

@#@@#@七、竞赛顺序以抽签形式确定。

@#@@#@八、参赛队应严格遵守保密制度，按时进入指定地点隔离，直到竞赛开始。

@#@同时，在隔离期间，不得非法获取有关竞赛信息。

@#@竞赛任务完成后，不得回到隔离场地。

@#@@#@九、参赛队不按规定时间检录，按弃权处理。

@#@@#@十、裁判员必须经过严格的培训，考核合格后才能担任裁判工作；@#@并根据分工，熟悉规则和场地布置，掌握各种仪器装备的性能、原理、使用、拆装、维护和保养的方法。

@#@裁判员不得向参赛队泄露任何竞赛信息。

@#@@#@十一、竞赛分数相同时，以完成该项竞赛总时间作为评判成绩顺序的依据。

@#@@#@十二、裁判员在扣分单上签字后，不得再作改动，竞赛结束后，要及时上交扣分单。

@#@@#@十三、裁判组设立复核人员，对竞赛成绩进行复查、核对。

@#@@#@十四、竞赛结束后，参赛队长、教练员可以查看扣分单，时间10分钟，如有异议，在60分钟内向裁判长提交书面申诉材料。

@#@@#@十五、裁判长应根据竞赛规则及仲裁程序，组织有关人员对申诉材料进行分析研究，按照公开、公平、公正和少数服从多数的原则进行仲裁，尽快将终裁结果告知申诉单位。

@#@@#@十六、竞赛期间，参赛队员、组委会人员、裁判员、安全保卫人员、场地工作人员、医生及佩戴准入证的新闻记者，允许进入竞赛场地。

@#@@#@十七、竞赛设团体奖和单项奖。

@#@@#@第二部分模拟救灾竞赛规则@#@一、救灾准备@#@

（一）参赛队由7人（1名队长、5名队员、1名记录员）组成。

@#@参赛人员应在靠近肩膀的衣袖上佩戴号码牌，队长是1号，队员是2-6号，记录员是7号。

@#@@#@

（二）竞赛时，参赛人员必须配备组委会核准的4h正压氧气呼吸器，统一着装，系金属铭牌，穿安全靴，佩戴安全帽和矿灯。

@#@伤员可以佩用核准的正、负压2小时或4小时全面罩氧气呼吸器。

@#@@#@（三）参赛队使用的气体检测仪器，必须是核准的、准确的，读数是体积百分比或百万分比ppm。

@#@@#@（四）参赛队进入基地报到前，应确保全部仪器组装正确，并可随时佩用。

@#@氧气压力应符合生产厂家说明书要求。

@#@@#@（五）参赛队必须使用有线通讯系统，其电缆应具有足够的拉伸强度。

@#@当通讯系统失效时，应立即使用救生索撤出并修复或更换新的通讯装备。

@#@@#@（六）参赛队在指定地点隔离后，禁止与外界任何联络；@#@竞赛结束后，不许再回到隔离区。

@#@@#@（七）参赛队在隔离区或进入基地前，不准收集有关竞赛信息、制作、张贴和携带有关赛事的材料、设备说明或使用方法卡片。

@#@否则，将被取消参赛队资格。

@#@@#@二、救灾基地@#@

（一）参赛队到达基地后，队长应向裁判员报告；@#@裁判员向参赛队自我介绍，宣读并提交任务通知书及空白矿图，队长接受任务后立即计时。

@#@@#@

（二）参赛队进入基地后，收集非官方的竞赛信息，裁判员提出警告，并按规则扣分；@#@情况严重者，取消参赛队资格。

@#@@#@（三）参赛队得到的竞赛矿图，实线表示存在的巷道，虚线表示计划开掘的巷道。

@#@@#@（四）记录员必须在规定地点工作，用电话与进入灾区的队员联络，并将获得的信息填写在空白矿图上。

@#@@#@参赛队返回基地时，记录员可以离开规定地点协助工作；@#@参赛队重新进入灾区时，记录员必须回到规定地点。

@#@@#@记录员应配备氧气呼吸器，需要时,可替换任何队员进行工作。

@#@@#@竞赛过程中，发生非参赛队责任问题时，应停止计时；@#@处理完毕后，继续计时。

@#@竞赛结束，队长停止计时器，上交矿图。

@#@@#@裁判员依据标准矿图，对参赛队填写的矿图进行对照审核。

@#@@#@三、模拟救灾规定及评分办法@#@

（一）时间规定@#@1、竞赛时间：

@#@70分钟。

@#@超时终止竞赛，未完成的项目，按规则扣分。

@#@@#@竞赛时间从队长启动计时器开始，到抢救工作结束，队长终止计时为止。

@#@@#@参赛队长接到竞赛矿图和指令后，没有及时启动或停止计时器，竞赛时间由裁判员确定。

@#@当队长停止计时后，必须将矿图交给裁判员。

@#@@#@2、参赛队每间隔20分钟，必须在停留状态下进行1次氧气压力和呼吸器检查。

@#@每超时l分钟，扣1分。

@#@（不足1分钟按1分钟计算）。

@#@@#@计时，从上次检查过程中的最后一名队员检查完毕止为起点。

@#@竞赛中，均采用这种方法。

@#@@#@

（二）矿图@#@1、参赛队没有对矿图（场地）上标注（已存在）的对象或情况进行探查。

@#@每发现1处，扣2分。

@#@@#@标明对象或情况：

@#@从一个煤柱到另一个煤柱的不安全顶板、硐室、水深过膝及未熄灭火区等。

@#@队长应接近这些地区进行探查，并在矿图上记录或标明。

@#@@#@2、参赛队没有标注矿图（场地）上已存在的对象、情况。

@#@每发现1处，扣1分；@#@标注了不存在的对象或情况，每发现1处，扣1分。

@#@@#@救护队经过的区域，有不安全顶板、不安全煤柱和煤柱间不安全区域等，必须使用规定的图例标注。

@#@对图例以外的对象或情况，应作记号“X”。

@#@在不影响记载信息的情况下，可将矿内发现的其它信息记在矿图上。

@#@@#@在基地发现的物体、情况，伤员的口述和便条内容不作标注。

@#@@#@3、参赛队没有将探查发现的对象或情况，正确标注在矿图上。

@#@每发现1处，扣1分。

@#@@#@标注对象：

@#@参赛队在入口、联络巷或巷道中发现的物体或情况。

@#@如遇到水深过膝、不安全顶板、密闭、风障、调节风门以及未扑灭的火情时，不能对全矿进行探查，将到达最远点标注在矿图上。

@#@@#@在饭盒里找到的字条，应在矿图上注明。

@#@找到1张字条应标注1个X符号，这些符号不能叠放在一起。

@#@@#@参赛队发现“遇险者”时，因缺少材料不能到其位置，应标注1个X符号和“遇险者”字样。

@#@后来又到达这些地点，告示牌已变成“尸体”或“活人”的字样,应将原先标注的内容改为正确的图例符号。

@#@@#@标注的变化情况：

@#@通风设施的改变（包括风障、风门及调节风门等）；@#@运出遇险者；@#@供电线路的开、关；@#@扑灭火情；@#@水泵抽水；@#@支护；@#@清除某一区域的烟雾和瓦斯，又重新进入的区域；@#@风流方向的永久改变。

@#@在标注矿图的同时，可以用文字来说明这些变化。

@#@@#@矿图上原有的风障、风门等通风设施的移动，应标明“已移动”。

@#@如需重建，应标明“重建”。

@#@临时风帘变成挡风墙时，要用文字标明。

@#@@#@参赛队除建造的纵向导风帘外,其它所有新建完整的密闭结构，都认为是临时风墙。

@#@@#@参赛队在矿图上标注的其它信息，不得采用规定图例、符号。

@#@@#@4、参赛队没有在矿图上准确标注对象和情况位置。

@#@每发现1处，扣1分。

@#@@#@标注对象和情况与标准矿图的中心距离：

@#@1.8m以内。

@#@@#@（三）氧气呼吸器@#@1、参赛队员没有正确组装氧气呼吸器。

@#@每发现1处，扣3分。

@#@@#@检查内容：

@#@呼吸器盖子松动、脱落、药罐放置在壳体中等。

@#@@#@2、参赛队员没有正确调整和佩用氧气呼吸器。

@#@每发现1处，扣1分。

@#@@#@参赛队员按正规操作方法佩用呼吸器，若给伤员佩用呼吸器时，应正确调整肩带、胸带、头带及处理带子扭曲、缠绕等问题。

@#@@#@3、参赛队员没有按规定步骤吸氧。

@#@每发现1人次，扣3分。

@#@@#@4、参赛队的氧气呼吸器维护保养不到位。

@#@每发现1台，扣8分。

@#@@#@检查内容：

@#@呼吸软管有孔、未装药品、背带腰带断裂或零部件损坏等情况。

@#@并立即更换备用氧气呼吸器。

@#@@#@5、参赛队在竞赛计时前，氧气呼吸器压力应符合厂家说明书要求。

@#@每发现1台不合格仪器，扣2分。

@#@@#@6、参赛队在进入基地内侧前，互检内容不全。

@#@每发现1台次，扣2分。

@#@@#@队长检查队员、本人接受队员的呼吸器检查。

@#@@#@7、参赛队没有正确检查氧气呼吸器。

@#@每发现1处，扣1分（最多扣5分）。

@#@@#@正确检查：

@#@目检压力表、面罩、呼吸管或触摸呼吸器的盖子是否扣牢。

@#@检查后，压力表应放回保护罩内。

@#@@#@8、参赛队遇到烟雾时，没有给伤员佩戴防烟眼镜。

@#@每发现1次，扣2分。

@#@@#@9、参赛队进入工作区后，队员吸入外界空气。

@#@每发现1人次（不包括伤员），扣8分。

@#@@#@10、参赛队进入工作区后，队员吸入非呼吸性空气，每发现1人/次，扣10分。

@#@@#@11、参赛队没有按正确的步骤处理氧气呼吸器故障，每发现1次，扣6分。

@#@@#@处理步骤：

@#@参赛队立即返回基地，将其取下，放在地上，按型号和规定程序修复。

@#@@#@12、参赛队没有正确保护伤员。

@#@每发现1处，扣2分。

@#@@#@正确保护：

@#@将伤员放到担架上、保温，需要的情况下，给伤员正确佩用氧气呼吸器。

@#@参赛队必须将失去知觉或不能独立行走的伤员搬运到基地。

@#@@#@对伤员保护的评估：

@#@用2条以上的绷带或带子,将伤员固定在担架上，一条绑住身体躯干，一条绑住双腿。

@#@再给伤员颈部以下盖上毯子。

@#@固定伤员的带子应与伤员的身体相垂直。

@#@@#@（四）辅助设备和测量仪器@#@1、参赛队在处理事故时，携带、使用的辅助设备和气体检测仪器，缺少或出现故障（指常备状态），每发现1件（台），扣2分。

@#@@#@参赛队没有携带设备和气体检测仪，再到基地去取同样扣分，不取加倍扣分。

@#@@#@2、参赛队在计时后、进入灾区前，必须检查以下设备，每少检查一项，扣2分。

@#@@#@担架：

@#@计时后，有一名佩戴氧气呼吸器的队员俯卧在担架上，其他两名队员同时将担架两端抬起。

@#@@#@通讯系统：

@#@参赛队进入灾区前，测试救护队与记录员之间的通讯装备。

@#@@#@灭火器：

@#@目检压力表及外壳，不需要激活。

@#@重量不小于2.27kg。

@#@@#@气体测定仪器：

@#@在裁判员面前试验。

@#@检查气体时，必须取下进气口的保护装置。

@#@@#@3、参赛队进入基地前，使用有故障的设备，每发现1件，扣4分。

@#@@#@并要求将有故障的设备留在基地，更换完好的设备。

@#@@#@4、参赛队的担架上没有固定备用氧气呼吸器。

@#@每发现1次，扣2分。

@#@@#@（五）通讯与信号@#@1、参赛队6号队员没有和裁判员约定救生索信号。

@#@扣3分。

@#@@#@参赛队计时后，进入基地内侧前，应与裁判员用救生索或音响信号约定标准信号。

@#@@#@2、参赛队没有正确运用救灾通讯系统，每发现1次，扣1分（总扣分不超过6分）。

@#@@#@参赛队、裁判员使用的救生索信号@#@名称@#@信号@#@含义@#@解　　释@#@救护队@#@拉1下@#@停@#@救护队行进中表示停下，休息时表示“没有问题”。

@#@@#@拉2下@#@前进@#@前进，并从基地抽拽救生索。

@#@@#@拉3下@#@撤退@#@救护队要撤退，应通过救生索通知基地；@#@该信号从基地发出，救护队应立即撤回。

@#@@#@拉4下@#@求助@#@救护队正处于困境中。

@#@@#@裁判员@#@拉1下@#@同意@#@收到信号，同意执行@#@参赛队使用通讯系统时，应将意图向记录员报告。

@#@除非发生故障，参赛队与记录员必须时刻保持联系。

@#@如通讯系统失效，必须立即返回基地,修复通讯设备后，再重新进入作业区。

@#@@#@失误内容：

@#@收到回复信号前，在基地内侧前进或撤退。

@#@@#@如停止前进时，队长发出前进或撤退信号，6号队员必须收到回复信号后才能移动。

@#@行进中，6号队员发出停止信号，在收到回复信号后，移动步数不能超过2步。

@#@@#@错误信号：

@#@6号队员与记录员之间传送的信号。

@#@参赛队在移动前纠正了错误信号不扣分。

@#@如果纠正错误信号，6号队员在移动前发出“停止”信号，再发出正确信号并收到记录员的回复信号。

@#@@#@参赛队在行进中，队员应抓住救生索或与救生索相连接。

@#@救生索长度8.5m，联系绳长度0.9m。

@#@@#@3、参赛队在改变通风或送电时，没有通知记录员或通知后没有得到许可。

@#@每发现1次，扣2分。

@#@@#@改变通风：

@#@启动、停止通风或改变通风方向及风流气体成分。

@#@放下纵向导风帘，熄灭火源或打开调节风门不认为改变通风。

@#@不能用钻孔通风。

@#@用纵向导风帘通风清除污染空气时，纵向导风帘的外端离污染区应小于1.5m，如污染区在煤柱回采线内侧1.5m以内，则纵向导风帘应断开虚设的煤柱回采线。

@#@如果现有的风帘用于通风导向，该纵向导风帘应首先改为临时风障。

@#@如：

@#@参赛队正在抽水，必须等到裁判员发布水位降低公告后才能停止。

@#@在保证安全的情况下，为了抢救人员，可以改变现有的通风方式，需要时可开动局部通风机、水泵或支护不安全顶板。

@#@@#@4、参赛队没有携带救生索和通讯系统进入基地内侧，每发现1次，扣10分。

@#@@#@5、在无烟区域停留或工作时，队员没有抓住救生索，每发现1次，扣2分。

@#@@#@6、在烟雾区停留或工作时，队员应抓住救生索或电话线，并与其他队员连接一起。

@#@违反规定，每发现1人次，扣2分。

@#@@#@参赛队进入无烟区后，一名队员身体的某一部分在虚设线的烟雾中，视为全体队员都在烟雾中。

@#@@#@（六）顶板和气体检测@#@1、参赛队长没有用敲帮问顶的方法，检查顶板、工作面和煤壁情况。

@#@每发现1次，扣２分（火区除外，同一地点最多扣６分）。

@#@@#@检查一次的地点：

@#@不安全顶板、冒落区、构建临时风障前、构建纵向导向风帘骨架、重建已完全损坏的风障、挡风帘改建成临时风障及工作面等。

@#@@#@在进行工作或进入任何区域前，队长必须检查顶板，对交叉口处的不安全顶板应先目检后操作，位于交叉口虚设线里或虚设线上的不安全顶板，要立即进行检查，一名队员可随队长检查气体，其他队员应停留在交叉口处。

