八上第一次月考Word文件下载.docx
《八上第一次月考Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八上第一次月考Word文件下载.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
4.根据意思写成语。
(2分)
①(姓名、事件、精神等)永远流传,不可磨灭。
(
)
②名称或名声与实际相符合。
)
5.综合性学习。
家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一:
在
宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;
厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。
这些大多是一家或一族的祖训。
材料二:
“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
”(胡适《我的母亲》)
学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活。
(摘自《习近平的家风:
从父亲身上学到五件事》)
材料三:
下面图片反映了日常生活中的一些规矩
从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?
请写出两种。
①。
②。
6.语言运用。
时报10月26日讯
日前,市政府批复了长清区政府《关于建立大峰山市级自然保护区的请示》,同意建立长清大峰山市级自然保护区。
市政府提出,长清区要按照自然保护区管理的有关规定,(A)建立建全管理机制,(B)实施并制定自然保护区建设规划,正确处理生态环境保护与开发的关系,促进当地经济社会与环境协调发展。
①请为这则新闻拟一个标题。
(不超过15个字)(2分)
②选文(A)处划线句中有一个错别字,请找出并加以改正。
(1分)
改为
③选文(B)处划线句有语病,请将修改后的正确语句写出。
二、阅读(38分)
(一)名著阅读。
(共6分)
7.阅读下列语段作答。
(3分)
“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;
也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
”
这句话出自回忆性散文《》,本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突:
。
表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。
含蓄地批判了。
8.鲁迅在《二十四孝图》里,针对“”“”等孝道故事进行了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
他借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞠挞的文章是。
(二)文言文阅读(12分)
陋室铭
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;
牡丹,花之富贵者也;
莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻;
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
9.解释下列加点词在文中的意思。
(1)谈笑有鸿儒()
(2)无案牍之劳形()
(3)可爱者甚蕃()(4)濯清涟而不妖()
10.翻译下列句子。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)菊之爱,陶后鲜有闻。
11.作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?
这样写有什么作用?
12.本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?
(三)阅读《能藏善跑的草兔》,完成13—16题。
(8分)
能藏善跑的草兔
①在我国东北、华北、西北和华中的广大地区,生活着一种野生哺乳动物——草兔。
②草兔的体型较大,体长约40~68厘米。
身体背面毛色由沙黄色至深褐色,通常带有黑色波纹;
体侧面近腹处为棕黄色;
耳长10~12厘米,耳端有窄的黑尖;
尾长7~15厘米,尾背有显著的黑色斑。
③草兔的食性简单,以各种植物的茎、叶、根和种子为食。
春夏之际,它们食植物的幼苗;
秋季,以植物种子为食;
冬季,大雪封山,草兔只得扒开厚厚的积雪,寻找埋在下面的植物茎根充饥,有时还啃食树皮。
④草兔的周围,存在着各种各样的捕食者。
在过去,狼和狐狸都曾是草兔的重要天敌,但现在大部分地区的狼和狐狸都已经灭绝或非常稀少,人成为它们最常遇到的也是最令它们恐惧的天敌。
⑤在与捕食者的长期周旋中,草兔练就了一身避敌的好“兵法”。
⑥草兔善于隐蔽。
春末至秋初,草兔以葱郁的植物为天然庇护,在农作物、草丛、灌木丛和幼林等隐蔽处自由穿梭。
秋末至翌年初春,树木落叶,百草凋零,它们会用前爪迅速挖掉草丛或灌木丛里面的杂草,形成一个浅浅的、有少许松软浮土的临时巢穴。
巢穴长约30厘米,宽约20厘米,刚好可以容草兔藏身。
临时巢穴正前方的枯草已被草兔压断或折断,视野开阔;
两侧和后方的植物保持完整。
遇到强敌,草兔就在这种巢穴中躲藏不动。
由此可知“兔子不吃窝边草”的深意。
⑦通常,草兔的活动路线较为固定,久而久之便可形成“兔道”。
它们在草丛、灌木间踩出仅比一只成人鞋稍宽的小道。
有趣的是,每只草兔都有自己固定的活动区域,行走路线很少与其他个体行走路线完全重合。
这样出行不仅节省体能,还便于它们快速躲避天敌
的追捕。
⑧遇到天敌时,草兔往往选择适宜的路线逃跑。
它们的前肢短,后肢长,适于在平地或缓坡奔跑。
受到惊扰时,草兔会尽量向地势较高处奔跑;
若有人阻挡,它们往往会绕道迂回奔向地势较高处;
无法绕过时,便向一侧奔跑,很少选择直接冲向下方的路线。
跑起来,它们两耳紧贴颈背,躲树木,跃小坎,一路狂奔,如履平地。
⑨到了繁殖季节,草兔体内激素的急剧变化,使它们暂时“忘记”了环境中存在着的虎视眈眈的捕食者,进入一种近乎癫狂的状态。
据资料记载,草兔每胎产仔5~8只,可谓“兔丁兴旺”。
较强的繁殖能力,使草兔家族千百年来虽历经风雨却仍然繁盛不衰。
(文/姜雅风,有改动)
13.文章从草兔的分布、____、____、避敌能力和繁殖等方面说明了草兔的特点。
14.草兔避敌的“兵法”有哪些?
