机床电气控制技术齐占庆第一章答案Word文件下载.docx
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"护理职考妇产科@#@妇产科护理学@#@第一章女性生殖系统解剖与生理@#@例题解析@#@1．下列有关子宫的解剖说法，正确的是@#@A．位于骨盆中央，坐骨棘水平以下@#@B．成年女性子宫长9~10cm@#@C．子宫底与子宫颈相接处为峡部@#@D．非孕期子宫峡部为1cm@#@E．容积为10ml@#@2．子宫峡部的下端是@#@A．解剖学外口B．组织学外口C．解剖学内口D．组织学内口E．子宫颈外口@#@3．子宫内膜增殖期变化是在月经周期的第几天@#@A．25-28天B．15-24天C．10-12天D．5-14天E．1-4天@#@4．下列不属于孕激素生理作用的是@#@A．使子宫肌肉松弛B．使乳腺腺泡C．抑制输卵管蠕动D．对下丘脑和腺垂体有负反馈作用E．使排卵后体温下降@#@0.3-0.5℃@#@考点练习@#@1．女性外生殖器不包括@#@A．阴阜B．肛门C．大阴唇D．小阴唇E．阴道前庭@#@2．损伤后易形成血肿的外生殖器是@#@A．阴阜B，阴蒂C．大阴唇D．小阴唇E．阴道前庭@#@3．前庭大腺位于@#@A．小阴唇两侧B．阴蒂上端两侧C．阴阜下方，阴唇两侧D．会阴上方，两侧缘E．大阴唇后部，阴道口两侧@#@4．女性内生殖器官不包括@#@A．子宫B．卵巢C，阴道D．阴阜E．输卵管@#@5．成年女性子宫体与子宫颈的比例为@#@A．1：
@#@1B．1：
@#@2C2：
@#@1D．3：
@#@1E．2：
@#@3@#@6．受卵巢激素影响而发生周期性脱落的子宫组织结构是@#@A．功能B．基底层C．黏膜层D．肌层E．浆膜层@#@7．维持子宫呈前倾的韧带是@#@A．圆韧带B．阔韧带C．主韧带D．骶结节韧带E．子宫骶骨韧带@#@8．下列关于女性内生殖器的描述,错误的是@#@A．环绕子宫颈周围的部分称为阴道穹隆，是腹腔的最低部分@#@B．子宫颈癌的好发部位是子宫颈外口鳞状上皮与柱状上皮交界处@#@C．非孕子宫峡部正常情况下长为2cm@#@D．输卵管是精子与卵子相遇结合成为受精卵的部位@#@E．卵巢为性腺器官，具有生殖和内分泌功能@#@9．患者，女，28岁，已婚，2年前自然分娩1健康女婴，今查体，其宫颈正常，则该女性宫颈外口的形状应为@#@A．圆形B．横椭圆形C．横裂状D．纵椭圆形E．梯形@#@（10-14题共用备选答案）@#@A．阴蒂B阴道C．卵巢D.子宫E．输卵管@#@10.位于两侧小阴唇顶端，为外生殖器一部分的是@#@11．能够发生周期性变化并产生月经的部位是@#@12.能够产生性激素的内生殖器是@#@13.精子和卵子相遇发生受精的部位是@#@14.既是性交器官，又是胎儿娩出通道的是@#@15.骨盆的组成包括@#@A．骶骨、尾骨及坐骨B．髂骨、坐骨及尾骨C．髂骨、骶骨及尾骨D．骶骨、尾骨及2块髋骨E．髂骨、坐骨及耻骨@#@16．下列关于正常女性中骨盆平面的描述，正确的是@#@A．是真假骨盆的分界面B．呈横椭圆形C．是骨盆最小平面D．前后径平均长11cmE．横径平均长13cm@#@17．女性骨盆正常入口平面前后径平均长为@#@A．8cmB．9cmC．10cmD．11cmE．13cm@#@（18-20题共用题干）@#@患者，女，28岁，孕20周后进行全面体检，检查结果提示其骨盆形态及各径线均正常.@#@18．其骨盆入口平面横径值约为@#@A．8cmB．9cmC．10cmD．11cmE．13cm@#@19．该孕妇中骨盆平面横径值约为@#@A．8cmB．9cmC．10cmD．11cmE．13cm@#@20．其出口平面横径值约为@#@A．8cmB．9cmC．10cmD．11cmE．13cm@#@（21一23题共用备选答案）@#@A.青春期B．围绝经期C．性成熟期@#@D．儿童期E．老年期@#@21.从月经初潮至生殖器官发育成熟的时期为．@#@22．卵巢功能成熟并有性激素分泌及周期性排卵的时期为@#@23．卵巢功能逐渐减退，卵泡不能发育成熟及排卵的时期为@#@24．一般排卵发生在月经来潮前的@#@A．7天左右B．14天左右C．16天左D．18天左右E．20天左右@#@25．黄体开始萎缩，大约在排卵后的@#@A．第7-8天B．第9-10天C．第11-12天D．第13-14天E．第15-16天@#@26．卵巢的功能是@#@A．胎儿娩出的通道B．孕育胎儿C．产生月经D．精卵结合的部位E．生殖和内分泌@#@27．下列属于雌激素生理功能的是@#@A．使子宫肌肉松弛B．减低输卵管的收缩C．使乳腺腺泡和乳腺小叶增生D．促进水钠的排泄E，使宫颈黏液分泌增多并变稀薄@#@28．能够使排卵后基础体温升高的激素是@#@A．催乳素B．雌激素C．雄激素D．催产素E．孕激素@#@29．患者，女，29岁，平素月经规律，每次持续4天左右，周期为28天，末次月经是5月7号，今天是5月14号，其子宫内膜变化处于@#@A．月经期B．增生期C．分泌期D．月经前期E．初潮期@#@30．患者，女，26岁，平素月经规律，月经周期为28天，该患者的排卵一般在月经周期的@#@A．第5天B．．第12天C．第14天D．第16天E．第20天@#@（31-34题共用备选答案）@#@A．月经期B．增生期C．分泌期D．月经前期E．月经周期@#@31.月经的第1~4天，称为@#@32.月经的第5~14天，称为@#@33.月经的第15~28天，称为@#@34.两次月经第一天相间隔的时间，称为@#@35.下列有关月经的描述，错误的是@#@A．月经第一次来潮称为初潮B．一次月经的出血量平均约为80mlC．月经血特征为暗红色、呈碱性、黏稠、易凝固D．初潮年龄多在13一14岁E．两次月经第一天间隔的天数为月经周期@#@第二章妊娠期妇女的护理@#@例题解析@#@1．正常足月妊娠时羊水量约为@#@A．300mlB．500mlC．1000mlD．1500mE．2000ml@#@2．关于妊娠期子宫峡部变化的描述，错误的是@#@A．非孕期长约lcmB．临产时可达12~15cmC．妊娠后期逐渐伸长变宽D．妊娠后期形成子宫下段E．分娩时是软产道的一部分@#@3．妊娠期血容量达到高峰是在@#@A．24-26周B．27-28周C．29-30周D．32-34周E．36-40周@#@4．早期妊娠快速准确的检查方法是@#@A．X线B．妊娠试验C，B超检查D．黄体酮试验E．基础体温测定@#@5．妊娠后孕妇自觉有胎动开始于妊娠的@#@A．10周B．14周C．16周D．20周E．24周@#@6．胎先露是指@#@A．胎儿长轴与母体长轴关系B．胎儿在子宫内的姿势C．最先进入骨盆入口平面的胎儿部分D．胎儿指示点和骨盆关系E．胎儿枕骨和骨盆关系@#@7．初孕妇，26岁，其末次月经为2009年5月8日，预产期是@#@A．2010年5月15日B．2010年4月15日C．2010年2月14日D．2010年2月15日E．2010年2月16日@#@8．接受产前全面检查的时间应在@#@A．妊娠12周B．妊娠16周C．妊娠20周D．妊娠24周E．妊娠28周@#@考点练习@#@1．晚期囊胚侵入子宫内膜的过程称为@#@A．受精B．精子获能C．受精过程D．着床E．受精卵发育@#@2．胎儿的附属物不包括@#@A．胎盘B．胎膜C．脐带D．羊水E．蛻膜@#@3．下列哪项不属于胎盘的功能@#@A．气体交换B．供应营养物质C．合成激素和酶D．防御功能E．阻止病毒侵袭胎儿@#@4．脐带中含有静脉的数量为@#@A.1条B．2条C．3条D．4条E．6条@#@5．关于胎儿脐带的描述，错误的是@#@A．是母体与胎儿进行物质和营养交换的通道B．妊娠足月儿脐带长约30-70cm@#@C．脐带含两条脐挤静脉和一条脐动脉@#@D，脐静脉血液氧含量高@#@E．脐动脉含氧含量较低的混合血@#@6．B超检查可见胎心搏动的时间约为@#@A．孕8周末B．孕12周末C．孕16周末D．孕18周末E．孕20周末@#@7．出生后易患特发性呼吸窘迫综合征，若加强护理可以存活的胎龄是@#@A.孕20周末B．孕22周末c，孕24周末D．孕26周末E．孕28周末@#@8．患者，女，27岁，上周引产1男婴，身长35cm，体重1500g，各脏器均已发育，其妊娠时间约为@#@A．16周B．20周C．24周D．28周E．32周@#@（9~1l题共用备选答案）@#@A．孕8周末B．孕16周末C．孕20周末D．孕24周末E．孕28周末@#@9．孕妇自觉有胎动是在@#@10．从外生殖器可确定胎儿性别是在@#@11．临床可听到胎心音是在@#@（A1型题）@#@12.妊娠早期孕妇泌尿系统可出现的临床表现是@#@A．尿频B．尿急C．尿痛D．尿潴留E．尿失禁@#@13．关于妊娠期母体生理变化的描述，错误的是@#@A．妊娠32-34周血容量增加达高峰@#@B．妊娠晚期易发生外阴及下肢静脉曲张@#@C．子宫峡部在妊娠后期形成子宫下段@#@D．妊娠期孕妇血液处于低凝状态@#@E．妊娠期卵巢停止排卵@#@14．关于妊娠期孕妇循环及血液系统的变化，错误的是@#@A．循环血容量至妊娠32-34周达高峰@#@B．血浆增加少于红细胞增加，血液浓缩@#@C．在妊娠32-34周，分娩期、产褥期最初3天内易发生心力衰竭D．妊娠期血液处于高疑状态E．心排血量自妊娠10周开始增加，至妊娠32-34周达高峰@#@15.关于妊娠早期孕妇呼吸系统的变化，正确的是@#@A．过度通气B．呼吸次数增加C．呼吸次数减少D．呼吸较浅E．腹式呼吸为主@#@16.妊娠期孕妇胃肠道系统容易发生@#@A．腹泻B．大便次数增多C．大便失禁D．肛门排气增多E．便秘@#@17.孕妇在妊娠期不宜长期采取的卧位是@#@A．仰卧位B，半坐卧位C．左侧卧位D．端坐位E．抬高下肢@#@18.妊娠足月时孕妇体重平均增加约为@#@0kg@#@19.妊娠最早最重要的症状是@#@A．停经B．早孕反应C．尿频D．乳房逐渐增大E．乳晕着色加深@#@20.确诊妊娠最可靠的方法是@#@A．妊娠试验B．超声检查C．黄体酮试验D．基础体温测定E．妇科检查@#@21.正常胎心音的次数为@#@A．80-100次/分B．100-120次／分@#@C．120-160次／分D．160-180次／分E．180-200次／分@#@22．患者，女，28岁，停经40余天。
@#@为了确诊其是否妊娠，快速准确的检查方法是@#@A．妊娠试验B．超声检查C．黄体酮试验D．基础体温测定E．宫颈黏液分析@#@（23-24题共用备选答案）@#@A．12周末以前B．13-27周C．28-36周D．37-42周E．>@#@42周@#@23．早期妊娠是指@#@24．中期妊娠是指@#@（A1型）@#@25．胎儿纵轴与母体纵轴的关系称为@#@A．胎儿位置B，胎产式C．胎姿势D．胎先露E．胎方位@#@26．下列哪项不属于纵产式@#@A．枕先露B，肩先露C．臀先露D．面先露E．膝先露@#@（27-29题共用备选答案）@#@A．枕骨B．颏骨C．骶骨D．臀骨E．面部@#@27．面先露的指示点是@#@28．臀先露的指示点是@#@29．枕先露的指示点是@#@（A2型題）@#@30．患者，女，28岁，确诊妊娠，其末次月经2009年5月23日，预产期是@#@A．2010年8月16日B.2010年8月30日C．2010年2月16日D.2009年2月23日E．2010年3月2日@#@（A1型题）@#@31．有关孕期的护理措施，错误的是@#@A．妊娠剧吐需住院治疗B．如需服用铁剂，应在餐后20分钟后服用以减轻对胃肠道的刺激C．嘱孕妇取仰卧位D．适当限制钠的摄入E．嘱孕妇避免两腿交叉或长时间站立、行走@#@第三章分娩期妇女的护理@#@例题解析@#@1．下列不属于产力的是@#@A．子宫收缩力B．膈肌收缩力C．腹肌收缩力D．坐骨海绵体肌收缩力E，肛提肌收缩力@#@2．临产后灌肠的适应证是@#@A．阴道流血B，胎位异常C．胎儿窘迫D．剖宫产史E．初产妇宫颈口开大3cm以内@#@3．关于第一产程的护理措施，错误的是@#@A．鼓励产妇少量多次进食B．观察体温、脉搏，呼吸、血压C．指导产妇每隔2-4h自解小便1次D．胎头已入盆，宫缩不紧可在室内活动E．做好心理护理@#@4，初产妇，27岁，足月临产4h。
@#@肛查宫口开全，胎膜已破，胎方位正常；@#@头先露，双顶径达坐骨棘水平，胎心音正常。
