安徽祁门县源丰融资担保有限公司招聘试题及答案网络整理版Word格式.docx
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A.制约
B.限制
C.放任
D.不拘
答案B。
“放任”指不加约束，“不拘”指不限制。
根据“大公司的权力只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制”可知，罗斯福的意思是需要对政府的权力进行扩展而不是限制，因此排除
C.D项。
“限制”指不让超过界限，局限在一定范围内；
“制约”是指甲事物的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约，强调一事物的变化以另一事物的变化为先决条件。
句中自由与政府权力不存在这种制约关系，因此B项正确。
第4题：
世界上最著名的智力量表是（）。
A.
《比纳一西蒙量表》
B.
《斯坦福一比纳量表》
C.
《比纳一推孟量表》
D.
《韦克斯勒量表》
世界上最著名的智力量表是《斯坦福—比纳量表》。
第5题：
双趋冲突，是指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现，而由于条件限制，个体无法同时采取丽种行动所表现的动机冲突。
根据上述定义，下列属于双趋冲突的表现的是（）。
A.小月挪用公司的500万公款被盗了，她不敢报案，怕罪行暴露
B.王大铭上个月被公司炒了鱿鱼，这个月没钱花了，他既不想向父母要钱，又不想借朋友的钱，搞得非常彷徨
C.世界杯足球赛在6月底举行，小强非常喜欢看足球赛，但这段时间恰恰是接近学校期末考试的时间，他既想看高水平的球赛，又不想影响考试
D.大宝非常爱喝红酒，最近，他看了法国一种红酒的广告，异常着迷，非常想买，又怕被老婆骂
答案C。
双趋冲突定义的要点是两个目标都非常具有吸引力，但无法同时采取两种行动去完成，四个选项中，A项的“被盗”和“报案”都是小月不想发生的；
B项“向父母要钱”和“借钱”都不是王大铭想干的；
D项，“买红酒”这一目标对大宝既有吸引力又有排斥力，并不存在第二个目标。
只有C项符合这两个要件。
故本题正确答案为C。
第6题：
两根同样长的蜡烛，点完粗蜡烛要3小时，点完细蜡烛要1小时。
同时点燃两根蜡烛，一段时间后，同时熄灭，发现粗蜡烛的长度是细蜡烛的3倍。
问两根蜡烛燃烧了多长时间?
A.30分钟
B.35分钟
C.40分钟
D.45分钟
答案D。
除了比较传统的方法，还有：
方法1，假设粗粗蜡烛也是1个小时烧完，那么烧的时间是细蜡烛的1/3（因为本来粗蜡烛需要3小时，压缩成1小时。
）就可以每个选项都用时间来算了。
A,粗蜡烛剩50，细蜡烛剩30。
B，粗蜡烛剩145/3，细蜡烛剩75/3。
C，粗蜡烛剩140/3，细蜡烛剩60/3。
D，粗蜡烛剩45，细蜡烛剩15。
方法2（这个方法比较简单）：
因为细蜡烛速度是粗蜡烛的3倍，就是说粗蜡烛烧掉的和细蜡烛烧掉的比例是
1:
3。
粗蜡烛剩下的和细蜡烛剩下的比例是
3:
1。
3和
1两个数据很明显就能看出总和是4。
所以，细蜡烛是少了总数的3/4，烧了45分钟。
（本。
由安宝蓝提供）第7题：
某数加上5再乘以5再减去5在除以5结果还是5，这个数是多少？
（）
A.0
B.1
C.-1
D.5
B。
逆推法。
这个数应该为（5x5+5）÷
5—5=1第8题：
下列哪些现象属于类似于感觉的反映特征?
