立定跳远《快乐的小青蛙》doc.docx

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立定跳远《快乐的小青蛙》doc

立定跳远《快乐的小青蛙》

小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发

（1）教师组织学生成课前队形集合，师生（英语）问好。

（2）学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动，也可自创动作进行活动。

（培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣）（3）放《动物园》音乐，提问：

音乐里有什么动物？

引导学生模仿动物行走动作。

二、展示与导入

（1）教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。

提问：

你们知道图片上这个动作的名称吗？

教师引导学生模仿下蹲摆手动作。

对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。

（2）教师出示立定跳远完整动作图片，让学生把整个动作图片连贯起来，试试自己行不行。

（3）教师提问：

你们知道刚才做的这个动作的名称吗？

教师出示“立定跳远”四个字，学生齐读两便。

（4）进行“立定跳远”的完整练习。

第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。

让他们教教跳的不好的小朋友。

第二次试跳后小组讨论找出难点，教师对照图片进行示范指导。

第三次进行“立定跳远”比赛，以优、良、中、差作为评价标准，得优最多的队为冠军队。

三、知识利用与身心健康

（1）（青蛙过河）教师讲解故事情景，提问：

青蛙怎样才能顺利过河？

试试用自己的方法能不能过去，小组讨论总结经验在来一次。

（2）（重反大自然）教师设计情境，跟着老师一起去河里。

（3）教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。

小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发

（1）教师组织学生成课前队形集合，师生（英语）问好。

（2）学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动，也可自创动作进行活动。

（培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣）（3）放《动物园》音乐，提问：

音乐里有什么动物？

引导学生模仿动物行走动作。

二、展示与导入

（1）教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。

提问：

你们知道图片上这个动作的名称吗？

教师引导学生模仿下蹲摆手动作。

对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。

（2）教师出示立定跳远完整动作图片，让学生把整个动作图片连贯起来，试试自己行不行。

（3）教师提问：

你们知道刚才做的这个动作的名称吗？

教师出示“立定跳远”四个字，学生齐读两便。

（4）进行“立定跳远”的完整练习。

第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。

让他们教教跳的不好的小朋友。

第二次试跳后小组讨论找出难点，教师对照图片进行示范指导。

第三次进行“立定跳远”比赛，以优、良、中、差作为评价标准，得优最多的队为冠军队。

三、知识利用与身心健康

（1）（青蛙过河）教师讲解故事情景，提问：

青蛙怎样才能顺利过河？

试试用自己的方法能不能过去，小组讨论总结经验在来一次。

（2）（重反大自然）教师设计情境，跟着老师一起去河里。

（3）教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。

小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发

（1）教师组织学生成课前队形集合，师生（英语）问好。

（2）学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动，也可自创动作进行活动。

（培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣）（3）放《动物园》音乐，提问：

音乐里有什么动物？

引导学生模仿动物行走动作。

二、展示与导入

（1）教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。

提问：

你们知道图片上这个动作的名称吗？

教师引导学生模仿下蹲摆手动作。

对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。

（2）教师出示立定跳远完整动作图片，让学生把整个动作图片连贯起来，试试自己行不行。

（3）教师提问：

你们知道刚才做的这个动作的名称吗？

教师出示“立定跳远”四个字，学生齐读两便。

（4）进行“立定跳远”的完整练习。

第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。

让他们教教跳的不好的小朋友。

第二次试跳后小组讨论找出难点，教师对照图片进行示范指导。

第三次进行“立定跳远”比赛，以优、良、中、差作为评价标准，得优最多的队为冠军队。

三、知识利用与身心健康

（1）（青蛙过河）教师讲解故事情景，提问：

青蛙怎样才能顺利过河？

试试用自己的方法能不能过去，小组讨论总结经验在来一次。

（2）（重反大自然）教师设计情境，跟着老师一起去河里。

（3）教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。

小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发

（1）教师组织学生成课前队形集合，师生（英语）问好。

（2）学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动，也可自创动作进行活动。

（培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣）（3）放《动物园》音乐，提问：