@#@首要的护理措施是@#@A．陪伴产妇，指导其正确使用腹压B．观察胎头是否已达到阴道口C，消毒外阴D．准备产包E．洗手准备接生@#@考点练习@#@1．产力不包括@#@A．腹肌收缩力B．肛提肌收缩力C．子宫收缩力D．膈肌收缩力E．盆底肌收缩力@#@2．分娩时的主要产力是@#@A．腹肌收缩力B．肛提肌收缩力C．子宫收缩力D．膈肌收缩力E．盆底肌收缩力@#@3．影响正常分娩的因素不包括@#@A．产力B．产道C．胎盘．D．胎儿E．精神心理因素@#@4．下列关于临产后正常子宫收缩特点的描述，错误的是@#@A．子宫收缩由弱到强、由强到弱，直至进入间歇期B．在分娩过程中，子宫收缩频率逐渐增加，强度逐渐加强C，正常宫缩每次开始于宫底D．子宫底部收缩力最强、最持久，向下逐渐减弱E．宫缩后子宫肌纤维不能完全恢复到原来长度@#@5．第二产程中可协助胎先露在骨盆内完成内旋转及仰伸的产力是@#@A．腹肌收缩力B．肛提肌收缩力C．子宫收缩力D．膈肌收缩力E．盆底肌收缩力@#@6．骨盆倾斜度一般为@#@A．30°@#@B．60°@#@C．90°@#@D.120°@#@E．150°@#@@#@7．临床上通过B超测量下列哪条径线可以判断胎儿大小@#@A．双顶径B．枕额径C．枕下前囟径D．枕颏径E．枕下后囟径@#@8．确定胎位的重要标志是囟门和@#@A．冠状缝B．矢状缝C．人字缝D．额缝E．颞缝@#@9．临床上最多见的胎先露是@#@A．臀先露B．头先露C，枕左前位D．枕右前位E．枕横位@#@10．关于不规律子宫收缩特点的描述，错误的是@#@A．常在夜里出现B．收缩持续<@#@30s，间隔10~20分钟C．收缩强度进行性加强D．间隔时间不一E．产妇自觉轻微腰酸、下腹酸胀@#@11．临产的可靠先兆是@#@A．见红B．胎儿下降C．腹痛D．不规则子宫收缩E．规则子宫收缩@#@12．从胎儿娩出到胎盘娩出一般不超过@#@90minE．120min@#@13.胎膜自然破裂多发生于@#@A．规律宫缩开始时B．宫颈管消失时C．子宫颈扩张至3cm时D．子宫颈扩张至5cm时E．宫门近开全时@#@14.临产后灌肠的适应证是@#@A．胎膜早破尽快结束分娩者B．胎头下降很低压迫直肠者C．胎头高浮加快分娩者D．胎儿窘迫加快分娩者E．初产妇宫口开大3cm以下且无特殊情况@#@15.进入第二产程的主要标志为@#@A．规律宫缩B．破膜C．拔露D．宫口开全E．阴道口见先露@#@（16-17题共用备选答案）@#@A．俯屈B，衔接C．拔露D．着冠E．仰伸@#@16．宫缩时胎头露出阴道口，宫缩间歇时又缩回是指@#@17.宫缩时胎头露出阴道口，宫缩间歇时不缩回是指@#@18.新生儿Apgar评分的依据是@#@A．心率、呼吸、体重、哭声、皮肤颜色@#@B．心率、呼吸、脐血管充盈度、羊水性状、皮肤颜色C．心率、呼吸、肌张力、喉反射、皮肤颜色D．心率、呼吸、喉反射、哭声、脐血管充盈度E．心率、呼吸、喉反射、哭声、皮肤颜色@#@19．临产观察先露下降程度的标志是@#@A．耻骨弓B．骶尾关节c．骶骨岬D．坐骨棘水平E．坐骨结节水平@#@20．胎盘剥离的征象不包括@#@A．子宫体变硬呈球形B．子宫底高达脐上C．阴道流出大量血液D．阴道口外露的一段脐带自行延长E．在耻骨联合上方轻压子宫下段时脐带回缩@#@21．下列不属于产后2h即时护理观察内容的是@#@A．子宫收缩力B．宫底高度C．阴道流血量D．膀胱充盈度E．新生儿喂养情况@#@22．初产妇，27岁，妊娠足月。
@#@现出现规律宫缩，约5分钟一次，每次持续30s，正常情况下至宫口开全约需@#@A．7-8小时B．9-10小时C．11-12小时D．14-16小时E．18-24小时@#@23．产妇，孕40周，产科检查：
@#@宫口开大5cm，胎位为枕左前，胎心音132次，分。
@#@下列护理措施中错误的是@#@A．备皮B．灌肠C．鼓励少量多次进食D．严密观察产程E．勤听胎心音@#@24．初产妇，孕40周。
@#@18小时前出现规律宫缩，现宫口开大2cm，此情况属于@#@A．产程正常B．潜伏期延长C．第二产程延长D．活跃期延长E．产程停滞@#@25．初产妇，28岁，孕38周。
@#@4小时前出现规律宫缩，现宫口开大2cm,胎膜未破,头先露。
@#@妇科检查：
@#@骨盆外测量正常，胎头双顶径9.3cm。
@#@此时应采取的正确措施是@#@A．灌肠刺激宫缩B．胎头吸引C．立即行剖宫产D．滴注缩宫素E．阴道检查@#@（26-27题共用题干）@#@初产妇，28岁，孕38周。
@#@昨晚出现宫缩，每次持续时间为5s，间隔时间为20min。
@#@同时产妇自觉有轻微腰酸、下腹酸胀。
@#@@#@26.上述情况属于@#@A．规律官缩B．进入第一产程C．进入第二产程D．先兆临产E．未临产@#@27.今晨产妇入院后感腹痛，宫缩每次持续时间为50s，间隔期约为5~6min。
@#@该情况属于@#@A．规律宫缩B．进入第二产程C．进入第三产程D，先兆临产E．未临产@#@第四章产褥期妇女的护理@#@例题解析@#@1．产褥期生殖系统变化最大的器官是@#@A．乳房B．子宫C．阴道及外阴D．输卵管E．盆底组织@#@2．关于产褥期的生理变化，错误的是@#@A．肠蠕动减弱，易发生便秘B．尿量减少C．出汗较多D．常发生排尿不畅或尿潴留E．白细胞可暂时性增高@#@3．关于正常产褥期的描述，正确的是@#@A．宫体恢复到未孕大小约需6周B．宫颈外形于产后3d恢复到未孕状态C．产后10d，腹部检查扪不到宫底D．产后2周宫颈完全恢复至正常状态E．产后4周，除胎盘附着处外，宫腔表面均有新生的内膜修复@#@4．初产妇，28岁，产后第14天，下列哪项提示其子宫异常复旧@#@A．耻骨联合上方可触及宫底B．宫颈内口关闭C．宫颈外口呈“一”形D．子宫内膜尚未充分修复E．白色恶露@#@5．产后禁止性交的时间是@#@A．产后2周B．产后4周C．产后6周D．产后8周E．产后10周@#@考点练习@#@1．产褥期一般约为@#@A.2周B．4周C．6周D．8周E．10周@#@2．关于产褥期妇女生理变化的描述，错误的是@#@A．肠蠕动恢复,不易发生便秘B．产后1周尿量明显增加C．产褥早期血液仍处于高凝状态D．不哺乳产妇一般于6~10周恢复月经E．容易发生尿潴留@#@3．关于产褥期产妇内分泌系统变化的描述，错误的是@#@A．不哺乳产妇一般于6~10周恢复月经B．哺乳产妇因泌乳素的分泌可抑制排卵@#@C．哺乳产妇平均在产后4~6个月恢复排卵D．哺乳产妇在月经恢复前不可能受孕@#@E．哺乳产妇月经复潮延迟@#@4．产妇，30岁，自然分娩，男婴，腹部检查：
@#@耻骨联合上方扪不到子宫底，此产妇大约在产后的@#@A．第1天B．2-3天C．4-6天D．8-9天E．l0-14天@#@（5—7题共用备选答案）@#@A．产后4周B．产后6周C．产后8周@#@D．产后10周E．产后12周@#@5．产后子宫恢复到正常未孕期大小的时间为@#@6．产后子宫内膜完全修复的时间@#@7，产后子宫颈完全恢复正常状态的时间@#@8．下列关于产褥期妇女生命体征的描述，错误的是@#@A．产后24小时内体温一般不超过38℃B．产后脉搏约为60-70次／分@#@C．产后为胸腹式呼吸且深而慢，约14~l6次／分@#@D．产后血压一般无明显变化@#@E．产后3-4天，未母乳喂养的产妇体温高达38.5℃时是因为感染所致@#@9．产后4～6h应积极处理产妇出现的@#@A．便秘B.恶露C.褥汗D．尿潴留E．疲乏@#@10.产后可以恢复性生活的时间是@#@A．产后4周B．产后5周C．产后6周D．产后7周E．产后8周@#@11.产妇，自然分娩时行会阴切开缝合术，下列护理措施中错误的是@#@A．保持会阴清洁B．每日用新洁尔灭棉球擦拭会阴两次C，伤口化脓时应立即拆线D．取患侧卧位E．水肿严重者局部可用500-/0硫酸镁湿热敷@#@12．产后哺乳的时间是@#@A．产后半小时B．产后1小时C．产后1—2天D．产后2-3天E．产后4-6天@#@13．产妇产后哺乳的指导，错误的是@#@A．每次哺乳后无须吸空乳汁B．母亲可取坐位或卧位C．乳汁不足时，应及时补充按比例稀希释的牛奶D．乳胀者哺乳前热敷、按摩乳房E．乳头皲裂轻者可继续哺乳@#@第五章胎儿宫内窘迫及新生儿窒息的护理@#@例题解析@#@1．下列可诊断为胎儿宫内窘迫的是@#@A．枕先露破膜时见羊水呈绿色B．臀位，于分娩期见羊水混有胎粪C．宫缩高峰胎心率为120-122次／分D．破膜后胎心为128-132次／分E．胎儿娩出后，全身苍白，呼吸不规则弱@#@2．为改善胎儿窘迫，下列护理措施中错误的是@#@A．给予产妇氧气吸入B．嘱孕产妇取左侧卧位C．继续静脉滴注缩宫素D．严密监测胎心音变化E．给碱性药纠正酸中毒@#@（3-5题共用题干）@#@初产妇，35岁，妊娠足月分娩1男婴，出生后重度窒息，经抢救后复苏。
@#@产妇娩出胎盘后，阴道出血呈间歇性，约600ml，色暗红。
@#@查体：
@#@子宫软，按摩后子宫变硬，阴道出血量明显减少。
@#@@#@3．该产妇产后出血的主要原因是@#@A．产后宫缩乏力B．胎盘胎膜滞留C．凝血功能障碍D．会阴、阴道裂伤E．宫颈裂伤@#@4．在新生儿窒息的抢救过程中，方法错误的是@#@A，新生儿置于抢救台上，取侧卧位@#@B．吸净黏液C．加压给氧D．自主呼吸恢复后改一般给氧E．脐静脉给药纠正酸中毒@#@5．新生儿窒息复苏后，为防止再次窒息，应进行的护理措施不包括@#@A．保持安静、继续保暖B．观察新生儿面色、呼吸C．保持呼吸道通畅D．适当延期哺乳E。
@#@每天进行沐浴@#@考点练习@#@1．胎儿宫内窘迫的基本病理生理变化是@#@A．羊水污染B．代谢性酸中魂C．缺血、缺氧D．循环障碍E，呼吸障碍@#@2．胎儿窘迫的主要表现不包括@#@A．胎心音改变B．胎动异常C．羊水污染D．羊水减少E．代谢性碱中毒@#@3．急性胎儿窘迫胎心音的变化是@#@A．加快B．减弱C．消失D．不变E．减慢@#@4．I度羊水胎粪污染的颜色为@#@A．浅绿色B．深绿色C．黄绿色D．棕黄色E．淡黄色@#@（5-6题共用备选答案）@#@A．妊娠中期B．妊娠末期C．分娩早期D．分娩期E．第二产程@#@5．急性胎儿窘迫多发生于@#@6．慢性胎儿窘迫多发生于@#@7．慢性胎儿窘迫时，孕妇应取@#@A．平卧位B．左侧卧位C．右侧卧位D．头高脚底位E．去枕平卧位@#@8．下列关于急性胎儿窘迫的护理措施，错误的是@#@A．取左侧卧位B．取平卧位C．间断吸氧D．严密监测胎心变化E．尽快终止妊娠@#@9．轻度新生儿窒息的临床表现不包括@#@A．皮肤呈青紫色B．呼吸表浅且不规律@#@C．心率减至80~120次／分D．肌张力松弛E．喉反射存在@#@10.重度新生儿窒息的临床表现不包括@#@A．皮肤呈青紫色B．无呼吸或仅有喘息样微弱呼吸C．心率<@#@80次／分D．Apgar评分0一3分E．肌张力松弛@#@11．新生儿娩出后1分钟内，Apgar评分为3分，该患儿为@#@A．正常新生儿B．轻度窒息C．青紫窒息D．重度窒息E，急性窒息@#@（12-13共用备选答案）@#@A．轻度窒息B．重度窒息C，慢性窒息@#@D．急性窒息E．正常新生儿@#@12．胎儿娩出后1分钟内Apgar评分为0-3分@#@13．胎儿娩出后1分钟内Apgar评分为4-7分@#@14．新生儿出生后无呼吸，心率<@#@80次份，全身苍白、四肢瘫软，应首先采取的抢救措施是@#@A．注射呼吸兴奋剂B．人工呼吸C．鼻导管给氧D．气管插管加压给氧E．清理呼吸道@#@15．新生儿抢救过程中要注意保暖，肛温应该维持在@#@A．30-32℃B．34-36℃C．36-36.5℃@#@D．36.5-37℃E．37-38℃@#@（16-17题共用题干）@#@足月新生儿，出生后1分钟，心率70次／分，呼吸弱而不规则，全身皮肤苍白，四肢张力松弛，喉反射消失。
@#@@#@16.该患儿为@#@A．正常新生儿B．轻度窒息C．青紫窒息D．重度窒息E．急性窒息@#@17．应首先采取的抢救措施是@#@A．给氧B．保暖C清理呼吸道D．人工呼吸E．心外按摩@#@（18-19题共用备选答案）@#@A．清理呼吸道B．建立呼吸@#@C.维持正常循坏D．药物治疗E．评价@#@18.新生儿复苏程序中“A”指@#@19．新生儿复苏程序中“D”指@#@第六章妊娠期并发症妇女的护理@#@例题解析@#@1．先兆流产与难免流产的主要区别是@#@A．下腹部疼痛的程度B．出血量的多少C．宫口是否开大D．子宫大小与停经月份是否相符E．是否有妊娠物排除@#@（2～3题共用备选答案）@#@A．宫颈口未开，子宫小于孕周@#@B．宫颈口关闭，子宫接近正常大小@#@C．宫颈口扩张，宫颈口被阻塞@#@D．宫颈口扩张，阴道出血量多，子宫小于孕周@#@E．宫";i:
1;s:
29576:
"花城出版社六年级上册音乐教学案@#@ @#@@#@教学设计@#@ @#@@#@主备教师：
@#@陈兴艳@#@使用教师：
@#@陈兴艳、吕亚妮@#@备课地点：
@#@二楼办公室@#@备课时间：
@#@2016·@#@9·@#@3起@#@ @#@@#@第1课音乐的风格@#@《小白菜》@#@教学目标：
@#@@#@1、能够饶有兴趣地运用音乐要素分析音乐作品，从不同风格的音乐作品中享受音乐所带来的愉悦。
