尊师重教个人事迹五篇800字Word文件下载.docx

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余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;

俟其欣悦，则又请焉。

”古人尚能为求学问对老师如此毕恭毕敬，更何况今天这生产力高度发达的社会呢?

但是，因为当今社会上大多数学生都属于独生子女，是父母的掌上明珠，父母把他们含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，对他们百依百顺，把他们当做小皇帝小公主来供养着，所以他们深受父母的溺爱，逐渐养成了一种“唯我独尊”的戾气。

他们狂妄自大，公然捣乱课堂，影响课堂秩序，老师与其讲理，非但不听，而且装出一副欠扁的样子与老师争吵起来，使老师颜面扫地，有的甚至吵完后一拍桌子一扭屁股走人的，只剩老师一人在后面叫喊着他的名字。

记得曾经一位老师对我们说过：

“我希望今后我在课堂上是你们的老师，而在课后是你们的朋友，你们有什么事情可以和我说说。

”因此，我十分喜欢有事没事就去老师聊天，这样不仅能够使老师很快地了解自己，而且也能给老师留下个好印象，今后更能记住自己。

如今，高二是关键性的一年，为了能够更好地学习，就必须摆脱心中的苦闷，为了能够摆脱心中的苦闷，就必须要找到一种好的方法去解决它，而去找老师聊天就是一种最佳的方法，因为老师不仅是个过来人，而且经常与学生打交道，能够帮助我们更好地去解决问题。

一个人是否尊师重道代表着他是一个人品怎样的人。

俗话说得好，一日为师终生为父，老师不仅教会我们知识，并且教会我们如何做人，要想做一个完整的人，光靠知识丰富是不够的，还要养成良好的道德修养，而要养成良好的道德修养，其中尊师重道又是必不可少的。

一个人连尊师重道都做不到，那他今后在社会上是干不出什么大事业的，因此，要想成就今后伟大的事业，尊师重道就是我们必不可少的一个重要步骤。

让我们养成尊师重道的品性，去完善我们的道德修养吧!

!

写尊师重教事迹的作文2

韩愈的《师说》虽说是二千多年前所作的，但它所含的“尊师重道”之意在当今社会仍然十分有用。

“尊师重道”实际上说讲的只是一个道理，那就是怎样使自己具有“修身，齐家，治国，平天下”之道。

这个“道”字讲的是“孔孟之道”、“仁义之道”，这与我们现在所讲的道理不同。

所以我认为首先要对“尊师重道”的意义有一个重新认识。

我们现在往往只重视学习科学文化知识，而忽略了对自身修养及为人之理的学习及培养，造成了一些人的学习观念产生了偏差。

我认为人学习，首先就是要学习“修身，齐家，治国，平天下”之理，其次才是如何去学习科学文化知识。

这是十分重要的观点变化，只有这样，才能更容易的去掌握一些知识。

因为这会帮助我们重新去审视学习的目的与方法，做到事半功倍，达到理想的目标。

另外，老师的教育也是不可分离的一部分。

韩愈所认为的老师是“传道授业解惑”的，而非“受之书习其句读”的。

也就是说，必须以传授为人之道为首要目标，其次才是传授专业知识。

而现在的老师有一部分只是以传授专业知识为主，毫不关心学生的心理健康发展，忽略了“修身，齐家，治国，平天下”的道理的教育。

造成了部分学生缺乏这一方面的教养而美中不足甚至遗憾终生。

古人的观点有大部分是十分可用的，对我们的人生会产生重大的意义，但是我们往往忽略了这一方面的修养，认为是不足以实用的。

其实这是错误的观点，是致命的，因为这会使我们改变自己的一生。

不同的人生目标，不同的学习方式都是造成每个人结局不同的原因。

而形成以上不同的原因就是“修身，齐家，治国，平天下”的道理。

所以，我认为必须“尊师重道”。

写尊师重教事迹的作文3

朋友，你是否注意到这样一个事实：

生活中，这儿立纪念碑，那儿立纪念碑，却不见有为教师立的纪念碑。

你知晓其中的原因吗?

