南京市江宁区学年八年级下期中英语试题Word格式.docx

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"高一英语阅读理解@#@广告,图表等应用类阅读.@#@

（1）NowisthebesttimeforHongKongshoppinglovers,asmostshopsandmarketsarehavingtheirseasonalsales.Withthesameamountofmoney,youcanfinddifferentkindsofgoodsinthiscity.Women,youngandold,rarelyresisttheattractionofthisshoppingparadise（乐园）atthistimeofyear.LoverswillsurelyhaveanexcitingChristmasandNewYear’sEvecelebrationsattheTimeSquareorinthewesternstyledbars.SpendingyourholidayinHongKongwillbeeasytoo,asseveralpackingtoursareavailablefromCZLTravelService,withfour-daytoursforlessthan15,000yuan.@#@TourPackage1（3,200yuan）:

@#@a4-day–tourincludingthreenights’accommodation（住宿）,sciencehelicopterflight,nightferrytourofVictoriaHarborandshuttlebustotheparktoviewthecityatnight.@#@Tourpackage2（1,880yuan）:

@#@a4-day-shoppingtourincludingthreenightsaccommodation,tourtoGoldenBeachandtheVexworkMuseum,shuttlebustothePeakandshoppingopportunities.@#@Tourpackage3（1,480yuan）:

@#@a4-day-DIY-tourincludingthreenightsaccommodationinafour-starhotelandtotalfreedomtodowhatyouwant,whenyouwent.@#@1.Thisadvertisementisgivenby_________________.@#@A.ashoppingB.ahotel@#@C.aTravelServiceCompanyD.atourguide@#@2.Ifyouwanttodecidebyyourself,you’dbetterchooseTourpackage________.@#@A.2B.3C.1D.both2&@#@3@#@3.Accordingtothetext,ifyouwanttovisittheVictoriaHarboratnightwiththetourguide,youcanchooseyourpackage____________.@#@A.1B.3C.2D.1&@#@2@#@4.IfyouareashoppingloverandyouwanttogototheGoldenBeach,you’dbetterchoose@#@Tourpackage___________.@#@A.1B.2C.3D.1&@#@3@#@5.Thisadvertisementprobablywasshown______________.@#@A.onNewYear’sDayB.atChristmas@#@C.betweenNewYear’sDayandChristmasD.beforeChristmasandNewYear’sDay@#@（cbabd）@#@

（2）@#@Stress（压力）iseverywhereinourdailylife.Anditisnotjustmenwhosufferfromit,butwomenandyoungpeople,too.@#@Themaincausesofstressare:

@#@death,divorce,marriage,money,movinghouse,changingjobs,endingrelationshipsandtakingexams.@#@Sohowdoyouknowifyousufferfromstress?

@#@DotheStressTestandfindout!

@#@@#@StressTest@#@DoyouYesNo@#@oftensleepbadly?

@#@@#@2.getheadachesalot?

@#@@#@3.finditdifficulttorelax?

@#@@#@4.needalcoholorcigarettes@#@tokeepclam?

@#@@#@5.usuallyhideyourfeeling?

@#@@#@6.finditdifficulttoputyourheart@#@intosomething?

@#@@#@7.takesleepingpills?

@#@@#@8.getangrywhenthingsgowrong?

@#@@#@IfyouanswerYestomorethantwoofthesequestions,youareoneofmanypeople@#@whosufferfromstress.Sowhatcanyoudoaboutit?

@#@@#@Doingyoga（瑜伽）orrelaxationexercises,chewinggumandplayingwithworrybeads（念珠）areallcommonwaysofrelieving（减轻）stress.Howeverdoctorsnowsaythattherearesimplerways.Theiradviceisthatpeopleshouldlaughandsmilemoreoften.Whenyoulaughandsmile,yourbodyrelaxes.Theyalsosaythatpeople—andespeciallymen—oughttoXmorefrequently,becausecryingisthenaturalwayofrelievingstress.@#@1.Whatcanyoulearnfromthepassage?

@#@@#@A.Youngpeoplesufferalotfromstressthantheold.@#@B.Manysocial（社会的）problemscausestress.@#@C.IfyouranswerYEStomorethanthreeofthesequestions,youareoneofmanypeoplewhosufferfromstress.@#@D.Doingyogaisthemostusefulwaytorelievestress.@#@2.Howdoyouknowyou’resufferingfromstress?

@#@@#@

（1）drinktoomuch（3）usuallyhideyourfeeling@#@

（2）oftensleepy（4）finditdifficulttorelax@#@A.

（1）and

（2）B.

（1）and（4）C.

（2）and（3）D.（3）and（4）@#@3.Howeverdoctorsnowsaythattherearesimplerways.Here“simplerways“means@#@_________________.@#@A.chewinggumB.playingwithworryC.laughandcryD.aboveall@#@4.WhatdoesXmean?

@#@@#@A.smileB.cryC.relaxD.laugh@#@5.What’sthetopicofthepassage?

@#@@#@A.LivingwithstressB.Socialproblems@#@C.WaysofrelievingstressD.StressTest（bdcba）@#@@#@（3）@#@Readthedirectionsofthemedicinebeforeyoutakeit.@#@Tablespoonful汤匙teaspoonful茶匙dose剂量@#@Adults………………………………….2tablespoonfuls@#@Children:

@#@accordingtoage@#@10-14years…………………………….4teaspoonfuls@#@6-10years……………………………...2teaspoonfuls@#@3-6years………………………………..1teaspoonful@#@Repeatabovedoseevery1/2hourto1ifneededuntil8dosesaretaken.Ifyoudonotgetbetter,seeadoctorplease.@#@1.Wherecanyouusuallyseeit?

@#@@#@A.Onthebottlesofmedicine.@#@B.Onthewallinfrontoftheshop@#@C.Inthenewspaper@#@D.Inthestreetsnearthehospital@#@2.Accordingtothedirections,whatshouldyoudobeforetakingthismedicine?

@#@@#@A.Movethebottlequicklyupanddown.@#@B.Addsomehotwatertoit.@#@C.Readtheinstructionscarefully.@#@D.Goandaskthedoctor’sadvice.@#@3.Forwhomwouldadoseoftwoteaspoonfulsbesuggested?

@#@@#@A.Agrow-up.@#@B.A10-to-14-year-oldchild@#@C.A6-to-10-year-oldchild@#@D.A3-to-6-year-old-child@#@4.Whatisthelargestamountofmedicinethatshouldbetakenbyanadultinfour-hourperiod?

@#@@#@A.EightdosesB.SixdosesC.FourdosesD.Twodoses@#@5.Whatshouldyoudoifthemedicinedoesn’twork?

@#@@#@A.Changeitforsomebettermedicine@#@B.Seeadoctor@#@C.Stoptakingit@#@D.Takemoredosesaccab@#@（4）TheCuriousKiwi（鹬驼）@#@INTRODUCTION@#@TheKiwilivesonlyinNewZealand.Itlooksabitlikealong-beaked（长喙的）chicken,butithasnotailanditcannotfly.Itstinywingsarecompletelyhiddenamongthehair-likefeathers.Kiwisareshybirdsthatlivemainlyinfern-filledforests.Theysleepinburrowsbydayandcomeouttofeedatnight.Theyeatwormsandinsectsthatliveinthesoiloramongdeadleaves.Theyalsoenjoyfallenfruit.@#@SurvivalWatch@#@Kiwisarebecomingrare,largelybecausesomanyhavebeenkilledbythecats,dogsandotheranimalsthatpeoplehavetakentoNewZealand.@#@KiwiFacts@#@TheKiwiisupto45cmlong,includingitsbeak.Itgetsitsnamefromitscallofki-wee.@#@Thefemaleweightsonly4kg,butshecanlaytwoeggsweighingabout500gramseach.That’snearlytentimesasheavyasachicken’segg.@#@Thekiwiisaverystrange–lookingbird.Itsdarkcoatlooksmorelikeshaggyhairthanfeathers.@#@Thenostrils（鼻孔）atthetiporthebeakcansmellwormsandotherfoodseveralcentimetersbelowtheground.@#@1.Whatdokiwiseat?

@#@@#@A.Wormsandinsects.B.Fernsandfallenfruit.@#@C.FernsandforestplantsD.Deadleavesandfallenfruit.@#@2.Thefemalekiwiscanlayaneggthatweighsabout_______________.@#@A.4kilogramsB.2kilogramsC.500gramsD.10grams@#@3.Whichofthefollowingwordsfromthetextdescribesthepersonalityofkiwis?

@#@@#@A.Shy.B.Rare.C.Shaggy.D.Strange-looking.@#@4.Thekiwihasbeengivenitsnamebecauseit______________.@#@A.feedsatnightB.hasacallthatsoundslike“ki-wee”@#@C.isabletolaytwoeggsD.sleepsduringtheday@#@5.Kiwisarebecomingrarebecause__________________.@#@A.therearenotmanyforestsleftB.theydon’tlayenougheggs@#@C.theyarebeingkilledbyotheranimalsD.theirfoodishardtocatchacabc@#@@#@（5）@#@SPECIALOFFTER@#@from@#@$799@#@HongKong@#@Enjoy5nightsinHongKongfrom$799@#@NewWorldHarbourView:

@#@SuperhotelingoodlocationonHongKongIsland.Superbswimmingpool,tenniscourt,restaurants,bars.Roomswithharbourview（风景）andairconditioner,tea/coffeemakingfacilities,minibar,TV,bathandshower.@#@Departuredates:

@#@Price:

@#@@#@02,10Mar&@#@799@#@09,16Mar&@#@849@#@17Mar&@#@829@#@15Apr&@#@969@#@27Apr,04,18May&@#@999@#@Thepriceincludes（包括）:

@#@Returnflights,5nightsaccom,（nomeals）.Transfers.Pricesareperpersonsharingatwinroom.@#@Notincludes:

@#@UKdeparturetax（税）.HongKongdeparturetax.Optionalinsurance（保险）:

@#@$30@#@Tobook,telephone:

@#@（opendailyincludesSat/Sun）@#@Tel:

@#@01306774300@#@Fax:

@#@01306740238@#@1.Howlongwillyouenjoythejourney?

@#@@#@A.ThreenightsB.FivenightsC.AweekD.Theinformationdoesn’ttellus.@#@2.Sorrythatyoucan’t_______forfunwhileyouarestayingatthehotel.@#@A.havedeliciousfoodB.playtennisC.swimD.rideahorse@#@3.IfyouleaveforHongKongon17Mar,youpay______@#@A.$799B.$829C.$849D.$969@#@4.Youwillpaytheleastifyourdeparturedateison________@#@A.15AprB.17MarC.02MarD.27Apr@#@5.Whatisincludedintheprice?

@#@@#@A.HongKongdepttaxB.UKdepttaxC.ReturnflightsD.Optionalinsurance.@#@Keysare:

@#@BDBCC@#@（6）@#@1Thesurveysareabouttheboysandgirlsfrom______@#@A.ChinaB.JapanC.AmericaD.England@#@2.Thepercentageofgirlssingingkaraokeis________@#@A.63B.83C.42D.27@#@3.Thepeoplewhohavecell/carphonesareintheagegroupof______@#@A.15—29B.10—14C.11—15D.20s@#@4.Whatwouldtheboysandgirlsmostliketodo?

@#@@#@A.TravelabroadB.SingkaraokeC.OwnvideogamesD.Smoke@#@5.________woul";i:

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"评语集锦@#@评语集锦@#@　　作文评语是指语文教师或习作导师在阅读完小学生的作文后，写出的意见建议或感受。

@#@下面是小编为大家收集整理的三年级作文评语集锦，欢迎阅读。

@#@@#@　　三年级作文评语集锦一　　作文开头@#@　　1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

@#@@#@　　2、开头简明扼要@#@　　3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。

@#@使读者一见面就能对人物产生的印象。

@#@@#@　　4、文章开头引人入胜,吸引读者。

@#@点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

@#@@#@　　5、文章语言生动丰富,可读性强。

@#@@#@　　6、开头出手不凡,吸引读者@#@　　7、开头打动人心,具有真情实感。

@#@@#@　　8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

@#@@#@　　9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望@#@　　作文过程@#@　　1、以饱满的***,描写了@#@　　2、重点突出,详略得当,内容具体。

@#@@#@　　3、比喻贴切,用词生动。

@#@@#@　　4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

@#@@#@　　5、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

@#@@#@　　6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

@#@@#@　　7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

@#@@#@　　8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

@#@@#@　　9、文章边叙事边抒情。

@#@@#@　　10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法@#@　　11、小作者观察仔细,叙述时井然有序@#@　　12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

@#@@#@　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣@#@　　14、文章想象合情合理,@#@　　15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

@#@@#@　　16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行。

@#@@#@　　17、细节描写颇具匠心。

@#@极富功底。

@#@@#@　　18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。

@#@@#@　　19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

@#@@#@　　20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,@#@　　21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

@#@@#@　　22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理@#@　　23、文章将写得细致入微@#@　　24、语言活泼明快,富有情趣。

@#@@#@　　25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

@#@@#@　　作文结尾@#@　　1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

@#@@#@　　2、以感受开关,以感受结尾。

@#@这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

@#@@#@　　3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

@#@@#@　　4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

@#@@#@　　5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。

@#@首尾连贯,一气呵成。

@#@@#@　　6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。

@#@@#@　　7、文章以为结尾,言简意赅,其味无穷。

@#@@#@　　8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

@#@@#@　　9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

@#@@#@　　10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

@#@@#@　　11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突（）现了文章主题。

@#@@#@　　12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

@#@@#@　　13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

@#@@#@　　14、结尾以点明中尽,含蓄隽永篇二：

@#@三年级作文评语@#@　　三年级作文评语集锦二　　1.“你这篇文章从内容到构思都挺不错，就是错别字太‘猖狂’。

@#@”@#@　　2.“你偏爱逗号，不喜欢其它标点符号，所以作文一“逗”到底。

@#@”@#@　　3.本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作?

@#@?

@#@@#@　　4.很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?

@#@@#@　　5.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!

@#@人生的路还长着呢?

@#@如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

@#@@#@　　6.所写文章条理清楚,语言朴实自然，比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花。

@#@继续努力吧，如果以后写作时能多份耐心细心，课外多读些有益书，就更棒了。

@#@加油!

@#@@#@　　7.写作时朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

@#@如果你今后能多读些有关好词好句的书，老师相信，在不久的将来，一定能看到一个写作更优秀的你。

@#@@#@　　8.写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。

@#@@#@　　9.这学期你的写作水平提高了，所写的文章篇幅变长了，内容变丰富了，语句变流畅了等等。

@#@希望你继续努力，争取更大的进步!

@#@@#@　　10.经过努力，这一学期作文有所提高，叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。

@#@老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。

@#@努力吧@#@　　11.你的作文一次比一次写得好，还经常被老师当范文读。

@#@希望你继续努力，争取更大的进你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。

@#@文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

@#@愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

@#@@#@　　12.写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花等等，不过这都是你自己努力得来的。

@#@继续加油吧，希望你成为“作文明星”。

@#@@#@　　13.经过半学期的写作学习，语句变通顺了，词语也变丰富了，但是，要想在写作上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

@#@@#@　　14.写作在一天天进步，文章取材真实生活,选材恰当,段落分明,过渡自然。

@#@老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

@#@叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。

@#@老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。

@#@努力吧@#@　　15.现在你的文章条理清楚,语言朴实自然，进步了。

@#@老师希望你以后写作时多份耐心细心就更好了。

@#@@#@　　16.对事物充满好奇，善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;@#@你是个很有潜力的学生。

@#@今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

@#@@#@　　17.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

@#@继续努力吧，你会在新的一年里取得更大的进步。

@#@@#@　　18.※你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.@#@　　19.※你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.@#@　　三年级作文评语集锦三　　1、邵孜婧@#@　　你是个勤奋、好学的孩子。

@#@作业认真，字迹清晰，工正，学习有上进心，写的文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍.;@#@结构合理,流畅连贯,自然通达.希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

@#@@#@　　2、余祗轩@#@　　你是一个聪明、富有想像力的男孩。

@#@这学期虽然刚开始表现的不好，但是能马上认识到自己的错误，后半学期表现的很好。

@#@所写的文章语言也流畅,层次也清楚,流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,真为你高兴。

@#@老师希望你继续努力，争取更大的进步.。

@#@@#@　　3、何瀚@#@　　你是个思想纯朴，心地善良的小男孩。

@#@踏实自觉是你的特点，上课认真听讲，所学方法记得快;@#@写作时用词准确,严密,语言平实自然,字里行间透露出清新的儿童情趣，是个进步快的学生，继续加油吧。

@#@@#@　　4、汪宏@#@　　你是一个性格内向而又懂事的男孩。

@#@经过两学期的写作学习，进步了，但老师觉得你学习上还欠缺“钻劲”，平时还应与好书交朋友，多读多看，应记住：

@#@“书籍是知识的源泉”。

@#@@#@　　5、曹扬@#@　　你思想上进，待人随和、诚恳，同学关系好。

@#@对待学习，有充分的自信心。

@#@在不断努力下，所写的文章结构合理,语言流畅连贯,自然通达，进步了。

@#@希望你再接再厉，勇攀高峰。

@#@@#@　　6、洪慧娴@#@　　你是一位聪明可爱的小女孩。

@#@勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好。

@#@文章节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.老师相信，经过你坚持不懈的努力，一定能取得更大的进步。

@#@老师期待着!

@#@@#@　　7、钱玮琦@#@　　读你的文章真是一种享受。

@#@首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。

@#@所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

@#@@#@　　8、蒋尔凡@#@　　在老师心目中，你一直是一个聪明的的孩子。

@#@瞧，你那写景的文章写得多好啊，语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.不过，写其他类的文章，总达不大到老师对你的要求。

@#@记住：

@#@学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。

@#@@#@　　9、朱正宇@#@　　你是个聪明，机灵的小男孩。

@#@你不缺灵气、才气，但缺一点勤奋。

@#@在这里老师送你一句话：

@#@学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。

@#@@#@　　10、倪晨烨@#@　　你是一个爱动脑筋的男孩,上课专心听讲,积极发言,你那响亮而准确的回答，让大家刮目相看。

@#@当你认真写作时，肯定会写出一篇好文章，可惜不能经常看见.。

@#@希望你能以每一次的成功为新的起点,向更高更远的目标奋斗。

@#@@#@　　11、姜畅@#@　　你是个很乖巧的小男孩，上课专心听讲，作业认真按时完成。

@#@所写的文章想象丰富，而且用了比喻、拟人的写法，字里行间透露出清新的儿童情趣。

@#@如果你在选材上下点功夫，把材料按一定的逻辑顺序排列就更好了。

@#@希望你不断拼搏，在新的一年里获得更大的丰收。

@#@@#@　　12、方辰昱@#@　　文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。

@#@用词准确,语言平实自然,构思合理,行文层次清楚，这些都是你自己努力得来的。

@#@希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

@#@继续加油吧!

@#@@#@　　13、方韵@#@　　你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子.你写的文章虽不长,但过程叙述得很清楚,事物描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

@#@加油吧，你将会是个很有出息的女孩!

@#@@#@　　14、胡俊豪@#@　　虽然你来上课的时间很短，但老师能看得出你很认真，很好学。

@#@记住“广博的学识全凭日积月累。

@#@”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣!

@#@@#@　　15、邵佳柳@#@　　你是个文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。

@#@上课认真听讲，所学方法记得快。

@#@写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。

@#@@#@　　三年级A班@#@　　1、郑雨欣@#@　　你不仅有天真活泼的性格,还有聪明的智慧.。

@#@一个三年级的学生能写出这么好的作文，真令人佩服。

@#@你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;@#@你是个很有潜力的学生。

@#@继续加油吧，希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。

@#@@#@　　2、胡易轩@#@　　小伙子，不错，有进步了。

@#@上课专心听讲，积极开动脑筋，独立思考写作，所写文章条理清楚,语言朴实自然，比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花。

@#@继续努力吧，如果以后写作时能多份耐心细心，课外多读些有益书，就更棒了。

@#@加油!

@#@@#@　　3、李想@#@　　你是个聪明又可爱的男孩子，认真学习，作业及时完成，写作时朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

@#@如果你今后能多读些有关好词好句的书，老师相信，在不久的将来，一定能看到一个写作更优秀的你。

@#@@#@　　4、伊紫赟@#@　　你是个文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。

@#@上课认真听讲，所学方法记得快。

@#@写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。

@#@@#@　　5、於沛然@#@　　在老师眼里,你是一个聪明,活泼，善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。

@#@这学期你的写作水平提高了，所写的文章篇幅变长了，内容变丰富了，语句变流畅了等等。

@#@希望你继续努力，争取更大的进步!

@#@@#@　　6、向颖@#@　　你真好学，从没落下一节课。

@#@上课认真听讲，积极动脑，按时完成作业。

@#@这学期你付出了努力，所以你的作文进步了，真为你高兴。

@#@老师希望你继续努力，争取更大的进步.。

@#@@#@　　7、童方舟@#@　　经过努力，这一学期作文有所提高，叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。

@#@老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。

@#@努力吧@#@　　8、方鲁杭@#@　　你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子。

@#@平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。

@#@学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声;@#@你的作文一次比一次写得好，还经常被老师当范文读。

@#@希望你继续努力，争取更大的进@#@　　9、方浩@#@　　你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。

@#@文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

@#@愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

@#@@#@　　10、万鹏@#@　　恭喜你，这学期又进步啦!

@#@，上课认真听讲，所学方法记得快。

@#@写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花等等，不过这都是你自己努力得来的。

@#@继续加油吧，希望你成为“作文明星”。

@#@@#@　　11、胡启扬@#@　　你是一个活泼、天真的男孩，经过半学期的写作学习，语句变通顺了，词语也变丰富了，但是，要想在写作上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

@#@@#@　　12、金凯文@#@　　你是一个心地善良，是非分明的孩子。

@#@你努力向身边的好同学学习。

@#@写作在一天天进步，文章取材真实生活,选材恰当,段落分明,过渡自然。

@#@老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

@#@@#@　　13、钱邵博@#@　　你是一个非常聪明,机灵还有点调皮的孩子。

@#@课堂上,你积极动脑,发言精彩,课外时间,你兴趣广泛。

@#@你天资不错，学习起来很轻松，如果写作时能使口述语跳跃在纸上，变成书面语就更棒了。

@#@“广博的学识全凭日积月累”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣!

@#@@#@　　14、方兢业@#@　　经过努力，这一学期作文有所提高，叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。

@#@老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。

@#@努力吧@#@　　15、姜浩@#@　　虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。

@#@你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

@#@@#@　　16、吴珏莹@#@　　你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快。

@#@学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习。

@#@现在你的文章条理清楚,语言朴实自然，进步了。

@#@老师希望你以后写作时多份耐心细心就更好了。

@#@@#@　　17、方堃@#@　　在老师心目中，你是一个心地善良，为人厚道的男孩。

@#@对事物充满好奇，善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;@#@你是个很有潜力的学生。

@#@今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

@#@@#@　　18、方婷@#@　　在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。

@#@经过一学期的努力，你的写作水平提高了。

@#@如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!

@#@老师期待着……@#@　　19、刘思娉@#@　　你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

@#@继续努力吧，你会在新的一年里取得更大的进步。

@#@@#@　　20、余知恒@#@　　在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。

@#@上课时，专心听讲，积极思考;@#@写作时，细致观察，想像丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

@#@老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

@#@@#@";i:

2;s:

17994:

"高中英语定语从句详解@#@◆英语谚语欣赏@#@1.Hewhoknowsnothingbutpretendstoknoweverythingisindeedagood-for–nothing.@#@不懂装懂，一事无成.@#@2.It’sthefirststepthatcosts.千里之行，始于足下@#@3.Hethatmakeshimselfasheepshallbeeatenbythewolf.甘当小绵羊，迟早要喂狼.@#@Ⅰ.概念：

@#@@#@

（1）定语从句：

@#@在主从复合句中用作定语的从句叫定语从句。

@#@定语从句一般紧接在先行词（antecedent）后面。

@#@@#@

（2）先行词：

@#@被定语从句修饰的成份。

@#@先行词可以为一个词，短语，或整个主句。

@#@@#@（3）引导定语从句的词叫关系词，分为关系代词和关系副词。

@#@@#@关系词的作用：

@#@@#@1）引导定语从句，连接主句和从句，相当于一个连词；@#@@#@2）必在从句中作某个句子成份（可以做主语，宾语，表语，定语，状语）@#@常用的关系代词:

@#@that、which、who、whom、whose、as@#@常用的关系副词（在从句中只作状语）:

@#@when、why、where@#@ThestudentwhoansweredthequestionwasJohn.@#@Iknowthereasonwhyhewassoangry.@#@Theboy（whom）youaretalkingtoismybrother.@#@I'@#@dlikearoomwhosewindowlooksoutoverthesea.@#@定语从句三步：

@#@@#@第一找出先行词；@#@@#@第二看先行词在定语从句中的语法功能（做主语、宾语或状语）；@#@@#@第三选择合适的关系词。

@#@@#@Ⅱ.几个关系代词的基本用法：

@#@@#@●that:

@#@可指人或物；@#@在定语从句中作主语，宾语，表语。

@#@（指人时，相当于who或whom；@#@指物时，相当于which）（一般不用于非限制性定语从句;@#@不可置于介词后作宾语）如：

@#@@#@1.Aletterthat/whichiswritteninpencilisdifficulttoread.（主语）@#@2.Doyouknowthegentlemanthat/whospokejustnow?

@#@@#@3.Youcantakeanything（that）youlike.（宾语）@#@4.Whatisthequestion（that/which）theyaretalkingabout?

@#@@#@5.Hereistheman（who/whom/that）youwanttosee.@#@6.She'@#@snolongerthegirl（that）sheusedtobebefore.（表语）@#@7.Ourhometownisnolongertheone（that）itusedtobe.@#@=Ourhometownisnotthesameasitusedtobe.@#@=Ourhometownisdifferentfromwhatitusedtobe。

@#@@#@=Ourhometownisnotwhatitusedtobe.@#@●which:

@#@指物；@#@在定语从句中作主语，宾语，表语，定语。

@#@如：

@#@@#@1.Thebookwhich/thatwasonthedeskwasboughtbymyfather.（主语）@#@2.Thebook（which/that）Iboughtyesterdayisveryinteresting.（宾语）@#@3.Thefactoryinwhichhisfatherworksisfarfromhere.@#@4.Hewasproud,whichhisbrotherneverwas.（表语）@#@5.Tomspentfouryearsincollege,duringwhichtimehelearnedFrench.（定语）@#@6.Hemaybelate,inwhichcaseweoughttowaitforhim.@#@●who,whom,whose:

@#@@#@who:

@#@主格,在从句中作主语，在口语或非正式用法中作宾语;@#@只可指人@#@whom:

@#@宾格，在从句中作宾语;@#@只可指人@#@whose:

@#@属格，在从句中作定语，可指人也可指物。

@#@@#@Ilikethestudentswho/thatworkhard.（主语）@#@Allwhoheardthestorywereamazed.（代词如he,they,any,those,all,one等后多用who.）@#@Chaplin,forwhomlifehadoncebeenveryhard,wasasuccessasanactor.（宾语）@#@He'@#@samanfromwhomweshouldlearn.@#@=He'@#@saman（whom/who/that）weshouldlearnfrom.@#@Achildwhoseparentsaredeadiscalledanorphan.（指人）@#@I'@#@dlikearoomwhosewindowfacessouth.（指物）@#@=I'@#@dlikearoomofwhichthewindowfacessouth.@#@=I'@#@dlikearoomthewindowofwhichfacessouth.@#@ThereisateapotshapedlikeaChineseduck,outofwhosemouthteaissupposedtocome@#@1. @#@关系代词whose，引导定语从句时，既可指人，又可指物，在从句中只能作定语；@#@ofwhom只能指人；@#@ofwhich只能指物，有时whose可以与ofwhom和ofwhich互换使用。

@#@如：

@#@@#@ThegirlwhosehairisgoldenisfromEngland.头发金色的那个女孩是英国人。

@#@@#@Thehousewhosedoorsaregreenisanofficebuilding.门是绿色的那座房子是办公楼。

@#@@#@2. @#@“介词+whose+名词”引导定语从句。

@#@如：

@#@@#@Ilovemymotherland,forwhosegoodfutureIwillworkhard.我爱我的祖国，为了她美好的未来我要努力工作。

@#@@#@3. @#@在下列情况下，一般只用ofwhom和ofwhich。

@#@@#@

（1） @#@定语从句的主语是few,little,some,most,many,much等时，一般只用ofwhom和ofwhich。

@#@@#@Intheroomarelotsofpeople,manyofwhomIdon’tknow.房间里有很多人，很多人我不认识。

@#@@#@Hehasalotofstory-books,afewofwhichIhaveneverread.他有很多故事书，有几本故事书我还从未看过。

@#@@#@

（2） @#@定语从句的主语是数词、形容词的最高级时，一般只用ofwhom和ofwhich。

@#@如：

@#@@#@Theoldmanhasthreechildren,twoofwhomarecollegestudentsandoneofwhomisamanager.那个老人有三个小孩，其中两个是大学生，另一个是经理。

@#@@#@（3） @#@定语从句的主语是all,none,both,neither,each等不定代词时，一般只用ofwhom和ofwhich。

@#@如：

@#@@#@Therearefiftystudentsinourclass,allofwhomareworkinghard.我们班有五十个学生，所有这五十个学生学习都刻苦。

@#@@#@Heplantedtwotreeslastyear,bothofwhicharegrowingwell.去年他栽了两棵树，这两棵树都长得好。

@#@@#@（4） @#@在定语从句中作表语的定语时，一般只用ofwhom和ofwhich。

@#@如：

@#@@#@Hehasthreebrothers,ofwhomLiLeiistheyoungestone.它有三兄弟，李蕾是他们中最小的一个。

@#@@#@TherearemanycountriesinAsia,ofwhichChinaisthelargestone.亚洲有很多国家，中国是最大的一个。

@#@@#@关系代词作介词宾语:

@#@@#@关系代词在定语从句中用作介词宾语时,介词可放于从句之首,也可放于从句之末.但以放于句首较为正式.（介词前置，必须注意不影响动词词组的含义。

@#@关系代词who和that用作介词宾语时,介词必须放在句末.）@#@关系代词前介词选择三原则：

@#@一先，二动，三意义（重中之重）@#@1.一先，即根据定语从句中介词与先行词的搭配关系选择。

@#@@#@IneverforgetthedayonwhichIcametothisschool.（ontheday）@#@2.二动，即根据定语从句中谓语动词与介词的搭配关系选择。

@#@@#@ThisistheiPadonwhichIspent3000yuan.（spendmoneyonsth.）@#@3.三意义，即根据定语从句的意义来确定介词。

@#@@#@Thisismypairofglasses,withoutwhichIcannotseeclearly.@#@Thisisthebookforwhichyouasked.@#@=Thisisthebook（that/which）youaskedfor.@#@DoyouknowthepersonwithwhomIshookhands？

@#@=Doyouknowtheperson（whom/who/that）Ishookhandswith?

@#@@#@Thebeginningofagriculturewasabigstepinhumanprogresswithwhichnothingcouldcompareuntilourinformationage.@#@Inthedarkstreet,therewasn'@#@tasinglepersontowhomshecouldturnforhelp.@#@Isthisthefactorytowhichyoupaidavisitlastweek?

@#@@#@Isthisfactorytheonetowhichyoupaidavisitlastweek?

@#@@#@Thisisthegirlwhomtheyarelookingafter.（介词after与look构成固定词组，不可前置。

@#@lookat,lookfor,lookafter,takecareof,hearof\about\from,carefor,lookforward,payattentionto,listento等）@#@●as的用法:

@#@（as引导定语从句,在定语从句中作主语、宾语、表语）@#@①如为限制性的，多用于thesame…as;@#@thesameas；@#@such…as…;@#@asmany/muchas；@#@so…as等结构中。

@#@如：

@#@@#@※Ihavethesamebookasyou（have）.我有一本和你的一样的书。

@#@@#@Herattitudetohimwasquitethesameasithadalwaysbeen.（关系代词as和指示代词same连用,在从句中用作表语,先行词是same.）@#@.---Whydidn'@#@tyoumentionthatinfaceofthepolicejustnow?

@#@@#@---Ithoughtitwassuchaminordetailaswashardlyworthmentioning.@#@Wewillonlydiscusssuchproblemsashavesomethingtodowithourowninterests.@#@Don'@#@tdosuchthingsasyouarenotsureabout.@#@Thereisnosuchplaceasyoudreamofinallthisworld.@#@比较：

@#@Iliveinthesamehousethatheusedtolivein.@#@I'@#@mwearingthesameshirtasyouworeyesterday.@#@比较：

@#@Hereissobigastoneasnoonecanlift.（定语从句）@#@Hereissobigastonethatnoonecanliftit.（结果状语从句）@#@②如为非限制性的，多单独引导一个定语从句，这种定语从句可置于句首，句中或句尾，译为"@#@正如，这一点"@#@。

@#@（动词常为know,see,expect,pointout,etc.）@#@Asweallknow,smokingisharmfultoone'@#@shealth.（as作宾语）@#@=Asisknowntoall,smokingisharmfultoone'@#@shealth.（as作主语）@#@=It'@#@sknowntoallthatsmokingisharmfultoone'@#@shealth.@#@=Smokingisharmfultoone'@#@shealth,asweallknow.（as作宾语）@#@=Smoking,asweallknow,isharmfultoone'@#@health.@#@Hewasaforeigner,asIknewfromhisaccent.（宾语,先行词是前面整个句子）@#@Ⅲ.关系副词引导的定语从句:

@#@@#@●When指时间，在定语从句中作时间状语。

@#@其先行词是表时间的名词（如：

@#@time,day,week,tear,month,etc.）@#@HecamelastnightwhenIwasout.@#@Wewillputoffthepicnicuntilnextweek,whentheweatherwouldbebetter.@#@注意：

@#@先行词为"@#@时间名词"@#@，可用when引导定语从句，when在定语从句中作状语；@#@还可以用which或that引导，which或that在从句中作主语或宾语。

@#@@#@比较:

@#@Istillrememberthedaywhen/onwhichmybrotherjoinedthearmy.（作状语）@#@Nextmonth,whenyouwillbeinyourhometown,isjustaroundthecorner.@#@Istillrememberthedayswhich/thatwespenttogether.（作宾语）@#@Nextwinterwhich/thatyou'@#@llspendinHarbin,I'@#@msure,willbeexciting.@#@IshallneverforgetthedaywhenShenZhouⅤwaslaunched,whichhasagreateffectonmylife.@#@Thereareoccasionswhenjokingisnotpermissible.@#@●Where指地点，在定语从句中作地点状语。

@#@其先行词是表示地点的名词，如：

@#@place,school,factory,room,etc.@#@ThisistheplacewhereIwasborn.@#@Iliveintheroomwhere/inwhichheusedtolive.@#@注意：

@#@先行词是"@#@地点名词"@#@，定语从句可用where引导，还可用which或that引导，which/that在从句中作主语或宾语。

@#@@#@比较:

@#@※Thisisthefactorywhere/inwhichheworkedlastyear.（作状语）@#@ @#@在高中的英语学习中，我们都知道，where在定语从句中用作关系副词，作状语，先行词一般指地点。

@#@例如：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thisisthefarmwhereweworkedwhenwewereyoung.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这就是我们年轻时候在此干活的农场。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Hemethiswifeintheparkwheretheyfellinlovewitheachother.他是在这个公园遇到他的妻子，就是在那里，他们相爱了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@当然，在实际的英语学习中，where在定语从句中的用法远不是这么简单，相反，要复杂得多，为了让学生对where在定语从句中的用法有更好的了解，下面我就对学生在学习过程中的重难点问题谈一谈它的用法。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、某些在从句中充当地点状语的“介词+关系词”结构可以与where互换，where=in/at/on/...which@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@例如：

@#@ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.这是我两年前住过的房子。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在英语学习中，并不是单纯地让学生知道where的这种用法就可以了，很多时候学生要掌握where和其他词的用法的区别，才能更好地把握定语从句的用法。

@#@例如：

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thisisthefactorywhere/inwhichyouworkedlastyear.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thisisthefactorythat/which/youvisitedlastyear.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在第一句中，关系词在定语从句中作状语，所以用关系副词where或者inwhich，因为定语从句中worked是个不及物动词；@#@而在第二句中，关系词在定语从句中做宾语，因此用that或which，还可以省略，visited是个及物动词。

@#@学生有时还会碰到更复杂的情况。

@#@例如：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Isthisfactorytheonethat/which/\youvisitedlastyear?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Isthisfactorytheonewhere/inwhichyoulivedlastyear?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Isthisthefactorywhere/inwhichyoulivedlastyear?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这几个句子比前面的两个句子又复杂，除了要区别关系词在定语句子作什么成分，还要注意到前两个句子缺成分，所以要补充theone。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、where定语从句修饰抽象名词@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@where引导的定语从句的先行词大多数情况下是表示地点的名词，但也有特殊情况。

@#@如果定语从句修饰point，situation，part，condition和case等表示抽象意义的词，关系词在定语从句中充当状语时，常用where引导，意思是“到了某种地步，在某种境况中”。

@#@为了帮助同学们熟悉这一语言现象，正确掌握这一知识点，对where定语从句修饰抽象名词的用法作一归纳。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1） @#@where定语从句修饰抽象名词point@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Youreachapointwheremedicinecan’thelp.你已到了药物无法治疗的地步。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Wehavereachedapointwhereachangeisneeded.我们到了必须改一改的地步。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@注：

@#@有时point也可以是具体的地点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@TheaccidenthappenedatthepointwheretheA15joinstheM1.事故发生在A15与M1交叉的十字路口。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2） @#@where定语从句修饰抽象名词case@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Therearecaseswheretheword“mighty”isusedasanadverb.在一些情况下，mighty一词可用作副词。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3） @#@where定语从句修饰抽象名词activity@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thosesuccessfuldeafdancersthinkthatdancingisanactivitywheresightmattersmorethanhearing.那些失聪的成功舞蹈演员们认为，舞蹈是一种让人看胜过让人听的活动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4） @#@where定语从句修饰抽象名词situation@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Hegotintoasituationwhereitishardtodecidewhatisrightandwrong.他陷入一种难以分辨是非的局面。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5） @#@where定语从句修饰抽象名词position@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@It’sputmeinapositionwhereIcan’taffordtotakethejob.这使我陷入一种不能接受此工作的境地。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6） @#@where定语从句修饰抽象名词job@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Shewantsajobwherehermanagementskillscanbeputtogooduse.她想找一份能将她的管理技能派上用场的工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@当然了，我们碰到这些词作为先行词时并不一定都用where，我们也要具体情况具体分析，他们只有在定语从句中作状语时才用where。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@例如：

@#@Wearetryingtoreachapoint____bothsideswillsitdowntogetherandtalk. @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.which @#@ @#@B.that @#@ @#@C.where @#@ @#@ @#@ @#@D.wh";i:

3;s:

27854:

"普通高等学校招生全国统一考试全国卷Ⅰ卷@#@2010年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅰ卷）@#@文科综合@#@第Ⅰ卷@#@共35小题，每小题4分，共140分，在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@江苏北部沿海滩涂围垦，需要经过筑堤、挖渠等工程措施和种植适应性植物等生物措施改造，4~5年后才能种植粮食作物。

@#@据此完成1~2题。

@#@@#@1.改造滩涂所种植的适应性植物应@#@A.耐湿B.耐旱C.耐盐D.抗倒伏@#@2.若缩短滩涂改造时间，需投入更多的@#@A.化肥B.农家肥C.农药D.淡水@#@【答案】@#@1.C@#@2.D@#@【解析】@#@1.本题主要考查地理环境的整体性。

@#@由题意，沿海滩涂是指沿海大潮高潮位与低潮位之间的潮浸地带，盐碱化程度高，所以改造滩涂所种植的适应性植物应具有耐盐碱性特征。

@#@@#@2.本题主要考查对沿海盐碱滩涂改造改良的主要措施及可行性。

@#@淡水是改造沿海滩涂盐碱地不可缺少的重要因素，由题意，如果缩短滩涂改造的时间，就需要投入更多的淡水淋洗土壤以降低盐度。

@#@@#@北京的王女士登录总部位于上海的M公司（服装公司）网站，订购了两件衬衣，两天后在家收到货。

@#@下图示意M公司的企业组织、经营网络。

@#@据此完成3~5题。

@#@@#@3.王女士此次购买的衬衣，由M公司员工完成的环节是@#@A设计B提供面料C加工D.送货上门@#@4.M公司的产品销售依靠@#@A大型服装超市B服装专卖店C.代理销售商D信息交流平台@#@5.在M公司的组织、经营网络中，区位选择最灵活的是@#@A配送仓库B面料厂C制衣厂D仓储中心@#@【答案】@#@3.A@#@4.D@#@5.A@#@【解析】@#@3.本题主要考查商业贸易的流程。

@#@由题图，可知M公司内部员工完成的环节是“网站呼叫”，“设计、采购、市场销售、库存管理……”等，所以很容易判断出王女士此次购买的衬衣，其中由M公司员工完成的环节是“设计”这一环节，选项A正确。

@#@@#@4.本题主要考查地理信息技术系统。

@#@由图例可知：

@#@M公司内部，M公司与供应商、物流公司、消费者之间的信息联系是通过“实时信息流”完成的，那么公司的产品销售必须依靠“信息交流平台”，选项D正确。

@#@@#@5.本题主要考查商业网点的选择及布局。

@#@由题图，在M公司的组织、经营网络中，面料厂、制衣厂、仓储中心之间的物流都要求有时间限制，而配送仓库与仓储中心、消费者之间的物流运输限制较小，所以配送仓库区位选择最灵活，选A。

@#@@#@自某城市市中心向南、向北分别设若干站点，监测城市气温的时空分布。

@#@监测时间为8日（多云）9时到9日9（晴）18时。

@#@监测结果如图所示。

@#@据此完成6-8题。

@#@@#@6.图示的最大温差可能是@#@A．4℃B.12C.16℃D.18℃@#@7．监测时段被监测区域气温@#@A．最高值多云天高于晴天B.白天变化晴天比多云天强烈@#@C．从正午到午夜逐渐降低D.白天变化比夜间变化平缓@#@8．下午时间中热岛效应最强的是@#@A．8日15时左右B.8日22时左右C.9日15时左右D.9日18时左右@#@【答案】@#@6.C@#@7.B@#@8.C@#@【解析】@#@6.本题主要考查读图判断分析问题的能力。

@#@由题图，图示地区中的两条相邻的等温线的温度差为2°@#@C；@#@通过仔细观察图示区域，9日6点左右市中心北部6千米附近温度最低5-7℃，9日15点左右市中心附近温度最高21-23℃，所以最大温差取值为14-18℃，C选项16℃正确。

@#@@#@7.本题主要考查大气对地面的保温作用。

@#@由题图，白天时，因是晴天，气温高；@#@而夜晚时，大气逆辐射作用弱，保温作用差，温度低，故白天晴天时，昼夜温差大。

@#@而白天是多云天气的，因云层对太阳辐射具有一定的反射削弱作用，温度低，而夜晚多云时，大气逆辐射作用强，温度相应较高，昼夜温差小，故选项B正确。

@#@@#@8.本题主要考查城市一天中最高温度的形成原因，也就是热岛效应的形成原因，以及赌徒判断分析问题的能力。

@#@由题图。

@#@9日是晴天，一天中的太阳辐射最大值出现在正午12时，而太阳辐射能量传递给地面，需要一个过程，故地面辐射最大值是13时，而地面辐射在把它所获得的热量逐层传递给近地面的大气及高层大气，也需要一个过程。

@#@因此，通过读图，很容易发现，该城市热岛效应最强的时间段在图示区域右侧的15时左右，选C。

@#@@#@假设从空中R点看到地表的纬线m和晨昏线n如图所示。

@#@R点在地表的垂直投影为S.据此完成9～11题。

@#@@#@9.S地的纬度@#@A．与M地相同B.介于M、N两地之间C．高于N地D.低于M地@#@10.如果在位于大陆上的N地看见太阳正在落下，则这一时期@#@A．S地的白昼比N地长B.美国加利福尼亚州火险等级高@#@C．巴西东南部正值雨季D.长江口附近海水盐度处于高值期@#@11.若R点沿直线RS@#@A．上升，看到m、n的两交点间距离加大@#@B．下降，看到m、n的两交点间距离加大@#@C．上升，看到m、n呈现弯曲方向相反的相交曲线@#@D．上升或下降，看到m、n的形状保持不变@#@【答案】@#@9.D@#@10.B@#@11.C@#@【解析】@#@9.本题主要考查读图判断分析问题的能力。

@#@由题图及下左图所示，纬线是直线，说明视线与地轴垂直；@#@纬线m是一条直线，那应该从纬线m所以的纬线圈所在的平面上看下去，故S地的纬度应该低于M地和N地（见下右图）。

@#@@#@10.本题主要考查地球运动规律。

@#@由题图及上题分析，此时北半球是夏季，又因为n为昏线，N在昏线上，此时在位于大陆上的N地看见太阳正在落下，则N地为昏线，此时为北半球的夏半年，如图所示，属于地中海气候的美国加利福尼亚州干热少雨。

@#@火险等级高，选项B正确。

@#@由上题及图分析，显然S地的白昼比N地短，选项A错误。

@#@因此时南半球为冬季，巴西东南沿海的亚热带季风气候区为冬季的低温干燥季节，选项C错误。

@#@因此时北半球为夏季，长江入海径流量较大，长江口附近海水盐度应该处于一年中的最低值期。

@#@@#@11.本题主要考查地球运动的规律，以及读图判断分析问题的能力。

@#@m、n两交点间的距离实际上是昼长（或夜长），不会因观察者位置的改变而改变。

@#@若沿直线RS上升，观察者位置位于m纬线所在的平面之上时，m纬线则呈现向南弯曲的形状。

@#@选C。

@#@@#@12．中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”。

@#@每个朝代在“五德”中都有相应的次序。

@#@曹魏被定为“土德”，通过“禅让”代魏的两晋应为@#@A金德B木德C水德D火德@#@【答案】12.A@#@【解析】土生金，木克土。

@#@通过禅让，魏与西晋应属于相生关系，故选A@#@13欧阳修上疏说：

@#@“京城近有雕印文集二十卷，名为《宋文》者，多是当今议论时政之言……详其语言，不可流布，而雕印之人，不知事体，窃恐流布渐广，传之虏中，大于朝廷不便……（请）今后如有不经官司详令，妄行雕印文集，并不得货卖。

@#@”这反映了@#@A宋代活字印刷开始普及B书籍出版业受到政府的有效管理@#@C北宋与契丹关系紧张D文化传播方式影响政府管理@#@【答案】13.D@#@【解析】活字印刷由北宋毕昇发明，还没普及，A不对；@#@B题干未体现；@#@C与题干无关。

@#@故选D@#@14@#@表1反映了这一时期@#@A政府强化了对关税的控制B连年战争使农村经济日趋凋敝@#@C民族工商业发展陷入停滞D财政收入越来越倚重商品流通@#@【答案】14.D@#@【解析】中法战争后政府的关税权没有加强，故A错；@#@BC与题干不符。

@#@@#@151913年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国人也”。

@#@老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者，”当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连声说：

@#@“我非革命党，我非中华民国人。

@#@”这表明@#@A国内民众的反日情绪强烈B革命党人处于不合法状态@#@C辛亥革命对农村影响有限D农民阶级不支持辛亥革命@#@【答案】15.C@#@【解析】辛亥革命没有广泛的群众基础，是其失败的一个重要原因，故选C。

@#@其他选项与材料无关。

@#@@#@16国民党《中央日报》就国共关系某一事件的影响评论道：

@#@“这一结果固然还有不能尽如人意的地方，但内战之不致发生，却已有确实的保障。

@#@”这指的是@#@A国民党一大召开B西安事变的和平解决@#@C《双十协定》的签订D达成《国内和平协定》@#@【答案】16.C@#@【解析】1924年1月国民党一大的召开标志着国共合作的开始，故A错；@#@国名党撕毁协议，发动内战，故B错;@#@国名党没有在《国内和平协定》上签字，和谈破裂，故D错@#@17.1960年起，《人民日报》、《红旗》杂志等对欧洲共同体的正面报道组建增多，这表明中国开始调整对西欧的外交政策，其主要背景是@#@A三个世界理论的提出B社会主义国家间关系的变化@#@C美苏两国间的变化D资本主义国家间关系的变化@#@【答案】17.B@#@【解析】三个世界理论是毛泽东70年代提出的；@#@美苏关系在60年代是紧张关系；@#@D与题干不符@#@1819世纪上半叶，法国农村盛行一种“家庭加工系统”，即工厂本身或通过承包商把产品原料分给一些家庭加工，然后收回成品。

@#@这一现象说明在当时的法国@#@A工业基于经济的多元结构B工业革命尚未开始@#@C工业化带动农业经济转型D农村的劳动力过剩@#@【答案】18.A@#@【解析】19世纪上半叶，工业革命已经开始，故B错；@#@CD与题干不符@#@19.英国人麦考利1830年说：

@#@“如今我们国家比1790年还穷吗？

@#@我们坚决相信，尽管统治者有种种管理不当之处，但英国一直变得越来越富。

@#@有时略有停顿，有时暂时倒退，但总的趋势是不容置疑的。

@#@”这一说法的主要历史背景是@#@A.国际局势平稳发展B.资本主义世界市场形成@#@C.工业革命成效显著D.西方殖民主义体系确立@#@【答案】19.C@#@【解析】A本身说法错误；@#@从19世纪70年代到20世纪初—世界市场最终确立时期，故B错；@#@19世纪末20世纪初西方殖民主义体系确立，故D错@#@20.“我们要在这里下定最大的决心，不让烈士们的鲜血白流；@#@要在上帝的福佑下，让我们的获得自由新生；@#@要使我们这个民有、民治、民享的政府永世长存”。

@#@上述演说发表于一次著名战役之后，该战役是@#@A.纳西比战役B.葛底斯堡战役@#@C.瓦尔密战役D.萨拉托加大捷@#@【答案】20.B@#@【解析】根据口号可看出这是美国内战时期人民的心声，据此判断应该是B@#@21.有人称俾斯麦是“德意志革命”的主要发起人，恩格斯则称其为是“非出本心的革命者”。

@#@这次“革命”的主要目的是@#@A.打破欧洲力量的均衡B．结束长期的政治分裂@#@C．改变德意志落后状态D.调整德国与法国关系@#@【答案】21.B@#@【解析】根据所学知识，俾斯麦结束了德意志四分五裂的局面，故选B。

@#@其他与题干无关。

@#@@#@22.下图是第二次世界大战中一次战事的发生地。

@#@这一事件@#@A.改变了大战发生后美国的“中立”政策B.标志着盟国在太平洋战场战略转折完成@#@C.证明制空权转移到反法西斯盟国一边D.导致了反法西斯力量实现更大规模联合@#@【答案】22.D@#@【解析】根据图片可看出是中途岛海战，故选D@#@23.德国学者乌尔里希贝克描述了一种现象：

@#@在经济全球化时代，任何大的民族企业，不论是“美国的”、“德国的”还是“法国的”大企业，都难以生存。

@#@这表明经济全球化时代@#@A世界经济发展趋于合理平衡B推动世界经济发展的主要力量都出现变化@#@C跨国大企业的民族属性消失D发达国家的资本开始扩张到全球范围@#@【答案】23.B@#@【解析】世界经济发展并未趋于合理平衡；@#@跨国大企业的民族属性存在；@#@D与题干无关。

@#@@#@24.假设某国2009年甲产品的总量是100万件。

@#@每件产品价值用货币表示为10元。

@#@2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲产品2010年的价格分别是@#@A.5元6元B.10元12元C.20元24元D.8元16元@#@【答案】24.A@#@【解析】2009年年甲产品的总量是100万件，每件产品的价值是10元，2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，则甲产品的单位价值量为原来的一半，当货币币值不变化的情况下即为5元，在通货膨胀率为20%的情况下，物价上涨20%，则甲商品的单位价格为5+5×@#@20%=6元，故答案为A。

@#@@#@受全球金融危机影响，2009年以来我国经济出现困难，主要表现为外部需求下降、出口贸易不畅，经济增速放缓、失业增加，通货膨胀预期正逐步形成等。

@#@据此回答25~26题。

@#@@#@25.在此背景下，我国政府应采取的宏观经济政策是@#@①加快企业资金周转速度，提高盈利水平②扩大国债发行规模，加快重点产业发展@#@③提高出口退税率，鼓励企业出口④增加政府财政收入，扩大积累基金@#@A.①②B.①③C.②③D.②④@#@26.在此背景下，作为微观经济活动主题的企业在短期内应@#@①加大营销力度，加速资金回流②采用先进技术，更新机器设备@#@③扩大生产规模，保证供应充分④控制生产成本，改善财务状况@#@A.①②B.①④C.②③D.②④@#@【答案】@#@25.C@#@26.B@#@【解析】@#@25.加快企业资金周转速度不属于政府行为，排除含①的选项，面对金融危机，各国的普遍做法是采取积极的财政政策，扩大财政支出，启动国内消费市场，而非增加财政收入，据此可以排除④，②③属于积极的财政政策，故选C。

@#@@#@26.在金融危机的背景下，国际市场消费不旺，因此采取扩大生产规模的做法是不妥当的，作为企业，采用先进技术，更新机器设备应着眼于长远发展，与题目要求的短期行为不符，故舍去②，①④是企业短期内可采取的对策。

@#@@#@27、2007年中国海外并购交易总额为254亿美元，2008年跃升至500亿美元，2009年虽然受到全球金融危机的冲击，但海外并购交易总额仍达到460亿美元。

@#@中国海外并购活跃说明@#@A中国实施“走出去”战略效果显著B中国海外投资成为贸易顺差的主要来源@#@C海外投资已经成为中国经济发展的方向D海外投资是经济全球化的重要组成部分@#@【答案】27.A@#@【解析】中国贸易顺差的主要来源是传统的商品贸易，因此B与我国实际情况不符，C观点错误，中国经济发展的方向应立足扩大国内需求，材料没有体现D观点，故本题正确答案为A。

@#@@#@28、1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。

@#@20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。

@#@在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。

@#@人们对大陆漂移说认识的转变佐证了@#@①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的@#@②认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程@#@③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提@#@④认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分@#@A.①②B.①③C.①④D.②③@#@【答案】28.A@#@【解析】认识的进步是在继承的基础上发展、创新，因此③观点错误，排除B、D，任何真理性认识都包含着谬误的成分是对真理相对性的错误理解，真理的相对性是任何真理性认识都是在一定历史时期内对事物一定层次的认识，而非指包含谬误成分。

@#@科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说，体现了认识的反复性和无限性。

@#@@#@29.科学家指出，“当黑洞或坍缩星等大型天体在太空加速时，会产生引力波。

@#@但由于它非常微弱，我们一直无法探测到”。

@#@科学家拟实施“激光干涉仪太空天线”实验，以探测这种引力波，科学家断言尚未探测到的引力波的存在，在辩证唯物主义看来，其依据是@#@A.尚未探测到的事物迟早要为实践证实其存在@#@B.只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物@#@C.理性认识比感性认识更深刻，具有预测功能@#@D.建立在正确理论基础上的理性推测是可靠的@#@【答案】29.C@#@【解析】本题四个选项干扰性非常强，解答本题要抓住关键句子“科学家断言尚未探测到的引力波的存在”，这一句子中的“断言”实际上就是一种预测，科学家拟实施“激光干涉仪太空天线”实验，以探测这种引力波，实验的过程实际上就是理性思考并付诸实施的过程的过程，因此本题应选C。

@#@仔细推敲A、D选项，这两个选项实际上是错误观点，尚未探测到的事物，有可能客观的存在着，有可能是客观上根本不存在的，无论存在与否都将在实践中得到证明，理性推测是否可靠最终都要接受实践检验，而非看这一推测是否建立在正确理论基础上，B观点正确，但未准确反映题意。

@#@@#@30.一片秋叶随风飘落，宣告了其自然生命的终结。

@#@有人突发奇想，用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。

@#@新产品备受消费者青睐，取得了“1+1＞2”的良好效果。

@#@这一事例说明@#@①秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变@#@②新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性@#@③观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值@#@④秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要@#@A.①③B.②③C.①④D.②④@#@【答案】30.C@#@【解析】现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。

@#@新产品备受消费者青睐，取得了“1+1＞2”的良好效果，体现了观点①，新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性这一说法错误，违背了利用自然物要以尊重自然物的客观属性为前提这原理，秋叶和陶罐价值的增值需要观念创新，但最终能否实现增值还要取决于人的消费需要，③观点片面，④观点正确且符合题意。

@#@@#@31.在2010年英国议会下院议员的选举中，保守党以36％的得票率获得近48％的议席，工党以29％的得票率获得近40％的议席，而得票率23％的自民党只获得不到9％的议席，三党都不能单独组阁。

@#@这次选举结果表明@#@A．选票未能真实反映选民意愿B.议席分配真实反应了选民意愿@#@C．英国现行选举已形成对两党制的冲击D.英国议会内阁制已经陷入困境@#@【答案】31.C@#@【解析】A、B观点与材料意思不符合，材料中看不出选票是否真实反映了选民意愿，也看不出议席分配是否真实反映了选民意愿的问题，排除A、B，英国议会内阁制已经陷入困境与现实不符，英国是个典型的两党制国家，这一选举结果，使英国政党制度受到冲击，故本题正确答案为C。

@#@@#@32.温家宝总理在2010年新春团拜会上提出，“要让人民生活得更加幸福、更有尊严”。

@#@在十一届全国人大三次会议上，“人民的尊严”被首次写进了政府工作报告。

@#@这表明@#@①人民的尊严是经济社会发展的基础②政府坚持以人为本的施政理念@#@③政府工作重心正逐步转移④政府要为人的自由和全面发展创造有利条件@#@A①②B①④C②③D②④@#@【答案】32.D@#@【解析】经济社会发展的基础是物质资料的生产，①观点错误，在整个社会主义初级阶段，政府工作重心是经济建设，③观点错误，②④正确且符合题目意思。

@#@@#@33.党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干问题的决定》指出，党内民主是党的生命，要切实推进党内民主建设。

@#@推进党内民主是@#@①增强党的创新活力的重要保证②加强党的思想建设的重要内容@#@③带动人民民主发展的重要举措④拓宽党的执政基础的重要途径@#@A①②B①③C②④D③④@#@【答案】33.B@#@【解析】推进党内民主是增强党内民主的创新活力的重要保证，是带动人民民主发展的重要举措，党内民主属于制度建设，而非思想建设，舍去②，党的执政基础是广大人民群众，材料没有体现这一观点，本题选B。

@#@@#@34.2010年全国宗教工作会议强调，要认真贯彻实施《宗教事务条例》，充分发挥宗教界的积极作用，树立宗教和谐理念，推广宗教和谐价值。

@#@宗教和谐价值的推广是基于@#@①宗教团体已成为联系信教群众的爱国组织@#@②信教群众是建设中国特色社会主义的积极力量@#@③宗教和谐价值可以消除不同宗教教义上的差别@#@④宗教存在和发展的阶级根源已完全消失@#@A①②B①③C②④D③④@#@【答案】34.A@#@【解析】我国是多种宗教并行流传的国家，各种宗教教义各不相同，宗教和谐价值可以消除不同宗教教义上的差别的说法错误，材料没有涉及宗教存在和发展的阶级根源问题，故不选④，本题正确答案为A。

@#@@#@35.我国从“和平、开放、合作、和谐、共赢”的理念出发，在维护世界和平、促进共同发展，推动联合国改革，反对恐怖主义、参与地区维和行动等方面发挥了积极的建设性作用，受到越来越多国家的尊重和认同。

@#@我国积极参与国际事务@#@①是为了更好的实现我国对外政策的目标②体现了我国外交原则的重大变化@#@③符合我国和世界各国人民的根本利益④可以在国际社会获得更多的战略盟友@#@A①②B②④C①③D③④@#@【答案】35.C@#@【解析】我国一贯奉行独立自主的和平外交政策，独立自主这一原则和基本立场始终不可动摇，我国积极参与国际事务不是外交原则的重大变化，而是为了更好地实现我国外交政策的目标，④与我国外交政策不符合，我国奉行不结盟的外交战略。

@#@故本题应选C。

@#@@#@36.（36分）阅读图文资料，完成下列各题。

@#@@#@葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。

@#@葡萄生长过程中，特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。

@#@图5a中甲、乙两地均为优质葡萄产地。

@#@图5b为乙地典型的葡萄种植园景观。

@#@世界上酒精度最高（16.2度）的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成的.@#@

（1）分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候条件。

@#@（12分）@#@

（2）分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因。

@#@（8分）@#@（3）简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影响。

@#@（16分）@#@【答案】@#@

（1）甲地位于（南北向的）河谷中，灌溉（和排水）条件好；@#@（北纬45°@#@附近）葡萄生长季节日照时间长，光照充足；@#@葡萄成熟季节昼夜温差大，利于糖分积累。

@#@@#@

（2）乙地位于（罗讷河）河流出山口附近。

@#@河流出山口前，穿行于峡谷，水流急，可携带砾石；@#@河流出山口后，流速变缓，携带的砾石首先在此处堆积。

@#@@#@（3）乙地（临地中海）为地中海气候；@#@冬季温和多雨，夏季炎热干燥。

@#@葡萄生长季节光照、热量充足。

@#@鹅卵石利于保持土壤水分（利于地表水下渗，防止土壤水分蒸发）；@#@鹅卵石白天（受到太阳辐射）增温快。

@#@夜间降温快，增大气温的日较差，利于葡萄的糖分积累。

@#@@#@【解析】@#@

（1）读图a可知，甲地在河流沿岸，附近等高线密集由此可知，地形为河谷。

@#@气候条件可由图中给出的经纬度定位为欧洲西部地中海沿岸，地中海气候。

@#@关键是答题时还要注意此地形和气候利于葡萄生长的地方。

@#@这点可从题文当中给出的提示光照和昼夜温差两方面说明。

@#@@#@

（2）根据图中的位置判断乙位于河流出山口。

@#@可从地形和水流方面说明鹅卵石堆积的原因。

@#@出山口处由于流速的降低，水中携带的砾石就会首先沉积下来。

@#@@#@（3）此题首先说明乙地的气候及其特点。

@#@通过经纬度确定是地中海气候，特点是冬季温和多雨，夏季炎热干燥。

@#@第二问是要从气候和鹅卵石两方面说明利于葡萄生长的影响。

@#@气候条件可仿照第一小题做简要描述，而鹅卵石的存在起到加强作用。

@#@因为鹅卵石增温快降温快，增大气温日较差，利于糖分的积累。

@#@@#@37.（32分）阅读下列材料，完成下列各题@#@材料一：

@#@明中后期，徽州“贾人几遍天下”，“不知贸迁”而贫困者受到鄙视。

@#@福建各地出产的绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝，柑橘,”下吴越如流水”。

@#@景德镇的陶瓷、湖州的丝绵、漳州的纱绢、松江的棉布、杭州所产金箔及胭脂，行销日本，以至于有“大抵日本所须，皆产自中国”之说。

@#@明后期付元初在《论开洋禁书》中说：

@#@“西洋”（今泰国、柬埔寨等地）的苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要”；@#@占有吕宋（今菲律宾）的葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂缯”，潮州丝在原产地一斤值白银一两，运送其地则“得价二倍”。

@#@直至十九世纪初，中国手工品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。

@#@@#@—摘编自傅衣凌《明清时代商人及商业资本》等@#@材料二：

@#@泰西风俗，以工商立国，大较恃工为体，恃商为用，则工实尚居商之先；@#@士研其理，工致其功，则工又必兼士之事……夫泰西百工开物成务，所以可富可强，可大可久者，以朝野上下敬之慕之，扶之翼之，有以激厉之之故也……中国果欲发愤自强，则振百工以前民用，其要端矣。

@#@欲劝百工，必先破去午年以来科举之学之畦畛，朝野上下，皆渐化其贱工贵士之心。

@#@@#@—薛福成《振百工说》@#@材料三：

@#@资产阶级，由于";i:

4;s:

22165:

"七年级教师工作计划@#@七年级教师工作计划@#@　　个人工作计划的拟定是为了让工作有条不紊的进行，并且可以减少很多不必要浪费的时间，从而达到提升个人工作效率和各方面能力的目的！

@#@下面我们来看看七年级教师工作计划，欢迎阅读借鉴。

@#@@#@　　七年级教师工作计划1　　一、学生情况分析@#@　　本学期我担任七年级数学教学，该班共有学生24人。

@#@从毕业成绩来看七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。

@#@学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

@#@七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

@#@@#@　　学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

@#@学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

@#@@#@　　二、教材及课标分析@#@　　第一章有理数@#@　　1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。

@#@会用正负数表示实际问题中的数量。

@#@@#@　　2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。

@#@借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小。

@#@通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。

@#@@#@　　3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。

@#@能运用有理数的运算解决简单的问题。

@#@@#@　　4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）.通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。

@#@了解近似数与有效数字的概念。

@#@@#@　　第二章整式的加减@#@　　1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联系。

@#@@#@　　2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。

@#@在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。

@#@@#@　　3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上;@#@理解合并同类项、去括号的依据是分配律;@#@理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。

@#@@#@　　4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。

@#@体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。

@#@@#@　　第三章一元一次方程@#@　　1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。

@#@@#@　　2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。

@#@@#@　　3、了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。

@#@@#@　　4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。

@#@@#@　　5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。

@#@@#@　　第四章图形认识初步@#@　　1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。

@#@@#@　　2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形;@#@了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型;@#@通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。

@#@在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。

@#@@#@　　3.进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法;@#@结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义;@#@会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。

@#@@#@　　4.通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法;@#@会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算;@#@了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）。

@#@@#@　　5.逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图。

@#@@#@　　6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义。

@#@@#@　　7.激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意。

@#@@#@　　三、学生学习习惯与兴趣的培养@#@　　针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们还要抓好每个学生尤其是新生和学困生的学习常规，培养他们养成良好的学习习惯和学习兴趣，这也是我们进一步转化学困生，控制学生流失的根本保证。

@#@@#@　　1、指导学生养成预习的习惯。

@#@@#@　　预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。

@#@基本要求：

@#@@#@　　①及时预习。

@#@根据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。

@#@@#@　　②善于预习。

@#@依据知识基础、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际情况的预习方法。

@#@要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意。

@#@@#@　　2、指导并监督学生养成良好的听课习惯。

@#@@#@　　听课是学生获得知识、发展智能、培养健康情感的主要途径。

@#@听课的基本要求是：

@#@@#@　　①要做好听课准备。

@#@包括学习用品、相关知识和心理准备。

@#@@#@　　②要集中注意力，专心听讲。

@#@@#@　　③要注意突出重点，抓住关键。

@#@@#@　　④要踊跃回答问题。

@#@积极思考，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。

@#@@#@　　⑤要做好笔记。

@#@记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。

@#@教师要定期查看学生的学习笔记，及时进行指导。

@#@@#@　　3、指导学生养成复习的习惯。

@#@@#@　　复习是学生自己或在教师指导下，加深和巩固对所学知识的理解和记忆，检查学习效果，防止知识遗忘，提高记忆能力和自学能力，为下一次新课的学习打好知识基础的重要过程。

@#@复习的基本要求是：

@#@@#@　　①要及时复习。

@#@复习要及时，每天复习以巩固当天所学的知识。

@#@一个单元、一个章节后，也要及时复习，及时巩固知识。

@#@@#@　　②复习要有针对性，要抓住要点，对一些重要的基本概念和基础知识，通过理解加深记忆。

@#@@#@　　③复习要注意归纳总结，使知识更加条理化、层次化。

@#@@#@　　4、培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。

@#@@#@　　作业是学生加深和巩固所学知识，检查当天的学习效果，提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重要环节。

@#@基本要求是：

@#@@#@　　①要及时完成作业。

@#@当天的作业要当天完成。

@#@@#@　　②要独立完成作业。

@#@养成独立思考和完成作业的习惯。

@#@@#@　　③要注意解题方法，总结答题规律，答题要有一定的速度。

@#@@#@　　④要正确对待作业的评价。

@#@要及时订正，找出错误的原因所在，要认真总结解题规律。

@#@各教研组每周要及时检查教师的教学计划执行情况、教案、作业批改、教研活动记录、课后辅导记录。

@#@教师在备课过程中，基本上能够按照新课程的要求备课，做到不求全面，但求突破。

@#@布置作业时，做到少而精。

@#@全科作业量要控制在1.5-2小时左右。

@#@教师的讲课时间一般控制在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。

@#@这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素质教育的开展。

@#@@#@　　5、培养学生良好的学习兴趣@#@　　爱因斯坦曾说过:

@#@“兴趣是的老师”。

@#@学生对知识感兴趣，才能主动去接触知识，从而发现知识，去探索知识。

@#@那么怎样培养学生的学习兴趣呢，我认为应该在课堂教学中做到以下几点：

@#@@#@　　

（1）导课新颖，引起兴趣@#@　　“良好的开端，是成功的一半”。

@#@如何诱发学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣，使学生从新课伊始产生强烈的求知欲望是至关重要的。

@#@@#@　　

（2）明确目的，产生兴趣@#@　　心理学研究表明，兴趣是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和发展的。

@#@当一个人有了某种需要时，才会对相关的事物引起注意，并产生兴趣。

@#@因此，在导入新课后，应明确具体地交待学习目标，使学生明确本节课的学习内容在知识体系中以及在实际应用中的地位、作用，以引起学生的重视，产生心理的需要，引发学习的愿望，从而产生浓厚的兴趣。

@#@@#@　　（3）创设情景，诱发兴趣@#@　　在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学生乐学、爱学数学的内驱力，诱发学生学习兴趣。

@#@@#@　　（4）动手操作，促进兴趣@#@　　动手操作活动是一种主动学习活动，它具有具体形象，易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。

@#@它需要学生多种感官参与活动，动脑思考，动口表达，并需要学生独立、自觉地运用知识解决问题。

@#@总之，就是使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的数学知识，既发展学生的思维，又提高学生的学习兴趣。

@#@比看教师拼、摆，听师讲解获得的知识牢固得多，既能提高学生的学习兴趣，又能发展学生的数学潜能。

@#@@#@　　（5）寻求规律，发展兴趣@#@　　数学知识的特点之一就是具有高度的抽象性、严谨性，所以数学教学必须重视培养学生的分析、推理能力，突出数学知识的特点及规律，以直接或间接的形式引导学生发现规律、掌握规律，才能使学生越学越有兴趣，从而正确运用规律解决问题。

@#@@#@　　四、具体措施@#@　　1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。

@#@@#@　　2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。

@#@@#@　　3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中;@#@突出列方程，结合实际问题讨论解方程;@#@通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识;@#@重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。

@#@@#@　　4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。

@#@充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;@#@强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念;@#@注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练;@#@利用好选学内容。

@#@@#@　　5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。

@#@@#@　　7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。

@#@@#@　　8、注重对学生进行学法指导。

@#@读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。

@#@@#@　　七年级教师工作计划2　　一、指导思想@#@　　为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。

@#@以新的教育理念，优化课堂教学结构。

@#@在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。

@#@培养学生的创新精神和综合实践能力。

@#@@#@　　二、教材分析@#@　　七年级数学下册共有六章。

@#@在教学过程中，应该清楚的认识数学学习的重要性，对各章之间的联系。

@#@然后由具体到抽象，有特殊到一般的基础性教学掌握，再有就是在整式基础上学习方程的运用（这在小学知识中就有提到）。

@#@@#@　　在课本正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。

@#@@#@　　在教学活动中，适当的安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”等课后或课外知识。

@#@加深学生对相关内容的认识和理解，扩大学生的知识面，会运用现代化信息技术手段学习。

@#@@#@　　三、学情分析@#@　　七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄弱，缺乏对于数学的学习兴趣。

@#@为了照顾这些学生，课程进度缓慢。

@#@但部分学生学习仍非常刻苦，为了照顾这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外知识，从而不耽误他们每一个人的学习需求。

@#@在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。

@#@@#@　　四、教学要求与具体措施@#@　　1、认真备课。

@#@@#@　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

@#@每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

@#@@#@　　2、充分发挥学生的主体作用。

@#@@#@　　在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;@#@注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;@#@同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

@#@@#@　　3、虚心请教其他老师。

@#@@#@　　在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

@#@@#@　　4、认真批改作业,布置作业做到精读精练。

@#@@#@　　有针对性，有层次性。

@#@同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

@#@@#@　　5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

@#@@#@　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

@#@对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。

@#@要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

@#@而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

@#@在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

@#@并认真细致地做好查漏补缺工作。

@#@后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

@#@@#@　　6、积极推进素质教育。

@#@@#@　　我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

@#@让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

@#@@#@　　七年级教师工作计划3　　一、本学期教材分析，学生现状分析@#@　　本学期教学内容是青岛版七年级下教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。

@#@观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。

@#@因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。

@#@@#@　　要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。

@#@开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。

@#@所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。

@#@在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

@#@@#@　　二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

@#@@#@　　本学期的教学目标是七年级（下）的七章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。

@#@在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：

@#@一是学习态度不够端正;@#@二是智能上存在差异;@#@三是学习方法不科学。

@#@我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。

@#@因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：

@#@@#@　　

（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

@#@@#@　　学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

@#@因此对学习道路上的困难估计不足。

@#@鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

@#@从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。

@#@同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

@#@@#@　　

（二）努力提高课堂45分钟效率@#@　　

（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

@#@给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。

@#@同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

@#@@#@　　

（2）重视学生能力的培养@#@　　七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。

@#@根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。

@#@充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

@#@@#@　　（三）加强对学生学法指导@#@　　进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。

@#@课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。

@#@@#@@#@@#@";i:

5;s:

21980:

"七上第二单元@#@第二单元揭开信息处理工具的神秘面纱@#@——计算机及编码@#@一、单元概述@#@本单元同学们将在教师的引导下完成“认识计算机”“探秘二进制及字符编码”两个活动。

@#@通过完成这些活动，认识计算机的组成，知道计算机的功能及工作原理，了解计算机的主要性能指标，从而初步理解以计算机为核心的数字设备的基本组成、主要功能和工作原理；@#@认识计算机内部信息的表示方法——二进制；@#@知道几种常见的数字存储介质及其特点；@#@知道数字存储基本单位及含义；@#@理解数制和二进制；@#@掌握不同数制之间的转换和简单二进制的运算方法；@#@了解字符编码的原理，为培养良好的信息素养打好基础。

@#@@#@二、教学目标@#@1.知识与技能@#@

（1）识别计算机的常用硬件（如：

@#@CPU、内存、主板、硬盘、键盘、鼠标、显示器等）。

@#@@#@

（2）列举计算机硬件的五个基本部分。

@#@@#@（3）解释计算机的简单工作原理。

@#@@#@（4）列举计算机软件系统的两大分类（如：

@#@系统软件和应用软件）。

@#@@#@（5）列举计算机的主要性能指标（如：

@#@运算速度、字长、内存储器容量、外存储器容量）。

@#@@#@（6）解释计算机的主要性能指标对计算机性能的影响。

@#@@#@（7）列举计算机的数字存储介质（如：

@#@随机存储器、只读存储器、硬盘、光盘、U盘等）。

@#@@#@（8）描述衡量数字存储介质容量的单位（如：

@#@bit、Byte、KB、MB、GB、TB）。

@#@@#@（9）理解以计算机为核心的数字设备的基本构成、主要功能和工作原理。

@#@@#@（10）理解数制和二进制基本概念。

@#@@#@（11）掌握简单二进制的运算方法。

@#@@#@（12）掌握不同数制之间的转换。

@#@@#@（13）了解字符编码的基本原理。

@#@@#@2.过程与方法@#@

（1）观察硬件，包括硬件的外观特征与标识信息，认识计算机硬件系统的组成。

@#@@#@

（2）从实际生活需求出发，结合计算机硬件的主要性能指标，理解计算机硬件与计算机性能之间的联系。

@#@@#@（3）比较系统软件和应用软件的差异，认识计算机软件系统的组成。

@#@@#@（4）通过对位权的理解与分析，归纳二进制与十进制的转换方法。

@#@@#@（5）利用模拟保密电文的加密解密游戏，理解字符编码的基本原理。

@#@@#@3.情感、态度与价值观@#@

（1）领悟信息技术发展的规律，培养务实的人格。

@#@@#@

（2）感受计算机的发展过程中，科学家、工程师们富有智慧的解决问题，理解技术创新的价值。

@#@@#@（3）类比学习二进制与十进制，培养学习的可迁移性，拓展思维能力。

@#@@#@（4）体验电文的加密和解密的过程，感受计算机内信息表示方法所蕴含的奥秘，激发学习信息科技的兴趣。

@#@@#@三、课时建议@#@活动1认识计算机：

@#@1课时@#@活动2探秘二进制及字符编码：

@#@1课时@#@四、教材分析@#@本单元包括了两个活动“认识计算机”“探秘二进制及字符编码”。

@#@通过两个活动，学生可以较为全面地认识计算机的系统（硬件系统和软件系统），从而初步理解以计算机为核心的数字设备的基本构成、主要功能和工作原理。

@#@@#@编写教材时，考虑到初中生的情况，提供了多个说说做做、提示板等，建议通过实践让学生认识计算机系统，理解以计算机为核心的数字设备。

@#@@#@1.教学重点@#@

（1）识别计算机的常用硬件（如：

@#@CPU、内存、主板、硬盘、键盘、鼠标、显示器等）。

@#@@#@

（2）解释计算机的主要性能指标对计算机性能的影响。

@#@@#@（3）解释计算机的简单工作原理。

@#@@#@（4）解释系统软件和应用软件的关系。

@#@@#@（5）理解二进制数的特点：

@#@有0和1组成，逢二进一。

@#@@#@2.教学难点@#@

（1）理解以计算机为核心的数字设备的基本构成、主要功能和工作原理。

@#@@#@

（2）掌握二进制数与十进制数之间的转换方法。

@#@@#@五、德育渗透@#@活动一让学生认识计算机系统。

@#@信息技术的发展离不开特定的科学与技术的背景，在教学过程中，认识计算机系统的同时可以通过科技发展的时间线、科技大事记等引导学生了解信息技术复杂的图景，领悟技术发展规律、培养务实的人格。

@#@并引导学生感受技术发展的不断继承、发展和创新的过程，感悟科学家和工程师们富有智慧的解决问题，理解技术创新的价值。

@#@@#@通过对单元二的学习，可以让学生感受到人类的聪明才智和创造力。

@#@在日常生活中，人们使用了各种数制，例如四进制（一年有四季，“逢四进一”）、七进制（一周有七天，“逢七进一”）等。

@#@这些知识点从生活中归纳、提炼出来的，从特殊到一般，学习的知识技能反过来解决了生活中的问题。

@#@学生在猜字谜“湘”的过程中，掌握汉字字形的编码规则，了解世界上独一无二的汉字采用普通键盘输入的问题，为计算机在中国的普及做出重要贡献，激发学生的学习信心和民族自豪感。

@#@@#@活动一认识计算机@#@一、活动概述@#@本活动是学生认识计算机的第一步，重点是通过认识计算机的组成，知道计算机的功能及工作原理，了解计算机的主要性能指标，从而初步理解以计算机为核心的数字设备的基本组成、主要功能和工作原理。

@#@@#@二、教学目标@#@1.知识与技能@#@

（1）识别计算机的常用硬件（如：

@#@CPU、内存、主板、硬盘、键盘、鼠标、显示器等）。

@#@@#@

（2）列举计算机硬件的五个基本部分。

@#@@#@（3）解释计算机的简单工作原理。

@#@@#@（4）列举计算机软件系统的两大分类（如：

@#@系统软件和应用软件）@#@（5）列举计算机的主要性能指标（如：

@#@运算速度、字长、内存储器容量、外存储器容量）@#@（6）解释计算机的主要性能指标对计算机性能的影响。

@#@@#@（7）列举计算机的数字存储介质（如：

@#@随机存储器、只读存储器、硬盘、光盘、U盘等）@#@（8）描述衡量数字存储介质容量的单位（如：

@#@bit、Byte、KB、MB、GB、TB）@#@（9）理解以计算机为核心的数字设备的基本构成、主要功能和工作原理。

@#@@#@2.过程与方法@#@

（1）观察硬件，包括硬件的外观特征与标识信息，认识计算机硬件系统的组成。

@#@@#@

（2）从实际生活需求出发，结合计算机硬件的主要性能指标，理解计算机硬件与计算机性能之间的联系。

@#@@#@（3）比较系统软件和应用软件的差异，认识计算机软件系统的组成。

@#@@#@3.情感、态度与价值观@#@

（1）领悟信息技术发展的规律，培养务实的人格。

@#@@#@

（2）感受计算机的发展过程中，科学家、工程师们富有智慧的解决问题，理解技术创新的价值。

@#@@#@三、课时建议@#@活动1认识计算机：

@#@1课时@#@四、教材分析@#@本活动的课时建议为1课时，通过“认识计算机的组成”“了解计算机的功能以及工作原理”“探索计算机的主要性能指标”“了解数字存储介质”四个步骤认识计算机系统。

@#@在教学过程应要根据教学目标、教学重点和教学难点对内容上进行把握，如果觉得在1课时内完成以上内容有一定难度，可以将一些内容和单元三的学习内容进行整合。

@#@@#@1.教学重点@#@

（1）识别计算机的常用硬件（如：

@#@CPU、内存、主板、硬盘、键盘、鼠标、显示器等）。

@#@@#@

（2）解释计算机的主要性能指标对计算机性能的影响。

@#@@#@（3）解释计算机的简单工作原理。

@#@@#@（4）解释系统软件和应用软件的关系。

@#@@#@2.教学难点@#@理解以计算机为核心的数字设备的基本构成、主要功能和工作原理。

@#@@#@五、教法建议@#@1.注重观察、注重联系实际，认识计算机@#@本活动将认识计算机拆解为以下几个步骤：

@#@“认识计算机的组成”“了解计算机的功能以及工作原理”“探索计算机的主要性能指标”“了解数字存储介质”。

@#@在教材中每个步骤都提供了“说说做做”，从而引导学生去认真观察计算机，从观察中去认识计算机。

@#@在有条件的情况下，还可以拆解计算机，让学生在实践中去认识计算机。

@#@@#@2.绘制计算机系统的思维导图图@#@当学生认识了计算机系统（硬件系统和软件系统），可以让学生绘制计算机系统的思维导图（如下图），通过绘制思维导图可以帮助学生将活动中零散的知识进行梳理和整合，从而从点到面去认识计算机系统。

@#@@#@备注：

@#@上图的思维导图是给出一个样例，可以根据学生情况和教学实际情况进行调整。

@#@@#@3.自主学习计算机工作原理@#@解释计算机的工作原理是本活动的教学重点之一。

@#@可以让学生来说一说计算机的工作原理，从而更为清晰地认识计算机硬件系统的五个部件是如何相互协调工作的。

@#@由于学生在之后将进行程序设计的学习，因此在这里可以适当渗透程序和数据之间的关系。

@#@该部分内容建议要鼓励学生去表达。

@#@@#@4.从认识计算机系统到理解其他以计算机为核心的数字设备@#@本活动的教学难点是“初步理解以计算机为核心的数字设备的基本构成、主要功能和工作原理”，这既是对学生能力培养的一种重要体现，也是提升学生信息意识和计算思维的重要体现。

@#@通过对具体的计算机系统的认识，延伸到对以计算机为核心的数字设备的认识，培养学生对知识的认识，从点到面，从具体到抽象的思维能力。

@#@对于初中学生，建议通过类比计算机系统和一些数字设备的方法展开，例如计算机和pad从组成、功能等方面进行对比。

@#@@#@六、活动解析@#@1.p30说说做做@#@

（1）一台计算机包括主机箱、显示器、鼠标、键盘。

@#@@#@输入设备：

@#@鼠标、键盘。

@#@@#@输出设备：

@#@显示器、音箱。

@#@@#@备注：

@#@以上计算机的硬件部件可以根据实际情况调整。

@#@@#@

（2）主机箱内的硬件部件：

@#@主板、机箱电源、CPU和风扇、内存条、硬盘、光驱。

@#@@#@备注：

@#@以上计算机的硬件部件可以根据实际情况调整。

@#@@#@2.p32说说做做@#@

（1）列举计算机的输入设备和输出设备@#@类型@#@设备名称@#@输入设备@#@扫描仪、写字板、摄像头、游戏操纵杆、话筒、光笔@#@输出设备@#@打印机、绘图仪、音响@#@备注：

@#@以上输入设备和输出设备仅供参考。

@#@@#@

（2）计算机主要硬件的功能@#@（3）智能手机、电子阅读器等都是以计算机为核心的智能设备，在组成上都包括了数据输入（输入设备）、数据处理（运算器和控制器）、数据存储（存储器）、数据输出（输出设备）的部件。

@#@@#@3.p34说说做做@#@计算机硬件五个基本部分@#@计算机硬件设备@#@运算器@#@中央处理器（CPU）@#@控制器@#@中央处理器（CPU）@#@存储器@#@内存条、硬盘、光盘、U盘、软盘@#@输入设备@#@鼠标、键盘、扫描仪、摄像头……@#@输出设备@#@显示器、打印机、音响……@#@4.p36说说做做@#@

（1）比较两台计算机的性能@#@性能@#@计算机1@#@计算机2@#@运算速度@#@3.7GHz@#@3.4GHz@#@字长@#@64bit@#@64bit@#@内存储器容量@#@4GB@#@16GB@#@外存储器容量@#@500GB@#@500GB@#@

（2）略@#@5.p37说说做做@#@

（1）略@#@

（2）影响计算机性能的指标还有哪些？

@#@@#@答：

@#@计算机系统其实一个较为复杂的系统，其由多个硬件设备构成，每个硬件设备之间相互联系。

@#@因此影响计算机性能的设备性能指标也是很多的，教材中我们介绍了一些主要的性能指标，如计算机的运算速度、CPU的字长、内存储器的容量、外存储器的容量。

@#@此外，CPU的高速缓存的容量，内存储器的运算速度也会影响到计算机的性能。

@#@@#@CPU高速缓存（CPUCache）是用于减少CPU访问内存所需平均时间的部件，由于CPU的运算速度远高于内存储器的运算速度，因此CPU频繁访问内存储器其工作效率被内存储器严重拖累，而增加了高速缓存，当CPU要进行内存访问时，会先查看缓存内是否有空，如果高速缓存有空闲，CPU则不访问内存直接访问高速缓存。

@#@@#@备注：

@#@以上答案仅供参考。

@#@@#@6.p39说说做做@#@

（1）@#@数字存储介质@#@特点@#@随机存储器@#@是计算机内存储器的一种，随机存储器又称为RAM。

@#@可以读也可以写，只能用于暂时存放数据，计算机断电后存在其中的内容立即消失。

@#@@#@只读存储器@#@是计算机内存储器的一种只读存储器又称为ROM。

@#@只可以读不可以写，用来存放专用的程序和数据。

@#@信息不会因为计算机断电而丢失。

@#@@#@硬盘@#@是计算机的主要外存储器。

@#@容量大、读写速度快、运行稳定、使用寿命长。

@#@容量可以达到几百GB、几TB的级别。

@#@@#@光盘@#@是计算机的外存储器，分为不可擦写光盘和可擦写光盘。

@#@@#@U盘@#@是计算机的外存储器，无需物理驱动器的存储器，可实现即插即用。

@#@体型小、便于携带、容量大、价格便宜、性能可靠。

@#@@#@

（2）感受数字存储介质的存储能力@#@《新华字典》（第11版）的总字数：

@#@约72万字。

@#@@#@估算该书（《信息技术》七年级上册）的存储空间，每个字2B：

@#@本书约64790字，存储空间大约127KB（不含图片信息）。

@#@@#@用直尺测量该书的厚度：

@#@6毫米。

@#@@#@128GB存储卡存储该书的数量：

@#@1000000本。

@#@@#@计算这些数量的书叠在一起的高度：

@#@6000米。

@#@约7栋世界第一高楼。

@#@@#@世界第一高楼的高度：

@#@哈利法塔（迪拜），高度为828米。

@#@@#@活动二探秘二进制及字符编码@#@一、活动概述@#@本活动主要在类比生活中信息编码的基础上，体会编码的作用和规则，揭秘计算机内部信息的表示方法，激发学习信息科技的兴趣。

@#@二进制是最基本的计算机理论知识，掌握二进制与其他进制之间的转换，对了解计算机的工作原理非常重要，也为以后进一步学习信息技术打好基础。

@#@@#@二、教学目标@#@1.知识与技能@#@

（1）理解数制和二进制基本概念。

@#@@#@

（2）掌握不同数制之间的转换和简单二进制运算方法。

@#@@#@（3）了解字符编码的基本原理。

@#@@#@2.过程与方法@#@

（1）通过对位权的理解与分析，归纳二进制与十进制的转换方法。

@#@@#@

（2）利用模拟保密电文的加密解密游戏，理解字符编码的基本原理。

@#@@#@3.情感、态度与价值观@#@

（1）类比学习二进制与十进制，培养学习的可迁移性，拓展思维能力。

@#@@#@

（2）亲历电文的加密和解密，感受计算机内信息表示方法所蕴含的奥秘，激发学习信息科技的兴趣。

@#@@#@三、课时建议@#@活动二探秘二进制与字符编码：

@#@1课时。

@#@@#@四、教材分析@#@二进制是信息技术核心概念之一。

@#@这里特地准备一节课让学生理解数制和二进制基本概念，类比生活中的编码，体会编码的规律，了解位权的含义，掌握不同数制之间的转换和简单二进制运算方法，了解字符编码的基本原理。

@#@@#@1.教学重点@#@理解二进制数的特点：

@#@有0和1组成，逢二进一。

@#@@#@2.教学难点@#@掌握二进制数与十进制数之间的转换方法。

@#@@#@五、教法建议@#@在本课的教学重点是指导学生进行二进制的概念学习。

@#@@#@1.引入二进制@#@在上课初始，可以采用卡片数数的游戏吸引学生的好奇心和注意力。

@#@卡片共四张，第一张卡片上有1个圆点，第二张卡片上有2个圆点，第三张卡片上有4个圆点，第四张卡片上有8个圆点。

@#@数数的游戏，分两步：

@#@第一步，学生自主探究用卡片表示数字1-10；@#@第二步，“听指令翻卡片”游戏，培养团队合作意识。

@#@@#@卡片的游戏原理其实就是二进制，通过游戏环节，巧妙地将“二进制”引入了课堂，用0和1表示卡片翻转状态，突破思维定势；@#@巧妙介绍二进制数最低四位位权8421，为突破教学难点做了铺垫。

@#@@#@2.认识二进制@#@如果用1表示卡片的正面，用0表示卡片的反面，那么卡片这两种翻转状态就可以用二进制表示。

@#@同理计算机中的电子元件电路也有两种状态，用1表示电路接通，用0表示电路断开，那么电路可以用二进制表示。

@#@@#@然后，结合生活中的进制，比如十进制（由0-9组成，逢十进一），认识二进制的特点和进位规则。

@#@教师通过列式演算的方式，引导学生推导二进制的加法运算。

@#@@#@3.转换二进制与十进制@#@二进制与十进制之间的转换是本节课的难点，如果按照常规地进行演算讲解，对于七年级的学生来说，难以理解消化。

@#@@#@十进制是学生经常使用的数制，他们对十进制的位权非常熟悉。

@#@与十进制相同，二进制每一位也有固定的位权。

@#@这里采用类比迁移的学习方法，用熟悉的问题解决方法去解决新问题，降低了难度，符合学生思维的认知规律，达到事半功倍的效果，为高中阶段学习二进制与不同进制间数值转换打下基础。

@#@@#@4.二进制的应用@#@二进制的应用主要是了解字符编码。

@#@为了让字符编码的教学变得生动有趣，教师可以组织学生玩一个“保密电文加密解密”的游戏。

@#@游戏中，首长1负责拟电文，设计一段由字母、数字或者符号组成的明文；@#@发报员负责加密电文，将字母、数字或符号转换为ASCII码，发送给接收员；@#@接收员负责解密电文，传递给首长2。

@#@在加密解密的活动中，学生了解字符编码的原理。

@#@@#@另外，汉字是中国文化的象征，对汉字的编码也是学生必须了解的重要内容。

@#@不同于简单的西文字符编码，复杂的汉字能采用普通键盘输入，体现了我国在计算机领域做出的重要贡献，激发学生的学习信心和民族自豪感。

@#@@#@六、活动解析@#@1．第42页的“说说做做”@#@

（1）灯亮表示1，灯灭表示0，上排灯表示为1001，下排灯表示为0111，运用二进制的加法运算，结果房门的密码是10000。

@#@@#@

（2）二进制由0和1组成，进位规则是逢二进一。

@#@@#@（3）生活中有许多进制，比如十进制，逢十进一；@#@四进制，逢四进一；@#@七进制，逢七进一等等。

@#@@#@2.第43页的“数字化学习”@#@尝试对某个数字进行不同进制间的相互转换后，可以参照第45页的知识链接“其它进制——八进制和十六进制”查一查转换结果是否正确。

@#@@#@3.第44页的“说说做做”@#@

（1）一个五位数，如果是十进制数，那么它的第5位对应的位权是10000。

@#@如果是二进制数，第5位对应的位权是16。

@#@@#@

（2）根据二进制的进位规则，推算十进制数4~10对应的二进制，填写下表：

@#@@#@推算过程（规则：

@#@逢二进一）@#@十进制@#@二进制@#@@#@1@#@1@#@2@#@10@#@3@#@11@#@4@#@100@#@5@#@101@#@6@#@110@#@7@#@111@#@8@#@1000@#@9@#@1001@#@10@#@1010@#@（3）@#@（11110001）2=（241）10@#@（15）10=（1111）2@#@（4）图

（1）表示的二进制日期为1001月1010日，转换为十进制日期为9月10日。

@#@图

（2）表示的二进制日期为0101月0001里，转换为十进制日期为5月1日。

@#@选A。

@#@@#@4.第47页的“数字化学习”@#@加强学生爱国主义的德育教育。

@#@@#@5.第47的“说说做做”@#@

（1）加密解密游戏：

@#@以四人小组为单位，团结合作，完成任务。

@#@@#@

（2）图中的汉字是湘。

@#@该汉字采用二进制数进行编码，编码规则是1涂黑色，0不涂为白。

@#@@#@单元评价@#@学生通过本单元的学习能知道计算机的组成，知道计算机的功能及工作原理，了解计算机的主要性能指标（信息意识、数字化学习与创新）；@#@从认识计算机系统到初步理解以计算机为核心的数字设备的基本组成、主要功能和工作原理（计算思维）；@#@类比生活中信息编码的基础上，体会编码的作用和规则，揭秘计算机内部信息的表示方法（信息意识、计算思维）；@#@掌握二进制与其他进制之间的转换（信息意识、数字化学习与创新）@#@评价内容@#@是否达成@#@能知道计算机系统的组成。

@#@@#@能识别计算机的硬件设备并能说出其对应计算机五个基本部件的哪一个。

@#@@#@能简单解释计算机的工作原理。

@#@@#@能列举计算机的主要性能指标并简单说明其作用。

@#@@#@能识别不同的数字存储介质。

@#@@#@能类比计算机和以计算机为核心的数字设备的差异。

@#@@#@能进行二进制和十进制之间的换算@#@能进行二进制的简单计算（如二进制加法、二进制减法）@#@能简单说明信息与编码的关系（如字符在计算机中是如何存储的）@#@能感受技术发展对社会的作用@#@";i:

6;s:

28677:

"期货交易品种基本面分析@#@期货交易品种基本面分析@#@【期货ABC】之13:

@#@影响铜价格变动的因素@#@1、供求关系@#@体现供求关系的一个重要指标是库存。

@#@铜的库存分报告库存和非报告库存。

@#@报告库存又称"@#@显性库存"@#@（visiblestocks或apparentstocks）,是指交易所库存，目前世界上比较有影响的进行铜期货交易的有伦敦金属交易所（LME），纽约商品交易所（NYMEX）的COMEX分支和上海期货交易所（SHFE）。

@#@三个交易所均定期公布指定仓库库存。

@#@@#@非报告库存，又称"@#@隐性库存"@#@（invisiblestocks），指全球范围内的生产商、贸易商和消费商手中持有的库存.由于这些库存不会定期对外公布，因此难以统计,故一般都以交易所库存来衡量。

@#@@#@2、经济形势@#@铜是重要的工业原材料，其需求量与经济形势密切相关。

@#@经济增长时，铜需求增加从而带动铜价上升，经济萧条时，铜需求萎缩从而促使铜价下跌。

@#@例如，20世纪90年代初期，西方国家进入新一轮经济疲软期，铜价由1989年的2969美元回落至1993年的1995美元/吨;@#@1994年开始，美国等西方国家经济开始复苏，对铜的需求有所增加，铜价又开始攀升;@#@1997年亚洲经济危机爆发，整个亚洲地区（中国除外）用铜量急剧下跌，导致铜价连续下跌;@#@1999年下半年亚洲地区经济出现好转，铜价又逐步回升。

@#@2001年至2002年左右铜市的主要是世界经济走势，美国经济出现滑坡，主要西方国家的经济亦受到很大影响，对铜的需求大幅下降，从而使铜价创出20年的新低。

@#@@#@3、进出口政策@#@进出口政策，尤其是关税政策是通过调整商品的进出口成本从而控制某一商品的进出口量来平衡国内供求状况的重要手段。

@#@2000年之前我国在铜进出口方面一直采取"@#@宽进严出"@#@的政策，2000年之后随着中国冶炼能力的增强，国家逐步取消铜的出口关税，铜基本可以自由进出口。

@#@但由于我国铜资源仍然缺乏，因此依然是铜的净进口国。

@#@2003年5月海关总署发布公告，宣布从今年6月1日起将停止执行铜矿砂、铜精矿和铜材（包括电解铜）的边境贸易进口税收优惠政策。

@#@这一政策的取消，边贸铜以量大价低冲击国内铜市场的局面将得到改变，国内铜价获得支撑。

@#@@#@4、用铜行业发展趋势的变化@#@消费量是影响铜价的直接因素，而用铜行业的发展则是影响消费量的重要因素。

@#@例如，20世纪80年代中期，美国、日本和西欧国家的精铜消费中，电气工业所占比重最大，中国也不例外。

@#@而进入90年代后，国外在建筑行业中管道用铜增幅巨大，成为国外铜消费最大的行业，美国的住房开工率也就成了影响铜价的因素之一。

@#@1994、1995年铜价的上涨，原因之一来自于建筑业的发展。

@#@而在汽车行业,制造商正在倡导用铝代替铜以降低车重从而减少该行业的用铜量。

@#@此外,随着科技的日新月异，铜的应用范围在不断拓宽，铜在医学、生物、超导及环保等领域已开始发挥作用。

@#@IBM公司已采用铜代替硅芯片中的铝，这标志着铜在半导体技术应用方面的最新突破。

@#@@#@5、铜的生产成本@#@目前国际上火法炼铜平均成本为1400-1600美元/吨，湿法炼铜成本为800-900美元/吨。

@#@湿法炼铜的产量目前约占总产量的20%。

@#@@#@6、基金的交易方向@#@基金业的历史虽然很长，但直到20世纪90年代才得到蓬勃的发展，与此同时，基金参与商品期货交易的程度也大幅度提高。

@#@从最近十年的铜市场演变来看，基金在1994-1995年、1996年上半年-1997年上半年铜价的飙升中和1998-1999年铜价的暴跌中都起到了推波助澜的作用。

@#@@#@尽管由于基金的参与，铜价的涨跌可能出现过度，但价格的总体趋势不会违背基本面，从COMEX的铜价与非商业性头寸（普遍被认为是基金的投机头寸）变化来看，铜价的涨跌与基金的头寸之间有非常好的相关性。

@#@而且由于基金对宏观基本面的理解更为深刻，所以了解基金的动向也是把握行情的关键。

@#@@#@7、相关商品价格波动对铜价的影响@#@原油和铜都是国际性的重要工业原材料，它们需求的旺盛与否最能反映经济的好坏，所以从长期看，油价和铜价的高低与经济发展的快慢有较好的相关性。

@#@正因为原油和铜都与宏观经济密切相关，因此就出现了铜价与油价一定程度上的正相关性。

@#@但这只是趋势上的一致，短期看，原油价格与铜价的正相关性并不十分突出。

@#@@#@如果说油价从不到10美元上涨到20美元左右是价格的合理回归，更是经济复苏的表现的话，那么油价的回升应该是与铜价的上扬是一致的，因为都是经济见底回升所带动的。

@#@但如果油价上涨到一定的水平后，大家关心的不是经济复苏，而是担心油价的飚升对未来经济发展的负面影响，甚至导致经济衰退，从而导致需求的总体下降（不可避免地影响到对铜的需求），这时油价的上扬反而成了铜市场的利空因素。

