城南小学三年级上册语文八单元导学案.docx

城南小学三年级上册语文八单元导学案.docx

《城南小学三年级上册语文八单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《城南小学三年级上册语文八单元导学案.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

城南小学三年级上册语文八单元导学案

城南小学三年级上册语文导学案

授课时间：

月日班级姓名学习小组长

课题

29.炎帝创市

主备人

石桂华

审核人

学习目标

1、学习本课的生字，新词。

2、理解词语、积累词语。

3、初读课文，理解文章的大致内容。

学习重点

理解本文主要内容，以及寓意。

学习难点

理解本文主要内容，以及寓意。

学习过程

第一课时

1、默读课文，说说这篇课文的主要讲了什么？

2、自由读课文，画出生字及标出段落。

3、利用工具书、字典等方法自主学习生字，读准字音、分析字形、理解字义。

4、小组内交流，并派代表展示生字、新词学习情况。

 5、理解词语意思。

（1）、自由读课文，画出不懂词语。

（2）小组讨论如何学习难记字词，全班交流，互评，老师给出正确答案。

激发智慧展示学：

1、预展：

小组进行展示汇报准备。

（各负其责） 

2、班级大展示。

①读一读，指名读或齐读课文。

 ②说一说，生字的展示。

③评价或补充。

提升智慧拓展学：

一、 看拼音，写词语。

 Ma  fan    yan  di    gu  li    xin  xi  wan  fen  

 （      ）    （     ）    （     ）   （     ）  （       ） 

二、 比一比，再组词。

即（      ）    复（     ）      余（     ）      景（     ） 既（      ）    夏（     ）      奈（     ）      影（     ）

第二课时

（一）、学习炎帝是怎样创市的。

1、自由轻声读课文第5、6自然段，画出描写炎帝表现得词语。

 2、小组讨论：

炎帝为什么决定每天正午，在人口聚集的中心地带，让人们互相交换产品。

3、从中你明白了炎帝是一个什么样的人？

（二）、学习炎帝创市的结果。

1、分组朗读课文第7自然段。

 2、感知：

炎帝创市的结果是给老百姓的生活带来了方便，受到老

百姓的欢迎。

3、小组讨论：

炎帝创市后，老百姓为什么觉得生活方便多了？

4、找找：

文中哪些描写也让我们感受到创市给老百姓生活带来方便，受到老百姓的欢迎？

 （三）、体会人物的品质

1、朗读课文第一自然段，感悟炎帝的品质。

 2、理解“爱戴”。

激发智慧展示学：

1、预展：

小组进行展示汇报准备。

（各负其责）

 2、班级大展示。

①读一读，指名读或齐读课文。

②说一说，生字的展示。

③评价或补充。

提升智慧拓展学：

1.用自己的话给身边的人讲讲这个故事。

 2.抄写词语 

冥思苦想    灵机一动    欣喜万分    奔走相告                                                  

人来人往    川流不息    四面八方    心满意足                                               

   3.从上面选择两个词语练习造句。

①                                             

  ②                                              

反思

城南小学三年级上册语文导学案

授课时间：

月日班级姓名学习小组长

课题

30.“年”的来历

主备人

石桂华

审核人

学习目标

1、学习本课生字，新词。

2、理解词语的意思，积累词语。

3、初读课文，了解大致内容。

学习重点

掌握生字词，及理解本文。

学习难点

掌握生字词，及理解本文。

学习过程

第一课时

发挥智慧自主学：

1、 自由读课文，说说文章大致内容。

2、 自主学习生字，读准字音，分析字形，理解字义。

 3、 小组内交流，展示生字，新词的学习情况。

 4、 理解词语的意思。

（1）、再读课文，画出不懂字词。

（2）、小组交流讨论：

如何进行学习难懂字词，教师参与。

激发智慧展示学：

1、预展：

小组进行展示汇报准备。

（各负其责）

 2、班级大展示。

①读一读，指名读或齐读课文。

 ②说一说，生字的展示。

 ③评价或补充。

提升智慧拓展学：

1、查字典，说说下列词语的意思。

撵走：

撇下：

 战栗：

2、看拼音，写词语。

xiong  di    chu  xi      duo  bi    qi   yu  bu  fan

 （        ）   （       ）    （       ）   （                ） 

zhang tie  yi  chang  chuang  jin  yao  wu  yang  wei

 （        ）   （        ）  （         ）（                 ）

第二课时

1、快速课文第二自然段。

2、说说“年”是一头怎样的怪兽？

为了躲避“年”的伤害，人们在每年除夕怎么做？

 3、自由朗读课文 

4、小组讨论：

白胡子老人是用什么方法把“年“赶跑的？

他的办法是怎么想出来的？

5、默读课文，思考：

文中的白胡子老人是一个怎样的人？

为什么?

你从哪儿看出来？

用横线把它画出来。

 介绍交流：

自己家乡过年的时候还有哪些风俗。

激发智慧展示学：

1、预展：

小组进行展示汇报准备。

（各负其责） 

2、班级大展示。

 ①读一读，指名读或齐读课文。

②说一说，谈体会的展示。

③评价或补充。

提升智慧拓展学：

1、摘抄文中自己喜欢的词句。

2、了解我国各地过年的风俗。

3、在括号内填上合适的词语。

收拾（         ）   张贴（         ）    吞食（         ） 

燃放（         ）   赶跑（         ）    伤害（         ）

反思

城南小学三年级上册语文导学案

授课时间：

月日班级姓名学习小组长

课题

31.阿凡提的故事（剧本）

主备人

石桂华

审核人

学习目标

1、认识本课的生字，新词。

 2、熟读课文，理解内容。

3、按剧本演一演，体会阿凡提的机智。

学习重点

熟读课文，认识生字词，能按剧本进行表演。

学习难点

熟读课文，认识生字词，能按剧本进行表演。

学习过程

第一课时

1、默读课文，说说课文写了阿凡提的什么事?

