小班下学期做做玩玩教学内容文档格式.docx
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2013、1
我（做做玩玩）
活动目标：
1、知道人的身体基本特征，头、身体、手臂、腿。
2、初步学习用大圆和小圆来表示头和身体。
3、能积极地参与泥塑活动，活动结束后会收拾整齐。
活动准备
1、人手一份玩泥的材料。
2、范列一个、娃娃一个。
活动过程
1、谈话导入
1、出示娃娃，引导幼儿观察娃娃的身体结构。
2、师：
提问长的什么样？
启发幼儿说出有一个圆圆的头，一个身体、手臂、腿的基本部位。
3、教师小结人的基本结构。
二、教师示范讲解
1、师：
今天老师让你们用泥来做自己，先取一小块泥，在手心里来回的揉捏，直至泥发软，然后再团圆做头，压扁；
再取一块稍大的泥，用同样的方法团捏压扁做身体，然后用小刀在脸上刻画出五官。
在用四块差不多的泥搓成圆柱体当四肢。
重点指导幼儿掌握两个圆的大小及连接
三、幼儿制作，教师巡回指导
1、提醒幼儿两个圆的泥要大小不一，团的要光滑，头和身体连接的要紧贴
2、在操作时不要大声吵闹。
四、活动讲评与欣赏。
1、幼儿们相互欣赏彼此的作品，请个别幼儿介绍自己的作品。
2、教师表扬操作安静认真的幼儿。
剪剪玩玩《做做玩玩》
4、学习正确使用剪刀，发展幼儿的手指灵活性。
5、学习用剪刀按轮廓线较光滑的剪下图案。
6、体验试用剪刀的乐趣。
活动准备：
剪刀、广告纸等
活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣
师：
两个小孩一般高，你动刀来我动刀，请你猜一猜，是什么？
（出示剪刀）
剪刀有些什么本领呢？
二、学习如何正确使用剪刀。
你会用剪刀吗？
你是怎样用的？
（请幼儿上台演示一下）
2、教师示范用剪刀，幼儿学一学。
三、学习用剪刀剪纸条，体验活动的乐趣
1、教师示范剪纸条：
左手拿着纸，右手拿着剪刀，沿着之上的黑线条一直剪下去，要剪得光滑、整齐。
2、幼儿练习剪纸，教师巡视指导。
四、结束
说说自己成功了吗？
在剪纸是碰到了什么困难？
活动延伸:
在美工区提供剪刀、广告纸，继续指导幼儿练习剪纸
穿珠子《做做玩玩》
1、了解竹子的形态、大小、颜色，建立多和少的概念。
2、培养幼儿耐心、细致的品格，感受穿珠子的乐趣。
幼儿操作材料等
一、猜谜导入，激发兴趣
滴溜圆，圆滴溜，一个洞洞穿到头，请你猜一猜是什么？
（有孔珠子）
二、学习探索穿珠子。
你看到过什么样的珠子？
有什么用？
（装饰用，机器用）
2、观察了解珠子的大小、形状、颜色等，出示珠子，引导幼儿说说，看到的珠子是怎样的？
（圆圆的、小小的，各种颜色的）
3、探索串珠子的方法：
老师这里有一根绳子，怎样才能把这些珠子穿在绳子上呢？
4、教师示范穿珠子，幼儿观看
三、幼儿动手操作，教师指导
1、用蜡光线任意得穿，提醒幼儿要耐心，小心珠子调到地上。
2、用一种颜色珠子穿，看谁穿的快又多。
在操作区提供珠子，继续指导幼儿用两种或两种以上颜色间隔穿。
手提包《做做玩玩》
1、初步学习看图示折手提包的方法，了解简单的折纸方法。
