上海交大学习心得Word文档格式.docx

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这次培训内容有较强的系统性、针对性和时效性，通过学习，使我接触到政治、经济、媒体、招商引资等多方面最新的理论与经验。

同时，都突出了“创新”这一主题，非常具有时代感和实用性。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个地区经济和社会发展的根本动力，它能带给我们种种机遇和财富。

同时，我们应该勤于研究积累，不断提高创新的素质和创新的能力，培养宽广的视野、科学的思维、扎实的作风，夯实开拓创新的思想基础，把创新的意识体现在工作中，落实到不断研究新情况、解决新问题的行动上，转化为积极推动各项工作的巨大力量。

高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生，通过交大培训使我更清晰的明确了工作努力方向，在今后工作中，本人将坚持学以致用的原则，创新思维、大胆实践，争取在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题，谋划思路，更好地完成好本职工作。

　　三、密切联系镇街实际，消化吸收学习成果。

　　今后我会自觉地把学习坚持下去。

紧密结合朝阳街道实际，时时处处做有心人，勤于思考，谋定而后动，不断总结经验教训，开拓创新。

这次学习的内容比较多，也比较适用。

我将把这次所学习的知识与本职工作有机结合起来，把理论学习与实际工作有机结合起来，用所学到的知识去指导实践，不断提高自己的知识水平，增强驾驭本职工作的能力。

如通过学习转型升级战略、路径与案例，加强对当前我街道经济运行形势和热点问题的掌握和分析辨别；

学习现代领导艺术和领导方式，让我进一步掌握了怎样运用科学方法和领导艺术，既有利于调动同事工作的积极性、主动性和创造性，又有利于增强执行力提高工作效率；

学习创新创业：

观点、观念和思维方式的落地，明白了“激情创造未来、心态营造今天”的意义，知道在今后工作和生活中要带头并影响大家做到“带着阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光未来”。

