潍坊市届高三第一次模拟数学理科试题文档格式.docx

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"机遇与挑战@#@Opportunitiesandchallenges@#@人生路上，我们会有很多次机遇,抓住机遇，你就会成功。

@#@问题是，我们绝大部分的人总是与机遇擦身而过，或者机遇面前有心动无行动；@#@到最后，抱怨老天不公平，认为自己生不逢时。

@#@有机遇就有挑战，挑战就是我们遇到的种种困难，我们无法回避，也不应该回避。

@#@每战胜一个困难，我们就前进一步，而新的困难又拦在了我们前进的路上，我们别无选择，我们惟有迎难而上。

@#@@#@Theroadonlife,we'@#@llhavealotoftimesopportunities-takeityouwillsucceed.Thequestionisthatwemostofourpeoplearealwaysandopportunitiesforpassing,oropportunitieshavealreadywithoutaction;@#@Finally,complaingodunfair,thinkoneselfunlucky.Withopportunitieshavechallenges,challengeisweencounterdifficulties,wecannotavoid,alsoshouldnotwithdraw.Everyvictoryoveradifficulty,wewillstepforward,andthenewdifficultandstoppedinustheway,wehavenochoice,weonlyforgedahead.@#@成功需要机遇，前进必然会面临挑战。

@#@我们人生之路不总是上坡路，我们有时要面临下坡路。

@#@上坡路好比机遇，下坡路好比挑战，他们是相伴相生的。

@#@正所谓，困难与希望同在，机遇与挑战并存。

@#@@#@Successrequiresopportunity,advancewillfacesachallenge.Ourpathinlifeisnotalwaystheascent,wesometimeshavetofacedown.Theascentislikeopportunities,downhilllikechallenges,theyaremutuallywitheachothertosurvive.so-called,difficultiesandhopealsoexists;@#@opportunitiesandchallengestiedforexistence.@#@总而言之，机遇和挑战是同步的。

@#@看准机遇；@#@时刻抱有一颗迎接挑战的心在我们的学习、工作、生活中事非常重要的。

@#@只有这样，我们才能成功@#@Inshort,opportunitiesandchallengesaresynchronous.Seizeopportunities,momentshaveasinglemeetthechallengesoftheheartinourstudy,workandlifeisgoingtobeveryimportant.Onlyinthiswaycanwesucceed@#@";i:

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"少年宫安全管理制度@#@少年宫辅导员工作职责@#@一、认真备课，讲课、合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。

@#@@#@二、艺术类教师可以有组织，有计划地选择开展声乐、舞蹈、器乐、语言和形象表演，组织各类特色班。

@#@@#@三、按时并有质量地完成乡村少年宫的活动任务，在教学中把教学任务和特色活动合理结合，使更多的农村未成年人在各项活动中得到锻炼和提高。

@#@@#@四、有组织，有制度的搞好赏民主管理，注重思想品德和行为规范教育，做到传艺育人，使学生身心都能健康成长。

@#@@#@五、遵守劳动纪律，讲究道德和师容教态，负责管理好教室卫生及学员的课间安全，建造良好整洁的教学环境，管理好所分管的教学设备，器材。

@#@@#@六、按时完成宫领导给予的其它工作。

@#@@#@ @#@@#@少年宫安全管理制度@#@1、所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。

@#@@#@2、教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。

@#@@#@3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。

@#@@#@4、教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。

@#@@#@5、门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7、所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。

@#@@#@少年宫工作管理制度@#@一、乡村少年宫以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办。

@#@@#@二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把乡村少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。

@#@@#@三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。

@#@@#@四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；@#@坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村少年宫对未成年人的感召力，成为未成年人的活动阵地。

@#@@#@五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；@#@乡村少年宫要成为少年儿童校外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。

@#@@#@六、丰富全镇未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；@#@认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的活动。

@#@@#@乡村少年宫副主任工作职责@#@乡村少年宫副主任协助少年宫主任工作，全面完成少年宫教育教学任务，不断提高教育教学质量，其主要职责是：

@#@@#@1.协助乡村少年宫主任制定、贯彻和落实少年宫工作计划，制定并实施培训和阵地活动计划，做好学期和年终业务工作总结。

@#@@#@2.组织和管理教学工作，有计划地组织教师进行教研活动，认真学习兄弟乡村少年宫的教育经验，熟悉并掌握少年儿童教育规律，合理安排教师文化学习和业务进修，审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况。

@#@@#@3.建立特色班学员管理制度。

@#@负责报名、编班、考核、奖惩等工作，安排好特色班课程表和本乡村少年宫工作活动总表，并及时修正调整。

@#@@#@4.抓好教师队伍建设，做好专业教师的考核管理工作和乡村少年宫校外辅导员的聘请工作，建立健全教师业务档案。

@#@@#@5.加强同其他乡村少年宫的业务联系，利用节假日和中心活动，组织协调好少年宫内外的文艺、科技、美术等各种表演、竞赛及全镇性的大型活动。

@#@@#@6.不断加强和改善教学管理，完善健全各种教学制度，逐步达到教学管理规范化、科学化、条例化、制度化。

@#@@#@少年宫考勤制度@#@1、教职工必须严格遵守上下班时间，不迟到、不早退、不无故缺席。

@#@@#@2、上班时间内不得随便离开少年宫，如有特殊情况，需经领导批准，安排好工作后，方可离开，否则按旷工处理。

@#@@#@3、教职工婚假、丧假、探亲假按国务院有关规定办理，但均需事先办理请假手续。

@#@@#@4、教职工看病以不影响工作和学习为原则，病假要有医生证明、病历和请假条，经领导批准后方可休假。

@#@@#@5、不带班的老师应认真备课，做教玩具及开展教学研究活动，不得随意串岗，与他人闲谈或做与工作无关的事情。

@#@@#@6、节假日值班如因特殊情况需调班，必须经领导批准，不能擅自调动。

@#@@#@7、节假日值班室巡视检查，有电话要作记录，传达紧急任务应立即通过有关人员，要注意四防：

@#@防特、防火、防盗、防事故。

@#@@#@ @#@@#@少年宫特色班教学常规管理@#@一、教学准备@#@1.辅导员根据乡村少年宫的功能和建设基本原则结合学科教学特点制定活动教学目标，认真制订授课计划。

@#@@#@2.遵循有利于教学实践的原则，认真制订教案，并接受检查与指导。

@#@@#@3.教学内容包括：

@#@教学目标、教学内容、重难点指导、教学方法与手段等。

@#@@#@4.教学内容的选择适合少年儿童的年龄特点和接受能力，教学内容有知识、有趣味、有技能技巧，而且是有非智力因素的教育内容。

@#@@#@二、教学活动@#@1.教与学活动，以活动为主，在活动中教，在活动中学，寓教育于活动之中。

@#@@#@2.坚持把德育放在首位，结合教学进行思想道德教育，培养少年儿童高尚的道德情操和良好的心理品质。

@#@@#@3.教学内容具有科学性，传授正确的知识、先进的技术、科学的训练和技能技巧。

@#@@#@4.教学方法灵活多样，着重培养和发展学生的兴趣，注重个体差异，因材施教。

@#@@#@5.贯彻理论联系实际的原则，采取启发诱导的方法，培养少年儿童的创造力，提供他们实践和表现的机会。

@#@@#@三、教学要求@#@1.教师热爱教育事业，热爱学生，全面关心学生。

@#@@#@2.掌握教学基本功，努力提高讲解、示范、操作水平。

@#@@#@3.语言准确、生动、规范、精练，富有启发性和吸引力，提倡用普通话讲课。

@#@@#@4.遵守教学作息制度，不无故缺勤、不在教学时间接待客人、使用通讯工具、不无故离开教室，上课时间不做与教学无关的事。

@#@@#@5.及时点名，并根据情况给予辅导。

@#@@#@6.仪表大方，教态亲切自然，举止文明礼貌。

@#@@#@ @#@@#@乡村少年宫主任工作职责@#@乡村少年宫主任是本单位法人代表，是乡村少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。

@#@@#@1.认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把乡村少年宫建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。

@#@@#@2.认真完成上级领导交给的各项任务，制定乡村少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。

@#@经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强乡村少年宫对镇域内少年儿童的感召力，成为活跃少年儿童的阵地。

@#@@#@3.负责乡村少年宫的教师及辅导员队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好乡村少年宫，注意培养骨干力量。

@#@@#@4.重视交流和学习，主动与其他乡村少年宫联系，学习兄弟单位办少年宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动全镇中、小学素质教育工作。

@#@同时，加强与城区学校的联系，积极把本乡村少年宫开辟成城区学校的农村教育基地，作为城区学生与农村学生互动交流的平台，作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课堂。

@#@@#@5.团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。

@#@在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。

@#@@#@6.贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管理好乡村少年宫设备，提高现有设备的利用率。

@#@@#@7.自觉接受党支部、教代会的监督、评议，依靠工会搞好民主管理。

@#@@#@ @#@@#@少年宫组织机构@#@笃忠小学少年宫工作小组@#@组长：

@#@艾保勤@#@副组长：

@#@张灵伟@#@成员：

@#@杨富民@#@笃忠小学少年宫辅导员队伍@#@办公室副主任：

@#@@#@专职辅导员@#@@#@校外志愿者@#@ @#@@#@少年宫进入须知@#@为了加强管理，抓好学员学习作风，规范学员和外来人员的行为，特制定以下须知：

@#@@#@1、学员进入少年宫必须佩带学员证，凭学员证上课，如学员证遗失，应及时补办。

@#@@#@2、外来人员未经传达室人员和工作人员允许，不得进入少年宫活动。

@#@@#@3、外来人员和学员进入少年宫，须自觉保持少年宫卫生，不准随地吐痰，不准在墙壁上或课桌椅上随意涂写乱画，不准大声喧哗，要遵守少年宫的一切规章管理制度。

@#@@#@4、外来人员和学员进入少年宫后，应自觉爱护少年宫内花草树木及各项设施，若损坏公物，照价赔偿。

@#@@#@5、外来人员和学员进入少年宫后，应自觉服从工作人员和辅导员的管理，尊重工作人员和辅导员，积极参加少年宫组织的各项活动。

@#@@#@6、学员进入少年宫，要以《中小学生日常行为规范》严格要求自己，不做有损于少年宫的事情。

@#@@#@少年宫档案管理制度@#@一、少年宫档案工作按照统一领导、集中管理的原则，建立专门的档案工作机构，形成分管领导负责专人管理的机制，对少年宫形成的管理、教学、科研、基建、设备、出版物、财会、人事、业务、电子声像、实物等各类档案实行集中统一管理。

@#@@#@二、档案工作机构的基本任务@#@1.贯彻执行国家关于档案工作的法令、政策、规定，规划少年宫档案工作。

@#@@#@2.制定少年宫档案工作规章制度，并负责监督、指导和检查执行情况。

@#@@#@3.组织建设少年宫档案工作的网络，指导和协助各部门做好种类档案的收集、征集、整理、立卷、分类鉴定、保管统计工作。

@#@@#@4.接收档案并对室藏的全部档案进行科学管理，开发档案信息资源，做好利用服务工作。

@#@@#@5.开展档案宣传工作，提高师生员工的档案意识。

@#@@#@三、归档范围@#@1.文书档案：

@#@主要包括少年宫在日常工作中形成的各种文件、会议记录、纪要、工作计划、总结、规章制度等具有保存价值的文件材料。

@#@@#@2.教学档案：

@#@主要包括教学管理、教学实践和教学研究及学生举小组或社团等活动中形成的材料。

@#@@#@科研档案：

@#@主要包括在日常活动项目、特色项目科研项目科研工作中形成的文件材料、少年宫出版的书、学报、校刊等。

@#@@#@3.基建档案：

@#@主要包括少年宫在基建项目中形成的文字材料、基建图纸、项目审批文件等。

@#@@#@设备档案：

@#@主要包括各种活动器材、使用说明、技术图纸、技术操作规程、软件、技术参数、合格证、保修卡等。

@#@@#@4.业务档案：

@#@主要包括辅导员培训进修、各种成果、获奖证明等。

@#@@#@5.人事档案：

@#@主要包括辅导员、外聘辅导员、志愿者的工作经历、政治思想、业务水平等。

@#@@#@6.会计档案：

@#@乡村少年宫实行财务单列，做到专款专用。

@#@会计档案主要包括少年宫在财务会计核算中形成的报表、凭证、票据、预决算、银行、现金日记帐等文字材料。

@#@@#@7.电子声像档案：

@#@主要包括少年宫各项工作中形成的照片、录音带、录像带、光盘等电子声像材料和配套文字处理材料。

@#@@#@8.实物档案：

@#@主要包括少年宫在重大活动、各种竞赛、外事往来等具有保存收藏价值的礼品、奖牌。

@#@@#@ @#@@#@1@#@电教室辅导员职责@#@1、制定辅导计划和工作总结，有计划合理安排、协调、检查、督促电教室人员完成岗位责任。

@#@填写有关报表。

@#@@#@2、负责电教室与内外的业务联系。

@#@@#@3、负责制定本院电教设备的使用、调配方案，安排各语言实验室的使用。

@#@负责电教室资料更新；@#@在规定范围内负责借用仪器的审批。

@#@@#@4.负责指导电教室电教设施的工程技术工作；@#@负责电教设施的技术检查、调试、验收的工作。

@#@@#@6.及时对本院电教设备的维护，负责语言实验室听力及多媒体教室、多功能厅设备的维护。

@#@7.完成学院交办的其它工作。

@#@@#@电教室管理制度@#@-@#@　　@#@一、机房必须有专人管理，未经许可外人不得擅自启用机房设备。

@#@@#@二、按配备标准和教学要求及时申购仪器设备及材料，保证教学正常进行。

@#@@#@三、仪器、设备、材料入库要凭单据及时记帐、编号后分类存放，定期清点，做到帐物符合。

@#@@#@四、经批准出借的仪器、设备按出借制度执行。

@#@@#@五、经批准报损的仪器、设备，按报废制度执行。

@#@@#@六、做好计算机和相关设备的维修保养工作，确保计算机和相关计算机设备完好无损、正常运转。

@#@@#@七、根据教学安排，及时做好课前准备及调试工作，使用完毕，做好使用记录和档案资料整理工作。

@#@@#@八、保持机房、仪器整洁有序。

@#@@#@九、做好防范工作，定期检查漏电保护嚣、灭火器等安全设备，使用结束后关闭电总开关和门窗，确保计算机使用的安全。

@#@@#@十、发现仪器在使用中自然损坏，提出修理。

@#@@#@ @#@@#@2@#@绘画书法室管理制度@#@一、绘画书法室是学生绘画书法专用室，未级管理人员批准请不要随便进入。

@#@@#@二、进入绘画书法室后，请自觉进入各自的位置，并保持绝对的安静，不得追跑打闹和乱碰桌子，时刻保持室内整洁。

@#@@#@三、绘画书法室内的一切写生实物及作品，未经管理人员许可，请不要随意触摸，如有损坏，照价赔偿。

@#@@#@四、下课离开教室前，请准备好自己的物品，听从任课教师或管理人员的安排，门窗关好，桌椅摆放整齐，有序离开教室。

@#@@#@五、绘画书法室的财物属于绘画书法室专用，如需借用，请先经学校批准，办好外借手续，并如期完好归还。

@#@@#@七、管理人员要定期安排学生打扫好本室卫生，桌椅摆放整齐。

@#@@#@八、管理人员要锁好门窗，配合学校，做好本室的防火、防潮、防盗工作。

@#@如失职造成损失，按程度追究事故责任人、负责人的责任。

@#@@#@ @#@@#@绘画书法辅导教师职责@#@1．教师要注重自身绘画理论的进修与学习，不断提高自身的专业技能。

@#@　　@#@2．努力学习《绘画学科课程标准》，突出绘画书法教学的特点：

@#@想想、看看、做做、画画、玩玩的宗旨。

@#@　　@#@3．教师应注重绘画书法常规工作的练习：

@#@①预先通知学生准备好绘画书法用品。

@#@（教师也应自备好部分绘画书法用品，以备遗忘带工具的学生使用）②当堂作业，及时指导，及时完成，及时批阅和登记等。

@#@③注重优秀作业的留存，定期更换绘画书法室及校园文化环境的布置。

@#@　　　　@#@４．调用各种教学手段，如图片、投影、实物模型等力求渗透“看看、想想、做做、画画、玩玩”的原则，多种渠道提高学生的修养。

@#@　　@#@6．教师可根据自身的专长，积极组织学生配合学校搞好校园文化的宣传氛围，用学生的作品美化校园，参加各级各类比赛，多得奖，得高一层次的奖。

@#@　　@#@ @#@@#@书法教室管理制度@#@1、学生在课前要预先做好准备，带好书法用品。

@#@　　@#@2、进入书法教室要有秩序，按指定座位就座。

@#@　　@#@3、学生进入书法教室后，要保持安静，书法教室严禁大声喧哗，吵闹。

@#@整理好书法用具等待老师来上课。

@#@　　@#@4、课上专心听讲、积极思考、踊跃发言，认真完成老师布置的作业。

@#@　　@#@5、课后收拾好自己的学习用具，整理桌椅，保持教室整洁。

@#@到指定的地方清洗学习用具。

@#@　　@#@6、要保持地面清洁，无杂物、积水、痰迹，垃圾应及时倒掉，不准积存。

@#@　　@#@7、墙壁无涂抹、无乱张贴刻画、无乱写、乱钉、无手印、脚印及其他脏印迹。

@#@　　@#@8、桌面整洁无乱写、乱贴、乱画现象，桌椅、书籍摆放整齐。

@#@　　@#@9、教室建立卫生值日制度，值日生轮流清理教室卫生。

@#@　　@#@10、教室内所有用品不得损坏，损坏物品要照价赔偿。

@#@　@#@ @#@@#@3@#@书法辅导教师职责@#@1、认真履行任课教师岗位职责。

@#@　　@#@2、制定好学期教学计划，分课时备课，教学目标明确，格式规范。

@#@　　@#@3、能根据学科的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学，并有针对的对学生进行美育教育。

@#@　　@#@4、有计划、有步骤地进行校级书法兴趣组的练习，提高学生的技能与技巧水平，能在各级比赛中出好成绩。

@#@　　@#@5、配合学校各项重大活动，搞好校园美化宣传工作，做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。

@#@　　@#@6、教育学生爱护书法专用教室的设备，做好清洁工作。

@#@@#@ @#@@#@3@#@棋艺室管理制度@#@一、未经老师批准，不私自进入棋艺试痘进入棋艺试冬要保持安静；@#@　　@#@二、认真听讲，虚心求教，追求艺无止境、精益求精的棋艺境界；@#@　　@#@三、对弈过程中，要精神集中，沉着下棋，不得交头接耳，更不得离开座位旁观；@#@　　@#@四、遵守对弈游戏规则，发扬棋道精神，公平对弈，不耍赖，不随意悔棋，不轻易认输；@#@　　@#@五、爱护好棋盘和棋子，不损坏，不拿走，对弈完毕要清点好棋子，整理好棋盘，并入盒摆放好；@#@　　@#@六、注意保持教室整洁，不准乱涂。

@#@@#@棋艺室管理制度@#@为了全面推进素质教育,使活动中心教育教学管理更趋向规范化,棋艺室本着为教学服务,为学生着想,为活动中心发展的宗旨制定此规章制度：

@#@　@#@1．室内保持清洁，安静，不得随意喧哗，走动，打闹，不准乱扔纸屑，杂物；@#@不允许带零食进入，不准随地吐痰，做到垃圾入篓．@#@2、小组成员活动结束后，要认真清理，以保持室内干净，整洁．@#@３．爱惜公物，不得在墙壁，门，窗等乱涂乱画，不得在桌子上乱刻，乱画．@#@４．爱惜教学用具，不得涂画，不准私自带走任何教具及物品．@#@５．室内一切用品｛棋盘，棋子｝，要注意保持干净，摆放有序，保持完好无损，如有损坏按原价赔偿．@#@6．室内外器材以供教学使用，不得外借．@#@7．每次上完课后，专人负责关好电源，门窗@#@ @#@@#@棋类室辅导教师职责@#@-@#@　　@#@　　1、活动不迟到，不早退，准时参加。

@#@@#@　　2、制定辅导计划和定期做好工作总结。

@#@@#@　　3、爱护活动室所有设施设备，杜绝粗暴行为。

@#@活动室各种设施概不外借。

@#@@#@　　4、活动时辅导老师（志愿者）要一管理，统一调配器材，合理安排。

@#@@#@　　5、活动室辅导老师（志愿者）要服务热情，对所有娱乐人员一视同仁。

@#@@#@ @#@@#@图书室管理制度@#@１、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和能力，及时为教师提供教育、教学信息资料。

@#@@#@２、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅读室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。

@#@@#@３、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用书》的规定执行。

@#@@#@４、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量。

@#@对于内容陈旧和破损严重的图书要定期修补、剔除，及时注销。

@#@@#@５、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。

@#@@#@６、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。

@#@教师借书须持借书证，每次（转载自第一范文网，请保留此标记。

@#@）借阅教学图书不超过５本，文艺作品不超过２本，时间@#@不超过一个月；@#@学生借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超过一周；@#@班主任为学生集体借阅，每次人均２本，借期２个月；@#@逾期不还者，罚停借一月。

@#@@#@７、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。

@#@如不能实现，应加倍赔偿，孤本等珍贵图书按原价3—5倍赔款；@#@成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。

@#@对书刊有轻微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。

@#@@#@８、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。

@#@@#@９、教工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。

@#@@#@图书室辅导员职责@#@　　1、辅导员要制订计划，切实提高图书报刊资料的使用效益，更好地为师生服务。

@#@@#@2、及时、合理将书籍报刊分类。

@#@@#@3、做好图书、报刊的借阅登记，发放、回收工作。

@#@@#@4、教育师生爱护书籍，发现破损及时修补。

@#@@#@5、文明阅览，保持室内安静，爱护室内环境。

@#@严禁吸烟。

@#@@#@　　6、爱护书刊，不要在图书报刊资料上圈点、划线、标注、折页等，不得挖洞、撕页等。

@#@违者罚款。

@#@@#@　　7、妥善保管外借图书资料，如有丢失，按价格赔偿。

@#@如丢失图书达3本以上者，本室不再对其提供服务。

@#@@#@8、做好善后工作，检查门窗是否关好，灯光是否关闭，并做好安全防火工作。

@#@@#@ @#@@#@少年宫舞蹈辅导员职责@#@1、训练时，辅导员必须准时到达舞蹈室，做好点名工作。

@#@@#@　　2、保持室内清洁，不得随地吐痰，乱写乱画，乱扔垃圾，禁止在室内吸烟、吃零食。

@#@@#@　　3、辅导员要了解到位情况、指导情况、学生活动情况等方面，不定时检查活动情况。

@#@活动结束后，不定时抽查教室的环境及卫生。

@#@@#@4、保持室内安静，入室训练不得大声喧哗，追逐打闹。

@#@@#@　　5、辅导员要选好教材、备好教学内容、制定好活动计划，搜集、整理好活动资料、做好活动记录，保存并保管好。

@#@@#@7、使学生了解和掌握舞蹈的基本知识、基本技术和基本技能，提高对舞蹈的兴趣，培养学生自觉锻炼的能力，全面发展身体素质。

@#@@#@8、活动结束后，负责教师组织好学生关闭窗、电灯等，并认真打扫好舞蹈教室。

@#@@#@ @#@@#@刺绣室辅导员职责@#@　　1、按照少年宫时间安排活动不迟到，不早退，准时参加。

@#@@#@　　2、讲究卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，文明活动。

@#@@#@　　3、教育师生爱护活动室所有设施设备，杜绝粗暴行为。

@#@@#@　　4、辅导老师（志愿者）要统一管理、合理分配材料，不得损坏活动器材，抢夺活动器具，防止物品损坏。

@#@@#@5、辅导老师（志愿者）要服务热情，对所有娱乐人员一视同仁。

@#@@#@6、活动结束后，负责教师组织好学生关闭窗、电灯等，并认真打扫好舞蹈教室。

@#@@#@刺绣室管理制度@#@　　1、入室活动必须得到刺绣室主管教师允许，并有辅导老师组织和指导。

@#@@#@　　2、保持室内的布置和清洁卫生。

@#@@#@　　3、爱护室内的教具，无故损坏照价赔偿.活动室各种设施概不外借。

@#@@#@　　4、学习结束或活动结束，老师必须指导学生整理好教具，方可离室，并组织学生打扫刺绣室。

@#@@#@　　5、上课或活动前，教师要派2名班干部入室清点教具，如发现损坏或缺件及时报告刺绣室主管教师，予以弥补和追查责任。

@#@@#@艺术类教师的工作职责@#@各类艺术特色班以调动少年儿童的学习兴趣为动力。

@#@通过艺术活动进行审美教育（感受美、欣赏美，评价美、体现美、创造美），提高人的全面素质，艺术活动以普及为主要任务，以培养艺术举和爱好为目标，通过艺术教育把每一个孩子提升到拥有一颗高贵心灵与完美的人格。

@#@@#@一、艺术类教师可以有组织，有计划地选择开展声乐、舞蹈、器乐、语言和形象表演，组织各类特色班。

@#@@#@二、认真备课，讲课、合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。

@#@@#@三、有组织，有制度的搞好赏民主管理，注重思想品德和行为规范教育，做到传艺育人，使学生身心都能健康成长。

@#@@#@四、按时并有质量地完成乡村少年宫的活动任务，在教学中把教学任务和特色活动合理结合，使更多的农村未成年人在各项活动中得到锻炼和提高。

@#@@#@五、遵守劳动纪律，讲究道德和师容教态，负责管理好教室卫生及学员的课间安全，建造良好整洁的教学环境，管理好所分管的教学设备，器材。

@#@@#@六、按时完成宫领导给予的其它工作。

@#@@#@";i:

2;s:

20951:

"完整word版20以内加减法22页免费@#@20以内加减法练习题

（二）@#@姓名：

@#@_______ @#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共100题）@#@9＋1＝@#@8＋7＝@#@8＋4＝@#@9＋7＝@#@9＋7＝@#@8＋2＝@#@7＋9＝@#@8＋5＝@#@6＋6＝@#@6＋5＝@#@8＋3＝@#@7＋5＝@#@9＋6＝@#@4＋9＝@#@2＋8＝@#@2＋9＝@#@8＋6＝@#@6＋8＝@#@6＋5＝@#@7＋7＝@#@19－9＝@#@8＋8＝@#@7＋9＝@#@5＋8＝@#@8＋8＝@#@9＋3＝@#@7＋4＝@#@8＋10＝@#@5＋7＝@#@4＋8＝@#@8＋4＝@#@8＋5＝@#@7＋4＝@#@8＋7＝@#@8＋6＝@#@5＋9＝@#@7＋7＝@#@5＋7＝@#@4＋8＝@#@7＋6＝@#@8＋6＝ @#@ @#@@#@ @#@6＋5＝@#@ @#@9＋2＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@8＋6＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@3＋9＝ @#@ @#@ @#@@#@4＋9＝ @#@ @#@ @#@@#@1＋9=@#@7＋8＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7＋10= @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@5＋9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5＋9＝ @#@ @#@ @#@@#@7＋3＝@#@9＋8＝ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@2＋8＝ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@3＋8＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6＋9＝ @#@ @#@@#@6＋7＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9＋2＝ @#@ @#@@#@10－9＝@#@6＋4＝ @#@ @#@ @#@@#@7＋9＝ @#@ @#@ @#@@#@5＋6＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8＋3＝ @#@ @#@@#@2＋10＝@#@7＋2＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8＋9= @#@ @#@ @#@@#@8－5＝@#@6＋7＝ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@9＋8＝ @#@ @#@ @#@@#@6＋9＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9＋0＝ @#@@#@ @#@10－7＝@#@ @#@8＋4＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@6＋3＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@6＋8＝ @#@ @#@ @#@@#@5＋8＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6＋7＝ @#@ @#@@#@1＋9＝@#@10＋4＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5＋10＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8＋9＝@#@2＋9＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10－5＝@#@6＋8＝ @#@ @#@ @#@@#@ @#@13－3＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9＋9＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9＋4＝ @#@ @#@ @#@@#@9＋5＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9＋3＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3＋8＝@#@9＋3＝ @#@ @#@@#@5＋9＝@#@ @#@8＋2＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@7＋4＝ @#@ @#@@#@6＋7＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3＋8＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@9＋5＝ @#@ @#@ @#@@#@9＋3＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@8＋3＝ @#@ @#@@#@ @#@ @#@5－4＝@#@20以内加减法练习题（三）@#@姓名：

@#@______ @#@ @#@时间：

@#@__ @#@ @#@做对了_____题（共80题）@#@8＋9＝ @#@ @#@ @#@@#@9＋8＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7＋6＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7＋5＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6＋2＋7＝@#@10＋8＝ @#@ @#@@#@ @#@8＋5＝ @#@ @#@@#@ @#@9＋6＝ @#@@#@ @#@6＋9＝ @#@ @#@@#@4＋5＋2＝@#@5＋5＝ @#@ @#@ @#@@#@ @#@9＋5＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@7＋8＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@9＋5＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3＋5＋7＝@#@4＋6＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5＋9＝ @#@ @#@ @#@@#@6＋7＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7＋7＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4＋4＋6＝@#@9＋4= @#@@#@8+4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9＋7= @#@ @#@ @#@@#@9＋4= @#@ @#@ @#@ @#@@#@4＋3＋2＝@#@7＋4＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6＋5＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8＋6＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7＋8＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4＋6＋5 @#@＝@#@8＋4＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@6＋6＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6＋8＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9＋6＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@7＋2＋4＝@#@10－2＝ @#@ @#@@#@ @#@7+7＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8+5＝ @#@ @#@ @#@@#@8＋3＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2＋6＋5＝@#@2＋9＝ @#@ @#@@#@9＋7＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5＋8＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7＋4＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7＋1＋7＝@#@7＋5＝ @#@ @#@ @#@@#@8＋8＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8＋4= @#@ @#@ @#@ @#@@#@9＋9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6＋3＋4＝@#@18－2＝ @#@ @#@ @#@@#@9＋2＝ @#@ @#@@#@4＋8＝ @#@ @#@ @#@@#@8＋4＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6＋1＋5＝@#@10＋5＝ @#@ @#@ @#@@#@5＋7＝ @#@ @#@@#@ @#@ @#@9－4＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7＋6＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5＋2＋4＝@#@9＋6= @#@ @#@ @#@@#@9＋5＝ @#@ @#@ @#@@#@7＋6＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@9＋4＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3＋5＋9＝@#@8＋4＝@#@7＋9＝ @#@ @#@ @#@@#@6＋7＝ @#@ @#@ @#@@#@ @#@6＋8＝ @#@ @#@ @#@@#@6＋4＋1＝@#@9＋4＝ @#@ @#@ @#@@#@8＋10＝ @#@ @#@@#@7＋5＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@7＋9＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3＋6＋5＝@#@8＋7＝@#@6＋10＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5＋7＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9＋8＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7＋2＋6＝@#@9＋2＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8＋6＝ @#@ @#@ @#@@#@4＋7＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9＋3＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@4＋4＋9＝@#@7＋5＝ @#@ @#@@#@19－7＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7＋4＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8＋4＝ @#@ @#@ @#@@#@9＋1＋9＝@#@7＋9＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7＋3＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9＋3＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8＋3＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8＋2＋2＝@#@8＋5＝ @#@ @#@ @#@@#@2＋8＝ @#@ @#@ @#@@#@6＋6＝ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6＋6＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7＋3＋1＝@#@20以内加减法口算练习题

（一）姓名：

@#@___ @#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共80题）@#@10＋8＝　　@#@10＋2＝　　@#@13＋2＝　　@#@8＋2＋3＝　　　@#@8＋10＝　　@#@17－7＝@#@19－3＝　　@#@9＋1＋4＝　　　　@#@18－8＝　　@#@10＋8＝　　@#@3＋11＝　@#@7＋3＋5＝　@#@18－10＝　　@#@3＋10＝　@#@16－4＝　@#@7＋4＋6＝　　@#@10＋1＝　@#@10＋2＝　@#@19－4＝　　@#@7＋8＋3＝　　　@#@1＋10＝　　　　@#@10＋10＝　　　@#@19－5＝@#@6＋4＋7＝@#@11－1＝　　@#@14－4＝@#@15－3＝　　@#@8＋2＋5＝　　@#@11－10＝　　@#@18－8＝　　　　@#@10＋4＝@#@5＋4＋6＝@#@6＋10＝　　@#@6＋10＝@#@13－3＝　　@#@7＋2＋3＝　　　@#@16－6＝　　　　@#@10＋9＝@#@14－1＝　　@#@3＋4＋10＝　　@#@16－10＝　　　　@#@8＋10＝@#@10＋2＝　　@#@11－1－5＝　　　　@#@10＋3＝@#@13－3＝@#@13－3＝@#@17－7－3＝@#@3＋10＝　　　　@#@5＋10＝@#@3＋15＝@#@19－9＋1＝　　　@#@13－3＝　　　@#@16－10＝@#@18－8＝　@#@15－5－7＝@#@13－10＝　　　@#@11－10＝@#@5＋5＝　@#@13－3－4＝　　　@#@10＋5＝　　@#@13－10＝@#@4＋6＝　@#@18－10－4＝　　　@#@5＋10＝　　　@#@18－10＝@#@20－20＝@#@17－10－7＝@#@10＋8＝　　@#@10－10＝　@#@12＋4＝@#@14－10＋5＝　　　　@#@3＋10＝　@#@10＋9＝　　　@#@8－8＝@#@16－10＋3＝　@#@11－1＝　　　@#@10－5＝@#@10＋0＝@#@20－10－7＝　　　@#@ @#@@#@20以内加减法练习题（四）@#@姓名：

@#@________ @#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共80题）@#@8＋2＋4＝ @#@@#@8－2＋6＝@#@3＋6＋9＝ @#@ @#@@#@4＋5＋8＝@#@7＋3＋2＝ @#@@#@ @#@4＋4－2＝@#@2＋6＋5＝ @#@ @#@@#@2＋3＋4＝@#@8＋2＋6＝ @#@@#@ @#@6＋2＋7＝@#@7＋2－5＝ @#@ @#@@#@6＋3＋8＝@#@7＋3＋4＝ @#@@#@ @#@6＋3＋7＝@#@9－2＋7＝ @#@ @#@@#@3＋3＋2＝@#@9＋1＋8＝ @#@@#@5＋4＋7＝@#@8－2＋8＝ @#@ @#@@#@2＋2＋4＝@#@8＋2＋5＝ @#@@#@ @#@4＋5＋8＝@#@9－4＋7＝ @#@ @#@@#@4＋8＋7＝@#@5＋4＋9＝ @#@@#@ @#@1＋0＋7＝@#@8－2＋7＝ @#@ @#@@#@10＋2＋7＝@#@5＋2＋2＝ @#@@#@ @#@9－6－1＝@#@9－4＋7＝ @#@ @#@@#@12＋6－5＝@#@3＋6＋4＝ @#@@#@ @#@5＋4＋6＝@#@6＋2＋9＝ @#@ @#@@#@7－7＋5＝@#@5＋2＋7＝ @#@@#@ @#@5＋1＋7＝@#@8－2＋3＝ @#@ @#@@#@8＋2＋7＝@#@7－3＋6＝ @#@@#@2＋3＋9＝@#@9－4＋6＝ @#@ @#@@#@8－3＋7＝@#@7－2＋7＝ @#@@#@ @#@7＋2＋6＝@#@4＋3＋5＝ @#@ @#@@#@5＋2＋3＝@#@4＋2－3＝ @#@@#@9＋1＋5＝@#@6＋2－3＝ @#@ @#@@#@6＋2＋2＝@#@6＋3＋4＝ @#@@#@ @#@7＋3＋2＝@#@3＋9＋6＝ @#@ @#@@#@3＋3＋1＝@#@4＋2＋5＝ @#@@#@ @#@10＋8－4＝@#@10－5＋4＝ @#@ @#@@#@2＋3＋5＝@#@7＋2＋7＝ @#@@#@ @#@7－2＋9＝@#@3＋4＋6＝ @#@ @#@@#@3－0＋7＝@#@8＋1＋2＝ @#@@#@ @#@6＋2＋7＝@#@9－6＋4＝ @#@ @#@@#@5－5＋5＝@#@1＋8＋5＝ @#@@#@ @#@8＋2＋7＝@#@4＋5＋8＝ @#@ @#@@#@7－3＋4＝@#@6＋3＋9＝ @#@@#@ @#@6－3＋9＝@#@7＋5－7＝ @#@ @#@@#@6＋2－6＝@#@10－1＋2＝ @#@@#@5＋1＋7＝@#@10－4－0＝ @#@ @#@@#@8－7＋6＝@#@认数基本题

（一）@#@20以内加减法练习

（一）@#@姓名：

@#@时间：

@#@成绩：

@#@@#@18－5＝@#@17－11＝@#@13＋6＝@#@17－5＝@#@16－10＝@#@5－4＝@#@9－4＝@#@16－1＝@#@7＋10＝@#@9－0＝@#@18＋1＝@#@6＋10＝@#@4－0＝@#@18－12＝@#@17－17＝@#@10＋2＝@#@10－10＝@#@9－0＝@#@15－0＝@#@4＋1＝@#@0＋16＝@#@2＋2＝@#@13－12＝@#@4＋12＝@#@13＋4＝@#@6－5＝@#@15－13＝@#@14＋1＝@#@3＋12＝@#@0＋0＝@#@0＋17＝@#@7－2＝@#@2＋14＝@#@11－10＝@#@11＋4＝@#@10＋4＝@#@14－3＝@#@11－1＝@#@3－1＝@#@13－2＝@#@12－0＝@#@11＋0＝@#@13－10＝@#@15＋4＝@#@3＋5＝@#@10＋7＝@#@0＋1＝@#@19－14＝@#@11＋1＝@#@17－1＝@#@16＋2＝@#@16－4＝@#@3＋4＝@#@1＋14＝@#@14＋2＝@#@4＋12＝@#@12＋5＝@#@14＋1＝@#@10＋8＝@#@17－15＝@#@15－3＝@#@9－8＝@#@11＋5＝@#@16＋1＝@#@12＋3＝@#@17－12＝@#@1＋17＝@#@11＋5＝@#@2＋6＝@#@19－5＝@#@7－3＝@#@12＋4＝@#@10＋7＝@#@1＋12＝@#@11＋1＝@#@17－10＝@#@9－9＝@#@4＋12＝@#@11＋2＝@#@13＋2＝@#@16－1＝@#@19－13＝@#@4－3＝@#@1＋14＝@#@15－3＝@#@6－5＝@#@13＋1＝@#@11＋1＝@#@19－1＝@#@2＋6＝@#@19－18＝@#@2＋11＝@#@2＋6＝@#@18－13＝@#@12＋7＝@#@3＋1＝@#@3＋4＝@#@16－14＝@#@18－2＝@#@5＋4＝@#@@#@20以内加减法练习