@#@@#@8、汇率@#@国际上铜的交易一般以美元标价，而目前国际上几种主要货币均实行浮动汇率制。

@#@随着1999年1月1日欧元的正式启动，国际外汇市场形成美元、欧元和日元三足鼎立之势。

@#@由于这三种主要货币之间的比价经常发生较大变动，以美元标价的国际铜价也会受到汇率的影响，这一点可以从1994-1995年美元兑日元的暴跌和1999-2000年欧元的持续疲软及2002-2003年美元的贬值中反映出来。

@#@@#@　　根据以往的经验，日元和欧元汇率的变化会影响铜价短期内的一些波动，但不会改变铜市场的大趋势。

@#@汇率对铜价有一些的影响，但决定铜价走势的根本因素是铜的供求关系，汇率因素不能改变铜市场的基本格局，而只是在涨跌幅度上可能产生影响。

@#@@#@【期货ABC】之14：

@#@影响铝价变动的因素@#@1、供求关系的影响@#@供求关系可以影响任何一种商品的市场定价，铝也不例外。

@#@在期货市场上，体现供求关系的一个重要指标是库存。

@#@库存又分为报告库存和非报告库存，报告库存又称“显性库存”，是各期货交易所定期公布其指定交割仓库铝的库存数量。

@#@而非报告库存主要是指全球范围内的生产商、贸易商和消费者手中持有的铝的数量，由于这些库存无专门机构进行统计和对外发布，所以这些库存又称为“隐性库存”。

@#@铝的社会需求增加会导致铝的报告库存下降，反之亦然。

@#@@#@2、氧化铝的影响@#@氧化铝成本约占铝锭生产成本的28%-34%。

@#@对于氧化铝短缺而电解铝生产规模较大的国家而言，国际氧化铝价格的波动会影响其国内铝锭的生产成本。

@#@因此，国际氧化铝的供需状况和价格都将直接影响依赖进口氧化铝的电解铝生产企业铝锭的生产成本。

@#@中国氧化铝供应相对于近几年电解铝生产规模不断扩大而言，呈不断扩大趋势，2000年缺口182万吨，2001年缺口扩大至267万吨，2002年为386万吨。

@#@@#@3、电价@#@电解铝产业又称“电老虎”行业。

@#@据统计，2000年初电费占铝锭成本比例的世界平均水平为22.5%，其中亚洲19.9%、欧洲21.18%、美州23%、大洋州23.8%、非洲24.5%。

@#@西方国家铝锭生产的经验显示，当电费超过铝生产成本的30%时被认为是危险的生产。

@#@如1999年下半年美州发生的能源危机曾一度导致部分地区电价的猛涨，迫使该地区的一些铝企业相继减产和关闭。

@#@@#@中国属能源短缺的国家，电力资源地区间很不平衡。

@#@据测算，各铝厂吨铝平均耗电为1.6万度，平均电价为0.305元/KWh，吨铝电费占铝锭成本的比例为38%，高出国外平均水平约15%左右。

@#@@#@4、国际、国内经济形势的影响：

@#@@#@铝已成为各国经济发展中的重要有色金属品种，特别是铝在建筑业、交通运输业、包装业的使用范围越来越广后，铝的消费与经济的发展已高度相关，经济发展会带动铝的消费出现同步增长。

@#@同样，经济的衰退会影响铝在各行业的消费，进而导致铝的价格下跌。

@#@1997年亚洲的经济危机和2000年上半年美国经济出现的持续下滑，都直接导致了铝价格的大幅下跌。

@#@而1999年初亚洲经济的复苏，一度带动了有色金属价格的回升。

@#@此外，国际石油价格的波动、各国产业政策的变化也会对铝价产生影响。

@#@@#@5、进出口关税、国际汇率的影响：

@#@@#@　　国际上铝的贸易一般以美元进行标价和结算。

@#@随着近年美元的走弱和欧元、日元的走强，汇率对铝价的影响已日益突出。

@#@@#@进出口关税对铝价的影响在我国显得尤其突出。

@#@我国是氧化铝的进口大国，加入WTO前为了保护国内氧化铝工业，进口关税为18%，根据世贸协议，中国从2002年开始氧化铝关税调整为12%，2003年为10%，2004年为8%；@#@电解铝关税从2002年起由9%调整为5%。

@#@可见，随着关税的逐年下降，中国铝市场的价格竞争将更加剧烈。

@#@@#@6、用铝行业发展趋势的变化对铝价的影响@#@　　汽车制造、建筑工程、电线电缆等主要行业在铝锭使用范围和使用量的变化及产业调整，都将对铝的生产和价格产生影响。

@#@如有关机构预测，到2010年全球仅小轿车及小型载重汽车对铝的需求量就将增加80%，即由目前每年的580万吨增加到1050万吨。

@#@@#@7、铝生产工艺的改进与革新对铝价的影响@#@　　随着计算机技术在铝电解行业的迅速应用，带动了电解过程中物理场的深入研究和有关数学模型的建立，使电解槽的设计更趋合理，电槽容量大幅度增加。

@#@现在世界上电解铝工业生产的最大容量已经达到了300KA以上，电流效率达到94-96%，吨铝直流电耗下降至13000-13400kW·@#@h之间。

@#@可以预见，随着今后大容量高效能的智能化铝电解技术的普及和广泛应用，铝生产成本还会有明显下降。

@#@@#@【期货ABC】之15：

@#@影响天然橡胶价格变动的因素@#@1．国际天然橡胶市场供求情况及主要产胶国的出口行情@#@　　国际市场上天然橡胶的供应完全控制在泰国、马来西亚、印尼等少数几个国家手中。

@#@而天然橡胶的使用大国美国、日本等则不生产天然橡胶，需求完全依赖进口，其对天然橡胶的价格支持也显而易见。

@#@我国也是世界上第二大天然橡胶进口国，对国际胶价的影响也较直接。

@#@@#@2．国际市场交易行情@#@　　天然橡胶已经成为国际上一种典型的热带商品期货品种，在远东和东南亚的期货交易中占有一定的份额。

@#@目前，从事天然橡胶期货交易的主要有：

@#@东京工业品交易所（TOCOM）、日本神户橡胶交易所（KOBE）、新加坡RAS商品交易所、吉隆坡商品交易所（KLCE）。

@#@其中东京和新加坡交易的影响最大，由于所占市场份额较大，因此能反映出世界胶市行情基本动态。

@#@@#@3．国际天然橡胶组织（INRO）成员国签定的国际天然橡胶协议，对胶市价格走势也会产生重要影响。

@#@@#@4．我国天然橡胶的生产和消耗情况@#@　　我国天然橡胶生产的数量、成本直接关系到国内胶市的价格。

@#@同时，国内天然橡胶使用量的变化和加工企业对天然橡胶价格的接受能力也作用于天然橡胶的价格水平。

@#@@#@5．我国对天然橡胶的进口政策及税率水平@#@根据我国加入世贸组织的协议，我国在2004年将取消天然橡胶的进口配额，并在未来几年内逐步降低天然橡胶的进口关税，在2006年天然橡胶的进口关税将为零。

@#@目前，我国已经取消了天然橡胶的进口配额，对东南亚三大产胶国的橡胶进口关税依然维持20%不变。

@#@2月初，国家公布了对原产于韩国、印度、斯里兰卡、孟加拉国和老挝五国902税目的进口商品实行曼谷协定税率，其中天然橡胶税率为17%，从2004年1月1日起执行。

@#@我国橡胶进口的政策环境将变得越来越宽松。

@#@@#@6．合成胶的生产及应用情况，包括合成胶的上游产品原油的市场情况@#@　　天然橡胶与合成胶在某些产品上可以互为替代使用，因此当天然橡胶供给紧张或价格趋涨时，合成胶则会用量上升，两者的市场地位存在互补性。

@#@另外由于合成胶是石化类产品，石油价格会影响合成胶的价格水平，合成胶价格水平的变化则转化影响到对天然橡胶的需求上，这一点也不能忽视。

@#@@#@7．主要用胶行业的发展情况，如轮胎及相关的汽车工业@#@　　天然橡胶的主要用户是轮胎，轮胎行业的景气度直接影响天然橡胶市场。

@#@汽车工业又是使用轮胎的大户，因此汽车工业的发展和国家对汽车工业的政策会影响到对轮胎需求，并影响对天然橡胶的需求。

@#@@#@8．自然因素：

@#@季节变动和气候变化@#@　　胶液一般在树龄5-7年的橡胶树皮上倾斜切口后采得，橡胶树一般可采集25－30年。

@#@橡胶树整年都可采割，但其产量随季节性而变动。

@#@橡胶树生长需高温多雨的环境，在年平均气温26－32。

@#@C之间、年平均降雨量在2000mm以上的热带地区栽培，因此其产地分布于南北纬10。

@#@C以内，多集中在东南亚地区。

@#@由于天然橡胶是多年生长的树木，因此不能在短期内调整供应，市场变化周期较长。

@#@@#@9．政治因素：

@#@政策和政局的变动@#@　　政策：

@#@各国政府对天然橡胶生产和进出口的政策会影响天然橡胶价格走势；@#@@#@　　政局的变动：

@#@天然橡胶是重要的军用物资，对重大政治事件的发生有较敏锐甚至强烈的反应，在发生战争时，各国必须最大限度确保橡胶的应有数量。

@#@@#@【期货ABC】之16：

@#@影响大豆价格变动的因素@#@1、国际大豆供需状况@#@目前，世界大豆四大主产国分别为美、巴西、阿根廷和中国。

@#@从近年来这些国家的生产情况看，美国是目前世界上头号大豆生产国，其产量占世界大豆总产量的一半以上，巴西是第二大大豆生产国，我国的大豆生产居于世界第四位。

@#@其中，美国出口量居世界第一位，出口量占其总产量的1/3左右，且近几年呈不断上升之势，对国际市场依赖很大。

@#@巴西、阿根廷大豆出口量世界排名第二和第三位，由于大豆的季节性关系，南美和美国大豆交替供应着世界市场。

@#@@#@世界大豆的总需求量近十年来逐年增长，从91/92年度的10975.6万吨增加到97/98年度的14458万吨，增长近30%。

@#@近两年的需求总量增幅分别为3.81%和6.18%。

@#@@#@　　世界大豆的总进口量也呈逐年增长的趋势。

@#@欧共体是最主要的大豆进口地区，每年进口量在1500万吨上下，但近几年进口总量几乎没有新的增长；@#@亚太地区是仅次于欧共体的世界第二大豆市场，其中日本每年进口约500万吨。

@#@中国的进口量近年来迅猛增长，是世界大豆进口增长的源动力之一。

@#@@#@2、我国大豆的供给与需求@#@　　自80年代以来我国大豆的年产量一直保持在一千万吨左右，直到1993年，我国大豆的播种面积出现飞跃性增长，达945.4万公顷，产量达1530.7万吨，分别比上一年度增长31%和47%，单产也有较大幅度的提高。

@#@94年种植面积略有减少，为922.2万公顷，而产量却创记录地达到1600万吨。

@#@此后，大豆生产却出现了新的徘徊，近几年甚至呈现萎缩的趋势。

@#@@#@从大豆进出口情况看，1995年之前我国一直是大豆净出口国。

@#@但在1993、1994年我国大豆连续两年大丰收后，由于玉米、小麦、稻谷国家定购价提价幅度远远高于大豆，而大豆生产成本又大大高于其他粮食作物，致使大豆种植面积大幅减少。

@#@1995、1996年，我国大豆连续两年减产，国内供给不足，需求却持续旺盛，大豆价格居高不下。

@#@为此，国家及时调整进出口政策，增加进口，减少出口，1995年我国首次成为大豆净进口国,并一直持续至今。

@#@@#@3、大豆季节性供应@#@大豆受生产周期的影响，一年内价格也呈周期性变化。

@#@@#@大豆季节性供应：

@#@北方春大豆十月份收获，但由于刚收割的大豆含水份较高，运往南方销区易变质，不易储存，需要晒晾后才可外运，故大宗外运要比农民上市迟一个月左右。

@#@同时，粮食部门或其它粮食经营单位根据当年产量丰歉及价格变动趋势会有囤积或急售现象，给贸易市场价格带来难以预测的变化。

@#@但基本规律是，供应充足或产量较多的年份，11～1月市场大豆较多，以后月份相对较少；@#@供应短缺或生产量相对减少时，11～1月份市场大豆相对较少，以后月份供应相对均匀，这是囤积的作用引起的。

@#@@#@大豆季节性需求：

@#@大豆一年四季都有消费，而且消费量较大，近几年消费需求随人民生活水平的提高有较大幅度的增长。

@#@需求的季节性已越来越不明显。

@#@一般在7～9月大豆的需求量相对较大。

@#@@#@大豆价格季节性变化：

@#@11月由于新豆开始上市，价格不断下降，到1月份由于新豆继续上市，价格下降到最低，此后价格开始逐渐回升，正常年份每月以3%左右的速度上升；@#@若减产年份，9～11月份大豆价格上升较多。

@#@所以大豆贸易最关键的月份是当年9月至次年1月份，交易量大，价格变化也大，若不了解大豆的产需情况，风险也最大，同时，这几个月份对全年大豆价格起着主导作用，标志着价格变动趋势。

@#@@#@4、大豆相关产品@#@大豆的价格与它的后续产品豆油、豆粕及豆粉有直接的关系，这三种产品有其完全不同的使用及需求结构。

@#@因此预估大豆产品的需求是大豆需求最主要的因素。

@#@@#@大豆的其它替代品的产量、价格及消费的变化对大豆价格也有影响作用。

@#@大豆作为食品其替代品有豌豆、绿豆、芸豆等；@#@作为油籽其替代品有菜籽、棉籽、葵花籽、花生等；@#@作为饲料蛋白有鱼粉等。

@#@@#@5、主产区天气以及病虫害情况@#@勿庸置疑，大豆作为农作物不可避免的会受到天气的影响，尤其是北美以及我国黑龙江等地时常会出现干旱等灾害性天气，从而影响到大豆的收成。

@#@这也常常是被用于抄作的题材。

@#@此外南美易发的大豆锈菌病以及北美易发的大豆疫霉病也是威胁大豆收成的一个主要因素。

@#@@#@6、国家政策和地方性法规@#@

（1）、主产国政策@#@美国是世界大豆的主产国，其产量占全球总产量的50%以上，美国农业政策是影响大豆供应的一项重要的政策。

@#@1996年，美国开始实施《1996年联邦农业完善与改革法》，该法案对美国大豆生产具有长期的影响。

@#@1996年农业法案有两大突出的特点：

@#@一是改变原来的农产品价格支持政策，实施对农民的直接收入补贴政策，即价格补贴改为收入补贴；@#@二是增加了农民的种植自由度和弹性种植面积。

@#@这一系列使农产品生产和贸易更为自由化和市场化的政策，也使世界农产品市场价格易变更富于弹性。

@#@美国农民开始改变生产模式，根据市场的需求，改种更加有利可图的作物。

@#@例如：

@#@由于1996年大豆价格和需求的不断上升，1997年美国农场主们播种大豆7085万亩，比上年增加10%。

@#@@#@

（2）、主要进口国政策@#@欧共体是世界大豆的主要进口地区，其进口量约占全球贸易的50%。

@#@这些国家的农业政策、进口政策和食品健康安全方面的政策对全球大豆贸易产生举足轻重的影响。

@#@九十年代以来，欧洲国家的绿色和平运动和其它各类组织非常活跃，这些组织要求美国出口欧共体的大豆分离出“基因改良型”大豆，并对“基因改良型”大豆贴上标签。

@#@这些组织的建议特别得到德国媒体和消费者的赞同。

@#@一旦这些建议得到德国政府和欧共体其它国家的同意，那末这将对美国大豆出口带来不利的影响。

@#@@#@（3）、国内政策@#@目前，国家即将出口粮食流通体制改革这一重要政策，这一政策将对大连大豆的期货价格产生影响。

@#@改革的主要内容有：

@#@一是国家继续对粮食收购实行保护制度。

@#@1997年东北地区大豆的收购保护价是2120元/吨，根据目前的物价走势，今年的收购保护价将很难超过去年的价格水平。

@#@收购保护价的确定原则是根据农民的生产成本和一定的纯收益来确定。

@#@二是定购粮收购价格将由各省、市区政府根据各地实际情况制定，但不得低于收购保护价。

@#@三是国家将利用囤积和抛售储备粮以及调节进出口来对粮价进行宏观调控，这样，大豆期价的波动幅度被限制在一个相对确定的范围内。

@#@粮食流通体制改革将有助于完善粮食价格的市场形成机制，也有利于粮食期货市场的进一步发展。

@#@@#@（4）、国内主产区政策@#@1994年11月，大豆主产省黑龙江决定实施大豆加工增值战略，1995年严禁大豆出省，这一举措造成了大豆供应的地区性紧张，推动了销区价格上浮。

@#@随着全国性大市场的进一步建立，一些旨在地区封锁、地方保护的政策逐步消亡。

@#@@#@【期货ABC】之17：

@#@影响豆粕价格变动的因素@#@一、豆粕供给因素@#@豆粕供给方面主要由三部分组成：

@#@@#@a、前期库存量，它是构成总产量的重要部分，前期库存量的多少体现着供应量的紧张程度，供应短缺价格上涨，供应充裕价格下降。

@#@@#@b、当期生产量。

@#@豆粕当期产量是一个变量，它受制于大豆供应量、大豆压榨收益、生产成本等因素。

@#@@#@c、豆粕的进口量。

@#@我国即将加入WTO，豆粕市场的国际化程度越来越高，近几年我国已经成为豆粕进口国，国际市场对国内豆粕市场的影响也越来越大。

@#@美国是主要的豆粕出口国，每周四美国农业部发布出口销售报告（U.S.ExportSalesReports），其中有美国豆粕出口数据，包括美国对中国的出口数据，有比较重要的参考价值。

@#@@#@这里特别要注意的是，豆粕储存时间较短。

@#@在南方，豆粕的储存时间一般为3～4个月，而在北方可储存8个月左右，从而使豆粕在现货市场上周转很快，贸易商都希望在短期内完成交易。

@#@一旦储存时间过长，豆粕质量发生变化，厂家只能降价销售。

@#@豆粕储存的这一特点决定了，一旦出现集中供货的情况，豆粕的区域性价格就会立即下跌。

@#@例如，进口豆粕集中到货，会影响进口口岸周边地区的供求关系，导致豆粕价格下跌。

@#@豆粕储存时间短，一方面促进了豆粕的市场流动，另一方面也造成豆粕价格波动频繁。

@#@@#@二、豆粕需求因素分析。

@#@@#@豆粕需求通常有国内消费量、出口量及期末商品结存量三部分组成。

@#@@#@a、国内消费量。

@#@它并不是一个固定不变的常数，而是受多种因素的影响而变化。

@#@影响豆粕国内消费量的主要因素有：

@#@国内饲料工业发展情况，消费者购买力的变化，人口增长及结构的变化，政府鼓励饲料工业发展的政策等。

@#@@#@b、出口量。

@#@在产量一定的情况下，出口量的增加会减少国内市场的供应；@#@反之，出口减少会增加国内供应量。

@#@目前，我国豆粕产量不能满足国内需求，因此没有豆粕出口的情况。

@#@@#@c、期末商品结存量。

@#@如果当年年底存货增加，则表示当年商品供应量大于需求量，期货价格就可能会下跌；@#@反之，则上升。

@#@由于豆粕的存储时间较短，期末结存量数据对豆粕价格影响较小。

@#@@#@三、豆粕与大豆、豆油的比价关系@#@豆粕是大豆的副产品，每1吨大豆可以制出0.2吨的豆油和0.8吨的豆粕，豆粕的价格与大豆的价格有密切的关系，每年大豆的产量都会影响到豆粕的价格，大豆丰收则豆粕价跌，大豆欠收则豆粕就会涨价。

@#@同时，豆油与豆粕之间也存在相互关联，豆油价好，豆粕产量就将增加，豆粕就会价跌；@#@豆油滞销，豆粕产量就将减少，豆粕价格将上涨。

@#@@#@大豆压榨效益是决定豆粕供应量的重要因素之一，如果油脂厂的压榨效益一直低迷，那么，一些厂家会停产，减少豆粕的市场供应量。

@#@@#@四、豆粕价格变化的季节性因素@#@通常11月份大豆收获后的几个月份是豆粕的生产旺季，4～8月份是豆粕的生产淡季，而豆粕的需求一般从3月份开始到10月份逐步转旺，在此期间，豆粕的价格波动会很大。

@#@豆粕价格还随豆粕主产区的收购、库存变化而波动。

@#@@#@五、国际市场价格的影响@#@近几年，豆粕进出口贸易非常活跃，进口豆粕占国内消费量越来越大，国际市场豆粕价格（特别是CBOT豆粕期货合约交易价格）已直接影响到国内市场。

@#@近年来，国际豆粕市场价格波动幅度很大，1997年CBOT豆粕期货价格的最高价为300美元/短吨，2000年1月份豆粕价格已降至160-170美元/短吨。

@#@@#@目前饲料用豆粕的质量标准执行国标GB10380－89。

@#@进口豆粕的品质均一性好，进口豆粕按国标定级后，一般除粗纤维指标只能符合国标三级标准外，其它指标都能达到国标二级以上要求。

@#@由于运输时间长，进口豆粕的新鲜度一般比国产豆粕的差，赖氨酸等指标比国产豆粕稍低一些，因此，在现货贸易中，进口豆粕的价格比国产豆粕要低大约100元/吨左右。

@#@由于进口豆粕到货量大且比较集中（一般每船3至5万吨），所以，每次货船进港都会造成短暂的供大于求的局面，当地豆粕价格也会随之下跌。

@#@@#@六、进出口政策的影响@#@1995年国家下调了豆粕的进口关税，关税率为5％，增值税为13％。

@#@国家支持豆粕的进出口贸易，对进出口权及进出口量完全放开。

@#@由于1996至1997年间国内市场价格明显高于国际市场价格，所以许多有进出口权的企业都从事豆粕进口买卖，促成了豆粕国内外市场快速接轨，国内豆粕价格也迅速与国际市场价格接轨。

@#@@#@有一个时期，国家对于饲料生产发展一直实行扶持政策，进口饲料免征增殖税，进口豆粕也享受此优惠政策，仅征收5%的关税，增殖税免征。

@#@这一政策导致1997-1998年我国的豆粕进口量猛增，豆粕价格快速下跌。

@#@1999年7月，国家恢复对进口豆粕征收增殖税，豆粕进口量大幅减少，国内豆粕现货价格在低位企稳后，大幅反弹。

@#@@#@7.我国加入WTO后对国内豆粕市场的影响@#@我国已经加入世贸组织，按照WTO的规则要求，我国要向外国开放农产品市场，因此国际市场豆粕贸易的变动都将对国内豆粕市场的供求关系和价格产生较大影响。

@#@@#@【期货ABC】之18:

@#@：

@#@影响小麦价格的因素@#@1、供给方面。

@#@主要由三部分组成：

@#@@#@a、前期库存量，它是构成总产量的重要部分，前期库存量的多少体现着供应量的紧张程度，供应短缺价格上涨，供应充裕价格下降。

@#@@#@b、生产";i:

7;s:

14045:

"情景一土石方工程,山东华宇职业技术学院建筑工程管理专业,情景一土石方工程,1、土的分类及性质2、场地平整3、降低地下水位的种类及施工方法4、土方填筑与压实,第一节土的工程分类及性质,一、土石方工程的施工特点土石方工程是建筑工程施工中主要的分部工程之一，它包括土、石方的开挖、运输、填筑、平整与压实等主要施工过程，以及场地清理、测量放线、施工排水、降水和土壁支护等准备与辅助工作。

@#@土石方施工的特点：

@#@1：

@#@土石方施工工程量大、面广。

@#@2：

@#@施工条件极为复杂。

@#@3：

@#@劳动强度较大。

@#@,第一节土的工程分类及性质,二、土的工程分类1：

@#@根据土的颗粒级配或塑性指数可分为碎石类土、砂土和粘性土；@#@2：

@#@根据土的沉积年代，粘性土可分为老粘性土、一般粘性土、新近沉积粘性土；@#@3：

@#@根据土的工程特性，又可分出特殊性土，如软土、人工填土、黄土、膨胀土、红粘土、盐渍土、冻土等。

@#@4：

@#@根据开挖难易程度，将土分为松软土、普通土、坚土、砂砾坚土、软石、次坚石、坚石、特坚石八类，称为土的工程分类。

@#@,第一节土的工程分类及性质,三：

@#@土的工程性质土的工程性质对土方工程的施工有直接影响，其中基本的工程性质有：

@#@土的密度、含水量、渗透性、可松性等。

@#@1.土的密度分天然密度和干密度。

@#@土的天然密度，指土在天然状态下单位体积的质量；@#@它影响土的承载力、土压力及边坡的稳定性。

@#@土的干密度，指单位体积土中固体颗粒的质量；@#@它是用以检验填土压实质量的控制指标。

@#@,第一节土的工程分类及性质,2.土的含水量土的含水量W是土中所含的水与土的固体颗粒间的质量比，以百分数表示：

@#@式中G1含水状态时土的质量；@#@G2土烘干后的质量。

@#@土的含水量影响土方施工方法的选择、边坡的稳定和回填土的质量，回填土则需有最佳含水量，方能夯压密实，获得最大干密度。

@#@,第一节土的工程分类及性质,3.土的渗透性土的渗透性是指水在土体中渗流的性能，一般以渗透系数K表示。

@#@从达西公式VKI可以看出渗透系数的物理意义：

@#@当水力坡度I等于1时的渗透速度v即为渗透系数K。

@#@,第一节土的工程分类及性质,4.土的可松性土的可松性是指在自然状态下的土经开挖后组织被破坏，其体积因松散而增大，以后虽经回填压实也不能恢复其原来体积的特性。

@#@土的可松性程度用可松性系数表示，即：

@#@式中KS最初可松性系数；@#@KS最后可松性系数；@#@V1土在天然状态下的体积（m3）；@#@V2土经开挖后的松散体积（m3）；@#@V3土经回填压实后的体积（m3）；@#@,第二节场地平整,场地平整的顺序，通常有以下三种：

@#@

（1）先平整整个场地，后开挖建筑物基坑（槽）。

@#@

（2）先开挖建筑物基坑（槽），后平整整个场地。

@#@（3）边平整整个场地，边开挖建筑物基坑（槽）。

@#@,第二节场地平整,一、土方量计算：

@#@1、场地设计标高H0的确定其原则是：

@#@

（1）应满足生产工艺和运输的要求；@#@

（2）充分利用地形，分区或分台阶布置，分别确定不同的设计标高；@#@（3）使挖填平衡，土方量最少；@#@（4）要有一定泄水坡度

（2），使能满足排水要求；@#@（5）要考虑最高洪水位的影响。

@#@,第二节场地平整,如场地设计标高无其他特殊要求时，则可根据填挖土方量平衡的原则加以确定，即场地内土方的绝对体积在平整前和平整后相等。

@#@其步骤如下：

@#@

（1）在地形图上将施工区域划分成边长为1050m的若干个方格网。

@#@

（2）确定各小方格角点的高程，其方法：

@#@可用水准仪测量；@#@或根据地形图上相邻两等高线的高程，用插入法求得；@#@,第二节场地平整,场地设计标高计算图,第二节场地平整,（3）按填挖方平衡确定设计标高H0,第二节场地平整,因为场地平整前后，土方量相等式中：

@#@H0场地设计标高的初步计算值（m）a方格边长（m）；@#@N方格个数；@#@H11H22任一方格的四个角点的标高。

@#@,第二节场地平整,2.场地设计标高H0的调整

（1）土的可松性影响。

@#@由于土具有可松性，一般填土会有多余，需相应地提高设计标高。

@#@

（2）场内挖方和填方的影响。

@#@由于场地内大型基坑挖出的土方、修筑路堤填高的土方，以及从经济观点出发，将部分挖方就近弃于场外，将部分填方就近取土于场外等，均会引起挖填土方量的变化。

@#@必要时.亦需调整设计标高。

@#@,第二节场地平整,（3）泄水坡度的影响当按调整后的同一设计标高H0进行场地平整时，则整个地表面均处于同一水平面；@#@但实际上由于排水的要求，场地表面需有一定的泄水坡度。

@#@因此，还得根据场地泄水坡度的要求（单面泄水或双面泄水），计算出场地内各方格角点实际施工所用的设计标高。

@#@,第二节场地平整,场地平整系综合施工过程，它由土方的开挖、运输、填筑、压实等施工过程组成。

@#@土方工程施工机械的种类繁多，在建筑工程施工中，以推土机、铲运机和挖掘机应用最广，也具有代表性。

@#@现将这几种机械的性能、适用范围及施工方法予以介绍。

@#@,第二节场地平整,1、推土机1、推土机是土方工程施工的主要机械之一，是在履带式拖拉机上安装推土板等工作装置而成的机械。

@#@2、推土机操纵灵活、运转方便、所需工作面较小、行驶速度快、能爬30左右的缓坡，因此应用范围较广3、推土机作业以切土和推运土为主4、推土机经济运距在100m以内，效率最高的运距为60m。

@#@为提高生产率，可采用下述方法：

@#@

（1）槽形推土。

@#@

（2）下坡推土。

@#@（3）并列推土。

@#@,第二节场地平整,第二节场地平整,2、铲运机铲运机是一种能综合完成全部土方施工工序（挖土、装土、运土、卸土和平土）的机械。

@#@1、铲运机操纵简单，不受地形限制，能独立工作，行驶速度快，生产效率高。

@#@2、铲运机适于开挖一类至三类土，常用于坡度20以内的大面积土方挖、填、平整、压实，大型基坑开挖和堤坝填筑等。

@#@3、铲运机运行路线和施工方法视工程大小、运距长短、土的性质和地形条件等而定。

@#@,第二节场地平整,环形路线,大环形路线,第二节场地平整,8字形路线,第三节土方开挖,一、降低地下水位土方开挖的过程中，当基坑的底面标高低于地下水位时，由于土的含水层被切断，地下水会不断渗入坑内。

@#@雨季施工时，地面水也会流入坑内。

@#@所以必须采取措施做好降水和排水工作，降低坑内的水位。

@#@降低地下水位的方法有：

@#@集水坑降水法，井点降水法。

@#@,第三节土方开挖,

（一）集水坑降水法集水坑降水法是在基坑开挖过程中，在坑底设置集水坑，并在坑底的周围或中央开挖排水沟，使水流入集水坑，然后利用水泵抽水。

@#@1、集水坑的设置2、水泵的选用,第三节土方开挖,

（二）井点降水将点降水是在基坑开挖前。

@#@与先在基坑周围埋设一定的滤水管，利用抽水设备从中抽水，使地下水位降到坑底以下，在基坑开挖过程中仍不断抽水，施瓦的土始终保持干燥状态，从根本上防洪治流砂发生。

@#@井点降水法有：

@#@轻型井点喷射井点管井井点深井井点电渗井点,第三节土方开挖,二、基坑开挖1、挖掘机

（1）正铲挖掘机挖土特点是：

@#@前进向上，强制切土。

@#@它适用于开挖停机面以上的土方，且需与汽车配合完成整个挖运工作。

@#@正铲挖掘机挖掘力大，适于开挖含水量小于27的一类土至四类土和经爆破的岩石及冻土。

@#@,第三节土方开挖,

（2）反铲挖掘机反铲适用于开挖一类至三类的砂土或粘土。

@#@挖土特点是：

@#@后退向下，强制切土。

@#@主要用于开挖停机面以下的土方，最大挖土深度46m，经济合理的挖土深度为24m。

@#@反铲也需配备运土汽车进行运输，其外形如图示。

@#@反铲的开挖方式可以采用沟端开挖法，即反铲停于沟端，后退挖土，向沟一侧弃土或装汽车运走，也可采用沟侧开挖法，即反铲停于沟侧，沿沟边开挖，它可将土弃于距沟较远的地方，如装车则回转角度也小，但边坡不易控制。

@#@,第三节土方开挖,（3）拉铲挖掘机适用于一类至三类的土，可开挖较大基坑（槽）和沟渠，挖取水下泥土，也可用于填筑路基、堤坝等。

@#@挖土特点是：

@#@后退向下，自重切土，其挖土深度和挖土半径都很大。

@#@拉铲能开挖停机面以下的土方。

@#@,第三节土方开挖,（4）抓铲挖掘机抓铲适用于开挖较松软的土。

@#@挖土特点是：

@#@直上直下，自重切土，挖土力较小。

@#@对施工面狭窄而深的基坑、深槽、深井采用抓铲可取得理想效果。

@#@抓铲还可用于挖取水中淤泥，装卸碎石、矿碴等松散材料。

@#@抓铲的传动方式主要有机械传动和液压传动两种。

@#@,第三节土方开挖,三、基坑边坡稳定主要靠土体的内摩擦阻力和粘结力来保持平衡的。

@#@1、边坡塌方的原因2、边坡塌方的防治

（1）放足边坡

（2）设置支撑,第四节土方的填筑与压实,一、土料选择和填筑方法最好采用同类土壤填筑，填方土料应符合设计要求。

@#@填方应尽量接近水平地分层填土、分层压实，每层的厚度根据土的种类及选用的压实机械而定。

@#@,第四节土方的填筑与压实,如设计无要求时，应符合下列规定：

@#@1）碎石类土、砂土和爆破石渣（粒径不大于每层铺厚的2/3）可用于表层下的填料；@#@2）含水量符合压实要求的粘性土，可用作各层填料；@#@3）碎块草皮和有机质含量大于8%的土，仅用于无压实要求的填方；@#@,第四节土方的填筑与压实,4）淤泥和淤泥质土一般不能用作填料，但在软土或沼泽地区，经过处理使含水量符合压实要求后，可用于填方中的次要部位；@#@5）有水溶性硫酸盐大于5%的土，不能用作回填土，在地下水作用下，硫酸盐会逐渐溶解流失，形成孔洞，影响土的密实性。

@#@6）冻土、膨胀性土等不应作为填方土料。

@#@,第四节土方的填筑与压实,二、填土的压实方法填土压实方法有碾压、夯实和振动三种。

@#@

（一）碾压法碾压法是由沿着表面滚动的鼓筒或轮子的压力压实土壤。

@#@主要用于大面积的填土，如场地平整、路基、堤坝等工程。

@#@平滚碾适用于碾压粘性和非粘性土壤；@#@羊足碾只能用来压实粘性土壤；@#@气胎碾对土壤压力较为均匀，故其填土质量较好。

@#@,第四节土方的填筑与压实,按碾轮重量，平滚碾又分为轻型（重5t以下）、中型（重8t以下）和重型（重10t）三种。

@#@轻型滚碾压实土层的厚度不大，但土层上部变得较密实，当用轻型滚碾初碾后，再用重型滚碾碾压，就会取得较好的效果。

@#@如直接用重型滚碾碾压松土，则由于强烈的起伏现象，其碾压效果较差。

@#@用碾压法压实壤土时，铺土应均匀一致，碾压遍数要一样，碾压方向应从填土区的两边逐渐压向中心，每次碾压应有1520cm的重叠。

@#@,第四节土方的填筑与压实,

（二）夯实法夯实法是利用夯锤自由下落的冲击力来夯实土壤，主要用于小面积的回填土。

@#@夯实机具的类型较多，有木夯、石硪、蛙式打夯机、火力夯以及利用挖土机或起重机装上夯板后的夯土机等。

@#@其中蛙式打夯机轻巧灵活，构造简单，在小型土方工程中应用最广。

@#@,第四节土方的填筑与压实,夯实法的优点是，可以夯实较厚的土层，如重锤夯的夯实厚度可达11.5m，强力夯可对深层土壤夯实。

@#@但对木夯、石硪或蛙式打夯机等机具，其夯实厚度则较小，一般均在20cm以内。

@#@,第四节土方的填筑与压实,（三）振动法振动法是将重锤放在土层的表面或内部，借助于振动设备使重锤振动，土壤颗粒即发生相对位移达到紧密状态。

@#@此法用于振实非粘性土壤效果较好。

@#@,第四节土方的填筑与压实,三：

@#@影响填方压实效果的主要因素影响土壤压实效果的因素主要有：

@#@含水量、压实功、每层铺土厚度。

@#@1、压实功压实功（指压实工具的重量、碾压遍数或锤落高度、作用时间等）对压实效果的影响。

@#@,第四节土方的填筑与压实,2、含水量土中含水量对压实效果的影响比较显著。

@#@回填土含水量过大、过小都难以夯压密实。

@#@为此，要求回填土应有最佳的含水量，也就是当土壤在这种含水量的条件下压实时，能获得最大的密实度，而且所需的夯击能最小。

@#@3.每层铺土厚度铺土过厚，下部土体所受压实作用力小于土体本身的粘结力和摩擦力，土颗粒不能相互移动，无论压实多少遍，填方也不能被压实；@#@铺土过薄，则下层土体压实次数过多，而受剪切破坏，所以规定了一定的铺土厚度。

@#@最优的铺土厚度应能使填方压实而机械的功耗费最小。

@#@,谢谢大家,";i:

8;s:

29108:

"企业内部管理制度范文篇二@#@公司管理规章制度本一@#@　　前言@#@　　公司管理，现制定《xx市xx》规章制度。

@#@各部门必须严格按照本制度执行，当本规章制度与国家、地方有关法律法规相矛盾时，按照国家、地方的法律法规制度执行。

@#@由于公司的发展与经营环境的不断变化，本规章制度中规定的政策可能随之做相应的修改。

@#@不过，任何政策的变动我们都将及时通知您。

@#@您有不明确的地方，可随时提出自己的疑问。

@#@我们希望您作为xx市xx的一员感到愉快。

@#@本规章制度的解释权属于xx市xx，xx市xx每一位在岗员工都应遵循本规章制度。

@#@@#@　　第一章招聘与录用@#@　　第一条：

@#@本公司各部门如因工作需要，必须增加人员时，应先依照人员招聘流程提出申请，经部门主管和总经理批准后，由人事部统一纳入招聘计划并办理招聘事宜。

@#@@#@　　第二条：

@#@本公司员工的招聘，以学识、能力、品德等适合工作所需要条件为准，采用面试。

@#@@#@　　第三条：

@#@面试人员经面试合格后，由人事部办理入职手续。

@#@@#@　　第四条：

@#@试用人员报到时，应向人事部送交以下证件：

@#@@#@　　1、毕业证书、学位证书原件及复印件;@#@@#@　　2、技术职务任职书原件及复印件;@#@@#@　　3、原件及复印件;@#@@#@　　4、一寸半身免冠照片二;@#@@#@　　5、健康证原件及复印件;@#@@#@　　6、其它必要的证件。

@#@@#@　　第五条：

@#@凡有下列情形者，不得录用：

@#@@#@　　1、年龄未满16周岁者（绝对禁止，严格管控）;@#@@#@　　2、持虚假、学历证、书应聘者;@#@@#@　　3、擅自从其他单位离职，尚未解除劳动合同者;@#@@#@　　4、剥夺政治权利尚未恢复者;@#@@#@　　5、被判有期徒刑或被通缉，尚未结案者;@#@@#@　　6、吸食毒品或有其它严重不良嗜好者;@#@@#@　　7、贪污、拖欠公款，有记录在案者;@#@@#@　　8、患有精神病或传染病者;@#@@#@　　9、因品行恶劣，曾被政府行政机关惩罚者;@#@@#@　　10、体检不合格者。

@#@经总经理特许者不在此列。

@#@@#@　　第六条：

@#@试用人员如因品行不良，工作欠佳或无故旷工者，可随时终止试用，予以辞退。

@#@@#@　　备注：

@#@当个人资料有以下更改或补充时，请您在一个月到人力资源部出示相关证明的原件并留下复印件，以确保与您有关的各项权益：

@#@1、或;@#@2、户籍;@#@3、婚姻状况。

@#@@#@　　第二章劳动合同的管理@#@　　第一条：

@#@公司依法与员工签订劳动合同以确立双方的劳动关系;@#@基于管理及留才的需要，公司与员工签订其他补充协议、条款作为劳动合同的补充，员工应配合执行。

@#@@#@　　第二条：

@#@劳动合同签约方规定如下：

@#@@#@　　甲方：

@#@员工薪资单位所属法人公司之全称@#@　　代表人：

@#@授权代表签署或加盖法定代表人印鉴@#@　　乙方：

@#@员工本人（严禁他人代签）@#@　　第三条：

@#@劳动合同必须依规填写并由员工亲笔签名。

@#@@#@　　第四条：

@#@合同必须在员工入职一个星期完成签订，并于员工入职1个月分发给员工本人签收。

@#@@#@　　第五条：

@#@劳动合同一式两份，公司与员工本人各执一份。

@#@@#@　　第六条：

@#@不愿签订《协议书》者，合同期公司可调整其工作岗位。

@#@新进人员不愿意签劳动合同的，不给予办理入职手续。

@#@@#@　　第七条：

@#@公司因发展及生产经营的需要，经过征求员工意见后可以调整员工的工作岗位、工作容、跨国家或地区变更工作地点（或多个地点），不视为公司违反合同。

@#@@#@　　第八条：

@#@合同约定双方均有权依法解除劳动合同，劳动合同期满，员工本人不愿续签劳动@#@　　合同的，应当于合同期满前向公司提出书面终止意向。

@#@@#@　　第九条：

@#@公司员工不能胜任当前的工作，经过培训或者调整工作岗位后，仍不能胜任工作的。

@#@公司可以提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同。

@#@@#@　　第十条：

@#@合同期满后，如果员工考核不合格;@#@工作表现不能适应公司的发展;@#@@#@　　或因人员调整;@#@或因个人的意愿离开公司，公司给予终止双方的劳动合同。

@#@@#@　　试用管理@#@　　第十一条：

@#@凡入职公司者，需先行试用。

@#@经试用合格者，方得正式任用。

@#@@#@　　第十二条：

@#@新员工的试用期为3个月，表现优秀者可向总经理提交提前转正申请表。

@#@@#@　　第十三条：

@#@员工试用期只能约定一次，且不得延长试用期。

@#@@#@　　第十四条：

@#@劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。

@#@劳动者在试用期提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。

@#@@#@　　第十五条：

@#@试用期被证明不符合录用条件，公司可以解除劳动合同，同时向员工说明理由。

@#@@#@　　辞退@#@　　严重违反公司规章制度的员工，人事部经过调查并核实后，公司将予以辞退。

@#@辞职、辞退经过审批后，离职者须在离职之前办离职手续。

@#@@#@　　员工有以下之一情形，予以辞退@#@　　1、连续旷工累计三日以上;@#@@#@　　2、盗窃公司或同事财物，经查明属实;@#@@#@　　3、无故损毁公司财物，损失重大或损毁公司重要文件;@#@@#@　　4、对同事暴力威胁，影响公司秩序;@#@@#@　　5、散播不利于公司的谣言或挑拨公司与员工之间的感情，情节严重者;@#@@#@　　6、未经许可兼营与本公司同类业务或在其他公司兼职;@#@@#@　　7、向第三方或XX方泄露公司，致使公司蒙受重大损失;@#@@#@　　8、营私舞弊，挪用公款，收受贿赂;@#@@#@　　9、利用公司名义在外招摇撞骗，使公司名誉受损;@#@@#@　　10、其他违反国家任何形式刑事法律、法规。

@#@@#@　　交接工作@#@　　1、交还所有公司资料、文件、员工卡及其他公物;@#@@#@　　2、报销公司帐目，归还公司欠款;@#@@#@　　3、如果与公司签有其他协议，则按其他协议约定办理。

@#@@#@　　离职手续办理完毕后，公司向员工结算工资。

@#@@#@　　第三章员工纪律和行为规@#@　　日常行为规@#@　　1、上班时间不允许做与工作无关的事,不许煲粥、玩手机、吃零食，聊天。

@#@办公时间不得打私人，特殊情况除外;@#@@#@　　2、如需外出应请示总经理;@#@@#@　　3、不许在办公室抽烟、打牌、喝酒。

@#@一经发现一次罚款50元，吸烟请到阳台或者吸烟处。

@#@@#@　　4、在公众面前做到仪表整洁，举止端庄，行为检点，谈吐得体。

@#@切记每位员工的言行是公司形象和风貌的体现;@#@@#@　　5、公司员工之间要团结合作，互相信任，互相学习，沟通思想，相互交流感情;@#@@#@　　6、出入房间的礼貌：

@#@进入房间，要先轻轻敲门，听到应答再进，进入后，请随手关门;@#@@#@　　7、走通道、走廊时要放轻脚步;@#@@#@　　8、工作时间不准接待亲友，处理私事，特殊情况除外。

@#@@#@　　考勤制度@#@　　作为公司的员工，你有义务按公司规定的工作时间出勤。

@#@@#@　　1、公司实行每周五天工作制。

@#@@#@　　工作时间为：

@#@周一至周五上午9：

@#@00-12：

@#@00，下午13：

@#@30-18：

@#@00，12：

@#@00—13：

@#@30为午餐休息时间。

@#@@#@　　打卡时间为：

@#@早上上班打一次卡，中午12：

@#@00-12：

@#@30之间打一次卡，下午13：

@#@00-13：

@#@30之间打一次卡，下午下班打一次卡。

@#@如有紧急事务或临时突发任务，应服从公司的工作安排;@#@@#@　　2、忘记刷卡，请部门负责人证明，人事部签卡。

@#@一个月有三次签卡的机会，超过的按每次5元处理;@#@@#@　　3、迟到（早退）10分钟以，每分钟扣一块钱;@#@迟到（早退）10分钟以上1小时以，按事假2小时处理;@#@迟到一小时以上，按事假半天处理;@#@迟到、早退者没有全勤奖。

@#@每月工作报告漏提交+漏打卡累计超过3次无全勤奖;@#@日报、周报没有按时交（公司集体活动允许的除外），补交的扣5元/次，没交的扣10元/次。

@#@@#@　　4、旷工一天扣两天的工资，旷工二天扣四天的工资，连续旷工三日视为自离，公司将会解除与你的劳动合同;@#@@#@　　5、因工作需要，不能执行公司正常作息时间的员工，部门负责人应及时安排调休或者轮休;@#@@#@　　6、有事需要请假的人员，可填写请假单请部门负责人审批总经理核准，核准后的请假单交给人事部。

@#@事假获准后，应在离开工作岗位之前安排好工作，请假者没有全勤奖;@#@@#@　　7、员工病假须于上班开始的前30分钟，致电总经理，请病假的人员在病假后上班的第一天需补写请假单，并提供县级以上医院就诊的就诊证明，病假单和发票交给人事部;@#@@#@　　8、员工因患传染病或其他重大疾病请假，病愈返工时需持区、县级以上医院出具的康复证明，经人事部门核定后，由公司给予工作安排;@#@@#@　　9、病假期间，工资与奖金按当月实际出勤率计算。

@#@一年之，事假累积20天以上或病假累计40天以上者不能参与当年年终奖金的分配;@#@@#@　　10、上班期间如需外出办理公务，请写出差单。

@#@出差单经部门负责人审批总经理核准，核准后的出差单交给人事部后方可离开。

@#@@#@　　@#@　　由于竞争的存在以及对公司的责任，每个员工都有保守公司秘密的义务。

@#@这种的义务，不仅限于在公司工作的合同期，而且还应注意无论是退休或离职后，都将承担这种义务。

@#@@#@　　1、员工有义务保守公司的经营，务必妥善保管所持有的涉密文件;@#@@#@　　2、未经公司授权或批准，不准对外提供公司文件，以及其它未经公开的经营情况、业务数据;@#@@#@　　3、对非本人职权围的公司，应做到不打听、不猜测、不传播;@#@@#@　　4、发现了有可能涉密的现象应立即向有关上级报告。

@#@@#@　　员工遵守的行为准则@#@　　1、必须严格遵守公司一切规章制度;@#@@#@　　2、必须服从公司的组织领导与管理，对未经明示事项的处理，应及时请示，遵照指示办理;@#@@#@　　3、必须尽职尽责、合作、敬业爱岗、积极进取;@#@@#@　　4、应严格保守公司的经营、财务、人事、技术等;@#@@#@　　5、不得利用工作时间从事第二职业;@#@@#@　　6、不得损毁或非法侵占公司财物;@#@@#@　　7、必须服从上级命令，有令即行。

@#@如有正当意见，应在事前述。

@#@如遇同事工作繁忙，必须协同办理，应遵从公司指挥，予以协助。

@#@@#@　　第四章薪金@#@　　为了吸引和留住最优秀的人才，我们提供在同行业中具有竞争力的薪酬福利待遇。

@#@同时在公司部我们有科学与公正的薪酬机制，令表现优秀的员工得到相应的回报。

@#@@#@　　1、工资：

@#@试用期和转正工资按各个部门的标准计算;@#@@#@　　2、奖金：

@#@销售提成，根据业务指标，确定提成标准;@#@@#@　　3、全勤奖励：

@#@全月出满勤，未请假、无迟到、早退、旷工者，发放全勤奖金100元;@#@@#@　　4、工资发放日期为每月10号;@#@@#@　　5、公司工资实行制度，员工个人的工资对其他员工，如员工对其工资有异议，请直接与经理联系;@#@@#@　　6、季度奖金和年终奖将根据考核成绩和公司的业绩来确定;@#@@#@　　7、当季度考核成绩表现为优异或是极差时，底薪也将相应进行调整。

@#@@#@　　社会保险@#@　　试用期后公司为员工缴纳了养老保险、工伤保险、医疗保险、失业保险、生育保险。

@#@@#@　　假期@#@　　1、国家法定假日，所有员工可以按国家规定享受以下带薪假日@#@　　元旦一天@#@　　春节七天，调休上班日期1月26日（周日）、2月8日（周六）@#@　　清明节三天@#@　　劳动节三天，调休上班日期5月4日（周日）@#@　　端午节三天@#@　　中秋节三天@#@　　国庆节七天，调休上班日期9月28日（周日）、10月11日（周六）@#@　　其中女员工还可以享有三月八日的半天假期@#@　　年休假@#@　　公司鼓励你在安排好工作的前提下休假以调节和振奋自己，为此，公司给予员工每年最少五天的带薪年休假。

@#@@#@　　请你参考以下的标准休假：

@#@@#@　　服务满一年可享受5个工作日的年休假，此后每增加一年的工龄年休假也相应增加一个工作日，但最高不能超过10个工作日，一年实行一次性休假。

@#@@#@　　婚假@#@　　员工在加入公司后登记结婚的，可享受以下连续天数的婚假，期间发放基本工资。

@#@@#@　　1、婚假一般为三天，晚婚者（男满25周岁，女满23周岁）可享受15天假期。

@#@婚假应在领取结婚证之日起12个月休完，逾期不补。

@#@根据员工本人申请，由总经理确定员工婚假的起止日期;@#@@#@　　2、再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。

@#@@#@　　产假@#@　　产假期间发放基本工资，员工产假的标准：

@#@@#@　　1、产假：

@#@98天+15天（难产）+15天（多胞胎每多生一个婴儿）@#@　　产前检查：

@#@妊娠十二周以后可以享受每月一天产检假;@#@@#@　　2、哺乳时间：

@#@哺乳期自产假开始起时间为一年，期间不安排加班。

@#@哺乳时间为上下午各半小时，计出勤。

@#@每多哺乳1个婴儿每天增加1小时哺乳时间;@#@@#@　　3、怀孕未满4个月流产的，享受15天产假;@#@怀孕满4个月流产的，享受42天产假。

@#@@#@　　陪产假@#@　　1、正式男员工为公司服务一年（含）以上的可享受陪产假;@#@@#@　　2、男员工合法结婚的可享受陪产假：

@#@一般陪产假10天;@#@@#@　　3、男员工须凭配偶的医院证明、出生证明、病例等相关证明资料，否则，按事假处理。

@#@@#@　　丧假@#@　　如直系亲属（配偶、父母、子女）不幸亡故，公司给予3天的假期。

@#@需到外地料理丧事的，可根据路程远近给予路程假，途通费由员工自理。

@#@@#@　　女员工计划生育假@#@　　1、安置宫节育器的，自手术之日起准予休假三日，手术后七日不得安排从事重体力劳动;@#@@#@　　2、输精管结扎的，自手术之日起准予休假七日;@#@@#@　　3、同时施行两种节育手术的，合并计算假期。

@#@在规定假期照发工资，不影响福利待遇。

@#@@#@　　年休假、婚假、产假、陪产假、丧假与计划生育假需满一年才能享有。

@#@公司会全额发放基本工资。

@#@@#@　　第五章奖惩@#@　　奖励@#@　　公司设有"@#@优秀员工奖"@#@，在每个年度结束后，我们组织评选活动，对全年工作中表现优秀的员工给予奖励，感他们对公司付出的热情和有创造性的工作。

@#@有以下之一的优秀表现，将得到及时的褒扬并有机会参加先进表彰的评选。

@#@@#@　　1、品德端正，工作努力，有出色或超常表现;@#@@#@　　2、热心服务，有显著善行佳话;@#@@#@　　3、检举违规或损害公司利益者;@#@@#@　　4、发现职责以外的故障，予以上报或妥善处理;@#@@#@　　5、对经营业务或管理制度提出有效合理化建议，得到采纳实施，并取得重大成果和显著成绩;@#@@#@　　6、为公司取得重大社会荣誉，或其他特殊贡献，作为员工表率;@#@@#@　　7、忠于职守，积极负责，不断改进工作，业绩突出。

@#@@#@　　惩罚@#@　　我们相信每一位员工都能有条理地、高水平地从事自己的工作，规章制度不能完全概括或代替员工们的良好判断和合作。

@#@但是获得一流的管理，纪律也是不可少的保证。

@#@出于对公司和员工利益的需要，公司制定了规章制度和规定。

@#@如果违反了规定，产生有损于公司、客户和其他员工利益的行为，公司将进行惩罚。

@#@@#@　　惩罚包括批评、记过、降级或降职、辞退。

@#@@#@　　批评@#@　　员工有下列情形之一，予以批评：

@#@@#@　　1、工作时间未经批准离岗或窜岗闲谈;@#@@#@　　2、因个人过失发生工作错误，情节轻微;@#@@#@　　3、妨碍工作或公司秩序，情节轻微;@#@@#@　　4、在非吸烟区吸烟、工作时间吃零食以及在办公区从事娱乐活动;@#@@#@　　5、对上级有指示或有期限的命令，无故未能如期完成;@#@@#@　　6、工作时间外出办私事。

@#@@#@　　记过@#@　　员工有下列情形之一，予以记过：

@#@@#@　　1、玩忽职守，致使公司蒙受较大损失;@#@@#@　　2、损毁公司财物，造成较大损失;@#@@#@　　3、考核不公正，经查明属实;@#@@#@　　4、故意不服从主管、上级的工作安排;@#@@#@　　5、累计受批评三次;@#@@#@　　6、其他违反公司规定，情节严重。

@#@@#@　　第六章办公室管理制度@#@　　办公设备使用@#@　　下班必须关闭电脑、风扇、空调、门窗、灯等才能离开。

@#@@#@　　办公档案管理@#@　　1、人事档案、合同、请假条、出差单等由人事保管。

@#@@#@　　2、报销票据等由财务保管。

@#@@#@　　物品领用@#@　　领用物品要到财务处登记。

@#@@#@　　报销@#@　　员工支付了运费、采购货物和办公用品的费用，小额的可到财务处报销，财务人员负责登记，月末把报销情况和现金流动情况上报给总经理。

@#@@#@　　卫生管理@#@　　1、不能在办公室乱扔垃圾、乱吐痰，违者处罚。

@#@@#@　　2、每天安排员工轮流打扫卫生，周五全体员工进行一次大扫除，每个员工都要参加。

@#@@#@　　公司管理规章制度本二@#@　　目录@#@　　第一章总则@#@　　第二章员工招聘与培训@#@　　第三章劳动合同管理@#@　　第四章员工出入厂区管理@#@　　第五章打卡管理制度@#@　　第六章工作时间与休息休假@#@　　第七章工资福利和社会保险@#@　　第八章劳动安全卫生与劳动保护@#@　　第九章劳动纪律与员工守则@#@　　第十章奖励与惩罚@#@　　第十一章制度与竞业限制@#@　　第十二章办公室管理办法@#@　　第十三章车间管理@#@　　第十四章宿舍管理@#@　　第十五章饭堂管理@#@　　第十六章附则@#@　　第一章总则@#@　　第1条为规厂方和员工的行为，维护厂方和员工双方的合法权益，根据劳动法及其配套法规、规章的规定，结合厂方的实际情况，制定本规章制度。

@#@@#@　　第2条本规章制度所称的厂方是指;@#@员工是指招用的所有人员（包括管理人员、技术人员和普通员工）。

@#@@#@　　第3条本规章制度适用于厂方所有员工，包括管理人员、技术人员和普通员工;@#@包括试用工和正式工;@#@对特殊职位的员工另有规定的从其规定。

@#@@#@　　第4条员工享有取得劳动报酬、休息休假、获得劳动安全卫生保护，同时应当履行完成劳动任务、遵守厂方规章制度和职业道德等劳动义务。

@#@@#@　　第5条厂方负有支付员工劳动报酬、为员工提供劳动和生活条件、保护员工合法劳动权益等义务，同时享有生产经营决策权、劳动用工和人事管理权、工资奖金分配权、依法制定规章制度权等权利。

@#@@#@　　第二章员工招聘与培训教育@#@　　第1条厂方招用员工实行男女平等、民族平等原则，特殊工种或岗位对性别、民族有特别规定的从其规定。

@#@@#@　　第2条厂方招用员工实行全面考核、择优录用、任人唯贤、先部选用后对外招聘的原则，不招用不符合录用条件的员工。

@#@@#@　　第3条员工应聘厂方职位时，一般应当年满18周岁（必须年满16周岁），身体健康，现实表现良好。

@#@@#@　　第4条员工应聘厂方职位时，必须是与其他用人单位合法解除或终止了劳动关系，必须如实正确填写入职《登记表》，不得填写任何虚假容。

@#@@#@　　第5条员工应聘时提供的、毕业证、计生证等证件必须是本人的真实证件，不得借用或伪造证件欺骗厂方。

@#@厂方录用员工，不收取员工的押金（物），不扣留员工的、毕业证等证件。

@#@@#@　　第6条厂方十分重视员工的培训和教育，根据员工素质和岗位要求，实行职前培训、职业教育或在岗深造培训教育，培养员工的职业自豪感和职业道德意识。

@#@@#@　　第7条厂方对新录用的员工实行试用期制度，根据劳动合同期限的长短，试用期为1个月至6个月：

@#@合同期限3个月以上不满一年的，试用期为1个月;@#@合同期限满一年以上不满三年的，试用期为2个月;@#@合同期限三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不超过6个月。

@#@@#@　　第三章劳动合同管理@#@　　第1条厂方招用员工实行劳动合同制度，自员工入职之日起30日签订劳动合同，劳动合同由双方各执一份。

@#@@#@　　第2条劳动合同必须经员工本人、公司法定代表人（或法定代表人书面授权的人）签字，并加盖公司公章方能生效。

@#@@#@　　第3条劳动合同自双方签字盖章时成立并生效;@#@劳动合同对合同生效时间或条件另有约定的，从其约定。

@#@@#@　　第4条厂方与员工协商一致可以解除劳动合同，由厂方提出解除劳动合同的，依法支付员工经济补偿金;@#@由员工提出解除劳动合同的，可以不支付员工经济补偿金。

@#@@#@　　双方协商一致可以变更劳动合同的容，包括变更合同期限、工作岗位、劳动报酬、违约责任等。

@#@@#@　　第5条员工有下列情形之一的，厂方可以解除劳动关系：

@#@@#@　　

（1）在试用期被证明不符合录用条件的;@#@@#@　　员工招聘和录用条件：

@#@（此录用条件仅作参考，请根据贵司的实际情况定标准）@#@　　A、根据本工厂特点，按工作能力、业务水平、敬业精神择优@#@　　B、所招员工须通过专业知识及技能的测试（根据需要选择口头或书面两种方式）@#@　　

（2）严重违反劳动纪律或者厂方规章制度的;@#@（请根据贵司的实际情况定出“严重”的标准，例如：

@#@造成公司损失达到1000元等）@#@　　（3）严重失职，营私舞弊，对厂方利益造成重大损害的;@#@（请根据贵司的实际情况定出“严重”的标准，损失金额达到“严重”的标准）@#@　　（4）被依法追究刑事责任的;@#@@#@　　（5）被劳动教养的;@#@@#@　　（6）厂方依法制定的惩罚制度中规定可以辞退的;@#@@#@　　（7）法律、法规、规章规定的其他情形。

@#@@#@　　厂方依本条规定解除劳动关系，可以不支付员工经济补偿金。

@#@@#@　　第6条有下列情形之一，厂方提前30天书面通知员工，可以解除劳动关系：

@#@@#@　　

（1）员工患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作，也不能从事厂方另行安排的适当工作的;@#@@#@　　

（2）员工不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位，仍不能胜任工作的;@#@（提示：

@#@厂方组织员工进行培训或者调整工作岗位，必须要以书面的形式把经过何种培训及调整何种工作岗位记录下来，以便作为一份有力的证据）@#@　　（3）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经协商不能达成协议的。

@#@@#@　　（4）厂方生产经营发生严重困难，确需裁减人员的;@#@@#@　　（5）法律、法规、规章规定的其他情形。

@#@@#@　　第7条厂方与员工可以在劳动合同中约定违反劳动合同的违约责任，违约金的约定，遵循公平、合理的原则。

@#@@#@　　员工违反法律规定或劳动合同的约定解除劳动合同，应赔偿厂方下列损失：

@#@@#@　　

（1）厂方为员工支付的培训费用，双方另有约定的按约定办理;@#@@#@　　

（2）违反竞业限制约定的，双方另有约定的应当按照约定向厂方支付违约金。

@#@@#@　　第8条非厂方过错，员工提出解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知厂方。

@#@试用期的员工提出解除劳动合同，应当提前3天以书面形式通知厂方。

@#@@#@　　知悉厂方商业秘密的员工，劳动合同或协议对提前通知期另有约定的从其约定（不超过6个月）。

@#@@#@　　员工给厂方造成经济损失尚未处理完毕的，不得依前两款规定解除劳动合同。

@#@@#@　　员工自动离职，属于解除劳动合同，应当按规定赔偿厂方的损失。

@#@@#@　　第9条有下列情形之一的，劳动合同终止：

@#@@#@　　

（1）劳动合同期满，双方不再续订劳动合同的;@#@@#@　　

（2）员工开始依法享受基本养老保险待遇的;@#@@#@　　（3）员工死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的;@#@@#@　　（4）用人单位被依法宣告破产的;@#@@#@　　（5）用人单位被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者用人单位决定提前解散的;@#@@#@　　（6）法律、行政法规规定的其他情形。

@#@@#@　　第四章出入厂区管理@#@　　第1条员工出入厂区需凭本人厂牌，由保安登记出入时间。

@#@@#@　　第2条员工上下班时间出入工作场所，须服装整齐，并佩戴厂牌。

@#@@#@　　第3条上班时间因公外出，须持有签准有效的放行条。

@#@@#@　　第4条上班时间因私外出按请假论处，保安凭签准有效之“外出申请单”放行。

@#@@#@　　第5条员工携带箱包等行出厂，一律自觉接受保安开包检查，否则不予放行。

@#@@#@　　第6条凡公司财产（无论有无用处）未持经公司指定干部（管理课主管）签核的放行条均不得带出工厂，违者以偷窃论处。

@#@@#@　　第7条公司车辆外出，须由需求单位填写派车单，经公司指定主管签核后方可放行。

@#@@#@　　第8条员工下班后不得随意在生产区域走动、逗留。

@#@@#@　　第9条来访者，由门卫问清来访单位来访事由后联系被访者，得到被访者同意后，填写“访客登记表”，发给其“访客证”（访客证须佩戴于来访者的左胸前）并指引其进入会客室等候。

@#@会谈后，来访者出厂时交还“访客证”，门卫并在“访客登记表”上注明出厂时间（访客单位上须有被访人签名）。

@#@来访人员除非由总经理以上核准，可免登记“访管登记表”。

@#@上班时间绝私访。

@#@@#@　　第10条应聘人员，由门卫通知指定人员，得到同意后，由保安带其至会客室或者指定考试场所面试。

@#@@#@　　第11条未经总经理批准，值班保安一律不得让外来人员进入参观生产车间、实验室等公司管理区域。

@#@@#@　　第12条车辆应于指定地点停放，送货车于指定地点卸货、点收，装卸货柜时，保安监督，无关人员不得接近。

@#@@#@　　第13条一切违禁品禁止进入厂区，员工摩托车和自行车应于指定地点停放。

@#@@#@　　第五章打卡管理制度@#@　　第1条公司采用上下班打卡制度，除总经理特准之人员外，全体在职人员上下班、加班均需亲自打卡，不得托人、代人打卡，否则当事人双方记大过处分。

@#@@#@　　第2条上下班在指定地点打卡，打卡后工卡必须插在指定的卡位，严守秩序，不得插队、拥挤、吵闹。

@#@@#@　　第3条不得提前在打卡处等候打卡，下班时间铃响后方可排队打卡，若有违反，查实后予以处分，领班应负连带责任。

@#@@#@　　第4条打上班卡后不得接着打上班卡（即打连卡），两次打卡时距最低是半小时。

@#@@#@　　第5条不得无故提前上班或延后下班，如特殊";i:

9;s:

27541:

"企业上市工作座谈会上的讲话@#@企业上市工作座谈会上的讲话@#@　　现代企业要想实现融资发展,不断扩大经营规模,最终取得长远的发展,就必须不断推动企业走上市融资之路。

@#@下面是查字典范文网小编给大家整理的企业上市工作座谈会上的讲话，仅供参考。

@#@@#@企业上市工作座谈会上的讲话【篇一】@#@同志们：

@#@@#@近年来，高港区深入贯彻落实市委市政府加快推进企业上市的各项部署要求，自足当前、着眼长远，科学把握资本市场发展大方向、加大促进企业上市引导扶持力度，上市工作取得了阶段性进展。

@#@@#@一、抢抓机遇、加速推进，不断丰富上市服务工作20**年是资本市场改革年，新股发行、新三板扩容、沪港通等重磅政策落地。

@#@当前，资本市场也逐步回暖，这些都为企业上市带来了更多机遇。

@#@我们将按照培育储备一批、后备改制一批、申报上市一批的总体思路，分层推进、滚动培训、形成梯队，努力形成企业主动、服务促动、政策驱动的三维联动发展格局。

@#@@#@1、抓模拟上市，助推企业打好基础、练好内功。

@#@按照资源资产化、资产资本化、资本股份化、股份证券化的思路，率先在全市启动实施企业模拟上市制度，及时推出中小企业模拟上市主要指标评价体系，引导企业对照上市公司的财务制度、资产管理制度完善公司治理结构，以国际化标准完善企业内部管理。

@#@对健康档案数据进行认真梳理，将主业突出、科技含量高、经济效益好的企业及时纳入模拟上市后备库。

@#@目前30家重点企业已基本完成模拟上市，另有20家左右的后备企业。

@#@@#@2、抓服务指导，帮助厂长开阔视野、更新观念。

@#@为加强企业上市工作的领导，单设区金融工作办公室，集体牵头负责区企业上市工作。

@#@分行业召开企业家座谈会，了解企业主真实想法和思想现状，帮助企业把握宏观经济形势和行业发展趋势，为顺利开展模拟上市工作打下坚实基础。

@#@举办全区企业负责人和财务人员培训班，邀请华泰证券、海通证券、申银万国等中介机构赴重点培育企业开展业务指导，帮助企业理解思路，找准方向和突破口，做好上市前期准备工作。

@#@先后组织10多家企业赴复旦大学、清华大学学习，60多家企业到上海、无锡实地参观上市公司，让企业亲自感受经济结构转型的紧迫性，增强资本运转意识的能力。

@#@@#@3.抓政策扶持，促进企业加快上市、做强做大。

@#@区委、区政府在充分征求相关部门和企业意见的基础上，制订出台了《推进转型升级综合改革的若干政策实施细则》。

@#@对经批准设立或变更的股权明晰、治理结构规范的×@#@×@#@公司给予一次性奖励10万元;@#@通过上市辅导验收且向中国证监会报送发行申请材料并受理后，一次性奖励20万元;@#@企业成功上市，一次性奖励100万元。

@#@有效的激励政策和扶持措施调动了企业上市的积极性。

@#@@#@现阶段我区海企仓储和富彤化工均已完成股份制改造，正积极与券商接触谋划下一步工作开展;@#@榕兴敷料、扬子江凯威包装、中兴医械等企业已与券商签订合作协议，准备登陆新三板，目前会计事务所、律师事务所等中介机构已进场;@#@扬泰电子、康驰汽配、华强照明等一批优质成长型企业正与券商、创投等中介机构商谈相关合作事宜。

@#@虽然近年来我区的上市工作取得了一些成绩，但是我们也清楚地看到需要解决的困难和问题还有很多：

@#@一是多数企业负责人缺乏主动意识和上市热情，再加上可能面临的产权不明晰、财务规章制度不规范造成的补偿成本，因此犹豫不决、观望退缩;@#@二是推动力度不够，上市工作所取得的进展，与我区拥有众多的优秀成长型企业不相匹配，缺乏示范带动效应;@#@三是相关人才匮乏，企业的管理、财务人员等对金融尤其是资本运作方面的业务知识不够，影响了企业上市进度和上市决策的科学性。

@#@@#@二、加紧谋划、勇于破局，扶持上市工作任重道远企业上市是一项系统工程，涉及面广、工作量大、政策性强。

@#@推动上市工作取得重大进展，既需要企业自身的努力，更需要政府各相关部门进一步加强领导、优化服务、强化支持、共同努力形成政府要引导、企业是主体、各方同支持的工作格局，力争上市工作形成新的更大的突破。

@#@@#@1、坚持走出去和请进来相结合，宣传引导不松劲。

@#@继续围绕什么是企业上市、企业上市有什么利好、企业如何进行上市几个关键问题进行坚持不懈的宣传引导。

@#@继续×@#@×@#@部分有上市潜力的企业厂长，到上市工作做得好的区县、有代表性的上市公司实地考察调研，学习先进经验，着力破除小富即安、小富即满的思想。

@#@开展以券商创投看高港实体经济为主题的第三届金融超市活动，邀请20家左右的券商、创投机构参观我区工业企业，积极为企业与各类券商、创投机构搭建交流合作平台@#@2.坚持国内市场和国际市场相结合，精准发力不动摇。

@#@立足当前资本市场的发展形势，结合企业实际情况，对照各级各类市场的发行条件，帮助企业在上市路径、上市板块的选择上，仔细推敲、精准定位，明确主攻方向，提高成功概率。

@#@对于规模较大、主业突出、市场占有率高的行业龙头一夜，鼓励他们主动对接、加强沟通，争取在主办市场上市;@#@对于科技含量高、成长型好的中小企业，鼓励他们在创业板上市;@#@对于早期成长阶段的科技型小微企业，鼓励他们到新三板上市;@#@对于成长性好、产品出口多的企业，鼓励他们到香港、新加坡、欧美等境外市场上市。

@#@@#@3.坚持帮办墙内事和包办墙外事相结合，优质服务不懈怠。

@#@建立健全信息交流平台，促进企业与证券公司、中介结构进行有效教育与沟通。

@#@帮助企业从中介机构的实力时间、资质条件、主要业绩、服务能力、推介凡是等综合方面入手，选择有信誉、实力强、善操作的中介机构合作。

@#@引导企业做强做大主业，培育核心产业和主业，企业制定合理的中长期发展规划，贮备好募资项目，确保项目的成熟度和主业关联度、时机的配合度。

@#@加快设立金融服务平台，集聚银行、证券、保险、风投、创投等金融机构，为企业提供政策咨询、资本运作、上市融资等一站式、便捷化服务。

@#@注重企业上市过程的精细化管理，坚持不增加企业负担、不违反法律的原则，对企业上市过程中实际的土地房产过户、资格认定、项目报批、环境评估等手续办理，尽量做到简化程序、特事特办，为企业上市扫清障碍。

@#@@#@4.坚持充实力量与提升能力相结合，组织领导不放松。

@#@加强金融办的建设，在人才配备、经费等方面给予必要的保证。

@#@特别是用足用好1800万元人才专项资金，重点引进熟悉经济管理、精通资本运作的综合性管理人才，进一步增强区金融办工作力量。

@#@适时举办上市知识培训班，帮助掌广大党员干部掌握上市工作的各项政策、程序和要求，努力成为懂得资本经营、善于帮助企业上市的行家里手。

@#@@#@作为泰州接轨苏南、融入上海的桥头堡，争当全市转型升级综合改革排头兵是高港当前的重要使命。

@#@我们将以本次会议为契机，认真贯彻会议精神，始终把上市工作放在经济发展的突出位置，把思想再解放贯穿到推动企业上工作的全过程中，努力开创我区企业上市工作的新局面。

@#@@#@3、深化政策推动，切实加大企业上市扶持力度。

@#@按照培育储备一批、后备改制一批、申报上市一批的总体思路，分层推进、滚动培训、形成梯队。

@#@真正形成企业主动、服务促动、政策驱动的三维联动发展战略。

@#@@#@企业上市工作座谈会上的讲话【篇二】@#@同志们：

@#@@#@今天召开这次会议，主要是总结今年以来全市企业上市工作情况，分析形势，安排部署下一步工作。

@#@刚才，有关企业分别介绍了上市准备工作情况，市金融办王延亮主任就推进企业上市工作谈了很好的意见，大家要认真学习领会，抓好贯彻落实。

@#@@#@近年来，在各级各部门和有关企业的共同努力下，我市企业上市工作取得了一定的成绩，截至目前，全市上市企业达到7家，挂牌企业达到20家。

@#@特别是挂牌工作方面，在IPO关闸的情况下，取得了较大进展，说明大家确实下了力气，做了工作。

@#@但回过头来看，上市整体工作还存在很大的差距和不足，主要表现在我们的上市企业数量少，特别是相比全市企业总量，上市企业数量更是微乎其微。

@#@截至9月底，全市银行本外币存款余额达到2905亿元，贷款余额达到2112亿元，这两个数据连续几年都保持了快速增长，相比间接融资额，直接融资额太少。

@#@导致企业上市少、上市慢的原因是多方面的，但有一个应该引起大家特别注意，那就是我们的思想认识不到位。

@#@近年来，由于我们的间接融资环境较好，很多企业需要资金时，能较容易地从银行贷款来解决，放弃了利用上市来融资的想法。

@#@因为虽然银行贷款要付出一定利息，但是相比直接融资来得快，从而在一定程度上导致企业因循守旧，缺乏长远打算。

@#@另外，从企业来看，推动企业上市嫌麻烦;@#@从管理人员来看，也嫌麻烦，总觉得企业上市工作少则一两年，多则两三年，最后能不能办成还不好说，就把这项工作放弃了。

@#@因此说，目前阻碍我市企业上市的主要原因仍是主观上对这项工作重视不够，甚至说的严重一点，是只看眼前不注重长远，上市工作健康有序的机制没有建立起来，长此以往，就陷进企业认识不足、政府推动不够的怪圈。

@#@今天召开座谈会，就是要研究解决这些问题。

@#@一会儿，朱市长就做好该工作还要提出明确要求，借这个机会，我简单谈四点看法。

@#@@#@一、充分认识上市对企业、政府带来的积极影响@#@从企业层面看，一是可以降低企业融资成本，提升企业的竞争力。

@#@现在间接融资，大企业好企业估计能拿到基准利率，有的还能低一点，但大部分企业拿到的利率肯定都是上浮的。

@#@我们有些企业发展快，但负债率居高不下就成为一个很大的瓶颈，然而企业上市就可以有效缓解这一类问题。

@#@二是可以提高企业声誉。

@#@在商务交往中，作为上市公司，人家愿意、敢于和你打交道。

@#@因为上市需要经过很多监管部门和程序审查，如果公司业绩和声誉不好，绝对过不了上市这一关。

@#@换句话说，只要公司上市了，就等于有了金字招牌，代表了企业实力、声誉和水平，这也是一笔巨大的无形资产。

@#@三是可以增强企业的议价能力。

@#@企业的议价能力，表现在企业在选择人、财、物等时，是否能选到好的资源，特别是可以提高融资的议价能力。

@#@若企业在资金上议价能力强，一方面上市有一部分直接融资，降低了你的融资成本，另一方面还有一部分间接融资，也能降低你的间接融资成本。

@#@在组织生产上，无论是进货、进料及产品销售上，也能提高议价能力。

@#@从这个角度讲，上市可以极大地提高企业的竞争力，提高企业效益。

@#@从长远来看，上市虽然程序繁琐，需要做大量准备工作，但对企业绝对是有百利而无一害的。

@#@@#@从政府层面看，一是为各级政府发展经济提供有效手段。

@#@在西方国家，企业是否上市，是企业的事情，这是市场行为，政府不会干预。

@#@但现在各级政府的中心工作仍然是抓经济建设。

@#@企业是经济的主体，这就要求政府要想尽办法帮助企业做大做强，帮助企业上项目、扩规模。

@#@在我们看来，若想把一个企业做大做强，上市就是一个非常重要的渠道，是促进经济发展的有效手段。

@#@二是可以帮助政府规范管理企业。

@#@管理企业有很多事情要做，这也是我们很欠缺的，而企业上市则可以让股市监管部门帮助企业进一步规范经营管理。

@#@虽然上市比较麻烦，但企业经历了上市过程中的各种准备和考验，就从一个一般企业变为一个公众企业，各方面的素质和条件就有很大提高。

@#@上市企业有信息披露制度，必须接受社会的监督，对政府来说，是个正面的东西。

@#@总的来说，上市对企业、政府具有积极的影响，企业和政府都应该深刻认识，积极推动。

@#@@#@二、如何推动企业上市@#@我们现在好企业很多，很多企业已经具备了上市的条件。

@#@我认为推动企业上市主要还是要解决观念问题，只要观念跟上去，思路开阔了，完全能做好上市工作。

@#@首先，企业要定好位，切忌眼高手低、好高骛远。

@#@国内有主板、中小板、创业板、新三板，境外有香港上市、新加坡上市，英国上市、欧美上市，境外还有不少上市地点，另外还有挂牌，我们现在挂牌比较多的，一个在齐鲁、一个在天津。

@#@总的来看，上市的选择还是比较多的，要选好自己的上市目标。

@#@其次，企业要慎重考虑好上市市场和路径。

@#@境内、境外还有挂牌，有很多上市市场和路径。

@#@要策划好合适的市场上市，因为进入门槛需要准备的材料、通过的渠道、承担的风险都不一样。

@#@不要一说上市就要主板，主板容量毕竟有限，证监会的审批也特别严格，门槛也最高。

@#@我们要根据自己的情况，在路径市场选择上做好策划，做到量力而行。

@#@在上市的渠道和方式上，可以自己上市，也可以引入战略投资者借力上市。

@#@现在有些私募股权也在选企业，没上市时他是投资者，上市后可以流通退出。

@#@第三，各级政府及有关部门要积极推动企业上市工作，要把企业上市作为推动经济发展，特别是金融工作的一项重要任务，作为一项重大工作紧紧地抓在手上，深入研究有关政策，盯上靠上，尽快追上赶上。

@#@要恰当选择上市后备资源，根据企业的成长性、公司架构、主导产品，对号入座。

@#@一个企业的成长性不好，上市会比较难;@#@公司架构没有规范的法人治理结构，也不行;@#@单一的传统产品，没有吸引力，也很难。

@#@所以在选择上市的后备资源上，不要只考虑选择大企业，一想就是前10家、8家特大企业，如果你选不准方向，就事倍功半，不一定能收到预期效果。

@#@@#@三、搞好服务，积极帮助企业解决问题@#@上市工作的主体是企业，但很多事情企业办不了。

@#@今天这次会议就是召集各有关部门想办法帮企业解决上市过程中遇到的各类难题。

@#@比如说企业境外上市，这里面国有股退出的问题，企业自己办不了，不是企业说了算，我们政府就要帮忙办。

@#@比如说企业有些方面不规范，就需要有关部门来帮助规范、完善;@#@有的公司架构不行，我们要帮它改、调、完善;@#@还有的财务不规范，所涉及的事情方方面面，很繁琐、很复杂，也需要我们来帮助解决。

@#@有些事项企业能办，有些事项企业一两年也办不下来，我们就要弄清楚，把这些事项理出来，想办法推进解决，坚决不能该做的工作不做卡住企业上市的步伐，要倾尽全力帮助企业上市。

@#@@#@四、加强领导，强力推动上市工作@#@虽然上市是以企业为主导，但有些工作需要我们政府及各部门强力推动。

@#@为进一步服务好企业上市工作，各县区都有必要建立上市工作联席会议制度，由县区分管县区长和开发区分管主任作为联席会议的召集人，县区金融办作为具体承办单位，相关部门参加，定期研究本辖区内上市工作，梳理存在问题，研究对策，帮助企业解决难题。

@#@同时，即日起，建立上市工作报告制度，在联席会议制度的基础上，每个月报告一次，也是情况通报，每个县区抓上1-2家上市企业，1-2家挂牌企业，滚动向前推，切实掌握推动的情况、存在的问题和下一步的打算。

@#@需要市里帮助解决的问题，市县联动，密切协作，把上市工作推入快车道，用1-2年的时间，力争上市工作能够有一个大的突破。

@#@各县区、开发区从这个月底开始，每月报送一次上市工作情况，市金融办汇总后上报市政府，便于及时掌握情况，扎实推动该项工作开展。

@#@@#@企业上市工作座谈会上的讲话【篇三】@#@同志们、企业家朋友们：

@#@@#@企业上市是发展和利用资本市场的一项重要工作，对这项工作，市委、市政府给予了高度重视，今天我们召开的这次会议，就是为了推动我市更多的企业走向境内外资本市场，充分利用国际、国内资本市场的资源和功能，推动我市资本市场规范健康发展，促进我市经济持续快速发展。

@#@刚才，企业家们谈了做好上市工作的打算，台州市经委徐主任给我们作了很好的指导，工业×@#@×@#@局陈局长也介绍了我市上市基本情况和下阶段工作打算，下面，我简要讲几点意见：

@#@@#@一、提高认识，抢抓机遇上市@#@这几年来，市委市政府把企业上市作为经济工作的一项重要内容来抓，加强领导，优化服务，整个上市工作势头良好，前景乐观，但我们也面临着很大的压力。

@#@面对新的机遇、新的挑战，我们必须与时俱进地提高认识。

@#@@#@首先，企业上市是应对国际竞争新形势的出路所在。

@#@从加入WTO后的形势看，我市企业直接面对国外大企业，特别是跨国公司以资本实力、品牌优势和技术优势为主要手段的竞争压力。

@#@在这样的竞争态势下，能否取胜取决于三条：

@#@一是制度的创新;@#@二是技术和专利的垄断;@#@三是资本集聚能力的强弱。

@#@只有企业上市，才能同时具备三个条件，在国际竞争中赢得优势，取得胜利。

@#@因此，我们未来的资本流动必须通过证券市场，不仅要进入中国的A股市场，而且要进入全球化的证券市场，这样才能实现最大限度的融资。

@#@其次，企业上市是我市加快发展的潜力所在。

@#@这些年来，我市企业得到了长足发展，但就发展的途径来讲，主要靠银行融资和自我积累。

@#@这样的筹资方式，要把企业搞大搞强，项目结构搞优是有一定难度的。

@#@如果企业形成几千万元到10亿元以内的规模，通过银行、企业自身积累可以解决，但如果要达到几十亿甚至上百亿的规模，单靠传统的筹资方式是很难解决的。

@#@只有企业上市，才能实现大额度融资，实施大投入，促进大发展。

@#@第三，企业上市是实现体制机制创新的途径所在。

@#@近年来我们全面彻底抓了企业的产权制度改革，理清了企业的产权关系，促进了企业的机制创新。

@#@但是，总体上说，企业的经营管理机制还有不少问题，如家族制、一言堂、激励机制不完善，等等。

@#@而股份制企业、上市公司要求很高、很规范，迫使企业必须按照市场经济的客观要求运作。

@#@因此，抓企业上市，就是抓管理、抓规范，就是抓机制创新。

@#@企业上市还有助于提高企业家的素质，经历企业上市的实践，将使企业家管理企业、驾驭市场经济的能力有一个很大的提高。

@#@@#@当前，我市企业上市面临三个难得的机遇：

@#@一是企业具有强烈的内在动力。

@#@通过前几年改制，企业发展欲望有明显增强，许多企业甘主动要求实施股份制改造，走规范化发展之路。

@#@二是企业效益较好。

@#@这是企业上市的基础。

@#@今年以来，我市规模企业资产质量不断提高，上半年,规模以上企业实现产品销售收入197.4亿元，增长26.3%，利税总额19.5亿元，增长25.3%，其中利润12亿元，增长33.9%。

@#@三是从资本市场形势分析，机不可失。

@#@近段时间，我国资本市场发生了根本性的变化，并将在今后一段时期保持健康快速发展的良好势头。

@#@20**年4月证监会启动资本市场股权分臵改革;@#@20**年新《公司法》、《证券法》施行，20**年5月新《上市公司证券发行管理办法》出台、IPO等一系列制度的修订和完善，都为企业上市工作提供了难得的机遇。

@#@因此，我们必须树立机不可失、时不再来的意识，牢牢抓住机遇，乘势而上推进企业上市。

@#@@#@二、明确目标，拓宽思路上市@#@

（一）围绕一个目标@#@到20**年，组建×@#@×@#@公司20家，公开发行股票上市超过5家，融资总额争取15亿元的目标。

@#@@#@

（二）把握三个原则。

@#@@#@一是立足于调动企业的积极性。

@#@企业是上市的主体、证券市场的主体，上市工作必须致力于形成政府引导、企业自主、各方支持的氛围和格局。

@#@二是要立足于做大做强。

@#@这是企业上市的根本出发点和落脚点。

@#@一方面，要抢抓机遇，看准项目，实施高强度、可持续的技改投入，促使企业上规模、上档次，增强持久竞争力;@#@另一方面，要从本企业实际出发，收购兼并或控股那些符合产业发展方向的高新技术企业和具有良好发展前景的相关企业，实行低成本扩张，搞大搞强企业规模，实现跨越式、超常规发展。

@#@三是要立足于壮大主业。

@#@主业是企业的根本、企业的生命，一旦主业跨掉，企业就很难生存和发展。

@#@要加快企业发展步伐，首先必须壮大主业，加快主业发展。

@#@企业要有中长期发展规划，特别是主业，要有全面的、系统的、清晰的规划。

@#@@#@（三）做到三个结合@#@1、上市与买壳相结合，实现多渠道上市。

@#@在今后几年的上市工作中，我们既要立足国内和香港证券市场，又要探索到新加坡、美国等证券证市场上市的新路子;@#@既要以IPO方式为主展开上市工作，又要积极探索买壳上市、引进战略投资者等其它方式。

@#@面对国内上市不易，香港股市已吸引了国内大量民营企业纷纷前往，今后上市的难度将逐步增大的情况，探索新市场、新路子、新方式，另辟捷径，是我们今后开展上市工作的重要内容。

@#@@#@2、上市与改制相结合，积聚上市后备力量。

@#@要按照境内外证券市场的不同要求，积极改制组建股份公司，近年来，全市已组建股份公司11家，基本形成了后续上市梯队。

@#@下阶段，要按照改制一批、储备一批的工作思路，对有基础的未改制企业要排出计划，实行改制，进一步增强我们上市工作的基础。

@#@@#@3、依靠自身与借助外力相结合，增强工作的针对性。

@#@上市工作是一项系统工程，涉及法律、财务等诸多领域，既费精力，又耗财力，一旦不能成功，对企业损失较大。

@#@@#@对此，拟上市企业一定要有清醒的认识。

@#@对内而言，必须依靠企业自身力量，以经济实力、盈利能力、运作水平以及人才优势，建立起一套专门的工作班子，全力以赴，扎实开展工作。

@#@对外而言，要精心选择中介机构，特别是要选择那些有市场知名度、有丰富经验的中介机构，谋定而后动，以提高上市的成功率，做到动一家、上一家、成一家。

@#@@#@三、加强领导，形成合力上市@#@今天参加会议的主要有上市企业、拟上市企业和有条件上市企业负责人，另外还有重点镇（街道）、市级有关部门的负责人。

@#@这次会议的主要目的有两个：

@#@一是了解掌握国家最近出台的一系列促进资本市场发展的新政策和我市企业上市工作进展情况;@#@二是进一步统一思想，研究如何把握国家新政策，加快推进我市企业上市工作。

@#@从我市上市基础来看，我们还有很多工作要做。

@#@目前具备上市条件的仅鑫磊、利欧两家，其它企业还只是处在准备阶段，因此我们上市工作的基础不容乐观。

@#@要加快推进各项基础工作，从现在开始抓好这项工作，特别要高度重视培育拟上市企业，要选择有一定资产规模、主业突出、行业领先、科技含量较高、具有持续增长盈利能力的企业作为上市后备力量。

@#@市上市办前段时间确定了几家拟上市企业，一定要一家一家地抓好，有关镇（街道）要把推进企业上市作为提升整个区域经济发展水平的重要举措，有关部门要积极支持。

@#@对上市工作特别是资产重组工作，市政府专门出台了政策措施，给予最大程度的支持。

@#@要针对不同层次的企业，有针对性地开展工作。

@#@钱江摩托，要充分利用好资本市场，努力做大做强;@#@鑫磊、利欧等具备上市基本要求的企业，一定要紧紧抓住当前有利时机，加快各项准备工作，争取尽快上市;@#@对于尚不具备条件的上市意向企业，要加快推进改制等规范性工作。

@#@这样通过三个层次的努力，实现循序渐进的良性发展。

@#@今后，我市企业的发展不能光靠生产规模的扩大，更要以资本市场运作为抓手，大力发展具有更好前景的高新技术项目、服务业项目，从而推进经济结构调整和增长方式转变。

@#@@#@总之，对于上市工作，作为企业来说要尽快明确发展战略。

@#@作为政府来说，要把上市工作作为提升区域经济竞争力、推进经济结构调整和增长方式转变的重要抓手。

@#@只要统一思想，认准目标，扎扎实实抓好各项工作，我相信我市的上市工作一定能够成为经济社会发展中一个突出亮点。

@#@@#@看过企业上市工作座谈会上的讲话的人还看了：

@#@@#@1.企业上市工作会上的讲话@#@2.在全市金融工作座谈会上的讲话@#@3.企业座谈会上的讲话稿@#@4.投资工作会议上的讲话@#@5.金融座谈会上的领导讲话稿@#@";i:

10;s:

17004:

"企业用工难调研@#@企业用工难调研@#@关于企业用工难情况的调查报告@#@（区劳动就业管理办公室）@#@为全面掌握我区企业用工情况，摸清企业岗位空缺数量，切实解决企业用工难、留人难的问题，我们组织专门班子于2011年6月14日至7月14日对我区规模较大、纳税贡献较高的部分企业进行了调查。

@#@现将调查情况汇报如下：

@#@@#@一、调研基本情况@#@这次共调查企业56家，进入企业现场调查30家，发放调查表26家。

@#@据进入现场的30家企业统计，现有职工12221人，有招工需求的企业26家。

@#@根据企业报表统计，企业人员缺口3059人。

@#@截止到调查结束，已招用员工1098人，尚有员工缺口1961人。

@#@年内新上项目或技改项目完工需员工3000人，全年预计总缺口4961人。

@#@@#@为确保这次调查活动顺利开展，制定了《东营区企业用工情况调查实施方案》，印制了《企业用工需求调查表》，并提前下发到各调查企业。

@#@现场调查则采取“听、看、议”的方式进行。

@#@每到一处企业，先听取相关负责人的总体情况汇报，然后了解一线职工工作情况，查看了部分企业员工的工资表，对当前的用工形势进行座谈，交换意见。

@#@为确保调查的真实性，力争反映企业真实情况，择机和企业一线员工交谈，了解企业员工工作岗位、工作环境、工作时间、企业文化、招工、企业留人措施等情况，力求掌握第一手资料。

@#@@#@二、对企业目前用工现状的总体认识@#@从调查的企业来看，在当前的生产状况下，我区企业用工形势喜忧参半。

@#@好的方面，绝大部分企业对用工荒的问题很警觉，提前采取了各种措施，起到了很好的留人效果。

@#@多数企业员工基本稳定，人员流失不是很大，有的完全没有流失，生产经营基本保持正常。

@#@规模较大、生产经营稳定、员工待遇较好、用工规范的企业基本不存在招聘难的问题。

@#@用工难的问题主要表现在以下方面：

@#@一是新开工项目和技改扩规项目存在相当大的人员缺口；@#@二是部分企业缺乏的是高技术、高学历人才；@#@三是部分企业的个别车间因劳动强度大、污染性高，造成人员流动快，属于常年性缺口；@#@四是劳动密集型企业、部分管理不十分规范的小企业及季节性用工企业招聘困难较大。

@#@@#@三、企业在招用员工方面的基本做法@#@调查中发现，近年来，各企业为招聘工作确实想了不少办法，出了不少的实招，也积累了一定的经验。

@#@尤其时农忙时节过后，各企业紧紧抓住人员流动大、人力资源充足的时机，充分利用区黄河三角洲油地军校就业联动服务中心这一平台，采取各种积极措施，招聘各类人才。

@#@综合各企业的做法，比较共性的且实践中确有效果的有以下几点：

@#@@#@1、招聘力度逐步加大。

@#@为满足企业用工需求，各企业都加大了员工招聘的力度。

@#@一是从宣传入手，提高企业知名度。

@#@光伏太阳能集团为扩大宣传，增强企业对员工的吸引力，建立了各乡镇（街道）信息宣传点，常年在电视、报纸、网络等新闻媒体上播放企业宣传信息；@#@二是充实人员队伍，加强招聘力量。

@#@三是与区内外大中专院校建立联系，吸纳高校、技校毕业生就业。

@#@光伏集团与德州学院建立了多年的合作关系，为企业开展定向员工培训，并在学校内成立光伏班，设立以集团董事长名字命名的“王安全奖学金”，鼓励品学兼优的青年学子到光伏就业；@#@海科化工集团与中国石油大学胜利学院、东营职业学院等大中专院校合作，以培训来吸纳员工。

@#@@#@2、员工待遇逐年提高。

@#@绝大部分企业已经认识到待遇是企业招到人、留住人的关键，在提高员工待遇上，各企业都有所行动。

@#@调查中，部分企业负责人都表达了新年增资的想法，大体增资幅度在15%左右。

@#@@#@3、生产生活环境逐步改善。

@#@部分企业建立和完善了党团及工会组织，积极做好职工政治思想工作，帮助维护职工合法权益，稳定职工队伍。

@#@部分规模较大的企业，建设了一些文化娱乐体育设施，经常组织职工开展一些有益的文化体育活动，使职工在休息之余有所乐。

@#@@#@4、人文关怀逐步重视。

@#@大部分企业树立了“以人为本”的理念，从员工需要出发，采取了各种各样的人文关怀措施，起到了较好的招人、留人效果。

@#@海科化工集团、山东蓝海酒店集团等在完善基本设施的基础上，在职工购房、住房等方面还提供了优惠的扶持办法。

@#@@#@5、探索尝试使用外地员工。

@#@部分企业为破解当前的用工难问题，及早准备，向劳动力密集地区寻找办法，已经收到积极的效果。

@#@海科化工集团、蓝海集团等几年来新入职员工均以外地大中专毕业生为主；@#@很多企业与西部地区建立了劳务合作关系，较好的缓解了企业的用工问题。

@#@企业也从多方面为员工提供舒适的工作生活环境，为他们提供“夫妻房”、实行探亲假、报销往返路费，等等，收到良好的宣传效果。

@#@@#@四、用工荒的主要成因@#@通过与企业有关人员座谈，综合各方面情况看，造成目前用工荒的原因是多方面的。

@#@有主观的，也有客观的；@#@有企业的，也有个人的。

@#@主要集中在以下几个方面：

@#@@#@

（一）客观因素@#@1、人口大环境的制约。

@#@90年前后的人口低生育、负增长效果现在显现，新成长劳动力数量明显下降。

@#@@#@2、经济发展较快，促使了用工量增加。

@#@随着区域经济快速发展和招商引资项目的增多，区内企业数量不断加大，企业规模急剧膨胀，企业对员工的需求急剧增加，客观上造成企业招用员工越来越难。

@#@另外，乡镇企业的发展，客观上也分流了部分劳动者。

@#@分布在广大农村的乡镇企业就在务工者的家门口，啥事不耽误，工资也不低。

@#@调查的部分乡镇企业月平均工资甚至高于一些区属企业。

@#@@#@

（二）企业自身原因@#@1、工作时间较长。

@#@从抽样24家企业调查的情况看，工作时间在8小时以内的企业11家，占45%；@#@工作时间在8—12小时的企业5家，占20%。

@#@其他的时间更长。

@#@@#@2、工作和生活环境较差。

@#@个别企业生产生活环境不好，一是环境条件较差。

@#@部分生产车间受生产工艺限制，环境条件差，求职者不愿意到企业就业。

@#@如部分化工企业，虽然工资高，但员工不愿意在这样的环境下长期工作，造成年年进人，年年流失，年年缺工；@#@二是生活环境差，有的企业不注意改善员工住宿及伙食条件，宿舍脏、乱、差，食堂饭菜花样少、口味单一，对员工缺乏吸引力。

@#@三是缺乏文化娱乐设施。

@#@部分企业既没有自己的企业文化，也不注重文化设施建设。

@#@致使职工除了上班，没有其他活动，一盘散沙式的管理，导致企业没有向心力、凝聚力。

@#@@#@3、职工权益保障不到位。

@#@个别企业对职工的合法权益保障还不是很重视。

@#@比如，没有按照规定发放各种福利，没有按照规定安排员工休息、休假，没有按照规定执行加班薪酬，没有按照规定与员工签订劳动合同，没有按照规定为员工缴纳社会保险等。

@#@@#@4、企业管理不够人性化。

@#@部分企业管理不规范，有的还实行家族式管理方式。

@#@管理人员对待新员工态度比较生硬，缺乏人性化关怀，新员工在工作、生活等方面遇到问题时，无处解决，找不到温暖的感觉，对企业有戒备心理，造成企业“留人”困难。

@#@@#@5、员工业余文体生活单调。

@#@各种文化配套设施不够完善，给外地工作者尤其是高层次人才的业余生活带来困难。

@#@一些企业的研发、设计等高水平职工团队只有远走他乡。

@#@有的企业不注意改善员工的业余文化生活条件，特别是外来高端人才、技术人员，使员工8小时以外的生活枯燥、单一，致使留不住心、留不住人。

@#@@#@（三）劳动者个人原因@#@1、新生代农民工的特质要求。

@#@上一代农民工是以打工挣钱为主，而新生代农民工更注重的是自身的发展，更加注重自身权益的保护，希望企业提供更好的生产生活环境。

@#@择业观念的不同，导致不少年轻的劳动力远走他乡，寻找属于自己的梦想。

@#@就是在企业工作的，也因企业待遇、环境等因素不能满足个人的期望值而频频跳槽，增加了企业用工的不稳定性。

@#@@#@2、世俗观念的影响。

@#@从调查情况看，求职人员尤其是高校毕业生就业观念受世俗影响较大，总认为家里辛辛苦苦培养出来的大学生在区内企业打工拉不下脸来，抹不开面子，特别是从我市乃至全省范围来看，多数人认为只有到政府机关、事业单位上班才是真正就业。

@#@@#@五、今后工作建议@#@通过调查，在基本摸清用工现状的基础上，对如何破解招工难，解决“用工荒”，我们也与企业经营者以及社会工作者进行了广泛的座谈与交流。

@#@建议如下：

@#@@#@

（一）加强领导，完善网络，充分发挥人力资源和社会保障部门的服务平台作用。

@#@人力资源和社会保障部门要忠实履行职责，认真贯彻落实好区委、区政府关于促进就业再就业工作的各项政策。

@#@把解决企业用工问题作为一件大事，时刻放在心上，抓在手上。

@#@根据企业的需求情况和劳动者的实际，搭建好就业服务的平台。

@#@一是要搞好劳动力资源调查，加强城乡劳动力统筹，做好人力资源储备。

@#@要组织有关人员深入乡村和农户，摸清劳动力的存量现状、分布范围，劳动者的年龄构成、求职意向等。

@#@当企业提出用工计划时，可以有针对性的安排招聘。

@#@二是要加强队伍建设，建立健全工作机构，畅通信息渠道。

@#@强化乡镇人力资源和社会保障机构的职能，充分发挥公共就业服务基层平台的作用。

@#@使各项鼓励就业创业的政策、使各企业的招聘信息等，能够及时的传达到家家户户。

@#@传递到每个适宜的劳动者。

@#@三是加强对企业和求职者的招聘指导，实行精细化招工，合理搭配有限的人力资源。

@#@新生劳动力减少，劳动力不足，是目前的客观现实。

@#@要指导各企业认清这个现实，降低招工门槛，放宽招用条件，根据不同的工种需要，合理搭配人力资源，以达到人力资源的有效合理利用。

@#@发挥好现有职业指导师的作用，为求职者提供免费恶的职业指导，鼓励他们合理选择就业方向和适宜的工种。

@#@四是积极组织开展好丰富多彩的招聘活动。

@#@要充分发挥好区人力资源市场在连接供、求中的平台作用，为企业和求职者搭建起沟通的桥梁。

@#@同时，根据企业需要，组织开展专题招聘、专场招聘等活动。

@#@另一方面，充分发挥好社会中介机构的作用，多渠道组织劳动者在区内就业。

@#@五是探索建立劳务输入基地，借助外力，解决招工难的现状。

@#@根据企业实际需要和承受能力,有组织地开展区外推介活动，吸引外地人员来我区就业。

@#@主动与区外劳动力资源相对充足的地区建立良好的劳务协作关系、长效工作机制,以满足区内企业的劳动力需要。

@#@六是加大培训力度，提高职工素质。

@#@许多企业反映职工心不稳、流失大，这与职工的基本素质也有一定的关系。

@#@要站在为企业服务、为职工服务的角度。

@#@选择合适的课题，加强对职工的就业教育、技能教育。

@#@培养高素质的职工队伍。

@#@让职工理解企业、适应企业，进而热爱企业，奉献企业。

@#@七是发挥职能作用，切实保护劳动者的合法权益。

@#@要研究制定一套行之有效的用人考核体系，将各企业用人状况作为经济目标考核的一个组成部分。

@#@鼓励企业自觉落实好有关的法律和法规，使党和政府关心、支持劳动者的各项政策真正落在实处，落在具体事例上。

@#@让职工和企业心贴心，让规范的用工成为吸引人、留住人的硬实力。

@#@@#@

（二）抓住关键，改善条件，充分发挥企业在用工中的主体作用。

@#@说到底，用工是企业的自主行为，招用的职位、数量、待遇等关键性因素，都是企业说了算。

@#@因此，破解用工难，关键在企业。

@#@必须紧紧依靠企业，发挥好企业的主体作用。

@#@@#@1、提高工资待遇，以“回报”留人。

@#@企业“用工荒”，其实质还是“薪酬荒”的问题。

@#@各企业要树立和强化“善待员工就是善待自己”的观念，这是企业招得到人，留得住人的关键所在。

@#@首先，要根据生产和经营实际，逐步提高劳动者工资报酬和福利待遇，并建立工资正常增长机制。

@#@对大多数劳动者而言，劳动报酬的高低仍是其选择在哪里就业的首要因素；@#@其次，要努力改善生产生活环境。

@#@从调查看，遭遇“招工难”的企业绝大多数是工资待遇、食宿行、环境卫生条件相对较差、人文环境欠佳的企业。

@#@第三，要依法保障职工的合法权益。

@#@作为企业，对劳动强度、工作时间、工资福利、社会保险等都要按照《劳动法》有关法律法规的要求，该遵守的要遵守，该到位的要到位。

@#@企业要采取行之有效的措施，真正做到待遇留人。

@#@@#@2、坚持人本理念，以情感留人。

@#@在各个生产要素中，只有人是有七情六欲的要素。

@#@因此，企业对这个要素，应该倾注更多的感情去把握。

@#@建立和完善相应的思想教育和人文关怀机制。

@#@善待劳动者，发挥员工的最大潜能。

@#@要从做好职工政治思想工作着手，建立符合实际的企业文化，多方面解决职工的实际困难和问题，构建和谐的用工关系，从感情上稳定职工队伍。

@#@建立必要的困难救助机制，对生活特别困难的员工，给予适当的救助，以增强企业凝聚力。

@#@@#@3、规划企业发展前景，以事业留人。

@#@“人往高处走，水往低处流”，任何一个人都有实现自身价值的欲望。

@#@企业要做好令人奋进的中长期发展规划，至少在企业内进行广泛的宣传，使每一位员工都能看到企业美好的发展前景，使每一位员工都能够看到自己的发展方向，进一步增强自我发展的欲望，保持对工作的兴趣和动力，使他们有机会充分展示聪明才智，实现自我价值。

@#@@#@4、加强对求职者的敬业教育，以责任留人。

@#@企业要舍得在职工教育和培训上增加投资，除了技能培训，还要进行必要的爱岗敬业教育，大力宣传和培养正确的人生观，就业观。

@#@增强建设家乡、服务家乡的责任感。

@#@@#@5、企业加强技改，提高生产效率，减少用工数量。

@#@用工荒最集中的表现在劳动密集型企业上。

@#@转变经济发展方式、促进产业结构转型和升级是治本之策。

@#@企业要瞄准行业技术制高点，积极推进产业升级,尤其是劳动密集型企业要从根本和长远着手，加大技改投入，改进生产设备，由劳动密集型向科技密集型转变，从而一方面通过降低对人力资源的严重依赖，减少对劳动力的需求量；@#@另一方面通过提高产品附加值，从而增强企业满足员工提高工资需求的能力，增强企业的竞争能力。

@#@@#@（三）强化协作，凝心聚力，充分发挥各相关部门的合力作用。

@#@招工难、就业难，目前已经成为全社会关注广泛关注的话题。

@#@就我区来讲，因为劳动密集型企业较多，已经或即将成为制约经济发展的关键因素。

@#@破解这个难题十分迫切，十分必要。

@#@必须发挥好各级各部门的工作能动性，建立长效机制，齐心协力，把工作做好。

@#@在区委、区政府的正确领导下，在充分发挥人力资源和社会保障部门、各企业相关主体作用的同时，各相关职能部门都要从本部门的业务职责出发，做好配合和服务工作。

@#@@#@";i:

11;s:

18931:

"@#@高一英语必修4单选练习@#@1.Whenhewasaboy,heusedtogothereandwatch_____.@#@A.torepairbicycles @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.bicyclestoberepaired@#@C.bicyclesbeingrepaired @#@ @#@ @#@D.repairingbicycles@#@2. @#@---Haveyouconsidered_____yourjobasateacher?

