全真模拟理论知识1三级Word文档下载推荐.docx
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A.表现型B.功利型C.先赋型D.不自觉
A
9.态度概念的ABC模型中，B是指（）。
A.认知成分B.行为成分C.情感成分D.行为倾向成分
10.信息如果唤起人们的畏惧情绪，一般有利于说服。
畏惧和说服之间是（）关系。
A.U型曲线B.线性C.倒U型曲线D.指数曲线
C
11.一般来说，（）之间容易出现近因效应。
A.不熟悉的人B.上下级C.第一次见面的人D.亲密的人
12.一般来说，人在（）时，情感体验最为深刻。
A.身体运动B.身体接触C.目光接触D.身体欠安
13.处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（
A.尚不能进行道德判断B.进行道德判断时主要依据行为的物质后果C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D.道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配
14.第一发展加速期是指（）。
A.从出生到幼儿期B.从幼儿期到童年期C.从童年期到青春期D.从青春期到青年期
15.幼儿期儿童的主导活动是（）。
A.饮食B.睡眠C.游戏D.学习
16.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是（）。
A.外表长相B.环境因素C.交往能力D.智力因素
17.（）是指思维活动可以从不同维度进行转换，进而认识事物的不变性.
A.辨证思维B.思维的可逆性C.补偿关系的认知D.守恒
18.青春期同伴关系的特点是（）。
A.交友范围扩大B.交友范围缩小C.知心朋友是异性D.团伙人数最多
19.巴甫洛夫通过（），来解释人类的异常心理现象。
A.现象描述结果B.精神病学结果C.实验研究结果D.心理研究结果
20.“思维内容障碍”不包括（）。
A.强迫观念B.音联义联C.妄想D.超价观念
21.区分真性幻觉和假性幻觉的依据是（）。
A.幻觉体验的形式B.幻觉体验的来源C.产生幻觉的器官D.产生幻觉的原因
22.兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是（）。
A.思维奔逸B.思维散漫C.被洞悉感D.妄想心境
23.压力叠加的形式可以是（）。
A.单一性B.破坏性C.继时性D.促进性
24.人在经历压力事件时并不感到孤独无助，这可能是（）。
A.认知支持系统的作用B.心理调节能力强C.社会支持系统的作用D.压力适应能力强
25.常模样本量一般不小于（）。
A.100或500B.800或1000C.20或25D.30或100
26.韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（）。
A.17B.15C.11D.13
27.在顺序量表中，变量具有（）。
A.相等单位B.绝对零点C.等级D.可以做四则运算
28.测验题目对有关行为取样的适用性是（）。
A.内容效度B.构想效度C.效标效度D.区分效度
29.项目区分度也叫（），是指测验项目对被试者的心理特征的区分能力。
A.难度B.鉴别力C.信度D.效度
30.信度只受（）的影响。
A.系统误差B.随机误差C.恒定效应D.概化作用
31.心理咨询中，对于资料综合评估的主要内容不包括（）。
A.将主诉、临床症状、心理测评结果进行分析比较B.对主因、诱因与临床症状的因果关系进行解释C.按现行的症状诊断标准，进行鉴别诊断D.确定临床症状在症状分类中的位置
32.在人本主义看来，“存在焦虑”是（）。
A.存在与责任的冲突B.存在与潜能的冲突C.潜能与本能的矛盾D.本能与社会的冲突
33.以如何选择职业为主题的会谈是（）。
A.治疗性会谈B.咨询性会谈C.危机性会谈D.矫正性会谈
34.儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（）。
A.多动和缄默B.多余动作C.攻击和退缩D.神经症
35.精神分析论认为人格结构包括（）。
A.本能、驱力和需要B.生物、心理和社会C.潜意识、前意识和意识D.本我、自我和超我
36.3岁以前婴幼儿心理发展的最大威胁是（）。
A.父母照看不足B.营养不足C.安全感得不到满足D.游戏活动不足
37.确定摄入性会谈的内容和范围的参照点包括（）。
A.初步临床诊断结果分析B.临床心理学的特殊理论C.上级咨询师下达的目标D.咨询师主动提出的内容
38.倾听的最重要目的是（）。
A.插入恰当的评价B.显示必要的尊重C.寻找问题关键点D.选择适宜的提问
39.从生态学角度看，在分析临床资料时应该重视（）。
A.各种功能的缺失B.个人的成长发育C.情绪和思维混乱D.组织和环境条件
40.对一般心理问题的正确理解是（）。