（二）@#@姓名：

@#@时间：

@#@成绩：

@#@@#@2－2＝@#@7－3＝@#@6－0＝@#@7＋11＝@#@13－3＝@#@8－6＝@#@0＋18＝@#@10＋3＝@#@18－11＝@#@17＋0＝@#@2－2＝@#@1＋7＝@#@6－3＝@#@13＋1＝@#@5＋14＝@#@11＋0＝@#@7－1＝@#@0＋10＝@#@6－1＝@#@2＋6＝@#@11－10＝@#@11＋3＝@#@5＋10＝@#@12－10＝@#@0＋11＝@#@5＋10＝@#@5－5＝@#@19－11＝@#@17－13＝@#@2＋2＝@#@3＋11＝@#@10＋3＝@#@17－3＝@#@1－0＝@#@9－5＝@#@19－8＝@#@8＋0＝@#@17－1＝@#@13－10＝@#@17＋0＝@#@5－3＝@#@9－8＝@#@7－3＝@#@2－2＝@#@14－2＝@#@5－3＝@#@0＋4＝@#@9－8＝@#@17－14＝@#@16－14＝@#@3＋12＝@#@3－0＝@#@19－15＝@#@18－2＝@#@11＋2＝@#@14－12＝@#@1＋3＝@#@5＋11＝@#@10＋5＝@#@11－1＝@#@5－2＝@#@7－6＝@#@12＋6＝@#@10＋9＝@#@14＋5＝@#@1＋3＝@#@2＋10＝@#@8＋10＝@#@10＋8＝@#@2－1＝@#@9－1＝@#@9－5＝@#@1＋8＝@#@12＋6＝@#@9－3＝@#@8－2＝@#@17－11＝@#@11－10＝@#@7－6＝@#@19－3＝@#@15－11＝@#@7－4＝@#@16－14＝@#@5－2＝@#@8－6＝@#@15－2＝@#@16－13＝@#@3＋11＝@#@8－7＝@#@2＋17＝@#@5＋14＝@#@14＋4＝@#@11＋3＝@#@5＋12＝@#@16－12＝@#@7＋2＝@#@17－4＝@#@7＋11＝@#@18－7＝@#@4＋5＝@#@20以内加减法练习（三）@#@姓名：

@#@时间：

@#@成绩：

@#@@#@19－5＝@#@10＋1＝@#@2＋15＝@#@19－5＝@#@12－11＝@#@3＋3＝@#@18－4＝@#@19－10＝@#@16－16＝@#@1＋8＝@#@1＋13＝@#@14－4＝@#@18－11＝@#@18－7＝@#@0＋19＝@#@12＋1＝@#@15－11＝@#@12＋3＝@#@18－13＝@#@6－0＝@#@1＋7＝@#@18－16＝@#@18－6＝@#@9－1＝@#@6－3＝@#@13－1＝@#@19－15＝@#@8－0＝@#@6－6＝@#@0＋19＝@#@9－2＝@#@3－3＝@#@12＋3＝@#@2＋11＝@#@7－3＝@#@13－2＝@#@8－0＝@#@1＋5＝@#@15＋3＝@#@18－15＝@#@2＋4＝@#@19－17＝@#@3＋6＝@#@2－1＝@#@17－10＝@#@1＋15＝@#@7－6＝@#@3＋6＝@#@2＋14＝@#@5＋13＝@#@15＋1＝@#@19－7＝@#@17－2＝@#@2＋3＝@#@14＋0＝@#@13＋0＝@#@0＋1＝@#@18－12＝@#@18－8＝@#@0＋1＝@#@12－11＝@#@4＋11＝@#@12＋7＝@#@3＋13＝@#@14＋5＝@#@19－1＝@#@14＋1＝@#@3＋12＝@#@12＋4＝@#@17－11＝@#@5＋3＝@#@17－11＝@#@6＋10＝@#@17－16＝@#@18－1＝@#@2＋3＝@#@6＋12＝@#@12－10＝@#@5＋10＝@#@3＋6＝@#@17－14＝@#@11＋1＝@#@19－17＝@#@4＋5＝@#@5－3＝@#@19－19＝@#@4＋3＝@#@7＋1＝@#@4－3＝@#@3＋1＝@#@4－2＝@#@1＋7＝@#@13－1＝@#@15－3＝@#@7－1＝@#@12＋2＝@#@1＋10＝@#@7＋10＝@#@15－10＝@#@18－6＝@#@20以内加减法练习（四）@#@姓名：

@#@时间：

@#@成绩：

@#@@#@1＋7＝@#@3－2＝@#@18－3＝@#@16－14＝@#@1＋18＝@#@13－0＝@#@15－0＝@#@19－19＝@#@17＋0＝@#@16－4＝@#@2－2＝@#@12－12＝@#@19－4＝@#@11＋2＝@#@3＋15＝@#@3－0＝@#@0＋9＝@#@4＋10＝@#@0＋11＝@#@4－0＝@#@4－3＝@#@0＋5＝@#@9－0＝@#@19－18＝@#@17＋2＝@#@16＋1＝@#@12－10＝@#@9－1＝@#@1＋7＝@#@10＋8＝@#@5＋2＝@#@17－6＝@#@18－8＝@#@3－0＝@#@0－0＝@#@19－1＝@#@11－10＝@#@12－10＝@#@7－3＝@#@12－11＝@#@15－12＝@#@15－11＝@#@6＋10＝@#@1＋13＝@#@4＋3＝@#@3＋14＝@#@2＋13＝@#@18－2＝@#@8－4＝@#@6－2＝@#@9－1＝@#@2＋14＝@#@10＋2＝@#@7－4＝@#@15－11＝@#@8＋10＝@#@13－3＝@#@1＋12＝@#@4＋15＝@#@2＋4＝@#@15－1＝@#@16－2＝@#@10＋3＝@#@1＋14＝@#@16＋2＝@#@10＋7＝@#@2＋5＝@#@2＋6＝@#@1＋2＝@#@14＋3＝@#@11＋8＝@#@1＋1＝@#@17－16＝@#@1＋2＝@#@5＋14＝@#@12＋4＝@#@18－17＝@#@12＋3＝@#@17－15＝@#@6－1＝@#@6－5＝@#@6＋2＝@#@16＋3＝@#@1＋14＝@#@16＋1＝@#@4＋15＝@#@2＋3＝@#@18－13＝@#@7－1＝@#@15－1＝@#@17－6＝@#@3＋15＝@#@1＋2＝@#@12＋3＝@#@16－1＝@#@5＋12＝@#@15－11＝@#@19－18＝@#@11＋6＝@#@11＋2＝@#@20以内加减法练习（五）@#@姓名：

@#@时间：

@#@成绩：

@#@@#@19＋0＝@#@1＋18＝@#@7－1＝@#@1＋16＝@#@4＋2＝@#@16－15＝@#@1－1＝@#@17－16＝@#@7＋1＝@#@5－2＝@#@2＋4＝@#@19－17＝@#@10＋10＝@#@6－1＝@#@1＋0＝@#@1＋11＝@#@2＋10＝@#@0＋4＝@#@18－15＝@#@12－1＝@#@15－13＝@#@5＋14＝@#@3＋0＝@#@1＋15＝@#@6－0＝@#@8－0＝@#@12＋7＝@#@15－11＝@#@13＋4＝@#@0＋0＝@#@19－8＝@#@13＋5＝@#@18－6＝@#@18－4＝@#@1＋16＝@#@1＋13＝@#@9－0＝@#@8－0＝@#@9－2＝@#@2＋10＝@#@14－2＝@#@18－6＝@#@19－14＝@#@12－2＝@#@0＋17＝@#@10＋6＝@#@5＋4＝@#@18－6＝@#@19－19＝@#@1＋14＝@#@3＋13＝@#@17－5＝@#@16－3＝@#@18－4＝@#@7＋11＝@#@16－13＝@#@12＋5＝@#@10＋3＝@#@5－1＝@#@5＋1＝@#@6＋1＝@#@9－5＝@#@4＋1＝@#@9－9＝@#@14－10＝@#@16－6＝@#@13－10＝@#@3＋14＝@#@6－1＝@#@15－5＝@#@5＋3＝@#@15＋4＝@#@18－2＝@#@19－13＝@#@11＋5＝@#@5＋3＝@#@19－1＝@#@16－14＝@#@15－4＝@#@19－8＝@#@16－14＝@#@2＋12＝@#@11＋3＝@#@19－5＝@#@17－14＝@#@17＋2＝@#@4＋14＝@#@13－3＝@#@1＋14＝@#@16－11＝@#@12－10＝@#@19－8＝@#@2＋6＝@#@7＋2＝@#@14－10＝@#@9－6＝@#@19－5＝@#@6－5＝@#@15－5＝@#@4＋12＝@#@20以内加减法练习（六）@#@姓名：

@#@时间：

@#@成绩：

@#@@#@10＋6＝@#@0＋16＝@#@16－2＝@#@19－1＝@#@2＋15＝@#@2＋12＝@#@16－2＝@#@18－16＝@#@2＋17＝@#@10－10＝@#@19－7＝@#@14－13＝@#@15－15＝@#@12－1＝@#@0＋11＝@#@7＋11＝@#@14－12＝@#@15－2＝@#@11＋0＝@#@1＋2＝@#@1＋15＝@#@0＋11＝@#@0＋9＝@#@17－10＝@#@1＋8＝@#@15＋0＝@#@5＋0＝@#@14＋0＝@#@3＋2＝@#@6－1＝@#@5＋0＝@#@16－1＝@#@13－12＝@#@1＋3＝@#@9＋0＝@#@8－7＝@#@18－4＝@#@13－11＝@#@9－7＝@#@18－4＝@#@2＋5＝@#@10＋5＝@#@3＋11＝@#@15－14＝@#@17－12＝@#@12－12＝@#@6＋10＝@#@17－17＝@#@4－1＝@#@5－2＝@#@2＋5＝@#@10＋8＝@#@15－3＝@#@1＋14＝@#@6＋12＝@#@2－1＝@#@18－6＝@#@1＋10＝@#@15－5＝@#@9－2＝@#@6＋13＝@#@1＋14＝@#@8＋1＝@#@14＋5＝@#@18－1＝@#@3＋10＝@#@14＋4＝@#@8－7＝@#@12－11＝@#@17－16＝@#@10＋9＝@#@3＋4＝@#@1＋13＝@#@12＋2＝@#@10＋3＝@#@12＋4＝@#@3＋12＝@#@16＋2＝@#@7－4＝@#@19－10＝@#@14－10＝@#@11＋6＝@#@19－16＝@#@2＋12＝@#@7＋11＝@#@10＋6＝@#@2＋4＝@#@16＋3＝@#@3＋12＝@#@17－5＝@#@19－3＝@#@11＋8＝@#@1＋4＝@#@18－3＝@#@1＋7＝@#@19－4＝@#@14＋3＝@#@3＋16＝@#@15－12＝@#@4－3＝@#@20以内加减法练习（七）@#@姓名：

@#@时间：

@#@成绩：

@#@@#@4＋4＝@#@18－1＝@#@8－8＝@#@15＋2＝@#@14＋3＝@#@5＋3＝@#@10＋7＝@#@17－3＝@#@12＋7＝@#@10＋3＝@#@16－0＝@#@3＋16＝@#@15－14＝@#@14－2＝@#@9＋10＝@#@15－12＝@#@5－3＝@#@2＋13＝@#@18＋0＝@#@18－3＝@#@8＋0＝@#@1－0＝@#@19－19＝@#@6－1＝@#@6－3＝@#@11－1＝@#@13－11＝@#@1＋4＝@#@16－2＝@#@14－10＝@#@14－13＝@#@11＋2＝@#@11－0＝@#@13－10＝@#@14－2＝@#@16＋2＝@#@10＋6＝@#@14－3＝@#@4＋3＝@#@18－17＝@#@15－12＝@#@19－18＝@#@19－18＝@#@6＋12＝@#@10＋2＝@#@17－3＝@#@7－3＝@#@2＋11＝@#@11＋1＝@#@13－10＝@#@2＋10＝@#@0＋5＝@#@6＋2＝@#@12－2＝@#@17－6＝@#@1＋2＝@#@2＋13＝@#@13＋4＝@#@5＋2＝@#@19－5＝@#@1＋12＝@#@9－1＝@#@2＋1＝@#@11＋4＝@#@18＋1＝@#@12－12＝@#@15－2＝@#@7＋12＝@#@1＋14＝@#@19－10＝@#@19－12＝@#@4－1＝@#@17－15＝@#@2＋3＝@#@16－16＝@#@1－0＝@#@7－1＝@#@19－1＝@#@1＋4＝@#@2＋2＝@#@1＋15＝@#@19－18＝";i:

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"@#@19@#@";i:

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"完整word版曼昆《微观经济学原理》复习资料@#@《经济学原理》期末复习提纲@#@一、题型@#@名词辨析（4分×@#@5=20分）@#@选择题（1分×@#@20=20分）@#@判断题（2分×@#@10=20分）@#@计算题（10分×@#@2=20分）@#@论述题（10分×@#@2=20分）@#@二、知识点@#@第1章@#@•理解稀缺性、经济学、机会成本、边际、激励以及市场失灵、外部性和通货膨胀等术语的含义@#@稀缺性：

@#@社会资源的有限性。

@#@社会拥有的资源是有限的，所以不能生产人们希望拥有的所有物品与劳务。

@#@@#@经济学：

@#@研究社会如何管理自己的稀缺资源@#@经济学家研究：

@#@人们如何作出决策；@#@人们如何与他人相互交易；@#@影响整体经济的力量和趋势@#@机会成本：

@#@为了得到某种东西所必须放弃的东西@#@边际变动：

@#@对行动变化微小的增量调整@#@市场失灵：

@#@市场本身不能有效配置资源的情况@#@外部性：

@#@一个人的行为对旁观者福利的影响@#@通货膨胀：

@#@物价总水平的上升@#@•熟悉经济学的十大原理@#@1、人们面对权衡取舍，有所得必有所失，要兼顾公平与效率。

@#@@#@2、所得的成本就是放弃的东西，真正的成本不是会计成本，而是机会成本。

@#@@#@3、增量大小的比较决定选择，边际分析是经济学分析的关键。

@#@@#@4、人们根据刺激做出决策，并随刺激的变化而进行调整。

@#@@#@5、交换可以使有关各方都得到好处。

@#@@#@6、市场可以最大限度地提高经济效率。

@#@@#@7、政府可以弥补市场的局限，如市场失灵、外部性和垄断等。

@#@@#@8、一国生产能力的大小决定国民生活水平的高低。

@#@@#@9、货币发行过多可能造成通货膨胀。

@#@@#@10、短期中，失业和通胀之间有替代关系。

@#@@#@•领会“天下没有免费的午餐”这句话的含义@#@做出决策要求我们在一个目标与另一个目标之间权衡取舍。

@#@（大炮vs黄油；@#@环境vs收益；@#@效率vs公平）@#@第2章@#@•理解循环流向图与生产可能性边界这两个模型的内容@#@循环流向图：

@#@说明货币如何通过市场在家庭与企业之间流动的直观经济模型p21@#@生产可能性边界：

@#@表示一个经济在可得到的生产要素与生产技术既定时所能生产的产量的各种组合的图形。

@#@表明了社会所面临的一种权衡取舍，但随着时间的推移，可以改变。

@#@P22@#@第3章@#@•学会利用图形分析生产可能性边界@#@生产可能性边界：

@#@表示一个经济所能生产的产量的各种组合@#@•理解绝对优势与比较优势的含义@#@绝对优势：

@#@根据生产率比较一种物品的不同生产者。

@#@如果一个生产者生产一个单位的物品所需的投入要素比其他生产者少，就说该生产者在生产此物品上有绝对优势。

@#@@#@比较优势：

@#@根据机会成本比较一种物品的不同生产者。

@#@如果一个生产者生产一种物品的机会成本比其他生产者小，就说该生产者在生产此物品上有比较优势@#@•学会运用比较优势原理分析交易的机会成本@#@当每个人专门生产自己有比较优势的物品时，经济的总产量就增加了。

@#@@#@贸易可以使社会上每个人都获益，是因为它使人们从事他们具有比较优势的活动。

@#@@#@第4章@#@•理解四种市场结构的含义@#@竞争市场：

@#@有许多买者与卖者，以至于每个人对市场价格的影响都微乎其微的市场@#@垄断者：

@#@一些市场上只有一个卖者，而且这个卖者决定价格@#@寡头：

@#@有几个并不总是主动地进行竞争的卖者@#@垄断竞争：

@#@有许多卖者，每个卖者提供略有差别的产品，有决定价格的能力@#@•能够分辨需求与需求量、供给与供给量@#@需求量：

@#@指人们在一定的时期内，在某一个价格水平上，愿意购买和能够购买的商品量@#@需求：

@#@把价格与需求量联系在一起的向右下方倾斜的曲线@#@影响需求的因素：

@#@商品本身的价格、收入、相关物品价格、嗜好、预期、买者数量。

@#@商品本身的价格是影响需求量的因素，引起需求曲线上点的移动；@#@其它都是影响需求的因素，引起需求曲线上点的移动。

@#@@#@供给量：

@#@厂商在一定的时间内，在某一个价格水平上，愿意供给和能够供给的商品量@#@供给：

@#@把价格与供给量联系在一起的向右上方倾斜的曲线@#@影响供给的因素：

@#@投入价格、技术、预期、卖者的数量。

@#@商品本身的价格引起供给曲线上点的移动，其他因素引起的都将是供给曲线的移动。

@#@@#@•理解互补品与替代品的含义@#@替代品：

@#@一种物品价格上升引起另一种物品需求增加的两种物品@#@互补品：

@#@一种物品价格上升引起另一种物品需求减少的两种物品@#@•熟悉需求定理和供给定理@#@•学会利用供求模型分析价格的变动@#@•完全竞争市场和垄断竞争市场结构长期和短期均衡的含义@#@第5章@#@•理解弹性的经济学含义及其决定因素@#@弹性：

@#@在经济上是指一个变量对另一个变量变动的反应程度，或者一个变量变动影响另一个变量的程度。

@#@它通常是两个变量变动的百分比，分母是自变量，而分子是因变量。

@#@@#@需求的价格弹性：

@#@指需求量变动对价格变动的反应程度，分母是价格变动的百分比，分子是需求量变动的百分比。

@#@@#@影响需求弹性的因素：

@#@相近替代品的可获得性、必需品与奢侈品、市场的定义、时间的长短、本身用途的广泛性@#@•@#@学会利用弹性的定义计算价格或需求量的变动@#@ @#@@#@•理解需求曲线形状与弹性的关系，以及弹性与总收入之间的关系@#@Ep>@#@1富有弹性曲线平坦降价销售可以增加销售收入@#@Ep<@#@1缺乏弹性曲线陡峭提价销售才能增加销售收入@#@但是，由于同一条直线上弹性值不同，这就决定了在陡峭的曲线的上部，降价也能增加销售收入，反之，在平坦曲线的下部，降价则要减少销售收入。

@#@@#@Ep=1单位弹性价格变动，总收益不动@#@Ep=0完全无弹性一条垂线@#@Ep=∞完全富有弹性一条水平线@#@•能够利用弹性概念分析“谷贱伤农”的含义@#@当粮食供给增加，导致价格下降时，也导致了销售量的增加。

@#@但因为粮食的需求缺乏弹性，所以价格下降的幅度大于销售量增加的幅度，所以总收益下降。

@#@@#@第6章@#@•学会利用供求模型分析价格管制造成的经济后果@#@均衡价格未必是能使人满意的价格，它可能偏高或偏低，偏低则谷贱伤农，偏高则公众消费不起，所以政府要将其控制在适当的位置上，这就产生支持价格和限制价格。

@#@@#@政府决定的实际价格高于均衡价格为支持价格，能在短期中推动政府扶持企业的发展，如稳定农业生产；@#@扩大农业投资；@#@长期中则增加财政负担，农产品供给过多，失业增加。

@#@@#@政府决定的实际价格低于均衡价格为限制价格，在短期中有利于社会的公平和稳定。

@#@但却不利于刺激生产，产品短缺；@#@不利于抑制需求，资源浪费；@#@引发黑市交易、请客送礼，败坏社会气，滋生腐败。

@#@@#@一般来说，行政手段干预的负面效应很大，市场手段改变需求的负面效应较小，但这两个手段仍只能在短期中不得已而为之，而不能作为常规操作手段。

@#@现在发达国家着眼于改变供给，其效果相对要好得多。

@#@@#@•能够区分稀缺与短缺这两个概念@#@•学会利用供求模型分析税收对买方价格和卖方价格的影响@#@税收抑制了市场活动。

@#@当对一种物品征税时，该物品在新均衡时的销售量减少了。

@#@@#@买者与卖者分摊税收负担。

@#@在新均衡时，买者为该物品支付得多了，而卖者得到的少了。

@#@@#@•理解供求曲线的弹性与税收负担之间的关系p110@#@对买者和对卖者征税本质上是相同的，唯一区别是谁把钱交给政府。

@#@@#@税收归宿取决于供给和需求的弹性，税收负担更多得落在缺乏弹性的市场一方身上。

@#@因为，在本质上，弹性衡量当条件变得不利时，买者或卖者离开市场的意愿。

@#@需求弹性小意味着买者对消这某种物品没有适当的替代品。

@#@供给弹性小意味着卖者对生产这某种物品没有适当的替代品。

@#@当对这种物品征税时，市场中其他好的选择少的一方不能轻而易举地离开市场，从而必须承担更多的税收负担。

@#@@#@ @#@@#@第7章@#@•掌握支付意愿、消费者剩余、生产者剩余以及总剩余等概念@#@支付意愿：

@#@买者愿意为某种物品支付的最高量@#@消费者剩余：

@#@买者的支付意愿减买者的实际支付量（=买者的评价-买者支付的量），衡量了消费者从一种物品中得到的买者自己感觉到的利益，由需求曲线以下和价格以上的面积衡量。

@#@反映了经济福利。

@#@@#@生产者剩余：

@#@卖者出售一种物品得到的量减卖者的成本（=卖者得到的量-卖者的成本），衡量卖者参与市场的利益，由价格之下和供给曲线以上的面积衡量。

@#@@#@总剩余：

@#@两者之和（=买者的评价-卖者的成本）@#@•理解经济效率的含义@#@效率：

@#@资源配置使社会所有成员得到的总剩余最大化的性质@#@平等：

@#@福利在社会成员中分配的公平性@#@关于市场结果的观点：

@#@@#@1）自由市场把物品的供给分配給对这些物品评价最高的买者。

@#@@#@2）自由市场把物品的需求分配給可以以最低成本生产这些物品的卖者。

@#@@#@3）自由市场生产使消费者和生产者剩余总和最大化的产量，均衡结果是资源的有效配置。

@#@@#@•学会利用供求曲线衡量消费者剩余与生产者剩余及其变动（比如技术革新的影响）@#@第8-9章@#@•熟练应用供求曲线分析税收和补贴所造成的无谓损失p137@#@无谓损失：

@#@当税收（或某种其他政策）扭曲了市场结果时所引起的总剩余减少。

@#@@#@税收引起无谓损失是因为它使买者和卖者不能实现某些贸易的好处。

@#@贸易的好处——买者评价与卖者成本之间的差额——小于税收。

@#@一旦征税，这些贸易就无法进行。

@#@无谓损失就是由于税收阻止了这些互利的贸易而引起的剩余损失。

@#@@#@由于供给和序曲弹性衡量市场参与者对市场状况的反应程度，所以供给和需求弹性越大，税收的无谓损失也就越大。

@#@@#@随着税收规模提高，无谓损失的增加越来越快，且快于税收规模。

@#@税收收入起初随着税收规模扩大而增加，但最终由于高税收减少了市场规模，也就减少了税收收入。

@#@@#@•学会应用供求曲线分析自由贸易与关税对国内生产者剩余和消费者剩余的影响@#@自由贸易对出口国的影响：

@#@国内该物品的生产者状况变好，而国内该物品的消费者状况变坏；@#@在赢家收益超过了输家损失的意义上说，贸易使一国的经济福利增加了。

@#@@#@自由贸易对进口国的影响：

@#@国内该物品的消费者状况变好，而国内该物品的生产者状况变坏；@#@在赢家收益超过了输家损失的意义上说，贸易使一国的经济福利增加了。

@#@@#@关税的影响：

@#@关税减少了进口量，并使国内市场接近于没有贸易时的均衡。

@#@关税会引起无谓损失，因为它是一种税，扭曲了激励，并使稀缺资源配置背离了最优水平。

@#@一部分是国内企业以高成本生产造成的无谓损失，一部分是消费不足的无谓损失。

@#@P156@#@第10章@#@•理解正外部性、负外部性的含义及其对资源配置的影响@#@外部性：

@#@一个经济主体的行为会影响别的经济主体的福利。

@#@外部性有负，也有正，前者增加别人的福利，后者减少别人的福利。

@#@@#@负外部性：

@#@社会成本大于私人成本，社会最适量小于私人市场决定的数量，征税@#@正外部性：

@#@社会价值大于私人价值，社会最适量大于私人市场决定的数量，补贴@#@外部性的内在化：

@#@改变激励，以使人们考虑到自己行为的外部效应。

@#@@#@科斯定理：

@#@如果产权明晰，有关各方可以无交易成本地协商资源配置，那么，他们可以自己解决外部性问题。

@#@@#@庇古税：

@#@用于纠正负外部性影响的税收。

@#@庇古税是存在外部性时的正确激励，从而使资源配置接近于社会最优。

@#@因此，庇古税既增加了政府的收入，也提高了经济福利。

@#@@#@第11章@#@•理解公共品的经济含义（竞争性与非排他性）以及由此引发的免费搭车问题@#@排他性：

@#@可以阻止一个人使用一种物品时该物品的特性@#@竞争性：

@#@一个人使用一种物品减少其他人使用时该物品的特性@#@私人物品：

@#@既有排他性又有竞争性@#@公共物品：

@#@既无排他性有无竞争性，如国防、灯塔、知识、基础研究和反贫困。

@#@@#@共有资源：

@#@有竞争性但无排他性，如清洁的空气和水、畅通的交通和野生动物。

@#@@#@自然垄断：

@#@有排他性但无竞争性@#@搭便车：

@#@享有物品的好处，却避开付费的行为。

@#@@#@由于公共物品没有排他性，搭便车者问题就排除了私人市场提供公共物品。

@#@但是，政府可以潜在地解决这个问题。

@#@如果政府确信总利益大于成本，他就可以提供公共物品，并用税收为它支付，这可以使每个人的状况变好。

@#@@#@•理解公共品的市场需求曲线与私人品的市场需求曲线的叠加方式的区别@#@ @#@@#@第13-17章@#@•掌握机会成本、固定成本、变动成本以及平均成本与边际成本等成本概念@#@机会成本：

@#@为了得到某种东西必须放弃的所有东西@#@显性成本：

@#@实际发生的货币支出@#@隐性成本：

@#@实际发生，但却没有货币支出的成本@#@固定成本：

@#@不随产量变动而变动的成本，主要有厂房设备和管理人员的工资。

@#@@#@变动成本：

@#@随产量的变动而变动的成本，主要指原材料、能源和工人的工资等。

@#@@#@平均成本：

@#@单位产品上分摊的成本@#@边际成本：

@#@生产最后一个单位产品所发生的成本@#@•注意区分经济利润与会计利润@#@经济利润：

@#@总收益减总成本，包括显性与隐性成本@#@会计利润：

@#@总收益减总显性成本@#@•理解边际产量递减规律的含义@#@边际产量：

@#@增加的一单位投入所引起的产量增加@#@边际产量递减：

@#@一种投入要素的边际产量随着该要素投入量的增加而减少。

@#@因为超过了劳动力与设备的最佳配比点，工人越多，每个新增工人的产量就越小。

@#@@#@成本曲线的重要特征：

@#@p234@#@1）随着产量增加，边际成本最终要上升。

@#@@#@2）平均总成本曲线是U型的。

@#@@#@3）边际成本曲线与平均总成本曲线在平均总成本最低点相交。

@#@（有效规模）@#@短期成本是指至少有一个要素不变时期中的成本；@#@@#@长期成本是指在所有投入要素都发生变化时期中发生的成本。

@#@长期中没有固定成本。

@#@@#@规模经济：

@#@长期平均总成本随着产量增加而减少@#@规模不经济：

@#@长期平均总成本随着产量增加而增加@#@规模收益不变：

@#@长期平均总成本不随着产量变动而变动@#@•理解图14-1平均成本、图14-3供给曲线以及图14-7完全竞争的含义@#@•能够区分竞争性市场需求曲线与个别企业面对的需求曲线，以及竞争性市场的长期（短期）供给曲线与个别企业的长期（短期）供给曲线。

@#@@#@竞争企业的短期供给曲线是边际成本曲线在平均可变成本曲线以上的那一部分。

@#@@#@竞争企业的长期供给曲线是边际成本曲线位于平均总成本曲线之上的那一部分。

@#@@#@•理解图15-5垄断者的利润和15-8垄断无谓损失的含义p268p271@#@自然垄断：

@#@由于一个企业能以低于两个或更多企业的成本向整个市场供给一种物品或劳务而产生的垄断。

@#@当相关产量范围存在规模经济时，自然垄断就产生了。

@#@@#@•理解为什么垄断厂商没有供给曲线？

@#@为什么垄断厂商实行价格歧视反而有助于增进经济福利？

@#@P277@#@供给曲线告诉我们，企业在任何一种既定价格时选择的供给量。

@#@当我们分析作为价格接受者的竞争企业时，这个概念是有意义的。

@#@但垄断企业是价格制定者，而不是价格接受者。

@#@问这种企业在任意一个既定价格时生产多少是没有意义的，因为企业在选择供给量的同时确定价格。

@#@实际上，垄断者关于供给多少的决策不可能与它所面临的需求曲线分开。

@#@需求曲线的形状决定边际收益曲线的形状，边际收益曲线的形状又决定了垄断者的利润最大化产量。

@#@在竞争市场上，可以在不了解需求曲线的情况下分析供给决策，但在垄断市场上，这是不正确的。

@#@因此，我们从不谈论垄断者的供给曲线。

@#@@#@价格歧视：

@#@以不同价格向不同顾客出售同一种物品的经营做法。

@#@价格歧视能增加垄断者的利润，可能减少无谓损失。

@#@通过使一些本来不想购买的消费者得到物品而增加经济福利。

@#@@#@第18-22章@#@•理解生产要素的需求为何是一种派生需求@#@生产要素：

@#@用于生产物品与劳务的投入。

@#@劳动、土地和资本是三种最重要的生产要素。

@#@@#@生产要素的需求是派生需求。

@#@这就是说，企业的生产要素需求是从它向另一个市场供给物品的决策派生出来的。

@#@对电脑程序员的需求与电脑软件的供给必然密切相关，而对加油站服务员的需求与汽油供给必然密切相关。

@#@@#@•理解劳动需求曲线与边际产量值的关系（图18-3）p7@#@边际产量值：

@#@一种投入的边际产量乘以该产品的价格@#@企业的劳动需求曲线告诉我们，在工资水平为既定时企业所需要的劳动量。

@#@而一个竞争性的、利润最大化的企业雇佣的工人数要到劳动的边际产量值等于工资这一点上，所以边际产量值曲线也是劳动需求曲线。

@#@@#@无论是土地还是资本，企业会一直增加对它们的租用量，直到要素的边际产量值等于要素的价格时为止。

@#@因此，每种要素的需求曲线反映了那种要素的边际生产率。

@#@@#@•理解教育的人力资本理论与信号理论@#@补偿性工资差别：

@#@为抵消不同工作的非货币特性而引起的工资差别@#@人力资本：

@#@对人的教育和在职培训投资的积累，主要是教育。

@#@@#@教育的人力资本观点：

@#@教育提高了工资是因为教育使工人的生产率提高。

@#@企业——劳动需求者——愿意向教育水平高的工人支付更高的工资，因为他们有着较高的边际生产率。

@#@工人——劳动供给者——只有在收教育的费用能得到回报时才愿意支付教育的成本。

@#@实际上，受教育程度较高的工人与较低的工人之间的工资差别可以作为对受教育成本的补偿性工资差别。

@#@@#@教育的信号理论：

@#@企业把教育状况作为区分高能力工人与低能力工人的一种方法。

@#@正规学校教育并没有真正的生产率利益，但工人通过在学校花费数年的意愿向雇主发出其内在生产率的信号。

@#@@#@根据人力资本观点，提高所有工人的教育水平，会提高所有工人的生产率，从而提高了所有工人的工资，根据信号观点，教育并没有提高生产率，因此，提高所有工人的教育水平并不影响工资。

@#@最可能的情况是，真理介于这两种极端情况的某个地方。

@#@教育的利益也许是人力资本的生产率提高效应和信号的生产率表现效应的一种结合。

@#@@#@高于均衡工资的原因：

@#@最低工资法、工会和效率工资@#@效率工资：

@#@企业为了提高工人的生产率而支付的高于均衡工资的工资@#@贫困率：

@#@家庭收入低于称为贫困线的绝对水平的人口百分比@#@•理解无差异曲线的四个特征以及消费者最优选择所满足的条件@#@预算约束线：

@#@对消费者可以承受的消费组合的限制。

@#@斜率衡量的是消费者用一种物品换到另一种物品的比率，等于两种物品的相对价格。

@#@@#@无差异曲线：

@#@表示给消费者相同满足程度的消费组合的一条曲线。

@#@任意一点的斜率等于消费者愿意用一种物品替代另一种物品的比率，称为边际替代率。

@#@@#@无差异曲线的四个特征：

@#@@#@1）对较高无差异曲线的偏好大于较低无差异曲线@#@2）无差异曲线向右下方倾斜@#@3）无差异曲线不相交@#@4）凸向原点，反映了消费者更愿意放弃他已大量拥有的一种物品@#@完全替代品：

@#@无差异曲线为直线的两种物品@#@完全互补品：

@#@无差异曲线为直角的两种物品@#@无差异曲线与预算约束线相切的一点称为最优点。

@#@消费者选择的两种物品组合要使边际替代率等于相对价格。

@#@支出于X物品的每美元的边际效用等于支出于Y物品的每美元的边际效用。

@#@@#@吉芬物品：

@#@价格上升引起需求量增加的物品@#@•结合图21-14理解劳动供给曲线为何可能向后弯曲p70@#@收入效应：

@#@当一种价格变动使消费者移动到更高或更低无差异曲线时所引起的消费变动@#@替代效应：

@#@当一种价格变动使消费者沿着一条既定的无差异曲线移动到有新边际替代率一点时所引起的消费变动。

@#@@#@劳动供给曲线。

@#@考虑替代效应，当工资增加时，相对于消费而言，闲暇变得更昂贵了，这就鼓励工人用消费替代闲暇。

@#@换句话说，替代效应使工人因为更高的工资而更勤奋地工作，这就倾向于使劳动供给曲线向右上方倾斜。

@#@考虑收入效应，当工资增加时，移动到更高的无差异曲线。

@#@现在工人的状况变得比以前好了。

@#@只要消费和闲暇都是正常物品，他就倾向于用这种福利增加来享受更高的消费和更大的闲暇。

@#@换句话说，收入效应导致他的工作减少，这就倾向于使劳动供给曲线向后弯曲。

@#@如果替代效应大于收入效应，就增加工作，如果收入效应大于替代效应，就减少工作。

@#@因此，劳动供给曲线既可能向右上方倾斜，也可能向后倾斜。

@#@@#@•掌握道德风险、逆向选择以及信号发送与甄别的概念@#@信息不对称：

@#@获得相关信息的差别@#@道德危险：

@#@受托人为了自己的利益最大化，而牺牲委托人的利益的可能性。

@#@应对的办法是更好的监督、提高效率工资、延期支付报酬。

@#@@#@逆向选择：

@#@由于信息不对称，只是低质量的要素有更好的市场机会的现象。

@#@（二手车市场、劳动市场、保险市场）@#@发信号：

@#@有信息的一方向无信息的一方披露自己私人信息所采取的行动。

@#@有效信号的成本必须昂贵，且必须是低成本的，或者是对有高质量产品的人更有利的。

@#@@#@筛选：

@#@无信息的一方引起有信息的一方披露信息所采取的行动@#@ @#@@#@";i:

5;s:

28138:

"设备管理处罚条例@#@ @#@@#@设备管理处罚条例（总18页）@#@⑨车间操作人员不参加公司、水冶厂、车间组织举办的各种培训，缺席一次处罚30元，连续三次缺席在车间内通报批评，车间参加的各种评比活动连续3次处于最后3名的处罚车间5分。

@#@@#@⑩车间班长负责车间所有设备安装检修后的检验与试车，及验证后签字等工作，否则扣车间班长2分/次；@#@@#@2.2.11操作人员必须配合检修人员搞好设备维修。

@#@设备有故障除了及时报修外，要提前撤除设备进出口管道、清理好现场和设备内部杂物，为修理创造有利条件；@#@检修中应主动积极协助检修人员抢修，加快修复速度。

@#@配合不到位一次扣当事人5分。

@#@@#@2.2.12不得违规使用电柜、检修电源箱，一次扣罚责任人5分。

@#@现场电柜、电源箱门要关好，否则一次扣罚责任人5分。

@#@@#@2.2.13操作人员应对其所承包设备的正确使用和维护保养负责，加油超出规定范围扣2分/次，由于缺油造成设备事故者扣维修承包人员5分/次，扣操作人员10分/次。

@#@@#@2.2.14违章操作，致使设备故障，扣当事人5分/次，扣班长3分/次；@#@若造成重大设备事故的，扣当事人10分/次.人，班长3分/次.人；@#@并按设备价值的50%进行赔偿，赔偿上限不超过1000元/次。

