小学人教PEP版英语五年级下册《Unit 4 When is Easter PA》 教案.docx
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小学人教PEP版英语五年级下册《Unit4WhenisEasterPA》教案
Unit4WhenisEasterPA
教案
课时一
【教学目标】
1、知识目标：
（1）学生能够通过Let’stry对日期和月份有所感恩，并能在语境中感知April1st，并通过听前阅读题目，初步预测听力内容，选出正确答案。
（2）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话，并能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演，并能在情景中熟练地交谈：
WhenisAprilFool’sDay?
It’sonApril1st.AndEaster?
It’sonApril5ththisyear.
（3）学生能够在具体的语境中，学会听、说、读、写一下单词或词组：
April1st.April5th,并且理解生词specialdays,Easter。
2、技能目标：
（1）初步感知日期的表达，以及first,fourth,fifth的发音及使用，学会关键词汇和句型，并运用到真实情境中，并能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演，并能在情景中熟练地交谈某个活动在哪个月份第几日。
（2）能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。
3、情感目标：
（1）能够对愚人节、复活节的日期及文化背景有所了解。
（2）感受中西方文化的异同。
【教学重点】
1、句型：
WhenisAprilFool’sDay?
It’sonApril1st.AndEaster?
It’sonApril5ththisyear.
2、词汇：
first,fourth,fifth,special.
【教学难点】
1、初步感知日期的表达，以及first,fourth,fifth的发音及使用，并能在情景中熟练地交谈某个活动在哪个月份第几日。
2、并能在情境中运用句型TherearesomespecialdaysinApril.表述某月有多少特殊的日子，能够在语境中理解special的意思，并能正确发音。
【教学准备】
1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】
Step1:
热身互动
1）师生互致问候。
T:
Goodmorning,boysandgirls.
2）Let’ssing!
演唱歌曲《Thetwelvemonths》。
Apples,peaches,pearsandplums,
Tellmewhenyourbirthdaycomes.
January,February,March,April
May,June,July,August,
September,October,November,December.
Pleasetellmewhenit’syourbirthday.
（设计意图：
通过歌曲，让学生放松心情，为新的知识做好准备。
）
Step2导入新课
1）新授词汇“month”
T:
month
Ss:
month
（设计意图：
进一步巩固学生原有句型和词汇。
为下面的let’stry环节做好准备。
）
Step3教授新课
1）感受Let’stry.
Whichmontharetheytalkingabout?
□March□April□September□February
Ss:
It’sinMarch.
（设计意图：
在Let’stry之前，先把重要的词汇进行预授，并为之后April4th做好准备。
）
2）引入新单词“fourth”
T:
Whenisthesportsmeet?
Ss:
It’sonApril4th.
T:
Fourfourth
Ss:
Fourfourth
3）完成Let’stry部分后，Let’ssay!
巩固练习4th。
①8.4August4th
3.4March4th
7.4July4th
（美国独立日，国庆节）
4）预授新单词“specialday”
T:
July4thisaspecialdayintheUSA.
T:
specialdaysinApril.
T:
firstfifth
5）学习first和fifth
T:
onefirst
fivefifth
T:
April1stisAprilFool’sDay.Fool,fool.
Ss:
fool,fool.
6）教授theEasterparty，感受复活节的乐趣及文化背景。
一个西方的重要节日，复活节象征着重生与希望，耶稣被钉死后，第三天复活，因此得名。
复活节发生在春分月圆后的第一个周日，一般在四月份。
原是纪念神亚斯塔路降生的日子。
相传亚斯塔路生于一枚天鹅蛋中，孵为兔子；长大后成了一美女，英语单词Easter的词源就是亚斯塔路。
T:
EasterisApril5ththisyear.
（设计意图：
在学习语言知识的同时，了解西方的人文知识，拓展国际视野，并感受英语的乐趣。
）
Step3课堂小结
1）Let’sread.