@#@@#@2、对比两个钟的不同，初步感受中国民间乐曲《秧歌舞曲》与小提琴独奏曲《D大调小步舞曲》两首舞曲的不同风格，能够运用音乐要素，结合听唱分析河北民歌《小白菜》和钢琴曲《节日舞》。
@#@@#@3、能够从所学的歌曲中找出两首不同风格的歌曲并加以分析评价。
@#@能够辨别区分出与音乐要素相关的一些音乐用语和音乐记号。
@#@@#@课时安排：
@#@@#@2课时@#@教学重点：
@#@@#@通过对各音乐要素的理解，探索歌（乐）曲的不同风格。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@第一课时@#@一·@#@感受钟表的不同风格@#@主要采用看、想结合方式引导教学。
@#@@#@1·@#@出示钟表图，让学生找出两个钟表的相同点和不同点。
@#@@#@如：
@#@开关、声音等，看谁找到的多，用语言描述。
@#@@#@2·@#@引导学生了解两种物体由于有其差异，才会形成各自的风格特点。
@#@@#@二·@#@欣赏中国民间乐曲《秧歌舞曲》与小提琴独奏曲《D大调小步舞曲》@#@欣赏这两首舞曲时，目的并不是详细地分析作品，而是学生能感受到并说出两首舞曲风格的不同，从听觉上初次体验音乐风格的不同。
@#@@#@三·@#@欣赏方法@#@1·@#@听一听，说一说@#@首先让学生欣赏《秧歌舞曲》和《D大调小步舞曲》，听后说说感受：
@#@听到什么，看到什么，想到什么？
@#@让学生各抒己见，发挥他们的想象力。
@#@@#@2·@#@听一听，议一议@#@让学生欣赏《钢琴奏鸣曲OP.49NO.2》的第二乐章，听听它的音乐风格与前面哪首乐曲的风格相似。
@#@@#@3·@#@欣赏《中国少年先锋队队歌》与《草原就是我的家》@#@学生对这两首歌曲都秀熟悉，欣赏时着重根据两首歌曲的不同风格，做出不同的律动。
@#@@#@1、出示踏步与蒙古族动作的视频或图片，播放《中国少年先锋队队歌》和《草原就是我的家》，让学生随音乐自由律动。
@#@@#@2、让学生根据自己的理解，说出两首歌曲在情绪、速度、节拍等音乐要素有何不同。
@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@一·@#@对比歌曲《小白菜》与乐曲《节日舞》@#@这一环节的设计目的是让学生能够运用音乐要素并结合听唱，对比河北民歌《小白菜》与乐曲《节日舞》。
@#@主要采用唱、听、议、练相结合的方式进行教学。
@#@在听唱和欣赏方法的设计上，要关注到学生不同的学习能力，保持学生学习音乐的兴趣。
@#@@#@二、让学生聆听《小白菜》，说说歌中描写了什么事情？
@#@听了这首歌有什么感受？
@#@带首学生唱唱歌曲旋律，还可以边唱边划出旋律线，既了解了歌曲的情绪又感受了歌曲旋律逐渐下午的走向特点。
@#@@#@三、欣赏《节日舞》，引导学生感受与《小白菜》情绪的不同，唱唱乐曲的主题旋律，划出旋律线，感受其旋律上行的特点。
@#@@#@四、指导学生完成表格的填写。
@#@@#@以上步骤是老师先帮助学生解决难点（如：
@#@旋律进行、节奏特点等），再让学生完成相对简单的内容填写，这样能提高学生思考的积极性和兴趣，学习如何更好地欣赏音乐。
@#@@#@完成课本第13页的书面练习。
@#@@#@将音乐用语和音乐记号与它们所属的音乐要素用线连起来。
@#@@#@ @#@@#@第2课两首风格不同的台湾民谣@#@教学目标：
@#@@#@1.通过欣赏器乐曲《台湾岛》与歌曲《台湾岛》,学生能感受台湾岛的美丽、台湾资源富饶的景象；@#@体验到台湾歌曲的美感,从而激发对宝岛台湾的热爱，从而表达对祖国资源的爱护之情。
@#@@#@2.通过歌曲《放纸鹤》、《月亮月光光》的学习,使学生能探索出影响这两首歌曲风格（节奏、速度、结束音）的因素。
@#@并通过两首歌曲的对比、辨别,学生能掌握弱起小节的歌曲特征。
@#@体现不同的音乐风格、情绪和意境。
@#@@#@3.掌握八分休止符，通过对比的方式，体验八分休止符在歌曲《放纸鹞》中的作用。
@#@@#@教学内容：
@#@@#@一、学唱歌曲《月亮月光光》@#@二、学唱歌曲《放纸鹤》@#@教学准备：
@#@扩音器@#@课时安排：
@#@三课时@#@第一课时@#@一、组织教学@#@二、唱唱做做，学唱歌曲《月亮月光光》@#@1、感受音乐。
@#@@#@探索构成歌曲风格的因素是本课的重点。
@#@弱起小节的四拍@#@子歌曲感受是本课的难点。
@#@@#@教师播放《月亮月光光》mp3，全班分四组，反复练@#@习把握均匀感觉。
@#@@#@熟练上面练习后，全班分四组，请学生听着音乐拍出歌曲的节奏。
@#@教师播放《放纸鹤》的录音带，请一组学生拍四拍子的节拍，另一组学生拍节奏。
@#@@#@2、学唱歌曲。
@#@@#@教师播放多媒体课件《月亮月光光》，并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读做拍腿、拍手、拍腿、拍腿的连续反复，弱起小节的四拍子拍律感。
@#@@#@师播放多媒体课件《月亮月光光》，请学生有节奏地朗读歌词，并用自己喜欢的方式拍出弱起小节的四拍子拍律感。
@#@@#@师播放多媒体课件《月亮月光光》，并用广东方言范唱歌曲。
@#@@#@三、拓展。
@#@现在我们的环境污染越来越严重，空气中的灰尘之类的越来越多，我们很少看见天空中一闪一闪的星星，月亮有时候也很少看见，霾的天气越来越频繁，想想，我们应该怎样保护我们的环境，怎样挽救我们被日益严重污染的地球。
@#@@#@四、总结@#@五、下课@#@第二课时@#@一、组织教学@#@二、欣赏《台湾岛》,初步了解听赏《放纸鹤》@#@1.欣赏《台湾岛》,感受音乐。
@#@@#@放器乐曲《台湾岛》,请学生认真倾听,体验台湾乐曲的美感。
@#@@#@播放器乐曲《台湾岛》,请学生在音乐伴随下朗诵《台湾岛》这首歌词。
@#@播放歌曲《台湾岛》,学生可以轻声跟唱加以感受。
@#@播放课件,请学生在我国的地图上找出台湾省,并说说有关台湾的事。
@#@请学生课后收集有关台湾的资料并在下堂课进行交流。
@#@@#@2.初步了解听赏《放纸鹤》@#@师播放《放纸鹤》的录音带，并出示四张音符卡片：
@#@@#@XXXX@#@（tatatata）@#@师放《放纸鹤》的录音带，学生反复练习把握均匀感觉。
@#@@#@师播放《放纸鹤》的录音带，让学生听着音乐边听边拍。
@#@@#@熟练上面练习后，请学生听着音乐拍出歌曲的节奏。
@#@@#@师播放《放纸鹤》的录音带，初步了解听赏《放纸鹤》。
@#@@#@三、总结:
@#@热爱我国的土地,爱国教育，激发对宝岛台湾的热爱，从而表达对祖国资源的爱护之情。
@#@@#@四、下课@#@第三课时@#@一、组织教学@#@二、唱唱做做，学唱歌曲@#@1、师播放课件《放纸鹤》，并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。
@#@@#@2、师播放课件《放纸鹤》，请学生有节奏地朗读歌词，并用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。
@#@@#@3、师播放课件《放纸鹤》，并范唱歌曲。
@#@@#@4、师播放课件《放纸鹤》，师生共同演唱歌曲。
@#@@#@（歌曲演唱要注意的地方有：
@#@1、歌词的咬字吐字要清晰。
@#@2、四度大跳的音高演唱要准确。
@#@@#@3、提醒学生在演唱相同歌词时，其旋律音高是不同的。
@#@4、注意段落反复记号的运用。
@#@）@#@演唱歌曲的位置稍靠前，音色要清脆、悦耳。
@#@@#@分组合作，表现歌曲《放纸鹤》。
@#@@#@熟唱歌曲后，再演唱几首以前学过的歌曲唱名，请学生比较歌@#@曲的结束音有什么不同？
@#@@#@5、教材与绘画结合。
@#@@#@教师播放歌曲《放纸鹤》做背景音乐。
@#@请学生根据对《放纸鹤》@#@歌词的理解，发挥想象力，画一幅图画。
@#@@#@三、拓展。
@#@我们应该怎样保护我们祖国环境，怎样爱护大自然，怎样防止我们生存的地球被污染，请学生分组讨论，然后一起总结@#@四、总结@#@五、下课@#@第3课环球音乐探宝（六）—拉丁美洲之旅@#@歌曲《我们在广场上相遇》@#@教学目标：
@#@@#@1、欣赏闻名于世的墨西哥“草帽舞”、巴西的“桑巴舞”，参与巴西狂欢节，感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。
@#@@#@2、能用活泼的歌声演唱歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！
@#@朋友》，学会墨西哥舞的基本舞步并能随着音乐表现，欣赏古巴歌曲《卖花生》并做到即兴表演。
@#@@#@3、了解拉丁美洲音乐的风格特点，认识拉丁美洲音乐中几种常见的打击乐器及典型的节奏型——切分节奏XX.X并能随《桑巴舞曲》用打击乐器敲一敲。
@#@@#@教学内容：
@#@@#@1、走进墨西哥、学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！
@#@朋友》；@#@欣赏〈墨西哥草帽舞〉；@#@@#@2、走进巴西、欣赏《桑巴舞曲》；@#@@#@3、走进古巴、学唱古巴歌曲〈卖花生〉。
@#@@#@教学重点、难点：
@#@引导学生对拉丁美洲音乐文化的感受。
@#@@#@课时安排：
@#@３课时@#@课前准备：
@#@收集关于墨西哥、巴西、古巴三国各种形式的资料，如：
@#@图片、文字、影片等。
@#@@#@第一课时@#@教学内容：
@#@@#@1、走进墨西哥。
@#@@#@2、学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！
@#@朋友》；@#@@#@3、欣赏〈墨西哥草帽舞〉；@#@@#@课前准备：
@#@@#@选择几位女孩子从家里收集一些帽子和围裙。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、组织教学@#@二、新授课：
@#@@#@1、回忆引入：
@#@@#@让学生回忆以前去过欧洲、亚洲“探宝旅游”，老师提问学生在这些地方找到了哪些音乐宝藏？
@#@让他们畅所欲言，导入：
@#@这节课老师再带大家去拉丁美洲看一看——播放〈墨西哥草帽舞〉……让同学们猜猜我们的第一站是哪里？
@#@@#@2、看一看：
@#@了解墨西哥的首都、国旗、国徽及风土人情、地理环境、音乐风格等。
@#@（教师展示各种图片资料）@#@3、听一听。
@#@@#@1）播放墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》和《快来吧！
@#@朋友》，引导学生实听时随音乐有节奏地自由舞动身体；@#@@#@2）复听一次，请同学们选一首喜欢的歌曲来学唱，并说说为什么喜欢它。
@#@@#@4、学唱〈快来吧！
@#@朋友〉：
@#@@#@1）看谱认真地、安静地听范唱录音。
@#@@#@2）将学生分成两组，一组静静地“看”，一组尽情地“动”，由看者点评动者，然后互换角色，听熟悉音乐后再唱。
@#@@#@3）演唱歌曲时，在“tata“处加上自己创编的动作。
@#@@#@4）自己学习教材第47页的儿歌和短曲。
@#@@#@5、跳一跳。
@#@@#@1）学唱基本的墨西哥舞步。
@#@请学生自找一位同学结为舞伴，分面对面或肩并肩或背对背三种形式，随口令“右左右左右左”跳，练习基本舞步。
@#@@#@2）熟练后随音乐《快来吧！
@#@朋友》的歌声来跳，为使同学们的表演更逼真，师指导大家动手用报纸设计一些帽子戴着来跳。
@#@@#@3）基本舞步熟练后，播放《墨西哥草帽舞》让大家尽情模仿，将课堂气氛推向高潮。
@#@@#@三、小结本课。
@#@@#@第二课时@#@教学内容：
@#@@#@1、走进巴西@#@2、欣赏《桑巴舞曲》。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、组织教学：
@#@@#@二、新课教学：
@#@@#@1、展示收集的资料：
@#@让学生在课前收集有关巴西的图片在课上展示。
@#@如班里有到过巴西的同学，请他给大家介绍一下巴西，并展示自己在那里的留影，效果会很好。
@#@@#@2、参与巴西的狂欢：
@#@播放教学配套课件——看看巴西有名的狂欢节……引导学生参与狂欢，情不自禁地随拉丁美洲特有的节奏敲起来（利用身体各部位及身边可以发声的桌椅、笔盒等）跳起来。
@#@教师要引导学生注意合着音乐的节奏进行律动，切不可游离在音乐之外乱起哄。
@#@@#@3、感受桑巴的音乐：
@#@@#@1）欣赏桑巴舞。
@#@这是巴西代表性舞蹈，源自黑人舞蹈，闻名与世。
@#@让学生了解桑巴舞的表演形式、舞蹈服饰、舞蹈节奏（切分音）、音乐的情绪等。