@#@@#@注：

@#@（设备保养还执行“设备日常保养和考核细则”）@#@（3）设备卫生及区域卫生考核标准：

@#@@#@①设备主体要清洁，不准有明显油污、泥浆。

@#@做到“设备见底色”否则扣罚责任人2分。

@#@@#@②设备上不准有物料、结晶物、其他杂物等。

@#@否则扣罚责任人2分@#@③设备卫生要班班清理，不清洁的不准交接班，否则扣罚班长2分。

@#@现场设备、管线、阀门卫生不清洁，扣罚车间2分。

@#@@#@④设备环境及区域卫生分片或分区到人，班班检查考核，不合格除按车间考核执行外，每查到一处扣2分。

@#@如果责任不落实到人扣车间主任每次5分。

@#@@#@（4）节能降耗，严禁“跑冒滴漏”现象@#@①不漏油：

@#@静接触面不允许有油迹，动配合部位基本不漏油，设备及设备基础不应有油泥出现，否则扣责任人1分/点.次。

@#@@#@②不漏水：

@#@静接触面不漏水，转动与滑动部位允许漏水，填料密封不应成线，滴、漏不超过60滴/分钟，否则扣责任人1分/次。

@#@@#@③不漏风：

@#@空压机不漏风，用风设备不漏风、风压管路、风包等用手试距漏风点100mm无感觉，否则扣责任人1分/次。

@#@@#@④不漏汽；@#@蒸汽锅炉、管道、阀门及用蒸汽的设备不应有漏汽、漏冷凝水现象，出现“跑冒滴漏“及时处理，否则扣责任人1分/次。

@#@@#@⑤对设备跑、冒、滴、漏发现无申报、无记录、无检修的，扣操作人员5分/人.次。

@#@人为造成跑冒：

@#@浸出塔一次扣500元、沉清池一次扣500元、制浆槽一次扣200元、矿浆缓冲槽一次扣100元、中性滤水槽等一次扣100元。

@#@@#@⑥严禁长明灯现象，发现白天长明灯一盏扣车间1分。

@#@@#@⑦管线跑冒滴漏一处扣罚1分，因跑冒滴漏导致电器仪表设备进水失效的扣罚车间5分。

@#@@#@（5）事故考核：

@#@@#@①对于事故的出现应先分析原因，分清责任，可按关键设备每出现一次一般事故扣承包人10分,主要设备每出现一次一般事故扣承包人5分、一般设备出现一次一般事故扣承包人2分；@#@@#@②当所属车间班组发生重大设备、人员安全事故时，扣车间班长10分/次，车间主任10分/次。

@#@@#@③设备技术员和车间主任负责调查事故原因，在设备事故发生后24小时内写出书面事故报告，呈报设备考核组，每延缓一天扣设备技术员和车间主任3分/天。

@#@@#@④对员工反映的备品配件质量问题，班长应加以重视并及时向车间主任反应，若班长不加重视，仍用该备件而引起的质量问题，车间班长扣罚3分/次；@#@车间主任应及时向水冶厂反映，否则扣发车间主任3分/次@#@⑤车间主任负责车间的月检修计划、材料计划的申报工作，并每月25日前交至厂部，每延误一天扣车间主任2分/天。

@#@@#@⑦电器、仪表设备的全面检查不到位。

@#@发现一处不完好扣罚责任人5分/次。

@#@@#@（6）不进入考核项：

@#@@#@①非机械原因造成的停机、停产的。

@#@@#@②非人为等因素造成电机进水、其它流体介质等烧毁电机的。

@#@@#@③没有备用设备的。

@#@@#@④非人为因素造成异物卡死叶轮及电机烧毁的。

@#@@#@⑤管线阻塞造成设备检查及检修的。

@#@@#@⑥管线、设备等在不可抗拒因素条件下腐蚀造成停产的。

@#@@#@⑦由于叶轮挂料抖动、失衡而影响生产的。

@#@@#@⑧备品备件不能能及时到位的。

@#@@#@二．机修设备管理考核细则@#@设备完好率，故障停机影响生产时间、维修质量、工完料尽、材料费用节余、安全文明生产、个人表现，作为考核的主要内容。

@#@个人表现包括作业效率、作业品质、作业配合性、服从管理度、行为状态、出勤状态等。

@#@@#@1.考核办法@#@

（1）该考核针对水冶厂全体员工。

@#@@#@

（2）个人满100分，以班组为单位考核，每分分值为10元。

@#@@#@（3）车间统一制定承包区域，将区域设备合理分配到个人。

@#@@#@（4）该考核依据《设备管理规定》和《岗位交接班制度》及材料消耗总汇表进行考核。

@#@@#@2.考核内容：

@#@@#@2.1设备完好@#@2.1.1设备零部件完整齐全设备的零部件完整，否则缺一扣1分/次。

@#@@#@2.2.2磨损不得超限：

@#@设备运行中无异常状况，无异响、无抖动，平稳，达到设备使用性能，如不能达到以上状况者，限期整改，否则扣2分/次；@#@@#@2.2.3设备的固定应基础稳固、无裂纹、无倾斜、无腐蚀，否则每项扣2分/次。

@#@@#@2.2.4设备联接、固定要紧固，机座、轴承座等承载零件，均不得缺少、损坏，否则扣2分/次。

@#@@#@2.2.5一般连接件处的螺杆、垫圈、螺帽等缺少，以不影响连接的稳定和牢靠为原则，否则扣罚1分/次。

@#@@#@2.2.6管道支、吊架要牢固，管线固定牢靠，否则扣1分/次。

@#@@#@2.2.7仪表指示准确、灵敏，否则责任人扣2分/次。

@#@@#@2.3设备维护保养@#@2.3.1检修人员、操作人员实行“三位一体”维护保养，共同考核。

@#@@#@2.3.2设备运行时不超温、不超压、不超载、不空车运行，每发现一次扣操作人员2分/次。

@#@@#@2.3.3检修人员在检修完工后应工完料尽场地清，否则每发现一次扣当事人1分/次.人。

@#@报修人员作为监督人，理应对上诉情况负有监督责任，违反每一项，扣罚1分/次。

@#@@#@2.3.4检修、巡检、润滑保养、值班记录等，谁检修、操作，谁写记录，不得缺漏项，每发现一次缺、漏项，扣责任人1分/项。

@#@@#@2.3.5设备维护、保养承包人员，确保设备卫生、加油、螺栓紧固、附件管理及运行等状况良好，否则扣罚责任人1分/项.次@#@2.4设备检修@#@2.4.1新安装设备在短时间发生故障，除外在原因造成，扣参与检修人员5分/次.人，新设备出现重大设备事故长时间影响生产及同一设备频繁出现三次以上相同故障，扣责任人10分/次。

@#@在检修中损坏零部件，或由于检修原因造成设备损坏，按损坏价值的30%扣罚主要责任人，赔偿上限不超过1000元/次。

@#@@#@2.4.2检修完成后，自检自查，通知操作人员点动试车，严禁电机反转现象，由于电机反转造成设备故障，叶轮脱落者，扣电器人员与操作当事人相同的分值，扣5分/次；@#@@#@2.4.3更换备品配件（含材料），认定质量合格后再更换，否则由于配件引起的质量问题将统一认定为检修质量问题，责任人自行承担，设备的附属橡胶制品（三角带、油封、盘根等）的更换，维修可不予考核；@#@@#@2.4.4备用设备不能备用者（杂物堵塞除外）扣罚3分/次，导致影响生产的扣罚3分/小时。

@#@@#@2.4.5由于管线、阀门在使用，更换过程中未能采取防护措施，造成的设备事故，如电机进水、其它介质被损毁等扣当事人5分/次。

@#@大于5.5KW电机按50%价格赔偿，赔偿上限不超过1000元。

@#@@#@2.4.6长期备用电机使用前摇测检验，完好无损后方可使用，电机在倒相时，须在现场倒，否则造成一切故障由操作电工承担，并扣5分/次.人；@#@@#@2.4.7“检修时间考核”是指：

@#@接调度或值班长等通知后，即开始计时，由机修车间主任制定维修时间，一般设备每超过1小时完成任务扣当事人1分，关键设备造成停车的，每影响生产1小时扣当事人2分，如有异议，上报厂部仲裁。

@#@直接导致生产线的中断，每影响生产1小时扣当事人罚5分，车间班长对于不服从安排者视情节有权扣除当事人5-10分/次.人，该考核每月26日由车间主任将结果报送厂部。

@#@@#@2.4.8承包人员要记好设备保养记录，如实写明并记录好检修起止时间及故障原因，如与事实不符，记录不整洁，乱写乱划或遗漏等，每发现一项扣罚2分。

@#@@#@2.5事故考核：

@#@@#@2.5.1对于事故的出现应先分析原因，分清责任，可按关键设备每出现一次一般事故扣承包人10分,主要设备每出现一次一般事故扣承包人5分、一般设备出现一次一般事故扣承包人2分；@#@@#@2.5.2当所属车间班组发生重大设备、人员安全事故时，扣车间班长10分/次，车间主任10分/次。

@#@@#@2.5.3设备技术员和车间主任负责调查事故原因，在设备事故发生后24小时内写出书面事故报告，呈报设备考核组，每延缓一天扣设备技术员和车间主任3分/天。

@#@@#@2.5.4对员工反映的备品配件质量问题，班长映加重视并及时向车间主任反映，若班长不加重视，仍用该备件而引起的质量问题，车间班长扣罚3分/次；@#@车间主任应及时向水冶厂反映，否则扣发车间主任3分/次@#@2.5.5车间主任负责车间的月检修计划、材料计划的申报工作，并每月25日前交至厂部，每延误一天扣车间主任2分/天。

@#@@#@2.5.6电器、仪表设备的全面检查不到位。

@#@发现一处漏电扣罚承包人5分/次。

@#@@#@2.5.7电器仪表设备因检修不及时造成非正常停车耽误生产的对一般事故停车超过3小时扣罚5分，重点设备停车检修超过6小时扣罚10分。

@#@@#@2.5.8不得私自处理仪表、电器元件，一经发现扣罚当事人10分。

@#@@#@2.5.9做好仪表、电器设备检修工作，认真做好检修记录。

@#@记录不清一次扣罚责任人5分。

@#@@#@2.5.10严格操作规程，由于人为操作引发的设备停车时间超过3小时的，扣罚车间10分。

@#@@#@2.5.11擅自修改DCS、数显表、变频器等数据参数发现一次扣罚10分。

@#@引发重大事故按照公司相关规定加重处罚。

@#@@#@2.6安全文明生产@#@2.6.1每发现检修人员违章检修，造成设备损坏者，按备品配件价值的10％处罚，并扣3分/次.人。

@#@@#@2.6.2当个人承包区域的检修工作与车间检修任务相冲突时，以车间安排为先，不服从者否则扣2分/次。

@#@@#@2.6.3吊装设备前，必须对使用的器具进行仔细检查，检查合格后方可使用，否则出现设备事故者扣该项目负责人5分/次。

@#@@#@2.6.4设备检修应通知电值人员检查无误后挂牌警示，否则扣2分/次。

@#@@#@2.6.5动用电气焊时，对使用的工器具进行检查，气瓶摆放符合规范，严禁工作场所有易燃、易爆物品，完工后现场进行检查、清理，防止火灾发生，否则扣5分/次。

@#@@#@2.6.6高空作业时，须先办理安全作业证后方可施工，否则扣当事人3分/次.人。

@#@@#@2.6.7对于在危险化学品场所维修，必须了解介质的化学性质及现场环境，应穿戴好各自的劳动保护用品。

@#@经安环部门检查合格并开动火证后才能工作，否则扣责任人10分/次.人，若发生烧伤、中毒等事故，扣车间班长及当事人各10分/次。

@#@@#@2.6.8夜班人员对调度或岗位操作人员下达的检修通知，应积极配合完成检修任务，不予配合者扣罚5分/次，并承担所引起的责任。

@#@@#@2.6.9维修工作完成后必须做到“工完料尽场地清”，回收好检修物品，打扫好现场卫生，否则扣当事人2分/人。

@#@@#@2.6.10特殊场合严格执行“安全作业证”制度，办理后方可进入检修现场进行工作，否则每次扣车间班长5分/次；@#@@#@2.6.11上级部门规定的安全整改工作没有按时完成的，扣罚车间5分，并对车间负责人罚款100元。

@#@@#@2.6.12仪表室、配电室、空压机房、输变电站卫生不达标，一次扣罚5分。

@#@@#@2.6.13输变电站、空压机房设备运行记录要正确填写，出现数据不清的，一次扣罚责任人2分。

@#@@#@3.不进入考核项：

@#@@#@3.1非机械原因造成的停机、停产的。

@#@@#@3.2.非人为等因素造成电机进水、其它流体介质等烧毁电机的。

@#@@#@3.3.没有备用设备的。

@#@@#@3.4.非人为因素造成异物卡死叶轮及电机烧毁的。

@#@@#@3.5.管线阻塞造成设备检查及检修的。

@#@@#@3.6.管线、设备等在不可抗拒因素条件下腐蚀造成停产的。

@#@@#@3.7.由于叶轮挂料抖动、失衡而影响生产的。

@#@@#@3.8.备品备件不能能及时到位的。

@#@@#@3.9材料费用属于技术改造，贵金属、特殊仪表、电器及增加备用设备等，费用经车间认可后不纳入考核范围。

@#@@#@3.2检修班长负责组织车间的工作计划安排和实施，若出现工作安排混乱而进行影响检修进度等，扣车间班长5分/次；@#@@#@3.3车间班长负责车间的检修记录、巡检记录、值班记录等的领用、发放和收订工作，并与每周一上交至技术组，每延续一天扣车间班长2分/天；@#@@#@三．设备报废设备考核细则@#@1.各车间申请报废设备需经设备管理部门组织专业技术人员进行鉴定，任何车间和不得私自处理。

@#@一经发现扣罚10分。

@#@情节严重按公司相关规定进行处罚。

@#@@#@2.任何车间和个人不得私自出售厂属各类机动设备、非机动设备、材料、电器仪表元件，否则追究相关当事人责任。

@#@违者扣除责任人5分。

@#@情节严重的按公司规定处罚。

@#@@#@3.报废设备材料需定点堆放，贵重材料专人管理。

@#@发现丢失扣责任人5分，并按材料价格的50%进行赔偿，赔偿上限为1000元。

@#@@#@4.对公司同意处理的报废设备，按公司相关规定办理。

@#@@#@四．水冶厂设备档案管理考核细则@#@1.车间需建立相关设备的各项技术档案，档案内容因包括车间设备的型号、运行情况、备件型号、相关介质等。

@#@没有建立相关档案的扣除车间5分。

@#@@#@2.车间技术档案管理人员按时整理车间设备技术资料、图纸。

@#@按时保养维护。

@#@出现损坏扣罚车间5分。

@#@@#@3.各类技术资料、图纸借阅人员应爱护车间技术资料、图纸如有损坏，一次罚款20元@#@4.水冶厂设备档案管理人员应对涉密技术资料图纸进行保密，如有泄密扣罚车间10分。

@#@引发重大损失视情节按公司相关规定处罚。

@#@@#@五．备件申报@#@1.由于备品备件、材料申报不及时导致影响生产，造成设备停车。

@#@扣罚责任人5分。

@#@@#@2.备件申报计划规格型号、材质不清楚，造成采购错误的，扣除相关责任车间5分。

@#@@#@3.各车间对备品备件的管理实行备件专用，任何车间和个人不得私报相关备件，否则扣罚10分。

@#@@#@4.车间备件领取实行车间主任、副主任、车间主任、班组长负责制除此之外任何不得领取,违者扣罚车间5分。

@#@@#@5.车间在领取材料时，必须注明使用地点，材料是检修或改造用途。

@#@@#@设备日常保养及考核细则@#@1、设备的日常维护保养，一般有日保养和周保养，又称日例保和周例保。

@#@@#@1.1日例保，日例保由设备操作工人当班进行，认真做到班前四件事、班中五注意和班后四件事。

@#@@#@1.1.1班前四件事：

@#@检查交接班记录、擦拭设备，按规定润滑加油、检查开关手柄位置和手动运转部位是否正确、灵活，安全装置是否可靠、点动或低速运转检查传动是否正常，润滑、冷却是否畅通。

@#@@#@1.1.2班中五注意：

@#@注意运转声音、注意设备的温度、注意压力、液位、电气、液压、气压系统、注意仪表信号、注意安全保险是否正常。

@#@@#@1.1.3班后四件事：

@#@关闭开关，所有开关手柄放到零位；@#@清除污垢、脏物，擦净设备表面的油污和泥水，并加油；@#@清扫工作场地，整理附件、工具；@#@填写交接班记录，办理交接班手续。

@#@@#@1.2周例保一般指关键重点大设备，周例保由设备操作工在每周末进行，保养时间为：

@#@视具体情况而定，一般设备短一些，精、大、稀设备长一些。

@#@@#@1.2.1外观：

@#@擦净设备外表、各传动部位及外露部分，清扫工作场地。

@#@@#@1.2.2传动：

@#@检查各部位的技术状况，紧固松动部位，检查互锁、安全装置。

@#@@#@1.2.3液压润滑：

@#@清洗油线、防尘毡、滤油器，油箱添加油或换油。

@#@检查液压系统，达到油质清洁，油路畅通，无渗漏，无损伤。

@#@@#@1.2.4电气系统：

@#@擦拭电动机、检查绝缘、接地，达到完整、清洁、可靠。

@#@@#@水冶厂各车间设备使用、维护办法@#@一．破磨车间@#@1、车间所有设备分别划分至班组，由班组长划分到每一位员工。

@#@@#@2、原矿仓使用管理规定@#@铲车上料后本班组人员检查格筛是否有损坏，如有损坏应立即通知车间主任并记录在案；@#@岗位操作人员经常巡视原矿仓储料情况，当物料使用至1/5后通知铲车上料。

@#@不得拉空后上料，发现拉空上料的每次处罚100元。

@#@@#@4、板式给料机维护保养管理规定@#@

（1）该设备负责人每周检查减速机的油质、油位，发现缺油或油质不好立即更换。

@#@并做好补油（换油）记录。

@#@@#@

（2）上班人员每班检查设备的减速机是否缺油，缺油应及时补加，因缺油导致设备损坏的，该班组按设备维修费用的5％赔偿。

@#@@#@（3）上班人员每日早班检查设备有无漏油情况，漏油应及时上报维修。

@#@若连续3天漏油，视作设备维护不到位，对车间处罚300元。

@#@@#@5、鄂式破碎机使用及维护保养管理规定@#@上班人员每班检查设备的地脚螺丝是否松动，松动及时拧紧，因地脚螺丝松动导致设备损坏的，该班组按设备维修费用的5％赔偿。

@#@@#@该设备负责人每周的周一给设备打油，因缺油导致设备损坏的按设备维修费用的5％赔偿。

@#@@#@6、圆锥破碎机使用及维护保养管理规定@#@上班人员每班检查设备的油站有无漏油情况，漏油及时补加，因漏油导致设备损坏的，该班组按设备维修的5％赔偿。

@#@@#@该设备负责人每周的周一检查设备的油站油质、油位，发现缺油或油质不好立即更换。

@#@因油质差导致设备损坏的按设备维修费用的5％赔偿。

@#@@#@操作员工要保证圆锥破碎机及电机的清洁，及时清理积灰，若因积灰导致电机烧毁，对车间处罚300元。

@#@@#@7、筛分机使用及维护保养管理规定@#@该设备负责人每周的周一给设备打油，因缺油导致设备损坏的按设备维修的5％赔偿。

@#@@#@操作员工开车前应对传送皮带进行检查，发现破损应及时更换，若发现带病运行处罚100元/次@#@8、皮带机使用及维护保养管理规定@#@该设备负责人每天检查托辊是否损坏，损坏及时更换以免刮坏皮带。

@#@因托辊刮损皮带的按皮带原价的5％赔偿。

@#@@#@清理卫生人员必须保证皮带底无物料，应物料损坏皮带按皮带原价的5％赔偿。

@#@@#@上班人员每班检查滚筒有无漏油情况，漏油及时补加，因漏油导致设备损坏按维修费用的10％赔偿。

@#@@#@该设备负责人每周的周一检查滚筒的油质、油位,发现缺油或油质不好立即更换。

@#@因油质差导致设备损坏的按设备维修费用的5％赔偿。

@#@@#@9、球磨机使用及维护保养管理规定@#@停车超过4个小时当班人员必须用行车盘车3到4圈，若发现没按规定操作每次处罚200元。

@#@@#@该设备负责人必须每天给设备的前后轴承加油2到3分钟，因缺油导致设备损坏的按设备维修费用的5％赔偿。

@#@@#@当班人员必须经常观察电压、电流是否正常，电机是否发热。

@#@@#@10、分级机使用及维护保养管理规定@#@停车后必须将分级机提高30---40公分，若发现没按规定操作每次处罚200元。

@#@@#@该设备负责人每周的周一给设备打油，因缺油导致设备损坏的按设备维修的5％赔偿。

@#@@#@11、输送泵使用及维护保养管理规定@#@开泵前必须盘泵3---5圈。

@#@@#@上班人员每班检查设备的油箱有无漏油情况，漏油及时补加，因漏油导致设备损坏的按设备维修的5％赔偿。

@#@@#@该设备负责人每周的周一检查设备的油箱的油质、油位,发现缺油或油质不好立即更换，因油质差导致设备损坏的按设备维修费用的5％赔偿。

@#@@#@12、各项设备的负责人在年底负责的设备无上述规定损坏的奖励1000元。

@#@@#@二．浸出车间@#@1.泵岗位管理@#@

（1）泵的操作，未按操作规程操作，最后造成泵的零部件损坏，对当事人处罚100元/次；@#@造成情节严重导致不能生产停车，对当事人处罚200元/次，并予以警告批评。

@#@@#@

（2）泵的油质、油位，岗位人员要经常检查泵的油质、油位是否合格标准，如果不合格或未达到标准，请岗位人员及时进行更换或补加，如果未及时补加和更换，最后造成泵的零部件损坏，对当事人处罚100元/次；@#@造成情节严重导致不能生产停车，对当事人处罚200元/次，并予以警告批评。

@#@@#@（3）泵的卫生及管线，岗位人员要对泵体的卫生保持干净，做到无油腻无灰尘无杂物，如果发现泵上面有油腻灰尘杂物，必须马上进行处理，如果未进行处理或不干净，对岗位人员处罚50元/次；@#@岗位人员要对泵岗位管线进行巡回检查，如发现管线有滴漏嗤浆现象，岗位人员要及时进行处理，如果发现未处理或拖延对岗位人员处罚50元/次。

@#@@#@2.减速机搅拌的管理@#@减速机的油质、油位，岗位人员要经常检查减速机的油质、油位是否合格标准，如果不合格或未达到标准，请岗位人员及时进行更换或补加，如果未及时补加和更换，最后造成减速机的零部件损坏，对当事人处罚50元/次；@#@造成情节严重导致不能生产停车，对当事人处罚100元/次，并予以警告批评。

@#@@#@3.压滤机的管理@#@压滤机的液压系统，压滤机大小液压站因为油质、油位的不合格和不到位，导致压滤机的液压系统造成零部件损坏，对岗位操作人员进行处罚100元/次，造成情节严重导致本机长时间不能生产，对当事人处罚200元/次，并作出书面检讨。

@#@@#@隔膜压滤岗位设备卫生及管线，岗位人员要对压滤机大小液压站和机体的卫生保持干净，做到无油腻无灰尘无杂物，如果发现压滤机体和泵站上面有油腻灰尘杂物，必须马上进行处理，如果未进行处理或不干净，对岗位人员处罚50元/次；@#@岗位人员要对隔膜压滤岗位管线进行巡回检查，如发现管线有滴漏嗤浆现象，岗位人员要及时进行处理，如果发现未处理或拖延对岗位人员处罚50元/次。

@#@@#@4.浸出塔的管理@#@浸出岗位设备卫生及管线，岗位人员要塔顶的卫生保持干净，做到无油腻无灰尘无杂物，如果发现塔顶上面有油腻灰尘杂物，必须马上进行处理，如果未进行处理或不干净，对岗位人员处罚50元/次；@#@浸出岗位人员要对岗位管线进行巡回检查，如发现管线有滴漏现象，岗位人员要及时进行处理或报告班组长来处理，如果发现未处理或拖延对岗位人员处罚50元/次，班组长未处理或拖延处罚100元/次.@#@5.深锥浓密的管理@#@浓密岗位必须进行巡回检查浓密机的液压系统和减速机，如果由于操作不当或油质油位的原因，造成设备损坏停车，对当事人处罚300元/次，造成情节严重长时间停车对当事人处罚500元/次，并作出书面检讨。

@#@上面有杂物或机体不干净处罚100元/次。

@#@@#@三．萃取车间@#@四．沉淀车间@#@五．水处理车间@#@1.抓斗统一由当班班组长进行抓灰操作，其他人员严禁操作该设备，出现抓斗减速机因使用过程中受外力影响造成损坏，处罚当事人50元/次；@#@造成修复一班次影响生产处罚100元/次，并予以警告批评。

@#@@#@2.化灰岗位化灰机、水碾子出现因缺油、润滑不到位造成设备损坏，处罚当班岗位操作人员对当事人处罚100元/次；@#@造成情节严重导致不能生产停车，对当事人处罚200元/次，并予以警告批评。

@#@@#@3.@#@泵的操作，由于泵的冷却水长时间未开启，造成泵的零部件损坏，对当事人处罚100元/次；@#@造成情节严重导致不能生产停车，对当事人处罚200元/次，停车为关闭泵的出口阀门及冷却水阀门的对当事人处罚50元/次，并予以警告批评。

@#@@#@4.泵的油质、油位，岗位人员要经常检查泵的油质、油位是否合格标准，如果不合格或未达到标准，岗位人员需及时进行更换或补加，如果未及时补加或更换，造成泵的零部件损坏，对当事人处罚100元/次；@#@造成情节严重导致不能生产停车，对当事人处罚200元/次，并予以警告批评。

@#@@#@5.泵的卫生及管线，岗位人员要对泵体的卫生保持干净，做到无油腻无灰尘无杂物，如果发现泵上面有油腻灰尘杂物，必须马上进行处理，如果未进行处理或不干净，对岗位人员处罚50元/次；@#@岗位人员要对泵岗位管线进行巡回检查，如发现管线阀门跑、冒、滴、漏现象，岗位人员要及时进行处理，如果发现未处理或拖延对岗位人员处罚50元/次。

@#@@#@6.减速机的油质、油位，岗位人员要经常检查减速机的油质、油位是否符合标准，如果不合格或未达到标准，岗位人员需及时进行更换或补加，如果未及时补加或更换，最后造成减速机的零部件损坏，对当事人处罚50元/次；@#@造成情节严重导致不能生产停车，对当事人处罚100元/次，并予以警告批评。

@#@@#@7.压滤机的液压系统，压滤机液压站因为油质、油位不合格或不到位，导致压滤机的液压系统造成零部件损坏，对岗位操作人员进行处罚100元/次，造成情节严重导致本机长时间不能生产，对当事人处罚200元/次，并予以警告批评。

@#@@#@8.除油吸附岗位设备卫生及管线，";i:

6;s:

8868:

"@#@　建筑结构考试试题　@#@一、填空题@#@1、钢筋混凝土受弯构件正裁面的破坏形式有三种，即适筋梁、超筋梁、和少筋梁。

@#@@#@2、结构上的荷裁分为永久荷裁、可变荷裁和偶然荷裁。

@#@@#@3、多层与高层房屋常用的结构体系有混合结构、框架结构、剪力墙结构和筒体结构。

@#@@#@4、《建筑结构荷裁规范》给出了四种代表值，即标准值、组合值、准永久值和@#@频遇值。

@#@@#@5、钢筋混凝土受压构件（柱）按纵向力与构件裁面形心相互位置的不同，可分为@#@轴心受压和偏心受压构件。

@#@@#@6、结构的极限状态有两类，即承裁能力极限状态和正常使用极限状态，任何结构构件需进行承裁能力极限状态的计算。

@#@@#@7、钢筋混凝土偏心受压构件，当ξ≤ξb时为大偏心受压，当ξ>@#@ξb时为@#@小偏心受压。

@#@@#@8、对建筑结构应具备的功能要求可以用安全性、适用性、耐久性来概括。

@#@@#@9、建筑结构按其所用材料的不同，可分为砼结构、砌体结构、钢结构和木结构。

@#@@#@10、钢筋混凝土受弯构件斜裁面破坏形式有斜压破坏（超）、剪压破坏（适）、和斜拉破坏（少）。

@#@@#@二、单项选择题@#@1.由混凝土的应力应变曲线可以看出，高强度混凝土的（B），说明其耐受变形的能力较差。

@#@　　@#@A.下降段斜率较大，残余应力较高　　@#@c.下降段斜率较小，残余应力较高　　@#@B.下降段斜率较大，残余应力较低　　@#@D.下降段斜率较小，残余应力较低　　@#@2.一类环境中，钢筋混凝土梁的保护层厚度最小取（C）。

@#@　　@#@A　.15mm　　　B.　20mm　　　C　.25mm　　　D　.30mm　　　@#@B.O.2　　@#@3.对于受弯的梁类构件，其一侧纵向受拉钢筋力的配筋百分率不应小于（D）　　@#@A.45　　B.O.2　　@#@C.0.2中较小者D0.2中较大者　　@#@4.受弯构件斜截面承载力计算公式是以（B）为依据的。

@#@　　@#@A.斜拉破坏B.剪压破坏　　@#@c.斜压破坏D.斜弯破坏　　@#@5.截面尺寸和材料强度一定时，钢筋混凝土受弯构件正截面承载力与受拉区纵筋配筋率　　@#@的关系是（A）。

@#@　　@#@A.当配筋率在某一范围内时，配筋率越大，正截面承载力越大　　@#@B.配筋率越大，正截面承载力越小　　@#@c.配筋率越大，正截面承载力越大　　@#@D.没有关系　　@#@6.一类环境中，布置有单排纵向受力钢筋的梁，其截面有效高度一般可取（C）。

@#@@#@A.h-60　　@#@C.h-20　　@#@B.h-35　　@#@D.h　　@#@7.（C）的破坏是塑性破坏，在工程设计中通过计算来防止其发生。

@#@　　@#@A.小偏压破坏B.剪压破坏　　@#@c.斜拉破坏D.适筋破坏　　@#@8.轴心受压构件的稳定系数主要与（A）有关。

@#@　　@#@A.长细比B.配筋率　　@#@c.混凝土强度D.荷载　　@#@9.'@#@（A）的作用是将墙体、柱箍在一起，以加强厂房的整体刚度。

@#@　　@#@A.圈梁B.连系梁　　@#@C.过梁D.基础梁　　@#@1695　　@#@10.框架结构与剪力墙结构相比（A）。

@#@　　@#@A.框架结构延性好但抗侧力刚度差　　@#@B.框架结构延性差但抗侧力刚度好　　@#@C框架结构延性和抗侧力刚度都好　　@#@D.框架结构延性和抗侧力刚度都差　　@#@11.普通砖砌体结构，构件截面面积A<@#@O.3时时，其强度设计值应乘以调整系数（C）。

@#@　　@#@A.0.75B.0.89　　@#@c.O.7+AD.O.9　　@#@12.（B）房屋的静力计算，可按楼盖（屋盖）与墙柱为伎接的考虑空间工作的平面排架或　　@#@框架计算。

@#@　　@#@A.刚性方案　　@#@B.刚弹性方案　　@#@C.弹性方案　　@#@D.刚性和刚弹性方案　　@#@13.作为刚性和刚弹性方案的横墙，必须满足的条件有（C）。

@#@　　@#@A.横墙的洞口水平截面面积超过横墙截面面积的50%　　@#@B.横墙的厚度可以小于　120mm　　　@#@C.单层房屋的横墙长度不宜小于其高度　　@#@D.多层房屋的横墙长度不宜小于其高度　　@#@14.（A）的优点是构造简单，用钢省，加工方便，连接的密闭性好，易于采用自动化作业。

@#@　　@#@A.焊接连接B.哪钉连接　　@#@c.普通螺栓连接D.高强螺栓连接　　@#@15.（D）可分为摩擦型和承压型两种。

@#@　　@#@A.焊接连接　　@#@B.钢钉连接　　@#@c.普通螺栓连接　　@#@D.高强螺栓连接　　@#@1.混凝土的轴心抗压强度是确定混凝土强度等级的依据。

@#@（对）　　@#@2.适筋梁的受力第三阶段为破坏阶段，此阶段末的应力状态可作为构件承载力计算的依据。

@#@（错）　　@#@3.混凝土受压区高度超过翼缘高度的为第二类T形截面。

@#@（错）　　@#@4.斜拉破坏多发生在剪跨比较大或腹筋配置过少时。

@#@（错）　　@#@5.可以通过最小配箍率来防止剪压破坏的发生。

@#@（对）　　@#@6.受弯构件的纵筋配筋率是钢筋截面面积与构件的有效截面面积之比。

@#@（错）　　@#@7.小偏压构件中离轴力较远一侧的钢筋破坏时，不论其受压或受拉，其应力一般都达不到屈服强度。

@#@（错）　　@#@8.受压构件的长细比越大，稳定系数值越高。

@#@（对）　　@#@9.对于预应力混凝土构件，张拉控制应力越大越有利。

@#@（对）　　@#@10.构件的高厚比是指构件的计算高度与其相应的边长的比值。

@#@（错@#@　　@#@三、简答题（每小题10分，共30分）　　@#@1.适筋梁从加荷开始到构件破坏经历的三个阶段分别是什么?

@#@每一个阶段的应力状态可　　@#@以作为什么验算的依据?

@#@　　 @#@答:

@#@　　@#@

（1）第一阶段一弹性阶段，此阶段截面的应力状态是抗裂验算的依据。

@#@　　@#@

（2）第二阶段一带裂缝工作阶段，此阶段截面的应力状态可以作为裂缝宽度和变形验算的　　@#@依据。

@#@　　@#@（3）第三阶段一破坏阶段，这时的应力状态可作为构件承载力计算的依据。

@#@　　@#@2.受弯构件的斜截面破坏形态有哪几种?

@#@分别如何防止其发生?

@#@　　@#@答:

@#@斜截面的三种破坏形态为:

@#@斜压破坏、斜拉破坏、剪压破坏。

@#@　　@#@斜压破坏:

@#@可以通过最小截面尺寸的限制防止其发生。

@#@　　@#@斜拉破坏:

@#@可以通过最小配箍率的限制防止其发生。

@#@　　@#@剪压破坏:

@#@为了防止剪压破坏的发生，可通过斜截面承载力计算配置适量的箍筋。

@#@　@#@3.何谓墙、柱的高厚比?

@#@影响实心砖砌体允许高厚比的主要因素是什么?

