小班教案.docx
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小班教案
小班语言活动：
水果歌
活动目标
1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备
1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、小图标若干。
活动过程
一、导入
1、“今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。
是谁呢？
现在，就请它们出来和大家见见面吧。
”
2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌
1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。
”
2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。
3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。
4、出示图“什么水果红红的”
告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。
5、什么水果黄黄的？
幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。
6、什么水果绿绿的？
什么水果紫紫的？
请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。
7、告诉儿歌名字，完整念一遍。
8、老师问幼儿答
T：
现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？
（加上动作）
9、幼儿问老师答
三、创编儿歌。
1、T：
除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢？
出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。
2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句“XXXX红红的（黄黄的、绿绿的、紫紫的）”
3、展示四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回答。
四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
T：
小朋友们真聪明，用这些水果编成了一首新儿歌，还有许多水果也能编进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们记下来好吗？
附儿歌
水果歌
什么水果红红的？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
香蕉香蕉黄黄的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。
小班数学活动：
送彩球宝宝回家
活动目标：
1.认识几种生活中常见的颜色。
2.初步学习按颜色进行分类。
3.体验帮助他人的快乐。
活动准备：
1.红、黄、绿、蓝色小球。
2.一个大盆，几个小盆。
3.红、黄、绿、蓝色的小球卡片。
活动过程：
1.
（1）导入:
今天呢，有好多彩球宝宝在一起玩，它们玩的可开心了，你们瞧！
出示一大盆彩球宝宝。
哇！
这么多彩球宝宝都在大盆里一起玩啊！
它们是什么颜色的呢？
（2）教师拿出一个红色的小球，问：
这是什么颜色的球宝宝呢？
等幼儿回答后教师告诉幼儿，我们叫它红球宝宝。
依次找出黄、绿、蓝球，让孩子一一认识。
2.
（1）出示一个哭脸的球宝宝，让孩子观察后问：
彩球宝宝怎么了？
彩球宝宝为什么哭呢？
老师问问它，问过后，告诉孩子天黑了，彩球宝宝想回家了，可是它们找不到回家的路了，你们愿意帮助它们，送它们回家吗？
（2）你知道它们的家在哪儿吗？
小朋友先找找球宝宝的家在哪儿？
（在室内张贴不同颜色的球卡片，在卡片下面放上一个盆子当做球宝宝的家）
（3）球宝宝分类
小朋友都找到了球宝宝的家，下面我们来送彩球宝宝回家好吗？
（给孩子分组送彩球回家）尊重孩子的选择让他们送彩球回家，把自己选择的小球放在相应颜色彩球的小盆里。
3.小结
今天小朋友帮助彩球宝宝回了家，彩球宝宝可开心了，小朋友帮助了彩球宝宝你们开心吗？
如果以后你遇到别人有困难了，你愿意想办法帮助别人吗？
嗯，大家以后就做一个乐于助人的好孩子，这样别人很开心，自己也很开心。
小班语言活动：
公鸡头，母鸡头
活动目标：
1、练习发准：
公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字“公鸡头、母鸡头”。
2、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。
3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。
活动准备：
1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。
2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。
3、汉字卡：
太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。
活动过程：
一、复习活动
1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。
要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。
2、游戏《找宝宝》，复习认读所学过的汉字：
太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。
二、出示手指玩偶（反面有母鸡头和公鸡头的汉字）。
1、问：
“咦！
它是谁呀？
”教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好，例如教师：
“我是公鸡头，小朋友们好！
”幼儿回答：
“公鸡头好！
”接着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正确的发音。
（一起认读汉字公鸡头、母鸡头）告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
2、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。
游戏进行2－3遍。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。
重点带领幼儿练习：
公鸡、母鸡、黄豆的发音，先集体练，再个别练。
三、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。
1、必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。
2、猜的小朋友，必须用手指对方的手说：
“黄豆、黄豆在这头（在那头）。
”
3、猜对了，就将黄豆交给对方，交换角色，重新游戏。
若猜错了，游戏继续进行。
