幼儿园大班健康活动课件ppt：预防感冒PPT文档格式.ppt
《幼儿园大班健康活动课件ppt：预防感冒PPT文档格式.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班健康活动课件ppt：预防感冒PPT文档格式.ppt（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
a:
9:
{i:
0;s:
15176:
"说明文档汇总打印用@#@ @#@@#@唐山沟煤矿@#@薄煤层自动化滚筒采煤机工作面@#@视频监控系统@#@使@#@用@#@说@#@明@#@ @#@@#@江苏常州佐安电器有限公司@#@二零一一年五月@#@ @#@@#@目录@#@1、井下系统维护保养说明……………………………………1@#@2、主控制器（1#）操作说明…………………………………4@#@3、键盘控制说明书……………………………………………6@#@中煤集团自动化工作面视频监控系统@#@井下系统维护保养说明@#@1、液压支架摄像仪的维护和保养@#@1、支架操作工在操纵支架的时候，注意支架间连接的电源线和光缆；@#@尽力避免矸石直接砸中线缆。
@#@@#@2、在工作溜机尾向前推进的时候，同时操作四个支架的工作人员应注意保护好工作面溜机尾拐角处至综合控制箱的光缆。
@#@@#@3、当工作面向前推进到一定程度需要移动井下主控设备时，相关操作人员在移动的过程中，应注意光缆是否绞入缝隙或螺丝等狭小空间，避免光缆因挤压造成系统故障。
@#@@#@4、工作面摄像仪连接光缆相关颜色说明：
@#@@#@工作面摄像仪一共12个，每隔6个液压支架安装一个，从2号支架开始至68号支架结束。
@#@工作面上摄像仪一共分为二组，组号分别为机组一、机组三。
@#@一般情况下，机组一的光缆颜色为绿色；@#@机组三的光缆颜色为蓝色；@#@橙色和棕色为备用（当其他颜色的光缆的衰减比较大的时候使用，一般来说，一段光缆的一端测试超过-30dbm或者以上时即判断为衰减过大。
@#@测试设备为光功率计，需矿方自己购买）。
@#@@#@支架号@#@2@#@8@#@14@#@20@#@26@#@32@#@38@#@44@#@50@#@56@#@62@#@68@#@机组号@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@3@#@3@#@3@#@3@#@表格1支架号和机组号对应关系@#@5、支架摄像仪无图像故障排查方法@#@
（1）第一步，故障现象：
@#@首先从后向前排查依次使用磁笔查看摄像仪图像（查看方法为支架号+像机）,如果发现某一支架摄像仪无图像，记住无图像的支架号，比如说62号支架无图像，以下以此为例。
@#@@#@
（2）第二步，查找故障：
@#@观察摄像仪内光端机的指示灯情况，上行链路（向主控车方向）黄色指示灯亮，说明此光端机至主控车方向的光缆传输有故障，此时还可观察一现象，即和此支架摄像仪一个机组靠近机头方向的其他摄像仪也无图像。
@#@@#@（3）第三步，排除故障：
@#@测试62号支架的上行光模块输出光功率（在-2dBm—-10dBm为正常）,若光功率异常，说明此摄像仪的光端机有故障，需返修。
@#@若光功率正常，则需在68号测试蓝色（因62号支架采用蓝色光缆）的光功率，判断光功率是否异常。
@#@使用此方法找出故障点，若某一段光缆衰减比较大的时候，则需换用备用光缆，如果备用光缆也存在故障，则需更换整段光缆。
@#@以上故障排查方法以62号架为例，其他摄像仪以此类推。
@#@@#@6、支架摄像仪图像效果差的故障排查方法@#@
（1）现象一：
@#@某一支架摄像仪的图像比较模糊不清@#@排出故障方法：
@#@检查摄像仪玻璃是否清洁，如有异物及灰尘请及时清除。
@#@@#@
（2）现象二：
@#@某一支架摄像仪的图像因强光源造成图像内的景物太白@#@排出故障方法：
@#@调整摄像仪的角度，避免强光源直接进入摄像仪的视野。
@#@@#@7、摄像仪日常保养@#@定期清理摄像仪前面玻璃上的煤尘，一般约为一周左右。
@#@@#@2、转载机摄像仪的维护和保养@#@1、安装情况：
@#@转载机在其机头和机尾各安装有一摄像仪，此组摄像仪为机组二。
@#@@#@2、皮带机尾司机在移动转载机的时候，注意不要让顶板挂住摄像仪，以避免造成摄像仪掉落，严重情况下，可能造成摄像仪电源线断裂发生短路现场。
@#@@#@3、转载机尾摄像仪应调整好角度对准采煤切眼（避免直接强光直接进入摄像仪视野），不要在摄像仪上覆盖其他杂物，避免造成摄像仪图像异常。
@#@@#@4、转载机尾至主控车的光缆在工作溜机尾拐角处，应注意保护。
@#@@#@5、转载机摄像仪无图像故障排查方法（以转载机尾摄像仪为例）@#@
（1）故障现象：
@#@转载机尾摄像仪无图像@#@
（2）查找故障：
@#@测试转载机输出光缆的光功率@#@（3）排查故障：
@#@若转载机输出光缆光功率异常（正常值为-2.0dBm—-10dBm），则需观察转载机尾摄像仪内的光端机链路指示灯，并测试光端机上行链路光模块光功率。
@#@故障判断方法与工作面支架摄像仪相同。
@#@@#@6、转载机摄像仪图像效果差故障排查方法@#@与支架摄像仪方法一样。
@#@@#@3、KXB127-30视频综合控制箱的维护和保养@#@1、光缆接线说明：
@#@综合控制箱有2卷光缆，一进一出；@#@进线为工作面两个机组的光缆，颜色对应为：
@#@红（机组一）、白（机组二）、绿（机组三）、蓝（机组四）；@#@出线为发射到地面的光缆，其他颜色为备用。
@#@@#@2、注意保护好综合控制箱的光缆及其他电缆。
@#@@#@4、KXB127-P矿用隔爆型控制器的保养@#@控制器采用不锈钢面板制成，面板极易刮花，避免使用硬物在上面触碰；@#@应使用专用磁笔，使用过程中无需使太大的劲，只需垂直地靠近对应按钮的中心位置即可。
@#@@#@5、JBY127矿用隔爆型监视器的保养@#@定期擦拭监视器显示区域。
@#@@#@ @#@@#@视频监控系统主控制器（1#）操作说明@#@一、四分割器主菜单：
@#@@#@多画面……………点击显示四画面。
@#@@#@上,下,左,右…………进入四画面分割器菜单后，分别代表上，下，减，加。
@#@@#@编辑+ENTER…………进入四画面分割器后的确认键。
@#@@#@多画面+时间…………进入四画面分割器主菜单。
@#@点击【多画面】后5秒内点击【时间】。
@#@退出和进入操作相同。
@#@@#@二、监视器选择@#@1监视器…………选择1#主控制器对应的监视器。
@#@@#@2监视器…………选择2#辅控制器对应的监视器。
@#@@#@3监视器…………选择1#主控制器辅助显示的监视器。
@#@@#@4监视器…………选择2#辅控制器辅助显示的监视器。
@#@@#@“F1”+“确认”…………选择四画面分割器的第一画面全屏显示；@#@@#@“F2”+“确认”…………选择四画面分割器的第二画面全屏显示；@#@@#@“F3”+“确认”…………选择四画面分割器的第三画面全屏显示；@#@@#@“F4”+“确认”…………选择四画面分割器的第四画面全屏显示。
@#@@#@主辅控制器操作方法相同，但主控制器只能控制1#、3#监视器；@#@辅控制器只能控制2#、4#监视器。
@#@@#@查看摄像仪图像@#@在四画面状态下：
@#@@#@F1+像机号+像机…………四画面分割器的第一画面切换到相应的像机。
@#@@#@F2+像机号+像机…………四画面分割器的第二画面切换到相应的像机。
@#@@#@F3……@#@F4……@#@按下【F1】和【像机】键之间的间隔时间为5s，超时需重新操作。
@#@@#@三、云台控制相关@#@选择监视器，输入支架号，点击像机；@#@选择要控制的摄像仪；@#@点击上下左右，变倍大；@#@变倍小即可。
@#@数字+打开，调用预置位；@#@数字+关闭，设置预置位。
@#@F1+打开，打开雨刷；@#@F1+关闭，关闭与雨刷。
@#@@#@@#@视频监控系统辅控制器（2#）操作方法跟1#控制器基本相同。
@#@@#@ @#@@#@键盘控制说明书@#@（使用前请务必阅读）@#@一、系统功能概述@#@本产品是将井下控制系统、矩阵、硬盘录像机等集为一体的视频服务器。
@#@可实现地面对井下摄像仪的录像、镜头控制和支持多人联网查看视频。
@#@@#@二、注意事项@#@1、不要在过冷或过热的环境下安装使用；@#@@#@2、不要让设备暴露在雨中或潮湿处；@#@@#@3、不要让任何物品进入设备里，这可能导致设备毁损；@#@@#@4、避免在有易燃易爆气体或腐蚀性气体存在的场所安装；@#@@#@5、为避免火灾或触电危险，请不要让设备的电源线过长产生过载；@#@@#@6、关于本机的安装和操作必须由专业技术人员和系统操作人员进行；@#@@#@7、为保证系统操作人员的安全和防止触电，无关人员不得拆装本机，也不可以拧松螺丝或打开机盖，内部没有适合用户使用的零件；@#@@#@三、键盘面板说明@#@1、在本键盘上有一个基本操作原则：
@#@@#@
（1）、在面板主按键区实现用户常用功能；@#@@#@
（2）、在键盘液晶屏的菜单操作区执行不常用或高级的功能和系统参数设置功能。
@#@@#@2、输入切换@#@主要实现摄像机号、监视器号和其他数值的输入，以及摄像机和监视器的切换功能；@#@@#@3、功能按键@#@实现常规操作，如辅助开关控制、预置位调用、自动切换的设置调用等操作，键盘功能类型的快捷操作也在此功能区操作。
@#@@#@4、镜头操作@#@控制摄像机镜头的光圈、焦距。
@#@@#@5、矢量摇杆@#@操纵云台进行任意方向、各种速度的转动，和摄像机镜头的变倍功能；@#@@#@6、显示操作区@#@F1~F8：
@#@实时功能按键。
@#@在用户操作各种功能的状态下，F1~F8对应的功能将实时改变，对应实现的功能提示在液晶显示屏对应位置上；@#@@#@M1~M8：
@#@宏指令按键。
@#@用户可以事先编辑一系列的连续宏命令，在操作时直接按下对应宏按键即可执行该命令，单项宏命令在本键盘上最多可以存储99条。
@#@@#@7、电源、通讯、报警指示灯@#@当键盘上电时，蓝色电源指示灯常亮；@#@@#@当键盘与被控设备通讯正常时，绿色通讯指示灯闪亮;@#@@#@注：
@#@当键盘接收数据时，指示灯慢闪@#@当键盘发送数据时，指示灯快闪@#@当键盘接收到报警触发信息时，黄色报警指示灯闪亮@#@8、键盘对应功能键@#@MON@#@监视器选择键@#@CLOSE@#@光圈关闭键@#@CAM@#@摄像机选择键@#@OPEN@#@光圈打开键@#@0-9@#@数字键@#@TELE@#@变焦特写图象键@#@ENTER@#@确认键@#@WIDE@#@变焦全景图象键@#@SET@#@设置键@#@NEAR@#@聚焦近调整键@#@ON@#@开键@#@FAR@#@聚焦远调整键@#@OFF@#@关键@#@NEXT@#@下一个键@#@F1@#@辅助1键@#@CLEAR@#@清除ENTER显示键@#@F2@#@辅助2键@#@ALARM@#@报警输出继电器@#@F3@#@摄像机电源键@#@SALVO@#@同步切换启动键@#@TIME@#@自动切换时间键@#@AUTO@#@云台自动键@#@RUN@#@自动切换键@#@LINE@#@线扫键@#@ARM@#@报警键@#@DISP@#@进入屏幕菜单编程功能（锁开关）@#@SHOT@#@调用预置功能键@#@CLEAR@#@清除ENTER显示@#@nMON@#@选择n号监视器@#@nCAM@#@选择n号摄像机@#@nCAMENTERON@#@恢复n号摄像机画面@#@nCAMENTEROFF@#@删除n号摄像机画面@#@nMONtTIME@#@监视器画面切换停留时间@#@nMONRUNON@#@n号监视器自动切换@#@nMONRUNOFF@#@停止n号监视器的自动切换@#@nMONnON@#@n号监视器的切换始路@#@nOFF@#@n号监视器的切换末路@#@nMONnRUN@#@在n号监视器上调用n号编程好的区域切换@#@SALVORUN@#@自动运行成组切换@#@0SALVOENTER或RUN@#@退出成组切换@#@nSALVOENTER@#@在成组切换中选择第n步编组@#@1NEXT@#@在成组切换中选择上一步编组@#@2NEXT@#@在成组切换中选择下一步编组@#@摇杆左或右@#@云台向左或向右运动//菜单光标左移或右移@#@摇杆上或下@#@云台向上或向下运动//菜单光标上移或下移@#@摇杆左上或左下@#@云台向左上或向左下运动@#@摇杆右上或右下@#@云台向右上或向右下运动@#@摇杆右旋@#@调整镜头的聚焦远@#@摇杆左旋@#@调整镜头的聚焦近@#@OPEN@#@打开镜头的光圈@#@CLOSE@#@关闭镜头的光圈@#@TELE@#@显示镜头的特写图像@#@WIDE@#@显示镜头的全景图像@#@F1ON@#@打开辅助1@#@F1OFF@#@关闭辅助1@#@F2ON@#@打开辅助2@#@F2OFF@#@关闭辅助2@#@F3ON@#@打开辅助3@#@F3OFF@#@关闭辅助3@#@AUTOON@#@云台自动转动@#@AUTOOFF@#@关闭云台自动转动@#@LINEON@#@设置云台线扫起点@#@OFF@#@设置云台线扫终点，云台线扫启动@#@LINEmONnOFF@#@设置高速球在m号-n号预置点之间进行线扫@#@四、登录说明@#@键盘上电：
@#@上电后短暂停留后进入登录状态@#@输入用户名为1后直接点击两次确认。
@#@后进入操作界面。
@#@@#@ @#@@#@五、操作说明@#@登陆后显示状态@#@附：
@#@场点默认是1。
@#@监视器上显示的是硬盘录像机1的16个画面，监视器1代表的是第一个画面、同理2即为第二个……16即为第十六个画面。
@#@。
@#@@#@摄像仪1代表第一路通道、2代表第二路通道……16代表第十六路通道。
@#@31通道为硬盘录像机2显示画面，32通道为硬盘录像机3显示画面。
@#@@#@1、画面切换@#@N+MON是切换16画面中的N号画面、N+CAM是切换通道中的N号通道。
@#@@#@如：
@#@输入3+MON、在输入5+CAM。
@#@这样画面3就会切换成第5号通道既为第5号像机。
@#@@#@2、录像机操作@#@附：
@#@F1~F8对应的是键盘显示的功能键。
@#@M1~M8也是。
@#@@#@输入F4进入硬盘录像机控制@#@3、硬盘录像机控制@#@录像机选择：
@#@输入N+SITE可对硬盘录像机进行选着共3个录像相机1是主显示做画面切换用无存储功能2和3为辅进行录像存储（退出硬盘录像机控制输入CLEAR）。
@#@@#@进入录像机控制后输入F6进入录像机菜单（用户是admin密码是12345），可修改差数和录像查看。
@#@@#@在录像机1下输入F2可实现单画面、四画面、九画面、十六画面的切换。
@#@输入数字N，画面即切换为N号画面共16画面。
@#@@#@在录像机2下输入F2可实现单画面…………共十六个画面（前提必须在监视器上把硬盘录像机2画面调出来。
@#@如：
@#@在登录后状态下输入F4进入硬盘录像机1控制界面、后输入数字01，把硬盘录像机第一画面单全屏显示，然后退出录像机控制。
@#@在输入1+MON、31+CAM。
@#@在这样监视器上就会单独显示硬盘录像机2。
@#@硬盘录像机3同上）。
@#@@#@4、像机控制@#@在监视器单独显示录像机2前提下，进入硬盘录像机2控制界面，先输入F1进入云台控制，在输入输入数字01~16旋转摇杆可对1~16画面进行镜头的变倍大小进行调整。
@#@结束时请输入F5既取消键，退出控制。
@#@在输入CLEAR退出硬盘录像机。
@#@@#@六、操作注意事项：
@#@@#@硬盘录像机1、2、3不可同时进行控制。
@#@如：
@#@选着硬盘录像机2控制以后就不能对硬盘录像机1进行控制。
@#@同理选着硬盘录像机3控制时就不能对录像机1和2进行控制。
@#@@#@";i:
1;s:
28233:
"-贵州六枝特区益正开发@#@ 投资有限责任公司及子公司招聘试题@#@ 及答案@#@ 第1题：
@#@地壳中含有大量的化学元素，化学元素形成了矿物，矿物组成了岩石。
@#@在地壳中已经发现的90多种化学元素中，含量居前两位的元素是（）。
@#@@#@ A.氧、硅@#@ B.硅、铝@#@ C.铝、钠@#@ D.铁、镁@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@略第2题：
@#@把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是（）。
@#@@#@ A.①③④，②⑤⑥@#@ B.①④⑤，②③⑥@#@ C.①②④，③⑤⑥@#@ D.①④⑥，②③⑤@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@题干中的六个图形可以分为两类，①②④三个图形中的两个阴影部分都具有相邻的特征，而③⑤⑥三个图形中的两个阴影部分都具有不相邻的特征。
@#@@#@ 故选C。
@#@@#@ 第3题：
@#@如图，街道XYZ在Y处拐弯，XY=1125，YZ=855米，在街道一侧等距装路灯，要求X，Y，Z处各装一盏路灯，这条街道最少要安装多少盏路灯？
@#@（）@#@ A.47@#@ B.46@#@ C.45@#@ D.44@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@C。
@#@要使X．@#@ Y、Z处各装一盏路灯，则间距应为1125，855的公约数，要使种树最少．则应为最大公约数。
@#@可求得1125和855的最大公约数为45，即间距为45米，所以路灯数为（1125+855）÷@#@45+1--45。
@#@@#@ 第4题：
@#@被人们称为“现代奥林匹克之父”的是（）。
@#@@#@ A.法国阿尔维尔@#@ B.英国顾拜旦@#@ C.美国阿尔维尔@#@ D.法国顾拜旦@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@顾拜旦，现代奥林匹克运动会的发起人，被誉为“现代奥林匹克之父”，终生倡导奥林匹克精神。
@#@1863年1月1日出生于法国巴黎，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席。
@#@也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。
@#@@#@ 第5题：
@#@你若喜欢上一本书了，不妨多读：
@#@第一遍可__________地读，这叫享受；@#@第二遍就静心坐下来读，这叫__________；@#@第三遍便要一句一句想着读，这叫_________。
@#@三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
@#@@#@ A.含英咀华品味领悟@#@ B.不求甚解品尝欣赏@#@ C.走马观花体会探究@#@ D.囫囵吞枣吟味深究@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@由句意可知，句中的“三遍”之间为递进关系，故第一空所填词语应表“粗略、大概”之意。
@#@@#@ “含英咀华”指嘴里含着花朵，品味花的芬芳。
@#@比喻品味、体会诗文中的精华，与句意不相符，排除A。
@#@@#@ “品尝”多与食物、昧道搭配，修饰“书”不当，排除8。
@#@@#@ “体会”与“吟味”相比，“吟味”的境界更高一层，更契合语境，排除C。
@#@@#@ “探究”指深入研究某个问题，把原因找出来，题干并不存在找原因的问题，故“探究”用在此处不当。
@#@且由“一句一句想着读”可知。
@#@第三空选“深究”合适。
@#@因此本题选D。
@#@@#@ 第6题：
@#@理件绎济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这—理论基础的核心是认为人（）。
@#@@#@ A.追求经济利益的最大化@#@ B.追求自我利益的最大化@#@ C.追求社会利益的最大化@#@ D.追求经济利益和社会利益的最大化@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@西方经济学、管理科学及行为科学的理论基础之一就是关于人理性的假设。
@#@虽然社会人假设仅是一种理想状态，但是真正尊重人就会把人性好的一面发扬光大，同时使企业的利益最大化。
@#@故选D。
@#@@#@ 第7题：
@#@说“把玩学术”不太合适，显得有点______，但如果是“沉潜把玩”呢?