@#@@#@2）认识桑巴舞节奏（切分音）：
@#@拍一拍、读一读（教材50页中节奏谱例）。
@#@@#@3）认识桑巴舞音乐常用的打击乐器，并尝试用他们来敲一敲。
@#@（练习教材49页中的桑巴舞音乐的基本节奏）@#@4）播放《桑巴舞曲》音乐片刻，边听边用手拍节奏，也可以寻找音源或小敲击乐器来试奏。
@#@@#@5）再次播放桑巴舞片段，请大家模仿学习两个动作并随之舞蹈、伴奏等。
@#@@#@三、小结。
@#@@#@ @#@@#@第三课时@#@教学内容：
@#@@#@1、走进古巴。
@#@@#@2、学唱歌曲《卖花生》@#@教学过程：
@#@@#@一、组织教学@#@二、新课教学：
@#@@#@1、欣赏与了解：
@#@播放一段速度中等、音乐缠绵、舞态柔美、舞步动作婀娜款摆的古巴代表性舞蹈“伦巴”，学生自由模仿。
@#@老师引入简介古巴的地理环境、风土人情、音乐风格等。
@#@@#@2、初听与交流：
@#@让学生聆听古巴歌曲《卖花生》，和大家分享对歌曲音乐风格特点的第一感受。
@#@@#@3、复听与观察：
@#@请学生对照歌谱听录音，看看这首歌曲的节奏有何特点（切分音是拉丁美洲音乐的典型节奏。
@#@@#@4、拍击与感受：
@#@老师讲解古巴民歌的节奏特点，请学生用自己的手腿来拍击感受（书中第51页的练习）。
@#@@#@5、再听与表演：
@#@先请学生有感情地朗读歌词；@#@再请学生创设情景来“喊”歌词，即尝试着表演“卖花生”的场景；@#@最后让学生在音乐中即兴模仿表演“卖花生”。
@#@@#@三、小结。
@#@@#@ @#@@#@第4课乘着歌声的翅膀@#@《歌唱二小放牛郎》@#@教学目标：
@#@@#@1、能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。
@#@@#@2、能够和同学们合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。
@#@@#@3、能积极参加以上音乐活动，生发对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。
@#@@#@教学安排：
@#@2课时。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一课时@#@一、情感激发@#@学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样，安静有序地绕教室一圈。
@#@@#@师：
@#@同学们，今天我们的教室与平时有什么不一样吗？
@#@@#@生：
@#@……@#@师：
@#@你们了解红缨枪、红军帽吗？
@#@@#@引出王二小的生活年代，以及抗日英雄王二小。
@#@@#@二、歌曲学习@#@将歌曲进行分段处理。
@#@@#@第一段：
@#@叙述性段落@#@1、听音乐故事2、说一说3、学一学
（1）模仿演唱。
@#@
（2）学唱歌谱。
@#@@#@4、唱一唱：
@#@全班随音乐演唱歌曲第一段。
@#@@#@第二、三段：
@#@故事起因@#@1、师生探究，讲故事@#@师：
@#@二小到哪儿去了呢？
@#@在熟悉的音乐中谈我们来听听他的同伴怎么说的。
@#@@#@背景音乐：
@#@《歌唱二小放牛郎》。
@#@@#@2、唱一唱，比一比@#@全班一起演唱歌曲第二、三段。
@#@@#@第四段：
@#@二小机智斗敌人@#@1、剧情设想@#@师：
@#@二小被敌人抓住了，情况十分危急。
@#@如果你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢？
@#@@#@2、歌曲学习@#@
（1）说情节：
@#@@#@
（2）身势创作，激发情绪@#@3、歌曲表演@#@
（1）表演设计：
@#@学生分组讨论，填写表演策划表，安排演员角色；@#@教师巡回指导。
@#@@#@
（2）表演故事@#@4、唱一唱@#@全班随音乐演唱歌曲第四段。
@#@@#@第五段：
@#@二小牺牲@#@1、激发情感@#@2、进一步激发情感@#@3、唱一唱@#@第六段：
@#@怀念二小@#@1、朗诵动情@#@2、跟唱歌曲@#@3、完整地演唱全曲@#@三、歌曲表演@#@四、课堂拓展@#@师：
@#@从歌声中，我们感受到了大家对英雄王二小的无限崇敬和怀念。
@#@其实，在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄：
@#@有舍身炸碉堡的董存瑞，有被烈火烧死的邱少云，还有……他们将永远活在我们每一个人的心中。
@#@@#@五、缅怀英烈，结束全课@#@ @#@@#@第5课海鸥，我们的朋友@#@《歌曲》海鸥@#@一课时@#@教学课题：
@#@海鸥@#@教学内容：
@#@@#@１、综合训练一@#@２、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。
@#@@#@３、欣赏：
@#@国歌@#@教学目标：
@#@@#@１、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。
@#@@#@２、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，激发学生对祖国的热爱之情。
@#@@#@３、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点的感受，初步了解旋律的表现方式和作用。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、发声练习：
@#@综合训练@#@注意：
@#@节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否则会造成笨重的感觉。
@#@@#@二、检查复习。
@#@@#@ @#@1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符，其他同学在书上写。
@#@@#@ @#@2、整曲视唱曲谱。
@#@@#@三、学唱“海鸥”。
@#@@#@ @#@1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。
@#@讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。
@#@（讲解，评出优秀组）@#@ @#@2、师：
@#@刚才大家讲的真棒！
@#@希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。
@#@下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。
@#@@#@ @#@教师范唱，请同学跟着哼一哼。
@#@@#@ @#@3、有节奏的朗读歌词。
@#@注意读出感情来。
@#@@#@ @#@4、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。
@#@@#@ @#@熟练地唱全曲，用稍快的速度。
@#@@#@四、歌曲处理：
@#@@#@ @#@1、请同学们将书上所有的休止符标出来。
@#@并分别唱一唱。
@#@讨论：
@#@有休止符唱出来的感觉会怎样？
@#@休止符在这里起到了什么作用？
@#@@#@ @#@2、讨论：
@#@歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？
@#@应该怎样演唱？
@#@@#@ @#@讨论后练唱@#@ @#@3、整曲演唱，注意情绪、速度。
@#@（请同学边唱边做一做动作）@#@五、欣赏：
@#@1中华人民共和国国歌@#@2、复听全曲，集体齐唱。
@#@@#@六、预习第二课，两人一组读一读谱。
@#@@#@歌曲《桑塔.露琪亚》@#@教学目的 @#@：
@#@@#@1、让学生能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
@#@@#@2、了解意大利船歌的特点，有感情的演唱歌曲《桑塔.露琪亚》，背唱其中一段歌词，并能认识船歌这种音乐体裁。
@#@@#@3、能够感受，体验《桑塔.露琪亚》的音乐情绪和风格，分辨男高音的音色特点。
@#@@#@教学过程 @#@：
@#@@#@一，组织教学（老师，学生相互问好）@#@二，导入新课@#@三，新课步骤@#@1，《桑塔.露琪亚》是一首意大利那不勒斯（又名“那波里”）的一首著名的船歌。
@#@它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格创作而改编成的。
@#@歌曲的旋律优美而流畅，歌词将夏夜的美丽景色展示在人们面前。
@#@歌曲为大调式，3/8拍子，由两个乐段构成。
@#@@#@2、老师示范唱旋律，学生再边随琴用mu轻声哼唱旋律。
@#@@#@<@#@1>@#@、 @#@学唱第一段@#@<@#@2>@#@、学唱第二乐段@#@⑴听老师唱第二段，比较与第一段有什么不同？
@#@（音高、音强）@#@为什么第二段音高了？
@#@怎样才能唱上高音？
@#@（正确的用气，激情的表情）@#@⑵起立演唱。
@#@这段唱的什么？
@#@（船夫在热情地招揽顾客）你能边唱边演吗？
@#@背唱第二段歌词@#@⑶轻声唱歌谱，找一找乐句中最低音、相对弱音的位置，画旋律线，是什么形状？
@#@学生画（还是波浪，但方向相反）为什么还是波浪线？
@#@（还是联贯，有起伏）@#@4，唱得差不多的时候老师要抽查几个学生，好的要马上表扬，差的也要加以鼓励@#@5，最后也可以让同学们听下意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂对这首歌曲的演唱，感受一下他是怎样的情绪唱这首歌曲的？
@#@（深情，赞美的，开朗的，热情洋溢的），歌唱家演唱的时候自己就是一个船夫样，划着小船，歌唱这美好的夜晚，如歌词，多么令人陶醉样@#@6，让同学们小声的用感情听伴奏歌唱，老师划着3/8手势给出强弱弱的节拍提示@#@7，让学生用歌曲应该的情绪放声歌唱。
@#@老师给予点评。
@#@（多鼓励，少批评@#@六、小结@#@今天我们欣赏、演唱的两首歌曲都是来自于一个有着悠久音乐文化历史的美丽国家——意大利。
@#@其实在欧洲蕴藏着很深的民间音乐文化，他们等待着我们去了解，我们共同努力吧！
@#@@#@ @#@@#@第6课到这里来欣赏动漫歌曲@#@歌曲《斑鸠调》@#@教学目标：
@#@@#@ 1、能用乐观的情绪学会演唱《毛委员和我们在一起》，体会人民对共产党和毛主席的深厚情感，接受革命传统教育，产生对湘贛红色革命圣地的热爱之情。
@#@@#@ 2、能听赏并跟唱《斑鸠调》，感受江西民歌的音乐特点。
@#@@#@ 3、能听赏管弦乐曲《看灯》，感受音乐的气氛与情绪。
@#@@#@教学重点：
@#@能用乐观的情绪学会演唱《毛委员和我们在一起》。
@#@@#@教学难点：
@#@体会歌曲的情绪。
@#@@#@教学准备：
@#@教学光盘 @#@钢琴@#@教学过程：
@#@@#@一、情境导入@#@教师用言语导入 @#@江西井冈山@#@ 现在井冈上是旅游景点，不仅是由因为有宜人的风光，还因为是一块红色的革命圣地。
@#@早在1927年，毛泽东同志就带领众多革命前辈们在江西创建的井冈山革命根据的。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@ 二、听赏与跟唱《斑鸠调》@#@ 1、学生听赏《斑鸠调》@#@ 学生体会音乐的基本情绪？
@#@说一说音乐的基本内容？
@#@@#@ 2、学生跟唱@#@ 学生随琴视唱歌谱，然后学生跟唱歌曲@#@ 也可以让学生编一编歌词唱一唱@#@ @#@@#@第8课校园歌曲@#@《乡间的小路》@#@教学内容：
@#@@#@1、唱《乡间的小路》@#@2、听《赤足走在田埂上》@#@3、完成我的创造@#@教学目标：
@#@@#@1、能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》,初步了解台湾校园民谣,表达心中对生活、对祖国的热爱。
@#@@#@2、通过欣赏《赤足走在田埂上》，感受无伴奏合唱的意境。
@#@@#@3、通过我的创造，能用自己的音乐方式开展采集与创造活动。
@#@@#@教学重点、难点:
@#@@#@1、在理解歌曲的基础上能对歌曲的演唱形式进行多种探索。
@#@@#@2、歌曲意境的理解与表现。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@扩音器@#@教学过程:
@#@@#@1、导入@#@欣赏乡间小路风景图片，配以乡间的小路伴奏为背景音乐。
@#@@#@师：
@#@这是什么地方？
@#@看到这些图片你想说些什么？
@#@@#@生：
@#@（说出自己看了图片后内心的感受）@#@师：
@#@同学们的心情我很理解，让我们带着这份心情一起跟着音乐到乡间的小路上去走一走吧。
@#@@#@A、生跟《乡间的小路》的音乐以律动的形式表演，体会其中的乐趣。
@#@@#@B、请学生以XXX节奏为歌曲伴奏。
@#@@#@请生用其他伴奏为歌曲伴奏（踏步、拍手等）@#@2、新歌教学@#@
（1）教师跟伴奏范唱歌曲《乡间的小路》，请学生听完后说说歌曲的情绪。
@#@（前、后部分欢快、跳跃，中间部分优美连贯）@#@
（2）用多媒体出示歌谱，请学生再听，注意歌曲的演唱顺序。
@#@@#@（3）请学生说说歌曲的演唱顺序，教师指导认识“反复记号”、“附点音符”、“休止符”、“三连音”、“切分音”。
@#@@#@（4）学唱歌曲@#@A、跟随琴慢速轻唱前半部分。
@#@教师提示：
@#@注意“声断气连”和前半拍休止。
@#@@#@B、跟着琴轻唱B段，让学生自己发现难点。
@#@@#@师：
@#@有没有哪个地方每次都唱不好？
@#@@#@师弹琴并示范，学生分句模唱两个乐句，注意附点节奏。
@#@@#@叫个别学生单独唱，学生进行评价。
@#@@#@C、学唱结束句。
@#@@#@D、全曲连唱。
@#@@#@（5）歌曲处理@#@师：
@#@用什么样的声音唱最合适？
@#@@#@让学生通过欣赏多媒体出示的“乡间”与“城市”两种不同风格的图片，对比其环境氛围的不同，从而引导学生用轻松活泼的声音演唱歌曲。
@#@@#@（6）用轻快、明亮的声音完整地跟伴奏演唱歌曲。
@#@@#@3、分组表演并创编@#@
（1）学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。
@#@如：
@#@对唱、表演唱、小合唱等。
@#@教师对每组的表现做鼓励性评价。
@#@@#@4、欣赏教学@#@师：
@#@《乡间的小路》是一首非常好听的台湾校园民谣，由著名音乐人叶佳修词曲兼演唱。
@#@除了这首台湾校园民谣以外，音乐人叶佳修还创作了其他一些校园歌曲，其中有一首在祖国大陆也广为流传，那就是《赤足走在田埂上》。
@#@@#@
（1）学生欣赏歌曲。
@#@@#@
（2）师：
@#@有没有觉得这首歌的演唱形式有什么特别之处？
@#@@#@师生讨论，了解无伴奏合唱。
@#@@#@（3）师：
@#@歌词也很美，轻轻的读一读吧。
@#@@#@（4）再听，跟录音轻声哼唱旋律。
@#@@#@5、拓展@#@简单介绍校园民谣@#@校园民谣出现在上世纪70年代后期，祖国宝岛台湾的大学生在“乡土文学”影响下，出现一股“唱自己的歌”的热潮。
@#@这些青年作者所创作的一些表达他们思想感情的歌，被称为“校园民谣”。
@#@@#@六、小结@#@师：
@#@今天我们学唱、欣赏了几首好听的歌曲，我想问问同学们，是不是校园歌曲就只适合在校园内演唱呢？
@#@那么再想一想，这些二三十年前的歌曲为什么到现在仍然流传甚广？
@#@台湾、大陆两地的校园歌曲还有很多，同学们课外可以自己去搜集这些歌曲的音响资料。
@#@@#@ @#@@#@第9课多彩的乡音（六）@#@课题：
@#@《盼红军》@#@教学目标：
@#@@#@1、知识与技能：
@#@通过学习歌曲激发我们对大人民子弟兵的的热爱与歌颂。
@#@@#@2、过程与方法：
@#@过歌曲的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
@#@@#@3、情感态度与价值观：
@#@通过视唱练习掌握音准、熟悉乐谱。
@#@@#@教学重点：
@#@歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。
@#@@#@教学难点：
@#@歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。
@#@@#@第一课时@#@一、导入：
@#@@#@1、听音乐，提问：
@#@同学们，这是什么音乐？
@#@谁来告诉我？
@#@《中国人民解放军军歌》@#@2、听到这样的音乐你会想到什么呢？
@#@解放军、红军、二万五千里长征、过雪山、过草地------@#@小结：
@#@红军的生活是艰苦的，战争是残酷的，但就是他们浴血奋战，抛头颅，洒热血，才换来了我们今天和平、安宁的生活，所以红军是英雄，是勇士，我们想不想向他们学习？
@#@@#@3、排队形：
@#@女生分两竖排面对面排至两侧，扮演老百姓和女游击，在战斗中她们同样是英雄；@#@男生两两对齐，排成两竖排在中间，扮演英勇的解放军。
@#@不过要记住胜利的队伍离不开严明的纪律。
@#@@#@跟音乐原地踏步。
@#@我们是英勇之师，胜利之师，要收腹挺胸，精神抖擞的。
@#@@#@4、手握空拳作背枪状行军。
@#@前面有敌人怎么办？
@#@隐蔽、卧倒。
@#@慢慢前进，趁敌人还没有发现，射击------消灭敌人。
@#@我们红军有没有胜利？
@#@响亮地回答。
@#@@#@5、这座城市解放了，红军整理行装雄赳赳、气昂昂地进城来。
@#@想象一下，受尽苦难的老百姓一见到红军会怎么说呢";i:
2;s:
6459:
"华润万家VSS电子签章三证合一税号变更续期操作说明2资料@#@华润万家VSS电子签章数字证书@#@网上续期及三证合一税号更新操作指引@#@目录@#@目录1@#@1.概述2@#@2.提出申请3@#@3.续期/三证合一变更提交4@#@4.续期/三证合一更新申请5@#@5.安装新版驱动程序7@#@6.续期/三证合一更新操作-19@#@6.续期/三证合一操作-211@#@6.续期/三证合一操作-312@#@7.续期/三证合一状态查询13@#@8.续期故障及重点注意事项：
@#@14@#@1.概述@#@华润万家VSS供应商服务系统目前已开通电子签章数字证书的网上续期和三证合一税号变更功能，该操作指引将引导供应商进行自助续期和三证合一税号变更操作。
@#@在提交申请的过程中，有任何疑问和疑难，欢迎供应商在工作时间与深圳CA取得联系。
@#@@#@我们的客服工作时间是：
@#@周一至周五09：
@#@00至12：
@#@00，13：
@#@00至18：
@#@00。
@#@客服电话：
@#@400-112-3838，客服QQ：
@#@400-112-3838。
@#@@#@同时，供应商遇到对账及其它问题请与华润万家客服取得联系，谢谢。
@#@@#@2.提出申请@#@登录华润万家供应商服务系统（网址：
@#@@#@3.续期/三证合一变更提交@#@找到【新结算管理】模块下的【电子印章申请】，可以查询全部新申请成功的电子签章数字证书信息及状态。
@#@@#@找到准备做续期和三证合一更新的供应商编码对应的电子签章申请记录，在申请类型为【新申请】且申请单状态为【确认】的操作状态一列会出现【操作】按钮。
@#@点击【操作】。
@#@@#@说明：
@#@如供应商有多个电子印章，请选择对应编码的电子印章申请记录进行续期和三证合一变更操作。
@#@@#@4.续期/三证合一更新申请@#@在【电子签章操作】页面，【申请类型】选择【续费申请】或【三证合一更新】，核对供应商名称、供应商编码及其它信息无误后，在申请人、申请人电话、身份证号、快递接收地址及申请人邮编栏内认真填写供应商联系方式，以便给供应商邮寄续期费用发票。
@#@填写无误后，点交【提交申请】。
@#@接着系统会弹出申请续期/三证合一的电子表单见下图，供应商再次核对信息无误后，关闭即可。
@#@@#@申请三证合一税号更新业务的供应商请认真核对页面纳税人识别号号是否已更新为新的税号，如未更新请先联系采购更新完税号后再提交三证合一业务，如果已更新请认证填写对应信息，并上传证件附件后提交。
@#@@#@说明：
@#@提交申请成功后，深圳CA将在三个工作日完成续期和三证合一更新数据审核。
@#@期间，请供应商耐心等待。
@#@待深圳CA完成审核后，供应商即可使用新版驱动程序进行证书续期和三证合一更新操作。
@#@@#@@#@@#@5.安装新版驱动程序@#@登录深圳CA官网（网址：
@#@）。
@#@找到【驱动下载】。
@#@找到【适用于华润万家项目】的驱动程序，下载安装新版驱动程序。
@#@供应商在进行安装时，系统会自动覆盖旧版驱动程序，按照提示卸载旧驱动之后进行安装新版本驱动。
@#@@#@说明：
@#@供应商必须安装新版驱动程序才能正常进行续期和三证合一更新操作。
@#@@#@6.续期/三证合一更新操作-1@#@供应商在VSS提交续期或三证合一业务申请后，深圳CA将在三个工作日完成审核，所以请供应商从提交申请三个工作日后再在CA官网下载驱动进行续期和三证合一税号更新。
@#@@#@供应商将准备变更的电子签章数字证书Ukey介质插入电脑，系统会自动启动新版驱动程序。
@#@系统弹出以下页面时，供应商将鼠标移动到有效期时，此时看到有效期有彩色闪烁提示，鼠标移动到证书有效期，可看到“您的数字证书有变更，点击开始变更”@#@，即表示深圳CA审核已经通过，点击有效期开始进行更新，如未有提示，请耐心等待。
@#@@#@6.续期/三证合一操作-2@#@（更新期间需要输入2次PIN码（即电子签章证书密码），中途请勿中断，否则无法正常完成更新）@#@鼠标点击有效期后，系统将弹出以下提示：
@#@【确定开始证书续期吗？
@#@按“确定”开始续期，按“取消”放弃】，点击【确定】，见图一。
@#@此时需要验证供应商电子签章数字证书的PIN密码，输入PIN密码后，根据网络环境不同整个证书续期下载的过程可能要持续3-5分钟，请供应商耐心等待，不要关闭页面，见图二。
@#@并且在下载更新证书的过程中，系统会进行第二次PIN验证，请供应商再次输入证书PIN密码。
@#@在续期操作的同时，不要拔出数字证书介质，否则会造成证书更新失败，也不要切断网络，否则会造成证书数据传输失败。
@#@@#@图一@#@图二@#@6.续期/三证合一操作-3@#@大约在3-5分钟后，续期/三证合一操作即可完成。
@#@双击驱动界面任意空白处或者重插下Ukey介质。
@#@这时，系统会自动刷新新版驱动程序，供应商可以看到证书有效期已经更新完成，即表示续期操作成功。
@#@@#@申请三证合一的供应商看到下图申请成功的税号提示即表示三证合一税号变更成功。
@#@@#@7.续期/三证合一状态查询@#@请供应商重新登录华润万家供应商服务系统（网址：
@#@@#@找到申请续期/三证合一的供应商编码对应的电子签章记录，下载驱动更新数据后四个小时后该记录的申请单状态由【提交】变为【确认】，即说明已完成续期或三证合一更新业务。
@#@@#@说明：
@#@如果供应商再次点击【新申请】前的【操作】按钮，那么就表示进行第二次续期/三证合一申请，请供应商注意申请。
@#@@#@ @#@@#@8.续期故障及重点注意事项：
@#@@#@一、系统线上进行续期和三证合一税号变更，无需再邮寄资料至深圳CA；@#@@#@二、续期和三证合一申请三天后仍为“提交”状态，无需等待变为“确认”状态。
@#@供应商只需重新下载驱动更新，更新待4小时后方可操作使用；@#@@#@三、如更新完成有效期已为最新，过4小时左右依然出现以下情况错误：
@#@@#@可联系深圳CA客服进行核实解决。
@#@@#@";i:
3;s:
20616:
"化学反应与能量的变化专题练习题带答案@#@ @#@@#@高二年级化学选修四同步小题狂练@#@第一章第一节化学反应与能量的变化@#@、单选题@#@1.下列对能量转化的认识中，不正确的是（）@#@A.电解水生成氢气和氧气时，电能主要转化为化学能@#@B.白炽灯工作时，电能全部转化为光能@#@C.煤燃烧时，化学能主要转化为热能@#@D.风力发电时，风能主要转化为电能@#@2.在一定条件下，1mol白磷转化为红磷放出29.2KJ热能.在该条件下，下列说法正确的是（）@#@A.白磷比红磷的能量低@#@B.白磷比红磷稳定@#@C.该变化为物理变化@#@D.该变化的本质是旧化学键断裂，新化学键形成@#@3.下列说法不正确的是（）@#@A.放热反应不需加热即可发生@#@B.化学反应过程中的能量变化除了热能外，也可以是光能、电能等@#@C.需要加热才能进行的化学反应不一定是吸热反应@#@D.化学反应热效应数值与参加反应的物质多少有关@#@4.@#@从如图所示的某气体反应的能量变化分析，以下判断错误的是（）@#@A.这是一个放热反应@#@B.该反应可能需要加热@#@C.生成物的总能量低于反应物的总能量@#@D.反应物比生成物更稳定@#@5.已知：
@#@常温下，0.01mol?