四、教师分别与幼儿表演“公鸡头、母鸡头”的游戏活动，纠正不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的玩法。
五、幼儿与家长两两结伴游戏。
每人发一颗黄豆（红豆或者纽扣），拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩“公鸡头、母鸡头”的游戏活动。
提醒幼儿按规则交换角色。
最后，请出两对幼儿分别上台来表演，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
六、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断提高游戏的难度。
教师：
“我们除了猜黄豆在哪头，还可以猜什么呢？
教师可以请个别幼儿说一说，再带领幼儿念一念新儿歌。
例如：
公鸡头、母鸡头，玩具玩具在哪头？
在这头，在那头，请你猜猜在哪头？
（结束活动）请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。
公鸡头、母鸡头
公鸡头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头？
在这头，在那头，请你猜猜在哪头？
-
小班音乐活动：
两只小象
活动目标：
1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加演唱活动。
2、借助老师体态动作、教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。
3、体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。
活动准备：
两张小象图片
活动过程：
1、出示两张小象图片，引发幼儿对活动的兴趣。
2、引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲。
（1）教师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行游戏。
（2）教师自然地演唱歌曲
提问：
你听到了什么？
他们在哪里走？
他们在干什么？
他们就象什么？
见了面干什么？
边提问边引导幼儿读歌词。
3）教师再演唱一遍歌曲。
3、幼儿学唱歌曲。
师：
小象们的游戏真有趣，宝宝和妈妈也一起来唱唱玩玩吧！
4、幼儿边唱边结伴游戏。
师：
我们也到小河边找个朋友。
一起唱唱玩玩。
5、幼儿创编各种结伴游戏的方法，并替换歌词演唱。
师：
两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，玩得很开心，象宝宝和朋友在一起还会怎样呢？
（引导幼儿创编新歌词）。
6、幼儿结伴做韵律
活动“大象洗澡”。
师：
哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！
（带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作）
活动延伸：
美工区让幼儿印画小象吹泡泡。
小班语言：
我的小手
活动名称：
我的小手（小班）
活动目标：
让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
活动准备：
手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子
活动环节：
一、引出主题
1、师：
快来，快来我们一起来做游戏啦！
2、（放音乐）做游戏。
教师边讲边做动作
3、师：
刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？
二、游戏：
认识小手
1、师：
看看我们手上都什么？
2、师：
有几个手指啊，来数一数？
3、师：
你认识他们吗？
指导：
（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（2）看看我们的黑板在哪里啊？
你们用的是那根手指啦，它叫什么？
用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、
（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？
（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？
它旁边各有几根手指啊？
所以它叫中指，在中间的。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
4、出示手图片，图字相结合
小结：
边说边出示字
三、游戏“变魔术”
1、师：
我们的小手会变魔术：
小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术
3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手
1、师：
我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？
2、师：
我们的小手本领真大。
平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？
3、师：
看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。
小橘子，圆又圆
剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。
小班体育：
有趣的绳子
活动目标:
1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。
2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。
活动准备:
1、幼儿有玩过绳子的经验。
2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。
活动过程:
1、开始部分：
师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。
2、基本部分：
（1）取绳子。
鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。
（2）玩绳子。
将虫子变成绳子，展开玩绳活动。
①幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。
（伴音乐）
师：
请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。
②幼儿说说做做自己的玩绳方法。
师：
请小鸡说说你用绳子做什么？
你是怎么玩的？
③老师总结
绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。
鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意安全。
（3）游戏：
战胜野猫
①另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进行演示。
（野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。
）
②再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：
用绳绕圈子砸、捆绑等方法.
