高考抗疫优秀范文精选10篇Word格式.docx
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人生不是万里无云的天空，你更不是鸟，不要企盼天高任鸟飞。
人生是严格的老者，不会容忍你的放任不羁。
在人生的路上，请学会“弯腰”。
【解析】
【详解】
试题分析：
本题难度不大，关键是要理解“门”的寓意。
近几年的作文题重在出比喻义的作文题，这类题难度不大，但也不是过于直白，对考查学生的审题能力还是挺不错的选择。
这类材料的审题立意要按“具体——抽象——具体”的思路进行。
材料中的喻体是具体的，但它喻指着人生中某一抽象的东西，如人的品质，人生中的境遇等，写作时又要将它写成具体的人事理。
本材料的审题提示：
人生路上，人们要出入的地方，有很多的门，“门可以挡住你前进的脚步，也可以让你通向未来”这是审题立意的关键之所在。
“挡住你脚步的门”是人生路上遇到的限制、束缚、困难、坎坷、挫折、屈辱等。
在面对它时，人们应该学会“侧身弯腰”即要有策略、学会变通、学会适应、忍一时之屈。
在人生之路上，常需要我们弯腰侧身。
只有弯腰，才能拣起地上的东西，只要把自己缩到最小，就能进入天下所有的门。
“让你通向未来的门”是人生中的通途，它是人生路上的起点、机遇、转折、解脱等。
面对这样的门，我们应很体面、很有风度、很勇敢地进出。
我们要善于把握这样的机遇；
勇于挣脱束缚，通往未知的世界。
两个方面可以任选一面来写，也可以综合两个方面来写。
考点：
能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
有位哲学家举起一个苹果，对学生说：
“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗?
"
有个学生一看到苹果红红的就抢着说：
“闻到了!
哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。
哲学家问：
“你们怎么啦?
一个学生上前又闻了闻，说：
“我什么味也没闻到。
”另一个上去摸了摸，说：
“这是什么苹果?
”还有一个讷讷地说：
“老师，今天我感冒了。
哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果!
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围
作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】按高考评分标准给分
这是一篇耐人寻味的好材料、好文题。
显然，哲学家的问题和他的学生对待问题的不同态度，明显在“影射”现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手、随波逐流、人云亦云，缺乏独立思考、援疑质理、寻根究底、坚持真理、求真务实等精神的现象，好在还有三个“默不作声”的学生，他们没有人云亦云，坚持做自己心灵的主人：
第一位尊重了自己的真实感觉，第二个发出了自己的疑问，第三个如果不是“托词”至少表达了自己的诚实，当然若是“托词”则显其圆滑。
可以联系的生活实际有很多，比如：
抢盐潮，钱学森之问，中国大学缺什么……
总之，这是一道相当不错的好作文题。
3．有人说：
“我走过许多地方，有寒冷的，有温暖的，有崎岖的，有平坦的……但没有哪一片土地不值得我关注。
请写一篇文章，谈谈这段话引发了你怎样的思考。
要求：
（1）自拟题目；
（2）不少于800字。
【答案】我心归处是故乡
此时我在故乡，这是生我养我的一片土地，在这片土地，我曾经爱过，也恨过，曾经爱恨交织过。
这片土地给了我无限多的爱，给我温暖、理解、宽容和抚慰，但也有寒冷、伤害、压抑和仇恨，我曾经有过一段人生平坦的路，也有过因为少年失祜而经历的漫漫坎坷的路，可如今到知命之年，所有这些都变得云淡风轻，故乡成为我生命中最重要的符号。
生命中有许多值得回望的地方，大学成为我生命中最重要的停靠站。
昨天在班级微信圈中看到我的室友幸福地成为公公，大学同学中有不少人拥有了第三代，我确切地感到我们这代人已经老了，可同学相聚，我们又重回了青春时代。