@#@其实，读书做学问，目的性太强，很难达到痛快淋漓、出神入化的地步。
@#@这一点，学问与游戏之道是______的，缺乏足够的好奇心、求知欲、距离感，反而做不好。
@#@按照今日不少人的“学者”标准，恐怕传统中国读书人，全都是业余性质——可那种“爱美的”读书人，自有______之处。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。
@#@@#@ A.轻浮相近可叹@#@ B.轻佻相通可爱@#@ C.轻慢相似可敬@#@ D.轻视相仿可赞@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@@#@ “相通”的意思是彼此沟通；@#@连通；@#@互相通融。
@#@文中首先指出“读书做学问，目的性太强，很难达到痛快淋漓、出神入化的地步”，紧接着表达“学问与游戏之道”的一致，表明融会贯通之意，“相通”符合文意。
@#@@#@ 第8题：
@#@@#@ “我欣赏，我喜欢”属于（）A观念广告B实例广告C信誉广告D响应广告@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@A第9题：
@#@古希腊文明又称（）。
@#@@#@ A.海洋文明@#@ B.河流文明@#@ C.高山大陆文明@#@ D.平原文明@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@古希腊文明因其地理位置被称为海洋文明。
@#@故选A。
@#@@#@ 第10题：
@#@结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如（）。
@#@@#@ A.上下关系@#@ B.平行关系@#@ C.并列关系@#@ D.网络关系@#@ E、交叉关系@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A,C,E。
@#@教学内容一体化要体现事物的上下、并列，交叉等关系。
@#@@#@ 第11题：
@#@今后中国农业和农村工作的出发点和落脚点是（）。
@#@@#@ A.长期稳定土地承包关系@#@ B.建立健全农村市场经济服务体系@#@ C.切实改善农村生产、生活和市场条件@#@ D.增加农民收入@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@农业部党组书记、部长杜青林提出，农业部和农业系统广大党员干部要把学习“三个代表”重要思想当作一项长期的政治任务，不断将学习贯彻活动引向深入，把学习贯彻“三个代表，，重要思想作为自觉行动。
@#@当前，坚持立党为公、执政为民，就要把千方百计增加农民收入作为农业工作的根本出发点和落脚点。
@#@@#@ 第12题：
@#@孙儿孙女的平均年龄是10岁，孙儿年龄的平方减去孙女年龄的平方所得的数值，正好是爷爷出生年份的后两位，爷爷生于上个世纪40年代。
@#@则孙儿孙女的年龄差是（）岁。
@#@@#@ A.2@#@ B.4@#@ C.6@#@ D.8@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@A。
@#@设孙儿孙女年龄分别为x，y，则x+y=20，40≤x2-y2<@#@50，x2y2=（x+y）@#@ （x-y）=20（x-y），则年龄差只能是2。
@#@@#@ 第13题：
@#@生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。
@#@@#@ A.新的理解@#@ B.不同的见解@#@ C.认知策略@#@ D.类比或表象等@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@略第14题：
@#@西方文化璀璨丰富，在历史上留下了辉煌的印记。
@#@下列有关西方著作的说法不正确的是（）。
@#@@#@ A.@#@ 《荷马史诗》是相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称@#@ B.@#@ 《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽喻故事，是世界上最早的一部寓言故事集@#@ C.俄罗斯作家列夫?
@#@托尔斯泰的《战争与和平》是世界文学史上一部不朽名著，和《安娜。
@#@@#@ 卡列尼娜》@#@ 《复活》一起被认为是托尔斯泰文学艺术上的三个里程碑@#@ D.意大利诗人但丁的《神曲》是一部长诗，与荷马的《荷马史诗》、都德的《浮士德》、莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》并称欧洲古典四大名著@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@但丁的《神曲》与荷马的《荷马史诗》、歌德的《浮士德》、莎士比亚的《哈姆雷特》并称欧洲古典四大名著，因此D项错误。
@#@故本题答案为D。
@#@费品零售额的增速（22．1%）慢于限额以上企业商品零售额的同比增速（22．5%），可知作为消费品零售额另一组成部分的餐饮收入的同比增速要慢于商品零售额的增速，故D项错误。
@#@@#@ 第15题：
@#@近年来，北半球极端寒冷事件的频繁发生，使得人们对全球变暖趋势的质疑日益升温。
@#@俄罗斯气象界最近再次提出了“冰河理论”，他们认为，由于太阳活跃度减弱等原因，释放到地球的能量正在减少．而这恰恰是过去几次地球冰河期的主因之一。
@#@因此。
@#@@#@ 未来l00年地球的气温趋势并非变暖而是变冷。
@#@然而“冰河理论”早在上世纪80年代就已提出，不过一直敌不过“变暖理论”。
@#@国际气象学界的主流观点仍支持变暖趋势。
@#@对这段文字理解正确的一项是（）。
@#@@#@ A.@#@ “冰河理论”是对近年来北半球极端寒冷事件频发的解释之一@#@ B.全球变暖趋势有望缓解，地球可能进入冰河期@#@ C.北半球极端寒冷事件频发与气候变化趋势并无必然联系@#@ D.@#@ “冰河理论”有望取代“变暖理论”，但还有待进一步论证@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@B项只是“冰河理论”的观点，不带有普遍性，排除。
@#@文段没有说明北半球极端寒冷事件频发与气候变化趋势之间的具体联系，但并不等于两者之间没有必然联系，排除C。
@#@D项也不对，国际气象学界的主流观点仍支持变暖趋势，故“冰河理论”还无法取代“变暖理论”。
@#@本题正确答案为A。
@#@@#@ 第16题：
@#@下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）。
@#@@#@ A.地震脱险已经两年多，如今回想起来，我仍然心有余悸。
@#@@#@ B.老大爷身子骨儿挺硬朗，面红耳赤，气色极好。
@#@@#@ C.退休以后，他义务干起了街道工作，一点也没有无所事事、销声匿迹的感觉。
@#@@#@ D.老张工作认真负责，勤于钻研，为人正派，单位里的领导和同事都认为他是好好先生。
@#@@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@@#@ “心有余悸”指危险的事情虽然过去了，但回想起来心里还是害怕。
@#@@#@ “面红耳赤”指脸和耳朵都红了。
@#@形容因激动或羞愧而脸色发红。
@#@@#@ “销声匿迹”指不公开讲话，不出头露面。
@#@形容隐藏起来或不公开出现，没有了音讯。
@#@@#@ “好好先生”指不坚持原则，对谁也不敢或不愿得罪的人。
@#@结合语境可知。
@#@@#@ B.C.D三项与语义不符。
@#@故选A。
@#@@#@ 第17题：
@#@一个生命的品质如何，通过他所选择的娱乐尽显无遗;@#@一个民族的品质如何，通过他们的娱乐方式________。
@#@娱乐的方式增多，是因为人类的科技进步。
@#@但是，人们的精神需求、思想情怀、心灵境界，却未见得能随科技进步而同步前进，尤其当经济与文化发展未能________的时候。
@#@@#@ 依次填入划横线部分最恰当的一项是：
@#@@#@ A.尽收眼底并驾齐驱@#@ B.可见一斑势均力敌@#@ C.一览无余相得益彰@#@ D.无所遁形各有千秋@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@A。
@#@分析可知，第一空应填入与“尽显无遗”意思相近的词语，“无所遁形”指没有地方可以隐藏形迹、身影，为贬义词，与文段感情色彩不符，排除D项。
@#@@#@ 第二空，分析可知，人们的精神境界不见得会随科技的进步而同步前进，尤其是当经济与文化发展没有同步时。
@#@@#@ “并驾齐驱”更符合语境，也与前文的“随……进步而同步前进”更对应。
@#@故本题答案为A。
@#@@#@ 第18题：
@#@某有色金属公司四种主要有色金属总产量的1/5为铝，1/3为铜，镍的产量是铜和铝产量之和的1/4，而铅的产量比铝多600吨。
@#@问该公司铅的产量为多少吨？
@#@（）@#@ A.600@#@ B.800@#@ C.1000@#@ D.1500@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@D。
@#@@#@ 第19题：
@#@某省人民政府的规章与国务院某一部门的规章不一致，按照法律规定。
@#@下列做法正确的是：
@#@@#@ A.由国务院裁决@#@ B.由最高人民法院裁决@#@ C.由国务院法制办公室裁决@#@ D.由全国人民代表大会常务委员会对违法的规章予以撤销@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@根据《立法法》第86条第3款规定，部门规章之间、部门规章与地方政府规章之间对同一事项的规定不一致时．由国务院裁决。
@#@@#@ 第20题：
@#@有些人抱着“我已经来不及了”的态度__________，纯粹是一种自欺欺人。
@#@切记不能为自己制造放弃或逃避的借口。
@#@你现在所处的时间段还很早，现在的你拥有大把的时间，未来悬而未决，没有什么不能__________。
@#@依次填人画横线部分最恰当的一项是（）。
@#@@#@ A.妄自菲薄发生@#@ B.不思进取成就@#@ C.安于现状飞跃@#@ D.自暴自弃改变@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@根据“……制造放弃或逃避的借口”可知，第一空应选择形容放弃或逃避态度的词，首先排除A项，“妄自菲薄”指过于看轻自己，形容自卑，而不直接表示放弃或逃避的态度。
@#@第二空，“改变’’更能体现要直面人生，改变现状的意思，而“成就”和“飞跃”则感情色彩太浓了。
@#@故本题选D。
@#@@#@ 第21题：
@#@依次填入划横线处的词语，最恰当的是一组是（）。
@#@@#@
（1）有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重。
@#@但这只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
@#@@#@
（2）世界上生产维生素C最先进的两步发醇法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不——这一技术。
@#@@#@ （3）如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的——能力。
@#@@#@ A.毕竟采纳鉴赏@#@ B.毕竟采用鉴别@#@ C.不过采用鉴别@#@ D.不过采取鉴赏@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@@#@ “毕竟”@#@ “究竟”都可表示最后得出的结论，前者多用于陈述句，表让步，后者则可用于疑问句，表加强语气，据句①上下文显然应用“毕竟”。
@#@@#@ “采纳”指接受（意见、建议等），“采用”指选择需要的加以利用，据句②上文应用“采用”。
@#@@#@ “鉴别”重在区别，“鉴赏”重在欣赏，在句③中上文阐述的行为非因欣赏，而是因为不会区别，所以应为“鉴别”。
@#@故选B。
@#@@#@ 第22题：
@#@延迟满足是指为了追求更大的目标，获得更大的享受，自愿延缓目前需要的满足。
@#@根据上述定义，下列属于延迟满足的是（）。
@#@@#@ A.小李等待了很久的某种电子产品终于上市，限量发售。
@#@小李下班后第一时间赶到销售店，被告知该批产品已被抢购一空，小李只好等到下次发售@#@ B.小宝过生日时家人订购了生日蛋糕。
@#@蛋糕送到后，小宝迫不及待地要吃，但被妈妈告知必须要等到爸爸回来一起吃，小宝只好乖乖等待爸爸回来才吃到了美味的蛋糕@#@ C.小周对现在的工作单位不满，提出辞职。
@#@单位正值用人之际，允诺等忙过该季度后给小周升职。
@#@此后小周几次辞职未果，并在该季度过后得到升职@#@ D.小黄终于凑齐了购房的首付款，正要买房，却听说最近股市走势大好，于是将钱全部投入股市@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@延迟满足是自愿延缓目前的需要，目的是追求更大的目标或更大的享受。
@#@A项中的延迟是因为客观原因，不是自愿，排除；@#@B项中没有涉及更大的享受，也非小宝自愿，排除；@#@C项中小周虽然升职，但不是他自愿延迟造成的，排除；@#@D项中小黄延缓买房，把首付款投入走势好的股市，是为了获得更多的利益，属于延迟满足。
@#@@#@ 故选D。
@#@@#@ 第23题：
@#@史书记载，春秋战国时期的古滇国历时五百余年，在云南历史上的地位颇为重要。
@#@古滇国的青铜文化吸收和融合了不同地区和民族的文化精华，然而东汉以后，古滇国却神秘消失，唐代以后的史书上竟没留下任何记载。
@#@近年来，抚仙湖南岸江川县李家山墓葬群出土了数千件古滇青铜器，抚仙湖北岸相连的晋宁石寨山曾出土滇王印。
@#@据此，考古学家推测云南抚仙湖水下古城就是神秘消失的古滇王城。
@#@以下哪项如果为真，最能支持上述推测?
@#@（）@#@ A.在抚仙湖水下古城，也发现了大量青铜器@#@ B.按考古常规看，王国都城附近都有墓葬群@#@ C.抚仙湖水下古城与史料记载的古滇国都位于今云南境内@#@ D.据专家推测，抚仙湖水下古城与古滇国处于同一历史时期@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@题干中已经说明在抚仙湖南岸发现了千件古滇青铜器，北岸都发现了古滇王印，实际历史物证已经具备了，所以不选A项，何况A项中也没有说明是古滇青铜器。
@#@若把D项的条件加上，则在时间上也可以进一步证明云南抚仙湖水下古城就是神秘消失的古滇王城。
@#@因为我国古代王国很多，B项起不到支持作用；@#@C项也能起到一定的支持作用，但因云南面积广大，所以C项支持力度明显不如D项。
@#@故选D。
@#@@#@ 第24题：
@#@我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。
@#@我能知道我前生是何物所托吗?
@#@能知道我死后变成何物吗?
@#@活着就是一切，活着就有乐，活着也有苦，苦里也有乐;@#@犹如一片树叶，我该生的时候，我生机勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新生。
@#@根据这段文字我们知道（）。
@#@@#@ A.提倡及时行乐的人生观@#@ B.以一种消极的态度面对生活@#@ C.随遇而安的生活态度@#@ D.不能患得患失而停止前进@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@D。
@#@该段文字的中心句是“活着就是一切，活着就有乐，活着也有苦，苦里也有乐。
@#@”即万事万物都是圆了又缺，缺了又圆，在变化中得到永恒。
@#@故人应当踏实@#@ 地走完自己的人生之路，不能常为人生的悲哀、得意而惑，而患得患失不能前进。
@#@@#@ 第25题：
@#@某国家机关在整顿机关作风中辞退了四名公务员，辞退理由不符合《公务员法》@#@ 规定的是（）。
@#@@#@ A.当年年度考核确定为不称职的甲@#@ B.不胜任现职工作又不接受其他安排的乙@#@ C.一次旷工连续超过十五天的丙@#@ D.一年内累计旷工超过三十天的丁@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@@#@ 《公务员法》第83条规定，公务员有下列情形之一的，予@#@ 以辞退：
@#@@#@
（一）在年度考核中，连续两年被确定为不称职的；@#@@#@
（二）不胜任现职工作，又不接@#@ 受其他安排的；@#@@#@ （三）因所在机关调整、撤销、合并或者缩减编制员额需要调整工作，本人@#@ 拒绝合理安排的；@#@@#@ （四）不履行公务员义务，不遵守公务员纪律，经教育仍无转变，不适合@#@ 继续在机关工作，又不宜给予开除处分的：
@#@@#@ （五）旷工或者因公外出、请假期满无正当理由@#@ 逾期不归连续超过十五天，或者一年内累计超过三十天的。
@#@A项仅当年一年不称职，不符@#@ 合辞退情形。
@#@故答案选A。
@#@@#@ 第26题：
@#@妨碍公务罪，是指以暴力、威胁方法阻碍国家机关工作人员依法执行职务，阻@#@ 碍人民代表大会代表依法执行代表职务，阻碍红十字会工作人员依法履行职责的行为，或@#@ 者故意阻碍国家安全机关依法执行国家安全工作任务，未使用暴力、威胁方法，造成严重@#@ 后果的行为。
@#@下列属于妨碍公务罪特征的一项是（）。
@#@@#@ A.李某让其在派出所值班的儿子回家过年@#@ B.小刘因丈夫在公安局工作繁忙，夫妻离多聚少，因而坚决不同意丈夫在假期上班@#@ C.某厂领导纠集大批职工阻挠税务人员查税@#@ D.派出所的老张平日横行乡里，一次他在胡作非为时被群众殴打@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@A项属于渎职行为，B项不属于以暴力、威胁方法阻碍国家机@#@ 关工作人员依法执行职务，D项中老张被群众殴打并没有发生在执行公务时。
@#@C项中厂领@#@ 故选C。
@#@@#@ 第27题：
@#@曹操：
@#@张辽：
@#@@#@ 《三国演义》@#@ （）@#@ A.宝钗：
@#@袭人：
@#@@#@ 《红楼梦》@#@ B.宋江：
@#@关胜：
@#@@#@ 《水浒传》@#@ C.唐僧：
@#@佛祖：
@#@@#@ 《西游记》@#@ D.秦琼：
@#@程咬金：
@#@@#@ 《隋唐英雄传》@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@张辽是曹操的手下，他们俩都是《三国演义》中的人物。
@#@B项中，关胜是宋江的手下，都是《水浒传》中的好汉，最符合题干的规律。
@#@故选B。
@#@@#@ 第28题：
@#@1，1，3/4，4/8，（）@#@ A.5/16@#@ B.8/16@#@ C.6/32@#@ D.16/32@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@B。
@#@12：
@#@答案C。
@#@C。
@#@13：
@#@答案A。
@#@14：
@#@答案A。
@#@A。
@#@设池塘的长度为a，宽度为b。
@#@赋池塘的面积为1，则除去池塘之外的草坪面积为3，则正方形草坪的面积为4，正方形草坪的边长为2。
@#@由题意得：
@#@a*b=1;@#@a+b=2，代入A选项，符合题意。
@#@@#@ 因此，本题答案选择A选项。
@#@技巧赋值法，代入排除法15：
@#@答案D。
@#@16：
@#@答案B。
@#@17：
@#@答案A。
@#@本题存在争议，原数列作和之后再作差，得到4，2，4，@#@
（2）的循环数列，由此括号的数应为13。
@#@18：
@#@答案C。
@#@C。
@#@，联立二元一次方程组，解得，T=3,V=60,S=3×@#@60=180。
@#@@#@ 19：
@#@答案D。
@#@20：
@#@答案A。
@#@@#@ 第29题：
@#@甲、乙两种商品的价格比是3∶5。
@#@如果它们的价格分别下降50元，它们的价格比是4∶7，这两种商品原来的价格各为（）。
@#@@#@ A.300元500元@#@ B.375元625元@#@ C.450元750元@#@ D.525元875元@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@C。
@#@直接使用代入排除法，只有C选项@#@ 450、750是3：
@#@5，减去50后得到@#@ 400、700是4：
@#@7，其他选项皆不合适，选C。
@#@@#@ 第30题：
@#@研究人员发现，无论人们是否进行剧烈运动，轻度脱水都会给人们带来负面影响。
@#@与男性相比，女性更容易受轻度脱水的影响。
@#@她们的认知能力尽管不会出现明显波动，但会觉得所面对的问题变得更难。
@#@同时，她们还会感到头疼、疲劳、无法集中注意力。
@#@对男性而言，轻度脱水同样会让他们感觉疲劳、紧张、焦虑，并难以应对智力问题。
@#@这段文字的主要观点是（）。
@#@@#@ A.轻度脱水产生的影响是负面的@#@ B.女性比男性更容易受脱水影响@#@ C.轻度脱水危害生理心理健康@#@ D.无论运动与否都要给身体补水@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@文段首先指出“无论人们是否进行剧烈运动，轻度脱水都会给人们带来负面影响”，然后说明了女性和男性受轻度脱水影响的具体表现。
@#@由此可知，作者意在说明的是无论运动与否都要给身体补水，即D项为正确答案。
@#@@#@ 第31题：
@#@巴甫洛夫的高级神经活动类型和心理学中的气质类型之间有着对应的关系。
@#@和多血质对应的神经活动类型是@#@ A.不可遏制型@#@ B.抑制型@#@ C.安静型@#@ D.活泼型@#@ E、可爱型@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@@#@ 第32题：
@#@无论是从公安队伍建设的角度看，还是从公安干警修养的角度看，“学会不犯错误”，都是一个新的命题，问题是不可能有人会不犯错误，关键是如何对待错误。
@#@以下哪项最符合题干的断定?