（）
A.葵花向阳
B.饥餐渴饮
C.雄鸡报晓
D.蚂蚁搬家
感觉是客观事物的个别特性在人脑中引起的反映，比如苹果作用于人们的感官时，通过视觉可以感到它的颜色，通过味觉可以感到它的味道。
感觉是最简单的心理过程，是形成各种复杂心理过程的基础。
故选B。
第9题：
某单位组织职工游览上海世博园。
所有参观沙特馆的职工都未能参观德国馆。
凡参观沙特馆的职工也都未能参观日本馆。
有些参观丹麦馆的职工参观了德国馆，有些参观丹麦馆的职工参观了日本馆，有些参观丹麦馆的职工参观了沙特馆。
如果以上陈述为真，下面哪项关于该单位职工的陈述必然为真？
A.有些参观了日本馆的职工未能参观德国馆
B.有些参观了德国馆的职工既没有参观日本馆，也没有参观丹麦馆
C.有些参观了丹麦馆的职工既没有参观德国馆，也没有参观日本馆
D.所有参观丹麦馆的职工或参观了德国馆，或参观了日本馆，或参观了沙特馆
由“有些参观丹麦馆的职工参观了沙特馆”和“参观了沙特馆的职工都未能参观德国馆和日本馆”，可以推出“有些参观了丹麦馆的职工没有参观德国馆和日本馆”，故C项正确。
第10题：
社会管理不是为了加强控制，它是柔性的、协同的和互动的，这正是它与传统单位制管理模式的根本区别，也是“大管理”的要旨所在。
长期以来，单位就是社会，它包揽了我们的一切。
“单位制”和“身份制”构成了我国计划经济时代社会运行的基本特征，国家和政府通过严密的单位体系和街居体系管理职工及城市居民。
单位制的重要特征就是控制性、封闭性和单一性，是典型的“小管理”。
或许，在当时的条件下，“单位制”有其合理的一面，但与之相对应的就是社会的萎缩，以至于我们生活在社会中却对“社会”很迷茫，社会是什么?
社会在哪里?
下列说法与这段文字相符的是（）。
“单位制”管理模式削弱了人们对社会的认识
B.社会管理的核心是提倡个人的主动参与
C.现代社会要求“小管理”和“大管理”的有机结合
D.计划经济时代我国社会管理模式主要是“身份制”
细节理解题。
由文段中“在当时的条件下，‘单位制’有其合理的一面，但…，以至于我们生活在社会中却对社会很迷茫…．．．”，由此可知A项正确。
B项“核心”的说法有误，C项的“有机结合”文段未提及，D项“主要”的说法过于宽泛。
第11题：
（）对于松弛相当于态度对于（）
A.精神坚强
B.纪律紧密
C.肌肉松懈Ψ考试大>
在线Ψ考试中心Ψ
D.学习敷衍
肌肉松弛，态度松懈。
第12题：
课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
A.生活环境
B.社会环境
C.实际问题
D.现实问题
【参考答案】A
【名师点睛】对于学生而言，生活环境比社会环境对学生学习的影响更大一些，而学生所面临的实际问题和现实问题均离不开学生的生活环境。
第13题：
古希腊历史学家希罗多德在其《历史》一书中说过：
“不容许过分强大的东西存在，这乃是上天的意旨。
”大自然本身是个调节器，处处有平衡。
这一平衡在社会关系中的一个表现就是，随着历史的发展尤其是文化的进步，人与人之间在知识和智力上越来越趋于相等。
尽管草根在经济基础和政治地位上与精英有明显的差别，处在不平等的社会两极，但在文化和思想上并不逊于所谓精英。
不断加速的信息与知识的传播与交流，使精英与草根之间的差别越来越模糊，人们可以发现，即使精英中亦有滥竽充数者，草根中却并不缺少英才。
对这段文字的主旨概括最准确的是（）。
A.回归平衡是社会的永恒法则
B.草根力量的崛起是社会平衡的体现
C.草根与精英之间其实并没有明确的界限
D.草根取代精英是时代发展的必然
这段文字主要论述的是“草根”与“精英”两大阵营日渐走向平衡，两者的差别趋于模糊化，而出现这一变化的根本原因在于社会的平衡法则。
A项未提到“草根”这一关键词，可首先排除。
C项本身表述错误，两者只是在知识和智力上趋于平等，在经济基础和政治地位上还是有明显差别的，也排除。
D项属主观臆断，无法从文段中推出，排除。
因此本题答案为B。
第14题：
经度差异是影响物候的一个因素。
凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
所以沿海地区春天的．来临比内陆要迟若干天，如大连在北京以南约一度，但在大连，涟翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如石家庄苹果开花在四月中或谷雨节，沧州要到立夏。
两地纬度相差无几，但沧州靠海，春天便来得迟了。
这段文字说明的内容是（）。
A.相同纬度沿海地区比内陆春天来得晚