@#@　　@#@答:

@#@墙、柱的高厚比是指墙、柱的计算高度与墙、柱边长h的比值。

@#@影响允许高厚比的主要　　@#@因素是砂浆强度等级、砌体类型、横墙间距、支承条件、砌体的截面形式和构件的重要性等有　　@#@关。

@#@　　@#@　　　@#@四、计算题（20分}　　@#@矩形截面简支梁，截面尺寸为200X500mm，采用C25险，HRB335级纵向受力钢筋，承受弯距设计值M=200kN•m的作用，在受拉区配置有5根直径20mm的钢筋（A.=　1570mm　勺，试验算截面安全与否。

@#@（20分）　　@#@已知αde=11.9N/mm2,fy=300N/mm2,pmin=0.2%'@#@'@#@;@#@b=0.550,ho=440mm。

@#@　　@#@　解:

@#@

（1）判断梁的条件是否满足要求　　@#@Pminbh=O.2%X200X500=　200mm　2<@#@A.=　1570mm　2　　@#@z=（v-AL.i=3=001X195770.9mIII　　@#@αdeb1.0X11.9X200　　@#@Xb=~bho=O.550X440=　242mm　>@#@x　　@#@满足要求。

@#@（9分）　　@#@

（2）求截面受弯承载力，并判断该梁是否安全　　@#@Mu=fyA.（ho-x/2）=300X1570X（440-197.9/2）=160.6X106Nmm　　@#@=160.6kNm<@#@200kNm（8分）　　@#@截面不安全。

@#@（3分）　　@#@　@#@2．某轴心受压柱，截面尺寸b×@#@h＝400mm×@#@500mm，此柱承受的轴力设计值N＝4000kN，计算长度＝4m，采用C35砼，HRB400级纵向受力钢筋，试校核此柱是否安全。

@#@@#@已知：

@#@＝16.7N/mm2，＝360N/mm2，所配置的纵向受力钢筋面积1964mm2，稳定系数见下表。

@#@@#@8@#@10@#@12@#@1.0@#@0.98@#@0.95@#@提示：

@#@，。

@#@@#@解：

@#@解：

@#@@#@

（1）确定稳定系数@#@，查表得。

@#@（3分）@#@

（2）确定柱截面承载力@#@，，@#@，（3分）@#@，（5分）@#@故该柱截面不安全。

@#@（2分）@#@";i:

7;s:

29181:

"完整word版执业药师中药专业知识一精华总结版@#@执业药师中药专业知识一精华总结版@#@第一章@#@第一节历代本草代表作简介@#@

（一）《神农本草经》：

@#@载药365种，分上、中、下三品。

@#@该书系统总结了汉代以前我国药学发展的成就.@#@

（二）《本草经集注》：

@#@魏晋南北朝陶弘景著，敦药@#@（三）《新修本草》：

@#@又称为《唐本草》，是我国第一部官修本草，也是世界上最早的药典，共载药850种。

@#@@#@（四）《经史证类备急木草》：

@#@宋代唐慎微.该书图文对照，方药并收，使大量古代文献得以保存。

@#@@#@（五）《本草纲目》：

@#@明代李时珍。

@#@对世界佞药学利自然科学的许务领域做出了举枇公认的卓越贡献。

@#@@#@（七）《中华本草》：

@#@当代。

@#@中药，民族药，包括藏药、蒙药、维药、傣药各1卷。

@#@含药故多。

@#@@#@第二节中药的性能@#@一、四气又称四性.即指药物具有的寒、热.温、凉四种药性。

@#@四气之外.还有平性，寒热偏性不明显者。

@#@@#@温热属阳，寒凉属阴。

@#@温次于热，凉次于寒。

@#@@#@能够减轻或消除热证的药物一般属于寒性或凉性。

@#@反之能减轻或消除寒证的药物，一般属于热性或温性。

@#@@#@所示作用：

@#@寒凉性药物即表示其具有清热、泻火、凉血、解热毒等作用。

@#@温热性药物，即表示其具有温里散寒、@#@补火助阳、回阳救逆等作用。

@#@@#@二、五味:

@#@指药物具有辛，甘、酸、苦、咸等味。

@#@@#@确立依据：

@#@1.药物的真实滋味。

@#@2.药物的功能。

@#@@#@今药味确定，主以药效，参以II尝。

@#@药味可以与滋味相同，也可以与滋味相异。

@#@@#@（三）所示效用及临床应用@#@1•辛：

@#@能散、能行，有发散、行气、活血作用。

@#@大多能耗气伤阴，气虚阴亏者慎用。

@#@@#@2•甘：

@#@能补、能缓、能和，有补虎.和中、缓急、调和药性等作用。

@#@凡湿阻仅枳、中满气滞者慎用。

@#@@#@3•酸：

@#@能收、能涩，生津、安她，能收敛邪气，凡邪未尽之证均当慎用。

@#@@#@4•苦：

@#@能派能燥、能坚。

@#@

（1）泄：

@#@①通派如人黄；@#@②降泄，如苦杏仁：

@#@③清派如黄连。

@#@@#@

（2）燥指苦@#@能燥湿,如苍术。

@#@（3）坚:

@#@①坚阴，即泻火存阴：

@#@②坚厚肠胃。

@#@津液人伤及脾胃虚弱者不宜人量用。

@#@@#@5•咸:

@#@能软、能下，@#@6•涩:

@#@能收、能敛，习惯将涩附于酸。

@#@@#@涩味药大多能敛邪，邪气未尽者慎用。

@#@@#@7•淡:

@#@能渗、能利.有渗湿利水作用，如猪苓、茯苓。

@#@常将淡附于甘。

@#@淡味药过用，亦能伤津液.故阴虚津亏@#@者慎用。

@#@@#@此外，还有芳香味，其能散、能行、能开，有化湿、辟秽、开窍等作用，如菱香、佩兰等。

@#@芳香味与辛味一样，能耗气伤津，气虎津亏者慎用。

@#@@#@（四）阴阳属性：

@#@辛、廿、淡属阳.酸・苦、咸屈阴。

@#@@#@四、升降沉浮@#@

（一）含义:

@#@升降浮沉，即指药物在人体的作用趋向。

@#@与所治疗疾患的病势趋向相反，与所治疗疾患的病位@#@相同。

@#@从五味讲.辛甘淡主升浮，酸苦咸主沉降。

@#@@#@升浮与沉降皆具的二向性，如胖大海、前胡。

@#@@#@（一・）所小效用：

@#@升海类约能打丁向外.只何升阳发表、扶风散殛、浦吐、廿窍等作用；@#@沉降类药能下行向@#@内・具有泻下、清热.利水渗湿、潜阳息风等作用。

@#@@#@（三）临床应用@#@•顺其镐位选择用药@#@病位在上在表类病证，宜选用或配用具有升浮之性的药。

@#@病位在卞在里类病证，宜用沉降之性的药。

@#@@#@•逆其病势选择用药@#@病势卜陷类病证，宜选用或配用具有升浮性的药。

@#@治疗病势上逆病症，常选用药性沉降的药。

@#@@#@五、归经@#@

（一）含义：

@#@归：

@#@即归属.指药物作用的归属：

@#@@#@经，即人体的脏腑经络。

@#@归经，即药物作用的定位，@#@

（二）理论基础：

@#@1•脏彖学说：

@#@2•经络学说@#@（三）确立依拯：

@#@1・药物特性:

@#@如辛入肺，陈皮、半夏、荆芥味辛，故归肺经。

@#@2•药物疔效：

@#@如苏子.白@#@前能治疗咳喘，而咳喘为肺脏功能失调所至，故归肺经。

@#@@#@6.有毒与无毒@#@一、毒的特性：

@#@1•狭义的毒：

@#@药物不良反应。

@#@2•广义的“毒”：

@#@

（1）药物的总称：

@#@

（2）药物的偏性。

@#@@#@二、确立依据：

@#@1•是否含有毒成分；@#@2•幣体是否有毒；@#@3•使用剂臺是否适当。

@#@是确定药物有毒无毒的关键。

@#@@#@三、影响有壽无毒的因素：

@#@有品种、来源.釆集时间.加工炮制.制剂工艺.给药途径等。

@#@@#@四、引起中药不良反应的主要原因：

@#@1•品种混乱•误服毒药•用量过大•炮制失度剂型失宜@#@疗程过长7•配伍不当&@#@管理不善•辨证不准•个体差异•离经悖法@#@第三节屮药的功效与主治病证@#@一、功效@#@

（一）含义：

@#@指中药防治、诊断疾病及强身健体的作用。

@#@又称功能、功效、效能、效用.作用。

@#@@#@

（二）分类@#@1•按中医辨证学分类@#@

（1）针对八纲辨证的功效：

@#@表里一发表.温里。

@#@寒一散表寒、清里热等。

@#@@#@

（2）针对病因辨证的功效：

@#@六淫一风、解暑。

@#@疫病—解毒。

@#@七情——安神、镇惊。

@#@饮食劳伤一消@#@茂、补虚。

@#@外伤一一生肌、敛疮@#@（4）针对脏腑辨证的功效：

@#@心——养心、清心。

@#@肝——清肝、柔肝等，以及奇恒之府一利胆、泻三焦火、@#@醒神（脑）。

@#@@#@（3）针对气血津液辨证的功效：

@#@气——补气.行气。

@#@血——补血.活血。

@#@津液——化痰、利水。

@#@@#@（5）针对经络辨证与六经辨证的功效：

@#@经络——舒筋活络、和解少阳。

@#@六经一散太阳经风邪。

@#@@#@（6）针对卫气营血辨证的功效：

@#@卫——疏散风热。

@#@气——清气分热。

@#@营——清营。

@#@血——凉血。

@#@@#@（7）针对三焦辨证的功效：

@#@清中焦湿热、温中散寒。

@#@@#@2•按中医治疗学分类@#@

（1）对因功效：

@#@因指病因，属于祛邪的功效有祛风、散寒、除湿.清热等，属于扶正的功效有补气.助阳、@#@滋阴等，属于调理脏腑或气血的功效冇疏肝、宣肺.和中、理气、安神等，属于消除病理产物的功效有消僉、利@#@水、排石、排脓等@#@

（2）对症功效：

@#@如止汗、平喘、止咳、涩肠止泻、涩精止遗等@#@（3）对•病证功效：

@#@如截疟、蚀疣、祛风湿、通昇窍、利胆退萸、消痈排脓、驰杀条虫。

@#@@#@（4）对现代病症功效：

@#@如决明子降血脂、天花粉降血糖、半枝莲抗肿瘤。

@#@@#@二、主治病证@#@1.病名类主治病证，如疟疾、肺痈。

@#@@#@2.证名类主治病证，如热淋、风寒表证。

@#@@#@3•症状名类主治病证，如惊悸、耳鸣。

@#@@#@肖代使用最多是证名，其次是病名，症状名最少「@#@第四节中药的配伍@#@二、单味药配伍@#@

（一）七情配伍@#@

（1）单行：

@#@即应用单味药就能发挥预期治疗效果，不需其他药辅助。

@#@如人参治脱证，黄连治痢疾。

@#@@#@

（2）相须：

@#@即性能相类似的药物介用，可增强原冇疗效。

@#@如石育配知母可增强清热泻火效果。

@#@@#@（3）相使：

@#@即性能功效有某种共性的两药同用，一药为主，一药为辅.辅药能增强主药的疗效。

@#@如黄英与茯@#@苓，增强黄罠利水的作用。

@#@@#@（4）相畏：

@#@即一种药物的毒烈之性，能被另一种药物减轻或消除。

@#@如生半夏的毒性能被生姜减轻或消除。

@#@@#@（5）相杀：

@#@即一种药物能减轻或消除另一种药物的毒烈之性。

@#@如生姜能减轻或消除生半夏的毒性。

@#@@#@（6）相恶：

@#@即两药合用，一种药物能使另一种药物原有功效降低，甚至丧失。

@#@如人参恶莱腋子，因莱腹子能@#@削弱人参的补气作用。

@#@@#@（7）相反：

@#@即两种药物合用，能产生或增强毒害反应。

@#@如十八反中的乌头反半夏等。

@#@@#@单行既不增效或减毒，也不增毒或减效，相须、相使表示增效：

@#@相畏、相杀表示减毒，相恶表示减效，相反@#@表示增希，原则上应绝对禁止。

@#@@#@三、中成药配伍（新增内容）注意实例@#@

（二）内容（注意病例）@#@1•功似配伍：

@#@功效相似的中成药同用以增强药效。

@#@病证单一.症状较重多用功似配伍。

@#@@#@）冋为内服的如治中风后遗症，益P活血的补阳还五颗粒+活血通脉的愈风宁心片或银杏叶片等•又如治高血@#@压，天麻钩藤颗粒脑立清丸或平肝清肝息风的羚羊角胶囊等，@#@同为外用的如治混合痔，复方荆芥熏洗剂，或痔疮外洗药熏洗：

@#@然后用马应龙端香痔疮栓塞入或马应龙略@#@香痔疮膏外涂。

@#@@#@•内服与外用并施的如治不孕，内服艾附暖宫丸；@#@外贴十香暖脐脊或妇科万应骨。

@#@治瘵病痰核，内服能清执@#@解毒、散结消肿的西黄九利夏枯草骨：

@#@外贴化核膏、治痔疮肿痛，内服槐角丸：

@#@局部外敷九华软骨。

@#@治筋骨折伤，@#@内服跌打丸：

@#@外敷七厘散或正竹水。

@#@治咽喉肿病，内服六神丸或喉症丸；@#@外用冰硼散@#@2.功异配伍：

@#@功效相异的中成药同用。

@#@多种病证，病情复杂多用功异配伍。

@#@@#@

（1）同为内服：

@#@如某男，年过不感，既澹泻、脱肛，又阳痿、肢冷，证属中气下陷兼肾阳虚，可将补中益气丸与@#@金匮肾气丸同用.以收补气升阳与温助肾阳之效。

@#@又如某女.年过天命.既面色萎黄、乏力多汗，又带下黄臭，@#@证属气血双亏兼湿热下注.可将八珍益母颗粒与白带丸同用，以收补气养血.清热燥湿止带之效。

@#@再如某男，四@#@十有五，平素便秘，近口又因交通事故致左腿骨折.瘀肿疼痛，且II干、丨1渴.尿黄、人便两口未行…脉弦滑@#@有力，舌红苔黄.证属跌打伤损、瘀肿骨折，兼肠热便秘，可选用跌打丸与三黄片或麻仁润肠丸同用，以收活血@#@散糜止痫、清热通便之效。

@#@@#@

（2）同为外用：

@#@如某女，年过不惑，既患外痔肿痛瘙痒，又患冻疮，M嘱患者每口用能祛毒止痒.消肿止痛的痔@#@疮外洗药恿洗肛门30分钟，再取能消肿止瘁的治冻灵软膏，按其使用说明涂抹冻疮。

@#@又如某女，年过而立，脚气@#@红肿疼痛数口，当口又不憤被开水烫伤手背.可嘱患者每曰外用能清热解毒、消肿止病的猱油.按其使用说明涂@#@抹手背的谡伤处；@#@再取能杀虫止痒的复方土槿皮酊.按其使用说明涂搽脚气。

@#@@#@（3）内服与外用并施：

@#@如治脚气肿病，证属湿热下注者，可嘱患者内服能清热燥湿的二妙丸或三妙丸，或能清热@#@利湿的四妙丸：

@#@选配外用药时•患处未溃烂考町外涂能杀虫止痒的复方土槿皮酊，己溃烂者可外涂能祛风燥湿、@#@杀虫止痒的脚气散。

@#@治妇女带卜黄臭，证属湿热下注者.可嘱患者内服能清湿热、止带卜的白带丸：

@#@外用能清热@#@解毒、燥湿收敛的治糜灵栓或治糜灵泡腾片，或能清热解毒、燥湿杀虫、去腐生肌、化瘀止痛的妇宁栓，等等。

@#@@#@第五节方剂与治法@#@一、方剂与治法的关系@#@治法是指导遣药组方的原则，方剂是体现和完成治法的主要于•段，二者之间的关系是互相为用.密不可分的。

@#@@#@二、常用的治法（新增内容）@#@

（一）汗法：

@#@通过发汗解表.宣肺散邪的方法，使在肌表的外感六淫Z邪随汗而解的一种治法。

@#@@#@

（二）吐法：

@#@多用于实邪殖塞，病情急剧的病人t若病情虽急，却有体虚气弱.尤其是孕妇，都必须慎用。

@#@@#@（三）下法：

@#@通过荡涤肠胃，泻出肠中枳滞.或枳水、血，以祛邪除病的一种治疗方法。

@#@@#@（四）和法：

@#@通过和解或调和的作用以达到祛除病邪目的的一种治法。

@#@如：

@#@和解少阳、透达膜原、调和肝脾.@#@疏肝和胃.调和寒热、表里双解、分消上下。

@#@@#@（五）温法：

@#@适用于脏腑经络因寒邪为病的一种治法。

@#@温法又有温中祛寒、回阳救逆和温经散寒。

@#@@#@（六）清法：

@#@通过清热泻火，以清除火热之邪，适用于里热证的一种治法。

@#@分为清气分热、清营凉血、气血@#@两清.清热解毒、清脏腑热。

@#@@#@（七）消法：

@#@通过消仅导滞和消坚散结作用，对气.血、痰、仗等枳聚而成的有形之结，使Z渐消缓散的治法。

@#@@#@如：

@#@消食和胃。

@#@@#@（八）补法：

@#@常用的治法分类以补气、补血、补阴、补阳，以及阴阳并补.气血双补为主。

@#@@#@三、方剂的组成@#@1•君药：

@#@对处方的主证或主病起主要治疗作用的药物。

@#@它体现了处方的主攻方向，其药力居方中之首，是方@#@剂组成中不可缺少的药物。

@#@注意：

@#@不可减去君药，君药的药味较少，用量要比臣.佐、使药大,但君药的药量在@#@全方总药量中的所占比例不一定是最人的（冇一君二臣或三臣的组方变化）。

@#@@#@2•臣药:

@#@

（1）辅助君药加强治疗主病和主证的药物；@#@

（2）针对兼病或兼证起治疗作用的药物o@#@3•佐药：

@#@

（1）佐助药，即协助君、臣药加强治疗作用，或直接治疗次要兼证的药物：

@#@

（2）佐制药，消除或@#@减缓科、臣药毒性或烈性的药物：

@#@（3）反佐药，即根据病情需要，使用与君药药性相反而又能在治疗中起相成作@#@用的药物。

@#@@#@力祛邪。

@#@@#@4•使药：

@#@

（1）引经药，即引方中诸药II达病所的药物

（2）调和药，即调和诸药的作用，使英介二章中药材生产与品质@#@第一节中药材的品种与栽培@#@1、品种是至关重要的因素。

@#@@#@2、中药有效成分多来源于次生代谢产物.不同品种的植物由于遗传特性的不同，合成与枳累次生代谢产物的种@#@类及量可能存在着很大差异。

@#@@#@3、中药的同名异物、同物异名现象普遍存在.严重影响中药材的质量。

@#@@#@4、一药多基原情况普遍存在。

@#@@#@第二节中药材的产地@#@道地药材@#@目前常用的道地药材包括：

@#@@#@1・川药：

@#@主产地四川、西藏等。

@#@如川贝母、川苇、黄连、川乌、附子.麦冬、丹参.干姜、白芷、天麻、川@#@牛膝、川楝子、川楝皮、川续断、花椒.黄柏、厚朴、金钱草、五倍子、冬虫夏草、麝香等。

@#@@#@2•广药：

@#@又称••南药S主产地广东、广西、海南及台湾。

@#@如阳春砂、广產香、广金钱草、益智仁、广陈皮、@#@广豆根、蛤蛤、肉桂、桂莪术、苏木、巴戟天、高良姜、八角茴香、化橘红、樟脑、桂枝、槟榔等。

@#@@#@3•云药：

@#@主产地云南。

@#@如三七、木香.重楼、茯苓、萝芙木、诃子、草果、马钱子、儿茶等。

@#@@#@4•贵药：

@#@主产地贵州。

@#@如天冬、天麻、黄精、杜仲、吴茱英、五倍子、朱砂等。

@#@@#@5•怀药：

@#@主产地河南。

@#@如箸名的^四大怀药”一地黄、牛膝、山药、菊花：

@#@天花粉、瓜篓、白芷、辛夷、@#@红花、金银花、山茱萸等。

@#@@#@6•浙药：

@#@浙江。

@#@如著名的《浙八味”一浙贝母、白术、延胡索、山茱萸.玄参、杭白芍、杭菊花、杭麦冬：

@#@@#@温郁金、莪术、杭白芷、梔子、乌梅、乌梢蛇等。

@#@@#@7•关药：

@#@主产地山海关以北、东北三省及内蒙古东部。

@#@如人参、鹿茸、细辛.辽五味子、防风、关黄柏.龙@#@胆、平贝母、刺五加、升麻、桔梗、哈蜒油、甘草.麻黄、黄罠.赤芍、苍术等。

@#@@#@&@#@北药：

@#@主产地河北、山东.山西以及内蒙占中部。

@#@如党参、酸枣仁、柴胡.白芷、北沙参、板蓝根、大青@#@叶.青黛、黄苓、香附.知母、山楂、金银花、连翘、桃仁、苦杏仁、慧改仁、小茴香、大枣、香加皮、阿胶、@#@全蝎、土鳖虫■滑石、代赭石等。

@#@@#@9•华南药：

@#@10•西北药@#@11•藏药：

@#@主产地青藏高原地区。

@#@如《四大藏药”一冬虫夏草、雪莲花■炉贝母、藏红花：

@#@甘松、胡黄连.@#@藏木香、藏菖蒲、余甘子、毛诃子.麝香等。

@#@@#@高频考点：

@#@新疆的雪莲，云南的三七，甘肃的当归，廿肃.青海的人黄，宁夏的枸杞，内蒙的黄罠、麻黄，江@#@西的枳壳吉林的人参，山西、陕西的党参，河北的黄苓，河南的地黄.山东的金银花，阿胶,江苏的薄荷，安@#@徽的丹皮，木瓜.浙江的玄参.福建的泽泻，广西的蛤蛤，辽宁的细辛，贵州的天冬.天麻、黄精、五倍子、@#@杜仲、吴茱萸，四川的黄连、附子，西藏的冬虫夏草。

@#@@#@第三节中药材的采收@#@一、采收对药材质量的影响@#@药材的采收年限.季节.时间.方法等直接影响药材的质屋.产量和收获率.槐花亦花蕾期芦丁的含量最高可@#@达28%,如己开花，则芦丁含最急剧下降。

@#@@#@二、药材的适宜采收期：

@#@-•般以药材质量的故优化和产量的故人化为原则，而这两个指标有时是不一致的，@#@所以必级根据具体情况来确定。

@#@@#@三、各类药材的一般采收原则@#@

（一）植物药类：

@#@不同的药用部分，采收时间也不同。

@#@@#@1•根及根茎类：

@#@一般在秋、冬两乍植物地上由枯萎时及春初发芽前或刚露苗时采收，@#@2•茎木类：

@#@一般在秋、冬两季采收.有些木类药材全年均可采收，如苏木、降香、沉香等。

@#@@#@3•皮类：

@#@一般在春末夏初采收，如黄柏、厚朴、秦皮等。

@#@如杜仲、黄柏釆用的“环剥技术S4•叶类：

@#@多在植物光合作用旺盛期，开花前或果实未成熟前采收。

@#@@#@5•花类：

@#@一般不宜在花完全盛开后采收，花类中药在含苞待放时采收的如金银花、辛夷.丁香.槐米等：

@#@在@#@花初开时采收的如洋金花等：

@#@在花盛开时采收的如菊花、西红花等：

@#@红花则要求花冠由黄变红时采摘。

@#@@#@6•果实种子类：

@#@一般果实多在自然成熟时采收，有的采收未成熟的幼果，如枳实、青皮等。

@#@@#@7•全草类：

@#@多在植物充分生长，茎叶茂盛时采割，茵陈有两个采收时间，春季幼苗高6〜10cm时或秋季花罄@#@长成时。

@#@春季采的习称“绵茵陈”，秋季采的习称“花茵陈”。

@#@@#@8•棘、菌、地衣类：

@#@不同的药用部位，采收情况也不一样。

@#@如伙苓在立秋后采收质量较好；@#@马勃宜在子实体@#@刚成熟时采收，过迟则泡子散落：

@#@冬虫夏草在夏初子座出土他子未发散时采挖：

@#@海浹在夏、秋两季采捞。

@#@@#@

（二）动物类药：

@#@动物药因不同的种类和不同的药用部位，釆收时间也不同。

@#@大多数均可全年采收，@#@（三）矿物类药@#@没有季节限制，全年可挖。

@#@@#@四、采收的注意事项@#@①按需采药：

@#@采收时采人留小，采密留稀，分期采集，合理轮采。

@#@②轮采、野生抚育和封育相结合。

@#@@#@第四节中药材的产地加工@#@一、产地加工的目的@#@中药材采收后，除少数要求鲜用外，如生姜、鲜鱼腥草、鲜石斛等，要经过产地加工，其目的如下。

@#@@#@•除去杂质及非药用部位，保证药材的纯净度。

@#@@#@药典规定进行加工或修制…@#@•降低或消除药材的壽性或刺激性，保证用药安全。

@#@•有利于药材商品规格标准化。

@#@@#@5.有利于包装、运输与贮藏。

@#@@#@二、常用的产地加工方法@#@1•捡、洗：

@#@将采收的新鲜药材除去泥沙杂质和非药用部分，但貝芳香气味的药材一般不用水洗。

@#@@#@2•切片：

@#@较人的根及根茎类.坚破的藤木类和肉质的果实类药材有的趁鲜切成块、片.以利干燥。

@#@如大黄、@#@鸡血藤、木瓜。

@#@但对真挥发性成分和有效成分易氧化的则不宜切成薄片干燥，如当归、川苇等。

@#@3•蒸、煮、烫：

@#@含浆汁、淀粉或糖分多的药材，用一般方法不易干燥.须先经蒸、煮或烫的处理.则易干燥，@#@同时使一些药材屮的酶失去活力，不致分解药材的有效成分。

@#@但加热时间的长短不等，视药材的性质而定.如天@#@麻、红参蒸至透心，白芍煮至透心，太子参置沸水中略烫。

@#@有些动物药，如桑螺则、五倍子蒸至杀死虫卵或妨虫。

@#@@#@4•搓揉：

@#@如玉竹■党参、三七等。

@#@@#@5•发汗：

@#@有些药材在加工过程中为了促使变色，增强气味或减小刺激性，有利于干燥，常将药材堆枳放置，@#@使其发热、“回潮S内部水分向外挥散，这种方法称为"@#@发汗3如厚朴、杜仲、玄参、续断、茯苓（口诀：

@#@@#@发汗不中断，玄乎！

@#@）等。

@#@@#@6•干燥：

@#@除少数约材•如右斛、创1用車、地城、益付羊等.何时要求鲜用外.人多数药材经加工后均应及时@#@干燥。

@#@

（1）烘干、晒干、阴干均可的，用^干燥"@#@表示。

@#@

（2）不宜用较高温度烘干的，则用引晒干”或"@#@低温@#@干肿（一般不超过60C）表示。

@#@（3）烘干、晒干均不适宜的，用《阴干”或5原干”表示。

@#@（4）少数药材需@#@要短时间干燥，则用“曝晒”或“及时干燥”表示。

@#@@#@第三章中药化学成分与药效物质基础@#@中药防治疾病的物质基础一中药化学成分@#@1•有效成分：

@#@具有生物活性.能起防病治病作用的化学成分。

@#@如麻黄碱、甘草皂昔.芦丁.人黄素。

@#@@#@、2.无效成分：

@#@没有生物活性和防病治病作用化学成分，如淀粉、树脂、叶绿素、蛋白质等。

@#@@#@有效成分和无效成分相对性：

@#@一些过去被认为是无效成分的化合物.如某些多糖、多肽、蛋白质和油脂类成@#@分等，现已发现它们具有新的生物活性或药效。

@#@@#@酌捣氨酸（驱虫人天花粉蛋白（引产人茯苓多糖、猎苓多糖（抗肿瘤）@#@第一节绪论@#@三、中药化学成分的提取分离方法@#@（-）中药化学成分的提取@#@1•浸渍法：

@#@常温.适于遇热易破坏或挥发性成分及含淀粉、黏液质、果胶较多的中药。

@#@缺点：

@#@时间长，效率低，易发霉，体枳大。

@#@@#@3.煎煮法：

@#@必须以水为溶剂。

@#@@#@缺点：

@#@对含挥发性和加热易破坏成分不适用。

@#@@#@4•回流提取法：

@#@优点：

@#@效率较高@#@缺点：

@#@不适用遇热易破坏成分，溶剂消耗人。

@#@@#@5•连续回流提取法：

@#@索氏提取器优点：

@#@提取效率高，节省溶剂，操作简单。

@#@缺点：

@#@不适用遇热破坏成分。

@#@@#@7.升华法：

@#@貝有升华性的成分。

@#@@#@如樟树中的樟脑.茶叶中的咖啡因。

@#@@#@8•超声提取法：

@#@利用超声波产生强烈的空化效应和搅拌作用。

@#@@#@9•超临界流体萃取法（SFE）@#@最常用作为超临界流体萃取的物质。

@#@@#@优点：

@#@低温卜•提取，对“热敏性"@#@成分尤其适用。

@#@@#@缺点：

@#@对极性大化介物提取效果较差，设备造价高。

@#@@#@

（二）中药化学成分的分离与精制@#@1•根据物质溶解度差别进行分离@#@

（1）结晶及重结晶@#@原理：

@#@利用混介物中各成分在溶剂中溶解度差异。

@#@@#@①结晶的条件结品的关键：

@#@选择合适的溶剂。

@#@@#@③溶剂的选择@#@原则：

@#@根据^相似相溶”原则，即极性物质易溶于极性溶剂中.难溶于非极性溶剂中，非极性物质相反。

@#@@#@a.不与重结晶物质发生化学反应。

@#@@#@高温对结晶物质溶解度大，低温溶解度小。

@#@@#@•对杂质的溶解度或者很人（待重结晶物质析出时，杂质仍留在母液中）或者很小（待重结晶物质溶解在溶@#@剂里，过滤除去杂质）。

@#@@#@⑤化合物纯度的判定方法@#@九结晶形态与色洋：

@#@结晶均匀、一致。

@#@@#@b.熔点与熔距：

@#@熔点明确、熔距（1〜2°@#@C）敏锐@#@c•色谱法：

@#@三种以上展开剂展开，呈单一斑点。

@#@@#@d•高效液相色谱法、质谱、核磁共振等方法。

@#@@#@

（2）利用两种以上不同溶剂极性差异分离@#@1水提醇沉法：

@#@多糖.蛋白质等沉淀@#@2醇提水沉法：

@#@树脂、叶绿素等亲脂性成分。

@#@@#@（3）利用酸碱性进行分离@#@1酸提取碱沉淀：

@#@生物碱提取分离。

@#@@#@2碱提取酸沉淀：

@#@酚.酸类成分的提取分离。

@#@@#@2•根据物质在两相溶剂中的分配比不同进行分离@#@

（1）液■液萃取@#@原理：

@#@利用混介物中0成分在互不相溶的两相溶剂中分配系数不同而达到分离.正相分配色谱：

@#@固定相极性〉流动相极性@#@固定相氟基（-CN）与氨基（・NH）@#@反相分配色谱：

@#@固定相极性＜流动相极性@#@固定相石蜡汕、RP-2.RP-8及@#@反@#@相「1诀：

@#@辛乙十八反@#@®@#@3•根据物质的吸附性差别进行分离@#@醤

（1）物理吸附@#@层无选择性，过程可逆，应用最广。

@#@@#@R①硅胶（酸性入氧化铝（碱性）一极性吸附剂@#@S②活性炭非极性吸附剂@#@囂

（2）极性及其强弱判断@#@填极性表示分子中电荷不对称程度，与偶极矩、极化度、介电常数有关。

@#@@#@料（4）吸附柱色谱用于物质分离的注意事项@#@甸②尽可能选用极性小的溶剂装柱和溶解样品；@#@@#@据④酸性物质用硅胶，碱性物质用氧化铝：

@#@@#@鑒⑤TLC组分Rf达到〜时溶剂可用于柱色谱。

@#@@#@#（5）聚酰胺柱层析@#@金吸附原理：

@#@氢键吸附，聚酰胺不溶于水及常用有机溶剂，对碱稳定.对酸（尤其无机酸）稳定@#@铸较差。

@#@@#@乙联想：

@#@聚酰胺为塑料的主要成分。

@#@如碱性物质小苏打洗剂可以用塑料容器装，而浓硫酸不能@#@稱塑料瓶装。

@#@@#@'@#@吸附规律：

@#@@#@苣A•酚羟基数目:

@#@酚鬼基数目越多吸附力越强@#@辛B.酚疑基位豐：

@#@酚轻基所处的位置易于形成分子内氢键，则吸附力减弱。

@#@@#@«@#@C•分子芳香化程度越高，共轨双键越多.吸附力越强。

@#@@#@f洗脱溶剂的影响：

@#@水v甲醇v丙酮＜桶氢氧化钠＜甲酰胺v二甲基甲酰胺v尿素@#@A聚酰胺对酚类、黄醐类化合物的吸附是可逆的（糅质例外），故特别适合于该类化介物的制备分@#@溺和脱隸处理。

@#@@#@基（6）大孔吸附树脂法@#@k吸附原理：

@#@通过物理吸附（范徳华力、氢键吸附）和分子筛性能。

@#@@#@|4•根据物质分子大小差别进行分离@#@命常用的有透析法、凝胶过滤法、超滤法和超速离心法等@#@务凝胶色谱法也叫凝胶过滤法：

@#@利用分子筛原理分离物质.小分子进入凝胶颗粒内部，大分子化合@#@物彼排阻在外部@#@难以进入，因此大分子物质首先被洗出。

@#@@#@如葡聚糖凝胶，具有三维空间的网状结构，是在水中不溶、但可以膨胀的球形颗粒。

@#@@#@精制药用酶时釆用透析法去除无机盐（酶为生物大分子，而无机盐为小分子杂质。

@#@）@#@5.根据物质解离程度个同分禺原理：

@#@混合物中各成分解离度不同而分离。

@#@离子交换树脂外观为球形颗粒，不溶于水，但町在水中膨胀。

@#@@#@丨】诀：

@#@多酸强，多碱强。

@#@@#@6.根据物质沸点进行分离@#@利用混合组分中各成分的沸点不同而分离的一种方法。

@#@如分馆法。

@#@@#@四、中药化学成分结构研究方法@#@

（一）化合物的纯度测定@#@1、只彳j当样品在三中展开系统中均呈现单一斑点时方可确认其为单-•化合物。

@#@@#@气相色谱也是判断物质纯度的一种毛要方法。

@#@@#@

（二）结构研究中的主要方法@#@1•分子式确定：

@#@高分辨率质谱法@#@2•质谱（MS）（M是质量的化学简写）@#@测定有机分子的分子量、求算分子式、推断结构信息。

@#@@#@3.红外光谱（IR）@#@〜的区域为特征频率区，许多特征官能团，如轻基、氨基等，可据此进行鉴别。

@#@";i:

8;s:

12877:

"河南省洛阳市2018届高三第三次统一考试英语试题@#@河南省洛阳市2018届高三第三次统一考试英语试题@#@ @#@@#@第I卷@#@第一部分 @#@听力（共两节，满分30分）@#@第一节（共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分） @#@@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.WhatwillJerrybuyforhismom?

@#@@#@ A.Baseballs. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Gloves. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Bread.@#@2.Whatarethespeakerstalkingabout?

@#@@#@ A.Lily’sroom. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Alisa’sdrawing. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Tim’slovelystudio.@#@3.Whenwillthemanseethedoctor?

@#@@#@ A.ThisFridaymorning. @#@ @#@ @#@ @#@B.ThisSundayafternoon. @#@ @#@ @#@C.ThisSaturdayafternoon.@#@4.WhatisJennydoing?

@#@@#@ A.Apologizing. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Complaining. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Suggesting.@#@5.WhatisFred’splanforhisvacation?

@#@@#@ A.Visitinguniversities. @#@ @#@ @#@ @#@B.Workingpart-time. @#@ @#@ @#@ @#@C.Travelingbybike.@#@第二节（共15小题;@#@每小题1.5分，满分22.5分） @#@@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;@#@听完后,各小题给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@ @#@@#@听第6段材料,回答第6、7题。

@#@@#@6.Whathappenedtotheman?

@#@ @#@@#@ A.Hegotonawrongbus. @#@ @#@ @#@B.Heforgottotakemoney. @#@ @#@ @#@C.Helosthismap.@#@7.Howlongwillthemanwalkbeforetakingaturning?

@#@@#@ A.Forabout2minutes. @#@ @#@ @#@ @#@B.Forabout10minutes. @#@ @#@ @#@ @#@C.Forabout20minutes. @#@@#@听第7段材料,回答第8、9题。

@#@@#@8.WhenwillAnnie’smeetingend?

@#@@#@ A.At1:

@#@30pm. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.At2:

@#@00pm. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.At3:

@#@00pm.@#@9.Howmanypeoplewillgotowatchthecompetition?

@#@@#@ A.Two. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Three. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Four.@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10.Whatarethespeakersdoing?

@#@@#@ A.Listingwhattheyneed. B.Talkingabouttheirlife. C.Shoppinginthesupermarket.@#@11.WhatisAmandamostprobably?

@#@@#@ A.Astudent. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Ateacher. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Acook.@#@12.WhatfoodsdoesCalvinliketoeatmost?

@#@@#@ A.Breadandcookies. @#@ @#@ @#@ @#@B.Vegetablesandbeef. @#@ @#@ @#@ @#@C.Applesandbananas.@#@听第9段材料,回答第13至16题。

@#@@#@13.WheredidAndrewbuythegift?

@#@@#@ A.InItaly. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.InSwitzerland. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.InNorway.@#@14.WhatdidAndrewdointhefactory?

@#@@#@ A.Boughtavaluablewatch. B.Watchedamovieaboutchocolate. C.Learnedhowthechocolateismade.@#@15.WhendidAndrewmostprobablyseetheNorthernLights?

@#@@#@ A.AttheendofJanuary. B.AtthestartofJanuary. C.AttheendofDecember.@#@16.Wherearethespeakersmostprobably?

@#@@#@ A.Athome. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Atthetheatre. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Attheoffice.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.Whatisthepurposeofthewebsite?

@#@0@#@ A.Helpingpeoplefindnewhobbies. B.Collectingdifferenthobbies.@#@C.Offeringtipsforchangingbadhobbies.@#@18.Whatisthebenefitofdevelopingatastyhobby?

@#@@#@ A.Makingyoufamous. @#@ @#@ @#@ @#@B.Makingyourich. @#@ @#@ @#@ @#@C.Makingyourelax.@#@19.Whichradiocontrolledhobbywilloftencosttheleast?

@#@@#@ A.CollectingRCcars. B.CollectingRCplanes. C.CollectingRChelicopters.@#@20.Whatdoesthespeakerintendtodo?

@#@@#@ A.Tellpeopletopickuphobbies. B.Askforsomesuggestions. C.Introducehiswebsite.@#@第二部分 @#@阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题;@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@ Justafewyearsoutoflawschool,IdecidedthatIwantedtowritefictions.TheonlythingIhadeverpublishedbeforewasalaw-reviewarticle.IhadmadegreateffortstowritewhenIcamehomeatnightafterwork,butIwastootired.Idecidedtoquitmyjob.@#@ IbeganmynewlifeonaFebruarymorning.Isatdownatmykitchentableat7:

@#@30amandmadearesolution.EverydayIwouldwriteuntillunchtime.ThenIwouldliedownonthefloorfor20minutestorestmymind.Afterthat,Iwouldreturntoworkforafewmorehours.@#@ Inmyfirstyear,Isoldtwostories.ThenIwroteanovel,butIthoughtitwasn’tgoodenough,soIendedupputtingitinadrawer.Mysecondnovel,BillyLynn’sLongHalftimeWalk,waspublishedtoglowingreviewsandreceivedtheNationalBookCriticsCircleAwardforfiction.@#@ Mysuccesssoundslikeafamiliarstory,butactuallyitwasfarfromsudden.Iquitmyjob,andforeverystoryIpublishedinthoseyears,Ihadatleast30rejections.ThenovelthatIputawayinthedrawertookmyfouryears.Mybreakthroughcamein2006,18yearsafterIfirstsatdowntowriteatmykitchentable.@#@ Sometimesgenius（天才）isjustthethingthatcomesoutafter20yearsofworkingatyourkitchen.Also,doingsomethingtrulycreativerequirestheenergyofyouth.OrsonWellesmadehismasterpiece,CitizenKan,at25.T.S.EliotwroteTheLoveSongofJ.AfredPrufrockat23.@#@21.Whendidtheauthordecidetodevotehimselftowritingfictions?

@#@@#@ A.Whenhewastiredfromhiswork. @#@B.Straightaftergraduationfromlawschool.@#@ C.Onbeinginformedhislaw-reviewarticlecameout.@#@ D.Whenhishobbywasdisturbedbyhiswork.@#@22.Wecaninferfromthesecondparagraphthattheauthor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@.@#@ A.ledawealthylife @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ B.arrangedhislifereasonably@#@ C.wastoodiligenttorelaxhimself @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ D.remainedsingle@#@23.Whatdoestheauthormainlyintendtotellusinthispassage?

@#@@#@ A.Failureisthemotherofsuccess.@#@ B.Abirdinthehandisworthtwointhebush.@#@ C.Itisnevertoooldtolearn.@#@ D.Itisthefirststepthatcoststroublesome.@#@24.WhydidtheauthorgivetheexampleofOrsonWellesandT.S.Eliot?