@#@@#@ A.所有的人都可能会犯错误@#@ B.有人可能会犯错误@#@ C.所有的人都必然会犯错误@#@ D.有人必然会犯错误@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@题干中的断定是“不可能有人会不犯错误”。
@#@根据模态命题的转化关系“不可能=必然不”推出：
@#@必然不是有的人会不犯错误，即必然所有人都会犯错误，C项正确。
@#@故答案选C。
@#@@#@ 第33题：
@#@订单农业是一种远期交易，在合约期内。
@#@农产品价格受诸多因素的影响而多变，若在到期履约时价格波动大于预期，使履约成本高于违约成本或履约收益低于违约收益时，双方都会出现违约倾向；@#@当市场价格高于订单价格时，农户存在着把农产品转售给市场的强烈动机；@#@而当市场价格低于协议价格时，龙头企业则更倾向于违约从市场上收购。
@#@这段文字主要讨论（）。
@#@@#@ A.订单农业容易受到市场多种因素影响@#@ B.订单农业常出现违约现象的主要原因@#@ C.利益冲突使农户和企业出现违约现象@#@ D.订单农业无法履约在于违约金额较低@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@主旨概括题。
@#@文段属于“分一分”结构，因此需要概括两个分句的共同语意，进而得出文段主旨。
@#@第一个分句是说当“履约成本高于违约成本或履约收益低于违约收益时”，双方会出现“违约倾向”。
@#@第二个分句是说当“市场价格低于协议价格时”，龙头企业会“违约”。
@#@概括二者，文段是说何种因素会导致“违约”。
@#@故选B。
@#@A项说法本身没错，但没有指出订单农业受到影响的结果是什么，与文段中的“违约”不一致。
@#@C项，从文段可以推知，“利益冲突”会导致违约，但导致利益冲突的根源在于价格的变化，没有指出导致违约的根源。
@#@D项的“违约金额较低”是对“履约收益低于违约收益”的错误理解。
@#@@#@";i:
2;s:
17889:
"鸿门宴,制作yu,背景,鸿门宴故事发生在公元前206年。
@#@陈涉起义后,出身于楚国贵族世家的项梁,项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦。
@#@陈涉失败后,项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王。
@#@项,刘同为楚怀王所辖的主力军。
@#@项梁死,刘项分别战于黄河南北。
@#@楚怀王曾与诸将相约,谁先入关,就是关中王.项羽在巨鹿一带消灭秦军主力,刘邦则从黄河以南打进函谷关,攻下咸阳。
@#@,刘邦攻下咸阳后,吞并霸上,遣将把守函谷关,不纳诸侯,欲称关中王。
@#@项羽听说后非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。
@#@鸿门宴也就是在这样的形势下举行的,它揭开了“楚汉战争”的序幕,这次宴会隐含杀机,是一场尖锐复杂的政治斗争,“鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词.,鸿门宴是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。
@#@这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，预示了斗争双方的必然结局。
@#@,鸿门宴,阵营,主帅,谋士,武士,内奸,刘营,项营,刘邦,项羽,张良,范增,樊哙,项庄,曹无伤,项伯,主要人物关系,整体把握,讲解翻译课文：
@#@,第一段,沛公军（于）霸上，未得与项羽相见。
@#@沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:
@#@“沛公欲王（于）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
@#@”,驻军名作动,没有能跟,派,向报告,称王名作动,让,作（他的）国相,被动句,项羽大怒曰:
@#@“旦日飨士卒，为（吾）击破沛公军!
@#@”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；@#@沛公兵十万，在霸上。
@#@范增说项羽曰:
@#@“沛公居山东时,犒劳,替,古今异义，崤山以东地区,打败,当:
@#@介词，在是：
@#@这个,劝告,贪于财货，好美姬。
@#@今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
@#@吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。
@#@急击勿失!
@#@”,喜爱美女,（被）宠幸,形作名，小的方面,是,通“彩”，五彩颜色,贪图,（被）掠取,判断句,没有什么,被动句,第1自然段主要写了几件事？
@#@,无伤告密,范增定计,项羽大军压境，刘邦处境危急,故事的开端,楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
@#@张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事，欲呼张良与（之）俱去,判断句,跟随,具通“俱”，全部省略句、状语后置句,省略句,名作状，连夜,与交好，形作动,到,翻译2-4段,曰:
@#@“毋从（之）俱死也。
@#@”张良曰:
@#@“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
@#@”良乃入，具告沛公。
@#@沛公大惊，曰:
@#@“为之奈何?
@#@”张良曰:
@#@“谁为大王为此计者?
@#@”,跟随省略句,介词，替,逃亡离开,动词，对付,介词，给,动词，出,动词，告诉,于是,全部,曰：
@#@“鲰生说我曰：
@#@距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
@#@故听之。
@#@”良曰：
@#@“料大王士卒足以当项王乎？
@#@”沛公默然，曰：
@#@“固不如也。
@#@且为之奈何？
@#@”张良曰：
@#@“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
@#@”沛公曰：
@#@“君安与项伯有故？
@#@”张良曰：
@#@“秦时,通“拒”，把守,通“纳”，接纳,抵挡,本来,请允许我,交情,称王，名作动,背叛,估计,将要,怎么,（项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；@#@今事有急，故幸来告良。
@#@”沛公曰:
@#@“孰与君少长?
@#@”良曰:
@#@“长于臣。
@#@”沛公曰:
@#@“君为我呼入，吾得兄事之。
@#@”。
@#@张良出,要项伯,交往,使活，使动用法,所以幸亏,状后,替,像对待兄长一样,名词作状语,通“邀”，邀请,和您比，哪一个更年长,项伯即入见沛公.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰:
@#@“吾入关，秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。
@#@所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也,奉上一杯酒给项伯祝福,儿女亲家古今异义,登记,名作动,的原因,进入，偏义复词,意外的变故,古今异义,封存,判断句,日夜望将军至，岂敢反乎!
@#@愿伯具言臣之不敢倍德也。
@#@”项伯许诺，谓沛公曰:
@#@“旦日。
@#@不可不蚤自来谢（于）项王。
@#@”,希望（对项王）详细地说,倍通“背”，背叛,第二天,通“早”，早些,亲自,道歉,名作状,沛公曰:
@#@“诺。
@#@”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰:
@#@“沛公不先破关中，公岂敢入乎?
@#@今人有大功而击之，不义也。
@#@不如因善遇之。
@#@”项王许诺。
@#@,把,趁机劝说,攻占,趁机,友善对待,却,人家,2-4段是故事发展部分，主要讲哪几件事？
@#@对故事发展有什么作用？
@#@,项伯夜访,张良献策,矛盾出现转机,情节变化的关键，刘邦由被动转向主动,“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
@#@所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
@#@日夜望将军至，岂敢反乎！
@#@愿伯具言臣之不敢倍德也。
@#@,恭顺,虔诚,迫切,表白,刘邦形象,4、思考：
@#@在万分危急的形势下，项伯来通风报信，张良要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，此处可以看出张良有何过人之处？
@#@刘邦的为人如何？
@#@,张良的沉稳机警，处变不惊刘邦狡猾，善于权变,5、思考：
@#@曹无伤告密，立即决定进攻；@#@项伯游说，便放弃进攻，说明项羽是一个什麽样的人？
@#@项伯是一个什麽样的人？
@#@,羽：
@#@优柔寡断，缺乏政治远见伯:
@#@重义而不分敌我，迂腐,讲解翻译课文：
@#@,6-9段,沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:
@#@“臣与将军戮力而攻秦，将军战（于）河北，臣战（于）河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
@#@今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰:
@#@“此沛公左司马曹无伤言之。
@#@不然，籍何以至此?
@#@,带领,使跟随使动用法，,骑兵,道歉,连，表修饰,料想,流言,通“隙”，隔阂，嫌怨,项羽的名,黄河以北古今异义,省略，状后,这样,宾语前置：
@#@凭什么,“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
@#@今者有小人之言，令将军与臣有郤”,言必称将军,戮力意味是战友,表明自己力量不如项羽,表明自己莫大的幸福以满足项羽的虚荣心,项羽的愤怒归咎小人的挑拨,卑词谢罪,项王即日因留沛公与（之）饮。
@#@项王、项伯东向坐；@#@亚父南向坐，亚父者，范增也；@#@沛公北向坐；@#@张良西向侍。
@#@范增数目项王举所佩玉以示之者三，项王默然不应。
@#@,于是，就,面向东，宾语前置,陪坐,数：
@#@多次目：
@#@使眼色，名作动,举起佩带的玉块来多次给项王看状语后置句,省略句,判断句,鸿门设座按古代礼仪，君臣相对，君面南，臣面北；@#@宾主相对，宾面东，主面西；@#@长幼相对，长面东，幼面向。
@#@宴席四面设座，面东最尊，次为面南，再次为面北，面西侍坐。
@#@鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。
@#@从座位可看出双方的力量悬殊。
@#@,补充解释,一、项羽“东向坐”及其意蕴,古人之坐以东向为尊。
@#@故宗庙之祭，太祖之位东向。
@#@即支际流亦宾东向，主人西向。
@#@”史纪会注考证可见：
@#@“东向”是宾主座次中的尊位。
@#@1、项羽居尊位的原因。
@#@出身高贵（名门、名将之后）巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。
@#@实力强大。
@#@（刘邦当时不是他的对手）。
@#@,“居尊不让”的心理意蕴表现出他“自衿功”、“欲以武力经营天下”，善斗勇的性格特点。
@#@,二、刘邦“北向”及其意蕴,“宾主位东西面，君臣位南北面”如淳史记会注可见：
@#@南向是君位，北向是臣位。
@#@1、刘邦居臣位（卑位）的原因。
@#@实力不济（“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。
@#@”）先入咸阳，且得民心。
@#@项羽对之怀恨在心。
@#@（“旦日士卒，为击破沛公军）,刘邦在不利的形势下善于采取积极退让的应变之策，展现了老练成熟、老谋深算的性格。
@#@,三、张良-鸿门之上的智者,初步推测：
@#@是张良的幕后操纵，张良借项伯之手而安排的。
@#@突现了他在秦末汉初的时代风云中仙风道骨、运筹帷幄的智者形象。
@#@,在明了刘、项二人的座次方位及其内在意蕴之后，如果我们再深入一步，就会发现，这样座位安排即给足了项羽的面子，也挽救了刘邦，显然这样的安排不是随意为之的。
@#@那么，这究竟是谁的杰作呢？
@#@,范增起，出召项庄，谓（之）曰:
@#@“君王为人不忍。
@#@若入前为（之）寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之不者，若属皆且为（之）所虏!
@#@”庄则入为（之）寿。
@#@,项庄,对待,你,给,趁机,通“座”,通“否”,你们都将被他俘虏了,被动句,寿毕，曰:
@#@“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
@#@”项王曰:
@#@“诺。
@#@”项庄拔剑起舞。
@#@项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公，庄不得击。
@#@,作为,用,像鸟的翅膀一样，名作状,第6-7自然段主要写了几件事？
@#@,刘邦谢罪,项王设宴,项庄舞剑,“项庄舞剑”在情节展开上有什么作用？
@#@这一事件给后人留下了哪一个成语？
@#@,“项王留沛公与饮”，情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，故事推向高潮。
@#@成语是“项庄舞剑，意在沛公”，意思是人们表面上做某事心中却另有所图。
@#@,讲解翻译课文,第8自然段,于是张良至军门见樊哙。
@#@樊哙曰:
@#@“今日之事何如?
@#@”良曰:
@#@“甚急!
@#@今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
@#@”哙曰:
@#@“此迫矣!
@#@臣请入，与之同命。
@#@”哙即带剑拥盾入军门。
@#@交戟之卫士欲止（之）不内,用意,拿着,拿戟交叉着守卫军门的兵士,阻止，使停止，使动用法,通“纳”，接纳,樊哙侧其盾以撞，卫士仆（于）地。
@#@哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
@#@项王按剑而跽曰:
@#@“客何为者?
@#@”张良曰:
@#@“沛公之参乘樊哙者也。
@#@”,来，连词，承接,揭开帷幕,向上，名作状,眼眶像全部要裂开,握着,卫士,跪着,宾语前置,判断句,在,“壮士!
@#@赐之卮酒。
@#@则与（之）斗卮酒。
@#@哙拜谢，起，立而饮之。
@#@项王曰:
@#@“赐之彘肩。
@#@”则与一生彘肩。
@#@樊哙覆其盾于地，加彘肩（于其）上，拔剑切而啖之。
@#@“壮士!
@#@能复饮乎?
@#@”樊哙曰:
@#@“臣死且不避，卮酒安足辞!
@#@,给,道谢,连词，表修饰,一只生的,连词，表承接,尚且害怕怎么值得推辞,省略句,夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
@#@怀王与诸将约曰:
@#@先破秦入咸阳者王之。
@#@今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军（于）霸上，以待大王来。
@#@,惟恐（杀）尽,施加肉刑，名作动,退军,尽,来，连词，表目的,使称王,打败,故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
@#@劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。
@#@窃为大王不取（之）也!
@#@”项王未有以应，曰:
@#@“坐。
@#@”樊哙从良坐。
@#@,又，并列关系,却，转折关系,小人的谗言古今异义,判断句,认为,这种作法,挨着,没有花来回答,第8自然段主要写了几件事？
@#@,樊哙闯帐,樊哙义责项羽,“樊哙闯帐”是故事的高潮。
@#@课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？
@#@,语言描写：
@#@“此迫矣！
@#@臣请入，与之同命”。
@#@语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。
@#@行动描写：
@#@“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。
@#@外貌描写：
@#@“瞑目视项王”，头发上指，“目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。
@#@,写“樊哙闯帐”的目的是什么？
@#@（是不是“喧宾夺主”？
@#@）,浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。
@#@文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘、赐坐，张良则是“导演”兼“舞台调度”，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。
@#@,第3、4段情节曲线图,刘邦谢曰,项羽不应,项伯翼蔽,项羽赐酒,项羽赐坐,范增示意,项庄舞剑,樊哙闯帐,樊哙责羽,跌宕起伏，引人入胜,刘邦谢罪-项羽留饮范增示意-项羽不应项庄舞剑-项伯翼蔽,张良召哙-樊哙闯帐义责项羽-羽无以应,二、宴中（明争暗斗）,貌合神离,君臣一心,主动,被动,主动,被动,刘邦集团,项羽集团,讲解翻译课文,第10-12段,坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出,到,趁机,沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。
@#@沛公曰:
@#@“今者出，未辞也，为之奈何?
@#@”樊哙曰:
@#@“大行不顾细谨，大礼不辞小让。
@#@如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?
@#@”于是遂去。
@#@,（做）大事情不必考虑细枝末节，（讲）大礼节不必讲究小责备,是,为什么要告辞呢,助词，无义,告辞,乃令张良留谢。
@#@良问曰:
@#@“大王来何操？
@#@曰:
@#@“我持白璧一双，欲献（于）项王；@#@玉斗一双，欲与亚父。
@#@会其怒，不敢献。
@#@公为我献之”张良曰:
@#@“谨诺。
@#@”当是时，项王军在鸿门下，沛公军霸上，相去四十里。
@#@,一双白璧（定语后置句）,大王来时带了什么礼物（宾语前置）,替,距,（给）,想献给项王（省略句）,遵命,恰好,沛公则置车骑，脱身独骑，樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。
@#@沛公谓张良曰:
@#@“从此道至吾军，不过二十里耳。
@#@度我至军中，公乃入。
@#@”,人马,徒步逃跑,取道，名作动,从小路，名作状,估计,才，副词,骑马,第10自然段主要写了什么事？
@#@,沛公脱险,沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:
@#@“沛公不胜杯杓，不能辞。
@#@谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。
@#@”项王曰:
@#@“沛公安在?
@#@”良曰:
@#@“闻大王有意督过之，脱身独骑，已至军矣。
@#@”,禁得起,称人的敬词，您,沛公在哪里，宾语前置句,责备,道歉,两次,第11段,项王则受璧，置之（于）坐上。
@#@亚父受玉斗，置之（于）地，拔剑撞而破之，曰:
@#@“唉!
@#@竖子不足与（之）谋!
@#@夺项王天下者必沛公也。
@#@吾属今为之虏矣!
@#@”沛公至军，立诛杀曹无伤。
@#@,通“座”,使破，使动用法,这小子不值得和他共事。
@#@省略句,我们就要被他俘虏了。
@#@被动句,判断句,第11自然段主要写了几件事？
@#@,张良留谢,刘邦锄奸,项羽和刘邦的不同表现说明了怎样的性格特征?
@#@,项羽,刘邦逃走处之泰然,刘邦,借口如厕趁机逃走,回到营寨立诛无伤,宴会后,张良奉璧安然受璧,宴会前,无伤告密,范增说羽,项伯夜访,张良献计,拉拢项伯,项伯劝和,宴会中,3段,刘邦谢罪项羽留饮,范增示意项羽不应,项庄舞剑项伯翼蔽,张良告急樊哙闯帐,项羽赐酒樊哙责羽,宴会后,4段,刘邦脱险,张良留谢,项王受璧,亚父破斗,无伤被诛,故事情节,开端,尾声,发展,高潮,结局,1段2段,7段,5段6段,VS,自大轻敌，缺乏远见,能屈能伸，深谋远虑,机智善辩，周密果决,寡谋轻信，冲动草率,从善如流，知人善任,刚愎自用，妇人之仁,善于笼络，果决除奸,出卖内应，养奸贻患,集团内部团结默契,集团内部分裂涣散,语言行为细节对比,项羽,刘邦,时不利兮骓不逝,项羽,虞兮虞兮奈若何?