　　交通大学的学习虽然已经结束，交大的精神已经根植于我心底深处，我会把学习坚持下去，不断完善提升自己的素质水平，不断提高自己的工作能力。

行胜于言，路虽远，行则将至；

事虽难，做则必成。

在今后工作中，我将更加严谨、勤奋、求实、

　　创新，切实把所学的知识运用到我的本职工作中，扎实推进我街道经济又好又快发展，奋力保障我区“第三次创业”奏强音。

　　篇二：

赴上海交通大学培训心得体会

　　赴上海交通大学培训心得体会

　　——第八期“梦起航·

乡村教师培训”有感

　　镇原二中张盼20XX年7月6日——15日，我非常有幸参加了由上海交通大学绿色爱心屋主办，思源爱心服务社承办的第八期“梦起航·

乡村教师培训”活动。

参加此次培训的学员是来自甘肃、四川、云南、内蒙古、江西、安徽、贵州、湖南、青海9个省市共计77名乡村教师。

学习期间，我们不仅有理论学习，还有实践考察，不仅有个人独立思考与展示，还有团队合作探究与创新。

下面我就对这十日来的学习谈谈本人的点滴收获和体会。

　　五场精彩讲座谈德育、心理、农业、情绪与安全施索华在“以道授人，以德育人”的讲座中，将多年的教学心得娓娓道来。

她指出，道德的任务在于抑恶扬善，若想做到齐家治国平天下，必须力倡道德。

现代人建设了超高速通道，但没有建设好心灵通道；

现代人缺乏的不是钞票，而是信仰。

“文化是弘扬道德的平台，文化乃教化，文化乃氛围，文化就像空气一样，当　　

你想把它抓在手中的时候，你会发现，它除了不在你的手心里以外，它无处不在。

”施索华寄语乡村教师们：

梦在前方，路在脚下，把衷心献给祖国，爱心献给社会，热心献给集体，关心献给同事，孝心献给父母，信心留给自己！

　　汪国琴以一些颇具趣味的小节目开始了关于情绪管理的讲座。

老师们3人一组，分别扮演遭遇挫折的主角、善解人意的天使和幸灾乐祸的恶魔，上演了一幕幕悲欢交加的情景剧，大家也由此了解了情绪调控的重要性。

汪国琴向大家介绍了情绪波动产生的原因，健康情绪的标准以及管理情绪的有效方法，并强调，改变世界的最快办法是改变自己的态度。

　　全国三八红旗手、农业与生物学院黄丹凤教授关于“现代农业发展情况”，让我们深深感受到对都市农业的向往。

看电视上关于她的访谈录，她严谨治学对农业深入细致的研究，作为一名农村教师，第一，我相信看到未来大家的餐桌上都会是绿色的健康的安全的食物；

第二，我认为教育其实就像农业，把种子耕种下去后，还需要我们精耕细作，把我们教育的这方田地做到最大化的收获。

　　上海交大心理中心刘晔萍老师用她和孩子动人的故事影响和感染着我们每一个人。

家庭教育人人都知道相当重要，但很多家长难以坚持以身作则。

在农村留守儿童的大市场，老师既是他们的师长又是他们的父母，但又难以替代父母，所以，留守儿童家庭教育的空白该如何填补呢？

刘老师说她可能是为数极少的那种将孩子从重点中学回归一般学校的人，她说孩子能在大多数老师都时常带着笑脸的校园里学习比在苦大仇深的题海中挣扎好得多。

她的这份勇气和抉择一定是建立在她对孩子培养的超我自信上的。

　　所驰为大家带来消防知识讲座。

他介绍了火灾的发生、引火源的分类、灭火器的选择、火灾报警以及身陷火场逃生技能，重点举了上海11.15火灾，学校宿舍火灾和实验室火灾三个例子，配合视频片段，教师们对火灾本身和消防工作有了比较清晰深刻的认识。

所驰还领大家进行演习，在一处模拟火灾现场，乡村教师们在亲身体验二氧化碳灭火器、干粉灭火器使用的过程中收获了宝贵的经验。

　　参观交大附小借鉴育人经验7月9日上午，乡村教师们来到上海交通大学附属实验小学参观，学习和借鉴上海市小学的先进教学理念和方法。

上海交通大学附属实验小学副校长张志强热情接待了参训教师。

他为我们介绍了学校的情况，并着重介绍了交大附小的两大特色：

舞蹈和体操，并指出“学生成长远比成绩重要”。

还作了题为“学校教研组建设及数学教研组介绍”的报告，详细介绍了交大附小从关注学生、关注课堂、关注教师发展三方面提升教研品质的情况以及教研成果。

　　在张校长的带领下，参训教师参观了交大附小的舞蹈室，观看了学生们精彩的舞蹈表演。

同学们活力四射、激情澎湃的舞蹈令在场的所有教师赞叹不已。

“走在艺体教育特色发展的路上”专题讲座为参训教师们介绍了交大附小的办学特色、办学理念、课程管理、教学方法、课程突破以及实施成效等，使教师们深受启发。

在体操训练基地，教师们观看了学生的体操训练。

专业的体操训练让教师们赞不绝口，更近一步地体会到了体操作为交大附小特色之一的魅力。

　　体验式培训激发创新思维7月11——12日，我们享受了uTJs体验式培训，由上海交通大学uTJs总教练陈猛主讲。

“uTJs”是英文understandingTeamworkJobskills的缩写，是一种突破传统培训思维和模式要求的全新培训方式，融思想性、教育性、挑战性、实用性和趣味性于一体。

体验式培训历史悠久，最早起源于二战期间，旨在培养积极进取的人生态度和团队合作精神。

在进入上海交通大学后，经过长期的实践探索和不断创新，已发展成为交大思想政治教育的品牌项目之一。

陈教练将培训学员分为四组，各小组讨论决定各自的队名、队歌以及队旗，并开展了“堆气球”、“急速六十秒”、“驿站传书”、“同心圆”等一系列团队游戏。

其中“驿站传书”活动是对学员创新能力、协作能力的一次综合考验。

游戏要求学员们进行团队信息传递，并确保传递的准确性、计划性与时效性。

　　随着一轮又一轮游戏的深入，面对不断严苛的规则，学员们迸发出了更多的奇思妙想，所用的时间也越来越短，准确性也越来越高，对规则的利用越来越巧妙。

游戏的胜负并不是关键，重要的是通过游戏引发了学员们之间激烈的讨论和反思：

什么是创新？

怎么去创新？

如何对待规则，是突破，是保守？

有学员认为缩减中间环节，减少传递失真，尽可能利用身边资源，善于找寻规则的漏洞，这些是游戏成功的关键；

有学员认为团队首先要保持一致，做好预先准备，但同时也不能过分地拘束于条条框框。

参训学员在游戏的过程中，既收获了快乐，也收获了游戏背后所带来了思考。

培训中还播放了一部关于美国小学生教育的短片，片中一位四年级教师的实践教学方法，引发了老师的思考与讨论，很多学员对自己原有的教学方法和目前的教育现状进行了反思，表示要把创新、实践切实教给自己的学生，要让学生真正达到“高分高能”。