@#@@#@ A.Tomakeacomparisonbetweenthemandhimself.@#@ B.Toshowcreativityneedsenergyandefforts.@#@ C.Topersuadethereadersoftheirgreattalents.@#@ D.Torecommendtheirtwomasterpieces.@#@B@#@ Yearsago,studentsapplyingtocollegesanduniversitieshadtohavetheirapplicationsandpersonalessaysprintedoutandthen“snail-mailed”.Flashforwardtotoday’sworldofFacebook,InstagramandWeChat,wherephotos,videosandmobilephonesrule.Fortunately,severalnewtoolsaremakingiteasierforcollegeapplicantstousetechnologytoshowofftheirpersonalities,skillsandcreativity.@#@ZEEMEE@#@ OneofthemorepopularinnovationsincollegeapplicationsisZeeMee,afreemobileappthatallowsstudentstouploadpersonalprofilesandvideostocreatevisualresumes.Morethan220collegesanduniversitiesofferaZeeMeeoptionaspartoftheapplicationprocess.Thevideocanshowtheuniquecreativeaspectsoftheapplicants.@#@THECOALITIONLOCKER@#@ AnotherrelativelynewtoolcomesfromtheCoalitionforAccess,AffordabilityandSuccess,nowusedbymorethan110membercollegesanduniversities.Amongthegroup’sstatedgoalsaregettingstudentsengagedincollegeprepearlyandusingtechnologytocreateasupportiveapplicationprocessthatencouragesreflectionandself-discovery.@#@ Studentswhosignupforthefreeplatformgetaccesstoadigital“locker”,whichtheycanuseallthroughhighschooltosaveclasspapers,artwork,newspaperstories,videosandphotostosharewithcollegeswhentheyeventuallyapply.@#@VIDEO—CHATINTERVIEWS@#@ Atsomeschools,aninterviewwithanadmissionofficerisanimportantpartoftheapplicationprocess.Tomakeiteasier,severalvirtualinterviewingtoolshavepoppedup,suchasavideo-basedplatformfromKira.Morethan140universitiesworldwideuseKira’svideoassessmenttooltoconductreal-timeinterviewswithprospectivestudents.Duringtheinterview,candidatesareshownthequestionsprerecordedbytheparticularschoolandmustrespondinrealtimebytalkingintothecameraontheirlaptoporphone.Inadditiontoshowingtheirability,tospeakfluentlyinEnglishandthinkontheirfeet,ithelpsadmissionofficersdeterminethe“motivation,commitmentanddrive”ofapplicants.@#@UNIQUESCHOOLTOOLS@#@ Someuniversitieshavecomeupwiththeirownwaystoallowstudentstoshowtheirskillsandpersonalities.Forexample,theMassachusettsInstituteofTechnology,encouragesapplicantstodisplaytheirtechnicalabilitiesandcreativitybysubmittinga“MakerPortfolio”—awrittenorvideotapeddescriptionofaprojectthatshowscreativeandproblem-solvingskills.Whileanewappwouldfitthebill,theprojectcouldbeanythingfromanorigamidesigntoapotatocannon.@#@25.Whichoftheappsgivestudentsmoreguidancefromtheirhighschool?

@#@@#@ A.ZEEMEE. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ B.THECOALITIONLOCKER.@#@ C.VIDEO—CHATINTERVIEWS. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ D.UNIQUESCHOOLTOOLS.@#@26.Whatdoestheunderlinedword“it”inthefourthpartofthepassagereferto?

@#@@#@ A.Thevideointerview. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ B.Thedescription.@#@ C.Theapplication. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ D.Thestudent’sability.@#@27.Whatisthecommonfeaturerequiredbycollegesanduniversitiesaccordingtothepassage?

@#@@#@ A.Creativity. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ B.Braveness.@#@ C.Willingnesstoshare. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ D.Technicalability.@#@C@#@ Mexicositesonanislandplateau（高原）surroundedbyvolcanicpeaks,whichmakesairqualityaconstantconcernforpeoplewholivethere.@#@ InApril,thecountrytookadecisivesteptowardimprovingairqualitybyenactingatemporarybanonprivateandFederalvehiclesinthecity.TheruleforbidspeoplefromdrivinginthecityonedayeachweekandoneSaturdayeachmonth.Electricvehicles,governmentservicevehicles,publictransportoptionsandschoolbusesarenotincludedintheban.@#@ MexicoCityisn’tthefirsturbancentertobeinvolvedincar-freeliving.Butthebanismorethananawareness-raiser.Itwasenactedwiththedirectaimofsolvingairpollution.InMarch,thecitysankintoadeepbrownhazeofsmogwhenthepollutionlevelspassedthe200mark.Thecityorderedsome1.1mofthearea’s4.7mcarsoffthestreetsandalsoofferedfreebusandsubwayrides.@#@ MexicoCity’stemporaryvehiclebanraisesquestionsaboutthebestwaystoimproveurbanairquality.India,whosecitizensbreathesomeoftheworld’sdirtiestair,hastriedavarietyofsolutions.Earlierthisyear,theIndiangovernmentstarteda4%salestaxonnew-carpurchases.@#@ Beijingalsohasexperiencewithcleaningtheair.Thecityintroducedalternate-dayrulesinadvanceofthe2008OlympicGames,whichproducedgoodresults.AndthenthereistheLondoncongestion（拥挤）charge,introducedin2003.Thechargehashadameasurable";i:

9;s:

24650:

"王老吉广告策划方案@#@王老吉广告策划方案营销与策划2班组员：

@#@文了了31205118唐玉31206508杨丹丹31205127唐凌羽31207038李梦31204612蔡明宇31204538第1页@#@第一部分王老吉背景分析

（一）广药集团概述广州医药有限公司成立于1951年,是国内最大的中外合资医药流通企业，是“大南药”领军企业“广药集团”商业板块的重点企业，也是世界500强企业欧洲“联合博姿”的成员企业。

@#@公司以人类健康事业为己任，为医药行业的科学发展不懈努力。

@#@广州医药有限公司拥有齐全的经营门类和品种，具备优质完善的经营网络、专业特色的服务内涵、广泛认同的企业商誉，经营业绩一直位居全国同行业前列。

@#@2011年度的销售额达205亿元人民币。

@#@广州医药有限公司经营国产、进口、合资厂家不同规格的各类中西成药、化学药品、医药原料、医疗器械、化学试剂、玻璃仪器及保健用品等40000多个品规，拥有强大的处方药品种库、非处方药品种库、基药品种库、服务性品种库，为全国5700多家医疗机构、7000多家药店及全国3100多个分销商提供药品配送服务，满足不同类型客户的全面需要，是广东省药品储备承储单位和广东省急救药品供应单位、广州亚运会运动员专用药械配送单位。

@#@广药集团一直秉承自己的企业愿景和企业使命，不断地做大做强，并且得到了广大消费者的高度认可。

@#@

（二）产品概述王老吉凉茶发明于清道光年间（1828年），至今已有184年，被公认为凉茶始祖，有“凉茶王”之称。

@#@王老吉凉茶是众多老字号凉茶中最为著名的。

@#@王老吉的成分包括岗梅、淡竹叶、五指柑；@#@配以山芝麻、布渣叶、金沙藤、金樱根、木蝴蝶；@#@再加广金钱草、火炭母、夏枯草。

@#@配料是水，白砂糖，仙草，蛋花，布渣叶，菊花，金银花，夏枯草，甘草。

@#@具有消暑解困、除湿清热等功效，专治湿热积滞、口干尿赤、喉痛发烧、四时感冒。

@#@独特的配方和包装，让王老吉凉茶跟随着华人的足迹遍及世界各地。

@#@此外，凭借精准的品牌定位、品牌广告语以及品牌传播等方面的综合优势，王老吉不仅成就了自己的品牌和企业，也做大了整个凉茶市场这块蛋糕。

@#@据资料显示，2010年王老吉凉茶饮料的销量在150亿元左右，大约占整个包装凉茶市场份额的70%。

@#@只要王老吉凉茶加紧营销策略的调整，加快品牌创新的步伐，相信它会越走越远，越走越好的。

@#@第2页@#@第二部分市场调研

（一）王老吉企业调查与分析1、经济资源收入的变化会引起消费者需求重心的改变。

@#@随着人们收入的增加，人们会将需求重心向健康、舒适、方便侧重，对于产品的质量要求也越来越高。

@#@据市场调查显示，由于消费者的健康意识日益增强，碳酸饮料不再占有统治地位，功能性饮料成为市场的新宠，其中“凉茶”市场更以每年30%左右的速度增长。

@#@红罐王老吉市场零售价为3.5元/罐，单从价格上看不能与其他饮料区分开来，并没能占有优势，但结合其品牌定位，可当饮料喝之余还能“防上火”，各种场面下都方便饮用，价格也并非高不可攀，能吸引大批消费者。

@#@广东加多宝饮料有限公司旗下的红色王老吉饮料的销售业绩连续六七年都处于不温不火的状态当中。

@#@加多宝公司的管理层发现，要把企业做大，要走向全国，他们面临着一连串的问题。

@#@加多宝公司主要面临着如下的几个问题。

@#@其一，公司处于王老吉产品的定位尴尬当中，即是将红色王老吉当“凉茶”卖，还是当“另一饮料”卖。

@#@一方面，在其根据地广东，消费者将王老吉视为去火的凉茶，销量大大受限；@#@另一方面，在王老吉的另一主要销售地浙南，消费者将红色王老吉与康师傅茶，旺仔牛奶等饮料相提并论。

@#@其二，王老吉要走出广东，浙南困难重重。

@#@原因在于在两广以外，人们并没有凉茶的概念，而且内地消费者“降火”的需求已经被填补，大多是吃牛黄解毒片之类的药物。

@#@其三，企业宣传概念模糊。

@#@加多宝公司不愿意以“凉茶”推广，限制其销量，但作为“饮料”推广又没有找到合适的突破口，因此，在广告宣传上显得模棱两可。

@#@后来，加多宝公司找到了成美（广州）行销广告公司拍一则广告片。

@#@成美公司经过认真研究发现，王老吉的核心问题不是通过简单地拍广告可以解决的，关键问题是没有产品的价值定位。

@#@为此，成美公司给加多宝公司做了营销策划。

@#@为了了解消费者的认知，成美公司的研究人员在进行二手资料收集的同时，对加多宝内部、两地的经销商和消费者进行了访谈。

@#@通过调查发现，消费者对红色王老吉并无“治疗”要求，而是第3页@#@作为一个功能饮料购买，购买红色王老吉的真实动机是“预防上火”；@#@同时发现王老吉的直接竞争对手并未占据“预防上火”的饮料定位。

@#@进一步的研究显示，中国几千年的中药概念清热解毒”在全国广为普及，“上火”“去火”的概念也深入人心，这就使红色王老吉突破了地域的局限。

@#@最终王老吉的价值定位浮出水面，即“预防上火的饮料”随后的工作就是将王老吉的价值主张传递给消费者，红色王老吉的电视媒体选择从一开始就主要锁定覆盖全国的中央电视台，并结合原有销售区域（广东、浙南）的强势地方媒体，在2003年短短几个月内，一举投入4000多万元，销量迅速提升。

@#@同年11月，企业乘胜追击，再斥巨资购买了中央电视台2004年黄金广告时段。

@#@从此，王老吉迅速红遍了全国大江南北。

@#@2003年，红色王老吉的销售量激增，年销售额增长近400%，从1亿多元猛增至6亿元，2004年则一举突破了10亿元。

@#@

（二）消费者调查与分析1、消费者资源

（1）经济资源收入的变化会引起消费者需求重心的改变。

@#@随着人们收入的增加，人们会将需求重心向健康、舒适、方便侧重，对于产品的质量要求也越来越高。

@#@据市场调查显示，由于消费者的健康意识日益增强，碳酸饮料不再占有统治地位，功能性饮料成为市场的新宠，其中“凉茶”市场更以每年30%左右的速度增长。

@#@红罐王老吉市场零售价为3.5元/罐，单从价格上看不能与其他饮料区分开来，并没能占有优势，但结合其品牌定位，可当饮料喝之余还能“防上火”，各种场面下都方便饮用，价格也并非高不可攀，能吸引大批消费者。

@#@

（2）时间资源消费者一般在家中、逛街、外出就餐、旅游、烧烤等场合饮用罐装王老吉，就能达到解渴并预防上火的效果，而且罐装比盒装更易于存，因而消费者能大量选购，使用方便，节省时间。

@#@第4页@#@（3）知识资源A、产品或品牌知名度分析中华老字号2008年中国食品产业成长领袖品牌最畅销民族饮料品牌2008年消费者满意度第一。

@#@B、产品或品牌形象分析在广东、浙南一带，王老吉的品牌可谓家喻户晓，说起凉茶想到王老吉，说起王老吉就想到凉茶。

@#@这一联想充分说明了王老吉这个老品牌在人们心中的地位和信誉度，对红罐王老吉的成功起关键性作用。

@#@此外，产品有淡淡的中药味，为其“预防上火”的功效打下品质保证。

@#@2、消费者的知识2003年，加多宝仅在广告上就投入了1个多亿，在强大的广告拉动之下，伴随“怕上火，喝王老吉”这句耳熟能详的广告语，红色罐装王老吉冲出广东,迅速打开国内市场。

@#@到现在几乎全国各大超市都有出售。

@#@3、消费者购买动机A、消费者对于王老吉的需要从需要的起源来看属于生理需要（出于解渴的需要），同时王老吉具有防上火的功效，可以解决消费者的保健需要。

@#@B、消费者购买王老吉的动机

（1）需要和动机的联系：

@#@消费者想预防上火是需要，王老吉能防上火的广告宣传是诱因。

@#@需唤醒产生了促使消费者由于怕上火而购买王老吉的动机。

@#@这种需要也可以直接引起消费者的购买动机，从而导致人朝特定目标行动。

@#@

（2）消费者购买红罐王老吉的具体动机：

@#@求实动机——预防上火求便动机——喝饮料就能防上火心理动机——支持民族品牌模仿或从众动机——受名人广告影响C、消费者的动机及应对策略第5页@#@①消费者的动机是隐形动机（即消费者没有意识到自己将会上火）。

@#@应对策略：

@#@通过意识引导让消费者的隐形动机变为显性动机加大宣传，引导消费者购买红罐王老吉②基于多重动机的市场营销策略在确立的品牌定位后，加多宝进一步明确了营销推广的方向，主要以创意广告来推广品牌。

@#@其过程大概如下：

@#@在第一阶段的广告宣传中，红罐王老吉都以轻松、欢快、健康的形象出现，避免出现对症下药式的负面诉求；@#@为更好地唤起消费者的需求，电视广告选用了消费者认为日常生活中最易上火的五个场景：

@#@吃火锅、通宵看球、吃油炸食品薯条、烧烤和夏日阳光浴，画面中人们在开心享受上述活动的同时，纷纷畅饮红罐王老吉。

@#@结合时尚、动感十足的广告歌反复吟唱“不用害怕什么，尽情享受生活，怕上火，喝王老吉”，促使消费者在吃火锅、烧烤时，自然联想到红罐王老吉，从而促成购买；@#@在地面推广上，除了强调传统渠道的POP广告外，还配合餐饮新渠道的开拓，为餐饮渠道设计布置了大量终端物料，如设计制作了电子显示屏、灯笼等餐饮场所乐于接受的实用物品，免费赠送。

@#@在传播内容选择上，充分考虑终端广告应直接刺激消费者的购买欲望，将产品包装作为主要视觉元素，集中宣传一个信息：

@#@怕上火，喝王老吉饮料。

@#@”餐饮场所的现场提示，最有效地配合了电视广告。

@#@正是这种针对性的推广，消费者对红罐王老吉“是什么”“有什么用”有了更强、更直观的认知。

@#@王老吉的市场营销成功赢得千万消费者的关注和信赖。

@#@总结以上过程，广告对推广品牌传播到位，这主要原因有两点：

@#@A、广告表达准确；@#@B、投放量足够，确保品牌定位进入消费者心智。

@#@（三）产品调查与分析1.产品的生命周期：

@#@第6页@#@王老吉的产品周期：

@#@高度成熟时期根据经验数据，产品普及率小于5％时为投入期；@#@普及率在5％—50％时为成长期；@#@普及率在50％—90％时为成熟期；@#@普及率在90％以上时为衰退期。

@#@早在2008年,王老吉就凭借凉茶市场90%以上份额,成为国内罐装饮料市场销售额第一名。

@#@有业内人士称,作为加多宝集团最大盈利来源的王老吉已经进入高度成熟时期,价格体系透明,各渠道成员已经不太赚钱。

@#@王老吉的口感：

@#@原来的王老吉口感甘中微苦，经过反复的口感测试后，罐装王老吉选择的是偏甜的配方，现在的王老吉口感更接近饮料的味道，满足了全国各地不同消费者的口感要求，在口感上得到了大众的喜爱。

@#@事实上，除了部分把王老吉当成时尚饮料的消费者认为王老吉的口感不够酷，大多数消费者都觉得王老吉的口感很好。

@#@点评：

@#@从营销角度分析，通过口感的改变取悦消费者是王老吉营销全国极其关键的一步棋，重新调配后的口感极大地扩大了王老吉的消费者群，使其市场潜量得到了巨大的提升。

@#@没有这步棋，王老吉“预防上火”效果再好，核心诉求再独特，广告投入再多，也不可能在全国卖得如此红火。

@#@3.王老吉的价格：

@#@商品名称：

@#@王老吉310ml（罐装）市场报价：

@#@3.5元商品名称：

@#@王老吉250（盒装）市场报价：

@#@2元“防上火”在消费者心中，王老吉的功效是它的第一优势，因此不能改变王老吉“防上火”的诉求点。

@#@“怕上火，就喝王老吉”的口号已经深入人心。

@#@而对于这次推广的目标消费群白领阶层，其独特价值在于，工作可以尽心尽力：

@#@熬夜，加班，无所顾忌；@#@工作之余无忧无虑的尽情享受生活：

@#@吃煎炸、香辣美食，通宵看足球。

@#@凉茶始祖针对和其正“清火气”的威胁，借助国家法律规定“有70年以上的凉茶配方才能称为‘凉茶’，而被列为国家非物质文化遗产”，王老吉作为凉茶始祖，这便是王第7页@#@老吉与和其正最大的不同，王老吉的“防上火”更有说服力。

@#@淡淡的中药味，成功的作为“预防上火”的有力支撑；@#@“王老吉”的品牌名、悠久的历史，成为预防上火“正宗”的有力的支撑。

@#@广告词：

@#@“怕上火，喝王老吉”，简洁明了的定位，既彰显了红色王老吉的产品特性，也有效地解决了王老吉原有的品牌错位.广告图片（四）主要竞争对手调查与分析1.主要竞争对手——和其正概况：

@#@“和其正”是福建达利园集团生产的一个凉茶的名称，是中国凉茶行业的一支劲旅，一匹“黑马”，正与“王老吉”雄霸凉茶市场且并行天下，大有“带头大哥”之风。

@#@象征着凉茶文化，具有丰富的品牌内涵。

@#@现发展成铁罐和PET瓶装两种瓶型。

@#@2.产品对比：

@#@口感：

@#@和其正的口感、产品包装色调采取跟随王老吉的策略。

@#@二者口感相似，无明显差异。

@#@包装：

@#@王老吉采取利乐盒装和铁罐装两种，而和其正采取铁罐PE瓶两种。

@#@和其正的PE瓶装更方便携带。

@#@第8页@#@功能：

@#@王老吉诉求明确，凉茶降火的概念深入人心，是火锅、川菜、、熬夜的最佳伴侣。

@#@而和其正除了“清火气”外，还提出“养元气”的概念。

@#@只是这一新功能使其蒙上了保健品的色彩，并不是很为消费者所信赖和接受。

@#@3.价格对比：

@#@按规格计算，和其正凉茶平均每瓶（罐）低于王老吉一元。

@#@王老吉铁罐装定价3.5元/支，只有6联装和12联装才会参加特价促销。

@#@4.渠道对比：

@#@王老吉品牌属于加多宝集团，作为凉茶行业的老大，渠道成熟而深入，包括商超、餐饮、士多和特通。

@#@网点密，铺货足，非常便于消费者购买。

@#@王老吉分销网络采用RMS系统，渠道成熟。

@#@和其正隶属于拥有好吃点、可比克、达利等多个休闲食品品牌的福建达利集团旗下，共享其遍布全国的市场网络，但在渠道的宽度和深度远不及王老吉。

@#@5.促销对比：

@#@王老吉铁罐装定价3.5元/支，只有6联装和12联装才会参加特价促销。

@#@和其正定价就低于王老吉，二者并无明显价格战。

@#@王老吉在餐饮渠道对免费品尝、卖点全方位宣传等的投资非常大，给渠道商家提供了大量实惠，市场渗透、广告宣传力度强，凉茶品类中无与争锋。

@#@而和其正在餐饮渠道上处于初步探索期。

@#@王老吉在卖场永不囤货，给人以新鲜、畅销之感，但逢节假日促销期必搞陈列活动，操作准则为：

@#@比竞品为实现眼、量多、时间长。

@#@这给以商超为主要销售渠道的和其正很大压力。

@#@（五）目标消费群体分析1.消费群分析——学生消费特点：

@#@18-30岁之间，购买能力弱、倾向口感和价格的选择、常上网，但不第9页@#@大看广告，认为“功能”是王老吉的第一优势。

@#@综合评价：

@#@购买能力有限，对品牌和广告较宽容，倾向于有创意、新鲜的广告和活动，热爱网络等休闲方式。

@#@捷径要点：

@#@网游、创意、折扣、感性诉求2.消费群分析——工薪阶层消费特点：

@#@18-50岁之间，购买能力与需求分布不均，多1-2天购买一次，倾向于口味和价格的选择，对王老吉有一定印象。

@#@综合评价：

@#@对产品的功能认可度高，注重实际利益，喜欢优惠和奖品，受传统媒介影响大，与网络的接触程度有限，对网络广告和线上活动认可度不高。

@#@捷径要点：

@#@折扣、功效、好处3.消费群分析——白领、知识分子消费特点：

@#@集中于25-40岁，具强购买力和购买需求，倾向于口味和包装。

@#@每天上网，不爱广告、参与兴趣不大、但是对王老吉形象的传播有一定的印象。

@#@综合评价：

@#@购买能力和需求强，与网络接触较深，对品牌和广告苛刻，对产品的选择取向偏向于功效和品牌，电子产品在生活中占很大比重，互动渠道包括互联网和手机（多样）捷径要点：

@#@功效、品牌、创意、情理结合三、王老吉的广告创意

（一）设计微信游戏据调查，微信用户如今已将超过五亿，因此越来越多的企业和商家将微信作为了一个营销平台。

@#@最近一段时间微信推出了自己独具特色的微信游戏，它巧妙的利用人们的心理，在游戏上设置微信好友之间的游戏分数排名，使我们更有动力去参与这些游戏。

@#@于是我们想到了我们广告公司可以根据青春正能量，我的王老吉，青春总会联想到梦想，我们设计的内容是酷跑形式，途中“喝”王老吉加油，为梦想积分；@#@第10页@#@让游戏者在不知觉中便对王老吉有了特殊的回忆，而且在各种节日中我们还可以对当日参与游戏者进行幸运抽奖，赠送王来吉相关产品等。

@#@

（二）将王老吉青春正能量，梦想加油站这一广告放在商业区、会展中心展示牌、地铁站牌、公交站牌我们可以在某一商业区或某一片区的公交站、地铁站将青春正能量，梦想加油这种海报张贴起来，在人们忙碌的一天中增添青春的回忆。

@#@当然最主要的也达到了我们的宣传目的。

@#@（三）以青春梦想为话题，在各个高校建立一个王老吉梦想故事征集的主题网站进行大力的宣传，号召大家把自己的梦想故事写出来，在网站上注册并且上传。

@#@目的是让大家把梦想青春和王老吉紧密联系起来，把王老吉的品牌形象在全国范围内大力宣传推广出去，为后续的活动进行铺垫，让大家了解到王老吉为梦想加油，为青春提供正能量，是此次活动的目的！

@#@王老吉的电视广告构思本次广告主要是以感情与青春时期的梦想为枢纽。

@#@所谓青春正能量，就是要以青春时期的梦为主要话题，而我们想的是站在成人的角度回忆甜蜜的时期。

@#@它的大致情节是这样的：

@#@一个事业有成的商务人士在一个阳光明媚的夏日的午后，看着落地窗外炽热的骄阳，手握秘书为他送来的王来吉凉茶，进入了他的冥想„场景一是他回想起他小时候每个夏天他妈妈都会为他亲手熬制凉茶消暑;@#@场景二是他回想起高中时夏天每次他打完篮球，女友都会为他送来一罐冰镇的王老吉；@#@场景三是他回想起自己大学毕业时，大家一起吃火锅喝着王老吉。

@#@他永远忘不了那些美好的时光，忘不了那个渴望成功的梦想，忘不了那特殊的味道，还有那些王老吉伴随着他走过的幸福而难以忘怀的日子„„第11页@#@广告目的使品牌与消费者建立情感联系，增加对品牌的喜爱。

@#@塑造积极向上，热爱生活的正面品牌形象。

@#@广告目标在一年的时间内，通过活动的策划和大力推广，占据市场份额，成为凉茶第一品牌，树立积极向上的青春正能量的形象，提升好感度，让大家对它有一个新的形象认识。

@#@平面广告我公司还为王老吉青春正能量做了几个平面广告，可以作为投放在公交车站、地铁站、停车场的素材，相信这也会做好更大宣传以及为王老吉带来更大的利益！

@#@王老吉的广告媒体选择：

@#@我们公司认为，王老吉大部分的广告还是应该用电视这个媒介来传播。

@#@因此我们广告的播放主要在6-9月份投放在湖南卫视或者浙江卫视、江苏卫视、天津卫视这些18-35的消费者经常观看的频道上面，轮番播出，特别是节假日和周末的下午17：

@#@00-23：

@#@00。

@#@当然只靠电视广告传播是不够的。

@#@我们也会在广场以及路边的LED、公交站牌上大量投放广告，那些地方人流量大，相信很多人看到我们的广告都会驻足观看，回想起那些青葱岁月......我们的公益广告除了在电视上投放外，也会通过现在很流行的微博、微信平台传播。

@#@相信这种活动一定会引来大量有爱心的年轻人的转发、关注、参与广告预算书委托单位：

@#@王老吉负责人：

@#@唐凌羽预算单位：

@#@天府财经预算公司负责人：

@#@唐凌羽广告预算项目：

@#@王老吉广告预算期限：

@#@第12页@#@广告预算总额：

@#@预算员：

@#@唐凌羽3484700日期：

@#@2013/12/19项目开支内容费用备注1500市场调研费问卷打印、发放费用20001.问卷设计调查开支16002.实地调查调研费用1003.资料整理上机费6004.研究分析其他5.上机费6.其他200000广告设计费报纸1.报纸1500002.杂志杂志3.电视10000004.广播电视5.电脑6.张贴广告40000广告制作费印刷费3000001.印刷费摄制费2000002.摄制费工程费1500003.工程费其他4.其他70广告媒介租金报纸1.报纸5000002.电视杂志3.电台30000004.杂志电视5.其他1500演员酬金群众演员群众演员单人1500，小1.明星孩1000，预计需大人42.群众演员人小孩2人300000促销与公关费促销活动1.促销活动10000002.公关活动公关活动30000服务费服务费10000机动费用机动费用60000其他杂费开支其他杂费开支30000管理费用管理费用第13页@#@3484700总计附件：

@#@关于王老吉在大学生群体中的问卷调查1.您的性别？

@#@A.男B.女2.您的年级？

@#@A.大一B.大二C.大三D.大四3.在一般情况下您会选择什么饮料？

@#@A.矿泉水B.碳酸饮料C.凉茶D.果汁E.其他4.在一般情况下您会选择哪种凉茶？

@#@A.王老吉B.加多宝C.和其正D.霸王E.其他5.您认为王老吉更多属于？

@#@A．饮料B.药C.凉茶D.其他6.您一般在什么情况下选择王老吉？

@#@A．户外运动后B.聚餐时C.炎热时D.熬夜时E.其他7．您是通过什么途径知道王老吉的？

@#@（可多选）A电视、杂志、报纸及户外广告B网上信息C听朋友介绍D卖场上了解E其他方式8.您一般在哪里购买王老吉A．超市B.便利店C.饭店D.没有固定的购买场所9.上网时是否看到王老吉广告？

@#@第14页@#@A见过，很熟悉B有印象，但没多大注意C没见过，也不感兴趣D没见过，但如果有意思的广告或活动会留意10.王老吉哪些方面对你来说更为重要？

@#@A价格B口味C功效D品牌E包装F广告G其他11.王老吉在那一方面需要改进？

@#@A包装（铁罐装、容量等）B价格C广告D口味E功效王老吉在凉茶中的优势（可多选）12.A凉茶第一品牌B清火功能C口味不错，老少皆宜D民族品牌E方便购买F价格合适13.请用一个词来形容王老吉给你的感受A．活力B.健康C.保健D.传统E.其他第15页@#@";i:

10;s:

13563:

"本资料来源于大家网高考英语论坛 @#@2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）@#@英语@#@第一部分：

@#@听力（共两节，满分20分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题；@#@每小题1分，满分5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@听力采用全国1卷的听力@#@【答案】@#@1．C2．B3．A4．C5．A6．C7．B8．A9．C10．B@#@11．Cl2．Bl3．Bl4．Cl5．Cl6．Al7．Cl8．Al9．B20．B@#@【解析】略@#@第二部分：

@#@英语知识运用（共两节，满分35分）@#@第一节：

@#@单项选择（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@请认真阅读下面各题，从题中所给的A、B、C、D、四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@例:

@#@Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild__heorshewants.@#@A.howeverB.whateverC.whicheverD.whenever@#@答案是B。

@#@@#@21.ThepopulationofJiangsu__tomorethantwicewhatitwasin1949.Thefigureisnowapproaching74million.@#@A.hasgrownB.havegrownC.grewD.aregrowing@#@【答案】A@#@【解析】考察主谓一致和时态。

@#@population是集合名词，或集体名词，即看成一个整体，所以谓语动词用单数形式。

@#@句子说的是江苏现在的人口数量和以及增长，用完成时表示现在的状态。

@#@@#@22.--Annisinhospital.@#@--Oh,really?

@#@I__know.I__goandvisither.@#@A.didn’t;@#@amgoingtoB.don’t;@#@would@#@C.don’t;@#@willD.didn'@#@t;@#@will@#@【答案】D@#@【解析】考查时态和交际用语说话者用I_didn'@#@t_know，是表示现在之前他不知道。

@#@而他现在说要去看他当然是将要去看他用“will'@#@.@#@23.Becauseofthefinancialcrisis,daysaregone__local5-starhotelscharged6,000yuanforonenight.@#@A.ifB.whenC.whichD.since@#@【答案】B@#@【解析】由于金融危机，当地五星级酒店一晚收费6000元的日子不复存在了。

@#@when引导的从句做days的定语。

@#@@#@24.----I'@#@msurprisedtohearthatSueandPaulhave__.@#@----SoamI.TheyseemedveryhappytogetherwhenIlastsawthem.@#@A.brokenupB.finishedupC.dividedupDclosedup@#@【答案】A@#@【解析】动词短语辨析breakup断绝关系。

@#@finishup结果成为；@#@最终到来。

@#@divideup分担，分配，分享。

@#@closeup（伤口）愈合。

@#@@#@25.---Hi,Terry,canIuseyourcomputerforawhilethisafternoon?

@#@@#@---Sorry..@#@A.It'@#@srepairedB.Ithasbeenrepaired@#@C.It'@#@sbeingrepairedD.Ithadbeenrepaired@#@【答案】C@#@【解析】据题意，computer是正在被修。

@#@@#@26.SchoolsacrossChinaareexpectedtohire50,000collegegraduatesthisyearasshort-termteachers,almostthreetimesthenumberhiredlastyear,reduceunemploymentpressures.@#@A.helpB.tohavehelpedC.tohelpD.havinghelped@#@【答案】C@#@【解析】Chinaareexpectedtohelpreduceunemploymentpressures.tohelp与tohire位置相同。

@#@@#@27.Comparedwithhissister,Jerryisevenmoreto,andmoreeasilytroubledby,emotionalandrelationshipproblems.@#@A.scepticalB.addictedC.availableD.sensitive@#@【答案】D@#@【解析】besensitiveto对什么敏感。

@#@Jerryisevenmoresensitivetoemotionalandrelationshipproblems.moresensitiveto与moreeasilytroubledby并列。

@#@@#@28.Hedidnotregretsayingwhathedidbutfeltthatheitdifferently.@#@A.couldexpressB.wouldexpress@#@C.couldhaveexpressedD.musthaveexpressed@#@【答案】C@#@【解析】hecouldhaveexpresseditdifferently.他要是用另一种方式来说该多好啊。

@#@@#@29.---Bill,canIgetyouanythingtodrink?

@#@@#@---.@#@A.YouarewelcomeB.Noproblem@#@C.Iwouldn'@#@tmindacoffeeD.Doesn’tmatter@#@【答案】C@#@【解析】交际用语Bill,canIgetyouanythingtodrink?

@#@Bill,你想要喝点什么？

@#@Iwouldn'@#@tmindacoffee我不见意要一杯咖啡。

@#@@#@30.Thisspecialschoolacceptsalldisabledstudents,__educationallevelandbackground.@#@A.accordingtoB.regardlessofC.inadditiontoD.intermsof@#@【答案】B@#@【解析】accordingto根据regardlessof不管，不顾inadditionto另外intermsof就...而言.这所特殊学校接收所有的残疾学生,不管他们的教育水平和背景如何.@#@31.__unemploymentandcrimearehigh,itcanbeassumedthatthelatterisduetotheformer.@#@A.BeforeB.WhereC.UnlessD.Until@#@【答案】B@#@【解析】哪儿的失业率高,哪儿的犯罪就率高,那可以认为是前者导致后者的原因。

@#@@#@32.Distinguishedguestsandfriends,welcometoourschool,theceremonyofthe50thAnniversarythismorningareouralumni（校友）fromhomeandabroad.@#@A.AttendB.ToattendC.AttendingD.Havingattended@#@【答案】C@#@【解析】主句.Distinguishedguestsandfriendsareouralumni（校友）fromhomeandabroad.Attendingtheceremonyofthe50thAnniversarythismorning非谓语动词作伴随状语。

@#@@#@33.---What'@#@sthematterwithDella?