A.也会使人出现失眠、不安等心理行为问题B.反应不太强烈并且已出现思维逻辑性混乱C.心理咨询能够起到一定的辅助性改善作用D.在近期发生但是不能找到明显的现实因素
41.对青年人来说，高强度刺激通常情况下是指（）。
A.刺激强度超过阈限B.超过个人耐受力极限的事件C.刺激频率突然增加D.关系到个人发展前途的事件
42.对求助者做出严重心理问题诊断前．应该分析求助者（）。
A.是否有严重精神病家族史B.是否有器质性病变作基础C.其症状能否用心理学理论来解释D.其症状能否被心理咨询师所理解
43.心理咨询的核心内容是（）。
A.做出准确的问题诊断B.建立良好的咨询关系C.选择恰当的会谈方式D.使用正确的测量手段
44.自我管理程序依据的原理是（）。
A.投射技术B.操作条件反射C.关注技术D.经典条件反射
45.关于心理咨询目标，错误的说法是（）。
A.心理咨询的各种目标本身带有价值导向色彩B.应以求助者的快乐和满足作为心理咨询目标C.以适应环境为目标时应注意适应的消极作用D.矫正求助者的生活道路不是心理咨询的目标
46.使用“情感反应”技术时最有效的方式是（）。
A.发现混合情绪的涵义B.与内容反应同时使用C.针对求助者现在情感D.捕捉求助者瞬间感受
47.把求助者各种行为综合整理后以提纲方式再对求助者表达出来的参与技术是（）。
A.鼓励B.具体化C.重复技术D.参与性概括
48.在讲话程度上，最常见的阻抗表现形式是（）。
A.寡言B.沉默C.赘言D.抵触
49.应答性经典条件反射在治疗中的应用称为（）。
A.行为治疗B.认知行为治疗C.行为矫正D.合理情绪疗法
50.在合理情绪疗法中，对“黄金规则”的正确理解应该是（）。
A.别人必须喜欢我，接受我B.我对别人怎样，别人必须对我怎样C.像你希望别人如何对待你那样去对待别人D.像别人希望的那样．去好好对待别人
51.关于心理咨询方法有效性的错误看法是（）。
A.如何精确地发现问题应是最重要的B.如何合理地解释问题应是最重要的C.求助动机是影响有效性的最大变量D.应该建立起双方和谐与信任的关系
52.WAIS-RC中领悟测验的主要功能是测量人的（）。
A.一般学习及接受的能力B.运用知识解决问题的能力C.推理以及主动注意的能力D.逻辑思维以及概括的能力
53.检测有言语障碍的被试的推断性能力可使用（）。
A.图画填充测验B.韦氏智力测验C.中国比内测验D.联合型瑞文测验
54.中国比内测验的适用年龄是（）。
A.2～14岁B.2～18岁C.6～14岁D.6～18岁
55.采用量表高低分特征作为结果解释依据的心理测验是（）。
A.CRTB.MMPIC.16PFD.SCL-90
56.EPQ的记分步骤并不包括（）。
A.数出Q量表原始分数B.获得各量表原始粗分C.用原始分转换T分数D.制作EPQ量表剖面图
57.使用SCL-90的（）分可以了解受检者的症状分布特点。
A.总均分B.阳性症状均分C.因子分D.阴性症状均分
58.CRT是（）。
A.仅适用于个体B.文字性智力测验C.仅适用于儿童D.非文字性智力测验
59.MMPI的编制采用了（）。
A.内容效标B.表面效标C.经验效标D.构想效标
60.LES适用于（）。
A.16岁以上正常人B.16岁以下正常人C.精神病患者诊断D.神经症患者诊断
61.注意的特点包括（）。
A.指向性B.目的性C.集中性D.持久性
AC
62.下列说法正确的是（）。
A.所有的痛觉都是内部感觉B.所有的痛觉都是外部感觉C.痛觉不容易适应D.痛觉具有机体保护的作用
CD
63.瞬时记忆的编码方式包括（）。
A.语义B.感觉后象C.语音D.刺激物的形象
BD
64.下列说法中正确的是（）。
A.尊重孩子，给孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平B.选择相似的人进行社会比较，有利于增加自尊C.自尊是一种缺失性需要D.成功的行为反馈可提高个体的自尊水平
ABD
65.常用的态度测量方法有（）。
A.量表法B.投射法C.行为反应测量法D.实验法
ABC
66.人际关系的特点包括（）。
A.稳定性B.情感性C.直接性D.个体性
BCD
67.处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）。
A.泛灵论B.自我中心C.思维的可逆性D.掌握守恒
AB
68.幼儿期口语表达能力的发展表现为（）。
A.从独白语向对话语发展B.从对话语向独白语发展C.从连贯语向情境语发展D.从情境语向连貫语发展
69.小学阶段儿童主要的记忆策略有（）。
A.复述B.大脑风暴法C.组织D.谐音记忆法
70.成人思维的特点主要表现为（）。
A.辨证性B.相对性C.实用性D.抽象性
71.以下陈述中正确的是（）。
A.精神障碍患者的心理活动并不一定都是异常的B.精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗C.精神障碍患者的心理活动一定都是偏离常态的D.精神障碍患者的心理异常须通过心理咨询矫正
72.妄想是（）。
