家长给幼儿园的感谢信八篇Word格式.docx

家长给幼儿园的感谢信八篇Word格式.docx

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最后，再一次感谢大一班年轻漂亮的老师们，孩子们的成长离不开你们的心血，也再一次感谢**三幼的领导，谢谢您们培养出这样优秀的老师，有这样优秀的领导和老师相信**三幼会越办越好！

祝福老师们工作顺利、身体健康、万事如意！

（篇二）

尊敬的张老师、孙老师、郝老师、冯老师：

在我们孩子****结束为期三年快乐的、幸福的生活和学习，即将踏入小学行列真正成为一名“小学生”之际，我谨代表我全家，对你们三年里对****的关心、爱护、鼓励，表示衷心的感谢。

2008年我孩子入园，你们以极大的爱心、耐心、责任心把爱和知识渗透到她幼小的心里，使她学会了关心别人、尊敬他人同时也学会了怎样去学习、认识、体验她心中这个多彩的世界，而这里边凝聚了你们不知道多少的汗水和爱心，你们给予了孩子最早最规范的启蒙和教化，赋予她智慧，开启她的心门，点燃了她的心灵之火，同时也以自身行动潜移默化影响着她，对她以后的成长帮助甚深，三年里孩子的点滴进步都得益于你们的共同努力和团结协作，谢谢！

尊敬的老师们！

你们秉承着“授人之鱼不如授之渔”教学之道和“因人施教”的教育之理念，现如今，她略知学习的方法和养成爱学习的习惯，这是我们全家最感到高兴的事。

孩子们今天离开了伴随她们1695天的“妈妈”们，她们和你们都会可能感到不适及伤感，这分别只是暂时，今天你们放飞了这群希望之鸽，我相信在不久的将来这群理想之鸽，会在神州大地甚至世界各地翱翔，传承着中华民族的智慧，为伟大的中华民族复兴而有所为，待他日，孩子和你们的再次聚会，你们得到的更多是骄傲和自豪。

最后请允许我再一次谢谢你们，表示最真诚的感谢！

致

最诚挚的谢意！

（篇三）

尊敬的****幼儿园领导和老师：

我是贵园亲子班悠悠小朋友的家长，今天是怀着一颗非常感激之心给你们写这封信的。

说实话，和许多家长一样，在孩子入园前，我们也感到十分的困惑，因为幼儿园是孩子接触社会，参与集体的第一步，不知道如何帮助孩子走好这关键的一步，尤其我们是去年才入住到****的，对于悠悠来说，这里完全是陌生的。

在老师们的耐心照顾和正确引导下，悠悠就跟变了个人似的，突然之间长大了，懂事了许多。

他养成了很多良好的生活习惯，回家先洗手，勤喝水，玩完玩具会放回去，在家里不吃菜，在幼儿园却吃的相当好。

独立能力也在不断提高，能独立按时睡觉，吃饭时也很规矩，不用大人帮忙，自己能做的事情自己做。

记得最清楚的就是“我们老师说”：

爸爸下班回家了，爸爸辛苦了，我给爸爸倒水，搬凳子；

吃饭后帮妈妈洗碗、扫地；

出门时帮妈妈拿东西，大东西拿不动就拿小的；

懂得好东西要分享，有吃的先给爸爸妈妈，自己吃小的。

记得于老师说过一件事也叫我很感动，在幼儿园看到于老师总是站着，便搬来小板凳叫老师坐，吃水果的时候也要分给老师吃，这么小的孩子能想到老师，怎么能不叫我们做家长的感动和欣慰呢？

和小朋友一起玩时不仅玩具可以分享，还懂得交换，“我们可以交换玩具玩吗”。

悠悠原来上学的时候总是很不情愿，一步三回头，看到老师也不愿意问好，大人提醒也不管用；

现在只要老师来开门，他每一次都要冲上去和于老师大声问好，于老师总是站在门口迎接并呼喊孩子的名字，接过孩子的书包，可亲热了，和妈妈再见后头也不回的走进教室,于老师脸上始终洋溢着母爱般的笑容,一直温暖着我们的心。