@#@@#@在保证安全的情况下，队长对煤柱间、工作面的顶板要全面检查。

@#@悬岩和不安全煤壁，不进行检查。

@#@@#@不安全顶板的检查方法：

@#@沿区域外端，从煤壁到煤壁；@#@边缘和相邻煤壁间呈“Z”字形；@#@煤柱间的顶板检查。

@#@详见图1。

@#@@#@灭火前，检查顶帮应从煤壁到煤壁。

@#@着火点位于交叉口处时，检查从虚设线到虚设线，并与队员灭火中的行进方向斜交。

@#@@#@灭火前，必须检查通往火区的顶、帮，在安全的情况下才能灭火或撤退，因此，当队员通过火区前，必须与行进路线垂直的方向进行检查，全队一起通过时，只须检查一次。

@#@任何队员通过火区前，必须由队长亲自检查顶、帮。

@#@火情熄灭后，队伍每停留一次，应进行顶板检查。

@#@@#@检查交叉口的火灾顶帮是垂直的，从虚设线到虚设线。

@#@对不能移动的对角风障，可照图1a所示方法检查。

@#@@#@所有火区，都必须进行顶、帮和煤壁检查。

@#@@#@2、参赛队没有按规定检查气体浓度，每发现1次，扣２分。

@#@没有在入口处检查气体，扣６分。

@#@@#@检查气体地点：

@#@@#@1）在井口、区段入口、工作面、风桥、风障、风门、完好密闭、火区、密闭取样管（检测时，取样阀门打开）、未封闭钻孔、局部通风机和救护队停留处等。

@#@@#@2）当参赛队行进至巷道交叉口时，应在需探查巷道的入口检测一氧化碳、甲烷和氧气。

@#@检查气体时，在入口距队长或6号队员7.5米内的任何地方。

@#@检查时，应把仪器伸到入口虚设线内。

@#@如入口处有不安全顶板、冒落区、水深过膝时，应立即进行检查。

@#@@#@3）参赛队进入基地内侧到各区域探查前，必须检查所有入口。

@#@在进入灾区后,在第6号队员没有进入灾区前，队长进入入口不超过7.5米。

@#@如第6号队员已进入虚设线上，认为通过该入口。

@#@@#@4）参赛队进入封闭或空气不流通区域前，队长必须检测气体。

@#@如风障有孔，进入前可不检测气体。

@#@@#@5）参赛队遇到烟雾区时，可寻找告示牌，上面标明了烟雾是否有害，属隔离封闭区或空气不流通区。

@#@如在这些地点入口发现了一氧化碳、甲烷或缺氧的情况，认为整个封闭区空气都是一样。

@#@如果在其他区域遇到一氧化碳、甲烷或缺氧时，认为这种气体情况延伸到下个区域，见图4。

@#@@#@6）参赛队对某区域已检查过气体，再次进入时，只要通风状况没有变化，不需重新检查。

@#@如果通风发生变化，且告示牌显示在初次探查时遇到一氧化碳、甲烷或缺氧时，通过告示牌要做检查。

@#@@#@3、参赛队没有按正确操作方法检查气体，每发现1次，扣２分（每个队扣分不超过６分）。

@#@@#@检测气体方法：

@#@甲烷―检测仪与眼平齐或稍高；@#@一氧化碳―检测仪与胸平齐；@#@氧气―检测仪位于腰部或腰部以下；@#@每次气体检查结果，都必须口述确认。

@#@@#@（七）现场标注信息@#@1、参赛队长收到赛题和矿图后，没有立即启动计时器；@#@在进入井口或井下基地前，没有在牌板上清楚填写队名、队号、日期等信息。

@#@每发现1项，扣２分。

@#@@#@日期：

@#@年、月、日；@#@队号：

@#@参赛队抽签时的序号。

@#@@#@2、参赛队长应在工作面、挡风墙、风门、密闭、风窗、风桥、风帘转为风障、发现遇难者和遇险者处、禁止前进处等地点标记姓名、日期。

@#@没有标注，每发现1次扣2分。

@#@总扣分不超过12分。

@#@@#@首次探查时，队伍进入或从以上地点撤退前，时间必须标记在每个要求的位置。

@#@@#@参赛队长必须在构建风障开始后和比赛结束前，标明姓名、日期和位置，只需标记一次。

@#@@#@对彻底毁坏的通风设施和发现遇险者、遇难者，因条件限制无法运出时，不用标记姓名和日期。

@#@@#@（八）行进中的位置@#@1、参赛队没有在距基地15m以内进行第一次停留，清点人数、检查设备。

@#@每发现1次，扣４分。

@#@@#@参赛队进入井口或基地内侧，在不超过15m的适当地点停下，首次检查呼吸器。

@#@在基地更换或修理呼吸器后，再次进入应同样进行此项检查。

@#@@#@2、参赛人员的位置超过规定距离，每发现1人次，扣２分。

@#@@#@参赛队在探查期间，队伍进入交叉口停留时，队长与6号队员距离不超过7.5m，6号队员未通过交叉口时，队长不得进入下一个交叉口，@#@队员超前队长或落后6号队员的距离不大于7.5m。

@#@@#@当联络巷交错，一个联络巷的煤壁内侧与相对联络巷外侧煤壁相连，这两个交叉口可视作一个连续的交叉口。

@#@@#@如果联络巷被堵塞，队员前进距离不得超过第二个交叉口1米。

@#@第一个交叉口是指被堵塞巷道处的交叉口，见图6。

@#@@#@（九）安全防护措施@#@1、参赛人员的行为，对自身或伤员构成危害时，每发现1次，扣５分（3人或3人以上，为全队违规），一次最多扣15分。

@#@@#@1）在不安全顶板、煤壁、悬岩下行进。

@#@见图２。

@#@@#@支护顶板方法：

@#@@#@A：

@#@先在两端敲帮问顶，再进行支护。

@#@@#@a、在不安全顶板外侧，设第一根支柱。

@#@@#@b、以不超过1.5m间距，依次进行支护。

@#@@#@c、在开始工作或通过该区域前，在不安全顶板内侧架设最后一根支柱。

@#@@#@B：

@#@没有在两端敲帮问顶，按下列方法支护。

@#@@#@a、在不安全顶板外侧检查顶板。

@#@@#@b、在不安全顶板外侧，设第一根支柱。

@#@@#@c、以不超过1.5m间距，依次进行支柱。

@#@@#@d、在不安全顶板内侧支设最后一根支柱。

@#@@#@e、在开始其他工作或通过该区域前，检查不安全顶板内端。

@#@@#@内、外侧是相对的，取决于参赛队进入不安全顶板的方向。

@#@@#@2）参赛队进入或通过水深过膝的区域。

@#@应根据积水深度，采取相应措施，决定进入或通过。

@#@@#@3）在同一巷道或交叉口遇到火点，没有灭火就通过。

@#@@#@4）当呼吸器报警时，没有立即撤退到基地。

@#@遇有伤员需要救出时，应停止回撤或架设支柱等工作。

@#@在此处参赛队可进行气体与顶、帮的检查，并签上姓名和日期。

@#@@#@呼吸器报警后，队员不能到队长位置的前侧。

@#@全队应撤到安全基地，更换呼吸器或氧气瓶。

@#@如模拟报警，队员可作模拟更换（可口述更换步骤）。

@#@重新进入时，还要进行小于15m处的氧气呼吸器检查。

@#@@#@5）参赛队移除了已存在或由该队架设的支柱。

@#@@#@6）参赛队向没有探查区域排放非呼吸性气体。

@#@参赛队探查了风桥、风筒的末端和井底，认为该区域已探查。

@#@@#@非呼吸性气体：

@#@氧气浓度低于19.5％、一氧化碳浓度大于50ppm或有烟的气体。

@#@@#@2、参赛队的行为可能导致爆炸性气体或气体混合物爆炸,每发现1次，扣30分。

@#@@#@1）改变通风系统，致使爆炸性混合物向引爆源移动。

@#@@#@2）发现有爆炸危险情况时，仍继续探查。

@#@@#@a、发现爆炸性气体和火情（明火、烟或者一氧化碳浓度超过10ppm）；@#@在爆炸性气体中使用带电设备，非本质安全型以外的所有电池电源、带电电缆等。

@#@@#@b、在交叉口或非交叉口出现险情。

@#@参赛队需要撤退时，可到某一已探查过的安全区域或基地。

@#@@#@如果已知爆炸性混合物与明火或带电电缆之间有连续的非爆炸物隔离，参赛队应继续探查。

@#@　@#@3）改变通风系统，致使爆炸性气体通过未探查区域。

@#@如参赛队探查了风桥、风筒末端和井底，则认为探查了该区域。

@#@@#@4）改变通风系统，导致爆炸性气体流经带电设备、带电电路（本安型电池电源除外）、带电电缆。

@#@带电设备、电路，带电电缆位于爆炸性气体中或移动上述任何一种引爆源到爆炸性混合气体中。

@#@@#@爆炸性气体混合物：

@#@瓦斯浓度在５％～16％，氧气浓度大于或等于12％。

@#@@#@3、参赛队没有找到设定的遇险人员，每少1人扣10分。

@#@@#@通过遇险人员前，参赛队要停下，队长用手对遇险人员（活人或尸体）进行生理检查。

@#@@#@如遇险人员位于不安全顶板的延伸区内，缺少支护材料，队长无法对其进行生理检查，可不停下来。

@#@在比赛结束前，如果为参赛队提供了支护材料，必须检查位于不安全顶板下的遇险人员。

@#@@#@4、参赛队没有将遇险人员，安全的带到基地，每发现1次，扣20分。

@#@@#@5、参赛队没有采取措施保护遇险人员，每发现1人次，扣10分。

@#@@#@在非呼吸性气体区域内，对失去知觉的伤员必须用全面罩呼吸器保护，对清醒的遇险者可用自救器保护。

@#@@#@6、参赛队没有按正确程序（按所用仪器说明书执行），给遇险者佩用氧气呼吸器，每发现1次，扣２分。

@#@@#@对失去知觉的伤员，不必进行面罩紧密度测试。

@#@@#@7、参赛队没有按规定照顾伤员，每发现1次，扣６分。

@#@@#@要求：

@#@至少应有一名队员与伤员的距离在3m以内。

@#@@#@8、参赛队没有迅速将伤员安全的转移到基地，每发现1次，扣６分。

@#@@#@1）参赛队发现或听到伤员求救时，队长应该在场，并想办法尽快送到基地。

@#@@#@2）参赛队发现伤员时，队长可探查四周7.5m的范围。

@#@在此停留时，可进行任何作业。

@#@与伤员撤退时不能继续探查。

@#@@#@参赛队发现伤员或用声音与伤员取得联系，由于条件限制不能立即抢救，为了自身和伤员安全，应注明理由，继续探查。

@#@在探查与停留时，可进行必要的工作，创造条件，将每个伤员安全迅速地救出。

@#@@#@3）参赛队发现伤员位于不安全顶板下或内侧，如有材料，必须立即支护，救出伤员。

@#@如没有材料，随后找到所需材料，也必须停下（在第6号队员通过顶板支护前），先支护顶板，再救出伤员。

@#@停留期间可进行任何工作。

@#@@#@4）参赛队在水深过膝的巷道内发现伤员，必须停下来排水，营救伤员。

@#@如没有水泵，随后发现了水泵，也必须停下（在第6号队员通过水泵前），安装水泵、排水、营救伤员。

@#@停留期间，参赛队可以进行任何作业。

@#@在送电前，要先排除爆炸性混合气体。

@#@@#@9、参赛队在抢救遇险人员时，没有排除非呼吸性气体，每发现1次，扣30分。

@#@@#@参赛队遇到隔墙外侧的非呼吸性气体，打开前必须先处理非呼吸性气体；@#@如锁风设施外侧有非呼吸性气体，并与伤员进行了口头联络，在破开";i:

10;s:

23279:

"第二册找规律教案设计@#@课题一：

@#@找规律（88--89页）@#@教学目标：

@#@@#@1、使学生通过观察、实验、操作、猜测、推理等活动发现图形最简单的排列规律。

@#@@#@2、培养学生初步的观察、推理能力。

@#@@#@3、培养现和欣赏数学美的意识。

@#@@#@教具、学具准备：

@#@@#@多媒体投影、平面图形和立体图形实物@#@教师活动@#@学生活动@#@修记@#@一、创设情境，诱发兴趣。

@#@@#@1、教师问：

@#@“同学们，喜欢唱歌吗？

@#@”@#@“好，老师请8名同学上台跟老师一起唱《国旗国旗真美丽》。

@#@”@#@2、教师：

@#@把站成一排的8名同学按一男一女的顺序排列。

@#@@#@3、教师：

@#@请同学们仔细观察这8名同学的排列，你发现了什么？

@#@@#@教师：

@#@一个男的和一个女的依次不断重复地排列，这就是“有规律的排列”。

@#@@#@教师：

@#@这节我们学习“找规律”（板书课题）@#@二、合作学习，探究新知。

@#@@#@1、投影出示学生举行联欢会的情境图。

@#@@#@教师：

@#@请大家以小组为单位互相交流一下。

@#@（学生讨论，教师参与）@#@学生齐答：

@#@“喜欢！

@#@”@#@学生打拍子唱。

@#@@#@预计学生回答：

@#@@#@生1：

@#@有男的和女的同学。

@#@@#@生2：

@#@分组排列的。

@#@@#@生3：

@#@个男的一个女的……重复排列（4次）@#@学生实际回答：

@#@@#@生1：

@#@有高的和矮的同学。

@#@生2：

@#@有学习好的和差的同学。

@#@@#@生3：

@#@一个男的和一个女的……重复排列（4次）@#@学生小组讨论@#@小组汇报小结，组际交流。

@#@@#@生：

@#@我们小组发现，彩花是有规律地排列，因为一朵红花和一朵绿花依次不断地重复排列着。

@#@@#@生：

@#@我们小组发了彩旗和彩灯都是有规律地排列。

@#@@#@生：

@#@我们小组还发现学生男女间隔跳舞这也是有规律地排列。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@教师：

@#@同学们真棒，你观察并发现了排列的规律，请你在每组图形后圈出正确答案，好吗？

@#@@#@2、通过操作找图形的排列规律。

@#@（投影出示两组图形）@#@教师:

@#@这两组图形形状不同,颜色也不同，请同学们仔细观察：

@#@每组中有什么图形都是什么颜色的？

@#@@#@教师：

@#@哟！

@#@你真棒！

@#@谢谢你的合作。

@#@@#@3、投影出示：

@#@涂色游戏。

@#@涂对了可得一个大苹果。

@#@@#@

（1）绿色正方形后涂上红色。

@#@@#@

（2）蓝色三角形后涂红色。

@#@@#@（3）绿色圆后涂红色。

@#@@#@（4）红色圆柱后涂绿色。

@#@@#@三、拓展思维，加以练习。

@#@@#@1、涂色游戏。

@#@@#@教师：

@#@同学们真能干，真聪明，下面我们进行涂色游戏。

@#@（出示投影）@#@你能马上涂上正确的颜色吗?