毕业三十年聚会的时候，我们跟随视频回忆我们的青春，朗诵我们自己创作的诗，人人眼眶挂满泪花。
其实我们的大学时代并非充满诗情画意，由于时代给予我们的机遇，我们这代人多数是土鸡变成金凤凰，身上打着鲜明的贫困的印记，背负着沉重的自卑的阴影，在城市的角落里蜷缩着。
我们也相互嫉妒过，彼此伤害过，甚至大打出手过、反目成仇过，为了点鸡毛蒜皮斤斤计较过，可这些都化成了一辈子的友谊。
我们重走了校园，那里面的一草一木都留下我们的记忆。
我们如数家珍。
临别的时候，我将我读大学的城市重走了一遍，记忆一一复现。
我从内心真真切切把她认做我的第二故乡。
我的第三故乡是海南。
我虽然在那里停留的时间不长，但它是我第一次青春放逐的地方，我第一次体会出什么叫自由，什么叫检验和实现个人价值，以及为了这些所付出的代价------街头流浪、四处碰壁、希望与绝望的交织、成功与失败的碰撞，以及在这块热岛上我们这批拥有同一理想者所缔结的人间最珍贵的感情。
如今我已在上海定居二十年。
每一个新上海人都可能写一部自传体小说。
过去有《北京人在纽约》《上海人在东京》，如果让我写的话，就写《乡下人在上海》，分三部曲，第一部难，第二部苦，第三部甜。
人心归处是故乡，我现在确确实实把回上海说成回家了
爱在左，同情在右
人生是一场未知的旅行。
也许我们会遇见孤立无援，只能独自忍受萧瑟的境遇；
也许我们会受到萍水相逢，慷慨相助的感动；
也许我们会陷入前路曲折，迷茫失措的悲伤；
也许我们会庆幸柳暗花明处，又见阳光的喜悦。
这每一丝、每一缕情感都具有别样的意义。
是的，这些情感，或喜或悲，却无一不是构成个人独特人生必不可少的重要元素，没有这些情感与经历，我们的生命将会变得平淡无奇，寡淡无味。
正如有人说：
我们一生走过很多路，有寒冷，有温暖，有崎岖，有平坦，但没有哪一片土地不值得我关注。
诚然，每一片独特的情感经历都在我们的成长道路中起到至关重要的重要，让我们能够心有猛虎，细嗅蔷薇，感知生活的一点一滴。
因此，我们应该重视这些情感，重视心灵的体验，让这些细微的美好汇聚起来，绘出一幅美丽的人生画卷。
当然，令每个人都愿去品味并珍视生活经历，感知情感的力量是具有一定理想主义的。
毕竟，人生来便是爱追逐远方的，停留下来去看去感受生活，反省自我或许是一种时间的浪费，或许是一种对自我的质疑，而这也恰恰成为了一些好高骛远者的借口，成为了他们失败的导火索。
就拿一代豪杰项羽来说，他原本可以一统天下，千古留名，可他在一路征战中从未反思过自我，刚愎自用。
最终，在乌江前，一个无法面对失败的英雄用生命的代价向命运妥协了。
然而，同样有一些关注生命、关注心灵、感知生活的人们，他们却收获了更加美好饱满的人生，也从而达到了较高的人生境界。
一代名臣范仲淹，他儿时为孤，生活艰苦，而他却从未放弃，笔耕不缀，最终写下“不以物喜，不以己悲”的千古名句。
他的生命中，有年少时命运悲苦的不幸，也有年长时为政清廉却屡遭诬陷的无奈，但他却用着这些百感交集的时刻逐渐筑起自己心灵的城堡，在心中修犁筑园，缔造了美好。
因此，我更愿相信每一份情感，每一份经历都是上天赐予我们的礼物，是这些时刻，让我们的生命，让我们的生活，被点缀了别样的星辰。
我还记得周国平就“人是被废黜的国王”有所议论，从中，我想，我们不断体验生活，收集一份份情感，塑造更美好的自己，是不是就是找回王冠的过程呢？
反观当今社会，在浮躁意气的环境之下，人们越发忽略了对自我心灵的建设，忽略了生活、情感存在的意义。
对于青少年来说，这些重要人生零件的缺失，让本该健全的人格和健康的价值观有崩塌的危险，这是极其严重的，当社会上越来越多因压力而失控，因成功而迷失的现象层出不穷时，我们应该重塑那份关注生活、关注情感的初心，达到心灵平衡的至高境界。
爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，讲这一径长途点缀的花香弥漫，使得穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可落，也不觉悲凉。
冰心的话在我的心中时时激起层层涟漪，愿我们能够关注生命的点滴，无论悲或喜，无论哀与愁，即便落泪，我们的人生终将会是美好的篇章.
