幼儿舞蹈课活动方案5篇.docx

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幼儿舞蹈课活动方案5篇

幼儿舞蹈课活动方案5篇

活动目标：

1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。

活动准备：

火车图片活动过程：

一、熟悉《火车舞》乐曲旋律1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室2、合着音乐一拍一下的拍手。

3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进小朋友，火车是怎样开的?

请一些幼儿模仿。

三、学习舞蹈中的基本动作。

1、学习火车行进的动作小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的?

2、幼儿随音乐做行进动作3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢?

（幼儿讨论）4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。

5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?

请幼儿用动作表示。

老师哼感谢处的乐曲旋律。

6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作四、学跳集体舞1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。

2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。

五、复习《表情歌》火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。

幼儿舞蹈课活动方案2【设计意图】上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。

能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。

为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。

形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握。

【活动目标】1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。

2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。

【活动准备】歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等【活动过程】

（一）听音乐，让幼儿愉快地进场进场音乐：

英文歌曲《走、跳、跑》让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。

启发幼儿的创编能力。

”老师要给他（她）照张相”来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。

（二）练习呼吸、手的动作复习音乐：

《看星星》1.师说：

”小朋友，你们喜欢看星星吗?

（喜欢）老师今天带你们去看好吗?

”“我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。

”2.做动作时要注意：

①小朋友的坐姿。

下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

②要求他们的动作要尽可能到位。

做动作时要有精神，眼跟着手走。

3.请做得好的小朋友出来示范指出为什么这些小朋友做得好。

听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。

（三）学习提腰1.师说：

”刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。

”2.教师先做示范动作①”请小朋友先看老师做一次示范动作。

我们一起数节拍，好不好?

”②学习提腰动作要领一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。

然后到另外的一只手。

注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。

3.提问幼儿，老师刚才是怎样做的。

指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。

4.和幼儿一起数节拍做动作老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。

而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。

”手慢慢的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。

”5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：

1）手起时要先起手肘，再到手腕。

2）摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

3）眼睛要一直看着手走。

4）提起手时要吸气，手放下来时要呼气。

6.跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍7.师说：

”小朋友，你们都学会摘星星了吗?

那么，我们一起去摘星星吧。

”乐曲《跳到我这儿来》①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

“小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有（边说还边指着天上面），我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星。

”②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。

8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍（四）游戏部分乐曲《兔子舞》1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快乐。

2.请兔子们一起跳着舞回家。

幼儿舞蹈课活动方案3舞蹈课现在越来越受社会及家长的重视，在幼儿园舞蹈课已经相当普遍。

但是有的时候上课，孩子上课的时候会集中不到注意力，好多老师都反映舞蹈课不好上，一节课的时间根本就不能让孩子们接受，很难达到教学目标，其实主要还是吸引孩子的注意力，调动幼儿的兴趣，下面和大家一起欣赏一篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》供大家参考：

幼儿园舞蹈教案：

《我的朋友在哪里》活动目标一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。

二、培养幼儿对节奏的认识。

三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。

v活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

v活动过程一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。

教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。

二、多声部朗诵《小鸭小ji做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。

幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小ji，扮小鸭和小ji的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。

小鸭小ji快过来站队，我们又准备做游戏了。

（站成四队），今天，小鸭小ji比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。

三、复习歌曲（拉拉勾）1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。

”怎么帮助它呢?

幼儿讨论。

对幼儿进行互助友爱的教育。

2、复习歌曲《拉拉勾》。

引导幼儿有表情地表演唱。

四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》1、复习歌曲《我的朋友在哪里》①教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?

启发幼儿答：

在这里，在这里，我的朋友就是你。

②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句?

（4个）。

2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。

①出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。

②出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。

③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。

（合作性、互助性的培养）。

④读节奏。

3、看着节奏谱学习基本动作。

4、学习舞蹈游戏。

①教师唱曲示范一次。

②交待舞蹈游戏的规则。

③组织幼儿舞蹈游戏。

游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，五、小鸭小ji律动退场。

六游戏结束这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。

从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。

幼儿舞蹈课活动方案4【活动目标】1、在熟悉乐曲旋律和基本动作的基础上，学习跳双圈集体舞《请你跟我这样做》。

2、能在规定的时间内，迅速找到新朋友，并创编出不同的逗乐造型。

3、体验与同伴边舞蹈边游戏的乐趣。

【活动准备】会玩《请你跟我这样做》的音乐游戏【活动过程】一、导入：

音乐游戏《请你跟我这样做》1、散点和老师玩游戏两次。

师：

请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个《请你跟我这样做》的游戏，第一遍王老师先作，第二遍，你们先做，王老师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。

2、和同伴一起玩游戏两遍师：

现在请你们找一个朋友来玩这个游戏，商量一下谁先做，第二遍的时候交换。

二、新授集体舞《请你跟我这样做》。

1、认识双圈，并站成双圈。

师：

请小朋友坐到椅子上，你们看地上有什么?

