中班周保教工作计划.docx
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中班周保教工作计划
中班周保教工作计划
第1篇：
中班保教工作计划
2021年—2021月第一学期中三班保教工作计划本学期，我新接手的是原小三班升上来的孩子。
通过与原班老师的交流，对本班孩子有了大致的了解。
为将教学工作做的更加细致和完善。
特制定计划如下：
一、常规培养方面：
通过一年的培养，本班孩子在常规方面得到了很大的进步。
如：
进餐时能安静进餐，不说笑和随意走动；午休时能安静睡觉，不影响他人；上课时知道举手发言，会将学具摆放整齐；游戏时知道在老师的视线范围内玩耍，不追赶打闹；区域时有整理材料的意识，知道爱惜材料，不随意摆放；并且有了较好的文明礼貌意识，知道问好和使用一些文明用语并有与同伴合作分享的意识等等。
孩子们虽然有所进步，但随着孩子年龄的增大和求知欲望的增强，我们将在常规方面更深一层的对孩子进行培养。
如：
培养孩子使用筷子进餐的能力，我们将通过开展夹毛绒玩具比赛、夹小纸团比赛等活动，发展幼儿手指的灵活性和协调能力；在展示作品时，孩子们都争抢着让老师先给他写名字，本学期，我们将培养孩子初步的书写习惯和兴趣，让孩子独立书写自己的姓名；还有，在午休时培养和指导孩子独立穿脱、整理自己的衣物并将其摆放到规定的位置；区域活动时通过自评、互评和教师评价的方式，并与环创相结合的形式，定期评选出活动小明星，并给予适当的物质奖励，以激励孩子在区域活动时的整理能力、合作能力等。
二、五大领域重点工作：
1、语言领域方面：
重点培养孩子的安静倾听和大胆表达自己想法和感受的能力；培养幼儿阅读的兴趣和良好习惯。
我们将充分为孩子提供表现和展示自己的机会，如：
在进餐前、离园前等安静时间组织孩子开展故事会、朗诵会等活动。
对表现好的幼儿进行奖励，以激励更多愿意表现的孩子。
2、科学领域方面：
科学领域重点放在培养孩子自主探索和数与量感知方面。
通过实验和动手操作的形式让孩子自主学习总结结果。
并将教学活动与区域活动充分结合。
将教学活动中孩子感兴趣、未完成的内容，都放置到区域活动中，教师为孩子提供与教学相对应的丰富材料，让幼儿通过动手操作得到发展。
如：
按《规律排序》为幼儿提供不同颜色不同形状的小贴片，让幼儿通过摆一摆，说一说的形式找出排列的规律。
3、艺术领域方面：
重点发展孩子的动手能力和制作的兴趣。
培养孩子剪、粘、折、捏等技能。
如：
折纸《宝塔》
通过课堂教学、区域个别指导的形式。
对不同层次的幼儿提出不同的要求。
使之都得到不同程度的提高。
除此之外，我们还将孩子的作品及时的进行展示。
同时也提高了孩子参与制作活动的乐趣。
4、健康领域：
秋季，天气渐渐变冷，我们把重点放在孩子身体健康和动作发展上。
首先，在日常生活中，随机指导和照顾孩子的一日所需。
并保证孩子户外活动时间。
确保其活动量。
以提高孩子的身体素质和心理素质。
5、社会领域：
社会领域我们将重点设立为：
遵守一日生活的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。
此项内容也是与区域活动相结合。
采用评比和竞赛的形式进行。
如：
“活动小明星”、“谁最棒”等。
6、安全方面：
结合园务安全计划，每月有重点的对孩子进行安全教育。
如：
九月份：
进行入园、离园安全教育指导，确保幼儿不私自离开本班；十月份：
进行户外活动和使用大型器械的安全教育；十一月份是卫生健康教育，同时培养幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯；十二月份：
结合季节变化，引导幼儿知道天气冷时要注意适量运动，冬季防寒的措施。
三、区域活动：
根据区域活动计划,有目的，有计划的投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。
为使幼儿能高效学习,获得最佳得发展。
除此之外，结合园里数学个别指导计划和美术活动计划，将活动中的操作材料投放到区域中，让幼儿进一步操作和探索，知识点得到进一步的延伸。
在上一学年的游戏活动实践中,我们发现幼儿秩序感不好，而且不怎么会玩。
本学期，我们将为孩子在提供丰富的操作材料的基础上，将重点放到指导上。
并且培养孩子在区域活动时的秩序感和规则意识。
引导幼儿参与共同制定规则。
在活动后通过自评、互评和老师评价等方式来培养其秩序感。
四、环境创设：
1、根据园务环创计划要求和季节特征、教学内容，每月创设更换教育性、操作性、美观性为一体的主题墙内容。
2、结合园里环创要求，每月创设与区域活动相结合的主题墙饰，体现区域活动孩子的表现。
我们计划根据区域活动中的各种内容，每月有针对性的着重对孩子进行要求，并针对孩子的区域活动表现进行分级评价，如|九月份着重对操作材料的爱惜、有序整理方面进行评价；十月份对区域游戏的专注力方面进行要求评价；十一月份对区域活动中的秩序感、规则意识进行要求评价；十二月份对区域活动中的合作意识进行要求评价。
并体现到主题墙上。
如：
九月份：
《环保小卫士》《比比谁最棒》
十月份：
《祖国的生日》《区域活动小明星》十一月：