【解析】试题分析：
本题是一则材料作文题。
材料中“我走过许多地方，有寒冷的，有温暖的，有崎岖的，有平坦的……”一句中，“寒冷”对“温暖”，“崎岖”对“平坦”，据此而推，省略内容也应当是两两相对。
这些词语是修饰词，是“我”对于“许多地方”的感受。
如果从“寒冷”对“温暖”、“崎岖”对“平坦”的角度分析，可知谈的是人生的两面性，“寒冷”和“崎岖”代表人生中不好的一面，“温暖”和“平坦”反之。
人生“不好的一面”，比如人性的丑恶、愿望的无法满足、种种让人痛苦的经历；
好的一方面如成功、进步、发展等等。
“但没有哪一片土地不值得我关注”意即所行之处，皆值得“我”关注。
“土地”具有象征意义，是“我”的所到之处、“我”的人生经历。
由此可知，文章的立意应是生命中有许多东西需要关注，“关注”不仅用眼睛，更要用心灵。
考生要注意选择有个性的材料来写，这样才能写出新意。
立意角度参考：
（1）反映个人成长，逆境成才之类。
如，写人生故事和经历，反映个人的成长；
谈正确对待逆境等。
（2）关注弱势群体，表达爱心。
如，写走过的某个城市，看到的弱势群体，表达关注关怀之情。
（3）表达亲情、友情等。
如写亲情故事友情故事，表达对亲情或友情的珍惜等。
点睛：
材料作文的审题：
第一步，读懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特点：
单则材料要从整体上把握其主旨；
多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；
比喻性材料要理解其比喻意义；
含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
第二步，选择角度，准确立意。
主旨单一的材料据材料立意即可；
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：
“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；
“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
一位网友在一篇帖子中列举了他40年前为自己许下的100个心愿，其中包括住上楼房，冬天在家洗澡不怕冷，买一台黑白电视机，登天安门城楼，去西藏观光，乘长途火车睡卧铺，坐一次飞机，与外宾交谈，去一次美国，出一本书，了却父母一桩心愿，为家乡做一件实事……
这位网友表示，当年自己拿26元工资，住十几平方的房子，靠煤油灯照明，听收音机接收外界信息，出门不超过100公里……所以，这些心愿在那时实在非同平常！
如今这100个心愿大都实现了，其中有的是靠自身的努力，更多的还是靠社会的整体进步。
今天的你有哪些心愿？
再过40年，你这些心愿也能实现吗？
会以怎样的方式实现呢？
请根据材料引发的联想和思考写一篇文章。
选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
不少于800字。
【答案】范文：
草木蔓发，春山可期
愿景，埋在心中。
随着岁月不断生根发芽，一天又一天，一年又一年，等待花苞绽放，释放心中的美好。
四十年岁月是一条漫漫长河，流过山丘，流过低洼，不过总方向大致不移，那就是实现愿景的方向。
你心中埋着怎样的愿望？
当问题落在我的头上时，我的回答与千千万万寻常人一样，渴望青年时求学顺利、事业顺利。
中年时与相爱之人相守一生，家庭美满，父母健在。
老年时子孙满堂，共享天伦之乐，共怡时光之美。
你问40年心愿能否实现？
是的，愿望美好，未来值得憧憬。
可你的愿望不会自己凭空实现，需要的是自身的努力奋斗和社会的稳健发展。
草木生长蓬勃旺盛，春天的山才值得人们期盼欣赏。
就拿自身来说，努力奋斗是青年奋发、建功立业、有番作为的唯一途径。
叔本华曾说：
“人生如同钟摆，摇荡在疲怠与痛苦之间。
”无痛何以知痛觉醒，无苦何谈人生坚持。
人一出生，便带着生的焦灼和生的忧虑。
惟有心中有愿，并坚定不移切实为之奋斗，才能收获芬芳馨香，才能获得累累硕果。
不光要个人强，还在于社会、国家强大。
经济浪潮一番又一番激起，面对世界局势风云变化，我们却仍握紧舵，拉好浆，在波澜丛生的海上平稳前行。
这靠的不是个人的力量，而是十四亿人共同努力，将心靠在一起建成坚实的领地；
将力量合在一起，汇成一股绳，支持着我们国家永垂不倒。
执政人良好的政策，切实为民的福利，让我们感受来自社会的温暖；
经济的快速发展，社会的快速变化，让我们更感安心、更具信心。
福利的不断加持，让我们愈来愈幸福。
社会的树木越来越繁茂，我们的春天越来越值得期待。
在岁月的加持下，在漫漫40年的春夏秋冬，四季变幻中，我们会在一日又一日登上更高的山峰，社会也会在一年又一年中散发着更加迷人的气质魅力。
而我们心中的愿望必然通过社会的整体进步，个人的不断努力得以一个又一个地实现。
时光不晚，岁月漫漫，未来犹可期。
每一株灌溉希望的愿望之花终会在岁月之中开放，散发迷人馨香。
此题考核写作能力，诗一道任务驱动型材料在作文，首先分析材料。