@#@@#@2、观察：

@#@同学们，请仔细观察，我们身边有没有一些有规律的事物？

@#@@#@四、课堂小结。

@#@@#@教师：

@#@这节课你最大的收获是什么？

@#@@#@五、布置实践性作业。

@#@@#@请课后把你看到的有规律的事物说出来或画出来。

@#@@#@学生在练习本上画出图形，并正确圈出后面的图形。

@#@@#@学生分组出示备好的平面图形、立体图形实物。

@#@小组动手操作后讨论，小组汇报小结，组际交流。

@#@@#@ @#@@#@学生分组涂色比赛。

@#@@#@生1：

@#@因为绿色正方形和红色正方形有规律地排列，所以绿色正方形后涂红色。

@#@@#@生2：

@#@因为蓝色三角形和红色三角形有规律地排列，所以蓝色三角形后涂红色。

@#@@#@生3：

@#@绿色圆和红色圆有规律地排列，所以绿色圆后涂红色。

@#@@#@学生在练习本上画图后做涂色游戏。

@#@@#@个别学生一时选彩笔的颜色选不准，教师加以引导，分清哪是要选涂的颜色。

@#@@#@ @#@@#@预计学生回答：

@#@@#@生1：

@#@课桌有规律地排列着。

@#@@#@生2：

@#@同学们有规律地排队做操。

@#@@#@生3、教室的门窗有规律地排列着。

@#@@#@学生实际回答：

@#@@#@生1：

@#@同学们站队是按照高矮规律地排列的。

@#@@#@生2：

@#@我们教室内的桌凳也是有规律地排列。

@#@@#@生3：

@#@教室内的门窗也是有规律地排列。

@#@……@#@预计学生回答：

@#@@#@生1：

@#@我学会了涂色。

@#@生2：

@#@我学会了找规律。

@#@@#@生3：

@#@我能说出图形是按什么规律排列的。

@#@@#@学生实际回答：

@#@@#@生1：

@#@我学会了怎样找出图形变化规律。

@#@@#@生2：

@#@我学会了按规律涂色。

@#@@#@生3：

@#@我学会了摆图形，当然要按规律……@#@活页作业设计@#@一、我会画。

@#@@#@______________@#@______________@#@____________@#@@#@__________________@#@二、我会涂。

@#@@#@三、我会摆。

@#@@#@____________@#@评价交流：

@#@通过本节课教学发现，大部分的学生能通过正确地观察、推理、猜测发现最图形并能涂色。

@#@学生合作学习和实践能力得到了充分显现。

@#@学生大胆发言的积极性还不够高，有待于进一步训练。

@#@@#@ @#@@#@课题二：

@#@找规律（89页）@#@教学目标：

@#@@#@1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的简单排列规律。

@#@@#@2、培养学生初步的观察、推理能力。

@#@@#@3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。

@#@@#@教具学具准备：

@#@多媒体投影、剪刀、彩色纸、实物图形@#@教学过程：

@#@@#@教师活动@#@学生活动@#@修记@#@一、创设情境，诱发兴趣。

@#@@#@1、教师：

@#@把你在生活中找到的规律说给同桌听听，好吗？

@#@@#@2、投影出示“五星排列图”（规律：

@#@一个绿的三个红的规律重复了三次）。

@#@@#@教师：

@#@请同学们拿出剪刀和彩纸剪出漂亮的五角星好吗？

@#@@#@因为有些学生不能按规律剪五角星，教师加以指导。

@#@@#@二、合作学习，探究新知。

@#@@#@1、投影出示，两组图形。

@#@@#@教师：

@#@请同学们观察：

@#@这两组图形排列规律与前面学过的图形排列规律有什么不同？

@#@@#@教师：

@#@这两组主要的不同是：

@#@每组图形中的一种图形的数量发生了变化，不再是一个了，而是两个或两个以上。

@#@特别是第二小题，呈现出形状、颜色、数量的变化规律。

@#@@#@2、请同学们拿出实物图形，分组摆一摆，看哪一小组摆得又对又快。

@#@@#@教师：

@#@请两组组长说一下你们都会摆吗？

@#@@#@三、拓展思维，加以练习。

@#@@#@1、分组练习@#@请拿出备好的剪刀、彩纸剪出三个绿三角形，两个红正方形，一个绿圆，依次按规律剪出三组。

@#@@#@2、教师：

@#@你还想剪什么？

@#@请分组讨论后活动，并展示给教师和同学们看。

@#@@#@3、教师：

@#@朋友们，请跟老师一起拍节奏。

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@……@#@教师：

@#@刚才我们是按规律拍击的吗？

@#@@#@教师：

@#@谁能按规律带领同学们打拍子？

@#@（鼓励学生分组练习拍击节奏）@#@四、布置实践性作业。

@#@@#@1、教师：

@#@在日常生活中，很多有规律的事物，总能给人一种美的享受，如节日里各种美丽的彩灯彩旗都是有规律的排列，这些都为从数学的角度去探索规律提供了素材。

@#@@#@2、教师：

@#@在我们的生活中，你还发现了哪些有规律的事物，请分组讨论后说给老师和同学们听听行吗？

@#@@#@教师：

@#@同学们真棒！

@#@能找出这么多有规律的事物！

@#@！

@#@@#@3、教师：

@#@朋友们，我们唱的每首歌，总是良美丽动听是吗？

@#@@#@教师：

@#@知道为什么都那么好听吗？

@#@@#@教师：

@#@因为音乐家按规律作曲，作词，所以我们按音的高低，节拍的强弱来唱出来，就非常美。

@#@@#@如：

@#@5353165－@#@国旗国旗真美丽，@#@　3131432－@#@金星金星照大地。

@#@@#@……………@#@教师唱《国旗国旗真美丽》@#@五、课堂小结。

@#@@#@教师：

@#@这节课你最大的收获是什么？

@#@@#@学生齐答：

@#@“好”@#@学生同桌互相说从生活中找到的规律，比一比，谁找得多。

@#@@#@ @#@@#@学生齐答：

@#@“好”@#@学生分组按规律剪，个别不会剪五角星，还有的剪得不像样，学生互相帮助。

@#@@#@ @#@@#@预计学生回答：

@#@@#@生1：

@#@颜色不同。

@#@@#@生2：

@#@图形不同。

@#@@#@生3：

@#@排列规律不同。

@#@@#@生4：

@#@形状、颜色不同。

@#@@#@生5：

@#@形状、颜色、数量都不同……@#@学生实际回答：

@#@@#@生1：

@#@图形的多少和原来不一样。

@#@@#@生2：

@#@排列规律和原来的不同。

@#@@#@生3：

@#@图形的颜色、数量和原来的不同。

@#@……@#@学生分组合作：

@#@摆图形。

@#@@#@组长1：

@#@演示说明：

@#@因为前而一个绿正方体和两个绿正方体按规律排列，所以后面应摆一个绿正方体和两个绿正方体。

@#@@#@组长2：

@#@演示说明：

@#@因为前面是一个蓝正方形和三个红三角形按规律排列，所以后面应摆一个蓝正方形和三个红三角形。

@#@@#@ @#@@#@学生分组活动。

@#@@#@预计个别学生剪圆不正规，加以指导。

@#@@#@学生自己练习剪出各种图形并按规律排列。

@#@@#@ @#@@#@学生情绪饱满拍节奏：

@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@生齐答：

@#@“是！

@#@”@#@学生分组打拍子，学习兴趣浓。

@#@@#@ @#@@#@学生分组讨论总结说出生活中的有规律的事物。

@#@@#@生1：

@#@同学们站队是高矮的规律排列的。

@#@@#@生2：

@#@我们做的眼保健操和体操是有规律活动的。

@#@@#@生齐答：

@#@“是”@#@学生说不出……@#@学生也快乐地跟老师同唱歌曲。

@#@@#@预计学生回答：

@#@@#@生1：

@#@我学会了按规律画图形。

@#@@#@生2：

@#@我学会了涂颜色。

@#@@#@生3：

@#@我学会了按规律打拍子唱歌。

@#@@#@学生实际回答：

@#@@#@生1：

@#@我学会按规律涂色了。

@#@@#@生2：

@#@我学会了按规律画出图形。

@#@@#@生3：

@#@我也学会了按规律画图形摆图形。

@#@@#@作业设计@#@一、我会涂。

@#@@#@二、我会画。

@#@@#@________________@#@_________________@#@三、我会拍。

@#@@#@×@#@　×@#@　×@#@　×@#@　×@#@　×@#@　×@#@@#@×@#@　×@#@×@#@　×@#@　×@#@×@#@　×@#@　×@#@×@#@　×@#@@#@课题三：

@#@找规律（90页）@#@教学目标：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。

@#@@#@2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。

@#@@#@3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识；@#@使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。

@#@@#@教具学具准备：

@#@学具、实物卡片、投影、实物投影@#@教学过程：

@#@@#@教师活动@#@学生活动@#@修记@#@一、创设情景、诱发兴趣@#@教师问：

@#@今天，老师给大家带来一个好听的故事，大家想听吗？

@#@@#@师讲故事：

@#@ @#@@#@在一座美丽的大森林里，住着一个叫豆豆的小兔子和好多的小动物。

@#@今天，大森林里要举行联欢会，我们一起去看一看！

@#@@#@二、小组合作，看、说、摆探究中发现@#@1、（出示投影）@#@

（1）教师：

@#@看！

@#@小动物在排队欢迎我们呢！

@#@@#@仔细观察，它们的排法有什么规律吗？

@#@@#@ @#@@#@

（2）同学们观察的真仔细@#@ @#@2、师问；@#@豆豆还给我们准备了一些水果，你能根据它们的摆放规律，帮豆豆接着往下摆吗？

@#@@#@

（1）拿出图片摆一摆，同桌找出水果变化规律，看哪位同学摆的好、摆的新。

@#@@#@教师巡视指导，了解学生思路@#@

（2）教师：

@#@说一说水果在数量上有什么规律？

@#@@#@ @#@@#@能不能在下面写出有关的数@#@（3）谁来展示你摆的图片？

@#@（实物投影）@#@指名展示@#@你认为他摆的怎么样？

@#@@#@ @#@@#@（4）通过刚才的学习你发现了什么？

@#@@#@ @#@@#@（5）教师进行小结：

@#@结合图形的变化规律研究数字的变化规律，数字与图形是对应的，有什么样的图形变化就有什么样的数字变化@#@（结合投影的水果图）@#@三、应用规律、延伸新知：

@#@@#@1、动物乐园在举行闯关游戏，咱们也来试一试！

@#@@#@

（1）出示投影：

@#@联欢会上，有一个精彩的发声游戏，看一看你能过关吗？

@#@先过第一关。

@#@@#@自己试着拍拍手@#@谁来说说怎样拍能过关呢？

@#@@#@祝贺同学们顺利过关！

@#@@#@

（2）第二关咱们分组通过，互相拍一拍，都能拍对吗？

@#@@#@（3）按节奏一起进行拍手游戏，边拍手边跳自编舞@#@2、师：

@#@刚才你们用自己的身体动作和不同的声音表演了不同的规律，看来规律就在我们身边，在我们的生活中。

@#@下面我们就来找找藏在我们身边的规律。

@#@@#@师:

@#@是啊！

@#@在生活中，规律运用的真广泛。

@#@有规律的东西还能给我们带来美的享受。

@#@欣赏老师准备的图片。

@#@@#@四、练、评结合，活动中创造@#@1、创新小游戏：

@#@@#@

（1）教师：

@#@下面我们都来做小小设计师，自己也来创造一些新的规律，来美化我们的生活。

@#@现在有这些材料，小组先商量用什么规律，再摆@#@

（2）、小组展示大家设计的图形，并互相说说都有怎样的图形和数字的变化@#@（3）、交流。

@#@谁愿意当小老师，让大家猜一猜？

@#@（有选择地张贴）@#@@#@师：

@#@说得非常好，小老师是按（颜色）有规律地排列的。

@#@@#@师：

@#@他不仅考虑按颜色、形状有规律排列，而且又想到按1、4、1、4这样（个数）的规律排列。

@#@@#@师：

@#@我想用你的作品提个问题行吗？

@#@前面会摆什么？

@#@@#@（4）小结：

@#@刚才我们根据颜色、形状、个数不同创造了许多规律。

@#@在生活中还可以用其他规律排列。

@#@@#@2、师：

@#@课下做生活中的有心人，发现生活中的规律，也可以用我们学习的知识来美化我们的生活。

@#@@#@ @#@预计学生回答：

@#@@#@想听。

@#@@#@ @#@生认真听，较感兴趣@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@看投影@#@ @#@@#@学生进行小组讨论，然后全班汇报交流。

@#@@#@预计学生回答：

@#@@#@生1：

@#@白兔和黑兔隔开了@#@生2：

@#@一只白兔、两只黑兔@#@``````@#@学生实际回答较积极@#@ @#@@#@学生动手摆图片，边摆边说@#@ @#@@#@小组合作学习，充分发表自己的意见，发现数量上的规律@#@预计学生回答：

@#@@#@生1：

@#@先摆两个香蕉，再摆三个苹果@#@生2：

@#@两个，三个，两个，三个@#@生3：

@#@香蕉和苹果隔开了摆@#@``````@#@学生实际回答，比预计回答发现少一些，教师加以引导。

@#@@#@尝试写出水果的数量@#@全班汇报交流@#@学生积极争取@#@学生按规律摆图片@#@预计学生回答：

@#@@#@生1：

@#@和豆豆摆的一样@#@生2：

@#@我认为他摆的对@#@生3：

@#@和我摆的一样@#@`学生实际回答较好@#@`````@#@预计学生回答：

@#@@#@生1：

@#@前面后面的摆法一样@#@生2：

@#@水果和数的变化是一样的@#@``````@#@学生实际回答总结不够全面，注重图形的变化。

@#@@#@学生按发声节奏拍手@#@预计学生回答：

@#@@#@生1：

@#@空一拍，打两拍@#@学生实际回答与预计回答一样@#@小组合作学习，充分发表自己的意见，发现数量上的规律，互相帮助完成拍手游戏@#@生1：

@#@体育课中的口令一二一、一二一@#@生2：

@#@第一组的同学是一男一女又一男一女也是有规律的。

@#@@#@生3：

@#@我们的读书也是有规律的，星期一到星期五是在学校上课，星期六和星期日在家休息。

@#@@#@生4：

@#@一年一年春夏秋冬又春夏秋冬是有规律的@#@…….@#@生实际回答也包括生活各方面@#@ @#@@#@生欣赏@#@学生按要求进行游戏活动，活动完后进行交流。

@#@@#@同桌一起玩，一人摆一人猜,让同学猜一猜后面是什么？

@#@自己说说有什么规律？

@#@@#@推荐比较有特色的来展示@#@生1：

@#@猜猜我们是按什么规律排的？

@#@再猜后面会摆什么？

@#@@#@生2：

@#@你是按红、黄、绿、红、黄、绿这三种颜色有规律地排列的。

@#@@#@生3：

@#@你是按正方体、长方体、圆柱这三种（形状）排列的。

@#@@#@生4：

@#@他是按一个五角星、四个正方形排列的。

@#@@#@生5：

@#@我们小组的（）设计的不但图形漂亮，而且数字排列也有规律@#@生6：

@#@我设计的是小棒摆出的图形，数字是3，5，3，5，@#@``````@#@学生实际回答，比预计回答发现少一些，教师加以引导。

@#@@#@（思维不够开阔，创新性不强）@#@活页作业设计：

@#@@#@美丽我来扮@#@1、填上合适的图形和数字@#@@#@2、自选合适的学具画或者粘贴出一组有规律的图形，并在下面写出相应的数字变化规律小组评比交流。

@#@@#@ @#@@#@评价交流：

@#@@#@学生自我评价@#@ @#@@#@等级@#@ @#@@#@教师评价@#@等级@#@课题四：

@#@找规律（91——92页）@#@教学目标：

@#@@#@1、学生发现、经历、探究图形的排列规律。

@#@通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步观察、操作、推理能力。

@#@@#@2、在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。

@#@@#@3、合作中逐步形成评价与反思的意识，激发学生爱数学、发现美的情感。

@#@@#@教具、学具准备:

@#@投影、学具盒、涂色的数字卡片@#@教学过程：

@#@@#@教师活动@#@学生活动@#@修记@#@一、游戏导入，自主探究@#@1、上节课我们一起找了有关图形的规律，小朋友们积极开动脑筋，完成的很好。

@#@进行“智力闯关”游戏。

@#@@#@2、第一关@#@3、第二关@#@师：

@#@下面请小朋友仔细地看一看、想一想、说一说它们分别是按怎样的顺序摆的？

@#@（留给2分钟独立思考）@#@观察好的小朋友可以把你的想法与你的伙伴说一说。

@#@@#@师：

@#@哪个孩子愿意把你的发现告诉大家？

@#@@#@3、第三关@#@○○○○○○○○○○○○○@#@ @#@师问：

@#@观察图形的排列，你发现了什么？

@#@拿出你的学具摆一摆，小组说一说 @#@@#@ @#@@#@ @#@哪个孩子愿意把你的发现告诉大家？

@#@@#@ @#@师小结：

@#@孩子们你们真会动脑筋，想出了这么多的方法，这些方法都很好。

@#@我为你们感到骄傲。

@#@@#@2、教师小结：

@#@同学们刚才观察得很仔细，很容易就发现了这组数的规律。

@#@下面我们一起到动物园去看一看@#@

（二）引导探究,认识数的规律@#@1．讲故事@#@师：

@#@今天动物园里召开运动会，有7只小兔参加了一百米赛跑，它们参加比赛的号码是按一定规律排列的，可是教练员点名时，发现有两只小兔迟到了，这两只小兔子的号码各是多少呢？

@#@你们能猜出来吗？

@#@@#@2、探索：

@#@

（1）出示：

@#@1　4　7　10　13　□　□@#@师：

@#@从整体看，后面的数与前面的数比较，有什么特点？

@#@@#@师：

@#@每相邻两个数是怎样变化的？

@#@你发现了什么规律？

@#@（板书）@#@师：

@#@相邻的两个数都相差几？

@#@@#@师：

@#@刚才我们从整体和相邻的两数变化看，发现了数的规律，我们可以用这样两句话来表达这个数列的规律：

@#@后面的数比前面的数大，相邻的两个数都相差3．（边说边板书）@#@师：

@#@谁知道迟到的两只小兔子的号码是多少呢？

@#@@#@3．教师小结：

@#@@#@找规律填数就要先从数列的已知数中找出变化的规律，然后再按规律填上合适的数．@#@（三）联系生活，运用规律@#@1、出示小猫耍盘子@#@师：

@#@这是谁在表演什么节目啊?

