写人提纲范文600字关于写人的作文600字加提纲.docx
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写人提纲范文600字关于写人的作文600字加提纲
写人提纲范文600字关于写人的作文600字加提纲
我最熟悉的人是婷婷.她是一个性格开朗、善解人意,而且乐意助人的女生.
有一次,我被一道题目给难住了,一个人坐在位子上发呆.她正好从教室外面走进来.她立刻悄悄地走过来,问我：
“怎么啦?
愁眉苦脸地坐着发呆.是不是遇到什么难题了?
说出来让我听听,看我能不能帮你解决.”“好,太谢谢你了.”我好象找到救星似的,高兴极了.“喏,是这一题!
”我指着题目对她说.她看了一遍也皱起了眉头,思考起来.想了一会儿,她也没有想出来.她就走到自己的座位上拿起了数学书,寻找起有关题目来了.又过了一会儿,她脸上露出了笑容,说：
“有了,你看这道题,和你做的这一道题目不是相近的吗?
”我看了书上的题目,还是不理解,于是,我摇了摇头说：
“我还是不懂.”这时,一个同学走过来,对她说：
“婷婷,我们去跳牛皮筋.我们三个人就少你一个人了.”婷婷笑着对她说：
“等一等,你看她不会做这一道题目.我们玩可以迟一点,她做作业必须要快一点.你说对吗?
”那个人点了点头,说：
“快点,我们等你!
”说完她就走了.
婷婷还是非常耐心地对我说：
“这种题目是容易做的,只要你找准关键的词语来理解,就一定会做出它来的.你找找看.”我又仔细地看了一遍题目,说了几个关键词语.她说：
“你找对了!
现在,你再想一想这道题应该怎么做.”我稍微想了一想,就说：
“噢,知道了,应该这么做!
”她说：
“对呀,你真聪明.以后碰到难题只要多思,翻书找相同类型的题目……”我说：
“知道了.多亏你提醒我!
”她看我会做了才走出去和别人跳牛皮筋了.
不管什么人遇到困难,只要被她知道了,她都一定会去帮助他们解决的.你说这样的人谁会不喜欢!
作文提纲的形式一般有两种.
1．标题式提纲
这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题.
这是一个标题式的作文提纲,勇简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况.但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用.
2.要点式提纲
这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容；同时,还要交代出文章的详略.
（三）编写提纲的要求
1.要审清题目,确定中心,选择材料
作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：
审清题目、确立中心,选择材料来进行.
作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文）,所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病.
中心思想是一篇文章的灵魂,在编写作文提纲式时,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等.选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来.
2.要简洁明了
作文提纲只是作文的一个思路,一个框架.因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐；既要简洁,又要达到写作目的.
楼主要的例子有：
叙事类作文：
一、起因
二、经过
三、高潮
四、结果
写人类作文：
一、外貌
二、性格
三、事例
四、品质
有理想真好
有理想真好，我常常这样想：
一个人有了理想，就有了目标，有了目标，就会变成一个勤奋的人，勇敢的人，因为人生最伟大的事莫过于理想而奋斗。
流沙河说过：
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃息灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路引你走到黎明。
”我们要有远大的目标，有远大的理想。
成为一个有理想的人。
夜晚的天空是多么的美丽，星星眨着小眼睛凝望大地，回忆小学时光，我和妈妈正坐在小院中捡菜，这是妈妈突然问我：
“女儿，你长大后想干什么，你的理想是什么呢？
”我抬头看了看广阔的夜空不假思索地回答到：
“我长大后想当一名救死扶伤的医生，给那些被病魔缠身的患者排除痛苦为人民做好。
”妈妈听后笑了，摸摸我的头，和蔼可亲的对我说：
“你有这个理想妈妈很高兴，但从今天开始，你可就要为你的理想而努力奋斗了，虽然你还小，但妈妈永远相信你，你的理想会成功的。
”
我被妈妈的这番话深深的感动了，下决心为我的理想而奋斗，实现理想。
抬头仰望星空又想到了这句名言：
理想如晨星，我们永不能触到，但我们可以像航海者一样，借星光的位置而航行，想着想着，心中便有了一股巨大的力量，我想这力量也许就是理想的力量吧！
虽然现在我只是一名中学生但我紧紧把握理想的航标，始终正在慢慢走向成功的彼岸，我的姑姑就是一名优秀的医生，所以一有时间我就向她讨教。
我的理想会实现的，因为我相信自己，有了理想你所沉受的压力会大些，乐趣也会多些，就连曾子都说：
“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？
死而后已，不亦远乎？
”为理想而奋斗吧！
许多成功人士，正是因为有了远大的理想，才能够走向成功彼岸，但成功是由他们辛勤的付出、正是因为他们的付出，得到了回报。
有理想真好！
同学们，让我们每人都为自己的理想而努力奋斗吧！
一、抓住特点.有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等.这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点.写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等.这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下的印象就越深刻.如《胆小的我》,就是抓住了我”胆小的事,写出了我”胆小的性格特点.