请分条概括。
15.第⑦段中画线的句子运用了什么说明方法?
有什么作用?
16.说说第⑨段中加点词语的表达效果。
(四)阅读下文,完成12~16题。
(12分)
那是一个晴朗的日子,阳光洒满小院。
很多孩子院子里玩滑梯、荡秋千,或在你追我赶地疯跑,清脆的笑声中,夹杂着含糊不清的话语。
一个穿着棉布碎花裙的女孩,蹲在一棵桂花树下,眼睛盯着地面,仿佛周围的喧哗都与她无关。
这是一所聋儿语言康复中心,看着那小小的、孤单的身影,我心里升起一股莫名的酸楚。
每天为生活奔波忙碌,还要与青春期的女儿“过招”,有一段时间我的心情很低落。
在某论坛看到“跟我一起做义工吧!
去找寻‘快乐密匙’”这句话后,一个周末,我跟随志愿者来到这所特殊的学校。
我上前跟女孩搭话:
“你几岁了?
家住哪里?
”可她不予理睬。
她就像生活在孤岛上,喧哗如潮水般漫过来,经过她身边时,皆要绕道而行。
她低着头,用树枝在地上胡乱画着,这让我感觉很没趣。
难道她听不到我讲话,或者不会说话吗?
我带着疑惑向老师询问,他解释了其中的缘由。
女孩曾接受过学前语言康复训练,她既聪明又努力,各方面恢复得很快,能与他人正常沟通交流。
后来,她到一所普通小学就读,也可以跟上班里的学习进度。
但跨进初中以后,她变得敏感、脆弱。
别人不经意的一句话,或一个嘲笑的眼神,都会在她的心里掀起滔天波浪。
她的心情变得很烦躁,不愿与人交流,成绩自然一落千丈。
父母只好给她办理休学手续,把她送到这里接受心理辅导。
我和她之间仿佛隔着一堵墙,到底要怎么做,才能走进她的心灵深处?
我忽然想起包里装着随身听,里面有女儿从网上下载的歌曲。
怕影响学习,为此事我还批评过她。
我把随身听的声音调大,是曲调清悠的《蓝莲花》。
在好奇心的驱动下,她缓缓地转过身来。
我心里一阵暗喜,把随身听递到她手上,然后教她如何选歌。
我们相对而坐,听了一首又一首的歌,她黑亮的眸子里闪动着笑意。
我后来又去过那里两次,每次去之前,都会下载一些好听的歌。
她仍旧不跟我说话,却会主动坐到我身边,与我一起静静聆听,神情中多了几分亲近。
在随后的日子里,我被一些琐事缠身,抽不出闲暇时间,很久没有参加活动。
半年以后的某一天,当我走进康复中心的教室时,看到她正伏在桌上。
她托着腮想了一会儿,低头在纸上迅速写几句,显得那么认真而又郑重,竟没有留意到身后的我。
有个短发女孩站在门口冲她招手,她放下手中的笔,像风一样跑出教室。
我在她原来的位置上坐下,目光扫过桌上的
笔记本,看到一行行整齐清秀的字:
妈妈来看我了,给我一个甜甜的吻。
她还告诉我,我每一个小小的进步,对于妈妈来说,都是值得高兴和骄傲的事。
听了妈妈的话,我好开心啊!
中午,我们吃了芹菜水饺,这是我最喜欢吃的,味道简直棒极了。
想起在家时,妈妈经常包饺子给我吃,我希望能早些好起来,这样就可以和家人团聚了。
老师说,每个人的心是一块田,你种下什么,收获的就是什么。
我要种下快乐,因为我想做一个快乐的人,也想带给别人快乐。
……
就在这时,女孩跑回教室,当她看到我的时候,脸上露出惊喜的笑容。
“阿姨好,我想您了!
”,她缓慢地说道。
这下轮到我吃惊了,自从认识她以来,这是我第一次听到她开口说话。
她说的每一个字,都如同一颗珍珠落在盘中,是那么地清悦动听。
她的变化让我感到很欣慰,同时心里浮起一阵愧疚。
我曾经有过很多抱怨和不满,为女儿不小心打翻奶茶而发火,因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。
对一个并不熟悉的人,我可以尽量给予宽容和耐心,对身边的亲人却吝于赞美。
我的心不知从何时起,变成了荒芜的花园。
从今以后,我也要在
心田里播下快乐的种子,收获满心的欢喜。
我从来没有像这一刻那样,希望赶紧回到家中,给女儿一个深情的拥抱,并真诚地对她说:
“孩子,其实你真的很棒。
”
17.“我”与小女孩的交往中,心理发生了多次变化。
根据提示,从文章中找出
相关的词语填入下面的横线上。
没趣→→→欣慰、愧疚
18.联系上下文,揣摩下面句子,回答问题。
“她的变化让我感到很欣慰,同时心里浮起一阵愧疚。
(1)她的哪些变化让“我”感到欣慰?
