技工院校计算机广告制作人才培养计划文档格式.docx

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本专业主要面向广告公司设计人员（策划）、企业形象设计人员（策划）、商业美术设计人员、网页设计人员、美术编辑、插画设计师等。

2.主要就业岗位及典型工作任务

主要就业岗位及典型工作任务一览表

职业岗位

典型工作任务

职业资格证书

广告设计

文案/策划

负责广告文案的编写与策划，前期市场调查、分析、提炼等。

制定后续平面、文案的创作方向，策划是广告系统中的根基与框架，文案则是广告中的一个环节。

广告设计师

版式设计

在版面上，将有限的视觉元素进行有机的排列组合。

NACG数字艺术

专业平面设计师

包装设计/装帧设计

负责包装设计的平面效果图制作，负责产品包装设计上/书籍装帧设计上的图案、文字、版式设计，调研市场上同类产品的包装设计，负责包装印刷和制作监督

包装设计师

VI设计

公司形象策划，公司标志设计、相关用品、服装等效果图设计与制作，负责和客户沟通、完善品牌形象

网页设计师

负责与客户进行沟通，完善广告的创作目的，负责收集相关广告设计的素材、文字，完成广告设计并进行印刷制作过程监督

插画设计

负责匹配设计内容的插画、图案、装饰设计等

网页设计

网页图片处理

负责网页图片修改、制作与更新

网页布局与排版设计

负责网页整体风格、色调与版面视觉规划

网页动画设计

负责网页动态视频及动画的设计、制作与更新

美术编辑

报刊杂志版式设计

负责报刊版面设计与规划，负责杂志内页排版与插画、版面装饰设计等，负责书籍、杂志等刊物的封面设计等。

NACG数字艺术专业平面设计师

书籍插图绘画

负责符合书籍内容的插图绘画、排版设计等

栏目编辑

负责该栏目的整体风格与定位

五、人才培养目标与规格

（一）人才培养目标

本专业培养目标是为广告业及企业的设计部门培养各类从事广告设计创作、市场策划调研和企业形象设计等工作的应用型、技术型、复合型人才。

本专业要求学生能具备本专业所必须的基本知识和基础理论，具有较强的理论思维能力，掌握广告学及相关的专业知识，了解不同传播媒介的基本特点和广告创作程序，了解中外传播文化的不同形态，具有一定的广告设计策划、创意包括创作（涉及商业摄影实训、装帧设计制作、招贴设计制作、包装设计制作、网络广告实训、信息视觉设计等）、市场调研和企业形象设计的能力，有较强的人际沟通能力，能独立分析社会消费行为和大众文化现象，并能用计算机辅助软件（熟练掌握photoshop、Illustrator、Dreamweaver、flash等）进行广告设计，同时重视学生使用语言文字的规范性。

（二）人才培养规格

1.职业知识

（1）掌握专业所必备的美术、造型、构成及电脑辅助设计与制作的基本知识。

（2）具备广告设计创意形成及创意表达方面的知识。

（3）掌握广告策划、广告媒体运作方面的必备知识。

（4）掌握广告发展史与广告设计风格方面必备的知识。

（5）掌握计算机图形、图像处理和各种专业软件设计。

（6）掌握视觉传达设计技术（版式设计、摄影、展示等）。

（7）掌握市场调查与市场分析的基础知识。

（8）掌握广告设计流程的管理知识。

（9）掌握艺术设计史、艺术学概论知识。

2.职业能力

（1）具有基础美术绘画能力。

（2）具备计算机绘画综合应用能力。

（3）具备视觉传达设计能力。

（4）具备基础理论知识能力。

（5）具有文字撰写广告文案、策划书能力。

（6）具有运用网页制作软件，完成广告网页制作，能熟练运用各设计制作软件，实现设计创意能力。

3.职业素质

（1）通过政治理论课的学习了解基本知识，热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）通过德育和法制教育，养成良好的社会公德和行为规范，增强法制观念，具有良好的职业道德。