《丰收的季节》《区域规则我知道》十二月：
《过新年》《合作游戏真快乐》
五、个别教育：
1、我们的个别教育存在很大的随意性，如：
“想到了才做、看到了才说”，这样就不能发挥个别教育的应有作用。
本学期，我们将根据孩子的特点有针对性的对每位孩子进行教育。
这就要求我们进行细致的观察，真实的记录和客观的分析，充分的了解幼儿的特点。
如：
ⅹⅹ小朋友表现为活泼开朗，爱表现自己，但自制力不强，面对困难和挫折缺乏战胜的勇气。
ⅹⅹ小朋友表现为胆小、爱哭，对自己缺乏自信，独立性差等等，针对不同差异的幼儿，我们将采用不同的教育方式进行培养。
如第一种幼儿我们将重点放在自制力、责任心和正确面对困难挫折的勇气上；而对第二种幼儿的培养重点则放在与同伴交往和建立自信上。
2、在课堂上或一日生活中，有针对性的对幼儿进行观察，对幼儿的表现进行分析，并确立出相对的教育方法。
下午接园时与其家长进行沟通交流，以达到家园共育的目的。
3、根据园里的要求和班级孩子的课堂变现情况，随时在区域中投放与教学相匹配的可操作材料。
如：
美工区的《吹墨画——腊梅花》，就可再美工区提供墨汁、纸张、腊梅花的图片等。
让幼儿在区域活动时进行吹墨画的延伸。
同时老师进行个别指导。
还有就是数学活动的个别指导内容。
通过提供可操作的材料和老师的个别指导，以达到教育的目的。
针对上学期数学个别指导中存在的问题，经常有孩子不选择此区域，使得此教育内容空缺。
针对此情况，我们将采用积极引导和个别强制的方式进行，而且老师将重点进行指导。
以确保每位孩子都得到发展。
六、教科研工作：
（一）、蒙氏与五大领域的结合：
作为老师要善于发现、善于总结。
发现二者的共性并有效的将其结合。
如：
数学活动认识粗细和粗细排序的教学，就可以结合棕色梯进行教学。
红蓝数棒：
结合数学领域10以内分解组成、数与量的教学数字与筹码：
配合数学领域奇偶数的学习
（二）、区域材料的投放：
创设适合本班幼儿的环境,并充分利用起环境,让环境配合教学,使幼儿有更多的活动空间和活动材料。
具体安排:
1、《建构区》
准备:
插塑玩具、彩色圆柱体、搭建彩色棒、搭建彩色丝带棒、各种瓶盖等九月份《瓶盖创意》十月份《彩色棒创意搭建》十一月份《彩色丝带创意》十二月份《积木搭建创意》
2、《美工区》
各种色纸、皱纹纸、（半成品搓条纸）、毛线、瓜子、剪刀、胶水、双面胶、胶带等美工用具。
并提供各种操作的图示图解。
帮助幼儿自主学习制作。
九月份《皱纹纸装饰》蝴蝶、花朵、瓶罐装饰等十月份《纸盘、纸杯装饰》
十一月份《折纸大比拼》宝塔、衣服等十二月份《粘贴画》瓜子画、图形创意画等
3、《益智区》
提供自制《对对碰游戏》、《电话游戏》、《拼拼乐游戏》、《手指棋游戏》、《比大小游戏》、《小手指真灵活》、《拆装游戏》等，同时提供一些相对应的规则图解和评价表。
以确保孩子在游戏时的规则意识和秩序感。
九月份《对对碰游戏》《拼拼乐游戏》
十月份《拆装游戏》圆珠笔、手电筒、玩具等的拆装十一月份《棋类游戏》手指棋、比大小等十二月份《电话游戏》
4、《图书区》提供情景内容：
《日积月累、每日一字》、《扩词练习》、《快乐剧场》、《新书推荐》，同时提供丰富的图书供幼儿阅读。
并定期为孩子推荐新书。
为孩子讲解书里面的大概内容，以引起孩子阅读的兴趣。
同时制定图文并茂的图书规则。
要求幼儿遵守，以保证阅读区的秩序感。
如：
安静阅读、看书要一页一页翻看等。
九月份《日积月累，每日一字》《故事会》十月份《扩词练习》《朗诵会》十一月份《快乐剧场》《故事表演》十二月份《新书推荐》《每日一字》
5、科学区
提供电池、电线、灯泡、蜡烛、硬币、磁铁、大可乐瓶、小纸伞、玻璃杯、火柴、鸡蛋、盐、筷子等九月份《鸡蛋浮起来了》十月份《灯泡亮了》
十一月份《小伞游戏》（抓空气游戏）十二月份《蜡烛燃烧游戏》《吸水的纸》
（三）、家园共育
通过一年的家长引领，部分家长有了较好的共育意识，但一部分家长还处于茫然、被动状态。
针对此现状。
我们将从以下几点进行引领和指导，以达到家园共育的目的。
1、利用黑板教学展示内容指导家长达成共育。
2、通过家园栏的育儿知识宣传达到共育的目的。
3、通过教学的个别交流指引家长进行配合。
4、家访工作也是让家长了解共育的重要性并培养家长主动配合的意识。
5、利用送孩子和接园时与家长沟通交流配合教学的方法，以达到共育的目的。
七、大型活动
1、跳蚤市场——图书买卖
定于一日，幼儿统一将自己最喜欢的一本图书拿到幼儿园，统一定价一元。
活动时间定于来接园时，通过幼儿自己对图书的介绍和讲解吸引同龄或其他年龄段的幼儿自愿买取她的图书。
并互留姓名、电话并签订简单的书友仪式。
以便以后开展后续活动。
如：
邀请买书的书友到班上为全班幼儿讲述图书的内容等活动。
2、快乐畅游日：
（1）、班级定于一日为畅游日。
在这天，孩子们可以将自己最喜欢的玩具、或物品拿来与同伴们分享。
孩子们在一起可以无拘无束痛快的玩。
充分体验分享的快乐。
（2）、畅游日这天。
老师准备一个好玩的游戏（刺激好玩的游戏）如：
《报纸大战游戏》，在户外。
孩子们可以自由选择自己喜欢的游戏内容，想怎样玩就怎样玩。
这一天，可以无规则、可以无纪律，可以无班级界限，可以不上课、不学习只要高兴，痛快就好。