@#@L-1MOH溶液的pH为10，MOH（aq）与H2SO4（aq）反应生成1mol正盐的△H=-24.2kJ?
@#@mol-1，强酸与强酸稀溶液反应的中和热为△H=-57.3kJ?
@#@mol-1，则MOH的水溶液中电离@#@的△H为（）@#@A.-69.4kJ?
@#@mol-1B.-45.2kJ?
@#@mol-1C.+69.4kJ?
@#@mol-1D.+45.2kJ?
@#@mol@#@6.已知中和热的数值是57.3KJ/mol.下列反应物混合时，产生的热量等于57.3KJ的是（）@#@A.500mL1mol/LHCl（aq）和500mL1mol/LNaOH（aq）@#@B.500mL1mol/LH2SO4（aq）和500mL1mol/LBa（OH）2（aq）@#@C.1000mL1.0mol/L的CH3COOH（aq）和1000mL1.0mol/L的NaOH（aq）@#@D.@#@7.@#@1000mL1.0mol/L的HCl（aq）和1000mL1.0mol/L的NaOH（aq）@#@肼（N2H4）是火箭发动机的一种燃料，反应时N2O4为氧化剂，生成N2和水蒸气.已知：
@#@@#@N2（g）+2O2（g）=N2O4（g）△H=+8.7kJ?
@#@mol-1@#@N2H4（g）+O2（g）=N2（g）+2H2O（g）△H=-534.0kJ?
@#@mol-1@#@列表示肼跟N2O4反应的热化学方程式，正确的是⋯（）@#@常温下，1mol化学键分解成气态原子所需要的能量用E表示.、结合表中信息判断下列说法不正确的@#@是（）@#@共价键@#@H-H@#@F-F@#@H-F@#@H-Cl@#@H-I@#@E（kJ?
@#@mol-1）@#@436@#@157@#@568@#@432@#@298@#@A.432kJ?
@#@mol-1>@#@E（H-Br）>@#@298kJ?
@#@mol-1@#@C.@#@-1@#@H2（g）→2H（g）△H=+436kJ?
@#@mol-1@#@ @#@@#@10.@#@下列有关叙述正确的是（）@#@A.如图所示，测定中和热时，大小两烧杯间填满碎纸条或泡沫塑料的目的是固定小烧杯@#@B.若用50mL0.55mol?
@#@L-1的氢氧化钠溶液，分别与50mL0.50mol?
@#@L-1的盐酸和50mL0.50mol@#@L-1的硫酸充分反应，两反应测定的中和热不相等@#@C.中和热测定实验也可以用稀硫酸与氢氧化钠溶液反应@#@D.为了简化装置，中和热测定实验中的环形玻璃搅拌棒可以由温度计代替@#@填空题@#@
（1）@#@11.@#@肼（N2H4）是发射航天飞船常用的高能燃料.将NH3和NaClO按一定物质的量比混合反应，生成肼、NaCl和水，该反应的化学方程式是．@#@
（2）在火箭推进器中装有强还原剂肼（N2H4）和强氧化剂过氧化氢，当它们混合时，即产生大量气体，并放出大量热.已知：
@#@H2O（l）H2O（g）△H=+44kJ/mol.12.8g液态肼与足量过氧化氢反应生成氮气和水蒸气，放出256.65kJ的热量．@#@1请写出液态肼与过氧化氢反应生成液态水的热化学方程式@#@2则16g液态肼与足量过氧化氢反应生成液态水时放出的热量是@#@12.@#@依据事实写出下列反应的热化学方程式．@#@
（1）1g碳与适量水蒸气反应生成CO和H2，需要吸收10.94KJ热量，此反应的热化学方程式为@#@
（2）已知2.0g燃料肼（N2H4）气体完全燃烧生成N2和水蒸气时，放出33.4KJ的热量，则肼燃烧的热化学方程式为@#@（3）2molAl（s）与适量O2（g）反应生成Al2O3（s），放出1669.8KJ的热量.此反应的热化学方程式为@#@（4）2.3g某液态有机物和一定量的氧气混合点燃，恰好完全燃烧，生成2.7g液态水和2.24LCO2（标准状@#@况）并放出68.35KJ的热量.写出此反应的热化学方程式．@#@13.@#@某实验小组用0.50mol/LNaOH溶液和0.50mol/L硫酸溶液进行中和热的测定．Ⅰ.配制0.50mol/LNaOH溶液@#@
（1）若实验中大约要使用245mLNaOH溶液，至少需要称量NaOH固体__@#@
（2）配制过程中需要用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外还需要有、@#@Ⅱ.测定中和热的实验装置如图所示．@#@（4）使用补全仪器后的装置进行实验，取50mL0.25mol/LH2SO4溶液与50mL0.55mol/LNaOH溶液在@#@小烧杯中进行中和反应，实验数据如表．@#@实验@#@次数@#@起始温度t1/℃@#@终止温度@#@温度差平均值@#@（t2-t1）/℃@#@H2SO4@#@NaOH@#@平均值@#@t2/℃@#@1@#@26.2@#@26.0@#@26.1@#@29.5@#@℃@#@2@#@27.0@#@27.4@#@27.2@#@33.3@#@3@#@25.9@#@25.9@#@25.9@#@29.2@#@4@#@26.4@#@26.2@#@26.3@#@29.8@#@①请填写下表中的空白：
@#@@#@②通过计算可得中和热△H=（精确到小数点后一位）@#@3上述实验数值结果与57.3kJ/mol有偏差，产生偏差的原因可能是.（填字母）@#@a.实验装置保温、隔热效果差@#@b.量取NaOH溶液的体积时仰视读数@#@c.分多次把NaOH溶液倒入盛有硫酸的小烧杯中@#@d.用温度计测定NaOH溶液起始温度后直接测定H2SO4溶液的温度@#@（5）实验中若用60mL0.25mol?
@#@L-1H2SO4溶液跟50mL0.55mol?
@#@L-1NaOH溶液进行反应，与上述实验相比，所放出的热量（填“相等”、“不相等”），所求中和热（填“相等”、“不相等”）；@#@，@#@若用50mL0.50mol?
@#@L-1醋酸代替H2SO4溶液进行上述实验，测得反应前后温度的变化值会（填@#@偏大”、“偏小”、“不受影响”）．@#@答案和解析@#@答案】@#@1.B@#@2.D@#@3.A@#@4.D@#@5.D@#@6.D@#@7.D@#@8.C@#@9.D@#@10.C@#@11.@#@2NH3+NaClO=@#@N2H4+@#@NaCl+H2O；@#@@#@N2H4（l）@#@+2H2O2（l）@#@N2（g）+4H2O（l）H=-817.625kJ/mol；@#@@#@408.8125kJ@#@12.C（s）+H2O（g）=CO（g）+H2（g）△H=+131.28kJ?
@#@mol-1；@#@N2H4（g）+O2（g）=N2（g）+2H2O△H=-534.4KJ/mol；@#@4Al（s）+3O2（g）=2Al2O3（s）△H=-3339.6kJ?
@#@mol-1；@#@C2H5OH（l）+3O2（g）=2CO2（g）+3H2O（l）△H=-1367KJ/mol@#@13.5.0；@#@250mL容量瓶；@#@胶头滴管；@#@减少实验过程中的热量损失；@#@环形玻璃搅拌棒；@#@3.4；@#@-56.8kJ?
@#@mol-1；@#@acd；@#@不相等；@#@相等；@#@偏小@#@【解析】@#@1.解：
@#@A、电解水生成氢气和氧气的电解装置是将电能转化为化学能的装置，故A正确；@#@@#@B、白炽灯工作时电能转化为光能和热能，故B错误；@#@@#@C、物质的燃烧将化学能转化为热能和光能，主要是热能，故C正确；@#@@#@D、风力发电时，风能主要转化为电能，故D正确．@#@故选B．@#@A、电解水是电能转化为化学能；@#@@#@B、白炽灯工作时电能转化为光能、热能等；@#@@#@C、煤燃烧主要转化为热能；@#@@#@D、风力发电主要是风能转化为电能．本题考查学生常见的能量转化形式方面的知识，可以根据教材知识来回答，较简单．@#@2.解：
@#@4P（s，白磷）=P4（s，红磷）△H=-29.2kJ/mol，该反应是放热反应，则红磷能量比白磷低，红磷比白磷稳定，放热反应中断裂旧键所吸收的能量低于形成新键所放出的能量，@#@A.分析可知红磷能量比白磷低，故A错误；@#@@#@B.则红磷能量比白磷低，磷比白磷稳定，故B错误；@#@@#@C.该变化是同素异形体之间的转化属于化学变化，故C错误；@#@@#@D.同素异形体之间的转化属于化学变化，化学反应的本质是旧键断裂新键形成的过程，故D正确；@#@@#@故选D．@#@4P（s，白磷）=P4（s，红磷）△H=-29.2kJ/mol，该反应是放热反应，则红磷能量比白磷低，红磷比白磷稳定，放热反应中断裂旧键所吸收的能量低于形成新键所放出的能量；@#@@#@本题考查反应热的分析以及同素异形体的判断，题目难度不大，注意物质能量越高越活泼，掌握基础是解题关键．@#@3.解：
@#@A、部分放热反应也需要反应条件，如碳的燃烧等需要点燃，故A错误；@#@@#@B、根据化学反应过程中的能量转化形式分析，除了热能外，也可以是光能、电能等，故B正确；@#@@#@C、有的吸热反应常温下也能发生，如碳酸氢铵的分解，故C正确；@#@@#@D、参加反应的物质越多，放出热量越多，所以化学反应热效应数值与参加反应的物质多少有关，故D正@#@确；@#@@#@故选A．@#@A、部分放热反应也需要反应条件；@#@@#@B、根据化学反应过程中的能量变化形式分析；@#@@#@C、有的吸热反应常温下也能发生；@#@@#@D、参加反应的物质越多，放出热量越多，本题主要考查了放热与吸热反应的原因、常见的吸热和放热反应，是对基本知识的考查，较简单．@#@4.解：
@#@A、图象分析可知反应物能量高于生成物，反应是放热反应，故A正确；@#@@#@B、反应可能需要吸收能量引发反应进行，故B正确@#@C、反应是放热反应，反应物能量高于生成物，故C正确；@#@@#@D、物质能量越高越活泼，生成物比反应物更稳定，故D错误；@#@@#@故选D．@#@A、分析图象可知反应物能量高于生成物；@#@@#@B、反应进行需要变化为活化分子可能需要吸收能量；@#@@#@C、依据化学反应能量守恒分析判断；@#@@#@D、物质能量越高越活泼；@#@本题考查了物质能量变化的分析判断，图象分析是解题关键，题目较简单．@#@5.解：
@#@常温下，0.01mol?
