17．元素周期表中，同周期元素的结构和性质呈现一定的规律性变化。
下表列出的是第三周期元素的原子半径及主要化合价（部分信息未列出）。
下列有关说法不正确的是（）
元素
Na
Mg
①
Si
P
②
Cl
原子的最外层电子数
1
2
3
4
5
6
7
原子半径（10－10m）
1.86
1.60
1.43
③
1.10
1.02
0.994
最高正价
最低负价
+1
+2
④
+4
－4
+5
－3
⑤
+7
－1
A．⑤处的最高正价是+6，最低负价是－2
B．③处的数值介于1.10－1.43之间
C．第三周期元素（Na～Cl）的最高正价数等于其原子的最外层电子数
D．①和②形成的化合物的化学式为AlS
二、填空题
18．如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。
乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。
请分析回答：
（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自于植物的__________作用。
（2）要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于__________点。
（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物__________（选填“多于”“等于”或“少于”）植物B。
（4）要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有_______。
（写出一点）
19．植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命．那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？
它们之间的关系又是怎样的呢？
请根据下面的漫画回答问题。
（1）叶说：
“没有我，你们都会饿死．”，说的是叶具有制造有机物的功能，完成这一功能的场所是细胞里的。
叶片的正面绿色比背面颜色深是由于。
（2）根说：
“我要是不工作，你们都会渴死．”，说的是根具有吸收的功能，这一功能主要是由根尖的完成的。
（3）萎蔫的叶：
“快给我水！
我渴死了．”说的是茎具有运输水分的功能，运输的方向是的。
柳树的茎能够逐年加粗，原因是茎中具有。
20．俗话说“樱桃好吃树难栽”，可是近几年，果农却成功地栽培了短柄樱桃树，请回答：
（1）他们常在初花期除去细弱枝条上的弱质花，3月中旬除去部分小果。
除去弱小的花、果是为了使________充分供给健壮的花、果，保证果实的大小、甜度。
（2）为了提高樱桃的产量，可采取在樱桃的侧枝上环割，环割时割去树枝的________ （填“木质部”“形成层”或“韧皮部”）。
21．如图所示，对一植物的侧枝枝条树皮进行环割处理，一段时间后该枝条的切口处出现一个瘤状物，该瘤状物的形成是由于________堆积引起的，瘤状物在切口的________（“上”或“下”）方．
22．图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：
（1）植物可以通过图一中所示的（ ）________ 制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构（ ）________ 中进行．
（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是________ ，因为植物幼苗进行________ 生该气体．
（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的（ ）________ 散发出来的．
23．几乎快空心的柳树，树叶依旧繁茂，为了揭开树木不怕空心的原因？
第一步：
查资料：
植物体内有两种运输线，植物生活所需要的全部物质就靠这两种运输线来输送，一种是木质部里的运输线，另一种是韧皮部里面的运输线．它们分别运输水分和有机物等。
第二步：
欲证明水分和无机盐是通过哪种运输线运输，设计了如下实验：
剪取生命活动旺盛的一根柳树（或月季）枝条，将柳树枝条基部纵剖，如图，下部处理成只有木质部（左）或只有韧皮部（右），分别插入两只烧杯的溶液中，烧杯中盛有红色土壤浸出液（红色物质对柳枝无害）．
（1）位于左烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生活正常．位于右烧杯内的枝条上的叶片（A点以下）红色不明显，且出现萎蔫现象，说明________。
（2）假如柳树主茎基部的树皮被剥去，柳树就会死亡，原因是柳树的________得不到有机物，无法进行正常的生命活动．树木不怕空心是因为靠近树皮的木质部仍具有输导作用．
（3）一般扦插不易成活的植物可用压条的方法繁殖，压条是把枝条中部的树皮剥去下部半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶部露出地面．这样做使有机物的运输通道筛管被部分切断，割皮处积累大量养料，促进细胞的________和生长加快，使埋入土壤中的枝条长出不定根。
24．如图所示，图A表示绿色植物叶片横切面的结构示意图。
图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，请分析回答：
（1）植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的[6] ________ （填序号和名称）。
（2）比较图B中的曲线a、b，可以发现曲线a表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，曲线b表示的生理活动全天都在进行。
则曲线a表示的是绿色植物的 ________ 。
（3）图A中[2]和[3]表示的是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有 ________，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。