2、通过观察、提问，理解图示的含义。
3、在折纸、粘贴的过程中，感受动手的乐趣
正方形纸，两根细长的纸条，胶水，范例，折纸的步骤示意图等
一、观察范例，引起兴趣。
教师出示一个已经折好的手提包：
大家看看这是什么？
猜猜它是用什么方法作出来呢？
二、观察折纸的步骤图示，理解含义。
（1）教师请大家看折纸的示意图，问：
你想折一个手提包吗？
这个步骤示意图告诉我们什么？
（2）教师请个别幼儿说说自己对示意图的理解，鼓励幼儿说说自己不理解的地方，提出疑惑，教师给予解答。
（3）如果幼儿的提问不够全面，教师可将折纸示意图上的难点分别进行讲解，减少幼儿学习中的困难。
三、幼儿学习粘贴手提包带子的方法。
教师：
我们的包包做好了，可是怎么拎呢？
怎么安装手提包的带子呢？
边问边与幼儿共同商量，给包安装带子。
四、幼儿尝试进行操作。
教师鼓励幼儿看图折纸，注意在比较难的地方观察幼儿的情况，可以中途进行重点讲解，对个别能力比较弱的幼儿给予具体的支持和帮助。
五、展示自己的作品。
幼儿相互欣赏自己制作的手提包，引导幼儿讨论：
你想把手提包送给谁？
请客人吃点心（做做玩玩）
1、尝试用团、搓、压、拧的方法制作各种点心。
2、能积极的参与泥工活动，体验成功后带来的喜悦。
1、玩具娃娃一个。
2、各种点心（汤圆、饼干、油条、面包）的实物图片若干。
3、橡皮泥、泥工板、盘子每组一只。
一、以娃娃来做客导入。
今天我们班来了一位小客人——她叫小红，她的肚子饿了，想找点心吃。
老师这里有几种点心看看是什么？
二、出示点心图片与幼儿一起观察、认识这些点心特征。
（1）教师依次出示各种点心，请幼儿们说说它们的特征。
小结：
汤圆是圆圆的，饼干也是圆圆的，它身上还有各种花纹，油条是长长的，花卷是一层层卷起来的
三、教师讲解示范
提问：
这些好吃的点心怎么做呢？
你会做哪一种？
教师分别请个别幼儿示范，教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。
汤圆——团圆。
饼干——团圆、压扁、装饰花纹。
油条——用两根搓长的长条交叉拧。
花卷——搓长、压扁、卷起来。
教师在此过程中重点示范、讲解麻花和花卷的制作方法。
四、幼儿制作“点心”。
小朋友们，你们会做点心了吗？
现在大家一起动手试试吧！
教师鼓励幼儿大胆制作出自己熟悉的点心，并用辅助材料表现饼干的好看花纹，重点指导拧和卷的技能。
对于有困难的幼儿，及时给予帮助，同时鼓励能力强的幼儿尝试制作四种点心，点心做好后放入自己的小纸盘中。
5、请客人吃点心。
小红看到小朋友们做了这么多点心，好想吃哟，请你们把点心端上来给小红吃吧！
请幼儿拿起小纸盘，将做好的点心送给小红吃，说说自己做了哪几种点心。
6、结束活动。
小朋友们，小红吃饱了，把橡皮泥收起来吧！
春天里的花（娱乐）
二、学习用搓、团、压等方法做出各种形状的花瓣，并组合成花朵。
三、通过欣赏，大胆想像并创作各种造型美观的花朵。
幼儿会团、搓泥的基本技能。
各种花的图片，电脑。
一、欣赏图片，拓展幼儿对花的认识，发现花的多样性。
1．引导幼儿观察花的图片
我带来了一些花的照片，看一看，这些花是什么颜色的?