@#@@#@师：

@#@这只小猫在耍几个盘子?

@#@第二只呢?

@#@……@#@师：

@#@你们能猜到下一只小描耍几个盘子吗?

@#@@#@师：

@#@看来，有一部分同学猜对了，还有的同学没猜对。

@#@那你们先小组讨论一下，你选的是什么，你是怎么想的?

@#@@#@师巡视。

@#@@#@师：

@#@谁来说说你的想法？

@#@@#@师：

@#@你们认为他这样想对吗?

@#@好，那就让我们一起看看是不是这样！

@#@（出示图）@#@2、师：

@#@你们真了不起!

@#@这么一会儿就分析出了答案，看来通过讨论你们的思维都受到了启发。

@#@@#@四、创新求异，拓展思维@#@1、你能在每朵花中写上一个数，使这些花也按一定的规律排列吗？

@#@@#@2：

@#@游戏：

@#@把全班同学分成红、黄、绿三组，持相同颜色数字卡片的按规律排列．@#@红色：

@#@0　3　6　9　…@#@黄色：

@#@1　4　7　10　…@#@绿色：

@#@2　5　8　11　…@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@学生通过观察发现：

@#@@#@图形和数字的规律并按规律在黄花处摆上相应的图形@#@ @#@@#@ @#@小组合作学习@#@ @#@预计学生回答：

@#@@#@ @#@生答：

@#@与前面的排法不一样@#@生2；@#@红圆后面比前面多@#@ @#@……@#@ @#@@#@ @#@@#@引导学生进行归纳总结。

@#@@#@ @#@@#@预计学生回答：

@#@@#@生答：

@#@能@#@（此时学生十分兴奋，都想参与猜号码）@#@预计学生回答：

@#@@#@生：

@#@后面的数比前面的数大．@#@生：

@#@前面的数加上3得后面的数．@#@生：

@#@相邻的两个数都相差@#@生：

@#@（同桌互相说说后回答）是16，19．@#@学生实际回答，比预计回答发现少一些，但能发现数的变化规律，教师加以引导。

@#@@#@生：

@#@小猫耍盘子！

@#@杂技！

@#@@#@ @#@@#@生小组讨论@#@预计学生回答：

@#@@#@生：

@#@我是这样想的：

@#@第一只小猫耍1个盘子，第二只小猫耍2个盘子，盘子的个数相差1；@#@第二只小猫和第三只小猫耍盘子的个数也相差2，第三只和第四只相差3，所以我觉得第四只小猫和第五只小猫耍盘子的个数也应该相差4，所以第五只小猫耍11个盘子。

@#@@#@学生实际回答，比预计回答发现少一些，教师加以引导。

@#@@#@ @#@@#@小组合作@#@学生动手创造规律@#@ @#@@#@合作交流，@#@学生拿数字卡片动起来，按规律找到自己的好朋友。

@#@@#@动情歌唱《找朋友》。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活页作业：

@#@@#@ @#@@#@创造者一号@#@1、按规律填数，使每组数变化不一样．@#@2、小小设计师——画项链@#@用学到的知识，有规律地画一条漂亮的项链送给最喜欢的人。

@#@@#@ @#@@#@";i:

11;s:

17199:

"江苏省无锡市届高三期中考试化学@#@江苏省无锡市@#@2010—2011学年度高三上学期期中考试@#@化学试题@#@注意事项：

@#@@#@1．本试卷分选择题和非选择题两部分，共120分。

@#@考试时间100分钟。

@#@@#@2．请将答案填写在答题纸的指定栏目内。

@#@@#@可能用到的相对原子质量：

@#@H—1C—12N—14O—16Zn—65@#@第I卷选择题（42分）@#@一、单项选择题（共7小题，每小题2分，共14分。

@#@每小题只有一个选项符合题意。

@#@）@#@1．世界气候大会于2009年12月在丹麦首都哥本哈根召开。

@#@会议的主题是“促进低碳经济，减少CO2的排放”。

@#@下列行为中不符合这一主题的是（）@#@A．开发新能源，如太阳能、风能等，减少对化石能源的依赖@#@B．限制化工发展，关停化工企业，消除污染源头@#@C．加快研发利用二氧化碳合成聚碳酸酯类可降解塑料@#@D．推广煤的气化、液化技术，提供清洁燃料和化工原料@#@2．下列有关化学用语的说法中不正确的是（）@#@A．次氯酸的结构式为：

@#@H—Cl—O@#@@#@B．－OH与都表示羟基@#@C．氯化铵的电子式：

@#@@#@D．乙酸的分子比例模型为：

@#@@#@ @#@@#@3．下列装置能达到实验目的的是（）@#@@#@@#@@#@@#@①②③④@#@A．实验室用装置①制取氨气@#@B．装置②将化学能转化为电能@#@C．装置③可用于分离沸点相差较大的互溶液体混合物@#@D．装置④中X若为四氯化碳，可用于吸收氨气，并防止倒吸@#@4．下列各组离子在指定溶液中能大量共存的是（）@#@A．无色溶液中：

@#@K+、Na+、MnO4－、SO42－@#@B．加入Al能放出H2的溶液中：

@#@Cl－、HCO3－、SO42－、NH4+@#@C．由水电离出的c（OH－）=10－13mol·@#@L－1的溶液中：

@#@Na+、Ba2+、Cl－、Br－@#@D．有较多Fe3+的溶液中：

@#@Na+、NH4+、SCN－、HCO3－@#@5．设NA为阿伏加德罗常数的值，下列有关叙述中正确的是（）@#@A．标准状况下，密度为dg/L的某纯净气体一个分子的质量为@#@B．标准状况下，11．2LCCl4中含有的C－Cl键的数目为2NA@#@C．17g的氢氧根离子中含有的电子数为9NA@#@D．用100mL18．4mol·@#@L－1的浓硫酸与足量的铜反应，生成SO2的分子数为0．92NA@#@6．三聚氰酸C3N3（OH）3可用于消除汽车尾气中的氮氧化物。

@#@当加热至一定温度时，它分解产生的HNCO（异氰酸，其结构是H－N＝C＝O）能和NO2反应：

@#@HNCO＋NO2@#@N2＋CO2＋H2O（未配平）。

@#@下列关于该反应的叙述正确的是（）@#@A．N2是还原产物，CO2是氧化产物@#@B．每生成1molCO2需转移12mol电子@#@C．反应中氧化剂和还原剂的物质的量之比为3:

@#@2@#@D．N元素既被氧化，也被还原@#@7．下表各组物质中，物质之间通过一步反应就能实现如图所示转化的是（）@#@ @#@@#@物质@#@选项@#@a@#@b@#@c@#@d@#@A@#@Al@#@Al（OH）3@#@NaAlO2@#@NaOH@#@B@#@CH3CH2OH@#@CH3CHO@#@CH3COOH@#@O2@#@C@#@Na2CO3@#@NaHCO3@#@NaOH@#@CO2@#@D@#@Cl2@#@FeCl3@#@FeCl2@#@Fe@#@二、不定项选择题（本题包括7小题，每小题4分，共计28分。

@#@每小题有一个或两个选项符合题意。

@#@若正确答案只包括一个选项，多选时，该题得0分；@#@若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得2分，选两个且都正确的得满分，但只要选错一个，该小题就得0分）@#@8．下列化学实验事实及其解释都正确的是（）@#@A．氯气可以使湿润的有色布条褪色，是因为氯气具有漂白性@#@B．SO2溶于水，其水溶液能导电，说明SO2是电解质@#@C．滴有酚酞的Na2CO3溶液中滴加BaCl2溶液后红色变浅，说明BaCl2溶液有酸性@#@D．某溶液用盐酸酸化无明显现象，再滴加氯化钡溶液有白色沉淀产生，说明溶液中有SO42-@#@9．某矿石由前20号元素中的4种组成，其化学式为WYZX4。

@#@X、Y、Z、W分布在三个周期，原子序数依次增大，W、Y为金属元素，X原子的最外层电子数是次外层电子数的3倍，W能与冷水剧烈反应，Y、Z原子的最外层电子数之和与X、W原子的最外层电子数之和相等，Y、Z位于同周期，Z单质是一种良好的半导体。

@#@下列说法正确的是（）@#@A．原子半径：

@#@W>@#@Y>@#@Z>@#@X@#@B．气态氢化物的稳定性：

@#@X<@#@Z@#@C．最高价氧化物对应水化物的碱性：

@#@Y<@#@W@#@D．Y、Z的氧化物都有两性@#@10．下列离子方程式书写正确的是（）@#@A．用铜作电极电解硫酸铜溶液：

@#@2Cu2＋＋2H2O通电4H＋＋2Cu＋O2↑@#@B．偏铝酸钠溶液中通入足量二氧化碳：

@#@2AlO2—+CO2+3H2O＝2Al（OH）3↓+CO32—@#@C．过量的NaHSO4与Ba（OH）2溶液反应：

@#@Ba2＋＋2OH－＋2H＋＋SO42-＝BaSO4↓＋2H2O@#@D．Fe（OH）3溶于氢碘酸：

@#@Fe（OH）3+3H+＝Fe3++3H2O@#@11．镍镉（Ni－Cd）可充电电池在现代生活中有广泛应用。

@#@已知某镍镉电池的电解质溶液为KOH溶液，其充、放电按下式进行：

@#@Cd+2NiOOH+2H2O@#@Cd（OH）2+2Ni（OH）2有关该电池的说法正确的（）@#@A．充电时阳极反应：

@#@Ni（OH）2－e—+OH－=NiOOH＋H2O@#@B．充电过程是化学能转化为电能的过程@#@C．放电时负极附近溶液的碱性不变@#@D．放电时电解质溶液中的OH－向正极移动@#@12．下列溶液中有关微粒的物质的量浓度关系正确的是（）@#@A．常温下物质的量浓度相等的①（NH4）2CO3、②NH4Al（SO4）2、③（NH4）2Fe（SO4）2三种溶液中c（NH4+）：

@#@③＞①＞②@#@B．0．1mol/LNa2S溶液：

@#@c（OH－）=c（H+）+c（HS－）+c（H2S）@#@C．常温下将NaHCO3和NaHSO3两溶液混合后，溶液显中性，则混合后的溶液中：

@#@c（Na+）=c（HSO3－）+c（HCO3－）+2c（CO32－）+2c（SO32－）@#@D．相同条件下，pH=5的①NH4Cl溶液、②CH3COOH溶液、③稀盐酸溶液中由水电离出的c（H+）：

@#@①＞②＞③@#@13．新型解热镇痛抗炎药扑炎痛的结构如图所示，下列关于扑炎痛的叙述正确的是（）@#@A．该物质的分子式为C17H16NO5@#@B．该物质的核磁共振氢谱上共有9个峰@#@C．该物质与浓溴水反应生成白色沉淀@#@D．该物质在酸性条件下水解最终可以得到3种物@#@质@#@14．某密闭容器中加入0．3molA、0．1molC和一定量的B三种气体。

@#@一定条件下发生反应，各物质浓度随时间变化如图甲所示［t0～t1阶段c（B）未画出］。

@#@图乙为t2后改变互不相同的某一条件反应速率随时间变化的关系图，t3～t4阶段使用了催化剂。

@#@下列说法错误的是（）@#@ @#@@#@A．若t1＝15s，生成物C在t0～t1时间段的平均反应速率为0．004mol·@#@L－1·@#@s－1@#@B．t4～t5阶段改变的条件为减小压强，t5～t6改变的条件是升高化学反应的温度@#@C．B的起始物质的量为0．02mol@#@D．该化学反应的表达式为：

@#@3A@#@B+2C@#@ @#@@#@第Ⅱ卷非选择题（78分）@#@三、（本题包括两小题，共24分）@#@15．（12分）某校化学实验兴趣小组在“探究卤素单质的氧化性”的系列实验中发现：

@#@在足量的稀氯化亚铁溶液中加入l—2滴溴水，振荡后溶液呈黄色。

@#@@#@

（1）提出问题：

@#@Fe@#@、Br2谁的氧化性更强?

@#@@#@

（2）猜想：

@#@@#@①甲同学认为氧化性：

@#@Fe@#@>@#@Br2，故上述实验现象不是发生化学反应所致，则溶液里黄色是含（填化学式，下同）所致。

@#@@#@②乙同学认为氧化性：

@#@Fe@#@<@#@Br2，故上述实验现象是发生化学反应所致，则溶液呈黄色是含所致。

@#@@#@（3）设计实验并验证@#@丙同学为验证乙同学的观点。

@#@选用下列某些试剂设计两种方案进行实验，并通过观察实验现象，证明了乙同学的观点确实是正确的。

@#@@#@供选用的试剂：

@#@a、酚酞试液b、四氯化碳c、无水酒精d、硫氰化钾溶液@#@请你在下列表格中写出丙同学选用的试剂及实验中观察到的现象。

@#@（试剂填序号）@#@选用试剂@#@实验现象@#@方案1@#@方案2@#@（4）结论@#@氧化性：

@#@Fe@#@<@#@Br2，在足量的稀氯化亚铁溶液中，加入1~2滴溴水，溶液呈黄色所发生的离子反应方程式为。

@#@@#@（5）实验后的思考@#@在2molFeBr2溶液中通入33．6LCl2（标准状况），所发生的离子反应方程式为。

@#@@#@16．（12分）课外化学兴趣小组欲测定铜锌合金粉末中锌的质量分数。

@#@@#@Ⅰ．除托盘天平必用外，供选择的实验装置如下：

@#@@#@ @#@@#@ABCDEFGH@#@Ⅱ．实验中可测得的数据及其代号如下：

@#@@#@样品的质量m1；@#@充分反应生成的气体体积V（标准状况）；@#@反应前仪器和药品的总质量m2；@#@充分反应后仪器和药品的总质量m3；@#@充分反应后剩余固体的质量m4。

@#@@#@

（1）实验时必须用到的化学试剂为。

@#@@#@

（2）甲同学实验中使用了A、E、F三种装置，组装时接口编号的连接顺序为：

@#@。

@#@样品中锌的质量分数的计算式为。

@#@@#@（3）乙同学实验中测得的数据为m1和m4，他使用的实验装置有（填字母）。

@#@@#@（4）丙同学实验中只选用了A装置，他要测得的数据有（填代号）。

@#@@#@（5）丁同学设计了另一种测定方法，他考虑使用A、C、D三种装置，在C装置中添加足量CuO。

@#@除测定m1外，还准备测定C装置反应前后的质量变化。

@#@请评价该方法是否可行并说明理由：

@#@。

@#@@#@四、（本题包括两小题，共20分）@#@17．（10分）下列转化关系图中，A、B、C、D、E常温下为气体，B、E、F、K为单质，其中F为黑色固体；@#@C、D均能使澄清的石灰水变混浊，D、E均能使品红溶液褪色；@#@I是一种红棕色固体氧化物。