圆点围成了一个什么形状?

（圆形）有几个圆?

（两个）红色的圆我们叫它大圈（外圈），白色的圆我们叫它小圈（里圈），现在，请左边的小朋友起立，请你们在外圈上找一个圆点对面对王老师站站好，剩下的小朋友起立，听好了，请你们在里圈找一个圆点和你的朋友面对面站站好。

2、在圆圈上玩游戏一次。

师：

现在让我们站在圆圈上来玩这个《请你跟我这样做》的游戏，在圆圈上玩这个游戏和平时玩得有点不一样，我们不用商量谁先做，它的规则就是大圈的小朋友先做动作，谁先做?

（大圈）请大圈上的小朋友把手举起来让我看看，现在就让我们站在双圈上来玩这个游戏。

3、学习躲猫猫交换舞伴的方法。

（1）学习躲猫猫的方法师：

我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢?

你们想不想玩?

做什么动作的时候我们躲猫猫呢?

就在做绕手腕动作的时候，请大圈的小朋友把眼睛蒙起来，不能偷看哦!

里圈的小朋友重新找一个新朋友站在他对面，站好后也把眼睛蒙起来。

（2）老师唱谱练习躲猫猫的方法。

（根据幼儿情况练习两三次）师：

好，我们一起来试一试„„（3）创编不同逗乐的造型。

师：

现在每个人都找到了新的朋友，今天我们要用一个特别的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打开以后迅速地站在原地摆一个有趣的造型，停住不要动，好不好，看谁的造型最有趣，王老师唱谱，我们从躲猫猫开始，当梁老师唱到“1”的时候摆造型）。

（4）教师唱谱幼儿躲猫猫换朋友及摆造型（表扬动作独特，有脸部表情的幼儿）可以请造型独特的幼儿站在中间表演。

师：

这个小朋友的造型很特别，我们一起来看看„„（5）在老师的语言提醒下完整的游戏一次。

师：

这次让我们跟着音乐从头开始玩一次，记得在绕手腕动作的时候，我们要干什么?

（躲猫猫），在做双手上举的动作的时候呢?

（摆造型）4、学习圈里圈外交换舞伴的方法

（1）老师示范交换朋友的方法师：

刚才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你们想不想也去找新朋友?

（想）那可是游戏规定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么办呢?

（交换位置）那现在王老师是在什么地方和朋友交换位置的，仔细看好了，握握手，换位置，换过来的没有?

是在我们做走一走地动作的时候交换位置的对吗?

）

（2）学习交换的方法（现在你们来练习一次，握握手，换位置）5、完整的游戏（根据情况调整游戏的变数）幼儿舞蹈课活动方案5【活动目标】1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。

2、感受乐曲的结构，能根据音乐信号及时交换舞伴。

3、在合作表演的过程中，感受与同伴合作、交流的快乐。

【活动准备】1、《钟表店》音乐节选2、红、蓝帽子每种12顶。

3、玩过木偶人游戏，感知木偶的动作特点。

【活动过程】一、幼儿律动进场二、游戏“我们都是木头人”引出课题。

1、我们都是木头人，不许讲话不许动。

小朋友，这是什么游戏?

2、木头人是怎么走路的呢?

三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。

（一）幼儿完整欣赏音乐一遍，感受ABA的旋律结构。

（二）音乐盒打开，木偶人出现幼儿跟着音乐大胆创编A段舞蹈动作，要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。

（三）两两结伴，舞会开始（创编B段舞蹈）1.按帽子颜色结伴，创编动作，表现同伴间的友好。

2.学习听音乐信号交换舞伴。

学习转圈180度并向后转，交换舞伴。

引导幼儿发现每次转圈后都会有新的舞伴。

（四）舞会结束，木偶人回家（音乐回到A段）创编音乐结尾处的造型动作。

四、幼儿完整舞蹈2遍。

（一）大胆表现木偶人的动作特征，并在每次听到铃声后能及时、准确地交换舞伴。

（二）体验同伴合作、交流的快乐。