@#@@#@　---Yes.Ilikethejobbecauseateacherisoftenconsidered_____agardener.@#@A.tochange;@#@tobe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tochange;@#@beingC.changing;@#@being @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.changing;@#@tobe@#@3.Thedog,_____,willbemadeagoodwatchdog.@#@A.totrainproperly @#@ @#@ @#@B.beingtrainedproperly @#@ @#@C.properlytotrain @#@ @#@ @#@ @#@D.trainedproperly@#@4._____thediamond,hehadtolookforaplacetohideit.@#@ @#@A.Havingstolen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Havingbeenstolen @#@ @#@C.Stolen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Stealing@#@5._____thefrontdoor_____,hehadtoentertheroomthroughthebackdoor.@#@A.Seen;@#@painted @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Seeing;@#@painted@#@C.Beingseen;@#@beingpaintedD.Seeing;@#@beingpainted@#@6.Andthere,almost_____inthebigchair,satherlittlebrother,whoneverhadtobetoldtokeepquiet.@#@A.havinglost @#@ @#@ @#@ @#@B.losing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.tobelost @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.lost@#@7.Helookedaroundandcaughtaman_____hishandintothepocketofapassenger.@#@A.put @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tobeputting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.toput @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.putting@#@8.Toanswercorrectlyismoreimportantthan_____.@#@A.thatyoufinishquickly @#@B.finishingquicklyC.tofinishquickly @#@ @#@ @#@ @#@D.finishquickly@#@9.Theoldfarmer,_____thebadlyinjuredandburntsoldier,cameoutoftheburningfarmhouse,callingcontinuouslyforhelp.@#@ @#@A.supporting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.havingsupported @#@ @#@ @#@ @#@C.beingsupportedby @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.beingsupported@#@10.InJanuary,2004,theUnitedStatessuccessfullylaunched“Spirit”,aMarsExplorationRover,_____anewmilestoneinthehistoryofmankind.@#@A.itmarked @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.marking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.marked @#@ @#@ @#@ @#@D.tomark@#@11.Itwasgettingdark;@#@Ifoundacar_____inapoolbythesideoftheroad.@#@A.tobestuck @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.stuck @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.sticking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.stick@#@12.Youcan’timaginewhatgreattroubletheyhave_____theproblem_____.@#@A.tosolve;@#@beingtalkedabout @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.solving;@#@discussing@#@C.tosolve;@#@totalkabout @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.solving;@#@beingdiscussed@#@13.Themonumentwasbuiltinhonoroftheexplorerwhowasbelieved_____theriver.@#@A.tohavediscovered @#@ @#@ @#@ @#@B.tohavebeendiscovered @#@@#@C.todiscover @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.havingbeendiscovered@#@14.Thethieffelltotheground,hisleftfoot_____andblood_____downfromhismouth.@#@A.breaking;@#@running @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.broken;@#@running @#@ @#@ @#@ @#@C.breaking;@#@run @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.broken;@#@run@#@15.Theprogramwassoexcitingthatthechildrenkepttheireyes_____onthescreen.@#@A.tofix @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tobefixed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.fixed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.fixing@#@16.AsIwillbeawayforatleastayear,I’dappreciate_____fromyounowandthensothatIcanknowhoweveryoneisgettingalong.@#@A.havingheard @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tohear @#@ @#@ @#@ @#@C.hearing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.beingheard@#@17._____,thesubjectwasalwaysinmymind.@#@A.Walkingorsleeping @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Walkingorslept @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Havingwalkedorslept @#@ @#@ @#@D.Towalkandsleep@#@18.---Didyougetadictionary?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@---No,I_____,buttherewerenotany_____.@#@A.tried;@#@tobeleft @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.hadtriedto;@#@leaving @#@ @#@　C.triedto;@#@left @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.hadtried;@#@haveleft@#@19.Whenhecameto,hefoundhimself_____onachair,withhishands_____back.@#@A.tosit;@#@tying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.sitting;@#@tying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.seating;@#@tied @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.seated;@#@tied@#@20.ThejoketoldbyTommadeus_____,sotheteachercouldn’tmakehimself_____.@#@A.tolaugh;@#@hearing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.laughing;@#@heard @#@ @#@　C.laughing;@#@hear @#@ @#@ @#@ @#@D.laughed;@#@heard@#@21.Alloftheflowersnow_____herehavedevelopedfromthoseonce_____intheforest.@#@A.raised;@#@grown @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.rising;@#@growing @#@　C.raised;@#@growing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.rising;@#@grown@#@22.Henrycan’tattendtheparty_____atTom’shouseatpresentbecauseheispreparingthespeechattheparty_____atMarie’shousetomorrow.@#@A.held;@#@beingheld @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tobeheld;@#@tobeheld@#@C.tobeheld;@#@held @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.beingheld;@#@tobeheld@#@23.Seeingthesoldierswell_____fortheflood-fight,thegeneralnoddedwithsatisfaction.@#@A.prepare @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.preparing @#@ @#@ @#@C.prepared @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.havingprepared@#@24.Don’tworry.I’llhaveit_____andgetsomeone_____ittoyoutomorrow.@#@A.typed;@#@send @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.totype;@#@tosend @#@ @#@　C.type;@#@send @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.typed;@#@tosend@#@25.Thesunwasshiningbrightly,_____everythingthere_____morebeautiful.@#@A.making;@#@look @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tomake;@#@looked @#@ @#@ @#@ @#@C.andmade;@#@looking @#@ @#@D.andmaking;@#@belooked@#@26.Howcouldhegettheplan_____withoutanyonetosupporthim?

@#@@#@A.tocarryout @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.carryout @#@　C.carryingout @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.carriedout@#@27.Newideassometimeshavetowaitforyearsbefore_____.@#@A.beingfullyaccepting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.fullyaccepting @#@ @#@ @#@　C.havingfullyaccepted @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.fullyaccepted@#@28.Havingpassedallthetests,shefeltagreatweight_____offhermind.@#@A.taking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.taken @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.take @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.tobetaken@#@29.I’mexaminingthearticlehehasjustfinished_____thepossiblemistakesinit.@#@A.beingcorrected @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tocorrect @#@ @#@ @#@ @#@　C.corrected @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.havingcorrected@#@30._____fullpreparations,wedecidedtoputoffthemeetingtillnextweek.@#@A.Wedidnotmake @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Havingnotmade @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Wehadnotmade @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Nothavingmade@#@31.Weshouldpreventsuchasillymistake_____again.@#@A.occurring @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tooccur @#@ @#@ @#@ @#@C.tobeoccurred @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.frombeingoccurred@#@32.Iregret_____hardatschool,orIwouldhavesucceededinpassingtheexam.@#@A.nottowork @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.havingnotworked @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.tohavenotworked @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.nothavingworked@#@33.Theylookedforwardwithhope_____achancetoreceivefurthereducation.@#@A.forgetting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.ofgetting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.toget @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.togetting@#@34.“Well,I’lltellyouasecret...”saidtheboy,withhismouthalmost_____myear.@#@A.touched @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.touching @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.touch @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.totouch@#@35.Towardsevening,thepatientopenedhismouthasif_____somethingtohisson.@#@A.said @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.say @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.tosay @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.tohavesaid@#@36.---Wouldyoube_____lendmeyourbicycle?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@---Sure.@#@A.sokindasto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.kindenoughasto @#@ @#@ @#@C.verykindto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.sokindto@#@37.Thebeachissobeautifulthatitisworthwhile,Ithink,_____forashortholiday.@#@A.ofgoing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tobegoing @#@ @#@ @#@C.yourgoing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.youtogo@#@38.Theteacheraskedmore_____topreventthestudents’eyesfrombeinginjured.@#@A.todo @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.done @#@ @#@　 @#@ @#@C.tobedone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.beingdone@#@39.SomeoftheschoolsinShanghaihavemovedonestepcloserto_____withtheglobaleducationcommunity.@#@A.beingconnected @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.connect @#@　C.havingconnected @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.beconnected@#@40.Theperformanceofthehost,_____topleasetheaudienceanddrawtheirattention,wasgreetedwithacoldsilence,however.@#@A.hadintended @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.intended @#@　C.beingintended @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.tointend@#@41._____andoutofbreath,wereachedthetopofthemountainandstopped_____thebeautifulscenery.@#@A.Tiring;@#@toadmire @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Beingtired;@#@admiring @#@　C.Tired;@#@toadmire @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Tired;@#@admiring@#@42.The18-storeyedbuilding,when_____,willshutoutthesun_____uptheroomsinmyhouse.@#@A.completed;@#@lighted @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.completing;@#@lighting @#@　C.completing;@#@lighted @#@ @#@ @#@ @#@D.completed;@#@lighting@#@43.---IhearWarren_____inamiddleschool.@#@ @#@ @#@ @#@---What?

@#@Ican’timaginehim_____asateacher.@#@A.teaches;@#@working @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.teaches;@#@work @#@　C.teach;@#@towork @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.teach;@#@working@#@44._____he’sonlybeenlearningEnglishforayear,hespeaksitverywell.@#@A.Considered @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Considering @#@　C.Havingconsidered @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Toconsider@#@45.Itwas_____computergamesthatcosttheboyalotoftimethatheoughttohavespentonhislessons.@#@A.tohaveplayed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.playing @#@ @#@ @#@C.played @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.havingplayed@#@46.Atnotimedoesthesalesgirlgetuplateinthemorning,forsheisalwaystoobusy_____agoodrest.@#@A.totake @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.taking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.took @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.taken@#@47._____asthemostexcellentstudentinheruniversity,asmostclassmateshadexpected,madeherparentsveryhappy.@#@A.Marywaschosen @#@ @#@ @#@ @#@B.Marychosen @#@ @#@ @#@C.Marybeingchosen @#@ @#@ @#@ @#@D.Mary’sbeingchosen@#@48._____thebigsnake,thelittlegirlstoodunderthetree_____todeath.@#@A.Seeing;@#@frightened @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Seeing;@#@frightening　C.Seen;@#@frighten @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Tosee;@#@frightening@#@49.Youwillseethisproductmadeinthisfactory_____whereveryougo.@#@A.tobeadvertised @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.advertised @#@　C.advertise @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.advertising@#@50.Mr.Greenissaid_____anexperimenttoprovethenewmethodofsolving　theproblemwhenyoung.@#@A.todo @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tohavedone @#@ @#@ @#@C.tobedoing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.tohavebeendoing@#@答案及部分解析：

@#@@#@1-5CDDAD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6-10DDCAB @#@ @#@ @#@ @#@11-15BDABC @#@ @#@ @#@ @#@16-20CACDB @#@ @#@21-25CDCDA @#@ @#@ @#@@#@26-30DDBBD @#@ @#@ @#@ @#@31-35ADDBC @#@ @#@ @#@ @#@36-40ACCAB @#@ @#@ @#@ @#@41-45CDABB @#@ @#@46-50ADABB@#@高中非谓语动词练习B@#@1＿＿Sunday,thestudentsareathome.@#@A.BeingB.TobeC.ItisD.Itbeing@#@2.Theboylayonhisback,histeeth＿＿andhisglaringeyes＿＿＿.@#@　A.set；@#@lookedB.set；@#@looking　C.setting；@#@lookedD.setting；@#@looking@#@3.Allthething＿＿＿＿，hisproposalisofgreatervaluethanyours.@#@　A.consideredB.consideringC.toconsiderD.consider@#@4.＿＿＿＿whoshewas,shesaidshewasMr.Johnson’sfriend.@#@　A.";i:

12;s:

14606:

"汽车电路图常用英文缩写@#@汽车电路图常用英文缩写@#@ @#@@#@ @#@@#@————————————————————————————————作者：

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@#@@#@ @#@@#@@#@表1-3-1 @#@汽车电路图常用英文、英文缩写及含义@#@英文缩写@#@英文含义@#@中文含义@#@A@#@ @#@@#@A@#@Ampers（s）@#@安培@#@AAC@#@AuxiliaryAirControl（Valve）@#@辅助空气控制（阀），二次空气怠速控制（阀）@#@ABS@#@AntilockBrakeSystem@#@防抱死制动系统@#@A/C@#@AirConditioning@#@空调@#@AC@#@AltematingCurrent@#@交流电@#@ACC@#@Accessory@#@辅助设备@#@ACC@#@ActivatedCarbonCanister@#@活性炭罐@#@ACL@#@AirCleaner@#@空气滤清器@#@A/D@#@AnalogtoDigital@#@模数转换@#@ADL@#@AutomaticDoorLock@#@自动门锁@#@AIR@#@SecondaryAirInjection@#@二次空气喷射@#@ALC@#@AutomaticLevelControl，AutomaticLampControl@#@自动高度控制、自动液面控制、自动灯控制@#@ALT@#@Alternator@#@交流发电机@#@AM1/AM2@#@AirManagement1/2@#@空气控制管理1/2@#@AM/FM@#@AmplitudeModulation/FrequencyModulation@#@调幅/调频@#@Ant@#@Antenna@#@天线@#@APCM@#@AccessoryPowerControlModule@#@辅助设备动力控制模块@#@APP@#@AcceleratorPedalPosition@#@加速踏板位置@#@ASCD@#@AutoSpeedcontrolDevice@#@自动速度调节装置@#@ASR@#@AccelerationSlipRegulation@#@驱动防滑调节系统、加速打滑调节@#@AST@#@Automaticstarter@#@自动起动器@#@A/T@#@AutomaticTransmission/Transaxle@#@自动变速器/自动变速桥@#@ATC@#@AutomaticTemperatureControl@#@自动温度控制@#@ATF@#@AutomaticTransmissionFluid@#@自动变速器油@#@ATSLC@#@AutomaticTransmissionShiftLockControl@#@自动变速器换档锁控制@#@Auto@#@Automatic@#@自动@#@B@#@ @#@@#@B+@#@BatteryPositiveVoltage@#@蓄电池正极电压@#@BATT@#@Battery@#@蓄电池@#@BCM@#@BodyControlModule@#@车身控制模块@#@BLK@#@Black@#@黑色@#@BLU@#@Blue@#@蓝色@#@BOSCH@#@BOSCH@#@波许（公司）@#@BPCM@#@BatteryPackControlModule@#@蓄电池部件控制模块@#@BPP@#@BrakePedalPosition@#@制动踏板位置@#@BRAKE@#@Brake@#@制动@#@BRN@#@Brown@#@褐色@#@BTDC@#@BeforeTopDeadCenter@#@上止点前@#@BTM@#@BatteryThermalModule@#@蓄电池接柱组件@#@BTSI@#@BrakeTransmissionShiftlnterlock@#@制动-变速器换档联锁装置@#@Bulb@#@Bulb@#@灯泡@#@BUS@#@Bus@#@（电线的）母线，通讯线@#@C@#@ @#@@#@℃@#@DegreesCelsius@#@摄氏度@#@Cam@#@Camshaft@#@凸轮轴@#@CAN@#@ComputerAreanet@#@电脑控制区域网@#@CAN@#@ControllerAreanetwork@#@控制器区域网络@#@CCM@#@ChassisControlModule@#@底盘控制模块@#@CCOT@#@CyclingClutchOrificeTube@#@循环离合器节流扎管@#@CCP@#@ClimateControlPanel@#@气候控制面板@#@CD@#@CompactDisc@#@高密度盘，光盘@#@CEX@#@CabinEXchanger@#@客舱热交换器@#@CHG@#@Charge@#@充电@#@CHMSL@#@CenterHighMountedStopLight@#@中央高位制动灯@#@CKP@#@CrankshaftPosition@#@曲轴位置@#@CKT@#@Circuit@#@线路@#@C/Ltr@#@CigarLighter@#@点烟器@#@CL@#@ClosedLoop@#@闭环@#@CLS@#@CoolantLevelSwitch@#@冷却液位开关@#@CLU@#@Clutch@#@离合器@#@CMC@#@CompressorMotorController@#@压缩机电动机控制器@#@CMP@#@CamshaftPosition@#@凸轮轴位置@#@CO@#@CarbonMonoxide@#@一氧化碳@#@CO2@#@CarbonDioxide@#@二氧化碳@#@COMM@#@Communication@#@通讯@#@Conn@#@Connector@#@连接器@#@ @#@@#@Concert@#@调谐@#@CPU@#@CentralProcessingUnit@#@中央处理系统（装置）@#@CS@#@ChargingSystem@#@充电系统@#@CTP@#@ClosedThrottlePosition@#@节气门关闭位置@#@CYP@#@CylinderPosition@#@缸位@#@D@#@ @#@@#@DAB@#@DelayedAccessoryBus@#@辅助设备延时系统@#@DC@#@DirectCurrent，DutyCycle@#@直流电，频宽比@#@DCM@#@DoorControlModule@#@车门控制模块@#@DEF@#@Defrost@#@除雾@#@DI@#@DistributorIgnition@#@分电器点火@#@DIC@#@DriverInformationCenter@#@驾驶员信息中心@#@DIM@#@DashIntegrationModule@#@控制板集成组件@#@DK@#@Dark@#@黑色@#@DL@#@DataLine@#@数据传输线@#@DLC@#@DataLinkConnector@#@数据传输装置连接器@#@DMM@#@DigitalMulti-meter@#@数字式万用表@#@DMSDS@#@DriveMotorSpeedandDirectionSensor@#@驱动电动机速度和方向传感器@#@DMU@#@DriveMotorUnit@#@驱动电动机@#@DOHC@#@DualOverheadCamshafts@#@双顶置凸轮轴@#@DOME@#@Dome@#@顶灯@#@DP@#@DiffusionPump@#@扩散泵@#@DR，Drv@#@Driver@#@驾驶员@#@DRL@#@DaytimeRunningLamps@#@白天行车信号灯@#@DTC@#@DiagnosticTroubleCode@#@故障代码@#@E@#@ @#@@#@EBCM@#@ElectronicBrakeControlModule@#@电控制动控制模块@#@EBTCM@#@ElectronicBrakeandTractionControlModule@#@电控制动和牵引力控制模块@#@EC@#@ElectricalCenter，EngineControl@#@电子中心、发动机控制@#@ECC@#@ElectronicClimateControl@#@电控气候控制@#@ECCS@#@ElectronicCenterControlSystem@#@电子中央控制系统@#@ECI@#@ExtendedCompressoratIdle@#@怠速额外压缩机@#@ECL@#@EngineCoolantLevel@#@发动机冷却液液面@#@ECM@#@EngineControlModule，ElectronicControlModule@#@发动机控制模块、电控模块@#@ECO/SPORT@#@Economy/Sport@#@经济/运动模式@#@ECS@#@EmissionControlSystem@#@排放净化控制系统@#@ECT@#@EngineCoolantTemperature@#@发动机冷却液温度@#@ECU@#@ElectronicControlUnit@#@电子控制单元（也称为电脑）@#@EDS@#@ElectronicDifferentialLock@#@电子差速锁定装置@#@EDS@#@Electronic（anti-slip）DifferentialSystem@#@电子防滑差速锁定系统@#@EEPROM@#@ElectricallyErasableProgrammableReadOnlyMemory@#@电可擦程序只读存储器@#@EFI@#@ElectronicFuelInjection@#@电子控制燃油喷射装置@#@E-Gas@#@ElectronicGasoline@#@电子油门@#@EGR@#@ExhaustGasRecirculation@#@废气再循环、废气回流量@#@EGRTVV@#@ExhaustGasRecirculationThermalVacuumValve@#@废气再循环水温感知器真空控制阀@#@EI@#@Electroniclgnition@#@电子点火@#@ELC@#@ElectronicLevelControl@#@电控水平控制@#@ELD@#@ElectricalLoadDetector@#@电流负载检测器@#@EMF@#@ElectromotiveForce@#@电动势@#@Eng@#@Engine@#@发动机@#@EOP@#@EngineOilPressure@#@发动机机油压力@#@EOT@#@EngineOilTemperature@#@发动机机油温度@#@EPS@#@Electronicpowersteering@#@电动助力转向@#@EPROM@#@ErasableProgrammableReadOnlyMemory@#@可擦写程序只读存储器@#@ESC@#@ElectronicSuspensionControl@#@电子悬架控制@#@ESP@#@ElectronicStabilizationProcedure@#@电子稳定化程序系统@#@ETR@#@ElectronicallyTunedReceiver@#@电子调谐接收器@#@EVAP@#@EvaporativeEmission@#@燃油蒸气排出物，燃油蒸发污染@#@Exh@#@Exhaust@#@排气@#@F@#@ @#@@#@℉@#@DegreesFahrenheit@#@华氏度@#@FC@#@FanControl@#@风扇控制@#@FI@#@FuelInjection@#@燃油喷射@#@FICD@#@FastIdleControlDevice@#@（汽车空调压缩工作时）快怠速控制装置@#@FL@#@FusibleLinks@#@熔断器@#@FP@#@FuelPump@#@燃油泵@#@FT@#@FuelTrim@#@燃油微调、燃油导轨@#@FWD@#@FrontWheelDrive@#@前轮驱动@#@G@#@ @#@@#@gas@#@Gasoline@#@汽油@#@Gen@#@Generator@#@发电机、发生器@#@GM@#@GeneralMotors@#@通用公司@#@GMSPO@#@GeneralMotorsServicePartsOperations@#@通用公司车辆维修工序@#@Gnd@#@Ground@#@搭铁、接地@#@GRA@#@ @#@@#@车速控制装置@#@GRN@#@Green@#@绿色@#@GRY@#@Gray@#@灰色@#@H@#@ @#@@#@H2O@#@Waster@#@水@#@Ham@#@Hamess@#@线束@#@HC@#@Hydrocarbons@#@碳氧化合物@#@HEATER@#@Heater@#@加热@#@Hi@#@High@#@高@#@HO2S@#@HeatedOxygenSensor@#@加热型氧传感器@#@HPVS@#@HeatPumpVentilationSystem@#@热泵通风系统@#@Htd@#@Heated@#@加热的@#@HTR@#@Heater@#@加热器@#@HUD@#@Head-upDisplay@#@风窗玻璃映像显示@#@HVAC@#@Heater-Ventilation-AirConditioning@#@热风空调装置@#@HVACM@#@Heater-Vent-AirConditioning @#@Module@#@热风空调装置组件@#@HVM@#@HeaterVentModule@#@加热器通风组件@#@HZ@#@Hertz@#@赫兹@#@I@#@ @#@@#@IAC@#@IdieAirControl@#@怠速空气控制@#@IAT@#@IntakeAirTemperature@#@进气温度@#@IC@#@IntegratedCircuit，IgnitionControl@#@集成电路，点火控制@#@ICM@#@IgnitionControlModule@#@点火控制模块@#@IDI@#@IntegratedDirectIgnition@#@集成式直接点火@#@IGBT@#@InsulatedGateBi-PolarTransistor@#@绝缘闸门双级性晶体管@#@IGN/IG@#@Ignition@#@点火@#@IIA@#@IntegratedIgnitionAssembly@#@（分电器、点火线圈）一体式点火装置@#@ILC@#@IdleLoadCompensator@#@怠速负荷补偿器@#@INJ@#@Injection@#@喷射@#@I/P@#@InstrumentPanel@#@仪表安装板@#@IPC@#@InsstrumentPanelCluster@#@仪表板元件组@#@IPM@#@InstrumentPanelModule@#@仪表板模块@#@I/PEC@#@InstrumentPanelElectricalCenter@#@仪表板电子中心@#@ISC@#@IdleSpeedControl@#@怠速控制@#@ISO@#@IntemationalStandardsOrganization@#@国际标准协会@#@ISS@#@InputspeedShaft，InputShaftSpeed@#@输入轴速度@#@K@#@ @#@@#@kHz@#@Kilohertz@#@千赫兹@#@kPa@#@Kilopascals@#@千帕@#@KS@#@KnockSensor@#@爆震传感器@#@kV@#@Kilovolts@#@千伏@#@L@#@ @#@@#@L4@#@FourCylinderEngine，In-Line@#@直列四缸发动机@#@L6@#@SixcylinderEngine，In-Line@#@直列六缸发动机@#@LCD@#@LiquidCrystalDisplay@#@液晶显示@#@LDCL@#@LeftDoorClosedLocking@#@左车门关闭锁止@#@LDCM@#@LeftDoorControlModule@#@左车门控制模块@#@LED@#@LightEmittingDiode@#@发光二极管@#@LF@#@LeftFront@#@左前@#@LH@#@LeftHand@#@左侧@#@LHD@#@LeftHandDrive@#@左驾@#@LO@#@Low@#@低@#@LOCK@#@Lock@#@锁@#@LR@#@LeftRear@#@左后@#@LT@#@Light@#@淡色的、明亮的@#@M@#@ @#@@#@MAF@#@MassAirflow@#@空气质量流量@#@MAIN@#@Main@#@主要的@#@Man@#@Manual@#@手动@#@MAP@#@ManifoldAbsolutePressure@#@进气歧管绝对压力@#@MAT@#@ManifoldAbsoluteTemperature@#@进气歧管绝对温度@#@max@#@Maximum@#@最大值@#@MFI@#@MultiportFuelInjection@#@多点燃油喷射@#@MIL@#@MalfunctionIndicatorLamp@#@故障指示灯@#@min@#@Minimum@#@最小值@#@M/T@#@ManualTransmission/Transaxle@#@手动变速器/变速驱动桥@#@MV@#@Megavolt@#@兆伏@#@mV@#@Millivolt@#@毫伏@#@N@#@ @#@@#@NC@#@NormallyClosed@#@常闭@#@NEG@#@Negative@#@负极@#@Neu@#@Neutra@#@空挡@#@N·@#@m@#@Newton-meter（torque）@#@牛顿·@#@米（扭矩单位）@#@NO@#@NormallyOpen@#@常开@#@NOX@#@OxidesofNitrogen@#@氮氧化物@#@O@#@ @#@@#@O2S@#@OxygenSensor@#@氧传感器@#@OBD@#@On-BoardDiagnostics@#@随车诊断系统@#@OBDII@#@On-BoardDiagnosticsII@#@第二代随车诊断系统@#@O/D@#@Overdrive@#@超速档@#@ODO@#@Odometer@#@里程@#@OFF@#@OFF@#@关闭@#@OL@#@OpenLoop@#@开环@#@ON@#@ON@#@打开@#@ORN@#@Orange@#@橙黄色@#@P@#@ @#@@#@PC@#@PressureControl@#@压力控制@#@PCM@#@PowertrainControlModule@#@动力系统控制模块@#@PCV@#@PositiveCrankcaseVentilation@#@曲轴箱通风@#@PGM-FI@#@ProgrammedFuelInjection@#@编程的燃油喷射@#@PIM@#@PowerInverterModule@#@动力转换模块@#@P/N@#@PartNumber@#@元件号码@#@PNK@#@Pink@#@粉红色@#@PNP@#@Park/NeutralPosition@#@驻车/空挡位置@#@PRNDL@#@Park，Reverse，Neutral，Drive，Low@#@驻车挡、倒挡、空挡、驱动挡、低速挡@#@POT@#@Potentiometer（VariableResistor）@#@电位计（可变电阻器）@#@PPL@#@Purple@#@紫色@#@PROM@#@ProgrammableReadOnlyMemory@#@可编程只读存储器@#@P/S，PS@#@RowerSteering@#@动力转向@#@PTC@#@PositiveTemperatureCoefficientThermistor@#@正温度系数热敏电阻@#@PWM@#@PulseWidthModulated@#@脉冲宽度调制@#@R@#@ @#@@#@R-12@#@Refrigerant–12@#@制冷剂-12@#@R-134a@#@Refrigerant-134a@#@制冷剂-134a@#@RAP@#@RetainedAccessoryPower@#@维持辅助设备供电@#@RCDLR@#@RemoteControlDoorLockReceiver@#@遥控门锁接收器@#@RDCM@#@RightDoorControlModule@#@右侧车门控制模块@#@RECIRC@#@Recirculation@#@循环@#@Ref@#@Reference@#@参考@#@Rev@#@Reverse@#@倒档@#@RF@#@RightFront@#@右前@#@RH@#@RightHand@#@右侧@#@RHD@#@RightHandDrive@#@右驾@#@RKE@#@RemoteKeylessEntry@#@遥控无钥匙进门@#@Rly@#@Relay@#@继电器@#@RPM@#@RevolutionsPerMinute（EngineSpeed）@#@每分钟转数（发动机速度）@#@RR@#@RightRear@#@右后@#@RUN@#@run@#@运行@#@S@#@ @#@@#@s@#@Second（s）@#@秒@#@SAE@#@SocietyofAutomotiveEngineers@#@（美国）汽车工程师学会@#@SCM@#@SeatControlModule@#@座椅控制模块@#@SDM@#@SensingandDiagnosticModule@#@检测与诊断模块@#@SFI@#@SequentialMultiportFuelInjection@#@顺序多点燃油喷射@#@SI@#@SystemInternational（modemversionofmetricsystem）@#@国际单位制@#@SIR@#@SupplementalInflatableRestraint@#@充气式乘员保护装置、安全气囊@#@SOL@#@Solenoid@#@电磁线圈、电磁阀@#@SO2@#@SulfurDioxide@#@二氧化硫@#@SRS@#@SupplementalRestraintSystem@#@辅助乘员保护系统@#@START/ST@#@start@#@起动@#@STP@#@SwitchToPower@#@停车灯开关（丰田公司用）@#@SUB@#@Subordinate@#@辅助的@#@Sw@#@Switch@#@开关@#@SWPS@#@SteeringWheelPositionSensor@#@转向盘位置传感器@#@syn@#@Synchronizer@#@同步电动机@#@T@#@ @#@@#@TAN@#@ @#@@#@ @#@@#@TB@#@Throttlebody@#@节气门体@#@TCC@#@TorqueConverterClutch@#@液力变矩器@#@TRAC/TCS@#@TractionControlSystem@#@牵引力控制系统@#@TDC@#@TopDeadCenter@#@上止点@#@TEMP@#@Temperature@#@温度@#@TEC@#@TransmissionElectronicControlAssembly@#@变速器电子控制总成@#@TEST@#@Test@#@测试@#@TFT@#@TransmissionFluidTemperature@#@变速器油温@#@TIRE@#@tire@#@轮胎@#@TR@#@TransmissionRange@#@变速范围@#@TP@#@ThrottlePosition@#@节气门位置@#@TRANS@#@Transmission/Transaxle@#@变速器/变速驱动桥@#@TWC@#@ThreeWayConverter（Catalytic）@#@三元催化器@#@TWC+OC@#@ThreeWay+OxidationConverter（Catalytic）@#@三元催化氧化器@#@U@#@ @#@@#@UAMJB@#@UnderhoodAuxiliaryManageJunctionBlock（Box）@#@发动机罩内辅助设备接线盒@#@U/H@#@Underhood@#@发动机罩内@#@U/HEC@#@UnderhoodElectricalCenter@#@发动机罩内电器中心@#@UNLOCK@#@Unlock@#@开锁@#@UTD@#@UniversalTheftDeterrent@#@万能防盗系统@#@V@#@ @#@@#@V@#@Volt（s），Voltage@#@伏特@#@V6@#@SixCylinderEngine，V-Type@#@V型6缸发动机@#@V8@#@EightCylinderEngine，V-Type@#@V型8缸发动机@#@VATS@#@VehicleAnti-TheftSystem@#@车辆防盗系统@#@VCM@#@VehicleControlModule@#@车辆控制模块@#@VDOT@#@VariableDisplacementOrificeTube@#@可变排量的节流孔管@#@VENT@#@Ventila";i:

13;s:

7662:

"@#@子洲三中英语导学案@#@ @#@2013-2014学年第1学期高二年级班姓名编写者高芳使用时间2013年月@#@2@#@课题：

@#@AtasteofEnglishhumour课时：

@#@period1@#@学习目标@#@1、通过自学掌握本单元的重点词汇@#@2、掌握文中的重点句子@#@学习方法：

@#@信息指引、合作探究@#@自主学习@#@1、根据单词写英标@#@particularcontent@#@astonishoccasion@#@convincefortunate@#@2、根据单词写出汉语@#@Performerovercome@#@directhumour@#@reactexplanation@#@3、短语填空@#@对……满足切断@#@挑出直到现在@#@穷的，缺少的_______________担任主角_____________________@#@给予…的生活以希望___________________@#@介于两（次世界大战）间的艰难岁月___________________@#@遵守严格的预算______________到某人十几岁时_____________@#@模仿和表演…做…__________ 厌烦去做某事__________________@#@一个社会的失败者____________ 克服所有的困难________________@#@没有获得成功_______________ 在…边缘上__________________@#@做某事很享受________________ 使某人相信某事_____________@#@鼓舞…增强信心_______________ 突然大笑起来________________@#@在某个场合下________________ 不收取任何额外的费用____________@#@交换角色________________ 一种特殊的电影制作方法________________@#@词性变化@#@1.humourn.幽默，诙谐@#@humorousadj.幽默的，诙谐的@#@2.fortunen.（大量）财产，@#@大笔的钱；@#@运气，命运@#@fortunateadj.幸运的，侥幸的@#@fortunatelyadv.幸运地，幸亏@#@3.borevt.使厌烦；@#@n.令人@#@讨厌的人（或事）@#@boredadj.感到无趣的或单调的@#@boringadj.令人厌烦的，乏味的@#@4.mouthn.嘴，口@#@mouthfuln.一口；@#@少量@#@5.directadj.直接的；@#@坦率@#@的adv.直接地vt.对准；@#@指导@#@directionn.方向[pl.]说明书；@#@指引；@#@指导@#@directorn.指导者，主管；@#@董事；@#@导演@#@6.explainv.讲解，解释@#@explanationn.解释，说明，阐述@#@【练习】用括号内所提供词的适当形式填空。

@#@@#@1）.________（fortune）,thedrowningchildwassaved.@#@2）.Hegavea________（humor）accountoftheirtriptoSpainfirst.@#@3）.Tomwentoffinone________（direct）andHarryinanother.@#@4）.Henowfeltreadytotakeontheroleof________（direct）.@#@5）.Theearthquakeleftthousandsofpeople________（home）.@#@6）.I’mstuffed.Icouldn’teatanother________（mouth）.@#@7）.Notonlyaremothersnotpaidbutalsomostoftheir________（bore）ordifficultworkisunnoticed.@#@8）.Thereisnoconvincing________（explain）oftheoverallstructureoftheuniverse.@#@词语辨析@#@1.specially/especially/particularly@#@【解释】 @#@specially=onpurpose故意地；@#@专门地（不是为了别的，而只是为了某一目的而专门采用@#@的某种方式。

@#@如：

@#@Icameherespeciallytoseeyou.我特地到这儿来看你。

@#@@#@especially=particularly=inparticular=inespecial特别地；@#@尤其是；@#@特别是，通常用来对@#@前面所叙述的事情作进一步说明或补充，是有意突出到显眼或例外的程度，强调“超过其@#@他，与众不同”，在介词或连词前用得较多。

@#@如：

@#@IlikeHarbin,especiallyinsummer.我喜@#@爱哈尔滨，尤其是哈尔滨的夏天。

@#@@#@【练习】用specially，especially，particularly填空。

@#@@#@1）.Ilikemyhometown,_______inspring.@#@2）.Theseshoeswere_______madeforyou.@#@3）.Acommitteehasbeen_______appointedtolookintothematter.@#@4）.Wedidverywellinthisexam,_______ourmonitor.@#@2.common/usual/ordinary@#@【解释】@#@common意为“普通的，平常的”，指常见的，常发生的，不足为奇的。

@#@@#@usual意为“通常的，习惯性的”，可用于一切频繁发生的事情。

@#@@#@ordinary意为“通常的，普通的，日常的，随时都可以碰到的”，与common意思接近。

@#@@#@【练习】用common，usual，ordinary填空。

@#@@#@1）.Hearrivedlaterthan_______.@#@2）.Rabbitsandfoxesare_______inBritain.@#@3）.TomSawyerwasa/an_______Americanboywhokeptgettingintotrouble.@#@4）.Our_______workdayiseighthours.@#@5）.He’snotanofficer,buta/an________soldier.@#@3.convince/persuade@#@【解释】@#@convince“说服”，着重理智方面的“辩论，证明”。

@#@@#@persuade“说服”，着重情感上的“劝告”或“说服某人做/不做某事”。

@#@@#@【练习】用convince，persuade填空。

@#@@#@1）.He_______methatIshouldstudylaw.@#@2）.He_______menottostay.@#@3）.Theofficialswereeagerto_______usofthesafetyofthenuclearreactors.@#@4）.I_______（convince）Isawyouthere,butitmusthavebeensomeoneelse.@#@5）.Howcanwepersuadehiminto_______（join）us?

@#@@#@背景知识介绍@#@查理-卓别林是著名的喜剧大师，他丰富的肢体语言使他在整个默片时代成为备受瞩目的风云人物，也是默片时代的巨星。

@#@他所创造出来的流浪汉夏洛特的形象是家喻户晓，他擅长塑造小人物，通过他们的遭遇来讽刺生活的现实。

@#@他的喜剧不但引人发笑，而且引人深思，有深刻的内涵。

@#@1889年4月16日，卓别林诞生在英国伦敦的一个贫民区。

@#@他的父母都是喜剧演员，经常在伦敦的游艺场里演出。

@#@后来父母离异，生活十分贫苦。

@#@由于过度劳累，母亲染上了喉炎，卓别林五岁那年，母亲在一次演唱时，由于嗓音过于微弱，被观众哄下了舞台。

@#@管事灵机一动，让卓别林代替母亲演出，卓别林故意用沙哑的嗓子学妈妈唱歌，没想到观众却大为欣赏，报以热烈的掌声。

@#@此后，卓别林就开始了他用肢体演出的生涯。

@#@@#@1977年12月25日，喜剧大师卓别林在瑞士科西耶逝世。

@#@@#@课堂导读：

@#@@#@1、WhatdoyouknowaboutCharlieChaplin?

@#@@#@@#@2、Whatdoyoukownabouthisfilms?

@#@@#@U3、UsetheinformationinthepassagetocompletethenotesaboutCharlieChaplin.@#@Born:

@#@job:

@#@@#@Famouscharacter:

@#@@#@Costume:

@#@@#@Typeofacting:

@#@@#@Died:

@#@@#@4、Readthepassageagainandwritedownthemainideaofeachparagraph.@#@Para1:

@#@@#@Para2:

@#@@#@Para3:

@#@@#@Para4：

@#@@#@Para5：

@#@@#@日常口语突破@#@

（1）—Whatdoyouthinkofthelecture？

@#@你认为那讲座如何呀？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@—Howwonderful.好极了。

@#@@#@

（2）—Thepartyissofun.晚会是那么有趣。

@#@@#@ @#@—I‘mpleasedyouareamusedatit.很高兴你被它逗乐了。

@#@@#@作业布置@#@1、找出句中的难句。

@#@@#@2、背诵本单元单词@#@";i:

14;s:

17087:

"空间高技术产业的回顾与展望@#@空间高技术产业的回顾与展望@#@自1957年前苏联第一颗人造卫星飞出地球,人类社会步入空间时代以来,与空间相关的技术和产业得到迅猛发展,并产生了巨大的经济效益。

@#@回顾40多年来世界空间高技术产业发展状况,展望21世纪初空间产业前景,对于制定适合空间科技及其产业发展政策,发挥空间产业对经济建设巨大推动作用具有重要意义。

@#@@#@一、空间高技术产业现状@#@空间一般是指地球大气层以外的宇宙空间。

@#@空间产业泛指与空间活动相关的产业,主要包括航天制造业和航天服务业两大类型。

@#@前者包括卫星和地面设备；@#@后者包括发射和卫星服务。

@#@空间产业涉及空间基础设施、空间应用和空间保障等领域。

@#@@#@20世纪90年代以来,空间高技术和产业发展日新月异,越来越多的国家参与研制和发射种类繁多的卫星,并应用到本国的经济发展活动之中。

@#@据统计,全世界已有60多个国家、1100多家航天公司投资发展空间技术,170多个国家开展了空间技术的应用工作@#@

（1）。

@#@美、俄等空间大国频繁地进行发射卫星、载人航天、火星登陆和重返月球等一系列航天活动。

@#@运载和卫星制造、空间通讯、空间导航、空间遥感等产业已基本成熟,并产生出巨大的经济和社会效益；@#@空间材料、空间制药、农作物空间育种、空间发电、月球和火星资源利用、地球外生存栖息空间和星际旅行等已出现产业雏形,显示出诱人的产业前景。

@#@@#@

（1）运载和卫星制造@#@宇宙的起源与演化是自然科学重大基本问题之一。

@#@宇宙探索将极大地拓宽人类的视野,真正实现人类飞出地球远古梦想,赋予人类宇宙生存观以新的哲学意义。

@#@它不仅能够极大地提高人类认识地球、征服太空的自信心,树立起人类的尊严,而且通过探索,将研究开发和验证一批先进的航空航天及其相关技术,从而带动相关产业的发展。

@#@该产业的主要产品有：

@#@单级和多级运载火箭、航天飞机、卫星和空间站、登月舱、地面设备、发射和运营服务,以及正在研制的空天飞机。

@#@@#@

（2）空间通讯@#@随着空间活动发展,人类进入了一个崭新的通讯时代,这就是空间通讯时代。

@#@@#@空间通讯已成为全球经济和社会活动中最为有力的工具。

@#@通过它提供服务所涉及的领域有：

@#@金融、移动通讯、广播、电视、娱乐、家庭直播、电视教育等。

@#@由于空间通讯技术的发展,使得世界各个角落人们联系日趋容易,地球才真正成为了“村”。

@#@由于空间通讯而大大改变了人们的生活和思维方式。

@#@卫星通信产业主要包括：

@#@卫星固定通信,卫星移动通信,卫星电视直播／卫星数字音频广播和卫星互联网接入等4个产业领域。

@#@@#@（3）空间导航@#@卫星导航是卫星技术又一个成功的应用,由此形成了一个全球性的涉及诸多行业、军民通用的高技术产业。

@#@现在几乎所有民用和军用飞机,部分船、汽车使用了美国全球定位系统（GPS）的导航接收设备；@#@卫星导航的应用领域还包括野外考察、测绘、地球板块运动、大地水准、洪水水位、海洋升降监测、通讯网时间同步等一切需要利用位置、速度和时间参数的科学、工程和社会活动。

@#@@#@美国的GPS系统,除拥有天上的24颗导航卫星外,地面产品有普通GPS接收机、差分GPS接收机和高精度测地型的GPS接收机。

@#@GPS接收机的定位精度可以从百米左右到厘米左右。

@#@@#@目前,全球GPS接收机的生产厂家约有67家,生产的接收机种类有500多种,申请的专利达上千项。

@#@我国在渔船和远洋轮上也装有约18万台的接收设备。

@#@俄国、欧盟和中国也加入了该产业竞争。

@#@正在实施和计划实施的导航星座计划还有俄罗斯的xxxx、欧盟的Galileo计划和中国的北斗计划。

@#@@#@该产业的产品主要有：

@#@适用于各类场合、不同用途的接收机,及其与其它产品结合形成的用途更为广泛的产品,如与地理信息系统结合起来的汽车地图导航系统,与手机结合起来的集通讯、导航于一身的定位手机。

@#@@#@（4）空间遥感@#@空间遥感是继卫星通信和卫星导航后的第三个应用领域。

@#@目前在地球周围运行的对地遥感卫星包括气象、资源、测绘、海洋、环境监测等卫星。

@#@它们不断送回大气、海洋和陆地资源的图像和数据,为气象预报、农林管理、海洋渔业、资源勘测、灾害监测提供了大量人类日常生活不可或缺的信息。

@#@@#@目前对地遥感波段包括电磁波的绝大部分波段,其产品包括可视、红外、微波等波段的图像和数据。

@#@据国外报价,每平方公里卫星影像的价格为30-40美元。

@#@另据联合国预测,全球遥感和地理信息系统年产值已达40-50亿美元。

@#@@#@根据有关计算,美国应用气象卫星使农业增产和减少灾害损失,每年获益20亿美元,投入产出比值为1:

@#@7,前苏联该值为1:

@#@10。

@#@@#@利用遥感技术对农作物估产已取得满意结果。

@#@从20世纪80年代中期开始,中国先后选择了冬小麦、玉米及水稻等主要农作物进行产量和面积预报。

@#@在进行省级（或地区级）大面积的估产中,小麦估产精度优于95%,玉米优于90%,水稻优于85%。

@#@@#@中国气象部门利用本国和国际气象卫星对沿海强台风的预报,已经取得了良好的经济效益和社会效益,如1981-1987年间的几次台风和洪水的准确预报就减少损失几十亿元。

@#@@#@二、方兴未艾的新兴空间产业@#@21世纪空间高技术产业将以更加迅猛的速度发展,除上述四大相对成熟产业继续向前发展外,以下四个领域将由目前具备产业雏形发展成为成熟的产业。

@#@@#@

（1）空间材料加工和空间制药@#@利用外层空间的微重力、超高真空和超洁净等特殊环境,进行材料加工和制药,已经显示出巨大的商业前景。

@#@它将使人类能够在21世纪初生产许多产品,如超纯材料、新的药品和农产品,下一步将要突破的是规模生产技术和工艺。

@#@@#@在空间进行在地面无法制造的用混合金属、偏晶合金和复合材料制备、生长掺杂分布更均匀、化学配比更加正确和晶体结构更加完美的单晶材料,已进行多次空间试验,并获得了满意结果。

@#@在空间进行大尺度蛋白质晶体以及高效率地提纯高纯生物制品,有制药前景的动、植物细胞的生长、代谢、合成及分泌生物活性物质的影响等空间试验也开展了多次,同样获得了满意的结果。

@#@@#@中国利用空间特殊环境进行种子搭载试验,培养了小麦、水稻等粮食作物新品系,在油料、棉花、花卉等经济作物方面也获得了很好的变异品种。

@#@对回收的种子进行种植,取得了可喜的结果,如粮食亩产可提高8%-20%,水稻蛋白质含量可提高8%-12%。

@#@@#@美国民用空间技术规划明确了开展和扩展商业性空间工业的目标。

@#@据有关资料介绍,美国目前已有20多种地面上难以制成的药物在空间制成。

@#@美国国家航空航天局（NASA）建立了空间商业发展中心,与工业界签署了多项促进空间材料制备的协议。

@#@中国自1997年开始利用返回式卫星进行空间材料的制备,已经完成了10多次的空间飞行实验,进行了诸如InSb晶体等一系列的生长实验,取得了较好的实验结果。

@#@@#@

（2）空间能源@#@无论从地球上的能源消耗,还是从人类在外层空间停留或居住角度来考虑,能源获取都是一个关键问题。

@#@利用空间资源来获取能源,最有可能实现的是太阳能发电和等离子体发电。

@#@@#@①空间太阳能发电@#@由于外层空间没有大气对太阳光的反射和吸收,空间太阳能发电卫星能接收到近于无损失的太阳辐射；@#@在外层空间,由于不受天气影响,日照时间长,因而在外层空间同样面积一年内可以利用的太阳能,相当于地面的5倍多。

@#@如在空间中建造面积55平方公里的太阳电池阵,利用微波传送电能到地面,就能直接为地面用户输送500万千瓦的电力。

@#@@#@目前,美国、日本等已在计划发射太阳能发电卫星,在空间构筑大型太阳能电池阵或太阳能收集器,用微波把所产生的巨大电能传送到地面。

@#@@#@②空间等离子体发电@#@空间等离子体发电是利用系留卫星来实现的一种发电形式。

@#@系留卫星发电系统是利用航天飞机或卫星带动一根金属导线切割地磁场进行发电的系统,可提供在轨飞行器的电能。

@#@它的核心部件是等离子体接触器,它是一个与空间环境等离子体作交换电流的装置。

@#@@#@1996年,美国和意大利联合进行了飞行试验,从航天飞机上释放了一条长19.7公里的导电系绳,产生了约1700瓦的功率。

@#@虽由于系绳断裂,致使试验中断,却已显示了空间等离子体发电的巨大应用前景。

@#@目前,美、加、意、德、日等国均有此类研制计划,有的还进行了有关飞行试验。

@#@@#@（3）外星资源开发利用@#@外星资源是指地球以外星球（包括月球）资源。

@#@21世纪这类资源主要来自月球和火星。

@#@@#@①月球资源的开发利用月球土壤中含氧量丰富,利用月球上的氧,可解决人在月球上供氧问题和推进剂问题。

@#@@#@月球没有大气和磁场,月面引力加速度只有地球的1/6,因而是建立观测基地、进行天文观测和日地空间环境研究的理想场所。

@#@@#@世界各空间大国都重视月球的开发利用。

@#@2000年中国航天局发布了中国航天白皮书,表明了近期中国对月球探测的考虑和计划安排。

@#@@#@②火星资源开发利用@#@（4）外层空间永久居住站和星际旅行国际空间站已成为迄今为止人类在太空部署的最大和最先进的宇宙飞船,已拥有长驻居民,是通向人类居住地球外星球的一个里程碑。

@#@在空间站上的宇航员最长的逗留时间已经超过了1年。

@#@人类可能在外层空间建造出许许多多漂浮的太空居留站,在月球建立永久基地的设想已经提出了多年,并计划以此为“跳板”向火星移民。

@#@@#@2002年,美国富商在支付了2000万美元后,经过培训,已经在国际空间站的俄罗斯段进行了太空旅行。

@#@俄罗斯开始研发更适合普通人乘坐和观光的飞船。

@#@随着通向宇宙空间的飞行器技术的飞速发展,会有越来越多的人愿意去体验从太空中眺望地球、月球和其它行星那激动不已的心情,过一过在失重状态下的太空生活。

@#@@#@三、空间高技术产业的特点@#@空间投资巨大,一般民用投资难以满足。

@#@但随着空间活动的增加和空间技术本身的发展,空间投资逐步显现出了巨大的商用价值,如卫星全球通讯、全球导航等。

@#@归纳起来,空间产业主要有以下特点：

@#@@#@

（1）国家启动,市场跟进,高投资高回报@#@在空间产业发展的初期,投资行为属国家行为,主要目标是国家安全和国民经济建设中重大基础问题,如军用侦察卫星、气象卫星和遥感卫星的发展。

@#@随着技术的成熟和市场潜力的显现,一些公司开始投资,就像对因特网的前身xxxx和人类基因组计划的投资,先由国家启动然后市场跟进一样。

@#@@#@

（2）空间产业对国家经济建设具有重大促进作用@#@为了发展空间事业,必然要求钢铁、冶金、电子、材料、计算机、能源化工、元器件等多种行业的大力发展。

@#@据美国空间专家估计,美国空间科技上每投资1个美元,将会在提供就业机会和经济增长上获得14个美元的回报。

@#@生产函数理论计算表明,美国国家航空航天局（NASA）从1975-1984年增加经费10亿美元,使国民经济总值增加830亿美元@#@

（1）。

@#@我国有关科技人员在分析了我国航天事业的发展中,得出了1:

@#@17的航天经济绩效作用@#@（3）。

@#@@#@（3）空间技术与其它产业形成互动关系@#@空间技术的发展推动了相关产业的发展；@#@空间技术的应用带动了许多新型产业的出现。

@#@许多的空间技术应用在地面有关产业中产生了巨大经济效益,据美国统计,约有10%的投资会带来一系列产生商业效益的副产品技术在国家其它经济行业的应用。

@#@以哈勃望远镜为例,将其CCD技术应用到人体胸部组织检查上,避免使用现有的外科手术,不但减轻了病人的痛苦,也使检查更加清晰和有效,同时也产生了巨大的经济效益。

@#@用外科手术的方式进行胸部组织检查大约花费是几千美元,而用CCD成像检查只需几百美元。

@#@@#@从空间技术发展的历史很容易了解到,这种相关技术的转移和在其它行业的应用,完全可以由企业或公司来投资并运作,且能够产生高额回报。

@#@如中国利用火箭发动机高温密封技术研制生产的特殊阀门新产品,为燕山、大庆、齐鲁、扬子、上海、天津等石化企业引进的生产线提供配套,节约了数千万美元的外汇。

@#@@#@（4）空间活动是高技术产业的发祥地@#@空间活动是指人类为进入和利用“空间”而开展的各种活动。

@#@在短短的40余年的发展过程中,空间活动全面渗透到国家经济建设、国防建设和人民生活的各个方面,孕育和发展了许许多多的高新技术产业,是名副其实的高技术产业发祥地。

@#@空间产业具备已形成产业化规模的高技术产业的所有特性,如高战略性、高创新性、高增值性、高渗透性、高投入性、高风险性和高竞争性。

@#@@#@四、对我国空间产业发展的启示@#@随着我国加入WTO,我国空间高技术产业将面临着更多的商业机会和巨大的商业前景,同时也面临许多意想不到的竞争环境。

@#@因而,汲取国内外空间产业的经验,建立在社会主义市场经济条件下的我国空间产业的政策、法规、资本运作、产业促进机制和现代企业的体制机制已经是摆在我们面前的现实问题了。

@#@@#@

（1）加强空间高技术产业化@#@自1970年成功发射第一颗卫星以来,我国空间事业也取得了令人瞩目的成就。

@#@但我国空间技术应用的总体水平还不高,还没有形成产业规模,在全球航天产业中的份额只有1%。

@#@在国际上已产生重大商业效益的空间通讯和空间导航方面,我国还没有进入世界商用市场的通讯卫星和地面的全球移动通讯系统,没有自己知识产权的GPS地面接收机等。

@#@@#@

（2）转换空间技术开发与应用管理机制@#@国际空间发达国家大多已建立起比较完善的空间技术转移与产业促进政策。

@#@如美国在1958年就制定了“国家航空航天法”,以法律形式明确了NASA在技术转移中的任务和职责。

@#@我国尚未形成对空间产业一系列的法律、政策和产业促进机制,空间技术开发、利用和转移的管理机制还需要进一步完善,以形成良好和有效的宏观政策和产业发展环境。

@#@@#@（3）按现代企业制度改善和运行现有航天企业@#@由于计划经济的历史原因,我国所有的航天企业都是在国家计划安排下,按计划经济的体制建立的,在特定的历史条件下为国家做出了巨大的历史性贡献。

@#@随着市场经济体制的逐步建立,宏观经济环境必然要求计划经济体制下建立起来的航天企业跟上时代的步伐。

@#@事实上,我国在这一领域已经进行了改革,建立了以航天科技集团和航天科工集团为代表的航天企业。

@#@但如何真正按现代企业制度来运行,并使之在市场经济的大环境下,对国家经济建设和国家安全发挥更大的作用,应当说还有较长的路要走；@#@同时,如何引入国有资本之外的资金进入空间产业领域,以形成良性竞争的产业环境,也是非常重要和必须面对的问题。

@#@@#@【参考文献】@#@1.航天技术与现代社会编委会编.航天技术与现代社会.北京：

@#@宇航出版社,1996@#@2.姜景山主编.空间科学与应用.北京：

@#@科学出版社,2001@#@3.未来20年民用航天技术与产业发展战略研究课题组.未来20年民用航天技术与产业发展战略研究报告.2002@#@4.卫星应用产业发展对策研究课题组.卫星应用产业发展对策研究报告.2001@#@@#@";i:

15;s:

24031:

"恐龙园主题公园营销策划书@#@恐龙园主题公园营销策划书@#@　　篇一：

@#@哆啦A梦与仿生恐龙主题公园方案@#@　　北京中智信衡国际文化发展有限公司@#@　　多啦A梦与恐龙主题公园@#@　　（活动方案）@#@　　北京中智信衡国际文化发展有限公司@#@　　二○一五年三月二十二七日@#@　　第一部分：

@#@活动概况@#@　　一、活动前言：

@#@地球形成距今已经有46亿年了，地球上有生命的历史也已经有30亿年。

@#@在30亿年中，地球上的生命从单细胞发展成多细胞，并且有了动物、植物和微生物的分化。

@#@距今约亿年前，地球是出现了完全适应陆地环境的一类古生动物。

@#@它们凭着庞大的身躯和凶猛的特征横行天下，称霸地球达亿年之久，这就是恐龙。

@#@@#@　　活动主题：

@#@多啦A梦与古生物仿生恐龙主题公园@#@　　二、活动时间：

@#@（XX年月日——XX年月日）@#@　　三、活动方式：

@#@展览、销售门票@#@　　四、活动内容：

@#@古生物仿生机械恐龙与多啦A梦模型，引进100只1:

@#@1多啦A梦模型和20只栩栩如生的仿真恐龙模型，以多啦A梦带你穿越恐龙时代为主题，通过视觉、听觉、触觉三位一体的方式使恐龙文化与卡通文化完美融合。

@#@主要突出科普教育性、感官体验性以及互动娱乐性，以寓教于乐的方式让游客在游玩过程中学习到恐龙文化知识。

@#@@#@　　五、活动意义：

@#@结合景区内的一草一木来布置恐龙模型重现一个侏罗纪时代。

@#@景区主干道、主要景点周围，都布置了大量恐龙与多啦A梦知识介绍板，让游客得以详细的了解恐龙的种类、特点、习性、生活@#@　　方式以及生活年代，让游客在游玩之余接触到恐龙的科普知识，丰富游客的文化生活。

@#@@#@　　六、参观对象：

@#@老少年幼皆宜，合适家庭或团体组织参观。

@#@@#@　　活动卖点：

@#@@#@　　1、世界经典卡通形象、社会认知度高、深受80后喜爱、媒体关注焦点性话题关键词：

@#@经典80后怀旧梦想未来冒险勇敢善良友谊。

@#@2、恐龙已是亿年前灭绝的稀奇动物，但我们通过高科技的技术还原到了我们现代社会来，能够近距离的了解恐龙的世界，触摸庞然大物的身躯，以满足人们对没有现实版的恐龙的幻想，从而吸引所有人群。

@#@@#@　　七、展期按排和细节:

@#@@#@　　

（1）布展时间：

@#@XX年月日开始@#@　　共__天@#@　　

（2）展览时间：

@#@XX年月日到月日。

@#@@#@　　（3）撤展时间：

@#@年月日时@#@　　1举办地点:

@#@@#@　　2场地条件：

@#@景区、生态园、绿地、树荫、森林、公园、游乐场@#@　　4、用电满额负荷：

@#@220V，3000W@#@　　5、经营成本预算:

@#@展品租用成本约35万、广告投入成本约10万、人员工资约5万、运输费约2万、差旅费5万、其它杂支约5万。

@#@@#@　　6、投入广告，吸引学生参观@#@　　7、售票参观。

@#@@#@　　8、入口检票，购票参观的学生口获得恐龙蛋一枚。

@#@@#@　　八、活动创意：

@#@@#@　　1、@#@　　通过针对性媒体组合和内容策划，将本次活动推向全市范围内的目标用户，带动景区客流、人气，强化既有消费群粘度。

@#@@#@　　2、@#@　　提出“哆啦一代人”的概念。

@#@使“哆啦一代人”的阐述深入消费者心里，提高大家在关注这一概念时深度认知。

@#@@#@　　3、通过怀旧情感与梦想拉起多啦一代人的回忆.@#@　　4、通过20条仿真机械恐龙在@#@　　结合景区内的一草一木来布置恐龙模型重现一个侏罗纪时代。

@#@@#@　　第二部分：

@#@广告宣传@#@　　一、广告方式：

@#@@#@　　1、广告、新闻报道、媒体、微博、微信、论坛、报纸、信息、社区海报、旅行社等（平时媒体都不愿意报道是因为没有新、奇、特、大@#@　　的新闻，此次活动接近自然生态，他们就有话可说，公园方联系这方面的资源，以得到最好社会效益）。

@#@@#@　　2、我方的业务精英针对针对@#@　　全市的大、中、小学校、幼儿园学生进行DM单的宣传，从而达到一位小朋友就带动两位或四位或更多的大人过来参观。

@#@（此项是最难做，但是最有效的宣传，我方最擅长此项。

@#@DM单那样针对特定的人群进行宣传，所以效果最佳）。

@#@@#@　　3、通过新媒体,微信与微博来进行宣传。

@#@@#@　　4、教育局的文件，充分发动学生资源，组织学生参观，效果会比没有教育局文件好很多倍，当然公园的人气会更好。

@#@@#@　　总述：

@#@如能综合这几项所述，落实到位，参观的游客肯定纷纷而至，达到预期的效果。

@#@@#@　　九、推广计划：

@#@@#@　　篇二：

@#@恐龙谷营销策划方案资料@#@　　恐龙谷营销策划方案（参赛）默认分类XX-12-1112:

@#@54:

@#@08阅读72评论3字号：

@#@大中小订阅@#@　　一、策划目的@#@　　本次策划目的是针对目前恐龙谷营销方案的美中不足之处提出自己的创造@#@　　性意见，并提出自己的营销策划方案。

@#@恐龙谷的目标是建设成为禄丰、楚雄乃至@#@　　云南、中国一个魅力四射的“恐龙主题小镇”，而本次策划的目的也是充分挖掘@#@　　恐龙谷魅力及潜在利益增长点，努力将恐龙谷的独特优势发挥到最大化，把“世@#@　　界恐龙谷”推向整个云南市场。

@#@@#@　　二、营销现状分析@#@　　恐龙谷的一系列营销活动对“世界恐龙谷”的宣传已经产生了很大的影@#@　　响。

@#@但是很有很多美中不足的地方，“世界恐龙谷”轰动效应还太局限，虽然恐@#@　　龙是一项世界级的顶级资源，“世界恐龙谷”的最终目标也是走向世界市场，但@#@　　截止到目前，就连云南市场还未完全打开，虽然称为“主题公园”，但主题却不@#@　　很突出，许多游玩过恐龙谷的人对恐龙谷的印象不深，恐龙谷的许多活动与恐龙@#@　　谷的主题没有特别的关系，人们去恐龙谷游玩的好奇和探险欲望却得不到很好的@#@　　满足，这些现象都说明恐龙谷的独特优势并没有被挖掘出来，恐龙谷的亮点和卖@#@　　点并不足以打动消费者。

@#@恐龙曾在这个世界上生活过，为什么会突然的群体灭@#@　　亡，为什么所有的恐龙死前头都面向东方，这一系列问题虽然还没结论，但我们@#@　　可以利用人们的好奇与探索，吸引游客。

@#@而这些吸引人思考与探索的东西目前为@#@　　止还没有系统的做过。

@#@@#@　　目前恐龙谷面临的问题还有，公园很漂亮，甚至有许多的“世界之最”，但@#@　　却吸引不了游客，广告宣传铺天盖地，覆盖面遍及云南，但达到的效果却是人们@#@　　只知道有个恐龙谷，其他的什么都不清楚，营销团队为营销煞费苦心，却总是遇@#@　　到营销瓶颈。

@#@投入了大量的成本，却没打造出自己的独特优势，不能吸引全国乃@#@　　至世界的游客来恐龙谷游玩是目前营销不得不面对的尴尬。

@#@@#@　　很多的旅游景点是“宣传效果比实际效果好”，而“世界恐龙谷”好像“宣@#@　　传的效果没有实际的效果好”，这不得不让我们去重新的思考一下了@#@　　三、营销的SWOT分析@#@　　优势@#@　　1、禄丰化石是中国恐龙的原乡，其年代长，个体数量多，类属丰富，保存@#@　　完整，埋藏区域集中举世罕见，具有唯一性和独特性，是享誉海内外的世界顶级@#@　　资源，以无以匹敌的“六大世界之最，七大之秘”，丰富着世界顶级自然资源，激发着人们对恐龙的想象，世界知名的恐龙专家和旅游专家们普遍认为“世界恐@#@　　龙谷”旅游资源的开发完全可以与埃及“金字塔”和中国的“兵马俑”相媲美。

@#@@#@　　2、禄丰举办了好几届恐龙文化旅游节，形成了一条比较好的产业文化价值@#@　　链。

@#@@#@　　劣势@#@　　文化是旅游的灵魂，旅游是文化的载体，恐龙虽在中国人的概念中存在了几@#@　　千年，但这不足以形成一种恐龙文化，也很少有对恐龙文化那种深入的剖析与延@#@　　伸。

@#@恐龙文化不同于迪士尼塑造的文化，人们可以在里面寻找到童年的感觉，寻@#@　　找到回家的轻松。

@#@恐龙谷的品牌形象是神秘、震撼、科普、快乐，而这都和感官@#@　　刺激有关，很难找到心灵上的归属感，如果仅立足于给游客感官上的刺是很难有@#@　　自己的核心竞争力的。

@#@恐龙谷不仅仅要成为游客旅游的“休息地”和“中转@#@　　站”，更应成为多数人旅游的“目的地”和“终点站”。

@#@@#@　　机会@#@　　1、交通便利。

@#@安楚高速公路大大缩短了游人路途中所消耗的时间，从昆明@#@　　出发，一小时的车程就可以到达（转载于:

@#@校园生活:

@#@恐龙园主题公园营销策划书）恐龙谷，提别适合周边地区的人们利用周末的时@#@　　间进行自助全家游。

@#@@#@　　2、中国人口众多，市场机会大，市场潜力丰富，如果营销成功，必定会得@#@　　到丰厚的利润。

@#@@#@　　3、“十一国庆”和“中秋节”双节长假的来临，不仅可以吸引省内大量的@#@　　游客，全国各地的朋友也有机会来到恐龙谷目睹它神奇的风采。

@#@@#@　　4、人们对恐龙产生的神秘感，对未知事物的好奇等种种因素都为恐龙谷的@#@　　发展奠定了坚实的基础，也为重塑一种恐龙文化提供可能。

@#@@#@　　5、各级政府的高度关注与重视，还成立乐专门的项目领导小组，把“世界@#@　　恐龙谷”看作是云南旅游二次创业的标志性产品和云南文化产业的破题之作。

@#@@#@　　威胁@#@　　1、面临省内甚至是全国其他旅游景点的竞争，这不仅表现在门票价格比较@#@　　高，而且周围的服务市场、目标市场较少，需要动用很大的精力，花费很大的营@#@　　销功夫才能把目标人群吸引过来。

@#@@#@　　2、常州“中华恐龙园”对那些对恐龙有强烈好奇心和消费欲望的客源的争@#@　　夺@#@　　3、最近，云南省出境旅游的人数开始大幅增长，也削弱了云南旅游市场@#@　　的消费量。

@#@@#@　　四、营销目标@#@　　本次营销方案主要定位在云南省内，开发云南市场，从而以云南@#@　　省为契机，把“世界恐龙谷”推向全国。

@#@@#@　　1、通过“青少年作文竞赛”，让青少年对恐龙产生强烈的关注度。

@#@使恐龙@#@　　谷的神秘在青少年心中产生一种情结，从而将这种情节引渡到对恐龙谷的热爱上@#@　　来，启发和诱导他们的创造性思维。

@#@@#@　　2、通过“未来的恐龙世界”活动，培养儿童从小关注恐龙的意识，使之对@#@　　恐龙产生持久的好奇心和兴趣，让恐龙在他们幼小的心灵扎根，从小就知道有个@#@　　“世界恐龙谷”，已形成一种特殊的情结，这是一种对未来的长远投资。

@#@@#@　　3、吸引社会公众对恐龙的强烈关注度，人人参与建设恐龙谷，关心恐龙谷，@#@　　关注“世界恐龙谷”的成长，从而产生有良好的品牌价值与归属感。

@#@@#@　　4、吸引游客，增强“世界恐龙谷”在云南乃至全国的影响力，吸引全省乃@#@　　至全国的目光对准“恐龙谷”。

@#@@#@　　五、营销战略@#@　　

（一）营销宗旨@#@　　从实际出发、重视投入产出比、良性循环、广开言路、可持续发展@#@　　

（二）产品策略@#@　　目前恐龙谷拥有世界顶级的资源优势，而且各种配套设备也已经相当的完@#@　　善，以恐龙为主题，结合娱乐、休闲、科考、探险为一身，形成了一套旅游产品@#@　　的产业化价值链，产品的延伸也相当的到位。

@#@@#@　　（三）品牌策略@#@　　品牌形象：

@#@震撼、神秘、科研价值丰富、娱乐与教育于一体@#@　　（四）价格策略@#@　　（五）销售渠道积极搞好与各大学校的公关活动，争取长期合作。

@#@昆明到禄丰的车费在20元左右，很多昆明的消费团体就是因为其路费高昂而回避消费，针对此问题，可以与校方签订协议，提供更低折扣的团体票优惠，比如说40人以上可以将票价低至折优惠，以低折扣来抵消高昂的团体运费成本，从而削弱阻碍性因素。

@#@又因折扣几乎是低于营运成本的，故可与校方签订长期合作协议：

@#@一年之内校方必须组织2次以上“恐龙谷之旅”，可以是不同的班级，不同团体，但必须每次游客量在40人以上。

@#@并且允许“世界恐龙谷”在一年内有2次机会（在遵守校方各种规定条件下）举行“世界恐龙谷”相关的校园宣传活动，从而达到“双赢”的效果。

@#@@#@　　（六）广告宣传@#@　　

（1）广告诉求：

@#@@#@　　以“震撼”、”神秘”为主要的宣传诉求点@#@　　

（2）广告媒介选择：

@#@@#@　　公交车体的数字视频广告、省广播电台的传播广告、平面纸质广告@#@　　（3）广告形式：

@#@@#@　　A.公交车体的数字视频广告@#@　　主要面对昆明的消费人群，因为昆明是云南的省会，是云南省经济、文化中心，消费能力相对高并且旅游动力和需求都要比一般的地州市要大。

@#@且昆明公交线路繁多、络覆盖面广、公交车数量大而且公交媒体广告是一种极具优势的户外广告媒体形式。

@#@其优势主要表现为：

@#@@#@　　2公交车流动性强，受众面广，每天近千万人次公交客流，各年龄、各层次的受众接触公交广告的频率大；@#@@#@　　2持续展示时间长，公交车辆的全天运营时间为16小时左右，广告展示时间从早上6时一直延续到晚22时；@#@@#@　　2视觉冲击力强，公交媒体广告画面色彩艳丽，图文并茂，在流动性同时带来重复性，具有强大的视觉冲击力；@#@@#@　　2选择性大，广告主可根据目标受众区域选择公交线路，进行针对性宣传；@#@@#@　　“世界恐龙谷”站主页上的宣传视频是相当精彩的，可压缩至20秒，选择在20辆不同路线的公交车数字电视上播放，隔天播放一次，为期半年，重点强调其视觉冲击力。

@#@@#@　　B.省广播电台广告：

@#@@#@　　集中在一个电台，可选择影响力稍大一点的广播电台比如说“云南交通之声”做广播时间大概控制在30秒。

@#@广告为期半年，每天选择4个不同时间段播放。

@#@因电台广告主要依赖声音传播，所以把传播的重点突出为“七大千古之秘”上，加上一些震撼一点的背景音乐，达到神秘、震撼的宣传效果，勾起人们强烈的好奇心！

@#@@#@　　广告语：

@#@@#@　　“为什么如此多的恐龙聚到禄丰，禄丰究竟是恐龙的故乡还是恐龙的公墓？

@#@（隔一秒）@#@　　为什么相隔5000万年的恐龙会睡在一起？

@#@为什么没有发现一枚恐龙蛋化石，成群的恐龙如何出生？

@#@@#@　　（隔一秒）@#@　　为什么称霸地球2亿年恐龙会突然神秘失踪，谁拥有如此可怕的力量？

@#@为什么所有的恐龙面向东方，东方究竟发生了什么？

@#@@#@　　（隔一秒）@#@　　有没有幸存的恐龙，他们去了哪里中生代的琥珀，恐龙的DNA再哪里？

@#@（隔一秒）@#@　　穿越2亿年，相约侏罗纪，恐龙谷千古之谜--------“世界恐龙谷”，答案，让我们来一起探索！

@#@@#@　　（换音）@#@　　还有更多探险、更多娱乐、更多刺激等着您！

@#@”@#@　　C.平面纸质广告：

@#@@#@　　主要以云南省的地州市为主要得投放对象。

@#@强调神秘、休闲娱乐于一身，毕竟云南地州的景点能够做到像“嘉年华”那样的大娱乐还是很少的，加之文化以及各种群体观念的影响，固然不能像昆明那样把神秘感作为主打因素，加点娱乐的调料反而更好一点。

@#@@#@　　篇三：

@#@恐龙主题公策划方案（5）@#@　　扬州中城同进房地产有限公司@#@　　广州佶佶龙展览服务有限公司@#@　　合@#@　　作@#@　　推@#@　　广@#@　　方@#@　　案@#@　　一、在楼盘内外举办恐龙主题公园的意义@#@　　随着国家对房产调控政策的不断推出，房产将面临极大挑战，在接下来刚性市场中如何提升销售，达到资金迅速回笼，是每一个楼盘都急须解决的问题。

@#@@#@　　广州佶佶龙展览服务有限公司通过八年的实践探索，发现周末带孩子郊游已经是很多都市人的一种生活习惯，根据自身的优势和市场需求，我公司在XX年大胆推出新的营销方案，把“恐龙主题公园”引入楼盘，制造事件，吸引人流，通过看恐龙，同时看房，由于很多人都是一家老少过来的，提高了即时成交的机会，达到低投入，高效益的销售目的。

@#@现已成为房产最新的营销案例。

@#@@#@　　二、活动背景@#@　　扬州市“湖滨名都”高品质楼盘，园林式的居住环境最大限度的诠释了人与自然和谐相处的理念。

@#@为了让（“湖滨名都”未来的业主以及广大群众）更真切地感受这种氛围，特地举办“湖滨名都恐龙主题公园”活动@#@　　目的一：

@#@提高“宝能睿城”的知名度，让“湖滨名都”的人气更旺，让全市以及周边更多市民更清楚了解“湖滨名都”的环境和服务，加深广大市民对“湖滨名都”的印象。

@#@@#@　　目的二：

@#@把“恐龙主题公园”以公益活动推出，让我们“湖滨名都”在我们扬州市民里口碑更好，利用“恐龙主题公园”直接推动人群到我们项目现场，给潜在客户更多的选择机会，更多期待。

@#@@#@　　目的三：

@#@让更多学生和小朋友有机会与恐龙近距离接触，了解在白垩纪，三叠纪和侏罗纪时代各种恐龙习性，和怎样区分草食性恐龙，和肉食性恐龙。

@#@让更多学生可以在户外轻松上了一节古前生物课。

@#@@#@　　二、活动内容（分四大部分）：

@#@@#@　　1、恐龙化石展示。

@#@@#@　　2、高仿动态恐龙展示，（见附表）。

@#@@#@　　3、恐龙知识介绍。

@#@@#@　　4、恐龙互动。

@#@@#@　　5、3D电影投放。

@#@@#@　　三．活动时间：

@#@由双方协定，一般为活动推广时间，布景时间，展出时间，撤场时间。

@#@（根据扬州市人口及区域划分，想达到预想效果建议不低于3个礼拜即21天）@#@　　四．活动地址：

@#@扬州市邗江区“湖滨名都”售楼处外景@#@　　五．举办地点：

@#@湖滨名都@#@　　六．推广方式：

@#@以宣传单直接派发到孩子手中为主，以电视.报纸.络等媒体为辅助。

@#@@#@　　七．活动对象：

@#@主要针扬州市各城区中小学校，幼儿园小朋友。

@#@@#@　　八、宣传策略@#@　　1、以点带片，直达终端。

@#@前期的预热：

@#@时间拟定1周，利用宣传单派发的形式，使“恐龙展”信息先渗透到全市所有学校学生及民公众的视野当中。

@#@（以小孩带动家庭，也就是说整个扬州市有小孩家庭都会过来。

@#@）@#@　　2、进而在空间和立度上进行幅射式宣传，主要形成冲击波效应，在媒体选择上，全市区县媒体、地方媒体互连媒体相结合，拉开宣传攻势，一一渗透。

@#@@#@　　3、立体全方位宣传：

@#@报纸、电台、电视台、互连、DM宣传单张、@#@　　户外广告等全方位冲击。

@#@@#@　　4、以往楼盘，他们的营销方式就是不断的广告、电视、络、媒体等让人是在广告上知道了解楼盘名字，目的是在媒体上提高知名度，我们公司打破以往楼盘传统的营销方式，把人群直接带过来了解我们楼盘品质，配套设施，地理位置，居住环境等不再是纸上卖楼大大增加人群对我们楼盘的了解与售楼的成交率。

@#@（预算人流量到1—3万人次，预算开支60——80万）注：

@#@不同城市楼盘的成交率也有不同，湖南衡阳合创房地产开发有限公司XX年1月1日恐龙园开园当天人流量达一万多人次，当天成交房达三十套，浙江慈溪保利房地产开发有限公司中秋节当天人流量达八千人次以上当天成交房达十五套等等，可登陆官方站查询更多信息。

@#@@#@　　九、合作方式；@#@@#@　　一、以公益推广方式：

@#@@#@　　由广州佶佶龙展览服务有限公司出租全套恐龙展品（大小共33条，详情见附件图片1、2）包括3D影院设备，租给扬州中城同进房地产有限公司使用，租金人民币：

@#@40万元（以3个礼拜即21天计算）由扬州中城同进房地产有限公司自行运作，广州佶佶龙展览服务有限公司全力配合。

@#@@#@　　广州佶佶龙展览服务有限公司负责；@#@@#@　　1、负责全套恐龙展品来回运输及安装，负责展品来回费用。

@#@配备技术@#@　　人员、维护人员3名等。

@#@@#@　　2、负责展出期间恐龙区域展品维护及3D影院放映工作，@#@　　3、负责场地布置及恐龙展品包装，警示牌，说明牌，知识展板安装。

@#@@#@　　4、负责恐龙展品用电安全链接，总用电量为220V——3000W（分动态@#@　　恐龙区、3D影院、充气拱门,充气恐龙）。

@#@@#@　　5、负责活动期间展品维修，确保展品正常使用。

@#@@#@　　6、派出相关人员配合甲方广告设计并提供素材，提供宣传方法。

@#@@#@　　二、广州佶佶龙展览服务有限公司市场推广；@#@@#@　　另加费用：

@#@人民币12万（伙食费、住宿、人员单程车费、业务费、人员工资等）@#@　　1、活动前期及活动期间负责将宣传单发放到全市。

@#@（宣传单大约30万@#@　　张，覆盖全市及周边乡镇的中小学和幼儿园）@#@　　2、可根据“湖滨名都”的实际情况进行分区分段推广，保证每周的人流@#@　　量，达到最佳效益。

@#@也可以按“湖滨名都”的高.中.低的客户区分推广。

@#@@#@　　3、活动期间负责场内观众安全、疏导、讲解及场内公共设施保护。

@#@@#@　　三、扬州中城同进房地产有限公司负责；@#@@#@　　1、负责活动期间现场安保（包括3D影院）,展品保管。

@#@（确保恐龙展出期闻不得人为损失及丢失）@#@　　2、安排人员对场地布电指导，提供正常用电，（220V端口并派出电工配合，安装漏电开关）@#@　　3、负责“生态恐龙主题公园”入口大门设计、安装及现场包装。

@#@@#@　　4、负责活动流程及人员安排。

@#@（我司全力配合）@#@　　5、负责广告设计、投放，（如电视、报纸、电台、广告牌、公交车、@#@　　络等）我司提供广告素材。

@#@@#@　　6、负责DM单张、免费体验券、VIP贵宾券、业主赠送券的设计和印@#@　　刷（我公司可提供样版参考）@#@　　其他：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　@#@";i:

16;s:

5632:

"2017高考英语短文改错答题技巧，别错过！

@#@@#@短文改错解题思路和检查原则@#@1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；@#@@#@2.谓语动词的时态、语态；@#@@#@3.非谓语动词的用法；@#@@#@4.名词的单、复数，格的使用是否正确；@#@@#@5.定冠词和不定冠词是否正确；@#@@#@6.代词的格和性的使用是否有误；@#@@#@7.定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误；@#@@#@8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

@#@@#@短文改错解题四原则@#@1.改动以最少为原则；@#@@#@2.虚词以添加或删除为原则；@#@@#@3.实词以改变词形为原则；@#@@#@4.以保持句子原意为原则。

@#@@#@解题注意要点和能力培养@#@1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：

@#@1：

@#@8”的比例。

@#@即多一词1个，缺词1个，错词8个。

@#@@#@2.核对改正的语法项目是否有重复。

@#@因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

@#@3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

@#@@#@解题思路（三步解题法）@#@1.快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。

@#@@#@2.细读文章，找出错误并改正。

@#@一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。

@#@@#@3.代入正确答案通读全文，看其是否通顺。

@#@@#@高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题@#@1.动词：

@#@主要考查时态、主谓一致和固定搭配。

@#@@#@①时态混用@#@Thenthetroublestarted.Wecan’topenthedoor.Soweaskedthepolicemanforhelp.@#@很显然此段的主时态是一般过去式，因此应把can’t改为couldn’t.@#@②主谓不一致@#@TherewereafootballgameonTVlastSaturdayevening.@#@afootballgame决定了谓语动词用单数，故应该把were改为was.@#@③固定搭配@#@Hehadlittlemoneyleft,sohehadtogiveupbuythecomputer.@#@giveupdoingsth.是固定用法，故动词buy应该改为buying.@#@2.名词：

@#@主要考查单复数混用。

@#@@#@Helenisseventeenyearold.Sheisverybusy.@#@表示“年龄多大了”应该为复数形式，故应把year改为years.@#@3.形容词/副词：

@#@主要考查两者之间是否混用。

@#@@#@①副词代替正确形容词@#@Duringthefootballseason,Helenismuchbusierthanusually.@#@很明显是“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual.@#@②形容词代替正确副词@#@Asthetimeclockshowedoneminuteandforty-twosecondsleftinthegame,shebegancheeringexcited,“Comeon—getgoing!