@#@@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）C的电子式为。

@#@@#@

（2）检验溶液L中金属阳离子的方法是。

@#@@#@（3）反应③的离子方程式为。

@#@@#@（4）F与G的浓溶液反应的化学方程式为。

@#@@#@（5）气体A的密度为2．68g·@#@L－1（标准状况），通过计算、推理，可确定A的分子式为。

@#@@#@18．（10分）高锰酸钾是锰的重要化合物和常用的氧化剂。

@#@以下是工业上用软锰矿制备高锰酸钾的一种工艺流程。

@#@@#@ @#@@#@重结晶@#@

（1）KMnO4稀溶液是一种常用的消毒剂。

@#@其消毒机理与下列（填序号）物质相似。

@#@@#@A．75%酒精B．双氧水C．苯酚@#@D．84消毒液（NaClO溶液）@#@

（2）写出MnO2、KOH的熔融混合物中通入空气时发生的主要反应的化学方程式：

@#@@#@。

@#@@#@（3）向K2MnO4溶液中通入CO2以制备KMnO4，该反应中的还原剂是：

@#@。

@#@@#@（4）上述流程中可以循环使用的物质有石灰、二氧化碳、和写化学式）。

@#@@#@（5）若不考虑物质循环与制备过程中的损失，则1molMnO2可制得molKMnO4。

@#@@#@五、（本题包括一小题，共10分）@#@19．烟气的脱硫（除SO2）技术和脱硝（除NOx）技术都是环境科学研究的热点。

@#@@#@

（1）烟气脱硫、脱硝的环境意义是。

@#@@#@

（2）选择性催化还原法的脱硝原理为：

@#@6NOx＋4xNH3@#@（3＋2x）N2＋6xH2O@#@①上述反应中每转移3mol电子，生成标准状况下N2的体积为L。

@#@@#@②已知：

@#@2H2（g）＋O2（g）＝2H2O（g）ΔH＝－483．6kJ·@#@mol－1@#@N2（g）＋3H2（g）＝2NH3（g）ΔH＝－92．4kJ·@#@mol－1@#@N2（g）＋O2（g）＝2NO（g）ΔH＝－180．5kJ·@#@mol－1@#@则反应6NO（g）＋4NH3（g）＝5N2（g）＋6H2O（g）的ΔH＝。

@#@@#@（3）目前，科学家正在研究一种以乙烯作为还原剂的脱硝（NO）原理，其脱硝机理示意图如下图1，脱硝率与温度、负载率（分子筛中催化剂的质量分数）的关系如图2所示。

@#@@#@图1图2@#@①写出该脱硝原理总反应的化学方程式：

@#@。

@#@@#@②为达到最佳脱硝效果，应采取的条件是。

@#@@#@ @#@@#@六、（本题包括一小题，共12分）@#@20．下图为工业制备硝酸的设备示意图，其生产过程@#@中发生的反应主要有：

@#@@#@ @#@@#@①4NH3（g）+5O2（g）4NO（g）+6H2O（l）△H＜0@#@②2NO（g）+O2（g）2NO2（g）△H＜0@#@③3NO2（g）+H2O（l）2HNO3（l）+NO（g）△H＜0@#@

（1）能使吸收塔内反应速率增大，且能提高HNO3产率的措施是。

@#@@#@A．适当升高温度B．适当增大吸收塔内的压强@#@C．增大空气中O2的浓度D．吸收塔内填充瓷环，增大气液接触面@#@

（2）在2L密闭容器内充入0．50molNO和0．25molO2，维持反应温度为800℃，当反应达到平衡时，NO的转化率为50％。

@#@则800℃时反应2NO＋O2＝2NO2的平衡常数K＝。

@#@@#@（3）某工厂每套设备每小时可生产20t63％的硝酸（密度为1．4g/cm3）。

@#@假设工业生产硝酸过程中，通过循环操作可以使NH3、O2得以完全利用。

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@①该工厂设备所生产硝酸的物质的量浓度是。

@#@@#@②每小时从吸收塔淋下的水的质量应是多少吨？

@#@@#@七、（本题包括一小题，共12分）@#@金属镍及其化合物在合金材料以及催化剂等方面应用广泛。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）Ni原子的核外电子排布式为；@#@@#@

（2）NiO、FeO的晶体结构类型均与氯化钠的相同，Ni2+和Fe2+的离子半径分别为69pm和78pm，则熔点NiOFeO（填“<@#@”或“>@#@”）；@#@@#@（3）NiO晶胞中Ni和O的配位数分别为、；@#@@#@（4）金属镍与镧（La）形成的合金是一种良好的储氢材料，其晶胞结构示意图如左下图所示。

@#@该合金的化学式为；@#@@#@ @#@@#@（5）丁二酮肟常用于检验Ni2+：

@#@在稀氨水介质中，丁二酮肟与Ni2+反应可生成鲜红色沉淀，其结构如右上图所示。

@#@@#@①该结构中，碳碳之间的共价键类型是σ键，碳氮之间的共价键类型是，氮镍之间形成的化学键是；@#@@#@②该结构中，氧氢之间除共价键外还可存在；@#@@#@③该结构中，碳原子的杂化轨道类型有。

@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@一、二选择题（42分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@答案@#@B@#@A@#@D@#@C@#@A@#@D@#@D@#@题号@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@答案@#@D@#@AC@#@C@#@A@#@AC@#@BD@#@C@#@三、（本题包括两小题，共24分）@#@15．（共12分）@#@

（2）Br2（2分）Fe@#@（2分）@#@（3）b（1分）下层（CCl4层）无色（1分）；@#@d（1分）溶液变为血红色（1分）@#@（4）2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-（2分）@#@（5）4Fe2++2Br-+3Cl2=4Fe3++Br2+6Cl-（2分）@#@16@#@．（共12分）@#@

（1）稀硫酸（1分）@#@

（2）①⑨⑧⑦（2分）（2分）@#@（3）AGH（2分）@#@（4）m1、m2、m3（2分）@#@（5）不可行（1分）。

@#@因为氢气还原氧化铜时，排除装置中的空气及冷却装置都要消耗氢气，而且部分氢气未反应即排出，所以不可能通过计算得出氢气的产量，也无法计算锌的质量。

@#@（2分）@#@四、（本题包括两小题，共20分）@#@17．（共10分，每空2分）

（1）@#@

（2）向溶液中滴加KSCN溶液，滴加氯水，溶液变为红色@#@（3）Cl2＋2H2O＋SO2＝4H＋＋2Cl－＋SO42－@#@（4）C＋2H2SO4（浓）@#@CO2↑＋2SO2↑＋2H2O@#@（5）SCO@#@18．（共10分）@#@

（1）BD（2分）

（2）2MnO2+4KOH+O2=2K2MnO4+2H2O（2分）@#@（3）K2MnO4（2分）（4）KOH、MnO2（各1分）（5）0．67或@#@（2分）@#@五、（本题包括一小题，共10分）@#@19．（共10分，每空2分）@#@

（1）防止酸雨的发生@#@

（2）①@#@②－724．5kJ·@#@mol－1@#@（3）①6NO＋3O2＋2C2H4@#@3N2＋4CO2＋4H2O②350℃、负载率3%@#@六、（本题包括一小题，共12分）@#@20．

（1）BC

（2）16（每空2分，共4分）@#@（3）①14mol/L（4分）@#@②每小时生成的硝酸的质量m（HNO3）=20t×@#@63％=12．6t@#@根据总化学方程式：

@#@NH3+2O2=HNO3+H2O@#@每小时生成水m（H2O）1=12．6t×@#@18/63=3．6t@#@生成的硝酸中所含水的质量m（H2O）=20t－12．6t=7．4t@#@每小时从吸收塔淋下的水的质量m（H2O）2=7．4t－3．6t=3．8t（4分）@#@七、（本题包括一小题，共12分）@#@21．

（1）[Ar]3d84s2；@#@（2分）

（2）>@#@；@#@（2分）@#@（3）6,6；@#@（2分）（4）LaNi5；@#@（2分）@#@（5）①σ键，π键；@#@配位键；@#@②氢键；@#@③sp2，sp3。

@#@（每空1分）@#@ @#@@#@";i:

12;s:

26680:

"湖北省宜昌市学年高二生物下学期期中联考试题@#@宜昌金东方高级中学2016年春季学期期中考试@#@高二生物试题@#@本试题卷共9页，两大题45小题。

@#@全卷满分90分，考试用时90分钟。

@#@@#@★祝考试顺利★@#@一、选择题：

@#@本题包括40小题，每题1分，共40分，每小题只有一个选项最符合题意。

@#@@#@1.在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“运载体”分别是指（）@#@A.大肠杆菌病@#@毒、质粒、DNA连接酶B.噬菌体、质粒、DNA连接酶@#@C.DNA聚合酶、DNA连接酶、质粒D.限制性内切酶、DNA连接酶、质粒@#@2.人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗生素抗性基因，该抗性基因的主要作用是（）@#@A．提高受体细胞在自然环境中的耐药性B．有利于对目的基因是否导入进行检测@#@C．增加质粒分子在受体细胞存活的机会D．便于与外源基因连接@#@3.关于蛋白质工程的基本流程，正确的是（）@#@①蛋白质分子结构设计②DNA合成③预期蛋白质功能@#@④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列@#@A．①→②→③→④B．④→②→①→③C．③→①→④→②D．③→④→①→②@#@4.甘薯种植多年后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植，获得无病毒幼苗的最佳办法是（）@#@A．选择优良品种进行杂交B．进行远缘体细胞杂交@#@C．利用芽尖进行组织培养D．人工诱导基因突变@#@5.下列关于单克隆抗体的制备和应用的叙述中，不正确的是（）@#@A.经免疫过的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的融合，一般需要灭活的病毒或聚乙二醇诱导@#@B.筛选出的杂交瘤细胞既能大量增殖，又能产生单克隆抗体@#@C.体外培养时，一个B淋巴细胞不但能形成细胞株，而且还能形成细胞系@#@D.单克隆抗体与常规抗体相比，特异性强，灵敏度高，产量高@#@6.在克隆羊培育过程中，将雄羊的体细胞核移入雌羊的卵细胞中。

@#@产生该克隆羊的方式及该克隆羊发育成熟后所分泌的性激素依次是（）@#@A．无性生殖．雄性激素B．无性生殖．雌性激素@#@C．有性生殖．雄性激素D．有性生殖．雌性激素@#@7.下列关于受精的叙述中，错误的是（）@#@A．受精发生在输卵管B．精子和卵子已在受精前完成了减数第二次分裂@#@C．精子细胞膜与卵细胞膜融合@#@D．透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障@#@8.下列说法不正确的是（）@#@A．胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、体外受精和早期胚胎培养技术@#@B．试管牛的培育过程属于克隆过程@#@C．提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体叫“受体@#@D．胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程@#@9.下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（）@#@ @#@@#@A.①②③④B.②①④③C.①④②③D.④①③②@#@10.下列做法不符合伦理道德观念的是（）@#@A.基因检测疾病B.为了生男孩@#@儿设计试管婴儿C.基因治疗D.培育转基因抗虫棉@#@11.下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是（）@#@A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接@#@B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录@#@C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因@#@D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞@#@12.下列关于基因工程的叙述，正确的是（）@#@A.RNA聚合酶、限制性内切酶、DNA连接酶都具有识别特定碱基序列的作用@#@B.使用含抗生素抗性基因的转基因食品，可能会使人类产生对抗生素的抗药性@#@C.基因治疗手段无法对显性遗传病进行治疗D.基因工程的载体不仅有质粒一种@#@13.下图表示一项重要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述，正确的是（）@#@A.a的基本骨架是磷酸和核糖交替连接而成的结构@#@B.用不同的b去切割a和d，也可能得到相同的黏性末端@#@C.c连接双链间的氢键，使得粘性末端处碱基互补配对@#@D.若要获得未知序列的d，可到基因库去寻找@#@14.多聚酶链式反应（PCR）是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。

@#@PCR过程一般经历下述三十多次循环：

@#@95℃下使模板DNA变性、解链→55℃下复性（引物与DNA模板链结合）→72℃下引物链延伸（形成新的脱氧核苷酸链）。

@#@下列有关PCR过程的叙述中不正确的是：

@#@（）@#@A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键@#@B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成@#@C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种脱氧核糖核苷酸@#@D．PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度相同@#@15.1976年，人们首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌体内，并获得表达，这是人类第一次获得的转基因生物，这里的“表达”是指该基因在大肠杆菌体内（）@#@A．合成人的生长激素B．进行转录@#@C．合成人的生长抑制素释放因子D．进行DNA的复制@#@16.关于蛋白质工程，说法正确的是（）@#@A.蛋白质工程和基因工程的目的是获得人类需要的蛋白质，所以二者没有区别@#@B.通过蛋白质工程改造后的蛋白质仍然是天然的蛋白质@#@C.蛋白质工程是在基因水平上改造蛋白质@#@D.蛋白质工程是在蛋白质分子水平上改造蛋白质的@#@17.天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。

@#@现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是（）@#@A．提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩@#@增基因B@#@B．利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B@#@C．利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞@#@D．将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞@#@18.在预防传染病的疫苗家族中又增加了一种核酸疫苗，又称DNA疫苗。

@#@它们是由病原微生物中的一段能表达抗原特异性的基因制成的，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。

@#@以下关于核酸疫苗的叙述不正确的是（）@#@A.核酸DNA疫苗导入人体需要使用适当的基因工程载体@#@B.导入人体的核酸疫苗在体内直接产生抗体而引起免疫作用@#@C.核酸疫苗的接种可以达到预防特定的微生物感染的目的@#@D.核酸疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞合成@#@19.豇豆对多种害虫具有抗虫能力，根本原因是豇豆体内具有胰蛋白酶抑制剂基因（CPTI基因）。

@#@科学家将其转移到水稻体内后，却发现抗虫效果不佳，主要原因是CPTI蛋白质的积累量不足。

@#@经过在体外对CPTI基因进行了如下图所示的修饰后，CPTI蛋白质在水稻中的积累量就得到了提高。

@#@下列分析合理的是（ @#@ @#@）@#@A．“信号肽”序列的基本单位是氨基酸@#@B．该转基因水稻的后代中不一定检测到@#@CPTI基因@#@C．CPTI基因的修饰只需限制性内切酶@#@D．水稻CPTI基因的表达会促使害虫产生抗性@#@20.表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、2中箭头表示相关限制酶的酶切位点，下列说法错误的是（）@#@A.一个图1所示的质粒分子经SmaI切割后，含有4个游离的磷酸基团@#@B.用图1中的质粒和图2中的目的基因构建重组质粒，不能使用SmaI切割@#@C.图2中为防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状，不能单独使用EcoRI@#@D.为了获取重组质粒，可用BamHI和HindⅢ同时切割质粒和外源DNA@#@21.《四千年的农民》一书中记载了中国农民几千年来的耕作方法：

@#@积极种植能够固氮的豆科作物，以及收集一切可能的有机物质，包括人畜粪便、枯枝落叶、残羹剩饭、河泥、炕土、老墙土以及农产品加工过程中的废弃物等，采用堆肥和沤肥等多种方式，把它们转变为有机肥料，施用到农田中。

@#@这种做法的优点是（）@#@①改善了土壤结构②培育了土壤微生物@#@③实现了土壤养分的循环利用④实现了能量的循环利用@#@A．①②B．①②③C．①②③④D．②③@#@22.下列关于克隆的叙述，错误的是（）@#@A.动物细胞难以克隆的根本原因是基因组中的基因不完整@#@B.细胞克隆可用于检测有毒物质，判断某种物质的毒性@#@C.“多利”绵羊的性状和供核绵羊不完全相同@#@D.动物细胞培养需要用胰蛋白酶把组织分散成单个细胞@#@23.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。