@#@L-1MOH溶液的pH为10，说明MOH是弱碱：
@#@MOH（aq）+H+（aq）=M+（aq）+H2O（l）△H1=-12.1kJ?
@#@mol-1①，@#@H+（aq）+OH-（aq）=H2O（l）△H2=-57.3kJ?
@#@mol-1②，@#@根据盖斯定律，由①-②得：
@#@MOH（aq）?
@#@M+（aq）+OH-（aq）△H=（-12.1+57.3）kJ?
@#@mol-1=+45.2kJ?
@#@mol-1，故选：
@#@D．@#@由题意知MOH是弱碱：
@#@MOH（aq）+H+（aq）=M+（aq）+H2O（l）△H1=-12.1kJ?
@#@mol-1①，H+（aq）+OH-（aq）=H2O（l）△H2=-57.3kJ?
@#@mol-1②，根据盖斯定律构造MOH（aq）?
@#@M+（aq）+OH-（aq）并计算焓变．@#@本题考查了弱电解质的判断和反应热的计算，综合性较强，注意弱电解质的判断和利用盖斯定律进行构造目标热化学方程式并计算焓变是解题的关键．@#@6.解：
@#@A.500mL1mol/LHCl（aq）和500mL1mol/LNaOH（aq）生成的水的物质的量是0.1mol，放出的热量是28.65KJ，故A错误；@#@@#@B.500mL1mol/LH2SO4（aq）和500mL1mol/LBa（OH）2（aq）反应生成的水的物质的量是1mol，但是有硫酸钡沉淀生成，放出的热量比57.3kJ小，故B错误；@#@@#@C.1000mL1.0mol/L的CH3COOH（aq）和1000mL1.0mol/L的NaOH（aq）反应生成的水的物质的量是1mol，但是醋酸是弱酸，弱酸电离吸热，放出的热量小于57.3kJ，故C错误；@#@@#@D.1000mL1.0mol/L的HCl（aq）和1000mL1.0mol/L的NaOH（aq）反应生成的水的物质的量是1mol，放出的热量是为57.3kJ，故D正确；@#@@#@故选D．@#@在稀溶液中，酸跟碱发生中和反应生成1mol水时的反应热叫做中和热.必须是酸和碱的稀溶液，因为浓酸溶液和浓碱溶液在相互稀释时会放热.强酸和强碱的稀溶液反应才能保证H+（aq）+OH-（aq）=H2O（l）中和热均为57.3kJ?
@#@mol-1，而弱酸或弱碱在中和反应中由于电离吸收热量，反应不能生成沉淀，生成沉淀会放出热量．@#@本题考查了中和热的数值和概念理解，反应过程中热量变化是解题关键，题目难度中等．@#@7.解：
@#@已知①N2（g）+2O2（g）=N2O4（g），△H=+8.7kJ/mol，②N2H4（g）+O2（g）=N2（g）+2H2O（g），△H=-534.0kJ/mol，利用盖斯定律将②×@#@1-①可得2N2H4（g）+N2O4（g）=3N2（g）+4H2O（g），△H=（-534.0kJ/mol）×@#@2-（+8.7kJ/mol）=-1076.7kJ/mol，@#@13@#@或N2H4（g）+2N2O4（g）=2N2（g）+2H2O（g）；@#@△H=-538.35kJ/mol，@#@1@#@故答案为：
@#@2N2H4（g）+N2O4（g）=3N2（g）+4H2O（g），△H=-1076.7kJ/mol，或N2H4（g）+12N2O4（g）=3@#@2N2（g）+2H2O（g）；@#@△H=-538.35kJ/mol．@#@故选D．@#@已知①N2（g）+2O2（g）=N2O4（g），△H=+8.7kJ/mol；@#@@#@②N2H4（g）+O2（g）=N2（g）+2H2O（g），△H=-534.0kJ/mol；@#@利用盖斯定律将②×@#@1-①可得2N2H4（g）+N2O4（g）=3N2（g）+4H2O（g），并以此计算反应热．本题考查反应热的计算，题目难度不大，注意盖斯定律的应用，注意反应热的正负．@#@8.解：
@#@A、c中生成的是液态水，热量多，绝对值比a气态水的大，但绝对值越大相应数值越小所以c<@#@a<@#@0，故A错误；@#@@#@B、d中生成的是液态水，热量多，绝对值比b气态水的大，但绝对值越大相应数值越小所以d<@#@b<@#@0，@#@故B错误；@#@@#@C、燃烧反应为放热反应，@#@△H<@#@0，由系数确定@#@d=@#@2c<@#@0@#@；@#@b@#@=2a<@#@0，故C正确；@#@@#@D、燃烧反应为放热反应，故选：
@#@C．@#@△H<@#@0，由系数确定@#@d=@#@2c<@#@0@#@；@#@b@#@=2a<@#@0，故D错误；@#@@#@根据燃烧反应为放热反应，@#@△H<@#@0，由系数确定@#@d=@#@2c<@#@0@#@；@#@b=@#@2a<@#@0；@#@d中生成的是液态水，热量多，@#@绝对值比b气态水的大，@#@但绝对值越大相应数值越小所以@#@d<@#@b<@#@@#@0，c中生成的是液态水，热量多，绝对@#@值比a气态水的大，但绝对值越大相应数值越小所以c<@#@a<@#@0；@#@@#@本题主要考查了反应热大小的比较，难度不大，需要注意的是a、b、c、d含有+/-的比较的时候要带入比@#@较．@#@9.解：
@#@A.依据溴原子半径大于氯原子小于碘原子，半径越大键能越小分析，所以结合图表中数据可知432kJ?
@#@mol-1>@#@E（H-Br）>@#@298kJ?
@#@mol-1，故A正确；@#@@#@B.键能越大形成的化学键越稳定，表中键能最大的是H-F，最稳定的共价键是H-F键，故B正确；@#@@#@C.氢气变化为氢原子吸热等于氢气中断裂化学键需要的能量，H2（g）→2H（g）△H=+436kJ?
@#@mol-1，故@#@C正确；@#@@#@D.依据键能计算反应焓变=反应物键能总和-生成物键能总和计算判断，△H=436KJ/mol+157KJ/mol-@#@2×@#@568KJ/mol=-543KJ/mol，H2（g）+F2（g）=2HF（g）△H=-543kJ?
@#@mol-1，故D错误；@#@故选D．@#@A.依据溴原子半径大于氯原子小于碘原子，半径越大键能越小分析推断；@#@@#@B.键能越大形成的化学键越稳定；@#@@#@C.氢气变化为氢原子吸热等于氢气中断裂化学键需要的能量；@#@@#@D.依据键能计算反应焓变=反应物键能总和-生成物键能总和计算判断．本题考查了化学反应能量变化和键能的关系分析判断，焓变计算方法是解题关键，题目难度中等．@#@10.解：
@#@A.中和热测定实验成败的关键是保温工作，大小烧杯之间填满碎纸条的作用是减少实验过程中的热量损失，故A错误；@#@@#@B.中和热是稀的强酸溶液和强碱溶液反应生成1mol水时放出的热量，与酸碱的用量无关，所以两反应测@#@定的中和热相等，故B错误；@#@@#@C.用稀硫酸与氢氧化钠溶液反应测定反应热，符合中和热的概念，故C正确；@#@@#@D.@#@D错误；@#@@#@温度计不能用于搅拌溶液，所以实验中环形玻璃搅拌棒不能由温度计代替，故故选C．@#@A.中和热测定实验成败的关键是保温工作，烧杯间填满碎纸条的作用是保温；@#@@#@B.中和热是稀的强酸溶液和强碱溶液反应生成1mol水时放出的热量，与酸碱的用量无关；@#@@#@C.中和热是稀的强酸溶液和强碱溶液反应生成1mol水时放出的热量；@#@@#@D.温度计不能用于搅拌溶液．本题考查有关中和热的测定，掌握中和热的测定原理、过程是解题的关键，难度不大．@#@11.解：
@#@
（1）根据题意可以知道NH3和NaClO反应生成肼、NaCl和水，根据得失电子守恒和原子守恒来配平方程式即2NH3+NaClO=N2H4+NaCl+H2O，@#@故答案为：
@#@2NH3+NaClO=N2H4+NaCl+H2O；@#@@#@
（2）①根据12.8g液态肼即0.4mol肼与足量过氧化氢反应生成氮气和水蒸气，放出256.65kJ的热量，可写出@#@热化学方程式：
@#@@#@N2H4（l）+2H2O2（l）=N2（g）+4H2O（g）△H=-641.625kJ/mol①又知：
@#@H2O（l）=H2O（g）△H=+44kJ/mol②@#@将①-②×@#@4即得液态肼与过氧化氢反应生成液态水的热化学方程式：
@#@@#@N2H4（l）+2H2O2（l）=N2（g）+4H2O（l）△H=（-641.625kJ/mol）-（+44kJ/mol）×@#@4=-817.625kJ/mol，故答案为：
@#@N2H4（l）+2H2O2（l）=N2（g）+4H2O（l）△H=-817.625kJ/mol；@#@@#@②根据热化学方程式：
@#@N2H4（l）+2H2O2（l）=N2（g）+4H2O（l）H=-817.625kJ/mol可知，1molN2H4（l）即32g肼完全燃烧放热817.625kJ，则16g液态肼与足量过氧化氢反应生成液态水时放出的热量是408.8125kJ，@#@故答案为：
@#@408.8125kJ．@#@
（1）NH3和NaClO反应生成肼、NaCl和水，根据得失电子守恒和原子守恒来配平方程式．@#@
（2）①依据盖斯定律计算的方法结合热化学方程式书写方法写出，标注物质聚集状态和反应焓变．@#@②依据热化学方程式和盖斯定律计算得到热化学方程式，得到反应的焓变．本题考查了反应的书写、盖斯定律的应用和反应热的计算，难度不大，注意物质的状态的不同对反应热的影响．@#@12.解：
@#@
（1）由1g碳与适量水蒸气反应生成CO和H2，需吸收10.94kJ热量，则1mol碳与水蒸气反应，吸收10.94KJ×@#@12=131.28kJ，@#@则此反应的热化学方程式为C（s）+H2O（g）=CO（g）+H2（g）△H=+131.28kJ?
@#@mol-1，故答案为：
@#@C（s）+H2O（g）=CO（g）+H2（g）△H=+131.28kJ?
@#@mol-1；@#@@#@2@#@
（2）根据2.0g的物质的量为：
@#@32=0.0625mol，可知1molN2H4（l）在O2（g）中燃烧，生成N2（g）和H2O（g），放出534.4kJ热量，热化学方程式为：
@#@N2H4（g）+O2（g）=N2（g）+2H2O△H=-534.4KJ/mol，故答案为：
@#@@#@N2H4（g）+O2（g）=N2（g）+2H2O△H=-534.4KJ/mol；@#@@#@（3）@#@2molAl（s）与适量O2（g）反应生成Al2O3（s），放出1669.8kJ热量，则4Al（s）+3O2（g）=2Al2O3（s）△H=-1669.8kJ?
@#@mol-1×@#@2=-3339.6kJ?