@#@,骓不逝兮可奈何,垓下歌,力拔山兮气盖世,末路英雄的悲歌,大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
@#@安得猛士兮守四方？
@#@,刘邦,大风歌,衣锦荣归的慨叹,夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。
@#@镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
@#@连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
@#@此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
@#@项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
@#@（史记高祖本纪）,刘邦如是说,题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
@#@江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
@#@乌江亭王安石百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。
@#@江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
@#@咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
@#@至今思项羽，不肯过江东。
@#@,不能忍辱负重深表惋惜,军民离心败势难回,赞美敬仰,";i:
3;s:
17230:
"调研测试分析报告@#@海口市2016年高考调研测试分析报告@#@为切实了解我市2016届学生的真实学情，引导各校充分了解现状、调整策略做好备考迎战工作，使学生尽早进入状态适应高考，市教育局于2016年4月9—10日，统一组织了全市高考调研测试。
@#@为保证数据的真实有效，本次考试一改以往由各校阅卷再报送成绩评价的作法，采取各校组织考试、试卷报送市里统一扫描统一进行电子阅卷的模式，使成绩更具参考价值，为各校诊断现状提供了可靠的依据。
@#@@#@参加本次调研测试的考生共有10456人，其中理科考生7075人，文科考生3381人。
@#@现将调研测试情况简要分析报告如下：
@#@@#@一、试卷分析@#@各科试题的命制充分体现课标精神，在内容及样式上模拟2015年高考试题范式，注重对学科基础知识、素养以及能力的考查，对2016年考试大纲和考试说明有较好的诠释，为下一阶段的备考复习提供了重要的参考。
@#@各学科试卷的难度适中，与2015年的高考试题相比，语文学科：
@#@2015年高考语文和理科英语试题偏难，今年的调研测试我们把难度作了适当的调整；@#@2015年高考数学和生物试题难度偏易，我们也作了适当的调整。
@#@总体来说，今年的调研试题，与去年高考时期相比，总体难度持平，考试成绩与各学科命题的预估难度比较接近。
@#@@#@表1：
@#@海口市2016年高考调研测试难度与2015年高考难度对比表@#@文科@#@2016年调研测试难度@#@2015年高考难度@#@理科@#@2016年调研测试难度@#@2015年高考难度@#@语文@#@0.580@#@0.514@#@语文@#@0.580@#@0.527@#@数学@#@0.370@#@0.406@#@数学@#@0.431@#@0.479@#@英语@#@0.478@#@0.448@#@英语@#@0.517@#@0.510@#@政治@#@0.410@#@0.510@#@物理@#@0.385@#@0.402@#@历史@#@0.508@#@0.495@#@化学@#@0.455@#@0.463@#@地理@#@0.485@#@0.521@#@生物@#@0.564@#@0.718@#@二、成绩分析@#@表2：
@#@海口市2016年高考调研测试成绩文科分数段@#@学校@#@600分以上@#@599-580@#@579-550@#@549-500@#@499-450@#@449-400@#@399-350@#@349-300@#@300分以下@#@人数@#@海南侨中@#@5@#@15@#@35@#@80@#@49@#@43@#@33@#@20@#@33@#@313@#@海口一中@#@2@#@5@#@18@#@75@#@90@#@61@#@32@#@9@#@17@#@309@#@海口实验@#@0@#@0@#@0@#@3@#@43@#@83@#@74@#@35@#@22@#@260@#@琼山中学@#@0@#@0@#@0@#@8@#@49@#@86@#@70@#@31@#@34@#@278@#@海口二中@#@0@#@0@#@0@#@0@#@2@#@13@#@76@#@71@#@95@#@257@#@海口四中@#@0@#@0@#@0@#@3@#@32@#@77@#@91@#@72@#@49@#@324@#@市十四中@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@2@#@17@#@102@#@121@#@琼山侨中@#@0@#@0@#@0@#@2@#@1@#@20@#@71@#@46@#@73@#@213@#@灵山中学@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@4@#@22@#@54@#@108@#@188@#@长流中学@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@6@#@24@#@36@#@56@#@122@#@海港学校@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@4@#@12@#@33@#@66@#@116@#@海口中学@#@2@#@1@#@6@#@9@#@22@#@29@#@37@#@22@#@30@#@158@#@景山学校@#@0@#@1@#@0@#@1@#@3@#@8@#@12@#@13@#@32@#@70@#@国科园@#@0@#@0@#@0@#@0@#@9@#@6@#@22@#@13@#@34@#@84@#@华兴学校@#@0@#@0@#@0@#@1@#@3@#@7@#@27@#@33@#@122@#@193@#@昌茂学校@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@12@#@24@#@21@#@29@#@87@#@海政学校@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@5@#@44@#@51@#@华中附中@#@0@#@0@#@0@#@1@#@4@#@12@#@24@#@50@#@104@#@195@#@智力中心@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@41@#@41@#@海口体校@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@总计@#@9@#@23@#@59@#@241@#@251@#@472@#@653@#@581@#@1092@#@3381@#@表3：
@#@海口市2016年高考调研测试成绩理科分数段@#@学校@#@600分以上@#@599-580@#@579-550@#@549-500@#@499-450@#@449-400@#@399-350@#@349-300@#@300分以下@#@人数@#@海南侨中@#@75@#@69@#@152@#@257@#@216@#@134@#@84@#@33@#@38@#@1058@#@海口一中@#@37@#@39@#@74@#@192@#@286@#@192@#@151@#@48@#@71@#@1090@#@海口实验@#@0@#@0@#@1@#@20@#@46@#@91@#@113@#@101@#@110@#@482@#@琼山中学@#@0@#@1@#@7@#@24@#@74@#@121@#@177@#@113@#@99@#@616@#@海口二中@#@0@#@0@#@0@#@1@#@3@#@6@#@21@#@31@#@138@#@200@#@海口四中@#@0@#@0@#@1@#@10@#@37@#@93@#@134@#@179@#@177@#@631@#@市十四中@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@4@#@129@#@135@#@琼山侨中@#@0@#@0@#@1@#@4@#@7@#@36@#@67@#@130@#@205@#@450@#@灵山中学@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@6@#@24@#@61@#@229@#@322@#@长流中学@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@12@#@23@#@44@#@188@#@268@#@海港学校@#@0@#@0@#@0@#@1@#@5@#@9@#@19@#@42@#@233@#@309@#@海口中学@#@29@#@12@#@37@#@50@#@40@#@51@#@45@#@58@#@64@#@386@#@景山学校@#@2@#@0@#@3@#@15@#@15@#@18@#@20@#@12@#@40@#@125@#@国科园@#@0@#@0@#@9@#@7@#@8@#@12@#@15@#@26@#@113@#@190@#@华兴学校@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@8@#@10@#@25@#@139@#@184@#@昌茂学校@#@0@#@0@#@2@#@3@#@3@#@15@#@31@#@36@#@127@#@217@#@海政学校@#@1@#@3@#@5@#@9@#@2@#@8@#@8@#@14@#@92@#@142@#@华中附中@#@2@#@0@#@1@#@6@#@13@#@15@#@22@#@32@#@145@#@236@#@智力中心@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@21@#@21@#@海口体校@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@13@#@13@#@总计@#@146@#@124@#@293@#@892@#@467@#@828@#@965@#@989@#@2371@#@7075@#@
（一）分数段上线预估@#@表4：
@#@2016年高考高分段人数（含基础会考分）和一二本上线人数预估参考表@#@2016年高考达线预估@#@调研测试成绩（文科）@#@预估上线人数@#@调研测试成绩（理科）@#@预估上线人数@#@调研测试上线总人数@#@15年高考上线总人数@#@800分以上@#@580分@#@32人@#@620分@#@61人@#@93人@#@80人@#@700分以上@#@480分@#@383人@#@530分@#@762人@#@1145人@#@1108人@#@一本上线@#@390分@#@1185人@#@410分@#@2561人@#@3746人@#@3742人@#@二本上线@#@310分@#@2193人@#@300分@#@4704人@#@6897人@#@6861人@#@依据2015年我市高考高分段人数和一本、二本上线人数推算，本次调研测试文科580分、理科620分以上，今年高考有望获得800分（含基础会考分）；@#@文科480分、理科530分以上的考生今年高考有望获得700分（含基础会考分）；@#@文科成绩390分、理科成绩410分以上的考生有望高考一本上线；@#@文科成绩310分以上、理科成绩300分以上的考生有望二本上线。
@#@@#@表5:
@#@我市2016年高考预估700分以上人数分布@#@学校@#@800分以上@#@700分以上@#@文科@#@580分以上@#@理科@#@620分以上@#@合计@#@2015年800分以上人数@#@文科@#@480分以上@#@理科@#@530分以上@#@合计@#@2015年700分以上人数@#@全市@#@32@#@61@#@93@#@79@#@383@#@762@#@1145@#@1107@#@海南侨中@#@20@#@31@#@51@#@37@#@155@#@386@#@541@#@442@#@海口一中@#@7@#@12@#@19@#@21@#@139@#@215@#@354@#@355@#@海口实验@#@0@#@0@#@0@#@0@#@16@#@6@#@22@#@30@#@琼山中学@#@0@#@0@#@0@#@0@#@22@#@14@#@36@#@67@#@海口二中@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@7@#@海口四中@#@0@#@0@#@0@#@0@#@11@#@4@#@15@#@14@#@市十四中@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@琼山侨中@#@0@#@0@#@0@#@0@#@2@#@2@#@4@#@3@#@灵山中学@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@长流中学@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@海港学校@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@2@#@海口体校@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@海口中学@#@3@#@15@#@18@#@17@#@25@#@92@#@117@#@132@#@景山学校@#@1@#@1@#@2@#@2@#@2@#@13@#@15@#@16@#@国科园@#@0@#@0@#@0@#@1@#@5@#@10@#@15@#@17@#@华兴学校@#@0@#@0@#@0@#@0@#@2@#@0@#@2@#@11@#@智力中心@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@昌茂学校@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@3@#@4@#@4@#@海政学校@#@1@#@1@#@2@#@0@#@1@#@11@#@12@#@4@#@华师附中@#@0@#@1@#@1@#@0@#@2@#@5@#@7@#@/@#@表6:
@#@我市2016年高考预估800分、700分以上临界生人数分布@#@学校@#@800分以上@#@700分以上@#@文科@#@570-579分以上@#@理科@#@610-619分以上@#@合计@#@文科@#@470-479分以上@#@理科@#@520-529分@#@以上@#@合计@#@全市@#@17@#@40@#@57@#@58@#@127@#@185@#@海南侨中@#@9@#@19@#@28@#@10@#@57@#@67@#@海口一中@#@6@#@10@#@16@#@15@#@34@#@49@#@海口实验@#@0@#@0@#@0@#@9@#@3@#@12@#@琼山中学@#@0@#@0@#@0@#@9@#@4@#@13@#@海口二中@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@2@#@海口四中@#@0@#@0@#@0@#@4@#@3@#@7@#@市十四中@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@琼山侨中@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@灵山中学@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@长流中学@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@海港学校@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@海口体校@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@海口中学@#@2@#@10@#@12@#@5@#@10@#@15@#@景山学校@#@0@#@0@#@0@#@1@#@4@#@5@#@国科园@#@0@#@0@#@0@#@2@#@2@#@4@#@华兴学校@#@0@#@0@#@0@#@2@#@0@#@2@#@智力中心@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@昌茂学校@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@海政学校@#@0@#@0@#@0@#@0@#@4@#@4@#@华师附中@#@0@#@1@#@1@#@0@#@3@#@3@#@
（二）高分段人数分析@#@表6：
@#@海口市2016年高考调研测试文科前500名考生人数分布@#@学校@#@人数@#@前10@#@前50@#@前100@#@前200@#@前500@#@海南侨中@#@313@#@6@#@30@#@61@#@105@#@175@#@海口一中@#@309@#@2@#@13@#@28@#@75@#@174@#@海口实验@#@260@#@0@#@0@#@0@#@2@#@35@#@琼山中学@#@278@#@0@#@0@#@0@#@1@#@45@#@海口二中@#@257@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@海口四中@#@324@#@0@#@0@#@0@#@1@#@21@#@市十四中@#@121@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@琼山侨中@#@213@#@0@#@0@#@0@#@1@#@2@#@灵山中学@#@188@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@长流中学@#@122@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@海港学校@#@116@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@海口体校@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@海口中学@#@158@#@2@#@5@#@10@#@13@#@34@#@景山学校@#@70@#@0@#@1@#@1@#@2@#@4@#@国科园@#@84@#@0@#@0@#@0@#@0@#@7@#@华兴学校@#@193@#@0@#@0@#@0@#@0@#@4@#@智力中心@#@41@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@昌茂学校@#@87@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@海政学校@#@51@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@华中附中@#@195@#@0@#@0@#@0@#@0@#@2@#@表7：
@#@海口市2016年高考调研测试理科前1000名考生人数分布@#@学校@#@人数@#@前10@#@前50@#@前100@#@前200@#@前500@#@前1000@#@海南侨中@#@1058@#@6@#@25@#@50@#@105@#@263@#@489@#@海口一中@#@1090@#@2@#@12@#@22@#@52@#@135@#@281@#@海口实验@#@482@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@15@#@琼山中学@#@616@#@0@#@0@#@0@#@0@#@6@#@24@#@海口二中@#@200@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@海口四中@#@631@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@10@#@市十四中@#@135@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@琼山侨中@#@450@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@3@#@灵山中学@#@322@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@长流中学@#@268@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@海港学校@#@309@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@海口体校@#@13@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@海口中学@#@386@#@2@#@12@#@25@#@38@#@71@#@113@#@景山学校@#@125@#@0@#@1@#@1@#@2@#@5@#@18@#@国科园@#@190@#@0@#@0@#@0@#@0@#@6@#@14@#@华兴学校@#@184@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@智力中心@#@21@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@昌茂学校@#@217@#@0@#@0@#@0@#@0@#@2@#@4@#@海政学校@#@142@#@0@#@1@#@1@#@1@#@9@#@18@#@华师附中@#@236@#@0@#@1@#@2@#@2@#@3@#@9@#@如表7和表8所示，我市文科前500名考生主要集中在海南侨中和海口一中，其次是琼山中学、实验中学和海口中学，海口四中也有21人，其他学校较少。
@#@理科前1000名考生主要其中在海南侨中、海口一中和海口中学，这三所学校均有100人以上；@#@景山学校和海政学校尽管考生较少，但位居我市前1000名考生均有18人；@#@其他学校相对较少。
@#@@#@表9：
@#@2016年调研测试与2015年调研测试及2015年高考高分段人数对比@#@2016年调研测试@#@2015年调研测试@#@2015年高考700分以上人数@#@学校@#@文科480分、理科530分@#@以上人数@#@500以上人数@#@800分以上人数@#@700分以上人数@#@文科@#@理科@#@小计@#@文科@#@理科@#@小计@#@海南侨中@#@155@#@386@#@541@#@84@#@365@#@449@#@37@#@442@#@海口一中@#@139@#@215@#@354@#@162@#@152@#@314@#@21@#@355@#@海口中学@#@25@#@92@#@117@#@17@#@117@#@134@#@17@#@132@#@琼山中学@#@22@#@14@#@36@#@44@#@55@#@99@#@0@#@67@#@海口实验@#@16@#@6@#@22@#@36@#@28@#@64@#@0@#@30@#@景山学校@#@2@#@13@#@15@#@3@#@20@#@23@#@2@#@16@#@海政学校@#@1@#@11@#@12@#@/@#@/@#@/@#@0@#@4@#@国科园@#@5@#@10@#@15@#@8@#@25@#@33@#@1@#@17@#@海口四中@#@11@#@4@#@15@#@9@#@0@#@9@#@0@#@14@#@华中附中@#@2@#@5@#@7@#@/@#@/@#@/@#@/@#@/@#@琼山侨中@#@2@#@2@#@4@#@2@#@0@#@2@#@0@#@3@#@昌茂学校@#@1@#@3@#@4@#@0@#@2@#@2@#@0@#@4@#@海口二中@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@7@#@灵山中学@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@海港学校@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@2@#@华兴学校@#@2@#@0@#@2@#@1@#@4@#@5@#@0@#@11@#@市十四中@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@长流中学@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@2@#@0@#@1@#@海口体校@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@智力中心@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@全市@#@383@#@762@#@1145@#@368@#@769@#@1137@#@79@#@1107@#@表9中的数据表明：
@#@@#@1.从2015年海口市侨中、一中、海口中学等几大校的调研考试数据与2015年高考700分以上实际人数看，我市高考调研测试的尺度相对准确，两项数据基本吻合。
@#@@#@2.纵向比较2015和2016年海口市高考调研数据，预估今年高考700分以上人数稳中有升，高分段稳定，侨中、一中升幅明显。
@#@但也有几所学校降幅非常明显，应当引起重视。
@#@@#@（三）一本上线人数分析@#@表10:
@#@2016年文科390分、理科410分以上人数与2015年高考一本上线人数对比@#@学校@#@16年调研测试文科390分、理科410分以上人数@#@2015年高考一本以上人数@#@16年调研与15年高考对比@#@文科@#@理科@#@小计@#@文科@#@理科@#@小计@#@海南侨中@#@240@#@877@#@1117@#@200@#@812@#@1012@#@105@#@海口一中@#@258@#@786@#@1044@#@263@#@719@#@982@#@62@#@琼山中学@#@161@#@197@#@358@#@128@#@299@#@427@#@-69@#@海口中学@#@75@#@209@#@284@#@63@#@280@#@343@#@-59@#@海口实验@#@142@#@134@#@276@#@87@#@151@#@238@#@38@#@海口四中@#@132@#@118@#@250@#@81@#@134@#@215@#@35@#@景山学校@#@18@#@48@#@66@#@21@#@75@#@96@#@-30@#@琼山侨中@#@40@#@43@#@83@#@20@#@29@#@49@#@34@#@国科园@#@19@#@33@#@52@#@35@#@58@#@93@#@-41@#@华中附中@#@22@#@30@#@52@#@52@#@海政学校@#@2@#@27@#@29@#@13@#@19@#@32@#@-3@#@昌茂学校@#@16@#@15@#@31@#@16@#@29@#@45@#@-29@#@海港学校@#@7@#@12@#@19@#@8@#@18@#@26@#@-18@#@华兴学校@#@13@#@7@#@20@#@22@#@36@#@58@#@-36@#@长流中学@#@8@#@9@#@17@#@2@#@33@#@35@#@-33@#@海口二中@#@27@#@9@#@36@#@22@#@24@#@46@#@-24@#@灵山中学@#@5@#@7@#@12@#@15@#@9@#@24@#@-9@#@市十四中@#@0@#@0@#@0@#@13@#@6@#@19@#@-6@#@海口体校@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@智力中心@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@总计@#@1185@#@2561@#@3746@#@1733@#@4426@#@3742@#@4@#@表10数据表明：
@#@2016年高考调研测试一本预估上线人数与2015年高考一本上线人数对比，全市总人数基本持平，但各校发展不均衡。
@#@侨中、一中增加较多，分别增加了105人和62人；@#@其次是海口四中、景山学校和琼山侨中，分别增加了38人、35人和34人。
@#@部分学校明显减少，琼山中学和实验中学下降人数较多。
@#@@#@（四）一、二本上线人数分析@#@表11：
@#@2016年调研测试一二本上线预估人数与2015年高考一二本上线人数对比@#@学校@#@16年调研测试文科310分、理科300分以上人数@#@15年高考一、二本以上人数@#@16年调研与15年高考对比@#@文科@#@理科@#@小计@#@文科@#@理科@#@小计@#@海南侨中@#@277@#@1020@#@1297@#@245@#@920@#@1165@#@132@#@海口一中@#@291@#@1019@#@1310@#@320@#@872@#@1192@#@118@#@实验中学@#@235@#@372@#@607@#@216@#@336@#@552@#@55@#@琼山中学@#@240@#@517@#@757@#@257@#@564@#@821@#@-64@#@海口二中@#@156@#@62@#@218@#@153@#@78@#@231@#@-13@#@海口四中@#@268@#@454@#@722@#@278@#@482@#@760@#@-38@#@十四中@#@15@#@6@#@21@#@41@#@37@#@78@#@-57@#@琼山侨中@#@133@#@245@#@378@#@119@#@183@#@302@#@76@#@灵山中学@#@67@#@93@#@160@#@90@#@105@#@195@#@-35@#@长流中学@#@58@#@80@#@138@#@45@#@155@#@200@#@-62@#@海港学校@#@42@#@76@#@118@#@42@#@79@#@121@#@-3@#@海口中学@#@125@#@322@#@447@#@109@#@392@#@501@#@-54@#@景山学校@#@34@#@85@#@119@#@47@#@124@#@171@#@-52@#@国科园@#@50@#@77@#@127@#@75@#@133@#@208@#@-81@#@华兴学校@#@61@#@45@#@106@#@65@#@82@#@147@#@-41@#@昌茂学校@#@57@#@90@#@147@#@41@#@114@#@155@#@-8@#@海政学校@#@6@#@50@#@56@#@18@#@38@#@56@#@0@#@华中附中@#@78@#@91@#@169@#@/@#@/@#@/@#@169@#@智力中心@#@0@#@0@#@0@#@2@#@1@#@3@#@-3@#@海口体校@#@0@#@0@#@0@#@/@#@/@#@/@#@/@#@全市@#@2193@#@4704@#@6897@#@2163@#@4695@#@6858@#@39@#@表11数据显示：
@#@我市2016年高考调研测试文科310分、理科300分以上人数为6897人，2015年高考一、二本上线人数6858人，增加39人，两项数据基本吻合。
@#@增加人数较多的学校有海南侨中、海口一中、琼山侨中和实验中学，分别增加了132人、118人、76人和55人。
@#@其它学校除华师附中和海口体校外，一、二本上线预估上线人数均有不同程度的下降@#@（五）学科成绩分析@#@表12：
@#@2016年海口市高考调研测试文科各校各科平均分@#@学校@#@学科@#@学科平均分@#@学科排名@#@总分平均分@#@总分排名@#@海口一中@#@语文@#@95.2@#@2@#@458.2@#@1@#@数学（文科）@#@79@#@1@#@英语@#@103.3@#@2@#@政治@#@52.6@#@2@#@历史@#@63.7@#@1@#@地理@#@58.7@#@2@#@海南侨中@#@语文@#@101.8@#@1@#@453.6@#@2@#@数学（文科）@#@75.4@#@2@#@英语@#@106.2@#@1@#@政治@#@55@#@1@#@历史@#@61.3@#@2@#@地理@#@61@#@1@#@海口中学@#@语文@#@93.9@#@3@#@391.1@#@3@#@数学（文科）@#@63.5@#@5@#@英语@#@88.2@#@3@#@政治@#@43.4@#@6@#@历史@#@56.1@#@3@#@地";i:
4;s:
24512:
"-广东乳源瑶族自治县@#@ 第二批丹霞英才春季网络视频招聘预@#@ 测题及答案网络整理版@#@ 1.@#@ （单选题）：
@#@蚂蚁在从蚁穴回到食物源的途中，会留下一种成为信息素的化学物质。
@#@蚂蚁根据信息素的气味，来回于蚁穴和食物源之间，把食物运回蚁穴。
@#@当气温达到摄氏45度以上，这种信息素几乎都会不留痕迹地蒸发。
@#@撒哈拉沙漠下午的气温都在摄氏45度以上。
@#@如果上述断定为真。
@#@最能支持以下哪项结论?
