小升初衔接语文培优讲义第20讲如何达到初中语文写作语言教师版.docx

小升初衔接语文培优讲义第20讲如何达到初中语文写作语言教师版.docx

《小升初衔接语文培优讲义第20讲如何达到初中语文写作语言教师版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初衔接语文培优讲义第20讲如何达到初中语文写作语言教师版.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小升初衔接语文培优讲义第20讲如何达到初中语文写作语言教师版

第20讲如何达到初中作文语言要求

（相关知识点精讲，标题加粗，正文宋体5号，单倍行距，首行缩进2字符）

提升作文语言

内容

基本要求

略高要求

较高要求

引用古诗文

能够引用课文中学过的古诗文

能够恰到好处的熟练运用古诗文

能够准确、熟练的运用课内外的古诗文，为自己的作文语言增加风采

化用古诗文

知道化用的基本方法

能画用课内学过的古诗词

能在作文中根据情景熟练运用

妙用修辞

知道常见的修辞手法

能运用修辞写句段

能在作文中熟练运用

巧用动词、形容词

形容词、动词运用基本正确

形容词、动词运用准确

形容词、动词运用地恰到好处

独特的语言风格

语句通顺

有自己的语言风格

语言风格独特，引人入胜

（加入至少两条内容）

1、语言要求简洁动人有画面感有情趣

2、方法技巧化用古诗文修辞手法表现手法（白描、动静结合、虚实结合、想象、联想、借物喻人、借景抒情、对比等）

让词语充满“韵律”

文章的优美之处多种多样，可是你注意到语言的“音韵美”了吗？

为什么有的文章看起来内容没有什么特殊之处，可是读起来琅琅上口，富有韵律？

答案：

化用修辞

找准位置，那是张骞“凿空”的驼铃阵阵；那是苏武牧羊的碧草茫茫；　那是昭　君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎；是岳飞仰天长啸，怒发冲冠，壮怀激烈；是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。

（选自高考作文《找准位置，绽放光彩》）　　

再看看那些尘世的悲喜。

老子西出函谷，不问世事；庄子遨游天地，恣意汪洋；孟子周游列国，奔走忙碌。

还有那屈子行吟江畔，沉江而亡；陶潜隐世，采菊东篱；阮籍猖狂，穷途而哭。

更有那太白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的快感，易安“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的伤感，以及幼安“廉颇老矣，尚能饭否？

”的感慨……（选自满分作文《书海看人生》）　

解析：

语言要想有音韵美，其实并不难，从用词的角度说，方法有两种。

一是要充分发挥“叠字”的作用。

动词和形容词都可以以叠加的方式使用，运用叠字，可以加强词语的形象性，体现出韵律美，节奏美。

比如上面第一段文字中“驼铃阵阵”、“碧草茫茫”、“黄沙漫漫”、“旌旗猎猎”几个词语就是采用了这种方法。

二是多用四字词，多用排比、对仗，都能达到使语言富有“音韵美”的效果。

在四字词中，要充分使用成语，从小学到中学，同学们已经积累了大量的成语，一定要增强使用成语的意识，如上面两段中，“仰天长啸”、“怒发冲冠”、“雄心勃勃”、“不问世事”、“恣意汪洋”、“穷途而哭”都是成语。

成语之外，还可以根据情况，临时组合四字词，如“行吟江畔”、“陶潜隐世”、“阮籍猖狂”。

这些丰富的四字词组合在一起，形成了优美的韵律。

打造“文化”底蕴

很多同学写文章，都希望能写出“底蕴”来。

说到底，“底蕴”还需要词语的帮忙才能产生，什么样的词语能产生底蕴呢？

答案：

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

”梅花有它的情韵，白雪也有它的风采。

杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗？

“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

”万物各有自己的锋芒。

泰山雄、华山险、黄山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、兰花素雅，北国万里飘雪、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、水乡牧笛袅袅。

你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南？

你不能。

它们各有千秋。

你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。

你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。

（选自优秀作文《你就是一道风景》）

解析：

读罢这段文字，我们不禁要为小作者深厚的文化底蕴叫好了，这样的文章我们能写出来吗？

当然能。

仔细分析这段文字，不难发现其中的奥秘，那就是注意运用富有文化“因子”的词语。

“文化”体现在很多地方，比如文学（诗、词、曲、赋）、民俗（地域特色、民族风情）、（艺术（音乐、美术、体育）等等，只要我们注意多运用一些体现这些“文化”因素的词语，我们的文章也会充满文化底蕴。

在上面文段中，有从文学作品中提炼出来的词组，如“芙蓉如画柳如眉”、“腹有诗书气自华”；有反映民族地域特色的词语，如“泰山雄、华山险、黄山奇、峨眉秀”，“万里飘雪、草长莺飞、驼铃声声、牧笛袅袅”；有反映民族审美倾向的词语，如“牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、兰花素雅”，“杨柳婀娜、翠竹秀丽、兰草清幽、青松壮美”。

这些富有文化气息的词语组合在一起，形成了丰厚的文化底蕴。

A

一、现在，请你以“语文”为内容写句子。

1、用上两种修辞写几句话

答：

【答案解析】：

语文，好比一缕轻风，骀（dài）荡着我的心海，使我的天空四季常春；语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存；语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。