老师还耐心的跟我们讲解孩子在园的表现，悠悠有些害羞，贾老师说可以带他多出去和小朋友们玩，现在到了外面不管认不认识，和大部分孩子都能玩到一起；

老师上课的时候孩子坐不住，而且注意力不集中，贾老师说可以叫他多玩些静的游戏，经过老师的指导悠悠现在可以很专心的听老师上课，即使是在家里玩一种玩具都能玩很长时间；

于老师说养成良好的习惯可以让图画书来帮忙，现在悠悠不仅有良好的阅读习惯，而且语言表达能力也有显著的提高；

于老师说要培养孩子的表现力，悠悠刚来幼儿园的时候不仅害羞而且胆小，我们就带他多参加亲子活动，鼓励他上台表演。

她们不仅要教授教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她们毫无怨言。

刚开始悠悠在幼儿园尿裤，拉粑，于老师都给洗干净了。

有的孩子不管怎么哭闹，不管有多么难缠，老师从不对孩子大喊大叫，而是向对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真引导，老师们在孩子身上倾注了多少心血和爱心！

这种充满人性化的教育管理方式，让我们这些家长很放心。

孩子身上承载着我们全部的希望，很幸运孩子遇上这么好的老师，没有老师这段时期的指导我们年轻家长的育儿方法不会有很大的改进，孩子不好的行为要先从家长身上找原因，对孩子不打骂，小孩是很讲道理的，不放纵、娇惯孩子，教育方法和幼儿园结合，做到家园统一，良好的习惯可以让孩子受益终生！

微笑，挂在孩子们的脸上；

感激，流进母亲们的心窝。

我们衷心感谢幼儿园的于老师、贾老师、郝老师及教育过、关心过、帮助过悠悠的所有老师！

感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园！

有了你们，我们看到了孩子美好的未来！

（篇四）

尊敬的园领导：

我是国际小班赵昕铎和赵昕锐（大宝二宝）的妈妈，今天大宝突发过敏性哮喘，幸亏老师和大夫及时发现并亲自送到医院急诊，孩子才得以脱离危险并很快好转，对于老师和大夫们的付出，我们全家在此表示最诚挚的谢意！

今天午饭时，老师们发现大宝情绪低落，面部通红，呼吸急促，赶紧给量了体温，但并不发烧。

老师急忙给送到医务室，谭大夫非常有经验，立即判断是过敏性哮喘。

谭大夫给我打电话，问我离幼儿园远不远，我说单位还挺远的，于是她当机立断由幼儿园老师和大夫先带孩子去北医三院看急诊，让我直接到急诊去找她们。

我到医院时，张大夫和李妈妈已经带孩子挂完号看了医生，李妈妈在候诊室外陪大宝，张大夫在排长队交费。

医院很大，我对那里也不熟，张大夫一直陪着我在医院里跑来跑去，交费、取药、叫护士。

。

李妈妈则一直陪着孩子玩，化解孩子的紧张情绪。

直到孩子做了雾化，喘的状况好了很多，她们才离开，当时已经一点半了，张大夫和李妈妈忙得午饭都没吃。

下午，郭老师又打电话过来，问孩子情况怎么样，详细给我讲了在幼儿园发现异常的经过，老师们都特别关心孩子的情况，知道好转了才放下心来。

大宝二宝入园以来，非常适应幼儿园的生活，每天都高高兴兴地上学，又高高兴兴的放学，我对老师们的爱心和耐心感受很深。

今天的突发情况，体现了老师和大夫们高度的责任心和丰富的经验，没有这种责任心和经验，老师们就不会立即发现孩子的异常，大夫们也无法果断处置，这也让我再次确信选择红黄蓝防化幼儿园的正确性！