@#@@#@ A.蚂蚁只在上午或晚上觅食@#@ B.蚂蚁无法在撒哈拉沙漠存活@#@ C.在撒哈拉沙漠存活的蚂蚁，如果不在上午或晚上觅食，那么一定不是依靠信息素气味的引导把食物运回蚁穴@#@ D.如果蚂蚁不是依靠信息素的引导把食物运回蚁穴，那么一定依靠另一种物质，这种物质在气温达到摄氏45度以上时不会蒸发@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案C。
@#@结论型题目。
@#@由于撒哈拉沙漠下午的气温在摄氏45度以上，又“气温达到摄氏45度以上．这种信息素几乎都会不留痕迹地蒸发”，所以在撒哈拉沙漠的下午，蚂蚁不可能依靠信息素气味的引导把食物运回蚁穴，即C项正确。
@#@其他地方的下午气温不一定有摄氏45度以上，因此A项错误：
@#@在撒哈拉沙漠，蚂蚁还可以在上午或晚上觅食，在下午也可能用其他方式觅食，因此B项错误；@#@题干中没有说有另一种物质的存在，可能是依靠其他方式，但不一定是物质，因此D项错误。
@#@@#@ 2.@#@ （单选题）：
@#@2020年11月27日，重庆市第三届人民代表大会常务委员会第十三次会议通过决议，免去文强的重庆市司法局局长职务。
@#@下列地方人大常委会行使职权不符合法律规定的是（）。
@#@@#@ A.某区人大常委会选举产生该区副区长@#@ B.某省人大常委会撤销省内某市人大的一项不适当的决议@#@ C.某省人大常委会任免省内某市中级人民法院院长@#@ D.某县人大常委会撤销该县政府的一项决定@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案A。
@#@@#@ 《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》第8条规定：
@#@@#@ “县级以上的地方各级人民代表大会行使下列职权：
@#@……@#@ （五）选举省长、副省长，自治区主席、副主席，市长、副市长，州长、副州长，县长、副县长，区长、副区长……”A项错误，区人大有权选举副区长，区人大常委会无权。
@#@该法第44条规定：
@#@@#@ “县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会行使下列职权：
@#@……@#@ （七）撤销下一级人民代表大会及其常务委员会的不适当的决议；@#@@#@ （八）撤销本级人民政府的不适当的决定和命令……@#@ （十一）按照人民法院组织法和人民检察院组织法的规定，任免人民法院副院长、庭长、副庭长、审判委员会委员、审判员，任免人民检察院副检察长、检察委员会委员、检察员，批准任免下一级人民检察院检察长；@#@省、自治区、直辖市的人民代表大会常务委员会根据主任会议的提名。
@#@决定在省、自治区内按地区设立的和在直辖市内设立的中级人民法院院长的任免，根据省、自治区、直辖市的人民检察院检察长的提名，决定人民检察院分院检察长的任免；@#@……”由此@#@ B.C.D三项符合法律规定。
@#@@#@ 3.@#@ （单选题）：
@#@对酒店式公寓的界定同样如此，由于缺乏具体法规，地方政府在管理酒店式公寓时只能“__________”填入划横线部分最恰当的一项是（）。
@#@@#@ A.摸着石头过河@#@ B.拔出萝卜带出泥@#@ C.闭塞眼睛捉麻雀@#@ D.搬起石头砸自己的脚@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案A。
@#@@#@ “摸着石头过河”比喻办事谨慎，边干边摸索经验；@#@@#@ “拔出萝卜带出泥”比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子的暴露；@#@@#@ “闭塞眼睛抓麻雀”比喻盲目的办事情；@#@@#@ “搬起石头砸自己的脚”比喻本来想害别人，结果害了自己。
@#@故选A。
@#@@#@ 4.@#@ （单选题）：
@#@情报专家巴克斯特在给花草浇水时，脑子里突然出现了一个________的念头，也许是经常与间谍、情报打交道的缘故，他竟________地把测试仪器的电极绑到一株天南星植物的叶片上。
@#@结果他惊奇地发现，当水从根部徐徐上升时，测试仪上显示出的曲线图形居然与人在激动时测到的曲线图形很相似。
@#@@#@ A.古怪异想天开@#@ B.奇怪突发奇想@#@ C.怪异浮想联翩@#@ D.奇特心血来潮@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案A。
@#@B本题以第二空为切入点进行排除。
@#@@#@ “浮想联翩”指许许多多的想象不断涌现出来，与前文的“一个……念头”矛盾，排除D项。
@#@@#@ “心血来潮”形容心中突然产生某种念头，与前文“脑子里突然出现了一个……念头”表述重复，排除C项。
@#@@#@ “异想天开”比喻荒唐离奇，想象着根本不可能实现的事情，“突发奇想”形容突然想出一个非常奇怪的想法或突然想做某一件前所未有的事。
@#@二者的含义有相似之处，但是“异想天开”明显程度更深。
@#@测谎仪器是给人使用的，而巴克斯特竟然将它使用在植物的叶片上，常人看来这种行为是非常荒唐、无法理解的。
@#@因此第二空填入“异想天开”更为恰当。
@#@再看第一空，“古怪”和“奇怪”是近义词，“古怪”的程度要比“奇怪”深，由此可以判断，本题选B。
@#@@#@ 5.@#@ （单选题）：
@#@血浆包括各种矿物质、糖类、脂类、蛋白质、激素和维生素等。
@#@在上述各种物质中，造成血液颜色为红色的是：
@#@@#@ （）@#@ A.激素@#@ B.蛋白质@#@ C.糖类@#@ D.维生素@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案B。
@#@本题考察医学常识。
@#@造成血液颜色为红色的是蛋白质。
@#@@#@ 6.@#@ （单选题）：
@#@加工300个零件，加工出一件合格品可得加工费6元，加工出一件不合格品不仅得不到加工费，还要赔偿18元，如果加工完毕共得1752元，则加工出合格品的件数是（）。
@#@@#@ A.294@#@ B.295@#@ C.296@#@ D.298@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案D。
@#@@#@ 7.@#@ （单选题）：
@#@经典之所以为经典，就是因为它不但历久弥新，而且常读常新。
@#@常言道，“读书百遍其义自见”，苏轼也说“故书不厌百回读，熟读深思子自知”。
@#@经典之书，不同年龄读有不同年龄的体会，不同境遇读有不同境遇的领悟。
@#@小时候背诵经典，可能还不能领会其中要旨，但是背熟了，就成为一个人知识积累的一部分，长大后在生活和工作中自然会慢慢领会其中的精髓。
@#@这就是所谓“熟读而后能悟，悟而后能用，用而后生巧，巧而后出新”的道理。
@#@这段文字主要谈论的是（）。
@#@@#@ A.经典何以为经典@#@ B.经典能常读常新@#@ C.经典阅读具有阶段性@#@ D.经典的精髓需慢慢领会@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案B。
@#@文段首句指出经典之所成为经典，是因为常读常新。
@#@后面通过引用名言、举例等方法来论证什么是常读常新，即不同年龄、不同境遇阅读经典会产生不同体会与领悟。
@#@由此可见，文段主要谈论的是经典具有常读常新的性质。
@#@@#@ 正确答案是8。
@#@@#@ 8.@#@ （单选题）：
@#@传统中国画讲究“知白守黑”，其含义是“黑者为画，白者为空白”。
@#@画面上留的空白要像画的形象那样被重视。
@#@换句话说，留出的空白要合理，要符合构图规则。
@#@@#@ 最忌空白大小形状相同，最忌空白似圆、似方，最忌空白散乱如星。
@#@好的空白有大有小，都是不规则的三角形，所留空白完整统一。
@#@这段文字意在说明（）。
@#@@#@ A.传统中国画的笔法特点@#@ B.传统中国画的构图原则@#@ C.鉴赏传统中国画的角度@#@ D.传统中国画的用墨技巧@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案B。
@#@文段没有提及笔法和如何用墨，更不是教大家如何鉴赏中国画，只有B项正确。
@#@画面要留出恰如其分的空白正是构图技巧。
@#@@#@ 9.@#@ （单选题）：
@#@当前网络语言中有许多的“骂”，背后有不同的个人或社会原因，有的是因为对现实中的不公和腐败感到不满和愤怒，但又无可奈何、无能为力，骂成为他们疏通恶劣情绪的管道；@#@有的是从骂中得到一种自由和解放的感觉；@#@有的是因为觉得骂很“爽”很“酷”；@#@有的是因为骂成了习惯。
@#@网骂中还有一些是很不堪的詈词秽语，纯粹是有目的的侮辱和伤害。
@#@期待一个没有骂的和谐世界不太现实，但是守住骂的文明尺度，不让骂变成破口大骂，却是完全办得到的。
@#@下列说法与原文相符的是（）。
@#@@#@ A.当前网络语言中的“骂”存在的原因林林总总，但归结起来就是人们对现实世界感到不满@#@ B.旨在得到自由和解放的感觉的骂不如源于对现实中的不公和腐败感到不满的骂@#@ C.认为一个没有骂的世界一定存在的想法是可笑的@#@ D.网骂的存在有着诸多原因，但我们可以把骂框在文明的尺度内@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案D。
@#@细节。
@#@阅读文段后可知，A项前半句正确，但把网骂的原因单纯归结为”对现实世界感到不满’’显然是错误的，因为文段并没有对网骂给出一个通用的概括性理由。
@#@B项属于主观臆测，文段只是列举了骂的不同形式，但并没有比较具体类型骂的优劣。
@#@文段说“期待一个没有骂的和谐世界不太现实”，但这并不意味着这种想法是“可笑的”，C项的感情色彩为贬义，而文段为中性描述，故排除C项。
@#@结合整个文段，可知D项说法正确。
@#@故本题正确答案为D。
@#@@#@ 10.@#@ （单选题）：
@#@太平天国的都城天京是今天的（）。
@#@@#@ A.天津@#@ B.南京@#@ C.北京@#@ D.扬州@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案B。
@#@略。
@#@@#@ 11.@#@ （单选题）：
@#@某钢铁厂生产一种特种钢材，由于原材料价格上涨，今年这种特种钢材的成本比去年上升了20%。
@#@为了推销该种钢材，钢铁厂仍然以去年的价格出售，这种钢材每吨的盈利下降40%，不过销售量比去年增加了80%，那么今年生产该种钢材的总盈利比去年增加了多少？
@#@（）@#@ A.4%@#@ B.8%@#@ C.20%@#@ D.54%45@#@ B.@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案B。
@#@B。
@#@@#@ 12.@#@ （单选题）：
@#@新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。
@#@这种学习是（）@#@ A.派生类属学习@#@ B.并列结合学习@#@ C.上位学习@#@ D.相关类属学习@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案A。
@#@见“派生类属学习”定义。
@#@@#@ 13.@#@ （单选题）：
@#@下列哪些药物可用于保护氯吡格雷所致胃黏膜损伤@#@ A.雷贝拉唑@#@ B.西咪替丁@#@ C.米索前列醇@#@ D.雷尼替丁@#@ E、硫糖铝@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案A,C,D,E。
@#@@#@ 14.@#@ （单选题）：
@#@地理∶自然地理∶经济地理@#@ A.城市∶居民区∶商业区@#@ B.卫星∶遥感∶雷达@#@ C.糖果∶水果糖∶芝麻糖@#@ D.单位∶千米∶公里@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案C。
@#@地理：
@#@自然地理：
@#@经济地理本题考查包含以及并列关系。
@#@自然地理与经济地理为并列关系，同属地理，水果糖与芝麻糖为并列关系，同属糖果。
@#@因此，本题选择C选项。
@#@@#@ 15.@#@ （单选题）：
@#@社区商业是城市商业的基础，是满足居民综合消费的重要载体，加快发展社区商业，是提升城市商业现代化和综合竞争力的迫切要求。
@#@因此，发展和完善商业社区，对现有社区商业网点进行系统性、科学性和高效性的整合，构建我国现代社区商业网络，是满足社区居民日常生活需求，提高居民生活质量的重要举措。
@#@这段话的主旨是（）。
@#@@#@ A.构建我国现代社区商业网络，是满足社区居民日常生活需求的需要@#@ B.加快发展我国社区商业，是提升城市商业现代化和综合竞争力的迫切要求@#@ C.社区商业是满足居民综合消费的重要载体@#@ D.社区商业是城市商业的基础@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案A。
@#@文中“因此，发展……”为关键句，“因此”前后的两句话存在因果关系。
@#@@#@ “发展和完善商业社区，对现有社区商业网点进行系统性、科学性和高效性的整合，构建我国现代社区商业网络，是满足社区居民日常生活需求，提高居民生活质量的重要举措”是文段的结论。
@#@所以文段的主旨是构建我国现代社区商业网络，是满足社区居民日常生活需求的需要。
@#@故选A。
@#@@#@ 16.@#@ （单选题）：
@#@目前主流看法是，导致气候变化的过量碳排放，是在人类生产和消费过程中出现的。
@#@@#@ “低碳生活”是指要减少导致气候变化的过量碳排放，就要相应优化和约束某些消费和生产活动，倡导较低（或更低）的温室气体（二氧化碳为主的）排放的生活方式。
@#@可以简单地理解为：
@#@@#@ “适度吃、住、行、用，不浪费、多运动。
@#@”根据上述定义，下列哪个行为不属于低碳生活?
@#@（）@#@ A.建筑中使用中空玻璃@#@ B.轿车定期更换机油考试大|在线⊙考试中心♂@#@ C.使用一次性纸杯@#@ D.周末，某大学有越来越多的同学步行回家@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案C。
@#@@#@ “低碳生活”是指倡导较低温室气体排放，减少过量碳排放的生活方式，C项使用一次性纸杯，不属于减少，而是一种资源浪费。
@#@@#@ 17.@#@ （单选题）：
@#@由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
@#@@#@ A.水平迁移@#@ B.顺向迁移@#@ C.逆向迁移@#@ D.垂直迁移@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案A。
@#@水平迁移是指处于同一层次（抽象性和概括性无差异）的学习之间的相互影响；@#@垂直迁移是指处于不同层次（抽象性和概括性的差异度）的各种学习之间的相互影响；@#@顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；@#@逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。
@#@@#@ 18.@#@ （单选题）：
@#@一般认为，智力落后儿童的智商通常低于（）@#@ A.40@#@ B.50@#@ C.70@#@ D.90@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案C。
@#@@#@ 19.@#@ （单选题）：
@#@甲、乙、丙、丁、戊要么是女足运动员，要么是女排运动员。
@#@她们相互知道各自的身份，但其他人却不知道。
@#@一次联欢会上，她们请大家推理。
@#@甲对乙说：
@#@@#@ “你是女排队员。
@#@”乙对丙说：
@#@@#@ “你和丁都是女排队员。
@#@”丙对丁说：
@#@@#@ “你和乙都是女足队员。
@#@”丁对戊说：
@#@@#@ “你和乙都是女排队员。
@#@”戊对甲说：
@#@@#@ “你和丙都不是女排队员。
@#@”如果规定同一个队的人之间说真话，不同队的人之间说假话，那么下面哪项必为真?
@#@@#@ A.甲说真话，女排队员是甲、乙、丁@#@ B.甲说真话，女排队员是甲、乙、丙@#@ C.丙说真话，女排队员是丙、丁、戊@#@ D.丁说假话，女排队员是甲、丙、丁@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案A。
@#@分析推理类题目。
@#@注意到只有甲对乙说的话只涉及一人身份，可由此作为突破口。
@#@无论甲对乙说的话是真是假，都可推出甲是女排队员。
@#@进而可推出戊对甲说的话为假，戊是女足队员；@#@则丁对戊说的话为假，丁是女排队员；@#@丙对丁说的话为假，丙是女足队员；@#@乙对丙说的话为假，乙是女排队员。
@#@故女排队员是甲、乙、丁，甲对乙说的话为真。
@#@@#@ 20.@#@ （单选题）：
@#@刘某为某县级市印刷厂工人，他向该市纪检委举报了该市人大副主任郝某收受钱物的行为，三个月后见市纪检委未采取任何措施，又向检察院报案。
@#@经查，郝某没有收受钱物的行为。
@#@那么刘某的行为属于下列哪种情形?
@#@（）@#@ A.法的解释@#@ B.违法@#@ C.法的适用@#@ D.法的遵守@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案D。
@#@法的遵守是指全体国家机关、社会团体、企事业单位、国家公职人员和全体公民按照法律规范的要求行为，实施法律规范活动，不仅包括消极被动的守法，也包括积极主动的行使权利，实施实施法律。
@#@本案中，刘某的行为是行使监督权的行为，属于法的积极的遵守。
@#@应选D项。
@#@@#@ 21.@#@ （单选题）：
@#@影视从文学中找题材，这是很正常的事，也是中外都很普遍的现象。
@#@影视根据其自身的特征．寻求的必然要是故事性与艺术性都较好结合的作品。
@#@但大多数中国小说。
@#@不太适合改编成影视剧。
@#@因为中国的小说家不擅长写故事。
@#@中国的小说家，多是将追求的重点放在作品的文艺性、反映重大主题、讴歌时代精神等方面．而不太注重讲故事。
@#@@#@ 对这段文字理解错误的是（）。
@#@@#@ A.影视要求故事性和艺术性结合@#@ B.大多数中国小说故事性不强@#@ C.大多数中国小说家更重视艺术性@#@ D.中国文学与影视联姻的过程中供过于求@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案D。
@#@影视从文学中找题材，文学是“供”的一方，影视是“求”的一方。
@#@由材料可知，“大多数中国小说，不太适合改编成影视剧”，则中国文学与影视联姻，应当是“供不应求”。
@#@故D错误。
@#@@#@ 22.@#@ （单选题）：
@#@每天面对繁忙的交通，我们总觉得它是无序的。
@#@一旦拨云见日，会发现在这“混乱”之下依然存在着群体协作：
@#@每一辆车都有其目标，每一个驾驶员都努力避免交通事故，这是个体行为；@#@在路上行驶时，汽车首尾相接，车距狭小但并不碰撞，车距加大时就加速，车距小时就减速，这就是群体协作。
@#@如果拒绝协作，马路将会成为废铜烂铁的堆积地。
@#@有趣的是，这主要并不是交警指挥的结果，而是每一位驾驶员追求自身目标后的无意结果。
@#@这段文字意在强调（）。
@#@@#@ A.个体行为是群体协作的基础@#@ B.个体行为与群体协作并不矛盾@#@ C.群体协作是个体实现目标时自然体现的结果@#@ D.群体协作是人类社会生活中非常重要的因素@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案C。
@#@阅读可知，题干材料是因果型结构。
@#@前面说“混乱”之下的交通存在着群体协作。
@#@最后说“群体协作”是“每一位驾驶员追求自身目标后的无意结果”。
@#@@#@ “群体协作”是结果，“个体追求自身目标”是原因。
@#@由此可知，题干想要强调的是C项“群体协作是个体实现目标时自然体现的结果”。
@#@@#@ 23.@#@ （单选题）：
@#@中国妇女发展基金会将委托专业金融机构对中国女足发展基金进行__________和__________，其收益部分用于__________中国女子足球队改善生活和训练条件，开展交流与合作，培养选拔后备力量。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。
@#@@#@ A.管理、运作、资助@#@ B.经营、运作、援助@#@ C.管理、使用、资助@#@ D.经营、使用、援助@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案A。
@#@@#@ “经营”、“使用”均不适合与“对……进行”搭配，“资助”多指以财物帮助，比“援助”更契合句意。
@#@本题答案选A。
@#@@#@ 24.@#@ （单选题）：
@#@人人都渴望理解，常常抱怨旁人不理解自己。
@#@这正说明理解并不容易，而被理解就更难。
@#@用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了。
@#@不理解本身应该是可以理解的。
@#@理解“不理解”，这只是理解的初步，也是寻求理解的前提。
@#@他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人？
@#@一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢？
@#@@#@ 最符合这段话意思的是（）。
@#@@#@ A.认为不理解自己的人是爱抱怨和爱发牢骚的人@#@ B.理解自己容易，理解他人却是很困难的@#@ C.要获得别人的理解，首先要理解别人@#@ D.人的认识总是有一个由不理解到理解的发展过程@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@C。
@#@B两项只是本段文字的部分理解，片面，D项与原文无关，从原文最后一句话可以得知C项正确@#@ 25.@#@ （单选题）：
@#@以下关于中部六省的描述，不正确的是（）。
@#@@#@ A.安徽率先在全国掀起家庭联产承包责任制@#@ B.湖北率先建立全国第一个小商品批发市场@#@ C.河南率先在全国完成集体林权制度改革@#@ D.湖南、湖北率先建设国家“两型社会”综合配套改革试验区@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@本题为单选题。
@#@答案C。
@#@@#@ 【参考答案】C@#@ 【系统。
@#@】1978年l1月24日，安徽风阳小岗村以敢为天下先的胆识，率先在全国掀起家庭联产承包责任制。
@#@A项正确01979年，武汉汉正街小商品批发市场开始营业，这是全国第一个小商品批发市场，汉正街被称为“中国改革开放第一街”。
@#@B项正确。
@#@2020年，江西、福建、浙江、辽宁成为我国集体林权改革的先行省份。
@#@到2020年江西集体林权改革基本落实。
@#@c项错误。
@#@2020年底，国务院批准湖北武汉城市圈和湖南长株潭城市群在全国率先进行资源节约型和环境友好型（简称“两型社会”）综合配套改革试验，被外界誉为继上海浦东新区、天津滨海薪区、成渝综合配套改革试验区之后的第四个“新特区”。
@#@D项正确。
@#@@#@";i:
5;s:
23623:
"广西防城港市住房保障中心@#@ 招聘试题及答案网络整理版@#@ 第1题：
@#@以下关于课外活动的论述，正确的是（）。
@#@@#@ A.课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的@#@ B.课外活动也能在校内进行@#@ C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动@#@ D.课外活动是近代学校才出现的教育活动@#@ E、课外活动可以扩大学生的活动领域@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A,B,E。
@#@凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动。
@#@但选修课属于课堂教学。
@#@@#@ 第2题：
@#@古训“失之毫厘，谬以千里”与“蝴蝶效应”__________，两者都告诫要特别注意初始条件。
@#@对微小差别应该保持高度的灵敏度和警觉性。
@#@事物发展结果往往对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极其细微的改变，都会在系统后期出现__________，从而引起结果的极大差异。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。
@#@@#@ A.殊途同归、问题@#@ B.大同小异、变异@#@ C.异曲同工、偏差@#@ D.不谋而合、歪曲@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@由句中的“两者都告诫”可知，“失之毫厘，谬以千里”与“蝴蝶效应”之间的关系是：
@#@形式不同，用意一样。
@#@由此排除D。
@#@由句中的“极其细微的改变”到“极大差异”，可推知从初始条件的变化到最后结果的变化是一个渐变的过程，“偏差”是比“极其细微的改变”大，比“极大差异”小的变化，故当选。
@#@@#@ 第3题：
@#@商务部、国家统计局、国家外汇管理局在京联合发布（2020年度中国对外直接投资统计公报》。
@#@下列对2020年中国对外直接投资主要呈现特点的表述错误的是（）。
@#@@#@ A.投资流量增势强劲，再创新高@#@ B.投资存量突破4000亿美元，但与发达国家比仍有较大差距@#@ C.境外企业对东道国税收就业贡献明显，对外投资双赢效果显著@#@ D.投资遍布全球所有国家地区，行业分布广泛多元@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@根据《公报》，2020年中国对外直接投资主要呈现以下特点：
@#@一是投资流量增势强劲．再创新高。
@#@二是投资存量突破4000亿美元，但与发达国家仍有较大差距。
@#@三是投资遍布全球七成国家地区。
@#@行业分布广泛多元。
@#@四是并购领域相对集中。
@#@五是对主要经济体投资快速增长，八成的投资流向发展中国家。
@#@六是境外企业对东道国税收就业贡献明显，对外投资双赢效果显著。
@#@故本题答案选D。
@#@@#@ 第4题：
@#@高级经理人报酬上的差距可反映公司各个部门之间的工作方式。
@#@如果这个差距较大，它激励的是部门之间的竞争和个人的表现；@#@如果这个差距较小，它激励的是部门之间的合作和集体的表现。
@#@3M公司各个部门之间是以合作的方式工作的，所以__________。
@#@将以下哪些陈述作为上述论证的结论最为恰当?