③幼儿抛绳表现胜利后的心情，练习抛掷动作。
3、结束部分
（1）以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。
（2）用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。
小班语言教案：
一排鸭子
目标：
1、在游戏中感受活动的快乐。
2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。
3、能一边念儿歌一边表演。
准备：
鸭妈妈头饰一个。
场地上放青菜卡片。
过程：
一、以游戏导入。
1、教师做鸭妈妈：
“鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗？
鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子”
2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。
3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。
二、理解儿歌。
1、教师：
“鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧”。
教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。
2、理解儿歌。
“刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀？
谁来学学看？
”幼儿回答并表演。
教师念儿歌，“一排鸭子，个子矮矮，走起路来。
屁股歪歪”。
鼓励幼儿一起来学学歪歪矮矮地走路，感受快乐的情绪。
（强调：
一排、矮矮、歪歪。
）
“鸭宝宝，我们到了草地上，还做了些什么呢？
谁来说说看？
”幼儿回答并表演，教师念儿歌：
“翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜”。
幼儿集体表演并学念儿歌。
“鸭宝宝，咱们要回家了，应该怎么走呢？
”教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。
二、再次游戏。
“还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗？
”“这次咱们要念着儿歌来玩了，看哪着小鸭子最能干，念的儿歌最好听”。
一边念儿歌一边游戏，结束时离场。
小班综合活动：
大苹果
活动目标：
1．认识苹果的特征，知道苹果营养好。
2．尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。
3．学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。
活动准备：
1．红、黄、绿小纸条若干、操作卡。
2．浆糊、抹布、实物苹果、字卡。
活动过程：
一、幼儿观察苹果、了解苹果的特征。
（1）幼儿自由观察讲述。
师：
今天小朋友带来了什么？
（苹果）出示汉字卡片（苹果），我们一起来看看这些苹果是什么样的？
小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的？
然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。
（引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。
）
（2）集中讲述。
师：
谁来说说苹果是什么样子的？
摸上去怎么样？
闻一闻什么味道？
吃在嘴里什么味道？
苹果有什么颜色？
苹果外面有什么？
里面有什么？
（教师切开苹果）
教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。
二、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。
（1）今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？
小朋友想不想也来贴一只大苹果？
（2）教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条，让幼儿看看是什么？
说说纸条象什么？
（幼儿想象讲述）
师：
纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？
我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？
双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。
自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。
（3）教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
重点指导能力弱的幼儿,帮助他们完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
四、歌表演《苹果》。
小朋友贴了这么漂亮的苹果，心里高兴吗？
（高兴）。
我们一起来跳个舞，好吗？
小班语言：
认识五官
设计思路：
在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
活动目标：
1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：
1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
活动过程：
1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：
正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：
如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：
眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：
不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；小班语言：
表情
活动目标：
1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：
1、大镜子一面。
2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程：
1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：
当作出各种表情时五官发生了什么变化。
2、欣赏各种表情图片，讨论：
他们都是什么表情？
什么时候会出现这种表情？
3、幼儿自己动手粘贴五官。
4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情
5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。
这次的活动实施得比较成功，对于有关表情的回答，孩子们都是根据自己的亲身体会而答的，如：
