山东省学年中考模拟语文试题一II卷.docx
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山东省学年中考模拟语文试题一II卷
山东省2019-2020学年中考模拟语文试题
（一）（II）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列词语中加点的字，全对的一项是
A．莅临（lì） 一霎时（shà） 着落（zháo） 酝酿（niàng）
B．看护（kān） 衣裳（shang） 贮蓄（chǔ） 澄清（chéng）
C．高邈（miǎo） 风筝（zhēng） 匿（nì）笑 发酵（jiào）
D．粗犷（guǎng） 祈祷（qǐ） 黄晕（yùn） 侍弄（shì）
2.下列词语解释有误的一项是（）
A．灰心丧气：
（遇到困难、失败）意志消沉。
B．小心翼翼：
谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
C．明察秋毫：
比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。
D．忍俊不禁：
忍住不笑。
3.下列词语的书写全部正确的一项是（）
A．吞噬 揩油 栏竿 色彩班斓
B．默契 烧灼 迟钝 相辅相承
C．凛洌 恩惠 鲁莽 大庭广众
D．臆断 烦琐 轮廓 千钧重负
4.下列句子有语病的一句是：
（）
A．对于我们初中生而言，首当其冲的是要搞好自己的学习，提高自己的学习成绩。
B．眼看着儿子又在肆无忌惮地横卧在沙发上，吞云吐雾，这位母亲终于忍不住，歇斯底里地对她儿子发出了咆哮。
C．大胆的思考与怀疑对于我们的学习是大有裨益的。
D．倘若我们对于地球任意索取，那么“地球上的最后一滴水就是我们人类的眼泪”这句话绝不是危言耸听！
5.下列表述有错误的一项是（）
A．《沁园春·雪》作者毛泽东，沁园春是词牌名，雪是题目，这首词分上下两片。
它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体，是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。
B．《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。
作者莫泊桑，德国作家，与契科夫、欧·亨利被称为短篇小说三大巨匠，代表作有《麦琪的礼物》《羊脂球》等。
C．《谈读书》作者费朗西斯·培根，英国哲学家、作家，著有《随笔》、《新工具》
等。
D．《香菱学诗》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，清代小说家。
他的小说《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。
小说描写了以贾家为代表的贾、王、史、薛四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
6.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
破折号的作用是（）
A．表示解释说明
B．表示意思的递进
C．表示意思的转折
D．表示声音的延长
二、现代文阅读
阅读下面文章，完成下列各题。
3D生物打印
①今年7月，深圳医院整形外科团队运用3D生物打印技术，通过3D打印辅助的耳廓塑型再造手术，让一位右耳廓先天发育不全的女孩再次长出一个正常的新耳朵。
②早在2009年，瑞士伯尔尼的研究人员就使用3D打印机制造出了尺寸精确的人拇指骨。
这种技术只需要一些简单的材料：
3D打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨棒的活细胞。
三钙磷酸盐和聚乳酸会形成坚硬的结构，起到支撑的作用；能够发育成骨骼的活细胞在支架上便可培养成人拇指骨。
③但是那些只由柔软的细胞组成的器官并没有这些支撑物，像心脏、肝脏等复杂器官的3D制造，最大的困难就在于没有合适的支架。
④随着技术发展，也许打印更复杂的器官将不需要太久，因为支架的问题已经有了解决方案。
以3D生物打印“血管”为例：
科学家先是利用一些富含糖类和其他营养物质的凝胶，制造出了柔软的支架，再利用从脊髓里采集到的干细胞为原料，配合不同的生长因子，让其发育成不同类型的活细胞。
接着在3D打印机的两个喷头分别灌注活细胞和水凝胶，这种工作原理和我们使用彩色打印机时在不同墨盒中注入不同的墨水是一样的。
喷头喷出的微小液滴中都包含了数万个细胞，它们会以数百微米的精度分布在水凝胶支架的周围，成为人体组织模型。
打印完成后，这些微小的作品被放进营养液中，细胞会找到彼此并且相互结合，成为一段鲜活的血管，而水凝胶稍后将会被洗掉。
⑤这种方法制造出的符合搭桥手术需要的血管，对人体既不会有副作用，也不会引起排异反应，因为制造血管的所有材料都来自患者自身。
⑥目前，3D生物打印技术只能制造一些简单的组织，离打印复杂器官的目标还有数年的距离，但是研究者们对它充满信心。
在这种技术成熟之后，我们将会拥有个人专属的器官库，随时可以打印只适合自己的身体器官。
因为器官衰老而死亡这件事也许可以避免，健康的肉体将会与健全的思维存在同样长的时间。
（选自《科技纵览》，有删改）
7.下列对文章的分析和理解不正确的一项是（）
A．深圳医院整形外科团队的实践表明3D生物打印在医疗领域的运用是有前景的。
B．有3D打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨骼的活细胞就能够打印出人体器官。
C．3D生物打印技术离打印复杂器官的目标还有数年的距离，但是研究者们对它充满信心。
D．3D生物打印技术一旦成熟对于人类的意义将是难以估量的。