@#@（）@#@ A.3M公司的高级经理人在报酬上的差距较大@#@ B.以合作的方式工作能共享资源和信息@#@ C.3M公司的高级经理人在报酬上的差距较小@#@ D.以竞争的方式工作能提高各个部门的工作效率@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@本题是一道归纳型逻辑题。
@#@文段首句指出“高级经理人在报酬上的差距可反映公司各部门之间的工作方式”，第二句进一步说明“报酬差距”和“竞争与合作的工作方式”，结论3M公司的．工作方式正是报酬差距较小的情况，认真读题即可做答。
@#@@#@ 第5题：
@#@环比发展速度等于（）。
@#@@#@ A.逐期增长量与前一期水平之比@#@ B.累计增长量与最初水平之比@#@ C.报告期水平与最初水平之比@#@ D.报告期水平与前一时期水平之比@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@环比发展速度是指报告期水平与前一时期水平之比，表明某一现象逐期的发展速度。
@#@@#@ 第6题：
@#@地震是地球上的主要自然灾害之一。
@#@下列关于地震的说法，错误的是（）。
@#@@#@ A.地震活动在时间分布上具有一定的周期性@#@ B.环太平洋地震带是地球上地震最活跃的地区@#@ C.里氏地震规模每增强一级，释放的能量约增加10倍@#@ D.有纪录以来最大的一次地震是1960年的智利大地震，其震级为@#@ 9.5级@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@C@#@ 【。
@#@】里氏规模每增强一级，释放的能量约增加32倍，相隔二级的震级其能量相差1000（~32x32）倍。
@#@其他选项表述正确，因此，本题选择C项。
@#@@#@ 第7题：
@#@2020年某种货物的进口价格是15元/公斤，2020年该货物的进口量增加了一半，进口金额增加了20%。
@#@问2020年该货物的进口价格是多少元/公斤（）@#@ A.10@#@ B.12@#@ C.18@#@ D.24@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@@#@ 第8题：
@#@篮球比赛中，每支球队上场球员为5名。
@#@某支篮球队共有12名球员，其中后卫5名（全明星球员1名），前锋5名（全明星球员1名），中锋2名。
@#@主教练准备排出双后卫阵型，且要保证全明星球员都要上场，问总共有多少种安排方式？
@#@@#@ A.60@#@ B.70@#@ C.140@#@ D.480@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@A。
@#@@#@ 【解析】由题意，还需从4名后卫中选出一名后卫，从剩下4名前锋和2名中锋中选出2名球员，即选择A。
@#@@#@ 第9题：
@#@当今世界的工业社会面临着许多难以解决的问题：
@#@生态危机、信仰危机、种族纷争、精神危机，这些都在困扰着人类社会。
@#@于是许多哲学家、思想家，乃至政府官员都主张回到传统文化和道德中去寻找解决危机的钥匙，很多人热衷于研究儒家伦理同现代化的关系，东亚有些国家甚至提出“新儒学”或所谓“儒家资本主义”的口号。
@#@对这段话理解正确的一项是（）。
@#@@#@ A.儒家伦理是能成功地解决当今工业社会诸多危机的钥匙@#@ B.东亚有些国家是当今资本主义世界中解决了诸多危机的模范典型@#@ C.有些国家和个人主张从儒家学说中寻找解决当今社会难题的良方@#@ D.当今世界的诸多危机从本质上说是在儒学与现代化的矛盾中产生的@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@由“东亚有些国家甚至提出‘新儒学’或所谓‘儒家资本主义’的口号”可知，C项表述符合题意。
@#@故选C。
@#@@#@ 第10题：
@#@染发剂含有的20多种化学成分中，有近10种能引起人体细胞突变而_____皮肤癌、血液病，因此劝君慎染发。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。
@#@@#@ A.形成@#@ B.造成@#@ C.导致@#@ D.引起@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@形成：
@#@经过发展变化而成为；@#@造成：
@#@培养成功，导致；@#@导致：
@#@使产生，促成；@#@引起：
@#@@#@
（1）起身；@#@@#@
（2）某种事物使另一事物出现。
@#@@#@ 第11题：
@#@依据我国特别行政区基本法，下列哪个选项的表述是正确的?
@#@（）@#@ A.特别行政区的立法不需要报全国人大常委会批准@#@ B.不服特别行政区法院的判决，可以上诉至我国最高人民法院@#@ C.特别行政区可以自主决定外交、经济、财政等事项@#@ D.全国人大常委会可授权特别行政区依照基本法自行处理有关对外事务@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@特别行政区制定的法律要报全国人大常委会备案，但备案不影响该法律的生效。
@#@因此A正确。
@#@特别行政区享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。
@#@故B错误。
@#@它不享有国家主权；@#@没有外交和国防方面的权力，故C错误。
@#@中央人民政府可授权特别行政区依照基本法自行处理有关对外事务，故D项错误。
@#@@#@ 第12题：
@#@心脏复跳后应用低温疗法，下述做法错误的是@#@ A.头部重点降温@#@ B.尽早开始降温@#@ C.直肠温度降至32℃维持24小时@#@ D.控制寒战和抽搐@#@ E、严格控制输液量@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@@#@ 第13题：
@#@生命不同于无机物质，它既遵从物理化学的基本规律，又有着自身独特之处。
@#@@#@ 任何生命都毫不例外地有着十分微妙的结构体系。
@#@它的结构与行使的功能无比协调，在部分和整体之间，不同层次之间，不同组织之间，都保持着有条不紊的相互关系，由小秩序组成大秩序，并能够对周围环境的变化作出确切反应，进行合成和分解代谢。
@#@而在上下两代间，则通过互补复制，维持了物种的持久性和可变性。
@#@现在知道，正因为这一系列非凡复杂的分子组合特点，才表现出了无比微妙的生命属性。
@#@以上文字主要强调的是（）。
@#@@#@ A.生命遵循着物理化学的基本规律@#@ B.生命具有非凡复杂的分子组合特点@#@ C.生命本身具有独特性@#@ D.生命有持久性和可变性@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@本段文字为总分总关系，第一句为主旨句，说明生命既遵从物理化学基本规律，又有自身的独特之处，接下来对这一独特之处进行解释，最后一句总结，说明正是由于这一系列非凡复杂的分子组合特点，才表现出了无比微妙的生命属性，紧扣主旨。
@#@故本题正确答案选C。
@#@@#@ 第14题：
@#@钢笔：
@#@墨水（）@#@ A.血管：
@#@血液@#@ B.枪支：
@#@子弹@#@ C.煤炉：
@#@煤灰@#@ D.电钻：
@#@钻头@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@@#@ “钢笔”装入“墨水”方可书写，“枪支”装入“子弹”方能发射，都是二者结合才能发挥功能。
@#@墨水和子弹都是消耗品，并完全嵌于其中。
@#@D项有迷惑性，然而钻头是电钻的一部分，它们是整体与部分的关系。
@#@故选B。
@#@@#@ 第15题：
@#@影视从文学中找题材，这是很正常的事，也是中外都很普遍的现象。
@#@影视根据其自身的特征．寻求的必然要是故事性与艺术性都较好结合的作品。
@#@但大多数中国小说。
@#@@#@ 不太适合改编成影视剧。
@#@因为中国的小说家不擅长写故事。
@#@中国的小说家，多是将追求的重点放在作品的文艺性、反映重大主题、讴歌时代精神等方面．而不太注重讲故事。
@#@对这段文字理解错误的是（）。
@#@@#@ A.影视要求故事性和艺术性结合@#@ B.大多数中国小说故事性不强@#@ C.大多数中国小说家更重视艺术性@#@ D.中国文学与影视联姻的过程中供过于求@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@影视从文学中找题材，文学是“供”的一方，影视是“求”的一方。
@#@由材料可知，“大多数中国小说，不太适合改编成影视剧”，则中国文学与影视联姻，应当是“供不应求”。
@#@故D错误。
@#@@#@ 第16题：
@#@市场经济体制的确立要满足以下（）基本要求。
@#@@#@ A.存在不同的产权主体@#@ B.交易遵循自愿原则@#@ C.公平和效率相结合@#@ D.供求平衡@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A,B。
@#@市场经济体制的确立要满足以下三个基本要求：
@#@一是市场经济中存在着其利益受到法律严格保护的不同的产权主体；@#@二是经济中的交易遵循自愿的原则；@#@三是经济中各主体必须承担市场经营带来的经济责任。
@#@@#@ 第17题：
@#@@#@ “中华老字号”沿袭和传承了中华民族优秀的文化传统，每个老字号都有特色的产品、技艺或服务。
@#@下列按经营服务范围对老字号进行归类正确的是：
@#@@#@ A.稻香村、女儿红@#@ B.小绍兴、王老吉@#@ C.瑞蚨祥、老凤祥@#@ D.片仔癀、福胶@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@D。
@#@选项A中稻香村主要经营的是糕点之类的食品，女儿红是糯米酒的一种;@#@选项B中小绍兴是一家餐厅连锁企业的名字，王老吉是一种凉茶饮料;@#@选项C中瑞蚨祥主要经营服装服饰，老凤祥是一家老牌首饰店;@#@选项D的片仔癀和福胶都是中药企业经营的产品。
@#@故本题答案选D。
@#@@#@ 第18题：
@#@已知盐水若干千克，第一次加入一定量的水后，盐水浓度变为6％，第二次加入同样多的水后，盐水浓度变为4％，第三次再加入同样多的水后盐水浓度是多少（）@#@ A.3％@#@ B.2.5％@#@ C.2％@#@ D.1.8％@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@A。
@#@设第一次加完水后有盐水100克，其中盐6克，第二次加水后浓度变为4％，6÷@#@@#@ 0.04=150克，所以加水为150-100=50克，再加入50克水，总重量为200克，盐味6克，浓度为3％。
@#@@#@ 第19题：
@#@20世纪60年代初，美国贝尔实验室编写了一个名为“磁芯大战“的游戏，游戏中通过复制自身来摆脱对方的控制，这就是（）的第一个雏形。
@#@@#@ A.@#@ “蠕虫”@#@ B.@#@ “木马”@#@ C.@#@ “病毒”@#@ D.@#@ “黑客”@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@20世纪60年代初，美国贝尔实验室里，三个年轻的程序员编写了一个名为“磁芯大战”的游戏程序，游戏中通过复制自身来摆脱对方的控制，同时“吃掉”对方程序，这就是所谓“病毒”的第一个雏形。
@#@本题正确答案为C。
@#@@#@ 第20题：
@#@石菖蒲与远志的共同作用是@#@ A.开窍宁神@#@ B.化湿和胃@#@ C.养心安神@#@ D.祛痰止咳@#@ E、消痈散肿@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@@#@ 第21题：
@#@3G_________失去吸引力了吗?
@#@如果简单以商用时间来判断，3G在中国确实_________，但这种落后并不见得被动。
@#@依次填人划横线部分最恰当的一项是（）。
@#@@#@ A.即将后劲不足@#@ B.已然缓不济急@#@ C.已经姗姗来迟@#@ D.即将前途未卜@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@由文段最后一句中的“这种落后”可以判断，3G在中国失去吸引力应该是已经产生的状态，由此应排除AD两项。
@#@@#@ “缓不济急”的意思是缓慢的行动适应不了紧急的需要。
@#@@#@ “姗姗来迟”的意思是慢腾腾地来晚了。
@#@结合文段中的表述“以商用时间来判断”和“这种落后”，可知文段要说明的不是3G在中国适应不了紧急的需要，而是3G在中国的应用比较晚。
@#@故本题答案应选C。
@#@@#@ 第22题：
@#@当你不再十分在意成功和失败，开始用一种平和的心态去审视走过的生命历程，温暖的阳光就会__________你曾经沧桑的心田，和煦的春风就会__________你曾经苦涩的心泪。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。
@#@@#@ A.洒满、吹干@#@ B.进驻、拂干@#@ C.照亮、擦干@#@ D.浸润、拭去@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@@#@ “阳光”与“浸润”不搭配，排除D。
@#@@#@ “春风”与“擦干”不搭配，排除C。
@#@与A相比较，B的“进驻”更侧重长期性，更能体现由外而内的过程，且用“拂干”比“吹干”更形象，更符合题干整体优美的文风，所以答案为B。
@#@@#@ 第23题：
@#@以下科技常识正确的是（）。
@#@@#@ A.原子弹爆炸是核能聚变的反应过程@#@ B.使用甲醇含量高的建材进行家庭装修，容易导致室内环境污染@#@ C.@#@ “钛”因为耐高温，比铝还轻，被称为“太空金属”@#@ D.手机刚接通时的电子辐射最强@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@A项中原子弹的巨大威力就是来自核裂变产生的巨大能量。
@#@@#@ B项中应当为甲醛。
@#@C项中钛比铝还重。
@#@所以错误。
@#@@#@ 第24题：
@#@第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是（）。
@#@@#@ A.亚里士多德@#@ B.哥白尼@#@ C.伽利略@#@ D.牛顿@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@@#@ 【参考答案】B@#@ 【名师点睛】哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利。
@#@天文学从宗教神学的束缚下解放出来，自然科学从此获得了新生，这在近代科学的发展上具有划时代的意义。
@#@恩格斯在《自然辩证法》中对哥白尼的《天球运行论》给予了高度的评价。
@#@他说：
@#@@#@ “自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命行动，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战，从此自然科学便开始从神学中解放出来。
@#@”因此说，哥白尼是第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科第25题：
@#@国家旅游局2020年财政拨款支出中的基本支出占收支预算总表中的支出总计的比重为（）。
@#@@#@ A.28．6%@#@ B.30．4%@#@ C.32．8%@#@ D.41．8%@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@用估算法。
@#@财政拨款支出中的基本支出占收支预算总表支出总计的比重为：
@#@6999．28÷@#@23013．61×@#@100%≈7÷@#@23×@#@100%≈30．4%。
@#@B为正确选项。
@#@@#@ 第26题：
@#@领导干部读书学习也应该有这三种境界：
@#@首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；@#@其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；@#@再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。
@#@下列表述最能概括上述文字内容的是（）。
@#@@#@ A.读书要有明确的目标和坚持的恒心@#@ B.读书要和实践相结合@#@ C.读书要讲究方法和技巧@#@ D.要爱看书、勤读书和善读书@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@@#@ “首先，……静下心来通读苦读”说的是“爱读书”；@#@@#@ “其次，要勤奋努力……”说的是“勤读书”；@#@@#@ “再次，要坚持独立思考，学用结合……”说的是“善读书”，D项是对这三点的概括。
@#@故选D。
@#@@#@ 第27题：
@#@全面提高对外开放水平要坚持的基本战略是（）。
@#@@#@ A.坚持“引进来”和“走出去”相结合@#@ B.坚持独立自主自力更生原则@#@ C.鼓励有比较优势的企业到境外投资设厂@#@ D.积极应对倾销和反倾销@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@全面提高对外开放水平要坚持的基本战略是坚持“引进来”和“走出去”相结合。
@#@@#@ 第28题：
@#@某小区物业征集业主意见，计划从100户业主中抽取有20户进行调查。
@#@100户业主中有b户主年龄超过60岁，a户户主年龄不满35岁，户主年龄在36岁到59岁的有25户。
@#@为了使意见更具代表性，物业采取分层抽样的方法，从b户中抽取了4户，则a的值可能是（）。
@#@@#@ A.55@#@ B.66@#@ C.44@#@ D.50@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@A。
@#@100户中抽取20户，可知抽取比例为5：
@#@1，根据题意，4：
@#@b＝第29题：
@#@对党和国家事业发展始终最具有决定性的因素是（）。
@#@@#@ A.先进生产力的代表者@#@ B.先进生产关系的代表者@#@ C.最大多数人的利益和全社会全民族的积极性创造性@#@ D.科学技术的创造者@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@党的十六大报告指出：
@#@@#@ “最大多数人的利益和全社会全民族的积极性创造性，对党和国家事业的发展始终是最具有决定性的因素。
@#@”第30题：
@#@党的群众路线教育实践活动中，各级领导干部是活动的（），要以普通党员身份把自己摆进去，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。
@#@@#@ A.组织者@#@ B.推进者@#@ C.监督者@#@ D.参与者@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A,B,C,D。
@#@党的群众路线教育实践活动要以县处级以上领导机关、领导班子、领导干部为重点。
@#@各级领导干部既是活动组织者、推进者、监督者，更是活动参与者，要以普通党员身份把自己摆进去。
@#@力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 第31题：
@#@根据以下材料，回答{TSE}题：
@#@某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心思在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度；@#@也有的学生根本就不愿上学；@#@个别学生甚至经常逃学在外。
@#@请分析：
@#@@#@ {TS}你认为学生厌学的原因有哪些方面?
@#@（）@#@ A.学习动机不正确@#@ B.学校规章制度严格@#@ C.家庭压力大@#@ D.学习成绩不佳@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A,B,C,D。
@#@@#@ 第32题：
@#@把下面的六个小图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：
@#@@#@ A.①②③，④⑤⑥@#@ B.①③⑤，②④⑥@#@ C.①④⑤，②③⑥@#@ D.①④⑥，②③⑤@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@@#@ 第33题：
@#@人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
@#@@#@ A.劳动@#@ B.潜能@#@ C.知识@#@ D.意识@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
@#@@#@";i:
6;s:
23929:
"广州市天河区凤凰街道第4@#@ 次招聘试题及答案@#@ 第1题：
@#@下列关于法律责任的表述，能够成立的有（）。
@#@@#@ A.法律责任的种类由法律加以明确规定@#@ B.法律责任的认定必须以行为人的主观过错为前提@#@ C.法律责任具有惩罚、救济和预防等功能@#@ D.法律责任可以通过责任主体自觉履行而实现@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A,C,D。
@#@法律责任中尚有无过错责任原则，无须考虑行为人的过错，所以8项不正确。
@#@故选ACD。
@#@@#@ 第2题：
@#@地震研究人员指出：
@#@@#@ “地震不仅对人类的现在造成巨大危害，而且给世界未来带来危险。
@#@幸运的是，科学家已经开始利用卫星系统预测地震的爆发。
@#@如果乐观者估计正确的话，那么将来有一天人们随时会知晓地震的威胁。
@#@不过，存在一个问题，需要做的工作取决于不断运用卫星系统和地面监测系统。
@#@目前，地震学家正在发布一个新的警告，那就是，为这项工作筹集资金很困难。
@#@”这段话可以让我们了解到，地震研究人员对于地震预测前景的态度是（）。
@#@@#@ A.悲观的@#@ B.怀疑的@#@ C.忧虑的@#@ D.遗憾的@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@本题可作如下推论：
@#@利用卫星系统预测地震→需要不断运用卫星系统和地面监控系统→但是筹集运用这些系统的资金相当困难→因此利用卫星系统预测地震前景堪忧。
@#@由此可知，地震研究人员对于地震预测前景的态度是忧虑的。
@#@故选C。
@#@@#@ 第3题：
@#@道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。
@#@@#@ A.前习俗水平@#@ B.习俗水平@#@ C.后习俗水平@#@ D.超习俗水平@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：
@#@@#@
（1）前习俗道德水平。
@#@9岁以下，主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段：
@#@一是服从与惩罚取向阶段；@#@二是相对功利取向阶段；@#@@#@
（2）习俗道德水平。
@#@10-20岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题，包括两个阶段：
@#@一是寻求认可取向阶段；@#@二是遵守法规取向阶段；@#@@#@ （3）后习俗道德水平。
@#@@#@ 20岁以上，主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性，包括两个阶段：
@#@社会契约取向阶段第4题：
@#@柳树：
@#@柳枝@#@ A.核桃：
@#@核桃仁@#@ B.公鸡：
@#@母鸡@#@ C.老虎：
@#@狮子@#@ D.果树：
@#@种子@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@柳枝是柳树的一部分。
@#@核桃仁是核桃的一部分。
@#@其他三项均不符合这种关系。
@#@@#@ 第5题：
@#@处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。
@#@@#@ A.水平迁移@#@ B.垂直迁移@#@ C.顺向迁移@#@ D.逆向迁移@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@本题考查的是学习迁移的分类法。
@#@根据迁移发生的方向不同可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移；@#@根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以把迁移分为水平迁移和垂直迁移。
@#@处于同一概括水平的两种学习之间的影响称为水平迁移，处于不同概括水平的称为垂直迁移。
@#@@#@ 第6题：
@#@把世界看作是从来如此、始终不变的自然界，人不过是从属于自然的一部分。
@#@这种观点是（）。
@#@@#@ A.客观唯心主义观点@#@ B.主观唯心主义观点@#@ C.形而上学唯物主义观点@#@ D.辩证唯物主义观点@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@近代形而上学唯物主义的历史局限性具体表现在：
@#@第一，机械性；@#@第二，形而上学性；@#@第三，不彻底性。
@#@形而上学唯物主义的根本缺陷是不了解人的实践活动在人与世界关系中的意义和作用。
@#@只是从客体的方面去把握和直观世界，抹杀了人及其意识的能动性。
@#@因此，在自然观上是唯物主义的，在历史观上则陷入了唯心主义。
@#@@#@ 题中观点承认世界的物质性，但是否认世界和物质的变化、运动；@#@承认了人的自然属性，但没有认识到人的社会属性，即人在本质上不是单个人所固有的抽象物。
@#@在其现实性上。
@#@@#@ 它是一切社会关系的总和。
@#@因而．本题答案是C。
@#@@#@ 第7题：
@#@对民主社会主义认识正确的是（）。
@#@①最初的民主社会主义是资本主义社会主义②民主社会主义是马克思社会主义的分支③民主社会主义否认了社会制度的客观性④民主社会主义肯定了工人阶级的领导地位⑤民主社会主义把社会主义看成是一种道德需要、道德抗议，否认其历史必然性@#@ A.①②③④@#@ B.②③④⑤@#@ C.①③④⑤@#@ D.①②④⑤@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@民主社会主义，也称社会民主主义，起源于19世纪初，是世界各国社会党、社会民主党、工党所信奉的思想体系与意识形态，在国际上有一定的影响。
@#@19世纪中叶，在西方工人运动中进行活动和发挥影响的，不仅有以马克思、恩格斯为代表的共产主义者，还有其他种种非马克思主义思潮的代表，社会民主派、社会民主主义者就是其中之一。
@#@可见民主社会主义并不是马克思主义的分支，故排除②，答案为C。
@#@@#@ 第8题：
@#@某种溶液的浓度为20%，加入水后溶液的浓度变为15%。
@#@如果再加入同样多的水，则溶液浓度变为（）@#@ A.13%@#@ B.12.5%@#@ C.12%@#@ D.10%@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@@#@ 第9题：
@#@春天翻动思绪，春景使人联想，行到水穷处，坐看云起时，都是哲人对春天的一种见解，沐浴春天的一种方式，对春天__________的理解，春天呈现的种类自然也就__________。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。
@#@@#@ A.莫衷一是、千变万化@#@ B.因人而异、千姿百态@#@ C.浮想联翩、姹紫嫣红@#@ D.众说纷纭、千娇百媚@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@由第二空人手，A项“千变万化”形容变化极多；@#@B项“千姿百态”形容姿态多种多样或种类丰富：
@#@C项“姹紫嫣红”形容各种花卉娇艳、美丽；@#@D项“千娇百媚”形容女子姿态美丽动人。
@#@根据题干中的“种类”可知“千姿百态”符合题意，正确答案为B。
@#@@#@ 【知识链接】莫衷一是：
@#@不能决定哪个是对的，形容意见分歧，没有一致的看法。
@#@因人而异：
@#@因人的不同而有所差异。
@#@浮想联翩：
@#@指许许多多的想象不断涌现出来。
@#@众说纷纭：
@#@人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。
@#@@#@ 第10题：
@#@刘某为某县级市印刷厂工人，他向该市纪检委举报了该市人大副主任郝某收受钱物的行为，三个月后见市纪检委未采取任何措施，又向检察院报案。
@#@经查，郝某没有收受钱物的行为。
@#@那么刘某的行为属于下列哪种情形?