限制性1.材料引导语中“今天的你有哪些心愿”限制了写作背景、写作者的身份，心愿必须立足“今天”，也就是立足现在，立足当下，且必须是自己的。
2.“再过40年，你这些心愿也能实现吗？
”“再过40年”，限制了心愿实现的具体时间，这就要求我们对40年后的2059年有一个畅想。
“你这些心愿也能实现吗”暗示考生坚信：
靠自身的努力+社会的整体进步，网友的心愿能够实现，自己的心愿就也能实现。
“会以怎样的方式实现呢”要求考生写出实现心愿的具体“方式”。
3.“请根据材料引发的联想和思考写一篇文章”，引导语要求写作者的“联想和思考”不能脱离材料。
心愿、心愿内容和实现心愿的方式都是“联想和思考”的出发点，要仔细分析材料中网友心愿的类型，以及实现心愿的途径，这都应该是读了材料后联想和思考得出的。
开放性
1.内容的开放性。
写作者所写的心愿是开放的，小到个人对高考的期待，对身边亲人朋友的祝福与关怀，大到国家的进步、富强，民族的复兴，不一而足，皆可为心愿。
“哪些”说明文章内容所涉及的心愿不止一个。
2.思维的开放性。
考生可以根据材料内容提示进行丰富的联想和思考。
这种联想和思考是对网友所实现心愿中的具体事件的思考，也是对自己的心愿再过40年能否实现的联想和思考。
联想是对未来的畅想，思考是对过程的深入体察。
3.文体的开放性。
“明确文体”，在限制文体特征要明显的基础上，具有较大的开放性。
这篇作文可以写成议论文，也可以写成记叙文或散文，考生可以根据自己的写作特长，选择适合自己的文体进行写作。
参考立意：
1.在最好的时代追随心愿。
2.心愿与时代同行。
3.奋斗新时代，圆我冲天梦。
4.吾愿万人同心，明日红鼓铮鸣。
5.个人梦与中国梦同频共振。
6.以我奋斗坚守之行，圆家国昌盛之愿
可用素材：
1、孟祥飞积极创新，超越自我，填补了国家的多项空白，实现了自己的心愿；
“两弹元勋”邓稼先，潜心钻研科学，挑战自我，实现了心愿；
“中国天眼之父”南仁东，不仅实现了自我心愿，更实现了千千万万人民的心愿。
他们在时代中努力奋斗，实现心愿并且将时代向前推动一大步。
2、以我之力，逐我之梦，我有我心愿。
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”，最纯最真的童谣唱出我心中的向往——我要到满是星辉、辽远无际的宇宙里去！
不同于单纯的载人航天，天文学研究的是天体的道理。
从“太阳能不能被浇灭”到“如何利用恒星骤变的能量”，不断成长的我阅读各类科普书籍，在网上下载了不少资料，相信以我之力，定可逐我之梦，40年后的我，定会在天文领域有所建树！
3、许多心愿要靠社会的整体进步实现，没有种植方法的改进，意志再坚定也难以筑起绿墙，成就“塞罕坝”美谈；
没有互联网，马云又怎样发家致富？
万户只能坐在爆竹上妄想去往天空，而今“嫦娥”月背登陆、“鹊桥”搭线。
这启发所有追梦人——要善于借助社会、时代的力量，时代成就个人，个人更要推动时代，如鲁迅先生所言“有一份热，发一份光”。
我躬逢一个大时代，定要在最好的时代全力以赴，“LU起袖子加油干”实现自我心愿，也成全时代的大目标、大心愿。
4、于敏院士的心愿，简单而又不凡，他用一生为之奋斗，终在为国家作出巨大贡献的同时，完成自己的心愿，兑现了许下的诺言。
人，因梦想而有前行的动力，因梦想而创造奇迹。
乔布斯、马云、马化腾……哪个不是因在心里种下希望的种子，努力破土而出，浸透着血与泪而成就自己的参天大树呢！
可用结构：
开头：
我也有很多心愿，我也想用这样的方式完成自己的心愿。
我也有很多心愿。
第一论证层次：
我想，在未来能够登上月球，开启一场月球之旅；
我想，我将有一位机器人朋友，它可以听我倾诉，为我释怀；
我想，我们国家的每一位青年都能够接受平等的教育，贫富差距不断缩小……第二论证层次：
举例论证，如屠呦呦、程开甲、武大靖等，论证楷模人物实现心愿的途径。
第三论证层次：
要实现心愿，就必须有坚如磐石的信心，只争朝夕的劲头，坚忍不拔的毅力……结尾：
我愿以之为楷模，以奋斗之灯照亮未来，以生命之火实现心愿
【点睛】
近两年，全国卷作文题选材的一个突出特点是关注社会发展，关注时代进步，贴近现实生活，不回避时事热点，本次模拟考试的作文题是对这一特点的呼应和体现。
题目中包含两个时间维度。
一个维度是从40年前到现在，也就是改革开放的40年；
另一个维度是从现在到40年后，即到2059年。
按照国家制定的发展规划，到那时“第二个一百年”的目标已经实现，我国已经建设成为富强民主文明和谐美丽的现代化强国。
文章要以时代的发展、社会的进步为背景展开对“心愿”的论述，如果脱离时代和社会而单纯就心愿论心愿，可视为偏题或跑题。
考生立论时可以考虑从以下几个角度进行切入：
1.个人心愿的时代特点。
2.心愿的确立与时代潮流。
3.社会进步与心愿实现的可能性。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。
38年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。
对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：