8.根据文章内容，用简洁的语言为“3D生物打印”下一个定义。
9.第4段中画线句子使用了什么说明方法：
？
有什么作用？
10.3D生物打印技术的出现对于人类有哪些意义？
阅读下面文章，完成小题。
谢谢你舍我一些花籽
张丽钧
①初秋真好。
走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。
我喜欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。
②牵牛花我喜欢蓝色的。
多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。
怨着那花不遂我愿，也怨着自己太善挑剔，就这样纠结了好几个月；现在好了，我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我听见它们争着抢着跟我说：
“这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！
”
③那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我跟我家先生说：
“你信不信，等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为全楼最美的风景！
”“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。
公园里的秋葵早就开成花山了，俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。
入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。
我搬个小凳子，踩上去，端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园里秋葵的花苞是圆形的，我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。
几天后，绿穗上开出花来，微白，小如米粒，细密排列。
我知道自己买了“山寨秋葵”，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物，心里这个闷啊！
终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物老师也不认识，只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。
拈着那两片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅看见了，问我道：
“从哪里采的粟子叶啊？
”我一听，大喜过望，遂俯身请教。
老师傅说：
“这东西结的籽儿叫粟子，可以喂鸟；这叶子跟秋葵是有点像，可它有股清香味儿，人们吃烧烤时，拿它卷肉，可去油腻。
”——老天！
我居然养了一阳台粟子！
④有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽，心里那个美、那个得意、那个解气啊！
⑤我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。
当我去采红茑萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：
“种啊。
”他笑了：
“这小贱花有啥种头？
”我没有回答他，而是在心里问自己：
“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢？
是因为她们亲切，还是因为她们皮实？
或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？
”
⑥我是带着感恩的心采摘花籽的。
边采摘边在心里说：
“谢谢你舍我一些花籽！
”——谢谁呢？
谢天？
谢地？
谢植株？
我说不太清，反正就是觉得该谢。
⑦“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。
在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫主义。
⑧我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间，本想堆破烂用，我央他把这个空间送给我做花房，他慨允，却讥诮我道：
“整个一个农妇转世！
又要种一花房粟子？
”现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽，突然有了想法——我要让花房的北篱笆上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。
等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。
到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意洋洋地跟她说：
“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！
我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……”
11.第①段画线句在结构上有何作用？
12.联系全文分析，作者为什么详写种“山寨秋葵”的经历。
13.对第⑦段划线句中的“现实主义”“浪漫主义”，你是怎样理解的?
14.文章为什么说“谢谢你舍我一些花籽”?
从中可以看出“我”是一个怎样的人?