@#@（）@#@ A.法的解释@#@ B.违法@#@ C.法的适用@#@ D.法的遵守@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@法的遵守是指全体国家机关、社会团体、企事业单位、国家公职人员和全体公民按照法律规范的要求行为，实施法律规范活动，不仅包括消极被动的守法，也包括积极主动的行使权利，实施实施法律。
@#@本案中，刘某的行为是行使监督权的行为，属于法的积极的遵守。
@#@应选D项。
@#@@#@ 第11题：
@#@继承人有下列行为，不会丧失继承权的是（）。
@#@@#@ A.故意杀害被继承人的@#@ B.为争夺遗产而杀害其他继承人的@#@ C.虐待被继承人的@#@ D.伪造、篡改或者销毁遗嘱，情节严重的@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@@#@ 《继承法》第七条规定：
@#@@#@ “继承人有下列行为之一，丧失继承权：
@#@故意杀害被继承人的；@#@为争夺遗产而杀害其他继承人的；@#@遗弃被继承人的，或者虐待被继承人情节严重的；@#@伪造、篡改或者销毁遗嘱，情节严重的。
@#@”故选C。
@#@@#@ 第12题：
@#@生物多样性是人类起源与进化的基础。
@#@但是，由于长期以来人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用、保护不力等原因，生物多样性遭受的损失令人__________。
@#@因此，采取有力措施保护生物多样性已成为十分紧迫的任务。
@#@填入画横线部分最恰当的一项是（）。
@#@@#@ A.心有余悸@#@ B.惨不忍睹@#@ C.触目惊心@#@ D.百感交集@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@@#@ “触目惊心”形容看见某种严重情况，心里感到震惊。
@#@@#@ “心有余悸”不符合句意。
@#@@#@ “惨不忍睹”不能用在被动句中，本身就是让人不忍心看的意思。
@#@@#@ “百感交集”意为各种情感交织在一起，未能体现出对生物多样性遭受损失的痛苦之情，排除。
@#@故选C。
@#@@#@ 第13题：
@#@8，3，17，5，24，9，26，18，30，（）@#@ A.22@#@ B.25@#@ C.33@#@ D.36@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@B，多重数列。
@#@很明显数列很长，确定为多重数列。
@#@先考虑交叉，发现没有规律，无对应的答案。
@#@因为总共十项，考虑两两分组，再内部作加减乘除方等运算，发现每两项的和依次为11,22,33,44，（55=30+25），故本题正确答案为B。
@#@@#@ 第14题：
@#@我国少数民族中，人口最多的是（）。
@#@@#@ A.维吾尔族@#@ B.藏族@#@ C.壮族@#@ D.蒙古族@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@壮族是我国少数民族中人口最多的一个民族，大部分聚居在广西壮族自治区。
@#@@#@ 第15题：
@#@科学家发现关闭实验鼠肌肉组织中的两个基因会严重限制它们跑动的能力，两个基因控制老鼠骨骼肌（身体中能够控制运动的肌肉）中名为AMPK的蛋白质的合成。
@#@这些基因让肌肉能够从糖中制造能量，如果这一过程受到干扰，肌肉中制造能量的线粒体水平较低，肌肉就不能正常工作。
@#@因此科学家认为整天窝在沙发上的人和奥运选手之间的差别可能全都源自基因。
@#@如果以下各项为真，最能支持科学家观点的是（）@#@ A.整天窝在沙发上的人在科技帮助下能成为奥运选手@#@ B.部分奥运选手含有常人所没有的合成AMPK蛋白质的基因@#@ C.关闭构成AMPK蛋白质的基因会限制老鼠跑动能力@#@ D.有研究表明，经过基因改良的老鼠跑动能力提高了@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@科学家通过关闭实验鼠肌肉组织中的两个基因可以限制它们的跑动能力，而这两个基因控制AMPK蛋白质的合成，从而得出整天窝在沙发上的人和奥运选手之间的差别可能全部源自基因。
@#@A项的科技帮助和D项的基因改良都与题干概念不同，不能支持科学家的观点：
@#@8项“部分奥运选手”对科学家的观点支持力度较弱；@#@只有C项“关闭构成AMPK蛋白质的基因会限制老鼠跑动能力”直接加强了论据，从而支持了科学家的观点。
@#@故答案选C。
@#@@#@ 第16题：
@#@在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（）。
@#@@#@ A.罗森塔尔效应@#@ B.近因效应@#@ C.晕轮效应@#@ D.首因效应@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@罗森塔尔效应是指人们的信念、成见和期望对所研究的对象产生的影响。
@#@这种效应是罗森塔尔等人在实验中发现的。
@#@在教育社会心理学中，人们把对某人或某事始终怀着憧憬、期待、热爱、关怀之情而发生意想不到的效果，称之为罗森塔尔效应。
@#@@#@ 第17题：
@#@患者，女性，45岁。
@#@因脑肿瘤、颅内压增高，行脑室引流术后3小时，引流管无脑脊液流出。
@#@不正确的处理方法是@#@ A.将引流瓶（袋）降低@#@ B.报告医师@#@ C.固定管路，不要旋转@#@ D.由医生检查管路堵塞情况，协助医生用生理盐水冲洗@#@ E、协助医生换管@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@@#@ 第18题：
@#@如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。
@#@@#@ A.定性评价@#@ B.考察性评价@#@ C.定量评价@#@ D.形成性评价@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@@#@ 第19题：
@#@抗日民族统一战线中的顽固势力是指（）。
@#@@#@ A.亲英美派大地主、大资产阶级@#@ B.地方实力派@#@ C.亲日派大地主、大资产阶级@#@ D.民族资产阶级@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@中国共产党关于抗日民族统一战线的策略总方针是发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力。
@#@其中，顽固势力指的是蒋介石为代表的亲美派国民党和大资产阶级的抗日派。
@#@故选A。
@#@@#@ 第20题：
@#@一般博物学家常以外部环境如气候、食物等作为唯一可能引起变异的原因，就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到，但是如果把啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应了捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。
@#@对文中加横线的两个“这”理解正确的一项是（）。
@#@@#@ A.两个“这”指代一样，都指变异的原因@#@ B.两个“这”指代一样，都指一般博物学家的看法@#@ C.两个“这”指代不一样，第一个“这”指代变异的原因，第二个“这”指代“以外部环境如气候、食物等作为唯一可能引起变异的原因”@#@ D.两个“这”指代不一样，第一个“这”指代一般博物学家对变异原因的看法，第二个“这”指代“就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的”@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@第一个“这”明显是指代一般博物学家对变异原因的看法。
@#@@#@ 而第二个“这”与第一个“这”指代的意思是不一样的，第二个“这”指代的是在狭隘意义上，博物学家对变异原因的看法可以算是正确的。
@#@故选D。
@#@@#@ 第21题：
@#@Excel不仅数据计算功能强大，还可以连接各种流行的PC机数据库，如@#@ VFP、Dbase、Access等。
@#@@#@ （）对错@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案正确。
@#@略。
@#@@#@ 第22题：
@#@建国初期?
@#@由于全国各地博物馆的不断——收藏，加之收藏家及家属的热心大力__________，古代书画在民间的遗存和收藏应该说已非常有限了，精品和珍品更是__________。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
@#@@#@ A.收集赠送寥若晨星@#@ B.搜罗馈赠屈指可数@#@ C.征集捐赠凤毛麟角@#@ D.搜集赠与寥寥无几@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@第一空前的主语是“博物馆”，因此用“征集”较为合适，“搜罗”和“搜集”都有到处收集的意思，但这种收集是没有方向的寻求，而“征集”则能够体现博物馆收集藏品的一种手段。
@#@故本题选C。
@#@此外，根据第三空也很容易确定正确答案。
@#@第三空填入的词语修饰前面的“精品和珍品”，用“凤毛麟角”既能体现这些收藏品的数量少，也能体现价值高。
@#@@#@ 第23题：
@#@最早研究群体动力的是心理学家（）。
@#@@#@ A.阿尔波特@#@ B.布鲁纳@#@ C.勒温@#@ D.艾宾浩斯@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@最早研究群体动力的是心理学家勒温。
@#@@#@ 第24题：
@#@心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。
@#@@#@ A.形式训练说@#@ B.相同要素说@#@ C.经验类化说@#@ D.关系转换说@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案C。
@#@贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。
@#@@#@ 第25题：
@#@社会生活噪音是指人为活动所产生的除工业噪音、建筑施工噪音和交通噪音之外的干扰周围生活环境的噪音。
@#@根据定义判断，属于社会生活噪音的是（）。
@#@@#@ A.教学楼前面的建筑工地施工的声音@#@ B.工厂里面传来的机器轰鸣声@#@ C.楼下的汽车轰鸣声惹得老沈不能入睡@#@ D.半夜里，楼上传来小张的弹琴声@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@A属于建筑施工噪音，B属于工业噪音，C属于交通噪音，故正确答案为D。
@#@@#@ 第26题：
@#@我虽然不认识你，但第一眼就知道你是个军医。
@#@很简单，因为你具有医生的风度，但却是一副军人气概。
@#@上述推理需要补充以下哪项前提？
@#@（）@#@ A.若要成为军医，必须同时具备医生和军人的双重气质@#@ B.军队的医生与普通医生相比，更具军人气概@#@ C.只要是军医，就一定能显示出其医生的风度和军人气概@#@ D.凡是具有医生风度和军人气概的人，一定都是军医，不管其医术如何@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@前提假设，“搭设桥梁”型。
@#@医生风度、军人气概与军医之间需要建立联系，只有D选项符合要求。
@#@所以选择D选项。
@#@@#@ 第27题：
@#@墨本是文房中的消耗品，无论多名贵最终将被消耗掉。
@#@但是文人们却在处处发掘文化中的魅力，使得平常一方墨逐渐演变成精鉴墨、礼品墨，进而单独成为艺术品中的一支，这是古人也_________的。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。
@#@@#@ A.始料未及@#@ B.无可奈何@#@ C.莫名其妙@#@ D.喜出望外@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@句意为墨本是消耗品，却最终成了艺术品，这是古人也没有预料到的。
@#@四个选项中“始料未及”最合句意，与选。
@#@@#@ 第28题：
@#@很多人吃完饭有午休习惯，吃完饭立即出去晒太阳散步的人，估计不多。
@#@如果我问“请问您知道餐后犯困是什么原因吗?
@#@”很多人都知道，而且报纸电视上的专家都说：
@#@@#@ “吃完饭以后所有的血流都到胃上去了，大脑缺血而犯困。
@#@”其实，这句话极其荒唐!
@#@___________，这个解释似乎已经成了常识。
@#@以下各项，与上下文衔接最紧密的一项是（）。
@#@@#@ A.这不过是以讹传讹的谎言而已@#@ B.这样的解释根本没有立足的依据@#@ C.虽然大多数人愿意对此坚信不疑@#@ D.甚至于一些医生也这样解释@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案D。
@#@文段最后一句说“这个解释似乎已经成了常识”，因此横线处填入的语句应当说明为何这个解释成为了常识，原因即是很多医生如此解释，导致群众误认为这似乎是一种常识。
@#@且D项的“这样解释”与后面的“这个解释”相照应，故D项正确。
@#@A项与前文意思重复，@#@ B.C项与后句无法衔接，故本题选D。
@#@@#@ 第29题：
@#@目前，IBM公司研发的电脑沃森战胜了美国电视智力节目《危险边缘》的两名人类常胜将军，一时问，很多网友担心，电脑越来越像人了，将会超越人类智慧。
@#@从深蓝到沃森，人工智能又向前跨越了一大步。
@#@电脑会代替人脑吗?
@#@近几年，每次有电脑战胜人脑的事发生，都会有“终结者”之类的担忧。
@#@甚至有人认为，电脑的计算速度正变得越来越快，不久的将来电脑将能够模拟人脑、产生意识，并最终替代人类。
@#@作者对于“电脑替代人脑”这种观点的态度（）。
@#@@#@ A.作者认为人工智能技术有可能实现电脑模拟人脑@#@ B.看不出作者是否认同“电脑替代人脑”这种观点@#@ C.认同这种观点，因为人工智能技术不断超越人类智慧@#@ D.不认同这种观点，因为人类是人工智能技术的主宰者@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@文段中，作者只是客观陈述了诸多网友和民众的观点，他们认为电脑最终会替代人类，但其中并没有掺杂作者自身的观点和态度，无法看出作者是否认同“电脑代替人脑”这一观点，因此选B。
@#@@#@ 第30题：
@#@①韩剧成功在哪里？
@#@首先是题材贴近生活，________观众的收视一心理。
@#@②近年来，我先后收到小读者来信8000余封，从中对他们的文学作品的阅读________多少有些了解。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是（）。
@#@@#@ A.契合诉求@#@ B.满足需求@#@ C.迎合要求@#@ D.符合需要@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案A。
@#@①句中成功的韩剧显然要能抓住观众的收视心理，“满足”的词义过于平顺，无法承担，排除B；@#@@#@ “迎合”含有贬义，用在此处不恰当，排除C；@#@@#@ “契合”指符合，合得来。
@#@@#@ “符合”指（数量、形状、情节等）相合。
@#@二者比较，“契合”更能突出韩剧对于观众心理的把握，排除D。
@#@@#@ “诉求”意为诉说理由并提出请求，能够体现小读者对文学作品的阅读热情。
@#@因此本题正确答案为A。
@#@@#@ 第31题：
@#@下列不属于元认知策略的是（）。
@#@@#@ A.计划策略@#@ B.学习策略@#@ C.监控策略@#@ D.调节策略@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。
@#@@#@ 第32题：
@#@将计划方案中的整体目标分解成可操作执行的工作项目，并进行分派和组合的过程，称之为（）。
@#@@#@ A.计划职能@#@ B.组织职能@#@ C.领导职能@#@ D.控制职能@#@ 【解析】@#@ 正确答案：
@#@答案B。
@#@政府的组织职能包括：
@#@@#@
（1）将计划方案中的整体目标分解成可操作执行的工作项目；@#@@#@
（2）将分解的各工作项目落实到下属部门或个人；@#@@#@ （3）配备必要的人力、财力、物力，提供必要的信息；@#@@#@ （4）授予下属执行任务的权力，明确相应的责任。
@#@@#@ 故本题正确答案为B。
@#@@#@";i:
7;s:
26808:
"通讯稿六要素@#@通讯稿六要素@#@【篇一：
@#@通讯稿的写作要素】@#@★通讯稿@#@一通讯的概念：
@#@@#@通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
@#@它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
@#@@#@二通讯的种类：
@#@通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
@#@@#@三通讯稿的语言特点：
@#@@#@
（1）真实客观，不弄虚作假，不盲目夸大；@#@@#@
（2）事件有较强的时效性，现要求一天至少一篇；@#@@#@（3）叙述清晰有条理，描写具体生动形象；@#@@#@（4）议论深刻有力度，不要浮于表面。
@#@@#@四通讯稿的写作@#@1、通讯稿的开头@#@
（1）确立明确的主题；@#@@#@
（2）拟一个令人眼前一亮的题目。
@#@@#@2、通讯稿的正文交代事情发生的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）；@#@@#@第一，筛选两到三件最能反映事物本质、最具典型意义和最有吸引力的材料，注意详略，切忌记流水账；@#@@#@第二，运用场面及细节描写突出表现人物或事情的闪光点；@#@@#@第三，综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；@#@@#@第四，综合运用比拟、反复、排比等多种表现手法。
@#@@#@3、通讯稿的结尾@#@
（1）深入发掘人物的精神风貌，阐明对个人或团体的影响或由此引起的反思。
@#@@#@
（2）挖掘事情的内涵，阐明事件对于个人及活动小组的指导及教育意义。
@#@@#@（3）客观阐明事件或人物在社会上引起的反响及产生的影响。
@#@@#@（4）总结由此得到的经验及教训，对未来的工作提出进一步的要求。
@#@@#@（5）以某位采访人物精辟或有意义的话作为结尾，引起读者的反思。
@#@@#@三、通讯稿的写作技巧@#@
（1）选好典型，确立主题；@#@@#@
（2）写好人物；@#@@#@（3）安排好结构；@#@@#@1）按时间顺序、事物发展的顺序或作者对报道事物认识发展的顺序来安排结构。
@#@采用这种结构，要详略得当，布局巧妙，富有变化，避免平铺直叙，可运用倒叙、插叙、补叙、夹叙夹议的方式；@#@@#@2）按空间变换或按照事物性质来安排材料。
@#@采用空间变换方法组织结构时，要用地点的变化组织段落；@#@按事物性质安排结构时，要围绕主题，并列地写出不同的几个侧面；@#@@#@3）以时间顺序为经，以空间变化为纬，把两者结合起来运用。
@#@采用这种形式，要以时空的变化组织结构。
@#@@#@●范文：
@#@@#@让心灵沐浴朝露@#@信息科学与技术学院实践小分队关注青少年心理健康@#@为了了解社会对青少年心理健康的关注程度，呼吁全社会关注青少年心理健康成长，信息科学与技术学院组成了“让心灵沐浴朝露”社会实践小分队，于7月10日开始了为期七天的暑期社会实践之旅。
@#@活动由调查开始，小分队队员走访了秦淮区小西湖社区、岔路社区、大众书局以及网吧等公共场所，并在这些地区进行问卷调查，详细了解青少年的心理状况，并把问卷结果反馈给了心理咨询部门。
@#@接着队员们到新街口等繁华地段进行了青少年心理健康宣传的签名征集活动。
@#@小分队还引起了几位外国游客的关注，他们不仅签下了自己的名字，还主动帮小分队进行宣传?
@#@?