@#@”@#@显然应把excited改为excitedly,用来修饰动词cheer.@#@4.介词：

@#@主要考查固定搭配，特别是动词和介词的搭配。

@#@@#@①介词遗漏@#@I’msureyouwillgetridthesorrowandunhappinesscausedbythedisaster.@#@getridof是固定搭配，意为“摆脱，除去”。

@#@@#@②介词多余@#@MywifeisalsohappybecauseofIhavegivenupsmoking.@#@这里显然是区分becauseof与because的用法。

@#@前者不能接句子，而后者充当连词可以接句子，故应该把of去掉。

@#@@#@③介词错用（一般为固定搭配）@#@Ipickoutherfalsehairandsaid,“Don’tbesad,Miss.”@#@pickout改为pickup.pickout挑选;@#@pickup捡起。

@#@@#@5.连词：

@#@主要考查句子之间的逻辑关系。

@#@常考的三种关系主要是：

@#@转折（but）、并列（and）和因果（because）。

@#@@#@Oneday,mywifeandIwentshoppingatastore.Wedrovethecarbutwehadalotofthingstobuy.@#@显然，句意为“我们开车去的原因是因为我们要买很多东西”，所以应该把but改为because/as/for.@#@6.句式：

@#@主要考查that与what或which/how与what之间的转换。

@#@这是短文改错的常考点。

@#@@#@Sheneverhasenoughtimeforthatshewantstodo.@#@句意为：

@#@她没有足够多的时间来做自己想做的事情。

@#@很明显应该把that改为what.@#@7.冠词：

@#@主要考查冠词是否多余或遗漏。

@#@@#@①冠词多余@#@SoIwenttosellnewspapersaftertheschool.@#@“放学后”应该用afterschool表示，故此处定冠词多余，应去掉the.@#@②冠词遗漏@#@Aswealllefthomeatearlyage,wemetlotsofproblemsinourdailylife.@#@atanearlyage表示“很小的时候”，故early前应加不定冠词。

@#@@#@8.代词：

@#@主要考查代词是否多余或遗漏，以及代词之间的混用。

@#@@#@①代词多余@#@Don’tloseyourheartifyoufailintheexam.@#@loseheart表示“泄气，丧失勇气”，而loseone’shearttosb./sth.表示“爱上，钟情于……”。

@#@根据语境，此处很明显是指“别泄气”，故应该把your去掉。

@#@@#@②代词遗漏@#@Ateachercouldmakeclasseslivelyandinteresting.@#@应该在classes前加his,表示“使他的课堂生动有趣”。

@#@@#@③代词混用@#@Wewerelivinginabigfamily.Wetreatedeachotherasbrothersandsisters.Ifanyoneofthemhadanydifficulty,theotherwouldhelphimorherout.@#@根据句意“我们生活在一个大家庭之中，彼此间相处如同兄弟姐妹。

@#@如果我们之中谁有困难，其他人就会帮助他/她解决困难”，所以应把them改为us，把other改为others.@#@文章转载自网络，若有侵权联系删除@#@";i:

17;s:

25949:

"矿井废水处理及回用工程可行性研究报告@#@第一章概述@#@1.1项目概述@#@项目名称：

@#@清徐东于煤矿12000T/d矿井污水处理及回用工程法人代表：

@#@项目负责人：

@#@@#@项目建设单位：

@#@@#@建设地点：

@#@@#@建设规模：

@#@12000T/d矿井污水处理及回用工程@#@主要产品：

@#@11400T/d洁净生活用水（扣除5%的蒸发损耗）项目总投资：

@#@10000万元人民币，其中：

@#@固定资产投资9250万元，铺底流动资金750万元。

@#@@#@资金来源：

@#@10000万元中，企业自筹3600万元，信贷筹措6400万元。

@#@项目建设期：

@#@1.5年@#@1.2主办单位概况美锦能源集团有限公司是国内最大的商品焦生产基地，是太原市城市煤气供应的重要气源厂之一，也是省政府命名的资源综合利用示范企业之一，现有总资产86.6亿元，员工5321人，其中具有中、高级专业技术职称的各类科技人才560余人。

@#@公司现有2X72孔、500mm宽炭化室的JNK43—98D型机焦炉三组六座，有2X72孑L、550mm宽炭化室的SCD43—02型捣固机焦炉两组四座，有2X31孔的66—3型机焦炉两组四座，有洗煤厂6座、高标号水泥厂一座，自动化墙地砖生产线10条，可采煤矿三座，2X3MW+6MW煤矸石自备热电厂一座，大型运载汽车328辆。

@#@公司年产冶金焦和铸造焦530万吨，煤焦油18万吨、粗苯4.5万吨、硫铵8000吨，供外煤气8.15亿m3，墙地砖1500万川，微晶玻璃6万川，水泥50万吨，原煤120万吨，洗精煤580万吨，销售收入50.26亿元，实现利税10.9亿元。

@#@公司的主产品除了供应首钢、包钢、唐钢、鞍钢、太钢、承钢等七大钢铁公司之外，还出口日本、印度、韩国等国家。

@#@公司连续数年被太原市工商行政管理局授予“守合同重信用企业”，被中国农业银行山西分行评为“AAA级信用度企业”。

@#@@#@东于煤矿是美锦能源集团有限公司管辖之内的三个可采煤矿之一，位于@#@清徐县东于村边山脚下，距县城12公里，矿区面积9.786K川，年生产能力90万吨，可开采储量还可服务180年。

@#@矿区在清徐西部边山一带的富水区，在煤矿生产过程中，每小时约有500余吨井下污水需要排出地面，其中该矿再利用量约50T/h，还有450余吨的井下污水需要外排，白白浪费。

@#@@#@1.3项目编制依据⑴美锦煤业有限公司提供的东于煤矿供水排水及矿井涌水情况调查。

@#@@#@⑵东于煤矿矿区1/500地形图。

@#@@#@⑶东于煤矿的地形、地貌、地质、地震、气象条件等资料。

@#@@#@⑷《生活饮用水水质卫生规范》2001版。

@#@@#@⑸《中华人民共和国环境保护法》@#@⑹《给水排水设计手册》第二版（城镇给水、城镇排水）@#@⑺《山西省建设工程其他费用标准》@#@⑻《太原市城市节约用水条例》@#@⑼《建设项目经济评价方法与参数》（第二版）@#@⑽东于煤矿的水费、电费及排污水费等资料。

@#@@#@（11）国家发改委颁布的《投资项目可行性研究指南》。

@#@@#@（12）《山西省技术改造项目可行性研究报告的具体内容和深度》。

@#@@#@（13）本公司掌握的相关设计标准、技术规范和规程。

@#@@#@1.4项目编制的原则@#@⑴选择处理水量及工艺方案时，要在认真调查研究的基础上，做好方案对比，尽可能采用成熟、可靠的新工艺、新技术，做到技术先进，经济合理，运行可靠。

@#@@#@⑵倡导污水资源化，充分利用污水资源化技术，合理规划污水处理和回用工程。

@#@@#@⑶基建投资省，能耗和运行费用低，占地面积小。

@#@@#@⑷电气控制，既要技术先进，又要成熟、可靠和实用。

@#@@#@⑸在保证工艺合理流畅的基础上，总图布置尽量紧凑，减少占地面积，降低工程投资。

@#@@#@1.5编制内容及评述要点@#@⑴根据美锦煤业有限公司提供的供水、排水、矿井涌水情况及水平衡图,确定矿井涌水的处理量和建设规模。

@#@@#@⑵根据矿井涌水的水质化验报告，确定水处理的工艺流程。

@#@⑶根据工艺流程确定平面布置及设备。

@#@@#@⑷评述项目建设的必要性。

@#@@#@⑸初步确定建设条件和工期。

@#@@#@⑹根据工艺和建设规模确定项目投资估算及资金筹措。

@#@⑺对项目做出经济分析及评价。

@#@@#@第二章项目背景和建设的必要性@#@2.1项目提出的背景@#@水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、也无法替代的特殊资源。

@#@没有水就没有生命，就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。

@#@世界上的水资源是有限的，经济和社会发展必须与水的供应相适应，不能超越水资源的承载能力无限制地采水用水。

@#@当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；@#@同时，由于不合理的使用，已使本来短缺的淡水资源更加匮乏。

@#@@#@我国水资源的短缺由来已久。

@#@从历史上看，我国干旱频发，素有“十年九旱”之说。

@#@在2200多年的历史文献记载中，发生重大的旱灾就多达1300余次。

@#@我国水资源人均占有量仅有2300立方米，而且水资源分布极不均匀，长江以北水系流域面积占国土面积的63.5%，水资源却仅占全国的19%。

@#@随着我国社会和经济的发展，水的缺口将越来越大。

@#@目前，我国农业灌溉用水每年的平均缺口约300多亿立方米，全国农村还有3000多万人口饮水困难。

@#@全国有400多个城市缺水，缺水比较严重的城市有110多个，全国城市日缺水量为1600万立方米，每年因为缺水影响工业产值达2000亿元以上，受影响的城市人口约4000万人。

@#@@#@除了我国，世界上还有很多国家和地区都存在严重缺水现象。

@#@联合国水资源大会指出：

@#@“我们正进入一个新的水资源紧缺时代”。

@#@全球日益加剧的水危机，引起了国际社会的高度重视。

@#@1972年的联合国人类环境会议和1977年的联合国水事会议就曾向全世界发出警告：

@#@“水不久将成为一项严重的社会危机，石油危机之后的下一个危机就是水”。

@#@世界各国都开始对水给予了前所未有的高度重视，并逐渐对水资源危机形成共识。

@#@1995年8月世界银行调查统计报告公布：

@#@拥有世界人口40%的26个国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业和人民的健康受到严重威胁：

@#@发展中国家约有10亿人喝不到清洁水，17亿人没有良好的卫生设施，80%的疾病是由饮用不清洁水引起，并造成每年2500万人死亡。

@#@1999年“世界水日”，联合国再一次发出警告，随着人类生产的发展和生活水平的提高，世界用水量正以每年5%的速度递增，每15年用水总量就翻一番，除非各国政府采取有力措施，否则，到2025年后，地求上将有二分之一以上的人口面临淡水资源危机，三分之一以上的人口得不到清洁的饮水。

@#@水资源的短缺已成为当今全球性的社会和经济发展的主要制约因素。

@#@合理利用水资源，是人类可持续发展的当务之急，而节约用水又是水资源合理利用的关键所在，也是最快捷、最可行、最广泛地维护水资源可持续利用的有效途径之一。

@#@@#@水是人类消耗最多的自然资源。

@#@水资源的可持续利用是所有自然资源可持续开发利用中最重要的一项。

@#@从环保和水资源节约的角度讲，我国是个水资源贫乏的国家，中国占世界22%的人口，淡水仅占世界的8%，是世界13个贫水国家之一，此外，我国人口每年净增约1500万，经济和消费水平几年翻一番，对水量的需求越来越大。

@#@同时水浪费现象又十分严重，水资源有效利用率只有16%；@#@工业用水重复利用率为20-30%，占总用水量73%的农业用水效率低于30%。

@#@我国水资源分布不均，南方居住人口约7亿人，有4/5的水，北方有5.5亿人口，只有1/5的水，但2/3的耕地在北方，造成了北方干旱，南方湿润的局面。

@#@北方水量短缺现象越来越严重。

@#@大部分地区的水抽取量已接近或超过了可持续供应水量。

@#@1997年黄河断流达226天。

@#@因此，国家颁布了《中华人民共和国水法》、《城市节约用水管理规定》等法律法规来要求全民节水。

@#@@#@山西省太原市是全国极度缺水城市之一，太原市人均年占有水资源量为@#@200多立方米，仅为全国的7.4%。

@#@按照国际通行的人均1500立方米/年的标准，太原市属于极度缺水城市。

@#@随着经济社会的快速发展和城市化进程不断加快，水资源供需矛盾日益突出。

@#@从上个世纪80年代起，太原市陆续制定了《城市节约用水条例》等一系列法规，从法律上规范了节水工作。

@#@之后，又修订了《太原市节约用水条例》规定，要求各工程项目节水严格执行“三同时”原则，即：

@#@同时设计、同时施工、同时投产的原则，并规定对节水工作进行评估后，才能开工建设。

@#@@#@2.2企业用水概况美锦能源集团有限公司是一个以焦化为主业的综合性企业，上有东于煤矿和锦富煤矿，下有钢厂、电厂、陶瓷厂、洗煤厂、煤矸石砖厂、水泥厂等多种企业。

@#@从这些企业目前的现状来看，企业生产和生活用水，主要有三个@#@渠道供给，即：

@#@清泉西湖水日供给量为20000m3，自备水井约2250也矿井奥灰层水日供水量约1200用，共计日供水量约23750用。

@#@@#@东于煤矿目前开采过程中的矿井涌水，未利用量为6000m3/d。

@#@这部分水@#@现在通过暗涵排走。

@#@随着进一步开采向下山方向延伸，矿井涌水量将增加到12000m3/d左右。

@#@@#@2.3基础资料@#@2.3.1自然环境状况@#@1地理位置清徐县是一个既有煤炭、山石、矿泉水等矿产资源，又有雄厚的焦化、冶金、酿造、建材、运输等工业基础的全国百强县之一，位于山西省中部，吕梁山北尾之东南麓下，太原岔地南端，汾河河畔，东与晋中市、太谷县毗连，南与祁县、文水县交界，西与交城县和古交市相邻，北与太原市接壤，是太原市管辖的六区三县之一，平均海拔高度761.5m。

@#@@#@东于煤矿位于清徐县东于村边山脚下，县城12公里，属于东于镇东于村境内。

@#@@#@2地形地貌清徐县地处吕梁隆起、五台隆起之间，西北部为山区，中部和东南部为冲积扇平原，地势是西北高、东南低，地形以山地和平川为主。

@#@@#@本工程所属区域位于清徐县西偏北边山脚下，系吕梁山支脉边沿，区域内地势西北高东南低。

@#@@#@3地下水项目所在地区地下水主要有奥陶系岩溶裂隙水和第四系孔隙水，由于已探明的地下水源大多开发利用，开采量大于自然补给量，导致地下水位下降，形成地下水区域性下降漏斗。

@#@地下水深度-100米以下，上部为孔隙潜水，下部为孔隙承压水。

@#@@#@4地质与地震东于煤矿所处区域地层大致属于第四纪马兰黄土，土层较厚，地层土质依次为：

@#@粉质粘土、粉土、细砂、基岩等，建筑场地类别为III类，从粘粉含量上分析，可判断为不液化土。

@#@@#@东于煤矿工程所在地区地震设防烈度为7级。

@#@@#@5气象条件本工程所处区域与太原市一样属温带季风气候区，四季气温适中；@#@冬季平均温度在2.7-6.7C,极端最低气温为-27.5C。

@#@年平均风速1.6—2.4m/s,3-5月平均风速最大，可达到3.0m/S以上，6-9月最小为2.0m/s左右；@#@风向的年、季、月分布较紊乱，但总的趋势是冬季受蒙古高压控制，以偏北为主，夏季受大陆低压和太平洋副热带高压控制，以偏南风为主，秋季又转为偏北风，春季以西北风为主。

@#@@#@气象资料如下：

@#@@#@极端最高气温@#@39.5°@#@C@#@极端最低气温-@#@27.5C@#@年平均气温@#@9.5C@#@最高月平均气温@#@23.5C@#@最低月平均气温@#@-6.5C@#@夏季平均大气压@#@919.9hPa@#@冬季平均大气压@#@923.9hPa@#@年平均降水量@#@466mm@#@年最大降水量@#@794.0mm@#@年最小降水量@#@216.0m@#@年平均风速2.4m/s@#@瞬时最大风速@#@25.0m/s@#@全年最多风向及频率@#@C29.5%@#@NW14.79%@#@夏季最多风向及频率@#@C20.7%@#@NW12.79%@#@冬季最多风向及频率@#@C20.1%@#@NW12.7%@#@基本风压@#@0.3KN/@#@m2@#@基本雪压@#@0.2KN/@#@m2@#@最冷月（一月）平均气温-7C@#@最热月（七月）平均气温28C@#@冬季空调室外计算温度-15C@#@夏季空调室外计算温度32.5C@#@6河流@#@本区河流属汾河水系,清徐县区境内支流有白石河和房山河，自西北向东南转南由矿区境穿过。

@#@白石河系县区西部偏北山区（东于煤矿矿区）的一条季@#@节性河流,河床宽20米左右,平时受纳由东于煤矿排洪暗涵排出的矿井水、附近村庄及乡镇企业排出的生产和生活废水。

@#@@#@2.4项目的提出@#@⑴企业严重缺水从企业目前现状看，企业生产和生活用水由三部分供给，即：

@#@清泉西湖@#@水日供给量为20000m3，矿井奥灰层水日供给水约1200昭，自备水井约2550m3,共计日量约23750m3,缺水约10800mVd左右。

@#@矿区生活用水采用分时段式供水（一天早、晚各供一小时）来解决供水不足的问题。

@#@为避免清徐县地下水位继续下降,太原市和清徐县要求关闭各单位自备井,到时企业缺水量将更大。

@#@缺水现状已是摆在东于煤矿面前制约生产发展、影响职工群众生活极其严重的问题。

@#@@#@⑵外购用水价格逐步提高@#@目前企业生产用水价为3.75元/吨,再加上排污费0.6元/吨,实际生产用水费用为4.35元/吨；@#@生活用水价为2.2元/吨,再加上排污费0.25元/吨,实际生活用水价为2.45元/吨。

@#@以后水价还将逐年以10%的速度递增,最终将达到7元/吨以上。

@#@这将会给企业带来巨大的经济负担。

@#@@#@⑶环境污染问题@#@东于煤矿目前的矿井涌水未利用量为4800m3/d，随着进一步开采延伸，@#@矿井涌水量将达到12000m3/d左右，现在这部分水通过暗涵排入白石河，污染环境，每年还需向环保部门交纳排污费约4.5万元。

@#@@#@综合上述情况，美锦能源集团有限公司提出：

@#@将矿井涌水经过技术处理达到饮用水标准来解决企业缺水的想法是十分必要和有利的。

@#@@#@2.5项目建设的必要性我国是缺水大国，其水资源分布极不均衡，东于煤矿矿产资源较为丰富，但水资源匮乏，严重制约了矿区的生产发展和生活，却又未能较好的利用井下涌水资源，使企业一边支付人力、电力、设备资源将矿井涌水外排，一边还向社会缴纳为数不菲的排污费。

@#@企业的各项生产用水和职工生活用水却要出资向社会购买来解决，无形中为企业造成更大的经济负担。

@#@@#@从水质上来讲，该煤矿矿井涌水由于水质状况较差，对产品和设备均会造成一定程度的影响，不经处理无法应用。

@#@但该矿矿井涌水水质只需经过深过滤处理后即可使用。

@#@并且通过对涌水的处理试验，处理后的涌水能够达到生活饮用水的标准。

@#@@#@随着企业规模的扩大，在外购水价不断上涨和排污收费不断提高的情况下，用水成本将会成倍地提高，会给企业造成巨大的经济负担。

@#@经过深度处理后饮用水，经计算只需1.39元/吨的成本，可大大降低企业生产和生活用水成本，从效益上讲具有相当的经济效益和社会效益。

@#@@#@经初步分析，一年可为企业增加供水量175万m-395万m,节约用水费@#@用在660万元以上，一年可为企业创造利润990万元以上。

@#@这不仅解决了企@#@业用水问题,也为企业创造了经济效益,而且还可以解决部分职工就业问题,@#@同时还具有相当深远的社会效益，解决汾河水污染，实乃为一举多赢之举,该工程的上马势在必行。

@#@@#@第三章工程设计方案@#@3.1设计规模@#@现在美锦能源集团有限公司下属各企业正常生活用水量约为10365nVd，@#@工业用水量约24185nVd，总需用水量为34550nVd，呈严重缺水状态。

@#@如新建日处理12000帛矿井涌水的设施和加工处理厂，经处理后生成生活饮用水标准的水，除供生活使用外、还可供矿区除尘、生活杂用及设备反冲洗（约有5%等用水。

@#@@#@根据上述供水与需水情况及建设单位提供的今后矿井涌水量情况，井下正常涌水量为460m3/h，最大涌水量为500nVh，设计按最大涌水量考虑，由此确定处理规模为12000riT/d。

@#@@#@3.2设计进出水水质@#@3.2.1设计进水水质@#@根据矿方监测的井下涌水水质情况，现列表3-1如下：

@#@@#@表3-1东于煤矿矿井水水质情况@#@编号@#@污染物@#@取样口@#@1@#@色度@#@18度@#@2@#@SS@#@210@#@3@#@臭和味@#@无@#@4@#@PH值@#@8@#@5@#@肉眼可见物@#@水样呈灰黑色，有碳渣等沉淀物@#@6@#@总硬度@#@300.27mg/l@#@7@#@铁@#@0.529mg/l@#@8@#@硫酸盐@#@52.64mg/l@#@9@#@氯化物@#@20.5mg/l@#@10@#@氨氮@#@0.355mg/l@#@11@#@硝酸盐氮@#@0.634mg/l@#@12@#@亚硝酸盐氮@#@0.042mg/l@#@13@#@耗氧量@#@4.76mg/l@#@14@#@氟化物@#@v0.1mg/l@#@15@#@细菌总数@#@200个/ml@#@16@#@大肠杆菌@#@30个/ml@#@17@#@CoDcr@#@145@#@18@#@B0D5@#@30@#@通过对井下水的水质分析，再结合井下水质的变化情况，最终确定矿井@#@水处理站的进水水质见表3-2。

@#@@#@表3-2设计进水水质@#@编号@#@污染物@#@取样口@#@1@#@色度@#@18度@#@2@#@SS@#@220@#@3@#@臭和味@#@无@#@4@#@PH值@#@7@#@5@#@肉眼可见物@#@水样呈灰黑色，有碳渣等沉淀物@#@6@#@总硬度@#@310.45mg/l@#@7@#@铁@#@0.646mg/l@#@8@#@硫酸盐@#@41.87mg/l@#@9@#@氯化物@#@112.0mg/l@#@10@#@氨氮@#@0.645mg/l@#@11@#@硝酸盐氮@#@4.0mg/l@#@12@#@亚硝酸盐氮@#@0.054mg/l@#@13@#@耗氧量@#@5.76mg/l@#@14@#@氟化物@#@v0.1mg/l@#@15@#@细菌总数@#@160个/ml@#@16@#@大肠杆菌@#@36个/ml@#@17@#@CoDcr@#@140@#@18@#@B0D5@#@32@#@321设计出水水质@#@处理后将达到《生活饮用水水质卫生规范》2001版规定的要求。

@#@@#@3.3设计方案@#@矿井水主要是由于煤矿开采破坏了煤系上覆含水层而形成的井下涌水，@#@初始流入井筒和巷道的涌水未受到污染时为清洁水，在开拓及采煤过程中才受到污染。

@#@根据前面的水质监测资料表明，该矿矿井水为中性、无有毒重金属物质，但SSMn较高，大肠杆菌数和细菌总数也比较高（需要说明的是一般矿井水中均有一定量的COD，但其主要是由煤粉引起的，由水中还原性碳元素所致，一般随着悬浮物的去除，COD随之而去除。

@#@）。

@#@由于本工程矿井@#@水处理后，要作为生活饮用，因此，应根据出水水质要求进行处理。

@#@@#@经过以上分析，本工艺主要考虑COD、SS硬度、Fe等的去除。

@#@由于原水中含盐量、硫化物等不高，本处理中考虑用反渗透工艺。

@#@@#@综上所述，项目采用混凝沉淀、过滤渗透的处理工艺。

@#@@#@3.3.1反渗透工艺@#@采用反渗透脱盐工艺，絮凝沉淀、机械过滤器、MF过滤器（精滤）、UF@#@装置超滤为预处理，保证反渗透系统的正常运行。

@#@@#@反渗透是以压力为推动力的膜分离技术。

@#@膜分离过程具有无相变、节能、@#@经济、装置简单、操作方便等特点。

@#@从70年代起，随着材料的发展和膜组件的工业化，反渗透作为单元操作，在水资源的有效利用、有用物质的回收、废水的处理与回用、溶液分离的浓缩等方面得到较广泛应用。

@#@@#@反渗透分离原理：

@#@当盐水和纯水被一张半透膜隔开时，纯水透过半透膜向盐水侧扩散，渗透的推动力是渗透压。

@#@在盐水侧施加一个外部压力，当外部压力大于渗透压时，盐水侧的水分子将渗透到纯水侧，这种现象称之为反渗透。

@#@反渗透工艺先进，性能可靠，抗负荷冲击性好，且出水水质高于生活用水水质标准。

@#@@#@反渗透已广泛应于苦咸水淡化、海水淡化、电镀废水、食品工业废水和生活污水处理与回用等行业，反渗透能处理的大分子在3X1O4v0.2。

@#@331.1工艺流程@#@PH调节装置@#@提升@#@井下涌水—源水池=>@#@絮凝剂添加透一絮凝斜板沉淀多介质过滤阻垢剂添加@#@提升@#@—超滤一中间小池一保安过滤器提升•反渗透装置一-清水池@#@3.3.1.2工艺说明@#@矿井水进入混凝反应池、斜板沉淀池，通过向水中加混凝剂和杀菌剂，在絮粒形成过程中，吸咐悬浮颗粒和溶解有机物质；@#@杀菌剂消除水中细菌。

@#@絮粒可在一定的沉淀条件下从水中分离、沉淀出来。

@#@@#@①原水虽然是井下水，但由于处于煤矿区，开采造成水质污染，水池中有较多的悬浮物、胶体、大分子有机物、微生物，因此水质较差。

@#@从井下涌水提升通过管道流入混凝反应池，在管道入池口前加混凝剂和杀菌剂。

@#@原水进入斜板沉淀池，被混凝剂和杀菌剂杀灭水中的微生物，使出水SS小于8mg/L,细菌、大肠杆菌达到饮用水标准。

@#@上清水由增压泵打入机械过滤器。

@#@@#@2从斜板沉淀池出来的水进入机械过滤器，对没有完全沉淀的杂质进行@#@截留。

@#@在运行过程中，要经常对机械过滤器进行反冲洗，反冲洗用水为RO浓@#@缩水池水，反冲洗污水入过滤池，过滤后的水用于矿井除尘；@#@@#@3反渗透系统的进水要求是浊度小于1NUTPH值4-7，水温15-35C,COD」、于1.5mg/L。

@#@@#@反渗透系统装置、机械过滤器等设在厂房内，能够保证水温15-35C,矿井涌水中加絮凝剂、消毒剂，经絮沉淀、机械过滤等可使水中的COD达到反渗透系统的要求。

@#@@#@原水以MF精滤器和UF超滤器使水中的浊度小于1NUT达到反渗透要求。

@#@@#@从UF超滤器出来的水进入反渗透系统，去除水中的硬度、溶解性固体等，使之达到《生活饮用水水质卫生规范》的要求。

@#@@#@由于原水中加入了杀菌剂NaCLO溶液，因此本系统采用在MF过滤前投加还原剂，降低水中的余氯，以保证进入RC装置的水质要求；@#@@#@设置MF过滤器的主要目的是截留膜前水中5卩m的颗粒、胶体、悬浮物，以防止大颗粒物进入反渗透膜。

@#@过滤器外壳采用不锈钢，内装精度5卩m滤芯。

@#@在正常工作情况下，滤芯可维持10个月左右的使用寿命，当大于设定的压差时应当更换。

@#@@#@UF超滤装置采用的是中空纤维滤膜分离技术，本方案采用的材料是聚砚8040膜，截留分子量为5-8万道尔顿，UF膜采用的是无相变的物理方法，无任何化学反应地将水净化处理，可有效去除细菌、大肠杆菌、致病原等有害菌群以及胶体大分子有机物，UF膜过滤后的水体污染指数SDK4,浊度W1NTU确保RO的进水要求。

@#@@#@由于UF膜出水压力低、流速小，所以为充分保证后续R0装置的用水量，@#@又在UF膜装置后增加一个4m^5m^4m（80m3）的水箱。

@#@@#@④反渗透系统由三部分组成，即：

@#@加药装置、反渗透装置、反渗透清洗装置。

@#@@#@由于反渗透膜脱盐装置是溶解固形物浓缩排放和利用淡水的，根据原水水质分析报告，为了防止浓水端，特别是R压力容器中最后一根膜元件的浓水侧出现诸如CaCO3、CaCO4浓度积大于其平衡溶解度指数而结晶析出，从而损坏膜元件的应用特性，因此在进入膜元件之前，设置了阻垢剂投加装置。

@#@该装置由计量箱、计量泵组成。

@#@@#@计量泵与高压泵联动，并受阻垢剂药液箱的液位控制器，当药液箱液位处于低位时，药液投加泵与高压泵都不能正常工作。

@#@@#@在本项目中，由于原水含盐量高，考虑到设备的节能、运行压力、膜的透过率、膜的脱盐率、出水的含盐量等因素，设计采用海德能公司的超滤作为反渗透系统的预处理，Hydracap60超滤膜采用的材质为聚醚砜的中空纤维，耐压、抗污染、搞氧化、使用寿命长，且能长期保证产水水质，对胶体、悬浮颗粒、色度、浊度、细菌、大分子有机物具有良好的分离能力。

@#@@#@海德能公司超滤膜采用内压（全流）过滤方式。

@#@@#@在RO装置停运时，用产品水冲洗、挤排膜和不锈钢管道中的高TDS残水,使停运膜完全浸泡在淡水中，可以防止膜的自然渗透造成的膜损伤，去污除垢，使装置和RO膜得到有效保养。

@#@@#@在本设计中，为RO装置设置了清洗系统，此系统由一个清洗药箱、一台清洗泵、一个5卩m过滤器、一组仪表及连接管件组成，当RO膜系统长时间运行后，膜组件会受到";i:

18;s:

10503:

"非谓语动词专练@#@1.______moreattention,thetreescouldhavegrownbetter.@#@A.TogiveB.HavinggivenC.GivenD.Giving@#@2.Thefirsttextbooks______forteachingEnglishasaforeignlanguagecameout@#@inthe16thcentury.@#@A.tobewrittenB.writtenC.beingwrittenD.havingwritten@#@3.Themissingboyswerelastseen______neartheriver.@#@A.toplayB.playC.tobeplayingD.playing@#@4.______inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.@#@A.ToloseB.LostC.HavinglostD.Losing@#@5.Whenpassingmehepretended______me.@#@A.toseeB.nothavingseenC.tohavenotseenD.nottohaveseen@#@6.Thechildreninsisted______thereonfoot.@#@A.theygoingB.theywouldgoC.ontheirgoingD.going@#@7.Hestillremembers______toShanghaiwhenhewasveryyoung.@#@A.takingB.beingtakenC.takenD.havingtaken@#@8.______therailwaystation,wehadabreak,only______thetrainhadleft.@#@A.Arrivingat;@#@tofindB.Comingto;@#@discoveringthat@#@C.Onarrivingat;@#@findingoutD.Hurryingto;@#@tohavefoundout@#@9.Withtheboy______theway,wehadnotrouble______theway______toZhongshan@#@Park.@#@A.leading;@#@finding;@#@leadingB.tolead;@#@found;@#@tolead@#@C.led;@#@finding;@#@ledD.leading;@#@found;@#@led@#@10.______thesepictures,Icouldn’thelpthinkingofthosedayswhenIwasinBeing@#@and______fromthetopofathirty-storeyedbuilding,Beijinglooksmore@#@beautiful.@#@A.Seeing;@#@seenB.Seen;@#@seeingC.Seeing;@#@seeingD.Seen;@#@seen@#@11.IcanhardlyimaginePeter______acrosstheAtlanticOceaninfivedays.（NMET）@#@A.tohavesailedB.tosailC.sailingD.sail@#@12.Ifyouwaveyourbookinfrontofyourface,youcanfeeltheair______against@#@yourface.（MET）@#@A.movedB.movingC.movesD.tomove@#@13.______isknowntoall,Chinawillbean______andpowerfulcountryin20or@#@30years´@#@time.@#@A.That;@#@advancingB.This;@#@advancedC.As;@#@advancedD.It;@#@advancing@#@14.Whileshopping,peoplesometimescan´@#@thelp______intobuyingsomethingthey@#@don´@#@treallyneed.@#@A.persuadeB.persuadingC.beingpersuadedD.bepersuaded@#@15.Therewasterriblenoise______thesuddenburstoflight.（MET）@#@A.followedB.followingC.tobefollowedD.beingfollowed@#@16.Pleaseexcusemy______inwithout______.@#@A.come;@#@permittedB.coming;@#@permitted@#@C.comimg;@#@beingpermittedD.tocome;@#@beingpermitted@#@17.______hisheadhigh,themanagerwalkedintotheroomtoattendthe@#@meeting______then.@#@A.Holding;@#@beingheldB.Held;@#@holding@#@C.Havingheld;@#@heldD.Held;@#@tobeheld@#@18.——Didyouhearher______thispopsongthistimetheotherday?

@#@@#@——Yes,andIheardthissong______inEnglish.@#@A.sing;@#@singingB.sung;@#@sungC.sung;@#@singingD.singing;@#@sung@#@19.Thequestion______nowatthemeetingisnotthequestion______yesterday.@#@A.discussed;@#@discussedB.discussing;@#@haddiscussed@#@C.beingdiscussed;@#@discussedD.discussing;@#@discussing@#@20.Withthecooking______,Iwenton______somesewing.@#@A.done;@#@todoB.beingdone;@#@doing@#@C.tobedone;@#@doingD.tohavedone;@#@doing@#@21.Itisnouse______yourpastmistakes.@#@A.regrettingB.regretC.toregretD.regretted@#@22.Herhusbanddiedin1980andhadnothing______toher,only______herfive@#@children.@#@A.left;@#@toleaveB.leaving;@#@leavingC.leaving;@#@leftD.left;@#@leaving@#@23.Iamverybusy.Ihaveaverydifficultproblem______.@#@A.toworkB.toworkout@#@C.tobeworkedoutD.toworkitout@#@24.Iwouldappreciate______backthisaffernoon.（NMET）@#@A.youtocallB.youcallC.yourcallingD.you´@#@recalling@#@25.Climbingmountainswas______,soweallfelt______.@#@A.tiring;@#@tiredB.tired;@#@tiringC.tiring;@#@tiringD.tired;@#@tired@#@26.Isawsomevillagers______onthebenchattheendoftheroom.@#@A.seatingB.seat@#@C.seatedD.seatedthemselves@#@27.Shewasgladtoseeherchildwell______careof.@#@A.takeB.tobetakenC.takenD.taking@#@28.Itisoneoftheimportantproblems______tomorrow.@#@A.tosolveB.tobesolvedC.solvedD.solving@#@29.______mapsproperly,youneedaspecialpen.@#@A.DrawnB.DrawingC.TodrawD.Bedrawing@#@30.Thereisariver______aroundourschool.@#@A.torunB.runC.runningD.toberunning@#@31.Howaboutthetwoofus______awalkdownthegarden?

@#@@#@A.totakeB.takeC.takingD.tobetaken@#@32.Iwasfortunatetopickupawallet______onthegroundonthewaybackhome,@#@butunfortunatelyforme,IfoundmycolourTVset______whenIgothome.@#@A.lying;@#@stolenB.laying;@#@stealingC.lay;@#@stolenD.lying;@#@stealing@#@33.Whththekind－heartedboy______mewithmywork,I’msureI’llbeabletospare@#@time______withyourwork.@#@A.tohelp;@#@helpyououtB.helping;@#@helpingyou@#@C.helped;@#@tohelpyououtD.tohelp;@#@tohelpyou@#@34.Greatlymoveddbyherwords,______.@#@A.tearscametohiseyesB.hecouldhardlyholdbackhistears@#@C.tearscouldhardlybeheldbackD.hiseyeswerefilledwithtears.@#@35.——Ihopethechildrenwon’ttouchthedog.@#@——I´@#@vewarnedthem______.@#@A.notB.nottoC.nottouchD.notdo@#@36.Iwouldlove______tothepartylastnightbutIhadtoworkextrahoursto@#@finishareport.（NMET）@#@A.togoB.tohavegoneC.goingD.havinggone@#@37.When______whyhewalkedinwithoutpermission,hejuststaredatusand@#@saidnothing.@#@A.beenaskedB.askedC.askingD.tobeasked@#@38.Themankeptsilentintheroomunless______.@#@A.spokentoB.spoketoC.spokenD.tospeak@#@39.Ratherthan______onacrowdedbus,healwaysprefers______abicycle.（NMET）@#@A.ride;@#@rideB.riding;@#@rideC.ride;@#@torideD.toride;@#@riding@#@40.Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim______.@#@A.nottoB.nottodoC.notdoitD.donotto@#@41.What´@#@stroublingthemis______enoughexperiencedworkers.@#@A.thattheyhavetoB.theyhavenot@#@C.theirnothavingD.nottheirhaving@#@42.______histelephonenumber,shehadsomedifficultygettingintouchwith@#@Bill.@#@A.NotknowingB.Knowingnot@#@C.NothavingknownD.Havingnotknow@#@43.Bambooisused______housesinsomeplaces.@#@A.tobuildB.tobuildingC.tobebuiltD.beingbuilt@#@44.Goon______theotherexerciseafteryouhavefinishedthisone.（MET）@#@A.todoB.doingC.withD.tobedoing@#@45.Thedaywelookedforwardto______.@#@A.comeB.comingC.hascomeD.havecome@#@46.Whomwouldyourather______thework?

@#@@#@A.tohavetodoB.tohavedoC.havetodoD.havedo@#@47.Doyouthinkitanygood______withhimagain?

@#@@#@A.totalkB.talkingC.totalkingD.havingtalked@#@48.Sometimesnewideashavetobetestedmanytimesbefore______.@#@A.acceptingfullyB.beingfullyacceptedC.fullyacceptingD.fullybeingaccepted@#@49.Thegovernmentforbids______suchbadbooks.@#@A.publishedB.topublishC.publishD.publishing@#@50.Everyoneinourclasswasworkinghardanddoingwhatwecould_______agoodcollege.@#@A.enterB.toenterC.enteringD.entered@#@51.Heknowsnothingaboutit,sohecan’thelp_______anyofyourwork.@#@A.doingB.todoC.beingdoingD.tobedone@#@52.Allhertime_______experiments,shehasnotimeforfilms.@#@A.devotedtodo B.devotedtodoing@#@C.devotingtodoing D.isdevotedtodoing@#@53.Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,______itmoredifficult.@#@A.notmakeB.nottomakeC.notmakingD.donotmake@#@54.Themurdererwasbroughtin,withhishands______behindhisback.@#@A.tobetiedB.beingtiedC.tiedD.havingtied@#@55._______in1636,HarvardisoneofthemostfamousuniversitiesintheUnitedStates.@#@A.Beingfounded B.ItwasfoundedC.Founded D.Founding@#@56.---“Doyouhaveanythingmore______,sir?

@#@”@#@---“No.Youcanhavearest @#@or @#@dosomethingelse.”@#@A.typingB.tobetypedC.typedD.totype@#@57.Shetookherson，ranoutofthehouse,_____himinthecaranddrovequicklytothenearestdoctor’soffice.@#@A.putB.toputC.puttingD.havingput@#@58.Thebossinsistedthateveryminute______madefulluseof______theworkwell.@#@A.be,todoB.was,doingC.be,doingD.was,todo@#@59.Themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketosee______thenextyear.@#@A.carriedoutB.carryingoutC.carryoutD.tocarryout@#@60.Howhappyweare!

@#@Theholidaywehavebeenlookingforward_______atlast.@#@A.tohascomeB.tohavecomeC.tohavingcomeD.hascome@#@61._______theroadroundtotherightandyou’llfindhishouse.@#@A.Follow B.FollowingC.Tofollow D.Followed@#@62.Helookedaroundandcaughtaman______hishandintothepocketofapassenger.@#@A.putB.tobeputtingC.toputD.putting@#@63.Whenyou’relearningtodrive,_______agoodteachermakesab";i:

19;s:

24246:

"莱西一中北校竞聘方案@#@莱西一中北校首次岗位竞聘实施方案@#@根据《莱西市事业单位岗位竞聘实施意见》和《莱西市教育系统岗位竞聘工作指导意见》，结合我校岗位设置情况和人员组成情况，制定本方案。

@#@@#@一、指导思想@#@以科学发展观为指导，以促进教育事业稳步发展为目标，以完善学校岗位设置为重点，按照科学合理、精简效能的原则，实行岗位总量控制、结构比例控制和最高等级控制，组织引导各中小学按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，进一步完善中小学校人员聘用制度，推进教育系统收入分配制度改革顺利实施，调动教职工的积极性、创造性，促进学校工作稳步健康发展。

@#@@#@二、基本原则@#@

（一）岗位聘用人员要根据岗位任职条件与要求，实行按岗聘用，竞聘上岗。

@#@@#@

（二）岗位竞聘，要贯彻以人为本和人人皆可成才的科学人才观，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩与能力。

@#@@#@（三）岗位竞聘，必须以单位岗位设置为依据，按照核准的岗位设置总量、类别、等级及其数量组织实施。

@#@@#@（四）工作人员一般不得同时在两类岗位上任职，因工作需要，个别确需兼职的，须按上级有关规定，并报上级主管部门同意批准后，依照规定参加竞聘上岗。

@#@@#@三、竞聘范围@#@全校正式的在编人员。

@#@@#@四、岗位设置@#@

（一）2009年9月设立岗位为421人，其中管理岗位13人、专业技术岗位383、工勤技能岗位25人（具体见附件6）。

@#@@#@

（二）现实际岗位人员总数为460人，实际分布情况是：

@#@@#@1.管理岗位1人。

@#@@#@2.专业技术岗位434人，主系列413人（高级72人、中级93人、初级248人），辅助系列21人（高级0人，中级3人，初级18人）@#@3.工勤技能岗位25人，其中高级工23人，中级工2人。

@#@@#@五、岗位竞聘条件@#@

（一）基本条件@#@管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类岗位的基本任职条件是：

@#@@#@1.遵守宪法和法律；@#@@#@2.具有良好的品行；@#@@#@3.岗位所需的专业、能力或技能条件；@#@@#@4.适应岗位要求的身体条件。

@#@@#@专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘有关规定执行。

@#@其中副高级（对应五、六、七3个等级）、中级（对应八、九、十3个等级）、初级（对应十一、十二、十三3个等级）。

@#@@#@

（二）岗位条件@#@【管理岗位】@#@1.团结协作，有较强的团队意识和服务意识。

@#@@#@2.主动思考，不断提高管理水平。

@#@@#@3.认真履职，根据不同岗位职责开展工作。

@#@@#@4.服从学校工作安排。

@#@@#@5.按现有科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应七至十级职员岗位。

@#@一般应具有中专以上文化程度。

@#@其中七级、八级管理岗位，须分别在八级、九级管理岗位上工作三年以上。

@#@@#@【专业技术岗位】@#@1.竞聘副高级（五、六、七级）教师岗位人员条件：

@#@@#@

（1）具有副高级教师职务任职资格。

@#@近五年年度考核均为合格及以上。

@#@@#@

（2）具有良好的师德修养，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，团结合作，具备开拓创新精神。

@#@@#@（3）有先进的教育教学理念，系统扎实的理论功底和丰富的教育教学经验，教学业绩突出，在本学科教学领域处于领先地位。

@#@@#@（4）正确运用教育教学规律教书育人，在学生思想政治工作和班主任工作或教育管理方面有丰富的经验或突出的专长。

@#@@#@（5）有较高的科研能力，在教育教学改革活动中积极探索，大胆创新。

@#@@#@（6）任现职以来，对中青年教师具有影响和带动作用，在帮助培训教师提高思想政治素质、文化业务水平和教育、教学业务能力上，取得成绩和一定经验。

@#@@#@竞聘五级岗位人员，聘任高级教师专业技术职务须满6年。

@#@@#@竞聘六级岗位人员，聘任高级教师专业技术职务须满3年。

@#@@#@2.竞聘中级（八、九、十级）教师岗位人员条件：

@#@@#@

（1）具有中学一级或小学高级教师职务任职资格。

@#@近五年年度考核均为合格及以上。

@#@@#@

（2）具有良好的师德修养，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，团结合作，具备开拓创新精神。

@#@@#@（3）具有较为先进的教育教学理念，系统扎实的理论功底和丰富的教育教学经验，教学业绩优秀。

@#@@#@（4）正确运用教育教学规律教书育人，在学生思想政治工作和班主任工作或教育管理方面有较丰富的经验，并取得较好成绩。

@#@@#@（5）有一定的科研能力，在教育教学改革活动中积极探索，大胆创新。

@#@@#@（6）任现职以来，对青年教师具有影响和带动作用，能够帮助青年教师提高业务水平和能力@#@竞聘八级岗位人员，聘任中级教师专业技术职务须满6年。

@#@@#@竞聘九级岗位人员，聘任中级教师专业技术职务须满3年。

@#@@#@3.竞聘初级教师（十一、十二级）岗位人员条件：

@#@@#@

（1）具有初级教师职务任职资格。

@#@近五年年度考核均为合格及以上，（不足五年按实有年限计算）。

@#@@#@

（2）具有良好的师德修养，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，团结合作，具备开拓创新精神。

@#@@#@（3）具有较为先进的教育教学理念，教学业绩优秀。

@#@@#@（4）正确运用教育教学规律教书育人，在学生思想政治工作和班主任工作或教育管理方面取得较好成绩。

@#@@#@竞聘十一级岗位人员，聘任初级教师专业技术职务须满3年。

@#@@#@4.竞聘教学辅助系列岗位人员条件：

@#@@#@1.档案系列@#@遵守宪法和法律；@#@@#@具有良好的品行，爱岗敬业、服务育人，团结协作，服从工作安排，遵守学校及所属部门各项规章制度；@#@@#@具备图书、档案、编辑岗位所需专业知识和专业技能，能够履行所申报岗位的职责；@#@@#@④具备申报岗位所需的专业技术职务任职资格。

@#@近五年年度考核均为合格及以上。

@#@@#@2.图书系列@#@具备申报岗位所需的专业技术职务任职资格。

@#@近五年年度考核均为合格及以上。

@#@@#@认真履行图书岗位职责；@#@@#@胜任图书管理工作，且受学生、家长欢迎，满意度高；@#@@#@能够承担学校其它相关工作。

@#@@#@3.会计系列@#@坚持原则，具有良好的职业道德品质。

@#@@#@认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为。

@#@@#@履行岗位职责，热爱本职工作。

@#@@#@具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。

@#@近五年年度考核均为合格及以上。

@#@@#@4.卫生系列@#@①具备卫生人员从业资格，有相应的卫生任职资格。

@#@近五年年度考核均为合格及以上。

@#@@#@②坚持原则，热爱本职工作，具有良好的职业道德品质。

@#@@#@③具备学校卫生岗位所需的专业知识和专业技能。

@#@能够履行所申报岗位的职责。

@#@@#@④能够承担学校的其它卫生管理相关工作。

@#@@#@5.实验系列@#@①具有相应的任职资格证书。

@#@近五年年度考核均为合格及以上。

@#@@#@②热爱本职工作，具有严谨的科学作风和良好的职业道德。

@#@@#@③具备实验管理岗位所需的专业知识和专业技能，能够履行所申报岗位的职责。

@#@@#@6.工程系列@#@具有相应的专业技术资格证，近五年年度考核均为合格及以上。

@#@@#@认真履行岗位职责，胜任岗位技术工作。

@#@@#@③能够承担学校其它相关工作。

@#@@#@【工勤技能岗位】@#@1.三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工等级考核。

@#@@#@2.五级工勤技能岗位，须学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，并通过初级工技术等级考核。

@#@@#@六、方法步骤@#@

（一）成立竞聘委员会@#@竞聘委员会负责竞聘方案的制定和各项竞聘工作的组织实施。

@#@竞聘委员会成员由学校领导干部及职工代表等9人组成,领导干部不多于50%。

@#@@#@学校竞聘领导小组按照20％的差额提出推荐竞聘委员会候选人，报市教体局同意后，提交职代会差额选举产生，其中竞聘委员会主任由校长担任；@#@@#@监票人、计票人等工作人员（为非本类岗位或不同级岗位竞聘人员）经职代会通过后，由学校工作监督小组担任。

@#@@#@

（二）组织实施@#@竞聘委员会按竞聘方案组织开展竞聘工作。

@#@@#@1.制定竞聘实施方案。

@#@竞聘委员会根据《莱西市教育系统岗位竞聘工作指导意见》和单位的实际情况拟定竞聘实施方案和量化赋分标准。

@#@赋分项目主要体现取得现职务资格以来的工作和实绩情况。

@#@报市教体局审核后,提交职代会或职工大会讨论表决通过，并报上级备案。

@#@@#@2.公布竞聘方案。

@#@竞聘委员会将拟竞聘岗位职数限额、竞聘条件、竞聘步骤等竞聘有关事项张榜公布，公布期不少于5个工作日。

@#@@#@3.组织报名与资格审查。

@#@拟竞聘人员提出书面申请，填写《莱西一中北校教职工竞聘上岗报名表》，竞聘委员会进行资格审查，将符合竞聘条件人员按岗位类别张榜公布，公布期不少于5个工作日。

@#@@#@4.组织竞聘。

@#@竞聘委员会按竞聘方案组织开展竞聘工作。

@#@竞聘委员会根据竞聘人资历和业绩情况按照教代会表决通过的《单位岗位竞聘量化赋分标准》对其进行量化积分,根据成绩择优聘任。

@#@竞聘过程中，根据岗位职数和竞聘人员申报情况，同一级别内不同等级岗位之间按照从高到低的顺序逐级组织竞聘，上一级落聘人员直接参加下一级竞聘。

@#@@#@5.公示。

@#@竞聘委员会应将竞聘得分明细及竞聘结果及时予以公示，公示期不少于7个工作日。

@#@对公示期间反映的问题，竞聘委员会负责调查核实并及时答复。

@#@@#@6.备案。

@#@公示结束后，将竞聘结果形成报告，以书面形式报市教体局和市人力资源和社会保障局备案，同时报《青岛市事业单位岗位聘用备案表》和《青岛市事业单位首次聘任人员花名册》（同时报电子版）。

@#@@#@7.签订聘用合同、办理聘任手续。

@#@竞聘结果公示无异议后，各单位要严格按照《青岛市事业单位人员聘用办法》（青办发〔2010〕13号）与工作人员签订聘用合同（合同由人社局统一印制），办理聘任手续。

@#@@#@（三）问题说明@#@1.实行全出竞进，逐级竞争，按岗聘任，任职时间自被聘任之日起计，聘期三年。

@#@@#@2.非组织派出而离职、脱岗超过六个月的，不得参加竞聘，可作为待聘人员管理，符合竞聘条件后，参加竞聘。

@#@@#@3.上一任期内有年度考核（绩效考核）不合格经历的，不能参加本级竞聘，可参加下一级竞聘。

@#@@#@4.因公负伤或患职业病正在法定医疗期内、妇女在法定产假内及其他按政策规定应予聘任的人员，只要原已被聘任，经本人申请，竞聘委员会批准后，可在岗位限额内免于竞争，按相应级别最低岗位直接续聘。

@#@@#@5.实行岗位设置管理制度前聘用的人员数超过核准的相应岗位数的，按新规定未竞争上岗人员，暂聘用在相应级别的最低等级岗位上。

@#@超出的人数，通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到核准的岗位数内。

@#@在未调整到规定的结构比例前，不得超过核准的岗位结构比例和岗位数新聘人员。

@#@@#@6.聘用的人员数未超过核准的相应岗位数的，聘期内可根据工作需要及空岗和符合任职条件人员情况，报市教体局、市人力资源和社会保障局批准后，适时安排补缺竞聘，聘至该聘期结束。

@#@具备资格的未聘人员可以参加相应级别级的最低等级空缺岗位竞聘。

@#@专业技术人员在竞争同一级别内上一等级的岗位时，须在下一等级岗位上聘满三年。

@#@首次竞聘时在该岗位上已聘满六年的可直接竞争同一级别内的最高等级岗位。

@#@@#@无新增符合相应级别岗位人员的，可依本聘期竞聘时得分依次顺序补聘。

@#@@#@新增符合相应级别岗位人员的，须和本单位相应级别岗位人员对空缺岗位依据本办法重新竞聘。

@#@@#@7.工人身份人员已取得专业技术资格且在专业技术岗位已聘任的，可以参加专业技术岗位的竞聘；@#@只具备专业技术资格未聘任的和执行普工工资的，符合以下转岗聘任条件的，可按照规定办理转岗聘任。

@#@@#@事业单位工作人员从工勤技能岗位聘任到专业技术岗位，须具备下列基本条件：

@#@@#@应具有政府人力资源和社会保障部门颁发的机关事业单位工人技术岗位等级资格证书；@#@@#@年龄应在40周岁以下（高级工、技师、高级技师转岗聘任，年龄可放宽至45周岁以下）；@#@@#@本单位工作满5年或满3年且事业单位连续工龄满6年，近3年年度考核（绩效考核）均被确定为合格及以上等次。

@#@@#@从工勤技能岗位聘任到专业技术岗位的，还应具有大专及以上学历及相应的专业技术职务资格；@#@转聘技术员级专业技术岗位，须在初级工岗位聘任满1年；@#@转聘助理级专业技术岗位，须在中级工岗位聘任满1年;@#@转聘中级专业技术岗位，须在高级工岗位聘任满4年；@#@转聘高级专业技术岗位，须聘任在技师或高级技师岗位。

@#@@#@8.借调和支教人员根据设岗原则，须回原单位参加岗位竞聘；@#@因工作需要混岗交流的专业技术人员，应按照职务相当的原则，在现工作单位参加竞聘。

@#@@#@9.根据“以岗定薪、薪随岗变”原则，工作人员在管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位之间转岗聘任，及在上述同类岗位不同等级之间转岗聘任的，从岗位变动次月起，按新岗位兑现工资。

@#@@#@10.通过考试取得的专业技术资格，须提供有效期内的计算机合格证书。

@#@@#@11.因年龄原因，经组织安排不再担任领导实职的人员或或不在岗位的人员或不能坚持正常工作的大病患者，均直接参加首次竞聘。

@#@@#@12.在通过赋分排队确定各个层次等级的原则下，同分情况下依据其任职年限、工作时间、年度考核（绩效考核）、荣誉称号、年龄情况依次确定。

@#@@#@七、组织领导@#@事业单位岗位设置管理是事业单位人事制度改革的重要内容，是一项重要的基础性工作。

@#@我们要严格执行有关政策规定，实施过程中，要注重做好教职工的思想工作，帮助消除思想困惑和疑虑问题；@#@注重听取大家意见和建议对量化赋分的标准内容让大家议、意见让大家提，并做到严格审查细心工作，不符合条件的人员坚决不允许参加竞聘；@#@注重公开透明，对程序、标准、条件、人员等情况进行严格的公示，做到人人皆知；@#@注重在政策总框架内，做到尊重大多数教职工意愿，切实树立以人为本的理念。

@#@不得在竞聘实施工作中滥用职权、暗箱操作、打击报复、以权谋私的；@#@情节严重的，通过组织要对相关责任人予以通报批评，并按有关规定进行处理。

@#@@#@为此，学校成立由校长任组长、其他班子成员任组员的岗位竞聘工作领导小组，负责竞聘工作的领导和统筹指导工作；@#@启用教工代表选举产生的学校工作监督小组，负责对学校竞聘组织实施的全过程监督。

@#@@#@附件：

@#@@#@1.莱西一中北校岗位竞聘工作领导小组名单@#@2.莱西一中北校岗位竞聘委员会委员名单@#@3.莱西一中北校岗位竞聘工作小组名单@#@4.莱西一中北校岗位竞聘监督小组名单@#@5.莱西一中北校竞聘上岗工作量化赋分标准@#@6.莱西一中北校2009年设岗情况和现在人员分布情况@#@7.莱西一中北校教职工竞聘上岗报名表@#@8.莱西一中北校专业技术岗位竞聘评分表@#@ @#@@#@莱西一中北校@#@二〇一一年十二月二十日@#@ @#@@#@附件1@#@莱西一中北校岗位竞聘工作领导小组名单@#@组长：

@#@李日金@#@副组长：

@#@王云平赵冬雷@#@成员：

@#@臧智福李茂泰于水李新功展绍杰赵显高@#@郑文波沈艳吕海涛@#@学校竞聘上岗工作领导小组办公室设在学校办公室，沈艳兼任办公室主任。

@#@@#@ @#@@#@附件2@#@莱西一中北校岗位竞聘委员会委员名单@#@主任：

@#@李日金校长@#@副主任：

@#@王云平副校长@#@成员：

@#@李茂泰校长助理@#@段宏昭教工代表@#@崔治先教工代表@#@王万里教工代表@#@褚新华教工代表@#@张灵香教工代表@#@赵东辉教工代表@#@竞聘委员会负责把握竞聘政策，拟定竞聘实施方案和量化赋分标准；@#@对竞聘人员进行资格审查和量化积分；@#@根据量化积分确定竞聘等级等工作。

@#@@#@ @#@@#@附件3@#@莱西一中北校岗位竞聘工作小组名单@#@组长：

@#@王云平@#@副组长：

@#@赵冬雷臧智福李茂泰展绍杰@#@成员：

@#@沈艳郑文波于水张文杰左娜@#@段宏昭郭涛@#@@#@竞聘工作小组协助竞聘委员会进行竞聘人员材料证书的收缴、档案资料的查询、各种材料的汇总登记、竞聘过程及结果公示、备案签订聘用合同等事务性工作。

@#@@#@ @#@@#@附件4@#@莱西一中北校岗位竞聘监督小组名单@#@组长：

@#@展绍杰@#@副组长：

@#@邴文龙@#@组员：

@#@李绍彬王章@#@监督小组负责对学校竞聘组织实施的全过程监督。

@#@@#@ @#@@#@附件5@#@莱西一中北校首次岗位竞聘工作量化赋分标准@#@一、资历@#@1、工龄分：

@#@工作每一年计1分。

@#@@#@2、职称分：

@#@专业技术人员取得现职务资格每一年计2分；@#@工人按技术等级分别计分：

@#@普工计5分，初级工计10分，中级工计15分，高级工计20分。

@#@@#@二、业绩@#@1、年度考核（绩效考核）：

@#@取得现职务资格以来，近5年学年度考核分（不足5年按实际年限计分,其中2010-2011学年度以学期绩效考核结果计分）,优秀等次每年计4分，合格等次的每年计2分,学期绩效考核减半计分。

@#@@#@2、荣誉称号:

@#@取得现职务资格以来，获得的荣誉称号最多不超过3件计分，同一年度取得的同一荣誉称号只计一个最高的，本项最多计10分。

@#@记分范围与标准如下：

@#@@#@

（1）各级党委、政府或人事与教育主管部门联合表彰的优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范荣誉称号。

@#@国家级计10分、省级计8分、市级计6分、县级计4分。

@#@@#@

（2）各级党委、政府或人事与业务主管部门联合或各级业务行政主管部门表彰的，与从事专业技术岗位有关的荣誉称号。

@#@国家级计5分、省级计4分、市级计3分、县级计2分。

@#@@#@说明：

@#@量化积分分数相同的情况下，依据任现职年限、工龄、年龄的顺序进行衡量。

@#@@#@ @#@@#@附6@#@莱西一中北校2009年设岗情况和现在人员@#@分布情况@#@管理系列@#@等级@#@七级@#@八级@#@九级@#@设岗数量@#@1@#@2@#@10@#@实有数量@#@@#@1@#@主@#@系@#@列@#@级别@#@高级@#@中级@#@初级@#@合计@#@五@#@六@#@七@#@合计@#@八@#@九@#@十@#@合计@#@十一@#@十二@#@设岗@#@数量@#@90@#@18@#@36@#@36@#@163@#@47@#@69@#@47@#@110@#@55@#@55@#@实有@#@数量@#@72@#@72@#@93@#@93@#@248@#@248@#@辅@#@系@#@列@#@设岗@#@数量@#@2@#@1@#@1@#@7@#@2@#@3@#@3@#@11@#@6@#@5@#@实有@#@数量@#@0@#@3@#@3@#@18@#@18@#@工勤系列@#@级别@#@合计@#@三@#@四@#@五@#@设岗@#@数量@#@25@#@6@#@8@#@11@#@实有@#@数量@#@25@#@23@#@2@#@ @#@@#@附件7@#@莱西一中北校教职工竞聘上岗报名表@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@民族@#@籍贯@#@健康状况@#@参加工作时间@#@现专业技术职务（转系前专技职务）@#@现专业技术职务资格取得时间（转系前资格取得时间）@#@现聘任职称@#@现职称首聘时间（转系前首聘时间）@#@学历@#@学位@#@全日制教育（年月毕业院校及专业）@#@在职教育（年月毕业院校及专业）@#@脱产学习（起止时间毕业院校及专业）@#@竞聘@#@岗位@#@系列岗位级别@#@是否服从组织安排@#@工@#@作@#@简@#@历@#@ @#@@#@任现职以来奖惩情况@#@获奖@#@时间@#@获奖名称@#@颁奖单位（证书印章）@#@年核@#@度结@#@考果@#@2007年度@#@2008年度@#@2009年度@#@2010年度@#@10-11学年度@#@学期绩效考核@#@上学期@#@下学期@#@竞聘@#@人员@#@承诺@#@本人所提供的个人信息、证明资料、证件等，真实、准确，并自觉遵守竞聘工作的各项规定，诚实守信，严守纪律。

@#@因提供有关信息、证件不实或违反纪律规定等，本人自愿退出现岗位内部的高一级职位竞聘，并在本聘期内不再竞聘本岗位的高一级职位。

@#@@#@ @#@@#@竞聘人签字：

@#@@#@2011年月日@#@单位@#@竞聘@#@工作@#@委员@#@会@#@资格审查意见@#@ @#@@#@主任签字：

@#@@#@2011年月日@#@ @#@@#@附件8@#@莱西一中北校岗位竞聘个人申报及评分表@#@申报岗位：

@#@系列级别填表时间：

@#@2011年月日@#@姓名@#@职称@#@首聘时间@#@个人@#@自评分@#@学校工作小组评分@#@竞聘委员会核实分@#@一@#@资历@#@1@#@参加工作时间@#@工龄合计（不计脱产学习年限）@#@1分/年@#@间断工龄时间@#@ @#@@#@2@#@取得任职资格时间@#@（见任职资格证书）@#@取得任职资格年限（2011减任职资格年份）@#@2分/年@#@二@#@考核@#@3@#@取得现职务资格以来，近5年学年度考核分（不足5年按实际年限计分,其中2010-2011学年度以学期绩效考核结果计分）,优秀等次每年计4分，合格等次的每年计2分,学期绩效考核减半计分。

@#@@#@年度@#@2007@#@2008@#@2009@#@2010@#@2011绩效考核@#@上@#@下@#@等级@#@分数@#@三@#@荣誉称号@#@4@#@取得现职务资格以来，获得的荣誉称号最多不超过3件计分，同一年度取得的同一荣誉称号只计一个最高的，本项最多计10分。

@#@记分范围与标准如下：

@#@@#@

（1）各级党委、政府或人事与教育主管部门联合表彰的优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范荣誉称号。

@#@国家级计10分、省级计8分、市级计6分、县级计4分。

@#@@#@

（2）各级党委、政府或人事与业务主管部门联合或各级业务行政主管部门表彰的，与从事专业技术岗位有关的荣誉称号。

@#@国家级计5分、省级计4分、市级计3分、县级计2分。

@#@@#@时间@#@荣誉称号名称@#@颁发机关（以证书印章为准）@#@分数@#@考评总分@#@工作小组意见：

@#@@#@ @#@@#@组长签字：

@#@@#@2011年月日@#@竞聘委员会意见：

@#@@#@ @#@@#@主任签字：

@#@@#@2011年月日@#@监督小组意见：

@#@@#@ @#@@#@组长签字：

@#@@#@2011年月日@#@领导小组意见：

@#@@#@ @#@@#@组长签字：

@#@@#@2011年月日@#@本人意见：

@#@@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@2011年月日@#@";i:

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"篮球赛新闻稿26篇正式版@#@　　《篮球赛新闻稿》@#@　　篮球赛新闻稿

（一）：

@#@@#@　　为了丰富大学生的课余生活，提高大学生的综合素质，增强团队精神和群众凝聚力，展现大学生用心向上的风貌，由院学生会举办的安徽机电职业技术学院第九届友谊杯篮球赛于x月x日拉开了帷幕。

@#@@#@　　此次比赛男子共15支队伍，女子7支队伍。

@#@由各个系部选送队伍共进行x场比赛。

@#@在赛场上队员们用心投入、全力以赴。

@#@场下的啦啦队为他们呐喊助威!

@#@在比赛过程中，裁判员秉公执法，严肃认真，尽自己最大的努力判决好每一个球，保障了比赛的公证性、连续性和观赏性。

@#@为了保证比赛的顺利进行，各班队员和同学也顾大局，识大体，服从裁判，赛出风格，赛出水平，充分展现我们体育系学生良好的精神面貌和全面的优秀素质。

@#@此次比赛的顺利举行，为新老同学带给了一个相互交流的机会，促进了同学之间的感情交流。

@#@@#@　　场上球员一个个用心拼搏，一路奋勇表现了运动员的的风采，使这次的篮球赛格外绚丽多彩，生动，分外成功。

@#@@#@　　经过一个月的激烈角逐，最后xxx队伍与xxx队伍，一飘过关斩将，分别夺得了男子、女子组冠军。

@#@@#@　　此次友谊杯篮球赛不仅仅向全院师生展现了我院同学用心向上的青春风采，同时也增进了同学之间的凝聚力和战斗力，培养了大家的群众荣誉感，增进了各系的友谊，展示了我院同学团结、和谐、勇于拼搏的精神风貌。

@#@@#@　　篮球赛新闻稿

（二）：

@#@@#@　　球王争霸，谁夺天下@#@　　为增强我校球类运动的竞技水平，提高大学生的身体素质与文化修养，进一步丰富大学校园生活，我系团总支学生于2014年10月31日在篮球场举行鲁班杯篮球大赛。

@#@出席开幕式有建筑工程系党总支书记王老师，党总支副书记麻老师，团总支书记赵老师。

@#@@#@　　本次比赛由建筑工程系团总支学生会主办，在主席及各部门部长的带领下，我系圆满的完成了篮球赛开幕式，并在至今为止的10天里，成功举办了16场篮球赛，赛场上建筑工程系的参赛学子努力拼搏，赛出友谊，赛出水平，在比赛中充分体现了友谊第一，比赛第二的精神，此次大赛共举办4轮22场，目前比赛仍在进行。

@#@@#@　　此次鲁班杯篮球大赛，不仅仅培养了参赛同学的的竞争意识和持之以恒的优良品质，而且使参赛班级更加团结。

@#@促进了学生对篮球运动的兴趣。

@#@在进行的比赛过程中，每个同学都很开心。

@#@以各自的热情感染他人，释放自己青春的力量，使自己的课余生活更加精彩。

@#@@#@　　一言以概之，此刻仍在进行的建筑工程系鲁班杯篮球比赛，不仅仅仅是一场比赛，更是一次释放自我的过程。

@#@@#@　　同学们都期盼以后还能有这样的课外活动，丰富我们的业余生活。

@#@@#@　　篮球赛新闻稿（三）：

@#@@#@　　为了丰富教职工的业余生活，提高教职工篮球技术水平，加强体育锻炼，更好地为教育教学服务。

@#@11月11日，庄浪县卧龙学区2014年秋季教职工篮球联谊赛拉开了帷幕。

@#@@#@　　此次比赛由卧龙学区主办，卧龙中心小学承办。

@#@依据各校方位，划为中片、东片、北片、南片、北片进行比赛，比赛本着友谊第一、比赛第二的原则，采用单循环进行。

@#@@#@　　篮球场上，参加比赛的老师跑位用心、配合默契，展示了较强的实力。

@#@队员们个个拼抢用心，动作连贯，配合默契，投篮准确，气氛紧张热烈，赢得了场外师生的一阵阵喝彩。

@#@@#@　　透过这次比赛，展示了各校教职工顽强拼搏的风采和精神风貌，激发了广大师生强身健体的意识，为校园文化建设添上一道亮丽的风景线。

@#@@#@　　篮球赛新闻稿（四）：

@#@@#@　　10月27日13时，信息工程系在篮球场1号场地停止了一场篮球对决。

@#@本次竞赛是小组决赛的强强交锋，也是大一与大二的友谊比赛。

@#@竞赛开端，身着红色的大一队开端就表现出激烈的取胜愿望。

@#@他们借着身高优势对大二发起猛攻。

@#@大二无法获得进攻上的优势，只得防卫。

@#@竞赛第一节的比分但是紧紧相逼啊。

@#@@#@　　第二节开端，由于经过第一节的顺应，大二队员经过调整战术，全力打好配合，快攻猛打，充沛应用弹跳力优势稳住篮板，屡次抢到对手的篮板球。

@#@比分基本开始拉大，大二开始追赶对手。

@#@@#@　　个性是在竞赛双方罚球时，现场的氛围很紧张。

@#@然而以精彩的一球突破，全场到达一次高潮，比分差距6分。

@#@@#@　　在接下来的竞赛中，大一队员受到在场观众得成功的鼓舞，再接再厉，奋力拼搏。

@#@@#@　　最后5分钟是决议胜负的时分。

@#@虽然总分大一队以6分之差抢先对手，但是队员们都不敢漫不经心。

@#@大二队汲取了先前的经验，决议发起还击，到离竞赛完毕只剩三分钟时，总比分都不断飙升，仅落后大一队四分。

@#@慌张的时辰就要到来了!

@#@全场队员都发挥出了全部的身手，他们闪电般的速度，精确的抢断，尖锐的打破，花式的动作一次又一次地引爆了现场的氛围，全场的喝彩声一波之后一波。

@#@在成功行将到来的时辰，本人院队员丝毫不敢涣散，稳扎稳打，不给对手有可乘之机，最终将比分定格在了45：

@#@39，以6分之差险胜大二队。

@#@@#@　　这是一场精彩的竞赛，双方队员都发挥出了最好的程度，氛围慌张，全场高潮迭起。

@#@本次竞赛大一队的成功，不仅仅体现出@#@　　篮球赛新闻稿（五）：

@#@@#@　　为篮球喝彩@#@　　记模具1039班篮球比赛@#@　　为了发扬同学们的团结协作精神，展示昂扬的斗志，培养人际交往潜力。

@#@本着增进友谊、锻炼体魄、切磋球技的原则，模具1039班于4月13日与轻工学院模具系机械单招在机电学院篮球场举行了以张扬活力脉动生命为主题的篮球比赛。

@#@@#@　　下午1点30，球员们已经到场做着准备活动。

@#@随着裁判的哨响，整个球场就充满了紧张的气氛，球员的激情全都淋漓尽致的体此刻篮球场上。

@#@比赛进程中，各位队员都全力以赴，用心防守、有力阻挡，越战越勇，显示了他们极佳的心理素质。

@#@在场同学也情绪高涨、摇旗呐喊，不时为队员打气、喝彩，气氛热烈。

@#@赛场上的，双方拼抢很激烈，带球、运球、投篮等一系列动作潇洒、规范，引来围观同学一阵阵地喝彩。

@#@@#@　　刚开始我班队员由于没有掌握好节奏，比分稍微落后，但同学们顽强拼搏，奋起追击，迎难而上，场边的啦啦队口号越喊越响，不仅仅反超比分而且增强了自信心。

@#@比赛紧张而激烈地进行，双方比分一度接近，我班球员以最佳状态争取每次得分，机械单招班的队员们也毫不气馁，在比赛的最后阶段，队长还频频投进三分球，场面异常火爆。

@#@每个队员都用心跑位，为队友作掩护，还时不时有精妙的传球、漂亮的配合和精彩地上篮。

@#@比赛中也有意外跌倒的发生，但是每个人并没有因此影响了比赛情绪，队员之间拍拍肩膀相互安慰一下之后再来。

@#@一场场紧张激烈、扣人心弦的角逐，不断的在篮球内上演，场外的啦@#@　　啦队同学也饶有兴致地观看着比赛，为参与比赛的同学打气、喝彩，与场内的气氛融为一体！

@#@@#@　　透过这次篮球赛，不仅仅丰富了同学们的业余生活，更是加强了同学们锻炼身体和团结合作的意识，让同学们在紧张的学习生活之余放松身心，感受到了群众的力量和温暖，增强相互沟通、了解。

@#@真正实现了我们预期的友谊第一、比赛第二，团队第一、个人第二的目的。

@#@@#@　　篮球赛新闻稿（六）：

@#@@#@　　篮球赛新闻稿@#@　　11月12日下午，我们在篮球场拉开了篮球赛的序幕，经过个比赛日，共计十几场比赛的激烈角逐，比赛圆满结束。

@#@@#@　　此次比赛采取淘汰赛制，胜者晋级，比赛打的如火如荼，热闹非凡，给平日宁静的校园带来了蓬勃的生气。

@#@11摄影专业和12室内专业闯入决赛。

@#@在这场强强对话的决赛上，两队再次交手，为了最终的冠军，大家在球场上拼尽了全力，拼出了水平，打的万分精彩、激烈异常。

@#@最终11摄影战胜对手，取得了这次比赛的冠军。

@#@@#@　　在学生会全体成员的配合下，以及同学们的支持，这次篮球赛顺利举行。

@#@那里还个性感谢各位用心参与活动人员，他们对篮球赛的协助、支持和配合，使此次篮球赛有序地进行并取得了比较圆满的成功。

@#@@#@　　篮球赛新闻稿（七）：

@#@@#@　　为了丰富大学生的课余生活，提高大学生的综合素质，增强团队精神和群众凝聚力，展现大学生用心向上的风貌，由体育系学生会主办的11年迎新杯篮球赛于4月7日拉开了帷幕。

@#@@#@　　此次比赛共有5个参赛队，采用循环赛制，共进行10场比赛。

@#@在赛场上同学们用心投入、全力以赴。

@#@场下的啦啦队员们为他们呐喊助威!

@#@在比赛过程中，裁判员秉公执法，严肃认真，尽自己最大的努力判决好每一个球，保障了比赛的公证性、连续性和观赏性。

@#@为了保证比赛的顺利进行，各班队员和同学也顾大局，识大体，服从裁判，赛出风格，赛出水平，充分展现我们体育系学生良好的精神面貌和全面的优秀素质。

@#@此次比赛的顺利举行，为新老同学带给了一个相互交流的机会，促进了同学之间的感情交流。

@#@@#@　　此次迎新杯篮球赛不仅仅向全院师生展现了我们体育系同学用心向上的青春风采，同时也增进了我们的凝聚力和战斗力，培养了大家的群众荣誉感，增进了各班的友谊，展示了体育系团结、和谐、勇于拼搏的精神风貌。

@#@@#@　　篮球赛新闻稿（八）：

@#@@#@　　2015年4月贵州师范大学学生会在贵州师范大学花溪校区展开了第届篮球联赛、篮球宝贝评选大赛。

@#@全校范围内共有15支学院代表队、300余名选手参赛。

@#@此次比赛以更好地贯彻落实党的十八届三中全会关于强化体育课和课外锻炼为目的，透过竞赛类体育运动促进青少年身心健康、体魄强健的精神，引导和帮忙全体同学参加体育锻炼的主观能动性，并从中提升身体素质、磨练坚强意志，丰富学校课余文化生活，增强全校学生的团结力、凝聚力。

@#@经过赛前动员，抽签确定各个学院的赛程安排，比赛将分为小组赛、淘汰赛、以及冠亚季军争夺赛来决定最终名次。

@#@篮球宝贝大赛同样以@#@　　学院为单位，每队由一名领队及12-18名队员组成，在各院篮球赛中穿插以及将在5月8日进行选拔赛。

@#@经过严格的赛前考核选拔，我院分别在2011-2014级学院内部在校学生选拔出10名男生、13名女生组成男子、女子篮球队参加比赛。

@#@我院篮球宝贝的队伍则由14个女生组成。

@#@@#@　　经过一个月的激烈角逐，，我院男子篮球赛共计比赛两场，女子篮球赛三场。

@#@男篮首场由人员安排等原因最终以12分惜败法学院，但他们丝毫没有泄气，立刻总结失败原因，进行人员调整，并立刻以昂扬的斗志投入小组赛第二场，虽然结果仍然差强人意，大家当天的表现却堪称精彩，赢得观众席一阵阵欢呼与掌声。

@#@最终，我院男篮止步小组赛。

@#@而外国语学院女篮作为去年女篮冠军队伍，此次征战备受瞩目，在首战以10分惜败教科院女篮后奋起直追，调整状态。

@#@第二场20分之差稳赢对手机电学院女篮，重现我们的王者风范。

@#@最终第三场对战职院以成绩54：

@#@23挺进半决赛。

@#@接下来的比赛，她们将乘胜追击，向冠军冲刺。

@#@我院的篮球宝@#@　　贝也在赛前用心排练后为我们带来了精彩的舞蹈，动感的音乐与舞姿振奋人心，给运动员们加油打气。

@#@@#@　　此次篮球赛历时两个月，将决出冠亚季军三支队伍。

@#@它不仅仅丰富了同学们的课余文化生活，带给了同学们交流的平台，创造了展现自我的机会，增强各学院各班级的凝聚力，同时展示了当代大学生团拼搏、用心向上的精神风貌。

@#@预祝此次校园篮球赛暨Shining篮球宝贝评选大赛圆满落幕，预祝外国语学院代表队取得优异成绩。

@#@@#@　　篮球赛新闻稿（九）：

@#@@#@　　为丰富广大员工的文体娱乐生活，充分发挥员工们的团队协作精神，@#@　　增强员工之间的企业凝聚力和自豪感。

@#@1月1日与1月2日，公司篮球比赛在室内篮球场举行。

@#@各部门用心响应，纷纷组织球队参加比赛；@#@场外拉拉队更是热情高涨，欢呼声、呐喊声让篮球比赛气氛不断升温。

@#@全体运动员、裁判员、工作人员及现场观众表现突出，工作人员用心做好后勤保障工作，裁判员公正无私，华凯全体运动员真正发挥了友谊第一、比赛第二的精神，赛出了风格、赛出了水平。

@#@@#@　　经过2天的激烈角逐，最终技术中心的老鹰队和市场部的老A队在总决赛顺利会师，于1月2日下午2：

@#@00时展开了最后的冠军争夺，大家虽然在场下是亲密无间的同事、但在球场上却是你争我赶，不放过任何一个得分的机会，在大家期盼的目光和友谊的呐喊声鼓励下，经过60分钟的艰苦鏖战，最终技术中心老鹰队以86：

@#@75的绝对优势战胜了老A队，夺得本次篮球比赛的冠军。

@#@@#@　　本次比赛的亮点是队员们充分的表现出华凯员工的比赛精神，在赛场上充分挥洒汗水，展示自我，永争第一的团队精神值得在场的所有同事学习。

@#@历时2天的篮球比赛圆满结束。

@#@@#@　　此次篮球比赛不仅仅丰富了员工们的业余文体生活，更燃起了广大员工投身体育运动的热情和信心。

@#@让每个热爱体育运动的员工们重新点燃了运动的激情。

@#@体现了我公司一向提倡的注重培养员工综合素质的企业精神，同时加强了企业文化的深入贯彻，增进了员工间的友谊，培养了团结协作的精神。

@#@比赛到达了预期效果，同时凭借篮球的独特魅力也向我们展示了当代华凯员工们朝气蓬勃的青春气息。

@#@@#@　　今后，公司将继续本着丰富员工们的文体生活为目的，从促进员工身心健康角度出发，更多更好地举办丰富多彩的文体活动，充盈我公司企业文化建设，推动汇科蓬勃快速发展。

@#@@#@　　篮球赛新闻稿（十）：

@#@@#@　　为了促进各年级的交流，增进同学们之间的友谊，20xx年10月13日-17日，由建筑学院学生会体育部主办，建筑学院篮球队协办的迎新杯篮球赛在龙子湖校区东篮球场举行。

@#@@#@　　比赛共10个赛队，分循环赛、淘汰赛、半决赛、决赛四项，经四天的激烈角逐，10月17日，决赛在龙子湖校区东篮球场拉开序幕。

@#@此次比赛的冠军将在大四建筑专业队与大二艺术设计专业队中诞生。

@#@两支队伍狭路相逢，吸引了许多同学前来观战。

@#@@#@　　比赛初始，双方就展开了激烈角逐，比分交替上升，僵持不下。

@#@第二节一开始，大四建筑专业队在其队长的带领下用心组织进攻，透过默契的合作，最终在半场结束时以微弱比分暂时领先。

@#@下半场比赛进入白热化阶段，两支队伍都咬紧牙关，尽力抓住机会。

@#@在啦啦队队员高昂的呐喊声中，比赛进入了最后的关键时刻，大二艺术设计专业队奋起直追，大四建筑专业队也严阵以待。

@#@最终随着比赛结束哨音的响起，大四建筑学专业队战胜对手，成为本次比赛的冠军。

@#@@#@　　比赛结束后，颁奖仪式在全场的欢呼声中拉开帷幕。

@#@双方队员丝毫没有赛场上紧张的气氛，毫无芥蒂的互相击掌拥抱，充分展现了友谊第一比赛第二的精神，迎新杯篮球赛在简单愉快的气氛中落下帷幕。

@#@本次迎新杯篮球赛的圆满举行丰富了同学们的课余生活，增强了我院学生之间凝聚力与向心力，展现了我院奋发向上永不放弃的青春风采，并为今后我院开展其他群众活动树立了榜样。

@#@@#@　　篮球赛新闻稿（十一）：

@#@@#@　　教研组教工篮球赛@#@　　在阳光国际学校隆重就行@#@　　由来安县教育局主办，丽新建材承办的第三届建材杯暨城区片中心教研组教工篮球赛于4月26日下午13时30分在来安县阳光国际学校篮球场举行。

@#@本次比赛出席的嘉宾有教育局杨敏局长及城区片各中学校长。

@#@@#@　　开幕式上，首先杨局长要求各队队员牢记本次比赛的目的，切实做到友谊第一比赛第二，借助比赛增进城区片各校之间的交流与合作。

@#@之后阳光国际学校高校长对各校的到来表示热烈欢迎，并预祝本次比赛能够圆满成功。

@#@最后，杨局长宣布篮球赛正式开始。

@#@@#@　　比赛十分精彩，各校不仅仅打出了各自的技术含量，更是体现了个人的特色魅力以及团队合作的精神。

@#@没有团队的默契配合，就没有良好的技术发挥，利用群众的力量进行相互沟通，增进了各校之间的友谊，这场比赛也真正展现了友谊第一、比赛第二，团队第一、个人第二良好风采。

@#@@#@　　透过这次篮球赛，不仅仅丰富了同学们的业余生活，更是加强了@#@　　同学们锻炼身体和团结合作的意识，让同学们在紧张的学习生活之余放松身心，感受到了群众的力量和温暖，增强相互沟通、了解。

@#@真正实现了我们预期的友谊第一、比赛第二，团队第一、个人第二的目的。

@#@@#@　　篮球赛新闻稿（十二）：

@#@@#@　　篮球比赛新闻稿@#@　　2013年4月22日晚6点，随着夜色的降临，一场精彩绝伦的篮球盛宴正在广东领先有限公司的篮球场上演。

@#@领先队坐镇主场迎战鹰唛队，本着友好、拼搏的精神，比赛在公司保安队队长陆相寿清脆的哨响中拉开了帷幕，高高抛起的篮球点燃了本次篮球赛的激情。

@#@@#@　　比赛一开始，鹰唛队势如破竹，毫不畏惧客场作战，鹰唛队43号一记漂亮的跳投，拿下本场比赛的开门红，2:

@#@0。

@#@鹰唛队士气高涨，在张队长的带领下打出了一波9:

@#@0的小高潮，然而领先，领先，勇往直前。

@#@领先队用心调整心态，在一个短暂停之后，领先团队在程力队长的带领下，相互配合，用心防守，实现了24：

@#@22的逆转。

@#@友谊队双方抢球、断球、防守、进攻；@#@严守硬对、激烈争夺、默契传球、完美配合，赢得了场下观众们的阵阵喝彩声。

@#@然而鹰唛队身高优势明显，以及团队相对成熟，领先团队团队大都是第一次参加公司比赛，但是领先团队秉着不服输的精神，顽强拼搏，最终还是以62:

@#@73的比分惜败鹰唛队。

@#@@#@　　虽然这次领先团队输了比赛，但是领先奋勇直追、顽强拼搏的精神感动了在场的每一位。

@#@相信以后在团队多多磨合下，领先团队共同努力，篮球队的水平会有质的提升。

@#@@#@　　篮球赛新闻稿（十三）：

@#@@#@　　建工系3V3篮球比赛新闻稿@#@　　2011年4月在学校篮球场进行了建筑工程系学生会组织的3比3的篮球比赛。

@#@我班由韩雪峰、张扬、黎正宏、何云洋，尚明帅五个人组成了一支代表队参加本次篮球联赛，韩雪峰为我班的球队队长。

@#@@#@　　。

@#@@#@　　随着哨声响起，各方队员都围成一圈大喊加油后，比赛正式开始。

@#@双方队员都迅速进入状态，个个雄姿英发。

@#@在场上你争我夺、你攻我守，展开了一轮轮的投球，投球动作帅气利落，双方队员激情高涨，争夺异常激烈。

@#@同时啦啦队员呐喊助威，球场气氛十分活跃。

@#@@#@　　我们班的队员们表现出了强烈的取胜欲望，出色的配合以及迅速的回防，多次将对方的球截获，使对方失去投球的好机会。

@#@经过几天激烈的争夺战，我们班队员进入了第二阶段的复赛。

@#@@#@　　经过前期的比赛，队员们在复赛中打得很简单，几场比赛过后，最终凭借队员间默契的配合，我班队员以全胜的完美结局进入了总决赛。

@#@@#@　　在总决赛中，双方队员都在场上努力的拼搏，我们班的拉拉队员也在场边为我们班的球队加油鼓劲，为我们班营造了良好的氛围，但是，我们班由于一人受伤无法进行比赛，使我们在比赛中处于弱势，最终只能止步于第二名。

@#@但同学们在篮球比赛中收获到了快乐，更懂得了团队精神的重要性。

@#@此次比赛主要加强了建筑工程系各班级之间的交流，增强了各班的联系与友谊，同时也为我们带给了相互交流的平台，丰富了大学生课余的生活，培样了大家的群众荣誉感，从而更有利于大家用心的投入要平时的学习。

@#@@#@　　篮球赛新闻稿（十四）：

@#@@#@　　为荣誉而战@#@　　管理科学与工程学院这天晚上7点20分，我院与法学院的篮球比赛在体育馆北馆如火如荼地展开，球员在篮球场上顽强拼搏，力争上游。

@#@他们团结奋进的精神感动了在场的每一个人，他们用自己的激情与汗水传达着对运动，对生活的热爱，传达着两院友爱互助的团队精神。

@#@最终，我院以45:

@#@34的好成绩战胜法学院，并且以小组第二的战绩出线。

@#@@#@　　球员在场上你争我夺，一轮轮地抢段，投球动作潇洒自然，每个动作争锋相对。

@#@我院学生都来给自己学院的队员加油，此起彼伏的喝彩声，充分展现我院学生良好的精神面貌和团结合作精神。

@#@@#@　　比赛结束了，人群散了。

@#@但是却留下了一地的汗水，一地的呐喊。

@#@大学生活变得多姿多彩，丰富了同学们的课余生活，带给给同学们交流的平台，创造了展现自我的机会，增进了同学之间的友好关系，增加了彼此的凝聚力。

@#@透过此次比赛增进了我院的凝聚力，培养了大家的群众荣誉感，增进了同学之间的友谊，展示了我院团结、和谐、勇于拼搏的精神风貌!

@#@期望在下一场与经济学院的比赛中我们管理科学与工程学院依旧能够发挥出应有的水平，让我们继续期盼，期盼球员们的精彩表演吧！

@#@@#@　　篮球赛新闻稿（十五）：

@#@@#@　　我院夺得第九届卓越杯篮球比赛冠军@#@　　（自考学院讯）由我校学生会体育部主办，各学院学生会承办的第九届卓越杯篮球比赛总决赛于6月7日下午17时30分在一食堂旁篮球场举行。

@#@本场比赛亦是自考学院与商学院的冠军争夺战。

@#@@#@　　比赛一开始，我院队员便主动出击，以矫健熟练的动作迅速传球，直逼篮板。

@#@尽管商院队员也不甘示弱，抵死防守，但终究以9分之差在上半场落后于我院队。

@#@在中场休息时，我院啦啦队员为比赛表演了一段体操舞，为我院队员助威打气，引得观众好评。

@#@下半场开始，我院队员并没有因高分领先而掉以轻心，而是相互配合，趁胜追击，比分于下半场不到十分钟就已是41:

@#@27。

@#@虽然此时商院队员处于下风，但他们并不畏惧气馁，而是越挫越勇，在团队的良好配合下采取反攻，每分必争，以致比分逐渐拉近，令大家高呼呐喊。

@#@其中，我院4号队员王凯的三分投球、7号队员任勇的防守拦球、15号队员肖东齐的一手扣篮以及商院队员的抢球罚球场面更是将全场氛围领向高潮，双方实力不分伯仲，比赛进入白热化阶段。

@#@下半场结束，我院以61:

@#@53略胜商学院，终得桂冠。

@#@@#@　　此次比赛十分精彩，双方不仅仅打出了各自的技术含量，更是体现了个人的特色魅力以及团队合作的精神。

@#@没有团队的默契配合，就没有良好的技术发挥，利用群众的力量进行相互沟通，增进了两院之间的友谊，这场比赛也真正展现了两院友谊第一、比赛第二，团队第一、个人第二良好的学院风采。

@#@@#@　　4月9日下午5：

@#@00点，在南苑篮球场举行了由院体育部举办的篮球赛，经过紧张激烈地角逐，二系代表队以80：

@#@66的优势比分战胜了三系代表队，夺得本次大赛的桂冠。

@#@@#@　　伴随着哨声的响起，现场的气氛极具攀升，双方很快进入了激烈的角逐，第一节比赛中二系代表队凭借高昂的斗志和饱满的激情先拔头筹，再随后的比赛中，尽管三系代表队疯狂的反扑，试图扭转局势，但是二系代表队依靠稳定的发挥，精准的射篮，牢牢掌控比赛节奏，一向持续领先，并取得了最终的胜利。

@#@@#@　　此次比赛本着友谊第一，比赛第二的原则，不仅仅丰富了校园生活，提高了学生们进行体育活动的热情和参加体育锻炼的用心性。

@#@而且在比赛中增进了友谊，培养了团结协作的精神，到达了预期效果，同时凭借篮球的独特魅力也向我们展示了当代大学生的蓬勃朝气和青春的气息。

@#@@#@　　2010年10月23日下午，在体育馆后边的篮球场上，人文学院篮球赛如期开赛。

@#@似乎上天眷顾，台风未至，阳光灿烂，同学们的情绪十分舒畅。

@#@@#@　　4点15分，男生比赛开始了。

@#@首先由汉语言文学专业对阵行政管理专业，两个专业的同学都用心拼抢，争取为本专业得分。

@#@因为在此之前，双方并未对战过，彼此不了解战术及技术，所以双方打得十分谨慎，尽量避免不必要的失误。

@#@结果，比分一向在浮动，且相差都仅是两三分，没有多大的差距。

@#@经过一番激烈的对决，汉语言文学以36：

@#@：

@#@33的微弱优势赢得了比赛。

@#@@#@　　休息十分钟后，女生比赛接踵而至。

@#@法学队对阵汉语言文学队，女生比赛也是十分激烈。

@#@汉语言文学队竟然投中了两个三分球，真是巾帼不让须眉，当然法学队表现也相当出色。

@#@比赛的最后，法学队以14：

@#@20负于汉语言文学队。

@#@@#@　　18：

@#@30分，这天的赛事就这样落幕了。

@#@@#@　　在整个篮球赛中，同学们表现得都十分团结用心，以大局为重，体现了浓厚的团队精神。

@#@同学们没有因为一两分的缘故而产生争执，充分体现了友谊第一，比赛第二的精神。

@#@期间，虽然一些同学受伤了，但他们仍能坚持比赛，这些场面真令人感动。

@#@@#@　　篮球赛新闻稿（十六）：

@#@@#@　　校内篮球比赛新闻稿@#@　　11月13日中午12点，为了普及素质教育，促进各班之间的交流，加强同学们的体育锻炼，提高全系学生的身体素质，秉承着友谊第一，比赛第二的准则进行，增加学生之间的团队意识，丰富大一新生课余生活，由学院成本控制系团总支学生会举行的篮球比赛已经进行到第二天。

@#@在比赛开始前，双方都认真的做着赛前准备，期望能在比赛中大显身手，两班的啦啦队拼命为场上队员们加油，赛场气氛很快活跃起来。

@#@哨音响起，上半场开始，6班球员率先得球，巧夺先机。

@#@2班队员也不甘落后，攻下一球，抢先得分。

@#@双方互不相让，2班以优势得分赢得暂时领先。

@#@下半场开始，6班奋起直追，步步紧逼。

@#@2班稳扎猛打，紧密配合，精彩的传球抢断赢得观众阵阵喝彩，牢牢掌握着全场主动权，比赛进入白热化阶段。

@#@最终，2班以一记完美的投篮赢得最后的胜利。

@#@6班虽然败北，但整场比赛中展现出的风采让人难忘。

@#@此次比赛展示了同学们的拼搏精神，用心向上的风貌，加强了各班之间的交流和同学间的友谊，深刻阐释了团结合作的真谛，让我们一齐期盼下一次精彩的比赛吧。

@#@@#@　　篮球赛新闻稿（十七）：

@#@@#@　　10月25日中午12点，在校篮球场隆重举行的天津商业大学首届弘毅杯研究生篮球赛小组赛进入第二天的赛程。

@#@@#@　　这天的比赛队伍有商学院、经济学院、机械工程学院及生物技术与食品科学学院代表队。

@#@在生物技术与食品科学学院对战商学院的比赛中，生食学院队员仿佛没有因为昨日的比";i:

21;s:

17015:

"@#@简单句的五种基本句型讲解及练习题@#@一、句子成份@#@英语句子成分有主语，谓语，宾语，宾语补足语，表语，定语，状语等。

@#@@#@顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

@#@@#@1、主语：

@#@表示句子主要说明的人或事物，一般位于句首。

@#@但在therebe结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。

@#@主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。

@#@例如：

@#@@#@ Countrymusichasbecomemoreandmorepopular.（名词）@#@ WeoftenspeakEnglishinclass.（代词）@#@ One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls.（数词）@#@ Toswimintheriverisagreatpleasure.（不定式）@#@ Smokingdoesharmtothehealth.（动名词）@#@ Therichshouldhelpthepoor.（名词化的形容词）@#@ Whatwearegoingtodohasnotbeendecided.（主语从句）@#@ Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）@#@2、谓语：

@#@谓语说明主语的动作，状态或特征。

@#@可以有不同的时态，语态和语气。

@#@@#@1）简单谓语：

@#@Westudyforthepeople.@#@2）复合谓语：

@#@IcanspeakalittleEnglish.Wearereadingbooks.HehasgonetoBeijing..@#@3、表语:

@#@它位于系动词（比如be）之后，说明主语身份，特征，属性或状态。

@#@@#@Mysisterisanurse.@#@ Isityours?

@#@（代词）@#@ Theweatherhasturnedcold.（形容词）@#@ Thespeechisexciting.（分词）@#@ Threetimessevenistwentyone?

@#@（数词）@#@ HisjobistoteachEnglish.（不定式）@#@ Hishobby（爱好）isplayingfootball.（动名词）@#@ Therulermustbeinyourbox.（介词短语）@#@ Timeisup.Theclassisover.（副词）@#@ Thetruthisthathehasneverbeenabroad.（表语从句）@#@4、宾语:

@#@宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，@#@WelikeEnglish.@#@ Howmanydictionariesdoyouhave?

@#@Ihavefive.（数词）@#@ Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday.（名词化形容词）@#@ Itbegantorain.（不定式短语）@#@ Ienjoylisteningtopopularmusic.（动名词短语）@#@ Ithink（that）heisfitforhisoffice.（宾语从句）@#@有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

@#@@#@Hegavemesomeink.@#@有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。

@#@如：

@#@@#@Wemakehimourmonitor（班长）.@#@5、宾补:

@#@就是宾语补足语，就是补充说明宾语的Iseeyoucrossingthestreet@#@HisfathernamedhimDongming.（名词）@#@Theypainted（涂漆）theirboatwhite.（形容词）@#@Letthefresh（新鲜的）airin.（副词）@#@Youmustn’tforcehimtolendhismoneytoyou.（不定式短语）@#@Wesawherenteringtheroom.（现在分词）@#@Wefoundeverythinginthelabingoodorder.（介词短语）@#@6、定语:

@#@在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

@#@Heisanewstudent.@#@但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

@#@@#@Thebikeintheroom/overthere/ismine.@#@ Guilinisabeautifulcity.（形容词）@#@ Chinaisadeveloping（发展中）country;@#@Americaisadeveloped（发达）country.（分词）@#@ Therearethirtywomenteachersisourschool.（名词）@#@ Hisprogress（进步）inEnglishmadeussurprised.（代词）@#@ Ourmonitor（班长）isalwaysthefirsttoentertheclassroom.（不定式短语）@#@ Heisreadinganarticle（文章）abouthowtolearnEnglish.（介词短语）@#@7、状语:

@#@修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。

@#@状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。

@#@副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

@#@HelivesinLondon.@#@Lighttravelsmostquickly.（副词及副词性词组）@#@ Hehaslivedinthecityfortenyears.（介词短语）@#@ Heissorrytotrouble（麻烦）you.（不定式短语）@#@ Heisintheroommakingamodelplane.（分词短语）@#@ Once（一旦0youbegin,youmustcontinue.（状语从句）@#@ 状语种类如下：

@#@@#@ Howaboutmeetingagainatsix?

@#@（时间状语）@#@ Lastnightshedidn’tgotothedancepartybecauseoftherain.（原因状语）@#@ Ishallgothereifitdoesn’train.（条件状语）@#@ MrSmithlivesonthethirdfloor.（地点状语）@#@ Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare.（方式状语）@#@ Shecameinwithadictionaryinherhand.（伴随状语）@#@ Inordertocatchupwiththeothers,Imustworkharder.（目的状语）@#@ Hewassotiredthathefellasleepimmediately.（结果状语）@#@ Sheworksveryhardthoughsheisold.（让步状语）@#@ Iamtallerthanheis.（比较状语）@#@一、指出下列句子划线部分是什么句子成分：

@#@@#@1.Thestudentsgotontheschoolbus.@#@2.Hehandedmethenewspaper.@#@3.Ishallansweryourquestionafterclass.@#@4.Hisjobistotrainswimmers.@#@5.HetookmanyphotosofthepalacesinBeijing.@#@6.Hiswishistobecomeascientist.@#@7.Hewantstofinishtheworkintime.@#@8.Tomcametoaskmeforadvice（建议）.@#@9.HefounditimportanttomasterEnglish.@#@10.Doyouhaveanythingelsetosay?

@#@@#@11.Wouldyoupleasetellmeyouraddress?

@#@@#@12.Hesatthere,readinganewspaper.@#@13.Itisourdutytokeepourclassroomcleanandtidy.@#@14.Henoticed（注意到）amanentertheroom.@#@15.Theapplestastedsweet.@#@简单句的五种基本句型@#@英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。

@#@这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。

@#@换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。

@#@这五个基本句式如下：

@#@@#@S十V主谓结构主语＋不及物动词@#@S十V十P主系表结构主语＋连系动词＋表语@#@S十V十O主谓宾结构主语＋及物动词＋宾语@#@S十V十O1十O2主谓双宾结构@#@S十V十O十C主谓宾补结构@#@基本句型一：

@#@ @#@S十V主谓结构@#@[讲解]

（1）不及物动词不能直接加宾语。

@#@如agree,lie,work,argue,belong,come,go,reply等。

@#@@#@

（2）不及物动词加一个介词后构成动词短语可以加宾语。

@#@如agreewith,liein,workat,belongto,comeacross,goto等。

@#@@#@（3）有些动词既是及物动词又是不及物动词。

@#@如begin,sell,write,wash,answer,read等。

@#@例如：

@#@@#@Themeetingbeginsathalfpastnine.（不及物动词）@#@Theprofessorbeganhisspeechdirectly.（及物动词）@#@Thebooksofthiskindsellwellandhewillsellthem.@#@（第一个sell为不及物动词，而第二个是及物动词）。

@#@@#@主语和不及物动词（短语）是组成本句型不可缺少的必要成分。

@#@在实际运用中,不及物动词往往与副词、介词及其它相关成分有相对稳定的搭配关系。

@#@@#@常见的不及物动词有appearapologizearriveargueagreebelongcomediedisappearexistfallhappenoccurtakeplacerisegogetfailfeelfightlooklivelooklistenworkstudyproveremainrestseemstandstaysucceedturnturnout等等。

@#@@#@[练习]1.指出划线部分动词的词性，是及物动词还是不及物动词。

@#@@#@

（1）Speakaloudsothateveryonecanfollowyou.（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@

（2）BesidesJapanese,hecanalsospeakSpanish.（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（3）Hisfatherusedtoworkhardtomakemuchmoney.（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（4）Iintendedtolietohim,butfailed.（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（5）Unfortunately,Ifailedthedrivingtest.（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2.在每一空格上填上恰当的介词。

@#@@#@

（1）Idon’tagree_____youcompletely.Ihavemyownopinion.@#@

（2）ThedictionaryisnotTom’s.Itbelongs_____me.@#@（3）Useyourhead,andyouwillthink_____somewaystosolvetheproblem.@#@（4）ToimprovemyEnglish,Iworkhard_____it.@#@（5）Look_____thecloudysky!

@#@Itisgoingtorain.@#@3.1）Myhead__________. （ache ） 我头疼。

@#@@#@2）Thestudents____________________．（listen） 学生们正在听。

@#@@#@3）______________________________. @#@ 我们努力学习。

@#@@#@4） @#@The @#@red @#@sun @#@____________________ @#@in @#@the @#@east.（rise） 一轮红日从东方升起。

@#@@#@5） @#@The @#@Second @#@World @#@War @#@____________________ @#@in @#@1939. @#@（break @#@out）@#@ 1939年爆发了第二次世界大战。

@#@@#@6） @#@The @#@boy @#@_________________________the @#@window. @#@（look） 那个男孩朝窗外看去。

@#@@#@7）她再次向我道歉。

@#@_______________________________________（apologize）@#@8）事故是昨天晚上发生的。

@#@_____________________________________@#@9） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们的英语老师教得很好。

@#@@#@_____________________________________@#@10） @#@ @#@ @#@ @#@五年前宋杰住在合肥。

@#@ @#@@#@_____________________________________@#@11） @#@ @#@ @#@ @#@一天,她欢快地走进我的房间。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@_____________________________________@#@Key：

@#@1.不及物动词：

@#@

（1）、（3）、（4）；@#@及物动词：

@#@

（2）、（5）。

@#@2.

（1）—（5）with,to,up,at,at@#@补充:

@#@少数不及物动词后面能跟一个相同意义的名词作宾语这个名词和前面的动词在词根上是相同的或者在意义上是相近的这样的宾语就叫做同源宾语。

@#@常见的能带同源宾语的动词有leadlivediesleepdreambreathesmilelaughfightrunsing等。

@#@@#@例如：

@#@@#@4.UndertheleadershipofthePartythepeasantsleadahappylife.@#@5.Idreamedaterribledreamlastnight.@#@6.OursoldiersfoughtawonderfulfightagainstthefloodslastAugust.@#@7.Hediedagloriousdeath.@#@ @#@@#@基本句型二:

@#@ @#@ @#@S十V十P主系表结构常见的系动词有：

@#@be（是）；@#@get（变得）,become（成为）,turn（变得）,look（看起来）,feel（感到）,smell（闻起来）,taste（尝起来）,sound（听起来）,seem（似乎）@#@说明：

@#@ @#@本结构是由主语+系动词+表语组成，主要用以说明主语的特征，类属，状态，身份等。

@#@@#@1.系动词的三种分类：

@#@在初中阶段，我们学过的表示“保持或状态”类的有

（1）表示特征和存在状态的 @#@be, @#@seem, @#@feel, @#@appear, @#@look, @#@smell, @#@taste, @#@sound. @#@@#@

（2）表示状态延续的 @#@remain, @#@stay, @#@keep, @#@continue, @#@stand. @#@@#@（3）表示状态变化的 @#@become, @#@get, @#@turn, @#@go, @#@run, @#@fall, @#@come, @#@grow.@#@1）Weshould____________________anytime. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们在任何时候都应该保持安静。

@#@@#@2）这种食物尝起来很糟糕。

@#@_________________________________________________.@#@3） @#@Springcomes.Itis______________________________.春天到了，天气变得越来越暖和。

@#@@#@4） @#@Don'@#@thavethefood._______________________________.不要吃那种食物，它已经变质了。

@#@@#@5）Thefact_____________________.这个事实证明是正确的。

@#@@#@2.可以充当表语的有形容词、名词、副词（短语）、介词短语、表语从句、分词（短语）等。

@#@例如：

@#@@#@1）Inorderto_________（保持健康）,hetakesexerciseeveryday.（形容词作表语）@#@2）Inmymind,motheris_________.（我的英雄）（名词作表语）@#@3）Look!