@#@@#@---Well,herparentswouldn'@#@tallowhertogototheparty,butshestill__@#@A.hopestoB.hopessoC.hopesnotD.hopesfor@#@【答案】A@#@【解析】考察固定搭配，hopetodosth;@#@@#@34.ManyyoungpeopleintheWestareexpectedtoleave__couldbelife'@#@smostimportantdecision--marriage--almostentirelyuptoluck.@#@A.asB.thatC.whichD.what@#@【答案】D@#@【解析】句中此处是一个名词性定语从句，leave是动词，后面要加宾语。

@#@其中that和which引导宾语从句的话，要有先行词在连接词的前面。

@#@所以应该选D@#@35.Nineintenparentssaidthereweresignificantdifferencesintheirapproachtoeducatingtheirchildrencomparedwith__oftheirparents.@#@A.thoseB.oneC.bothD.that@#@【答案】D@#@【解析】代词代areexpected@#@第二节：

@#@完形填空（共20小题；@#@每小题1分，满分20分）@#@请认真阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@Therequirementsforhighschoolgraduationhavejustchangedinmycommunity.Asaresult,allstudentsmust36sixtyhoursofservicelearning,37theywillnotreceiveadiploma.Servicelearningisacademiclearningthatalsohelpsthecommunity.38ofservicelearningincludecleaningupapollutedriver,workinginasoupkitchen,ortutoringastudent.39aserviceexperience,studentsmustkeepajournal（日志）andthenwritea40aboutwhattheyhavelearned.@#@Supportersclaimthattherearemany41ofservicelearning.Perhapsmostimportantly,studentsareforcedtothink42theirowninterestsandbecome43oftheneedsofothers.Studentsarealsoabletolearnreal-lifeskillsthat44responsibility,problem-solving,andworkingaspartofateam.45,studentscanexplorepossiblecareers46servicelearning.@#@Forexample,ifastudentwonderswhatteachingislike,heorshecanchoosetoworkinanelementaryschoolclassroomafewafternoonseachmonth.47therearemanybenefits,opponents（反对者）48problemswiththenewrequirement.First,they49thatthemainreasonstudentsgotoschoolistolearncoresubjectsandskills.Becauseservicelearningistime-consuming,studentsspend50timestudyingthecoresubjects.Second,theybelievethatforcingstudentstoworkwithout51goesagainstthelaw.Byrequiringservice,theschooltakesawayanindividual'@#@sfreedomtochoose.@#@Inmyview,servicelearningisagreatwayto52tothecommunity,learnnewskills,andexploredifferentcareers.53,Idon'@#@tbelieveyoushouldforcepeopletohelpothers–the54tohelpmustcomefromtheheart.Ithinkthebest55isonethatgivesstudentschoices:

@#@astudentshouldbeabletochoosesixtyhoursofindependentstudyorsixtyhoursofservice.Choiceencouragesbothfreedomandresponsibility,andasyoungadults,wemustlearntohandlebothwisely.@#@36.A.spendB.gainC.completeD.save@#@【答案】C@#@【解析】由文章知到，现在的大学要求学生要完成6小时ServiceLearning为正确答案。

@#@@#@37.A.andB.orC.butD.for@#@【答案】B@#@【解析】不完成ServiceLearning，否则就不予毕业。

@#@@#@38.A.SubjectsB.ideasC.ProceduresD.Examples@#@【答案】D@#@【解析】是ServiceLearning的例子@#@39.A.WithB.BeforeC.DuringD.After@#@【答案】C@#@【解析】在ServiceLearnin期间的某一时候，所以选During@#@40.A.diaryB,reportC.noteD.notice@#@【答案】B@#@【解析】在进行ServiceLearnin，由生活常识来看，要写一个调查报告@#@41.A.coursesB.benefitsC.challengesD.features@#@【答案】B@#@【解析】支持者认为社区服务由很多益处@#@【考点定位】名词词语辨析@#@42.A.beyondB.aboutC.overD.in@#@【答案】A@#@【解析】大多数人不可能选择的社区服务符合自己的兴趣爱好。

@#@@#@43.A.carefulB.proudC.tiredD.aware@#@【答案】D@#@【解析】由上下文容易知道,意识到做某事为最佳答案。

@#@@#@44.A.possessB.applyC.includeD.develop@#@【答案】C@#@【解析】由上下文容易知道,真正的生活技能包括include为最佳答案。

@#@@#@45.A.GraduallyB.FinallyC.LuckilyD.Hopefully@#@【答案】B@#@【考点定位】由上下文容易知道,最后Finally为为正确答案。

@#@@#@46.A.throughB.acrossC.ofD.on@#@【答案】A@#@由上下文容易知道,在社区服务整个活动之中。

@#@through副词辨析@#@47.A.SoB.ThusC.SinceD.While@#@【答案】D@#@【解析】由上下文容易知道,在社区服务期间While@#@48.A.dealwithB.lookintoC.pointoutD.takedown@#@【答案】C@#@【解析】pointout指出dealwith处理lookinto深入地检查,研究;@#@调查takedown写下;@#@记下@#@49.A.argueB.doubtC.overlookD.admit@#@【答案】A@#@【解析】由上下文容易知道,反对者argue争论为最佳答案。

@#@@#@50.A.muchB.fullC.lessD.more@#@【答案】C@#@【解析】反对者认为，社区服务会耗费时间，学生学习课程的时间就会更少了。

@#@@#@51.A.costB.payC.care.D.praise@#@【答案】B@#@【解析】由常识知道，学生在社区服务是不付钱的。

@#@@#@52.A.contributeB.appealC.attendD.belong@#@【答案】A@#@【解析】作者认为，社区最大的贡献在于学生可以学到新技能……其他不符合题意@#@53.A.ThereforeB.OtherwiseC.BesidesD.However@#@【答案】D@#@【解析】此处应该为转折，所以选However@#@54.A.courageB.desireC.emotionD.spirit@#@【答案】B@#@【解析】学生有发自内心的帮助别人的要求desire为最佳答案。

@#@@#@55.A.decisionB.purposeC.solutionD.result@#@【答案】C@#@【解析】最佳的解决办法。

@#@@#@第三部分：

@#@阅读理解（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@请认真阅读下列短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@WhenwomensittogethertowatchamovieonTV,theyusuallytalksimultaneously（同时的）aboutavarietyofsubjects,includingchildren,men,careersandwhat'@#@shappeningintheirlives.Whengroupsofmenandwomenwatchamovietogether,themenusuallyenduptellingthewomentoshutup.Mencaneithertalkorwatchthescreen--theycan'@#@tdoboth--andtheydon'@#@tunderstandthatwo";i:

11;s:

18587:

"@#@牡一中2009-2010学年下学期@#@期中考试高一学年历史学科试题2套卷@#@第Ⅰ卷（共35小题，每题2分，共70分）@#@1．“故圣人云：

@#@我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。

@#@”持这一观点的思想家是（）@#@A．孔子B．老子C．墨子D．韩非子@#@2．生活中处处包含着历史。

@#@在山东某旅游点，导游在一处为“杏亭”的景点讲解：

@#@“春秋时期，此人在这里大办教育，讲学授课，培养了大批人才。

@#@”你联想到此人的政治主张是（）@#@A．兼爱非攻，互助互爱B．为政以德，爱惜民力@#@C．民贵君轻，社稷次之D．以法治国，中央集权@#@3．春秋后期，孔子的学生曾皙虽出身贫寒，但也能进入学校接受教育。

@#@他得益于孔子的（）@#@A．因材施教B．有教无类@#@C．三人行，必有我师D．平民教育@#@4．下列言论，属于韩非思想主张的是（）@#@A．制天命而用之@#@B．选择天下之贤可者，立以为天子@#@C．百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣@#@D．刑过不避大臣，赏善不遗匹夫@#@5．在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：

@#@“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也从反面体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。

@#@”此处孟子的“一个思想”具体是指（）@#@A．人之初，性本善B．先义后利，养浩然之气@#@C．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”D．不期修古，不法常可@#@6．有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是（）（　　）@#@A．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂@#@B．认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯@#@C．认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居@#@D．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误@#@7．董仲舒为儒学增加了“君权神授”、“天人感应”的内容，后世皇帝的下列行为不属于这一理论应用的是（）@#@A．皇帝即位要举行祭天仪式 B．确立“家天下”的皇位继承制@#@C．把自然灾害与天意相结合 D．“奉天承运”是诏书中的常用语@#@8．汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的目的是（）@#@A．彻底抛弃法家思想　　　　B．向西域传播儒家思想　　　@#@C．加强君主专制中央集权D．使儒生成为官僚队伍主体@#@9．理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系，其影响至深至巨。

@#@下列属于宋@#@明理学代表人物的是（）@#@①程颢、程颐②朱熹③陆九渊、王守仁④李贽@#@A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④@#@10．朱熹提出“存天理，灭人欲”。

@#@认为人欲是一切罪恶的根源，其实质是（） @#@A．构建理学思想体系　　　　B．维护封建等级制度@#@C．强调“理”是万物之源　　　　D．反对民主启蒙思想@#@11．如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度，他会回答下列哪一叙述（）@#@A．学问要求是尚实，方有助于国计民生@#@B．学习先圣先贤的经验和心得@#@C．要注重人内心的涵养功夫@#@D．要勤于读书研究，努力用功@#@12．“天下兴亡，匹夫有责”的思想，源于下列哪位思想家的哪部著作（） @#@@#@A．黄宗羲《明夷待访录》　　　 B．顾炎武《日知录》@#@C．王夫之《船山遗书》　　　　 D．李贽《续焚书》 @#@[来源:

@#@]@#@13．明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，由此形成（）@#@A．经世致用思想B．君主批判思想@#@C．自由平等思想D．重农抑商思想@#@14．当读到：

@#@条件一：

@#@科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典仁义的不断探究成为时尚。

@#@条件二：

@#@学堂上老师带读：

@#@“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。

@#@”由此判断得出的正确答案（）@#@A．“百家争鸣”时儒学已成为蔚然大宗@#@B．西汉对儒学的推广和太学的兴办@#@ C．宋明理学对儒学的发展 @#@D．明末清初思想活跃局面的出现@#@15．杜维明在《儒学创新的契机》一书中指出：

@#@“东亚现代性虽然深受西欧和美国的影响，但却不只是西方发展模式的翻版而已，东亚各国都和传统有血肉相连的关系。

@#@在塑造东亚传统起过决定性作用长达数世纪的儒家可发挥积极的作用。

@#@”　这一认识表明（）@#@A．儒家学说始终对东亚文明起决定作用　　@#@B．西方发展模式是当今东亚惟一的模式@#@C．东亚发展应建立在借鉴东西方文明的基础上　@#@D．东亚社会现代化照搬了西欧和美国的经济模式@#@16．“北京奥运会的开幕式神奇地展示了太古遗音、四大发明、汉字和戏曲等中国灿烂的文化。

@#@在悠扬的乐曲中，长卷上浮现出2000多年前丝绸之路的商队和地图。

@#@尤其将中国传统文化的核心‘和’字，用特殊的表现方式，深刻鲜明地展示在全世界面前。

@#@”材料涉及了中国对人类文明作出的重大贡献是（）@#@①四大发明②儒家思想③中国书画④戏曲艺术⑤珠算法@#@A．①②③④⑤B．①②③④@#@C．①②③⑤D．①②④⑤@#@17．2008年8月8日晚8时，第29届夏季奥林匹克运动会在鸟巢盛装开幕，它“通过一幅巨大的画卷展示了中国五千年辉煌的文明历史，展现了中国的自信和力量。

@#@”右图是开幕式表演中的一个画面，它向全世界展示了中国最早的（）@#@A．丝绸之路　　　　　　B．造纸术@#@C．雕版印刷术　　　　　D．活字印刷术@#@18．中国早在东汉时就发明了测定地震方位的地动仪（见图），可以遥测到千里以外@#@地震发生的方向。

@#@发明地动仪的科学家是（）@#@A．徐光启@#@B．华佗@#@C．张衡@#@D．祖冲之@#@A．草书B．篆书C．楷书 D．行书@#@ @#@19．书法显现了东方审美情趣，下图是2008年北京奥运会场馆的部分标识，融入了中国书法艺术。

@#@其图构思源于（）@#@20．公元649年6月16日，唐太宗李世民逝世，唐王朝宣布这一天是全国的忌日。

@#@后来，这一天也成为中国书法界的忌日，因为传说在这一天，一幅叫《兰亭序》的书帖被当作殉葬品，与李世民一起埋进了昭陵，从此这幅书法作品就永远在人间消失了。

@#@关于《兰亭序》的叙述正确的是（）@#@A．畅快淋漓，“伏如虎卧，起如龙跳”@#@B．规范法度，端庄浑厚，雍容大度@#@C．圆润纤细，布局均匀，协调对称@#@D．潇洒飘逸，“飘若浮云，矫若惊龙”@#@21．集文学、书法、绘画、及篆刻于一体的国画应属哪种题材?

@#@（）@#@A．人物画B．文人画C．花鸟画D．山水画@#@22．“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。

@#@抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

@#@三十功名尘与土，八千里路云和月。

@#@莫等闲，白了少年头，空悲切。

@#@……”从词风格上看，该词属于（）@#@A．婉约派B．豪放派C．田园派D．山水派@#@23．有人认为：

@#@明清文学观念的演进，使世俗现实生活日渐成为小说关注的焦点。

@#@通过家庭、爱情、婚姻的纠葛变化、盛衰兴亡，反映社会人际关系，展现时代风尚面貌，提供生动完整细腻的社会生活画卷。

@#@明清小说呈现这一特点的根本原因是（）@#@A．专制主义强化B．商品经济发展@#@C．拜金主义盛行D．轻商思想淡化@#@24．科举制始于唐朝，但到了明清时期，却成为文化发展的障碍，清前期的一部小说就此进行了辛辣的讽刺，它是（）@#@A．《红楼梦》B．《醒世恒言》C．《儒林外史》D．《聊斋志异》@#@25．2009年4月26日晚，第16届北京大学生电影节《梅兰芳》获得最佳电影奖。

@#@梅兰芳在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均进行了独树一帜的艺术创新，被称为梅派大师。

@#@下列有关京剧的说法，不正确的是（）@#@A．京剧是中国古代成就最高的戏剧形式@#@B．京剧的形成体现了我国戏剧兼容并蓄、博采众长的特点@#@C．京剧是以北京的地方戏为主形成的，因此称京剧@#@D．京剧的形成、发展与满族统治者的喜好、支持密不可分[来源:

@#@]@#@26．依据你所学知识判断下列所示京剧角色的四大行当，正确的是（）@#@@#@①　②　③④@#@A．①旦②净③丑④生　B．①旦②生③净④丑　@#@C．①旦②生③丑④净D．①生②净③丑④旦@#@27．在哲学界有一个“泰勒斯命题”，关于这个命题说法正确的是（）@#@A．“神的意志是衡量一切的尺度”B．“人是万物的尺度”@#@C．“万物皆由水生成”D．“知识即美德”@#@28．“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。

@#@”这段材料阐述的哲学观点是（）@#@A．知识即美德B．人是万物的尺度@#@C．认识你自己D．人人生而平等@#@29．其中苏格拉底的主要观点是（）@#@A．“自由是天赐的”B．“人是万物的尺度”@#@C．“认识自己，方能认识人生”D．“人是能够随心所欲地改造自己的”@#@30．凡人都有死（大前提）。

@#@苏格拉底是人（小前提）。

@#@所以：

@#@苏格拉底有死（结论）。

@#@这是逻辑学上典型的三段论。

@#@逻辑学这门学问的创始人应该是（）@#@A．苏格拉底B．泰勒斯C．亚里士多德D．柏拉图@#@31．15世纪后期，意大利文艺复兴进入全盛时期。

@#@达·@#@芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔开创了现实主义艺术的新时代，是文艺复兴的光辉代表。

@#@他们的作品主要体现了当时的（）@#@A．蒙昧主义思想B．人文主义思想@#@C．禁欲主义思想D．浪漫主义思想@#@32．下列观点有悖人文主义思想的是（）@#@A．大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己@#@B．神圣的种子不落在家庭里，而落在个人身上@#@C．人是罪恶、卑微、消极的存在，只有上帝才是完美的@#@D．真正的高贵并非先天生成，而是自为的@#@33．文艺复兴首先在文学艺术领域表现出来，他们通过自己的作品来宣传新的思想。

@#@其中薄伽丘的代表作是（）@#@A．《神曲》B．《十日谈》C．《哈姆雷特》D．《最后的晚餐》@#@34．文艺复兴时期的思想大师，把人文主义当做自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；@#@赞美“人性”，贬斥“神性”；@#@提倡“人权”，否定“神权”。

@#@造成这一现象的经济根源在于（）@#@A．天主教成为封建势力精神统治堡垒@#@B．资产阶级要求自身的政治经济地位@#@C．资本主义商品经济发展的反映@#@D．资产阶级个人主义的反映@#@35．下面是一位同学准备自编剧本的一段：

@#@一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了②文艺复兴的“人文主义者之父”沙士比亚,探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达·@#@芬奇的《蒙娜丽莎》。

@#@你认为剧本应该修改的地方有（）@#@A．①②④B．①②C．①②③D．②③④@#@第Ⅱ卷（非选择题，36题15分，37题15分，共30分）@#@36．材料解析题（15分）@#@阅读下列材料，回答问题：

@#@@#@材料一在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。

@#@其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；@#@道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；@#@法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

@#@它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。

@#@“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

@#@@#@——翦伯赞《中国史纲要》（上册）@#@

（1）依据材料一，归纳“百家争鸣”出现的重要意义。

@#@（4分）@#@材料二武帝建元元年（公元前140年），董仲舒在举贤良对策中提出：

@#@“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。

@#@……独尊儒术后，官吏主要出自儒生，儒家逐步发展，成为此后二千年间统治人民的封建正统思想。

@#@——翦伯赞《中国史纲要》（上册）@#@

（2）依据材料二，指出董仲舒的思想核心，并分析其主要历史作用。

@#@（4分）@#@材料三理学，亦称为新儒学，又称为“道学”或“宋学”。

@#@所以称为理学，是因为两宋诸子所创建的思想体系以“理”为宇宙最高本体，以“理”为哲学思辨结构的最高范畴；@#@所以称为新儒学，是因为理学虽以儒家礼法、伦理思想为核心，但其张扬的孔孟传统已在融合佛、道思想精粹中被加以改造，具有一种焕然一新的面貌。

@#@——冯天瑜等著《中华文化史》@#@（3）依据材料三分析，“理学”是新儒学的主要理由是什么？

@#@（2分）@#@材料四明清时期……面对理学的渐趋没落，一部分士大夫转而寻求新的思想理论，对程、朱理学提出了挑战，陆续出现了许多进步思想家，成为反理学的先驱。

@#@……他们倡扬民族气节，批判君主专制，反对空谈性理，向封建制度和宋明理学发起猛烈的攻击，提出了一系列具有启蒙思想的早期民主主义思想。

@#@——《中国通史教程•古代卷》@#@（4）依据材料，结合所学知识，概括进步思想家的主要主张。

@#@（4分）@#@（5）今天我们对传统文化应持有怎样的态度。

@#@（1分）@#@37．材料解析题（15分）@#@阅读下列材料，回答问题：

@#@@#@材料一@#@材料二20世纪80年代末，全球对外直接投资比80年代初增加了2倍。

@#@其中80％集中在美、欧、日，只有18％在发展中国家。

@#@在这方面跨国公司起着重要的作用，它们控制着国际投资的90％，世界生产的40％，出口总额的2／3和技术转让的l／3。

@#@现在它们越来越重视就地生产和销售，全世界生产和销售有20％是在国内进行的。

@#@@#@

（1）材料一中的两幅图片和哪两个组织有关?

@#@反映了世界经济发展的什么趋势?

@#@（6分）@#@

（2）材料二反映了世界经济发展的哪一趋势?

@#@这一趋势开始出现于何时?

@#@（4分）@#@（3）上述材料提到的国际组织中，中国是哪一个组织的成员国?

@#@该组织的特点是什么?

@#@中国为什么要加入该组织?

@#@（5分）@#@牡一中2009-2010学年下学期[来源:

@#@学§@#@科§@#@网]@#@期中考试高一学年历史学科试题2套卷@#@答题卡@#@第Ⅰ卷（选择题，共70分）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@第Ⅱ卷（非选择题，36题15分，37题15分，共30分）@#@36．材料解析题@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@（4）@#@（5）@#@37．材料解析题@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@2套卷答案@#@BBBDC/DBCAB/CBACC/BDCBD/BBBCC/CCBCC/BCBCC@#@36．材料解析题@#@

（1）基本形成了中国的传统文化体系，出现众多思想流派，形成了中国传统文化的基本精神，推动了社会进步。

@#@（4分）@#@

（2）思想核心：

@#@罢黜百家，独尊儒术。

@#@（2分）@#@历史作用：

@#@从此，儒家思想逐渐成为封建社会的统治思想。

@#@（2分）@#@（3）理学是融合佛、道思想经过改造的儒学，但仍以儒学的礼法、伦理思想为核心，张扬孔孟传统。

@#@（2分）@#@（4）批判君主专制，倡扬民族气节；@#@反对空谈性理，提倡学以致用；@#@重视工商业发展；@#@反对理学，批判旧儒学。

@#@（4分）@#@（5）取其精华，去其糟粕。

@#@（1分）@#@37．材料解析题@#@

（1）亚太经合组织（2分）、欧盟（2分）。

@#@世界经济区域集团化（2分）@#@

（2）全球经济一体化趋势（2分）。

@#@开始于新航路的开辟（或15世纪末16世纪初）（2分）@#@（3）亚太经合组织（1分）。

@#@当今世界最大的区域经济合作组织；@#@以APEC方式合作。

@#@（两取@#@一，2分）有利于中国经济的发展．有利于亚太地区经济合作与经济发展。

@#@（2分）（两点中@#@答出一点即得2分）@#@";i:

12;s:

18358:

"网络创业与实践12章和1011章的答案@#@1.1已完成@#@1@#@facebook的创始人是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、马克·@#@扎克伯格@#@∙B、雷军@#@∙C、马云@#@∙D、埃隆·@#@马斯克@#@我的答案：

@#@A@#@窗体底端@#@2@#@互联网创业的表现形式有（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、电子商务@#@∙B、移动互联网创业@#@∙C、自媒体创业@#@∙D、劳务技术创业网@#@∙E、自营网站@#@我的答案：

@#@ABCDE@#@窗体底端@#@3@#@对机会的识别和把握就是创业。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√@#@4@#@“逻辑思维”属于自媒体创业（）。

@#@@#@我的答案：

@#@√@#@1.2已完成@#@1@#@不是中国经济发展的三大马车是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、外贸@#@∙B、内需@#@∙C、投资@#@∙D、电子商务@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@2@#@中国经济发展新动力是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、新城镇@#@∙B、新金融@#@∙C、新事业@#@∙D、新消费@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@3@#@2015年沃尔玛收购了一号店。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√@#@4@#@亚马逊公司是网络上最早开始经营电子商务的公司之一。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√@#@1.3已完成@#@1@#@工业4.0不包含（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、智能生产@#@∙B、智能仓储@#@∙C、智能客服@#@∙D、智能物流@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@2@#@改革开放初期是中国的第一次创业浪潮。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√@#@3@#@马化腾的腾讯公司是第三次创业浪潮的典型代表企业。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√@#@1.4已完成@#@1@#@企业对消费者的电子商务模式的英文缩写是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、B2C@#@∙B、B2B@#@∙C、C2C@#@∙D、O2O@#@我的答案：

@#@A@#@窗体底端@#@2@#@电子商务创业的优势是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、时间灵活@#@∙B、成本低@#@∙C、风险低@#@∙D、投资回报快@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@3@#@C2C在网络创业中门槛相对较低。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√@#@1.5已完成@#@1@#@《柔道战略》的精髓有三个方面：

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、杠杆法则@#@∙B、移动法则@#@∙C、平衡法则@#@∙D、相互制约法则@#@我的答案：

@#@ABC@#@窗体底端@#@2@#@C2B是个人卖东西给企业。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@3@#@小而美指的是有别于大而全的市场的，对消费者深度需求的更大满足（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@4@#@《柔道战略》的作者德鲁克认为，在获得某一个产业或市场的领导和控制地位的战略中，企业家柔道战略是风险最低、成功率最高的战略。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@2.1已完成@#@1@#@成功创业离不开正确决策，而正确决策的前提是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、闭门思考@#@∙B、市场调研@#@∙C、创意灵感@#@∙D、群策群力@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@2@#@店铺为什么要做买家分析？

@#@（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、可以更好了解买家特点@#@∙B、挖掘买家需求@#@∙C、提高广告投放精准度@#@∙D、帮助买家解决痛点@#@我的答案：

@#@ABCD@#@窗体底端@#@3@#@在淘宝流量中哪些属于站内流量？

@#@（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、钻石展位@#@∙B、直通车@#@∙C、XXSEO推广@#@∙D、聚划算@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@4@#@同一家企业资质不能同时开设天猫与京东店。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@5@#@个人资质可以开设京东店。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@2.2已完成@#@1@#@下面哪个不属于电商创业项目选择原则？

@#@（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、需要周密考察和科学取舍@#@∙B、从实际出发找准切入点，贪大求全@#@∙C、产品及营销要注意创新@#@∙D、选择潜力较大的项目@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@2@#@电商项目选择的主要信息途径有哪些？

@#@（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、利用展会、互联网、报纸等媒介@#@∙B、根据个人喜好，进行市场分析@#@∙C、通过亲戚、朋友了解市场机会@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@3@#@电商创业项目选择思路有哪些？

@#@（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、可用资源@#@∙B、市场需求@#@∙C、风险性@#@∙D、网络性@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@4@#@电商创业风险类别有哪些？

@#@（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、财务风险@#@∙B、市场风险@#@∙C、物流风险@#@∙D、人力风险@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@5@#@电商创业风险规避有哪些方法？

@#@（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、资金分解法@#@∙B、项目分解法@#@∙C、综合控制法@#@我的答案：

@#@C@#@2.3已完成@#@1@#@SWOT分析法的具体含义是什么？

@#@（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、strength（优势）内部@#@∙B、weakness（劣势）内部@#@∙C、opportunity（机会）外部@#@∙D、threat（威胁）外部@#@我的答案：

@#@@#@窗体底端@#@2@#@做项目选择时，最常见的调研方法，分为（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、线上调研@#@∙B、调查表格@#@∙C、线下调研@#@∙D、询问周边人士@#@我的答案：

@#@@#@窗体底端@#@3@#@电商创业项目选择思路（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、可用资源@#@∙B、市场需求@#@∙C、网络性@#@∙D、风险性@#@我的答案：

@#@ABCD@#@窗体底端@#@4@#@市场分析与评估的要素（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、顾客定位细分@#@∙B、竞争对手分析@#@∙C、产品定位描述@#@∙D、营销推广策略@#@我的答案：

@#@ABCD@#@窗体底端@#@5@#@商业画布只适用于传统企业，不适用于电商。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@2.4已完成@#@1@#@下列中不是企业合伙特征的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、共同出资@#@∙B、共同经营@#@∙C、共同决策@#@∙D、共负盈亏@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@2@#@通常情况下，常规的创业团队组成成员有哪些？

@#@（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、创业者@#@∙B、员工@#@∙C、合伙人@#@∙D、天使投资人@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@3@#@选择创业团队的合伙人应考虑以下哪些要素？

@#@（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、创业价值观是否统一@#@∙B、核心技能的互补@#@∙C、资金、信息资源的匹配@#@∙D、人力、时间的投入@#@我的答案：

@#@ABCD@#@2.5已完成@#@1@#@微小型电商企业需要的的基础职能有哪些？

@#@（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、美工设计@#@∙B、运营推广@#@∙C、客户服务@#@∙D、生产采购@#@∙E、仓储物流@#@我的答案：

@#@ABCDE@#@窗体底端@#@2@#@店铺促销活动方案由美工设计部提供。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@2.6已完成@#@1@#@电商团队组成成员不包括（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、创业者@#@∙B、员工@#@∙C、天使投资人@#@∙D、合伙人@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@2@#@电商的客户服务部主要工作职责有哪些？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、客户接待与咨询@#@∙B、处理顾客投诉@#@∙C、管理会员资料@#@∙D、定期客户回访@#@∙E、提高店铺粘性和促成二次销售@#@我的答案：

@#@ABCDE@#@窗体底端@#@3@#@客服只能招聘女性员工。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@2.7已完成@#@1@#@创业团队员工招聘流程中不包含（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、明确岗位职责@#@∙B、企业产品培训@#@∙C、发布招聘信息@#@∙D、面试选拔@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@2@#@可以对员工做企业内部培训的人员有（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、老板@#@∙B、本部门经理@#@∙C、先入职的员工@#@∙D、人力资源部门人员@#@我的答案：

@#@ABCD@#@窗体底端@#@3@#@企业要充分激发职工的工作热情，调动员工的积极性和创造性，促进员工发挥其才能，释放其潜能，可以采用激励机制，但激励一定要（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、重奖轻罚@#@∙B、公平合理@#@∙C、奖罚分明@#@∙D、结果均等@#@我的答案：

@#@BC@#@窗体底端@#@4@#@对于只是试用期的员工，不需要签订劳动合同。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@2.8已完成@#@1@#@以下属于固定资产的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、图书馆的书籍@#@∙B、包子铺的包子@#@∙C、木匠的工资@#@∙D、兼职得到的外快@#@我的答案：

@#@A@#@窗体底端@#@2@#@下列关于电商企业财务内容说法错误的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、利润=总收入-总成本@#@∙B、利润=产品单价*销售量-直接成本-间接成本@#@∙C、销售额=客单价*转化率@#@∙D、投资回收期=年均营业净现金流/投资年数@#@我的答案：

@#@A@#@窗体底端@#@3@#@设备折旧费是与时间相关的成本计算方式。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√@#@2.9已完成@#@1@#@下列属于电商创业者融资渠道的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、借款@#@∙B、银行贷款@#@∙C、天使投资@#@∙D、股份合作@#@∙E、政府担保@#@我的答案：

@#@ABCDE@#@窗体底端@#@2@#@在电子商务领域，P2P是通常可以是哪两个英文单词的缩写？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、point-to-point@#@∙B、peer-to-peer@#@∙C、person-to-person@#@∙D、people-to-people@#@我的答案：

@#@@#@窗体底端@#@3@#@天使投资人只会给熟人投资。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@4@#@蚂蚁金融属于P2P的典型代表。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@2.10已完成@#@1@#@预测电商企业利润的基本步骤是什么？

@#@（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、预测电商企业销售收入@#@∙B、预测直接成本@#@∙C、预测间接成本@#@∙D、完成利润计划@#@我的答案：

@#@ABCD@#@窗体底端@#@2@#@电商利润公式是：

@#@利润=流量*转化率*客单价。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@3@#@做电商企业利润预估的时候，必须要有准确的数字预测，才算是成功的预估。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@10.1已完成@#@1@#@以下对店铺推广原理的描述，哪一项是不正确的？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、店铺推广的原理跟淘宝直通车推广类似@#@∙B、店铺推广只需要设置推广关键词和出价，无需选择创意图@#@∙C、店铺推广只需要选择店铺推广页面，无需设置关键词和出价@#@∙D、店铺推广原理跟淘宝直通车单品推广的原理无任何相同之处@#@我的答案：

@#@A@#@窗体底端@#@2@#@影响客单价的因素有哪些？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、货单价@#@∙B、关联搭配@#@∙C、店铺装修@#@∙D、店铺定位@#@我的答案：

@#@@#@窗体底端@#@3@#@电商推广专员的工作职责包括哪些？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、制定推广方案@#@∙B、论坛发帖@#@∙C、使用营销工具@#@∙D、参加营销活动@#@我的答案：

@#@ABCD@#@窗体底端@#@4@#@流量*转化率*客单价=销售额。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√@#@5@#@客单价指店铺每一个顾客各自购买商品的金额。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@10.2已完成@#@1@#@SNS营销类型不正确的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、为目标受众群定制的显示广告@#@∙B、与社交游戏场景融合的植入广告@#@∙C、利用口碑传播的体验广告@#@∙D、以广告形式进行的活动营销@#@我的答案：

@#@D@#@窗体底端@#@2@#@宝贝上下架时间优化时，要考虑店铺里宝贝数量进行分批优化上架。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√@#@3@#@宝贝上下架时间优化的原理就是，即将下架的宝贝优先展示。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√@#@10.3已完成@#@1@#@社会化媒体营销的作用是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、提升企业的网络曝光量@#@∙B、增加网站流量和注册用户@#@∙C、提升搜索排名@#@∙D、促进具体业务成交@#@我的答案：

@#@ABCD@#@窗体底端@#@2@#@只要我们编写的标题里有买家搜索的关键词，我们宝贝就会出现在买家面前。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@3@#@因为橱窗推荐位很少，所以建议把所有的橱窗推荐位，都用在即将上架的宝贝上。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@10.4已完成@#@1@#@社会化媒体推广的目的首先是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、让买家知道我们@#@∙B、让买家购买商品@#@∙C、让买家给好评@#@∙D、让买家产生二次购买@#@我的答案：

@#@A@#@窗体底端@#@2@#@SNS，SocialNetworkingServices，即社会性网络服务，专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√@#@10.6已完成@#@1@#@淘宝客推广的收费模式按（）付费。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、展现量@#@∙B、成交量@#@∙C、点击量@#@∙D、浏览量@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@2@#@淘宝客推广是哪种付费模式？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、CPT@#@∙B、CPC@#@∙C、CPM@#@∙D、CPS@#@我的答案：

@#@D@#@10.7已完成@#@1@#@淘宝直通车数据中的三天转化数据是指：

@#@（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、链接点击发生后3日内产生的购买、收藏等数据@#@∙B、链接点击发生当天开始3日内产生的购买、收藏等数据@#@∙C、链接被推广后3日内产生的购买、收藏等数据@#@∙D、链接被推广当天开始3日内产生的购买、收藏等数据@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@2@#@下列对淘宝直通车推广描述正确的是？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、店铺推广是一种新的直通车推广形式@#@∙B、店铺推广能够有效的补充单品推广@#@∙C、店铺推广是按点击付费推广的形式@#@∙D、店铺推广是按展现付费的推广形式@#@我的答案：

@#@ABC@#@10.8已完成@#@1@#@推广直通车的标题跟店铺标题的关系说法不正确的是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、两个标题必须一模一样@#@∙B、直通车标题必须包含在店铺标题文字中@#@∙C、两个标题都要在40个字符内@#@∙D、直通车标题可以和店铺标题不一致@#@我的答案：

@#@ABC@#@窗体底端@#@2@#@付费营销推广工具效果一定比免费工具效果好。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@11.1已完成@#@1@#@SEO也成搜索引擎优化，是一种利用搜索引擎的搜索规则来提高目的网站在有关（）的排名的方式。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、全网@#@∙B、搜索引擎内@#@∙C、淘宝网@#@∙D、京东网@#@我的答案：

@#@B@#@窗体底端@#@2@#@店铺为什么进行买家分析？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、可以更好地了解买家特点@#@∙B、挖掘买家需求@#@∙C、提高广告投放精准度@#@∙D、帮助卖家解决难题@#@我的答案：

@#@ABC@#@11.2已完成@#@1@#@产品图片对（）起到关键性的因素。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、提升流量@#@∙B、提升转化率@#@∙C、提升点击率@#@∙D、提升客单价@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@2@#@之所以要做产品定位，是真正要为客户提供（）商品。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、多样化的@#@∙B、细分的@#@∙C、有特色的@#@∙D、质量满足要求的@#@我的答案：

@#@ABCD@#@窗体底端@#@3@#@产品定位的三项参数是（）。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、消费者需求@#@∙B、自身能力@#@∙C、竞争对手定位不足@#@∙D、产品价格@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@4@#@店铺优化具体就是从（）等地方进行优化。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、商品图片@#@∙B、描述@#@∙C、属性@#@∙D、价格@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@5@#@店招应该做的越花哨越好，有助于增加店铺的吸引力。

@#@（）@#@我的答案：

@#@×@#@@#@11.3已完成@#@1@#@淘宝助理通过（）文件的导入导出，可以实现自由的编辑库存宝贝、出售中宝贝、线上仓库中宝贝的商品信息。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、SEM@#@∙B、SUK@#@∙C、CSV@#@∙D、SEO@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@2@#@通过淘宝助理的（）模块，可以不再填写这些常用的信息，省去您大量的时间。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、运费模板@#@∙B、宝贝模板@#@∙C、淘宝模版@#@∙D、助理模板@#@我的答案：

@#@@#@窗体底端@#@3@#@淘宝助理是一款免费客户端工具软件，它可以使不登录淘宝网就能直接编辑宝贝信息，快捷批量上传宝贝。

@#@（）@#@我的答案：

@#@@#@4@#@淘宝助理上传空间新图片不可以实现10张一键上传。

@#@（）@#@我的答案：

@#@@#@5@#@淘宝助理的核心功能就是保存、上传一步到位，线上更新即时同步，导入导出一键搞定。

@#@（）@#@我的答案：

@#@@#@11.4已完成@#@1@#@数据诊断对电商创业有哪些重要作用？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、电商竞争力度之大，可以帮助了解竞争对手@#@∙B、帮助了解市场，指导运营，提升销量@#@∙C、帮助索取用户隐私@#@∙D、帮助了解行业指数@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@2@#@淘宝主流数据分析常用的有四种工具，分别是淘宝指数、数据魔方、生意经、生意参谋。

@#@（）@#@我的答案：

@#@√@#@11.5已完成@#@1@#@生意参谋的（）可以帮助做关键词优化。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、关键词助手@#@∙B、SEO助手@#@∙C、选词助手@#@∙D、SEM助手@#@我的答案：

@#@C@#@窗体底端@#@2@#@生意参谋中的（）模块可以帮助查看店铺装修中哪一个模块可以优化。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、页面分析@#@∙B、店铺路径@#@∙C、访客分析@#@∙D、经营分析@#@我的答案：

@#@A@#@窗体底端@#@3@#@经营分析中的商品分析，主要关注商品效果和异常商品，你可以通过（）去判断商品是否出现异常情况，并做及时优化。

@#@@#@窗体顶端@#@∙A、单品中的流量等@#@∙B、销售额@#@∙C、转化率@#@∙D、SKU@#@我的答案：

@#@ABC@#@窗体底端@#@4@#@以下哪些数据是生意参谋提供给淘宝小卖家的？

@#@（）@#@窗体顶端@#@∙A、实时直播@#@∙B、经营分析@#@∙C、特征分析@#@∙D、地域分析@#@我的答案：

@#@B@#@";i:

13;s:

11268:

"@#@江苏如皋市2017高考英语阅读理解（一轮）练习及答案@#@阅读下列短文，从每题所给的A.B.C和D项中，选出最佳选项。

@#@@#@“America’sNo.1HealthProblem.”SoreadstheheadlineofanarticlepublishedbytheAmericanInstituteofStressthatclaimsthebiggestthreattohealthtodayisneithercancernorAIDS.Thereportsays:

@#@“Ithasbeenestimated（估计）that75to90percentofallvisitstoprimarycarephysiciansareforstressrelatedproblems.”@#@Itisnoexaggeration（夸张）tosaythatpeopletodayarebeingattackedbystress.AccordingtotheNationalConsumersLeague,“Workisthetopsourceofstressforadultswhohaveproblemsandstressintheirlives（39%）,followedbyfamily（30%）.Othersourcesincludehealth（10%）,concernabouttheeconomy（9%）andconcernaboutinternationalconflictandterrorism（4%）.”@#@However,stressishardlyuniquetotheUnitedStates.ABritishsurveyin2005estimatedthat“overhalfamillionindividualsinBritainbelievedin2004thattheywereexperiencingwork-relatedstressatalevelthatwasmakingthemill.”Asaresultof“work-relatedstress,depressionoranxiety,”thereare“anestimatedthirteenandahalfmillionreportedlostworkingdaysperyearinBritain.”@#@ThepictureisnolessbleakinmainlandEurope.AccordingtotheEuropeanAgencyforSafetyandHealthatWork,“work-relatedstresshasbeenshowntoaffectmillionsofEuropeanworkersacrossalltypesofemploymentsectors.”Onesurveyrevealedthatthereare“about41millionworkersaffectedbywork-relatedstresseachyear.”@#@WhataboutAsia?

@#@AreportissuedbyaconferenceheldinTokyoconcluded:

@#@“Jobstressisacommonconcernamongmanycountriesintheworld,bothdevelopingandindustrializedcountries.”Thereportobservedthat“severalcountriesinEastAsia,includingChinaandKorea,haverapidlyindustrializedandeconomicallygrown.Thesecountriesnowhavealotofconcernsonjobstressanditsharmfuleffectsonworkers’health.”@#@1.Theauthorquoted“America’sNo.1HealthProblem.”（Para.1）inorderto______.@#@A.talkabouthealthproblemsinAmerica@#@B.introducethetopicofstress@#@C.emphasizethestressinAmerica@#@D.tellreaderssomethingaboutAmericanInstituteofStress@#@答案解析：

@#@答案为B。

@#@本题为推理题。

@#@本文的内容是为了揭示世界上人们的工作压力非常大，对健康造成了威胁，因此作者在开头使用“America’sNo.1HealthProblem”是为了引入压力的话题，故答案为B。

@#@@#@2.Fromthepassagewecanlearnthat.@#@A.bothcancerandAIDSarenotasseriousasthethreatofstresstohealth@#@B.stressismainlyfromworkingandlivingpressure@#@C.Americansnevercareaboutinternationalconflictandterrorism@#@D.peopleinmainlandEuropearemoreoptimisticthanEnglishpeople@#@答案解析：

@#@答案为B。

@#@本题为细节推理题。

@#@由第二段“Workisthetopsourceofstressforadultswhohaveproblemsandstressintheirlives（39%）,followedbyfamily（30%）.Othersourcesincludehealth（10%）,concernabouttheeconomy（9%）andconcernaboutinternationalconflictandterrorism（4%）.”可知，工作和家庭生活中的压力比重最大，故B选项正确，C选项错误。

@#@@#@由第一段“America’sNo.1HealthProblem.”SoreadstheheadlineofanarticlepublishedbytheAmericanInstituteofStressthatclaimsthebiggestthreattohealthtodayisneithercancernorAIDS.”可知，癌症和艾滋病没有压力带给健康的威胁那么严重的情况是在美国，不具有普遍性，故A选项错误。

@#@第三段揭示了英国人的工作压力非常大，第四段的首句理解是关键“ThepictureisnolessbleakinmainlandEurope.”意为“欧洲大陆的情况依旧不容乐观”，故D选项错误。

@#@@#@3.Itcanbeinferredfromthelastparagraphthat______.@#@A.Asianpeoplearemorewillingtodeveloptheircountries@#@B.therapideconomicdevelopmentisthemainreasonforstress@#@C.somepeopleinAsiancountrieshavehealthproblemsfromemploymentstress@#@D.AsiancountrieshaveabettersituationofstressthanEurope@#@答案解析：

@#@答案为C。

@#@本题为推理题。

@#@最后一段揭示了亚洲的压力情况，由该段的最后一句话“Thesecountriesnowhavealotofconcernsonjobstressanditsharmfuleffectsonworkers’health.”可知，一些亚洲国家的工作压力也影响了人们的健康，故C选项正确，B选项错误，经济发展不是压力的主要原因，压力来自工作。

@#@A、D选项未提，均不选。

@#@@#@4.What’sthemainsubjectofthepassage?