@#@@#@小分队还来到了聋哑学校和民工子弟学校，和这些特殊学生展开了面对面的交流，并开展了一系列的团队心理辅导活动，鼓励他们不断努力。
@#@最后，小分队在小西湖社区给社区青少年开展了科普知识讲座，从航天概论到电脑操作再到心理知识，无一不激发他们浓厚的学习兴趣，不少家长都希望能够长期开展类似活动。
@#@另外，此次活动得到了《现代快报》的关注。
@#@@#@●普通通讯稿三步走@#@时间,地点,事件,参与人物;@#@@#@具体刻画事情的经过,突出重点,必要时要分点;@#@@#@结束语,可写活动的发展趋势,或揭示活动的意义。
@#@@#@★采访技巧@#@一常用的提问方式@#@1开门见山式。
@#@这种形式一般适合于两类采访对象，一是记者熟悉的人；@#@二是文化层次高、社会经验丰富的干部、学者等。
@#@前者因为熟悉，情感交流早已建立，过于客套、寒暄反而显得见外；@#@后者则有相当的社交经验和社会经历，适应性比较强，容易领会记者的意图。
@#@既然是开门见山，提问的难度一般不大，只要注意提问切题、到位就可以了。
@#@但是这样一来提问的效果往往会缺乏生动性和深刻性，这就需要记者事先准备采访提纲时要周密、具体，另外谈话时还要有意识地按步骤引导和深入挖掘。
@#@@#@2启发引导式。
@#@一些采访对象面对记者不免有些紧张，特别是面对摄像镜头时，常常对记者的提问表现得茫然不知所措。
@#@这个时候，记者千万不能着急，更不要误判，以为采访对象不配合、不合作，而应该摆出一个内紧外松的态势，即思想、心理活动仍积极进行，外部神态自然轻松，然后发挥磨功，与采访对象闲泡，力争做到：
@#@他紧张你轻松、他冷淡你热情，他言者无意你听者有心，抓住机会，一举突破。
@#@@#@3正面激问式。
@#@就是平常所说的激将法，记者通过一定强度的刺激设问，促使采访对象的感觉由要我谈转变为我要谈，从而打开采访通道。
@#@这种形式常见于谦虚不想谈、有顾虑怕谈或自恃地位高而不屑谈的采访对象。
@#@@#@二提问的注意事项@#@俗语说：
@#@不打无准备之仗，除了突发事件要靠记者随机应变的能力外，对非突发事件采访前，作为记者在采访时一定要考虑好向被采访对象提问什么，在采访一些专业性强的问题时，尽管一时难以弄懂深奥的专业知识，但最基本的一些术语或行话应有所了解，否则采访也难以到位。
@#@@#@如果有可能，应该详细列出提问的问题，特别重要的采访更应列出采访提纲，并将可能遇到的问题考虑出应对措施，以防卡壳陷入被动。
@#@例如，对于出租车套牌车问题，如果记者在事先不懂何为套牌车，也不做任何了解就向有关部门什么是套牌车，不仅浪费时间不说，记者的职业素养恐怕也会被别人打上问号。
@#@@#@提问要简洁通俗，要具体。
@#@试想，被采访对象连记者提问的问题都没听明白，他的回答又怎么能够令人满意。
@#@有时，提问的问题过于笼统，或不着边际，令被采访对象也难以回答，容易出现泛泛而谈,泛泛回答的现象。
@#@特别是有的被采访对象，尽管讲不到点子上，但侃侃而谈的劲头不小，如果没有抓住核心问题的明确提问，很容易导致采访跑题、偏题。
@#@@#@另外，在采访结束时，对于一些重要的问题，最后复述或征求一下被采访对象的意见，一方面确认一下，另一方面看是否有遗漏的问题，以便于被采访对象补充、解释。
@#@提问，就像出租车司机离不开方向盘一样，是新闻记者采访的基本功。
@#@只有掌握了提问技巧进行有效的采访，才有可能在新闻报道中写出到位的稿件，才能实现新闻采访的目标。
@#@@#@三技巧@#@１．“登门”之计@#@“登门”之计又叫“得寸进尺”，意思是促使人们首先接受一个小的要求后，就有可能让他接受一个大的要求。
@#@就好比登门槛，只要对方乐意稍稍打开一个门缝，让你登了门槛，就@#@有可能进入室内。
@#@因此，也有人称做“登门槛效应”。
@#@@#@应该说，人人都希望自己在别人眼里的形象不是反复无常、捉摸不定的，保持稳定一致的形象是给人良好印象的前提。
@#@记者的“登门”之计就是利用了被采访者的这一心理。
@#@比如，有些被采访者可能身居要职，一时难以接近；@#@有些可能性格比较孤僻，不愿接触媒体；@#@有些不@#@事张扬，不善言辞，如此等等。
@#@如果记者一见到他们就单刀直入地进行采访，不仅会显得比较@#@唐突，也容易被拒绝；@#@但如若先和他们聊身体，聊健康，聊热点，“拉家常”，引他们打开话匣子，往往就能取得预想的效果。
@#@因为，被采访者话匣子一开，也就不自觉地“卷”了进去，记者趁机按照采访提纲进行采访，他们为了不破坏自己刚刚建立的亲切、和善形象，也就不好@#@回绝，这样，在不经意间，记者就有可能轻松地完成采访任务。
@#@@#@２．“后转弯”之计@#@“后转弯”又叫“保面子”，意思是当人们拒绝了别人的一个大要求后，常常会为保面子而接受别人提出的另一个小要求。
@#@这种现象也称做“门面”效应。
@#@@#@谁都不想“得罪”别人。
@#@拒绝别人的要求，都会心存歉意。
@#@这个时候一旦别人再提出什么条件，为了挽回面子，也就不好拒绝。
@#@记者的“后转弯”之计，就是利用了被采访者的这一@#@心理。
@#@一般来说，记者都愿意对名家、名人来一个独家采访，但名家、名人资历深，头衔多，人不好见，稿不好约，这已是不争的事实。
@#@记者要想达到采访的目的，不妨直接向他们提出采@#@访的要求，他们公务忙，社会活动多，自然不好答应。
@#@这时，记者趁机再提出一个预谋已久的@#@小要求，比如，不接受采访也罢，能否告诉我近来忙些什么，这两天的日程安排怎样等诸如此@#@类的小问题，对方也就不好拒绝了。
@#@据研究，如果某人提出一个很大而又被拒绝接受的要求，接着向他提出一个小一点的要求，那么他接受这个小要求的可能性比直接向他提出这个小要求@#@而被接受的可能性大得多，这就是“门面”效应。
@#@@#@３．“因人而异”之计@#@“因人而异”又叫“见什么人说什么话”，意思是面对不同的对象，行为主体或有意“夸大”自己，或有意“贬低”自己以“讨好”别人，强化别人对他的某种印象。
@#@@#@在实践中，记者要采访的对象，应该说是一个五花八门的群体，其中有领导干部，也有一般群众；@#@有“大红大紫”者，也有初出茅庐、刚刚“得道”者。
@#@他们的职业、地位、性格、气质不同，对记者的采访，也就有不同的心理表现，或合作，或不合作。
@#@“因人而异”之计@#@就@#@是根据对象的不同心理，采取不同的“讨好”对策。
@#@至于“放大”多少，“收敛”多少，记者@#@要因人、因事、因环境、因需要而定，不能过了头，变了味，给被采访者造成造作、虚假的印@#@象。
@#@@#@四、接近采访对象@#@1、寻找和采访对象的接近性。
@#@@#@记者要把握各类采访对象的特点，做一个善于交流和沟通的人。
@#@@#@2、咬住不放，敲开拒绝之门。
@#@@#@一旦得知采访对象的行踪或线索，紧随其后，咬住不放，直到敲开拒绝之门。
@#@@#@3、采取迂回战术，获取有用信息。
@#@@#@当采访对象不愿配合采访时，记者必须从旁边寻找突破点，通过多种话题来调动被采访者的兴致，让其自动放弃戒备之心，或是通过旁敲侧击，以此获取有用信息。
@#@@#@五、善于提问@#@1、提问要具体。
@#@@#@“你有什么感想？
@#@”“你当时是怎样想的？
@#@”?
@#@?
@#@此类笼统、含糊不清的问题是最难回答的问题。
@#@@#@2、提问要有特点。
@#@@#@泛泛的提问只能得到泛泛的回答。
@#@有特点的提问，才能得到充满个性的材料。
@#@@#@3、把问答变为交谈。
@#@@#@一问一答的采访方式容易使气氛紧张。
@#@如果设法把问答变为交谈、聊天，使采访人情更浓，生活更浓，往往效果更好。
@#@@#@4、学会刨根问底。
@#@@#@提问要有逻辑性，适应一般人的谈话思路，事先明确要谈什么题目，然后一个问题接一个问题依次谈下去。
@#@@#@【篇二：
@#@通讯稿写作】@#@通讯稿写作指导普通通讯稿三步走：
@#@时间,地点,事件,参与人物;@#@具体刻画事情的经过,突出重点,必要时要分点;@#@结束语,可写活动的发展趋势,或揭示活动的意义。
@#@@#@一、通讯稿的语言特点@#@1、真实客观，不弄虚作假，不盲目夸大；@#@2、事件有较强的时效性;@#@3、叙述清晰有条理，描写具体生动形象；@#@4、议论深刻有力度，不要浮于表面。
@#@@#@二、通讯稿的写作@#@1、通讯稿的开头：
@#@@#@
（1）确立明确的主题；@#@@#@
（2）拟一个令人眼前一亮的题目。
@#@@#@2、通讯稿的正文交代事情发生的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）：
@#@@#@
（1）筛选两到三件最能反映事物本质、最具典型意义和最有吸引力的材料，注意详略，切忌记流水账；@#@@#@
（2）运用场面及细节描写突出表现人物或事情的闪光点；@#@@#@3、首段：
@#@@#@明确要写什么，怎么写及如何展现它的价值？
@#@所谓的价值主要有两个，会议的价值和通讯报道的价值，会议的价值是通过新闻报道体现出来的，而通讯报道的价值则是通过好的通讯就是你的条理性决定的。
@#@@#@写清于什么时间、什么地点发生了什么事，有哪些人参与，由谁引起的。
@#@但最好不要超过两句。
@#@@#@4、中间：
@#@@#@主要是一些反映主题的细节描述，用语一定要精练，不说赘语、废话。
@#@其实会议上说的话很多，但要择其重点来写，不能每点都说，不然就成高考作文了，达不到通讯简洁明了的目的。
@#@@#@另外，就是不提倡这样的写法：
@#@大会第一项?
@#@?
@#@大会第二项?
@#@?
@#@大会第三项?
@#@?
@#@等@#@5、结尾：
@#@@#@
（1）深入发掘人物的精神风貌，阐明对个人或团体的影响或由此引起的反思；@#@@#@
（2）挖掘事情的内涵，阐明事件对于个人及活动小组的指导及教育意义；@#@@#@（3）客观阐明事件或人物在社会上引起的反响及产生的影响；@#@@#@（4）总结由此得到的经验及教训，对未来的工作提出进一步的要求；@#@@#@（5）以某位采访人物精辟或有意义的话作为结尾，引起读者的反思。
@#@@#@三、通讯的写作@#@1、主题要明确。
@#@有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
@#@@#@2、材料要精当。
@#@按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；@#@把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
@#@@#@3、写人离不开事，写事为了写人。
@#@写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。
@#@当然，写人离不开写事。
@#@离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。
@#@@#@4、角度要新颖。
@#@写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。
@#@通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察?
@#@?
@#@角度不同，印象各异。
@#@若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。
@#@@#@四、注意事项@#@1、谨记不要出现错别字、病句等，另外，就是“的、地、得”的用法要正确@#@2、莅临会议、活动等的领导出席顺序：
@#@@#@一般是按照主持人介绍的次序@#@3、注意其真实性，不可瞎编时间、地点；@#@会议的评委的名字要正确@#@4、写得要大气一些，勿过分拘泥于小节；@#@主次要分明，不要像写作文一样个人感情太写通讯稿要简洁、有条理，略带一些个人情感；@#@要以第三人称写，不要出现“我院”字样，现在学工处的发稿负责人换了，要求也不一样，他是这样要求的，说这样显得不那么自我。
@#@像你们要多看才行，熟能生巧，下去了一定要多练！
@#@@#@范文：
@#@我院首届英语演讲比赛成功举办@#@为配合2011年“外研社杯”全国英语演讲大赛暨广东省大学生英语演讲比赛的赛事安排，提高我院学生学习英语的能力尤其是是英语口语表达能力，提升他们学习英语的兴趣和热情，营造良好的英语学习氛围，继10月9日预选赛之后，10月10日晚，我院团委举办的第一届英语演讲比赛决赛于工学三号馆217室顺利举办。
@#@我院团委书记董尚朝老师、外国语学院经贸专业蔡丹娜和伍晶莹同学出席了本次演讲比赛并担任评委。
@#@@#@比赛分为自我介绍、机型演讲和现场互动现场三个环节。
@#@晚上7点，比赛正式拉开帷幕。
@#@选手们用优美流畅的英语进行自我介绍，他们自信的表情、流利的发言给全体观众带了深刻的印象。
@#@进入紧张的现场发挥阶段后，不同风格但同样精彩的演讲博得观众们一阵又一阵的掌声，此时的他们，胸有成竹，侃侃而谈，俨然他们已成为了今晚的明星，脱口而出的英语仿佛已不再是他们的第二语言；@#@他们以激情的演讲，丰富的表情，展现了他们的英语表达能力，以自身丰富的知识和应变能力，赢得了全场观众评委嘉宾的阵阵掌声。
@#@@#@经过一个半小时的激烈角逐，最终，评选出一等奖一名，二等奖三名，三等奖七名。
@#@一等奖获得者高洋将代表我院参加学校“外研社”英语演讲比赛的初赛。
@#@@#@本次英语演讲比赛的成功举办，不仅给我院学子一个展示自我、秀出英语能力的舞台，更让他们在比赛中提高自己的英语水平，同时，也促进了校园学习英语的良好氛围的形成。
@#@范文：
@#@我心中的机电团委@#@加强自主学习，开创演讲之路。
@#@为提高团委干部自主学习的意识，提高我院团委干部的综合技能，我院团委组织学生干部在每次副部会议进行主题演讲，以提高学生干部的演讲水平。
@#@10月10日，包括团委副书记在内的5名学生干部在东二二楼团委办公室进行演讲。
@#@演讲主题为：
@#@我心中的机电团委。
@#@@#@此次演讲为以后的演讲拉开帷幕，相信随着这个演讲活动的开展，团委干部的演讲能力会有长足的进展。
@#@这个演讲活动也被各部门部长引入到部门内部作为部门长期建设的重要项目。
@#@@#@【篇三：
@#@通讯稿格式】@#@通迅稿格式@#@书写要求：
@#@@#@1．格式：
@#@@#@标题：
@#@黑体二号字加粗@#@正文部分：
@#@宋体四号不加粗@#@3．活动图片附加在正文下方@#@3．注意把日期和作者写在正文右下角@#@1．通讯稿的写作@#@第一，主题要明确。
@#@@#@第二，材料要精当。
@#@按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；@#@把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
@#@@#@第三，写作方法要灵活多样。
@#@除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。
@#@通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。
@#@若能精心选取最@#@佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。
@#@通讯稿的开头：
@#@@#@
（1）确立明确的主题；@#@@#@
（2）拟一个令人眼前一亮的题目。
@#@通讯稿的正文：
@#@@#@第一，交代事情发生的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果），筛选两到三件最能反映事物本质、最具典型意义和最有吸引力的材料，注意详略，切忌记流水账；@#@@#@第二，运用场面描写突出表现人物或事情的闪光点；@#@第三，综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式；@#@第四，综合运用比拟、反复、排比等多种表现手法。
@#@通讯稿的结尾：
@#@@#@
（1）深入发掘人物的精神风貌，阐明对个人或团体的影响或由此引起的反思。
@#@@#@
（2）挖掘事情的内涵，阐明事件对于个人及活动小组的指导及教育意义。
@#@@#@（3）客观阐明事件或人物在社会上引起的反响及产生的影响。
@#@@#@（4）总结由此得到的经验及教训，对未来的工作提出进一步的要求。
@#@@#@（5）以某位采访人物精辟或有意义的话作为结尾，引起读者的反思。
@#@@#@2、通讯稿的写作技巧@#@
（1）选好典型，确立主题；@#@@#@
（2）写好人物；@#@@#@（3）安排好结构；@#@@#@1）按时间顺序、事物发展的顺序或作者对报道事物认识发展的顺序来安排结构。
@#@采用这种结构，要详略得当，布局巧妙，富有变化，避免平铺直叙，可运用倒叙、插叙、补叙、夹叙夹议的方式；@#@@#@2）按空间变换或按照事物性质来安排材料。
@#@采用空间变换方法组织结构时，要用地点的变化组织段落；@#@按事物性质安排结构时，要围绕主题，并列地写出不同的几个侧面；@#@@#@3）以时间顺序为经，以空间变化为纬，把两者结合起来运用。
@#@采用这种形式，要以时空的变化组织结构。
@#@@#@3、通讯的概念@#@通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具@#@体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
@#@它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
@#@@#@4、通讯的特点@#@
（1）严格的真实性。
@#@
（2）报道的客观性。
@#@@#@（3）较强的时间性。
@#@（4）描写的形象性。
@#@@#@5、通讯稿范文：
@#@@#@教育系教学座谈会圆满成功@#@10月12日下午，教育系在瑞园4105教室召开2010—-2011学年第一学期教学座谈会。
@#@教育系副主任吕纪增、心理学教研室主任李迎春、教学秘书马壮、教学信息员牛金芳、团总支副书记杨晶晶、各班辅导员以及各班级学生代表参加此次会议。
@#@@#@系党政领导对开展教学座谈会很重视，吕主任强调了开展此次座谈会的重要意义，希望大家畅所欲言，针对教学情况提出意见。
@#@@#@座谈会上，各班级代表依次根据各班学习和生活方面的情况，从实际出发，提出自己的建议，特别是10级新生表示虽然对大学学习和生活还有些不适应，但是经过为期三周的学习，同学们被任课老师们的学博才实、激情幽默所深深折服，纷纷表示一定会更加努力学习。
@#@出席会议的各位老师也对同学们的提问分别作出答复，师生之间进行了切实有效的沟通与交流，使老师们针对教育教学中存在的不足予以及时的修正，为广大同学更好的学习和生活创造了条件。
@#@@#@通过此次座谈会增进了老师与学生的交流，解决了同学们学习和生活各方面的问题。
@#@教学座谈会也渐已成为我系连接学生和老师之间的重要桥梁，相信在大家的共同努力下我系师生能够和谐发展，共同进步。
@#@@#@20xx级xx班级xxx@#@2o11.xx.xx@#@河南大学汪基德教授应邀为我系师生做学术报告@#@2010年11月15日下午，河南大学教科院院长、博士生导师汪基德教授应我系邀请，在龙子湖校区学术报告厅为我系师生做了一场题为《教育技术的发展历程与研究特点》的学术报告。
@#@系主任王洪成教授主持了报告会。
@#@系党总支书记贾桂钊、副书记段茹宏、副主任吕纪增等出席了本次报告会。
@#@@#@汪教授从三个方面详细地向大家讲解了教育技术的历史、现状与发展趋势。
@#@一是教育技术的起源与演变；@#@二是教育技术研究重心的演变与启示；@#@三是当前教育技术理论研究的热点问题。
@#@汪教授的报告深入浅出，风趣幽默，使广大师生对教育技术的发展历程有了更深入的了解，并激发了大家进一步探索教育技术的兴趣和愿望。
@#@@#@20xx级xx班级xxx@#@2o11.xx.xx@#@教育系首届学前教育专业儿歌弹唱技能比赛成功举办11月9日下午，教育系首届学前教育专业儿歌弹唱技能比赛在瑞园1207教室隆重举行。
@#@本次大赛得到了省军区幼儿园、院教务处、艺术系、纪委等单位和部门的大力支持与配合。
@#@军区幼儿园资深园长李萍老师、院纪委副书记邹丽娜老师、艺术系主任郭锄非教授、艺术系音乐教研室主任王旭老师、魏莱老师出席并担任评委。
@#@教务处长季荣臣教授、教育系全体党政领导等出席了本次大赛。
@#@@#@教务处长季荣臣教授对我系的首届儿歌弹唱比赛给予了高度的肯定和表扬，他指出，教育系学前教育专业强化学生专业技能的工作已经走在了学院其他各专业的前面，儿歌弹唱活动的举行为同学们创造了展示自我、锻炼自我的机会，创造条件强化了学前教育专业学生的专业技能，是对教学成果的有效检验，有利于提高学前教育专业的教育教学质量。
@#@@#@教育系主任王洪成教授对本次活动的举行表示肯定，他提出希望通过举办此次活动能够更好的提高同学们的专业技能，为将来幼儿园的实际工作做好准备。
@#@@#@";i:
8;s:
429:
"大班健康：
@#@,预防感冒,扬中市三茅中心幼儿园高菲,咳嗽,发烧,流涕,停学,汇总,返回,返回,返回,返回,感冒,吹冷风,其它,出汗后着凉,被别人传染,不及时加衣服,睡觉踢被子,返回,预防感冒,勤洗手,吃大蒜,锻炼身体,不挑食,不着凉,汇总,返回,返回,返回,返回,返回,预防感冒,勤洗手注意卫生,不着凉,吃大蒜,锻炼身体,注意营养不挑食,";}
升级会员 