语文，从我身边轻轻走过，飘飘然……

2、用上三种修辞写几句话

答：

【答案解析】：

懈怠时，语文告诫我：

莫等闲白了少年头，空悲切！

失意时，语文鼓励我：

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

浮躁时，语文提醒我：

静以修身，俭以养德。

3、用三种以上修辞写几段话

答：

【答案解析】：

一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；

一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。

你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。

伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。

4、下面以“春雨”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

示例1、春天的雨，文静、温柔、清新、羞涩。

于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜。

润物细无声”。

她如纱似雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。

她的裙袂（mèi）飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹子长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

示例2、春天的雨是迷人的，也是吝啬的。

“像牛毛、像细丝……”，那是艺术家的感悟，我没有这种感觉，但我很欣赏它无声润物的轻柔，它好像怕搅扰甜睡中人的一帘春梦，好像怕抹淡了粉红色春花的娇容。

风也识趣，斜牵丝雨潜入大地而不动其形，听它轻叩小窗而静止于耳，若有若无，似隐还现。

竖耳潜听，莫非是仙女抚动了她的瑶琴？

“此曲只应天上有”，如杜少陵闻之，怕也会这么说。

5、改写句子，让语言幽默风趣。

我们班共54人，37个男生，17个女生。

男女生之间总有一段距离。

要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。

改写：

【答案解析】：

我们班谦谦君子37人，娇娇淑女17人。

在这“37”与“17”之间有一条无形的“三八线”。

要是哪位男生擅闯“禁区”，准会被“37分之36”的男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸性新闻”，给你侃出一段比函数还复杂的关系。

B

一、下面以“青春”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；

青春是用不凋的希望和不灭的向往纺织的彩虹——绚丽辉煌；

青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

二、下面以“信念”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；

信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；

信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；

信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

三、下面以“选择”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

站在历史的海岸漫溯那一道道历史的沟渠：

楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒。

纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。

在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

四、下面以“友谊”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

如果说友谊是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。

友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。

友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。

（“友谊”可换成其他词语）

五、下面以“毅力”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；

毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；

毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

（“毅力”可换成其它词语）

C

一、下面以“爱心”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；

爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

二、下面以“爱”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问侯；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀一点通的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

1.下面以“支点”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

阿基米德说：

“给我一个支点，我能把地球撬起来！

”

我说：

“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！

”

2.下面以“自尊”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

自尊是什么？

自尊是廉者不受嗟来之食的千古佳话；自尊是志士不饮盗泉之水的高风亮节；自尊是“我辈岂是蓬蒿人”的豪言壮语；自尊是“富贵不能淫，贫*不能移，威武有能屈”的浩然正气！

3.下面以“幸福”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

什么是幸福？

幸福是果园里农望着压满枝头的果实的满脸喜悦；幸福是教室里莘莘学子憧憬未来是的动人笑靥；幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头；幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起的莹莹泪光。

幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。

4.下面以“生活”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇香。

生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦耳。

生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽。

5.下面以诚信“”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱。

它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。

它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。

它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪。

]

它是诚信……

6.下面以“挫折”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。

大海如果

失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。

人生如果仅去求得两点

一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

7.下面以“合作”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。

即使青春是

一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。

即

使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

8.下面以“支点”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

能够破碎的人，必定真正活过。

林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧

桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则

是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。

如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么

这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

9.下面以“奉献”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌

声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。

10.下面以“心灵”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

1、下面以“希望”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。

困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。

屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。

不要放弃希望，希望使人憧憬美好的未来。

有了希望，才会产生对未来的向往，才会产生对美好生活的追求。

德国诗人海涅在一首诗中动情地写道：

“严冬劫掠去的一切，新春会给你还来。

”不要放弃希望，希望使人增添前进的动力。

古今中外，有多少仁人志士，为了实现自己的理想而不懈地奋斗。

双目失明、双耳失聪的贝多芬发出“我要勒住命运的喉咙”的壮语，谱写出不朽的《英雄》乐章。

2、下面以“珍惜”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

有的人在拥有时并不珍惜……这或许是因为拥有太多而麻木的缘故，那么失去后的感觉会使你明白拥有的宝贵。

当你在黑暗中勾勒黎明的天空时，才明白已从眼前过去的东方朝霞有多美；当你人过中年时，才明白年轻时代荒废了多少光阴；当你默数浑浑噩噩的往日时，才明白该干而没干的太多太多；当你踽踽独行在人生路上时，才明白曾经同行的幸福。

3、下面以“文化”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

春秋战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”；唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”；元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。

4、下面以“苦难与人生”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

屈原在其“联齐抗秦"的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。

他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。

5、下面以“亲情”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

亲情是什么？

亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”；是父亲暴怒时的一顿拳脚……

6、下面以“择善言而听”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

答：

【答案解析】：

历史常给人以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得众叛亲离，葬身火海的下场呢？

假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？

反过来说，假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢？

假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢？

假若当初唐太宗不听从魏征的劝谏，又怎么能有“贞观之治”的政治局面呢？

由此可见，不善纳人言者，亡；善纳人言者，昌。