有位教授作了机智幽默而富有韵味的回答：

道理很简单，因为教师是永恒的!

教师的生命在一代又一代学生的身上延续!

是的，教师是不死的。

教师的名字不是刻在石碑上的，而是刻在学生的心灵上。

刻在人类文明史的丰碑上一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。

老师永远是奉献的代名词。

老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。

相传古代欧洲有个国王，举行了一次最隆重的授奖大会，要把从阿尔卑斯山上采来的一枝并蒂桃花，奖赏给对社会最有贡献的人。

将军，诗人，名家，学者都满怀信心地登上了领奖台，却又一个个空手而归。

国王最后把这枝桃花别在一位满头银发的教师衣襟上，对他说“你是人类灵魂的工程师。

没有你，既没有将军，诗人，也没有名家，学者!

”不是吗?

徐特立老先生用自己对教育事业的爱，铸就了中华民族的不朽灵魂。

教师是一只渡船，将一个又一个生命载向智慧的大海，渡到知识的彼岸。

人类文明的意识，因教师而提高，社会的文明进步，因教师才有了长足的发展。

从孔子的“三人行，必有我师”到孙中山的“革命尚未成功，同志仍需努力”，历史的长河中，无处不留有教师坚实的步履。

尊师是一个民族文明进步的标志。

在改革开放迅速发展的今天，学校以面向未来，面向现代化的教育方针，我们作为学子，更应该让尊师爱校成为我们每个人的自觉行动。

可同学们是否发现，在我们身边有不少同学在高喊尊师爱校的口号，但行为却背叛了自己。

例如，同学遇见老师不主动问好;

上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室;

课上捣乱纪律，说闲话;

课后不完成作业等等，这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师，如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗?

人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补，希望在十几年后，我们不要流下悔恨的泪水。

同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合教师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。

白云奉献给蓝天，江湖奉献给海洋，小草奉献给大地，我们要用什么奉献给老师呢?

要用我们的爱心、勤奋、勇敢、宽宏、乐观、谦虚编织成最美丽的花朵奉献给我们的老师，奉献给我们的校园!

写尊师重教事迹的作文4

老师是人类灵魂的工程师，是人类辛勤的园丁。

尊敬老师、重视教育是民族文明的标志，是国家兴旺发达的立足点。

所以我们要尊敬老师，感谢老师。

师者，所以传道授业解惑也。

老师的职业是世界上最神圣，最崇高，最光荣的职业。

无论你是高官，还是芸芸众生，我们都不应该忘记老师在我们的成长过程中所付出的心血。

一个民族，一个国家，如果没有传接文化的老师，民族就不会发展，国家就不会发达，而我们自身，也将心灵空虚，无所作为，活着就如同行尸走肉，没有精神粮食的充实，世界将会停滞不前。

十年树木，百年树人，这是一个艰巨的职责，老师做到了。

在平凡的工作岗位上夜以继日，呕心沥血，默默的工作着。

是谁教会我们做人?

是谁教会我们处事?

是谁引领我们到知识的海洋里徜徉?

是老师，是我们至亲至爱的老师。

我们难道不该怀着感恩之心向我们的老师致以崇高的谢意吗?

苏霍姆林斯基说过：

“在我看来，教会学生借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。

”这就是我们老师最神圣之处。

如今我们要谈尊师重教，不防借鉴前人如何尊师。

杨时立雪程门想必千古传颂。

他说过：

“学习于我饮食，是出于我内心的需要，所以我在任何时候决不会放松学习。

”正因为他热爱学习，在向老师请教之时，碰上老师闭目养神，为了不打扰老师休息，杨时在门外站着，而皑皑白雪积得正厚。

这不是尊师的表现吗?