2、课文中的阿凡提给你留下了什么印象?

3、画描写阿凡提的句子，说说从句子中你能体会到什么?

4、你从课文中哪些地方看出阿凡提的聪明?

5、阿凡提为什么要提出三天后再审理案子?

6、分角色朗读课文。

理解无可奈何是什么意思。

喀孜为什么无可奈何地进行了宣判?

发挥智慧展示学：

1、预展：

小组进行展示汇报准备。

（各负其责） 

2、班级大展示。

①读一读，指名读或齐读课文。

②说一说，谈体会的展示。

③评价或补充。

提升智慧拓展学：

1、你喜欢阿凡提这个人物吗?

为什么？

2、同学自选角色，按剧本演一演。

第二课时

发挥智慧自主学：

（一） 

1、朗读第二幕，理解内容。

小组分角色朗读课文，想想阿凡提

2、故事的主要人物有哪些？

3、你最喜欢那个人物？

（二） 

1、朗读第二幕，理解内容。

（1）、小组分角色朗读课文，想想阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的？

（2）、各小组派代表汇报。

（3）、小组讨论：

阿凡提是个怎样的人？

      你喜欢阿凡提吗？

为什么？

  2、朗读课文，体会感情。

（1）、有感情朗读课文。

（2）、分角色扮演。

激发智慧展示学：

1、预展：

小组进行展示汇报准备。

（各负其责） 

2、班级大展示。

①读一读，指名读或齐读课文。

 ②说一说，谈体会的展示。

③评价或补充。

提升智慧拓展学：

想一想，在自己的周围有没有发生过这样的故事，把你听到的、看到的写出来。

反思

城南小学三年级上册语文导学案

授课时间：

月日班级姓名学习小组长

课题

32.哪吒闹海

主备人

石桂华

审核人

学习目标

1、认识文中生字。

 2、正确流利的朗读课文，读懂故事。

 3、体会哪吒的善良、正直、敢作敢当的品质。

学习重点

朗读课文，理解感悟，学习生字词。

学习难点

朗读课文，理解感悟，学习生字词。

学习过程

发挥智慧自主学：

（一） 

1、自由朗读课文，边读边标出自然段，认识生字。

2、读了课文你知道了什么？

3、朗读课文，说说这篇课文主要讲了一件什么事。

（二） 

1、朗读课文，理解内容。

（1）、读课文画出你喜欢的句子，想想为什么让你喜欢？

在小组内交流自己的想法。

（2）、小组派代表汇报。

（3）、小组讨论：

哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙？

哪吒为什么后来又杀死自己？

               你觉得哪吒可爱吗？

他是个怎样的孩子？

  2、朗读课文，体会情感。

2、朗读课文，体会情感。

（1）有感情的朗读全文。

（2）说说读了这篇课文，最让你喜欢的是什么？

1、预展：

小组进行展示汇报准备。

（各负其责） 

2、班级大展示。

 ①读一读，指名读或齐读课文。

②说一说，谈体会的展示。

③评价或补充。

提升智慧拓展学：

写一写，自己身边有没有正义勇为的现象，把你所知道的写下来。

反思

城南小学三年级上册语文导学案

授课时间：

月日班级姓名学习小组长

课题

语文百花园八

主备人

石桂华

审核人

学习目标

1、读、背古诗《元宵》，体会元宵之夜的美好。

2、读短文《九龙壁》，感受九龙壁的精美，体会工匠们的心灵手巧。

3、练习给短文分大段。

4、走进市场，进行说话与写作训练。

5、学会购物，学会怎样与人打交道。

6、感受发现的快乐。

学习重点

理解背诵古诗，体会工匠的心灵手巧。

学习难点

理解背诵古诗，体会工匠的心灵手巧。

学习过程

第一课时

启迪智慧激趣学：

1、读古诗，读准字音，读通诗句 

2、收集元宵节夜景图片。

3、有感情地朗读短文。

发挥智慧自主学：

1、正确流利地读古诗，理解古诗意思，并背诵古诗。

2、给文章分大段，并说说它的意思。

3、小组讨论：

为什么说九龙壁是闻名中外的艺术品？

激发智慧展示学：

1、预展：

小组进行展示汇报准备。

（各负其责） 

2、班级大展示。

①读一读，指名读或齐读课文。

②说一说，谈体会的展示。

③评价或补充。

提升智慧拓展学：

1、背诵古诗《元宵》。

2、收集短文中自己喜欢的词句。

第二课时

启迪智慧激趣学：

1、观察商场里的场景，做观察记录表。

2、收集市场图片。

3、跟爸爸妈妈一起去市场买新年礼物，观察爸爸妈妈的行动。

发挥智慧自主学：

1、读课文中的提示，知道本次语文大课堂的训练要求是什么?

2、弄清观察的重点是什么？

3、知道自己要有什么样的行动？

4、在小组内说说你在市场里的经历，组内交流评议。

激发智慧展示学：

1、预展：

小组进行展示汇报准备。

（各负其责） 

2、班级大展示。

 ①读一读，指名读或齐读课文。

②说一说，谈体会的展示。

③评价或补充。

提升智慧拓展学：

1、自主选择印象最深的场景进行描写。

反思