音乐里有什么动物？

引导学生模仿动物行走动作。

二、展示与导入

（1）教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。

提问：

你们知道图片上这个动作的名称吗？

教师引导学生模仿下蹲摆手动作。

对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。

（2）教师出示立定跳远完整动作图片，让学生把整个动作图片连贯起来，试试自己行不行。

（3）教师提问：

你们知道刚才做的这个动作的名称吗？

教师出示“立定跳远”四个字，学生齐读两便。

（4）进行“立定跳远”的完整练习。

第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。

让他们教教跳的不好的小朋友。

第二次试跳后小组讨论找出难点，教师对照图片进行示范指导。

第三次进行“立定跳远”比赛，以优、良、中、差作为评价标准，得优最多的队为冠军队。

三、知识利用与身心健康

（1）（青蛙过河）教师讲解故事情景，提问：

青蛙怎样才能顺利过河？

试试用自己的方法能不能过去，小组讨论总结经验在来一次。

（2）（重反大自然）教师设计情境，跟着老师一起去河里。

（3）教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。

小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发

（1）教师组织学生成课前队形集合，师生（英语）问好。

（2）学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动，也可自创动作进行活动。

（培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣）（3）放《动物园》音乐，提问：

音乐里有什么动物？

引导学生模仿动物行走动作。

二、展示与导入

（1）教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。

提问：

你们知道图片上这个动作的名称吗？

教师引导学生模仿下蹲摆手动作。

对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。

（2）教师出示立定跳远完整动作图片，让学生把整个动作图片连贯起来，试试自己行不行。

（3）教师提问：

你们知道刚才做的这个动作的名称吗？

教师出示“立定跳远”四个字，学生齐读两便。

（4）进行“立定跳远”的完整练习。

第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。

让他们教教跳的不好的小朋友。

第二次试跳后小组讨论找出难点，教师对照图片进行示范指导。

第三次进行“立定跳远”比赛，以优、良、中、差作为评价标准，得优最多的队为冠军队。

三、知识利用与身心健康

（1）（青蛙过河）教师讲解故事情景，提问：

青蛙怎样才能顺利过河？

试试用自己的方法能不能过去，小组讨论总结经验在来一次。

（2）（重反大自然）教师设计情境，跟着老师一起去河里。

（3）教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。

小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发

（1）教师组织学生成课前队形集合，师生（英语）问好。

（2）学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动，也可自创动作进行活动。

（培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣）（3）放《动物园》音乐，提问：

音乐里有什么动物？

引导学生模仿动物行走动作。

二、展示与导入

（1）教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。

提问：

你们知道图片上这个动作的名称吗？

教师引导学生模仿下蹲摆手动作。

对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。

（2）教师出示立定跳远完整动作图片，让学生把整个动作图片连贯起来，试试自己行不行。

（3）教师提问：

你们知道刚才做的这个动作的名称吗？

教师出示“立定跳远”四个字，学生齐读两便。

（4）进行“立定跳远”的完整练习。

第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。

让他们教教跳的不好的小朋友。

第二次试跳后小组讨论找出难点，教师对照图片进行示范指导。

第三次进行“立定跳远”比赛，以优、良、中、差作为评价标准，得优最多的队为冠军队。

三、知识利用与身心健康

（1）（青蛙过河）教师讲解故事情景，提问：

青蛙怎样才能顺利过河？

试试用自己的方法能不能过去，小组讨论总结经验在来一次。

（2）（重反大自然）教师设计情境，跟着老师一起去河里。

（3）教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。

小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发

（1）教师组织学生成课前队形集合，师生（英语）问好。

（2）学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动，也可自创动作进行活动。

（培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣）（3）放《动物园》音乐，提问：

音乐里有什么动物？

引导学生模仿动物行走动作。

二、展示与导入

（1）教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。

提问：

你们知道图片上这个动作的名称吗？

教师引导学生模仿下蹲摆手动作。

对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。

（2）教师出示立定跳远完整动作图片，让学生把整个动作图片连贯起来，试试自己行不行。

（3）教师提问：

你们知道刚才做的这个动作的名称吗？

教师出示“立定跳远”四个字，学生齐读两便。

（4）进行“立定跳远”的完整练习。