二、选好事例.写人的文章,也要写事例,通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）.选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深刻的事例,也就是要选择典型、新颖的事例.作文时,你第一个想到的事例不要用,第二个想到的事例也不要用,第三个甚至是第四、第五个想到的事例,你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象.这是因为你容易想到,别人也容易想到,大家都把这样的事写在作文中,作文就成了人云亦云的大路货”,得不到高分或老师的好评.所选的事例要能充分表现人物的性格和品质.当你读完《胆小的我》后,你对我”就有了深刻的印象了,作文就成功了.
三、运用描写.要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法.如《胆小的我》中吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心‘怦怦’地跳个不停.”这句动作描写,把我”胆小的性格写得惟妙惟肖.描写要符合人物的年龄、身份和职业.对同一个事物,一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样.
四、写出细节.要把人物细微的动作及其变化,写具体,写生动.如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”,第二天故意给‘忘了’”.一放”一忘”,把我”胆小的性格特征,给写活了.
五、善用对比.对比是写人作文经常用到的写作方法.可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比,即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比,即纵向对比.通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来.运用对比描写,不应该勉强凑合,适合采用对比写法就用,不适合采用对比写法的就不要用.
总结以上步骤,就是：
一、抓住特点.二、选好事例.三、运用描写.四、写出细节.五、善用对比.
PS：
这个是写作的方法,并没有给楼主找现成的文章,其实抄到最后害的还是自己.有了方法,写起来就会好的多,说不上“下笔如有神”吧,却也是“得来全不费功夫”!
一、开门见山法
《我的好朋友》我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。
二、外貌描写法
1、《邓雪晴》我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。
她是一个心地善良、乐于助人的孩子。
三、提出问题法
《小能人》小小的年纪，就能成为一个能人，这是很了不起的！
我的知心好友——梁颖浩，___一个了不起的朋友。
你想了解他吗？
四、言语开头法
《自信的人》“你做错了，我的绝对是正确的。
”“不过，好像老师也说是选择答案B啊？
”“你没有听错吗？
这个题目肯定选择A。
”朋友，你听见这几句话了吗？
不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的。
五、悬念设置法
《老猫》“魔鬼身材皮球脸，还是一个小四眼”，这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜。
每当听到这句话，总有一些同学怒发冲冠，挥动拳头冲上来。
不用说，他就是我们班大名鼎鼎的付俊同学，人送外号“老猫”。
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风
填写家庭树，看看自己家庭结构的类型;讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
二.我爱我家
1.大人讲我小时侯
（1）家庭是我们成长的摇篮
（2）父母是我们的第一任老师
（3）我们尽享家庭的亲情和温暖
2.无悔的奉献
（1）父母对家庭的贡献--夸夸自己的父母
（2）父母对子女之爱--概述母爱和父爱
母爱是最无私的;父爱如山，深沉严格。