（4）“干旱会使农作物减产”这反映出环境与生物之间的关系是 ________ ；干旱地区的植物叶片一般较小较厚，表面常覆盖角质层，主要目的是________ 。
25．如图是显微镜下观察到的一个植物细胞发生的一个过程，请据图完成问题．
（1）A～C表示植物细胞的________过程．
（2）根能吸收土壤溶液中的无机盐，若一次施肥过多，能否出现这一现象？
______为什么？
________．
（3）我们可采用田间挖深沟、田内浇透水的方法进行改良，这样做的目的是_____．若想在这样的地里种植作物，如种植玉米、小麦、水稻，你认为种植什么最好？
_____，理由是_____．
26．如图为核聚变的示意图，其中①②③表示三种原子，“●”、“○”、“○”表示原子中的不同微粒，③是_____元素的原子，①②③中属于同种元素的原子是_____（选填序号），该核聚变是_____化学变化（选填“是”或“不是”）。
27．
（1）下图是表示物质结构的示意图，其中“
”和“
”分别表示两种不同质子数的原子。
其中：
属于混合物的有_____；属于单质的有_____；属于化合物的有_____。
（2）如图所示，分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是_____，属于化合物的是_____，纯净物的是_____，属于混合物的是_____。
（均填容器下的代号）
28．某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条，到实验室来进行观察。
（1）他们将枝条插入到了稀释红墨水中，一段时间后，将枝条横切做切片观察（如图），发现图中A部分被染成红色，这个部分应该是______，原因是________。
（2）图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是________。
（3）图中C所示的结构为_____，因为有了这一结构，所以该植物茎能够______。
三、探究题
29．图甲、图乙是小明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行的实验，请回答相关问题。
（1）该实验将带叶枝条的下端浸到红墨水中，并将其放在温暖、向阳的地方（图甲），一段时间后，当看到______时，再进行图中A所示的过程。
（2）如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图乙所示的图像，你会发现图乙中数字③所示的结构____被染成了红色。
（3）此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过____由下往上运输的。
（4）图中数字②表示的结构是____，请你写出它具有的作用：
____。
30．某同学做了如图所示的实验：
（1）十几小时后，植物的茎变红的部位是。
（2）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅，是因为。
A．上面的水太多了，把红色冲淡了
B．水分是从下往上运输的，越往上就越浅
C．上面的红色随水分蒸腾了
D．这是枝条自身的特点，不是水分引起的
（3）如果想使实验效果更明显，下列措施不可行的是。
A．将木条放在黑暗环境中
B．将木条放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾
C．让红墨水的浓度稍大一些
D．将木条放在通风的环境中
参考答案
1．C
【详解】
A的化学式为XY2，其中X元素的质量分数为50%，则Y的质量分数为50%，故X和Y的质量比是1：
1，则有
，故
；B中X的质量分数为40%，则Y的质量分数为60%，设其化学式为XaYb，则有
，解得
，故其化学式为XY3，观察选项，故选C
【点睛】
本题考查物质化学式的确定，学生应注意两种物质的组成元素相同，学会利用元素质量分数的公式来分析原子个数的关系来作答。
2．B
【分析】
要想解答好该题，首先要设金属元素的化合价为x，再结合氧元素在化合物中常显-2价，书写出其氧化物和氯化物的化学式；然后再设金属元素的相对原子质量为y，根据其氧化物和氯化物的化学式，结合题干给出的它们的相应的相对分子质量列一个二元一次方程组，计算出x的值即可．
【详解】
设金属元素的符号为R，R的化合价为m，相对原子质量为n，则其氧化物和氯化物的化学式分别是R2Om和RClm，并且根据相对分子质量的概念和化学式的有关计算公式，可列出一下两个方程式：
解得
；
故选B。
【点睛】
本题不仅考查了化学式的书写及意义，而且考查了相对分子质量的概念和常见元素（即氧元素的化合价）及其应用，更考查了有关化学式的计算等．
3．B
【分析】
此溶液中氢离子的质量分数=H2SO4
H2SO4中氢元素质量分数。
【详解】
此溶液中氢离子的质量分数=H2SO4
H2SO4中氢元素质量分数。
则溶液中氢离子的质量分数=49%
=1%，故B正确；
答案选B。
4．A
【详解】
A、重水的相对原子质量=2×2+16=20，故正确；
B、原子的核外电子数=核电荷数=1，故错误；
C、重氢分子的相对分子质量=2×2=4，故错误；
D、重氢原子核电荷数为1，核电荷数=质子数，故错误；故选A。
5．C
【解析】
试题分析：
先计算出纯净的硝酸铵中氮元素的质量分数，再计算样品中NH4NO3的质量分数（即纯度），依据纯度=
×100%，进行解答。
纯净硝酸铵中氮元素的质量分数=
×100%=35%；
样品中NH4NO3的质量分数为=
×100%=70%，故选C
考点：
本题考查元素的质量分数计算
点评：
本题将质量分数的计算与生活实际相联系，计算时要理清各个量之间的关系，再结合题意进行分析解答。
6．C
【分析】
本题横坐标代表光照强度，图中的曲线随着光照强度的增加而上升，表明某项生理活动的速率与光照强度有关。
依据对植物的各项生理的学习，我们知道光合作用、蒸腾作用等与光照有关。
再看纵坐标为二氧化碳吸收的相对值，说明该生理活动与二氧化碳的吸收有关，由此初步确定该图考查的是光合作用的相关知识。
【详解】
曲线AB段表示二氧化碳吸收的相对值为负值，即表示植物吸收二氧化碳的量低于其释放的二氧化碳量。
由于呼吸作用能释放二氧化碳，且呼吸作用是时时刻刻进行的；有光条件下，植物进行光合作用。
可推知AB段中，植物进行光合作用的同时还进行呼吸作用。