再次感谢红黄蓝防化幼儿园国际小班的郭老师、李妈妈、linda老师、张老师！

再次感谢谭大夫和张大夫！

感谢各位园领导！

（篇五）

亲爱的老师们：

你们好！

我是幼小衔接-班上的**-*的妈妈。

在此我感谢所有的国清幼儿园的老师，是你们亲切的问候。

阳光般的热情，灿烂的微笑迎接每一位宝贝和家长，使孩子在充满关爱而又朝气蓬勃的环境开始一天的生活。

作为家长，我们的心里也暖暖的，你们给予孩子的有时我们也做不到。

特别是王园长几乎每天都站在门口迎来送往的孩子和家长，并送上亲切得问候。

还给孩子口腔消毒，鞠躬和孩子问好。

这在其它幼儿园是不曾有过的。

我在此向王园长表示深深地感谢，感谢您带出了这么多阳光的有爱心的老师，给孩子创造了那么干净整洁的环境。

我相信有付出就有回报，一分耕耘一分收获，你们的付出孩子会记在心里，家长也看在眼里，把孩子交给你们我们放心。

我相信缘分，每次孩子在商场、路上或饭店都会碰上老师，孩子都会和老师说好长时间，并高兴半天，这让我也非常的高兴。

最后，我要感谢陈老师和马老师等所有幼小班的老师，感谢你们无私的爱和对孩子无微不至的关怀，像做石膏模型和做汤圆等实践活动孩子长大了也不会忘记的，感谢你们给了孩子这样动手的机会。

在此向你们道一声辛苦了！

（篇六）

尊敬的园长及大二班于妈妈、小李老师、大李老师和何老师：

我是小小的家长,在这教师节来临之际,我代表全家感谢各位老师及园领导的悉心呵护和孜孜不倦的教诲.在你们两年耐心的引导教育下，小小在幼儿园里健康快乐的成长，已经顺利地升入了大二班，并从入园前一个懵懵懂懂的爱哭的小女孩，逐渐成长为一名懂规矩、懂礼貌、并逐步学会自己的事情自己做的小淑女。

作为家长，小小能在如此安定的幼儿园环境下生活，能在这么优秀的老师团队的教导下学习成长，我们感到非常高兴和放心。

在此对园领导的领导和大二班老师的辛勤付出，表示由衷地感谢！

由于平时怕给老师们添麻烦，我和家人很少与老师见面沟通，但是于老师及其他三位老师非常注重与家长的沟通，每周五放学都会在家长联系册详细的讲述一周孩子的生活和授课情况以及家长需要跟孩子一起完成的亲子活动，及时地把孩子的变化和进步告诉家长，让我们能够了解孩子在园里的学习生活。

在每个新学期开始，于妈妈都会开家长会，把学期详细的教学计划以及家长需要了解的情况和配合的工作详细的告知我们，使我们能够详细的了解每个年龄段孩子的发育情况，在陪伴孩子成长的过程中也不断地调整自己，每次家长会影响最深的是于妈妈清脆的话语和爽朗的笑声，给家长和孩子带来了阳光般的温暖和欢乐。

不知不觉中，我们发现小小在老师的陪伴下长大懂事了好多，会唱好多儿歌，会自演自导舞蹈剧，带回来很多自己创作的画和手工，带回来很多在幼儿园发生的很多有趣的事情。

老师们除了育人之外，更让我们感谢的是在平时生活上点点滴滴悉心的呵护，对孩子们的照顾可谓体贴入微，每当天气变化的时候，老师每周都会不厌其烦的提醒家长为孩子增加衣物，避免感冒。

孩子身体出现任何不适，都会通知家长并及时处理；

孩子生病的时候会按照家长要求按时给孩子服药。

让我深受感动地是虽然班里有40多个孩子需要照顾，老师很是忙碌和辛苦，而且班上的女孩基本上都梳小辫，为了减轻老师负担，我基本都会给小小梳马尾，但是每天午睡后，老师们都会耐心地换着花样地给每位女孩梳上漂亮的辫子，小小每天放学漂亮得小公主模样让我们做家长的都自叹不如!

在两年的幼儿园生活里，老师们帮助孩子学会在生活中观察学习，观察季节变化，观察大自然的植物，观察生活中的各种事物；

教会孩子各种常识，开阔了孩子们的视野;

老师们还教会了孩子们友好相处，礼貌待人，让孩子们在交往中学会了处理矛盾;

阳光教育让孩子学到了体育知识，增强了体质。

四位老师不仅富有爱心，而且多才多艺。

每次走进大二班的教室都会有耳目一新的感觉，教室窗明几净，窗边春意盎然的绿植，可爱的小动物，墙上各种可爱的手工和画作，教室中挂着各种富有童趣的装饰设计，如此童话般的乐园都是出自老师之手，我相信孩子在这样的环境中每天都是开心和惬意的。

新的学期已经开始，作为家长的我，不会写太多的华丽词藻，通过女儿在幼儿园的点滴表达肺腑之言和感激之情传达给大二班的老师们，特别想说，小小遇到这些负责细心的老师们真是特别幸运。

我们也会尽最大努力配合好幼儿园的工作，共同培养好、教育好我们的孩子。

祝各位领导、老师教师节并中秋节快乐、工作顺利、万事如意!