A
（3）父母对子女的义务--父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。
姐，其实我很想你
其实，我很想你，一直都在想着你。
只是，我那不善言辞的笨拙之嘴不知道如何表达而已。
还记得小时候，那自私的我还有大度的你吗？
妈妈买了好吃的，因为有你——姐姐的存在，我只可以吃到一半。
逢年过年，长辈们给的压岁钱，也因为有你，我少了些许。
我羡慕邻家的独生子女，我渴望得到父母全部的呵护、关爱。
我真的很小，时时耍娇，事事由你做，我还傲慢地辱骂你，讽刺你……
然而，我的愚昧，我的无知，我的任性和无理取闹，你用姐姐的风范一次又一次的原谅了我。
你说我是妹妹。
是的，你是我的姐姐，亲姐姐。
我慢慢长大了，没有了儿时的无知，却仍有改不了的臭脾气。
读高中的你，一个月才回来一次，少了绊嘴和撒娇的对象，我开始想你，想着你的好。
但我却强迫自己不要思念，更不要露于声色，我不想承认。
我怕听到一种语气：
“想你姐了吧，谁叫你那么不懂事。
看，电话都没有打一个。
”
姐姐好像有两个月没回来了吧。
不，是二个月零五天！
秋天来了，树梢上的桔子红了，姐姐为何电话也不打一个了呢？
秋天，是等待的季节吗？
终于盼到星期五了，一回到家，我搜索着屋里的东西。
但，一切仍如旧。
我的心凉了。
“香，你姐打电话来了，说给你买了好多好吃的，她说她很想你。
”
“她几时回来呀？
”
“她说的好像是今天吧。
”
耶，姐姐今天要回来啦！
六点钟了，夜幕降临了，姐姐还没有回来。
我两眼死死地盯着闹钟，看秒针缓慢地走。
她会不会不回来了？
不，不会的，她一定会回来。
七点了，天已黑了。
我仍不死心，也许她在路上耽搁了。
一阵摩托车声响起，我以为姐姐回来了，连忙跑了出去，却不见人影。
不，她一定会回来的。
我把电视的声音调到最小，坐在窗旁，向那条路望去，直到那条路的尽头，尽头……
其实，我真的很想你。
每分每秒都在想你，不折不扣地想着你。
好想喊一声“姐姐”，然后再发一次脾气，再撒一次娇。
姐姐，知否，知否……
[简评]：
本文洋溢着浓浓的姐妹深情。
作者欲扬先抑，满怀歉疚地回忆了儿时“我”的种种不好和姐姐的宽容大度，尾段的两个“知否”，情感扬到了极致。
另外，“一回到家”、“夜幕降临了”、“天已黑了”，一天下午的三个时段，也是姐妹情深的见证。
如此，姐姐虽未出场，但是她的宽容她的仁爱，早已悄然浸入读者心田。
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作文前有提纲的写人作文
啥意思
就是假如写姐姐得外貌和动作
1外貌
姐姐
2动作
就这吧
有一天上课时,我禁不住偷偷地瞥了一眼放在课桌肚里的小说.老师发现了,他一边上着课,一边走到了我的身边,突然放大声音警醒我.我慌乱的望着老师,他也正在望着我,似乎在说是什么让我这样入迷.那样的眼神让我读出了老师对我的疑问与警告,以后上课我再也不敢开小差了.
我最怕到老师身边背课文,不是我背不上,到老师身边背书我会紧张.有几次就因为我在背书时,老师在望着我,滚瓜烂熟的课文却被我背得断断续续,老师提示了我好几次,我怪难为情的.后来,轮到我背书老师就不再望着我了,一连几次背书我都顺畅,内心也觉得老师并不可怕,胆子也大了起来.现在,只要我背熟了的课文,我都会一次通过老师的检查,老师望我我也敢望老师,在老师眼神的肯定与鼓励下,我变得勇敢了.
最让我记忆犹新的是一次上语文公开课.那天,教室里听课的老师很多,学习的课文是《两小儿辩日》,老师让我们研讨“‘孔子不能决也’说明了什么?
”同学们议论纷纷,可是答案很多,课堂气氛很热烈也很紧张.我发现老师的眼神紧盯着我,我知道,老师希望我发表意见,那眼神里有希望,有信任,更有让我抓住机会好好锻炼一下的意思.我赶紧在脑海里组织了一下语言,把自己的想法表达了出来.尽管那次回答不是十分的好,可是,老师还是赞扬了我,在那么多的人面前讲话,我还是头一次.从此我觉得上课发言也没有什么,自那以后,我敢于大胆发言了.
现在,我已经深深的懂得,老师与我们学生交流的方式方法很多,可能是促膝谈心,进行思想交流,可能是一个眼神,一个温馨的微笑,一个手势,我们学生应当从中得到启发,搞懂老师的意思,你会得到很好的发展.
我特别注重我的老师们的眼神.
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