阅读下面文章，完成各题。
青花瓷之美
李青舫
①中国青花瓷除了众所周知的流光溢彩的外观造型美之外，还有二美可以一说。
②其一是兼收并蓄的绘画意境美。
青花瓷画继承沿袭了中国传统水墨画的表现技法，但又不拘泥于它的绘画程式，相反地善于灵活自如地运用多种笔法，形成刚柔并济、动静相宜、疏密相间的艺术效果，因而能在瓷器的器形上，表现出完全不同于宣纸上的那种色调明快、蓝白相映的鲜明风格，给人以强烈的视觉冲击力和审美感受。
③从形式上看，青花瓷画突破宣纸等介质的束缚，在光滑有弧度的瓷胎上作画虽然增加了难度，但也赋予青花瓷器独特的艺术魅力，表现出灵动率真的审美内涵。
青花瓷器上的水墨画画法精细，墨色层次鲜明、立体感强，达到“墨分五色”的高超境界，给人以疏朗清新、幽静雅致的艺术美感，令人倾心迷恋。
④就内容而已，青花瓷画丰富并提升了中国水墨画反映生活的广度，洋溢着浓郁的生活气息，如传世民窑中最常见的青花“双喜纹罐”，图案简练活泼、风格清丽洒脱，那粗犷的“双喜”大字与茂密的缠枝花纹有其的融汇于一体，不仅给民间的婚嫁喜事增添了喜庆吉祥的色彩，也反映了普通百姓对幸福生活的无限憧憬和质朴淳厚的审美情趣。
⑤青花瓷画还拓展了中国水墨画在揭示民族特性上的深度，表现出具有民族文化色彩的审美内涵，呈现出不同的意境。
龙是中华民族的图腾，但是“龙”的形象在中国水墨画中较为少见，而与之形成鲜明反差的是，“龙”的矫健身姿与丰满形象却在青花瓷画中屡见不鲜。
其中既有纹饰繁缛、工艺豪华精美，刻画出一种神秘庄严狞厉美的官窑青花龙纹瓷器；也有线条简朴、手法夸张奔放，刻画出一种随和亲切平易美的民窑青花龙纹瓷器。
⑥青花瓷画注重①，突出②，挖掘③，因此青花瓷千百年来长盛不衰，具有独特审美价值。
⑦其二为秀外慧中的人文精神美，和我国传统诗词、书画等许多艺术一样，青花瓷器具有鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴，历代能工巧匠将渊远流长的中华民族性格和民族感情，自觉的融入青花瓷器的外观造型与图案绘画中，寄寓了中华民族最传统的审美观念与审美情怀，因此青花瓷器除了实用、欣赏之功能外，还浸透了中国人的精、气、神以及淳厚的人文理想。
⑧当然，由于人的社会阶级地位、文化修养学识各不相同，对于精神、气质的理解也难免各异其趣。
帝王将相崇尚高贵、华丽、豪气的秉性，所以促成官窑青花瓷表现出雍容华贵、典雅大度的皇家气质；文人墨客追求淡泊明志、宁静致远的人文理想，所以促成民窑青花瓷表现出端庄素雅、卓尔不群的高尚情怀；普通百姓向往安宁幸福、吉祥如意的生活环境，所以促成民窑青花瓷又表现出勤劳质朴、张扬生命的执著精神。
15.中国青花瓷之美在于：
__________、兼收并蓄的绘画意境美和____________。
16.文章第④段主要运用了________的说明方法，作用是____________________。
17.阅读文章，在第⑥段横线上填入恰当的选项。
①（）②（）③（）
A．技法上的独创性
B．意境上的表现力
C．形式上的继承性
D．内容上的多样化
18.以下对第⑧段的作用理解正确的一项是
A．与标题相照应，表现青花瓷的特征。
B．与文章开头相呼应，使全文结构完整。
C．总结全文内容，体现青花瓷风格多样。
D．补充说明第⑦段，使该段内容更充实。
三、句子默写
19.古诗文默写。
（1）衣沾不足惜，__________________。
（陶渊明《归园田居》）
（2）___________________，孤帆天际看。
（孟浩然《早寒江上有怀》）
（3）越来越多的人在进行新屋装修时，不再注重奢华，而更多关注简约、质朴、自然，不是用经典装点门面，而是真正流连于书香。
用刘禹锡在《陋室铭》中的话来说，就是“_______________，_______________”。
（4）诗是诗人心情的寄托、心志的凝聚。
“会当凌绝顶，______________”是青年杜甫的凌云之志（《望岳》）；“______________，家书抵万金”是中年杜甫的家国情愁（《春望》）；“______________，妇啼一何苦”是中年杜甫的忧世之痛（《石壕吏》）；“______________，万里送行舟”是青年李白的依依眷恋（《渡荆门送别》）。
故读古人诗既可悟其情，亦可明其志。
四、对比阅读
阅读下面文言文选段，回答问题。
（甲）论语十二章（节选）
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而心所欲，不逾矩。
”
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆
（乙）诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
20.解释下列加点字的意思。
（1）与朋友交而不信乎（______）
（2）学而不思则罔（______）
（3）险躁则不能治性（______）
（4）遂成枯落（______）
21.下列各句与“人不知而不愠”中的“而”字用法相同的一项是（）
A．学而时习之
B．思而不学则殆
C．相委而去
D．三十而立
22.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）吾日三省吾身。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