八、月工作重点：
九月：
安全教育、韵律操评比、美术教育研讨十月：
跳蚤市场十一：
教师论坛
十二：
快乐畅游日、教研观摩活动、青年教师汇报课一月：
下学期教学计划制定、各类总结上交、教科研工作汇报
2021年8月4日
第2篇：
中班保教工作计划
绵阳明珠幼儿园中班保教工作计划
一、基本情况
分析经过小班一年的学习生活，孩子们有以下优点：
1、能礼貌待人，高兴入园，乐于主动帮助同伴、教师。
2、有一定的生活自理能力，能主动积极为集体、同伴服务。
3、喜欢听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，讲述故事基本内容。
4、乐于参加体育活动，有集体荣誉感。
5、敢于大胆讲述自己的意愿。
不足之处：
1、孩子天生好动，但有部分孩子太好动，还要影响周边的小朋友。
2、孩子们的语言表达能力欠缺，不能完整讲述一件事。
3、倾听习惯弱，不能安静听别人讲话。
二、具体目标
（一）、保育方面
1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。
2、培养良好的生活卫生习惯。
教育幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。
加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。
3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。
4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。
全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助.
（二）教育教学方面
4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。
4—5岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。
他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。
喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？
”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。
因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。
1、树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。
努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。
2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。
4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。
多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。
5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。
三、班级管理
1、树立”安全第一”思想，加强班级安全和管理工作，认真督察安全工作的实施。
2、认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；
3、管理好班级物品，培养幼儿物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。
4、抓好区角的活动和管理。
5、三位认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。
发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。
四、家长工作
1、尊重每一位家长，认真听取家长的意见和建议，积极为家长服务，力尽让每一个家长都满意。
尤其对待有困难的家庭，更要热心帮助。
2、不来园的孩子当天电话联系，了解情况；
3、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契。
4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。
5、召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度、本学期园内的大型活动等，同时，还鼓励大胆提合理化意见，以便中班的保教工作顺利进行。
第3篇：
中班保教工作计划
中班保教工作计划
由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。
下面，作者为大家分享中班保教工作计划，希望对大家有所帮助!