该段光合作用的速率远低于呼吸速率，植物释放的二氧化碳多于其吸收的二氧化碳的量，故A错误；植物时时刻刻都在进行呼吸作用，另外随着光照增强，温度升高，植物还能进行蒸腾作用而不是仅进行光合作用，故B错误；在B点处，植物二氧化碳吸收的相对值为零，即光合作用和呼吸作用的速率相等，故C正确；光照、温度等因素影响植物光合作用的效率，但是光照和温度在一定范围内增强，可以提高光合作用的效益，但是超过一定的限度，光合作用反而减弱，所以D点以后表示，当光照强度增加到一定值时，光合作用速率会减弱，故D错误。
故选C。
【点睛】
本题以曲线图的形式考查了学生的识图能力，理解呼吸作用，蒸腾作用及光合作用的相关知识。
7．B
【解析】
【分析】
根据维生素C的化学式C6H8O6可知，该物质由C、H、O三种元素组成，其一个分子中含6个C原子、8个H原子6个O原子共20个原子；根据化学式所传递的以上信息，完成有关化学式的计算及判断。
【详解】
根据维生素C的化学式C6H8O6可知，1维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的；故A正确；根据维生素C的化学式C6H8O6，维生素C中C、H、O三种元素的质量之比=（12×6）：
（1×8）：
（16×6）=9：
1：
12；故B错误；C6H8O6维生素C的相对分子质量=（12×6）+（1×8）+（16×6）=176；故C正确；根据维生素C的化学式C6H8O6可知，氢元素的质量分数为8/176×100%=4.5%；故D正确。
所以选择B。
【点睛】
物质的化学式既可以表示物质的组成，可完成物质类别判断、组成元素质量分数的计算；还表示分子的构成，由此可完成分子中原子个数比的计算、相对分子质量的计算等。
8．D
【分析】
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
【详解】
如图可知，甲试管中盛有肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。
乙蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄；二者对照说明了植物的生长需要无机盐；由于试验中与水或土壤浸出液接触的只有根，由此说明根吸收的是溶解在水中的无机盐，根据掌握的生活习性，更进一步可以推断生长在土壤中的植物，所需要的无机盐是由根从土壤溶液中吸收来的。
由此可知D符合题意。
9．D
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
【详解】
A、图中前10天，呼吸作用占优势，消耗氧气，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气，导致氧气浓升高，A错误；
B、图中0---6点，蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧浓度下降，6---18点光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧浓度增加，可见图中气体是氧气，B错误；
C、根据对图分析，a点和c点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素，同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强，根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，C错误；
D、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。
到了温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低，D正确。
故选：
D。
【点睛】
解读曲线坐标图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案。
10．B
【解析】
试题分析：
若①代表二氧化碳，②代表氧气，说明叶片正在进行光合作用，A错误；植物体内的水分以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，若③代表水分，②代表水蒸气，则表示植物进行蒸腾作用，B正确；若叶片正在进行光合作用，则①代表二氧化碳，②代表氧气，③代表水分，④代表有机物，C错误；植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚进行呼吸作用和蒸腾作用，D错误。
考点：
呼吸作用与光合作用的区别和联系。
11．B
【详解】
A、分子、原子和离子都是成物质的粒子，正确；
B、同种元素的质子数一定相等，中子数不一定相等，错误；
C、元素周期表是按照原子序数依次增多的顺序排列起来的，原子序数即原子核电荷数，正确；
D、在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变，正确。
故选B。
12．A
【详解】
气孔是由成对半月形的保卫细胞之间形成的小孔。
如图
保卫细胞因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，外壁伸展拉长，细胞的内壁向内凹陷，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，内外壁都拉直，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合。
小亮制作了一个叶片气孔演示器（如图所示），当用手缓缓挤压充气球时，气球膨胀，此时相当于保卫细胞吸水膨胀、气孔张开。
故选A。
13．B
【分析】
对照实验：
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
【详解】
有机物和无机盐的测试需要土壤浸出液，这个没有；测生物数量的时候，需要昆虫收集器，乘土的容器下面要有一个收集昆虫的容器，这个也没有。
所以用排除法选B。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握对照试验中变量的惟一性．
14．A
【分析】
植物细胞吸水
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