　　访牛博士采摘园体验科技发展

　　7月7日上午，安排去参观上海交大农生学院现代农业基地------牛博士采摘园进行温室葡萄体验。

前一天听了黄丹枫教授的现代农业发展讲座以及黄教授的电视采访，结合所见的这一大片葡萄园，对生态农业有了进一步的了解。

我们都来自农村，广袤的田园大地是我们再熟悉不过的风景。

只是我们对我们当前的荒废田地深感疼心，而对于生活在上海这类寸土寸金大都市的人们来说，如何能

　　既拥有城市丛林的高端生活，同时也不乏鸟鸣虫叫的“乡村田园”，也许，像这类创建农业产业观光园，发展城市特有生态农业应该是理想途径之一。

他们与当地农民合作，由农户提供土地，他们提供资金和技术，利用钢架大棚科学种植葡萄等多种水果，建立城市自然生态园。

以“生活、生态、生命”三生农业为理念，集农事体验，旅游观光、休闲餐饭与一体，打造当地文化元素的生态农业休闲方式，并采取“公司+农户”的运营模式通过科学引种、科学管理，带动更多农民一起走向致富之路，更好地促进城市农业生态园发展。

　　此外，这次培训让我从教师层面、从管理者层面有了更多的思考：

（一）我们应该追求什么样的教育。

　　人格培养是教育之本。

作为教师，对于学生我们应该做持续关注，不仅要传授知识、培养能力，还要关注学生学习过程和方法，重视情感教育，培养学生积极地人生观、价值观，我认为，无论是老师还是家长，都不能只关注学生的考试成绩，还要看他们每天学习是否愉快，生活是否开心。

只有时时处于愉悦心境的学生，才是一个具有真正生命意义的人，只有成为社会的有用之人，他的一生才是幸福的。

（二）如何打造高效课堂，做“专业型”的教师。

　　专业化是教师成长的必由之路。

“教师是师德的表率，育人的模范，教学的专家。

”作为教师，我们不仅把这个职业当做一种谋生的手段，而应该去追求更高的精神境界。

专业型的教师要有专业素养，要有扎实的学科功底，丰富的教学经验，良好的理论素养，开阔的实践视野。

同时，我们要学会反思，养成教学反思的习惯，反思教学中的成绩与不足，这样才能成为一个专业型的教师。

　　（三）办学要有特色，特色是提高学校竞争力的有效手段。

　　1、优美的校园环境：

上海是个寸土寸金的地方，附小虽然不大，但精致、绿化，是具有人文环境的校园，园内苗木错落有致，雕塑小景散落有间，布局层次分明，特别是教学楼楼道设计科学合理，避免学生进出拥挤。

校园每个角落都很干净、整洁，学校文化氛围浓郁。

　　2、基础与特色兼顾：

上海的二期课改促进了每所学校特色教学的形成，艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。

学校注重发掘民族传统文化并践行于行为规范教育中，打造顾中文化品牌，有自己的办学理念和特色，应该说在特色教学上，学校花了很大力气，投入了很多经费，虽然我县经济远远滞后于上海，但是他们善于琢磨学生的特长发展的思路还是值得我们学习的。

　　3、关注学生的发展：

学校应本着以教育好每一位学生都能在自信、快乐、成功中得到主动发展为理念。

以生为本，在活动中开发学生潜能的实践与应用，促进学生多元智能发展，培养学生的创造性。

学校对学生拔尖帮困，追求成功卓越的思想值得我们借鉴。

此外，学校很注重学生身体素质的锻炼，上午和下午均有眼保健操和广播体操。

这许许多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长，关注学生健康成长，关注学生学有所成，关注学生学有所长。

”

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名青年教师，这次培训让我了解了现代教育方法和教学模式以及科技在农业发展中的应用，开阔了眼界、启发了思路，一定将本次活动中所学到的教学理念和方法运用到今后各自的教学中，为我的学生带去新的教学体验，为农村建设带去新的思路。