中班保教工作计划一：
本学期我班其中女孩24名、男孩32名共56名幼儿。
年龄阶段4—5岁。
由于个别幼儿的年龄较小，故幼儿的学习认知水平存在着较大的差异性。
但大部分幼儿都很乐意表达自己的想法，会用完整的语言表达，乐意在集体面前表现。
活泼、好动，喜爱体育运动，动作发展比较协调。
经过中班上学期的生活，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已适应，在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。
但也存在一些不足之处
优势表现：
（1）、幼儿的自理能力已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。
（2）、幼儿会说简单的普通话，能听懂老师的普通话，并能用简短的语言回答问题。
（3）、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，愿意参加各项集体活动。
（4）、幼儿对音乐活动特别感兴趣，能有兴趣地跟着老师一起唱唱跳跳。
（5）、大部分幼儿、对色彩有一定的认识，能基本画出简单物体的形象。
（6）、同伴间能有好相处，逐步形成了互相帮助的意识。
薄弱因素分析：
（1）、安静听讲的习惯比较差，喜欢插嘴，打断别人的话;
（2）在区域活动中，不能爱护地使用各种物品，做到轻拿轻放。
（3）、上课发言面不广，大部分幼儿不能大胆举手发言。
（4）、幼儿的合作意识缺乏。
1、尊敬老人，爱护同伴，爱家、爱幼儿园、爱家乡、爱祖国。
2、培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，有同情心。
3、继续培养幼儿懂礼貌，养成使用礼貌用语的习惯。
4、培养幼儿诚实、勇敢、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、的品质。
5、遵守集体的各项规则，爱护幼儿园的用具、玩具以及幼儿园的花草树木，爱惜粮食、衣物，能把用过的物品放回原处，不拿别人的东西，捡到东西能交给老师或小朋友。
6、进一步培养幼儿的规则意识，能专注的参加集体活动。
7、结合各种节日适时教育，如三月爱妈妈教育，四月进行爱护环境，乐于助人，五月爱劳动教育等，爱家乡、爱人民、爱家人、爱幼儿园。
8、学会自己的事情自己做，能与同伴分享合作，愿意为同伴和集体服务。
1、积极参加园年级组的课题活动岗位工作，教师业务学习，参加观课、议课活动，上好示范课，参与课堂教学考核评价和相关活动，力求在活动中提高自身的业务能力及专业素养。
2、根据教研计划，认真做好课题《彝族文化进校园的研究》的结题工作。
3、认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。
美术进度计划：
第一周：
常规教育
第二周：
漂亮的纸杯花（手工）妈妈的发型（绘画）第三周：
五指树（绘画）风筝（手工）
第四周：
太阳公公穿花衣（绘画）彩虹桥（绘画）
第五周：
温暖的感觉（绘画）凉快的色彩（绘画）第六周：
美丽的花蝴蝶（绘画）蝴蝶飞飞（手工）第七周：
小鸟飞飞（绘画）憩息图（欣赏）
第八周：
美丽的鱼（绘画）各种各样的鱼（泥工）第九周：
蘑菇的一家（绘画）蘑菇家园（泥工）第十周：
大树妈妈烫头发（绘画）奇妙的大树（绘画）
第十一周：
蛋壳娃娃（手工）有趣的是谷物粘贴画（手工）第十二周：
太阳月亮星星在一起（绘画）会跳的小青蛙（折纸）第十三周：
节日的礼物（绘画）快乐表情（绘画）
第十四周：
“六一”画展准备
第十五周：
好玩的风车（手工）小鸭游游（手工）第十六周：
星月夜（绘画）水果人（绘画）
第十七周：
小凉帽（手工）凉米线（手工）
第十八周：
我长大了（绘画）蔬菜拼盘（手工）第十九周：
总复习
第二十周：
总复习
礼仪教学计划
第一周：
常规教育
第二周：
三八妇女节
第三周：
着装（穿衣服）
第四周：
着装（系鞋带）
第五周：
爱护眼睛（用眼卫生）
第六周：
待客（接待客人）
第七周：
待客（接待小客人）
第八周：
拜访做客
第九周：
在外用餐（入座、用餐）
第十周：
“五·一”国际劳动节
第十一周：
母亲节、父亲节
第十二周：
游园（逛公园）
第十三周：
游园（不随便喂小动物）
第十四周：
“六一”国际儿童节
第十五周：
不随地吐痰
第十六周：
安全常识（遇火灾）
第十七周：
安全常识（地震）
第十八周：
交通规则
第十九周：
爱护眼睛（书写习惯）
第二十周：
总复习
以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据;根据幼儿园工作计划，扎扎实实做好保教工作。
规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好幼儿思想品德教育，发展幼儿智力培养美感。
促进幼儿身心健康和谐发展。
1、开学初，依据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》及,《幼儿园工作规程》和幼儿园保教工作计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及认知水平和发展状况，制定适宜本班的教育目标，教学计划。