MrJones:
TherearesomespecialdaysinApril.
ZhangPeng:
Whatarethey?
MrJones:
AprilFool’sDayandEaster.
ZhangPeng:
WhenisAprilFool’sDay?
MrJones:
It’sonApril1st.
ZhangPeng:
AndEaster?
MrJones:
It’sonApril5ththisyear.
ZhangPeng:
Wow!
IloveApril!
2）Talkabouttheholidayswithyourpartner.
Step4Homework
1.Readthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences.
2.Actthedialogueoutwithyourpartner.
【板书设计】
Unit4WhenisEaster?
PA
WhenisAprilFool’sDay?
It’sApril1st.
WhenisEasterDay?
It’sonApril5th.
课时二
【教学目标】
1、知识目标：
（1）并且听、说、读、写以下单词或词组：
first,second,third,fourth,fifth及其相对应的缩略形式：
1st,2nd,3rd,4th,5th.并理解Amy和John在关于活动或节日所相对应的日期的对话，在具体情境中理解对话。
（2）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话，并能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能将活动和季节对应起来，并能在情景中熟练地交谈：
Whenisthesportsmeet?
It’sonApril4th.
（3）学生能通过活动操练，了解活动所对应的日期，并用目标词汇和句型，熟练地进行操练。
2、技能目标：
（1）能听。
说。
读。
写以下单词：
first,second,third,fourth,fifth的发音及使用，及其所对应的缩略形式1st,2nd,3rd,4th,5th，并运用到真实情境中，并能在情景中熟练地交谈某个活动在哪个月份第几日。
（2）能够在具体语境中正确使用新词汇，并正确书写。
3、情感目标：
（1）能够对愚人节、复活节的日期及文化背景有所了解。
（2）感受中西方文化的异同。
【教学重点】
1、句型：
Whenisthesportsmeet?
It’sonApril4th.
2、词汇：
first,second,third,fourth,fifth,1st,2nd,3rd,4th,5th
【教学难点】
1、初步感知日期的表达，以及first,second,third,fourth,fifth的发音及使用，并能在情景中熟练地交谈某个活动在哪个月份第几日。
2、并能在情境中运用句型Whenis…?
It’son….
【教学准备】
1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】
Step1:
热身互动
1）师生互致问候。
自由对话。
T:
WhenisAprilFool’sDay?
?
Ss:
It’sonApril1st.
T:
WhenisEaster?
Ss:
It’sonApril5ththisyear.
（设计意图：
通过freetalk来复习学生上节课所学的first,fifth等单词，并让学生很快地进入到目标语言的运用环境中。
）
2） Let’ssay!
复习各个节日。
NewYear’sDayChina’sNationalDayChildren’sDayAprilFool’sDay
Step2教授新课
1）教授愚人节，学习新词汇first及其相对应的缩略形式。
教学first及其缩略形式。
T:
AprilFool’sDay.Fool,fool.
Ss:
Fool,fool.
T:
WhenisAprilFool’sDay?
Ss:
It’sApril1st.
T:
one,first.
Ss:
one,first.
2）教学second及其缩略形式。
T:
It’s______.
Ss:
It’sApril_____.
T:
second.2nd
Ss:
second.2nd
T:
April2nd.
Ss:
April2nd.
3）教学third及其缩略形式
T:
It’s______.
Ss:
It’sApril_____.
T:
third,3rd.
Ss:
third,3rd.
T:
April3rd.
Ss:
April3rd.
4）教学fourth及其缩略形式
T:
It’s______.
Ss:
It’sApril_____.
T:
fourth,4th
Ss:
fourth,4th.
T:
April4th.
Ss:
April4th.
5）教学fifth及其缩略形式
T:
It’s______.
Ss:
It’sApril_____.
T:
fifth,5th.
Ss:
fifth,5th.
T:
April5th.
Ss:
April5th.