再次真诚的道一声谢谢!

（篇七）

亲爱的**幼稚园：

幼儿园的三年时光，留下的回忆温馨且感动。

当时光一点点进入大班下学期的时候，小朋友与家长们渐渐的懂得了离别与成长。

小朋友会坚决的说继续读大班，家长们会难过的不忍说再见，当离别时老师再次拥抱着这群孩子的时候，无数人为之动容。

雏鸟长大就会展翅飞翔，像鸟妈妈一样的老师看到他们飞得更高站得更远时，也将更加欣慰！

回想当初那个哭着鼻子进入幼儿园的小男生，因为争抢玩具与同伴闹得不可开交；

回想活动时段总要躲在别人身后踌躇不前的害羞模样；

回想因为写不好字大发脾气的场景，每一个瞬间好像都变得特别弥足珍贵，从什么时候开始我的小男生变成了小男子汉，大气得体、自信满满！

经过幼儿园三年成长敢于主动参与活动大胆发言；

尊敬师长、主动问好有礼貌；

不再用拳头解决问题，会有小朋友讲我们永远在一起。

更加自豪的是出去会主动介绍我是世纪星的孩子，当说教不再为主体时，老师们用无数颗爱心感染更感动着孩子们与家长的心。

爱孩子是那么渺小却又十足伟大的事情，世纪星的老师们用全部的爱去诠释，并当成最伟大的事业去传承！

还记得今年小朋友生病住院期间，我们感受到了老师与各位家长们强烈的关心与体贴，甚至在出院当天张莉老师和宋佳老师拿出自己少之又少的休息时间来上门看望小朋友，那丝丝暖流将永涌心间。

我们曾想何得何能让老师如此关爱，她们自己也有忙不完的工作，也有需要疼爱的孩子需要陪伴，但只要在微信中或电话中对老师提出帮助，无论何时何地，老师都是第一时间回应，就像自己的家人一样，无私不求回报。

在幼儿园的生活中小朋友不仅学会了无数知识，还参加了形式各式的活动，像万圣节、英语节、华服日。

还在无时无刻的感受着带给家长们的惊喜。

像是母亲节时送给妈妈的贺卡与鲜花，父亲节时送给爸爸的图画与温馨语音，这些点滴的温情都被老师记得，并教会小朋友们去感恩。

他们会知道回家给父母去捶捶背，主动打扫房间，外出时不随时乱扔垃圾文明有礼貌。

种种进度都离不开老师的教导！

就像《感谢》中所唱“感谢亲爱的老师，教导我无穷尽知识，指引人生迷惘方向，陪伴我长大”，再次感谢幼儿园阶段一直陪伴我们的各位老师！

感谢笑容甜美细心又专业的张莉老师，感谢暖言暖语无私体贴的宋佳老师，感谢拥抱暖暖小个子大能量的乔老师，感谢无时无刻不在关爱着的魏老师，感谢总怕我们吃不饱睡不暖的陆老师，感谢腼腆又细腻的陈老师，感谢满脸笑容，心系每个幼儿的院长奶奶，感谢像保护神一样出现在各个角落的各位校长，以及各阶段的轮滑、英语外教老师。