@#@Yourpetdogis_________.（在那）（副词作表语）@#@4）Theschoolbagscomeindifferentsizes.（介词短语作表语）@#@5）You’vechangedalot.Youarenotwhatyouwere.（表语从句作表语）@#@6）Manypassengers__________________（受伤）intheaccident.（过去分词作表语）@#@7）Themachine__________________（持续/保持运转）foralongtime.（现在分词短语作表语）@#@Keys：

@#@1.1）keepsilent2）thefoodtastesterrible3）warmerandwarmer4）itgoesbad5）provesright@#@2.1）keephealthy2）myhero3）there6）gotinjured7）keepsrunning@#@￥￥￥￥￥使用系动词应注意的地方：

@#@第一，没有被动语态；@#@第二，一般没有进行时（除了feel以外）；@#@第三，有些动词既是系动词又是普通动词。

@#@如：

@#@keep,grow,taste,feel,get,smell等。

@#@第四，非谓语一般用现在分词（这一点仅作了解，高中阶段将涉及。

@#@）@#@例如：

@#@Aftertwo-day’streatment,hefeltwellagain.（不用wasfelt）@#@Heremainsanexcellentengineerinthefactory.（不用isremained）@#@比较以下句子：

@#@@#@Thepetdogkeepsclean.ItiskeptbyJohnson.（keeps是系动词，而kept是及物动词）@#@Wegrewsometreesaroundourschoolandtheygrowgreennow.（grew是及物动词，而grow是系动词）@#@JustnowIfeltthetableanditfeltsmooth.（第一个felt是及物动词，而第二个是系动词）@#@[练习]选择一个合适的词或根据汉语提示填空，注意动词的适当形式。

@#@@#@

（1）I__________（remain/keep/stay）anursewhilehehas__________（turn/become）engineer.@#@

（2）Putthemeatintherefrigerator（冰箱）.It__________（go/get/turn/become）badeasily.@#@（3）Whathesaid__________（sound/look/smell/taste）reasonable.@#@（4）Hefeels__________（comfortable/comfortably）workingintheair-conditionedoffice.@#@（5）Wedomorningexercisesto__________（keep/turn/become）healthy.@#@（6）Theapple__________（tastes/istasted）sweet.@#@（7）Pleasekeep__________（安静）;@#@Thebabyhasfallen__________（睡着）.@#@（8）Theyworkdayandnighttomaketheirdreamcome__________（实现）.@#@Key:

@#@@#@

（1）—（4）remain,turned;@#@goes;@#@sounds;@#@comfortable@#@（5）—（8）keep;@#@tastes;@#@quiet,asleep;@#@true@#@基本句型三:

@#@S十V十O主谓宾结构@#@这种句型中的动词应为及物动词或者可以后接宾语的动词短语。

@#@同时句子中有时含有与宾语有关的状语。

@#@作宾语的成分常是名词、代词、动词不定式、动名词或从句。

@#@@#@a.及物动词+副词，b.不及物动词+介词。

@#@@#@1.含有away, @#@out, @#@forward, @#@up @#@等副词的动词词组是可拆分的。

@#@如，@#@They @#@carried @#@out @#@the @#@plan @#@successfully.我们还可以说， @#@@#@They @#@carried @#@the @#@plan @#@out @#@successfully. @#@但我们只能说 @#@@#@As @#@the @#@plan @#@was @#@practical, @#@they @#@carried @#@it @#@out @#@successfully.@#@动副词组都可以这样用，如，point @#@out（指出）, @#@carry @#@out（执行）, @#@put @#@forward（提出）, @#@work @#@out（做出，算出）, @#@find @#@out（找出）, @#@give @#@up（放弃）, @#@give @#@away（赠送，分发）,pick @#@up（拣起）, @#@put @#@up（挂上）, @#@等。

@#@ @#@@#@2. @#@而含有介词 @#@at, @#@for, @#@from, @#@into, @#@of, @#@with, @#@to @#@等的动介词组是不可拆分的。

@#@如，look @#@after（照顾）, @#@look @#@at（瞧）, @#@look @#@for（寻找）, @#@belong @#@to（属于）, @#@refer @#@to（参考，提及）, @#@think @#@of（考虑，评价）, @#@send @#@for（派人去请）, @#@care @#@for（喜欢）,suffer @#@from（受…之苦）, @#@deal @#@with（对付，应付）, @#@objec";i:

22;s:

17528:

"高考英语七选五解题技巧——双两点一线定位法@#@首先申明一下，这个所谓的【双两点一线定位法】@#@（哈，不要见笑，名字起得有点别扭），只是我个人的总结，不一定对你适用；@#@@#@我做这个帖子的目的就是想集思广益；@#@@#@如果你觉得某些步骤需要改善，请提出质疑并结合例题谈谈可供参考的意见；@#@@#@如果你有更优化的方法，请不吝赐教！

@#@@#@如果你只是想说些不着边际无关紧要的话，请止步！

@#@！

@#@！

@#@@#@再次提醒：

@#@我这个帖子不是聊天贴，没有实际操作的回复－－请不要发在这里！

@#@！

@#@！

@#@！

@#@@#@好，我先总结一下这段时间对填空式阅读的解题心得（主要学习资料：

@#@李玉枝、王若平新题型FLASH；@#@王若平、朱太祺新题型讲义例题）：

@#@@#@一、整体把握是策略@#@这一点上，我对李的观点（句子成段挖，整体难联系，故无须通读）持反对态度；@#@@#@理由：

@#@@#@1、即使是一个孤零零的句子，也有它的中心意思吧；@#@@#@2、没有对段落中心意思的把握，不可能理顺上下段句关系；@#@@#@3、即使你有幸敏感而又侥幸的抓住了关键词，但你终究还得回到分析段意的思路上去验证完成，至少在考场上我是无法保证自已一直处于敏感状态的！

@#@@#@同样，在整体把握上，我也对王的方法（通读给出段，发现并找出中心词句，再归纳成略语写在题目边上）持保留意见；@#@@#@理由：

@#@@#@1、完全依赖语感去把握，这一点我很难做到，所以我选择从段句结构分析入手找中心词句，至于如何分析，马上在例题分析中操作给大家参考；@#@@#@2、提炼王的解题总领，做题时时刻要谨记得是段句得五大关系：

@#@@#@时空关系、因果关系、转折关系、让步关系、从属关系@#@如何对这五个关系良好把握，我觉得是解决填空阅读的核心问题！

@#@@#@如果你觉得这样说太简单的话，我只能佩服你的语感太牛了；@#@反正，我在做题时是一老一实去分析运用的；@#@@#@如果你认为我在空谈，那么请把帖子看完～@#@二、关键突破是技巧@#@这方面，李的总结相当全面，王对此不是太看重，我提炼了一下：

@#@@#@1、常见关键词技巧@#@有定冠词的名词通常不是第一次出现，暗示前面有同义存在；@#@@#@表示部分的介词短语之前通常会有集合概念存在；@#@@#@表各种转折、顺承、从属、因果关系的副词，其前后的词有相应关联@#@2、敏感性词句技巧@#@感觉哪个词句比较特殊，比如与上下文没有任何关联的一个奇峰突起；@#@@#@因为更多的是依靠感觉，所以我无法总结，只能和大家一起去体会。

@#@@#@三、双两点一线定位法@#@终于轮到我的双两点一线定位法了，方法的模式我这段时间将它提炼的很简化，如下：

@#@@#@第一步、通读给出段，打住！

@#@不是扫描式的速读，而是已经开始正式解题了！

@#@@#@每读一段完整的给出段，从结构上删去无关部分，迅速将重点集中到核心句，再集中到核心句的主语，好！

@#@关键文路发现，关键两点找出！

@#@哪两点啊？

@#@上一段的一点和下一段的一点啊！

@#@@#@PS：

@#@你会说，我找不着咋办？

@#@别急，马上在例子里具体分析探讨～@#@第二步、分析两点关系，分析是五大关系中的哪个？

@#@好，关系找到！

@#@一线完成！

@#@@#@第三步、通过上下点及其一线的关系，在给出段或选项中思考突破点（突破点在那儿啊？

@#@待会儿实例说明，现在是我的总结嘛！

@#@），找到突破点后，通过寻找突破点的关联点，第一次选出答案，再结合一线，第二次确认答案！

@#@@#@大家想想看，这样我们选这个答案至少就有三个理由了吧？

@#@我到目前还没发现哪个干扰项能有两个以上的理由让我选它！

@#@@#@PS：

@#@你说的咋都废话！

@#@？

@#@我说的是思路，思路只是优化的解题模式，具体的技巧和操作只是顺着思路展开的，思路理顺了，搞熟了，一旦发生意外，也有个方法上的保障，正所谓：

@#@菜刀加板砖――双保险！

@#@@#@还有一个就是思路确立后，多加训练才能积累更多实用的技巧和经验，我是这么想的～@#@好，下面结合大纲的例子说一下我的双两点一线法的操作：

@#@@#@给出段：

@#@@#@第一段：

@#@LongbeforeManlivedontheEarth,therewerefishes,reptiles,birds,insects,andsomemammals.Althoughsomeoftheseanimalswereancestorsofkindslivingtoday,othersarenowextinct,thatis,theyhavenodescendantsalivenow.41）._______.@#@第二段：

@#@Veryoccasionallytherocksshowimpressionofskin,sothat,apartfromcolor,wecanbuildupareasonablyaccuratepictureofananimalthatdiedmillionsofyearsago.Thekindofrockinwhichtheremainsarefoundtellsusmuchaboutthenatureoftheoriginalland,oftenoftheplantsthatgrewonit,andevenofitsclimate.@#@第三段：

@#@42）._____.Nearlyallofthefossilsthatweknowwerepreservedinrocksformedbywateraction,andmostoftheseareofanimalsthatlivedinornearwater.Thusitfollowsthattheremustbemanykindsofmammals,birds,andinsectsofwhichweknownothing.@#@第四段：

@#@43）._______.Therewerealsocrab-likecreatures,whosebodieswerecoveredwithahornysubstance.Thebodysegmentseachhadtwopairsoflegs,onepairforwalkingonthesandybottom,theotherforswimming.Theheadwasakindofshieldwithapairofcompoundeyes,oftenwiththousandsoflenses.Theywereusuallyaninchortwolongbutsomewere2feet.@#@第五段：

@#@44）.____________.Ofthese,theammonitesareveryinterestingandimportant.Theyhaveashellcomposedofmanychambers,eachrepresentingatemporaryhomeoftheanimal.Astheyounggrewlargeritgrewanewchamberandsealedoffthepreviousone.ThousandsofthesecanbeseenintherocksontheDorsetCoast.@#@第六段：

@#@45）.____________.@#@第七段：

@#@About75millionyearsagotheAgeofReptileswasoverandmostofthegroupsdiedout.Themammalsquicklydeveloped,andwecantracetheevolutionofmanyfamiliaranimalssuchastheelephantandhorse.Manyofthelatermammals,thoughnowextinct,wereknowntoprimitivemanandwerefeaturedbyhimincavepaintingsandonbonecarvings.@#@选项：

@#@@#@A.Theshellfishhavealonghistoryintherockandmanydifferentkindsareknown.@#@B.Nevertheless,weknowagreatdealaboutmanyofthembecausetheirbonesandshellshavebeenpreservedintherocksasfossils.Fromthemwecantelltheirsizeandshape,howtheywalked,thekindoffoodtheyate.@#@C.Thefirstanimalswithtruebackboneswerethefishes,firstknownintherocksof375millionyearsago.About300millionyearsagotheamphibians,theanimalsabletolivebothonlandandinwater,appeared.Theyweregiants,sometimes8feetlong,andmanyofthemlivedintheswampypoolsinwhichourcoalseam,orlayerisformed.Theamphibiansgaverisetothereptilesandfornearly150millionyearstheseweretheprincipalformsoflifeonland,inthesea,andintheair.@#@D.Thebestindexfossilstendtobemarinecreatures.Theseanimalsevolvedrapidlyandspreadoverlargeareasoftheworld.@#@E.Theearliestanimalswhoseremainshavebeenfoundwereallverysimplekindsandlivedinthesea.Laterformsaremorecomplex,andamongthesearethesea-lilies,relationsofthestar-fishes,whichhadlongarmsandwereattachedbyalongstalktotheseabed,ortorocks.@#@F.Whenananimaldiesthebody,itsbones,orshell,mayoftenbecarriedawaybystreamsintolakesortheseaandtheregetcoveredupbymud.Iftheanimallivedintheseaitsbodywouldprobablysinkandbecoveredwithmud.Moreandmoremudwouldfalluponituntilthebonesorshellbecomeembeddedandpreserved.@#@G.Manyfactorscaninfluencehowfossilsarepreservedinrocks.Remainsofanorganismmaybereplacedbyminerals,dissolvedbyanacidicsolutiontoleaveonlytheirimpression,orsimplyreducedtoamorestableform.@#@操作：

@#@@#@第一步、通读分析，找出要义@#@1、分析第一段有两个句子，第一句是大概交代在人之前，历存生物的列数，喀嚓，不靠虑！

@#@为啥？

@#@因为下面来了个让步关系的句子，按照文章段落结构常规，这样关系的句子就有表明段落要义的成分；@#@再分析，大家都知道Although引导的句子只是铺垫，而重点显然是othersarenowextinct,thatis,theyhavenodescendantsalivenow，好，thatis表明同位结构，喀嚓就剩下othersarenowextinct，至此为止，得出本给出段要义――extinct，也就是那些个生物都死翘了！

@#@@#@2、分析第二段同样也是两个句子，第一句是个因果关系的句子，显然重点是后半句apartfromcolor,wecanbuildupareasonablyaccuratepictureofananimalthatdiedmillionsofyearsago。

@#@重点是buildup～picture，意思是能给那些死翘的生物展现它们的全貌！

@#@@#@第二句是个结构稍繁的简单句，抓住主语rock，对照上句一看，上面已提到rock而且还进一步说明它能buildup～picture，显然这句的重点不在rock，否则这句是废话！

@#@当然是分析什么样的rock拉，一看从句主语theremainsarefound以及紧跟的从句谓语tells，显然tells就表明后面的是对theremainsarefound的阐述拉，同位意思直接喀嚓！

@#@好！

@#@那究竟buildup～picture和theremainsarefound哪个是第二段要义？

@#@搞不清？

@#@好先放着儿，姑且都认为是要义！

@#@@#@3、分析第三段还是两个句子，第一句是个强调句，强调的重点是fossils，再看看有关这个强调fossils的两个并列句，一个强调allofthefossils一个强调mostofthese（fossils），它们都谈到wateraction的问题，显然第一句的要义是fossils与wateraction有关！

@#@第二句一看，得！

@#@又是开篇第一句话的翻版，再罗列一次吧拉巴拉的演化，要是这种话是重点，那全文每句话都成重点咯！

@#@喀嚓！

@#@本段要义――fossils与wateraction有关！

@#@@#@4、分析第四段爽啊！

@#@哗啦四个关系明了的句子，第一句一提crab-likecreatures，后面一阵解说到底，得！

@#@本段要义――crab-likecreatures！

@#@@#@5、分析第五段，哈，跟第四段一样，一眼就逮着四句的相同主语ammonites，不好！

@#@这单词不认识！

@#@再一看第二句对它的长相的表述（3、4句讲的是习性）haveashellcomposedofmanychambers，得！

@#@第四段要义――讲述带壳儿的生物！

@#@@#@6、分析第七段共三句，每句主语分别是Reptiles、mammals、primitiveman（虽非主语但mammals已提到，重点强调primitiveman），好！

@#@这会儿轮到吧拉巴拉的罗列咯！

@#@文章都结尾了自然要综述一下，对照开篇综述句LongbeforeManlivedontheEarth,therewerefishes,reptiles,birds,insects,andsomemammals.（反的说）一看，得！

@#@本段要义――比75millionyears还早的生物！

@#@@#@第二步、分析两点，找到一线@#@这一步开始，就可以一边找线，一边开题拉~@#@PS：

@#@可能你会说，为啥第一步你不顺带做题？

@#@我想问你有没有考虑时间的统筹啊？

@#@除非你是周伯通――左右脑一块玩转，我是没那儿本事！

@#@@#@1、分析第一段要点extinct和第二段要点buildup～picture或theremainsarefound的关系，发现前面总之一个死，后边怎么都能活，整个转折关系；@#@扫一眼选项B，爽！

@#@Nevertheless！

@#@不过还不能确定！

@#@分析B项得知它的第二句无论主语fossils还是句意和第二段的第一句有明显的顺承关系！

@#@B的第二句说道从化石可以推断那些死翘生物的体形、习性，而第二段第一句紧接着说道从化石中推断出的信息可以描绘出N多年前那些死翘生物的原貌景象，太顺承了，41题选B。

@#@@#@2、分析第二段要点theremainsarefound（为什么不靠虑buildup～picture啦？

@#@一是刚才贴了上句用过了，而是它和42题隔了一句）和第三段要点wateraction之间的关系，发现前者是讲这些个仍保存的化石能反应当时的环境，而后者提到这些个化石本身受到过水的作用，而且变成化石的那些个生物也曾经生活在水边；@#@这两者之间应该是时空关系，中间那段必然要提到那些个生物当年在当时的与水有关的环境下，由生入死，变为化石的过程！

@#@你会说，考试的时候哪来那么多相象力？

@#@不会吧，读了这么多年E文总该知道叙事文都会有场景描写的吧？

@#@显然场景描写不会太短，再加上跟wateraction有关，却有D/E/F三项（注：

@#@其实F的内容太贴切了，这个题目本身就比较简明，但为了更有力度的说明我的这个由句子分析为主导的双保险思路，姑且不考虑太多语感因素）晕！

@#@还好这只是第二步！

@#@@#@3、分析第三段要点wateraction和第四段要点crab-likecreatures之间的关系发现，还是有水在里头！

@#@好！

@#@先分析D/E/F的后半句（贴近下文嘛）：

@#@D大意说最好的例子算是海洋生物的化石了，因为它们又广又多，可是下文的Therewerealsocrab-likecreatures怎么理解？

@#@既然also了，那上文必然有与crab-likecreatures相关的东东！

@#@反观上文，根本没提到，那么肯定就藏在43项里！

@#@因此D可以肯定的删除（如果你觉得我这样分析还没道理的话，我是想不出什么办法了，你去看看李和王的解释吧，一个运气一个感觉，我当时有点晕）！

@#@分析E项的后半句正好提及类似crab-likecreatures的东西，F根本没沾边！

@#@显然答案选E项！

@#@@#@4、分析44项，找寻第四段要点crab-likecreatures和第五段要点ammonites之间的关系，应该可以用并列来描述，对于并列的东西，我第一反应就是思考它们之间的有连词意味的词句！

@#@当然这就很自然的注意到：

@#@Ofthese！

@#@那么44项的主语必须是一个复数概念！

@#@同时还考虑到44既然是Of那些个ammonites－haveashellcomposedofmanychambers，必然是有shell生物的大范畴！

@#@显然只有A项符合！

@#@@#@5、太明显的时间关系了！

@#@而且在第一步的6就以分析出，45必然有比75millionyears还早的生物的叙述，只有C符合了！

@#@@#@第三步、代入原文，找点确证@#@1、先看42题，只剩下D/F，到目前为止，文章大意应当基本明了，还是分析句子但着眼点变了，从重点归纳转到细节成分的核实！

@#@我毫不犹豫的扣住Nearlyallofthefossils，什么意思？

@#@作者为什么要说几乎所有的，而不是所有的？

@#@，你看E项第一句的后半句mayoftenbecarriedawaybystreamsintolakesorthesea，注意：

@#@often！

@#@常常、大多时候！

@#@范围限定和42空简直是天衣无缝啊！

@#@再看D项，不管它扯什么！

@#@你只管那个Thebestindexfossils中的Thebest，范围呢？

@#@以上只是从语法角度分析的！

@#@你也许会说我吹毛求疵，但是如果D项中有两个关键名词你不认识呢？

@#@你不会自我安慰的选F，又或者被王若平成为缺乏（语感）逻辑的"@#@怪人"@#@吧？

@#@@#@2、其他的不用我再一个个代入分析了吧？

@#@李玉枝在这方面的讲解就像变戏法！

@#@@#@不过这个戏法好像只在这个题上比较省事！

@#@我觉得这道题的关键词比较明显，也算是个严重的BUG！

@#@我相信王若平的分析：

@#@05年填空阅读难度必定比这道题大！

@#@毕竟听力取消后整体难度下降，只能由它来提高了！

@#@@#@结语：

@#@@#@我考虑到填空式阅读的句子难度一般不会太大，所以选择以句子分析为主要切入点；@#@听过王若平的FLASH后感到五大关系的分析十分重要，所以作为解题的核心思想；@#@同时感到李玉枝的以关键词为主导的方法十分灵活，将它列入我的第三步解题模式中去。

@#@@#@也许你会问：

@#@用得着这么费事的分析吗？

@#@时间够么？

@#@@#@我的经验是：

@#@上面的步骤一般不会多于20步，而你算算看，你分析这样容易的句段每步要花1分钟么？

@#@通常这样按部就班的做，最后模棱两可的选项只有一个，也就是说，按照王若平的只剩一项，两空填一个的原则，最少要拿8分！

@#@而光按关键词或者语感做，一旦做得手忙脚乱无所选择时，你可能会只得2分（运气好的话）！

@#@@#@你是不是觉得攻克填空阅读是保分的捷径呢？

@#@@#@我个人觉得只要摸索出一套比较合理的思路，在此基础上再用好题训练，提高对关键词的敏感度并增强段句关系分析能力，一定能拿下8分以上！

@#@@#@希望大家能一起来完善或提出更好的方案！

@#@@#@";i:

23;s:

11234:

"2017年普通高等学校招生全国统一考试@#@英语@#@（考试时间：

@#@120分钟试卷满分：

@#@150分）@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案，听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@例：

@#@Howmuchistheshirt?

@#@@#@A.￡19.15B.￡9.18 C.￡9.15@#@答案是C。

@#@@#@1.Whatwillthewomandothisafternoon?

@#@@#@A.Dosomeexercise. .@#@B.Goshopping. @#@C.Washherclothes.@#@2.Whydoesthewomancalltheman?

@#@@#@A.Tocancelaflight. @#@B.Tomakeanapology. @#@C.Toputoffameeting.@#@3.HowmuchmoredoesDavidneedforthecar?

@#@@#@A.$5,000. B.$20,000. C.$25,000.@#@4.WhatisJanedoing?

@#@@#@A.Planningatour. @#@B.Callingherfather. @#@C.Askingforleave.@#@5.Howdoesthemanfeel?

@#@@#@A.Tired. B.Dizzy. C.Thirsty.@#@第二节@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.WhatdoesJackwanttodo?

@#@@#@A.WatchTV. B.Playoutside. C.Gotothezoo.@#@7.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?

@#@@#@A.Athome. @#@B.Inacinema. @#@C.Inasupermarket.@#@听第7段材料，回答第8至10题。

@#@@#@8.WhatdoesRicharddo?

@#@@#@A.He’sanewsman.@#@B.He’samanager.@#@C.He’saresearcher.@#@9.WhereisRichardgoingnextweek?

@#@@#@A.Birmingham. B.MexicoCity. C.Shanghai.@#@10.Whatwillthespeakersdotomorrow?

@#@@#@A.Eatouttogether. @#@B.Visitauniversity. @#@C.SeeProfessorHayes.@#@听第8段材料，回答第11至13题。

@#@@#@11.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?

@#@@#@A.Schoolfriends. @#@B.Teacherandstudent. @#@C.Librarianandlibraryuser.@#@12.WhydoesJimsuggestMarybuythebook?

@#@@#@A.It’ssoldatadiscountprice. @#@B.It’simportantforherstudy. @#@C.It’swrittenbyProfessorLee.@#@13.WhatwillJimdoforMary?

@#@@#@A.Sharehisbookwithher.@#@B.Lendhersomemoney.@#@C.AskHenryforhelp.@#@听第9段材料，回答第14至16题。

@#@@#@14.WheredoesStellalive?

@#@@#@A.InMemphis. B.InBoston. C.InStLouis.@#@15.WhatwouldPeterandhisfamilyliketodoonBealeStreet?

@#@@#@A.Visitamuseum.B.Listentomusic.C.Havedinner.@#@16.WhatkindofhoteldoesPeterprefer?

@#@@#@A.Abigone.@#@B.Aquietone.@#@C.Amodernone.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.Howmanylabsessionswillthestudentshaveeveryweek?

@#@@#@A.One. B.Two. C.Three.@#@18.Whatarethestudentsallowedtowearinthelab?

@#@@#@A.Longscarves.@#@B.Looseclothes.@#@C.Tennisshoes.@#@19.Whyshouldthestudentsavoidmixingliquidwithpaper?

@#@@#@A.Itmaycauseafire.@#@B.Itmaycreatewaste.@#@C.Itmayproducepollution.@#@20.Whatdoesthespeakermainlytalkabout?

@#@@#@A.Gradesthestudentswillreceive.@#@B.Rulesthestudentsshouldfollow.@#@C.Experimentsthestudentswilldo.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@SanFranciscoFireEngineTours@#@SanFranciscoWineryTour@#@Running:

@#@February1stthroughApril30th@#@ThisdelicioustourgoesthroughthecityonitswaytoTreasureIslandwherewewillstopatthefamousWinerySF.Hereyoucanenjoy4poursofsomeofthebestwineSanFranciscohastooffer.（includedinticketsprice）@#@DepartingfromtheCannery:

@#@Telltimeuponrequest.@#@Duration（时长）：

@#@2hours@#@Price:

@#@$90@#@BacktotheFiftiesTour@#@Running:

@#@August16ththroughAugust31st@#@ThistourtransportsyoubackintimetooneofSanFrancisco’smostfantasticperiods,the1950s!

@#@EnjoyfunhistoryaswetakeyouthroughSanFranciscoforafreetasteoficecream.@#@DepartingfromtheCannery5:

@#@00p.m.and7:

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@#@reservationsrequired.@#@21.WhichofthetoursisavailableinMarch?

@#@@#@A.SanFranciscoWineryTour. B.BacktotheFiftiesTour.@#@C.SpookyHalloweenTour. D.HolidayLightsTour.@#@22.WhatcantouristsdoonBacktotheFiftiesTours?

@#@@#@A.GotoTreasureIsland. B.Enjoytheholidayscenes.@#@C.Havefreeicecream. D.VisitthePresidiodistrict.@#@23.WhataretouristsrequiredtodotogoonHolidayLightsTour?

@#@@#@A.Takesomedrinks. B.Setoffearlyinthemorning.@#@C.Wearwarmclothes. D.Makereservationsinadvance.@#@B@#@MinutesafterthelastmovieendedyesterdayatthePlazaTheater,employeeswerebusysweepinguppopcornsandgatheringcokecups.Itwasascenethathadbeenrepeatedmanytimesinthetheater’s75-yearhistory.Thistime,however,thecleanupwasalittledifferent.Asonegroupofworkerscarriedouttherubbish,anothergroupbeganremovingseatsandothertheaterequipmentinpreparationforthebuilding’send.@#@ThefilmclassicTheLastPictureShowwasthelastmovieshownintheoldtheater.Thoughthemovieis30yearsold,mostofthe250seatswerefilledwithteary-eyedaudiencewantingtosaygood-byetotheoldbuilding.TheaterownerEdBradfordsaidhechosethemoviebecauseitseemedappropriate.Themovieissetinasmalltownwheretheonlymovietheaterispreparingtoclosedown.@#@BradfordsaidthatlargemoderntheatersinthecitymadeitimpossibleforthePlazatocompete.Headdedthatthetheater’slocation（位置）wasalsoareason.“Thisusedtobethecenteroftown,”hesaid.“Nowtheareaismostlyofficebuildingsandwarehouse.”@#@Lastweeksomecityofficialssuggestedthecitymightbeinterestedinturningtheoldtheaterintoamuseumandpublicmeetingplace.However,theseplanswereabandonedbecauseoffinancialproblems.Bradfordsoldthebuildingandlandtoalocaldevelopmentfirm,whichplanstobuildashoppingcomplexonthelandwherethetheaterislocated.@#@Thetheateraudiencesaidgood-byeasBradfordlockedthedoorsforthelasttime.After75yearsthePlazaTheaterhadshownitslastmovie.Thetheaterwillbemissed.@#@24.Inwhatwaywasyesterday’scleanupatthePlazaspecial?

@#@@#@A.Itmaderoomfornewequipment.@#@B.Itsignaledtheclosedownofthetheater.@#@C.Itwasdonewiththehelpoftheaudience.@#@D.Itmarkedthe75thanniversaryofthetheater.@#@25.WhywasTheLastPictureShowputon?

@#@@#@A.Itwasanall-timeclassic.@#@B.Itwasaboutthehistoryofthetown.@#@C.Theaudiencerequestedit.@#@D.Thetheaterownerfounditsuitable.@#@26.Whatwillprobablyhappentothebuilding?

@#@@#@A.Itwillberepaired.@#@B.Itwillbeturnedintoamuseum.@#@C.Itwillbeknockeddown.@#@D.Itwillbesoldtothecitygovernment.@#@27.Whatcanweinferabouttheaudience?

@#@@#@A.TheyaredisappointedwithBradford.@#@B.Theyaresadtopartwiththeoldtheater.@#@C.Theyaresupportiveofthecityofficials.@#@D.Theyareeagertohaveashoppingcenter.@#@C@#@Afteryearsofheateddebate,graywolveswerereintroducedtoYellowstoneNationalPark.FourteenwolveswerecaughtinCanadaandtransportedtothepark.Bylastyear,theYellowstonewolfpopulationhadgrowntomorethan170wolves.@#@GraywolvesoncewereseenhereandthereintheYellowstoneareaandmuchofthecontinentalUnitedStates,buttheyweregraduallydisplacedbyhumandevelopment.Bythe1920s,wolveshadpracticallydisappearedfromtheYellowstonearea.TheywentfarthernorthintothedeepforestsofCanada,wheretherewerefewerhumansaround.@#@Thedisappearanceofthewolveshadmanyunexpectedresults.Deerandelkpopulations—majorfoodsources（来源）forthewolf—grewrapidly.Theseanimalsconsumedlargeamountsofvegetation（植被）,whichreducedplantdiversityinthepark.Intheabsenceofwolves,coyotepopulationsalsogrewquickly.Thecoyoteskilledalargepercentageofthepark’sredfoxes,andcompletelydroveawaythepark’sbeavers.@#@Asearlyas1966,biologistsaskedthegovernmenttoconsiderreintroducingwolvestoYellowstonePark.Theyhopedthatwolveswouldbeabletocontroltheelkandcoyoteproblems.Manyfarmersopposedtheplanbecausetheyfearedthatwolveswouldkilltheirfarmanimalsorpets.@#@Thegovernmentspentnearly30yearscomingupwithaplantoreintroducethewolves.TheU.S.FishandWildlifeServicecarefullymonitorsandmanagesthewolfpacksinYellowstone.Today,thedebatecontinuesoverhowwellthegraywolfisfittinginatYellowstone.Elk,deer,andcoyotepopulationsaredown,whilebeaversandredfoxeshavemadeacomeback.TheYellowstonewolfprojecthasbeenavaluableexperimenttohelpbiologistsdecidewhethertoreintroducewolvestootherpartsofthecountryaswell.@#@28.Whatisthetextmainlyabout?

@#@@#@A.WildliferesearchintheUnitedStates.@#@B.PlantdiversityintheYellowstonearea.@#@C.Theconflictbetweenfarmersandgraywolves.@#@D.ThereintroductionofwolvestoYellowstonePark.@#@29.Whatdoestheunderlinedword“displaced”inparagraph2mean?

@#@@#@A.Tested. B.Separated. C.Forcedout. D.Trackeddown.@#@30.Whatdidthedisappearanceofgraywolvesbringabout?

@#@@#@A.Damagetolocalecology.@#@B.Adeclineinthepark’sincome.@#@C.Preservationofvegetation.@#@D.Anincreaseinthevarietyofanimals.@#@31.Whatistheauthor’sattitudetowardstheYellowstonewolfproject?

@#@@#@A.Doubtful. B.Positive. C.Disapproving. D.Uncaring.@#@D@#@TheIntelligentTransportteamatNewcastleUniversityhaveturnedanelectriccarintoamobilelaboratorynamed“DriveLAB”inordertounderstandthechallengesfacedb";i:

24;s:

24822:

"离子膜中控作业指导书@#@XJ/DJ–04JS@#@宁夏西部聚氯乙烯有限公司@#@10万吨/年烧碱、12万吨/年聚氯乙烯工程@#@电解装置@#@离子膜中控作业指导书@#@（试行本）@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@编制：

@#@程玉梅@#@审核：

@#@韦峰@#@审定：

@#@平建忠@#@批准：

@#@田志安@#@时间：

@#@二○○五年元月二十日@#@ @#@@#@目录@#@本装置的任务1@#@本装置的工艺流程简述1@#@DCS岗位操作法1@#@1.1岗位任务1@#@1.2岗位职责1@#@1.3岗位范围2@#@1.4岗位流程叙述2@#@1.5开、停车操作6@#@1.5.1二次盐水精制6@#@1.5.2电解开、停车12@#@1.5.3淡盐水脱氯18@#@1.5.4氯气处理20@#@1.5.5氢气处理24@#@1.6异常情况处理方法25@#@1.6.1盐水二次精制25@#@1.6.2电解27@#@1.6.3淡盐水脱氯31@#@1.6.4氯气处理31@#@1.6.5氢气处理35@#@1.7各单元分析控制指标35@#@1.8离子膜中控工艺技术指标38@#@一、本装置的任务：

@#@@#@以食盐为原料的离子膜法电解工艺，因离子膜性能的要求，进入离子膜电解槽的盐水质量必须严格控制，电解后得到的产品经过处理后，进入下一个装置。

@#@本装置的任务是：

@#@@#@1.工业原盐溶解后经化学精制处理，制得一次精盐水;@#@@#@2.送来的一次精盐水再经过一次精密过滤，使盐水中的悬浮物达到≤1×@#@10-6，送二次精制；@#@@#@3.将过滤后的合格盐水，经二次精制处理，使盐水中的Ca2+、Mg2+杂质含量达到≤20×@#@10-9,送离子膜电解槽；@#@@#@4.合格的纯水和二次精制盐水分别送入电解槽的阴、阳极室内通电电解。

@#@阴极室得到合格的氢氧化钠溶液和氢气，阳极室得到氯气和淡盐水；@#@@#@5.产品氢氧化钠经冷却、计量后送成品碱槽；@#@@#@6.电解产品氢气，送氢气处理工序，经洗涤冷却后用氢气压缩机送至用户；@#@@#@7.电解产品氯气经洗涤、冷却、干燥后用氯气压缩机送用户；@#@@#@8.精制盐水电解后流出的淡盐水，经脱氯装置除去其中的游离氯，其游离氯含量达到痕量，然后将脱氯后合格的淡盐水送回化盐岗位作化盐使用；@#@@#@二、装置的工艺流程简述@#@化盐岗位将原盐经过精制后加入精制剂进行一次精制，除去钙、镁、硫酸根离子和天然有机物杂质，加入适量亚硫酸钠除去微量游离氯，采用预处理器和HVM膜过滤器分离粗盐水中的悬浮物，得到一次精盐水。

@#@升温至60±@#@5℃并调节PH在9±@#@0.5后送螯合树脂塔进行二次精制，除去盐水中Ca2+、Mg2+含量≤20×@#@10-9,然后根据电槽槽温调节烧碱温度送入电槽阴极室，以保证槽温稳定在85±@#@5℃。

@#@在电槽阴极室加入与碱浓度相当的纯水量控制产品浓度在32.0～32.5%指标范围内。

@#@在直流电作用下，经电解，电槽阴极分离器溢出规定浓度的氢氧化钠产品，冷却后送至用户；@#@阴极分离器放出的氢气经处理后送用户，同时阳极分离器流出的淡盐水经调节PH至2左右，使氯酸盐和次氯酸盐分解，析出氯气并入总管，淡盐水经脱氯合格后送回化盐工序再使用；@#@阳极分离器放出氯气经洗涤、冷却、干燥后送用户；@#@不合格氯气和事故氯自动切入事故氯除害塔，用氢氧化钠溶液循环吸收制成10.0%次氯酸钠后综合利用。

@#@@#@三、DCS岗位操作法@#@1.1岗位任务@#@离子膜主控的主要任务是通过DCS适时监控、调节二次精制、电解、淡盐水脱氯单元的物料流量或压力等情况。

@#@最终按要求生产出合格的产品被送往后续工序。

@#@@#@1.2岗位职责@#@1.2.1严格按照岗位操作规程，遵守各项纪律和制度，维持正常生产，解决生产问题。

@#@@#@1.2.2完成岗位质量、产量任务。

@#@@#@1.2.3做好本岗位设备的维护保养工作和设备，环境卫生工作。

@#@@#@1.2.4及时、准确填报和保管DCS岗位原始记录。

@#@@#@1.2.5全面完成装置、班组下达的任务和要求。

@#@@#@1.2.6每班检查一次树脂塔的压差、树脂是否正常，接管法兰部分有无漏水，确认盐酸、烧碱计量槽的剩余量，并检查计量槽有无漏液，损伤，液面计是否易见，NaOH是否冻结。

@#@@#@1.2.7每班检查一次自动阀动作是否正常，有无空气泄漏，本体连接处有无漏水。

@#@@#@1.2.8每班检查各仪表动作、指示是否正常。

@#@@#@1.2.9全面负责离子膜装置的生产操作和监控，确保离子膜装置安全稳定高效的运行。

@#@@#@1.2.10根据离子膜装置的运行情况，进行DCS监控，及时发现生产中的异常问题，进行处理；@#@@#@1.3岗位范围@#@保证全装置系统内部分工序正常运行的监控及调节操作。

@#@包括盐水二次精制、电解、氯氢处理、淡盐水脱氯工序。

@#@@#@1.4岗位流程@#@1.4.1二次盐水岗位@#@1.4.1.1盐水二次精制流程叙述：

@#@@#@从界区来的滤后盐水在液位控制器LICA1402控制下输入到过滤后盐水贮槽V1402，在进入贮槽前，在盐水中加入31%盐酸AICA1401控制下，把PH值调节到9，再由V1402处用泵送到盐水加热器E1401，加热到50～60℃，过滤盐水通过液位控制器（LICA1501）和流量指示控制报警器（FICA1508）串级控制一定流量被送往螯合树脂塔（T1501/A/B/C）精制。

@#@三台树脂塔，正常生产时三台串联，前塔每24小时切换一次。

@#@一塔再生，两塔串联运行，再生6小时，再生完后三塔串联运行。

@#@即：

@#@@#@第一阶段：

@#@过滤后盐水→A→B→C→二次精制盐水@#@第二阶段：

@#@A：

@#@再生@#@过滤后的盐水→B→C→二次精制盐水@#@第三阶段：

@#@过滤后的盐水→B→C→A→二次精制盐水@#@第四阶段：

@#@B：

@#@再生@#@过滤后的盐水→C→A→二次精制盐水@#@第五阶段：

@#@过滤后的盐水→C→A→B→二次精制盐水@#@第六阶段：

@#@C：

@#@再生@#@过滤后的盐水→A→B→二次精制盐水@#@切换下来的树脂塔用酸、碱自动再生。

@#@@#@高纯盐酸经计量槽（V-1504）计量后用纯水经过盐酸喷射器（J-1502）自动配制成4.0%的溶液作再生用。

@#@@#@电解工序送来的烧碱由烧碱计量槽（V-1503）后用纯水经过烧碱喷射器（J-1501）自动配制成5.0%溶液作再生用。

@#@@#@从螯合树脂塔流出的二次精制盐水经过树脂捕集器（F-1501）进入二次精制盐水槽（V-1501）后，由二次精制盐水泵（P-1501A/B）送往电解，为保证送电解槽的精制盐水流量稳定，系统设有（LICA-1501）和（FICA-1508）串级调节。

@#@废液流入废液坑（V-1502），经过中和后再送往界区外。

@#@@#@整个螯合树脂吸附单元全部由PLC系统自动控制。

@#@@#@1.4.1.2盐水二次精制仪表控制@#@由带有高低报警的PH值控制器（AICA1401）控制31%的盐酸加入量，使得PH达到9±@#@0.5；@#@@#@由带有高低报警的液位控制器（LICA1402）控制过滤盐水贮槽的液位32%-98%，当液位低低报警时，DCS连锁停过滤盐水泵（P1402A/B）；@#@@#@由带有高低报警的温度控制器（TICA1401）控制进入盐水加热器的低压蒸汽流量来维持盐水的温度为60±@#@5℃；@#@@#@由带有高低报警的流量控制器（FICA1508）控制进螯和树脂塔的盐水流量，低低报警时TICA1401关闭，（FICA1501）与（LICA1501）串级；@#@@#@由带有高低报警的液位控制器（LICA1501）控制二次精盐水贮槽V1501的液位，低低报警时停P1501A/B。

@#@@#@1.4.2电解岗位@#@1.4.2.1电解岗位流程叙述@#@电解工序主要由阳极液系统和阴极液系统组成。

@#@@#@阳极系统@#@从盐水二次精制工序来的二次精制盐水与循环淡盐水混合后进入电槽的进口分歧管,然后被分配到各个阳极室内,从而分解成氯离子和钠离子。

@#@@#@淡盐水和湿氯气的两相流体从各阳极室的出口溢流出来,在分支管出口处分离成淡盐水和氯气,淡盐水靠重力流入阳极液接受槽（V-2001）,氯气送往氯气处理工序.向阳极液接受槽中加入HCl使淡盐水酸化,酸化后的淡盐水离开阳极液循环槽经（P-2001A/B）加压后分成两支;@#@一支作为循环盐水返回电解槽,另一支送往脱氯塔（T-1601）。

@#@@#@纯水在停车时需加入到电槽中以稀释阳极液,防止盐结晶,在开车时加入超精制盐水以调整阳极液浓度来满足离子膜的要求。

@#@@#@阴极系统@#@循环碱液在加入纯水经过碱液加热器（E-2001）加热后被送往分支管,然后分配到各阴极室中,发生阴极反应后,水电离成氢离子和氢氧根离子。

@#@@#@碱液和氢气的两相流体从阴极出口溢流出来,并在分支管出口处分离成碱液和氢气.碱液靠重力流入循环碱液罐（V-2002）,经泵（P-2002A/B）打出的碱分成两支;@#@一支经成品碱冷却器（E-2002）冷却后送往成品碱罐区,另一支作为循环碱液返回电槽。

@#@@#@为保证电槽的操作温度在85℃-90℃,用碱液加热器（E-2001）加热或冷却循环碱液,碱浓度由碱浓度控制器（AIA2006）监控。

@#@并向碱液中加入纯水以保持出槽碱浓度稳定,以维持膜的最佳性能浓度。

@#@@#@H2在阴极分支管处分离后送往氢处理工段，H2压力维持在比氯气压力高350±@#@25mmH2O.@#@1.4.2.2电解工序的仪表控制系统@#@二次精制盐水@#@流量控制@#@为保持盐水流量恒定,在每个电槽回路的超精制盐水管线上都装有带高低报警的流量控制计（FICA-2002/01-04）,用于单回路处的二次盐水管线以保持恒定的流量，并在流量低低报警时延时180秒,DCS联锁整流器跳闸。

@#@@#@盐水稀释@#@在每个回路处的脱氯盐水管线上提供现场流量计FG2004-01/04用于检查流量以及在电槽维护和启动期间稀释阳极液。

@#@@#@循环盐水@#@流量控制@#@在循环盐水管路上装有一高低值报警的流量控制计（FICA-2015）,@#@逆流保护@#@在循环盐水泵排出口提供止回阀用于防止泵都故障时逆流和阳极液排出。

@#@并在淡盐水泵（P-2001A/B）均停时,DCS联锁自动关闭流量控制阀（FV-2015）。

@#@@#@进槽碱液@#@流量控制@#@为了保证进槽碱流量稳定,在每台电槽进料管线上装有一带有高低限报警的流量控制计（FICA-2008/01-04）,在流量低低报警延时300秒后,DCS会联锁整流器跳闸。

@#@@#@流量指示@#@烧碱流量由流量控制器（FRQ2012）控制和计量。

@#@当循环碱液罐（V-2002）液位高高或泵（P-2002A/B）全停时,DCS会联锁跳闸并关闭其流量控制阀（FICA-2008/1-4）。

@#@@#@温度控制@#@槽温的控制是通过烧碱加热交换器（E2001）处冷却和加热，单元槽的进碱液的流量来进行控制的，通过温度控制器（TICA2007），TICA2007高高低低报警时所有整流器跳闸，当进料碱液低低报警时DCS联锁自动关闭TICA2007。

@#@@#@在每个电槽的阳极液出口安了带高低报警的温度指示器（TIA-2009-01/04）监控。

@#@@#@碱浓度的控制@#@用流量控制器（FICA2006）来控制加入的循环碱纯水的流量以控制碱的浓度32%。

@#@当所有的整流器跳闸时，DCS联锁关闭流量控制阀。

@#@@#@液位控制@#@由一个带高低报警的液位控制器LICA2002控制循环碱罐中的液位，当LICA2002低低报警时DCS连锁停止碱液循环泵P2002A/B，在高高报警时，DCS联锁循环碱流量控制阀FICA2008-01/04。

@#@@#@烧碱循环泵@#@泵一开一备，当两泵都故障时DCS联锁关闭TICA2007@#@碱浓度的控制@#@产品碱浓度由带有高低报警的分析器（AIA2008）监控碱浓度。

@#@@#@逆流保护@#@在泵的出口安装止回阀，防止逆流，若止回阀故障使泵P2002A/B跳闸，DCS会联锁关闭FICA2008-01/04@#@淡盐水@#@液位的控制@#@阳极液循环槽（V-2001）的液位由带高低限报警的液位控制计（LICA-2001）控制,在液位高高时,DCS联锁将关闭流量控制阀（FV-2002-01/04）以避免阳极液循环槽发生溢流。

@#@如果液位恢复,进口阀的联锁会自动恢复。

@#@在液位低低时,DCS会联锁停下淡盐水泵（P-2001A/B）以避免给泵造成机械性损伤。

@#@@#@PH值的控制@#@带有高低报警的流量控制器FICA2015，来控制31%盐酸的加入量。

@#@当所有整流器停止，DCS联锁自动关闭FICA2005，PH值由带有高低位报警的PH分析仪AIA2005测量。

@#@@#@氯氢压力控制@#@氯气和氢气的压力控制是防止膜出现机械损伤,延长膜使用寿命和操作性能的关键。

@#@维持氯气总管的压力在450mmH2O氢气总管的压力在800mmH2O。

@#@@#@氯气压力由总管上的带有高低限报警的压力指示器（PICA-2001A）来监测和控制。

@#@@#@氢气压力由带有高低限报警的差压控制计（PDICA-2002A）来控制,并维持氯气和氢气总管的压差为350mmH2O稳定。

@#@若压差达到低低或高高报警的设定值时,DCS会在压差延时1秒后联锁停下整流器。

@#@由带有高低限报警的压力指示器（PICA-2001B）来监测和控制氢气总管的压力。

@#@@#@槽电压监控@#@槽电压由带高压报警的槽电压指示计（EIA-2001/01-08）来监控,以检测电解槽的异常情况。

@#@当槽压很高时，DCS联锁停整流器。

@#@@#@1.4.3氯气处理岗位@#@1.4.3.1氯气处理工艺流程@#@由电解工段来的约80℃湿氯气，先经过氯气洗涤塔（T-12001）,然后经氯气预冷器（E-12002）和氯气冷却器（E-12003）进行冷却，冷却至12~15℃，进入湿氯气过滤器（F-12001）除去水雾，再进入强化氯气泡沫干燥塔（T-12002），用浓硫酸将氯气中水份净制到100×@#@10-6以下，然后由氯气压缩机（C-12001/1-5）加压，经过气液分离器（V-12009）然后送到干氯气过滤器（F-12002）除去酸雾后送入分配台（Z-12001），再分配送往各用氯工序。

@#@@#@外购98.0%的浓硫酸先进入浓硫酸大贮槽（V-12008），由浓硫酸液下泵（P-12006）送往浓硫酸循环槽（V-12007），用浓硫酸循环泵（P-12005/1-2）将循环酸经过浓硫酸冷却器（E-12005）然后打入浓硫酸高位槽（V-12004），通过自流方式进入干燥塔上部，吸收水份后的浓硫酸由塔的第四层塔板处流出进入浓硫酸循环槽（V-12007）循环使用。

@#@由浓硫酸高位槽来的另一路浓硫酸进入塔板第三层，干燥后经内溢流进入塔板第二层，与来自稀硫酸冷却器的循环酸混合，经干燥后进入第一层，再由塔的第一层塔板流出进入稀硫酸循环槽（V-12006），然后用稀硫酸循环泵（P-12004/1-2）将稀循环酸经过稀硫酸冷却器（E-12004）打入塔的第二层塔板继续循环使用。

@#@当稀硫酸的浓度低于75.0%时送入废硫酸储槽（V-12005），由废硫酸液下泵（P-12003）打入槽车送出界区。

@#@另外，由浓硫酸大贮槽（V-12008）经过浓硫酸液下泵（P-12006）可送至浓硫酸高位槽（V12003）自流入氯压机（C-12001/1-5），最终送往废硫酸贮槽。

@#@@#@1.4.3.2氯气稳压控制@#@为了控制氯气总管压力，氯气由干氯过滤器出口回流一部分回到洗涤塔出口处并设有稳压调节器PICA12015/1，当氯气洗涤塔压力上升时，PICA12015/1调节阀自动关小，反之调节阀自动打开，以稳定氯气总管的氯气压力。

@#@@#@为了控制氯压机入口氯气的压力，由氯气分配台回流到氯气压缩机前加一稳压调节阀PICA12015/2，当进强化泡沫干燥塔氯气压力上升时，PICA12015/2调节阀自动关小，之调节阀自动打开，以稳定氯压缩机入口氯气的压力。

@#@@#@为了控制氯气分配台压力稳定，由氯气分配台到除害塔管线上设有自动控制阀PIC12016调节分配台压力；@#@@#@由自动控制阀LICA12003控制氯水贮槽（V12002）液位；@#@@#@1.4.4氢气处理岗位@#@1.4.4.1氢气处理工艺流程叙述@#@由电解工段来的约80℃的氢气，先经氢气洗涤塔（T12101）洗涤冷却后，进入氢气压缩机（C12101/1-2）加压至0.15Mpa左右，经氢气预冷器（E12102）、氢气冷却器（E12103）至10℃后，进入氢气过滤器（F12101）除去水雾，然后进入氢气分配（Z12101）送往合成工段使用。

@#@@#@1.4.4.2氢气稳压控制@#@为了使电解槽氢气压力保持稳定，在分配台设一回流管道至氢气洗涤塔的进口并设有PICA12105/2，当进氢气洗涤塔氢气压力降低时，PICA12105/2调节阀自动开大，反之，调节阀自动关小，@#@在氢气总管处的放空管线设有自动控制阀PICA12105/1，控制氢气总管压力。

@#@@#@1.4.5淡盐水脱氯@#@1.4.5.1淡盐水脱氯流程叙述@#@淡盐水经酸化，PH约为2，将其送入脱氯塔（T1601），负压解析将游离氯脱出，在脱氯塔中，游离氯被真空泵抽到大约250Torr,在AIA1604及ORP的监控下加入Na2SO3除去游离氯，再经脱氯盐水泵（P1602/A.B）送往一次盐水工段化盐。

@#@@#@为了保证进料盐水的氯酸盐的含量低于20g/L一部分未脱氯淡盐水进入氯酸盐分解槽，调节盐酸加入量随着压缩空气和蒸汽的注入，使得游离氯解析出来，氯气送到氯气总管，氯酸盐分解后的盐水送入含氯水槽（V1605），再由含氯水泵（P1606A/B）送入脱氯塔，经脱氯塔分离后的氯气，由真空泵吸入到由冷凝器（E1601），将其冷却从80℃冷却到50℃冷凝液返回到氯水贮槽V1605，冷却分离水份后被送往Cl2总管。

@#@@#@1.4.5.2淡盐水脱氯自动控制@#@为控制脱氯塔真空度，设有PICA1601调节阀，当脱氯塔真空度降低时，PICA1601调节阀自动关闭，反之，PICA1601调节阀自动打开。

@#@@#@淡盐水的酸化@#@PH值及流量的控制@#@在FICA2005的流量控制下，31%的盐酸加入到淡盐水中，由PH指示其AIA2005监控，使PH为2。

@#@@#@淡盐水和脱氯淡盐水的控制@#@由具有高低报警的液位控制器（LICA1601），控制脱氯淡盐水泵（P1602A/B）排出量来维持脱氯塔盐水的液位。

@#@@#@由高低报警的温度控制器（TICA1605），监控氯酸盐分解槽（V1603）内的淡盐水温度。

@#@@#@由带有高温报警的温度控制器（TICA1606）控制氯气冷凝器（E1601）出口的氯气温度@#@碱的加入@#@由带有高低报警的PH值控制器（AICA1602）控制，脱氯淡盐水氢氧化钠的加入量，维持PH值为8。

@#@@#@亚硫酸钠的加入@#@亚硫酸钠溶解槽V1602液位由液位计LG1602A/B进行检测。

@#@@#@10%的亚硫酸钠流量是手动控制的，由FG1602检测其流量。

@#@@#@具有高低报警的氧化还原电位指示器AIA1604来监控加入亚硫酸钠后脱氯淡盐水PH值。

@#@@#@氯水贮槽液位@#@具有高低报警的液位控制计（LICA1605），通过调节含氯水槽的液位来调节含氯水泵的流量。

@#@@#@氯气的回收：

@#@@#@由带有高低位报警的压力控制器PICA1601来监视并控制脱氯塔内压力。

@#@@#@1.5开、停车操作@#@1.5.1二次盐水精制@#@1.5.1开车前准备@#@1.5.1.1设备、阀门完好、严密不漏，仪表齐全，灵敏好用。

@#@@#@1.5.1.2运转设备空载试车合格，符合开车要求。

@#@@#@1.5.1.3公用工程均符合开车条件。

@#@@#@1.5.1.3检查仪表回路和连锁@#@1.5.1.3检查从一次盐水单元来得过滤盐水已可以连续供应，并达到设计条件。

@#@@#@1.5.1.3检查螯和树脂吸收单元是否已准备好，可进行操作。

@#@@#@1.5.1.4下列手动阀要在准备工作之前全开。

@#@@#@a.在HCL计量槽的手动阀（液位视镜，31%HCL入口阀）。

@#@@#@b.在NAOH计量槽的手动阀（液位视镜，32%NaOH入口阀）。

@#@@#@c.螯合树脂塔处的手动阀。

@#@@#@d.仪表空气管线的手动阀。

@#@@#@e.供纯水的手动阀。

@#@@#@f.厂区压缩空气的手动阀。

@#@@#@1.5.1.5下列手动阀只在前提工作之前处于半开位置。

@#@@#@a.HCL计量槽的手动阀（到喷射器的纯水供水管线上的隔膜阀）;@#@@#@b.NaOH计量槽的手动阀（到喷射器的纯水供水管线上的隔膜阀）;@#@@#@1.5.1.6下列手动阀要在开始步骤15之前才能打开。

@#@@#@a.控制阀（FICA-1508）的前后手动阀；@#@@#@b.树脂捕集器（F-1501）的前后手动阀；@#@@#@1.5.1.7确认进塔盐水的质量、浓度、PH值能符合要求；@#@@#@1.5.1.8通知调度和班长做好开车准备；@#@@#@1.5.2开车@#@1.5.2.1原始开车操作@#@螯合树脂塔在进入运转之前，首先必须进行各塔的再生，再生按通常的再生程序，一塔再生完按顺序依次再生其余二台，每塔再生大约需要6小时。

@#@@#@1.5.2.2正常开车@#@①过滤后盐水送到V1402，激活液位控制器LICA1402，在V1402液位达到正常（在2/3以上）后，启动过滤后盐水泵P1402A/B，@#@②若滤后盐水达不到要求，就将其送回到原始盐水贮槽，当过滤流程已能正常运行后，把PH控制器AICA1401达到自动，把31%的盐酸注入到滤后盐水中，使盐水的PH达到9。

@#@@#@③打开过滤盐水泵向螯合树脂塔以小流量供应一次盐水，并向盐水加热器（E1401）通蒸汽，用温度控制器TICA1401控制蒸汽量，使进入树脂塔的盐水温度为60±@#@5℃；@#@@#@④打开氢氧化钠V1503贮槽的切断阀，接受指定量的32%的氢氧化钠，打开盐酸贮槽V1504的切断阀，接受指定量的31%的盐酸，打开去离子水贮槽V1506的进水阀，接受指定量的纯水。

@#@@#@⑤检查螯和树脂塔T1501A/B/C已准备好，可运行。

@#@确保滤后盐水贮槽的液位在指定的范围，过滤盐水达到指定的要求。

@#@@#@⑥启动滤后盐水泵，打开出口阀调节泵的最小流量，把滤后盐水送入螯和树脂塔，通过流量控制器FIC1508调节进入树脂塔的滤后盐水量。

@#@@#@⑦逐步打开循环管线的切断阀，循环盐水通过螯和树脂吸收单元的过程如下：

@#@@#@滤后盐水贮槽（V1402）滤后盐水泵（P1402）盐水加热器（E1401）螯合树脂塔（T1501A/B/C）二次盐水贮槽二次盐水泵（P1501）过滤盐水贮槽（V1402）；@#@@#@⑧通过分析树脂塔出口的盐水质量可判断塔的操作是否正常；@#@@#@⑨确保流量控制阀FIC2002-01/04关闭，并确保到每个电解槽的饿切断阀都处于关闭状态，盐水总管到阳极液贮槽V2001的旁路阀（只用于原始开车）是处于打开状态；@#@@#@⑩检查二次盐水的硬度，如果硬度低于0.02×@#@10-6关闭二次盐水返回到V1402，不再把循环的二次盐水打回到滤后盐水贮槽。

@#@打开盐水总管的旁路阀，把盐水打到电解单元V2001；@#@在整个盐水系统操作平稳后之前，螯和树脂吸收单元的操作要旁路过电解槽到淡盐水脱滤单元。

@#@运行顺序：

@#@@#@V1501P1501A/B进料盐水总管总管旁路管线淡盐水总管V2001P2001A/BT1601P1602V1402P1402A/BT1501A/B/C；@#@@#@若长期停车后的开车则：

@#@@#@停车后塔内树脂未搅动，从停车时所处的步骤开始；@#@@#@停车后塔内树脂已受影响，所有树脂塔从开始步骤进行再生；@#@@#@1.5.3正常操作@#@1.5.3.1按螯合树脂吸收单元操作条件进行螯合树脂塔的再生；@#@@#@1.5.3.2检查一次盐水质量中钙镁的含量是否小于20×@#@10-9，盐酸计量槽，氢氧化钠计量槽的液位是否达到规定值；@#@@#@1.5.3.3观察三塔的树脂量是否能达到所到的规定位置；@#@@#@1.5.3.4再生废水泵能否正常运行，各程序控制阀是否处于正常状态；@#@@#@螯合树脂塔的运转，分为通液、再生二过程：

@#@通液过程，除去原液（过滤盐水）中的Ca、Mg、Sr等杂质，得到高质量的二次精制盐水，以三塔一组进行通液。

@#@再生过程：

@#@通液过程经过一定时间后，把丧失了吸附能力的螯合树脂进行活化再生，使之能重新处理原液。

@#@@#@A.再生操作步骤@#@1．再生切换@#@当树脂塔切换下来后，需等待30秒钟再转入再生。

@#@@#@2．盐酸计量及烧碱计量（2小时之内）@#@1塔再生开始后，酸碱开始送进各个计量槽，以达到液位H作为计量完毕。

@#@@#@NaOH的计量高度：

@#@820mm（32.0%NaOH1469KG）@#@HCl的计量高度：

@#@740mm（31.0%HCl2663KG）@#@打开阀门：

@#@（XV1515），（XV1513）@#@3．排液1（15分钟）@#@送压缩空气进塔，将塔内的盐水排去。

@#@用阀门（XV1503）前手";i:

25;s:

20872:

"历史文化名城名镇名村的保护管理条例@#@历史文化名城名镇名村的保护管理条例@#@　　第一章总则@#@　　第一条为了加强历史文化名城、名镇、名村的保护与管理,继承中华民族优秀历史文化遗产,制定本条例。

@#@@#@　　第二条历史文化名城、名镇、名村的申报、批准、规划、保护,适用本条例。

@#@@#@　　第三条历史文化名城、名镇、名村的保护应当遵循科学规划、严格保护的@#@原则,保持和延续其传统格局和历史风貌,维护历史文化遗产的真实性和完整性,继承和弘扬中华民族优秀传统文化,正确处理经济社会发展和历史文化遗产保护的关系。

@#@@#@　　第四条国家对历史文化名城、名镇、名村的保护给予必要的资金支持。

@#@@#@　　历史文化名城、名镇、名村所在地的县级以上地方人民政府,根据本地实际情况安排保护资金,列入本级财政预算。

@#@@#@　　国家鼓励企业、事业单位、社会团体和个人参与历史文化名城、名镇、名村的保护。

@#@@#@　　第五条国务院建设主管部门会同国务院文物主管部门负责全国历史文化名城、名镇、名村的保护和监督管理工作。

@#@@#@　　地方各级人民政府负责本行政区域历史文化名城、名镇、名村的保护和监督管理工作。

@#@@#@　　第六条县级以上人民政府及其有关部门对在历史文化名城、名镇、名村保护工作中做出突出贡献的单位和个人,按照国家有关规定给予表彰和奖励。

@#@@#@　　第二章申报与批准@#@　　第七条具备下列条件的城市、镇、村庄,可以申报历史文化名城、名镇、名村:

@#@@#@　　

（一）保存文物特别丰富;@#@

（二）历史建筑集中成片;@#@（三）保留着传统格局和历史风貌;@#@@#@　　（四）历曾经作为政治、经济、文化、交通中心或者军事要地,或者发生过重要历史事件,或者其传统产业、历建设的重大工程对本地区的发展产生过重要影响,或者能够集中反映本地区建筑的文化特色、民族特色。

@#@@#@　　申报历史文化名城的,在所申报的历史文化名城保护范围内还应当有2个以上的历史文化街区。

@#@@#@　　第八条申报历史文化名城、名镇、名村,应当提交所申报的历史文化名城、名镇、名村的下列材料:

@#@@#@　　

（一）历史沿革、地方特色和历史文化价值的说明;@#@@#@　　

（二）传统格局和历史风貌的现状;@#@（三）保护范围;@#@@#@　　（四）不可移动文物、历史建筑、历史文化街区的清单;@#@@#@　　（五）保护工作情况、保护目标和保护要求。

@#@@#@　　第九条申报历史文化名城,由省、自治区、直辖市人民政府提出申请,经国务院建设主管部门会同国务院文物主管部门组织有关部门、专家进行论证,提出审查意见,报国务院批准公布。

@#@@#@　　申报历史文化名镇、名村,由所在地县级人民政府提出申请,经省、自治区、直辖市人民政府确定的保护主管部门会同同级文物主管部门组织有关部门、专家进行论证,提出审查意见,报省、自治区、直辖市人民政府批准公布。

@#@@#@　　第十条对符合本条例第七条规定的条件而没有申报历史文化名城的城市,国务院建设主管部门会同国务院文物主管部门可以向该城市所在地的省、自治区人民政府提出申报建议;@#@仍不申报的,可以直接向国务院提出确定该城市为历史文化名城的建议。

@#@@#@　　对符合本条例第七条规定的条件而没有申报历史文化名镇、名村的镇、村庄,省、自治区、直辖市人民政府确定的保护主管部门会同同级文物主管部门可以向该镇、村庄所在地的县级人民政府提出申报建议;@#@仍不申报的,可以直接向省、自治区、直辖市人民政府提出确定该镇、村庄为历史文化名镇、名村的建议。

@#@@#@　　第十一条国务院建设主管部门会同国务院文物主管部门可以在已批准公布的历史文化名镇、名村中,严格按照国家有关评价标准,选择具有重大历史、艺术、科学价值的历史文化名镇、名村,经专家论证,确定为中国历史文化名镇、名村。

@#@@#@　　第十二条已批准公布的历史文化名城、名镇、名村,因保护不力使其历史文化价值受到严重影响的,批准机关应当将其列入濒危名单,予以公布,并责成所在地城市、县人民政府限期采取补救措施,防止情况继续恶化,并完善保护制度,加强保护工作。

@#@@#@　　第三章保护规划@#@　　第十三条历史文化名城批准公布后,历史文化名城人民政府应当组织编制历史文化名城保护规划。

@#@@#@　　历史文化名镇、名村批准公布后,所在地县级人民政府应当组织编制历史文化名镇、名村保护规划。

@#@@#@　　保护规划应当自历史文化名城、名镇、名村批准公布之日起1年内编制完成。

@#@@#@　　第十四条保护规划应当包括下列内容:

@#@

（一）保护原则、保护内容和保护范围;@#@

（二）保护措施、开发强度和建设控制要求;@#@（三）传统格局和历史风貌保护要求;@#@@#@　　（四）历史文化街区、名镇、名村的核心保护范围和建设控制地带;@#@@#@　　（五）保护规划分期实施方案。

@#@@#@　　第十五条历史文化名城、名镇保护规划的规划期限应当与城市、镇总体规划的规划期限相一致;@#@历史文化名村保护规划的规划期限应当与村庄规划的规划期限相一致。

@#@@#@　　第十六条保护规划报送审批前,保护规划的组织编制机关应当广泛征求有关部门、专家和公众的意见;@#@必要时,可以举行听证。

@#@@#@　　保护规划报送审批文件中应当附具意见采纳情况及理由;@#@经听证的,还应当附具听证笔录。

@#@@#@　　第十七条保护规划由省、自治区、直辖市人民政府审批。

@#@@#@　　保护规划的组织编制机关应当将经依法批准的历史文化名城保护规划和中国历史文化名镇、名村保护规划,报国务院建设主管部门和国务院文物主管部门备案。

@#@@#@　　第十八条保护规划的组织编制机关应当及时公布经依法批准的保护规划。

@#@@#@　　第十九条经依法批准的保护规划,不得擅自修改;@#@确需修改的,保护规划的组织编制机关应当向原审批机关提出专题报告,经同意后,方可编制修改方案。

@#@修改后的保护规划,应当按照原审批程序报送审批。

@#@@#@　　第二十条国务院建设主管部门会同国务院文物主管部门应当加强对保护规划实施情况的监督检查。

@#@@#@　　县级以上地方人民政府应当加强对本行政区域保护规划实施情况的监督检查,并对历史文化名城、名镇、名村保护状况进行评估;@#@对发现的问题,应当及时纠正、处理。

@#@@#@　　第四章保护措施@#@　　第二十一条历史文化名城、名镇、名村应当整体保护,保持传统格局、历史风貌和空间尺度,不得改变与其相互依存的自然景观和环境。

@#@@#@　　第二十二条历史文化名城、名镇、名村所在地县级以上地方人民政府应当根据当地经济社会发展水平,按照保护规划,控制历史文化名城、名镇、名村的人口数量,改善历史文化名城、名镇、名村的基础设施、公共服务设施和居住环境。

@#@@#@　　第二十三条在历史文化名城、名镇、名村保护范围内从事建设活动,应当符合保护规划的要求,不得损害历史文化遗产的真实性和完整性,不得对其传统格局和历史风貌构成破坏性影响。

@#@@#@　　第二十四条在历史文化名城、名镇、名村保护范围内禁止进行下列活动:

@#@@#@　　

（一）开山、采石、开矿等破坏传统格局和历史风貌的活动;@#@@#@　　

（二）占用保护规划确定保留的园林绿地、河湖水系、道路等;@#@@#@　　（三）修建生产、储存爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蚀性物品的工厂、仓库等;@#@@#@　　（四）在历史建筑上刻划、涂污。

@#@@#@　　第二十五条在历史文化名城、名镇、名村保护范围内进行下列活动,应当保护其传统格局、历史风貌和历史建筑;@#@制订保护方案,经城市、县人民政府城乡规划主管部门会同同级文物主管部门批准,并依照有关法律、法规的规定办理相关手续:

@#@@#@　　

（一）改变园林绿地、河湖水系等自然状态的活动;@#@@#@　　

（二）在核心保护范围内进行影视摄制、举办大型群众性活动;@#@@#@　　（三）其他影响传统格局、历史风貌或者历史建筑的活动。

@#@@#@　　第二十六条历史文化街区、名镇、名村建设控制地带内的新建建筑物、构筑物,应当符合保护规划确定的建设控制要求。

@#@@#@　　第二十七条对历史文化街区、名镇、名村核心保护范围内的建筑物、构筑物,应当区分不同情况,采取相应措施,实行分类保护。

@#@@#@　　历史文化街区、名镇、名村核心保护范围内的历史建筑,应当保持原有的高度、体量、外观形象及色彩等。

@#@@#@　　第二十八条在历史文化街区、名镇、名村核心保护范围内,不得进行新建、扩建活动。

@#@但是,新建、扩建必要的基础设施和公共服务设施除外。

@#@@#@　　在历史文化街区、名镇、名村核心保护范围内,新建、扩建必要的基础设施和公共服务设施的,城市、县人民政府城乡规划主管部门核发建设工程规划许可证、乡村建设规划许可证前,应当征求同级文物主管部门的意见。

@#@@#@　　在历史文化街区、名镇、名村核心保护范围内,拆除历史建筑以外的建筑物、构筑物或者其他设施的,应当经城市、县人民政府城乡规划主管部门会同同级文物主管部门批准。

@#@@#@　　第二十九条审批本条例第二十八条规定的建设活动,审批机关应当组织专家论证,并将审批事项予以公示,征求公众意见,告知利害关系人有要求举行听证的权利。

@#@公示时间不得少于20日。

@#@@#@　　利害关系人要求听证的,应当在公示期间提出,审批机关应当在公示期满后及时举行听证。

@#@@#@　　第三十条城市、县人民政府应当在历史文化街区、名镇、名村核心保护范围的主要出入口设置标志牌。

@#@@#@　　任何单位和个人不得擅自设置、移动、涂改或者损毁标志牌。

@#@@#@　　第三十一条历史文化街区、名镇、名村核心保护范围内的消防设施、消防通道,应当按照有关的消防技术标准和规范设置。

@#@确因历史文化街区、名镇、名村的保护需要,无法按照标准和规范设置的,由城市、县人民政府公安机关消防机构会同同级城乡规划主管部门制订相应的防火安全保障方案。

@#@@#@　　第三十二条城市、县人民政府应当对历史建筑设置保护标志,建立历史建筑档案。

@#@@#@　　历史建筑档案应当包括下列内容:

@#@

（一）建筑艺术特征、历史特征、建设年代及稀有程度;@#@@#@　　

（二）建筑的有关技术资料;@#@（三）建筑的使用现状和权属变化情况;@#@@#@　　（四）建筑的修缮、装饰装修过程中形成的文字、图纸、图片、影像等资料;@#@@#@　　（五）建筑的测绘信息记录和相关资料。

@#@@#@　　第三十三条历史建筑的所有权人应当按照保护规划的要求,负责历史建筑的维护和修缮。

@#@@#@　　县级以上地方人民政府可以从保护资金中对历史建筑的维护和修缮给予补助。

@#@@#@　　历史建筑有损毁危险,所有权人不具备维护和修缮能力的,当地人民政府应当采取措施进行保护。

@#@@#@　　任何单位或者个人不得损坏或者擅自迁移、拆除历史建筑。

@#@@#@　　第三十四条建设工程选址,应当尽可能避开历史建筑;@#@因特殊情况不能避开的,应当尽可能实施原址保护。

@#@@#@　　对历史建筑实施原址保护的,建设单位应当事先确定保护措施,报城市、县人民政府城乡规划主管部门会同同级文物主管部门批准。

@#@@#@　　因公共利益需要进行建设活动,对历史建筑无法实施原址保护、必须迁移异地保护或者拆除的,应当由城市、县人民政府城乡规划主管部门会同同级文物主管部门,报省、自治区、直辖市人民政府确定的保护主管部门会同同级文物主管部门批准。

@#@@#@　　本条规定的历史建筑原址保护、迁移、拆除所需费用,由建设单位列入建设工程预算。

@#@@#@　　第三十五条对历史建筑进行外部修缮装饰、添加设施以及改变历史建筑的结构或者使用性质的,应当经城市、县人民政府城乡规划主管部门会同同级文物主管部门批准,并依照有关法律、法规的规定办理相关手续。

@#@@#@　　第三十六条在历史文化名城、名镇、名村保护范围内涉及文物保护的,应当执行文物保护法律、法规的规定。

@#@@#@　　第五章法律责任@#@　　第三十七条违反本条例规定,国务院建设主管部门、国务院文物主管部门和县级以上地方人民政府及其有关主管部门的工作人员,不履行监督管理职责,发现违法行为不予查处或者有其他滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊行为,构成犯罪的,依法追究刑事责任;@#@尚不构成犯罪的,依法给予处分。

@#@@#@　　第三十八条违反本条例规定,地方人民政府有下列行为之一的,由上级人民政府责令改正,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予处分:

@#@@#@　　

（一）未组织编制保护规划的;@#@

（二）未按照法定程序组织编制保护规划的;@#@（三）擅自修改保护规划的;@#@（四）未将批准的保护规划予以公布的。

@#@@#@　　第三十九条违反本条例规定,省、自治区、直辖市人民政府确定的保护主管部门或者城市、县人民政府城乡规划主管部门,未按照保护规划的要求或者未按照法定程序履行本条例第二十五条、第二十八条、第三十四条、第三十五条规定的审批职责的,由本级人民政府或者上级人民政府有关部门责令改正,通报批评;@#@对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予处分。

@#@@#@　　第四十条违反本条例规定,城市、县人民政府因保护不力,导致已批准公布的历史文化名城、名镇、名村被列入濒危名单的,由上级人民政府通报批评;@#@对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予处分。

@#@@#@　　第四十一条违反本条例规定,在历史文化名城、名镇、名村保护范围内有下列行为之一的,由城市、县人民政府城乡规划主管部门责令停止违法行为、限期恢复原状或者采取其他补救措施;@#@有违法所得的,没收违法所得;@#@逾期不恢复原状或者不采取其他补救措施的,城乡规划主管部门可以指定有能力的单位代为恢复原状或者采取其他补救措施,所需费用由违法者承担;@#@造成严重后果的,对单位并处50万元以上100万元以下的罚款,对个人并处5万元以上10万元以下的罚款;@#@造成损失的,依法承担赔偿责任:

@#@@#@　　

（一）开山、采石、开矿等破坏传统格局和历史风貌的;@#@@#@　　

（二）占用保护规划确定保留的园林绿地、河湖水系、道路等的;@#@@#@　　（三）修建生产、储存爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蚀性物品的工厂、仓库等的。

@#@@#@　　第四十二条违反本条例规定,在历史建筑上刻划、涂污的,由城市、县人民政府城乡规划主管部门责令恢复原状或者采取其他补救措施,处50元的罚款。

@#@@#@　　第四十三条违反本条例规定,未经城乡规划主管部门会同同级文物主管部门批准,有下列行为之一的,由城市、县人民政府城乡规划主管部门责令停止违法行为、限期恢复原状或者采取其他补救措施;@#@有违法所得的,没收违法所得;@#@逾期不恢复原状或者不采取其他补救措施的,城乡规划主管部门可以指定有能力的单位代为恢复原状或者采取其他补救措施,所需费用由违法者承担;@#@造成严重后果的,对单位并处5万元以上10万元以下的罚款,对个人并处1万元以上5万元以下的罚款;@#@造成损失的,依法承担赔偿责任:

@#@@#@　　

（一）改变园林绿地、河湖水系等自然状态的;@#@

（二）进行影视摄制、举办大型群众性活动的;@#@@#@　　（三）拆除历史建筑以外的建筑物、构筑物或者其他设施的;@#@@#@　　（四）对历史建筑进行外部修缮装饰、添加设施以及改变历史建筑的结构或者使用性质的;@#@@#@　　（五）其他影响传统格局、历史风貌或者历史建筑的。

@#@@#@　　有关单位或者个人经批准进行上述活动,但是在活动过程中对传统格局、历史风貌或者历史建筑构成破坏性影响的,依照本条第一款规定予以处罚。

@#@@#@　　第四十四条违反本条例规定,损坏或者擅自迁移、拆除历史建筑的,由城市、县人民政府城乡规划主管部门责令停止违法行为、限期恢复原状或者采取其他补救措施;@#@有违法所得的,没收违法所得;@#@逾期不恢复原状或者不采取其他补救措施的,城乡规划主管部门可以指定有能力的单位代为恢复原状或者采取其他补救措施,所需费用由违法者承担;@#@造成严重后果的,对单位并处20万元以上50万元以下的罚款,对个人并处10万元以上20万元以下的罚款;@#@造成损失的,依法承担赔偿责任。

@#@@#@　　第四十五条违反本条例规定,擅自设置、移动、涂改或者损毁历史文化街区、名镇、名村标志牌的,由城市、县人民政府城乡规划主管部门责令限期改正;@#@逾期不改正的,对单位处1万元以上5万元以下的罚款,对个人处1000元以上1万元以下的罚款。

@#@@#@　　第四十六条违反本条例规定,对历史文化名城、名镇、名村中的文物造成损毁的,依照文物保护法律、法规的规定给予处罚;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。

@#@@#@　　第六章附则@#@　　第四十七条本条例下列用语的含义:

@#@@#@　　

（一）历史建筑,是指经城市、县人民政府确定公布的具有一定保护价值,能够反映历史风貌和地方特色,未公布为文物保护单位,也未登记为不可移动文物的建筑物、构筑物。

@#@@#@　　

（二）历史文化街区,是指经省、自治区、直辖市人民政府核定公布的保存文物特别丰富、历史建筑集中成片、能够较完整和真实地体现传统格局和历史风貌,并具有一定规模的区域。

@#@@#@　　历史文化街区保护的具体实施办法,由国务院建设主管部门会同国务院文物主管部门制定。

@#@@#@　　第四十八条本条例自2008年7月1日起施行。

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@#@然后关于替换，里面又大有学问！

@#@@#@有时候Word文档中有许多多余的空行需要删除，这个时候我们可以完全可以用“查找替换”来轻松解决。

@#@打开“编辑”菜单中的“替换”对话框，把光标定位在“查找内容”输入框中，单击“高级”按钮，选择“特殊字符”中的“段落标记”两次，在输入框中会显示“^P^P”，然后在“替换为”输入框中用上面的方法插入一个“段落标记”（一个“^P”），再按下“全部替换”按钮。

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@#@@#@Ctrl+Z是撤销，那还原呢？

@#@就是Ctrl+Y，撤销上一步撤销！

@#@@#@比如我输入abc,按一下F4,就会自动再输入一遍abc@#@";i:

26;s:

2387:

"利用IXCHARIOT进行网络测速@#@利用IXCHARIOT进行网络测速@#@ @#@@#@在数据网络维护中，我们对于网络的考虑主要是带宽和延时，是基于四层以下的网络。

@#@随着电信企业的转型，各类客户的需求经常呈现我们维护人员面前，比如说，用户抱怨“网络速度怎么这么慢？

@#@”，“电信给我提供的带宽到底是多少？

@#@”。

@#@这个时候我们就需要一个比较直观、方便的工具给用户演示和讲解。

@#@@#@很多人在测试和演示带宽的时候使用下载软件或者网络测试网站进行，这有一定的局限性。

@#@比如说下载软件，需要提供下载的服务器能够有较高的带宽，而且其他用户的并发下载数不要太高。

@#@这里我和大家共享在日常维护工作中，所使用到的两个网络利器：

@#@IXCHARIOT@#@Chariot是NETIQ公司的多功能网络业务测试软件。

@#@非常多的评测实验室都在使用Chariot软件进行网络设备的性能测试，比如一些千兆以太网卡横向比较测试和无线局域网产品的横向比较测试，甚至很多对于防火墙设备的评测都采用了Chariot。

@#@这里我结合日常的应用做相关的说明。

@#@@#@测试模型如下图：

@#@@#@Chariot的基本组成包括Chariot控制台和Endpoint。

@#@其中Chariot控制台可以运行于Microsoft的各种Windows平台。

@#@在Chariot控制台上可以定义各种可能的测试拓扑结构和测试业务类型。

@#@Endpoint可以运行在几乎目前流行的所有操作系统上。

@#@ChariotEndpoint能够充分利用运行主机的资源，执行Chariot控制台发布的Script命令，从而完成需要的测试。

@#@@#@点到点电路的测试：

@#@首先，分别在要测试网络的两端各接上计算机A、B，系统可以不限，但网络要能够PING通。

@#@计算机上运行CHARIOT的客户端软件Endpoint。

@#@运行endpoint.exe后，任务管理器中多了一个名为endpoint的进程。

@#@@#@接着，新建一个CASE,选择点到点,ADDPAIR，@#@ @#@@#@在“AddanEndpointPair”窗口中输入Pair名称，然后在Endpoint1处输入A计算机的IP地址，在Endpoint2处输入B计算机的IP地址。

@#@按“selectscript”按钮并选择一个脚本，由于我们是在测量带宽，所以可选择软件内置的Throughput.scr脚本。

@#@@#@";i:

27;s:

29482:

"联合体中标后合同范本@#@联合体中标后合同范本@#@　　篇一：

@#@联合体协议书@#@　　联合体协议书@#@　　牵头人名称：

@#@@#@　　法定代表人：

@#@@#@　　法定住所：

@#@@#@　　成员二名称：

@#@@#@　　法定代表人：

@#@@#@　　法定住所：

@#@@#@　　鉴于上述各成员单位经过友好协商，自愿组成（联合体名称）联合体，共同参加（招标人名称）（以下简称招标人）（招标项目名称）（以下简称本招标项目）的投标并争取赢得供货合同（以下简称合同）。

@#@现就联合体投标事宜订立如下协议：

@#@（某成员单位名称）为@#@　　2.在本招标项目的投标阶段，联合体牵头人合法代表联合体各成员负责投标文件编制活动，代表联合体提交和接收相关的资料、信息及指示，并处理与投标和中标有关的一切事务；@#@联合体中标后，联合体牵头人负责合同订立和合同实施阶段的主办、组织和协调工作。

@#@@#@　　3.联合体将严格按照招标文件的各项要求，递交投标文件，履行投标义务和中标后的合同，共同承担合同规定的一切义务和责任，联合体各成员单位按照内部职责的划分，承担各自所负的责任和风险，并向招标人承担连带责任。

@#@@#@　　4.联合体各成员单位内部的职责分工如下：

@#@@#@　　

（1）联合体由牵头人负责与业主联系。

@#@@#@　　

（2）投标工作由联合体牵头人负责，由双方组成的投标小组具体实施；@#@联合体牵头人代表联合体办理投标事宜，联合体牵头人在投标文件中的所有承诺均代表了联合体各成员。

@#@@#@　　（3）联合体将严格按照招标文件的各项要求，递交投标文件，切实执行一切合同文件，共同承担合同规定的一切义务和责任，同时按照内部职责的划分，承担自身所负的责任和风险，在法律在承担连带责任。

@#@@#@　　（4）如中标，联合体内部将遵守以下规定：

@#@@#@　　a．联合体牵头人和成员共同与业主签订合同书，并就中标项目向业主负责有连带的和各自的法律责任；@#@@#@　　b．联合体牵头人代表联合体成员承担责任和接受业主的指令、指示和通知，并且在整个合同实施@#@　　过程中的全部事宜（包括工程价款支付）均由联合牵头人负责；@#@@#@　　5投标工作和联合体在中标后本合同履约过程中的有关费用按各自承担的工作量分摊。

@#@@#@　　6.联合体中标后，本联合体协议是合同的附件，对联合体各成员单位有合同约束力。

@#@7本协议书自签署之日起生效，联合体未中标或者中标时合同履行完毕后自动失效。

@#@@#@　　8.本协议书一式份，联合体成员和招标人各执一份。

@#@@#@　　牵头人名称：

@#@（盖单位章）@#@　　法定代表人或其委托代理人：

@#@（签字）@#@　　成员二名称：

@#@（盖单位章）@#@　　法定代表人或其委托代理人：

@#@（签字）日@#@　　备注：

@#@本协议书由委托代理人签字的，应附法定代表人签字的授权委托书。

@#@@#@　　篇二：

@#@联合体投标协议（范本）@#@　　联合体投标协议书

（1）@#@　　甲公司（全称）：

@#@国投太平洋投资管理（北京）有限公司@#@　　乙公司（全称）：

@#@中国诚通控股集团有限公司@#@　　丙公司（全称）：

@#@中国建筑第二工程局有限公司@#@　　本协议书各方遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，共同愿意组成联合体，实施、完成昭彝高速合同内容。

@#@现就下列有关事宜，订立本协议书。

@#@@#@　　1.国投太平洋投资管理（北京）有限公司为联合体牵头人，中国诚通控股集团有限公司和中国建筑第二工程局为联合体成员；@#@@#@　　2.联合体内部有关事项规定如下：

@#@@#@　　联合体由牵头人负责与发包人联系；@#@@#@　　合同工程一切工作由联合体主办人负责组织，由联合体各方按内部划分比例具体实施；@#@@#@　　联合体将严格按照招标文件的各项要求，切实执行一切合同文件，共同承担合同约定的一切义务和责任，同时按照内部划分的职责，各自承担自身的责任和风险；@#@@#@　　联合体内部各自按下列分工负责本项目施工工作：

@#@@#@　　牵头人（国投太平洋投资管理（北京）有限公司）和（中国诚通控股集团有限公司）作为投资主体，联合体成员（中国建筑第二工程局有限公司）承担本工程的施工。

@#@@#@　　3.联合体主办人应将本协议书各送交发包人。

@#@@#@　　4.本协议书自签署之日起生效，至各方履行完合同全部义务后自行失效，并随合同的终止而终止；@#@@#@　　5.本协议书正本一式叁份，联合体成员各执一份，送交发包人一份；@#@副本一式陆份，联合体成员各执三份。

@#@@#@　　甲公司名称：

@#@（章）乙公司名称：

@#@（章）法定代表人：

@#@法定代表人：

@#@@#@　　委托代理人：

@#@委托代理人：

@#@@#@　　联系电话：

@#@联系电话：

@#@@#@　　年月日年月日@#@　　联合体协议书

（2）@#@　　（甲公司名称）、（乙公司名称）自愿组成联合体，参加（项目名称）工程投标。

@#@现就有关事宜订立协议如下：

@#@@#@　　1、为联合体成员；@#@@#@　　2、联合体内部有关事项规定如下：

@#@@#@　　

（1）联合体由主办人负责与业主联系；@#@@#@　　

（2）投标工作由联合体主办人负责，由双方组成的投标小组具体实施；@#@@#@　　（3）联合体将严格按照招标文件的各项要求，递交投标文件，切实执行一切合同文件，共同承担合同规定的一切义务和责任，同时根据内部职责的划分，承担自身所负的责任和风险；@#@@#@　　（4）如中标，联合体内部将签订施工协议，各自按协议规定负责施工；@#@@#@　　主办人（甲公司名称）承担，联合体成员（乙公司名称）承担；@#@@#@　　（5）投标工作以及联合体在中标后工程实施过程中的有关费用按各自承担的工程量分摊。

@#@@#@　　3、本协议自签署之日起生效，在上述2（4）所述的联合体施工书签订后自行失效，联合体主办应立即将该施工协议书送交业主和监理工程师各一份。

@#@@#@　　4、本协议书正本一式三份，送交业主一份，联合体成员各执一份；@#@副本一式六份，联合体成员各执三份。

@#@@#@　　甲公司名称：

@#@（全称）（盖章）乙公司名称：

@#@（全称）（盖章）@#@　　法定代表人：

@#@（职务）法定代表人：

@#@（职务）@#@　　日年月日@#@　　联合投标协议书（3）@#@　　（）与（）就招标项目投标有关事宜，经各方充分协商一致，达成如下协议：

@#@@#@　　一、由（）牵头，（）参加，组成联合体共同进行本招标项目的投标工作。

@#@@#@　　二、（）为本次投标的主体单位，联合体以主体方的名义参加投标，联合体中标后，联合体各方共同与招标方签订合同，就本中标项目对招标方承担连带责任。

@#@@#@　　三、主体方负责等工作，具体工作范围、内容以合同为准。

@#@参加方负责工作，具体工作范围、内容以合同为准。

@#@@#@　　四、各方的责任、权利、义务，在中标后经各方协商后报招标方同意另行签订协议或合同。

@#@@#@　　五、各方不得再以自己名义在本项目中单独投标。

@#@联合投标的项目责任人不能作为其它联合体或单独投标单位的项目组成员。

@#@因发生上述问题导致联合体投标成为废标，联合体的其他成员可追究违约行为。

@#@@#@　　六、未中标，本协议自动废止。

@#@@#@　　主体方：

@#@@#@　　公章：

@#@@#@　　参加方：

@#@公章：

@#@法定代表人：

@#@地址：

@#@邮编：

@#@电话：

@#@法定代表人：

@#@地址：

@#@邮编：

@#@电话：

@#@@#@　　签订日期：

@#@年月日@#@　　投标联合体授权主办方协议书@#@　　（联合体各方名称），，组成联合体，参加（联合体主办方名称）为本投标联合体主办方，联合体主办方负责投标项目的一切组织、协调工作，并授权投标代理人以联合体的名义参加项目的投标，代理人在投标、开标、评标、合同谈判过程中所签署的一切文件和处理与本次招标有关的一切事务，联合体各方均予以承认并承担法律责任。

@#@@#@　　本授权有效期至本次招投标有关事务结束止。

@#@@#@　　被授权方：

@#@@#@　　盖章：

@#@@#@　　电话：

@#@@#@　　地址：

@#@@#@　　年月日年月日地址：

@#@电话：

@#@盖章：

@#@授权方：

@#@@#@　　联合体协议书（4）@#@　　（甲单位名称）、（乙单位名称）自愿组成联合体，参加工程施工的投标。

@#@现就有关事宜订立协议如下：

@#@@#@　　1、（甲单位名称）为联合体主办人，（乙单位名称）为联合体成员。

@#@@#@　　2、联合体内部有关事项规定如下：

@#@@#@　　①联合体授权联合体主办人对联合体成员的资格预审申请资料进行统一汇总后一并提交给招标人，联合体主办人所提交的资格预审申请文件已代表了联合体成员的真实情况。

@#@@#@　　②若资格预审通过，投标工作将由联合体授权主办人负责；@#@联合体主办人合法代表联合体提交并签署投标文件，联合体主办人在投标文件中的所有承诺均代表了联合体成员。

@#@@#@　　③联合体将严格按照招标文件的各项要求，递交投标文件，切实执行一切合同文件，共同承担规定的一切义务和责任，同时按照内部职责的划分，承担自身所负的责任和风险，在法律上承担连带责任。

@#@@#@　　④如果中标，联合体内部将遵守以下规定：

@#@@#@　　a、主办人和成员共同与业主签订合同协议书，并就中标项目向业主负有连带的和各自的法律责任；@#@@#@　　b、联合体主办人代表联合体成员承担责任和接受业主的指令、指示和通知，并且在整个合同实施过程中的全部事宜（包括支付）均由联合体主办人负责。

@#@@#@　　c、联合体主办人（甲公司名称）承担工作，联合体成员（乙公司名称）承担工作。

@#@@#@　　⑤投标工作和联合体在中标后勘察现场过程中的有关费用按各自承担的工程量分摊。

@#@@#@　　3、协议书自签署之日起生效，在本合同规定的所有工作内容履行结束之后自行失效。

@#@@#@　　4、本协议书正本一式三份，送交业主一份，联合体主办人及成员各一份；@#@副本一式四份，联合体主办人及成员各两份。

@#@@#@　　签订协议单位：

@#@@#@　　甲单位名称：

@#@（全称）（盖章）乙单位名称：

@#@（全称）（盖章）@#@　　法定代表人：

@#@（职务）法定代表人：

@#@（职务）@#@　　（姓名）（姓名）@#@　　（签字）（签字）@#@　　年月日年月日@#@　　篇三：

@#@联合体投标协议（7个范本）@#@　　联合体投标协议书

（1）@#@　　甲公司（全称）：

@#@乙公司（全称）：

@#@@#@　　本协议书各方遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，共同愿意组成联合体，实施、完成合同内容。

@#@现就下列有关事宜，订立本协议书。

@#@@#@　　1.为联合体主办人，为联合体成员；@#@@#@　　2.联合体内部有关事项规定如下：

@#@联合体由主办人负责与发包人联系；@#@@#@　　合同工程一切工作由联合体主办人负责组织，由联合体各方按内部划分比例具体实施；@#@@#@　　联合体将严格按照招标文件的各项要求，切实执行一切合同文件，共同承担合同约定的一切义务和责任，同时按照内部划分的职责，各自承担自身的责任和风险；@#@@#@　　联合体内部各自按下列分工负责本项目施工工作：

@#@@#@　　主办人（）承担本工程的施工，联合体成员（@#@　　）承担本工程的施工。

@#@@#@　　联合体在合同实施过程中的有关费用按各自承担的工作量分摊。

@#@3.联合体主办人应将本协议书各送交发包人。

@#@@#@　　4.本协议书自签署之日起生效，至各方履行完合同全部义务后自行失效，并随合同的终止而终止；@#@@#@　　5.本协议书正本一式叁份，联合体成员各执一份，送交发包人一份；@#@副本一式陆份，联合体成员各执三份。

@#@@#@　　甲公司名称：

@#@（章）乙公司名称：

@#@（章）法定代表人：

@#@法定代表人：

@#@委托代理人：

@#@委托代理人：

@#@联系电话：

@#@联系电话：

@#@@#@　　年月日年月日@#@　　联合体协议书

（2）@#@　　（甲公司名称）、（乙公司名称）自愿组成联合体，参加（项目名称）工程投标。

@#@现就有关事宜订立协议如下：

@#@@#@　　1、为联合体成员；@#@2、联合体内部有关事项规定如下：

@#@

（1）联合体由主办人负责与业主联系；@#@@#@　　

（2）投标工作由联合体主办人负责，由双方组成的投标小组具体实施；@#@@#@　　（3）联合体将严格按照招标文件的各项要求，递交投标文件，切实执行一切合同文件，共同承担合同规定的一切义务和责任，同时根据内部职责的划分，承担自身所负的责任和风险；@#@@#@　　（4）如中标，联合体内部将签订施工协议，各自按协议规定负责施工；@#@主办人（甲公司名称）承担，联合体成员（乙公司名称）承担；@#@@#@　　（5）投标工作以及联合体在中标后工程实施过程中的有关费用按各自承担的工程量分摊。

@#@3、本协议自签署之日起生效，在上述2（4）所述的联合体施工书签订后自行失效，联合体主办应立即将该施工协议书送交业主和监理工程师各一份。

@#@@#@　　4、本协议书正本一式三份，送交业主一份，联合体成员各执一份；@#@副本一式六份，联合体成员各执三份。

@#@@#@　　甲公司名称：

@#@（全称）（盖章）乙公司名称：

@#@（全称）（盖章）法定代表人：

@#@（职务）法定代表人：

@#@（职务）月日年月日@#@　　联合投标协议书（3）@#@　　（）与（）就招标项目投标有关事宜，经各方充分协商一致，达成如下协议：

@#@@#@　　一、由（）牵头，（）参加，组成联合体共同进行本招标项目的投标工作。

@#@@#@　　二、（）为本次投标的主体单位，联合体以主体方的名义参加投标，联合体中标后，联合体各方共同与招标方签订合同，就本中标项目对招标方承担连带责任。

@#@@#@　　三、主体方负责等工作，具体工作范围、内容以合同为准。

@#@参加方负责工作，具体工作范围、内容以合同为准。

@#@@#@　　四、各方的责任、权利、义务，在中标后经各方协商后报招标方同意另行签订协议或合同。

@#@@#@　　五、各方不得再以自己名义在本项目中单独投标。

@#@联合投标的项目责任人不能作为其它联合体或单独投标单位的项目组成员。

@#@因发生上述问题导致联合体投标成为废标，联合体的其他成员可追究违约行为。

@#@@#@　　六、未中标，本协议自动废止。

@#@@#@　　主体方：

@#@公章：

@#@@#@　　参加方：

@#@公章：

@#@法定代表人：

@#@地址：

@#@邮编：

@#@电话：

@#@@#@　　法定代表人：

@#@地址：

@#@邮编：

@#@电话：

@#@@#@　　签订日期：

@#@年月日@#@　　投标联合体授权主办方协议书@#@　　（联合体各方名称），，组成联合体，参加（联合体主办方名称）为本投标联合体主办方，联合体主办方负责投标项目的一切组织、协调工作，并授权投标代理人以联合体的名义参加项目的投标，代理人在投标、开标、评标、合同谈判过程中所签署的一切文件和处理与本次招标有关的一切事务，联合体各方均予以承认并承担法律责任。

@#@@#@　　本授权有效期至本次招投标有关事务结束止。

@#@@#@　　被授权方：

@#@@#@　　盖章：

@#@@#@　　电话：

@#@@#@　　地址：

@#@@#@　　年月日@#@　　年月日@#@　　地址：

@#@@#@　　电话：

@#@@#@　　盖章：

@#@@#@　　授权方：

@#@@#@　　联合体协议书（4）@#@　　（甲单位名称）、（乙单位名称）自愿组成联合体，参加工程施工的投标。

@#@现就有关事宜订立协议如下：

@#@@#@　　1、（甲单位名称）为联合体主办人，（乙单位名称）为联合体成员。

@#@2、联合体内部有关事项规定如下：

@#@@#@　　①联合体授权联合体主办人对联合体成员的资格预审申请资料进行统一汇总后一并提交给招标人，联合体主办人所提交的资格预审申请文件已代表了联合体成员的真实情况。

@#@@#@　　②若资格预审通过，投标工作将由联合体授权主办人负责；@#@联合体主办人合法代表联合体提交并签署投标文件，联合体主办人在投标文件中的所有承诺均代表了联合体成员。

@#@@#@　　③联合体将严格按照招标文件的各项要求，递交投标文件，切实执行一切合同文件，共同承担规定的一切义务和责任，同时按照内部职责的划分，承担自身所负的责任和风险，在法律上承担连带责任。

@#@@#@　　④如果中标，联合体内部将遵守以下规定：

@#@@#@　　a、主办人和成员共同与业主签订合同协议书，并就中标项目向业主负有连带的和各自的法律责任；@#@@#@　　b、联合体主办人代表联合体成员承担责任和接受业主的指令、指示和通知，并且在整个合同实施过程中的全部事宜（包括支付）均由联合体主办人负责。

@#@@#@　　c、联合体主办人（甲公司名称）承担工作，联合体成员（乙公司名称）承担工作。

@#@@#@　　⑤投标工作和联合体在中标后勘察现场过程中的有关费用按各自承担的工程量分摊。

@#@3、协议书自签署之日起生效，在本合同规定的所有工作内容履行结束之后自行失效。

@#@4、本协议书正本一式三份，送交业主一份，联合体主办人及成员各一份；@#@副本一式四份，联合体主办人及成员各两份。

@#@@#@　　签订协议单位：

@#@@#@　　甲单位名称：

@#@（全称）（盖章）乙单位名称：

@#@（全称）（盖章）法定代表人：

@#@（职务）法定代表人：

@#@（职务）（姓名）（姓名）（签字）（签字）年月日年月日@#@　　篇四：

@#@联合体投标协议（范本）@#@　　联合体投标协议书

（1）@#@　　甲公司（全称）：

@#@乙公司（全称）：

@#@@#@　　本协议书各方遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，共同愿意组成联合体，实施、完成合同内容。

@#@现就下列有关事宜，订立本协议书。

@#@@#@　　1.为联合体主办人，为联合体成员；@#@@#@　　2.联合体内部有关事项规定如下：

@#@联合体由主办人负责与发包人联系；@#@@#@　　合同工程一切工作由联合体主办人负责组织，由联合体各方按内部划分比例具体实施；@#@@#@　　联合体将严格按照招标文件的各项要求，切实执行一切合同文件，共同承担合同约定的一切义务和责任，同时按照内部划分的职责，各自承担自身的责任和风险；@#@@#@　　联合体内部各自按下列分工负责本项目施工工作：

@#@@#@　　主办人（）承担本工程的施工，联合体成员（@#@　　）承担本工程的施工。

@#@@#@　　联合体在合同实施过程中的有关费用按各自承担的工作量分摊。

@#@3.联合体主办人应将本协议书各送交发包人。

@#@@#@　　4.本协议书自签署之日起生效，至各方履行完合同全部义务后自行失效，并随合同的终止而终止；@#@@#@　　5.本协议书正本一式叁份，联合体成员各执一份，送交发包人一份；@#@副本一式陆份，联合体成员各执三份。

@#@@#@　　甲公司名称：

@#@（章）乙公司名称：

@#@（章）法定代表人：

@#@法定代表人：

@#@委托代理人：

@#@委托代理人：

@#@联系电话：

@#@联系电话：

@#@@#@　　年月日年月日@#@　　联合体协议书

（2）@#@　　（甲公司名称）、（乙公司名称）自愿组成联合体，参加（项目名称）工程投标。

@#@现就有关事宜订立协议如下：

@#@@#@　　1、为联合体成员；@#@2、联合体内部有关事项规定如下：

@#@

（1）联合体由主办人负责与业主联系；@#@@#@　　

（2）投标工作由联合体主办人负责，由双方组成的投标小组具体实施；@#@@#@　　（3）联合体将严格按照招标文件的各项要求，递交投标文件，切实执行一切合同文件，共同承担合同规定的一切义务和责任，同时根据内部职责的划分，承担自身所负的责任和风险；@#@@#@　　（4）如中标，联合体内部将签订施工协议，各自按协议规定负责施工；@#@主办人（甲公司名称）承担，联合体成员（乙公司名称）承担；@#@@#@　　（5）投标工作以及联合体在中标后工程实施过程中的有关费用按各自承担的工程量分摊。

@#@3、本协议自签署之日起生效，在上述2（4）所述的联合体施工书签订后自行失效，联合体主办应立即将该施工协议书送交业主和监理工程师各一份。

@#@@#@　　4、本协议书正本一式三份，送交业主一份，联合体成员各执一份；@#@副本一式六份，联合体成员各执三份。

@#@@#@　　甲公司名称：

@#@（全称）（盖章）乙公司名称：

@#@（全称）（盖章）法定代表人：

@#@（职务）法定代表人：

@#@（职务）月日年月日@#@　　联合投标协议书（3）@#@　　（）与（）就招标项目投标有关事宜，经各方充分协商一致，达成如下协议：

@#@@#@　　一、由（）牵头，（）参加，组成联合体共同进行本招标项目的投标工作。

@#@@#@　　二、（）为本次投标的主体单位，联合体以主体方的名义参加投标，联合体中标后，联合体各方共同与招标方签订合同，就本中标项目对招标方承担连带责任。

@#@@#@　　三、主体方负责等工作，具体工作范围、内容以合同为准。

@#@参加方负责工作，具体工作范围、内容以合同为准。

@#@@#@　　四、各方的责任、权利、义务，在中标后经各方协商后报招标方同意另行签订协议或合同。

@#@@#@　　五、各方不得再以自己名义在本项目中单独投标。

@#@联合投标的项目责任人不能作为其它联合体或单独投标单位的项目组成员。

@#@因发生上述问题导致联合体投标成为废标，联合体的其他成员可追究违约行为。

@#@@#@　　六、未中标，本协议自动废止。

@#@@#@　　主体方：

@#@公章：

@#@@#@　　参加方：

@#@公章：

@#@法定代表人：

@#@地址：

@#@邮编：

@#@电话：

@#@@#@　　法定代表人：

@#@地址：

@#@邮编：

@#@电话：

@#@@#@　　签订日期：

@#@年月日@#@　　投标联合体授权主办方协议书@#@　　（联合体各方名称），，组成联合体，参加（联合体主办方名称）为本投标联合体主办方，联合体主办方负责投标项目的一切组织、协调工作，并授权投标代理人以联合体的名义参加项目的投标，代理人在投标、开标、评标、合同谈判过程中所签署的一切文件和处理与本次招标有关的一切事务，联合体各方均予以承认并承担法律责任。

@#@@#@　　本授权有效期至本次招投标有关事务结束止。

@#@@#@　　被授权方：

@#@@#@　　盖章：

@#@@#@　　电话：

@#@@#@　　地址：

@#@@#@　　年月日@#@　　年月日@#@　　地址：

@#@@#@　　电话：

@#@@#@　　盖章：

@#@@#@　　授权方：

@#@@#@　　联合体协议书（4）@#@　　（甲单位名称）、（乙单位名称）自愿组成联合体，参加工程施工的投标。

@#@现就有关事宜订立协议如下：

@#@@#@　　1、（甲单位名称）为联合体主办人，（乙单位名称）为联合体成员。

@#@2、联合体内部有关事项规定如下：

@#@@#@　　①联合体授权联合体主办人对联合体成员的资格预审申请资料进行统一汇总后一并提交给招标人，联合体主办人所提交的资格预审申请文件已代表了联合体成员的真实情况。

@#@@#@　　②若资格预审通过，投标工作将由联合体授权主办人负责；@#@联合体主办人合法代表联合体提交并签署投标文件，联合体主办人在投标文件中的所有承诺均代表了联合体成员。

@#@@#@　　③联合体将严格按照招标文件的各项要求，递交投标文件，切实执行一切合同文件，共同承担规定的一切义务和责任，同时按照内部职责的划分，承担自身所负的责任和风险，在法律上承担连带责任。

@#@@#@　　④如果中标，联合体内部将遵守以下规定：

@#@@#@　　a、主办人和成员共同与业主签订合同协议书，并就中标项目向业主负有连带的和各自的法律责任；@#@@#@　　b、联合体主办人代表联合体成员承担责任和接受业主的指令、指示和通知，并且在整个合同实施过程中的全部事宜（包括支付）均由联合体主办人负责。

@#@@#@　　c、联合体主办人（甲公司名称）承担工作，联合体成员（乙公司名称）承担工作。

@#@@#@　　⑤投标工作和联合体在中标后勘察现场过程中的有关费用按各自承担的工程量分摊。

@#@3、协议书自签署之日起生效，在本合同规定的所有工作内容履行结束之后自行失效。

@#@4、本协议书正本一式三份，送交业主一份，联合体主办人及成员各一份；@#@副本一式四份，联合体主办人及成员各两份。

@#@@#@　　签订协议单位：

@#@@#@　　甲单位名称：

@#@（全称）（盖章）乙单位名称：

@#@（全称）（盖章）法定代表人：

@#@（职务）法定代表人：

@#@（职务）（姓名）（姓名）（签字）（签字）年月日年月日@#@　　篇五：

@#@联合体投标协议书范本@#@　　联合体投标协议书范本与公司自愿组成联合体，参加工程投标。

@#@现就有关事宜订立协议如下：

@#@@#@　　1、为联合体主办人，为联合体成员。

@#@@#@　　2、联合体内部有关事项规定如下：

@#@@#@　　

（1）联合体由主办人负责与招标方联系。

@#@@#@　　

（2）投标工作由联合体主办人负责，由双方组成的投标小组具体实施；@#@联合体主办人代表联合体办理投标事宜，联合体主办人在投标文件中的所有承诺均代表了联合体各成员。

@#@@#@　　（3）联合体将严格按照招标文件的各项要求，递交投标文件，切实执行一切合同文件，共同承担合同规定的一切义务和责任，同时按照内部职责的划分（双方签署施工协议），承担自身所负的责任和风险。

@#@@#@　　（4）如中标，联合体内部将遵守以下规定：

@#@@#@　　a、联合体主办人和成员共同与业主签订合同书，并就中标项目向业主负责有连带的和各自的法律责任。

@#@@#@　　b、联合体主办人代表联合体成员承担责任和接受业主的指令、指示和通知并且在整个合同实施过程中的全部事宜。

@#@@#@　　（5）投标工作和联合体在中标后工程实施过程中的有关费用按各自承担的工作量分摊。

@#@@#@　　3.本协议书自签署之日起生效，在上述（4）a所述的合同书规定的期限之后自行失效；@#@如中标后，联合体内部另有协议的，联合体主办人应将该协议书送交业主。

@#@@#@　　4、各方不得再以自己名义在本项目中单独投标。

@#@联合投标的项目责任人不能作为其它联合体或单独投标单位的项目组成员。

@#@因发生上述问题导致联合体投标成为废标，联合体的其他成员可追究违约行为。

@#@@#@　　5、本协议书一式四份，投标报名一份，随投标文件装订一份，联合体成员各一份。

@#@@#@　　主办公司：

@#@成员公司：

@#@@#@　　（盖章）（盖章）@#@　　法定代表人（签字或盖章）：

@#@法定代表人（签字或盖章）：

@#@年月日年月日@#@　　篇六：

@#@联合体合同范本@#@　　篇一：

@#@联合体投标协议（完整版）@#@　　联合体";i:

28;s:

10793:

"[教育资源网]百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

@#@@#@高考英语书面表达过程性训练材料@#@PartA句子汉译英@#@1.休息片刻后，我们就开始唱歌、跳舞、讲故事、说笑话，玩得可开心了。

@#@@#@2.在一家商店旁，有位妇女正在买冰激凌，这时有个小伙子从她身后抢了她的手提包就跑。

@#@@#@3.我校历年毕业的学生中有不少人成了教授、工程师、记者以及其他领域的专家。

@#@@#@4.不论我今年是否能考上大学，我都要努力学习。

@#@@#@5.他告诉我看电影不但是一种休息，而且有助于增加知识，并获得更多的科技信息。

@#@@#@6.他们建议应收门票，但票价不宜太高。

@#@@#@7.我认为人口的增长应当得到控制，从而使我们未来的家园更加美好。

@#@@#@8.谨致以良好的祝愿，并代我问候你全家人好。

@#@@#@9.我相信你们定会度过又一个难忘的旅游日。

@#@@#@10.村里的孩子们在本村上小学都是免费的。

@#@@#@11.近年来我们的城市新建了不少的工厂，住房和街道。

@#@@#@12.很高兴收到你的来信，我将写信告诉你我校的情况。

@#@@#@13.午餐时，我们同祝爷爷生日快乐！

@#@@#@14.欢迎大家届时光临。

@#@@#@15.听说你与贵班同学都在学汉语，我真的很高兴。

@#@@#@16.该规划的目的是使我们的学校变得更漂亮，让空气更清新，让我们的学校变成更有利于我们学习、生活的好地方。

@#@@#@17.我业余时间喜欢集邮，听音乐。

@#@@#@18.这时，我看见一辆黄色的轿车驶上了Thirdstreet,一个右转弯上了ParkRoad.@#@19.或许你们不会像我们刚才那样等很久。

@#@@#@20.通过此事我认识到每个人都有自己的长处，无论才能大小都会成为有用之才。

@#@@#@句子汉译英答题纸@#@１．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@２．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@３．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@４．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@５．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@６．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@７．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@８．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@９．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@１０．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@１１．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@１２．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@１３．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@１４．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@１５．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@１６．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@１７．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@１８．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@１９．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@２０．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@PartB十年高考英语写作真题及范文分析、总结、背诵、默写@#@（NMET1995—NMET2005）@#@NMET1995@#@假定你是李华。

@#@你和几个朋友约定星期天在人民公园野餐（tohaveapicnic）。

@#@你们的英国朋友Peter也应邀参加。

@#@请你根据下面的示意图，给他写封短信，告诉他进公园后如何找到你们。

@#@@#@注意：

@#@1.词数80─100。

@#@2.开头语已为你写好。

@#@@#@Junelst,1995@#@DearPeter,@#@We'@#@resogaldyou'@#@recomingtojoinusonSunday.Hereishowyoucanfindus.We'@#@llhaveourpicnicinthePeople'@#@sPark.Youknowwherethatis,don'@#@tyou?