第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。

让他们教教跳的不好的小朋友。

第二次试跳后小组讨论找出难点，教师对照图片进行示范指导。

第三次进行“立定跳远”比赛，以优、良、中、差作为评价标准，得优最多的队为冠军队。

三、知识利用与身心健康

（1）（青蛙过河）教师讲解故事情景，提问：

青蛙怎样才能顺利过河？

试试用自己的方法能不能过去，小组讨论总结经验在来一次。

（2）（重反大自然）教师设计情境，跟着老师一起去河里。

（3）教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。

小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发

（1）教师组织学生成课前队形集合，师生（英语）问好。

（2）学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动，也可自创动作进行活动。

（培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣）（3）放《动物园》音乐，提问：

音乐里有什么动物？

引导学生模仿动物行走动作。

二、展示与导入

（1）教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。

提问：

你们知道图片上这个动作的名称吗？

教师引导学生模仿下蹲摆手动作。

对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。

（2）教师出示立定跳远完整动作图片，让学生把整个动作图片连贯起来，试试自己行不行。

（3）教师提问：

你们知道刚才做的这个动作的名称吗？

教师出示“立定跳远”四个字，学生齐读两便。

（4）进行“立定跳远”的完整练习。

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让他们教教跳的不好的小朋友。

第二次试跳后小组讨论找出难点，教师对照图片进行示范指导。

第三次进行“立定跳远”比赛，以优、良、中、差作为评价标准，得优最多的队为冠军队。

三、知识利用与身心健康

（1）（青蛙过河）教师讲解故事情景，提问：

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（2）（重反大自然）教师设计情境，跟着老师一起去河里。

（3）教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。

小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发

（1）教师组织学生成课前队形集合，师生（英语）问好。

（2）学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动，也可自创动作进行活动。

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音乐里有什么动物？

引导学生模仿动物行走动作。

二、展示与导入

（1）教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。

提问：

你们知道图片上这个动作的名称吗？

教师引导学生模仿下蹲摆手动作。

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（2）教师出示立定跳远完整动作图片，让学生把整个动作图片连贯起来，试试自己行不行。

（3）教师提问：

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教师出示“立定跳远”四个字，学生齐读两便。

（4）进行“立定跳远”的完整练习。

第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。

让他们教教跳的不好的小朋友。

第二次试跳后小组讨论找出难点，教师对照图片进行示范指导。

第三次进行“立定跳远”比赛，以优、良、中、差作为评价标准，得优最多的队为冠军队。

三、知识利用与身心健康

（1）（青蛙过河）教师讲解故事情景，提问：

青蛙怎样才能顺利过河？

试试用自己的方法能不能过去，小组讨论总结经验在来一次。

（2）（重反大自然）教师设计情境，跟着老师一起去河里。

（3）教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。

小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发

（1）教师组织学生成课前队形集合，师生（英语）问好。

（2）学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动，也可自创动作进行活动。

（培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣）（3）放《动物园》音乐，提问：

音乐里有什么动物？

引导学生模仿动物行走动作。

二、展示与导入

（1）教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。

提问：

你们知道图片上这个动作的名称吗？

教师引导学生模仿下蹲摆手动作。

对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。

（2）教师出示立定跳远完整动作图片，让学生把整个动作图片连贯起来，试试自己行不行。

（3）教师提问：

你们知道刚才做的这个动作的名称吗？

教师出示“立定跳远”四个字，学生齐读两便。

（4）进行“立定跳远”的完整练习。

第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。

让他们教教跳的不好的小朋友。

第二次试跳后小组讨论找出难点，教师对照图片进行示范指导。

第三次进行“立定跳远”比赛，以优、良、中、差作为评价标准，得优最多的队为冠军队。

三、知识利用与身心健康

（1）（青蛙过河）教师讲解故事情景，提问：

青蛙怎样才能顺利过河？

试试用自己的方法能不能过去，小组讨论总结经验在来一次。

（2）（重反大自然）教师设计情境，跟着老师一起去河里。

（3）教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。