虽然我们毕业了，即将开启新的一页，但幼儿园阶段的各位老师将永生难忘！

再见了老师，再见了幼儿园，我们将努力学习、积极进取，一定会经常回“家”看望各位“妈妈”！

我以世纪星为荣，希望日后世纪星以为我傲！

（篇八）

尊敬的**幼儿园领导和老师们：

我是贵园小三班**小朋友的家长，值此学期即将结束之际，我们怀着感恩的心情特来信感谢贵园带给小朋友健康快乐的成长！

！

我们要特别感谢小三班的三个老师：

叶老师、陈老师和李老师，是她们用爱心、耐心、智慧和辛勤劳动帮助点点学会了很多生活技能、待人接物礼仪、安全常识等。

我们和叶老师、陈老师相识于一年半之前，那时点点刚上托班，她还不具备必要的吃喝拉撒等生活技能，加之老人的宠爱，点点的自我意识比较强，而且较一般小朋友执拗，我们曾一度担心她不能适应集体生活，因此在入园之初我们家长也处于焦虑期。

但是我们很快就发现我们是杞人忧天，叶老师和陈老师不仅拥有足够的教育智慧，而且爱心满满，像妈妈一样理解她、包容她。

她们特别懂得以欣赏的眼光看待每个孩子，善于发现孩子的点滴进步。

点点的性格有点内向，叶老师和陈老师能充分尊重她既有的个性，不强迫她当众表达，而是循循善诱，不断地给予她鼓励，而点点能从老师的表扬中找到自信，现在的她已经变得开朗了许多！

此外，这些经验丰富的老师们用爱心和智慧耐心地培养着小朋友的生活习惯和技能，现在的点点会自己吃饭穿衣、自己能做的事情自己做、会整理玩具、有分享意识、有礼貌、喜欢上幼儿园，这些可喜的变化无一不是浸润着老师们的关爱与引导。

为了能更好地帮助小朋友健康快乐的成长，小三班的老师们还积极与家长保持联系沟通。

老师们会和我们及时反映小朋友在园的一些细节表现。

点点曾经有一段时间很爱啃手指甲，尤其是中午午休的时候，她不睡觉自己啃指甲玩，虽然我们教育了她很久甚至打骂惩罚过她，但都无济于事。

后来叶老师和陈老师和我们就此事进行了沟通，她们通过耐心教育帮助点点改掉了这个毛病。

还有让我非常感动的一件事是去年有一段时间点点会突然情绪低落然后就开始莫名其妙地哭，三位老师都会及时地安抚她，下班后叶老师及时地和我们进行了沟通，后来我们发现那时由于那段时间我们经常因为她做不好而训她，所以让她产生了焦虑感，在叶老师的帮助下，我们不断地鼓励点点让她逐步找回了自信，她的焦虑感也随之消失，她又重新变回了那个开心小宝。

看着点点正渐渐把幼儿园视为自己生活的一部分，我们真是感到由衷的欣慰，孩子能够在三位老师的培养下、在这样的环境里迈开走向社会的第一步，何尝不是一种幸运！

让点点受益的不仅仅是小三班的三位老师，小金星幼儿园良好的氛围、环境和教育理念更是一个良好的教育场，因为每次去接送孩子以及参加众多的亲子活动时，我们都能感受到贵园充满爱心的氛围：