（这些花只有一层花瓣，每种花的花瓣都是不一样的，有的是半圆形的，有的是长椭圆形，有的是爱心形的）
这些花的花瓣是什么形状的？
有几片花瓣？
像什么？
（这些花都由多层花瓣组成，花蕊都被包裹在其中）它长在花茎的什么位置）
2．幼儿讨论，教师总结。
花都长在花茎上，有的一个花茎上只长一朵花，有的一个花茎上长很多花。
有的花只有一层花瓣，有的长多层，每种花的花瓣形状也各不相同。
有的花蕊是露出来的，有的被花瓣包裹在中间。
二、迁移已有经验，讨论用泥制作花瓣的方法。
1．教师：
每种花的花瓣都是不一样的，我们可以怎么样制作不同的花瓣呢？
2．幼儿讲解，教师示范。
三、幼儿制作泥贴画。
1．师：
刚才我们看了摄影师和画家的作品，现在要请小朋友在泥工板上粘贴各种各样的花，有的花大，有的花小，有的花瓣圆圆的，幼儿花瓣弯弯的，有的花瓣细细的，有的花瓣长长的，可以制作你见过的花，也可以制作你自己想像中的花，看看谁动脑筋了。
2．鼓励幼儿大胆制作和别人不一样的花。
四、集体欣赏作品。
你喜欢哪一幅画，为什么？
2．个别幼儿演示制作方法。
郁金香（做做玩玩）
1、学习看图示用正方形叠花
2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握双正方形的折法。
3、喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣
活动准备
正方形纸人手两张。
图纸示意图
活动过程
一、以谈话的方式导入。
1、春天来了，你们知道有哪些花开了？
（幼儿回答）
2、师小结：
是啊，春天到了，各种各样的花都开了，有粉粉的谈话，黄黄的迎春花，白白的梨花，红红的山茶花……
3、老师今天也带来一种花（出示郁金香）
4、你们认识这种花吗？
他叫郁金香，叫什么？
（幼儿说）
5、你们想学吗？
今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折
二、带领幼儿看步骤图折纸
1、请幼儿看图示，观察上面的线所表示的意思（……，↙，↗）
2、幼儿看步骤图，学折郁金香，请折好的小朋友做小老师，帮助有困难的幼儿
3、不会折的幼儿可以寻求帮助
三、评价
请小朋友拿折好的郁金香布置墙面。
向日葵风车《做做玩玩》
一、知道风能使风车转动，感知跑动风车。
二、认识向日葵的花，会组装风车。
三、练习听信号向指定方向跑，发展奔跑能力。
活动材料每人一套
2、认识活动材料的种类、名称、数量。
四、认识向日葵花：
今天老师带来了一朵花，看是什么花呀？
（向日葵）
五、认识风车：
变变变，向日葵花变成什么了？
（向日葵风车），向日葵风车有些什么呢？
（吸管、轴、小珠组成）
二、教师示范组长风车
1、教师示范装风车:
把塑料轴的一端插入吸管中，把印有向日葵的圆形图片沿压痕向内折成90度角，套在轴上，在州的一端套上橡皮胶管。
三、幼儿尝试组装风车
幼儿操作，教师巡视指导，帮助能力弱的孩子完成任务。
四、玩风车
1、组织幼儿手拿风车迎风站立，引导幼儿风车会怎样？
并讨论转动的原因。
2、带领幼儿手举风车自由跑动，看看谁的风车转得快。
五、结束整理会活动室。
1、在了解蝴蝶的外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆、压扁和做花纹。
2、在探索的过程中体验成功的快乐。
橡皮泥、ppt课件、范例等。
一、教师和幼儿一起猜谜语，引起幼儿兴趣。
身体半圆形，背上半圆形翅膀，捏上足与金丝。
是什么呀？
四、出示蝴蝶的图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
3、师：
蝴蝶是什么样的？
身体上有什么样的花纹？
蝴蝶的足是什么样的？
有几对翅膀，它的翅膀是什么样的？
4、出示步骤图，引导幼儿探索泥塑蝴蝶的方法。
（1）师：
用油泥怎么做蝴蝶呢？
身体怎么做？
（2）师：
蝴蝶身上的花纹怎么做？
（3）师：
蝴蝶的脚怎么捏？
教师边讲述边示范蝴蝶。
三、欣赏ppt课件，
四、幼儿自主探索泥塑蝴蝶，体验成功的快乐。
试一试用油泥捏出你喜欢的蝴蝶吧！
五、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。
（1）你是用什么方法泥塑蝴蝶的？
（2）蝴蝶向上的花纹是怎么捏出来的？
（3）你的蝴蝶在干什么？
请你说一说
1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
1、经验：
区分曲线和直线。
事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2、图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料（红、蓝、绿）容器内放海绵以免流淌。
一、谈话引出活动内容。
1、孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧！
这里还来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？
（出示小汽车）噢！
原来是小汽车。
“大家好！
我是小汽车。
”我们也和他打个招呼吧！
（小汽车你好！
）
2、小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。