(2)“我”又为什么会产生愧疚?
19.结合语境,从修辞角度品味下面句子。
“她说的每一个字,都如同一颗珍珠落在盘中,是那么地清悦动听。
20.有人为本文拟标题为“种欢喜得欢喜”,标题拟得很好,请从内容和形式两个角度分析这个标题好在哪。
21.作者说:
“对一个并不熟悉的人,我可以尽量给予宽容和耐心,对身边的亲
人却吝于赞美。
”有时我们对身边的人(家人、同学、老师等)也缺乏宽容和耐
心,也吝于赞美。
试举一例说说这篇文章给你的启示。
三、作文(40分)
22.以下两题,任选其一,完成写作。
(1)不管生活在喧闹的都市,还是生活在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。
每一次走进自然的行动,总会给你留下一些难忘的记忆:
也许是观赏万顷的碧波,也许是留恋田间的小路,也许是仰望皓月当空,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。
请以“陶醉在______”为题,写一篇文章。
(2)微笑之于生活,有如阳光泻在大地上的璀璨!
微笑是寒冬过后的第一缕阳光,微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。
微笑带来友善,让亲切相伴;
微笑带来信任,让隔阂走开;
微笑带来自信,让希望常在……记忆中那些印象深刻的微笑总是让我们回味无穷。
请以“微笑的味道”为题写一文章。
要求:
①文体规范。
②600字以上。
③文中不得出现真实的校名、人名。
2014——2015学年第一学期第一次单元测试七年级
语文试题答案
一.积累与运用(24分)
①少壮不努力,老大徒伤悲。
②牧人驱犊返,猎马带禽归。
③乡泪客中尽,孤帆天际看。
④黄发垂髫,并怡然自乐。
2.B(2分)
jiāndà
o谬皇
①永垂不朽②名副其实或名符其实
5.综合性学习(2分)
示例:
①学习(记住)祖训;
②向长辈(父母)学习;
③遵守一些好规矩(日常生活中的一些规矩)。
(答两点即可)
6.阅读下面这则新闻,回答后面的问题。
(5分)
①大峰山将建市级自然保护区。
(2分)(能写出“大峰山”、“市级自然保护区”这两个关键词即可得2分,字数超出扣1分。
)
②建改为健(1分)
③制定并实施自然保护区建设规划。
(1分)
二、阅读(36)
7.阅读下列语段作答。
《五猖会》(1分)“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难。
8.卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等(2分),《无常》(1分)
(二)文言文阅读(10分)
9.解释下列加点词在文中的意思。
①鸿(大)②劳(使……劳累)
③蕃(多)④植(美丽而不端庄)
10.翻译下列句子。
①这是简陋的房子,只是我的品德好(就不感到简陋了)。
②对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了
11.(2分)作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不慕名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。
12.(2分)言之成理即可。
例如:
同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移。
(三)阅读《能藏善跑的草兔》,完成(13—16)题。
13.体貌、食性。
14.善于隐蔽;
踩出“兔道”,快速躲避;
选择适宜的路线逃跑。
(2分)
15.作比较,(把兔道的宽度与成人鞋的宽度作比较),突出“兔道”之窄。
16.“兔丁兴旺”说明了草兔产仔多,繁殖能力强,增强了说明文语言的趣味性
(生动性)。
(四)阅读下文,完成(17—21)题。
17.(2分)暗喜
吃惊
18.(4分)示例:
(1)(2分)(答对两点即可)
①小女孩性格的变化:
小女孩从敏感、孤独、忧郁、脆弱中走出来,变得活泼、开朗、快乐。
②小女孩对“我”态度的变化:
小女孩先前不理睬“我”,慢慢地理解和接纳了我。
③从小女孩的笔记中可以看出她思想认识的变化:
小女孩感受到了别人对她的爱,认识到只有在心中种下快乐,才能收获快乐,也能带给别人快乐。
(2)(2分)(答对两点即可)
①“我”对身边的亲人吝于赞美,特别是对女儿缺乏宽容和耐心,对她的优点视而不见。
②“我”被一些琐事缠身,没有经常去关心她,。
③“我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩,感到愧疚。
19.(2分)
①比喻(把小女孩说的每个字比成珍珠,用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人)。
②小女孩开口说话显得特别珍贵(难得),“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜(激动、高兴)。
20.(2分)(意思对即可)
从内容看,揭示了文章的主旨:
只有在内心深处播下快乐的种子,才能真正收获欢喜。
从形式看,化用了“种瓜得瓜”,新颖,别致。
用“种”字,吸引读者,增强阅读兴趣。
21.(2分)(举例:
1分,启示:
1分)
举例:
略
启示:
①多发现他人的优点,真诚赞美。
②给予宽容和耐心。
③种欢喜得欢喜。