6）复习Easter知识
复活节发生在春分月圆后的第一个周日，一般在四月份。
原是纪念神亚斯塔路降生的日子。
相传亚斯塔路生于一枚天鹅蛋中，孵为兔子；长大后成了一美女，英语单词Easter的词源就是亚斯塔路。
T:
It’sApril5ththisyear!
Step3巩固练习
Tickorcross.
1.（）April2ndisAprilFool’sDay.
2.（）EasterisonApril5ththisyear.
3.（）April3rdisthesportsmeet.
4.（）Aprilisfunny.
×√×√
Step4Homework
1.Readthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences.
2.Writethenewwordscorrectlyfor4times.
【板书设计】
Unit4WhenisEaster?
PA
Whenisthesportsmeet?
It’sonApril4th.
first1stsecond2ndthird3rd
fourth4thfifth5th
课时三
【教学目标】
1、知识目标：
（1）理解字母组合th在单词中的发音规则，即在单词中有两种发音情况，发/ð/和/θ/的情况。
通过朗读单词three,thin,thirteen,maths,this,that,mother,brother,给单词分类，强化记忆th的发音规则，学习和掌握th的音与形的对应关系。
（2）通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。
（3）能够通过发音规则，拼写出符合th发音规则的单词，做到书写规范正确。
2、技能目标：
（1）在学习字母组合th的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出ch和sh在单词中的发音规律。
（2）能够感受Let’schant的韵律，并流畅说唱。
3、情感目标：
（1）激发学生探索英语语音知识的规律，感知英语中字母组合的发音及拼读规律。
（2）感受语音说唱的节奏感。
【教学重点】
1、句型：
Thursdayistheeleventhbirthday.
2、词汇：
three,thin,thirteen,maths,this,that,mother,brother
【教学难点】
1、理解字母组合th在单词中的发音规则，即在单词中有两种发音情况，发/ð/和/θ/的情况。
学习three,thin,thirteen,maths,this,that,mother,brother的发音规则。
2、通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。
【教学准备】
1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】
Step1:
热身互动
1）师生互致问候。
自由对话。
T：
Whenistheschooltrip?
Ss:
It’son….
A:
Whenis（the）…?
B:
It’son….
2）Let’sspell.复习拼读规则，以及上单元学习的语音知识。
Chinachickenlunchsheepfishshortshirtthin
（设计意图：
通过歌曲，复习已学知识，为课堂教学创造良好氛围，为下一个环节的学习做好铺垫。
）
Step2预授新课
1）th发第一种情况：
发/θ/
舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，气流从舌齿间通过，发音时声带不振动。
2）尝试拼读Canyouspell?
thinthreethirteenmaths
thatmotherthisbrother
3）Let’shaveatry!
thirdfifthbirthdayThursday
4）th发第一种情况：
发/ð/
舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，气流从舌齿间通过，发音时声带振动。
5）Canyouspell?
尝试朗读以下单词
fathertheytherewith
6）Let’schant!
Mybirthdayisinthreemoredays.
Threemoredays,threemoredays.
Iwillbethirteen.
Mybrotherhasabirthday,too.
Abirthday,too,abirthdayday,too.
Hehasabirthdayonthethirdofthemonth.
Whataboutyou?
Step3巩固练习
1）Listen,numberandsay!
mathsfatherbrother
birthdaytherethird
2）Choose,writeandsay.
Thursday/Mondayishiseleventh/third/fourthbirthday.
Thatisherbrother/grandfather/father.
Hismother/brotherisamaths/Chineseteacher.
3）Canyouread?
Thisismybirthdaycake.
Thatismyfather.Thisismybrother.
Thursdayishisthirdbirthday.
4）课堂小结
字母组合th在单词中有两种发音：
/ð/和/θ/
Step4作业
1.Readthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences.
2.Writeasentenceaccordingby“th”.
【板书设计】
Unit4WhenisEaster?
PA
threethinthirteenmaths
th
thisthatmotherborther
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