B.经度差异不是影响物候的主要因素
C.凡是近海地方的春天都比内陆要迟
D.沿海地区的春天一般会比内陆要迟
主旨概括题。
该文段为总分结构，首句即点明了主旨——经度差异是影响物候的一个因素，接着以两个例子对主旨进行说明。
两个例子共同说明的是纬度相同而经度不同的沿海和内陆春天来临的时间不同，具体表现为“沿海地区春天的来临比内陆要迟若干天”。
故本题正确答案为A。
B项观点与文段相反；
C.D项外延扩大，未强调“同纬度”。
第15题：
作物生产系统，是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化，可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。
这段文字意图说明（）。
A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素
B.作物生产系统是一个作物-环境-社会相互交织的复杂系统
C.农学是服务于作物生产的一门综合学科
D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产
文段为典型的分总结构，“可见”一词引导的内容为文段中心观点。
故本题的正确答案为A。
第16题：
朱光潜先生曾说过，面对一棵古松，有三种态度，科学、实用和审美。
审美的情形有两种，一是直觉的，一幅图画，一处美景，展现在你的面前，你能够聚精会神地去观赏它，领略它，以至于暂时忘记了除它以外的其它事物。
这时候，你沉醉其中，是一种审美的直觉。
但更多时候，我们不完全靠着一种直觉，审美还有一种理念的参与。
这时的审美就包含了一种文化的积淀。
于是，看见彩蝶翻飞，我们会疑为庄子的梦境；
听到杜鹃鸟的哀鸣，我们会心生悲愁；
而说到狐狸，我们则有如进入了花妖狐魅之境。
这段文字意在说明（）
A.面对眼前的事物，要学会用审美的态度看待它
B.审美是比科学和实用更高一层的看待事物的态度
C.审美不单纯靠直觉，更多时候还有文化理念的参与
D.审美情趣的培养，必须以深厚的文化积淀为基础
这段文字由朱光潜先生的话引出“审美”这一话题，并具体介绍了审美的两种情形，除了直觉的审美外，更多时候审美还有一种理念的参与。
与此一致的是C项。
A项，审美只是看待事物三种态度中的一种，文段着重讲的是审美的两种情形，用什么态度看待事物并不是文段意在说明的内容。
B项，文段只说看待事物有三种态度，并没有就三种态度的层级进行比较，属主观臆测。
D项“审美情趣的培养”在文中没有论述，属过度引申。
第17题：
“知行兼举”是中国古代哲学的一个命题，下列选项与之无关的是（）。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
“汝果欲学诗，工夫在诗外”
“天行健，君子以自强不息”
“读万卷书，行万里路”
题干中的“知行兼举”强调“行”与“知”的关系辩证统一关系，二者缺一不可，从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
A项中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的意思是从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
出自陆游的《冬夜读书示子聿》：
“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；
B项中“汝果欲学诗，工夫在诗外”的意思是你如果当真要学诗的话，那就应该多注重关于作诗以外的事，是说不能为了作诗而作诗，增加阅历不是浪费时间，是为了作诗积累素材，这样才能作出好诗。
D项中“读万卷书，行万里路”也强调认识和实践的辩证关系。
C项“天行健，君子以自强不息”强调自强不息的重要性与题干无关，因此C项不符合要求。
故选C。
第18题：
下列关于名著《红楼梦》中的人物描写对应正确的一项是（）。
①一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
③两弯似蹙非蹙冒烟眉，一双似喜非喜含情目。
④俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗。
A.王熙凤林黛玉贾惜春贾宝玉
B.王熙凤贾宝玉林黛玉贾探春
C.贾宝玉王熙凤贾迎春林黛玉
D.贾探春贾宝玉林黛玉王熙凤
在《红楼梦》中，作者用了极浓笔调写了王熙凤的出场。
