八年级地理上学期教学计划 商务星球版Word格式.docx
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强调对地理学习要“学以致用”，坚持人与自然协调发展的可持续发展观。
本册书共有四个单元，八年级地理上册教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
第一章：
国土与居民，共4课时主要学习中国辽阔的疆域、行政区划、众多的人口、和睦的民族大家庭。
介绍我国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：
中国的自然环境，共分三节。
介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：
中国的自然资源，共分三节。
介绍了我国主要自然资源的特点和分布。
重点介绍了土地资源和水资源。
指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：
中国的经济与文化，共分7课时。
介绍了中国的农业的分布及发展、中国的工业分布及发展、中国的交通运输网及交通运输方式的选择、和中国丰富多彩的文化。
介绍了中国农业和工业的基本情况，和取得的成就；
分析影响我国交通、农业和工业分布的因素；
学习我国的世界自然、文化遗产的分布及旅游业的发展。
三教学目标：
1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。
并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。
了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
四、教学措施：
1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。
训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。
做到讲练结合，努力提高复习效率。
4.重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。
”
5、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；
讲究练习的实效性。
6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
7、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
关注学生个体差异。
在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作，加大培优补偿的力度。
8、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。
五、学习进度表:
周次
时间
学习内容
重、难点
课时
备注
2
9.2~9.8
第一单元国土与居民
第1课辽阔的疆域
1、我国的地理位置分析和评价我国地理位置的优越性。
2、我国疆域的四至点、领土面积、
陆上疆界及海岸线长度。
3
9.9~9.15
第2课行政区划
第3课众多的人口
1、我国省级行政单位的位置、名称、
简称及行政中心。
1、我国的人口增长趋势及人口分布
特。
2、理解我国的人口政策。
4
9.16~9.22
第4课和睦的民族大家庭
第二单元自然环境
第1课地形地势特征
我国民族构成特点及分布特点。
我国地形、地势的主要特征。
5
9.23~9.29
第2课地形分布
第3课气温和降水
第1课时气温的分布和
温度带
主要的山脉及其走向。
主要的地形区及其界线。
冬、夏气温的分布特点及温度带
的分布
6
9.30~10.6
国庆节
国
庆
节
7
10.7~10.13
第2课时降水的时刻变化
和干湿地区
第4课气候的基本特征
第1课时季风气候显著
1、我国年降水量的空间和时间分布规
律和四类干湿地区的分布。
1、我国的冬、夏季风的源地、风向、
性质及影响范围。
8
10.14~10.20
第2课时复杂多样的气候
第5课长江
第1课时我国第一大河
我国气候的主要特征。
长江的概况。
9
10.21~10.27
第2课时长江的开发与
治理
第6课黄河
第1课时黄河概况
1、开发长江的航运、灌溉和水能之利
治理长江的洪涝灾害。
1、下游“地上河”的形成原因及其
危害。
10
10.28~11.3
第2课时黄河的治理与
开发
1、黄河各河段的开发、治理措施。
11
11.4~11.10
第三单元自然资源
第1课自然资源
期中考试复习
1、自然资源的概念、分类；
2、我国自然资源的特点，自然资源
的合理利用和保护。
1
12
11.11~11.17
期中考试
13
11.18~11.24
讲评试卷
第2课土地资源
易错的重难点，综合能力及读图题
1、我国土地的主要特点；
“珍惜和
合理利用每一寸土地，切实保护
耕地”基本国策的重要性。
14
11.25~12.1
第3课水资源
第四单元经济与文化
第1课农业的分布
（第1课时）农业与我
们、种植业的分布
1、我国水资源的时空分布特点、影响
及对策。
2、我国种植业在地区分布的差异。
15
12.2~12.8
（第2课时）畜牧业、
林业、渔业的分布
第2课农业的发展
1、我国畜牧业和林业的分布；
2、我国渔业发展条件和分布概况。
1、因地制宜原则在农业生产中的
运用；
2、我国主要的商品粮基地、棉基地
16
12.9~12.15
第3课工业的分布
（第1课时）工业与我
们、主要的工业地带和
工业基地
（第2课时）四大工业
基地
1、我国工业的地理分布；
2、我国主要的工业地带和工业基地，并
学会分析发展工业的有利条件。
1、四大工业基地的特点、形成、主要
工业城市和工业部门。
2、学会评价一个地区的工业发展条件
17
12.16~12.22
第4课工业的发展
第5课交通运输网
（第1课时）铁路干线
和铁路枢纽。
1.我国高新技术产业的发展过程和布
局特点；
2.高新技术产业对我国工业的促进
作用。
1、我国现代交通运输业的主要方式；
2、我国主要的铁路干线和铁路枢纽
18
12.23~12.29
（第2课时）公路网与
高速公路、水上运输
第6课交通运输方式
的选择
1、我国公路、水运等交通运输网络
的大致分布格局。
2、我国主要的内河航线和沿海的主要
港口。
1、交通运输方式的特点；
2、学会选择恰当的交通运输方式。
19
12.30~1.5
第7课丰富多彩的文化
地理环境对居民的影响；
2、我国主要的世界自然、文化遗产。
复习迎接期终考试
复习第三单元
20
1.6~1.12
复习第四单元
21
1.13~1.19
做综合题
22
1.20~1.26
放假
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：
一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）
欣赏法：
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）
讲授法：
讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3）
练习法：
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;
做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；
到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；
秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？
）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；
行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；
楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：
甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；
唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；
明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？
[或如何来欣赏一幅书法作品？
]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：
书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
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