@#@Afteryouentertheparkbythemaingate,walkstraightontillyoucometoastream.Crossthestreamandturnright.Afterwalkingforawhileyou'@#@llcometoahill.Walkaroundtotheothersideofthehill.Thereyou'@#@llseealake.We'@#@llhaveourpicnicthereinthesmallwoodsbythelake.I'@#@msureyou'@#@llhavenotroublefindingus.Docome!

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Lihua　　　　　　　　　　　NMET1996@#@你是李华，申请到一家外资企业工作。

@#@对方要求你用英语写一篇短文，介绍自己的基本情况。

@#@@#@MynameisLiHua.IwasborninDalian,LiaoningprovinceinFebruary1977.Istartedschoolin1984whenIwasseven.IstudiedinGuangmingPrimarySchoolfrom1984to1990.AfterthatIwenttoNo.62MiddleSchoolofDalianandgraduatedthissummer.ThemainsubjectsIstudiedatschoolincludedChinese,maths,English,physics,chemistryandcomputer.IlikeEnglishandcomputerbestandIamverygoodatthem.LastyearIwonfirstprizeintheschoolcomputercompetition.InmysparetimeIenjoylisteningtopopularmusicandcollectingstamps.Myfavouritesportsareswimminginsummerandskatinginwinter@#@PartC书面表达周周练@#@EX.1:

@#@@#@作为中学生，你肯定经历过多次考试，体验过成功，也遭遇过失败。

@#@请你根据提示内容，简要概述中学生中普遍存在的对考试失败的两种态度，并结合自身实际，说明你的观点。

@#@@#@消极态度@#@积极态度@#@你的结论@#@当考试结果不尽人意时，情绪低落，丧失信心，不再继续努力@#@当考试失败时，------@#@……@#@要求；@#@1．题目自拟；@#@@#@2．词数：

@#@100—120。

@#@@#@_______________________________________________________________________________________________@#@EX.2:

@#@@#@假定你是张峰，一家英文报社邀请你调查一下中学生对网络使用的情况，并依据调查写一篇报道。

@#@请根据下表提供的信息，对你的调查作简要介绍，发给报社。

@#@@#@主要用途@#@出现的问题@#@1、阅读国内外新闻，学习英语@#@2、发e-mail，欣赏音乐，看电影，玩游戏等@#@3、网上购物@#@1）过多的在网上玩游戏，浪费了时间，影响了学业@#@2）浏览不健康信息，对身心有害@#@注意：

@#@1、词数：

@#@100左右2、可适当增加细节，以使行文连贯@#@3、文章开头已给出@#@Asweallknow,theInternetisplayinganimportantpartinourdailylife.@#@_______________________________________________________________________________________________@#@PartA句子汉译英参考答案:

@#@@#@1.Afterashortrese,webegantosinganddance,tellstoriesandjokes.Wehadagoodtime.@#@2.Atshop,awomanwasbuyinganice-creamwhenayoungmanbehindhersnatchedherhandbagandranaway.@#@3、Manyofthegraduatesfromourschoolhavebecomeprofessors,engineers,journalistsandexpertsofotherfields.@#@4、Ishallstudyhard,whetherIcangotocollegethisyearornot.@#@5、Hetoldmethatseeingafilmisnotonlyarestbutalsohelps（to）increaseone’sknowledgeandinformation.@#@6、Theysuggest,however,feesshouldbechargedlow.@#@7、Ibelievethatthegrowthofitspopulationshouldbebroughtundercontrolsothatwe’llhaveabetterhometowninfuture.@#@8、Withbestwishes.Andpleaseremembermetoyourfamily.@#@9、I’msureyouwillhaveanotherunforgettabletouringday.@#@10、Educationisfreeforallthechildrenlearninginthevillageschool.@#@11、Newfactories,housesandroadshavebeenbuiltupinourcity.@#@12、IwassopleasedtohearfromyouandIamwritingtotellyousomethingaboutourschool.@#@13、Atthelunchtable,wewishedGrandpa“Happybirthday”.@#@14、You’rewelcometothepartyontime.@#@15、I’mreallysopleasedtolearnthatyouandyourclassmatesarelearningChinese.@#@16、Thepurposesoftheprogramaretomakeourschoolmorebeautiful,tomaketheaircleanerandfresher,andtoturnourschoolintoabetterplaceforustostudyandlivein.@#@17、Iamfondofcollectingstampsandlisteningtomusicinmysparetime.@#@18、ThenIsawayellowcardriveupThirdStreetandmakearightturnintoParkRoad.@#@19、Maybeyouwon’thavetowaitsolongaswedidjustnow.@#@20、FromthismatterIcometorealizethateveryonehashisstrongpointsandwillbecomehelpfulpersons,whetherwithgreatorminortalents.@#@PartC书面表达周周练参考范文@#@Failureisthemotherofsuccess@#@Wemiddleschoolstudentshavehadmanytestsorexams.Wehavebothachievedsuccessandsufferedfromfailure.Differentstudentstakedifferentattitudestofailure.Somefallinlowspiritswhentheydon’tdowellintheexams.Theyusuallyloseheartandnolongerstudyasbefore.Butmoststudentstakeanactiveattitudetowardsfailure.Theyencouragethemselvestobeserf-confident.Theyencouragethemselvestobeserf-confident.Theyfoundoutandanalyzethecausesesothattheywillnolongermakesimilarmistakes.Iagreewiththosewithactiveattitudes.Asweallknow,failureisthemotherofsuccess.Evengreatmenhavefailedmanytimesbeforetheysucceeded.Sowemustdealwithourfailurecorrectly.@#@Asweallknow,theInterentisplayinganimportantpartinourdailylife.WeoftenreadnewathomeandabroadandlearnforcinglanguagesbyourselvesontheInternet.Sometimeswesende-mailstoourfamiliesaswellasourfriends,Besides,welistentomusic.cnjoyfilmsandplaycomputergamesonit.Wecanevendoshoppingwithoutleavingourhomes.@#@However,ithasitsdisadvantages.Manystudentswastetoomuchtimeplayingtheelectronicgames,whichhasabadeffectontheirstudies.What’sworse,thebadinformationontheInternetdoesgreatharmtothem.IhopeeverystudentcanmakeuseoftheInternetproperlyfortheirstudies.@#@[教育资源网]教学资源集散地。

@#@最大的免费教育资源网！

@#@@#@";i:

29;s:

17096:

"英语阅读理解技巧@#@@#@阅读理解始终是外语学习和考试重点。

@#@@#@一．阅读理解的测试要点如下：

@#@@#@1．理解主旨大意；@#@@#@2．寻读具体信息；@#@@#@3．理解细节；@#@@#@4．根据上下文提供的语境，推测生词词义，进而加深对文段的理解；@#@@#@5．简单的判断和理解；@#@@#@6．理解文段的基本逻辑结构；@#@@#@7．理解作者的意图和态度；@#@@#@8．理解文段的文化信息；@#@@#@9．理解图表信息；@#@@#@10．理解指代关系。

@#@@#@从高考命题的实际情况看，命题者常用下述方法提问：

@#@@#@1．Whatisthepurposeofthetext?

@#@@#@2．WhatdoestheauthormainlytellUSaboutinthepassage?

@#@@#@3．Whatcanweinferfromthepassage?

@#@@#@4．Whatcanbeinferredfromthepassage?

@#@@#@5．Itcanbeconcludedfromthetextthat?

@#@@#@6．Whatcanwelearnfromthetext?

@#@@#@7．Whatisthegeneralidea/mainideaofthetext?

@#@@#@8.Thepassagemainlyfocuseson?

@#@@#@9.Whatisthemainsubjectdiscussedinthetext?

@#@@#@10.Itcanbeinferredfromthepassagethat?

@#@@#@11.Itcanbeinferredfromthethattheauthorseemsto?

@#@@#@12.Whatisthebesttitleofthetext/forthearticle?

@#@@#@13.Thebesttitleforthispassageis?

@#@@#@14.Whatcanweinferfromthelast/thefirsttwoparagraphs?

@#@@#@15.Themeaningoftheword/sentenceinParagraphXisrelatedto?

@#@@#@16.InParagraphX,"@#@XXX"@#@canbereplacedby?

@#@@#@17.Theunderlinedword"@#@X"@#@/sentenceinParagraphXprobablymean.@#@18.Thetextismainlywrittentoexplain.@#@19.Whichofthefollowingstatementsistrue?

@#@@#@20.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthetext?

@#@@#@基于上述测试要点，学生在阅读过程中必须具备下列技能，才能获取和处理信息：

@#@@#@1．略读；@#@@#@2．找读；@#@@#@3．预测下文；@#@@#@4．理解大意；@#@@#@5．分清文章中的事实和观点；@#@@#@6．猜测词义；@#@@#@7．推理判断；@#@@#@8，了解重点细节；@#@@#@9。

@#@理解文章结构；@#@@#@10.理解图表信息；@#@@#@11.理解指代关系；@#@@#@12.理解逻辑关系；@#@@#@13.理解作者意图；@#@@#@14.评价阅读内容。

@#@@#@要具备上述技能，应该做到：

@#@@#@1.学会使用3500个左右的单词、400-500个合成词与派生词和400-500个习惯用语或固定搭配；@#@@#@2.除教材外，课外阅读量应累积达到30万词以上，换言之，长度300词左右的文段1000篇；@#@@#@3.能通过分析句子的结构理解难句和长句（能理解语言结构有一定难度或有一定新语言现象的文段）；@#@@#@4.能根据阅读目的和文段的不同，调整阅读速度和阅读方法，阅读速度每分钟70-80词。

@#@@#@二、文章分类分析@#@文章一般可分为说明文、论说文、叙述文以及广告等。

@#@@#@根据历年考试的情况看，说明文、论说文的文长基本控制在300词左右。

@#@因此，文章的主旨大意多出现在第一段，甚至第一段的前几句，最后一段多与第一段呼应；@#@至于中间的部分，多是论据或说明文的展开部。

@#@阅读理解的问题也以如下形式出现：

@#@@#@1.Whatisthebesttitlefor/ofthepassage?

@#@@#@2.Whatcanbeinferredfromthepassage?

@#@@#@3.Whatdoestheauthormainlytellusaboutinthetext？

@#@@#@4.Whatismainlydiscussedinthearticle/passage/text?

@#@@#@做答这类问题时，将阅读重点放在首尾部分，中间部分则可采用略读或扫读的方式，一则省时间，二则目标明确，正答率自然也相应提高了。

@#@@#@示例2004年全国卷Ⅱ，C篇，介绍1971年版大众车。

@#@根据内容，是一篇说明小文。

@#@@#@It’snottheflashiestcarintheworld．Notevenclose．Butinthe1971VolkswagennamedHelioscandosomethingmostcarscan’t：

@#@runonsolarenergy-energyfromthesun’slightandheat!

@#@@#@66.Whatwouldbethebesttitleforthetext?

@#@@#@A．TheMakingofHelios@#@B．1999AmericanTourontheRoad@#@C．Sun-poweredCarsOntheRoad@#@D．UseofGreenCarsinConnection@#@

（一）阅读理解之细节题的解题思路@#@主题思想只是文章的框架，作者在构思过程中，还必须对要表达的观点或信息进行具体的陈述，读者应能准确记住作者在陈述中谈到是何人、何处、何事、和何时何故，这是十分重要的。

@#@因此，读者必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。

@#@对于这类细节性的问题，多数文章都比较明显地提供了事实和细节，其答案必定在文章论述范围之内。

@#@读者应该找出文章中为所作的选择提供依据的单词和句子，而不能脱离原文去获取信息，也不能仓促地作出没有原文根据的假设。

@#@@#@细读是获取事实和细节不可缺少的方法之一，它使读者能够接受信息、记忆信息、分析信息，从而较深入地领会一篇文章。

@#@@#@这类题型主要有三种形式：

@#@问句式，不完整的陈述句和排除法。

@#@@#@1．问句式@#@A．其发问形式主要有以下几种：

@#@@#@Howdidsomethinghappen?

@#@@#@Whichofthefollowingpeopleshould（not）doit?

@#@@#@Whichofthefollowingdidsomebodyhavetodealwith...?

@#@@#@Whereshouldsomebodydosomething?

@#@@#@B．解题技巧@#@在解这类题时，可采用“对号入座”的办法，即带着问题找句子，先看文章后面的问题（这常常被认为是非常有效的方法），注意记忆关键的词语，如。

@#@人物、时间、事件等，确定每道题目的发问中心，也，就是说，某个问题是针对什么提问的。

@#@这样我们就可以带着问题去阅读文章，做到有的放矢。

@#@@#@把每个问题的发问中心反馈到原文中去。

@#@当读到有关解答发问中心的信息时，可在有关信息下面画一直线以示突出。

@#@如果问题的顺序没有按顺序给出，可以在原文信息下画线的同时，把问题的题号也标出来，便于最后检查，并节约时间。

@#@@#@在原文中找出对发问中心的解答信息后，可把原文信息放到问题中去，与每一选项进行对照，与原文信息相符的那项，即是正确的答案。

@#@@#@Cattlehaveservedhumanitysinceprehistoric（史前）daysasbeastsofburdenandassupplierofleather,meat,andmilk.Someoftheearliestwrittenrecordsconcernthesaleofcattle.Thesevaluableanimalsareunusualinthattheydonothavefrontteethintheirupperjaw.Insteadtheychewwiththeirbackteethandgums（齿龈）.Cowsswallowtheirfoodquicklyandstoreitinthefatstomachorrumen,thefirstofthefourcompartmentsstomachsintheir.@#@Questions:

@#@Accordingtothepassage,whatistherumen?

@#@@#@A.Thefirststomachcompartment.@#@B.Thenameoftheupperjaw.@#@C.Thestomachwheredigestion（消化）takesplace.@#@D.Thenameofthebacteria（细菌）inthecow'@#@sstomach.@#@带着发问中心及选择项目阅读原文。

@#@当我们读到rumen这个词时，可在它下面画一横线，紧接此词下面一句“firstofthefourcompartmentsintheirstomachs”，正是解释rumen的，可在它的下面画一虚线并可标出题号和选择项。

@#@@#@2．不完整的陈述句式@#@A．常见形式有：

@#@@#@Somethingcanbebestclassifiedas.@#@Acertainkindofpersonissomeonewho.@#@Peoplearelookingforbetterwaysto.@#@Accordingtotheauthor,“it”wascausedby.@#@B．解题技巧：

@#@@#@这类题的答案与原文在字面上的差异很大，有时还要找出与前句的内容在逻辑上的联系，因此答这类题时准确理解是关键，一定要冷静，仔细分析。

@#@在做不完整的陈述式题目时候，仍可参考上面列举的解题步骤。

@#@第一步，阅读题目，找出问题的发问中心。

@#@第二步，带着这些问题来阅读文章。

@#@第三步，根据前两步的分析和判断，选择出最符合题意的答案。

@#@@#@3．排除式@#@A．常见形式有：

@#@@#@WhichofthefollowingareNOTmentionedinthepassage?

@#@@#@WhichofthefollowingisTRUE?

@#@@#@WhichofthefollowingisNOTlistedin...?

@#@@#@WhichofthefollowingisNOTincludedinthepassage?

@#@@#@B．解题技巧：

@#@@#@做这类题时，首先要仔细阅读题后的选项，牢记各个选项所阐述的不同内容，然后阅读原文。

@#@凡是原文中的信息与选择项内容相同的，我们可以在这些信息下面划线，以作为排除的内容。

@#@如果基本选项的内容在原文找不到相应的信息，那么该选项即为该题的答案。

@#@这类题与前两种题型不同，后者答案应包括在原文内容中，即与所述的事实具有直接或间接的联系，而前者的答案是被排除在原文内容之外的，因此在答题时要将与原文内容有关的三个选项排除，剩下的一个才是答案。

@#@@#@LifeonLand@#@Lifeonlandprobablybeganabout430millionyearsago,thoughithasexistedinthewaterforperhapsaslongas3000millionyears.Whenwethinkofthefirstlifeonland,weprobablythinkofstrangeanimalscomingoutoftheoceans,but,infact,noanimalscouldhavebeenlivingifplantshadnotbeenonlandfirst.Plantshadtobeonlandbeforeanimalsarrived.Theysuppliedthefirstlandanimalswiththesurroundingandfoodnecessary,sincethey--theplantsaretheonlyformoflifethatisabletogetandstoreenergy.@#@Thefirstplantstoexistoutofthewaterwereprobablycertainkindsofalgae（海藻）whichwerefollowedbyotherplantsthatgrewclosetothegroundandneededwaterinwhichtoreproduce.@#@WhichofthefollowingisTRUE?

@#@@#@A.Algaehaveexistedformorethan430millionyears.@#@B.Itisimpossiblethatalgaemightbetheearliestplantonland.@#@C.Plantsgetfoodfromanimalsintheoceans.@#@D.Evolutionbeganafteranimalsappearedonland.@#@这是一道事实询问题。

@#@需要把短文第一段首句@#@“Lifeonlandprobablybeganabout430millionyearsago”和短文第二段首句“Thefirstplantstoexistoutofthewaterwereprobablycertainkindsofalgae”联系起来考虑，正确答案为A。

@#@B、C、D三项与短文内容均不符，应排除。

@#@@#@@#@

（二）阅读理解之准确找出主题句@#@@#@阅读理解的技巧中非常重要的一点是在阅读中迅速地抓住文章或段落的中心思想。

@#@@#@段落的构成有其内在的规律，其中心思想往往是通过段落中的主题句来体现的。

@#@因此了解并掌握这些规律，迅速找出主题句，从而抓住中心思想对于提高阅读理解能力大有益处。

@#@@#@这些规律主要是通过主题句在段落中所处的不同的位置体现的。

@#@因此同学们首先应对以下四种段型有所了解，然后通过一系列有意识的训练掌握它们。

@#@@#@1．首句是主题句的规律@#@①给予例证、解释或说明的段落；@#@@#@②下定义的段落；@#@@#@③对两个或两个以上的事物作比较或对比的段落；@#@@#@④表明原因和结果（往往结果交代在前）的段落。

@#@@#@主题句是首句的段落总是用演绎法撰写，遵循从一般到个别或特殊的写作程序，即以概述开段，随之辅以细说。

@#@这样的段落在文章中出现得最多，据专门研究阅读理论与技巧的专家们统计，概率达到70%。

@#@请看下例：

@#@@#@Peoplewhotalkandsingtoplantshavenomentalproblemsatall,accordingtoanagriculturalexpert."@#@Infact,singingandtalkingtoplantsmakesthemgrowbetter,"@#@saysDrBraymar.Thereasonisquitesimple.Whenwesingortalktoplants,weexhale（呼出）CO2whichplantsneedtosurvive（continuetolive）andgrowbetter.Plantsabsorb（takein）CO2throughtheirpores（小孔）duringthesunlighthoursandproduceoxygenwhichpeopletosurvive.Singingandtalkinghavegoodeffectonplants,however,onlyduringthedaytime.Singingortalkingatbedtimewillnothelpplantstogrowbetterorgrowfaster.@#@本段的首句是主题句，其后的句子或是解释说明“对植物说话或唱歌有益于植物”，或是为这一主题思想提供论据。

@#@本段的结尾句呼应主题句，在给予主题思想又一论据的同时，幽默地收尾。

@#@@#@2．段落尾句是主题句的规律@#@

（1）阐述一个不常见的或难以令人接受的观点的段落。

@#@@#@

（2）旨在说服读者相信甚至信服其论点的段落。

@#@@#@尾句是主题句的段落总是用归纳法撰写的，其程序是先表述细节或交代论据，最后作出概括性的结论，以总结性的句子收尾。

@#@这种写作方法的特点是从个别到一般，由特殊性到共性。

@#@请看下例：

@#@@#@Ifyouhadn'@#@tknownthem,youwouldhavethoughtJoeandJimwerequitealike.Theywerebothtallandworelongandfairhair.Theybothwalkedwithasteadystride（坚定的步伐）.Theybothspokeinadeepvoicethatmadethemselvesseemmucholderthantheyreallywere.Bothofthemworedarkclothesasarule,andtheylikedlightcolouredties.Butthatwasallthelikenesstheyhad.Inotherthingstheyweresharplydifferent.Joewasconsiderateandhelpful,andeveryonelikedhim.Jim,however,wasveryselfishandoftenflaredintoterribleanger（勃然大怒）atlittlethingsthatdispleasedhim.AlikeasJoeandJimwereonthesurface,theywerereallyverydifferentinnature.@#@这段文字从乔与吉姆两个人相像和不同的细节叙述，最后一句作了归纳总结：

@#@这两人表面相似，但实质极不相同。

@#@@#@3．段落中间句是主题句的规律@#@表述某种观点的段落的主题句往往处于段落的中间。

@#@这样段落先以一句或几句为主题句的出现作铺垫，或是交代一个细节或论据。

@#@在主题句出场后，仍有适当数量的句子陈述细节或继续给予例证。

@#@这类段落包括几个层次：

@#@引题—主题思想—解释或“提问”—回答问题或继续给予例证。

@#@这样段落的撰写总是遵循这条规律：

@#@先归纳后演绎。

@#@给出一两个例证之后，作出概括性的总结，然后根据这一结论再给予例证来证实其论点。

@#@请看下例：

@#@@#@Whenyouthrowaballupintotheairasfastasyoucan,theballreachesapointwhereitseemstopauseforamoment,andthenitcomesdown.Whenabullet（子弹）isshotstraightup,itwilltravelmuchfasterandhigherthanaball,butit,too,willcomedown.Whatevergoesupmustcomedown.Wehaveal-waysthoughtthistobetrue.Anairplanemayclimbtoaheightofseventeenmilesandthentravelfarandlong.Yetitdoesnotstayupforever.Finally,likeevery-thingelse,theplanemustcomedown.@#@本段文字中间划线的这句话是主题句。

@#@其行文顺序与写作方法与上述的发展程序完全吻合。

@#@@#@@#@（三）如何抓住长句的核心@#@@#@如何抓住长句的核心@#@阅读较难的读物时，经常遇到很长的句子。

@#@这些长句往往是初学者在阅读理解中的拦路虎。

@#@倘若初学者具备准确找出长句的核心的能力，那么这只拦路虎也就变成了纸老虎，一点也不可怕了。

@#@@#@何为句子的核心?

@#@所谓句子的核心（thecoreofasentence），就是指句子最主要的成分：

@#@主语、谓语动词及其宾语或表语。

@#@这三种句子成分是句子最基本的要素。

@#@虽然有的句子表面上很长，其实它们的核心部分只不过是几个关键词。

@#@其他的部分统统都是为这几个核心词服务的，或是描述修饰它们，或是解释说明以下细节：

@#@时间（when）、地点（where）、原因（why）、方式（how）、何物（what）、数量（howmany或howmuch）及何种结果（whatresult）等。

@#@下面将对曾在近年高考试题中出现的一个长句进行分析，因其具有权威性、代表性和实用性。

@#@@#@实例Twentystudentshadjustclimbedtheirwaytothetoprung（最高的台阶）outoffourmillionstudentstakingpartintheFifthNationalHuaLuogengGoldCupMathematicsContestonTues-clayeveningatJintanCounty,JiangsuProvince.@#@分析过程的演示：

@#@@#@句子的核心：

@#@students．．．climbed．．．way@#@句子的一系列细节：

@#@@#@Howmany：

@#@twentyoutoffourmillion@#@Whatresult:

@#@tothetoprung@#@Whatthing:

@#@theFifthNationalHuaLuogengGoldCupMathematicsContest@#@Doingwhat:

@#@takingpartinthe...Contest@#@When:

@#@Tuesdayevening@#@Where:

@#@JintanCounty,JiangsuProvince@#@抓住句子的核心后，我们首先准";i:

30;s:

26856:

"建设工程经济考试真题及答案解析附版页码@#@2015年一级建造师《建设工程经济》真题@#@试题部份@#@一、单项选择题@#@1.某项目建筑安装工程费，设备及工器具购买费合计为7000万元，建设期2年别离投入4000万元和3000万元，建设期内估量年平均价钱总水平上涨率为5%，建设期贷款利息为735万元，工程建设其他费用为400万元，大体预备费率为10%，流动资金为800万元。

@#@则该项目的静态投资为（　）万元。

@#@@#@A.B.8140C.8940D.@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@本题考查的是建设工程项目总投资的概念。

@#@建设投资能够分为静态投资和动态投资两部份。

@#@静态投资由建设安装工程费、设备及工器具购买费、工程建设其他费和大体预备费组成的。

@#@本题中的大体预备费没有直接给出，需要用到公式，大体预备费=（建安工程费+设备及工器具购买费+工程建设其他费用）×@#@大体预备费率。

@#@即（7000+400）×@#@10%=740万元。

@#@因此项目的静态投资为7000+400+740=8140万元。

@#@参见教材P157。

@#@@#@2.依照《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013），工程变更引发施工方案改变并使方法项目发生转变时，承包人提出调整方法项目费用的，应事前将（　）提交发包人确认。

@#@@#@A.拟实施的施工方案B.索赔意向通知C.拟申请增加的费用明细D.工程变更的内容@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@本题考查的是工程变更价款的确信方式。

@#@工程变更引发施工方案改变并使方法项目发生转变时，承包人提出调整方法项目费的，应事前将拟实施的方案提交发包人确认，并应详细说明与原方案方法项目相较的转变情形。

@#@参见教材P268。

@#@@#@3.某施工企业生产施工所需甲材料，年度采购总量为200吨，每吨单价为1000元，一次定货本钱为100元，每吨材料的年平均储蓄本钱为400元，则该材料的经济采购批量为（　）吨。

@#@@#@A.B.C.D.@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@本题考查的是存货决策。

@#@经济定货量=（2KD/K2）1/2=（2×@#@100×@#@200/400）1/2=吨。

@#@参见教材P155。

@#@@#@4.依照《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013），施工进程中发生的计日工，应依照（　）计价。

@#@@#@A.已标价工程量清单中的计日工单价B.计日工发生时承包人提出的综合单价@#@C.计日工发生当月市场人工工资单价D.计日工发生当月造价治理部门发布的人工指导价@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@本题考查的是计日工。

@#@计日工应按招标工程量清单中列出的项目依照工程特点和有关计价依据确信综合单价计算。

@#@参见教材P259。

@#@@#@ @#@@#@5.可据以计算累计盈余资金，分析技术方案财务生存能力的现金流量表是（　）。

@#@@#@A.财务打算现金流量表B.投资各方现金流量表C.资本金现金流量表D.投资现金流量表@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@本题考查的是财务打算现金流量表。

@#@财务打算现金流量表反映技术方案计算期各年的投资、融资及经营活动的现金流入和流出，用于计算累计盈余资金，分析技术方案的财务生存能力。

@#@参见教材P46。

@#@@#@6.某新建项目建筑面积5000㎡，按概算指标和地域材料预算单价等算出一样土建工程单位造价为1200元（其中，人、料、机费用1000元，综合费率20%）但新建项目的设计资料与概算指标相较，其结构有部份变更：

@#@设计资料中外墙1砖厚，预算单价200元/m³@#@，而概算指标中外墙1砖半厚，预算单价180元/m³@#@，而且设计资料中每100㎡建筑面积含外墙62m³@#@，而概算指标中含47㎡。

@#@其余条件不考虑，则调整后的一样土建工程概算单价为（　）元/㎡。

@#@@#@A.B.C.D.@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@本题考查的是单位工程概算的编制。

@#@调整概算指标中的每1㎡（1m³@#@）造价的公式为：

@#@调整后=原概算指标+概算指标换入的量×@#@价-概算指标换出的量×@#@价。

@#@单方造价中人、材、机为1000元/㎡，调整后综合单价=（1000+200×@#@62÷@#@100-180×@#@47÷@#@100）×@#@（1+20%）=元/㎡。

@#@参见教材P206。

@#@@#@7.某企业流动比率为，速动比率为，该行业平均的流动比率和速动比率别离为3和2，关于该企业流动资产和偿债能力的说法，正确的是（　）。

@#@@#@A.该企业的偿债能力较强B.该企业的流动资产存货比例过大@#@C.该企业的应收单据，应收账款比例较大D.该企业流动资产中货币资金比例较大@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@本题考查的是偿债能力比率。

@#@选项A错误，存货太多，注意速动比例小于平均水平，偿债能力并非必然强。

@#@参见教材P138。

@#@@#@8.依照《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013），建设工程投标报价中，不得作为竞争性费用的是（　）。

@#@@#@A.总承包服务费B.夜间施工增加费C.分部份项工程费D.规费@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@本题考查的是工程量清单计价的方式。

@#@规费和税金应按国家或省级、行业建设主管部门的规定计算，不得作为竞争性费用。

@#@参见教材P239。

@#@@#@9.依照《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013），编制工程量清单时，计日工表中的人工应按（　）列项。

@#@@#@A.工种B.职称C.职务D.技术品级@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@本题考查的是其他项目清单的编制。

@#@编制工程重清单时，计日工表中的人工应按工种，材料和机械应按规格、型号详细列项。

@#@参见教材P231。

@#@@#@10.利润表中反映的内容不包括（　）。

@#@@#@A.营业利润的各项要素B.利润（或亏损）总额的各项要素@#@C.净利润分派的各项要素D.主营业务利润的各项要素@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@本题考查的是利润表的内容。

@#@利润表要紧反映以下几个方面内容：

@#@组成主营业务利润的各项要素；@#@组成营业利润的各项要素；@#@组成利润总额（或亏损总额）的各项要素；@#@组成净利润（或净亏损）的各项要素，参见教材P129。

@#@@#@11.为预测和分析建设项目存在的职业危险、危害因素种类及危害程度，并提出合理应付方法而产生的费用属于（　）。

@#@@#@A.安全文明施工费B.建设单位治理费C.生产预备费D.劳动安全卫生评判费@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@本题考查的是与项目建设有关的其他费用。

@#@劳动安全卫生评判费是指依照劳动部《建设工程项目（工程）劳动安全卫生监察规定》和《建设工程项目（工程）劳动安全卫生预评判治理方法》的规定，为预测和分析建设工程项目存在的职业危险、危害因素的种类和危险危害程度，并提出先进、科学、合理可行的劳动安全卫生技术和治理计谋所需的费用。

@#@参见教材P164。

@#@@#@12.某生产性企业若对原工艺方案进行改造需要投资100万元，改造后年运行本钱50万元；@#@若采纳全新工艺方案需要投资200万元，年运行本钱40万元，设基准投资收益率为12%。

@#@则两方案相较较的增量投资收益率为（　）。

@#@@#@A.5%B.10%C.15%D.20%@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@依照增量投资收益率法公式R（2-1）=（C1-C2）/（L1-L2）=（50-40）/（200-100）=10%，选项B正确。

@#@参见教材P83。

@#@@#@13.依照《建设工程施工合同（示范文本）》（GF-2013-0201），承包人采购材料和工程设备的，应在合同中约定要紧材料，工程设备价钱转变的范围或幅度。

@#@若合同没有约定，则材料、工程设备单价转变比例最低超过（　）时，超过部份的价钱应依照价钱指数调整法或造价信息差额调整法计算调整材料、工程设备费。

@#@@#@A.10%B.5%C.4%D.3%@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@本题考查的是物价转变。

@#@承包人采购材料和工程设备的，应在合同中约定要紧材料、工程设备价钱转变的范围或幅度；@#@当没有约定，且材料、工程设备单价转变超过5%时，超过部份的价钱应依照价钱指数调整法或造价信息差额调整法计算调整材料、工程设备费。

@#@参见教材P259。

@#@@#@ @#@@#@14.依照《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013），已标价工程量清单中没有适用也没有类似于变更工程项目的，变更工程项目单价应由（　）提出。

@#@@#@A.承包人B.监理人C.发包人D.设计人@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@本题考查的是工程变更价款的确信方式。

@#@已标价工程量清单中没有适用也没有类似于变更工程项目的，应由承包人依照变更工程资料、计量规则和计价方法、工程造价治理机构发布的信息价钱和承包人报价浮动率提出变更工程项目的单价，报发包人确认后调整。

@#@参见教材P267。

@#@@#@15.设计概算审查时，对图纸不全的复杂建筑安装工程投资，通过向同类工程的建设，施工企业征求意见判定其合理性，这种审查方式属于（　）。

@#@@#@A.对照分析法B.专家意见法C.查询核实法D.联合会审法@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@本题考查的是设计概算审查的方式。

@#@查询核实法是对一些关键设备和设施、重要装罝、引进工程图纸不全、难以核算的较大投资进行多方查询查对，逐项落实的方式。

@#@复杂的建安工程向同类工程的建设、承包、施工单位征求意见；@#@深度不够或不清楚的问题直接向原概算编制人员、设计者询问。

@#@参考教材P215。

@#@@#@16.某企业进行设备租赁和购买方案比选，甲方案为租赁设备，租赁费每一年50万，租期5年；@#@乙方案为购买设备，购买费200万元，全数来源银行借款，借款单利计息，年利率10%，借款期限5年，设备可利用年限5年，估量净残值为0，企业所得税25%。

@#@其他条件不考虑，关于方案比选的说法，正确的是（　）。

@#@@#@A.考虑税收阻碍时，甲方案优于乙方案B.考虑税收阻碍时，甲、乙方案税后本钱相同@#@C.考虑税收阻碍时，乙方案优于甲方案D.设备方案比选不该考虑税收的阻碍@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@本题考查的是设备经营租赁与购买方案的经济比选方式。

@#@由于每一个企业都要依利润大小缴纳所得税，按财务制度规定，租赁设备的租金许诺计入本钱；@#@购买设备每期计提的折旧费也许诺计入本钱；@#@若用借款购买设备，其每期支付的利息也能够计入本钱。

@#@在其他费用维持不变的情形下，计入本钱越多，则利润总额越少，企业交纳的所得税也越少。

@#@因此在充分考虑各类方式的税收优惠阻碍下，应该选择税后收益更大或税后本钱更小的方案。

@#@甲方案计入本钱的数额为：

@#@50×@#@5=250万，乙方案计入本钱的本钱为：

@#@200×@#@10%×@#@5+200=300万。

@#@考虑税收的情形下，计入本钱的数值越多，利润额就越小，计算所得税的基数就越小，缴税值就越小。

@#@因此乙方案优于甲方案。

@#@参见教材P69。

@#@@#@17.某项目设计年生产能力为50万件，年固定本钱为300万元，单位产品可变本钱为80元，单位产品营业税金及附加为5元，则以单位产品价钱表示的盈亏平稳点是（　）元。

@#@@#@A.B.C.D.@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@本题考查的是量本利模型。

@#@@#@产销量=固定本钱÷@#@（单位产品销售价钱-单位产品变更本钱-单位产品营业税及附加）@#@单位产品的销售价钱=（固定本钱÷@#@产销量）+单位产品变更本钱+单位产品营业税及附加）=300/50+80+5=91元。

@#@@#@依照计算公式BEP（p）=年固定本钱/设计生产能力+单位产品可变本钱+单位产品营业税金及附加，计算得知BEP（p）=3000000/500000+80+5=91（元）。

@#@参见教材P36。

@#@@#@18.杜邦财务分析体系揭露的是（　）对净资产收益率的阻碍。

@#@@#@A.总资产净利率及资产总额B.企业获利能力及权益乘数@#@C.资本积存率及销售收入D.营业增加率及资本积存@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@本题考查的是财务指标综合分析——杜邦财务分析体系。

@#@杜邦财务分析体系是以净资产收益率为核心指标，以总资产净利率和权益乘数为两个方面，重点揭露企业获利能力及权益乘数对资产收益率的阻碍，和各相关指标之间的彼此作用关系。

@#@参见教材P141。

@#@@#@19.关于灵敏度系数SAF的说法，正确的是（　）。

@#@@#@A.SAF越大，表示评判指标Ａ关于不确信因素Ｆ越灵敏@#@B.SAF＞0表示评判指标A与不确信因素F同方向转变@#@C.SAF表示不确信因素F的转变额与评判指标A的转变额之间的比例@#@D.SAF能够直接显示不确信因素F转变后评判指标A的值@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@本题考查的是单因素灵敏性分析的步骤。

@#@|SAF|越大，表明评判指标A关于不确信因素F越灵敏；@#@反之，则不灵敏。

@#@SAF＞0，表示评判指标与不确信因素同方向转变；@#@SAF＜0，表示评判指标与不确信因素反方向转变。

@#@SAF表示不确信性因素F发生△F转变时，评判指标A的相应转变率（%）与不确信性因素F的转变率之间的比值。

@#@SAF不能够直接显示不确信因素F转变后评判指标A的值，因此为了弥补这种不足，有时需要编制灵敏性分析表。

@#@参见教材P41。

@#@@#@20.关于设计方案比较特殊，无同类工程可比，且审查精度要求高的施工图预算，适宜采纳的审查方式是（　）。

@#@@#@A.全面审查法B.标准预算审查法C.对照审查法D.重点审查法@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@本题考查的是施工图预算审查的方式。

@#@题干中要求设计方案比较特殊，无同类工程可比且审查精度较高，因此应当采纳全面审查法。

@#@具有全面、细致，审查质量高、成效好的特点。

@#@参见教材P224。

@#@@#@21.某企业第1年年初和第1年年末别离向银行借款30万元,年利率均为10%，复利计息，第3～5年年末等额本息偿还全数借款。

@#@则每一年年末应偿还金额为（　）。

@#@@#@A.B.C.D.@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@本题考查的是终值和现值计算。

@#@@#@A=[30×@#@（1+10%）5+30×@#@（1+10%）4]×@#@10%/[（1+10%）3-1]=。

@#@参见教材P10。

@#@@#@22.实物量法编制施工图预算所用的材料单价应采纳（　）。

@#@@#@A.网上咨询厂家的报价B.编制预算定额时采纳的单价@#@C.那时本地的实际价钱D.预算定额中采纳的单价加上运杂费@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@本题考查的是实物量法。

@#@采纳实物量法编制施工图预算，需要全面搜集各类人工、材料、机械的那时本地的实际价钱。

@#@参见教材P220。

@#@@#@23.《企业会计准则第15号--建造合同》中推行的确认合同收入和结转本钱费用的方式是（）。

@#@@#@A.完工百分比法B.完工结算法C.分段结算法D.按月结算法@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@本题考查的是工程本钱核算的程序。

@#@依照《企业会计准则——建造合同》，推行“完工百分比法”确认工程收入和结转本钱费用。

@#@参见教材P107。

@#@@#@24.依照现行《企业会计准则》，关于会计核算基础的说法，正确的是（　）。

@#@@#@A.企业已经实现的收入，计入款项实际收到日的当期利润表@#@B.企业应当承担的费用，计入款项实际支出日的当期利润表@#@C.企业应当以收付实现制和持续经营为前提进行会计核算@#@D.企业应当以权责发生制为基础进行会计确认、计量和报告@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@本题考查的是会计核算的基础。

@#@我国《企业会计准则》规定，企业应当以权责发生制为基础进行会计确认、计量和报告。

@#@参见教材P90。

@#@@#@25.建设单位针对某项目建设投资向银行借款，贷款期限5年，项目建设期2年，建成后即投入运行，借款合同约定在借款期限5年内每一年年末等额偿还本息，则该建设单位在第3至5年所偿还的建设投资借款利息应计入各年的（　）。

@#@@#@A.经营本钱B.治理费用C.建设期利息D.财务费用@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@本题考查的是财务费用。

@#@财务费用中的利息支出要紧包括：

@#@企业短时间价款利息、长期借款利息、应付单据利息、单据贴现利息、应付债券利息、长期应引进国外设备款利息等利息支出。

@#@参照教材P108。

@#@@#@26.某工程项目预付款120万元，合同约定：

@#@每一个月进度款按结算价的80%支付；@#@每一个月支付安全文明施工费20万元；@#@预付款从动工的第4个月起分3个月等额扣回，动工后前6个月结算价如下表，则第5个月应支付的款项为（　）万元。

@#@@#@月份@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@结算价（万元）@#@200@#@210@#@220@#@220@#@220@#@240@#@A.136B.160C.156D.152@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@本题考查的是进度款。

@#@5月份进度款=220×@#@80%+20-120/3=156万元。

@#@参照教材P281。

@#@@#@ @#@@#@27.关于国际工程投标报价的说法，错误的是（　）@#@A.施工企业现场治理费应作为待摊费用分摊在各项综合单价中@#@B.现场实验设施费作为开办费应依据招标文件决定是不是单列@#@C.暂定金额由业主工程师决定是不是全数或部份利用@#@D.人工费工日基价应按在工程所在国招募工人的平均日工资单价计算@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@本题考查的国际工程投标报价的组成。

@#@@#@国际工程投标报价的组成应依照投标项目的内容和招标文件的要求进行划分。

@#@为了便于计算工程量清单中各个分项的价钱，进而汇总整个工程报价，通常将国际工程投标报价分为以下各项费用，如表1Z103092所示。

@#@其中现场治理费、临时工程设施费、保险费、税金等是在工程量清单中没有单独列项的费用项目，需将其作为待摊费用分摊到工程量清单的各个报价分项中去。

@#@人工费工日基价是指国内派出的工人和在工程所在国招募的工人，每一个工作日的平均工资。

@#@因此选项D不正确。

@#@参见教材P300。

@#@@#@28.关于国产设备运杂费估算的说法，正确的是（　）。

@#@@#@A.国产设备运杂费包括由设备制造厂交货地址运至工地仓库所发生的运费@#@B.国产设备运至工地后发生的装卸费不该包括在运杂费中@#@C.运杂费在计取时不区分沿海和内陆，统一按运输距离估算@#@D.工程承包公司采购设备的相关费用不该计入运杂费@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@设备运杂费通常由下列各项组成：

@#@@#@国产标准设备由设备制造厂交货地址起至工地仓库（或施工组织设计指定的需要安装设备的堆放地址）止所发生的运费和装卸费。

@#@@#@在设备出厂价钱中没有包括的设备包装和包装材料器具费。

@#@@#@供销部门的手续费，按有关部门规定的统一费率计算。

@#@@#@建设单位（或工程承包公司）的采购与仓库保管费。

@#@@#@一样来讲，沿海和交通便利的地域，设备运杂费率相对低一点；@#@内地和交通不是很便利的地域就要相对高一些，边远省份则要更高一些。

@#@参见教材P160。

@#@@#@29.施工现场设立的安全警示标志、现场围挡等所需的费用应计入（　）费用。

@#@@#@A.分部份项工程B.规费项目C.方法项目D.其他项目@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@本题考查的是方法项目费。

@#@@#@文明施工费是指施工现场文明施工所需的各类费用，安全文明施工费属于方法项目费。

@#@参照教材P173。

@#@@#@ @#@@#@30.依照《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500—2013），签约合同中的暂估材料在确信单价以后，其相应项目综合单价的处置方式是（　）@#@A.在综合单价顶用确信单价代替原暂估价，并调整企业治理费，不调整利润@#@B.在综合单价顶用确信单价代替原暂估价，并调整企业治理费和利润@#@C.综合单价不做调整@#@D.在综合单价顶用确信单价代替原暂估价，再也不调整企业治理费和利润@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@本题考查的暂估价。

@#@暂估材料或工程设备的单价确信后，在综合单价中只应取代原暂估单价，不该再在综合单价中涉及企业治理费或利润等其他费的变更。

@#@参见教材P264。

@#@@#@31.某借款年利率为8%，半年复利计息一次，则该借款年有效利率比名义利率高（　）。

@#@@#@A.%B.%C.%D.%@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@本题考查的是有效利率的计算。

@#@年有效利率=（1+r/m）m-1=（1+8%/2）2-1=%，故比名义利率高%-8%=%。

@#@参见教材P13。

@#@@#@32.对建设规模较小，技术难度较低、施工工期较短，施工图设计已经审查批准的工程，从有利于业主方操纵投资的角度，适宜采纳的合同类型是（　）。

@#@@#@A.固定单价合同B.固定总价合同C.本钱加酬金合同D.可调单价合同@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@本题考查的是合同类型的选择。

@#@建设规模较小，技术难度较低，工期较短，且施工图设计已审查批准的建设工程能够采纳总价合同。

@#@参见教材P250。

@#@@#@33.某施工企业编制砌砖墙人工定额，该企业有近5年同类工程的施工工时消耗资料，则制定人工定额适合选用的方式是（　）。

@#@@#@A.技术测定法B.比较类推法C.统计分析法D.体会估量法@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@本题考查的是人工定额的制定方式。

@#@统计分析法是把过去施工生产中的同类工程或同类产品的工时消耗的统计资料，与当前生产技术和施工组织条件的转变因素结合起来，进行统计分析的方式。

@#@参见教材P186。

@#@@#@ @#@@#@34.某工程项目土方工程采纳人工挖土方、人工运输和机械运输，招标工程量清单中挖土方数量为2000m³@#@，投标人计算的施工挖土方数量为3800m³@#@，取土外运，投标人计算的人工挖土费用为42000元、人工运土费用为15000元、机械运土费用38000元、治理费用人、料、机之和的14%，利润取人、料、机与治理费之和的8%，依照《建设工程量清单计价规范》（GB50500-@#@2013），不考虑其他因素，投标人报价的挖土方综合单价为（　）元/m³@#@。

@#@@#@A.B.C.D.@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@本题考查的工程量清单计价的方式。

@#@综合单价=（人、料、机总费用+治理费+利润）×@#@清单工程量=（42000+15000+38000）（1+14%）（1+8%）/2000=元/m3。

@#@参见教材P234。

@#@@#@35.某项目建设投资3000万元，全数流动资金450万元。

@#@项目投产期年息税前利润总额500万元，运营期正常年份的年平均息税前利润总额800万元，则该项目的总投资收益率为（　）。

@#@@#@A.%B.%C.%D.%@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@本题考查的是投资收益率分析。

@#@800/（3000+450）=%。

@#@参见教材P21。

@#@@#@36.某施工企业投标报价时确信企业治理费率以人工费为基础计算，据统计资料，该施工企业生产工人年平均治理费为万元，年有效施工天数为240天，人工单价为300元/天，人工费占分部份项工程费的比例为75%，则该企业的企业治理费费率应为（）。

@#@@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@本题考查的是建筑安装工程费用计算方式。

@#@以人工费为基础计算的企业治理费费率=生产工人年平均治理费/（年有效施工天数×@#@人工单价）=12000/（240×@#@300）=%。

@#@参见教材P176。

@#@@#@37.某灌注桩计量支付条款约定工程量以米计算，若设计长度为20米的灌注桩，承包人做了21米，监理工程师未对施工质量表示异议，则发包人应该按（　）米支付价款。

@#@@#@A.19B.20C.21D.22@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@本题考查的是工程计量的依据。

@#@关于不符合合同文件要求的工程，承包人超出施工图纸范围或因承包人缘故造成返工的工程量不予计量。

@#@参见教材P252。

@#@@#@38.某跨年度建设项目合同总造价50000万元，估量总本钱40000万元，2013年资产欠债表日累计已确认收入30000万元，2014年资产欠债表日工程已完成总进度的90%。

@#@则2014年应确认的合同收入为（　）万元。

@#@@#@A.6000B.15000C.27000D.45000@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@本题考查的是建造合同收入的确认。

@#@50000×@#@90%-30000=15000（万元）。

@#@参见教材P114。

@#@@#@39.依照《建筑安装工程费用项目组成》（建标2013-44号），工程施工中所利用的仪器仪表维修费应计入（　）@#@A.施工机具利用费B.工具用具利用费C.固定资产利用费D.企业治理费。

@#@@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@本题考查的是施工机具利用费。

@#@施工机具利用费包括施工机械利用费和仪器仪表利用费。

@#@参见教材P170。

@#@@#@40.关于工程量清单招标方式下投标人报价的说法，正确的是（）。

@#@@#@A.专业工程暂估价中的专业工程应由投标人自主确信价钱并计入报价@#@B.暂估价中的材料应按暂估单价计入综合单价@#@C.方法项目中的总价项目应包括规费和税金@#@D.投标人报价时能够给予必然幅度的总价优惠@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@本题考查的是投标价的编制与审核。

@#@选项A：

@#@专业工程暂估价必需依照招标工程量清单中列出的金额填写；@#@选项B：

@#@暂估价中的材料、工程设备必需依照暂估单价计入综合单价；@#@选项C：

@#@方法项目中的总价项目应采纳综合单价方式报价，包括除规费、税金外的分部工程费用；@#@选项D：

@#@投标人在进行工程项目工程量清单招标的投标报价时，不能进行投标总价优恵。

@#@参见教材P244-246。

@#@@#@41.某项";i:

31;s:

10843:

"两人的情感语录@#@两人的情感语录@#@1、男人吻女人是一种回收的贷款，女人吻男人是一笔放出去的贷款。

@#@@#@2、海水轻舔浅的沙滩，斜阳淡扫人的双影，还有心弦缓拨，挽留着我和你。

@#@@#@3、失去一切对我来说无所谓，只要我还拥有你，那么我就还拥有全世界。

@#@@#@4、不管地域的界限是多么遥远，亲爱的！

@#@想你的距离在每次心跳之间！

@#@@#@5、如果爱你是错，我不愿对；@#@如果对就是等于离开你，我情愿错一辈子。

@#@@#@6、当一切都已成风，我依然在此等候；@#@当世界都已改变，我依然坚持最初。

@#@@#@7、宝贝，最近我牙齿痛，因为常常晚上想你，那感觉太甜蜜了，会蛀牙。

@#@@#@8、我的心如圣诞之烛为你燃烧；@#@我的脸中有个小小的港湾，遥盼你来停泊。

@#@@#@9、实话告诉你，我不会打死你，也不会骂死你，我的阴谋是……想死你！

@#@@#@10、红花绿叶大苹果，几天不见想死我，你是前世一盏灯，照亮我的后半生。

@#@@#@11、春风开在三月里，我的情人就是你；@#@只想偷偷看着你，一眼就会爱上你。

@#@@#@12、你问我爱你有多深，月亮代表我的心。

@#@你问我对你有多真，没有你我就昏。

@#@@#@13、你不是我这一生惟一的爱，但你却绝对是我生命中的最爱和最后的爱。

@#@@#@14、如果你爱我，你就亲我一下，如果你不爱我，我就亲你一下，可以吧？

@#@@#@15、脉脉悠悠随风至，翩然飘舞落红尘，网络无情人无翅，有心自见有缘人！

@#@@#@16、此生能够遇上你，是上苍对我最大的赐福。

@#@我会好好珍惜这份缘。

@#@@#@17、爱情这不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花。

@#@@#@18、多彩的风信子，晃动着我的初恋。

@#@你晶亮的眼睛，引燃了我青春的热情。

@#@@#@19、想念你的心，在这里无法说出声来，带着无声的想念，希望你能感觉到。

@#@@#@20、实话告诉你，我现在已经不想跟你恋爱了……我只想同你结婚！

@#@@#@21、世界是男孩与女孩的浪漫的空间，让我们维护好这个美丽的天堂吧！

@#@@#@22、采一朵诚挚的花，依依地镶在你的心灵深处；@#@拨动你的心弦，唱出彼此的心曲……@#@23、我也相信爱可以排除万难；@#@只是，万难之后，又有万难。

@#@这是我更相信的。

@#@@#@24、我看到你，我怕触电；@#@我看不到你，我需要充电；@#@如果没有你，我想我会断电。

@#@@#@25、宝宝，你已经哭了好久，这样会伤身的啊！

@#@知道吗？

@#@你已经把我的心都哭碎了。

@#@@#@26、一个月亮一个你，二个影子我和你，三生有幸认识你，四个西施不如你。

@#@@#@27、爱是一首古老的情歌，当你的灼热的眼光射向我时，我的心将为你而颤动。

@#@@#@28、想你想你好想你，找个画家画下你，把你贴在杯子里，每天喝水亲亲你。

@#@@#@29、你是海洋，我是蓝天；@#@你是阳光，我是大地。

@#@我们离得那么远，却两相依恋。

@#@@#@30、宝贝，记住哦，我不在的日子好好代我爱惜你自己，除非你舍得让我心疼。

@#@@#@31、我的梦里开满春的花朵，多么想随着春风轻轻飘荡，飞进你的心怀！

@#@@#@32、爱要怎么说出口，倒在杯里全是酒。

@#@我一口一口又一口，醉死我也不放手！

@#@@#@33、山外青山楼外楼，你不爱我我发愁。

@#@世上美女到处有，就是没有你温柔！

@#@@#@34、你的微笑是一首歌，青春的恋歌。

@#@那优美的旋律，经久不息地回荡在我的心谷与脑海……@#@35、如果有一天，我从你的世界消失，你会像电视演的那样记著我一辈子吗？

@#@@#@36、花自飘零水自流。

@#@一种相思，两处闲愁。

@#@此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

@#@@#@37、我的心灵，我的一切，我都愿让你拿去，只求给我留下一双眼睛，让我能看到你。

@#@@#@38、给我一杯忘财水，换我一夜不流泪……你答应情人节送我的礼物什么时候兑现呀？

@#@@#@39、不敢太爱你，怕忘了自己。

@#@不敢太爱你，怕迷失了自己。

@#@不敢太爱你，怕找不回自己。

@#@@#@40、我的心中写的都是你的名字，小小的心藏着一个大大的人，很深很仔细的藏着。

@#@@#@41、把心折成纸鹤，飞舞在你的心窝，将爱情撒播，与你诉说，那些情话和让你开心的歌！

@#@@#@42、只有爱情才能使婚姻变得圣洁；@#@只有被爱情圣洁化了的婚姻，才是真正的婚姻。

@#@@#@43、不论你去何处，我的心追寻着你的踪影，你落在地上的每一个足印，都会使我激动不已。

@#@@#@44、我真想把地球沿着这个方向对折一下，让我和你的距离缩短到骑自行车五分钟能到的地方。

@#@@#@45、我的灵魂，已被想象的羽翼高高托起，飞向天涯的伊甸园，请美丽的夏娃为我传递深情。

@#@@#@46、遇到你心跳加快，不见你心情心情变坏，梦见你时光过得好快，拥有你是不是太长的等待！

@#@@#@47、早已过了花季年华，不在誓言天长地久，但求我们曾经拥有了这样一份实实在在的真情。

@#@@#@48、无须太多的语言，只要那深情的注视，一切便都会烟消云散，只留下两颗跳动的心。

@#@@#@49、我们相识，相知，相约，相恋。

@#@让我紧握你的双手，轻吻你的双目。

@#@我要用网兜住你的芳心。

@#@@#@50、真的想和你一起慢慢变老，直到老得哪儿也去不了，我依然会把你当成我手心里的宝。

@#@@#@51、你有一双美丽的眼睛，就像天边的两颗星：

@#@一大一小；@#@就像十六的月亮，白多黑少。

@#@@#@52、你的肌肤是五线谱，我的唇印是爱的音符，我要谱写一首难忘的歌，让你永远幸福快乐。

@#@@#@53、特别想在网上见到你，可每次上网以让我失望，每一次在网上的等待，换来是对你更深的想念。

@#@@#@54、你的美丽吸引着我，你的笑容像是雨后的甘露那样清甜，但每当我向你表白的时候，你沉思了。

@#@@#@55、想你，是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅，心里面，却是一种用任何语言也无法表达的温馨。

@#@@#@56、我想将对你的思念，寄予散落的星子，但愿那点点的星光能照进你的窗前，伴你好眠。

@#@@#@57、亲爱的，请原谅我的花心，我只能爱你60年！

@#@因为算命的说我的寿命只有84年，呵呵……@#@58、鱼对水说：

@#@你看不见我的眼泪，因为我在水里。

@#@水说：

@#@我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。

@#@@#@59、与你的邂逅，是春天的小雨，朦胧，舒爽，点点滴滴都在我心上，是爱在召唤我吗？

@#@@#@60、“爱”，是世界最富魅力、人间最富色彩的字眼。

@#@感谢你在我最困难的时候，把它给我送来……@#@61、关掉你的手机，慢慢的闭上你的眼睛，想想我，想想苹果，你就会发现实现我和苹果一样的可爱！

@#@@#@62、你来自云南元谋，我来自北京周口，让我牵起你毛绒绒的手！

@#@爱情！

@#@让我们直立行走！

@#@@#@63、男人恋爱是因为无事可做，女人恋爱是因为好奇心驱使。

@#@结果是男人烦恼，女人失望。

@#@@#@64、初恋：

@#@就想一见钟情；@#@热恋：

@#@就想以身相许；@#@留恋：

@#@就想百依百顺；@#@失恋：

@#@就想你东我西。

@#@@#@65、不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。

@#@孤独的感觉之所以如此之重，只是因为想得太深。

@#@@#@66、我喜欢默默地被你注视着，也默默地注视着你；@#@我渴望深深地被你爱着，也深深地爱着你。

@#@@#@67、一来二去认识你，三番五次要追你，七上八下想见你，十全十美我爱你，百分之百娶定你！

@#@@#@68、曾经相遇过的爱情，曾经为之付出过的爱情，曾经为之着魔的爱情，什么也没留下，只是无憾。

@#@@#@69、你工作我疲惫，你喝酒我伤胃，你伤心我落泪，你睡觉我盖被，因为我是你的宝宝贝。

@#@@#@70、青梅竹马，两小无猜；@#@童贞的爱恋，永志难忘。

@#@请告诉我，这埋得久长的种子，何时才能发芽？

@#@@#@71、我只要求你，对我说一句真诚的话，一句一辈子只能说一遍的话，一句只有我才明白的话。

@#@@#@72、遇到你心跳加快，不见你心情变坏，梦见你时间溜得太快，拥有你是下辈子的等待？

@#@@#@73、爱情经受着狂风暴雨，它活着，发出纯洁的美的光辉。

@#@爱情啊，它就是崇高思想的姐妹。

@#@@#@74、我想将对你的思念，寄予散落的星星。

@#@但愿那点点的星光能照进你的窗前伴你好眠。

@#@@#@75、太太打你别生气，打是亲。

@#@太太说你是猪别上火，骂是爱。

@#@太太打打骂骂，全是为了爱。

@#@@#@76、想说爱你不太容易，发个短信表表心意。

@#@如果你心泛起涟漪，回个短信可不可以？

@#@@#@77、透过开满鲜花的月亮，依稀想到你的模样。

@#@那层冰冷冰冷的屏幕，充满温柔充满幻想。

@#@@#@78、没有我在你身边，天冷你要穿暖，肚饿你要吃饱，睡觉有好梦，梦里只有我，我就别无所求！

@#@@#@79、我知道，我不能陪在你的身边。

@#@我知道，我能做的只有遥远的思念。

@#@我只愿你快乐，哪怕只是为我……@#@80、爱是缘分，爱是感动，爱是习惯，爱是宽容，爱是牺牲，爱是体谅，爱是一辈子的承诺。

@#@我爱你！

@#@@#@81、为了我，请你好好地保重自己，饿了要吃饭，凉了要穿衣，困了要睡觉，见到帅哥要把头转！

@#@@#@82、我是怎样的孤独、看着熟悉的那一条街、只是为了你的画面、我等着我们再次相见的那一天。

@#@@#@83、你是早上的面包，夏天的雪糕，冬天的棉袄，黑夜里的灯泡，山东人的大蒜，四川人的辣椒。

@#@@#@84、你走了那么久，我希望你一点都没有变，依然那么动人，就像我对你的爱，走再久，也依旧！

@#@@#@85、你工作我疲惫，你喝酒我伤胃，你伤心我落泪，你睡觉我盖被，因为我是你的好宝贝。

@#@@#@86、爱你在四季，爱你在梦里，爱你在心中，爱你无边际。

@#@今生有你相偎相依，历经风雨在所不惜！

@#@@#@87、春风里，百花下，小鸡小鸭过家家。

@#@小鸭手拿花，往鸡头上插。

@#@你是小鸡我是鸭，小鸭想你心如麻。

@#@@#@";i:

32;s:

11385:

"四川省成都市2018届高三第一次诊断性检测@#@英语试题@#@第I卷（100分）@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@做题时,先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题;@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whenwillthespeakersmeet?

@#@@#@A.OnMonday. B.OnTuesday. C.OnThursday.@#@2.Whatdidthemandoovertheweekend?

@#@@#@A.Hewenthiking. B.Hewentcamping. C.Hewentdancing.@#@3.Whatarethespeakerstalkingabout?

@#@@#@A.Thewoman’strousers. B.Thewoman’sshoes. C.Thewoman’ssocks.@#@4.Whatistheweatherlikeontheweddingday?

@#@@#@A.Sunny. B.Rainy. C.Windy.@#@5.WhatdoesthewomanthinkofhertriptoMexico?

@#@@#@A.Enjoyable. B.Ordinary. C.Terrible.@#@第二节（共15小题;@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。

@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6至7题。

@#@@#@6.WhatdoesBillywanttodo?

@#@@#@A.Meetalifeguard. B.Goswimming. C.Playoutdoors.@#@7.WhatworriesBilly’smothermost?

@#@@#@A.Billy’sloneliness. B.Billy’shealth. C.Billy’ssafety.@#@听第7段材料，回答第8至10题。

@#@@#@8.Wheredidthemanleavehiskeys?

@#@@#@A.Inhishouse. B.Inhiscar. C.Inhisbag.@#@9.Howdidthemangetin?

@#@@#@A.Bybreakingthelock.@#@B.Byusingasparekey.@#@C.Byclimbinginthroughawindow.@#@10.Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@A.Acouple. B.Neighbors. C.Colleagues.@#@听第8段材料，回答第11至13题。

@#@@#@11.Whydoesthemanspendlesstimeplayinggamesnow?

@#@@#@A.Hehaseyeproblems.@#@B.Hehasnointerestinit.@#@C.Hecan’taffordthetime.@#@12.Whatisthewoman’sfavoriteontheInternet?

@#@@#@A.Onlinegames. B.Socialnetworking. C.Videos.@#@13.Whatdoesthemanthinkofchattingonline?

@#@@#@A.Time-consuming. B.Interesting. C.Boring.@#@听第9段材料，回答第14至16题。

@#@@#@14.Whatlocalproductsdoesthewomanlikemost?

@#@@#@A.Chinesepaintings. B.Silkscarves. C.Chinesepaper-cuts.@#@15.Accordingtotheman,whatisthemostcommonthemeinChinesepaper-cuts?

@#@@#@A.Animals. B.Flowers. C.Chinesecharacters.@#@16.Whydoesthewomanwanttobuymorepaper-cuts?

@#@@#@A.Tosendthemasgifts.@#@B.Todecorateherhome.@#@C.ToteachherChineseclass.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.Whatdidthemanusetodotocelebratethenewyear?

@#@@#@A.Playfireworks. B.Watchamovie. C.Havefunwithfriends.@#@18.WhatdidthemanandhisfriendseatonNewYear’sEve?

@#@@#@A.Tastysalads. B.Chinesetakeaways. C.Junkfood.@#@19.HowdoesthemanusuallycelebratehisNewYear’sEvenow?

@#@@#@A.Byhavingabigmeal. B.Bydoingnothingspecial. C.Byplayingwithhiskids.@#@20.Accordingtotheman,whyisn’tNewYear’sDayabigcelebrationforhim?

@#@@#@A.Hehasalreadygrownup.@#@B.Hethinkseachdayisanewstart.@#@C.Hepreferstogotobedearlynow.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题;@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@I-HOUSE2017〜2018DININGSERVICESNOTICE@#@I-Houseservesmealsthatinternationalstudentscanchoosefrom.Onholidaysonlyonemealisserved.Mealsdonotcarryoverfromtermtoterm.YouhavetheoptionofpurchasingextramealsthroughtheDiningService.Themealsperperiodwillbeasindicated:

@#@@#@Meal@#@Hours@#@Days@#@Breakfast@#@7:

@#@15am—9:

@#@30am@#@Monday—Friday@#@Lunch@#@11:

@#@30am—1:

@#@30pm@#@Monday—Friday@#@Dinner@#@6:

@#@00pm—8:

@#@00pm@#@Monday—Sunday@#@Brunch@#@9:

@#@30am—1:

@#@00pm@#@Saturdays&@#@Sundays@#@MealCards—DiningServiceoperatesonacomputerizedsystem.YourstudentIDorI-HouseAccessCardwillserveasyourmealcardandgetcodedinthecomputersystem.NOMEALSSHALLBEPROVIDEDWITHOUTPRESENTATIONOFAVALIDMEALCARDORCASH.Ifyourcardisdamaged,youareresponsibletoreplaceyourcardandthencontactDiningServicetohaveitcodedagainbeforeenteringthediningarea.@#@RemovalofFoodorSupplies—RemovingfoodorsuppliesfromtheDiningFacility,withoutpermission,mayresultinadditionalchargestoyourRoomandBoardtopaythecostsoranyrelatedexpenses.@#@SpecialDiets—DiningServiceprovidesavarietyofmealoptions,includingreligiousselections.Althoughnotguaranteed,specialdietscanusuallybeaccommodatedwithinourability.Youmayarrangeameetingwithourdiningstafftodiscussanyspecialdietconcernsorfoodallergiesbye-mailingtoihdining@berkeley.edu.@#@PhysicalDisabilities—TheInternationalHouseDiningFacilityisaccessibletoalldisabledresidents.However,residentsmustbeaccompaniedbytheirpersonalnursesformealassistance.Theywillreceiveamealfreeofchargeatthetimeassistanceisgiven.@#@21.Howmanymealsareusuallyservedeveryweek?

@#@@#@A.17. B.18. C.19. D.20.@#@22.Whatcanyoudoifyourmealcarddoesn’tworkproperly?

@#@@#@A.Payincash. B.Getfoodfree.@#@C.Haveitrepaired. D.Getitcoded.@#@23.Whatcanwelearnfromthepassage?

@#@@#@A.Theservicetheremeetsdifferentneeds.@#@B.Thefoodinserviceisdeliciousandsafe.@#@C.Removingfoodwillresultinextracharges.@#@D.Thediningstaffareprofessionalandpolite.@#@B@#@Forthebraveinthearmedforces,beingsentawayfromhomeformonthsatatimeisjustpartoftheduty.However,it’sneveraneasyonetoperformespeciallyforthosewithchildren.SowhenIfoundoutIwasgoingtobestationedinSouthKoreaforayear,Iwasnervousabouthowmyfivechildren,particularlymyeldestdaughterAbigail,wouldtakethenewssinceitmeantIwouldn’tbehometoseehergraduatefromhighschool.@#@Incredibly,AbigailtoldmenottoworryandevensuggestedwelivestreamtheeventamongfamilymemberswhenIleakedthenews.“We’vebeenluckyyouhaven’thadtobesentabroadyet.AnywaywecangetconnectedthroughtheInternet.Seemeonyourphoneonmyspot.”Abigailsaid.ShesteppedintomanyofmyroleswhenIwasgone.IwantedtofindawaytothankherandshowherhowproudIwasofher.IstartedplanningthespecialsurprisewhenmyrequesttoreturnhomeafewweeksearlytoattendAbigail’sgraduationceremonywasapproved.@#@WhenmytimeinSouthKoreafinallycametoanend,Iflewhome,rentedacar,andstayedinahotel.AndonAbigail’sgraduationday,IhidinanofficebehindthestagewaitinguntilIheardmydaughter’snamecalled.Ijustkeptthinking“Don’tcry.Don’ttripinyourheels.Don’tfallover.”Atlast!

@#@Abigailwasuponstage.Islippedupbehindher,whisperedinherear,andaroundsheturned!

@#@“Iwasjustthinking,like,‘Youaren’tsupposedtobehere.What?

@#@What?

@#@How?

@#@’Itwasthebiggestshock...I’mprettysuremydadmadepeoplehedidn’tevenknowcry.Emotionalforeveryone,”Abigailcried.@#@Youknowwhatfollowed:

@#@Embraces,kisses,tears,laughs,flowers,wishes...;@#@aren’ttheywhatafamilyhaveinstore?

@#@@#@24.Whatworriedtheauthormost?

@#@@#@A.HisdutyinSouthKorea. B.Hisfivechildren’ssafety.@#@C.Hiseldestdaughter’sstudy. D.Hisabsencefromabigevent.@#@25.Whatistheprobablemeaningoftheunderlinedphrase“livestream”？

@#@@#@A.Plan. B.Celebrate. C.Prepare. D.Broadcast.@#@26.HowdidAbigailfeelwhenmeetingherfather?

@#@@#@A.Embarrassed. B.Overjoyed. C.Nervous. D.Satisfied.@#@27.Whatdoestheauthormainlyintendtoexpressbytellingthestory?

@#@@#@A.Asoldier,spersonalsacrifice. B.Afather’sloveforhisfamily.@#@C.Themeaningoffamilybond. D.Thewaytoplanabigsurprise.@#@C@#@Foodblogs,celebrities,andnutritionistsalladvocatethebenefitsofeatingorganic（有机的）fruitsandvegetables.ButanewstudypublishedinScienceAdvancespaintsamorecomplexpicture.Whileorganicproduceislikelyslightlyhealthiertoeatand,insomeways,moresustainabletogrow,therearealsodownsides.@#@Organicfruitsandvegetablestypicallycostmorethanconventionalones.Togetacertificateasorganic,farmersmustmeetspecificcriteria,includinggrowingproducewithouttheuseofgeneticengineeringandchemicalinputs.Withoutthesemethods,thegrowingprocesstypicallyrequiresmorelabor,time,andmoney,acostthatispasseddowntoconsumers.@#@It’struethatinmanyways,organicismoresustainablethanconventionalfarming.Butwhenitcomestoenvironmentalconcernssuchasgreenhousegasoutputandwaterloss,thecomparisongetscomplex.Organicfarmsproducelessgasoutputperacreage.However,becausetheyarebarredfromusinggeneticengineering,pesticides（杀虫剂）,andothermethodsthatincreaseefficiency（效率）,organicfarmsalsoproduceanestimated19%to25%lessyieldthanconventionalfarms.Whilethereisn’tawholelotresearchonthetopic,thefewstudiesthatdoexistsuggestgreengasoutputandwaterlossmightactuallybehigheronorganicfarms,onaperunitbasis,saysstudyauthorVerenaSeurfert.@#@Inaddition,whileorganicproduceislikelymorenutritiousthanconventionalfruitandvegetables,there’snotalotofevidencetosupporttheclaimthattheseoftenslightdifferencesinfluenceconsumerhealth.Thesameistrueforpesticideremainder.Indevelopedcountries,wherepesticideuseistightlyregulated,there’snoscientificconsensusonhowtheseoftenslightdifferencesinfluencehumanhealth.@#@Still,Seurfertstressesthatifyoucanaffordtoeatorganic,youshoulddoso.Organicfarmsprovidesaferworkenvironmentsforworkers,plustheysupportgreatbiodiversity.Therealtakeawayfromherstudyisnotthatorganicisbadbutthatthepracticeneedsmorestudytoincreaseyieldwithoutloweringsustainability.@#@Butifyoucan’taffordtobuyorganicproduce,don’tstresstoomuch,particularlyfromanutritionalperspective.@#@28.Whatdoestheunderlinedword“downsides”inParagraph1mostprobablymean?

@#@@#@A.Dangers. B.Drawbacks. C.Benefits. D.Differences.@#@29.Whichkeyfactormakesithardtocompareorganicfarmingandconventionalfarmingwhenitcomesto";i:

33;s:

28707:

"建筑给水排水工程专项施工方案@#@建筑给水、排水工程专项施工方案@#@一、工程概况@#@长兴县图书馆、档案馆建筑安装工程，位于长兴县龙山新区行政中心西部，总建筑面积为18500㎡，建筑层数四层，其中图书馆局部地下一层，主体结构为钢筋混凝土框架，一般楼面采用钢筋混凝土梁板。

@#@@#@给排水系统包括给水、排水、雨水。

@#@@#@二、工程质量管理体系@#@1.建立工程质量管理组织机构：

@#@@#@@#@ @#@@#@2.工程质量管理措施@#@

（1）、本工程将严格执行公司的有关规章制度，按工程质量保证体系正常运行，工程项目设专门质量监督机构，配齐专职质检人员，形成公司和工程项目的二级质量监督网络。

@#@@#@

（2）、为实现本公司的质量方针和目标，确保本工程质量目标的实现，使质量管理各项活动规范化、标准化、程序化，以满足要求，建立并保持有效运行的质量体系，提高工程的质量保证能力。

@#@@#@（3）、质量体系文件包括质量保证手册、程序文件、质量计划、作业指导书、相关的技术文件和法令、法规。

@#@@#@三、施工准备@#@1、本工程安装项目施工工期短，工程配合面广，施工质量要求高，为此必须做好充分的施工准备，全面规划，合理部署，采取正确的施工方法和技术措施，妥善安排施工力量，密切和土建施工配合，合理交叉，认真做好预留、预埋工作。

@#@@#@2、编制好有针对性的、切实可行的施工工期计划采用先进合理的施工方法、施工工艺和操作顺序。

@#@@#@3、根据施工实际情况合理安排劳动力和施工机械，避免发生因劳动力不足或机械不到位等原因影响施工进度。

@#@@#@4、提前联系材料，联系材料时，充分考虑材料的复试时间，保证材料能及时到场。

@#@@#@5、保证所有的材料质量全部达到或高于施工图纸、工程说明、现行国家规范之要求及政府部门对建筑工程的最新要求。

@#@@#@6、材料进场全部有质量保证书，并经复试合格后方可使用，所有材料在大批量采购前，均提供样品给建设方和监理并获得建设方的批准。

@#@所有经批准的材料样品均全天候保留在现场，以备建设方随时查验。

@#@@#@四、施工和管理技术要点@#@1.施工和技术管理要点@#@施工管理的重点是土建、装饰、安装单位和安装单位内部各专业工种之间的配合，需要有一个统一的网络计划和一个强有力的施工协调班子。

@#@安装工程技术管理的关键是要有一整套切实可行的确保工程质量的技术措施，顺利通过试压、试水、通水、通电、调试和运行的质量检验关。

@#@本工程有其特有施工特点，对使用功能、施工质量和使用效果有特殊的要求，如使用功能齐全，安装设备要先进，消防设施齐全可靠，建筑装修要美观，消音减震效果好，使用环境要洁净等，要达到这些要求，必须从施工全过程抓起。

@#@@#@2.安装和土建的配合协调工作@#@在整个工程的中间验收和竣工验收时，做好该安装部分的质量保证外，重点解决和土建、装饰等其他专业工种的衔接工作，保证整个工程的质量和使用功能的完整。

@#@@#@土建结构施工阶段，安装工程的任务一是预留，二是预制和安装，土建结构完工，安装工程要全部进入全面安装阶段，同时要满足土建、装修施工对安装工程的要求，土建收尾阶段，安装工程主要进行通电、通水等方面调试工作。

@#@@#@土建和安装单位的施工配合是确保施工顺利进行的关键，在施工过程中需要采取的主要措施是：

@#@@#@1、和安装单位的施工组织设计要合拍，编制一个统一的切实可行的网络计划，土建单位在结构施工阶段是主体，安装单位密切配合，装修阶段，主次相当、平分秋色，装修后期和调试阶段要以安装单位为主体，土建单位密切配合。

@#@@#@2、土建、装修工序最好同结构施工和安装工程施工顺序一致，土建单位在安排进度计划时，在上下工序之间要给安装单位留出必要的施工期。

@#@@#@3、安装单位合理组织施工，在土建结构施工阶段，水、电、消防系统的毛坏@#@安装单位必须采取相应措施，适应土建装修进度的要求。

@#@@#@4、做好安装单位各专业工种的协作配合工作，特别是安装工程的水、电、卫、暖通设备、工艺等工种，需要有一个良好的施工程序，对安装内容要进行科学的安排。

@#@其主要做法是：

@#@@#@a.抓好图纸会审，各工种专业技术人员，在项目负责人的指挥下，坐下来，共同把相关部位安装内容进行核对，把安装标高和相对位置详细加以排列，绘制出各专业工种的综合断面图，以备实施。

@#@@#@b.施工技术人员向施工班组进行详细的书面交底，提供安装草图。

@#@@#@c.加强各专业工种之间的施工协调工作，安排好各工程的施工次序，并在安装过程严格按规定的尺寸进行控制。

@#@@#@五、施工方法@#@1、室内给水管道及附件安装@#@a.室内给水管道采用PP-R管热熔连接、钢塑管丝扣连接。

@#@@#@b.室内给水横管，宜有0.002-0.005的坡度，坡向泄水装置。

@#@立管及装有3个以上配水点的支管终端，均应安装可拆卸的连接件。

@#@@#@c.给水引入管和排水排出管的水平净距不得小于1米，室内给水管和排水管平行敷设时，两管的最小水平净距为500mm，交叉敷设时，垂直净距为150mm，给水管应敷设在排水管上面。

@#@若给水管必须敷设在排水管下面时给水管应加套管，其长度不应小于排水管径的3倍。

@#@@#@d.给水管道成排明装时，直线部分应互相平行。

@#@曲线部分，当管道水平或垂直并行时，应和直线部分保持等距。

@#@管道水平上下并行时，曲率半径应相等。

@#@@#@e.给水系统中的阀门，应按设计规定选用，不得任意更换。

@#@@#@f.阀门安装前，应做耐压强度试验，试验应以每批（同牌号、同规格、同型号）数量中抽查10%，且不少于1个，如有漏、裂不合格的应再抽查20%，仍有不合格的则须逐个试验，强度及严密性试验压力应为阀门出厂规定的压力。

@#@@#@g.管道支、吊、托架的安装，其位置应正确，埋设应平整牢固，和管道接触应紧密，固定应牢靠，滑动支架应灵活，滑托和滑槽两侧间应留有3-5mm的间隙，并留有一定的偏移量，无热伸长管道的吊架、吊杆应垂直安装，固定在建筑结构上的管道支、吊架，不得影响结构的安全。

@#@管道水平安装的支架间距，不得大于设计要求或规范规定，立管管卡安装高度，距地面1.5-1.8米，每层安装数量视层高不同，按规范的要求确定。

@#@@#@H.水平管道纵、横方向弯曲，立管垂直度，成排管段和成排阀门安装允许偏差应符合规范规定。

@#@@#@i.管道穿过基础、墙壁和楼板，应配合土建预留孔洞，其尺寸按设计要求和规范规定采用。

@#@@#@j.管道及设备安装前，必须清除内部污垢和杂物。

@#@安装中断或敞口处，应临时封闭。

@#@@#@k.要合理安排施工程序，一般先装地下，后装地上，先装大口径管道，后装小口径管道，先装支、吊架，后装管道系统。

@#@@#@l.各类管道交叉安装相碰时，应按下列原则避让：

@#@小口径管让大口径管，有压力管道让无压力管道，低压管道让高压管道，一般管道让低温、高温管道，辅助管道让物料管道，支管道让主管道。

@#@@#@2、室内排水管道安装@#@本工程的排水管采用UPVC塑料排水管粘接：

@#@@#@a.在整个楼层结构施工过程中，应配合土建作管道穿越墙壁和楼板的预留孔洞。

@#@孔洞尺寸当设计未规定时，可比管材外径大50~100mm，管道安装前，应检查预留孔的位置和标高，并应清除管材和管件上的污垢。

@#@@#@b.楼层管道系统的安装宜在墙面粉刷结束后连续施工。

@#@当安装间断时，敞口@#@处应临时封闭。

@#@@#@c.管道应按设计规定设置检查口或清扫口。

@#@检查口位置和朝向应便于检修。

@#@@#@当立管设置在管道井、管窿或横管设备在吊顶内时，在检查口或清扫口位置应设检修门。

@#@@#@d.立管和横管应按设计要求设置伸缩节，横管伸缩节应采用锁紧式橡胶圈管件，当管径大于或等于160mm地，横干管宜采用弹性橡胶密封圈连接形式。

@#@当设计对伸缩量无规定时，管端插入伸缩节处预留的间隙应为：

@#@夏季5-10mm，冬季15-20mm。

@#@@#@e.管道支承件的间距，立管管径为50mm的，不得大于1.2m，管径大于或等于75mm的，不得大于2m。

@#@横管直线管段支承件间距宜符合下表规定。

@#@@#@横管直线管段支承件的间距@#@管径（mm）@#@40@#@50@#@75@#@90@#@110@#@125@#@160@#@间距（m）@#@0.40@#@0.50@#@0.75@#@0.90@#@1.10@#@1.30@#@1.60@#@f.立管管件承口外侧和墙饰面的距离宜为20-50mm。

@#@@#@j.管道的配管及坡口应符合下列规定：

@#@@#@锯管长度应根据实测并结合各连接件的尺寸逐段确定。

@#@@#@锯管工具宜选用齿锯、割管机等机具。

@#@端面应平整并垂直于轴线，应清除端面毛刺，管口端面处不得裂痕、凹陷。

@#@@#@h.管道穿越楼层处的施工应符合下列规定：

@#@@#@管道穿越楼层处为固定支承点时，管道安装结束应配合土建进行支模，并应采用C20细石混凝土分二次浇捣密实。

@#@浇筑结束后，结合找平层或面层施工，在管道周围应筑成厚度不小于20mm宽度不小于30mm的阻水圈。

@#@@#@管道穿越楼板处为非固定支承时，应加装金属或塑料套管，套管内径可比穿越管外径大10-20mm套管高出地面不得小于50mm。

@#@@#@管径大于或等于110mm的横支管和暗设立管相连时，墙体贯穿部位应设备阻火圈或长度不小于300mm的防火套管，且防火套管的明露部分长度不宜小于200mm。

@#@@#@l.管材或管件在粘合前应将承口内侧和插口外侧擦试干净，无尘砂和水迹。

@#@当表面沾有油污时，应采用清洁剂擦净。

@#@@#@j.胶粘剂涂刷应先涂管件承口内侧，后涂管材插口外侧。

@#@插口涂刷应为管端至插入深度标记范围内。

@#@@#@k.胶粘剂涂刷应迅速、均匀、适量、不得漏涂。

@#@@#@l.承插口涂刷胶粘剂后，应即找正方向将管子插入承口，施压使管端插入至预先划出的插入深度标记处，并再将管道旋转，管道承插过程不得用锤子击打。

@#@@#@m.承插接口粘接后，应将挤出的胶粘剂擦净。

@#@@#@n.胶粘剂安全使用应符合下列规定：

@#@胶粘剂和清洁剂的瓶盖应随用随开，不用时应随即盖紧，严禁非操作人员使用。

@#@@#@管道、管件集中粘接的预制场所，严禁明火，场内应通风，必须时应设置排风设施。

@#@@#@粘接管道时，操作人员应站于上风处，且宜配戴防护手套，防护眼镜和口罩等。

@#@@#@3、卫生器具安装@#@a.卫生器具的安装位置应正确，允许偏差，单独器具10mm，成排器具5mm，垂直度不得超过3mm。

@#@@#@b.卫生器具安装高度应符合设计要求，设计无规定时，应按规范规定确定。

@#@允许偏差：

@#@单独器具10mm，成排器具5mm。

@#@@#@c.卫生器具支、托架安装须平整、牢固，和器具接触应紧密。

@#@@#@d.连接卫生器具的排水管管径和最小坡度，如设计无要求时，应符@#@合规范规定。

@#@@#@e.为保证卫生器具安装位置的精确度，待土建单位在卫生间内部初步粉刷后，再安装卫生器具下部的排水接管。

@#@@#@f.卫生器具交工前应做满水和通水试验。

@#@@#@4、管道焊接@#@a.管道的焊接，应有已取得所施焊范围合格证书的焊工担任，施焊时，应遵守现行技术、劳动保护的规定，并应有工序间的交接手续。

@#@@#@b.管道焊接对口型式及组对要求应符合设计或规范规定。

@#@@#@c.管子对口的错口偏差，应不超过管壁厚的20%，且不超过2mm调正对口间隙不得用加热张拉和扭曲管道的方法。

@#@@#@d.不同管径的管道焊接，如两管管径相差不超过小管径15%，可将大管端部直径缩小，和小管对口焊接，如管径相差超过小管径15%，一般应选用钢制异径管。

@#@@#@e.管道弯曲部位不得有焊缝，接口焊缝距起弯点应不小于1个管径，且不小于100mm，接口焊缝距管道支、吊架边缘应不小于50mm。

@#@@#@f.管道焊接完成后，应作外观检查，如焊接缺陷超过规范应及时进行修整，确保合格。

@#@@#@i.按规定必须进行无损探伤的焊缝，应对每一焊工所焊的焊缝按比例进行@#@检查，在每条管线上最低探伤长度不得小于一个焊口。

@#@如发现不合格者，应对被抽查焊工所焊焊缝，按原规定比例加倍探伤，如仍有不合格者，则应对该焊工在该管线上所焊全部焊缝进行无损探伤。

@#@@#@j.严禁在压力作用下的管道、容器和荷载作用下的构件上焊接和切割。

@#@@#@5、管道的防腐和保温@#@a.管道和设备的防腐应按设计要求选用防腐材料和施工方法。

@#@@#@b.防腐施工，严禁在雨、雾、雪和大风中露天作业。

@#@气温低于5摄氏度，应按冬季施工采取措施。

@#@@#@c.涂刷油漆，应厚度均匀，不得有脱皮、起泡、流淌和漏涂现象。

@#@在涂刷底漆前，必须清除表面的灰尘、油污、锈斑、焊渣等物。

@#@@#@d.管道、设备的保温，应在防腐和水压试验合格后进行。

@#@如需先保温或预先做保温层，应将管道连接处和环形焊缝留出，待水压试验合格后，再将连接处保温。

@#@@#@e.管道保温时，保温层应粘贴紧密，表面平整。

@#@@#@f.保温层的厚度和材料应按设计要求确定，产品应有出厂合格证书。

@#@@#@g.保温层外面应按设计要求做保护层，其表面应平整、严密、园弧均匀、无裂缝。

@#@@#@五、工程质量保证措施@#@1、质量目标：

@#@满足合同承诺要求和客户的期望，是我们的质量目标，质量第一，用户至上是必须遵守的原则，认真贯彻执行ISO9002标准，建立严格的质量保证体系，制定相关的质量体系程序文件，按质量手册的要求开展企业的质量管理工作，确保优良工程，杜绝任何质量事故的发生。

@#@@#@2、质量保证措施@#@a.严格按图施工，严格执行国家验收施工规范，坚持图纸会审，抓好各分部工程施工前的技术交底工作，并履行交底人和被交底人的签字手续。

@#@@#@b.编制具体的质量方针，开展全面质量管理工作，开展QC活动，对质量问题做到“三不放过”及时发现及时整改。

@#@@#@c.加强施工现场的质量检查工作，配合足够的力量的质量监督检查人员，抓好“三检”（自检、互检、交接检）严格把好每道工序的质量关，本道工序不合格不得交于下道工序施工。

@#@@#@d.所有材料必须经过进场检验合格后才能使用，必须具备产品合格证、质量保证书，有必要时进行抽样试验，严禁使用不合格品。

@#@设备进货要和业主同时进行开箱检查验收工作，并做好检查记录。

@#@@#@e.按时填写各种施工记录，并和施工进度同步进行，确保填写及时，内容完整，数据准确并规范化。

@#@@#@f.分部分项工程按工序进行检查验收，单位工程及时组织有关人员进行评定工程质量，发现不足及时整改，并做好记录。

@#@@#@g.施工现场职工必须严格执行“五不准”制度。

@#@即：

@#@无设计或无合格证书的不准施工；@#@原材料无合格证的不准施工；@#@设备或半成品不合格者不准施工；@#@降低规范要求或检验标准者不准施工；@#@不合格工程不准报竣工工作量、竣工项目。

@#@@#@六、施工安全生产技术措施@#@1、安全技术措施@#@严格执行有关文明施工安全标准化现场管理规定，按双标化要求组织施工，牢固树立安全文明施工意识，确保本工程文明施工安全标化现场目标的实现，杜绝发生安全事故。

@#@@#@2、安全生产保证措施@#@a.严格执行安全生产“六大纪律、十个不准”，以及湖州市消防安全有关条例，制定安全生产责任制，签订安全生产责任合同，建立安全台账，施工现场安全标准化管理。

@#@@#@b.设立安全监督责任岗位。

@#@@#@c.健全安全交底制度，各分项工程施工要实行逐级安全、消防技术交底，并不定期地向相关班组长进行交叉作业的安全交底，并履行签字手续。

@#@@#@d.开展班组安全自检和互检活动。

@#@工地现场每月召集一次安全检查活动，并实行安全生产奖惩制度。

@#@@#@e.所有施工人员进场，必须进行安全消防三级教育，进入现场必须戴好安全帽，高空作业系好安全带。

@#@@#@f.制定具体安全目标，实行目标管理，强化对工作指令、技术措施、操作规程、人员素质、设备完好、安全检查等方面工作，把安全事故消灭在萌芽状态中，并抓住事故苗头实行“三不放过”的原则。

@#@@#@g.现场道路要畅通，材料、构件应按标化工地标准堆放。

@#@消除场地积水，操作和上下攀登的地方加设防滑措施。

@#@夜间施工时，必须要有足够的照明设备。

@#@@#@h.施工现场设置各类警告标志牌，做好进出口、预留洞口、楼梯口、井架口的封闭，隔离的防护措施。

@#@@#@七、文明施工管理措施@#@文明施工是施工企业精神的重要内容，是加快工程进度，提高工程质量，保证安全施工的重要措施，因此施工现场必须做好以下几个方面：

@#@@#@1.现场每个施工作业人员必须由其所在班组长（队长）负责进行文明施工的标化管理的教育，提高思想认识和觉悟。

@#@必须做到文明施工，文明操作，互相团结友爱，互相帮助，发扬风格，制止不良风气。

@#@@#@2.现场标准管理必须严格遵守省颁布考核标准来进行管理，定期对照考核。

@#@@#@3.场内生活卫生管理同样按省颁考核标准来进行对照，材料堆放必须按场布图严格堆放，严禁乱放、乱堆、混放。

@#@@#@4.宿舍内严禁私接电源或使用大容量电器，后勤消防部门定期进行检查监督。

@#@@#@5.制定办公室及宿舍卫生管理制度，使施工现场做到整洁卫生。

@#@@#@6.临建布置整齐，水、电设施布置管理规范，消防设施齐备，施工人员进入施工现场，应有明显标志，并服从管理，施工场所三牌制度显目清晰。

@#@@#@八、施工和管理技术要点@#@1.施工和技术管理要点@#@施工管理的重点是土建、装饰、安装单位和安装单位内部各专业工种之间的配合，需要有一个统一的网络计划和一个强有力的施工协调班子。

@#@安装工程技术管理的关键是要有一整套切实可行的确保工程质量的技术措施，顺利通过试压、试水、通水、通电、调试和运行的质量检验关。

@#@本工程有其特有施工特点，对使用功能、施工质量和使用效果有特殊的要求，如使用功能齐全，安装设备要先进，消防设施齐全可靠，建筑装修要美观，消音减震效果好，使用环境要洁净等，要达到这些要求，必须从施工全过程抓起。

@#@@#@2.安装和土建的配合协调工作@#@在整个工程的中间验收和竣工验收时，做好该安装部分的质量保证外，重点解决和土建、装饰等其他专业工种的衔接工作，保证整个工程的质量和使用功能的完整。

@#@@#@土建结构施工阶段，安装工程的任务一是预留，二是预制和安装，土建结构完工，安装工程要全部进入全面安装阶段，同时要满足土建、装修施工对安装工程的要求，土建收尾阶段，安装工程主要进行通电、通水等方面调试工作。

@#@@#@土建和安装单位的施工配合是确保施工顺利进行的关键，在施工过程中需要采取的主要措施是：

@#@@#@1、土建和安装单位的施工组织设计要合拍，编制一个统一的切实可行的网络计划，土建单位在结构施工阶段是主体，安装单位密切配合，装修阶段，主次相当、平分秋色，装修后期和调试阶段要以安装单位为主体，土建单位密切配合。

@#@@#@2、土建、装修工序最好同结构施工和安装工程施工顺序一致，土建单位在安排进度计划时，在上下工序之间要给安装单位留出必要的施工期。

@#@@#@3、安装单位合理组织施工，在土建结构施工阶段，水、电、消防系统的毛坏@#@安装单位必须采取相应措施，适应土建装修进度的要求。

@#@@#@4、做好安装单位各专业工种的协作配合工作，特别是安装工程的水、电、卫、暖通设备、工艺等工种，需要有一个良好的施工程序，对安装内容要进行科学的安排。

@#@其主要做法是：

@#@@#@a.抓好图纸会审，各工种专业技术人员，在项目负责人的指挥下，坐下来，共同把相关部位安装内容进行核对，把安装标高和相对位置详细加以排列，绘制出各专业工种的综合断面图，以备实施。

@#@@#@b.施工技术人员向施工班组进行详细的书面交底，提供安装草图。

@#@@#@c.加强各专业工种之间的施工协调工作，安排好各工程的施工次序，并在安装过程严格按规定的尺寸进行控制。

@#@@#@参加施工的全体人员，必须树立“安全第一，预防为主”和“安全为了生产，生产必须安全”的思想，施工作业人员严格按照《安装工人安全操作规程》进行作业，不违章指挥、不违章作业，杜绝重大事故，消除一般事故。

@#@@#@

（1）严格执行班前安全会制度，认真执行书面安全交底的规定，针对实际情况，结合施工部位、进度等进行准确地、有针对性的安全技术交底。

@#@@#@

（2）进入施工现场，必须严格执行“六大纪律”和“十项措施”，正确使用安全帽和个人防护用品。

@#@@#@（3）严格执行消防安全的有关规定，严格遵守现场施工的动火手续办理规定，配备消防用具及消防监护人员。

@#@@#@（4）特种作业人员，必须持证上岗，施工现场应悬挂醒目的安全标志和警告牌。

@#@高空作业必须穿戴安装带，梯子不得缺档及垫高使用，木双梯使用时上端要扎牢，下端要采取防滑措施。

@#@@#@（5）施工现场临时安全用电，必须严格执行《施工现场临时用电安全技术规范》并设置安全型配电箱，线路上必须设立二级漏电保护装置，线路的设置要规范。

@#@@#@（6）动火应按建设单位的动火规定进行，动火负责人（施工负责人）施工员必须认真检查“动火证”填写的内容是否符合动火现场的实际情况，凡内容不完善的方面，必须及时向“动火证”签发部门提出，严禁盲目施工。

@#@动火地点应设灭火器材，监火人员、动火完毕，待火种熄灭并检查确认后，方可离开现场。

@#@@#@14、工期技术组织保证措施及文明施工@#@

（1）认真贯彻项目法施工的管理模式，以项目为对象，以核算为依据，以项目经理负责制为基础以合同工期、工程质量、工程成本、安全生产为目标的项目法施工。

@#@@#@

（2）把工期目标按网络控制节点分解到专业施工队伍和班组，并把进度部位和奖金挂钩，实行部位承包，做好施工人员职责明确，各负其职，有奖有罚的分配原则，遵守企业的劳动纪律，尊重科学网络计划施工方法，做到统一计划，协调一致，控制有策，组织有方，共同作战，协手并进，以达到合同工期及约定的工作质量目标。

@#@@#@（3）在施工现场，应合理规化施工现场的布局，做到交叉有序、忙而不乱，做到工完料净，场地清，尽量减少对施工周围环境的不良影响。

@#@施工人员要规范自已言行，讲文明，讲礼貌，在大都市里体现出良好的素质。

@#@@#@1、建筑电气工程的施工内容@#@

（1）低压控制柜箱、配管、配线、电缆、桥架工程。

@#@@#@

（2）照明灯具设备工程。

@#@@#@（3）避雷系统及接地设备工程。

@#@@#@2、电气施工基本规定@#@

（1）安装电工、焊工和电气调试人员等，按有关要求持证上岗。

@#@@#@

（2）接地（PE）或接零（PEN）支线必须单独和接地（PE）或接零（PEN）干线相连接，不得串联连接。

@#@@#@（3）动力和照明工程的漏电保护装置应做模拟动作试验。

@#@@#@（4）主要设备、材料、成品和半成品进场检验结论应有记录，确认符合规范规定，才能在施工中使用。

@#@@#@3、基础型钢制作安装@#@

（1）安装位置原则上按施工图所示正确、牢固。

@#@@#@

（2）安装基础型钢时，使用水平尺找正、找平。

@#@基础型钢安装的@#@平直度及水平度每米长时小于1mm全长时应小于5mm。

@#@@#@4、二次回路检查、送电及功能测试@#@检查电气回路、信号回路接线牢固可靠，进行送电前的绝缘电阻检查应符合有关标准规定，按前后调试的顺序送电分别模似试验控制、连锁、操作继电保护和信号动作，应正确无误、灵活可靠。

@#@@#@5、电气管线施工@#@本工程电源干线大多采用导线或电缆沿桥架敷设，支线采用导线穿电线管或穿钢管在砖墙、砼地面内，吊顶内敷设，预埋在地坪下、砖墙内、基础内的管线要求较高，要求位置正确、规格符合设计，管线敷设时不堵不漏，并且装饰面、地面、墙面的保护层不小于30mm，否则将影响土建的装饰质量。

@#@暗敷管线要和土建密切配合施工。

@#@@#@

（1）钢管配线的一般要求：

@#@@#@a.应有防腐处理。

@#@电线管外应刷漆。

@#@@#@b.电线管之间的连接一律采用丝扣连接，接头处跨焊Φ6圆钢，管子和灯头盒，接线盒之间亦用加纳子或金属丝扣护圈连接，连接处同时@#@跨接Φ6圆钢。

@#@@#@c.黑铁管之间的连接可采用套管连接，套管长度为连接管外径1.5~3倍，连接管的对口应在套管中间，焊口应牢固、严密、满焊。

@#@@#@d.钢管敷设应和本系统的相应接地网可靠接地，一般接地电阻小于1欧姆。

@#@@#@e.钢管的弯曲半径必须符合规范要求，明敷设不得小于该管直径的6倍，暗敷@#@设时不得小于该管直径的6倍，埋设于地下或混凝土内时，或当明敷设有二个弯及以上时，弯曲半径要大于10D，管子弯曲处的弯曲扁度小于0.1D。