“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会，也竭尽全力。
是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。
只要你打不死我，我就和你咬到底。
希望女排的经历给国人带来正能量。
郎平还说过：
“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。
女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。
请从下列任务中任选一个，以规定的身份完成写作。
①假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。
②请你以一名高中生的身份，给郎平教练或者中国女排队员写一封信。
③假如某报“青年调查”栏目正在就“学习女排精神，圆梦中华复兴”话题征稿，请你为此写一篇文章（诗歌除外）。
结合材料，自选角度，确定立意：
切合身份；
符合文体特征；
不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；
【答案】示例一：
女排精神——靠实力说话
各位同学：
大家好！
我的辩题是“女排精神靠实力”。
2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是38年来中国女排精神的又一次展现，这一切都源于强劲的实力。
何为实力？
我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明：
“一个国家是存在两种实力的，一种是硬实力，一种是软实力。
硬实力通常是指国家GDP、硬件设施等，而文明、制度、传媒等被称为软实力。
”在这里，实力的含义同样适用于女排精神，它是硬实力与软实力相结合而凝聚成的一种精神。
女排胜利源自强大的硬实力。
这种实力自然指的是过硬的技术。
中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手，同时也拥有最好的一传、二传、接应和自由人。
她们都拥有过硬的团体战术和个人技术，这是她们可以连克强敌的根本。
倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意志也无法在强敌如林的系列赛中连续取胜。
试问，中国男足不想为国争光吗？
中国男篮不想在赛场夺冠吗？
他们止步于想，没有过硬技术的实力加持，只能在赛场上一次次铩羽而归，屡战屡败。
正如郎平所言：
“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。
硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。
这种软实力就是女排38年里的自信。
这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永不止步的拼搏，是胜利时善于自省的砥砺。
那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，无不展现了女排的自信。
这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她们走过黯淡无光的艰难岁月。
无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自信的精神，女排常青不败，女排精神赓续不息。
没有了硬实力，在赛场上一打就垮，而没有了软实力，则会不打自垮。
软硬相济，共铸精神。
女排过硬的赛场实力来自于不懈的坚持与顽强拼搏的精神。
若中国女排没有每天长达十个小时的坚持训练，就不会拥有过硬的技术。
若没有过硬的赛场技术，中国女排在赛场上就不会有夺冠的机会。
软硬相济，铸就女排辉煌。
综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。
所以我的观点是——女排精神，用实力说话。
我的辩论陈词结束，谢谢大家。
示例二：
给郎平教练的一封信
尊敬的郎平教练：
您好！
我是一名普通的高中生，也是中国女排的热心观众，首先祝贺您带领中国女排中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。
38年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神，这与您的辛勤付出是分不开的，在此请接受我由衷的敬意。
我知道，您是在2013年4月25日53岁的时再次回归国家队担任中国女排总教练。
那时的中国女排在国际排联公布的世界排名中仅列第五位，伦敦奥运会未能跻身四强，很多人把这时的女排形容成一块“烫手山芋”，无数人劝您不要去接。
可是您说：
“接！
为何
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