所以我们要尊重老师。

中国著名的数学家华罗庚成名之后不忘老师。

一切的成就，全是老师裁培。

当他学成从国外回来后，马上赶去探望老师。

而且在他的讲坛报告会上把老师请到主席台上就座。

这体现出华罗庚的尊师的高尚品德。

名人也是由老师培养出来的，我们在任何时候都不能忘记教诲我们的恩师。

老师是太阳底下最耀眼的明星，因为他们照亮了学子们的人生前程。

老师是默默燃烧自己，照亮别人的蜡烛。

老师是辛勤的园丁，无私的奉献者。

老师是人类伟大的工程师，高楼大夏的耸起是老师的功劳。

不管你的人生是坎坷曲折还是阳光大道，不管你是腰缠万贯还是一贫如洗，我们都应该感谢我们的老师，是他们铺就了我们的人生的轨迹。

让我们弯下腰，向老师说声“谢谢，您辛苦了”!

写尊师重教事迹的作文5

我国自古以来除却孝敬父母，忠于君主，最看重的，还有“尊师重教”这四个字。

父母于子女有养育之恩，君主于臣子有知遇之恩，而“尊师”又有何解?

我们且来论一论“尊师”这两个字。

古人云：

“师者，所以传道授业解惑也。

”没有人生下来便什么都懂，什么都会，所以人需要“治学”，所以人离不开老师，所以“教师”这一行业便应运而生，成为最古老的职业之一。

他们教知识，教做人，扮演者影响大多数人一生的重要角色。

古人称老师为“先生”“夫子”“宗师”等，可见教师自古以来就备受尊敬。

古时先生手里总拿着戒尺一把，口中念着“之乎者也”，学生们便也跟着摇头晃脑地读起来，书声琅琅，余音绕梁。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”千古流传的诗词，人人耳熟能详，逐渐演变成赞颂师者勤恳敬业的佳句。

尤其是高中的老师们。

他们凌晨四五点便要起床，一天有效的时间里，他们除了要给学生们上课，还要在课前备课，课后还要批改作业，为学生们答疑解惑，吃住都在学校，甚至经常连续几个星期都不回家与家人团聚。

嘶哑的声音，浮肿的眼眶，无不是他们呕心沥血的写照。

我想说：

“我要感谢每一位老师。

”

高中的压力是很大的，来自于写不完的作业，刷不完的题，晦涩难懂的知识，和百万余的竞争对手。

这些压力仿佛一盘细密的蛛丝，将我困于其中，它不如磐石般千斤重将我倾覆，却怎么也难以挣脱。

高一下期重返校园，高压的环境，陌生的班级，紧张的课业，让我有些无所适从。

我开始迷茫不安，开始怀疑自己。

我越来越频繁地在课上发呆，在独自一人时抱着被角抹泪。

16岁前，我的一生过得骄纵肆意，当“我可能不行”这几个字出现在我的脑海里，我一直所坚信的，轰然崩塌。

“你不要有压力，慢慢来。

”我当时的班主任倩倩对我说。

很简单的一句话啊，可那是作为一名老师最真切的关怀，于当时的.我来说，那种温暖像冬日里的一杯红糖姜茶，它不够华丽，却足够真实，熨帖了我的不安与疲惫。

我与我的老师们在相处过程中并没有什么能泣人泪下的动人之事，无非点滴间一些琐碎，却如同春雨，细密地撒进我的心房。

他们会在我生病时亲自送我回家;

他们会在我落下课程时耐心地帮我补课，一遍遍不厌其烦的问我最近学的知识听懂了没有;

他们会在给予我帮助时对我说：

“my

pleasure。

”;

他们会在停电时亲自举着手机为学生们照明;

他们会在我犯错时失望地皱起眉头;

他们有的虽然严苛却给予我们最好的关爱。

他们都是很好的人，教师这一行业很辛苦，我却只在他们身上看到爱与责任，这样的他们，如何不值得我去尊敬，爱戴。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

可怜天下父母心。

但老师对他的每一个学生又何尝不是如此。

怕他们学不到知识，怕他们将来吃苦，恨不得为他们的每一件事做好打算。

他们是兢兢业业的，默默无闻的，诲人不倦的。

是而，尊师，道也。