A.是一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理的思维B.是一种思维内容障碍，表现为夹杂不必要细节的思维C.一种建立在毫无根据设想基础上并违背逻辑的思维D.一种表现为用普通概念来表示某些特殊含义的思维
73.焦虑性人格障碍的特点是（）。
A.总是感到不安B.对他人意见过分敏感C.一贯猜疑偏执D.习惯性夸大潜在危险
AD
74.刚出现的“心理不健康状态”若自然发展其结果可能是（）。
A.部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化B.部分人三个月内有可能出现了自行缓解C.部分人很快就可出现严重的躯体性疾病D.部分人成为神经衰弱或神经症的易感者
75.属于标准分数常模的是（）。
A.百分等级B.T分数C.比率智商D.离差智商
76.正确的测验观包括（）。
A.心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具B.做心理测验时态度要正确C.心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善D.“一考定终身”说明心理测验非常重要
77.人格测验包括（）。
A.EPQB.MMPIC.16PFD.CRT
78.内容效度的评估方法有（）。
A.专家判断法B.双向细目表法C.统计分析法D.经验推测法
ACD
79.关于心理咨询和心理治疗的不同，下列说法中正确是（）。
A.心理咨询是规范化、标准化的B.心理治疗是不太规范、不太标准化的C.心理咨询是协助解决问题D.心理治疗是问题矫治
80.心理咨询师职责限制的内涵包括（）等内容。
A.职业责任不是无限的B.任务限于心理问题本身C.任务限于具体问题本身D.对求助者必须一帮到底
81.行为治疗的主要方法包括（）。
A.系统脱敏法B.自我管理技术C.厌恶疗法D.处罚技术
82.少年期性心理咨询的主要内容包括（）。
A.帮助有性过失的少年B.增强成人的性知识C.改进成人的性教育状况D.帮助少年意识到两性差别和两性关系
ABCD
83.初诊接待时不正确的询问方式是（）。
A.您来这里要解决什么不良问题呢B.您能否告诉我到底为什么困惑吗C.我在哪方面能够对您提供帮助呢D.您找我究竟想要解决什么问题呢
84.在会谈中应该注意区别求助者的（）。
A.情绪的强度B.情绪与行为C.内容的真伪D.非批评态度
85.收集求助者资料时围绕的七个问题包括（）。
A.whoB.whatC.whyD.how
86.在进行心理测验时正确的做法包括（）。
A.应该与临床表现相对照避免单纯使用测验结果B.跟据临床表现怀疑有精神疾病时可使用MMPIC.为寻找比较早期的原因可选用病因探索性量表D.应该仔细核实心理测验工具常模是否超过时限
87.咨询中恰当地表达尊重应该做到（）。
A.完整接纳B.一视同仁C.爱憎分明D.充满好奇
88.认知行为治疗程序吸收了（）。
A.行为技术及合理情绪疗法中的成分B.积极关怀技术的成分C.情绪技术及系统脱敏疗法中的成分D.精神分析技术的成分
89.及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为是（）的核心。
A.阳性强化法B.系统脱敏法C.代币法D.认知矫正法
90.咨询效果评估时应该注意（）。
A.咨询效果评估要在咨询结束后进行B.咨询目标内容的改善才是直接成效C.考察是否存在“您好一再见”效应D.咨询以外的各种因素对疗效的作用
91.移情的类型包括（）。
A.正移情B.假移情C.负移情D.泛移情
92.“助人自助”可表现为咨询师通过咨询过程（）。
A.提高求助者自我行动的能力B.引导求助者自主分析其问题C.求助者的积极和主动性D.帮助求助者做到能举一反三
93.MMPI的适用范围是（）的人群
A.年龄16岁以上B.年龄10岁以上C.小学毕业以上文化水平D.初中毕业以上文化水平
94.SAS的每个项目按症状出现的频度分为4级评分，其中包括（）。
A.10个正向评分题B.5个反向评分题C.15个正向评分题D.10个反向评分题
BC
95.16PF的高分与低分的范围分别为（）。
A.1分～2分B.1分～3分C.8分～10分D.9分～10分
96.SCL-90考察受测者敌对表现的角度包括（）。
A.感知B.思维C.情感D.行为
97.评定个体所承受精神压力程度可参考（）。
A.95％的正常人一年内的LES总分不超过22分B.95％的正常人一年内的LES总分不超过20分C.0799％的正常人一年内的LES总分不超过32分D.99％的正常人一年内的LES总分不超过30分
98.肖计划的“应对方式问卷”有6个分量表，其中包括（）。
A.求助B.投射C.幻想D.自责
99.概念是（）。
A.思维活动的结果和产物B.人脑对客观事物本质属性的反映C.以词为基本单位的符号系统D.思维活动借以进行的单元
100.与利他行为呈正相关的因素包括（）。
A.移情能力B.利他技能C.助人的榜样D.内疚
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