（3）通过专业技术知识的学习，拥有良好的职业技能，提高沟通能力和钻研能力，增强就业能力和创业能力，具备自身可持续发展的能力。

六、课程设置与专业教学进程安排

专业教学进程安排表

序号

课程名称

总学时

学时

分配

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

第五学年

第六学年

理论

实践

一

二

20周

公

共

课

1

德育

280

2

工

学

交

替

顶

岗

实

习

德育（中国特色社会主义理论）

120

3

体育与健康

200

4

语文

5

应用文写作

40

6

数学

7

英语

160

8

音乐

9

书法

10

普通话

专业基础

11

素描色彩

20

140

12

印刷工艺

计算机操作系统

100

Office办公软件

广告基础知识

80

平面构成设计

13

广告媒体策划及文案创作

14

色彩构成设计

15

摄影摄像

专业课

16

矢量图形制ILLUSTRATOR

17

图形图像制作Photoshop

18

矢量图形制作CorelDraw

240

19

FLASH动画制作

平面广告设计

21

Dreamweaver网页设计

22

计算机辅助制图AUTOCAD

23

版式编排设计

60

24

视频剪辑

25

3Dmax

26

标志设计

27

28

字体设计

29

包装设计

30

UI设计

31

海报设计

32

书装设计

33

商业插画

34

画册设计

专业拓展

35

卡通设计

36

手绘POP设计

*注：

第五学年第二学期开始工学交替（本学期实行工学交替人才培养模式，通过学校理论知识和企业实践工作结合。

单位：

广告设计。

主要实习工作岗位为：

平面制作、包装设计、网页制作、美术编辑）。

第六学年第二学期开始顶岗实习。

2．学时与学分分配

学时与学分分配表

项目

理论教学

实践教学

总课时

学时数

百分比

公共课程

1400

100%

0%

专业基础课程

320

30.8%

720

69.2%

1040

专业课程

580

17.3%

2780

82.7%

3360

专业拓展课程

0.2%

0.8%

合计

2340

39%

3660

61%

6000

七、专业核心课程介绍

专业核心课程介绍

课程简介（包括课程性质、教学目标、教学内容）

计划学时

图形图像制作Illustrator

Illustrator是很好的矢量图形绘制软件。

通过此课程的学习，使学生掌握矢量软件的使用方法，运用Illustrator进行平面设计和处理。

主要是在表达具体的设计理念时，学生在技术手段运用、处理能力方面的培养和锻炼。

同时还包括相关软件之间的连接和转换内容的学习。

主要讲授图形图像处理，Photoshop工具对图形图像的创建、色彩的使用、色彩和色调调整、选择、变换与修饰、绘图和编辑、绘画、使用通道和蒙版、使用图层、应用滤镜创建特殊效果、使用文字、设计Web页、优化用于Web的图像、存储和导出图像等。

通过对典型应用案例的学习和实践，使学生掌握计算机平面图形图像的处理方法和技巧，培养学生艺术设计思维能力，运用Photoshop软件表现设计理念的能力。

为后续设计课程打下良好基础。

该课程是平面广告设计的前导课程，主要涉及广告策划过程中各种广告文稿的写作，广告是一门多学科的综合体，广告文案则是广告的核心，美国广告界知名人士H史戴平斯指出：

靠了语言文字，使广告内容明确，清晰，醒目，动人。

所以，广告可以没有画面，但不能没有文字，文案在广告制作中有着举足轻重的作用。

通过该课程的学习，使学生能了解广告文稿的构成和初步掌握策划书的文稿写作和各种不同类型广告文体的写作方法。

主要讲授创建交互式网页动画的方法和技巧，绘制和编辑基本图像的方法，如何使用并编辑文本对象，如何导入图像，使用层，创建动画，以及如何添加声音和测试与发布FLASH作品等。

主要讲授平面广告设计的基本理论知识，程序和方法，把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，能够运用视觉传达的基本原理和方法进行广告平面设计与绘制。