二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。
1、出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？
小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
2、出示图片（马路背景图）现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。
3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。
你们看，老师是怎么画的。
三、教师讲解车轮滚画的方法。
1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。
先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。
2、老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。
3、我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。
4、小汽车的脚印好不好看？
就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画？
那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候想一想你的汽车开到了哪些地方，应该开什么线？
2、教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。
五、相互欣赏、评价。
1、鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。
2、你的小汽车开到了什么地方？
（幼儿自由回答）懊！
你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。
3、做游戏开火车去参观幼儿的作品，与同伴一起欣赏交流
彩色的汽车（做做玩玩）
1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。
2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。
3、乐意使用各种不同的颜色涂色。
幼儿用书人手一册。
一盒彩色笔或蜡笔。
1、迁移使用蜡笔的经验。
教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：
书上有什么？
汽车是什么颜色的？
我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？
“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。
我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。
”
2、谈话：
我喜欢的汽车。
呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？
教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：
我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。
小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？
大胆说说自己的意愿。
3、幼儿操作活动。
（1）教师提出涂色要求：
要顺着一个方向涂色。
涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。
注意尽量不要涂到外面。
（2）幼儿进行绘画活动。
教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。
4、音乐游戏：
开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。
滑翔机《做做玩玩》
1、初步学习看图示折滑翔机的方法，了解简单的折纸方法。
教师出示一个已经折好的滑翔机：
你想折一个滑翔机吗？
三、幼儿学习飞飞机的方法。
我们的飞机做好了，可是怎么飞呢？
与幼儿共同讨论飞飞机的办法。
幼儿相互欣赏自己制作的滑翔机，并在走廊里飞一飞。
1、能够用橡皮泥捏出自己喜欢的车。
2、喜欢参与泥工活动，提高动手能力。
3、活动准备：
认识多种车，对车的外形有一定的了解；
橡皮泥、泥工板、玩具车、图片、保鲜膜。
一、出示小朋友带的玩具车及图片，带幼儿去参观
要求：
看的时候找一找哪辆车是你最喜欢的，可以跟旁边的小朋友说一说。
二、讨论：
车是什么样的，你想做什么车？
（车有车身、车灯还有车轮）根据幼儿讲述，注意出示范例或图片
三、幼儿动手操作，师提出要求：
1、动脑筋做出你最喜欢的车，要有车身和轮子
2、幼儿操作，教师巡视指导。
四、展示作品，进行评价
1、将作品展示于桌上，请个别幼儿给大家介绍自己的作品
2、布置汽车博览会共大家欣赏。
一、活动目标：