妈妈给我买了新衣服、玩具，我最高兴；不给我买好东西的时候会生气；妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了；我不会画画、不会穿衣服、我发愁------在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与，充分发挥了想象力、创造力，创造出了各种表情图。
从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与制作，就是一个不小的进步。
孩子们幼稚的作品也令家长们忍俊不止。
在玩具区玩绒布动物时，细心的孩子提出了：
大象的鼻子真长，小兔的眼睛是红的，耳朵长长的长在头顶，和我们人的不一样，于是启发我们又生成了第三个活动——《形形色色的五官》
小班语言：
形形色色的五官
活动目标：
1、培养幼儿爱护动物的意识。
2、初步了解几种常见的典型的动物的五官的特点。
活动准备：
1、人的面孔及五官的卡片；残缺五官的动物图片及相应五官。
2、四张五官具有典型特点的动物图片（猫、猫头鹰；大象、猪；兔子、公鸡；河马、鸟）；各种动物的五官卡片。
3、课前请家长带幼儿参观动物园，了解不同动物五官的特点。
活动过程：
1、通过在面孔上添五官，复习人的五官的位置与名称。
2、观看动物五官卡片，讨论：
这些是什么动物的五官？
3、出示各种动物图片，了解其五官的特殊性。
4、动手操作：
为动物粘贴五官。
在这次活动的实施过程中，孩子们由于知识面及经验的原因，在猜各种动物五官时有点盲目，但却表现很积极。
特别是当看到猫的眼睛时，说是“娃娃的眼睛”老师本想将这个问题留下来就提示说：
“这是一种小动物的眼睛”结果直到讲完是猫的眼睛，还有孩子回答是“小动物的眼睛”。
但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子，鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。
经过反思，觉得要是先认识了各种动物，后再与各五官进行配对，效果会更好。
在整个活动设计和实施的过程中，我们努力改变旧观念，试图在激发幼儿的积极性、主动性及启发孩子自己能够发现问题提出问题并学着试着自己解决问题这方面多下工夫，为每个孩子创造条件，提供机会，让每个孩子都能有所发展，有所提高。
\
小班综合：
香香的水果（小班）
一．活动背景
秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。
在我们开展“秋天”这一主题活动时，孩子们带来了各种各样的水果，我们和孩子一起为水果装饰，有可爱的水果娃娃，也有调皮的小动物。
孩子们很是喜欢，一有空就会跑过去看，摸摸这个，摸摸那个，还会和同伴互相讨论呢！
由此，“香香的水果”这一活动产生了。
小班的孩子活泼好动，我把游戏融入其中，让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。
（一）活动目标：
1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。
2、能以愉快地情绪参与活动。
（二）活动准备：
1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。
2、已学会歌曲《苹果》。
3、准备音乐《小汽车》。
（三）活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。
师：
今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗？
幼：
高兴！
师：
那我们一起开着小汽车出发吧！
（放音乐《小汽车》，幼儿用小手当方向盘，跟着音乐开起小汽车出发了。
）
（评析：
幼儿听说老师要带他们去参观果园，都高兴极了，律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏，当音乐一响起，孩子们都动起来了，跟着老师开起小汽车出发了，一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。
）
2、认一认，说一说，大胆表达。
师：
哇！
水果宝宝的家——美丽的果园到了，不知道这果园里住着哪些水果宝宝，我们一起来看看吧！
（1）认识苹果
师：
（出示苹果树）看看是谁啊？
幼：
苹果宝宝。
师：
小朋友看苹果长什么样？
幼A：
苹果红红的。
幼B：
苹果长得圆圆的。
幼C：
苹果大大的。
师：
哦，苹果大大的，圆圆的，红红的，真好看。
你们吃过苹果吗？
它是什么味道的呢？
幼A：
苹果甜甜的。
幼B：
苹果很香，里面有籽。
幼C：
苹果很甜很好吃。
师：
小朋友说得真好，苹果不仅长得好看，而且还好吃又有营养呢！
（评析：
让幼儿以自己的观察和已有经验大胆说出苹果的特征，通过互相补充获得更多的经验。
）
（2）认识
师：
想看看果园里还有什么水果吗？
幼：
想！
师：
这回老师想请大家猜一猜：
这水果长得一头大，一头小，象个电灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多甜甜的水，这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢！
幼：
是梨宝宝。
师：
对了，梨宝宝出来啦！
（出示梨树）
看看，它长得是不是和老师刚刚说的一样啊？
幼A：
是黄黄的。
幼B：
梨的上面小，下面大。
幼C：
我咳嗽的时候妈妈买给我吃的。
幼D：
梨很甜的
（评析：
以具体形象的猜一猜活动，调动孩子学习的积极性，萌发孩子的好奇心。
）
（3）认识桔子
师：
小朋友听，谁在说话？
录音：
小朋友，你们不喜欢我吗？
怎么不来看我啊？
师：
（出示桔子树）原来是桔子宝宝啊，快和它打个招呼吧，要不它要生气了。
幼：
桔子宝宝你好！
我们看你来了！
师：
看看桔子长什么样？
幼A：
桔子红红的。
幼B：
桔子里面是一片一片的。
幼C：
桔子里面是弯弯的象月亮。
幼D：
还象弯弯的眉毛。
幼E：
还想弯弯的小嘴巴。
（评析：
说桔子特征时，孩子们的想象力得到了充分的发挥。
）
3、摘水果，感受丰收的喜悦。
师：
果园里的水果真多啊，小朋友看了高兴吗？
幼：
高兴！
师：
你最喜欢吃什么水果呢？
（幼儿都说出了自己喜欢的水果。
）
师：
水果好吃又营养，我们今天也来摘水果好吗？
不过在摘水果前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，老师的这个漂亮口袋里就藏着三个水果宝宝，请小朋友来摸一摸，猜对是哪个果宝宝了就可以摘它了。
幼A：
（摸一摸）是苹果！
师：
那我们一起先来摘苹果吧！
（弹奏《苹果》，幼儿跟着琴声边唱边做摘苹果的动作。
）
师：
谁再来摸一摸？
幼B：
是桔子。
师：
好，我们一起来摘桔子吧！
（同样改编歌曲，摘桔子和梨。
）
师：
小朋友们真能干，来我们休息一会吧。
（端出一盘水果）刚才我们帮果园里的叔叔阿
姨摘了水果，他们要谢谢我们请我们吃水果呢！
来，我们一起来品尝这香香的水果吧。
（评析：
幼儿在摘水果的游戏活动中体验到了果园丰收的美好景象。
最后，以品尝水果结束活动，幼儿情绪更高了，边吃着香甜的水果还边和同伴交流着，更能深刻体会到水果的不同口味了。
）
（四）活动评析：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。
活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。
孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。
美丽的红色――美术活动（小班）
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