本课程的学习目的在于使学生了解网页设计的意义、设计流程、设计思路及设计表现手法等知识概念，要求学生熟练掌握相关辅助软件的操作：

Dreamweaver是一个所见即所得的网页编辑器，并带有站点管理功能，让你方便地设计和管理多个站点。

FIREWORKS是Macromedia公司推出的图像制作、处理软件。

它提供了图像创建、制作和处理的功能。

Flash是制作网页动态效果的首选软件，要求学生掌握Flash制作动态网页的基本原理和方法，能用Flash制作动态画面。

通过辅助软件的操作训练，逐步提高学生网页设计的编排意识、审美意识、职业素养等。

通过本课程的学习，使学生了解标志设计的形式、技法、掌握企业形象策划设计的基本概念和设计流程，同时也能以个人或团队形式熟练完成企业形象设计中文案及视觉部分的设计内容，使学生获得从事企业形象设计策划的基本知识和力。

本课程内容选择以“新”为标准，紧扣手机界面和网站界面设计最新的发展状况，以实际案例的形式贯穿整个教学，结合学生的学习规律，由浅入深。

阐明界面设计的常识、规范、流程与方法。

通过本课程学习，学生能认识到界面设计作为现代传媒的重要途径，其合理性与美观性直接影响用户的评价，从而促使学生提高界面的设计技能，通过人性化设计的方法来进行手机、网站用户界面设计，并掌握相关的设计软件的操作，独立完成图标、手机、网页等界面的设计和表现工作，以适应社会对本职业能力的要求。

八、专业师资的配置与要求

师资配置与要求

能力结构要求

专职教师

兼职教师

数量

要求

能力结构重点在平面广告设计

具有双师资格

具有现场经验

能力结构重点图形图像制作

能力结构重点网业制作

能力结构重点广告策划

能力结构重点在美术编辑

九、实践教学条件配置与要求

实验实训室名称

功能

面积、设备、台套基本配置要求

备注

广告设计实训室

实施广告宣传

样本画册

企业形象等相关项目

100平米以上，服务器1台、交换机4台、教师机1台、学生机50台、空调2台、投影仪和多媒体设备1套，打印机两台。

装潢设计实训室

实施包装设计

实际设计

板式等相关项目

100平米以上，服务器1台、交换机4台、教师机1台、学生机50台、空调2台、投影仪和多媒体设备1套。

画室

素描

色彩

构成

画架+画板120套

石膏像20套

素描纸100包

素描衬布6块

摄影棚

产品拍摄

广告拍摄

摄像机21台、摄影三脚架10套、灯光器材5套、柔光箱5套、相框5套、反光板4块等

十、人才培养方案特色说明

1．专业建设模式特色

在学校“校企合作、工学结合”的整体人才培养模式下，推行“岗位导向、任务驱动”的人才培养模式，以企业项目为主线，以岗位能力为导向的学习领域课程体系，通过利用实训教学条件，实施“教学做一体”的教学模式，培养学生的创意设计能力，满足用人单位对设计人才的需求。

依据平面广告设计人才知识结构，以用为主、综合结合，鼓励发散思维及创作激情，重点培养学生独立思考、独立解决问题、勇于创业、善于创新的综合能力，强调良好的道德品质教育、强烈的创新意识和能力，敢想敢干、思维敏锐、团结合作、能独立应付、创业和解决许多新问题。

2．课程体系特色

本着以典型工作任务为导向确定教学内容的课程设计思路，分析美工、美术编辑、文案策划、包装装潢设计、平面设计等职业岗位的工作任务和任职所需的专业能力、方法能力和社会能力，以此确定各学习领域课程的能力日标、知识目标，并制定相应的课程标准。

根据教学计划，以行动为导向，通过校企合作，按课程的形式不同，重点对理论实践一体化课程、综合实训、顶岗实习等专业课程分类组织实施。