并保证在日常工作中逐步落实。
2、合理安排一日活动的时间，动静交替，室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织、有指导的活动与自主活动;个人活动、小组活动、集体活动;并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。
4、丰富区角活动，及时为各个区角提供充足的、幼儿感兴趣的操作材料，激发幼儿探索的欲望，提高幼儿动脑动手的能力。
培养幼儿的兴趣。
促进幼儿特性的发展。
#p#分页标题#e#中班保教工作计划二：
我班现有幼儿25名，通过家访电话联系与来园幼儿交流等方式，我们对全部幼儿在健康认知社会等方面的发展有了初步的了解。
我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿情绪会不稳定，甚至有哭闹现象。
另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理能力较弱，需要教师的悉心照顾和帮助。
我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教育环境，让幼儿愉快的生活学习。
健康领域
目标：
1.在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，提高自理能力。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿上下肢协调能力。
3.养幼儿的安全意识，掌握必要的安全知识。
措施：
1.通过优美的音乐，引导幼儿愉快、安静地进餐。
2.鼓励幼儿自己的事情自己做。
3.通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动，提高上下肢的协调能力。
4.通过故事，幼儿之间的讨论等形式，提高幼儿的安全意识。
语言领域
目标：
1.培养幼儿注意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话。
2.理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚，较连贯地表达自己的愿望或朗诵、讲述等。
3.培养幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人进行简单的交流。
措施：
1.与幼儿共同开办班中特色区“快乐餐车”，使幼儿不但可以相互之间有沟通交流的机会，而且可以达到班与班之间的互动，幼儿有了大胆表现的机会和条件。
2.为幼儿提供英语的环境，平时各个环节多与幼儿用英语交流，可通过竞赛等形式鼓励幼儿大胆并喜欢说英语。
3.开展“我是小小故事星”栏目，鼓励幼儿大胆在人前表现，敢于当众讲话。
科学领域
目标：
1.培养幼儿主动观察探究事物，提高幼儿的思维能力。
2.认识五种以上图形，了解图形的主要特征，会拚摆组合图形。
3.会按大小、长短等特征进行排序。
4.比较事物的大小、长短、远近等关系。
5.喜欢种植与饲养动物，在活动中观察了解动、植物的特征习性与生长变化。
措施：
1.在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新能力和学习习惯的培养。
2.在游戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进行分类。
3.幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿认识了解图形的主要特征。
4.与幼儿共同制定动植物的观察纪录，了解动植物的特征与生长变化。
社会领域
目标：
1.喜爱周围的人，学会同情关心与帮助他人。
2.喜爱民间节目活动，体验节日的快乐，感受西方多元文化。
3.礼貌友好与他人相处，愿意接纳别人，会分享、轮流、谦让。
措施：
1.通过评选“小小劳动者”，培养幼儿愿意劳动以及能够关心与帮助他人。
2.通过故事、环境，以及与幼儿共同制定游戏活动及内容，体验民俗，感受西方多元文化。
3.开展“快乐餐车”活动区，培养幼儿礼貌友好与他人相处，愿为他人服务。
艺术领域
目标：
1.能够运用自己喜欢的方式积极大胆地进行表现活动。
2.通过对周围环境事物的观察，充分发挥幼儿想象力进行创造，运用绘画，制作等多种形式表现出来。
措施：
1.在活动区中投放多种辅助材料，鼓励幼儿大胆想象与创作。
2.开设表演区，与幼儿共同商讨表演游戏的内容及共同提供并制作游戏材料及道具，鼓励幼儿大胆进行表演。
家园共育积极与家长进行沟通交流，做到家园互动。
措施：
1.及时与家长沟通交流，了解幼儿各方面的情况，促进家园沟通。
2.按时更换家园栏目，为家长提供育儿信息，积极鼓励家长投稿，相互交流育儿经验，充分达到家园互动。
3.及时召开家长会，介绍本学期的工作。
4.充分利用先进设备，开设班中邮箱，与家长进行网上交流，解决不便之处。
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