　　篇三：

　　中国传统文化与人文素养

　　-------上海交大学习心得

　　自改革开放以来，科学技术的进步，给我们的生活、生产带来了巨大的财富和利益，同时也给当代的我们带来了深刻的危机和隐患：

物质的、技术的、功利的追求在社会生活中占据越来越重要的地位，而精神生活的追求则被忽视和淡漠；

在周围，人文精神危机成为社会广泛关注的问题，而在这多元化的现代社会中，如何使我们的传统文化继续发扬光大？

从我自己的感受来说，中华传统文化博大精深，五千年的历史积淀了多少仁人志士的文化精髓，在上海交大参加了《中国传统文化与人文素养》的学习，通过传统文化（忠、孝、节、义、礼、智、信、律）的解读学习，树立了正确的人生观，价值观，明确了做人的本份。

《中国传统文化与人文素养》就像一面镜子，让我看清了自己身上的缺点，带走了我心灵上的尘埃，是一次洗涤灵魂的过程。

　　一、重视人文教养，追求理想的人生境界

　　中华传统文化，它创成于本民族祖先，带有自己民族的色彩，值得后人重视、传承与发展儒家学派在人文教养上有颇多教导，从“己所不欲，勿施于人”（《论语?

卫灵公》）到“己欲立而立人，己欲达而达人”（《论语?

雍也》）的“仁爱”观，从“礼之用，和为贵”（《论语?

学而》）到“君子和而不同，小人同而不和”的“人和”理论，乃至“发愤忘食，乐以忘忧”（《论语?

述而》）的人生态度，都可带来人生的启迪和精神的滋养，使人的思想境界更超越。

作为担负着国家富强、民族振兴艰巨历史重任的我们，应当积极主动地从中国优秀的传统文化遗产中汲取丰厚的精神滋养，并内化于自己的思想、情感、意志和信念当中，使自己成为人格健全、灵魂高尚、意志坚定、具有强烈使命感的一代新人。

　　二、培养审美心胸，追求诗意人生

　　（《礼记?

杂记下》）孔子还说过“智者乐水，仁者乐山”。

智者、仁者要在自然山水中得到一种悦乐。

在忙碌的工作生活当中寻得“闲情”，也就是孔子讲的“一张一弛”。

所谓“闲”，就是从直接的实用功利活动中暂时摆脱出来，回归精神的家园中得到休憩与快乐。

人方可从天地万物、风云变幻中获得一种精神享受，使自己超脱贫富贵贱等等实用功利的烦恼，使自己保持一种豁达、和谐、愉

　　悦的精神状态。

　　三、加强修身，提升人格

　　鲁迅先生说过“：

我的确时时解剖别人，然而更多的和更无情的是解剖我自己。

”看来他深谙“慎独”的重要。

慎独之心时刻提醒人们：

常思贪欲之害，常怀律己之心。

曾子说过“吾日三省吾身”，古人尚有完善自我的人生理想，现代大学生则更应见贤思齐，力争达到这种修身的境界；

通过学习、培养和锻炼，来提高自己的思想道德水平，要把民族振兴、国家富强与个人奋斗目示结合起来，要将个人聪明才智心甘情愿地奉献给国家，奉献给社会，不做目光短浅胸无大志之人，不做以自我利益为中心的人。

惟其如此，我们才会胸襟开放，蓬勃进取，在历练中成为高素质的人才。

　　四、汲取优秀传统文化实现中国梦

　　实现中国梦，必须充分挖掘和汲取中华优秀传统文化的宝贵资源。

面对新时期实现中国梦的新任务、新要求，我们对中华优秀传统文化资源的挖掘和汲取还存在明显差距和不足，还有大量艰苦细致的工作要做，还有大有可为的广阔空间。

在实践中我们要使优秀传统文化通过创造性转化成为中国特色社会主义先进文化的不竭源泉，使民族复兴中国梦的文化根基不断得到巩固。

　　在当今开放的、多元化的文化环境当中，中国传统优秀文化所蕴含的深厚的哲理，所阐释的道德的智慧，智慧的道德，深刻的生存理念；

通过交大施教授的精彩解读，让我进一步理解了中华传统文化的内涵，也认识到要把圣人教诲贯彻到工作与生活当中，只有这样，我们才能承担更多的家庭、企业、社会责任，为实现伟大中国梦贡献自己绵薄的力量。