@#@@#@f.管内穿线面积不得超过管子内空截面积的40%，管内导线不得有接头，管口加套护圈，单线绝缘良好，不伤线芯。

@#@@#@h.穿线工作应在土建抹灰及地面工作结束后进行，穿线前应先除去管内杂物和积水，穿线时加装管口保护圈子，以免损伤电线外皮。

@#@@#@6、桥架安装@#@

（1）安装条件：

@#@要配合土建施工，预留孔洞、预埋件符合设计要求，安装牢固，强度合格。

@#@@#@

（2）桥架支吊架的安装，固定选用金属膨胀螺栓，一般为M10或M12，支吊架根据设计图纸选用定型产品配套使用。

@#@@#@（3）桥架的配制安装@#@a.根据设计要求确定电缆桥架的架设走向，确定安装位置，然后进行线槽的配制和安装。

@#@@#@b.组装桥架要平直，水平误差不大于5mm，中心偏差不大于5mm，安装要牢固，配件要齐全，所有螺栓拧紧。

@#@@#@c.电缆桥架安装高度超过2.5mm时，应搭脚手架，桥架的水平固定支架一般间距为1.5-3m设一处，垂直支架一般间距不大于2m设置。

@#@@#@d.应将桥架盖板拆下分别保管，等电缆敷设后再集中人力统";i:

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14573:

"　高考英语完形填空@#@高频词汇419个汇总@#@1.occasion　　　场合@#@2.situation　　　情况，处境@#@3.take　over　　接管@#@4.exchange　　　交换@#@mand　　　命令@#@6.confirm　　　　证实@#@7.cultivate　　　　培养@#@8.prosperously　　　繁荣的@#@9.suspect　　　　　怀疑@#@10.relatively　　　　相对的，比较的@#@11.acknowledge　　　承认，鸣谢@#@12.ambition　　　　　抱负，野心@#@13.quality　　　　　质量，品质@#@14.protection　　　保护@#@15.equally　　　　平等地@#@16.promise　　　承诺@#@17.clearly　　　　　清楚地@#@18.grateful　　　感激的@#@19.remove　　　　移开@#@20.force　　　　　　强迫@#@21.apologize　　　道歉@#@22.terrible　　　可怕的，糟糕的@#@23.stubborn　　　固执的@#@24.actively　　　积极地，主动地@#@25.spiritual　　　精神的，心灵的@#@26.magical　　　魔力的@#@27.willingly　　　愿意地@#@28.strengthen　　　加强@#@29.image　　　　　形象@#@plexity　　　复杂@#@31.cautious　　　小心的@#@32.manage　　　管理，成功做成@#@33.prejudice　　　偏见@#@34.economic　　　经济的，合算的@#@35.academic　　　学术的@#@36.control　　　控制@#@37.adopt　　　　收养，采取@#@38.consume　　　消费，消耗@#@39.unique　　　独一无二的@#@40.beneficial　　　有益的@#@41.varied　　　多变的，各种各样的@#@42.demanding　　　要求高的@#@43.appropriate　　　合理的@#@44.entertainment　　　娱乐@#@45.deliberately　　　故意地@#@46.purchase　　　购买@#@47.tough　　　艰难的@#@48.bright　　　明亮的@#@49.remain　　　留下，保持@#@50.terrify　　　使害怕@#@51.disappointing　　　令人失望的@#@52.formal　　　正式的@#@53.desire　　　愿望@#@54.share　　　分享，共有@#@55.fulfill　　履行（诺言），执行（命令）@#@56.admit　　　承认@#@57.evident　　　明显的@#@58.consequently　　　因此，所以@#@59.accustomed　　　习惯的@#@60.accumulate　　　积累@#@61.participate　　　参加@#@62.absence　　　缺席@#@63.presence　　　出席@#@64.bravery　　　勇敢@#@65.horror　　　恐惧@#@66.spotless　　　无暇的@#@67.fundamental　　　基础的@#@68.employment　　　就业，雇用@#@69.involve　　　　包含，使参与@#@70.actually　　　事实上@#@71.harmony　　　和谐@#@72.basically　　　基本的@#@73.inspire　　　激发，鼓舞@#@74.imitate　　　模仿@#@75.awful　　　糟糕的@#@76.generous　　　慷慨的，大方的@#@77.wealthy　　　富有的@#@78.function　　　功能@#@79.stressful　　　有压力的@#@80.persistent　　　坚持不懈的@#@81.reluctant　　　勉强的，不愿意的@#@82.diligent　　　勤奋的@#@83.attentive　　　注意的，周到的@#@84.unbearable　　　不能忍受的@#@85.accommodation　　　住所@#@86.attractive　　　有吸引力的@#@87.constant　　　连续的@#@88.brilliant　　杰出的，才华横溢的@#@89.clumsy　　　笨拙的@#@90.declare　　　宣布，声明@#@91.obtain　　　获得@#@92.interactive　　　相互的，互动的@#@93.incident　　　事件@#@94.adventure　　　冒险@#@95.inparticular　　　尤其@#@96.inreality　　　事实上@#@97.emphasize　　　强调@#@98.overlook　　　忽视@#@99.deny　　　否认@#@100.ensure　　　确保@#@101.financial　　　金融@#@102.budget　　　预算@#@103.onthewhole　　　整体上@#@104.potential　　　潜在的，潜能@#@105.onthecontrary　　　相反@#@106.loyalty　　　忠实@#@107.assume　　　假设@#@108.establish　　　建设@#@109.flexible　　　灵活的@#@110.sensitive　　　敏感的@#@111.essential　　　必不可少的@#@112.unfair　　　不公平的@#@113.expectation　　　期待@#@114.impression　　　印象@#@115.examination　　　考试，检查@#@116.contribution　　　贡献@#@117.certainty　　　肯定@#@118.confuse　　　使迷惑，使混淆@#@119.trap　　　　陷阱，困住@#@120.secondary　　　次要的@#@121.turnup　　　出现@#@122.showoff　　　炫耀@#@123.breakin　　　闯进@#@124.settledown　　　定居，安定下来@#@125.relief　　　安慰，减轻@#@126.justice　　　公正@#@127.previous　　　先前的，早先的@#@128.instantly　　　立即地@#@129.regularly　　　规则地，规律地@#@130.occasionally　　　偶尔地@#@131.independence　　　独立@#@132.keepupwith　　　跟上@#@133.catchupwith　　　追赶上@#@eupwith　　　想出@#@135.putupwith　　　忍受@#@136.guarantee　　　保证@#@137.convince　　　使确信，说服@#@138.atmosphere　　　气氛@#@139.sympathy　　　同情@#@140.punish　　　惩罚@#@141.puzzled　　　感到迷惑的@#@142.scared　　　害怕的@#@143.embarrassed　　　尴尬的@#@144.reaction　　　反应@#@145.forgiveness　　　原谅@#@146.imaginary　　　想象力丰富的@#@147.befilledwith　　　充满@#@148.bepleasedwith对......感到满意@#@149.becrowdedwith　　　挤满@#@150.beequippedwith　配备有......@#@151.possession　　　财产@#@152.precious　　　珍贵的@#@153.appreciate　　　欣赏，感激@#@154.admire　　　钦佩@#@155.wander　　　闲逛@#@156.getridof　　　消除，摆脱@#@157.particularly　　　尤其，特别@#@158.purpose　　　目的，意图@#@159.courage　　　勇气@#@160.determination　　　决心@#@161.roll　　　　　　　滚@#@162.drop　　　　　掉下@#@163.undoubtedly　　　毫无疑问地@#@164.temporarily　　　暂时地@#@165.thankfully　　　幸运地@#@166.leanagainst　　　靠着@#@167.challenge　　　挑战@#@168.fierce　　　激烈的@#@169.practical　　　实际的，实用的@#@170.straight　　　直接的@#@171.delighted　　　高兴的@#@172.congratulate　　　祝贺@#@173.faint　　　头晕的@#@174.consult　　　咨询@#@175.messy　　　乱的@#@176.review　　　复习，评论@#@177.curious　　　好奇的@#@178.graduation　　　毕业@#@179.honor　　　　　荣耀@#@fortable　　　舒服的，舒适的@#@181.tiresome　令人生厌的，无聊的@#@182.setup　　　建立@#@183.holdup　　　举起，支撑@#@184.pickup　　　拾起，学会，接@#@185.possess　　　拥有@#@186.crowded　　　拥挤的@#@187.march　　　行军，前进@#@188.apartment　　　公寓@#@189.frightened　　　害怕的@#@190.turnout　　　结果是，证明是@#@191.figureout　　　算出，想出@#@192.anxious　　　焦虑的@#@193.hunt　　　寻找，打猎@#@194.amused　　　愉快的，顽皮的@#@195.optimistic　　　乐观的@#@196.demonstrate证明，演示，显示@#@197.realize　　　意识到@#@198.meaningful　　　有意义的@#@199.faithful　　　忠实的，忠诚的@#@200.grasp　　　抓住，理解@#@201.decorate　　　装饰@#@202.pressure　　　压力@#@203.obvious　　　明显的@#@204.predict　　　预测@#@205.audience　　　观众@#@206.contain　　　包含@#@207.gesture　　　姿势@#@208.pioneer　　　先锋@#@209.afford　　　支付得起@#@210.affair　　　事情@#@211.dependent　　　依赖的@#@212.properly　　　合理地@#@213.sincerely　　　真诚地@#@214.severely　　　严厉地@#@215.guidance　　　指导@#@216.appearance　　　出现，外貌@#@217.astonishment　　　惊讶@#@218.sharpen　　　使锋利@#@ment　　　评论@#@220.privately　　　私人地@#@221.frequently　　　频繁地@#@222.physical　　　身体的，物理的@#@223.donate　　　捐赠@#@224.manufacture　　制造，制造业@#@225.original　　　原始的，起初的@#@226.effective　　　有效的@#@227.object　　　反对@#@228.typical　　　典型的@#@229.possibility　　　可能性@#@230.accidentally　　意外地，偶然地@#@231.immediately　　　立刻@#@232.concern　　　关心，担心@#@233.concentrate　　　集中@#@234.tragedy　　　悲剧@#@235.neglect　　　忽视@#@236.approach　　接近，途径，方法@#@237.disturbance　　　打扰@#@238.arrest　　　逮捕@#@239.restore　　　恢复@#@240.available　可得到的，可利用的@#@241.accompany　　　陪伴@#@242.characteristic　　　特征，特性@#@243.automatic　　　自动的@#@244.approve　　　批准，同意@#@245.roughly　　　粗略地@#@246.indicate　　　暗示@#@247.hesitation　　　犹豫@#@248.attach　　　系着，附着@#@249.plain　　平的，朴素的，简单的@#@250.mercy　　　怜悯@#@251.sample　　　样本@#@252.considerable　　　相当大的，值得考虑的@#@253.enthusiasm　　　热情@#@254.confirm　　　证实@#@255.phenomenon　　　现象@#@256.modify　　　修改@#@257.annual　　　每年的@#@258.isolation　　　隔离，孤立@#@259.ceremony　　　典礼，仪式@#@260.acceptable　　　可接受的@#@261.eventually　　　最后@#@262.target　　　目标@#@263.expose　　　暴露@#@264.absolutely　　　绝对地@#@265.negative　　　消极的，否定的@#@266.steady　　　稳定的@#@267.consistently　　一贯地，一致地@#@268.permanent　　　永久的@#@269.professional　　职业的，专业的@#@270.dismiss　　　解雇@#@271.countless　　　数不尽的@#@272.thoroughly　　　彻底地@#@273.standard　　　标准@#@274.tolerate　　　忍受@#@275.memorable　　　值得纪念的@#@276.leavefor　　　离开去到@#@277.adapt　　　适应，改编@#@278.somehow　　　不知怎么地@#@279.somewhat　　　稍微，有点@#@280.acquire　　　获得@#@281.occupy　　　占据@#@282.accompany　　　陪伴@#@283.urgent　　　紧急的@#@284.technology　　　技术@#@285.giant　　　巨大的@#@286.invisible　　　看不见的@#@287.evaluation　　　评估@#@288.magnificent　　　壮丽的@#@289.inefficient　　　效率低的@#@290.nonsense　　　废话，荒谬的@#@291.preserve　　　保护，保存@#@292.career　　　事业@#@293.profession　　　职业，专业@#@294.exhausted　　　筋疲力尽的@#@295.crash　　　撞碎，坠毁@#@296.suspicious　　　怀疑的@#@297.requirement　　　要求@#@298.athletic　　　运动的，运动员的@#@299.prohibit　　　禁止，阻止@#@300.depressed　　　沮丧的，萧条的@#@301.instruction　　　教导，说明@#@302.slightly　　　轻微地@#@303.meaningful　　　有意义的@#@304.principle　　　原则@#@305.undeserved　　　不应得的@#@306.betray　　　背叛@#@307.moderate　　　中等的，适度的@#@308.evaluate　　　评价，估价@#@309.honorable　　　值得尊敬的@#@310.artificial　　　人造的@#@311.concept　　　概念@#@312.symbolize　　　象征@#@313.promising　　　有前途的@#@314.conflict　　　冲突@#@315.display　　　显示，陈列@#@316.definitely　　　明确地，肯定地@#@317.interrupt　　　打断@#@318.recall　　　回想起@#@319.recite　　　背诵@#@320.resist　　　抵制@#@321.desperate　　　绝望的@#@322.elegant　　　优雅的@#@323.attempt　　　试图@#@324.random　　　随机的@#@325.profitable　　　有利可图的@#@326.treasure　　　珍惜，宝藏@#@327.poisonous　　　有毒的@#@328.dilemma　　　窘境@#@329.correctly　　　正确地@#@330.system　　　系统@#@plicated　　　复杂的@#@332.application　　申请，应用程序@#@333.simple　　　简单的@#@334.recognize　　　认出，认可@#@335.cruel　　　残忍的@#@fortable　　舒服的，舒适的@#@337.feared　　　害怕的@#@338.replace　　　代替@#@339.method　　　方法@#@340.seize　　　抓住@#@341.misunderstand　　　误解@#@342.mistake　　　错误，弄错@#@343.imply　　　暗示@#@344.disease　　　疾病@#@345.repay　　　偿还，报答@#@346.describe　　　描述@#@347.contract　　　合同@#@348.promote　　　促进，提升@#@349.sacrifice　　　牺牲@#@350.generally　　　一般来说@#@351.trouble　　　麻烦@#@352.pleased　　　满意的@#@353.certainly　　　肯定地，当然@#@354.national　　　国家的，民族的@#@355.cultural　　　文化的@#@356.entrance　　　入口@#@357.annoying　　　令人恼怒的@#@358.polite　　　有礼貌的@#@359.unconscious　　　无意识的@#@360.patient　　　有耐心的@#@361.theory　　　理论@#@362.classification　　　分类@#@363.smart　　　聪明的@#@364.mature　　　成熟的@#@365.average　　　平均@#@366.creative　　　有创造力的@#@367.graduate　　　毕业，毕业生@#@368.program　　　节目@#@369.intelligent　　　智能的，聪明的@#@petent　　　有能力的@#@371.independent　　　独立的@#@372.separate　　　单独的，分开的@#@373.voluntarily　　　自愿地@#@374.doubt　　　怀疑@#@375.reflection　　反射，沉思，映象@#@376.conclusion　　　结论@#@377.adult　　　成年人@#@378.talented　　　有天赋的@#@379.outstanding　　　出色的@#@380.expression　　　表达，表情@#@381.check　　　检查@#@382.attend　　　参加，照料@#@383.beawareof　　　意识到@#@384.befondof　　　喜欢@#@385.beworthyof　　　值得@#@386.expect　　　期待，预计@#@387.decision　　　决定@#@388.style　　　风格@#@389.pretend　　　假装@#@390.explain　　　解释@#@391.cause　　　原因，事业@#@392.perform　　　表演，执行@#@393.probably　　　可能地@#@394.struggle　　　挣扎，奋斗@#@pletely　　　完全地@#@396.wonder　　　想知道@#@397.experience　　　经验，经历@#@398.fail　　　失败@#@399.develop　　　发展@#@400.responsible　　　有责任的@#@401.valuable　　　有价值的，贵重的@#@402.ability　　　能力@#@403.affect　　　影响@#@404.destroy　　　毁坏@#@405.confident　　　自信的@#@406.request　　　要求@#@407.traditional　　　传统的@#@408.modern　　　现代的@#@409.relationship　　　关系@#@410.cooperation　　　合作@#@411.distinguish　　　区分@#@412.identify　　　鉴定，识别@#@413.thought　　　想法，思想@#@414.discourage　　使气馁，使沮丧@#@415.prepare　　　准备@#@416.observe　　　观察，遵守@#@417.energy　　　精力@#@418.nervous　　　紧张的@#@419.proud　　　自豪的@#@4/4@#@";i:

35;s:

9462:

"建筑工程清包工价格@#@2018建筑工程清包工价格@#@由于清包工价格随市场变化而变化，以下价格仅供诸位参考。

@#@@#@1、模板：

@#@22-45元/平米（粘灰面）@#@2、混凝土：

@#@45-50元/立@#@3、钢筋：

@#@600-850元/吨，或者绑扎一个平方20-37元@#@4、砌筑：

@#@90-150元/立@#@5、抹灰：

@#@10-18元/平米（不扣除门窗洞口，不包括脚手架搭拆）@#@6、面砖粘贴：

@#@28/平米@#@7、室内地面砖：

@#@（600*600）28元/平米@#@&@#@踢脚线：

@#@12元/米@#@9、室内墙砖：

@#@30元/平米（包括倒角）@#@10、楼梯间石材：

@#@45元/平米@#@11、踏步板磨边：

@#@16元/米@#@12、石膏板吊顶：

@#@26元（平棚）@#@13、铝扣板吊项：

@#@35元/平米@#@14、蹲台隔断：

@#@180-360元/蹭位@#@15、大白乳胶漆：

@#@16元/平米@#@16、外墙砖：

@#@65元/平米@#@仃、外墙干挂蘑菇石：

@#@90元/平米@#@18、屋面挂瓦：

@#@43元/平米@#@19、水暖：

@#@22元/平米（建筑面积）@#@20、住宅电气照明部分：

@#@23-26元/平米（修正）@#@21、架子工：

@#@一般挑架15到19一平米，爬架13到16元，不含施工期间图纸变更，市政装潢18-32元（实搭面积）（修正）@#@房地产建筑成本（按建筑平方米算）@#@1、桩基工程（如有）：

@#@70~100元/平方米；@#@@#@2、钢筋：

@#@40〜75KG平方米（多层含量较低、高层含量较高），合160~300元/平方米；@#@@#@3、混凝土：

@#@〜立方/平方米（多层含量较低、高层含量较高），合100~165元/平方米；@#@@#@4、砌体工程：

@#@60~120元/平方米（多层含量较高、高层含量较低）；@#@@#@5、抹灰工程：

@#@25~40元/平方米;@#@@#@6、外墙工程（包括保温）：

@#@50〜100元/平方米（以一般涂料为标准，如为石材或幕墙，则可能高达300~1000元/平方米；@#@@#@7、室内水电安装工程（含消防）：

@#@60~120元/平方米（按小区档次，多层略低一些）；@#@@#@&@#@屋面工程：

@#@15~30元/平方米（多层含量较高、高层含量较低）；@#@@#@9、门窗工程（不含进户门）：

@#@每平方米建筑面积门窗面积约为〜平方米@#@（与设计及是否高档很大关系，高档的比例较大），造价90~300元/平@#@方米，一般为90~150元/平方米，如采用高档铝合金门窗，则可能达到300元/平方米；@#@@#@10、土方、进户门、烟道及公共部位装饰工程：

@#@30~150元/平方米（与小区档次高低关系很大，档次越高，造价越高）；@#@@#@11、地下室（如有）：

@#@增加造价40~100元/平方米（多层含量较高、高层含量较低）；@#@@#@12、电梯工程（如有）：

@#@40~200元/平方米，与电梯的档次、电梯设置@#@的多少及楼层的多少有很大关系，一般工程约为100元/平方米；@#@@#@13、人工费：

@#@130~200元/平方米；@#@@#@14、室外配套工程：

@#@30~300元/平方米，一般约为70~100元/平方米；@#@@#@15、模板、支撑、脚手架工程（成本）：

@#@70~150元/平方米;@#@@#@16、塔吊、人货电梯、升降机等各型施工机械等（约为总造价的5〜8%:

@#@@#@约60〜90元/平方米；@#@@#@仃、临时设施（生活区、办公区、仓库、道路、现场其它临时设施（水、电、排污、形象、生产厂棚与其它生产用房）：

@#@30~50元/平方米；@#@@#@18、检测、试验、手续、交通、交际等费用：

@#@10~30元/平方米；@#@@#@19、承包商管理费、资料、劳保、利润等各种费用（约为10%）:

@#@以上各项之和*10%=90~180元/平方米；@#@@#@20、上交国家各种税费（总造价〜％）:

@#@33〜70元/平方米，高档的可能咼达100兀/平方米。

@#@@#@以上没有算精装修，一般造价约为1000~2000元/平方米，高档小区可@#@达3500元以上。

@#@以上没有包括部分国有企业开发造成的腐败成本。

@#@精装修造价一般为500~1500元/平方米，这要看档次高低，也有300元/平方米简装修，更有3000~10000元/平方米超高档装修（拎包入住）。

@#@@#@21、设计费（含前期设计概念期间费用）：

@#@15~100元/平方米；@#@@#@22、监理费：

@#@3~30元/平方米；@#@@#@23、广告、策划、销售代理费：

@#@一般30~200元/平方米，高者可达500@#@元/平方米以上;@#@@#@24、土地费：

@#@一般二线城市市区（老郊区地带）为70〜100万/亩，容积@#@率一般为〜，故折算房价为：

@#@525〜1500元/平方米，市区中心地带一般为200万元/亩，折算房价为：

@#@1500~3000元/平方米，核心区域可达300万元/亩以上，单方土地造价更高；@#@一线城市甚至有高达20000元/平方@#@米以上的土地单方造价；@#@三线城市、县城等土地单方造价较低，一般为100~500元/平方米，也有高达2000元/平方米以上的情况；@#@@#@25、土地税费与前期费，一般为土地费的15%左右，二线城市一般为@#@100~500元/平方米，各地标准都不一样。

@#@@#@结论：

@#@@#@基本建设费是固定的，即使是不收土地款的动迁房，以国家最低标准承@#@建，造价也难以少于1000元/平方米。

@#@@#@实际上，多层普通商品房，建安成本大约在1200元/平方米左右，小高层与高层普通商品房，建安成本大约在1500〜1800元/平方米左右，档次越高，造价越高。

@#@@#@能让利的主要是：

@#@小区的档次、向政府交纳的土地费及地方政府部分的税费、广告策划销售环节的费用、装修费用等。

@#@@#@另外，开发商的开发品质也有一定关系，如果一味压价，品质是要差一些；@#@民营开发商比国营/政府开发商的成本确实也低一些，这主要有两方面的原因，一是大多数民营企业主要以效益为主导，成本一般控制得@#@好一些，二是民营企业腐败成本相对要低一些。

@#@@#@不论何种原因，同品质的小区成本上下也不会超过100〜200元/平方米。

@#@@#@12墙一个平方需要64块标准砖@#@18墙一个平方需要96块标准砖@#@24墙一个平方需要128块标准砖@#@37墙一个平方需为192块标准砖@#@49墙一个平方需为256块标准砖@#@计算公式：

@#@@#@单位立方米240墙砖用量1/（**）@#@单位立方米370墙砖用量1/（**）@#@空心24墙一个平方需要80多块标准砖@#@普通住宅建筑混凝土用量和用钢量@#@1、多层砌体住宅@#@钢筋30KG/川@#@混凝土一川@#@2、多层框架match@#@钢筋38—42KG/m2@#@混凝土砼一rn2@#@3、小高层11—12层@#@钢筋50—52KG/m2@#@混凝土m@#@4、高层仃一18层@#@钢筋54—60KG/m@#@混凝土m@#@5、高层30层H=94米@#@钢筋65—75KG/m@#@混凝土一m@#@6、高层酒店式公寓28层H=90米@#@钢筋65—70KG/m@#@混凝土一m@#@11—12层之间@#@7、别墅混凝土用量和用钢量介于多层砌体住宅和高层@#@※以上数据按抗震7度区规则结构设计普通多层住宅楼施工预算经济指标@#@1、室外门窗（不包括单元门、防盗门）面积占建筑面积一@#@2、模版面积占建筑面积左右@#@3、室外抹灰面积占建筑面积左右@#@4、室内抹灰面积占建筑面积@#@施工工效@#@1、一个抹灰工一天抹灰在35平米@#@2、一个砖工一天砌红砖1000—1800块@#@3、一个砖工一天砌空心砖800—1000块@#@4、瓷砖15平米@#@5、刮大白第一遍170平米/天，第二遍120平米/天，第三遍压光90平@#@米/天（修正）@#@感谢诚信赢天下，修正。

@#@@#@基础数据@#@1、混凝土重量2500KG/m3@#@2、钢筋每延米重量*d*d@#@3、干砂子重量1500KG/m3,湿砂重量仃00KG/m3@#@4、石子重量2200KG/m3@#@5、一立方米红砖525块左右（分墙厚）@#@6、一立方米空心砖175块左右@#@7、筛一方干净砂需方普通砂@#@一点不同观点：

@#@@#@1、一般多层砌体住宅：

@#@钢筋25—30KG/川，其中经济适用房为16—18KG/@#@m2o@#@2、一般多层砌体住宅，室外抹灰面积占建筑面积。

@#@@#@3、一般多层砌体住宅，模版面积占建筑面积，现浇板多少、柱密度会引起其数值的变化。

@#@@#@4、一个砖工一天砌240砖墙1000—1800块，370或500墙2000—3000块。

@#@@#@5、钢筋混凝土重量2200KG/m3,素混凝土重量2100KG/m3。

@#@@#@6、工程石子重量1800KG/m3o@#@是圆10钢筋每米重量。

@#@钢筋重量与直径（半径）的平方成正比。

@#@@#@G=*D*D/100@#@每米的重量（Kg）=钢筋的直径（mm）x钢筋的直径（mm）x@#@其实记住建设工程常用的钢筋重量也很简单①12（含12）以下和①28（含28）的钢筋一般小数点后取三位数，①14至①25钢筋一般小数点后取二位数@#@①6=@#@①8=@#@①10=@#@①12=@#@①14=@#@①16=@#@①18=2Kg@#@①20=@#@①22=3Kg@#@①25=@#@有经验计算公式，自己计算一个表格就可以了。

@#@也可以去买一本有表格的书，用起来也很方便。

@#@@#@钢材理论重量计算简式@#@材料名称理论重量W（kg/m）扁钢、钢板、钢带W=^宽乂厚@#@钢管W=x壁厚（外径--壁厚）@#@等边角钢W=X边厚（2边宽--边厚）@#@不等边角钢W=X边厚（长边宽+短边宽--边厚）@#@工字钢W=x腰厚［高+f（腿宽-腰厚）］@#@槽钢w=x腰厚［高+e（腿宽-腰厚）］@#@";i:

36;s:

15901:

"林业局党组织发挥作用情况汇报@#@林业局党组织发挥作用情况汇报@#@xx区于1999年初开始实施森林资源管护经营责任制试点工作，XX年底在林场所全面推开。

@#@森林资源管护经营责任制有效解决了实施“天保”工程后，林区“资源如何管、人向何处去、钱从哪里来”的问题。

@#@管护经营责任制的全面推行，为林业生产力发展开辟了广阔空间，为职工群众增收致富开辟了新的渠道，给林场所注入了新的活力，促进了森林资源增长、林场所振兴和职工致富三大目标的同步实现。

@#@然而，在实施管护经营条件下林场所党组织的作用是如何发挥的，有哪些新鲜的作法，有哪些值得探讨的问题，带着这个问题，我们对西林区实施管护经营责任制条件下林场所党组织发挥作用的情况进行了调查。

@#@@#@一、基本情况@#@xx区现有三个林场所党组织，共有职工580名，其中党员69名。

@#@林业施业区面积38,147公顷，有林地面积22,913公顷，其中管护经营面积15,450公顷，占有林地面积的67.4%。

@#@从事管护经营的职工156人，其中党员19人。

@#@近年来，随着林业改革的深入，管护经营责任制的实施，林场所党组织党建工作的重点逐步转移到管护经营上来，通过卓有成效的工作，使党组织在管护经营条件下发挥了越来越重要的作用。

@#@@#@二、主要做法@#@

（一）党组织积极参与，保证了管护经营工作全过程的顺利实施@#@在推进森林资源管护经营的工作中，各林场所党组织强化了推进措施，加速了管护经营工作进程。

@#@一是组成了以党员为骨干的调查设计队，严格责任区划。

@#@通过实地踏查，准确地掌握了施业区内的经济植物资源种类、数量及分布状况。

@#@根据资源调查，党组织通过召开班子会议和党员大会，经过几上几下的讨论，反复征求职工群众的意见，出台了《森林资源管护经营责任制承包揭榜方法》。

@#@管护承包工作以职工林班、小班为单位，结合管护难易程度，本着公开、公平、公正、合理的原则，将15,450公顷的有林地公开分配给156户职工。

@#@二是依法定立合同，细化管护内容。

@#@党组织充分发挥保证监督作用，规范合同双方的经营行为，使管护人签订了森林资源管护经营合同书，管护期为XX年，经营者既要在管护区内培育和保护森林资源，又可以发展林下多种经营，做到小可养家糊口，大可发家致富，实现管护经营和多种经营共同发展。

@#@三是转移重心，加强经营管理。

@#@实施管护经营责任制以后，林场所党组织把抓生产要素管理转移到管护责任人教育上来；@#@把抓生产经营环节的管理转移到为管护人搞好服务，科学地确立多种经营项目上来；@#@把单一的行政管理转移到多元管理和服务的轨道上来；@#@为156名职工制作发放了管护证，参与管护的职工配带管护标志进行管护，调动了管护经营人的积极性。

@#@四是建全规章制度,实行规范管护。

@#@为规范职工的管护行为，各林场所党组织都建立了《天然林资源保护管理制度》、《国有生态公益林经营管理制度》等5个规章制度。

@#@在封山的林班、职工的管护责任区共挂牌221块，并设栏、建卡，做到了管护规范，科学合理，有力地保护了管护责任人的权益。

@#@@#@

（二）适应管护经营的需要，活化党组织活动形式，充分发挥党员作用@#@实施管护经营责任制后，林场所党组织为了更好地发挥保证监督和政治核心作用，使党建工作贴近管护经营的工作实际，适时改变了过去传统的党建活动方式，结合管护经营，采取多种形式开展党建活动。

@#@一是按照党员不同岗位，确定不同的目标任务。

@#@党组织按照工作目标任务，结合每名党员工作性质和管护特点，制定出不同岗位党员的目标管理任务，从事管护经营的党员以森林管护和林下经营项目为目标管理内容，做为检验党员发挥先锋模范作用的依据。

@#@二是按照不同的生产作业方式，划块分片开展组织活动。

@#@实行管护经营后，根据党员分散、难以集中的实际，在以党支部、党小组为单位的前提下，采取划块分片、小型分散、适当集中的办法开展组织生活，保证了每名参与管护经营的党员都能及时参加党的组织生活，经常接受党组织的教育、管理和监督。

@#@同时层层划定党员责任区，实行了班子成员包点责任制，把目标管理内容和责任层层落实到每名党员、每一点和每一户上。

@#@三是按照不同的生产季节，采取相应的活动方式。

@#@夏秋两季，针对多数党员分散搞林下经济的实际情况，党组织活动方式向管护经营和营造林生产倾斜，由党组织成员联系党员，深入到职工管护经营责任区和林班小号组织小范围活动。

@#@在冬春两季，针对从事管护经营和林下经济的大部分党员都参与冬季抚育伐生产的实际，党组织活动方式向采运生产一线倾斜，把党组织活动着力点落实到山上林班工棚。

@#@通过活化党组织活动形式，使党员的带头作用得到了充分发挥。

@#@79%的党员做到有多种经营项目，承担资源管护经营任务19名党员，在自己的管护经营区内分别增加了平贝、人参、五味子、黑木耳等经营项目，并且涌现出了以平贝致富的省级劳动模范候树庭，以养牛种地致富的市级劳动模范xxx等一批典型人物。

@#@@#@（三）适应加强“三个文明”建设的需要，充分发挥党组织的作用@#@实施“天保”工程之后，林场所党组织把搞好管护经营，培育森林资源，发展多种经营，建设文明场所，解决好职工的物质文化生活问题作为主要工作，紧紧把握党建工作与林场所重点工作的结合点，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用。

@#@一是发挥党组织搞好管护经营、壮大特色经济的示范作用。

@#@林场所党组织在党员管护经营区中建立了示范林，发挥引导示范作用，引导职工管护经营好森林资源。

@#@二是发挥党组织在活跃场所文化生活，提高文化素质，加强精神文明建设中的带头作用。

@#@在工作中，林场所党组织一方面多渠道筹措资金，加强文明场所硬件建设，一方面组织党员利用业余时间和节假日开展义务劳动，使场容所貌实现了净化、绿化、美化。

@#@同时，结合生产实际适时举办多种球赛和棋类比赛，组织职工开展联欢活动，使职工群众在工作之余，通过参与文化活动陶治了情操，增强了企业的吸引力。

@#@通过举办关于xx大辅导班精神、平贝种植、林蛙养殖等各种类型的培训、辅导班，提高党员和职工的思想文化水平，掌握从事多种经营的技能和本领，党员文明户、示范户明显增加，西林经营所连续@#@多年保持市级文明单位标兵荣誉称号。

@#@三是发挥党组织在解决职工群众关心的热点难点问题，帮助困难职工脱贫致富方面的带领作用。

@#@各林场所党组织在党员领导干部中推行了关心职工生活的“三到潮和“三必访”制度，即职工家有红白事到尝职工有病住院到尝职工家庭出现重大矛盾到场和职工情绪不稳定必访、职工与干部出现矛盾必访、重要节日对退休职工和困难职工必访。

@#@通过坚持制度，使党组织的战斗堡垒作用得到有效发挥。

@#@XX年9月份，西林经营所有一名职工不慎摔伤，卧床不起，家中无钱治病，所长xxx立即拿出1,000元钱，送到这名职工家中，并跑前跑后，帮助联系就医，在他的帮助下，该职工得到及时治疗；@#@为扶持职工发展平贝经济，西林经营所班子成员和部分党员把价值2万余元的平贝种子以低于市场价格赊给困难职工。

@#@一年来，林场所党组织组织党员义务修路3,400多延长米，提供生产技术服务45人次，扶贫帮困累计捐款捐物折合人民币3万多元，帮助职工销售产品价值6万多元，密切了党群干群关系。

@#@四是善谋发展之策，充分发挥党组织领头雁作用。

@#@管护经营责任制实施后，各林场所党组织不是把林子分完后让职工自己找出路，而是紧紧围绕“率先致富奔小康”这个主题，就管护人在管好林、护好林、育好林的前提下，合理开发经营林下资源，带领职工群众共同走上致富之路等问题进行了深入的思考。

@#@各林场所党组织结合“三个带头人”活动，确定了“以平贝经济为龙头，发展林下多种经营，致富职工群众”的经济发展思路，以此带动相关产业的发展。

@#@开展了林业职工争创多种经营万元户活动，有100多名职工当年的多种经营收入就超过了万元。

@#@为了扩大平贝的种植面积，各林场所党组织班子成员和党员逐户帮助职工落实发展计划和措施，在技术、信息、地块等方面提供服务和支持，形成了向规模化发展的浓厚氛围。

@#@～年，三个林场所平贝种植面积比XX年增加了8万平方米，有15个职工家庭的年收入超过了2万元，林场所运输业、养殖业、个体加工业、饮食服务业发展迅速，形成了多业支撑的经济发展格局。

@#@三个林场所有280户职工从事种植业、养殖业、商饮服务业和加工业，共种植平贝94,700多平方米，种植柴胡、防风等中草药12亩，年栽培木耳10万袋，养鸡3万只，林蛙放养面积6,621公顷，养鱼40,000尾，多种经营产值从1997年的240万增长到～年的456万元，年均增长率达到13.7%。

@#@@#@三、存在的问题@#@尽管在实施管护经营责任制条件下林场所党组织作用得到了较好的发挥，但通过调查，感到还存在以下几个方面的问题：

@#@@#@

（一）党组织抓思想政治工作的力度还不够大@#@从我们调查了解的情况看，大部分党员干部和职工群众能充分认识到实施管护经营责任制是对传统林业经营机制的重大突破，是对林场所经营机制的重大改革，是实现富民、兴林、强企目标的最有效途径，但仍有相当一部分职工群众对管护经营的重要性认识不足，发展林下经济的积极性不高，只管护，不经营，林下经济一片空白的现象依然存在，必须进一步加大职工思想政治工作力度。

@#@@#@

（二）党组织解决部分贫困职工实际困难的能力还不够强@#@虽然党组织在发挥作用方面作了大量行之有效的工作，但面对少部分贫困职工，在帮助他们致富上，显得力不从心。

@#@主要是由于林业采伐量的锐减，林业生产任务减少，大部分职工收入偏低，企业没有多余的资金用于发展林下经济，在这种情况下，党组织在解决问题的能力上方法单一，缺少筹集更多的资金用于帮助职工从事多种经营的能力。

@#@@#@（三）党组织带领职工走林下经济产业化、规模化之路的步伐还不够快@#@随着管护经营责任制的推进落实，大部分职工在林下有自己的经营项目，但产业零散、产品单一的现象比较突出，职工自营的随意性较大，想搞什么就搞什么，对市场分析不准，党组织在帮助职工选择林下经济项目的主动性不够，造成了职工发展林下经济的盲目性。

@#@XX年，由于对市场预测不准，销路不畅，各林场的职工积压了4,000多斤干木耳没有销路，给职工造成了近万元的损失，影响了林下经济的发展进度。

@#@@#@四、方法与对策@#@

（一）加强思想政治工作，提高林场所党组织的感召力@#@林场所党组织要通过各种行之有效的手段加强职工思想政治工作，开展一次实施管护经营责任制的再宣传、再教育、再发动，使职工群众充分认识到实施“天保”工程是党中央、xx面向新世纪做出的一项重大战略决策，是一项浩大而复杂的社会系统工程，影响深远，意义重大，认识到实施管护经营是林业职工致富奔小康的有效途径。

@#@要向职工讲清管护经营责任制的利益是建立在保护森林资源的基础上的，森林资源蕴藏着巨大的生产力，为职工的致富提供了广阔的发展空间。

@#@要通过管护经营责任区经济的投入和产出分析，让职工明白管护经营责任区经济发展的巨大潜力。

@#@要通过政策的宣传，让职工理解实施管护经营责任制既是加强森林资源管护的措施，也是发展经济和致富职工的有效途径，是一项双赢战略。

@#@要通过细致的思想政治工作，使林场所广大党员和干部职工充分认识到，实施管护经营，调整森林资源经营方向，既要加大森林资源管护力度，又要加大林下经济的发展力度，最终实现经济效益和社会效益的双丰收。

@#@@#@

（二）认真解决实际问题，提高林场所党组织的凝聚力@#@要加强领导，落实责任，协调、指导管护经营责任区内的生产管理、技术方法、销售渠道等各个环节，把管护经营责任区经济发展列入三个文明建设考核体系，使管护经营走上制度化、规范化的轨道。

@#@要积极筹集发展资金，开展借贷服务，建立签订合同保证偿还工作程序，做好资金扶持工作。

@#@要建立激励和约束机制，开展管护承包达标竞赛和党员干部沟系包扶活动，形成良好的发展氛围。

@#@要建立产、加、销服务体系，党组织要积极组织有关人员外出考察市场，寻找项目，提供信息，帮助职工发展林下经济，特别是要针对责任区的生产状况，筹建木耳加工、成立中草药和山野菜收购站，加工、贮藏、销@#@售多种经营产品，为提高管护经营责任人的经济利益创造条件。

@#@@#@（三）抓龙头带基地，提高林场所党组织的战斗力@#@要做好管护经营这篇大文章，使管护经营责任制在实现森林资源良性增长、林场所经济发展和职工脱贫致富奔小康等方面发挥巨大的推动作用，林场所党组织就必须不断提高战斗力，努力保证管护经营责任制在管护经营责任人取得良好的经济效益的同时取得良好的社会效益；@#@就必须努力把各个管护经营责任区培养建设成林业多种经营某一领域、某一项目的产业龙头，在产业化发展上下功夫；@#@就必须在建设龙头企业的过程中，充分发挥林场所党组织的组织、协调、服务及推动作用和党员的带头、带领、带动及示范作用，向管护经营户提供信息、资金、技术等方面全方位的服务，保护职工管护经营的积极性；@#@就必须树立市场意识和战略思想，在实施管护经营过程中引导管护经营户开发新的多种经营项目，积极发展订单林业，努力发展外向型林业经济，不断提高产品质量，树立品牌意识，争取早日创出有自己特色的品牌，使管护经营“火”起来，管护经营责任人“红”起来，龙头企业“靓”起来，逐步形成“龙头企业”+“基地建设”+“管护经营户”+“组织保障”的良好格局，使林场所党组织真正成为带领职工实施管护经营致富奔小康的“火车头”。

@#@@#@仅供参考@#@";i:

37;s:

27757:

"明框玻璃幕墙专项施工方案精编版@#@第一章编制总说明…………………………………………………………………3@#@第一节编制依据…………………………………………………………………..3@#@第二节工程概况…………………………………………………………………..3@#@第三节工程设计概况……………………………………………………………..4@#@第二章施工布署及项目部的配置………………………………………………..7@#@第一节施工布署…………………………………………………………………..7@#@第二节项目班子的配置…………………………………………………………..8@#@第三章施工工艺及方案…………………………………………………………..15@#@第一节建筑物测量………………………………………………………………..15@#@第二节锚板（铁件）的施工……………………………………………………..17@#@第三节玻璃幕墙施工及工艺……………………………………………………..21@#@第四节幕墙组件的加工…………………………………………………………...27@#@第六节施工中容易出现的问题及解决方法……………………………………...29@#@第七节幕墙完工后的清洗…………………………………………………………33@#@第八节脚手架………………………………………………………………………34@#@第四章施工准备工作计划………………………………………………………..35@#@第一节施工安装的基本条件确认…………………………………………………..35@#@第二节施工技术准备………………………………………………………………..35@#@第三节施工材料准备………………………………………………………………..35@#@第四节施工机械准备………………………………………………………………..35@#@第五节临时设施准备………………………………………………………………..36@#@第六节劳动力准备…………………………………………………………………..36@#@第七节安全防护用品的准备………………………………………………………37@#@第五章施工进度计划……………………………………………………………..38@#@第六章各项资源需求量计划……………………………………………………..39@#@第一节劳动力计划与安排………………………………………………………..39@#@第二节主要材料需用量计划……………………………………………………..40@#@第三节主要施工机械需用量计划………………………………………………..41@#@第七章质量保证措施………………………………………………………………42@#@第八章安全施工措施……………………………………………………………..48@#@第九章成品保护的措施……………………………………………………………53@#@ @#@@#@第一章编制总说明@#@第一节编制依据@#@一、由四川****建筑装饰工程有限公司幕墙施工图。

@#@@#@二、本工程所采用的技术规范和施工质量验收标准@#@l、《玻璃幕墙工程技术规范》JGJl02-2003@#@2、《建筑装饰工程质量验收规范》GB50210-2001@#@3、《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205-2001@#@4、《建筑钢结构焊接技术规程》JGJ81-2002@#@5、《建筑用硅硐结构密封胶》GB/T635-1996@#@6、《硅酮建筑密封胶》GB/T14683—93@#@7、《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80@#@三、本工程拟采用的玻璃幕墙总体技术和参数要求。

@#@@#@第二节工程概况@#@工程名称：

@#@****一期三标段楼幕墙工程@#@建设单位：

@#@*********@#@****************@#@设计单位：

@#@四川****建筑装饰工程有限公司@#@施工单位：

@#@***建设集团股份有限公司@#@工程概况：

@#@@#@该工程地上32层，一至四层为裙楼，四层以上由三幢分别为10#、11#、12#的幢体建筑组成，该工程建筑物总高约107.1米。

@#@@#@该幕墙工程主要明框玻璃幕墙和半隐框玻璃幕墙组成，半隐框玻璃幕墙上下收口采用铝单板，明框玻璃幕墙面积为9855.25㎡，半隐框玻璃幕墙面积为@#@257.92㎡。

@#@其中三幢主楼幕墙面积为9228.9㎡，裙楼幕墙面积为884.27㎡。

@#@@#@放置空调位置的外立面采用金属格栅进行装饰。

@#@@#@质量要求：

@#@一次性验收达到合格标准。

@#@@#@施工工期：

@#@127日历天（2010.06.10—2010.10.15）@#@第三节工程设计概况@#@一、材料选定其具体规格及做法如下@#@

（一）、明框玻璃幕墙（铝合金立柱、横梁均采用开模定做）@#@MQ1：

@#@采用钢结构骨架，隐框玻璃的安装方法，外立面采用玻璃外固定100mm宽特制铝合金装饰线条，以满足设计风格。

@#@幕墙立柱选用200x100x6钢方管立柱；@#@幕墙横梁选用100x100x6钢方管立柱；@#@玻璃面板采用8mm钢化玻璃，颜色甲方定。

@#@@#@玻璃板面尺寸为840×@#@2300（1900）、1012×@#@2300（1900）。

@#@@#@裙楼大面（MQ2,MQ4,MQ5,MQ6）：

@#@结构梁部位，采用120铝合金立柱,计算模型双跨简支梁，短跨长不低于300mm，幕墙立柱选用125断桥隔热明框幕墙立柱，幕墙横梁均选用65断桥隔热明框幕墙横梁，玻璃面板采用6mm+9A+6mm双钢化中空玻璃，颜色甲方定，玻璃外固定65宽竖向铝合金装饰线条,以达到全明的设计风格。

@#@@#@主楼明框铝合金窗（MC1,MC2）：

@#@立柱与横梁均选用125明框窗料，开启扇处选用65隐框窗横梁；@#@玻璃面板采用6mm+9A+6mm双钢化中空玻璃，颜色甲方定；@#@墙立柱通过连接件悬挂于建筑主体上，计算模型单跨简支梁。

@#@@#@

（二）、裙楼半隐框玻璃幕墙（MQ3）：

@#@@#@幕墙立柱选用130隐框幕墙立柱；@#@幕墙横梁均选用65隐框幕墙横梁；@#@玻璃面板采用6mm+9A+6mm双钢化中空玻璃，颜色甲方定；@#@幕墙立柱通过连接件悬挂于建筑主体上，立料之间留20mm宽，伸缩缝，以满足伸缩变形的需要。

@#@玻璃外横向固定65宽横向铝合金，装饰线条,以达到横明竖隐的设计风格；@#@结构梁部位，采用130铝合金立柱,计算模型双跨简支梁，短跨长不低于300mm。

@#@@#@（三）、本工程焊接未注明者角焊缝高度不得小于6mm，连接螺栓垫板等处，@#@全部点焊定位，焊条采用E43xx系列。

@#@@#@（四）、防雷措施：

@#@采用幕墙金属构架通过连接节点钢构件和锚定钢板与建筑主体上的避雷网带接闪器相互连接，确保所有在避雷网带的支座金属板与钢材构架导通且与建筑主体防雷体系焊成一体，确保安全可靠；@#@按GB500057-94的要求有可靠的连接。

@#@幕墙的金属框架应与主体结构的防雷体系可靠连接，连接部位应清除非导电保护层，玻璃幕墙的铝合金立柱，在不大于10m范围内宜有一根柱采用柔性导线上、下连通，铜质导线截面积不宜小于25m㎡。

@#@@#@（五）、防火措施：

@#@本设计在幕墙跨楼层间采用防火隔断，用1.5mm厚镀锌板成槽，内填100mm厚的矿棉填充间隙形长的阻断、隔音和防火的构造带，达到与建筑物耐火系统相匹配。

@#@@#@（六）、本工程采用后补锚栓锚固钢件在主体结构梁上，单根锚栓抗拔承载@#@力>@#@1.5T。

@#@@#@二、选用材料要求@#@1、玻璃：

@#@色泽（由甲方定）；@#@本工程幕墙玻璃采用钢化玻璃，其强度设计值:

@#@f=84N/mm，其质量标准和性能应符合相关规范的规定，玻璃面板边缘应进行机械磨边；@#@玻璃光泽率不低于32％。

@#@@#@2、铝合金型材：

@#@采用高精度级符合GB/T5237.1规定的6063T5类，铝合金建筑型材.其阳极氧化膜厚度不低于GB/T5237.205中规定的AA15级，其强度设计值:

@#@f=85.5N/mm。

@#@@#@3、硅酮胶：

@#@采用国家经贸委认定的结构胶、耐候胶；@#@其质量应检测合格、应商提供性能和与接触材料相容性和粘着力实验合格报告。

@#@检验不合格的产品不得使用，进口硅酮密封胶应具有商检报告。

@#@必须在有效期内使用。

@#@@#@4、密封材料：

@#@采用挤出成形的氯丁胶条或丁晴胶条,其性能应符合现行标准，有关规定其质量应检测合格,供应商应提供性能和与接触材料相容性和粘着力@#@试验合格报告,以及物理耐用年限和保险年限质量证书.必须在有效期内使用。

@#@@#@5、钢材：

@#@钢材全部采用Q235钢材，材质符合国标要求；@#@所有钢材均做镀锌防腐处理。

@#@@#@三、项目管理总体安排　　@#@1、施工技术系统管理@#@施工技术应紧紧围绕现场施工服务，走在现场施工的前列。

@#@施工技术的各个环节应有机地结合在一起，有预见地提出解决、处理施工中可能出现的各种难题，引进或改进有利于工程质量、安全、进度、效益的各种新技术或施工工@#@序。

@#@从技术上保证各施工程序的顺利进行。

@#@@#@2、施工组织策划@#@建立、健全现场项目经理部的各种业务职能，并和建设单位，公司的有关职能部门配合起来，形成一条迅速反馈信息，解决、处理问题的通道，理顺建设单位、政府各种管理制度和办法，赏罚分明，有效保证现场施工的正常运转。

@#@@#@3、现场施工策划@#@1）有效组织流水作业施工，缩短施工工期，理顺幕墙装饰与土建施工的施工关系，防止不合理的穿插和对此施工成果的破坏（以节省成品保护的费用）。

@#@@#@2）统一制定月施工进度计划，提交现场协调会讨论通过，并组织实施。

@#@@#@4、工期实施管理措施@#@采用总计划进度与现场实施相结合，对工序的搭接进行研究。

@#@实行工期“立体管理”并在实施中不断调整各工序作业时间。

@#@@#@5、施工班组的划分及主要施工顺序@#@施工班组：

@#@分别按排三个班组，对10#、11#、12#三幢楼进行施工，同时与各幢号上、下相连的裙房幕墙划归于相应幢号的班组。

@#@@#@施工顺序：

@#@根据此项的特点，进场后组织人员对建筑10#、11#、12#进行同时施工，总体遵循先由内到外，先上后下的施工原则，按照本方案及有关规定执行，确保工程顺利进行。

@#@@#@第二节项目班子的配置@#@一、组织机构及管理人员配备@#@1、管理机构设置@#@项目经理部设项目经理一名，技术负责人一名，组成项目领导层，下设“四科一室”，即技术质量科、工程安全科、物资设备科、财务核算科及综合办公室，组成项目管理层。

@#@@#@技术质量科：

@#@负责对施工范围内的工程质量、技术措施、进度等进行管理、@#@协调、调度。

@#@负责解决图纸及设计上的问题。

@#@及时编制单项施工方案或施工技术交底。

@#@对工程管理人员和劳务人员进行调配，并保证进入施工现场的管理人员和劳务人员有相应的技术素质。

@#@负责对施工档案资料对工程施工进行测量放线按规范要求进行试验检验、计量管理。

@#@@#@工程安全科：

@#@进行收集、整理。

@#@对施工范围内的工程质量进行监督控制，对施工过程中的安全生产、文明施工进行综合管理，编制与调整周、旬、月施工进度计划同时负责计划的落实，完成工程量的统计等。

@#@@#@物资设备科：

@#@负责对施工机械设备、临时用水、电进行管理协调。

@#@对工程材料及施工用材的采购、保管、发放等管理工作。

@#@@#@财务核算科：

@#@对工程用款有计划、有测算，并进行成本控制，及时编制月度产值报表和工程竣工决算。

@#@@#@综合办公室：

@#@负责文件发放、接待、后勤保障及消防保卫工作。

@#@@#@2、人员配置如下：

@#@@#@项目部人员的组成@#@序号@#@岗位职务@#@名额@#@备注@#@1@#@项目经理@#@1名@#@2@#@技术负责人@#@1名@#@3@#@安全员@#@1名@#@4@#@质量员@#@1名@#@5@#@材料员@#@1名@#@6@#@资料员@#@1名@#@7@#@预算员@#@1名@#@8@#@仓库保管员@#@1名@#@二、项目管理人员职责@#@1、项目经理岗位职责@#@1）、全面负责管理本项目的施工运行，确保项目顺利进行，负责与业主及各相关单位的配合协调，确保项目目标的实现。

@#@@#@2）、组织建设单位、设计单位进行图纸会审，确认施工图纸，并作好详细记录；@#@@#@3）、根据总目标制定项目阶段性目标，决定项目资源配备，明确项目各岗位人员的管理职能；@#@@#@4）、根据掌握的资料（施工合同、施工图纸、清单报价组成、施工现场具体情况，建设单位（监理单位）的合作关系等因素），会同财务核算部、物资采购部进行分析，核定目标成本并合理的进行成本控制和管理；@#@@#@5）、作好项目部的人事管理工作并监督、检查、指导项目管理班子；@#@@#@6）、全面组织管理施工现场的生产活动，合理调配劳动力资源；@#@按期按时组织召开项目的日工作例会及周工作例会；@#@@#@7）、编制施工方案、重大技术措施、设备采购方案、资源调配、进度安排、合同审定、设计变更工作并负责项目的生产组织、生产管理和生产活动符合施工方案实施要求；@#@@#@8）、负责项目的安全生产活动、日常管理及内部管理；@#@组织项目部全体员工进行安全施工、文明施工现场交底，并作好详细记录签字；@#@@#@9）、认真履行合同内容及处理因合同变更而引起的相关索赔；@#@@#@10）、审核工程竣工资料，组织工程竣工交验。

@#@@#@11）、负责主持召开包括日（周）例会在内的各种会议。

@#@@#@2、技术负责人岗位职责@#@1）、熟悉图纸、合同等施工文件，参加图纸会审，熟悉和理解工程概况及有关要求，提出设计施工图中的内容，制定科学、合理可实施性的施工组织设计。

@#@@#@2）、根据图纸和设计交底要求，按时、准确、完整地提出材料计划，报项目经理审核后交材料员实施采购；@#@@#@3）、全面负责整个项目工程的施工管理，并根据图纸会审情况编制作业指@#@导书（技术交底）分工种向劳务施工班组进行技术交底和指导培训工作，作好交底记录；@#@@#@4）、全面贯彻实施质量、环境、安全、成本方针目标，对本工程项目的质量、安全、进度管理进行控制，负责质量体系在项目上的实施，并完成相关资料；@#@@#@5）、组织项目部全体员工进行安全施工、文明施工现场交底，并作好详细记录签字；@#@@#@6）、负责组织隐蔽工程、分部、分项工程的验收及工程质量的最终评定，并在有关记录上签字；@#@@#@7）、负责对施工现场的成品保护工作和指导各工序进行交接检，并作好记录；@#@@#@8）、负责施工过程中所有技术、经济资料的内部核定和签证工作；@#@@#@9）、协助项目经理审核工程竣工资料，组织工程竣工交验；@#@@#@3、资料员岗位职责@#@1）、参与图纸会审，作好会审记录，并按会审结果完善图纸；@#@@#@2）、根据方案设计师的意图、甲方的个性需求及项目的实际情况进行施工图深化设计制作和补充；@#@@#@3）、完成施工现场的方案变更工作；@#@@#@4）、协助项目经理完成经济签证工作；@#@@#@5）、完成施工中的技术资料制作和找相关单位（建设方等）进行核签工作；@#@@#@6）、及时做好施工现场隐蔽和经济签证资料的核签工作。

@#@@#@7）、收集和整理施工中的一切资料并进行归类管理；@#@@#@8）、负责各类文件或文档资料的收发并做好签发记录；@#@@#@9）、认真参加日（周）例会和各种会议并作好相关完整记录；@#@@#@10）、在材料员和何管员的协助下，做好进行材料的报验工作；@#@@#@11）、配合经营部进行施工现场的计量工作；@#@@#@12）、完成工程竣工图制作工作；@#@@#@13、完善工程竣工资料,结算资料，内控资料报项目经理审核，并整理和归档，按要求将相关资料移交单位。

@#@@#@4、材料员岗位职责@#@1）、每天必须进入施工现场了解情况，根据工程需要并依据经项目经理签字审核的材料需用量计划单和要求的进场时间，做好材料的采购、运输和供应工作；@#@@#@2）、熟悉各种材料（设备）的规格、性能、生产厂家和验收标准，严格按采购计划要求采购符合规定的材料，及时送往施工现场，工程材料的质量要符合国家有关环境保护、职业健康安全法律法规的要求；@#@@#@3）、组织保管员及材料会计对进场材料进行质量和数量验收，提供材料的材质合证证明和检验报告，需要进行现场抽样复试的及时会同资料员（或项目总监）办理,重要材料进场前应把材料样品及生产许可证、产品合格证、出厂证、检验情况提供给业主（监理）认可，封样后再行购买进场；@#@@#@4）、及时掌握市场信息，为造价人员提供真实市场价格，协助搞好成本核算，提高经济效益；@#@@#@5）、参与材料供货商的调查、选择、评价和考核及对采购产品的验证；@#@@#@6）、对采购的不合格材料负责并进行处置，剩余材料进行退货；@#@@#@7）、经授权，与材料供货商签定采购合同；@#@@#@8）、配合工长安排好每天项目部成员的早、晚上下班接送和中午膳食；@#@@#@9）、及时报销材料标据，最长期限不能超过七日；@#@@#@10）、材料员之间要常沟通、互协商，确保购买大宗材料，不少于两人在场，避免因相互推诿或沟通不及时造成停工待料和项目工作不能正常开展；@#@@#@11）、参加项目部组织召开的包括日（周）例会等各种会议，@#@12）、根据材料采购内容，合理计划采购进度，减少运输成本。

@#@@#@5、质量员岗位职责@#@1）、参加图纸会审，熟悉和理解工程概况及有关要求，提出设计施工图中的内容，作好图纸会审记录；@#@@#@2）、全面掌握工程施工情况，作好项目经理助手，安排各施工班组按施工组织设计要求施工，确保工程质量、环境、职业健康安全管理方案的实施；@#@@#@3）、积极搞好质量检验工作，参与隐蔽工程验收，工程质量自评、分部分项工程的验收及工程质量的最终评定，并在有关记录上签字；@#@@#@4）、深入施工现场，严格按现行质量验收标准、合同要求检查工程质量，作好《质量员检查记录》及时发现施工中出现的不合格产品，并进行处置和判定；@#@@#@5）、负责施工现场总平面布置及具体实施；@#@@#@6）、配合项目经理（或施工员）作好材料计划工作，督促施工材料、设备按计划进场，配合保管员进行材料的进货检验，及时提出检查意见，不符合质量标准的物资拒绝入库，严禁使用；@#@@#@7）、认真检查各专业工程质量，并做好施工检查记录，填写检验批质量验收记录；@#@@#@8）、负责工程质量保证资料的核查工作，填写分项、分部（子分部）工程质量验收记录；@#@@#@9）、负责工程质量信息的收集、整理和反馈工作；@#@@#@10）、全面参与业主方的多方协调工作，办理施工人员进出场手续。

@#@@#@6、安全员@#@1）、执行安全规章制度，负责职工安全思想的教育，职工的安全知识培训，督促职工使用安全“三宝”。

@#@@#@2）、严格按施工组织设计要求，落实安全技术措施，负责安全技术交底。

@#@@#@3）、坚持安全第一，预防为主的原则，开展“查隐患，保安全”的活动，监督工人按章作业，对威胁职工安全和身体健康的情况，有权令其停工整改，对违反安全规定的人和事，在抵制无效的情况下，有权越级汇报。

@#@@#@4）、负责对施工现场安全生产、消防安全和文明施工的监督检查，消除不安全隐患，遇有严重违章冒险作业和违章指挥不听劝导的违章者，有权立即停止其工作，签发“违章罚款通知书”、“重大隐患整改通知书”，限期整改，@#@并以最快方式报项目经理和公重点加以控制；@#@@#@5）、经常检查脚手架、施工用电以及机械设备防护装置的安全情况，所有的安全装置必须经验收合格后方可使用，要求有检查记录，整改记录；@#@@#@6）、发生安全事故，应立即组织人员保护好现场，及时上报并参与安全事故的调查和处理。

@#@@#@7）、开展安全无事故的竞赛活动，促进安全生产。

@#@@#@ @#@@#@第三章施工工艺及方案@#@第一节建筑物测量@#@由于幕墙工程施工精级要求高的特征，对主体结构的要求就相对提高，但主体结构在施工时总会有一定的误差。

@#@因而在幕墙施工时要对结构误差进行调整，这就需要我们对己完主体建筑进行测量，根据本工程的特点，其主要是竖向垂直度方面的要求。

@#@由于MC1和MC2均退进外墙面50mm进行安装，并且各层断开施工，从外表感观效果来看，主要满足立柱竖向的统一，但由于是高层建筑，各层立柱的准确定位就显得至关重要。

@#@@#@在幕墙施工前，就必须对主体结构建筑再结合幕墙施工图进行现场测量，@#@为我们施工安排提供更丰富的原始资料，并及早地为所要处理的问题作准备，特别是对施工有着很重要的意义。

@#@@#@1、工艺流程：

@#@熟悉了解建筑物结构与幕墙设计图→对整个工程进行分区、@#@分面→确定基准测量层→确定基准测量轴线→确定关键点→放线→测量→记@#@录原始数据→更换测量立面（或层次）→重复上面程序→数据分类→整理结果。

@#@@#@2、基本操作说明：

@#@熟悉图纸，首先要对有关图纸有全面的了解，不仅是对幕墙施工图，对已完主体结构也需要了解，主要了解立面变化的位置、标高、变化的特点，对图纸全面掌握需对照实际施工进行。

@#@@#@3、测量：

@#@对整个工程进行分区、分面、编制测量计划，然后进行综合，测量区域的划分本工程以幢号为基础，根据实际情况，可每幢单独进行，也可以每幢同时进行。

@#@@#@测量前，先确定基准测量层，确定基准测量层后随后即要确定基准测量线。

@#@以建筑物的轴线作为基准线，幕墙施工定位前，首先要与土建共同确定基准轴@#@线或复核土建的基准轴线。

@#@@#@关键层、基准轴线确定后，随后确定的就是关键点，关键点在关键层寻找，@#@但不一定在基准轴上，且不低于两个。

@#@@#@放线从关键点开始，先放水平线，用水准仪（有时也可用水平管）进行水平线的放线，然后吊线（垂线），放线时要注意风力大于4级时不宜放线，同时高层建筑一般要采用仪器放线而不能采用铁线吊线的方法，但由于工期紧，本工程总包单位外墙装饰与本幕墙施工时在同时进行，外墙采用双排脚手架，导致测量仪器无法观看，因而利用关键层，进行分层控制，吊线采用钢丝线,测量点要统一,测量要随时记录。

@#@记录清单要清楚明了。

@#@@#@数据记录整理分类：

@#@对测量的结果，要进行整理，对各种结果进行分类，@#@同时对照建筑图进行误差寻找得出误差结果。

@#@@#@处理数据：

@#@对数据进行处理后，要是误差大，需调整的位置进行处理，提@#@出切实可行的处理方案@#@4、作业时间：

@#@在土建结构完成或局部结构结构完成时进行。

@#@@#@5、管理要领：

@#@@#@1）理解设计意图及建筑结构设计图纸；@#@@#@2）找准关键层、基准层位轴线及关键点；@#@@#@3）各种仪器（吊线）使用准确、熟练；@#@@#@4）原始记录要记录整理完备。

@#@@#@@#@第二节锚板（铁件）的施工@#@铁件是幕墙与主体结构连接件之一，铁件的制作、安装直接影响着幕墙与主体结构的连接功能。

@#@其安装的精确度也直接影响着幕墙施工的精度及外观质量。

@#@作为幕墙安装施工的第一遍工序，预埋件无论对其制作和安装都是直接影响着整个幕墙的施工、安装及整体效果的重要因素。

@#@@#@一、主要材料包括后置铁件、电焊条及辅助用钢材。

@#@@#@1．后置铁件：

@#@表面采用热浸镀锌防腐处理，在安装前要检查铁件焊角是否牢固，是否符合焊接有关施工规范，以及后置埋件的规格和连接方式是否与设计相符。

@#@要求铁件的螺栓在锚固长度范围内均为砼结构，砼的厚度不低于150mm，强度等级不低于C20。

@#@@#@2、屋面MQ1预埋铁件的埋设：

@#@@#@1）、由于该部分锚板的设计，幕墙设计是以螺栓方式预埋进行锚固，后考虑到下部支承位砼结构要作调整施工，设计亦调整为以预埋铁件的形式进行预埋施工，其锚板仍采用350×@#@350×@#@12的规格，锚板上的锚筋采用直径为20的螺纹钢，锚筋锚固长度≥400mm。

@#@锚板的间距以立柱的间距为准。

@#@@#@2）、预埋件的尺寸应制作准确，尺寸应采用负公差，以便放入模板内；@#@@#@3）、预埋件在放置时应保持正确，然后把埋筋与主体结构钢筋进行逐个点焊，以保证砼浇注过程中埋件不移位；@#@@#@4）、预埋件锚板下面的混凝土应注意振捣密实；@#@@#@5）、埋件应埋设牢固，位置准确，埋件标高差不应大于10mm，埋件位置与设计位置的偏差不应大于20mm；@#@@#@3．电焊条：

@#@凡在工地上的电焊条要存放于干燥处，注意防潮。

@#@@#@二、工艺流程及说明@#@工艺流程：

@#@熟悉了解图纸要求→在施工现场找准铁件位置→找出定位轴线@#@→测水平（或检查土建水平）→弹（拉）水平线→查证错误→调整错误水平分格→验证分割准确性后置铁件→调整铁件位置并点焊铁件加固后置铁件→进行防腐．处理。

@#@@#@三、基本操作说明@#@1、熟悉图纸：

@#@安装作业人员在接到图纸后，先要对图纸进行熟悉了解，@#@主要了解以下几个方面内容：

@#@@#@1.1图纸的页数及图号内容；@#@@#@1.2铁件的种类、数量及安装位置；@#@@#@1.3设计的主导尺寸（分格），不可调整尺寸和可调节尺寸；@#@@#@1.4对图纸的质疑（如果有）：

@#@@#@1.5铁件施工方案和技术交底；@#@@#@1.6明确转角及异形处的处理方法；@#@@#@1.7对照土建图纸验证施工方案及设计。

@#@@#@2、在施工现场找准埋件范围：

@#@针对工程实际情况，首先在现场上要找准后置埋铁的区";i:

38;s:

15573:

"模块一仪容举止风度礼仪@#@项目任务一仪容、举止、风度礼仪@#@学习目标：

@#@@#@掌握各种站姿、坐姿和走姿，并能灵活运用。

@#@@#@造体态美，培养良好的仪表修养，进一步增强学生的行业素质和美的意识@#@项目内容：

@#@@#@挺拔而优美的站姿良好而端庄的坐姿正确而从容的走姿得体自然的妆容@#@教学方法：

@#@情景演示、角色扮演、讨论分析、教师讲授@#@效果分析：

@#@@#@角色扮演更能激发学生学习热情，学生扮演不同角色，与其他学生一起解决问题，让学生参与讨论。

@#@@#@相当于一个模拟，一般不适合具体的技术领域，而是解决社会问题。

@#@@#@学生在熟知专业知识背景知识下，培养学生团队精神，社交能力。

@#@@#@问题分析：

@#@@#@场地问题、学生数量多，无法全部参与@#@应对职业能力：

@#@@#@知识素养→文化内涵→能力体现→举止风度的规范化。

@#@@#@项目教学过程设计@#@情景设置：

@#@@#@杰米电子实业有限公司是美国企业在中国投资成立的外商独资企业,1998年在上海成立,公司具有美国UL机构认证IS09002质量体系,有检测试验项目齐全的实验室,产品获得UL和CSA的认证.公司还拥有设备完善的模具制造分厂,数十位专业化的工程技术人员,严格的成本管理,规范化的员工上岗培训制度,“最好的质量,最好的服务,最低的价格”是公司的经营理念.@#@公司总部设在美国.目前已有覆盖全中国的销售网络,分别在北京,广州、成都、西安、乌鲁木齐、武汉、深圳、厦门设有8个办事处。

@#@在这些营销网点中,拥有一批有事业心,对科学的销售仪器有丰富知识和经验的优秀技术工程师,可在营销，安装，测试，维修等方面给予中国各地区用户最好，最快捷，最方便的服务及技术支援，让客户放心。

@#@为了公司的发展和壮大，公司还不断吸引各方面的技术人才加盟，使公司始终拥有站在科技前沿的技术力量。

@#@公司不仅注意对技术人员的吸纳，还定期对销售商进行培训，使代理商在技术层面上具有独当一面的能力。

@#@这样既保证了公司的产品具有国际竞争力，又可以为顾客提供完善上乘的服务，使产品的技术含量那辐射到服务中去。

@#@@#@近期，杰米电子实业有限公司为了将自己的最新电子防污产品介绍给中国用户；@#@同时于各销售商携手合作，建立良好的技术及服务平台，提高各自企业的核心竞争力，决定举办代理人员技术培训班。

@#@培训计划如下。

@#@@#@本此培训的宗旨：

@#@@#@使代理销售商对杰米公司的电子防污产品又进一步的了解，以便更好的在销售时向广大用户作出介绍。

@#@@#@使代理销售商在技术层面上具有独当一面的能力。

@#@@#@在沟通中提高杰米公司的技术和服务水平。

@#@@#@本此培训免费提供：

@#@@#@培训资料@#@新产品演示光碟@#@参加本次培训的人员，考试合格后发给《杰来电子防污产品培训证书》@#@培训时间：

@#@2001年9月15－17日，为期3天。

@#@@#@培训地点：

@#@杰米公司，上海市森林大道456号@#@培训人员：

@#@每位签约代理商必须委托2名主管技术的工程师参加@#@培训日程表：

@#@@#@日期@#@内容@#@主讲人@#@9月15日@#@介绍电子防污染的基础只是及相关标准@#@陈灿@#@9月16日@#@产品介绍于选型，产品对比@#@周吉@#@9月17日@#@答疑，考试@#@陈灿@#@报到地点：

@#@杰米公司车站办事处@#@上课地点:

@#@基米公司大楼3楼@#@联系电话：

@#@@#@实训要求：

@#@@#@◆根据案例内容，模拟16人前去杰米公司接待处的情景，重点训练学生的走姿和手提包，物的姿态，以及向接待人员打招呼见面的情景。

@#@@#@◆模拟16人乘坐大巴从车站去公司的情景，重点训练学生上下车及坐车的姿势。

@#@@#@◆根据案例内容，模拟上下楼梯，手拿讲义，出入房门，集体就座的情景。

@#@@#@◆模拟时学生着装可以自己选择，当要符合工作装的要求，女生最好穿裙装。

@#@@#@本演示场景要求：

@#@@#@模拟一个接待处的环境，一张长条桌，布置成培训的情景，周围放置椅子数张。

@#@用于模拟的大巴车辆一两，不必开动，只模拟情景即可。

@#@最好将场景设置在又楼梯的地方，以便模拟上下楼梯的情景。

@#@为每一位学生准备文件夹一个，其他道具由学生自己准备。

@#@@#@实训说明@#@●本实训每10－18人为一各小组，其中2人扮演接待人员，1人扮演主讲人，接待人员要负责介绍主讲人。

@#@其他同学扮演受培训人员。

@#@@#@●本实训的完成要一气呵成，演示成一个完整的过程，时间一课时。

@#@@#@●如果车辆条件不允许，也可以采用分小组的分法，由任课老师自己决定。

@#@@#@●评委由学生和老师共同担任。

@#@@#@剧情表演应达到的任务要求：

@#@@#@●举止行为是一个人外在美德有机组成部分，一个人即使长得漂亮，如果姿势不雅，他的外在美完善。

@#@秘书是一个单位的门面和窗口，一举一动都反映着秘书本人及企业的形象。

@#@举止规范的基本原则是保持端庄、文静、温和的形象，使对方产生尊重和信赖。

@#@秘书的日常姿势主要包括站姿、走姿、座姿和蹲姿。

@#@@#@●站姿是其他人体动态造型的基础和起点，站立时，头部要保持挺拔、目光平视、肩平直、胸略挺，双肩打开，自然放松，手臂下垂，双腿成小八字或丁字步站法，身体重心落在两个前脚掌。

@#@@#@●座姿是人体的静态造型，端庄优美的坐姿给人以文雅、稳重、自然大方的美感。

@#@秘书座姿的基本要领是：

@#@腰要挺直，肩放松。

@#@女秘书两膝并拢；@#@男秘书膝部可以分开一点，但不要过大，一般不超过肩宽。

@#@@#@●走姿的基本要求：

@#@轻巧、自如、稳健、大方。

@#@走路要尽量走一条直线，步伐要稳健、步态要轻盈，脚步朝前跨时有一点超前踢的感觉。

@#@跨出后，身体重心应在前脚大拇指处，着地后延伸至前脚掌，千万不能用后脚跟着地。

@#@@#@●见面时，一般是男士先向女士打招呼致意，所谓“打招呼男士为先，握手女士为先。

@#@”见面应微笑，见面时，对方向你打招呼，你应有所放应，微笑着回应以下，向对方致意。

@#@@#@理论知识要点：

@#@@#@仪容个性之美@#@仪容即人的容貌，是个人仪表的重要组成部分之一，它由发式、面容及人体所未被服饰遮掩的肌肤（如手、颈等）等内容组成。

@#@@#@一、仪容修饰的一般程序@#@仪容修饰的基本标准是：

@#@美观大方、整洁卫生、修饰得体。

@#@@#@●头发的修饰@#@●梳洗要勤@#@●长短适中@#@●发型得体@#@行政文秘发型的基本特点@#@自然、文雅端庄、朴素大方、轻盈俊美、无雕琢之意的发型。

@#@@#@男士——干净、整齐、长短适当（男6CM，前不及额头、后不及领口，发脚线整齐）；@#@@#@女士——发式简单大方，发饰朴素典雅（中性色、不花哨、不幼稚）。

@#@@#@选择发型的原则@#@●需要考虑发质@#@●需要考虑脸型@#@●需要考虑身材@#@行政文秘发型选择的注意事项@#@发型与脸型协调：

@#@@#@标准脸型：

@#@三庭五眼@#@圆脸：

@#@头发紧贴头皮、中分、蓬松且两侧修剪太圆、马尾等都会使脸更大更圆；@#@侧分、头顶蓬松但两侧紧贴耳际、稍盖住脸庞、长过下巴等较合适。

@#@@#@心型脸：

@#@头发不够蓬松两边太短、中分短发两边翘起会更突出尖下巴；@#@侧分长过腮帮或下巴两边的头发蓬松饱满较合适。

@#@@#@梨型脸：

@#@中分紧贴头皮或短发两边跷起都会使腮帮更宽；@#@侧分发长过腮、头发吹得蓬松些或略盖住部分脸庞。

@#@@#@长脸：

@#@长发中分、头发太短堆在头顶、一把抓马尾等使脸更长；@#@头发长至耳根、前额稍剪些刘海，长发前额刘海、两边修剪少许短发盖住腮帮，头发宜在腮上侧分等可使脸显得稍圆。

@#@@#@方脸：

@#@顶发太平侧发到腮帮、头发太平且中分、发太短等使脸显得更方；@#@顶部蓬松、侧梳刘海、发长过腮，侧分且偏向漂亮的一边，头发尽量梳往一侧盖住部分脸庞、另一侧往后梳等方法可使脸显得柔和些。

@#@@#@此外，染发比自己天生的发色浅一点就够了。

@#@@#@面容修饰@#@整洁、卫生、面部光洁。

@#@@#@二、化妆的学问@#@1、原则@#@美化原则@#@自然原则@#@得法原则@#@协调原则@#@

（1）口红：

@#@通常应备有两种颜色的口红：

@#@桔红家族和粉红家族（两种相混=中性家族）。

@#@@#@桔红色口红（桔红色、黄色、咖啡色、绿色的衣服）；@#@@#@粉红色口红（粉红、兰色、水蓝、紫色的衣服）；@#@@#@中性色口红（中性色衣服如黑、白、灰、深蓝、深绿、深咖啡等）。

@#@@#@其他一些太戏剧化色彩的口红不太适合亚洲人的皮肤或正式场合。

@#@@#@

（2）唇线笔：

@#@修改唇型，尽量对称。

@#@@#@羽西漂亮嘴唇三部曲：

@#@@#@最深的颜色——唇线笔勾唇型；@#@中间色——口红；@#@最淡的高光色——亮彩，嘴唇更有立体感。

@#@@#@（3）粉底霜：

@#@女性的第二层皮肤，使之变得更细腻、更年轻。

@#@@#@颜色要与脖子最接近，且根据皮肤的类型来选择（油性可选无油或粉状类型的粉底，反之可选较滋润的粉底）。

@#@@#@（4）眼线：

@#@对大多数亚洲女性特别重要，可加大眼睛，贴着睫毛根画，两者不能有空间。

@#@@#@颜色：

@#@黑色或棕色。

@#@@#@（5）睫毛膏：

@#@黑色，眼睛加大、深邃有神。

@#@@#@（6）眼影与阴影粉：

@#@@#@实用三色阴影粉：

@#@本白色+浅咖啡+深咖啡；@#@可以使眼睛、眉毛、鼻子更完美并可改变脸型等。

@#@@#@（7）胭脂：

@#@增加脸部色彩，更有精神。

@#@@#@颜色：

@#@粉红家族口红+粉红色的胭脂；@#@桔红家族口红+桔红色胭脂。

@#@@#@（8）透明粉饼：

@#@去油光、定妆，随身备用@#@（9）基础护理：

@#@润肤品适合自己肤质、注意防晒。

@#@@#@阳光是产生皱纹的第一因素。

@#@@#@（10）香水：

@#@最好的无形的装饰品，没有什么能够比香水更快、更有效地改变一个人的形象。

@#@适当地使用香水可以使人精神起来、充满信心、增加魅力。

@#@@#@·@#@注意问题：

@#@品质、香型、浓度、部位、用量等。

@#@@#@举止风度@#@所谓：

@#@“小节之处见精神，体态礼仪见文化。

@#@”@#@举止，就是指人们在外观上可以明显地被察觉到的活动、动作以及在活动、动作之中身体各部分所呈现出来的姿态，如手势交流、站、行、坐、蹲等活动、动作。

@#@@#@一、让你的手会说话@#@手势是口头表达的重要辅助，是一种非常重要的非语言信息。

@#@@#@◆?

@#@?

@#@?

@#@手势区域语言@#@◆?

@#@?

@#@?

@#@手势要适度@#@◆?

@#@?

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@#@手势要礼貌@#@◆?

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@#@手势要健康@#@◆?

@#@?

@#@?

@#@手势要注意习惯@#@·@#@“请”的手势：

@#@@#@

（1）一般的请进/请坐：

@#@手臂弯曲弧度140度，头略往手势方向倒；@#@@#@

（2）曲臂式（手拿东西、扶门）：

@#@上臂高距身体45度、手距身体20厘米，身体微向前倾，头略往手势方向倒；@#@@#@（3）双臂横摆式（面对较多来宾）：

@#@请起立、大家请等@#@（4）双臂侧摆式（站在来宾侧面）：

@#@大家请@#@·@#@指示方向——直臂式“请”：

@#@手臂高度齐肩、肘关节基本伸直，身体微倾，眼睛看着所指方向且兼顾客人。

@#@@#@二、站有站相@#@站立是人最基本的姿势，是一种静态美的体现,正确的站姿:

@#@@#@1、抬头正首，双目平视前方，嘴唇微闭，面带微笑，自然平和。

@#@@#@2、双肩放松，稍往下压，使人体有向上的感觉。

@#@@#@3、躯干挺直，身体重心应在两腿的中央，做到挺胸、收腹、立腰。

@#@@#@4、双臂自然下垂于身体两侧，或放在身体前后。

@#@@#@5、双腿直立，保持身体的端正。

@#@@#@站姿的训练：

@#@@#@1、两人一组，背靠背站立。

@#@要求两人的脚跟、小腿、臀部、双肩、后脑勺都贴紧。

@#@每次训练坚持15—20分钟。

@#@@#@2、靠墙战立。

@#@要求脚跟、小腿、臀部、双肩、后脑勺都紧贴墙。

@#@每次训练坚持15—20分钟。

@#@@#@站姿十忌@#@▪无精打采、东倒西歪@#@▪双手叉腰、抱在胸前@#@▪身体倚墙、以物支撑@#@▪弓腰驼背，两肩不平@#@▪手臂乱摆，两腿抖动@#@▪手插衣袋，多小动作@#@三、坐有坐样@#@正确的坐姿:

@#@@#@1、入坐时要稳、要轻。

@#@就坐时要不紧不慢，大大方方地从座椅的左后侧走道座位前，轻稳地坐下。

@#@若是裙装，应用手将裙稍稍拢一下，不要坐下来后再站起来整理衣服。

@#@@#@2、面带笑容，双目平视，嘴唇微闭，微收下额。

@#@@#@3、双肩放松平正，两肩自然弯曲放于椅子或沙发扶手上。

@#@@#@4、坐在椅子上，要立腰、挺胸，上体自然挺直。

@#@@#@5、双膝自然并拢，双腿正放或侧放，双脚平放或交叠。

@#@@#@6、坐在椅子上，要坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。

@#@@#@坐时不可前倾后仰，或歪歪扭扭；@#@两腿不可过于叉开，也不可长长地伸出去，不可高跷起二郎腿，也不可大腿并拢，小腿分开，或腿不停地抖动。

@#@@#@正坐姿侧坐姿@#@开关式坐姿重叠式坐姿@#@交叉式坐姿@#@四、走姿的要求和练习@#@走的时候，头要抬起，目光平视前方，双臂自然下垂，手掌心向内，并以身体为中心前后摆动。

@#@上身挺拔，腿部伸直，腰部放松，脚步要轻并且富有弹性和节奏感。

@#@@#@　　走路时上身基本保持站立的标准姿势，挺胸收腹，腰背笔直；@#@两臂以身体为中心，前后自然摆。

@#@前摆约35度，后摆约15度，手掌朝向体内；@#@起步时身子稍向前倾，重心落前脚掌，膝盖伸直；@#@脚尖向正前方伸出，行走时双脚踩在一条线缘上。

@#@@#@　　女士还要步履匀称、轻盈，端庄、文雅，显示温柔之美。

@#@@#@　　我们可以试着将一本书放在头顶上，放稳后再松手。

@#@接着把双手放在身体两侧，用前脚慢慢地从基本站立姿势起步走。

@#@这样虽有点不自然，但却是一种很有效的方法，关键是走路时要摆动大腿关节部位，而不是膝关节，才能使步伐轻捷。

@#@@#@五、蹲有蹲形@#@正确的取物方式：

@#@@#@走到物品左边，让物品位于自己身体的右侧。

@#@@#@腿取半蹲姿势，右腿压住左腿。

@#@@#@右手取物。

@#@@#@如果穿着低领服装时，一手可以护住胸口。

@#@@#@蹲姿注意事项@#@▪不要突然下蹲@#@▪不要距人过近@#@▪不要方位失当：

@#@在人身边下蹲，侧身相向@#@▪不要毫无遮掩@#@▪不要蹲在椅子上@#@▪不要蹲着休息@#@";i:

39;s:

19532:

"某大学物业维修办法@#@某大学物业维修办法@#@　　某大学物业维修办法提要：

@#@维修程序①木门锁、铁门锁：

@#@检查锁坏何处，如能修理，及时修理，如锁不能修理至正常使用，立即更换@#@　　某大学物业维修办法@#@　　一、维修目的@#@　　为室内维修的管理，确保住户室内生活环境及设施处于正常运作状态，为住户提供方便。

@#@@#@　　二、维修原则@#@　　1．坚持经济、合理、安全、实用的原则，在保证使用功能和正常运作的前提下，注意节约修缮费用，能换局部配件的，不换整体构成。

@#@@#@　　2．修理及更换配件应尽量与原有配件型号规格一致的原则。

@#@@#@　　3．方便的原则。

@#@@#@　　三、维修依据@#@　　1．符合修缮设计或修缮方案的要求，满足合同的规定。

@#@@#@　　2．符合《房屋修缮工程质量检验评定标准》有关条款标准。

@#@@#@　　3．符合《维修服务标准》有关条款标准。

@#@@#@　　四、住户室内维修标准@#@　　1．楼层面漏水@#@　　

（1）维修程序@#@　　①预约楼上、楼下住户，检查楼上何处漏水下来。

@#@@#@　　②如果是浴缸下水管堵塞而漏水，应将相关部位及时处理。

@#@@#@　　③如果是楼板裂缝渗水，应将相关部位的饰面打开，重做防水层和饰面。

@#@@#@　　④其它地方漏水，应将相关部位及时处理。

@#@@#@　　⑤检验：

@#@维修完成后，48小时跟踪查看，看是否还有漏水现象。

@#@@#@　　⑥维修完毕后，请住户在《派工单》上签名验收。

@#@@#@　　

（2）告知住户使用须知：

@#@应爱护使用任何用水设施。

@#@@#@　　2．换锁（木门、铁门）@#@　　

（1）维修程序@#@　　①木门锁、铁门锁：

@#@检查锁坏何处，如能修理，及时修理，如锁不能修理至正常使用，立即更换。

@#@@#@　　②检验：

@#@查看锁盖与锁孔是否配合紧密，反复开门数次，查看开关是否灵活自如。

@#@@#@　　③维修完毕后，请住户《派工单》上答名验收。

@#@@#@　　

（2）告知住户使用须知：

@#@开关锁时不要用力过猛，不要用其他硬物开锁，不定期给锁活动部位上油。

@#@@#@　　3．个别楼层停水。

@#@@#@　　

（1）维修程序@#@　　①先检查是哪一楼哪一层没有水。

@#@@#@　　②然后关掉总阀。

@#@@#@　　③拆开支阀，取出滤网。

@#@@#@　　④清洗滤网后，装回滤网和支阀，打开总阀供水。

@#@@#@　　⑤检验：

@#@做好跟踪，到停水楼层检查住户是否已正常供水。

@#@@#@　　⑥维修完毕后，请住户在《派工单》上签名验收。

@#@@#@　　

（2）告知住户使用须知：

@#@楼层停水应及时通知楼栋管理员派专业人员前来检查维修。

@#@@#@　　4．维修墙内水管。

@#@@#@　　

（1）维修程序@#@　　①先查找原因。

@#@@#@　　②关好室内所有用水阀门。

@#@@#@　　③查看水表是否转动，如转动说明墙内水管破损漏水。

@#@@#@　　④维修时先关水表前的总阀，后打通漏水处墙面，取出破损水管。

@#@@#@　　⑤装入新水管。

@#@@#@　　⑥打开总阀后看是否漏水，如无漏水，补好水泥，回复装修饰面。

@#@@#@　　⑦检验：

@#@维修完成后，关闭室内所有用水阀门，看水表是否转动，并在24小时后跟踪检查。

@#@@#@　　

（2）告知住户使用须知：

@#@不要擅自改动墙内水管，确需改动的，请向物管中心申请，由物管中心派专业人员施工，一旦发现墙面渗水，应及时通知楼栋管理员派维修人员前来查看。

@#@@#@　　5．阀门接头漏水。

@#@@#@　　

（1）维修程序@#@　　①检查阀门，接头何处漏水，然后关上自来水总制。

@#@@#@　　②如是阀门、接头未扭紧的原故而漏水，应拆下阀门接头，在外丝外旋上几道水胶带，再把阀门、接头装上扭紧。

@#@@#@　　③如因破损配件而漏水，应及时更换相关配件。

@#@@#@　　④如再无法控制漏水，应及时更换阀门或接头。

@#@@#@　　⑤检验：

@#@@#@　　a．维修完毕后，把自来水总阀门打开，检查是否漏水。

@#@@#@　　b．阀门更换完毕后，把总阀门打开，反复开关数次，检查是否漏水。

@#@@#@　　⑥请住户在《派工单》上签名验收。

@#@@#@　　

（2）告知住户使用须知：

@#@应爱护使用，旋扭阀门不要用力过度。

@#@@#@　　6．水龙头漏水。

@#@@#@　　

（1）维修程序@#@　　①检查漏水情况，然后关上自来水总制。

@#@@#@　　②如是因水龙头末上紧而漏水，应先拆下水龙头，在外丝处旋上几道水胶带，再把水龙头装上扭紧。

@#@@#@　　③如是内芯断裂应更换内芯。

@#@@#@　　④如是内芯橡皮过小而破损，应更换。

@#@@#@　　⑤如是水龙头自身有故障而漏水，应更换水龙头。

@#@@#@　　⑥检验：

@#@检修完毕后，打开自来水总制，反复开关水龙头数次，使其开头自如，不漏水。

@#@@#@　　⑦维修完毕后，请住户在《派工单》上签名验收。

@#@@#@　　

（2）告知住户使用须知：

@#@旋扭开关不要用力过度，不要用硬物碰撞水龙头。

@#@@#@　　7．维修门窗。

@#@@#@　　

（1）维修程序。

@#@@#@　　①检查门窗的附件是否齐全。

@#@@#@　　②检查有无配件损坏。

@#@@#@　　③更换配件，达到预期效果。

@#@@#@　　④维修后请住户验收。

@#@@#@　　⑤检验；@#@维修后，对门窗反复开启数次，检查是否有异常及不灵活之处，以达到开关自如的目的。

@#@@#@　　⑥维修完毕后，请住户在《派工单》上签名验收。

@#@@#@　　8．洗脸盆下漏水@#@　　

（1）维修程序@#@　　①先检查何处漏水，查明漏明原因。

@#@@#@　　②如是存水弯头管处漏水，先拆下存水弯管，检查两接口处是否有破损情况，情况严重的要更换弯管；@#@情况一般的可用水中胶和生胶带密封接口破损处，以达到不漏水为止。

@#@@#@　　③如是台式盆四周漏水，应用白水泥把盆四周密封一圈不漏为止。

@#@@#@　　④检验：

@#@在维修完毕后，放水试漏，以达到不再漏水的目的；@#@在水泥凝固以后（约需四小时），再在周围泡水检验。

@#@@#@　　⑤维修完毕后，请住户在《派工单》上签名验收。

@#@@#@　　

（2）告知用户使用须知@#@　　①不可随意乱动盆下弯管和接口处，防止漏水。

@#@@#@　　②不要随意移动或用力撞击洗脸盆，以防盆四周的白水泥膏松动。

@#@@#@　　9．洗脸盆堵塞@#@　　

（1）维修程序@#@　　①查明堵塞原因。

@#@@#@　　②取下存水弯倒掉杂物。

@#@@#@　　③装好存水弯。

@#@@#@　　④如再不通，打开检查口，用疏通工具疏通，直到通畅为止。

@#@@#@　　⑤检验：

@#@维修完毕后，把脸盆的水储满后再排放，使之畅通为止。

@#@@#@　　⑥维修完毕后，请住户在《派工单》上签名验收。

@#@@#@　　

（2）告知住户使用须知@#@　　①用洗脸盆时尽量不要掉入杂物。

@#@@#@　　②及时清除不小心掉进洗脸盆下水管内的杂物。

@#@@#@　　10．维修墙外水管。

@#@@#@　　

（1）维修程序@#@　　①先查找原因。

@#@@#@　　②如无法明显地找到破损漏水处，可先关好室内所有用水阀门。

@#@@#@　　③查看水表是否转动，如转动说明水管有破损漏水。

@#@@#@　　④维修时先关水表前的总阀，取下破损水管。

@#@@#@　　⑤装入新水管。

@#@@#@　　⑥打开总阀后看各相关部门是否漏水。

@#@@#@　　⑦检验：

@#@维修完成后，关闭室内所有用水阀门，看水表是否转动，并在24小时后跟踪检查。

@#@@#@　　⑧维修完毕后，请住户《派工单》上签名验收。

@#@@#@　　

（2）告知住户使用须知：

@#@@#@　　①不要擅自改动水管，确需改动的，请向管理处申请，由管理处派专业人员施工。

@#@@#@　　②一旦发现水管破损漏水，应及时通知管理处维修人员前来修理。

@#@@#@　　11．插座无电。

@#@@#@　　11．1．1分析原因，插座无电可能由以下原因造成：

@#@@#@　　①由于外界因素（如停电检修）引起的人为停电。

@#@@#@　　②由于用电设备内部故障原因，当把用电设备插入插座上瞬间，造成线路短路，或因该插座电源线路超负荷时，致使保险丝熔断或自动@#@　　　　某大学物业维修办法提要：

@#@维修程序①木门锁、铁门锁：

@#@检查锁坏何处，如能修理，及时修理，如锁不能修理至正常使用，立即更换@#@开关跳闸。

@#@@#@　　③由于频繁插拔操作，造成插座端子上的电源接线松动，接触不良。

@#@@#@　　④线路出现断线。

@#@@#@　　11．1．2针对1．1①中的原因，告诉用户现在是在停电检修。

@#@@#@　　11．1．3针对1．1②中的原因，首先了解住户使用的现场情况，然后断开相应回路的电源开关，用万用表欧姆档查找故障点，再更换保险丝或将自动开关合上，恢复送电。

@#@若线路超负荷，可告知住户及时处理。

@#@@#@　　11．1．4针对1．1③中的原因，先断开此回路电源开关，用万用表欧姆档查找故障点，故障排除后方可送电。

@#@@#@　　11．1．5针对1．1④中的原因，先断开此回路的电源开关，用万用表欧姆档查找故障点，故障排除后方可送电。

@#@@#@　　11．1．6检验：

@#@插座线路送电后，再试电笔验电，再用万用表电压档检测供电压是否稳定正常。

@#@@#@　　11．1．7维修完毕后，请住户在《派工单》上签名验收。

@#@@#@　　11．2维修须知：

@#@维修人员在维修时应断电后再查找故障。

@#@@#@　　12．房中无电@#@　　12．1．1分析原因，住户家中没电可能由下列几种原因造成：

@#@@#@　　①线路停电检修。

@#@@#@　　②因用户总开关烧坏。

@#@@#@　　③因住户使用的电气设备内部故障，或线路短路致使保护控制开关跳闸。

@#@@#@　　④进户线与接线端子接触不牢。

@#@@#@　　⑤电度表烧坏。

@#@@#@　　12．1．2针对1．1①中的原因，及时向用户说明停电的原因。

@#@@#@　　12．1．3针对1．1②中的原因，首先断开电源开关，检查住户用电设备及使用现场，看是否线路出现短路或因负荷太大超过电源保护开关容量或因接线端子接触不良，长期过热烧坏所致。

@#@将用户的用电设备从插座上的插头拿下来，将所有照明开关都断开，用万用表检查线路、导线的绝缘情况，若线路完好，则查看接线端子上的接线是否牢固，最后更换电源开关，将负荷按线路允许的额定容量接到电源上，恢复正常供电。

@#@@#@　　12．1．4针对1．1③的原因，首先将与跳闸的保护控制开关有关的电气设备插头从插座上拨下（或将照明开关断开），用万用表检查电源线路是否正常，然后合上保护控制开关，逐一将电气设备接到电源上，直至找出故障跳闸原因并解决。

@#@@#@　　12．1．5针对1．1④的原因，断开电源开关，将接线端子上的线接牢固，再用万用表检查确认线路正常后方可恢复送电。

@#@@#@　　12．1．6针对1．1⑤中的情况，首先查看电度表参数是否符合用电线路规定，其次检查电度表的接线是否正确。

@#@确认是本身质量原因而烧坏，可更换由供电局认可校准后同意使用的同一型号电度表，否则将按照以上原因继续查找故障点。

@#@@#@　　12．1．7检验：

@#@当故障排除后，确认线路完好时，方可送电，并用万用表测量电压是否正常。

@#@@#@　　12．1．8维修完毕后，请住户在《派工单》上签名验收。

@#@@#@　　12．2维修须知：

@#@维修人员找出故障点并排除故障，在确认线路完好时，方可恢复送电。

@#@@#@　　12．3告知住户须知：

@#@@#@　　12．3．1用电时，应确保安全状态下正常使用各种用电设备和电器。

@#@@#@　　12．3．2不要超负荷用电，不要乱拉乱搭线路，确需改动线路或安装电器用电线路时，应通知楼栋管理员派专业人员进行处理。

@#@@#@　　13．配电箱开关故障。

@#@@#@　　13．1维修程序@#@　　13．1．1分析原因，低压开关跳闸或烧坏，可能由以下原因造成：

@#@@#@　　①因控制线路出现短路现象，导致熔断吕原熔体熔断或线路中的短路在电流大于空气开关的额定短路通断能力时，空气开关烧坏。

@#@@#@　　②因控制线路过载，开关跳闸或线路上的负载电流大于空气开关的额定电流与电流脱扣器的额定电流时，空气开关烧坏或接触器头长期通过较大的通断电流，引起触头严重发热烧蚀损坏。

@#@@#@　　13．1．2针对1．1①中的原因，先将配电箱的空气关置于”oFF”位置，再将电源侧的开关置于分闸位置（根据实际配电线路，在不影响其它供电线路的情况下），用万用表检查线路，查找短路保障点，排除故障后再检查配电箱内的所有电气保护元件是否完好，保护元件运作的整定值是否满足设计要求，最后更换同一技术规格的空气开关或熔断器，恢复正常送电。

@#@@#@　　13．1．3针对1．1②中的原因，如果是开关跳闸，先将电源侧的开关置于闸位置（根据实际配电线路，在不影响其它供电线路情况下），用万用表检查跳闸开关及线路，确认无故障后，将开关合上，恢复正常送电，然后用钳型电流表测试三相负载电流（或通过柜上的电流指示仪表观测），看是否超过设计要求；@#@如确认为是由于线路过载造成开关跳闸，则需将此线路负荷减少；@#@如空气开关烧坏或接触器烧蚀损坏，则需要更换同一技术规格的元件后，方可恢复正常送电。

@#@@#@　　13．1．4检验：

@#@线路送电后，看线路上的电压、电流表指示是否稳定正常。

@#@@#@　　13．1．5维修完毕后，请住户在《派工单》上签名验收。

@#@@#@　　13．2维修须知：

@#@维修人员在维修时应断电后再查找故障，断电顺序为先断开负荷侧开关，后断开电源侧开关，送电顺序则相反。

@#@@#@　　14．灯不亮。

@#@@#@　　14．1维修程序@#@　　14．1．1分析原因，灯不亮可能由以下原因造成：

@#@@#@　　①灯内灯丝烧断。

@#@@#@　　②灯泡与灯头接触不良@#@　　③电源保险丝熔断。

@#@@#@　　④电源开关接触不良。

@#@@#@　　14．1．2针对1．1①中的原因，将电源开关断开，用万用表检查灯丝是否烧断，若烧断则换上同一电压等级功率的灯泡。

@#@@#@　　14．1．3针对1．1②中的原因，将电源开关断开，用电笔检验灯头上是否有电，确认有电后，重新将灯泡装于灯头上，接触牢固后方可送电。

@#@@#@　　14．1．4针对1．1③中的原因，将电源开关断开，用万用表检查照明线路有分短路或断路现象，故障排除后，更换保险丝方可送电。

@#@@#@　　14．1．5针对1．1④中的原因，检查电源开关接线端接线是否牢固，用电笔测开关输出端，在开关断开与合上时输出端是否有电，从而验证是电源开关本身故障造成，应及时更换开关。

@#@@#@　　14．1．6检验：

@#@维修完成后，合上开关3次，看灯泡发光是否正常。

@#@@#@　　14．1．7维修完毕后，请住户在《派工单》上签名验收。

@#@@#@　　14．2维修须知：

@#@上述维修过程只限于一盏灯发生故障，若某个宿舍内灯（二盏以上）都不亮时，首先检查电源开关是否断开，用万用表检查线路是否出现断线短路现象，然后逐一将故障排除，确认线路正常时，方可送电。

@#@@#@　　14．3告知住户须知@#@　　①不要点长明灯。

@#@@#@　　②发现运作不正常时，应及时通知楼栋管理员派专业人员前来检查、维修。

@#@@#@　　15．顶棚抹灰层（饰面）脱落。

@#@@#@　　15．1维修程序@#@　　15．1．1如是抹灰层施工质量问题，应采取以下措施：

@#@@#@　　①用硬纸片或夹板垫铺在脱落部位下面，如靠墙，墙上也应铺垫，以保护用户的物件不致碰坏，然后将脱落部位周边已松散的抹灰层铲下，如果松散部分已超过该顶棚面积的一半以上，应将该项棚的抹灰层全部铲下。

@#@@#@　　②用钢丝刷顶棚砼板面至没有松动的杂物为止。

@#@@#@　　③用喷水器具充分喷水湿润2-3次。

@#@@#@　　④均匀地刷地一道素水泥浆。

@#@@#@　　⑤用1：

@#@3水泥砂奖打底抹平。

@#@@#@　　⑥抹三道灰膏，待干硬后用砂纸打磨平整。

@#@@#@　　⑦刷三道乳胶漆，或按用户原顶棚饰面同种材料恢复。

@#@@#@　　⑧清理垃圾，恢复场地整洁。

@#@@#@　　15．1．2如是因板钢筋锈蚀膨胀而引起抹灰层脱落：

@#@@#@　　①同1．1①@#@　　②同1．1②@#@　　③用砂纸将钢筋锈蚀层磨掉，并将钢筋周边已锈蚀的砼打掉，清理干净，如锈蚀情况严得，庆加焊同直径规格的补充钢筋。

@#@@#@　　④其它程序同1．1．④至1．1．⑧。

@#@@#@　　15．1．3维修完毕后，请用户在《派工单》上签名验收。

@#@@#@　　15．1．4告知住户须知：

@#@不要擅自更改顶棚抹灰层。

@#@@#@　　16．楼板裂缝。

@#@@#@　　16．1维修程序@#@　　16．1．1先进行全面仔细地查看。

@#@@#@　　16．1．2如裂缝较小（如发丝），且在饰面面层，留待查看，如有扩展趋势再作处理。

@#@@#@　　16．1．3如裂缝较宽、较深，应及时处理，具体如下：

@#@@#@　　①沿裂缝用工具将两侧基层凿成八字口，直到不见原裂缝，用钢丝刷清除粉散颗粒。

@#@@#@　　②用水将裂缝基层表面彻底湿润后，均匀涂刷素水泥浆。

@#@@#@　　③准备足够的膨胀水泥，调成半干湿状，并及时使用。

@#@　　　　某大学物业维修办法提要：

@#@维修程序①木门锁、铁门锁：

@#@检查锁坏何处，如能修理，及时修理，如锁不能修理至正常使用，立即更换@#@>@#@　　④用兵子或刮腻刀将补缝材料完全填入裂缝内，抹平压光，然后消除表面多余补缝材料。

@#@@#@　　⑤修复饰面（按用户原标准）。

@#@@#@　　16．1．4如裂缝宽度很宽，已影响结构的正常功能，应立即通知开发单位请有关技术人员（如：

@#@设计院、原施工单位）到场验证，找出原因，然后做出回固方案进行维修。

@#@@#@　　16．1．5维修完毕后，请用户在《派工单》上签名验收。

@#@@#@　　16．2告知住户须知@#@　　①不要集中堆放过重物品。

@#@@#@　　②平时留意楼板运作状态，发现问题时，应及时通知物管中心派技术人员到场查看作业处理。

@#@@#@　　五、相关文件和记录@#@　　1．维修记录表@#@　　2．派工单@#@　　3．更换水表记录@#@　　4．更换电表记录　　@#@";i:

40;s:

8673:

"@#@第七讲特殊句式@#@　　建议用时：

@#@15分钟@#@PartⅠ.单句语法填空@#@在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。

@#@@#@1．[2017·@#@陕西渭南模拟]Onthetopofthehill________（stand）atemple________theoldmanoncelived.@#@答案：

@#@stands;@#@where　第一空考查全部倒装，主谓颠倒，主语是atemple，故谓语用单数；@#@第二空考查定语从句，先行词表地点，且从句中不缺主语和宾语，故填where。

@#@句意：

@#@山顶上有一座庙，庙里曾住着一位老人。

@#@@#@2．[2017·@#@陕西咸阳模拟]Inaword,successisimportant,________isfailure,becauseit'@#@sthemotherofsuccess.@#@答案：

@#@so　考查倒装句。

@#@表示与上文所提情况相同，且用于肯定句，故应用so。

@#@@#@3．[2017·@#@陕西西工大附中模拟]Only________thiswaycanweliveinmorecomfortableandbeautifulsurroundings.@#@答案：

@#@in　考查倒装句。

@#@“only＋状语”位于句首时，用倒装。

@#@主句中can已经提前，因为要满足倒装条件，only后必须为状语且与thisway构成搭配，因此需填in。

@#@@#@4．[2017·@#@银川九中模拟]—Shesuggestedthenumberofcarsshouldbelimitedtostopairpollution.@#@—Good________itsounds,theideaisnotverypractical.@#@答案：

@#@as/though　考查倒装句。

@#@句意：

@#@——她建议应通过限制汽车数量来阻止空气的污染。

@#@——尽管听起来不错，但不太切合实际。

@#@由as/though引导的让步状语从句需把名词、形容词、副词或动词提到其前面引出倒装。

@#@@#@5．[2017·@#@浙江温州模拟]It'@#@snotwhatyouloveinyourlifebut________youhaveinyourlife________matters.@#@答案：

@#@what;@#@that　第一空考查“not...but...”句式，强调句型强调的主语被“not...but...”连接起来，主语从句中缺少宾语，故用what；@#@第二空为强调句型中的that。

@#@句意：

@#@在人生中不是你喜欢什么重要，而是你人生中拥有什么重要。

@#@@#@6．[2017·@#@北京朝阳区模拟]Comparisonmaymakesomethingappearmorebeautifulthanitiswhen________（see）alone.@#@答案：

@#@seen　考查省略句。

@#@此处省略的是“主语＋be动词”，其中see与something之间为被动关系，故填seen。

@#@句意：

@#@对比会使一些事物看起来比单独被看时更美。

@#@@#@7．[2017·@#@江苏扬州一中质检]Tryhard________Imight,Icanattachnodefinitemeaningtothisrathergrandsentence.@#@答案：

@#@as/though　考查倒装句。

@#@根据结构可知，此分句为as/though引导让步状语从句引起的倒装，其中的名词、形容词、副词、动词提前。

@#@句意：

@#@尽管我尽力去做，我仍不能明确这个极重要的句子的含义。

@#@@#@8．[2016·@#@南昌重点学校联考]Ontheothersideofharbor________（lie）anothermust­@#@visitspot,theTarongeParkZoo.@#@答案：

@#@lies　考查倒装句。

@#@表示方向的副词或介词短语位于句首时，句子用全部倒装，因此，该句主语为anothermust­@#@visitspot。

@#@因此填lies。

@#@@#@9．Little________weknowthattheregionwasrichinnaturalresourcesaboutfourdecadesago.@#@答案：

@#@did　考查倒装句。

@#@根据句子结构分析，可以判断该题为否定词位于句首而引起部分倒装，结合下文中的was可知，答案是did。

@#@句意：

@#@四十年前我们几乎不知道这个区域有丰富的自然资源。

@#@@#@10．—Don'@#@tworry.Ihadalicenseyearsago.I'@#@mnotgreen.@#@—________arelief!