@#@下列说法正确的是（）@#@A．图示“白菜—甘蓝”植株不能结籽@#@B．愈伤组织的代谢方式是自养需氧@#@型@#@C．上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程@#@D．“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果@#@24.A种植物细胞（基因型为Aa），B种植物细胞（基因型为Bb）；@#@去掉细胞壁后，诱导两种细胞的原生质体融合，形成单核的杂种细胞。

@#@若经过组织培养得到的杂种植株是（）@#@A．二倍体，基因型为AaBbB．二倍体，基因型为AAaaBBbb@#@C．四倍体，基因型为AaBbD．四倍体，基因型为AAaaBBbb@#@25.下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是（）@#@ @#@@#@A．上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用@#@B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程@#@C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性@#@D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题@#@26．下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）@#@A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合@#@B．去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理@#@C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫后小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体@#@D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同@#@27.下列是应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤，其中对单克隆抗体制备的相关叙述中不正确的是（　　）@#@①从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞　　　　@#@②将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞　　　　@#@③将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养　　@#@④筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞　　@#@⑤利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞　@#@⑥从腹水中提取抗体　　@#@⑦利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合@#@A.实验顺序应当是①②⑦⑤④③⑥@#@B.③过程中产生的多个杂交瘤细胞称为克隆@#@C.⑦过程获得的细胞均可无限增殖@#@D.利用细胞融合生产单克隆抗体过程中至少要经过两次筛选@#@28.下列在现代生物科技的应用中，不需要进行检测与筛选的是（）@#@A．将某种癌细胞在体外培养繁殖成一个细胞系@#@B．将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体@#@C．利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜－甘蓝”@#@D．将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株@#@29.关于动物细胞培养的叙述错误的是（）@#@A．用于培养的细胞最好取自健康幼龄动物体内的组织细胞@#@B．将所取的组织先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶进行处理使其分散成单个细胞，再稀释制成细胞悬液培养@#@C．在培养瓶中要定期用胰蛋白酶或胶原蛋白酶进行处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖@#@D．传代培养的细胞在传至10~50代左右时，增殖会逐渐减慢，以至于完全停止，所培养的细胞全部衰老死亡@#@30.近日名为“我的皮肤”的生物活性绷带在英国诞生了，它给皮肤烧伤病人带来了福音。

@#@该活性绷带的原理是先采集一些细胞样本，再让其在特殊@#@的膜片上增殖。

@#@5～7天后，将膜片敷在患者的伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口，并促进新生皮肤层生长，达到加速伤口愈合的目的。

@#@下列有关叙述中，不正确的是：

@#@（）@#@A.“我的皮肤”的获得技术属于动物细胞工程@#@B.人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而导致免疫力下降@#@C.种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人@#@D.膜片能否把细胞顺利“释放”到伤口与患者自身皮肤愈合与细胞膜上HLA（白细胞表面抗原）有关@#@31.转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。

@#@在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。

@#@下列说法中，不属于这种做法的主要目的是（ @#@ @#@）@#@A．尽量不使棉铃虫向适应抗虫棉这一自然选择方向进化 @#@@#@B．减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速率 @#@@#@C．维持棉田物种多样性 @#@@#@D．@#@弱化抗虫棉作为环境因素的作用@#@32.下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是（）@#@A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离@#@B．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中@#@C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性@#@D．转基因植物的目的基因可能转入根际微生物@#@33.下列关于细胞的叙述，错误的是（）@#@A.自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应@#@B.胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化@#@C.组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程@#@D.造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病@#@34．下列说法不符合胚胎移植生理学基础的是（）@#@A．供受体的发情时间要一致，才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致@#@B．供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似@#@C．考虑受体子宫与外来胚胎发生排斥反应，是胚胎移植过程需要重点克服的难题@#@D．胚胎移植产下的个体在细胞质基因控制的性状上与受体母亲无关@#@35.自然情况下，牛的生殖率很低，通过现代科技手段可以实现良种牛的快速繁殖。

@#@下列说法中正确合理的是（ @#@ @#@） @#@@#@A．使用胚胎分割移植这种简单的办法，可以使一头雄性良种牛在一年内繁殖数百头自己的后代 @#@@#@B．试管牛的培育只涉及到体外受精和早期胚胎的体外培养两项技术@#@C．克隆牛的繁育属于有性生殖 @#@@#@D．使用人工授精的方法可以在短时间内繁殖大量的良种牛@#@36.医学上常用器官移植来治疗人类的某些疾病，而利用人类胚胎干细胞可以解决器官移植中的很多问题。

@#@你认为对以下材料的分析中，不正确的是（ @#@ @#@） @#@@#@A．按上述方法克隆的器官，可解决临床上存在的移植后免疫排斥的问题@#@B．③阶段的细胞来自于囊胚中的[1]内细胞团。

@#@从细胞水平上看，卵裂的分裂方式是有丝分裂@#@C．上图所示过程X称为细胞核移植，上述各种器官的获得所依据的根本原因是细胞的全能性@#@D．③细胞具有细胞体积小，细胞核大，核仁明显等结构特征@#@37.在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的与体细胞的相同，该切片取自（）@#@A．人的原肠胚B．牛的卵巢C．绵羊的肝脏D．家兔的胚胎@#@38.高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。

@#@经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，下列有关叙述错误的是（ @#@ @#@）@#@A．此图是胚胎发育过程中囊胚期示意图，①②③依次称之为透明带、滋养层、内细胞团@#@B．③将来发育成胎儿的各种组织，②则发育为胎儿的胎膜和胎盘@#@C．高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于囊胚期，终止于生命结束@#@D．进行胚胎分割时，应选择原肠胚期的胚胎进行@#@39.胚胎移植主要包括以下步骤，正确的顺序是（）@#@①配种或进行人工授精②对胚胎进行质量检查③对胚胎进行移植④移植后的检查@#@⑤对供、受体的选择和处理⑥对胚胎的收集⑦培养或保存@#@A．⑤①⑥②⑦③④B．①⑤⑥②⑦③④C．⑤①⑥⑦②③④D．①⑤⑥⑦②③④@#@40.胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。

@#@下列叙述不正确的是（ @#@ @#@）@#@A．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果@#@B．胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期@#@C．造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的@#@D．肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性@#@二、非选择题（本题包括5题，除特殊说明外，每空1分，共50分）@#@41.（共8分）植物甲具有极强的耐旱性、其耐旱性与某个基因有关。

@#@若从该植物中获得该耐旱基因，并将其转移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）理论上，基因组文库含生物的__________基因；@#@而cDNA文库中含有生物的____________基因。

@#@@#@

（2）若要从植物甲中获得耐旱基因，可首先建立该植物的基因组文库，再从中____________出所需的耐旱基因。

@#@@#@（3）将耐旱基因导入农杆菌，并通过农杆菌转化将其导入植物_________的体细胞中，经过一@#@系列的过程得到再生植株。

@#@要确认该耐旱基因是否在再生植株中正确表达，应检测此再生植株中该基因的_________，如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的__________是否得到提高。

@#@@#@（4）假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交，子代中耐旱与不耐旱植株的数量比3:

@#@1事，则可推测该耐旱基因整合到了___________（填“同源染色体的一条上”或“同源染色体的两条上”）。

@#@@#@42.（共13分）回答下列关于细胞工程的两个问题@#@I.甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。

@#@某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用酶去除细胞壁，获得具有活力的，再用化学诱导剂诱导二者融合。

@#@形成的融合细胞进一步培养形成@#@组织，然后经过形成完整的杂种植株。

@#@这种培育技术称为。

@#@@#@

（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指。

@#@假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是。

@#@@#@II.某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：

@#@甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分为两个小组，分别在光下和暗处培养。

@#@1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如下表：

@#@@#@培养条件@#@甲组@#@乙组@#@光下@#@正常生长，分化@#@不生长，死亡@#@暗处@#@正常生长，不分化@#@不生长，死亡@#@由此得出的结论是：

@#@@#@①；@#@@#@②。

@#@@#@43.（共8分）2N/4N嵌合体胚胎是指用四倍体（4N）胚胎与二倍体胚胎（2N）或胚胎干细胞（ES细胞）进行聚合，形成由二倍体和四倍体细胞组成的嵌合体。

@#@2N/4N嵌合体胚胎的构建常用方法如下图，请据图分析回答：

@#@@#@

（1）受精卵是胚胎发育的开端，图中的卵细胞达到时期，才具备受精的能力，而精子需经过过程才能和卵细胞结合。

@#@@#@

（2）2N的ES细胞来自胚胎发育过程的@#@期，@#@本实验中从功能上说明了该细胞。

@#@@#@（3）2N/4N嵌合体胚胎的构建用到的现代生物工程技术主要有：

@#@@#@（4）ES细胞经嵌合体方法培育的动物与核移植方法培育的动物相比，遗传物质来源的区别主要是什么？

@#@@#@。

@#@@#@44.（共10分）图1表示含有目的基因D的DNA片段和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。

@#@现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点，分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）图1的一条脱氧核苷酸链中相邻两个脱氧核苷酸之间由（填化学键名称）连接。

@#@@#@

（2）若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段，产生的末端是末端，其产物长度为。

@#@@#@（3）若图1中虚线方框内的碱基对被T－A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d。

@#@从杂合子分离出图1及其对应的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有种不同的DNA片段。

@#@@#@（4）若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是。

@#@在导入重组质粒后，为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌，一般需要用添加了的培养基进行培养。

@#@经检测，部分含有重组质粒的大肠杆菌菌株中目的基因D不能正确表达，其最可能的原因是。

@#@@#@45.（共11分）某研究者用抗原（A）分别免疫3只同种小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价（能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数），结果如下图所示。

@#@@#@若要制备杂交瘤细胞，需取免疫后小鼠的B淋巴细胞（染色体数目为40条），并将该细胞与体外培养的小鼠骨髓瘤细胞（染色体数目为60条）按一定比例加入试管中，再加入聚乙二醇诱导细胞融合，经筛选培养及抗体检测，得到不断分泌抗A抗体的杂交瘤细胞。

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）制备融合所需的B淋巴细胞时，所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到16000以上，则小鼠最少@#@需要经过次免疫后才能有符合要求的。

@#@达到要求的X、Y、Z这3只免疫小鼠中，最适合用于制备B淋巴细胞的是小鼠，理由是。

@#@@#@

（2）细胞融合实验完成后，融合体系中除含有未融合的细胞和杂交廇细胞外，可能还有，体系中出现多种类型细胞的原因是。

@#@@#@（3）杂交瘤细胞中有个细胞核，染色体数目最多是条。

@#@@#@（4）未融合的B淋巴细胞经过多次传代培养后都不能存活，原因是。

@#@@#@ @#@@#@宜昌金东方高级中学2016年春季学期期中考试@#@高二生物试题答案@#@一、选择题：

@#@本题包括40小题，每题1分，共40分，每小题只有一个选项最符合题意。

@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@D@#@B@#@C@#@C@#@C@#@A@#@B@#@B@#@C@#@B@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@C@#@D@#@B@#@D@#@C@#@C@#@A@#@B@#@B@#@A@#@题号@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@B@#@A@#@D@#@C@#@B@#@D@#@C@#@A@#@D@#@B@#@题号@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@答案@#@C@#@B@#@B@#@C@#@D@#@C@#@B@#@D@#@B@#@D@#@二、非选择题（本题包括5题，除特殊说明外，每空1分，共50分）@#@41.（共8分）@#@

（1）全部部分@#@

（2）筛选@#@（3）乙表达产物抗旱性@#@（4））同源染色体中的一条上（2分）@#@42.（共13分）@#@I.

（1）纤维素酶和果胶酶 @#@ @#@原生质体 @#@ @#@愈伤 @#@再分化（分化）植物体细胞杂交技术@#@

（2）体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体（其他合理答案也给分）（2分） @#@ @#@ @#@@#@在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常（其他合理答案也给分）（2分） @#@@#@II.①愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖（2分）；@#@②光能够促进细胞分化（2分）。

@#@@#@43.（共8分）@#@

（1）减数第二次分裂中期获能@#@

（2）囊胚具有发育的全能性@#@（3）动物细胞的培养、动物细胞融合和胚胎移植（2分）@#@（4）用ES细胞经嵌合体方法克隆的动物是完全的复制体，而用核移植方法克隆的动物只是核型一致，但细胞质类型却不一定相同（其他合理答案也给分）（2分）@#@44.（共10分）@#@

（1）@#@磷酸二酯键@#@

（2）平537bp、790bp、661bp（2分）（3）4（2分）@#@（4）BamHI抗生素B同种限制酶切割形成的末端相同，部分目的基因D与质粒反向连接（2分）@#@45.（共11分）

（1）4；@#@Y；@#@Y小鼠的血清抗体效价最高@#@

（2）B淋巴细胞相互融合形成的细胞、骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞（2分）；@#@@#@细胞融合是随机的，且融合率达不到100%（2分）@#@（3）1（2分）；@#@100（2分）（4）不能无限增殖@#@宜昌金东方高级中学2016年春季学期期中考试@#@高二生物试题答案@#@一、选择题：

@#@本题包括40小题，每题1分，共40分，每小题只有一个选项最符合题意。

@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@";i:

13;s:

18902:

"高考作文热点话题形式主义微信群高考移民服务等11@#@高考作文热点话题：

@#@形式主义、微信群、高考移民、服务等@#@政务上网要警惕“互联网+形式主义”@#@网络时代，留言“秒回”“详回”总能收获点赞，不过若是光说不练则必须要差评了。

@#@近日有媒体报道，某地一小区业主三次通过市长信箱反映被开发商收取2360元燃气工料费的问题，当地发改委、城管局与区政府都在网上给予了积极回应，孰料现实中却依旧被“踢皮球”，烦心事迟迟未能解决。

@#@网上回应很热情，线下兑现冷冰冰，大有“两张脸”之感。

@#@@#@　　如今，政务上网已成大趋势。

@#@日益多样的发声渠道，丰富了政府与市民的互动方式，也提高了双方的沟通效率。

@#@但遗憾的是，技术加持了、话语变“潮”了，一些地方为民办事的积极性却并没有相应提高。

@#@线上满是真诚“很感谢，已知晓”，线下再无后文；@#@线上信誓旦旦“马上办，已转某某单位”，线下毫无进展。

@#@如此虎头蛇尾本质上是一种披着互联网外衣的形式主义，反映出一些党员干部的懒政怠政以及作风建设上的虚与委蛇。

@#@@#@　　必须承认，当代社会矛盾纷繁复杂，群众诉求多元多样，解决起来并不容易。

@#@确实有那么一些难题，网上回应只需敲敲键盘、动动嘴皮，实际处理却得牵涉多方力量，远非一两个工作日所能完成，但这不能成为线上线下“两张脸”的借口。

@#@@#@　　而这背后有一个更值得警惕的倾向：

@#@“互联网+形式主义”在少数干部心中滋生，电脑屏幕很可能沦为懒官的“保护罩”。

@#@一来，不用跟办事群众面对面，“红脸出汗”压力大减；@#@二来，便于硬拗“热情服务”的造型，将留言板打理得井井有条，将政务网站经营得热热闹闹，对群众诉求总是郑重承诺“马上就办”，表面上让人挑不出毛病，但关掉电脑、离开网络就把问题一推、事不关己。

@#@从窗口到网络，作风之弊借着载体之变隐藏得更深了。

@#@@#@　　常言道“一诺千金”，个人信用弥足珍贵，政府的公信力更是重于泰山。

@#@互联网是有记忆的，留言板上的承诺有没有履行，大家心里一清二楚，想靠“糊弄式”回复当障眼法，只能是自欺欺人。

@#@倘若一些基层问题甚是棘手，解决起来需要一个过程，就该老老实实、明明白白和群众讲清楚，而不是忙不迭承诺“能解决”，接下来又拖拖拉拉软性推诿。

@#@到头来，即使是个案也会给政府的整体形象抹黑。

@#@@#@　　群众发声有网上网下之别，政府责任则无线上线下之分。

@#@网上回应是形式，解决问题才是实质。

@#@市长信箱里的来信、网络留言板上的“留声”、官微上的评论，都是实实在在的民情民意。

@#@回复了就要跟进，答应了就要做到，尽力而为、量力而行才是政务上网的正确打开方式。

@#@（鲍南）@#@规范微信工作群，把减负减到实处@#@4月28日，广东省珠海市香洲区正式印发《香洲区解决形式主义突出问题为基层减负工作措施》，其中规范香洲区直各单位、各镇街等单位微信工作群、新媒体账号管理是28条措施之一。