@#@@#@A.Stressattackinghealth. B.Howtodealwithstress.@#@C.Asurveyonworkingstress. D.Healthproblemsaroundtheworld.@#@答案解析：

@#@答案为A。

@#@本题考查文章的主题。

@#@全文揭示了在美国，欧洲，亚洲人们的工作压力对健康造成了威胁，故答案为A。

@#@@#@【2014高考训练】@#@MuseumsinAtlanta@#@　 Atlanta,Georgiaisagreatplaceforvisitorsseekingalittleculture.ThereareAtlantamuseumsofallkinds,tointerestadultsandchildren.Thehistoryoftheareaisafascinatingoneanditisdocumentedinmanyofthemuseums.Therearealsocollectionsofartandsciencebasedinstitutionsanddisplaysfromthenaturalworld.@#@Thecityisfamousformanyreasons,oneofthembeingtheWorldofCoca-ColaMuseum.It'@#@saworldwideproductwithalonghistoryandthecollectioncontainsmemorabilia（大事记）andhandmadeobjects.Someofthedocumentsgobackto1905.Visitorscanseehowabottlingplantoperatesandtherearefilmsaboutthehistoryofthecompany.ThisAtlantamuseumhasaPopCultureGallerythatshowspaintingswiththeCoca-Colaimage.Attheendofthetour,visitorscanbuyasouveniratthegiftstore.　@#@TheAtlantaHistoryCenter，establishedin1926,ismostwell-knownforitscivilwarcollection.ThereisalsotheexhibitionoffolkartsandthedisplaysonthehistoryofgolfintheUS.@#@Thestateisalsoproudofitsfamousdaughter,novelistMargaretMitchell.TheMargaretMitchellHouseandMuseumwasfoundedinthehousethattheauthorsharedwithherhusbandfrom1925until1932.Itwasherethatshewrotehergreatbook,GonewiththeWind.MuchofthisAtlantamuseumisfocusedonthe1939Hollywoodfilmofthebook.@#@FamiliesandschooloutingsarefortunateinhavingtheFernbankScienceCenter.Itservesthelocaleducationalcommunityandthepublicalsoenjoysthedisplays.Thereareawidevarietyofexhibitions,includingacollectionofdinosaurskeletons,anelectronmicroscopeandaApollospacecraft.Themuseumalsohasanimpressivebotanicalcollection.@#@TheGeorgiaAquarium（水族馆）isthelargestoneintheworldandalmostallthetouristsplaceithighontheirtravelplanwhenvisitingthecity.Therearenumerousspeciestoseeandlearnabout.Thehighlightsincludewhalesharks,electricfish,Japanesespidercrabs,CaliforniansealionsandAfricanblack-footedpenguins.@#@Atlantamuseumshavesomethingforeveryoneandwillneverdisappointyou.@#@59.TheunderlinedwordplantinParagraph2refersto_______.@#@A.factory B.movie C.softdrink D.handmadeobject@#@60.Visitorsinterestedinliteraturewillprobablygoto_________.@#@A.TheGeorgiaAquarium@#@B.FernbankScienceCenter@#@C.TheAtlantaHistoryCenter@#@D.TheMargaretMitchellHouseandMuseum@#@61.VisitorswhogotoPopCultureGallerycansee_____.@#@A.exhibitionoffolkarts@#@B.picturesofseaanimals@#@C.collectionsofthecivilwar@#@D.paintingswiththeCoca-Colaimage@#@62.Wecanlearnfromthepassagethat________.@#@A.Coca-Colaispopularwithyoungvisitors@#@B.mosttouristswanttovisittheGeorgiaAquarium@#@C.ScienceCenterwassetupbythelocalcommunity@#@D.Atlantamuseumsmainlyfocusonartandliterature@#@【参考答案59．A 60．D61．D 62．B @#@【2014高考训练】@#@GoingGreen@#@Forcareer（职业）changersthinkingaboutgrowthandadvancementpotential,forgettheblue-collarandwhite-collarcategories:

@#@Greenisthewaytogo.AccordingtoBrackenHendricks,aseniorfellowattheCenterforGlobalProgress,careersthatpromoteenvironmentalresponsibilitywillbecomemainstreamwithinadecade.“ThegrowthingreencareerswillbeliketheInternetboom,whichnotonlycreatednewjobs,butalsohadaninfluenceontheoveralleconomy（经济）,”hesays.@#@Theincreasingenvironmentalproblemsandneedforeco-friendlyproductsandservicesarecreatinganewjobsectionofgreen-collarjobs.Manycountriesoftheworldhaverealizedtheimportanceandneedforenergy-savingproductsandservices.Itisexpectedthatby2025about25%ofthejobsindevelopedcountrieswillbeofgreen-collarjobs.Doesn’tthedatalookpromisingforthefuture?

@#@@#@Green-collarjobshavebecomeabrightcareerchancesforall.Andjobswillpopupateveryincomelevel,fromenvironmentalmanagertogardener.Forexample,manycountriesincludingtheUnitedStateshaveunderstoodthatfossilfuelshavenegativeeffectontheenvironmentwhichcanlaterbecomeaseriousdangertomankind.Asaresult,possibilitiesarebeingexploredtofindalternativestosatisfydemandsinabetterway.Theincreasingdemandofnewerresources（资源）hascreatingtheneedforexpertsandresearcherswhocanfindbetterwaystodealwiththeongoingneeds.Inaddition,inordertomeettheincreasingdemandsofenvironment-friendlyequipment,bothgreenproductdesignerandeducatedandtrainedworkersareneeded.Managementofenvironmentalorganizationsalsodemandsalargenumberofenvironmentalmanagers.@#@Wherecanyoufindgreen-collarjobs?

@#@Internetisundoubtedlythebestwaytofindinformationonalmostanymatter.Nowadays,differentkindsofjobsarebeingpostedonline.Searchthroughacoupleofjobwebsitestolookforabrightfutureinenergyconversionandrecyclingofwastemanagement.Checkregularlyandfindtherightworkforyourself.Peoplewhoreadnewspaperscanalsofinddifferentkindsofgreen-collarjobs.@#@63.WhydoesBrackenHendricksmentiontheInternetBoominParagraphOne?

@#@@#@A.Toexplaintheimportanceoftechnology.@#@B.Toprovideevidenceofhisrecentresearch.@#@C.Toindicatethebrightfutureofgreencareers.@#@D.Toinformusofthewayoffindinggreen-collarjobs.@#@64.Whichofthefollowingprobablycreatesgreen-collarjobs?

@#@@#@A.Promotingservices.@#@B.Trainingemployees.@#@C.Consumingfossilfuels.@#@D.Developingnewresources.@#@65.WhatismainlytalkedaboutinParagraph3?

@#@@#@A.Therequirementsforgreenemployees.@#@B.Thedevelopmentofthegreenindustry.@#@C.Theeconomicinfluenceofgreencareers.@#@D.Thejobchancesintheenvironmentalindustry.@#@66.Thepassage";i:

14;s:

40385:

"社区卫生服务家庭病床管理办法修订版@#@社区卫生服务家庭病床管理办法（试行）@#@家庭病床是社区卫生服务的重要组成部分，是方便老年人、残疾人等患者获得连续性医疗服务，缓解看病难、看病贵、降低医疗费用的有效方法。

@#@社区卫生服务中心（站）的医护人员应走入社区，走进家庭，主动开展家庭病床服务，不断满足社区居民的医疗服务需求。

@#@为加强家庭病床的规范管理，特制订本管理办法（试行）。

@#@@#@一、工作原则@#@

（一）根据社区居民对家庭病床的需求及建床标准，建立家庭病床。

@#@@#@

（二）为社区居民提供以人为本、方便、快捷的家庭病床服务。

@#@@#@（三）严格执行卫生行政部门有关家庭病床的规章制度、诊疗护理常规，确保医疗安全。

@#@@#@（四）遵守劳动和社会保障、物价部门的有关规定。

@#@@#@二、主要任务@#@ @#@ @#@

（一）对建床患者提供基本医疗服务；@#@@#@ @#@ @#@

（二）开展家庭条件下的康复训练和指导；@#@@#@（三）对患者进行个体化的健康指导，宣传预防保健知识；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）对疾病晚期的患者提供舒缓性照顾。

@#@@#@三、建床类型及收治范围@#@

（一）治疗型：

@#@诊断明确，需要在家庭进行治疗、护理的患者。

@#@@#@

（二）康复型：

@#@出院后恢复期仍需继续康复的患者。

@#@@#@（三）舒缓照顾型：

@#@@#@1、自然衰老，主要脏器衰竭，生活不能自理者。

@#@@#@2、疾病晚期，需进行支持疗法的患者。

@#@@#@3、需要姑息治疗和减轻痛苦的晚期癌症患者。

@#@@#@四、管理要求@#@

（一）社区卫生服务中心要加强对家庭病床的管理，制定规章制度、服务流程、管理规范；@#@使家庭病床服务制度化、规范化、科学化。

@#@@#@

（二）社区卫生服务中心（站）要依法执业，提供家庭病床服务的医、护人员，应具备执业医师和注册护士资格，并通过社区岗位培训。

@#@@#@（三）社区卫生服务中心应定期对家庭病床工作进行检查，了解、掌握家庭病床制度落实及医疗服务质量等情况，协调做好转、会诊工作。

@#@@#@（四）社区卫生服务中心（站）要向社区居民公示家庭病床服务的联系电话。

@#@@#@五、工作要求@#@

（一）建床@#@1、患者或家属提出建床申请，社区卫生服务中心（站）全科医师应根据患者病情确定建床类型。

@#@@#@2、责任医师、护士指导患者或家属按规定办理建床手续，详细告知注意事项，签订家庭病床服务协议书（附件6）。

@#@@#@3、责任医师、护士要完整填写相关信息，认真书写家庭病床病历和护理病历。

@#@@#@

（二）查床@#@1、首次访视应对建床患者进行生命体征的测量，详细询问病情，分析病人的心理状态、饮食情况、经济条件、家庭卫生环境等因素，对建床病人进行疾病的治疗及护理评估。

@#@@#@2、责任医师根据家庭病床的类型，制定查床计划，每周查床1--2次，病情变化随时查床，并及时书写查床记录。

@#@@#@3、对新建床患者，上级医师在7天内完成查床。

@#@责任医师、护士应参加上级医师查床，查床前准备好病历、x线片、有关检查报告及所需用的检查器材等，简要报告病历，上级医师对治疗方案及医疗文书书写质量提出的指导意见，责任医师要记入病程，并经上级医师签字确认。

@#@@#@4、责任护士根据患者病情及分型，制定巡视计划。

@#@@#@5、责任护士在执行医嘱时，应严格遵守各项护理常规和操作规范，执行查对制度，避免差错发生。

@#@@#@6、责任护士应指导家属进行生活护理，如：

@#@防压疮、翻身、口腔护理等，配合家属做好患者的心理护理。

@#@@#@7、社区护士长应定期进行护理查床，检查护理质量和医源性感染控制情况，研究解决护理问题。

@#@@#@（三）会诊与转诊@#@1、建床患者出现病情变化，责任医师应及时出诊，必要时请上级医师会诊并详细记录。

@#@@#@2、由于技术和设备条件限制，需要进一步诊疗的建床患者应及时转诊。

@#@@#@3、治疗型建床患者病情加重，要及时通知家属转院，如拒绝转院，需在病历上记录并要求家属签字。

@#@@#@4、对转回社区的患者，根据病情需要可继续在家庭病床治疗。

@#@@#@（四）撤床@#@1、建床患者经治疗病情稳定，责任医师开具家庭病床撤床证，办理撤床手续。

@#@@#@ @#@ @#@2、责任医师、护士应书写撤床小结并向患者或家属交待注意事项、进行健康指导。

@#@@#@3、建床患者及家属要求提前撤床，经患者或家属签字后办理撤床手续，并记录在撤床小结中。

@#@@#@4、撤床后的家庭病床病历，归入健康档案一并保存。

@#@@#@（五）家庭病床病历书写规范和护理病历书写规范（见附件3、附件4）。

@#@@#@六、收费标准：

@#@@#@ @#@ @#@建立家庭病床和提供医疗服务项目收费，执行北京市物价局、北京市卫生局联合下发的《北京市统一医疗服务收费标准》。

@#@@#@附件：

@#@1、家庭病床服务流程@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、家庭病床建床与撤床标准@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、“家庭病床病历”格式及书写规范@#@4、“家庭病床护理病历”格式及书写要求@#@5、家庭病床建床同意知情书@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、家庭病床服务协议书@#@家庭病床建床与撤床标准@#@家庭病床建床与撤床标准@#@

（一）建床标准：

@#@@#@1、出院后转回社区仍需治疗的病人：

@#@@#@⑴急性脑血管病病情平稳需继续康复的病人；@#@@#@⑵肿瘤术后或放、化疗需支持治疗的病人；@#@@#@⑶高血压、糖尿病合并慢性并发症的病人；@#@@#@⑷骨折术后及外伤：

@#@换药、拆线、康复、功能锻炼等。

@#@@#@2、慢性疾病需长期治疗的病人：

@#@@#@

（1）长期卧床病人：

@#@晚期肿瘤、植物状态、偏瘫患者合并褥疮感染、尿潴留、吞咽困难（需定期换药、定期更换尿管、胃管）；@#@@#@

（2）临终关怀：

@#@晚期肿瘤、植物状态、老年期痴呆症等。

@#@@#@

（二）撤床标准：

@#@@#@1、经药物治疗及康复后病情平稳；@#@@#@2、肿瘤术后或放、化疗后暂不再需要支持疗法；@#@@#@3、骨折术后及外伤已拆线，无需治疗；@#@@#@4、长期卧床病人压疮已愈合，无需治疗。

@#@@#@家庭病床病历”格式及书写规范@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）家庭病床病历 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@记录时间：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@@#@健康档案号：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@患者姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@性别：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@年龄：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@患者住址：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电话：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@联系人姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与患者关系：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@联系电话：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@建床时诊断：

@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@家庭病床分型：

@#@治疗型□ @#@ @#@康复型□ @#@ @#@舒缓照顾型□@#@主观资料（S）：

@#@@#@客观资料（O）：

@#@@#@综合评价（A）：

@#@@#@防治计划（P）：

@#@@#@责任医师签名：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@月 @#@ @#@日@#@

（二）家庭病床查床记录（SOAP记录）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@@#@主观资料（S）：

@#@（包括主诉、现病史、既往史、个人史、家族史） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@客观资料（O）：

@#@（包括体格检查、辅助检查） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@综合评价（A）：

@#@（包括初步诊断、鉴别诊断、疾病的程度及愈后） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@防治计划（P）：

@#@（包括进一步检查、药物与非药物治疗、健康教育、下次查床时间） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@其他需要说明：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@与联系人沟通情况：

@#@@#@三）家庭病床阶段小结@#@患者建床日期：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小结日期：

@#@@#@建床诊断：

@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@建床情况评估：

@#@@#@阶段治疗经过：

@#@@#@阶段治疗评估:

@#@好转□无变化□恶化□其他 @#@ @#@ @#@ @#@@#@护理干预:

@#@相关疾病的健康教育 @#@ @#@次@#@时间/次:

@#@20分钟□ @#@ @#@20-40分钟□ @#@ @#@小于20分钟□@#@药物副作用及服药方法的讲解□@#@运动的干预□@#@患者对疾病的认知度：

@#@清楚□ @#@ @#@不清楚□ @#@ @#@模糊□ @#@ @#@@#@目前患者情况:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@目前诊断：

@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@责任医师签名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@责任护士签名：

@#@@#@年 @#@ @#@月 @#@ @#@日@#@（四）家庭病床撤床记录@#@建床日期：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@撤床日期：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@共 @#@ @#@天@#@诊 @#@ @#@断：

@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@治疗经过：

@#@@#@转归：

@#@痊愈□ @#@ @#@好转□ @#@ @#@平稳□ @#@ @#@ @#@ @#@转院□ @#@ @#@死亡□@#@撤床医嘱：

@#@@#@责任医师签名：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@月 @#@ @#@日@#@（五）家庭病床病历书写规范@#@一、基本要求：

@#@参照卫生部病历书写基本规范第一章。

@#@@#@二、家庭病床病历书写要求及内容：

@#@@#@1、家庭病床病历内容包括家庭病床病历、查床记录单、阶段小结、撤床记录、会诊单和家庭病床服务协议书。

@#@@#@2、责任医师应在建床24小时内完成病历书写。

@#@建床时间超过3个月者要有阶段小结。

@#@@#@3、病历记录内容：

@#@@#@主观资料（S）:

@#@包括主诉、现病史、既往史、个人史、家族史；@#@@#@客观资料（O）:

@#@包括体格检查、辅助检查；@#@@#@综合评价（A）：

@#@包括初步诊断、鉴别诊断、疾病的程度及愈后；@#@@#@处理计划（P）：

@#@包括进一步检查、药物与非药物治疗、健康教育、下次查床时间。

@#@@#@4、查床记录是建床期间治疗过程的经常性、连续性纪录。

@#@包括病情变化情况、重要的辅助检查结果、医师分析讨论、上级医师查床记录、会诊意见、采取诊疗措施及效果、医嘱更改及理由、向患者及家属告知的重要事项、健康教育等。

@#@@#@5、各项检查、化验报告单要及时粘贴，如结果异常应用红笔在化验单上做标记。

@#@@#@6、会诊记录内容包括申请会诊记录和会诊意见记录。

@#@申请会诊记录应当简要载明患者病情及诊疗情况、申请会诊的理由和目的，申请会诊医师签名等。

@#@会诊意见记录应当有会诊意见、会诊医师所在的科别或者医疗机构名称、会诊时间及会诊医师签名等。

@#@@#@ @#@ @#@7、转诊病历摘要包括：

@#@患者基本信息、诊断、治疗经过、目前情况、转诊目的及注意事项，医生签名。

@#@@#@8、撤床记录包括诊断、治疗过程、转归及撤床医嘱。

@#@@#@附件4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@家庭病床护理病历@#@

（一）护理评估表@#@一般情况@#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@性别：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@年龄：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@健康档案号：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@评估日期：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@日@#@资料来源：

@#@病人□ @#@ @#@家属□ @#@ @#@朋友□ @#@ @#@其他：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@婚姻状况：

@#@未婚□已婚□离异□孤寡□@#@家庭成员：

@#@父母□独居□配偶□儿子□女儿□其他□@#@教育程度：

@#@文盲□小学□中学□ @#@ @#@大专以上□@#@健康知识水平：

@#@（无知□一般□较高□）@#@其他：

@#@职业 @#@ @#@ @#@ @#@民族 @#@ @#@ @#@ @#@籍贯 @#@ @#@ @#@ @#@经济来源 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@嗜好：

@#@无□烟□酒□其他 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@饮食：

@#@偏咸□偏淡□偏甜□偏肥腻□无偏好□其他 @#@ @#@@#@家居环境：

@#@整洁□凌乱□电梯□非电梯□座厕□ @#@ @#@蹲厕□@#@公厕□@#@空气流通：

@#@清新□混浊□欠佳□@#@活动空间：

@#@宽敞□狭窄□@#@光线：

@#@充足□微弱□一般□面积 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@离医疗机构距离：

@#@ @#@ @#@@#@心理状态@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@情绪：

@#@@#@稳定□易激动□焦虑□恐惧□孤独无助□压抑□开朗□悲哀□@#@二、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对病情态度：

@#@@#@ @#@ @#@积极□消极□可接受□不接受□@#@三、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对疾病认识：

@#@@#@不理解□部分理解□完全理解□@#@四、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@解决问题能力：

@#@@#@与人商量□独立处理□听其自然□@#@身体状况@#@一、生命体征：

@#@@#@T @#@ @#@℃ @#@ @#@P @#@ @#@次/分 @#@ @#@R @#@ @#@次/分 @#@ @#@BP @#@ @#@/ @#@ @#@mmHg @#@ @#@体重 @#@ @#@kg@#@二、意识状态：

@#@1.呼之 @#@ @#@能应□不应□@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.对答 @#@ @#@切题□不切题□@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.定向 @#@ @#@正确□不正确□@#@三、皮肤：

@#@ @#@ @#@完整□苍白□黄疸□潮红□发绀□水肿□脱水□皮疹□ @#@ @#@出血点□ @#@ @#@压疮□：

@#@部位 @#@ @#@ @#@ @#@范围 @#@ @#@cm@#@伤口：

@#@部位 @#@ @#@ @#@ @#@范围 @#@ @#@cm @#@ @#@其他：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、口腔：

@#@ @#@ @#@正常□溃疡□假牙□@#@五、食欲：

@#@ @#@ @#@正常□食欲不振□吞咽困难□恶心□呕吐□鼻饲□@#@半流□ @#@ @#@流质□ @#@ @#@软饭□@#@六、咳嗽：

@#@ @#@ @#@无□有□痰：

@#@有□无□易咳出□不易咳出□稀□稠□颜色：

@#@ @#@ @#@@#@七、活动能力：

@#@正常□ @#@ @#@受限□ @#@ @#@水肿□ @#@ @#@疼痛□ @#@ @#@偏瘫□@#@活动后气促 @#@ @#@有□ @#@ @#@无□ @#@ @#@@#@偏瘫□ @#@ @#@ @#@ @#@全瘫□ @#@ @#@（瘫痪部位 @#@ @#@ @#@ @#@）@#@八、表达能力：

@#@正常□欠佳□差□失语□@#@九、听觉：

@#@正常□欠佳□（左耳□右耳□）聋（左耳□右耳□）@#@十、视力：

@#@正常□欠佳□（左眼□右眼□）聋（左耳□右耳□）@#@十一、睡眠：

@#@ @#@ @#@正常□入睡困难□易醒□多梦□失眠□@#@睡眠时间 @#@ @#@小时/日 @#@ @#@辅助睡眠□药物□其他催眠方法 @#@ @#@ @#@ @#@@#@十二、排泄：

@#@1.大便正常□便秘□失禁□腹泻 @#@ @#@次/日,其他 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.小便正常□尿潴留□尿频□尿痛□尿急□@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@尿失禁□血尿□其他 @#@ @#@ @#@ @#@@#@十三、疼痛：

@#@ @#@ @#@有□无□ @#@ @#@ @#@ @#@位置：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@持续□ @#@ @#@间歇□ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@使用药物止痛：

@#@有□ @#@ @#@ @#@ @#@无□ @#@ @#@@#@十四、过敏史：

@#@有□无□（过敏源 @#@ @#@症状 @#@ @#@不明确□）@#@十五、评估内容及结论：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@责任护士签名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@年 @#@ @#@月 @#@ @#@日@#@

（二）治疗及护理记录@#@医嘱@#@日期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@医嘱内容（剂量、方法）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@停止@#@日期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@治疗记录及护理记录@#@（包括非药物干预、健康教育） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@执行人@#@签字@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@附件5@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@家庭病床建床同意知情书@#@患者及家属：

@#@您好：

@#@欢迎您选择本社区卫生服务中心（站）为你提供家庭病床服务，现将有关事项告知如下：

@#@@#@一、收治范围：

@#@　@#@1、诊断明确的老年病、常见病，出院后仍需康复的患者；@#@@#@2、连续到医院就诊困难的患者；@#@@#@3、晚期肿瘤需要姑息治疗的患者。

@#@@#@二、建床手续：

@#@@#@1、患者或家属提出建床申请，签订《家庭病床服务协议书》；@#@@#@2、提供患者有效的通信联络方式，确定联系人，保证联系畅通。

@#@@#@3、与责任医师约定第一次上门服务时间。

@#@@#@三、服务内容：

@#@@#@1.医生查床服务：

@#@每周查床1～2次,病情较重者须增加查床次数,急重者随时查床。

@#@@#@2、会诊服务：

@#@疑难病症或病情危重病人,由责任医师负责联系会诊。

@#@@#@3、护理服务：

@#@护士按家庭病床医嘱进行护理服务与指导。

@#@@#@4、告知服务：

@#@发现病人病情变化时，负责与家属取得联系，交待病情，采取措施，及时转院。

@#@@#@5、收费标准执行物价部门的相关规定。

@#@@#@四、您或家人的义务：

@#@@#@1、提供的病人资料情况属实；@#@@#@2、通信方式保证准确畅通；@#@@#@3、病人病情有变化及时通知医生；@#@@#@4、配合责任医师、护士对病人的治疗；@#@@#@5、按收费标准支付费用；@#@@#@6、按要求办理建床、撤床手续。

@#@@#@附件6：

@#@@#@家庭病床服务协议书@#@患者（家属代） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@同意接受 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@社区卫生服务中心（站）提供的（治疗型□、康复型□、舒缓照顾型□）家庭病床服务，@#@患者（家属代）已了解 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@责任医师讲解的疾病情况。

@#@@#@患者（家属代）已了解日常注意事项，理解了病情变化时在家庭医疗、康复的局限性，尽力配合医务人员的医疗、护理和康复服务。

@#@@#@患者（家属代）已了解有关收费项目及费用标准，同意及时支付。

@#@@#@患者（家属代）已得到以下资料，同意医务人员讲述的注意事项。

@#@@#@1． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@家庭病床建床同意知情书；@#@@#@2． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（注：

@#@当患者本人不识字或失去行为能力或不具有行为能力时，由其亲属代签）@#@病人签名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（或）家属签名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与病人关系：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@本协议一式二份。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@社区卫生服务中心（站）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@月 @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（三）护理病历书写基本要求@#@1、护理病历要求用蓝黑钢笔书写。

@#@记录无漏项、无涂改、无错别字，使用医学用语。

@#@做到及时、准确、连续、客观@#@2、，责任护士应在24小时内完成家庭护理病历的书写，以后按类型和护理访视计划进行家庭护理，每次访视要做护理记录。

@#@@#@3、家庭病床护理记录是指责任护士根据医嘱及病情对家庭病床病人护理过程的客观记录。

@#@包括：

@#@记录日期和时间、病情观察情况、护理措施和效果、护士签名等。

@#@@#@4、家庭病床护理病历签全名，字迹清晰。

@#@@#@5、评估内容及结论：

@#@@#@

（1）根据患者的自觉症状、情绪、心理找出存在问题；@#@@#@

（2）近期需协助解决的问题；@#@@#@（3）制定的护理干预计划；@#@@#@（4）有助于病情观察的实验室阳性结果及特殊检查结果；@#@@#@（5）健康指导及评价健康指导的效果（即观察到的、患者主诉、家属反映以及健康行为的建立）。

@#@@#@6、预约下次访视时间。

@#@@#@7、家庭病床护理病历应归入家床病历存档。

@#@@#@";i:

15;s:

10775:

"危化品企业八大作业票证概要@#@吊装安全作业证@#@生产车间（分厂）：

@#@编号：

@#@@#@吊装地点@#@吊装工具名称@#@吊装人员@#@特殊工种作业证号@#@安全监护人@#@吊装指挥（负责人）@#@作业时间@#@自　　年月日时　分至年月日时　　分@#@吊装内容@#@起吊重物质量（t）@#@危害辨识：

@#@@#@ @#@@#@安全措施（执行背面）:

@#@@#@ @#@@#@项目单位安全部门负责人（签字）：

@#@@#@项目单位负责人（签字）：

@#@@#@作业单位安全部门负责人（签字）：

@#@@#@作业单位负责人（签字）：

@#@@#@有关管理部门审批意见：

@#@@#@有关管理部门负责人：

@#@（签字）@#@年月日@#@吊装安全作业证背面的安全措施@#@序号@#@安全措施@#@打√@#@1@#@作业前对作业人员进行安全教育@#@2@#@吊装质量大于等于40t的重物和土建工程主体结构；@#@吊装物体虽不足40t，但形状复杂、刚度小、长径比大、精密贵重，作业条件特殊，需编制吊装作业方案，并经作业主管部门和安全管理部门审查，报主管副总经理或总工程师批准后方可实施@#@3@#@指派专人监护，并监守岗位，非作业人员禁止入内@#@4@#@作业人员已按规定佩戴防护器具和个体防护用品@#@5@#@应事先与分厂（车间）负责人取得联系，建立联系信号@#@6@#@在吊装现场设置安全警戒标志，无关人员不许进入作业现场@#@7@#@夜间作业要有足够的照明@#@8@#@室外作业遇到大雪、暴雨、大雾及6级以上大风，停止作业@#@9@#@检查起重吊装设备、钢丝绳、揽风绳、链条、吊钩等各种机具，保证安全可靠@#@10@#@应分工明确、坚守岗位，并按规定的联络信号，统一指挥@#@11@#@将建筑物、构筑物作为锚点，需经工程处审查核算并批准@#@12@#@吊装绳索、揽风绳、拖拉绳等避免同带电线路接触，并保持安全距离@#@13@#@人员随同吊装重物或吊装机械升降，应采取可靠的安全措施，并经过现场指挥人员批准@#@14@#@利用管道、管架、电杆、机电设备等作吊装锚点，不准吊装@#@15@#@悬吊重物下方站人、通行和工作，不准吊装@#@16@#@超负荷或重物质量不明，不准吊装@#@17@#@斜拉重物、重物埋在地下或重物坚固不牢，绳打结、绳不齐，不准吊装@#@18@#@棱角重物没有衬垫措施，不准吊装@#@19@#@安全装置失灵，不准吊装@#@20@#@用定型起重吊装机械（履带吊车、轮胎吊车、轿式吊车等）进行吊装作业，遵守该定型机械的操作规程@#@21@#@作业过程中应先用低高度、短行程试吊@#@22@#@作业现场出现危险品泄漏，立即停止作业，撤离人员@#@23@#@作业完成后清理现场杂物@#@24@#@吊装作业人员持有法定的有效的证件@#@25@#@地下通讯电（光）缆、局域网络电（光）缆、排水沟的盖板，承重吊装机械的负重量已确认，保护措施已落实。

@#@@#@26@#@起吊物的质量（t）经确认，在吊装机械的承重范围@#@27@#@在吊装高度的管线、电缆桥架已做好防护措施@#@28@#@作业现场围栏、警戒线、警告牌、夜间警示灯已按要求设置@#@29@#@作业高度和转臂范围内，无架空线路@#@30@#@人员出入口和撤离安全措施已落实：

@#@A.指示牌；@#@B.指示灯@#@31@#@在爆炸危险生产区域内作业，机动车排气管已装火星熄灭器@#@32@#@现场夜间有充足照明：

@#@@#@A：

@#@36V、24V、12V防水型灯@#@B.：

@#@36V、24V、12V防爆型灯@#@33@#@作业人员已佩戴防护器具@#@34@#@补充措施@#@ @#@@#@动火安全作业证@#@生产车间（分厂）：

@#@编号：

@#@@#@动火地点@#@动火人：

@#@@#@动火方式@#@动火时间@#@年 @#@ @#@月 @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@时 @#@ @#@ @#@分始@#@至 @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@月 @#@ @#@日 @#@ @#@时 @#@ @#@ @#@分止@#@动火作业负责人@#@动火分析时间@#@年月日时@#@年月日时@#@年月日时@#@采样地点@#@分析数据@#@分析人@#@危害识别@#@安全措施@#@动火安全措施编制人@#@动火部位负责人@#@监火人@#@动火初审人@#@动火审批人@#@特殊动火会签：

@#@@#@动火前，岗位当班班长验票签字：

@#@@#@年月日时@#@动土安全作业证（正面）@#@编号@#@申请单位@#@申请人@#@作业单位@#@作业地点@#@电源@#@接入点@#@电压@#@填写人@#@作业时间@#@自年月日时分至年月日时分止@#@动土作业范围、内容、方式（包括深度、面积，并附简图）：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　项目负责人：

@#@　　　年月日时　分@#@危害辨识：

@#@@#@动土安全措施（执行背面）：

@#@@#@作业负责人：

@#@　　　年月日时　分@#@作业地段@#@负责人意见@#@ @#@@#@负责人：

@#@　　　年月日时分@#@有关水、电、汽、工艺、设备、消防、安全等部门会签意见：

@#@@#@总图负责人意见：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　年月日时分@#@完工验收检查@#@ @#@@#@签字：

@#@　　　　　年月日时分@#@ @#@@#@动土安全作业证（背面）@#@安全措施@#@序号@#@安全措施@#@打√@#@1@#@作业人员作业前已进行了安全教育@#@2@#@作业地点处于易燃易爆场所，需要动火时是否办理了动火证@#@3@#@地下电力电缆已确认保护措施已落实@#@4@#@地下通讯电（光）缆、局域网络电（光）缆已确认保护措施已落实@#@5@#@地下供排水、消防管线、工艺管线已确认保护措施已落实@#@6@#@已按作业方案图划线和立桩@#@7@#@动土地点有电线、管道等地下设施，应向作业单位交待并派人监护；@#@作业时轻挖，禁止使用铁棒、铁镐或抓斗等机械工具@#@8@#@作业现场围栏、警戒线、警告牌夜间警示灯已按要求设置@#@9@#@已进行放坡处理和固壁支撑@#@10@#@人员出入口和撤离安全措施已落实：

@#@A.梯子；@#@B.修坡道@#@11@#@道路施工作业已报：

@#@交通、消防、安全监督部门、应急中心@#@12@#@备有可燃气体检测仪、有毒介质检测仪@#@13@#@现场夜间有充足照明：

@#@@#@A.36V、24V、12V防水型灯@#@B.36V、24V、12V防爆型灯@#@14@#@作业人员已佩戴安全帽等防护器具。

@#@@#@15@#@动土范围（包括深度、面积、并附简图）无障碍物，@#@已在总图上做标记@#@断路安全作业证@#@编号第联@#@申请单位@#@作业单位@#@@#@断路时间@#@年月日时至年月日时@#@断路原因@#@断路地段示意图：

@#@@#@断路申请单位应采取的安全措施：

@#@@#@断路申请单位负责人（签字）：

@#@@#@断路作业单位应采取的安全措施：

@#@@#@断路作业单位负责人（签字）：

@#@@#@审批部门意见：

@#@@#@审批部门负责人（签字）：

@#@@#@完工验收：

@#@@#@断路申请单位负责人（签字）：

@#@审批部门负责人（签字）：

@#@@#@断路作业通知单@#@编号@#@申请单位@#@作业单位@#@@#@断路时间@#@年月日时至年月日时@#@断路原因@#@断路地段示意图：

@#@@#@ @#@@#@审批部门负责人（签字）：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@接收单位负责人（签字）：

@#@@#@年月日@#@@#@高处安全作业证（正面）@#@编号：

@#@@#@申请单位@#@申请人@#@作业时间@#@自　　年　月　日　　时　　分至　　年　月　日　　时　　分@#@作业地点@#@作业内容@#@作业高度@#@作业类别@#@作业单位@#@作业人@#@危害辨识：

@#@@#@安全措施（执行背面）：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作业单位现场负责人：

@#@　　　　@#@监护人职责@#@检查安全措施是否完全落实到位，并做好监护。

@#@@#@监护人@#@签字：

@#@@#@年　月　日　时　分@#@作业单位负责人意见@#@签字：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　年　月　日　时　分@#@审核部门意见@#@　　　　　@#@签字：

@#@@#@签字：

@#@@#@签字：

@#@@#@审批部门意见@#@签字：

@#@@#@签字：

@#@@#@签字：

@#@@#@完工验收人@#@签字：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　年　月　日　时分@#@ @#@@#@高处安全作业证（背面）--高处作业安全措施@#@序号@#@高处作业安全措施@#@打√@#@1@#@作业人员身体条件符合要求@#@2@#@作业人员着装符合工作要求@#@3@#@作业人员佩戴合格的安全帽@#@4@#@作业人员佩戴安全带，安全带要高挂低用@#@5@#@作业人员携带有工具袋@#@6@#@作业人员佩戴：

@#@A.过滤式防毒面具或口罩B.空气呼吸器@#@7@#@现场搭设的脚手架、防护网、围栏符合安全规定@#@8@#@垂直分层作业中间有隔离设施@#@9@#@梯子、绳子符合安全规定@#@10@#@石棉瓦等轻型棚的承重梁、柱能承重负荷的要求@#@11@#@作业人员在石棉瓦等不承重物作业所搭设的承重板稳定牢固@#@12@#@采光不足、夜间作业有充足的照明、安装临时灯、防爆灯@#@13@#@30米以上高处作业配备通讯、联络工具@#@14@#@补充措施@#@15@#@其他@#@盲板抽堵安全作业证@#@生产车间（分厂）：

@#@编号：

@#@@#@设备管道名称@#@介@#@质@#@温度@#@压力@#@盲板@#@实施时间@#@作业人@#@监护人@#@材质@#@规格@#@编号@#@堵@#@抽@#@堵@#@抽@#@堵@#@抽@#@盲板位置图：

@#@@#@编制人：

@#@@#@年月日@#@安全措施：

@#@@#@ @#@@#@生产车间（分厂）负责人：

@#@@#@年月日@#@盲板抽堵作业单位确认意见：

@#@@#@作业单位负责人：

@#@@#@年月日@#@审批意见：

@#@@#@ @#@@#@批准人：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@受限空间安全作业证@#@生产车间（分厂）：

@#@编号：

@#@@#@受限空间所在单位负责项目栏@#@受限空间所在单位：

@#@@#@受限空间名称：

@#@@#@检修作业内容：

@#@@#@受限空间主要介质：

@#@@#@作业时间：

@#@年月日时起至年月日时止@#@隔绝安全措施：

@#@@#@确认人签字：

@#@@#@负责人：

@#@年月日@#@作业单位负责项目栏@#@作业单位：

@#@@#@作业负责人：

@#@@#@作业监护人：

@#@@#@作业中可能产生的有害物质：

@#@@#@作业安全措施（包括抢救后备措施）：

@#@@#@负责人：

@#@年月日@#@采样分析@#@分析项目@#@有毒有害介质@#@可燃气@#@氧含量@#@取样@#@时间@#@取样@#@部位@#@分析人@#@分析标准@#@分析数据@#@审批意见：

@#@@#@批准人：

@#@@#@年月日@#@";i:

16;s:

10233:

"2016年江苏省高中英语口语等级测试纲要@#@第一部分朗读短文并回答问题@#@用正确的语音语调朗读下面的短文并回答问题。

@#@@#@1@#@“Dependonyourself.”iswhatnaturesaystoeveryman.Parentscanhelpyou.Teacherscanhelpyou.Stillotherscanhelpyou.Butallthesepeopleonlyhelpyoutohelpyourself.@#@Therehavebeenmanygreatmeninhistory.Butmanyofthemwereverypoorinchildhood,andhadnouncles,aunts,orfriendstohelpthem.Schoolswerefewandofpoorquality.Theycouldnotdependonthemforaneducation.Theysawhowitwas,andsetaboutworkingwithalltheirstrengthtolearnsomething.Theyworkedtheirownwayuptofame.@#@OneofthemostfamousteachersinEnglandusedtotellhispupils,“Icannotmakeworthymenofyou,butIcanhelpyoumakemenofyourselves.”@#@Someyoungmenhavenoambitiontodoanything,andtheyaretobepitied.Theycanneversucceedunlesstheyseetheirfoolishness,andchangetheircourses.Theyarenothingnow,andwillbenothingaslongastheylive,unlesstheyaccepttheadviceofparentsandteachers,anddependupontheirownhonestandseriousefforts.@#@2@#@Inmanypartsoftheworld，universitystudentsworkduringthesummervacation.Theyneedmoney,andtheycangetsomeworkingexperience.Traditionally,theygetjobsasservers,cashiers,andlifeguardsatswimmingpools.@#@Thesedays,however,moreandmorestudentsareworkingatdotcoms.DotcomsareInternet-basedcompanieswhichoffergoodsandservicesonline.Thepayisusuallymuchbetterthanthatatthetraditionalsummerjobs.@#@Thereareotheradvantagesbesidesthepay.Inadditiontoprovidinggoodexperience,theworkisalsoenjoyable.Ontopofthis,theirco-workerstreatthemwithrespect.@#@Dotcomsarenewandneednewwaysofthinking.Imaginationandenterprisearemoreimportantthanformalqualifications.Sosomestudentsareevenleavingschooltostarttheirowndotcoms.@#@3@#@DearMrZhu@#@Iamwritingtoyourmagazine’s“TeenagersNow”columntoaskforsomehelpwithmy16-year-oldson.Atthemoment,herefusestodoalmosteverythinghismotherandIaskhimtodo.Heisouronlychild,andwetreathimverywell,andhisgrandparentsbuyhimmanythings.Yetheisstillrudetous.Herefusestospendtimewithusordoaswetellhimto.Sometimesheactsasthoughhedoesn’tevenloveusatall.@#@Recentlyhehasbeenrefusingtodohishomework,andinsteadinsistsonwastinghistimewatchingDVDsandlisteningtoforeignmusic.Icannotunderstandthismusic,butIdon’tlikeit.HealsospendstoomuchtimeinInternetcafes,whereheeitherplaysgamesorchatsonline.Heiswastingvaluabletimeduringthisimportantperiodinhislife!