“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”、“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”等都是对她的描写，表现的是她泼辣的性格特点和美丽的外表。
“穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
”这是描写贾宝玉的一段，体现了他容颜俊俏。
“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目”是对林黛玉眉目的特写：
眉尖若蹙，有如一缕轻烟；
两眼含情，略带喜悦而又略带幽怨。
这两句遣字造句新颖别致，淡淡两笔即将黛玉容貌的超凡脱俗和性格的多愁多情勾勒而出。
在《红楼梦》中，“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗”是对贾探春的外形的描写。
由此可知，题目中给出的四句描写，分别针对的是王熙凤、贾宝玉、林黛玉和贾探春，故本题答案应为B。
第19题：
某单位要从8名职员中选派4人去总公司参加培训，其中甲和乙两人不能同时参加。
问有多少种选派方法（）
A.40
B.45
C.55
D.60
C。
第20题：
我国古代项羽“破釜沉舟”战胜秦军的战役是（）。
A.牧野之战
B.巨鹿之战
C.官渡之战
D.昆阳之战
公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿展开大战，项羽不畏强敌，引兵渡漳水（由巨鹿东北流向东南的一条河）。
渡河后，项羽命令全军：
“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，五一还心。
”巨鹿一战，大破秦军，项兵威震诸侯。
故本题答案选B。
第21题：
在下列四个句子中，没有使用修辞手法的一项是（）。
A.大海抓住闪电的箭光。
B.房屋上落下万千条瀑布。
C.苏州园林可不是对称的，好像故意避免似的。
D.人们又一次像疾风卷过水面，向飞机涌去。
A项句中赋予大海人的动作“抓住”，是拟人用法。
B项句中将房屋上落下的东西比喻成“瀑布”，是比喻用法。
D项句中将“人们”比喻成“疾风”，是比喻用法。
第22题：
一个公比为2的等比数列，第n项与前n－1项和的差等于3，则此数列的前四项之和是（）
A.54
C.42
D.36
根据数列公比为2可得，a2＝2a1。
由“第n项与前n－1项和的差等于3”可得，第二项与第一项的差等于3，即a2－a1＝2a1－a1＝a1＝3。
由a1＝3可得，数列前四项分别为3，6，12，24，前四项之和为3＋6＋12＋24＝45。
第23题：
一项调查报告显示，儿童意外伤害地点排名中．客厅卧室占39．85%，排名居首，其次才是幼儿园占37．41%，再次是公共场所和娱乐场所占22．74%，由此有专家认为，儿童受伤，头号凶手是“家”。
以下选项中，最能削弱上述结论的是：
A.调查显示．很多情况下儿童受伤是因为年轻父母缺乏经验造成的
B.据调查，造成意外死亡的地点大多是在公共场所和娱乐场所
C.统计显示，儿童在客厅卧室的时间占儿童活动时间的50%以上
D.这份调查是针对3至6岁儿童进行的
削弱型题目。
题于结论是儿童受伤的头号凶手是“家”，论据是儿童意外伤害地点排名中卧室客厅占39．85%。
列居第一。
C项指出儿童在客厅卧室的时间较长，因此受伤的可能性会增加，说明了统计结果不足以推出结论，从而削弱了结论。
A项将原因归于年轻父母缺乏经验，构不成对“家”成为头号凶手的反驳；
B项“偷换概念”，题干针对的是“意外伤害”而非“意外死亡”；
D项与题干结论关系不大。
故答案是C。
第24题：
学生对学与教过程的影响主要体现在（）。
A.年龄差异
B.智力差异
C.群体差异
D.个体差异
E、性格差异
答案C,D。
学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；
二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。
第25题：
公司：
员工：
工号
A.影院：
门票：
座位号
B.学校：
学生：
学号
C.工厂：
机器：
编号
D.饭店：
大厅：
桌号
公司里有员工，每个员工和自己的工号是一一对应关系；
学校里有学生，每个学生和自己的学号一一对应。
其他选项不符合这种关系。
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