负责任的保安、和蔼可亲的体检老师、热情地的班级老师、快乐风趣的外教老师……。

所以，在这里，我们还要郑重地对贵园全体老师表示感谢，感谢你们用爱心给孩子们营造了这样一个充满爱的、快乐成长的氛围！

我们做家长的也会积极配合幼儿园老师，不放纵、娇惯孩子，教育方法和幼儿园结合，做到家园统一，良好的习惯可以让孩子受益终生！

最后，我们再次衷心感谢小三班的叶老师、陈老师、李老师及关心过、帮助过点点的所有老师！

感谢小金星幼儿园所有老师这一年的辛勤工作！

真心地祝愿小金星幼儿园越办越好！

祝融侨锦江小金星幼儿园老师们在新的一年里身体健康、工作顺利、更加幸福愉快！

此致！

敬礼！

小三班**的家长

**年 

1月15日

各类公文写作技巧五篇

篇一

【摘要】公文标题写作不仅要注重严肃端庄规范，也讲究美学视觉韵味。

本文选取独特的视角，从结构的严谨美、语言的简约美、表述的精准美、外观的规范美等方面试做抛砖引玉，与广大同仁共同探究公文工作者美学素养提升之道。

【关键词】公文标题美学视角结构语言表述外观

标题是公文的重要组成部分，是一则公文的“眼睛”，也是一个单位的窗口。

公文标题写作是项严肃、庄重的工作，同样也是件需要运用美学原理的技术活。

受特定行文目的和规定程式等因素的影响，公文标题与一般文章的标题不同，它要求主旨鲜明、重点突出、文字简洁、格式规范。

一则好的公文标题往往蕴含着可贵的美学因子，包括标题结构的严谨之美、语言的简约之美、表述的精准之美、外观的规范之美。

这就要求公文撰制者、审核者加强美学修养，自觉从美学视角来审视和指导公文撰拟实践，不断提升公文整体质量、擦亮单位窗口形象。

依笔者的浅见，公文标题之美具体体现在以下几个方面：

一、标题结构的严谨之美

一则公文标题，如同一个人一般，同样要结构完整、功能齐全、符合语法规范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“随机组装”、变换位置，一是一、二是二，没有可商量的余地和任意变通的空间。

关于公文标题的结构，2012年7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》（以下简称《条例》）作出了明确规定：

公文标题“由发文机关名称、事由和文种组成”，要求三要素必须兼具，不得随意省略成分，以标明由谁发文、为什么发文和用什么文种发文。

严格来讲，除了这三个实词性元素，还包括两个虚词性元素，即发文机关名称和事由之间的连接介词“关于”、事由和文种之间的结构助词“的”。

一般而言，这五个元素的顺序不能调换，要严格按照“发文机关名称+关于+事由+的+文种”的总体结构和规范格式进行排布。

例如，《×

×

集团有限公司免征城镇土地使用税的请示》，不能缺省介词“关于”，应改为《×

集团有限公司关于免征城镇土地使用税的请示》；

又如，《关于×

集团有限公司推行全员健身活动的通知》，其中发文机关是“×

集团有限公司”，不能挪位至介词“关于”之后，应改为《×

集团有限公司关于推行全员健身活动的通知》；

再如，《×

集团有限公司表彰决定》尽管标题三要素兼有，但要素之间缺少连接词，且事由未作具体说明，不能笼统用“表彰”二字概括，应改为《×

集团有限公司关于表彰×

的决定》。

二、标题语言的简约之美

公文标题的简约之美主要反映在标题语言的简明扼要、精约简省。

一方面，要尽量使用简单好记、通俗易懂的词语，方便阅读者记忆或转述，切忌冗长拖沓、晦涩难懂。

一般来讲，公文标题以不超过三行为宜，如果字数确实过多，可以根据文件的主要内容、关键性词语等作合理简化。

集团有限公司关于印发×

同志在公司首届二次职工代表大会上的工作报告及关于公司首届二次职工代表大会的决议和关于加强司务公开工作的意见的通知》，这则标题包括三个被印发文件的标题，看起来相当繁冗、复杂，对此可采取概述法，将印发文件名称概括统称为“公司首届二次职工代表大会三个文件”，瘦身成“《×

集团有限公司关于印发公司首届二次职工代表大会三个文件的通知》”，如此则容易记住、便于传达，给人的感觉就不一样了。

另一方面，应力求语义简洁明确，言简意赅，力避重复累赘，让阅文者和受文单位“开门见山”、一目了然，一看便知公文主旨和行文目的，起到准确、有效地指导公务的作用。

叙述事由时要用精炼浓缩的文字高度概括出正文的主题，避免事由中的动词同文种在字面和词义上的重叠，同时应注意词语的搭配得当，避免出现歧义和语病。

如《×

职业技术学院关于请求×

省财政厅拨付专项经费用于危房改造的请示》，事由显得比较啰嗦，其一，“×

省财政厅”系文件主送机关，可不必在标题中赘述；

其二，“关于请求……的请示”系语义重复，属于“过度客气”；

其三，类似“拨付专项经费用于危房改造”这样的兼语短语可改用动宾词组形式表述成“拨付危房改造专项经费”更为简练。

综合来看，这则标题若改为《×

职业技术学院关于拨付危房改造专项经费的请示》，则既礼貌得体又干净利落，彰显简约之美。

此外，对于有多层转发、批转关系的情况，公文标题的事由概述更应简明扼要。

如某集团公司转发×

省住房和城乡建设