@#@要求，原则上一个单位只建一个工作群，发言要有内容不得随意刷屏，原则上非工作时间不发布工作信息，因专项工作组建的微信群在结束工作后应及时解散等。

@#@（5月8日澎湃新闻网）@#@微信工作群的广泛运用，大大地方便了基层工作开展，提高了工作效率，但也出现一些只建群、不管理的问题。

@#@有的开展一项工作建一个群，让基层干部被群群环绕；@#@有的把工作群变成了打卡器、留痕机，异化为“指尖的形式主义”；@#@更有甚者把工作群变成了“拍马群”，让好初衷走了形、变了味。

@#@@#@这些跑偏了的工作群不仅解决不了实际问题，还额外增加了基层干部的工作负担，前期媒体就曾提到，个别基层干部仅工作群就有116个。

@#@如此多的工作群光看消息都来不及，又怎么可能成为工作的良好辅助？

@#@而事实也证明，工作群的繁多，只会牵扯和消耗基层干部精力，无法安心服务群众。

@#@@#@基层是服务群众的第一线，基层工作的成败取决于群众满意与否。

@#@把心思用在关注工作群消息上，把工作落实停留在工作群的留痕中，自然无法让群众感同身受基层干部的努力，容易伤害群众情感，影响政府和干部在群众心中的形象。

@#@@#@再者来说，微信工作群毕竟只供内部人员使用，即使里面表现得再好，或多或少也带有几分“自娱自乐”的成分，群众看不到、感受不到，自然会降低好感度。

@#@@#@提升群众获得感、幸福感和安全感，没有任何捷径可言，脚踏实地为群众服务是唯一的办法。

@#@做到这点，就要尽可能给基层干部减轻负重，让他们轻装上阵，有更多时间深入基层、走进群众，为群众办好事、服好务。

@#@而规范微信工作群，无疑是一个重要的突破口。

@#@@#@一个单位只建一个工作群、非工作时间不发布工作信息、专项工作结束工作后及时解散……单看每一条其实都没有任何出彩的地方，但汇聚在一起，就是一种态度，一种坚决为基层减负的态度。

@#@别小看这些看似简单的举措，为基层减负来不了“一蹴而就”，只有从基层干部最迫切、最希望减掉的负担开始，实打实的减下去，才能激活基层干部奋斗活力，也才能让基层工作更加符合群众需要，赢得公众赞誉。

@#@@#@今年是中央明确的“基层减负年”，也是全面建成小康社会的关键之年，各地都应广泛听取基层干部意见建议，深挖基层干部的负担所在，就像规范微信工作群一样，把减负减到实处，给基层干部“解套松绑”，让基层干部集中精力担当作为、干事创业，带领群众书写动人的新时代奋斗诗篇。

@#@@#@薅羊毛的“高考移民”须顶格处理@#@针对“高考移民”一事，广东省教育厅下发了《关于做好治理“高考移民”工作的通知》，要求各地要成立“高考移民”专项行动工作组，开展治理“高考移民”专项行动，并于5月10日前对从外省转入广东省普通高中学校就读的学生转学条件进行全面排查，重点排查其学籍、户籍转入是否合法合规。

@#@（5月6日澎湃新闻）@#@高分地区就读，低分地区考试——好成绩和好名次就通过“高考移民”制造出来了。

@#@近日，网上流传出一份深圳市高三年级第二次模拟考试前几名学校分布成绩单，其中民办学校宝安区富源学校异军突起，远超深圳最好的四大高中。

@#@随后，网上流传出富源学校与河北衡水中学之间的疑似“高考移民”消息，引起家长极度焦虑。

@#@@#@地区教育生态的差异，难免会形成高考中的高地和洼地。

@#@富源学校的模拟考试中的“异军突起”，有人固然是眼红，也有人是合理质疑：

@#@比如高分层的非均衡分布，比如本届考生富源当初的录取分数线仅为329分，而深圳四大名校则均在400分以上。

@#@那么，这种非正常的“秒杀”究竟是怎么来的？

@#@局内人好奇，局外人生疑。

@#@一枝独秀，风必摧之，舆情有些讶异，也是寻常之事。

@#@正是基于这个朴素逻辑，家长们的担心才得到了监管层面的回应。

@#@@#@全面排查也好、重点排查也罢，说到底，就是不能让“高考移民”在权钱的长袖善舞下浑水摸鱼。

@#@这些年，“高考移民”的恶例也不少。

@#@最典型的大概就是2015年高考前，内蒙古自治区教育招生考试中心接到大量举报，反映河北省许多官员将孩子送往内蒙古参加高考。

@#@最后，教育部有关负责人介绍，内蒙古自治区当年共取消1465名高考学生的报考资格。

@#@“高考移民”，说白了就是利用权钱的关系，在高考公平上做文章、玩猫腻。

@#@看起来玩的是田忌赛马，但真正的问题是，普通人能这样玩儿吗？

@#@想把学籍放在哪儿就放在哪儿，想让哪个学校创造奇迹就真的制造出奇迹来——这不是一个人的搭便车，这是一整个链条的失守与作恶。

@#@@#@斗智斗勇这么多年，真正的“高考移民”早就转型升级了。

@#@你想要从“两个合法”“三个三年”等程序层面找他们的瑕疵，基本是不可能发现什么漏洞的；@#@但不管怎么说，既然是“高考移民”，肯定就存在人籍分离、空挂学籍、学籍造假等乱象，而相关学校亦对“在册不在校”“在校不在籍”的学生睁只眼闭只眼。

@#@就比如富源学校的真相，自证清白也很容易：

@#@只要拿出足够的证据，证明这些孩子三年都在本地读书就可以。

@#@@#@这些年，个体化的“高考移民”呈现出群体性的趋势，这是值得警惕的。

@#@少数民办学校“不疯魔不成活”：

@#@把孩子逼疯了，不以为耻反以为荣；@#@自己偷跑疯了，还幻想用批量高考移民来造奇迹、撑面子。

@#@解决这个问题的办法，就是群众监督和严肃执法。

@#@哪些孩子是移民、哪些学校在玩花样，群众的眼睛是雪亮的。

@#@至于靠高考移民来创造所谓的高考奇迹，一经发现，应顶格处理——既要取消当事人的高考资格，更要直接吊销当事学校的办学资格。

@#@底线上的教育公平，来不得半点含糊和暧昧。

@#@下手狠一点、猛一些，“高考移民”才会少一些、再少些。

@#@@#@掌掴司机为一元，无谓“怒火”何时消@#@5月9日上午，备受社会关注的女乘客陈某荣掌掴海口30路公交车司机一案在海口市美兰区人民法院公开开庭审理并当庭宣判。

@#@美兰区人民法院以危险方法危害公共安全罪，判处被告人陈某荣有期徒刑4年。

@#@2018年12月27日，海口一女子在乘坐公交车时，因质疑司机多收了一元车费而掌掴正在开车的司机。

@#@事情发生后，司机停车报警，该女子因涉嫌危害公共安全罪被刑拘。

@#@（5月9日澎湃新闻网）@#@如果知道为了这一巴掌要付出4年的牢狱之灾，莫说是因为一元钱，就算十元、百元、千元，想必这位女乘客也不会做出此等不智之举。

@#@心存疑虑时，也许这位女乘客只想讨个公道打消疑虑，甚至一怒之下掌掴司机时，也未意识到自己居然犯了危害公共安全罪，但纵然法律意识欠缺，“打人不对”的基本道德常识总该有，如今被判4年有期徒刑，希望能在全社会起到“以儆效尤”的作用。

@#@@#@这几年，乘客暴打公交司机的报道屡见不鲜，有的是因为错失了上下车的站点后司机拒绝中途停车开门，有的是因为对收费心存疑虑自以为受到了“不公正”对待。

@#@对于前者而言，无非是多乘一站、再等一班车的“小事儿”，纵然赶时间，亦可打车解决，犯不着去暴打司机，不仅于事无补，反而将面临法律制裁，可谓因小失大；@#@而对于后者来说，疑虑多收了些许车费本不是受了多大的“委屈”，明明是一个投诉、一次查询、一些沟通便可轻松解决的问题，却因一次掌掴造成犯罪，着实悔不当初。

@#@@#@4年牢狱，不是罚的那一巴掌，而是为了让一车乘客能够安全到达目的地，更是为了保障整条路段的行人行车安全。

@#@在生命安全面前，任何的私人怒火、疑虑、委屈等都不值一提。

@#@在此，我们不妨套用电影《流浪地球》里的一句经典台词：

@#@“道路千万条，安全第一条。

@#@出行不文明，亲人两行泪。

@#@”@#@为了你、我、他的出行安全，每个人不仅要做到遵纪守法，更要学会控制情绪，常言说得好，君子动口不动手，遇事需冷静，三思而后行。

@#@纵使我们没有“君子”的“雅量”和“气度”，做不到谋定而后动，知止而有得，总能做到让自己先“深呼吸”“冷静三秒钟”，当怒气“泄”了，情绪稳定了，头脑冷静了，事情自然也就“好办了”。

@#@@#@大学改名果真是“全校人的梦”？

@#@@#@近日，有网友爆料称，山东一高校要申请改名“财富管理大学”，引起部分学生及网友热议。

@#@对此，山东工商学院回应称，高校设置工作国家有明确的规范，名称的确定、更名的条件、申请的程序等都有具体要求，学校将严格按照要求办理。

@#@更名大学，是包括广大校友在内的全体山商人共同的梦想。

@#@（5月9日大众网）@#@中国有句老话，“行不更名坐不改姓”。

@#@这话强调的是老字号对于信用的承载意义，商道如此，学问亦然。

@#@很难想象，如果孔老夫子坐拥十八个名号、天花乱坠去布道传学，弟子们该会多么分裂。

@#@正因如此，一个企业或者一个高校，改名都是慎之又慎的大事。

@#@或者说，“能不改则不该”是底线的原则。

@#@一来，老名字寄寓着传统和情怀，“名”之不存毛将焉附？

@#@二来，时间淘洗的名号本身就是传承价值与文化的载体，换个名字等于重整河山，何苦伤筋动骨来哉？

@#@@#@或许正是基于以上的朴素认知，当工商学院要申请改名“财富管理大学”的传闻甚嚣尘上之时，很多网友表达了不理解和不支持。

@#@最直白的说法，就是吐槽“财富管理大学”这个名字太土了，甚至有个别网友建议——不如干脆把名字改成“财源滚滚大学”或者“钱多多大学”。

@#@据公开资料显示，山东工商学院原名中国煤炭经济学院，始建于1985年，曾隶属于原煤炭工业部。

@#@1998年9月，因管理体制改革转为中央与山东省共建，以山东省管理为主，2003年2月更为现名。

@#@学校坐落在烟台。

@#@若网传信息为真，这次更名是该校的第三个名字。

@#@屈指三十余年，就要换三个名字，这对于一所立志百年的高校来说，确实是叫人百思难解的事。

@#@@#@大学改名的风潮，虽然当下不是最强劲的，但每家每户似乎都憋着“贪大求洋”的心思。

@#@有媒体统计，在2008年至2015年期间，国内共有472所高校更改校名，占高校总数的23%。

@#@改名的操作基本是不约而同的：

@#@要么是誓死不愿“偏居一隅”，名号从市到省，从省到华东、西南、东北；@#@要么是非要“打肿脸充胖子”，“专科”变“学院”、“学院”升“大学”，若非国际、宇宙等字眼太夸张，估计它们也是愿意炫一炫的。

@#@结果呢，就是各种混乱各种癫狂：

@#@农业、纺织、煤矿、气象等院校从名字上消失了，你光听名字根本搞不懂这高校的特色学科是什么；@#@假大空的名号与生动的历史主动切割，高校自己在名字上大玩“历史虚无”，校友无所适从、社会莫名其妙。

@#@@#@大学之大，非在“大名号”、而在“大学问”。

@#@这个老生常谈的道理当然人尽皆知，不过，一些高校等不及细水长流的学问养成，于是就只能在江湖花名上下功夫——用新名字吓唬人，用新名号长威风。

@#@真正的问题是，改名除了靡费印章和公文之外，究竟能带来多少现实的好处？

@#@@#@当然，大学有改名的自由，舆论亦有评判的权利。

@#@“全校人的梦”如果都花在改名的心思上，对于一所奔向双一流的青春高校来说，这样的名号迷梦，怕是宜早点清醒过来为好。

@#@说句题外话，5月10日是国家品牌日，高校亦当懂得珍惜“品牌”的羽毛吧。

@#@@#@杜绝“蹲式”柜台要让服务姿势站起来@#@记者6日从人力资源社会保障部了解到，人力资源社会保障部近日将推进设施便民，落实服务窗口设计标准，杜绝“蹲式、踮式、趴式”柜台，在新建和改建中不得设置隔离玻璃，合理配备取号、查询等自助服务设施，聚焦精减证明材料等方面，着力解决系统行风建设存在的问题。

@#@（5月7日光明网）@#@严格意义讲，绝大多数“蹲式”柜台都是过去建成并投入使用的，其明显具有时代局限性。

@#@尤其是，随着政务服务改革的不断深入，“蹲式”柜台离服务群众的标准越来越远。

@#@此次人力资源社会保障部提出杜绝“蹲式”柜台要求，就是在以更高标准来“实打实”地推行便民服务。

@#@@#@什么样的服务最贴心暖心？

@#@当然是能及时满足群众实际需求的优质服务。

@#@其实，服务群众并非要做出什么惊天动地之举，只要多在服务方式和内容上做足“加减法”，就依然能带来“乘数效应”。

@#@毕竟，服务群众的过程就应该是以心交心的。

@#@也只有带着真情去服务群众，才能换来人民群众的理解与支持，并由此激发出自然和谐的干群互动。

@#@@#@不管是显性的“蹲式”柜台，还是隐性的“蹲式”服务，都是立在干群之间的一道墙，其严重影响了干群信任关系的构建。

@#@如今针对这些顽疾打出“组合拳”，意在推倒一堵墙，密切干群心。

@#@当更人性化的服务方式取代了“蹲式”柜台，老百姓再也不用害怕办事难。

@#@换句话说，政府部门的服务姿态站了起来，老百姓的心气儿也就理顺了。

@#@@#@说到底，“蹲式”柜台的出现和存在，关键在于服务意识没有提上去。

@#@不管是过去还是现在，服务部门都应清晰地认识自身角色，绝对不能习惯性地把自己摆得高高在上，动不动就得让老百姓屈膝弯腰。

@#@要知道，老百姓弯下的是腿和腰，但损害的则是政府公信力，而由此带来的次生影响则是深远的。

@#@@#@所以说，杜绝“蹲式”柜台是在用心用情服务上迈出的关键一步。

@#@在这里面，不仅有充满时代含金量的科学技术支撑，更有政府部门工作理念的升级。

@#@即便是一项小小的改革，都释放出了热情、平等、高效的服务影响力。

@#@相信在这种服务理念的引领下，便民服务可以收获“最大公约数”！

@#@@#@ @#@@#@";i:

14;s:

15527:

"第九单元总复习教案@#@第九单元总复习@#@课时数@#@第一课时@#@课型@#@复习课@#@教学内容@#@复习分数乘除法的意义、倒数、比、百分数等概念。

@#@@#@教学目标@#@1、通过复习，使学生熟练掌握分数乘除法的意义、倒数、比的意义，能熟练化简比与求比值，能熟练进行在分数与分数、小数的互化，把这些知识纳入到已有的知识系统中。