@#@@#@WhatamItodo?

@#@Atpresent,topreventupsettinghismotherwithanargument,Iamallowinghimhisfreedom.However,IamworriedthatifIkeepallowinghimtodowhathewantsto,hemayfailatschool,orworse.@#@HowcanIhelpmysonwithoutharmingourrelationship?

@#@@#@Yourssincerely,@#@LiuZhenhua@#@4@#@DearAmy,@#@MycomputerwasbrokensoIcouldn’treadyourtwoe-mailsuntiltoday.I’msosorrytohearaboutyourproblem,butI’mgladyou’refeelingbetterandarerecovering.I’mamazedthatinChinasomeone’slivermatchedyours!

@#@Thisisreallyatouchingstory—astrangerwhodonatedpartofhislivertoagirlhedoesn’tevenknow!

@#@@#@You’reright.Weshouldn’tbeembarrassedaboutourweight.Ithinkyoulookgreatasyouare,andyou’reawonderfulperson.Iknowthatthepressuretostayslimisaproblem,especiallyforanactress.However,yourmotherknowsbest:

@#@nothingismoreimportantthanhealth.@#@It’sthesameinChina—manypeople,someofwhomarenotoverweightatall,arealwaysgoingonadietortakingweight-losspills,whichareoftendangerous.Ihopetheycanlearnfromyourstory.@#@Yours,@#@ZhouLing@#@5@#@ThankstothedevelopmentofChina’seconomyandsociety,thecountry’ssportsandfitnessindustryistakingoff,with36percentofChina’spopulationbetweentheagesof7and70takingregularphysicalexercise.@#@In1995,thecentralgovernmentissuedanOutlineoftheNationalFitnessProgrammetoenhancethedevelopmentofnationalpublicfitness.Sincethen,rapidprogresshasbeenmadeinbuildingsportsandfitnessvenuesandfacilities,raisingpublicawarenessoftheimportanceofkeepingfit,andinorganizingsportingactivities.@#@Encouragedbythecentralgovernment’scalltobuildaharmonioussocietyandthesuccessfulholdingofthe2008BeijingOlympicGames,peoplehaveobviouslybecomemoreconsciousoftheirfitness.@#@6@#@Tomwasonabuswhentheaccidenthappened.Hewastravelingalongwhensuddenlytherewasaloudcrash!

@#@Thebusdriverfellasleepwhilehewasdriving,anddroveintoahugebuilding.Everythingwentblack.AllTomcouldrememberwasbeingingreatpain.@#@Hewokeupthreedayslater,withabadheadache.Itwasthenthatherealizedthathehadonlyonearm.Duringtheaccidentasharppieceofmetalcutoffhisarm.@#@Atfirsthefounditdifficulttoadjusttolifewithoutoneofhisarms.Hehadtolearntodomanythingswithjustonearminsteadoftwo.However,aftersometimehegotusedtoitandbegantobemotivatedtodomanythingsagain.@#@Now,heisbackatworkandstartsrunningeveryday.Heenjoysrunningbecauseitkeepshimfitandhealthy.Also,heisveryfast,anditdoesn’tmatterthathehasonlyonearm.Itwashardtoadjusttolifeaftertheaccident,butnowheisashappyasheusedtobe.@#@7@#@Peopletravelforalotofreasons.Somegotoseehistoricbattlefields.Othersarelookingforculture,orsimplywanttohavetheirpicturestakeninfrontoffamousplaces.MostEuropeantouristsarelookingforasunnybeachtolieon.@#@NorthernEuropeansarewillingtopayalotofmoneyforthesunbecausetheyhavesolittleofit.PeoplefromcitieslikeLondonandAmsterdamspendmuchoftheirwinterinthedark,forthedaysaresoshort,andmuchoftherestoftheyearintherain.Everysummer,manypeopletraveltoMediterraneanresortsandbeachesfortheirvacation.Theyallcomeforthesamereason:

@#@sun!

@#@@#@Italy’s30,000hotelsarebookedwithoutabreakeverysummer.And13millionpeoplecamponFrenchbeaches,inparksandonroadsides.Spain’slongsandycoastlineattractsmorepeoplethananywhereelse:

@#@37milliontouristsgothereeveryyear.@#@Buttherearesignsthattheareaisgettingmoretourismthanitcandealwith.TheMediterraneanisalreadyoneofthemostpollutedseasonEarth.@#@8@#@TherearemanydifferentdialectsofEnglishspokendependingonwherepeoplelive.WhenOldEnglishwasdeveloping,itconsistedofanAnglo-Saxonbasemixedwithmanywordsfromotherlanguages.Beforepeoplecouldwrite,theyusedoralpoemstorecordthehistoryofEngland.OldEnglishbecametheofficiallanguageofEnglandinthe10thcentury.EnglishvocabularyhaslotsofsimilarwordsforthesamethingandthatisbecausesomanydifferentpeoplecametoEngland.AnotherthingthathappenedinEnglishisthattherearedifferentwordsforanimalsandthemeatwhichcomesfromthem.ThisisbecausetheEnglishservantscookedfortheFrench-speakingroyalty.KingHenryIV’smothertonguewasEnglishandhewasthefirstkingtouseEnglishaftertheNormansconqueredEnglandin1066.@#@9@#@Bodylanguageshowsallkindsoffeelings,wishesandattitudesandissometimesmoreimportantthanspokenlanguage.@#@Asmileistheuniversalfacialexpression—itisintendedtoputpeopleatease.Itdoesnotalwaysmeanthatyouarehappy,however.Asmilecanhideotherfeelingslikeanger,fearorworry.@#@Inmostcountries,noddingtheheadupanddownshowsagreement,whileshakingtheheadmeansthatyoudonotagree,orthatyourefusetodosomething.@#@Ifyoulookawayfromapersonoryawn,theymaythinkyouarenotinterestedinthem.Ifyoustandholdingyourarmsacrossyourchest,youmaybeprotectingyourself—justfromaconversationyoudonotwant!

@#@Ifyousitlookingat,andturntoward,thepersonyouaretalkingto,itshowsthatyouareinterested.Ifyourollyoureyesandturnyourheadaway,mostlikelyyoudonotbelievewhatyouarehearing,oryoudonotlikewhatyouhear.@#@Therearesomedifferencesinbodylanguagebetweencultures.Itisimportanttogivethemattention.@#@10@#@TheChineselanguagediffersfrommanyWesternlanguagesinthatitusescharacterswhichhavemeaningsandcanstandaloneaswords.Chinesepeopleinventednumerouscharacterstorepresentideas,objectsoractions.Chinesewordsareoftenformedbycombiningdifferentcharacters.ThehistoryofmanyChinesewordscanbeseenbylookingathowtheircharactersdeveloped.@#@Chinesewritingbeganthousandsofyearsago.ThereisalegendthatsaysthatamannamedCangJieinventedChinesewriting.Onewinterdaywhilehewashunting,hesawthefootprintsofbirdsandanimalsinthesnowandrealizedthateachonewasdifferent.Thenhehadtheideathathecouldusedifferentshapesorpicturestorepresentdifferentobjects.TheseshapesorpicturesweretheveryfirstChinesecharacters.@#@11@#@Therearenearly400differenttypesofsharksintotal,butonlyabout30typeshaveeverbeenreportedasattackinghumanbeings.Mostpeopleknowthatthemostdangeroussharkisthegreatwhiteshark,mainlybecausetheyhaveseenthemovieJaws.However,therearestilltwoothersharkswhicharefierce.Theyarethetigersharkandthebullshark.@#@Thechancesofbeingattackedbyasharkareverysmallcomparedtootherdangers.Thenumberofpeoplewhodrownintheoceaneveryyearislargerthanthenumberofpeopleattackedbysharks.Thelownumberofattacksthathappeneveryyearprovesthatsharksdonotfeedonhumansiftheyhavethechoice.@#@12@#@Mostpeoplebelievewemustnotdr";i:

17;s:

28026:

"涉氨制冷企业专项治理培训教材@#@ @#@@#@涉氨制冷企业专项治理@#@ @#@@#@培@#@训@#@教@#@材@#@提@#@纲@#@ @#@@#@国家安全监管总局监管四司@#@二〇一三年九月@#@目录@#@1.@#@基础知识篇@#@1.1氨的理化性质及危险特性@#@1.1.1液氨的理化性能@#@液氨为液化状态的氨气，又称为无水氨，是一种无色液体，具有腐蚀性，且容易挥发。

@#@它是气态氨加压到0.7～0.8MPa时形成的，同时放出大量的热，相反液态氨蒸发时要吸收大量的热，由于其良好的热力学性能，液氨作为制冷剂被广泛用于制冷系统。

@#@@#@依据《危险化学品名录》（2002版）界定，氨属于第2.3类有毒气体。

@#@@#@《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）条文说明第3.1.3中，乙类储存物品火灾危险性规定如下：

@#@1．28℃≤闪点<@#@60℃的易燃、可燃液体；@#@2．爆炸下限≥10％的可燃气体；@#@3．助燃气体和不属于甲类的氧化剂；@#@4．不属于甲类的化学易燃危险固体；@#@5．助燃气体；@#@6、常温下与空气接触能缓慢氧化，积热不散引起自燃的物品。

@#@氨气爆炸极限为15.7～27.4%，依据《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）液氨的火灾危险性分类应定性为乙类第2项。

@#@@#@液氨蒸发温度是-33.5℃，一旦泄漏在室外条件下可马上形成气态氨气；@#@有燃烧爆炸危险。

@#@氨气与空气或氧气混和能形成爆炸性混合物，遇明火、高热能引起燃烧爆炸；@#@与氟、氯等接触会发生剧烈的化学反应；@#@若遇高热，容器内压力增大，有开裂和爆炸的危险。

@#@氨气能侵袭湿皮肤、粘膜和眼睛，可引起严重咳嗽、支气管痉挛、急性肺水肿，甚至会造成失明和窒息死亡。

@#@@#@氨的具体性质如下表：

@#@@#@表1氨的理化性质及危险特性@#@标识@#@英文名：

@#@ammonia@#@危险性类别：

@#@第2.3类有毒气体@#@分子式：

@#@NH3@#@CAS号：

@#@7664-41-7@#@分子量：

@#@17.03@#@国标编号：

@#@23003@#@理化性质@#@外观与性状@#@无色有刺激性恶臭的气体@#@熔点@#@-77.7℃@#@相对密度（水=1）@#@0.82（-79℃）@#@沸点@#@-33.5℃@#@相对密度（空气=1）@#@0.6@#@蒸汽压@#@506.62kPa（4.7℃）@#@溶解性@#@易溶于水、乙醇、乙醚@#@主要用途@#@用作制冷剂及制取铵盐和氮肥@#@健康@#@危害@#@侵入途径@#@吸入@#@健康危害@#@低浓度氨对粘膜有刺激作用，高浓度可造成组织溶解坏死。

@#@@#@燃烧爆炸危险特性@#@危险特性@#@与空气混合能形成爆炸性混合物。

@#@遇明火、高热能引起爆炸。

@#@与氟、氯等接触会发生剧烈化学反应。

@#@遇高热，容器内压增大，有开裂和爆炸的危险。

@#@@#@燃烧（分解）产物@#@氧化氮、氨@#@灭火方法@#@消防人员必须穿戴全身防火防毒服。

@#@切断气源。

@#@若不能立即切断气源，则不允许熄灭正在燃烧的气体。

@#@喷水冷却容器，可能的话将容器从火场移至空旷处。

@#@灭火剂：

@#@雾状水、抗溶性泡沫、二氧化碳、砂土。

@#@@#@泄漏@#@应急@#@处理@#@迅速撤离泄漏污染区人员至上风处，并立即进行隔离150米，严格限制出入，切断火源。

@#@建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿防毒服。

@#@尽可能切断泄漏源。

@#@合理通风，加速扩散。

@#@高浓度泄漏区，喷含盐酸的雾状水中和、稀释、溶解。

@#@构筑围堤或挖坑收容产生的大量废水。

@#@如有可能，将残余气或漏出气用排风机送至水洗塔或与塔相连的通风橱内。

@#@储罐区最好设稀酸喷洒设施。

@#@漏气容器要妥善处理，修复、检验后再用。

@#@@#@储运注意事项@#@储存于阴凉、通风的库房。

@#@远离火种、热源。

@#@库温不宜超过30℃。

@#@应与氧化剂、酸类、卤素、食用化学品分开存放，切忌混储。

@#@采用防爆型照明、通风设施。

@#@禁止使用易产生火花的机械设备和工具。

@#@储区应备有泄漏应急处理设备。

@#@@#@运输信息@#@危险货物编号：

@#@32061UN№：

@#@1170；@#@@#@运输注意事项：

@#@采用钢质气瓶包装。

@#@本品铁路运输时限使用耐压液化气企业自备罐车装运，装运前需报有关部门批准。

@#@采用刚瓶运输时必须戴好钢瓶上的安全帽。

@#@钢瓶一般平放，并应将瓶口朝同一方向，不可交叉；@#@高度不得超过车辆的防护栏板，并用三角木垫卡牢，防止滚动。

@#@运输时运输车辆应配备相应品种和数量的消防器材。

@#@装运该物品的车辆排气管必须配备阻火装置，禁止使用易产生火花的机械设备和工具装卸。

@#@严禁与氧化剂、酸类、卤素、食用化学品等混装混运。

@#@夏季应早晚运输，防止日光曝晒。

@#@中途停留时应远离火种、热源。

@#@公路运输时要按规定路线行驶，禁止在居民区和人口稠密区停留。

@#@铁路运输时要禁止溜放。

@#@@#@急救措施@#@皮肤接触：

@#@立即脱去污染的衣着，应用2%硼酸液或大量清水彻底冲洗；@#@就医。

@#@@#@眼睛接触：

@#@立即提起眼睑，用大量流动清水或生理盐水彻底冲洗至少15min；@#@就医。

@#@@#@吸入：

@#@迅速脱离现场至空气新鲜处，保持呼吸道通畅，如呼吸困难，给输氧，如呼吸停止，立即进行人工呼吸；@#@就医。

@#@@#@消防措施@#@危险特性：

@#@与空气混合能形成爆炸性混合物，遇明火、高热，容器内压增大，有开裂和爆炸的危险，与氟、氯等接触会发生剧烈的化学反应。

@#@@#@有害燃烧产物：

@#@氧化氮、氨。

@#@@#@灭火方法：

@#@消防人员必须穿全身防火防毒服，在上风向灭火，切断气源，若不能切断气源，则不允许熄灭泄漏处的火焰，喷水冷却容器，可能的话将容器从火场移至空旷处。

@#@@#@灭火剂：

@#@雾状水、抗溶性泡沫、二氧化碳、砂土。

@#@@#@接触控制/个体防护@#@最高容许浓度：

@#@中国MAC（mg/m3）：

@#@30前苏联MAC（mg/m3）：

@#@20@#@工程控制：

@#@严加密闭，提供充分的局部排风和全面通风，提供安全淋浴和洗眼设备。

@#@@#@监测方法：

@#@纳氏试剂比色法@#@呼吸系统防护：

@#@空气中浓度超标时，建议佩戴过滤式防毒面具（半面罩）。

@#@紧急事态抢救或撤离时，必须佩戴空气呼吸器。

@#@@#@眼睛防护：

@#@戴化学安全防护眼镜@#@身体防护：

@#@穿防静电工作服@#@手防护：

@#@戴橡胶手套@#@其它防护：

@#@工作现场禁止吸烟、进食和饮水。

@#@工作完毕，淋浴更衣。

@#@保持良好的卫生习惯。

@#@@#@1.1.2液氨爆炸的几种原因分析@#@1、液氨充装过量，遇到高温，引起液氨容器或管道爆炸。

@#@根据《气瓶安全监察规程》规定，氨充装数应不大于0.53㎏/L。

@#@如10L的罐体，充装量不得超过5.3㎏，若超过5.3kg，属超量充装。

@#@即使充装当时不是满量，也是过量，当温度升到19℃时，即从过量变为满量，继续升温到25℃时，瓶内产生的压力超过了破坏应力而使瓶体爆炸。

@#@@#@2、液氨泄漏后与空气混合成为氨、空气的混合气体，此混合气体中的含氨量到爆炸上下限15.7～27.4﹪，遇到电焊、气割、气焊、电器线路短路等产生的明火、高热能，在密闭空间内引起爆炸。

@#@@#@3、因违章操作而可能造成的事故@#@

（1）压力超高引起主机爆炸。

@#@如压缩机安全装置（安全阀、压力继电器、假盖等）失灵，未启动冷凝水泵、风机或未开排气阀等违章操作，压缩机安全装置（安全阀、压力继电器等）失灵，超压引起爆炸。

@#@@#@

（2）违章焊接压力容器或压力管道，焊接强度不够，不能承受应有的破坏应力，产生爆炸。

@#@如封头与桶体的焊接没有按技术规定，即没有采用开坡口焊，而是平焊，焊接强度不够，不能承受应有的破坏应力，成为首先产生爆炸的薄弱环节。

@#@@#@1.2氨制冷原理@#@氨制冷是由制冷压缩机、冷凝器、节流阀和蒸发器等设备、阀件通过管道连接，形成一个密闭的制冷循环系统。

@#@高压常温的制冷剂通过膨胀阀节流，变成低压低温的液体，进入蒸发器，低压低温的制冷剂液体在蒸发器中吸收了外部介质的热量而沸腾（汽化），变成了低压低温的制冷剂气体。

@#@制冷剂气体被制冷压缩机吸入压缩，变成高压高温的制冷剂气体，进入冷凝器中与冷却介质（水或空气）进行热交换，被冷凝成高压常温的液体。

@#@这样制冷剂便在系统中做了一次由液变气又由气变成液的制冷循环。

@#@氨制冷原理如下简图所示：

@#@@#@图1氨制冷原理简图@#@1.3氨制冷工艺简介@#@氨作为制冷剂，低压氨蒸汽经过压缩机被压缩成高压气体，经过氨油分离器分离压缩机带出的冷冻油雾后，进入冷凝器被冷凝成高压液氨，进入贮氨器。

@#@高压液氨经过节流阀降压后，通过直接膨胀供液、氨泵强制供液（低压循环桶）、重力供液（氨液分离器）等方式送入蒸发器，低压的氨液吸收外界的热量由液态转化为气态，再次被压缩机压缩。

@#@为确保制冷压缩机吸入气态制冷剂，通过氨液分离器、低压循环桶将未被完全蒸发的制冷剂液体留在容器中继续供给蒸发器吸热制冷；@#@通过集油器收集压缩机带到系统中的冷冻油，适时排除系统；@#@通过空气分离器，排除系统内空气等不凝性气体，避免影响换热效率。

@#@ @#@@#@1.4主要设备设施@#@氨制冷系统主要设备如下表所示：

@#@@#@表2主要设备一览表@#@序号@#@设备名称@#@1．@#@氨制冷压缩机@#@2．@#@氨油分离器@#@3．@#@冷凝器@#@4．@#@贮氨器@#@5．@#@中间冷却器@#@6．@#@低压循环桶@#@7．@#@气液分离器@#@8．@#@集油器@#@9．@#@蒸发器@#@10．@#@氨泵@#@11．@#@紧急泄氨器@#@12．@#@空气分离器@#@1.5主要安全附件@#@1.5.1弹簧式安全阀@#@氨压缩机和制冷设备上的安全阀，每年应由法定检验部门校验一次，并铅封。

@#@安全阀每开启一次，须重新校正，达不到要求时，须及时更换。

@#@当制冷系统中的压力超过安全值时安全阀自动打开，把高压制冷剂直接排放到大气或低压侧，以保护重要设备及人员的安全。

@#@美国标准（ANSI/ASHRAE15-2007）第9.7.8.4条要求，连接到安全阀出口的泄压管所有管道的直径不能小于安全阀出口处的直径。

@#@@#@1.5.2止逆阀（单向阀）@#@活塞式压缩机排出口处应设止逆阀，螺杆式制冷压缩机吸气管处应增设止逆阀，制冷剂泵的排液管上应装设止逆阀。

@#@@#@止逆阀又称单向阀，顾名思义就是指氨气（压缩机排气）或氨液（氨泵出液）只能向一个方向（排气或出液方向）排出，不能倒流，防止液氨事故的发生，这就是止逆阀作用。

@#@当压缩机出现漏氨事故时，止逆阀可以防止高压系统的氨泄漏，可以大大减少氨的泄漏量。

@#@@#@1.5.3泄压管@#@安全阀应设置泄压管。

@#@氨制冷系统的安全总泄压管出口应高于周围50m内最高建筑物（冷库除外）的屋脊5m，并应采取防止雷击、防止雨水、杂物落入泄压管内的措施。

@#@@#@1.6主要防护装置@#@1.6.1氨气体浓度检测及报警装置@#@在液氨使用场所，（包括液氨储罐区、压缩机房、氨蒸发器、氨冷却器）、液氨钢瓶储存区、钢瓶使用区和使用液氨的厂房均应按照《石油化工企业可燃气体和有毒气体检测报警设计规范（SH3063-1999）》设置可燃气体检测报警仪，并将信号接至控制室（操作间）。

@#@@#@当空气中氨气浓度达到100ppm或150ppm时，应自动发出报警信号，并应自动开启制冷机房内的事故排风机。

@#@氨气浓度传感器应安装在氨制冷机组及贮氨容器上方的机房顶板上。

@#@@#@1.6.2风机故障报警装置@#@氨制冷机房应设事故排风机，在控制室排风机控制柜上和制冷机房门外墙上应安装人工启停控制按钮。

@#@事故排风机应按二级负荷供电。

@#@@#@1.6.3紧急泄氨器@#@大型冷库氨压缩机房贮氨器处稀释漏氨排水及紧急泄氨器排水应单独排出，并在排入库区排水管网前应设有隔断措施，并配备有事故水池，提升水泵。

@#@事故水池内稀释漏氨排水及紧急泄氨器排水应经处理达标后排入市政排水管网或沟渠。

@#@@#@1.6.4通风装置@#@制冷机房日常运行时应保持通风良好，通风量应通过计算确定，通风换气次数应不小于3次\h。

@#@当自然通风无法满足要求时应设置日常排风装置。

@#@氨制冷机房应设置事故排风装置，事故排风量应按183m3\（m2.h）进行计算确定，且最小排风量不应小于34000m3\h。

@#@氨制冷机房的事故排风机必须选用防爆型，排风口应位于侧墙高处或屋顶。

@#@@#@1.6.5风向标@#@在库区显著位置应设置风向标。

@#@涉氨制冷企业内必须安设风向标，其位置应设在本厂职工和附近范围（500m）内居民容易看到的高处。

@#@@#@1.6.6防火堤与液氨罐区围堰@#@液氨储罐或储罐组，其四周应设置不燃烧封闭体防火堤。

@#@当采取了防止液体流散的设施时，可以不设防火堤。

@#@@#@1.6.7水喷淋系统@#@在机房储氨罐，大型冷库及相关重点部位上方宜设置水喷淋保护系统，当发生泄漏时，打开喷头稀释事故漏氨。

@#@并选用开式喷头，开式喷头保护面积按贮氨器占地面积确定。

@#@开式喷头的水源可由库区消防给水系统供给，操作均可为手动。

@#@现在最先进的做法氨气自动报警与水幕联动，库内液氨一旦泄漏，（达到设定浓度）报警仪联动发出信号水喷淋（水幕）自动打开稀释事故漏氨，防止液氨外泄。

@#@@#@1.6.8洗眼器、淋洗器等@#@具有化学灼伤危险的作业区，应设计必要的洗眼器、淋洗器等安全防护措施，并设救护箱。

@#@工作人员配备必要的个人防护用品。

@#@@#@1.6.9安全通道与安全标识的设置@#@厂房的安全出口应分散布置。

@#@每个防火分区、一个防火分区的每个楼层，其相邻2个安全出口最近边缘之间的水平距离不应小于5.0m。

@#@@#@厂房的每个防火分区、一个防火分区内的每个楼层，其安全出口的数量应经计算确定，且不应少于2个；@#@当符合下列条件时，可设置1个安全出口：

@#@乙类厂房，每层建筑面积小于等于150m2，且同一时间的生产人数不超过10人。

@#@@#@2.安全设计篇@#@2.1库址选择与总平面布置@#@1）冷库库址应符合当地总体规划的要求，并应经当地规划部门批准。

@#@@#@2）库址应位于周围集中居住区夏季最大频率风向的下风侧。

@#@使用氨制冷工质的冷库，与其下风侧居住区的防护距离不宜小于300m，与其他方位居住区的卫生防护距离不宜小于150m。

@#@@#@3）库址周围应有良好的卫生条件，且必须避开和远离有害气体、灰沙、烟雾、粉尘及其他有污染源的地段。

@#@@#@4）库房与制冷机房、变配电所和控制室贴邻布置时，相邻侧的墙体，应至少有一面为防火墙，屋顶耐火极限不应低于1.00h。

@#@@#@5）库房总平面竖向设计应符合下列规定：

@#@库区内应有良好的雨水排水系统，道路和回车场应有防积水措施。

@#@库房周边不应采用明沟排放污水。

@#@@#@6）厂区道路应根据交通、消防和分区的要求合理布置，力求顺通。

@#@危险场所应为环型，路面宽度按交通密度及安全因素确定，保证消防、急救车辆畅行无阻。

@#@@#@7）生产区的道路宜采用双车道，若为单车道应满足错车要求。

@#@@#@8）消防车道的净宽度和净空高度均不应小于4.0m。

@#@供消防车停留的空地，其坡度不宜大于3%。

@#@消防车道与厂房（仓库）、民用建筑之间不应设置妨碍消防车作业的障碍物。

@#@@#@9）办公室、休息室等不应设置在液氨厂房内。

@#@当必须与本厂房贴临建造时，其耐火等级不应低于2级，并应用耐火极限不低于3小时的不燃烧体防爆墙隔开和设置独立的安全出口。

@#@@#@10）跨越道路上方的建（构）筑物（含桥梁、隧道等）以及管线，应增设限高标志和限高设施。

@#@@#@2.2库房布置@#@1）库房公路站台应符合下列规定：

@#@@#@1　站台宽度不宜小于5米。

@#@@#@2　站台边缘停车侧面应装设缓冲橡胶条块，并应涂有黄、黑相间防撞警示色带。

@#@@#@3　站台上应设置罩棚，靠站台边缘一侧如有结构柱时，柱边距站台边缘净距不宜小于0.6米；@#@罩棚挑檐挑出站台边缘的部分不应小于1.00m，净高应与运输车辆的高度相适应，并应设有组织排水。

@#@@#@4　在站台的适当位置应布置满足使用需要的上、下站台的台阶和坡道。

@#@库房的楼梯间应设在穿堂附近，并应采用不燃材料建造，通向穿堂的门应为乙级防火门；@#@首层楼梯出口应直通室外或距直通室外的出口不大于15m。

@#@@#@5　建筑面积大于1000m2的冷藏间应至少设两个冷藏门（含隔墙上的门），面积不大于1000m2的冷藏间可只设一个冷藏门。

@#@冷藏门内侧应设有应急内开门锁装置，并应有醒目的标识。

@#@@#@2.3氨制冷机房、变配电所和控制室布置@#@1．氨制冷机房、变配电所和控制室应符合下列规定：

@#@@#@1　氨制冷机房平面开间、进深应符合制冷设备布置要求，净高应根据设备高度和采暖通风的要求确定。

@#@@#@2　氨制冷机房的控制室和操作人员值班室应与机器间隔开，并应设固定密闭观察窗。

@#@@#@3　变配电所与氨压缩机房贴邻共用的隔墙必须采用防火墙，该墙上应只穿过与配电室有关的管道、沟道，穿过部位周围应采用不燃材料严密封堵。

@#@@#@4　氨制冷机房和变配电所的门应采用平开门并向外开启。

@#@@#@5　氨制冷机房、配电室和控制室之间连通的门均应为乙级防火门。

@#@@#@2．制冷机房的布置应符合下列规定：

@#@@#@6　制冷设备布置应符合工艺流程及安全操作规程的要求，并适当考虑设备部件拆卸和检修的空间需要紧凑布置。

@#@@#@7　制冷机房内主要操作通道的宽度应不大于1.3m，制冷压缩机突出部位到其他设备或分配站之间的距离不应小于1m。

@#@两台制冷压缩机突出部位之间的距离不应小于1m，并能有抽出机器曲轴的可能，制冷机与墙壁以及非主要通道不小于0.8m。

@#@@#@8　设备间内的主要通道的宽度应为1.2m，非主要通道的宽度不应小于0.8米。

@#@@#@9　水泵和油处理设备不宜布置在机器间或设备间。

@#@制冷系统中采用的压力表应采用制冷剂专用表，压力表的安装高度距观察者站立的平面不应超过3米。

@#@@#@3．制冷管道布置@#@1　包装间、分割间、产品整理间等人员较多房间的空调系统严禁采用氨直接蒸发制冷系统。

@#@@#@2　低压侧制冷管道的直线段超过100m，高压侧制冷管道超过50m，应设置一处管道补偿装置，并应在管道的适当位置，设置导向支架和滑动支、吊架。

@#@@#@3　制冷管道穿过建筑物的墙体（除防火墙外）、楼板、屋面时，应加套管，套管与管道间的空隙应密封但制冷压缩机的排气管道与套管间的空隙不应密封。

@#@套管应超出墙面、楼板、屋面50mm。

@#@管道穿过屋面时应设防雨罩。

@#@@#@4　对于跨越厂区道路的管道，在其跨越段上不得装设阀门、金属波纹管补偿器和法兰、螺纹接头等管道组成件，其路面以上距管道的净空高度不应小于4.5米。

@#@@#@5　凡制冷管道和设备能导致冷损失的部位、能产生凝露的部位和易形成冷桥的部位，均应进行保冷。

@#@@#@6　制冷系统管道和设备经排污、严密性试验合格后，均应涂防锈底漆和色漆。

@#@冷间制冷光滑排管可仅刷防锈漆。

@#@@#@2.4其他@#@1　爆炸、火灾危险场所内可能产生静电危险的设备、管道、金属装置等，均应采取静电接地的措施，接地电阻不应大于100Ω。

@#@@#@2　工艺装置、设备、设施、储罐以及建（构）筑物，应设计可靠的防雷保护装置。

@#@防雷设计符合国家标准。

@#@@#@3　氨压缩机房属乙类火灾危险性建筑，照明和事故排风机需选用防爆型，绝缘电线需穿钢管敷设。

@#@@#@3.安全管理篇@#@3.1安全管理组织及安全责任制@#@3.1.1安全管理组织及安全管理人员@#@涉氨制冷企业，应根据生产规模，设置安全生产管理机构必须配备专职或兼职安全生产管理人员。

@#@应明确各级安全生产责任制。

@#@单位主要负责人必须保证本单位液氨的安全管理符合有关法律、法规、规章的规定和国家标准的要求，并对本单位液氨的安全负责。

@#@@#@3.1.2安全生产责任制@#@涉氨制冷企业应制定安全生产责任管理规定，明确企业安全生产负责人、车间安全生产负责人及操作人员的各级安全责任。

@#@落实安全生产责任，确保安全生产。

@#@@#@1　企业安全生产责任人负责建立安全生产责任管理规定。

@#@建立健全安全生产管理网络，负责根据法规要求、上级文件精神监督检查安全生产责任制的落实情况。

@#@组织制定氨泄漏应急方案并定期组织反事故演练。

@#@@#@2　车间安全负责人安全生产职责：

@#@负责落实安全情况和执行情况，进行安全知识和安全技术教育。

@#@进行部门安全检查，落实隐患整改。

@#@保证生产设备、安全设施、消防设施、防护器材和急救器材等处于完好，教育操作人员加强维护，正确使用。

@#@确保操作人员持证上岗,制定安全操作规程,定期对安全附件进行校验或更换。

@#@@#@3　操作人员的安全责任：

@#@要认真学习和严格遵守各项规章制度，不违反劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。

@#@上岗必须按规定着装，正确佩戴和使用劳动防护用品。

@#@精心操作，严格执行操作规程和工艺规程，做好各项记录，保持作业环境整洁，搞好安全文明生产。

@#@按时认真进行巡回检查，正确分析、判断和处理各种事故苗头，把事故消灭在萌芽状态。

@#@如发生事故，要果断正确处理，及时、如实地向上级报告，做好详细记录。

@#@有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。

@#@发生重大危险事故，险情特别严重，采取紧急防范措施，有权停止工作，并撤离现场。

@#@做到“四不伤害”。

@#@@#@3.2安全管理制度@#@管理制度是管理工作的基础。

@#@涉氨制冷企业应依据自身的特点建立健全岗位安全生产责任制、安全管理制度和严格的安全操作规程，并认真贯彻落实。

@#@做到以法治厂、以制度管人，使单位的安全管理工作做到有据可查、有章可循、有法可依。

@#@另外，应重视临时工、外协单位和承包工程队的安全管理，并建立相应的管理制度。

@#@安全管理制度和操作规程应包括正常或异常情况下，操作员工进入液氨场所进行正常操作或事故应急的程序和方法。

@#@@#@至少建立以下安全管理制度：

@#@公司建立了以下安全管理制度：

@#@@#@----安全生产责任制@#@----安全生产管理程序@#@----特种设备控制程序@#@----危险化学品管理程序@#@----职业健康安全风险识别及评价@#@管理程序@#@----劳动保护管理程序@#@----安全会议管理规定@#@----安全检查管理规定@#@----安全台帐管理规定@#@----仓库防火管理规定@#@----封闭空间及高空作业管理规定@#@----工伤事故管理规定@#@----三级安全培训管理规定@#@----手持式电动工具安全管理规定@#@----特种作业管理规定@#@----危险品库安全管理规定@#@----挂牌上锁管理规定@#@----公司安全生产责任制@#@----防汛应急预案@#@----危险化学品泄露应急预案@#@----安全用电管理规定@#@----承包商管理规定@#@----临时用电管理规定@#@----气瓶管理规定@#@----液氨管理规定@#@----停电应急预案@#@----消防管理规定@#@----动火作业管理规定@#@----安全通道管理规定@#@----消防火灾应急预案@#@----食物中毒应急预案@#@----保卫工作管理规定@#@----车辆管理规定@#@----职业卫生管理规定@#@----劳动防护用品管理规定@#@----劳动防护用品佩戴管理规定@#@----防毒面具及防化服使用管理规定@#@----食堂管理规定@#@----变电室安全运行管理制度@#@----劳动防护用品管理规定@#@----特种设备使用、维修管理规定@#@----机房操作规程@#@----机房值班守则@#@----机房设备巡检制度@#@----氨泄漏应急预案@#@----制冷设备充氨的安全操作管理规定@#@现场安全管理制度：

@#@应包括每年检修时间、检修方案、检修负责人、设备、管道置换记录、动火制度、监管人员、参观学习人员的管理等。

@#@@#@3.3安全管理操作规程@#@编制安全、可靠的操作规程。

@#@对职工进行业务培训、职业健康安全知识培训和安全教育，持证上岗。

@#@对一旦出现的事故危机情况，懂得如何处理，防止中毒和人身事故的发生。

@#@@#@与制冷站相关的安全生产技术规程：

@#@与制冷站相关的安全生产技术规程：

@#@@#@----氨压缩机操作SOP（标准作业程序）@#@----滤酒脱氧水操作SOP@#@----氨分板换操作SOP@#@----冰水机组操作SOP@#@----脱氧水系统刷洗SOP@#@----制冷加氨标准作业指导书@#@----氨分板换冰水机组操作SOP@#@----制冷贮氨器巡检标准作业指导书@#@3.4安全管理档案和记录@#@建立健全设备管理档案：

@#@应包括设备图纸、供应厂家（含资质）、合格证、压力容器检测、检验报告、安全附件检测、检验报告、维护、检修情况记录等。

@#@@#@3.5重大危险源管理@#@依据《危险化学品重大危险源辨识GB18218-2009》，若液氨储存量超过临界量10T为重大危险源。

@#@重大危险源须根据《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》对液氨储罐区进行重大危险源分级，根据《安全生产法》，《危险化学品安全管理条例》以及《关于认真做好重大危险源监督管理工作的通知》（安监总协调字[2005]62号）等相关规定加强对重大危险源的管理和监控，并重大危险源评估备案。

@#@@#@3.6人员管理@#@严禁安排无证人员操作制冷设备，杜绝违章指挥和违章操作现象。

@#@@#@制冷设备作业人员的资格证书到期前三个月，应提出复审申请，复审不合格人员不得继续从事特种设备的作业。

@#@@#@当设备发生紧急情况可能危及人身安全时，操作人员应在采取必要的控制措施后，立即撤离操作现场，防止发生人员伤亡。

@#@@#@操作人员要做到“四要”、“四勤”、“四及时”，“四要”是：

@#@要确保安全运行；@#@要保证库房温度；@#@要尽量降低冷凝压力（表压力最高不超过1．5MPa）；@#@要充分发挥制冷设备的制冷效率，努力降低水、电";i:

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