1、了解汽车的外形结构，知道汽车的种类是多种多样的。
2、尝试自主地选择图形组合成形状不同的汽车。
3、在操作活动中，注意保持桌面的整洁。
二、活动准备：
不同形状的图形若干（够每人制作两辆汽车），白纸人手一张，浆糊、抹布，玩具汽车一辆，公共汽车、大卡车、小轿车图片各一张
三、活动过程：
1、回忆已有经验。
感知汽车的多种多样。
教师出示玩具汽车：
“这是什么？
汽车是多种多样的，你还知道哪些车？
”
2、进一步了解汽车的形状特点。
（1）、出示小轿车图片，引导幼儿观察：
“这是什么车？
这辆小轿车是由许多图形宝宝变成的，请你找找看有哪些图形宝宝藏在里面？
这些图形宝宝变成了汽车的什么？
（2）、出示公共汽车图片，引导幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么？
（3）、出示大卡车图片，请幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么？
（4）、请幼儿观察公共汽车的车身与大卡车的车厢有什么不同。
（5）、引导幼儿思考为什么图片上的汽车只有两个轮子。
3、引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车。
（1）、引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
（2）、请幼儿把拼贴好的汽车，贴在白纸上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
4、作品展览。
请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
菠萝（娱乐）
1.独立运用团、搓、捏、剪等技能，初步尝试表现立体菠萝的特征。
2、体会情境中泥工游戏的乐趣。
1.自然泥、绿色橡皮泥、泥工板（人手一块）。
2．幼儿已掌握各种基本的团、搓、捏等技能，及组合造型的能力。
3.新鲜菠萝、水果店情景。
一、猜谜引出课题，回忆感知菠萝的特征。
1．猜谜
“今天我们小二班来了一位水果客人，想知道它是谁？
谜语：
一个大土豆，穿上格子衣，添上小小刺，长出绿头发。
幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。
2．交流
你们吃过菠萝吗？
味道怎么样？
（甜甜的、酸酸的）。
3．观察菠萝。
菠萝是什么样子的？
（幼儿幼儿讲述自己的发现和感受。
菠萝有一个长长圆圆的大肚子，肚皮上面有许多小点点，摸上去很粗糙，头上带刺的绿叶子。
二、教师示范制作菠萝。
果实部分：
泥巴泥巴软又软，搓搓搓搓搓个菠萝大肚子。
叶子部分：
搓一搓，捏一捏，一个水滴滴下来，小剪刀来帮忙咔嚓一下变小芽，咔嚓一下变成四片小叶子。
纹理：
大拇哥二拇哥来帮忙，捏一捏长小刺·
·
幼儿欣赏教师制作的立体菠萝。
（手机响了）师：
喂，你好！
小熊你开了家水果店呀，还需要很多菠萝，嗯好的，我会帮你想办法的。
三、幼儿制作菠萝，教师巡回指导。
四、把菠萝送到小熊的水果店。
小熊谢谢大家送了这么多的菠萝来，它要请小朋友吃菠萝。
（学用礼貌用语）
游泳圈（做做玩玩）
1、学习用撕贴的方法制作自己喜欢的游泳圈。
2、体验美工活动的乐趣。
一次性纸盘、彩纸人手一份
浆糊、抹布
一活动导入，激发兴趣
教师出示游泳圈，进入活动室，小朋友，这是什么？
漂亮吗？
二学习探索制作小花伞。
小朋友，你们想要游泳圈吗？
那我们今天一起来学习制作小花伞的本领好吗？
2、教师示范讲解：
将彩纸撕成纸条或小纸块。
再将撕好的纸条或纸块贴在纸盘周围。
注意颜色的搭配（一隔一或一隔二）。
选择自己喜欢的方法进行装饰。
三、幼儿制作，教师巡视指导
1、提醒幼儿要将纸片撕得差不多大。
2、帮助能力弱的孩子撕纸。
四、师生将做好的游泳圈布置在主题墙上。
小花伞《做做玩玩》
1、继续学习正确使用剪刀，发展幼儿的手指灵活性。
2、能用剪刀按轮廓线较光滑的剪下小花伞图案。
3、体验试用美工活动的乐趣。
剪刀、幼儿操作材料等
教师出示小花伞，进入活动室，小朋友，这是什么？
小朋友，你们想要小花伞吗？
先要用剪刀沿着黑线剪下小花伞的轮廓，注意要剪得光滑，平整，不能剪到黑线里面去，否则，小花伞会破的。
注意小花伞的柄不要剪断。
1、提醒幼儿要将平整、光滑。
2、帮助能力弱的孩子剪下小花伞图案。
四、师生将剪好的小花伞布置在主题墙上。
1、喜欢泥工活动，体验动手操作的乐趣。
2、了解七星瓢虫的造型特点及生活习性。
3、学习切泥的新方法，能利用多种颜色胶泥配合。
橡胶泥、玩具切刀、图片课件、纸和范画作品
一、猜谜语，导入教学活动。
2、1、师：
身体半球形，背上七课星，蚜虫最怕它，棉花最欢迎。
请你猜一猜是什么小动物？
幼儿猜测并讨论其生活习性
二、介绍并引导幼儿讨论，怎样来运用材料制作七星瓢虫？
1、用“团”的方法创作瓢虫的球形身体，“切”的方法将七星瓢虫的身体变成半球形。
2、用不同颜色的橡胶泥安装瓢虫眼睛。
三、幼儿动手创作，老师指导重点
1、指导能力弱的幼儿选择简易的材料进行创作。
2、能力强的幼儿可以进行颜色搭配创作。
3、完成作品较快的幼儿，可鼓励幼儿创作“瓢虫一家”
4、提醒幼儿注意安全和卫生。
四、将幼儿作品摆放好，供大家互相欣赏和评价。
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