@#@@#@2、培养学生概括和分类能力，使已有概念条理化，系统化。

@#@@#@3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效。

@#@@#@教学重、难点@#@正确、清晰地理解各个概念，并加以区分。

@#@@#@教学过程@#@步骤@#@教师活动@#@学生活动@#@过程性目标@#@ @#@@#@复习分数乘除法的意义@#@1、说出下面各式的意义。

@#@@#@×@#@44×@#@@#@4÷@#@@#@@#@÷@#@4@#@2、小结：

@#@强调分数除法的意义与整数除法相同。

@#@@#@ @#@@#@3、练习：

@#@选择口算中的几个分数乘法除法算式，说说表示的意义。

@#@@#@指名口答：

@#@分别说出四个算式表示的意义。

@#@@#@口算，完成课本第1118页总复习第1题。

@#@@#@指名校对答案，错的当堂纠正。

@#@@#@指名基础差的学生回答，及时鼓励。

@#@@#@使每一位同学都正确到位理解分数乘除法的意义。

@#@@#@ @#@@#@复习倒数@#@1、倒数有什么特点？

@#@@#@2、什么数的倒数比它本身大？

@#@@#@3、求一个数的倒数：

@#@完成课本第121页练习二十七第3题。

@#@@#@举例说明什么是倒数。

@#@@#@两个数互为倒数，乘积是1。

@#@@#@0没有倒数，1的倒数是它本身。

@#@@#@举例说明。

@#@@#@独立完成后指名回答。

@#@说说求倒数的方法。

@#@@#@正确理解倒数的概念，能解释有关的判断题。

@#@@#@ @#@@#@复习比@#@1、什么叫比？

@#@比的意义是什么？

@#@@#@2、求比值：

@#@课本第118页总复习第2题。

@#@@#@3、思考：

@#@怎样理解比的基本性质？

@#@怎样化简比？

@#@@#@4、讨论：

@#@比与除法、分数有什么联系和区别？

@#@@#@指名回答，说说对比的认识。

@#@@#@ @#@@#@化简比：

@#@课本第122页练习二十七第4题。

@#@@#@正确理解比的意义，能熟练化简比和求比值。

@#@@#@ @#@@#@复习其它概念@#@1、百分数。

@#@@#@

（1）意义，与分数的区别。

@#@@#@

（2）百分数与分数、小数互化。

@#@@#@2、税收。

@#@@#@3、利息。

@#@@#@举例说一个百分数，说说它表示的意义。

@#@@#@补充练习，说说互化方法。

@#@@#@说说对税收的理解及怎样计算纳税额。

@#@@#@说说什么是利息和利率，两者有什么区别。

@#@税后利息是怎么回事，怎样计算？

@#@@#@理解百分数的意义，能解释税收和利息的实际问题。

@#@@#@ @#@@#@综合练习@#@练习二十七第5题。

@#@@#@说出正确或错误的原因。

@#@@#@提高学生综合运用知识的能力。

@#@@#@ @#@@#@作业@#@结合课堂作业本和同步练习布置。

@#@@#@拓展练习，提高复习的实效。

@#@@#@课后反思@#@ @#@@#@ @#@@#@课时数@#@第二课时@#@课型@#@复习课@#@教学内容@#@复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算。

@#@@#@教学目标@#@1、通过复习，使学生熟练掌握分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便的计算方法，正确地进行计算。

@#@@#@2、培养学生概括和分类能力，提高学生的计算水平。

@#@@#@3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效，培养良好的检验习惯。

@#@@#@教学重点@#@熟练掌握分数乘除法的计算法则@#@教学难点@#@正确、灵活地进行分数四则混合运算。

@#@@#@教学过程@#@步骤@#@教师活动@#@学生活动@#@过程性目标@#@复习分数乘除法的计算法则@#@1、归纳分数乘法的计算法则。

@#@@#@2、归纳分数乘法的计算法则。

@#@@#@3、分数乘除法和分数加减法的计算法则有什么区别？

@#@@#@4、你认为在计算时有什么注意点或技巧需要提出来提醒大家？

@#@@#@5、练习：

@#@完成口算。

@#@@#@口算练习。

@#@@#@指名汇报答案。

@#@@#@说说两道分数乘法题你是怎样口算的？

@#@@#@说说三道分数除法题你是怎样口算的？

@#@@#@指名说出分数加减法要先通分，而分数乘除法要约分。

@#@@#@指名说说。

@#@@#@自我检查正确率。

@#@@#@熟练掌握分数乘除法的计算法则，能和分数加减法正确区分。

@#@@#@ @#@@#@复习分数四则混合运算@#@1、想一想，分数四则混合运算的顺序是怎样的？

@#@（板书运算顺序）@#@2、出示计算题：

@#@@#@

（1）@#@×@#@8－@#@÷@#@5.5@#@

（2）[@#@＋（@#@－1625）÷@#@7]×@#@@#@3、复习简便计算。

@#@@#@

（1）出示计算题后提问怎样计算简便？

@#@根据什么这样算？

@#@@#@1.5×@#@（@#@＋@#@）@#@×@#@37％＋@#@×@#@37％@#@学生练习后教师讲评。

@#@@#@

（2）P122页第6题，补充：

@#@@#@72.8÷@#@@#@＋27.2×@#@0.625@#@×@#@0.4－2÷@#@5×@#@@#@指名回答。

@#@@#@学生分析运算顺序，确定先算什么？

@#@再算什么？

@#@再分析怎样计算。

@#@@#@根据乘法分配律的反应用，讨论能否简便计算，并说说简便计算的思路。

@#@@#@熟练掌握分数四则混合运算，并能融会贯通，灵活运用，正确进行简便计算和解方程，形成良好的计算技巧和检验习惯。

@#@@#@（3）小结：

@#@分数、小数四则混合运算的运算顺序跟整数四则混合运算的运算顺序相同，计算时要根据运算顺序，确定先算什么。

@#@后算什么，同时还要根据具体题，灵活地选择合理的计算方法，使某些运算简便。

@#@@#@4、复习解方程。

@#@完成练习三十五第9题的前四题。

@#@@#@补充有百分数的方程。

@#@@#@怎样检验？

@#@@#@参与小结。

@#@@#@ @#@@#@指名板演集体练习。

@#@@#@请板演的同学说说解的过程。

@#@@#@说说应该怎么解。

@#@@#@让学生参与小结或独立小结，使已有知识系统化。

@#@@#@ @#@@#@复习文字题@#@1、用6.5与22／5的和去除6.9减去41／4的差，结果是多少？

@#@@#@提问：

@#@为什么用6.9减去41/4的差做被除数？

@#@你根据题目中什么来判断。

@#@@#@2、一个数的3／4比31／5的2倍少0.4，这个数是多少？

@#@（用方程解）。

@#@@#@（3）小结：

@#@解答文字题，可以列成综合算式，也可以用方程来解答，列式时要注意分析题目中条件，正确判断运算顺序。

@#@@#@提名回答后列出综合算式。

@#@@#@ @#@@#@说说为什么这题用方程解比较合适？

@#@@#@能根据题目的具体情况，正确合理地选择解文字题的方法策略。

@#@@#@作业@#@课堂作业本@#@独立作业。

@#@@#@通过练习，形成熟练的计算技能。

@#@@#@课后反思@#@ @#@@#@ @#@@#@课时数@#@第三课时@#@课型@#@复习课@#@教学内容@#@复习圆的相关知识。

@#@@#@教学目标@#@1、使学生进一步掌握圆的特征，轴对称图形特征。

@#@@#@2、能灵活运用圆的周长、面积计算公式，解答一些有关实际生活中的问题。

@#@@#@3、提高学生的分析、观察能力。

@#@@#@教学重、难点@#@灵活运用圆的周长、面积计算方法解题@#@教学过程@#@步骤@#@教师活动@#@学生活动@#@过程目标@#@ @#@@#@复@#@习@#@概@#@念@#@同学们，请你们想象一下，当人们在看马戏的时候，人们是围成一个什么形状的？

@#@@#@你对圆的知识有哪些了解？

@#@@#@什么轴对称图形？

@#@什么是对称轴？

@#@@#@你学过的几何图形中，哪些是轴对称图形？

@#@@#@圆形。

@#@@#@ @#@@#@学生先相互说说，再个别起立回答。

@#@@#@（圆心、半径、直径、周长、面积、圆周率等等）@#@学生回忆、思考，并相互说说@#@使学生进一步理解、掌握圆的有关概念、特征及周长、面积计算方法等。

@#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@练@#@习@#@判断：

@#@@#@圆的半径是直径的一半。

@#@@#@圆周率＝3.14。

@#@@#@两个圆周长相等，面积相等。

@#@@#@圆的半径扩大3倍，面积也扩大3倍。

@#@@#@填空：

@#@书本第123页11题。

@#@@#@学生独立思考判断，个别学生说出判断依据。

@#@@#@学生独立完成。

@#@@#@让学生灵活运用有关知识进行解题，提高学生的综合运用知识的能力、辨析能力。

@#@@#@练@#@习@#@1、书本第123页12题。

@#@@#@2、草地上有一木桩，把一只羊用绳子拴在木桩上，绳长5米，这只羊最多可以吃多少平方米的草？

@#@@#@学生独立完成，个别学生上台板演，并说出解题思路。

@#@@#@提高学生解决实际生活问题的能力。

@#@@#@作@#@业@#@根据学生实际与练习册布置相应作业。

@#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@ @#@@#@课时数@#@第四课时@#@课型@#@复习课@#@教学内容@#@分数、百分数应用题

（一）@#@教学目标@#@1、通过复习，让学生熟练掌握分数应用题的数量关系，能正确判断单位“1”，能正确解答有关分数应用题。

@#@@#@2、引导学生解答、比较分数应用题，从而进一步正确掌握分数应用题的分析思路及解题步骤。

@#@@#@3、通过综合分析、解答、比较，进一步提高学生的分析能力。

@#@@#@教学重点@#@重点：

@#@掌握基本数量关系和解题思路@#@教学难点@#@正确分析数量关系@#@教具准备@#@多媒体课件@#@教学环节@#@教师活动@#@学生活动@#@复@#@习@#@基@#@本@#@数@#@量@#@关@#@系@#@一、判断单位“1”，并写出数量关系？

@#@@#@

（1）男生人数是女生人数的@#@

（2）截去全长的@#@（3）第三次比第一次多@#@（4）完成计划的@#@（5）苹果的@#@相当于梨的重量@#@学生相互说说各题的单位“1”，并写出数量关系。

@#@@#@个别学生上台写出数量关系，并说说的想法。

@#@@#@复@#@习@#@基@#@本@#@应@#@用@#@题@#@ @#@@#@复@#@习@#@稍@#@复@#@杂@#@的@#@应@#@用@#@题@#@出示：

@#@@#@1、一个物体在地球上重18千克，在月球上的重量只有3千克。

@#@这个物体在月球上的重量是地球上的几分之几？

@#@@#@2、一个物体在地球上重18千克，在月球上的重量是地球上的@#@。

@#@这个物体在月球上重多少千克？

@#@@#@3、一个物体在月球上重3千克，只相当于在地球上重量的@#@。

@#@这个物体在地球上重多少千克？

@#@@#@师：

@#@你觉得这三题有什么相同的地方和不同的地方？

@#@@#@同：

@#@都以地球上的重量为单位“1”@#@异：

@#@条件与问题不同@#@出示：

@#@@#@1、有两艘挖泥船。

@#@甲船每小时挖泥120立方米，乙船每小时挖的泥比甲船少@#@。

@#@乙船每小时挖多少立方米？

@#@@#@2、有两艘挖泥船。

@#@甲船每小时挖泥120立方米，甲船每小时挖的泥比乙船少@#@。

@#@乙船每小时挖多少立方米？

@#@@#@师：

@#@你做完了这二题，你有什么想法？

@#@@#@出示：

@#@@#@1、某数的@#@比它的@#@多6，求这个数。

@#@@#@2、一个数的@#@是32的@#@，求这个数。

@#@@#@3、用@#@与它的倒数的和去除122，商是多少？

@#@@#@4、长跑队有80人，其中@#@是男队员，男队员比女队员多多少人？

@#@@#@5、一只桶装了半桶油，倒出油的@#@后，还剩下15千克。

@#@这只桶油能装多少千克油？

@#@@#@6、甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，甲车行完全程要20小时，乙车要30小时，两车几小时相遇？

@#@@#@学生独立审题，理解题意，并进行解答。

@#@@#@个别学生上台板演，并说说自己的解题思路。

@#@@#@ @#@@#@学生独立思考，相互说说，个别回答。

@#@@#@ @#@@#@学生独立审题，理解题意，并进行解答。

@#@@#@ @#@@#@个别学生上台板演，并说说自己的解题思路。

@#@@#@ @#@@#@学生独立思考，相互说说，个别回答。

@#@@#@学生独立完成，个别学生上台板演，并说说自己的解题思路，集体订正。

@#@@#@练习@#@课本中相应的题目@#@学生独立完成。

@#@@#@作业@#@作业本@#@学生独立完成。

@#@@#@ @#@@#@课时数@#@第五课时@#@课型@#@复习课@#@教学内容@#@分数、百分数应用题

（二）@#@教学目标@#@1、通过复习，使学生进一步熟练掌握百分数的意义，会正确读写百分数，并能正确运用百分数的意义解答有关百分数的问题。

@#@@#@2、引导学生分析百分数应用题的数量关系，解答稍复杂的百分数应用题，掌握百分数应用题的解答方法。

@#@@#@3、通过综合分析、解答、比较，进一步提高学生的分析能力和解答能力。

@#@@#@教学重点@#@重点：

@#@掌握百分数应用题的解答方法@#@教学难点@#@正确分析数量关系@#@教具准备@#@小黑板@#@教学环节@#@教师活动@#@学生活动@#@ @#@@#@基@#@本@#@练@#@习@#@出示：

@#@@#@1、什么叫百分数？

@#@百分数又叫做什么？

@#@怎样进行百分数、分数、小数的互化。

@#@@#@2、1996年，我国钢产量为10110万吨，比上年增长百分之六，用百分数表示是（），用小数表示是（），用分数表示是（）。

@#@@#@学生相互说说，个别学生说说自己的想法。

@#@@#@学生独立完成，个别学生上台板演，并说说自己的解题思路。

@#@@#@ @#@@#@复习基本应用题@#@ @#@@#@复习稍复杂的应用题@#@ @#@@#@出示：

@#@@#@1、某校有男生500人，女生有450人，女生是男生的百分之几？

@#@@#@你能把这道题改编成另外二道一步计算的百分数应用题吗？

@#@@#@2、某校有男生500人，女生人数是男生的90％，女生有多少人？

@#@@#@3、某校有女生450人，是男生的90％，男生有多少人？

@#@@#@师：

@#@你觉得这三题有什么相同的地方和不同的地方？

@#@@#@同：

@#@都以男生的人数为单位“1”@#@异：

@#@条件与问题不同@#@出示：

@#@@#@1、完成书本124页第14题。

@#@@#@2、2000年我国农村居民人均纯收入为2253元，1999年为2210元。

@#@2000年比1999年增长百分之几？

@#@@#@3、一本书有240页，小林第一天看了@#@，第二天看了12.5％，第三天应该从第几页看起？

@#@@#@4、边长1厘米的正方形面积比边长2厘米的正方形面积少百分之几？

@#@@#@5、修一条公路，实际造价84万元，比原计划增加了5％，增加了多少万元？

@#@@#@出示：

@#@@#@1、花园小学五年级男生有150人，女生人数是男生的@#@，已知五年级人数占全校学生人数的25％。

@#@全校有多少名学生？

@#@@#@2、书本124页第15、16、17题。

@#@@#@学生独立审题，理解题意，并进行解答。

@#@@#@学生独立思考，进行编题，个别说说编的题。

@#@@#@学生独立进行解答，个别学生上台板演，并说说自己的解题思路。

@#@@#@学生独立思考，相互说说，个别回答。

@#@@#@学生独立审题，理解题意，并进行解答。

@#@@#@个别学生上台板演，并说说自己的解题思路。

@#@@#@学生独立完成。

@#@@#@学生独立审题，理解题意，并进行解答。

@#@@#@个别学生上台板演，并说说自己的解题思路。

@#@@#@学生独立完成。

@#@@#@作业@#@课堂作业本@#@学生独立完成。

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