@#@mol-1，故答案为：
@#@4Al（s）+3O2（g）=2Al2O3（s）△H=-3339.6kJ@#@2.7g@#@（4）@#@2.3g某液态有机物和一定量的氧气混合点燃，恰好完全燃烧，生成2.7g水物质的量=18g/mol=0.15mol，@#@2.3g-0.1mol×@#@12g/mol-0.3mol×@#@1g/mol@#@16g/mol=0.05mol，n（C）：
@#@n（H）：
@#@n（O）=0.1mol：
@#@0.3mol：
@#@0.05mol=2：
@#@6；@#@1，化学式为C2H6O，物质的量为0.05mol，并放出68.35kJ热量，1mol有机物燃烧放热1367KJ，热化学方程式为：
@#@C2H6O（l）+3O2（g）=2CO2（g）+3H2O（l）△H=-1367kJ/mol；@#@故答案为：
@#@C2H5OH（l）+3O2（g）=2C";i:
4;s:
9541:
"会议指南模版Word文档完整资料doc@#@【最新整理，下载后即可编辑】@#@ @#@@#@**************************@#@*********@#@ @#@@#@会议指南@#@ @#@@#@**·@#@**@#@****-**-**@#@欢迎辞@#@ @#@@#@各位领导、专家：
@#@欢迎参加**********！
@#@会议期间，请您按照会议指南有@#@关内容进行工作安排，会务组全体同志将竭诚为您提供服务。
@#@@#@ @#@@#@祝各位领导、各位专家工作顺利、身体健康！
@#@@#@ @#@@#@一、会议须知………………………………………………………*二、会议组织机构及成员…………………………………………*三、会议日程………………………………………………………*四、主会场来宾座位表…………………………………………*五、会议分组讨论安排……………………………………………*六、到**现场参观来宾乘车车辆安表……………………………*七、参会人员名单及住宿安排……………………………………*八、用餐安排………………………………………………………*九、桌餐安排…………………………………………………*十、温馨提示……………………………………………………*十一、返程信息回执…………………………………………*@#@ @#@@#@一、会务须知@#@ @#@@#@为了保证您在会议期间工作顺利、生活愉快，请认真阅读本手册，并按照会议统一安排，准时参加会议，日程如有变动，将另行通知。
@#@@#@1、会务组信息：
@#@主办单位：
@#@********承办单位：
@#@********技术工作组：
@#@@#@总协调人：
@#@***联系电话：
@#@***********成员：
@#@***联系电话：
@#@***********@#@会议服务组：
@#@（会务组设在****房间）总协调人：
@#@***联系电话：
@#@***********成员：
@#@***联系电话：
@#@***********@#@***联系电话：
@#@***********@#@2.时间安排@#@会议报到：
@#@201*年**月**日全天会议时间：
@#@201*年**月**日-201*年**月**日返程时间：
@#@201*年**月**日@#@3.会议地点地点：
@#@****地址：
@#@**************电话：
@#@****-*******@#@4.会议要求@#@
（1）会议期间，请您按指定位置就座，自觉维护会场秩序，提前10分钟进入会场并将手机关闭或设置成静音，接听电话请到会议室外。
@#@@#@
（2）请妥善保管好会议资料，谨防丢失和泄密。
@#@@#@（3）请参照返程日期，安排好您的行程，如需预定返程机票，可提前与会务组联系。
@#@@#@（4）请与会代表按照会议日程安排参加各项活动，如有变动将另行通知。
@#@@#@二、会议组织机构及成员@#@
（一）会议形式本次会议以首次会议、分组讨论、末次会议的形式举行。
@#@首次会议全体成员参加，末次会议以各专业组分别向领导小组汇报的形式进行，最终形成会议纪要。
@#@@#@
（二）组织机构本次会议设立领导组、各专业小组、会务组。
@#@会务组信息参见“会务须知”，@#@其它各组成员如下：
@#@@#@1、领导组@#@组长：
@#@***@#@成员：
@#@***************@#@2、***组@#@组长：
@#@***@#@成员：
@#@*********中电国际：
@#@***记录人：
@#@***@#@3、***组@#@组长：
@#@***@#@成员：
@#@*********中电国际：
@#@***记录人：
@#@***@#@3、***组@#@组长：
@#@***@#@成员：
@#@*********中电国际：
@#@***记录人：
@#@***@#@三、会议日程@#@ @#@@#@日期@#@会议议程@#@主持人@#@地点@#@**月**日-**日@#@全天报到@#@***@#@**月**日@#@**:
@#@**～**:
@#@**@#@早餐@#@***负责***@#@***负责***@#@****@#@**月**日@#@**:
@#@**～**:
@#@**@#@大会：
@#@@#@1、普安发电致欢迎辞@#@2、****领导讲话@#@3、****领导讲话@#@4、****领导讲话@#@5、***主持会议@#@****@#@****@#@**月**日@#@**:
@#@**～**:
@#@**@#@*****@#@****@#@****@#@**月**日@#@**:
@#@**～**:
@#@**@#@*****@#@****@#@****@#@**月**日@#@**:
@#@**～**:
@#@**@#@*****@#@****@#@****@#@**月**日@#@**:
@#@**～**:
@#@**@#@午餐@#@***负责***@#@***负责***@#@****@#@**月**日@#@**:
@#@**～**:
@#@**@#@*****@#@****@#@****@#@**月**日@#@**:
@#@**～**:
@#@**@#@*****@#@****@#@****@#@月**日@#@**:
@#@**～**:
@#@**@#@总结会@#@****@#@****@#@**月**日@#@**:
@#@**～**:
@#@**@#@晚餐@#@***负责***@#@***负责***@#@****@#@**月**日@#@**:
@#@**～**:
@#@**@#@*****@#@****@#@****@#@**月**日@#@**:
@#@**～**:
@#@**@#@早餐@#@***负责***@#@***负责***@#@****@#@**月**日@#@**:
@#@**～**:
@#@**@#@返程@#@****@#@****@#@四、主会场座位安排@#@ @#@@#@（1种）@#@会标@#@ @#@@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@ @#@@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@ @#@@#@（2种）@#@会标@#@ @#@@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@***@#@ @#@@#@五、会议分组讨论安排@#@ @#@@#@序号@#@组别@#@讨论地点@#@各组联络人员及联系方式@#@1@#@****@#@*层*号会议室@#@***@#@*************@#@2@#@****@#@*层*号会议室@#@***@#@*************@#@3@#@****@#@*层*号会议室@#@***@#@*************@#@4@#@****@#@*层*号会议室@#@***@#@*************@#@5@#@****@#@*层*号会议室@#@***@#@*************@#@6@#@****@#@*层*号会议室@#@***@#@*************@#@7@#@****@#@*层*号会议室@#@***@#@*************@#@8@#@****@#@*层*号会议室@#@***@#@*************@#@9@#@****@#@*层*号会议室@#@***@#@*************@#@10@#@****@#@*层*号会议室@#@***@#@*************@#@11@#@****@#@*层*号会议室@#@***@#@*************@#@8@#@ @#@@#@六、到**现场参观来宾乘车车辆安排表@#@ @#@@#@*月*日**时**分发车@#@车辆号码@#@驾驶员联系方式@#@本车公司负责人@#@联系方式@#@来宾人员@#@贵*****@#@**********@#@***@#@************@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@（共计*人）@#@贵*****@#@**********@#@***@#@************@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@（共计*人）@#@贵*****@#@**********@#@***@#@************@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@（共计*人）@#@贵*****@#@**********@#@***@#@************@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@（共计*人）@#@贵*****@#@**********@#@***@#@************@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@***;@#@（共计*人）@#@ @#@@#@备注：
@#@1、请各位领导及来宾按安排表中的顺序乘座车辆。
@#@@#@2、各车辆公司负责人每次发车及回程时认真核实乘车来宾人员，防止漏乘。
@#@@#@3、各车辆公司负责人准备矿泉水、晕车药、塑料袋等物品。
@#@@#@ @#@@#@七、参会人员名单及住宿安排@#@ @#@@#@序号@#@姓名@#@单位@#@职务@#@联系电话@#@房间号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@八、用餐安排@#@ @#@@#@日期@#@用餐时间@#@用餐方式@#@就餐地点@#@负责人@#@**日@#@午餐@#@**:
@#@**-**:
@#@**@#@**@#@*层**餐厅@#@***@#@晚餐@#@**:
@#@**-**:
@#@**@#@**@#@*层**餐厅@#@***@#@ @#@@#@**日@#@早餐@#@**:
@#@**-**:
@#@**@#@**@#@*层**餐厅@#@***@#@午餐@#@**:
@#@**-**:
@#@**@#@**@#@*层**餐厅@#@***@#@晚餐@#@**:
@#@**-**:
@#@**@#@**@#@*层**餐厅@#@***@#@ @#@@#@**日@#@早餐@#@**:
@#@**-**:
@#@**@#@**@#@*层**餐厅@#@***@#@午餐@#@**:
@#@**-**:
@#@**@#@**@#@*层**餐厅@#@***@#@晚餐@#@**:
@#@**-**:
@#@**@#@**@#@*层**餐厅@#@***@#@ @#@@#@**日@#@早餐@#@**:
@#@**-**:
@#@**@#@**@#@*层**餐厅@#@***@#@午餐@#@**:
@#@**-**:
@#@**@#@**@#@*层**餐厅@#@***@#@晚餐@#@**:
@#@**-**:
@#@**@#@**@#@*层**餐厅@#@***@#@**日@#@早餐@#@**:
@#@**-**:
@#@**@#@**@#@*层**餐厅@#@***@#@九、桌餐安排@#@1、**日*宴桌席安排@#@
（1）**层**房间（**人；@#@公司**负责）@#@******（主陪）************@#@
（2）**层**房间（**人；@#@公司**负责）@#@******（主陪）************@#@（3）**层**房间（**人；@#@公司**负责）@#@******（主陪）************@#@2、**日*宴桌席安排@#@
（1）**层**房间（**人；@#@公司**负责）@#@******（主陪）************@#@
（2）**层**房间（**人；@#@公司**负责）@#@******（主陪）************@#@（3）**层**房间（**人；@#@公司**负责）@#@******（主陪）************@#@十、温馨提示：
@#@@#@**日-**日天气预报@#@27日星期六@#@ @#@@#@小雨@#@8℃-5℃@#@东南风小于3级@#@28日星期日@#@ @#@@#@多云@#@6℃-3℃@#@东南风小于3级@#@29日星期一@#@ @#@@#@多云@#@9℃-5℃@#@东南风小于3级@#@30日星期二@#@ @#@@#@多云@#@11℃-6℃@#@东南风小于3级@#@31日星期三@#@ @#@@#@多云@#@10℃-6℃@#@东南风小于3级@#@ @#@@#@地理交通图@#@十一、返程信息回执@#@单位@#@姓名@#@手机@#@返程日期@#@需送机□/不需送机□@#@返程航班信息@#@航班号：
@#@起飞时间：
@#@@#@需汽车送至@#@机场或其它地点@#@其他要求@#@为了方便您的返程，请会议结束后需要车送的各位代表务必将此回执于**月**日上午**：
@#@**前反馈至会务组。
@#@感谢您的合作！
@#@@#@接到回执后我们将及时与您核实相关信息。
@#@联系人：
@#@***电话：
@#@***********@#@***电话：
@#@***********@#@";i:
5;s:
3227:
"混凝土护栏施工组织设计@#@ @#@@#@混凝土护栏施工组织设计@#@ @#@@#@防撞护栏施工方案@#@一、施工依据@#@1、沐川县沐底路安保工程合同文件/施工设计图；@#@@#@2、《公路桥涵施工技术规范》；@#@@#@3、《公路工程质量检验评定标准》；@#@@#@二、工程概况@#@沐底路卷桥（K10+020）,桥梁全长20m。
@#@@#@三、具体施工措施@#@1．钢筋施工@#@所有钢筋的规格及型号应符合设计要求，所进钢材应具有出厂合格证明。
@#@施工技术人员应根据设计图纸给出每根钢筋规格及尺寸长度，由钢筋班组进行下料、弯曲成型和焊接，全部钢筋采用绑扎搭接。
@#@钢筋制作完成后，用车运至施工现场进行钢筋的安装。
@#@@#@在安装过程中，应注意主筋的间距和箍筋的间距均满足设计及规范要求和钢筋保护层厚度满足设计要求，然后请监理工程师验收，经验收合格后，方可进行下道工序（模板安装）的施工。
@#@@#@2.模板安装@#@模板使用前应清洗干净，面板用砂布除锈后均匀涂刷脱膜剂。
@#@拆模时严格按安装的相反顺序进行，严禁大力敲打，锤击模板。
@#@模板外侧及支架下均须设安全网。
@#@安装模板必须按《安全操作规程》和《施工组织设计》进行，确保施工安全。
@#@@#@成形后的模板整体及局部强度和刚度应满足安全要求，其允许挠度及变形误差应符合规定，外形支架尺寸必须准确，其高程、轴线等须满足规定要求。
@#@模板整体应平整光洁，并使装拆等操作方便。
@#@@#@模板安装注意事项：
@#@@#@a）每一节段模板安装，必须利用垂球或水平尺控制其竖直度和平整度，以确保结构几何尺寸和平面位置。
@#@@#@b）对拉螺栓眼孔要对端、螺杆须水平，以保证其最佳受力状态。
@#@@#@c）每班均应定专人对模板上的工作平台进行检查，发现问题及时解决。
@#@@#@3.混凝土浇筑@#@模板经验收合格后，即可进行混凝土的浇筑工作，桥面护栏混凝土设计为C25混凝土，采用预制场的拌和站拌合混凝土，确保混凝土拌和质量的均匀性和稳定性，保证构件浇筑所需混凝土的强度，同时派专人监督混凝土拌和质量。
@#@@#@混凝土送入模板，C25混凝土入模坍落度控制在16～18cm左右。
@#@混凝土浇注过程中应连续作业，保证不发生质量事故。
@#@@#@在浇筑过程中，应严格控制混凝土搅拌时间和坍落度，护栏混凝土应分层浇注，分层的厚度为40cm。
@#@用D30型插入式振动器振捣，严格控制振捣时间，操作应快进慢出、多点作业，其插入振动点距离不应超过振动棒有效振动半径50cm，振动到混凝土面停止下沉，不冒气泡，表面开始翻浆为止。
@#@护栏分层浇筑每层混凝土振捣时振动棒伸入下一层混凝土面5～10cm。
@#@在浇筑过程中，我部将派技术人员值班，确保混凝土浇筑质量和高程的准确性。
@#@现场技术人员从混凝土拌和、运输、振捣到养护整个过程施行有效监控,并特别注意以下方面:
@#@@#@";i:
6;s:
12787:
"火灾参考文献@#@参考文献@#@1、江见鲸,徐志胜.防灾减灾工程学[M].北京:
@#@机械工业出版社,2005.@#@[2]董毓利.混凝土结构的火安全设计[M].北京:
@#@科学出版社,2001.@#@[4]过镇海,时旭东.钢筋混凝土的高温性能及其计算[M].北京:
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