@#@I'@#@lltellmydaughterthateverythingisOKontheway.@#@答案：

@#@What　考查感叹句。

@#@此句为“what＋a/an＋n.”结构。

@#@@#@PartⅡ.单句改错@#@1．[2017·@#@天水一中期末]Ifispossible,I'@#@dliketostaywithafamilyforacoupleofdaysinorderthatIcanknowcustomsinEngland.@#@____________________________________________________@#@答案：

@#@去掉is　考查省略句。

@#@根据句式分析可知，此处应为省略句，不保留谓语动词，本句中应是省略了itis。

@#@@#@2．[2016·@#@贵州遵义联考二]WhatembarrassedIfeltatthemoment!

@#@Suchanexperienceleftadeepimpressiononme.@#@______________________________________________________@#@答案：

@#@What→How　考查感叹句。

@#@该句型为“how＋adj./adv.＋主＋谓”，因此把what改为how，what引出的感叹句其后必须有被修饰的名词。

@#@@#@3．ItmighthavesavedmesometroublehaveIknowntheschedule.@#@___________________________________________________@#@答案：

@#@第二个have→had　考查倒装句。

@#@分析句子结构可知，此处为省略if的条件虚拟从句。

@#@根据mighthavesaved可知，此处表示与过去情况相反，故应把第二个have改为had。

@#@@#@4．Itwastheculture,ratherthanthelanguage,whichmadeithardforhimtoadapttothenewenvironmentabroad.@#@______________________________________________________@#@答案：

@#@which→that　考查强调句型。

@#@分析句子结构可知，此处强调的是主语，故应把which改为that，不要被逗号误导而发现不了错误。

@#@@#@5．Whatdifferentlifetodayisfromwhatitwas30yearsago!

@#@@#@____________________________________________________@#@答案：

@#@第一个What→How　考查感叹句。

@#@根据句子结构以及句意分析可知，此处句子主语为lifetoday，谓语为is，因此该感叹句为“how＋adj.＋主＋谓”结构，故把第一个What改为How。

@#@@#@PartⅢ.语篇语法填空（重点考查特殊句式）@#@Joyce：

@#@Whatdoyouthinkoftheleadteacher'@#@sspeech?

@#@@#@Caroline：

@#@Ithinkitwas__1__（interest）．@#@Joyce：

@#@__2__doI.IhearMikeislikelytowinalltheprizesintheexamsthisyear.@#@Caroline：

@#@Yes,histeachersaysso.He__3__（work）hardathislessonseveryeveningformonths.HewantstogotoOxfordUniversitynextyear.@#@Joyce：

@#@Ihopehewillrealizehisgoal.@#@Caroline：

@#@Ihopeso.__4__Ithinkheworkstoohard.Ihopehe'@#@llgooutandenjoy__5__forachange.HowaboutyoursonCarl?

@#@@#@Joyce：

@#@Don'@#@tmentionhim.Carlneverstartsstudying.@#@Caroline：

@#@You'@#@rejoking.IheardthatCarl__6__（win）thecompositionprize.@#@Joyce：

@#@Youhavemade__7__mistake.ThatisWhiteCarl.MysonisBrownCarl.TheWhitesliveinthesamecommunity__8__wedo.WhiteCarlhasalwaysbeensohardworking.Hewantstobea__9__（write）.Mysonlikesgoingtotheconcert.Heonlylikessinging.@#@Caroline：

@#@__10__hepracticessinging,hewillbecomeasingerinthefuture.@#@Joyce：

@#@Notallpeoplecanbecomeasinger.Idon'@#@tthinkhehasthetalent.@#@1．________　2.________　3.________　4.________@#@5．________　6.________　7.________　8.________@#@9．________　10.________@#@篇章导读：

@#@本文讲述的是卡罗琳与乔伊丝在谈论班主任演讲的情况，并由此引出对孩子们学习情况的评述。

@#@@#@1．interesting　考查形容词作表语。

@#@指老师的发言有趣，所以填interesting。

@#@@#@2．So　考查so的倒装用法。

@#@根据句子意思“我也是这样认为的”可知用so。

@#@@#@3．hasbeenworking　考查现在完成进行时。

@#@分析句子结构可知，空格处是作谓语。

@#@根据islikelytowin和时间状语，formonths可知，一直在准备直至现在还在进行中，所以用现在完成进行时。

@#@@#@4．But　考查连词。

@#@根据前后完整的两个句子之间的逻辑关系为转折关系，所以用but。

@#@@#@5．himself　考查代词。

@#@分析句子结构此处是作宾语，根据意思是让他自己放松一下，所以用himself。

@#@@#@6．hadwon　考查过去完成时。

@#@分析句子结构可知，空格处是作从句的谓语。

@#@根据句子的语境可知，动作是在heard之前发生，表过去的过去，用过去完成时。

@#@@#@7．a　考查固定搭配。

@#@makeamistake“弄错了”。

@#@@#@8．as　考查连词。

@#@分析句子结构可知，空格处引导定语从句，并作从句的宾语，前有thesame，故用as。

@#@@#@9．writer　考查名词。

@#@分析句子结构可知，在冠词后用名词。

@#@@#@10．If　考查连词。

@#@分析句子结构可知，前后句子结构完整。

@#@根据意思是“如果……”，且引导条件状语从句，所以用if。

@#@@#@3@#@";i:

41;s:

27059:

"某教学楼危改工程方案@#@ @#@@#@施工方案@#@ @#@@#@******中学教学楼危改工程施工方案@#@第一章编制总说明@#@一、编制依据：

@#@@#@职业中学教学楼危改工程招标文书@#@职业中学教学楼危改工程建筑设计图@#@职业中学教学楼危改工程地质详细勘察报告@#@职业中学教学楼危改工程招标答疑统一标准@#@现行建筑施工规范@#@国家、市颁布的各种法律法规@#@公司质量体系文件@#@二、工程概况@#@本工程位于*****职业中学内。

@#@位于现有教学楼的左右侧，并与之相连。

@#@该工程基础为柱下独立基础和带形基础，主体结构为框架结构，屋面板、楼面板为现浇板，场地无不良地质现象，场地整体稳定，三通一平工作已完成。

@#@@#@本教学楼为框架结构，左面为3层，左面为2层，总建筑面积2045平方米。

@#@@#@1.建筑及结构特点：

@#@@#@1.1本工程采用薄壁框架结构体系，结构抗震设防烈度为六度，耐久年限为50年。

@#@@#@1.2屋面防水@#@屋面防水等级为II级，屋面防水做法为：

@#@40mm厚刚性防水屋面（详西南J212-1-9-2104a）@#@屋面做法：

@#@结构层→刷冷底子油1道→1:

@#@8水泥炉渣找坡层→20厚1:

@#@3水泥砂浆找平层→二布三油→40mm厚刚性防水屋面（详西南J212-1-9-2104a）@#@1.3楼地面@#@楼地面均采用水磨石地面。

@#@楼地面详西南J312（3130a）,地面详西南J312（3128a）,具体规格为600mm×@#@600mm，用5mm厚的玻璃条分格。

@#@@#@1.4内、外墙面及天棚@#@内墙均采用中级抹灰、砼基层详西南J505－43-5613，砖基础详西南J505－43-5604，加气砼基层详西南J515－43-5618。

@#@@#@所有教室内墙设高1050mm墙裙，踢脚板为150mm高，作法详西南J515－9-006。

@#@@#@顶棚基层为水泥砂浆抹灰（详西南J505－31-105），表面刷白色803涂料两遍。

@#@@#@外墙面为优质石材面砖饰面。

@#@@#@基层清理→13厚1:

@#@3水泥砂浆打底二次成活、扫毛→7厚1:

@#@3水泥砂浆找平→贴外墙砖→1:

@#@1水泥砂浆擦缝。

@#@。

@#@@#@1.5其它@#@油漆、门窗及扶手和附属工程详设计说明。

@#@@#@2、现场主要施工条件@#@场区交通利用现有道路，各种材料可直达现场，供水和供电均可就地解决；@#@施工用材及设备均可直接运至施工现场；@#@城市排水设施完备。

@#@@#@ @#@@#@第二章施工组织与部署@#@一、施工目标@#@认真贯彻公司质量方针，以质量求信誉、求发展；@#@以先进的技术和一流的管理创一流的工程；@#@为用户提供满意的产品和服务。

@#@若该工程中标，我司将在人、财、物上全力保证该工程所需，确保该工程优质、高效地完成。

@#@并承诺：

@#@@#@保证该工程达到优良工程标准。

@#@@#@保证该工程在150天内完成。

@#@@#@保证该工程不发生重伤、死亡事故，不发生重大设备、火灾事故。

@#@一般轻伤率控制在10‰以内。

@#@@#@保证施工现场内的文明施工环境。

@#@在贯彻执行建设部《建筑工程施工现场管理规定》和《重庆市建设工地容貌标准》的规定基础上，争创“文明工地”称号。

@#@@#@二、施工组织@#@1、组织形式：

@#@@#@若我公司中标，我司将按项目法施工管理模式和项目经理负责制组建项目经理部。

@#@代表公司全权负责该工程的施工任务。

@#@@#@2、组织原则@#@首先选择从事民用公共建筑的经验丰富的干部组建管理层（项目经理部）；@#@其次委派曾在类似建筑获得过优良工程的项目经理担任该工程项目经理；@#@在劳务人员组合上挑选技术熟练、吃苦耐劳的人员进行组合。

@#@@#@3、组织结构与职责@#@现场组建以项目经理为首包括质量副经理、项目总工在内的项目班子。

@#@下辖施工技术部、质量检查部、经营部、安全部、办公室等五部一室，其机构及职责如下示：

@#@@#@主要部门职责：

@#@@#@职务@#@职责@#@项目经理@#@公司现场委托代理人，为项目质量、进度、安全第一责任者。

@#@负责现场全面人、财、物的组织与调配@#@质量副经理@#@协助项目经理负责质量管理、确保工程质量目标实现。

@#@@#@项目总工@#@负责项目技术管理、现场一般技术方案的审批、关键施工部位的方案的编制和交底、重大技术问题的对外联系和处理。

@#@@#@工程部@#@施工组@#@负责工程的一般施工技术交底、协助质量员进行工序控制与中间验收，办理隐蔽签证验收、填写相应资料。

@#@@#@安全组@#@负责现场安全施工，制定安全规划、定期组织安全检查@#@测量组@#@负责现场坐标、水准测设。

@#@并按规定填写测量记录。

@#@@#@质检部@#@负责分项工程的验收，协助项目总工联系相关单位进行分部工程质量验评。

@#@负责分项、分部工程的内部评定和资料填写。

@#@@#@经营部@#@负责项目部内外工程结算及财务、劳资、预算等工作。

@#@@#@物资部@#@负责项目部的全部物资采购、设备调运和配置@#@办公室@#@行政@#@负责内外联络，来往文函、接待、区域卫生、文明施工等@#@保卫@#@负责现场保卫、治安工作，禁止无关人员进入现场@#@后勤@#@负责现场人员食宿及职工福利等后勤保障工作。

@#@@#@三、施工部署@#@1、施工总部署@#@根据该工程特点及现场具体情况、综合各项经济技术条件，现场布置一台40t-m塔吊和一台龙门架、一座独立混凝土搅拌站。

@#@其中：

@#@土建、装饰施工由项目部承担；@#@水、电安装由我司安装分公司承担。

@#@@#@2、主要施工方案@#@在施工中将遵循先基础后主体、先结构后围护、先屋面后楼面、先天棚后地面、先建筑后环境的施工作业程序。

@#@工程施工工艺流程如下：

@#@@#@独立柱施工@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@3、分部工程工期安排及进度计划@#@3.1分部工程工期安排：

@#@@#@按照业主要求，该工程工期为150天，我司经过认真分析和精心安排，施工实际工期142天，其中基础工期40天，上部工期102天。

@#@主要分部分项工期安排如下：

@#@@#@人工挖基和基础施工工期40天。

@#@@#@主体施工安排工期70天，一层至三层分别为：

@#@26、26、18天。

@#@屋面找坡及刚性屋面不是控制工期，考虑质量及必要的施工间隔，安排工期20天。

@#@@#@内装饰抹灰安排工期45天。

@#@@#@外墙装饰在主体竣工后进行，安排32天时间。

@#@@#@门窗安装穿插在楼地面中进行。

@#@涂料油漆及部分安装同楼地面交插进行，在地面完工后45天内完成。

@#@@#@环境工程及收尾验收安排10天时间。

@#@@#@3.2施工进度计划图（见下图）@#@第三章施工准备工作计划@#@一、组织准备@#@1.本工程按“项目法”施工，组建“龙门浩小学教学楼扩建工程项目经理部”，实行项目经理负责制和目标管理。

@#@@#@2.项目管理人员组成：

@#@@#@岗位@#@人数@#@职称@#@备注@#@项目经理@#@一人@#@工程师@#@项目总工@#@一人@#@工程师@#@主管工长@#@一人@#@工程师@#@施工员@#@二人@#@技术员@#@质量员@#@一人@#@助工@#@安全员@#@一人@#@技术员@#@测量@#@一人@#@技术员@#@机电施工员@#@一人@#@工程师@#@材料采购人员@#@一人@#@材料员@#@预算、财务@#@一人@#@助工@#@项目部将严格按“优质、快速、高效、低耗、安全生产、文明施工”的目标进行管理。

@#@确保达到工程优良的总体目标。

@#@@#@组织工作是取得建筑工程施工胜利的战略措施和前提，我司若中标，将组建技术好、责任心强的施工管理班子，并在开工前组建完成。

@#@@#@二、资源准备@#@1.开工前，根据施工图预算、工料分析和总进度计划要求，由项目经理牵头编制资源计划和进场计划。

@#@@#@2.对工程所需要的材料，由材料负责人根据材料计划，配合公司物资分公司对建筑构配件和原材料生产厂家进行考察、比质、比价，根据需用时间及时组织进场。

@#@@#@3.机具设备由项目总工报主要施工机械计划和进场时间，由公司设备租赁分公司负责按要求时间组织进场，并保证设备正常使用。

@#@@#@4.根据工程劳动力计划，由项目经理负责在公司人才市场选择队伍并签订合同，按时进场。

@#@@#@三、技术准备@#@1.在合同签订后，由项目总工牵头，根据建设单位提供的图纸、资料，认真熟悉图纸，彻底弄清设计意图，提出图纸会审意见，配合建设、设计、监理单位完成图纸会审及设计交底工作。

@#@@#@2.根据现场实际情况由项目总工负责规划施工现场总平面布置，及时提出规划方案。

@#@@#@3.根据施工合同、设计交底内容，由项目总工编制详细施工组织设计方案，明确主要分部分项工程的施工方法。

@#@@#@4.由项目预算人员根据合同、设计交底编制调整的施工图预算，财务作好资金安排计划，为工程开工提供经济基础。

@#@@#@四、试验计划@#@在项目总工程师指导下，项目试验员及时联系合格试验单位，做好原材料的复检、各种施工配合比的确定，编制详细试验计划。

@#@以下计划仅供参考，开工前再按实进行调整。

@#@@#@ @#@@#@施工取样检测计划@#@序号@#@名称@#@部位@#@组数@#@频度@#@序号@#@名称@#@部位@#@组数@#@频度@#@1@#@泥岩@#@基础@#@4@#@暂定@#@2@#@回填土@#@基础等部位@#@4@#@暂定@#@3@#@砼@#@基础梁@#@2@#@暂定@#@4@#@砼@#@每层柱@#@5@#@砼@#@每层梁@#@2@#@暂定@#@6@#@砼@#@预制件@#@2@#@暂定@#@7@#@砼@#@楼梯@#@1@#@每层、次@#@8@#@砂浆@#@每层@#@2@#@9@#@砖@#@每规格@#@1@#@每15万匹@#@10@#@河砂@#@（堂口不变）@#@每月一组@#@11@#@碎石@#@（堂口不变）@#@每月一组@#@12@#@水泥@#@每种规格@#@1@#@每批@#@13@#@钢筋@#@每种型号@#@每批@#@14@#@焊接@#@每层@#@各3@#@15@#@防水材料@#@屋面、卫生间@#@各1@#@16@#@条石@#@（堂口不变）@#@1@#@五、现场准备@#@1.现场控制网准备：

@#@@#@根据施工方案，在现场布置平面控制点，并做好醒目标志加以保护，为工程开工做好准备。

@#@@#@2.现场布置：

@#@@#@根据现场情况及施工方案平面布置，配合建设单位做好施工区域的围墙、进场道路、临时水、电、电话的布设。

@#@确定主要材料场地的规划布置。

@#@完善垃圾场、沉渣池等现场文明施工建设内容。

@#@@#@第四章施工资源计划@#@一、周材计划@#@主要周材计划表@#@序号@#@材料@#@名称@#@数量@#@进场时间@#@序号@#@材料名称@#@数量@#@进场@#@时间@#@1@#@钢管@#@15t@#@开工前@#@2@#@扣件（各种）@#@3000个@#@开工前@#@3@#@组合钢模@#@200m2@#@基础完@#@4@#@竹模板@#@500m2@#@基础完@#@5@#@安全网@#@500m2@#@基础完@#@6@#@草垫@#@100m2@#@基础完@#@7@#@台称@#@1台@#@开工前@#@8@#@竹跳板@#@100块@#@基础完@#@9@#@方木@#@8m3@#@基础完@#@10@#@电缆、配电屏@#@各种规格@#@开工前@#@二、施工设备计划@#@施工设备一览表@#@序号@#@设备名称@#@数量@#@型号@#@序号@#@设备名称@#@数量@#@型号@#@1@#@龙门吊@#@2@#@2@#@砼搅拌机@#@1@#@JZC350@#@3@#@砂浆搅拌机@#@1@#@UFZ325@#@4@#@钢筋切断机@#@1@#@GJ40@#@5@#@钢筋调直机@#@1@#@GJ4/14@#@6@#@打夯机@#@1@#@HW-60@#@7@#@钢筋弯曲机@#@1@#@GW40@#@8@#@插入式振动器@#@2@#@HZ6X-60@#@9@#@多功能园盘锯@#@1@#@MJ225@#@10@#@移动式电焊机@#@2@#@BS1-330@#@11@#@手提式切割机@#@1@#@G-228@#@12@#@手工割枪@#@1套@#@G01-360@#@ @#@@#@三、劳动力计划@#@劳动力计划表@#@序号@#@技术班组@#@人数@#@进场时间@#@序号@#@技术班组@#@人数@#@进场时间@#@1@#@土石方@#@80@#@开工前@#@2@#@钢筋班@#@8@#@开工前@#@3@#@模板,木工班@#@18@#@基础@#@4@#@机电班@#@5@#@开工前@#@5@#@砼浇筑班@#@24@#@基础@#@6@#@砖工班@#@30@#@基础完@#@7@#@内抹灰班@#@40@#@主体完@#@8@#@架子班@#@18@#@主体完@#@9@#@外装修班@#@50@#@主体完@#@10@#@油漆涂料班@#@12@#@主体完@#@11@#@普工班@#@20@#@开工@#@12@#@设备运转班@#@6@#@开工前@#@四、主要工程材料计划@#@主要材料计划在工程中标后根据现场实际情况，在筹备期间详细列出，用以指导施工。

@#@@#@ @#@@#@第五章总平面布置@#@一、布置依据@#@1、招标文书；@#@@#@2、实际地形、地貌,现场环境；@#@@#@3、建筑施工图及小区地形图；@#@@#@4、施工部署；@#@@#@5、国标（JGJ59－99）@#@二、布置原则@#@本着经济合理、现实可行、文明施工的原则进行布置。

@#@@#@1.施工区域确定：

@#@@#@按校方给予的建筑红线图确定施工区，根据以上区域修建施工围墙。

@#@@#@2.交通布置：

@#@@#@该工程交通可利用已形成道路，各种材料和设施可直达现场。

@#@@#@3.施工临设@#@根据现场考察，该场地可利用空地较多，可满足施工要求为依据布置临设。

@#@@#@4.施工场地及设备布置@#@采用二座龙门吊作主提升设备，布置在合理位置，可满足建筑主体施工需要。

@#@@#@现场采用一台350型砼搅拌机作混凝土制作，一台砂浆搅拌机作灰浆制备。

@#@均靠近塔吊旁边布置。

@#@@#@砂、碎石靠搅拌机布置，水泥库布置在端头，模板堆场布置在红线内。

@#@木工房、钢筋房在拟建楼房旁的空地布设。

@#@@#@5.施工用水、用电@#@水源、电源可就近引入；@#@水管拟采用D50钢管、电源布置一根4×@#@75+1×@#@35铜芯电缆即可满足现场需要。

@#@@#@6.施工排水@#@由于该区域为台阶式，需要外设截水沟，确保施工用水、地面雨水经沉渣池再行排放。

@#@同时为基础施工作好准备。

@#@@#@三、平面动态控制@#@基础施工时，按总平面图要求布置现场；@#@@#@基础竣工、底层完成后，可堆放部分材料。

@#@@#@主体竣工后，拆除钢筋房、木工房等，竣工前，塔吊拆除，最后施工室外环境收尾工程。

@#@@#@四、平面管理@#@现场生产管理员应根据施工总平面布置安排各种堆场，向材料员、施工员、施工班组作交底，使职工明白现场布置；@#@@#@制定现场管理办法，经常对平面规划和场容管理情况进行检查，对实际情况可进行适当调整，多余弃物要及时清运出场，对对违反规定的人员经予经济处罚；@#@@#@进场材料必须按规定堆放，要求砂、石成堆、块材成方、钢材、模板分类挂牌，保持良好场容场貌。

@#@@#@五、总平面布置图（见下图）:

@#@@#@第六章分部及主要分项工程施工方法@#@一、平面轴线及标高控制@#@1.平面轴线控制@#@根据设计资料数据投放工程的主要定位轴线，然后根据此线放出建筑物的矩形闭合框线，再定出其主要轴线。

@#@@#@主要轴线确定后，将其引测至建筑物四周的龙门桩上，钉上铁钉并用红油漆作醒目三角形，标示出轴线代号。

@#@在本轴线上应预测相应的后视点。

@#@主轴线应加强保护，工程交工前不能拆除。

@#@@#@施测仪器采用J2经纬仪，正倒镜投点，50米钢尺拉距。

@#@平面控制网角度闭合差小于5秒，距离差小于长度的1/2000。

@#@@#@2.标高、垂直度控制@#@垂直度控制：

@#@竖向控制检查线在建筑的几个主要角隅设置，采用大垂球吊线引测校核垂直度。

@#@@#@标高控制：

@#@根据设计单位提供的原始水准点将标高引测到现场，埋设固定水准桩。

@#@随时根据水准桩检查建筑物有关部位的标高。

@#@另外，在建筑的角部砼柱上埋设钢筋测点，定期进行房屋沉降观测。

@#@@#@在建筑标高控制中，应注意建筑标高与结构标高间的区别，在施工放线时加以区别，防止高度误差。

@#@@#@二、基础分部@#@1.基础开挖@#@施工顺序：

@#@场地平整→放线、定位→挖基→清理虚土，排除积水，检查尺寸和持力层→封底。

@#@@#@2.基础施工@#@独立柱基础：

@#@弹边分线→钢筋绑扎→钢筋加固→模板制安→混凝土浇灌。

@#@@#@条形基础：

@#@弹线分边→模板制安→混凝土浇灌。

@#@@#@3.地梁@#@施工顺序：

@#@弹线分边→钢筋绑扎→模板制安→混凝土浇灌。

@#@@#@4.基础回填@#@回填应采用大小适中、与试测最佳含水率相吻合的材料。

@#@@#@回填时应注意分层回填、人工夯实，每层回填厚度不大于300mm。

@#@回填压实度应大于93％。

@#@基础梁回填时应两侧同时对称进行。

@#@@#@土方回填时，混凝土标号应达到设计值50%。

@#@回填高度不高于设计地面最底层的标高。

@#@@#@5.质量保证措施@#@基础开挖时，必须严格控制开挖深度，严禁超、欠挖。

@#@凡已挖至设计高度的基础表面应立即采取保护措施如：

@#@覆盖、浇砼垫层等。

@#@基槽积水应及时排出，防止由于水浸泡造成持力层承载力降低。

@#@@#@凡无垫层的钢筋保护层应较通常情况加大10mm左右。

@#@钢筋就位后应及时固定，其垫块的数量应以能保证其保护层为准。

@#@柱插筋应用二层钢管箍固定，保证其平面位置和垂直度不至由于浇灌砼而发生偏移。

@#@已验收的钢筋应禁止人员踩踏。

@#@@#@混凝土浇灌人员应严格执行操作规程，同一基础必须一次浇灌完。

@#@框架柱施工缝留在柱底，基础梁施工缝留在梁中央。

@#@施工操作架应与模板架分开，不得踩踏模板架。

@#@在砼施工中，钢筋、模板工应派人值班，及时处理突发事故。

@#@@#@6.安全技术措施@#@工作人员进行施工现场必须戴安全帽，严格执行各项安全规定。

@#@@#@基槽边坡根据情况按规范放坡，必须弃于槽边1.5米外。

@#@@#@槽底应做好用电安全，防止发生漏电事故。

@#@@#@若遇高边坡应做好监测，遇紧急情况应及时撤离，待弄清情况后才能重返工作面。

@#@@#@做好基槽边的夜间照明，槽边搭防护拦杆，施工通道路灯明亮，主要部位夜间挂警示红灯。

@#@@#@三、主体分部@#@1.钢筋分项@#@钢筋进场后应立即进行有见证复检；@#@并得到合格通知后才能进行制作；@#@钢筋表面应洁净、无损伤、油渍、漆污和铁锈等应在使用前清除干净，带有颗粒和片状老锈的材料不得投入使用。

@#@施工现场钢筋应分批号、型号、级别堆放。

@#@钢筋底部加垫木与地面保持50mm以上的距离，上部应作好覆盖。

@#@每种钢筋应在明显的地方挂牌标识。

@#@@#@1.1钢筋制作时按图纸要求和规范配料。

@#@配料时应考虑搭接位置的错开，C20砼I级钢筋锚固长度为30d，II级钢筋锚固长度为40d；@#@C25砼I级钢筋锚固长度为25d，II级钢筋锚固长度为35d；@#@C30、C35砼I级钢筋锚固长度为20d，II级钢筋锚固长度为30d，其它按图纸要求。

@#@@#@箍筋在有抗震要求时必须作135O弯钩。

@#@制作的钢筋沿长度方向误差小于10mm，弯起钢筋的弯折位置误差小于20mm。

@#@@#@1.2钢筋焊接：

@#@@#@钢筋焊接的接头形式、焊接工艺和质量验收应符合国家现行标准《钢筋焊接及验收规程》的有关规定。

@#@@#@钢筋焊接人员有具有相关的等级和证书，在施焊前应先进行班前试焊，合格后方能进行下一步施工。

@#@@#@钢筋焊接接头的部位应相互错开，在任一钢筋接头中心至其35d长度且不小于500mm范围内，同一根钢筋不得有两个接头；@#@区段内有接头的受力钢筋截面面积占受力钢筋截面总面积的百分率：

@#@受压筋不大于50%，受拉筋不大于25%。

@#@@#@1.3钢筋绑扎：

@#@@#@钢筋采用“十”字形绑扎，并同时绑垫块以保证墙、梁、板的相应保护层厚度。

@#@板负筋的保护层用加钢筋架铁控制。

@#@@#@梁、墙双向受力钢筋要求交叉点全绑，楼板单向板网片筋在周围两跨全绑，其余部分跳绑，其缺扣、松扣数量不超过总数的10%，且不应集中。

@#@梁柱的箍筋应与受力钢筋垂直设置，其弯钩叠合处应沿钢筋方向错开设置。

@#@@#@构造柱主筋，位置错开40d搭接,板筋按设计尽可能通长，如需搭接，搭接接头的位置，面筋在跨中1/3处，搭接长度35d，板底筋在支座处搭接，搭接长度20d。

@#@@#@受力钢筋的保护层厚度：

@#@基础应大于35mm（无垫层时为70mm）；@#@梁、柱应大于25mm；@#@板应大于15mm。

@#@@#@钢筋制作及绑扎的质量检验应符合《混凝土结构工程施工及验收规范》（GB50204-92）的规定。

@#@@#@2.模板分项@#@模板安装前应对工人作具体的技术交底，有关施工、管理人员应熟悉施工图及模板的施工设计。

@#@各种控制数据如：

@#@轴线、标高应明确。

@#@@#@2.1楼板模板：

@#@本工程浇楼板部分，其模板采用竹编胶合板，要求胶合板密实、防水性能好，周边光滑无缺棱少角，厚度在10mm以上。

@#@胶合板使用前要先涂刷隔离剂，不能使用废机油。

@#@隔离剂干燥后模板才能投入使用。

@#@模板接缝采用拼接，拼缝处用胶带或塑料薄膜覆盖，并用铁钉紧固，防止漏浆。

@#@其支撑杆的内楞用钢架杆或方木，外楞全部用架杆。

@#@其胶合板拼接的下方必须用木枋，保证接头两侧竹模板均固定于木枋上。

@#@竹胶合板的切割采用合金钢锯片，防止胶合板边缘爆裂。

@#@@#@2.2梁、独立柱及构造柱模板采用组合定型钢模。

@#@@#@使用的钢模应板面平整，无翘曲、孔洞，边楞平直、内楞齐全。

@#@钢模板安装前必须涂刷机油或其它脱模剂。

@#@安装时卡环要扣紧，上扣率应大于50%。

@#@@#@梯模板的底模采用钢模平铺在斜杆上，楼梯外模及梯踏步模板用木模，采用2道反扶梯级加三角撑定位。

@#@楼梯施工时应先放样安装平台梁模板再安装侧板。

@#@梯步高度应均匀一致，其最上及最下一步应考虑地面及粉刷高度，防止出现梯步间的高度偏差。

@#@@#@2.3拆模：

@#@拆模时间：

@#@柱模、梁侧模在不影响砼外观质量及强度达1～2MPa以上时方可拆除（夏天一般三天）。

@#@@#@钢模板安、拆还应符合《组合钢模板技术规范》GBJ214-89的规定。

@#@@#@3.混凝土分项@#@砼的原材料应符合设计要求，碎石用强度达标的0.5～2坚碎石，其级配应均匀，含片状、针状物小于10%，含泥量要小于1%。

@#@河砂的细度模数应符合设计要求。

@#@@#@3.1混凝土制作：

@#@混凝土搅拌前应先加水空转使搅拌筒充分润湿，搅拌第一盘时，考虑到筒壁的砂浆损失，石子用量应按配合比规定减半。

@#@搅拌好的砼应基本卸净后才能投入下一盘料搅拌。

@#@搅拌时要严格控制砼水灰比，塌落度，未经试验人员同意不得随意加减交底用水量。

@#@掺外加剂的砼应延长砼搅拌时间，外加剂的用量要事先经过试验，现场设专人负责。

@#@混凝土材料的进料顺序为：

@#@石子→水泥→河砂。

@#@混凝土搅拌时间控制在90秒以上。

@#@混凝土垂直运输采用塔吊和吊斗，吊斗的容量400L，重量控制在1T以内。

@#@@#@3.2浇灌顺序：

@#@根据规范规定，柱砼施工缝留在基础顶面及板顶和梁底，浇灌前应制订详细的浇筑方案。

@#@@#@3.3混凝土振捣：

@#@砼浇灌前应先对模板进行冲洗，保持湿润。

@#@梁、柱采用分层浇灌，每层250～350mm。

@#@砼采用插入式振捣器垂直或斜向振捣。

@#@振捣时，棒插点要均匀排列，采用行列式的次序移动，每次振捣位置的距离应不大于400mm，每一插点要掌握好振捣时间，以砼表面无气泡冒出为止。

@#@同时应防止过度振捣造成翻砂现象。

@#@振捣器插入下层砼深度及与模板的距离均应大于5cm，并不宜紧靠模板振动，要尽量避免碰撞钢筋，预埋件等。

@#@@#@浇板时，为保护楼板负筋，其负筋的架立垫铁必须在砼浇筑前加设，工人操作时不能踩负弯矩钢筋。

@#@@#@施工缝在重新浇筑前，已浇混凝土强度必须达到1.2MPa以上,要清除原已硬化砼表面的垃圾、水泥薄膜、松动的砂石等。

@#@并将混凝土接缝处冲洗干净后浇1～2cm厚的同标号砂浆，再浇混凝土。

@#@@#@混凝土浇筑前还应检查各种管线预埋是否完整，所留孔洞是否符合设计要求，并经相关人员检查签证后才能浇筑。

@#@每次浇混凝土必须有钢筋工，模板工，安装工值班。

@#@混凝土振捣人员及施工范围应有记录，在浇筑混凝土工程中，不能随意挪动钢筋，要随时检查钢筋保护层厚度及所有预埋件的牢固程度和位置准确性。

@#@@#@在砼浇灌中尚应注意：

@#@为防止分层离析，其自由下落高度不应大于3米；@#@柱底部应预先铺一层50～100厚的同标号水泥砂浆。

@#@@#@砼施工缝应留在受力较小部位，柱施工缝留在基础、板顶面、梁底。

@#@梁板施工缝留在主梁跨中1/3范围内。

@#@楼梯施工缝留在楼板以上每四或五步。

@#@@#@3.4混凝土养护：

@#@砼应在其终凝后三个小时内开始养护。

@#@夏季高温天气要有保水措施，在砼表面覆草袋，浇水使其保持湿润。

@#@现浇楼板可采取楼面蓄水养护措施。

@#@其养护时间不少于7天。

@#@掺有外加剂的砼养护时间不得少于14天。

@#@在砼强度达到1.2MPa以上时，方可上人进行下一层的施工。

@#@@#@3.5混凝土拆模：

@#@在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆模而损坏时，方可拆除侧模。

@#@底模拆除可控制在：

@#@板达到设计强度75%，梁达到设计强度75%。

@#@在混凝土未达到设计强度前，要控制其上部施工荷载不超过预定值。

@#@@#@4.脚手架工程@#@模板架：

@#@搭设双排脚手架。

@#@架子纵横间距1.4米、步距小于1.5米。

@#@施工脚手架与模板支撑联为一体，柱筋、模板施工均利用已有架子。

@#@楼板、梁底模均搁置双排脚手架上。

@#@浇灌楼板砼时在楼板上搭浇灌脚手架，用直径大于20的钢筋制作成“┏┓”形，，布置间距小于1米，在其上搭跳板组成浇灌架，防止钢筋被踩变形、移位。

@#@@#@砌体及内装饰架：

@#@内墙砌筑及抹灰架为移动脚手架，上面搁置竹跳板。

@#@@#@外装饰架：

@#@外墙装饰架采用双排外脚手架，内立杆距墙500，立杆间距2米，排距1.5米，步距1.5米。

@#@操作层小横杆间距小于1.1米，保证2.5米长跳板能搁在三";i:

42;s:

17446:

"@#@氧化还原反应@#@一、氧化还原反应有关概念判断@#@1、氧化还原反应的特征、判断和本质@#@

（1）特征：

@#@@#@

（2）本质：

@#@@#@（3）判断：

@#@@#@例：

@#@写出下列反应的化学方程式，并判断是否为氧化还原反应。

@#@@#@①实验室制取氧气：

@#@@#@②实验室制取氢气：

@#@@#@③实验室制取二氧化碳：

@#@@#@④实验室制取氯气：

@#@@#@⑤实验室制取氯化氢气体：

@#@@#@2、氧化还原反应有关概念@#@具有发生生成@#@还原剂@#@——→@#@——→@#@——→@#@具有发生生成@#@氧化剂@#@——→@#@——→@#@——→@#@例1：

@#@下列各式所示的转化中，下面划线的元素被氧化的是（）@#@A、KBr→Br2B、CO2→CO@#@C、Na2SO3→Na2SO4D、KMnO4→K2MnO4@#@例2：

@#@下列氧化还原反应中，水作为氧化剂的是（）@#@A、CO+H2O→CO2+H2B、3NO2+H2O→HNO3+NO@#@C、2F2+2H2O→4HF+O2D、Cl2+H2O→HCl+HClO@#@例3：

@#@等物质的量的KClO3分别发生下述反应：

@#@①有MnO2催化剂存在时，受热分解得到氧气；@#@②若不使用催化剂，加热至470℃左右，得到KClO4、KCl和O2。

@#@下列关于①和②的说法不正确的是（）@#@A、都属于氧化还原反应@#@B、发生还原反应的元素相同@#@C、发生氧化反应的元素不同@#@D、生成KCl的物质的量相同@#@3、氧化还原反应与四种基本类型反应的联系@#@a、置换反应氧化还原反应；@#@如：

@#@@#@b、复分解反应氧化还原反应；@#@如：

@#@@#@c、化合反应、分解反应氧化还原反应。

@#@@#@如：

@#@@#@@#@4、元素的价态与氧化还原的关系@#@

（1）处于最高价态的元素只具有，处于最低价态的元素只具有，处于的元素可能既表现出氧化性，又表现出还原性。

@#@@#@

（2）一种元素若有几种化合物，含该元素高价态的物质可作，含该元素低价态的物质可作，含的物质既可作氧化剂，又可作还原剂。

@#@@#@（3）金属单质只具有，金属阳离子具有。

@#@@#@非金属单质既具有，也具有。

@#@@#@例1、下列物质中，只有氧化性、只有还原性，既有氧化性又有还原性的顺序排列的一组是（）@#@A．F2、K、HCl B．Cl2、Al、H2 C．NO2、Na、Br2 D．O2、SO2、H2O@#@5、常见的氧化剂与还原剂：

@#@@#@

（1）氧化剂：

@#@活泼的非金属单质，如；@#@金属阳离子，如；@#@@#@高价或较高价化合物，如；@#@过氧化物，如。

@#@@#@

（2）还原剂：

@#@活泼和较活泼的金属单质，如；@#@某些非金属单质，如；@#@@#@低价金属阳离子，如；@#@非金属阴离子，如；@#@@#@较低价态的化合物，如。

@#@@#@二、氧化性、还原性强弱判断规律@#@氧化能力、还原能力的大小与得失电子数目的多少无关，只取决于得失电子的难易程度。

@#@@#@1、根据氧化还原反应的方程式判断：

@#@@#@氧化性：

@#@还原性：

@#@@#@例1、已知2FeCl2＋Cl2→2FeCl3,2FeCl3＋Cu→2FeCl2＋CuCl2，下列物质中氧化性由强到弱的顺序正确的是：

@#@（）@#@A、Fe3+>@#@Cl2>@#@Cu2+B、Cu2+>@#@Fe3+>@#@Cl2C、Cl2>@#@Fe3+>@#@Cu2+D、Cl2>@#@Cu2+>@#@Fe3+@#@例2、已知反应2X—＋Z2→2Z—＋X2,2W—＋X2→2X—＋W2能从左向右进行，则反应：

@#@@#@W2＋2Z—→Z2＋2W—进行的方向是（）@#@A、从左向右B、从右向左C、不能进行D、无法判断@#@2、从单质的活泼性考虑：

@#@@#@

（1）根据金属活动性顺序表判断：

@#@@#@

（2）根据非金属活动性顺序表判断：

@#@@#@3、根据与同一物质反应的情况（反应条件、剧烈程度等）判断@#@如：

@#@H2+　X2：

@#@@#@@#@Fe+Cl2/I2：

@#@@#@例1、已知：

@#@①向KMnO4晶体滴加浓盐酸，产生黄绿色气体；@#@②向FeCl2溶液中通入少量实验①产生的气体，溶液变黄色；@#@③取实验②生成的溶液滴在淀粉KI试纸上，试纸变蓝色。

@#@@#@下列判断正确的是（）@#@A．上述实验证明氧化性：

@#@MnO4－＞Cl2＞Fe3＋＞I2@#@B．上述实验中，共有两个氧化还原反应@#@C．实验①生成的气体不能使湿润的淀粉KI试纸变蓝@#@D．实验②证明Fe2＋既有氧化性又有还原性@#@三、氧化还原反应的基本规律@#@1、得失电子守恒规律@#@氧化还原反应中得失电子守恒，即：

@#@氧化剂得电子总数＝还原剂失电子总数@#@应用：

@#@有关氧化还原反应的计算及配平氧化还原反应方程式。

@#@@#@2、同种元素的价态变化规律@#@

（1）歧化反应：

@#@@#@如：

@#@@#@

（2）归中反应：

@#@（只靠拢不交叉）@#@如：

@#@@#@（3）相邻价态间不发生氧化还原反应：

@#@@#@如：

@#@@#@3、反应先后规律@#@一种氧化剂同时与多种还原剂相遇，还原性强的优先反应，如：

@#@@#@一种还原剂同时与多种氧化剂相遇，氧化性强的优先反应，如：

@#@@#@例：

@#@分析不同量的铁粉加入到硝酸铜和硝酸银的混合溶液中所得固体和溶液中溶质的相关情况。

@#@@#@四、氧化还原反应实质的表示方法及方程式的配平@#@1、配平依据：

@#@得失电子守恒，原子守恒，电荷守恒。

@#@@#@配平的一般步骤：

@#@①标：

@#@标出发生变化的元素的化合价；@#@@#@②等：

@#@使升价和降价总数相等；@#@@#@③定：

@#@确定含变价元素的物质的系数；@#@@#@④平：

@#@用观察法配平其他各物质的系数；@#@@#@⑤查：

@#@查反应前后是否质量守恒、电荷守恒。

@#@@#@例：

@#@配平下列化学方程式@#@

（1）SO2+H2S→S+H2O@#@

（2）Cu+HNO3（稀）→Cu（NO3）2+NO+H2O@#@（3）K2Cr2O7+HCl（浓）→KCl+CrCl3+Cl2+H2O@#@（4）Fe3C+HNO3→Fe（NO3）3+NO2+CO2+H2O@#@（5）S+Ca（OH）2→CaSx+CaS2O3+H2O@#@2、单线桥表示法@#@Cu+HNO3（稀）→Cu（NO3）2+NO+H2O@#@【注意】箭头必须由失电子的元素指向得电子的元素，箭头方向表明电子转移的方向，无需注明电子的得与失。

@#@@#@五、氧化还原反应的计算@#@氧化还原反应比较典型的计算：

@#@@#@①根据氧化产物（还原产物）的量，求转移电子的量。

@#@或反之。

@#@@#@②求氧化剂与还原剂的量比或氧化产物与还原产物的量比。

@#@@#@③根据氧化剂与还原剂的量，求某一元素的价态变化。

@#@@#@例1：

@#@氮化铝（AlN）广泛应用于电子、陶瓷等工业领域。

@#@在一定条件下，AlN可通过反应@#@Al2O3＋N2＋3C2AlN＋3CO合成。

@#@下列叙述正确的是（）@#@A．上述反应中，N2是还原剂，Al2O3是氧化剂　　@#@B．上述反应中，每生成1molAlN需转移3mol电子@#@C．AlN中氮元素的化合价为＋3　　@#@D．AlN的摩尔质量为41g@#@例2：

@#@在反应KClO3+6HCl→3Cl2+KCl+3H2O中，被还原的氯原子和被氧化的氯原子的物质的量之比为（）@#@A.6:

@#@1B.1:

@#@6C.5:

@#@1D.1:

@#@5@#@【变式】上述反应若生成0.5molCl2时，氧化产物和还原产物的物质的量之比为@#@例3：

@#@24mL浓度为0.05mol/L的Na2SO3溶液恰好与20ml浓度为0.02mol/L的K2Cr2O7溶液完全反应。

@#@已知Na2SO3被氧化为Na2SO4，则元素Cr在还原产物中的化合价为（）@#@A、+2B、+3C、+4D、+5@#@例4：

@#@在3BrF3＋5H2O→HBrO3＋Br2＋9HF＋O2­@#@反应中如果有2.5mol的H2O被氧化，则被水还原的BrF3的物质的量为（）@#@A．1.5molB．0.5molC．5/3molD．10/3mol@#@例5：

@#@标准状况下，往100mL0.2mol/L的FeBr2溶液中通入一定体积的Cl2，充分反应后，溶液中有50%的Br被氧化。

@#@则通入的氯气的体积是（）@#@A、0.224LB、0.336LC、0.448LD、0.672L@#@例6：

@#@在一定条件下，NO跟NH3可以发生反应生成N2和H2O。

@#@现有NO和NH3的混合气体1mol，充分反应后所得产物中，若经还原得到的N2比经氧化得到的N2多1.4g。

@#@@#@

（1）写出反应的化学方程式并标出电子转移的方向和数目。

@#@@#@

（2）若以上反应进行完全，试计算原反应混合物中NO与NH3的物质的量可能各是多少？

@#@@#@【巩固练习】@#@1、下列反应中，属于氧化还原反应的是（）@#@A、H2O+CO2→H2CO3B、Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2O@#@C、2HCl+Na2CO3→NaCl+CO2+H2OD、C+CO2→2CO@#@2、吸入人体内的氧气有2%左右转化为氧化性很强的活性氧，这些活性氧会加速人衰老。

@#@科学家尝试用Na2SO3消除人体内的活性氧，则Na2SO3是@#@A、催化剂B、还原剂C、氧化剂D、既是氧化剂又是还原剂@#@3、下列变化中，需加入氧化剂才能实现的是（）@#@A、Fe2＋→Fe3＋B、Fe3＋→Fe2＋@#@C、CO32—→CO2D、MnO4—→Mn2＋@#@4、下列各物质中，既能作氧化剂又能作还原剂的是（）@#@①Cl2②Zn③HCl④SO2⑤Fe2＋@#@A、①②③B、③④⑤C、②③④D、①③④⑤@#@5、下列叙述正确的是（）@#@A、在氧化还原反应中，非金属单质一定是氧化剂@#@B、某元素从化合态变为游离态时，该元素一定被还原@#@C、金属阳离子被还原不一定得到金属单质@#@D、失电子越多的物质其还原性越强@#@6、某反应SO2+2H2S→3S+2H2O，在该反应中被还原的硫与被氧化的硫的物质的量之比为（）@#@A、1:

@#@1B、1:

@#@2C、2:

@#@1D、1:

@#@3@#@7、已知：

@#@①Zn+FeSO4→ZnSO4+Fe②Fe+CuSO4→FeSO4+Cu。

@#@据此推测各物质还原性由弱到强的顺序是（）@#@A、Cu<@#@Fe<@#@ZnB、Zn<@#@Fe<@#@Cu@#@C、Cu2＋<@#@Fe2＋<@#@Zn2＋D、Zn2＋<@#@Fe2＋<@#@Cu2＋@#@8、下列反应中，水只作还原剂的是（）@#@A、2Na+H2O→NaOH+H2B、Br2+H2O→HBr+HBrO@#@C、2F2+2H2O→4HF+O2D、2Al+2H2O+2NaOH→2NaAlO2+3H2@#@9、NH4NO3→HNO3+N2+H2O（未配平），在反应中被氧化与被还原的氮原子数之比为（）@#@A、5:

@#@3B、5:

@#@4C、1:

@#@1D、3:

@#@5@#@10、被称为万能还原剂的NaBH4溶于水并和水反应：

@#@NaBH4+2H2O→NaBO2+4H2，下列说法不正确的是（）@#@A、NaBH4是还原剂，H2O是氧化剂B、H2既是氧化产物，又是还原产物@#@C、硼元素被氧化，氢元素被还原D、NaBH4的还原性比H2强@#@11、已知KH和H2O反应生成H2和KOH，反应中1molKH（）@#@A、失去1mol电子B、得到1mol电子C、失去2mol电子D、没有电子得失@#@12、关于反应K35ClO3+6H37Cl→KCl+3Cl2+3H2O的有关叙述中，正确的是（）@#@A、KCl中含有35ClB、生成物Cl2的相对分子质量是73.3@#@C、该反应转移的电子数为6eD、氧化剂和还原剂的物质的量之比为1:

@#@6@#@13、X、Y、Z、U、V均为氯的含氧化合物，它们在一定条件下有如下的转化关系（未配平），@#@①X→Y+NaCl；@#@②Y+H2O→Z+H2@#@③U+NaOH→X+Y+H2O④V+NaOH→Y+Z+H2O@#@这五种化合物中，氯的化合价由高到低的顺序是（）@#@A、YXUVZB、ZVYUXC、XUYVZD、ZUVXY@#@14、在反应11P+15CuSO4+24H2O→5Cu3P+6H3PO4+15H2SO4中，1molCuSO4能氧化P的物质的量是（）@#@A、2/5molB、1/5molC、11/5molD、1/3mol@#@15、（NH4）2SO4在高温下分解，产物是SO2，H2O，N2和NH3。

@#@在该反应的化学方程式中，化学计量数由小到大的产物分子依次是（）@#@A、SO2，H2O，N2，NH3B、N2，SO2，H2O，NH3@#@C、N2，SO2，NH3，H2OD、H2O，NH3，SO2，N2@#@16、配平下列反应的化学方程式：

@#@@#@

（1）C+H2SO4→CO2+SO2+H2O@#@

（2）H2S+H2SO4→S+SO2+H2O@#@（3）Zn+HNO3→Zn（NO3）2+N2O+H2O@#@（4）Na2Sx+NaClO+NaOH→Na2SO4+NaCl+H2O@#@17、某一反应体系中有留着物质：

@#@NaClO3，NaOH，Cl2，NaClO，NaCl，H2O。

@#@该反应中的氧化剂和还原剂都是Cl2。

@#@@#@

（1）反应中的还原过程：

@#@Cl2→；@#@@#@

（2）反应中的氧化过程：

@#@Cl2→；@#@@#@（3）该反应中，既不是氧化剂又不是还原剂的反应物是；@#@@#@（4）既不是氧化产物，又不是还原产物的物质是；@#@@#@（5）写出反应方程式并标明电子转移的方向和数目。

@#@@#@18、氰化钾是某些工业的重要原料，但氰化钾是剧毒物质。

@#@含氰化钾（KCN）的废水，用液氯在碱性条件下将氰化钾氧化成氰酸钾（KOCN），氰酸钾的毒性仅为氰化钾的千分之一。

@#@氰酸钾进一步被氧化成无毒物质。

@#@@#@

（1）含氰化钾的废水用氯气与氢氧化钾处理，发生如下反应（其中N元素均为—3价）：

@#@@#@KCN+2KOH+Cl2→KOCN+2KCl+H2O@#@该反应中被氧化的元素是；@#@@#@

（2）投入过量的液氯，可将氰酸钾进一步氧化为氮气，请配平下列化学方程式，并标出电子转移的方向和数目：

@#@@#@KOCN+KOH+Cl2→CO2+N2+KCl+H2O@#@（3）若某厂废水中含KCN为650mg/L，现处理该厂废水20L，使KCN完全转化为无毒物质，至少需要液氯g。

@#@@#@19、KClO3和浓盐酸在一定温度下反应会生成黄绿色的易爆物二氧化氯。

@#@其变化可表述为：

@#@@#@KClO3+HCl→KCl+ClO2+Cl2+@#@

（1）请完成该化学方程式并配平。

@#@@#@

（2）浓盐酸在反应中显示出来的性质是（填写编号）@#@①只有还原性②还原性和酸性③只有氧化性④氧化性和酸性@#@（3）ClO2具有很强的氧化性，因此，常被用作消毒剂，其消毒的效率（以单位质量得到的电子数表示）是Cl2的倍。

@#@@#@（4）现在有一种新的方法制取ClO2。

@#@该方法在H2SO4的酸性条件下，用Na2SO3还原NaClO3制取ClO2，其反应的化学方程式（请配平）@#@NaClO3+Na2SO3+H2SO4→ClO2+Na2SO4+H2O@#@①该反应中还原产物与氧化产物的物质的量之比为；@#@@#@②该方法与前一种制ClO2的方法相比较，其明显的优点是。

@#@@#@20、将氯化钠和溴化钠混合物26.45g溶于适量水配成溶液，通入足量氯气，充分反应后将溶液蒸发至干，得固体17.55g。

@#@求：

@#@@#@

（1）原固体混合物中氯化钠和溴化钠各多少克？

@#@@#@

（2）反应中至少需要氯气多少升（标准状况）？

@#@转移的电子总数为多少摩尔？

@#@@#@21、将30g含MnO287%的软锰矿与足量浓盐酸完全反应（杂质不参加反应）。

@#@计算：

@#@@#@

（1）被氧化的盐酸的物质的量。

@#@　　　　　　

（2）生成的Cl2的体积（标准状况）。

@#@@#@（3）转移的电子总数为多少摩尔？

@#@@#@6@#@";i:

43;s:

20611:

"六年级班会活动记录@#@第一周班会活动记录@#@时 @#@ @#@间@#@@#@地 @#@点@#@六年@#@主持人@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@做文明好少年@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@一、导入:

@#@新时代的少年儿童，应该讲文明懂礼貌，做一个人见人爱的好孩子。

@#@@#@二、了解常用的礼貌用语：

@#@“谢谢你”、“对不起”、“请”@#@三、道歉用语须知：

@#@@#@ @#@要求态度诚恳，语气温和，特别是接受投诉时，要尽量争取顾客的谅解。

@#@不允许做错了不向顾客道歉，反而刺激顾客、伤害顾客和戏弄顾客。

@#@@#@1、对不起，让您久等了。

@#@@#@2、对不起，刚才忙没听见您叫我。

@#@您买什么?

@#@@#@3、对不起，我拿错了型号，您要看哪种型号?

@#@@#@4、对不起，让您多跑了一趟。

@#@@#@5、对不起，这问题我确实不太明白，请原谅@#@6、对不起，我把票开错了，我给您重开。

@#@@#@7、刚才的误会，请您能谅解。

@#@@#@8、我可以将您的意见向领导反映，改进我们的工作。

@#@@#@9、对不起，是我工作马虎了，今后一定努力改正。

@#@@#@10、您提的意见很对，我们编错了，向您道歉。

@#@@#@11、真是对不起，出现一点失误，我一定将意见转达给他。

@#@@#@12、您提的意见很好，我们一定采纳，改进工作。

@#@@#@13、请原谅，工作时间不能长谈。

@#@@#@14、对不起，这个问题我解决不了，请您稍候，我请示一下领导。

@#@@#@15、我说话不当，使您不愉快，请多多谅解。

@#@@#@16、不好意思，我也不太清楚，我可以问问别的导购.@#@四、小品演示：

@#@讲礼貌和不讲礼貌的区别@#@五、办主任讲话：

@#@日常生活中，人们经常会因为一点小口角发生大灾难，如果平常我们注意使用礼貌用语，那么就会避免很多不必要的纷争，那么我们的生活就会充满快乐的气息。

@#@@#@活@#@动@#@总@#@结@#@经过本次班会的召开，大多数同学都了解到讲礼貌的重要性，同时也学会了很多礼貌用语。

@#@@#@ @#@第三周班会活动记录@#@时 @#@ @#@间@#@@#@地 @#@点@#@六年@#@主持人@#@班主任@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@评选规范生、制定课堂堂规、班规@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@一、评选规范生@#@二、制定课堂堂规：

@#@@#@1、悄无声息进座。

@#@@#@2、手平放课桌上坐好。

@#@@#@3、安静的等待任课老师上课。

@#@@#@4、超过五分钟老师没来，当日班长去找。

@#@@#@5、上课不许交头接耳，有事举手报告。

@#@@#@6、铃响后，老师先走，学生后走，或听老师的命令走出教室。

@#@@#@三、班规：

@#@@#@1、自动成排进、出教室。

@#@2、走廊内不准说话、跑跳。

@#@@#@3、早自习一定保持安静，认真完成早自习任务。

@#@4、课间玩健康游戏。

@#@5、严禁吃小食品，严禁吃各种糖。

@#@6、除阴雨天外，课间教室不准留人。

@#@（身体欠佳除外）7、中午12:

@#@20静楼，不准在教室停留。

@#@8、个人卫生每周一检查。

@#@9、不准说脏话。

@#@10、不准打架。

@#@11、按时完成作业。

@#@12、每天佩戴红领巾。

@#@@#@活@#@动@#@总@#@结@#@通过班规的制定，每个学生都有管束自己的约定，懂得自己在什么时间应该做什么事情。

@#@@#@第五周班会活动记录@#@时 @#@ @#@间@#@@#@地 @#@点@#@六年@#@主持人@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@生命在你手中@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@一、课前准备@#@1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

@#@2、组织学生排演小品。

@#@@#@3、选好及训练班会主持。

@#@4、了解一些基本的交通规则。

@#@@#@5、了解一些常见的标志。

@#@@#@二、活动过程@#@

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、主持A读新闻@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、主持B：

@#@大家听了这则新闻有什么感想呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、同学们议论，各抒己见@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、主持小结@#@A：

@#@生命在你手中，交通安全不容忽视。

@#@@#@ @#@B：

@#@所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

@#@@#@ @#@ @#@

（二）交通知识竞赛（抢答形式）@#@ @#@ @#@1、交通讯号灯有哪些颜色？

@#@都有些什么作用2、红灯亮时行人该怎样@#@ @#@ @#@3、黄灯亮时还可以过马路吗4、什么灯亮时才可以走5、行车、行人应靠哪边走6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义@#@ @#@ @#@（三）看小品，议一议@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、小品内容：

@#@一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、议一议@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）我们应如何遵守交通规则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、把小朋友的错误纠正过来@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、由小品谈心得体会@#@ @#@（四）小结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、同学们小结：

@#@通过这次活动，你懂得了什么？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、班主任小结：

@#@生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）课外延伸@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。

@#@@#@总结@#@通过本节课的学习，让学生懂得了很多交通安全知识。

@#@@#@第七周班会活动记录@#@时 @#@ @#@间@#@@#@地 @#@点@#@六年@#@主持人@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@珍惜生命，安全第一@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@一、班会准备：

@#@@#@ @#@1、确定主持人，选定剧情扮演者并进行排练。

@#@@#@ @#@ @#@2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。

@#@@#@ @#@ @#@3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。

@#@@#@ @#@ @#@4、制作精美的课件。

@#@@#@二、班会程序：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@[看录像]（火灾现场、溺水、煤气中毒、车祸等）@#@ @#@ @#@ @#@[新闻发布会]安全知识竞赛！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@宣读竞赛规则：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@竞赛题有必答题、抢答题和风险题三类，同组同学可发挥小组合作精神，随时进行补充。

@#@（略）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@合：

@#@行为诊所@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[行为诊所“火灾”表演]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[活动体验大家谈]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@班主任总结：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@同学们：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这次主题班会开得很有意义，也很成功，从主持人到各位小演员、组员都表现特别棒！

@#@从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题的关注。

@#@希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。

@#@让安全系着你、我、他；@#@愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；@#@愿平安永远着伴随我们大家！

@#@谢谢各位领导！

@#@谢谢同学们！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@甲：

@#@六年中队“珍惜生命安全第一”主题班会——@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@合：

@#@到此结束！

@#@谢谢大家！

@#@@#@ @#@@#@活@#@动@#@总@#@结@#@这次主题班会开得很有意义，也很成功，通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。

@#@@#@第九周班会活动记录@#@时 @#@ @#@间@#@2、你知道日食的形成过程吗？

@#@@#@18、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的九寨沟、长白山、四川卧龙等地都建立了自然保护区，自然保护区为物种的生存、繁衍提供了良好的场所。

@#@地 @#@点@#@一、填空：

@#@六年@#@主持人@#@答：

@#@最有效的方法就是集焚烧、堆肥、热解、制砖、发电等一体的统合系统，但是焚烧垃圾对空气有污染。

@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@我爱国旗、国徽@#@ @#@@#@2、物质变化有快有慢，有些变化只改变了物质的形态、形状、大小，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；@#@有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。

@#@ @#@@#@5、在咀嚼米饭过程中，米饭出现了甜味，说明了什么？

@#@活@#@8、晶体的形状多种多样，但都很有规则。

@#@有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。

@#@ @#@@#@动@#@7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象？

@#@过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？

@#@（P36） @#@@#@内@#@4、日常生活中我们应该如何减少垃圾的数量？

@#@ @#@@#@第四单元环境和我们容@#@一、导入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

@#@@#@二、了解国旗的由来和象征意义@#@ @#@ @#@ @#@五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。

@#@旗面红色，似红霞满天；@#@红色表达庄严热烈，象征革命；@#@五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；@#@五星中，一星较大，代表中国共产党；@#@环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：

@#@工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。

@#@五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

@#@@#@三、了解国徽的由来和象征意义@#@ @#@ @#@ @#@ @#@国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。

@#@国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

@#@天安门图案是我们中华民族的象征。

@#@具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。

@#@齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。

@#@金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。

@#@国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。

@#@四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。

@#@@#@四、班级特色展示@#@ @#@ @#@ @#@ @#@下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。

@#@@#@六：

@#@辅导员讲话@#@ @#@ @#@ @#@ @#@国旗，这新中国的象征；@#@国歌，这一中国人心中最激越的旋律，凝聚着新中国的豪情壮志。

@#@努力学习吧！

@#@祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！

@#@@#@ @#@@#@总结@#@通过本次班会，同学知道了国旗的组成，国徽的形状，增加了对祖国的热爱。

@#@@#@ @#@第十一周班会活动记录@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@时 @#@ @#@间@#@地 @#@点@#@六年@#@主持人@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@法与我们息息相关@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、活动准备@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》，以及《初中政治教材》2、以小组为单位排练文艺节目3、制作案例幻灯片，并配录音说明4、学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、活动过程@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@班长：

@#@亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了形形色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规，预祝班会圆满成功！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主持人：

@#@我宣布，《法律与我们息息相关》主题班会现在开始！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竞答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；@#@抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主持人：

@#@（总结比赛情况） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@法治小品第一小组：

@#@表达正当防卫与防卫过当。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@打比拼第二小组：

@#@在商场发生的事情（搜身是否违法）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三小组：

@#@见义勇为需要大家参与。

@#@（见义勇为者被刺，围观者无一人支援）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四小组：

@#@强行借物（钱）不“私了”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主持人：

@#@法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，法律常识永记心窝，下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@班主任总结：

@#@同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@总结@#@通过这次班会，同学们进一步认识了法律法规的意义@#@第十三周班会活动记录@#@时 @#@ @#@间@#@@#@地 @#@点@#@六年@#@主持人@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@期中考试总结@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@一、 @#@活动准备：

@#@每名学生准备一份关于期中考试的总结报告，总结自己在期中考试所取得的成绩与不足。

@#@@#@二、活动过程：

@#@@#@1、 @#@成绩前五名的学生汇报这次考试的心得；@#@@#@胡俊红：

@#@这次考试我之所以成绩较好，是因为我考前对老师所提示的重点一一作了很好的复习。

@#@而且在考试时认真读题，做完后认真检查。

@#@@#@李蓉：

@#@我在这次考试中检查的次数较多，所以马虎就差。

@#@@#@2、 @#@成绩不及格的学生总结：

@#@@#@孟祥俊：

@#@老师讲课我溜号，学过的知识不扎实，做完卷子不检查。

@#@@#@活@#@动@#@总@#@结@#@通过考试总结，每名学生都另有所悟，效果很好，特别是差生，懂得了差在哪，如何不差。

@#@@#@第十五周班会活动记录@#@时 @#@ @#@间@#@ @#@@#@地 @#@点@#@六年@#@主持人@#@@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@做个守纪律的好学生@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@一．活动内容：

@#@ @#@@#@ @#@

（一）会题引入。

@#@@#@

（二）小品表演：

@#@课间休息（见附表）2组织讨论：

@#@从这个小品中，你懂得了什么？

@#@生活中还有那些违纪现象？

@#@@#@（三）.学习东升学校《学生纪律十条》@#@（四）.辩论比赛：

@#@@#@1.题目：

@#@学校应废除所有校规？

@#@竟究废除了所有校规好不好呢？

@#@如果没校规会怎样呢？

@#@有校规又有什么好处呢？

@#@会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？

@#@@#@2.准备和讨论：

@#@@#@A.老师在班内选取四至五位学生作为评判；@#@@#@B.老师将余下学生分为正反两方，再在两方里分成数个小组；@#@@#@C.老师分别为正反两方选出组长。

@#@d.学生就着自己的立场，进行讨论与答辩。

@#@@#@3．行为反思：

@#@@#@4.通过辩论，你明白了什么？

@#@（纪律的必要性）辨论的方式各班主任根据本班情况可以有所不同。

@#@@#@（五）建立个人行为记录表（一周内记录）各位同学，试将你每日在校内及校外的行为（也可根据《东升学校纪律十条》来），分别填入下列的表中，并为自己的行为作出评分〈1-5；@#@1为最低，5为最高〉及写下感想吧！

@#@@#@总结@#@通过本次班会的召开，同学们终于明白了遵守纪律的重要性。

@#@@#@第十七周班会活动记录 @#@ @#@@#@时 @#@ @#@间@#@ @#@@#@地 @#@点@#@六年@#@主持人@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@告别童年@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@会前准备：

@#@@#@1、找一些自己的童年趣事，讲给同学们听。

@#@@#@2、分别召集优、中、学困生代表座谈会，讨论制定新的目标。

@#@@#@3、与相关家长联系，让家长写孩子六年来的进步和不足之处。

@#@@#@4、收集好六年的奖状和作业本，以及学生的成长记录袋。

@#@@#@五、班会过程：

@#@@#@1、引入主题。

@#@@#@2、回忆过去。

@#@@#@

（1）成绩与进步。

@#@@#@

（2）不足与问题。

@#@@#@（3）制订人生目标。

@#@@#@我们的目标@#@勤奋：

@#@勤学习，勤思考，勤动手，勤动口。

@#@@#@勇敢：

@#@勇守纪，勇认错，勇自立，勇奋斗。

@#@@#@诚实：

@#@诚做人，诚学人，诚待人，诚助人。

@#@@#@快乐：

@#@乐锻炼，乐活动，乐劳动，乐学习。

@#@@#@（4）巩固与延伸。

@#@从今以后将以此目标进行各项比赛，作为评定学生的素质和能力的依据@#@活@#@动@#@总@#@结@#@仅有几个月的时间就步入初中，同学们对小学的生活恋恋不舍，在不舍之余重新定下人生目标。

@#@@#@ @#@@#@";i:

44;s:

28066:

"某宿舍维修工程施工组织设计0306062210@#@第一章工程概况及编制依据2@#@第二章施工部署4@#@第三章施工方案5@#@第四章质量保证技术措施12@#@第五章施工计划指导思想16@#@第六章各工种的协调配合17@#@第七章文明施工保证措施18@#@第八章工程回访和维修服务措施19@#@工程概况及编制依据@#@1.本工程为五台县教育局2010年中小学校舍安全（加固）第四标段工程。

@#@包括建安初中教学楼建设而积2028m2＞建安初中生活楼建设面积1007m2＞建安初中综合楼建设面积1643m2、建安潭上小学教室建设而积135.36卅、建安檀村初中生活用房建设面积493m20这些建筑大都建于2000年，结构形式大都为三层砌体结构，楼、屋面板大都为预制混凝土楼盖，层高3.8米，设计单位不详，施工单位不详。

@#@@#@2.该工程加固抗震设防标准：

@#@7度，0.15g；@#@该建筑为乙类建筑，应按本地区抗震设防烈度提高一度（八度）的要求进行抗震措施。

@#@该建筑物所处环境类别为：

@#@地上一类，地下二b类。

@#@该建筑加固使用年限为30年。

@#@@#@质量等级：

@#@优良@#@要求工期：

@#@150天@#@3.1编制依据：

@#@招标文件，施工图纸及本工程的的答疑纪要。

@#@@#@3.2本工程使用标准、规范，规程主要有:

@#@@#@《建筑抗震鉴定标准》（GB50023-2009）@#@《建筑结构施工图设计表示方法》（07SG111-1）@#@《建筑结构施工图设计深度图详》（07SG111-2）@#@《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001（2006版））@#@《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001（2008版））@#@《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002）@#@《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2008）@#@《混凝土结构加固设计规范》（GB50367-2006）@#@《混凝土结构后锚固技术规程》（JGJ145-2004）@#@《砌体结构设计规范》（GB50003-2001）@#@《建筑抗震加固设计规程》（JGJ116-2009）@#@《砖混结构加固与修复》（03SG611）@#@《混凝土结构加固构造》（06SG311-1）@#@中国建筑材料认证中心提供的《检测报告》。

@#@@#@2.2检测报告的主要结论：

@#@@#@根据中国建筑材料认证中心提供的《检测报告》，教学楼砖的强度为MU7.5；@#@砂浆强度一层为M2.5,二三层位M1.5.木房屋未设置构造柱不满足规范要求，需要增设圈梁构造柱等措施进行加固。

@#@@#@根据该工程的实际情况，合理布置施工场地，对施工机械、水、电、道路等每项逐一落实，搞好文明施工及消防安全保卫等工作，具体要求实施标准化管理。

@#@@#@1、图纸会审：

@#@领取工程设计图纸后，立即组织有关施工管理人员认真熟悉施工图纸，并在此基础上组织图纸自审。

@#@@#@2、施工现场道路采用原有道路。

@#@@#@3、按建设单位提供的水源，用DN25镀锌水管作主管到各用水点，现场砌筑蓄水池以备急用。

@#@@#@4、施工用电按建设单位提供的施工变压器，由施工单位从施工变压器接入施工现场，主线采用35mm2电缆引入。

@#@施工用电采用ST/N系统，供电线路采用木质电杆，横单瓷瓶架空敷设，电器设备采用三级保护@#@（即总配、分配、流动箱接零保护）。

@#@@#@5、现场施工项目领导班子：

@#@本工程如由我公司中标承担施工任务，将由技术力量强、施工进度快，有丰富经验的施工项目部承担施工任务,该项目部经理全权处理，对工程质量、进度、安全、文明施工、科学管理、经济效益等全面负责，经理部下设施工技术组、质量检查组、材料供应组、安全文明组等职能组，各组长对项目经理负责，对本组相关工作负责，并组织实施，从而形成有效的管理机构，项目管理班子名单见附件。

@#@@#@6、主要工种劳动力的组织，按实际情况陆续进场，公司统一及时调配。

@#@@#@7、技术准备：

@#@熟悉和审查施工图纸，根据工程特点，确定施工工艺和施工技术措施，对工程中的重点部位和在施工中要遇到的质量通病提出保证措施和预防措施。

@#@@#@8、施工组织和管理：

@#@做到三到位，即施工各级领导班子到位、劳动力到位、机械设备到位。

@#@@#@9、首先应积极与单位职工取得联系，寻求他们的谅解与配合，对施工材料的现场堆放、周转和制作，要统一安排，尽量减少对住户的影响,并派专人负责施工场地的卫生保洁情况，晚上10点钟后，严禁施工,并与当地派出所建立警民联系制度。

@#@@#@针对木工程工期短，决定将屋顶改造与立面整治同时进行，进行立体交叉施工，平行流水，以缩短实际工期。

@#@@#@一、抹灰工程@#@1、工艺流程@#@外墙而粉刷按六道工序要求进行：

@#@①清除墙面浮砂，凿除突岀墙而栓,浇水湿润；@#@②做塌饼，粉头角，粉头角时，门窗洞口侧边应兜方，不咬橙子，并做好护角；@#@③刮头糙灰，刮糙后需隔夜再进入二度粉刷；@#@④出竖冲筋；@#@⑤三度糙平；@#@⑥面层装饰。

@#@（栓墙面应先把碗面打毛，后经浇水湿润，并刷纯水泥浆加107胶水）。

@#@@#@2、施工要点@#@1砂浆的抹灰层，在凝结前，就防止快干、水冲、撞击和振动；@#@凝结后，应采取措施防止玷污和损坏。

@#@@#@2水泥砂浆的抹灰层，应在湿润的条件下养护。

@#@@#@3冬期施工，抹灰砂浆应采取保温措施，涂抹时，砂浆的温度不宜低于5°@#@C。

@#@@#@4砂浆抹灰层硬化初期不得受冻，气温低于5°@#@C时，室外抹灰所用的砂浆可掺入混凝土防冻剂，其掺量应由试验确定。

@#@涂料墙而的抹灰砂浆中，不得掺入含氯盐的防冻剂。

@#@@#@5期施工，抹灰层可采取加温措施加速干燥。

@#@如采用热空气时，应设通风设备排除湿气。

@#@@#@3、注意事项@#@1抹灰工程的面层，不得有爆灰和裂缝。

@#@各抹灰层之间及抹灰层与基体之间应粘结牢固，不得有脱层、空鼓等缺陷。

@#@@#@2抹灰分格缝的宽度和深度应均匀一致，表面光滑、无砂眼，不得有错缝，缺棱掉角。

@#@@#@3表而光滑、洁净，接搓平整，灰线清晰顺直。

@#@@#@二、涂料工程@#@1、施工工序@#@清扫f填补缝隙、局部刮腻子f磨平f第一遍满刮腻子f磨平f第二遍刮腻子f磨平f第一遍涂料f复补腻子f磨平（光）f第二遍涂料f磨平（光）f第三遍涂料f磨平（光）。

@#@@#@2、施工要点@#@⑴涂料工程基体或基层的含水率：

@#@混凝土和抹灰表面施涂溶剂型涂料时，含水率不得大于8%,施涂水性和乳液涂料时，含水率不得大于10%；@#@木料制品含水率不得大于12%o@#@⑵涂料干燥前，应防止雨淋、尘土玷污和热空气的侵袭。

@#@@#@⑶涂料工程使用的腻子，应坚实牢固，不得粉化，起皮和裂纹。

@#@腻子干燥后，应打磨平整光滑，并清理干净。

@#@@#@⑷涂料的工作粘度，必须加以控制，使其在涂料施涂时不流坠、不显刷纹，施涂过程中不得任意稀释。

@#@@#@3、注意事项@#@⑴涂料工程所用的涂料和半成品（包括施涂现场配制的），均应品名、种类、颜色、制作时间、贮存有效期、使用说明和产品合格证。

@#@@#@⑵涂料工程所用腻子的塑性和易涂性应满足施工要求，干燥应坚固，并按基层、底涂料和而涂料和性能配套使用。

@#@@#@⑶施涂前应将基体或基层的缺棱掉角处，用1：

@#@3的水泥砂浆（或聚合物zKife砂浆）表而麻而及缝隙应用腻子填补齐平。

@#@@#@三、外墙脚手架搭设@#@1、选材：

@#@@#@⑴采用外径48mm,壁厚3.5mm的高频焊接钢管，材质符合GB700-79的@#@A3钢的技术条件，钢管扣件全部漆成红黄色，严禁使用锈蚀、裂纹、裂缝、损伤、变形等材料。

@#@钢管与型钢要有出厂合格证。

@#@@#@⑵扣件采用铸铁扣件，要有出厂合格证，应符合JGJ22-85《钢管脚手架扣件》的规定，材质应符合GB78-67《可锻铸铁分类及技术条件》中KT33-8的技术条件。

@#@@#@2、架子搭设及拆除顺序：

@#@@#@⑴搭设：

@#@施工顺序：

@#@脚手架基础一放底脚杆一立立杆（先立里杆、后立外侧立杆）一小横杆一大横杆一铺设脚手片一搭设第二步一设栏杆档脚片及连接固定，与脚手架向上逐步进行一搭设剪刀撑，必须与脚手架向上搭设同步进行及挂安全网@#@f每段脚手架搭设完毕应进行验收。

@#@@#@⑵拆除：

@#@在拆除前应对外墙全面检查，达到要求方可拆除，同时脚手板上无垃圾及杂物。

@#@架子拆除顺序为：

@#@应遵守自上而下，后搭先拆的原则，即先拆除挡脚片、栏杆、安全网f脚手片f剪刀撑、斜撐f大横杆f小横杆一立杆等，一步一步进行，严禁上下同时进行作业。

@#@@#@⑶注意事项：

@#@@#@搭拆架子作业人员必须戴安全帽，系好安全带，穿软底鞋。

@#@@#@②拆除外架子应有禁告牌，周围设围栏或设有警戒标志，并有专人指挥，严禁非作业人员入内，严禁抛掷物体。

@#@@#@③必须进行安全交底和操作技术交底，做好记录。

@#@上、下班做好交接手续。

@#@@#@4内立杆与墙体每三层封闭一次，具体做法，视现场定。

@#@@#@5首步脚步手架离底部200mm处设置一道大小横杆（即地龙杆），以保证脚手架底部的稳定。

@#@@#@3、脚手架操作及搭设技术要求:

@#@@#@

（1）架子工必须持证上岗。

@#@严禁酒后上班，操作过程中必须系好安全带,戴好安全帽，工具及零配件必须放在工具袋中。

@#@@#@⑵严格按照设计与脚用架搭设规程操作。

@#@脚手架拉结为钢性拉结，连接杆间距，垂直两步，水平两跨，封顶及转弯处应加密拉结点。

@#@@#@⑶立杆（柱）应间隔交叉不同长度的钢管，将相邻立杆（柱）的对接口头部于不同高度上，使立杆（柱）受荷的薄弱截面错开。

@#@@#@⑷在立杆的外侧，按规定位置及时搭设剪刀撐，与地面成45°@#@或60°@#@,以防止脚手架纵向倾斜，剪刀撐的设置应与脚手架的向上架设同步进行。

@#@@#@⑸脚手片要铺满，铺平铺稳，不得有挑头板，绑扎要牢固。

@#@@#@⑹在每步架高1.2m处设栏杆一道，200mm设踢脚杆一道，外侧设置密目网以确保安全。

@#@@#@⑺脚手架每隔5步应在里杆与墙而之间设脚手片，支撐在两根钢管上,并用18#铁丝绑扎在水平钢管上。

@#@@#@⑻扣件与杆件连接时紧固力在45—55N.M范围内，不得低于45X.M或@#@高于60X.Mo@#@⑼搭设时应随时校正杆件垂直度和水平偏差。

@#@@#@（10）在搭设时没有完成的脚手架，在每H放工时，一定要确保架子的稳定，以免发生意外。

@#@@#@4、脚手架的安全要求：

@#@@#@⑴脚手架每搭设一段，必须由公司质安科组织验收，有书而验收记录,履行验收签字手续，验收合格后，张挂《脚手架验收合格证》后方可使用。

@#@对悬挑架子应全而检查，特别是焊缝及型钢的材质。

@#@@#@⑵严格控制使用荷载。

@#@本脚手架做装饰使用，而且二步操作，不得做为结构施工之用，不得堆放砖块等物。

@#@@#@⑶必须有良好的防电、防火、避雷和接地措施，接地极可用两根L50X5角钢，lT500mm埋入地下，再用一40X5用扁铁引出与脚手架连接。

@#@在每层通道或楼梯口醒目处挂设1组灭火器，每层4只，在施工用水管中每层设有一个专用消防栓，以保证消防的要求。

@#@@#@⑷扣件的安装开口朝向，用于连接大横杆的对接扣件，开口应朝架子内侧，螺栓向上，避免开口朝上，以防雨水进入。

@#@@#@⑸产生下列情况时，在未得到解决前应暂停作业，立杆下沉、悬空、连接松动、架子歪斜.杆件变形.脚手架上结冰集雪等。

@#@@#@⑹严禁以下违章作业:

@#@①利用脚手架吊运重物。

@#@@#@作业人员攀登架子上下。

@#@@#@任意拆除脚手架、连接杆和部件、安全网等。

@#@@#@在脚手架上拉结吊装缆绳，作为缆风绳的锚杆之用。

@#@@#@在脚手架底部开沟等作业。

@#@@#@脚手架作为支模承重架子用。

@#@@#@⑺注意事项：

@#@@#@加强在使用过程中的检查，发现问题应及时上报、解决。

@#@@#@为了确保标化施工，脚手片满铺全架子，封顶架、外侧防护，@#@需超出屋而沿口1米，拉结点增加10—20%,拉结点全部用钢性拉结。

@#@@#@“三保四口”的防护栏杆都要有标色和标记，通道口做禁字牌。

@#@@#@③拆除脚手架，必须按拆除顺序进行，拆除时要有统一的指挥，上下呼应，动作协调。

@#@当解开与另一个有关的结扣时应先告知对方，以防坠落，材料工具不得乱放，同时要划出工作区标志，禁止行人进入。

@#@@#@操作人员必须戴好安全帽，系好安全带。

@#@@#@第三章质量保证技术措施@#@1、建立工程质量保证体系，落实组织网络和质量责任制，工程技术负责人全而管理技术和质量工作，下设技术和质量两线，明确岗位责任制，严格执行隐蔽工程验收、技术复核和质量分项评定、中间验收等制度，严格执行各项技术管理制度和工程质量验收制度。

@#@@#@2、明确施工技术规范、标准，抓好工程施工前技术交底工作，并履行交底人与被交底人的签字手续，严格按施工技术规范要求进行施工，各分部分项施工中必须按要求做好技术资料的收集整理。

@#@@#@3、对各种材料采购前的产品考察和入库的严格检验，认真执行产品、原材料质量验收制度，不符合质量要求的材料不能入库和使用。

@#@@#@4、钢筋必须进行三级隐蔽工程质量验收制，即操作者自检现场质量、技术监理共检，并会同为主、质检站检查验收，合格后方可进入下道工序。

@#@@#@5、严格按施工验收规范要求和质量评定标准进行检查监督，对隐蔽工程、电气绝缘试验、风管系统、部件、设备安装、焊接等应严格控制、随时抽检，并做好记录备查。

@#@@#@6、标高的控制，在外墙各转角外±@#@0.000线上用红漆标出记号，用50米钢卷尺每层测量标高。

@#@@#@7、在施工过程中如有设计变更、材料代用、规格变更等，一定要有设计部门与建设单位的签证手续，并及时办理各项资料的存档。

@#@@#@8、做好各工序的配合工作，预留孔洞、埋件应事先分工明确，专人负责密切配合，制定会签制度，及时调解安装与土建之间的矛盾，以免遗漏或因配合不善影响工期及质量，双方要互相保护好对方的产品，预留洞的修补工作由专人负责，清除垃圾，浇水湿润，第一次先用1：

@#@2水泥砂浆填20mm,待收水后再填补细碇，第二次再填实1：

@#@2水泥砂浆，要比楼层结构而低10mm,补洞的两至三天内不能摇动管子，以保证不渗水。

@#@@#@9、为保证新老栓的整体性和结合强度，混凝土连接处应在浇捣栓时凿除表面松散石子和清理表面垃圾，并需经水冲洗干净后，用与混凝土同等级强度的水泥砂浆进行接浆。

@#@@#@10、为确保钢筋位置和保护层的正确，必须及时放好混凝土的垫块，或用短钢筋做成撐脚，放置在板筋下，并需绑扎或电焊固定。

@#@@#@11、按设计规范要求设置沉降观测点，及时进行沉降观察，并做好记录，如发现沉降超常情况，立即报告建设单位、设计单位，以便及时采取措施。

@#@@#@保证安全生产的技术措施@#@切实贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步完善工地安全现任制度，结合工程实际，制订安全技术措施，实现工地安全工作的标准化、规范化、制度化。

@#@@#@1、项目经理为工程安全目标的直接责任人，对各施工班组实行安全奖罚制度，签订安全生产责任状，促进安全生产责任的落实。

@#@@#@2、强化安全教育，凡参加施工人员，人均一册安全卡，坚持三级安全教育，建立安全档案，对全体施工人员进行安全技术交底。

@#@@#@所有进入施工现场的人员均必须接受安全教育，遵守各项安全生产规章制度和安全纪律。

@#@设置各类安全生产宣传牌，建立各种机械操作规程，新工进场集中进行安全生产教育，领会安全生产文件，针对本工程特点，讲清应特别注意的安全问题。

@#@强化安全意识，坚持百日安全无事故活动。

@#@@#@照明要分开安装，施工用电必须安装有效的触电保护器，做到三级保护，但要注意漏电保护器的定额漏电动作电流的相关规定。

@#@施工用电严格按《施工现场临时用电安全技术规范（JGJ46-88）》规定执行。

@#@电工必须有专业合格证，施工现场电器、灯具安装应有专业电工操作，无证不得拉接电线和安装电器、灯具等，所有电箱均需上锁。

@#@垂直施工用电按每3层设置一配电分箱。

@#@@#@4、电焊等专业工种必须有操作上岗证。

@#@现场根据施工部位，搭设部分移动工棚，供电焊等工种雨天施工。

@#@@#@5、严格现场明火审批制度，未经审批现场不得明火，禁止使用电炉、炒锅等所有电器炊具。

@#@主体施工时每楼层设灭火器一只，现场设立保卫办公室，经常检查监督。

@#@@#@6、严禁高空抛物。

@#@清除垃圾，多余材料要及时装车下运。

@#@@#@7、健全门卫制度，非施工人员不得进入施工现场，严禁带儿童进入施工观场，现场职工均佩证上岗。

@#@@#@8、由安全员负责建立好项目部的安全活动台帐，从制订安全计划到落实，从实施到检查的各种活动有记录，建立好一套完整的安全管理资料。

@#@@#@第四章施工计划指导思想@#@我公司作为木工程总包施工企业，在各个施工阶段，统筹协调专业工种，统一安排施工进度，组织交叉施工，相互创造工作条件，因此本计划着眼于从全局出发，注重整体效果，统筹各分项工程的施工程序和工期计划，以满足为主的工期和质量要求。

@#@@#@二、施工总进度计划的可行性分析@#@木工程总工期为90天，并做到有计划地适当提前。

@#@@#@本工程在安排总进度计划时，确定总工期为90个日历天，作为完成合@#@同内规定的所有施工任务，明确了各分部工程穿插的施工工期。

@#@根据我公司以往工程的施工经验，在规定时间内完成这些工作是完全可能的。

@#@@#@在施工工序安排中，及时提供下道工序的作业而是加快施工进度的关键所在。

@#@作为施工单位应全而考虑各分部工程的穿插施工，及时提供其它专业工种的工作面，协调各专业工种之间关系，应做到：

@#@@#@在结构施工中，墙体随楼层施工紧跟着砌筑，结构工程分阶段验收，并在楼层设置中间隔离层，以保证上部结构不影响下面其它工作的展开。

@#@@#@施工进度计划完成与否是我公司作为对项目重点考核的指标，公司对月度计划进行全面检查，并与项目部班子的经济收挂钩，以确保工程进度按预期目标完成或提前完成。

@#@@#@第五章各工种的协调配合@#@任何一个工程能够得以优质快速竣工都离不开土建与安装等各工种的协调施工。

@#@该工程工期紧张，各班组工种的协调配合尤为重@#@要。

@#@@#@1、土建要积极履行职责，主动协调解决施工中的生产、技术、材料、进度、质量等各方面的问题。

@#@@#@2、坚持每周召开一次协调会，形成纪要，待下次协调会时便于检查落实情况，并及时总结不断提高。

@#@@#@3、安装施工必须密切配合土建施工，土建施工必须密切配合安装施工，明确土建与安装所负责的预留内容，并详细绘出图纸，互相审阅签字，施工中互相督促，避免事后敲凿观象。

@#@@#@4、安装应根据土建的网络计划及时编制安装的网络计划，土建应尽量为安装提供条件，由项目部编制详细的土建与安装穿插协调的总网络施工计划图，以更好地指挥彼此间的协调施工。

@#@@#@5、安装需土建帮助预埋、封堵等应书面提出，并由土建签字同意后生效，土建需及时为安装提供轴线、标高，以保证安装质量。

@#@同时安装要从土建的进度出发，分层、分部位调减各种设备管路系统。

@#@@#@第六章文明施工保证措施@#@1、施工现场布设一图五牌和安全宣传廊，各种安全标志和禁令标志齐全，有提高安全意识的标语口号。

@#@加强对职工的社会文明教育，促进社会治安工作。

@#@做好现场五小设施的清洁卫生工作。

@#@做好环境保护和场地内地表水、施工水的及时排泄工作。

@#@特别要注意清理工作，严禁乱倒垃圾和脏水，现场建立专职人员进行清理和监督工作。

@#@@#@2、遵守国家、省市有关规定，采取有效措施。

@#@控制施工现场的各种粉尘、废气、废水、固体废弃物及噪声振动对环境的影响。

@#@@#@3、材料按场布图堆放整齐。

@#@做好产品保护，门橙安装后不得拉车过门，禁止从己安装窗洞口运送材料。

@#@@#@4、做好安全生产和文明施工技术交底工作，对各分部分项施工前进行以书面形式作出交底，对工地现场每天班前有交底活动，完工有检查。

@#@@#@5、做好炎热季节的防暑降温工作，确保职工健康上岗，接受地方环保卫生等有关部门的监督，施工现场挂牌接受群众对文明施工的监督。

@#@@#@第七章工程回访和维修服务措施@#@工程回访和维修服务亦是整个工程质量的延续，在工程竣工，交付使用后，应掌握工程质量情况，及时解决发现的质量问题，为确保工程质量做好竣工后的服务工作。

@#@@#@保修期限和范围@#@保修范围@#@对于本工程我公司作为总承包商将对将对整个工程进行保修，其中自行施工部分由我公司执行任务，对专业分包单位部分，则由我们督促其执行保修任务。

@#@@#@保修期限@#@工程的保修按工程合同的要求进行保修。

@#@@#@回访程序@#@

（1）工程保修期内至少要回访一次，一般在交工后半年内，@#@以后每隔半年回访一次，直至交工后五年为止。

@#@@#@

（2）工程回访或维修时，由生产主管部门建立木工程的回访维修卡,@#@根据情况安排回访计划，确定回访日期。

@#@@#@回访组织@#@木工程将由公司总经理其授权人带队。

@#@@#@向业主发出保修卡@#@保修卡一般在工程竣工后一个月内发出，保修卡的内容是：

@#@@#@公司工程业主的称谓；@#@@#@我公司关于保修的原则和目的；@#@@#@我们负责保修的部门和人员。

@#@@#@维修程序@#@维修任务的确定@#@当接到用户的投诉和工程回访中发现的缺陷后，应自通知之日后@#@两天内就发现的缺陷进一步确认，与业主商议返修内容，可现场调查,也可电话询问，将了解的内容填入维修任务书，分析存在问题，找出主要原因制订措施，经部门主管审核后，提交单位主管领导审批。

@#@@#@

（2）经审批后的维修任务书连同维修登记单，由生产计划部门发给维修人员，要确定完成的H期，并备份保存。

@#@@#@维修人员一般由原项目经理或就近工程的项目经理担任。

@#@当原项目经理己调离且附近没有施工项目时，应专门派人前往维修，生产部门主管维修负责人员及维修人员进行技术交底，强调公司服务原则，要求维修人员主动配合业主单位，对于业主的合理要求尽可能满足，坚决防止和业主方面的争吵发生。

@#@@#@（3）维修负责人按维修任务书中的内容进行维修工作。

@#@当维修任务完成后，维修负责人要将工程管理部门或业主确认的维修任务书返回生产部门，并填写维修登记单送生产部门、财务部门，并报送公司备案。

@#@保修记录@#@对于回访及维修，我公司均要建立相应的档案，并由生产部门保存维@#@修记录@#@施工组织设计@#@本施工组织设计是本着“一流的质量、一流的工期、科学管理”来进行编制的。

@#@编制时，我公司技术发展部、质检科以及项目部经过精心研究、合理组织、充分利用先进工艺，特制定本施工组织设计。

@#@@#@一、工程概况：

@#@@#@西夏建材城生活区27\30=住宅楼位于银川市新市区，橡胶厂对面。

@#@@#@本工程由宁夏燕宝房地产开发有限公司开发，银川市规划建筑设计院设计。

@#@@#@本工程耐火等级二级，屋面防水等级三级，地震防烈度为8度，设计使用年限50年。

@#@@#@本工程建筑面积：

@#@27#楼3824.75n?

@#@;@#@30#楼3824.75m2o室内地坪±@#@0.00以绝对标高1110.5m为准，总长27#楼47.28m；@#@30#楼47.28m。

@#@总宽27#楼14.26m；@#@30#楼14.26m。

@#@设计室外地坪至檐口高度18.600m,呈长方形布置，东西向，三个单元。

@#@@#@本工程设计屋面为坡屋面防水采用防水涂料。

@#@外墙水泥砂浆抹而，外刷浅灰色墙漆。

@#@内墙而除卫生间200X300瓷砖，高到顶外，其余均水泥砂桨罩而，刮二遍腻子；@#@楼梯间内墙采用50@#@厚胶粉聚苯颗粒保温。

@#@地而除卫生间200@#@X200防滑地砖，楼梯间50厚细石^1：

@#@1水泥砂浆压光外,其余均采用50厚豆石磴毛地面。

@#@楼梯间单元门采用楼宇对讲门，卧室门、卫生间门采用木门，进户门采用保温防盗门。

@#@本工程窗均采用塑钢单框双玻窗，开启窗均加纱扇。

@#@本工程设计为节能型住宅，外墙均贴保温板。

@#@@#@本工程设计为砖混结构，共六层。

@#@基础采用C30钢筋栓条形基础，上砌MU30毛石基础，砂浆采用M10水泥砂浆。

@#@一、二、三、四层墙体采用M10混合砂浆砌筑MU15多孔砖；@#@五层以上采用M7.5混合砂浆砌筑MU15多孔砖。

@#@@#@本工程结构中使用主要材料：

@#@钢材：

@#@I级钢，II级钢；@#@碇：

@#@基础垫层C10,基础底板、地圈梁、基础构造柱均采用C30,其余均C20。

@#@@#@本工程设计给水管采用PPR塑料管，热熔连接；@#@排水管采用UPVC硬聚氯乙烯管，粘接；@#@给水管道安装除立管及安装IC卡水表的管段明设计外，其余均暗设。

@#@@#@本工程设计采暖为钢制高频焊翅片管散热器。

@#@@#@本工程设计照明电源采用BV-2.5铜芯线，插座电源等采用BV—4铜芯线；@#@除客厅为吸顶灯外，其余均采用座灯。

@#@@#@二、施工部署及进度计划@#@1、工期安排@#@本工程合同计划开工日期：

@#@2004年8月21日，竣工日期：

@#@2005年7月10日，合同工期315天。

@#@计划2004年9月15日前完成基础工程，2004年12月30日完成主体结构工程，2005年6月20日完成装修工种，安装工程穿插进行，于2005年7月1日前完成。

@#@具体进度计划详见附图一1（施工进度计划）。

@#@@#@2、施工顺序@#@⑴基础工程@#@工程定位线（验线）一挖坑一钎探（验坑）一砂砾垫层的施工一基";i:

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