23.甲乙两文都强调了学习；甲文侧重谈____，乙文侧重谈____。
（提示：
从“
A．学习方法
B．学习态度
C．个人修养”来选择）
24.孔子提倡学习要与思考相结合，诸葛亮认为学习必须宁静、明志。
请你写出关于自己学习的体会。
五、诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成下列小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
25.对这首诗赏析有误的一项是（）
A．这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。
B．“前不见古人，后不见来者。
”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。
C．第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。
D．全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。
26.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。
请赏析诗中的“独”字。
六、语言表达
27.根据下面的内容拟一则新闻标题，不超过20字。
本报北京5月16日讯：
在今天举行的中国少年科学院第三届小院士表彰大会上，徐芳硕等来自全国的50位小院士受到表彰。
这是团中央、全国少工委学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，实施“科教兴国”战略，在全国少儿中开展体验教育的重要举措，也是科技活动周的一项重要内容。
“中国少年科学院小院士”是全国少工委、中国少年科学院为引导和鼓励少年儿童学习科学家精神，热爱科学、参与科普实践活动而设立的最高荣誉称号。
小院士表彰活动作为2004年国家“科技活动周”的重点活动，在培养青少年对科学技术的兴趣和爱好的同时，重在引导他们树立科学思想、科学态度，并逐步形成科学的世界观和方法论。
28.春节期间家家户户贴春联，这正是我们感受和学习传统文化的好时机。
下列对联请你任选一个对出上联或下联。
①上联：
________ 下联：
雨顺风调五谷丰
②上联：
________ 下联；天蓬值岁兆丰年
③上联：
一年四季春常在 下联：
________
④上联：
衣丰食足戌年乐 下联：
________
七、名著阅读
阅读下列名著选段,完成后面的问题。
（A）蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。
说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。
蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。
武松一踅,踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。
武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。
原来说过的打蒋门神扑手:
先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚。
这一扑有名,唤做“玉环步,鸳鸯脚”。
这是武松平生的真才实学,非同小可!
打的蒋门神在地下叫饶。
武松说道:
“若要我饶你性命,只要依我三件事。
”
（B）萧让却才读罢,宋江已下皆有怒色。
只见黑旋风李逵从梁上跳将下来,就萧让手里夺过诏书,扯的粉碎,便来揪住陈太尉,拽拳便打。
此时宋江、卢俊义大横身抱住,那里肯放他下手。
恰才解拆得开,李虞候喝道:
“这厮是甚么人?
敢如此大胆!
”李逵正没寻人打处,劈头揪住李虞候便打,喝道:
“写来的诏书是谁说的话?
”张干办道:
“这是皇帝圣旨。
”李逵道:
“你那皇帝正不知我这里众好汉,来招安老爷们,倒要做大!
你的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋,你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝!
你莫要来恼犯着黑爹爹,好歹把你那写诏的官员尽都杀了!
”众人都来劝解,把黑旋风推下堂去……
29.请分别概括选段的主要内容:
（A）_______;（B）_______。
（均不超过10个字）
30.联系原著,概括（A）（B）两段故事的起因。
31.任选一选段的内容,谈谈作者是如何塑造人物形象的。
八、作文
32.题目：
陪伴
要求：
（1）写一篇不少于600字作文。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）请不要出现真实的校名、人名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、句子默写
1、
四、对比阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、语言表达
1、
2、
七、名著阅读
1、
八、作文
1、
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